心理是研究人的心理活動(dòng)和行為的一門科學(xué)??偨Y(jié)時(shí)要注意避免的一些誤區(qū)有哪些?接下來是一些成功人士總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),希望能夠給你的總結(jié)寫作帶來啟發(fā)。
備考方法與策略發(fā)言稿篇一
中考一般指初中學(xué)業(yè)水平考試。大家知道關(guān)于中考備考方法與策略嗎?下面是小編為大家整理的中考備考方法與策略,僅供參考,喜歡可以收藏分享一下喲!
基礎(chǔ)差的學(xué)生,首先要解決的一個(gè)問題是心態(tài)?!爸锌季拖袷且淮伍L(zhǎng)跑比賽,已經(jīng)跑了這么長(zhǎng)的距離,一定要堅(jiān)持到最后。”特別是中考,影響最后結(jié)果的因素很大,不到最后一定不能放棄。
和中等生相比,要更加重視基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。在做訓(xùn)練時(shí),要回顧該題涉及的考點(diǎn)有哪些,這些考點(diǎn)屬于哪些章節(jié),哪個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)框架。同時(shí),要把這個(gè)知識(shí)框梳理一遍,看看有沒有自己沒鞏固掉的其他知識(shí)點(diǎn)。
經(jīng)過這樣不停的梳理后,對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度就會(huì)越來越清晰,心理上也會(huì)越來越輕松。要追上中等生做到“基礎(chǔ)題爭(zhēng)取滿分、中檔題不失分”自然要拿出更多的時(shí)間學(xué)習(xí),做更多的題。為了避免題海,小編建議多做真題!真題有詳細(xì)的解題步驟,對(duì)每到題涉及的考點(diǎn),考察的能力都有詳細(xì)分析。這能節(jié)約的很大的精力。
最后一個(gè)月,基礎(chǔ)不同的同學(xué),努力目標(biāo)不同,應(yīng)對(duì)策略不同。以市質(zhì)檢成績(jī)?yōu)槔翰患案裢瑢W(xué)的目標(biāo)是100分——抓基礎(chǔ),放難題;90-110分同學(xué)的目標(biāo)是120分——保基礎(chǔ),主攻中檔題;110分以上同學(xué)的目標(biāo)120分以上——控制無謂失分,努力提升解題能力。
中考數(shù)學(xué)卷難度大致分布:基礎(chǔ)題是選擇、填空題以及解答題前六題,共98分;中檔題共32分;難題,共20分。只要愿意去做,就會(huì)有進(jìn)步,中考前一個(gè)月就有可能逆襲。
1、查缺補(bǔ)漏,主攻薄弱。
中考前一個(gè)月在緊跟老師復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)重點(diǎn)彌補(bǔ)、改進(jìn),抓住最后的逆襲機(jī)會(huì)。
2、反思錯(cuò)題。
中考前一個(gè)月不要盲目找題做陷入題海中,不要試圖“做過”中考題(基礎(chǔ)題除外),不要“就題論題”停留在“這題我會(huì)了”的低水平上。解題能力是在反思中提升的。懂、會(huì)、悟是數(shù)學(xué)水平的三個(gè)層次。簡(jiǎn)單說,聽懂了,但不一定會(huì),更不意味著真正領(lǐng)悟了,中考前一個(gè)月才能逆襲。
1、講練結(jié)合,注重歸納。
中考復(fù)習(xí)課堂應(yīng)該目標(biāo)明確,講練結(jié)合,師生互動(dòng),突出效果。教師可讓學(xué)生通過觀察、分析,自己總結(jié)、歸納。適當(dāng)歸納總結(jié)與演繹推理相結(jié)合。教師要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),針對(duì)中考生不會(huì)的、易混的、易錯(cuò)的及??嫉倪M(jìn)行重點(diǎn)講解。
2、寫作訓(xùn)練。
中考寫作題占25分。中考前一個(gè)月想要逆襲,在平時(shí)背誦一些范文佳句,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)寫作技巧、獲取寫作經(jīng)驗(yàn)及素材;教師可以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)圍繞專題,依托課本,覆蓋各種題材,強(qiáng)化教師批閱與學(xué)生定稿的過程;對(duì)于中下生,應(yīng)讓每個(gè)學(xué)生都有面批的機(jī)會(huì)。
3、強(qiáng)化閱讀。
閱讀在中考卷中占1/3分?jǐn)?shù),達(dá)到50分。日常教學(xué)和復(fù)習(xí)中應(yīng)突出語(yǔ)篇,精選各類話題的閱讀篇章,加強(qiáng)語(yǔ)言的輸入量,體裁可以包括科普環(huán)保、時(shí)事熱點(diǎn)、哲理小品等;有意識(shí)、有計(jì)劃地增加英語(yǔ)閱讀量,每周要有10篇以上的閱讀量,題材、體裁要盡量多樣化,使學(xué)生熟悉不同體裁、不同題材文章的解題思路;提高閱讀理解技能的訓(xùn)練,強(qiáng)化對(duì)猜測(cè)意義、歸納主旨大意等題目技巧的指導(dǎo)。
1、掌握知識(shí)點(diǎn)。
語(yǔ)文中考試卷最直接體現(xiàn)課本知識(shí)點(diǎn),也是每個(gè)考生最直觀地從課本“賺取”分?jǐn)?shù)的,就是古詩(shī)詞背默以及文言文語(yǔ)段部分。
這部分大概占25分,在最后關(guān)頭值得穩(wěn)扎穩(wěn)打、步步為營(yíng)復(fù)習(xí)一遍。特別是新課表中出現(xiàn)的新篇目,更值得大家“集中火力”。所以,擬定一個(gè)這部分的復(fù)習(xí)計(jì)劃尤為重要。它也有利于考生建立自信,完善備考心理,中考前一個(gè)月才能逆襲。
2、語(yǔ)文作文。
在作文方面,中考考生們可以利用一個(gè)月時(shí)間充分地“儲(chǔ)蓄”寫作資料,可根據(jù)“情感”“勵(lì)志”“成長(zhǎng)”“社會(huì)”“文化”等類型分別準(zhǔn)備。
對(duì)自己或?qū)W校平時(shí)分發(fā)的同學(xué)范文、比較優(yōu)秀的文章和段落進(jìn)行精心修改,也可以每天摘抄精彩的段落,給自己的中考作文做好積淀,在考場(chǎng)上能夠把這些材料精心“剪裁”后,完美呈現(xiàn),這是中考前一個(gè)月逆襲必做的事情之一。
1、把好計(jì)算的準(zhǔn)確關(guān)。
2、把好理解審題關(guān)“寧可多審三分,不搶答題一秒”。
3、把好表達(dá)規(guī)范關(guān)。
4、把好思維、書寫同步關(guān)。
5、“雙基”扎實(shí),臨場(chǎng)不亂,重審題、重思考、輕定勢(shì),
備考方法與策略發(fā)言稿篇二
計(jì)劃就是預(yù)先定下來,在確定的時(shí)間、確定的地點(diǎn)做確定的事??荚嚽皫讉€(gè)月應(yīng)是在計(jì)劃中度過,計(jì)劃可以帶來信心,導(dǎo)致心理的安定感。如何做計(jì)劃?做計(jì)劃要注意以下幾點(diǎn):1.評(píng)估現(xiàn)狀和目標(biāo),做到心中有數(shù)。2.確定階段目標(biāo),明確學(xué)習(xí)任務(wù)。
3.長(zhǎng)計(jì)劃,短安排,時(shí)間越近越詳細(xì)。4.計(jì)劃要切實(shí)可行,忌華而不實(shí)。
策略之二:檢查復(fù)習(xí)計(jì)劃。
制訂出來的復(fù)習(xí)計(jì)劃是否合理、可行,要進(jìn)行檢查,檢查可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行:
1.作業(yè)是否在手忙腳亂的情況下完成?2.是否為沒有落實(shí)計(jì)劃而找借口?
3.做事情是否經(jīng)?;㈩^蛇尾4.經(jīng)常猶豫不決,不知道下一步該做什么?
5.是否發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)常在做不必要的重復(fù)勞動(dòng)?
通過檢查,可以看出自己以前的計(jì)劃是否可行,知道如何來改進(jìn)復(fù)習(xí)計(jì)劃,提高效率。策略之三:制訂復(fù)習(xí)時(shí)間表。目前,為學(xué)習(xí)而苦惱的學(xué)生大有人在(主要原因是付出了很多時(shí)間和精力但收效甚微)。其實(shí)時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的,有的學(xué)生能在有限的時(shí)間內(nèi),把自己的學(xué)習(xí)、生活安排得從從容容;而有的學(xué)生雖然忙忙碌碌,經(jīng)常加班加點(diǎn),但忙不到點(diǎn)子上,實(shí)際效果不佳。這里就有一個(gè)科學(xué)管理時(shí)間的問題,“磨刀不誤砍柴功”,越是臨近考試,越要給時(shí)間梳好辮子,要制定出每周、每日計(jì)劃以及剩余時(shí)間的學(xué)習(xí)安排。有的學(xué)生可能會(huì)說:“每天上課、吃飯、考試、睡覺,哪有多余的時(shí)間供自己安排?”時(shí)間是可以多出來的,要想讓時(shí)間多出一倍來,須注意以下幾個(gè)原則:
1.善用整段時(shí)間。每早9:25以前的時(shí)間,早讀,第二、三節(jié)晚自習(xí)。
2.活用零星時(shí)間。躺在床上不可能馬上入睡,把白天的知識(shí)在腦子里放一遍電影強(qiáng)化記憶。
3.縮短“三閑時(shí)間”(閑話:晚上回宿舍、閑事:加餐洗盥、閑思:犯傻)。
4.在不同的時(shí)間做最有成效的事情。那些時(shí)間用于記憶背誦,那些時(shí)間用于做題。具體做法:專門準(zhǔn)備一個(gè)小本子,以“周”為單位時(shí)間,每天晚上把第二天的計(jì)劃安排好,每周末將下一周的計(jì)劃安排好,每完成一項(xiàng)就在小本子上將它劃去。而要在不同的時(shí)間做最有成效的事情,則需要注意科學(xué)用腦及合理安排各階段的復(fù)習(xí)。
策略之四:注意科學(xué)用腦,控制連續(xù)復(fù)習(xí)時(shí)間。
有人認(rèn)為學(xué)習(xí)時(shí)間越長(zhǎng)越好,這是不科學(xué)的。學(xué)習(xí)是一種繁重的腦力勞動(dòng),在學(xué)習(xí)過程中,大腦處于高度興奮狀態(tài),學(xué)習(xí)時(shí)間過長(zhǎng),大腦細(xì)胞就會(huì)受損,進(jìn)而影響學(xué)習(xí)效率。一般說來,連續(xù)學(xué)習(xí)的時(shí)間以40-60分鐘為最好。大腦在進(jìn)入學(xué)習(xí)10分鐘左右時(shí)達(dá)到最佳狀態(tài),這種最佳狀態(tài)持續(xù)時(shí)間大約為20-30分鐘。最佳狀態(tài)過后,大腦實(shí)際工作效果下降較快,所以當(dāng)感覺學(xué)習(xí)效率下降時(shí),就應(yīng)及時(shí)休息。
根據(jù)國(guó)外心理學(xué)家的研究,在注意力高度集中的單調(diào)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,學(xué)習(xí)30分鐘后,要休息10分鐘才能恢復(fù)最佳腦力狀態(tài);學(xué)習(xí)60分鐘后,要休息20分鐘;學(xué)習(xí)90分鐘后,要休息40分鐘;學(xué)習(xí)120分鐘后,要休息90分鐘。這說明,學(xué)習(xí)效果不是隨學(xué)習(xí)時(shí)間延長(zhǎng)而增加的。恰恰相反,連續(xù)學(xué)習(xí)時(shí)間越長(zhǎng),效果越差。連續(xù)兩三個(gè)小時(shí)不間斷地學(xué)習(xí),將是得不償失的。而在休息一二十分鐘后再學(xué)習(xí),很快又能達(dá)到最佳狀態(tài)。根據(jù)這一規(guī)律,作為學(xué)生首先要重視課間10分鐘的積極休息。有的學(xué)生不理解課間休息的重要性,下課仍在學(xué)習(xí),表面上看起來,他的學(xué)習(xí)抓得很緊,卻不知這10分鐘的收獲,遠(yuǎn)遠(yuǎn)抵消不了同時(shí)間的損失。
其次,午間小睡最好能達(dá)到60分鐘。據(jù)2003年6月24日美國(guó)《世界日?qǐng)?bào)》的綜合報(bào)導(dǎo),由哈佛大學(xué)莎拉.梅德尼克教授領(lǐng)導(dǎo)幾位心理學(xué)家測(cè)試發(fā)現(xiàn),午睡60分鐘之后的視覺學(xué)習(xí)能力比不睡者高許多。研究報(bào)告中甚至說“從行為改善的角度看,午睡在直覺印象的學(xué)習(xí),跟晚上一夜安枕同樣有用?!睂?shí)驗(yàn)顯示,第一天有午睡的受試者在24小時(shí)之后的記憶力,比沒午睡的人強(qiáng)百分之五十。所以如果可能,小睡最好能達(dá)到60分鐘左右??稍谒奚幔部稍诮淌?。
再次,要堅(jiān)持經(jīng)常性的體育鍛煉。在一些學(xué)校的成功管理經(jīng)驗(yàn)中流行著這么一個(gè)公式:“7+1>8”,“7+1”表示7個(gè)小時(shí)的連續(xù)學(xué)習(xí)加上1個(gè)小時(shí)的體育活動(dòng),“8”代表8小時(shí)的連續(xù)學(xué)習(xí),實(shí)踐證明,參加體育活動(dòng)的7小時(shí)學(xué)習(xí)比不參加體育活動(dòng)的8小時(shí)學(xué)習(xí)效果好。所以,怎么對(duì)待每天的課間操;下午的眼保健操和體育一小時(shí)活動(dòng)時(shí)間就顯得尤為重要。晚自習(xí)后的體育鍛煉也很有必要,但一定要適度。
策略之五:合理安排各階段的復(fù)習(xí),凸顯基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握。
高考復(fù)習(xí)一般分為三個(gè)階段:一輪(明年3月),二輪(明年四月),三輪(明年5月)?;A(chǔ)知識(shí)是理解問題、思考問題、分析問題、解決問題的工具和依據(jù),基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)不能過分強(qiáng)調(diào)記憶,而是強(qiáng)調(diào)理解和應(yīng)用。高考復(fù)習(xí)要學(xué)會(huì)面對(duì)新問題、新材料、新情況重新整合基礎(chǔ)知識(shí)?;A(chǔ)不扎實(shí),卻猛看各類參考書,或是做各種難題,不但浪費(fèi)了時(shí)間,而且效果也不會(huì)好。關(guān)鍵是真正掌握基本概念、公式、定理等。做練習(xí)主要是訓(xùn)練應(yīng)用能力,但不能見題就做,而要精選習(xí)題,力求做到舉一反三,觸類旁通。對(duì)于做錯(cuò)的題,一定要做錯(cuò)題摘錄(錯(cuò)題記錄本),并要認(rèn)真分析錯(cuò)誤的原因,重要考試前只需看錯(cuò)題摘錄本,就能達(dá)到事倍功半的效果。
計(jì)劃出效率,但如果計(jì)劃不能按時(shí)完成,就如同紙上談兵,計(jì)劃也就成了廢紙。為保證復(fù)習(xí)計(jì)劃落實(shí),可配合一定的心理訓(xùn)練:
1.復(fù)習(xí)前,贊揚(yáng)自己。如“我是一個(gè)有志氣的人,準(zhǔn)能完成任務(wù)”。當(dāng)做完一個(gè)習(xí)題或復(fù)習(xí)完一個(gè)單元時(shí),自我贊揚(yáng)“我真不簡(jiǎn)單,我多么認(rèn)真!”自我心理訓(xùn)練語(yǔ)可以自己設(shè)計(jì)。
2.休息時(shí),及時(shí)暗示。一個(gè)小時(shí)過去了,大腦有點(diǎn)疲勞,該休息10分鐘,自我暗示:“我只休息10分鐘,多一分鐘也不行?!?0分鐘過去了,再去復(fù)習(xí)時(shí),蹺起大拇指放在胸前,自我贊揚(yáng)“我真有志氣,很準(zhǔn)時(shí)?!?BR> 3.復(fù)習(xí)后,自我欣賞成果。幾個(gè)小時(shí)過去了,把所有完成的復(fù)習(xí)任務(wù)放在面前,再一次贊揚(yáng)自己“我是一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的人。”并用手翻翻復(fù)習(xí)過的書或做過的練習(xí),自我欣賞“我真行!成果這么大!”再用大拇指自我贊揚(yáng)一番。半天或一天過去了,洗臉時(shí)在鏡子面前又用大拇指大大地夸獎(jiǎng)自己。是否在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行心理訓(xùn)練,效果是不一樣的。
為了順利決戰(zhàn)高考,希望廣大考生掌握有效的復(fù)習(xí)策略。使我們的復(fù)習(xí)備考勞有所得,苦有回報(bào)。
備考方法與策略發(fā)言稿篇三
小語(yǔ)段閱讀和語(yǔ)文綜合性
學(xué)習(xí)
仍然以考查學(xué)生的語(yǔ)文靈活運(yùn)用能力為主;現(xiàn)代文閱讀一篇散文(或記敘文或小說)和一篇議論文(說明文去年考過了,今年不做復(fù)習(xí)重點(diǎn));作文的要求沒有多少變動(dòng)。
明確了考綱要求,最后階段的復(fù)習(xí)就可以做到有的放矢。
學(xué)校一般在三月底結(jié)束一??荚嚭缶瓦M(jìn)入了全面的復(fù)習(xí)階段。
綜合性學(xué)習(xí)題的復(fù)習(xí),主要整理考查在具體交際情境中的表達(dá)和應(yīng)對(duì)能力的題型;散文(或記敘文或小說)的復(fù)習(xí)可以按內(nèi)容 分類進(jìn)行,梳理考題類型,逐個(gè)擊破;輔以中考模擬題小練一下必不可少。
五月份已經(jīng)進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí),這時(shí)候不需要大面積鋪開了,講求專練、精煉。
作文的復(fù)習(xí)在這一輪里要重視文章結(jié)構(gòu)的搭建,學(xué)生對(duì)自己作文的'起承轉(zhuǎn)合要有明確地規(guī)劃,修飾開頭,注重結(jié)尾,這時(shí)候可以大量參閱中考滿分作文,汲取自己需要的養(yǎng)分,為最后的考場(chǎng)作文做些準(zhǔn)備。
六月份是第三輪復(fù)習(xí)。
所以學(xué)生在復(fù)習(xí)中要根據(jù)中考試卷的構(gòu)成按序按需仔細(xì)彌補(bǔ)自己的知識(shí)漏洞,及時(shí)鞏固提升。
我在這個(gè)階段注重指導(dǎo)學(xué)生對(duì)作文素材的歸類整理。
學(xué)生經(jīng)過三年的初中學(xué)習(xí)
生活
,對(duì)自然、社會(huì)和人生,肯定有了自己的獨(dú)特感覺和真切體驗(yàn),在中考前指導(dǎo)學(xué)生整理這些感覺和體驗(yàn),恰當(dāng)?shù)匦揎椪Z(yǔ)言,可以大大提升學(xué)生作文的檔次,幫助學(xué)生在中考作文中取得比以往要高的分?jǐn)?shù)。
臨近中考,考生和考生家長(zhǎng)都要注意心態(tài)的及時(shí)調(diào)整,適度緊張即可,保障中考過程中穩(wěn)定發(fā)揮出平時(shí)復(fù)習(xí)的水平便已經(jīng)是成功了,如果再能得心應(yīng)手地完成作文,有一兩個(gè)妙句佳句,那真是錦上添花的美事!
備考方法與策略發(fā)言稿篇四
在我們平凡的日常里,我們可以使用發(fā)言稿的機(jī)會(huì)越來越多,發(fā)言稿是在一定的場(chǎng)合,面對(duì)一定的聽眾,發(fā)言人圍繞著主題講話的文稿。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家整理的高考沖刺方法研討會(huì)發(fā)言稿:淺談高三化學(xué)沖刺階段備考策略,僅供參考,大家一起來看看吧。
高三最后階段,時(shí)間緊張,分秒必爭(zhēng),因此,復(fù)習(xí)更要首先明確目的和任務(wù),使最后階段的復(fù)習(xí)沖刺更具有方向性。我個(gè)人認(rèn)為可以從幾個(gè)方面多管齊下:
1、研究近年的高考化學(xué)試題,縱觀近幾年的高考化學(xué)試題,可以發(fā)現(xiàn)其突出特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,試卷結(jié)構(gòu)、題目類型、考察方式大體相同,雖然在具體知識(shí)點(diǎn)的考察中穩(wěn)中有變,但對(duì)學(xué)科主干知識(shí)、化學(xué)用語(yǔ)的考察是不變的,依然注重知識(shí)的理解和應(yīng)用,這對(duì)我們的沖刺提分有著很好的指導(dǎo)作用。例如7道選擇題的考察內(nèi)容中:化學(xué)與生活、阿伏伽德羅常數(shù)、電化學(xué)、水溶液中的離子平衡、有機(jī)化學(xué)、元素周期律和實(shí)驗(yàn)綜合是出現(xiàn)頻率最多的七大題型,這七大題型中又有難易之分,如果我們教師能夠結(jié)合自己學(xué)生的具體情況,有針對(duì)性的進(jìn)行知識(shí)框架構(gòu)建和方法指導(dǎo),可以使學(xué)生在選擇題中盡量得高分得滿分。
2、對(duì)比全國(guó)卷和安徽卷的區(qū)別。誠(chéng)然,安徽卷是有著很好的歷史借鑒作用,我們不能徹底拋棄安徽卷,但是,安徽卷和全國(guó)卷還是有區(qū)別的,例如安徽卷很喜歡考察的離子共存內(nèi)容在近年的全國(guó)卷中就比較罕見,如果我們還躺在過去的故紙堆中,用老的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn),可能就不能得到更好的成果。
3、熟悉考試大綱說明。考綱是高考的依據(jù),高考試題必定會(huì)超脫課本,但不會(huì)超過考綱,所以,在復(fù)習(xí)中更要牢牢抓住考綱,體現(xiàn)在課堂上,落實(shí)在練習(xí)中。尤其是考綱中變化的部分,更是需要注意:例如在實(shí)驗(yàn)與探究能力中,20xx年考綱只要求“解決簡(jiǎn)單化學(xué)問題的過程中,運(yùn)用科學(xué)的方法,初步了解化學(xué)變化規(guī)律,并對(duì)化學(xué)現(xiàn)象做出科學(xué)合理的解釋”。而20xx年考綱中卻要求:“在解決簡(jiǎn)單化學(xué)問題的過程中,運(yùn)用化學(xué)原理和化學(xué)方法,能設(shè)計(jì)合理方案,初步實(shí)踐科學(xué)探究”,這是不是預(yù)示著在化學(xué)實(shí)驗(yàn)綜合題中會(huì)借鑒曾經(jīng)的`安徽卷,著重考察設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究方案呢?這值得我們深思。
明確了高考方向后,要想在有限的時(shí)間內(nèi)達(dá)到最佳的復(fù)習(xí)效果,只能采用科學(xué)的方法:
1、有選擇的講,有選擇的教。
高考中,容易的題和中等的題目占了八成,因此在最后階段,我們更是注重基礎(chǔ),從中等生的水準(zhǔn)出發(fā),合理安排內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的情況,制定達(dá)標(biāo)程度和訓(xùn)練量。
我們會(huì)認(rèn)真分析考后學(xué)生暴露出的問題,有選擇的講,例如物質(zhì)結(jié)構(gòu)選做題,針對(duì)很多學(xué)生暴露出的晶胞計(jì)算能力較差,我們專門制作了空間模型,并鼓勵(lì)學(xué)生課下自行拆卸拼裝模型,強(qiáng)化空間想象能力,以提高晶胞計(jì)算的能力。在實(shí)驗(yàn)探究題中,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)許多實(shí)驗(yàn)儀器、操作特點(diǎn)進(jìn)行再認(rèn)識(shí),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)查,提醒學(xué)生對(duì)于涉及到的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化。
2、有效訓(xùn)練,練到實(shí)處。
我們認(rèn)為有效的訓(xùn)練應(yīng)突破以下三個(gè)重點(diǎn):
重點(diǎn)之一:有效選擇訓(xùn)練材料。精心選擇試題,結(jié)合實(shí)際教學(xué)需要采用整卷測(cè)試或?qū)n}訓(xùn)練。
重點(diǎn)之二:限時(shí)訓(xùn)練。從測(cè)試來看,有些同學(xué)不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成試卷,致使丟分現(xiàn)象嚴(yán)重。所以,在整個(gè)訓(xùn)練過程中,無論是專題訓(xùn)練,還是綜合訓(xùn)練,都應(yīng)有明確的時(shí)間限制。
重點(diǎn)之三:答題規(guī)范訓(xùn)練。目的是糾正答題的隨意性和格式的不規(guī)范性。每次考試要求學(xué)生在卷面上圈劃關(guān)鍵信息,考后要求學(xué)生回顧答題方法與規(guī)范,把答題要點(diǎn)一條一條羅列出來,然后,檢查自己的答題,反思哪些做到了,哪些沒做到。評(píng)講試卷中,老師充分利用標(biāo)準(zhǔn)答案,引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)揣摩標(biāo)準(zhǔn)答案的答題思路,從中找出答題的一般規(guī)律,增強(qiáng)學(xué)生規(guī)范作答的意識(shí)。
3、增強(qiáng)信心,反復(fù)激勵(lì)
我們都知道,在教學(xué)中老師是主導(dǎo),學(xué)生是主體。我們常覺得在高考備考中起最重要的作用的不是老師而是學(xué)生,把他們激發(fā)調(diào)動(dòng)起來,比我們上多少課更有用。學(xué)生有自己的思想,有自己的看法,在高考的最后階段,學(xué)生的心理不可避免的有所波動(dòng)。因此,我們認(rèn)為,化學(xué)老師也要加強(qiáng)與學(xué)生的交流,能把化學(xué)學(xué)習(xí)根植進(jìn)學(xué)生的思想觀念中,使各個(gè)層次的學(xué)生都認(rèn)識(shí)到他們都能在高考化學(xué)上有所作為,能保持一個(gè)積極樂觀的化學(xué)學(xué)習(xí)心態(tài)。
備考方法與策略發(fā)言稿篇五
宇宙洪荒。
億萬斯年。
四極不張。
一、07年成功的物理復(fù)習(xí)備考。
在07年高考物理復(fù)習(xí)備考會(huì)上,市教研中心教研員鄭老師一再?gòu)?qiáng)調(diào):物理復(fù)習(xí)備考一定要夯實(shí)基礎(chǔ),注重落實(shí),強(qiáng)調(diào)規(guī)范,提高效率。通過高三復(fù)習(xí)備考會(huì),鄭老師親自把關(guān),開展扎實(shí)有效的教學(xué)研討,這種復(fù)習(xí)備考意識(shí)已成為每一位高三教師的共識(shí)。07年物理復(fù)習(xí)備考成功地把握高考復(fù)習(xí)備考的方向。在枝江一中舉行的物理復(fù)習(xí)備考會(huì)中,鄭老師推出了三節(jié)示范課,其中夷陵中學(xué)陳發(fā)銳老師主講《數(shù)學(xué)知識(shí)在物理中的應(yīng)用》,與07年高考物理第24題具有相似性。鄭老師強(qiáng)調(diào)對(duì)示波器的考查,也正是07年高考物理實(shí)驗(yàn)題之一。
二、從高考閱卷看高考物理答題的能力要求與應(yīng)試技巧。
2007年高考物理試題明顯難于去年,平均分肯定有所降低。今年高考物理閱卷工作已經(jīng)結(jié)束,我在閱卷中明顯感受到閱卷老師嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),堅(jiān)持按得分點(diǎn)給分的原則,工作規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)、公平、細(xì)致。根據(jù)閱卷情況,結(jié)合考生所犯錯(cuò)誤,下面談?wù)勛约旱母惺堋?BR> 1.準(zhǔn)確的文字表達(dá)是高考得分的基本要求。
我們?cè)诟呖奸喚碇邪l(fā)現(xiàn),大量的考生寫錯(cuò)別字。如第22題(實(shí)驗(yàn)題)中,有的考生把“掃描范圍”寫成“掃瞄范圍”、“掃描犯圍”;把“衰變”寫成“哀變”、“衰減”;“豎直位移”寫成“監(jiān)直位移”、“豎直平移”等等。在平時(shí)的物理教學(xué)中,我們應(yīng)該規(guī)范學(xué)生的準(zhǔn)確用字,而不應(yīng)該把它當(dāng)成是語(yǔ)文老師的事情。
2.規(guī)范科學(xué)的物理語(yǔ)言是高考得分的基本保障。
有的考生把“動(dòng)量定理”寫成“沖量定理”;明明使用的是“動(dòng)量守恒定律”而說成是。
“向心力f=mv2/r”寫成“向心力f=mv2/r2”;在磁場(chǎng)中圓周運(yùn)動(dòng)半徑“r=mv/qb”寫成“r=qb/mv”;“定律”與“定理”不分。學(xué)生在平時(shí)的物理學(xué)習(xí)中,應(yīng)該掌握規(guī)范科學(xué)的物理語(yǔ)言,并且要通過訓(xùn)練能夠熟練準(zhǔn)確地應(yīng)用。
3.嚴(yán)密的邏輯思維、清晰的物理過程表達(dá)是高考得分的關(guān)鍵。
物理第25題共22分,許多考生都能得到正確答案,但真正得滿分的考生卻寥寥無幾。主要原因是物理過程表達(dá)不清晰,缺少必要的得分步驟。特別是第二問中帶電粒子在磁場(chǎng)中作圓周運(yùn)動(dòng)的物理情景的分析,國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)參考答案附分13分,其中根據(jù)題設(shè)已知條件求出帶電粒子在兩種磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)間分別得2分,共4分;求出帶電粒子在磁場(chǎng)中作圓周運(yùn)動(dòng)所對(duì)應(yīng)的圓心角共得4分;說明帶電粒子作圓周運(yùn)動(dòng)的圓心在x軸上得2分;再根據(jù)對(duì)稱性說明帶電粒子作圓周運(yùn)動(dòng)的圓心在x=2a的直線上得3分。而在高考閱卷中我們發(fā)現(xiàn),這13分能夠得全分的考生幾乎沒有。從國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)參考答案附分可以看出,高考答題應(yīng)該充分暴露自己的思維過程,在試卷上應(yīng)該充分展現(xiàn)對(duì)物理過程的分析、對(duì)臨界狀態(tài)的判斷和對(duì)隱含條件的挖掘。這也是在高考物理試題中設(shè)置計(jì)算題的目的所在。為什么許多優(yōu)秀考生得不到滿分?是能力不夠?是思維不清晰?還是物理過程分析不夠全面?都不是。我認(rèn)為主要原因是考生對(duì)物理計(jì)算題的考查功能不清楚,不知道應(yīng)該書寫什么,該怎樣書寫,存在認(rèn)識(shí)誤區(qū),以為把最后的結(jié)果寫出來就行了。我們?cè)谖锢斫虒W(xué)中應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到過程重于結(jié)果。
4.對(duì)事物清晰直白的描述能力是高考得分的基礎(chǔ)。
物理第25題第1問中帶電粒子打到豎直熒光屏上發(fā)亮的范圍是從0到2a,而有的考生則描述為發(fā)亮光的長(zhǎng)度為2a,不具備唯一性;有的考生描述為發(fā)亮光的范圍為2a,2a可以理解為(2a,0)這樣一個(gè)點(diǎn),而不是范圍。物理第22題第2問利用驗(yàn)證碰撞動(dòng)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證彈性碰撞的恢復(fù)系數(shù)是否為1。題中需要判斷p、m、n三點(diǎn)分別是兩小球碰前還是碰后落點(diǎn)的平均位置。很多考生描述不清,讀后讓人感覺是“丈二和尚——摸不著頭腦”。第22題第1問考查示波器的使用,調(diào)節(jié)圖中波形時(shí)應(yīng)該使用“掃描微調(diào)”旋鈕,有的考生則寫成“掃描”旋鈕,也不具備唯一性,因?yàn)槭静ㄆ髅姘迳蠜]有這個(gè)旋鈕,而關(guān)于“掃描”的有“掃描范圍”和“掃描微調(diào)”旋鈕??梢?,我們對(duì)物理過程的分析,對(duì)物理現(xiàn)象的描述,對(duì)物理結(jié)果的表達(dá)應(yīng)該做到準(zhǔn)確無誤。
5.?dāng)?shù)學(xué)工具的熟練應(yīng)用是高考得分的有力武器。高考物理第24題需要應(yīng)用等比數(shù)列的知識(shí)求解,在求最后的結(jié)果中,利用對(duì)數(shù)的方法求碰撞次數(shù)比較困難,該題又巧妙地應(yīng)用特殊值法求解。得到通項(xiàng)公式和臨界條件之后,求出經(jīng)過3次碰撞符合題設(shè)要求。
6.解答緊扣題意可以保證盡量不失分。物理第22題第2問要判斷三個(gè)落地點(diǎn)距o點(diǎn)的距離與實(shí)驗(yàn)所用小球的質(zhì)量是否有關(guān)。正確解答應(yīng)是“op與小球的質(zhì)量無關(guān),om和on與小球的質(zhì)量有關(guān)?!焙芏嗫忌\統(tǒng)回答為“有關(guān)”或“無關(guān)”導(dǎo)致錯(cuò)誤。第1問中使示波器屏幕上出現(xiàn)一個(gè)完整的頻率為900hz正弦波形需要調(diào)節(jié)“1k”擋位旋鈕,有的考生回答為“1000”則是錯(cuò)誤的,因?yàn)槭静ㄆ髅姘迳弦矝]有這個(gè)旋鈕??梢?,得出正確結(jié)論后還應(yīng)該緊扣題意回答問題。
三、近年來高考理綜中物理試題特點(diǎn)。
1.注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法的考查。
(1)牛頓運(yùn)動(dòng)定律是經(jīng)典力學(xué)的基礎(chǔ)。
(2)用能量觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)問題、分析問題、解決問題是物理學(xué)中研究問題的重要方法。上面(1)和(2)兩部分的知識(shí)或方法解決問題的試題在高考試題中所占分值均在70%以上。
2.對(duì)非重點(diǎn)部分注重對(duì)重要的物理知識(shí)的考查。
(1)熱學(xué):分子動(dòng)理論的統(tǒng)計(jì)思想、微觀量與宏觀量的聯(lián)系、能量分析等(包括分子間相互作用和熱一律)。
(2)光學(xué):光電效應(yīng)、干涉和衍射。
(3)原子物理:能級(jí)躍遷、衰變規(guī)律、質(zhì)量虧損等。
(2)電磁感應(yīng)的基本規(guī)律。
這是重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容,也是學(xué)科內(nèi)綜合的生長(zhǎng)點(diǎn)。
4.堅(jiān)持考查運(yùn)用理論解決實(shí)際問題的能力。
以實(shí)際問題為背景敘述并設(shè)問,解決這樣的問題首先需要從實(shí)際問題的情景中抽象出物理模型,再?gòu)奈锢砟P偷倪^程特點(diǎn)找到該過程所遵從的物理規(guī)律,最后將物理規(guī)律轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問題使問題得到解決。
5.注重基本實(shí)驗(yàn)操作、方法和原理的考查。
試題的立意與定位較好,一方面可以引導(dǎo)在教學(xué)和復(fù)習(xí)中要重視實(shí)驗(yàn)的操作,另一方面是要求實(shí)驗(yàn)的教學(xué)與復(fù)習(xí),特別是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn),不能只是簡(jiǎn)單的按課本的要求進(jìn)行重復(fù)性的操作,則應(yīng)理解實(shí)驗(yàn)的原理和方法。切合中學(xué)的教學(xué)實(shí)際,對(duì)中學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)與復(fù)習(xí)將起到良好的導(dǎo)向作用。
6.應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力要求居高不下。
數(shù)學(xué)不僅是解決物理問題的工具,同時(shí)也是物理學(xué)的一種重要方法,所以近幾年來的高考物理試題對(duì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力的要求居高不下?!皯?yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力”這一要求的主要表現(xiàn)有三種形式。
(1)較繁的字母運(yùn)算或數(shù)字運(yùn)算。
(2)題目中涉及幾何關(guān)系問題。
(3)對(duì)于圖象的要求較高。
7.堅(jiān)持考查學(xué)生獲取信息、處理信息的能力。
在有限的時(shí)間內(nèi)獲取信息、加工處理信息是學(xué)習(xí)潛能、創(chuàng)新思維的一種具體表現(xiàn)形式。高考是選拔性考試,目的之一是選拔具有學(xué)習(xí)潛能的人才和具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造性思維能力的優(yōu)秀人才。因此,近兩年的高考物理試題加強(qiáng)了對(duì)獲取信息、加工處理信息能力的考查力度。
8.高考試題并不回避成題。
每年高考試題中我們都可以找到教材或復(fù)習(xí)資料中習(xí)題的影子。
9.試題的設(shè)問具有開放性。
有些試題的內(nèi)容背景及所涉及到的物理過程對(duì)于學(xué)生而言是熟悉的,但設(shè)問的角度新穎,這種設(shè)問角度的變化,是針對(duì)中學(xué)教學(xué)“重結(jié)論、輕過程;重計(jì)算、輕分析;重定量、輕定性”等教學(xué)薄弱點(diǎn)而來的。
1.處理好課本與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。
在復(fù)習(xí)備考過程中,一定要把握好復(fù)習(xí)的難度和進(jìn)度,復(fù)習(xí)過難,復(fù)習(xí)進(jìn)度緩慢;復(fù)習(xí)過于簡(jiǎn)單,達(dá)不到高考要求。
5.落實(shí)雙基,夯實(shí)基礎(chǔ)。
(1)歷年試題整體研究——找共性。
(2)近期試題重點(diǎn)研究——找趨勢(shì)。
(3)相同考點(diǎn)試題對(duì)比研究——找變化。
(4)不同題型試題分類研究——找差別。
(5)各省試題集中研究——找新意、找動(dòng)態(tài)。
7.加強(qiáng)信息的收集整理和研究。
(1)信息來源:周邊兄弟學(xué)校的復(fù)習(xí)思路、資料、對(duì)高考的把握;高考試題;物理專業(yè)雜志;網(wǎng)上及交流資料;復(fù)習(xí)備考會(huì)資料等等。
(2)對(duì)信息一定要加工整理,否則信息太多,打亂仗。
(3)重在平時(shí),重在過程,不要指望摸到高考試題。特別是臨近高考,一定要注意信息的篩選和甄別,不要讓信息泛濫。
(4)保證加強(qiáng)外出交流,學(xué)習(xí).8.重視物理實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí))。
理科綜合對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰μ岢隽嗣鞔_的要求,即是“設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)的能力”,它包含兩個(gè)方面:
(1)獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)。
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力.能根據(jù)要求靈活運(yùn)用已學(xué)過的物理理論、實(shí)驗(yàn)方法和儀器,設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案并處理相關(guān)的實(shí)驗(yàn)問題.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)把重點(diǎn)放在力學(xué)和電學(xué)實(shí)驗(yàn)上,力學(xué)以打點(diǎn)計(jì)時(shí)器為中心展開,電學(xué)以電阻測(cè)量為中心展開,當(dāng)然,還應(yīng)注意新增實(shí)驗(yàn),如電表改裝、導(dǎo)體的伏安特性等.備考建議:1.實(shí)驗(yàn)放到章節(jié)中復(fù)習(xí)。2.第二輪復(fù)習(xí)做專題復(fù)習(xí),全面覆蓋,重點(diǎn)突出。
9.重視非重點(diǎn)知識(shí),回歸課本。
三、觸類旁通的效果。
(2)評(píng)講要有“指導(dǎo)性”,指導(dǎo)學(xué)生如何審題,從何處分析,為什么這樣分析,指導(dǎo)分析的方法與技巧,如何挖掘隱含條件,如何建立正確模型,如何排除思維障礙。一道題目在解答過程中如何盡快上手,求解一道題目過程怎樣才算完整的敘述,規(guī)范的表述。使一道題在解題過程無懈可擊,完美無缺,使人在閱卷過程中有一種美的享受。
(3)評(píng)講要有“診斷性”,分析學(xué)生試題出錯(cuò)的原因,找出學(xué)生知識(shí)漏洞和能力缺陷,如何預(yù)防低級(jí)錯(cuò)誤、非智力因素丟分現(xiàn)象的發(fā)生,達(dá)到診斷和預(yù)防的雙重效果。
備考方法與策略發(fā)言稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
首先,感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們學(xué)校的垂愛,給我們提供了這么好的一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。20xx年中考中,我校數(shù)學(xué)科平均分分,最高分150分,140分以上有126人,優(yōu)秀率,及格率。
都說一屆中考是三年準(zhǔn)備,這里著重談?wù)勎覀儗W(xué)校在總復(fù)習(xí)階段的備考工作。
上一屆數(shù)學(xué)中考取得了好成績(jī),對(duì)我們這一屆的數(shù)學(xué)中考來說,既是動(dòng)力,更有壓力,對(duì)我們將是嚴(yán)峻的考驗(yàn)。為了使我們年級(jí)在20xx年中考中考出好成績(jī),實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)中考成績(jī)的新突破,在20xx年8月我校便召開了畢業(yè)班工作研討會(huì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就我校及全市全區(qū)20xx年的中考情況做了全面而詳細(xì)的分析,并提出“明確目標(biāo),團(tuán)結(jié)協(xié)作;甘于奉獻(xiàn),踏實(shí)工作;分層教學(xué),因材施教;提升質(zhì)量,注重實(shí)效”的方針,為我們后期工作指明方向。同時(shí),成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定詳細(xì)的中考備考計(jì)劃,對(duì)中考備考提出明確的目標(biāo)和要求,職責(zé)分明,措施落實(shí)到位,做到早規(guī)劃、早落實(shí),確保中考備考的質(zhì)量。
“一枝獨(dú)秀不是春、百花齊放春滿園”,團(tuán)結(jié)的力量是無窮的。中考是一場(chǎng)講究整體配合的.大戰(zhàn)役,我們數(shù)學(xué)組是一支具有敬業(yè)精神、創(chuàng)新能力,教改科研上積極主動(dòng)的教師隊(duì)伍。在中考備考工作中,我們改變了過去單打獨(dú)斗的做法,進(jìn)一步加強(qiáng)合作,互相學(xué)習(xí),共同提高。我們每?jī)芍苷匍_一次科組會(huì)議,不管是任教七、八年級(jí)還是任教九年級(jí)的教師,都緊緊圍繞“如何提高中考備考效率”這一主題,大家暢所欲言,積極主動(dòng)發(fā)表自己的見解,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為畢業(yè)班中考備考創(chuàng)造了良好的氛圍。九年級(jí)教師也充分利用集體備課的時(shí)間,對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入的研究,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,研究備考方案。特別是有經(jīng)驗(yàn)的老教師,積極指導(dǎo)年輕教師開展備考,把自己多年來總結(jié)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和積累以及近幾年的中考資料毫無保留地貢獻(xiàn)出來,真正實(shí)現(xiàn)資源共享,達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)。我們共同營(yíng)造和諧的教研氣氛,真正做到心往一處想,勁往一處使,也就隨之帶來高效的教學(xué)效果。
1、做好備考前的學(xué)情、考情分析。
為了準(zhǔn)確把握中考的命題特點(diǎn),使復(fù)習(xí)更具實(shí)效性,在第一輪復(fù)習(xí)之前,我們九年級(jí)全體數(shù)學(xué)教師共同研讀了《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》,并結(jié)合近幾年的中考試題,在備課組展開了大討論,歸納、總結(jié)出中考命題的特點(diǎn):中考數(shù)學(xué)試題穩(wěn)中有變,變中求新。穩(wěn)以基礎(chǔ)為主體,變以選拔為導(dǎo)向,能力溶于“靈活”之中。為此,我們以20xx年湛江市中考題作一次摸底測(cè)度試,認(rèn)真分析和研究測(cè)試情況,及時(shí)把握本屆學(xué)生的學(xué)情,針對(duì)本屆學(xué)生的實(shí)際,制定出科學(xué)的復(fù)習(xí)目標(biāo)和詳盡的復(fù)習(xí)計(jì)劃及進(jìn)度,計(jì)劃具體細(xì)到備課、授課、輔導(dǎo)、檢測(cè)及每周一練等諸多環(huán)節(jié)之中。
2、明確第一輪復(fù)習(xí)的重心。
(1)師生共同明確復(fù)習(xí)目標(biāo)。
我們告訴學(xué)生備課組中所制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃及側(cè)重點(diǎn),這樣使學(xué)生明確自己的努力的方向,確定出自己的復(fù)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃,使教與學(xué)達(dá)到和諧統(tǒng)一。
(2)依照大綱,緊扣課本。
第一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)是扎實(shí)鞏固“雙基”,對(duì)初中數(shù)學(xué)課本進(jìn)行了地毯式的大搜查,不放過一個(gè)知識(shí)點(diǎn),查找學(xué)生的遺漏點(diǎn)和盲點(diǎn),有針對(duì)性地選編變式練習(xí)加以鞏固,真正扎實(shí)學(xué)生的基本知識(shí)、基本技能,進(jìn)一步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。
(3)狠抓課堂教學(xué),提高課堂效率。
為了保證課堂的實(shí)效性,我們采取共同研討、集體備課形成公共教案,然后每個(gè)老師再加入適合自己學(xué)生實(shí)際情況和具有自己教學(xué)特色的教學(xué)設(shè)計(jì);九年級(jí)的每一分鐘都是非常寶貴的,我們按要求做到“四講”、“四不講”,“四講”是講中考的重點(diǎn)、熱點(diǎn),講學(xué)生的易錯(cuò)、易混、易丟分點(diǎn),講一題多變、一題多解,講數(shù)學(xué)的思想和方法;“四不講”是學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不講,學(xué)生通過討論研究會(huì)解決的不講,超綱的內(nèi)容不講,偏題、怪題不講,真正做到高效教學(xué)。
(4)有計(jì)劃、有針對(duì)性的練習(xí)、測(cè)試、講評(píng)。
在每周的學(xué)科教研會(huì)上,我們備課組對(duì)此做出明確要求和規(guī)劃,每周一次周練,及每月一次階段性綜合訓(xùn)練,選編試卷輪流分包到人,然后備課組集體把關(guān),做到符合我校學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況,具有針對(duì)性、指導(dǎo)性和實(shí)效性??己筮€集體分析試卷中的得失,并確定講評(píng)方式及內(nèi)容。
3、精心策劃第二、三輪復(fù)習(xí)。
備考方法與策略發(fā)言稿篇七
戰(zhàn)鼓擂響,旌旗飛揚(yáng),高考的戰(zhàn)火已經(jīng)熄滅;六月流火,放手一搏,中考的眉眼也在我們夜以繼日的發(fā)奮中一天天清楚。在本周即將到來的中考眼前,同學(xué)們,我們應(yīng)該時(shí)刻記住,只有拼出來的美麗,沒有等出來的輝煌。沒有焚膏繼晷,就沒有苦盡甘來;沒有挑燈苦讀,就沒有明日的欣慰;沒有“不怕遠(yuǎn)征難”的堅(jiān)韌,就沒有“盡開顏”的凱旋。大考在即,我們絲盡不能松懈,荀子云:“鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可縷?!敝挥谐种院愕呐Γ拍茏屛覀?cè)谥锌伎紙?chǎng)上屹立不倒。
三年辛勤耕耘,三年奮斗不息,我們走過成功,走過挫折,在沿路長(zhǎng)滿荊棘與鮮花的征途上,怎能忘記那一日日一年年在身后守看著的眼睛,在跌倒時(shí)及時(shí)伸來的手——我們敬愛的老師,一路上是他們的身影遮風(fēng)擋雨,是他們用青絲間的銀白記載我們的歡笑與淚水,用額頭日漸明朗的溝壑書寫我們的刻苦與進(jìn)步。飲水尚需知其源,回看這一千多個(gè)日晝夜夜,師長(zhǎng)的鼓勵(lì)與呵責(zé)永遠(yuǎn)如同漫漫永夜中的燈火,如同遍天陰霾中的陽(yáng)光,讓我們?cè)谇斑M(jìn)的路上看見???,看見前方晴朗的天。同學(xué)們,在青春的尾聲里,記得感謝每一位為你付出過心血的老師,請(qǐng)用感恩的心往面對(duì)他們的'瞳孔,無論是一個(gè)笑靨還是一個(gè)擁抱。最好的感恩就是,拿著你的錄取通知,說你曾是他們的學(xué)生。
青春的旋律中,我們夢(mèng)想并奮斗著,付出并歡快著,實(shí)現(xiàn)并超越著。沒有比腳更長(zhǎng)的道路,沒有比人更高的山峰。站在中考門前,讓我們驕傲地告訴自己:我與眾不同,成功屬于我。三年前我們播種下夢(mèng)想,今年,就讓我們的崢嶸歲月如花絢爛,讓我們的夢(mèng)想熠熠閃光!祝愿同學(xué)們?cè)谥锌贾腥〉脻M足的成績(jī)!
備考方法與策略發(fā)言稿篇八
常備工具書,學(xué)好字詞的音、形、義。
基礎(chǔ)。
二
認(rèn)真預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)。
這是一個(gè)學(xué)生在各科學(xué)習(xí)中都要做到的本分,也是學(xué)好語(yǔ)文的重要方法。
三
博覽時(shí)文,與經(jīng)典同行。
好讀書,讀好書,是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的另一重要方法。多讀一些富有時(shí)代氣息的美文,這樣的文章時(shí)代性、文學(xué)性、人文性很強(qiáng)。讀了這樣的文章,你的心靈會(huì)受到強(qiáng)烈的震撼,你會(huì)感悟到人生的哲理,學(xué)會(huì)怎樣做人。優(yōu)秀古詩(shī)文集中反映了中國(guó)人的思維方式、心性形式、審美情趣,是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓之所在。閱讀經(jīng)典、吟詠古典詩(shī)文,會(huì)讓你沉浸其中,心思口誦,含英咀華,這是無比快樂、幸福的事,這將會(huì)不斷加厚和刷新你們的人生底色,提升你們的文化品位,陶冶你們的審美情趣。在與古代圣賢大師的對(duì)話中,汲其深厚學(xué)養(yǎng),學(xué)習(xí)其高尚德行,你的人生境界也會(huì)超凡脫俗。你在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上的閱讀能力、理解分析能力更會(huì)得到很大提高。
四
不動(dòng)筆墨不讀書。
馬雅柯夫斯基說:“你要把一個(gè)字安排妥當(dāng),就需要幾千噸的語(yǔ)言礦藏?!币獙W(xué)好語(yǔ)文,如果沒有知識(shí)的積累,是很難達(dá)到一個(gè)較高的層次。語(yǔ)文知識(shí)的積累,主要是語(yǔ)言的積累和詞匯的積累,多聽、多寫、多記這是豐富語(yǔ)言和詞匯的重要的途徑。對(duì)于中學(xué)生來說,做讀書筆記是積累知識(shí)的重要手段。古訓(xùn)有“不動(dòng)筆墨不讀書”的說法,從這句話可以看出閱讀中動(dòng)筆的重要。有的同學(xué),書雖讀了不少,令自己心動(dòng)的文章看過不少,優(yōu)美的語(yǔ)句、新穎的構(gòu)思也時(shí)時(shí)見到,可就是沒有摘抄記錄下來,看過的東西,時(shí)過境遷就不再有什么印象了。所以大家都要備有一個(gè)精美的筆記本,把自己認(rèn)為最精彩最值得自己學(xué)習(xí)的詞句、語(yǔ)段抄在本子上,然后再在旁邊批注,寫出自己的感悟與收獲。時(shí)間長(zhǎng)了,積累的多了,寫起文章來就會(huì)得心應(yīng)手。
五
把語(yǔ)文融入生活。
“語(yǔ)文的外延同生活的外延相等”,生活是最好的老師,我們要從生活中吸取營(yíng)養(yǎng),獲取教益,豐富人生經(jīng)驗(yàn),增長(zhǎng)閱歷。只有熱愛生活的人,才會(huì)珍愛身邊的一切。生活經(jīng)驗(yàn)的積累、沉淀、增加能加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的體會(huì)與理解,形成知識(shí)遷移,情感體驗(yàn)得到升華。可以說,生活到那里,語(yǔ)文就到那里,“處處留心皆學(xué)問”。同學(xué)們,當(dāng)你真正地融入生活時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文的世界是多么的美妙。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法很多,以上只是從幾個(gè)方面闡述了學(xué)習(xí)語(yǔ)文需要注意的一些方法和要養(yǎng)成的習(xí)慣。我相信,只要正確掌握了這些,你的語(yǔ)文能力一定會(huì)有大的提高。
一、古詩(shī)、名句是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ),也意味著不能丟分。那么,如何才能做到呢?多背誦多默寫無疑是最好的方法,這個(gè)基礎(chǔ)上又要注意辨別字形,理解語(yǔ)句在具體語(yǔ)境中的含義。如果實(shí)在沒有把握,可以在考試前幾天進(jìn)行強(qiáng)化理解性默寫來增強(qiáng)熟練度。
二、文言文也是必考的重點(diǎn)之一。課內(nèi)文言文仍然要注重背誦默寫,同時(shí)也要善于運(yùn)用課堂筆記進(jìn)行復(fù)習(xí),正所謂“溫故而知新”,課外文言文則不僅要靠積累,還需要與課內(nèi)的進(jìn)行對(duì)比閱讀,以此掌握更多文言文的格式和知識(shí)。
三、很多同學(xué)對(duì)課外古詩(shī)賞析頭痛不已,此時(shí)課外閱讀就顯得尤為重要。多讀古詩(shī),不僅能讓我們領(lǐng)略傳統(tǒng)文化之美,還能讓我們熟悉詩(shī)詞表現(xiàn)出的意境,了解詩(shī)歌作者的生平和藝術(shù)風(fēng)格,從而在賞析課外古詩(shī)時(shí)得心應(yīng)手。
語(yǔ)文考試最大的拉分點(diǎn)在于現(xiàn)代文閱讀。想要拿高分,我認(rèn)為離不開以下兩點(diǎn):一方面要學(xué)會(huì)將各種知識(shí)點(diǎn)梳理與總結(jié)回歸到課本上,教材中的文章無論形式還是內(nèi)容都具有典型意義。我們可以通過熟悉課本做到舉一反三,融會(huì)貫通。另外在做課外的閱讀理解時(shí),要善于使用卷點(diǎn)批注,邊閱讀邊將文章中的一些關(guān)鍵詞句圈劃出來。例如,一些標(biāo)志著行文線索的詞句,能夠幫助我們更好的理清文章脈絡(luò);一些體現(xiàn)著作者強(qiáng)烈情感傾向的詞句,往往可以濃縮為分析文章內(nèi)容問題的答案。由此可見,圈點(diǎn)批注有利于更高效地讀懂文章,能為后面的答題鋪平道路。
四、作文也是一個(gè)老生常談的話題。我認(rèn)為,大部分高分作文都不是考場(chǎng)上的靈光一閃,而是來源于對(duì)生活中細(xì)致入微的觀察和廣泛的閱讀量。這不是一朝一夕就能成就的,多讀好書多看事物多聯(lián)想詞語(yǔ)多試著借用和融合。
備考方法與策略發(fā)言稿篇九
老師們,同學(xué)們:
下午好!
光陰似箭,日月如梭,不經(jīng)意間我們又一起進(jìn)入了草長(zhǎng)鶯飛的四月,今天,我們?cè)谶@里隆重集會(huì),舉行期中考試表彰大會(huì),首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校教導(dǎo)處向長(zhǎng)期以來默默無聞、辛勤工作的老師們表示衷心的感謝!同時(shí)對(duì)在期中考試中取得優(yōu)異成績(jī)的班級(jí)和優(yōu)秀個(gè)人表示熱烈的祝賀!
一份耕耘,一份收獲,在這次期中考試中,涌現(xiàn)出一大批學(xué)習(xí)標(biāo)兵和典型。像七年級(jí)?;í?jiǎng)獲得者七二班王賀、七三班王夢(mèng)珂總分645分;八年級(jí)校花獎(jiǎng)獲得者八三班王朝霞總分749分;單科狀元獲得者中七年級(jí)英語(yǔ)單科狀元七二班王賀,八年級(jí)數(shù)學(xué)單科狀元八三班王朝霞都是滿分120分。
以上獲獎(jiǎng)同學(xué)之所以能取得優(yōu)異的成績(jī),是因?yàn)檫@些同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)刻苦、方法正確、態(tài)度端正。同時(shí)與我們班主任、課任教師辛勤勞動(dòng)分不開的。有許多班主任和任課老師利用課余時(shí)間找同學(xué)們談話交流,耐心啟發(fā)誘導(dǎo),幫助同學(xué)們樹立信心。這些同學(xué)值得我們?cè)谧型瑢W(xué)學(xué)習(xí),我們要以他們?yōu)榘駱?,向他們看齊,力爭(zhēng)在下次考試中能取得理想的成績(jī)。
同學(xué)們,期中考試是階段性考試,是對(duì)前半學(xué)期各位同學(xué)學(xué)習(xí)的檢測(cè),考得好的同學(xué)要再接再厲,考得不好的同學(xué)不要灰心喪氣,應(yīng)奮起直追,一次失敗算不了什么,關(guān)鍵就怕失敗不去反思。期中考試成績(jī)公布后,希望你們?cè)诶蠋煹膸椭?,認(rèn)真分析自己存在的問題,切實(shí)制定好下階段的補(bǔ)救措施,力爭(zhēng)取得更好成績(jī)。
下面就今后的學(xué)習(xí)給同學(xué)們提三點(diǎn)要求:
各班級(jí)都應(yīng)召開期中考試分析會(huì),其主要目的要求同學(xué)們端正態(tài)度,明確目的。特別是考試不夠理想的班級(jí),應(yīng)把端正班風(fēng)、扭轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)作為下半期班務(wù)工作中心,努力培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。
作為一名學(xué)生,要想成績(jī)好,要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,要一心向?qū)W,要專心致志的對(duì)待學(xué)習(xí),上課認(rèn)真聽講、積極思考,按時(shí)按量完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)。俗話說:“一日學(xué),一日功;一日不學(xué),十日空”。但是,仍然有部分同學(xué)三分鐘熱度,白白浪費(fèi)時(shí)間,甚至就連課堂上都不認(rèn)真聽講,不能按時(shí)完成作業(yè)。這種壞毛病,不良習(xí)慣一定要改掉。
其實(shí)學(xué)習(xí)方法多種多樣,不同的學(xué)科有不同的特點(diǎn),針對(duì)本學(xué)科特點(diǎn),尋找最適合自己學(xué)習(xí)的途徑,學(xué)習(xí)效率才能提高。不同的人也要采取不同的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)別人的方法切忌照搬。一定要有自己的主見,通過實(shí)踐出適合自己的學(xué)習(xí)方法,這樣才能有收獲。
同學(xué)們,期中考試不是學(xué)習(xí)的終點(diǎn),是學(xué)習(xí)的“加油站”、“維修站”,所以我們不能松一口氣,要加一把勁,找己的學(xué)習(xí)的不足,繼續(xù)制定下一階段學(xué)習(xí)目標(biāo),因?yàn)槟繕?biāo)是我們前進(jìn)的動(dòng)力。沒有目標(biāo)就好像大海航船失去方向。希望各位同學(xué)能在下階段,勤奮好學(xué),樹立信心、多動(dòng)腦筋、下定決心,使自己的成績(jī)?cè)偕闲屡_(tái)階。
下面我對(duì)九年級(jí)的同學(xué)們講幾句:
九年級(jí)的全體同學(xué)們,你們好,中考在即,中考是一場(chǎng)精力和智慧的賽跑,是一次激動(dòng)人心的撞線,它將翻開你生命嶄新的一頁(yè),而這一切的可能,都需要同學(xué)們從今天的最后沖刺做起,把握生命里的每一分鐘,全力以赴我們心中的夢(mèng),不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹,沒有人能隨隨便便成功。怎樣才能成功?答案是愛拼才會(huì)贏!
有一句格言,我很欣賞:人,不能苦一輩子,但必須苦一陣子。辛苦一陣子,幸福一輩子!我們可以錯(cuò)過太陽(yáng),可以錯(cuò)過月亮,甚至我們還可以錯(cuò)過星星,但是我們不能錯(cuò)過六月的沖天一飛,飛天一鳴!我們要珍惜時(shí)間,把握現(xiàn)在,奮力沖刺,拒絕遺憾,笑迎中招,讓青春在拼搏中閃光,讓人生在奮斗中豪邁!
同學(xué)們、老師們,青春的腳步,為我們敲響了出征的戰(zhàn)鼓;誓言的手臂,為我們揚(yáng)起了奮蹄的長(zhǎng)鞭。讓我們展開飛翔的翅膀,邁開堅(jiān)定的步伐,跨過命運(yùn)的門檻,朝著我們的理想奮勇出擊!沖鋒的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂響,我相信九年級(jí)全體師生一定能滿懷豪情,奮勇出擊,向既定目標(biāo)奮力沖刺;我堅(jiān)信,11年中招,我們蓮池二中一定會(huì)捷報(bào)頻傳,再創(chuàng)輝煌!
在這里我衷心祝愿九年級(jí)的同學(xué)們?cè)诹碌闹姓锌荚囍心軌驅(qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。能夠圓夢(mèng)六月,六月圓夢(mèng),同時(shí)我也預(yù)祝七、八年級(jí)的同學(xué)們?cè)谙麓纹谀┛荚囍腥〉脙?yōu)異的成績(jī)。
最后祝全體師生身體健康,心想事成!我的完了,謝謝大家!
備考方法與策略發(fā)言稿篇十
高考前三天,是一個(gè)特殊階段,許多考生開始惶惶不安,不知道應(yīng)該做什么才好,甚至睡不好、吃不香。其實(shí)只有科學(xué)合理地安排好這三天的時(shí)間,才能有助于考生發(fā)揮正常應(yīng)考水平。
高考前三天,是一個(gè)特殊階段,許多考生開始惶惶不安,不知道應(yīng)該做什么才好,甚至睡不好、吃不香。其實(shí)只有科學(xué)合理地安排好這三天的時(shí)間,才能有助于考生發(fā)揮正常應(yīng)考水平。
一般來說,考生應(yīng)該做好六件事。
第一件:修改復(fù)習(xí)計(jì)劃。
考生一般都制訂有全面而系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,這三天的計(jì)劃可能更細(xì)致。但是,千萬要記住,現(xiàn)在該是修改復(fù)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候了。無論你原計(jì)劃在高考前準(zhǔn)備把功課復(fù)習(xí)三遍也好,五遍也罷,這時(shí)都應(yīng)該停下來,對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行拾漏補(bǔ)缺,將重點(diǎn)的內(nèi)容重點(diǎn)復(fù)習(xí)。
第二件:調(diào)整心理狀態(tài)。
許多考生在這個(gè)時(shí)候,會(huì)出現(xiàn)焦慮不安、擔(dān)心考不好等心理負(fù)擔(dān)過重現(xiàn)象。如何調(diào)整好考前的心理狀態(tài)呢?一是要增加自信心。不要總是想著考不好,因?yàn)樵绞菗?dān)心考不好,造成心理緊張就越是考不好。此時(shí)要相信自己,盡力就好,至于考試結(jié)果則不必再去多想。要以平常心對(duì)待,不要對(duì)自己太苛求。二是多跟家長(zhǎng)和同學(xué)交流談心,從他們那里你會(huì)獲得鼓勵(lì)和幫助;三是可以跑跑步、做做操,進(jìn)行體育鍛煉,這也是釋放心理壓力的好辦法??傊?,考前要有一個(gè)樂觀、自信、平和的心態(tài)。
第三件:保證充分休息。
這三天里,要充分休息好,比平時(shí)要多休息1-2個(gè)小時(shí),把以前“欠”的覺補(bǔ)一補(bǔ),把精神恢復(fù)過來,是非常必要的。
第四件:注意飲食衛(wèi)生。
高考前三天,除了合理地調(diào)劑好一日三餐外,還要特別注意飲食衛(wèi)生,最好不要去衛(wèi)生條件差的小攤點(diǎn)上就餐。生吃瓜果要用開水燙洗或消毒;做涼拌菜時(shí),調(diào)料中可加醋加蒜泥,既可殺菌又能增強(qiáng)食欲。
第五件:做好物質(zhì)準(zhǔn)備。
這時(shí),把考前用品清點(diǎn)準(zhǔn)備好。不管是使用圓珠筆或是鋼筆,都要準(zhǔn)備兩支;還有畫圖形和涂機(jī)讀卡的鉛筆、尺子、橡皮、圓規(guī)等文具也都要充分準(zhǔn)備,做到有備無患。
第六件:盡早熟悉考場(chǎng)。
備考方法與策略發(fā)言稿篇十一
想必高三數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)是許多小伙伴頭痛的問題,那么高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法及經(jīng)驗(yàn)有哪些呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于備考高考數(shù)學(xué)最好用的策略與方法,歡迎大家來閱讀。
時(shí)間分配:把80%的時(shí)間和精力用于80%的內(nèi)容。
在復(fù)習(xí)迎考的階段,不少同學(xué)的復(fù)習(xí)重點(diǎn)常會(huì)放在那20%甚至是10%的那部分內(nèi)容上,我曾經(jīng)聽說有一所學(xué)校的高三月考內(nèi)容是把歷年來錯(cuò)誤率最高的題目集中起來讓學(xué)生做,結(jié)果當(dāng)然是可想而知的,考出來的成績(jī)個(gè)位數(shù)的也有,學(xué)生的信心大受打擊。其實(shí)這類錯(cuò)誤率最高的題目大多屬于10%的題目,假如我們把自己的注意力集中在這部分的內(nèi)容上,明擺著是長(zhǎng)考試威風(fēng),滅自己的志氣。而且與復(fù)習(xí)的策略也不利。
找準(zhǔn)位置:80%的內(nèi)容適合80%的學(xué)生的。
高考還牽涉到填志愿的問題,自己有沒有機(jī)會(huì)沖一沖,跳起來摘一摘那高高掛起來的蘋果;自己有沒有必要去攻一攻那20%和10%的難題呢?那么弄清楚自己在所有考生中的相對(duì)位置也很重要。你先要考慮的是你所在的學(xué)校屬于什么性質(zhì)的,市重點(diǎn)、區(qū)重點(diǎn)還是普通高中,你的學(xué)校在全市或全區(qū)的排名位置在哪里,然后再考慮你在學(xué)校的位置,兩者結(jié)合起來考慮,你大致可以推斷出你在全體考生的位置是否在70%左右,還是優(yōu)秀的20%,還是出類拔萃的10%,然后,你就可以安排你的復(fù)習(xí)策略,主攻哪一部分的內(nèi)容。
其實(shí),在復(fù)習(xí)時(shí),如果你能很好地管好那80%的內(nèi)容,然后再挑戰(zhàn)一下20%的那部分。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)中等的同學(xué)來說,在高考最后復(fù)習(xí)階段,一定要舍得拋棄難題。之前模擬考試的有些卷子整體難度大,有利于提高水平;但對(duì)于高難度的題,一般則采取擱置的態(tài)度。以基礎(chǔ)和中等難度的題為主,保證做題的準(zhǔn)確、速度,在這個(gè)基礎(chǔ)上適當(dāng)再做些難題以應(yīng)考試之萬一。
一、回歸課本,注重基礎(chǔ)。
高中數(shù)學(xué)重要內(nèi)容主要涉及有代數(shù)中有兩數(shù):函數(shù)及數(shù)列,兩式:三角式及不等式;幾何中有兩直線:(1)直線與平面(立幾)(2)直線與圓(解幾);而高三第一輪復(fù)習(xí)是重中之重,應(yīng)回歸課本,先對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理,把教材上的每一個(gè)例題、習(xí)題再做一遍,確?;靖拍?、公式等牢固掌握,要扎扎實(shí)實(shí),不要盲目攀高,欲速則不達(dá)。
二、提高課堂聽課效率,勤動(dòng)手,多動(dòng)腦。
高三的課只有兩種形式:復(fù)習(xí)課和評(píng)講課,到高三所有課都進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,通過復(fù)習(xí),學(xué)生要能檢測(cè)出知道什么,哪些還不知道,哪些還不會(huì),因此在復(fù)習(xí)課之前一定要有自已的思考,聽課的目的就明確了?,F(xiàn)在學(xué)生手中都會(huì)有一種復(fù)習(xí)資料,在老師講課之前,要把例題做一遍,做題中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn),就是聽課的重點(diǎn);對(duì)預(yù)習(xí)中遇到的沒有掌握好的有關(guān)的舊知識(shí),可進(jìn)行補(bǔ)缺,以減少聽課過程中的困難;有助于提高思維能力,自己理解了的東西與老師的講解進(jìn)行比較、分析即可提高自己思維水平;體會(huì)分析問題的思路和解決問題的思想方法,堅(jiān)持下去,就一定能舉一反三,提高思維和解決問題的能力。此外還要特別注意老師講課中的提示。作好筆記,筆記不是記錄而是將上述聽課中的要點(diǎn),思維方法等作出簡(jiǎn)單扼要的記錄,以便復(fù)習(xí),消化,思考。例習(xí)題的解答過程留在課后去完成,每記的地方留點(diǎn)空余的地方,以備自已的感悟。
三、以“錯(cuò)”糾錯(cuò),查漏補(bǔ)缺。
這里說的“錯(cuò)”,是指把平時(shí)做作業(yè)中的錯(cuò)誤收集起來。高三復(fù)習(xí),各類試題要做幾十套,甚至上百套。如果平時(shí)做題出錯(cuò)較多,就只需在試卷上把錯(cuò)題做上標(biāo)記,在旁邊寫上評(píng)析,然后把試卷保存好,每過一段時(shí)間,就把“錯(cuò)題筆記”或標(biāo)記錯(cuò)題的試卷看一看。在看參考書時(shí),也可以把精彩之處或做錯(cuò)的題目做上標(biāo)記,以后再看這本書時(shí)就會(huì)有所側(cè)重。查漏補(bǔ)缺的過程就是反思的過程。除了把不同的問題弄懂以外,還要學(xué)會(huì)“舉一反三”,及時(shí)歸納。每次訂正試卷或作業(yè)時(shí),在做錯(cuò)的試題旁邊要寫明做錯(cuò)的原因大致可分為以下幾類:1、找不到解題著手點(diǎn)。2、概念不清、似懂非懂。3、方法的選擇有問題。4、知識(shí)點(diǎn)之間的遷移和綜合有問題。5、情景設(shè)計(jì)看不懂。6、不熟練,時(shí)間不夠。7、粗心,或算錯(cuò)。以上方法經(jīng)過一個(gè)階段自查,建立一份個(gè)人補(bǔ)差檔案。通過邊查邊改,重復(fù)犯的錯(cuò)誤一定會(huì)越來越少。同時(shí),隨著自我認(rèn)識(shí)的不斷完善,也有利于考試時(shí)增強(qiáng)自信心,消除緊張情緒。
四、做好每一章知識(shí)的系統(tǒng)總結(jié)。
1、做好每一天的復(fù)習(xí)。上完課的當(dāng)天,必須做好當(dāng)天的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的有效方法不是一遍遍地看書或筆記,而是采取回憶式的復(fù)習(xí):先把書,筆記合起來回憶上課老師講的內(nèi)容,例題:分析問題的思路、方法等,盡量想得完整些。然后打開筆記與書本,對(duì)照一下還有哪些沒記清的,把它補(bǔ)起來,就使得當(dāng)天上課內(nèi)容鞏固下來,同時(shí)也就檢查了當(dāng)天課堂聽課的效果如何,也為改進(jìn)聽課方法及提高聽課效果提出必要的改進(jìn)措施。
2、做好單元復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)一個(gè)單元后應(yīng)進(jìn)行階段復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)方法也同及時(shí)復(fù)習(xí)一樣,采取回憶式復(fù)習(xí),而后與書、筆記相對(duì)照,使其內(nèi)容完善,而后應(yīng)做好單元小節(jié)。
五、適量訓(xùn)練是學(xué)好數(shù)學(xué)的保證。
學(xué)好數(shù)學(xué)要做大量的題,但反過來做了大量的題,數(shù)學(xué)不一定好,“不要以做題多少論英雄”,因此要提高解題的效率,做題的目的在于檢查你學(xué)的知識(shí),方法是否掌握得很好。如果你掌握得不準(zhǔn),甚至有偏差,那么多做題的結(jié)果,反而鞏固了你的缺欠,因此,要在準(zhǔn)確地把握住基本知識(shí)和方法的基礎(chǔ)上做一定量的練習(xí)是必要的。1、要有針對(duì)性地做題,典型的題目,應(yīng)該規(guī)范地完成,同時(shí)還應(yīng)了解自己,有選擇地做一些課外的題;2、要循序漸進(jìn),由易到難,要對(duì)做過了典型題目有一定的體會(huì)和變通。3、是無論是作業(yè)還是測(cè)驗(yàn),都應(yīng)把準(zhǔn)確性放在第一位,通法放在第一位,而不是一味地去追求速度或技巧,也是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要問題。4、盡管復(fù)習(xí)時(shí)間緊張,但我們?nèi)匀灰⒁饣貧w課本?;貧w課本,不是要強(qiáng)記題型、死背結(jié)論,而是要抓綱悟本,對(duì)著課本目錄回憶和梳理知識(shí),把重點(diǎn)放在掌握例題涵蓋的知識(shí)及解題方法上,選擇一些針對(duì)性極強(qiáng)的題目進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練、復(fù)習(xí)才有實(shí)效。5、獨(dú)立思考是數(shù)學(xué)的靈魂,遇到不懂或困難的問題時(shí),要堅(jiān)持獨(dú)立思考,不輕易問人,不要一遇到不會(huì)的東西就馬上去問別人,自己不動(dòng)腦子,專門依賴別人,而是要自己先認(rèn)真地思考一下,依靠自己的努力克服其中的某些困難,經(jīng)過很大的努力仍不能解決的問題,再虛心請(qǐng)教別人,請(qǐng)教時(shí),不要把問題問得太透。學(xué)會(huì)提出問題,提出問題往往比解決問題更難,而且也更重要。
六、養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。
如仔細(xì)閱讀題目,看清數(shù)字,規(guī)范解題格式,部分同學(xué)(尤其是腦子比較好的同學(xué))自己感覺很好,平時(shí)做題只是寫個(gè)答案,不注重解題過程,書寫不規(guī)范,在正規(guī)考試中即使答案對(duì)了,由于過程不完整被扣分較多。部分同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)過程中自信心不足,做作業(yè)時(shí)免不了互相對(duì)答案,也不認(rèn)真找出錯(cuò)誤原因并加以改正。這些同學(xué)到了考場(chǎng)上常會(huì)出現(xiàn)心理性錯(cuò)誤,導(dǎo)致“會(huì)而不對(duì)”,或是為了保證正確率,反復(fù)驗(yàn)算,浪費(fèi)很多時(shí)間,影響整體得分。這些問題都很難在短時(shí)間得以解決,必須在平時(shí)下功夫努力改正?!皶?huì)而不對(duì)”是高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的大忌,常見的有審題失誤、計(jì)算錯(cuò)誤等,平時(shí)都以為是粗心,其實(shí)這是一種不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,必須在第一輪復(fù)習(xí)中逐步克服,否則,后患無窮。
1、課后一分鐘回憶及時(shí)復(fù)習(xí)。
數(shù)學(xué)的基本概念、定義、公式,數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系,基本的數(shù)學(xué)解題思路與方法,是第一輪復(fù)習(xí)的重中之重?;貧w課本,先對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理,把教材上的每一個(gè)例題、習(xí)題再做一遍,確?;靖拍睢⒐降壤喂陶莆?,要扎扎實(shí)實(shí),不要盲目攀高,以免欲速則不達(dá)。復(fù)習(xí)課的容量大、內(nèi)容多、時(shí)間緊。要提高復(fù)習(xí)效率,必須使自己的思維與老師的思維同步。而預(yù)習(xí)則是達(dá)到這一目的的重要途徑。沒有預(yù)習(xí),聽老師講課,就抓不住老師講的重點(diǎn);而預(yù)習(xí)了之后,再聽老師講課,就會(huì)在記憶上對(duì)老師講的內(nèi)容有所取舍,把重點(diǎn)放在自己還未掌握的內(nèi)容上,從而提高復(fù)習(xí)效率。同時(shí)預(yù)習(xí)還有利于培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。
上完課的當(dāng)天,必須做好當(dāng)天的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的有效方法不是一遍遍地看書或筆記,而是采取回憶式的復(fù)習(xí):先把書,筆記合起來回憶上課老師講的內(nèi)容,例題;分析問題的思路、方法等(也可邊想邊在草稿本上寫一寫)盡量想得完整些。然后打開筆記與書本,對(duì)照一下還有哪些沒記清的,趕緊補(bǔ)完,這樣不僅能把當(dāng)天上課內(nèi)容鞏固下來,而且也能檢查當(dāng)天課堂聽課的效果如何,同時(shí)也可改進(jìn)聽課方法及提高聽課效果。我們可以簡(jiǎn)記為“一分鐘的回憶法”。
2、避免“會(huì)而不對(duì)”的錯(cuò)誤習(xí)慣。
解題時(shí)應(yīng)仔細(xì)閱讀題目,看清數(shù)字,規(guī)范解題格式,養(yǎng)成良好解題習(xí)慣。部分同學(xué)(尤其是腦子比較好的同學(xué))自我感覺很好,平時(shí)做題只是寫個(gè)答案,不注重解題過程,書寫不規(guī)范。但在正規(guī)考試中即使答案對(duì)了,由于過程不完整而扣分較多。還有一部分同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)過程中自信心不足,做作業(yè)時(shí)免不了互相對(duì)答案,也不認(rèn)真找出錯(cuò)誤原因并加以改正。這些同學(xué)到了考場(chǎng)上常會(huì)出現(xiàn)心理性錯(cuò)誤,導(dǎo)致“會(huì)而不對(duì)”,或是為了保證正確率,反復(fù)驗(yàn)算,費(fèi)時(shí)費(fèi)力,影響整體得分。這些問題很難在短時(shí)間得以解決,必須在平時(shí)養(yǎng)成良好解題習(xí)慣。
“會(huì)而不對(duì)”是高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的大忌,常見的有審題失誤、計(jì)算錯(cuò)誤等,平時(shí)都以為是粗心,其實(shí)這是一種不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,必須在第一輪復(fù)習(xí)中逐步克服,否則,后患無窮。可結(jié)合平時(shí)解題中存在的具體問題,逐題找出原因,看其到底是行為習(xí)慣方面的原因,還是知識(shí)方面的缺陷,再有針對(duì)性地加以解決。必要時(shí)要作些記錄,也就是“錯(cuò)題筆記”。每過一段時(shí)間,就把“錯(cuò)題筆記”或標(biāo)記錯(cuò)題的試卷復(fù)習(xí)一遍。在看參考書時(shí),也可以把精彩之處或做錯(cuò)的題目做上標(biāo)記,以后再看這本書時(shí)就會(huì)有所側(cè)重。
3、重視“一題多解”“多題同解”
學(xué)好數(shù)學(xué)要做大量的習(xí)題,但做了大量的題,數(shù)學(xué)都未必好,為何會(huì)出現(xiàn)這種反差呢?究其原因,是片面追求做題數(shù)量,而沒有發(fā)揮做題的效果。進(jìn)入復(fù)習(xí)階段后,大量的試題鋪天蓋地而來,這時(shí)我們一定要保持清醒的頭腦,要有所為,有所不為。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不做題肯定不對(duì),但不能陷入題海不能自拔,要充分發(fā)揮教材在知識(shí)形成過程中的作用,注意典型例題的示范價(jià)值,能夠舉一反三,重視“一題多解”和“多題同解”,做到以一題帶一片。
要有針對(duì)性地做題,典型的題型,應(yīng)該規(guī)范完成,同時(shí)還應(yīng)了解自己,有選擇地做一些課外的題;要循序漸進(jìn),由易到難,對(duì)做過的典型題型有一定的體會(huì)和變通,即按“學(xué)、練、思、結(jié)”程序?qū)Υ湫偷膯栴},這樣做才能起到事半功倍的效果。
另外,獨(dú)立思考是數(shù)學(xué)的靈魂,遇到不懂或困難的問題時(shí),要堅(jiān)持獨(dú)立思考,不要一遇到不會(huì)的習(xí)題就馬上去問別人,自己不動(dòng)腦子,而應(yīng)該要自己先認(rèn)真地思考一下,盡量依靠自己的努力克服其中的困難。如經(jīng)過努力仍不能解決的問題,再虛心請(qǐng)教別人,請(qǐng)教時(shí),不要把問題問得太透。應(yīng)學(xué)會(huì)提出問題,提出問題往往比解決問題更難,而且也更重要。
備考方法與策略發(fā)言稿篇十二
因?yàn)槔斫馑欢ㄊ墙⒃趯?duì)知識(shí)本身和方法本身有一個(gè)框架,有一個(gè)因果關(guān)系,建立在這基礎(chǔ)之上,而不是純粹的記憶。所以在復(fù)習(xí)過程中,要形成知識(shí)體系,形成方法體系就特別重要。
。
基本知識(shí)在高考當(dāng)中也是特別關(guān)注的。比如一個(gè)定律,如果你只記定律本身就有問題,所以在最后的復(fù)習(xí)階段,側(cè)重點(diǎn)也要清楚。對(duì)于定理定律準(zhǔn)確理解,這是一個(gè)最重要的基礎(chǔ)性東西。
例如我們做了十道題,第一遍就應(yīng)該是自己去做,一定是有自己感受的,哪難、哪不會(huì)要清楚。第二遍跟老師、跟
同學(xué)
進(jìn)行交流,在交流過程當(dāng)中發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題是這么去解決的,老師是怎么想的,正確解法是
怎樣
的;第三遍就是反思,把自己當(dāng)時(shí)第一遍做的和老師做的進(jìn)行結(jié)合比較。而最后這一周時(shí)間,同學(xué)們要做到的就是“反思”,這也是在短期內(nèi)有所提高的一個(gè)非常重要的一方面,不在于做題的量,而在于做題的質(zhì)。
此外,很多考生反映高考物理的壓軸題非常難,有時(shí)候干脆直接放棄掉。面對(duì)這種情況,魏華老師對(duì)即將走進(jìn)考場(chǎng)的考生們,提出了以下方案:
壓軸題,有時(shí)候我們也稱之為易錯(cuò)題。選擇題最后一題里面,在一般情況下是一個(gè)比較復(fù)雜的題。有時(shí)候它是很新穎的題目??忌梢愿鶕?jù)已有的經(jīng)驗(yàn)去判斷,它給的這個(gè)結(jié)論是否正確。比如典型的題在實(shí)驗(yàn)題目里面它會(huì)有所設(shè)計(jì);再有就是在一些理綜考試當(dāng)中,它都會(huì)有一些與實(shí)際相結(jié)合的問題,這些都是挺復(fù)雜的。針對(duì)復(fù)雜的問題,我們?cè)诓煌愋拖聦?shí)際上都是有不同的解決方案。
還有一些題,題目會(huì)很長(zhǎng),同學(xué)們讀下來都很困難,尤其是在考試當(dāng)中發(fā)現(xiàn)時(shí)間非常緊張的情況下,能不能夠很順利地把這題讀完、理解透,并且把它解出來,這確實(shí)考查學(xué)生的很多能力。所以要求考生一遍讀題,但是在局部的地方要讀多遍,例如這句話:“將物體由靜止釋放之后,它開始做……運(yùn)動(dòng)”讀到這塊的時(shí)候我們就要慢下來,一方面在體會(huì)這句話的意思,另一方面,腦子里應(yīng)該呈現(xiàn)出這一個(gè)情景,在局部的地方反復(fù)琢磨、反復(fù)體會(huì),把它搞懂了,再往下讀。然后特別關(guān)注的就是物體運(yùn)動(dòng)的這種描述語(yǔ)言,以及經(jīng)常會(huì)有這句話——如圖所示,那實(shí)際上結(jié)合旁邊的圖去
想象
這個(gè)情景,這都是我們?cè)谧x題當(dāng)中要注意的,所以要總結(jié)起來就是“一遍讀題、局部多遍、邊讀題邊看圖”這些就是針對(duì)壓軸題的方法。
最后,希望同學(xué)們認(rèn)真過好剩下的每一天,爭(zhēng)取以最佳的狀態(tài)迎接高考。
備考方法與策略發(fā)言稿篇十三
1.從實(shí)際問題中提煉物理模型及利用理論知識(shí)解決實(shí)際問題的能力是高考考查的趨勢(shì)。新課改要求應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù)與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的聯(lián)系,注重物理在生產(chǎn)、生活等方面的應(yīng)用,因此從實(shí)際問題中提煉物理模型及利用理論知識(shí)解決實(shí)際問題的能力必然成為高考考查的一大趨勢(shì)。
2.主干部分的基本知識(shí)的依然是考查的重點(diǎn)。力學(xué)、電學(xué)的主干知識(shí)依然是新課改后高考考查的重點(diǎn)部分,由于新課改對(duì)物理教學(xué)的要求是更加重視知識(shí)的形成過程,因此對(duì)物理概念和規(guī)律內(nèi)涵的理解和應(yīng)用的考查,仍應(yīng)是今年考查的重中之重。
3.運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解答物理問題的能力是高考考查的重點(diǎn)之一。近年來,在物理試題中考查學(xué)生的數(shù)學(xué)能力一直是高考的熱點(diǎn),考生應(yīng)在今后的復(fù)習(xí)中更加重視各部分知識(shí)與數(shù)學(xué)知識(shí)之間的聯(lián)系。
二輪備考策略和方法
1.依托考綱,回歸課本。在后期的復(fù)習(xí)中考生應(yīng)回歸課本,課本中的很多內(nèi)容都體現(xiàn)了新課程的思想,尤其是加入很多與生活、生產(chǎn)實(shí)際和新科技相聯(lián)系的.知識(shí),學(xué)生可以依照考綱的考點(diǎn),有針對(duì)性地回歸課本,一一對(duì)照,對(duì)于考綱上的考點(diǎn),全面復(fù)習(xí),做到各個(gè)擊破。尤其是那些平時(shí)不太注意的邊緣知識(shí),必須認(rèn)真閱讀課本,做到心中有數(shù)。
2.利用針對(duì)性的專項(xiàng)練習(xí),突破重點(diǎn)知識(shí),清除知識(shí)死角。高中物理中有一些普遍的重點(diǎn)知識(shí),例如必考部分功能關(guān)系、電學(xué)實(shí)驗(yàn)中儀器的選擇、帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)等,選考部分的碰撞問題、理想氣體狀態(tài)的變化等。同時(shí)也有一些同學(xué)們各自的重點(diǎn)知識(shí),就是那些同學(xué)們?cè)跉v次練習(xí)過程中、模擬考試中“丟分”比較集中的知識(shí)點(diǎn)。對(duì)這些重點(diǎn)知識(shí),我們要進(jìn)行定點(diǎn)清除。如果覺得哪部分知識(shí)中有很大問題,在每次做題過程中只要碰到就感到十分棘手,應(yīng)盡快加大投入,定點(diǎn)攻破,不應(yīng)再留有此類死角。因?yàn)槲锢眍}直觀性很強(qiáng),如果在考試中瀏覽試卷的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)有極為害怕頭疼的知識(shí)或圖形,就會(huì)影響考試的信心,因此必須現(xiàn)階段及早清除,做到迎難而上,盡快掃除障礙。考生可以針對(duì)自己在綜合訓(xùn)練中暴露出來的問題,為自己設(shè)置專項(xiàng)訓(xùn)練。例如:如果自己選擇題的失分率較高,可以針對(duì)這一問題,進(jìn)行20分鐘選擇題專項(xiàng)訓(xùn)練。如果實(shí)驗(yàn)題沒把握,可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)題專項(xiàng)練習(xí)等等。通過集中大量的專項(xiàng)練習(xí),可以定向突破,調(diào)整做題心態(tài),以提高解題的正確率。同時(shí)。將以往做過的習(xí)題加以整理回顧,尤其是當(dāng)時(shí)做過的錯(cuò)題應(yīng)做到溫故知新,重點(diǎn)回顧方法。
3.規(guī)范解題過程,以提高計(jì)算題的得分率。物理計(jì)算題在考試過程中規(guī)范性是很重要的。很多同學(xué)平時(shí)做題不計(jì)步驟,導(dǎo)致考試時(shí)會(huì)感到無從下手,因此現(xiàn)階段做題時(shí)應(yīng)認(rèn)真按高考要求規(guī)范步驟。
備考方法與策略發(fā)言稿篇十四
=========。
如何度過高三這一年高三生要根據(jù)結(jié)點(diǎn)早作計(jì)劃。
高考地理第一輪復(fù)習(xí)全攻略09高考備考計(jì)劃.方法.策略專題。
高考評(píng)分細(xì)則與復(fù)習(xí)應(yīng)對(duì)策略高三復(fù)讀生沖刺名金牌攻略。
不同程度學(xué)生高考英語(yǔ)提高計(jì)劃。
---------------------------。
高考復(fù)習(xí)黃金規(guī)律合理分配時(shí)間勞逸結(jié)合面對(duì)高考你莫慌神(學(xué)生篇)。
尖子生的十大秘訣實(shí)用而有效的備考策略帶著問題去學(xué)習(xí)。
把握好作業(yè)環(huán)節(jié)學(xué)得好不如考得好四種高分答卷方略。
高考尖子生的十大優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣如何記課堂筆記。
高考輔導(dǎo)錦囊妙計(jì)高考“臨界生”如何獲佳績(jī)?三條高考復(fù)習(xí)黃金規(guī)律。
高考尖子生屢見奇效的學(xué)習(xí)方法高三尖子生:如何向復(fù)習(xí)要效率。
復(fù)讀生:在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中我該怎樣磨礪自己復(fù)讀生:怎樣努力才能成功。
自我激勵(lì)的二十種方法高三學(xué)生每天自問的九個(gè)問題。
-----------------------------。
[學(xué)科備考要略]。
高考一輪語(yǔ)文及作文復(fù)習(xí)方法不能不看的語(yǔ)數(shù)外沖關(guān)技巧。
高考應(yīng)試作文“怪招”:三板斧過關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的六大訣竅。
英語(yǔ)單詞快速記憶法考場(chǎng)語(yǔ)文答題技巧高考作文應(yīng)試技巧。
30小時(shí)記憶3000單詞的秘訣英語(yǔ)學(xué)習(xí)的六大訣。
竅
奪取英語(yǔ)書面表達(dá)的高分技巧辨析語(yǔ)言錯(cuò)誤高手要訣。
高考哲理類作文寫作技巧高考考場(chǎng)作文如何避免空洞。
高考英語(yǔ)作文寫作實(shí)用技巧女生學(xué)好數(shù)學(xué)的六個(gè)法寶。
名師教你學(xué)——化學(xué)名師教你學(xué)——物理名師教你學(xué)——生物。
英語(yǔ)單詞倍增定位記憶法高考政治選擇題解題思路技巧。
理科生成功復(fù)習(xí)方法大放送(語(yǔ)數(shù)外)理綜備考策略。
理科生成功復(fù)習(xí)方法大放送(物化生)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)典格言。
提高高考作文寫作水平的15種技巧高三綜合征大診斷茶博士點(diǎn)評(píng)高三學(xué)生月考作文(3)。
文綜政治怎樣答題才能拿高分征服高考數(shù)學(xué)的八大“訣竅”
多種感官協(xié)同記憶的方法外語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法。
如何避免考試中的三個(gè)意外狀況考場(chǎng)勝經(jīng)--五種考場(chǎng)調(diào)整心態(tài)方法。
考場(chǎng)中“防范”錯(cuò)字的絕招怎樣答出閱卷老師喜歡的試卷。
高考考場(chǎng)作文如何切題?因人而異的應(yīng)試策略答卷十大誤區(qū)及嚴(yán)重后果。
考場(chǎng)作文快速成文模式如何應(yīng)對(duì)考試“怯場(chǎng)”四種高分答卷方略。
高考答卷十大誤區(qū)及嚴(yán)重后果高考語(yǔ)文閱讀題快速作答技巧。
揭密20位高考尖子生高考答題秘笈高考復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀答題方法技巧匯總。
=============。
[系列經(jīng)驗(yàn)技巧專集]。
請(qǐng)莫錯(cuò)過,接著看》第2頁(yè)。
=========。
如何制定一份有效可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃10000個(gè)小時(shí)的奮斗。
高三攻略:最強(qiáng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃高考:考高分的實(shí)用方略。
四種不同類型考生復(fù)習(xí)策略高三學(xué)生如何邊備考。
邊準(zhǔn)備留學(xué)。
---------------------------。
說話技能訓(xùn)練不容忽視高考考場(chǎng)勝經(jīng):掙分秘笈之“時(shí)間大法”
慎待熟題關(guān)注錯(cuò)題高考備考應(yīng)學(xué)會(huì)把握細(xì)節(jié)高考狀元談高考。
高考自主招生成功秘訣:抓住自己的節(jié)奏高考備考經(jīng)驗(yàn)大匯萃。
關(guān)注錯(cuò)題高考備考應(yīng)學(xué)會(huì)把握細(xì)節(jié)高考40條重要而有效的經(jīng)驗(yàn)。
注重學(xué)科思維,提升學(xué)科智能培養(yǎng)尖子生的五大絕招。
慎待熟題關(guān)注錯(cuò)題高考備考應(yīng)學(xué)會(huì)把握細(xì)節(jié)。
高考:導(dǎo)致失敗的十大教訓(xùn)[轉(zhuǎn)]超右腦英語(yǔ)學(xué)習(xí)法的原則。
[各學(xué)科備考要略]。
高考狀元談文綜學(xué)習(xí)方法高考:怎樣提高物理復(fù)習(xí)效率。
高考作文:各種文體寫作復(fù)習(xí)技巧高考理科的高分技巧。
高考文綜:歷史七種客觀題怎樣少丟分高考:理科綜合答題秘訣。
高考理綜:生物常識(shí)積累法高考:高分作文寫作要做到“五個(gè)一”
高考理科綜合試題求解策略高考物理復(fù)習(xí)的技法訓(xùn)練。
高考過來人談高三文綜學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)高考狀元談文科復(fù)習(xí)技巧。
高考:藝考生如何抓文化課高考數(shù)學(xué)知識(shí)速記口訣。
蕭興國(guó):沖擊高考語(yǔ)文今起分三步走高考表演藝術(shù)備考經(jīng)驗(yàn)。
現(xiàn)代文閱讀技巧手法術(shù)語(yǔ)歸納匯總高考:理綜各科學(xué)習(xí)方法。
好的英語(yǔ)是“讀”出來的-閱讀的重要性高考文綜復(fù)習(xí)思路。
閱讀英文文章的技巧&不良的閱讀習(xí)慣高考理綜6項(xiàng)應(yīng)考技巧。
高考文科綜合復(fù)習(xí)要略高考文綜應(yīng)考7項(xiàng)技巧英語(yǔ)單詞快速記憶法。
高考理科綜合備考四大建議高考理科綜合應(yīng)試策略高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)策略。
高考鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧-0123高考政治答題。
奪高分的技巧。
高考英語(yǔ)進(jìn)行做題后的反思高考:記牢歷史大事件的妙方。
高考地理:地圖常見問題復(fù)習(xí)方法和技巧高考數(shù)學(xué)解題基本策略[轉(zhuǎn)]。
高考數(shù)學(xué)探尋快速解法現(xiàn)代文閱讀實(shí)用解題技巧理科生高三學(xué)習(xí)全攻略。
古詩(shī)詞鑒賞解題技巧現(xiàn)代文閱讀審題要領(lǐng)。
怎樣提高文言文閱讀水平最新高考18個(gè)文言虛詞的用法及舉例。
[考場(chǎng)應(yīng)試技巧]高考語(yǔ)文答題有技巧。
高考場(chǎng)中“防范”錯(cuò)字的絕招。
高考:文學(xué)作品閱讀的答案整合技巧高考場(chǎng)上的八類低級(jí)錯(cuò)誤。
專家指導(dǎo):高考考場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)30條(必看)高考數(shù)學(xué)臨場(chǎng)解題要素[轉(zhuǎn)]。
=============。
[專項(xiàng)專集匯編]。
高考攻堅(jiān):家長(zhǎng)助考全攻略m高考心理輔導(dǎo)大全m高考備考資訊大搜捕高考作文輔導(dǎo)(專集)m高考報(bào)考擇業(yè)指南m全國(guó)高校招辦聯(lián)系方式(必備)。
備考方法與策略發(fā)言稿篇一
中考一般指初中學(xué)業(yè)水平考試。大家知道關(guān)于中考備考方法與策略嗎?下面是小編為大家整理的中考備考方法與策略,僅供參考,喜歡可以收藏分享一下喲!
基礎(chǔ)差的學(xué)生,首先要解決的一個(gè)問題是心態(tài)?!爸锌季拖袷且淮伍L(zhǎng)跑比賽,已經(jīng)跑了這么長(zhǎng)的距離,一定要堅(jiān)持到最后。”特別是中考,影響最后結(jié)果的因素很大,不到最后一定不能放棄。
和中等生相比,要更加重視基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。在做訓(xùn)練時(shí),要回顧該題涉及的考點(diǎn)有哪些,這些考點(diǎn)屬于哪些章節(jié),哪個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)框架。同時(shí),要把這個(gè)知識(shí)框梳理一遍,看看有沒有自己沒鞏固掉的其他知識(shí)點(diǎn)。
經(jīng)過這樣不停的梳理后,對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度就會(huì)越來越清晰,心理上也會(huì)越來越輕松。要追上中等生做到“基礎(chǔ)題爭(zhēng)取滿分、中檔題不失分”自然要拿出更多的時(shí)間學(xué)習(xí),做更多的題。為了避免題海,小編建議多做真題!真題有詳細(xì)的解題步驟,對(duì)每到題涉及的考點(diǎn),考察的能力都有詳細(xì)分析。這能節(jié)約的很大的精力。
最后一個(gè)月,基礎(chǔ)不同的同學(xué),努力目標(biāo)不同,應(yīng)對(duì)策略不同。以市質(zhì)檢成績(jī)?yōu)槔翰患案裢瑢W(xué)的目標(biāo)是100分——抓基礎(chǔ),放難題;90-110分同學(xué)的目標(biāo)是120分——保基礎(chǔ),主攻中檔題;110分以上同學(xué)的目標(biāo)120分以上——控制無謂失分,努力提升解題能力。
中考數(shù)學(xué)卷難度大致分布:基礎(chǔ)題是選擇、填空題以及解答題前六題,共98分;中檔題共32分;難題,共20分。只要愿意去做,就會(huì)有進(jìn)步,中考前一個(gè)月就有可能逆襲。
1、查缺補(bǔ)漏,主攻薄弱。
中考前一個(gè)月在緊跟老師復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)重點(diǎn)彌補(bǔ)、改進(jìn),抓住最后的逆襲機(jī)會(huì)。
2、反思錯(cuò)題。
中考前一個(gè)月不要盲目找題做陷入題海中,不要試圖“做過”中考題(基礎(chǔ)題除外),不要“就題論題”停留在“這題我會(huì)了”的低水平上。解題能力是在反思中提升的。懂、會(huì)、悟是數(shù)學(xué)水平的三個(gè)層次。簡(jiǎn)單說,聽懂了,但不一定會(huì),更不意味著真正領(lǐng)悟了,中考前一個(gè)月才能逆襲。
1、講練結(jié)合,注重歸納。
中考復(fù)習(xí)課堂應(yīng)該目標(biāo)明確,講練結(jié)合,師生互動(dòng),突出效果。教師可讓學(xué)生通過觀察、分析,自己總結(jié)、歸納。適當(dāng)歸納總結(jié)與演繹推理相結(jié)合。教師要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),針對(duì)中考生不會(huì)的、易混的、易錯(cuò)的及??嫉倪M(jìn)行重點(diǎn)講解。
2、寫作訓(xùn)練。
中考寫作題占25分。中考前一個(gè)月想要逆襲,在平時(shí)背誦一些范文佳句,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)寫作技巧、獲取寫作經(jīng)驗(yàn)及素材;教師可以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)圍繞專題,依托課本,覆蓋各種題材,強(qiáng)化教師批閱與學(xué)生定稿的過程;對(duì)于中下生,應(yīng)讓每個(gè)學(xué)生都有面批的機(jī)會(huì)。
3、強(qiáng)化閱讀。
閱讀在中考卷中占1/3分?jǐn)?shù),達(dá)到50分。日常教學(xué)和復(fù)習(xí)中應(yīng)突出語(yǔ)篇,精選各類話題的閱讀篇章,加強(qiáng)語(yǔ)言的輸入量,體裁可以包括科普環(huán)保、時(shí)事熱點(diǎn)、哲理小品等;有意識(shí)、有計(jì)劃地增加英語(yǔ)閱讀量,每周要有10篇以上的閱讀量,題材、體裁要盡量多樣化,使學(xué)生熟悉不同體裁、不同題材文章的解題思路;提高閱讀理解技能的訓(xùn)練,強(qiáng)化對(duì)猜測(cè)意義、歸納主旨大意等題目技巧的指導(dǎo)。
1、掌握知識(shí)點(diǎn)。
語(yǔ)文中考試卷最直接體現(xiàn)課本知識(shí)點(diǎn),也是每個(gè)考生最直觀地從課本“賺取”分?jǐn)?shù)的,就是古詩(shī)詞背默以及文言文語(yǔ)段部分。
這部分大概占25分,在最后關(guān)頭值得穩(wěn)扎穩(wěn)打、步步為營(yíng)復(fù)習(xí)一遍。特別是新課表中出現(xiàn)的新篇目,更值得大家“集中火力”。所以,擬定一個(gè)這部分的復(fù)習(xí)計(jì)劃尤為重要。它也有利于考生建立自信,完善備考心理,中考前一個(gè)月才能逆襲。
2、語(yǔ)文作文。
在作文方面,中考考生們可以利用一個(gè)月時(shí)間充分地“儲(chǔ)蓄”寫作資料,可根據(jù)“情感”“勵(lì)志”“成長(zhǎng)”“社會(huì)”“文化”等類型分別準(zhǔn)備。
對(duì)自己或?qū)W校平時(shí)分發(fā)的同學(xué)范文、比較優(yōu)秀的文章和段落進(jìn)行精心修改,也可以每天摘抄精彩的段落,給自己的中考作文做好積淀,在考場(chǎng)上能夠把這些材料精心“剪裁”后,完美呈現(xiàn),這是中考前一個(gè)月逆襲必做的事情之一。
1、把好計(jì)算的準(zhǔn)確關(guān)。
2、把好理解審題關(guān)“寧可多審三分,不搶答題一秒”。
3、把好表達(dá)規(guī)范關(guān)。
4、把好思維、書寫同步關(guān)。
5、“雙基”扎實(shí),臨場(chǎng)不亂,重審題、重思考、輕定勢(shì),
備考方法與策略發(fā)言稿篇二
計(jì)劃就是預(yù)先定下來,在確定的時(shí)間、確定的地點(diǎn)做確定的事??荚嚽皫讉€(gè)月應(yīng)是在計(jì)劃中度過,計(jì)劃可以帶來信心,導(dǎo)致心理的安定感。如何做計(jì)劃?做計(jì)劃要注意以下幾點(diǎn):1.評(píng)估現(xiàn)狀和目標(biāo),做到心中有數(shù)。2.確定階段目標(biāo),明確學(xué)習(xí)任務(wù)。
3.長(zhǎng)計(jì)劃,短安排,時(shí)間越近越詳細(xì)。4.計(jì)劃要切實(shí)可行,忌華而不實(shí)。
策略之二:檢查復(fù)習(xí)計(jì)劃。
制訂出來的復(fù)習(xí)計(jì)劃是否合理、可行,要進(jìn)行檢查,檢查可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行:
1.作業(yè)是否在手忙腳亂的情況下完成?2.是否為沒有落實(shí)計(jì)劃而找借口?
3.做事情是否經(jīng)?;㈩^蛇尾4.經(jīng)常猶豫不決,不知道下一步該做什么?
5.是否發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)常在做不必要的重復(fù)勞動(dòng)?
通過檢查,可以看出自己以前的計(jì)劃是否可行,知道如何來改進(jìn)復(fù)習(xí)計(jì)劃,提高效率。策略之三:制訂復(fù)習(xí)時(shí)間表。目前,為學(xué)習(xí)而苦惱的學(xué)生大有人在(主要原因是付出了很多時(shí)間和精力但收效甚微)。其實(shí)時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的,有的學(xué)生能在有限的時(shí)間內(nèi),把自己的學(xué)習(xí)、生活安排得從從容容;而有的學(xué)生雖然忙忙碌碌,經(jīng)常加班加點(diǎn),但忙不到點(diǎn)子上,實(shí)際效果不佳。這里就有一個(gè)科學(xué)管理時(shí)間的問題,“磨刀不誤砍柴功”,越是臨近考試,越要給時(shí)間梳好辮子,要制定出每周、每日計(jì)劃以及剩余時(shí)間的學(xué)習(xí)安排。有的學(xué)生可能會(huì)說:“每天上課、吃飯、考試、睡覺,哪有多余的時(shí)間供自己安排?”時(shí)間是可以多出來的,要想讓時(shí)間多出一倍來,須注意以下幾個(gè)原則:
1.善用整段時(shí)間。每早9:25以前的時(shí)間,早讀,第二、三節(jié)晚自習(xí)。
2.活用零星時(shí)間。躺在床上不可能馬上入睡,把白天的知識(shí)在腦子里放一遍電影強(qiáng)化記憶。
3.縮短“三閑時(shí)間”(閑話:晚上回宿舍、閑事:加餐洗盥、閑思:犯傻)。
4.在不同的時(shí)間做最有成效的事情。那些時(shí)間用于記憶背誦,那些時(shí)間用于做題。具體做法:專門準(zhǔn)備一個(gè)小本子,以“周”為單位時(shí)間,每天晚上把第二天的計(jì)劃安排好,每周末將下一周的計(jì)劃安排好,每完成一項(xiàng)就在小本子上將它劃去。而要在不同的時(shí)間做最有成效的事情,則需要注意科學(xué)用腦及合理安排各階段的復(fù)習(xí)。
策略之四:注意科學(xué)用腦,控制連續(xù)復(fù)習(xí)時(shí)間。
有人認(rèn)為學(xué)習(xí)時(shí)間越長(zhǎng)越好,這是不科學(xué)的。學(xué)習(xí)是一種繁重的腦力勞動(dòng),在學(xué)習(xí)過程中,大腦處于高度興奮狀態(tài),學(xué)習(xí)時(shí)間過長(zhǎng),大腦細(xì)胞就會(huì)受損,進(jìn)而影響學(xué)習(xí)效率。一般說來,連續(xù)學(xué)習(xí)的時(shí)間以40-60分鐘為最好。大腦在進(jìn)入學(xué)習(xí)10分鐘左右時(shí)達(dá)到最佳狀態(tài),這種最佳狀態(tài)持續(xù)時(shí)間大約為20-30分鐘。最佳狀態(tài)過后,大腦實(shí)際工作效果下降較快,所以當(dāng)感覺學(xué)習(xí)效率下降時(shí),就應(yīng)及時(shí)休息。
根據(jù)國(guó)外心理學(xué)家的研究,在注意力高度集中的單調(diào)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,學(xué)習(xí)30分鐘后,要休息10分鐘才能恢復(fù)最佳腦力狀態(tài);學(xué)習(xí)60分鐘后,要休息20分鐘;學(xué)習(xí)90分鐘后,要休息40分鐘;學(xué)習(xí)120分鐘后,要休息90分鐘。這說明,學(xué)習(xí)效果不是隨學(xué)習(xí)時(shí)間延長(zhǎng)而增加的。恰恰相反,連續(xù)學(xué)習(xí)時(shí)間越長(zhǎng),效果越差。連續(xù)兩三個(gè)小時(shí)不間斷地學(xué)習(xí),將是得不償失的。而在休息一二十分鐘后再學(xué)習(xí),很快又能達(dá)到最佳狀態(tài)。根據(jù)這一規(guī)律,作為學(xué)生首先要重視課間10分鐘的積極休息。有的學(xué)生不理解課間休息的重要性,下課仍在學(xué)習(xí),表面上看起來,他的學(xué)習(xí)抓得很緊,卻不知這10分鐘的收獲,遠(yuǎn)遠(yuǎn)抵消不了同時(shí)間的損失。
其次,午間小睡最好能達(dá)到60分鐘。據(jù)2003年6月24日美國(guó)《世界日?qǐng)?bào)》的綜合報(bào)導(dǎo),由哈佛大學(xué)莎拉.梅德尼克教授領(lǐng)導(dǎo)幾位心理學(xué)家測(cè)試發(fā)現(xiàn),午睡60分鐘之后的視覺學(xué)習(xí)能力比不睡者高許多。研究報(bào)告中甚至說“從行為改善的角度看,午睡在直覺印象的學(xué)習(xí),跟晚上一夜安枕同樣有用?!睂?shí)驗(yàn)顯示,第一天有午睡的受試者在24小時(shí)之后的記憶力,比沒午睡的人強(qiáng)百分之五十。所以如果可能,小睡最好能達(dá)到60分鐘左右??稍谒奚幔部稍诮淌?。
再次,要堅(jiān)持經(jīng)常性的體育鍛煉。在一些學(xué)校的成功管理經(jīng)驗(yàn)中流行著這么一個(gè)公式:“7+1>8”,“7+1”表示7個(gè)小時(shí)的連續(xù)學(xué)習(xí)加上1個(gè)小時(shí)的體育活動(dòng),“8”代表8小時(shí)的連續(xù)學(xué)習(xí),實(shí)踐證明,參加體育活動(dòng)的7小時(shí)學(xué)習(xí)比不參加體育活動(dòng)的8小時(shí)學(xué)習(xí)效果好。所以,怎么對(duì)待每天的課間操;下午的眼保健操和體育一小時(shí)活動(dòng)時(shí)間就顯得尤為重要。晚自習(xí)后的體育鍛煉也很有必要,但一定要適度。
策略之五:合理安排各階段的復(fù)習(xí),凸顯基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握。
高考復(fù)習(xí)一般分為三個(gè)階段:一輪(明年3月),二輪(明年四月),三輪(明年5月)?;A(chǔ)知識(shí)是理解問題、思考問題、分析問題、解決問題的工具和依據(jù),基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)不能過分強(qiáng)調(diào)記憶,而是強(qiáng)調(diào)理解和應(yīng)用。高考復(fù)習(xí)要學(xué)會(huì)面對(duì)新問題、新材料、新情況重新整合基礎(chǔ)知識(shí)?;A(chǔ)不扎實(shí),卻猛看各類參考書,或是做各種難題,不但浪費(fèi)了時(shí)間,而且效果也不會(huì)好。關(guān)鍵是真正掌握基本概念、公式、定理等。做練習(xí)主要是訓(xùn)練應(yīng)用能力,但不能見題就做,而要精選習(xí)題,力求做到舉一反三,觸類旁通。對(duì)于做錯(cuò)的題,一定要做錯(cuò)題摘錄(錯(cuò)題記錄本),并要認(rèn)真分析錯(cuò)誤的原因,重要考試前只需看錯(cuò)題摘錄本,就能達(dá)到事倍功半的效果。
計(jì)劃出效率,但如果計(jì)劃不能按時(shí)完成,就如同紙上談兵,計(jì)劃也就成了廢紙。為保證復(fù)習(xí)計(jì)劃落實(shí),可配合一定的心理訓(xùn)練:
1.復(fù)習(xí)前,贊揚(yáng)自己。如“我是一個(gè)有志氣的人,準(zhǔn)能完成任務(wù)”。當(dāng)做完一個(gè)習(xí)題或復(fù)習(xí)完一個(gè)單元時(shí),自我贊揚(yáng)“我真不簡(jiǎn)單,我多么認(rèn)真!”自我心理訓(xùn)練語(yǔ)可以自己設(shè)計(jì)。
2.休息時(shí),及時(shí)暗示。一個(gè)小時(shí)過去了,大腦有點(diǎn)疲勞,該休息10分鐘,自我暗示:“我只休息10分鐘,多一分鐘也不行?!?0分鐘過去了,再去復(fù)習(xí)時(shí),蹺起大拇指放在胸前,自我贊揚(yáng)“我真有志氣,很準(zhǔn)時(shí)?!?BR> 3.復(fù)習(xí)后,自我欣賞成果。幾個(gè)小時(shí)過去了,把所有完成的復(fù)習(xí)任務(wù)放在面前,再一次贊揚(yáng)自己“我是一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的人。”并用手翻翻復(fù)習(xí)過的書或做過的練習(xí),自我欣賞“我真行!成果這么大!”再用大拇指自我贊揚(yáng)一番。半天或一天過去了,洗臉時(shí)在鏡子面前又用大拇指大大地夸獎(jiǎng)自己。是否在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行心理訓(xùn)練,效果是不一樣的。
為了順利決戰(zhàn)高考,希望廣大考生掌握有效的復(fù)習(xí)策略。使我們的復(fù)習(xí)備考勞有所得,苦有回報(bào)。
備考方法與策略發(fā)言稿篇三
小語(yǔ)段閱讀和語(yǔ)文綜合性
學(xué)習(xí)
仍然以考查學(xué)生的語(yǔ)文靈活運(yùn)用能力為主;現(xiàn)代文閱讀一篇散文(或記敘文或小說)和一篇議論文(說明文去年考過了,今年不做復(fù)習(xí)重點(diǎn));作文的要求沒有多少變動(dòng)。
明確了考綱要求,最后階段的復(fù)習(xí)就可以做到有的放矢。
學(xué)校一般在三月底結(jié)束一??荚嚭缶瓦M(jìn)入了全面的復(fù)習(xí)階段。
綜合性學(xué)習(xí)題的復(fù)習(xí),主要整理考查在具體交際情境中的表達(dá)和應(yīng)對(duì)能力的題型;散文(或記敘文或小說)的復(fù)習(xí)可以按內(nèi)容 分類進(jìn)行,梳理考題類型,逐個(gè)擊破;輔以中考模擬題小練一下必不可少。
五月份已經(jīng)進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí),這時(shí)候不需要大面積鋪開了,講求專練、精煉。
作文的復(fù)習(xí)在這一輪里要重視文章結(jié)構(gòu)的搭建,學(xué)生對(duì)自己作文的'起承轉(zhuǎn)合要有明確地規(guī)劃,修飾開頭,注重結(jié)尾,這時(shí)候可以大量參閱中考滿分作文,汲取自己需要的養(yǎng)分,為最后的考場(chǎng)作文做些準(zhǔn)備。
六月份是第三輪復(fù)習(xí)。
所以學(xué)生在復(fù)習(xí)中要根據(jù)中考試卷的構(gòu)成按序按需仔細(xì)彌補(bǔ)自己的知識(shí)漏洞,及時(shí)鞏固提升。
我在這個(gè)階段注重指導(dǎo)學(xué)生對(duì)作文素材的歸類整理。
學(xué)生經(jīng)過三年的初中學(xué)習(xí)
生活
,對(duì)自然、社會(huì)和人生,肯定有了自己的獨(dú)特感覺和真切體驗(yàn),在中考前指導(dǎo)學(xué)生整理這些感覺和體驗(yàn),恰當(dāng)?shù)匦揎椪Z(yǔ)言,可以大大提升學(xué)生作文的檔次,幫助學(xué)生在中考作文中取得比以往要高的分?jǐn)?shù)。
臨近中考,考生和考生家長(zhǎng)都要注意心態(tài)的及時(shí)調(diào)整,適度緊張即可,保障中考過程中穩(wěn)定發(fā)揮出平時(shí)復(fù)習(xí)的水平便已經(jīng)是成功了,如果再能得心應(yīng)手地完成作文,有一兩個(gè)妙句佳句,那真是錦上添花的美事!
備考方法與策略發(fā)言稿篇四
在我們平凡的日常里,我們可以使用發(fā)言稿的機(jī)會(huì)越來越多,發(fā)言稿是在一定的場(chǎng)合,面對(duì)一定的聽眾,發(fā)言人圍繞著主題講話的文稿。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家整理的高考沖刺方法研討會(huì)發(fā)言稿:淺談高三化學(xué)沖刺階段備考策略,僅供參考,大家一起來看看吧。
高三最后階段,時(shí)間緊張,分秒必爭(zhēng),因此,復(fù)習(xí)更要首先明確目的和任務(wù),使最后階段的復(fù)習(xí)沖刺更具有方向性。我個(gè)人認(rèn)為可以從幾個(gè)方面多管齊下:
1、研究近年的高考化學(xué)試題,縱觀近幾年的高考化學(xué)試題,可以發(fā)現(xiàn)其突出特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,試卷結(jié)構(gòu)、題目類型、考察方式大體相同,雖然在具體知識(shí)點(diǎn)的考察中穩(wěn)中有變,但對(duì)學(xué)科主干知識(shí)、化學(xué)用語(yǔ)的考察是不變的,依然注重知識(shí)的理解和應(yīng)用,這對(duì)我們的沖刺提分有著很好的指導(dǎo)作用。例如7道選擇題的考察內(nèi)容中:化學(xué)與生活、阿伏伽德羅常數(shù)、電化學(xué)、水溶液中的離子平衡、有機(jī)化學(xué)、元素周期律和實(shí)驗(yàn)綜合是出現(xiàn)頻率最多的七大題型,這七大題型中又有難易之分,如果我們教師能夠結(jié)合自己學(xué)生的具體情況,有針對(duì)性的進(jìn)行知識(shí)框架構(gòu)建和方法指導(dǎo),可以使學(xué)生在選擇題中盡量得高分得滿分。
2、對(duì)比全國(guó)卷和安徽卷的區(qū)別。誠(chéng)然,安徽卷是有著很好的歷史借鑒作用,我們不能徹底拋棄安徽卷,但是,安徽卷和全國(guó)卷還是有區(qū)別的,例如安徽卷很喜歡考察的離子共存內(nèi)容在近年的全國(guó)卷中就比較罕見,如果我們還躺在過去的故紙堆中,用老的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn),可能就不能得到更好的成果。
3、熟悉考試大綱說明。考綱是高考的依據(jù),高考試題必定會(huì)超脫課本,但不會(huì)超過考綱,所以,在復(fù)習(xí)中更要牢牢抓住考綱,體現(xiàn)在課堂上,落實(shí)在練習(xí)中。尤其是考綱中變化的部分,更是需要注意:例如在實(shí)驗(yàn)與探究能力中,20xx年考綱只要求“解決簡(jiǎn)單化學(xué)問題的過程中,運(yùn)用科學(xué)的方法,初步了解化學(xué)變化規(guī)律,并對(duì)化學(xué)現(xiàn)象做出科學(xué)合理的解釋”。而20xx年考綱中卻要求:“在解決簡(jiǎn)單化學(xué)問題的過程中,運(yùn)用化學(xué)原理和化學(xué)方法,能設(shè)計(jì)合理方案,初步實(shí)踐科學(xué)探究”,這是不是預(yù)示著在化學(xué)實(shí)驗(yàn)綜合題中會(huì)借鑒曾經(jīng)的`安徽卷,著重考察設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究方案呢?這值得我們深思。
明確了高考方向后,要想在有限的時(shí)間內(nèi)達(dá)到最佳的復(fù)習(xí)效果,只能采用科學(xué)的方法:
1、有選擇的講,有選擇的教。
高考中,容易的題和中等的題目占了八成,因此在最后階段,我們更是注重基礎(chǔ),從中等生的水準(zhǔn)出發(fā),合理安排內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的情況,制定達(dá)標(biāo)程度和訓(xùn)練量。
我們會(huì)認(rèn)真分析考后學(xué)生暴露出的問題,有選擇的講,例如物質(zhì)結(jié)構(gòu)選做題,針對(duì)很多學(xué)生暴露出的晶胞計(jì)算能力較差,我們專門制作了空間模型,并鼓勵(lì)學(xué)生課下自行拆卸拼裝模型,強(qiáng)化空間想象能力,以提高晶胞計(jì)算的能力。在實(shí)驗(yàn)探究題中,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)許多實(shí)驗(yàn)儀器、操作特點(diǎn)進(jìn)行再認(rèn)識(shí),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)查,提醒學(xué)生對(duì)于涉及到的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化。
2、有效訓(xùn)練,練到實(shí)處。
我們認(rèn)為有效的訓(xùn)練應(yīng)突破以下三個(gè)重點(diǎn):
重點(diǎn)之一:有效選擇訓(xùn)練材料。精心選擇試題,結(jié)合實(shí)際教學(xué)需要采用整卷測(cè)試或?qū)n}訓(xùn)練。
重點(diǎn)之二:限時(shí)訓(xùn)練。從測(cè)試來看,有些同學(xué)不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成試卷,致使丟分現(xiàn)象嚴(yán)重。所以,在整個(gè)訓(xùn)練過程中,無論是專題訓(xùn)練,還是綜合訓(xùn)練,都應(yīng)有明確的時(shí)間限制。
重點(diǎn)之三:答題規(guī)范訓(xùn)練。目的是糾正答題的隨意性和格式的不規(guī)范性。每次考試要求學(xué)生在卷面上圈劃關(guān)鍵信息,考后要求學(xué)生回顧答題方法與規(guī)范,把答題要點(diǎn)一條一條羅列出來,然后,檢查自己的答題,反思哪些做到了,哪些沒做到。評(píng)講試卷中,老師充分利用標(biāo)準(zhǔn)答案,引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)揣摩標(biāo)準(zhǔn)答案的答題思路,從中找出答題的一般規(guī)律,增強(qiáng)學(xué)生規(guī)范作答的意識(shí)。
3、增強(qiáng)信心,反復(fù)激勵(lì)
我們都知道,在教學(xué)中老師是主導(dǎo),學(xué)生是主體。我們常覺得在高考備考中起最重要的作用的不是老師而是學(xué)生,把他們激發(fā)調(diào)動(dòng)起來,比我們上多少課更有用。學(xué)生有自己的思想,有自己的看法,在高考的最后階段,學(xué)生的心理不可避免的有所波動(dòng)。因此,我們認(rèn)為,化學(xué)老師也要加強(qiáng)與學(xué)生的交流,能把化學(xué)學(xué)習(xí)根植進(jìn)學(xué)生的思想觀念中,使各個(gè)層次的學(xué)生都認(rèn)識(shí)到他們都能在高考化學(xué)上有所作為,能保持一個(gè)積極樂觀的化學(xué)學(xué)習(xí)心態(tài)。
備考方法與策略發(fā)言稿篇五
宇宙洪荒。
億萬斯年。
四極不張。
一、07年成功的物理復(fù)習(xí)備考。
在07年高考物理復(fù)習(xí)備考會(huì)上,市教研中心教研員鄭老師一再?gòu)?qiáng)調(diào):物理復(fù)習(xí)備考一定要夯實(shí)基礎(chǔ),注重落實(shí),強(qiáng)調(diào)規(guī)范,提高效率。通過高三復(fù)習(xí)備考會(huì),鄭老師親自把關(guān),開展扎實(shí)有效的教學(xué)研討,這種復(fù)習(xí)備考意識(shí)已成為每一位高三教師的共識(shí)。07年物理復(fù)習(xí)備考成功地把握高考復(fù)習(xí)備考的方向。在枝江一中舉行的物理復(fù)習(xí)備考會(huì)中,鄭老師推出了三節(jié)示范課,其中夷陵中學(xué)陳發(fā)銳老師主講《數(shù)學(xué)知識(shí)在物理中的應(yīng)用》,與07年高考物理第24題具有相似性。鄭老師強(qiáng)調(diào)對(duì)示波器的考查,也正是07年高考物理實(shí)驗(yàn)題之一。
二、從高考閱卷看高考物理答題的能力要求與應(yīng)試技巧。
2007年高考物理試題明顯難于去年,平均分肯定有所降低。今年高考物理閱卷工作已經(jīng)結(jié)束,我在閱卷中明顯感受到閱卷老師嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),堅(jiān)持按得分點(diǎn)給分的原則,工作規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)、公平、細(xì)致。根據(jù)閱卷情況,結(jié)合考生所犯錯(cuò)誤,下面談?wù)勛约旱母惺堋?BR> 1.準(zhǔn)確的文字表達(dá)是高考得分的基本要求。
我們?cè)诟呖奸喚碇邪l(fā)現(xiàn),大量的考生寫錯(cuò)別字。如第22題(實(shí)驗(yàn)題)中,有的考生把“掃描范圍”寫成“掃瞄范圍”、“掃描犯圍”;把“衰變”寫成“哀變”、“衰減”;“豎直位移”寫成“監(jiān)直位移”、“豎直平移”等等。在平時(shí)的物理教學(xué)中,我們應(yīng)該規(guī)范學(xué)生的準(zhǔn)確用字,而不應(yīng)該把它當(dāng)成是語(yǔ)文老師的事情。
2.規(guī)范科學(xué)的物理語(yǔ)言是高考得分的基本保障。
有的考生把“動(dòng)量定理”寫成“沖量定理”;明明使用的是“動(dòng)量守恒定律”而說成是。
“向心力f=mv2/r”寫成“向心力f=mv2/r2”;在磁場(chǎng)中圓周運(yùn)動(dòng)半徑“r=mv/qb”寫成“r=qb/mv”;“定律”與“定理”不分。學(xué)生在平時(shí)的物理學(xué)習(xí)中,應(yīng)該掌握規(guī)范科學(xué)的物理語(yǔ)言,并且要通過訓(xùn)練能夠熟練準(zhǔn)確地應(yīng)用。
3.嚴(yán)密的邏輯思維、清晰的物理過程表達(dá)是高考得分的關(guān)鍵。
物理第25題共22分,許多考生都能得到正確答案,但真正得滿分的考生卻寥寥無幾。主要原因是物理過程表達(dá)不清晰,缺少必要的得分步驟。特別是第二問中帶電粒子在磁場(chǎng)中作圓周運(yùn)動(dòng)的物理情景的分析,國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)參考答案附分13分,其中根據(jù)題設(shè)已知條件求出帶電粒子在兩種磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)間分別得2分,共4分;求出帶電粒子在磁場(chǎng)中作圓周運(yùn)動(dòng)所對(duì)應(yīng)的圓心角共得4分;說明帶電粒子作圓周運(yùn)動(dòng)的圓心在x軸上得2分;再根據(jù)對(duì)稱性說明帶電粒子作圓周運(yùn)動(dòng)的圓心在x=2a的直線上得3分。而在高考閱卷中我們發(fā)現(xiàn),這13分能夠得全分的考生幾乎沒有。從國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)參考答案附分可以看出,高考答題應(yīng)該充分暴露自己的思維過程,在試卷上應(yīng)該充分展現(xiàn)對(duì)物理過程的分析、對(duì)臨界狀態(tài)的判斷和對(duì)隱含條件的挖掘。這也是在高考物理試題中設(shè)置計(jì)算題的目的所在。為什么許多優(yōu)秀考生得不到滿分?是能力不夠?是思維不清晰?還是物理過程分析不夠全面?都不是。我認(rèn)為主要原因是考生對(duì)物理計(jì)算題的考查功能不清楚,不知道應(yīng)該書寫什么,該怎樣書寫,存在認(rèn)識(shí)誤區(qū),以為把最后的結(jié)果寫出來就行了。我們?cè)谖锢斫虒W(xué)中應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到過程重于結(jié)果。
4.對(duì)事物清晰直白的描述能力是高考得分的基礎(chǔ)。
物理第25題第1問中帶電粒子打到豎直熒光屏上發(fā)亮的范圍是從0到2a,而有的考生則描述為發(fā)亮光的長(zhǎng)度為2a,不具備唯一性;有的考生描述為發(fā)亮光的范圍為2a,2a可以理解為(2a,0)這樣一個(gè)點(diǎn),而不是范圍。物理第22題第2問利用驗(yàn)證碰撞動(dòng)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證彈性碰撞的恢復(fù)系數(shù)是否為1。題中需要判斷p、m、n三點(diǎn)分別是兩小球碰前還是碰后落點(diǎn)的平均位置。很多考生描述不清,讀后讓人感覺是“丈二和尚——摸不著頭腦”。第22題第1問考查示波器的使用,調(diào)節(jié)圖中波形時(shí)應(yīng)該使用“掃描微調(diào)”旋鈕,有的考生則寫成“掃描”旋鈕,也不具備唯一性,因?yàn)槭静ㄆ髅姘迳蠜]有這個(gè)旋鈕,而關(guān)于“掃描”的有“掃描范圍”和“掃描微調(diào)”旋鈕??梢?,我們對(duì)物理過程的分析,對(duì)物理現(xiàn)象的描述,對(duì)物理結(jié)果的表達(dá)應(yīng)該做到準(zhǔn)確無誤。
5.?dāng)?shù)學(xué)工具的熟練應(yīng)用是高考得分的有力武器。高考物理第24題需要應(yīng)用等比數(shù)列的知識(shí)求解,在求最后的結(jié)果中,利用對(duì)數(shù)的方法求碰撞次數(shù)比較困難,該題又巧妙地應(yīng)用特殊值法求解。得到通項(xiàng)公式和臨界條件之后,求出經(jīng)過3次碰撞符合題設(shè)要求。
6.解答緊扣題意可以保證盡量不失分。物理第22題第2問要判斷三個(gè)落地點(diǎn)距o點(diǎn)的距離與實(shí)驗(yàn)所用小球的質(zhì)量是否有關(guān)。正確解答應(yīng)是“op與小球的質(zhì)量無關(guān),om和on與小球的質(zhì)量有關(guān)?!焙芏嗫忌\統(tǒng)回答為“有關(guān)”或“無關(guān)”導(dǎo)致錯(cuò)誤。第1問中使示波器屏幕上出現(xiàn)一個(gè)完整的頻率為900hz正弦波形需要調(diào)節(jié)“1k”擋位旋鈕,有的考生回答為“1000”則是錯(cuò)誤的,因?yàn)槭静ㄆ髅姘迳弦矝]有這個(gè)旋鈕??梢?,得出正確結(jié)論后還應(yīng)該緊扣題意回答問題。
三、近年來高考理綜中物理試題特點(diǎn)。
1.注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法的考查。
(1)牛頓運(yùn)動(dòng)定律是經(jīng)典力學(xué)的基礎(chǔ)。
(2)用能量觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)問題、分析問題、解決問題是物理學(xué)中研究問題的重要方法。上面(1)和(2)兩部分的知識(shí)或方法解決問題的試題在高考試題中所占分值均在70%以上。
2.對(duì)非重點(diǎn)部分注重對(duì)重要的物理知識(shí)的考查。
(1)熱學(xué):分子動(dòng)理論的統(tǒng)計(jì)思想、微觀量與宏觀量的聯(lián)系、能量分析等(包括分子間相互作用和熱一律)。
(2)光學(xué):光電效應(yīng)、干涉和衍射。
(3)原子物理:能級(jí)躍遷、衰變規(guī)律、質(zhì)量虧損等。
(2)電磁感應(yīng)的基本規(guī)律。
這是重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容,也是學(xué)科內(nèi)綜合的生長(zhǎng)點(diǎn)。
4.堅(jiān)持考查運(yùn)用理論解決實(shí)際問題的能力。
以實(shí)際問題為背景敘述并設(shè)問,解決這樣的問題首先需要從實(shí)際問題的情景中抽象出物理模型,再?gòu)奈锢砟P偷倪^程特點(diǎn)找到該過程所遵從的物理規(guī)律,最后將物理規(guī)律轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問題使問題得到解決。
5.注重基本實(shí)驗(yàn)操作、方法和原理的考查。
試題的立意與定位較好,一方面可以引導(dǎo)在教學(xué)和復(fù)習(xí)中要重視實(shí)驗(yàn)的操作,另一方面是要求實(shí)驗(yàn)的教學(xué)與復(fù)習(xí),特別是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn),不能只是簡(jiǎn)單的按課本的要求進(jìn)行重復(fù)性的操作,則應(yīng)理解實(shí)驗(yàn)的原理和方法。切合中學(xué)的教學(xué)實(shí)際,對(duì)中學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)與復(fù)習(xí)將起到良好的導(dǎo)向作用。
6.應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力要求居高不下。
數(shù)學(xué)不僅是解決物理問題的工具,同時(shí)也是物理學(xué)的一種重要方法,所以近幾年來的高考物理試題對(duì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力的要求居高不下?!皯?yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力”這一要求的主要表現(xiàn)有三種形式。
(1)較繁的字母運(yùn)算或數(shù)字運(yùn)算。
(2)題目中涉及幾何關(guān)系問題。
(3)對(duì)于圖象的要求較高。
7.堅(jiān)持考查學(xué)生獲取信息、處理信息的能力。
在有限的時(shí)間內(nèi)獲取信息、加工處理信息是學(xué)習(xí)潛能、創(chuàng)新思維的一種具體表現(xiàn)形式。高考是選拔性考試,目的之一是選拔具有學(xué)習(xí)潛能的人才和具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造性思維能力的優(yōu)秀人才。因此,近兩年的高考物理試題加強(qiáng)了對(duì)獲取信息、加工處理信息能力的考查力度。
8.高考試題并不回避成題。
每年高考試題中我們都可以找到教材或復(fù)習(xí)資料中習(xí)題的影子。
9.試題的設(shè)問具有開放性。
有些試題的內(nèi)容背景及所涉及到的物理過程對(duì)于學(xué)生而言是熟悉的,但設(shè)問的角度新穎,這種設(shè)問角度的變化,是針對(duì)中學(xué)教學(xué)“重結(jié)論、輕過程;重計(jì)算、輕分析;重定量、輕定性”等教學(xué)薄弱點(diǎn)而來的。
1.處理好課本與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。
在復(fù)習(xí)備考過程中,一定要把握好復(fù)習(xí)的難度和進(jìn)度,復(fù)習(xí)過難,復(fù)習(xí)進(jìn)度緩慢;復(fù)習(xí)過于簡(jiǎn)單,達(dá)不到高考要求。
5.落實(shí)雙基,夯實(shí)基礎(chǔ)。
(1)歷年試題整體研究——找共性。
(2)近期試題重點(diǎn)研究——找趨勢(shì)。
(3)相同考點(diǎn)試題對(duì)比研究——找變化。
(4)不同題型試題分類研究——找差別。
(5)各省試題集中研究——找新意、找動(dòng)態(tài)。
7.加強(qiáng)信息的收集整理和研究。
(1)信息來源:周邊兄弟學(xué)校的復(fù)習(xí)思路、資料、對(duì)高考的把握;高考試題;物理專業(yè)雜志;網(wǎng)上及交流資料;復(fù)習(xí)備考會(huì)資料等等。
(2)對(duì)信息一定要加工整理,否則信息太多,打亂仗。
(3)重在平時(shí),重在過程,不要指望摸到高考試題。特別是臨近高考,一定要注意信息的篩選和甄別,不要讓信息泛濫。
(4)保證加強(qiáng)外出交流,學(xué)習(xí).8.重視物理實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí))。
理科綜合對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰μ岢隽嗣鞔_的要求,即是“設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)的能力”,它包含兩個(gè)方面:
(1)獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)。
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力.能根據(jù)要求靈活運(yùn)用已學(xué)過的物理理論、實(shí)驗(yàn)方法和儀器,設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案并處理相關(guān)的實(shí)驗(yàn)問題.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)把重點(diǎn)放在力學(xué)和電學(xué)實(shí)驗(yàn)上,力學(xué)以打點(diǎn)計(jì)時(shí)器為中心展開,電學(xué)以電阻測(cè)量為中心展開,當(dāng)然,還應(yīng)注意新增實(shí)驗(yàn),如電表改裝、導(dǎo)體的伏安特性等.備考建議:1.實(shí)驗(yàn)放到章節(jié)中復(fù)習(xí)。2.第二輪復(fù)習(xí)做專題復(fù)習(xí),全面覆蓋,重點(diǎn)突出。
9.重視非重點(diǎn)知識(shí),回歸課本。
三、觸類旁通的效果。
(2)評(píng)講要有“指導(dǎo)性”,指導(dǎo)學(xué)生如何審題,從何處分析,為什么這樣分析,指導(dǎo)分析的方法與技巧,如何挖掘隱含條件,如何建立正確模型,如何排除思維障礙。一道題目在解答過程中如何盡快上手,求解一道題目過程怎樣才算完整的敘述,規(guī)范的表述。使一道題在解題過程無懈可擊,完美無缺,使人在閱卷過程中有一種美的享受。
(3)評(píng)講要有“診斷性”,分析學(xué)生試題出錯(cuò)的原因,找出學(xué)生知識(shí)漏洞和能力缺陷,如何預(yù)防低級(jí)錯(cuò)誤、非智力因素丟分現(xiàn)象的發(fā)生,達(dá)到診斷和預(yù)防的雙重效果。
備考方法與策略發(fā)言稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
首先,感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們學(xué)校的垂愛,給我們提供了這么好的一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。20xx年中考中,我校數(shù)學(xué)科平均分分,最高分150分,140分以上有126人,優(yōu)秀率,及格率。
都說一屆中考是三年準(zhǔn)備,這里著重談?wù)勎覀儗W(xué)校在總復(fù)習(xí)階段的備考工作。
上一屆數(shù)學(xué)中考取得了好成績(jī),對(duì)我們這一屆的數(shù)學(xué)中考來說,既是動(dòng)力,更有壓力,對(duì)我們將是嚴(yán)峻的考驗(yàn)。為了使我們年級(jí)在20xx年中考中考出好成績(jī),實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)中考成績(jī)的新突破,在20xx年8月我校便召開了畢業(yè)班工作研討會(huì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就我校及全市全區(qū)20xx年的中考情況做了全面而詳細(xì)的分析,并提出“明確目標(biāo),團(tuán)結(jié)協(xié)作;甘于奉獻(xiàn),踏實(shí)工作;分層教學(xué),因材施教;提升質(zhì)量,注重實(shí)效”的方針,為我們后期工作指明方向。同時(shí),成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定詳細(xì)的中考備考計(jì)劃,對(duì)中考備考提出明確的目標(biāo)和要求,職責(zé)分明,措施落實(shí)到位,做到早規(guī)劃、早落實(shí),確保中考備考的質(zhì)量。
“一枝獨(dú)秀不是春、百花齊放春滿園”,團(tuán)結(jié)的力量是無窮的。中考是一場(chǎng)講究整體配合的.大戰(zhàn)役,我們數(shù)學(xué)組是一支具有敬業(yè)精神、創(chuàng)新能力,教改科研上積極主動(dòng)的教師隊(duì)伍。在中考備考工作中,我們改變了過去單打獨(dú)斗的做法,進(jìn)一步加強(qiáng)合作,互相學(xué)習(xí),共同提高。我們每?jī)芍苷匍_一次科組會(huì)議,不管是任教七、八年級(jí)還是任教九年級(jí)的教師,都緊緊圍繞“如何提高中考備考效率”這一主題,大家暢所欲言,積極主動(dòng)發(fā)表自己的見解,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為畢業(yè)班中考備考創(chuàng)造了良好的氛圍。九年級(jí)教師也充分利用集體備課的時(shí)間,對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入的研究,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,研究備考方案。特別是有經(jīng)驗(yàn)的老教師,積極指導(dǎo)年輕教師開展備考,把自己多年來總結(jié)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和積累以及近幾年的中考資料毫無保留地貢獻(xiàn)出來,真正實(shí)現(xiàn)資源共享,達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)。我們共同營(yíng)造和諧的教研氣氛,真正做到心往一處想,勁往一處使,也就隨之帶來高效的教學(xué)效果。
1、做好備考前的學(xué)情、考情分析。
為了準(zhǔn)確把握中考的命題特點(diǎn),使復(fù)習(xí)更具實(shí)效性,在第一輪復(fù)習(xí)之前,我們九年級(jí)全體數(shù)學(xué)教師共同研讀了《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》,并結(jié)合近幾年的中考試題,在備課組展開了大討論,歸納、總結(jié)出中考命題的特點(diǎn):中考數(shù)學(xué)試題穩(wěn)中有變,變中求新。穩(wěn)以基礎(chǔ)為主體,變以選拔為導(dǎo)向,能力溶于“靈活”之中。為此,我們以20xx年湛江市中考題作一次摸底測(cè)度試,認(rèn)真分析和研究測(cè)試情況,及時(shí)把握本屆學(xué)生的學(xué)情,針對(duì)本屆學(xué)生的實(shí)際,制定出科學(xué)的復(fù)習(xí)目標(biāo)和詳盡的復(fù)習(xí)計(jì)劃及進(jìn)度,計(jì)劃具體細(xì)到備課、授課、輔導(dǎo)、檢測(cè)及每周一練等諸多環(huán)節(jié)之中。
2、明確第一輪復(fù)習(xí)的重心。
(1)師生共同明確復(fù)習(xí)目標(biāo)。
我們告訴學(xué)生備課組中所制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃及側(cè)重點(diǎn),這樣使學(xué)生明確自己的努力的方向,確定出自己的復(fù)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃,使教與學(xué)達(dá)到和諧統(tǒng)一。
(2)依照大綱,緊扣課本。
第一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)是扎實(shí)鞏固“雙基”,對(duì)初中數(shù)學(xué)課本進(jìn)行了地毯式的大搜查,不放過一個(gè)知識(shí)點(diǎn),查找學(xué)生的遺漏點(diǎn)和盲點(diǎn),有針對(duì)性地選編變式練習(xí)加以鞏固,真正扎實(shí)學(xué)生的基本知識(shí)、基本技能,進(jìn)一步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。
(3)狠抓課堂教學(xué),提高課堂效率。
為了保證課堂的實(shí)效性,我們采取共同研討、集體備課形成公共教案,然后每個(gè)老師再加入適合自己學(xué)生實(shí)際情況和具有自己教學(xué)特色的教學(xué)設(shè)計(jì);九年級(jí)的每一分鐘都是非常寶貴的,我們按要求做到“四講”、“四不講”,“四講”是講中考的重點(diǎn)、熱點(diǎn),講學(xué)生的易錯(cuò)、易混、易丟分點(diǎn),講一題多變、一題多解,講數(shù)學(xué)的思想和方法;“四不講”是學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不講,學(xué)生通過討論研究會(huì)解決的不講,超綱的內(nèi)容不講,偏題、怪題不講,真正做到高效教學(xué)。
(4)有計(jì)劃、有針對(duì)性的練習(xí)、測(cè)試、講評(píng)。
在每周的學(xué)科教研會(huì)上,我們備課組對(duì)此做出明確要求和規(guī)劃,每周一次周練,及每月一次階段性綜合訓(xùn)練,選編試卷輪流分包到人,然后備課組集體把關(guān),做到符合我校學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況,具有針對(duì)性、指導(dǎo)性和實(shí)效性??己筮€集體分析試卷中的得失,并確定講評(píng)方式及內(nèi)容。
3、精心策劃第二、三輪復(fù)習(xí)。
備考方法與策略發(fā)言稿篇七
戰(zhàn)鼓擂響,旌旗飛揚(yáng),高考的戰(zhàn)火已經(jīng)熄滅;六月流火,放手一搏,中考的眉眼也在我們夜以繼日的發(fā)奮中一天天清楚。在本周即將到來的中考眼前,同學(xué)們,我們應(yīng)該時(shí)刻記住,只有拼出來的美麗,沒有等出來的輝煌。沒有焚膏繼晷,就沒有苦盡甘來;沒有挑燈苦讀,就沒有明日的欣慰;沒有“不怕遠(yuǎn)征難”的堅(jiān)韌,就沒有“盡開顏”的凱旋。大考在即,我們絲盡不能松懈,荀子云:“鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可縷?!敝挥谐种院愕呐Γ拍茏屛覀?cè)谥锌伎紙?chǎng)上屹立不倒。
三年辛勤耕耘,三年奮斗不息,我們走過成功,走過挫折,在沿路長(zhǎng)滿荊棘與鮮花的征途上,怎能忘記那一日日一年年在身后守看著的眼睛,在跌倒時(shí)及時(shí)伸來的手——我們敬愛的老師,一路上是他們的身影遮風(fēng)擋雨,是他們用青絲間的銀白記載我們的歡笑與淚水,用額頭日漸明朗的溝壑書寫我們的刻苦與進(jìn)步。飲水尚需知其源,回看這一千多個(gè)日晝夜夜,師長(zhǎng)的鼓勵(lì)與呵責(zé)永遠(yuǎn)如同漫漫永夜中的燈火,如同遍天陰霾中的陽(yáng)光,讓我們?cè)谇斑M(jìn)的路上看見???,看見前方晴朗的天。同學(xué)們,在青春的尾聲里,記得感謝每一位為你付出過心血的老師,請(qǐng)用感恩的心往面對(duì)他們的'瞳孔,無論是一個(gè)笑靨還是一個(gè)擁抱。最好的感恩就是,拿著你的錄取通知,說你曾是他們的學(xué)生。
青春的旋律中,我們夢(mèng)想并奮斗著,付出并歡快著,實(shí)現(xiàn)并超越著。沒有比腳更長(zhǎng)的道路,沒有比人更高的山峰。站在中考門前,讓我們驕傲地告訴自己:我與眾不同,成功屬于我。三年前我們播種下夢(mèng)想,今年,就讓我們的崢嶸歲月如花絢爛,讓我們的夢(mèng)想熠熠閃光!祝愿同學(xué)們?cè)谥锌贾腥〉脻M足的成績(jī)!
備考方法與策略發(fā)言稿篇八
常備工具書,學(xué)好字詞的音、形、義。
基礎(chǔ)。
二
認(rèn)真預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)。
這是一個(gè)學(xué)生在各科學(xué)習(xí)中都要做到的本分,也是學(xué)好語(yǔ)文的重要方法。
三
博覽時(shí)文,與經(jīng)典同行。
好讀書,讀好書,是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的另一重要方法。多讀一些富有時(shí)代氣息的美文,這樣的文章時(shí)代性、文學(xué)性、人文性很強(qiáng)。讀了這樣的文章,你的心靈會(huì)受到強(qiáng)烈的震撼,你會(huì)感悟到人生的哲理,學(xué)會(huì)怎樣做人。優(yōu)秀古詩(shī)文集中反映了中國(guó)人的思維方式、心性形式、審美情趣,是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓之所在。閱讀經(jīng)典、吟詠古典詩(shī)文,會(huì)讓你沉浸其中,心思口誦,含英咀華,這是無比快樂、幸福的事,這將會(huì)不斷加厚和刷新你們的人生底色,提升你們的文化品位,陶冶你們的審美情趣。在與古代圣賢大師的對(duì)話中,汲其深厚學(xué)養(yǎng),學(xué)習(xí)其高尚德行,你的人生境界也會(huì)超凡脫俗。你在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上的閱讀能力、理解分析能力更會(huì)得到很大提高。
四
不動(dòng)筆墨不讀書。
馬雅柯夫斯基說:“你要把一個(gè)字安排妥當(dāng),就需要幾千噸的語(yǔ)言礦藏?!币獙W(xué)好語(yǔ)文,如果沒有知識(shí)的積累,是很難達(dá)到一個(gè)較高的層次。語(yǔ)文知識(shí)的積累,主要是語(yǔ)言的積累和詞匯的積累,多聽、多寫、多記這是豐富語(yǔ)言和詞匯的重要的途徑。對(duì)于中學(xué)生來說,做讀書筆記是積累知識(shí)的重要手段。古訓(xùn)有“不動(dòng)筆墨不讀書”的說法,從這句話可以看出閱讀中動(dòng)筆的重要。有的同學(xué),書雖讀了不少,令自己心動(dòng)的文章看過不少,優(yōu)美的語(yǔ)句、新穎的構(gòu)思也時(shí)時(shí)見到,可就是沒有摘抄記錄下來,看過的東西,時(shí)過境遷就不再有什么印象了。所以大家都要備有一個(gè)精美的筆記本,把自己認(rèn)為最精彩最值得自己學(xué)習(xí)的詞句、語(yǔ)段抄在本子上,然后再在旁邊批注,寫出自己的感悟與收獲。時(shí)間長(zhǎng)了,積累的多了,寫起文章來就會(huì)得心應(yīng)手。
五
把語(yǔ)文融入生活。
“語(yǔ)文的外延同生活的外延相等”,生活是最好的老師,我們要從生活中吸取營(yíng)養(yǎng),獲取教益,豐富人生經(jīng)驗(yàn),增長(zhǎng)閱歷。只有熱愛生活的人,才會(huì)珍愛身邊的一切。生活經(jīng)驗(yàn)的積累、沉淀、增加能加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的體會(huì)與理解,形成知識(shí)遷移,情感體驗(yàn)得到升華。可以說,生活到那里,語(yǔ)文就到那里,“處處留心皆學(xué)問”。同學(xué)們,當(dāng)你真正地融入生活時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文的世界是多么的美妙。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法很多,以上只是從幾個(gè)方面闡述了學(xué)習(xí)語(yǔ)文需要注意的一些方法和要養(yǎng)成的習(xí)慣。我相信,只要正確掌握了這些,你的語(yǔ)文能力一定會(huì)有大的提高。
一、古詩(shī)、名句是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ),也意味著不能丟分。那么,如何才能做到呢?多背誦多默寫無疑是最好的方法,這個(gè)基礎(chǔ)上又要注意辨別字形,理解語(yǔ)句在具體語(yǔ)境中的含義。如果實(shí)在沒有把握,可以在考試前幾天進(jìn)行強(qiáng)化理解性默寫來增強(qiáng)熟練度。
二、文言文也是必考的重點(diǎn)之一。課內(nèi)文言文仍然要注重背誦默寫,同時(shí)也要善于運(yùn)用課堂筆記進(jìn)行復(fù)習(xí),正所謂“溫故而知新”,課外文言文則不僅要靠積累,還需要與課內(nèi)的進(jìn)行對(duì)比閱讀,以此掌握更多文言文的格式和知識(shí)。
三、很多同學(xué)對(duì)課外古詩(shī)賞析頭痛不已,此時(shí)課外閱讀就顯得尤為重要。多讀古詩(shī),不僅能讓我們領(lǐng)略傳統(tǒng)文化之美,還能讓我們熟悉詩(shī)詞表現(xiàn)出的意境,了解詩(shī)歌作者的生平和藝術(shù)風(fēng)格,從而在賞析課外古詩(shī)時(shí)得心應(yīng)手。
語(yǔ)文考試最大的拉分點(diǎn)在于現(xiàn)代文閱讀。想要拿高分,我認(rèn)為離不開以下兩點(diǎn):一方面要學(xué)會(huì)將各種知識(shí)點(diǎn)梳理與總結(jié)回歸到課本上,教材中的文章無論形式還是內(nèi)容都具有典型意義。我們可以通過熟悉課本做到舉一反三,融會(huì)貫通。另外在做課外的閱讀理解時(shí),要善于使用卷點(diǎn)批注,邊閱讀邊將文章中的一些關(guān)鍵詞句圈劃出來。例如,一些標(biāo)志著行文線索的詞句,能夠幫助我們更好的理清文章脈絡(luò);一些體現(xiàn)著作者強(qiáng)烈情感傾向的詞句,往往可以濃縮為分析文章內(nèi)容問題的答案。由此可見,圈點(diǎn)批注有利于更高效地讀懂文章,能為后面的答題鋪平道路。
四、作文也是一個(gè)老生常談的話題。我認(rèn)為,大部分高分作文都不是考場(chǎng)上的靈光一閃,而是來源于對(duì)生活中細(xì)致入微的觀察和廣泛的閱讀量。這不是一朝一夕就能成就的,多讀好書多看事物多聯(lián)想詞語(yǔ)多試著借用和融合。
備考方法與策略發(fā)言稿篇九
老師們,同學(xué)們:
下午好!
光陰似箭,日月如梭,不經(jīng)意間我們又一起進(jìn)入了草長(zhǎng)鶯飛的四月,今天,我們?cè)谶@里隆重集會(huì),舉行期中考試表彰大會(huì),首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校教導(dǎo)處向長(zhǎng)期以來默默無聞、辛勤工作的老師們表示衷心的感謝!同時(shí)對(duì)在期中考試中取得優(yōu)異成績(jī)的班級(jí)和優(yōu)秀個(gè)人表示熱烈的祝賀!
一份耕耘,一份收獲,在這次期中考試中,涌現(xiàn)出一大批學(xué)習(xí)標(biāo)兵和典型。像七年級(jí)?;í?jiǎng)獲得者七二班王賀、七三班王夢(mèng)珂總分645分;八年級(jí)校花獎(jiǎng)獲得者八三班王朝霞總分749分;單科狀元獲得者中七年級(jí)英語(yǔ)單科狀元七二班王賀,八年級(jí)數(shù)學(xué)單科狀元八三班王朝霞都是滿分120分。
以上獲獎(jiǎng)同學(xué)之所以能取得優(yōu)異的成績(jī),是因?yàn)檫@些同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)刻苦、方法正確、態(tài)度端正。同時(shí)與我們班主任、課任教師辛勤勞動(dòng)分不開的。有許多班主任和任課老師利用課余時(shí)間找同學(xué)們談話交流,耐心啟發(fā)誘導(dǎo),幫助同學(xué)們樹立信心。這些同學(xué)值得我們?cè)谧型瑢W(xué)學(xué)習(xí),我們要以他們?yōu)榘駱?,向他們看齊,力爭(zhēng)在下次考試中能取得理想的成績(jī)。
同學(xué)們,期中考試是階段性考試,是對(duì)前半學(xué)期各位同學(xué)學(xué)習(xí)的檢測(cè),考得好的同學(xué)要再接再厲,考得不好的同學(xué)不要灰心喪氣,應(yīng)奮起直追,一次失敗算不了什么,關(guān)鍵就怕失敗不去反思。期中考試成績(jī)公布后,希望你們?cè)诶蠋煹膸椭?,認(rèn)真分析自己存在的問題,切實(shí)制定好下階段的補(bǔ)救措施,力爭(zhēng)取得更好成績(jī)。
下面就今后的學(xué)習(xí)給同學(xué)們提三點(diǎn)要求:
各班級(jí)都應(yīng)召開期中考試分析會(huì),其主要目的要求同學(xué)們端正態(tài)度,明確目的。特別是考試不夠理想的班級(jí),應(yīng)把端正班風(fēng)、扭轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)作為下半期班務(wù)工作中心,努力培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。
作為一名學(xué)生,要想成績(jī)好,要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,要一心向?qū)W,要專心致志的對(duì)待學(xué)習(xí),上課認(rèn)真聽講、積極思考,按時(shí)按量完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)。俗話說:“一日學(xué),一日功;一日不學(xué),十日空”。但是,仍然有部分同學(xué)三分鐘熱度,白白浪費(fèi)時(shí)間,甚至就連課堂上都不認(rèn)真聽講,不能按時(shí)完成作業(yè)。這種壞毛病,不良習(xí)慣一定要改掉。
其實(shí)學(xué)習(xí)方法多種多樣,不同的學(xué)科有不同的特點(diǎn),針對(duì)本學(xué)科特點(diǎn),尋找最適合自己學(xué)習(xí)的途徑,學(xué)習(xí)效率才能提高。不同的人也要采取不同的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)別人的方法切忌照搬。一定要有自己的主見,通過實(shí)踐出適合自己的學(xué)習(xí)方法,這樣才能有收獲。
同學(xué)們,期中考試不是學(xué)習(xí)的終點(diǎn),是學(xué)習(xí)的“加油站”、“維修站”,所以我們不能松一口氣,要加一把勁,找己的學(xué)習(xí)的不足,繼續(xù)制定下一階段學(xué)習(xí)目標(biāo),因?yàn)槟繕?biāo)是我們前進(jìn)的動(dòng)力。沒有目標(biāo)就好像大海航船失去方向。希望各位同學(xué)能在下階段,勤奮好學(xué),樹立信心、多動(dòng)腦筋、下定決心,使自己的成績(jī)?cè)偕闲屡_(tái)階。
下面我對(duì)九年級(jí)的同學(xué)們講幾句:
九年級(jí)的全體同學(xué)們,你們好,中考在即,中考是一場(chǎng)精力和智慧的賽跑,是一次激動(dòng)人心的撞線,它將翻開你生命嶄新的一頁(yè),而這一切的可能,都需要同學(xué)們從今天的最后沖刺做起,把握生命里的每一分鐘,全力以赴我們心中的夢(mèng),不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹,沒有人能隨隨便便成功。怎樣才能成功?答案是愛拼才會(huì)贏!
有一句格言,我很欣賞:人,不能苦一輩子,但必須苦一陣子。辛苦一陣子,幸福一輩子!我們可以錯(cuò)過太陽(yáng),可以錯(cuò)過月亮,甚至我們還可以錯(cuò)過星星,但是我們不能錯(cuò)過六月的沖天一飛,飛天一鳴!我們要珍惜時(shí)間,把握現(xiàn)在,奮力沖刺,拒絕遺憾,笑迎中招,讓青春在拼搏中閃光,讓人生在奮斗中豪邁!
同學(xué)們、老師們,青春的腳步,為我們敲響了出征的戰(zhàn)鼓;誓言的手臂,為我們揚(yáng)起了奮蹄的長(zhǎng)鞭。讓我們展開飛翔的翅膀,邁開堅(jiān)定的步伐,跨過命運(yùn)的門檻,朝著我們的理想奮勇出擊!沖鋒的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂響,我相信九年級(jí)全體師生一定能滿懷豪情,奮勇出擊,向既定目標(biāo)奮力沖刺;我堅(jiān)信,11年中招,我們蓮池二中一定會(huì)捷報(bào)頻傳,再創(chuàng)輝煌!
在這里我衷心祝愿九年級(jí)的同學(xué)們?cè)诹碌闹姓锌荚囍心軌驅(qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。能夠圓夢(mèng)六月,六月圓夢(mèng),同時(shí)我也預(yù)祝七、八年級(jí)的同學(xué)們?cè)谙麓纹谀┛荚囍腥〉脙?yōu)異的成績(jī)。
最后祝全體師生身體健康,心想事成!我的完了,謝謝大家!
備考方法與策略發(fā)言稿篇十
高考前三天,是一個(gè)特殊階段,許多考生開始惶惶不安,不知道應(yīng)該做什么才好,甚至睡不好、吃不香。其實(shí)只有科學(xué)合理地安排好這三天的時(shí)間,才能有助于考生發(fā)揮正常應(yīng)考水平。
高考前三天,是一個(gè)特殊階段,許多考生開始惶惶不安,不知道應(yīng)該做什么才好,甚至睡不好、吃不香。其實(shí)只有科學(xué)合理地安排好這三天的時(shí)間,才能有助于考生發(fā)揮正常應(yīng)考水平。
一般來說,考生應(yīng)該做好六件事。
第一件:修改復(fù)習(xí)計(jì)劃。
考生一般都制訂有全面而系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,這三天的計(jì)劃可能更細(xì)致。但是,千萬要記住,現(xiàn)在該是修改復(fù)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候了。無論你原計(jì)劃在高考前準(zhǔn)備把功課復(fù)習(xí)三遍也好,五遍也罷,這時(shí)都應(yīng)該停下來,對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行拾漏補(bǔ)缺,將重點(diǎn)的內(nèi)容重點(diǎn)復(fù)習(xí)。
第二件:調(diào)整心理狀態(tài)。
許多考生在這個(gè)時(shí)候,會(huì)出現(xiàn)焦慮不安、擔(dān)心考不好等心理負(fù)擔(dān)過重現(xiàn)象。如何調(diào)整好考前的心理狀態(tài)呢?一是要增加自信心。不要總是想著考不好,因?yàn)樵绞菗?dān)心考不好,造成心理緊張就越是考不好。此時(shí)要相信自己,盡力就好,至于考試結(jié)果則不必再去多想。要以平常心對(duì)待,不要對(duì)自己太苛求。二是多跟家長(zhǎng)和同學(xué)交流談心,從他們那里你會(huì)獲得鼓勵(lì)和幫助;三是可以跑跑步、做做操,進(jìn)行體育鍛煉,這也是釋放心理壓力的好辦法??傊?,考前要有一個(gè)樂觀、自信、平和的心態(tài)。
第三件:保證充分休息。
這三天里,要充分休息好,比平時(shí)要多休息1-2個(gè)小時(shí),把以前“欠”的覺補(bǔ)一補(bǔ),把精神恢復(fù)過來,是非常必要的。
第四件:注意飲食衛(wèi)生。
高考前三天,除了合理地調(diào)劑好一日三餐外,還要特別注意飲食衛(wèi)生,最好不要去衛(wèi)生條件差的小攤點(diǎn)上就餐。生吃瓜果要用開水燙洗或消毒;做涼拌菜時(shí),調(diào)料中可加醋加蒜泥,既可殺菌又能增強(qiáng)食欲。
第五件:做好物質(zhì)準(zhǔn)備。
這時(shí),把考前用品清點(diǎn)準(zhǔn)備好。不管是使用圓珠筆或是鋼筆,都要準(zhǔn)備兩支;還有畫圖形和涂機(jī)讀卡的鉛筆、尺子、橡皮、圓規(guī)等文具也都要充分準(zhǔn)備,做到有備無患。
第六件:盡早熟悉考場(chǎng)。
備考方法與策略發(fā)言稿篇十一
想必高三數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)是許多小伙伴頭痛的問題,那么高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法及經(jīng)驗(yàn)有哪些呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于備考高考數(shù)學(xué)最好用的策略與方法,歡迎大家來閱讀。
時(shí)間分配:把80%的時(shí)間和精力用于80%的內(nèi)容。
在復(fù)習(xí)迎考的階段,不少同學(xué)的復(fù)習(xí)重點(diǎn)常會(huì)放在那20%甚至是10%的那部分內(nèi)容上,我曾經(jīng)聽說有一所學(xué)校的高三月考內(nèi)容是把歷年來錯(cuò)誤率最高的題目集中起來讓學(xué)生做,結(jié)果當(dāng)然是可想而知的,考出來的成績(jī)個(gè)位數(shù)的也有,學(xué)生的信心大受打擊。其實(shí)這類錯(cuò)誤率最高的題目大多屬于10%的題目,假如我們把自己的注意力集中在這部分的內(nèi)容上,明擺著是長(zhǎng)考試威風(fēng),滅自己的志氣。而且與復(fù)習(xí)的策略也不利。
找準(zhǔn)位置:80%的內(nèi)容適合80%的學(xué)生的。
高考還牽涉到填志愿的問題,自己有沒有機(jī)會(huì)沖一沖,跳起來摘一摘那高高掛起來的蘋果;自己有沒有必要去攻一攻那20%和10%的難題呢?那么弄清楚自己在所有考生中的相對(duì)位置也很重要。你先要考慮的是你所在的學(xué)校屬于什么性質(zhì)的,市重點(diǎn)、區(qū)重點(diǎn)還是普通高中,你的學(xué)校在全市或全區(qū)的排名位置在哪里,然后再考慮你在學(xué)校的位置,兩者結(jié)合起來考慮,你大致可以推斷出你在全體考生的位置是否在70%左右,還是優(yōu)秀的20%,還是出類拔萃的10%,然后,你就可以安排你的復(fù)習(xí)策略,主攻哪一部分的內(nèi)容。
其實(shí),在復(fù)習(xí)時(shí),如果你能很好地管好那80%的內(nèi)容,然后再挑戰(zhàn)一下20%的那部分。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)中等的同學(xué)來說,在高考最后復(fù)習(xí)階段,一定要舍得拋棄難題。之前模擬考試的有些卷子整體難度大,有利于提高水平;但對(duì)于高難度的題,一般則采取擱置的態(tài)度。以基礎(chǔ)和中等難度的題為主,保證做題的準(zhǔn)確、速度,在這個(gè)基礎(chǔ)上適當(dāng)再做些難題以應(yīng)考試之萬一。
一、回歸課本,注重基礎(chǔ)。
高中數(shù)學(xué)重要內(nèi)容主要涉及有代數(shù)中有兩數(shù):函數(shù)及數(shù)列,兩式:三角式及不等式;幾何中有兩直線:(1)直線與平面(立幾)(2)直線與圓(解幾);而高三第一輪復(fù)習(xí)是重中之重,應(yīng)回歸課本,先對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理,把教材上的每一個(gè)例題、習(xí)題再做一遍,確?;靖拍?、公式等牢固掌握,要扎扎實(shí)實(shí),不要盲目攀高,欲速則不達(dá)。
二、提高課堂聽課效率,勤動(dòng)手,多動(dòng)腦。
高三的課只有兩種形式:復(fù)習(xí)課和評(píng)講課,到高三所有課都進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,通過復(fù)習(xí),學(xué)生要能檢測(cè)出知道什么,哪些還不知道,哪些還不會(huì),因此在復(fù)習(xí)課之前一定要有自已的思考,聽課的目的就明確了?,F(xiàn)在學(xué)生手中都會(huì)有一種復(fù)習(xí)資料,在老師講課之前,要把例題做一遍,做題中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn),就是聽課的重點(diǎn);對(duì)預(yù)習(xí)中遇到的沒有掌握好的有關(guān)的舊知識(shí),可進(jìn)行補(bǔ)缺,以減少聽課過程中的困難;有助于提高思維能力,自己理解了的東西與老師的講解進(jìn)行比較、分析即可提高自己思維水平;體會(huì)分析問題的思路和解決問題的思想方法,堅(jiān)持下去,就一定能舉一反三,提高思維和解決問題的能力。此外還要特別注意老師講課中的提示。作好筆記,筆記不是記錄而是將上述聽課中的要點(diǎn),思維方法等作出簡(jiǎn)單扼要的記錄,以便復(fù)習(xí),消化,思考。例習(xí)題的解答過程留在課后去完成,每記的地方留點(diǎn)空余的地方,以備自已的感悟。
三、以“錯(cuò)”糾錯(cuò),查漏補(bǔ)缺。
這里說的“錯(cuò)”,是指把平時(shí)做作業(yè)中的錯(cuò)誤收集起來。高三復(fù)習(xí),各類試題要做幾十套,甚至上百套。如果平時(shí)做題出錯(cuò)較多,就只需在試卷上把錯(cuò)題做上標(biāo)記,在旁邊寫上評(píng)析,然后把試卷保存好,每過一段時(shí)間,就把“錯(cuò)題筆記”或標(biāo)記錯(cuò)題的試卷看一看。在看參考書時(shí),也可以把精彩之處或做錯(cuò)的題目做上標(biāo)記,以后再看這本書時(shí)就會(huì)有所側(cè)重。查漏補(bǔ)缺的過程就是反思的過程。除了把不同的問題弄懂以外,還要學(xué)會(huì)“舉一反三”,及時(shí)歸納。每次訂正試卷或作業(yè)時(shí),在做錯(cuò)的試題旁邊要寫明做錯(cuò)的原因大致可分為以下幾類:1、找不到解題著手點(diǎn)。2、概念不清、似懂非懂。3、方法的選擇有問題。4、知識(shí)點(diǎn)之間的遷移和綜合有問題。5、情景設(shè)計(jì)看不懂。6、不熟練,時(shí)間不夠。7、粗心,或算錯(cuò)。以上方法經(jīng)過一個(gè)階段自查,建立一份個(gè)人補(bǔ)差檔案。通過邊查邊改,重復(fù)犯的錯(cuò)誤一定會(huì)越來越少。同時(shí),隨著自我認(rèn)識(shí)的不斷完善,也有利于考試時(shí)增強(qiáng)自信心,消除緊張情緒。
四、做好每一章知識(shí)的系統(tǒng)總結(jié)。
1、做好每一天的復(fù)習(xí)。上完課的當(dāng)天,必須做好當(dāng)天的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的有效方法不是一遍遍地看書或筆記,而是采取回憶式的復(fù)習(xí):先把書,筆記合起來回憶上課老師講的內(nèi)容,例題:分析問題的思路、方法等,盡量想得完整些。然后打開筆記與書本,對(duì)照一下還有哪些沒記清的,把它補(bǔ)起來,就使得當(dāng)天上課內(nèi)容鞏固下來,同時(shí)也就檢查了當(dāng)天課堂聽課的效果如何,也為改進(jìn)聽課方法及提高聽課效果提出必要的改進(jìn)措施。
2、做好單元復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)一個(gè)單元后應(yīng)進(jìn)行階段復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)方法也同及時(shí)復(fù)習(xí)一樣,采取回憶式復(fù)習(xí),而后與書、筆記相對(duì)照,使其內(nèi)容完善,而后應(yīng)做好單元小節(jié)。
五、適量訓(xùn)練是學(xué)好數(shù)學(xué)的保證。
學(xué)好數(shù)學(xué)要做大量的題,但反過來做了大量的題,數(shù)學(xué)不一定好,“不要以做題多少論英雄”,因此要提高解題的效率,做題的目的在于檢查你學(xué)的知識(shí),方法是否掌握得很好。如果你掌握得不準(zhǔn),甚至有偏差,那么多做題的結(jié)果,反而鞏固了你的缺欠,因此,要在準(zhǔn)確地把握住基本知識(shí)和方法的基礎(chǔ)上做一定量的練習(xí)是必要的。1、要有針對(duì)性地做題,典型的題目,應(yīng)該規(guī)范地完成,同時(shí)還應(yīng)了解自己,有選擇地做一些課外的題;2、要循序漸進(jìn),由易到難,要對(duì)做過了典型題目有一定的體會(huì)和變通。3、是無論是作業(yè)還是測(cè)驗(yàn),都應(yīng)把準(zhǔn)確性放在第一位,通法放在第一位,而不是一味地去追求速度或技巧,也是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要問題。4、盡管復(fù)習(xí)時(shí)間緊張,但我們?nèi)匀灰⒁饣貧w課本?;貧w課本,不是要強(qiáng)記題型、死背結(jié)論,而是要抓綱悟本,對(duì)著課本目錄回憶和梳理知識(shí),把重點(diǎn)放在掌握例題涵蓋的知識(shí)及解題方法上,選擇一些針對(duì)性極強(qiáng)的題目進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練、復(fù)習(xí)才有實(shí)效。5、獨(dú)立思考是數(shù)學(xué)的靈魂,遇到不懂或困難的問題時(shí),要堅(jiān)持獨(dú)立思考,不輕易問人,不要一遇到不會(huì)的東西就馬上去問別人,自己不動(dòng)腦子,專門依賴別人,而是要自己先認(rèn)真地思考一下,依靠自己的努力克服其中的某些困難,經(jīng)過很大的努力仍不能解決的問題,再虛心請(qǐng)教別人,請(qǐng)教時(shí),不要把問題問得太透。學(xué)會(huì)提出問題,提出問題往往比解決問題更難,而且也更重要。
六、養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。
如仔細(xì)閱讀題目,看清數(shù)字,規(guī)范解題格式,部分同學(xué)(尤其是腦子比較好的同學(xué))自己感覺很好,平時(shí)做題只是寫個(gè)答案,不注重解題過程,書寫不規(guī)范,在正規(guī)考試中即使答案對(duì)了,由于過程不完整被扣分較多。部分同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)過程中自信心不足,做作業(yè)時(shí)免不了互相對(duì)答案,也不認(rèn)真找出錯(cuò)誤原因并加以改正。這些同學(xué)到了考場(chǎng)上常會(huì)出現(xiàn)心理性錯(cuò)誤,導(dǎo)致“會(huì)而不對(duì)”,或是為了保證正確率,反復(fù)驗(yàn)算,浪費(fèi)很多時(shí)間,影響整體得分。這些問題都很難在短時(shí)間得以解決,必須在平時(shí)下功夫努力改正?!皶?huì)而不對(duì)”是高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的大忌,常見的有審題失誤、計(jì)算錯(cuò)誤等,平時(shí)都以為是粗心,其實(shí)這是一種不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,必須在第一輪復(fù)習(xí)中逐步克服,否則,后患無窮。
1、課后一分鐘回憶及時(shí)復(fù)習(xí)。
數(shù)學(xué)的基本概念、定義、公式,數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系,基本的數(shù)學(xué)解題思路與方法,是第一輪復(fù)習(xí)的重中之重?;貧w課本,先對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理,把教材上的每一個(gè)例題、習(xí)題再做一遍,確?;靖拍睢⒐降壤喂陶莆?,要扎扎實(shí)實(shí),不要盲目攀高,以免欲速則不達(dá)。復(fù)習(xí)課的容量大、內(nèi)容多、時(shí)間緊。要提高復(fù)習(xí)效率,必須使自己的思維與老師的思維同步。而預(yù)習(xí)則是達(dá)到這一目的的重要途徑。沒有預(yù)習(xí),聽老師講課,就抓不住老師講的重點(diǎn);而預(yù)習(xí)了之后,再聽老師講課,就會(huì)在記憶上對(duì)老師講的內(nèi)容有所取舍,把重點(diǎn)放在自己還未掌握的內(nèi)容上,從而提高復(fù)習(xí)效率。同時(shí)預(yù)習(xí)還有利于培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。
上完課的當(dāng)天,必須做好當(dāng)天的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的有效方法不是一遍遍地看書或筆記,而是采取回憶式的復(fù)習(xí):先把書,筆記合起來回憶上課老師講的內(nèi)容,例題;分析問題的思路、方法等(也可邊想邊在草稿本上寫一寫)盡量想得完整些。然后打開筆記與書本,對(duì)照一下還有哪些沒記清的,趕緊補(bǔ)完,這樣不僅能把當(dāng)天上課內(nèi)容鞏固下來,而且也能檢查當(dāng)天課堂聽課的效果如何,同時(shí)也可改進(jìn)聽課方法及提高聽課效果。我們可以簡(jiǎn)記為“一分鐘的回憶法”。
2、避免“會(huì)而不對(duì)”的錯(cuò)誤習(xí)慣。
解題時(shí)應(yīng)仔細(xì)閱讀題目,看清數(shù)字,規(guī)范解題格式,養(yǎng)成良好解題習(xí)慣。部分同學(xué)(尤其是腦子比較好的同學(xué))自我感覺很好,平時(shí)做題只是寫個(gè)答案,不注重解題過程,書寫不規(guī)范。但在正規(guī)考試中即使答案對(duì)了,由于過程不完整而扣分較多。還有一部分同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)過程中自信心不足,做作業(yè)時(shí)免不了互相對(duì)答案,也不認(rèn)真找出錯(cuò)誤原因并加以改正。這些同學(xué)到了考場(chǎng)上常會(huì)出現(xiàn)心理性錯(cuò)誤,導(dǎo)致“會(huì)而不對(duì)”,或是為了保證正確率,反復(fù)驗(yàn)算,費(fèi)時(shí)費(fèi)力,影響整體得分。這些問題很難在短時(shí)間得以解決,必須在平時(shí)養(yǎng)成良好解題習(xí)慣。
“會(huì)而不對(duì)”是高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的大忌,常見的有審題失誤、計(jì)算錯(cuò)誤等,平時(shí)都以為是粗心,其實(shí)這是一種不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,必須在第一輪復(fù)習(xí)中逐步克服,否則,后患無窮。可結(jié)合平時(shí)解題中存在的具體問題,逐題找出原因,看其到底是行為習(xí)慣方面的原因,還是知識(shí)方面的缺陷,再有針對(duì)性地加以解決。必要時(shí)要作些記錄,也就是“錯(cuò)題筆記”。每過一段時(shí)間,就把“錯(cuò)題筆記”或標(biāo)記錯(cuò)題的試卷復(fù)習(xí)一遍。在看參考書時(shí),也可以把精彩之處或做錯(cuò)的題目做上標(biāo)記,以后再看這本書時(shí)就會(huì)有所側(cè)重。
3、重視“一題多解”“多題同解”
學(xué)好數(shù)學(xué)要做大量的習(xí)題,但做了大量的題,數(shù)學(xué)都未必好,為何會(huì)出現(xiàn)這種反差呢?究其原因,是片面追求做題數(shù)量,而沒有發(fā)揮做題的效果。進(jìn)入復(fù)習(xí)階段后,大量的試題鋪天蓋地而來,這時(shí)我們一定要保持清醒的頭腦,要有所為,有所不為。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不做題肯定不對(duì),但不能陷入題海不能自拔,要充分發(fā)揮教材在知識(shí)形成過程中的作用,注意典型例題的示范價(jià)值,能夠舉一反三,重視“一題多解”和“多題同解”,做到以一題帶一片。
要有針對(duì)性地做題,典型的題型,應(yīng)該規(guī)范完成,同時(shí)還應(yīng)了解自己,有選擇地做一些課外的題;要循序漸進(jìn),由易到難,對(duì)做過的典型題型有一定的體會(huì)和變通,即按“學(xué)、練、思、結(jié)”程序?qū)Υ湫偷膯栴},這樣做才能起到事半功倍的效果。
另外,獨(dú)立思考是數(shù)學(xué)的靈魂,遇到不懂或困難的問題時(shí),要堅(jiān)持獨(dú)立思考,不要一遇到不會(huì)的習(xí)題就馬上去問別人,自己不動(dòng)腦子,而應(yīng)該要自己先認(rèn)真地思考一下,盡量依靠自己的努力克服其中的困難。如經(jīng)過努力仍不能解決的問題,再虛心請(qǐng)教別人,請(qǐng)教時(shí),不要把問題問得太透。應(yīng)學(xué)會(huì)提出問題,提出問題往往比解決問題更難,而且也更重要。
備考方法與策略發(fā)言稿篇十二
因?yàn)槔斫馑欢ㄊ墙⒃趯?duì)知識(shí)本身和方法本身有一個(gè)框架,有一個(gè)因果關(guān)系,建立在這基礎(chǔ)之上,而不是純粹的記憶。所以在復(fù)習(xí)過程中,要形成知識(shí)體系,形成方法體系就特別重要。
。
基本知識(shí)在高考當(dāng)中也是特別關(guān)注的。比如一個(gè)定律,如果你只記定律本身就有問題,所以在最后的復(fù)習(xí)階段,側(cè)重點(diǎn)也要清楚。對(duì)于定理定律準(zhǔn)確理解,這是一個(gè)最重要的基礎(chǔ)性東西。
例如我們做了十道題,第一遍就應(yīng)該是自己去做,一定是有自己感受的,哪難、哪不會(huì)要清楚。第二遍跟老師、跟
同學(xué)
進(jìn)行交流,在交流過程當(dāng)中發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題是這么去解決的,老師是怎么想的,正確解法是
怎樣
的;第三遍就是反思,把自己當(dāng)時(shí)第一遍做的和老師做的進(jìn)行結(jié)合比較。而最后這一周時(shí)間,同學(xué)們要做到的就是“反思”,這也是在短期內(nèi)有所提高的一個(gè)非常重要的一方面,不在于做題的量,而在于做題的質(zhì)。
此外,很多考生反映高考物理的壓軸題非常難,有時(shí)候干脆直接放棄掉。面對(duì)這種情況,魏華老師對(duì)即將走進(jìn)考場(chǎng)的考生們,提出了以下方案:
壓軸題,有時(shí)候我們也稱之為易錯(cuò)題。選擇題最后一題里面,在一般情況下是一個(gè)比較復(fù)雜的題。有時(shí)候它是很新穎的題目??忌梢愿鶕?jù)已有的經(jīng)驗(yàn)去判斷,它給的這個(gè)結(jié)論是否正確。比如典型的題在實(shí)驗(yàn)題目里面它會(huì)有所設(shè)計(jì);再有就是在一些理綜考試當(dāng)中,它都會(huì)有一些與實(shí)際相結(jié)合的問題,這些都是挺復(fù)雜的。針對(duì)復(fù)雜的問題,我們?cè)诓煌愋拖聦?shí)際上都是有不同的解決方案。
還有一些題,題目會(huì)很長(zhǎng),同學(xué)們讀下來都很困難,尤其是在考試當(dāng)中發(fā)現(xiàn)時(shí)間非常緊張的情況下,能不能夠很順利地把這題讀完、理解透,并且把它解出來,這確實(shí)考查學(xué)生的很多能力。所以要求考生一遍讀題,但是在局部的地方要讀多遍,例如這句話:“將物體由靜止釋放之后,它開始做……運(yùn)動(dòng)”讀到這塊的時(shí)候我們就要慢下來,一方面在體會(huì)這句話的意思,另一方面,腦子里應(yīng)該呈現(xiàn)出這一個(gè)情景,在局部的地方反復(fù)琢磨、反復(fù)體會(huì),把它搞懂了,再往下讀。然后特別關(guān)注的就是物體運(yùn)動(dòng)的這種描述語(yǔ)言,以及經(jīng)常會(huì)有這句話——如圖所示,那實(shí)際上結(jié)合旁邊的圖去
想象
這個(gè)情景,這都是我們?cè)谧x題當(dāng)中要注意的,所以要總結(jié)起來就是“一遍讀題、局部多遍、邊讀題邊看圖”這些就是針對(duì)壓軸題的方法。
最后,希望同學(xué)們認(rèn)真過好剩下的每一天,爭(zhēng)取以最佳的狀態(tài)迎接高考。
備考方法與策略發(fā)言稿篇十三
1.從實(shí)際問題中提煉物理模型及利用理論知識(shí)解決實(shí)際問題的能力是高考考查的趨勢(shì)。新課改要求應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù)與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的聯(lián)系,注重物理在生產(chǎn)、生活等方面的應(yīng)用,因此從實(shí)際問題中提煉物理模型及利用理論知識(shí)解決實(shí)際問題的能力必然成為高考考查的一大趨勢(shì)。
2.主干部分的基本知識(shí)的依然是考查的重點(diǎn)。力學(xué)、電學(xué)的主干知識(shí)依然是新課改后高考考查的重點(diǎn)部分,由于新課改對(duì)物理教學(xué)的要求是更加重視知識(shí)的形成過程,因此對(duì)物理概念和規(guī)律內(nèi)涵的理解和應(yīng)用的考查,仍應(yīng)是今年考查的重中之重。
3.運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解答物理問題的能力是高考考查的重點(diǎn)之一。近年來,在物理試題中考查學(xué)生的數(shù)學(xué)能力一直是高考的熱點(diǎn),考生應(yīng)在今后的復(fù)習(xí)中更加重視各部分知識(shí)與數(shù)學(xué)知識(shí)之間的聯(lián)系。
二輪備考策略和方法
1.依托考綱,回歸課本。在后期的復(fù)習(xí)中考生應(yīng)回歸課本,課本中的很多內(nèi)容都體現(xiàn)了新課程的思想,尤其是加入很多與生活、生產(chǎn)實(shí)際和新科技相聯(lián)系的.知識(shí),學(xué)生可以依照考綱的考點(diǎn),有針對(duì)性地回歸課本,一一對(duì)照,對(duì)于考綱上的考點(diǎn),全面復(fù)習(xí),做到各個(gè)擊破。尤其是那些平時(shí)不太注意的邊緣知識(shí),必須認(rèn)真閱讀課本,做到心中有數(shù)。
2.利用針對(duì)性的專項(xiàng)練習(xí),突破重點(diǎn)知識(shí),清除知識(shí)死角。高中物理中有一些普遍的重點(diǎn)知識(shí),例如必考部分功能關(guān)系、電學(xué)實(shí)驗(yàn)中儀器的選擇、帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)等,選考部分的碰撞問題、理想氣體狀態(tài)的變化等。同時(shí)也有一些同學(xué)們各自的重點(diǎn)知識(shí),就是那些同學(xué)們?cè)跉v次練習(xí)過程中、模擬考試中“丟分”比較集中的知識(shí)點(diǎn)。對(duì)這些重點(diǎn)知識(shí),我們要進(jìn)行定點(diǎn)清除。如果覺得哪部分知識(shí)中有很大問題,在每次做題過程中只要碰到就感到十分棘手,應(yīng)盡快加大投入,定點(diǎn)攻破,不應(yīng)再留有此類死角。因?yàn)槲锢眍}直觀性很強(qiáng),如果在考試中瀏覽試卷的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)有極為害怕頭疼的知識(shí)或圖形,就會(huì)影響考試的信心,因此必須現(xiàn)階段及早清除,做到迎難而上,盡快掃除障礙。考生可以針對(duì)自己在綜合訓(xùn)練中暴露出來的問題,為自己設(shè)置專項(xiàng)訓(xùn)練。例如:如果自己選擇題的失分率較高,可以針對(duì)這一問題,進(jìn)行20分鐘選擇題專項(xiàng)訓(xùn)練。如果實(shí)驗(yàn)題沒把握,可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)題專項(xiàng)練習(xí)等等。通過集中大量的專項(xiàng)練習(xí),可以定向突破,調(diào)整做題心態(tài),以提高解題的正確率。同時(shí)。將以往做過的習(xí)題加以整理回顧,尤其是當(dāng)時(shí)做過的錯(cuò)題應(yīng)做到溫故知新,重點(diǎn)回顧方法。
3.規(guī)范解題過程,以提高計(jì)算題的得分率。物理計(jì)算題在考試過程中規(guī)范性是很重要的。很多同學(xué)平時(shí)做題不計(jì)步驟,導(dǎo)致考試時(shí)會(huì)感到無從下手,因此現(xiàn)階段做題時(shí)應(yīng)認(rèn)真按高考要求規(guī)范步驟。
備考方法與策略發(fā)言稿篇十四
=========。
如何度過高三這一年高三生要根據(jù)結(jié)點(diǎn)早作計(jì)劃。
高考地理第一輪復(fù)習(xí)全攻略09高考備考計(jì)劃.方法.策略專題。
高考評(píng)分細(xì)則與復(fù)習(xí)應(yīng)對(duì)策略高三復(fù)讀生沖刺名金牌攻略。
不同程度學(xué)生高考英語(yǔ)提高計(jì)劃。
---------------------------。
高考復(fù)習(xí)黃金規(guī)律合理分配時(shí)間勞逸結(jié)合面對(duì)高考你莫慌神(學(xué)生篇)。
尖子生的十大秘訣實(shí)用而有效的備考策略帶著問題去學(xué)習(xí)。
把握好作業(yè)環(huán)節(jié)學(xué)得好不如考得好四種高分答卷方略。
高考尖子生的十大優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣如何記課堂筆記。
高考輔導(dǎo)錦囊妙計(jì)高考“臨界生”如何獲佳績(jī)?三條高考復(fù)習(xí)黃金規(guī)律。
高考尖子生屢見奇效的學(xué)習(xí)方法高三尖子生:如何向復(fù)習(xí)要效率。
復(fù)讀生:在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中我該怎樣磨礪自己復(fù)讀生:怎樣努力才能成功。
自我激勵(lì)的二十種方法高三學(xué)生每天自問的九個(gè)問題。
-----------------------------。
[學(xué)科備考要略]。
高考一輪語(yǔ)文及作文復(fù)習(xí)方法不能不看的語(yǔ)數(shù)外沖關(guān)技巧。
高考應(yīng)試作文“怪招”:三板斧過關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的六大訣竅。
英語(yǔ)單詞快速記憶法考場(chǎng)語(yǔ)文答題技巧高考作文應(yīng)試技巧。
30小時(shí)記憶3000單詞的秘訣英語(yǔ)學(xué)習(xí)的六大訣。
竅
奪取英語(yǔ)書面表達(dá)的高分技巧辨析語(yǔ)言錯(cuò)誤高手要訣。
高考哲理類作文寫作技巧高考考場(chǎng)作文如何避免空洞。
高考英語(yǔ)作文寫作實(shí)用技巧女生學(xué)好數(shù)學(xué)的六個(gè)法寶。
名師教你學(xué)——化學(xué)名師教你學(xué)——物理名師教你學(xué)——生物。
英語(yǔ)單詞倍增定位記憶法高考政治選擇題解題思路技巧。
理科生成功復(fù)習(xí)方法大放送(語(yǔ)數(shù)外)理綜備考策略。
理科生成功復(fù)習(xí)方法大放送(物化生)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)典格言。
提高高考作文寫作水平的15種技巧高三綜合征大診斷茶博士點(diǎn)評(píng)高三學(xué)生月考作文(3)。
文綜政治怎樣答題才能拿高分征服高考數(shù)學(xué)的八大“訣竅”
多種感官協(xié)同記憶的方法外語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法。
如何避免考試中的三個(gè)意外狀況考場(chǎng)勝經(jīng)--五種考場(chǎng)調(diào)整心態(tài)方法。
考場(chǎng)中“防范”錯(cuò)字的絕招怎樣答出閱卷老師喜歡的試卷。
高考考場(chǎng)作文如何切題?因人而異的應(yīng)試策略答卷十大誤區(qū)及嚴(yán)重后果。
考場(chǎng)作文快速成文模式如何應(yīng)對(duì)考試“怯場(chǎng)”四種高分答卷方略。
高考答卷十大誤區(qū)及嚴(yán)重后果高考語(yǔ)文閱讀題快速作答技巧。
揭密20位高考尖子生高考答題秘笈高考復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀答題方法技巧匯總。
=============。
[系列經(jīng)驗(yàn)技巧專集]。
請(qǐng)莫錯(cuò)過,接著看》第2頁(yè)。
=========。
如何制定一份有效可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃10000個(gè)小時(shí)的奮斗。
高三攻略:最強(qiáng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃高考:考高分的實(shí)用方略。
四種不同類型考生復(fù)習(xí)策略高三學(xué)生如何邊備考。
邊準(zhǔn)備留學(xué)。
---------------------------。
說話技能訓(xùn)練不容忽視高考考場(chǎng)勝經(jīng):掙分秘笈之“時(shí)間大法”
慎待熟題關(guān)注錯(cuò)題高考備考應(yīng)學(xué)會(huì)把握細(xì)節(jié)高考狀元談高考。
高考自主招生成功秘訣:抓住自己的節(jié)奏高考備考經(jīng)驗(yàn)大匯萃。
關(guān)注錯(cuò)題高考備考應(yīng)學(xué)會(huì)把握細(xì)節(jié)高考40條重要而有效的經(jīng)驗(yàn)。
注重學(xué)科思維,提升學(xué)科智能培養(yǎng)尖子生的五大絕招。
慎待熟題關(guān)注錯(cuò)題高考備考應(yīng)學(xué)會(huì)把握細(xì)節(jié)。
高考:導(dǎo)致失敗的十大教訓(xùn)[轉(zhuǎn)]超右腦英語(yǔ)學(xué)習(xí)法的原則。
[各學(xué)科備考要略]。
高考狀元談文綜學(xué)習(xí)方法高考:怎樣提高物理復(fù)習(xí)效率。
高考作文:各種文體寫作復(fù)習(xí)技巧高考理科的高分技巧。
高考文綜:歷史七種客觀題怎樣少丟分高考:理科綜合答題秘訣。
高考理綜:生物常識(shí)積累法高考:高分作文寫作要做到“五個(gè)一”
高考理科綜合試題求解策略高考物理復(fù)習(xí)的技法訓(xùn)練。
高考過來人談高三文綜學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)高考狀元談文科復(fù)習(xí)技巧。
高考:藝考生如何抓文化課高考數(shù)學(xué)知識(shí)速記口訣。
蕭興國(guó):沖擊高考語(yǔ)文今起分三步走高考表演藝術(shù)備考經(jīng)驗(yàn)。
現(xiàn)代文閱讀技巧手法術(shù)語(yǔ)歸納匯總高考:理綜各科學(xué)習(xí)方法。
好的英語(yǔ)是“讀”出來的-閱讀的重要性高考文綜復(fù)習(xí)思路。
閱讀英文文章的技巧&不良的閱讀習(xí)慣高考理綜6項(xiàng)應(yīng)考技巧。
高考文科綜合復(fù)習(xí)要略高考文綜應(yīng)考7項(xiàng)技巧英語(yǔ)單詞快速記憶法。
高考理科綜合備考四大建議高考理科綜合應(yīng)試策略高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)策略。
高考鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧-0123高考政治答題。
奪高分的技巧。
高考英語(yǔ)進(jìn)行做題后的反思高考:記牢歷史大事件的妙方。
高考地理:地圖常見問題復(fù)習(xí)方法和技巧高考數(shù)學(xué)解題基本策略[轉(zhuǎn)]。
高考數(shù)學(xué)探尋快速解法現(xiàn)代文閱讀實(shí)用解題技巧理科生高三學(xué)習(xí)全攻略。
古詩(shī)詞鑒賞解題技巧現(xiàn)代文閱讀審題要領(lǐng)。
怎樣提高文言文閱讀水平最新高考18個(gè)文言虛詞的用法及舉例。
[考場(chǎng)應(yīng)試技巧]高考語(yǔ)文答題有技巧。
高考場(chǎng)中“防范”錯(cuò)字的絕招。
高考:文學(xué)作品閱讀的答案整合技巧高考場(chǎng)上的八類低級(jí)錯(cuò)誤。
專家指導(dǎo):高考考場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)30條(必看)高考數(shù)學(xué)臨場(chǎng)解題要素[轉(zhuǎn)]。
=============。
[專項(xiàng)專集匯編]。
高考攻堅(jiān):家長(zhǎng)助考全攻略m高考心理輔導(dǎo)大全m高考備考資訊大搜捕高考作文輔導(dǎo)(專集)m高考報(bào)考擇業(yè)指南m全國(guó)高校招辦聯(lián)系方式(必備)。