報告一般包含背景介紹、調(diào)研分析、問題歸納以及解決方案等內(nèi)容。在撰寫報告時，要注意遵循相關(guān)的學術(shù)或組織規(guī)范和格式要求。以下是小編為大家整理的一些報告范文，供大家參考。這些范文涵蓋了不同主題和不同形式的報告，可以幫助讀者更好地理解報告的寫作要點和技巧。在撰寫報告時，可以參考這些范文的結(jié)構(gòu)和表達方式，靈活運用到自己的報告中，以提升報告質(zhì)量和效果。
科研項目工作總結(jié)報告篇一
1、教師的教育信息技術(shù)能力還需提高，還有一部分教師只會照搬別人課件，不能根據(jù)本班學生情況加以取長補短。
2、教師還應(yīng)把讀書當做自己生活的一部分。雖然學校為教師購置了大量的教育教學圖書資料和雜志，但使用率還不是太高。
3、課題組研究還流于形式，還不能深入課堂聯(lián)系實際，缺乏自主和創(chuàng)新。
4、還有部分教師教科研成果意識不強，撰寫論文案例大多是一些年輕教師、需要評職稱的老師。
科研項目工作總結(jié)報告篇二
本學期，我?？蒲泄ぷ鞲鶕?jù)市、縣科研部門“創(chuàng)新科研實踐，培育教育特色，促進內(nèi)涵發(fā)展”的相關(guān)工作意見，緊緊圍繞“特色發(fā)展”的主題，充分發(fā)揮了教科研的帶領(lǐng)、提升與推動作用，從我校實際情況出發(fā)，堅持解放思想、實事求是的思想指導(dǎo)路線，發(fā)揚務(wù)實求真、開拓創(chuàng)新的一貫作風，堅持“科研為先、質(zhì)量為重、以人為本”的原則，以課題研究為抓手，以校本培訓(xùn)為依托，深入開展教學研究，進一步加強課題的有效研究與過程管理，積極開展校本教科研活動，使學校教科研工作“源于教學，高于教學，指導(dǎo)教學”，精心打造教師隊伍，全面提高教育質(zhì)量，力爭使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。努力提高我?？蒲泄ぷ鞯膶嵭В嬲龑崿F(xiàn)“科研興?！薄翱蒲信d教”“科研興師”。
具體工作總結(jié)如下：
科研項目工作總結(jié)報告篇三
歲月如梭，時間飛逝過。轉(zhuǎn)眼間一學期又過去了，在這短短幾個月時間里科技部在學院老師和分管主席的領(lǐng)導(dǎo)下有條不紊的完成了各項工作。下面是生物工程學院學生會科技部2014年下期的工作總結(jié)：
一、納新工作。
部門在學院的老師們的領(lǐng)導(dǎo)下和其他兄弟部門一道開展了納新工作。前期各部門都通過ppt向新同學們展示了各部門特色，我們科技部也抓住契機，精心準備為大一新生們詳細的介紹了我們科技部。
緊接著我們進行了面試，通過嚴格的篩選最終選出了9名同學作為科技部的新鮮血液。篩選過程中我們始終堅持能為同學服務(wù)的宗旨，從這一學期的效果來看我們當初了抉擇時對的。成員們都能按時、按值、按量的完成學院交給的各項工作任務(wù)。
二、部門工作。
上期科技部在學院老師以及分管主席的領(lǐng)導(dǎo)下開展各種各樣的工作。首先是每周一次的部門例會，會上我們?nèi)徊块L副部長都以學長的身份和大家一起交流，給新同學們談?wù)勛约旱拇髮W生活，同時也叫他們上講臺談?wù)勛约骸２⑶椅覀兠恐芏及才艃晌煌瑢W選一個話題大家一起來討論，這樣既鍛煉了成員們的口才，同時也加深了成員之間的了解，部門內(nèi)部相處得十分融洽，每次例會都在歡快與和諧的氣氛中進行的。
與此同時我們還積極參加各個兄弟部門舉辦的各種活動，例如：辦公室舉辦的辦公軟件培訓(xùn)、宣傳部舉辦的通訊員培訓(xùn)、文娛部的看紅色電影活動等等……總之在活動各成員都得到了鍛煉。
三、
與其他各兄弟部門相比科技部上學期的活動相對較少，因此我們計劃下學期多開展一些特色活動，例如：ppt設(shè)計大賽、軟件展示活動等等，這就要求我們部門上下團結(jié)一心，積極參與，出謀劃策，共同努力把各項工作做好。
四、改進之處。
雖然上期科技部能夠按要求各項工作，但是也存在諸多不足之處，例如例會有人遲到、無故缺席活動等等。在下學期的工作中我們會嚴格要求每一位成員也包括自己，改進不足之處，向兄弟部門學習認認真真的開展各項工作。
科研項目工作總結(jié)報告篇四
1、進行課題培訓(xùn)，做到每個教師都扎實地投入到課題研究之中，人人都參與研究。
2、要求各相關(guān)教師利用教研活動的機會上一節(jié)課題研究課。
3、課題組的教師一學期至少寫作一篇與課題研究相關(guān)的論文或案例并出版教師論文集。
4、充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用及傳幫帶作用，利用活動提高科研水平，并對活動中表現(xiàn)突出者予以表彰。
科研項目工作總結(jié)報告篇五
我校《初中語文教學中學生自主能力培養(yǎng)》課題研究工作開展已有一年多時間，在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全體老師的積極參與下，取得了一定的研究成果，但還存在著許多不足。
因為，課題研究工作對我們來說，雖不是陌生的領(lǐng)域，可是，將它作為一項研究，我們還是感到需要做的工作還有很多，能否讓研修工作取得有效，很值得我們?nèi)ニ伎肌⑷ヌ剿鳌?BR> 下面，就把我校課題研究的前期工作如下匯報。
我校這次承擔的有效研修的課題是《初中語文教學中學生自主能力培養(yǎng)》。
本課題20xx年4月25日申報通過并開題，整個研究工作預(yù)計到20xx年5月結(jié)束。
我校參加此項課題實驗的教師有6人。
實驗班級初一初二初三每個年級一個，共計3個實驗班。
1、課題研究的背景、目的與任務(wù)。
當前素質(zhì)教育的實施和新課程標準的貫徹，要求教師在實踐教學尤其是課堂教學中培養(yǎng)與提高學生的自主學習的能力。
在初中語文教學中，迫切需要提高課堂教學的有效性，構(gòu)建高效課堂教學模式，中外傳統(tǒng)教育許多理論是值得借鑒的，但我們必須走出一條有自己特色、符合當?shù)貙W生實際的道路！此過程中，要求教師的教育觀念必須轉(zhuǎn)變，課堂教學的高效模式必須構(gòu)建，學生的學習方式必須自主！因此，對于初中語文教學中學生自主能力的培養(yǎng)就成為了中學語文教育必須研究的課題。
2、理論基礎(chǔ)、事實依據(jù)與應(yīng)用價值：
課題采取有效教學理論；現(xiàn)代教育學；古城中心學校四段五分式高效課堂模式理論與實踐經(jīng)驗。
依據(jù)學生實際的需要；終身學習的需要；提高教學實效的需要。
完善初中語文課堂教學中學生自主學習能力的理論體系，闡述方法手段和解決問題的策略。
應(yīng)用于課堂教學實踐，構(gòu)建高效課堂教學模式，使學生自主合作，完成學習活動。
此項課題共分三個階段進行：
（一）、準備階段（20xx年5月7月）。
（二）、實施階段（20xx年7月20xx年12月）。
（三）、總結(jié)階段（20xx。3—20xx。5）。
本年度我們重點進行第二個階段的研究，希望繼續(xù)開展研究，在實踐中總結(jié)反思，完善方案措施，形成階段性報告；目前，經(jīng)過反復(fù)實踐，取得了預(yù)期成效，階段報告已經(jīng)初步形成。
20xx年8月—12月統(tǒng)一認識，開展研究，形成方案、可行性報告；
20xx年3月份，組織召開課題組成員專題會，教導(dǎo)處、教研組分別制定課題研究計劃，在前一段的準備基礎(chǔ)上在學生中間展開。
4月份，結(jié)合學校的一比一房三走進教學比武活動、集體備課及優(yōu)質(zhì)課活動，在課堂教學中展開實驗，構(gòu)建全新教學新模式，集中聽課后評課、課后反思、交流討論，課題組成員提出改進思路。
5月份，繼續(xù)跟蹤強化訓(xùn)練，為促進研究的進展，激發(fā)學生的積極性，開展了競賽活動。
6月份，預(yù)計強化總結(jié)階段，加大力度繼續(xù)搞好本課題研究工作。
總結(jié)取得的點滴經(jīng)驗，反思改進不可取的環(huán)節(jié)與做法。
（1）新時期初中語文教師角色的定位問題；
（2）當前初中學生語文課堂學習方式的建立；
（3）初中語文高效課堂模式的構(gòu)建問題。
本課題研究的創(chuàng)新之處是選題富有挑戰(zhàn)性，大膽打破傳統(tǒng)的教學模式。
因此，研究中必須以全新的教育教學理念為指導(dǎo)，采用生動活潑的課堂教學與豐富多彩的課外教育相結(jié)合的形式進行教育教學實踐。
在這一年的課題實施過程中，我們把重點放在課前預(yù)習這個環(huán)節(jié)上。
預(yù)習是傳統(tǒng)語文學習的一項重要內(nèi)容，它本身的含義就是在于引導(dǎo)學生進行自主學習，其核心意義在于通過預(yù)習這種方式來促進學生自主學習的常規(guī)化。
首先，初步培養(yǎng)學生的預(yù)習意識，簡化預(yù)習步驟。
其次，深化預(yù)習，完整預(yù)習步驟。
在進行了初步實踐，學生適應(yīng)了預(yù)習后，按照讀、查、思、問、記五個步驟，深入預(yù)習文章，除了能提出自己的問題外，還應(yīng)該有自己的感悟。
再次，完化學習過程，除了預(yù)習、學習外，還應(yīng)該有復(fù)習內(nèi)化的過程。
學生通過預(yù)習，熟悉了文章，使課堂上的學習效率得到極大的提高，那么在經(jīng)過教師的講授后，學生應(yīng)當結(jié)合自己的學習感悟，總結(jié)復(fù)習課文的知識點，并爭取能自己閱讀相關(guān)課外文章，并能有自己的體悟。
另外，有學習能力較高的學生，通過課題實踐，除了提高其自身的高效自主學習外，還能在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。
經(jīng)過這一年的課題實施，從中得到了幾點收獲：
第一，要相信學生的學習能力。
第二，教學就是教師教和學生學互補互長的過程。
第三，學生的課堂效率變高了。
第四，培養(yǎng)了學生質(zhì)疑問難的精神。
在課題組、實驗班級老師學生的積極參與和努力下，我們不斷把理論轉(zhuǎn)化為生動實踐，并產(chǎn)生積極成果，把教師從單純的被動的課程執(zhí)行者角色中解脫出來，真正成為新課程的開發(fā)者、創(chuàng)生者；創(chuàng)設(shè)了一種教師之間相互學習、相互幫助、相互切磋、相互交流的學校文化環(huán)境，使學校成為一個促進教師不斷成長與提高的學習化共同體。
通過有效研修，使得廣大教師深入了解并及時解決了教育教學中的困難和問題，總結(jié)推廣學習經(jīng)驗，探索教育教學規(guī)律，不斷提高專業(yè)水平和校本課程建設(shè)與管理的能力。
這一階段的研究已取得了明顯的成果：建立完善了課題實驗制度，并由實驗教師嘗試探究，撰寫教學反思和教學設(shè)計，取得了一些實質(zhì)性的成果，提高了教師的課堂教學水平。
一、明確課題的理論研究，結(jié)合實際提升自身的理論素養(yǎng)。
明確學生學習的任務(wù)不僅僅是滿足于獲取某一結(jié)論性的內(nèi)容，而是要把重點放在掌握思維過程和思維方法和自主學習上。
在我們的引導(dǎo)下，學生懂得了繼承是學習，創(chuàng)新也是學習的自主方法的理論；明確了學習的本質(zhì)在于獲得一種對主體而言是新穎的經(jīng)驗。
這種新經(jīng)驗或是現(xiàn)有的、或是未知的、或是需要探索的。
但創(chuàng)新離不開繼承。
繼承的目的是為了創(chuàng)新，對當代人來說更需要的是創(chuàng)新性學習。
二、分組研究，根據(jù)課題計劃，針對學生現(xiàn)狀，在不同形式的語文教學中培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新素質(zhì)。
我們在三個班級進行了研究實驗。
針對不同班級，針對不同形式的語文教學模式，我們有計劃培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新的素質(zhì)。
經(jīng)過一年努力，我們已經(jīng)取得一定的成果：
1、學生不再把各種教學當作負擔，保持一種積極樂觀心態(tài)對待學習。
自主創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)極大調(diào)動學生的學習興趣。
2、學生開始創(chuàng)建自己的知識庫：文言文、古詩詞、現(xiàn)代文、作文。
為中考做積極準備。
3、樹立終身學習的觀念。
學生自發(fā)在課后閱讀《讀者》《意林》《格言》等刊物，思考一些人生的問題，并收獲寶貴的人生經(jīng)驗。
教師方面：撰寫科研隨筆二十余篇。
部分已經(jīng)完成的論文及教學設(shè)計參加縣市評比獲獎。
1、引導(dǎo)學生形成比較完善的自主創(chuàng)新素質(zhì)的理論。
掌握自主創(chuàng)新的方法，指導(dǎo)自己的學習實際。
在教學中要善于捕捉獨特見解，激發(fā)學生靈感，使他們對自己、對學習有更高的要求。
2、將研究成果進一步推廣開來，提高更多學生的學習興趣。
尤其是針對弱勢群體，這是一個改變影響他們的學習態(tài)度和生活態(tài)度的一個好方法。
總之，自這一課題在我鎮(zhèn)實驗以來，呈現(xiàn)出較為滿意的效果，學生自主學習的習慣已經(jīng)養(yǎng)成，在學習中注重創(chuàng)新的意識已經(jīng)具備，綜合素質(zhì)在逐漸提高。
但是我們也看到一些不足之處：實驗范圍比較小，僅僅局限在三個班級。
培養(yǎng)學生自主探究的方式還很單一，氣氛不夠濃郁我們將在以后的努力完成計劃和任務(wù)。
科研項目工作總結(jié)報告篇六
溝通是合作的開始，優(yōu)秀的團隊一定是一個溝通良好、協(xié)調(diào)一致的團隊。沒有溝通就沒有效率。溝通帶來理解，理解帶來合作。ibm中國有限公司人力資源部曾經(jīng)理說過：“溝通能力反映一個人的素質(zhì)，一個人專業(yè)能力很強，但溝通能力不行，我們公司也不會要這樣的人。”身為研發(fā)中心的一份子，我會虛心接受領(lǐng)導(dǎo)在工作上的指導(dǎo)和意見建議，及時與領(lǐng)導(dǎo)溝通，有問題及時向同事請教，積極地聽取他們的意見和建議，不斷努力學習，不斷調(diào)高自己!
當然，工作中有時也存在問題，相信在以后的工作中我會彌補這些不足，努力地提高我的專業(yè)技能，完善我的工作，為公司的發(fā)展盡自己的綿薄之力!
科研項目工作總結(jié)報告篇七
2016年，安圖三小的教育科研工作在上級部門的關(guān)心指導(dǎo)下繼續(xù)朝著規(guī)范、科學有序的方向發(fā)展。今年是我校的眾多課題都進入結(jié)尾階段，為了做好這些課題的管理工作，保證課題研究的質(zhì)量，使這些課題順利結(jié)題。本年度安圖三小在教科研工作上進行了大膽創(chuàng)新，取得了一些成績，也存在一些不足，現(xiàn)將本年度的教科研工作總結(jié)如下：
“十二五”之初，在縣教育科學研究小組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合學校實際情況，重新確定了以厲富斌校長為組長的學校教科研工作的組織機構(gòu)，明確職責分工，本年度，學校繼續(xù)完善了教科研工作制度，建立健全了“學?？蒲刑?教導(dǎo)處、政教處)課題組教師”四級教科研工作管理網(wǎng)絡(luò)：以校長為組長的教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組，負責定向;以科研主任為主的科研處具體實施指導(dǎo)教科研工作，負責定標;以各課題組組長為主的課題組具體落實教科研工作，負責定位。這樣層層負責，責任到人，使我校教科研工作逐步入軌運行。
章獎金50元，省級刊物上發(fā)表一篇文章獎金50元，國家級60元。這種雙向必行的表彰方式極大地刺激了教師寫作欲望，近幾年教師發(fā)表文章篇數(shù)逐年增多，質(zhì)量也很高。
為了凸顯培訓(xùn)的重要性，是教師在培訓(xùn)中其實增強科研意識，科研處實行分層遞進式培訓(xùn)：校內(nèi)培訓(xùn)。本年度學校創(chuàng)新了科研培訓(xùn)模式，上學期由課題負責人進行科研培訓(xùn)。有關(guān)于如何撰寫課題階段研究計劃、怎樣撰寫課題研究階段工作總結(jié)、如何撰寫教育科研案例、如何撰寫主題研究活動方案和總結(jié)四方面的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。這些培訓(xùn)內(nèi)容都是在教科所培訓(xùn)的基礎(chǔ)上進行的。其目的一是強化負責人做課題研究方面的技能技巧，提高其科研水平，再者通過有負責人對大家進行培訓(xùn)，縮短教師與教科研工作距離，通過課題負責人的培訓(xùn)，讓全體教師體會到科研就在身邊。
下學期有針對學校課題馬上要結(jié)題的現(xiàn)狀開展了如何撰寫課題研究報告的培訓(xùn)，另外根據(jù)州教科所的下發(fā)關(guān)于規(guī)范課題開題論證會的相關(guān)要求有組織學校教師共同學習了此文件，提高教師的教科研能力和水平。此外，科研處針對具體工作中出現(xiàn)的問題隨時進行業(yè)務(wù)輔導(dǎo)，有全校教師范圍的，有課題組負責人的、也有科研骨干教師層面的培訓(xùn)。外出培訓(xùn)。對培訓(xùn)教師提出具體要求，不允許教師中途退崗，辦私事，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，學校今后將取消該教師外出培學習的機會。同時，凡事外出參加培訓(xùn)的，無論是領(lǐng)導(dǎo)還是教師，回校后都必須上交一篇高質(zhì)量的學習心得，由學校科研處負責審核。其中何琨的《感受前沿教育信息，使我對教科研又有了一個全新的認識》發(fā)表在《安圖教育》上。今年學校共派出教師165人次進行外出培訓(xùn)。骨干培養(yǎng)。為了提高科研骨干的科研水平，切實發(fā)揮科研骨干的引領(lǐng)和示范作用，對科研骨干進行單獨指導(dǎo)培訓(xùn)。從科研骨干的課堂教學到教科研案例、到隨筆和課后反思都進行單獨培訓(xùn)指導(dǎo)，手把手交給科研骨干怎樣寫這樣的材料。經(jīng)過培訓(xùn)和指導(dǎo)，我校的科研骨干無論是課堂教學還是他們形成的材料科研味道都很濃，他們的科研水平提高了，自然就帶動同年組的教師科研水平的提升。此外，科研處堅持開展科研骨干示范課活動。鼓勵和號召教師們積極參加活動。2013年3月27日開展了科研骨干示范課活動。本次科研骨干示范課授課教師由縣骨干教師隊伍中的4位教師承擔出課任務(wù)。她們分別是兼職教育科研員潘廣艷、州級課題承擔教師崔海燕，和兩位課題負責人劉鳳琴和孫玉環(huán)。四位教師在活動前認真研究課程標準和課題研究方案，選擇課堂教學中要落實的研究內(nèi)容和研究目標;在課堂教學中，出課教師緊緊圍繞教學目標和研究目標開展教學。使聽課教師更加感受到科研骨干的能力和水平，對怎樣實現(xiàn)“課題化”課堂教學又有了新的理解，較好的幫助教師樹立了“上課即是研究”的理念。
在活動中幫助教師走進科研、了解科研、感受教科研魅力，激發(fā)教師參與教科研工作的積極性和主動性。
為了提高課題研究的實效，科研處要求各課題組根據(jù)自己的課題研究內(nèi)容扎實課題研究主題研討活動，每次活動都要做到“五定”：定時間、定內(nèi)容、定活動主題、定活動目的、定人員。精心組織組內(nèi)研討活動。要求活動前有方案，有總結(jié)。今年，在科研處的檢查督促下，每個課題組都針對自己研究工作中出現(xiàn)的問題開展了主題研討活動。除了開展了校內(nèi)的各種教科研活動外，還積極配合教科所在我校組織的各項活動，通過活動為教師搭建成長的平臺。2013年3月29日，省級課題《小學低年級學生與學齡前兒童良好學習習慣培養(yǎng)銜接問題實踐研究》課題組在全校范圍內(nèi)開展了主題研討活動展示活動。這次主題研討活動分別由劉艷杰和王艷杰兩位老師承擔，使參與活動的教師感受到了課題研究的力量，感受到本項課題研究帶給教師和學生的變化。
2013年4月16日，安圖三小開展了“十二五”課題研究成果匯報活動。本次匯報活動共有7個課題組進行匯報。全體任課教師參與了本次活動。匯報活動前，科研處認真制定了本次匯報活動方案。向負責人強調(diào)了本次活動的目的和意義。要求每個課題組認真制定本組的活動方案，匯報活動要充分體現(xiàn)本階段所取得的研究成果，活動形式由課題組自行擬定。在明確任務(wù)后，課題負責人帶領(lǐng)同組教師認真研究，積極尋找成果匯報的切入點，共同制定了本組的活動方案。其中有4個課題組進行了課堂教學展示，一個課題組以班會的形式匯報階段研究成果，而另外兩個課題組則是以專題論壇的形式展開，通過經(jīng)驗座談，把本階段所取得的研究成果向與會老師展現(xiàn)出來。通過階段成果匯報，教師們感受到了課題研究給課堂教學和班級管理帶來的變化，科研的意識就越來也濃了。
2013年6月，為了激發(fā)各課題組的工作熱情，科研處經(jīng)校委會同意，進行了優(yōu)秀課題組評選活動，在評選活動中，學校的《合理分工提高小學生自主管理能力的實踐研究》和《規(guī)范指導(dǎo)提高小學生自主管理能力的實踐》兩個課題組被評為優(yōu)秀課題組，學校在大會公開表揚并頒發(fā)200元的獎金。
助項目項目。今后這項課題研究將向教師的自主管理這一方向發(fā)展，實現(xiàn)學生、教師“人人都是管理者、人人都是被管理者”的全員管理機制。增強學校師生的責任感和主人翁意識，從而推動學校的有序發(fā)展。
為了避免出現(xiàn)泡沫成果?！皟深^熱，中間冷”這樣的現(xiàn)象，學校要求科研處要做好過程管理與評價，繼續(xù)做好科研工作“五個一”。開學初制定一份切實可行的研究和計劃，每學期上好一節(jié)課題研討課，每學期結(jié)合自己的課題研究撰寫一篇高質(zhì)量的反思，每學期上交一篇關(guān)于課題研究的隨筆或案例，每階段要完成一份高質(zhì)量的階段總結(jié)。并把教師的科研情況納入學校的量化考核。每個月都會給5分的分值，根據(jù)課題組上交上來的階段研究計劃，明確每個課題組這一個學期要開展哪些活動，要做好哪些學習和培訓(xùn)，要完成那些成果，逐一落實，分階段檢查。對它們階段計劃的完成情況進行考核評價。在進行評價的同時進行跟蹤指導(dǎo)，確保了課題研究的實效。
本年度在“安圖教育科研信息報”的基礎(chǔ)上，學校繼續(xù)創(chuàng)辦“安圖三小科研信息報”，目的就是想通過科研信息報幫助教師了解校內(nèi)的科研信息，掌握教科研動態(tài)。在今年的科研信息簡報上，記載了學校主要的教科研活動，刊登了教師教育科研工作的經(jīng)典案例，論文以及學習培訓(xùn)心得等，同時針對縣里的科研小報中的培訓(xùn)內(nèi)容加以轉(zhuǎn)載，讓全體教師能得到專業(yè)的指導(dǎo)和培訓(xùn)。
在辦好校內(nèi)科研信息小報的同時，積極向上級部門上報學校的科研信息，宣傳我校的教科研工作，同時，做好安圖教育的投稿工作，增加了《安圖教育》上發(fā)表文章的獎勵額度，激發(fā)了教師們的投稿熱情。截至到第三期，學校教師工作有17篇文章在《安圖教育》上發(fā)表。其中在2013年第三期，編輯部為我校的《合理分工提高小學生自主管理能力的實踐研究》特意開辟了專欄，發(fā)表了此課題組在學?！笆濉敝衅诔晒顒訉嶄洝?BR> 作為“吉林省基礎(chǔ)教育校本科研基地”，和“安圖縣教育科研試驗基地學?！薄W校積極參加教育科研部門組織的各項活動之外，還注重發(fā)揮試驗基地的引領(lǐng)和示范作用，除了熱情解答各兄弟學校提出的問題之外，今年4月份科研主任還到兩江參加了縣教科所組織的“城鄉(xiāng)科研互動典型展示引領(lǐng)促進優(yōu)勢互補”觀摩交流會。會上做了“做好課題管理，提高教科研質(zhì)量”的發(fā)言，得到了與會領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評。會后，科研主任何琨還和全縣的.科研主任進行了互動交流，對教育科研管理工作進行了探討交流。發(fā)揮了科研試驗基地的引領(lǐng)和示范作用。
一分耕耘，一分收獲，在教育科研的推動下，安圖三小的各項工作也結(jié)出了
豐碩的成果。今年學?！痘诿裰髋c科學管理理念指導(dǎo)下的小學生自主管理的理論與實踐規(guī)范體系》被評為吉林省深度開發(fā)資助項目。2013教師公開發(fā)表文章39篇;165人次參加外出培訓(xùn);此外，科研主任何琨被評選的“吉林省科研型名教師”、“吉林省基礎(chǔ)教育科研先進個人”。安圖三小科研處被評為“吉林省基礎(chǔ)教育科研先進工作室”。
今后我們將在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，以更多的智慧和心力，以更大的干勁和魄力，務(wù)實奮進，開拓進取，扎扎實實做好教育科研各項工作，為學校教科研工作在新的時期形成新優(yōu)勢、再上新臺階而作不懈努力。
兩周的時間很快就過去了，來公司上班僅僅8天的時間，在公司領(lǐng)導(dǎo)和各部門同事的配合與協(xié)助下，我基本上完成了自己崗位上的各項職責，下面我將就自己的工作狀況、感想等做一個簡要的總結(jié)。
一、主要工作情況
1、參與一比多產(chǎn)品服務(wù)中心站點的改版
一共參與了29幅頁面的頁面示意圖的制作，其中有兩幅是試畫，在進行糾正之后，用了兩天的時間完成了余下的27幅，通過制作頁面示意圖，對visio這一圖形制作工具進行了全面的了解與熟悉。
2、建立一比多免費商鋪
通過建立的一比多免費商鋪對一比多平臺進行了解，尤其是一比多的商鋪管理，通過與慧聰和阿里巴巴的比較，來找到一比多的優(yōu)勢與不足，提交了一份關(guān)于三方產(chǎn)品對比的分析報告。
3、嘗試開發(fā)后臺求購信息錄入頁面
后臺求購信息頁面以產(chǎn)品的前臺求購信息頁面為參考，同事參照了阿里巴巴和慧聰?shù)那芭_求購信息錄入頁面，收集了后臺求購信息錄入工作人員的意見，將其中不需要用到的地方刪減，有利于加快后臺部門求購信息錄入的速度。
4、部門其他的例行工作任務(wù)
在完成以上三個主要任務(wù)的同時還參與了部門的其它例行工作任務(wù)，包括產(chǎn)品服務(wù)中心頁面錯誤之處的維護修改申請，整理網(wǎng)絡(luò)營銷推廣的方法等。
2、工作中由于對業(yè)務(wù)不夠熟練、產(chǎn)品和流程不夠熟悉，花了很多的時間來做這方面的了解，浪費了一些時間。這短短8天的工作時間就算是我8月份的工作總結(jié)了，雖說只有8天的工作時間，但憑著這段時間所做的這些工作任務(wù)，以及同事和領(lǐng)導(dǎo)的幫助，讓我成長了不少，我相信，在以后的工作中我會做的越來越好、越來越出色的，請公司放心。
xxx部：xxx
科研項目工作總結(jié)報告篇八
1、上報“十二五”各級骨干材料和信息。
2、統(tǒng)計并上報普通話報名工作。
3、上報“推普周”活動材料。
4、征集并上報“構(gòu)建有效課堂教育論壇”論文五篇。撰稿人分別是吳鶴穎、秦宗福、張麗榮、武文婷、陳然。
5、鐵嶺信息教育投稿18篇，其中表現(xiàn)較好的武文婷、陳然、宗金雪、王桂霞、孫陸軍、王鵬、朱鳳坤、張麗榮、吳鶴穎。這項工作不但能提高自己的業(yè)務(wù)寫作水平，而且在學校也起到引領(lǐng)作用，同時也為自己的考核奠定基礎(chǔ)，希望大家踴躍參加。
科研項目工作總結(jié)報告篇九
本學期繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學習的機會，聯(lián)合教務(wù)處對教師教學實踐活動中存在的困惑，進行有針對性的業(yè)務(wù)輔導(dǎo)，有效提高了教師業(yè)務(wù)水平。同時加強了個人學習，以廣泛學習和專題學習相結(jié)合的形式，開展教科研的校本培訓(xùn)活動。
通過培訓(xùn)進一步營造科研學習的良好氛圍，豐富教師的科研理論知識，繼續(xù)采用“走出去”的方法，組織教師外出參觀學習、聽課，通過各種教育研討會，拓寬思路，放大眼界，使教師的科研意識增強了。
科研項目工作總結(jié)報告篇十
學習宣傳貫徹黨的十八大精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，腳踏實地，求新務(wù)實，學以致用，勤奮工作，努力為電力學院科研事業(yè)的發(fā)展做出更大貢獻。
2.黨員干部廉潔自律情況。
認真學習黨中央及學校關(guān)于黨員干部廉政建設(shè)文件，深刻領(lǐng)會文件精神和內(nèi)含，按照文件要求自覺遵守黨的各項紀律，嚴以律己，寬以待人，作風正派，拒腐蝕永不沾。在參加的各類項目招標評標中，積極維護學校利益，能夠做到公平公正，不謀私利；在工作中自覺接受群眾監(jiān)督，保證清正廉潔。
科研項目工作總結(jié)報告篇十一
在研發(fā)中心的日常工作中，我學到了很多，比如樣品的承認認證、樣機的測試調(diào)試，對主要元器件有了更深刻地了解，對示波器、負載機、安規(guī)測試儀、數(shù)電橋等測試儀器能夠更熟練地進行操作。但同時也遇到了一些難題，雖然有些問題還不明朗。但有一點是必須的，“在學習中工作，在工作中學習”，因為知識的海洋是多么地寬廣!
科研項目工作總結(jié)報告篇十二
本學期將課題組的日常研究納入教研組的常規(guī)管理之中，教研組長要全面關(guān)注本教研組的課題研究進展。全體教師要以全新的理念指導(dǎo)自己的教育教學行為，創(chuàng)建與新課程相適應(yīng)的新的課堂教學。并把課題研究滲透到各個學科，使課題研究過程成為教師素質(zhì)不斷提高，專業(yè)水平不斷提升的過程，因為這是一個教師由“職業(yè)型”向“研究型”轉(zhuǎn)變的必經(jīng)之路。目前，我校市級課題《4+1師生結(jié)對陽光關(guān)愛工程》已經(jīng)開題，全校有50名教師正在進行課題研究中。
科研項目工作總結(jié)報告篇十三
時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間一年多過去了，我們的科研從20xx年到現(xiàn)在，已經(jīng)到了結(jié)題的階段，也就到了即將宣告結(jié)束的時候了。有些欣喜，有些彷徨，欣喜的是長久以來的努力的結(jié)果終于要出世了，彷徨的是不知道我們這次的課題研究能不能得到評委老師的認可?；厥走^去一年的時光，與導(dǎo)師以及其他成員一起一起，我們圍繞著“安徽省社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)發(fā)展趨勢研究”這個課題，不知道開了多少次會議，不知道看了多少資料，不知道修改了多少次報告，不知道走訪調(diào)研多少地方，一路走過來，有悲有喜;一路走來，我們一直在這過程中不斷成長。
還記得xx年五月份是的時候，那時候在在上系主任儲老師的課時，儲老師和我們講了關(guān)于科研訓(xùn)練項目這個消息，當時的我雖然什么也不懂，什么也不會，當時懷著一腔熱血，就報名了孫群老師的項目，那時候，我主要是負責看一些與我們課題相關(guān)方面的書籍資料，做一些比較簡單的工作。整個科研過程橫跨了大約一年的時間，我們的科研工作在孫群老師的帶領(lǐng)下，在有條不紊地進行著，從資料收集到調(diào)研工作的展開，最后是調(diào)研報告的成形。有事情和小組成員一起商量，有問題一起解決，分工合作，力求做到最好，不懂不會的就去問孫群老師。我們一直都相信，只要堅持，就沒有什么可以阻擋我們前進的腳步。
在這歷經(jīng)一年的科研中，我成長了許多，也成熟了許多。通過這次科研，最明顯的就數(shù)閱讀理解與資料分析能力的提高了。記得科研工作剛開始的時候是大量資料的收集、閱讀與分析，那時候，我什么也不知道，看著電腦上面密密麻麻的字，我不知道如何是好，幾次退縮，幾次振作，剛開始時硬著頭皮去閱讀，但常常是一篇文章看完了，不知道他在講什么，只好重來，幾經(jīng)反復(fù)，又多次向研究生學長學姐以及孫群老師請教，最后終于把大量的資料看完了，整理好了?，F(xiàn)在的我明白了面對海量的資料要如何進行閱讀與分析。另外，通過這次科研讓我懂得了團隊的力量。一個團隊，一個組織，要的是組員間的相互分工與配合，民主基礎(chǔ)上的集中與集中領(lǐng)導(dǎo)下的民主是不可或缺的，這樣我們的工作才可以更好的展開。一年的時間，說長不長，但是它也占據(jù)了大學一半的時光，無休止的會議與繁重的工作量是對我們無限的考驗，我們需要堅持，需要有耐心，需要持之以恒，堅持才是勝利!
然而，我們整個科研的過程并不是一帆風順的，期間出現(xiàn)一些小插曲是不可避免的。記得有一次，我和研究生趙偉學長去合肥市衛(wèi)生局調(diào)研，由于當時準備不夠充分，和衛(wèi)生局的溝通比較缺乏，在基本上準備好材料之后才發(fā)現(xiàn)，其實有些東西憑借我自己的力量是不可能做到的，失望之余，給導(dǎo)師打了電話，還記得當時師姐說：“沒關(guān)系，這條路行不通，我們可以另外開辟一條新的路子，但是，不管做什么事，都要做最好的準備，最壞的打算，只要我們?nèi)σ愿?，問心無愧就好了!”是啊，我們只可以去嘗試著讓別人來配合我們的工作，而不可能強迫。找到一個目標，我們就要盡力，至于結(jié)果，那不是最重要的了。在進行實地調(diào)研時，由于我們的問卷設(shè)計不夠合理，當時好多社區(qū)居民拒絕填寫問卷，最好不得不在導(dǎo)師的指導(dǎo)下重新設(shè)計問卷。還有一次在省衛(wèi)生廳調(diào)研，由于事先準備不夠充分，導(dǎo)致訪談期間出現(xiàn)冷場。
在這一年里，我感覺我不斷在成長，不斷在進步，通過這個項目，我在創(chuàng)新方面取得了以下進步：
二是增強創(chuàng)新的毅力。以前的我也能認識到毅力在創(chuàng)新活動中的重要性，但在實際工作過程中往往虎頭蛇尾，見異思遷，放棄追求。而本項目的調(diào)研活動許多的工作是在暑假炎熱的進行，這樣就進一步增強了我個人的毅力。
三是提高創(chuàng)新的興趣。以前的我興趣往往隨著時間、環(huán)境、心情經(jīng)常變化，缺乏深度和廣度。而本次科研訓(xùn)練項目是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)發(fā)展趨勢，和我們的專業(yè)相一致，讓我們能夠理論聯(lián)系實際，深入了解我省社區(qū)衛(wèi)生發(fā)展情況，同時不局限于課本，讓我們能夠近距離接觸社會，對于有進一步多了解的學生遠遠不夠，這樣就提高了學生的創(chuàng)新興趣。
四是增強創(chuàng)新所需的觀察力。在觀察的速度和廣度、觀察的整體性和概括性、觀察的敏銳性和深刻性、觀察的計劃性和靈活性等方面，大學生普遍存在著不足。而在本項目中，通過走訪安徽省16個地級市，了解各地區(qū)社區(qū)衛(wèi)生發(fā)展情況，大大增強了我們的創(chuàng)新觀察力。
五是提高創(chuàng)新性思維能力。通過這次科研訓(xùn)練項目鍛煉了我們的直覺思維能力、邏輯思維能力、聯(lián)想思維能力、發(fā)散思維能力、逆向思維能力等方面。
同時通過本項目，為我論文寫作打開了思路，歷史4個月，我的論文《關(guān)于安徽省城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀的思考》從初稿再經(jīng)過孫群老師的多次修改，形成終稿，同時和研究生交流，了解發(fā)表論文的具體方法和相關(guān)技巧，最終在長春大學學報得以成功見刊。這個過程讓我充滿了成就感，也為我后來兩篇文章的發(fā)表奠定了基礎(chǔ)。
近一年來，在孫老師的精心指導(dǎo)下，在團隊的努力合作下，我們順利地結(jié)束了本科研訓(xùn)練項目，完成了對安徽省社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)現(xiàn)狀的調(diào)查，同時針對當前安徽省社會衛(wèi)生服務(wù)存在的問題提出了相關(guān)對策，并從各方位、各角度對安徽省社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)趨勢進行了預(yù)測。這個成果是可喜的，是我們整個團隊都倍感珍惜的，我首先要感謝孫老師對我們的指導(dǎo)，同時感謝我們團隊里的每一個人，是他們讓我有了這樣一次難忘的經(jīng)歷!在整個科研訓(xùn)練項目的實現(xiàn)過程中，我也對“科研”有了進一步的理解。在參加這個項目所產(chǎn)生的自豪感中，我體會到，“科研”離我們的生活并不遙遠，只要我們積極發(fā)現(xiàn)，努力思考，科研就在我們的身邊!
歷經(jīng)一年，我不知道我們的付出可不可以得到評委們最后的認可。盡管我們都很希望我們的努力可以有個圓滿的結(jié)果，但是，這已經(jīng)不是最重要的了，因為最重要的是在科研過程中，我們努力了，付出了，在這期間，我們也成長了，成熟了。我想，不管最終結(jié)果如何，在今后的時間里，我會繼續(xù)努力，把科研精神更好地投入到接下來的學習、工作與生活之中。當然，最后還是希望我們的付出可以得到評委們的認可，我們的努力可以有個圓滿的結(jié)果!參加了這次科研訓(xùn)練項目，讓我受益匪淺，我會繼續(xù)本著一顆執(zhí)著的心，積極投身于科學之中，在科研中快樂地學習，成長!
科研項目工作總結(jié)報告篇一
1、教師的教育信息技術(shù)能力還需提高，還有一部分教師只會照搬別人課件，不能根據(jù)本班學生情況加以取長補短。
2、教師還應(yīng)把讀書當做自己生活的一部分。雖然學校為教師購置了大量的教育教學圖書資料和雜志，但使用率還不是太高。
3、課題組研究還流于形式，還不能深入課堂聯(lián)系實際，缺乏自主和創(chuàng)新。
4、還有部分教師教科研成果意識不強，撰寫論文案例大多是一些年輕教師、需要評職稱的老師。
科研項目工作總結(jié)報告篇二
本學期，我?？蒲泄ぷ鞲鶕?jù)市、縣科研部門“創(chuàng)新科研實踐，培育教育特色，促進內(nèi)涵發(fā)展”的相關(guān)工作意見，緊緊圍繞“特色發(fā)展”的主題，充分發(fā)揮了教科研的帶領(lǐng)、提升與推動作用，從我校實際情況出發(fā)，堅持解放思想、實事求是的思想指導(dǎo)路線，發(fā)揚務(wù)實求真、開拓創(chuàng)新的一貫作風，堅持“科研為先、質(zhì)量為重、以人為本”的原則，以課題研究為抓手，以校本培訓(xùn)為依托，深入開展教學研究，進一步加強課題的有效研究與過程管理，積極開展校本教科研活動，使學校教科研工作“源于教學，高于教學，指導(dǎo)教學”，精心打造教師隊伍，全面提高教育質(zhì)量，力爭使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。努力提高我?？蒲泄ぷ鞯膶嵭В嬲龑崿F(xiàn)“科研興?！薄翱蒲信d教”“科研興師”。
具體工作總結(jié)如下：
科研項目工作總結(jié)報告篇三
歲月如梭，時間飛逝過。轉(zhuǎn)眼間一學期又過去了，在這短短幾個月時間里科技部在學院老師和分管主席的領(lǐng)導(dǎo)下有條不紊的完成了各項工作。下面是生物工程學院學生會科技部2014年下期的工作總結(jié)：
一、納新工作。
部門在學院的老師們的領(lǐng)導(dǎo)下和其他兄弟部門一道開展了納新工作。前期各部門都通過ppt向新同學們展示了各部門特色，我們科技部也抓住契機，精心準備為大一新生們詳細的介紹了我們科技部。
緊接著我們進行了面試，通過嚴格的篩選最終選出了9名同學作為科技部的新鮮血液。篩選過程中我們始終堅持能為同學服務(wù)的宗旨，從這一學期的效果來看我們當初了抉擇時對的。成員們都能按時、按值、按量的完成學院交給的各項工作任務(wù)。
二、部門工作。
上期科技部在學院老師以及分管主席的領(lǐng)導(dǎo)下開展各種各樣的工作。首先是每周一次的部門例會，會上我們?nèi)徊块L副部長都以學長的身份和大家一起交流，給新同學們談?wù)勛约旱拇髮W生活，同時也叫他們上講臺談?wù)勛约骸２⑶椅覀兠恐芏及才艃晌煌瑢W選一個話題大家一起來討論，這樣既鍛煉了成員們的口才，同時也加深了成員之間的了解，部門內(nèi)部相處得十分融洽，每次例會都在歡快與和諧的氣氛中進行的。
與此同時我們還積極參加各個兄弟部門舉辦的各種活動，例如：辦公室舉辦的辦公軟件培訓(xùn)、宣傳部舉辦的通訊員培訓(xùn)、文娛部的看紅色電影活動等等……總之在活動各成員都得到了鍛煉。
三、
與其他各兄弟部門相比科技部上學期的活動相對較少，因此我們計劃下學期多開展一些特色活動，例如：ppt設(shè)計大賽、軟件展示活動等等，這就要求我們部門上下團結(jié)一心，積極參與，出謀劃策，共同努力把各項工作做好。
四、改進之處。
雖然上期科技部能夠按要求各項工作，但是也存在諸多不足之處，例如例會有人遲到、無故缺席活動等等。在下學期的工作中我們會嚴格要求每一位成員也包括自己，改進不足之處，向兄弟部門學習認認真真的開展各項工作。
科研項目工作總結(jié)報告篇四
1、進行課題培訓(xùn)，做到每個教師都扎實地投入到課題研究之中，人人都參與研究。
2、要求各相關(guān)教師利用教研活動的機會上一節(jié)課題研究課。
3、課題組的教師一學期至少寫作一篇與課題研究相關(guān)的論文或案例并出版教師論文集。
4、充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用及傳幫帶作用，利用活動提高科研水平，并對活動中表現(xiàn)突出者予以表彰。
科研項目工作總結(jié)報告篇五
我校《初中語文教學中學生自主能力培養(yǎng)》課題研究工作開展已有一年多時間，在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全體老師的積極參與下，取得了一定的研究成果，但還存在著許多不足。
因為，課題研究工作對我們來說，雖不是陌生的領(lǐng)域，可是，將它作為一項研究，我們還是感到需要做的工作還有很多，能否讓研修工作取得有效，很值得我們?nèi)ニ伎肌⑷ヌ剿鳌?BR> 下面，就把我校課題研究的前期工作如下匯報。
我校這次承擔的有效研修的課題是《初中語文教學中學生自主能力培養(yǎng)》。
本課題20xx年4月25日申報通過并開題，整個研究工作預(yù)計到20xx年5月結(jié)束。
我校參加此項課題實驗的教師有6人。
實驗班級初一初二初三每個年級一個，共計3個實驗班。
1、課題研究的背景、目的與任務(wù)。
當前素質(zhì)教育的實施和新課程標準的貫徹，要求教師在實踐教學尤其是課堂教學中培養(yǎng)與提高學生的自主學習的能力。
在初中語文教學中，迫切需要提高課堂教學的有效性，構(gòu)建高效課堂教學模式，中外傳統(tǒng)教育許多理論是值得借鑒的，但我們必須走出一條有自己特色、符合當?shù)貙W生實際的道路！此過程中，要求教師的教育觀念必須轉(zhuǎn)變，課堂教學的高效模式必須構(gòu)建，學生的學習方式必須自主！因此，對于初中語文教學中學生自主能力的培養(yǎng)就成為了中學語文教育必須研究的課題。
2、理論基礎(chǔ)、事實依據(jù)與應(yīng)用價值：
課題采取有效教學理論；現(xiàn)代教育學；古城中心學校四段五分式高效課堂模式理論與實踐經(jīng)驗。
依據(jù)學生實際的需要；終身學習的需要；提高教學實效的需要。
完善初中語文課堂教學中學生自主學習能力的理論體系，闡述方法手段和解決問題的策略。
應(yīng)用于課堂教學實踐，構(gòu)建高效課堂教學模式，使學生自主合作，完成學習活動。
此項課題共分三個階段進行：
（一）、準備階段（20xx年5月7月）。
（二）、實施階段（20xx年7月20xx年12月）。
（三）、總結(jié)階段（20xx。3—20xx。5）。
本年度我們重點進行第二個階段的研究，希望繼續(xù)開展研究，在實踐中總結(jié)反思，完善方案措施，形成階段性報告；目前，經(jīng)過反復(fù)實踐，取得了預(yù)期成效，階段報告已經(jīng)初步形成。
20xx年8月—12月統(tǒng)一認識，開展研究，形成方案、可行性報告；
20xx年3月份，組織召開課題組成員專題會，教導(dǎo)處、教研組分別制定課題研究計劃，在前一段的準備基礎(chǔ)上在學生中間展開。
4月份，結(jié)合學校的一比一房三走進教學比武活動、集體備課及優(yōu)質(zhì)課活動，在課堂教學中展開實驗，構(gòu)建全新教學新模式，集中聽課后評課、課后反思、交流討論，課題組成員提出改進思路。
5月份，繼續(xù)跟蹤強化訓(xùn)練，為促進研究的進展，激發(fā)學生的積極性，開展了競賽活動。
6月份，預(yù)計強化總結(jié)階段，加大力度繼續(xù)搞好本課題研究工作。
總結(jié)取得的點滴經(jīng)驗，反思改進不可取的環(huán)節(jié)與做法。
（1）新時期初中語文教師角色的定位問題；
（2）當前初中學生語文課堂學習方式的建立；
（3）初中語文高效課堂模式的構(gòu)建問題。
本課題研究的創(chuàng)新之處是選題富有挑戰(zhàn)性，大膽打破傳統(tǒng)的教學模式。
因此，研究中必須以全新的教育教學理念為指導(dǎo)，采用生動活潑的課堂教學與豐富多彩的課外教育相結(jié)合的形式進行教育教學實踐。
在這一年的課題實施過程中，我們把重點放在課前預(yù)習這個環(huán)節(jié)上。
預(yù)習是傳統(tǒng)語文學習的一項重要內(nèi)容，它本身的含義就是在于引導(dǎo)學生進行自主學習，其核心意義在于通過預(yù)習這種方式來促進學生自主學習的常規(guī)化。
首先，初步培養(yǎng)學生的預(yù)習意識，簡化預(yù)習步驟。
其次，深化預(yù)習，完整預(yù)習步驟。
在進行了初步實踐，學生適應(yīng)了預(yù)習后，按照讀、查、思、問、記五個步驟，深入預(yù)習文章，除了能提出自己的問題外，還應(yīng)該有自己的感悟。
再次，完化學習過程，除了預(yù)習、學習外，還應(yīng)該有復(fù)習內(nèi)化的過程。
學生通過預(yù)習，熟悉了文章，使課堂上的學習效率得到極大的提高，那么在經(jīng)過教師的講授后，學生應(yīng)當結(jié)合自己的學習感悟，總結(jié)復(fù)習課文的知識點，并爭取能自己閱讀相關(guān)課外文章，并能有自己的體悟。
另外，有學習能力較高的學生，通過課題實踐，除了提高其自身的高效自主學習外，還能在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。
經(jīng)過這一年的課題實施，從中得到了幾點收獲：
第一，要相信學生的學習能力。
第二，教學就是教師教和學生學互補互長的過程。
第三，學生的課堂效率變高了。
第四，培養(yǎng)了學生質(zhì)疑問難的精神。
在課題組、實驗班級老師學生的積極參與和努力下，我們不斷把理論轉(zhuǎn)化為生動實踐，并產(chǎn)生積極成果，把教師從單純的被動的課程執(zhí)行者角色中解脫出來，真正成為新課程的開發(fā)者、創(chuàng)生者；創(chuàng)設(shè)了一種教師之間相互學習、相互幫助、相互切磋、相互交流的學校文化環(huán)境，使學校成為一個促進教師不斷成長與提高的學習化共同體。
通過有效研修，使得廣大教師深入了解并及時解決了教育教學中的困難和問題，總結(jié)推廣學習經(jīng)驗，探索教育教學規(guī)律，不斷提高專業(yè)水平和校本課程建設(shè)與管理的能力。
這一階段的研究已取得了明顯的成果：建立完善了課題實驗制度，并由實驗教師嘗試探究，撰寫教學反思和教學設(shè)計，取得了一些實質(zhì)性的成果，提高了教師的課堂教學水平。
一、明確課題的理論研究，結(jié)合實際提升自身的理論素養(yǎng)。
明確學生學習的任務(wù)不僅僅是滿足于獲取某一結(jié)論性的內(nèi)容，而是要把重點放在掌握思維過程和思維方法和自主學習上。
在我們的引導(dǎo)下，學生懂得了繼承是學習，創(chuàng)新也是學習的自主方法的理論；明確了學習的本質(zhì)在于獲得一種對主體而言是新穎的經(jīng)驗。
這種新經(jīng)驗或是現(xiàn)有的、或是未知的、或是需要探索的。
但創(chuàng)新離不開繼承。
繼承的目的是為了創(chuàng)新，對當代人來說更需要的是創(chuàng)新性學習。
二、分組研究，根據(jù)課題計劃，針對學生現(xiàn)狀，在不同形式的語文教學中培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新素質(zhì)。
我們在三個班級進行了研究實驗。
針對不同班級，針對不同形式的語文教學模式，我們有計劃培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新的素質(zhì)。
經(jīng)過一年努力，我們已經(jīng)取得一定的成果：
1、學生不再把各種教學當作負擔，保持一種積極樂觀心態(tài)對待學習。
自主創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)極大調(diào)動學生的學習興趣。
2、學生開始創(chuàng)建自己的知識庫：文言文、古詩詞、現(xiàn)代文、作文。
為中考做積極準備。
3、樹立終身學習的觀念。
學生自發(fā)在課后閱讀《讀者》《意林》《格言》等刊物，思考一些人生的問題，并收獲寶貴的人生經(jīng)驗。
教師方面：撰寫科研隨筆二十余篇。
部分已經(jīng)完成的論文及教學設(shè)計參加縣市評比獲獎。
1、引導(dǎo)學生形成比較完善的自主創(chuàng)新素質(zhì)的理論。
掌握自主創(chuàng)新的方法，指導(dǎo)自己的學習實際。
在教學中要善于捕捉獨特見解，激發(fā)學生靈感，使他們對自己、對學習有更高的要求。
2、將研究成果進一步推廣開來，提高更多學生的學習興趣。
尤其是針對弱勢群體，這是一個改變影響他們的學習態(tài)度和生活態(tài)度的一個好方法。
總之，自這一課題在我鎮(zhèn)實驗以來，呈現(xiàn)出較為滿意的效果，學生自主學習的習慣已經(jīng)養(yǎng)成，在學習中注重創(chuàng)新的意識已經(jīng)具備，綜合素質(zhì)在逐漸提高。
但是我們也看到一些不足之處：實驗范圍比較小，僅僅局限在三個班級。
培養(yǎng)學生自主探究的方式還很單一，氣氛不夠濃郁我們將在以后的努力完成計劃和任務(wù)。
科研項目工作總結(jié)報告篇六
溝通是合作的開始，優(yōu)秀的團隊一定是一個溝通良好、協(xié)調(diào)一致的團隊。沒有溝通就沒有效率。溝通帶來理解，理解帶來合作。ibm中國有限公司人力資源部曾經(jīng)理說過：“溝通能力反映一個人的素質(zhì)，一個人專業(yè)能力很強，但溝通能力不行，我們公司也不會要這樣的人。”身為研發(fā)中心的一份子，我會虛心接受領(lǐng)導(dǎo)在工作上的指導(dǎo)和意見建議，及時與領(lǐng)導(dǎo)溝通，有問題及時向同事請教，積極地聽取他們的意見和建議，不斷努力學習，不斷調(diào)高自己!
當然，工作中有時也存在問題，相信在以后的工作中我會彌補這些不足，努力地提高我的專業(yè)技能，完善我的工作，為公司的發(fā)展盡自己的綿薄之力!
科研項目工作總結(jié)報告篇七
2016年，安圖三小的教育科研工作在上級部門的關(guān)心指導(dǎo)下繼續(xù)朝著規(guī)范、科學有序的方向發(fā)展。今年是我校的眾多課題都進入結(jié)尾階段，為了做好這些課題的管理工作，保證課題研究的質(zhì)量，使這些課題順利結(jié)題。本年度安圖三小在教科研工作上進行了大膽創(chuàng)新，取得了一些成績，也存在一些不足，現(xiàn)將本年度的教科研工作總結(jié)如下：
“十二五”之初，在縣教育科學研究小組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合學校實際情況，重新確定了以厲富斌校長為組長的學校教科研工作的組織機構(gòu)，明確職責分工，本年度，學校繼續(xù)完善了教科研工作制度，建立健全了“學?？蒲刑?教導(dǎo)處、政教處)課題組教師”四級教科研工作管理網(wǎng)絡(luò)：以校長為組長的教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組，負責定向;以科研主任為主的科研處具體實施指導(dǎo)教科研工作，負責定標;以各課題組組長為主的課題組具體落實教科研工作，負責定位。這樣層層負責，責任到人，使我校教科研工作逐步入軌運行。
章獎金50元，省級刊物上發(fā)表一篇文章獎金50元，國家級60元。這種雙向必行的表彰方式極大地刺激了教師寫作欲望，近幾年教師發(fā)表文章篇數(shù)逐年增多，質(zhì)量也很高。
為了凸顯培訓(xùn)的重要性，是教師在培訓(xùn)中其實增強科研意識，科研處實行分層遞進式培訓(xùn)：校內(nèi)培訓(xùn)。本年度學校創(chuàng)新了科研培訓(xùn)模式，上學期由課題負責人進行科研培訓(xùn)。有關(guān)于如何撰寫課題階段研究計劃、怎樣撰寫課題研究階段工作總結(jié)、如何撰寫教育科研案例、如何撰寫主題研究活動方案和總結(jié)四方面的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。這些培訓(xùn)內(nèi)容都是在教科所培訓(xùn)的基礎(chǔ)上進行的。其目的一是強化負責人做課題研究方面的技能技巧，提高其科研水平，再者通過有負責人對大家進行培訓(xùn)，縮短教師與教科研工作距離，通過課題負責人的培訓(xùn)，讓全體教師體會到科研就在身邊。
下學期有針對學校課題馬上要結(jié)題的現(xiàn)狀開展了如何撰寫課題研究報告的培訓(xùn)，另外根據(jù)州教科所的下發(fā)關(guān)于規(guī)范課題開題論證會的相關(guān)要求有組織學校教師共同學習了此文件，提高教師的教科研能力和水平。此外，科研處針對具體工作中出現(xiàn)的問題隨時進行業(yè)務(wù)輔導(dǎo)，有全校教師范圍的，有課題組負責人的、也有科研骨干教師層面的培訓(xùn)。外出培訓(xùn)。對培訓(xùn)教師提出具體要求，不允許教師中途退崗，辦私事，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，學校今后將取消該教師外出培學習的機會。同時，凡事外出參加培訓(xùn)的，無論是領(lǐng)導(dǎo)還是教師，回校后都必須上交一篇高質(zhì)量的學習心得，由學校科研處負責審核。其中何琨的《感受前沿教育信息，使我對教科研又有了一個全新的認識》發(fā)表在《安圖教育》上。今年學校共派出教師165人次進行外出培訓(xùn)。骨干培養(yǎng)。為了提高科研骨干的科研水平，切實發(fā)揮科研骨干的引領(lǐng)和示范作用，對科研骨干進行單獨指導(dǎo)培訓(xùn)。從科研骨干的課堂教學到教科研案例、到隨筆和課后反思都進行單獨培訓(xùn)指導(dǎo)，手把手交給科研骨干怎樣寫這樣的材料。經(jīng)過培訓(xùn)和指導(dǎo)，我校的科研骨干無論是課堂教學還是他們形成的材料科研味道都很濃，他們的科研水平提高了，自然就帶動同年組的教師科研水平的提升。此外，科研處堅持開展科研骨干示范課活動。鼓勵和號召教師們積極參加活動。2013年3月27日開展了科研骨干示范課活動。本次科研骨干示范課授課教師由縣骨干教師隊伍中的4位教師承擔出課任務(wù)。她們分別是兼職教育科研員潘廣艷、州級課題承擔教師崔海燕，和兩位課題負責人劉鳳琴和孫玉環(huán)。四位教師在活動前認真研究課程標準和課題研究方案，選擇課堂教學中要落實的研究內(nèi)容和研究目標;在課堂教學中，出課教師緊緊圍繞教學目標和研究目標開展教學。使聽課教師更加感受到科研骨干的能力和水平，對怎樣實現(xiàn)“課題化”課堂教學又有了新的理解，較好的幫助教師樹立了“上課即是研究”的理念。
在活動中幫助教師走進科研、了解科研、感受教科研魅力，激發(fā)教師參與教科研工作的積極性和主動性。
為了提高課題研究的實效，科研處要求各課題組根據(jù)自己的課題研究內(nèi)容扎實課題研究主題研討活動，每次活動都要做到“五定”：定時間、定內(nèi)容、定活動主題、定活動目的、定人員。精心組織組內(nèi)研討活動。要求活動前有方案，有總結(jié)。今年，在科研處的檢查督促下，每個課題組都針對自己研究工作中出現(xiàn)的問題開展了主題研討活動。除了開展了校內(nèi)的各種教科研活動外，還積極配合教科所在我校組織的各項活動，通過活動為教師搭建成長的平臺。2013年3月29日，省級課題《小學低年級學生與學齡前兒童良好學習習慣培養(yǎng)銜接問題實踐研究》課題組在全校范圍內(nèi)開展了主題研討活動展示活動。這次主題研討活動分別由劉艷杰和王艷杰兩位老師承擔，使參與活動的教師感受到了課題研究的力量，感受到本項課題研究帶給教師和學生的變化。
2013年4月16日，安圖三小開展了“十二五”課題研究成果匯報活動。本次匯報活動共有7個課題組進行匯報。全體任課教師參與了本次活動。匯報活動前，科研處認真制定了本次匯報活動方案。向負責人強調(diào)了本次活動的目的和意義。要求每個課題組認真制定本組的活動方案，匯報活動要充分體現(xiàn)本階段所取得的研究成果，活動形式由課題組自行擬定。在明確任務(wù)后，課題負責人帶領(lǐng)同組教師認真研究，積極尋找成果匯報的切入點，共同制定了本組的活動方案。其中有4個課題組進行了課堂教學展示，一個課題組以班會的形式匯報階段研究成果，而另外兩個課題組則是以專題論壇的形式展開，通過經(jīng)驗座談，把本階段所取得的研究成果向與會老師展現(xiàn)出來。通過階段成果匯報，教師們感受到了課題研究給課堂教學和班級管理帶來的變化，科研的意識就越來也濃了。
2013年6月，為了激發(fā)各課題組的工作熱情，科研處經(jīng)校委會同意，進行了優(yōu)秀課題組評選活動，在評選活動中，學校的《合理分工提高小學生自主管理能力的實踐研究》和《規(guī)范指導(dǎo)提高小學生自主管理能力的實踐》兩個課題組被評為優(yōu)秀課題組，學校在大會公開表揚并頒發(fā)200元的獎金。
助項目項目。今后這項課題研究將向教師的自主管理這一方向發(fā)展，實現(xiàn)學生、教師“人人都是管理者、人人都是被管理者”的全員管理機制。增強學校師生的責任感和主人翁意識，從而推動學校的有序發(fā)展。
為了避免出現(xiàn)泡沫成果?！皟深^熱，中間冷”這樣的現(xiàn)象，學校要求科研處要做好過程管理與評價，繼續(xù)做好科研工作“五個一”。開學初制定一份切實可行的研究和計劃，每學期上好一節(jié)課題研討課，每學期結(jié)合自己的課題研究撰寫一篇高質(zhì)量的反思，每學期上交一篇關(guān)于課題研究的隨筆或案例，每階段要完成一份高質(zhì)量的階段總結(jié)。并把教師的科研情況納入學校的量化考核。每個月都會給5分的分值，根據(jù)課題組上交上來的階段研究計劃，明確每個課題組這一個學期要開展哪些活動，要做好哪些學習和培訓(xùn)，要完成那些成果，逐一落實，分階段檢查。對它們階段計劃的完成情況進行考核評價。在進行評價的同時進行跟蹤指導(dǎo)，確保了課題研究的實效。
本年度在“安圖教育科研信息報”的基礎(chǔ)上，學校繼續(xù)創(chuàng)辦“安圖三小科研信息報”，目的就是想通過科研信息報幫助教師了解校內(nèi)的科研信息，掌握教科研動態(tài)。在今年的科研信息簡報上，記載了學校主要的教科研活動，刊登了教師教育科研工作的經(jīng)典案例，論文以及學習培訓(xùn)心得等，同時針對縣里的科研小報中的培訓(xùn)內(nèi)容加以轉(zhuǎn)載，讓全體教師能得到專業(yè)的指導(dǎo)和培訓(xùn)。
在辦好校內(nèi)科研信息小報的同時，積極向上級部門上報學校的科研信息，宣傳我校的教科研工作，同時，做好安圖教育的投稿工作，增加了《安圖教育》上發(fā)表文章的獎勵額度，激發(fā)了教師們的投稿熱情。截至到第三期，學校教師工作有17篇文章在《安圖教育》上發(fā)表。其中在2013年第三期，編輯部為我校的《合理分工提高小學生自主管理能力的實踐研究》特意開辟了專欄，發(fā)表了此課題組在學?！笆濉敝衅诔晒顒訉嶄洝?BR> 作為“吉林省基礎(chǔ)教育校本科研基地”，和“安圖縣教育科研試驗基地學?！薄W校積極參加教育科研部門組織的各項活動之外，還注重發(fā)揮試驗基地的引領(lǐng)和示范作用，除了熱情解答各兄弟學校提出的問題之外，今年4月份科研主任還到兩江參加了縣教科所組織的“城鄉(xiāng)科研互動典型展示引領(lǐng)促進優(yōu)勢互補”觀摩交流會。會上做了“做好課題管理，提高教科研質(zhì)量”的發(fā)言，得到了與會領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評。會后，科研主任何琨還和全縣的.科研主任進行了互動交流，對教育科研管理工作進行了探討交流。發(fā)揮了科研試驗基地的引領(lǐng)和示范作用。
一分耕耘，一分收獲，在教育科研的推動下，安圖三小的各項工作也結(jié)出了
豐碩的成果。今年學?！痘诿裰髋c科學管理理念指導(dǎo)下的小學生自主管理的理論與實踐規(guī)范體系》被評為吉林省深度開發(fā)資助項目。2013教師公開發(fā)表文章39篇;165人次參加外出培訓(xùn);此外，科研主任何琨被評選的“吉林省科研型名教師”、“吉林省基礎(chǔ)教育科研先進個人”。安圖三小科研處被評為“吉林省基礎(chǔ)教育科研先進工作室”。
今后我們將在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，以更多的智慧和心力，以更大的干勁和魄力，務(wù)實奮進，開拓進取，扎扎實實做好教育科研各項工作，為學校教科研工作在新的時期形成新優(yōu)勢、再上新臺階而作不懈努力。
兩周的時間很快就過去了，來公司上班僅僅8天的時間，在公司領(lǐng)導(dǎo)和各部門同事的配合與協(xié)助下，我基本上完成了自己崗位上的各項職責，下面我將就自己的工作狀況、感想等做一個簡要的總結(jié)。
一、主要工作情況
1、參與一比多產(chǎn)品服務(wù)中心站點的改版
一共參與了29幅頁面的頁面示意圖的制作，其中有兩幅是試畫，在進行糾正之后，用了兩天的時間完成了余下的27幅，通過制作頁面示意圖，對visio這一圖形制作工具進行了全面的了解與熟悉。
2、建立一比多免費商鋪
通過建立的一比多免費商鋪對一比多平臺進行了解，尤其是一比多的商鋪管理，通過與慧聰和阿里巴巴的比較，來找到一比多的優(yōu)勢與不足，提交了一份關(guān)于三方產(chǎn)品對比的分析報告。
3、嘗試開發(fā)后臺求購信息錄入頁面
后臺求購信息頁面以產(chǎn)品的前臺求購信息頁面為參考，同事參照了阿里巴巴和慧聰?shù)那芭_求購信息錄入頁面，收集了后臺求購信息錄入工作人員的意見，將其中不需要用到的地方刪減，有利于加快后臺部門求購信息錄入的速度。
4、部門其他的例行工作任務(wù)
在完成以上三個主要任務(wù)的同時還參與了部門的其它例行工作任務(wù)，包括產(chǎn)品服務(wù)中心頁面錯誤之處的維護修改申請，整理網(wǎng)絡(luò)營銷推廣的方法等。
2、工作中由于對業(yè)務(wù)不夠熟練、產(chǎn)品和流程不夠熟悉，花了很多的時間來做這方面的了解，浪費了一些時間。這短短8天的工作時間就算是我8月份的工作總結(jié)了，雖說只有8天的工作時間，但憑著這段時間所做的這些工作任務(wù)，以及同事和領(lǐng)導(dǎo)的幫助，讓我成長了不少，我相信，在以后的工作中我會做的越來越好、越來越出色的，請公司放心。
xxx部：xxx
科研項目工作總結(jié)報告篇八
1、上報“十二五”各級骨干材料和信息。
2、統(tǒng)計并上報普通話報名工作。
3、上報“推普周”活動材料。
4、征集并上報“構(gòu)建有效課堂教育論壇”論文五篇。撰稿人分別是吳鶴穎、秦宗福、張麗榮、武文婷、陳然。
5、鐵嶺信息教育投稿18篇，其中表現(xiàn)較好的武文婷、陳然、宗金雪、王桂霞、孫陸軍、王鵬、朱鳳坤、張麗榮、吳鶴穎。這項工作不但能提高自己的業(yè)務(wù)寫作水平，而且在學校也起到引領(lǐng)作用，同時也為自己的考核奠定基礎(chǔ)，希望大家踴躍參加。
科研項目工作總結(jié)報告篇九
本學期繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學習的機會，聯(lián)合教務(wù)處對教師教學實踐活動中存在的困惑，進行有針對性的業(yè)務(wù)輔導(dǎo)，有效提高了教師業(yè)務(wù)水平。同時加強了個人學習，以廣泛學習和專題學習相結(jié)合的形式，開展教科研的校本培訓(xùn)活動。
通過培訓(xùn)進一步營造科研學習的良好氛圍，豐富教師的科研理論知識，繼續(xù)采用“走出去”的方法，組織教師外出參觀學習、聽課，通過各種教育研討會，拓寬思路，放大眼界，使教師的科研意識增強了。
科研項目工作總結(jié)報告篇十
學習宣傳貫徹黨的十八大精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，腳踏實地，求新務(wù)實，學以致用，勤奮工作，努力為電力學院科研事業(yè)的發(fā)展做出更大貢獻。
2.黨員干部廉潔自律情況。
認真學習黨中央及學校關(guān)于黨員干部廉政建設(shè)文件，深刻領(lǐng)會文件精神和內(nèi)含，按照文件要求自覺遵守黨的各項紀律，嚴以律己，寬以待人，作風正派，拒腐蝕永不沾。在參加的各類項目招標評標中，積極維護學校利益，能夠做到公平公正，不謀私利；在工作中自覺接受群眾監(jiān)督，保證清正廉潔。
科研項目工作總結(jié)報告篇十一
在研發(fā)中心的日常工作中，我學到了很多，比如樣品的承認認證、樣機的測試調(diào)試，對主要元器件有了更深刻地了解，對示波器、負載機、安規(guī)測試儀、數(shù)電橋等測試儀器能夠更熟練地進行操作。但同時也遇到了一些難題，雖然有些問題還不明朗。但有一點是必須的，“在學習中工作，在工作中學習”，因為知識的海洋是多么地寬廣!
科研項目工作總結(jié)報告篇十二
本學期將課題組的日常研究納入教研組的常規(guī)管理之中，教研組長要全面關(guān)注本教研組的課題研究進展。全體教師要以全新的理念指導(dǎo)自己的教育教學行為，創(chuàng)建與新課程相適應(yīng)的新的課堂教學。并把課題研究滲透到各個學科，使課題研究過程成為教師素質(zhì)不斷提高，專業(yè)水平不斷提升的過程，因為這是一個教師由“職業(yè)型”向“研究型”轉(zhuǎn)變的必經(jīng)之路。目前，我校市級課題《4+1師生結(jié)對陽光關(guān)愛工程》已經(jīng)開題，全校有50名教師正在進行課題研究中。
科研項目工作總結(jié)報告篇十三
時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間一年多過去了，我們的科研從20xx年到現(xiàn)在，已經(jīng)到了結(jié)題的階段，也就到了即將宣告結(jié)束的時候了。有些欣喜，有些彷徨，欣喜的是長久以來的努力的結(jié)果終于要出世了，彷徨的是不知道我們這次的課題研究能不能得到評委老師的認可?；厥走^去一年的時光，與導(dǎo)師以及其他成員一起一起，我們圍繞著“安徽省社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)發(fā)展趨勢研究”這個課題，不知道開了多少次會議，不知道看了多少資料，不知道修改了多少次報告，不知道走訪調(diào)研多少地方，一路走過來，有悲有喜;一路走來，我們一直在這過程中不斷成長。
還記得xx年五月份是的時候，那時候在在上系主任儲老師的課時，儲老師和我們講了關(guān)于科研訓(xùn)練項目這個消息，當時的我雖然什么也不懂，什么也不會，當時懷著一腔熱血，就報名了孫群老師的項目，那時候，我主要是負責看一些與我們課題相關(guān)方面的書籍資料，做一些比較簡單的工作。整個科研過程橫跨了大約一年的時間，我們的科研工作在孫群老師的帶領(lǐng)下，在有條不紊地進行著，從資料收集到調(diào)研工作的展開，最后是調(diào)研報告的成形。有事情和小組成員一起商量，有問題一起解決，分工合作，力求做到最好，不懂不會的就去問孫群老師。我們一直都相信，只要堅持，就沒有什么可以阻擋我們前進的腳步。
在這歷經(jīng)一年的科研中，我成長了許多，也成熟了許多。通過這次科研，最明顯的就數(shù)閱讀理解與資料分析能力的提高了。記得科研工作剛開始的時候是大量資料的收集、閱讀與分析，那時候，我什么也不知道，看著電腦上面密密麻麻的字，我不知道如何是好，幾次退縮，幾次振作，剛開始時硬著頭皮去閱讀，但常常是一篇文章看完了，不知道他在講什么，只好重來，幾經(jīng)反復(fù)，又多次向研究生學長學姐以及孫群老師請教，最后終于把大量的資料看完了，整理好了?，F(xiàn)在的我明白了面對海量的資料要如何進行閱讀與分析。另外，通過這次科研讓我懂得了團隊的力量。一個團隊，一個組織，要的是組員間的相互分工與配合，民主基礎(chǔ)上的集中與集中領(lǐng)導(dǎo)下的民主是不可或缺的，這樣我們的工作才可以更好的展開。一年的時間，說長不長，但是它也占據(jù)了大學一半的時光，無休止的會議與繁重的工作量是對我們無限的考驗，我們需要堅持，需要有耐心，需要持之以恒，堅持才是勝利!
然而，我們整個科研的過程并不是一帆風順的，期間出現(xiàn)一些小插曲是不可避免的。記得有一次，我和研究生趙偉學長去合肥市衛(wèi)生局調(diào)研，由于當時準備不夠充分，和衛(wèi)生局的溝通比較缺乏，在基本上準備好材料之后才發(fā)現(xiàn)，其實有些東西憑借我自己的力量是不可能做到的，失望之余，給導(dǎo)師打了電話，還記得當時師姐說：“沒關(guān)系，這條路行不通，我們可以另外開辟一條新的路子，但是，不管做什么事，都要做最好的準備，最壞的打算，只要我們?nèi)σ愿?，問心無愧就好了!”是啊，我們只可以去嘗試著讓別人來配合我們的工作，而不可能強迫。找到一個目標，我們就要盡力，至于結(jié)果，那不是最重要的了。在進行實地調(diào)研時，由于我們的問卷設(shè)計不夠合理，當時好多社區(qū)居民拒絕填寫問卷，最好不得不在導(dǎo)師的指導(dǎo)下重新設(shè)計問卷。還有一次在省衛(wèi)生廳調(diào)研，由于事先準備不夠充分，導(dǎo)致訪談期間出現(xiàn)冷場。
在這一年里，我感覺我不斷在成長，不斷在進步，通過這個項目，我在創(chuàng)新方面取得了以下進步：
二是增強創(chuàng)新的毅力。以前的我也能認識到毅力在創(chuàng)新活動中的重要性，但在實際工作過程中往往虎頭蛇尾，見異思遷，放棄追求。而本項目的調(diào)研活動許多的工作是在暑假炎熱的進行，這樣就進一步增強了我個人的毅力。
三是提高創(chuàng)新的興趣。以前的我興趣往往隨著時間、環(huán)境、心情經(jīng)常變化，缺乏深度和廣度。而本次科研訓(xùn)練項目是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)發(fā)展趨勢，和我們的專業(yè)相一致，讓我們能夠理論聯(lián)系實際，深入了解我省社區(qū)衛(wèi)生發(fā)展情況，同時不局限于課本，讓我們能夠近距離接觸社會，對于有進一步多了解的學生遠遠不夠，這樣就提高了學生的創(chuàng)新興趣。
四是增強創(chuàng)新所需的觀察力。在觀察的速度和廣度、觀察的整體性和概括性、觀察的敏銳性和深刻性、觀察的計劃性和靈活性等方面，大學生普遍存在著不足。而在本項目中，通過走訪安徽省16個地級市，了解各地區(qū)社區(qū)衛(wèi)生發(fā)展情況，大大增強了我們的創(chuàng)新觀察力。
五是提高創(chuàng)新性思維能力。通過這次科研訓(xùn)練項目鍛煉了我們的直覺思維能力、邏輯思維能力、聯(lián)想思維能力、發(fā)散思維能力、逆向思維能力等方面。
同時通過本項目，為我論文寫作打開了思路，歷史4個月，我的論文《關(guān)于安徽省城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀的思考》從初稿再經(jīng)過孫群老師的多次修改，形成終稿，同時和研究生交流，了解發(fā)表論文的具體方法和相關(guān)技巧，最終在長春大學學報得以成功見刊。這個過程讓我充滿了成就感，也為我后來兩篇文章的發(fā)表奠定了基礎(chǔ)。
近一年來，在孫老師的精心指導(dǎo)下，在團隊的努力合作下，我們順利地結(jié)束了本科研訓(xùn)練項目，完成了對安徽省社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)現(xiàn)狀的調(diào)查，同時針對當前安徽省社會衛(wèi)生服務(wù)存在的問題提出了相關(guān)對策，并從各方位、各角度對安徽省社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)趨勢進行了預(yù)測。這個成果是可喜的，是我們整個團隊都倍感珍惜的，我首先要感謝孫老師對我們的指導(dǎo)，同時感謝我們團隊里的每一個人，是他們讓我有了這樣一次難忘的經(jīng)歷!在整個科研訓(xùn)練項目的實現(xiàn)過程中，我也對“科研”有了進一步的理解。在參加這個項目所產(chǎn)生的自豪感中，我體會到，“科研”離我們的生活并不遙遠，只要我們積極發(fā)現(xiàn)，努力思考，科研就在我們的身邊!
歷經(jīng)一年，我不知道我們的付出可不可以得到評委們最后的認可。盡管我們都很希望我們的努力可以有個圓滿的結(jié)果，但是，這已經(jīng)不是最重要的了，因為最重要的是在科研過程中，我們努力了，付出了，在這期間，我們也成長了，成熟了。我想，不管最終結(jié)果如何，在今后的時間里，我會繼續(xù)努力，把科研精神更好地投入到接下來的學習、工作與生活之中。當然，最后還是希望我們的付出可以得到評委們的認可，我們的努力可以有個圓滿的結(jié)果!參加了這次科研訓(xùn)練項目，讓我受益匪淺，我會繼續(xù)本著一顆執(zhí)著的心，積極投身于科學之中，在科研中快樂地學習，成長!