寫心得體會可以讓我們更好地反思自己的行為，發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進(jìn)。在寫心得體會時，要注重語言的準(zhǔn)確性和規(guī)范性，注意避免使用俗語成語等陳詞濫調(diào)。%20寫心得體會有助于我們將一段時間工作和學(xué)習(xí)的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為自己的財富，促進(jìn)自身成長和進(jìn)步。
舞臺燈光課心得體會教師篇一
舞臺燈光是表演中不可或缺的重要元素之一，想要完美地呈現(xiàn)出舞臺上的精彩場景，就需要配合恰當(dāng)?shù)臒艄庑Ч６枧_燈光操作員則是掌握燈光色彩、亮度、飽和度和光影效果等多方面知識，負(fù)責(zé)控制舞臺燈光的人員。在長期的燈光操作中，我對舞臺燈光的控制有了深入的認(rèn)識，積累了一些燈光操作心得與體會。
第二段：做好燈光設(shè)備的準(zhǔn)備工作。
在進(jìn)行燈光操作前，首先要做好燈光設(shè)備的準(zhǔn)備工作。這包括檢查舞臺燈光設(shè)備是否正常，是否有損壞或斷電等情況，同時也要檢查燈光箱內(nèi)的所有燈泡是否亮著。在檢查設(shè)備的同時，也要注意調(diào)整燈光的亮度、角度和距離，保證所用燈光的效果能夠與表演的要求相符。只有做好了設(shè)備的準(zhǔn)備工作，才能保證燈光效果的一致性和穩(wěn)定性。
第三段：發(fā)揮想象力，選擇適宜的燈光效果。
在做好了設(shè)備的準(zhǔn)備工作后，就需要發(fā)揮想象力，選擇適宜的燈光效果，來呈現(xiàn)出舞臺上所要表達(dá)的情境和氛圍。不同的燈光效果對于不同情境的表達(dá)都有不同的作用。比如，靜態(tài)的白色燈光效果通常用于表現(xiàn)明亮和清新的感覺，而熒光色的燈光效果可以用于表現(xiàn)狂喜、狂歡等情感。選擇適合的燈光效果，不僅可以給觀眾帶來更好的視覺享受，也能夠更好地表現(xiàn)表演的主題和情感。
第四段：強(qiáng)調(diào)舞臺效果調(diào)試的重要性。
在進(jìn)行燈光操作的過程中，要重視舞臺效果的調(diào)試。舞臺效果的調(diào)試需要精確的時間掌控和多次實(shí)驗來達(dá)到理想的效果。特別是對于一些特效燈光，例如煙霧燈、激光燈、投影燈等，一定要在進(jìn)入表演現(xiàn)場前提前測試，確定參數(shù)調(diào)整，避免出現(xiàn)操控不當(dāng)而影響整體表演效果的情況。因此，在進(jìn)行舞臺效果調(diào)試之前，一定要對舞臺的結(jié)構(gòu)、道具擺設(shè)、表演節(jié)目的敘述做詳細(xì)的了解和研究。
第五段：總結(jié)。
燈光作為一種表現(xiàn)效果的工具具有極大的發(fā)揮空間，在舞臺效果中占據(jù)了不可忽略的地位。在日常的燈光操作中，默默堅守的燈光人需要發(fā)揮極強(qiáng)的創(chuàng)造性，充分運(yùn)用自己的想象力和感覺，對現(xiàn)有的道具和場景進(jìn)行設(shè)施創(chuàng)新，創(chuàng)造出更豐富、更生動的舞臺效果。因此，在進(jìn)行燈光操作時一定要充分準(zhǔn)備，發(fā)揮想象力，選擇適宜的燈光效果，并注意舞臺效果的調(diào)試。只有這樣，才能夠在表演中把握更多的亮點(diǎn)和精彩的瞬間，為表演的完美呈現(xiàn)奉獻(xiàn)自己最好的一份力量。
舞臺燈光課心得體會教師篇二
第一段：引言（150字）。
教師是一個負(fù)責(zé)任的職業(yè)，同時也是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的職業(yè)。無論是教學(xué)經(jīng)驗還是學(xué)科知識，我們都需要不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。在這個過程中，教師心得體會的重要性便凸顯出來了。下面，我將分享一些我在教學(xué)實(shí)踐中的心得體會。
第二段：教育理念的轉(zhuǎn)變（250字）。
在我的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)自己的教育理念在不斷地轉(zhuǎn)變。剛開始我覺得教育的主要目的是傳授知識，但是隨著時間的推移我發(fā)現(xiàn)，教育的意義不僅在于知識的傳遞，更在于培養(yǎng)學(xué)生成為一個全面發(fā)展的人。因此，在我的課堂上，我注重啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，鼓勵學(xué)生動手實(shí)踐，以此培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。
第三段：課堂管理的體驗（250字）。
課堂管理是教學(xué)中非常重要的一環(huán)，尤其是在初中階段，學(xué)生極易分心，所以我必須實(shí)時管理課堂。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)掘出了一些有效的課堂管理方式，如給學(xué)生一些特別的任務(wù)和挑戰(zhàn)，引導(dǎo)學(xué)生集中注意力；在上課前制定詳細(xì)的計劃，避免誤事。這些方法在我的課堂中得到了很好地應(yīng)用，效果也越來越明顯。
第四段：與學(xué)生溝通的重要性（250字）。
與學(xué)生的溝通是成功教學(xué)的關(guān)鍵。在我的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)無論是在課堂上還是在日常生活中，與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通都能使學(xué)生更好地理解我的授課內(nèi)容，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。為了能夠與學(xué)生進(jìn)行更有效的溝通，我不斷地嘗試新的語言和表達(dá)方式，結(jié)合學(xué)生的興趣與潛力，讓學(xué)生傾聽到他們愿意聽到的內(nèi)容和信息。
第五段：結(jié)語（300字）。
總而言之，在我的教學(xué)實(shí)踐中，我收獲了很多，也成長了很多。隨著對教學(xué)理念的深刻理解和實(shí)踐的不斷改進(jìn)，我不斷發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，發(fā)掘自己的優(yōu)勢，并在這個過程中提高自己的教育能力。我相信只有不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能真正實(shí)現(xiàn)教育的使命——讓學(xué)生成為獨(dú)立思考、創(chuàng)新、擁有高度道德觀念和社會責(zé)任感的人。
舞臺燈光課心得體會教師篇三
舞臺燈光是現(xiàn)代舞臺藝術(shù)的重要組成部分，掌握其技巧對于一個劇場燈光設(shè)計師而言，是必不可少的。在學(xué)習(xí)舞臺燈光課程的過程中，我收獲頗豐，不僅了解了燈光設(shè)計的原理和技巧，還學(xué)到了如何運(yùn)用它在劇場表演中創(chuàng)造出更加生動、有感染力的效果。在此感謝我的舞臺燈光設(shè)計老師，下面我將就我的學(xué)習(xí)和心得體會展開論述。
第二段：對課程的評價。
在這門課程中，我學(xué)習(xí)了許多基礎(chǔ)的理論知識和技巧，例如燈光的色彩理論、光的方向感、場景改變時的燈光調(diào)整等。從這些理論知識中，我對燈光的運(yùn)用有了更深刻的認(rèn)識。老師通過案例分析，給予學(xué)生更加生動形象的理解，讓我們更清晰地認(rèn)識到“燈光即是舞臺的第二個語言”，在演出中扮演著舉足輕重的角色。
第三段：對老師的評價。
老師在這門課程中，較為注重理論知識的體系化傳授，同時將理論內(nèi)容與實(shí)踐相結(jié)合，將學(xué)習(xí)的內(nèi)容運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)中去。老師課堂管理嚴(yán)謹(jǐn)，語言簡練明了，跟風(fēng)趣、幽默，讓我們不僅能夠輕松愉悅地跟隨課堂學(xué)習(xí)，還能在教師的引導(dǎo)下發(fā)揮我們的想象力和創(chuàng)造力。老師能夠獨(dú)立思考，有著較高的藝術(shù)水準(zhǔn)和敏銳的靈敏度，這為我們的學(xué)習(xí)和實(shí)踐提供了很好的支持。
第四段：學(xué)到的技能。
在這門課程中，我不僅學(xué)習(xí)了理論知識，也學(xué)習(xí)了如何如何運(yùn)用它們到實(shí)際的舞臺演出中，創(chuàng)造出有意義和生動的效果。比如，在某一場景中如何調(diào)整景別，以及在演員的身上如何運(yùn)用不同的燈光效果來創(chuàng)造特定的氛圍和情感。同時，在實(shí)踐過程中，我也掌握了一些簡單的工具使用技巧，例如如何調(diào)節(jié)燈光亮度和明暗度，如何運(yùn)用燈光調(diào)色片進(jìn)行燈光整體調(diào)整等。
第五段：總結(jié)。
舞臺燈光是把戲劇表演完美呈現(xiàn)出來的不可或缺的因素之一，所以對于燈光設(shè)計者和燈光技術(shù)員來說，學(xué)習(xí)這門課程是非常必要和重要的。在這門課程中，我不僅學(xué)到了一些燈光設(shè)計和實(shí)踐的基本技能，還學(xué)到了如何將理論知識運(yùn)用到實(shí)踐中，真正掌握了藝術(shù)與技巧相結(jié)合的本質(zhì)。謝謝老師的辛苦教誨！
舞臺燈光課心得體會教師篇四
作為舞臺燈光課的一名學(xué)生，我的心得體會非常的深刻。這一門課不僅僅是給我?guī)砹藷艄饧夹g(shù)的提升，更是讓我對于表演藝術(shù)有了更深層次的理解。值得一提的是，我們的課堂教師非常優(yōu)秀，無論是在學(xué)術(shù)上還是在教學(xué)方式上，都給我們留下了極為深刻的印象。
首先在學(xué)術(shù)上，我們的教師深知舞臺燈光的原理和技巧。她從原理到實(shí)現(xiàn)的每一個細(xì)節(jié)都講解得十分具有說服力和可操作性，這給了我們極大的學(xué)習(xí)動力。她甚至帶我們?nèi)ジ鞣N演出現(xiàn)場詳細(xì)解說和解析別人的燈光在造型上的處理，這使我們輕而易舉地發(fā)現(xiàn)其所揭示的美學(xué)意象和細(xì)節(jié)，進(jìn)而從中吸取經(jīng)驗和靈感。在學(xué)習(xí)過程中，她還不斷強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意和實(shí)際結(jié)合，注重教授的都是實(shí)用且有創(chuàng)造性的技術(shù)。這讓我們學(xué)生們不僅擁有了理論知識，也掌握了實(shí)踐技巧和面對實(shí)際情況下的靈活應(yīng)對能力。
其次，在教學(xué)方式上，我們的教師十分有著敬業(yè)精神，她經(jīng)常會利用校內(nèi)外的一些實(shí)踐機(jī)會和資源讓我們學(xué)生們進(jìn)行實(shí)踐操作，更是讓我們這些學(xué)生深深體悟到了他的敬業(yè)與愛心之人。她不僅是一個傳授知識的老師，更是一個把更好的藝術(shù)和理念給我們傳遞，引導(dǎo)我們對舞臺燈光的理解與認(rèn)識。她從不讓我們僅僅是對書本和理論知識的理解，所有的講解都在實(shí)踐之中進(jìn)行，在藝術(shù)的實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)美感，去感受生活的美好。
最后，在課程結(jié)束之際，她提出了一些很有意義的話語，讓我們學(xué)生們留下了非常深刻的印象，每一句話都影響著我們的心靈，讓我們受益終生。其中一句話尤其令人銘記在心，她說：“像燈光一樣，好的人生，在于用人性溫暖來照亮身邊所有的人”。這句話不僅僅是教給我們?nèi)绾问褂梦枧_燈光，更是教我們?nèi)绾卧谏钪谐蔀橐粋€優(yōu)秀的人。
總結(jié)來說，我們的教師無論是在學(xué)術(shù)上還是在教學(xué)方式上，都十分的優(yōu)秀。我們深深地感悟到了她所傳授的精神，體會到了她的真諦，這些非常珍貴的經(jīng)歷也讓我們結(jié)交了很多志同道合的朋友。我們也明白，只有在有著優(yōu)秀的老師的教誨之下，才能夠真正的學(xué)到本質(zhì)性的東西，走在更高層次的藝術(shù)之路上。感謝有這樣一位教師，讓我們有機(jī)會接觸到舞臺燈光，也讓我們在人生道路上追求更高的目標(biāo)。
舞臺燈光課心得體會教師篇五
舞臺燈光是現(xiàn)代舞臺藝術(shù)的重要組成部分，它在演出過程中扮演著極其重要的角色。但是，對于大部分藝術(shù)愛好者來說，燈光的作用和意義卻總是不太清晰。因此，在大學(xué)學(xué)習(xí)舞臺燈光的過程中，我深刻地認(rèn)識到了燈光在演出中的重要性，并且獲得了一些關(guān)于舞臺燈光的心得和體會。
第一段：學(xué)習(xí)舞臺燈光的重要性。
舞臺燈光是一種重要的設(shè)計元素，它能夠為舞臺呈現(xiàn)出多種多樣的色彩和氛圍。一個成功的演出，取決于每一個細(xì)節(jié)的呈現(xiàn)效果，而舞臺燈光的作用不僅僅是照明，還能夠彌補(bǔ)演員表演中的不足，增強(qiáng)觀眾的視覺體驗。從實(shí)際操作出發(fā)，燈光的運(yùn)用不僅僅局限于照射表演區(qū)域，它還會被用于加強(qiáng)氣氛的營造和創(chuàng)造舞臺視覺效果。作為一個燈光設(shè)計者或者舞臺創(chuàng)意總監(jiān)，必須考慮清楚演出要表達(dá)的情感或主題，才能恰如其分地使用燈光效果，將最終效果呈現(xiàn)給觀眾，從而達(dá)到預(yù)期的藝術(shù)效果。
第二段：學(xué)習(xí)舞臺燈光的實(shí)際操作。
在課堂中，我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了舞臺燈光的基本知識和實(shí)際應(yīng)用，深入了解了燈光的照明原理、燈光調(diào)光系統(tǒng)的組成和工作原理以及燈光效果的創(chuàng)作。我們的老師為我們精心編排了一系列的實(shí)驗課程，讓我們有機(jī)會實(shí)際操作了解每種不同的燈光器材并學(xué)習(xí)如何進(jìn)行舞臺燈光設(shè)計和搭建。我們學(xué)會了調(diào)整光線亮度和顏色，運(yùn)用不同的燈光控制方式和程序，模擬出不同的舞臺效果，包括煙、霧、水、火等視覺特效的模擬。我們可利用這些技巧，創(chuàng)造出令觀眾驚艷的視覺效果。
第三段：學(xué)習(xí)舞臺燈光的創(chuàng)意和品味。
舞臺燈光除了實(shí)用性外，更是一種藝術(shù)創(chuàng)作，需要一定的創(chuàng)意和品味。在課堂中，我們學(xué)習(xí)了如何根據(jù)不同的劇目類型和表演情境進(jìn)行燈光創(chuàng)作。創(chuàng)意是指設(shè)計者的創(chuàng)新、想象和創(chuàng)造，因為藝術(shù)的表現(xiàn)和樣式層出不窮，需要設(shè)計者不斷地有新的創(chuàng)意。品味則是指設(shè)計者在進(jìn)行創(chuàng)作時，對于某些細(xì)節(jié)的感知和判斷。在創(chuàng)作中需要了解劇目中所需要表達(dá)的情感和主題，了解演員的表演、道具的使用等情況。設(shè)計者要有極強(qiáng)的審美能力，以此創(chuàng)造出與劇目相得益彰的燈光效果，使得觀眾的感官得到更好的享受。
第四段：學(xué)習(xí)舞臺燈光對于演出的提升。
通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我了解到燈光可以對演出效果產(chǎn)生重要的提升。如果沒有好的燈光，即使演員表演得再精彩也難以讓觀眾真正的感受到演出的魅力。關(guān)于舞臺燈光的運(yùn)用，無論是在舞臺演出還是展覽、商業(yè)活動等多種場合中，都具有廣泛的應(yīng)用范圍。創(chuàng)作出好的舞臺燈光效果，對于充實(shí)舞臺演出和增強(qiáng)演出感染力都有著至關(guān)重要的意義。
第五段：結(jié)論。
總之，學(xué)習(xí)舞臺燈光對于我們專業(yè)的學(xué)生來說是必需的。對于喜愛舞臺藝術(shù)的人來說，了解舞臺燈光的基本知識和實(shí)踐常識，也是非常有必要的。在學(xué)習(xí)中，我們深入了解了燈光的作用和意義，掌握了燈光運(yùn)用的技巧和方法。只有不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐才能在日后的大量工作中嫻熟運(yùn)用，從而實(shí)現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)作的目標(biāo)。
舞臺燈光課心得體會教師篇六
作為一名舞臺燈光操作員，我認(rèn)為燈光是舞臺上不可缺少的元素之一。在我的舞臺燈光操作工作中，我得到了很多經(jīng)驗，這些經(jīng)驗讓我更好地了解了大型活動的規(guī)劃和實(shí)施，也使我更加熱愛這項工作。在這篇文章中，我將為大家分享我已經(jīng)學(xué)到的一些經(jīng)驗和技巧，希望對即將步入這一領(lǐng)域的人們有所幫助。
第一段：準(zhǔn)備工作的重要性。
在燈光操作之前，我們必須要做好充分的準(zhǔn)備工作。首先，要了解活動的主題和目的。有了這個基礎(chǔ)，我們可以根據(jù)主題和目的來選擇相應(yīng)的燈光效果和燈光位置。其次，我們需要查看現(xiàn)場的燈光設(shè)備，確保燈光設(shè)備的數(shù)量和位置滿足活動的需要。此外，我們還需要跟其他技術(shù)人員溝通好各自的任務(wù)，協(xié)調(diào)好各個環(huán)節(jié)，以確?；顒拥捻樌M(jìn)行。
第二段：技術(shù)要求需要不斷提高。
作為一名舞臺燈光操作員，我們需要不斷提高自己的技術(shù)水平，才能更好地完成工作。我們需要了解燈光設(shè)備的使用方法和維護(hù)技巧，以確保在活動中燈光設(shè)備能夠正常工作。同時，燈光效果的設(shè)計也需要一定的藝術(shù)技巧和審美水平。因此，我們需要不斷地學(xué)習(xí)、提高自己的技能和思考創(chuàng)新的設(shè)計方案，以提供更好的燈光效果和更好的服務(wù)質(zhì)量。
第三段：技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合是成功的關(guān)鍵。
技術(shù)和藝術(shù)的結(jié)合是舞臺燈光操作成功的關(guān)鍵。我們需要在活動的主題和目的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同活動的特點(diǎn)和個性，設(shè)計出符合活動氛圍和主題的燈光效果。同時，燈光效果的配合需要精準(zhǔn)的節(jié)奏和節(jié)拍，以達(dá)到更好的效果。因此，我們需要在實(shí)際操作過程中不斷地調(diào)整和完善燈光效果，以達(dá)到最好的舞臺效果。
第四段：協(xié)作精神和團(tuán)隊合作至關(guān)重要。
舞臺燈光操作是需要團(tuán)隊合作的工作。我們需要與其他技術(shù)人員密切合作，確保各種設(shè)備都正常運(yùn)行。同時，我們還需要配合現(xiàn)場演出的內(nèi)容和節(jié)奏，調(diào)整燈光效果，精準(zhǔn)地配合現(xiàn)場音樂和舞蹈的節(jié)奏和節(jié)拍，以達(dá)到最好的效果。因此，我們需要保持良好的協(xié)作精神以及團(tuán)隊合作精神，才能完成好每一次的燈光操作工作。
第五段：總結(jié)。
在我的舞臺燈光操作工作中，我深刻地體會到了舞臺燈光操作的技術(shù)和藝術(shù)的結(jié)合，也明白了協(xié)作與團(tuán)隊合作的重要性。通過不斷地學(xué)習(xí)和積累，我對舞臺燈光操作的技巧和方法有了更加深入的了解，成長了很多。相信在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的技能和思考創(chuàng)新的設(shè)計方案，為每一個活動提供更好的服務(wù)質(zhì)量，為實(shí)現(xiàn)一個美好舞臺奉獻(xiàn)我的微薄之力。
舞臺燈光課心得體會教師篇七
教師作為社會中傳道授業(yè)解惑的重要角色，背負(fù)著培養(yǎng)未來的責(zé)任和使命。在長期的教學(xué)過程中，教師不僅需要具備豐富的學(xué)科知識和教學(xué)經(jīng)驗，更需要不斷探索和總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗和方法。因此，本文將從教師教學(xué)的角度出發(fā)，總結(jié)我在教學(xué)過程中所獲得的心得體會。
第二段：教學(xué)方法和思路。
在教學(xué)過程中，教師需要熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需要，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法和思路。我認(rèn)為，教師應(yīng)該采用不同的教學(xué)方法和策略，通過多種方式激發(fā)學(xué)生的興趣和探究精神，使他們在學(xué)習(xí)過程中感受到樂趣和成就感。我在課堂上主要運(yùn)用PBL（問題式學(xué)習(xí)）、合作學(xué)習(xí)和任務(wù)型教學(xué)等多種教學(xué)方法，盡可能地讓學(xué)生從中體驗到學(xué)習(xí)的快樂和實(shí)際應(yīng)用的意義。
第三段：教學(xué)態(tài)度和風(fēng)格。
對于教師來說，良好的教學(xué)態(tài)度和風(fēng)格同樣重要。我認(rèn)為，教師應(yīng)該以學(xué)生為中心，關(guān)注和尊重學(xué)生，鼓勵他們發(fā)揮自己的潛力和創(chuàng)造力。只有建立起師生之間熱情互動、信任互助的良好關(guān)系，才能讓教育的果實(shí)不斷豐碩。在教學(xué)中，我不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，更要著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，鼓勵他們積極參與課堂活動和社會實(shí)踐，為未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
第四段：教學(xué)反思和改進(jìn)。
教學(xué)是一個不斷探索和改進(jìn)的過程。在教學(xué)中，教師會遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。面對問題和挑戰(zhàn)，教師需要深入反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，及時調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)方式和方法。我經(jīng)常以學(xué)生的視角來審視自己的教學(xué)，不斷探索創(chuàng)新的方法和策略，不斷提升自己的教學(xué)水平和能力。同時，我也積極參與各種教師培訓(xùn)和交流，借鑒他人的經(jīng)驗和教學(xué)理念，不斷完善自己的教學(xué)觀念和方法。
第五段：結(jié)語。
通過教學(xué)的不斷探索和實(shí)踐，我深刻體會到教育的意義和價值，也積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗和心得體會。在未來的教學(xué)生涯中，我將更加注重教學(xué)的有效性和學(xué)生成長的全面性，繼續(xù)以身作則，為培養(yǎng)未來的有用人才做出更大的貢獻(xiàn)。
舞臺燈光課心得體會教師篇八
舞臺燈光被譽(yù)為現(xiàn)代舞臺藝術(shù)的重要組成部分之一，它不僅能夠突出演員的表演，也能夠為觀眾帶來視覺艷麗的享受。而對于一個想要從事舞臺燈光工作的人來說，參加舞臺燈光課程是必不可少的。在這里，我想分享我參加舞臺燈光課程的心得體會總結(jié)。
第二段：課程內(nèi)容與體會。
在整個課程中，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于舞臺燈光的各種知識和技術(shù)。包括燈光的原理、各種燈具的種類和使用方法、不同舞臺場景下的燈光搭配等等。通過實(shí)踐操作，我們還學(xué)會了使用燈光軟件進(jìn)行燈光調(diào)子，學(xué)習(xí)了編程技巧和常規(guī)操作。在這個過程中，我深深地感受到了燈光在舞臺上的重要性，也更加深入地理解了燈光對于舞臺藝術(shù)的提升作用。
第三段：對于團(tuán)隊協(xié)作的認(rèn)識。
除了對于舞臺燈光的認(rèn)識，我在課程中還深刻地認(rèn)識到了團(tuán)隊協(xié)作的重要性。在燈光工作中，燈光師需要和其他職業(yè)工作者密切合作，比如編劇、導(dǎo)演和舞美設(shè)計師等等。只有當(dāng)大家協(xié)同合作，才能夠?qū)⒁慌_演出的舞臺燈光效果完美地呈現(xiàn)出來。因此，學(xué)習(xí)舞臺燈光除了個人技能的提高，更需要學(xué)會與人合作、協(xié)調(diào)、溝通的能力。
第四段：對于專業(yè)素養(yǎng)的提升。
從參加舞臺燈光課程開始，我意識到一個職業(yè)從業(yè)者所需要的素養(yǎng)。要成為一個優(yōu)秀的舞臺燈光師，不僅需要對于燈光本身有深入的認(rèn)識，也必須具備較高的藝術(shù)素養(yǎng)和對于整個演出的觀察能力。因此，具備專業(yè)素養(yǎng)是任何一個職業(yè)從業(yè)者都需要掌握的一項基本能力。
第五段：結(jié)語。
通過參加舞臺燈光課程，我得到了許多有關(guān)舞臺燈光的知識，更重要的是結(jié)識了一群志同道合的人。在未來的職業(yè)生涯中，我會一直保持學(xué)習(xí)、探索的精神，不斷提升自己的專業(yè)技能。相信在這條職業(yè)道路上，我會不斷遇到新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，而這個課程也將會是我人生中重要的一步。
舞臺燈光課心得體會教師篇九
本人20xx年9月進(jìn)入縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校從事計算機(jī)教學(xué)，現(xiàn)結(jié)合近一年的教學(xué)實(shí)際，談?wù)勅绾翁岣呗毟哂嬎銠C(jī)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)課的興趣，從而有效地提高該科教學(xué)的質(zhì)量。
1.由于我縣地處山區(qū)，教學(xué)條件相對落后，大部分學(xué)生在初中時完全沒有接觸過計算機(jī)，并且所讀的初中學(xué)校也沒有開設(shè)過計算機(jī)理論知識課，這部分學(xué)生在進(jìn)入職校對計算機(jī)的認(rèn)識等于零，所以我們大部分職校生的基礎(chǔ)是很差的。
2．作為職校計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，一般對計算機(jī)有較高的興趣，他們都比較喜歡計算機(jī)操作，特別是上機(jī)操作，操作后立馬就會看到結(jié)果是他們喜歡的主要原因。
3．計算機(jī)專業(yè)的孩子，大多不太喜歡計算機(jī)課程中的理論教學(xué)，對理論知識，興趣不大。不想上理論課，只想上實(shí)作課。
4．幾乎所有的職校學(xué)生都喜歡上網(wǎng)（因為大部分學(xué)生第一次接觸網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了新鮮感），非計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生們也不例外，他們愛上網(wǎng)，愛在網(wǎng)上打游戲，愛在網(wǎng)上聊天，但幾乎沒有合理地利用網(wǎng)上資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，沒有利用網(wǎng)上的資源豐富自己的學(xué)科知識，沒有利用網(wǎng)上資源提高自己的個人素質(zhì)和能力。
5．通過平時的教學(xué)觀察到，不少非計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，他們極其羨慕別人能用電腦及時地解決本專業(yè)的問題，他們也期待自己也能有朝一日從計算機(jī)課程中學(xué)到相關(guān)的知識，也能靈活處理自己專業(yè)中所遇到的問題，可以說，這是許多職校學(xué)生的夢想。
6．不少職校學(xué)生其實(shí)挺喜歡計算機(jī)的，無論是計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生或是非計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，但是，由于在平時的學(xué)習(xí)中，或理論學(xué)習(xí)或操作練習(xí)，經(jīng)常遇到自己不懂，沒有辦法及時得到解決的問題，于是，這些看似挺簡單的問題，由于沒有得到及時地解決，就成了學(xué)生們進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算機(jī)課程的攔路虎，從而進(jìn)一步阻止了學(xué)生們深入學(xué)習(xí)的積極性和熱情。
1．為了提高非計算機(jī)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)課程的積極性，在平時的教學(xué)過程中，我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際，盡量多給這些專業(yè)學(xué)生安排上機(jī)實(shí)作，讓他們多些時間在微機(jī)室里操作練習(xí)，上機(jī)時間多了，操作的時間多了，他們學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣自然就提高了。
2．針對這些專業(yè)學(xué)生普遍不太喜歡計算機(jī)理論課的學(xué)習(xí)、記憶，我們在平時的教學(xué)過程中，采用了以下方式，效果挺好。教師將學(xué)生必須掌握的理論知識制作成教學(xué)課件，或演示給學(xué)生看，或讓學(xué)生在上機(jī)練習(xí)時作為練習(xí)用軟件，練習(xí)對了就給出喜歡的動畫，錯了呢，就給出明顯的提示。這樣，通過教學(xué)課件學(xué)計算機(jī)的課程理論，效果就好多了。同時，教師在備理論教學(xué)課時，要精心選材，力求多舉現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)生比較熟悉的實(shí)例，力求深入淺出，力求生動有趣，力求以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性為最佳。
當(dāng)然，還可采用：對理論知識學(xué)得好的學(xué)生，當(dāng)眾給予表揚(yáng)，樹立榜樣，號召大家向他們學(xué)習(xí)，讓大伙覺得，理論知識學(xué)得好，一樣是一件值得榮耀的事。
3．正確引導(dǎo)這些專業(yè)的學(xué)生有目的，有意義地上網(wǎng)學(xué)習(xí)。我們在教學(xué)過程中，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到計算機(jī)教師，大家?guī)缀醵夹纬闪斯沧R：網(wǎng)絡(luò)資源必須好好地利用，上網(wǎng)學(xué)習(xí)，包括上網(wǎng)娛樂是大勢所趨。因此如何引導(dǎo)職高學(xué)生特別是非計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生正確理性地上網(wǎng)，合理地利用網(wǎng)絡(luò)資源為專業(yè)所用，為自己所用，就成了教師們的迫切任務(wù)。在平常的教學(xué)過程中，我們要求從事計算機(jī)課程教學(xué)的教師們，要經(jīng)常利用多媒體教學(xué)資源給學(xué)生們演示如何在網(wǎng)上查找學(xué)科知識，學(xué)科資源；讓學(xué)生形成這樣一個意識：網(wǎng)絡(luò)還真的可以為我們專業(yè)的學(xué)習(xí)服務(wù)。教會學(xué)生要有目的，有計劃地上網(wǎng)。我們的計算機(jī)教學(xué)教師，經(jīng)常在學(xué)生上網(wǎng)前，要求學(xué)生們寫出本次上網(wǎng)的步驟，先做什么，后做什么，最后做什么。這樣做了，學(xué)生上網(wǎng)有了目的，有了計劃，就不會在陌生的網(wǎng)絡(luò)面前手腳無措，漫無邊際了。職高學(xué)生上網(wǎng)許多是沒有目的，不少學(xué)生上網(wǎng)就只是為了玩，聊天，打游戲。因此，作為管理，指導(dǎo)這些學(xué)生上機(jī)或上網(wǎng)的教師，就要先自己測算好學(xué)生完成計劃練習(xí)所用的時間，盡量將學(xué)生的上網(wǎng)時間安排緊湊，盡可能讓學(xué)生在上網(wǎng)時，既能完成教學(xué)任務(wù)，又沒有太多的時間打游戲啊聊天什么的。
4．提高非計算機(jī)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我校計算機(jī)教師采用了較為有效的辦法：盡可能地讓學(xué)生利用所學(xué)，解決本專業(yè)遇到的問題。比如服裝專業(yè)的學(xué)生學(xué)了word，就教他們畫簡單的電路圖；對口升學(xué)班的學(xué)生學(xué)了photoshop就教他們畫簡單的平面效果圖。
5．真正要使學(xué)生們對計算機(jī)課程的學(xué)習(xí)興趣持久下去，教師要做的就是及時解決學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。要做到這一步實(shí)在是不容易，它要求老師在課內(nèi)課外，無論是學(xué)生上機(jī)練習(xí)或是教師演示，都要經(jīng)常性有目的地向?qū)W生提問，并多方設(shè)想，學(xué)生懂了沒有了？可能會存在什么問題？再就是教師對待學(xué)生們的提問一定要和氣，不要太嚴(yán)肅，否則，學(xué)生就是有了問題也不敢問了。
1．通過加大操作促進(jìn)了學(xué)生們學(xué)習(xí)計算機(jī)課程的學(xué)習(xí)積極性。
2．教師課件制作、演示和練習(xí)，促進(jìn)了計算機(jī)理論知識的學(xué)習(xí)。
3．通過對學(xué)生們正確、理性的上網(wǎng)的培養(yǎng)，形成了這些學(xué)生學(xué)習(xí)、上網(wǎng)，再學(xué)習(xí)、再上網(wǎng)，從而達(dá)到知識提升的良性循環(huán)。
4．讓學(xué)生利用所學(xué)，及時地解決本專業(yè)所遇到的問題，進(jìn)一步提高了學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣。
5．教師設(shè)法及時解決學(xué)生們平時遇到的電腦問題，給學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)計算機(jī)課程提供了可持續(xù)學(xué)習(xí)的后動力。
1．現(xiàn)有的職高各專業(yè)，所用的計算機(jī)課程教材過于單一，不太適應(yīng)各個專業(yè)的特點(diǎn)和社會的發(fā)展。因此，建議上級主管部門，根據(jù)職高各專業(yè)特色不同而專設(shè)計算機(jī)課程教材。
2．學(xué)校要加大電腦的數(shù)量配置，學(xué)生普遍感覺，學(xué)校微機(jī)室及電腦數(shù)量嚴(yán)重不足，并且微機(jī)室電腦配置過低，導(dǎo)致學(xué)生在正常使用情況下達(dá)不到教師教學(xué)的需要，還要盡量改善計算機(jī)硬件教學(xué)條件，配備投影儀等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。
3．教師要注重加大對學(xué)生的實(shí)作輔導(dǎo)力度，必要時，多安排計算機(jī)教師帶機(jī)，給學(xué)生以充足的上機(jī)實(shí)習(xí)輔導(dǎo)。
舞臺燈光課心得體會教師篇十
這個暑假，我讀了《塑造教師：教師如何避免易犯的25個錯誤》一書，感到這本書是一本難得的好書。
《塑造教師》一書中，著名的美國教育心理學(xué)家卡羅林博士，收集了職前教師們回憶的近200個在學(xué)生時代所經(jīng)歷的最不愉悅，且記憶猶新的事件。這些事件，涉及幼兒園、中小學(xué)以及大學(xué)的學(xué)生生活，包括班級管理、學(xué)生活動、課堂教學(xué)、成績評定、師生交往等等方面，內(nèi)容豐富，舉例生動形象，真實(shí)地反映凝固了教師在教育管理中易出現(xiàn)的種種錯誤。讀著這本書，如身臨其境，從所舉教師的錯誤當(dāng)中，思索著，對照著，是一種很好的學(xué)習(xí)。特別是從這些案例中進(jìn)一步理解了學(xué)生的感受，又一次站在學(xué)生的視角審視我們的許多教育現(xiàn)象和處理方法。
這本書更吸引我的是，在每一個案例后都有“處方”的形式，對發(fā)生的事件給予分析，幫助讀者找出問題的根本。這些分析根據(jù)人的心理發(fā)展的理論，提出許多現(xiàn)代教育理念，強(qiáng)調(diào)了對學(xué)生的尊重、理解，關(guān)注、欣賞、支持、幫助，突出了作為教師應(yīng)有的對學(xué)生真誠的愛。諸如：“當(dāng)你身處一個手指責(zé)別人的時候，剩下的四個手指其實(shí)在指責(zé)自己”，“優(yōu)秀的教師，善于挖掘不擅長表現(xiàn)的學(xué)生其他方面的優(yōu)點(diǎn)”，“通情達(dá)理的老師會注意黑板禮節(jié)——尊重學(xué)生、理解學(xué)生上黑板做題時的感受”等等。
做教育教學(xué)工作幾年來的我看完這本書，我覺得教師的言行直接影響著學(xué)生的成功與失敗，表揚(yáng)學(xué)生還是批評學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步還是抑制學(xué)生發(fā)展，是我們教師應(yīng)該思考的問題。想想自己也許在不經(jīng)意間我的言語傷害了孩子，我卻不知道。這本書中介紹的知識能讓我恢復(fù)平靜，保持心理平衡。
教育是生命的火炬，是智慧的橋梁，是通向文明的階梯；教育事業(yè)是一項激動人心的事業(yè)，它為我們提供了實(shí)現(xiàn)理想、激發(fā)智慧的宏大舞臺；為實(shí)現(xiàn)師生雙方的生命價值、獲得內(nèi)在的幸福提供了無限空間。
我們教師肩負(fù)著課程改革的歷史重任，新課程的理念要內(nèi)化為我們教師的教學(xué)行為，需要漫長的路要走。從根本上改變我們教師的教學(xué)觀念，教學(xué)行為，將是一場持久的攻堅戰(zhàn)。因此，我們必須隨時對自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進(jìn)行評估，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，保持開放的心態(tài)，把學(xué)校視為學(xué)習(xí)的場所，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷對自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思，對自己的知識與經(jīng)驗進(jìn)行重組。
用新理念提升教學(xué)的品質(zhì)；用新理念重塑教師的行為；用新理念改變學(xué)習(xí)的方式。
舞臺燈光課心得體會教師篇十一
舞臺燈光是現(xiàn)代文化藝術(shù)中至關(guān)重要的元素之一，通過燈光的布置和調(diào)節(jié)，不僅可以改變整個舞臺的氣氛和情感，還可以達(dá)到聲畫合一的視聽效果，增強(qiáng)文藝表演的藝術(shù)感染力。作為舞臺燈光的從業(yè)者，我有幸參與了多場文藝表演的燈光設(shè)計工作，這些經(jīng)驗讓我對舞臺燈光有了更深入的理解和體驗。下面我將分享一下我在舞臺燈光設(shè)計方面的心得體會。
第二段：探討舞臺燈光設(shè)計的意義。
舞臺燈光設(shè)計在文藝表演中的地位不言而喻，它可以為表演者提供更豐富的舞臺背景，加強(qiáng)表演者與觀眾之間的情感交流。在音樂演出中，燈光可以通過調(diào)整色彩和亮度來增強(qiáng)音樂氛圍，增強(qiáng)整個表演的視覺效果；在話劇和舞蹈演出中，適當(dāng)?shù)臒艄庠O(shè)計同樣可以豐富舞臺情節(jié)和人物形象的表現(xiàn)，讓觀眾更好地理解演員的情感故事。舞臺燈光設(shè)計的精髓在于用燈光改變舞臺空間的感覺，為觀眾帶來超乎想象的美感和藝術(shù)享受。
第三段：談?wù)勎以跓艄庠O(shè)計中的思路。
在燈光設(shè)計中，我通常會從表演主題出發(fā)，思考如何通過燈光營造氣氛，強(qiáng)化主題，創(chuàng)造強(qiáng)烈的視覺沖擊力。例如，在音樂會上，我會結(jié)合曲目和樂器種類選擇不同的色彩和亮度，使燈光和音樂更加協(xié)調(diào)；在話劇或舞蹈演出中，我會因劇情或舞蹈風(fēng)格的需要進(jìn)行特殊效果的調(diào)整，同時盡量保持場景整體的一致性和連貫性。在實(shí)際工作中，我會積極與表演者或表演團(tuán)隊溝通，了解其意圖和需求，并給出一些燈光的建議和方案，以達(dá)到最佳視覺效果。
第四段：談?wù)勎以趯?shí)踐中遇到的困難。
舞臺燈光設(shè)計工作并不是一件容易的事情，常常需要面對低幽光環(huán)境、繁忙又迫切的時間要求、現(xiàn)場突發(fā)的意外等問題，進(jìn)行實(shí)時的調(diào)整和反應(yīng)。例如，在音樂演出中，有時候由于樂器種類或樂曲變化，需要快速重新布置燈光，以達(dá)到與音樂更好的配合；而在話劇演出中，不同場景需要不同的視覺效果和氣氛，需要不斷調(diào)整和變化。同時，燈光現(xiàn)場調(diào)試和維護(hù)也是一項不容忽視的工作，需要緊張有序的運(yùn)作才能達(dá)到最佳效果。
第五段：總結(jié)。
舞臺燈光設(shè)計既是一門藝術(shù)技術(shù)，更是一項高度專業(yè)化的工作，需要最小的鉆研和細(xì)節(jié)的打磨，才能帶來最好的藝術(shù)效果。在我的經(jīng)驗中，我發(fā)現(xiàn)燈光設(shè)計工作需要藝術(shù)家的創(chuàng)造力和技術(shù)人員的專業(yè)知識相結(jié)合，才能達(dá)到最佳的效果。我們需要對音樂、戲劇和舞蹈的文化內(nèi)涵做更深入的了解和掌握，同時也需要不斷學(xué)習(xí)和研究新的燈光技術(shù)和工具?？偟膩碚f，通過對燈光的認(rèn)真思考和實(shí)踐，我們可以為觀眾帶來最具有感染力的藝術(shù)視覺和聽覺享受。
舞臺燈光課心得體會教師篇十二
懷揣著對教師職業(yè)的崇敬與對學(xué)生的熱愛，我走上了神圣的講臺，從事著太陽底下最崇高的職業(yè)。
忽喜忽悲的日子，都和學(xué)生有著千絲萬縷的聯(lián)系。
如果你遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見我，一路走一路笑，或許是因為的課堂活躍而井然有序，或許是因為一個同學(xué)提出了一個意想不到的方法，或許是因為學(xué)生在看見我那被彩色粉筆扎染的衣袖時悄悄遞上的一只袖套。
如果你發(fā)現(xiàn)我一整天都緊皺著眉頭，非常憂郁，或許只是因為學(xué)生上課的一句話，一個動作，一個不經(jīng)意間表現(xiàn)出的不友好。
一個努力適應(yīng)做好老師的我，也和學(xué)生們一樣爭強(qiáng)好勝，也和學(xué)生們一樣期待著努力之后的認(rèn)可。當(dāng)他們成績考差的時候，第一個哭泣的將會是我。一個那么不愛認(rèn)輸?shù)娜?，卻在學(xué)習(xí)做好一個老師，帶好一班學(xué)生的時候深深地體驗著挫敗。這真的不是一個人努力就可以勝出的。
憂郁的心情，像秋后陰冷的細(xì)雨悄悄地改變著我。心情的變動也帶動了身體健康的變動。免疫力下降，體力不支，覺得勞累，心慌。
茫然地遙望遠(yuǎn)方，卻意外收到了母親的短信。只言片語卻有著黑夜里燈火的溫暖，安慰了我只身在外的孤寂。我細(xì)細(xì)咀嚼著母親教誨：多學(xué)習(xí)，提高自己，對你的學(xué)生負(fù)責(zé)。愛是對愛最好的饋贈。
愛，那是多么高的檻啊，令我仰望。
但，有人說，心一處，永不敗。
我決定找回那個驕傲的自己，那個永遠(yuǎn)不肯服輸?shù)淖约?。翻動以前的日記，我還可以感覺我年輕的心，是那么志氣昂揚(yáng)!
在數(shù)學(xué)組這個甜蜜的大家庭的關(guān)心下，我慢慢地摸索著，走近我的學(xué)生，走近明亮溫意的陽光。
高中的學(xué)生，是成熟與幼稚的特殊結(jié)合體，他們有著自己的獨(dú)特想法，有著叛逆的心理。有時候僅僅因為喜歡一個老師，就喜歡上這門學(xué)科，有時也會因為不喜歡一個老師，而把一門學(xué)科學(xué)得很差。老師的個人魅力對于他們還是有著不可忽視的影響的。
所以當(dāng)一個女生在下課的空隙，悄悄地塞給我一包潤喉片時，你知道，我有多幸福嗎?
看著他們，有時候有了時空錯落的假想，似乎他們就是曾經(jīng)的我，內(nèi)心里掙扎，卻默默接受著三點(diǎn)一線的生活。我理解他們，因為我能理解曾經(jīng)的自己。
決定做一個陽光型的老師，用我的光和熱，溫暖泛泛書海中孤單
師德演講稿_愛我所愛終不后悔
記得小時候，每次碰到“我的理想”這種作文或主題討論時，無一例外我的選擇都是教師。確實(shí)，直到踏上工作崗位以來我最大的愿望就是當(dāng)一名教師。大學(xué)畢業(yè)后，懷揣著激動與熱情，我來到了開封教育學(xué)院。來到了這里以后，我的愿望從當(dāng)一名教師變成了當(dāng)一名優(yōu)秀的教師。這兩年來也一直為之探索努力著。什么樣的教師才是優(yōu)秀的教師呢?有人會說，優(yōu)秀教師就是有淵博的知識，端莊的儀表，優(yōu)雅的風(fēng)度，健康的體魄。但大多數(shù)人認(rèn)為，要當(dāng)一名優(yōu)秀教師，首先要有師德，沒有師德的老師，決不是好老師，學(xué)生們也決不會歡迎他。
陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育?！睅煇凼菐煹碌暮诵?。熱愛學(xué)生，不僅是一名教師人品、學(xué)識、情感與親和力的展現(xiàn)，實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因為有愛，我們才有耐心;因為有愛，我們才會關(guān)心;因為有愛，我們才和同學(xué)貼心。愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點(diǎn)”，實(shí)際上是我們教師最大的樂趣。教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人?！?BR> 付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。也許大家都曾遇到過類似的事情，當(dāng)我們挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識，有時卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情并不高，眼神并不夠渴望;當(dāng)我們認(rèn)真投入對他們曉之以理，動之以情，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個性的學(xué)生依然我行我素;曾經(jīng)，我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去，甚至有說不出的惱火、傷心。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我消沉過，懷疑過，有時候問自己，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來，自己是不是沒有體現(xiàn)出自我價值。但幾乎與此同時，這些學(xué)生又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動，又一次次地溫暖我的心田。
身為新時代的教師，與這些少男少女相處，你會漸漸感覺到他們獨(dú)特的被賦予新時代特征的個性，也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、魯莽;也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要用心發(fā)現(xiàn)，他們其實(shí)很想與你接近，他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注，企盼著你的關(guān)愛，在意著你的關(guān)懷。如若身為教師的你忽略了這一點(diǎn)，縱然你有高深的學(xué)識，耀眼的才華，你在他心中也被打了一個大大的叉?；膺@一叉的奧妙，便是“師德”中的一個字--愛。所以在這將近兩年的工作中，雖然我有許多的委屈，但是當(dāng)看到學(xué)生們體會到老師的辛苦而改變狀態(tài)時;當(dāng)生病時看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時;當(dāng)收到他們的祝福、得到他們的信任時，一種感動和自豪就會油然而生，原來委屈與幸福同在，付出就有收獲。這時，我又燃起了工作的熱情，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離“名師”還有相當(dāng)大的距離;雖然我的事業(yè)可能永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈，驚天動地，但我的工作充滿著希望，決定著未來，所以我會始終堅持用心去做、盡力去做。
一位哲學(xué)家說過：“人的一生只有三個日子：昨天、今天、未來。昨天叫無奈，今天叫無畏，未來 叫無悔。”如若到年邁花甲，驀然回首，能感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福;捫心自問，能無愧于我的每一個學(xué)生，無悔于我的人生，這將是我最高的追求!
我有了一個聽講座的機(jī)會，從中我學(xué)到了很多東西?，F(xiàn)在，我想把這些與大家共享。讓我們伸出右手，我們可以看到手掌中的展示我們的愛，事業(yè)和生活的三條線。我在生活方面這條線很短，那你們的呢?我想知道我們是否可以用這種辦法去看我們的未來。好的，讓我們一起握拳。我們的未來在哪兒?我們的愛、事業(yè)和生活在哪兒?告訴我!是的，它們就在我們的手中。它們被我們自己掌握著。
我們所有人都希望未來能比過去更美好，但是未來能自己變得更好。不要因為結(jié)束而哭泣，微笑吧，為你的曾經(jīng)擁有。從過去來看，生活是艱苦的，但我們是更堅強(qiáng)。我們知道我們不能選擇感覺，但是我們能選擇和它相關(guān)的東西。失敗并不意味著你不擁有成功，它只意味著你應(yīng)該用另一種方式去做這件事。失敗并不意味著你應(yīng)該放棄，只意味著你應(yīng)該更加努力。
正如我在前面所說的“我們正在讀一本無窮的書中的第一章的第一節(jié)?！边^去的已經(jīng)過去，無論我們無力改變，但是未來卻在我們前方。相信“我們給了世界什么，世界也將給我們”。并且從今天起，讓我們一起做我們自己的主人，一起大聲說出“世界是我們的，未來是我們的?！?BR> 舞臺燈光課心得體會教師篇十三
為了改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效益，同時為了使本組同仁在互幫互學(xué)的過程中得到收益，得到提高，本學(xué)期，數(shù)學(xué)組開展了組內(nèi)的教學(xué)研究課的.活動和外出聽課。每個年級的教師分別上了一節(jié)課，認(rèn)真聽課，課后大家都能誠懇地給授課的老師提出意見和建議，也談自己的收獲?，F(xiàn)就談?wù)勛约郝犝n后的一些心得體會。
教學(xué)設(shè)計是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計。
從每一位授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了物理知識的結(jié)構(gòu)體系。每位教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識水平、認(rèn)知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3。注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合
在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。
數(shù)學(xué)學(xué)科本來是與實(shí)際聯(lián)系緊密的學(xué)科，針對近年來題中出現(xiàn)大量聯(lián)系實(shí)際的試題，聯(lián)系實(shí)際日益成為考試題內(nèi)容改革的一個明顯發(fā)展方向，教師，已開始加強(qiáng)知識實(shí)際應(yīng)用的教學(xué)，使教學(xué)恢復(fù)它的本來面貌。
舞臺燈光課心得體會教師篇十四
時光如梭，轉(zhuǎn)眼這學(xué)期結(jié)束了，在本學(xué)期我較好的完成了體育工作，現(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況如下:。
1、校領(lǐng)導(dǎo)堅持黨的方針，為提高我校的知名度，教學(xué)分層次，抓特色，努力探索教育教學(xué)。并能從有限的資金中撥出一定的經(jīng)費(fèi)，投入到學(xué)校的體育設(shè)施中，添置了一大批業(yè)訓(xùn)器材。
2、學(xué)校每學(xué)期都有，具有輕重、主次之分，安排到人，分管到位，并切實(shí)實(shí)施。有效地組織了校第十屆會，每月一次的小型體育活動開展的順利而又正常。
3、體育教師具有較強(qiáng)的事業(yè)性，現(xiàn)有三位專職體育教師，都具有良好的職業(yè)道德，上進(jìn)性強(qiáng)，工作踏實(shí)務(wù)實(shí)，在課堂教學(xué)中重視學(xué)生的能力培養(yǎng)和素質(zhì)的發(fā)展，編寫的教案清楚、完整，上課規(guī)范、認(rèn)真，嚴(yán)格執(zhí)行教育常規(guī)。
4、認(rèn)真帶好學(xué)校的三支訓(xùn)練隊――田徑隊、隊和隊，訓(xùn)練刻苦，開拓進(jìn)取，訓(xùn)練時間、質(zhì)量保證。同時積極備戰(zhàn)各級比賽，在本市及紹興市的比賽中均取得較好成績。
5、三位體育教師積極撰寫各類教學(xué)論文，兩人兩篇在本市級論文評比中獲獎。
6、認(rèn)真組織和管理學(xué)校的兩課兩操，工作落實(shí)，職責(zé)到人。制定詳細(xì)的考核評比制度，并落實(shí)檢查、考核。
總之，我校的體育工作向著規(guī)范化、制度化、計劃化的.方向發(fā)展。介理也存在著不足之處：體育教師的業(yè)訓(xùn)水平還有待提高;學(xué)校的活動開展還欠豐富;教師的業(yè)務(wù)鉆研時間不夠多。這些都將在以后的工作中逐漸改進(jìn)和提高。
舞臺燈光課心得體會教師篇十五
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐，取得了非常大的進(jìn)步。本文是2016年教師個人教育學(xué)習(xí)的心得體會，僅供參考。
中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合，不斷的實(shí)踐，取得了非常大的進(jìn)步?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié)。
其一，對小學(xué)教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。”其二，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學(xué)科。教師對此的定位非常迷惑。但通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。
一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。
除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求!
萬事德為先，尤以師為重，教師的職業(yè)理想是其獻(xiàn)身于教育工作的根本動力，動機(jī)因素是一切行為的屐性因素，這對教師的教育教學(xué)工作來說也不例外，教師要干好教師工作，首先要有強(qiáng)烈而持久的動機(jī)，有很高的工作積極性，師德的實(shí)質(zhì)就是教育事業(yè)的“業(yè)”字，師德體現(xiàn)的就是對教育事業(yè)及其社會地位的認(rèn)同、情感和行動，很難設(shè)想一個對教育工作毫無興趣的人，一個見到學(xué)生就心煩的人，不會努力完成教育教學(xué)工作。因此不斷增強(qiáng)自己的教育事業(yè)心，強(qiáng)化自身的職業(yè)責(zé)任感是自我完善的需要環(huán)節(jié)。 在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范，是道德的化身，人類的楷模，父母的替身。他們把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行，乃至行為舉止音容笑貌、板書筆跡等。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn)，高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果。孔子曰：“其身正，不令則從，其身不正，雖令不從。”由此可見教師人格的力量，學(xué)生從教師言談舉止中發(fā)展其性格，從教師的品行中形成其品德，從教師的威望中完善其人格的全部含義。
教師專業(yè)是動態(tài)發(fā)展的、終身持續(xù)的過程，現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)是建立在教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的。必須在加強(qiáng)和發(fā)展教師教育，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的同時，加快教師專業(yè)化進(jìn)程，以適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會、終身化學(xué)習(xí)的需要。由此通過對教師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧，通過對教師專業(yè)能力的時代內(nèi)涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述，探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機(jī)制，明確教師的專業(yè)成長與教學(xué)的發(fā)展性是一種不斷演進(jìn)、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程。因此，努力實(shí)施繼續(xù)教育工程，加強(qiáng)中小學(xué)師資隊伍的建設(shè)，開展面向21世紀(jì)的中小學(xué)教師繼續(xù)教育，是面臨新形勢的需要，是增強(qiáng)縣域經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合實(shí)力的需要，教師整體素質(zhì)的提高，為教育夯實(shí)了基礎(chǔ)，教育的發(fā)展必將迎來一個美好的春天。
對教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。
一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的.真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實(shí)感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。
除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求!
有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標(biāo)燈，是導(dǎo)航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想，有先進(jìn)的教育理念，有符合時代特點(diǎn)的教育言論，有廣博的學(xué)識，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強(qiáng)的人格魅力，有不斷開拓進(jìn)取的精神。 為了達(dá)到這一目標(biāo)，我始終在做著一個“好學(xué)生”。多年來，在教學(xué)工作的同時，我積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念。新課程改革這股春風(fēng)吹來之后，我更感覺到如魚得水，反復(fù)翻閱新課標(biāo)，領(lǐng)會其中的真諦，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思。學(xué)校組織的各項活動，我都積極參加。 “教師應(yīng)有一種苦讀，苦學(xué)的精神?！笨嘧x、苦學(xué)應(yīng)該是教師的“天性”。學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)新課程，讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了 “三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學(xué)習(xí)，也在不斷的研究、不斷的探索，從教材、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂，準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度。研究中考題體會其中蘊(yùn)涵著的教學(xué)思想，教學(xué)方法。在同行身上學(xué)到的好方法也及時去應(yīng)用。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，共同成長。我想，所謂的教學(xué)相長就是這個意思吧! 如此種種，我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上，也在努力的做好教師。做“好學(xué)生”是磨練我的重要?dú)v程;而做一名好教師是我的終極目標(biāo)?？傊^續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!
“教師是太陽底下最崇高的事業(yè)”。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
“議課”是圍繞觀課說收集的課堂信息提出問題、發(fā)表意見?！白h”的過程是展開對話，有“主”“客”之分;“議” 是參與者圍繞共同的話題平等交流，“議”要超越“誰說了算”的爭論，改變教師在評課活動中的“被評”地位和失語狀態(tài)?！霸u課”主要將“表現(xiàn)、展示”作為獻(xiàn)課取向，執(zhí)教者重在展示教學(xué)長處;“議課”活動以“改進(jìn)、發(fā)展”為主要獻(xiàn)課取向，不但不怕出現(xiàn)問題，而且鼓勵教師主動暴露問題以獲得幫助，求得發(fā)展。
在教學(xué)中，各自形式的公開課、觀摩課等等，常會以不同的方式和形式出現(xiàn)，隨之而來的評課卻往往流于形式，有的是在設(shè)計好的表格上打個分，有的是表揚(yáng)為主，做好好先生，還有的是被動發(fā)言，敷衍了事，說幾句好話，提一點(diǎn)希望，這些現(xiàn)象在我們的教學(xué)中可能很多人都碰上。我覺得在教學(xué)中，作為我們一線的老師聽課評課的主要目的就是為了實(shí)踐，為了更好地改進(jìn)教學(xué)，如果都說些沒有意義的話，那評課還有什么意義呢?課堂教學(xué)終究是一線老師自己的事情，我們需要的是評課者真實(shí)的心聲，能得到大家的認(rèn)同，有所理解，同時有所接受，并能在今后的工作中付諸于行動。
“議課”是圍繞觀課所收集的課堂信息討論問題、發(fā)表意見，“議”的過程是展開對話、促進(jìn)反思的過程?！白h”強(qiáng)調(diào)了彼此的平等，都有自我表達(dá)的權(quán)利和傾聽、理解對方的義務(wù)。“議課”我覺得更能讓老師得到提高，更能有說服力，因為有時評課者并不了解學(xué)校的情況、學(xué)生的情況以及教學(xué)進(jìn)度等情況，往往對上課者提出的要求過高，這樣如果只評不議，也許會讓老師覺得委屈，甚至不理解，從而打擊了積極性。在平等交流的基礎(chǔ)上，讓授課者說話，讓評課者更能點(diǎn)中要害，不僅可以得到參與者的充分信任和理解，更是對教師改進(jìn)課堂、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展起了很重要的作用。
教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。有人把教師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人，這是對教師的崇高評價和美好贊譽(yù)。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”，我們更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己，寬以待人，為這頂“花環(huán)” 增添光彩。作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業(yè)，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn);同時，作為一名教師，應(yīng)該熱愛學(xué)生。 熱愛學(xué)生，就必須對每一個學(xué)生一視同仁，不能偏愛一部分學(xué)生，而冷淡或歧視另一部分學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別的性格，這就要求我們做思想工作時應(yīng)真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛的溫情來融化他們心中的堅冰，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。每一個學(xué)生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學(xué)生感覺到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，感受到別人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果;再次，教師要處處事事嚴(yán)格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。凡是要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好的榜樣，凡是要求學(xué)生不做的事，自己堅決不做，以免給學(xué)生留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍。
舞臺燈光課心得體會教師篇一
舞臺燈光是表演中不可或缺的重要元素之一，想要完美地呈現(xiàn)出舞臺上的精彩場景，就需要配合恰當(dāng)?shù)臒艄庑Ч６枧_燈光操作員則是掌握燈光色彩、亮度、飽和度和光影效果等多方面知識，負(fù)責(zé)控制舞臺燈光的人員。在長期的燈光操作中，我對舞臺燈光的控制有了深入的認(rèn)識，積累了一些燈光操作心得與體會。
第二段：做好燈光設(shè)備的準(zhǔn)備工作。
在進(jìn)行燈光操作前，首先要做好燈光設(shè)備的準(zhǔn)備工作。這包括檢查舞臺燈光設(shè)備是否正常，是否有損壞或斷電等情況，同時也要檢查燈光箱內(nèi)的所有燈泡是否亮著。在檢查設(shè)備的同時，也要注意調(diào)整燈光的亮度、角度和距離，保證所用燈光的效果能夠與表演的要求相符。只有做好了設(shè)備的準(zhǔn)備工作，才能保證燈光效果的一致性和穩(wěn)定性。
第三段：發(fā)揮想象力，選擇適宜的燈光效果。
在做好了設(shè)備的準(zhǔn)備工作后，就需要發(fā)揮想象力，選擇適宜的燈光效果，來呈現(xiàn)出舞臺上所要表達(dá)的情境和氛圍。不同的燈光效果對于不同情境的表達(dá)都有不同的作用。比如，靜態(tài)的白色燈光效果通常用于表現(xiàn)明亮和清新的感覺，而熒光色的燈光效果可以用于表現(xiàn)狂喜、狂歡等情感。選擇適合的燈光效果，不僅可以給觀眾帶來更好的視覺享受，也能夠更好地表現(xiàn)表演的主題和情感。
第四段：強(qiáng)調(diào)舞臺效果調(diào)試的重要性。
在進(jìn)行燈光操作的過程中，要重視舞臺效果的調(diào)試。舞臺效果的調(diào)試需要精確的時間掌控和多次實(shí)驗來達(dá)到理想的效果。特別是對于一些特效燈光，例如煙霧燈、激光燈、投影燈等，一定要在進(jìn)入表演現(xiàn)場前提前測試，確定參數(shù)調(diào)整，避免出現(xiàn)操控不當(dāng)而影響整體表演效果的情況。因此，在進(jìn)行舞臺效果調(diào)試之前，一定要對舞臺的結(jié)構(gòu)、道具擺設(shè)、表演節(jié)目的敘述做詳細(xì)的了解和研究。
第五段：總結(jié)。
燈光作為一種表現(xiàn)效果的工具具有極大的發(fā)揮空間，在舞臺效果中占據(jù)了不可忽略的地位。在日常的燈光操作中，默默堅守的燈光人需要發(fā)揮極強(qiáng)的創(chuàng)造性，充分運(yùn)用自己的想象力和感覺，對現(xiàn)有的道具和場景進(jìn)行設(shè)施創(chuàng)新，創(chuàng)造出更豐富、更生動的舞臺效果。因此，在進(jìn)行燈光操作時一定要充分準(zhǔn)備，發(fā)揮想象力，選擇適宜的燈光效果，并注意舞臺效果的調(diào)試。只有這樣，才能夠在表演中把握更多的亮點(diǎn)和精彩的瞬間，為表演的完美呈現(xiàn)奉獻(xiàn)自己最好的一份力量。
舞臺燈光課心得體會教師篇二
第一段：引言（150字）。
教師是一個負(fù)責(zé)任的職業(yè)，同時也是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的職業(yè)。無論是教學(xué)經(jīng)驗還是學(xué)科知識，我們都需要不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。在這個過程中，教師心得體會的重要性便凸顯出來了。下面，我將分享一些我在教學(xué)實(shí)踐中的心得體會。
第二段：教育理念的轉(zhuǎn)變（250字）。
在我的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)自己的教育理念在不斷地轉(zhuǎn)變。剛開始我覺得教育的主要目的是傳授知識，但是隨著時間的推移我發(fā)現(xiàn)，教育的意義不僅在于知識的傳遞，更在于培養(yǎng)學(xué)生成為一個全面發(fā)展的人。因此，在我的課堂上，我注重啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，鼓勵學(xué)生動手實(shí)踐，以此培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。
第三段：課堂管理的體驗（250字）。
課堂管理是教學(xué)中非常重要的一環(huán)，尤其是在初中階段，學(xué)生極易分心，所以我必須實(shí)時管理課堂。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)掘出了一些有效的課堂管理方式，如給學(xué)生一些特別的任務(wù)和挑戰(zhàn)，引導(dǎo)學(xué)生集中注意力；在上課前制定詳細(xì)的計劃，避免誤事。這些方法在我的課堂中得到了很好地應(yīng)用，效果也越來越明顯。
第四段：與學(xué)生溝通的重要性（250字）。
與學(xué)生的溝通是成功教學(xué)的關(guān)鍵。在我的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)無論是在課堂上還是在日常生活中，與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通都能使學(xué)生更好地理解我的授課內(nèi)容，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。為了能夠與學(xué)生進(jìn)行更有效的溝通，我不斷地嘗試新的語言和表達(dá)方式，結(jié)合學(xué)生的興趣與潛力，讓學(xué)生傾聽到他們愿意聽到的內(nèi)容和信息。
第五段：結(jié)語（300字）。
總而言之，在我的教學(xué)實(shí)踐中，我收獲了很多，也成長了很多。隨著對教學(xué)理念的深刻理解和實(shí)踐的不斷改進(jìn)，我不斷發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，發(fā)掘自己的優(yōu)勢，并在這個過程中提高自己的教育能力。我相信只有不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能真正實(shí)現(xiàn)教育的使命——讓學(xué)生成為獨(dú)立思考、創(chuàng)新、擁有高度道德觀念和社會責(zé)任感的人。
舞臺燈光課心得體會教師篇三
舞臺燈光是現(xiàn)代舞臺藝術(shù)的重要組成部分，掌握其技巧對于一個劇場燈光設(shè)計師而言，是必不可少的。在學(xué)習(xí)舞臺燈光課程的過程中，我收獲頗豐，不僅了解了燈光設(shè)計的原理和技巧，還學(xué)到了如何運(yùn)用它在劇場表演中創(chuàng)造出更加生動、有感染力的效果。在此感謝我的舞臺燈光設(shè)計老師，下面我將就我的學(xué)習(xí)和心得體會展開論述。
第二段：對課程的評價。
在這門課程中，我學(xué)習(xí)了許多基礎(chǔ)的理論知識和技巧，例如燈光的色彩理論、光的方向感、場景改變時的燈光調(diào)整等。從這些理論知識中，我對燈光的運(yùn)用有了更深刻的認(rèn)識。老師通過案例分析，給予學(xué)生更加生動形象的理解，讓我們更清晰地認(rèn)識到“燈光即是舞臺的第二個語言”，在演出中扮演著舉足輕重的角色。
第三段：對老師的評價。
老師在這門課程中，較為注重理論知識的體系化傳授，同時將理論內(nèi)容與實(shí)踐相結(jié)合，將學(xué)習(xí)的內(nèi)容運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)中去。老師課堂管理嚴(yán)謹(jǐn)，語言簡練明了，跟風(fēng)趣、幽默，讓我們不僅能夠輕松愉悅地跟隨課堂學(xué)習(xí)，還能在教師的引導(dǎo)下發(fā)揮我們的想象力和創(chuàng)造力。老師能夠獨(dú)立思考，有著較高的藝術(shù)水準(zhǔn)和敏銳的靈敏度，這為我們的學(xué)習(xí)和實(shí)踐提供了很好的支持。
第四段：學(xué)到的技能。
在這門課程中，我不僅學(xué)習(xí)了理論知識，也學(xué)習(xí)了如何如何運(yùn)用它們到實(shí)際的舞臺演出中，創(chuàng)造出有意義和生動的效果。比如，在某一場景中如何調(diào)整景別，以及在演員的身上如何運(yùn)用不同的燈光效果來創(chuàng)造特定的氛圍和情感。同時，在實(shí)踐過程中，我也掌握了一些簡單的工具使用技巧，例如如何調(diào)節(jié)燈光亮度和明暗度，如何運(yùn)用燈光調(diào)色片進(jìn)行燈光整體調(diào)整等。
第五段：總結(jié)。
舞臺燈光是把戲劇表演完美呈現(xiàn)出來的不可或缺的因素之一，所以對于燈光設(shè)計者和燈光技術(shù)員來說，學(xué)習(xí)這門課程是非常必要和重要的。在這門課程中，我不僅學(xué)到了一些燈光設(shè)計和實(shí)踐的基本技能，還學(xué)到了如何將理論知識運(yùn)用到實(shí)踐中，真正掌握了藝術(shù)與技巧相結(jié)合的本質(zhì)。謝謝老師的辛苦教誨！
舞臺燈光課心得體會教師篇四
作為舞臺燈光課的一名學(xué)生，我的心得體會非常的深刻。這一門課不僅僅是給我?guī)砹藷艄饧夹g(shù)的提升，更是讓我對于表演藝術(shù)有了更深層次的理解。值得一提的是，我們的課堂教師非常優(yōu)秀，無論是在學(xué)術(shù)上還是在教學(xué)方式上，都給我們留下了極為深刻的印象。
首先在學(xué)術(shù)上，我們的教師深知舞臺燈光的原理和技巧。她從原理到實(shí)現(xiàn)的每一個細(xì)節(jié)都講解得十分具有說服力和可操作性，這給了我們極大的學(xué)習(xí)動力。她甚至帶我們?nèi)ジ鞣N演出現(xiàn)場詳細(xì)解說和解析別人的燈光在造型上的處理，這使我們輕而易舉地發(fā)現(xiàn)其所揭示的美學(xué)意象和細(xì)節(jié)，進(jìn)而從中吸取經(jīng)驗和靈感。在學(xué)習(xí)過程中，她還不斷強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意和實(shí)際結(jié)合，注重教授的都是實(shí)用且有創(chuàng)造性的技術(shù)。這讓我們學(xué)生們不僅擁有了理論知識，也掌握了實(shí)踐技巧和面對實(shí)際情況下的靈活應(yīng)對能力。
其次，在教學(xué)方式上，我們的教師十分有著敬業(yè)精神，她經(jīng)常會利用校內(nèi)外的一些實(shí)踐機(jī)會和資源讓我們學(xué)生們進(jìn)行實(shí)踐操作，更是讓我們這些學(xué)生深深體悟到了他的敬業(yè)與愛心之人。她不僅是一個傳授知識的老師，更是一個把更好的藝術(shù)和理念給我們傳遞，引導(dǎo)我們對舞臺燈光的理解與認(rèn)識。她從不讓我們僅僅是對書本和理論知識的理解，所有的講解都在實(shí)踐之中進(jìn)行，在藝術(shù)的實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)美感，去感受生活的美好。
最后，在課程結(jié)束之際，她提出了一些很有意義的話語，讓我們學(xué)生們留下了非常深刻的印象，每一句話都影響著我們的心靈，讓我們受益終生。其中一句話尤其令人銘記在心，她說：“像燈光一樣，好的人生，在于用人性溫暖來照亮身邊所有的人”。這句話不僅僅是教給我們?nèi)绾问褂梦枧_燈光，更是教我們?nèi)绾卧谏钪谐蔀橐粋€優(yōu)秀的人。
總結(jié)來說，我們的教師無論是在學(xué)術(shù)上還是在教學(xué)方式上，都十分的優(yōu)秀。我們深深地感悟到了她所傳授的精神，體會到了她的真諦，這些非常珍貴的經(jīng)歷也讓我們結(jié)交了很多志同道合的朋友。我們也明白，只有在有著優(yōu)秀的老師的教誨之下，才能夠真正的學(xué)到本質(zhì)性的東西，走在更高層次的藝術(shù)之路上。感謝有這樣一位教師，讓我們有機(jī)會接觸到舞臺燈光，也讓我們在人生道路上追求更高的目標(biāo)。
舞臺燈光課心得體會教師篇五
舞臺燈光是現(xiàn)代舞臺藝術(shù)的重要組成部分，它在演出過程中扮演著極其重要的角色。但是，對于大部分藝術(shù)愛好者來說，燈光的作用和意義卻總是不太清晰。因此，在大學(xué)學(xué)習(xí)舞臺燈光的過程中，我深刻地認(rèn)識到了燈光在演出中的重要性，并且獲得了一些關(guān)于舞臺燈光的心得和體會。
第一段：學(xué)習(xí)舞臺燈光的重要性。
舞臺燈光是一種重要的設(shè)計元素，它能夠為舞臺呈現(xiàn)出多種多樣的色彩和氛圍。一個成功的演出，取決于每一個細(xì)節(jié)的呈現(xiàn)效果，而舞臺燈光的作用不僅僅是照明，還能夠彌補(bǔ)演員表演中的不足，增強(qiáng)觀眾的視覺體驗。從實(shí)際操作出發(fā)，燈光的運(yùn)用不僅僅局限于照射表演區(qū)域，它還會被用于加強(qiáng)氣氛的營造和創(chuàng)造舞臺視覺效果。作為一個燈光設(shè)計者或者舞臺創(chuàng)意總監(jiān)，必須考慮清楚演出要表達(dá)的情感或主題，才能恰如其分地使用燈光效果，將最終效果呈現(xiàn)給觀眾，從而達(dá)到預(yù)期的藝術(shù)效果。
第二段：學(xué)習(xí)舞臺燈光的實(shí)際操作。
在課堂中，我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了舞臺燈光的基本知識和實(shí)際應(yīng)用，深入了解了燈光的照明原理、燈光調(diào)光系統(tǒng)的組成和工作原理以及燈光效果的創(chuàng)作。我們的老師為我們精心編排了一系列的實(shí)驗課程，讓我們有機(jī)會實(shí)際操作了解每種不同的燈光器材并學(xué)習(xí)如何進(jìn)行舞臺燈光設(shè)計和搭建。我們學(xué)會了調(diào)整光線亮度和顏色，運(yùn)用不同的燈光控制方式和程序，模擬出不同的舞臺效果，包括煙、霧、水、火等視覺特效的模擬。我們可利用這些技巧，創(chuàng)造出令觀眾驚艷的視覺效果。
第三段：學(xué)習(xí)舞臺燈光的創(chuàng)意和品味。
舞臺燈光除了實(shí)用性外，更是一種藝術(shù)創(chuàng)作，需要一定的創(chuàng)意和品味。在課堂中，我們學(xué)習(xí)了如何根據(jù)不同的劇目類型和表演情境進(jìn)行燈光創(chuàng)作。創(chuàng)意是指設(shè)計者的創(chuàng)新、想象和創(chuàng)造，因為藝術(shù)的表現(xiàn)和樣式層出不窮，需要設(shè)計者不斷地有新的創(chuàng)意。品味則是指設(shè)計者在進(jìn)行創(chuàng)作時，對于某些細(xì)節(jié)的感知和判斷。在創(chuàng)作中需要了解劇目中所需要表達(dá)的情感和主題，了解演員的表演、道具的使用等情況。設(shè)計者要有極強(qiáng)的審美能力，以此創(chuàng)造出與劇目相得益彰的燈光效果，使得觀眾的感官得到更好的享受。
第四段：學(xué)習(xí)舞臺燈光對于演出的提升。
通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我了解到燈光可以對演出效果產(chǎn)生重要的提升。如果沒有好的燈光，即使演員表演得再精彩也難以讓觀眾真正的感受到演出的魅力。關(guān)于舞臺燈光的運(yùn)用，無論是在舞臺演出還是展覽、商業(yè)活動等多種場合中，都具有廣泛的應(yīng)用范圍。創(chuàng)作出好的舞臺燈光效果，對于充實(shí)舞臺演出和增強(qiáng)演出感染力都有著至關(guān)重要的意義。
第五段：結(jié)論。
總之，學(xué)習(xí)舞臺燈光對于我們專業(yè)的學(xué)生來說是必需的。對于喜愛舞臺藝術(shù)的人來說，了解舞臺燈光的基本知識和實(shí)踐常識，也是非常有必要的。在學(xué)習(xí)中，我們深入了解了燈光的作用和意義，掌握了燈光運(yùn)用的技巧和方法。只有不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐才能在日后的大量工作中嫻熟運(yùn)用，從而實(shí)現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)作的目標(biāo)。
舞臺燈光課心得體會教師篇六
作為一名舞臺燈光操作員，我認(rèn)為燈光是舞臺上不可缺少的元素之一。在我的舞臺燈光操作工作中，我得到了很多經(jīng)驗，這些經(jīng)驗讓我更好地了解了大型活動的規(guī)劃和實(shí)施，也使我更加熱愛這項工作。在這篇文章中，我將為大家分享我已經(jīng)學(xué)到的一些經(jīng)驗和技巧，希望對即將步入這一領(lǐng)域的人們有所幫助。
第一段：準(zhǔn)備工作的重要性。
在燈光操作之前，我們必須要做好充分的準(zhǔn)備工作。首先，要了解活動的主題和目的。有了這個基礎(chǔ)，我們可以根據(jù)主題和目的來選擇相應(yīng)的燈光效果和燈光位置。其次，我們需要查看現(xiàn)場的燈光設(shè)備，確保燈光設(shè)備的數(shù)量和位置滿足活動的需要。此外，我們還需要跟其他技術(shù)人員溝通好各自的任務(wù)，協(xié)調(diào)好各個環(huán)節(jié)，以確?；顒拥捻樌M(jìn)行。
第二段：技術(shù)要求需要不斷提高。
作為一名舞臺燈光操作員，我們需要不斷提高自己的技術(shù)水平，才能更好地完成工作。我們需要了解燈光設(shè)備的使用方法和維護(hù)技巧，以確保在活動中燈光設(shè)備能夠正常工作。同時，燈光效果的設(shè)計也需要一定的藝術(shù)技巧和審美水平。因此，我們需要不斷地學(xué)習(xí)、提高自己的技能和思考創(chuàng)新的設(shè)計方案，以提供更好的燈光效果和更好的服務(wù)質(zhì)量。
第三段：技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合是成功的關(guān)鍵。
技術(shù)和藝術(shù)的結(jié)合是舞臺燈光操作成功的關(guān)鍵。我們需要在活動的主題和目的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同活動的特點(diǎn)和個性，設(shè)計出符合活動氛圍和主題的燈光效果。同時，燈光效果的配合需要精準(zhǔn)的節(jié)奏和節(jié)拍，以達(dá)到更好的效果。因此，我們需要在實(shí)際操作過程中不斷地調(diào)整和完善燈光效果，以達(dá)到最好的舞臺效果。
第四段：協(xié)作精神和團(tuán)隊合作至關(guān)重要。
舞臺燈光操作是需要團(tuán)隊合作的工作。我們需要與其他技術(shù)人員密切合作，確保各種設(shè)備都正常運(yùn)行。同時，我們還需要配合現(xiàn)場演出的內(nèi)容和節(jié)奏，調(diào)整燈光效果，精準(zhǔn)地配合現(xiàn)場音樂和舞蹈的節(jié)奏和節(jié)拍，以達(dá)到最好的效果。因此，我們需要保持良好的協(xié)作精神以及團(tuán)隊合作精神，才能完成好每一次的燈光操作工作。
第五段：總結(jié)。
在我的舞臺燈光操作工作中，我深刻地體會到了舞臺燈光操作的技術(shù)和藝術(shù)的結(jié)合，也明白了協(xié)作與團(tuán)隊合作的重要性。通過不斷地學(xué)習(xí)和積累，我對舞臺燈光操作的技巧和方法有了更加深入的了解，成長了很多。相信在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的技能和思考創(chuàng)新的設(shè)計方案，為每一個活動提供更好的服務(wù)質(zhì)量，為實(shí)現(xiàn)一個美好舞臺奉獻(xiàn)我的微薄之力。
舞臺燈光課心得體會教師篇七
教師作為社會中傳道授業(yè)解惑的重要角色，背負(fù)著培養(yǎng)未來的責(zé)任和使命。在長期的教學(xué)過程中，教師不僅需要具備豐富的學(xué)科知識和教學(xué)經(jīng)驗，更需要不斷探索和總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗和方法。因此，本文將從教師教學(xué)的角度出發(fā)，總結(jié)我在教學(xué)過程中所獲得的心得體會。
第二段：教學(xué)方法和思路。
在教學(xué)過程中，教師需要熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需要，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法和思路。我認(rèn)為，教師應(yīng)該采用不同的教學(xué)方法和策略，通過多種方式激發(fā)學(xué)生的興趣和探究精神，使他們在學(xué)習(xí)過程中感受到樂趣和成就感。我在課堂上主要運(yùn)用PBL（問題式學(xué)習(xí)）、合作學(xué)習(xí)和任務(wù)型教學(xué)等多種教學(xué)方法，盡可能地讓學(xué)生從中體驗到學(xué)習(xí)的快樂和實(shí)際應(yīng)用的意義。
第三段：教學(xué)態(tài)度和風(fēng)格。
對于教師來說，良好的教學(xué)態(tài)度和風(fēng)格同樣重要。我認(rèn)為，教師應(yīng)該以學(xué)生為中心，關(guān)注和尊重學(xué)生，鼓勵他們發(fā)揮自己的潛力和創(chuàng)造力。只有建立起師生之間熱情互動、信任互助的良好關(guān)系，才能讓教育的果實(shí)不斷豐碩。在教學(xué)中，我不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，更要著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，鼓勵他們積極參與課堂活動和社會實(shí)踐，為未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
第四段：教學(xué)反思和改進(jìn)。
教學(xué)是一個不斷探索和改進(jìn)的過程。在教學(xué)中，教師會遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。面對問題和挑戰(zhàn)，教師需要深入反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，及時調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)方式和方法。我經(jīng)常以學(xué)生的視角來審視自己的教學(xué)，不斷探索創(chuàng)新的方法和策略，不斷提升自己的教學(xué)水平和能力。同時，我也積極參與各種教師培訓(xùn)和交流，借鑒他人的經(jīng)驗和教學(xué)理念，不斷完善自己的教學(xué)觀念和方法。
第五段：結(jié)語。
通過教學(xué)的不斷探索和實(shí)踐，我深刻體會到教育的意義和價值，也積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗和心得體會。在未來的教學(xué)生涯中，我將更加注重教學(xué)的有效性和學(xué)生成長的全面性，繼續(xù)以身作則，為培養(yǎng)未來的有用人才做出更大的貢獻(xiàn)。
舞臺燈光課心得體會教師篇八
舞臺燈光被譽(yù)為現(xiàn)代舞臺藝術(shù)的重要組成部分之一，它不僅能夠突出演員的表演，也能夠為觀眾帶來視覺艷麗的享受。而對于一個想要從事舞臺燈光工作的人來說，參加舞臺燈光課程是必不可少的。在這里，我想分享我參加舞臺燈光課程的心得體會總結(jié)。
第二段：課程內(nèi)容與體會。
在整個課程中，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于舞臺燈光的各種知識和技術(shù)。包括燈光的原理、各種燈具的種類和使用方法、不同舞臺場景下的燈光搭配等等。通過實(shí)踐操作，我們還學(xué)會了使用燈光軟件進(jìn)行燈光調(diào)子，學(xué)習(xí)了編程技巧和常規(guī)操作。在這個過程中，我深深地感受到了燈光在舞臺上的重要性，也更加深入地理解了燈光對于舞臺藝術(shù)的提升作用。
第三段：對于團(tuán)隊協(xié)作的認(rèn)識。
除了對于舞臺燈光的認(rèn)識，我在課程中還深刻地認(rèn)識到了團(tuán)隊協(xié)作的重要性。在燈光工作中，燈光師需要和其他職業(yè)工作者密切合作，比如編劇、導(dǎo)演和舞美設(shè)計師等等。只有當(dāng)大家協(xié)同合作，才能夠?qū)⒁慌_演出的舞臺燈光效果完美地呈現(xiàn)出來。因此，學(xué)習(xí)舞臺燈光除了個人技能的提高，更需要學(xué)會與人合作、協(xié)調(diào)、溝通的能力。
第四段：對于專業(yè)素養(yǎng)的提升。
從參加舞臺燈光課程開始，我意識到一個職業(yè)從業(yè)者所需要的素養(yǎng)。要成為一個優(yōu)秀的舞臺燈光師，不僅需要對于燈光本身有深入的認(rèn)識，也必須具備較高的藝術(shù)素養(yǎng)和對于整個演出的觀察能力。因此，具備專業(yè)素養(yǎng)是任何一個職業(yè)從業(yè)者都需要掌握的一項基本能力。
第五段：結(jié)語。
通過參加舞臺燈光課程，我得到了許多有關(guān)舞臺燈光的知識，更重要的是結(jié)識了一群志同道合的人。在未來的職業(yè)生涯中，我會一直保持學(xué)習(xí)、探索的精神，不斷提升自己的專業(yè)技能。相信在這條職業(yè)道路上，我會不斷遇到新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，而這個課程也將會是我人生中重要的一步。
舞臺燈光課心得體會教師篇九
本人20xx年9月進(jìn)入縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校從事計算機(jī)教學(xué)，現(xiàn)結(jié)合近一年的教學(xué)實(shí)際，談?wù)勅绾翁岣呗毟哂嬎銠C(jī)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)課的興趣，從而有效地提高該科教學(xué)的質(zhì)量。
1.由于我縣地處山區(qū)，教學(xué)條件相對落后，大部分學(xué)生在初中時完全沒有接觸過計算機(jī)，并且所讀的初中學(xué)校也沒有開設(shè)過計算機(jī)理論知識課，這部分學(xué)生在進(jìn)入職校對計算機(jī)的認(rèn)識等于零，所以我們大部分職校生的基礎(chǔ)是很差的。
2．作為職校計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，一般對計算機(jī)有較高的興趣，他們都比較喜歡計算機(jī)操作，特別是上機(jī)操作，操作后立馬就會看到結(jié)果是他們喜歡的主要原因。
3．計算機(jī)專業(yè)的孩子，大多不太喜歡計算機(jī)課程中的理論教學(xué)，對理論知識，興趣不大。不想上理論課，只想上實(shí)作課。
4．幾乎所有的職校學(xué)生都喜歡上網(wǎng)（因為大部分學(xué)生第一次接觸網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了新鮮感），非計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生們也不例外，他們愛上網(wǎng)，愛在網(wǎng)上打游戲，愛在網(wǎng)上聊天，但幾乎沒有合理地利用網(wǎng)上資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，沒有利用網(wǎng)上的資源豐富自己的學(xué)科知識，沒有利用網(wǎng)上資源提高自己的個人素質(zhì)和能力。
5．通過平時的教學(xué)觀察到，不少非計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，他們極其羨慕別人能用電腦及時地解決本專業(yè)的問題，他們也期待自己也能有朝一日從計算機(jī)課程中學(xué)到相關(guān)的知識，也能靈活處理自己專業(yè)中所遇到的問題，可以說，這是許多職校學(xué)生的夢想。
6．不少職校學(xué)生其實(shí)挺喜歡計算機(jī)的，無論是計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生或是非計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，但是，由于在平時的學(xué)習(xí)中，或理論學(xué)習(xí)或操作練習(xí)，經(jīng)常遇到自己不懂，沒有辦法及時得到解決的問題，于是，這些看似挺簡單的問題，由于沒有得到及時地解決，就成了學(xué)生們進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算機(jī)課程的攔路虎，從而進(jìn)一步阻止了學(xué)生們深入學(xué)習(xí)的積極性和熱情。
1．為了提高非計算機(jī)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)課程的積極性，在平時的教學(xué)過程中，我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際，盡量多給這些專業(yè)學(xué)生安排上機(jī)實(shí)作，讓他們多些時間在微機(jī)室里操作練習(xí)，上機(jī)時間多了，操作的時間多了，他們學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣自然就提高了。
2．針對這些專業(yè)學(xué)生普遍不太喜歡計算機(jī)理論課的學(xué)習(xí)、記憶，我們在平時的教學(xué)過程中，采用了以下方式，效果挺好。教師將學(xué)生必須掌握的理論知識制作成教學(xué)課件，或演示給學(xué)生看，或讓學(xué)生在上機(jī)練習(xí)時作為練習(xí)用軟件，練習(xí)對了就給出喜歡的動畫，錯了呢，就給出明顯的提示。這樣，通過教學(xué)課件學(xué)計算機(jī)的課程理論，效果就好多了。同時，教師在備理論教學(xué)課時，要精心選材，力求多舉現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)生比較熟悉的實(shí)例，力求深入淺出，力求生動有趣，力求以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性為最佳。
當(dāng)然，還可采用：對理論知識學(xué)得好的學(xué)生，當(dāng)眾給予表揚(yáng)，樹立榜樣，號召大家向他們學(xué)習(xí)，讓大伙覺得，理論知識學(xué)得好，一樣是一件值得榮耀的事。
3．正確引導(dǎo)這些專業(yè)的學(xué)生有目的，有意義地上網(wǎng)學(xué)習(xí)。我們在教學(xué)過程中，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到計算機(jī)教師，大家?guī)缀醵夹纬闪斯沧R：網(wǎng)絡(luò)資源必須好好地利用，上網(wǎng)學(xué)習(xí)，包括上網(wǎng)娛樂是大勢所趨。因此如何引導(dǎo)職高學(xué)生特別是非計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生正確理性地上網(wǎng)，合理地利用網(wǎng)絡(luò)資源為專業(yè)所用，為自己所用，就成了教師們的迫切任務(wù)。在平常的教學(xué)過程中，我們要求從事計算機(jī)課程教學(xué)的教師們，要經(jīng)常利用多媒體教學(xué)資源給學(xué)生們演示如何在網(wǎng)上查找學(xué)科知識，學(xué)科資源；讓學(xué)生形成這樣一個意識：網(wǎng)絡(luò)還真的可以為我們專業(yè)的學(xué)習(xí)服務(wù)。教會學(xué)生要有目的，有計劃地上網(wǎng)。我們的計算機(jī)教學(xué)教師，經(jīng)常在學(xué)生上網(wǎng)前，要求學(xué)生們寫出本次上網(wǎng)的步驟，先做什么，后做什么，最后做什么。這樣做了，學(xué)生上網(wǎng)有了目的，有了計劃，就不會在陌生的網(wǎng)絡(luò)面前手腳無措，漫無邊際了。職高學(xué)生上網(wǎng)許多是沒有目的，不少學(xué)生上網(wǎng)就只是為了玩，聊天，打游戲。因此，作為管理，指導(dǎo)這些學(xué)生上機(jī)或上網(wǎng)的教師，就要先自己測算好學(xué)生完成計劃練習(xí)所用的時間，盡量將學(xué)生的上網(wǎng)時間安排緊湊，盡可能讓學(xué)生在上網(wǎng)時，既能完成教學(xué)任務(wù)，又沒有太多的時間打游戲啊聊天什么的。
4．提高非計算機(jī)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我校計算機(jī)教師采用了較為有效的辦法：盡可能地讓學(xué)生利用所學(xué)，解決本專業(yè)遇到的問題。比如服裝專業(yè)的學(xué)生學(xué)了word，就教他們畫簡單的電路圖；對口升學(xué)班的學(xué)生學(xué)了photoshop就教他們畫簡單的平面效果圖。
5．真正要使學(xué)生們對計算機(jī)課程的學(xué)習(xí)興趣持久下去，教師要做的就是及時解決學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。要做到這一步實(shí)在是不容易，它要求老師在課內(nèi)課外，無論是學(xué)生上機(jī)練習(xí)或是教師演示，都要經(jīng)常性有目的地向?qū)W生提問，并多方設(shè)想，學(xué)生懂了沒有了？可能會存在什么問題？再就是教師對待學(xué)生們的提問一定要和氣，不要太嚴(yán)肅，否則，學(xué)生就是有了問題也不敢問了。
1．通過加大操作促進(jìn)了學(xué)生們學(xué)習(xí)計算機(jī)課程的學(xué)習(xí)積極性。
2．教師課件制作、演示和練習(xí)，促進(jìn)了計算機(jī)理論知識的學(xué)習(xí)。
3．通過對學(xué)生們正確、理性的上網(wǎng)的培養(yǎng)，形成了這些學(xué)生學(xué)習(xí)、上網(wǎng)，再學(xué)習(xí)、再上網(wǎng)，從而達(dá)到知識提升的良性循環(huán)。
4．讓學(xué)生利用所學(xué)，及時地解決本專業(yè)所遇到的問題，進(jìn)一步提高了學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣。
5．教師設(shè)法及時解決學(xué)生們平時遇到的電腦問題，給學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)計算機(jī)課程提供了可持續(xù)學(xué)習(xí)的后動力。
1．現(xiàn)有的職高各專業(yè)，所用的計算機(jī)課程教材過于單一，不太適應(yīng)各個專業(yè)的特點(diǎn)和社會的發(fā)展。因此，建議上級主管部門，根據(jù)職高各專業(yè)特色不同而專設(shè)計算機(jī)課程教材。
2．學(xué)校要加大電腦的數(shù)量配置，學(xué)生普遍感覺，學(xué)校微機(jī)室及電腦數(shù)量嚴(yán)重不足，并且微機(jī)室電腦配置過低，導(dǎo)致學(xué)生在正常使用情況下達(dá)不到教師教學(xué)的需要，還要盡量改善計算機(jī)硬件教學(xué)條件，配備投影儀等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。
3．教師要注重加大對學(xué)生的實(shí)作輔導(dǎo)力度，必要時，多安排計算機(jī)教師帶機(jī)，給學(xué)生以充足的上機(jī)實(shí)習(xí)輔導(dǎo)。
舞臺燈光課心得體會教師篇十
這個暑假，我讀了《塑造教師：教師如何避免易犯的25個錯誤》一書，感到這本書是一本難得的好書。
《塑造教師》一書中，著名的美國教育心理學(xué)家卡羅林博士，收集了職前教師們回憶的近200個在學(xué)生時代所經(jīng)歷的最不愉悅，且記憶猶新的事件。這些事件，涉及幼兒園、中小學(xué)以及大學(xué)的學(xué)生生活，包括班級管理、學(xué)生活動、課堂教學(xué)、成績評定、師生交往等等方面，內(nèi)容豐富，舉例生動形象，真實(shí)地反映凝固了教師在教育管理中易出現(xiàn)的種種錯誤。讀著這本書，如身臨其境，從所舉教師的錯誤當(dāng)中，思索著，對照著，是一種很好的學(xué)習(xí)。特別是從這些案例中進(jìn)一步理解了學(xué)生的感受，又一次站在學(xué)生的視角審視我們的許多教育現(xiàn)象和處理方法。
這本書更吸引我的是，在每一個案例后都有“處方”的形式，對發(fā)生的事件給予分析，幫助讀者找出問題的根本。這些分析根據(jù)人的心理發(fā)展的理論，提出許多現(xiàn)代教育理念，強(qiáng)調(diào)了對學(xué)生的尊重、理解，關(guān)注、欣賞、支持、幫助，突出了作為教師應(yīng)有的對學(xué)生真誠的愛。諸如：“當(dāng)你身處一個手指責(zé)別人的時候，剩下的四個手指其實(shí)在指責(zé)自己”，“優(yōu)秀的教師，善于挖掘不擅長表現(xiàn)的學(xué)生其他方面的優(yōu)點(diǎn)”，“通情達(dá)理的老師會注意黑板禮節(jié)——尊重學(xué)生、理解學(xué)生上黑板做題時的感受”等等。
做教育教學(xué)工作幾年來的我看完這本書，我覺得教師的言行直接影響著學(xué)生的成功與失敗，表揚(yáng)學(xué)生還是批評學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步還是抑制學(xué)生發(fā)展，是我們教師應(yīng)該思考的問題。想想自己也許在不經(jīng)意間我的言語傷害了孩子，我卻不知道。這本書中介紹的知識能讓我恢復(fù)平靜，保持心理平衡。
教育是生命的火炬，是智慧的橋梁，是通向文明的階梯；教育事業(yè)是一項激動人心的事業(yè)，它為我們提供了實(shí)現(xiàn)理想、激發(fā)智慧的宏大舞臺；為實(shí)現(xiàn)師生雙方的生命價值、獲得內(nèi)在的幸福提供了無限空間。
我們教師肩負(fù)著課程改革的歷史重任，新課程的理念要內(nèi)化為我們教師的教學(xué)行為，需要漫長的路要走。從根本上改變我們教師的教學(xué)觀念，教學(xué)行為，將是一場持久的攻堅戰(zhàn)。因此，我們必須隨時對自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進(jìn)行評估，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，保持開放的心態(tài)，把學(xué)校視為學(xué)習(xí)的場所，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷對自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思，對自己的知識與經(jīng)驗進(jìn)行重組。
用新理念提升教學(xué)的品質(zhì)；用新理念重塑教師的行為；用新理念改變學(xué)習(xí)的方式。
舞臺燈光課心得體會教師篇十一
舞臺燈光是現(xiàn)代文化藝術(shù)中至關(guān)重要的元素之一，通過燈光的布置和調(diào)節(jié)，不僅可以改變整個舞臺的氣氛和情感，還可以達(dá)到聲畫合一的視聽效果，增強(qiáng)文藝表演的藝術(shù)感染力。作為舞臺燈光的從業(yè)者，我有幸參與了多場文藝表演的燈光設(shè)計工作，這些經(jīng)驗讓我對舞臺燈光有了更深入的理解和體驗。下面我將分享一下我在舞臺燈光設(shè)計方面的心得體會。
第二段：探討舞臺燈光設(shè)計的意義。
舞臺燈光設(shè)計在文藝表演中的地位不言而喻，它可以為表演者提供更豐富的舞臺背景，加強(qiáng)表演者與觀眾之間的情感交流。在音樂演出中，燈光可以通過調(diào)整色彩和亮度來增強(qiáng)音樂氛圍，增強(qiáng)整個表演的視覺效果；在話劇和舞蹈演出中，適當(dāng)?shù)臒艄庠O(shè)計同樣可以豐富舞臺情節(jié)和人物形象的表現(xiàn)，讓觀眾更好地理解演員的情感故事。舞臺燈光設(shè)計的精髓在于用燈光改變舞臺空間的感覺，為觀眾帶來超乎想象的美感和藝術(shù)享受。
第三段：談?wù)勎以跓艄庠O(shè)計中的思路。
在燈光設(shè)計中，我通常會從表演主題出發(fā)，思考如何通過燈光營造氣氛，強(qiáng)化主題，創(chuàng)造強(qiáng)烈的視覺沖擊力。例如，在音樂會上，我會結(jié)合曲目和樂器種類選擇不同的色彩和亮度，使燈光和音樂更加協(xié)調(diào)；在話劇或舞蹈演出中，我會因劇情或舞蹈風(fēng)格的需要進(jìn)行特殊效果的調(diào)整，同時盡量保持場景整體的一致性和連貫性。在實(shí)際工作中，我會積極與表演者或表演團(tuán)隊溝通，了解其意圖和需求，并給出一些燈光的建議和方案，以達(dá)到最佳視覺效果。
第四段：談?wù)勎以趯?shí)踐中遇到的困難。
舞臺燈光設(shè)計工作并不是一件容易的事情，常常需要面對低幽光環(huán)境、繁忙又迫切的時間要求、現(xiàn)場突發(fā)的意外等問題，進(jìn)行實(shí)時的調(diào)整和反應(yīng)。例如，在音樂演出中，有時候由于樂器種類或樂曲變化，需要快速重新布置燈光，以達(dá)到與音樂更好的配合；而在話劇演出中，不同場景需要不同的視覺效果和氣氛，需要不斷調(diào)整和變化。同時，燈光現(xiàn)場調(diào)試和維護(hù)也是一項不容忽視的工作，需要緊張有序的運(yùn)作才能達(dá)到最佳效果。
第五段：總結(jié)。
舞臺燈光設(shè)計既是一門藝術(shù)技術(shù)，更是一項高度專業(yè)化的工作，需要最小的鉆研和細(xì)節(jié)的打磨，才能帶來最好的藝術(shù)效果。在我的經(jīng)驗中，我發(fā)現(xiàn)燈光設(shè)計工作需要藝術(shù)家的創(chuàng)造力和技術(shù)人員的專業(yè)知識相結(jié)合，才能達(dá)到最佳的效果。我們需要對音樂、戲劇和舞蹈的文化內(nèi)涵做更深入的了解和掌握，同時也需要不斷學(xué)習(xí)和研究新的燈光技術(shù)和工具?？偟膩碚f，通過對燈光的認(rèn)真思考和實(shí)踐，我們可以為觀眾帶來最具有感染力的藝術(shù)視覺和聽覺享受。
舞臺燈光課心得體會教師篇十二
懷揣著對教師職業(yè)的崇敬與對學(xué)生的熱愛，我走上了神圣的講臺，從事著太陽底下最崇高的職業(yè)。
忽喜忽悲的日子，都和學(xué)生有著千絲萬縷的聯(lián)系。
如果你遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見我，一路走一路笑，或許是因為的課堂活躍而井然有序，或許是因為一個同學(xué)提出了一個意想不到的方法，或許是因為學(xué)生在看見我那被彩色粉筆扎染的衣袖時悄悄遞上的一只袖套。
如果你發(fā)現(xiàn)我一整天都緊皺著眉頭，非常憂郁，或許只是因為學(xué)生上課的一句話，一個動作，一個不經(jīng)意間表現(xiàn)出的不友好。
一個努力適應(yīng)做好老師的我，也和學(xué)生們一樣爭強(qiáng)好勝，也和學(xué)生們一樣期待著努力之后的認(rèn)可。當(dāng)他們成績考差的時候，第一個哭泣的將會是我。一個那么不愛認(rèn)輸?shù)娜?，卻在學(xué)習(xí)做好一個老師，帶好一班學(xué)生的時候深深地體驗著挫敗。這真的不是一個人努力就可以勝出的。
憂郁的心情，像秋后陰冷的細(xì)雨悄悄地改變著我。心情的變動也帶動了身體健康的變動。免疫力下降，體力不支，覺得勞累，心慌。
茫然地遙望遠(yuǎn)方，卻意外收到了母親的短信。只言片語卻有著黑夜里燈火的溫暖，安慰了我只身在外的孤寂。我細(xì)細(xì)咀嚼著母親教誨：多學(xué)習(xí)，提高自己，對你的學(xué)生負(fù)責(zé)。愛是對愛最好的饋贈。
愛，那是多么高的檻啊，令我仰望。
但，有人說，心一處，永不敗。
我決定找回那個驕傲的自己，那個永遠(yuǎn)不肯服輸?shù)淖约?。翻動以前的日記，我還可以感覺我年輕的心，是那么志氣昂揚(yáng)!
在數(shù)學(xué)組這個甜蜜的大家庭的關(guān)心下，我慢慢地摸索著，走近我的學(xué)生，走近明亮溫意的陽光。
高中的學(xué)生，是成熟與幼稚的特殊結(jié)合體，他們有著自己的獨(dú)特想法，有著叛逆的心理。有時候僅僅因為喜歡一個老師，就喜歡上這門學(xué)科，有時也會因為不喜歡一個老師，而把一門學(xué)科學(xué)得很差。老師的個人魅力對于他們還是有著不可忽視的影響的。
所以當(dāng)一個女生在下課的空隙，悄悄地塞給我一包潤喉片時，你知道，我有多幸福嗎?
看著他們，有時候有了時空錯落的假想，似乎他們就是曾經(jīng)的我，內(nèi)心里掙扎，卻默默接受著三點(diǎn)一線的生活。我理解他們，因為我能理解曾經(jīng)的自己。
決定做一個陽光型的老師，用我的光和熱，溫暖泛泛書海中孤單
師德演講稿_愛我所愛終不后悔
記得小時候，每次碰到“我的理想”這種作文或主題討論時，無一例外我的選擇都是教師。確實(shí)，直到踏上工作崗位以來我最大的愿望就是當(dāng)一名教師。大學(xué)畢業(yè)后，懷揣著激動與熱情，我來到了開封教育學(xué)院。來到了這里以后，我的愿望從當(dāng)一名教師變成了當(dāng)一名優(yōu)秀的教師。這兩年來也一直為之探索努力著。什么樣的教師才是優(yōu)秀的教師呢?有人會說，優(yōu)秀教師就是有淵博的知識，端莊的儀表，優(yōu)雅的風(fēng)度，健康的體魄。但大多數(shù)人認(rèn)為，要當(dāng)一名優(yōu)秀教師，首先要有師德，沒有師德的老師，決不是好老師，學(xué)生們也決不會歡迎他。
陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育?！睅煇凼菐煹碌暮诵?。熱愛學(xué)生，不僅是一名教師人品、學(xué)識、情感與親和力的展現(xiàn)，實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因為有愛，我們才有耐心;因為有愛，我們才會關(guān)心;因為有愛，我們才和同學(xué)貼心。愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點(diǎn)”，實(shí)際上是我們教師最大的樂趣。教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人?！?BR> 付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。也許大家都曾遇到過類似的事情，當(dāng)我們挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識，有時卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情并不高，眼神并不夠渴望;當(dāng)我們認(rèn)真投入對他們曉之以理，動之以情，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個性的學(xué)生依然我行我素;曾經(jīng)，我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去，甚至有說不出的惱火、傷心。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我消沉過，懷疑過，有時候問自己，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來，自己是不是沒有體現(xiàn)出自我價值。但幾乎與此同時，這些學(xué)生又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動，又一次次地溫暖我的心田。
身為新時代的教師，與這些少男少女相處，你會漸漸感覺到他們獨(dú)特的被賦予新時代特征的個性，也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、魯莽;也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要用心發(fā)現(xiàn)，他們其實(shí)很想與你接近，他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注，企盼著你的關(guān)愛，在意著你的關(guān)懷。如若身為教師的你忽略了這一點(diǎn)，縱然你有高深的學(xué)識，耀眼的才華，你在他心中也被打了一個大大的叉?；膺@一叉的奧妙，便是“師德”中的一個字--愛。所以在這將近兩年的工作中，雖然我有許多的委屈，但是當(dāng)看到學(xué)生們體會到老師的辛苦而改變狀態(tài)時;當(dāng)生病時看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時;當(dāng)收到他們的祝福、得到他們的信任時，一種感動和自豪就會油然而生，原來委屈與幸福同在，付出就有收獲。這時，我又燃起了工作的熱情，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離“名師”還有相當(dāng)大的距離;雖然我的事業(yè)可能永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈，驚天動地，但我的工作充滿著希望，決定著未來，所以我會始終堅持用心去做、盡力去做。
一位哲學(xué)家說過：“人的一生只有三個日子：昨天、今天、未來。昨天叫無奈，今天叫無畏，未來 叫無悔。”如若到年邁花甲，驀然回首，能感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福;捫心自問，能無愧于我的每一個學(xué)生，無悔于我的人生，這將是我最高的追求!
我有了一個聽講座的機(jī)會，從中我學(xué)到了很多東西?，F(xiàn)在，我想把這些與大家共享。讓我們伸出右手，我們可以看到手掌中的展示我們的愛，事業(yè)和生活的三條線。我在生活方面這條線很短，那你們的呢?我想知道我們是否可以用這種辦法去看我們的未來。好的，讓我們一起握拳。我們的未來在哪兒?我們的愛、事業(yè)和生活在哪兒?告訴我!是的，它們就在我們的手中。它們被我們自己掌握著。
我們所有人都希望未來能比過去更美好，但是未來能自己變得更好。不要因為結(jié)束而哭泣，微笑吧，為你的曾經(jīng)擁有。從過去來看，生活是艱苦的，但我們是更堅強(qiáng)。我們知道我們不能選擇感覺，但是我們能選擇和它相關(guān)的東西。失敗并不意味著你不擁有成功，它只意味著你應(yīng)該用另一種方式去做這件事。失敗并不意味著你應(yīng)該放棄，只意味著你應(yīng)該更加努力。
正如我在前面所說的“我們正在讀一本無窮的書中的第一章的第一節(jié)?！边^去的已經(jīng)過去，無論我們無力改變，但是未來卻在我們前方。相信“我們給了世界什么，世界也將給我們”。并且從今天起，讓我們一起做我們自己的主人，一起大聲說出“世界是我們的，未來是我們的?！?BR> 舞臺燈光課心得體會教師篇十三
為了改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效益，同時為了使本組同仁在互幫互學(xué)的過程中得到收益，得到提高，本學(xué)期，數(shù)學(xué)組開展了組內(nèi)的教學(xué)研究課的.活動和外出聽課。每個年級的教師分別上了一節(jié)課，認(rèn)真聽課，課后大家都能誠懇地給授課的老師提出意見和建議，也談自己的收獲?，F(xiàn)就談?wù)勛约郝犝n后的一些心得體會。
教學(xué)設(shè)計是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計。
從每一位授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了物理知識的結(jié)構(gòu)體系。每位教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識水平、認(rèn)知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3。注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合
在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。
數(shù)學(xué)學(xué)科本來是與實(shí)際聯(lián)系緊密的學(xué)科，針對近年來題中出現(xiàn)大量聯(lián)系實(shí)際的試題，聯(lián)系實(shí)際日益成為考試題內(nèi)容改革的一個明顯發(fā)展方向，教師，已開始加強(qiáng)知識實(shí)際應(yīng)用的教學(xué)，使教學(xué)恢復(fù)它的本來面貌。
舞臺燈光課心得體會教師篇十四
時光如梭，轉(zhuǎn)眼這學(xué)期結(jié)束了，在本學(xué)期我較好的完成了體育工作，現(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況如下:。
1、校領(lǐng)導(dǎo)堅持黨的方針，為提高我校的知名度，教學(xué)分層次，抓特色，努力探索教育教學(xué)。并能從有限的資金中撥出一定的經(jīng)費(fèi)，投入到學(xué)校的體育設(shè)施中，添置了一大批業(yè)訓(xùn)器材。
2、學(xué)校每學(xué)期都有，具有輕重、主次之分，安排到人，分管到位，并切實(shí)實(shí)施。有效地組織了校第十屆會，每月一次的小型體育活動開展的順利而又正常。
3、體育教師具有較強(qiáng)的事業(yè)性，現(xiàn)有三位專職體育教師，都具有良好的職業(yè)道德，上進(jìn)性強(qiáng)，工作踏實(shí)務(wù)實(shí)，在課堂教學(xué)中重視學(xué)生的能力培養(yǎng)和素質(zhì)的發(fā)展，編寫的教案清楚、完整，上課規(guī)范、認(rèn)真，嚴(yán)格執(zhí)行教育常規(guī)。
4、認(rèn)真帶好學(xué)校的三支訓(xùn)練隊――田徑隊、隊和隊，訓(xùn)練刻苦，開拓進(jìn)取，訓(xùn)練時間、質(zhì)量保證。同時積極備戰(zhàn)各級比賽，在本市及紹興市的比賽中均取得較好成績。
5、三位體育教師積極撰寫各類教學(xué)論文，兩人兩篇在本市級論文評比中獲獎。
6、認(rèn)真組織和管理學(xué)校的兩課兩操，工作落實(shí)，職責(zé)到人。制定詳細(xì)的考核評比制度，并落實(shí)檢查、考核。
總之，我校的體育工作向著規(guī)范化、制度化、計劃化的.方向發(fā)展。介理也存在著不足之處：體育教師的業(yè)訓(xùn)水平還有待提高;學(xué)校的活動開展還欠豐富;教師的業(yè)務(wù)鉆研時間不夠多。這些都將在以后的工作中逐漸改進(jìn)和提高。
舞臺燈光課心得體會教師篇十五
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐，取得了非常大的進(jìn)步。本文是2016年教師個人教育學(xué)習(xí)的心得體會，僅供參考。
中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合，不斷的實(shí)踐，取得了非常大的進(jìn)步?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié)。
其一，對小學(xué)教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。”其二，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學(xué)科。教師對此的定位非常迷惑。但通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。
一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。
除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求!
萬事德為先，尤以師為重，教師的職業(yè)理想是其獻(xiàn)身于教育工作的根本動力，動機(jī)因素是一切行為的屐性因素，這對教師的教育教學(xué)工作來說也不例外，教師要干好教師工作，首先要有強(qiáng)烈而持久的動機(jī)，有很高的工作積極性，師德的實(shí)質(zhì)就是教育事業(yè)的“業(yè)”字，師德體現(xiàn)的就是對教育事業(yè)及其社會地位的認(rèn)同、情感和行動，很難設(shè)想一個對教育工作毫無興趣的人，一個見到學(xué)生就心煩的人，不會努力完成教育教學(xué)工作。因此不斷增強(qiáng)自己的教育事業(yè)心，強(qiáng)化自身的職業(yè)責(zé)任感是自我完善的需要環(huán)節(jié)。 在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范，是道德的化身，人類的楷模，父母的替身。他們把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行，乃至行為舉止音容笑貌、板書筆跡等。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn)，高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果。孔子曰：“其身正，不令則從，其身不正，雖令不從。”由此可見教師人格的力量，學(xué)生從教師言談舉止中發(fā)展其性格，從教師的品行中形成其品德，從教師的威望中完善其人格的全部含義。
教師專業(yè)是動態(tài)發(fā)展的、終身持續(xù)的過程，現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)是建立在教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的。必須在加強(qiáng)和發(fā)展教師教育，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的同時，加快教師專業(yè)化進(jìn)程，以適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會、終身化學(xué)習(xí)的需要。由此通過對教師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧，通過對教師專業(yè)能力的時代內(nèi)涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述，探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機(jī)制，明確教師的專業(yè)成長與教學(xué)的發(fā)展性是一種不斷演進(jìn)、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程。因此，努力實(shí)施繼續(xù)教育工程，加強(qiáng)中小學(xué)師資隊伍的建設(shè)，開展面向21世紀(jì)的中小學(xué)教師繼續(xù)教育，是面臨新形勢的需要，是增強(qiáng)縣域經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合實(shí)力的需要，教師整體素質(zhì)的提高，為教育夯實(shí)了基礎(chǔ)，教育的發(fā)展必將迎來一個美好的春天。
對教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。
一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的.真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實(shí)感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。
除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求!
有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標(biāo)燈，是導(dǎo)航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想，有先進(jìn)的教育理念，有符合時代特點(diǎn)的教育言論，有廣博的學(xué)識，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強(qiáng)的人格魅力，有不斷開拓進(jìn)取的精神。 為了達(dá)到這一目標(biāo)，我始終在做著一個“好學(xué)生”。多年來，在教學(xué)工作的同時，我積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念。新課程改革這股春風(fēng)吹來之后，我更感覺到如魚得水，反復(fù)翻閱新課標(biāo)，領(lǐng)會其中的真諦，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思。學(xué)校組織的各項活動，我都積極參加。 “教師應(yīng)有一種苦讀，苦學(xué)的精神?！笨嘧x、苦學(xué)應(yīng)該是教師的“天性”。學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)新課程，讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了 “三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學(xué)習(xí)，也在不斷的研究、不斷的探索，從教材、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂，準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度。研究中考題體會其中蘊(yùn)涵著的教學(xué)思想，教學(xué)方法。在同行身上學(xué)到的好方法也及時去應(yīng)用。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，共同成長。我想，所謂的教學(xué)相長就是這個意思吧! 如此種種，我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上，也在努力的做好教師。做“好學(xué)生”是磨練我的重要?dú)v程;而做一名好教師是我的終極目標(biāo)?？傊^續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!
“教師是太陽底下最崇高的事業(yè)”。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
“議課”是圍繞觀課說收集的課堂信息提出問題、發(fā)表意見?！白h”的過程是展開對話，有“主”“客”之分;“議” 是參與者圍繞共同的話題平等交流，“議”要超越“誰說了算”的爭論，改變教師在評課活動中的“被評”地位和失語狀態(tài)?！霸u課”主要將“表現(xiàn)、展示”作為獻(xiàn)課取向，執(zhí)教者重在展示教學(xué)長處;“議課”活動以“改進(jìn)、發(fā)展”為主要獻(xiàn)課取向，不但不怕出現(xiàn)問題，而且鼓勵教師主動暴露問題以獲得幫助，求得發(fā)展。
在教學(xué)中，各自形式的公開課、觀摩課等等，常會以不同的方式和形式出現(xiàn)，隨之而來的評課卻往往流于形式，有的是在設(shè)計好的表格上打個分，有的是表揚(yáng)為主，做好好先生，還有的是被動發(fā)言，敷衍了事，說幾句好話，提一點(diǎn)希望，這些現(xiàn)象在我們的教學(xué)中可能很多人都碰上。我覺得在教學(xué)中，作為我們一線的老師聽課評課的主要目的就是為了實(shí)踐，為了更好地改進(jìn)教學(xué)，如果都說些沒有意義的話，那評課還有什么意義呢?課堂教學(xué)終究是一線老師自己的事情，我們需要的是評課者真實(shí)的心聲，能得到大家的認(rèn)同，有所理解，同時有所接受，并能在今后的工作中付諸于行動。
“議課”是圍繞觀課所收集的課堂信息討論問題、發(fā)表意見，“議”的過程是展開對話、促進(jìn)反思的過程?！白h”強(qiáng)調(diào)了彼此的平等，都有自我表達(dá)的權(quán)利和傾聽、理解對方的義務(wù)。“議課”我覺得更能讓老師得到提高，更能有說服力，因為有時評課者并不了解學(xué)校的情況、學(xué)生的情況以及教學(xué)進(jìn)度等情況，往往對上課者提出的要求過高，這樣如果只評不議，也許會讓老師覺得委屈，甚至不理解，從而打擊了積極性。在平等交流的基礎(chǔ)上，讓授課者說話，讓評課者更能點(diǎn)中要害，不僅可以得到參與者的充分信任和理解，更是對教師改進(jìn)課堂、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展起了很重要的作用。
教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。有人把教師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人，這是對教師的崇高評價和美好贊譽(yù)。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”，我們更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己，寬以待人，為這頂“花環(huán)” 增添光彩。作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業(yè)，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn);同時，作為一名教師，應(yīng)該熱愛學(xué)生。 熱愛學(xué)生，就必須對每一個學(xué)生一視同仁，不能偏愛一部分學(xué)生，而冷淡或歧視另一部分學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別的性格，這就要求我們做思想工作時應(yīng)真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛的溫情來融化他們心中的堅冰，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。每一個學(xué)生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學(xué)生感覺到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，感受到別人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果;再次，教師要處處事事嚴(yán)格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。凡是要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好的榜樣，凡是要求學(xué)生不做的事，自己堅決不做，以免給學(xué)生留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍。