通過寫心得體會，我們可以更好地與他人交流和分享自己的經(jīng)驗和見解。那么，如何寫一篇有價值的心得體會呢？首先，要有系統(tǒng)性地整理和梳理自己的思路和感悟，可以按照時間、過程、收獲等維度進行分類和歸納；其次，要注重觀察和思考，不僅要描述事實和經(jīng)歷，還要對其進行分析和思考，探索其中的規(guī)律和啟示；此外，還要注意語言的準確性和條理性，用簡潔清晰的語言表達自己的見解和體會，使讀者能夠快速理解和領悟。這些總結(jié)范文精選了各種類型和風格的作品，值得一讀。
六年級語文教師心得體會篇一
六年級的勞技課程是一門讓我們動手實踐，培養(yǎng)實際能力的選修課。在這一學期的學習中，通過課上學習和實踐活動，我收獲了很多。今天我就要分享我對這門課程的心得體會。
第二段：感恩和珍惜。
首先，我想感恩我們的老師們。老師們經(jīng)常鼓勵我們，幫助我們解決問題。他們耐心地教導我們使用工具和材料，提醒我們注意安全。正是因為老師們的悉心教導，我才能學到各種技能，并且從實踐中獲得成就感。
第三段：提高實踐能力。
其次，勞技課程讓我提高了實踐能力。在課堂上，我們學習了木工、金工、藍工等各種技能。我學會了使用鋸、鉗子、錘子等工具，制作出了一個個實用的小手工品。通過實踐活動，我培養(yǎng)了動手操作的能力，提高了邏輯思維和問題解決能力。
第四段：培養(yǎng)創(chuàng)造力。
勞技課程還培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力。在實踐過程中，老師鼓勵我們動腦筋，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。比如，在木工課上，每個人都可以設計自己喜歡的模型，然后親手將其制作出來。這個過程不僅讓我體驗到創(chuàng)造的樂趣，也讓我相信自己的能力。
第五段：實踐與生活聯(lián)系。
最后，勞技課程讓我學會將所學的實踐技能與生活聯(lián)系起來。比如，在家裝修的時候，我可以幫助爸爸媽媽使用工具，搭建書架或者修理家具。這不僅能夠幫助家人解決問題，也給了我更多實踐的機會。同時，我也發(fā)現(xiàn)了實踐技能對于解決生活中的問題非常有幫助，讓我更加獨立和自信。
結(jié)尾：
六年級勞技課程不僅讓我學到了專業(yè)技能，更讓我體會到勞動的樂趣和成就感。我學會了珍惜老師的教導，感恩他們的辛勤付出。我也發(fā)現(xiàn)了自己的實踐能力和創(chuàng)造力，可以將所學的技能用于實際生活中。我相信這門課程將對我未來的學習和生活產(chǎn)生積極的影響。
六年級語文教師心得體會篇二
同學們興高采烈的來到了操場，組成整齊的隊列，儼然成了校園里的一道靚麗的風景。球場上，太陽照得茂密的大樹垂頭喪氣，只聽見教官不事地教我們做動作，發(fā)出一陣陣洪亮的'口令，那一陣陣口令就像帶我們進入了，我仿佛感到自己就是一名軍人!
在我們心中，軍訓是一件艱難的時。不過，只要我們努力，不怕吃苦不怕累，這三天很快就會過去。只要我們發(fā)揚吃苦耐勞的精神。
六年級語文教師心得體會篇三
軍訓一共花了兩天半的時間，在那幾天里非?？?，每天晚睡早起，每天吃飯前都要唱一首歌或詩，才能吃飯，如果沒唱好還要重唱一遍。
除此之外，每天還要站在太陽公公底下，并且一動也不能動，如果像撓癢，還要舉手大一聲招呼才行，那里的教練也十分嚴格生怕我們在這里什么也學不到，早上起床時還要把自己蓋的被子疊好，所有的.事情都要自己做，沒有理由或者借口。
訓練就更苦，每天站在操場，還要學那里的廣播體操，只要做不好，就要重做一次。
這些雖然很苦，但我也挺過來了。因為人都要有吃苦耐勞的精神，越是吃苦，你就越是有奮斗的精神，更會好好學習。在那里每天是要站在太陽下，雖然熱，但我學會了怎樣站軍姿，在那里每天吃飯前都要唱一首節(jié)約糧食的歌或詩；雖然苦，但我學會了節(jié)約糧食：在那里每天都要做操，雖然又熱又苦，但握學會了怎樣把操做的更好更漂亮。
這所有都證明了這句話：吃的苦中苦，方為人上人。做了這些，我也終于明白了這句話的含義—吃了非常多的苦，才能獲得成功或者使你更上一層樓了；這所有的苦，都為你后輩子做了鋪墊，就是人們常說的先苦后甜。
在這一次的軍訓活動中，我懂得了很多真諦！
六年級語文教師心得體會篇四
作為一名六年級的學生，我很榮幸能夠參加政治思想課程并獲得關于政治宣傳的知識。經(jīng)過六年級政訓的學習和體驗，我對政治和社會有了更深刻的理解和認識，也產(chǎn)生了許多感悟和體會。下面我將從五個方面闡述我在政訓中所獲得的收獲和心得體會。
第一、了解了政治基本知識。
政訓課程為我們提供了大量的政治基本知識，幫助我們更好地了解國家政治制度和政黨理念。我們學習了國家標志、國歌、國旗，以及中國共產(chǎn)黨的歷史和發(fā)展。政訓課程開拓了我們的思路，讓我們深入了解國家政治制度，知道自己在國家所處的位置，更好地愛國、奉獻。
第二、提高了政治素養(yǎng)。
政治素養(yǎng)是我們生活中的重要方面。學習政治思想課程可以提高我們的政治素養(yǎng)。在課堂上通過展示和講解案例，幫助我們了解一些具體的思想歷史和政治文化知識。課程對我們思想的引導是很有幫助的。學習了這些知識后，我們可以更好地了解國家政治制度、法律和信仰，增強自己的國家意識和社會責任感。
第三、激發(fā)了思考能力和創(chuàng)造性。
政訓過程中，課堂教學、小組研討、課外見證等方式大大激發(fā)了我們的思維能力和創(chuàng)造力。我們可以通過討論等活動對不同觀點提出質(zhì)疑，學會表達自己的觀點。又可以通過學習和思考，形成自己的政治觀點。課程中的案例分析、問題解決和自由思考，可以幫助我們提高思維水平和創(chuàng)造能力。
第四、增強了團隊合作能力。
政訓課程提倡小組合作。在合作過程中，我們能夠互相交流、提出問題和意見，互相支持和幫助。通過不同項目的完成，我們深入了解了團隊合作的重要性。我們要學會傳遞信息、多角度思考，做到有效溝通并劃分重點。通過這種方式，我們可以成功地完成一個共同的目標。
第五、鍛煉了公民意識。
政訓課程的目的是讓我們了解國家、政治和社會，并幫助我們成為年輕有責任感的公民。通過學習政治思想課程，我們可以深入了解自己的國家所面臨的問題和挑戰(zhàn)。我們要積極參與國家建設，做一名積極、負責的公民。
總之，六年級政訓課程讓我受益匪淺，使我更加重視了政治思想課程的重要性。這是我對六年級政訓的總體體驗和收獲，我將把這些感悟帶往我的未來，繼續(xù)努力成為一名有責任感，積極為國家建設的公民。
六年級語文教師心得體會篇五
教育是一項偉大的工作，是父母責任中的重要內(nèi)容。隨著孩子逐漸長大，教子的難度也在不斷增加。我將在此分享我的六年級教子心得體會。
第二段：從父母的角度看待孩子。
在孩子成長的過程中，最重要的是讓孩子感受到父母的關愛和支持。同時鼓勵孩子努力學習，讓孩子知道在進步中成長是多么的快樂。在孩子犯錯時，我們不能指責孩子，而是通過正面引導的方式告訴孩子如何改正錯誤。只有這樣，才能讓孩子在成長的道路中更加穩(wěn)健地前進。
第三段：貼身輔導。
孩子是家庭的小太陽，需要父母細心的陪伴和指導。在孩子學習方面，我們應該關心孩子的學習進度，并根據(jù)孩子的實際情況為其制定個性化學習計劃。這樣不僅可以讓孩子更快地提高成績，還能讓孩子在學習過程中感受到父母的關心和支持。
第四段：放手讓其自主。
六年級是孩子逐漸長大的重要階段，家長應該開始逐漸放手，讓孩子自主學習。我們可以通過讓孩子自行完成作業(yè)、自已準備午餐等方式，培養(yǎng)孩子良好的自理能力。在這個過程中，我們要注意引導和監(jiān)督孩子，讓孩子不斷地提高自我控制能力，自我校正能力。
第五段：積極參與孩子的生活。
除了學習，孩子的生活中還有許多其他方面。我們應該關心孩子的生活，積極和孩子交流?？梢赃m當?shù)刈尯⒆訁⒓由鐣嵺`活動，這樣可以讓孩子更好地增長見識，并培養(yǎng)其獨立思考的能力。同時，我們也要注意孩子身心健康，適當鍛煉身體、增強抵抗力。
結(jié)語：
六年級是孩子人生中的一個重要階段，在此階段的父母教育過程中，我們要始終關注孩子的情感需求、體現(xiàn)父母極大的耐心和支持，讓孩子在成長的過程中更加快樂、自信、健康、成功。
六年級語文教師心得體會篇六
在六年級的政治課上，我們接受了一系列的政訓。這些政訓旨在培養(yǎng)我們正確的思想觀念、提升政治素養(yǎng)、積極參與社會實踐。在這六年級的學習生涯里，政訓成為了我們心靈的指南，推動我們更深入的認識社會、拓寬我們的視野，進而擁有更加健康、積極的心態(tài)來面對未來的挑戰(zhàn)。
第二段：政訓對我的啟示。
政訓教會了我正確的價值觀和人生觀。社會在變化，價值觀也在變化。政訓使我認識到在任何情況下，都要堅定守護和傳承良好的文化傳統(tǒng)，樹立正確的價值觀。無論事業(yè)、學術(shù)或人生的道路，都需要堅定原則，雖然路途可能迂回，但信念應是常存，不忘初心、保持熱情、積極向上，促進全面健康發(fā)展。
第三段：政訓教育對我的幫助。
政訓教育也幫助我養(yǎng)成了積極向上的習慣，并在學習和生活中得到了很大的幫助。一方面，我學會了積極思考和勇于表達，大膽地發(fā)表觀點、對待問題。另一方面，我也學會了善于傾聽及理解別人，從別人的角度和立場去看待問題，在團隊中起到更加協(xié)調(diào)的作用，在尋求共識的過程中得到了更廣泛的機會和發(fā)掘。
第四段：政訓的重要性。
政訓的教育在現(xiàn)代社會中格外重要。政治課和政訓都是引領我們前進的燈塔，能夠引導我們樹立目標、規(guī)范自己的行為。政訓使我們了解社會現(xiàn)實，了解國情與民情，更好地了解國家和社會的安全形勢，培養(yǎng)我們的民主意識、文明素質(zhì)，增進我們的政治理解、法律意識和社會責任感，這樣我們才能在更加復雜的社會中公正、客觀的處理問題，指導我們走向成熟。
第五段：收獲與展望。
總的來說，通過六年級的政訓教育，我收獲了很多，不僅在學術(shù)上有所提升，生活態(tài)度也更積極、健康。在未來，我會繼續(xù)把政訓教育所養(yǎng)成的“道德穩(wěn)健、學業(yè)優(yōu)秀、人際關系良好、富有社會責任感”作為自己的目標，不斷提升自己，做一個有價值的人，為國家、社會做出自己的貢獻。
六年級語文教師心得體會篇七
六年級，作為小學生涯最后的一年，在勞技課上，我們學習了很多有趣的技能，如編織、灌溉、木工等。通過這些實踐活動，我們不僅獲得了動手操作的能力，還培養(yǎng)了耐心和團隊合作的意識。在此，我將分享我的勞技心得體會。
首先，在編織課上學習了編織毛線襪套，這是我在勞技課中最喜歡的一個項目。剛開始時，我對編織一無所知，手上的線總是打結(jié)，襪套始終無法完成。但是，老師耐心指導下，我一遍又一遍地練習，慢慢地我掌握了編織的技巧。我學會了如何拿針、拉線、穿針和解決打結(jié)問題。最終，我成功地編織出了一雙漂亮的毛線襪套。通過這個項目，我體會到了耐心和毅力的重要性，也明白了只要付出努力，就能夠取得好的成果。
其次，在灌溉課上，我們學習了如何合理利用水資源。老師帶領我們參觀了學校的花壇，向我們介紹了植物生長的必要條件以及如何給植物澆水。我學會了如何用噴水器給花朵澆水，如何保持土壤濕潤。我還了解到水資源是有限的，我們應該珍惜和合理利用水。通過這個課程，我培養(yǎng)了環(huán)保意識，明白了節(jié)約用水的重要性，并且主動參與到學校的節(jié)水活動中。
再次，在木工課上，我們學習了木工工具的使用和制作木制工藝品。剛開始時，我對使用工具感到非常緊張，生怕自己受傷。但是，經(jīng)過老師的講解和示范，我知道了如何正確使用鋸子、錘子和刨子等木工工具。在制作木制工藝品時，我們需要畫出設計圖紙，根據(jù)圖紙的要求進行切割、拼接、打磨等工序。通過這個課程，我學會了耐心和專注，培養(yǎng)了細致的觀察力和動手能力，也加深了我對木工技能的喜愛。
再者，在剪紙課上，我們學習了中國傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)。在老師的示范下，我們學會了如何正確地用剪刀剪出各種各樣的圖案。老師還給我們分享了剪紙的歷史和意義。我尤其喜歡剪紙課程，因為它既能發(fā)揮我的創(chuàng)意，又能鍛煉我的手眼協(xié)調(diào)能力。在這個課程中，我學到了專注和創(chuàng)造力的重要性，也明白了中國傳統(tǒng)文化的魅力。
最后，在勞技課上，我最大的收獲就是團隊合作。在我們的課程中，我們總是需要和同學們一起合作完成任務。比如，在編織課上，我們要互相幫助解決線打結(jié)的問題；在木工課上，我們要分工合作制作木制工藝品；在剪紙課上，我們要互相交流剪紙技巧。通過這些合作，我學到了團隊合作的意義，明白了只有共同努力才能取得更好的成績。
六年級的勞技課程給我?guī)砹撕芏鄻啡ず褪斋@。不僅學到了一些有用的技能，還培養(yǎng)了耐心、細致和團隊合作的意識。我相信，這些技能和品質(zhì)將會對我未來的成長有很大的幫助。我將繼續(xù)努力，不斷學習，在勞技課上取得更好的成績。
六年級語文教師心得體會篇八
在開學之前，我們迎來了為期三天的教育軍訓活動。
我們的教官很年輕，他教訓人很嚴厲，可卻是刀子嘴豆腐心，從來不真打罵。他還常常逗我們開心。這個教官不但脾氣好，而且教得也好，我們都很喜歡他。
我們的軍訓生活很單調(diào)，然而卻不失樂趣。每天早上晨練半個小時；上午先隊列訓練，再學廣播操；中午休息到一點半；下午先學廣播操，再隊列訓練；晚上洗好澡后看電影，看完后寫軍訓日記，記錄一天發(fā)生的事。特別是在看電影xxxx時，我們都開心得前翻后仰。
經(jīng)過三天緊張而充實訓練后，比試我們各排實力的大會操來臨了。我們各班都奮力表現(xiàn)，奮力拼搏，都想要拿先鋒排。由于我們九排的出色表現(xiàn)，獲得了光榮的先鋒排。
在這次軍訓中，教官幫我們樹立了集體主義觀念，讓我們養(yǎng)成了良好的生活習慣、行為習慣和學習習慣。這次軍訓讓我徹底完成了蛻變，化蛹成蝶。
從今天開始，我要發(fā)揚“今天我以學校為榮，明天學校以我為榮”。的精神，學會做人；學會生活；學會求知；學會審美；善思善問；提升素質(zhì)，做可愛的xx人。
六年級語文教師心得體會篇九
在六年級即將結(jié)束之際，回首這六年來的時間，我不禁想起了在鄉(xiāng)村的日子。雖然有著許多不便和困難，但也有很多珍貴的經(jīng)歷和收獲。在這片土地上，我經(jīng)歷了許多事情，更深刻地認識到了自己的不足和需要改進的地方。下面，我將分享我在鄉(xiāng)村學校的經(jīng)歷和體會。
第二段：與大自然親密接觸。
鄉(xiāng)村與城市截然不同，空氣清新、環(huán)境幽靜。在這里，我與大自然親密接觸，更感受到了生命的氣息。每天上學的路上，我可以看到草地上的日出，聽到各種鳥兒的鳴叫聲，聞到花草的香氣，這些都讓我感到如沐春風。一次在農(nóng)田里采摘蔬菜的經(jīng)歷更讓我刻骨銘心，那是我第一次親手參與耕種，也讓我更深刻地認識到了大自然的魅力。
第三段：不同的教育方式。
在鄉(xiāng)村學校里，教學方式亦與城市不同。課堂上老師注重的是學生的思維能力和探索能力，而非死記硬背。老師會引導我們學生理解知識的本質(zhì)和內(nèi)涵，而不是只考慮考試成績。這讓我更加喜愛學習，也使我在日后的學習中有了更廣闊的視野。
第四段：珍貴的友誼。
在鄉(xiāng)村學校，我們同學之間的感情也格外深厚。因為大家都在這里度過了一起走過來的時光，因此更有著一份珍貴的情誼。我們在周末的時候會相約去山上拿野果，也有時會在河邊吹著風、賞著花，或者是在操場上一起打球。這些時光，讓我感到他們是我生命中最美好的回憶。
第五段：迎接未來的自信與勇氣。
在鄉(xiāng)村的校園里，雖然面臨很多困難，但也讓我樹立了信心和勇氣，迎接未來的挑戰(zhàn)。在這里，我學會了獨立、自立、自強、自信。我也學會了如何去團隊協(xié)作，以此來共同完成一個目標。這一切的收獲，讓我更加的堅定了自己未來的人生目標，也讓我更加有信心去迎接未來的挑戰(zhàn)。
第六段：結(jié)束語。
這一篇文章，是我對這個鄉(xiāng)村校園六年的一個回憶。這里留下的不僅是我的記憶，也讓我更加意識到生命中的美好。在這里，我度過了一個珍貴的時光，也讓我更加明確了自我。也許這段時光會成為我人生中的黃金回憶，但對于我來說，它是生命中的一份經(jīng)歷與美好。
六年級語文教師心得體會篇十
隨著年齡的增長，我們六年級的孩子們逐漸明白了自律的重要性，并開始在日常生活中實踐自律。在這篇文章中，我將分享我在自律方面的體會。
一、自律需要自我意識。
自律需要我們認識到自己的小缺點，比如說拖延癥、控制不住的購物欲等。只有意識到了自己的問題，才能逐步制定計劃，引導自己克服這些問題。在我意識到自己的問題之后，我定期制定的計劃，例如使用番茄工作法來提高學習效率，控制購物欲望，克服拖延癥。在這個過程中我發(fā)現(xiàn)只有自我意識的訓練才得以充分實現(xiàn)。
二、自律需要定期檢查。
制定計劃和目標是自律的前提。但是如果沒有定期回顧自己的計劃和成果，就會很難取得想要的成果。我們需要定期檢查自己的計劃和目標的實現(xiàn)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整。有時候我們會發(fā)現(xiàn)明明已經(jīng)制定了計劃，但在實際執(zhí)行中不知不覺中已經(jīng)偏離了目標。這時候我們就需要靜下心來，還原整個計劃過程，再次明確自己的目標，調(diào)整方案。通過不斷的檢查，不斷的調(diào)整，達到我們預期的效果。
三、自律需要主動分享。
分享你的目標和計劃是自律的另一個好方法。你的家庭、朋友、老師甚至社交媒體都可以成為你分享的對象。僅僅通過分享，我們可以得到他人的鼓勵、支持甚至是幫助。經(jīng)常與家長分享我自己的學習計劃，他們就會在家中幫我營造良好的學習氛圍，設置學習目標。同時通過分享掌握知識和思考問題也變得更加深入、全面。除了分享自己的計劃和目標，我也會關注別人的計劃和目標并嘗試幫助他們。
四、自律需要專注。
自律需要我們保持專注。發(fā)現(xiàn)自己偏離任務的時候及時調(diào)整注意力。當我們的目標更加清晰時，我們可以更加有效的進行分析、計劃、目標達成計劃實現(xiàn)，提高工作效率，我們疲勞的效率要比高度專注的效率要低得多，因此專注是成功自律的前提。
五、自律需要堅持。
自律需要堅持，決定目標之后，我們需要堅定不移的執(zhí)行計劃。不管你面臨多大的挑戰(zhàn)，都必須堅持不懈地追求目標，每天都要做點令自己通過，不放棄。只有在持之以恒時，我們才能不斷的突破自己的局限與壁壘從而達成更大更高的目標。
總之，自律是一個充滿挑戰(zhàn)的過程，但是只要我們意識到自己的問題，制定好計劃并不斷地執(zhí)行和檢查，分享自己的計劃和目標，保持專注和堅持不懈，我們便能逐步培養(yǎng)自律能力，從而取得不錯的成果，讓自己進步更快。自律是一個不斷挑戰(zhàn)自己、提高自己的過程，也是一個能讓人不斷成長的過程。
六年級語文教師心得體會篇十一
跑進六年級對于每個小學生來說都是一個重要的時間節(jié)點。它意味著進入小學最后一年，在學業(yè)、生活等方面都要做出更加努力的表現(xiàn)，為自己的未來打下更加堅實的基礎。在我走過的這一年里，我深刻體會到了“跑進六年級”的重要性。今天，我要和大家分享一下我在這一年里的心得體會。
第二段：學習方面。
跑進六年級意味著要接受更高層次的學習。在這一年里，我們要學習更多的學科知識，并且要學會像一名真正的小學生一樣去閱讀和理解英語文章。為了取得更好的成績，我開始制定學習計劃，嚴格按照時間表認真學習，嘗試不斷提高自己的學習效率。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)頭腦清醒的時候效率最高，因此我開始早起，用清晨這段時間來學習，這樣一來，不僅能提高學習效率還能獲得更好的身體健康。
第三段：生活方面。
跑進六年級不僅意味著學習的加強，更重要的是我們要學習更好的生活方式。在這一年里，我學會了如何獨立完成各種家務，鍛煉自己的生活自理能力。另外，在日常生活中，我也要學會更加認真、負責地對待每一件小事情，如班委工作、課間操、參加活動等。這些細節(jié)看似微不足道，卻都是構(gòu)成我們生活質(zhì)量的重要元素。
第四段：鍛煉方面。
“跑進六年級”不僅適用于學習和生活，更適用于身體鍛煉。在這一年里，我開始注重身體鍛煉，每天堅持體育鍛煉，穿著運動鞋跑步，夜間可以參加集體跳繩活動，這樣不僅可以塑造良好體格，也可以減輕疲勞，增強體質(zhì)。
第五段：總結(jié)。
跑進六年級不是一件容易的事情，需要我們在學習、生活和鍛煉方面都做出更高的要求。這一年的體驗讓我深刻認識到，只有通過“跑進六年級”的鍛煉，我們才能擁有更加強健的身體和更加堅實的基礎，面對未來的挑戰(zhàn)，不會輕易崩潰，更加自信從容。跑進六年級，不僅僅是完成了最后一年的小學生涯，更是在人生旅途上向成熟邁進更為堅實的一步。
六年級語文教師心得體會篇十二
在我即將升入初中的重要階段，回顧我在六年級下冊度過的時光，感慨萬千。衷心希望通過寫下這篇文章，能夠總結(jié)我在這一學段所取得的收獲和成長，同時也對未來的初中生活充滿信心。
首先，六年級下冊給了我大把的時間去挑戰(zhàn)自己，提升自己的學習能力和解決問題的能力。我依然記得那次歷史考試，題目十分復雜，我做了很長時間才完成。在拿到試卷后，我看到紅筆圈著自己的答案，心里未免有些沮喪。但是，我并沒有放棄，我找到老師請教，找到同學一起討論復習。最終，我在下次歷史考試中取得了優(yōu)異成績，這也讓我明白了“失敗乃成功之母”的道理。通過臨時抱佛腳的教訓，我懂得了付出必有回報，我相信，在接下來的學習生活中，只要我不斷努力和堅持，一定能夠?qū)崿F(xiàn)更多的夢想。
其次，在六年級下冊，我還在各種各樣的實踐活動中收獲頗多。例如，運動會期間，我積極參加各項運動項目的比賽。盡管比賽中，我并沒有取得太好的成績，但是這并沒有讓我灰心。反而，我意識到運動不僅能夠鍛煉身體，還可以鍛煉意志和團隊協(xié)作能力。我參加了足球隊并且做出了很大努力，最終在團隊中擔任了主力守門員的重要角色。通過訓練和比賽，我學會了如何承受壓力、堅持不懈，同時也培養(yǎng)了我與人合作的能力。在未來的初中生涯中，我將繼續(xù)參與各種實踐活動，鍛煉自己的身心，成為更堅韌的人。
并且，我在六年級下冊還培養(yǎng)了自己的藝術(shù)修養(yǎng)。學校每個月都會有藝術(shù)節(jié)，每個班級都要籌備節(jié)目。我的班級決定表演舞蹈，而我作為一個舞蹈愛好者，非常樂意參與其中。每天放學后，我都會跟同學一起練舞。雖然舞蹈動作復雜，但是通過不斷的練習和努力，我逐漸掌握了舞蹈技巧。在表演時，我努力展示自己的才華，讓觀眾們享受到了一場精彩的表演。通過這次經(jīng)歷，我更加深刻地體會到藝術(shù)的力量和美妙，我也決定將來在初中繼續(xù)發(fā)展我的藝術(shù)愛好，不斷提升自己的才藝。
同時，六年級下冊也是我與老師和同學建立深厚友誼的時刻。我仍然記得，我的班主任和任課老師們都是非常關心和愛護我們的。他們?yōu)槲覀冊O計了各種各樣有趣的活動，幫助我們在知識學習之外，還能夠鍛煉自己的思維和情商。他們用細心和耐心來激發(fā)我們的學習動力。我也非常慶幸能認識班里的每一個同學，我們一起度過了很多歡笑和難忘的時光。我們互相學習，互相進步，并一起面對挑戰(zhàn)和困難。我們的友誼是如此深厚，我堅信，在未來的初中階段中，我們會繼續(xù)相互支持，一同成長。
最后，在這個階段，我明白了學習的目的不僅是為了考試好，更是為了提升自己的人生素質(zhì)，塑造自己的價值觀。六年級下冊，給了我充分的自由和空間去探索自己的興趣和潛能，同時也讓我清楚地認識到了自己的優(yōu)勢和劣勢。我理解了學習不僅僅是為了成績好，更是為了實現(xiàn)自己的夢想和追求內(nèi)心的滿足。通過這一學段的經(jīng)歷，我明白了自己喜歡和擅長什么，也更加明確了自己的人生目標。我相信，在接下來的初中生活中，我會不斷努力，繼續(xù)追求自己的理想，并不斷成長為更好的自己。
總而言之，六年級下冊是我非常寶貴的時光，我在這段時間里成長了很多，收獲了很多。不僅是學業(yè)上的進步，還有個人能力和價值觀的塑造。我會銘記這段經(jīng)歷，將它留在我的記憶中，并且繼續(xù)努力、堅持追求更好的未來。
六年級語文教師心得體會篇十三
尊敬的老師、叔叔阿姨:
上午好!我叫xxx。光陰似箭,很快我們就要小學畢業(yè)了。六年來,在老師的辛勤培養(yǎng)下,我們逐漸長大。在此,我向老師們表示真誠的感謝!在這里,我把自己在學習方面的一些做法和體會向叔叔、阿姨們匯報一下:
考試是對學習成績的一個檢驗。我很重視考視,但我不看中分數(shù)。有幾次,我的考試成績不理想,但我并不氣餒。如果成績不好,我就認真分析原因,到底是粗心大意,還是知識上的缺陷。弄清了原因,就積極改正?！按中摹笔俏覍W習上的最大敵人,每次考試前,我就把“防止粗心”四個字寫在手上,這四個字時刻提醒我要沉著應戰(zhàn),不要急躁,先申題再答題。這樣就避免了許多不該發(fā)生的錯誤。
考試中遇到確實不會的問題,考完后要刨根問底,向別人請教,直到弄懂為止。我認為一次考試不能定終身,學習中必然會遇到挫折,只要有勇氣面對困難,認真糾正錯誤,就一定能取得好的成績。
新課前預習課文,對一些重點和弄不懂的問題用筆記下來,待老師講課時,特別要集中精力聽講,這樣,一些弄不懂的問題,基本上就能解決。
說實話,我課后并不十分用功。我的做法是向課堂要質(zhì)量。只有在課堂上消化好了,學習成績才能跟上去,如果課堂上弄不懂,不認真練習,課后要費更大的力氣才能補上。課堂上我從不左顧右盼,不交頭接耳,專心聽講,課堂上聽好,課后做作業(yè)就少費力氣了。
做作業(yè)的目的是為了鞏固所學的知識。單純?nèi)蝿沼^點起不到鞏固知識的作用。我每次都象對待試卷一樣完成作業(yè),首先書寫認真,不能涂改。對那些弄不懂的地方,虛心請教別人,認真查閱資料。決不能照抄了事,直到確實弄懂才寫到作業(yè)本上。
“書是人類進步的階梯”,古人說:“讀書破萬卷,下筆如有神?！蔽姨貏e喜歡看課外書,但絕不看不健康的書籍,對于書中優(yōu)美的句子刻意背過它,爺爺訂的“新周報”我每期必看。通過讀書,我增長了知識,陶冶了情操。水平也有了提高。
尊敬的叔叔、陳姨們,敬愛的老師們,以上是我在學習方面的一些做法,不當?shù)牡胤秸埮u指正。
六年級語文教師心得體會篇十四
班主任工作繁瑣而又簡單，尤其是初中班主任，這個時期的他們正處于青春期，開頭有了自己的想法，無論是對于外界還是對于異性，都會變得很奇怪，很想一探畢竟，因此，假如不能很好地引導，不僅荒廢了學業(yè)，還會留下終生的圓滿，回憶這一年的班主任工作，可以說是酸甜苦辣咸，但是在這里面，我也看到了學生們和我共同的成長，因此這也是我的勸慰，我知道自己的努力沒有白費，我也知道我只有更加的努力才能給同學們一個美妙的明天，現(xiàn)將本年度的班主任工作總結(jié)如下：
本班共有學生39名，其中男生21名，女生18名。特別家庭3名，困難學生2名，初始階段紀律比擬松散，活動懶于參與，常規(guī)工作無人過問，學習根底差，學生上進心、自信念不強，缺少核心人物，集體缺少分散力。但潛在的進取意識是有的.，表現(xiàn)在學校的、班級的制度都能尚遵守，但要常常催促和提示，還不能形成自覺行為。
1、關愛、賞識，真誠為友。
每個學生都有自己的思想，他們渴望被理解，被敬重。在新課改的背景下，教師更不能居高臨下地逼視學生，也不能粗暴冷硬地刺傷他們。要以朋友的身份和他們說話，公平地進展溝通，傾聽他們的訴說。一位教育家曾指出，教育的神秘就在于堅信他們“行”。這不僅適用于小學生，更有用于初中生，我首先對每個學生進展全面了解，常常同他們個別談心，從學習、心理、家庭等處了解學生。班中有一個叫“梅若嵐”的同學，媽媽不在身邊，爸爸又忙于生意。由于今年才剛轉(zhuǎn)入我們班。剛開頭學習他有一些不適應，并常對爸爸說：我讀書確定讀不好，我了解狀況后屢次找她談心，幫忙他，關懷她，慢慢地她對學習樹立了信念，學習比以前更仔細了，學習成績也逐步提高。
2、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
我們這個班，后進生的人數(shù)挺多。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不行少的工作。我認為對后進生要賜予特殊的關愛。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長發(fā)覺他們的閃光點。比方：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應多給后進生制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準時賜予確定、嘉獎，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學生制造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體進展。
3、把握尺度，愛中有嚴。
意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到：“道德的養(yǎng)分和精神的中毒對人們心靈的危害，正如身體的養(yǎng)分不良對身體的危害一樣?！卑嗬镉袔讉€很聰慧，但特別淘氣的男孩。對于他們身上消失的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之，更不會因其學習成績好而包涵、姑息。一次，班里幾個尋常成績、表現(xiàn)都不錯的學生搞惡作劇。我得知后，馬上找他們談心，講道理，并嚴峻地批判了他們。從那以后，這些同學也漸漸學會嚴格要求自己，學習上也有了更大的進步。
1、抓常規(guī)治理標準學生的行為習慣。
早到校、兩操、清掃班級衛(wèi)生、校各項活動的參與都仔細組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做人、做事都要這樣嚴謹、仔細、一絲不茍。至今學生已習慣成自然。例如眼操時間一到不用教師強調(diào)，都主動自覺去做。
2、發(fā)揮班干部的作用。
班干部是班級和學生聯(lián)系的橋梁，是學生的精英，是教師的助手，是自我治理表達最明顯的一局部。在選用班干時，我遵循三個原則，首選那些責任心強，辦事公正;品學兼優(yōu)，智商較高;有較強的組織力量和活動力量，易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生，揚長避短。限度地展現(xiàn)他們的力量。人人有時機實現(xiàn)自我價值，劉秦甫，劉任杰，唐艷芳，這些同學上任后，工作熱忱高，工作態(tài)度端正，工作積極主動，并且各項活動走在同學前面，切實起到了榜樣作用。
不求每個學生都能勝利，但求每個學生都來嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受，只有自己的才是最真實的。然而，這需要時間，需要時機。所以，我把每個學生的嘗試失敗都看作是勝利的開頭，鼓舞他們，教他們正視現(xiàn)實，英勇去承受來自各方面的挑戰(zhàn)。
六年級語文教師心得體會篇十五
這學期我擔任的是六年級的語文教學工作，是一個畢業(yè)班，也是第二學期，做好學困生轉(zhuǎn)化工作尤其顯得重要，下面是我這學期學困生轉(zhuǎn)化工作的總結(jié)。
一、分析原因，進行分類。
要解決學困生問題，一定要找好學困生的內(nèi)因、外因。部分學困生缺乏學習興趣，有些學困生也曾努力過，但由于方法或外因的影響，成績未能提高。
他們便認為自己不是學習的材料，漸漸對學習失去了興趣。我把他們稱為“無興趣型”。部分學生學習習慣不好，今天猛學到深夜，明天，后天甚至若干天都不學習了。我把他們稱為“不良習慣型”。部分學生也很認真地學，但他們的總結(jié)、歸納能力差，應變能力差，會一道題，變個題型就又不會了。我把他們稱為“三差型”。部分學生心理素質(zhì)不好，平時回答問題積極，做題也很好，但一考試成績就一落千丈。我把他們稱為“心理素質(zhì)差型”。部分學生身體素質(zhì)差，但學習很刻苦，經(jīng)常學到深夜，打點滴吃藥是常事，這就會經(jīng)常耽誤學習，最終成為學困生。我把他們稱為“體質(zhì)差型”。
二、有的放失，因人施教。
采取相應的措施，對“無興趣型”的學生，讓他們重振學習的信心，解決學習上的困難，經(jīng)常利用課余時間給他們補習，做到堂堂清，日日清，掃除學習上的障礙，讓他們的學習成績趕上來，逐漸培養(yǎng)他們的學習興趣。對于“不良習慣型”給學生制定時間表，定計劃，定任務，今天完成今天畫勾，開始天天檢查，漸漸拉長檢查時間。
對于“三差型”，先做基礎題，耐心講解，然后反復練習，之后再拿變式題反復進行訓練。對于“心理素質(zhì)差型”經(jīng)常叫他們到黑板做題，還叫他們講題，到辦公室小測驗，逐步鍛煉他們的心理素質(zhì)。對于“體質(zhì)差型”的學生，讓他們量力而行，切忌好高騖遠，扎扎實實走好眼前的每一步，做到勞逸結(jié)合。
三、重視學困生改進過程。
1、分層次教學，分層次作業(yè)，分層次考試。對學困生平時取得的點滴進步，要大力表揚，必要時給予物質(zhì)獎勵，使他們保持學習的熱情。
2、組成學習小組。我們?nèi)喾殖?個學習小組，每組人數(shù)不同，三人四人不等，成員有優(yōu)有差，可以互相幫助，并把成績進步的小組樹立為成功的典型。以此帶動全體學生的進步。
3、尊重學困生的隱私，每次測驗不公布他們的成績，和學困生談話，交流，消除他們的心理負擔，并幫助他們分析低分的原因，對癥下藥，解決實際問題。
4、注意反彈，學困生的轉(zhuǎn)化往往不是一帆風順的，時常會出現(xiàn)反復，這是正常的事情，不能認為是教育的失敗。作為教育者絕不能喪失信心，更不能經(jīng)過以上的措施和方法，這學期的學困生轉(zhuǎn)化工作收獲很大，原來的學困生在原有的基礎上都得到了非常明顯的發(fā)展。在以后的工作中，我會繼續(xù)加油，爭取把自己的工作做得更加出色。
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六年級語文教師心得體會篇十六
今年不負學校重托，在學校的安排下，我擔當了六年級一班的班主任。通過這一個學期的摸索和努力，該班的學生在各方面都有著不同程度的進步，下面做一總結(jié)：
1、接收以后，感覺孩子們的一些習慣比擬差，俗話說“無法規(guī)不成方圓”。我首先依據(jù)學生的狀況制訂了各項規(guī)章制度，如班級公約、班級目標、班風、學風等，只要學生心中有了奮斗目標，也就有了前進的動力。只要班里有了良好的班風、學風，學生就有了良好的學習氣氛。
2、為了能使孩子很快養(yǎng)成良好的行為習慣，一個學期以來，我利用課間、自習課的時間，幾乎每天和他們在一起，找他們談話，了解他們的想法，對于六年級學生來說，正是承受教育的時期，除了學習，我想最重要的還是對他們進展思想上的教育，讓他們懂得團結(jié)、互助、文明的重要性，以及明辨是非，學習怎樣做人。
3、通過一段時間的了解，我發(fā)覺孩子們的學習、積極參加活動的積極性比擬差，于是我立刻制定了各項嘉獎制度，每周五進展班委會總結(jié)，找出學生消失的問題，每周一在班會上進展總結(jié)，并把每周狀況發(fā)在班級博客上，讓學生知道自己的缺乏和差距，漸漸的孩子們在紀律、衛(wèi)生、學習上都有了進步。
4、班級孩子在參加活動上不是很積極，所以我就準時鼓舞孩子們參加學校的各項活動，讓孩子們都來參加班級博客，讓他們寫一些班級所聞、日記等，這樣既熬煉了孩子的寫作力量，又培育了孩子的集體主義觀念。只要孩子們競賽獲獎的狀況我都會在班里表揚，并準時發(fā)在班級博客上，讓孩子感受到勝利的歡樂。
5、孩子的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作，所以班里的一些表現(xiàn)較差的學生，我都會準時給家長打電話進展溝通溝通，匯報一下學生的狀況，盼望家長協(xié)作共同教育，也由于自己對工作的仔細和努力，因此也得到了家長的認可。
6、溝通是的溝通方式，因此我只要有時間就會找孩子們溝通、了解班級狀況等等，讓孩子們對我或者班級提出建議，孩子們對我提出的建議，對我的理解和認可，使我特別感動,我每天對他們苦口婆心的'嘮叨，最終得到了他們的信任。也就在剛剛完畢的跳繩競賽和跑操競賽中，我班跳繩成績沒有六二的成績好，當時孩子們一個個耷拉著腦袋，垂頭喪氣。但我立刻鼓舞孩子們，雖然我們輸了，但我們不能輸?shù)糁練?，打起精神，只要我們努力，團結(jié)一心，就肯定能獲勝。在我的鼓舞和急躁的指導下，孩子們重新找回了自信，拿到了學?？偡值谝幻暮贸煽?。這些成績的取得令我漸漸地明白了：教書育人是愛的事業(yè)，關愛每一位學生是我們教師的責任。只要你用愛心去描繪，你就會收獲愛的暖和，愛的享受，愛的豐碩成果!
固然我做的還不夠，班級治理還有許多缺乏，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)覺問題，并解決問題，就是一個成進步步的過程。我信任我會在以后的工作，以更大的信念和熱忱投入到班主任工作中。
六年級語文教師心得體會篇十七
六年級的學生升入初中后,在學習方式、學習習慣方面存在明顯的不適應狀況，尤其是語文閱讀教學,因為沒有明確的評價方式，今天本站小編給大家?guī)砹肆昙壵Z文教師總結(jié)，希望對大家有所幫助。
一、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課后及時反思。
我始終堅信備好課是上好課的前提及關鍵。為了向40分鐘的課堂要質(zhì)量，課前，我不僅了解學生原有的知識技能，而且了解他們的興趣、需要、方法、習慣，還了解他們學習新知識可能會有哪些困難等。備課時，我認真鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，明確重難點，掌握知識的邏輯，把握教材的關鍵，并根據(jù)了解到的情況認真選擇教法，安排每節(jié)課的每一個教學環(huán)節(jié)活動，注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破，精心地進行備課，保證了課堂教學的正常、有序的進行。課后，我及時對每一節(jié)課進行反思，反思教學方法，反思教學環(huán)節(jié)，反思學生課堂學習過程等等，并在備課本上記錄下來。
二、重視學生的課外閱讀積累。
要想學好語文，只憑課本是不夠的，必須擴大學生的閱讀面?！墩n程標準》提出：“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的要求。我引導學生大量閱讀課外書籍，培養(yǎng)學生課外知識量。要求學生必須根據(jù)自己課外閱讀的內(nèi)容做摘抄，可以是。
作文。
可以是。
名言。
可以是精彩片段……時間久了學生積累的內(nèi)容越來越豐富我相信這樣的活動對于提高學生的語文水平是大有好處的。
三、做好學生的輔導工作。
本班學生語文基礎比較差，學生愛動、貪玩，缺乏自控能力，學習積極性不高，有一部分學生總是不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐。
課件。
園工作任務，促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，大面積提高學生的學習效率，本學期我在班中成立學習“互助”及“競爭”小組，利用優(yōu)優(yōu)生組和差生組結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，對學困生的學習進行輔導和幫助。又利用每一個學習小組組內(nèi)成員進行競爭來帶動全班同學共同進步。自從成立學習小組后，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學習積極性提高了，不按時完成作業(yè)的孩子少了，學習成績也有了一定的進步。我也在課外加強輔導工作，對后進生表示尊重和理解，注重為他們提供更多的機會，鼓勵他們，使他們在學習上、品行上也能取得進步。
四、基礎知識是語文學科的重中之重，六年級的這一學期的知識綜合性強，生字要求人人會寫，會認的字要求會認、讀、寫，而文中要求背誦的要求會背，不能馬虎。
五、狠抓學生閱讀理解這個薄弱環(huán)節(jié)，本班學生閱讀理解能力差、貪玩、注意力不夠集中，針對這些，本期重點放在讀上，從讀中理解詞義、句子的含義，從讀中體會思想感情，從而培養(yǎng)學生的思維、概括、創(chuàng)新。以學生自學為主，把大量時間留給學生，使他們從讀中感悟，養(yǎng)成‘讀書’的好習慣，主動參與，老師和學生有一種心靈上的默契來提高他們的各科成績。
六、注重多激勵學生。好孩子是夸出來的，要以欣賞、贊美、夸獎、鼓勵，作為主體，勇氣是把利箭，能幫助你斬出前進途中的障礙，由此可見，激勵學生可以使學生看到自己成長途中的點點星光，讓他們像一棵棵自信的小樹一樣，茁壯成長，只有這樣，學生才會有閃光的機會、才會有上進、自信心，才能養(yǎng)成良好的習慣，人人才會進步。
彈指間，又一個學期，從我身邊溜走了。停筆翻看著隨筆本上的一篇篇文章，一學期的點滴往事浮在眼前，一學期的酸甜苦辣涌上心頭。開學至今，一路狂奔，今天，終于在寫這篇總結(jié)時停了下來，得以喘息。對這半年來的教育教學工作加以梳理、總結(jié)和反思。
一、學習課改理念，指導教學實踐。
從六年級開始，在何老師的指導下，我初步嘗試“圈、點、批注”的自學方式和“極塊教學模式”。隨著時間的推移，學生對這種學習方式和教學模式已熟悉掌握并能靈活運用，也深感認同。因為他們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，一年半的堅持已在無形中使他們的閱讀理解能力有了很大的提高，他們的批注水平已有了質(zhì)的飛躍。優(yōu)異的考試成績，是最好的見證。不但讓學生充滿信心，更堅定了決心，要沿著這條路繼續(xù)走下去。但我們并沒有滿足于此，在這個基礎上，為了使學生的批注更深刻，思維含量更大，課堂更有效、有序，讓學習預習時有抓手、不盲目，本學期我又朝著“導學案”不斷努力。導學案上把作者介紹、文本介紹、寫作背景及相關和課文中的重點字、詞作為預習預覽。這樣，有助于學生進行圈點批注。其次，設計一些能牽一發(fā)而動全身的主問題，和一些有思維含量的題，讓同學在預習時，試一試，跳一跳，看自己能否摘到樹上的果子。具有一定的挑戰(zhàn)性，激發(fā)學生的興趣。最后，導學案上還設計了拓展閱讀這一塊，幾乎每學一篇課文，都給學生附上一篇類文賞析。不僅擴大了學生的閱讀面，又加深了對文本的理解。此外，在導學案上，我有時還設計有學法指導，對重難點的問題給予點撥，幫助學生自學，引導學生自學。對于導學案，我只是初步嘗試，感覺學生在導學案的引導下，思考問題更深刻了。比自由圈點批注更有序、有效了。課堂的容量也加大了!下學期，我想我會朝著這個方向繼續(xù)努力，爭取使導學案更合理、更科學、更有效。
二、偏愛后進生，嚴愛優(yōu)等生，博愛中等生。
“偏愛后進生”，后進生是令老師頭疼的一個群體，是令同學們歧視的一個群體，也是家長寄予期望的一個群體，更是顯示學校教學水平的一個群體。特別對于我們私立學校來說，后進生的比例更大。正如家長所說：“學生不差，不會花那么多錢送來上學?！苯毯脙?yōu)等生幾乎是每個老師都會干的事，但轉(zhuǎn)變后進生，教好后進生，則絕非易事。后進生之所以成績差絕對是因為習慣差，紀律差，基礎差造成的。他們常被老師批評，常被同學歧視。久而久之，會自暴自棄，會變本加厲，最終導致教育失敗。當老師這么多年了，我深知教育對于某些學生來說有時不是萬能的，但我也深知無論什么樣的孩子，身上都寄托著父母的期望。作為老師，干的是良心活兒，我要盡自己最大的努力，改變每一個后進生，用自己的真誠對待每一個后進生，用自己的愛去感染每一個后進生。如果他的成績不能趕超中等生，但至少不能對學習放棄。如果他的成績是倒數(shù)，但至少要學會做一個堂堂正正的人，要遵守班規(guī)班紀。我時常告誡他們：“也許，你們永遠跑不了第一，但一定要保持奔跑的姿勢。這樣，你一定會不斷趕超別人?！痹谖业墓膭钕拢恍W習差生：劉澳、刑韶華、廖何龍、朱智顯、廖富強、楊帥子一直以來對自己的學習放棄過，一直努力的奔跑著。。。一些紀律差生：身上的不良習慣都在逐漸減少著。。。
時光飛逝，日月如梭，驀然回首，一學期的語文教學又告結(jié)束。這一學年我擔任六年級語文教學。我對教學工作嚴肅認真，勤奮學習，深入研究教法，虛心學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。
一、基本情況概述。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。所以在剛接手這個班的時候，我就盡量去了解他們。我發(fā)現(xiàn)班上同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占了大多數(shù)，我備課時就要注意到這點，做有針對性的準備。
二、努力做好教學常規(guī)工作。
教案。
詳細。上課遵循科學的教學程序，堅持使用普通話教學，板書工整，條理清晰。根據(jù)六年級的心理特點，激發(fā)學生學習的熱情，創(chuàng)設學生學習的情境，分散知識的難點、突出知識重點，達到了優(yōu)化語文課堂教學的目的;同時在課堂教學中，面向全體學生，突出語文課的特點，注重讀中感悟，鼓勵學生大膽質(zhì)疑，善于教給學生學習的方法;還注意減輕學生的學習負擔，精講精練，開展素質(zhì)教育，向40分鐘要質(zhì)量。當然注意在傳授知識的同時加強學生的思想政治品德教育。課后能認真仔細地批改作業(yè)。同時積極參加科組教研活動，比如公開課、到外校學習取經(jīng)等等。每個學期均能對教學工作進行認真的總結(jié)，汲取經(jīng)驗教訓。
三，想法設法提高學生課堂參與學習的興趣。
從小到大，我就討厭老師課堂教學中枯燥的講解。老師的語言干巴巴，如若音色還不好聽，或是男不帥，女不靚，表情不豐富，對于不是學習很勤力的學生來說，無異于受罪，整節(jié)課肯定是坐如針氈。所以，在課堂講解中，我總是注意語言的幽默風趣，語文學科，語言為主，老師的語言不生動，何能吸引學生呢?遇到詞語句子的理解，我總是把學生的名字嵌入其中，這樣一來，念到名字的學生---多半關系到聽講不專心的孩子注意力一下集中了，而其他學生一聽到老師講解中提到同學的名字，自然也會關注，效果肯定要好狠多。對于學生回答中的好詞好句，或是能體現(xiàn)其平時大量閱讀的結(jié)果，我都是贊不絕口，讓學生感受學習的成功。讓他們知道，只要進行大量的，健康的閱讀，必定會獲取更多的課外知識，從而養(yǎng)成好的閱讀習慣。所以，學生都喜歡上我的課。
四、注重提高自己的業(yè)務水平。
一踏上教師這個職業(yè)就使我深深地認識到：要想給學生一杯水，我們先得有一桶水。因此我不斷更新教育思想和知識結(jié)構(gòu)，不斷提高業(yè)務素質(zhì)，我還自覺加強教學基本功訓練。此外，還充分利用業(yè)余時間不斷鉆研《教育學》、《心理學》、新課程標準等教育教學理論和書籍，為適應現(xiàn)代化教學的需要，為學生素質(zhì)的提高打下堅實的基礎。
(一)注重在利用多種手段輔助語文教學。它的無窮魅力豐富了語文課堂，讓語文從枯燥無味的語言文字中解脫出來，讓學生寓學于樂，培養(yǎng)了學生的想象力、創(chuàng)造力以及解決問題的能力。
成語。
故事會等，讓積極探究、爭辯，充分發(fā)揮學生自覺學習和主動學習的優(yōu)勢，讓學生自覺參與到課堂教學的全過程，從而優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量。
(三)狠抓課堂常規(guī)的落實和班風學風的建設。在每節(jié)課上課前，我都比較注重學生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，如果沒有按我的要求做好課前準備工作，我一般都不急著開始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好。通過狠抓班風學風的建設，以良好的班風學風，推動課堂教學質(zhì)量的進一步提高。
通過以上幾個方面的努力，我所任教班的語文成績，在考試中取得了比較滿意的成績，教學質(zhì)量也達到了要求。今后，還要堅持不懈地搞好教育教學工作，精益求精，大膽創(chuàng)新，積累豐富的經(jīng)驗。
五、不足及今后努力的方向。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
六年級語文教師心得體會篇一
六年級的勞技課程是一門讓我們動手實踐，培養(yǎng)實際能力的選修課。在這一學期的學習中，通過課上學習和實踐活動，我收獲了很多。今天我就要分享我對這門課程的心得體會。
第二段：感恩和珍惜。
首先，我想感恩我們的老師們。老師們經(jīng)常鼓勵我們，幫助我們解決問題。他們耐心地教導我們使用工具和材料，提醒我們注意安全。正是因為老師們的悉心教導，我才能學到各種技能，并且從實踐中獲得成就感。
第三段：提高實踐能力。
其次，勞技課程讓我提高了實踐能力。在課堂上，我們學習了木工、金工、藍工等各種技能。我學會了使用鋸、鉗子、錘子等工具，制作出了一個個實用的小手工品。通過實踐活動，我培養(yǎng)了動手操作的能力，提高了邏輯思維和問題解決能力。
第四段：培養(yǎng)創(chuàng)造力。
勞技課程還培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力。在實踐過程中，老師鼓勵我們動腦筋，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。比如，在木工課上，每個人都可以設計自己喜歡的模型，然后親手將其制作出來。這個過程不僅讓我體驗到創(chuàng)造的樂趣，也讓我相信自己的能力。
第五段：實踐與生活聯(lián)系。
最后，勞技課程讓我學會將所學的實踐技能與生活聯(lián)系起來。比如，在家裝修的時候，我可以幫助爸爸媽媽使用工具，搭建書架或者修理家具。這不僅能夠幫助家人解決問題，也給了我更多實踐的機會。同時，我也發(fā)現(xiàn)了實踐技能對于解決生活中的問題非常有幫助，讓我更加獨立和自信。
結(jié)尾：
六年級勞技課程不僅讓我學到了專業(yè)技能，更讓我體會到勞動的樂趣和成就感。我學會了珍惜老師的教導，感恩他們的辛勤付出。我也發(fā)現(xiàn)了自己的實踐能力和創(chuàng)造力，可以將所學的技能用于實際生活中。我相信這門課程將對我未來的學習和生活產(chǎn)生積極的影響。
六年級語文教師心得體會篇二
同學們興高采烈的來到了操場，組成整齊的隊列，儼然成了校園里的一道靚麗的風景。球場上，太陽照得茂密的大樹垂頭喪氣，只聽見教官不事地教我們做動作，發(fā)出一陣陣洪亮的'口令，那一陣陣口令就像帶我們進入了，我仿佛感到自己就是一名軍人!
在我們心中，軍訓是一件艱難的時。不過，只要我們努力，不怕吃苦不怕累，這三天很快就會過去。只要我們發(fā)揚吃苦耐勞的精神。
六年級語文教師心得體會篇三
軍訓一共花了兩天半的時間，在那幾天里非?？?，每天晚睡早起，每天吃飯前都要唱一首歌或詩，才能吃飯，如果沒唱好還要重唱一遍。
除此之外，每天還要站在太陽公公底下，并且一動也不能動，如果像撓癢，還要舉手大一聲招呼才行，那里的教練也十分嚴格生怕我們在這里什么也學不到，早上起床時還要把自己蓋的被子疊好，所有的.事情都要自己做，沒有理由或者借口。
訓練就更苦，每天站在操場，還要學那里的廣播體操，只要做不好，就要重做一次。
這些雖然很苦，但我也挺過來了。因為人都要有吃苦耐勞的精神，越是吃苦，你就越是有奮斗的精神，更會好好學習。在那里每天是要站在太陽下，雖然熱，但我學會了怎樣站軍姿，在那里每天吃飯前都要唱一首節(jié)約糧食的歌或詩；雖然苦，但我學會了節(jié)約糧食：在那里每天都要做操，雖然又熱又苦，但握學會了怎樣把操做的更好更漂亮。
這所有都證明了這句話：吃的苦中苦，方為人上人。做了這些，我也終于明白了這句話的含義—吃了非常多的苦，才能獲得成功或者使你更上一層樓了；這所有的苦，都為你后輩子做了鋪墊，就是人們常說的先苦后甜。
在這一次的軍訓活動中，我懂得了很多真諦！
六年級語文教師心得體會篇四
作為一名六年級的學生，我很榮幸能夠參加政治思想課程并獲得關于政治宣傳的知識。經(jīng)過六年級政訓的學習和體驗，我對政治和社會有了更深刻的理解和認識，也產(chǎn)生了許多感悟和體會。下面我將從五個方面闡述我在政訓中所獲得的收獲和心得體會。
第一、了解了政治基本知識。
政訓課程為我們提供了大量的政治基本知識，幫助我們更好地了解國家政治制度和政黨理念。我們學習了國家標志、國歌、國旗，以及中國共產(chǎn)黨的歷史和發(fā)展。政訓課程開拓了我們的思路，讓我們深入了解國家政治制度，知道自己在國家所處的位置，更好地愛國、奉獻。
第二、提高了政治素養(yǎng)。
政治素養(yǎng)是我們生活中的重要方面。學習政治思想課程可以提高我們的政治素養(yǎng)。在課堂上通過展示和講解案例，幫助我們了解一些具體的思想歷史和政治文化知識。課程對我們思想的引導是很有幫助的。學習了這些知識后，我們可以更好地了解國家政治制度、法律和信仰，增強自己的國家意識和社會責任感。
第三、激發(fā)了思考能力和創(chuàng)造性。
政訓過程中，課堂教學、小組研討、課外見證等方式大大激發(fā)了我們的思維能力和創(chuàng)造力。我們可以通過討論等活動對不同觀點提出質(zhì)疑，學會表達自己的觀點。又可以通過學習和思考，形成自己的政治觀點。課程中的案例分析、問題解決和自由思考，可以幫助我們提高思維水平和創(chuàng)造能力。
第四、增強了團隊合作能力。
政訓課程提倡小組合作。在合作過程中，我們能夠互相交流、提出問題和意見，互相支持和幫助。通過不同項目的完成，我們深入了解了團隊合作的重要性。我們要學會傳遞信息、多角度思考，做到有效溝通并劃分重點。通過這種方式，我們可以成功地完成一個共同的目標。
第五、鍛煉了公民意識。
政訓課程的目的是讓我們了解國家、政治和社會，并幫助我們成為年輕有責任感的公民。通過學習政治思想課程，我們可以深入了解自己的國家所面臨的問題和挑戰(zhàn)。我們要積極參與國家建設，做一名積極、負責的公民。
總之，六年級政訓課程讓我受益匪淺，使我更加重視了政治思想課程的重要性。這是我對六年級政訓的總體體驗和收獲，我將把這些感悟帶往我的未來，繼續(xù)努力成為一名有責任感，積極為國家建設的公民。
六年級語文教師心得體會篇五
教育是一項偉大的工作，是父母責任中的重要內(nèi)容。隨著孩子逐漸長大，教子的難度也在不斷增加。我將在此分享我的六年級教子心得體會。
第二段：從父母的角度看待孩子。
在孩子成長的過程中，最重要的是讓孩子感受到父母的關愛和支持。同時鼓勵孩子努力學習，讓孩子知道在進步中成長是多么的快樂。在孩子犯錯時，我們不能指責孩子，而是通過正面引導的方式告訴孩子如何改正錯誤。只有這樣，才能讓孩子在成長的道路中更加穩(wěn)健地前進。
第三段：貼身輔導。
孩子是家庭的小太陽，需要父母細心的陪伴和指導。在孩子學習方面，我們應該關心孩子的學習進度，并根據(jù)孩子的實際情況為其制定個性化學習計劃。這樣不僅可以讓孩子更快地提高成績，還能讓孩子在學習過程中感受到父母的關心和支持。
第四段：放手讓其自主。
六年級是孩子逐漸長大的重要階段，家長應該開始逐漸放手，讓孩子自主學習。我們可以通過讓孩子自行完成作業(yè)、自已準備午餐等方式，培養(yǎng)孩子良好的自理能力。在這個過程中，我們要注意引導和監(jiān)督孩子，讓孩子不斷地提高自我控制能力，自我校正能力。
第五段：積極參與孩子的生活。
除了學習，孩子的生活中還有許多其他方面。我們應該關心孩子的生活，積極和孩子交流?？梢赃m當?shù)刈尯⒆訁⒓由鐣嵺`活動，這樣可以讓孩子更好地增長見識，并培養(yǎng)其獨立思考的能力。同時，我們也要注意孩子身心健康，適當鍛煉身體、增強抵抗力。
結(jié)語：
六年級是孩子人生中的一個重要階段，在此階段的父母教育過程中，我們要始終關注孩子的情感需求、體現(xiàn)父母極大的耐心和支持，讓孩子在成長的過程中更加快樂、自信、健康、成功。
六年級語文教師心得體會篇六
在六年級的政治課上，我們接受了一系列的政訓。這些政訓旨在培養(yǎng)我們正確的思想觀念、提升政治素養(yǎng)、積極參與社會實踐。在這六年級的學習生涯里，政訓成為了我們心靈的指南，推動我們更深入的認識社會、拓寬我們的視野，進而擁有更加健康、積極的心態(tài)來面對未來的挑戰(zhàn)。
第二段：政訓對我的啟示。
政訓教會了我正確的價值觀和人生觀。社會在變化，價值觀也在變化。政訓使我認識到在任何情況下，都要堅定守護和傳承良好的文化傳統(tǒng)，樹立正確的價值觀。無論事業(yè)、學術(shù)或人生的道路，都需要堅定原則，雖然路途可能迂回，但信念應是常存，不忘初心、保持熱情、積極向上，促進全面健康發(fā)展。
第三段：政訓教育對我的幫助。
政訓教育也幫助我養(yǎng)成了積極向上的習慣，并在學習和生活中得到了很大的幫助。一方面，我學會了積極思考和勇于表達，大膽地發(fā)表觀點、對待問題。另一方面，我也學會了善于傾聽及理解別人，從別人的角度和立場去看待問題，在團隊中起到更加協(xié)調(diào)的作用，在尋求共識的過程中得到了更廣泛的機會和發(fā)掘。
第四段：政訓的重要性。
政訓的教育在現(xiàn)代社會中格外重要。政治課和政訓都是引領我們前進的燈塔，能夠引導我們樹立目標、規(guī)范自己的行為。政訓使我們了解社會現(xiàn)實，了解國情與民情，更好地了解國家和社會的安全形勢，培養(yǎng)我們的民主意識、文明素質(zhì)，增進我們的政治理解、法律意識和社會責任感，這樣我們才能在更加復雜的社會中公正、客觀的處理問題，指導我們走向成熟。
第五段：收獲與展望。
總的來說，通過六年級的政訓教育，我收獲了很多，不僅在學術(shù)上有所提升，生活態(tài)度也更積極、健康。在未來，我會繼續(xù)把政訓教育所養(yǎng)成的“道德穩(wěn)健、學業(yè)優(yōu)秀、人際關系良好、富有社會責任感”作為自己的目標，不斷提升自己，做一個有價值的人，為國家、社會做出自己的貢獻。
六年級語文教師心得體會篇七
六年級，作為小學生涯最后的一年，在勞技課上，我們學習了很多有趣的技能，如編織、灌溉、木工等。通過這些實踐活動，我們不僅獲得了動手操作的能力，還培養(yǎng)了耐心和團隊合作的意識。在此，我將分享我的勞技心得體會。
首先，在編織課上學習了編織毛線襪套，這是我在勞技課中最喜歡的一個項目。剛開始時，我對編織一無所知，手上的線總是打結(jié)，襪套始終無法完成。但是，老師耐心指導下，我一遍又一遍地練習，慢慢地我掌握了編織的技巧。我學會了如何拿針、拉線、穿針和解決打結(jié)問題。最終，我成功地編織出了一雙漂亮的毛線襪套。通過這個項目，我體會到了耐心和毅力的重要性，也明白了只要付出努力，就能夠取得好的成果。
其次，在灌溉課上，我們學習了如何合理利用水資源。老師帶領我們參觀了學校的花壇，向我們介紹了植物生長的必要條件以及如何給植物澆水。我學會了如何用噴水器給花朵澆水，如何保持土壤濕潤。我還了解到水資源是有限的，我們應該珍惜和合理利用水。通過這個課程，我培養(yǎng)了環(huán)保意識，明白了節(jié)約用水的重要性，并且主動參與到學校的節(jié)水活動中。
再次，在木工課上，我們學習了木工工具的使用和制作木制工藝品。剛開始時，我對使用工具感到非常緊張，生怕自己受傷。但是，經(jīng)過老師的講解和示范，我知道了如何正確使用鋸子、錘子和刨子等木工工具。在制作木制工藝品時，我們需要畫出設計圖紙，根據(jù)圖紙的要求進行切割、拼接、打磨等工序。通過這個課程，我學會了耐心和專注，培養(yǎng)了細致的觀察力和動手能力，也加深了我對木工技能的喜愛。
再者，在剪紙課上，我們學習了中國傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)。在老師的示范下，我們學會了如何正確地用剪刀剪出各種各樣的圖案。老師還給我們分享了剪紙的歷史和意義。我尤其喜歡剪紙課程，因為它既能發(fā)揮我的創(chuàng)意，又能鍛煉我的手眼協(xié)調(diào)能力。在這個課程中，我學到了專注和創(chuàng)造力的重要性，也明白了中國傳統(tǒng)文化的魅力。
最后，在勞技課上，我最大的收獲就是團隊合作。在我們的課程中，我們總是需要和同學們一起合作完成任務。比如，在編織課上，我們要互相幫助解決線打結(jié)的問題；在木工課上，我們要分工合作制作木制工藝品；在剪紙課上，我們要互相交流剪紙技巧。通過這些合作，我學到了團隊合作的意義，明白了只有共同努力才能取得更好的成績。
六年級的勞技課程給我?guī)砹撕芏鄻啡ず褪斋@。不僅學到了一些有用的技能，還培養(yǎng)了耐心、細致和團隊合作的意識。我相信，這些技能和品質(zhì)將會對我未來的成長有很大的幫助。我將繼續(xù)努力，不斷學習，在勞技課上取得更好的成績。
六年級語文教師心得體會篇八
在開學之前，我們迎來了為期三天的教育軍訓活動。
我們的教官很年輕，他教訓人很嚴厲，可卻是刀子嘴豆腐心，從來不真打罵。他還常常逗我們開心。這個教官不但脾氣好，而且教得也好，我們都很喜歡他。
我們的軍訓生活很單調(diào)，然而卻不失樂趣。每天早上晨練半個小時；上午先隊列訓練，再學廣播操；中午休息到一點半；下午先學廣播操，再隊列訓練；晚上洗好澡后看電影，看完后寫軍訓日記，記錄一天發(fā)生的事。特別是在看電影xxxx時，我們都開心得前翻后仰。
經(jīng)過三天緊張而充實訓練后，比試我們各排實力的大會操來臨了。我們各班都奮力表現(xiàn)，奮力拼搏，都想要拿先鋒排。由于我們九排的出色表現(xiàn)，獲得了光榮的先鋒排。
在這次軍訓中，教官幫我們樹立了集體主義觀念，讓我們養(yǎng)成了良好的生活習慣、行為習慣和學習習慣。這次軍訓讓我徹底完成了蛻變，化蛹成蝶。
從今天開始，我要發(fā)揚“今天我以學校為榮，明天學校以我為榮”。的精神，學會做人；學會生活；學會求知；學會審美；善思善問；提升素質(zhì)，做可愛的xx人。
六年級語文教師心得體會篇九
在六年級即將結(jié)束之際，回首這六年來的時間，我不禁想起了在鄉(xiāng)村的日子。雖然有著許多不便和困難，但也有很多珍貴的經(jīng)歷和收獲。在這片土地上，我經(jīng)歷了許多事情，更深刻地認識到了自己的不足和需要改進的地方。下面，我將分享我在鄉(xiāng)村學校的經(jīng)歷和體會。
第二段：與大自然親密接觸。
鄉(xiāng)村與城市截然不同，空氣清新、環(huán)境幽靜。在這里，我與大自然親密接觸，更感受到了生命的氣息。每天上學的路上，我可以看到草地上的日出，聽到各種鳥兒的鳴叫聲，聞到花草的香氣，這些都讓我感到如沐春風。一次在農(nóng)田里采摘蔬菜的經(jīng)歷更讓我刻骨銘心，那是我第一次親手參與耕種，也讓我更深刻地認識到了大自然的魅力。
第三段：不同的教育方式。
在鄉(xiāng)村學校里，教學方式亦與城市不同。課堂上老師注重的是學生的思維能力和探索能力，而非死記硬背。老師會引導我們學生理解知識的本質(zhì)和內(nèi)涵，而不是只考慮考試成績。這讓我更加喜愛學習，也使我在日后的學習中有了更廣闊的視野。
第四段：珍貴的友誼。
在鄉(xiāng)村學校，我們同學之間的感情也格外深厚。因為大家都在這里度過了一起走過來的時光，因此更有著一份珍貴的情誼。我們在周末的時候會相約去山上拿野果，也有時會在河邊吹著風、賞著花，或者是在操場上一起打球。這些時光，讓我感到他們是我生命中最美好的回憶。
第五段：迎接未來的自信與勇氣。
在鄉(xiāng)村的校園里，雖然面臨很多困難，但也讓我樹立了信心和勇氣，迎接未來的挑戰(zhàn)。在這里，我學會了獨立、自立、自強、自信。我也學會了如何去團隊協(xié)作，以此來共同完成一個目標。這一切的收獲，讓我更加的堅定了自己未來的人生目標，也讓我更加有信心去迎接未來的挑戰(zhàn)。
第六段：結(jié)束語。
這一篇文章，是我對這個鄉(xiāng)村校園六年的一個回憶。這里留下的不僅是我的記憶，也讓我更加意識到生命中的美好。在這里，我度過了一個珍貴的時光，也讓我更加明確了自我。也許這段時光會成為我人生中的黃金回憶，但對于我來說，它是生命中的一份經(jīng)歷與美好。
六年級語文教師心得體會篇十
隨著年齡的增長，我們六年級的孩子們逐漸明白了自律的重要性，并開始在日常生活中實踐自律。在這篇文章中，我將分享我在自律方面的體會。
一、自律需要自我意識。
自律需要我們認識到自己的小缺點，比如說拖延癥、控制不住的購物欲等。只有意識到了自己的問題，才能逐步制定計劃，引導自己克服這些問題。在我意識到自己的問題之后，我定期制定的計劃，例如使用番茄工作法來提高學習效率，控制購物欲望，克服拖延癥。在這個過程中我發(fā)現(xiàn)只有自我意識的訓練才得以充分實現(xiàn)。
二、自律需要定期檢查。
制定計劃和目標是自律的前提。但是如果沒有定期回顧自己的計劃和成果，就會很難取得想要的成果。我們需要定期檢查自己的計劃和目標的實現(xiàn)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整。有時候我們會發(fā)現(xiàn)明明已經(jīng)制定了計劃，但在實際執(zhí)行中不知不覺中已經(jīng)偏離了目標。這時候我們就需要靜下心來，還原整個計劃過程，再次明確自己的目標，調(diào)整方案。通過不斷的檢查，不斷的調(diào)整，達到我們預期的效果。
三、自律需要主動分享。
分享你的目標和計劃是自律的另一個好方法。你的家庭、朋友、老師甚至社交媒體都可以成為你分享的對象。僅僅通過分享，我們可以得到他人的鼓勵、支持甚至是幫助。經(jīng)常與家長分享我自己的學習計劃，他們就會在家中幫我營造良好的學習氛圍，設置學習目標。同時通過分享掌握知識和思考問題也變得更加深入、全面。除了分享自己的計劃和目標，我也會關注別人的計劃和目標并嘗試幫助他們。
四、自律需要專注。
自律需要我們保持專注。發(fā)現(xiàn)自己偏離任務的時候及時調(diào)整注意力。當我們的目標更加清晰時，我們可以更加有效的進行分析、計劃、目標達成計劃實現(xiàn)，提高工作效率，我們疲勞的效率要比高度專注的效率要低得多，因此專注是成功自律的前提。
五、自律需要堅持。
自律需要堅持，決定目標之后，我們需要堅定不移的執(zhí)行計劃。不管你面臨多大的挑戰(zhàn)，都必須堅持不懈地追求目標，每天都要做點令自己通過，不放棄。只有在持之以恒時，我們才能不斷的突破自己的局限與壁壘從而達成更大更高的目標。
總之，自律是一個充滿挑戰(zhàn)的過程，但是只要我們意識到自己的問題，制定好計劃并不斷地執(zhí)行和檢查，分享自己的計劃和目標，保持專注和堅持不懈，我們便能逐步培養(yǎng)自律能力，從而取得不錯的成果，讓自己進步更快。自律是一個不斷挑戰(zhàn)自己、提高自己的過程，也是一個能讓人不斷成長的過程。
六年級語文教師心得體會篇十一
跑進六年級對于每個小學生來說都是一個重要的時間節(jié)點。它意味著進入小學最后一年，在學業(yè)、生活等方面都要做出更加努力的表現(xiàn)，為自己的未來打下更加堅實的基礎。在我走過的這一年里，我深刻體會到了“跑進六年級”的重要性。今天，我要和大家分享一下我在這一年里的心得體會。
第二段：學習方面。
跑進六年級意味著要接受更高層次的學習。在這一年里，我們要學習更多的學科知識，并且要學會像一名真正的小學生一樣去閱讀和理解英語文章。為了取得更好的成績，我開始制定學習計劃，嚴格按照時間表認真學習，嘗試不斷提高自己的學習效率。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)頭腦清醒的時候效率最高，因此我開始早起，用清晨這段時間來學習，這樣一來，不僅能提高學習效率還能獲得更好的身體健康。
第三段：生活方面。
跑進六年級不僅意味著學習的加強，更重要的是我們要學習更好的生活方式。在這一年里，我學會了如何獨立完成各種家務，鍛煉自己的生活自理能力。另外，在日常生活中，我也要學會更加認真、負責地對待每一件小事情，如班委工作、課間操、參加活動等。這些細節(jié)看似微不足道，卻都是構(gòu)成我們生活質(zhì)量的重要元素。
第四段：鍛煉方面。
“跑進六年級”不僅適用于學習和生活，更適用于身體鍛煉。在這一年里，我開始注重身體鍛煉，每天堅持體育鍛煉，穿著運動鞋跑步，夜間可以參加集體跳繩活動，這樣不僅可以塑造良好體格，也可以減輕疲勞，增強體質(zhì)。
第五段：總結(jié)。
跑進六年級不是一件容易的事情，需要我們在學習、生活和鍛煉方面都做出更高的要求。這一年的體驗讓我深刻認識到，只有通過“跑進六年級”的鍛煉，我們才能擁有更加強健的身體和更加堅實的基礎，面對未來的挑戰(zhàn)，不會輕易崩潰，更加自信從容。跑進六年級，不僅僅是完成了最后一年的小學生涯，更是在人生旅途上向成熟邁進更為堅實的一步。
六年級語文教師心得體會篇十二
在我即將升入初中的重要階段，回顧我在六年級下冊度過的時光，感慨萬千。衷心希望通過寫下這篇文章，能夠總結(jié)我在這一學段所取得的收獲和成長，同時也對未來的初中生活充滿信心。
首先，六年級下冊給了我大把的時間去挑戰(zhàn)自己，提升自己的學習能力和解決問題的能力。我依然記得那次歷史考試，題目十分復雜，我做了很長時間才完成。在拿到試卷后，我看到紅筆圈著自己的答案，心里未免有些沮喪。但是，我并沒有放棄，我找到老師請教，找到同學一起討論復習。最終，我在下次歷史考試中取得了優(yōu)異成績，這也讓我明白了“失敗乃成功之母”的道理。通過臨時抱佛腳的教訓，我懂得了付出必有回報，我相信，在接下來的學習生活中，只要我不斷努力和堅持，一定能夠?qū)崿F(xiàn)更多的夢想。
其次，在六年級下冊，我還在各種各樣的實踐活動中收獲頗多。例如，運動會期間，我積極參加各項運動項目的比賽。盡管比賽中，我并沒有取得太好的成績，但是這并沒有讓我灰心。反而，我意識到運動不僅能夠鍛煉身體，還可以鍛煉意志和團隊協(xié)作能力。我參加了足球隊并且做出了很大努力，最終在團隊中擔任了主力守門員的重要角色。通過訓練和比賽，我學會了如何承受壓力、堅持不懈，同時也培養(yǎng)了我與人合作的能力。在未來的初中生涯中，我將繼續(xù)參與各種實踐活動，鍛煉自己的身心，成為更堅韌的人。
并且，我在六年級下冊還培養(yǎng)了自己的藝術(shù)修養(yǎng)。學校每個月都會有藝術(shù)節(jié)，每個班級都要籌備節(jié)目。我的班級決定表演舞蹈，而我作為一個舞蹈愛好者，非常樂意參與其中。每天放學后，我都會跟同學一起練舞。雖然舞蹈動作復雜，但是通過不斷的練習和努力，我逐漸掌握了舞蹈技巧。在表演時，我努力展示自己的才華，讓觀眾們享受到了一場精彩的表演。通過這次經(jīng)歷，我更加深刻地體會到藝術(shù)的力量和美妙，我也決定將來在初中繼續(xù)發(fā)展我的藝術(shù)愛好，不斷提升自己的才藝。
同時，六年級下冊也是我與老師和同學建立深厚友誼的時刻。我仍然記得，我的班主任和任課老師們都是非常關心和愛護我們的。他們?yōu)槲覀冊O計了各種各樣有趣的活動，幫助我們在知識學習之外，還能夠鍛煉自己的思維和情商。他們用細心和耐心來激發(fā)我們的學習動力。我也非常慶幸能認識班里的每一個同學，我們一起度過了很多歡笑和難忘的時光。我們互相學習，互相進步，并一起面對挑戰(zhàn)和困難。我們的友誼是如此深厚，我堅信，在未來的初中階段中，我們會繼續(xù)相互支持，一同成長。
最后，在這個階段，我明白了學習的目的不僅是為了考試好，更是為了提升自己的人生素質(zhì)，塑造自己的價值觀。六年級下冊，給了我充分的自由和空間去探索自己的興趣和潛能，同時也讓我清楚地認識到了自己的優(yōu)勢和劣勢。我理解了學習不僅僅是為了成績好，更是為了實現(xiàn)自己的夢想和追求內(nèi)心的滿足。通過這一學段的經(jīng)歷，我明白了自己喜歡和擅長什么，也更加明確了自己的人生目標。我相信，在接下來的初中生活中，我會不斷努力，繼續(xù)追求自己的理想，并不斷成長為更好的自己。
總而言之，六年級下冊是我非常寶貴的時光，我在這段時間里成長了很多，收獲了很多。不僅是學業(yè)上的進步，還有個人能力和價值觀的塑造。我會銘記這段經(jīng)歷，將它留在我的記憶中，并且繼續(xù)努力、堅持追求更好的未來。
六年級語文教師心得體會篇十三
尊敬的老師、叔叔阿姨:
上午好!我叫xxx。光陰似箭,很快我們就要小學畢業(yè)了。六年來,在老師的辛勤培養(yǎng)下,我們逐漸長大。在此,我向老師們表示真誠的感謝!在這里,我把自己在學習方面的一些做法和體會向叔叔、阿姨們匯報一下:
考試是對學習成績的一個檢驗。我很重視考視,但我不看中分數(shù)。有幾次,我的考試成績不理想,但我并不氣餒。如果成績不好,我就認真分析原因,到底是粗心大意,還是知識上的缺陷。弄清了原因,就積極改正?！按中摹笔俏覍W習上的最大敵人,每次考試前,我就把“防止粗心”四個字寫在手上,這四個字時刻提醒我要沉著應戰(zhàn),不要急躁,先申題再答題。這樣就避免了許多不該發(fā)生的錯誤。
考試中遇到確實不會的問題,考完后要刨根問底,向別人請教,直到弄懂為止。我認為一次考試不能定終身,學習中必然會遇到挫折,只要有勇氣面對困難,認真糾正錯誤,就一定能取得好的成績。
新課前預習課文,對一些重點和弄不懂的問題用筆記下來,待老師講課時,特別要集中精力聽講,這樣,一些弄不懂的問題,基本上就能解決。
說實話,我課后并不十分用功。我的做法是向課堂要質(zhì)量。只有在課堂上消化好了,學習成績才能跟上去,如果課堂上弄不懂,不認真練習,課后要費更大的力氣才能補上。課堂上我從不左顧右盼,不交頭接耳,專心聽講,課堂上聽好,課后做作業(yè)就少費力氣了。
做作業(yè)的目的是為了鞏固所學的知識。單純?nèi)蝿沼^點起不到鞏固知識的作用。我每次都象對待試卷一樣完成作業(yè),首先書寫認真,不能涂改。對那些弄不懂的地方,虛心請教別人,認真查閱資料。決不能照抄了事,直到確實弄懂才寫到作業(yè)本上。
“書是人類進步的階梯”,古人說:“讀書破萬卷,下筆如有神?！蔽姨貏e喜歡看課外書,但絕不看不健康的書籍,對于書中優(yōu)美的句子刻意背過它,爺爺訂的“新周報”我每期必看。通過讀書,我增長了知識,陶冶了情操。水平也有了提高。
尊敬的叔叔、陳姨們,敬愛的老師們,以上是我在學習方面的一些做法,不當?shù)牡胤秸埮u指正。
六年級語文教師心得體會篇十四
班主任工作繁瑣而又簡單，尤其是初中班主任，這個時期的他們正處于青春期，開頭有了自己的想法，無論是對于外界還是對于異性，都會變得很奇怪，很想一探畢竟，因此，假如不能很好地引導，不僅荒廢了學業(yè)，還會留下終生的圓滿，回憶這一年的班主任工作，可以說是酸甜苦辣咸，但是在這里面，我也看到了學生們和我共同的成長，因此這也是我的勸慰，我知道自己的努力沒有白費，我也知道我只有更加的努力才能給同學們一個美妙的明天，現(xiàn)將本年度的班主任工作總結(jié)如下：
本班共有學生39名，其中男生21名，女生18名。特別家庭3名，困難學生2名，初始階段紀律比擬松散，活動懶于參與，常規(guī)工作無人過問，學習根底差，學生上進心、自信念不強，缺少核心人物，集體缺少分散力。但潛在的進取意識是有的.，表現(xiàn)在學校的、班級的制度都能尚遵守，但要常常催促和提示，還不能形成自覺行為。
1、關愛、賞識，真誠為友。
每個學生都有自己的思想，他們渴望被理解，被敬重。在新課改的背景下，教師更不能居高臨下地逼視學生，也不能粗暴冷硬地刺傷他們。要以朋友的身份和他們說話，公平地進展溝通，傾聽他們的訴說。一位教育家曾指出，教育的神秘就在于堅信他們“行”。這不僅適用于小學生，更有用于初中生，我首先對每個學生進展全面了解，常常同他們個別談心，從學習、心理、家庭等處了解學生。班中有一個叫“梅若嵐”的同學，媽媽不在身邊，爸爸又忙于生意。由于今年才剛轉(zhuǎn)入我們班。剛開頭學習他有一些不適應，并常對爸爸說：我讀書確定讀不好，我了解狀況后屢次找她談心，幫忙他，關懷她，慢慢地她對學習樹立了信念，學習比以前更仔細了，學習成績也逐步提高。
2、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
我們這個班，后進生的人數(shù)挺多。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不行少的工作。我認為對后進生要賜予特殊的關愛。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長發(fā)覺他們的閃光點。比方：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應多給后進生制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準時賜予確定、嘉獎，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學生制造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體進展。
3、把握尺度，愛中有嚴。
意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到：“道德的養(yǎng)分和精神的中毒對人們心靈的危害，正如身體的養(yǎng)分不良對身體的危害一樣?！卑嗬镉袔讉€很聰慧，但特別淘氣的男孩。對于他們身上消失的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之，更不會因其學習成績好而包涵、姑息。一次，班里幾個尋常成績、表現(xiàn)都不錯的學生搞惡作劇。我得知后，馬上找他們談心，講道理，并嚴峻地批判了他們。從那以后，這些同學也漸漸學會嚴格要求自己，學習上也有了更大的進步。
1、抓常規(guī)治理標準學生的行為習慣。
早到校、兩操、清掃班級衛(wèi)生、校各項活動的參與都仔細組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做人、做事都要這樣嚴謹、仔細、一絲不茍。至今學生已習慣成自然。例如眼操時間一到不用教師強調(diào)，都主動自覺去做。
2、發(fā)揮班干部的作用。
班干部是班級和學生聯(lián)系的橋梁，是學生的精英，是教師的助手，是自我治理表達最明顯的一局部。在選用班干時，我遵循三個原則，首選那些責任心強，辦事公正;品學兼優(yōu)，智商較高;有較強的組織力量和活動力量，易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生，揚長避短。限度地展現(xiàn)他們的力量。人人有時機實現(xiàn)自我價值，劉秦甫，劉任杰，唐艷芳，這些同學上任后，工作熱忱高，工作態(tài)度端正，工作積極主動，并且各項活動走在同學前面，切實起到了榜樣作用。
不求每個學生都能勝利，但求每個學生都來嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受，只有自己的才是最真實的。然而，這需要時間，需要時機。所以，我把每個學生的嘗試失敗都看作是勝利的開頭，鼓舞他們，教他們正視現(xiàn)實，英勇去承受來自各方面的挑戰(zhàn)。
六年級語文教師心得體會篇十五
這學期我擔任的是六年級的語文教學工作，是一個畢業(yè)班，也是第二學期，做好學困生轉(zhuǎn)化工作尤其顯得重要，下面是我這學期學困生轉(zhuǎn)化工作的總結(jié)。
一、分析原因，進行分類。
要解決學困生問題，一定要找好學困生的內(nèi)因、外因。部分學困生缺乏學習興趣，有些學困生也曾努力過，但由于方法或外因的影響，成績未能提高。
他們便認為自己不是學習的材料，漸漸對學習失去了興趣。我把他們稱為“無興趣型”。部分學生學習習慣不好，今天猛學到深夜，明天，后天甚至若干天都不學習了。我把他們稱為“不良習慣型”。部分學生也很認真地學，但他們的總結(jié)、歸納能力差，應變能力差，會一道題，變個題型就又不會了。我把他們稱為“三差型”。部分學生心理素質(zhì)不好，平時回答問題積極，做題也很好，但一考試成績就一落千丈。我把他們稱為“心理素質(zhì)差型”。部分學生身體素質(zhì)差，但學習很刻苦，經(jīng)常學到深夜，打點滴吃藥是常事，這就會經(jīng)常耽誤學習，最終成為學困生。我把他們稱為“體質(zhì)差型”。
二、有的放失，因人施教。
采取相應的措施，對“無興趣型”的學生，讓他們重振學習的信心，解決學習上的困難，經(jīng)常利用課余時間給他們補習，做到堂堂清，日日清，掃除學習上的障礙，讓他們的學習成績趕上來，逐漸培養(yǎng)他們的學習興趣。對于“不良習慣型”給學生制定時間表，定計劃，定任務，今天完成今天畫勾，開始天天檢查，漸漸拉長檢查時間。
對于“三差型”，先做基礎題，耐心講解，然后反復練習，之后再拿變式題反復進行訓練。對于“心理素質(zhì)差型”經(jīng)常叫他們到黑板做題，還叫他們講題，到辦公室小測驗，逐步鍛煉他們的心理素質(zhì)。對于“體質(zhì)差型”的學生，讓他們量力而行，切忌好高騖遠，扎扎實實走好眼前的每一步，做到勞逸結(jié)合。
三、重視學困生改進過程。
1、分層次教學，分層次作業(yè)，分層次考試。對學困生平時取得的點滴進步，要大力表揚，必要時給予物質(zhì)獎勵，使他們保持學習的熱情。
2、組成學習小組。我們?nèi)喾殖?個學習小組，每組人數(shù)不同，三人四人不等，成員有優(yōu)有差，可以互相幫助，并把成績進步的小組樹立為成功的典型。以此帶動全體學生的進步。
3、尊重學困生的隱私，每次測驗不公布他們的成績，和學困生談話，交流，消除他們的心理負擔，并幫助他們分析低分的原因，對癥下藥，解決實際問題。
4、注意反彈，學困生的轉(zhuǎn)化往往不是一帆風順的，時常會出現(xiàn)反復，這是正常的事情，不能認為是教育的失敗。作為教育者絕不能喪失信心，更不能經(jīng)過以上的措施和方法，這學期的學困生轉(zhuǎn)化工作收獲很大，原來的學困生在原有的基礎上都得到了非常明顯的發(fā)展。在以后的工作中，我會繼續(xù)加油，爭取把自己的工作做得更加出色。
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六年級語文教師心得體會篇十六
今年不負學校重托，在學校的安排下，我擔當了六年級一班的班主任。通過這一個學期的摸索和努力，該班的學生在各方面都有著不同程度的進步，下面做一總結(jié)：
1、接收以后，感覺孩子們的一些習慣比擬差，俗話說“無法規(guī)不成方圓”。我首先依據(jù)學生的狀況制訂了各項規(guī)章制度，如班級公約、班級目標、班風、學風等，只要學生心中有了奮斗目標，也就有了前進的動力。只要班里有了良好的班風、學風，學生就有了良好的學習氣氛。
2、為了能使孩子很快養(yǎng)成良好的行為習慣，一個學期以來，我利用課間、自習課的時間，幾乎每天和他們在一起，找他們談話，了解他們的想法，對于六年級學生來說，正是承受教育的時期，除了學習，我想最重要的還是對他們進展思想上的教育，讓他們懂得團結(jié)、互助、文明的重要性，以及明辨是非，學習怎樣做人。
3、通過一段時間的了解，我發(fā)覺孩子們的學習、積極參加活動的積極性比擬差，于是我立刻制定了各項嘉獎制度，每周五進展班委會總結(jié)，找出學生消失的問題，每周一在班會上進展總結(jié)，并把每周狀況發(fā)在班級博客上，讓學生知道自己的缺乏和差距，漸漸的孩子們在紀律、衛(wèi)生、學習上都有了進步。
4、班級孩子在參加活動上不是很積極，所以我就準時鼓舞孩子們參加學校的各項活動，讓孩子們都來參加班級博客，讓他們寫一些班級所聞、日記等，這樣既熬煉了孩子的寫作力量，又培育了孩子的集體主義觀念。只要孩子們競賽獲獎的狀況我都會在班里表揚，并準時發(fā)在班級博客上，讓孩子感受到勝利的歡樂。
5、孩子的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作，所以班里的一些表現(xiàn)較差的學生，我都會準時給家長打電話進展溝通溝通，匯報一下學生的狀況，盼望家長協(xié)作共同教育，也由于自己對工作的仔細和努力，因此也得到了家長的認可。
6、溝通是的溝通方式，因此我只要有時間就會找孩子們溝通、了解班級狀況等等，讓孩子們對我或者班級提出建議，孩子們對我提出的建議，對我的理解和認可，使我特別感動,我每天對他們苦口婆心的'嘮叨，最終得到了他們的信任。也就在剛剛完畢的跳繩競賽和跑操競賽中，我班跳繩成績沒有六二的成績好，當時孩子們一個個耷拉著腦袋，垂頭喪氣。但我立刻鼓舞孩子們，雖然我們輸了，但我們不能輸?shù)糁練?，打起精神，只要我們努力，團結(jié)一心，就肯定能獲勝。在我的鼓舞和急躁的指導下，孩子們重新找回了自信，拿到了學?？偡值谝幻暮贸煽?。這些成績的取得令我漸漸地明白了：教書育人是愛的事業(yè)，關愛每一位學生是我們教師的責任。只要你用愛心去描繪，你就會收獲愛的暖和，愛的享受，愛的豐碩成果!
固然我做的還不夠，班級治理還有許多缺乏，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)覺問題，并解決問題，就是一個成進步步的過程。我信任我會在以后的工作，以更大的信念和熱忱投入到班主任工作中。
六年級語文教師心得體會篇十七
六年級的學生升入初中后,在學習方式、學習習慣方面存在明顯的不適應狀況，尤其是語文閱讀教學,因為沒有明確的評價方式，今天本站小編給大家?guī)砹肆昙壵Z文教師總結(jié)，希望對大家有所幫助。
一、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課后及時反思。
我始終堅信備好課是上好課的前提及關鍵。為了向40分鐘的課堂要質(zhì)量，課前，我不僅了解學生原有的知識技能，而且了解他們的興趣、需要、方法、習慣，還了解他們學習新知識可能會有哪些困難等。備課時，我認真鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，明確重難點，掌握知識的邏輯，把握教材的關鍵，并根據(jù)了解到的情況認真選擇教法，安排每節(jié)課的每一個教學環(huán)節(jié)活動，注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破，精心地進行備課，保證了課堂教學的正常、有序的進行。課后，我及時對每一節(jié)課進行反思，反思教學方法，反思教學環(huán)節(jié)，反思學生課堂學習過程等等，并在備課本上記錄下來。
二、重視學生的課外閱讀積累。
要想學好語文，只憑課本是不夠的，必須擴大學生的閱讀面?！墩n程標準》提出：“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的要求。我引導學生大量閱讀課外書籍，培養(yǎng)學生課外知識量。要求學生必須根據(jù)自己課外閱讀的內(nèi)容做摘抄，可以是。
作文。
可以是。
名言。
可以是精彩片段……時間久了學生積累的內(nèi)容越來越豐富我相信這樣的活動對于提高學生的語文水平是大有好處的。
三、做好學生的輔導工作。
本班學生語文基礎比較差，學生愛動、貪玩，缺乏自控能力，學習積極性不高，有一部分學生總是不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐。
課件。
園工作任務，促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，大面積提高學生的學習效率，本學期我在班中成立學習“互助”及“競爭”小組，利用優(yōu)優(yōu)生組和差生組結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，對學困生的學習進行輔導和幫助。又利用每一個學習小組組內(nèi)成員進行競爭來帶動全班同學共同進步。自從成立學習小組后，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學習積極性提高了，不按時完成作業(yè)的孩子少了，學習成績也有了一定的進步。我也在課外加強輔導工作，對后進生表示尊重和理解，注重為他們提供更多的機會，鼓勵他們，使他們在學習上、品行上也能取得進步。
四、基礎知識是語文學科的重中之重，六年級的這一學期的知識綜合性強，生字要求人人會寫，會認的字要求會認、讀、寫，而文中要求背誦的要求會背，不能馬虎。
五、狠抓學生閱讀理解這個薄弱環(huán)節(jié)，本班學生閱讀理解能力差、貪玩、注意力不夠集中，針對這些，本期重點放在讀上，從讀中理解詞義、句子的含義，從讀中體會思想感情，從而培養(yǎng)學生的思維、概括、創(chuàng)新。以學生自學為主，把大量時間留給學生，使他們從讀中感悟，養(yǎng)成‘讀書’的好習慣，主動參與，老師和學生有一種心靈上的默契來提高他們的各科成績。
六、注重多激勵學生。好孩子是夸出來的，要以欣賞、贊美、夸獎、鼓勵，作為主體，勇氣是把利箭，能幫助你斬出前進途中的障礙，由此可見，激勵學生可以使學生看到自己成長途中的點點星光，讓他們像一棵棵自信的小樹一樣，茁壯成長，只有這樣，學生才會有閃光的機會、才會有上進、自信心，才能養(yǎng)成良好的習慣，人人才會進步。
彈指間，又一個學期，從我身邊溜走了。停筆翻看著隨筆本上的一篇篇文章，一學期的點滴往事浮在眼前，一學期的酸甜苦辣涌上心頭。開學至今，一路狂奔，今天，終于在寫這篇總結(jié)時停了下來，得以喘息。對這半年來的教育教學工作加以梳理、總結(jié)和反思。
一、學習課改理念，指導教學實踐。
從六年級開始，在何老師的指導下，我初步嘗試“圈、點、批注”的自學方式和“極塊教學模式”。隨著時間的推移，學生對這種學習方式和教學模式已熟悉掌握并能靈活運用，也深感認同。因為他們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，一年半的堅持已在無形中使他們的閱讀理解能力有了很大的提高，他們的批注水平已有了質(zhì)的飛躍。優(yōu)異的考試成績，是最好的見證。不但讓學生充滿信心，更堅定了決心，要沿著這條路繼續(xù)走下去。但我們并沒有滿足于此，在這個基礎上，為了使學生的批注更深刻，思維含量更大，課堂更有效、有序，讓學習預習時有抓手、不盲目，本學期我又朝著“導學案”不斷努力。導學案上把作者介紹、文本介紹、寫作背景及相關和課文中的重點字、詞作為預習預覽。這樣，有助于學生進行圈點批注。其次，設計一些能牽一發(fā)而動全身的主問題，和一些有思維含量的題，讓同學在預習時，試一試，跳一跳，看自己能否摘到樹上的果子。具有一定的挑戰(zhàn)性，激發(fā)學生的興趣。最后，導學案上還設計了拓展閱讀這一塊，幾乎每學一篇課文，都給學生附上一篇類文賞析。不僅擴大了學生的閱讀面，又加深了對文本的理解。此外，在導學案上，我有時還設計有學法指導，對重難點的問題給予點撥，幫助學生自學，引導學生自學。對于導學案，我只是初步嘗試，感覺學生在導學案的引導下，思考問題更深刻了。比自由圈點批注更有序、有效了。課堂的容量也加大了!下學期，我想我會朝著這個方向繼續(xù)努力，爭取使導學案更合理、更科學、更有效。
二、偏愛后進生，嚴愛優(yōu)等生，博愛中等生。
“偏愛后進生”，后進生是令老師頭疼的一個群體，是令同學們歧視的一個群體，也是家長寄予期望的一個群體，更是顯示學校教學水平的一個群體。特別對于我們私立學校來說，后進生的比例更大。正如家長所說：“學生不差，不會花那么多錢送來上學?！苯毯脙?yōu)等生幾乎是每個老師都會干的事，但轉(zhuǎn)變后進生，教好后進生，則絕非易事。后進生之所以成績差絕對是因為習慣差，紀律差，基礎差造成的。他們常被老師批評，常被同學歧視。久而久之，會自暴自棄，會變本加厲，最終導致教育失敗。當老師這么多年了，我深知教育對于某些學生來說有時不是萬能的，但我也深知無論什么樣的孩子，身上都寄托著父母的期望。作為老師，干的是良心活兒，我要盡自己最大的努力，改變每一個后進生，用自己的真誠對待每一個后進生，用自己的愛去感染每一個后進生。如果他的成績不能趕超中等生，但至少不能對學習放棄。如果他的成績是倒數(shù)，但至少要學會做一個堂堂正正的人，要遵守班規(guī)班紀。我時常告誡他們：“也許，你們永遠跑不了第一，但一定要保持奔跑的姿勢。這樣，你一定會不斷趕超別人?！痹谖业墓膭钕拢恍W習差生：劉澳、刑韶華、廖何龍、朱智顯、廖富強、楊帥子一直以來對自己的學習放棄過，一直努力的奔跑著。。。一些紀律差生：身上的不良習慣都在逐漸減少著。。。
時光飛逝，日月如梭，驀然回首，一學期的語文教學又告結(jié)束。這一學年我擔任六年級語文教學。我對教學工作嚴肅認真，勤奮學習，深入研究教法，虛心學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。
一、基本情況概述。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。所以在剛接手這個班的時候，我就盡量去了解他們。我發(fā)現(xiàn)班上同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占了大多數(shù)，我備課時就要注意到這點，做有針對性的準備。
二、努力做好教學常規(guī)工作。
教案。
詳細。上課遵循科學的教學程序，堅持使用普通話教學，板書工整，條理清晰。根據(jù)六年級的心理特點，激發(fā)學生學習的熱情，創(chuàng)設學生學習的情境，分散知識的難點、突出知識重點，達到了優(yōu)化語文課堂教學的目的;同時在課堂教學中，面向全體學生，突出語文課的特點，注重讀中感悟，鼓勵學生大膽質(zhì)疑，善于教給學生學習的方法;還注意減輕學生的學習負擔，精講精練，開展素質(zhì)教育，向40分鐘要質(zhì)量。當然注意在傳授知識的同時加強學生的思想政治品德教育。課后能認真仔細地批改作業(yè)。同時積極參加科組教研活動，比如公開課、到外校學習取經(jīng)等等。每個學期均能對教學工作進行認真的總結(jié)，汲取經(jīng)驗教訓。
三，想法設法提高學生課堂參與學習的興趣。
從小到大，我就討厭老師課堂教學中枯燥的講解。老師的語言干巴巴，如若音色還不好聽，或是男不帥，女不靚，表情不豐富，對于不是學習很勤力的學生來說，無異于受罪，整節(jié)課肯定是坐如針氈。所以，在課堂講解中，我總是注意語言的幽默風趣，語文學科，語言為主，老師的語言不生動，何能吸引學生呢?遇到詞語句子的理解，我總是把學生的名字嵌入其中，這樣一來，念到名字的學生---多半關系到聽講不專心的孩子注意力一下集中了，而其他學生一聽到老師講解中提到同學的名字，自然也會關注，效果肯定要好狠多。對于學生回答中的好詞好句，或是能體現(xiàn)其平時大量閱讀的結(jié)果，我都是贊不絕口，讓學生感受學習的成功。讓他們知道，只要進行大量的，健康的閱讀，必定會獲取更多的課外知識，從而養(yǎng)成好的閱讀習慣。所以，學生都喜歡上我的課。
四、注重提高自己的業(yè)務水平。
一踏上教師這個職業(yè)就使我深深地認識到：要想給學生一杯水，我們先得有一桶水。因此我不斷更新教育思想和知識結(jié)構(gòu)，不斷提高業(yè)務素質(zhì)，我還自覺加強教學基本功訓練。此外，還充分利用業(yè)余時間不斷鉆研《教育學》、《心理學》、新課程標準等教育教學理論和書籍，為適應現(xiàn)代化教學的需要，為學生素質(zhì)的提高打下堅實的基礎。
(一)注重在利用多種手段輔助語文教學。它的無窮魅力豐富了語文課堂，讓語文從枯燥無味的語言文字中解脫出來，讓學生寓學于樂，培養(yǎng)了學生的想象力、創(chuàng)造力以及解決問題的能力。
成語。
故事會等，讓積極探究、爭辯，充分發(fā)揮學生自覺學習和主動學習的優(yōu)勢，讓學生自覺參與到課堂教學的全過程，從而優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量。
(三)狠抓課堂常規(guī)的落實和班風學風的建設。在每節(jié)課上課前，我都比較注重學生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，如果沒有按我的要求做好課前準備工作，我一般都不急著開始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好。通過狠抓班風學風的建設，以良好的班風學風，推動課堂教學質(zhì)量的進一步提高。
通過以上幾個方面的努力，我所任教班的語文成績，在考試中取得了比較滿意的成績，教學質(zhì)量也達到了要求。今后，還要堅持不懈地搞好教育教學工作，精益求精，大膽創(chuàng)新，積累豐富的經(jīng)驗。
五、不足及今后努力的方向。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。