總結(jié)是一種思考的方式，通過總結(jié)我們可以更深刻地理解問題的本質(zhì)。注意總結(jié)的時間范圍和事件選擇。以下是小編為大家整理的一些寫作思路和技巧，希望對大家寫總結(jié)有所幫助。
教師比武大賽心得篇一
本期，在xx市萬名教師大比武活動背景下，我校教師在學(xué)校具體組織安排下積極參與，順利地完成了本次活動?，F(xiàn)將活動開展情況心得如下：
1、召開全體教師會議，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)。
成立單橋小學(xué)“教師課堂教學(xué)大比武活動”領(lǐng)導(dǎo)小組，由xx王校長任組長，xxx老師負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和組織工作。成立單橋小學(xué)“教師課堂教學(xué)大比武活動”評審小組，負(fù)責(zé)動員、培訓(xùn)及評審工作。因教師較少等情況特殊，未講教師擔(dān)任評委。
2、召開教研組會議，具體落實活動細(xì)節(jié)。
多次組織教研組學(xué)習(xí)上級有關(guān)大比武的相關(guān)文件，討論、修改、完善《學(xué)科課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》。教研組根據(jù)本組情況上報具體活動時間及參賽者名單。
3、召開教師大會，宣傳動員。
三次召開全體教師會，宣講本次活動的必要性、重要性，全體教師取得一致共識。對于學(xué)校的教學(xué)活動來說，本次大比武不以比賽結(jié)果為目的，結(jié)合學(xué)校開展的個性化教學(xué)研究，展示教師的特色、優(yōu)勢或風(fēng)格，展示小課題研究的成果，因此教學(xué)研究的過程尤為重要。
1、第一個階段：宣傳動員，確定參賽人員并培訓(xùn)。按照文件要求，全體教師參加本次活動。
2、第二個階段：活動具體實施、評審，活動小結(jié)。
首先，教師們的心態(tài)都很好。在這次比賽活動中，我們能感受到，每一位老師的心態(tài)都很好，他們是懷著相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、共同提高的心態(tài)上課，沒有任何的心理負(fù)擔(dān)。
其次，集體備課，先研后教。分年級進(jìn)行組內(nèi)定課，根據(jù)老師自身的教學(xué)特點確立課題，有的組進(jìn)行了同課異構(gòu)、同課異上。自身研究加組內(nèi)切磋，集體打磨、修改教學(xué)方案。從教材分析入手，深入剖析，學(xué)文析例，挖掘教材資源。分析學(xué)情，讓學(xué)生輕松、有效地走進(jìn)文本，解讀文本。備課中，不求完美，只求課中的亮點一、二，充分顯示務(wù)實、創(chuàng)新的教學(xué)特色。
第三，研究的氛圍很濃。本次活動比以前的教學(xué)研討活動，氛圍特別濃厚。一是參賽老師熱情高漲，辦公室里，經(jīng)常看到老師們圍在一起，在研究教材，討論教學(xué)方法，評課找亮點，出主意，七嘴八舌，研究的氛圍很濃。他們精心準(zhǔn)備，巧妙構(gòu)思，在賽課中各展風(fēng)采；二是其他老師的積極參與，在賽課期間，幾乎每一位老師都利用時間來聽課，很怕錯過學(xué)習(xí)的機(jī)會。
第四、比賽現(xiàn)場精彩紛呈。
首先，xx王校長所授的《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》，精彩不斷：
xx王校所授的《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》這節(jié)課針對一年級學(xué)生的年齡特點，讓學(xué)生理解計算單位“一”“十”“百”并在數(shù)數(shù)過程中建立數(shù)感，學(xué)生在這節(jié)課上思維活躍，積極性高，老師的講課思路清晰，重，難點突出，學(xué)生學(xué)得認(rèn)真，知識掌握較好。
其次，xxx教師的《有余數(shù)的除法》中，有三個方面的感受：
1、注重學(xué)生語言表達(dá)能力的訓(xùn)練。
課堂上，苗老師多次對學(xué)生的回答進(jìn)行追問，特別是在分6個草莓和分7個草莓的列示對比新授環(huán)節(jié)，連續(xù)有3名同學(xué)表達(dá)自己觀點，循序漸進(jìn)的說清了，同時也掌握了。
2、構(gòu)建和諧課堂，循循善誘，充分體現(xiàn)自然美。
整個課堂非常和諧，學(xué)生在其中也會有一種放松的感覺，跟隨老師一點一點探索數(shù)學(xué)知識，順應(yīng)和促進(jìn)了學(xué)生自然發(fā)展。
3、板書設(shè)計簡潔明了。
首先是幻燈片的制作力求簡練，合理利用幾張課件進(jìn)行直觀演示，幫助學(xué)生理解。其次是黑板上的板書，左與右形成鮮明的對比，讓學(xué)生一目了然。
再者，xxx教師所講的《語文園地七》，受益匪淺：
xxx老師執(zhí)教二年級《語文園地七》——識字加油站，用提問引入課題，學(xué)生回答，從一問一答中知道清掃工具的名稱，識字的設(shè)置，有利于學(xué)生記字方法，從同學(xué)們的回答，看到了孩子們平時的積累自覺性，鞏固生字同時又指導(dǎo)學(xué)生書空描寫。既鍛煉學(xué)生口語表達(dá)能力，也享受了積極的情感體驗，師生互動，不時有歡快笑聲，課堂生動活潑。
最后，xxx教師講解的《棉花姑娘》一文，獨具一格：
xxx老師主講的《棉花姑娘》是一篇充滿童趣童真的童話故事，丁老師在授課過程中注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過各種形式的反復(fù)讀文，使學(xué)生積累了規(guī)范的語言，又能幫助學(xué)生感悟語文。
另外，《棉花姑娘》這堂課，給人感覺非常輕松，課堂氣氛非常活躍，師生關(guān)系和諧。從教學(xué)效果來看，學(xué)生不僅掌握了本課所學(xué)的生字和詞語，而且能在正確朗讀課文的基礎(chǔ)上，嘗試讀出人物不同的語氣，并在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上了解燕子、啄木鳥、青蛙他們各自幫助的對象，使教學(xué)目標(biāo)得以很好地落實。
第五、這次活動我們看到了參賽老師們在教學(xué)方面取得了很多成績。一是新課標(biāo)的.落實。新的理念決定教學(xué)思路，教學(xué)中三維目標(biāo)落實比較到位，情感與態(tài)度、知識與能力、過程與方法都有較好的體現(xiàn)，突出了課堂教學(xué)的實效性。二是教學(xué)手段的改進(jìn)。傳統(tǒng)教學(xué)手段與多媒體輔助教學(xué)結(jié)合使用，顯得課堂容量大，訓(xùn)練落實。三是教師個人獨自教學(xué)研究與集體研究能力都得到不同程度的提高。
結(jié)合本次大比武，經(jīng)過評審，評出一等獎兩名：xx、xxx；二等獎兩名：xxx、xxx。
盡管成績突出，但仍有一些值得我們在以后的教學(xué)中進(jìn)行進(jìn)一步的研討的問題。
一是面向全體學(xué)生做得還不夠。課堂上，特別是像這樣的比賽課，老師常常忽視那些弱勢群體，盡管這次整班每一位學(xué)生都參與課堂，但老師照顧得還是并不周到。最大限度地降低“學(xué)困生”的產(chǎn)生率。
二是教學(xué)的創(chuàng)新還有空間。要在落實新課標(biāo)三維目標(biāo)的基礎(chǔ)上，建立平等、和諧、快樂的課堂，不必拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計、教學(xué)方法手段、教學(xué)內(nèi)容形式等方面都可以創(chuàng)新，舊的內(nèi)容還可以上出新意來，只有推陳出新，教學(xué)才會有生命力。
三是沒有培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力，很少有教師主動給學(xué)生時間讓他們提出問題，都是引導(dǎo)學(xué)生思考、討論老師準(zhǔn)備的問題，課堂主體性沒有真正體現(xiàn)。
四是有的課堂上并沒有多少真實的生成，一些教師在課堂中的角色地位迷失，整堂課看不到老師的點撥、提升、引導(dǎo)等。當(dāng)然，課堂如何改變單元的教學(xué)方式，如何開展有效的教學(xué)，也是老師們應(yīng)該思考的問題。
學(xué)無止境，教無止境，研無止境。教中學(xué)，學(xué)中研。在這個過程中，老師們會逐步成長起來，希望有更多的機(jī)會、更多的渠道共同探討，共同促進(jìn)。
教師比武大賽心得篇二
首先我要非常感謝教研室組織的這次比賽，通過這次比賽我收獲滿滿，受益良多，我也成長了很多，本次大賽分甲、乙兩個組，甲組團(tuán)體賽和乙組個人賽，我都有參加，這次比賽雖然困難重重，但是驚喜多多，只有經(jīng)歷了苦才知道甜有多甜，這次比賽讓我知道了什么叫書到用時方恨少。
經(jīng)歷了比賽考中考試題，講中考試題，最后上課，可謂是每一關(guān)都掉了一層皮，尤其是最后的上課比賽，要以母題為引導(dǎo)，可謂是要源于課本而高于課本。
經(jīng)過幾個晚上的冥思苦想，最后還是去回歸教材回歸課本，通過課本我得到了靈感，得到了啟發(fā)。
在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，每一節(jié)課我都必須花時間去講解基本的概念、讓學(xué)生練習(xí)一些簡單的題目以鞏固知識，然后布置作業(yè)讓學(xué)生在家里練習(xí)以提升解題能力。在這一個過程中，我就會遇到一些問題：例如為了提高學(xué)生的解題能力必須要布置一些難度高的題目，而這一部分題目會讓相當(dāng)一部分學(xué)生無法獨立完成。為了讓中下層次的學(xué)生更能理解知識點，在課堂上我必須要把課程內(nèi)容、習(xí)題的難度都降低。
為了解決這些問題，我嘗試運用小組合作探究學(xué)習(xí)的方式，用“兵教兵”的方法，讓孩子們?nèi)ソM織去講解，大約80%的學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容有了基本的了解和掌握，但也有大約20%的'同學(xué)對本節(jié)課的重難點（1.會根據(jù)直線平移規(guī)律求出平移后的函數(shù)表達(dá)式；2.會將直線對稱的規(guī)律求出對稱后的函數(shù)表達(dá)式）不夠熟練。
數(shù)學(xué)新課程理念認(rèn)為：數(shù)學(xué)活動是學(xué)生探索、掌握、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的過程，本節(jié)課遵循這種理念，并且在教師引導(dǎo)下，讓學(xué)生在實際問題中，從數(shù)學(xué)角度去觀察、思考、解決問題。
基于這個理念以及數(shù)據(jù)分析，再加上學(xué)生在課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)通過觀看微課已經(jīng)掌握了本節(jié)課的大部分的基礎(chǔ)知識，所以在課堂上我就可以讓學(xué)生多點開展自主探究、討論交流等活動，還可以把課后作業(yè)的難題放到課堂上，通過師友合作、小組合作探究的形式去解決。所以在課堂活動設(shè)計上是以小組合作自主探究為主導(dǎo)，師友組展示為輔助，共有“互助探究”“分層提高”“總結(jié)歸納”“鞏固反饋（自我檢測）”等幾個環(huán)節(jié)，這幾個環(huán)節(jié)全部是學(xué)生利用小組合作共同探究完成的。在“互助探究”環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生通過小組合作探究的形式，完成課堂練習(xí)，全部完成的小組按時間順序進(jìn)行小組加分，如果小組內(nèi)派出的師友上臺當(dāng)小老師還會另外加分?！胺謱犹岣摺钡念}目原本是屬于課后提高的練習(xí)題，由于本節(jié)課不用.花太多時間去講解基礎(chǔ)知識點，所以把難的習(xí)題放到課堂上去解決。在這一個環(huán)節(jié)上，我同樣是采用小組合作的形式去解決問題，由于習(xí)題難度大，同時為了培養(yǎng)學(xué)生良好的做題習(xí)慣，我要求學(xué)生在學(xué)案上解題，并在小組內(nèi)挑選一份最優(yōu)秀的答案，參加小組之間的比賽，全班同學(xué)會在每個小組的優(yōu)秀答案上找出亮點和不足之處，并通過師友合作的形式展示出來，展示成功的會給小組加分。這兩個環(huán)節(jié)是課堂上最主要的教學(xué)環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)教師都會對習(xí)題、知識點的運用進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和點評。
通過去婺源學(xué)習(xí)后，我才真正意識到新課程標(biāo)準(zhǔn)這一理念的運用，感受到了可以大大提高學(xué)生的知識掌握度，可以讓學(xué)生通過小組合作討論，自主探究等形式，高度發(fā)揮大腦思維能力來解決知識難點，真正做到精講多練。同時通過小老師活動，深刻感受到還課堂于學(xué)生，對比傳統(tǒng)課堂，能夠促進(jìn)師生交互、生生互惠合作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了自主探索能力。
整個課堂活動注重學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，師生互動、生生互動性強(qiáng)，教師精講、學(xué)生多練，同時達(dá)到了突破本節(jié)課重難點的目的。在最后的“鞏固反饋（自我檢測）”環(huán)節(jié)中，中等題目的掌握度達(dá)到百分之九十以上，高難度題目的掌握度達(dá)到了百分之八十以上。
因此這一節(jié)課的教學(xué)活動，我一開始就設(shè)立了三個學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生先明白這節(jié)課我們要干嘛。
1.找?guī)缀螆D形中的數(shù)量關(guān)系，并建立適當(dāng)?shù)年P(guān)系式（目標(biāo)1）；
2.根據(jù)題意、結(jié)合幾何圖形列出二元一次方程組（目標(biāo)2）；
3.將所學(xué)知識運用及拓展延伸（目標(biāo)3）。
通過分組合作學(xué)習(xí)的方法，這三個目標(biāo)都完成得特別好，通過之前學(xué)校公開課的經(jīng)驗，我學(xué)會了從數(shù)字再到含參，通過從特殊到一般再到任意圖形的拼接，讓孩子們有了很好的銜接，通過螺旋式上升的引導(dǎo)，讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，找到規(guī)律，最后應(yīng)用規(guī)律去解決這一類型的題目。通過這次比賽學(xué)到了很多，感受了很多，也對我自己以后的教學(xué)生涯指明了方向。在這里我要非常感謝我的老師余飛琴老師，是她一步步教我打破傳統(tǒng)教學(xué)，更要感謝名師工作室的每一位老師對我的教導(dǎo)和點評。在今后的教學(xué)生涯中我的路雖然很長，但是有你們這樣優(yōu)秀的師父在前面指引著我，我不再迷茫。
教師比武大賽心得篇三
20__年秋季青年教師教學(xué)大比武競教活動，從10月開始至12月結(jié)束。經(jīng)過各位競教老師的精心準(zhǔn)備、積極參與，各教研組的大力支持、密切配合，各位評委的認(rèn)真聽評、公正量分，歷時近三月，現(xiàn)已圓滿結(jié)束。現(xiàn)將本次活動心得于下：
一、教導(dǎo)科研處認(rèn)真組織，周密部署，確保了活動有條不紊。
本次競教活動，以“更新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高教學(xué)技能，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展”為總體目標(biāo)，積極營造“理念引導(dǎo)方向，競爭促進(jìn)高效，創(chuàng)優(yōu)打造名師，科研鑄就名校”的氛圍，提高各科教師的教學(xué)技能，引導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展，為教師專業(yè)成長搭建平臺。教導(dǎo)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，制定了詳細(xì)的競教方案。本次競教分三個階段，第一個階段：動員階段（20__年9月上旬），召開了各教研組組長會議，在各教研組教師會上進(jìn)行了廣泛宣傳動員；第二階段：準(zhǔn)備階段（20__年9月下旬），各教研組組織教師積極進(jìn)行賽前準(zhǔn)備；第三階段：競教階段（20__年10月8日—20__年12月31日），教導(dǎo)處組織參賽教師分組進(jìn)行競賽。
二、評委老師嚴(yán)謹(jǐn)參評，公正量分，促進(jìn)了活動可信高效。
每組評委老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在教研組長的組織協(xié)調(diào)下，克服了教育教學(xué)工作任務(wù)繁重的困難，按時按質(zhì)按量完成了聽評課任務(wù)。有許多評委老師，當(dāng)競教聽評課任務(wù)與自己所擔(dān)任的教學(xué)工作有沖突時，他們總是想方設(shè)法調(diào)好課，按時到班聽評課。各位評委老師在整個評分過程中，嚴(yán)格按照評分標(biāo)準(zhǔn)評分，做到了嚴(yán)謹(jǐn)工作、不徇私情、不講面子、公平公正。每堂課后及時評課，指出競教老師的優(yōu)點和不足，并提出了今后努力的方向。
三、競賽教師積極參與，精心準(zhǔn)備，彰顯了活動亮點特色。
本次共有33位教師參評，涉及初中所有任教學(xué)科。各位教師重視在課前認(rèn)真鉆研教材教法，積極調(diào)研學(xué)生實際，精心準(zhǔn)備課堂教案。絕大部分教師在授課過程中做到了教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)思路清晰，教學(xué)語言精煉，教學(xué)方法得當(dāng)。既夯實了基礎(chǔ)，又突出了重點，講清了難點，凸顯了教學(xué)活動“以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，師生雙邊配合默契，教學(xué)效果良好，涌現(xiàn)出了一批優(yōu)質(zhì)課教師。經(jīng)過評選和統(tǒng)計，本次共有25名教師獲獎，其中一等獎6人，二等獎7人，三等獎12人。
四、教學(xué)研究任重道遠(yuǎn)，重視不足，體現(xiàn)了活動科學(xué)發(fā)展。
在看到成績的同時，我們更清醒地認(rèn)識到存在的問題與不足：
第一，極個別老師準(zhǔn)備不充分，對教材、考綱、考點鉆研不夠，在講課過程中抓不住重點，講不清難點。建議每堂課應(yīng)作好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真研讀教材、考綱，理清考點，對每一個考點應(yīng)心里有數(shù)。
第二，教學(xué)手段、方法單一，教學(xué)模式僵化，課堂死氣沉沉，師生雙邊配合差，教師滿堂灌，學(xué)生收獲不大。建議加強(qiáng)教學(xué)基本功的提高，如教態(tài)、語言、板書、操作、提問及適當(dāng)使用現(xiàn)代化教學(xué)手段。第三，同一學(xué)科教師聽課不多，未形成集體研究之風(fēng)。部分教師很少聽同學(xué)科教師的課，常常單兵作戰(zhàn)，各自為政。今后各教研組要大興集體備課、互相聽課、勇于評課之風(fēng)，真正做到互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。要帶領(lǐng)全體教師切實認(rèn)識到更新教育教學(xué)理念，改革教育教學(xué)方法，夯實教育教學(xué)過程，不斷提高教育教學(xué)技能，是一個長期的不變的發(fā)展趨勢和必然要求。
教師比武大賽心得篇四
20xx年10月18日-11月5日進(jìn)行的教師大比武活動，為教師提供了一個展示自我的平臺，激發(fā)了教師努力提高教學(xué)技能的積極性，促進(jìn)了教師的自我學(xué)習(xí)，取得了良好的.效果，現(xiàn)心得如下：
（一）健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立了校長為組長，業(yè)務(wù)校長為副組長，教務(wù)主任、教研主任為組員的教學(xué)大比武領(lǐng)導(dǎo)小組。業(yè)務(wù)校長負(fù)總責(zé)，教研主任具體實施制定了詳細(xì)的活動方案，確保工作順利開展。
（二）本次活動自20xx年10月18日開始，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定活動方案，教師抽簽賽課順序，安排賽課時間，11月5日結(jié)束，進(jìn)行心得和表彰。
（一）教師教學(xué)大比武活動是提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量的有效措施之一，通過基本功的評比，促進(jìn)了教師教學(xué)技能的進(jìn)一步提高。同時使教師也得到了一個很好的接受指導(dǎo)、取長補(bǔ)短、不斷豐富自身技能的機(jī)會。
（二）通過本次活動，學(xué)校對教師的課堂教學(xué)實際運用情況有了進(jìn)一步的了解，為學(xué)校制訂提高教學(xué)質(zhì)量的實施提供了依據(jù)，為切實提高教師的整體教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。
（三）在本次活動中有7名教師被推薦參加區(qū)級大比武，具體人員如下：
校教師經(jīng)驗不足，課堂應(yīng)變能力弱；課標(biāo)與教材的挖掘水平有待提高。
充分發(fā)揮教研組的作用，有計劃有步驟的開展活動，發(fā)揮特長教師的示范作用，做到互評、互學(xué)。
教師比武大賽心得篇五
我校教師在學(xué)校具體組織安排下積極參與課堂大比武，順利地完成了本次活動。現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：
1、召開行政會議，成立機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)。
成立“教師課堂教學(xué)大比武活動”領(lǐng)導(dǎo)小組，由王慶東校長任組長，潘文建負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和組織工作。
2、召開教師大會，宣傳動員。
三次召開教師大會，宣講本次活動的必要性、重要性，全體教師取得一致共識。對于學(xué)校的教學(xué)活動來說，本次大比武不以比賽結(jié)果為目的，結(jié)合學(xué)校開展的個性化教學(xué)研究，展示教師的特色、優(yōu)勢或風(fēng)格，因此教學(xué)研究的過程尤為重要。
首先，教師們的心態(tài)都很好。在這次比賽活動中，我們能感受到，每一位老師的心態(tài)都很好，他們是懷著相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、共同提高的心態(tài)上課，沒有任何的心理負(fù)擔(dān)。值得一提的是，年近退休的李廣民老師也主動上了一堂研究課，讓一些年輕教師很受感動。這也反映我們老師在內(nèi)心深處有一種需要，需要通過這種比賽活動的平臺來促進(jìn)自己教學(xué)水平的提高，需要在這樣的活動歷練自己，需要得到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的認(rèn)可。通過同事的互相聽課，通過專家的點評，來發(fā)現(xiàn)自己的長處和不足，繼而揚(yáng)長避短，使自己的課堂教學(xué)日趨完美。
其次，集體備課，先研后教。分年級進(jìn)行組內(nèi)定課，根據(jù)老師自身的教學(xué)特點確立課題，有的組進(jìn)行了同課異構(gòu)、同課異上。自身研究加組內(nèi)切磋，集體打磨、修改教學(xué)方案。從教材分析入手，深入剖析，學(xué)文析例，挖掘教材資源。分析學(xué)情，讓學(xué)生輕松、有效地走進(jìn)文本，解讀文本。備課中，不求完美，只求課中的亮點一、二，充分顯示務(wù)實、創(chuàng)新的教學(xué)特色。
第三，研究的氛圍很濃。本次活動比以前的教學(xué)研討活動，氛圍特別濃厚。一是參賽老師熱情高漲，辦公室里，經(jīng)?？吹嚼蠋焸儑谝黄?，在研究教材，討論教學(xué)方法，評課找亮點，出主意，七嘴八舌，研究的氛圍很濃。他們精心準(zhǔn)備，巧妙構(gòu)思，在賽課中各展風(fēng)采；二是其他老師的積極參與，在賽課期間，幾乎每一位老師都利用時間來聽課，很怕錯過學(xué)習(xí)的機(jī)會。
第四、這次活動我們看到了參賽老師們在教學(xué)方面取得了很多成績。一是新課標(biāo)的落實。新的'理念決定教學(xué)思路，教學(xué)中三維目標(biāo)落實比較到位，情感與態(tài)度、知識與能力、過程與方法都有較好的體現(xiàn)，突出了課堂教學(xué)的實效性。二是教學(xué)手段的改進(jìn)。傳統(tǒng)教學(xué)手段與多媒體輔助教學(xué)結(jié)合使用，顯得課堂容量大，訓(xùn)練落實。三是教師個人獨自教學(xué)研究與集體研究能力都得到不同程度的提高。
盡管成績突出，但仍有一些值得我們在以后的教學(xué)中進(jìn)行進(jìn)一步的研討的問題。一是面向全體學(xué)生做得還不夠。課堂上，特別是像這樣的比賽課，老師常常忽視那些弱勢群體，盡管這次整班每一位學(xué)生都參與課堂，但老師照顧得還是并不周到。所以在我們的課堂上，特別是平時的常規(guī)課上，一定要多加關(guān)注學(xué)困生，要讓他們有表達(dá)的機(jī)會，要通過正面的引導(dǎo)、施以積極的影響，縮小他們在知識、能力、情感上的差距，最大限度地降低“學(xué)困生”的產(chǎn)生率。二是教學(xué)的創(chuàng)新還有空間。要在落實新課標(biāo)三維目標(biāo)的基礎(chǔ)上，建立平等、和諧、快樂的課堂，不必拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計、教學(xué)方法手段、教學(xué)內(nèi)容形式等方面都可以創(chuàng)新，舊的內(nèi)容還可以上出新意來，只有推陳出新，教學(xué)才會有生命力。三是沒有培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力，很少有教師主動給學(xué)生時間讓他們提出問題，都是引導(dǎo)學(xué)生思考、討論老師準(zhǔn)備的問題，課堂主體性沒有真正體現(xiàn)。四是有的課堂上并沒有多少真實的生成，一些教師在課堂中的角色地位迷失，整堂課看不到老師的點撥、提升、引導(dǎo)等。當(dāng)然，課堂如何改變單元的教學(xué)方式，如何開展有效的教學(xué)，也是老師們應(yīng)該思考的問題。
學(xué)無止境，教無止境，研無止境。教中學(xué)，學(xué)中研。在這個過程中，老師們會逐步成長起來，希望有更多的機(jī)會、更多的渠道共同探討，共同促進(jìn)。
教師比武大賽心得篇六
非常榮幸參加了這次貴溪市第四屆初中數(shù)學(xué)教師綜合素養(yǎng)比賽暨教學(xué)大比武活動，有幸結(jié)識到數(shù)學(xué)界的許多“武林高手”，收獲頗豐，受益匪淺。這次比賽對我來說是個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我對自己的日常教學(xué)以及數(shù)學(xué)學(xué)科本身有了更深層次的認(rèn)識——“心有凌云志，無峰不可攀”?，F(xiàn)在我把本次活動的心得感悟總結(jié)如下：
第一輪“解題”：在150分鐘內(nèi)完成兩份中考試題。由于自身教學(xué)時間較短，對數(shù)學(xué)中考題方面的了解比較欠缺，中考試題刷得比較少，所以本次考試成績不是很拔尖。這對即將要步入初三教學(xué)的我來說，是一次重要的警醒。所以在接下來的半年里，我要多刷題，多總結(jié)，提高自身素養(yǎng)，為明年帶領(lǐng)同學(xué)們迎接中考做好準(zhǔn)備。第二輪“講題”：在評委組準(zhǔn)備的試題庫中抽選1題進(jìn)行講解。賽前15分鐘準(zhǔn)備，比賽在12分鐘內(nèi)完成。在這一環(huán)節(jié)，雖然抽到了我比較擅長的二次函數(shù)，但是對思路的提煉不夠清晰，語言不夠簡練。所以在接下來的日常教學(xué)中，我要在這方面多加訓(xùn)練。第三輪“現(xiàn)場上課”：根據(jù)賽前指定的章節(jié)內(nèi)容，借“題（母題）”發(fā)揮，進(jìn)行一堂復(fù)習(xí)課講授。這次的現(xiàn)場授課是與以往的常態(tài)課有著很大區(qū)別的復(fù)習(xí)課，對于從沒有上過這種課型的我來說，是一個較大的挑戰(zhàn)。經(jīng)過幾天的探究，在李敏校長的指點與其他同仁的幫助下，我終于確定了我的授課內(nèi)容：以貴溪市招牌企業(yè)“銅冶煉廠”為背景，基于“雞兔同籠”引發(fā)的二元一次方程組應(yīng)用的復(fù)習(xí)課，這段“備考”及學(xué)習(xí)的經(jīng)歷讓我受益匪淺。感慨自身還有很多不足之處，還要不斷地向優(yōu)秀的前輩和同仁們虛心學(xué)習(xí)。
在本次活動的第三輪比賽中，也是讓我收獲滿滿，感悟頗多的`一個環(huán)節(jié)。接下來我將就第三輪比賽，得到的感受與收獲總結(jié)如下：
1．從“課堂掌控”方面：我認(rèn)為自己在這方面還是有所欠缺，例如：各環(huán)節(jié)的聯(lián)結(jié)詞比較生硬，沒有考慮到許多的可能性，面對課堂可能的突發(fā)情況沒有很好的處理方式，所以今后我將更加注重授課前的備課工作，讓課堂變得更加有效、生動。
3．從“老師所特有的魅力”方面：老師所特有的語言魅力，可以吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生的注意力更集中。我記得有這么一堂課，開始時學(xué)生只是“配合”老師，但是一堂課過半，在老師的多表揚(yáng)多激勵的條件下，你會發(fā)現(xiàn)，絕大部分學(xué)生都被吸引融入到這堂課中。所以，在今后的教學(xué)中，我也將多以鼓勵式的課堂呈現(xiàn)給孩子們，讓孩子們在課堂上找到自信，從而激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的熱情。
教師專業(yè)成長與教研活動密切相關(guān)，教研活動的重要性與有效性是推動教師專業(yè)成長的關(guān)鍵所在；任何一場教研活動，對于年輕教師的我們都是一場盛宴，讓我們收獲頗多?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，作為年輕教師的我們，更要不斷提升自我修養(yǎng)，抓住一切機(jī)會多學(xué)習(xí)。要在成為“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的教師道路中砥礪前行！
教師比武大賽心得篇七
在當(dāng)今的教育領(lǐng)域，與日俱增的競爭壓力使得教育工作者必須不斷的努力提升自身的教育水平。為了達(dá)到這一目標(biāo)，許多學(xué)校和機(jī)構(gòu)都會組織教師比武活動，讓教育工作者們通過比賽相互學(xué)習(xí)、交流和觀摩，提高自身業(yè)務(wù)水平。作為一名參與過多次教師比武的老師，我感受到了這些活動給我的收獲和啟示，下面就與大家分享一下我的心得體會。
第二段：提升技能。
比武是提高技能的良好途徑。在不同的比賽中，參與者往往會遇到不同的問題和挑戰(zhàn)，從而提升自身的應(yīng)對能力。在比賽的過程中，我們經(jīng)常會遇到不同的對手，這些對手的技能和經(jīng)驗都是值得我們學(xué)習(xí)的。通過觀察和學(xué)習(xí)，我們可以更好地了解和掌握一些教學(xué)技巧和方法，幫助自己更好地處理教學(xué)過程中的各種問題。
第三段：加強(qiáng)合作。
參加比賽還可以幫助我們更好地理解合作的重要性。在這項活動中，各位老師都是同行，大家之間應(yīng)該互相協(xié)作、相互學(xué)習(xí)，共同提高自身的教育水平。因此，在比武過程中，要積極與他人合作，相互加深理解和信任，從而達(dá)到更好的合作關(guān)系。
第四段：激發(fā)潛能。
比武活動往往伴隨著各種競爭和壓力，但是這些挑戰(zhàn)也會給我們帶來巨大的激勵，激發(fā)我們內(nèi)在的潛能。每一項比賽都是一場挑戰(zhàn)，它要求我們在有限的時間內(nèi)發(fā)揮最大的潛力，這個過程會讓我們時刻保持在高度警覺狀態(tài)，并充分發(fā)揮自己的能力，這些挑戰(zhàn)和壓力讓我們更有信心在教育工作中發(fā)揮出更好的水平和表現(xiàn)。
第五段：總結(jié)歸納。
總之，教師比武不僅可以幫助我們提高自己的教育水平，還能夠帶給我們更多的啟示和體驗。通過這項活動，我們學(xué)會了更好的合作，提升了自己的技能和經(jīng)驗，激發(fā)了自身的潛力。最終，這些收獲幫助我們更好地完成教育使命，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
教師比武大賽心得篇八
近日，本市各學(xué)校相繼開展了一場別開生面的活動——教師比武。這場活動不是模擬授課或是理論講座，而是對教師的專業(yè)技能和應(yīng)急能力進(jìn)行全方位的比較和考核。在我的校區(qū)，也舉行了這樣一場活動，讓我深感受益匪淺。接下來，我將就這場活動的心得與體會進(jìn)行總結(jié)和分享。
第一段：體能戰(zhàn)。
在教師比武活動中，首先要進(jìn)行的就是體能戰(zhàn)。這場比賽要求每位參賽教師都要在限定的時間內(nèi)完成一系列動作，如俯臥撐、深蹲、引體向上等。這對很多教師來說，是一次體力和耐力的雙重考驗。同時，這場比賽也暴露出了許多教師身體素質(zhì)不佳的問題。作為一名教師，保持好身體素質(zhì)，不僅僅是為了這一場比賽，更是為了更好地教育引導(dǎo)學(xué)生，這點是我深刻領(lǐng)悟到的。
第二段：實踐考核。
除了體能戰(zhàn)，實踐考核也是教師比武活動的重頭戲。在這個環(huán)節(jié)中，每位教師都需要進(jìn)行模擬課程教學(xué)、藝術(shù)設(shè)計、體育競技等多項考核。這場比賽，既考查我們的課堂控制能力，又考查我們的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維。相信該環(huán)節(jié)中，很多教師都會有許多收獲和啟示，不僅僅是為了競賽，也為了更好地服務(wù)于學(xué)生。
第三段：飲食衛(wèi)生的關(guān)注。
教師比武活動是一場長時間的體力活，與此同時，飲食衛(wèi)生的問題也在不斷地引起關(guān)注。這場比賽中，有的教師因為飲食不當(dāng)導(dǎo)致身體不適，而且這些小問題可能會對整場比賽產(chǎn)生污染。所以，在飲食衛(wèi)生問題上，我們需要更嚴(yán)格地要求自己，注重個人衛(wèi)生和食物衛(wèi)生，做到食品安全、環(huán)境清潔。
第四段：心態(tài)的重要性。
每個人參加比賽，都會有自己的心態(tài)。教師比武活動在關(guān)心教師健康同時，也是為了培養(yǎng)教師的心理素質(zhì)。在全場氣氛緊張的比賽環(huán)節(jié)中，有些人不是很能夠適應(yīng)，也有很多人在緊張的環(huán)境下也表現(xiàn)得很優(yōu)秀。我對于這場比賽的心態(tài)的重要性有了更深刻的認(rèn)識，一個良好的心態(tài)，無論是在比賽中還是在平時教育中，都是至關(guān)重要的。
第五段：提升自我。
教師比武活動幫助我們認(rèn)真地審視了自己，在此過程中，我們獲取了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。我們發(fā)現(xiàn)自己弱勢和不足的地方，并努力彌補(bǔ)。在比賽中，我們發(fā)現(xiàn)有些教師盡管表現(xiàn)出色，但他們在其他方面還有很多可以完善的地方。在學(xué)習(xí)和工作中，我們都必須穩(wěn)扎穩(wěn)打地走特訓(xùn)之路，實現(xiàn)自我提升之目標(biāo)。
總之，在教師比武活動中，我們不僅僅磨煉了個人素質(zhì)，也學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于教育的知識和方法。這場比賽讓我們深刻認(rèn)識到，作為一名教育工作者，我們需要全身心地投入工作，具有足夠的專業(yè)素養(yǎng)和應(yīng)急能力，更要具有良好的心態(tài)和積極向上的心境。我相信，在今后的教育教學(xué)生涯中，我們都會因為這一次活動而進(jìn)步、加強(qiáng)自我，實現(xiàn)自我價值的提升！
教師比武大賽心得篇九
為全面提高幼兒教師隊伍素質(zhì)，我市教育局在去年下半年組織了一次面向全市幼兒教師的基本功大比武活動。我有幸參加了這次活動，感覺受益匪淺。
首先，通過參加這次活動，挖掘了自身潛力，提高了自信心。由于非科班出身，我們這些半路出家的教師在基本功方面底子較差，致使自身的教學(xué)水平受限，從而總是對自己信心不足。為了這次比武，園領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)我們不分晝夜，刻苦練習(xí)，短短的一兩個月的時間，進(jìn)行了唱歌、繪畫、手工制作、彈琴、舞蹈等五方面的強(qiáng)化訓(xùn)練，雖然表現(xiàn)不一，成績不同，但我們都在自己原有的水平上有了很大提升，尤其是彈琴，我們以前認(rèn)為是不可能的雙手彈奏，通過這次訓(xùn)練也成為了可能。為此，我感到我們自身的潛力還是很大的，還需不斷努力，不斷挖掘，不斷進(jìn)步，使我們各種能力有一個普遍的提升。
其次，這次比武活動，提高了的業(yè)務(wù)技能，使我們的教學(xué)水平有了一定程度的提高?；顒又螅易愿性诶L畫、舞蹈、彈琴等方面都有了進(jìn)步，于是敢于嘗試著將所學(xué)東西應(yīng)用于教學(xué)當(dāng)中，收到較好效果。
最后，這次活動，在提高素質(zhì)、提升自信心的同時，我們也看到了自己和一些兄弟單位的差距，找到了我們的努力方向。借這次活動的東風(fēng)，我園全體教師掀起了一股勤學(xué)苦練、互幫互學(xué)的基本功學(xué)習(xí)熱潮，爭取在下一次基本功大比武活動中取得更加優(yōu)異的成績!
教師比武大賽心得篇十
教師比武是一種提高教師教育教學(xué)水平的有效方式，是一種全面展現(xiàn)教師綜合素質(zhì)的平臺。今年我校舉行了一次教師比武活動，參與其中的教師扎實準(zhǔn)備，紛紛發(fā)揮出自己的所長，整個比賽充滿了激情，也得到了來自學(xué)生和領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。
第二段：籌備階段。
為了在教師比武中表現(xiàn)出色，我們在準(zhǔn)備階段做了大量的工作。首先，我們認(rèn)真研究題目，反復(fù)推敲出最佳方案。其次，我們精心制定教學(xué)計劃，針對學(xué)生實際情況，采用多種教學(xué)手段，力求達(dá)到事半功倍的效果。最后，我們積極探尋教學(xué)漏洞，注重經(jīng)驗總結(jié)，相信這些工作都為比武打下了堅實的基礎(chǔ)。
第三段：比武過程。
比賽當(dāng)天，我們來到了指定場地開始了真正的比武。比賽中我們認(rèn)真對待每一個環(huán)節(jié)，認(rèn)真?zhèn)湔n，科學(xué)授課，深入講解重要知識點。此外，我們也與同行教師進(jìn)行交流互動，共同提高教育教學(xué)水平，達(dá)到了更好的效果。整個比武過程緊湊而充實，我們不斷向上挑戰(zhàn)自己，向上推動自己的教育教學(xué)能力。
第四段：收獲與進(jìn)步。
經(jīng)過比武的緊張刺激，我們收獲了很多，體驗了很多。比武讓我深刻認(rèn)識到了教育教學(xué)的重要性，教學(xué)讓我更加懂得學(xué)生的思維和需求，更加了解自己的師德師風(fēng)，也讓我自信的認(rèn)識到自己的教學(xué)水平的提升。這是我的收獲，也是我的進(jìn)步。相信，其他教師也會有類似的感受和體認(rèn)，相信這也對于我們今后的教學(xué)工作會有長遠(yuǎn)的促進(jìn)作用。
第五段：反思與展望。
教師比武使我看到了自己的不足和需要改進(jìn)的地方。在今后的工作中，我會更加努力了解學(xué)生的真實需求，在教學(xué)過程中更加注重提高課堂互動，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，從而有效地提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。同時，我相信比武可以更好地促進(jìn)教師之間的溝通和交流，互相借鑒、共同提高，共同為學(xué)生成長貢獻(xiàn)一份力量。
結(jié)語：教師比武是展現(xiàn)各個方面教育教學(xué)優(yōu)秀教師共同提升教育教學(xué)水平和教師專業(yè)化能力的一個平臺。在參加教師比武中，我們更加深刻地認(rèn)識了自己的不足，也更加認(rèn)識到了仍然有較大的提高空間。我們要在今后的工作中，踏實而認(rèn)真，不斷提高自己的教學(xué)水平，實現(xiàn)自我價值的同時，推動學(xué)生不斷進(jìn)步，為未來的教育事業(yè)贏得更多的榮譽(yù)。
教師比武大賽心得篇十一
作為一名英語教師，我參加了一次英語教師比武活動。這個比武活動不僅是我個人技能的展示，更是與其他教師交流、學(xué)習(xí)的機(jī)會。通過這次比武，我獲得了很多的經(jīng)驗和體會，對于提高教學(xué)水平和方法有了很大的啟示。
第二段：比武中遇到的問題和解決辦法。
在比武活動中，我遇到了一些問題。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上掌控不住學(xué)生的注意力，導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)效果不佳。為了解決這個問題，我開始采用更多的互動活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂。此外，我還利用多媒體技術(shù)，設(shè)計了一些生動有趣的課堂活動，吸引學(xué)生的興趣和注意力。通過這些努力，學(xué)生們的參與度明顯提高，課堂氣氛也更加活躍。
第三段：與其他教師的交流與學(xué)習(xí)。
在比武活動中，我還有幸和其他優(yōu)秀的英語教師進(jìn)行了交流和學(xué)習(xí)。通過觀摩他們的課堂教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)了自己一些不足之處。比如，有的老師能夠巧妙地運用故事、笑話等教學(xué)資源，使課堂更加生動有趣。有的老師善于與學(xué)生互動，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過和他們的交流，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和策略，這些都將對我今后的教學(xué)產(chǎn)生積極的影響。
通過這次英語教師比武活動，我意識到教師的教學(xué)方法和態(tài)度對于學(xué)生的學(xué)習(xí)影響重大。一個充滿激情、富有創(chuàng)造力的教師能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提供一個積極、鼓勵的學(xué)習(xí)環(huán)境。此外，教師還需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)能力，通過與其他教師的交流和學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法。只有不斷進(jìn)步，才能更好地為學(xué)生提供有效的教育。
第五段：對未來的展望。
通過這次比武活動，我對自己的教學(xué)充滿了信心，同時也對未來有了更明確的目標(biāo)。我希望能夠進(jìn)一步改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高學(xué)生成績和口語表達(dá)能力。同時，我也希望能夠繼續(xù)參與類似的教師比武活動，與更多優(yōu)秀的教師交流和學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平。我相信，只有不懈努力，才能成為一位真正優(yōu)秀的英語教師。
總結(jié)：
通過這次英語教師比武活動，我不僅獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和技巧，還認(rèn)識到了自己的不足之處，并找到了提高的方向。參與這樣的活動，不僅能夠激勵教師對教學(xué)充滿熱情，還能夠促進(jìn)教育界的交流和發(fā)展。相信在不久的將來，我將成為一名更加出色的英語教師，并為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師比武大賽心得篇十二
第一段（引子）：在當(dāng)今全球化的背景下，英語已經(jīng)成為一門至關(guān)重要的語言，為了提高英語教師的專業(yè)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，一場英語教師比武活動在我校進(jìn)行了。這是一次難得的機(jī)會，讓各位英語教師能夠互相切磋，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。在這次比武中，我深深地體會到了英語教師比武的益處以及自己的不足之處，并汲取了一些寶貴的教訓(xùn)。
第二段（爭先創(chuàng)優(yōu)）：比武活動從各個方面展示了英語教師的專業(yè)水平和教學(xué)才能，激勵了我們教師之間的競爭意識和積極進(jìn)取的精神。每位英語教師都傾注了心血，準(zhǔn)備了自己的課件和教案，力求在比武過程中發(fā)揮出自己的最佳水平。不少老師利用了多媒體技術(shù)，設(shè)計了各種創(chuàng)新的教學(xué)方法，使課堂更加生動有趣。在這種互相學(xué)習(xí)、互相借鑒的氛圍中，我深深感受到了同行之間的友愛和對教育事業(yè)的共同熱愛。
第三段（全力以赴）：盡管每位教師都付出了巨大的努力，但在比武過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。首先，在教學(xué)方法上，我意識到自己還有很大的提升空間。有的教師善于讓學(xué)生積極參與，通過角色扮演和小組合作的方式提高學(xué)習(xí)效果，而我在這方面做得還不夠。其次，在知識儲備上，我發(fā)現(xiàn)自己對一些重要的專業(yè)知識了解不夠深入，這限制了我在教學(xué)中能夠給學(xué)生提供更多的啟發(fā)和幫助。通過這次比武，我深刻認(rèn)識到了自己的不足和需要改進(jìn)的地方，我將會加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)和不斷提高自己的專業(yè)水準(zhǔn)。
第四段（汲取教訓(xùn)）：在比武中，我結(jié)識了許多優(yōu)秀的英語教師，他們的經(jīng)驗對我影響深遠(yuǎn)。其中有一位教師尤其給我留下了深刻的印象，他注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識，通過組織團(tuán)隊活動和鼓勵學(xué)生的表演，培養(yǎng)了一批批出類拔萃的學(xué)生，這對我來說是一個重要的啟示。此外，我還結(jié)交了其他一些更有經(jīng)驗的教師，向他們請教了一些教學(xué)技巧和方法。在比武的過程中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識，還學(xué)到了如何與同行合作，如何對待競爭，這對我個人的成長也是極為重要的。
第五段（總結(jié)）：通過這次英語教師比武活動，我深刻地認(rèn)識到了自己的不足，并結(jié)識了許多優(yōu)秀的英語教師。我相信，只要吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，我會變得更加優(yōu)秀。作為一名英語教師，我們應(yīng)該時刻保持競爭的意識，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)提供更好的支持和幫助。我相信，只要我們共同努力，我們的學(xué)校的英語教學(xué)一定會更上一層樓。
教師比武大賽心得篇十三
近日，我們學(xué)校舉行了一場別開生面的教師青工比武活動。作為一名教師，參與其中，我深有體會和感悟。通過這場比武，我對教師工作充滿了熱情和信心，也認(rèn)識到了自身的不足和需要改進(jìn)的方面。下面，我將從比武的意義、收獲、不足和反思、改進(jìn)方案四個方面展開敘述。
首先，這場教師青工比武活動不僅是一次對教師工作的檢驗，也是對教師團(tuán)隊精神的一次考驗。在參賽過程中，我們需要充分發(fā)揮個人的能力，同時合作多人同事配合，完成各種任務(wù)。而這種團(tuán)隊合作的意義在于，團(tuán)隊成員既要充分發(fā)揮個人的長處，又要克服各種困難和挑戰(zhàn)，共同完成任務(wù)。因此，這場比武不僅是一次鍛煉個人能力的機(jī)會，也是一次提高團(tuán)隊合作精神的機(jī)會。
其次，參與這場教師青工比武活動，讓我收獲了很多。首先，我意識到作為一名教師，不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識和合作能力。在比武過程中，我們需要分組合作，互相溝通，形成默契，這時培養(yǎng)學(xué)生的能力大有裨益。其次，通過這場比武活動，我還明白了教師要不斷學(xué)習(xí)和提高自身素質(zhì)的重要性。比武當(dāng)中，我們要掌握各種技能，提高實操水平。這也讓我認(rèn)識到，只有不斷學(xué)習(xí)和提高自身實力，才能為學(xué)生們提供更好的教育。
然而，我也發(fā)現(xiàn)了自身的不足和需要改進(jìn)的方面。首先，我在比武過程中發(fā)現(xiàn)，自己的時間管理能力不夠強(qiáng)，經(jīng)常會疏忽一些細(xì)節(jié)。這就導(dǎo)致在任務(wù)的完成上出現(xiàn)了問題。其次，我在團(tuán)隊合作方面也需要更加積極主動。有時候，我會迫于任務(wù)的艱巨性而退縮，沒有充分發(fā)揮個人能力。此外，我還意識到自己的知識面有限，需要更廣泛的學(xué)習(xí)和了解，才能更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。
針對以上的不足，我制定了一套改進(jìn)方案。首先，我要加強(qiáng)時間管理能力的培養(yǎng)。我將合理安排每日的學(xué)習(xí)和工作時間，鍛煉自己的緊迫感和責(zé)任心。其次，我會積極參與團(tuán)隊合作活動，提高自己的交流和溝通能力，更好地適應(yīng)團(tuán)隊工作環(huán)境。另外，我會加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)，拓寬知識面，提高自身素質(zhì)。不僅僅關(guān)注教育方面的知識，還要關(guān)注社會新聞和科技發(fā)展等方面的信息，以便更好地為學(xué)生提供全面的教育。
通過參與教師青工比武活動，我真切地感受到了教師工作的意義和需求。比武不僅鍛煉了自己的能力，也增強(qiáng)了與同事的團(tuán)隊合作意識。這次比武讓我明白了自己的不足之處，也提供了改進(jìn)的方向。在今后的工作中，我將以更加扎實的專業(yè)知識和更高的工作熱情，為學(xué)生們提供更好的教育。我相信，只要不斷學(xué)習(xí)和提高自身能力，我們教師團(tuán)隊一定能夠為學(xué)校和學(xué)生們做出更大的貢獻(xiàn)。
教師比武大賽心得篇十四
xxx區(qū)xxx小學(xué)在xxx市教體局及xxx區(qū)中心校的安排下，進(jìn)行了校級教師課堂大比武活動，活動開展情況心得如下：這次課堂展示，各位教師都做了充分的準(zhǔn)備，注重多媒體課件的運用，各位教師的課堂各有特色，充分展示了自己的教學(xué)風(fēng)格。所有教師齊上陣，各展神通，多媒體教學(xué)都運用自如，展現(xiàn)自己的真本領(lǐng)。
柴亞老師在一年級的教學(xué)中，結(jié)合小學(xué)生的特點，抓住生活實際展開教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣倍增，在不知不覺中完成教學(xué)任務(wù)。
我校二年級數(shù)學(xué)教師xxx，教學(xué)中充分利用學(xué)具和多媒體教學(xué)，課堂詩意盎然，注重了數(shù)學(xué)教學(xué)的探索和歸納，讓學(xué)生充分展示和交流，教學(xué)方法靈活，教學(xué)效果好，得到了老教師的.一致好評。
尚云老師，在教學(xué)中充分展示了自己的扎實的教學(xué)基本功，課堂上有條不紊，水到渠成的實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，贏得了學(xué)生的好評。
我校在這次教師賽課中，組織教師進(jìn)行了認(rèn)真的，引領(lǐng)、備課和磨課。力爭提高全體教師的課堂教學(xué)水平。
總之，經(jīng)過這次活動，提高了教師的自身素質(zhì)，教師對一體機(jī)運用自如，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，取得了較好的效果。
教師比武大賽心得篇十五
第一段：介紹教師青工比武的背景和目的（200字）。
教師青工比武是一項旨在提高教師教育水平和技能的活動。作為教育界的精英人才，教師們通過比武的方式展現(xiàn)自己的才華和能力，相互學(xué)習(xí)和交流，共同進(jìn)步。此次比武旨在加深師生之間的交流，激發(fā)教師的創(chuàng)新意識和激情，促進(jìn)他們積極進(jìn)取，不斷提升自我。
第二段：比武內(nèi)容和過程的描述（400字）。
教師青工比武共設(shè)有四個項目，分別是教學(xué)設(shè)計與實施、專業(yè)知識測試、教學(xué)技能展示以及個人表現(xiàn)評價。在教學(xué)設(shè)計與實施環(huán)節(jié)，教師們需要根據(jù)某一特定課程，設(shè)計教學(xué)方案并實施。專業(yè)知識測試環(huán)節(jié)主要考察教師們對各學(xué)科知識的掌握和理解。教學(xué)技能展示環(huán)節(jié)則要求教師們通過教學(xué)模擬、演講或者小組討論等方式，展示自己的教學(xué)技巧。最后，教師們還需提交個人表現(xiàn)評價材料，包括自我評價、學(xué)生評價等。
第三段：心得體會的分享（300字）。
通過參與這次比武，我深切感受到了自己的成長和進(jìn)步。首先，在教學(xué)設(shè)計與實施環(huán)節(jié)，我不斷嘗試新的教學(xué)方法和手段，提高了我的教學(xué)效果。在專業(yè)知識測試中，我對自己掌握的知識有了更深刻的認(rèn)識，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，為今后的發(fā)展提供了方向。在教學(xué)技能展示中，通過與其他教師的交流和觀摩，我學(xué)到了很多有益的教學(xué)技巧，對自己的教學(xué)能力有了更高的要求。最后，通過個人表現(xiàn)評價的環(huán)節(jié)，我反思了自己在教學(xué)過程中的表現(xiàn)和問題，得到了同事和學(xué)生們的寶貴反饋。
教師青工比武是一種富有競爭性的活動，它為教師們提供了展示自己的平臺，同時也促使教師們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。通過與其他教師相互較量和交流，教師們意識到自己的不足之處，從而更加積極地去提升自己的專業(yè)水平。比武也加強(qiáng)了教師之間的團(tuán)隊合作和溝通，促進(jìn)了彼此之間的交流和學(xué)習(xí)。
第五段：總結(jié)和展望（200字）。
教師青工比武是一項有益的活動，通過比武，教師們可以不斷提高自己的教育教學(xué)水平，激發(fā)創(chuàng)新的潛力，并與其他教師相互交流和學(xué)習(xí)。未來，我將繼續(xù)積極參與各類教育活動，繼續(xù)不斷提升自己，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。同時，我也期待著下一次的教師青工比武活動，相信通過這樣的活動，我們的教師團(tuán)隊會更加強(qiáng)大和成熟。
總結(jié)：教師青工比武通過比武的形式推動了教師之間的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，促進(jìn)了教育教學(xué)水平的提高，有助于建設(shè)更優(yōu)質(zhì)的教育體系。希望教師們能夠積極參與這樣的活動，不斷提升自我，為我國的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
教師比武大賽心得篇十六
音樂教師比武是一種重要的活動，它是讓音樂教師展示自己的技藝、交流音樂教學(xué)經(jīng)驗的機(jī)會。最近，我參加了一場音樂教師比武活動，并且從中獲得了很多心得體會。
第二段：比賽過程與認(rèn)識。
在音樂教師比武活動中，我認(rèn)識了許多志同道合的音樂教師，他們來自不同的學(xué)校，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗。比賽過程中，每位音樂教師都展示了自己獨特的教學(xué)方法和個人風(fēng)格，這讓我深受啟發(fā)。通過與他們的交流和觀摩，我了解到了許多新的教學(xué)理念和方法，這對于我的教學(xué)實踐有著重要的啟示作用。
第三段：取得的收獲。
在音樂教師比武活動中，我不僅僅從其他音樂教師身上學(xué)到了許多東西，同時也收獲了一些實際的回報。首先，我獲得了比賽中的冠軍，這讓我對自己的教學(xué)技能和水平有了更大的自信。其次，比賽中評委們的點評和建議對我的教學(xué)實踐起到了積極的引導(dǎo)作用，使我意識到了自己的不足之處，并激發(fā)了我進(jìn)一步提高的決心。
第四段：心靈的交流。
音樂教師比武活動不僅是一場技能的比拼，更是一種心靈的交流。在比賽過程中，我和其他音樂教師之間建立了深厚的情感聯(lián)系，我們相互鼓勵、互相支持，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和困惑。這種心靈的交流使我更加深刻地認(rèn)識到，教育不僅僅是技能的傳授，更是一種關(guān)懷和陪伴。
第五段：總結(jié)與展望。
通過音樂教師比武活動，我學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和方法，這對于我今后的教學(xué)實踐具有重要的指導(dǎo)意義。同時，這次活動也讓我認(rèn)識到了作為一名優(yōu)秀的音樂教師，不僅僅需要具備扎實的音樂技能，還需要注重學(xué)生的心靈成長與培養(yǎng)。未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提高自己的教育水平，為學(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì)的音樂教學(xué)服務(wù)。
總結(jié)：參加音樂教師比武活動是一次寶貴的經(jīng)歷，通過與其他音樂教師的交流和觀摩，我不僅學(xué)到了更多的教學(xué)方法和理念，也得到了一些實踐上的回報和鼓勵。在未來的教學(xué)實踐中，我將始終保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，不斷提高自己，為學(xué)生們提供更好的教育服務(wù)。
教師比武大賽心得篇一
本期，在xx市萬名教師大比武活動背景下，我校教師在學(xué)校具體組織安排下積極參與，順利地完成了本次活動?，F(xiàn)將活動開展情況心得如下：
1、召開全體教師會議，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)。
成立單橋小學(xué)“教師課堂教學(xué)大比武活動”領(lǐng)導(dǎo)小組，由xx王校長任組長，xxx老師負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和組織工作。成立單橋小學(xué)“教師課堂教學(xué)大比武活動”評審小組，負(fù)責(zé)動員、培訓(xùn)及評審工作。因教師較少等情況特殊，未講教師擔(dān)任評委。
2、召開教研組會議，具體落實活動細(xì)節(jié)。
多次組織教研組學(xué)習(xí)上級有關(guān)大比武的相關(guān)文件，討論、修改、完善《學(xué)科課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》。教研組根據(jù)本組情況上報具體活動時間及參賽者名單。
3、召開教師大會，宣傳動員。
三次召開全體教師會，宣講本次活動的必要性、重要性，全體教師取得一致共識。對于學(xué)校的教學(xué)活動來說，本次大比武不以比賽結(jié)果為目的，結(jié)合學(xué)校開展的個性化教學(xué)研究，展示教師的特色、優(yōu)勢或風(fēng)格，展示小課題研究的成果，因此教學(xué)研究的過程尤為重要。
1、第一個階段：宣傳動員，確定參賽人員并培訓(xùn)。按照文件要求，全體教師參加本次活動。
2、第二個階段：活動具體實施、評審，活動小結(jié)。
首先，教師們的心態(tài)都很好。在這次比賽活動中，我們能感受到，每一位老師的心態(tài)都很好，他們是懷著相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、共同提高的心態(tài)上課，沒有任何的心理負(fù)擔(dān)。
其次，集體備課，先研后教。分年級進(jìn)行組內(nèi)定課，根據(jù)老師自身的教學(xué)特點確立課題，有的組進(jìn)行了同課異構(gòu)、同課異上。自身研究加組內(nèi)切磋，集體打磨、修改教學(xué)方案。從教材分析入手，深入剖析，學(xué)文析例，挖掘教材資源。分析學(xué)情，讓學(xué)生輕松、有效地走進(jìn)文本，解讀文本。備課中，不求完美，只求課中的亮點一、二，充分顯示務(wù)實、創(chuàng)新的教學(xué)特色。
第三，研究的氛圍很濃。本次活動比以前的教學(xué)研討活動，氛圍特別濃厚。一是參賽老師熱情高漲，辦公室里，經(jīng)常看到老師們圍在一起，在研究教材，討論教學(xué)方法，評課找亮點，出主意，七嘴八舌，研究的氛圍很濃。他們精心準(zhǔn)備，巧妙構(gòu)思，在賽課中各展風(fēng)采；二是其他老師的積極參與，在賽課期間，幾乎每一位老師都利用時間來聽課，很怕錯過學(xué)習(xí)的機(jī)會。
第四、比賽現(xiàn)場精彩紛呈。
首先，xx王校長所授的《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》，精彩不斷：
xx王校所授的《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》這節(jié)課針對一年級學(xué)生的年齡特點，讓學(xué)生理解計算單位“一”“十”“百”并在數(shù)數(shù)過程中建立數(shù)感，學(xué)生在這節(jié)課上思維活躍，積極性高，老師的講課思路清晰，重，難點突出，學(xué)生學(xué)得認(rèn)真，知識掌握較好。
其次，xxx教師的《有余數(shù)的除法》中，有三個方面的感受：
1、注重學(xué)生語言表達(dá)能力的訓(xùn)練。
課堂上，苗老師多次對學(xué)生的回答進(jìn)行追問，特別是在分6個草莓和分7個草莓的列示對比新授環(huán)節(jié)，連續(xù)有3名同學(xué)表達(dá)自己觀點，循序漸進(jìn)的說清了，同時也掌握了。
2、構(gòu)建和諧課堂，循循善誘，充分體現(xiàn)自然美。
整個課堂非常和諧，學(xué)生在其中也會有一種放松的感覺，跟隨老師一點一點探索數(shù)學(xué)知識，順應(yīng)和促進(jìn)了學(xué)生自然發(fā)展。
3、板書設(shè)計簡潔明了。
首先是幻燈片的制作力求簡練，合理利用幾張課件進(jìn)行直觀演示，幫助學(xué)生理解。其次是黑板上的板書，左與右形成鮮明的對比，讓學(xué)生一目了然。
再者，xxx教師所講的《語文園地七》，受益匪淺：
xxx老師執(zhí)教二年級《語文園地七》——識字加油站，用提問引入課題，學(xué)生回答，從一問一答中知道清掃工具的名稱，識字的設(shè)置，有利于學(xué)生記字方法，從同學(xué)們的回答，看到了孩子們平時的積累自覺性，鞏固生字同時又指導(dǎo)學(xué)生書空描寫。既鍛煉學(xué)生口語表達(dá)能力，也享受了積極的情感體驗，師生互動，不時有歡快笑聲，課堂生動活潑。
最后，xxx教師講解的《棉花姑娘》一文，獨具一格：
xxx老師主講的《棉花姑娘》是一篇充滿童趣童真的童話故事，丁老師在授課過程中注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過各種形式的反復(fù)讀文，使學(xué)生積累了規(guī)范的語言，又能幫助學(xué)生感悟語文。
另外，《棉花姑娘》這堂課，給人感覺非常輕松，課堂氣氛非常活躍，師生關(guān)系和諧。從教學(xué)效果來看，學(xué)生不僅掌握了本課所學(xué)的生字和詞語，而且能在正確朗讀課文的基礎(chǔ)上，嘗試讀出人物不同的語氣，并在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上了解燕子、啄木鳥、青蛙他們各自幫助的對象，使教學(xué)目標(biāo)得以很好地落實。
第五、這次活動我們看到了參賽老師們在教學(xué)方面取得了很多成績。一是新課標(biāo)的.落實。新的理念決定教學(xué)思路，教學(xué)中三維目標(biāo)落實比較到位，情感與態(tài)度、知識與能力、過程與方法都有較好的體現(xiàn)，突出了課堂教學(xué)的實效性。二是教學(xué)手段的改進(jìn)。傳統(tǒng)教學(xué)手段與多媒體輔助教學(xué)結(jié)合使用，顯得課堂容量大，訓(xùn)練落實。三是教師個人獨自教學(xué)研究與集體研究能力都得到不同程度的提高。
結(jié)合本次大比武，經(jīng)過評審，評出一等獎兩名：xx、xxx；二等獎兩名：xxx、xxx。
盡管成績突出，但仍有一些值得我們在以后的教學(xué)中進(jìn)行進(jìn)一步的研討的問題。
一是面向全體學(xué)生做得還不夠。課堂上，特別是像這樣的比賽課，老師常常忽視那些弱勢群體，盡管這次整班每一位學(xué)生都參與課堂，但老師照顧得還是并不周到。最大限度地降低“學(xué)困生”的產(chǎn)生率。
二是教學(xué)的創(chuàng)新還有空間。要在落實新課標(biāo)三維目標(biāo)的基礎(chǔ)上，建立平等、和諧、快樂的課堂，不必拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計、教學(xué)方法手段、教學(xué)內(nèi)容形式等方面都可以創(chuàng)新，舊的內(nèi)容還可以上出新意來，只有推陳出新，教學(xué)才會有生命力。
三是沒有培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力，很少有教師主動給學(xué)生時間讓他們提出問題，都是引導(dǎo)學(xué)生思考、討論老師準(zhǔn)備的問題，課堂主體性沒有真正體現(xiàn)。
四是有的課堂上并沒有多少真實的生成，一些教師在課堂中的角色地位迷失，整堂課看不到老師的點撥、提升、引導(dǎo)等。當(dāng)然，課堂如何改變單元的教學(xué)方式，如何開展有效的教學(xué)，也是老師們應(yīng)該思考的問題。
學(xué)無止境，教無止境，研無止境。教中學(xué)，學(xué)中研。在這個過程中，老師們會逐步成長起來，希望有更多的機(jī)會、更多的渠道共同探討，共同促進(jìn)。
教師比武大賽心得篇二
首先我要非常感謝教研室組織的這次比賽，通過這次比賽我收獲滿滿，受益良多，我也成長了很多，本次大賽分甲、乙兩個組，甲組團(tuán)體賽和乙組個人賽，我都有參加，這次比賽雖然困難重重，但是驚喜多多，只有經(jīng)歷了苦才知道甜有多甜，這次比賽讓我知道了什么叫書到用時方恨少。
經(jīng)歷了比賽考中考試題，講中考試題，最后上課，可謂是每一關(guān)都掉了一層皮，尤其是最后的上課比賽，要以母題為引導(dǎo)，可謂是要源于課本而高于課本。
經(jīng)過幾個晚上的冥思苦想，最后還是去回歸教材回歸課本，通過課本我得到了靈感，得到了啟發(fā)。
在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，每一節(jié)課我都必須花時間去講解基本的概念、讓學(xué)生練習(xí)一些簡單的題目以鞏固知識，然后布置作業(yè)讓學(xué)生在家里練習(xí)以提升解題能力。在這一個過程中，我就會遇到一些問題：例如為了提高學(xué)生的解題能力必須要布置一些難度高的題目，而這一部分題目會讓相當(dāng)一部分學(xué)生無法獨立完成。為了讓中下層次的學(xué)生更能理解知識點，在課堂上我必須要把課程內(nèi)容、習(xí)題的難度都降低。
為了解決這些問題，我嘗試運用小組合作探究學(xué)習(xí)的方式，用“兵教兵”的方法，讓孩子們?nèi)ソM織去講解，大約80%的學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容有了基本的了解和掌握，但也有大約20%的'同學(xué)對本節(jié)課的重難點（1.會根據(jù)直線平移規(guī)律求出平移后的函數(shù)表達(dá)式；2.會將直線對稱的規(guī)律求出對稱后的函數(shù)表達(dá)式）不夠熟練。
數(shù)學(xué)新課程理念認(rèn)為：數(shù)學(xué)活動是學(xué)生探索、掌握、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的過程，本節(jié)課遵循這種理念，并且在教師引導(dǎo)下，讓學(xué)生在實際問題中，從數(shù)學(xué)角度去觀察、思考、解決問題。
基于這個理念以及數(shù)據(jù)分析，再加上學(xué)生在課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)通過觀看微課已經(jīng)掌握了本節(jié)課的大部分的基礎(chǔ)知識，所以在課堂上我就可以讓學(xué)生多點開展自主探究、討論交流等活動，還可以把課后作業(yè)的難題放到課堂上，通過師友合作、小組合作探究的形式去解決。所以在課堂活動設(shè)計上是以小組合作自主探究為主導(dǎo)，師友組展示為輔助，共有“互助探究”“分層提高”“總結(jié)歸納”“鞏固反饋（自我檢測）”等幾個環(huán)節(jié)，這幾個環(huán)節(jié)全部是學(xué)生利用小組合作共同探究完成的。在“互助探究”環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生通過小組合作探究的形式，完成課堂練習(xí)，全部完成的小組按時間順序進(jìn)行小組加分，如果小組內(nèi)派出的師友上臺當(dāng)小老師還會另外加分?！胺謱犹岣摺钡念}目原本是屬于課后提高的練習(xí)題，由于本節(jié)課不用.花太多時間去講解基礎(chǔ)知識點，所以把難的習(xí)題放到課堂上去解決。在這一個環(huán)節(jié)上，我同樣是采用小組合作的形式去解決問題，由于習(xí)題難度大，同時為了培養(yǎng)學(xué)生良好的做題習(xí)慣，我要求學(xué)生在學(xué)案上解題，并在小組內(nèi)挑選一份最優(yōu)秀的答案，參加小組之間的比賽，全班同學(xué)會在每個小組的優(yōu)秀答案上找出亮點和不足之處，并通過師友合作的形式展示出來，展示成功的會給小組加分。這兩個環(huán)節(jié)是課堂上最主要的教學(xué)環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)教師都會對習(xí)題、知識點的運用進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和點評。
通過去婺源學(xué)習(xí)后，我才真正意識到新課程標(biāo)準(zhǔn)這一理念的運用，感受到了可以大大提高學(xué)生的知識掌握度，可以讓學(xué)生通過小組合作討論，自主探究等形式，高度發(fā)揮大腦思維能力來解決知識難點，真正做到精講多練。同時通過小老師活動，深刻感受到還課堂于學(xué)生，對比傳統(tǒng)課堂，能夠促進(jìn)師生交互、生生互惠合作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了自主探索能力。
整個課堂活動注重學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，師生互動、生生互動性強(qiáng)，教師精講、學(xué)生多練，同時達(dá)到了突破本節(jié)課重難點的目的。在最后的“鞏固反饋（自我檢測）”環(huán)節(jié)中，中等題目的掌握度達(dá)到百分之九十以上，高難度題目的掌握度達(dá)到了百分之八十以上。
因此這一節(jié)課的教學(xué)活動，我一開始就設(shè)立了三個學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生先明白這節(jié)課我們要干嘛。
1.找?guī)缀螆D形中的數(shù)量關(guān)系，并建立適當(dāng)?shù)年P(guān)系式（目標(biāo)1）；
2.根據(jù)題意、結(jié)合幾何圖形列出二元一次方程組（目標(biāo)2）；
3.將所學(xué)知識運用及拓展延伸（目標(biāo)3）。
通過分組合作學(xué)習(xí)的方法，這三個目標(biāo)都完成得特別好，通過之前學(xué)校公開課的經(jīng)驗，我學(xué)會了從數(shù)字再到含參，通過從特殊到一般再到任意圖形的拼接，讓孩子們有了很好的銜接，通過螺旋式上升的引導(dǎo)，讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，找到規(guī)律，最后應(yīng)用規(guī)律去解決這一類型的題目。通過這次比賽學(xué)到了很多，感受了很多，也對我自己以后的教學(xué)生涯指明了方向。在這里我要非常感謝我的老師余飛琴老師，是她一步步教我打破傳統(tǒng)教學(xué)，更要感謝名師工作室的每一位老師對我的教導(dǎo)和點評。在今后的教學(xué)生涯中我的路雖然很長，但是有你們這樣優(yōu)秀的師父在前面指引著我，我不再迷茫。
教師比武大賽心得篇三
20__年秋季青年教師教學(xué)大比武競教活動，從10月開始至12月結(jié)束。經(jīng)過各位競教老師的精心準(zhǔn)備、積極參與，各教研組的大力支持、密切配合，各位評委的認(rèn)真聽評、公正量分，歷時近三月，現(xiàn)已圓滿結(jié)束。現(xiàn)將本次活動心得于下：
一、教導(dǎo)科研處認(rèn)真組織，周密部署，確保了活動有條不紊。
本次競教活動，以“更新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高教學(xué)技能，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展”為總體目標(biāo)，積極營造“理念引導(dǎo)方向，競爭促進(jìn)高效，創(chuàng)優(yōu)打造名師，科研鑄就名校”的氛圍，提高各科教師的教學(xué)技能，引導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展，為教師專業(yè)成長搭建平臺。教導(dǎo)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，制定了詳細(xì)的競教方案。本次競教分三個階段，第一個階段：動員階段（20__年9月上旬），召開了各教研組組長會議，在各教研組教師會上進(jìn)行了廣泛宣傳動員；第二階段：準(zhǔn)備階段（20__年9月下旬），各教研組組織教師積極進(jìn)行賽前準(zhǔn)備；第三階段：競教階段（20__年10月8日—20__年12月31日），教導(dǎo)處組織參賽教師分組進(jìn)行競賽。
二、評委老師嚴(yán)謹(jǐn)參評，公正量分，促進(jìn)了活動可信高效。
每組評委老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在教研組長的組織協(xié)調(diào)下，克服了教育教學(xué)工作任務(wù)繁重的困難，按時按質(zhì)按量完成了聽評課任務(wù)。有許多評委老師，當(dāng)競教聽評課任務(wù)與自己所擔(dān)任的教學(xué)工作有沖突時，他們總是想方設(shè)法調(diào)好課，按時到班聽評課。各位評委老師在整個評分過程中，嚴(yán)格按照評分標(biāo)準(zhǔn)評分，做到了嚴(yán)謹(jǐn)工作、不徇私情、不講面子、公平公正。每堂課后及時評課，指出競教老師的優(yōu)點和不足，并提出了今后努力的方向。
三、競賽教師積極參與，精心準(zhǔn)備，彰顯了活動亮點特色。
本次共有33位教師參評，涉及初中所有任教學(xué)科。各位教師重視在課前認(rèn)真鉆研教材教法，積極調(diào)研學(xué)生實際，精心準(zhǔn)備課堂教案。絕大部分教師在授課過程中做到了教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)思路清晰，教學(xué)語言精煉，教學(xué)方法得當(dāng)。既夯實了基礎(chǔ)，又突出了重點，講清了難點，凸顯了教學(xué)活動“以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，師生雙邊配合默契，教學(xué)效果良好，涌現(xiàn)出了一批優(yōu)質(zhì)課教師。經(jīng)過評選和統(tǒng)計，本次共有25名教師獲獎，其中一等獎6人，二等獎7人，三等獎12人。
四、教學(xué)研究任重道遠(yuǎn)，重視不足，體現(xiàn)了活動科學(xué)發(fā)展。
在看到成績的同時，我們更清醒地認(rèn)識到存在的問題與不足：
第一，極個別老師準(zhǔn)備不充分，對教材、考綱、考點鉆研不夠，在講課過程中抓不住重點，講不清難點。建議每堂課應(yīng)作好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真研讀教材、考綱，理清考點，對每一個考點應(yīng)心里有數(shù)。
第二，教學(xué)手段、方法單一，教學(xué)模式僵化，課堂死氣沉沉，師生雙邊配合差，教師滿堂灌，學(xué)生收獲不大。建議加強(qiáng)教學(xué)基本功的提高，如教態(tài)、語言、板書、操作、提問及適當(dāng)使用現(xiàn)代化教學(xué)手段。第三，同一學(xué)科教師聽課不多，未形成集體研究之風(fēng)。部分教師很少聽同學(xué)科教師的課，常常單兵作戰(zhàn)，各自為政。今后各教研組要大興集體備課、互相聽課、勇于評課之風(fēng)，真正做到互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。要帶領(lǐng)全體教師切實認(rèn)識到更新教育教學(xué)理念，改革教育教學(xué)方法，夯實教育教學(xué)過程，不斷提高教育教學(xué)技能，是一個長期的不變的發(fā)展趨勢和必然要求。
教師比武大賽心得篇四
20xx年10月18日-11月5日進(jìn)行的教師大比武活動，為教師提供了一個展示自我的平臺，激發(fā)了教師努力提高教學(xué)技能的積極性，促進(jìn)了教師的自我學(xué)習(xí)，取得了良好的.效果，現(xiàn)心得如下：
（一）健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立了校長為組長，業(yè)務(wù)校長為副組長，教務(wù)主任、教研主任為組員的教學(xué)大比武領(lǐng)導(dǎo)小組。業(yè)務(wù)校長負(fù)總責(zé)，教研主任具體實施制定了詳細(xì)的活動方案，確保工作順利開展。
（二）本次活動自20xx年10月18日開始，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定活動方案，教師抽簽賽課順序，安排賽課時間，11月5日結(jié)束，進(jìn)行心得和表彰。
（一）教師教學(xué)大比武活動是提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量的有效措施之一，通過基本功的評比，促進(jìn)了教師教學(xué)技能的進(jìn)一步提高。同時使教師也得到了一個很好的接受指導(dǎo)、取長補(bǔ)短、不斷豐富自身技能的機(jī)會。
（二）通過本次活動，學(xué)校對教師的課堂教學(xué)實際運用情況有了進(jìn)一步的了解，為學(xué)校制訂提高教學(xué)質(zhì)量的實施提供了依據(jù)，為切實提高教師的整體教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。
（三）在本次活動中有7名教師被推薦參加區(qū)級大比武，具體人員如下：
校教師經(jīng)驗不足，課堂應(yīng)變能力弱；課標(biāo)與教材的挖掘水平有待提高。
充分發(fā)揮教研組的作用，有計劃有步驟的開展活動，發(fā)揮特長教師的示范作用，做到互評、互學(xué)。
教師比武大賽心得篇五
我校教師在學(xué)校具體組織安排下積極參與課堂大比武，順利地完成了本次活動。現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：
1、召開行政會議，成立機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)。
成立“教師課堂教學(xué)大比武活動”領(lǐng)導(dǎo)小組，由王慶東校長任組長，潘文建負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和組織工作。
2、召開教師大會，宣傳動員。
三次召開教師大會，宣講本次活動的必要性、重要性，全體教師取得一致共識。對于學(xué)校的教學(xué)活動來說，本次大比武不以比賽結(jié)果為目的，結(jié)合學(xué)校開展的個性化教學(xué)研究，展示教師的特色、優(yōu)勢或風(fēng)格，因此教學(xué)研究的過程尤為重要。
首先，教師們的心態(tài)都很好。在這次比賽活動中，我們能感受到，每一位老師的心態(tài)都很好，他們是懷著相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、共同提高的心態(tài)上課，沒有任何的心理負(fù)擔(dān)。值得一提的是，年近退休的李廣民老師也主動上了一堂研究課，讓一些年輕教師很受感動。這也反映我們老師在內(nèi)心深處有一種需要，需要通過這種比賽活動的平臺來促進(jìn)自己教學(xué)水平的提高，需要在這樣的活動歷練自己，需要得到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的認(rèn)可。通過同事的互相聽課，通過專家的點評，來發(fā)現(xiàn)自己的長處和不足，繼而揚(yáng)長避短，使自己的課堂教學(xué)日趨完美。
其次，集體備課，先研后教。分年級進(jìn)行組內(nèi)定課，根據(jù)老師自身的教學(xué)特點確立課題，有的組進(jìn)行了同課異構(gòu)、同課異上。自身研究加組內(nèi)切磋，集體打磨、修改教學(xué)方案。從教材分析入手，深入剖析，學(xué)文析例，挖掘教材資源。分析學(xué)情，讓學(xué)生輕松、有效地走進(jìn)文本，解讀文本。備課中，不求完美，只求課中的亮點一、二，充分顯示務(wù)實、創(chuàng)新的教學(xué)特色。
第三，研究的氛圍很濃。本次活動比以前的教學(xué)研討活動，氛圍特別濃厚。一是參賽老師熱情高漲，辦公室里，經(jīng)?？吹嚼蠋焸儑谝黄?，在研究教材，討論教學(xué)方法，評課找亮點，出主意，七嘴八舌，研究的氛圍很濃。他們精心準(zhǔn)備，巧妙構(gòu)思，在賽課中各展風(fēng)采；二是其他老師的積極參與，在賽課期間，幾乎每一位老師都利用時間來聽課，很怕錯過學(xué)習(xí)的機(jī)會。
第四、這次活動我們看到了參賽老師們在教學(xué)方面取得了很多成績。一是新課標(biāo)的落實。新的'理念決定教學(xué)思路，教學(xué)中三維目標(biāo)落實比較到位，情感與態(tài)度、知識與能力、過程與方法都有較好的體現(xiàn)，突出了課堂教學(xué)的實效性。二是教學(xué)手段的改進(jìn)。傳統(tǒng)教學(xué)手段與多媒體輔助教學(xué)結(jié)合使用，顯得課堂容量大，訓(xùn)練落實。三是教師個人獨自教學(xué)研究與集體研究能力都得到不同程度的提高。
盡管成績突出，但仍有一些值得我們在以后的教學(xué)中進(jìn)行進(jìn)一步的研討的問題。一是面向全體學(xué)生做得還不夠。課堂上，特別是像這樣的比賽課，老師常常忽視那些弱勢群體，盡管這次整班每一位學(xué)生都參與課堂，但老師照顧得還是并不周到。所以在我們的課堂上，特別是平時的常規(guī)課上，一定要多加關(guān)注學(xué)困生，要讓他們有表達(dá)的機(jī)會，要通過正面的引導(dǎo)、施以積極的影響，縮小他們在知識、能力、情感上的差距，最大限度地降低“學(xué)困生”的產(chǎn)生率。二是教學(xué)的創(chuàng)新還有空間。要在落實新課標(biāo)三維目標(biāo)的基礎(chǔ)上，建立平等、和諧、快樂的課堂，不必拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計、教學(xué)方法手段、教學(xué)內(nèi)容形式等方面都可以創(chuàng)新，舊的內(nèi)容還可以上出新意來，只有推陳出新，教學(xué)才會有生命力。三是沒有培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力，很少有教師主動給學(xué)生時間讓他們提出問題，都是引導(dǎo)學(xué)生思考、討論老師準(zhǔn)備的問題，課堂主體性沒有真正體現(xiàn)。四是有的課堂上并沒有多少真實的生成，一些教師在課堂中的角色地位迷失，整堂課看不到老師的點撥、提升、引導(dǎo)等。當(dāng)然，課堂如何改變單元的教學(xué)方式，如何開展有效的教學(xué)，也是老師們應(yīng)該思考的問題。
學(xué)無止境，教無止境，研無止境。教中學(xué)，學(xué)中研。在這個過程中，老師們會逐步成長起來，希望有更多的機(jī)會、更多的渠道共同探討，共同促進(jìn)。
教師比武大賽心得篇六
非常榮幸參加了這次貴溪市第四屆初中數(shù)學(xué)教師綜合素養(yǎng)比賽暨教學(xué)大比武活動，有幸結(jié)識到數(shù)學(xué)界的許多“武林高手”，收獲頗豐，受益匪淺。這次比賽對我來說是個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我對自己的日常教學(xué)以及數(shù)學(xué)學(xué)科本身有了更深層次的認(rèn)識——“心有凌云志，無峰不可攀”?，F(xiàn)在我把本次活動的心得感悟總結(jié)如下：
第一輪“解題”：在150分鐘內(nèi)完成兩份中考試題。由于自身教學(xué)時間較短，對數(shù)學(xué)中考題方面的了解比較欠缺，中考試題刷得比較少，所以本次考試成績不是很拔尖。這對即將要步入初三教學(xué)的我來說，是一次重要的警醒。所以在接下來的半年里，我要多刷題，多總結(jié)，提高自身素養(yǎng)，為明年帶領(lǐng)同學(xué)們迎接中考做好準(zhǔn)備。第二輪“講題”：在評委組準(zhǔn)備的試題庫中抽選1題進(jìn)行講解。賽前15分鐘準(zhǔn)備，比賽在12分鐘內(nèi)完成。在這一環(huán)節(jié)，雖然抽到了我比較擅長的二次函數(shù)，但是對思路的提煉不夠清晰，語言不夠簡練。所以在接下來的日常教學(xué)中，我要在這方面多加訓(xùn)練。第三輪“現(xiàn)場上課”：根據(jù)賽前指定的章節(jié)內(nèi)容，借“題（母題）”發(fā)揮，進(jìn)行一堂復(fù)習(xí)課講授。這次的現(xiàn)場授課是與以往的常態(tài)課有著很大區(qū)別的復(fù)習(xí)課，對于從沒有上過這種課型的我來說，是一個較大的挑戰(zhàn)。經(jīng)過幾天的探究，在李敏校長的指點與其他同仁的幫助下，我終于確定了我的授課內(nèi)容：以貴溪市招牌企業(yè)“銅冶煉廠”為背景，基于“雞兔同籠”引發(fā)的二元一次方程組應(yīng)用的復(fù)習(xí)課，這段“備考”及學(xué)習(xí)的經(jīng)歷讓我受益匪淺。感慨自身還有很多不足之處，還要不斷地向優(yōu)秀的前輩和同仁們虛心學(xué)習(xí)。
在本次活動的第三輪比賽中，也是讓我收獲滿滿，感悟頗多的`一個環(huán)節(jié)。接下來我將就第三輪比賽，得到的感受與收獲總結(jié)如下：
1．從“課堂掌控”方面：我認(rèn)為自己在這方面還是有所欠缺，例如：各環(huán)節(jié)的聯(lián)結(jié)詞比較生硬，沒有考慮到許多的可能性，面對課堂可能的突發(fā)情況沒有很好的處理方式，所以今后我將更加注重授課前的備課工作，讓課堂變得更加有效、生動。
3．從“老師所特有的魅力”方面：老師所特有的語言魅力，可以吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生的注意力更集中。我記得有這么一堂課，開始時學(xué)生只是“配合”老師，但是一堂課過半，在老師的多表揚(yáng)多激勵的條件下，你會發(fā)現(xiàn)，絕大部分學(xué)生都被吸引融入到這堂課中。所以，在今后的教學(xué)中，我也將多以鼓勵式的課堂呈現(xiàn)給孩子們，讓孩子們在課堂上找到自信，從而激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的熱情。
教師專業(yè)成長與教研活動密切相關(guān)，教研活動的重要性與有效性是推動教師專業(yè)成長的關(guān)鍵所在；任何一場教研活動，對于年輕教師的我們都是一場盛宴，讓我們收獲頗多?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，作為年輕教師的我們，更要不斷提升自我修養(yǎng)，抓住一切機(jī)會多學(xué)習(xí)。要在成為“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的教師道路中砥礪前行！
教師比武大賽心得篇七
在當(dāng)今的教育領(lǐng)域，與日俱增的競爭壓力使得教育工作者必須不斷的努力提升自身的教育水平。為了達(dá)到這一目標(biāo)，許多學(xué)校和機(jī)構(gòu)都會組織教師比武活動，讓教育工作者們通過比賽相互學(xué)習(xí)、交流和觀摩，提高自身業(yè)務(wù)水平。作為一名參與過多次教師比武的老師，我感受到了這些活動給我的收獲和啟示，下面就與大家分享一下我的心得體會。
第二段：提升技能。
比武是提高技能的良好途徑。在不同的比賽中，參與者往往會遇到不同的問題和挑戰(zhàn)，從而提升自身的應(yīng)對能力。在比賽的過程中，我們經(jīng)常會遇到不同的對手，這些對手的技能和經(jīng)驗都是值得我們學(xué)習(xí)的。通過觀察和學(xué)習(xí)，我們可以更好地了解和掌握一些教學(xué)技巧和方法，幫助自己更好地處理教學(xué)過程中的各種問題。
第三段：加強(qiáng)合作。
參加比賽還可以幫助我們更好地理解合作的重要性。在這項活動中，各位老師都是同行，大家之間應(yīng)該互相協(xié)作、相互學(xué)習(xí)，共同提高自身的教育水平。因此，在比武過程中，要積極與他人合作，相互加深理解和信任，從而達(dá)到更好的合作關(guān)系。
第四段：激發(fā)潛能。
比武活動往往伴隨著各種競爭和壓力，但是這些挑戰(zhàn)也會給我們帶來巨大的激勵，激發(fā)我們內(nèi)在的潛能。每一項比賽都是一場挑戰(zhàn)，它要求我們在有限的時間內(nèi)發(fā)揮最大的潛力，這個過程會讓我們時刻保持在高度警覺狀態(tài)，并充分發(fā)揮自己的能力，這些挑戰(zhàn)和壓力讓我們更有信心在教育工作中發(fā)揮出更好的水平和表現(xiàn)。
第五段：總結(jié)歸納。
總之，教師比武不僅可以幫助我們提高自己的教育水平，還能夠帶給我們更多的啟示和體驗。通過這項活動，我們學(xué)會了更好的合作，提升了自己的技能和經(jīng)驗，激發(fā)了自身的潛力。最終，這些收獲幫助我們更好地完成教育使命，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
教師比武大賽心得篇八
近日，本市各學(xué)校相繼開展了一場別開生面的活動——教師比武。這場活動不是模擬授課或是理論講座，而是對教師的專業(yè)技能和應(yīng)急能力進(jìn)行全方位的比較和考核。在我的校區(qū)，也舉行了這樣一場活動，讓我深感受益匪淺。接下來，我將就這場活動的心得與體會進(jìn)行總結(jié)和分享。
第一段：體能戰(zhàn)。
在教師比武活動中，首先要進(jìn)行的就是體能戰(zhàn)。這場比賽要求每位參賽教師都要在限定的時間內(nèi)完成一系列動作，如俯臥撐、深蹲、引體向上等。這對很多教師來說，是一次體力和耐力的雙重考驗。同時，這場比賽也暴露出了許多教師身體素質(zhì)不佳的問題。作為一名教師，保持好身體素質(zhì)，不僅僅是為了這一場比賽，更是為了更好地教育引導(dǎo)學(xué)生，這點是我深刻領(lǐng)悟到的。
第二段：實踐考核。
除了體能戰(zhàn)，實踐考核也是教師比武活動的重頭戲。在這個環(huán)節(jié)中，每位教師都需要進(jìn)行模擬課程教學(xué)、藝術(shù)設(shè)計、體育競技等多項考核。這場比賽，既考查我們的課堂控制能力，又考查我們的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維。相信該環(huán)節(jié)中，很多教師都會有許多收獲和啟示，不僅僅是為了競賽，也為了更好地服務(wù)于學(xué)生。
第三段：飲食衛(wèi)生的關(guān)注。
教師比武活動是一場長時間的體力活，與此同時，飲食衛(wèi)生的問題也在不斷地引起關(guān)注。這場比賽中，有的教師因為飲食不當(dāng)導(dǎo)致身體不適，而且這些小問題可能會對整場比賽產(chǎn)生污染。所以，在飲食衛(wèi)生問題上，我們需要更嚴(yán)格地要求自己，注重個人衛(wèi)生和食物衛(wèi)生，做到食品安全、環(huán)境清潔。
第四段：心態(tài)的重要性。
每個人參加比賽，都會有自己的心態(tài)。教師比武活動在關(guān)心教師健康同時，也是為了培養(yǎng)教師的心理素質(zhì)。在全場氣氛緊張的比賽環(huán)節(jié)中，有些人不是很能夠適應(yīng)，也有很多人在緊張的環(huán)境下也表現(xiàn)得很優(yōu)秀。我對于這場比賽的心態(tài)的重要性有了更深刻的認(rèn)識，一個良好的心態(tài)，無論是在比賽中還是在平時教育中，都是至關(guān)重要的。
第五段：提升自我。
教師比武活動幫助我們認(rèn)真地審視了自己，在此過程中，我們獲取了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。我們發(fā)現(xiàn)自己弱勢和不足的地方，并努力彌補(bǔ)。在比賽中，我們發(fā)現(xiàn)有些教師盡管表現(xiàn)出色，但他們在其他方面還有很多可以完善的地方。在學(xué)習(xí)和工作中，我們都必須穩(wěn)扎穩(wěn)打地走特訓(xùn)之路，實現(xiàn)自我提升之目標(biāo)。
總之，在教師比武活動中，我們不僅僅磨煉了個人素質(zhì)，也學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于教育的知識和方法。這場比賽讓我們深刻認(rèn)識到，作為一名教育工作者，我們需要全身心地投入工作，具有足夠的專業(yè)素養(yǎng)和應(yīng)急能力，更要具有良好的心態(tài)和積極向上的心境。我相信，在今后的教育教學(xué)生涯中，我們都會因為這一次活動而進(jìn)步、加強(qiáng)自我，實現(xiàn)自我價值的提升！
教師比武大賽心得篇九
為全面提高幼兒教師隊伍素質(zhì)，我市教育局在去年下半年組織了一次面向全市幼兒教師的基本功大比武活動。我有幸參加了這次活動，感覺受益匪淺。
首先，通過參加這次活動，挖掘了自身潛力，提高了自信心。由于非科班出身，我們這些半路出家的教師在基本功方面底子較差，致使自身的教學(xué)水平受限，從而總是對自己信心不足。為了這次比武，園領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)我們不分晝夜，刻苦練習(xí)，短短的一兩個月的時間，進(jìn)行了唱歌、繪畫、手工制作、彈琴、舞蹈等五方面的強(qiáng)化訓(xùn)練，雖然表現(xiàn)不一，成績不同，但我們都在自己原有的水平上有了很大提升，尤其是彈琴，我們以前認(rèn)為是不可能的雙手彈奏，通過這次訓(xùn)練也成為了可能。為此，我感到我們自身的潛力還是很大的，還需不斷努力，不斷挖掘，不斷進(jìn)步，使我們各種能力有一個普遍的提升。
其次，這次比武活動，提高了的業(yè)務(wù)技能，使我們的教學(xué)水平有了一定程度的提高?；顒又螅易愿性诶L畫、舞蹈、彈琴等方面都有了進(jìn)步，于是敢于嘗試著將所學(xué)東西應(yīng)用于教學(xué)當(dāng)中，收到較好效果。
最后，這次活動，在提高素質(zhì)、提升自信心的同時，我們也看到了自己和一些兄弟單位的差距，找到了我們的努力方向。借這次活動的東風(fēng)，我園全體教師掀起了一股勤學(xué)苦練、互幫互學(xué)的基本功學(xué)習(xí)熱潮，爭取在下一次基本功大比武活動中取得更加優(yōu)異的成績!
教師比武大賽心得篇十
教師比武是一種提高教師教育教學(xué)水平的有效方式，是一種全面展現(xiàn)教師綜合素質(zhì)的平臺。今年我校舉行了一次教師比武活動，參與其中的教師扎實準(zhǔn)備，紛紛發(fā)揮出自己的所長，整個比賽充滿了激情，也得到了來自學(xué)生和領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。
第二段：籌備階段。
為了在教師比武中表現(xiàn)出色，我們在準(zhǔn)備階段做了大量的工作。首先，我們認(rèn)真研究題目，反復(fù)推敲出最佳方案。其次，我們精心制定教學(xué)計劃，針對學(xué)生實際情況，采用多種教學(xué)手段，力求達(dá)到事半功倍的效果。最后，我們積極探尋教學(xué)漏洞，注重經(jīng)驗總結(jié)，相信這些工作都為比武打下了堅實的基礎(chǔ)。
第三段：比武過程。
比賽當(dāng)天，我們來到了指定場地開始了真正的比武。比賽中我們認(rèn)真對待每一個環(huán)節(jié)，認(rèn)真?zhèn)湔n，科學(xué)授課，深入講解重要知識點。此外，我們也與同行教師進(jìn)行交流互動，共同提高教育教學(xué)水平，達(dá)到了更好的效果。整個比武過程緊湊而充實，我們不斷向上挑戰(zhàn)自己，向上推動自己的教育教學(xué)能力。
第四段：收獲與進(jìn)步。
經(jīng)過比武的緊張刺激，我們收獲了很多，體驗了很多。比武讓我深刻認(rèn)識到了教育教學(xué)的重要性，教學(xué)讓我更加懂得學(xué)生的思維和需求，更加了解自己的師德師風(fēng)，也讓我自信的認(rèn)識到自己的教學(xué)水平的提升。這是我的收獲，也是我的進(jìn)步。相信，其他教師也會有類似的感受和體認(rèn)，相信這也對于我們今后的教學(xué)工作會有長遠(yuǎn)的促進(jìn)作用。
第五段：反思與展望。
教師比武使我看到了自己的不足和需要改進(jìn)的地方。在今后的工作中，我會更加努力了解學(xué)生的真實需求，在教學(xué)過程中更加注重提高課堂互動，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，從而有效地提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。同時，我相信比武可以更好地促進(jìn)教師之間的溝通和交流，互相借鑒、共同提高，共同為學(xué)生成長貢獻(xiàn)一份力量。
結(jié)語：教師比武是展現(xiàn)各個方面教育教學(xué)優(yōu)秀教師共同提升教育教學(xué)水平和教師專業(yè)化能力的一個平臺。在參加教師比武中，我們更加深刻地認(rèn)識了自己的不足，也更加認(rèn)識到了仍然有較大的提高空間。我們要在今后的工作中，踏實而認(rèn)真，不斷提高自己的教學(xué)水平，實現(xiàn)自我價值的同時，推動學(xué)生不斷進(jìn)步，為未來的教育事業(yè)贏得更多的榮譽(yù)。
教師比武大賽心得篇十一
作為一名英語教師，我參加了一次英語教師比武活動。這個比武活動不僅是我個人技能的展示，更是與其他教師交流、學(xué)習(xí)的機(jī)會。通過這次比武，我獲得了很多的經(jīng)驗和體會，對于提高教學(xué)水平和方法有了很大的啟示。
第二段：比武中遇到的問題和解決辦法。
在比武活動中，我遇到了一些問題。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上掌控不住學(xué)生的注意力，導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)效果不佳。為了解決這個問題，我開始采用更多的互動活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂。此外，我還利用多媒體技術(shù)，設(shè)計了一些生動有趣的課堂活動，吸引學(xué)生的興趣和注意力。通過這些努力，學(xué)生們的參與度明顯提高，課堂氣氛也更加活躍。
第三段：與其他教師的交流與學(xué)習(xí)。
在比武活動中，我還有幸和其他優(yōu)秀的英語教師進(jìn)行了交流和學(xué)習(xí)。通過觀摩他們的課堂教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)了自己一些不足之處。比如，有的老師能夠巧妙地運用故事、笑話等教學(xué)資源，使課堂更加生動有趣。有的老師善于與學(xué)生互動，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過和他們的交流，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和策略，這些都將對我今后的教學(xué)產(chǎn)生積極的影響。
通過這次英語教師比武活動，我意識到教師的教學(xué)方法和態(tài)度對于學(xué)生的學(xué)習(xí)影響重大。一個充滿激情、富有創(chuàng)造力的教師能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提供一個積極、鼓勵的學(xué)習(xí)環(huán)境。此外，教師還需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)能力，通過與其他教師的交流和學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法。只有不斷進(jìn)步，才能更好地為學(xué)生提供有效的教育。
第五段：對未來的展望。
通過這次比武活動，我對自己的教學(xué)充滿了信心，同時也對未來有了更明確的目標(biāo)。我希望能夠進(jìn)一步改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高學(xué)生成績和口語表達(dá)能力。同時，我也希望能夠繼續(xù)參與類似的教師比武活動，與更多優(yōu)秀的教師交流和學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平。我相信，只有不懈努力，才能成為一位真正優(yōu)秀的英語教師。
總結(jié)：
通過這次英語教師比武活動，我不僅獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和技巧，還認(rèn)識到了自己的不足之處，并找到了提高的方向。參與這樣的活動，不僅能夠激勵教師對教學(xué)充滿熱情，還能夠促進(jìn)教育界的交流和發(fā)展。相信在不久的將來，我將成為一名更加出色的英語教師，并為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師比武大賽心得篇十二
第一段（引子）：在當(dāng)今全球化的背景下，英語已經(jīng)成為一門至關(guān)重要的語言，為了提高英語教師的專業(yè)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，一場英語教師比武活動在我校進(jìn)行了。這是一次難得的機(jī)會，讓各位英語教師能夠互相切磋，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。在這次比武中，我深深地體會到了英語教師比武的益處以及自己的不足之處，并汲取了一些寶貴的教訓(xùn)。
第二段（爭先創(chuàng)優(yōu)）：比武活動從各個方面展示了英語教師的專業(yè)水平和教學(xué)才能，激勵了我們教師之間的競爭意識和積極進(jìn)取的精神。每位英語教師都傾注了心血，準(zhǔn)備了自己的課件和教案，力求在比武過程中發(fā)揮出自己的最佳水平。不少老師利用了多媒體技術(shù)，設(shè)計了各種創(chuàng)新的教學(xué)方法，使課堂更加生動有趣。在這種互相學(xué)習(xí)、互相借鑒的氛圍中，我深深感受到了同行之間的友愛和對教育事業(yè)的共同熱愛。
第三段（全力以赴）：盡管每位教師都付出了巨大的努力，但在比武過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。首先，在教學(xué)方法上，我意識到自己還有很大的提升空間。有的教師善于讓學(xué)生積極參與，通過角色扮演和小組合作的方式提高學(xué)習(xí)效果，而我在這方面做得還不夠。其次，在知識儲備上，我發(fā)現(xiàn)自己對一些重要的專業(yè)知識了解不夠深入，這限制了我在教學(xué)中能夠給學(xué)生提供更多的啟發(fā)和幫助。通過這次比武，我深刻認(rèn)識到了自己的不足和需要改進(jìn)的地方，我將會加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)和不斷提高自己的專業(yè)水準(zhǔn)。
第四段（汲取教訓(xùn)）：在比武中，我結(jié)識了許多優(yōu)秀的英語教師，他們的經(jīng)驗對我影響深遠(yuǎn)。其中有一位教師尤其給我留下了深刻的印象，他注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識，通過組織團(tuán)隊活動和鼓勵學(xué)生的表演，培養(yǎng)了一批批出類拔萃的學(xué)生，這對我來說是一個重要的啟示。此外，我還結(jié)交了其他一些更有經(jīng)驗的教師，向他們請教了一些教學(xué)技巧和方法。在比武的過程中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識，還學(xué)到了如何與同行合作，如何對待競爭，這對我個人的成長也是極為重要的。
第五段（總結(jié)）：通過這次英語教師比武活動，我深刻地認(rèn)識到了自己的不足，并結(jié)識了許多優(yōu)秀的英語教師。我相信，只要吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，我會變得更加優(yōu)秀。作為一名英語教師，我們應(yīng)該時刻保持競爭的意識，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)提供更好的支持和幫助。我相信，只要我們共同努力，我們的學(xué)校的英語教學(xué)一定會更上一層樓。
教師比武大賽心得篇十三
近日，我們學(xué)校舉行了一場別開生面的教師青工比武活動。作為一名教師，參與其中，我深有體會和感悟。通過這場比武，我對教師工作充滿了熱情和信心，也認(rèn)識到了自身的不足和需要改進(jìn)的方面。下面，我將從比武的意義、收獲、不足和反思、改進(jìn)方案四個方面展開敘述。
首先，這場教師青工比武活動不僅是一次對教師工作的檢驗，也是對教師團(tuán)隊精神的一次考驗。在參賽過程中，我們需要充分發(fā)揮個人的能力，同時合作多人同事配合，完成各種任務(wù)。而這種團(tuán)隊合作的意義在于，團(tuán)隊成員既要充分發(fā)揮個人的長處，又要克服各種困難和挑戰(zhàn)，共同完成任務(wù)。因此，這場比武不僅是一次鍛煉個人能力的機(jī)會，也是一次提高團(tuán)隊合作精神的機(jī)會。
其次，參與這場教師青工比武活動，讓我收獲了很多。首先，我意識到作為一名教師，不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識和合作能力。在比武過程中，我們需要分組合作，互相溝通，形成默契，這時培養(yǎng)學(xué)生的能力大有裨益。其次，通過這場比武活動，我還明白了教師要不斷學(xué)習(xí)和提高自身素質(zhì)的重要性。比武當(dāng)中，我們要掌握各種技能，提高實操水平。這也讓我認(rèn)識到，只有不斷學(xué)習(xí)和提高自身實力，才能為學(xué)生們提供更好的教育。
然而，我也發(fā)現(xiàn)了自身的不足和需要改進(jìn)的方面。首先，我在比武過程中發(fā)現(xiàn)，自己的時間管理能力不夠強(qiáng)，經(jīng)常會疏忽一些細(xì)節(jié)。這就導(dǎo)致在任務(wù)的完成上出現(xiàn)了問題。其次，我在團(tuán)隊合作方面也需要更加積極主動。有時候，我會迫于任務(wù)的艱巨性而退縮，沒有充分發(fā)揮個人能力。此外，我還意識到自己的知識面有限，需要更廣泛的學(xué)習(xí)和了解，才能更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。
針對以上的不足，我制定了一套改進(jìn)方案。首先，我要加強(qiáng)時間管理能力的培養(yǎng)。我將合理安排每日的學(xué)習(xí)和工作時間，鍛煉自己的緊迫感和責(zé)任心。其次，我會積極參與團(tuán)隊合作活動，提高自己的交流和溝通能力，更好地適應(yīng)團(tuán)隊工作環(huán)境。另外，我會加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)，拓寬知識面，提高自身素質(zhì)。不僅僅關(guān)注教育方面的知識，還要關(guān)注社會新聞和科技發(fā)展等方面的信息，以便更好地為學(xué)生提供全面的教育。
通過參與教師青工比武活動，我真切地感受到了教師工作的意義和需求。比武不僅鍛煉了自己的能力，也增強(qiáng)了與同事的團(tuán)隊合作意識。這次比武讓我明白了自己的不足之處，也提供了改進(jìn)的方向。在今后的工作中，我將以更加扎實的專業(yè)知識和更高的工作熱情，為學(xué)生們提供更好的教育。我相信，只要不斷學(xué)習(xí)和提高自身能力，我們教師團(tuán)隊一定能夠為學(xué)校和學(xué)生們做出更大的貢獻(xiàn)。
教師比武大賽心得篇十四
xxx區(qū)xxx小學(xué)在xxx市教體局及xxx區(qū)中心校的安排下，進(jìn)行了校級教師課堂大比武活動，活動開展情況心得如下：這次課堂展示，各位教師都做了充分的準(zhǔn)備，注重多媒體課件的運用，各位教師的課堂各有特色，充分展示了自己的教學(xué)風(fēng)格。所有教師齊上陣，各展神通，多媒體教學(xué)都運用自如，展現(xiàn)自己的真本領(lǐng)。
柴亞老師在一年級的教學(xué)中，結(jié)合小學(xué)生的特點，抓住生活實際展開教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣倍增，在不知不覺中完成教學(xué)任務(wù)。
我校二年級數(shù)學(xué)教師xxx，教學(xué)中充分利用學(xué)具和多媒體教學(xué)，課堂詩意盎然，注重了數(shù)學(xué)教學(xué)的探索和歸納，讓學(xué)生充分展示和交流，教學(xué)方法靈活，教學(xué)效果好，得到了老教師的.一致好評。
尚云老師，在教學(xué)中充分展示了自己的扎實的教學(xué)基本功，課堂上有條不紊，水到渠成的實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，贏得了學(xué)生的好評。
我校在這次教師賽課中，組織教師進(jìn)行了認(rèn)真的，引領(lǐng)、備課和磨課。力爭提高全體教師的課堂教學(xué)水平。
總之，經(jīng)過這次活動，提高了教師的自身素質(zhì)，教師對一體機(jī)運用自如，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，取得了較好的效果。
教師比武大賽心得篇十五
第一段：介紹教師青工比武的背景和目的（200字）。
教師青工比武是一項旨在提高教師教育水平和技能的活動。作為教育界的精英人才，教師們通過比武的方式展現(xiàn)自己的才華和能力，相互學(xué)習(xí)和交流，共同進(jìn)步。此次比武旨在加深師生之間的交流，激發(fā)教師的創(chuàng)新意識和激情，促進(jìn)他們積極進(jìn)取，不斷提升自我。
第二段：比武內(nèi)容和過程的描述（400字）。
教師青工比武共設(shè)有四個項目，分別是教學(xué)設(shè)計與實施、專業(yè)知識測試、教學(xué)技能展示以及個人表現(xiàn)評價。在教學(xué)設(shè)計與實施環(huán)節(jié)，教師們需要根據(jù)某一特定課程，設(shè)計教學(xué)方案并實施。專業(yè)知識測試環(huán)節(jié)主要考察教師們對各學(xué)科知識的掌握和理解。教學(xué)技能展示環(huán)節(jié)則要求教師們通過教學(xué)模擬、演講或者小組討論等方式，展示自己的教學(xué)技巧。最后，教師們還需提交個人表現(xiàn)評價材料，包括自我評價、學(xué)生評價等。
第三段：心得體會的分享（300字）。
通過參與這次比武，我深切感受到了自己的成長和進(jìn)步。首先，在教學(xué)設(shè)計與實施環(huán)節(jié)，我不斷嘗試新的教學(xué)方法和手段，提高了我的教學(xué)效果。在專業(yè)知識測試中，我對自己掌握的知識有了更深刻的認(rèn)識，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，為今后的發(fā)展提供了方向。在教學(xué)技能展示中，通過與其他教師的交流和觀摩，我學(xué)到了很多有益的教學(xué)技巧，對自己的教學(xué)能力有了更高的要求。最后，通過個人表現(xiàn)評價的環(huán)節(jié)，我反思了自己在教學(xué)過程中的表現(xiàn)和問題，得到了同事和學(xué)生們的寶貴反饋。
教師青工比武是一種富有競爭性的活動，它為教師們提供了展示自己的平臺，同時也促使教師們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。通過與其他教師相互較量和交流，教師們意識到自己的不足之處，從而更加積極地去提升自己的專業(yè)水平。比武也加強(qiáng)了教師之間的團(tuán)隊合作和溝通，促進(jìn)了彼此之間的交流和學(xué)習(xí)。
第五段：總結(jié)和展望（200字）。
教師青工比武是一項有益的活動，通過比武，教師們可以不斷提高自己的教育教學(xué)水平，激發(fā)創(chuàng)新的潛力，并與其他教師相互交流和學(xué)習(xí)。未來，我將繼續(xù)積極參與各類教育活動，繼續(xù)不斷提升自己，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。同時，我也期待著下一次的教師青工比武活動，相信通過這樣的活動，我們的教師團(tuán)隊會更加強(qiáng)大和成熟。
總結(jié)：教師青工比武通過比武的形式推動了教師之間的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，促進(jìn)了教育教學(xué)水平的提高，有助于建設(shè)更優(yōu)質(zhì)的教育體系。希望教師們能夠積極參與這樣的活動，不斷提升自我，為我國的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
教師比武大賽心得篇十六
音樂教師比武是一種重要的活動，它是讓音樂教師展示自己的技藝、交流音樂教學(xué)經(jīng)驗的機(jī)會。最近，我參加了一場音樂教師比武活動，并且從中獲得了很多心得體會。
第二段：比賽過程與認(rèn)識。
在音樂教師比武活動中，我認(rèn)識了許多志同道合的音樂教師，他們來自不同的學(xué)校，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗。比賽過程中，每位音樂教師都展示了自己獨特的教學(xué)方法和個人風(fēng)格，這讓我深受啟發(fā)。通過與他們的交流和觀摩，我了解到了許多新的教學(xué)理念和方法，這對于我的教學(xué)實踐有著重要的啟示作用。
第三段：取得的收獲。
在音樂教師比武活動中，我不僅僅從其他音樂教師身上學(xué)到了許多東西，同時也收獲了一些實際的回報。首先，我獲得了比賽中的冠軍，這讓我對自己的教學(xué)技能和水平有了更大的自信。其次，比賽中評委們的點評和建議對我的教學(xué)實踐起到了積極的引導(dǎo)作用，使我意識到了自己的不足之處，并激發(fā)了我進(jìn)一步提高的決心。
第四段：心靈的交流。
音樂教師比武活動不僅是一場技能的比拼，更是一種心靈的交流。在比賽過程中，我和其他音樂教師之間建立了深厚的情感聯(lián)系，我們相互鼓勵、互相支持，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和困惑。這種心靈的交流使我更加深刻地認(rèn)識到，教育不僅僅是技能的傳授，更是一種關(guān)懷和陪伴。
第五段：總結(jié)與展望。
通過音樂教師比武活動，我學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和方法，這對于我今后的教學(xué)實踐具有重要的指導(dǎo)意義。同時，這次活動也讓我認(rèn)識到了作為一名優(yōu)秀的音樂教師，不僅僅需要具備扎實的音樂技能，還需要注重學(xué)生的心靈成長與培養(yǎng)。未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提高自己的教育水平，為學(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì)的音樂教學(xué)服務(wù)。
總結(jié)：參加音樂教師比武活動是一次寶貴的經(jīng)歷，通過與其他音樂教師的交流和觀摩，我不僅學(xué)到了更多的教學(xué)方法和理念，也得到了一些實踐上的回報和鼓勵。在未來的教學(xué)實踐中，我將始終保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，不斷提高自己，為學(xué)生們提供更好的教育服務(wù)。