語文學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了提升我們的思維能力和綜合素質(zhì)。寫一篇較為完美的總結(jié)，可以嘗試運(yùn)用一些技巧，如對(duì)比、歸納、分析等。為了讓大家更好地理解總結(jié)的寫作方法，以下是一些范文供大家參考。
公布結(jié)果的通知篇一
各鎮(zhèn)（街道）中心校，第一小學(xué)、第二小學(xué)大隊(duì)部：
—1—。
希望上述獲獎(jiǎng)同志再接再厲，爭(zhēng)取在今后的少先隊(duì)理論研究工作中取得更好成績(jī)，同時(shí)號(hào)召全區(qū)廣大少先隊(duì)工作者積極潛心少先隊(duì)理論研究，為促進(jìn)和切實(shí)加強(qiáng)少先隊(duì)理論基礎(chǔ)建設(shè)，努力打造一支精干的少先隊(duì)理論研究隊(duì)伍作出新的貢獻(xiàn)。
附：甌海區(qū)2006少先隊(duì)工作優(yōu)秀論文獲獎(jiǎng)名單。
共青團(tuán)溫州市甌海區(qū)委溫州市甌海區(qū)教育局。
少先隊(duì)溫州市甌海區(qū)工作委員會(huì)溫州市甌海區(qū)少先隊(duì)工作學(xué)會(huì)2007年2月1日。
抄送：團(tuán)市委、市教育局、市少工委，區(qū)委辦、區(qū)府辦。
共青團(tuán)溫州市甌海區(qū)委辦公室2007年2月1日印發(fā)。
（共印60份）。
—2—。
附：
甌海區(qū)2006少先隊(duì)工作優(yōu)秀論文。
獲獎(jiǎng)名單。
—3—。
—4—。
—5—。
公布結(jié)果的通知篇二
各高等學(xué)校：
自我區(qū)開展首批“廣西高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地”評(píng)選活動(dòng)以來(以下簡(jiǎn)稱“示范基地”)，活動(dòng)在社會(huì)和高校對(duì)促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生了積極影響。為進(jìn)一步推進(jìn)我區(qū)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作，我廳繼續(xù)開展了“示范基地”的評(píng)選，經(jīng)學(xué)校申報(bào)、實(shí)地考察、專家評(píng)審，現(xiàn)評(píng)選出廣西師范大學(xué)等6所高校的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園為“廣西高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地”(名單見附件)。
希望獲得“示范基地”稱號(hào)的高校再接再厲，進(jìn)一步加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)，深化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，營(yíng)造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍，為實(shí)現(xiàn)大學(xué)生“創(chuàng)業(yè)夢(mèng)”做出新的貢獻(xiàn)!希望各高校認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒“示范基地”的成功做法與經(jīng)驗(yàn)，積極整合校內(nèi)外資源，進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐載體的建設(shè)，努力開創(chuàng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作新局面!
廣西高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地名單如下：
廣西師范大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園。
廣西醫(yī)科大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園。
桂林理工大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園。
河池學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園。
廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園。
賀州學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園。
廣西壯族自治區(qū)教育廳。
年11月13日。
公布結(jié)果的通知篇三
10月是收獲的時(shí)節(jié)，同樣，20xx年的10月也豐收的季節(jié)，這個(gè)月會(huì)員卡銷售創(chuàng)出佳績(jī)。其中，男賓部員工王表現(xiàn)突出。他在工作中加班加點(diǎn)、盡職盡責(zé)、開動(dòng)腦筋、吃苦耐勞，這種主人翁精神不僅獲得顧客的高度滿意，也為員工樹立了典范。為激勵(lì)先進(jìn)、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、持續(xù)提升業(yè)績(jī)，公司決定對(duì)王通報(bào)嘉獎(jiǎng)、獎(jiǎng)金獎(jiǎng)勵(lì)。
獎(jiǎng)金如下：
月個(gè)人總售卡108000，提成1944元。
2.售卡成績(jī)第一，按公司制度獎(jiǎng)勵(lì)300元。
3.董事長(zhǎng)特別額外獎(jiǎng)勵(lì)500元。
希望王在今后的工作中，再接再厲，戒驕戒躁，珍惜成績(jī)和榮譽(yù)，把榮譽(yù)當(dāng)做新起點(diǎn)，以更為飽滿的熱情投入到日后的工作中。也希望其他同事以他為學(xué)習(xí)榜樣，切切實(shí)實(shí)地增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，再創(chuàng)輝煌!
特此通告!
餐飲洗浴娛樂有限責(zé)任公司。
董事長(zhǎng)：
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公布結(jié)果的通知篇四
各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委)，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局：
根據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)普通高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)的實(shí)施意見》和《教育部辦公廳關(guān)于2018年高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目調(diào)整有關(guān)事項(xiàng)的通知》要求，按照突出重點(diǎn)、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、利于競(jìng)賽、動(dòng)態(tài)技術(shù)調(diào)整的原則，不斷優(yōu)化高等學(xué)校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)布局。經(jīng)各校自我評(píng)估、省級(jí)教育行政部門審核等程序，北京大學(xué)等287所高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)學(xué)校通過高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)項(xiàng)目建設(shè)專家評(píng)估委員會(huì)技術(shù)評(píng)估，確定為2019年舉辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的學(xué)校(詳見附件)?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下。
一、舉辦柔道、摔跤等項(xiàng)目的學(xué)校2019年停止相關(guān)項(xiàng)目高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)招生;舉辦棋(牌)類、定向越野、龍舟、賽艇等生源不足的高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)項(xiàng)目，有關(guān)高校要逐步停止高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)招生，可向足球等國(guó)家重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目、校園普及性較強(qiáng)和增強(qiáng)體質(zhì)效果較好的項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)整，2022年前要全部停止招生或調(diào)整到位。
二、各地和有關(guān)高校要嚴(yán)格按照教育部普通高等學(xué)校部分特殊類型招生工作相關(guān)通知的要求，繼續(xù)做好2019年高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的各項(xiàng)招生工作。除足球項(xiàng)目外，有關(guān)高校體育類專業(yè)已涉及的項(xiàng)目，高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)不再進(jìn)行招生。有關(guān)高校要加強(qiáng)從普通在校生中選拔培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)成員。各省級(jí)教育行政部門應(yīng)加大普通在校生的培養(yǎng)和選拔力度，結(jié)合高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)項(xiàng)目設(shè)置情況，統(tǒng)籌好中小學(xué)特色學(xué)校、傳統(tǒng)校建設(shè)的合理布局，以保證高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)的生源和質(zhì)量。
三、各地要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，合理規(guī)劃設(shè)計(jì)，加大投入力度。要把高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)作為加強(qiáng)學(xué)校體育綜合改革、探索培養(yǎng)高水平優(yōu)秀體育人才、推進(jìn)競(jìng)技體育改革和建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)的重要途徑和有效手段進(jìn)行統(tǒng)籌安排，不斷提高高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)的管理水平。教育部將嚴(yán)格控制高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)高校數(shù)量，不再擴(kuò)大規(guī)模，同時(shí)實(shí)行優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。各地要嚴(yán)格加強(qiáng)招生管理，規(guī)范相關(guān)工作流程，加強(qiáng)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)。從2020年起，凡連續(xù)兩年不招生及違規(guī)招生的學(xué)?；蝽?xiàng)目一律停止，教育部將通過一定方式對(duì)2017—2018年連續(xù)兩年未招生的學(xué)校予以通報(bào)。
附件：2019年可舉辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的高等學(xué)校及運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
教育部辦公廳。
2019年1月31日。
公布結(jié)果的通知篇五
11月19至11月20日，公司面向自營(yíng)部?jī)?nèi)部公開招聘各門店店長(zhǎng)崗位。經(jīng)過初試、復(fù)試層層選拔，涌現(xiàn)一批各方面表現(xiàn)優(yōu)異的員工?，F(xiàn)將本次競(jìng)聘結(jié)果公布如下：
1、樂雅軒店長(zhǎng)：鄧海鵬。
2、紅木館店長(zhǎng)：程瓊。
3、艾森堡店長(zhǎng)：鄧?guó)P。
另，各門店人員根據(jù)崗位需要作出如下調(diào)整：
1、樂雅軒人員：鄧海鵬、黃芳、李曼君、陳靜（共4人）。
2、紅木館人員：程瓊、黃曉陽、范霞輝、文展鵬、歐陽江雄、李娟（景德瓷）（共6人）。
3、艾森堡人員：鄧?guó)P、楊石英、劉巧智、吳皇（共4人）。
4、跟單員：李海。
值此競(jìng)聘結(jié)果公布之際，向以上三位同志表示熱烈祝賀，望在今后的工作中再接再厲，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。同時(shí)，望其他員工積極參與到公司組織的各項(xiàng)活動(dòng)中去，努力營(yíng)造和諧、團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)的工作氛圍。
特此通知！
綜合部。
2013年11月20日。
公布結(jié)果的通知篇六
今年我省全面推行《二級(jí)建造師執(zhí)業(yè)資格成績(jī)合格證明(含增項(xiàng))》電子化服務(wù)。二級(jí)建造師執(zhí)業(yè)資格考試成績(jī)公布15個(gè)工作日后，考試合格人員即可自行上網(wǎng)下載打印本人《成績(jī)合格證明》,《成績(jī)合格證明》與《江蘇省二級(jí)建造師執(zhí)業(yè)資格證書》具有同等效用,紙質(zhì)資格證書不再單獨(dú)發(fā)放。
《成績(jī)合格證明》由省人事考試中心統(tǒng)一以電子版的方式制發(fā)，全部科目成績(jī)合格或參加增項(xiàng)考試成績(jī)合格的應(yīng)試人員，可登錄江蘇人事考試網(wǎng)(http://)打印本人《成績(jī)合格證明》。
江蘇省人力資源和社會(huì)保障廳。
2017年8月27日。
公布結(jié)果的通知篇七
拱墅區(qū)2004中小學(xué)、幼兒園德育論文評(píng)比共收到論文120篇，經(jīng)評(píng)審小組初評(píng)和總評(píng)兩級(jí)評(píng)審，業(yè)己結(jié)束。其中評(píng)出一等獎(jiǎng)5篇，占參評(píng)論文的4.2%;二等獎(jiǎng)10篇，占參評(píng)論文的8.3%；三等獎(jiǎng)16篇，占參評(píng)論文的13.3%;合格論文18篇，占參評(píng)論文的15%；總獲獎(jiǎng)率為40.8%。獲一、二等獎(jiǎng)的論文具有申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師職稱論文送審資格，獲三等獎(jiǎng)和合格論文具有申報(bào)中學(xué)一級(jí)（小學(xué)高級(jí)）教師職稱論文送審資格?，F(xiàn)將獲獎(jiǎng)名單公布如下。
附2004年拱墅區(qū)中小學(xué)、幼兒園德育優(yōu)秀論文獲獎(jiǎng)篇目。
1、德育：讓學(xué)生從接受道德走向發(fā)現(xiàn)道德德勝小學(xué)謝玲玲。
2、倡導(dǎo)成功評(píng)價(jià)推崇陽光評(píng)語拱宸橋小學(xué)徐曉燕。
3、意濃濃，情深深——淺談故事和寓言在心理輔導(dǎo)中的運(yùn)用。
德勝小學(xué)傅麗。
4、運(yùn)用“成功心理教育”，幫助問題兒童獲得成功。
拱宸橋小學(xué)馬瑛。
1、外來務(wù)工人員子女家庭教育“無能”成因及對(duì)策。
大關(guān)中學(xué)張永蓮。
2、揚(yáng)民族美德，塑人格魅力——在文言文教學(xué)中進(jìn)行中華民族優(yōu)良道德1。
傳統(tǒng)教育的探討。
和睦中學(xué)張純。
3、撐起一片綠色建新小學(xué)葉紅梅。
4、分類中實(shí)踐實(shí)踐中發(fā)展——分類教育策略在國(guó)防教育基地活動(dòng)中的實(shí)踐與反思。
拱墅少年宮章繼綱。
5、“教師眼中的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)行為”問卷調(diào)查與結(jié)果分析。
舟山路小學(xué)金小龍。
6、對(duì)職高直升生進(jìn)行“日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育”的對(duì)策研究。
拱墅職高陳靜。
7、試論中國(guó)傳統(tǒng)激勵(lì)思想在班級(jí)管理中的運(yùn)用。
大關(guān)中學(xué)夏明秀。
9、關(guān)于“培養(yǎng)三四年級(jí)學(xué)生同伴交往能力”的研究報(bào)告。
大關(guān)小學(xué)陸軼智。
10、對(duì)一個(gè)自卑者的心境分析及相關(guān)引導(dǎo)。
北苑實(shí)驗(yàn)中學(xué)陳善根。
1、論初中學(xué)生班集體認(rèn)同感的培養(yǎng)。
拱宸中學(xué)吳清玉。
2、給偏常學(xué)生的一片“藍(lán)色天空”
拱宸中學(xué)鄭燕。
3、淺議對(duì)初中生的生命教育。
和睦中學(xué)田新輝。
4、育人如春雨潤(rùn)物——淺談一年級(jí)語文學(xué)科實(shí)驗(yàn)德育的策略。
賈家弄小學(xué)倪麗。
5、以生命場(chǎng)的動(dòng)態(tài)觀構(gòu)建校園文化。
和睦小學(xué)張文洪。
6、少先隊(duì)協(xié)商式爭(zhēng)章模式初探。
香積寺巷小學(xué)鄭霞。
7、隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無聲——淺談“潛移默化”的教育藝術(shù)。
香積巷小學(xué)徐莉萍。
8、學(xué)習(xí)型家庭的構(gòu)建與操作。
拱宸橋小學(xué)張斌。
9、在語文教學(xué)中滲透心理健康教育提高心理健康實(shí)效性。
建新小學(xué)趙凌娜。
10、讓責(zé)任意識(shí)植根于孩子們的心田。
建新小學(xué)田燕芳。
11、小班班集體建設(shè)中學(xué)生個(gè)性發(fā)展的培養(yǎng)。
建新小學(xué)朱莉。
12、愛的尺度。
吉如小學(xué)陳超。
13、新課程背景下家校同步教育研究人民小學(xué)胡建芳。
14、以冷治“私”見奇效人民小學(xué)陸曉霞。
15、差生是差異中的錯(cuò)誤定位——對(duì)一個(gè)“行這差異生”在班集體中的轉(zhuǎn)化的體會(huì)。
維元弄小學(xué)毛燕敏。
1、淺談批評(píng)的藝術(shù)性拱宸中學(xué)陳明。
2、以心理認(rèn)同促班級(jí)建設(shè)長(zhǎng)征中學(xué)葉琴。
3、家庭、學(xué)生與教師的互動(dòng)合作大關(guān)中學(xué)韓振彤。
4、科學(xué)管理與人文管理北苑實(shí)驗(yàn)中學(xué)江建紅。
5、要做“領(lǐng)頭羊”不做“牧羊人”——淺談班級(jí)民主化管理。
大關(guān)苑第二小學(xué)錢娟萍。
6、思品教學(xué)中隱蔽道德意圖的探索楊家門小學(xué)姚國(guó)芳。
7、過程性德育的實(shí)踐和思考賈家弄小學(xué)沈錫堯。
8、自我管理——學(xué)校德育追求的最高形式上塘中心小學(xué)王寶苗。
9、挖掘常識(shí)人文資源培養(yǎng)學(xué)生道德德勝小學(xué)陳一紅。
10、讓教師學(xué)會(huì)賞識(shí)拱宸橋小學(xué)方健兒。
11、讓德育去適合學(xué)生半山實(shí)驗(yàn)小學(xué)王艷。
12、談小學(xué)生責(zé)心培養(yǎng)的幾個(gè)問題半山實(shí)驗(yàn)小學(xué)馮富娣。
13、讓孩子擁有一片明亮的天空半山實(shí)驗(yàn)小學(xué)蘇英華。
14、和孩子們一起成長(zhǎng)——談我的班主任工作故事。
15、增強(qiáng)自主體驗(yàn)提高德育實(shí)效。
16、外來創(chuàng)業(yè)人員子弟養(yǎng)成教育幾點(diǎn)心得。
17、小學(xué)生人際交往障礙剖析與對(duì)策。
18、談小學(xué)生課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中的心理訓(xùn)練。
大關(guān)小學(xué)趙春艷吉如小學(xué)魯青運(yùn)河學(xué)校馮佳云賣魚橋小學(xué)徐依賣魚橋小學(xué)鄭敏龍。
公布結(jié)果的通知篇八
來源：興化市教育局作者：教研室錄入：屠克勤發(fā)布時(shí)間：2010-1-2910:16:00點(diǎn)擊數(shù)：
269【字體：小大】。
8名，二等獎(jiǎng)14。
名，三等獎(jiǎng)25名；初中組一等獎(jiǎng)26名，二等獎(jiǎng)48名，三等獎(jiǎng)72名；小學(xué)組一等獎(jiǎng)49名，二等獎(jiǎng)101名，三等獎(jiǎng)130名。獲獎(jiǎng)名單附后。
特此通知。
興化市教育局。
二〇一〇年一月二十六日。
請(qǐng)點(diǎn)擊下。
載
教師讀書征文獲獎(jiǎng)名單（初中）。
一等獎(jiǎng)。
王小芹（邊城）王蓉（林潭）毛春英（垛田）劉恒進(jìn)（開發(fā)區(qū)）鄒詠梅（文正）陸文海（茅山）趙粉萍（安豐）沈海濤（實(shí)驗(yàn)）吳石華（戴窯）章素堅(jiān)（林潭）解云芳（缸顧）蔣峰（張郭）李忠友（文正）唐應(yīng)淦（文正）。
陸紅芳（林湖）周春庚（陳堡）范圣根（沈倫）翟登終（戴窯）吳桂余（缸顧）劉仁才（大垛）郭子林（茅山）。
陸書暢（沙溝）張桂平（海南）唐小明（中堡）李一棟（板橋）。
嚴(yán)震廣（垛田）王小勤（邊城）吉志剛（昌榮）夏玉蘭（戴窯）朱炎炎（戴窯）朱勇軍（戴窯）步明健（城東）張桂銀（林潭）王智才（西鮑）夏祝升（張郭）胡紅兵（中堡）陳愛華（茅山）沈娟（茅山）王進(jìn)喜（沙溝）陳艷（釣魚）陳曉琪（臨城）。
沈忠玉（張郭）二等獎(jiǎng)。
嚴(yán)暉（垛田）任萬勇（安豐）朱小紅（荻垛）蘇錦輝（戴窯）劉漢紅（戴窯）吉振堅(jiān)（戴窯）許興宏（陳堡）劉桂琴（林潭）陳學(xué)群（林湖）潘?。ù蠖猓┲禅櫛颍ㄎ恼┕掠啵┥剑┲焖h（茅山）傅春陽（沙溝）高素梅（北郊）孫小康（垛田）徐海蘭（板橋）戚英燕（戴窯）蘇錦輝（戴窯）成鳳茂（戴窯）王劍（城東）王明紅（林潭）徐正堂（西鮑）王桂宏（張郭）潘琴（大垛）王玉華（文正）時(shí)代（茅山）陸秀成（茅山）程軍（沙溝）譚凡道（海河）袁天勝（海河）浦學(xué)明（城南）。
三等獎(jiǎng)。
凌永發(fā)（邊城）方正軍（邊城）王浩（邊城）陳春蘭（安豐）陸俊華（安豐）馮云（安豐）陳佳銀（安豐）陳玉紅（安豐）易書峰（安豐）陳正喜（海河）舒蓮紅（昌榮）蔣正華（城東）唐宗紅（陳堡）唐慶華（陳堡）石文榮（林潭）魯冰融（林潭）江楓義（西鮑）瞿志海（林湖）周海年（林湖）陳俊明（張郭）鄒卉（文正）李漢霞（文正）許永芳（茅山）焦露（安豐）楊友榮（安豐）昌紅芳（臨城）查樂喜（海河）夏正青（戴窯）張華（城東）姚梅青（陳堡）于定國(guó)（陳堡）孫同進(jìn)（林譚）吳麗（缸顧）張峰（西鮑）王開遠(yuǎn)（林湖）嚴(yán)進(jìn)（林湖）趙杰（張郭）胡?。ㄎ恼┙ＨA（茅山）紀(jì)桂明（茅山）趙嵩（安豐）張曉明（陳堡）葛玉宏（西郊）李圣照（海河）羅玉祥（城東）嚴(yán)學(xué)?。惐ぃ┮勖瘢惐ぃ┥硱矍伲惐ぃ┲忑埾悖痔叮﹦s?。ǜ最櫍┐饔駥殻ㄎ黪U）劉兆年（林湖）朱朝元（開發(fā)區(qū)）高群（文正）曹禮方（文正）曹茂林（茅山）劉明（西郊）。
潘麗輝（沙溝）張金宏（老圩）朱學(xué)銀（合陳）胡珺（沈倫）韓月余（海南）。
李慶金（沙溝）劉麗萍（劉寨）孫俊嶺（沈倫）胡正強(qiáng)（海南）顧學(xué)樹（釣魚）陳學(xué)俊（老圩）征志銀（合陳）郭寶國(guó)（沈倫）王春華（海南）明（陳堡）。
陶
公布結(jié)果的通知篇九
雖然都是我國(guó)的重點(diǎn)大學(xué)，但是還是有很多朋友不知道雙一流與985和211之間的區(qū)別，如果說211是重點(diǎn)班，那么985就是重點(diǎn)班中的重點(diǎn)班，985和211側(cè)重于對(duì)大學(xué)的評(píng)定，而“雙一流”則側(cè)重于對(duì)學(xué)科的評(píng)定。
985工程和211工程的一百多所大學(xué)，都是對(duì)學(xué)校的綜合實(shí)力踐行評(píng)價(jià)，而“雙一流”則是先有一流學(xué)科建設(shè)高校名單，再在名單中年選出“一流大學(xué)建設(shè)高?！?，也就是先看大學(xué)有沒有實(shí)力很強(qiáng)的學(xué)科，再根據(jù)學(xué)科來評(píng)定大學(xué)的強(qiáng)弱。
教育部最新通知，2022年新一輪“雙一流”名單正式公布。
又前進(jìn)就有退步，這次的新一輪名單中，有7所學(xué)校成為“雙一流”的新寵，這是值得高興的，但是也有一個(gè)壞消息，那就是有15所高校的16個(gè)“雙一流”學(xué)科被公開警示或撤銷。
新晉“雙一流”名單。
山西大學(xué)：哲學(xué)、物理學(xué)。
湘潭大學(xué)：數(shù)學(xué)。
南京醫(yī)科大學(xué)：公共衛(wèi)生與預(yù)防學(xué)科。
上海科技大學(xué)：材料科學(xué)與工程。
廣州醫(yī)科大學(xué)：臨床醫(yī)學(xué)。
華南農(nóng)業(yè)大學(xué)：作物學(xué)。
南方科技大學(xué)：數(shù)學(xué)。
在新晉的雙一流學(xué)校和學(xué)科建設(shè)中，廣東省是最大的贏家，有3所學(xué)校，3個(gè)學(xué)科入選。這些都是非常優(yōu)秀的學(xué)校，在眾多競(jìng)爭(zhēng)者中脫穎而出，并成功入選，成為學(xué)科建設(shè)中的佼佼者。
15所高校16個(gè)“雙一流”學(xué)科被警示或撤銷。
有學(xué)科晉升，就會(huì)有學(xué)科淘汰，學(xué)校之間競(jìng)爭(zhēng)激烈，這次的新一流“雙一流”評(píng)選中，有15個(gè)高校16個(gè)雙一流學(xué)科被警示或撤銷，分別是：
北京中醫(yī)大學(xué)：中藥學(xué)。
內(nèi)蒙古大學(xué)：生物學(xué)。
遼寧大學(xué)：應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)。
東北師范大學(xué)：數(shù)學(xué)(予以撤銷，根據(jù)學(xué)科建設(shè)情況調(diào)整為“教育學(xué)”)。
延邊大學(xué)：外國(guó)語言文學(xué)。
寧波大學(xué)：力學(xué)。
安徽大學(xué)：材料科學(xué)與工程。
華中師范大學(xué)：中國(guó)語言文學(xué)。
中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)：法學(xué)。
廣西大學(xué)：土木工程。
西藏大學(xué)：生態(tài)學(xué)。
寧夏大學(xué)：化學(xué)工程與技術(shù)。
新疆大學(xué)：化學(xué)、計(jì)算機(jī)學(xué)科與技術(shù)。
海軍軍醫(yī)大學(xué)：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)。
上海財(cái)經(jīng)大學(xué)：統(tǒng)計(jì)學(xué)(予以撤銷，根據(jù)學(xué)科建設(shè)情況調(diào)整為“應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)”)。
有晉升就有淘汰，為了加強(qiáng)整改，這些學(xué)科將會(huì)在2023年再次接受評(píng)價(jià)，如果還是未通過，將會(huì)被調(diào)整出建設(shè)范圍。
公布結(jié)果的通知篇十
浙電工校2009（19號(hào)）。
關(guān)于公布教師讀書征文評(píng)比結(jié)果的通知為推動(dòng)學(xué)校型校園建設(shè)，根據(jù)上半年學(xué)?！蛾P(guān)于開展創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型校園”系列活動(dòng)的通知》文件精神，今年暑假，學(xué)校開展了教師讀書征文活動(dòng)（其中四十周歲以下教師必須參加）。本次活動(dòng)，一共收到征文44篇，其中35篇為有效征文。經(jīng)組織評(píng)選，最后結(jié)果如下：
陳君《季老的機(jī)遇》讀后感。
朱友富《傳遞真情，我不后悔》金國(guó)萍《走近大師》。
王天龍《誠(chéng)信隨感》。
李霞《尋找興趣的秘密》。
李玉蘭《留點(diǎn)自信給孩子》。
趙雪英《當(dāng)班主任，我不后悔》。
楊永《奮斗、儉樸的一生》。
董成良讀《教師最需要什么》有感。
沈云良《快樂暑假，享受閱讀》。
郭祥《快樂暑假，享受閱讀》。
繆偉良《09年讀書筆記》。
方華麗。
吳海燕。
占鄭華。
方忠亞。
唐立剛。
丁曉勇。
鄭胖胖。
唐維娜。
高彬彬。
陳超敏。
陳鵬杰。
王燕萍。
祁建國(guó)。
孫曉穎。
張冠軍。
希全體教師再接再厲，進(jìn)一步增強(qiáng)讀書意識(shí)，為學(xué)校加快推進(jìn)學(xué)習(xí)型校園建設(shè)作出貢獻(xiàn)。
浙江電子電子工程學(xué)校。
2009年11月2日。
公布結(jié)果的通知篇十一
法定代表人（主要負(fù)責(zé)人）或委托代理人：注冊(cè)地址：
乙方。
姓名：性別：居民身份證號(hào)碼：
家庭住址：郵政編碼：
甲乙雙方根據(jù)國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，按照自愿、平等的原則，經(jīng)協(xié)商一致達(dá)成以下協(xié)議，共同遵守。本協(xié)議為本公司勞動(dòng)合同以外的補(bǔ)充協(xié)議。
第一條聘用期限。
1.聘用期限自年月日起至年月日止，其中試用期自年月日起至年月日止。
2.聘用期限到期時(shí)雙方協(xié)商可予以續(xù)訂。
第二條聘用崗位。
1.甲方根據(jù)需要聘用乙方為主要工作內(nèi)容和要求為：全面負(fù)責(zé)集團(tuán)財(cái)務(wù)管理工作，建立和健全集團(tuán)財(cái)務(wù)管理制度并得到有效實(shí)施，建立和完善成本核算體系，有效管理公司資本結(jié)構(gòu)，提供增值服務(wù)。
第三條聘用待遇。
1.聘用期間，甲方對(duì)乙方的工作報(bào)酬采用以聘用計(jì)核的年薪制，年薪稅前為萬元，其中按月發(fā)放萬元（含個(gè)人所得稅），其余部分在每一聘用屆滿時(shí)，根據(jù)乙方的工作業(yè)績(jī)考核結(jié)果再行確定發(fā)放。
2.聘用期間，甲方根據(jù)實(shí)際需要為乙方辦理養(yǎng)老保險(xiǎn)等社會(huì)保險(xiǎn)，按時(shí)繳納各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)用，其中應(yīng)由乙方個(gè)人承擔(dān)部分，由甲方在其工資或年薪中代為扣繳。
3.聘用期間，乙方享受公司高級(jí)管理人員待遇，每周實(shí)行雙休日，公司負(fù)責(zé)安排車輛從乙方居住地到公司所在地接送。
4.第四條工作紀(jì)律和獎(jiǎng)懲。
1.乙方應(yīng)遵守甲方制定的各項(xiàng)規(guī)章制度和勞動(dòng)紀(jì)律，自覺服從甲方的管理、教育，甲方有權(quán)對(duì)乙方的工作進(jìn)行檢查、考核和監(jiān)督。
2.甲方根據(jù)乙方的工作實(shí)績(jī)，貢獻(xiàn)大小確定是否給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。
第五條聘用合同的變更、終止和解除。
1.聘用合同訂立后，任何一方不得擅自變更合同，確需變更時(shí)，雙方應(yīng)協(xié)商一致，訂立相應(yīng)的變更合同。
2.聘用期滿或者雙方約定的合同終止條件出現(xiàn)時(shí)，聘用合同即自行終止。
3.一方提出解除合同，應(yīng)當(dāng)提前三十天以書面形式通知另一方，經(jīng)雙方協(xié)商一致，聘用合同可以解除。
第六條競(jìng)業(yè)保密。
1.乙方對(duì)甲方的經(jīng)營(yíng)、管理、技術(shù)等商業(yè)秘密在聘用期內(nèi)及聘用期外均有做好保密工作的義務(wù)。
2.未經(jīng)甲方同意，乙方在聘用期間不得自營(yíng)或者為他人經(jīng)營(yíng)與甲方同類或者相。
競(jìng)爭(zhēng)的行業(yè)。
第七條違反合同的責(zé)任。
1.因任何一方的過錯(cuò)造成本合同不能履行或者不能完全履行的，由過錯(cuò)一方承。
擔(dān)法律責(zé)任；如屬雙方過錯(cuò)，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，由雙方分別承擔(dān)各自的法律責(zé)任。
2.任何一方違反本合同，給對(duì)方造成經(jīng)濟(jì)損失的，應(yīng)當(dāng)根據(jù)后果和責(zé)任大小，向?qū)Ψ街Ц顿r償金，賠償金按不小于乙方月薪進(jìn)行支付。
第八條其他事項(xiàng)。
1.雙方發(fā)生爭(zhēng)議或糾紛，可協(xié)商解決。協(xié)商不成，可由勞動(dòng)仲裁部門仲裁解決。
2.本合同未盡事宜，由雙方協(xié)商解決。
3.本合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，經(jīng)甲乙雙方簽字蓋章后生效。
甲方（蓋章）：乙方（簽字）：
法定代表人或委托代理人：合同訂立日期：
公布結(jié)果的通知篇十二
廣州第二輪“雙一流”建設(shè)高校及建設(shè)學(xué)科名單(2022年2月9日公布)。
暨南大學(xué)：藥學(xué)。
華南理工大學(xué)：化學(xué)、材料科學(xué)與工程、輕工技術(shù)與工程、食品科學(xué)與工程。
華南農(nóng)業(yè)大學(xué)：作物學(xué)。
廣州醫(yī)科大學(xué)：臨床醫(yī)學(xué)。
廣州中醫(yī)藥大學(xué)：中醫(yī)學(xué)。
華南師范大學(xué)：物理學(xué)。
廣州首輪建設(shè)高校名單(12月6日公布)。
一流大學(xué)建設(shè)高校：
中山大學(xué)、華南理工大學(xué)。
一流學(xué)科建設(shè)高校：
暨南大學(xué)、廣州中醫(yī)藥大學(xué)、華南師范大學(xué)。
廣東省十大名牌大學(xué)。
1、中山大學(xué)。
中山大學(xué)由中華人民共和國(guó)教育部直屬，中央直管副部級(jí)建制，是教育部、國(guó)家國(guó)防科技工業(yè)局和廣東省共建的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，位列首批國(guó)家“雙一流”a類、“985工程”、“211工程”，入選“珠峰計(jì)劃”、“111計(jì)劃”、“計(jì)劃”、已經(jīng)成為一所國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際知名的現(xiàn)代綜合性大學(xué)，正努力成為全球?qū)W術(shù)重鎮(zhèn)。
2、華南理工大學(xué)。
華南理工大學(xué)由中華人民共和國(guó)教育部直屬，是教育部與廣東省人民政府共建的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，位列“211工程”、“985工程”、“世界一流大學(xué)和一流學(xué)科”，是以工見長(zhǎng)，理工結(jié)合，管、經(jīng)、文、法、醫(yī)等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合性研究型大學(xué)。
3、暨南大學(xué)。
暨南大學(xué)是中國(guó)第一所由國(guó)家創(chuàng)辦的華僑高等學(xué)府，是中央部屬高校、全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，直屬中央統(tǒng)戰(zhàn)部、國(guó)務(wù)院僑辦領(lǐng)導(dǎo)，被譽(yù)為“中國(guó)第一僑?！薄Ｊ菄?guó)家“211工程”、“985工程優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)”重點(diǎn)建設(shè)高校，國(guó)家“雙一流”世界一流學(xué)科建設(shè)高校，教育部、國(guó)僑辦、廣東省三方簽約重點(diǎn)共建大學(xué)，全國(guó)首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校,是全國(guó)首批試行學(xué)分制的高校，最早在綜合性大學(xué)里開辦醫(yī)學(xué)院的大學(xué)，最早設(shè)立華僑華人問題研究機(jī)構(gòu)的大學(xué)，最早創(chuàng)設(shè)商科的大學(xué)。
4、華南師范大學(xué)。
華南師范大學(xué)是廣東省人民政府和教育部共建高校，入選國(guó)家“雙一流”世界一流學(xué)科建設(shè)高校、首批國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)，入選國(guó)家“111計(jì)劃”、“卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃”、廣東省高水平大學(xué)整體建設(shè)高校、廣東省重點(diǎn)大學(xué)、中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金來華留學(xué)生接收院校、國(guó)家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地，中國(guó)100所首批聯(lián)入cernet和internet網(wǎng)的高校之一。
5、深圳大學(xué)。
深圳大學(xué)是由國(guó)家教育部批準(zhǔn)設(shè)立，廣東省主管、深圳市人民政府主辦的綜合性大學(xué)，入選廣東省高水平大學(xué)重點(diǎn)建設(shè)高校、國(guó)家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地、國(guó)家國(guó)際科技合作基地、國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃、全國(guó)文明校園、全國(guó)首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校，全國(guó)地方高校uooc聯(lián)盟發(fā)起單位，粵港澳高校聯(lián)盟成員，設(shè)有研究生院，具有推薦免試研究生資格。
6、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)。
華南農(nóng)業(yè)大學(xué)是一所以農(nóng)業(yè)科學(xué)和生命科學(xué)為優(yōu)勢(shì)，以熱帶亞熱帶區(qū)域農(nóng)業(yè)研究為特色的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，廣東省人民政府和農(nóng)業(yè)農(nóng)村部共建的省部共建大學(xué)，為廣東省“211工程”、廣東省高水平大學(xué)建設(shè)高校、是國(guó)家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項(xiàng)目、、國(guó)家“111計(jì)劃”建設(shè)100個(gè)世界一流學(xué)科創(chuàng)新引智基地。
7、汕頭大學(xué)。
汕頭大學(xué)是1981年經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)成立的廣東省“九五”和“十五”期間重點(diǎn)建設(shè)的10所廣東省“211工程”綜合性大學(xué)，廣東省高水平大學(xué)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)高校、中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金來華留學(xué)生接收院校、全國(guó)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校、廣東高等教育體制機(jī)制改革實(shí)驗(yàn)示范校，是教育部、廣東省、李嘉誠(chéng)基金會(huì)三方共建的省部共建大學(xué)，也是全球唯一一所由私人基金會(huì)——李嘉誠(chéng)基金會(huì)持續(xù)資助的公立大學(xué)。
8、南方醫(yī)科大學(xué)。
南方醫(yī)科大學(xué)前身為中國(guó)人民解放軍第一軍醫(yī)大學(xué)，創(chuàng)建于1951年，1979年被確定為全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，8月整體移交廣東省，更名為南方醫(yī)科大學(xué)。廣東省高水平大學(xué)重點(diǎn)建設(shè)高校中唯一的醫(yī)學(xué)院校，全國(guó)首批、廣東唯一一所“部委省”(教育部、國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)、廣東省)共建高校，入選國(guó)家“111計(jì)劃“、國(guó)家“特色重點(diǎn)學(xué)科項(xiàng)目”、廣東省“211工程”、國(guó)家創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地和國(guó)家級(jí)國(guó)際科技合作基地。
9、廣東外語外貿(mào)大學(xué)。
廣東外語外貿(mào)大學(xué)入選國(guó)家“2011計(jì)劃”、國(guó)家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項(xiàng)目、國(guó)家“特色重點(diǎn)學(xué)科項(xiàng)目”、國(guó)家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地、教育部來華留學(xué)示范基地”、廣東省“高水平大學(xué)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)高?！?、亞洲大學(xué)學(xué)生交流集體行動(dòng)計(jì)劃(亞洲校園計(jì)劃)，是向聯(lián)合國(guó)提供高端翻譯人才的全球19所大學(xué)之一、全國(guó)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)科的創(chuàng)始單位之一、國(guó)際大學(xué)翻譯學(xué)院聯(lián)合會(huì)成員，是華南地區(qū)國(guó)際化人才培養(yǎng)和外國(guó)語言文化、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、國(guó)際戰(zhàn)略研究的重要基地。
10、廣州大學(xué)。
廣州大學(xué)是廣東省高水平大學(xué)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目高校、“沖一流”重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)高校、廣州市高水平大學(xué)建設(shè)高校、國(guó)家“cdio工程教育模式改革研究與實(shí)踐”試點(diǎn)高校、教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”高校、國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃實(shí)施高校、國(guó)家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地入選高校、國(guó)家級(jí)特色專業(yè)建設(shè)高校。
廣州最好的大學(xué)介紹。
中山大學(xué)是教育部和廣東省共建的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，是國(guó)家“雙一流”a類、“985工程”、“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校，同時(shí)也是“珠峰計(jì)劃”、“111計(jì)劃”、“卓越法律人才教育培養(yǎng)計(jì)劃”、“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃”實(shí)施高校。中山大學(xué)已經(jīng)成為一所國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際知名的現(xiàn)代綜合性大學(xué)，正努力成為全球?qū)W術(shù)重鎮(zhèn)。
學(xué)校有18個(gè)學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)入esi世界前1%，學(xué)科領(lǐng)域數(shù)量位居國(guó)內(nèi)高校第2位，其中有14個(gè)學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)入前0.5%，2個(gè)學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)入前0.1%。在第三輪全國(guó)學(xué)科評(píng)估中，學(xué)校33個(gè)參評(píng)學(xué)科有16個(gè)學(xué)科進(jìn)入水平排名前5，32個(gè)學(xué)科進(jìn)入水平排名前10。
公布結(jié)果的通知篇十三
全國(guó)“三八”紅旗手和紅旗集體的評(píng)選表彰開始于1960年。40多年來，全國(guó)已經(jīng)有多名優(yōu)秀女性和多個(gè)先進(jìn)集體獲此殊榮。她們以中國(guó)女性特有的勤勞與智慧在不同時(shí)期為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)，與男子共同創(chuàng)造著中華民族燦爛的文明，贏得了全社會(huì)的贊譽(yù)和尊敬。實(shí)踐證明，中國(guó)婦女不愧是推動(dòng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的一支偉大力量，不愧是改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的“半邊天”。
由全國(guó)婦聯(lián)組織的全國(guó)“三八”紅旗手(集體)評(píng)比表彰活動(dòng)，迄今已有幾十年歷史，其表彰對(duì)象均是各個(gè)時(shí)期為國(guó)家建設(shè)作出杰出貢獻(xiàn)的先進(jìn)婦女典型，是全國(guó)專項(xiàng)表彰婦女先進(jìn)人物的最高榮譽(yù)，一般每四至五年集中評(píng)比表彰一次。
1960年，全國(guó)婦聯(lián)決定在紀(jì)念“三八國(guó)際婦女節(jié)”五十周年的時(shí)候，表彰1萬個(gè)婦女先進(jìn)個(gè)人和以婦女為主要成員的先進(jìn)集體，并分別授予“三八紅旗手”、“三八紅旗集體”的獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)旗。首屆全國(guó)三八紅旗手的杰出代表為金學(xué)曙醫(yī)生。全國(guó)“三八紅旗手(集體)”的評(píng)選表彰工作曾一度停止。1979年，這一工作才重新得到恢復(fù)。
2月，全國(guó)婦聯(lián)追授徐輝、黃和艷、姜娜全國(guó)三八紅旗手稱號(hào)。10月，全國(guó)婦聯(lián)決定，授予朱婷等10人(組)優(yōu)秀女性全國(guó)三八紅旗手標(biāo)兵榮譽(yù)稱號(hào);授予孫志梅等300人全國(guó)三八紅旗手榮譽(yù)稱號(hào);授予北京地壇醫(yī)院重癥醫(yī)學(xué)科等200個(gè)單位全國(guó)三八紅旗集體榮譽(yù)稱號(hào)。
公布結(jié)果的通知篇十四
除了虛假野雞大學(xué)，這些騙局要警惕：
1、低分上名校。
騙子稱，在教育考試院或招辦有關(guān)系，只要家長(zhǎng)花錢，有辦法讓僅上?？凭€的考生錄入本科，讓僅上本科線的考生錄入名校。
提醒：正規(guī)高校錄取考生一般按志愿調(diào)檔，“就高不就低”，不存在“低分跳檔”的可能性。騙子抓住家長(zhǎng)望子成龍的'心理行騙，而有的家長(zhǎng)為了孩子的名聲，明知上當(dāng)了，也不愿聲張。
2、混淆成人教育與普通高校教育。
騙子利用當(dāng)前我國(guó)高等教育辦學(xué)大眾化、多元化的形勢(shì)，故意混淆網(wǎng)絡(luò)教育、成人教育、自學(xué)考試與普通高考的區(qū)別，聲稱只要肯花錢就可以上大學(xué)、上名牌院校，授意考生不參加高考，放棄填報(bào)志愿，然后以自考助學(xué)班、網(wǎng)絡(luò)教育班等入學(xué)通知書蒙騙考生及家長(zhǎng)，實(shí)際上這些學(xué)校的學(xué)歷與普通全日制高等院校學(xué)歷截然不同，社會(huì)認(rèn)可度不高。
公布結(jié)果的通知篇十五
各教育學(xué)區(qū)，各中小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)部：
2010年瑞安市少先隊(duì)工作論文評(píng)選工作業(yè)已結(jié)束。這次論文評(píng)選共收到各教育學(xué)區(qū)、各中小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)部選送的優(yōu)秀少先隊(duì)工作論文共116篇，根據(jù)《共青團(tuán)瑞安市委員會(huì)、瑞安市教育局、少先隊(duì)瑞安市工作委員會(huì)關(guān)于開展瑞安市少先隊(duì)工作論文評(píng)比活動(dòng)的通知》（團(tuán)瑞聯(lián)〔2010〕4號(hào)）要求，抽調(diào)我市資深少先隊(duì)工作者及市教育局教研室專家成立評(píng)審小組，對(duì)論文進(jìn)行認(rèn)真評(píng)選，評(píng)出一等獎(jiǎng)5篇、二等獎(jiǎng)21篇、三等獎(jiǎng)38篇，現(xiàn)予以公布。希望獲獎(jiǎng)輔導(dǎo)員戒驕戒躁，繼續(xù)努力，加強(qiáng)少先隊(duì)工作研究與創(chuàng)新，為加速建設(shè)學(xué)習(xí)型少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
附件：
2010年瑞安市少先隊(duì)工作論文獲獎(jiǎng)名單。
論文題目姓名學(xué)校。
少先隊(duì)雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)創(chuàng)新的思考與實(shí)踐劉時(shí)范集云實(shí)驗(yàn)學(xué)校。
1+x隊(duì)員自主管理的探索蔡愛朵安陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
班級(jí)博客——少先隊(duì)教育新手段陳眉眉塘下鎮(zhèn)中心小學(xué)。
灑下一縷陽光，收獲一片燦爛王麗珍場(chǎng)橋中心小學(xué)。
“小鳥”的快樂生活莊雙珍飛云鎮(zhèn)中心小學(xué)。
少先隊(duì)小干部輪換制之我見繆美鳳飛云鎮(zhèn)中心小學(xué)。
農(nóng)村小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)的有效組織黃晨升羅鳳第四小學(xué)。
“丟失”的紅領(lǐng)巾黃春華陶山鎮(zhèn)中心小學(xué)。
依托少先隊(duì)文化魅力，淺議校園文化建設(shè)張林東山三小。
當(dāng)前主題中隊(duì)會(huì)的缺陷及對(duì)策研究陳學(xué)輝鮑田中心小學(xué)。
用一顆童心，構(gòu)建一個(gè)家林小曼養(yǎng)正學(xué)校。
卡卡總動(dòng)員趙芙蓉塘下四小。
少先隊(duì)活動(dòng)與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程有機(jī)整合的研究戴曉靜塘下三小。
校園“低碳”調(diào)查與隊(duì)特色活動(dòng)探索徐德和市外國(guó)語學(xué)校。
面對(duì)他們的陋習(xí)??李斯斯市實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
農(nóng)民工子女行為習(xí)慣教育的探索與思考周海麗塘下鎮(zhèn)新華小學(xué)。
夯實(shí)基礎(chǔ)細(xì)化培訓(xùn)注重引導(dǎo)池偉堅(jiān)潮基鄉(xiāng)學(xué)校。
談城鎮(zhèn)小學(xué)生的勞動(dòng)分層教育黃章勛馬鞍山實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
讓人文之美貫穿少先隊(duì)建設(shè)之中蔡琴華馬鞍山實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
讓少先隊(duì)文化融入學(xué)生的心靈世界張豹珠湖嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)。
此“農(nóng)味”非彼“濃味”正文王忠林芳莊鄉(xiāng)學(xué)校。
呼喚少先隊(duì)員心中的“紅領(lǐng)巾”林元秋塘下鎮(zhèn)上馬小學(xué)。
如何引導(dǎo)少先隊(duì)員爭(zhēng)當(dāng)“熱愛祖國(guó)、理想遠(yuǎn)大的好少年”林南翔玉海中心小學(xué)通過少先隊(duì)活動(dòng)培養(yǎng)隊(duì)員人文情懷的策略研究王曉丹莘塍鎮(zhèn)中心小學(xué)三等獎(jiǎng)（38篇）。
多一份愛，多一份思考，多一些反思金霜霜碧山鎮(zhèn)中心小學(xué)。
淺談構(gòu)建農(nóng)村學(xué)校少先隊(duì)文化金李根高樓鄉(xiāng)學(xué)校。
開發(fā)校本課程打造校園品牌任新年莘塍實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
在新課程改革中探究少先隊(duì)工作木瑩莘塍實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
在少先隊(duì)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的健康心理岑靜莘塍實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
淺談農(nóng)村小學(xué)中隊(duì)工作的幾點(diǎn)感悟薛迪光上望第四小學(xué)。
少先隊(duì)文化建設(shè)的思考賈曉調(diào)隆山實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
讓少先隊(duì)活動(dòng)為學(xué)生插上自信的翅膀陳蕾隆山實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全，還我晴空萬里陳茜茜市實(shí)驗(yàn)二小。
潤(rùn)物細(xì)無聲孫靜市實(shí)驗(yàn)二小。
“綠色文化”進(jìn)中隊(duì)繆小鷗市實(shí)驗(yàn)二小。
敲門試問，應(yīng)是“良辰好景”胡冬梅市實(shí)驗(yàn)二小。
責(zé)任意識(shí)機(jī)制文化林云集云實(shí)驗(yàn)學(xué)校。
辛苦也是快樂的王俊飛云鎮(zhèn)中心小學(xué)。
淺談農(nóng)村小學(xué)少先隊(duì)文化建設(shè)章上勛飛云鎮(zhèn)中心小學(xué)。
讓美麗的花朵健康開陳珍珠飛云鎮(zhèn)中心小學(xué)。
用愛經(jīng)營(yíng)、用心交流、用情贊美林靜。
顏建東寧益鄉(xiāng)學(xué)校。
讓“祖國(guó)的花朵”燦爛綻放錢冰清潘岱小學(xué)。
就如何培養(yǎng)小學(xué)生“健康人格”的點(diǎn)滴做法姜波東都學(xué)校。
以“中隊(duì)干部輪換制”促進(jìn)隊(duì)員發(fā)展姜柳麗安陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
“人人爭(zhēng)當(dāng)四好少年”活動(dòng)案例翁金環(huán)塘下鎮(zhèn)中心小學(xué)。
讓紅領(lǐng)巾飄得更紅張秀琴塘下鎮(zhèn)中心小學(xué)。
讀經(jīng)典弟子規(guī)揚(yáng)德育之風(fēng)帆蔡愛雪濱江小學(xué)。
讓文明之花在隊(duì)員心底綻放陳楨上望一小。
后進(jìn)中隊(duì)的轉(zhuǎn)化策略與實(shí)踐探究周培英塘下三小。
也談大隊(duì)干部的培養(yǎng)余冬梅玉海二小。
貼近小學(xué)生實(shí)際創(chuàng)新少先隊(duì)工作謝建薇解放路小學(xué)。
打開少先隊(duì)活動(dòng)的廣闊天地張愛麗塘下二小。
試論小學(xué)德育中開展鄉(xiāng)土文化教育的意義和策略錢方理錦湖實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
身處農(nóng)村，因材施教蔡修偉湖嶺鎮(zhèn)二小。
注重少先隊(duì)員的自我教育戴曉玲玉海中心小學(xué)。
體驗(yàn)教育開辟素質(zhì)教育新境界唐小佳玉海中心小學(xué)。
用愛心架起溝通的橋梁張新波新紀(jì)元實(shí)驗(yàn)學(xué)校。
隊(duì)員“當(dāng)家”體驗(yàn)幸福之花黃嘵燕新紀(jì)元實(shí)驗(yàn)學(xué)校。
農(nóng)村少先隊(duì)活動(dòng)陣地的創(chuàng)建和開展姜良偉馬嶼鎮(zhèn)中心小學(xué)。
文明禮儀教育是一道亮麗的風(fēng)景線黃成勇馬嶼鎮(zhèn)中心小學(xué)。
公布結(jié)果的通知篇十六
各中小學(xué)校：
蘇州高新區(qū)中小學(xué)生藝術(shù)展演系列活動(dòng)—“紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利七十周年”朗誦比賽圓滿結(jié)束，全區(qū)共30所中小學(xué)校參加了比賽?，F(xiàn)將比賽結(jié)果公布如下：
小學(xué)組。
一等獎(jiǎng)。
蘇州陽山實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
蘇州外國(guó)語學(xué)校。
二等獎(jiǎng)。
蘇州高新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
蘇州學(xué)府實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
蘇州高新區(qū)楓橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)。
蘇州高新區(qū)東渚實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
蘇州高新區(qū)新升實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
蘇州市橫塘中心小學(xué)。
蘇州市楓橋中心小學(xué)。
三等獎(jiǎng)。
蘇州科技城實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
蘇州市滸墅關(guān)中心小學(xué)。
蘇州高新區(qū)敬恩實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
蘇州高新區(qū)長(zhǎng)江小學(xué)。
蘇州高新區(qū)獅山實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
蘇州高新區(qū)金色小學(xué)。
蘇州高新區(qū)通安中心小學(xué)。
蘇州高新區(qū)白馬澗小學(xué)。
蘇州高新區(qū)秦馀小學(xué)。
蘇州高新區(qū)鎮(zhèn)湖街道中心小學(xué)。
中學(xué)組。
一等獎(jiǎng)。
蘇州高新區(qū)第二中學(xué)。
二等獎(jiǎng)。
江蘇省蘇州實(shí)驗(yàn)中學(xué)。
蘇州高新區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)。
蘇州高新區(qū)第一中學(xué)。
吳縣中學(xué)。
三等獎(jiǎng)。
蘇州學(xué)府中學(xué)。
蘇州新草橋中學(xué)。
蘇州高新區(qū)第三中學(xué)。
蘇州高新區(qū)通安中學(xué)。
蘇州文昌實(shí)驗(yàn)中學(xué)。
蘇州市陽山實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)。
公布結(jié)果的通知篇十七
歡迎來到本站，下面是小編給大家整理的評(píng)比結(jié)果通知，內(nèi)容僅供參考。
各單位：
根據(jù)《關(guān)于學(xué)校組織開展x年度考核工作的通知》(民大黨發(fā)〔〕76號(hào))文件要求，學(xué)校扎實(shí)、認(rèn)真、有序地開展了x年度考核工作。經(jīng)過單位總結(jié)、述職測(cè)評(píng)、民主推薦以及學(xué)?？己斯ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組綜合測(cè)評(píng)、審核等環(huán)節(jié)，并報(bào)經(jīng)學(xué)校黨委常會(huì)研究審定，下列19個(gè)單位被評(píng)為x年度先進(jìn)單位。
一、教學(xué)單位(8個(gè))。
電子信息工程學(xué)院、化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院、藥學(xué)院、
公共管理學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、美術(shù)學(xué)院、
資源與環(huán)境學(xué)院、計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院。
二、職能部門(8個(gè))。
后勤保障處、學(xué)校辦公室(校友辦、發(fā)規(guī)辦)、
教務(wù)處(教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)估中心)、學(xué)生工作部(處)、
黨委宣傳部、社會(huì)科學(xué)處、招生就業(yè)工作處、團(tuán)委。
三、教輔單位(3個(gè))。
預(yù)科教育學(xué)院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心、圖書館。
特此通知。
中共中南民族大學(xué)委員會(huì)。
x年3月1日。
各區(qū)(縣級(jí)市)教育局，局屬中小學(xué)校，廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)：
廣州市第五屆中小學(xué)音樂美術(shù)教師基本功大賽已經(jīng)圓滿結(jié)束。經(jīng)過單項(xiàng)分類比賽，共評(píng)出音樂組一等獎(jiǎng)13個(gè)、二等獎(jiǎng)17個(gè)、三等獎(jiǎng)15個(gè)，美術(shù)組一等獎(jiǎng)19個(gè)、二等獎(jiǎng)21個(gè)、三等獎(jiǎng)21個(gè)，并評(píng)出各單項(xiàng)個(gè)人前3名。同時(shí)，經(jīng)過選拔，決定選派雷杰、譚乃科等8位老師代表廣州市參加全省比賽?，F(xiàn)將結(jié)果予以公布。
通過本屆比賽，我市中小學(xué)藝術(shù)教師的專業(yè)水平得到很好的展現(xiàn)。希望廣大教師們?cè)俳釉賲?，促進(jìn)我市藝術(shù)教育更好更快發(fā)展。
附件：廣州市第五屆中小學(xué)音樂美術(shù)教師基本功大賽獲獎(jiǎng)。
名單。
x年六月十九日。
各班級(jí)：
以“安全教育”為主題的黑板報(bào)評(píng)比，通過各班級(jí)的努力與大力配合已經(jīng)圓滿完成，現(xiàn)將評(píng)比結(jié)果通知給你們。
一、優(yōu)勝獎(jiǎng)。
一年級(jí)：一(2)二年級(jí)：二(1)。
三年級(jí)：三(1)四年級(jí)：四(3)。
五年級(jí)：五(3)五(5)。
六年級(jí)：六(1)六(2)。
二、達(dá)標(biāo)獎(jiǎng)。
一年級(jí)：一(1)一(3)一(4)。
二年級(jí)：二(2)二(3)二(4)。
三年級(jí)：三(2)三(3)三(4)。
四年級(jí)：四(1)四(2)四(4)。
五年級(jí)：五(1)五(2)五(4)。
六年級(jí)：六(3)六(4)六(5)。
說明：因一(5)教室后面沒設(shè)中隊(duì)黑板報(bào)，故這次不參加評(píng)比。
場(chǎng)橋中心小學(xué)。
x年3月28日。
公布結(jié)果的通知篇十八
各學(xué)校、幼兒園：
為了深入開展學(xué)陶師陶活動(dòng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，今年，我市開展了第六屆陶研論文評(píng)選活動(dòng)，共收到陶研論文389篇，其中中學(xué)有94篇、小學(xué)有138篇、幼兒園有157篇，經(jīng)評(píng)選組評(píng)選，評(píng)出一等獎(jiǎng)52篇（中學(xué)10篇，小學(xué)11篇，幼兒園21篇）；二等獎(jiǎng)87篇（中學(xué)14篇，小學(xué)28篇，幼兒園45篇）；三等獎(jiǎng)103篇（中學(xué)32篇，小學(xué)41篇，幼兒園30篇）?，F(xiàn)獎(jiǎng)結(jié)果公布如下，希各單位要進(jìn)一步學(xué)陶師陶，開展我市教育改革和發(fā)展的新局面。
吳江市陶行知研究會(huì)。
二00八年四月二十一日。
附：中學(xué)、小學(xué)、幼兒園陶研論文獲獎(jiǎng)名單。
中學(xué)組。
一等獎(jiǎng)。
讓數(shù)學(xué)教學(xué)成為師生的一種生活。
市高級(jí)中學(xué)。
朱榮峰學(xué)習(xí)陶行知，努力做一個(gè)成功班主任。
盛澤中學(xué)。
馬柱香在新課程背景下開展生物分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
蘆墟中學(xué)。
牛軍銳。
馬育國(guó)提高中學(xué)語文課堂聽課效率之我見。
黎里中學(xué)。
梁平學(xué)習(xí)《陶行知教育思想》心得體會(huì)。
——尋找自己近年來工作失敗的原因。
松陵高級(jí)中學(xué)于萍運(yùn)用“四顆糖果”，實(shí)現(xiàn)師生心理相容。
市實(shí)驗(yàn)初中。
胡麗英創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系贏得高質(zhì)量的教育效果。
梅堰中學(xué)。
許從容在敬業(yè)愛崗中真心做“真人”
盛澤二中。
朱偉生活處處皆語文，語文無處不生活。
七都中學(xué)。
沈娟芬實(shí)踐陶行知教育思想。
革新物理作業(yè)的批改。
八都中學(xué)。
趙云娟二等獎(jiǎng)。
教育合一：成長(zhǎng)的守望——陶行知思想在班級(jí)工作的運(yùn)用。
市高級(jí)中學(xué)。
楊春華。
實(shí)踐陶行知生活教育思想，指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀。
盛澤中學(xué)。
朱阜生陶行知教育思想在職業(yè)教育中的實(shí)踐與反思。
市二職中。
何壽武課堂提問藝術(shù)探究——人力勝天工，只在每事問。
松陵高級(jí)中學(xué)許琴娟如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣。
市實(shí)驗(yàn)初中。
劉云我們可以在藝術(shù)教學(xué)中得到什么。
盛澤二中。
張幸虧學(xué)習(xí)陶行知先生精神旗幟上的三個(gè)關(guān)鍵詞。
盛澤三中。
施其林恰當(dāng)引進(jìn)“時(shí)尚”
有效激活語文課堂。
梅堰中學(xué)。
胡阿生。
汪婷華淺談陶行知“生活教育”理論在政治教學(xué)中的運(yùn)用。
七都中學(xué)。
吳福華用陶行知生活教育理論指導(dǎo)學(xué)生自主探究。
八都中學(xué)。
沈盧運(yùn)用陶行知愛心教育思想，探究和解決師生沖突問題。
銅羅中學(xué)。
沈建新以陶行知“博愛”的情懷關(guān)注民工子女教育。
菀坪學(xué)校。
吳明初。
劉新平做學(xué)生的“學(xué)生”
橫扇中學(xué)。
施泉明運(yùn)用創(chuàng)新思想。
優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)。
廟港中學(xué)。
姚海峰。
三等獎(jiǎng)。
與已和。
與人和。
與萬物和。
市高級(jí)中學(xué)。
錢明霞“四塊糖”的感悟。
市高級(jí)中學(xué)。
朱彬彬談陶行知“教學(xué)做合一”與高中物理探究式教學(xué)。
盛澤中學(xué)。
吳春良談陶行知生活教育理論與學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)。
盛澤中學(xué)。
翁天虹淺談初中英語教學(xué)中暫差生的成因及對(duì)策。
市實(shí)驗(yàn)初中孫小芳用“教學(xué)做合一”理論指導(dǎo)數(shù)學(xué)教學(xué)。
盛澤二中。
平志明陶行知教育思想在英語教學(xué)中的實(shí)踐。
盛澤三中。
孫曉行學(xué)習(xí)陶行知，確立和諧教育觀。
松陵高級(jí)中學(xué)楊璐頓悟陶行知理念。
積極轉(zhuǎn)變學(xué)困生。
松陵高級(jí)中學(xué)沈建中淺談教學(xué)中的終生教育思想。
市職業(yè)高級(jí)中學(xué)譚麗娜吹響“教學(xué)做合一”的集結(jié)號(hào)。
蘆墟中學(xué)。
潘曉以陶為師，加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)。
蘆墟中學(xué)。
楊宏宇淺談陶行知有效教學(xué)思想在信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用。
開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)初中馬能旺回歸生活——我的教學(xué)策略選擇。
開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)初中滕彩珠運(yùn)用陶行知教育思想轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
黎里中學(xué)。
蔡明鋒歷史課堂有效性提問探究。
黎里中學(xué)。
譚欣用陶行知教育理念，培養(yǎng)創(chuàng)造能力。
同里中學(xué)。
吳平讓差生在“心”上成為“人中人”
梅堰中學(xué)。
胡阿生。
馮小明學(xué)習(xí)陶行知教育思想，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力。
松陵三中。
金保華學(xué)習(xí)陶行知教育理論，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力。
松陵三中。
徐峰陶行知教育思想對(duì)初中體育教學(xué)的啟示。
盛澤三中。
朱曉峰有效英語課堂提問。
桃源中學(xué)。
李培珍淺談“教學(xué)做合一”在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的實(shí)踐。
桃源中學(xué)。
姚云峰對(duì)農(nóng)村中學(xué)生心理健康教育的思考。
七都中學(xué)。
丁紅國(guó)新課程理念下滲透人文教育的實(shí)踐與探索。
八都中學(xué)。
計(jì)榮明陶行知教育思想在物理教學(xué)中的實(shí)踐。
廟港中學(xué)。
吳曉宏。
用陶行知理論架設(shè)家校聯(lián)系的橋梁，以構(gòu)建和諧德育體系。
廟港中學(xué)。
孫健倡導(dǎo)民主平等和諧的師生關(guān)系。
橫扇中學(xué)。
陳永林陶行知體育思想對(duì)提高學(xué)生健康水平的探究。
青云中學(xué)。
韋曉武陶行知教育思想對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的啟示。
銅羅中學(xué)。
沈忠斌陶行知教育思想與教師職業(yè)素質(zhì)淺析。
菀坪學(xué)校。
崔召偉探究式教學(xué)與陶行知?jiǎng)?chuàng)造教育思想的共性淺析。
菀坪學(xué)校。
萬小紅。
小學(xué)組。
一等獎(jiǎng)。
讓陽光照到每個(gè)角落——從陶行知平民教育思想看民工子女隨班就讀。
南麻中心小學(xué)倪偉成作文世界：用生活鑰匙開啟。
八都中心小學(xué)戴勤菊新形勢(shì)下開展陶研課題研究的意義與策略。
震澤實(shí)小。
李建明讓自由閱讀“創(chuàng)造兒童樂園”
蘆墟實(shí)小。
浦美英晨間故事：口語交際訓(xùn)練的磨礪石。
盛澤中心小學(xué)嚴(yán)衛(wèi)強(qiáng)以陶研課題研究為抓手，推進(jìn)新課程改革。
金家壩中心小學(xué)潘葉紅給學(xué)生識(shí)字之支點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造之能力。
開發(fā)區(qū)天和小學(xué)沈建芬。
錢一歡行知體育觀的思考和實(shí)踐。
盛澤第二中心小學(xué)鈕云祥重溫陶行知思想，構(gòu)建和諧師生關(guān)系。
橫扇中心小學(xué)。
徐棟小學(xué)作文教學(xué)“生活化”的思考和探索。
廟港實(shí)小。
邱海燕行知與知行的啟示。
鱸鄉(xiāng)實(shí)小。
汪晨燁二等獎(jiǎng)。
實(shí)踐體驗(yàn)：讓“知”與“行”共奏和諧樂章。
蘆墟第二中心小學(xué)袁云美朗讀，語文課堂中的一首歌。
——淺談朗讀在課堂中的作用。
舜湖學(xué)校。
戴麗飛學(xué)困生言語心理障礙成因及教學(xué)策略的實(shí)踐研究。
舜湖學(xué)校。
沈惠紅陶行知思想與綜合實(shí)踐活動(dòng)一路同行。
松陵中心小學(xué)。
錢美讓“錯(cuò)誤”成為課堂教學(xué)的亮點(diǎn)。
松陵第三中心小學(xué)吳紅英“沉默”是金。
震澤實(shí)小。
許敏宏陶行知“因材施教”思想在班主任工作中的實(shí)踐。
八都中心小學(xué)。
朱菊英讓個(gè)性與作文同行。
橫扇中心小學(xué)。
黃惠榮讓學(xué)生用自己喜歡的方式來學(xué)習(xí)。
盛澤第二中心小學(xué)王元偉創(chuàng)新給勞動(dòng)課堂煥發(fā)生命的活力。
盛澤第二中心小學(xué)袁一雄淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與生活實(shí)際的聯(lián)系。
市實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
邱國(guó)良在語文教學(xué)中發(fā)展智慧。
南麻中心小學(xué)。
沈?qū)W尋找背誦的奧妙。
松陵中心小學(xué)。
劉曉潔真正“解放頭腦”才能使學(xué)生自主選擇。
橫扇中心小學(xué)。
沈宏在語文“課堂前奏”中激發(fā)學(xué)生興趣的探索。
廟港實(shí)小。
邱麗勤陶行知教育思想在數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用。
松陵第二中心小學(xué)陶蓉芳淺談小學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。
青云中心小學(xué)。
俞衛(wèi)杰校長(zhǎng)應(yīng)著“力”做文章。
鱸鄉(xiāng)實(shí)小。
孫玉蘭讓小學(xué)勞技在“生活教育”中蓬勃生長(zhǎng)。
盛澤中心小學(xué)。
沈紅在陶行知教育思想光輝照耀下煥發(fā)后進(jìn)生的生命光彩。
松陵第三中心小學(xué)。
沈興根詩(shī)意與智慧共生，想象與個(gè)性共舞。
平望實(shí)小。
李小明陶行知教育思想信息技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用。
北厙中心小學(xué)。
嚴(yán)良貞數(shù)學(xué)課堂生活化的嘗試。
黎里中心小學(xué)。
吳曉雄引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，切實(shí)提高課堂效率。
愛德雙語實(shí)小。
邱惠芳鏈接生活，走進(jìn)識(shí)字教學(xué)的陽光地帶。
八都中心小學(xué)。
費(fèi)惠珍細(xì)微之處情切切——有感陶行知先生愛的教育。
八都中心小學(xué)。
李峰華尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系。
長(zhǎng)安花苑小學(xué)。
何新民陶行知?jiǎng)?chuàng)新理論：科學(xué)教學(xué)的主旋律。
南麻中心小學(xué)。
阮郁陽三等獎(jiǎng)。
教育，詩(shī)一樣的事業(yè)。
舜湖湖學(xué)校。
施莉讓英語教材在課堂教學(xué)中物盡其用。
舜湖學(xué)校。
朱靜怡小學(xué)語文和諧教學(xué)實(shí)踐的研究。
廟港實(shí)小。
庚曉鷗運(yùn)用行知理論，踐行誠(chéng)信教育。
盛澤中心小學(xué)鈕美芳情境教學(xué)在英語教學(xué)中的運(yùn)用。
青云中心小學(xué)楊燕敏淺談“生活教育”思想在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用。
松陵第二中心小學(xué)吳建紅活用行知思想，巧助美術(shù)教學(xué)。
黎里中心小學(xué)。
費(fèi)珍珍在生活中培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的良好習(xí)慣。
北厙中心小學(xué)。
袁新鳳我對(duì)生活化教育的幾點(diǎn)思考。
平望實(shí)小。
張利妹學(xué)習(xí)陶行知教育思想，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
菀坪學(xué)校。
胡錦秀由陶行知先生“生活教育”理論談社區(qū)教育與青少年發(fā)展。
長(zhǎng)安花苑小學(xué)。
周星磊尊循陶行知理論，精心設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)練習(xí)。
松陵中心小學(xué)。
謝汝萍構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)生活課堂。
蘆墟第二中心小學(xué)徐湘小學(xué)低年級(jí)英語情境教學(xué)創(chuàng)設(shè)初探。
盛澤第二中心小學(xué)錢惠芬在科學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生活化情境。
蘆墟第二中心小學(xué)唐春花像陶行知那樣用好“四顆糖”
蘆墟實(shí)小。
繆吉陶行知?jiǎng)?chuàng)造教育思想在班級(jí)管理中的運(yùn)用。
蘆墟實(shí)小。
陳小紅讓生活之水澆識(shí)字之花。
震澤實(shí)小。
邱建芳踐行陶行知教育思想，提高數(shù)學(xué)練習(xí)的有效性。
盛澤第二中心小學(xué)張玉芳特別愛給特別的你。
梅堰實(shí)小。
吳永明用愛心筑造和諧班集體。
盛澤第二中心小學(xué)勞劍紅生活，口語交際的大課堂。
市實(shí)小。
徐莉小議陶行知教育思想在班級(jí)管理中的運(yùn)用。
桃源中心小學(xué)。
倪浩忠數(shù)學(xué)與生活手牽手。
桃源中心小學(xué)。
鈕淑靜六大解放，放出寫作樂花。
天和小學(xué)。
范天蓉實(shí)踐陶行知生活教育思想，提高品德教育的有效性。
廟港實(shí)小。
曹雯淺談陶行知教育思想在班級(jí)工作中的具體運(yùn)用。
松陵第二中心小學(xué)陳曦借鑒生活教育理論，實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)。
金家壩中心小學(xué)。
沈國(guó)琴踐行生活教育思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
銅羅中心小學(xué)。
沈麗華借鑒陶行知教育思想，創(chuàng)造性建設(shè)班集體。
市實(shí)小。
朱建華借鑒陶行知教育思想，淺談關(guān)愛學(xué)生的策略。
市實(shí)小。
顧琴華淺談“教學(xué)做合一”在教學(xué)課堂教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用。
銅羅中心小學(xué)。
邱惠蘭用“教學(xué)做合一”理論指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)。
青云中心小學(xué)。
吳雪華世事皆學(xué)問，生活即語文。
鱸鄉(xiāng)實(shí)小。
姚燕華綜合實(shí)踐活動(dòng)中的“教學(xué)做”
盛澤實(shí)小。
周菊芬用行知思想為孩子描繪精彩。
松陵第三中心小學(xué)胡錦華作文也應(yīng)求“真”
平望實(shí)小。
金偉英汲行知思想，育學(xué)生之真。
北厙中心小學(xué)。
葉雪娟宜早不宜遲——淺析小學(xué)低年級(jí)英語口語教學(xué)優(yōu)勢(shì)。
愛德雙語實(shí)小。
李勤華“生活化”的信息技術(shù)。
愛德雙語實(shí)小。
謝雪芳引進(jìn)本土文化清泉，滋潤(rùn)語文課堂。
七都中心小學(xué)。
董泉鳳。
幼兒園。
一等獎(jiǎng)。
以學(xué)陶師陶為載體，切實(shí)提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
七都幼兒園。
朱江琴“愛滿天下”之感悟。
同里幼兒園。
錢利琴引領(lǐng)兒童走進(jìn)絢麗的母語殿堂。
廟港幼兒園。
葛紅梅淺議“小先生制”在區(qū)域活動(dòng)中的創(chuàng)造性實(shí)踐。
橫扇幼兒園。
沈艷鳳從陶行知課程資源觀說課程資源的優(yōu)化利用。
平望幼兒園。
沈惠娥“活”的教育讓靈動(dòng)的“生成”流水溢彩。
機(jī)關(guān)幼兒園。
沙裕燕借鑒陶行知?jiǎng)?chuàng)新教育思想，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力。
青云幼兒園。
戴建芳陶行知教育思想在幼兒自制玩具中的指導(dǎo)意義。
青云幼兒園。
茅紅梅陶行知?jiǎng)?chuàng)造思想在科學(xué)活動(dòng)中的指導(dǎo)。
市實(shí)小幼兒園。
陳蕾用“愛”為“頑童”解碼。
八都幼兒園。
錢勤珍用心“關(guān)注”，學(xué)會(huì)“放手”
八都幼兒園。
蘆麗菊用陶行知?jiǎng)?chuàng)新教育理論作指導(dǎo)，追求幼兒美術(shù)教育的優(yōu)化。
蘆墟第二幼兒園。
徐琳陶行知和諧教育思想在幼兒教育中的體現(xiàn)。
松陵第二幼兒園。
吳潔在生活中學(xué)數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)中體驗(yàn)生活。
盛澤幼兒園。
王春紅借鑒行知教育理論，開展幼兒美工活動(dòng)。
梅堰幼兒園。
吳月華以生活為源泉，以教育為手段，以發(fā)展為目標(biāo)。
天和幼兒園。
徐麗仙陶行知生活教育理論在主題活動(dòng)中的應(yīng)用。
黎里幼兒園。
姚蕓幼兒園圍棋教學(xué)中的“教學(xué)做合一”
北厙幼兒園。
張彩霞揚(yáng)行知風(fēng)帆，開創(chuàng)幼兒園課程新領(lǐng)域。
鱸鄉(xiāng)幼兒園。
葉艷梅挖掘農(nóng)村自然資源，優(yōu)化幼兒科學(xué)教育活動(dòng)。
蘆墟幼兒園。
包建芳以陶行知教育思想構(gòu)建和諧幼兒教育。
松陵幼兒園。
吳金英二等獎(jiǎng)。
讓行知精神滋潤(rùn)這一方水土。
蘆墟幼兒園。
黃小萍在行知?jiǎng)?chuàng)新教育指導(dǎo)下的素質(zhì)教育策略。
鱸鄉(xiāng)幼兒園。
吳洪再讀陶行知生活教育理論，建構(gòu)幼兒園藝術(shù)課程。
天和幼兒園。
姚吉麗解譯幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的密碼——生活、興趣。
金家壩幼兒園。
張戀珍運(yùn)用陶行知教育思想來激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣。
金家壩幼兒園。
柳佩芬陶行知教育思想踐行下“問題兒童的轉(zhuǎn)變”
七都幼兒園。
陳秋英用陶行知生活教育理論作指導(dǎo)，追求幼兒科學(xué)教育的優(yōu)化。
廟港幼兒園。
徐賽英陶行知視野下的幼兒生活化教育。
廟港幼兒園。
戴莉妹陶行知教育在幼兒園美術(shù)教育中的運(yùn)用。
廟港幼兒園。
邱紅淺談陶行知?jiǎng)?chuàng)造教育思想在幼兒生活中的滲透。
鱸鄉(xiāng)幼兒園。
管小婷用“心”撥動(dòng)愛的旋律。
松陵幼兒園。
吳小紅淺談陶行知的“愛滿天下”精神滲透幼兒一日生活。
橫扇幼兒園。
邱娟娥對(duì)有自閉傾向幼兒的教育初探。
平望幼兒園。
吳菊芳肢體語言在小班孩子日常生活中的運(yùn)用。
平望幼兒園。
尹巧紅學(xué)習(xí)陶行知教育思想，構(gòu)建和諧的幼兒教育。
南麻幼兒園。
蔡麗琴淺談陶行知?jiǎng)?chuàng)造教育思想在現(xiàn)代幼兒美術(shù)教育中的運(yùn)用。
菀坪幼兒園。
鄒夕薇從陶行知生活教育理論看幼兒園教材的解讀。
愛德幼兒園。
王劍虹實(shí)施生活教育，讓幼兒的主題活動(dòng)中生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)。
機(jī)關(guān)幼兒園。
施慧芳探索科學(xué)活動(dòng)中的師幼互動(dòng)。
機(jī)關(guān)幼兒園。
徐聯(lián)運(yùn)用陶行知教育理論構(gòu)建具有園本特色的美術(shù)課程。
松陵第三幼兒園吳燕洪師愛，開啟幼兒心靈的鑰匙。
震澤幼兒園。
吳曉嫣踐行陶行知教育思想，培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣。
青云幼兒園。
周春勤生活中捕捉幼兒科學(xué)啟蒙教育的契機(jī)。
市實(shí)小幼兒園。
莊健美觀察——“草根”研究的必由之路。
市實(shí)小幼兒園。
周惠英讓教育回歸自然。
盛澤新世紀(jì)幼稚園。
鈕惠琴借行知理論。
拓手工教學(xué)。
八都幼兒園。
朱雅萍“五心”，讓我領(lǐng)悟教育的真諦。
八都幼兒園。
湯婷婷讓教育在生活中“活”起來。
八都幼兒園。
沈美琴關(guān)于小班幼兒良好習(xí)慣培養(yǎng)的研究。
八都幼兒園。
姚陸英解放兒童。
在游戲中發(fā)展創(chuàng)造力。
盛澤實(shí)小幼兒園。
莫美華生活教育在幼兒美術(shù)活動(dòng)中的滲透。
蘆墟第二幼兒園。
干代珍小孩不小，讓幼兒“敢想、敢說、敢做”
桃源幼兒園。
錢明娟陶行知的“生活教育”理論對(duì)幼兒科學(xué)教育的啟示。
松陵第二幼兒園。
江志芳讓幼兒美術(shù)教學(xué)活動(dòng)充滿生活氣息。
銅羅幼兒園。
鄔勤霞生活教育——幼兒教育的又一片沃土。
盛澤幼兒園。
吳華芬解放創(chuàng)造力，讓幼兒創(chuàng)作走個(gè)性之路。
盛澤幼兒園。
凌國(guó)青讓數(shù)學(xué)走進(jìn)生活，讓生活充滿創(chuàng)新。
盛澤幼兒園。
梅娟讓生活教育真正“活”起來。
盛澤幼兒園。
蔣燕紅陶行知教育思想在幼兒科學(xué)活動(dòng)中的指導(dǎo)意義。
盛澤幼兒園。
張玉明淺談陶行知?jiǎng)?chuàng)造教育理論在幼兒活動(dòng)中的實(shí)施。
梅堰幼兒園。
顧小芳對(duì)陶行知教育思想的幾點(diǎn)感悟。
梅堰幼兒園。
吳玉蘭陶行知生活教育思想在美術(shù)教育中的實(shí)施。
天和幼兒園。
張?jiān)路姨招兄獎(jiǎng)?chuàng)造教育理論對(duì)幼兒故事教學(xué)的啟示。
黎里幼兒園。
周利芳從生活入手，展美術(shù)風(fēng)彩。
北厙幼兒園。
沈永萍陶行知和諧教育思想在區(qū)域游戲中的應(yīng)用。
黎里幼兒園。
吳玲瑜。
三等獎(jiǎng)。
“禮儀之邦”從娃娃抓起——談?dòng)變簣@文明禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
市實(shí)小幼兒園。
周麗敏讓孩子享受學(xué)習(xí)英語的樂趣。
盛澤實(shí)小幼兒園錢玉芬自由空間——孩子成長(zhǎng)的搖籃。
金家壩中心幼兒園顧雅芬實(shí)踐陶行知教育思想，用師愛為幼兒導(dǎo)航。
七都幼兒園。
陸春燕在幼兒園進(jìn)行隨機(jī)教育的初探。
七都幼兒園。
戴躍琴愛是點(diǎn)烯希望的火花。
同里幼兒園。
趙小玲學(xué)習(xí)陶行知教育思想，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。
廟港幼兒園。
徐衛(wèi)芬陶行知理論在區(qū)域活動(dòng)中的教育功能。
廟港幼兒園。
沈衛(wèi)文陶行知?jiǎng)?chuàng)造教育在美術(shù)活動(dòng)中的運(yùn)用。
橫扇幼兒園。
周華娟淺談?dòng)變鹤园l(fā)探索活動(dòng)中教師的指導(dǎo)。
平望幼兒園。
趙洪斌讓幼兒在實(shí)踐中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
菀坪幼兒園。
楊秀娟生活化教育在我班數(shù)學(xué)中的運(yùn)用。
松陵第三幼兒園蔣金萍在生活中培養(yǎng)幼兒的壞保習(xí)慣。
震澤幼兒園。
范清華從陶行知的“喂雞吃米”談?dòng)變旱淖灾鲗W(xué)習(xí)。
青云幼兒園。
吳芳芳借鑒陶行知教育思想，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維。
盛澤新世紀(jì)幼兒園孫明霞實(shí)踐行知思想。
活用鄉(xiāng)土資源。
八都幼兒園。
邱建華開啟教育成功的鑰匙——愛。
桃源幼兒園。
傅靜靜讓科學(xué)教育走進(jìn)生活之中。
松陵第二幼兒園管春燕生活化的德育芻議。
銅羅幼兒園。
鈕明明讓孩子做孩子的事。
銅羅幼兒園。
陸倩君讓幼兒教學(xué)放射人文光芒——學(xué)行知思想之感悟。
梅堰幼兒園。
倪霞影借鑒陶行知?jiǎng)?chuàng)造教育理論，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力的實(shí)踐研究。
天和幼兒園。
朱靜幼兒教育應(yīng)生活化。
黎里幼兒園。
朱琴英陶行知教育思想在養(yǎng)成幼兒良好行為習(xí)慣中的實(shí)踐意義。
黎里幼兒園。
朱燕在美術(shù)教育活動(dòng)中解放孩子。
黎里幼兒園。
周勤芳陶行知教育思想在幼兒“撕紙活動(dòng)”中的運(yùn)用。
北厙幼兒園。
茆紅娟用愛滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田——一個(gè)膽小女孩的教育案例。
北厙幼兒園。
沈紅淺談陶行知教育思想在幼兒折紙活動(dòng)中的實(shí)踐指導(dǎo)。
鱸鄉(xiāng)幼兒園。
在生活中體悟音樂，在音樂中感受生活。
松陵幼兒園。
“愛”的教育小感。
蘆墟幼兒園。
張亞珠丁勤燕郭勁蕾。
公布結(jié)果的通知篇十九
雙一流建設(shè)高校共評(píng)選了2輪，首批建設(shè)高校140所，本次第二輪建設(shè)高校147所，其中山西大學(xué)、南京醫(yī)科大學(xué)、湘潭大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、廣州醫(yī)科大學(xué)、南方科技大學(xué)、上?？萍即髮W(xué)是新入選的高校。
大學(xué)簡(jiǎn)介。
吉林大學(xué)。
坐落于吉林省省會(huì)長(zhǎng)春，是教育部直屬、中央直管的綜合性研究型全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，國(guó)家“雙一流”、“211工程”、“985工程”重點(diǎn)建設(shè)高校。
學(xué)校下設(shè)46個(gè)學(xué)院;教師6624人，在校全日制學(xué)生72376人;本科專業(yè)139個(gè)，一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)60個(gè)，一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)48個(gè)，博士后科研流動(dòng)站42個(gè);一級(jí)學(xué)科國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科4個(gè)(覆蓋17個(gè)二級(jí)學(xué)科)，二級(jí)學(xué)科國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科15個(gè)，國(guó)家重點(diǎn)(培育)學(xué)科4個(gè)。
延邊大學(xué)。
坐落在享有“教育之鄉(xiāng)”美譽(yù)的吉林省延邊朝鮮族自治州首府延吉市，是國(guó)家“雙一流”建設(shè)高校、國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)。
現(xiàn)設(shè)有21個(gè)學(xué)院，75個(gè)本科專業(yè)。1個(gè)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、4個(gè)吉林省高?！爸刂兄亍币患?jí)學(xué)科和12個(gè)省級(jí)優(yōu)勢(shì)特色重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科。吉林省高等學(xué)?！笆濉备咚綄W(xué)科立項(xiàng)建設(shè)工作中，我校獲批一流學(xué)科建設(shè)學(xué)科、優(yōu)勢(shì)特色建設(shè)學(xué)科、新興交叉學(xué)科15個(gè)。
東北師范大學(xué)。
位于吉林省省會(huì)長(zhǎng)春市，是中華人民共和國(guó)教育部直屬、吉林省人民政府共建高校，是世界一流學(xué)科建設(shè)高校、國(guó)家“211工程”和“985工程優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)”重點(diǎn)建設(shè)高校。
東北師范大學(xué)有自由校區(qū)和凈月校區(qū)，占地面積約2512.16畝;全日制在校學(xué)生28024人;專任教師1557人;設(shè)有23個(gè)學(xué)院(部)，78個(gè)本科專業(yè)，38個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科，17個(gè)碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，22個(gè)博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科，2個(gè)博士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，20個(gè)博士后科研流動(dòng)站，5個(gè)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，6個(gè)“雙一流”建設(shè)學(xué)科。
“雙一流”建設(shè)高校名單。
一、一流大學(xué)建設(shè)高校42所。
1.a類36所。
2.b類6所。
東北大學(xué)、鄭州大學(xué)、湖南大學(xué)、云南大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)、新疆大學(xué)。
二、一流學(xué)科建設(shè)高校95所。
北京交通大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)、北京科技大學(xué)、北京化工大學(xué)、北京郵電大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)、北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院、北京中醫(yī)藥大學(xué)、首都師范大學(xué)、北京外國(guó)語大學(xué)、中國(guó)傳媒大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、外交學(xué)院、中國(guó)人民公安大學(xué)、北京體育大學(xué)、中央音樂學(xué)院、中國(guó)音樂學(xué)院、中央美術(shù)學(xué)院、中央戲劇學(xué)院、中國(guó)政法大學(xué)、天津工業(yè)大學(xué)、天津醫(yī)科大學(xué)、天津中醫(yī)藥大學(xué)、華北電力大學(xué)、河北工業(yè)大學(xué)、太原理工大學(xué)、內(nèi)蒙古大學(xué)、遼寧大學(xué)、大連海事大學(xué)、延邊大學(xué)、東北師范大學(xué)、哈爾濱工程大學(xué)、東北農(nóng)業(yè)大學(xué)、東北林業(yè)大學(xué)、華東理工大學(xué)、東華大學(xué)、上海海洋大學(xué)、上海中醫(yī)藥大學(xué)、上海外國(guó)語大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、上海體育學(xué)院、上海音樂學(xué)院、上海大學(xué)、蘇州大學(xué)、南京航空航天大學(xué)、南京理工大學(xué)、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)、南京郵電大學(xué)、河海大學(xué)、江南大學(xué)、南京林業(yè)大學(xué)、南京信息工程大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、南京中醫(yī)藥大學(xué)、中國(guó)藥科大學(xué)、南京師范大學(xué)、中國(guó)美術(shù)學(xué)院、安徽大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)、福州大學(xué)、南昌大學(xué)、河南大學(xué)、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)、武漢理工大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、華中師范大學(xué)、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、湖南師范大學(xué)、暨南大學(xué)、廣州中醫(yī)藥大學(xué)、華南師范大學(xué)、海南大學(xué)、廣西大學(xué)、西南交通大學(xué)、西南石油大學(xué)、成都理工大學(xué)、四川農(nóng)業(yè)大學(xué)、成都中醫(yī)藥大學(xué)、西南大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、貴州大學(xué)、西藏大學(xué)、西北大學(xué)、西安電子科技大學(xué)、長(zhǎng)安大學(xué)、陜西師范大學(xué)、青海大學(xué)、寧夏大學(xué)、石河子大學(xué)、中國(guó)石油大學(xué)、寧波大學(xué)、中國(guó)科學(xué)院大學(xué)、第二軍醫(yī)大學(xué)、第四軍醫(yī)大學(xué)。
公布結(jié)果的通知篇二十
根據(jù)《***市***辦法》的規(guī)定，經(jīng)市***獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)審委員會(huì)評(píng)審，下列項(xiàng)目、人員符合《***市****辦法》的規(guī)定要求。為了增強(qiáng)評(píng)審工作的透明度，接受廣大群眾的監(jiān)督，現(xiàn)將評(píng)審結(jié)果進(jìn)行公示。公示時(shí)間30日，從公示之日起計(jì)算。在公示期限內(nèi)，如有異議，請(qǐng)與***聯(lián)系。
聯(lián)系地址：*****。
聯(lián)系電話：*****。
******。
***年**月**日。
公布結(jié)果的通知篇二十一
各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），各計(jì)劃單列市教育局，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局，有關(guān)部門（單位）教育司（局）：
根據(jù)全國(guó)教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)結(jié)果和成人高等學(xué)?！凹t”、“黃”牌核定標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)將已確定的年“紅”牌（含自行停止招生）成人高等學(xué)校名單予以公布（見附件）。
按有關(guān)規(guī)定，被確定為“紅”牌的成人高校不得安排招生。對(duì)其中連續(xù)三年被亮“紅”牌的成人高校，主管部門原則上應(yīng)報(bào)請(qǐng)有關(guān)部門撤銷其建制。
近年來，隨著成人高等教育的不斷發(fā)展，部分成人高等學(xué)校的基本辦學(xué)條件趨于緊張，管理不嚴(yán)。希望有關(guān)學(xué)校及其主管部門高度重視，采取切實(shí)有效措施，加大投入，努力改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)管理，保證成人高等學(xué)歷教育辦學(xué)質(zhì)量不斷提高。
附件：2008年“紅”牌（含自行停止招生）成人高等學(xué)校名單（63所）。
公布結(jié)果的通知篇二十二
雙一流建設(shè)高校共評(píng)選了2輪，首批建設(shè)高校140所，本次第二輪建設(shè)高校147所，其中山西大學(xué)、南京醫(yī)科大學(xué)、湘潭大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、廣州醫(yī)科大學(xué)、南方科技大學(xué)、上?？萍即髮W(xué)是新入選的高校。
內(nèi)蒙古大學(xué)簡(jiǎn)介。
內(nèi)蒙古大學(xué)(innermongoliauniversity)，簡(jiǎn)稱“內(nèi)大”(imu)，坐落于內(nèi)蒙古呼和浩特市，學(xué)校是內(nèi)蒙古自治區(qū)和教育部共建的一所全日制普通高等學(xué)校，是世界一流學(xué)科建設(shè)高校、國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校、內(nèi)蒙古自治區(qū)“雙一流”建設(shè)首選支持高校、中西部“一省一?！眹?guó)家重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)。入選國(guó)家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項(xiàng)目、卓越法律人才教育培養(yǎng)計(jì)劃、國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃、新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目，全國(guó)首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校、國(guó)家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地、教育部來華留學(xué)示范基地，是接受中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金、內(nèi)蒙古自治區(qū)政府獎(jiǎng)學(xué)金和孔子學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金來華留學(xué)生高校，“一帶一路”智庫(kù)合作聯(lián)盟理事單位。
學(xué)校創(chuàng)建于1957年;1978年被確定為全國(guó)重點(diǎn)大學(xué);成為國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué);成為內(nèi)蒙古自治區(qū)人民政府和國(guó)家教育部共建大學(xué);入選“國(guó)家中西部高校提升綜合實(shí)力計(jì)劃”高校，被國(guó)務(wù)院確定為中西部“一省一?！敝攸c(diǎn)支持建設(shè)高校;學(xué)校被國(guó)家確定為“雙一流”建設(shè)高校;成為教育部與自治區(qū)人民政府“部區(qū)合建”高校，納入教育部直屬高校排序。
適合581分報(bào)考的大學(xué)。
1、西南大學(xué)。
西南大學(xué)(southwestuniversity)是教育部直屬，教育部、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部、重慶市共建的重點(diǎn)綜合大學(xué)，是國(guó)家首批“雙一流”建設(shè)高校，“211工程”和“985工程優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)”建設(shè)高?！，F(xiàn)任黨委書記李旭鋒教授、校長(zhǎng)張衛(wèi)國(guó)教授。學(xué)校主體位于重慶市北碚區(qū)，坐落于縉云山麓、嘉陵江畔，占地8000余畝，校舍面積187萬平方米，綠地率達(dá)40%，泱泱校園，宏麗莊重，氣象萬千，是聞名遐邇的花園式學(xué)校，教育部表彰的文明校園。學(xué)校溯源于19建立的川東師范學(xué)堂，幾經(jīng)傳承演變，1936年更名為四川省立教育學(xué)院。1950年，四川省立教育學(xué)院的教育、國(guó)文、外文、史地、數(shù)學(xué)等系與1940年成立的國(guó)立女子師范學(xué)院合并建立西南師范學(xué)院，農(nóng)藝、園藝和農(nóng)產(chǎn)制造等系與1946年創(chuàng)辦的私立相輝學(xué)院等合并建立西南農(nóng)學(xué)院。1985年，兩校分別更名為西南師范大學(xué)、西南農(nóng)業(yè)大學(xué)。，重慶市輕工業(yè)職業(yè)大學(xué)并入西南師范大學(xué);，西南農(nóng)業(yè)大學(xué)、四川畜牧獸醫(yī)學(xué)院、中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院柑桔研究所合并組建為新的西南農(nóng)業(yè)大學(xué)。
2、四川大學(xué)。
岷峨挺秀，錦水含章。巍巍學(xué)府，德渥群芳。四川大學(xué)是教育部直屬全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，是國(guó)家布局在中國(guó)西部的重點(diǎn)建設(shè)的高水平研究型綜合大學(xué)。四川大學(xué)地處中國(guó)歷史文化名城——“天府之國(guó)”的成都，有望江、華西和江安三個(gè)校區(qū)，占地面積7050畝，校舍建筑面積269.4萬平方米。校園環(huán)境幽雅、花木繁茂、碧草如茵、景色宜人，是讀書治學(xué)的理想園地。四川大學(xué)由原四川大學(xué)、原成都科技大學(xué)、原華西醫(yī)科大學(xué)三所全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)經(jīng)過兩次合并而成。原四川大學(xué)起始于18四川總督鹿傳霖奉光緒特旨創(chuàng)辦的四川中西學(xué)堂，是西南地區(qū)最早的近代高等學(xué)校;原成都科技大學(xué)是新中國(guó)院系調(diào)整時(shí)組建的第一批多科型工科院校;是西南地區(qū)最早的西式大學(xué)和國(guó)內(nèi)最早培養(yǎng)研究生的大學(xué)之一。1994年，原四川大學(xué)和原成都科技大學(xué)合并為四川聯(lián)合大學(xué)，更名為四川大學(xué)20，四川大學(xué)與原華西醫(yī)科大學(xué)合并，組建了新的四川大學(xué)。
3、西南交通大學(xué)。
西南交通大學(xué)是教育部直屬全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，國(guó)家首批“雙一流”“211工程”“特色985工程”“協(xié)同創(chuàng)新計(jì)劃”重點(diǎn)建設(shè)并設(shè)有研究生院的研究型大學(xué)，坐落于中國(guó)歷史文化名城、國(guó)家中心城市——成都。學(xué)校創(chuàng)建于1896年，前身為山海關(guān)北洋鐵路官學(xué)堂(imperialchineserailwaycollege)，是中國(guó)第一所工程教育高等學(xué)府，是中國(guó)土木工程、礦冶工程、交通工程高等教育的發(fā)祥地，同時(shí)也是“交通大學(xué)”最早兩大源頭之一。學(xué)校以“唐山交大”“唐院”之名享譽(yù)中外，素有“東方康奈爾”之美譽(yù)，學(xué)校先后定名交通大學(xué)唐山工(程)學(xué)院、國(guó)立交通大學(xué)貴州分校、中國(guó)交通大學(xué)、北方交通大學(xué)、唐山鐵道學(xué)院等。學(xué)校先后經(jīng)歷了兩次院系調(diào)整，一大批在全國(guó)卓有聲譽(yù)的系組調(diào)整支援清華大學(xué)、天津大學(xué)等兄弟院校。1964年學(xué)校積極響應(yīng)黨中央建設(shè)“大三線”的號(hào)召內(nèi)遷四川，1972年更名西南交通大學(xué)，1989年學(xué)校辦學(xué)主體遷至成都，在成都犀浦?jǐn)U建新校區(qū)。現(xiàn)有九里、犀浦、峨眉三個(gè)校區(qū)，共占地5000余畝。
4、鄭州大學(xué)。
鄭州大學(xué)(簡(jiǎn)稱鄭大，英文簡(jiǎn)稱：zzu)由河南省人民政府興辦，法定住所地為河南省鄭州市科學(xué)大道100號(hào)。學(xué)校總占地面積5700余畝，現(xiàn)有四個(gè)校區(qū)：主校區(qū)(鄭州市科學(xué)大道100號(hào))、南校區(qū)(鄭州市大學(xué)北路75號(hào))、北校區(qū)(鄭州市文化路97號(hào))和東校區(qū)(鄭州市大學(xué)北路40號(hào))。學(xué)校面向全國(guó)招生，現(xiàn)有全日制普通本科生5萬余人、各類在校研究生(含非全日制)2.2萬余人，以及來自85個(gè)國(guó)家的留學(xué)生2500余人。鄭州大學(xué)是國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校、一流大學(xué)建設(shè)高校和“部省合建”高校。站在新的歷史起點(diǎn)上，學(xué)校確立了綜合性研究型的辦學(xué)定位，提出了一流大學(xué)建設(shè)“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略，力爭(zhēng)到本世紀(jì)中葉建成世界一流綜合性研究型大學(xué)。鄭州大學(xué)醫(yī)科教育源于1928年的河南中山大學(xué)，1952年河南醫(yī)學(xué)院獨(dú)立建院，開啟了河南醫(yī)學(xué)高等教育的先河;原鄭州大學(xué)創(chuàng)建于1956年，是新中國(guó)創(chuàng)辦的第一所綜合性大學(xué)，被列入國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校;鄭州工業(yè)大學(xué)成立于1963年，是原化工部直屬的重點(diǎn)院校。年7月，原鄭州大學(xué)、鄭州工業(yè)大學(xué)和河南醫(yī)科大學(xué)三校合并組建新鄭州大學(xué)。
5、華中科技大學(xué)。
華中科技大學(xué)是國(guó)家教育部直屬重點(diǎn)綜合性大學(xué)，由原華中理工大學(xué)、同濟(jì)醫(yī)科大學(xué)、武漢城市建設(shè)學(xué)院于2000年5月26日合并成立，是國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)和“985工程”建設(shè)高校之一，是首批“雙一流”建設(shè)高校。學(xué)校校園占地7000余畝，園內(nèi)樹木蔥蘢，碧草如茵，環(huán)境優(yōu)雅，景色秀麗，綠化覆蓋率72%，被譽(yù)為“森林式大學(xué)”。學(xué)校教學(xué)科研支撐體系完備，各項(xiàng)公共服務(wù)設(shè)施齊全。學(xué)校學(xué)科齊全、結(jié)構(gòu)合理，基本構(gòu)建起綜合性、研究型大學(xué)的學(xué)科體系。擁有哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等10大學(xué)科門類;設(shè)有106個(gè)本科專業(yè)，46個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科，44個(gè)博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科，39個(gè)博士后科研流動(dòng)站?，F(xiàn)有一級(jí)學(xué)科國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科7個(gè)，二級(jí)學(xué)科國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科15個(gè)(內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)按三級(jí)計(jì))，國(guó)家重點(diǎn)(培育)學(xué)科7個(gè)。在教育部第四輪學(xué)科評(píng)估中，我校44個(gè)學(xué)科參評(píng)，全部上榜，其中機(jī)械工程、光學(xué)工程、生物醫(yī)學(xué)工程、公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)等4個(gè)學(xué)科進(jìn)入a+，a類學(xué)科14個(gè)，b+及以上學(xué)科33個(gè)。入選一流建設(shè)學(xué)科數(shù)8個(gè)。學(xué)校實(shí)施“人才興校”戰(zhàn)略，師資力量雄厚。
6、中山大學(xué)。
中山大學(xué)由孫中山先生創(chuàng)辦，有著一百多年辦學(xué)傳統(tǒng)。作為中國(guó)教育部直屬高校，通過部省共建，中山大學(xué)已經(jīng)成為一所國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際知名的現(xiàn)代綜合性大學(xué)?，F(xiàn)由廣州校區(qū)、珠海校區(qū)、深圳校區(qū)三個(gè)校區(qū)、五個(gè)校園及十家附屬醫(yī)院組成。中山大學(xué)正在向世界一流大學(xué)邁進(jìn)，努力成為全球?qū)W術(shù)重鎮(zhèn)。中山大學(xué)具有人文社科和理醫(yī)工多學(xué)科厚實(shí)基礎(chǔ)，不斷追求學(xué)術(shù)創(chuàng)新，以國(guó)際視野開放辦學(xué)，現(xiàn)已形成了“綜合性、研究型、開放式”的特色。學(xué)校堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持立德樹人根本，以“德才兼?zhèn)洹㈩I(lǐng)袖氣質(zhì)、家國(guó)情懷”為育人理念;以“面向國(guó)家重大戰(zhàn)略需求、面向國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、面向?qū)W術(shù)前沿、面向人民生命健康”為基本導(dǎo)向;樹立了“三校區(qū)五校園”錯(cuò)位發(fā)展、合力支撐的發(fā)展思路。學(xué)校正在努力推進(jìn)由外延式發(fā)展向內(nèi)涵式發(fā)展轉(zhuǎn)變，由常規(guī)發(fā)展向主動(dòng)發(fā)展轉(zhuǎn)變，由文理醫(yī)優(yōu)勢(shì)向文理醫(yī)工各具特色、融合發(fā)展轉(zhuǎn)變。
7、揚(yáng)州大學(xué)。
揚(yáng)州大學(xué)坐落于國(guó)家首批歷史文化名城揚(yáng)州，是江蘇省人民政府和教育部共建高校、江蘇省屬重點(diǎn)綜合性大學(xué)、江蘇高水平大學(xué)建設(shè)高峰計(jì)劃a類建設(shè)高校，全國(guó)首批博士、碩士學(xué)位授予單位，全國(guó)率先進(jìn)行合并辦學(xué)的高校。學(xué)校前身是19由近代著名實(shí)業(yè)家、教育家張謇先生創(chuàng)辦的通州師范學(xué)校和通海農(nóng)學(xué)堂。1952年全國(guó)院系調(diào)整時(shí)，其農(nóng)科和代辦的文史專修科西遷揚(yáng)州，組建蘇北農(nóng)學(xué)院和蘇北師范專科學(xué)校;其他4所院校也在同時(shí)期相繼在揚(yáng)建立或遷來揚(yáng)州辦學(xué)。1992年，學(xué)校由揚(yáng)州師范學(xué)院、江蘇農(nóng)學(xué)院、揚(yáng)州工學(xué)院、揚(yáng)州醫(yī)學(xué)院、江蘇水利工程專科學(xué)校、江蘇商業(yè)專科學(xué)校等6所高校合并組建而成。學(xué)校學(xué)科門類齊全。設(shè)有29個(gè)二級(jí)學(xué)院和1個(gè)獨(dú)立學(xué)院，125個(gè)本科專業(yè)，涵蓋哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等12大學(xué)科門類。全校普通全日制本科生30700多人，各類博、碩士研究生16200多人。
8、中國(guó)海洋大學(xué)。
中國(guó)海洋大學(xué)是一所海洋和水產(chǎn)學(xué)科特色顯著、學(xué)科門類齊全的教育部直屬重點(diǎn)綜合性大學(xué)，是國(guó)家“985工程”和“211工程”重點(diǎn)建設(shè)的高校，209月入選國(guó)家“世界一流大學(xué)建設(shè)高校”(a類)。學(xué)校校訓(xùn)是“海納百川，取則行遠(yuǎn)”。學(xué)校創(chuàng)建于1924年，歷經(jīng)私立青島大學(xué)、國(guó)立青島大學(xué)、國(guó)立山東大學(xué)、山東大學(xué)等辦學(xué)時(shí)期，于1959年發(fā)展成為山東海洋學(xué)院，1960年被國(guó)家確定為全國(guó)13所重點(diǎn)綜合性大學(xué)之一，1988年更名為青島海洋大學(xué)，年更名為中國(guó)海洋大學(xué)。學(xué)校有嶗山校區(qū)、魚山校區(qū)和浮山校區(qū)3個(gè)校區(qū)，占地2400余畝，正在建設(shè)西海岸校區(qū)。設(shè)有21個(gè)學(xué)院和1個(gè)基礎(chǔ)教學(xué)中心?，F(xiàn)有全日制在校生27000余人，其中本科生15000余人、碩士研究生9000余人、博士研究生2000余人、外國(guó)留學(xué)生700余人。教職工3698人，其中專任教師1884人，博士生導(dǎo)師505人，正高級(jí)專業(yè)技術(shù)人員693人、副高級(jí)專業(yè)技術(shù)人員892人，中國(guó)科學(xué)院院士7人、中國(guó)工程院院士9人。
9、青島大學(xué)。
青島大學(xué)位于歷史文化名城青島，承載著青島這座城市高等教育發(fā)展的歷史，充滿了濃郁的時(shí)代氣息。學(xué)校辦學(xué)歷史可追溯至19創(chuàng)辦的青島特別高等專門學(xué)堂。百十余年來，學(xué)校教授高深學(xué)問，養(yǎng)成碩學(xué)閎才，應(yīng)國(guó)家之需要，薪火相傳，砥礪奮進(jìn)，從這里走出了40余萬優(yōu)秀校友，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人類文明進(jìn)步做出了重要貢獻(xiàn)。在、軟科世界大學(xué)學(xué)術(shù)排行榜中連續(xù)兩年位列全球第401-500位，進(jìn)入軟科中國(guó)大學(xué)排行榜百?gòu)?qiáng)。青島大學(xué)附屬醫(yī)院連續(xù)六年位列中國(guó)最佳醫(yī)院排行榜百?gòu)?qiáng)。學(xué)校現(xiàn)有浮山校區(qū)、金家?guī)X校區(qū)、松山校區(qū)三個(gè)校區(qū)，占地2655畝，建筑面積114萬平方米。學(xué)校風(fēng)景秀麗、環(huán)境宜人，教學(xué)科研資源豐富，條件設(shè)施完備。固定資產(chǎn)30億元，館藏圖書325萬冊(cè)，電子圖書160萬冊(cè)。主辦8種學(xué)術(shù)期刊。擁有2所附屬醫(yī)院，9家直屬附屬醫(yī)院。設(shè)有34個(gè)學(xué)院和醫(yī)學(xué)部，招生本科專業(yè)79個(gè)，涵蓋文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、醫(yī)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)等10個(gè)學(xué)科門類?，F(xiàn)有10個(gè)博士后流動(dòng)站，13個(gè)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，2種博士專業(yè)學(xué)位類型;38個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，28種碩士專業(yè)學(xué)位類型。
10、蘇州大學(xué)。
蘇州大學(xué)坐落于素有“人間天堂”之稱的歷史文化名城蘇州，是國(guó)家“雙一流”建設(shè)高校和“211工程”、“2011計(jì)劃”首批入列高校，是教育部與江蘇省、國(guó)防科工局與江蘇省共建高校，也是江蘇省屬重點(diǎn)綜合性大學(xué)。蘇州大學(xué)前身是soochowuniversity(東吳大學(xué)，1900年創(chuàng)辦)，開現(xiàn)代高等教育之先河，融中西文化之菁華，是中國(guó)最早以現(xiàn)代大學(xué)學(xué)科體系舉辦的大學(xué)。在中國(guó)高等教育史上，東吳大學(xué)最早開展研究生教育并授予碩士學(xué)位、最先開展法學(xué)(英美法)專業(yè)教育，也是第一家創(chuàng)辦學(xué)報(bào)的大學(xué)。1952年中國(guó)大陸院系調(diào)整，由東吳大學(xué)之文理學(xué)院、蘇南文化教育學(xué)院、江南大學(xué)之?dāng)?shù)理系合并組建蘇南師范學(xué)院，同年更名為江蘇師范學(xué)院。1982年，學(xué)校更復(fù)名蘇州大學(xué)(soochowuniversity)。其后，蘇州蠶桑?？茖W(xué)校(1995年)、蘇州絲綢工學(xué)院(19)和蘇州醫(yī)學(xué)院(2000年)等相繼并入蘇州大學(xué)。從民國(guó)時(shí)期的群星璀璨，到共和國(guó)時(shí)代的開拓創(chuàng)新;從師范教育的文脈堅(jiān)守，到綜合性大學(xué)的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型與回歸;從多校合并的跨越發(fā)展，到爭(zhēng)創(chuàng)一流的重塑輝煌，蘇州大學(xué)在中國(guó)高等教育史上留下了濃墨重彩的一筆。
公布結(jié)果的通知篇一
各鎮(zhèn)（街道）中心校，第一小學(xué)、第二小學(xué)大隊(duì)部：
—1—。
希望上述獲獎(jiǎng)同志再接再厲，爭(zhēng)取在今后的少先隊(duì)理論研究工作中取得更好成績(jī)，同時(shí)號(hào)召全區(qū)廣大少先隊(duì)工作者積極潛心少先隊(duì)理論研究，為促進(jìn)和切實(shí)加強(qiáng)少先隊(duì)理論基礎(chǔ)建設(shè)，努力打造一支精干的少先隊(duì)理論研究隊(duì)伍作出新的貢獻(xiàn)。
附：甌海區(qū)2006少先隊(duì)工作優(yōu)秀論文獲獎(jiǎng)名單。
共青團(tuán)溫州市甌海區(qū)委溫州市甌海區(qū)教育局。
少先隊(duì)溫州市甌海區(qū)工作委員會(huì)溫州市甌海區(qū)少先隊(duì)工作學(xué)會(huì)2007年2月1日。
抄送：團(tuán)市委、市教育局、市少工委，區(qū)委辦、區(qū)府辦。
共青團(tuán)溫州市甌海區(qū)委辦公室2007年2月1日印發(fā)。
（共印60份）。
—2—。
附：
甌海區(qū)2006少先隊(duì)工作優(yōu)秀論文。
獲獎(jiǎng)名單。
—3—。
—4—。
—5—。
公布結(jié)果的通知篇二
各高等學(xué)校：
自我區(qū)開展首批“廣西高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地”評(píng)選活動(dòng)以來(以下簡(jiǎn)稱“示范基地”)，活動(dòng)在社會(huì)和高校對(duì)促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生了積極影響。為進(jìn)一步推進(jìn)我區(qū)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作，我廳繼續(xù)開展了“示范基地”的評(píng)選，經(jīng)學(xué)校申報(bào)、實(shí)地考察、專家評(píng)審，現(xiàn)評(píng)選出廣西師范大學(xué)等6所高校的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園為“廣西高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地”(名單見附件)。
希望獲得“示范基地”稱號(hào)的高校再接再厲，進(jìn)一步加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)，深化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，營(yíng)造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍，為實(shí)現(xiàn)大學(xué)生“創(chuàng)業(yè)夢(mèng)”做出新的貢獻(xiàn)!希望各高校認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒“示范基地”的成功做法與經(jīng)驗(yàn)，積極整合校內(nèi)外資源，進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐載體的建設(shè)，努力開創(chuàng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作新局面!
廣西高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地名單如下：
廣西師范大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園。
廣西醫(yī)科大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園。
桂林理工大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園。
河池學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園。
廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園。
賀州學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園。
廣西壯族自治區(qū)教育廳。
年11月13日。
公布結(jié)果的通知篇三
10月是收獲的時(shí)節(jié)，同樣，20xx年的10月也豐收的季節(jié)，這個(gè)月會(huì)員卡銷售創(chuàng)出佳績(jī)。其中，男賓部員工王表現(xiàn)突出。他在工作中加班加點(diǎn)、盡職盡責(zé)、開動(dòng)腦筋、吃苦耐勞，這種主人翁精神不僅獲得顧客的高度滿意，也為員工樹立了典范。為激勵(lì)先進(jìn)、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、持續(xù)提升業(yè)績(jī)，公司決定對(duì)王通報(bào)嘉獎(jiǎng)、獎(jiǎng)金獎(jiǎng)勵(lì)。
獎(jiǎng)金如下：
月個(gè)人總售卡108000，提成1944元。
2.售卡成績(jī)第一，按公司制度獎(jiǎng)勵(lì)300元。
3.董事長(zhǎng)特別額外獎(jiǎng)勵(lì)500元。
希望王在今后的工作中，再接再厲，戒驕戒躁，珍惜成績(jī)和榮譽(yù)，把榮譽(yù)當(dāng)做新起點(diǎn)，以更為飽滿的熱情投入到日后的工作中。也希望其他同事以他為學(xué)習(xí)榜樣，切切實(shí)實(shí)地增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，再創(chuàng)輝煌!
特此通告!
餐飲洗浴娛樂有限責(zé)任公司。
董事長(zhǎng)：
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公布結(jié)果的通知篇四
各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委)，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局：
根據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)普通高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)的實(shí)施意見》和《教育部辦公廳關(guān)于2018年高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目調(diào)整有關(guān)事項(xiàng)的通知》要求，按照突出重點(diǎn)、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、利于競(jìng)賽、動(dòng)態(tài)技術(shù)調(diào)整的原則，不斷優(yōu)化高等學(xué)校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)布局。經(jīng)各校自我評(píng)估、省級(jí)教育行政部門審核等程序，北京大學(xué)等287所高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)學(xué)校通過高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)項(xiàng)目建設(shè)專家評(píng)估委員會(huì)技術(shù)評(píng)估，確定為2019年舉辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的學(xué)校(詳見附件)?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下。
一、舉辦柔道、摔跤等項(xiàng)目的學(xué)校2019年停止相關(guān)項(xiàng)目高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)招生;舉辦棋(牌)類、定向越野、龍舟、賽艇等生源不足的高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)項(xiàng)目，有關(guān)高校要逐步停止高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)招生，可向足球等國(guó)家重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目、校園普及性較強(qiáng)和增強(qiáng)體質(zhì)效果較好的項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)整，2022年前要全部停止招生或調(diào)整到位。
二、各地和有關(guān)高校要嚴(yán)格按照教育部普通高等學(xué)校部分特殊類型招生工作相關(guān)通知的要求，繼續(xù)做好2019年高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的各項(xiàng)招生工作。除足球項(xiàng)目外，有關(guān)高校體育類專業(yè)已涉及的項(xiàng)目，高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)不再進(jìn)行招生。有關(guān)高校要加強(qiáng)從普通在校生中選拔培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)成員。各省級(jí)教育行政部門應(yīng)加大普通在校生的培養(yǎng)和選拔力度，結(jié)合高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)項(xiàng)目設(shè)置情況，統(tǒng)籌好中小學(xué)特色學(xué)校、傳統(tǒng)校建設(shè)的合理布局，以保證高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)的生源和質(zhì)量。
三、各地要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，合理規(guī)劃設(shè)計(jì)，加大投入力度。要把高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)作為加強(qiáng)學(xué)校體育綜合改革、探索培養(yǎng)高水平優(yōu)秀體育人才、推進(jìn)競(jìng)技體育改革和建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)的重要途徑和有效手段進(jìn)行統(tǒng)籌安排，不斷提高高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)的管理水平。教育部將嚴(yán)格控制高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)高校數(shù)量，不再擴(kuò)大規(guī)模，同時(shí)實(shí)行優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。各地要嚴(yán)格加強(qiáng)招生管理，規(guī)范相關(guān)工作流程，加強(qiáng)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)。從2020年起，凡連續(xù)兩年不招生及違規(guī)招生的學(xué)?；蝽?xiàng)目一律停止，教育部將通過一定方式對(duì)2017—2018年連續(xù)兩年未招生的學(xué)校予以通報(bào)。
附件：2019年可舉辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的高等學(xué)校及運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
教育部辦公廳。
2019年1月31日。
公布結(jié)果的通知篇五
11月19至11月20日，公司面向自營(yíng)部?jī)?nèi)部公開招聘各門店店長(zhǎng)崗位。經(jīng)過初試、復(fù)試層層選拔，涌現(xiàn)一批各方面表現(xiàn)優(yōu)異的員工?，F(xiàn)將本次競(jìng)聘結(jié)果公布如下：
1、樂雅軒店長(zhǎng)：鄧海鵬。
2、紅木館店長(zhǎng)：程瓊。
3、艾森堡店長(zhǎng)：鄧?guó)P。
另，各門店人員根據(jù)崗位需要作出如下調(diào)整：
1、樂雅軒人員：鄧海鵬、黃芳、李曼君、陳靜（共4人）。
2、紅木館人員：程瓊、黃曉陽、范霞輝、文展鵬、歐陽江雄、李娟（景德瓷）（共6人）。
3、艾森堡人員：鄧?guó)P、楊石英、劉巧智、吳皇（共4人）。
4、跟單員：李海。
值此競(jìng)聘結(jié)果公布之際，向以上三位同志表示熱烈祝賀，望在今后的工作中再接再厲，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。同時(shí)，望其他員工積極參與到公司組織的各項(xiàng)活動(dòng)中去，努力營(yíng)造和諧、團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)的工作氛圍。
特此通知！
綜合部。
2013年11月20日。
公布結(jié)果的通知篇六
今年我省全面推行《二級(jí)建造師執(zhí)業(yè)資格成績(jī)合格證明(含增項(xiàng))》電子化服務(wù)。二級(jí)建造師執(zhí)業(yè)資格考試成績(jī)公布15個(gè)工作日后，考試合格人員即可自行上網(wǎng)下載打印本人《成績(jī)合格證明》,《成績(jī)合格證明》與《江蘇省二級(jí)建造師執(zhí)業(yè)資格證書》具有同等效用,紙質(zhì)資格證書不再單獨(dú)發(fā)放。
《成績(jī)合格證明》由省人事考試中心統(tǒng)一以電子版的方式制發(fā)，全部科目成績(jī)合格或參加增項(xiàng)考試成績(jī)合格的應(yīng)試人員，可登錄江蘇人事考試網(wǎng)(http://)打印本人《成績(jī)合格證明》。
江蘇省人力資源和社會(huì)保障廳。
2017年8月27日。
公布結(jié)果的通知篇七
拱墅區(qū)2004中小學(xué)、幼兒園德育論文評(píng)比共收到論文120篇，經(jīng)評(píng)審小組初評(píng)和總評(píng)兩級(jí)評(píng)審，業(yè)己結(jié)束。其中評(píng)出一等獎(jiǎng)5篇，占參評(píng)論文的4.2%;二等獎(jiǎng)10篇，占參評(píng)論文的8.3%；三等獎(jiǎng)16篇，占參評(píng)論文的13.3%;合格論文18篇，占參評(píng)論文的15%；總獲獎(jiǎng)率為40.8%。獲一、二等獎(jiǎng)的論文具有申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師職稱論文送審資格，獲三等獎(jiǎng)和合格論文具有申報(bào)中學(xué)一級(jí)（小學(xué)高級(jí)）教師職稱論文送審資格?，F(xiàn)將獲獎(jiǎng)名單公布如下。
附2004年拱墅區(qū)中小學(xué)、幼兒園德育優(yōu)秀論文獲獎(jiǎng)篇目。
1、德育：讓學(xué)生從接受道德走向發(fā)現(xiàn)道德德勝小學(xué)謝玲玲。
2、倡導(dǎo)成功評(píng)價(jià)推崇陽光評(píng)語拱宸橋小學(xué)徐曉燕。
3、意濃濃，情深深——淺談故事和寓言在心理輔導(dǎo)中的運(yùn)用。
德勝小學(xué)傅麗。
4、運(yùn)用“成功心理教育”，幫助問題兒童獲得成功。
拱宸橋小學(xué)馬瑛。
1、外來務(wù)工人員子女家庭教育“無能”成因及對(duì)策。
大關(guān)中學(xué)張永蓮。
2、揚(yáng)民族美德，塑人格魅力——在文言文教學(xué)中進(jìn)行中華民族優(yōu)良道德1。
傳統(tǒng)教育的探討。
和睦中學(xué)張純。
3、撐起一片綠色建新小學(xué)葉紅梅。
4、分類中實(shí)踐實(shí)踐中發(fā)展——分類教育策略在國(guó)防教育基地活動(dòng)中的實(shí)踐與反思。
拱墅少年宮章繼綱。
5、“教師眼中的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)行為”問卷調(diào)查與結(jié)果分析。
舟山路小學(xué)金小龍。
6、對(duì)職高直升生進(jìn)行“日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育”的對(duì)策研究。
拱墅職高陳靜。
7、試論中國(guó)傳統(tǒng)激勵(lì)思想在班級(jí)管理中的運(yùn)用。
大關(guān)中學(xué)夏明秀。
9、關(guān)于“培養(yǎng)三四年級(jí)學(xué)生同伴交往能力”的研究報(bào)告。
大關(guān)小學(xué)陸軼智。
10、對(duì)一個(gè)自卑者的心境分析及相關(guān)引導(dǎo)。
北苑實(shí)驗(yàn)中學(xué)陳善根。
1、論初中學(xué)生班集體認(rèn)同感的培養(yǎng)。
拱宸中學(xué)吳清玉。
2、給偏常學(xué)生的一片“藍(lán)色天空”
拱宸中學(xué)鄭燕。
3、淺議對(duì)初中生的生命教育。
和睦中學(xué)田新輝。
4、育人如春雨潤(rùn)物——淺談一年級(jí)語文學(xué)科實(shí)驗(yàn)德育的策略。
賈家弄小學(xué)倪麗。
5、以生命場(chǎng)的動(dòng)態(tài)觀構(gòu)建校園文化。
和睦小學(xué)張文洪。
6、少先隊(duì)協(xié)商式爭(zhēng)章模式初探。
香積寺巷小學(xué)鄭霞。
7、隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無聲——淺談“潛移默化”的教育藝術(shù)。
香積巷小學(xué)徐莉萍。
8、學(xué)習(xí)型家庭的構(gòu)建與操作。
拱宸橋小學(xué)張斌。
9、在語文教學(xué)中滲透心理健康教育提高心理健康實(shí)效性。
建新小學(xué)趙凌娜。
10、讓責(zé)任意識(shí)植根于孩子們的心田。
建新小學(xué)田燕芳。
11、小班班集體建設(shè)中學(xué)生個(gè)性發(fā)展的培養(yǎng)。
建新小學(xué)朱莉。
12、愛的尺度。
吉如小學(xué)陳超。
13、新課程背景下家校同步教育研究人民小學(xué)胡建芳。
14、以冷治“私”見奇效人民小學(xué)陸曉霞。
15、差生是差異中的錯(cuò)誤定位——對(duì)一個(gè)“行這差異生”在班集體中的轉(zhuǎn)化的體會(huì)。
維元弄小學(xué)毛燕敏。
1、淺談批評(píng)的藝術(shù)性拱宸中學(xué)陳明。
2、以心理認(rèn)同促班級(jí)建設(shè)長(zhǎng)征中學(xué)葉琴。
3、家庭、學(xué)生與教師的互動(dòng)合作大關(guān)中學(xué)韓振彤。
4、科學(xué)管理與人文管理北苑實(shí)驗(yàn)中學(xué)江建紅。
5、要做“領(lǐng)頭羊”不做“牧羊人”——淺談班級(jí)民主化管理。
大關(guān)苑第二小學(xué)錢娟萍。
6、思品教學(xué)中隱蔽道德意圖的探索楊家門小學(xué)姚國(guó)芳。
7、過程性德育的實(shí)踐和思考賈家弄小學(xué)沈錫堯。
8、自我管理——學(xué)校德育追求的最高形式上塘中心小學(xué)王寶苗。
9、挖掘常識(shí)人文資源培養(yǎng)學(xué)生道德德勝小學(xué)陳一紅。
10、讓教師學(xué)會(huì)賞識(shí)拱宸橋小學(xué)方健兒。
11、讓德育去適合學(xué)生半山實(shí)驗(yàn)小學(xué)王艷。
12、談小學(xué)生責(zé)心培養(yǎng)的幾個(gè)問題半山實(shí)驗(yàn)小學(xué)馮富娣。
13、讓孩子擁有一片明亮的天空半山實(shí)驗(yàn)小學(xué)蘇英華。
14、和孩子們一起成長(zhǎng)——談我的班主任工作故事。
15、增強(qiáng)自主體驗(yàn)提高德育實(shí)效。
16、外來創(chuàng)業(yè)人員子弟養(yǎng)成教育幾點(diǎn)心得。
17、小學(xué)生人際交往障礙剖析與對(duì)策。
18、談小學(xué)生課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中的心理訓(xùn)練。
大關(guān)小學(xué)趙春艷吉如小學(xué)魯青運(yùn)河學(xué)校馮佳云賣魚橋小學(xué)徐依賣魚橋小學(xué)鄭敏龍。
公布結(jié)果的通知篇八
來源：興化市教育局作者：教研室錄入：屠克勤發(fā)布時(shí)間：2010-1-2910:16:00點(diǎn)擊數(shù)：
269【字體：小大】。
8名，二等獎(jiǎng)14。
名，三等獎(jiǎng)25名；初中組一等獎(jiǎng)26名，二等獎(jiǎng)48名，三等獎(jiǎng)72名；小學(xué)組一等獎(jiǎng)49名，二等獎(jiǎng)101名，三等獎(jiǎng)130名。獲獎(jiǎng)名單附后。
特此通知。
興化市教育局。
二〇一〇年一月二十六日。
請(qǐng)點(diǎn)擊下。
載
教師讀書征文獲獎(jiǎng)名單（初中）。
一等獎(jiǎng)。
王小芹（邊城）王蓉（林潭）毛春英（垛田）劉恒進(jìn)（開發(fā)區(qū)）鄒詠梅（文正）陸文海（茅山）趙粉萍（安豐）沈海濤（實(shí)驗(yàn)）吳石華（戴窯）章素堅(jiān)（林潭）解云芳（缸顧）蔣峰（張郭）李忠友（文正）唐應(yīng)淦（文正）。
陸紅芳（林湖）周春庚（陳堡）范圣根（沈倫）翟登終（戴窯）吳桂余（缸顧）劉仁才（大垛）郭子林（茅山）。
陸書暢（沙溝）張桂平（海南）唐小明（中堡）李一棟（板橋）。
嚴(yán)震廣（垛田）王小勤（邊城）吉志剛（昌榮）夏玉蘭（戴窯）朱炎炎（戴窯）朱勇軍（戴窯）步明健（城東）張桂銀（林潭）王智才（西鮑）夏祝升（張郭）胡紅兵（中堡）陳愛華（茅山）沈娟（茅山）王進(jìn)喜（沙溝）陳艷（釣魚）陳曉琪（臨城）。
沈忠玉（張郭）二等獎(jiǎng)。
嚴(yán)暉（垛田）任萬勇（安豐）朱小紅（荻垛）蘇錦輝（戴窯）劉漢紅（戴窯）吉振堅(jiān)（戴窯）許興宏（陳堡）劉桂琴（林潭）陳學(xué)群（林湖）潘?。ù蠖猓┲禅櫛颍ㄎ恼┕掠啵┥剑┲焖h（茅山）傅春陽（沙溝）高素梅（北郊）孫小康（垛田）徐海蘭（板橋）戚英燕（戴窯）蘇錦輝（戴窯）成鳳茂（戴窯）王劍（城東）王明紅（林潭）徐正堂（西鮑）王桂宏（張郭）潘琴（大垛）王玉華（文正）時(shí)代（茅山）陸秀成（茅山）程軍（沙溝）譚凡道（海河）袁天勝（海河）浦學(xué)明（城南）。
三等獎(jiǎng)。
凌永發(fā)（邊城）方正軍（邊城）王浩（邊城）陳春蘭（安豐）陸俊華（安豐）馮云（安豐）陳佳銀（安豐）陳玉紅（安豐）易書峰（安豐）陳正喜（海河）舒蓮紅（昌榮）蔣正華（城東）唐宗紅（陳堡）唐慶華（陳堡）石文榮（林潭）魯冰融（林潭）江楓義（西鮑）瞿志海（林湖）周海年（林湖）陳俊明（張郭）鄒卉（文正）李漢霞（文正）許永芳（茅山）焦露（安豐）楊友榮（安豐）昌紅芳（臨城）查樂喜（海河）夏正青（戴窯）張華（城東）姚梅青（陳堡）于定國(guó)（陳堡）孫同進(jìn)（林譚）吳麗（缸顧）張峰（西鮑）王開遠(yuǎn)（林湖）嚴(yán)進(jìn)（林湖）趙杰（張郭）胡?。ㄎ恼┙ＨA（茅山）紀(jì)桂明（茅山）趙嵩（安豐）張曉明（陳堡）葛玉宏（西郊）李圣照（海河）羅玉祥（城東）嚴(yán)學(xué)?。惐ぃ┮勖瘢惐ぃ┥硱矍伲惐ぃ┲忑埾悖痔叮﹦s?。ǜ最櫍┐饔駥殻ㄎ黪U）劉兆年（林湖）朱朝元（開發(fā)區(qū)）高群（文正）曹禮方（文正）曹茂林（茅山）劉明（西郊）。
潘麗輝（沙溝）張金宏（老圩）朱學(xué)銀（合陳）胡珺（沈倫）韓月余（海南）。
李慶金（沙溝）劉麗萍（劉寨）孫俊嶺（沈倫）胡正強(qiáng)（海南）顧學(xué)樹（釣魚）陳學(xué)俊（老圩）征志銀（合陳）郭寶國(guó)（沈倫）王春華（海南）明（陳堡）。
陶
公布結(jié)果的通知篇九
雖然都是我國(guó)的重點(diǎn)大學(xué)，但是還是有很多朋友不知道雙一流與985和211之間的區(qū)別，如果說211是重點(diǎn)班，那么985就是重點(diǎn)班中的重點(diǎn)班，985和211側(cè)重于對(duì)大學(xué)的評(píng)定，而“雙一流”則側(cè)重于對(duì)學(xué)科的評(píng)定。
985工程和211工程的一百多所大學(xué)，都是對(duì)學(xué)校的綜合實(shí)力踐行評(píng)價(jià)，而“雙一流”則是先有一流學(xué)科建設(shè)高校名單，再在名單中年選出“一流大學(xué)建設(shè)高?！?，也就是先看大學(xué)有沒有實(shí)力很強(qiáng)的學(xué)科，再根據(jù)學(xué)科來評(píng)定大學(xué)的強(qiáng)弱。
教育部最新通知，2022年新一輪“雙一流”名單正式公布。
又前進(jìn)就有退步，這次的新一輪名單中，有7所學(xué)校成為“雙一流”的新寵，這是值得高興的，但是也有一個(gè)壞消息，那就是有15所高校的16個(gè)“雙一流”學(xué)科被公開警示或撤銷。
新晉“雙一流”名單。
山西大學(xué)：哲學(xué)、物理學(xué)。
湘潭大學(xué)：數(shù)學(xué)。
南京醫(yī)科大學(xué)：公共衛(wèi)生與預(yù)防學(xué)科。
上海科技大學(xué)：材料科學(xué)與工程。
廣州醫(yī)科大學(xué)：臨床醫(yī)學(xué)。
華南農(nóng)業(yè)大學(xué)：作物學(xué)。
南方科技大學(xué)：數(shù)學(xué)。
在新晉的雙一流學(xué)校和學(xué)科建設(shè)中，廣東省是最大的贏家，有3所學(xué)校，3個(gè)學(xué)科入選。這些都是非常優(yōu)秀的學(xué)校，在眾多競(jìng)爭(zhēng)者中脫穎而出，并成功入選，成為學(xué)科建設(shè)中的佼佼者。
15所高校16個(gè)“雙一流”學(xué)科被警示或撤銷。
有學(xué)科晉升，就會(huì)有學(xué)科淘汰，學(xué)校之間競(jìng)爭(zhēng)激烈，這次的新一流“雙一流”評(píng)選中，有15個(gè)高校16個(gè)雙一流學(xué)科被警示或撤銷，分別是：
北京中醫(yī)大學(xué)：中藥學(xué)。
內(nèi)蒙古大學(xué)：生物學(xué)。
遼寧大學(xué)：應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)。
東北師范大學(xué)：數(shù)學(xué)(予以撤銷，根據(jù)學(xué)科建設(shè)情況調(diào)整為“教育學(xué)”)。
延邊大學(xué)：外國(guó)語言文學(xué)。
寧波大學(xué)：力學(xué)。
安徽大學(xué)：材料科學(xué)與工程。
華中師范大學(xué)：中國(guó)語言文學(xué)。
中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)：法學(xué)。
廣西大學(xué)：土木工程。
西藏大學(xué)：生態(tài)學(xué)。
寧夏大學(xué)：化學(xué)工程與技術(shù)。
新疆大學(xué)：化學(xué)、計(jì)算機(jī)學(xué)科與技術(shù)。
海軍軍醫(yī)大學(xué)：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)。
上海財(cái)經(jīng)大學(xué)：統(tǒng)計(jì)學(xué)(予以撤銷，根據(jù)學(xué)科建設(shè)情況調(diào)整為“應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)”)。
有晉升就有淘汰，為了加強(qiáng)整改，這些學(xué)科將會(huì)在2023年再次接受評(píng)價(jià)，如果還是未通過，將會(huì)被調(diào)整出建設(shè)范圍。
公布結(jié)果的通知篇十
浙電工校2009（19號(hào)）。
關(guān)于公布教師讀書征文評(píng)比結(jié)果的通知為推動(dòng)學(xué)校型校園建設(shè)，根據(jù)上半年學(xué)?！蛾P(guān)于開展創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型校園”系列活動(dòng)的通知》文件精神，今年暑假，學(xué)校開展了教師讀書征文活動(dòng)（其中四十周歲以下教師必須參加）。本次活動(dòng)，一共收到征文44篇，其中35篇為有效征文。經(jīng)組織評(píng)選，最后結(jié)果如下：
陳君《季老的機(jī)遇》讀后感。
朱友富《傳遞真情，我不后悔》金國(guó)萍《走近大師》。
王天龍《誠(chéng)信隨感》。
李霞《尋找興趣的秘密》。
李玉蘭《留點(diǎn)自信給孩子》。
趙雪英《當(dāng)班主任，我不后悔》。
楊永《奮斗、儉樸的一生》。
董成良讀《教師最需要什么》有感。
沈云良《快樂暑假，享受閱讀》。
郭祥《快樂暑假，享受閱讀》。
繆偉良《09年讀書筆記》。
方華麗。
吳海燕。
占鄭華。
方忠亞。
唐立剛。
丁曉勇。
鄭胖胖。
唐維娜。
高彬彬。
陳超敏。
陳鵬杰。
王燕萍。
祁建國(guó)。
孫曉穎。
張冠軍。
希全體教師再接再厲，進(jìn)一步增強(qiáng)讀書意識(shí)，為學(xué)校加快推進(jìn)學(xué)習(xí)型校園建設(shè)作出貢獻(xiàn)。
浙江電子電子工程學(xué)校。
2009年11月2日。
公布結(jié)果的通知篇十一
法定代表人（主要負(fù)責(zé)人）或委托代理人：注冊(cè)地址：
乙方。
姓名：性別：居民身份證號(hào)碼：
家庭住址：郵政編碼：
甲乙雙方根據(jù)國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，按照自愿、平等的原則，經(jīng)協(xié)商一致達(dá)成以下協(xié)議，共同遵守。本協(xié)議為本公司勞動(dòng)合同以外的補(bǔ)充協(xié)議。
第一條聘用期限。
1.聘用期限自年月日起至年月日止，其中試用期自年月日起至年月日止。
2.聘用期限到期時(shí)雙方協(xié)商可予以續(xù)訂。
第二條聘用崗位。
1.甲方根據(jù)需要聘用乙方為主要工作內(nèi)容和要求為：全面負(fù)責(zé)集團(tuán)財(cái)務(wù)管理工作，建立和健全集團(tuán)財(cái)務(wù)管理制度并得到有效實(shí)施，建立和完善成本核算體系，有效管理公司資本結(jié)構(gòu)，提供增值服務(wù)。
第三條聘用待遇。
1.聘用期間，甲方對(duì)乙方的工作報(bào)酬采用以聘用計(jì)核的年薪制，年薪稅前為萬元，其中按月發(fā)放萬元（含個(gè)人所得稅），其余部分在每一聘用屆滿時(shí)，根據(jù)乙方的工作業(yè)績(jī)考核結(jié)果再行確定發(fā)放。
2.聘用期間，甲方根據(jù)實(shí)際需要為乙方辦理養(yǎng)老保險(xiǎn)等社會(huì)保險(xiǎn)，按時(shí)繳納各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)用，其中應(yīng)由乙方個(gè)人承擔(dān)部分，由甲方在其工資或年薪中代為扣繳。
3.聘用期間，乙方享受公司高級(jí)管理人員待遇，每周實(shí)行雙休日，公司負(fù)責(zé)安排車輛從乙方居住地到公司所在地接送。
4.第四條工作紀(jì)律和獎(jiǎng)懲。
1.乙方應(yīng)遵守甲方制定的各項(xiàng)規(guī)章制度和勞動(dòng)紀(jì)律，自覺服從甲方的管理、教育，甲方有權(quán)對(duì)乙方的工作進(jìn)行檢查、考核和監(jiān)督。
2.甲方根據(jù)乙方的工作實(shí)績(jī)，貢獻(xiàn)大小確定是否給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。
第五條聘用合同的變更、終止和解除。
1.聘用合同訂立后，任何一方不得擅自變更合同，確需變更時(shí)，雙方應(yīng)協(xié)商一致，訂立相應(yīng)的變更合同。
2.聘用期滿或者雙方約定的合同終止條件出現(xiàn)時(shí)，聘用合同即自行終止。
3.一方提出解除合同，應(yīng)當(dāng)提前三十天以書面形式通知另一方，經(jīng)雙方協(xié)商一致，聘用合同可以解除。
第六條競(jìng)業(yè)保密。
1.乙方對(duì)甲方的經(jīng)營(yíng)、管理、技術(shù)等商業(yè)秘密在聘用期內(nèi)及聘用期外均有做好保密工作的義務(wù)。
2.未經(jīng)甲方同意，乙方在聘用期間不得自營(yíng)或者為他人經(jīng)營(yíng)與甲方同類或者相。
競(jìng)爭(zhēng)的行業(yè)。
第七條違反合同的責(zé)任。
1.因任何一方的過錯(cuò)造成本合同不能履行或者不能完全履行的，由過錯(cuò)一方承。
擔(dān)法律責(zé)任；如屬雙方過錯(cuò)，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，由雙方分別承擔(dān)各自的法律責(zé)任。
2.任何一方違反本合同，給對(duì)方造成經(jīng)濟(jì)損失的，應(yīng)當(dāng)根據(jù)后果和責(zé)任大小，向?qū)Ψ街Ц顿r償金，賠償金按不小于乙方月薪進(jìn)行支付。
第八條其他事項(xiàng)。
1.雙方發(fā)生爭(zhēng)議或糾紛，可協(xié)商解決。協(xié)商不成，可由勞動(dòng)仲裁部門仲裁解決。
2.本合同未盡事宜，由雙方協(xié)商解決。
3.本合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，經(jīng)甲乙雙方簽字蓋章后生效。
甲方（蓋章）：乙方（簽字）：
法定代表人或委托代理人：合同訂立日期：
公布結(jié)果的通知篇十二
廣州第二輪“雙一流”建設(shè)高校及建設(shè)學(xué)科名單(2022年2月9日公布)。
暨南大學(xué)：藥學(xué)。
華南理工大學(xué)：化學(xué)、材料科學(xué)與工程、輕工技術(shù)與工程、食品科學(xué)與工程。
華南農(nóng)業(yè)大學(xué)：作物學(xué)。
廣州醫(yī)科大學(xué)：臨床醫(yī)學(xué)。
廣州中醫(yī)藥大學(xué)：中醫(yī)學(xué)。
華南師范大學(xué)：物理學(xué)。
廣州首輪建設(shè)高校名單(12月6日公布)。
一流大學(xué)建設(shè)高校：
中山大學(xué)、華南理工大學(xué)。
一流學(xué)科建設(shè)高校：
暨南大學(xué)、廣州中醫(yī)藥大學(xué)、華南師范大學(xué)。
廣東省十大名牌大學(xué)。
1、中山大學(xué)。
中山大學(xué)由中華人民共和國(guó)教育部直屬，中央直管副部級(jí)建制，是教育部、國(guó)家國(guó)防科技工業(yè)局和廣東省共建的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，位列首批國(guó)家“雙一流”a類、“985工程”、“211工程”，入選“珠峰計(jì)劃”、“111計(jì)劃”、“計(jì)劃”、已經(jīng)成為一所國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際知名的現(xiàn)代綜合性大學(xué)，正努力成為全球?qū)W術(shù)重鎮(zhèn)。
2、華南理工大學(xué)。
華南理工大學(xué)由中華人民共和國(guó)教育部直屬，是教育部與廣東省人民政府共建的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，位列“211工程”、“985工程”、“世界一流大學(xué)和一流學(xué)科”，是以工見長(zhǎng)，理工結(jié)合，管、經(jīng)、文、法、醫(yī)等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合性研究型大學(xué)。
3、暨南大學(xué)。
暨南大學(xué)是中國(guó)第一所由國(guó)家創(chuàng)辦的華僑高等學(xué)府，是中央部屬高校、全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，直屬中央統(tǒng)戰(zhàn)部、國(guó)務(wù)院僑辦領(lǐng)導(dǎo)，被譽(yù)為“中國(guó)第一僑?！薄Ｊ菄?guó)家“211工程”、“985工程優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)”重點(diǎn)建設(shè)高校，國(guó)家“雙一流”世界一流學(xué)科建設(shè)高校，教育部、國(guó)僑辦、廣東省三方簽約重點(diǎn)共建大學(xué)，全國(guó)首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校,是全國(guó)首批試行學(xué)分制的高校，最早在綜合性大學(xué)里開辦醫(yī)學(xué)院的大學(xué)，最早設(shè)立華僑華人問題研究機(jī)構(gòu)的大學(xué)，最早創(chuàng)設(shè)商科的大學(xué)。
4、華南師范大學(xué)。
華南師范大學(xué)是廣東省人民政府和教育部共建高校，入選國(guó)家“雙一流”世界一流學(xué)科建設(shè)高校、首批國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)，入選國(guó)家“111計(jì)劃”、“卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃”、廣東省高水平大學(xué)整體建設(shè)高校、廣東省重點(diǎn)大學(xué)、中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金來華留學(xué)生接收院校、國(guó)家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地，中國(guó)100所首批聯(lián)入cernet和internet網(wǎng)的高校之一。
5、深圳大學(xué)。
深圳大學(xué)是由國(guó)家教育部批準(zhǔn)設(shè)立，廣東省主管、深圳市人民政府主辦的綜合性大學(xué)，入選廣東省高水平大學(xué)重點(diǎn)建設(shè)高校、國(guó)家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地、國(guó)家國(guó)際科技合作基地、國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃、全國(guó)文明校園、全國(guó)首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校，全國(guó)地方高校uooc聯(lián)盟發(fā)起單位，粵港澳高校聯(lián)盟成員，設(shè)有研究生院，具有推薦免試研究生資格。
6、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)。
華南農(nóng)業(yè)大學(xué)是一所以農(nóng)業(yè)科學(xué)和生命科學(xué)為優(yōu)勢(shì)，以熱帶亞熱帶區(qū)域農(nóng)業(yè)研究為特色的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，廣東省人民政府和農(nóng)業(yè)農(nóng)村部共建的省部共建大學(xué)，為廣東省“211工程”、廣東省高水平大學(xué)建設(shè)高校、是國(guó)家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項(xiàng)目、、國(guó)家“111計(jì)劃”建設(shè)100個(gè)世界一流學(xué)科創(chuàng)新引智基地。
7、汕頭大學(xué)。
汕頭大學(xué)是1981年經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)成立的廣東省“九五”和“十五”期間重點(diǎn)建設(shè)的10所廣東省“211工程”綜合性大學(xué)，廣東省高水平大學(xué)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)高校、中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金來華留學(xué)生接收院校、全國(guó)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校、廣東高等教育體制機(jī)制改革實(shí)驗(yàn)示范校，是教育部、廣東省、李嘉誠(chéng)基金會(huì)三方共建的省部共建大學(xué)，也是全球唯一一所由私人基金會(huì)——李嘉誠(chéng)基金會(huì)持續(xù)資助的公立大學(xué)。
8、南方醫(yī)科大學(xué)。
南方醫(yī)科大學(xué)前身為中國(guó)人民解放軍第一軍醫(yī)大學(xué)，創(chuàng)建于1951年，1979年被確定為全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，8月整體移交廣東省，更名為南方醫(yī)科大學(xué)。廣東省高水平大學(xué)重點(diǎn)建設(shè)高校中唯一的醫(yī)學(xué)院校，全國(guó)首批、廣東唯一一所“部委省”(教育部、國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)、廣東省)共建高校，入選國(guó)家“111計(jì)劃“、國(guó)家“特色重點(diǎn)學(xué)科項(xiàng)目”、廣東省“211工程”、國(guó)家創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地和國(guó)家級(jí)國(guó)際科技合作基地。
9、廣東外語外貿(mào)大學(xué)。
廣東外語外貿(mào)大學(xué)入選國(guó)家“2011計(jì)劃”、國(guó)家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項(xiàng)目、國(guó)家“特色重點(diǎn)學(xué)科項(xiàng)目”、國(guó)家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地、教育部來華留學(xué)示范基地”、廣東省“高水平大學(xué)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)高?！?、亞洲大學(xué)學(xué)生交流集體行動(dòng)計(jì)劃(亞洲校園計(jì)劃)，是向聯(lián)合國(guó)提供高端翻譯人才的全球19所大學(xué)之一、全國(guó)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)科的創(chuàng)始單位之一、國(guó)際大學(xué)翻譯學(xué)院聯(lián)合會(huì)成員，是華南地區(qū)國(guó)際化人才培養(yǎng)和外國(guó)語言文化、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、國(guó)際戰(zhàn)略研究的重要基地。
10、廣州大學(xué)。
廣州大學(xué)是廣東省高水平大學(xué)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目高校、“沖一流”重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)高校、廣州市高水平大學(xué)建設(shè)高校、國(guó)家“cdio工程教育模式改革研究與實(shí)踐”試點(diǎn)高校、教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”高校、國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃實(shí)施高校、國(guó)家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地入選高校、國(guó)家級(jí)特色專業(yè)建設(shè)高校。
廣州最好的大學(xué)介紹。
中山大學(xué)是教育部和廣東省共建的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，是國(guó)家“雙一流”a類、“985工程”、“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校，同時(shí)也是“珠峰計(jì)劃”、“111計(jì)劃”、“卓越法律人才教育培養(yǎng)計(jì)劃”、“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃”實(shí)施高校。中山大學(xué)已經(jīng)成為一所國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際知名的現(xiàn)代綜合性大學(xué)，正努力成為全球?qū)W術(shù)重鎮(zhèn)。
學(xué)校有18個(gè)學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)入esi世界前1%，學(xué)科領(lǐng)域數(shù)量位居國(guó)內(nèi)高校第2位，其中有14個(gè)學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)入前0.5%，2個(gè)學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)入前0.1%。在第三輪全國(guó)學(xué)科評(píng)估中，學(xué)校33個(gè)參評(píng)學(xué)科有16個(gè)學(xué)科進(jìn)入水平排名前5，32個(gè)學(xué)科進(jìn)入水平排名前10。
公布結(jié)果的通知篇十三
全國(guó)“三八”紅旗手和紅旗集體的評(píng)選表彰開始于1960年。40多年來，全國(guó)已經(jīng)有多名優(yōu)秀女性和多個(gè)先進(jìn)集體獲此殊榮。她們以中國(guó)女性特有的勤勞與智慧在不同時(shí)期為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)，與男子共同創(chuàng)造著中華民族燦爛的文明，贏得了全社會(huì)的贊譽(yù)和尊敬。實(shí)踐證明，中國(guó)婦女不愧是推動(dòng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的一支偉大力量，不愧是改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的“半邊天”。
由全國(guó)婦聯(lián)組織的全國(guó)“三八”紅旗手(集體)評(píng)比表彰活動(dòng)，迄今已有幾十年歷史，其表彰對(duì)象均是各個(gè)時(shí)期為國(guó)家建設(shè)作出杰出貢獻(xiàn)的先進(jìn)婦女典型，是全國(guó)專項(xiàng)表彰婦女先進(jìn)人物的最高榮譽(yù)，一般每四至五年集中評(píng)比表彰一次。
1960年，全國(guó)婦聯(lián)決定在紀(jì)念“三八國(guó)際婦女節(jié)”五十周年的時(shí)候，表彰1萬個(gè)婦女先進(jìn)個(gè)人和以婦女為主要成員的先進(jìn)集體，并分別授予“三八紅旗手”、“三八紅旗集體”的獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)旗。首屆全國(guó)三八紅旗手的杰出代表為金學(xué)曙醫(yī)生。全國(guó)“三八紅旗手(集體)”的評(píng)選表彰工作曾一度停止。1979年，這一工作才重新得到恢復(fù)。
2月，全國(guó)婦聯(lián)追授徐輝、黃和艷、姜娜全國(guó)三八紅旗手稱號(hào)。10月，全國(guó)婦聯(lián)決定，授予朱婷等10人(組)優(yōu)秀女性全國(guó)三八紅旗手標(biāo)兵榮譽(yù)稱號(hào);授予孫志梅等300人全國(guó)三八紅旗手榮譽(yù)稱號(hào);授予北京地壇醫(yī)院重癥醫(yī)學(xué)科等200個(gè)單位全國(guó)三八紅旗集體榮譽(yù)稱號(hào)。
公布結(jié)果的通知篇十四
除了虛假野雞大學(xué)，這些騙局要警惕：
1、低分上名校。
騙子稱，在教育考試院或招辦有關(guān)系，只要家長(zhǎng)花錢，有辦法讓僅上?？凭€的考生錄入本科，讓僅上本科線的考生錄入名校。
提醒：正規(guī)高校錄取考生一般按志愿調(diào)檔，“就高不就低”，不存在“低分跳檔”的可能性。騙子抓住家長(zhǎng)望子成龍的'心理行騙，而有的家長(zhǎng)為了孩子的名聲，明知上當(dāng)了，也不愿聲張。
2、混淆成人教育與普通高校教育。
騙子利用當(dāng)前我國(guó)高等教育辦學(xué)大眾化、多元化的形勢(shì)，故意混淆網(wǎng)絡(luò)教育、成人教育、自學(xué)考試與普通高考的區(qū)別，聲稱只要肯花錢就可以上大學(xué)、上名牌院校，授意考生不參加高考，放棄填報(bào)志愿，然后以自考助學(xué)班、網(wǎng)絡(luò)教育班等入學(xué)通知書蒙騙考生及家長(zhǎng)，實(shí)際上這些學(xué)校的學(xué)歷與普通全日制高等院校學(xué)歷截然不同，社會(huì)認(rèn)可度不高。
公布結(jié)果的通知篇十五
各教育學(xué)區(qū)，各中小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)部：
2010年瑞安市少先隊(duì)工作論文評(píng)選工作業(yè)已結(jié)束。這次論文評(píng)選共收到各教育學(xué)區(qū)、各中小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)部選送的優(yōu)秀少先隊(duì)工作論文共116篇，根據(jù)《共青團(tuán)瑞安市委員會(huì)、瑞安市教育局、少先隊(duì)瑞安市工作委員會(huì)關(guān)于開展瑞安市少先隊(duì)工作論文評(píng)比活動(dòng)的通知》（團(tuán)瑞聯(lián)〔2010〕4號(hào)）要求，抽調(diào)我市資深少先隊(duì)工作者及市教育局教研室專家成立評(píng)審小組，對(duì)論文進(jìn)行認(rèn)真評(píng)選，評(píng)出一等獎(jiǎng)5篇、二等獎(jiǎng)21篇、三等獎(jiǎng)38篇，現(xiàn)予以公布。希望獲獎(jiǎng)輔導(dǎo)員戒驕戒躁，繼續(xù)努力，加強(qiáng)少先隊(duì)工作研究與創(chuàng)新，為加速建設(shè)學(xué)習(xí)型少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
附件：
2010年瑞安市少先隊(duì)工作論文獲獎(jiǎng)名單。
論文題目姓名學(xué)校。
少先隊(duì)雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)創(chuàng)新的思考與實(shí)踐劉時(shí)范集云實(shí)驗(yàn)學(xué)校。
1+x隊(duì)員自主管理的探索蔡愛朵安陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
班級(jí)博客——少先隊(duì)教育新手段陳眉眉塘下鎮(zhèn)中心小學(xué)。
灑下一縷陽光，收獲一片燦爛王麗珍場(chǎng)橋中心小學(xué)。
“小鳥”的快樂生活莊雙珍飛云鎮(zhèn)中心小學(xué)。
少先隊(duì)小干部輪換制之我見繆美鳳飛云鎮(zhèn)中心小學(xué)。
農(nóng)村小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)的有效組織黃晨升羅鳳第四小學(xué)。
“丟失”的紅領(lǐng)巾黃春華陶山鎮(zhèn)中心小學(xué)。
依托少先隊(duì)文化魅力，淺議校園文化建設(shè)張林東山三小。
當(dāng)前主題中隊(duì)會(huì)的缺陷及對(duì)策研究陳學(xué)輝鮑田中心小學(xué)。
用一顆童心，構(gòu)建一個(gè)家林小曼養(yǎng)正學(xué)校。
卡卡總動(dòng)員趙芙蓉塘下四小。
少先隊(duì)活動(dòng)與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程有機(jī)整合的研究戴曉靜塘下三小。
校園“低碳”調(diào)查與隊(duì)特色活動(dòng)探索徐德和市外國(guó)語學(xué)校。
面對(duì)他們的陋習(xí)??李斯斯市實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
農(nóng)民工子女行為習(xí)慣教育的探索與思考周海麗塘下鎮(zhèn)新華小學(xué)。
夯實(shí)基礎(chǔ)細(xì)化培訓(xùn)注重引導(dǎo)池偉堅(jiān)潮基鄉(xiāng)學(xué)校。
談城鎮(zhèn)小學(xué)生的勞動(dòng)分層教育黃章勛馬鞍山實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
讓人文之美貫穿少先隊(duì)建設(shè)之中蔡琴華馬鞍山實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
讓少先隊(duì)文化融入學(xué)生的心靈世界張豹珠湖嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)。
此“農(nóng)味”非彼“濃味”正文王忠林芳莊鄉(xiāng)學(xué)校。
呼喚少先隊(duì)員心中的“紅領(lǐng)巾”林元秋塘下鎮(zhèn)上馬小學(xué)。
如何引導(dǎo)少先隊(duì)員爭(zhēng)當(dāng)“熱愛祖國(guó)、理想遠(yuǎn)大的好少年”林南翔玉海中心小學(xué)通過少先隊(duì)活動(dòng)培養(yǎng)隊(duì)員人文情懷的策略研究王曉丹莘塍鎮(zhèn)中心小學(xué)三等獎(jiǎng)（38篇）。
多一份愛，多一份思考，多一些反思金霜霜碧山鎮(zhèn)中心小學(xué)。
淺談構(gòu)建農(nóng)村學(xué)校少先隊(duì)文化金李根高樓鄉(xiāng)學(xué)校。
開發(fā)校本課程打造校園品牌任新年莘塍實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
在新課程改革中探究少先隊(duì)工作木瑩莘塍實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
在少先隊(duì)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的健康心理岑靜莘塍實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
淺談農(nóng)村小學(xué)中隊(duì)工作的幾點(diǎn)感悟薛迪光上望第四小學(xué)。
少先隊(duì)文化建設(shè)的思考賈曉調(diào)隆山實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
讓少先隊(duì)活動(dòng)為學(xué)生插上自信的翅膀陳蕾隆山實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全，還我晴空萬里陳茜茜市實(shí)驗(yàn)二小。
潤(rùn)物細(xì)無聲孫靜市實(shí)驗(yàn)二小。
“綠色文化”進(jìn)中隊(duì)繆小鷗市實(shí)驗(yàn)二小。
敲門試問，應(yīng)是“良辰好景”胡冬梅市實(shí)驗(yàn)二小。
責(zé)任意識(shí)機(jī)制文化林云集云實(shí)驗(yàn)學(xué)校。
辛苦也是快樂的王俊飛云鎮(zhèn)中心小學(xué)。
淺談農(nóng)村小學(xué)少先隊(duì)文化建設(shè)章上勛飛云鎮(zhèn)中心小學(xué)。
讓美麗的花朵健康開陳珍珠飛云鎮(zhèn)中心小學(xué)。
用愛經(jīng)營(yíng)、用心交流、用情贊美林靜。
顏建東寧益鄉(xiāng)學(xué)校。
讓“祖國(guó)的花朵”燦爛綻放錢冰清潘岱小學(xué)。
就如何培養(yǎng)小學(xué)生“健康人格”的點(diǎn)滴做法姜波東都學(xué)校。
以“中隊(duì)干部輪換制”促進(jìn)隊(duì)員發(fā)展姜柳麗安陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
“人人爭(zhēng)當(dāng)四好少年”活動(dòng)案例翁金環(huán)塘下鎮(zhèn)中心小學(xué)。
讓紅領(lǐng)巾飄得更紅張秀琴塘下鎮(zhèn)中心小學(xué)。
讀經(jīng)典弟子規(guī)揚(yáng)德育之風(fēng)帆蔡愛雪濱江小學(xué)。
讓文明之花在隊(duì)員心底綻放陳楨上望一小。
后進(jìn)中隊(duì)的轉(zhuǎn)化策略與實(shí)踐探究周培英塘下三小。
也談大隊(duì)干部的培養(yǎng)余冬梅玉海二小。
貼近小學(xué)生實(shí)際創(chuàng)新少先隊(duì)工作謝建薇解放路小學(xué)。
打開少先隊(duì)活動(dòng)的廣闊天地張愛麗塘下二小。
試論小學(xué)德育中開展鄉(xiāng)土文化教育的意義和策略錢方理錦湖實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
身處農(nóng)村，因材施教蔡修偉湖嶺鎮(zhèn)二小。
注重少先隊(duì)員的自我教育戴曉玲玉海中心小學(xué)。
體驗(yàn)教育開辟素質(zhì)教育新境界唐小佳玉海中心小學(xué)。
用愛心架起溝通的橋梁張新波新紀(jì)元實(shí)驗(yàn)學(xué)校。
隊(duì)員“當(dāng)家”體驗(yàn)幸福之花黃嘵燕新紀(jì)元實(shí)驗(yàn)學(xué)校。
農(nóng)村少先隊(duì)活動(dòng)陣地的創(chuàng)建和開展姜良偉馬嶼鎮(zhèn)中心小學(xué)。
文明禮儀教育是一道亮麗的風(fēng)景線黃成勇馬嶼鎮(zhèn)中心小學(xué)。
公布結(jié)果的通知篇十六
各中小學(xué)校：
蘇州高新區(qū)中小學(xué)生藝術(shù)展演系列活動(dòng)—“紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利七十周年”朗誦比賽圓滿結(jié)束，全區(qū)共30所中小學(xué)校參加了比賽?，F(xiàn)將比賽結(jié)果公布如下：
小學(xué)組。
一等獎(jiǎng)。
蘇州陽山實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
蘇州外國(guó)語學(xué)校。
二等獎(jiǎng)。
蘇州高新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
蘇州學(xué)府實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
蘇州高新區(qū)楓橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)。
蘇州高新區(qū)東渚實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
蘇州高新區(qū)新升實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
蘇州市橫塘中心小學(xué)。
蘇州市楓橋中心小學(xué)。
三等獎(jiǎng)。
蘇州科技城實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
蘇州市滸墅關(guān)中心小學(xué)。
蘇州高新區(qū)敬恩實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
蘇州高新區(qū)長(zhǎng)江小學(xué)。
蘇州高新區(qū)獅山實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
蘇州高新區(qū)金色小學(xué)。
蘇州高新區(qū)通安中心小學(xué)。
蘇州高新區(qū)白馬澗小學(xué)。
蘇州高新區(qū)秦馀小學(xué)。
蘇州高新區(qū)鎮(zhèn)湖街道中心小學(xué)。
中學(xué)組。
一等獎(jiǎng)。
蘇州高新區(qū)第二中學(xué)。
二等獎(jiǎng)。
江蘇省蘇州實(shí)驗(yàn)中學(xué)。
蘇州高新區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)。
蘇州高新區(qū)第一中學(xué)。
吳縣中學(xué)。
三等獎(jiǎng)。
蘇州學(xué)府中學(xué)。
蘇州新草橋中學(xué)。
蘇州高新區(qū)第三中學(xué)。
蘇州高新區(qū)通安中學(xué)。
蘇州文昌實(shí)驗(yàn)中學(xué)。
蘇州市陽山實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)。
公布結(jié)果的通知篇十七
歡迎來到本站，下面是小編給大家整理的評(píng)比結(jié)果通知，內(nèi)容僅供參考。
各單位：
根據(jù)《關(guān)于學(xué)校組織開展x年度考核工作的通知》(民大黨發(fā)〔〕76號(hào))文件要求，學(xué)校扎實(shí)、認(rèn)真、有序地開展了x年度考核工作。經(jīng)過單位總結(jié)、述職測(cè)評(píng)、民主推薦以及學(xué)?？己斯ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組綜合測(cè)評(píng)、審核等環(huán)節(jié)，并報(bào)經(jīng)學(xué)校黨委常會(huì)研究審定，下列19個(gè)單位被評(píng)為x年度先進(jìn)單位。
一、教學(xué)單位(8個(gè))。
電子信息工程學(xué)院、化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院、藥學(xué)院、
公共管理學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、美術(shù)學(xué)院、
資源與環(huán)境學(xué)院、計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院。
二、職能部門(8個(gè))。
后勤保障處、學(xué)校辦公室(校友辦、發(fā)規(guī)辦)、
教務(wù)處(教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)估中心)、學(xué)生工作部(處)、
黨委宣傳部、社會(huì)科學(xué)處、招生就業(yè)工作處、團(tuán)委。
三、教輔單位(3個(gè))。
預(yù)科教育學(xué)院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心、圖書館。
特此通知。
中共中南民族大學(xué)委員會(huì)。
x年3月1日。
各區(qū)(縣級(jí)市)教育局，局屬中小學(xué)校，廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)：
廣州市第五屆中小學(xué)音樂美術(shù)教師基本功大賽已經(jīng)圓滿結(jié)束。經(jīng)過單項(xiàng)分類比賽，共評(píng)出音樂組一等獎(jiǎng)13個(gè)、二等獎(jiǎng)17個(gè)、三等獎(jiǎng)15個(gè)，美術(shù)組一等獎(jiǎng)19個(gè)、二等獎(jiǎng)21個(gè)、三等獎(jiǎng)21個(gè)，并評(píng)出各單項(xiàng)個(gè)人前3名。同時(shí)，經(jīng)過選拔，決定選派雷杰、譚乃科等8位老師代表廣州市參加全省比賽?，F(xiàn)將結(jié)果予以公布。
通過本屆比賽，我市中小學(xué)藝術(shù)教師的專業(yè)水平得到很好的展現(xiàn)。希望廣大教師們?cè)俳釉賲?，促進(jìn)我市藝術(shù)教育更好更快發(fā)展。
附件：廣州市第五屆中小學(xué)音樂美術(shù)教師基本功大賽獲獎(jiǎng)。
名單。
x年六月十九日。
各班級(jí)：
以“安全教育”為主題的黑板報(bào)評(píng)比，通過各班級(jí)的努力與大力配合已經(jīng)圓滿完成，現(xiàn)將評(píng)比結(jié)果通知給你們。
一、優(yōu)勝獎(jiǎng)。
一年級(jí)：一(2)二年級(jí)：二(1)。
三年級(jí)：三(1)四年級(jí)：四(3)。
五年級(jí)：五(3)五(5)。
六年級(jí)：六(1)六(2)。
二、達(dá)標(biāo)獎(jiǎng)。
一年級(jí)：一(1)一(3)一(4)。
二年級(jí)：二(2)二(3)二(4)。
三年級(jí)：三(2)三(3)三(4)。
四年級(jí)：四(1)四(2)四(4)。
五年級(jí)：五(1)五(2)五(4)。
六年級(jí)：六(3)六(4)六(5)。
說明：因一(5)教室后面沒設(shè)中隊(duì)黑板報(bào)，故這次不參加評(píng)比。
場(chǎng)橋中心小學(xué)。
x年3月28日。
公布結(jié)果的通知篇十八
各學(xué)校、幼兒園：
為了深入開展學(xué)陶師陶活動(dòng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，今年，我市開展了第六屆陶研論文評(píng)選活動(dòng)，共收到陶研論文389篇，其中中學(xué)有94篇、小學(xué)有138篇、幼兒園有157篇，經(jīng)評(píng)選組評(píng)選，評(píng)出一等獎(jiǎng)52篇（中學(xué)10篇，小學(xué)11篇，幼兒園21篇）；二等獎(jiǎng)87篇（中學(xué)14篇，小學(xué)28篇，幼兒園45篇）；三等獎(jiǎng)103篇（中學(xué)32篇，小學(xué)41篇，幼兒園30篇）?，F(xiàn)獎(jiǎng)結(jié)果公布如下，希各單位要進(jìn)一步學(xué)陶師陶，開展我市教育改革和發(fā)展的新局面。
吳江市陶行知研究會(huì)。
二00八年四月二十一日。
附：中學(xué)、小學(xué)、幼兒園陶研論文獲獎(jiǎng)名單。
中學(xué)組。
一等獎(jiǎng)。
讓數(shù)學(xué)教學(xué)成為師生的一種生活。
市高級(jí)中學(xué)。
朱榮峰學(xué)習(xí)陶行知，努力做一個(gè)成功班主任。
盛澤中學(xué)。
馬柱香在新課程背景下開展生物分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
蘆墟中學(xué)。
牛軍銳。
馬育國(guó)提高中學(xué)語文課堂聽課效率之我見。
黎里中學(xué)。
梁平學(xué)習(xí)《陶行知教育思想》心得體會(huì)。
——尋找自己近年來工作失敗的原因。
松陵高級(jí)中學(xué)于萍運(yùn)用“四顆糖果”，實(shí)現(xiàn)師生心理相容。
市實(shí)驗(yàn)初中。
胡麗英創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系贏得高質(zhì)量的教育效果。
梅堰中學(xué)。
許從容在敬業(yè)愛崗中真心做“真人”
盛澤二中。
朱偉生活處處皆語文，語文無處不生活。
七都中學(xué)。
沈娟芬實(shí)踐陶行知教育思想。
革新物理作業(yè)的批改。
八都中學(xué)。
趙云娟二等獎(jiǎng)。
教育合一：成長(zhǎng)的守望——陶行知思想在班級(jí)工作的運(yùn)用。
市高級(jí)中學(xué)。
楊春華。
實(shí)踐陶行知生活教育思想，指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀。
盛澤中學(xué)。
朱阜生陶行知教育思想在職業(yè)教育中的實(shí)踐與反思。
市二職中。
何壽武課堂提問藝術(shù)探究——人力勝天工，只在每事問。
松陵高級(jí)中學(xué)許琴娟如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣。
市實(shí)驗(yàn)初中。
劉云我們可以在藝術(shù)教學(xué)中得到什么。
盛澤二中。
張幸虧學(xué)習(xí)陶行知先生精神旗幟上的三個(gè)關(guān)鍵詞。
盛澤三中。
施其林恰當(dāng)引進(jìn)“時(shí)尚”
有效激活語文課堂。
梅堰中學(xué)。
胡阿生。
汪婷華淺談陶行知“生活教育”理論在政治教學(xué)中的運(yùn)用。
七都中學(xué)。
吳福華用陶行知生活教育理論指導(dǎo)學(xué)生自主探究。
八都中學(xué)。
沈盧運(yùn)用陶行知愛心教育思想，探究和解決師生沖突問題。
銅羅中學(xué)。
沈建新以陶行知“博愛”的情懷關(guān)注民工子女教育。
菀坪學(xué)校。
吳明初。
劉新平做學(xué)生的“學(xué)生”
橫扇中學(xué)。
施泉明運(yùn)用創(chuàng)新思想。
優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)。
廟港中學(xué)。
姚海峰。
三等獎(jiǎng)。
與已和。
與人和。
與萬物和。
市高級(jí)中學(xué)。
錢明霞“四塊糖”的感悟。
市高級(jí)中學(xué)。
朱彬彬談陶行知“教學(xué)做合一”與高中物理探究式教學(xué)。
盛澤中學(xué)。
吳春良談陶行知生活教育理論與學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)。
盛澤中學(xué)。
翁天虹淺談初中英語教學(xué)中暫差生的成因及對(duì)策。
市實(shí)驗(yàn)初中孫小芳用“教學(xué)做合一”理論指導(dǎo)數(shù)學(xué)教學(xué)。
盛澤二中。
平志明陶行知教育思想在英語教學(xué)中的實(shí)踐。
盛澤三中。
孫曉行學(xué)習(xí)陶行知，確立和諧教育觀。
松陵高級(jí)中學(xué)楊璐頓悟陶行知理念。
積極轉(zhuǎn)變學(xué)困生。
松陵高級(jí)中學(xué)沈建中淺談教學(xué)中的終生教育思想。
市職業(yè)高級(jí)中學(xué)譚麗娜吹響“教學(xué)做合一”的集結(jié)號(hào)。
蘆墟中學(xué)。
潘曉以陶為師，加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)。
蘆墟中學(xué)。
楊宏宇淺談陶行知有效教學(xué)思想在信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用。
開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)初中馬能旺回歸生活——我的教學(xué)策略選擇。
開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)初中滕彩珠運(yùn)用陶行知教育思想轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
黎里中學(xué)。
蔡明鋒歷史課堂有效性提問探究。
黎里中學(xué)。
譚欣用陶行知教育理念，培養(yǎng)創(chuàng)造能力。
同里中學(xué)。
吳平讓差生在“心”上成為“人中人”
梅堰中學(xué)。
胡阿生。
馮小明學(xué)習(xí)陶行知教育思想，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力。
松陵三中。
金保華學(xué)習(xí)陶行知教育理論，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力。
松陵三中。
徐峰陶行知教育思想對(duì)初中體育教學(xué)的啟示。
盛澤三中。
朱曉峰有效英語課堂提問。
桃源中學(xué)。
李培珍淺談“教學(xué)做合一”在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的實(shí)踐。
桃源中學(xué)。
姚云峰對(duì)農(nóng)村中學(xué)生心理健康教育的思考。
七都中學(xué)。
丁紅國(guó)新課程理念下滲透人文教育的實(shí)踐與探索。
八都中學(xué)。
計(jì)榮明陶行知教育思想在物理教學(xué)中的實(shí)踐。
廟港中學(xué)。
吳曉宏。
用陶行知理論架設(shè)家校聯(lián)系的橋梁，以構(gòu)建和諧德育體系。
廟港中學(xué)。
孫健倡導(dǎo)民主平等和諧的師生關(guān)系。
橫扇中學(xué)。
陳永林陶行知體育思想對(duì)提高學(xué)生健康水平的探究。
青云中學(xué)。
韋曉武陶行知教育思想對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的啟示。
銅羅中學(xué)。
沈忠斌陶行知教育思想與教師職業(yè)素質(zhì)淺析。
菀坪學(xué)校。
崔召偉探究式教學(xué)與陶行知?jiǎng)?chuàng)造教育思想的共性淺析。
菀坪學(xué)校。
萬小紅。
小學(xué)組。
一等獎(jiǎng)。
讓陽光照到每個(gè)角落——從陶行知平民教育思想看民工子女隨班就讀。
南麻中心小學(xué)倪偉成作文世界：用生活鑰匙開啟。
八都中心小學(xué)戴勤菊新形勢(shì)下開展陶研課題研究的意義與策略。
震澤實(shí)小。
李建明讓自由閱讀“創(chuàng)造兒童樂園”
蘆墟實(shí)小。
浦美英晨間故事：口語交際訓(xùn)練的磨礪石。
盛澤中心小學(xué)嚴(yán)衛(wèi)強(qiáng)以陶研課題研究為抓手，推進(jìn)新課程改革。
金家壩中心小學(xué)潘葉紅給學(xué)生識(shí)字之支點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造之能力。
開發(fā)區(qū)天和小學(xué)沈建芬。
錢一歡行知體育觀的思考和實(shí)踐。
盛澤第二中心小學(xué)鈕云祥重溫陶行知思想，構(gòu)建和諧師生關(guān)系。
橫扇中心小學(xué)。
徐棟小學(xué)作文教學(xué)“生活化”的思考和探索。
廟港實(shí)小。
邱海燕行知與知行的啟示。
鱸鄉(xiāng)實(shí)小。
汪晨燁二等獎(jiǎng)。
實(shí)踐體驗(yàn)：讓“知”與“行”共奏和諧樂章。
蘆墟第二中心小學(xué)袁云美朗讀，語文課堂中的一首歌。
——淺談朗讀在課堂中的作用。
舜湖學(xué)校。
戴麗飛學(xué)困生言語心理障礙成因及教學(xué)策略的實(shí)踐研究。
舜湖學(xué)校。
沈惠紅陶行知思想與綜合實(shí)踐活動(dòng)一路同行。
松陵中心小學(xué)。
錢美讓“錯(cuò)誤”成為課堂教學(xué)的亮點(diǎn)。
松陵第三中心小學(xué)吳紅英“沉默”是金。
震澤實(shí)小。
許敏宏陶行知“因材施教”思想在班主任工作中的實(shí)踐。
八都中心小學(xué)。
朱菊英讓個(gè)性與作文同行。
橫扇中心小學(xué)。
黃惠榮讓學(xué)生用自己喜歡的方式來學(xué)習(xí)。
盛澤第二中心小學(xué)王元偉創(chuàng)新給勞動(dòng)課堂煥發(fā)生命的活力。
盛澤第二中心小學(xué)袁一雄淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與生活實(shí)際的聯(lián)系。
市實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
邱國(guó)良在語文教學(xué)中發(fā)展智慧。
南麻中心小學(xué)。
沈?qū)W尋找背誦的奧妙。
松陵中心小學(xué)。
劉曉潔真正“解放頭腦”才能使學(xué)生自主選擇。
橫扇中心小學(xué)。
沈宏在語文“課堂前奏”中激發(fā)學(xué)生興趣的探索。
廟港實(shí)小。
邱麗勤陶行知教育思想在數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用。
松陵第二中心小學(xué)陶蓉芳淺談小學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。
青云中心小學(xué)。
俞衛(wèi)杰校長(zhǎng)應(yīng)著“力”做文章。
鱸鄉(xiāng)實(shí)小。
孫玉蘭讓小學(xué)勞技在“生活教育”中蓬勃生長(zhǎng)。
盛澤中心小學(xué)。
沈紅在陶行知教育思想光輝照耀下煥發(fā)后進(jìn)生的生命光彩。
松陵第三中心小學(xué)。
沈興根詩(shī)意與智慧共生，想象與個(gè)性共舞。
平望實(shí)小。
李小明陶行知教育思想信息技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用。
北厙中心小學(xué)。
嚴(yán)良貞數(shù)學(xué)課堂生活化的嘗試。
黎里中心小學(xué)。
吳曉雄引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，切實(shí)提高課堂效率。
愛德雙語實(shí)小。
邱惠芳鏈接生活，走進(jìn)識(shí)字教學(xué)的陽光地帶。
八都中心小學(xué)。
費(fèi)惠珍細(xì)微之處情切切——有感陶行知先生愛的教育。
八都中心小學(xué)。
李峰華尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系。
長(zhǎng)安花苑小學(xué)。
何新民陶行知?jiǎng)?chuàng)新理論：科學(xué)教學(xué)的主旋律。
南麻中心小學(xué)。
阮郁陽三等獎(jiǎng)。
教育，詩(shī)一樣的事業(yè)。
舜湖湖學(xué)校。
施莉讓英語教材在課堂教學(xué)中物盡其用。
舜湖學(xué)校。
朱靜怡小學(xué)語文和諧教學(xué)實(shí)踐的研究。
廟港實(shí)小。
庚曉鷗運(yùn)用行知理論，踐行誠(chéng)信教育。
盛澤中心小學(xué)鈕美芳情境教學(xué)在英語教學(xué)中的運(yùn)用。
青云中心小學(xué)楊燕敏淺談“生活教育”思想在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用。
松陵第二中心小學(xué)吳建紅活用行知思想，巧助美術(shù)教學(xué)。
黎里中心小學(xué)。
費(fèi)珍珍在生活中培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的良好習(xí)慣。
北厙中心小學(xué)。
袁新鳳我對(duì)生活化教育的幾點(diǎn)思考。
平望實(shí)小。
張利妹學(xué)習(xí)陶行知教育思想，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
菀坪學(xué)校。
胡錦秀由陶行知先生“生活教育”理論談社區(qū)教育與青少年發(fā)展。
長(zhǎng)安花苑小學(xué)。
周星磊尊循陶行知理論，精心設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)練習(xí)。
松陵中心小學(xué)。
謝汝萍構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)生活課堂。
蘆墟第二中心小學(xué)徐湘小學(xué)低年級(jí)英語情境教學(xué)創(chuàng)設(shè)初探。
盛澤第二中心小學(xué)錢惠芬在科學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生活化情境。
蘆墟第二中心小學(xué)唐春花像陶行知那樣用好“四顆糖”
蘆墟實(shí)小。
繆吉陶行知?jiǎng)?chuàng)造教育思想在班級(jí)管理中的運(yùn)用。
蘆墟實(shí)小。
陳小紅讓生活之水澆識(shí)字之花。
震澤實(shí)小。
邱建芳踐行陶行知教育思想，提高數(shù)學(xué)練習(xí)的有效性。
盛澤第二中心小學(xué)張玉芳特別愛給特別的你。
梅堰實(shí)小。
吳永明用愛心筑造和諧班集體。
盛澤第二中心小學(xué)勞劍紅生活，口語交際的大課堂。
市實(shí)小。
徐莉小議陶行知教育思想在班級(jí)管理中的運(yùn)用。
桃源中心小學(xué)。
倪浩忠數(shù)學(xué)與生活手牽手。
桃源中心小學(xué)。
鈕淑靜六大解放，放出寫作樂花。
天和小學(xué)。
范天蓉實(shí)踐陶行知生活教育思想，提高品德教育的有效性。
廟港實(shí)小。
曹雯淺談陶行知教育思想在班級(jí)工作中的具體運(yùn)用。
松陵第二中心小學(xué)陳曦借鑒生活教育理論，實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)。
金家壩中心小學(xué)。
沈國(guó)琴踐行生活教育思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
銅羅中心小學(xué)。
沈麗華借鑒陶行知教育思想，創(chuàng)造性建設(shè)班集體。
市實(shí)小。
朱建華借鑒陶行知教育思想，淺談關(guān)愛學(xué)生的策略。
市實(shí)小。
顧琴華淺談“教學(xué)做合一”在教學(xué)課堂教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用。
銅羅中心小學(xué)。
邱惠蘭用“教學(xué)做合一”理論指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)。
青云中心小學(xué)。
吳雪華世事皆學(xué)問，生活即語文。
鱸鄉(xiāng)實(shí)小。
姚燕華綜合實(shí)踐活動(dòng)中的“教學(xué)做”
盛澤實(shí)小。
周菊芬用行知思想為孩子描繪精彩。
松陵第三中心小學(xué)胡錦華作文也應(yīng)求“真”
平望實(shí)小。
金偉英汲行知思想，育學(xué)生之真。
北厙中心小學(xué)。
葉雪娟宜早不宜遲——淺析小學(xué)低年級(jí)英語口語教學(xué)優(yōu)勢(shì)。
愛德雙語實(shí)小。
李勤華“生活化”的信息技術(shù)。
愛德雙語實(shí)小。
謝雪芳引進(jìn)本土文化清泉，滋潤(rùn)語文課堂。
七都中心小學(xué)。
董泉鳳。
幼兒園。
一等獎(jiǎng)。
以學(xué)陶師陶為載體，切實(shí)提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
七都幼兒園。
朱江琴“愛滿天下”之感悟。
同里幼兒園。
錢利琴引領(lǐng)兒童走進(jìn)絢麗的母語殿堂。
廟港幼兒園。
葛紅梅淺議“小先生制”在區(qū)域活動(dòng)中的創(chuàng)造性實(shí)踐。
橫扇幼兒園。
沈艷鳳從陶行知課程資源觀說課程資源的優(yōu)化利用。
平望幼兒園。
沈惠娥“活”的教育讓靈動(dòng)的“生成”流水溢彩。
機(jī)關(guān)幼兒園。
沙裕燕借鑒陶行知?jiǎng)?chuàng)新教育思想，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力。
青云幼兒園。
戴建芳陶行知教育思想在幼兒自制玩具中的指導(dǎo)意義。
青云幼兒園。
茅紅梅陶行知?jiǎng)?chuàng)造思想在科學(xué)活動(dòng)中的指導(dǎo)。
市實(shí)小幼兒園。
陳蕾用“愛”為“頑童”解碼。
八都幼兒園。
錢勤珍用心“關(guān)注”，學(xué)會(huì)“放手”
八都幼兒園。
蘆麗菊用陶行知?jiǎng)?chuàng)新教育理論作指導(dǎo)，追求幼兒美術(shù)教育的優(yōu)化。
蘆墟第二幼兒園。
徐琳陶行知和諧教育思想在幼兒教育中的體現(xiàn)。
松陵第二幼兒園。
吳潔在生活中學(xué)數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)中體驗(yàn)生活。
盛澤幼兒園。
王春紅借鑒行知教育理論，開展幼兒美工活動(dòng)。
梅堰幼兒園。
吳月華以生活為源泉，以教育為手段，以發(fā)展為目標(biāo)。
天和幼兒園。
徐麗仙陶行知生活教育理論在主題活動(dòng)中的應(yīng)用。
黎里幼兒園。
姚蕓幼兒園圍棋教學(xué)中的“教學(xué)做合一”
北厙幼兒園。
張彩霞揚(yáng)行知風(fēng)帆，開創(chuàng)幼兒園課程新領(lǐng)域。
鱸鄉(xiāng)幼兒園。
葉艷梅挖掘農(nóng)村自然資源，優(yōu)化幼兒科學(xué)教育活動(dòng)。
蘆墟幼兒園。
包建芳以陶行知教育思想構(gòu)建和諧幼兒教育。
松陵幼兒園。
吳金英二等獎(jiǎng)。
讓行知精神滋潤(rùn)這一方水土。
蘆墟幼兒園。
黃小萍在行知?jiǎng)?chuàng)新教育指導(dǎo)下的素質(zhì)教育策略。
鱸鄉(xiāng)幼兒園。
吳洪再讀陶行知生活教育理論，建構(gòu)幼兒園藝術(shù)課程。
天和幼兒園。
姚吉麗解譯幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的密碼——生活、興趣。
金家壩幼兒園。
張戀珍運(yùn)用陶行知教育思想來激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣。
金家壩幼兒園。
柳佩芬陶行知教育思想踐行下“問題兒童的轉(zhuǎn)變”
七都幼兒園。
陳秋英用陶行知生活教育理論作指導(dǎo)，追求幼兒科學(xué)教育的優(yōu)化。
廟港幼兒園。
徐賽英陶行知視野下的幼兒生活化教育。
廟港幼兒園。
戴莉妹陶行知教育在幼兒園美術(shù)教育中的運(yùn)用。
廟港幼兒園。
邱紅淺談陶行知?jiǎng)?chuàng)造教育思想在幼兒生活中的滲透。
鱸鄉(xiāng)幼兒園。
管小婷用“心”撥動(dòng)愛的旋律。
松陵幼兒園。
吳小紅淺談陶行知的“愛滿天下”精神滲透幼兒一日生活。
橫扇幼兒園。
邱娟娥對(duì)有自閉傾向幼兒的教育初探。
平望幼兒園。
吳菊芳肢體語言在小班孩子日常生活中的運(yùn)用。
平望幼兒園。
尹巧紅學(xué)習(xí)陶行知教育思想，構(gòu)建和諧的幼兒教育。
南麻幼兒園。
蔡麗琴淺談陶行知?jiǎng)?chuàng)造教育思想在現(xiàn)代幼兒美術(shù)教育中的運(yùn)用。
菀坪幼兒園。
鄒夕薇從陶行知生活教育理論看幼兒園教材的解讀。
愛德幼兒園。
王劍虹實(shí)施生活教育，讓幼兒的主題活動(dòng)中生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)。
機(jī)關(guān)幼兒園。
施慧芳探索科學(xué)活動(dòng)中的師幼互動(dòng)。
機(jī)關(guān)幼兒園。
徐聯(lián)運(yùn)用陶行知教育理論構(gòu)建具有園本特色的美術(shù)課程。
松陵第三幼兒園吳燕洪師愛，開啟幼兒心靈的鑰匙。
震澤幼兒園。
吳曉嫣踐行陶行知教育思想，培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣。
青云幼兒園。
周春勤生活中捕捉幼兒科學(xué)啟蒙教育的契機(jī)。
市實(shí)小幼兒園。
莊健美觀察——“草根”研究的必由之路。
市實(shí)小幼兒園。
周惠英讓教育回歸自然。
盛澤新世紀(jì)幼稚園。
鈕惠琴借行知理論。
拓手工教學(xué)。
八都幼兒園。
朱雅萍“五心”，讓我領(lǐng)悟教育的真諦。
八都幼兒園。
湯婷婷讓教育在生活中“活”起來。
八都幼兒園。
沈美琴關(guān)于小班幼兒良好習(xí)慣培養(yǎng)的研究。
八都幼兒園。
姚陸英解放兒童。
在游戲中發(fā)展創(chuàng)造力。
盛澤實(shí)小幼兒園。
莫美華生活教育在幼兒美術(shù)活動(dòng)中的滲透。
蘆墟第二幼兒園。
干代珍小孩不小，讓幼兒“敢想、敢說、敢做”
桃源幼兒園。
錢明娟陶行知的“生活教育”理論對(duì)幼兒科學(xué)教育的啟示。
松陵第二幼兒園。
江志芳讓幼兒美術(shù)教學(xué)活動(dòng)充滿生活氣息。
銅羅幼兒園。
鄔勤霞生活教育——幼兒教育的又一片沃土。
盛澤幼兒園。
吳華芬解放創(chuàng)造力，讓幼兒創(chuàng)作走個(gè)性之路。
盛澤幼兒園。
凌國(guó)青讓數(shù)學(xué)走進(jìn)生活，讓生活充滿創(chuàng)新。
盛澤幼兒園。
梅娟讓生活教育真正“活”起來。
盛澤幼兒園。
蔣燕紅陶行知教育思想在幼兒科學(xué)活動(dòng)中的指導(dǎo)意義。
盛澤幼兒園。
張玉明淺談陶行知?jiǎng)?chuàng)造教育理論在幼兒活動(dòng)中的實(shí)施。
梅堰幼兒園。
顧小芳對(duì)陶行知教育思想的幾點(diǎn)感悟。
梅堰幼兒園。
吳玉蘭陶行知生活教育思想在美術(shù)教育中的實(shí)施。
天和幼兒園。
張?jiān)路姨招兄獎(jiǎng)?chuàng)造教育理論對(duì)幼兒故事教學(xué)的啟示。
黎里幼兒園。
周利芳從生活入手，展美術(shù)風(fēng)彩。
北厙幼兒園。
沈永萍陶行知和諧教育思想在區(qū)域游戲中的應(yīng)用。
黎里幼兒園。
吳玲瑜。
三等獎(jiǎng)。
“禮儀之邦”從娃娃抓起——談?dòng)變簣@文明禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
市實(shí)小幼兒園。
周麗敏讓孩子享受學(xué)習(xí)英語的樂趣。
盛澤實(shí)小幼兒園錢玉芬自由空間——孩子成長(zhǎng)的搖籃。
金家壩中心幼兒園顧雅芬實(shí)踐陶行知教育思想，用師愛為幼兒導(dǎo)航。
七都幼兒園。
陸春燕在幼兒園進(jìn)行隨機(jī)教育的初探。
七都幼兒園。
戴躍琴愛是點(diǎn)烯希望的火花。
同里幼兒園。
趙小玲學(xué)習(xí)陶行知教育思想，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。
廟港幼兒園。
徐衛(wèi)芬陶行知理論在區(qū)域活動(dòng)中的教育功能。
廟港幼兒園。
沈衛(wèi)文陶行知?jiǎng)?chuàng)造教育在美術(shù)活動(dòng)中的運(yùn)用。
橫扇幼兒園。
周華娟淺談?dòng)變鹤园l(fā)探索活動(dòng)中教師的指導(dǎo)。
平望幼兒園。
趙洪斌讓幼兒在實(shí)踐中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
菀坪幼兒園。
楊秀娟生活化教育在我班數(shù)學(xué)中的運(yùn)用。
松陵第三幼兒園蔣金萍在生活中培養(yǎng)幼兒的壞保習(xí)慣。
震澤幼兒園。
范清華從陶行知的“喂雞吃米”談?dòng)變旱淖灾鲗W(xué)習(xí)。
青云幼兒園。
吳芳芳借鑒陶行知教育思想，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維。
盛澤新世紀(jì)幼兒園孫明霞實(shí)踐行知思想。
活用鄉(xiāng)土資源。
八都幼兒園。
邱建華開啟教育成功的鑰匙——愛。
桃源幼兒園。
傅靜靜讓科學(xué)教育走進(jìn)生活之中。
松陵第二幼兒園管春燕生活化的德育芻議。
銅羅幼兒園。
鈕明明讓孩子做孩子的事。
銅羅幼兒園。
陸倩君讓幼兒教學(xué)放射人文光芒——學(xué)行知思想之感悟。
梅堰幼兒園。
倪霞影借鑒陶行知?jiǎng)?chuàng)造教育理論，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力的實(shí)踐研究。
天和幼兒園。
朱靜幼兒教育應(yīng)生活化。
黎里幼兒園。
朱琴英陶行知教育思想在養(yǎng)成幼兒良好行為習(xí)慣中的實(shí)踐意義。
黎里幼兒園。
朱燕在美術(shù)教育活動(dòng)中解放孩子。
黎里幼兒園。
周勤芳陶行知教育思想在幼兒“撕紙活動(dòng)”中的運(yùn)用。
北厙幼兒園。
茆紅娟用愛滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田——一個(gè)膽小女孩的教育案例。
北厙幼兒園。
沈紅淺談陶行知教育思想在幼兒折紙活動(dòng)中的實(shí)踐指導(dǎo)。
鱸鄉(xiāng)幼兒園。
在生活中體悟音樂，在音樂中感受生活。
松陵幼兒園。
“愛”的教育小感。
蘆墟幼兒園。
張亞珠丁勤燕郭勁蕾。
公布結(jié)果的通知篇十九
雙一流建設(shè)高校共評(píng)選了2輪，首批建設(shè)高校140所，本次第二輪建設(shè)高校147所，其中山西大學(xué)、南京醫(yī)科大學(xué)、湘潭大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、廣州醫(yī)科大學(xué)、南方科技大學(xué)、上?？萍即髮W(xué)是新入選的高校。
大學(xué)簡(jiǎn)介。
吉林大學(xué)。
坐落于吉林省省會(huì)長(zhǎng)春，是教育部直屬、中央直管的綜合性研究型全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，國(guó)家“雙一流”、“211工程”、“985工程”重點(diǎn)建設(shè)高校。
學(xué)校下設(shè)46個(gè)學(xué)院;教師6624人，在校全日制學(xué)生72376人;本科專業(yè)139個(gè)，一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)60個(gè)，一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)48個(gè)，博士后科研流動(dòng)站42個(gè);一級(jí)學(xué)科國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科4個(gè)(覆蓋17個(gè)二級(jí)學(xué)科)，二級(jí)學(xué)科國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科15個(gè)，國(guó)家重點(diǎn)(培育)學(xué)科4個(gè)。
延邊大學(xué)。
坐落在享有“教育之鄉(xiāng)”美譽(yù)的吉林省延邊朝鮮族自治州首府延吉市，是國(guó)家“雙一流”建設(shè)高校、國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)。
現(xiàn)設(shè)有21個(gè)學(xué)院，75個(gè)本科專業(yè)。1個(gè)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、4個(gè)吉林省高?！爸刂兄亍币患?jí)學(xué)科和12個(gè)省級(jí)優(yōu)勢(shì)特色重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科。吉林省高等學(xué)?！笆濉备咚綄W(xué)科立項(xiàng)建設(shè)工作中，我校獲批一流學(xué)科建設(shè)學(xué)科、優(yōu)勢(shì)特色建設(shè)學(xué)科、新興交叉學(xué)科15個(gè)。
東北師范大學(xué)。
位于吉林省省會(huì)長(zhǎng)春市，是中華人民共和國(guó)教育部直屬、吉林省人民政府共建高校，是世界一流學(xué)科建設(shè)高校、國(guó)家“211工程”和“985工程優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)”重點(diǎn)建設(shè)高校。
東北師范大學(xué)有自由校區(qū)和凈月校區(qū)，占地面積約2512.16畝;全日制在校學(xué)生28024人;專任教師1557人;設(shè)有23個(gè)學(xué)院(部)，78個(gè)本科專業(yè)，38個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科，17個(gè)碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，22個(gè)博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科，2個(gè)博士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，20個(gè)博士后科研流動(dòng)站，5個(gè)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，6個(gè)“雙一流”建設(shè)學(xué)科。
“雙一流”建設(shè)高校名單。
一、一流大學(xué)建設(shè)高校42所。
1.a類36所。
2.b類6所。
東北大學(xué)、鄭州大學(xué)、湖南大學(xué)、云南大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)、新疆大學(xué)。
二、一流學(xué)科建設(shè)高校95所。
北京交通大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)、北京科技大學(xué)、北京化工大學(xué)、北京郵電大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)、北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院、北京中醫(yī)藥大學(xué)、首都師范大學(xué)、北京外國(guó)語大學(xué)、中國(guó)傳媒大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、外交學(xué)院、中國(guó)人民公安大學(xué)、北京體育大學(xué)、中央音樂學(xué)院、中國(guó)音樂學(xué)院、中央美術(shù)學(xué)院、中央戲劇學(xué)院、中國(guó)政法大學(xué)、天津工業(yè)大學(xué)、天津醫(yī)科大學(xué)、天津中醫(yī)藥大學(xué)、華北電力大學(xué)、河北工業(yè)大學(xué)、太原理工大學(xué)、內(nèi)蒙古大學(xué)、遼寧大學(xué)、大連海事大學(xué)、延邊大學(xué)、東北師范大學(xué)、哈爾濱工程大學(xué)、東北農(nóng)業(yè)大學(xué)、東北林業(yè)大學(xué)、華東理工大學(xué)、東華大學(xué)、上海海洋大學(xué)、上海中醫(yī)藥大學(xué)、上海外國(guó)語大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、上海體育學(xué)院、上海音樂學(xué)院、上海大學(xué)、蘇州大學(xué)、南京航空航天大學(xué)、南京理工大學(xué)、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)、南京郵電大學(xué)、河海大學(xué)、江南大學(xué)、南京林業(yè)大學(xué)、南京信息工程大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、南京中醫(yī)藥大學(xué)、中國(guó)藥科大學(xué)、南京師范大學(xué)、中國(guó)美術(shù)學(xué)院、安徽大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)、福州大學(xué)、南昌大學(xué)、河南大學(xué)、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)、武漢理工大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、華中師范大學(xué)、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、湖南師范大學(xué)、暨南大學(xué)、廣州中醫(yī)藥大學(xué)、華南師范大學(xué)、海南大學(xué)、廣西大學(xué)、西南交通大學(xué)、西南石油大學(xué)、成都理工大學(xué)、四川農(nóng)業(yè)大學(xué)、成都中醫(yī)藥大學(xué)、西南大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、貴州大學(xué)、西藏大學(xué)、西北大學(xué)、西安電子科技大學(xué)、長(zhǎng)安大學(xué)、陜西師范大學(xué)、青海大學(xué)、寧夏大學(xué)、石河子大學(xué)、中國(guó)石油大學(xué)、寧波大學(xué)、中國(guó)科學(xué)院大學(xué)、第二軍醫(yī)大學(xué)、第四軍醫(yī)大學(xué)。
公布結(jié)果的通知篇二十
根據(jù)《***市***辦法》的規(guī)定，經(jīng)市***獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)審委員會(huì)評(píng)審，下列項(xiàng)目、人員符合《***市****辦法》的規(guī)定要求。為了增強(qiáng)評(píng)審工作的透明度，接受廣大群眾的監(jiān)督，現(xiàn)將評(píng)審結(jié)果進(jìn)行公示。公示時(shí)間30日，從公示之日起計(jì)算。在公示期限內(nèi)，如有異議，請(qǐng)與***聯(lián)系。
聯(lián)系地址：*****。
聯(lián)系電話：*****。
******。
***年**月**日。
公布結(jié)果的通知篇二十一
各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），各計(jì)劃單列市教育局，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局，有關(guān)部門（單位）教育司（局）：
根據(jù)全國(guó)教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)結(jié)果和成人高等學(xué)?！凹t”、“黃”牌核定標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)將已確定的年“紅”牌（含自行停止招生）成人高等學(xué)校名單予以公布（見附件）。
按有關(guān)規(guī)定，被確定為“紅”牌的成人高校不得安排招生。對(duì)其中連續(xù)三年被亮“紅”牌的成人高校，主管部門原則上應(yīng)報(bào)請(qǐng)有關(guān)部門撤銷其建制。
近年來，隨著成人高等教育的不斷發(fā)展，部分成人高等學(xué)校的基本辦學(xué)條件趨于緊張，管理不嚴(yán)。希望有關(guān)學(xué)校及其主管部門高度重視，采取切實(shí)有效措施，加大投入，努力改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)管理，保證成人高等學(xué)歷教育辦學(xué)質(zhì)量不斷提高。
附件：2008年“紅”牌（含自行停止招生）成人高等學(xué)校名單（63所）。
公布結(jié)果的通知篇二十二
雙一流建設(shè)高校共評(píng)選了2輪，首批建設(shè)高校140所，本次第二輪建設(shè)高校147所，其中山西大學(xué)、南京醫(yī)科大學(xué)、湘潭大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、廣州醫(yī)科大學(xué)、南方科技大學(xué)、上?？萍即髮W(xué)是新入選的高校。
內(nèi)蒙古大學(xué)簡(jiǎn)介。
內(nèi)蒙古大學(xué)(innermongoliauniversity)，簡(jiǎn)稱“內(nèi)大”(imu)，坐落于內(nèi)蒙古呼和浩特市，學(xué)校是內(nèi)蒙古自治區(qū)和教育部共建的一所全日制普通高等學(xué)校，是世界一流學(xué)科建設(shè)高校、國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校、內(nèi)蒙古自治區(qū)“雙一流”建設(shè)首選支持高校、中西部“一省一?！眹?guó)家重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)。入選國(guó)家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項(xiàng)目、卓越法律人才教育培養(yǎng)計(jì)劃、國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃、新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目，全國(guó)首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校、國(guó)家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地、教育部來華留學(xué)示范基地，是接受中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金、內(nèi)蒙古自治區(qū)政府獎(jiǎng)學(xué)金和孔子學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金來華留學(xué)生高校，“一帶一路”智庫(kù)合作聯(lián)盟理事單位。
學(xué)校創(chuàng)建于1957年;1978年被確定為全國(guó)重點(diǎn)大學(xué);成為國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué);成為內(nèi)蒙古自治區(qū)人民政府和國(guó)家教育部共建大學(xué);入選“國(guó)家中西部高校提升綜合實(shí)力計(jì)劃”高校，被國(guó)務(wù)院確定為中西部“一省一?！敝攸c(diǎn)支持建設(shè)高校;學(xué)校被國(guó)家確定為“雙一流”建設(shè)高校;成為教育部與自治區(qū)人民政府“部區(qū)合建”高校，納入教育部直屬高校排序。
適合581分報(bào)考的大學(xué)。
1、西南大學(xué)。
西南大學(xué)(southwestuniversity)是教育部直屬，教育部、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部、重慶市共建的重點(diǎn)綜合大學(xué)，是國(guó)家首批“雙一流”建設(shè)高校，“211工程”和“985工程優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)”建設(shè)高?！，F(xiàn)任黨委書記李旭鋒教授、校長(zhǎng)張衛(wèi)國(guó)教授。學(xué)校主體位于重慶市北碚區(qū)，坐落于縉云山麓、嘉陵江畔，占地8000余畝，校舍面積187萬平方米，綠地率達(dá)40%，泱泱校園，宏麗莊重，氣象萬千，是聞名遐邇的花園式學(xué)校，教育部表彰的文明校園。學(xué)校溯源于19建立的川東師范學(xué)堂，幾經(jīng)傳承演變，1936年更名為四川省立教育學(xué)院。1950年，四川省立教育學(xué)院的教育、國(guó)文、外文、史地、數(shù)學(xué)等系與1940年成立的國(guó)立女子師范學(xué)院合并建立西南師范學(xué)院，農(nóng)藝、園藝和農(nóng)產(chǎn)制造等系與1946年創(chuàng)辦的私立相輝學(xué)院等合并建立西南農(nóng)學(xué)院。1985年，兩校分別更名為西南師范大學(xué)、西南農(nóng)業(yè)大學(xué)。，重慶市輕工業(yè)職業(yè)大學(xué)并入西南師范大學(xué);，西南農(nóng)業(yè)大學(xué)、四川畜牧獸醫(yī)學(xué)院、中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院柑桔研究所合并組建為新的西南農(nóng)業(yè)大學(xué)。
2、四川大學(xué)。
岷峨挺秀，錦水含章。巍巍學(xué)府，德渥群芳。四川大學(xué)是教育部直屬全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，是國(guó)家布局在中國(guó)西部的重點(diǎn)建設(shè)的高水平研究型綜合大學(xué)。四川大學(xué)地處中國(guó)歷史文化名城——“天府之國(guó)”的成都，有望江、華西和江安三個(gè)校區(qū)，占地面積7050畝，校舍建筑面積269.4萬平方米。校園環(huán)境幽雅、花木繁茂、碧草如茵、景色宜人，是讀書治學(xué)的理想園地。四川大學(xué)由原四川大學(xué)、原成都科技大學(xué)、原華西醫(yī)科大學(xué)三所全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)經(jīng)過兩次合并而成。原四川大學(xué)起始于18四川總督鹿傳霖奉光緒特旨創(chuàng)辦的四川中西學(xué)堂，是西南地區(qū)最早的近代高等學(xué)校;原成都科技大學(xué)是新中國(guó)院系調(diào)整時(shí)組建的第一批多科型工科院校;是西南地區(qū)最早的西式大學(xué)和國(guó)內(nèi)最早培養(yǎng)研究生的大學(xué)之一。1994年，原四川大學(xué)和原成都科技大學(xué)合并為四川聯(lián)合大學(xué)，更名為四川大學(xué)20，四川大學(xué)與原華西醫(yī)科大學(xué)合并，組建了新的四川大學(xué)。
3、西南交通大學(xué)。
西南交通大學(xué)是教育部直屬全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，國(guó)家首批“雙一流”“211工程”“特色985工程”“協(xié)同創(chuàng)新計(jì)劃”重點(diǎn)建設(shè)并設(shè)有研究生院的研究型大學(xué)，坐落于中國(guó)歷史文化名城、國(guó)家中心城市——成都。學(xué)校創(chuàng)建于1896年，前身為山海關(guān)北洋鐵路官學(xué)堂(imperialchineserailwaycollege)，是中國(guó)第一所工程教育高等學(xué)府，是中國(guó)土木工程、礦冶工程、交通工程高等教育的發(fā)祥地，同時(shí)也是“交通大學(xué)”最早兩大源頭之一。學(xué)校以“唐山交大”“唐院”之名享譽(yù)中外，素有“東方康奈爾”之美譽(yù)，學(xué)校先后定名交通大學(xué)唐山工(程)學(xué)院、國(guó)立交通大學(xué)貴州分校、中國(guó)交通大學(xué)、北方交通大學(xué)、唐山鐵道學(xué)院等。學(xué)校先后經(jīng)歷了兩次院系調(diào)整，一大批在全國(guó)卓有聲譽(yù)的系組調(diào)整支援清華大學(xué)、天津大學(xué)等兄弟院校。1964年學(xué)校積極響應(yīng)黨中央建設(shè)“大三線”的號(hào)召內(nèi)遷四川，1972年更名西南交通大學(xué)，1989年學(xué)校辦學(xué)主體遷至成都，在成都犀浦?jǐn)U建新校區(qū)。現(xiàn)有九里、犀浦、峨眉三個(gè)校區(qū)，共占地5000余畝。
4、鄭州大學(xué)。
鄭州大學(xué)(簡(jiǎn)稱鄭大，英文簡(jiǎn)稱：zzu)由河南省人民政府興辦，法定住所地為河南省鄭州市科學(xué)大道100號(hào)。學(xué)校總占地面積5700余畝，現(xiàn)有四個(gè)校區(qū)：主校區(qū)(鄭州市科學(xué)大道100號(hào))、南校區(qū)(鄭州市大學(xué)北路75號(hào))、北校區(qū)(鄭州市文化路97號(hào))和東校區(qū)(鄭州市大學(xué)北路40號(hào))。學(xué)校面向全國(guó)招生，現(xiàn)有全日制普通本科生5萬余人、各類在校研究生(含非全日制)2.2萬余人，以及來自85個(gè)國(guó)家的留學(xué)生2500余人。鄭州大學(xué)是國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校、一流大學(xué)建設(shè)高校和“部省合建”高校。站在新的歷史起點(diǎn)上，學(xué)校確立了綜合性研究型的辦學(xué)定位，提出了一流大學(xué)建設(shè)“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略，力爭(zhēng)到本世紀(jì)中葉建成世界一流綜合性研究型大學(xué)。鄭州大學(xué)醫(yī)科教育源于1928年的河南中山大學(xué)，1952年河南醫(yī)學(xué)院獨(dú)立建院，開啟了河南醫(yī)學(xué)高等教育的先河;原鄭州大學(xué)創(chuàng)建于1956年，是新中國(guó)創(chuàng)辦的第一所綜合性大學(xué)，被列入國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校;鄭州工業(yè)大學(xué)成立于1963年，是原化工部直屬的重點(diǎn)院校。年7月，原鄭州大學(xué)、鄭州工業(yè)大學(xué)和河南醫(yī)科大學(xué)三校合并組建新鄭州大學(xué)。
5、華中科技大學(xué)。
華中科技大學(xué)是國(guó)家教育部直屬重點(diǎn)綜合性大學(xué)，由原華中理工大學(xué)、同濟(jì)醫(yī)科大學(xué)、武漢城市建設(shè)學(xué)院于2000年5月26日合并成立，是國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)和“985工程”建設(shè)高校之一，是首批“雙一流”建設(shè)高校。學(xué)校校園占地7000余畝，園內(nèi)樹木蔥蘢，碧草如茵，環(huán)境優(yōu)雅，景色秀麗，綠化覆蓋率72%，被譽(yù)為“森林式大學(xué)”。學(xué)校教學(xué)科研支撐體系完備，各項(xiàng)公共服務(wù)設(shè)施齊全。學(xué)校學(xué)科齊全、結(jié)構(gòu)合理，基本構(gòu)建起綜合性、研究型大學(xué)的學(xué)科體系。擁有哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等10大學(xué)科門類;設(shè)有106個(gè)本科專業(yè)，46個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科，44個(gè)博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科，39個(gè)博士后科研流動(dòng)站?，F(xiàn)有一級(jí)學(xué)科國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科7個(gè)，二級(jí)學(xué)科國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科15個(gè)(內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)按三級(jí)計(jì))，國(guó)家重點(diǎn)(培育)學(xué)科7個(gè)。在教育部第四輪學(xué)科評(píng)估中，我校44個(gè)學(xué)科參評(píng)，全部上榜，其中機(jī)械工程、光學(xué)工程、生物醫(yī)學(xué)工程、公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)等4個(gè)學(xué)科進(jìn)入a+，a類學(xué)科14個(gè)，b+及以上學(xué)科33個(gè)。入選一流建設(shè)學(xué)科數(shù)8個(gè)。學(xué)校實(shí)施“人才興校”戰(zhàn)略，師資力量雄厚。
6、中山大學(xué)。
中山大學(xué)由孫中山先生創(chuàng)辦，有著一百多年辦學(xué)傳統(tǒng)。作為中國(guó)教育部直屬高校，通過部省共建，中山大學(xué)已經(jīng)成為一所國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際知名的現(xiàn)代綜合性大學(xué)?，F(xiàn)由廣州校區(qū)、珠海校區(qū)、深圳校區(qū)三個(gè)校區(qū)、五個(gè)校園及十家附屬醫(yī)院組成。中山大學(xué)正在向世界一流大學(xué)邁進(jìn)，努力成為全球?qū)W術(shù)重鎮(zhèn)。中山大學(xué)具有人文社科和理醫(yī)工多學(xué)科厚實(shí)基礎(chǔ)，不斷追求學(xué)術(shù)創(chuàng)新，以國(guó)際視野開放辦學(xué)，現(xiàn)已形成了“綜合性、研究型、開放式”的特色。學(xué)校堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持立德樹人根本，以“德才兼?zhèn)洹㈩I(lǐng)袖氣質(zhì)、家國(guó)情懷”為育人理念;以“面向國(guó)家重大戰(zhàn)略需求、面向國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、面向?qū)W術(shù)前沿、面向人民生命健康”為基本導(dǎo)向;樹立了“三校區(qū)五校園”錯(cuò)位發(fā)展、合力支撐的發(fā)展思路。學(xué)校正在努力推進(jìn)由外延式發(fā)展向內(nèi)涵式發(fā)展轉(zhuǎn)變，由常規(guī)發(fā)展向主動(dòng)發(fā)展轉(zhuǎn)變，由文理醫(yī)優(yōu)勢(shì)向文理醫(yī)工各具特色、融合發(fā)展轉(zhuǎn)變。
7、揚(yáng)州大學(xué)。
揚(yáng)州大學(xué)坐落于國(guó)家首批歷史文化名城揚(yáng)州，是江蘇省人民政府和教育部共建高校、江蘇省屬重點(diǎn)綜合性大學(xué)、江蘇高水平大學(xué)建設(shè)高峰計(jì)劃a類建設(shè)高校，全國(guó)首批博士、碩士學(xué)位授予單位，全國(guó)率先進(jìn)行合并辦學(xué)的高校。學(xué)校前身是19由近代著名實(shí)業(yè)家、教育家張謇先生創(chuàng)辦的通州師范學(xué)校和通海農(nóng)學(xué)堂。1952年全國(guó)院系調(diào)整時(shí)，其農(nóng)科和代辦的文史專修科西遷揚(yáng)州，組建蘇北農(nóng)學(xué)院和蘇北師范專科學(xué)校;其他4所院校也在同時(shí)期相繼在揚(yáng)建立或遷來揚(yáng)州辦學(xué)。1992年，學(xué)校由揚(yáng)州師范學(xué)院、江蘇農(nóng)學(xué)院、揚(yáng)州工學(xué)院、揚(yáng)州醫(yī)學(xué)院、江蘇水利工程專科學(xué)校、江蘇商業(yè)專科學(xué)校等6所高校合并組建而成。學(xué)校學(xué)科門類齊全。設(shè)有29個(gè)二級(jí)學(xué)院和1個(gè)獨(dú)立學(xué)院，125個(gè)本科專業(yè)，涵蓋哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等12大學(xué)科門類。全校普通全日制本科生30700多人，各類博、碩士研究生16200多人。
8、中國(guó)海洋大學(xué)。
中國(guó)海洋大學(xué)是一所海洋和水產(chǎn)學(xué)科特色顯著、學(xué)科門類齊全的教育部直屬重點(diǎn)綜合性大學(xué)，是國(guó)家“985工程”和“211工程”重點(diǎn)建設(shè)的高校，209月入選國(guó)家“世界一流大學(xué)建設(shè)高校”(a類)。學(xué)校校訓(xùn)是“海納百川，取則行遠(yuǎn)”。學(xué)校創(chuàng)建于1924年，歷經(jīng)私立青島大學(xué)、國(guó)立青島大學(xué)、國(guó)立山東大學(xué)、山東大學(xué)等辦學(xué)時(shí)期，于1959年發(fā)展成為山東海洋學(xué)院，1960年被國(guó)家確定為全國(guó)13所重點(diǎn)綜合性大學(xué)之一，1988年更名為青島海洋大學(xué)，年更名為中國(guó)海洋大學(xué)。學(xué)校有嶗山校區(qū)、魚山校區(qū)和浮山校區(qū)3個(gè)校區(qū)，占地2400余畝，正在建設(shè)西海岸校區(qū)。設(shè)有21個(gè)學(xué)院和1個(gè)基礎(chǔ)教學(xué)中心?，F(xiàn)有全日制在校生27000余人，其中本科生15000余人、碩士研究生9000余人、博士研究生2000余人、外國(guó)留學(xué)生700余人。教職工3698人，其中專任教師1884人，博士生導(dǎo)師505人，正高級(jí)專業(yè)技術(shù)人員693人、副高級(jí)專業(yè)技術(shù)人員892人，中國(guó)科學(xué)院院士7人、中國(guó)工程院院士9人。
9、青島大學(xué)。
青島大學(xué)位于歷史文化名城青島，承載著青島這座城市高等教育發(fā)展的歷史，充滿了濃郁的時(shí)代氣息。學(xué)校辦學(xué)歷史可追溯至19創(chuàng)辦的青島特別高等專門學(xué)堂。百十余年來，學(xué)校教授高深學(xué)問，養(yǎng)成碩學(xué)閎才，應(yīng)國(guó)家之需要，薪火相傳，砥礪奮進(jìn)，從這里走出了40余萬優(yōu)秀校友，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人類文明進(jìn)步做出了重要貢獻(xiàn)。在、軟科世界大學(xué)學(xué)術(shù)排行榜中連續(xù)兩年位列全球第401-500位，進(jìn)入軟科中國(guó)大學(xué)排行榜百?gòu)?qiáng)。青島大學(xué)附屬醫(yī)院連續(xù)六年位列中國(guó)最佳醫(yī)院排行榜百?gòu)?qiáng)。學(xué)校現(xiàn)有浮山校區(qū)、金家?guī)X校區(qū)、松山校區(qū)三個(gè)校區(qū)，占地2655畝，建筑面積114萬平方米。學(xué)校風(fēng)景秀麗、環(huán)境宜人，教學(xué)科研資源豐富，條件設(shè)施完備。固定資產(chǎn)30億元，館藏圖書325萬冊(cè)，電子圖書160萬冊(cè)。主辦8種學(xué)術(shù)期刊。擁有2所附屬醫(yī)院，9家直屬附屬醫(yī)院。設(shè)有34個(gè)學(xué)院和醫(yī)學(xué)部，招生本科專業(yè)79個(gè)，涵蓋文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、醫(yī)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)等10個(gè)學(xué)科門類?，F(xiàn)有10個(gè)博士后流動(dòng)站，13個(gè)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，2種博士專業(yè)學(xué)位類型;38個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，28種碩士專業(yè)學(xué)位類型。
10、蘇州大學(xué)。
蘇州大學(xué)坐落于素有“人間天堂”之稱的歷史文化名城蘇州，是國(guó)家“雙一流”建設(shè)高校和“211工程”、“2011計(jì)劃”首批入列高校，是教育部與江蘇省、國(guó)防科工局與江蘇省共建高校，也是江蘇省屬重點(diǎn)綜合性大學(xué)。蘇州大學(xué)前身是soochowuniversity(東吳大學(xué)，1900年創(chuàng)辦)，開現(xiàn)代高等教育之先河，融中西文化之菁華，是中國(guó)最早以現(xiàn)代大學(xué)學(xué)科體系舉辦的大學(xué)。在中國(guó)高等教育史上，東吳大學(xué)最早開展研究生教育并授予碩士學(xué)位、最先開展法學(xué)(英美法)專業(yè)教育，也是第一家創(chuàng)辦學(xué)報(bào)的大學(xué)。1952年中國(guó)大陸院系調(diào)整，由東吳大學(xué)之文理學(xué)院、蘇南文化教育學(xué)院、江南大學(xué)之?dāng)?shù)理系合并組建蘇南師范學(xué)院，同年更名為江蘇師范學(xué)院。1982年，學(xué)校更復(fù)名蘇州大學(xué)(soochowuniversity)。其后，蘇州蠶桑?？茖W(xué)校(1995年)、蘇州絲綢工學(xué)院(19)和蘇州醫(yī)學(xué)院(2000年)等相繼并入蘇州大學(xué)。從民國(guó)時(shí)期的群星璀璨，到共和國(guó)時(shí)代的開拓創(chuàng)新;從師范教育的文脈堅(jiān)守，到綜合性大學(xué)的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型與回歸;從多校合并的跨越發(fā)展，到爭(zhēng)創(chuàng)一流的重塑輝煌，蘇州大學(xué)在中國(guó)高等教育史上留下了濃墨重彩的一筆。