教案是教師進行教學(xué)設(shè)計和組織教學(xué)活動的有力工具。要寫一份較為完美的教案，首先需要明確教學(xué)目標和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教案的編寫需要結(jié)合教材和教學(xué)情境進行個性化設(shè)計。
開學(xué)第一課教案初中篇一
1.能夠利用閱讀標記理解課文內(nèi)容。
2.能夠運用因果句型熟練地說和寫單詞。
3.初步了解“驚弓之鳥”這個成語的比喻意義。
正確使用閱讀標記閱讀文章，掌握因果句型。
理解更羸“觀察-分析-判斷”的思維過程。
1.采用“引導(dǎo)—發(fā)現(xiàn)”的教學(xué)策略，即通過“引起懷疑—引導(dǎo)—探索—發(fā)現(xiàn)”的基本過程，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生積極探索，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
2.以思維訓(xùn)練為核心，采用跳躍式說讀。
首先，復(fù)習(xí)引言，理解題目。
1.同學(xué)們，這節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)“一只受驚的鳥”這個話題。
2.復(fù)習(xí)新單詞，然后一起看大屏幕：
(課件一：出示圖片，認識弓弦)做一個射箭動作。
3.老師想測試每個人。你有勇氣接受挑戰(zhàn)嗎？《驚鳥》中的“鳥”是什么意思？(鵝)給我看看：
(課件二：大雁判斷哪個是對的，然后放一張大雁的圖片)問：你了解哪些大雁的生活習(xí)性？候鳥是群居的。是的，鵝喜歡群居。它們成群結(jié)隊地生活在水邊，成群結(jié)隊地高飛。
“驚嚇”是什么意思(驚嚇，害怕)？“驚鳥”的意思是：
a、怕弓箭的鵝。
b .害怕弓弦聲的野鵝。
4.誰能用簡單的語言復(fù)述一下這個成語故事？其他同學(xué)心里有她就能默默完成。
1.過渡：看屏幕。一天，更羸和王偉去小學(xué)外面打獵。
(課件3展示了文字插圖)
你能從圖片中分辨出誰是更羸，誰是王偉嗎？請陳述你的理由。(培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和推理能力。)
2.讀第二、三、四自然段。
(1)更羸看到了什么？你聽到了什么？打開書找一下，用自己喜歡的符號做個記號。名字讀：一只大雁從遠處緩緩飛來，邊飛邊唱。
(課件4演示一只大雁在飛，一邊飛一邊唱。出示句子并按名稱朗讀)
看到這樣的大雁，你會想到什么？老師想把“明”變成“喊”
(2)過渡：更羸似乎想了很多，瞬間做出了這樣的推斷：
(課件5展示句子：更羸指著大雁對王維說：“陛下，我不需要箭。只要拉弓，大雁就會掉下來。)按名字念。如果有關(guān)聯(lián)詞，標記出來(就-就)練習(xí)說。
老師：王偉的反應(yīng)是(課件5顯示一句話：“真的嗎？”王維不相信自己的耳朵，問道：“你有這樣的能力嗎？”)
如果在“說”和“問”前面加修飾語，想想什么對兩個人的心最好。(課件5變成更羸指著鵝對王維(自信地)說：“陛下，我不需要箭。只要拉弓，鵝就會掉下來?！笔菃?？”王維不相信自己的耳朵，(半信半疑地)問道，“你有這樣的能力嗎？" )
(3)按名字讀。老師：繼續(xù)讀下去：更羸禮貌而謙虛地說：請讓我試一試。
疑問：更羸成功了嗎？
3.讀第五自然段。
(1)點名朗讀(課件6展示課文：更羸不帶箭。他左手拿著弓，右手拉著弦。他只聽到一聲巨響。大雁只飛起來拍兩下翅膀，突然從半里外直直地掉下來。)
(2)評價：鵝掉了嗎？但是我沒看到。你剛才念的時候，弦不夠響，鵝也沒聽見，所以沒有掉下來。盛又念了一遍，這一次，他強調(diào)了“轟”的一聲)
老師：聲音太大了，我被嚇了一跳。難怪那些鵝害怕得直直地掉下來。
(3)看完這段話，你還有什么問題嗎？
老師也有一個問題要問：在這篇文章中有兩個“直”他們是指同一件事嗎？
(課件7展示課件選擇兩個直字)
(通過比較，學(xué)生理解“大雁直上”“在直上”是“不顧一切”的意思；"直下”直是“垂直”的意思。)
你猜，剛受傷的鵝聽到弦聲的時候在想什么？
看來這一次更羸的高明之處不在于拉弓，那么更羸的功力究竟高在哪里呢？
4.以不同的角色閱讀(6-9段)
老師：接下來，我讓一些學(xué)生分角色朗讀第6至9段。注意你演哪個角色，你就要像演哪個角色一樣說話。(課件8展示：一只受驚的小鳥驚了。這兩個驚喜是同一個意思嗎？)
5.讀9段。
(課件9顯示：它飛得很慢，發(fā)出凄慘的聲音。慢慢飛，因為它被箭射傷了，傷口還沒愈合，還在痛；之所以叫悲慘，是因為它離開了同伴，孤獨而不合群，得不到幫助。它一聽到弦響，就嚇得飛得老高。它一使勁，傷口又裂開了，它倒下了。")
(2)完成課件板書：(觀察：慢慢飛，慘嚎。解析：箭傷，你孤獨而失落。結(jié)論：不用箭，拉弓就行。)
(3)展示句子：
(課件10：它飛得慢，因為被箭射傷了，傷口還沒愈合，還在疼；
a.它之所以飛得慢，是因為被箭射傷了，傷口還沒愈合，還在疼。
b.因為已經(jīng)被箭射傷了，傷口還在疼痛沒有愈合，所以飛的很慢。
根據(jù)句子說出來：
之所以叫悲慘，是因為它離開了同伴，孤獨而不合群，得不到幫助。
(4)讓我們來看看：
(課件11：展示一句話：它一聽到弦響，心里就害怕，就拼命往高處飛。它一使勁，傷口又裂開了，它倒下了。")
老師：盡量在句子中使用“因為——所以”的句式，自由朗讀。
6.讀一段自然的文字。
老師：更羸是什么樣的人？你怎么會有這樣的本事，明知道大雁那么怕弓箭，連聽到弓箭的聲音都會掉下來？它一使勁，傷口又裂開了，它倒下了。)
(1)按名字讀第一段。其他同學(xué)評論：誰讀的好？有什么好的？(強調(diào)“有名”和“專家”)理解“專家”的含義：對某項技術(shù)或某項工作特別熟練，并且做得特別好的人，叫專家?？棽继貏e熟練的人叫“織布能手”，種菜特別好的人叫“種菜能手”。擅長射箭的人被稱為“弓箭手”。
“著名的射箭專家”說明更羸不是一個普通的射箭專家。他的箭術(shù)特別高明，射箭經(jīng)驗特別豐富，所以大家都認識他。你能想象他的箭術(shù)嗎？用一個詞來形容。(百步穿楊，箭無虛發(fā)，百發(fā)百中。)
(2)是因為更羸射得太準了，所以大雁才掉下來嗎？因為他經(jīng)驗豐富，善于觀察周圍的現(xiàn)象，并能對自己觀察到的現(xiàn)象進行認真深入的思考，得出正確的結(jié)論。
第三，結(jié)合實際，拓展延伸
1.這只大雁一聽到弦響，心里就害怕，以為又是一支箭來了，拼命逃命?？梢娺@只鵝是一只——(生)受驚的鳥(老師指的是主語)
“受驚的鳥”是什么意思？(是被弓箭嚇到的鳥。)
2.老師：沒錯?！绑@”是驚嚇的意思；“弓”是弓弦的聲音；“智”就是“德”?！绑@為天人”是一個成語。人們用這個成語來形容受過驚嚇的人，特別害怕以后出現(xiàn)類似的情況，說這樣的人成了驚弓之鳥。
3.你在電影、電視或看過的故事里見過這樣的人嗎？
(老師舉例：有些人打敗仗就驚恐萬狀。他們一聽到麻煩，就以為追兵來了。他們非常害怕，以至于匆忙逃跑。這些人是受驚的鳥。)
(解放戰(zhàn)爭時期，國民黨反動軍隊被解放軍打得暈頭轉(zhuǎn)向。當(dāng)他們聽說解放軍來了，他們嚇得四處逃竄，投降了。他們也很害怕。)
(有的人被蛇咬過一次，然后看到一根草繩就害怕，成了驚弓之鳥。這種人是懦夫。)
4.老師總結(jié)：鵝自己嚇自己。我們不要犯“驚弓之鳥”的錯誤。遇到緊急情況，要冷靜，不要自己嚇自己，要想辦法自救。
5.像這樣的成語故事還有很多。我向我的同學(xué)推薦一本《成語故事》。仔細閱讀，你一定會有所啟發(fā)。
開學(xué)第一課教案初中篇二
寒假已經(jīng)過去，新學(xué)期已經(jīng)開學(xué)了，我們增強安全意識，時時處處樹立“安全第一”思想。
1、了解校園安全隱患。
2、掌握安全知識，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識。
3、進行預(yù)防災(zāi)害，預(yù)防突發(fā)事情的教育。
教學(xué)重點：掌握安全知識，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識。
(1)導(dǎo)語。
同學(xué)們，生命就像早上盛開的花朵，就像香甜的蛋黃派，就像水靈的葡萄，它是美好而鮮嫩的。因為有生命，我們才能享受生活的快樂，才能和父母幸福的生活在一起。生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、注意安全。今天，就讓我們大家一起，學(xué)習(xí)怎樣保護這珍貴的生命，注意生活中的`安全。
(2)上下樓梯、課間活動及集體活動中應(yīng)該注意的安全事項。
1、上下樓梯、課間活動應(yīng)當(dāng)注意什么?
學(xué)生討論、交流后，教師總結(jié)。
2、集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。
不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方。
禁止購買用竹簽串起的食物：油反復(fù)使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。
行人、車輛靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。
學(xué)生討論，溺水原因主要有以下幾種：
不會游泳;游泳時間過長，疲勞過度;在水中突發(fā)病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。
在游泳時要注意哪些問題?學(xué)生分組討論。
教師小結(jié)：未經(jīng)家長、老師同意不去;沒有會游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救，要在急救的同時，要迅速打急救電話，或攔車送醫(yī)院。
臨危逃生的基本原則：
保持鎮(zhèn)靜，趨利避害;學(xué)會自救，保護自己;想方設(shè)法，不斷求救;記住電話，隨時求救：
“119”——火警。
“110”——報警。
“120”——急救。
“122”——交通事故報警。
打電話時要說清地點、相關(guān)情況、顯著特征。
開學(xué)第一課教案初中篇三
一、【學(xué)習(xí)目標】：
1、認識新的學(xué)習(xí)環(huán)境、新同學(xué)與新的班級。
2、與同學(xué)友好相處，對新的學(xué)校和班級產(chǎn)生一定的歸屬感。
3、對初中生活充滿興趣，滿懷信心地迎接初中生活。
二、【重點】：?認識新環(huán)境。
三、【教學(xué)難點】：?珍惜新友誼。
四、【教學(xué)方法】：?事例分析法;講解法;討論法。
授課理念：堅持“還課堂于學(xué)生”的教學(xué)理念,立足于學(xué)生的“學(xué)”,在開放性教學(xué)中,結(jié)合學(xué)生的個人知識、直接經(jīng)驗和真實體驗。構(gòu)建“自主―探究---合作”的學(xué)習(xí)模式。
五、【教學(xué)過程】：
(一)初中生活新體驗。
1、當(dāng)你踏入中學(xué)的校門，你已經(jīng)是一名中學(xué)生了，進入新的環(huán)境，你有什么樣的感覺?
2、你喜歡現(xiàn)在的學(xué)校嗎?喜歡這里的老師和同學(xué)嗎?
小結(jié)：初中是我們?nèi)松缆飞系囊粋€新起點。我們從不同的地方來到新的學(xué)校，組成了一個新的集體。也許我們還對過去的伙伴依依不舍，但更應(yīng)高興的是，我們又結(jié)識了許多新的老師和同學(xué)。我們將在這個新集體中共同學(xué)習(xí)、共同生活，度過人生發(fā)展的“黃金時期”。
(二)珍惜新友誼。
同學(xué)們怎么樣才能盡快地熟悉起來呢?我們將要進行“破冰行動”，讓大家盡快熟悉起來。
游戲方法：老師任意讓一名同學(xué)站起來自我介紹及簡要說明他與本班第一個同學(xué)的認識經(jīng)過，下來是被提到的同學(xué)以此類推，5分鐘后第一環(huán)節(jié)結(jié)束。第二環(huán)節(jié)比賽看誰記住剛才提到的人名多。
注意：其中一組介紹的時候，其他組的同學(xué)也要認真記住自我介紹的同學(xué)的名字，不可以記在本子上。
算一算你記住了多少新同學(xué)的名字?他們是誰?
小結(jié)：在我們這個新的班級里，有這么多新的同學(xué)聚在一起是一種緣分，讓我認識你，也讓你認識我，從記住對方的名字開始，大家就成為了好兄弟，好姐妹。
(三)、組織學(xué)生圍繞“中學(xué)與小學(xué)的差異”分小組討論。
指導(dǎo)學(xué)生著重從“開設(shè)的課程、上課時間、學(xué)習(xí)特點”等方面探討中學(xué)與小學(xué)的不同之處。
(四)、學(xué)習(xí)新課程。
1、初中政治課程的功能?
(1)明是非，即明白成長過程中和現(xiàn)實生活中的是非問題，形成自己的價值觀。
(2)表達是非，即應(yīng)對考試。
2、想不想學(xué)好本門課程?為中考，拿滿分。
3、如何學(xué)好本門課?
諧音(貝多芬，馬克思)。
總結(jié)：通過這節(jié)課，我們認識了很多新的同學(xué)，結(jié)交了新的朋友，老師希望在以后的日子里同學(xué)們能各盡其能，團結(jié)協(xié)作，共同進步。
(可在《明天會更好》的歌聲中結(jié)束)。
開學(xué)第一課教案初中篇四
1、 讓學(xué)生盡早進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，有個良好的開端。
2、 復(fù)習(xí)“課堂要求和準備”，進行強化訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成一個良好的行為習(xí)慣。
“課堂要求和準備”，進行強化訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成一個良好的行為習(xí)慣。
多媒體課件
關(guān)鍵詞一：開心
新學(xué)期開學(xué)的第一節(jié)課，老師非常開心。
你知道為什么嗎?
我們剛剛度過了一個開心的假期，看到你們精神飽滿地坐在教室里了，老師特別的開心!這是你們給老師最好的新年禮物。新年剛過，老師也想送個小禮物給大家!
( 出示春聯(lián))：破土春筍節(jié)節(jié)高，向陽紅花朵朵香。
讀一讀：誰能說說什么意思?表達了老師的什么愿望呢?解釋破土，向陽，節(jié)節(jié)高，朵朵香，以及春筍和紅花的意思。
關(guān)鍵詞二：擔(dān)心
1、老師開心的同時呢，還有點小小的擔(dān)心。你們猜猜為什么?(自由說)
2、剛剛有很多說對了，過了一個自由自在的寒假，老師怕一下子不能適應(yīng)學(xué)校生活了?；仡?個問題：上學(xué)期送給大家的贈言和課堂規(guī)范以及準備!
贈言：
課堂規(guī)范：
the rules in class:
1、attitude 堅持不懈地 努力，不驕不躁
2、principle 守時 ，嚴于律己
3、notebook 及時，rk 按時，優(yōu)質(zhì)
準備：
your preparation
三本： 作業(yè)本 課堂筆記本 積累本(錯題+ 美文)
一書： 字典
五步: 預(yù)習(xí)新課, 精讀課文, 識記詞匯, 溫習(xí)知識, 認真反饋.
關(guān)鍵詞三：信心。
新學(xué)期，有一個新的奮斗目標，有了新的目標，才會有前進的動力。
欣賞花朵生長歷程的幾組圖片，稍后讓學(xué)生進行探討感受和認識進一步升華!自我鼓勵!
新學(xué)期教師寄語：
新學(xué)期來臨，我們又站在了一個新的起點，面臨著更大的挑戰(zhàn)，我們深知，這條路不好走，但是，我們一旦付出汗水，那等待我們的就是精彩美好的明天，我們要有自信心，自信是成功的第一秘訣，無論在生活，還是在學(xué)習(xí)中，自信是至關(guān)重要的'，不管明天怎樣，今天已經(jīng)到來，把 握今天才是最明智的選擇，不管自己與別人有多大的差距，今天又是一個新的開始，相信自己始終能成功。
新學(xué)期贈言：
“播種一個信念，收獲一個行動;播種一個行動，收獲一個習(xí)慣;播種一個習(xí)慣，收獲一個性格;播種一個性格，收獲一個命運?！泵\在自己的手中，在當(dāng)下播種信念的種子吧，收獲成功!
開學(xué)第一課教案初中篇五
教學(xué)目標。
一、使學(xué)生了解和掌握美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā)的起因、經(jīng)過結(jié)局。
二、了解和掌握戰(zhàn)爭的性質(zhì)和作用以及林肯在美國歷史上的地位等基本史實。
三、了解和掌握頒布《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》對戰(zhàn)爭的重要影響。
教學(xué)重點：林肯在南北戰(zhàn)爭期間的作用。
教學(xué)難點：南北戰(zhàn)爭的起因。
教具：粉筆黑板歷史地圖冊。
教學(xué)過程。
一復(fù)習(xí)提問：
1、復(fù)習(xí)回顧美國獨立戰(zhàn)爭的主要歷史事件。
二導(dǎo)入新課：
同學(xué)們知道美國的現(xiàn)任總統(tǒng)是誰嗎？（xx）進而導(dǎo)入新課板書課題：
美國南北戰(zhàn)爭。
三學(xué)生預(yù)習(xí)課文內(nèi)容。
四講授新課：
（一）美國領(lǐng)土的擴張。
1、19世紀中期，美國領(lǐng)土已經(jīng)擴張到太平洋沿岸。
2、隨著領(lǐng)土向西擴張美國發(fā)生了“西進運動”。
（二）戰(zhàn)爭的爆發(fā)。
1、原因：（1）根本原因：黑人奴隸制存廢問題成為矛盾的焦點。
（1）直接原因：1860年11月，主張限制奴隸制的林肯當(dāng)選為美國總統(tǒng)。
2、經(jīng)過：（1）爆發(fā)：1861年，南方挑起戰(zhàn)爭。戰(zhàn)爭初期，北方連連失利。
（2）轉(zhuǎn)折：1862年。林肯政府先后頒布了《宅地法》和《解放黑人奴。
隸宣言》，扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局。
3、勝利：1863年北方軍隊取得了葛底斯堡大捷，掌握了戰(zhàn)爭的主動權(quán)。
4、對美國南北戰(zhàn)爭的評價：
（1）性質(zhì)：是美國歷史上第二次資產(chǎn)階級革命。
（2）意義：a)、維護了國家的統(tǒng)一，廢除了黑人奴隸制度b)、工業(yè)資產(chǎn)階級掌握了全部政權(quán)，為美國資本主義經(jīng)濟的迅速發(fā)展開辟了道路。
開學(xué)第一課教案初中篇六
一、教學(xué)目標：
本次主題班會的目的，是通過學(xué)習(xí)安全知識，分析安全事故案例，使學(xué)生掌握一些常用的交通安全、人身安全、安全保衛(wèi)、消防安全等方面的常識，增強學(xué)生安全意識，學(xué)會在日常生活中逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。
二、活動形式：
多媒體、自由發(fā)言、資料。
三、教學(xué)過程：
（一）活動引入：
（出示網(wǎng)絡(luò)資源：車禍數(shù)據(jù)、火災(zāi)、綁架等相關(guān)方面的數(shù)據(jù)。）。
（二）以事論事，讓孩子明白道理。
1、你認為以上事件怎么做可以避免呢？
學(xué)生說說自己了解到的安全知識。
2、教師引導(dǎo)學(xué)生整理記憶：
（1）為避免交通安全應(yīng)注意什么？
生紛紛發(fā)言。
師小結(jié)：要遵守交通規(guī)則，乘校車學(xué)生要服從陪乘教師、校車司機的指揮，安全有序乘車；由家長接送的學(xué)生要在指定地點等候家長；步行學(xué)生要堅持路隊制度，騎自行車學(xué)生要走非機動車道，注意路況動態(tài)，禁止逆行，遵守交通規(guī)則文明出行，不在路上跑和玩等。
（2）平時怎樣才能保證自己的人身安全呢？
生自我發(fā)言討論。
師小結(jié)：要加強人身安全自我防護知識教育，增強防范意識，防止被壞人蒙騙。不要進入人員混雜的營業(yè)性娛樂場所；外出時要盡量由家長陪護或與同學(xué)結(jié)伴，上下學(xué)途中，特別是女生一定要結(jié)伴同行，互相照顧；禁止女生晚上單獨外出，遇到陌生人，不要隨意與之交談，對陌生人所說的話要提高分辨能力，不能輕易相信陌生人的許諾，堅決禁止學(xué)生尤其是女生隨陌生人進入陌生場所或偏僻的環(huán)境中；遇到陌生人求助時，盡量告知周圍的成人相助，不要隨意單獨幫助陌生人，以免誤入壞人所設(shè)的陷阱，危及自身人身安全；自己在校外遇到困難，要找警察或想方設(shè)法聯(lián)系老師、家長、親戚朋友幫忙，不能輕易求助于陌生人；遇到危險或遭到暴力侵害，要根據(jù)周圍的環(huán)境靈活進行處理，在保證自身安全的前提下，機智地擺脫傷害，并及時報警。
（3）你認為在校園安全方面該怎么做？
讓學(xué)生小組討論，班級交流。
（師教育學(xué)生配合安全保衛(wèi)人員工作，不攜帶危險物品、管制刀具進校園，不結(jié)伙社會人員進校園，不在校園追逐打鬧，不做有危險的游戲。）。
此外老師提醒學(xué)生冬季來到要注意采暖安全。
（三）安全知識競賽（搶答形式）。
1、乘坐校車應(yīng)該注意哪些？
2、平時用電爐取暖對不對？有什么影響？
3、發(fā)生火災(zāi)時，要撥打什么報警電話？并且要說清楚什么？
4、如果你是女孩子，別人約你晚上出來玩，你該怎么做？
5、陌生人向你求救，你會怎么做？
6、在馬路上你趕時間可以闖紅燈嗎？為什么？
（四）活動小結(jié)：
1、同學(xué)們小結(jié)：通過這次活動，你懂得了什么？
四、總結(jié)：
這節(jié)課我們學(xué)到的安全知識一定要牢記，而且平時要以預(yù)防為主，因為生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谖覀兠總€人自己的手里，希望同學(xué)們通過這次班會活動，學(xué)會珍愛生命，保護自己的人身安全。
開學(xué)第一課教案初中篇七
林肯在南北戰(zhàn)爭期間的作用。
南北戰(zhàn)爭的起因。
粉筆黑板歷史地圖冊。
復(fù)習(xí)回顧美國獨立戰(zhàn)爭的主要歷史事件。
同學(xué)們知道美國的現(xiàn)任總統(tǒng)是誰嗎？（xx）進而導(dǎo)入新課板書課題：
美國南北戰(zhàn)爭。
（一）美國領(lǐng)土的擴張。
1、19世紀中期，美國領(lǐng)土已經(jīng)擴張到太平洋沿岸。
2、隨著領(lǐng)土向西擴張美國發(fā)生了“西進運動”。
（二）戰(zhàn)爭的爆發(fā)。
1、原因：
（1）根本原因：黑人奴隸制存廢問題成為矛盾的焦點。
（2）直接原因：1860年11月，主張限制奴隸制的林肯當(dāng)選為美國總統(tǒng)。
2、經(jīng)過：
（1）爆發(fā)：1861年，南方挑起戰(zhàn)爭。戰(zhàn)爭初期，北方連連失利。
（2）轉(zhuǎn)折：1862年。林肯政府先后頒布了《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》，扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局。
3、勝利：1863年北方軍隊取得了葛底斯堡大捷，掌握了戰(zhàn)爭的主動權(quán)。
4、對美國南北戰(zhàn)爭的評價：
（1）性質(zhì)：是美國歷史上第二次資產(chǎn)階級革命。
（2）意義：
a)、維護了國家的統(tǒng)一，廢除了黑人奴隸制度；
b)、工業(yè)資產(chǎn)階級掌握了全部政權(quán)，為美國資本主義經(jīng)濟的迅速發(fā)展開辟了道路。
開學(xué)第一課教案初中篇八
20_年注定是個不平凡的年份，是中國抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯勝利70周年。而今天，開學(xué)第一課再一次讓我們回到了70年前那個戰(zhàn)火紛飛、遍地狼煙的年代。
聽著抗戰(zhàn)軍人爺爺奶奶講述抗日的情景時，我的思緒再次來到了很多年前的中國。
1931年9月18日，日本法西斯以軍隊炸掉日本修建的南滿鐵路，以此為借口占領(lǐng)了中國的沈陽。無能的清政府視而不見，導(dǎo)致日軍全面侵華的開始。萬惡的日本法西斯用陰謀打響了侵華戰(zhàn)爭的槍聲。日本法西斯聯(lián)合以希特勒為首的法西斯國家德國和意大利，形成同盟國家關(guān)系，妄想擁有整個世界的霸權(quán)。而他們的第一個矛頭指向了我們擁有美好風(fēng)景的祖國。日本法西斯東條英機企圖將中國這個大國變成他們的東亞后方軍事基地，來更方便的侵略其他反法西斯國家?？墒菦]想到，他們的第一步還沒跨出腿來，就已遭受中國人民有力的反擊!連有著世界第一陸軍稱號的法國，就在短短的14日和17日之間向德國法西斯投降。而中國人民浴血奮戰(zhàn)，英雄前輩不惜拋頭顱灑熱血!只為換來中國的和平，誓死也不做亡國奴!沒有了祖國，何來的幸福?中國人民用紅纓槍、大刀、小米加步槍來對付日寇的飛機大炮。是什么樣的精神支持著他們前行?如果勝利不屬于這樣的軍隊，還會屬于誰呢?抗日戰(zhàn)爭的道路走得一天比一天遠，前方也變得明亮起來，勝利的號角聲也一次又一次的吹響!在由朱老總和彭老總指揮的百團大戰(zhàn)中，不僅破壞了日本法西斯的交通線、據(jù)點還增加了全國人民抗日的信心，做了充足的準備!的常德戰(zhàn)役中，我們付出了慘重的代價，6萬軍人的犧牲換來了最終的勝利。我們應(yīng)該永遠銘記那些以身殉國的前輩!!!在同盟國的幫助下，我國收到了美國飛虎隊的支援，這場仗越打越明亮!終于，勝利的時刻到了。日本法西斯在1945年8月15日，在中國宣布無條件投降，中國人民的噩夢從此結(jié)束了。中國作為反法西斯的東方主戰(zhàn)場在第二次世界大戰(zhàn)中，發(fā)揮了關(guān)鍵性的作用。中國抗日軍隊激起了同盟國家反法西斯戰(zhàn)爭的決心。不僅如此，還延遲了太平洋戰(zhàn)場戰(zhàn)爭的爆發(fā)，給同盟國留了充足的準備時間!終于，第二次世界大戰(zhàn)以反法西斯國家的勝利而結(jié)束!
回到現(xiàn)在，這是一個充滿幸福的和平年代。中國儼然已經(jīng)成為了一個軍事強國。我們應(yīng)該銘記那段屈辱的歷史，防止歷史重演!用自己的力量保護我們富饒的祖國!
中國的復(fù)興之路才剛剛開始，現(xiàn)在我們只有發(fā)憤圖強，自強不息，將來才能成為祖國的人才。才能用自己的力量保衛(wèi)祖國!
開學(xué)第一課教案初中篇九
1、通過實驗觀察，掌握木本植物、草本植物莖的結(jié)構(gòu)及各部分的主要功能。
2、理解年輪形成的道理。
通過用顯微鏡觀察木本植物和草本植物莖的橫切裝片，進一步鞏固使用顯微鏡的技能和在顯微鏡下識別體結(jié)構(gòu)的觀察能力。
1、通過分析“木本莖年輪的形成”，使樹立生命物質(zhì)的發(fā)展變化觀點和內(nèi)、外因辯證觀點。
2、通過介紹我國科學(xué)者在“抗倒伏”方面做出的貢獻，弘揚他們獻身科學(xué)的精神。
知識體系圖解。
1、本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的重點是木本植物莖的結(jié)構(gòu)。木本植物莖的結(jié)構(gòu)，可作為其它植物莖結(jié)構(gòu)的代表，弄清了木本莖的結(jié)構(gòu)，可以更好解莖的功能和年輪形成的原因，并為了解其它植物的莖奠定基礎(chǔ)。
2、對維管束概念的理解和年輪概念的理解是本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的難點。
（1）維管束是對莖結(jié)構(gòu)整體而言，是莖的立體結(jié)構(gòu)。是由韌皮部、形成層、木質(zhì)部三部分合起來構(gòu)成的結(jié)構(gòu)（木本植物莖）。課本上維管束的圖和莖的橫切裝片，都是一個平面的結(jié)構(gòu)。如何使學(xué)生對維管束的理解形成立體概念，可自制維管束教具或利用多媒體制作三維立體圖像加以說明，避免學(xué)生對維管束的理解形成片面性。
（2）年輪的形成是多年生木本植物莖的形成層在外界環(huán)境條件影響下進行周期性活動的結(jié)果。學(xué)生能夠理解年輪是植物的生長線，但容易把年輪的概念與年輪線的概念混淆，造成理解上的誤差。為了避免這種誤解，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注意結(jié)合掛圖、模型或自畫板圖配合相應(yīng)的文字進行說明。準確地把握年輪的概念及年輪線的概念。
3、組織學(xué)生觀察木本植物莖和草本植物莖結(jié)構(gòu)的橫切、縱切裝片，也是教學(xué)內(nèi)容的難點。因為：學(xué)生對莖結(jié)構(gòu)的認識還只停留在書本和教師的掛圖上，從顯微鏡下觀察到的莖結(jié)構(gòu)在認識上存在差距，需要有一個“重新認識初中地理；和“理論與實際相結(jié)合”的過程。教師在指導(dǎo)學(xué)生實驗中，要耐心引導(dǎo)學(xué)生一步步地把觀察到的結(jié)構(gòu)特點與教科書中的掛圖相結(jié)合，進一步加深對所學(xué)知識的理解和掌握。
《莖的結(jié)構(gòu)》一節(jié)，由于名詞較多，可以用兩課時講授。本節(jié)是這一章帶有關(guān)鍵性內(nèi)容的一節(jié)。
關(guān)于木本植物莖的結(jié)構(gòu)，教師可以利用楊樹或柳樹的枝條或木本植物莖的立體結(jié)構(gòu)模型進行教學(xué)。教學(xué)時，可以按層次觀察。使立體感增強，形象清楚，學(xué)生容易理解。而韌皮纖維，可以準備一些麻的纖維（剪幾段麻繩，搓開后備用），讓學(xué)生體會到韌皮纖維的柔韌性。
關(guān)于草本植物莖的結(jié)構(gòu)，要指出它在結(jié)構(gòu)上的特點，一是要指出它在表皮以內(nèi)有幾層機械組織；二是要指出它的維管束分散排列，而且它的維管束里沒有形成層。在指出這些特點的時候，還應(yīng)該與木本植物莖的結(jié)構(gòu)相比較，以便使學(xué)生獲得鮮明的印象。
由于要求學(xué)生用肉眼觀察木本植物的莖，課前應(yīng)該采集1~3年生的新鮮的椴樹莖，切成長約5厘米的莖段，供學(xué)生觀察。如果沒有椴樹，楊樹、柳樹、木槿、泡桐、臭椿、月季等都可以代用。楊樹、柳樹的`樹皮易于剝開，便于觀察形成層。泡桐、臭椿、月季等顏色較深。認清三部分結(jié)構(gòu)以后，可以讓學(xué)生剝下一部分樹皮，看到木質(zhì)部表面粘滑的一薄層，這就是形成層。因為形成層只有幾層細胞厚，所以用肉眼在橫斷面上看不到。教師還可以讓學(xué)生將樹皮內(nèi)層和木質(zhì)部從上到下撕下一些纖維狀細絲，從而為講述韌皮纖維和木纖維打下基礎(chǔ)。
開學(xué)第一課教案初中篇十
在新開學(xué)這一特殊的時期，我們給孩子的不僅僅是這些，我們還要充分的信任他們，相信他們在這一學(xué)期肯定會表現(xiàn)突出。
讓學(xué)生盡快進行自我調(diào)整，明確奮斗目標，進入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
重溫規(guī)章制度，擬定新學(xué)期打算。
一課時
一、常規(guī)教育
1、重溫《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
2、作息時間的安排：早上清潔時間、早讀時間、午自習(xí)時間、放學(xué)時間、作業(yè)時間，并嚴格按照科學(xué)的作息時間（強調(diào)必須遵守）。
3、集體活動：要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
4、早讀：書本教材、按學(xué)習(xí)進度讀書、背誦。
5、課前準備：按課程表準備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品、相關(guān)書籍齊全。
6、上課聽講：坐姿端正、積極思考、發(fā)言大膽、不影響他人學(xué)習(xí)。
7、下課活動：注意安全、團結(jié)友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠，課間不得在過道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩，不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動。
8、集合整隊：快、靜、齊。
9、午讀：課外閱讀資料，成立圖書角，完成有關(guān)閱讀習(xí)題。
10、放學(xué)要求：按時回家，不進"三室一廳"，不結(jié)伴玩耍，注意交通安全，嚴格站路隊回家。
二、安全教育
1、不要將危險物品帶到學(xué)校，美術(shù)課需要的小刀，不要隨便拿出來玩。使用時要小心，以免受傷。
2、下課活動時要團結(jié)友愛互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動。切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。
3、走出校園也要注意交通安全。（行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。）飲食安全（不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物，不購買用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。）同學(xué)們我們要將安全知識時時記，注意安全處處提。
三、衛(wèi)生習(xí)慣
1、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內(nèi)無雜物。地面無紙屑，教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺上的物品擺放整齊。
2、每個學(xué)生要養(yǎng)成“三要”、“四勤”、“八不”的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
“三要”：早晚要刷牙，飯前便后要洗手，飯后要漱口。
“四勤”：勤洗澡，勤理發(fā)，勤剪指甲、勤換衣。
“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙。
四、總結(jié)：談?wù)勑聦W(xué)期打算，提出奮斗目標。
開學(xué)第一課教案初中篇十一
1、通過實驗觀察，掌握木本植物、草本植物莖的結(jié)構(gòu)及各部分的主要功能。
2、理解年輪形成的道理。
通過用顯微鏡觀察木本植物和草本植物莖的橫切裝片，進一步鞏固使用顯微鏡的技能和在顯微鏡下識別體結(jié)構(gòu)的觀察能力。
情感目標。
1、通過分析“木本莖年輪的形成”，使樹立生命物質(zhì)的發(fā)展變化觀點和內(nèi)、外因辯證觀點。
2、通過介紹我國科學(xué)者在“抗倒伏”方面做出的貢獻，弘揚他們獻身科學(xué)的精神。
知識體系圖解。
1、本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的重點是木本植物莖的結(jié)構(gòu)。木本植物莖的結(jié)構(gòu)，可作為其它植物莖結(jié)構(gòu)的代表，弄清了木本莖的結(jié)構(gòu)，可以更好解莖的功能和年輪形成的原因，并為了解其它植物的莖奠定基礎(chǔ)。
2、對維管束概念的理解和年輪概念的理解是本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的難點。
（1）維管束是對莖結(jié)構(gòu)整體而言，是莖的立體結(jié)構(gòu)。是由韌皮部、形成層、木質(zhì)部三部分合起來構(gòu)成的結(jié)構(gòu)（木本植物莖）。課本上維管束的圖和莖的橫切裝片，都是一個平面的結(jié)構(gòu)。如何使學(xué)生對維管束的理解形成立體概念，可自制維管束教具或利用多媒體制作三維立體圖像加以說明，避免學(xué)生對維管束的理解形成片面性。
（2）年輪的形成是多年生木本植物莖的形成層在外界環(huán)境條件影響下進行周期性活動的結(jié)果。學(xué)生能夠理解年輪是植物的生長線，但容易把年輪的概念與年輪線的概念混淆，造成理解上的誤差。為了避免這種誤解，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注意結(jié)合掛圖、模型或自畫板圖配合相應(yīng)的文字進行說明。準確地把握年輪的概念及年輪線的概念。
授課理念：堅持“還課堂于學(xué)生”的教學(xué)理念,立足于學(xué)生的“學(xué)”,在開放性教學(xué)中,結(jié)合學(xué)生的個人知識、直接經(jīng)驗和真實體驗。構(gòu)建“自主―探究---合作”的學(xué)習(xí)模式。
(一)初中生活新體驗。
1、當(dāng)你踏入中學(xué)的校門，你已經(jīng)是一名中學(xué)生了，進入新的'環(huán)境，你有什么樣的感覺?
2、你喜歡現(xiàn)在的學(xué)校嗎?喜歡這里的老師和同學(xué)嗎?小結(jié)：初中是我們?nèi)松缆飞系囊粋€新起點。我們從不同的地方來到新的學(xué)校，組成了一個新的集體。也許我們還對過去的伙伴依依不舍，但更應(yīng)高興的是，我們又結(jié)識了許多新的老師和同學(xué)。我們將在這個新集體中共同學(xué)習(xí)、共同生活，度過人生發(fā)展的“黃金時期”。
(二)珍惜新友誼。
同學(xué)們怎么樣才能盡快地熟悉起來呢?我們將要進行“破冰行動”，讓大家盡快熟悉起來。
游戲方法：老師任意讓一名同學(xué)站起來自我介紹及簡要說明他與本班第一個同學(xué)的認識經(jīng)過，下來是被提到的同學(xué)以此類推，5分鐘后第一環(huán)節(jié)結(jié)束。第二環(huán)節(jié)比賽看誰記住剛才提到的人名多。
注意：其中一組介紹的時候，其他組的同學(xué)也要認真記住自我介紹的同學(xué)的名字，不可以記在本子上。算一算你記住了多少新同學(xué)的名字?他們是誰?小結(jié)：在我們這個新的班級里，有這么多新的同學(xué)聚在一起是一種緣分，讓我認識你，也讓你認識我，從記住對方的名字開始，大家就成為了好兄弟，好姐妹。
(三)、組織學(xué)生圍繞“中學(xué)與小學(xué)的差異”分小組討論。指導(dǎo)學(xué)生著重從“開設(shè)的課程、上課時間、學(xué)習(xí)特點”等方面探討中學(xué)與小學(xué)的不同之處。
(四)、學(xué)習(xí)新課程。
1、初中政治課程的功能?
(1)明是非，即明白成長過程中和現(xiàn)實生活中的是非問題，形成自己的價值觀。
(2)表達是非，即應(yīng)對考試。
2、想不想學(xué)好本門課程?為中考，拿滿分3、如何學(xué)好本門課?
諧音(貝多芬，馬克思)。
總結(jié)：通過這節(jié)課，我們認識了很多新的同學(xué)，結(jié)交了新的朋友，老師希望在以后的日子里同學(xué)們能各盡其能，團結(jié)協(xié)作，共同進步。
(可在《明天會更好》的歌聲中結(jié)束)。
開學(xué)第一課教案初中篇十二
（1）初三面臨著升學(xué)，學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，在新學(xué)期到來之時，讓同學(xué)們進一步認識到應(yīng)該以新的姿態(tài)、飽滿的精神投入到新學(xué)期，努力去完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在新學(xué)期中，展現(xiàn)自我，超越自我。最后以自己滿意的成績向社會回報，向?qū)W?；貓螅蚋改富貓?。
（2）新學(xué)期新開始，本學(xué)期無論在規(guī)范做人、紀律、還是融入集體等方面都要嚴格要求自己，把握新的起點，開始新的進步！
（1）每位同學(xué)寫一份“新學(xué)期新打算”的演講稿。
（2）班委會與全班同學(xué)一起討論完善班級管理制度——《自擬班規(guī)》。
（3）班委會代表發(fā)言，學(xué)生代表發(fā)言，學(xué)生自由發(fā)言。
1、班主任：今天我們又迎來了一個新學(xué)期。這也是我們初中生活的最后一個學(xué)年，在這個新學(xué)期里，每個同學(xué)一定都有自己的計劃和奮斗目標。
同學(xué)們，新學(xué)期新打算，你們做了怎樣的計劃和目標呢？
請班委會代表發(fā)言，學(xué)生代表做準備。
2、班委代表發(fā)言。
作為班委會的一員，我要嚴格要求自己，處處做表率。升入初中以來，我總認為時間長著呢，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，成績不理想。在這初中生活的最后一個學(xué)年，我一定努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績升入高中深造。
此外生活在這個班級中，我要和同學(xué)們團結(jié)起來，和睦相處在這個大集體里，珍惜我們之間的友誼。對自己的工作大膽負責(zé)，給同學(xué)們創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
班主任：謝謝班委會代表精彩的發(fā)言，下面請學(xué)生代表發(fā)言。
3、學(xué)生代表發(fā)言。
來到閆什鎮(zhèn)中學(xué)，相聚在九年級二班，是我們的緣分。原來，我從不預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)也就是只是個形式，做給老師看罷了，對于課堂四十分鐘，心情好便聽一點，心情不好也就開小差。學(xué)習(xí)也是依個人的喜好而定，喜歡的老師所教科目成績優(yōu)異，然而不喜歡的老師所教科目成績卻十分差。現(xiàn)在是初中生活的最后一個學(xué)年，我感到了壓力，有壓力才有動力，我一定努力拼搏，為進入高中做好準備。另外尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，積極參加各種活動。
班主任：你們有什么好的學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗，班規(guī)有什么需要完善的地方，請討論一下。
4、合作探究——學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗教訓(xùn)交流、完善班規(guī)。
5、學(xué)生討論、自由發(fā)言：放飛理想，展望未來，實現(xiàn)自己的人生目標。
學(xué)生代表發(fā)言，暢談理想。
6、班長帶頭宣誓：
讓我們展望未來，迎接明天！讓我們運籌帷幄，把握未來！
7、班主任總結(jié)：
本次班會課開展得非常成功，各位同學(xué)都勇于發(fā)言，說出了自己的.心聲，同學(xué)們新學(xué)期的打算也很好，我希望同學(xué)們要行動起來，用的雙手掌握自己的命運，用自己的行動來實現(xiàn)自己的夢想。
重點要做到以下幾點：
（2）我希望大家做一個會學(xué)習(xí)的人。領(lǐng)悟初中的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自己嚴謹治學(xué)、腳踏實地的學(xué)風(fēng)，在初中生活的最后一個學(xué)年，畫一個圓滿的句號。
（3）我希望大家做一個誠實、熱情、大度并且關(guān)心集體的人。培養(yǎng)自己多方面的能力，參與集體活動，發(fā)展自己特長，展示自己的才華。
我們都是新時代的中學(xué)生，就要說到做到，在初中生活的最后一個學(xué)年，處處嚴格要求自己，最后以優(yōu)異的成績向社會回報，向?qū)W?；貓螅蚣议L回報。
開學(xué)第一課教案初中篇一
1.能夠利用閱讀標記理解課文內(nèi)容。
2.能夠運用因果句型熟練地說和寫單詞。
3.初步了解“驚弓之鳥”這個成語的比喻意義。
正確使用閱讀標記閱讀文章，掌握因果句型。
理解更羸“觀察-分析-判斷”的思維過程。
1.采用“引導(dǎo)—發(fā)現(xiàn)”的教學(xué)策略，即通過“引起懷疑—引導(dǎo)—探索—發(fā)現(xiàn)”的基本過程，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生積極探索，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
2.以思維訓(xùn)練為核心，采用跳躍式說讀。
首先，復(fù)習(xí)引言，理解題目。
1.同學(xué)們，這節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)“一只受驚的鳥”這個話題。
2.復(fù)習(xí)新單詞，然后一起看大屏幕：
(課件一：出示圖片，認識弓弦)做一個射箭動作。
3.老師想測試每個人。你有勇氣接受挑戰(zhàn)嗎？《驚鳥》中的“鳥”是什么意思？(鵝)給我看看：
(課件二：大雁判斷哪個是對的，然后放一張大雁的圖片)問：你了解哪些大雁的生活習(xí)性？候鳥是群居的。是的，鵝喜歡群居。它們成群結(jié)隊地生活在水邊，成群結(jié)隊地高飛。
“驚嚇”是什么意思(驚嚇，害怕)？“驚鳥”的意思是：
a、怕弓箭的鵝。
b .害怕弓弦聲的野鵝。
4.誰能用簡單的語言復(fù)述一下這個成語故事？其他同學(xué)心里有她就能默默完成。
1.過渡：看屏幕。一天，更羸和王偉去小學(xué)外面打獵。
(課件3展示了文字插圖)
你能從圖片中分辨出誰是更羸，誰是王偉嗎？請陳述你的理由。(培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和推理能力。)
2.讀第二、三、四自然段。
(1)更羸看到了什么？你聽到了什么？打開書找一下，用自己喜歡的符號做個記號。名字讀：一只大雁從遠處緩緩飛來，邊飛邊唱。
(課件4演示一只大雁在飛，一邊飛一邊唱。出示句子并按名稱朗讀)
看到這樣的大雁，你會想到什么？老師想把“明”變成“喊”
(2)過渡：更羸似乎想了很多，瞬間做出了這樣的推斷：
(課件5展示句子：更羸指著大雁對王維說：“陛下，我不需要箭。只要拉弓，大雁就會掉下來。)按名字念。如果有關(guān)聯(lián)詞，標記出來(就-就)練習(xí)說。
老師：王偉的反應(yīng)是(課件5顯示一句話：“真的嗎？”王維不相信自己的耳朵，問道：“你有這樣的能力嗎？”)
如果在“說”和“問”前面加修飾語，想想什么對兩個人的心最好。(課件5變成更羸指著鵝對王維(自信地)說：“陛下，我不需要箭。只要拉弓，鵝就會掉下來?！笔菃?？”王維不相信自己的耳朵，(半信半疑地)問道，“你有這樣的能力嗎？" )
(3)按名字讀。老師：繼續(xù)讀下去：更羸禮貌而謙虛地說：請讓我試一試。
疑問：更羸成功了嗎？
3.讀第五自然段。
(1)點名朗讀(課件6展示課文：更羸不帶箭。他左手拿著弓，右手拉著弦。他只聽到一聲巨響。大雁只飛起來拍兩下翅膀，突然從半里外直直地掉下來。)
(2)評價：鵝掉了嗎？但是我沒看到。你剛才念的時候，弦不夠響，鵝也沒聽見，所以沒有掉下來。盛又念了一遍，這一次，他強調(diào)了“轟”的一聲)
老師：聲音太大了，我被嚇了一跳。難怪那些鵝害怕得直直地掉下來。
(3)看完這段話，你還有什么問題嗎？
老師也有一個問題要問：在這篇文章中有兩個“直”他們是指同一件事嗎？
(課件7展示課件選擇兩個直字)
(通過比較，學(xué)生理解“大雁直上”“在直上”是“不顧一切”的意思；"直下”直是“垂直”的意思。)
你猜，剛受傷的鵝聽到弦聲的時候在想什么？
看來這一次更羸的高明之處不在于拉弓，那么更羸的功力究竟高在哪里呢？
4.以不同的角色閱讀(6-9段)
老師：接下來，我讓一些學(xué)生分角色朗讀第6至9段。注意你演哪個角色，你就要像演哪個角色一樣說話。(課件8展示：一只受驚的小鳥驚了。這兩個驚喜是同一個意思嗎？)
5.讀9段。
(課件9顯示：它飛得很慢，發(fā)出凄慘的聲音。慢慢飛，因為它被箭射傷了，傷口還沒愈合，還在痛；之所以叫悲慘，是因為它離開了同伴，孤獨而不合群，得不到幫助。它一聽到弦響，就嚇得飛得老高。它一使勁，傷口又裂開了，它倒下了。")
(2)完成課件板書：(觀察：慢慢飛，慘嚎。解析：箭傷，你孤獨而失落。結(jié)論：不用箭，拉弓就行。)
(3)展示句子：
(課件10：它飛得慢，因為被箭射傷了，傷口還沒愈合，還在疼；
a.它之所以飛得慢，是因為被箭射傷了，傷口還沒愈合，還在疼。
b.因為已經(jīng)被箭射傷了，傷口還在疼痛沒有愈合，所以飛的很慢。
根據(jù)句子說出來：
之所以叫悲慘，是因為它離開了同伴，孤獨而不合群，得不到幫助。
(4)讓我們來看看：
(課件11：展示一句話：它一聽到弦響，心里就害怕，就拼命往高處飛。它一使勁，傷口又裂開了，它倒下了。")
老師：盡量在句子中使用“因為——所以”的句式，自由朗讀。
6.讀一段自然的文字。
老師：更羸是什么樣的人？你怎么會有這樣的本事，明知道大雁那么怕弓箭，連聽到弓箭的聲音都會掉下來？它一使勁，傷口又裂開了，它倒下了。)
(1)按名字讀第一段。其他同學(xué)評論：誰讀的好？有什么好的？(強調(diào)“有名”和“專家”)理解“專家”的含義：對某項技術(shù)或某項工作特別熟練，并且做得特別好的人，叫專家?？棽继貏e熟練的人叫“織布能手”，種菜特別好的人叫“種菜能手”。擅長射箭的人被稱為“弓箭手”。
“著名的射箭專家”說明更羸不是一個普通的射箭專家。他的箭術(shù)特別高明，射箭經(jīng)驗特別豐富，所以大家都認識他。你能想象他的箭術(shù)嗎？用一個詞來形容。(百步穿楊，箭無虛發(fā)，百發(fā)百中。)
(2)是因為更羸射得太準了，所以大雁才掉下來嗎？因為他經(jīng)驗豐富，善于觀察周圍的現(xiàn)象，并能對自己觀察到的現(xiàn)象進行認真深入的思考，得出正確的結(jié)論。
第三，結(jié)合實際，拓展延伸
1.這只大雁一聽到弦響，心里就害怕，以為又是一支箭來了，拼命逃命?？梢娺@只鵝是一只——(生)受驚的鳥(老師指的是主語)
“受驚的鳥”是什么意思？(是被弓箭嚇到的鳥。)
2.老師：沒錯?！绑@”是驚嚇的意思；“弓”是弓弦的聲音；“智”就是“德”?！绑@為天人”是一個成語。人們用這個成語來形容受過驚嚇的人，特別害怕以后出現(xiàn)類似的情況，說這樣的人成了驚弓之鳥。
3.你在電影、電視或看過的故事里見過這樣的人嗎？
(老師舉例：有些人打敗仗就驚恐萬狀。他們一聽到麻煩，就以為追兵來了。他們非常害怕，以至于匆忙逃跑。這些人是受驚的鳥。)
(解放戰(zhàn)爭時期，國民黨反動軍隊被解放軍打得暈頭轉(zhuǎn)向。當(dāng)他們聽說解放軍來了，他們嚇得四處逃竄，投降了。他們也很害怕。)
(有的人被蛇咬過一次，然后看到一根草繩就害怕，成了驚弓之鳥。這種人是懦夫。)
4.老師總結(jié)：鵝自己嚇自己。我們不要犯“驚弓之鳥”的錯誤。遇到緊急情況，要冷靜，不要自己嚇自己，要想辦法自救。
5.像這樣的成語故事還有很多。我向我的同學(xué)推薦一本《成語故事》。仔細閱讀，你一定會有所啟發(fā)。
開學(xué)第一課教案初中篇二
寒假已經(jīng)過去，新學(xué)期已經(jīng)開學(xué)了，我們增強安全意識，時時處處樹立“安全第一”思想。
1、了解校園安全隱患。
2、掌握安全知識，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識。
3、進行預(yù)防災(zāi)害，預(yù)防突發(fā)事情的教育。
教學(xué)重點：掌握安全知識，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識。
(1)導(dǎo)語。
同學(xué)們，生命就像早上盛開的花朵，就像香甜的蛋黃派，就像水靈的葡萄，它是美好而鮮嫩的。因為有生命，我們才能享受生活的快樂，才能和父母幸福的生活在一起。生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、注意安全。今天，就讓我們大家一起，學(xué)習(xí)怎樣保護這珍貴的生命，注意生活中的`安全。
(2)上下樓梯、課間活動及集體活動中應(yīng)該注意的安全事項。
1、上下樓梯、課間活動應(yīng)當(dāng)注意什么?
學(xué)生討論、交流后，教師總結(jié)。
2、集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。
不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方。
禁止購買用竹簽串起的食物：油反復(fù)使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。
行人、車輛靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。
學(xué)生討論，溺水原因主要有以下幾種：
不會游泳;游泳時間過長，疲勞過度;在水中突發(fā)病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。
在游泳時要注意哪些問題?學(xué)生分組討論。
教師小結(jié)：未經(jīng)家長、老師同意不去;沒有會游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救，要在急救的同時，要迅速打急救電話，或攔車送醫(yī)院。
臨危逃生的基本原則：
保持鎮(zhèn)靜，趨利避害;學(xué)會自救，保護自己;想方設(shè)法，不斷求救;記住電話，隨時求救：
“119”——火警。
“110”——報警。
“120”——急救。
“122”——交通事故報警。
打電話時要說清地點、相關(guān)情況、顯著特征。
開學(xué)第一課教案初中篇三
一、【學(xué)習(xí)目標】：
1、認識新的學(xué)習(xí)環(huán)境、新同學(xué)與新的班級。
2、與同學(xué)友好相處，對新的學(xué)校和班級產(chǎn)生一定的歸屬感。
3、對初中生活充滿興趣，滿懷信心地迎接初中生活。
二、【重點】：?認識新環(huán)境。
三、【教學(xué)難點】：?珍惜新友誼。
四、【教學(xué)方法】：?事例分析法;講解法;討論法。
授課理念：堅持“還課堂于學(xué)生”的教學(xué)理念,立足于學(xué)生的“學(xué)”,在開放性教學(xué)中,結(jié)合學(xué)生的個人知識、直接經(jīng)驗和真實體驗。構(gòu)建“自主―探究---合作”的學(xué)習(xí)模式。
五、【教學(xué)過程】：
(一)初中生活新體驗。
1、當(dāng)你踏入中學(xué)的校門，你已經(jīng)是一名中學(xué)生了，進入新的環(huán)境，你有什么樣的感覺?
2、你喜歡現(xiàn)在的學(xué)校嗎?喜歡這里的老師和同學(xué)嗎?
小結(jié)：初中是我們?nèi)松缆飞系囊粋€新起點。我們從不同的地方來到新的學(xué)校，組成了一個新的集體。也許我們還對過去的伙伴依依不舍，但更應(yīng)高興的是，我們又結(jié)識了許多新的老師和同學(xué)。我們將在這個新集體中共同學(xué)習(xí)、共同生活，度過人生發(fā)展的“黃金時期”。
(二)珍惜新友誼。
同學(xué)們怎么樣才能盡快地熟悉起來呢?我們將要進行“破冰行動”，讓大家盡快熟悉起來。
游戲方法：老師任意讓一名同學(xué)站起來自我介紹及簡要說明他與本班第一個同學(xué)的認識經(jīng)過，下來是被提到的同學(xué)以此類推，5分鐘后第一環(huán)節(jié)結(jié)束。第二環(huán)節(jié)比賽看誰記住剛才提到的人名多。
注意：其中一組介紹的時候，其他組的同學(xué)也要認真記住自我介紹的同學(xué)的名字，不可以記在本子上。
算一算你記住了多少新同學(xué)的名字?他們是誰?
小結(jié)：在我們這個新的班級里，有這么多新的同學(xué)聚在一起是一種緣分，讓我認識你，也讓你認識我，從記住對方的名字開始，大家就成為了好兄弟，好姐妹。
(三)、組織學(xué)生圍繞“中學(xué)與小學(xué)的差異”分小組討論。
指導(dǎo)學(xué)生著重從“開設(shè)的課程、上課時間、學(xué)習(xí)特點”等方面探討中學(xué)與小學(xué)的不同之處。
(四)、學(xué)習(xí)新課程。
1、初中政治課程的功能?
(1)明是非，即明白成長過程中和現(xiàn)實生活中的是非問題，形成自己的價值觀。
(2)表達是非，即應(yīng)對考試。
2、想不想學(xué)好本門課程?為中考，拿滿分。
3、如何學(xué)好本門課?
諧音(貝多芬，馬克思)。
總結(jié)：通過這節(jié)課，我們認識了很多新的同學(xué)，結(jié)交了新的朋友，老師希望在以后的日子里同學(xué)們能各盡其能，團結(jié)協(xié)作，共同進步。
(可在《明天會更好》的歌聲中結(jié)束)。
開學(xué)第一課教案初中篇四
1、 讓學(xué)生盡早進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，有個良好的開端。
2、 復(fù)習(xí)“課堂要求和準備”，進行強化訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成一個良好的行為習(xí)慣。
“課堂要求和準備”，進行強化訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成一個良好的行為習(xí)慣。
多媒體課件
關(guān)鍵詞一：開心
新學(xué)期開學(xué)的第一節(jié)課，老師非常開心。
你知道為什么嗎?
我們剛剛度過了一個開心的假期，看到你們精神飽滿地坐在教室里了，老師特別的開心!這是你們給老師最好的新年禮物。新年剛過，老師也想送個小禮物給大家!
( 出示春聯(lián))：破土春筍節(jié)節(jié)高，向陽紅花朵朵香。
讀一讀：誰能說說什么意思?表達了老師的什么愿望呢?解釋破土，向陽，節(jié)節(jié)高，朵朵香，以及春筍和紅花的意思。
關(guān)鍵詞二：擔(dān)心
1、老師開心的同時呢，還有點小小的擔(dān)心。你們猜猜為什么?(自由說)
2、剛剛有很多說對了，過了一個自由自在的寒假，老師怕一下子不能適應(yīng)學(xué)校生活了?；仡?個問題：上學(xué)期送給大家的贈言和課堂規(guī)范以及準備!
贈言：
課堂規(guī)范：
the rules in class:
1、attitude 堅持不懈地 努力，不驕不躁
2、principle 守時 ，嚴于律己
3、notebook 及時，rk 按時，優(yōu)質(zhì)
準備：
your preparation
三本： 作業(yè)本 課堂筆記本 積累本(錯題+ 美文)
一書： 字典
五步: 預(yù)習(xí)新課, 精讀課文, 識記詞匯, 溫習(xí)知識, 認真反饋.
關(guān)鍵詞三：信心。
新學(xué)期，有一個新的奮斗目標，有了新的目標，才會有前進的動力。
欣賞花朵生長歷程的幾組圖片，稍后讓學(xué)生進行探討感受和認識進一步升華!自我鼓勵!
新學(xué)期教師寄語：
新學(xué)期來臨，我們又站在了一個新的起點，面臨著更大的挑戰(zhàn)，我們深知，這條路不好走，但是，我們一旦付出汗水，那等待我們的就是精彩美好的明天，我們要有自信心，自信是成功的第一秘訣，無論在生活，還是在學(xué)習(xí)中，自信是至關(guān)重要的'，不管明天怎樣，今天已經(jīng)到來，把 握今天才是最明智的選擇，不管自己與別人有多大的差距，今天又是一個新的開始，相信自己始終能成功。
新學(xué)期贈言：
“播種一個信念，收獲一個行動;播種一個行動，收獲一個習(xí)慣;播種一個習(xí)慣，收獲一個性格;播種一個性格，收獲一個命運?！泵\在自己的手中，在當(dāng)下播種信念的種子吧，收獲成功!
開學(xué)第一課教案初中篇五
教學(xué)目標。
一、使學(xué)生了解和掌握美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā)的起因、經(jīng)過結(jié)局。
二、了解和掌握戰(zhàn)爭的性質(zhì)和作用以及林肯在美國歷史上的地位等基本史實。
三、了解和掌握頒布《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》對戰(zhàn)爭的重要影響。
教學(xué)重點：林肯在南北戰(zhàn)爭期間的作用。
教學(xué)難點：南北戰(zhàn)爭的起因。
教具：粉筆黑板歷史地圖冊。
教學(xué)過程。
一復(fù)習(xí)提問：
1、復(fù)習(xí)回顧美國獨立戰(zhàn)爭的主要歷史事件。
二導(dǎo)入新課：
同學(xué)們知道美國的現(xiàn)任總統(tǒng)是誰嗎？（xx）進而導(dǎo)入新課板書課題：
美國南北戰(zhàn)爭。
三學(xué)生預(yù)習(xí)課文內(nèi)容。
四講授新課：
（一）美國領(lǐng)土的擴張。
1、19世紀中期，美國領(lǐng)土已經(jīng)擴張到太平洋沿岸。
2、隨著領(lǐng)土向西擴張美國發(fā)生了“西進運動”。
（二）戰(zhàn)爭的爆發(fā)。
1、原因：（1）根本原因：黑人奴隸制存廢問題成為矛盾的焦點。
（1）直接原因：1860年11月，主張限制奴隸制的林肯當(dāng)選為美國總統(tǒng)。
2、經(jīng)過：（1）爆發(fā)：1861年，南方挑起戰(zhàn)爭。戰(zhàn)爭初期，北方連連失利。
（2）轉(zhuǎn)折：1862年。林肯政府先后頒布了《宅地法》和《解放黑人奴。
隸宣言》，扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局。
3、勝利：1863年北方軍隊取得了葛底斯堡大捷，掌握了戰(zhàn)爭的主動權(quán)。
4、對美國南北戰(zhàn)爭的評價：
（1）性質(zhì)：是美國歷史上第二次資產(chǎn)階級革命。
（2）意義：a)、維護了國家的統(tǒng)一，廢除了黑人奴隸制度b)、工業(yè)資產(chǎn)階級掌握了全部政權(quán)，為美國資本主義經(jīng)濟的迅速發(fā)展開辟了道路。
開學(xué)第一課教案初中篇六
一、教學(xué)目標：
本次主題班會的目的，是通過學(xué)習(xí)安全知識，分析安全事故案例，使學(xué)生掌握一些常用的交通安全、人身安全、安全保衛(wèi)、消防安全等方面的常識，增強學(xué)生安全意識，學(xué)會在日常生活中逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。
二、活動形式：
多媒體、自由發(fā)言、資料。
三、教學(xué)過程：
（一）活動引入：
（出示網(wǎng)絡(luò)資源：車禍數(shù)據(jù)、火災(zāi)、綁架等相關(guān)方面的數(shù)據(jù)。）。
（二）以事論事，讓孩子明白道理。
1、你認為以上事件怎么做可以避免呢？
學(xué)生說說自己了解到的安全知識。
2、教師引導(dǎo)學(xué)生整理記憶：
（1）為避免交通安全應(yīng)注意什么？
生紛紛發(fā)言。
師小結(jié)：要遵守交通規(guī)則，乘校車學(xué)生要服從陪乘教師、校車司機的指揮，安全有序乘車；由家長接送的學(xué)生要在指定地點等候家長；步行學(xué)生要堅持路隊制度，騎自行車學(xué)生要走非機動車道，注意路況動態(tài)，禁止逆行，遵守交通規(guī)則文明出行，不在路上跑和玩等。
（2）平時怎樣才能保證自己的人身安全呢？
生自我發(fā)言討論。
師小結(jié)：要加強人身安全自我防護知識教育，增強防范意識，防止被壞人蒙騙。不要進入人員混雜的營業(yè)性娛樂場所；外出時要盡量由家長陪護或與同學(xué)結(jié)伴，上下學(xué)途中，特別是女生一定要結(jié)伴同行，互相照顧；禁止女生晚上單獨外出，遇到陌生人，不要隨意與之交談，對陌生人所說的話要提高分辨能力，不能輕易相信陌生人的許諾，堅決禁止學(xué)生尤其是女生隨陌生人進入陌生場所或偏僻的環(huán)境中；遇到陌生人求助時，盡量告知周圍的成人相助，不要隨意單獨幫助陌生人，以免誤入壞人所設(shè)的陷阱，危及自身人身安全；自己在校外遇到困難，要找警察或想方設(shè)法聯(lián)系老師、家長、親戚朋友幫忙，不能輕易求助于陌生人；遇到危險或遭到暴力侵害，要根據(jù)周圍的環(huán)境靈活進行處理，在保證自身安全的前提下，機智地擺脫傷害，并及時報警。
（3）你認為在校園安全方面該怎么做？
讓學(xué)生小組討論，班級交流。
（師教育學(xué)生配合安全保衛(wèi)人員工作，不攜帶危險物品、管制刀具進校園，不結(jié)伙社會人員進校園，不在校園追逐打鬧，不做有危險的游戲。）。
此外老師提醒學(xué)生冬季來到要注意采暖安全。
（三）安全知識競賽（搶答形式）。
1、乘坐校車應(yīng)該注意哪些？
2、平時用電爐取暖對不對？有什么影響？
3、發(fā)生火災(zāi)時，要撥打什么報警電話？并且要說清楚什么？
4、如果你是女孩子，別人約你晚上出來玩，你該怎么做？
5、陌生人向你求救，你會怎么做？
6、在馬路上你趕時間可以闖紅燈嗎？為什么？
（四）活動小結(jié)：
1、同學(xué)們小結(jié)：通過這次活動，你懂得了什么？
四、總結(jié)：
這節(jié)課我們學(xué)到的安全知識一定要牢記，而且平時要以預(yù)防為主，因為生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谖覀兠總€人自己的手里，希望同學(xué)們通過這次班會活動，學(xué)會珍愛生命，保護自己的人身安全。
開學(xué)第一課教案初中篇七
林肯在南北戰(zhàn)爭期間的作用。
南北戰(zhàn)爭的起因。
粉筆黑板歷史地圖冊。
復(fù)習(xí)回顧美國獨立戰(zhàn)爭的主要歷史事件。
同學(xué)們知道美國的現(xiàn)任總統(tǒng)是誰嗎？（xx）進而導(dǎo)入新課板書課題：
美國南北戰(zhàn)爭。
（一）美國領(lǐng)土的擴張。
1、19世紀中期，美國領(lǐng)土已經(jīng)擴張到太平洋沿岸。
2、隨著領(lǐng)土向西擴張美國發(fā)生了“西進運動”。
（二）戰(zhàn)爭的爆發(fā)。
1、原因：
（1）根本原因：黑人奴隸制存廢問題成為矛盾的焦點。
（2）直接原因：1860年11月，主張限制奴隸制的林肯當(dāng)選為美國總統(tǒng)。
2、經(jīng)過：
（1）爆發(fā)：1861年，南方挑起戰(zhàn)爭。戰(zhàn)爭初期，北方連連失利。
（2）轉(zhuǎn)折：1862年。林肯政府先后頒布了《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》，扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局。
3、勝利：1863年北方軍隊取得了葛底斯堡大捷，掌握了戰(zhàn)爭的主動權(quán)。
4、對美國南北戰(zhàn)爭的評價：
（1）性質(zhì)：是美國歷史上第二次資產(chǎn)階級革命。
（2）意義：
a)、維護了國家的統(tǒng)一，廢除了黑人奴隸制度；
b)、工業(yè)資產(chǎn)階級掌握了全部政權(quán)，為美國資本主義經(jīng)濟的迅速發(fā)展開辟了道路。
開學(xué)第一課教案初中篇八
20_年注定是個不平凡的年份，是中國抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯勝利70周年。而今天，開學(xué)第一課再一次讓我們回到了70年前那個戰(zhàn)火紛飛、遍地狼煙的年代。
聽著抗戰(zhàn)軍人爺爺奶奶講述抗日的情景時，我的思緒再次來到了很多年前的中國。
1931年9月18日，日本法西斯以軍隊炸掉日本修建的南滿鐵路，以此為借口占領(lǐng)了中國的沈陽。無能的清政府視而不見，導(dǎo)致日軍全面侵華的開始。萬惡的日本法西斯用陰謀打響了侵華戰(zhàn)爭的槍聲。日本法西斯聯(lián)合以希特勒為首的法西斯國家德國和意大利，形成同盟國家關(guān)系，妄想擁有整個世界的霸權(quán)。而他們的第一個矛頭指向了我們擁有美好風(fēng)景的祖國。日本法西斯東條英機企圖將中國這個大國變成他們的東亞后方軍事基地，來更方便的侵略其他反法西斯國家?？墒菦]想到，他們的第一步還沒跨出腿來，就已遭受中國人民有力的反擊!連有著世界第一陸軍稱號的法國，就在短短的14日和17日之間向德國法西斯投降。而中國人民浴血奮戰(zhàn)，英雄前輩不惜拋頭顱灑熱血!只為換來中國的和平，誓死也不做亡國奴!沒有了祖國，何來的幸福?中國人民用紅纓槍、大刀、小米加步槍來對付日寇的飛機大炮。是什么樣的精神支持著他們前行?如果勝利不屬于這樣的軍隊，還會屬于誰呢?抗日戰(zhàn)爭的道路走得一天比一天遠，前方也變得明亮起來，勝利的號角聲也一次又一次的吹響!在由朱老總和彭老總指揮的百團大戰(zhàn)中，不僅破壞了日本法西斯的交通線、據(jù)點還增加了全國人民抗日的信心，做了充足的準備!的常德戰(zhàn)役中，我們付出了慘重的代價，6萬軍人的犧牲換來了最終的勝利。我們應(yīng)該永遠銘記那些以身殉國的前輩!!!在同盟國的幫助下，我國收到了美國飛虎隊的支援，這場仗越打越明亮!終于，勝利的時刻到了。日本法西斯在1945年8月15日，在中國宣布無條件投降，中國人民的噩夢從此結(jié)束了。中國作為反法西斯的東方主戰(zhàn)場在第二次世界大戰(zhàn)中，發(fā)揮了關(guān)鍵性的作用。中國抗日軍隊激起了同盟國家反法西斯戰(zhàn)爭的決心。不僅如此，還延遲了太平洋戰(zhàn)場戰(zhàn)爭的爆發(fā)，給同盟國留了充足的準備時間!終于，第二次世界大戰(zhàn)以反法西斯國家的勝利而結(jié)束!
回到現(xiàn)在，這是一個充滿幸福的和平年代。中國儼然已經(jīng)成為了一個軍事強國。我們應(yīng)該銘記那段屈辱的歷史，防止歷史重演!用自己的力量保護我們富饒的祖國!
中國的復(fù)興之路才剛剛開始，現(xiàn)在我們只有發(fā)憤圖強，自強不息，將來才能成為祖國的人才。才能用自己的力量保衛(wèi)祖國!
開學(xué)第一課教案初中篇九
1、通過實驗觀察，掌握木本植物、草本植物莖的結(jié)構(gòu)及各部分的主要功能。
2、理解年輪形成的道理。
通過用顯微鏡觀察木本植物和草本植物莖的橫切裝片，進一步鞏固使用顯微鏡的技能和在顯微鏡下識別體結(jié)構(gòu)的觀察能力。
1、通過分析“木本莖年輪的形成”，使樹立生命物質(zhì)的發(fā)展變化觀點和內(nèi)、外因辯證觀點。
2、通過介紹我國科學(xué)者在“抗倒伏”方面做出的貢獻，弘揚他們獻身科學(xué)的精神。
知識體系圖解。
1、本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的重點是木本植物莖的結(jié)構(gòu)。木本植物莖的結(jié)構(gòu)，可作為其它植物莖結(jié)構(gòu)的代表，弄清了木本莖的結(jié)構(gòu)，可以更好解莖的功能和年輪形成的原因，并為了解其它植物的莖奠定基礎(chǔ)。
2、對維管束概念的理解和年輪概念的理解是本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的難點。
（1）維管束是對莖結(jié)構(gòu)整體而言，是莖的立體結(jié)構(gòu)。是由韌皮部、形成層、木質(zhì)部三部分合起來構(gòu)成的結(jié)構(gòu)（木本植物莖）。課本上維管束的圖和莖的橫切裝片，都是一個平面的結(jié)構(gòu)。如何使學(xué)生對維管束的理解形成立體概念，可自制維管束教具或利用多媒體制作三維立體圖像加以說明，避免學(xué)生對維管束的理解形成片面性。
（2）年輪的形成是多年生木本植物莖的形成層在外界環(huán)境條件影響下進行周期性活動的結(jié)果。學(xué)生能夠理解年輪是植物的生長線，但容易把年輪的概念與年輪線的概念混淆，造成理解上的誤差。為了避免這種誤解，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注意結(jié)合掛圖、模型或自畫板圖配合相應(yīng)的文字進行說明。準確地把握年輪的概念及年輪線的概念。
3、組織學(xué)生觀察木本植物莖和草本植物莖結(jié)構(gòu)的橫切、縱切裝片，也是教學(xué)內(nèi)容的難點。因為：學(xué)生對莖結(jié)構(gòu)的認識還只停留在書本和教師的掛圖上，從顯微鏡下觀察到的莖結(jié)構(gòu)在認識上存在差距，需要有一個“重新認識初中地理；和“理論與實際相結(jié)合”的過程。教師在指導(dǎo)學(xué)生實驗中，要耐心引導(dǎo)學(xué)生一步步地把觀察到的結(jié)構(gòu)特點與教科書中的掛圖相結(jié)合，進一步加深對所學(xué)知識的理解和掌握。
《莖的結(jié)構(gòu)》一節(jié)，由于名詞較多，可以用兩課時講授。本節(jié)是這一章帶有關(guān)鍵性內(nèi)容的一節(jié)。
關(guān)于木本植物莖的結(jié)構(gòu)，教師可以利用楊樹或柳樹的枝條或木本植物莖的立體結(jié)構(gòu)模型進行教學(xué)。教學(xué)時，可以按層次觀察。使立體感增強，形象清楚，學(xué)生容易理解。而韌皮纖維，可以準備一些麻的纖維（剪幾段麻繩，搓開后備用），讓學(xué)生體會到韌皮纖維的柔韌性。
關(guān)于草本植物莖的結(jié)構(gòu)，要指出它在結(jié)構(gòu)上的特點，一是要指出它在表皮以內(nèi)有幾層機械組織；二是要指出它的維管束分散排列，而且它的維管束里沒有形成層。在指出這些特點的時候，還應(yīng)該與木本植物莖的結(jié)構(gòu)相比較，以便使學(xué)生獲得鮮明的印象。
由于要求學(xué)生用肉眼觀察木本植物的莖，課前應(yīng)該采集1~3年生的新鮮的椴樹莖，切成長約5厘米的莖段，供學(xué)生觀察。如果沒有椴樹，楊樹、柳樹、木槿、泡桐、臭椿、月季等都可以代用。楊樹、柳樹的`樹皮易于剝開，便于觀察形成層。泡桐、臭椿、月季等顏色較深。認清三部分結(jié)構(gòu)以后，可以讓學(xué)生剝下一部分樹皮，看到木質(zhì)部表面粘滑的一薄層，這就是形成層。因為形成層只有幾層細胞厚，所以用肉眼在橫斷面上看不到。教師還可以讓學(xué)生將樹皮內(nèi)層和木質(zhì)部從上到下撕下一些纖維狀細絲，從而為講述韌皮纖維和木纖維打下基礎(chǔ)。
開學(xué)第一課教案初中篇十
在新開學(xué)這一特殊的時期，我們給孩子的不僅僅是這些，我們還要充分的信任他們，相信他們在這一學(xué)期肯定會表現(xiàn)突出。
讓學(xué)生盡快進行自我調(diào)整，明確奮斗目標，進入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
重溫規(guī)章制度，擬定新學(xué)期打算。
一課時
一、常規(guī)教育
1、重溫《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
2、作息時間的安排：早上清潔時間、早讀時間、午自習(xí)時間、放學(xué)時間、作業(yè)時間，并嚴格按照科學(xué)的作息時間（強調(diào)必須遵守）。
3、集體活動：要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
4、早讀：書本教材、按學(xué)習(xí)進度讀書、背誦。
5、課前準備：按課程表準備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品、相關(guān)書籍齊全。
6、上課聽講：坐姿端正、積極思考、發(fā)言大膽、不影響他人學(xué)習(xí)。
7、下課活動：注意安全、團結(jié)友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠，課間不得在過道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩，不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動。
8、集合整隊：快、靜、齊。
9、午讀：課外閱讀資料，成立圖書角，完成有關(guān)閱讀習(xí)題。
10、放學(xué)要求：按時回家，不進"三室一廳"，不結(jié)伴玩耍，注意交通安全，嚴格站路隊回家。
二、安全教育
1、不要將危險物品帶到學(xué)校，美術(shù)課需要的小刀，不要隨便拿出來玩。使用時要小心，以免受傷。
2、下課活動時要團結(jié)友愛互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動。切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。
3、走出校園也要注意交通安全。（行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。）飲食安全（不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物，不購買用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。）同學(xué)們我們要將安全知識時時記，注意安全處處提。
三、衛(wèi)生習(xí)慣
1、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內(nèi)無雜物。地面無紙屑，教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺上的物品擺放整齊。
2、每個學(xué)生要養(yǎng)成“三要”、“四勤”、“八不”的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
“三要”：早晚要刷牙，飯前便后要洗手，飯后要漱口。
“四勤”：勤洗澡，勤理發(fā)，勤剪指甲、勤換衣。
“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙。
四、總結(jié)：談?wù)勑聦W(xué)期打算，提出奮斗目標。
開學(xué)第一課教案初中篇十一
1、通過實驗觀察，掌握木本植物、草本植物莖的結(jié)構(gòu)及各部分的主要功能。
2、理解年輪形成的道理。
通過用顯微鏡觀察木本植物和草本植物莖的橫切裝片，進一步鞏固使用顯微鏡的技能和在顯微鏡下識別體結(jié)構(gòu)的觀察能力。
情感目標。
1、通過分析“木本莖年輪的形成”，使樹立生命物質(zhì)的發(fā)展變化觀點和內(nèi)、外因辯證觀點。
2、通過介紹我國科學(xué)者在“抗倒伏”方面做出的貢獻，弘揚他們獻身科學(xué)的精神。
知識體系圖解。
1、本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的重點是木本植物莖的結(jié)構(gòu)。木本植物莖的結(jié)構(gòu)，可作為其它植物莖結(jié)構(gòu)的代表，弄清了木本莖的結(jié)構(gòu)，可以更好解莖的功能和年輪形成的原因，并為了解其它植物的莖奠定基礎(chǔ)。
2、對維管束概念的理解和年輪概念的理解是本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的難點。
（1）維管束是對莖結(jié)構(gòu)整體而言，是莖的立體結(jié)構(gòu)。是由韌皮部、形成層、木質(zhì)部三部分合起來構(gòu)成的結(jié)構(gòu)（木本植物莖）。課本上維管束的圖和莖的橫切裝片，都是一個平面的結(jié)構(gòu)。如何使學(xué)生對維管束的理解形成立體概念，可自制維管束教具或利用多媒體制作三維立體圖像加以說明，避免學(xué)生對維管束的理解形成片面性。
（2）年輪的形成是多年生木本植物莖的形成層在外界環(huán)境條件影響下進行周期性活動的結(jié)果。學(xué)生能夠理解年輪是植物的生長線，但容易把年輪的概念與年輪線的概念混淆，造成理解上的誤差。為了避免這種誤解，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注意結(jié)合掛圖、模型或自畫板圖配合相應(yīng)的文字進行說明。準確地把握年輪的概念及年輪線的概念。
授課理念：堅持“還課堂于學(xué)生”的教學(xué)理念,立足于學(xué)生的“學(xué)”,在開放性教學(xué)中,結(jié)合學(xué)生的個人知識、直接經(jīng)驗和真實體驗。構(gòu)建“自主―探究---合作”的學(xué)習(xí)模式。
(一)初中生活新體驗。
1、當(dāng)你踏入中學(xué)的校門，你已經(jīng)是一名中學(xué)生了，進入新的'環(huán)境，你有什么樣的感覺?
2、你喜歡現(xiàn)在的學(xué)校嗎?喜歡這里的老師和同學(xué)嗎?小結(jié)：初中是我們?nèi)松缆飞系囊粋€新起點。我們從不同的地方來到新的學(xué)校，組成了一個新的集體。也許我們還對過去的伙伴依依不舍，但更應(yīng)高興的是，我們又結(jié)識了許多新的老師和同學(xué)。我們將在這個新集體中共同學(xué)習(xí)、共同生活，度過人生發(fā)展的“黃金時期”。
(二)珍惜新友誼。
同學(xué)們怎么樣才能盡快地熟悉起來呢?我們將要進行“破冰行動”，讓大家盡快熟悉起來。
游戲方法：老師任意讓一名同學(xué)站起來自我介紹及簡要說明他與本班第一個同學(xué)的認識經(jīng)過，下來是被提到的同學(xué)以此類推，5分鐘后第一環(huán)節(jié)結(jié)束。第二環(huán)節(jié)比賽看誰記住剛才提到的人名多。
注意：其中一組介紹的時候，其他組的同學(xué)也要認真記住自我介紹的同學(xué)的名字，不可以記在本子上。算一算你記住了多少新同學(xué)的名字?他們是誰?小結(jié)：在我們這個新的班級里，有這么多新的同學(xué)聚在一起是一種緣分，讓我認識你，也讓你認識我，從記住對方的名字開始，大家就成為了好兄弟，好姐妹。
(三)、組織學(xué)生圍繞“中學(xué)與小學(xué)的差異”分小組討論。指導(dǎo)學(xué)生著重從“開設(shè)的課程、上課時間、學(xué)習(xí)特點”等方面探討中學(xué)與小學(xué)的不同之處。
(四)、學(xué)習(xí)新課程。
1、初中政治課程的功能?
(1)明是非，即明白成長過程中和現(xiàn)實生活中的是非問題，形成自己的價值觀。
(2)表達是非，即應(yīng)對考試。
2、想不想學(xué)好本門課程?為中考，拿滿分3、如何學(xué)好本門課?
諧音(貝多芬，馬克思)。
總結(jié)：通過這節(jié)課，我們認識了很多新的同學(xué)，結(jié)交了新的朋友，老師希望在以后的日子里同學(xué)們能各盡其能，團結(jié)協(xié)作，共同進步。
(可在《明天會更好》的歌聲中結(jié)束)。
開學(xué)第一課教案初中篇十二
（1）初三面臨著升學(xué)，學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，在新學(xué)期到來之時，讓同學(xué)們進一步認識到應(yīng)該以新的姿態(tài)、飽滿的精神投入到新學(xué)期，努力去完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在新學(xué)期中，展現(xiàn)自我，超越自我。最后以自己滿意的成績向社會回報，向?qū)W?；貓螅蚋改富貓?。
（2）新學(xué)期新開始，本學(xué)期無論在規(guī)范做人、紀律、還是融入集體等方面都要嚴格要求自己，把握新的起點，開始新的進步！
（1）每位同學(xué)寫一份“新學(xué)期新打算”的演講稿。
（2）班委會與全班同學(xué)一起討論完善班級管理制度——《自擬班規(guī)》。
（3）班委會代表發(fā)言，學(xué)生代表發(fā)言，學(xué)生自由發(fā)言。
1、班主任：今天我們又迎來了一個新學(xué)期。這也是我們初中生活的最后一個學(xué)年，在這個新學(xué)期里，每個同學(xué)一定都有自己的計劃和奮斗目標。
同學(xué)們，新學(xué)期新打算，你們做了怎樣的計劃和目標呢？
請班委會代表發(fā)言，學(xué)生代表做準備。
2、班委代表發(fā)言。
作為班委會的一員，我要嚴格要求自己，處處做表率。升入初中以來，我總認為時間長著呢，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，成績不理想。在這初中生活的最后一個學(xué)年，我一定努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績升入高中深造。
此外生活在這個班級中，我要和同學(xué)們團結(jié)起來，和睦相處在這個大集體里，珍惜我們之間的友誼。對自己的工作大膽負責(zé)，給同學(xué)們創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
班主任：謝謝班委會代表精彩的發(fā)言，下面請學(xué)生代表發(fā)言。
3、學(xué)生代表發(fā)言。
來到閆什鎮(zhèn)中學(xué)，相聚在九年級二班，是我們的緣分。原來，我從不預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)也就是只是個形式，做給老師看罷了，對于課堂四十分鐘，心情好便聽一點，心情不好也就開小差。學(xué)習(xí)也是依個人的喜好而定，喜歡的老師所教科目成績優(yōu)異，然而不喜歡的老師所教科目成績卻十分差。現(xiàn)在是初中生活的最后一個學(xué)年，我感到了壓力，有壓力才有動力，我一定努力拼搏，為進入高中做好準備。另外尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，積極參加各種活動。
班主任：你們有什么好的學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗，班規(guī)有什么需要完善的地方，請討論一下。
4、合作探究——學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗教訓(xùn)交流、完善班規(guī)。
5、學(xué)生討論、自由發(fā)言：放飛理想，展望未來，實現(xiàn)自己的人生目標。
學(xué)生代表發(fā)言，暢談理想。
6、班長帶頭宣誓：
讓我們展望未來，迎接明天！讓我們運籌帷幄，把握未來！
7、班主任總結(jié)：
本次班會課開展得非常成功，各位同學(xué)都勇于發(fā)言，說出了自己的.心聲，同學(xué)們新學(xué)期的打算也很好，我希望同學(xué)們要行動起來，用的雙手掌握自己的命運，用自己的行動來實現(xiàn)自己的夢想。
重點要做到以下幾點：
（2）我希望大家做一個會學(xué)習(xí)的人。領(lǐng)悟初中的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自己嚴謹治學(xué)、腳踏實地的學(xué)風(fēng)，在初中生活的最后一個學(xué)年，畫一個圓滿的句號。
（3）我希望大家做一個誠實、熱情、大度并且關(guān)心集體的人。培養(yǎng)自己多方面的能力，參與集體活動，發(fā)展自己特長，展示自己的才華。
我們都是新時代的中學(xué)生，就要說到做到，在初中生活的最后一個學(xué)年，處處嚴格要求自己，最后以優(yōu)異的成績向社會回報，向?qū)W?；貓螅蚣议L回報。