通過寫心得體會，能夠更好地反思自己的成長和進步。在寫心得體會時，我們應(yīng)該注重邏輯性和連貫性，使文章的結(jié)構(gòu)清晰，條理分明。不同的人對于同一件事物可能有不同的心得體會，以下是其中的一些例子。
小學(xué)家長課程家長心得體會篇一
為深入貫徹市教育局關(guān)于家長課程開課工作的通知精神，使家庭教育與學(xué)校教育緊密結(jié)合，家校形成合力，提高家庭教育的質(zhì)量，以促進學(xué)生全面發(fā)展，我們制訂了家長課程集中教學(xué)實施方案，并在20xx年1月26日上午，我校組織舉行本學(xué)期第二次家長課程培訓(xùn)，在家長的密切配合與積極參與下取得了圓滿成功，獲得了令人滿意的效果?？偨Y(jié)如下：
1、開課時間：在20xx年1月26日周六上午8:30——10:30。
2、教學(xué)方式：以班級為單位組織授課，授課時間為2小時。各班班主任將本次家長課程授課內(nèi)容制成課件進行授課，然后由班主任組織家長針對班級具體情況結(jié)合專家講課專題進行集體輔導(dǎo)或討論，按照上級要求，對于學(xué)生安全問題作為本次家長課程培訓(xùn)的一項重要內(nèi)容。
1．家長課程的教學(xué)內(nèi)容以班級為單位，統(tǒng)一落實《健康山東全民健康生活方式》，提前安排好課題，安排好家長作業(yè)布置，提前印發(fā)相關(guān)材料。
2.班主任在完成課題集中授課的基礎(chǔ)上，結(jié)合前段工作實際確定授課主題。
（1）備課：授課班主任要充分準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到“二有三熟”?！岸小奔刺锰糜袀湔n，有家長沙龍活動方案；“三熟”即熟悉教材、熟悉光盤內(nèi)容、熟悉學(xué)生及其家長。
（2）上課。嚴(yán)格按時間上課（上午8：30到10：30），有的家長跟老師交流一直到平日放學(xué)時間都不肯離去。課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，方法靈活多樣，教學(xué)內(nèi)容適合家長需求，課堂氣氛活躍，家長學(xué)習(xí)積極性和參與程度都較高。聽課或檢查中，發(fā)現(xiàn)下列情況之一扣2分：教學(xué)結(jié)構(gòu)不合理、方法單一、教學(xué)內(nèi)容不符合家長需求、家長聽課打瞌睡、家長中途退場和課堂秩序混亂。
這次課程共分三個步驟進行。
首先由張校長進行了重要講話，向家長們詳細介紹了我校開學(xué)以來的幾項重要活動和取得的豐碩成果，提高了學(xué)校的知名度，使家長進一步了解了固堤小學(xué)，并對學(xué)校的教育工作和教學(xué)質(zhì)量充滿了信心。
隨后播放了著名專家的教育講座，專家對教育孩子進行了深入、生動地講述，從理論上為家長更好地開展家庭教育進行了指導(dǎo)。家長在聽完講座后，感慨頗深，認(rèn)為學(xué)到了很多家庭教育的新理念和方法技巧，受益匪淺。
最后由班主任為家長上課。各班主任為了開好這次課，都認(rèn)真準(zhǔn)備，精心備課，設(shè)計了大量豐富多彩的課堂教學(xué)活動并輔之以幻燈片的放映，積極調(diào)動家長的學(xué)習(xí)興趣。各班主任與家長們進行了廣泛深入地探討。精湛的理論指導(dǎo)、生動形象的案例分析，把每一位家長都深深吸引了，而班主任們精彩投入的授課更是博得了家長們一陣陣熱烈的掌聲。最后班主任又向家長們反饋了學(xué)生的在校情況并對月考成績進行詳細分析。
這次家長課程的成功舉辦，營造了和諧的家校共育氣氛，使家庭教育、學(xué)校教育更加緊密的結(jié)合在一起，為實現(xiàn)家校合作，更好的培養(yǎng)教育學(xué)生起到了良好的促進作用。
小學(xué)家長課程家長心得體會篇二
美麗的畫面還一直在腦海里浮現(xiàn)：王媽媽溫婉，王老師熱情，小王老師認(rèn)真。一群可愛的孩子在媽媽般可親老師的滋潤和呵護下健康成長，老師們用她們的聰明和智慧去啟迪和打開孩子們的心扉。
我的女兒菲菲在實驗幼兒園已經(jīng)度過了一年的生活和成長歷程，我為老師對孩子的愛護和對孩子們真摯的愛而充滿幸福感。
隨著學(xué)期的結(jié)束，參加了孩子幼兒園的匯報課，感覺特別溫馨、美好，每一位老師都集聚親和力，孩子們和老師朗朗的讀書聲，老師與孩子悅耳的歌聲在教室里回蕩。老師的啟發(fā)式授課，使孩子能始終隨著老師的思路聽課，從學(xué)習(xí)中師生的問答，又可以看出孩子們對學(xué)習(xí)的喜愛，每個孩子都能參與其中，氣氛非?；钴S；蒙氏課程充分發(fā)揮孩子自主學(xué)習(xí)，讓幼兒有了廣大的想象空間，使孩子們在游戲中學(xué)習(xí)，寓教于樂。
進餐時看到孩子們能很規(guī)矩的自取飯菜，幼兒在進餐時的氛圍也非常的溫馨、和諧。幼兒園培養(yǎng)幼兒的禮儀教育對他們將來的健康成長起到了很大的作用。
這些都是老師點點滴滴教育的成果，他們的進步是與老師的辛苦分不開的，我又一次的欣慰：把孩子送到實驗幼兒園是明智的選擇，更重要的是選擇了蒙小一班，把孩子交給了三位這么可親可敬的老師。
感謝你們，是你們用一顆真誠火熱的心，悄悄開啟和澆灌著這些天真、無私的心田。
最好，祝老師們身體健康，萬事如意！
孩子們茁壯成長！
小學(xué)家長課程家長心得體會篇三
隨著孩子成長，家長們普遍關(guān)注的焦點逐漸從嬰幼兒階段轉(zhuǎn)向小學(xué)階段的教育。小學(xué)課程是培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)和能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。作為家長，我們不僅需要關(guān)注課程內(nèi)容和教學(xué)方法，還需要了解家庭與學(xué)校之間的配合和溝通方式。下面將從小學(xué)課程目標(biāo)、課程設(shè)置、家校合作、學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣培養(yǎng)等方面，分享我在陪伴孩子成長的過程中的心得體會。
首先，小學(xué)課程的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子的基本素質(zhì)和能力。小學(xué)階段是孩子個人發(fā)展的重要時期，他們接觸和學(xué)習(xí)到的知識將為他們未來的學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。因此，小學(xué)課程的目標(biāo)不僅是教會孩子基本的科學(xué)、數(shù)學(xué)、語言和人文知識，更重要的是培養(yǎng)他們的探究能力、合作精神、表達能力、思考能力等，為他們未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
其次，小學(xué)課程的設(shè)置需要與學(xué)校之間的配合和溝通。家校合作是學(xué)校教育的重要環(huán)節(jié)，家長應(yīng)與學(xué)校保持積極的溝通和合作，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和進步并給予及時支持。同時，家長也可以通過與學(xué)校的配合，了解課程設(shè)置和教學(xué)方法，為孩子提供必要的補充和引導(dǎo)。另外，家長還可以通過與學(xué)校合作的方式，積極參與學(xué)校的活動和課程設(shè)計，為孩子帶來更多的學(xué)習(xí)機會和實踐經(jīng)驗。
然后，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣是小學(xué)階段重要的任務(wù)之一。小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成將為他們后續(xù)的學(xué)習(xí)起到至關(guān)重要的作用。家長應(yīng)重視孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，例如培養(yǎng)孩子愛好讀書的習(xí)慣、良好的時間管理習(xí)慣、學(xué)會制定學(xué)習(xí)計劃和及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣等。在家庭環(huán)境中，家長可以設(shè)置一個安靜的學(xué)習(xí)角落，鼓勵孩子自主學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)過程中給予適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。
此外，培養(yǎng)孩子的興趣是小學(xué)課程的重要任務(wù)之一。興趣是學(xué)習(xí)的動力，是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣和積極性的關(guān)鍵。家長可以通過觀察和了解孩子的興趣愛好，引導(dǎo)他們參加一些與興趣相關(guān)的活動和課程，讓他們在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的特長和潛能。同時，家長應(yīng)給予孩子充分的支持和鼓勵，讓他們可以自主選擇和發(fā)展自己的興趣，并在興趣的驅(qū)動下更加主動地學(xué)習(xí)和探索。
最后，課程的學(xué)習(xí)應(yīng)注重興趣與能力的培養(yǎng)。家長們在關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程中不僅要注重他們的成績，更要關(guān)注他們的興趣和能力的培養(yǎng)。每個孩子都有自己的特長和潛能，家長可以通過觀察和了解孩子的興趣和能力，鼓勵他們發(fā)展自己的特長，提供更多的學(xué)習(xí)機會和資源。同時，家長也要注意孩子的負(fù)擔(dān)問題，不要盲目追求成績，要給孩子充足的時間休息和放松，保持身心的健康。
綜上所述，家長在陪伴孩子成長過程中，需要關(guān)注小學(xué)課程的目標(biāo)、與學(xué)校的配合和溝通、學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣的培養(yǎng)等方面。通過積極參與孩子的學(xué)習(xí)和生活，建立良好的家校關(guān)系，為孩子提供支持和引導(dǎo)，共同打造一個健康、快樂、有意義的小學(xué)時光。同時，也要關(guān)注孩子在學(xué)習(xí)過程中的心理健康和成長，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力，為他們未來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
小學(xué)家長課程家長心得體會篇四
10月18日晚6點半，我參加了__小學(xué)為我們一年級家長舉辦的家長學(xué)校培訓(xùn)后，王校長的講話讓我受益匪淺，非常感謝老師們?yōu)橐?guī)范孩子的習(xí)慣、培養(yǎng)孩子的興趣、教授孩子的知識做出的辛勤勞動和巨大努力，使孩子逐步從一名幼兒成長為一名真正意義上的小學(xué)生；同時也給我們家長一個這么好的學(xué)習(xí)機會，也帶來了好多教育好孩子的方法。更加了解了教育孩子，特別是一年級的孩子，方法是非常重要的。作為家長不能一味望子成龍，望女成鳳，期望過高，可能會適得其反。
做一個好家長首先要能做到設(shè)身處地地為孩子著想，要用一顆平常心去看待孩子，理解孩子；培養(yǎng)孩子的自尊、自信，要學(xué)會與孩子溝通，努力走進孩子的內(nèi)心世界，把孩子視作朋友，視作知己，使孩子始終在一種寬松、和諧的氛圍中自主健康地發(fā)展。
一年級的孩子，剛剛從幼兒園玩的階段出來，或者他們的心里都還沒有作好學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，一心還只顧著”玩”，讓他們一節(jié)課認(rèn)認(rèn)真真，專心聽講或許還有點難。所以此時一定要培養(yǎng)他們好的生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣，對他們今后多年的學(xué)習(xí)生涯非常重要。
作為家長，自己要需要不斷地充電，王校長介紹的書名，我都非常仔細摘錄下來，去借來或者買來閱讀，相信看過后，可能對教育好孩子是非常有益的。
現(xiàn)在才知道早餐不光要吃飽，還要吃好，蔬菜水果，牛奶都要吃，這樣才能滿足他一上午的體力和精力來學(xué)習(xí)，這點需要加強。
從九月開學(xué)到現(xiàn)在，一個多月的時間里，看到兒子每天都會有進步，從不喜歡讀拼音（有過兩次我讓他讀拼音，他不愿意讀而掉過眼淚），到現(xiàn)在會主動地拿起語文書讀拼音，讀兒歌，為他感到欣喜！體育的跳繩和扔沙包，從一開始每分鐘只能跳二三十個，到現(xiàn)在能跳一百多個，扔沙包，在王老師的教導(dǎo)下，也比之前有進步，為他感到高興！兒子有時調(diào)皮，不聽話，我可能不夠耐心地去教導(dǎo)他，而是會斥責(zé)他，現(xiàn)在看來，有時他也是耍小聰明，也是逗你開心。給孩子多多的鼓勵，會使他更加自信！
做孩子的朋友，多和他交流，讓他快樂的學(xué)習(xí)，快樂的玩，健康快樂地成長！
小學(xué)家長課程家長心得體會篇五
開學(xué)課程是每個學(xué)年開始時的關(guān)鍵組成部分，它們對于孩子在新的學(xué)年中的學(xué)業(yè)和成長發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。因此，家長們都格外關(guān)注和重視這一環(huán)節(jié)，并期待孩子能夠選擇適合自己的課程。在這篇文章中，我將分享我作為家長的觀察和體會，談?wù)勯_學(xué)課程在孩子成長中的重要性。
第二段：開學(xué)課程的幫助和指導(dǎo)。
在新的學(xué)年開始時，開學(xué)課程不僅為孩子提供了新的學(xué)習(xí)機會和挑戰(zhàn)，還為他們提供了指導(dǎo)和支持。其中，學(xué)科導(dǎo)向的課程幫助孩子提前了解和適應(yīng)新的學(xué)科知識，在學(xué)習(xí)上更加自信和順利。同時，技能導(dǎo)向的課程可以培養(yǎng)孩子的實踐能力和創(chuàng)造力，并幫助他們發(fā)現(xiàn)并發(fā)展自己的興趣愛好。
第三段：開學(xué)課程的培養(yǎng)和啟發(fā)。
開學(xué)課程不僅僅是為孩子提供學(xué)科和技能的培訓(xùn)，更是一種有意識的培養(yǎng)和啟發(fā)。通過課程的學(xué)習(xí)，孩子可以接觸到不同領(lǐng)域的知識，擴寬視野和思維邊界。他們可以與來自不同背景和文化的同學(xué)交流和互動，從中學(xué)習(xí)和汲取新的思維和觀點。這些種子種下后，將在未來不斷成長和開花結(jié)果，為孩子的整體發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
第四段：開學(xué)課程的意義和影響。
開學(xué)課程背后的意義和影響遠不止于表面的學(xué)科和技能。它們?yōu)楹⒆犹峁┝隋憻捵灾鲗W(xué)習(xí)能力、解決問題能力和團隊合作能力的機會。它們讓孩子不再只是被動地接受和記憶知識，而是主動地思考和運用知識，培養(yǎng)出批判性思維和創(chuàng)新能力。這些能力將在孩子的整個學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮巨大作用，促使他們成為具有遠見和領(lǐng)導(dǎo)力的人。
第五段：家長的角色和責(zé)任。
作為家長，我們在選擇和指導(dǎo)孩子參加開學(xué)課程時扮演重要的角色。首先，我們要尊重和理解孩子的個人意愿和興趣，鼓勵他們在開學(xué)課程中選擇自己感興趣的內(nèi)容。同時，我們也應(yīng)該幫助他們理清課程的重要性和長遠影響，并與他們一起制定合理的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)。在孩子參加課程的過程中，我們應(yīng)該給予足夠的支持和鼓勵，提供幫助和指導(dǎo)。最后，我們要一起與孩子反思和總結(jié)課程的收獲和不足，幫助他們更好地成長和發(fā)展。
總之，開學(xué)課程在孩子成長中的重要性不言而喻。它們?yōu)楹⒆犹峁┝诵碌膶W(xué)習(xí)機會和挑戰(zhàn)，幫助他們適應(yīng)新的學(xué)科知識和培養(yǎng)實踐能力。同時，開學(xué)課程還為孩子提供了培養(yǎng)和啟發(fā)的機會，拓寬視野和培養(yǎng)批判性思維。作為家長，我們應(yīng)該理解課程的意義和影響，扮演好指導(dǎo)和支持的角色，幫助孩子取得更好的發(fā)展。
小學(xué)家長課程家長心得體會篇六
第一段：引言（200字）。
作為家長，我們時常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成果和課程安排。小學(xué)是孩子人生中最重要的階段之一，對于家長來說，關(guān)注小學(xué)課程和實施的效果是至關(guān)重要的。通過與孩子一起學(xué)習(xí)和參與，我們得以深入了解小學(xué)課程，從而形成自己的心得體會。在本文中，我將分享我對小學(xué)課程的觀察和反思，以及針對家長在孩子學(xué)習(xí)中的角色和責(zé)任的思考。
第二段：小學(xué)課程的挑戰(zhàn)和機遇（200字）。
小學(xué)課程的安排與大人的課程有很大不同。小學(xué)的課程更加注重培養(yǎng)孩子的基礎(chǔ)知識和綜合能力，如閱讀、寫作、數(shù)學(xué)、科學(xué)和社交技能等。因此，家長應(yīng)明確小學(xué)課程的目標(biāo)和內(nèi)容，理解小學(xué)課程的特點和要求。同時，通過與老師的溝通和交流，家長需要掌握孩子學(xué)習(xí)的進展情況，為孩子提供必要的支持和協(xié)助。
第三段：家長在小學(xué)課程中的角色（200字）。
作為家長，我們應(yīng)該積極參與孩子的學(xué)習(xí)過程。除了關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，我們還可以促進孩子對學(xué)習(xí)的興趣和動力。例如，我們可以給予孩子提問、發(fā)現(xiàn)和解決問題的機會，鼓勵他們思考和嘗試新的學(xué)習(xí)方法。同時，我們還可以幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如每天規(guī)律的作業(yè)時間、閱讀和討論等。這些行為不僅能夠加強家長與孩子之間的溝通，還能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第四段：家長應(yīng)關(guān)注的問題（200字）。
在孩子的學(xué)習(xí)過程中，家長應(yīng)該及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。首先，我們應(yīng)該了解孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式是否合理。如果發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)效果不佳，家長可以與老師進行溝通，了解問題所在，并共同制定解決方案。此外，家長還應(yīng)注意孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)資源，是否能夠滿足孩子的學(xué)習(xí)需求。如果有必要，我們可以為孩子提供更多的學(xué)習(xí)資源，如圖書、教育軟件等。
通過與孩子一起學(xué)習(xí)和參與小學(xué)課程，我深刻地認(rèn)識到家長的角色和責(zé)任的重要性。我們不僅僅是孩子的監(jiān)督者和指導(dǎo)者，更是他們學(xué)習(xí)道路上的榜樣和引導(dǎo)者。我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)興趣和能力培養(yǎng)，鼓勵他們探索和嘗試，提供必要的支持和鼓勵。同時，我們要保持與學(xué)校和老師的密切合作和溝通，共同促進孩子的學(xué)習(xí)成就和全面發(fā)展。
結(jié)尾（100字）。
家長在小學(xué)課程中的角色和責(zé)任是非常重要的。通過積極參與并關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，我們可以更好地了解小學(xué)課程的特點和要求，為孩子提供必要的支持和幫助。然而，我們也要保持適度，避免過度干預(yù)和壓力。只有在家庭和學(xué)校共同努力下，孩子的小學(xué)歲月才能夠更加美好和有意義。
小學(xué)家長課程家長心得體會篇七
自從“牽手兩代”家長學(xué)校課程在我校實施以來，我越來越感到家庭教育對孩子們的成長是多么重要！我覺得除了家長自身的素質(zhì)，更重要的是不斷的學(xué)習(xí)，那么，參加家長課程學(xué)習(xí)，就是一種最好的學(xué)習(xí)方式。怎樣讓家長們自覺地積極的進行家長課程學(xué)習(xí)呢？談?wù)勎业膸c體會：
第一，授課教師必須不斷學(xué)習(xí)，掌握系統(tǒng)的知識體系。這必須和平時的.教育教學(xué)工作結(jié)合起來，一名骨干教師必須擁有解決家長問題的能力，這樣家長才會信任你，愿意聽你的課。
第二，讓每位家長擁有一本教材。僅憑這幾課時的時間完成整冊教材的教學(xué)任務(wù)是不可能的，這樣就要求教師采用靈活多樣的組織方式，利用課堂集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式進行。在集體學(xué)習(xí)后家長可以回家自學(xué)，有問題可以隨時同老師進行交流。
第三，教師要創(chuàng)造條件，想辦法將家長引進課堂。要想做到這一點，我們的課必須要精彩，開始的時候，家長可能處于被動來學(xué)習(xí)，如果我們的課讓家長有所收獲，那么家長就會盼望下一次的學(xué)習(xí)。這就要求我們授課老師要精心備課，幫助家長解決在教育孩子中的困惑，確實讓家長們有所收獲。講課中多舉一些與我們的孩子息息相關(guān)的案例，讓家長們感受到這些問題就存在于自己的孩子身上，畢竟家長們最關(guān)心的是自己的孩子。
第四，教師要注意教學(xué)方法，搞好家長互動。教師要努力創(chuàng)設(shè)那種和諧、輕松、互動的課堂交流情境，引導(dǎo)家長們進行互動交流。
開展家長課程活動，為我們家校交流活動提供了一個平臺，作為一名教師要把握好這個契機，同家長聯(lián)合起來共同教育好我們的孩子。
小學(xué)家長課程家長心得體會篇八
在吸取了前兩次的授課經(jīng)驗后，在本次的授課過程中可謂得心應(yīng)手，備課更詳細，授課內(nèi)容更豐富。但仍存在一些問題和不足，先將自己授課后的感受談一點體會：
一、上課經(jīng)驗和成。
績在吸取了前兩次的授課經(jīng)驗后，在本次上課前事先了解了家長在幼兒“發(fā)現(xiàn)自我探索我與事物的關(guān)系”時所遇到的一些問題，通過查找資料找到了解決的方法，因此備課內(nèi)容更詳細、充分。在上課過程中對于家長提出的問題能順利解決。1.通過學(xué)習(xí)家長了解了兒童是沒有成熟的人，尤其在六歲前他們的主要任務(wù)是通過自己的.工作和探索認(rèn)識世界，建構(gòu)屬于自己的思維模式和人格狀態(tài)。如果強求孩子從小就學(xué)會不先建構(gòu)自己的生活而去幫助別人，那么這個世界一定不會是美好的。這樣的目的也不可能達到。
2.了解了自私的概念以及怎樣使孩子大公無私關(guān)愛別人。知道孩子的自主敏感期是無意識的探索行為，不能叫自私。在兒童探索“我”與事物的關(guān)系這一階段成人如果要求孩子將自己的物品分給別人，就會造成他們對物質(zhì)沒有安全感，反而會使他們變得貪婪和自私。
部分家長還不能引起重視，上課不帶課本，讓家中老人代替，而老人不了解孩子三歲是喜歡說“不”的年齡，只知道在傳統(tǒng)教育中，成人都希望孩子乖，成人說什么就做什么，不讓做什么就不做什么，從而不能全方位幫助孩子成長，還有部分家長因為家長事情多，聽課沒耐心，對問題理解不透徹，知識掌握不全，這樣在孩子遇到問題時，就不能采取正確的方法進行解決。
讓家長了解只有家校合力，才能有效的培養(yǎng)好孩子，現(xiàn)在的孩子獨生子女的居多，家里全是大人，在學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭環(huán)境有著天壤之別，缺少一個可供互動的群體，而在這中間家長和老師就承擔(dān)了橋梁作用，只有家長和老師充分溝通才能全方位的幫助孩子成長。因此，家長不能固守傳統(tǒng)的教育方針，只有不斷學(xué)習(xí)了解新的幼兒教育理念，了解不同年齡段孩子心理發(fā)展的特點，才能有地方使得在家庭教育中引導(dǎo)孩子幫助孩子改進。因此才開展家長課程的學(xué)習(xí)。為了孩子的成長，教師多做宣傳，引起家長對家長課程的學(xué)習(xí)的重視。
教師在授課時，多舉案例，對家長提出的問題，給出正確的答案和良好的解決方法，讓家長認(rèn)識到參加家長課程學(xué)習(xí)，確實有所收獲，從而引起家長學(xué)習(xí)的欲望。
小學(xué)家長課程家長心得體會篇九
感謝實驗中學(xué)又為家長提供了一個難得的學(xué)習(xí)機會。就在去年，貴校就曾邀請中國著名親子教育專家、著名人生激勵導(dǎo)師、成功學(xué)教育專家董進宇博士為我們上了一堂生動活潑的親子教育課。董博士曾用自己獨特的理論體系，幫助兩個弟弟完成博士學(xué)業(yè)，并用其獨創(chuàng)的親子教育模型指導(dǎo)自己女兒讀博的實踐，讓在場的家長驚嘆不已，更讓我興奮和激動的是自己又多了一種教育孩子的秘籍，那就是董博士告訴家長們的那段話：“人的自尊心就像人的脊梁柱，一個人要活的有尊嚴(yán)，就必須抬頭挺胸，孩子也是人，要讓她像人一樣有尊嚴(yán)的生活，而鼓勵恰恰是引發(fā)孩子成長動力的最佳工具”。在董博士看來，一個優(yōu)秀的孩子背后一定有優(yōu)秀的教育方法，孩子有問題，百分之百是家長有問題，世上沒有教不好的孩子，只有沒掌握教育方法的家長，天才是教育出來的！
今年4月18日下午，實驗中學(xué)再一次在孩子學(xué)習(xí)教育的關(guān)鍵時期，又為家長邀請到了中國著名親子教育專家、國際學(xué)院十大培訓(xùn)師、國際家庭教育行業(yè)協(xié)會會長戴東博士，又為我們現(xiàn)場進行了一堂精彩的親子教育訓(xùn)練課，戴博士獨到的教育和訓(xùn)練方法贏得了家長們一次又一次的掌聲，我和每一位到場的家長一致看法是聽得非常值，總結(jié)起來就兩個字，一個是“精”，另一個字是“新”，“精”是指戴博士的親子訓(xùn)練課講的非常精彩，“新”是指戴博士的親子訓(xùn)練課講的獨到而新穎。戴博士講到，家長必須給予孩子信任和掌聲，同時杜絕用一幅死相來面對孩子，家長的態(tài)度和情緒對孩子產(chǎn)生直接的影響，要讓孩子快樂主動地學(xué)習(xí)，并就如何讓孩子快樂主動地學(xué)習(xí)提出了一系列具體的方法。在長達兩個多小時的演講中，戴東博士始終表現(xiàn)得非常從容瀟灑。他用鮮活生動的案例，風(fēng)趣幽默而又富有啟發(fā)性的語言贏得了家長們的陣陣掌聲。戴博士告訴家長們：“我們應(yīng)多看孩子們的優(yōu)點，并給予他們鼓勵和掌聲，我們最不應(yīng)該拿他們?nèi)ズ推渌暮⒆颖容^，然后批評他們、打擊他們、否定他們，這樣只會讓他們失去學(xué)習(xí)的興趣和動力，失去自我價值，我們最應(yīng)該做的是相信我們的孩子，因為相信本是一種力量”。
通過2次學(xué)習(xí)，受益匪淺。
主要有如下認(rèn)識和體會：
要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成對第二天課程進行預(yù)習(xí)，找出難點重點；花幾分鐘時間把當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容回憶一遍，加深記憶；每周要花幾十分鐘把本周所學(xué)內(nèi)容回憶一遍，以鞏牢記憶；在課上用專門本子把老師課內(nèi)所講的認(rèn)為似懂非懂的內(nèi)容記下來，進一步加以理解掌握；在課堂上主動與老師互動，做到一心不二用。只要養(yǎng)成如上學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)能力自然會大幅提高。
當(dāng)孩子做對一件事情時，家長一定不要吝嗇自己的掌聲，讓她時刻能享受到做對事和做好事所帶來的快樂，當(dāng)她做錯事或沒有做好某件事時，千萬別簡單粗暴的批評她指責(zé)她，要知道任何一個孩子是不希望自己把事兒做糟糕，家長應(yīng)該從愛的角度，用愛的方式幫助孩子及時糾正錯誤和不足，鼓勵她完全可以做的更好！
不要把糟糕的情緒帶到孩子面前，要明白交換原則，你為孩子到底付出了什么？當(dāng)然不是指花了多少錢或做了多少事兒，而是指你為孩子到底改變了多少。要時刻管好自己的嘴。不要嘮嘮叨叨，當(dāng)孩子考試沒考好或事兒沒做到時，你第一句話應(yīng)該說沒關(guān)系的，你學(xué)得好、事兒做得對爸爸媽媽愛你，你學(xué)得不好做得不對爸爸媽媽依然愛你，更何況過去不等于現(xiàn)在，現(xiàn)在不等于未來，只要你認(rèn)真起來，你一定會是最棒的！
孩子學(xué)習(xí)生活方面出現(xiàn)了問題，一定不要拿她與別的優(yōu)秀的孩子進行對比，那樣對比既沒意義也不公平，因為這樣不對位，對位的是你自己與別人優(yōu)秀孩子的家長去對比，看看人家是怎么做家長的，怎么給孩子教育和幫助的，你什么時候變成了優(yōu)秀的家長，您的孩子自然就會變成優(yōu)秀的孩子了。
無論你是集團老總，還是政府領(lǐng)導(dǎo)，回到家里你就是孩子的爸爸和媽媽，你就是能為孩子排憂解惑的人，假設(shè)你是一名警察，當(dāng)你回到家里還是一幅嚴(yán)肅樣子，孩子一定會感覺你把她們也當(dāng)賊看了，孩子一定不會快樂，她的學(xué)習(xí)生活一定會被你的態(tài)度所影響。
今天，由于自己才識疏淺，不能將兩位專家所講的內(nèi)容準(zhǔn)確全面的領(lǐng)會和總結(jié)，只是對所講內(nèi)容有個粗淺的理解和認(rèn)識，希望在今后的家長學(xué)習(xí)課上進一步彌補不足，謝謝！
小學(xué)家長課程家長心得體會篇十
現(xiàn)今的社會中，教育已經(jīng)成為家長們最為關(guān)注的話題之一。家長們渴望給予自己的孩子最好的教育資源，以確保他們的未來能夠更加光明。在課程選擇上，家長們也越來越重視，他們希望選擇適合孩子的課程，使其能夠全面發(fā)展。在近期我參加的一次家長會上，我獲得了關(guān)注課程的心得體會。
第二段：了解課程。
在家長會上，學(xué)校的教務(wù)處向家長們詳細介紹了學(xué)校所開設(shè)的各類課程。他們解釋了課程的目標(biāo)和內(nèi)容，引導(dǎo)家長理解課程重點。我了解到，不同課程有不同的目標(biāo)和導(dǎo)向，家長需要根據(jù)孩子的特長和興趣來確定適合的課程。同時，學(xué)校也提供調(diào)整課程的機會，以適應(yīng)孩子的發(fā)展需求。
第三段：培養(yǎng)興趣與潛能。
了解課程的目標(biāo)和內(nèi)容后，我發(fā)現(xiàn)家長對于孩子的興趣和潛能的培養(yǎng)非常重視。他們希望孩子能夠在學(xué)習(xí)中找到自己的興趣所在，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的動力。家長們積極關(guān)注孩子在學(xué)習(xí)過程中展現(xiàn)出來的優(yōu)勢和特長，希望給予他們更多的機會鍛煉和發(fā)展。他們認(rèn)識到，只有培養(yǎng)興趣和發(fā)掘潛能，孩子才能更好地發(fā)展和成長。
第四段：課外活動的重要性。
在家長會上，學(xué)校還強調(diào)了課外活動的重要性。家長們認(rèn)識到，只有通過豐富多樣的課外活動，孩子才能全面發(fā)展。他們鼓勵孩子參與各類社團活動，并積極支持他們參加各類比賽和競賽。家長們深知，課外活動是培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)和實踐能力的重要途徑。
第五段：家校合作。
家長會上，家長們還強調(diào)了和學(xué)校的良好合作關(guān)系。他們表示，家長需要與學(xué)校保持緊密的聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進展。在了解課程后，家長們會主動與班主任和教師交流，了解孩子在學(xué)習(xí)上的問題和困惑，并共同探討解決的方法。他們認(rèn)為，只有家校合作，才能最大限度地發(fā)揮教育的作用。
結(jié)論：
通過參加家長會，我深刻體會到了家長們對于課程的關(guān)注程度。他們希望通過課程的選擇和培養(yǎng)興趣，為孩子的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。同時，他們也認(rèn)識到了課外活動的重要性，并積極支持孩子的全面發(fā)展。家長們與學(xué)校保持良好的合作關(guān)系，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況。家長關(guān)注課程，不僅僅是對孩子未來的期望，也體現(xiàn)了他們對孩子的愛和關(guān)心。作為家長，我們應(yīng)該更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，與學(xué)校建立良好的溝通渠道，共同打造一個良好的教育環(huán)境。
小學(xué)家長課程家長心得體會篇十一
近年來，家長們對于孩子的教育重視程度越來越高，他們不僅要求孩子學(xué)習(xí)優(yōu)秀，在課程選擇上也開始越來越關(guān)注。課程作為孩子成長的重要組成部分，直接影響著孩子的學(xué)習(xí)成績和未來發(fā)展。家長們關(guān)注課程的心得體會正是他們對孩子教育的思考和經(jīng)驗總結(jié)。
第一段：關(guān)注孩子的興趣和特長。
父母最了解孩子，他們對孩子的關(guān)注和了解有助于尋找到孩子的興趣和特長。當(dāng)確定了孩子的興趣所在，家長們就可以有針對性地選擇適合孩子的課程，幫助孩子充分發(fā)展自己的潛能。比如，有些孩子對音樂有著特別強烈的興趣，家長可以在音樂課上多關(guān)注，為孩子提供更多的機會參與音樂活動；還有些孩子對美術(shù)有天賦，家長就可以選擇更加注重美術(shù)教育的課程。關(guān)注興趣和特長是讓孩子快樂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是引導(dǎo)孩子發(fā)展?jié)撃艿谋匾獥l件。
第二段：注意課程的內(nèi)容和改進。
對于課程的內(nèi)容，家長們可以通過與孩子的溝通和觀察，了解課程的具體內(nèi)容和難度水平是否與孩子的學(xué)習(xí)情況相匹配。如果孩子反映課程內(nèi)容難度太大或者太簡單，家長們可以與老師和學(xué)校進行交流，提出建議和意見，幫助改進課程。此外，家長們還可以參考其他家長的評價和意見，選擇優(yōu)質(zhì)的課程，為孩子提供更好的學(xué)習(xí)資源。關(guān)注課程的內(nèi)容和改進，有助于提高孩子的學(xué)習(xí)效果，同時也可以促進課程的優(yōu)化和發(fā)展。
第三段：關(guān)注課程的綜合能力培養(yǎng)。
在選擇課程時，家長們不僅要關(guān)注學(xué)科知識的傳授，還要注重課程的綜合能力培養(yǎng)。即使是對于專業(yè)性的課程，家長們也可以要求課程能夠培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維、團隊合作和實踐能力等綜合能力。這樣的課程不僅可以促進孩子的學(xué)科學(xué)習(xí)，還可以培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和能力，為孩子未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。因此，在關(guān)注課程時，家長們應(yīng)該全面考慮課程的教學(xué)目標(biāo)和方法，通過課程幫助孩子全面發(fā)展。
第四段：積極參與孩子的學(xué)習(xí)過程。
除了關(guān)注課程的選擇，家長們還應(yīng)積極參與孩子的學(xué)習(xí)過程。他們可以與孩子進行課程學(xué)習(xí)的反饋和討論，了解孩子的學(xué)習(xí)進展和問題所在。家長們還可以與孩子一起參加有關(guān)課程的活動和比賽，為孩子提供學(xué)習(xí)的機會和平臺。通過參與孩子的學(xué)習(xí)，家長們不僅可以更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，還可以給予孩子更多的支持和鼓勵，從而激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和動力。
第五段：建立家長之間的交流平臺。
最后，家長們可以通過建立家長之間的交流平臺，分享彼此的經(jīng)驗和心得。這種交流不僅可以幫助家長們更好地了解課程情況和選擇，還可以促進家校合作，建立起家庭教育的共同目標(biāo)和價值觀。同時，在交流過程中，家長們還可以從其他家長身上取得一些啟發(fā)和借鑒，為孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更多的可能性。因此，建立家長之間的交流平臺是關(guān)注課程時的一個重要環(huán)節(jié)。
總結(jié)起來，家長們關(guān)注課程的心得體會，反映了他們對孩子教育的重視和思考。通過關(guān)注孩子的興趣和特長、注意課程的內(nèi)容和改進、關(guān)注課程的綜合能力培養(yǎng)、積極參與孩子的學(xué)習(xí)過程和建立家長之間的交流平臺，家長們能夠更好地選擇和指導(dǎo)孩子的課程學(xué)習(xí)，促進孩子全面發(fā)展和成長。
小學(xué)家長課程家長心得體會篇十二
聽了某某老師的課，受益匪淺，幫助許多家長走出家庭教育的誤區(qū)。作為家長，我沒都還成績在孩子在小學(xué)時的表現(xiàn)如何如何好。成績?nèi)绾魏玫男膽B(tài)里，見了孩子的中學(xué)老師還是說孩子在小學(xué)里的表現(xiàn)。
看到孩子們照鏡子多梳幾下頭發(fā)，就說孩子臭美，有那個時間去背幾個單詞看到孩子們追星，你就說他們能幫你考上重點中學(xué)嗎？看到孩子成績不好就說人家張三，李四咋就能做好，同樣的人你是“豬腦子”嗎？每每遇到這樣的問題，家長不是在想“愛美之心人皆有之”而是在諷刺，挖苦，不是在想我的孩子長大了，知道美了，知道明星們炫麗的表現(xiàn)。
在孩子們成績大不如從前時，她本身已經(jīng)很難受突然覺得沒人管了，老師也不像從前那樣時刻跟著你，像是一直牽著的手突然被甩開，不知把手仿佛在哪里。這時做為家長應(yīng)該多鼓勵，多關(guān)懷。讓孩子不要恐懼。正確面對自己生理，心理上的變化，做為家長要多理解孩子，不要讓孩子緊張，無助，沒有傾訴對象，叫他如何激勵自我，控制自我，完善自我，超越自我。幫助他走出低谷，完善自我管理，自我約束。打開孩子閉鎖的心門。接受我們和孩子做朋友，真正意義上的朋友。
敗，卻不能允許他放棄，告訴他放棄就意味著永遠失敗。端正他的學(xué)習(xí)態(tài)度。多與老師，同學(xué)溝通，多一些贊美和鼓勵，多一些感情和精神上的關(guān)懷。多給孩子一些積極向上的暗示。
和孩子做朋友吧！做真正的朋友，幫助孩子點燃心中那盞希望的燈！
小學(xué)家長課程家長心得體會篇十三
做為開發(fā)區(qū)第一小學(xué)家長學(xué)校的一名學(xué)員，通過參加此次家長學(xué)校，可謂受益頗多，感受非淺。我深深體會到學(xué)校對學(xué)生的重視、關(guān)心和愛護，也更深的體會到家庭教育在孩子成長、學(xué)習(xí)過程中可謂重中之重的關(guān)鍵。現(xiàn)就自己聽課后的感受談一點體會。
現(xiàn)在的小孩都是獨生子女，家里全是大人，因此，她所接觸的家庭環(huán)境其實是一個成人的環(huán)境，而學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境又和家庭環(huán)境有著天壤之別。在這中間，家長和老師就承擔(dān)了橋梁作用，只有家長和老師充分的溝通，共同探討孩子教育問題，達成共識，才能全方位的幫助孩子成長。
習(xí)慣是人的思維定勢，是一種潛移默化的力量。正如智者所言：成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣。與其讓孩子改掉壞習(xí)慣不如讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，我會從今天起，根據(jù)自己家庭實際盡量在這種理念的指導(dǎo)下進行家庭教育。從孩子的書寫習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進行著手，從一些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)孩子形成良好的習(xí)慣。
俗話說“孩子是自己的乖”，大多數(shù)家長都覺得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半點委屈。對于老師的批評有時不能正確看待。其實，老師批評孩子，正說明老師關(guān)注自己的孩子，如果我們家長、老師保持一致意見，會更有利于孩子改正缺點；另一方面，我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點，對孩子所取得的哪怕是小小的進步，也要給予肯定，使孩子建立起自信。同時，要淡化成績觀，注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
每一個孩子都是獨立的個體，就像找不到兩片相同的樹葉一樣，世界上也絕對沒有完全相同的兩個孩子。所以，我覺得對孩子的正當(dāng)要求和理由家長需要站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應(yīng)該同意。同時，這也能更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力，也能使孩子更信任你。
家長學(xué)校是溝通學(xué)校、家長和學(xué)生的好渠道，希望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式，形成合力，共同實現(xiàn)孩子全面健康的成長。也請老師們放心，在孩子家庭教育方面我們將盡自己所能把孩子培養(yǎng)成一個德智體全面發(fā)展的好孩子。我作為學(xué)生的家長對你們給予學(xué)生們無微不至的關(guān)懷表示感謝！
小學(xué)家長課程家長心得體會篇十四
感謝學(xué)校為我們家長提供了一個難得的學(xué)習(xí)機會。雖然我自己也是一名教師，但我從家長學(xué)校中也學(xué)習(xí)了很多東西，受益匪淺。主要有這樣幾方面體會：
首先。要注重對孩子進行交流，注重培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀的教育。作為一名剛踏入學(xué)校的孩子，作為家長的我們一定要言傳身教，我們自己的言行舉止，對孩子的影響是很大的，有的可能會影響到他們的一生，孩子能否成人成才，作為孩子的第一任老師的父母，有不可推卸的責(zé)任。有的家長認(rèn)為對孩子的教育是學(xué)校的事情，對孩子的成長不聞不問，每天只顧接送，遇事往往只問結(jié)果，不問青紅皂白，相信棍棒底下出好子的古訓(xùn)；孩子的成績等沒有達到家長的要求，而對孩子進行指責(zé)等。須不知孩子也有思維和想法，我們應(yīng)該動之以情，曉之以理，盡管他只是個孩子。
其次，要學(xué)會培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為才踏進學(xué)校的孩子，我們更多的是培養(yǎng)他們有良好的閱讀習(xí)慣。如引導(dǎo)他們觀察自然，觀察生活。提高他們對學(xué)習(xí)的興趣，對于他們在學(xué)習(xí)中取得的點滴成績要及時地給予育分的肯定。
第三，為孩子讀書創(chuàng)造條件，優(yōu)化環(huán)境。父母的素質(zhì)、住房條件、家庭生活習(xí)慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面均是影響孩子讀書的因素，父母應(yīng)到起到表率作用，多讀書多看報，不斷更新和增長知識，對孩子起到潛移默化的作用。家庭生活習(xí)慣要注意，孩子看書，家長應(yīng)給孩子創(chuàng)造一個小天地，使孩子感受到讀書是種享受。
最后，要重視孩子的心理健康。孩子的心理健康關(guān)系一個民族的未來，如果自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻占上風(fēng)，那么我們不能不為我們祖國的將來擔(dān)心，所以作為家長，我們不能片面地只注重到孩子的成績，而忽視非智力因素。主要求我們這些家長要轉(zhuǎn)變觀念、實事求是地根據(jù)孩子的情況，設(shè)置目標(biāo)，重視孩子的全面發(fā)展，使孩子成人成才。
我有幸參加了勝采小學(xué)的“家長開放周”活動，聆聽了三位老師的講課。自從走出學(xué)校，參加工作后，這是我第一次走進小學(xué)學(xué)校的課堂聽課，可以說，我是帶著好奇、帶著疑問來聽課的，三節(jié)課讓我感觸頗多。
第一節(jié)是老師的英語課。整堂課的氣氛相當(dāng)熱烈，基本上是讓孩子們在近似游戲中復(fù)習(xí)學(xué)過的知識、學(xué)習(xí)新的知識。課堂上不時傳出孩子們的歡笑聲。孩子們的注意力完老師吸引，隨著相互之間的互動、比賽，逐漸消化吸收了所要掌握的知識。連我們這些家長也完全融入進去了。我不禁想起我上學(xué)時學(xué)英語，一堂課基本上是隨著老師讀單詞、背單詞、讀課文、記語法，可以說是非常單調(diào)乏味的。而現(xiàn)在這樣的教學(xué)方式，極大提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
第二節(jié)是老師的數(shù)學(xué)課。這堂課主要是復(fù)習(xí)“年月日”的知識。我在工作之余和朋友交談時，大家都覺得很多孩子在“年月日”以及時間等問題上，總是犯迷糊。所以聽到這節(jié)課的內(nèi)容后，我就十分感興趣。這堂課一開始，老師就拿出了掛歷、臺歷、日歷本等，一下子吸引了孩子們的注意。隨后，老師又帶著孩子們復(fù)習(xí)了平年、閏年、大月、小月等知識。最讓我難忘的是，老師把孩子們分成12個小組，每個小組制作一個月的日歷，然后組成一年的日歷。通過這種方式，不但讓孩子們更深刻直觀的了解了年月日，還提高了孩子們地動手能力。我覺得這堂課最大的亮點就讓孩子們自己動手制作日歷。為了讓孩子們學(xué)到知識，又不單純的讀死書，老師們下了很大的功夫。
第三節(jié)是老師的語文課。一上課，老師先讓孩子們聽了一首歌。歌名我沒記住，主要是講述兒女和父母的感情。通過這首歌把大家?guī)胨鶎W(xué)的課文《可貴的沉默》中來。因為《可貴的沉默》就是講述一位老師教育孩子們學(xué)會感恩與自己父母的'故事。朗讀是學(xué)生走進文本，感悟真情，與作者產(chǎn)生情感共鳴的紐帶。在這堂課中，老師讓孩子們輪流讀課文，讓大家在讀中識字、學(xué)詞語、積累語言；在讀中，進行感知、感悟，拓展想象，使孩子們在閱讀實踐中受到扎扎實實的訓(xùn)練。此外，老師還注重培養(yǎng)孩子們“說”，通過讓孩子們觀察課文中的插圖，說出插圖中學(xué)生們的表情神態(tài)，很好地培養(yǎng)孩子們的觀察和對語言的運用能力。整節(jié)課氣氛嚴(yán)肅而不失活潑，老師講的充滿柔情而又有激情。我覺得這堂課的高潮部分，是老師給大家放了一段詩朗誦，讓孩子們仿照詩的內(nèi)容寫一下平時家長對自己關(guān)心愛護的事情。不少孩子寫著寫著竟失聲痛哭起來，這或老師沒有想到的，更是我們家長沒有想到的?？粗⒆觽兣吭谧雷由铣槠?，我情不自禁的眼睛也濕潤了。老師的講課感動了我，孩子們的真誠感動了我。
整整三堂課聽下來，意猶未盡。每一節(jié)課，老師都毫不吝嗇的把夸獎、稱贊送給學(xué)生，并善于啟發(fā)、引導(dǎo),幫助學(xué)生動腦筋。課堂教學(xué)氣氛也十分活躍，為了回答問題，有的孩子甚至站起來把手都快舉到老師的鼻子上了。
“家長開放周”是一個很好的交流溝通平臺。對父母而言，孩子永遠都是一顆璀璨的明珠，生活上父母能給予孩子們的很多，可是對于教育，我們確實需要走進課堂，了解孩子在課堂的表現(xiàn)，感受到老師們?yōu)榻逃⒆觽內(nèi)姘l(fā)展，健康成長所作出的努力。非常感謝學(xué)校組織了這樣一個活動，增進了彼此了解。愿我們的學(xué)校、我們的老師帶著我們的孩子滿懷激情而又充滿靈性的一路前行，不斷進步！
美麗的畫面還一直在腦海里浮現(xiàn)：王媽媽溫婉，王老師熱情，小王老師認(rèn)真。一群可愛的孩子在媽媽般可親老師的滋潤和呵護下健康成長，老師們用她們的聰明和智慧去啟迪和打開孩子們的心扉。
我的女兒菲菲在實驗幼兒園已經(jīng)度過了一年的生活和成長歷程，我為老師對孩子的愛護和對孩子們真摯的愛而充滿幸福感。
隨著學(xué)期的結(jié)束，參加了孩子幼兒園的匯報課，感覺特別溫馨、美好，每一位老師都集聚親和力，孩子們和老師朗朗的讀書聲，老師與孩子悅耳的歌聲在教室里回蕩。老師的啟發(fā)式授課，使孩子能始終隨著老師的思路聽課，從學(xué)習(xí)中師生的問答，又可以看出孩子們對學(xué)習(xí)的喜愛，每個孩子都能參與其中，氣氛非?；钴S；蒙氏課程充分發(fā)揮孩子自主學(xué)習(xí)，讓幼兒有了廣大的想象空間，使孩子們在游戲中學(xué)習(xí)，寓教于樂。
進餐時看到孩子們能很規(guī)矩的自取飯菜，幼兒在進餐時的氛圍也非常的溫馨、和諧。幼兒園培養(yǎng)幼兒的禮儀教育對他們將來的健康成長起到了很大的作用。
這些都是老師點點滴滴教育的成果，他們的進步是與老師的辛苦分不開的，我又一次的欣慰：把孩子送到實驗幼兒園是明智的選擇，更重要的是選擇了蒙小一班，把孩子交給了三位這么可親可敬的老師。
感謝你們，是你們用一顆真誠火熱的心，悄悄開啟和澆灌著這些天真、無私的心田。
最后，祝老師們身體健康，萬事如意！
孩子們茁壯成長！
小學(xué)家長課程家長心得體會篇十五
耕柱子是墨子的門徒。一天，墨子授課時，一只小鳥停在窗外的柳樹上婉轉(zhuǎn)鳴啼，弟子們紛紛向外張望，耕柱子也隨之瞅了一眼。事后，墨子卻單獨嚴(yán)厲地責(zé)罵了他。耕柱子感到很難過，覺得受到很大的委屈，抱怨說：“我犯的錯誤并不比別人多，卻遭到老師這樣嚴(yán)厲責(zé)難?！蹦勇牭街螅瑔査骸凹偃缒阋{馭馬和羊上太行山，你會選擇鞭打馬還是鞭打羊？”耕柱子回答：“我當(dāng)然要鞭打馬?！蹦佑謫枺骸盀槭裁匆薮蝰R而不鞭打羊呢？”耕柱子回答：“因為馬兒跑得快，才值得鞭打，這種能力是羊不具備的?！庇谑牵痈嬖V他說：“我責(zé)罵你正因為你像馬而不像羊，你值得批評呀！”
其實，小到一家企業(yè)，大到一個國家，在培養(yǎng)人才的過程中，也離不開這樣的鞭策，有時是一句苛刻的責(zé)備，有時是一次嚴(yán)厲的懲罰，有時甚至是一些雞蛋里挑骨頭的吹毛求疵。在個人的成長道路上，面對苛刻的責(zé)備，不要一味地覺得委屈，更不能破罐子破摔、自暴自棄。應(yīng)該感激愿意指責(zé)你的人，是他使你看到自己的'不足。試想，若不是關(guān)心你，期待你下次做得更好，怎么會批評你呢？正因為在批評者眼中，你是“值得被鞭打的馬”，所以才會批評你。因此，面對各種責(zé)備，應(yīng)該坦然接受，有則改之，無則加勉，努力做好自己的本職工作，用行動來回報關(guān)心和愛護你的人。
有時候，遭遇特別嚴(yán)厲的懲罰，說明你是一個可造之才，是一個有發(fā)展前途的人，是一個值得批評幫助的人。如果一遇到處罰，就極力進行辯解，只找客觀因素，不找自身原因，一次兩次還可原諒，次數(shù)多了，別人便會對你失去信心，你也就失去了提高自己的機會。一個優(yōu)秀人才的成長，必須經(jīng)受住各種考驗，忍受各種委屈，才能完善自我。
有時候，遭遇那些雞蛋里挑骨頭的吹毛求疵，說明你已具備了相當(dāng)?shù)乃刭|(zhì)和能力，但還有需要進一步改進和完善的地方。而這些挑剔給了你一個臻于至善的機會，幫助完善你的人格、增加你的底蘊，使你每臨大事有靜氣。
現(xiàn)實生活中，許多人面對嚴(yán)苛的鞭策，只一味地感到委屈，繼而意志消沉，慢慢地變得平庸；另外一些人，在鞭打中意識到自己的價值，將鞭策化為動力，揚蹄奮進，勇敢地登上人生的頂峰。
選擇當(dāng)一匹被鞭打的馬，還是當(dāng)一只不被鞭打的羊，將是你人生輝煌與平庸的分水嶺。
小學(xué)家長課程家長心得體會篇十六
感謝青園學(xué)校為我們家長提供了這個十分難得的學(xué)習(xí)機會，參加完青園學(xué)校5月13日組織的家庭教育課后，自己覺得茅塞頓開，受益匪淺。
說實話，我一直沒有意識到教育孩子的過程中還有這樣高深的學(xué)問！原來的我，總直非常主觀地認(rèn)為：“為人父母，教育孩子”應(yīng)該是無師自通、比較簡單自然的'事情，覺得現(xiàn)在的孩子們無論是從物質(zhì)條件、經(jīng)濟基礎(chǔ)上衡量，還是從接受教育的機會考慮，都遠遠勝過自己小時候在農(nóng)村時吃不飽、穿不暖上百倍，覺得現(xiàn)在只要給孩子吃好、喝好、玩好，孩子需要什么就給她買什么，孩子自然就會高興快樂，學(xué)習(xí)當(dāng)然也會好！從前的我就是這樣簡單認(rèn)為的！在老師用正反真實事例循循善誘教育下，讓我感受頗多，平常教育孩子時受挫后的困惑心情和解不開的心結(jié)，此時此刻也全都煙消云散！原來做一個好父母還需要有這么多學(xué)問，還需要注意這樣多的技巧，看來天底下真是沒有不優(yōu)秀的孩子，只有不稱職的父母！
小學(xué)家長課程家長心得體會篇十七
隨著社會的進步和全球化的浪潮，現(xiàn)代家庭的教育觀念也在不斷發(fā)展和變化。越來越多的家長意識到，在培養(yǎng)孩子的學(xué)業(yè)能力和專業(yè)技能的同時，更要注重培養(yǎng)他們的文化素養(yǎng)和人文關(guān)懷。為了提高自己的教育水平和家庭教育能力，越來越多的家長參加家長文化課程，通過這些課程的學(xué)習(xí)，他們不僅獲得了知識，更重要的是培養(yǎng)了正確的家教觀念和教育方法。
第一節(jié)課，課程導(dǎo)師向我們詳細介紹了當(dāng)前社會家庭教育的困境和挑戰(zhàn)。她講到，現(xiàn)代家庭教育面臨著孩子的學(xué)習(xí)壓力過大、家庭關(guān)系緊張等問題。而且，很多父母對于孩子的教育方法也存在誤區(qū)，比如過分強調(diào)學(xué)術(shù)能力而忽視了孩子的思維培養(yǎng)和品格塑造。通過分析這些問題，我認(rèn)識到了家庭教育的重要性和復(fù)雜性，而且意識到了我個人在教育方面的短板。這讓我更加希望通過家長文化課程的學(xué)習(xí)來提升自己的家教水平，為孩子創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。
在參加了幾次課程后，我漸漸體會到了家長文化課程的獨特之處。與傳統(tǒng)的教育課程不同，家長文化課程更注重家庭教育的整體性和系統(tǒng)性。除了傳授知識，課程還從家庭的角度探討了如何培養(yǎng)孩子的興趣、如何處理家庭矛盾、如何與孩子建立良好的溝通等問題。這些內(nèi)容讓我深刻地理解到，家長的教育方式和家庭氛圍對于孩子的成長有著非常重要的影響。只有將這些課程中學(xué)到的知識和技巧運用到實際生活中，才能更好地幫助孩子成長。
除了課堂學(xué)習(xí)，家長文化課程還組織了家長交流活動，讓家長們有機會分享自己的教育經(jīng)驗和困惑。這些交流活動既是一個互相傾聽和溝通的機會，也是一個相互學(xué)習(xí)和啟發(fā)的機會。在這些交流中，我結(jié)識了很多優(yōu)秀的家長，他們的教育觀念和做法讓我深受啟發(fā)。通過與他們的交流，我認(rèn)識到教育的真諦在于關(guān)愛和引導(dǎo)，而不僅僅是培養(yǎng)一個優(yōu)秀的學(xué)生。這些寶貴的經(jīng)驗和觀點成為我調(diào)整自己教育方式的重要參考。
通過家長文化課程的學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的知識水平和教育能力，還拓寬了自己的思維視野。在課程中，我學(xué)到了很多有關(guān)中國傳統(tǒng)文化和世界文明的知識，這不僅讓我對文化傳統(tǒng)有了更深的理解和認(rèn)同，也讓我在與孩子的教育過程中能夠更好地傳承和融入傳統(tǒng)文化的智慧。另外，課程還鼓勵我們通過閱讀和寫作來培養(yǎng)自己的思維能力和表達能力。這讓我激發(fā)了對知識的熱愛，也培養(yǎng)了我批判性思維和創(chuàng)造性思維的能力。
綜上所述，家長文化課程給我提供了一個全新的教育視角和思維模式。通過這些課程，我更加深刻地認(rèn)識到家庭教育的重要性和復(fù)雜性，也明白了家長在孩子教育中的關(guān)鍵作用。通過課程學(xué)習(xí)和交流活動，我不僅提高了自己的家教水平和家庭教育方式，還拓寬了自己的思維視野和文化素養(yǎng)。我相信，在這個全球化時代，家長文化課程將會起到越來越重要的作用，幫助更多的家長成為優(yōu)秀的教育者，為孩子的成長和未來貢獻更多的力量。
小學(xué)家長課程家長心得體會篇十八
育兒課程在現(xiàn)代家庭中越來越受歡迎，因為它提供了關(guān)于育兒知識和技巧的寶貴指導(dǎo)。很多家長參加了育兒課程，并從中獲得了寶貴的經(jīng)驗和體會。本文將探討家長們參加育兒課程后的心得體會，包括了對課程內(nèi)容的認(rèn)可，對課程幫助的感激和課程中的收獲。
首先，家長們對育兒課程的內(nèi)容給予高度認(rèn)可。在育兒課程中，家長們學(xué)到了很多有關(guān)兒童發(fā)展的知識、親子溝通技巧和有效的紀(jì)律方法。這些知識和技巧幫助家長們更好地理解孩子的需求和行為，并能與他們進行更有效的溝通。課程中的內(nèi)容也使得家長們能夠更好地應(yīng)對孩子成長過程中的挑戰(zhàn)，并為他們提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。
其次，家長們對育兒課程所提供的幫助心懷感激。許多家長表示，在參加育兒課程后，他們在與孩子的互動中感到更加自信和放心。他們通過課程中學(xué)習(xí)到的技巧，能夠更好地應(yīng)對孩子的情緒和行為問題，并能夠更有效地解決家庭中的沖突。一些家長還表示，通過參加課程，他們找到了與其他家長分享育兒經(jīng)驗的機會，并與他們建立起了寶貴的友誼關(guān)系。
最后，家長們從育兒課程中獲得了許多收獲。首先，他們發(fā)現(xiàn)通過參加課程，不僅可以更好地理解和應(yīng)對孩子的需求，還可以更好地滿足自己的需求。他們學(xué)會了更好地平衡家庭和工作的壓力，并找到了自己的充電方式，以保持良好的精神狀態(tài)。其次，他們發(fā)現(xiàn)通過課程，可以培養(yǎng)自己的耐心和同理心，從而更好地與孩子建立親密的關(guān)系。最后，他們發(fā)現(xiàn)參加育兒課程還可以提高自己的教育水平和培養(yǎng)自己的父母技能，從而更好地為孩子的未來做好準(zhǔn)備。
總之，育兒課程為現(xiàn)代家長提供了寶貴的育兒知識和技巧。家長們對育兒課程的內(nèi)容給予高度認(rèn)可，并表示在課程中獲得了很多幫助。通過參加課程，家長們從中獲得了許多收獲，包括更好地理解和應(yīng)對孩子的需求，更好地平衡家庭和工作的壓力，提高自己的教育水平。總之，育兒課程不僅為家長們提供了寶貴的指導(dǎo)和支持，還為他們的成長提供了一個寶貴的機會。家長們應(yīng)該珍惜這個機會，并將所學(xué)到的知識和技巧應(yīng)用于實踐中，為孩子的成長和發(fā)展提供切實有效的指導(dǎo)。
小學(xué)家長課程家長心得體會篇一
為深入貫徹市教育局關(guān)于家長課程開課工作的通知精神，使家庭教育與學(xué)校教育緊密結(jié)合，家校形成合力，提高家庭教育的質(zhì)量，以促進學(xué)生全面發(fā)展，我們制訂了家長課程集中教學(xué)實施方案，并在20xx年1月26日上午，我校組織舉行本學(xué)期第二次家長課程培訓(xùn)，在家長的密切配合與積極參與下取得了圓滿成功，獲得了令人滿意的效果?？偨Y(jié)如下：
1、開課時間：在20xx年1月26日周六上午8:30——10:30。
2、教學(xué)方式：以班級為單位組織授課，授課時間為2小時。各班班主任將本次家長課程授課內(nèi)容制成課件進行授課，然后由班主任組織家長針對班級具體情況結(jié)合專家講課專題進行集體輔導(dǎo)或討論，按照上級要求，對于學(xué)生安全問題作為本次家長課程培訓(xùn)的一項重要內(nèi)容。
1．家長課程的教學(xué)內(nèi)容以班級為單位，統(tǒng)一落實《健康山東全民健康生活方式》，提前安排好課題，安排好家長作業(yè)布置，提前印發(fā)相關(guān)材料。
2.班主任在完成課題集中授課的基礎(chǔ)上，結(jié)合前段工作實際確定授課主題。
（1）備課：授課班主任要充分準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到“二有三熟”?！岸小奔刺锰糜袀湔n，有家長沙龍活動方案；“三熟”即熟悉教材、熟悉光盤內(nèi)容、熟悉學(xué)生及其家長。
（2）上課。嚴(yán)格按時間上課（上午8：30到10：30），有的家長跟老師交流一直到平日放學(xué)時間都不肯離去。課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，方法靈活多樣，教學(xué)內(nèi)容適合家長需求，課堂氣氛活躍，家長學(xué)習(xí)積極性和參與程度都較高。聽課或檢查中，發(fā)現(xiàn)下列情況之一扣2分：教學(xué)結(jié)構(gòu)不合理、方法單一、教學(xué)內(nèi)容不符合家長需求、家長聽課打瞌睡、家長中途退場和課堂秩序混亂。
這次課程共分三個步驟進行。
首先由張校長進行了重要講話，向家長們詳細介紹了我校開學(xué)以來的幾項重要活動和取得的豐碩成果，提高了學(xué)校的知名度，使家長進一步了解了固堤小學(xué)，并對學(xué)校的教育工作和教學(xué)質(zhì)量充滿了信心。
隨后播放了著名專家的教育講座，專家對教育孩子進行了深入、生動地講述，從理論上為家長更好地開展家庭教育進行了指導(dǎo)。家長在聽完講座后，感慨頗深，認(rèn)為學(xué)到了很多家庭教育的新理念和方法技巧，受益匪淺。
最后由班主任為家長上課。各班主任為了開好這次課，都認(rèn)真準(zhǔn)備，精心備課，設(shè)計了大量豐富多彩的課堂教學(xué)活動并輔之以幻燈片的放映，積極調(diào)動家長的學(xué)習(xí)興趣。各班主任與家長們進行了廣泛深入地探討。精湛的理論指導(dǎo)、生動形象的案例分析，把每一位家長都深深吸引了，而班主任們精彩投入的授課更是博得了家長們一陣陣熱烈的掌聲。最后班主任又向家長們反饋了學(xué)生的在校情況并對月考成績進行詳細分析。
這次家長課程的成功舉辦，營造了和諧的家校共育氣氛，使家庭教育、學(xué)校教育更加緊密的結(jié)合在一起，為實現(xiàn)家校合作，更好的培養(yǎng)教育學(xué)生起到了良好的促進作用。
小學(xué)家長課程家長心得體會篇二
美麗的畫面還一直在腦海里浮現(xiàn)：王媽媽溫婉，王老師熱情，小王老師認(rèn)真。一群可愛的孩子在媽媽般可親老師的滋潤和呵護下健康成長，老師們用她們的聰明和智慧去啟迪和打開孩子們的心扉。
我的女兒菲菲在實驗幼兒園已經(jīng)度過了一年的生活和成長歷程，我為老師對孩子的愛護和對孩子們真摯的愛而充滿幸福感。
隨著學(xué)期的結(jié)束，參加了孩子幼兒園的匯報課，感覺特別溫馨、美好，每一位老師都集聚親和力，孩子們和老師朗朗的讀書聲，老師與孩子悅耳的歌聲在教室里回蕩。老師的啟發(fā)式授課，使孩子能始終隨著老師的思路聽課，從學(xué)習(xí)中師生的問答，又可以看出孩子們對學(xué)習(xí)的喜愛，每個孩子都能參與其中，氣氛非?；钴S；蒙氏課程充分發(fā)揮孩子自主學(xué)習(xí)，讓幼兒有了廣大的想象空間，使孩子們在游戲中學(xué)習(xí)，寓教于樂。
進餐時看到孩子們能很規(guī)矩的自取飯菜，幼兒在進餐時的氛圍也非常的溫馨、和諧。幼兒園培養(yǎng)幼兒的禮儀教育對他們將來的健康成長起到了很大的作用。
這些都是老師點點滴滴教育的成果，他們的進步是與老師的辛苦分不開的，我又一次的欣慰：把孩子送到實驗幼兒園是明智的選擇，更重要的是選擇了蒙小一班，把孩子交給了三位這么可親可敬的老師。
感謝你們，是你們用一顆真誠火熱的心，悄悄開啟和澆灌著這些天真、無私的心田。
最好，祝老師們身體健康，萬事如意！
孩子們茁壯成長！
小學(xué)家長課程家長心得體會篇三
隨著孩子成長，家長們普遍關(guān)注的焦點逐漸從嬰幼兒階段轉(zhuǎn)向小學(xué)階段的教育。小學(xué)課程是培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)和能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。作為家長，我們不僅需要關(guān)注課程內(nèi)容和教學(xué)方法，還需要了解家庭與學(xué)校之間的配合和溝通方式。下面將從小學(xué)課程目標(biāo)、課程設(shè)置、家校合作、學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣培養(yǎng)等方面，分享我在陪伴孩子成長的過程中的心得體會。
首先，小學(xué)課程的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子的基本素質(zhì)和能力。小學(xué)階段是孩子個人發(fā)展的重要時期，他們接觸和學(xué)習(xí)到的知識將為他們未來的學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。因此，小學(xué)課程的目標(biāo)不僅是教會孩子基本的科學(xué)、數(shù)學(xué)、語言和人文知識，更重要的是培養(yǎng)他們的探究能力、合作精神、表達能力、思考能力等，為他們未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
其次，小學(xué)課程的設(shè)置需要與學(xué)校之間的配合和溝通。家校合作是學(xué)校教育的重要環(huán)節(jié)，家長應(yīng)與學(xué)校保持積極的溝通和合作，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和進步并給予及時支持。同時，家長也可以通過與學(xué)校的配合，了解課程設(shè)置和教學(xué)方法，為孩子提供必要的補充和引導(dǎo)。另外，家長還可以通過與學(xué)校合作的方式，積極參與學(xué)校的活動和課程設(shè)計，為孩子帶來更多的學(xué)習(xí)機會和實踐經(jīng)驗。
然后，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣是小學(xué)階段重要的任務(wù)之一。小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成將為他們后續(xù)的學(xué)習(xí)起到至關(guān)重要的作用。家長應(yīng)重視孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，例如培養(yǎng)孩子愛好讀書的習(xí)慣、良好的時間管理習(xí)慣、學(xué)會制定學(xué)習(xí)計劃和及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣等。在家庭環(huán)境中，家長可以設(shè)置一個安靜的學(xué)習(xí)角落，鼓勵孩子自主學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)過程中給予適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。
此外，培養(yǎng)孩子的興趣是小學(xué)課程的重要任務(wù)之一。興趣是學(xué)習(xí)的動力，是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣和積極性的關(guān)鍵。家長可以通過觀察和了解孩子的興趣愛好，引導(dǎo)他們參加一些與興趣相關(guān)的活動和課程，讓他們在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的特長和潛能。同時，家長應(yīng)給予孩子充分的支持和鼓勵，讓他們可以自主選擇和發(fā)展自己的興趣，并在興趣的驅(qū)動下更加主動地學(xué)習(xí)和探索。
最后，課程的學(xué)習(xí)應(yīng)注重興趣與能力的培養(yǎng)。家長們在關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程中不僅要注重他們的成績，更要關(guān)注他們的興趣和能力的培養(yǎng)。每個孩子都有自己的特長和潛能，家長可以通過觀察和了解孩子的興趣和能力，鼓勵他們發(fā)展自己的特長，提供更多的學(xué)習(xí)機會和資源。同時，家長也要注意孩子的負(fù)擔(dān)問題，不要盲目追求成績，要給孩子充足的時間休息和放松，保持身心的健康。
綜上所述，家長在陪伴孩子成長過程中，需要關(guān)注小學(xué)課程的目標(biāo)、與學(xué)校的配合和溝通、學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣的培養(yǎng)等方面。通過積極參與孩子的學(xué)習(xí)和生活，建立良好的家校關(guān)系，為孩子提供支持和引導(dǎo)，共同打造一個健康、快樂、有意義的小學(xué)時光。同時，也要關(guān)注孩子在學(xué)習(xí)過程中的心理健康和成長，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力，為他們未來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
小學(xué)家長課程家長心得體會篇四
10月18日晚6點半，我參加了__小學(xué)為我們一年級家長舉辦的家長學(xué)校培訓(xùn)后，王校長的講話讓我受益匪淺，非常感謝老師們?yōu)橐?guī)范孩子的習(xí)慣、培養(yǎng)孩子的興趣、教授孩子的知識做出的辛勤勞動和巨大努力，使孩子逐步從一名幼兒成長為一名真正意義上的小學(xué)生；同時也給我們家長一個這么好的學(xué)習(xí)機會，也帶來了好多教育好孩子的方法。更加了解了教育孩子，特別是一年級的孩子，方法是非常重要的。作為家長不能一味望子成龍，望女成鳳，期望過高，可能會適得其反。
做一個好家長首先要能做到設(shè)身處地地為孩子著想，要用一顆平常心去看待孩子，理解孩子；培養(yǎng)孩子的自尊、自信，要學(xué)會與孩子溝通，努力走進孩子的內(nèi)心世界，把孩子視作朋友，視作知己，使孩子始終在一種寬松、和諧的氛圍中自主健康地發(fā)展。
一年級的孩子，剛剛從幼兒園玩的階段出來，或者他們的心里都還沒有作好學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，一心還只顧著”玩”，讓他們一節(jié)課認(rèn)認(rèn)真真，專心聽講或許還有點難。所以此時一定要培養(yǎng)他們好的生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣，對他們今后多年的學(xué)習(xí)生涯非常重要。
作為家長，自己要需要不斷地充電，王校長介紹的書名，我都非常仔細摘錄下來，去借來或者買來閱讀，相信看過后，可能對教育好孩子是非常有益的。
現(xiàn)在才知道早餐不光要吃飽，還要吃好，蔬菜水果，牛奶都要吃，這樣才能滿足他一上午的體力和精力來學(xué)習(xí)，這點需要加強。
從九月開學(xué)到現(xiàn)在，一個多月的時間里，看到兒子每天都會有進步，從不喜歡讀拼音（有過兩次我讓他讀拼音，他不愿意讀而掉過眼淚），到現(xiàn)在會主動地拿起語文書讀拼音，讀兒歌，為他感到欣喜！體育的跳繩和扔沙包，從一開始每分鐘只能跳二三十個，到現(xiàn)在能跳一百多個，扔沙包，在王老師的教導(dǎo)下，也比之前有進步，為他感到高興！兒子有時調(diào)皮，不聽話，我可能不夠耐心地去教導(dǎo)他，而是會斥責(zé)他，現(xiàn)在看來，有時他也是耍小聰明，也是逗你開心。給孩子多多的鼓勵，會使他更加自信！
做孩子的朋友，多和他交流，讓他快樂的學(xué)習(xí)，快樂的玩，健康快樂地成長！
小學(xué)家長課程家長心得體會篇五
開學(xué)課程是每個學(xué)年開始時的關(guān)鍵組成部分，它們對于孩子在新的學(xué)年中的學(xué)業(yè)和成長發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。因此，家長們都格外關(guān)注和重視這一環(huán)節(jié)，并期待孩子能夠選擇適合自己的課程。在這篇文章中，我將分享我作為家長的觀察和體會，談?wù)勯_學(xué)課程在孩子成長中的重要性。
第二段：開學(xué)課程的幫助和指導(dǎo)。
在新的學(xué)年開始時，開學(xué)課程不僅為孩子提供了新的學(xué)習(xí)機會和挑戰(zhàn)，還為他們提供了指導(dǎo)和支持。其中，學(xué)科導(dǎo)向的課程幫助孩子提前了解和適應(yīng)新的學(xué)科知識，在學(xué)習(xí)上更加自信和順利。同時，技能導(dǎo)向的課程可以培養(yǎng)孩子的實踐能力和創(chuàng)造力，并幫助他們發(fā)現(xiàn)并發(fā)展自己的興趣愛好。
第三段：開學(xué)課程的培養(yǎng)和啟發(fā)。
開學(xué)課程不僅僅是為孩子提供學(xué)科和技能的培訓(xùn)，更是一種有意識的培養(yǎng)和啟發(fā)。通過課程的學(xué)習(xí)，孩子可以接觸到不同領(lǐng)域的知識，擴寬視野和思維邊界。他們可以與來自不同背景和文化的同學(xué)交流和互動，從中學(xué)習(xí)和汲取新的思維和觀點。這些種子種下后，將在未來不斷成長和開花結(jié)果，為孩子的整體發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
第四段：開學(xué)課程的意義和影響。
開學(xué)課程背后的意義和影響遠不止于表面的學(xué)科和技能。它們?yōu)楹⒆犹峁┝隋憻捵灾鲗W(xué)習(xí)能力、解決問題能力和團隊合作能力的機會。它們讓孩子不再只是被動地接受和記憶知識，而是主動地思考和運用知識，培養(yǎng)出批判性思維和創(chuàng)新能力。這些能力將在孩子的整個學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮巨大作用，促使他們成為具有遠見和領(lǐng)導(dǎo)力的人。
第五段：家長的角色和責(zé)任。
作為家長，我們在選擇和指導(dǎo)孩子參加開學(xué)課程時扮演重要的角色。首先，我們要尊重和理解孩子的個人意愿和興趣，鼓勵他們在開學(xué)課程中選擇自己感興趣的內(nèi)容。同時，我們也應(yīng)該幫助他們理清課程的重要性和長遠影響，并與他們一起制定合理的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)。在孩子參加課程的過程中，我們應(yīng)該給予足夠的支持和鼓勵，提供幫助和指導(dǎo)。最后，我們要一起與孩子反思和總結(jié)課程的收獲和不足，幫助他們更好地成長和發(fā)展。
總之，開學(xué)課程在孩子成長中的重要性不言而喻。它們?yōu)楹⒆犹峁┝诵碌膶W(xué)習(xí)機會和挑戰(zhàn)，幫助他們適應(yīng)新的學(xué)科知識和培養(yǎng)實踐能力。同時，開學(xué)課程還為孩子提供了培養(yǎng)和啟發(fā)的機會，拓寬視野和培養(yǎng)批判性思維。作為家長，我們應(yīng)該理解課程的意義和影響，扮演好指導(dǎo)和支持的角色，幫助孩子取得更好的發(fā)展。
小學(xué)家長課程家長心得體會篇六
第一段：引言（200字）。
作為家長，我們時常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成果和課程安排。小學(xué)是孩子人生中最重要的階段之一，對于家長來說，關(guān)注小學(xué)課程和實施的效果是至關(guān)重要的。通過與孩子一起學(xué)習(xí)和參與，我們得以深入了解小學(xué)課程，從而形成自己的心得體會。在本文中，我將分享我對小學(xué)課程的觀察和反思，以及針對家長在孩子學(xué)習(xí)中的角色和責(zé)任的思考。
第二段：小學(xué)課程的挑戰(zhàn)和機遇（200字）。
小學(xué)課程的安排與大人的課程有很大不同。小學(xué)的課程更加注重培養(yǎng)孩子的基礎(chǔ)知識和綜合能力，如閱讀、寫作、數(shù)學(xué)、科學(xué)和社交技能等。因此，家長應(yīng)明確小學(xué)課程的目標(biāo)和內(nèi)容，理解小學(xué)課程的特點和要求。同時，通過與老師的溝通和交流，家長需要掌握孩子學(xué)習(xí)的進展情況，為孩子提供必要的支持和協(xié)助。
第三段：家長在小學(xué)課程中的角色（200字）。
作為家長，我們應(yīng)該積極參與孩子的學(xué)習(xí)過程。除了關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，我們還可以促進孩子對學(xué)習(xí)的興趣和動力。例如，我們可以給予孩子提問、發(fā)現(xiàn)和解決問題的機會，鼓勵他們思考和嘗試新的學(xué)習(xí)方法。同時，我們還可以幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如每天規(guī)律的作業(yè)時間、閱讀和討論等。這些行為不僅能夠加強家長與孩子之間的溝通，還能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第四段：家長應(yīng)關(guān)注的問題（200字）。
在孩子的學(xué)習(xí)過程中，家長應(yīng)該及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。首先，我們應(yīng)該了解孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式是否合理。如果發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)效果不佳，家長可以與老師進行溝通，了解問題所在，并共同制定解決方案。此外，家長還應(yīng)注意孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)資源，是否能夠滿足孩子的學(xué)習(xí)需求。如果有必要，我們可以為孩子提供更多的學(xué)習(xí)資源，如圖書、教育軟件等。
通過與孩子一起學(xué)習(xí)和參與小學(xué)課程，我深刻地認(rèn)識到家長的角色和責(zé)任的重要性。我們不僅僅是孩子的監(jiān)督者和指導(dǎo)者，更是他們學(xué)習(xí)道路上的榜樣和引導(dǎo)者。我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)興趣和能力培養(yǎng)，鼓勵他們探索和嘗試，提供必要的支持和鼓勵。同時，我們要保持與學(xué)校和老師的密切合作和溝通，共同促進孩子的學(xué)習(xí)成就和全面發(fā)展。
結(jié)尾（100字）。
家長在小學(xué)課程中的角色和責(zé)任是非常重要的。通過積極參與并關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，我們可以更好地了解小學(xué)課程的特點和要求，為孩子提供必要的支持和幫助。然而，我們也要保持適度，避免過度干預(yù)和壓力。只有在家庭和學(xué)校共同努力下，孩子的小學(xué)歲月才能夠更加美好和有意義。
小學(xué)家長課程家長心得體會篇七
自從“牽手兩代”家長學(xué)校課程在我校實施以來，我越來越感到家庭教育對孩子們的成長是多么重要！我覺得除了家長自身的素質(zhì)，更重要的是不斷的學(xué)習(xí)，那么，參加家長課程學(xué)習(xí)，就是一種最好的學(xué)習(xí)方式。怎樣讓家長們自覺地積極的進行家長課程學(xué)習(xí)呢？談?wù)勎业膸c體會：
第一，授課教師必須不斷學(xué)習(xí)，掌握系統(tǒng)的知識體系。這必須和平時的.教育教學(xué)工作結(jié)合起來，一名骨干教師必須擁有解決家長問題的能力，這樣家長才會信任你，愿意聽你的課。
第二，讓每位家長擁有一本教材。僅憑這幾課時的時間完成整冊教材的教學(xué)任務(wù)是不可能的，這樣就要求教師采用靈活多樣的組織方式，利用課堂集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式進行。在集體學(xué)習(xí)后家長可以回家自學(xué)，有問題可以隨時同老師進行交流。
第三，教師要創(chuàng)造條件，想辦法將家長引進課堂。要想做到這一點，我們的課必須要精彩，開始的時候，家長可能處于被動來學(xué)習(xí)，如果我們的課讓家長有所收獲，那么家長就會盼望下一次的學(xué)習(xí)。這就要求我們授課老師要精心備課，幫助家長解決在教育孩子中的困惑，確實讓家長們有所收獲。講課中多舉一些與我們的孩子息息相關(guān)的案例，讓家長們感受到這些問題就存在于自己的孩子身上，畢竟家長們最關(guān)心的是自己的孩子。
第四，教師要注意教學(xué)方法，搞好家長互動。教師要努力創(chuàng)設(shè)那種和諧、輕松、互動的課堂交流情境，引導(dǎo)家長們進行互動交流。
開展家長課程活動，為我們家校交流活動提供了一個平臺，作為一名教師要把握好這個契機，同家長聯(lián)合起來共同教育好我們的孩子。
小學(xué)家長課程家長心得體會篇八
在吸取了前兩次的授課經(jīng)驗后，在本次的授課過程中可謂得心應(yīng)手，備課更詳細，授課內(nèi)容更豐富。但仍存在一些問題和不足，先將自己授課后的感受談一點體會：
一、上課經(jīng)驗和成。
績在吸取了前兩次的授課經(jīng)驗后，在本次上課前事先了解了家長在幼兒“發(fā)現(xiàn)自我探索我與事物的關(guān)系”時所遇到的一些問題，通過查找資料找到了解決的方法，因此備課內(nèi)容更詳細、充分。在上課過程中對于家長提出的問題能順利解決。1.通過學(xué)習(xí)家長了解了兒童是沒有成熟的人，尤其在六歲前他們的主要任務(wù)是通過自己的.工作和探索認(rèn)識世界，建構(gòu)屬于自己的思維模式和人格狀態(tài)。如果強求孩子從小就學(xué)會不先建構(gòu)自己的生活而去幫助別人，那么這個世界一定不會是美好的。這樣的目的也不可能達到。
2.了解了自私的概念以及怎樣使孩子大公無私關(guān)愛別人。知道孩子的自主敏感期是無意識的探索行為，不能叫自私。在兒童探索“我”與事物的關(guān)系這一階段成人如果要求孩子將自己的物品分給別人，就會造成他們對物質(zhì)沒有安全感，反而會使他們變得貪婪和自私。
部分家長還不能引起重視，上課不帶課本，讓家中老人代替，而老人不了解孩子三歲是喜歡說“不”的年齡，只知道在傳統(tǒng)教育中，成人都希望孩子乖，成人說什么就做什么，不讓做什么就不做什么，從而不能全方位幫助孩子成長，還有部分家長因為家長事情多，聽課沒耐心，對問題理解不透徹，知識掌握不全，這樣在孩子遇到問題時，就不能采取正確的方法進行解決。
讓家長了解只有家校合力，才能有效的培養(yǎng)好孩子，現(xiàn)在的孩子獨生子女的居多，家里全是大人，在學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭環(huán)境有著天壤之別，缺少一個可供互動的群體，而在這中間家長和老師就承擔(dān)了橋梁作用，只有家長和老師充分溝通才能全方位的幫助孩子成長。因此，家長不能固守傳統(tǒng)的教育方針，只有不斷學(xué)習(xí)了解新的幼兒教育理念，了解不同年齡段孩子心理發(fā)展的特點，才能有地方使得在家庭教育中引導(dǎo)孩子幫助孩子改進。因此才開展家長課程的學(xué)習(xí)。為了孩子的成長，教師多做宣傳，引起家長對家長課程的學(xué)習(xí)的重視。
教師在授課時，多舉案例，對家長提出的問題，給出正確的答案和良好的解決方法，讓家長認(rèn)識到參加家長課程學(xué)習(xí)，確實有所收獲，從而引起家長學(xué)習(xí)的欲望。
小學(xué)家長課程家長心得體會篇九
感謝實驗中學(xué)又為家長提供了一個難得的學(xué)習(xí)機會。就在去年，貴校就曾邀請中國著名親子教育專家、著名人生激勵導(dǎo)師、成功學(xué)教育專家董進宇博士為我們上了一堂生動活潑的親子教育課。董博士曾用自己獨特的理論體系，幫助兩個弟弟完成博士學(xué)業(yè)，并用其獨創(chuàng)的親子教育模型指導(dǎo)自己女兒讀博的實踐，讓在場的家長驚嘆不已，更讓我興奮和激動的是自己又多了一種教育孩子的秘籍，那就是董博士告訴家長們的那段話：“人的自尊心就像人的脊梁柱，一個人要活的有尊嚴(yán)，就必須抬頭挺胸，孩子也是人，要讓她像人一樣有尊嚴(yán)的生活，而鼓勵恰恰是引發(fā)孩子成長動力的最佳工具”。在董博士看來，一個優(yōu)秀的孩子背后一定有優(yōu)秀的教育方法，孩子有問題，百分之百是家長有問題，世上沒有教不好的孩子，只有沒掌握教育方法的家長，天才是教育出來的！
今年4月18日下午，實驗中學(xué)再一次在孩子學(xué)習(xí)教育的關(guān)鍵時期，又為家長邀請到了中國著名親子教育專家、國際學(xué)院十大培訓(xùn)師、國際家庭教育行業(yè)協(xié)會會長戴東博士，又為我們現(xiàn)場進行了一堂精彩的親子教育訓(xùn)練課，戴博士獨到的教育和訓(xùn)練方法贏得了家長們一次又一次的掌聲，我和每一位到場的家長一致看法是聽得非常值，總結(jié)起來就兩個字，一個是“精”，另一個字是“新”，“精”是指戴博士的親子訓(xùn)練課講的非常精彩，“新”是指戴博士的親子訓(xùn)練課講的獨到而新穎。戴博士講到，家長必須給予孩子信任和掌聲，同時杜絕用一幅死相來面對孩子，家長的態(tài)度和情緒對孩子產(chǎn)生直接的影響，要讓孩子快樂主動地學(xué)習(xí)，并就如何讓孩子快樂主動地學(xué)習(xí)提出了一系列具體的方法。在長達兩個多小時的演講中，戴東博士始終表現(xiàn)得非常從容瀟灑。他用鮮活生動的案例，風(fēng)趣幽默而又富有啟發(fā)性的語言贏得了家長們的陣陣掌聲。戴博士告訴家長們：“我們應(yīng)多看孩子們的優(yōu)點，并給予他們鼓勵和掌聲，我們最不應(yīng)該拿他們?nèi)ズ推渌暮⒆颖容^，然后批評他們、打擊他們、否定他們，這樣只會讓他們失去學(xué)習(xí)的興趣和動力，失去自我價值，我們最應(yīng)該做的是相信我們的孩子，因為相信本是一種力量”。
通過2次學(xué)習(xí)，受益匪淺。
主要有如下認(rèn)識和體會：
要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成對第二天課程進行預(yù)習(xí)，找出難點重點；花幾分鐘時間把當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容回憶一遍，加深記憶；每周要花幾十分鐘把本周所學(xué)內(nèi)容回憶一遍，以鞏牢記憶；在課上用專門本子把老師課內(nèi)所講的認(rèn)為似懂非懂的內(nèi)容記下來，進一步加以理解掌握；在課堂上主動與老師互動，做到一心不二用。只要養(yǎng)成如上學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)能力自然會大幅提高。
當(dāng)孩子做對一件事情時，家長一定不要吝嗇自己的掌聲，讓她時刻能享受到做對事和做好事所帶來的快樂，當(dāng)她做錯事或沒有做好某件事時，千萬別簡單粗暴的批評她指責(zé)她，要知道任何一個孩子是不希望自己把事兒做糟糕，家長應(yīng)該從愛的角度，用愛的方式幫助孩子及時糾正錯誤和不足，鼓勵她完全可以做的更好！
不要把糟糕的情緒帶到孩子面前，要明白交換原則，你為孩子到底付出了什么？當(dāng)然不是指花了多少錢或做了多少事兒，而是指你為孩子到底改變了多少。要時刻管好自己的嘴。不要嘮嘮叨叨，當(dāng)孩子考試沒考好或事兒沒做到時，你第一句話應(yīng)該說沒關(guān)系的，你學(xué)得好、事兒做得對爸爸媽媽愛你，你學(xué)得不好做得不對爸爸媽媽依然愛你，更何況過去不等于現(xiàn)在，現(xiàn)在不等于未來，只要你認(rèn)真起來，你一定會是最棒的！
孩子學(xué)習(xí)生活方面出現(xiàn)了問題，一定不要拿她與別的優(yōu)秀的孩子進行對比，那樣對比既沒意義也不公平，因為這樣不對位，對位的是你自己與別人優(yōu)秀孩子的家長去對比，看看人家是怎么做家長的，怎么給孩子教育和幫助的，你什么時候變成了優(yōu)秀的家長，您的孩子自然就會變成優(yōu)秀的孩子了。
無論你是集團老總，還是政府領(lǐng)導(dǎo)，回到家里你就是孩子的爸爸和媽媽，你就是能為孩子排憂解惑的人，假設(shè)你是一名警察，當(dāng)你回到家里還是一幅嚴(yán)肅樣子，孩子一定會感覺你把她們也當(dāng)賊看了，孩子一定不會快樂，她的學(xué)習(xí)生活一定會被你的態(tài)度所影響。
今天，由于自己才識疏淺，不能將兩位專家所講的內(nèi)容準(zhǔn)確全面的領(lǐng)會和總結(jié)，只是對所講內(nèi)容有個粗淺的理解和認(rèn)識，希望在今后的家長學(xué)習(xí)課上進一步彌補不足，謝謝！
小學(xué)家長課程家長心得體會篇十
現(xiàn)今的社會中，教育已經(jīng)成為家長們最為關(guān)注的話題之一。家長們渴望給予自己的孩子最好的教育資源，以確保他們的未來能夠更加光明。在課程選擇上，家長們也越來越重視，他們希望選擇適合孩子的課程，使其能夠全面發(fā)展。在近期我參加的一次家長會上，我獲得了關(guān)注課程的心得體會。
第二段：了解課程。
在家長會上，學(xué)校的教務(wù)處向家長們詳細介紹了學(xué)校所開設(shè)的各類課程。他們解釋了課程的目標(biāo)和內(nèi)容，引導(dǎo)家長理解課程重點。我了解到，不同課程有不同的目標(biāo)和導(dǎo)向，家長需要根據(jù)孩子的特長和興趣來確定適合的課程。同時，學(xué)校也提供調(diào)整課程的機會，以適應(yīng)孩子的發(fā)展需求。
第三段：培養(yǎng)興趣與潛能。
了解課程的目標(biāo)和內(nèi)容后，我發(fā)現(xiàn)家長對于孩子的興趣和潛能的培養(yǎng)非常重視。他們希望孩子能夠在學(xué)習(xí)中找到自己的興趣所在，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的動力。家長們積極關(guān)注孩子在學(xué)習(xí)過程中展現(xiàn)出來的優(yōu)勢和特長，希望給予他們更多的機會鍛煉和發(fā)展。他們認(rèn)識到，只有培養(yǎng)興趣和發(fā)掘潛能，孩子才能更好地發(fā)展和成長。
第四段：課外活動的重要性。
在家長會上，學(xué)校還強調(diào)了課外活動的重要性。家長們認(rèn)識到，只有通過豐富多樣的課外活動，孩子才能全面發(fā)展。他們鼓勵孩子參與各類社團活動，并積極支持他們參加各類比賽和競賽。家長們深知，課外活動是培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)和實踐能力的重要途徑。
第五段：家校合作。
家長會上，家長們還強調(diào)了和學(xué)校的良好合作關(guān)系。他們表示，家長需要與學(xué)校保持緊密的聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進展。在了解課程后，家長們會主動與班主任和教師交流，了解孩子在學(xué)習(xí)上的問題和困惑，并共同探討解決的方法。他們認(rèn)為，只有家校合作，才能最大限度地發(fā)揮教育的作用。
結(jié)論：
通過參加家長會，我深刻體會到了家長們對于課程的關(guān)注程度。他們希望通過課程的選擇和培養(yǎng)興趣，為孩子的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。同時，他們也認(rèn)識到了課外活動的重要性，并積極支持孩子的全面發(fā)展。家長們與學(xué)校保持良好的合作關(guān)系，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況。家長關(guān)注課程，不僅僅是對孩子未來的期望，也體現(xiàn)了他們對孩子的愛和關(guān)心。作為家長，我們應(yīng)該更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，與學(xué)校建立良好的溝通渠道，共同打造一個良好的教育環(huán)境。
小學(xué)家長課程家長心得體會篇十一
近年來，家長們對于孩子的教育重視程度越來越高，他們不僅要求孩子學(xué)習(xí)優(yōu)秀，在課程選擇上也開始越來越關(guān)注。課程作為孩子成長的重要組成部分，直接影響著孩子的學(xué)習(xí)成績和未來發(fā)展。家長們關(guān)注課程的心得體會正是他們對孩子教育的思考和經(jīng)驗總結(jié)。
第一段：關(guān)注孩子的興趣和特長。
父母最了解孩子，他們對孩子的關(guān)注和了解有助于尋找到孩子的興趣和特長。當(dāng)確定了孩子的興趣所在，家長們就可以有針對性地選擇適合孩子的課程，幫助孩子充分發(fā)展自己的潛能。比如，有些孩子對音樂有著特別強烈的興趣，家長可以在音樂課上多關(guān)注，為孩子提供更多的機會參與音樂活動；還有些孩子對美術(shù)有天賦，家長就可以選擇更加注重美術(shù)教育的課程。關(guān)注興趣和特長是讓孩子快樂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是引導(dǎo)孩子發(fā)展?jié)撃艿谋匾獥l件。
第二段：注意課程的內(nèi)容和改進。
對于課程的內(nèi)容，家長們可以通過與孩子的溝通和觀察，了解課程的具體內(nèi)容和難度水平是否與孩子的學(xué)習(xí)情況相匹配。如果孩子反映課程內(nèi)容難度太大或者太簡單，家長們可以與老師和學(xué)校進行交流，提出建議和意見，幫助改進課程。此外，家長們還可以參考其他家長的評價和意見，選擇優(yōu)質(zhì)的課程，為孩子提供更好的學(xué)習(xí)資源。關(guān)注課程的內(nèi)容和改進，有助于提高孩子的學(xué)習(xí)效果，同時也可以促進課程的優(yōu)化和發(fā)展。
第三段：關(guān)注課程的綜合能力培養(yǎng)。
在選擇課程時，家長們不僅要關(guān)注學(xué)科知識的傳授，還要注重課程的綜合能力培養(yǎng)。即使是對于專業(yè)性的課程，家長們也可以要求課程能夠培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維、團隊合作和實踐能力等綜合能力。這樣的課程不僅可以促進孩子的學(xué)科學(xué)習(xí)，還可以培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和能力，為孩子未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。因此，在關(guān)注課程時，家長們應(yīng)該全面考慮課程的教學(xué)目標(biāo)和方法，通過課程幫助孩子全面發(fā)展。
第四段：積極參與孩子的學(xué)習(xí)過程。
除了關(guān)注課程的選擇，家長們還應(yīng)積極參與孩子的學(xué)習(xí)過程。他們可以與孩子進行課程學(xué)習(xí)的反饋和討論，了解孩子的學(xué)習(xí)進展和問題所在。家長們還可以與孩子一起參加有關(guān)課程的活動和比賽，為孩子提供學(xué)習(xí)的機會和平臺。通過參與孩子的學(xué)習(xí)，家長們不僅可以更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，還可以給予孩子更多的支持和鼓勵，從而激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和動力。
第五段：建立家長之間的交流平臺。
最后，家長們可以通過建立家長之間的交流平臺，分享彼此的經(jīng)驗和心得。這種交流不僅可以幫助家長們更好地了解課程情況和選擇，還可以促進家校合作，建立起家庭教育的共同目標(biāo)和價值觀。同時，在交流過程中，家長們還可以從其他家長身上取得一些啟發(fā)和借鑒，為孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更多的可能性。因此，建立家長之間的交流平臺是關(guān)注課程時的一個重要環(huán)節(jié)。
總結(jié)起來，家長們關(guān)注課程的心得體會，反映了他們對孩子教育的重視和思考。通過關(guān)注孩子的興趣和特長、注意課程的內(nèi)容和改進、關(guān)注課程的綜合能力培養(yǎng)、積極參與孩子的學(xué)習(xí)過程和建立家長之間的交流平臺，家長們能夠更好地選擇和指導(dǎo)孩子的課程學(xué)習(xí)，促進孩子全面發(fā)展和成長。
小學(xué)家長課程家長心得體會篇十二
聽了某某老師的課，受益匪淺，幫助許多家長走出家庭教育的誤區(qū)。作為家長，我沒都還成績在孩子在小學(xué)時的表現(xiàn)如何如何好。成績?nèi)绾魏玫男膽B(tài)里，見了孩子的中學(xué)老師還是說孩子在小學(xué)里的表現(xiàn)。
看到孩子們照鏡子多梳幾下頭發(fā)，就說孩子臭美，有那個時間去背幾個單詞看到孩子們追星，你就說他們能幫你考上重點中學(xué)嗎？看到孩子成績不好就說人家張三，李四咋就能做好，同樣的人你是“豬腦子”嗎？每每遇到這樣的問題，家長不是在想“愛美之心人皆有之”而是在諷刺，挖苦，不是在想我的孩子長大了，知道美了，知道明星們炫麗的表現(xiàn)。
在孩子們成績大不如從前時，她本身已經(jīng)很難受突然覺得沒人管了，老師也不像從前那樣時刻跟著你，像是一直牽著的手突然被甩開，不知把手仿佛在哪里。這時做為家長應(yīng)該多鼓勵，多關(guān)懷。讓孩子不要恐懼。正確面對自己生理，心理上的變化，做為家長要多理解孩子，不要讓孩子緊張，無助，沒有傾訴對象，叫他如何激勵自我，控制自我，完善自我，超越自我。幫助他走出低谷，完善自我管理，自我約束。打開孩子閉鎖的心門。接受我們和孩子做朋友，真正意義上的朋友。
敗，卻不能允許他放棄，告訴他放棄就意味著永遠失敗。端正他的學(xué)習(xí)態(tài)度。多與老師，同學(xué)溝通，多一些贊美和鼓勵，多一些感情和精神上的關(guān)懷。多給孩子一些積極向上的暗示。
和孩子做朋友吧！做真正的朋友，幫助孩子點燃心中那盞希望的燈！
小學(xué)家長課程家長心得體會篇十三
做為開發(fā)區(qū)第一小學(xué)家長學(xué)校的一名學(xué)員，通過參加此次家長學(xué)校，可謂受益頗多，感受非淺。我深深體會到學(xué)校對學(xué)生的重視、關(guān)心和愛護，也更深的體會到家庭教育在孩子成長、學(xué)習(xí)過程中可謂重中之重的關(guān)鍵。現(xiàn)就自己聽課后的感受談一點體會。
現(xiàn)在的小孩都是獨生子女，家里全是大人，因此，她所接觸的家庭環(huán)境其實是一個成人的環(huán)境，而學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境又和家庭環(huán)境有著天壤之別。在這中間，家長和老師就承擔(dān)了橋梁作用，只有家長和老師充分的溝通，共同探討孩子教育問題，達成共識，才能全方位的幫助孩子成長。
習(xí)慣是人的思維定勢，是一種潛移默化的力量。正如智者所言：成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣。與其讓孩子改掉壞習(xí)慣不如讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，我會從今天起，根據(jù)自己家庭實際盡量在這種理念的指導(dǎo)下進行家庭教育。從孩子的書寫習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進行著手，從一些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)孩子形成良好的習(xí)慣。
俗話說“孩子是自己的乖”，大多數(shù)家長都覺得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半點委屈。對于老師的批評有時不能正確看待。其實，老師批評孩子，正說明老師關(guān)注自己的孩子，如果我們家長、老師保持一致意見，會更有利于孩子改正缺點；另一方面，我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點，對孩子所取得的哪怕是小小的進步，也要給予肯定，使孩子建立起自信。同時，要淡化成績觀，注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
每一個孩子都是獨立的個體，就像找不到兩片相同的樹葉一樣，世界上也絕對沒有完全相同的兩個孩子。所以，我覺得對孩子的正當(dāng)要求和理由家長需要站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應(yīng)該同意。同時，這也能更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力，也能使孩子更信任你。
家長學(xué)校是溝通學(xué)校、家長和學(xué)生的好渠道，希望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式，形成合力，共同實現(xiàn)孩子全面健康的成長。也請老師們放心，在孩子家庭教育方面我們將盡自己所能把孩子培養(yǎng)成一個德智體全面發(fā)展的好孩子。我作為學(xué)生的家長對你們給予學(xué)生們無微不至的關(guān)懷表示感謝！
小學(xué)家長課程家長心得體會篇十四
感謝學(xué)校為我們家長提供了一個難得的學(xué)習(xí)機會。雖然我自己也是一名教師，但我從家長學(xué)校中也學(xué)習(xí)了很多東西，受益匪淺。主要有這樣幾方面體會：
首先。要注重對孩子進行交流，注重培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀的教育。作為一名剛踏入學(xué)校的孩子，作為家長的我們一定要言傳身教，我們自己的言行舉止，對孩子的影響是很大的，有的可能會影響到他們的一生，孩子能否成人成才，作為孩子的第一任老師的父母，有不可推卸的責(zé)任。有的家長認(rèn)為對孩子的教育是學(xué)校的事情，對孩子的成長不聞不問，每天只顧接送，遇事往往只問結(jié)果，不問青紅皂白，相信棍棒底下出好子的古訓(xùn)；孩子的成績等沒有達到家長的要求，而對孩子進行指責(zé)等。須不知孩子也有思維和想法，我們應(yīng)該動之以情，曉之以理，盡管他只是個孩子。
其次，要學(xué)會培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為才踏進學(xué)校的孩子，我們更多的是培養(yǎng)他們有良好的閱讀習(xí)慣。如引導(dǎo)他們觀察自然，觀察生活。提高他們對學(xué)習(xí)的興趣，對于他們在學(xué)習(xí)中取得的點滴成績要及時地給予育分的肯定。
第三，為孩子讀書創(chuàng)造條件，優(yōu)化環(huán)境。父母的素質(zhì)、住房條件、家庭生活習(xí)慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面均是影響孩子讀書的因素，父母應(yīng)到起到表率作用，多讀書多看報，不斷更新和增長知識，對孩子起到潛移默化的作用。家庭生活習(xí)慣要注意，孩子看書，家長應(yīng)給孩子創(chuàng)造一個小天地，使孩子感受到讀書是種享受。
最后，要重視孩子的心理健康。孩子的心理健康關(guān)系一個民族的未來，如果自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻占上風(fēng)，那么我們不能不為我們祖國的將來擔(dān)心，所以作為家長，我們不能片面地只注重到孩子的成績，而忽視非智力因素。主要求我們這些家長要轉(zhuǎn)變觀念、實事求是地根據(jù)孩子的情況，設(shè)置目標(biāo)，重視孩子的全面發(fā)展，使孩子成人成才。
我有幸參加了勝采小學(xué)的“家長開放周”活動，聆聽了三位老師的講課。自從走出學(xué)校，參加工作后，這是我第一次走進小學(xué)學(xué)校的課堂聽課，可以說，我是帶著好奇、帶著疑問來聽課的，三節(jié)課讓我感觸頗多。
第一節(jié)是老師的英語課。整堂課的氣氛相當(dāng)熱烈，基本上是讓孩子們在近似游戲中復(fù)習(xí)學(xué)過的知識、學(xué)習(xí)新的知識。課堂上不時傳出孩子們的歡笑聲。孩子們的注意力完老師吸引，隨著相互之間的互動、比賽，逐漸消化吸收了所要掌握的知識。連我們這些家長也完全融入進去了。我不禁想起我上學(xué)時學(xué)英語，一堂課基本上是隨著老師讀單詞、背單詞、讀課文、記語法，可以說是非常單調(diào)乏味的。而現(xiàn)在這樣的教學(xué)方式，極大提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
第二節(jié)是老師的數(shù)學(xué)課。這堂課主要是復(fù)習(xí)“年月日”的知識。我在工作之余和朋友交談時，大家都覺得很多孩子在“年月日”以及時間等問題上，總是犯迷糊。所以聽到這節(jié)課的內(nèi)容后，我就十分感興趣。這堂課一開始，老師就拿出了掛歷、臺歷、日歷本等，一下子吸引了孩子們的注意。隨后，老師又帶著孩子們復(fù)習(xí)了平年、閏年、大月、小月等知識。最讓我難忘的是，老師把孩子們分成12個小組，每個小組制作一個月的日歷，然后組成一年的日歷。通過這種方式，不但讓孩子們更深刻直觀的了解了年月日，還提高了孩子們地動手能力。我覺得這堂課最大的亮點就讓孩子們自己動手制作日歷。為了讓孩子們學(xué)到知識，又不單純的讀死書，老師們下了很大的功夫。
第三節(jié)是老師的語文課。一上課，老師先讓孩子們聽了一首歌。歌名我沒記住，主要是講述兒女和父母的感情。通過這首歌把大家?guī)胨鶎W(xué)的課文《可貴的沉默》中來。因為《可貴的沉默》就是講述一位老師教育孩子們學(xué)會感恩與自己父母的'故事。朗讀是學(xué)生走進文本，感悟真情，與作者產(chǎn)生情感共鳴的紐帶。在這堂課中，老師讓孩子們輪流讀課文，讓大家在讀中識字、學(xué)詞語、積累語言；在讀中，進行感知、感悟，拓展想象，使孩子們在閱讀實踐中受到扎扎實實的訓(xùn)練。此外，老師還注重培養(yǎng)孩子們“說”，通過讓孩子們觀察課文中的插圖，說出插圖中學(xué)生們的表情神態(tài)，很好地培養(yǎng)孩子們的觀察和對語言的運用能力。整節(jié)課氣氛嚴(yán)肅而不失活潑，老師講的充滿柔情而又有激情。我覺得這堂課的高潮部分，是老師給大家放了一段詩朗誦，讓孩子們仿照詩的內(nèi)容寫一下平時家長對自己關(guān)心愛護的事情。不少孩子寫著寫著竟失聲痛哭起來，這或老師沒有想到的，更是我們家長沒有想到的?？粗⒆觽兣吭谧雷由铣槠?，我情不自禁的眼睛也濕潤了。老師的講課感動了我，孩子們的真誠感動了我。
整整三堂課聽下來，意猶未盡。每一節(jié)課，老師都毫不吝嗇的把夸獎、稱贊送給學(xué)生，并善于啟發(fā)、引導(dǎo),幫助學(xué)生動腦筋。課堂教學(xué)氣氛也十分活躍，為了回答問題，有的孩子甚至站起來把手都快舉到老師的鼻子上了。
“家長開放周”是一個很好的交流溝通平臺。對父母而言，孩子永遠都是一顆璀璨的明珠，生活上父母能給予孩子們的很多，可是對于教育，我們確實需要走進課堂，了解孩子在課堂的表現(xiàn)，感受到老師們?yōu)榻逃⒆觽內(nèi)姘l(fā)展，健康成長所作出的努力。非常感謝學(xué)校組織了這樣一個活動，增進了彼此了解。愿我們的學(xué)校、我們的老師帶著我們的孩子滿懷激情而又充滿靈性的一路前行，不斷進步！
美麗的畫面還一直在腦海里浮現(xiàn)：王媽媽溫婉，王老師熱情，小王老師認(rèn)真。一群可愛的孩子在媽媽般可親老師的滋潤和呵護下健康成長，老師們用她們的聰明和智慧去啟迪和打開孩子們的心扉。
我的女兒菲菲在實驗幼兒園已經(jīng)度過了一年的生活和成長歷程，我為老師對孩子的愛護和對孩子們真摯的愛而充滿幸福感。
隨著學(xué)期的結(jié)束，參加了孩子幼兒園的匯報課，感覺特別溫馨、美好，每一位老師都集聚親和力，孩子們和老師朗朗的讀書聲，老師與孩子悅耳的歌聲在教室里回蕩。老師的啟發(fā)式授課，使孩子能始終隨著老師的思路聽課，從學(xué)習(xí)中師生的問答，又可以看出孩子們對學(xué)習(xí)的喜愛，每個孩子都能參與其中，氣氛非?；钴S；蒙氏課程充分發(fā)揮孩子自主學(xué)習(xí)，讓幼兒有了廣大的想象空間，使孩子們在游戲中學(xué)習(xí)，寓教于樂。
進餐時看到孩子們能很規(guī)矩的自取飯菜，幼兒在進餐時的氛圍也非常的溫馨、和諧。幼兒園培養(yǎng)幼兒的禮儀教育對他們將來的健康成長起到了很大的作用。
這些都是老師點點滴滴教育的成果，他們的進步是與老師的辛苦分不開的，我又一次的欣慰：把孩子送到實驗幼兒園是明智的選擇，更重要的是選擇了蒙小一班，把孩子交給了三位這么可親可敬的老師。
感謝你們，是你們用一顆真誠火熱的心，悄悄開啟和澆灌著這些天真、無私的心田。
最后，祝老師們身體健康，萬事如意！
孩子們茁壯成長！
小學(xué)家長課程家長心得體會篇十五
耕柱子是墨子的門徒。一天，墨子授課時，一只小鳥停在窗外的柳樹上婉轉(zhuǎn)鳴啼，弟子們紛紛向外張望，耕柱子也隨之瞅了一眼。事后，墨子卻單獨嚴(yán)厲地責(zé)罵了他。耕柱子感到很難過，覺得受到很大的委屈，抱怨說：“我犯的錯誤并不比別人多，卻遭到老師這樣嚴(yán)厲責(zé)難?！蹦勇牭街螅瑔査骸凹偃缒阋{馭馬和羊上太行山，你會選擇鞭打馬還是鞭打羊？”耕柱子回答：“我當(dāng)然要鞭打馬?！蹦佑謫枺骸盀槭裁匆薮蝰R而不鞭打羊呢？”耕柱子回答：“因為馬兒跑得快，才值得鞭打，這種能力是羊不具備的?！庇谑牵痈嬖V他說：“我責(zé)罵你正因為你像馬而不像羊，你值得批評呀！”
其實，小到一家企業(yè)，大到一個國家，在培養(yǎng)人才的過程中，也離不開這樣的鞭策，有時是一句苛刻的責(zé)備，有時是一次嚴(yán)厲的懲罰，有時甚至是一些雞蛋里挑骨頭的吹毛求疵。在個人的成長道路上，面對苛刻的責(zé)備，不要一味地覺得委屈，更不能破罐子破摔、自暴自棄。應(yīng)該感激愿意指責(zé)你的人，是他使你看到自己的'不足。試想，若不是關(guān)心你，期待你下次做得更好，怎么會批評你呢？正因為在批評者眼中，你是“值得被鞭打的馬”，所以才會批評你。因此，面對各種責(zé)備，應(yīng)該坦然接受，有則改之，無則加勉，努力做好自己的本職工作，用行動來回報關(guān)心和愛護你的人。
有時候，遭遇特別嚴(yán)厲的懲罰，說明你是一個可造之才，是一個有發(fā)展前途的人，是一個值得批評幫助的人。如果一遇到處罰，就極力進行辯解，只找客觀因素，不找自身原因，一次兩次還可原諒，次數(shù)多了，別人便會對你失去信心，你也就失去了提高自己的機會。一個優(yōu)秀人才的成長，必須經(jīng)受住各種考驗，忍受各種委屈，才能完善自我。
有時候，遭遇那些雞蛋里挑骨頭的吹毛求疵，說明你已具備了相當(dāng)?shù)乃刭|(zhì)和能力，但還有需要進一步改進和完善的地方。而這些挑剔給了你一個臻于至善的機會，幫助完善你的人格、增加你的底蘊，使你每臨大事有靜氣。
現(xiàn)實生活中，許多人面對嚴(yán)苛的鞭策，只一味地感到委屈，繼而意志消沉，慢慢地變得平庸；另外一些人，在鞭打中意識到自己的價值，將鞭策化為動力，揚蹄奮進，勇敢地登上人生的頂峰。
選擇當(dāng)一匹被鞭打的馬，還是當(dāng)一只不被鞭打的羊，將是你人生輝煌與平庸的分水嶺。
小學(xué)家長課程家長心得體會篇十六
感謝青園學(xué)校為我們家長提供了這個十分難得的學(xué)習(xí)機會，參加完青園學(xué)校5月13日組織的家庭教育課后，自己覺得茅塞頓開，受益匪淺。
說實話，我一直沒有意識到教育孩子的過程中還有這樣高深的學(xué)問！原來的我，總直非常主觀地認(rèn)為：“為人父母，教育孩子”應(yīng)該是無師自通、比較簡單自然的'事情，覺得現(xiàn)在的孩子們無論是從物質(zhì)條件、經(jīng)濟基礎(chǔ)上衡量，還是從接受教育的機會考慮，都遠遠勝過自己小時候在農(nóng)村時吃不飽、穿不暖上百倍，覺得現(xiàn)在只要給孩子吃好、喝好、玩好，孩子需要什么就給她買什么，孩子自然就會高興快樂，學(xué)習(xí)當(dāng)然也會好！從前的我就是這樣簡單認(rèn)為的！在老師用正反真實事例循循善誘教育下，讓我感受頗多，平常教育孩子時受挫后的困惑心情和解不開的心結(jié)，此時此刻也全都煙消云散！原來做一個好父母還需要有這么多學(xué)問，還需要注意這樣多的技巧，看來天底下真是沒有不優(yōu)秀的孩子，只有不稱職的父母！
小學(xué)家長課程家長心得體會篇十七
隨著社會的進步和全球化的浪潮，現(xiàn)代家庭的教育觀念也在不斷發(fā)展和變化。越來越多的家長意識到，在培養(yǎng)孩子的學(xué)業(yè)能力和專業(yè)技能的同時，更要注重培養(yǎng)他們的文化素養(yǎng)和人文關(guān)懷。為了提高自己的教育水平和家庭教育能力，越來越多的家長參加家長文化課程，通過這些課程的學(xué)習(xí)，他們不僅獲得了知識，更重要的是培養(yǎng)了正確的家教觀念和教育方法。
第一節(jié)課，課程導(dǎo)師向我們詳細介紹了當(dāng)前社會家庭教育的困境和挑戰(zhàn)。她講到，現(xiàn)代家庭教育面臨著孩子的學(xué)習(xí)壓力過大、家庭關(guān)系緊張等問題。而且，很多父母對于孩子的教育方法也存在誤區(qū)，比如過分強調(diào)學(xué)術(shù)能力而忽視了孩子的思維培養(yǎng)和品格塑造。通過分析這些問題，我認(rèn)識到了家庭教育的重要性和復(fù)雜性，而且意識到了我個人在教育方面的短板。這讓我更加希望通過家長文化課程的學(xué)習(xí)來提升自己的家教水平，為孩子創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。
在參加了幾次課程后，我漸漸體會到了家長文化課程的獨特之處。與傳統(tǒng)的教育課程不同，家長文化課程更注重家庭教育的整體性和系統(tǒng)性。除了傳授知識，課程還從家庭的角度探討了如何培養(yǎng)孩子的興趣、如何處理家庭矛盾、如何與孩子建立良好的溝通等問題。這些內(nèi)容讓我深刻地理解到，家長的教育方式和家庭氛圍對于孩子的成長有著非常重要的影響。只有將這些課程中學(xué)到的知識和技巧運用到實際生活中，才能更好地幫助孩子成長。
除了課堂學(xué)習(xí)，家長文化課程還組織了家長交流活動，讓家長們有機會分享自己的教育經(jīng)驗和困惑。這些交流活動既是一個互相傾聽和溝通的機會，也是一個相互學(xué)習(xí)和啟發(fā)的機會。在這些交流中，我結(jié)識了很多優(yōu)秀的家長，他們的教育觀念和做法讓我深受啟發(fā)。通過與他們的交流，我認(rèn)識到教育的真諦在于關(guān)愛和引導(dǎo)，而不僅僅是培養(yǎng)一個優(yōu)秀的學(xué)生。這些寶貴的經(jīng)驗和觀點成為我調(diào)整自己教育方式的重要參考。
通過家長文化課程的學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的知識水平和教育能力，還拓寬了自己的思維視野。在課程中，我學(xué)到了很多有關(guān)中國傳統(tǒng)文化和世界文明的知識，這不僅讓我對文化傳統(tǒng)有了更深的理解和認(rèn)同，也讓我在與孩子的教育過程中能夠更好地傳承和融入傳統(tǒng)文化的智慧。另外，課程還鼓勵我們通過閱讀和寫作來培養(yǎng)自己的思維能力和表達能力。這讓我激發(fā)了對知識的熱愛，也培養(yǎng)了我批判性思維和創(chuàng)造性思維的能力。
綜上所述，家長文化課程給我提供了一個全新的教育視角和思維模式。通過這些課程，我更加深刻地認(rèn)識到家庭教育的重要性和復(fù)雜性，也明白了家長在孩子教育中的關(guān)鍵作用。通過課程學(xué)習(xí)和交流活動，我不僅提高了自己的家教水平和家庭教育方式，還拓寬了自己的思維視野和文化素養(yǎng)。我相信，在這個全球化時代，家長文化課程將會起到越來越重要的作用，幫助更多的家長成為優(yōu)秀的教育者，為孩子的成長和未來貢獻更多的力量。
小學(xué)家長課程家長心得體會篇十八
育兒課程在現(xiàn)代家庭中越來越受歡迎，因為它提供了關(guān)于育兒知識和技巧的寶貴指導(dǎo)。很多家長參加了育兒課程，并從中獲得了寶貴的經(jīng)驗和體會。本文將探討家長們參加育兒課程后的心得體會，包括了對課程內(nèi)容的認(rèn)可，對課程幫助的感激和課程中的收獲。
首先，家長們對育兒課程的內(nèi)容給予高度認(rèn)可。在育兒課程中，家長們學(xué)到了很多有關(guān)兒童發(fā)展的知識、親子溝通技巧和有效的紀(jì)律方法。這些知識和技巧幫助家長們更好地理解孩子的需求和行為，并能與他們進行更有效的溝通。課程中的內(nèi)容也使得家長們能夠更好地應(yīng)對孩子成長過程中的挑戰(zhàn)，并為他們提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。
其次，家長們對育兒課程所提供的幫助心懷感激。許多家長表示，在參加育兒課程后，他們在與孩子的互動中感到更加自信和放心。他們通過課程中學(xué)習(xí)到的技巧，能夠更好地應(yīng)對孩子的情緒和行為問題，并能夠更有效地解決家庭中的沖突。一些家長還表示，通過參加課程，他們找到了與其他家長分享育兒經(jīng)驗的機會，并與他們建立起了寶貴的友誼關(guān)系。
最后，家長們從育兒課程中獲得了許多收獲。首先，他們發(fā)現(xiàn)通過參加課程，不僅可以更好地理解和應(yīng)對孩子的需求，還可以更好地滿足自己的需求。他們學(xué)會了更好地平衡家庭和工作的壓力，并找到了自己的充電方式，以保持良好的精神狀態(tài)。其次，他們發(fā)現(xiàn)通過課程，可以培養(yǎng)自己的耐心和同理心，從而更好地與孩子建立親密的關(guān)系。最后，他們發(fā)現(xiàn)參加育兒課程還可以提高自己的教育水平和培養(yǎng)自己的父母技能，從而更好地為孩子的未來做好準(zhǔn)備。
總之，育兒課程為現(xiàn)代家長提供了寶貴的育兒知識和技巧。家長們對育兒課程的內(nèi)容給予高度認(rèn)可，并表示在課程中獲得了很多幫助。通過參加課程，家長們從中獲得了許多收獲，包括更好地理解和應(yīng)對孩子的需求，更好地平衡家庭和工作的壓力，提高自己的教育水平。總之，育兒課程不僅為家長們提供了寶貴的指導(dǎo)和支持，還為他們的成長提供了一個寶貴的機會。家長們應(yīng)該珍惜這個機會，并將所學(xué)到的知識和技巧應(yīng)用于實踐中，為孩子的成長和發(fā)展提供切實有效的指導(dǎo)。