寫報告需要注重邏輯性和條理性，確保觀點和結論能夠清晰傳達。撰寫階段是將收集到的資料整理成文本，并進行適當的分析和解釋。通過研究這些范文，你可以學到一些有效的撰寫和展示報告的方法和技巧。
大學計算機實驗報告篇一
2、查看和修改系統基本配置信息。
4、通過對計算機的環(huán)境設置，優(yōu)化計算機的性能，加強用戶的計算機安全意識，提高計算機病毒應對能力。
1、修改鼠標、顯示器、輸入法的設置。
2、顯示系統硬件配置信息。
3、添加/刪除程序。
4、添加、刪除用戶，修改用戶信息。
5、修改虛擬內存設置，優(yōu)化計算機性能。
1、修改鼠標處于“正常選擇”狀態(tài)的顯示圖形。
2、修改顯示器的分辨率。
3、設置ctrl+shift+1為某種中文輸入法的熱鍵。
4、設置windows系統在“關閉程序”事件時的聲音。
5、查找本機cpu的`頻率。
6、寫出本機網絡適配器的名稱。
7、添加一個以自己學號為名的用戶。
8、將虛擬內存設置到d區(qū)，最大值為1gb。
大學計算機實驗報告篇二
2、掌握常用輸入設備、輸出設備、存儲設備的用法。
3、掌握搜索引擎的使用；
4、掌握下載與解壓縮的方法；
5、掌握軟件安裝的方法。
2、利用“鍵盤盲打練習”軟件進行鍵盤的`指法練習。
3、硬盤信息查詢。
4、利用搜索引擎搜索成都商報，閱讀當日報紙新聞。
5、利用下載工具flashget在網上下載“netants”軟件壓縮包，利用壓縮工具winrar解壓縮該包，并安裝該軟件。
1、能否熱啟動計算機。
2、能否下載打字軟件（輔導老師可協助將軟件下載到教師機上，學生通過網上鄰居獲?。?BR> 3、能否安裝打字軟件。
4、打字速度/分鐘。
5、查看c區(qū)總容量。
6、查看磁盤整理程序對c區(qū)的分析報告，看是否需要整理。
7、寫出當日成都商報的頭版頭條標題。
8、是否將netants軟件安裝在d區(qū)。
大學計算機實驗報告篇三
1．掌握word文檔的創(chuàng)建、并按指定路徑、指定文件名保存文件。
2．掌握文檔中文字的快速輸入并設置：文字的字號、字體、字顏色、行間距、字間距等格式。
3．掌握文檔中段落的分欄、首字下沉、底紋、邊框、頁眉頁腳等的設置方法。
4．掌握文檔中插入藝術字、剪貼畫、圖片及公式的方法、并設置其版式及圖片文字說明。5．掌握規(guī)則、非規(guī)則表格的設計。
5.掌握使用word軟件對論文、科技文章進行排版。
6.掌握文檔中頁面設置、文字的字體字號、顏色、行間距、字間距的設置。8.掌握分頁、分節(jié)要點，按不同章節(jié)的要求，設置不同的頁眉、頁腳。
7．掌握正文及三級標題的設置，并自動生成目錄（或有修改后同步該目錄）。10．掌握論文封面的設計。
二、實驗內容。
1.單文檔圖文混排。
2.長文檔排版。
三、實驗過程及結果。
計算機系統由計算機系統賴以工作的實體。后者是各種程序和文件，用于指揮全系統按指定的要求進行工作。
通常所說的計算機均指數字計算機，其運算處理的數據，是用離散數字量表示的。而模擬計算機運算處理的數據是用連續(xù)模擬量表示的。模擬機和數字機相比較，其速度快、與物理設備接口簡單，但精度低、使用困難、穩(wěn)定性和可靠性差、價格昂貴。故模擬機已趨淘汰,僅在要求響應速度快,但精度低的場合尚有應用。把二者優(yōu)點巧妙結合而構成的混合型計算機，尚有一定的生命力。
硬件和軟件兩部分組成。硬件包括中央處理機、存儲器和外部設備等；軟件是計算機的運行程序和相應的文檔。計算機系統具有接收和存儲信息、按程序快速計算和判斷并輸出處理計算機系統由硬件（子）系統和軟件（子）系統組成。前者是借助電、磁、光、機械等原理構成的各種物理部件的有機組合，是電子計算機分數字和模擬兩類。
大學計算機實驗報告篇四
課程名稱生物傳感器與測試技術姓名徐夢浙學號專業(yè)生物系統工程指導老師王建平/葉尊忠。
一熱電偶傳感器實驗。
一、實驗目的：
了解熱電偶測量溫度的原理和調理電路，熟悉調理電路工作方式。
二、實驗內容：
本實驗主要學習以下幾方面的內容1.了解熱電偶特性曲線；
2．觀察采集到的熱信號的實時變化情況。3.熟悉熱電偶類傳感器調理電路。
三、實驗儀器、設備和材料：
所需儀器。
四、
mydaq、myboard、nextsense01熱電偶實驗模塊、萬用表。
注意事項。
五、在插拔實驗模塊時，盡量做到垂直插拔，避免因為插拔不當而引起的接插件插針彎。
則會損壞數據采集卡。九、本實驗儀采用的電偶為k型熱電偶和j型熱電偶。
十、實驗原理：
熱電偶是一種半導體感溫元件，它是利用半導體的電阻值隨溫度變化而顯著變化的特性實現測溫。
熱電偶傳感器的工作原理。
熱電偶是一種使用最多的溫度傳感器，它的原理是基于18發(fā)現的塞貝克效應，即兩種不同的導體或半導體a或b組成一個回路，其兩端相互連接，只要兩節(jié)點處的溫度不同，一端溫度為t，另一端溫度為t0，則回路中就有電流產生，見圖50-1（a），即回路中存在電動勢，該電動勢被稱為熱電勢。
圖50-1（a）圖50-1（b）兩種不同導體或半導體的組合被稱為熱電偶。
十一、實驗步驟：
模塊左上角電源指示燈亮。
十三、打開nextpad,運行熱電偶實驗應用程序。
十四、查看傳感器介紹，了解熱電偶的原理及溫差與熱電勢之間的關系。
十五、在特性曲線頁面。選擇不同型號的熱電偶觀察各型號熱電偶的v-t，在測溫曲線的。
下方，手動模擬產生熱電勢的.值，觀察測溫曲線。
十六、在實驗內容頁面中了解實驗的內容、操作方式和過程。
十九、選擇實際接入的電阻。
二十、在nextsense01中，用杜邦線將r2r4鏈接到運算放大器上。
二十一、調零。將a、b端用杜邦線短接，調節(jié)模塊右側下方的電位器，對放大器的輸。
據的保存。
二十四、數據及結論（繪制數據點散圖，建立回歸方程，分析靈敏度和線性誤差）。
測量點溫度。
87.5986.8191.0891.0692.3。
溫度差66.9566.1670.4370.4171.66。
結論：
實驗表明，當et較小時，熱電勢et與溫度差（t-t0）成正比，被測傳感器的比例系數為54.020。根據半導體的電阻值隨溫度變化而顯著且有規(guī)律變化的這一特性，可以實現測溫功能。
大學計算機實驗報告篇五
1．了解lan中常用的幾種傳輸介質、連接器的性能及各自特點。
2．學習雙絞線、同軸電纜網線的制作和掌握網線制作工具，電纜測試儀的使用。
二、實驗任務。
1.掌握lan中常用的幾種傳輸介質、連接器的連接方法與實際使用。
2.獨立制作一根合格的雙絞線或同軸電纜的網線。
三、實驗設備。
實驗所需設備有5類雙絞線，rj-45頭，細纜，bnc接頭，t型頭，端接器、同軸電纜、收發(fā)器、aui電纜、雙絞線、同軸細纜壓線鉗，電纜測試儀，剝線鉗、剪刀等。
四、相關基本知識。
1．電子電路，數字邏輯電路。
2．微型計算機工作原理，計算機接口技術。
3．計算機網絡拓撲結構，網絡傳輸介質等基礎知識。
五、實驗內容與步驟。
（一）實驗原理。
目前計算機網絡的有線通信大多采用銅芯線或光纖作為傳輸介質。常用的傳輸介質有同軸粗纜與細纜，無屏蔽雙絞線(utp)、光纖等。網絡中計算機之間的信息交換，通過網絡終端設備將要傳輸的信息轉化成相關傳輸介質所需的電信號或光信號，然后通過傳輸介質、網絡設備進行傳輸。不同的傳輸介質具有不同的電氣特性、機械特性、和信息傳輸格式，因此，它們也就具有不同的傳輸方式、傳輸速率，傳輸距離等。在組建局域網時，要根據具體情況(如覆蓋范圍、應用對象、性能要求、資金情況等)來決定采用何種網絡拓撲結構、傳輸介質及相關的網絡連接設備等。
雙絞線：雙絞線是由兩根絕緣金屬線互相纏繞而成，這樣的一對線作為一條通信鏈路，由四對雙絞線構成雙絞線電纜。雙絞線點到點的通信距離一般不超過100米。目前，計算機網絡上用的雙絞線有三類（最高傳輸率為10mbps）、五類線（最高傳輸率為100mbps）、超五類線和六類線（傳輸速率至少為250mbps）、七類線（傳輸速率至少為600mbps）。雙絞線電纜的連接器一般為rj-45.
（二）實驗步驟。
1.首先用壓線鉗的剪線刀口剪裁出計劃需要使用到的雙絞線長度。
2.抽出外套層，可以利用壓線鉗的剪線刀口將線頭剪齊，再將線頭放到剝線專用的刀口，稍微用力握緊壓線鉗慢慢旋轉，讓刀口慢慢劃開雙絞線的保護膠皮，然后剝掉外套層。
3.排序，根據實際需要按照標準將線排序。
4.整理，排序后應盡量將線頭拉直理平，然后用壓線鉗將多余的線頭剪掉。
5.插入水晶頭，將排序后的雙絞線線頭插入部分插入到水晶頭中，插入后用力壓住雙絞線，盡力的將雙絞線頭向水晶頭中推，以保證線頭充分的插入水晶頭中。
6.壓線，經過上述步驟后，只要使用壓線鉗將線壓緊即可。
（三）回答思考題。
1）雙絞線、細纜、粗纜三種傳輸介質各有什么特點。
同軸線和雙絞線的區(qū)別主要是網絡拓撲不同，同軸電纜只能是總線型結構，而雙絞線則是星型結構。三種介質傳輸的最大帶寬不同，粗纜傳輸帶寬最寬，其次，細纜，最宅的雙絞線。不過雙絞線抗干擾能力強，可靠性高，傳輸距離比細纜和粗纜長。
2）a線序和b線序有何區(qū)別若不遵循上述標準，是否所做的網線不可用。
兩端的線序相同叫直通線，都遵循568b標準，不同類型設備之間連接使用直通線，如網卡到交換機，網卡到adslmodem,交換機到路由器等；而一端為568b線序，一端為568a線序的為交叉線，即1-3、2-6調換，用于相同設備之間的連接，如兩臺電腦的網卡連接，交換機與交換機之間的連接，交換機與集線器連接等。
不按上述標準，只要保持線序正確，就可以正常使用。
大學計算機實驗報告篇六
1、練習和鞏固識別計算機部件的方法，并能在一定的條件下判斷計算機部件的好壞與優(yōu)劣。
2、練習和鞏固多媒體計算機硬件安裝基本方法與步驟，鍛煉學生的動手能力，使學生不僅僅能組裝計算機，更能合理和更優(yōu)的方式組裝計算機。
3、練習和鞏固計算機軟件的安裝方法與步驟，使得學生掌握在真實的、實際工作中安裝多媒體計算機軟件的方法與步驟。
4、掌握和鞏固多媒體計算機故障處理。能在遇到的各種硬件、軟件的故障處理中，自己動手和動腦、并在老師的指導下，掌握基本的處理方法，積累一定的經驗。
第十四周，星期一至星期五。
xx。
向前、謝靜、陳永蘭、劉丹。
組長：向前。
星期天接到老師的實訓要求，需要windosw98安裝光盤一張（帶有啟動功能），所以就去石橋鋪電腦城購買，順便去看看現在流行的硬件，開闊眼界，擴充知識。
買到光盤發(fā)現有人在買電腦，這樣的好機會，我怎么會放過呢？
買家是某大學的大一的新生，買電腦的要求為：玩游戲、上網、學習，組裝機，價位是5000元左右。商家給出下面的配置單：
配件型號。
大學計算機實驗報告篇七
一、實驗目的：
(1)理解時序產生器的原理，了解時鐘和時序信號的波形。(2)掌握微程序控制器的功能、組成知識。(3)掌握微指令格式和各字段功能。
(4)掌握微指令的編制、寫入、觀察微程序的運行。
二、實驗設備。
pc機一臺，td—cm3+實驗系統一套。
三、實驗內容及要求：
（一）實驗原理：
微程序控制電路與微指令格式(a)微程序控制電路。
2
護功能，微命令寄存器18位，用兩片8d觸發(fā)器(74273)和一片4d(74175)觸發(fā)器組成。微地址寄存器6位，用三片正沿觸發(fā)的雙d觸發(fā)器(7474)組成，它們帶有清“0”端和預置端。在不判別測試的情況下，t2時刻打入微地址寄存器的內容即為下一條微指令地址。當t4時刻進行測試判別時，轉移邏輯滿足條件后輸出的負脈沖通過強置端將某一觸發(fā)器置為“1”狀態(tài)，完成地址修改。
在該實驗電路中設有一個編程開關(位于實驗板右上方)，它具有三種狀態(tài)：prom(編程)、read(校驗)、run(運行)。當處于“編程狀態(tài)”時，實驗者可根據微地址和微指令格式將微指令二進制代碼寫入到控制存儲器2816中。當處于“校驗狀態(tài)”時，可以對寫入控制存儲器中的二進制代碼進行驗證，從而可以判斷寫入的二進制代碼是否正確。當處于“運行狀態(tài)”時，只要給出微程序的入口微地址，則可根據微程序流程圖自動執(zhí)行微程序。圖中微地址寄存器輸出端增加了一組三態(tài)門，目的是隔離觸發(fā)器的輸出，增加抗干擾能力，并用來驅動微地址顯示燈。
微程序控制器原理圖圖10。
(b)微指令格式。
微指令字長共24位，其控制位順序如圖所示。
圖11微指令格式。
a字段b字段。
c字段。
ma5--ma0。
為6位的后續(xù)微地址，a，b，c為三個譯碼字段，分別由三個控制位譯碼出多個微命令。c字段中的p(1)是測試字位。其功能是根據機器指令及相應微代碼進行譯碼，使微程序轉入相應的微地址入口，從而實現微程序的順序、分支、循環(huán)運行，。圖中i7一i2為指令寄存器的第7--2位輸出，se5—se0為微程序控制器單元微地址鎖存器的強置端輸出。
(c)二進制代碼表。
二進制微代碼表。
將全部微程序按照指令格式變成二進制微代碼可得上表。
（二）實驗內容。
這次實驗安排了四條機器指令，分別為add（00000000）、in（00100000）、out（00110000）和hlt（01010000），括號中為各指令的二進制代碼，指令格式如下：
助記符機器指令說明r0。
hlt01010000停機。
實驗中機器指令由con單元的二進制開關手動給出，其余單元的控制信號均由微控制器自動產生，為此可以設計出相應的數據通路圖，見圖3-2-8所示。幾條機器指令對應的參考微程序流程圖如圖3-2-9所示。圖中一個矩形方框表示一條微指令，方框中的內容為該指令執(zhí)行的微操作，右上角的數字是該條指令的微地址，右下角的數字是該條指令的后續(xù)微地址，所有微地址均用16進制表示。向下的箭頭指出了下一條要執(zhí)行的指令。p1為測試字，根據條件使微程序產生分支。
先手動將微指令輸入到cm中，然后利用存儲好的微程序驗證00100011（23）。
mem。
alu結果out單元輸出。
（三）實驗要求。
四、實驗步驟、觀察與思考：
（一）幾條機器指令對應的參考微程序流程圖如下。
1.連接實驗線路：
仔細查線無誤后接通電源。如果有‘滴’報警聲，說明總線有競爭現象，應關閉電源，檢查接線，直到錯誤排除。
2．對微控器進行讀寫操作，分兩種情況：手動讀寫和聯機讀寫。
1)手動讀寫。
大學計算機實驗報告篇八
我來到了上?？釗P計算機科技有限公司售后服務部實習，短短1年的工作過程使我受益匪淺。不僅計算機專業(yè)知識增長了，最主要是懂得了如何更好的為人處事。當今社會一直處在加速的發(fā)展變化中，所以對人才的要求也越來越高，我們要用發(fā)展的眼光看問題，就要不斷提高思想認識，完善自我。師傅說作為一名it從業(yè)者，所受的社會壓力將比其他行業(yè)更加沉重，要學會創(chuàng)新求變，以適應社會的需要。如果是在單位，那就更需要掌握全面的計算機知識，因為小到計算機的組裝維修，大到服務器的維護與測試，都需要一個人獨立完成?？梢哉f，近1年的工作使我成長了不少，從中有不少感悟，下面就是我的一點心得：
硬件散熱引起的“藍屏”故障；計算機經常死機的原因有：
一、系統出現錯誤包括病毒所致，
二、主板的芯片或者其他的零部件損壞，
三、顯卡接觸不良，
四、內存接觸不良，
五、cpu風扇散熱不良，
六、計算機的電源有問題，
七、硬盤出現故障等；
計算機黑屏的原因：
一、顯示器斷電，或顯示器數據線接觸不良；
二、主板沒有供電；
三、顯卡接觸不良或損壞；
四、cpu接觸不良；
五、內存條接觸不良；
六、機器感染cih病毒，bios被破壞性刷新等等。因為我?guī)煾凳怯布矫娴墓こ處?，對軟件了解可能比較少吧，所以在軟件方面的故障我接觸的比較少，大多客戶都是中病毒引起的，直接重裝系統就解決問題了。但是我覺得重裝系統實在是耗費太多的時間了，所以我就自學了很多軟件方面的'知識以完備自己。在公司里我問師傅，查資料，一個個問題迎刃而解，自己在這方面的知識得到了充實。這些在平常的書本上僅僅是獲得感性的認識，而在這里真的實踐了，才算是真正的掌握了，也讓我認識到了自己的不足，告誡自己，不管做什么，切忌眼高手低，要善于鉆研。師傅說對每臺計算機都要細心負責，具有基本的專業(yè)素養(yǎng)，因為細心負責是做好每一件事情所必備的基本條件，基本的專業(yè)素養(yǎng)是做好前提。
大學計算機實驗報告篇九
課程名稱:。
開課學院及實驗室：汽車學院機房（5d-215）實驗時間：年月日。
1、實驗目的。
2、實驗設備、儀器及材料。
3、實驗內容。
一般實驗：
3.1實驗方案設計與選擇（設計性、創(chuàng)新性實驗需寫該項內容）。
3.2實驗原理及實驗步驟（實驗工作原理或實驗的主要操作過程）。
3.3實驗記錄（核心代碼及調試過程）。
注解：理工科實驗需記錄實驗過程中的數據、圖表、計算、現象觀察等，實驗過程中出現的問題；其它如在計算機上進行的編程、仿真性或模擬性實驗需記錄程序核心代碼以及程序在調式過程中出現的問題及解決方法；記錄程序執(zhí)行的結果。
3.1上機實驗的內容及要求。
3.2算法設計思想與算法實現步驟。
3.3程序核心代碼，程序調試過程中出現的問題及解決方法。
3.4程序運行的結果。
4、實驗總結。
4.1實驗結果分析及問題討論。
4.2實驗總結心得體會。
注解：實驗總結的內容根據不同學科和類型實驗要求不一樣，一般理工科類的實驗需要對實驗結果進行分析，并且對實驗過程中問題進行討論；在計算機上進行的編程、仿真性或模擬性實驗需要對上機實踐結果進行分析，上機的心得體會及改進意見。其它實驗應總結實驗過程寫出心得體會及改進意見。
說明：各門實驗課程實驗報告的格式及內容要求，請按照實驗指導書的要求手工書寫。
1、實驗目的。
2、實驗設備、儀器及材料。
3、實驗內容。
3.1上機實驗的內容及要求。
3.2算法設計思想與算法實現步驟。
3.3程序核心代碼，程序調試過程中出現的問題及解決方法。
3.4程序運行的結果。
4、實驗總結。
4.1程序運行結果分析及思考題討論。
4.2實驗總結心得體會。
大學計算機實驗報告篇十
1.掌握word文檔的創(chuàng)建、并按指定路徑、指定文件名保存文件。
2.掌握文檔中文字的快速輸入并設置：文字的字號、字體、字顏色、行間距、字間距等格式。
3.掌握文檔中段落的分欄、首字下沉、底紋、邊框、頁眉頁腳等的設置方法。
4.掌握文檔中插入藝術字、剪貼畫、圖片及公式的方法、并設置其版式及圖片文字說明。5.掌握規(guī)則、非規(guī)則表格的設計。
5.掌握使用word軟件對論文、科技文章進行排版。
6.掌握文檔中頁面設置、文字的字體字號、顏色、行間距、字間距的設置。8.掌握分頁、分節(jié)要點，按不同章節(jié)的要求，設置不同的頁眉、頁腳。
7.掌握正文及三級標題的設置，并自動生成目錄(或有修改后同步該目錄)。10.掌握論文封面的設計。
二、實驗內容。
1.單文檔圖文混排。
2.長文檔排版。
三、實驗過程及結果。
計算機系統由計算機系統賴以工作的實體。后者是各種程序和文件，用于指揮全系統按指定的要求進行工作。
通常所說的計算機均指數字計算機，其運算處理的數據，是用離散數字量表示的。而模擬計算機運算處理的數據是用連續(xù)模擬量表示的。模擬機和數字機相比較，其速度快、與物理設備接口簡單，但精度低、使用困難、穩(wěn)定性和可靠性差、價格昂貴。故模擬機已趨淘汰,僅在要求響應速度快,但精度低的場合尚有應用。把二者優(yōu)點巧妙結合而構成的混合型計算機，尚有一定的生命力。
硬件和軟件兩部分組成。硬件包括中央處理機、存儲器和外部設備等;軟件是計算機的運行程序和相應的文檔。計算機系統具有接收和存儲信息、按程序快速計算和判斷并輸出處理計算機系統由硬件(子)系統和軟件(子)系統組成。前者是借助電、磁、光、機械等原理構成的各種物理部件的有機組合，是電子計算機分數字和模擬兩類。
大學計算機實驗報告篇十一
1、利用多媒體教室進行一節(jié)課的專業(yè)教學，教學對象為中學生，教學內容自選，學習內容適合采用多媒體教學手段。
2、以authorware或flash為開發(fā)平臺。課件有片頭和片尾，片頭展示教學主題、片尾呈現作者信息等內容，用flash等相關軟件實現動畫。
3、課件主控界面：以按鈕或熱區(qū)或下拉式菜單實現，有隨時可開關的背景音樂（按鈕或菜單都可以），有自定義類型的退出按鈕。
4、教學內容：呈現課件的具體教學內容、過程和環(huán)節(jié).要有頁面導航系統、aw的3種以上交互技術、2種以上動畫技術。用戶能夠很方便地操作你所設計出來的課件。
5、課件整體評價：設計美觀、實用，運行穩(wěn)定、信息量要充分，知識介紹準確；多媒體素材使用盡可能要全面。
首先，我先用了一個移動片頭告訴同學們我今天所要學的內容，
并告訴他們我的個人信息。接著，我用一張大自然的圖片引入新課，并引起他們的思考（熱對象）。讓他們討論后，才告訴他們答案（熱區(qū)域）。揭曉謎底之后，我會讓他們看一組探究性實驗（插入視頻）。讓學生們充分了解實驗原理、實驗現象、實驗裝置圖，最終得出實驗結論（超文本鏈接）！接著，我會就實驗里的相關問題對學生們提問，讓他們主動去思考！等到討論出結果后，再告訴學生們答案，并作出總結（按鈕交互）。然后，我讓同學們一起做一個探究相同目的的實驗！做實驗不僅有助于勾起同學們的興趣，上課會更認真；而且，還有助于讓學生們對這個知識點記憶得更加深刻。接著，根據實驗結果，我會提出相關問題，讓他們自己去思考，去總結！我會做出一些實驗建議！然后，我們就這個實驗區(qū)探討，交流（超文本鏈接）！最后，我會讓學生們做幾道課后習題（按鈕交互）以鞏固這堂課所學到的知識！片尾用了和片頭一樣的手法（移動）！
1.課件片頭:采用authorware的動畫形式,加上特效,展現課程主題，并注明作者信息。
2．課件內容：主要采用“超文本鏈接”、“熱對象”、“熱區(qū)域”、“按鈕”來控制整個課件。
第一，通過片頭介紹課件內容。用“熱對象”的交互方式，用圖片引起學生的思考。熟練使用函數goto(iconid@"")，使課件進行的更流暢。
第二，用“熱對象”、“熱區(qū)域”、“按鈕“引出一些跟空氣成分、實驗有關的內容。
第三，在回答完課后習題后，假如學生回答得好，我會點擊“掌聲”的按鈕，鼓勵鼓勵他們！
第四，課件的圖片選擇性的用上了特效，使課件效果更加好同時也用了等待，擦除使動畫更完美的進行。
大學計算機實驗報告篇十二
2.掌握文件的重命名、屬性的設置;。
3.掌握文件的查找;。
4.掌握文件夾選項操作。
5.通過控制面板查看和修改主要輸入/輸出設備的設置;。
6.查看和修改系統基本配置信息。
7.通過用戶管理設置，使計算機為多人合用，同時管理員可以根據需要。
控制其它用戶的操作權限;。
8.通過對計算機的環(huán)境設置，優(yōu)化計算機的性能，加強用戶的計算機安。
全意識，提高計算機病毒應對能力。
1.查找文件“”，在d盤上以自己的學號為名建立一個新的。
文件夾，在此文件夾內建一名為“記事本”的文件夾，將文件“”復制到“記事本”文件夾下面，屬性修改為“只讀”，然后在桌面上創(chuàng)建“”文件的快捷方式。
2.顯示“我的文檔”文件夾下所有文件的擴展名。
3.修改鼠標、顯示器、輸入法的設置。
4.顯示系統硬件配置信息。
5.添加/刪除程序。
6.添加、刪除用戶，修改用戶信息。
7.修改虛擬內存設置，優(yōu)化計算機性能。
1.是否在e區(qū)建立以自己學號為名的文件夾。
2.是否在學號文件夾中創(chuàng)建名為“記事本”的文件夾。
3.是否將“”文件復制到“記事本”文件夾中。
4.“”文件的屬性是否修改為“只讀”
5.是否在桌面上創(chuàng)建“”文件的快捷方式。
6.是否顯示文件的擴展名。
7.修改鼠標處于“正常選擇”狀態(tài)的顯示圖形。
8.修改顯示器的分辨率。
9.設置ctrl+shift+1為某種中文輸入法的熱鍵。
10.設置windows系統在“關閉程序”事件時的聲音。
11.查找本機cpu的頻率。
12.寫出本機網絡適配器的名稱。
13.添加一個以自己學號為名的用戶。
14.將虛擬內存設置到d區(qū)，最大值為1gb。
大學計算機實驗報告篇十三
1、掌握word文檔的創(chuàng)建、并按指定路徑、指定文件名保存文件。
2、掌握文檔中文字的快速輸入并設置：文字的字號、字體、字顏色、行間距、字間距等格式。
3、掌握文檔中段落的分欄、首字下沉、底紋、邊框、頁眉頁腳等的設置方法。
4、掌握文檔中插入藝術字、剪貼畫、圖片及公式的方法、并設置其版式及圖片文字說明。
5、掌握規(guī)則、非規(guī)則表格的設計。
6、掌握使用word軟件對論文、科技文章進行排版。
7、掌握文檔中頁面設置、文字的字體字號、顏色、行間距、字間距的設置。8、掌握分頁、分節(jié)要點，按不同章節(jié)的要求，設置不同的頁眉、頁腳。
8、掌握正文及三級標題的設置，并自動生成目錄（或有修改后同步該目錄）。10、掌握論文封面的設計。
1、單文檔圖文混排。
2、長文檔排版。
計算機系統由計算機系統賴以工作的實體。后者是各種程序和文件，用于指揮全系統按指定的要求進行工作。
通常所說的計算機均指數字計算機，其運算處理的數據，是用離散數字量表示的。而模擬計算機運算處理的數據是用連續(xù)模擬量表示的。模擬機和數字機相比較，其速度快、與物理設備接口簡單，但精度低、使用困難、穩(wěn)定性和可靠性差、價格昂貴。故模擬機已趨淘汰，僅在要求響應速度快，但精度低的場合尚有應用。把二者優(yōu)點巧妙結合而構成的混合型計算機，尚有一定的生命力。
硬件和軟件兩部分組成。硬件包括中央處理機、存儲器和外部設備等；軟件是計算機的運行程序和相應的文檔。計算機系統具有接收和存儲信息、按程序快速計算和判斷并輸出處理計算機系統由硬件（子）系統和軟件（子）系統組成。前者是借助電、磁、光、機械等原理構成的各種物理部件的有機組合，是電子計算機分數字和模擬兩類。
大學計算機實驗報告篇十四
摘要：隨著時代的進步，信息技術的快速發(fā)展，計算機在各行各業(yè)的應用范圍逐漸擴大。在這樣的背景下，計算機安全問題已然成為人們關注的焦點。尤其是近年來，計算機病毒的不斷更新，不僅影響各行各業(yè)的正常運營，還造成了不同程度的財產損失。因此，如何有效消除計算機病毒，提升計算機的安全性已一個重要的議題。筆者就計算機病毒原理及免殺技術進行相應的研究，并在此基礎上給出具有針對性的解決措施，進一步提升計算機的安全水平，希望能為相關工作人員提供參考。
現階段，互聯網技術在全球范圍內得到了廣泛的應用，并在此基礎上衍生出較多的產業(yè)，形成了全新的互聯網生態(tài)群落。眾所周知，任何事物的發(fā)展都是一把雙刃劍，在計算機技術快速發(fā)展的同時，不可避免地出現一些問題，如計算機病毒、網絡“釣魚”等。隨著計算機的使用越來越普遍，被病毒攻擊后的損失也越來越大。因此，研究計算機病毒免殺對于保障計算機網絡安全有重要意義，不僅可以有效提升計算機使用的安全性，還能夠促進計算機網絡技術更好發(fā)展。
狹義的計算機病毒，主要是指編制者插入的破壞計算機功能或數據的代碼，而廣義上的計算機病毒，包括計算機病毒、蠕蟲、木馬等計算機惡意軟件。反病毒軟件的任務是實時監(jiān)控和掃描磁盤[1]。部分反病毒軟件通過在系統添加驅動程序的方式進駐系統，并且隨操作系統啟動。大部分的殺毒軟件還具有防火墻功能。
殺毒軟件也稱反病毒軟件，一般包括掃描器、病毒庫和虛擬機三個部分。實際上，殺毒軟件是一種可以清除計算機病毒、木馬等一切已知的、對計算機有危害的程序代碼的程序工具。殺毒軟件通常具有監(jiān)控計算機并識別、掃描、清除病毒的功能，同時，該軟件還兼具自動升級病毒庫、主動防御病毒入侵等功能，有的殺毒軟件還帶有數據恢復的功能，是當前計算機防御系統的重要組成部分。目前的很多殺毒軟件已取得了不錯的效果，但是還仍然存在著很多有待改進的地方。例如，隨著信息技術的快速發(fā)展，計算機殺毒軟件的更新速度相對于計算機病毒的制造速度來說，仍存在一定的滯后性。另外，隨著殺毒軟件的功能增加、程序代碼的更新，在電腦中所占用的內存空間也逐步增加，在計算機日常使用中，會在一定程度上降低系統的運行速度，導致殺毒軟件的客戶體驗相對不高，在市場推廣的過程中受到較多的阻礙。除此之外，就未來的發(fā)展而言，殺毒軟件應深入探究的另一個領域是智能識別病毒。因為隨著各種病毒的出現，殺毒軟件已標記的特征在未來不一定有效，那么如何更加智能地識別病毒，如何在它剛出現時就能識別甚至破解，是相關的工作人員需要思考的一個問題。也只有事先預防和及時反應，智能識別未知病毒，從而更好發(fā)現未知病毒，才能最終保證殺毒軟件的持久性作用和未來更加長遠的發(fā)展。
2.1文件免殺技術。
文件免殺技術，主要是指基于文件特征的病毒掃描及清除技術，是當前使用較早、使用范圍較廣的殺毒技術之一。具體來說，文件免殺技術的操作較為簡單，包括：修改特征碼，改變自己的內容。這樣一來，往往病毒文件就可以躲過殺毒軟件的掃描。還有其他的一些技術也比較典型，如應用花指令（人為添加在計算機病毒文件中修改程序執(zhí)行流程的代碼），從而可以有效地阻礙反編譯，避開殺毒軟件查殺；添加免殺殼，軟件加殼一般是對軟件進行加密或壓縮，原軟件經過加殼處理后，就會成為最終文件里的一段代碼。面對當前計算機病毒的變種日益增加的情況，計算機文件免殺技術已難以滿足實際的殺毒需求。
2.2行為免殺技術。
由于計算機病毒在運行過程中，總會表現出與正常程序的不同之處，因此，殺毒軟件可以采取一些措施，從而抵御病毒。某些計算機病毒能夠在進行殺毒軟件的靜態(tài)特征碼掃描以及內存特征碼掃描時呈現出“無毒”的狀態(tài)，一旦加載驅動，或者是修改含有此類病毒的注冊表時，這些病毒就會做出相應的惡意行為。相對來說，任何一個程序都不是完美無缺的，或多或少都存在一定的漏洞，而病毒就是利用這些漏洞達到預期的破壞目的。行為免殺技術則是通過利用可信進程來突破主動防御。由于計算機有很多常用功能和非病毒軟件，因此，有很多常用進程是被殺毒軟件信任的，而病毒可以讓惡意代碼獲得可信進程的執(zhí)行權限，從而執(zhí)行惡意操作。
2.3內存免殺技術。
計算機病毒的內存免殺原理與文件免殺原理相似，多是采用無關上下文互換、等值語句替換等技術達到病毒免殺的目的。具體來說，在實際操作的過程中，內存免殺技術最常用的是空自區(qū)域跳轉技術，使程序中特征碼的偏移量地址發(fā)生變化，從而達到免殺目的。
2.4rootkit技術。
rootkit技術包括內核層rootkit技術和用戶層rootkit技術。它可以讓病毒在目標系統中隱藏自己，并長期潛伏。這種技術難度較高，一直以來也是相關工作人員關注的一個重點。需要人們在這方面多加學習。同時，rootkit技術也能夠在殺毒、保護隱私等方面發(fā)揮重大作用。
3應對策略。
3.1尋找異常痕跡。
一直以來，病毒因為其不斷變化的代碼和技術，對殺毒造成了很大的阻礙。因此，為了實現殺毒的目的，人們應將目光放在病毒在安裝運行后出現的一些異常痕跡上。原因在于，無論是哪種免殺技術在尋找病毒的過程中，難度都相對較大，而轉為尋找修改的痕跡卻能夠敏銳識別，因而能有效地實現病毒查殺的目的。
3.2啟動主動防御。
啟發(fā)式掃描技術、主動防御技術以及云殺毒技術都是基于行為的殺毒技術，在實際使用的過程中，需要計算機用戶多加注意和配合。在啟動主動防御之后，殺毒軟件會給出很多相關的提示，這時就需要用戶注意這些提示信息并及時查殺，否則，就會讓病毒進入系統破壞數據。
3.3阻止病毒進入。
其實在實際情況中，許多病毒的入侵都是因為用戶監(jiān)控不當，使得u盤或者軟件攜帶的病毒等進入計算機，從而導致病毒入侵。因此，就這方面，必要要加以小心。對外來的可能攜帶病毒的設備必須要嚴加監(jiān)控，才能從根源上阻止病毒入侵。
4結語。
就現代社會而言，計算機已成為了人們生活中非常重要的一部分。因此，研究計算機病毒免殺技術及應對安全策略非常重要。就計算機病毒免殺技術而言，經典的技術有：文件免殺技術、行為免殺技術、內存免殺技術、rootkit技術等。與此同時，用戶也應采取相應的策略。比如，相關的工作人員可以尋找異常痕跡、啟動主動防御、阻止病毒進入等。只有做好防范措施，不斷創(chuàng)新技術，才能更好地應對病毒。
參考文獻。
[1]納穎,肖d.對計算機病毒及防范措施研究[j].科技信息,20xx(3):129,170.
大學計算機實驗報告篇十五
一、實驗目的：
通過實驗熟悉計算機的拆卸和組裝的過程，知道計算機的內部結構以及了解各部分的功能。并掌握計算機拆卸和組裝基礎技能。
二、試驗環(huán)境。
硬件環(huán)境：硬件部件完備的計算機一臺，維修工具若干。
三、實驗過程。
第一：用螺絲刀擰下機箱側面板的螺絲拆開機箱。第二：把主板上的各種數據線和電源線拔掉（注意記住它們的位置）。
第三：依次把主板上的'內存、顯卡、網卡、cpu風扇，cpu拆下。
第四：把主板上的螺釘卸了，把主板拆下。第五：把硬盤，光驅，軟驅拿下來。
四、實驗結果及分析。
實驗時能夠安全并有效的拆裝計算機主機，能夠迅速發(fā)現各個部件之間的聯系，并能記清各個部件的位置及拆卸順序，實驗很順利。
五、心得體會與建議。
通過這次的計算機拆裝實驗，我基本對計算機硬件知識有了更進一步的了解與掌握，以前在家里只是把外殼打開吹一吹灰塵，而這次試驗讓我第一次真正的接觸到電腦機箱的內部結構，了解了機箱內部cpu，網卡，插槽，cpu風扇，數據線的各個位置，通過這次自己動手拆卸電腦。也讓我明白“實踐出真知”、“沒有實踐就沒有發(fā)言權”這兩句話的深刻含義。當然，在這次拆機中我也遇到了一些問題，比如在拆機時去沒有注意到網卡與中央處理下面有卡子。當把這些拆下來后去不認識他是什么部件。最后才逐漸明白過來。
這次試驗除了對于知識的掌握，更主要的是鍛煉了我實際動手能力，也是我認識了電腦的硬件、軟件等方面的知識，當然我也深刻明白我的不足之處，那就是在裝機時，有點小麻煩，總是感覺裝的位置不對，線路理的也不順。這方面需要加強啊。
大學計算機實驗報告篇十六
計算機科學技術的迅猛發(fā)展給人們的生活和工作來帶了前所未有的效率和便利。但計算機病毒作為以計算機為核心的社會信息化進程發(fā)展的必然產物，其誕生卻造成了計算機資源的損失與破壞，甚至可能造成社會性的災難。網絡技術的興起更是極大推動了計算機病毒的傳播，對人們的威脅也與日俱增，世界各地每天遭受計算機病毒感染和攻擊的事件數以萬計。[1]因此深入了解計算機病毒的起源與發(fā)展史，從而提出有效措施以便防范于未然成了當務之急。
國際上對于計算機病毒有著各種各樣的定義，我國于1994年2月18日頒布的《中華人民共和國計算機信息系統安全保護條例》中明確指出，“計算機病毒，是指編制或者在計算機程序中插入的破壞計算機功能或者毀壞數據，影響計算機使用，并能自我復制的一組計算機指令或者程序代碼?！?BR> 1949年，計算機之父約翰馮諾依曼（johnvonneumann）在他的《復雜自動機組織》一書中提出了計算機程序能夠在內存中自我復制。
1987年，巴基斯坦盜拷軟件的風氣盛行一時，一對經營販賣個人計算機的巴基斯坦兄弟巴斯特（basit）和阿姆捷特（amjad）為了防止他們的軟件被任意盜拷，編寫出了一個叫作“c-brain”的程序。只要有人盜拷他們的軟件，c-brain就會發(fā)作，將盜拷者的剩余硬盤空間給“吃掉”。雖然在當時這個病毒并沒有太大的破壞性，但許多有心的同行以此為藍圖，衍生制作出一些該病毒的“變種”，以此為契機，許多個人或團隊創(chuàng)作的新型病毒如雨后春筍似的紛紛涌現。因此業(yè)界公認c-brain是真正具備完整特征的計算機病毒始祖。
根據存在的媒體，計算機病毒大致可以分為三類：引導型病毒、文件型病毒與網絡型病毒，而它們的先后流行也正隱約暗示著病毒的發(fā)展趨于高端化、網絡化。
（1）技術高端化，綜合多種編程新技術的病毒將成為主流隨著計算機編程技術水平的不斷提高，計算機病毒的應用技術也在飛速發(fā)展，綜合利用多種編程新技術的病毒逐漸成為主流。從rootkit技術到映象劫持技術，磁盤過濾驅動到還原系統ssdthook和還原其它內核hook技術，病毒為達到目的已是不擇手段。
（2）制作病毒難度下降計算機病毒可能帶來的巨大利益，使得越來越多的不法分子妄圖通過這一高科技犯罪手段牟利。而網絡的發(fā)展令信息資源共享程度空前高漲，如今人們要學習計算機編程知識已經不像十年二十年前那么困難。有些編程人員甚至制作了專門編寫病毒的工具軟件，用戶只要略懂一些編程知識，通過極其簡單的操作就可以生成極具破壞力和感染力的病毒。
（3）病毒傳播速度更快、范圍更廣技術的日新月異帶來了更快的網速，病毒的傳播速度亦隨之提高。而目前上網用戶已經不再局限于收發(fā)郵件和網站瀏覽，文件傳輸也成為病毒傳播的一個新的重要途徑。此外，病毒常常是隨著技術革新而進化的。
（4）病毒更加智能化、隱蔽化，更難以被實時監(jiān)測目前網絡病毒常常用到隱形技術、反跟蹤技術、加密技術、自變異技術、自我保護技術、針對某種反病毒技術的反措施技術以及突破計算機網絡防護措施的技術等等，這使得網絡環(huán)境下的病毒更加智能化、隱蔽化。
4.1給計算機安裝正版有效的殺毒軟件。
現在市場上的殺毒軟件各式各樣，常用的有360安全衛(wèi)士、諾頓、麥咖啡、小紅傘和卡巴斯基等?，F在的殺毒軟件通常也提供了實時監(jiān)控功能，一旦使用外來軟件、連接外儲設備或是連接網絡時，都會先進行病毒掃描，一旦發(fā)現病毒便立刻報警。除此之外謹記定期升級病毒庫，以便查殺最新型的病毒。
4.2多備份數據信息，重要信息加密保護。
不怕一萬，就怕萬一。即使安裝了最新的殺毒軟件，也難保能截獲所有新型病毒，及時利用移動硬盤或者網盤備份計算機中的數據信息，并對機密重要的信息加密寫保護，可以在遭受到攻擊時將損失最小化。
4.3加強防范病毒意識，養(yǎng)成良好的上網習慣。
早期病毒通常借助光盤、文件或是郵件作為載體進行傳播，雖然現在盜版光盤隨著網絡的發(fā)展逐漸減少，但附在郵件或是可下載文件上的'病毒數量依然見增不見減。這就要求用戶平時養(yǎng)成良好的上網習慣，不瀏覽陌生網站，不接收來歷不明的郵件，不隨便運行不明內容的可執(zhí)行程序。只有提高了警惕意識，方能防范于未然。
5結語。
網絡技術的蓬勃發(fā)展同樣導致了病毒技術的飛速進步，當今的計算機病毒越來越復雜化，但制作病毒的門檻卻越來越低。知己知彼，百戰(zhàn)不殆。普通的計算機用戶除了安裝殺毒軟件外，也需要對病毒有一定的了解，并掌握必要的一些基礎知識，以便自己可以及時發(fā)現病毒并第一時間做出有效的應對措施。而計算機專業(yè)人員更要高度重視病毒的發(fā)展趨勢，加強病毒知識的研究，構建更完善的病毒防范體系，確保計算機網絡體系的穩(wěn)定運轉。
參考文獻。
[2]宋立峰.計算機病毒的發(fā)展趨勢及防范措施探討[j].產業(yè)與科技論壇，20xx.[3]百度百科.
作者:張琨。
大學計算機實驗報告篇十七
2、實驗設備、儀器及材料。
3、實驗內容。
一般實驗：
3、1實驗方案設計與選擇（設計性、創(chuàng)新性實驗需寫該項內容）3、2實驗原理及實驗步驟（實驗工作原理或實驗的主要操作過程）3、3實驗記錄（核心代碼及調試過程）。
注解：理工科實驗需記錄實驗過程中的數據、圖表、計算、現象觀察等，實驗過程中出現的問題；其它如在計算機上進行的編程、仿真性或模擬性實驗需記錄程序核心代碼以及程序在調式過程中出現的問題及解決方法；記錄程序執(zhí)行的結果。
3、1上機實驗的內容及要求。
3、2算法設計思想與算法實現步驟。
3、3程序核心代碼，程序調試過程中出現的問題及解決方法。
3、4程序運行的結果。
4、實驗總結。
4、1實驗結果分析及問題討論。
4、2實驗總結心得體會。
注解：實驗總結的內容根據不同學科和類型實驗要求不一樣，一般理工科類的實驗需要對實驗結果進行分析，并且對實驗過程中問題進行討論；在計算機上進行的編程、仿真性或模擬性實驗需要對上機實踐結果進行分析，上機的心得體會及改進意見。其它實驗應總結實驗過程寫出心得體會及改進意見。
說明：各門實驗課程實驗報告的格式及內容要求，請按照實驗指導書的要求手工書寫。
1、實驗目的.
2、實驗設備、儀器及材料。
3、實驗內容。
3、1上機實驗的內容及要求。
3、2算法設計思想與算法實現步驟。
3、3程序核心代碼，程序調試過程中出現的問題及解決方法。
3、4程序運行的結果。
4、實驗總結。
4、1程序運行結果分析及思考題討論。
4、2實驗總結心得體會。
大學計算機實驗報告篇十八
1．了解lan中常用的幾種傳輸介質、連接器的性能及各自特點。
2．學習雙絞線、同軸電纜網線的制作和掌握網線制作工具，電纜測試儀的使用。
1.掌握lan中常用的幾種傳輸介質、連接器的連接方法與實際使用。
2.獨立制作一根合格的雙絞線或同軸電纜的網線。
實驗所需設備有5類雙絞線，rj-45頭，細纜，bnc接頭，t型頭，端接器、同軸電纜、收發(fā)器、aui電纜、雙絞線、同軸細纜壓線鉗，電纜測試儀，剝線鉗、剪刀等。
1．電子電路，數字邏輯電路。
2．微型計算機工作原理，計算機接口技術。
3．計算機網絡拓撲結構，網絡傳輸介質等基礎知識。
（一）實驗原理。
目前計算機網絡的有線通信大多采用銅芯線或光纖作為傳輸介質。常用的傳輸介質有同軸粗纜與細纜，無屏蔽雙絞線(utp)、光纖等。網絡中計算機之間的信息交換，通過網絡終端設備將要傳輸的信息轉化成相關傳輸介質所需的電信號或光信號，然后通過傳輸介質、網絡設備進行傳輸。不同的傳輸介質具有不同的電氣特性、機械特性、和信息傳輸格式，因此，它們也就具有不同的傳輸方式、傳輸速率，傳輸距離等。在組建局域網時，要根據具體情況(如覆蓋范圍、應用對象、性能要求、資金情況等)來決定采用何種網絡拓撲結構、傳輸介質及相關的網絡連接設備等。
雙絞線：雙絞線是由兩根絕緣金屬線互相纏繞而成，這樣的一對線作為一條通信鏈路，由四對雙絞線構成雙絞線電纜。雙絞線點到點的通信距離一般不超過100米。目前，計算機網絡上用的雙絞線有三類（最高傳輸率為10mbps）、五類線（最高傳輸率為100mbps）、超五類線和六類線（傳輸速率至少為250mbps）、七類線（傳輸速率至少為600mbps）。雙絞線電纜的連接器一般為rj-45.
（二）實驗步驟。
1.首先用壓線鉗的剪線刀口剪裁出計劃需要使用到的雙絞線長度。
2.抽出外套層，可以利用壓線鉗的剪線刀口將線頭剪齊，再將線頭放到剝線專用的刀口，稍微用力握緊壓線鉗慢慢旋轉，讓刀口慢慢劃開雙絞線的保護膠皮，然后剝掉外套層。
3.排序，根據實際需要按照標準將線排序。
4.整理，排序后應盡量將線頭拉直理平，然后用壓線鉗將多余的線頭剪掉。
5.插入水晶頭，將排序后的雙絞線線頭插入部分插入到水晶頭中，插入后用力壓住雙絞線，盡力的將雙絞線頭向水晶頭中推，以保證線頭充分的插入水晶頭中。
6.壓線，經過上述步驟后，只要使用壓線鉗將線壓緊即可。
（三）回答思考題。
1）雙絞線、細纜、粗纜三種傳輸介質各有什么特點。
同軸線和雙絞線的區(qū)別主要是網絡拓撲不同，同軸電纜只能是總線型結構，而雙絞線則是星型結構。三種介質傳輸的最大帶寬不同，粗纜傳輸帶寬最寬，其次，細纜，最宅的雙絞線。不過雙絞線抗干擾能力強，可靠性高，傳輸距離比細纜和粗纜長。
2）a線序和b線序有何區(qū)別若不遵循上述標準，是否所做的網線不可用。
兩端的線序相同叫直通線，都遵循568b標準，不同類型設備之間連接使用直通線，如網卡到交換機，網卡到adslmodem,交換機到路由器等；而一端為568b線序，一端為568a線序的為交叉線，即1-3、2-6調換，用于相同設備之間的連接，如兩臺電腦的網卡連接，交換機與交換機之間的連接，交換機與集線器連接等。
不按上述標準，只要保持線序正確，就可以正常使用。
大學計算機實驗報告篇十九
1、引導部分的作用是將病毒主體加載到內存，為傳染部分做準備（如駐留內存，修改中斷，修改高端內存，保存原中斷向量等操作）。
2、傳染部分的作用是將病毒代碼復制到傳染目標上去。不同類型的病毒在傳染方式，傳染條件上各有不同。
3、表現部分是病毒間差異最大的部分，前兩個部分也是為這部分服務的。大部分的病毒都是有一定條件才會觸發(fā)其表現部分的。
大學計算機實驗報告篇二十
通過實驗熟悉計算機的拆卸和組裝的過程，知道計算機的內部結構以及了解各部分的功能。并掌握計算機拆卸和組裝基礎技能。
硬件環(huán)境：硬件部件完備的計算機一臺，維修工具若干。
第一：用螺絲刀擰下機箱側面板的螺絲拆開機箱。第二：把主板上的各種數據線和電源線拔掉（注意記住它們的位置）。
第三：依次把主板上的內存、顯卡、網卡、cpu風扇，cpu拆下。
第四：把主板上的螺釘卸了，把主板拆下。第五：把硬盤，光驅，軟驅拿下來。
實驗時能夠安全并有效的拆裝計算機主機，能夠迅速發(fā)現各個部件之間的聯系，并能記清各個部件的位置及拆卸順序，實驗很順利。
通過這次的計算機拆裝實驗，我基本對計算機硬件知識有了更進一步的了解與掌握，以前在家里只是把外殼打開吹一吹灰塵，而這次試驗讓我第一次真正的接觸到電腦機箱的內部結構，了解了機箱內部cpu，網卡，插槽，cpu風扇，數據線的各個位置，通過這次自己動手拆卸電腦。也讓我明白“實踐出真知”、“沒有實踐就沒有發(fā)言權”這兩句話的深刻含義。當然，在這次拆機中我也遇到了一些問題，比如在拆機時去沒有注意到網卡與中央處理下面有卡子。當把這些拆下來后去不認識他是什么部件。最后才逐漸明白過來。
這次試驗除了對于知識的掌握，更主要的是鍛煉了我實際動手能力，也是我認識了電腦的硬件、軟件等方面的知識，當然我也深刻明白我的不足之處，那就是在裝機時，有點小麻煩，總是感覺裝的位置不對，線路理的也不順。這方面需要加強啊。
大學計算機實驗報告篇二十一
摘要：現階段，伴隨著我國社會體制建設以及科學技術發(fā)展的不斷深化革新，計算機相關技術在我國各行業(yè)領域中正不斷得到廣泛的應用。由于計算機相關技術為我國企事業(yè)單位帶來的效率提高，符合當下社會對辦公工作形式便捷性的要求，計算機網絡安全管理正成為我國計算機及互聯網相關技術發(fā)展的重點方向?，F就我國計算機及互聯網相關技術的實際應用狀況，分析計算機網絡安全管理的相關探討。
關鍵詞：計算機技術；互聯網絡；網絡安全；安全管理探討。
現如今，由于計算機以及互聯網絡相關技術的發(fā)展速度不斷提升，在我國各行業(yè)領域內相關技術的應用也更為廣泛。其中，由于計算機網絡在各企事業(yè)單位中對傳統的信息資源整合與收集、信息的傳遞與管理均具有著突破性的應用價值，因而在實際行業(yè)領域中與計算機網絡相關的技術及平臺不斷涌現，在加快了我國現代社會辦公工作信息化進程的同時也直觀地促使了我國諸多行業(yè)領域之中的工作形式以及體制變革。然而就計算機網絡的實際使用來看，互聯網在為現代社會提供了諸多便利的同時也影響到了我國工作崗位以及工作環(huán)境的網絡安全。由于計算機網絡技術的應用存在相關漏洞，且通過計算機網絡獲取自身利益的不法分子活動日益頻繁，因此計算機的網絡安全問題正受到著越來越多人的重視。通過對計算機網絡進行安全管理的規(guī)范建設活動，不僅能夠直觀地促使我國計算機相關技術的實際使用安全，且通過計算機網絡安全優(yōu)化的具體措施還能夠對我國信息化進程的建設起到實際促進作用?，F就我國計算機網絡實際使用現狀，淺析我國計算機網絡安全的管理探討。
伴隨著當今科技發(fā)展的不斷推進，互聯網技術的應用已經不再陌生。無論在數據輸送以及數據儲存中還是在信息資源的獲取中都離不開對互聯網技術的應用。在當下，互聯網技術的應用對各行業(yè)領域傳統運作方式都造成了較大的沖擊，以至于現今公眾生活的環(huán)境也在向信息時代不斷轉型。但伴隨著互聯網相關技術運用的不斷深化，其信息共享的性質也得以暴露完全。這在為公眾提供了較大的便利性的同時，也提升了數據資源遭到入侵與破壞的可能性。因此，為保證互聯網相關技術應用的安全性，網絡安全這一話題需要得到更高的重視。
現階段，伴隨著計算機網絡相關技術的不斷發(fā)展革新，網絡開放性這一特點已然受到了社會各界的公認。作為現代社會所必備的工作運行相關技術，計算機網絡在進行信息處理時以及信息資源的整合與交互過程中具有著較為嚴重的實際缺失。首先，由于計算機網絡是服務于當前社會的'一種平臺，其實際工作職能以及運算目的取決于計算機網絡的實際使用人員，這就對計算機網絡的安全性造成了較大影響，由于不法分子對信息資源的破壞與盜取以及行為的日益猖獗，計算機網絡信息的安全性受到了較大程度的實際制約。同時，由于計算機網絡具有著較為快速的更新換代系統，面向各方面的系統補丁以及網絡資源層出不窮。這在將計算機網絡復雜化的同時也對計算機網絡的使用者造成了一定程度的迷惑作用。信息資源得到爆炸性增長的直接后果就是用戶很難對計算機網絡中的實際信息進行區(qū)分與鑒別，并就用戶自身而言網絡安全相關意識相對較為薄弱。
在計算機網絡相關技術的實際發(fā)揮中，類似此類的制約因素還存在許多，因此就筆者觀點而言，想要直觀提升現階段我國計算機互聯網絡的安全性以及各行業(yè)領域中計算機網絡技術應用的安全性，需要對計算機網絡安全管理的現有模式進行革新與加固，進而滿足現階段我國社會體制中面向計算機網絡的諸多要求。
根據現階段計算機網絡在實際使用過程中存在的相應缺失來看，現階段計算機網絡中需要得到革新的相關方面還具有著較多的盲點。
在進行計算機網路的安全管理時相關人員需要對自身相關認知進行加深，并就我國現階段各行業(yè)領域中計算機網絡安全的實際問題進行安全管理意識體系的相應構建。
計算機網絡的安全問題存在著較為豐富的實際體現，活動、信息丟失、信息資源的破壞與虛假信息的影響均能夠對個人以及相關企業(yè)造成較為嚴重的影響，并根據信息資源的損失情況對后續(xù)重建工作存在著較高要求。就此看來，計算機網絡安全的管理人員需要根據自身職能，意識到計算機網絡安全管理的重要性以及網絡安全問題的嚴重后果，并就此提升自身職能的規(guī)范程度。
想要直觀提升計算機網絡安全管理的實際效果，并不能僅僅依賴安全管理人員的自我意識，在面對不同種類的計算機網絡安全問題時相應的革新措施也需要得到管理人員的深刻認識。首先，在企事業(yè)單位中需要加強對網絡安全的防護工作。由于企事業(yè)單位的應用網絡中往往包含著較為重要的企業(yè)信息以及較為豐富的信息資源，在實際應用過程中一旦出現安全漏洞很容易對企事業(yè)單位造成較為嚴重的損失。因此在我國企事業(yè)單位的計算機網絡安全管理工作中，需要對計算機網絡進行較為完善的安全管理體系構建。計算機網絡的使用人員在進行網絡系統的日常維護時應當加強在惡意攻擊以及網絡系統漏洞修復方面的工作力度，在實際計算機網絡運行中能夠為系統提供較為完善的實際防護體系，并就計算機網絡的應用價值來完成對網絡系統的綜合運用。同時，在計算機網絡的日常運行中，工作人員同樣需要加強日常工作中對網絡系統的維護，例如在進行計算機網絡的使用時能夠對系統軟件、防火墻等防護措施進行實時升級，以滿足在日常運行過程中企事業(yè)單位關于計算機網絡安全的各項要求。
綜上所述，當前我國各行業(yè)領域內關于計算機網絡技術的使用正不斷普及，以計算機網絡系統為載體的相關平臺也不斷增多。就此看來，我國相關行業(yè)領域內的相關工作人員還需要針對自身行業(yè)特性以及相關需求，來對自身的計算機網絡安全進行管理體制上的具體提升。
參考文獻：
大學計算機實驗報告篇二十二
教材分析：
教學目標：
知識目標：
技能目標：
1、學會使用殺毒軟件。
2、學會預防計算機病毒的方法（殺毒、使用正版、安裝軟件、備份等）。
情感目標：
通過學習，學生能自覺遵守計算機信息安全和軟件保護等條例。
教學重難點：
教學重點：
教學難點：
2、正確使用殺毒軟件。
3、如何加強學生的計算機信息安全和軟件保護的意識。
大學計算機實驗報告篇一
2、查看和修改系統基本配置信息。
4、通過對計算機的環(huán)境設置，優(yōu)化計算機的性能，加強用戶的計算機安全意識，提高計算機病毒應對能力。
1、修改鼠標、顯示器、輸入法的設置。
2、顯示系統硬件配置信息。
3、添加/刪除程序。
4、添加、刪除用戶，修改用戶信息。
5、修改虛擬內存設置，優(yōu)化計算機性能。
1、修改鼠標處于“正常選擇”狀態(tài)的顯示圖形。
2、修改顯示器的分辨率。
3、設置ctrl+shift+1為某種中文輸入法的熱鍵。
4、設置windows系統在“關閉程序”事件時的聲音。
5、查找本機cpu的`頻率。
6、寫出本機網絡適配器的名稱。
7、添加一個以自己學號為名的用戶。
8、將虛擬內存設置到d區(qū)，最大值為1gb。
大學計算機實驗報告篇二
2、掌握常用輸入設備、輸出設備、存儲設備的用法。
3、掌握搜索引擎的使用；
4、掌握下載與解壓縮的方法；
5、掌握軟件安裝的方法。
2、利用“鍵盤盲打練習”軟件進行鍵盤的`指法練習。
3、硬盤信息查詢。
4、利用搜索引擎搜索成都商報，閱讀當日報紙新聞。
5、利用下載工具flashget在網上下載“netants”軟件壓縮包，利用壓縮工具winrar解壓縮該包，并安裝該軟件。
1、能否熱啟動計算機。
2、能否下載打字軟件（輔導老師可協助將軟件下載到教師機上，學生通過網上鄰居獲?。?BR> 3、能否安裝打字軟件。
4、打字速度/分鐘。
5、查看c區(qū)總容量。
6、查看磁盤整理程序對c區(qū)的分析報告，看是否需要整理。
7、寫出當日成都商報的頭版頭條標題。
8、是否將netants軟件安裝在d區(qū)。
大學計算機實驗報告篇三
1．掌握word文檔的創(chuàng)建、并按指定路徑、指定文件名保存文件。
2．掌握文檔中文字的快速輸入并設置：文字的字號、字體、字顏色、行間距、字間距等格式。
3．掌握文檔中段落的分欄、首字下沉、底紋、邊框、頁眉頁腳等的設置方法。
4．掌握文檔中插入藝術字、剪貼畫、圖片及公式的方法、并設置其版式及圖片文字說明。5．掌握規(guī)則、非規(guī)則表格的設計。
5.掌握使用word軟件對論文、科技文章進行排版。
6.掌握文檔中頁面設置、文字的字體字號、顏色、行間距、字間距的設置。8.掌握分頁、分節(jié)要點，按不同章節(jié)的要求，設置不同的頁眉、頁腳。
7．掌握正文及三級標題的設置，并自動生成目錄（或有修改后同步該目錄）。10．掌握論文封面的設計。
二、實驗內容。
1.單文檔圖文混排。
2.長文檔排版。
三、實驗過程及結果。
計算機系統由計算機系統賴以工作的實體。后者是各種程序和文件，用于指揮全系統按指定的要求進行工作。
通常所說的計算機均指數字計算機，其運算處理的數據，是用離散數字量表示的。而模擬計算機運算處理的數據是用連續(xù)模擬量表示的。模擬機和數字機相比較，其速度快、與物理設備接口簡單，但精度低、使用困難、穩(wěn)定性和可靠性差、價格昂貴。故模擬機已趨淘汰,僅在要求響應速度快,但精度低的場合尚有應用。把二者優(yōu)點巧妙結合而構成的混合型計算機，尚有一定的生命力。
硬件和軟件兩部分組成。硬件包括中央處理機、存儲器和外部設備等；軟件是計算機的運行程序和相應的文檔。計算機系統具有接收和存儲信息、按程序快速計算和判斷并輸出處理計算機系統由硬件（子）系統和軟件（子）系統組成。前者是借助電、磁、光、機械等原理構成的各種物理部件的有機組合，是電子計算機分數字和模擬兩類。
大學計算機實驗報告篇四
課程名稱生物傳感器與測試技術姓名徐夢浙學號專業(yè)生物系統工程指導老師王建平/葉尊忠。
一熱電偶傳感器實驗。
一、實驗目的：
了解熱電偶測量溫度的原理和調理電路，熟悉調理電路工作方式。
二、實驗內容：
本實驗主要學習以下幾方面的內容1.了解熱電偶特性曲線；
2．觀察采集到的熱信號的實時變化情況。3.熟悉熱電偶類傳感器調理電路。
三、實驗儀器、設備和材料：
所需儀器。
四、
mydaq、myboard、nextsense01熱電偶實驗模塊、萬用表。
注意事項。
五、在插拔實驗模塊時，盡量做到垂直插拔，避免因為插拔不當而引起的接插件插針彎。
則會損壞數據采集卡。九、本實驗儀采用的電偶為k型熱電偶和j型熱電偶。
十、實驗原理：
熱電偶是一種半導體感溫元件，它是利用半導體的電阻值隨溫度變化而顯著變化的特性實現測溫。
熱電偶傳感器的工作原理。
熱電偶是一種使用最多的溫度傳感器，它的原理是基于18發(fā)現的塞貝克效應，即兩種不同的導體或半導體a或b組成一個回路，其兩端相互連接，只要兩節(jié)點處的溫度不同，一端溫度為t，另一端溫度為t0，則回路中就有電流產生，見圖50-1（a），即回路中存在電動勢，該電動勢被稱為熱電勢。
圖50-1（a）圖50-1（b）兩種不同導體或半導體的組合被稱為熱電偶。
十一、實驗步驟：
模塊左上角電源指示燈亮。
十三、打開nextpad,運行熱電偶實驗應用程序。
十四、查看傳感器介紹，了解熱電偶的原理及溫差與熱電勢之間的關系。
十五、在特性曲線頁面。選擇不同型號的熱電偶觀察各型號熱電偶的v-t，在測溫曲線的。
下方，手動模擬產生熱電勢的.值，觀察測溫曲線。
十六、在實驗內容頁面中了解實驗的內容、操作方式和過程。
十九、選擇實際接入的電阻。
二十、在nextsense01中，用杜邦線將r2r4鏈接到運算放大器上。
二十一、調零。將a、b端用杜邦線短接，調節(jié)模塊右側下方的電位器，對放大器的輸。
據的保存。
二十四、數據及結論（繪制數據點散圖，建立回歸方程，分析靈敏度和線性誤差）。
測量點溫度。
87.5986.8191.0891.0692.3。
溫度差66.9566.1670.4370.4171.66。
結論：
實驗表明，當et較小時，熱電勢et與溫度差（t-t0）成正比，被測傳感器的比例系數為54.020。根據半導體的電阻值隨溫度變化而顯著且有規(guī)律變化的這一特性，可以實現測溫功能。
大學計算機實驗報告篇五
1．了解lan中常用的幾種傳輸介質、連接器的性能及各自特點。
2．學習雙絞線、同軸電纜網線的制作和掌握網線制作工具，電纜測試儀的使用。
二、實驗任務。
1.掌握lan中常用的幾種傳輸介質、連接器的連接方法與實際使用。
2.獨立制作一根合格的雙絞線或同軸電纜的網線。
三、實驗設備。
實驗所需設備有5類雙絞線，rj-45頭，細纜，bnc接頭，t型頭，端接器、同軸電纜、收發(fā)器、aui電纜、雙絞線、同軸細纜壓線鉗，電纜測試儀，剝線鉗、剪刀等。
四、相關基本知識。
1．電子電路，數字邏輯電路。
2．微型計算機工作原理，計算機接口技術。
3．計算機網絡拓撲結構，網絡傳輸介質等基礎知識。
五、實驗內容與步驟。
（一）實驗原理。
目前計算機網絡的有線通信大多采用銅芯線或光纖作為傳輸介質。常用的傳輸介質有同軸粗纜與細纜，無屏蔽雙絞線(utp)、光纖等。網絡中計算機之間的信息交換，通過網絡終端設備將要傳輸的信息轉化成相關傳輸介質所需的電信號或光信號，然后通過傳輸介質、網絡設備進行傳輸。不同的傳輸介質具有不同的電氣特性、機械特性、和信息傳輸格式，因此，它們也就具有不同的傳輸方式、傳輸速率，傳輸距離等。在組建局域網時，要根據具體情況(如覆蓋范圍、應用對象、性能要求、資金情況等)來決定采用何種網絡拓撲結構、傳輸介質及相關的網絡連接設備等。
雙絞線：雙絞線是由兩根絕緣金屬線互相纏繞而成，這樣的一對線作為一條通信鏈路，由四對雙絞線構成雙絞線電纜。雙絞線點到點的通信距離一般不超過100米。目前，計算機網絡上用的雙絞線有三類（最高傳輸率為10mbps）、五類線（最高傳輸率為100mbps）、超五類線和六類線（傳輸速率至少為250mbps）、七類線（傳輸速率至少為600mbps）。雙絞線電纜的連接器一般為rj-45.
（二）實驗步驟。
1.首先用壓線鉗的剪線刀口剪裁出計劃需要使用到的雙絞線長度。
2.抽出外套層，可以利用壓線鉗的剪線刀口將線頭剪齊，再將線頭放到剝線專用的刀口，稍微用力握緊壓線鉗慢慢旋轉，讓刀口慢慢劃開雙絞線的保護膠皮，然后剝掉外套層。
3.排序，根據實際需要按照標準將線排序。
4.整理，排序后應盡量將線頭拉直理平，然后用壓線鉗將多余的線頭剪掉。
5.插入水晶頭，將排序后的雙絞線線頭插入部分插入到水晶頭中，插入后用力壓住雙絞線，盡力的將雙絞線頭向水晶頭中推，以保證線頭充分的插入水晶頭中。
6.壓線，經過上述步驟后，只要使用壓線鉗將線壓緊即可。
（三）回答思考題。
1）雙絞線、細纜、粗纜三種傳輸介質各有什么特點。
同軸線和雙絞線的區(qū)別主要是網絡拓撲不同，同軸電纜只能是總線型結構，而雙絞線則是星型結構。三種介質傳輸的最大帶寬不同，粗纜傳輸帶寬最寬，其次，細纜，最宅的雙絞線。不過雙絞線抗干擾能力強，可靠性高，傳輸距離比細纜和粗纜長。
2）a線序和b線序有何區(qū)別若不遵循上述標準，是否所做的網線不可用。
兩端的線序相同叫直通線，都遵循568b標準，不同類型設備之間連接使用直通線，如網卡到交換機，網卡到adslmodem,交換機到路由器等；而一端為568b線序，一端為568a線序的為交叉線，即1-3、2-6調換，用于相同設備之間的連接，如兩臺電腦的網卡連接，交換機與交換機之間的連接，交換機與集線器連接等。
不按上述標準，只要保持線序正確，就可以正常使用。
大學計算機實驗報告篇六
1、練習和鞏固識別計算機部件的方法，并能在一定的條件下判斷計算機部件的好壞與優(yōu)劣。
2、練習和鞏固多媒體計算機硬件安裝基本方法與步驟，鍛煉學生的動手能力，使學生不僅僅能組裝計算機，更能合理和更優(yōu)的方式組裝計算機。
3、練習和鞏固計算機軟件的安裝方法與步驟，使得學生掌握在真實的、實際工作中安裝多媒體計算機軟件的方法與步驟。
4、掌握和鞏固多媒體計算機故障處理。能在遇到的各種硬件、軟件的故障處理中，自己動手和動腦、并在老師的指導下，掌握基本的處理方法，積累一定的經驗。
第十四周，星期一至星期五。
xx。
向前、謝靜、陳永蘭、劉丹。
組長：向前。
星期天接到老師的實訓要求，需要windosw98安裝光盤一張（帶有啟動功能），所以就去石橋鋪電腦城購買，順便去看看現在流行的硬件，開闊眼界，擴充知識。
買到光盤發(fā)現有人在買電腦，這樣的好機會，我怎么會放過呢？
買家是某大學的大一的新生，買電腦的要求為：玩游戲、上網、學習，組裝機，價位是5000元左右。商家給出下面的配置單：
配件型號。
大學計算機實驗報告篇七
一、實驗目的：
(1)理解時序產生器的原理，了解時鐘和時序信號的波形。(2)掌握微程序控制器的功能、組成知識。(3)掌握微指令格式和各字段功能。
(4)掌握微指令的編制、寫入、觀察微程序的運行。
二、實驗設備。
pc機一臺，td—cm3+實驗系統一套。
三、實驗內容及要求：
（一）實驗原理：
微程序控制電路與微指令格式(a)微程序控制電路。
2
護功能，微命令寄存器18位，用兩片8d觸發(fā)器(74273)和一片4d(74175)觸發(fā)器組成。微地址寄存器6位，用三片正沿觸發(fā)的雙d觸發(fā)器(7474)組成，它們帶有清“0”端和預置端。在不判別測試的情況下，t2時刻打入微地址寄存器的內容即為下一條微指令地址。當t4時刻進行測試判別時，轉移邏輯滿足條件后輸出的負脈沖通過強置端將某一觸發(fā)器置為“1”狀態(tài)，完成地址修改。
在該實驗電路中設有一個編程開關(位于實驗板右上方)，它具有三種狀態(tài)：prom(編程)、read(校驗)、run(運行)。當處于“編程狀態(tài)”時，實驗者可根據微地址和微指令格式將微指令二進制代碼寫入到控制存儲器2816中。當處于“校驗狀態(tài)”時，可以對寫入控制存儲器中的二進制代碼進行驗證，從而可以判斷寫入的二進制代碼是否正確。當處于“運行狀態(tài)”時，只要給出微程序的入口微地址，則可根據微程序流程圖自動執(zhí)行微程序。圖中微地址寄存器輸出端增加了一組三態(tài)門，目的是隔離觸發(fā)器的輸出，增加抗干擾能力，并用來驅動微地址顯示燈。
微程序控制器原理圖圖10。
(b)微指令格式。
微指令字長共24位，其控制位順序如圖所示。
圖11微指令格式。
a字段b字段。
c字段。
ma5--ma0。
為6位的后續(xù)微地址，a，b，c為三個譯碼字段，分別由三個控制位譯碼出多個微命令。c字段中的p(1)是測試字位。其功能是根據機器指令及相應微代碼進行譯碼，使微程序轉入相應的微地址入口，從而實現微程序的順序、分支、循環(huán)運行，。圖中i7一i2為指令寄存器的第7--2位輸出，se5—se0為微程序控制器單元微地址鎖存器的強置端輸出。
(c)二進制代碼表。
二進制微代碼表。
將全部微程序按照指令格式變成二進制微代碼可得上表。
（二）實驗內容。
這次實驗安排了四條機器指令，分別為add（00000000）、in（00100000）、out（00110000）和hlt（01010000），括號中為各指令的二進制代碼，指令格式如下：
助記符機器指令說明r0。
hlt01010000停機。
實驗中機器指令由con單元的二進制開關手動給出，其余單元的控制信號均由微控制器自動產生，為此可以設計出相應的數據通路圖，見圖3-2-8所示。幾條機器指令對應的參考微程序流程圖如圖3-2-9所示。圖中一個矩形方框表示一條微指令，方框中的內容為該指令執(zhí)行的微操作，右上角的數字是該條指令的微地址，右下角的數字是該條指令的后續(xù)微地址，所有微地址均用16進制表示。向下的箭頭指出了下一條要執(zhí)行的指令。p1為測試字，根據條件使微程序產生分支。
先手動將微指令輸入到cm中，然后利用存儲好的微程序驗證00100011（23）。
mem。
alu結果out單元輸出。
（三）實驗要求。
四、實驗步驟、觀察與思考：
（一）幾條機器指令對應的參考微程序流程圖如下。
1.連接實驗線路：
仔細查線無誤后接通電源。如果有‘滴’報警聲，說明總線有競爭現象，應關閉電源，檢查接線，直到錯誤排除。
2．對微控器進行讀寫操作，分兩種情況：手動讀寫和聯機讀寫。
1)手動讀寫。
大學計算機實驗報告篇八
我來到了上?？釗P計算機科技有限公司售后服務部實習，短短1年的工作過程使我受益匪淺。不僅計算機專業(yè)知識增長了，最主要是懂得了如何更好的為人處事。當今社會一直處在加速的發(fā)展變化中，所以對人才的要求也越來越高，我們要用發(fā)展的眼光看問題，就要不斷提高思想認識，完善自我。師傅說作為一名it從業(yè)者，所受的社會壓力將比其他行業(yè)更加沉重，要學會創(chuàng)新求變，以適應社會的需要。如果是在單位，那就更需要掌握全面的計算機知識，因為小到計算機的組裝維修，大到服務器的維護與測試，都需要一個人獨立完成?？梢哉f，近1年的工作使我成長了不少，從中有不少感悟，下面就是我的一點心得：
硬件散熱引起的“藍屏”故障；計算機經常死機的原因有：
一、系統出現錯誤包括病毒所致，
二、主板的芯片或者其他的零部件損壞，
三、顯卡接觸不良，
四、內存接觸不良，
五、cpu風扇散熱不良，
六、計算機的電源有問題，
七、硬盤出現故障等；
計算機黑屏的原因：
一、顯示器斷電，或顯示器數據線接觸不良；
二、主板沒有供電；
三、顯卡接觸不良或損壞；
四、cpu接觸不良；
五、內存條接觸不良；
六、機器感染cih病毒，bios被破壞性刷新等等。因為我?guī)煾凳怯布矫娴墓こ處?，對軟件了解可能比較少吧，所以在軟件方面的故障我接觸的比較少，大多客戶都是中病毒引起的，直接重裝系統就解決問題了。但是我覺得重裝系統實在是耗費太多的時間了，所以我就自學了很多軟件方面的'知識以完備自己。在公司里我問師傅，查資料，一個個問題迎刃而解，自己在這方面的知識得到了充實。這些在平常的書本上僅僅是獲得感性的認識，而在這里真的實踐了，才算是真正的掌握了，也讓我認識到了自己的不足，告誡自己，不管做什么，切忌眼高手低，要善于鉆研。師傅說對每臺計算機都要細心負責，具有基本的專業(yè)素養(yǎng)，因為細心負責是做好每一件事情所必備的基本條件，基本的專業(yè)素養(yǎng)是做好前提。
大學計算機實驗報告篇九
課程名稱:。
開課學院及實驗室：汽車學院機房（5d-215）實驗時間：年月日。
1、實驗目的。
2、實驗設備、儀器及材料。
3、實驗內容。
一般實驗：
3.1實驗方案設計與選擇（設計性、創(chuàng)新性實驗需寫該項內容）。
3.2實驗原理及實驗步驟（實驗工作原理或實驗的主要操作過程）。
3.3實驗記錄（核心代碼及調試過程）。
注解：理工科實驗需記錄實驗過程中的數據、圖表、計算、現象觀察等，實驗過程中出現的問題；其它如在計算機上進行的編程、仿真性或模擬性實驗需記錄程序核心代碼以及程序在調式過程中出現的問題及解決方法；記錄程序執(zhí)行的結果。
3.1上機實驗的內容及要求。
3.2算法設計思想與算法實現步驟。
3.3程序核心代碼，程序調試過程中出現的問題及解決方法。
3.4程序運行的結果。
4、實驗總結。
4.1實驗結果分析及問題討論。
4.2實驗總結心得體會。
注解：實驗總結的內容根據不同學科和類型實驗要求不一樣，一般理工科類的實驗需要對實驗結果進行分析，并且對實驗過程中問題進行討論；在計算機上進行的編程、仿真性或模擬性實驗需要對上機實踐結果進行分析，上機的心得體會及改進意見。其它實驗應總結實驗過程寫出心得體會及改進意見。
說明：各門實驗課程實驗報告的格式及內容要求，請按照實驗指導書的要求手工書寫。
1、實驗目的。
2、實驗設備、儀器及材料。
3、實驗內容。
3.1上機實驗的內容及要求。
3.2算法設計思想與算法實現步驟。
3.3程序核心代碼，程序調試過程中出現的問題及解決方法。
3.4程序運行的結果。
4、實驗總結。
4.1程序運行結果分析及思考題討論。
4.2實驗總結心得體會。
大學計算機實驗報告篇十
1.掌握word文檔的創(chuàng)建、并按指定路徑、指定文件名保存文件。
2.掌握文檔中文字的快速輸入并設置：文字的字號、字體、字顏色、行間距、字間距等格式。
3.掌握文檔中段落的分欄、首字下沉、底紋、邊框、頁眉頁腳等的設置方法。
4.掌握文檔中插入藝術字、剪貼畫、圖片及公式的方法、并設置其版式及圖片文字說明。5.掌握規(guī)則、非規(guī)則表格的設計。
5.掌握使用word軟件對論文、科技文章進行排版。
6.掌握文檔中頁面設置、文字的字體字號、顏色、行間距、字間距的設置。8.掌握分頁、分節(jié)要點，按不同章節(jié)的要求，設置不同的頁眉、頁腳。
7.掌握正文及三級標題的設置，并自動生成目錄(或有修改后同步該目錄)。10.掌握論文封面的設計。
二、實驗內容。
1.單文檔圖文混排。
2.長文檔排版。
三、實驗過程及結果。
計算機系統由計算機系統賴以工作的實體。后者是各種程序和文件，用于指揮全系統按指定的要求進行工作。
通常所說的計算機均指數字計算機，其運算處理的數據，是用離散數字量表示的。而模擬計算機運算處理的數據是用連續(xù)模擬量表示的。模擬機和數字機相比較，其速度快、與物理設備接口簡單，但精度低、使用困難、穩(wěn)定性和可靠性差、價格昂貴。故模擬機已趨淘汰,僅在要求響應速度快,但精度低的場合尚有應用。把二者優(yōu)點巧妙結合而構成的混合型計算機，尚有一定的生命力。
硬件和軟件兩部分組成。硬件包括中央處理機、存儲器和外部設備等;軟件是計算機的運行程序和相應的文檔。計算機系統具有接收和存儲信息、按程序快速計算和判斷并輸出處理計算機系統由硬件(子)系統和軟件(子)系統組成。前者是借助電、磁、光、機械等原理構成的各種物理部件的有機組合，是電子計算機分數字和模擬兩類。
大學計算機實驗報告篇十一
1、利用多媒體教室進行一節(jié)課的專業(yè)教學，教學對象為中學生，教學內容自選，學習內容適合采用多媒體教學手段。
2、以authorware或flash為開發(fā)平臺。課件有片頭和片尾，片頭展示教學主題、片尾呈現作者信息等內容，用flash等相關軟件實現動畫。
3、課件主控界面：以按鈕或熱區(qū)或下拉式菜單實現，有隨時可開關的背景音樂（按鈕或菜單都可以），有自定義類型的退出按鈕。
4、教學內容：呈現課件的具體教學內容、過程和環(huán)節(jié).要有頁面導航系統、aw的3種以上交互技術、2種以上動畫技術。用戶能夠很方便地操作你所設計出來的課件。
5、課件整體評價：設計美觀、實用，運行穩(wěn)定、信息量要充分，知識介紹準確；多媒體素材使用盡可能要全面。
首先，我先用了一個移動片頭告訴同學們我今天所要學的內容，
并告訴他們我的個人信息。接著，我用一張大自然的圖片引入新課，并引起他們的思考（熱對象）。讓他們討論后，才告訴他們答案（熱區(qū)域）。揭曉謎底之后，我會讓他們看一組探究性實驗（插入視頻）。讓學生們充分了解實驗原理、實驗現象、實驗裝置圖，最終得出實驗結論（超文本鏈接）！接著，我會就實驗里的相關問題對學生們提問，讓他們主動去思考！等到討論出結果后，再告訴學生們答案，并作出總結（按鈕交互）。然后，我讓同學們一起做一個探究相同目的的實驗！做實驗不僅有助于勾起同學們的興趣，上課會更認真；而且，還有助于讓學生們對這個知識點記憶得更加深刻。接著，根據實驗結果，我會提出相關問題，讓他們自己去思考，去總結！我會做出一些實驗建議！然后，我們就這個實驗區(qū)探討，交流（超文本鏈接）！最后，我會讓學生們做幾道課后習題（按鈕交互）以鞏固這堂課所學到的知識！片尾用了和片頭一樣的手法（移動）！
1.課件片頭:采用authorware的動畫形式,加上特效,展現課程主題，并注明作者信息。
2．課件內容：主要采用“超文本鏈接”、“熱對象”、“熱區(qū)域”、“按鈕”來控制整個課件。
第一，通過片頭介紹課件內容。用“熱對象”的交互方式，用圖片引起學生的思考。熟練使用函數goto(iconid@"")，使課件進行的更流暢。
第二，用“熱對象”、“熱區(qū)域”、“按鈕“引出一些跟空氣成分、實驗有關的內容。
第三，在回答完課后習題后，假如學生回答得好，我會點擊“掌聲”的按鈕，鼓勵鼓勵他們！
第四，課件的圖片選擇性的用上了特效，使課件效果更加好同時也用了等待，擦除使動畫更完美的進行。
大學計算機實驗報告篇十二
2.掌握文件的重命名、屬性的設置;。
3.掌握文件的查找;。
4.掌握文件夾選項操作。
5.通過控制面板查看和修改主要輸入/輸出設備的設置;。
6.查看和修改系統基本配置信息。
7.通過用戶管理設置，使計算機為多人合用，同時管理員可以根據需要。
控制其它用戶的操作權限;。
8.通過對計算機的環(huán)境設置，優(yōu)化計算機的性能，加強用戶的計算機安。
全意識，提高計算機病毒應對能力。
1.查找文件“”，在d盤上以自己的學號為名建立一個新的。
文件夾，在此文件夾內建一名為“記事本”的文件夾，將文件“”復制到“記事本”文件夾下面，屬性修改為“只讀”，然后在桌面上創(chuàng)建“”文件的快捷方式。
2.顯示“我的文檔”文件夾下所有文件的擴展名。
3.修改鼠標、顯示器、輸入法的設置。
4.顯示系統硬件配置信息。
5.添加/刪除程序。
6.添加、刪除用戶，修改用戶信息。
7.修改虛擬內存設置，優(yōu)化計算機性能。
1.是否在e區(qū)建立以自己學號為名的文件夾。
2.是否在學號文件夾中創(chuàng)建名為“記事本”的文件夾。
3.是否將“”文件復制到“記事本”文件夾中。
4.“”文件的屬性是否修改為“只讀”
5.是否在桌面上創(chuàng)建“”文件的快捷方式。
6.是否顯示文件的擴展名。
7.修改鼠標處于“正常選擇”狀態(tài)的顯示圖形。
8.修改顯示器的分辨率。
9.設置ctrl+shift+1為某種中文輸入法的熱鍵。
10.設置windows系統在“關閉程序”事件時的聲音。
11.查找本機cpu的頻率。
12.寫出本機網絡適配器的名稱。
13.添加一個以自己學號為名的用戶。
14.將虛擬內存設置到d區(qū)，最大值為1gb。
大學計算機實驗報告篇十三
1、掌握word文檔的創(chuàng)建、并按指定路徑、指定文件名保存文件。
2、掌握文檔中文字的快速輸入并設置：文字的字號、字體、字顏色、行間距、字間距等格式。
3、掌握文檔中段落的分欄、首字下沉、底紋、邊框、頁眉頁腳等的設置方法。
4、掌握文檔中插入藝術字、剪貼畫、圖片及公式的方法、并設置其版式及圖片文字說明。
5、掌握規(guī)則、非規(guī)則表格的設計。
6、掌握使用word軟件對論文、科技文章進行排版。
7、掌握文檔中頁面設置、文字的字體字號、顏色、行間距、字間距的設置。8、掌握分頁、分節(jié)要點，按不同章節(jié)的要求，設置不同的頁眉、頁腳。
8、掌握正文及三級標題的設置，并自動生成目錄（或有修改后同步該目錄）。10、掌握論文封面的設計。
1、單文檔圖文混排。
2、長文檔排版。
計算機系統由計算機系統賴以工作的實體。后者是各種程序和文件，用于指揮全系統按指定的要求進行工作。
通常所說的計算機均指數字計算機，其運算處理的數據，是用離散數字量表示的。而模擬計算機運算處理的數據是用連續(xù)模擬量表示的。模擬機和數字機相比較，其速度快、與物理設備接口簡單，但精度低、使用困難、穩(wěn)定性和可靠性差、價格昂貴。故模擬機已趨淘汰，僅在要求響應速度快，但精度低的場合尚有應用。把二者優(yōu)點巧妙結合而構成的混合型計算機，尚有一定的生命力。
硬件和軟件兩部分組成。硬件包括中央處理機、存儲器和外部設備等；軟件是計算機的運行程序和相應的文檔。計算機系統具有接收和存儲信息、按程序快速計算和判斷并輸出處理計算機系統由硬件（子）系統和軟件（子）系統組成。前者是借助電、磁、光、機械等原理構成的各種物理部件的有機組合，是電子計算機分數字和模擬兩類。
大學計算機實驗報告篇十四
摘要：隨著時代的進步，信息技術的快速發(fā)展，計算機在各行各業(yè)的應用范圍逐漸擴大。在這樣的背景下，計算機安全問題已然成為人們關注的焦點。尤其是近年來，計算機病毒的不斷更新，不僅影響各行各業(yè)的正常運營，還造成了不同程度的財產損失。因此，如何有效消除計算機病毒，提升計算機的安全性已一個重要的議題。筆者就計算機病毒原理及免殺技術進行相應的研究，并在此基礎上給出具有針對性的解決措施，進一步提升計算機的安全水平，希望能為相關工作人員提供參考。
現階段，互聯網技術在全球范圍內得到了廣泛的應用，并在此基礎上衍生出較多的產業(yè)，形成了全新的互聯網生態(tài)群落。眾所周知，任何事物的發(fā)展都是一把雙刃劍，在計算機技術快速發(fā)展的同時，不可避免地出現一些問題，如計算機病毒、網絡“釣魚”等。隨著計算機的使用越來越普遍，被病毒攻擊后的損失也越來越大。因此，研究計算機病毒免殺對于保障計算機網絡安全有重要意義，不僅可以有效提升計算機使用的安全性，還能夠促進計算機網絡技術更好發(fā)展。
狹義的計算機病毒，主要是指編制者插入的破壞計算機功能或數據的代碼，而廣義上的計算機病毒，包括計算機病毒、蠕蟲、木馬等計算機惡意軟件。反病毒軟件的任務是實時監(jiān)控和掃描磁盤[1]。部分反病毒軟件通過在系統添加驅動程序的方式進駐系統，并且隨操作系統啟動。大部分的殺毒軟件還具有防火墻功能。
殺毒軟件也稱反病毒軟件，一般包括掃描器、病毒庫和虛擬機三個部分。實際上，殺毒軟件是一種可以清除計算機病毒、木馬等一切已知的、對計算機有危害的程序代碼的程序工具。殺毒軟件通常具有監(jiān)控計算機并識別、掃描、清除病毒的功能，同時，該軟件還兼具自動升級病毒庫、主動防御病毒入侵等功能，有的殺毒軟件還帶有數據恢復的功能，是當前計算機防御系統的重要組成部分。目前的很多殺毒軟件已取得了不錯的效果，但是還仍然存在著很多有待改進的地方。例如，隨著信息技術的快速發(fā)展，計算機殺毒軟件的更新速度相對于計算機病毒的制造速度來說，仍存在一定的滯后性。另外，隨著殺毒軟件的功能增加、程序代碼的更新，在電腦中所占用的內存空間也逐步增加，在計算機日常使用中，會在一定程度上降低系統的運行速度，導致殺毒軟件的客戶體驗相對不高，在市場推廣的過程中受到較多的阻礙。除此之外，就未來的發(fā)展而言，殺毒軟件應深入探究的另一個領域是智能識別病毒。因為隨著各種病毒的出現，殺毒軟件已標記的特征在未來不一定有效，那么如何更加智能地識別病毒，如何在它剛出現時就能識別甚至破解，是相關的工作人員需要思考的一個問題。也只有事先預防和及時反應，智能識別未知病毒，從而更好發(fā)現未知病毒，才能最終保證殺毒軟件的持久性作用和未來更加長遠的發(fā)展。
2.1文件免殺技術。
文件免殺技術，主要是指基于文件特征的病毒掃描及清除技術，是當前使用較早、使用范圍較廣的殺毒技術之一。具體來說，文件免殺技術的操作較為簡單，包括：修改特征碼，改變自己的內容。這樣一來，往往病毒文件就可以躲過殺毒軟件的掃描。還有其他的一些技術也比較典型，如應用花指令（人為添加在計算機病毒文件中修改程序執(zhí)行流程的代碼），從而可以有效地阻礙反編譯，避開殺毒軟件查殺；添加免殺殼，軟件加殼一般是對軟件進行加密或壓縮，原軟件經過加殼處理后，就會成為最終文件里的一段代碼。面對當前計算機病毒的變種日益增加的情況，計算機文件免殺技術已難以滿足實際的殺毒需求。
2.2行為免殺技術。
由于計算機病毒在運行過程中，總會表現出與正常程序的不同之處，因此，殺毒軟件可以采取一些措施，從而抵御病毒。某些計算機病毒能夠在進行殺毒軟件的靜態(tài)特征碼掃描以及內存特征碼掃描時呈現出“無毒”的狀態(tài)，一旦加載驅動，或者是修改含有此類病毒的注冊表時，這些病毒就會做出相應的惡意行為。相對來說，任何一個程序都不是完美無缺的，或多或少都存在一定的漏洞，而病毒就是利用這些漏洞達到預期的破壞目的。行為免殺技術則是通過利用可信進程來突破主動防御。由于計算機有很多常用功能和非病毒軟件，因此，有很多常用進程是被殺毒軟件信任的，而病毒可以讓惡意代碼獲得可信進程的執(zhí)行權限，從而執(zhí)行惡意操作。
2.3內存免殺技術。
計算機病毒的內存免殺原理與文件免殺原理相似，多是采用無關上下文互換、等值語句替換等技術達到病毒免殺的目的。具體來說，在實際操作的過程中，內存免殺技術最常用的是空自區(qū)域跳轉技術，使程序中特征碼的偏移量地址發(fā)生變化，從而達到免殺目的。
2.4rootkit技術。
rootkit技術包括內核層rootkit技術和用戶層rootkit技術。它可以讓病毒在目標系統中隱藏自己，并長期潛伏。這種技術難度較高，一直以來也是相關工作人員關注的一個重點。需要人們在這方面多加學習。同時，rootkit技術也能夠在殺毒、保護隱私等方面發(fā)揮重大作用。
3應對策略。
3.1尋找異常痕跡。
一直以來，病毒因為其不斷變化的代碼和技術，對殺毒造成了很大的阻礙。因此，為了實現殺毒的目的，人們應將目光放在病毒在安裝運行后出現的一些異常痕跡上。原因在于，無論是哪種免殺技術在尋找病毒的過程中，難度都相對較大，而轉為尋找修改的痕跡卻能夠敏銳識別，因而能有效地實現病毒查殺的目的。
3.2啟動主動防御。
啟發(fā)式掃描技術、主動防御技術以及云殺毒技術都是基于行為的殺毒技術，在實際使用的過程中，需要計算機用戶多加注意和配合。在啟動主動防御之后，殺毒軟件會給出很多相關的提示，這時就需要用戶注意這些提示信息并及時查殺，否則，就會讓病毒進入系統破壞數據。
3.3阻止病毒進入。
其實在實際情況中，許多病毒的入侵都是因為用戶監(jiān)控不當，使得u盤或者軟件攜帶的病毒等進入計算機，從而導致病毒入侵。因此，就這方面，必要要加以小心。對外來的可能攜帶病毒的設備必須要嚴加監(jiān)控，才能從根源上阻止病毒入侵。
4結語。
就現代社會而言，計算機已成為了人們生活中非常重要的一部分。因此，研究計算機病毒免殺技術及應對安全策略非常重要。就計算機病毒免殺技術而言，經典的技術有：文件免殺技術、行為免殺技術、內存免殺技術、rootkit技術等。與此同時，用戶也應采取相應的策略。比如，相關的工作人員可以尋找異常痕跡、啟動主動防御、阻止病毒進入等。只有做好防范措施，不斷創(chuàng)新技術，才能更好地應對病毒。
參考文獻。
[1]納穎,肖d.對計算機病毒及防范措施研究[j].科技信息,20xx(3):129,170.
大學計算機實驗報告篇十五
一、實驗目的：
通過實驗熟悉計算機的拆卸和組裝的過程，知道計算機的內部結構以及了解各部分的功能。并掌握計算機拆卸和組裝基礎技能。
二、試驗環(huán)境。
硬件環(huán)境：硬件部件完備的計算機一臺，維修工具若干。
三、實驗過程。
第一：用螺絲刀擰下機箱側面板的螺絲拆開機箱。第二：把主板上的各種數據線和電源線拔掉（注意記住它們的位置）。
第三：依次把主板上的'內存、顯卡、網卡、cpu風扇，cpu拆下。
第四：把主板上的螺釘卸了，把主板拆下。第五：把硬盤，光驅，軟驅拿下來。
四、實驗結果及分析。
實驗時能夠安全并有效的拆裝計算機主機，能夠迅速發(fā)現各個部件之間的聯系，并能記清各個部件的位置及拆卸順序，實驗很順利。
五、心得體會與建議。
通過這次的計算機拆裝實驗，我基本對計算機硬件知識有了更進一步的了解與掌握，以前在家里只是把外殼打開吹一吹灰塵，而這次試驗讓我第一次真正的接觸到電腦機箱的內部結構，了解了機箱內部cpu，網卡，插槽，cpu風扇，數據線的各個位置，通過這次自己動手拆卸電腦。也讓我明白“實踐出真知”、“沒有實踐就沒有發(fā)言權”這兩句話的深刻含義。當然，在這次拆機中我也遇到了一些問題，比如在拆機時去沒有注意到網卡與中央處理下面有卡子。當把這些拆下來后去不認識他是什么部件。最后才逐漸明白過來。
這次試驗除了對于知識的掌握，更主要的是鍛煉了我實際動手能力，也是我認識了電腦的硬件、軟件等方面的知識，當然我也深刻明白我的不足之處，那就是在裝機時，有點小麻煩，總是感覺裝的位置不對，線路理的也不順。這方面需要加強啊。
大學計算機實驗報告篇十六
計算機科學技術的迅猛發(fā)展給人們的生活和工作來帶了前所未有的效率和便利。但計算機病毒作為以計算機為核心的社會信息化進程發(fā)展的必然產物，其誕生卻造成了計算機資源的損失與破壞，甚至可能造成社會性的災難。網絡技術的興起更是極大推動了計算機病毒的傳播，對人們的威脅也與日俱增，世界各地每天遭受計算機病毒感染和攻擊的事件數以萬計。[1]因此深入了解計算機病毒的起源與發(fā)展史，從而提出有效措施以便防范于未然成了當務之急。
國際上對于計算機病毒有著各種各樣的定義，我國于1994年2月18日頒布的《中華人民共和國計算機信息系統安全保護條例》中明確指出，“計算機病毒，是指編制或者在計算機程序中插入的破壞計算機功能或者毀壞數據，影響計算機使用，并能自我復制的一組計算機指令或者程序代碼?！?BR> 1949年，計算機之父約翰馮諾依曼（johnvonneumann）在他的《復雜自動機組織》一書中提出了計算機程序能夠在內存中自我復制。
1987年，巴基斯坦盜拷軟件的風氣盛行一時，一對經營販賣個人計算機的巴基斯坦兄弟巴斯特（basit）和阿姆捷特（amjad）為了防止他們的軟件被任意盜拷，編寫出了一個叫作“c-brain”的程序。只要有人盜拷他們的軟件，c-brain就會發(fā)作，將盜拷者的剩余硬盤空間給“吃掉”。雖然在當時這個病毒并沒有太大的破壞性，但許多有心的同行以此為藍圖，衍生制作出一些該病毒的“變種”，以此為契機，許多個人或團隊創(chuàng)作的新型病毒如雨后春筍似的紛紛涌現。因此業(yè)界公認c-brain是真正具備完整特征的計算機病毒始祖。
根據存在的媒體，計算機病毒大致可以分為三類：引導型病毒、文件型病毒與網絡型病毒，而它們的先后流行也正隱約暗示著病毒的發(fā)展趨于高端化、網絡化。
（1）技術高端化，綜合多種編程新技術的病毒將成為主流隨著計算機編程技術水平的不斷提高，計算機病毒的應用技術也在飛速發(fā)展，綜合利用多種編程新技術的病毒逐漸成為主流。從rootkit技術到映象劫持技術，磁盤過濾驅動到還原系統ssdthook和還原其它內核hook技術，病毒為達到目的已是不擇手段。
（2）制作病毒難度下降計算機病毒可能帶來的巨大利益，使得越來越多的不法分子妄圖通過這一高科技犯罪手段牟利。而網絡的發(fā)展令信息資源共享程度空前高漲，如今人們要學習計算機編程知識已經不像十年二十年前那么困難。有些編程人員甚至制作了專門編寫病毒的工具軟件，用戶只要略懂一些編程知識，通過極其簡單的操作就可以生成極具破壞力和感染力的病毒。
（3）病毒傳播速度更快、范圍更廣技術的日新月異帶來了更快的網速，病毒的傳播速度亦隨之提高。而目前上網用戶已經不再局限于收發(fā)郵件和網站瀏覽，文件傳輸也成為病毒傳播的一個新的重要途徑。此外，病毒常常是隨著技術革新而進化的。
（4）病毒更加智能化、隱蔽化，更難以被實時監(jiān)測目前網絡病毒常常用到隱形技術、反跟蹤技術、加密技術、自變異技術、自我保護技術、針對某種反病毒技術的反措施技術以及突破計算機網絡防護措施的技術等等，這使得網絡環(huán)境下的病毒更加智能化、隱蔽化。
4.1給計算機安裝正版有效的殺毒軟件。
現在市場上的殺毒軟件各式各樣，常用的有360安全衛(wèi)士、諾頓、麥咖啡、小紅傘和卡巴斯基等?，F在的殺毒軟件通常也提供了實時監(jiān)控功能，一旦使用外來軟件、連接外儲設備或是連接網絡時，都會先進行病毒掃描，一旦發(fā)現病毒便立刻報警。除此之外謹記定期升級病毒庫，以便查殺最新型的病毒。
4.2多備份數據信息，重要信息加密保護。
不怕一萬，就怕萬一。即使安裝了最新的殺毒軟件，也難保能截獲所有新型病毒，及時利用移動硬盤或者網盤備份計算機中的數據信息，并對機密重要的信息加密寫保護，可以在遭受到攻擊時將損失最小化。
4.3加強防范病毒意識，養(yǎng)成良好的上網習慣。
早期病毒通常借助光盤、文件或是郵件作為載體進行傳播，雖然現在盜版光盤隨著網絡的發(fā)展逐漸減少，但附在郵件或是可下載文件上的'病毒數量依然見增不見減。這就要求用戶平時養(yǎng)成良好的上網習慣，不瀏覽陌生網站，不接收來歷不明的郵件，不隨便運行不明內容的可執(zhí)行程序。只有提高了警惕意識，方能防范于未然。
5結語。
網絡技術的蓬勃發(fā)展同樣導致了病毒技術的飛速進步，當今的計算機病毒越來越復雜化，但制作病毒的門檻卻越來越低。知己知彼，百戰(zhàn)不殆。普通的計算機用戶除了安裝殺毒軟件外，也需要對病毒有一定的了解，并掌握必要的一些基礎知識，以便自己可以及時發(fā)現病毒并第一時間做出有效的應對措施。而計算機專業(yè)人員更要高度重視病毒的發(fā)展趨勢，加強病毒知識的研究，構建更完善的病毒防范體系，確保計算機網絡體系的穩(wěn)定運轉。
參考文獻。
[2]宋立峰.計算機病毒的發(fā)展趨勢及防范措施探討[j].產業(yè)與科技論壇，20xx.[3]百度百科.
作者:張琨。
大學計算機實驗報告篇十七
2、實驗設備、儀器及材料。
3、實驗內容。
一般實驗：
3、1實驗方案設計與選擇（設計性、創(chuàng)新性實驗需寫該項內容）3、2實驗原理及實驗步驟（實驗工作原理或實驗的主要操作過程）3、3實驗記錄（核心代碼及調試過程）。
注解：理工科實驗需記錄實驗過程中的數據、圖表、計算、現象觀察等，實驗過程中出現的問題；其它如在計算機上進行的編程、仿真性或模擬性實驗需記錄程序核心代碼以及程序在調式過程中出現的問題及解決方法；記錄程序執(zhí)行的結果。
3、1上機實驗的內容及要求。
3、2算法設計思想與算法實現步驟。
3、3程序核心代碼，程序調試過程中出現的問題及解決方法。
3、4程序運行的結果。
4、實驗總結。
4、1實驗結果分析及問題討論。
4、2實驗總結心得體會。
注解：實驗總結的內容根據不同學科和類型實驗要求不一樣，一般理工科類的實驗需要對實驗結果進行分析，并且對實驗過程中問題進行討論；在計算機上進行的編程、仿真性或模擬性實驗需要對上機實踐結果進行分析，上機的心得體會及改進意見。其它實驗應總結實驗過程寫出心得體會及改進意見。
說明：各門實驗課程實驗報告的格式及內容要求，請按照實驗指導書的要求手工書寫。
1、實驗目的.
2、實驗設備、儀器及材料。
3、實驗內容。
3、1上機實驗的內容及要求。
3、2算法設計思想與算法實現步驟。
3、3程序核心代碼，程序調試過程中出現的問題及解決方法。
3、4程序運行的結果。
4、實驗總結。
4、1程序運行結果分析及思考題討論。
4、2實驗總結心得體會。
大學計算機實驗報告篇十八
1．了解lan中常用的幾種傳輸介質、連接器的性能及各自特點。
2．學習雙絞線、同軸電纜網線的制作和掌握網線制作工具，電纜測試儀的使用。
1.掌握lan中常用的幾種傳輸介質、連接器的連接方法與實際使用。
2.獨立制作一根合格的雙絞線或同軸電纜的網線。
實驗所需設備有5類雙絞線，rj-45頭，細纜，bnc接頭，t型頭，端接器、同軸電纜、收發(fā)器、aui電纜、雙絞線、同軸細纜壓線鉗，電纜測試儀，剝線鉗、剪刀等。
1．電子電路，數字邏輯電路。
2．微型計算機工作原理，計算機接口技術。
3．計算機網絡拓撲結構，網絡傳輸介質等基礎知識。
（一）實驗原理。
目前計算機網絡的有線通信大多采用銅芯線或光纖作為傳輸介質。常用的傳輸介質有同軸粗纜與細纜，無屏蔽雙絞線(utp)、光纖等。網絡中計算機之間的信息交換，通過網絡終端設備將要傳輸的信息轉化成相關傳輸介質所需的電信號或光信號，然后通過傳輸介質、網絡設備進行傳輸。不同的傳輸介質具有不同的電氣特性、機械特性、和信息傳輸格式，因此，它們也就具有不同的傳輸方式、傳輸速率，傳輸距離等。在組建局域網時，要根據具體情況(如覆蓋范圍、應用對象、性能要求、資金情況等)來決定采用何種網絡拓撲結構、傳輸介質及相關的網絡連接設備等。
雙絞線：雙絞線是由兩根絕緣金屬線互相纏繞而成，這樣的一對線作為一條通信鏈路，由四對雙絞線構成雙絞線電纜。雙絞線點到點的通信距離一般不超過100米。目前，計算機網絡上用的雙絞線有三類（最高傳輸率為10mbps）、五類線（最高傳輸率為100mbps）、超五類線和六類線（傳輸速率至少為250mbps）、七類線（傳輸速率至少為600mbps）。雙絞線電纜的連接器一般為rj-45.
（二）實驗步驟。
1.首先用壓線鉗的剪線刀口剪裁出計劃需要使用到的雙絞線長度。
2.抽出外套層，可以利用壓線鉗的剪線刀口將線頭剪齊，再將線頭放到剝線專用的刀口，稍微用力握緊壓線鉗慢慢旋轉，讓刀口慢慢劃開雙絞線的保護膠皮，然后剝掉外套層。
3.排序，根據實際需要按照標準將線排序。
4.整理，排序后應盡量將線頭拉直理平，然后用壓線鉗將多余的線頭剪掉。
5.插入水晶頭，將排序后的雙絞線線頭插入部分插入到水晶頭中，插入后用力壓住雙絞線，盡力的將雙絞線頭向水晶頭中推，以保證線頭充分的插入水晶頭中。
6.壓線，經過上述步驟后，只要使用壓線鉗將線壓緊即可。
（三）回答思考題。
1）雙絞線、細纜、粗纜三種傳輸介質各有什么特點。
同軸線和雙絞線的區(qū)別主要是網絡拓撲不同，同軸電纜只能是總線型結構，而雙絞線則是星型結構。三種介質傳輸的最大帶寬不同，粗纜傳輸帶寬最寬，其次，細纜，最宅的雙絞線。不過雙絞線抗干擾能力強，可靠性高，傳輸距離比細纜和粗纜長。
2）a線序和b線序有何區(qū)別若不遵循上述標準，是否所做的網線不可用。
兩端的線序相同叫直通線，都遵循568b標準，不同類型設備之間連接使用直通線，如網卡到交換機，網卡到adslmodem,交換機到路由器等；而一端為568b線序，一端為568a線序的為交叉線，即1-3、2-6調換，用于相同設備之間的連接，如兩臺電腦的網卡連接，交換機與交換機之間的連接，交換機與集線器連接等。
不按上述標準，只要保持線序正確，就可以正常使用。
大學計算機實驗報告篇十九
1、引導部分的作用是將病毒主體加載到內存，為傳染部分做準備（如駐留內存，修改中斷，修改高端內存，保存原中斷向量等操作）。
2、傳染部分的作用是將病毒代碼復制到傳染目標上去。不同類型的病毒在傳染方式，傳染條件上各有不同。
3、表現部分是病毒間差異最大的部分，前兩個部分也是為這部分服務的。大部分的病毒都是有一定條件才會觸發(fā)其表現部分的。
大學計算機實驗報告篇二十
通過實驗熟悉計算機的拆卸和組裝的過程，知道計算機的內部結構以及了解各部分的功能。并掌握計算機拆卸和組裝基礎技能。
硬件環(huán)境：硬件部件完備的計算機一臺，維修工具若干。
第一：用螺絲刀擰下機箱側面板的螺絲拆開機箱。第二：把主板上的各種數據線和電源線拔掉（注意記住它們的位置）。
第三：依次把主板上的內存、顯卡、網卡、cpu風扇，cpu拆下。
第四：把主板上的螺釘卸了，把主板拆下。第五：把硬盤，光驅，軟驅拿下來。
實驗時能夠安全并有效的拆裝計算機主機，能夠迅速發(fā)現各個部件之間的聯系，并能記清各個部件的位置及拆卸順序，實驗很順利。
通過這次的計算機拆裝實驗，我基本對計算機硬件知識有了更進一步的了解與掌握，以前在家里只是把外殼打開吹一吹灰塵，而這次試驗讓我第一次真正的接觸到電腦機箱的內部結構，了解了機箱內部cpu，網卡，插槽，cpu風扇，數據線的各個位置，通過這次自己動手拆卸電腦。也讓我明白“實踐出真知”、“沒有實踐就沒有發(fā)言權”這兩句話的深刻含義。當然，在這次拆機中我也遇到了一些問題，比如在拆機時去沒有注意到網卡與中央處理下面有卡子。當把這些拆下來后去不認識他是什么部件。最后才逐漸明白過來。
這次試驗除了對于知識的掌握，更主要的是鍛煉了我實際動手能力，也是我認識了電腦的硬件、軟件等方面的知識，當然我也深刻明白我的不足之處，那就是在裝機時，有點小麻煩，總是感覺裝的位置不對，線路理的也不順。這方面需要加強啊。
大學計算機實驗報告篇二十一
摘要：現階段，伴隨著我國社會體制建設以及科學技術發(fā)展的不斷深化革新，計算機相關技術在我國各行業(yè)領域中正不斷得到廣泛的應用。由于計算機相關技術為我國企事業(yè)單位帶來的效率提高，符合當下社會對辦公工作形式便捷性的要求，計算機網絡安全管理正成為我國計算機及互聯網相關技術發(fā)展的重點方向?，F就我國計算機及互聯網相關技術的實際應用狀況，分析計算機網絡安全管理的相關探討。
關鍵詞：計算機技術；互聯網絡；網絡安全；安全管理探討。
現如今，由于計算機以及互聯網絡相關技術的發(fā)展速度不斷提升，在我國各行業(yè)領域內相關技術的應用也更為廣泛。其中，由于計算機網絡在各企事業(yè)單位中對傳統的信息資源整合與收集、信息的傳遞與管理均具有著突破性的應用價值，因而在實際行業(yè)領域中與計算機網絡相關的技術及平臺不斷涌現，在加快了我國現代社會辦公工作信息化進程的同時也直觀地促使了我國諸多行業(yè)領域之中的工作形式以及體制變革。然而就計算機網絡的實際使用來看，互聯網在為現代社會提供了諸多便利的同時也影響到了我國工作崗位以及工作環(huán)境的網絡安全。由于計算機網絡技術的應用存在相關漏洞，且通過計算機網絡獲取自身利益的不法分子活動日益頻繁，因此計算機的網絡安全問題正受到著越來越多人的重視。通過對計算機網絡進行安全管理的規(guī)范建設活動，不僅能夠直觀地促使我國計算機相關技術的實際使用安全，且通過計算機網絡安全優(yōu)化的具體措施還能夠對我國信息化進程的建設起到實際促進作用?，F就我國計算機網絡實際使用現狀，淺析我國計算機網絡安全的管理探討。
伴隨著當今科技發(fā)展的不斷推進，互聯網技術的應用已經不再陌生。無論在數據輸送以及數據儲存中還是在信息資源的獲取中都離不開對互聯網技術的應用。在當下，互聯網技術的應用對各行業(yè)領域傳統運作方式都造成了較大的沖擊，以至于現今公眾生活的環(huán)境也在向信息時代不斷轉型。但伴隨著互聯網相關技術運用的不斷深化，其信息共享的性質也得以暴露完全。這在為公眾提供了較大的便利性的同時，也提升了數據資源遭到入侵與破壞的可能性。因此，為保證互聯網相關技術應用的安全性，網絡安全這一話題需要得到更高的重視。
現階段，伴隨著計算機網絡相關技術的不斷發(fā)展革新，網絡開放性這一特點已然受到了社會各界的公認。作為現代社會所必備的工作運行相關技術，計算機網絡在進行信息處理時以及信息資源的整合與交互過程中具有著較為嚴重的實際缺失。首先，由于計算機網絡是服務于當前社會的'一種平臺，其實際工作職能以及運算目的取決于計算機網絡的實際使用人員，這就對計算機網絡的安全性造成了較大影響，由于不法分子對信息資源的破壞與盜取以及行為的日益猖獗，計算機網絡信息的安全性受到了較大程度的實際制約。同時，由于計算機網絡具有著較為快速的更新換代系統，面向各方面的系統補丁以及網絡資源層出不窮。這在將計算機網絡復雜化的同時也對計算機網絡的使用者造成了一定程度的迷惑作用。信息資源得到爆炸性增長的直接后果就是用戶很難對計算機網絡中的實際信息進行區(qū)分與鑒別，并就用戶自身而言網絡安全相關意識相對較為薄弱。
在計算機網絡相關技術的實際發(fā)揮中，類似此類的制約因素還存在許多，因此就筆者觀點而言，想要直觀提升現階段我國計算機互聯網絡的安全性以及各行業(yè)領域中計算機網絡技術應用的安全性，需要對計算機網絡安全管理的現有模式進行革新與加固，進而滿足現階段我國社會體制中面向計算機網絡的諸多要求。
根據現階段計算機網絡在實際使用過程中存在的相應缺失來看，現階段計算機網絡中需要得到革新的相關方面還具有著較多的盲點。
在進行計算機網路的安全管理時相關人員需要對自身相關認知進行加深，并就我國現階段各行業(yè)領域中計算機網絡安全的實際問題進行安全管理意識體系的相應構建。
計算機網絡的安全問題存在著較為豐富的實際體現，活動、信息丟失、信息資源的破壞與虛假信息的影響均能夠對個人以及相關企業(yè)造成較為嚴重的影響，并根據信息資源的損失情況對后續(xù)重建工作存在著較高要求。就此看來，計算機網絡安全的管理人員需要根據自身職能，意識到計算機網絡安全管理的重要性以及網絡安全問題的嚴重后果，并就此提升自身職能的規(guī)范程度。
想要直觀提升計算機網絡安全管理的實際效果，并不能僅僅依賴安全管理人員的自我意識，在面對不同種類的計算機網絡安全問題時相應的革新措施也需要得到管理人員的深刻認識。首先，在企事業(yè)單位中需要加強對網絡安全的防護工作。由于企事業(yè)單位的應用網絡中往往包含著較為重要的企業(yè)信息以及較為豐富的信息資源，在實際應用過程中一旦出現安全漏洞很容易對企事業(yè)單位造成較為嚴重的損失。因此在我國企事業(yè)單位的計算機網絡安全管理工作中，需要對計算機網絡進行較為完善的安全管理體系構建。計算機網絡的使用人員在進行網絡系統的日常維護時應當加強在惡意攻擊以及網絡系統漏洞修復方面的工作力度，在實際計算機網絡運行中能夠為系統提供較為完善的實際防護體系，并就計算機網絡的應用價值來完成對網絡系統的綜合運用。同時，在計算機網絡的日常運行中，工作人員同樣需要加強日常工作中對網絡系統的維護，例如在進行計算機網絡的使用時能夠對系統軟件、防火墻等防護措施進行實時升級，以滿足在日常運行過程中企事業(yè)單位關于計算機網絡安全的各項要求。
綜上所述，當前我國各行業(yè)領域內關于計算機網絡技術的使用正不斷普及，以計算機網絡系統為載體的相關平臺也不斷增多。就此看來，我國相關行業(yè)領域內的相關工作人員還需要針對自身行業(yè)特性以及相關需求，來對自身的計算機網絡安全進行管理體制上的具體提升。
參考文獻：
大學計算機實驗報告篇二十二
教材分析：
教學目標：
知識目標：
技能目標：
1、學會使用殺毒軟件。
2、學會預防計算機病毒的方法（殺毒、使用正版、安裝軟件、備份等）。
情感目標：
通過學習，學生能自覺遵守計算機信息安全和軟件保護等條例。
教學重難點：
教學重點：
教學難點：
2、正確使用殺毒軟件。
3、如何加強學生的計算機信息安全和軟件保護的意識。