教案是教師進行課堂教學組織和控制的有力工具。教案的編寫過程中需要考慮學生的特點和實際情況。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀教案范文，供大家參考。希望通過閱讀這些范文，能夠幫助大家更好地理解和掌握教案的編寫方法，提高教學質量。大家一起來學習吧！
安全自我保護教案篇一
1、結合生活實際，了解防盜的設施與方法。
2、樂于探索、交流與分享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
5、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
本目標從認知、能力、情感等多角度確立，內容涉及社會、健康、科學、美術等多個領域，力求"既符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發(fā)展。"。
1、幼兒收集的各種防盜設施、方法的圖片資料。
2、畫有"住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園"的圖片。
1、利用生活經驗引出課題。
討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會事？
（從孩子熟悉的生活內容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發(fā)）。
2、了解各種防盜方法。
（1）幼兒介紹自己了解的防盜方法。
（通過實物投影儀，幼兒把準備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家）。
（2）幼兒布置展板，教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹。
（3）鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。
（1）"有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么？"。
（2）"原來，小偷是會想盡壞主意偷東西，所以我們在平時生活中還要注意些什么？"。
（3）"如果我們真得發(fā)現小偷該怎么辦？"。
當我上完這節(jié)課。我知道我出現了一些問題。我所設置的目標都達到了我預期的效果。對于大班的孩子在語言發(fā)展方面要比中班的孩子要好一些，讓他們觀察掛圖并說出圖中發(fā)生什么事的時候，孩子能連貫的`講述出來。在目標三。能用一些保護的方法來保護自己。孩子們幾乎都能做到陌生人的東西不能要，不能吃、不能和陌生人說話等等。我在結束環(huán)節(jié)用了一個現炒現賣的方法，把剛學的知識有效的運用到課程當中，這樣也加深了還子的記憶。老師們給我不足的評價是“在提問方面不是很好“我們要采取有效的提問。這個建議很好。如果在我上這節(jié)課時我一定會注意提問的有效性。以后孩子遇到類似的情況也就知道自己應該怎樣去做了。
安全自我保護教案篇二
尊敬的各位領導、老師：
大家好，今天我給大家說課的內容是《珍愛生命，增強自我保護意識》，適用于中高年級。
設計理念：
現在很多家長認為，孩子只要會學習就行了，至于生活的技能，會不會，有沒有無所謂。但現在的家庭大部分只有一棵獨苗，家長對孩子的人身安全倍加憂慮。他們把孩子束縛在身邊，孩子就像個被捆住了手腳的機器人。這種消極的舉動并不能起到實質性的作用，關鍵還是要孩子自己樹立自我保護意識，增強自我保護能力。
心理學指出，作為人所特有的心理現象的意識，是包括感覺，知覺，思維在內的一種復合型結構的最高級的認識活動，思維在其中起著決定性的作用。在人的各種心理活動中，它發(fā)揮著調節(jié)、控制、指導的作用。因此，意識決定行為，能力決定結果。
“健康、安全地生活”是兒童生活的前提和基礎，它旨在使兒童從小懂得珍愛生命，懂得一些日常生活中的自我保護的知識、技能，遇到危險及突發(fā)事件，能總冷靜面對，尋求最佳解決辦法，擁有一個安全、美好的人生。
根據以上理念和實際情況，我特制訂了如下的教學目標。
教學目標：
1、讓學生深刻地認識到增強自我保護意識和能力的必要性。
2、教育孩子克服嬌氣的毛病，遇事冷靜，敢于面對。
3、學習自我保護的方法和技能，并能在生活中靈活運用。
教學重難點：
自我保護意識的培養(yǎng)是教學難點。
自我保護的方法和技能的學習是教學重點。
教學準備：
教師以圖書、網絡及生活事件為資源搜集相關資料，做成課件。
教學流程：
新課伊始，為了吸引學生的興趣，我巧妙設計的第一個環(huán)節(jié)是：鮮明對比，引出話題。
（一）鮮明對比，引出話題：
我給學生展示了兩組迥然不同的畫面：一組是美好生活的圖片，另一組是觸目驚心的事故的圖片，如火災、觸電、中毒、殺害、溺水、交通事故（籃球女孩）等等。強烈的對比，讓學生的情感迅速由輕松、愉悅轉移到沉重、難過，孩子們的心靈被深深地振撼了。生命呼喚安全，安全第一需要的是自我保護。從而引出課題―――“珍愛生命，增強自我保護意識”。這樣的導入，激發(fā)了學生學習的主動性，能有效地提高課堂學習的效率。
孩子是祖國的未來，是祖國的花朵。生活是美好的，但生活中也處處存在著危險。因此，我的第二個環(huán)節(jié)是：聯系實際，增強自我保護意識。
（二）聯系實際，增強自我保護意識：
我給學生展示了近段在婁底城區(qū)發(fā)生的一個真實案例：一個二年級小學生放學后，不和同學們排路隊，獨自一人走在機動車的馬路上。被犯罪分子抓上車，至今已整整二十多天了，仍然沒有一點點消息……緊接著，我又充分利用網絡資源，把發(fā)生在江西的樓梯踩踏的事件的圖片展示給學生，六人死亡十一人受傷的慘痛代價，深深刺痛了學生心靈中最柔軟的部分，教師用低沉的聲音講述著事例，孩子們聽著感到痛心和悲憤。這時，教師讓學生分析、討論：“為什么會出現這樣的情況？如果是你，你會怎樣做？”“一石激起千層浪”，孩子們已有的一些知識、經驗被激活了。我讓孩子們先在小組里積極、踴躍地討論，然后派代表說出自己的看法，再請人補充，最后大家達成共識：生命美麗如花，卻又是如此脆弱，我們要有強烈的自我保護意識，時時、處處警惕身邊可能出現的突發(fā)的事件和危險，讓自己盡可能地避免、遠離這些事情的發(fā)生。這樣的教學讓每位同學都有機會發(fā)言，積極參與學習，使學生成為教學的主體。學生自己在活動過程中，豐富了知識，鍛煉了膽量，提高了口頭表達能力，課堂氣氛民主、和諧。
此時，我趁熱打鐵，進入第三個環(huán)節(jié)：群策群力，解決問題。
（三）群策群力，解決問題：
意識決定行為，能力決定結果。孩子們光有自我保護的意識是遠遠不夠的。我們作為家長、教師有責任教給孩子們一些日常自我保護的知識、方法和技能。
孩子們都有很強的競爭意識，我利用競賽的方式，調動學生積極思考、積極發(fā)言，讓學生參與活動。安排了“判斷題――問答題――情境題”三種不同的題型，讓學生在活動中玩，在玩中學，在學中實踐。特別是情境題的設置，讓孩子們演練，增強學生的合作精神，培養(yǎng)學生的集體榮譽感。其他同學判斷好壞，再說說有沒有更好的其他辦法。這種形式讓課堂教學與生活實際緊密聯系，利于指導學生的行為。
藍貓是孩子們的親密伙伴，他無所不知，無知不能。在教學中，我充分利用課件演示，讓孩子們一起跟著藍貓學習三字歌。這就是第四個環(huán)節(jié)：群策群力，解決問題。
（四）群策群力，解決問題：
三字歌簡短，易上口，利于學生理解，孩子們在多種形式的練讀中，不知不覺地學會了三字歌，并且加深理解了一些自我保護的知識。生動活潑的形式吸引了學生，讓學生樂意學，輕松學，學得快，學得好，收到了“事半功倍”的效果。
學以致用是教學最高的境界和最終的目的。通過前面幾個環(huán)節(jié)的學習，學生對自我保護已經有了一定的認識，并且學會了一些自我保護的方法和技能。人不是單獨的個體，而是社會中的人。因此，我精心設計了“互致心語”的環(huán)節(jié)。
（五）學以致用，互致心語：
教師教育、幫助學生建立良好的人際關系，讓孩子們給好朋友贈送一句“增強自我保護的話語”，這即是對朋友的一種關心，也是學習的一個檢驗，從而形成一個“感知――理性――實踐――升華”的過程。
課內課外相結合，在課外延伸中學習。
（六）課外延伸，拓展學習：
學生根據教師的指點，課外閱讀《未成年人保護法》，使學生不僅懂得日常自我保護的知識和技能，還適當地學習一些淺顯的法律知識，學會用法律保護自己，讓學生擁有另一種自我保護的武器，這不做過多的要求，適當了解、接受、學習即可。
最后，播放《祝你平安》的歌曲，讓孩子們在歌聲中結束學習，離開教室。
教學反思：
我國小學生每年非正常死亡的人數已逾上萬人，這觸目驚心的數據不能不引起我們廣大教育工作者的覺醒。針對大部分家長“重智力，輕能力，輕心理”的教育現狀，我依據心理學的原理，運用大量事例，喚起學生自我保護的意識，并且在活動中讓學生或自己演，或聽、或看其他同學的回答、表演，學到更多的知識、技能。最后，幫助孩子們在多元化的`社會里建立良好的人際關系，關愛他人，關愛自己。
本節(jié)課的教學設計，循序漸進，由淺入深，集生活性、開放性、活動性為一體，引導學生裝自主學習、探究學習，形成一個良好的課堂模式。學生興致高，教學達到了預期的效果。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
安全自我保護教案篇三
活動目標：
1．結合生活實際，了解防盜的設施與方法。
2．樂于探索、交流與分享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。
4．加強幼兒的安全意識。
5．提高幼兒思維的敏捷性。
本目標從認知、能力、情感等多角度確立，內容涉及社會、健康、科學、美術等多個領域，力求"既符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發(fā)展。"。
活動準備：
1．幼兒收集的各種防盜設施、方法的圖片資料。
2．畫有"住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園"的圖片。
活動過程：
1．利用生活經驗引出課題。
討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會事？
（從孩子熟悉的生活內容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發(fā)）。
2．了解各種防盜方法。
（1）幼兒介紹自己了解的防盜方法。
（通過實物投影儀，幼兒把準備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家）。
（2）幼兒布置展板，教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹。
（3）鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。
3．通過討論提高自我保護意識。
（1）"有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么？"。
（2）"原來，小偷是會想盡壞主意偷東西，所以我們在平時生活中還要注意些什么？"。
（3）"如果我們真得發(fā)現小偷該怎么辦？"。
安全自我保護教案篇四
1、能通過學習課文，結合生活實踐，提高自我保護，學會生存的意識，并能發(fā)表自己的看法，陳述對學會生存，自我保護的思考。
2、能寫一篇關于自我保護的作文，把事情的經過講清楚，把自我保護的辦法寫明白。
3、能參與小組合作評議，修改自己的習作。
1、留心生活中自我保護的事情或漫畫。
2、搜集書報雜志上讀到的關系自我保護的故事。
一、開啟思維，引入課題。
讀了《魯濱孫漂流記》和《湯姆?索亞歷險記》，我們認識了兩位英雄魯濱孫和湯姆、索亞。他們在惡略環(huán)境中能夠不氣餒，能夠獨立挑戰(zhàn)困難，創(chuàng)造屬于自己的生存神話。而在今天，在座的各位或許一輩子也不會遇到像魯濱孫漂流和湯姆索亞歷險那樣的事，但學會生存，具備自我保護的本領，對每個人來說都是很重要的。
二、正視現實，交流看法。
1、故事引入，交流看法（出示幻燈片----報道資料）。
同桌討論后，全班交流（板書：學習自立，學會生存）。
2、征集話題，分類討論。
（1）看著這“學會生存”四個字，你想到了些什么？（交流要自理自立，學會自我保護）。
學生交流，教師適時評點后（出示幻燈片-----板書內容）。
自然災害：地震、洪水、風暴、雷電、泥石流……。
社會災害：詐騙、搶劫、偷盜……。
偶發(fā)事件：外出旅游迷路、中暑、食物中毒……。
三、交流措施，學習生存。
1、面對上面羅列的可能遇到的災難和危險，該如何應對呢？（學生交流，教師歸類：同學們說的有的是從書本上學到的各種科普知識，有的是從電影、電視和報刊中了解到的，還有的是自己親身經歷的，這些都是生存的本領。在今后的生活中，我們一定要用學到的這些知識應對危險和災難，學會生存，學會保護自己。這節(jié)課，我們就以“學會生存，自我保護”為主題來寫寫自己的經歷和感受吧。（出幻燈片）。
四、習作主題與要求。
1、出示習作內容（出示幻燈片）。
2、出示習作要求：（幻燈片）。
五、習作輔導：
1、講故事幫你打開思路：
回憶一下，口語交際中你印象深刻的自我保護的故事是哪一件？
2、請幾位同學講一講故事（簡略說）。
3、根據自己最想寫的自我保護故事內容，給文章擬定一個標題。（擬定題目有要求，大家請看———幻燈片出示擬題要求）。
學生說說自己的題目后出示題目——幻燈片供選擇。
4、通過口語交際，大家積累的有關自我保護的故事素材很多，但怎樣才能把這些故事具體地表達出來呢？下面我們研究這個問題。請同學們回憶《魯濱孫漂流記》和《湯姆、索亞歷險記》的寫作方法有哪些呢？（快速在小組內討論后結合自己要寫的故事來說一說。如：我要寫----，在---地方為了表現----，可以采用心理描寫。其他同學補充：你認為這件事中還可以用到什么方法？對這幾位同學的你采納嗎？）。
5、出示總結的方法：細節(jié)描寫使人如臨其境；生動的語言描寫使人如聞其聲；心理描寫讓人了解事情背后的變化；側面烘托將使主人公的形象更加鮮明；按事情發(fā)展順序寫使文章條理清楚等。還要注意前后呼應的寫法。
6、接下來我們看兩篇例文，看看除了以上方法外，你還能從例文中發(fā)現哪些對自己寫好故事有幫助的好方法？（學生讀課本168頁《智慧火花》。多么勇敢的瑪利亞，她在自我保護的前提下救出了伙伴；多么能干的江雪，她懂得拿起法律武器保護我們的權益。讀完故事，你發(fā)現對自己寫好故事有幫助的好方法了嗎？指名說說：
（1）寫事的文章，一定要按事情發(fā)展順序寫，要交代清楚事情發(fā)生時間，地點和人物，寫清楚事情發(fā)生的起因，事情經過和結果。其中經過要詳細描寫，寫出事情的驚險。
（2）還要注意前后呼應的寫法。讀兩個故事后面的段，看看文中除了寫自我保護的事，還應該寫什么？（從故事中明白的道理，受到的啟迪或收獲。出示總結后的幻燈片——即習作提綱）。
（寫事離不開寫人，在記事過程中，一定要把人物的語言、神態(tài)、動作、心理活動等寫細致，寫逼真，這樣才能表達出人物的思想品質，才能更好地表達這件事所包含的意義，即文章的中心思想。）。
7、輔導作文開頭——出示開頭例文。
六、指導學生自由習作。
學生作文，教師巡回指導。
安全自我保護教案篇五
活動目標：
1、知道火警電話119，報警電話110，爸爸媽媽的電話號碼。
3、鞏固認識0-9數字。
4、教會幼兒做個膽大的孩子。
5、知道在發(fā)生危險時如何自救。
活動準備：
1、《自我保護》視頻。
2、電話號碼字卡(能認識119、110和一些相關標識的衣服以及警車、消防車)。
活動過程。
一、拿出10個數字字卡，讓小朋友們拼出火警電話和報警電話。
二、請小朋友們指出消防車和警車。
三、請小朋友們拼出爸爸媽媽的手機號碼。
四、選擇性觀看視頻。
a、(一)組織幼兒觀看視頻一：在外面走丟了怎么辦；(二)提問，啟發(fā)幼兒討論。
1、你剛才看到了什么?
2、走丟了應該怎么辦?
b、(一)組織幼兒觀看視頻二：陌生人敲門怎么辦；(二)提問，啟發(fā)幼兒討論。
1、你剛才看到了什么?
2、陌生人敲門應該怎么回答?
c、(一)組織幼兒觀看視頻三：我要保護自己的身體；(二)提問，啟發(fā)幼兒討論。
1、你剛才看到了什么?
2、別人要觸摸自己的身體你該怎么回答?
d、(一)組織幼兒觀看視頻四：不要隨便跟別人走；(二)提問，啟發(fā)幼兒討論。
1、你剛才看到了什么?
2、別人叫跟他走要去嗎?應該怎么回答?
e、(一)組織幼兒觀看視頻五：學會大聲求救；(二)提問，啟發(fā)幼兒討論。
1、你剛才看到了什么?
2、求救的時候是喊什么?
安全自我保護教案篇六
時間：
班主任：
一、活動目的。
1、提高安全意識，愿意自覺去學習溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。
2、初步了解溺水安全的有關內容，知道每一個學生(包括公民)都要提高安全意識。
3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
4、使學生學會珍愛生命，學會自救的方法。
二、活動準備。
1、在黑板上寫出班會主題：預防溺水、自我保護;。
2、收集有關防溺水事故發(fā)生的資料;以及夏季游泳溺水自救方略的資料。
三、活動內容。
2、如何防溺水。
游泳，是廣大青少年喜愛的體育鍛煉項目之一。然而，不做好準備、缺少安全防范意識，遇到意外時慌張、不能沉著自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。
為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生，必須做到以下幾點：
(1)、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境，如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。
(2)、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數、并指定救生員做安全保護。
(3)、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深。
水區(qū)游泳。要做好下水前的準備，先活動活動身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。
(4)、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳。
(5)、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。
(6)、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。
(7)、在游泳中遇到溺水事故時，現場急救刻不容緩，心肺復蘇最為重要。將溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢;應將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道;將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動或跳動“倒水”動作?；謴湍缢吆粑羌本瘸蓴〉年P鍵，應立即進行人工呼吸，可采取口對口或口對鼻的人工呼吸方式，在急救的同時應迅速送往醫(yī)院救治。
3、自救與救護。
(1)、當發(fā)生溺水時，不熟悉水性時可采取自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。因為深吸氣時，人體比重降到0.967，比水略輕，可浮出水面(呼氣時人體比重為1.057，比水略重)，此時千萬不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動，而使身體下沉更快。
(2)、會游泳者，如果發(fā)生小腿抽筋，要保持鎮(zhèn)靜，采取仰泳位，用手將抽筋的腿的腳趾向背側彎曲，可使痙攣松解，然后慢慢游向岸邊。
(3)、救護溺水者，應迅速游到溺水者附近，觀察清楚位置，從其后方出手救援?；蛲度肽景?、救生圈、長桿等，讓落水者攀扶上岸。
(4)、出水后的救護：
首先清理溺水者口鼻內污泥、痰涕，取下假牙，然后進行控水處理。救護人員單腿屈膝，將溺水者俯臥于救護者的大腿上，借體位使溺水者體內水由氣管口腔中排出。有些農村將溺水者俯臥橫入在牛背上，頭腳下懸，趕牛行走，這樣又控水、又起到人工呼吸作用。如果溺水者呼吸心跳已停止，立即進行口對口人工呼吸，同時進行胸外心臟按摩。
四、活動總結。
生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里。同學們，珍愛我們的生命吧!在日常生活。
中提高安全意識，安全第一，防患于未然。水無情，人有情。希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，遠離所有的不安全!
安全自我保護教案篇七
1、了解自己身體的隱私部位，懂得除特殊情況外不得隨便讓人觸摸。
2、學習正確、合理的方法來保護自己的隱私部位。
3、懂得自我保護重要性，增強保護隱私的意識。
（一）游戲導入。
師：找一個好朋友，用身體的其中一個部位和好朋友碰一碰。
（1）你和好朋友碰了哪里？（手、屁股……）。
（2）身體有哪些地方不能碰？
游戲碰一碰，玩一玩，將幼兒帶入情境，自然過渡到下一個環(huán)節(jié)。
（二）認識隱私部位。
1、什么是隱私部位？幼兒自主貼貼紙，認為是隱私部位的地方遮擋起來。
2、教師借助多媒體，展示幼兒的操作結果。
認識隱私部位時建議讓孩子們充分表達自己的想法，不要急于把結果說出來。建議加一個小結：隱私部位不能被亂摸亂看。
（三）拓展經驗。
如果有人要看，我們怎么保護隱私部位？
1、播放課件，了解小羊如何保護隱私部位。
2、觀察圖片，討論什么行為是對的，什么是錯的。
開放性提問，借助課件與讓幼兒分辨對錯，拓展幼兒經驗。建議在詢問小朋友哪里是錯的時候，要引導說出哪里是錯的，不要“這個……那個……”，注意到細節(jié)。
（四）搶答游戲，鞏固知識點。
環(huán)節(jié)設計巧妙，通過知識問答，進一步鞏固和提升幼兒保護隱私部位的經驗，但是建議搶答題之前，講清楚要求。
安全自我保護教案篇八
1、加深對動物特征的認識，知道動物會用各種方法保護自己。
2、了解一些動物的自我保護的方法。
3、能用較生動的語言描述動物是怎樣保護自己的。
幼兒用書人手一本。教學掛圖一張。
一、通過講故事，引出動物的自我保護。
問：小刺猬是怎樣自我保護的？
（1）利用身體顏色保護自己。
問：圖上有誰？為什么你很難發(fā)現它們？
小結：動物使自己身體的顏色與周圍環(huán)境的顏色相同，是為了保護自己。
（2）利用身體結構特點保護自己。
問：圖上有誰？身上有什么？遇到危險是怎樣保護自己的？
看圖想一想、說一說：圖上有哪些小動物？它們是什么樣子的？它們是怎樣保護自己的？教師和幼兒一起完整講述。
毛毛蟲、青蛙、螃蟹、梅花鹿等是怎樣來保護自己的？
想一想你還知道哪些動物？它們是怎樣保護自己的？
一只大鳥真奇怪，有翅不飛跑的快，
遇到危險藏腦袋，屁股留在沙灘外。
讓幼兒猜是什么動物？并在圖上勾出動物。
安全自我保護教案篇九
1、知道祖國媽媽今年70歲了，了解首都、國旗、56個民族等關于祖國的知識。
2、用繪畫方式表達對祖國媽媽的生日祝福，增加愛國主義熱情。
3、積極參與慶?；顒樱w驗節(jié)日的喜慶。
4、感受節(jié)日的歡快氣氛。
5、讓幼兒知道節(jié)日的時間。
1、將畫面做成卷軸、干凈的場地、畫筆
2、定好國旗下講話人員、內容
3、幼兒才藝表演人員
一、升旗儀式
1、集體齊唱國歌。
2、當莊嚴的國歌演奏完畢，孩子們共同祝賀：“祖國媽媽生日快樂!”
3、主持人向幼兒介紹中國的首都、少數民族、國旗含義等，介紹祖國媽媽已經60歲了。
4、幼兒才藝表演(與國慶有關內容)
二、長卷畫“彩筆繪中華”
幼兒在展開的卷軸上繪畫中華美景和生日祝福。
三、為祖國媽媽過生日
各班在教室為祖國媽媽過生日，分享蛋糕，體驗喜悅。
安全自我保護教案篇十
3、培養(yǎng)生活實踐能力。
重點：確立自我安全保護意識。
難點：知道遇到危險時的正確方法。
觀看課件。
1、（一）在外遇到陌生人怎么辦？
（二）提問，啟發(fā)幼兒討論。
你剛才看到了什么？
遇到陌生人怎么辦？
2、（一）如何識別壞人？
（二）提問，啟發(fā)幼兒討論。
你剛才看到了什么？
年齡大的爺爺奶奶和阿姨會不會是壞人？
3、（一）遇到壞人怎么辦？
（二）提問，啟發(fā)幼兒討論。
你剛才看到了什么？
求救的時候喊什么？
4、（一）不要隨便跟別人走。
（二）提問，啟發(fā)幼兒討論。
你剛才看到了什么？
當自己出去玩時候應該做些什么？
5、（一）陌生人敲門怎么辦？
（二）提問，啟發(fā)幼兒討論。
你剛才看到了什么？
陌生人敲門應該怎么回答？
4、（一）家中來了小偷怎么辦。
（二）提問，啟發(fā)幼兒討論。
你剛才看到了什么？
別人叫跟他走應該怎么回答？
6、（一）獨自在家時要注意什么？
（二）提問，啟發(fā)幼兒討論。
你剛才看到了什么？
陌生人打電話時候應該注意什么？
8、小結：我們班的.小朋友真聰明，不但知道如何避開危險，還知道了如何保護自己。
幼兒回到家中，向爸爸媽媽講述自我保護的方式方法。
安全自我保護教案篇十一
大學生是社會的中流砥柱，是國家的希望，是一個受著高等教育的群體，然而，當我們步入大學的校門時，我們就已經遠離了家門，踏進了半個社會。昨天的我們還依在父母的懷里聽他們的叮嚀，今天卻要獨自去面對一個紛繁復雜的社會。縱使我們身處高等學府，身為天之驕子，但因我們的單純與幼稚，有時也難免被這種社會所蒙蔽。
新時代的大學是開放型的，是教學、科研、生產、商貿等多元化的社會機構。當前高校管理方式社會化，辦學形式多樣化，學生結構復雜化，校園與社會相互交叉、相互滲透，校園治安形勢日趨復雜嚴峻。所以，增強大學生的自我保護意識是非常重要的。
其次是詐騙案件的發(fā)生，作案人一方面利用個別大學生容易動惻隱、憐憫之心，利用學生們的同情心騙取財物。另一方面利用個別大學生貪圖小利、愛慕虛榮的心理，靠編造謊言，騙取被害人的信任，如假冒身份、虛假文件、施小恩小惠等達到騙財騙物的目的。還有一些學生在勤工助學或畢業(yè)求職中急于求成，不通過合法機構求職，給不法分子造成可乘之機，使之合法利益受到侵害。據統(tǒng)計表明：發(fā)生在大學生中失竊和上當受騙案件占學生中發(fā)生治安案件的75%以上。
或義氣之說而自我暴露。好奇和金錢一樣，永遠得不到滿足。
第四是大學生的法律意識，我們知道，當今世界政治風云變幻，國際競爭日趨激烈，科學技術發(fā)展迅速，而在飛速發(fā)展的社會中，良好的法律意識是每個人都必須具備的，由于沒有足夠的法律意識，缺乏法律知識，有的學生是在無意中觸犯了法律，像同學間的糾紛，有的學生不能采取正確的方法解決，往往采取一些過激的，甚至愚昧的方式，最終造成了嚴重的后果;有的則是當學生的合法權益受到侵害時，卻不懂得如何用法律來保護自己。
在學校里，如果不是專業(yè)學習法律的學生，通常是通過開展法制教育，傳授必要的基礎法律知識、開《法律基捶課程等來培養(yǎng)大學生的法律意識。而在現實生活中要學有所用，要充分利用自己的知識保護自己，并不去傷害他人。培養(yǎng)大學生的法律意識，樹立大學生的法律意識和公民意識，有利于增強其的法制觀念和法律素質，使在校大學生在學習法律知識和法律技術的同時，自身的遵紀守法意識也得到強化，也有利于大學生的成長。
大學是社會的一部分，是人成長的重要環(huán)節(jié)，誰能保證不被形形色色的騙術誘導呢?誰能保證能避免時時存在的隱患呢?誰又能保證能永遠抵抗網絡陷阱呢?誰又能時時保證良好心理狀態(tài)呢?作為大學生，擁有足夠的自我保護意識，是自己安身立命高招，形勢不容緩;也是立足于人生的考驗，正視一切困難的必須。
24%大學生不知被困廢墟的急救措施。
27.63%的同學表示對校園安全關注度的不夠。
僅有18.8%的學生在日常生活中很關注消防安全。
近四成大學生不遵守交通規(guī)則。
淺談大學生意識淡薄的幾個方面。
1.防盜意識。
2.防騙意識。
3.交通安全意識。
4.網吧的誘惑。
5.面對危急事件的應變。
6.人際交往中的自我保護意識。
7.法律意識。
防盜意識。
首先是屢屢發(fā)生在大學校園里的偷盜事件，通過對大學生中一些常見案件分析上看，大學生雖然文化知識較高，但因社會經驗不足，缺乏安全防范意識，從而導致一些案件的發(fā)生。而這些案件絕大多數是由于大學生自身安全防范意識淡薄，思想麻痹、財物保管不當，由此發(fā)生的案件，有些造成學生的財產損失等問題，如：宿舍沒有養(yǎng)成隨手關門、鎖門的習慣;夏季開門休息;高檔貴重物品如筆記本電腦、手機、快譯通、mp3等隨意亂放;現金不及時存入銀行或將銀行卡到處亂放，取錢時不注意保密，卡與身份證放在一起等等，這些一方面可以誘發(fā)犯罪，另一方面也給不法分子提供了便利，這是導致校內失竊發(fā)生的重要原因。
防騙意識。
其次是詐騙案件的發(fā)生，作案人一方面利用個別大學生容易動惻隱、憐憫之心，利用學生們的同情心騙取財物。另一方面利用個別大學生貪圖小利、愛慕虛榮的心理，靠編造謊言，騙取被害人的信任，如假冒身份、虛假文件、施小恩小惠等達到騙財騙物的目的。還有一些學生在勤工助學或畢業(yè)求職中急于求成，不通過合法機構求職，給不法分子造成可乘之機，使之合法利益受到侵害。據統(tǒng)計表明：發(fā)生在大學生中失竊和上當受騙案件占學生中發(fā)生治安案件的75%以上。事例：
善良女大學生面臨失學。
一女大學生，因聽信兩名“香港同胞”謊言，被騙走一年的學費，面臨失學困境。南郊某高校女大學生李某昨日告訴記者，9月1日晚9時多，她去學校打開水，途中碰到兩個二十出頭的青年問路。然后他們又說手機沒有電了，急著找人，要借用李某的手機。在換他們自己卡的過程中，兩青年說，現在交個真誠的朋友不容易，并說他們是香港人，到西安辦事，在長安遇到車禍，把一個小女孩撞得腦溢血，送到醫(yī)院了，急需醫(yī)療費。現在交警隊將他們的車扣了，他們的證件全押在醫(yī)院。港澳臺同胞在大陸出了車禍，都要由政府出面，給予優(yōu)惠解決。但他們有事，等不得，他們有的是錢，想用錢把事解決了。他們要給香港打電話，讓給他們匯錢，但他們沒有接受匯款的地方，想把錢打到李的銀行賬戶上，次日一大早將錢取了就把儲蓄卡還給她。李某想到香港同胞出了車禍，遇到困難，理當伸手幫助，就同意了。兩青年然后說是給其中一位的女朋友打電話，撥通后，用的粵語，李某一句不懂。打電話的男子還讓李某和他的女朋友說話，李某接過電話，里面一個女的說：“謝謝你，我的朋友在那邊出了事，多虧你幫忙?！崩钅痴f：“就是用一下儲蓄卡，沒什么?！崩钅郴胤块g，將卡取來交給那兩個青年。兩青年還不放心似的，和李某的身份證對照。到了昨日中午，李某還不見那兩“香港同胞”送來儲蓄卡，焦急了，拿著身份證到銀行查詢，結果家里給她存到賬上的6816元學費，只剩下8元。由于家里經濟緊張，她現在面臨交不起學費而失學的困境，后悔自己一時不小心釀成如此大錯。電子城派出所一民警告訴記者，以前就有類似情況發(fā)生。希望大學生獻愛心要小心，最好和親友商量一下，再做決定。
大學生被騙參與傳銷部分事例。
以介紹工作為誘餌，將受害人騙到清遠，強行拿走現金、手機、身份證等物品，對他們進行長時間的禁錮，并輪番“洗腦教育”，令其向家人要錢，同時以暴力威脅受害人親屬。舒某被大學同學袁園邀請到清遠來找工作，一到清遠便被拿走手機等物品，并被控制人身自由，就連睡覺、上衛(wèi)生間都有人看著。吃飯時，有人組織他們唱歌、對成語，還禁止唱《國歌》。舒某幾次想跑都被抓住，傳銷團伙勒令其交8000元才能回家，并威脅其家人。在被非法禁錮期間，傳銷分子常常對他施以暴力，甚至用鐵絲抽打他，舒某只好先后多次給他父親、姐姐等親戚打電話要錢。2月15日，得到匯了錢就放人的“許諾”后，舒某的姐夫便匯了3000元。但錢收到后舒某并沒有被放走，反而被他們宣布正式加盟了傳銷組織。之后，他們繼續(xù)用暴力控制舒天兵，逼迫舒某等人每天至少打5個電話，騙人過來。
203月30日。
韶關市查處了來自山東、山西、湖南、河南等地大學在校生和畢業(yè)生傳銷案。他們都是在互聯網上被虛假招工信息騙到韶關，加入“中展科技有限公司”等傳銷組織，其中2人擁有學士學位，現場還搜查出三本本科和一本碩士畢業(yè)證書，年齡皆在23-26歲之間。
網絡中的陷阱。
網戀，網絡游戲等。
舉例：
面對危急事件的應變。
障，并引燃周圍可燃物所致。本應是一季花開的時節(jié)，而她們，卻如一片片斷翅的蝴蝶，在晨曦中飄落。父母們在失去愛女的悲愴中痛不欲生，同伴們在過于殘酷的事實前惶惶不安。誰該為這四朵過早凋零的花朵負責?誰又該在這血淋淋的教訓面前低頭反思?“如果起火的時候選擇的是逃生而不是自救，如果有人能果斷地一腳踹開房門，如果當時能冷靜地選擇逃生的路，如果她們能貓在陽臺上再躲一會兒，或者結局就會不一樣了。”采訪中，無數學生向記者哀嘆著這些“如果”。但是，世界上沒有如果，就如同逝去的生命無法重新再來一樣。
“火災逃生”、“生存技巧”，這些詞在當今的大學校園里并不陌生。然而當記者采訪了滬上多所高校的學生后，卻遺憾地發(fā)現，在大多數學生的眼中，這些必要的技能只是一堂簽完到就走的選修課，只是箱底一本積灰重重的宣傳冊，只是一場看熱鬧似的消防演習。
人際交往是大學生發(fā)展的需要。新入學的大學生來到一個新環(huán)境，這大大增加了大學生對人際交往的需要。在人際交往中，自我保護意識是指一方面對他人要真誠，要自尊，自愛。另一方面，要看清所交往對象的真面目。切勿因一時的好奇或義氣之說而自我顯露。
法律意識淡薄。
由于沒有足夠的法律意識，缺乏法律知識，有的學生是在無意中觸犯了法律，像同學間的糾紛，有的學生不能采取正確的方法解決，往往采取一些過激的，甚至愚昧的方式，最終造成了嚴重的后果;有的則是當學生的合法權益受到侵害時，卻不懂得如何用法律來保護自己。
如今的暑期兼職市場上扣保證金和中介費、收取培訓費、服裝費、無薪延。
長工時、拖付、拒付工資等侵權情況經常出現。然而大多數被侵權的大學生因為缺乏社會經驗、自我保護意識薄弱或者“怕麻煩”常常“吃悶虧”
專家建議：大學生遇到侵權行為應及時投訴，不要因為事小而忍氣吞聲。
“如果不簽訂勞動合同，大學生在工作期間要保留工作牌、工作服等物品，或者是一起工作的人員可以證明有這個勞務關系存在即可?！标悤越ㄗh：“一旦勞動權益受損害，就應當據此向勞動監(jiān)察部門投訴或向勞動爭議仲裁委員會申請仲裁?！?BR> 大學是社會的一部分，是人成長的重要環(huán)節(jié)，誰能保證不被形形色色的騙。
安全自我保護教案篇十二
活動目的：
1、臨近年底，幫助學生了解安全防范的技巧，增強自我保護的能力;。
2、學習《中華人民共和國未成年人保護法》有關條例，了解未成年人的合法權利，提高學生的法制意識。
活動準備：
2、制作多媒體課件;。
3、用美術字在黑板上寫：《居家防范有技巧》。
4、將教室座位圍城一圈，布置成座談的形式。
時間：
地點：11會計3班教室1號樓405。
活動過程：
一、導入：(主持人鐘楚瑩)。
主持人宣讀案例：
一天下午，小宏正單獨在家中寫作業(yè)，聽到有人敲門。小宏小心翼翼地把門開了條縫，透過外面的防盜門，只見一位相貌端莊的年輕人站在門口。那人說，自己是找旁邊那家人的，因為家里沒人，他想跟小宏借筆和紙，給那家人留個字條。小宏見那人說話很和藹、誠懇，就打開了門。沒想到，防盜門剛一打開，那人便順勢擠進了屋，并“嘭”地一聲把門反鎖上了。她還沒反應過來，那人的一只手已經緊緊地捂住了她的嘴，并狠狠地把她按在床上，用繩子反綁住她的雙手，拿了錢和一些珍貴的物品揚長而去。
二、討論：
主持人：如果是你遇到這樣的事，應該如何應對?同學們設身處地，發(fā)表自己的見解。學生：鎖好防盜門。
學生：門鈴響起，先看清楚來客是誰，不認識的人不要開門。
學生：來訪者提出問題時，你可以隔門與其對話。
學生：有陌生人打來電話，不要告訴對方家中只有你一個人。
學生：晚上開燈后，要拉上窗簾，不要讓人從窗外看到只有一個孩子在家的情景。學生：如果發(fā)現有人隔窗戶偷看，盡快打電話給親朋好友，或撥打“110”。
學生：如果竊賊已經進屋，但沒有發(fā)現你，你要迅速躲起來，伺機逃走、求救。
三、演習：
請一個同學扮演獨自在家的少年，另兩個同學扮演生人來敲門，這個同學演習自我保護的招數，并由其他同學點評。
四、主持人小結并出示多媒體：
不速之客來敲門，
開門迎接太蠢笨，
盲目反抗很危險，
保護生命有學問。
五、法律條文鏈接：
第二條本法所稱未成年人是指未滿18周歲的公民。
第四十六條未成年人的合法權益受到侵害的，被侵害人或者其監(jiān)護。
人有權要求有關主管部門處理，或者依法向人民法院提起訴訟。
第五十二條侵犯未成年人的人身權利或者其他合法權利，構成犯罪的，依法追究刑事責任。
主持人：希望同學進一步學習這部法律,自覺運用法律武器，保護自身的安全與合法權益。
六、教師小結：
前面提到的案例是我們生活中常見的，大家不一定都有較好的警覺與防范意識。希望通過今天的班會課，同學們能夠了解居家安全防范的技巧，不要盲目反抗出擊，增強自我保護的意識和能力;同時通過學習法律知識，了解未成年人的合法權益，提升法制觀念，從小樹立學法、懂法、守法意識，做一名講法、守法的公民。
【課后反思與小結】。
前一段時間，我到一位學生家進行家訪，不巧的是，學生本人及其家長都不在家，只有該學生年幼的小妹妹一人在家。當時我敲門后，小女孩進行了詢問，我告知是其哥哥的班主任，于是她就開了門讓我進去了，可以說沒有一點警覺防范的意識?？粗羌儩嵍忧拥难凵?，我不由地為其感到后怕，假如她今天遭遇的是一個心懷歹意的不良分子，那么后果不堪設想。一種強烈的感覺提醒我一定要上好今天這節(jié)課。少年兒童處在一個特殊成長時期，閱歷相對簡單，社會經驗不夠豐富，鑒別是非的能力也較弱，比較容易受到災害事故和社會不良行為的傷害，學習掌握一些自護知識，有助于邁好人生的第一步。鑒于如今一部分同學經常會獨自一人在家，我選擇了這樣一個案例：如何應對陌生人?在討論、學習過程中，同學們各抒己見，一起交流對策，既豐富了經驗，更重要的是增強了這方面的警覺意識，為日后遭遇突發(fā)事件時如何應對打下心理基礎，臨危不亂。同時還要求學生加強對家人的宣教，做好家庭防范工作，共同保護未成年人的合法權益。
安全自我保護教案篇十三
1、知道火警電話"119"，報警電話110，爸爸媽媽的電話號碼。
3、鞏固認識0-9數字。
4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
1、《自我保護》視頻。
2、電話號碼字卡(能認識119、110和一些相關標識的衣服以及警車、消防車)三、活動過程1、拿出10個數字字卡，讓小朋友們拼出火警電話和報警電話。
2、請小朋友們指出消防車和警車。
3、請小朋友們拼出爸爸媽媽的手機號碼。
4、選擇性觀看視頻a、(一)組織幼兒觀看視頻一：在外面走丟了怎么辦?
(二)提問，啟發(fā)幼兒討論。
1、你剛才看到了什么?
2、走丟了應該怎么辦?
b、(一)組織幼兒觀看視頻二：陌生人敲門怎么辦?
(二)提問，啟發(fā)幼兒討論。
1、你剛才看到了什么?
2、陌生人敲門應該怎么回答?
c、(一)組織幼兒觀看視頻三：我要保護自己的身體(二)提問，啟發(fā)幼兒討論。
1、你剛才看到了什么?
2、別人要觸摸自己的身體你該怎么回答?
d、(一)組織幼兒觀看視頻四：不要隨便跟別人走(二)提問，啟發(fā)幼兒討論。
1、你剛才看到了什么?
2、別人叫跟他走要去嗎?應該怎么回答?
e、(一)組織幼兒觀看視頻五：學會大聲求救(二)提問，啟發(fā)幼兒討論。
1、你剛才看到了什么?
2、求救的時候是喊什么?
安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的.一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!
安全自我保護教案篇十四
1．結合生活實際，了解防盜的設施與方法。
2．樂于探索、交流與分享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。
3．提高自我保護的意識與能力。
本目標從認知、能力、情感等多角度確立，內容涉及社會、健康、科學、美術等多個領域，力求"既符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發(fā)展。
1．幼兒收集的各種防盜設施、方法的圖片資料。
2．畫有"住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園"的圖片。
1．利用生活經驗引出課題。
討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會事？
2．了解各種防盜方法。
（1）幼兒介紹自己了解的'防盜方法。
（通過實物投影儀，幼兒把準備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家）。
（2）幼兒布置展板，教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹。
（3）鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。
（1）有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么。
（2）原來，小偷是會想盡壞主意偷東西，所以我們在平時生活中還要注意些什么。
（3）如果我們真得發(fā)現小偷該怎么辦。
安全自我保護教案篇十五
1、初步了解一些基本的自我保護常識和相應的策略。
2、通過觀察圖片，推測可能發(fā)生的事情，了解這樣玩的危險性。
3、積極參與戶外活動，感受自我保護過程中的愉快心情和活動過程中的快樂。
掛圖。
一、觀察圖片，推測可能發(fā)生的.事情。
（2）鼓勵幼兒觀察并結合自己的經驗說出自己的想法。
教師：
大家猜一猜，如果這些小朋友這樣玩，可能會怎樣呢？讓幼兒按照自己的想法推測，并說出后果的危害。
二、幼兒結合自己的生活經驗，說說其他比較危險的行為。
（1）教師：你們還知道哪些玩的方法比較危險的？這樣玩為什么有危險呢？
（2）通過討論幫助幼兒了解幾種不安全的玩法，認識到它們的危害。
三、組織幼兒討論：
怎樣玩可以使自己比較安全？
（2）鼓勵幼兒大膽發(fā)言并講述自己的看法。
教師帶領幼兒到教室外面玩大型玩具，讓幼兒在活動中不斷體驗如何進行自我保護，教師也在活動的過程中不斷示范、提醒幼兒加強自我保護，教育大家如何保護自己，并學習相應的策略。
安全自我保護教案篇十六
活動目標：
1．初步了解一些基本的自我保護常識和相應的策略。
2．通過觀察圖片，推測可能發(fā)生的事情，了解這樣玩的危險性。
3．積極參與戶外活動，感受自我保護過程中的愉快心情和活動過程中的快樂。
活動準備：
掛圖。
活動過程：
一、觀察圖片，推測可能發(fā)生的事情。
（2）鼓勵幼兒觀察并結合自己的經驗說出自己的想法。
教師：
大家猜一猜，如果這些小朋友這樣玩，可能會怎樣呢？讓幼兒按照自己的想法推測，并說出后果的危害。
二、幼兒結合自己的生活經驗，說說其他比較危險的行為。
（1）教師：你們還知道哪些玩的方法比較危險的？這樣玩為什么有危險呢？
（2）通過討論幫助幼兒了解幾種不安全的玩法，認識到它們的危害。
三、組織幼兒討論：
怎樣玩可以使自己比較安全？
（2）鼓勵幼兒大膽發(fā)言并講述自己的看法。
教師帶領幼兒到教室外面玩大型玩具，讓幼兒在活動中不斷體驗如何進行自我保護，教師也在活動的過程中不斷示范、提醒幼兒加強自我保護，教育大家如何保護自己，并學習相應的策略。
安全自我保護教案篇十七
活動目標：
1、知道火警電話“119”，報警電話110，爸爸媽媽的電話號碼。
3、鞏固認識0-9數字。
4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
活動準備：
1、《自我保護》視頻。
2、電話號碼字卡(能認識119、110和一些相關標識的衣服以及警車、消防車)三、活動過程1、拿出10個數字字卡，讓小朋友們拼出火警電話和報警電話。
2、請小朋友們指出消防車和警車。
3、請小朋友們拼出爸爸媽媽的手機號碼。
4、選擇性觀看視頻a、(一)組織幼兒觀看視頻一：在外面走丟了怎么辦?
(二)提問，啟發(fā)幼兒討論。
1、你剛才看到了什么?
2、走丟了應該怎么辦?
b、(一)組織幼兒觀看視頻二：陌生人敲門怎么辦?
(二)提問，啟發(fā)幼兒討論。
1、你剛才看到了什么?
2、陌生人敲門應該怎么回答?
c、(一)組織幼兒觀看視頻三：我要保護自己的身體(二)提問，啟發(fā)幼兒討論。
1、你剛才看到了什么?
2、別人要觸摸自己的身體你該怎么回答?
d、(一)組織幼兒觀看視頻四：不要隨便跟別人走(二)提問，啟發(fā)幼兒討論。
1、你剛才看到了什么?
2、別人叫跟他走要去嗎?應該怎么回答?
e、(一)組織幼兒觀看視頻五：學會大聲求救(二)提問，啟發(fā)幼兒討論。
1、你剛才看到了什么?
2、求救的時候是喊什么?
教學反思：
安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!
安全自我保護教案篇十八
1、連系生存現實，相識防盜的辦法與要領。
2、樂于摸索、交換與分享，引發(fā)求知欲、締造力。
3、進步自我掩護的意識與本領。
本目的從認知、本領、情緒等多角度建立，內容涉及社會、康健、科學、美術等多個范疇，力圖“既切合幼兒的實際須要，又有利于其久遠生長”。
1、幼兒網絡的種種防盜辦法、要領的圖片材料。
2、先容“電視監(jiān)控”“報警體系”、“電子門”“保險柜”的錄象。
3、畫有“室廬小區(qū)、銀行、博物館、幼兒園教育隨筆超市、幼兒園”的圖片。
4、赤色水筆人手1支。
5、什物投影儀1臺。
1、操縱生存履歷引出課題。
評論辯論：你們家有沒有被偷失過工具，是怎么一會事？
（從孩子熟習的生存內容入手，孩子到場踴躍，形貌栩栩如生，愛好充實引發(fā)）。
2、相識種種防盜要領。
（1）幼兒先容本身相識的防盜要領。
（經由過程什物投影儀，幼兒把預備的圖片材料在電視屏幕上展現，并先容給各人）。
（2）幼兒部署展板，老師勉勵幼兒旁觀并互相先容。
(這個環(huán)節(jié)，故意存眷幼兒個體差別，尤其是在運動前重點資助了個體本領差的幼兒預備質料，使他們此時感覺搭檔觀賞與勉勵，引發(fā)進修的愿望。盡力表現在教與學的歷程中，實行生長的周全性與差別性原則，摸索團體講授與個體化講授的題目。)。
（3）勉勵幼兒把知道的更多的防盜要領先容給各人。
（在全部交換中老師留意歸類提拔。如幼兒講到“卷簾”時，請各人先容還知道哪些防盜門。）。
（在交換中注意拓展。孩子講到電子探頭時，捉住話題評論辯論睜開，孩子從室廬小區(qū)―銀行、市肆等大眾場合―大眾汽車等多方面思索，老師實時播放幼兒熟習的新村內電視監(jiān)控體系的錄象。并將拍攝的紅外線報警體系、電子門、保險柜在孩子講到相干內容時播放，用活潑的畫面資助幼兒進一步相識并拓展視野）。
（在交換中注意體驗當孩子先容家庭報警器，請他暫時安裝在運動室的門受騙場演示；講到暗碼鎖時，請幼兒猜暗碼，感覺暗碼的奧妙成果。）。
（在交換中實時天生新的課題。幼兒在評論辯論電子警員時，有幼兒說到公路上的裝配，“這個電子體系的到底有什么功效呢？”“公路上另有哪些裝配？”老師把這個題目照舊拋個孩子，讓他們去探討，并作為一個新的課題。）。
3、經由過程評論辯論進步自我掩護意識。
（1）“有了這么多的防盜要領是不是肯定平安了，為什么？”
（2）“本來，小偷是會想盡壞主張偷工具，以是我們在平常生存中還要留意些什么？”
（3）“要是我們真得發(fā)明小偷該怎么辦？
（陳鶴琴老師以為：“兒童離不開生存，生存離不開康健教誨”。而康健教誨的動身點與歸屬點是進步幼兒的生存質量和掩護本身的本領。這一環(huán)節(jié)的評論辯論，旨資助孩子養(yǎng)成順手關門、上鎖、開門先看貓眼等康健生存方法，知道有環(huán)境先打110，進步平安意識。
4、游戲：計劃防盜計劃。
（1）勉勵幾個小朋友結成一組，在新建的室廬小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上差別的防盜要領。
（小組的配合探討，增長了更多的互相交換與協作的時機，在不雅點的互相碰撞中富厚新的常識，從搭檔那邊獲得更多的信息、履歷，增進幼兒不停思索美滿本身的不雅點。同時為了完成使命，幼兒必須作出公道的分工，得到有益的履歷。）。
（2）巡回引導時勉勵幼兒計劃創(chuàng)造新奇的防盜要領。
（在開放的有預備的情況中，幼兒的締造力得以充實的展現，圖紙上的計劃富厚多樣，有警犬等動物守門，更有高科技的觸報體系，有的幼兒還應用科幻動畫片的情節(jié)并加以奇特改進描畫出來）。
安全自我保護教案篇十九
活動目的：
1、臨近年底，幫助學生了解安全防范的技巧，增強自我保護的能力;。
2、學習《中華人民共和國未成年人保護法》有關條例，了解未成年人的合法權利，提高學生的法制意識。
活動準備：
2、制作多媒體課件;。
3、用美術字在黑板上寫：《居家防范有技巧》。
4、將教室座位圍城一圈，布置成座談的形式。
時間：
地點：11會計3班教室1號樓405。
活動過程：
一、導入：(主持人鐘楚瑩)。
主持人宣讀案例：
一天下午，小宏正單獨在家中寫作業(yè)，聽到有人敲門。小宏小心翼翼地把門開了條縫，透過外面的防盜門，只見一位相貌端莊的年輕人站在門口。那人說，自己是找旁邊那家人的，因為家里沒人，他想跟小宏借筆和紙，給那家人留個字條。小宏見那人說話很和藹、誠懇，就打開了門。沒想到，防盜門剛一打開，那人便順勢擠進了屋，并“嘭”地一聲把門反鎖上了。她還沒反應過來，那人的一只手已經緊緊地捂住了她的嘴，并狠狠地把她按在床上，用繩子反綁住她的雙手，拿了錢和一些珍貴的物品揚長而去。
二、討論：
主持人：如果是你遇到這樣的事，應該如何應對?同學們設身處地，發(fā)表自己的見解。學生：鎖好防盜門。
學生：門鈴響起，先看清楚來客是誰，不認識的人不要開門。
學生：來訪者提出問題時，你可以隔門與其對話。
學生：有陌生人打來電話，不要告訴對方家中只有你一個人。
學生：晚上開燈后，要拉上窗簾，不要讓人從窗外看到只有一個孩子在家的情景。學生：如果發(fā)現有人隔窗戶偷看，盡快打電話給親朋好友，或撥打“110”。
學生：如果竊賊已經進屋，但沒有發(fā)現你，你要迅速躲起來，伺機逃走、求救。
三、演習：
請一個同學扮演獨自在家的少年，另兩個同學扮演生人來敲門，這個同學演習自我保護的招數，并由其他同學點評。
四、主持人小結并出示多媒體：
不速之客來敲門，
開門迎接太蠢笨，
盲目反抗很危險，
保護生命有學問。
五、法律條文鏈接：
第二條本法所稱未成年人是指未滿18周歲的公民。
第四十六條未成年人的合法權益受到侵害的，被侵害人或者其監(jiān)護。
人有權要求有關主管部門處理，或者依法向人民法院提起訴訟。
第五十二條侵犯未成年人的人身權利或者其他合法權利，構成犯罪的，依法追究刑事責任。
主持人：希望同學進一步學習這部法律,自覺運用法律武器，保護自身的安全與合法權益。
六、教師小結：
前面提到的案例是我們生活中常見的，大家不一定都有較好的警覺與防范意識。希望通過今天的班會課，同學們能夠了解居家安全防范的技巧，不要盲目反抗出擊，增強自我保護的意識和能力;同時通過學習法律知識，了解未成年人的合法權益，提升法制觀念，從小樹立學法、懂法、守法意識，做一名講法、守法的公民。
安全自我保護教案篇二十
目的：
1．連系生存現實，相識防盜的辦法與要領。
2．樂于摸索、交換與分享，引發(fā)求知欲、締造力。
3．進步自我掩護的意識與本領。
本目的.從認知、本領、情緒等多角度建立，內容涉及社會、康健、科學、美術等多個范疇，力圖“既切合幼兒的實際須要，又有利于其久遠生長”。
預備：
1．幼兒網絡的種種防盜辦法、要領的圖片材料。
2．先容“電視監(jiān)控”“報警體系”、“電子門”“保險柜”的錄象。
3．畫有“室廬小區(qū)、銀行、博物館、幼兒園教育隨筆超市、幼兒園”的圖片。
4．赤色水筆人手1支。
5．什物投影儀1臺。
歷程：
1．操縱生存履歷引出課題。
評論辯論：你們家有沒有被偷失過工具，是怎么一會事？
（從孩子熟習的生存內容入手，孩子到場踴躍，形貌栩栩如生，愛好充實引發(fā)）。
2．相識種種防盜要領。
（1）幼兒先容本身相識的防盜要領。
（經由過程什物投影儀，幼兒把預備的圖片材料在電視屏幕上展現，并先容給各人）。
（2）幼兒部署展板，老師勉勵幼兒旁觀并互相先容。
(這個環(huán)節(jié)，故意存眷幼兒個體差別，尤其是在運動前重點資助了個體本領差的幼兒預備質料，使他們此時感覺搭檔觀賞與勉勵，引發(fā)進修的愿望。盡力表現在教與學的歷程中，實行生長的周全性與差別性原則，摸索團體講授與個體化講授的題目。)。
（3）勉勵幼兒把知道的更多的防盜要領先容給各人。
（在全部交換中老師留意歸類提拔。如幼兒講到“卷簾”時，請各人先容還知道哪些防盜門。）。
（在交換中注意拓展。孩子講到電子探頭時，捉住話題評論辯論睜開，孩子從室廬小區(qū)—銀行、市肆等大眾場合—大眾汽車等多方面思索，老師實時播放幼兒熟習的新村內電視監(jiān)控體系的錄象。并將拍攝的紅外線報警體系、電子門、保險柜在孩子講到相干內容時播放，用活潑的畫面資助幼兒進一步相識并拓展視野）。
（在交換中注意體驗當孩子先容家庭報警器，請他暫時安裝在運動室的門受騙場演示；講到暗碼鎖時，請幼兒猜暗碼，感覺暗碼的奧妙成果。）。
（在交換中實時天生新的課題。幼兒在評論辯論電子警員時，有幼兒說到公路上的裝配，“這個電子體系的到底有什么功效呢？”“公路上另有哪些裝配？”老師把這個題目照舊拋個孩子，讓他們去探討，并作為一個新的課題。）。
3．經由過程評論辯論進步自我掩護意識。
（1）“有了這么多的防盜要領是不是肯定平安了，為什么？”
（2）“本來，小偷是會想盡壞主張偷工具，以是我們在平常生存中還要留意些什么？”
（3）“要是我們真得發(fā)明小偷該怎么辦？
（陳鶴琴老師以為：“兒童離不開生存，生存離不開康健教誨”。而康健教誨的動身點與歸屬點是進步幼兒的生存質量和掩護本身的本領。這一環(huán)節(jié)的評論辯論，旨資助孩子養(yǎng)成順手關門、上鎖、開門先看貓眼等康健生存方法，知道有環(huán)境先打110，進步平安意識。
4．游戲：計劃防盜計劃。
（1）勉勵幾個小朋友結成一組，在新建的室廬小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上差別的防盜要領。
（小組的配合探討，增長了更多的互相交換與協作的時機，在不雅點的互相碰撞中富厚新的常識，從搭檔那邊獲得更多的信息、履歷，增進幼兒不停思索美滿本身的不雅點。同時為了完成使命，幼兒必須作出公道的分工，得到有益的履歷。）。
（2）巡回引導時勉勵幼兒計劃創(chuàng)造新奇的防盜要領。
（在開放的有預備的情況中，幼兒的締造力得以充實的展現，圖紙上的計劃富厚多樣，有警犬等動物守門，更有高科技的觸報體系，有的幼兒還應用科幻動畫片的情節(jié)并加以奇特改進描畫出來）。
安全自我保護教案篇一
1、結合生活實際，了解防盜的設施與方法。
2、樂于探索、交流與分享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
5、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
本目標從認知、能力、情感等多角度確立，內容涉及社會、健康、科學、美術等多個領域，力求"既符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發(fā)展。"。
1、幼兒收集的各種防盜設施、方法的圖片資料。
2、畫有"住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園"的圖片。
1、利用生活經驗引出課題。
討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會事？
（從孩子熟悉的生活內容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發(fā)）。
2、了解各種防盜方法。
（1）幼兒介紹自己了解的防盜方法。
（通過實物投影儀，幼兒把準備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家）。
（2）幼兒布置展板，教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹。
（3）鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。
（1）"有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么？"。
（2）"原來，小偷是會想盡壞主意偷東西，所以我們在平時生活中還要注意些什么？"。
（3）"如果我們真得發(fā)現小偷該怎么辦？"。
當我上完這節(jié)課。我知道我出現了一些問題。我所設置的目標都達到了我預期的效果。對于大班的孩子在語言發(fā)展方面要比中班的孩子要好一些，讓他們觀察掛圖并說出圖中發(fā)生什么事的時候，孩子能連貫的`講述出來。在目標三。能用一些保護的方法來保護自己。孩子們幾乎都能做到陌生人的東西不能要，不能吃、不能和陌生人說話等等。我在結束環(huán)節(jié)用了一個現炒現賣的方法，把剛學的知識有效的運用到課程當中，這樣也加深了還子的記憶。老師們給我不足的評價是“在提問方面不是很好“我們要采取有效的提問。這個建議很好。如果在我上這節(jié)課時我一定會注意提問的有效性。以后孩子遇到類似的情況也就知道自己應該怎樣去做了。
安全自我保護教案篇二
尊敬的各位領導、老師：
大家好，今天我給大家說課的內容是《珍愛生命，增強自我保護意識》，適用于中高年級。
設計理念：
現在很多家長認為，孩子只要會學習就行了，至于生活的技能，會不會，有沒有無所謂。但現在的家庭大部分只有一棵獨苗，家長對孩子的人身安全倍加憂慮。他們把孩子束縛在身邊，孩子就像個被捆住了手腳的機器人。這種消極的舉動并不能起到實質性的作用，關鍵還是要孩子自己樹立自我保護意識，增強自我保護能力。
心理學指出，作為人所特有的心理現象的意識，是包括感覺，知覺，思維在內的一種復合型結構的最高級的認識活動，思維在其中起著決定性的作用。在人的各種心理活動中，它發(fā)揮著調節(jié)、控制、指導的作用。因此，意識決定行為，能力決定結果。
“健康、安全地生活”是兒童生活的前提和基礎，它旨在使兒童從小懂得珍愛生命，懂得一些日常生活中的自我保護的知識、技能，遇到危險及突發(fā)事件，能總冷靜面對，尋求最佳解決辦法，擁有一個安全、美好的人生。
根據以上理念和實際情況，我特制訂了如下的教學目標。
教學目標：
1、讓學生深刻地認識到增強自我保護意識和能力的必要性。
2、教育孩子克服嬌氣的毛病，遇事冷靜，敢于面對。
3、學習自我保護的方法和技能，并能在生活中靈活運用。
教學重難點：
自我保護意識的培養(yǎng)是教學難點。
自我保護的方法和技能的學習是教學重點。
教學準備：
教師以圖書、網絡及生活事件為資源搜集相關資料，做成課件。
教學流程：
新課伊始，為了吸引學生的興趣，我巧妙設計的第一個環(huán)節(jié)是：鮮明對比，引出話題。
（一）鮮明對比，引出話題：
我給學生展示了兩組迥然不同的畫面：一組是美好生活的圖片，另一組是觸目驚心的事故的圖片，如火災、觸電、中毒、殺害、溺水、交通事故（籃球女孩）等等。強烈的對比，讓學生的情感迅速由輕松、愉悅轉移到沉重、難過，孩子們的心靈被深深地振撼了。生命呼喚安全，安全第一需要的是自我保護。從而引出課題―――“珍愛生命，增強自我保護意識”。這樣的導入，激發(fā)了學生學習的主動性，能有效地提高課堂學習的效率。
孩子是祖國的未來，是祖國的花朵。生活是美好的，但生活中也處處存在著危險。因此，我的第二個環(huán)節(jié)是：聯系實際，增強自我保護意識。
（二）聯系實際，增強自我保護意識：
我給學生展示了近段在婁底城區(qū)發(fā)生的一個真實案例：一個二年級小學生放學后，不和同學們排路隊，獨自一人走在機動車的馬路上。被犯罪分子抓上車，至今已整整二十多天了，仍然沒有一點點消息……緊接著，我又充分利用網絡資源，把發(fā)生在江西的樓梯踩踏的事件的圖片展示給學生，六人死亡十一人受傷的慘痛代價，深深刺痛了學生心靈中最柔軟的部分，教師用低沉的聲音講述著事例，孩子們聽著感到痛心和悲憤。這時，教師讓學生分析、討論：“為什么會出現這樣的情況？如果是你，你會怎樣做？”“一石激起千層浪”，孩子們已有的一些知識、經驗被激活了。我讓孩子們先在小組里積極、踴躍地討論，然后派代表說出自己的看法，再請人補充，最后大家達成共識：生命美麗如花，卻又是如此脆弱，我們要有強烈的自我保護意識，時時、處處警惕身邊可能出現的突發(fā)的事件和危險，讓自己盡可能地避免、遠離這些事情的發(fā)生。這樣的教學讓每位同學都有機會發(fā)言，積極參與學習，使學生成為教學的主體。學生自己在活動過程中，豐富了知識，鍛煉了膽量，提高了口頭表達能力，課堂氣氛民主、和諧。
此時，我趁熱打鐵，進入第三個環(huán)節(jié)：群策群力，解決問題。
（三）群策群力，解決問題：
意識決定行為，能力決定結果。孩子們光有自我保護的意識是遠遠不夠的。我們作為家長、教師有責任教給孩子們一些日常自我保護的知識、方法和技能。
孩子們都有很強的競爭意識，我利用競賽的方式，調動學生積極思考、積極發(fā)言，讓學生參與活動。安排了“判斷題――問答題――情境題”三種不同的題型，讓學生在活動中玩，在玩中學，在學中實踐。特別是情境題的設置，讓孩子們演練，增強學生的合作精神，培養(yǎng)學生的集體榮譽感。其他同學判斷好壞，再說說有沒有更好的其他辦法。這種形式讓課堂教學與生活實際緊密聯系，利于指導學生的行為。
藍貓是孩子們的親密伙伴，他無所不知，無知不能。在教學中，我充分利用課件演示，讓孩子們一起跟著藍貓學習三字歌。這就是第四個環(huán)節(jié)：群策群力，解決問題。
（四）群策群力，解決問題：
三字歌簡短，易上口，利于學生理解，孩子們在多種形式的練讀中，不知不覺地學會了三字歌，并且加深理解了一些自我保護的知識。生動活潑的形式吸引了學生，讓學生樂意學，輕松學，學得快，學得好，收到了“事半功倍”的效果。
學以致用是教學最高的境界和最終的目的。通過前面幾個環(huán)節(jié)的學習，學生對自我保護已經有了一定的認識，并且學會了一些自我保護的方法和技能。人不是單獨的個體，而是社會中的人。因此，我精心設計了“互致心語”的環(huán)節(jié)。
（五）學以致用，互致心語：
教師教育、幫助學生建立良好的人際關系，讓孩子們給好朋友贈送一句“增強自我保護的話語”，這即是對朋友的一種關心，也是學習的一個檢驗，從而形成一個“感知――理性――實踐――升華”的過程。
課內課外相結合，在課外延伸中學習。
（六）課外延伸，拓展學習：
學生根據教師的指點，課外閱讀《未成年人保護法》，使學生不僅懂得日常自我保護的知識和技能，還適當地學習一些淺顯的法律知識，學會用法律保護自己，讓學生擁有另一種自我保護的武器，這不做過多的要求，適當了解、接受、學習即可。
最后，播放《祝你平安》的歌曲，讓孩子們在歌聲中結束學習，離開教室。
教學反思：
我國小學生每年非正常死亡的人數已逾上萬人，這觸目驚心的數據不能不引起我們廣大教育工作者的覺醒。針對大部分家長“重智力，輕能力，輕心理”的教育現狀，我依據心理學的原理，運用大量事例，喚起學生自我保護的意識，并且在活動中讓學生或自己演，或聽、或看其他同學的回答、表演，學到更多的知識、技能。最后，幫助孩子們在多元化的`社會里建立良好的人際關系，關愛他人，關愛自己。
本節(jié)課的教學設計，循序漸進，由淺入深，集生活性、開放性、活動性為一體，引導學生裝自主學習、探究學習，形成一個良好的課堂模式。學生興致高，教學達到了預期的效果。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
安全自我保護教案篇三
活動目標：
1．結合生活實際，了解防盜的設施與方法。
2．樂于探索、交流與分享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。
4．加強幼兒的安全意識。
5．提高幼兒思維的敏捷性。
本目標從認知、能力、情感等多角度確立，內容涉及社會、健康、科學、美術等多個領域，力求"既符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發(fā)展。"。
活動準備：
1．幼兒收集的各種防盜設施、方法的圖片資料。
2．畫有"住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園"的圖片。
活動過程：
1．利用生活經驗引出課題。
討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會事？
（從孩子熟悉的生活內容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發(fā)）。
2．了解各種防盜方法。
（1）幼兒介紹自己了解的防盜方法。
（通過實物投影儀，幼兒把準備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家）。
（2）幼兒布置展板，教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹。
（3）鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。
3．通過討論提高自我保護意識。
（1）"有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么？"。
（2）"原來，小偷是會想盡壞主意偷東西，所以我們在平時生活中還要注意些什么？"。
（3）"如果我們真得發(fā)現小偷該怎么辦？"。
安全自我保護教案篇四
1、能通過學習課文，結合生活實踐，提高自我保護，學會生存的意識，并能發(fā)表自己的看法，陳述對學會生存，自我保護的思考。
2、能寫一篇關于自我保護的作文，把事情的經過講清楚，把自我保護的辦法寫明白。
3、能參與小組合作評議，修改自己的習作。
1、留心生活中自我保護的事情或漫畫。
2、搜集書報雜志上讀到的關系自我保護的故事。
一、開啟思維，引入課題。
讀了《魯濱孫漂流記》和《湯姆?索亞歷險記》，我們認識了兩位英雄魯濱孫和湯姆、索亞。他們在惡略環(huán)境中能夠不氣餒，能夠獨立挑戰(zhàn)困難，創(chuàng)造屬于自己的生存神話。而在今天，在座的各位或許一輩子也不會遇到像魯濱孫漂流和湯姆索亞歷險那樣的事，但學會生存，具備自我保護的本領，對每個人來說都是很重要的。
二、正視現實，交流看法。
1、故事引入，交流看法（出示幻燈片----報道資料）。
同桌討論后，全班交流（板書：學習自立，學會生存）。
2、征集話題，分類討論。
（1）看著這“學會生存”四個字，你想到了些什么？（交流要自理自立，學會自我保護）。
學生交流，教師適時評點后（出示幻燈片-----板書內容）。
自然災害：地震、洪水、風暴、雷電、泥石流……。
社會災害：詐騙、搶劫、偷盜……。
偶發(fā)事件：外出旅游迷路、中暑、食物中毒……。
三、交流措施，學習生存。
1、面對上面羅列的可能遇到的災難和危險，該如何應對呢？（學生交流，教師歸類：同學們說的有的是從書本上學到的各種科普知識，有的是從電影、電視和報刊中了解到的，還有的是自己親身經歷的，這些都是生存的本領。在今后的生活中，我們一定要用學到的這些知識應對危險和災難，學會生存，學會保護自己。這節(jié)課，我們就以“學會生存，自我保護”為主題來寫寫自己的經歷和感受吧。（出幻燈片）。
四、習作主題與要求。
1、出示習作內容（出示幻燈片）。
2、出示習作要求：（幻燈片）。
五、習作輔導：
1、講故事幫你打開思路：
回憶一下，口語交際中你印象深刻的自我保護的故事是哪一件？
2、請幾位同學講一講故事（簡略說）。
3、根據自己最想寫的自我保護故事內容，給文章擬定一個標題。（擬定題目有要求，大家請看———幻燈片出示擬題要求）。
學生說說自己的題目后出示題目——幻燈片供選擇。
4、通過口語交際，大家積累的有關自我保護的故事素材很多，但怎樣才能把這些故事具體地表達出來呢？下面我們研究這個問題。請同學們回憶《魯濱孫漂流記》和《湯姆、索亞歷險記》的寫作方法有哪些呢？（快速在小組內討論后結合自己要寫的故事來說一說。如：我要寫----，在---地方為了表現----，可以采用心理描寫。其他同學補充：你認為這件事中還可以用到什么方法？對這幾位同學的你采納嗎？）。
5、出示總結的方法：細節(jié)描寫使人如臨其境；生動的語言描寫使人如聞其聲；心理描寫讓人了解事情背后的變化；側面烘托將使主人公的形象更加鮮明；按事情發(fā)展順序寫使文章條理清楚等。還要注意前后呼應的寫法。
6、接下來我們看兩篇例文，看看除了以上方法外，你還能從例文中發(fā)現哪些對自己寫好故事有幫助的好方法？（學生讀課本168頁《智慧火花》。多么勇敢的瑪利亞，她在自我保護的前提下救出了伙伴；多么能干的江雪，她懂得拿起法律武器保護我們的權益。讀完故事，你發(fā)現對自己寫好故事有幫助的好方法了嗎？指名說說：
（1）寫事的文章，一定要按事情發(fā)展順序寫，要交代清楚事情發(fā)生時間，地點和人物，寫清楚事情發(fā)生的起因，事情經過和結果。其中經過要詳細描寫，寫出事情的驚險。
（2）還要注意前后呼應的寫法。讀兩個故事后面的段，看看文中除了寫自我保護的事，還應該寫什么？（從故事中明白的道理，受到的啟迪或收獲。出示總結后的幻燈片——即習作提綱）。
（寫事離不開寫人，在記事過程中，一定要把人物的語言、神態(tài)、動作、心理活動等寫細致，寫逼真，這樣才能表達出人物的思想品質，才能更好地表達這件事所包含的意義，即文章的中心思想。）。
7、輔導作文開頭——出示開頭例文。
六、指導學生自由習作。
學生作文，教師巡回指導。
安全自我保護教案篇五
活動目標：
1、知道火警電話119，報警電話110，爸爸媽媽的電話號碼。
3、鞏固認識0-9數字。
4、教會幼兒做個膽大的孩子。
5、知道在發(fā)生危險時如何自救。
活動準備：
1、《自我保護》視頻。
2、電話號碼字卡(能認識119、110和一些相關標識的衣服以及警車、消防車)。
活動過程。
一、拿出10個數字字卡，讓小朋友們拼出火警電話和報警電話。
二、請小朋友們指出消防車和警車。
三、請小朋友們拼出爸爸媽媽的手機號碼。
四、選擇性觀看視頻。
a、(一)組織幼兒觀看視頻一：在外面走丟了怎么辦；(二)提問，啟發(fā)幼兒討論。
1、你剛才看到了什么?
2、走丟了應該怎么辦?
b、(一)組織幼兒觀看視頻二：陌生人敲門怎么辦；(二)提問，啟發(fā)幼兒討論。
1、你剛才看到了什么?
2、陌生人敲門應該怎么回答?
c、(一)組織幼兒觀看視頻三：我要保護自己的身體；(二)提問，啟發(fā)幼兒討論。
1、你剛才看到了什么?
2、別人要觸摸自己的身體你該怎么回答?
d、(一)組織幼兒觀看視頻四：不要隨便跟別人走；(二)提問，啟發(fā)幼兒討論。
1、你剛才看到了什么?
2、別人叫跟他走要去嗎?應該怎么回答?
e、(一)組織幼兒觀看視頻五：學會大聲求救；(二)提問，啟發(fā)幼兒討論。
1、你剛才看到了什么?
2、求救的時候是喊什么?
安全自我保護教案篇六
時間：
班主任：
一、活動目的。
1、提高安全意識，愿意自覺去學習溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。
2、初步了解溺水安全的有關內容，知道每一個學生(包括公民)都要提高安全意識。
3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
4、使學生學會珍愛生命，學會自救的方法。
二、活動準備。
1、在黑板上寫出班會主題：預防溺水、自我保護;。
2、收集有關防溺水事故發(fā)生的資料;以及夏季游泳溺水自救方略的資料。
三、活動內容。
2、如何防溺水。
游泳，是廣大青少年喜愛的體育鍛煉項目之一。然而，不做好準備、缺少安全防范意識，遇到意外時慌張、不能沉著自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。
為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生，必須做到以下幾點：
(1)、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境，如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。
(2)、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數、并指定救生員做安全保護。
(3)、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深。
水區(qū)游泳。要做好下水前的準備，先活動活動身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。
(4)、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳。
(5)、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。
(6)、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。
(7)、在游泳中遇到溺水事故時，現場急救刻不容緩，心肺復蘇最為重要。將溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢;應將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道;將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動或跳動“倒水”動作?；謴湍缢吆粑羌本瘸蓴〉年P鍵，應立即進行人工呼吸，可采取口對口或口對鼻的人工呼吸方式，在急救的同時應迅速送往醫(yī)院救治。
3、自救與救護。
(1)、當發(fā)生溺水時，不熟悉水性時可采取自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。因為深吸氣時，人體比重降到0.967，比水略輕，可浮出水面(呼氣時人體比重為1.057，比水略重)，此時千萬不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動，而使身體下沉更快。
(2)、會游泳者，如果發(fā)生小腿抽筋，要保持鎮(zhèn)靜，采取仰泳位，用手將抽筋的腿的腳趾向背側彎曲，可使痙攣松解，然后慢慢游向岸邊。
(3)、救護溺水者，應迅速游到溺水者附近，觀察清楚位置，從其后方出手救援?；蛲度肽景?、救生圈、長桿等，讓落水者攀扶上岸。
(4)、出水后的救護：
首先清理溺水者口鼻內污泥、痰涕，取下假牙，然后進行控水處理。救護人員單腿屈膝，將溺水者俯臥于救護者的大腿上，借體位使溺水者體內水由氣管口腔中排出。有些農村將溺水者俯臥橫入在牛背上，頭腳下懸，趕牛行走，這樣又控水、又起到人工呼吸作用。如果溺水者呼吸心跳已停止，立即進行口對口人工呼吸，同時進行胸外心臟按摩。
四、活動總結。
生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里。同學們，珍愛我們的生命吧!在日常生活。
中提高安全意識，安全第一，防患于未然。水無情，人有情。希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，遠離所有的不安全!
安全自我保護教案篇七
1、了解自己身體的隱私部位，懂得除特殊情況外不得隨便讓人觸摸。
2、學習正確、合理的方法來保護自己的隱私部位。
3、懂得自我保護重要性，增強保護隱私的意識。
（一）游戲導入。
師：找一個好朋友，用身體的其中一個部位和好朋友碰一碰。
（1）你和好朋友碰了哪里？（手、屁股……）。
（2）身體有哪些地方不能碰？
游戲碰一碰，玩一玩，將幼兒帶入情境，自然過渡到下一個環(huán)節(jié)。
（二）認識隱私部位。
1、什么是隱私部位？幼兒自主貼貼紙，認為是隱私部位的地方遮擋起來。
2、教師借助多媒體，展示幼兒的操作結果。
認識隱私部位時建議讓孩子們充分表達自己的想法，不要急于把結果說出來。建議加一個小結：隱私部位不能被亂摸亂看。
（三）拓展經驗。
如果有人要看，我們怎么保護隱私部位？
1、播放課件，了解小羊如何保護隱私部位。
2、觀察圖片，討論什么行為是對的，什么是錯的。
開放性提問，借助課件與讓幼兒分辨對錯，拓展幼兒經驗。建議在詢問小朋友哪里是錯的時候，要引導說出哪里是錯的，不要“這個……那個……”，注意到細節(jié)。
（四）搶答游戲，鞏固知識點。
環(huán)節(jié)設計巧妙，通過知識問答，進一步鞏固和提升幼兒保護隱私部位的經驗，但是建議搶答題之前，講清楚要求。
安全自我保護教案篇八
1、加深對動物特征的認識，知道動物會用各種方法保護自己。
2、了解一些動物的自我保護的方法。
3、能用較生動的語言描述動物是怎樣保護自己的。
幼兒用書人手一本。教學掛圖一張。
一、通過講故事，引出動物的自我保護。
問：小刺猬是怎樣自我保護的？
（1）利用身體顏色保護自己。
問：圖上有誰？為什么你很難發(fā)現它們？
小結：動物使自己身體的顏色與周圍環(huán)境的顏色相同，是為了保護自己。
（2）利用身體結構特點保護自己。
問：圖上有誰？身上有什么？遇到危險是怎樣保護自己的？
看圖想一想、說一說：圖上有哪些小動物？它們是什么樣子的？它們是怎樣保護自己的？教師和幼兒一起完整講述。
毛毛蟲、青蛙、螃蟹、梅花鹿等是怎樣來保護自己的？
想一想你還知道哪些動物？它們是怎樣保護自己的？
一只大鳥真奇怪，有翅不飛跑的快，
遇到危險藏腦袋，屁股留在沙灘外。
讓幼兒猜是什么動物？并在圖上勾出動物。
安全自我保護教案篇九
1、知道祖國媽媽今年70歲了，了解首都、國旗、56個民族等關于祖國的知識。
2、用繪畫方式表達對祖國媽媽的生日祝福，增加愛國主義熱情。
3、積極參與慶?；顒樱w驗節(jié)日的喜慶。
4、感受節(jié)日的歡快氣氛。
5、讓幼兒知道節(jié)日的時間。
1、將畫面做成卷軸、干凈的場地、畫筆
2、定好國旗下講話人員、內容
3、幼兒才藝表演人員
一、升旗儀式
1、集體齊唱國歌。
2、當莊嚴的國歌演奏完畢，孩子們共同祝賀：“祖國媽媽生日快樂!”
3、主持人向幼兒介紹中國的首都、少數民族、國旗含義等，介紹祖國媽媽已經60歲了。
4、幼兒才藝表演(與國慶有關內容)
二、長卷畫“彩筆繪中華”
幼兒在展開的卷軸上繪畫中華美景和生日祝福。
三、為祖國媽媽過生日
各班在教室為祖國媽媽過生日，分享蛋糕，體驗喜悅。
安全自我保護教案篇十
3、培養(yǎng)生活實踐能力。
重點：確立自我安全保護意識。
難點：知道遇到危險時的正確方法。
觀看課件。
1、（一）在外遇到陌生人怎么辦？
（二）提問，啟發(fā)幼兒討論。
你剛才看到了什么？
遇到陌生人怎么辦？
2、（一）如何識別壞人？
（二）提問，啟發(fā)幼兒討論。
你剛才看到了什么？
年齡大的爺爺奶奶和阿姨會不會是壞人？
3、（一）遇到壞人怎么辦？
（二）提問，啟發(fā)幼兒討論。
你剛才看到了什么？
求救的時候喊什么？
4、（一）不要隨便跟別人走。
（二）提問，啟發(fā)幼兒討論。
你剛才看到了什么？
當自己出去玩時候應該做些什么？
5、（一）陌生人敲門怎么辦？
（二）提問，啟發(fā)幼兒討論。
你剛才看到了什么？
陌生人敲門應該怎么回答？
4、（一）家中來了小偷怎么辦。
（二）提問，啟發(fā)幼兒討論。
你剛才看到了什么？
別人叫跟他走應該怎么回答？
6、（一）獨自在家時要注意什么？
（二）提問，啟發(fā)幼兒討論。
你剛才看到了什么？
陌生人打電話時候應該注意什么？
8、小結：我們班的.小朋友真聰明，不但知道如何避開危險，還知道了如何保護自己。
幼兒回到家中，向爸爸媽媽講述自我保護的方式方法。
安全自我保護教案篇十一
大學生是社會的中流砥柱，是國家的希望，是一個受著高等教育的群體，然而，當我們步入大學的校門時，我們就已經遠離了家門，踏進了半個社會。昨天的我們還依在父母的懷里聽他們的叮嚀，今天卻要獨自去面對一個紛繁復雜的社會。縱使我們身處高等學府，身為天之驕子，但因我們的單純與幼稚，有時也難免被這種社會所蒙蔽。
新時代的大學是開放型的，是教學、科研、生產、商貿等多元化的社會機構。當前高校管理方式社會化，辦學形式多樣化，學生結構復雜化，校園與社會相互交叉、相互滲透，校園治安形勢日趨復雜嚴峻。所以，增強大學生的自我保護意識是非常重要的。
其次是詐騙案件的發(fā)生，作案人一方面利用個別大學生容易動惻隱、憐憫之心，利用學生們的同情心騙取財物。另一方面利用個別大學生貪圖小利、愛慕虛榮的心理，靠編造謊言，騙取被害人的信任，如假冒身份、虛假文件、施小恩小惠等達到騙財騙物的目的。還有一些學生在勤工助學或畢業(yè)求職中急于求成，不通過合法機構求職，給不法分子造成可乘之機，使之合法利益受到侵害。據統(tǒng)計表明：發(fā)生在大學生中失竊和上當受騙案件占學生中發(fā)生治安案件的75%以上。
或義氣之說而自我暴露。好奇和金錢一樣，永遠得不到滿足。
第四是大學生的法律意識，我們知道，當今世界政治風云變幻，國際競爭日趨激烈，科學技術發(fā)展迅速，而在飛速發(fā)展的社會中，良好的法律意識是每個人都必須具備的，由于沒有足夠的法律意識，缺乏法律知識，有的學生是在無意中觸犯了法律，像同學間的糾紛，有的學生不能采取正確的方法解決，往往采取一些過激的，甚至愚昧的方式，最終造成了嚴重的后果;有的則是當學生的合法權益受到侵害時，卻不懂得如何用法律來保護自己。
在學校里，如果不是專業(yè)學習法律的學生，通常是通過開展法制教育，傳授必要的基礎法律知識、開《法律基捶課程等來培養(yǎng)大學生的法律意識。而在現實生活中要學有所用，要充分利用自己的知識保護自己，并不去傷害他人。培養(yǎng)大學生的法律意識，樹立大學生的法律意識和公民意識，有利于增強其的法制觀念和法律素質，使在校大學生在學習法律知識和法律技術的同時，自身的遵紀守法意識也得到強化，也有利于大學生的成長。
大學是社會的一部分，是人成長的重要環(huán)節(jié)，誰能保證不被形形色色的騙術誘導呢?誰能保證能避免時時存在的隱患呢?誰又能保證能永遠抵抗網絡陷阱呢?誰又能時時保證良好心理狀態(tài)呢?作為大學生，擁有足夠的自我保護意識，是自己安身立命高招，形勢不容緩;也是立足于人生的考驗，正視一切困難的必須。
24%大學生不知被困廢墟的急救措施。
27.63%的同學表示對校園安全關注度的不夠。
僅有18.8%的學生在日常生活中很關注消防安全。
近四成大學生不遵守交通規(guī)則。
淺談大學生意識淡薄的幾個方面。
1.防盜意識。
2.防騙意識。
3.交通安全意識。
4.網吧的誘惑。
5.面對危急事件的應變。
6.人際交往中的自我保護意識。
7.法律意識。
防盜意識。
首先是屢屢發(fā)生在大學校園里的偷盜事件，通過對大學生中一些常見案件分析上看，大學生雖然文化知識較高，但因社會經驗不足，缺乏安全防范意識，從而導致一些案件的發(fā)生。而這些案件絕大多數是由于大學生自身安全防范意識淡薄，思想麻痹、財物保管不當，由此發(fā)生的案件，有些造成學生的財產損失等問題，如：宿舍沒有養(yǎng)成隨手關門、鎖門的習慣;夏季開門休息;高檔貴重物品如筆記本電腦、手機、快譯通、mp3等隨意亂放;現金不及時存入銀行或將銀行卡到處亂放，取錢時不注意保密，卡與身份證放在一起等等，這些一方面可以誘發(fā)犯罪，另一方面也給不法分子提供了便利，這是導致校內失竊發(fā)生的重要原因。
防騙意識。
其次是詐騙案件的發(fā)生，作案人一方面利用個別大學生容易動惻隱、憐憫之心，利用學生們的同情心騙取財物。另一方面利用個別大學生貪圖小利、愛慕虛榮的心理，靠編造謊言，騙取被害人的信任，如假冒身份、虛假文件、施小恩小惠等達到騙財騙物的目的。還有一些學生在勤工助學或畢業(yè)求職中急于求成，不通過合法機構求職，給不法分子造成可乘之機，使之合法利益受到侵害。據統(tǒng)計表明：發(fā)生在大學生中失竊和上當受騙案件占學生中發(fā)生治安案件的75%以上。事例：
善良女大學生面臨失學。
一女大學生，因聽信兩名“香港同胞”謊言，被騙走一年的學費，面臨失學困境。南郊某高校女大學生李某昨日告訴記者，9月1日晚9時多，她去學校打開水，途中碰到兩個二十出頭的青年問路。然后他們又說手機沒有電了，急著找人，要借用李某的手機。在換他們自己卡的過程中，兩青年說，現在交個真誠的朋友不容易，并說他們是香港人，到西安辦事，在長安遇到車禍，把一個小女孩撞得腦溢血，送到醫(yī)院了，急需醫(yī)療費。現在交警隊將他們的車扣了，他們的證件全押在醫(yī)院。港澳臺同胞在大陸出了車禍，都要由政府出面，給予優(yōu)惠解決。但他們有事，等不得，他們有的是錢，想用錢把事解決了。他們要給香港打電話，讓給他們匯錢，但他們沒有接受匯款的地方，想把錢打到李的銀行賬戶上，次日一大早將錢取了就把儲蓄卡還給她。李某想到香港同胞出了車禍，遇到困難，理當伸手幫助，就同意了。兩青年然后說是給其中一位的女朋友打電話，撥通后，用的粵語，李某一句不懂。打電話的男子還讓李某和他的女朋友說話，李某接過電話，里面一個女的說：“謝謝你，我的朋友在那邊出了事，多虧你幫忙?！崩钅痴f：“就是用一下儲蓄卡，沒什么?！崩钅郴胤块g，將卡取來交給那兩個青年。兩青年還不放心似的，和李某的身份證對照。到了昨日中午，李某還不見那兩“香港同胞”送來儲蓄卡，焦急了，拿著身份證到銀行查詢，結果家里給她存到賬上的6816元學費，只剩下8元。由于家里經濟緊張，她現在面臨交不起學費而失學的困境，后悔自己一時不小心釀成如此大錯。電子城派出所一民警告訴記者，以前就有類似情況發(fā)生。希望大學生獻愛心要小心，最好和親友商量一下，再做決定。
大學生被騙參與傳銷部分事例。
以介紹工作為誘餌，將受害人騙到清遠，強行拿走現金、手機、身份證等物品，對他們進行長時間的禁錮，并輪番“洗腦教育”，令其向家人要錢，同時以暴力威脅受害人親屬。舒某被大學同學袁園邀請到清遠來找工作，一到清遠便被拿走手機等物品，并被控制人身自由，就連睡覺、上衛(wèi)生間都有人看著。吃飯時，有人組織他們唱歌、對成語，還禁止唱《國歌》。舒某幾次想跑都被抓住，傳銷團伙勒令其交8000元才能回家，并威脅其家人。在被非法禁錮期間，傳銷分子常常對他施以暴力，甚至用鐵絲抽打他，舒某只好先后多次給他父親、姐姐等親戚打電話要錢。2月15日，得到匯了錢就放人的“許諾”后，舒某的姐夫便匯了3000元。但錢收到后舒某并沒有被放走，反而被他們宣布正式加盟了傳銷組織。之后，他們繼續(xù)用暴力控制舒天兵，逼迫舒某等人每天至少打5個電話，騙人過來。
203月30日。
韶關市查處了來自山東、山西、湖南、河南等地大學在校生和畢業(yè)生傳銷案。他們都是在互聯網上被虛假招工信息騙到韶關，加入“中展科技有限公司”等傳銷組織，其中2人擁有學士學位，現場還搜查出三本本科和一本碩士畢業(yè)證書，年齡皆在23-26歲之間。
網絡中的陷阱。
網戀，網絡游戲等。
舉例：
面對危急事件的應變。
障，并引燃周圍可燃物所致。本應是一季花開的時節(jié)，而她們，卻如一片片斷翅的蝴蝶，在晨曦中飄落。父母們在失去愛女的悲愴中痛不欲生，同伴們在過于殘酷的事實前惶惶不安。誰該為這四朵過早凋零的花朵負責?誰又該在這血淋淋的教訓面前低頭反思?“如果起火的時候選擇的是逃生而不是自救，如果有人能果斷地一腳踹開房門，如果當時能冷靜地選擇逃生的路，如果她們能貓在陽臺上再躲一會兒，或者結局就會不一樣了。”采訪中，無數學生向記者哀嘆著這些“如果”。但是，世界上沒有如果，就如同逝去的生命無法重新再來一樣。
“火災逃生”、“生存技巧”，這些詞在當今的大學校園里并不陌生。然而當記者采訪了滬上多所高校的學生后，卻遺憾地發(fā)現，在大多數學生的眼中，這些必要的技能只是一堂簽完到就走的選修課，只是箱底一本積灰重重的宣傳冊，只是一場看熱鬧似的消防演習。
人際交往是大學生發(fā)展的需要。新入學的大學生來到一個新環(huán)境，這大大增加了大學生對人際交往的需要。在人際交往中，自我保護意識是指一方面對他人要真誠，要自尊，自愛。另一方面，要看清所交往對象的真面目。切勿因一時的好奇或義氣之說而自我顯露。
法律意識淡薄。
由于沒有足夠的法律意識，缺乏法律知識，有的學生是在無意中觸犯了法律，像同學間的糾紛，有的學生不能采取正確的方法解決，往往采取一些過激的，甚至愚昧的方式，最終造成了嚴重的后果;有的則是當學生的合法權益受到侵害時，卻不懂得如何用法律來保護自己。
如今的暑期兼職市場上扣保證金和中介費、收取培訓費、服裝費、無薪延。
長工時、拖付、拒付工資等侵權情況經常出現。然而大多數被侵權的大學生因為缺乏社會經驗、自我保護意識薄弱或者“怕麻煩”常常“吃悶虧”
專家建議：大學生遇到侵權行為應及時投訴，不要因為事小而忍氣吞聲。
“如果不簽訂勞動合同，大學生在工作期間要保留工作牌、工作服等物品，或者是一起工作的人員可以證明有這個勞務關系存在即可?！标悤越ㄗh：“一旦勞動權益受損害，就應當據此向勞動監(jiān)察部門投訴或向勞動爭議仲裁委員會申請仲裁?！?BR> 大學是社會的一部分，是人成長的重要環(huán)節(jié)，誰能保證不被形形色色的騙。
安全自我保護教案篇十二
活動目的：
1、臨近年底，幫助學生了解安全防范的技巧，增強自我保護的能力;。
2、學習《中華人民共和國未成年人保護法》有關條例，了解未成年人的合法權利，提高學生的法制意識。
活動準備：
2、制作多媒體課件;。
3、用美術字在黑板上寫：《居家防范有技巧》。
4、將教室座位圍城一圈，布置成座談的形式。
時間：
地點：11會計3班教室1號樓405。
活動過程：
一、導入：(主持人鐘楚瑩)。
主持人宣讀案例：
一天下午，小宏正單獨在家中寫作業(yè)，聽到有人敲門。小宏小心翼翼地把門開了條縫，透過外面的防盜門，只見一位相貌端莊的年輕人站在門口。那人說，自己是找旁邊那家人的，因為家里沒人，他想跟小宏借筆和紙，給那家人留個字條。小宏見那人說話很和藹、誠懇，就打開了門。沒想到，防盜門剛一打開，那人便順勢擠進了屋，并“嘭”地一聲把門反鎖上了。她還沒反應過來，那人的一只手已經緊緊地捂住了她的嘴，并狠狠地把她按在床上，用繩子反綁住她的雙手，拿了錢和一些珍貴的物品揚長而去。
二、討論：
主持人：如果是你遇到這樣的事，應該如何應對?同學們設身處地，發(fā)表自己的見解。學生：鎖好防盜門。
學生：門鈴響起，先看清楚來客是誰，不認識的人不要開門。
學生：來訪者提出問題時，你可以隔門與其對話。
學生：有陌生人打來電話，不要告訴對方家中只有你一個人。
學生：晚上開燈后，要拉上窗簾，不要讓人從窗外看到只有一個孩子在家的情景。學生：如果發(fā)現有人隔窗戶偷看，盡快打電話給親朋好友，或撥打“110”。
學生：如果竊賊已經進屋，但沒有發(fā)現你，你要迅速躲起來，伺機逃走、求救。
三、演習：
請一個同學扮演獨自在家的少年，另兩個同學扮演生人來敲門，這個同學演習自我保護的招數，并由其他同學點評。
四、主持人小結并出示多媒體：
不速之客來敲門，
開門迎接太蠢笨，
盲目反抗很危險，
保護生命有學問。
五、法律條文鏈接：
第二條本法所稱未成年人是指未滿18周歲的公民。
第四十六條未成年人的合法權益受到侵害的，被侵害人或者其監(jiān)護。
人有權要求有關主管部門處理，或者依法向人民法院提起訴訟。
第五十二條侵犯未成年人的人身權利或者其他合法權利，構成犯罪的，依法追究刑事責任。
主持人：希望同學進一步學習這部法律,自覺運用法律武器，保護自身的安全與合法權益。
六、教師小結：
前面提到的案例是我們生活中常見的，大家不一定都有較好的警覺與防范意識。希望通過今天的班會課，同學們能夠了解居家安全防范的技巧，不要盲目反抗出擊，增強自我保護的意識和能力;同時通過學習法律知識，了解未成年人的合法權益，提升法制觀念，從小樹立學法、懂法、守法意識，做一名講法、守法的公民。
【課后反思與小結】。
前一段時間，我到一位學生家進行家訪，不巧的是，學生本人及其家長都不在家，只有該學生年幼的小妹妹一人在家。當時我敲門后，小女孩進行了詢問，我告知是其哥哥的班主任，于是她就開了門讓我進去了，可以說沒有一點警覺防范的意識?？粗羌儩嵍忧拥难凵?，我不由地為其感到后怕，假如她今天遭遇的是一個心懷歹意的不良分子，那么后果不堪設想。一種強烈的感覺提醒我一定要上好今天這節(jié)課。少年兒童處在一個特殊成長時期，閱歷相對簡單，社會經驗不夠豐富，鑒別是非的能力也較弱，比較容易受到災害事故和社會不良行為的傷害，學習掌握一些自護知識，有助于邁好人生的第一步。鑒于如今一部分同學經常會獨自一人在家，我選擇了這樣一個案例：如何應對陌生人?在討論、學習過程中，同學們各抒己見，一起交流對策，既豐富了經驗，更重要的是增強了這方面的警覺意識，為日后遭遇突發(fā)事件時如何應對打下心理基礎，臨危不亂。同時還要求學生加強對家人的宣教，做好家庭防范工作，共同保護未成年人的合法權益。
安全自我保護教案篇十三
1、知道火警電話"119"，報警電話110，爸爸媽媽的電話號碼。
3、鞏固認識0-9數字。
4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
1、《自我保護》視頻。
2、電話號碼字卡(能認識119、110和一些相關標識的衣服以及警車、消防車)三、活動過程1、拿出10個數字字卡，讓小朋友們拼出火警電話和報警電話。
2、請小朋友們指出消防車和警車。
3、請小朋友們拼出爸爸媽媽的手機號碼。
4、選擇性觀看視頻a、(一)組織幼兒觀看視頻一：在外面走丟了怎么辦?
(二)提問，啟發(fā)幼兒討論。
1、你剛才看到了什么?
2、走丟了應該怎么辦?
b、(一)組織幼兒觀看視頻二：陌生人敲門怎么辦?
(二)提問，啟發(fā)幼兒討論。
1、你剛才看到了什么?
2、陌生人敲門應該怎么回答?
c、(一)組織幼兒觀看視頻三：我要保護自己的身體(二)提問，啟發(fā)幼兒討論。
1、你剛才看到了什么?
2、別人要觸摸自己的身體你該怎么回答?
d、(一)組織幼兒觀看視頻四：不要隨便跟別人走(二)提問，啟發(fā)幼兒討論。
1、你剛才看到了什么?
2、別人叫跟他走要去嗎?應該怎么回答?
e、(一)組織幼兒觀看視頻五：學會大聲求救(二)提問，啟發(fā)幼兒討論。
1、你剛才看到了什么?
2、求救的時候是喊什么?
安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的.一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!
安全自我保護教案篇十四
1．結合生活實際，了解防盜的設施與方法。
2．樂于探索、交流與分享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。
3．提高自我保護的意識與能力。
本目標從認知、能力、情感等多角度確立，內容涉及社會、健康、科學、美術等多個領域，力求"既符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發(fā)展。
1．幼兒收集的各種防盜設施、方法的圖片資料。
2．畫有"住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園"的圖片。
1．利用生活經驗引出課題。
討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會事？
2．了解各種防盜方法。
（1）幼兒介紹自己了解的'防盜方法。
（通過實物投影儀，幼兒把準備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家）。
（2）幼兒布置展板，教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹。
（3）鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。
（1）有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么。
（2）原來，小偷是會想盡壞主意偷東西，所以我們在平時生活中還要注意些什么。
（3）如果我們真得發(fā)現小偷該怎么辦。
安全自我保護教案篇十五
1、初步了解一些基本的自我保護常識和相應的策略。
2、通過觀察圖片，推測可能發(fā)生的事情，了解這樣玩的危險性。
3、積極參與戶外活動，感受自我保護過程中的愉快心情和活動過程中的快樂。
掛圖。
一、觀察圖片，推測可能發(fā)生的.事情。
（2）鼓勵幼兒觀察并結合自己的經驗說出自己的想法。
教師：
大家猜一猜，如果這些小朋友這樣玩，可能會怎樣呢？讓幼兒按照自己的想法推測，并說出后果的危害。
二、幼兒結合自己的生活經驗，說說其他比較危險的行為。
（1）教師：你們還知道哪些玩的方法比較危險的？這樣玩為什么有危險呢？
（2）通過討論幫助幼兒了解幾種不安全的玩法，認識到它們的危害。
三、組織幼兒討論：
怎樣玩可以使自己比較安全？
（2）鼓勵幼兒大膽發(fā)言并講述自己的看法。
教師帶領幼兒到教室外面玩大型玩具，讓幼兒在活動中不斷體驗如何進行自我保護，教師也在活動的過程中不斷示范、提醒幼兒加強自我保護，教育大家如何保護自己，并學習相應的策略。
安全自我保護教案篇十六
活動目標：
1．初步了解一些基本的自我保護常識和相應的策略。
2．通過觀察圖片，推測可能發(fā)生的事情，了解這樣玩的危險性。
3．積極參與戶外活動，感受自我保護過程中的愉快心情和活動過程中的快樂。
活動準備：
掛圖。
活動過程：
一、觀察圖片，推測可能發(fā)生的事情。
（2）鼓勵幼兒觀察并結合自己的經驗說出自己的想法。
教師：
大家猜一猜，如果這些小朋友這樣玩，可能會怎樣呢？讓幼兒按照自己的想法推測，并說出后果的危害。
二、幼兒結合自己的生活經驗，說說其他比較危險的行為。
（1）教師：你們還知道哪些玩的方法比較危險的？這樣玩為什么有危險呢？
（2）通過討論幫助幼兒了解幾種不安全的玩法，認識到它們的危害。
三、組織幼兒討論：
怎樣玩可以使自己比較安全？
（2）鼓勵幼兒大膽發(fā)言并講述自己的看法。
教師帶領幼兒到教室外面玩大型玩具，讓幼兒在活動中不斷體驗如何進行自我保護，教師也在活動的過程中不斷示范、提醒幼兒加強自我保護，教育大家如何保護自己，并學習相應的策略。
安全自我保護教案篇十七
活動目標：
1、知道火警電話“119”，報警電話110，爸爸媽媽的電話號碼。
3、鞏固認識0-9數字。
4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
活動準備：
1、《自我保護》視頻。
2、電話號碼字卡(能認識119、110和一些相關標識的衣服以及警車、消防車)三、活動過程1、拿出10個數字字卡，讓小朋友們拼出火警電話和報警電話。
2、請小朋友們指出消防車和警車。
3、請小朋友們拼出爸爸媽媽的手機號碼。
4、選擇性觀看視頻a、(一)組織幼兒觀看視頻一：在外面走丟了怎么辦?
(二)提問，啟發(fā)幼兒討論。
1、你剛才看到了什么?
2、走丟了應該怎么辦?
b、(一)組織幼兒觀看視頻二：陌生人敲門怎么辦?
(二)提問，啟發(fā)幼兒討論。
1、你剛才看到了什么?
2、陌生人敲門應該怎么回答?
c、(一)組織幼兒觀看視頻三：我要保護自己的身體(二)提問，啟發(fā)幼兒討論。
1、你剛才看到了什么?
2、別人要觸摸自己的身體你該怎么回答?
d、(一)組織幼兒觀看視頻四：不要隨便跟別人走(二)提問，啟發(fā)幼兒討論。
1、你剛才看到了什么?
2、別人叫跟他走要去嗎?應該怎么回答?
e、(一)組織幼兒觀看視頻五：學會大聲求救(二)提問，啟發(fā)幼兒討論。
1、你剛才看到了什么?
2、求救的時候是喊什么?
教學反思：
安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!
安全自我保護教案篇十八
1、連系生存現實，相識防盜的辦法與要領。
2、樂于摸索、交換與分享，引發(fā)求知欲、締造力。
3、進步自我掩護的意識與本領。
本目的從認知、本領、情緒等多角度建立，內容涉及社會、康健、科學、美術等多個范疇，力圖“既切合幼兒的實際須要，又有利于其久遠生長”。
1、幼兒網絡的種種防盜辦法、要領的圖片材料。
2、先容“電視監(jiān)控”“報警體系”、“電子門”“保險柜”的錄象。
3、畫有“室廬小區(qū)、銀行、博物館、幼兒園教育隨筆超市、幼兒園”的圖片。
4、赤色水筆人手1支。
5、什物投影儀1臺。
1、操縱生存履歷引出課題。
評論辯論：你們家有沒有被偷失過工具，是怎么一會事？
（從孩子熟習的生存內容入手，孩子到場踴躍，形貌栩栩如生，愛好充實引發(fā)）。
2、相識種種防盜要領。
（1）幼兒先容本身相識的防盜要領。
（經由過程什物投影儀，幼兒把預備的圖片材料在電視屏幕上展現，并先容給各人）。
（2）幼兒部署展板，老師勉勵幼兒旁觀并互相先容。
(這個環(huán)節(jié)，故意存眷幼兒個體差別，尤其是在運動前重點資助了個體本領差的幼兒預備質料，使他們此時感覺搭檔觀賞與勉勵，引發(fā)進修的愿望。盡力表現在教與學的歷程中，實行生長的周全性與差別性原則，摸索團體講授與個體化講授的題目。)。
（3）勉勵幼兒把知道的更多的防盜要領先容給各人。
（在全部交換中老師留意歸類提拔。如幼兒講到“卷簾”時，請各人先容還知道哪些防盜門。）。
（在交換中注意拓展。孩子講到電子探頭時，捉住話題評論辯論睜開，孩子從室廬小區(qū)―銀行、市肆等大眾場合―大眾汽車等多方面思索，老師實時播放幼兒熟習的新村內電視監(jiān)控體系的錄象。并將拍攝的紅外線報警體系、電子門、保險柜在孩子講到相干內容時播放，用活潑的畫面資助幼兒進一步相識并拓展視野）。
（在交換中注意體驗當孩子先容家庭報警器，請他暫時安裝在運動室的門受騙場演示；講到暗碼鎖時，請幼兒猜暗碼，感覺暗碼的奧妙成果。）。
（在交換中實時天生新的課題。幼兒在評論辯論電子警員時，有幼兒說到公路上的裝配，“這個電子體系的到底有什么功效呢？”“公路上另有哪些裝配？”老師把這個題目照舊拋個孩子，讓他們去探討，并作為一個新的課題。）。
3、經由過程評論辯論進步自我掩護意識。
（1）“有了這么多的防盜要領是不是肯定平安了，為什么？”
（2）“本來，小偷是會想盡壞主張偷工具，以是我們在平常生存中還要留意些什么？”
（3）“要是我們真得發(fā)明小偷該怎么辦？
（陳鶴琴老師以為：“兒童離不開生存，生存離不開康健教誨”。而康健教誨的動身點與歸屬點是進步幼兒的生存質量和掩護本身的本領。這一環(huán)節(jié)的評論辯論，旨資助孩子養(yǎng)成順手關門、上鎖、開門先看貓眼等康健生存方法，知道有環(huán)境先打110，進步平安意識。
4、游戲：計劃防盜計劃。
（1）勉勵幾個小朋友結成一組，在新建的室廬小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上差別的防盜要領。
（小組的配合探討，增長了更多的互相交換與協作的時機，在不雅點的互相碰撞中富厚新的常識，從搭檔那邊獲得更多的信息、履歷，增進幼兒不停思索美滿本身的不雅點。同時為了完成使命，幼兒必須作出公道的分工，得到有益的履歷。）。
（2）巡回引導時勉勵幼兒計劃創(chuàng)造新奇的防盜要領。
（在開放的有預備的情況中，幼兒的締造力得以充實的展現，圖紙上的計劃富厚多樣，有警犬等動物守門，更有高科技的觸報體系，有的幼兒還應用科幻動畫片的情節(jié)并加以奇特改進描畫出來）。
安全自我保護教案篇十九
活動目的：
1、臨近年底，幫助學生了解安全防范的技巧，增強自我保護的能力;。
2、學習《中華人民共和國未成年人保護法》有關條例，了解未成年人的合法權利，提高學生的法制意識。
活動準備：
2、制作多媒體課件;。
3、用美術字在黑板上寫：《居家防范有技巧》。
4、將教室座位圍城一圈，布置成座談的形式。
時間：
地點：11會計3班教室1號樓405。
活動過程：
一、導入：(主持人鐘楚瑩)。
主持人宣讀案例：
一天下午，小宏正單獨在家中寫作業(yè)，聽到有人敲門。小宏小心翼翼地把門開了條縫，透過外面的防盜門，只見一位相貌端莊的年輕人站在門口。那人說，自己是找旁邊那家人的，因為家里沒人，他想跟小宏借筆和紙，給那家人留個字條。小宏見那人說話很和藹、誠懇，就打開了門。沒想到，防盜門剛一打開，那人便順勢擠進了屋，并“嘭”地一聲把門反鎖上了。她還沒反應過來，那人的一只手已經緊緊地捂住了她的嘴，并狠狠地把她按在床上，用繩子反綁住她的雙手，拿了錢和一些珍貴的物品揚長而去。
二、討論：
主持人：如果是你遇到這樣的事，應該如何應對?同學們設身處地，發(fā)表自己的見解。學生：鎖好防盜門。
學生：門鈴響起，先看清楚來客是誰，不認識的人不要開門。
學生：來訪者提出問題時，你可以隔門與其對話。
學生：有陌生人打來電話，不要告訴對方家中只有你一個人。
學生：晚上開燈后，要拉上窗簾，不要讓人從窗外看到只有一個孩子在家的情景。學生：如果發(fā)現有人隔窗戶偷看，盡快打電話給親朋好友，或撥打“110”。
學生：如果竊賊已經進屋，但沒有發(fā)現你，你要迅速躲起來，伺機逃走、求救。
三、演習：
請一個同學扮演獨自在家的少年，另兩個同學扮演生人來敲門，這個同學演習自我保護的招數，并由其他同學點評。
四、主持人小結并出示多媒體：
不速之客來敲門，
開門迎接太蠢笨，
盲目反抗很危險，
保護生命有學問。
五、法律條文鏈接：
第二條本法所稱未成年人是指未滿18周歲的公民。
第四十六條未成年人的合法權益受到侵害的，被侵害人或者其監(jiān)護。
人有權要求有關主管部門處理，或者依法向人民法院提起訴訟。
第五十二條侵犯未成年人的人身權利或者其他合法權利，構成犯罪的，依法追究刑事責任。
主持人：希望同學進一步學習這部法律,自覺運用法律武器，保護自身的安全與合法權益。
六、教師小結：
前面提到的案例是我們生活中常見的，大家不一定都有較好的警覺與防范意識。希望通過今天的班會課，同學們能夠了解居家安全防范的技巧，不要盲目反抗出擊，增強自我保護的意識和能力;同時通過學習法律知識，了解未成年人的合法權益，提升法制觀念，從小樹立學法、懂法、守法意識，做一名講法、守法的公民。
安全自我保護教案篇二十
目的：
1．連系生存現實，相識防盜的辦法與要領。
2．樂于摸索、交換與分享，引發(fā)求知欲、締造力。
3．進步自我掩護的意識與本領。
本目的.從認知、本領、情緒等多角度建立，內容涉及社會、康健、科學、美術等多個范疇，力圖“既切合幼兒的實際須要，又有利于其久遠生長”。
預備：
1．幼兒網絡的種種防盜辦法、要領的圖片材料。
2．先容“電視監(jiān)控”“報警體系”、“電子門”“保險柜”的錄象。
3．畫有“室廬小區(qū)、銀行、博物館、幼兒園教育隨筆超市、幼兒園”的圖片。
4．赤色水筆人手1支。
5．什物投影儀1臺。
歷程：
1．操縱生存履歷引出課題。
評論辯論：你們家有沒有被偷失過工具，是怎么一會事？
（從孩子熟習的生存內容入手，孩子到場踴躍，形貌栩栩如生，愛好充實引發(fā)）。
2．相識種種防盜要領。
（1）幼兒先容本身相識的防盜要領。
（經由過程什物投影儀，幼兒把預備的圖片材料在電視屏幕上展現，并先容給各人）。
（2）幼兒部署展板，老師勉勵幼兒旁觀并互相先容。
(這個環(huán)節(jié)，故意存眷幼兒個體差別，尤其是在運動前重點資助了個體本領差的幼兒預備質料，使他們此時感覺搭檔觀賞與勉勵，引發(fā)進修的愿望。盡力表現在教與學的歷程中，實行生長的周全性與差別性原則，摸索團體講授與個體化講授的題目。)。
（3）勉勵幼兒把知道的更多的防盜要領先容給各人。
（在全部交換中老師留意歸類提拔。如幼兒講到“卷簾”時，請各人先容還知道哪些防盜門。）。
（在交換中注意拓展。孩子講到電子探頭時，捉住話題評論辯論睜開，孩子從室廬小區(qū)—銀行、市肆等大眾場合—大眾汽車等多方面思索，老師實時播放幼兒熟習的新村內電視監(jiān)控體系的錄象。并將拍攝的紅外線報警體系、電子門、保險柜在孩子講到相干內容時播放，用活潑的畫面資助幼兒進一步相識并拓展視野）。
（在交換中注意體驗當孩子先容家庭報警器，請他暫時安裝在運動室的門受騙場演示；講到暗碼鎖時，請幼兒猜暗碼，感覺暗碼的奧妙成果。）。
（在交換中實時天生新的課題。幼兒在評論辯論電子警員時，有幼兒說到公路上的裝配，“這個電子體系的到底有什么功效呢？”“公路上另有哪些裝配？”老師把這個題目照舊拋個孩子，讓他們去探討，并作為一個新的課題。）。
3．經由過程評論辯論進步自我掩護意識。
（1）“有了這么多的防盜要領是不是肯定平安了，為什么？”
（2）“本來，小偷是會想盡壞主張偷工具，以是我們在平常生存中還要留意些什么？”
（3）“要是我們真得發(fā)明小偷該怎么辦？
（陳鶴琴老師以為：“兒童離不開生存，生存離不開康健教誨”。而康健教誨的動身點與歸屬點是進步幼兒的生存質量和掩護本身的本領。這一環(huán)節(jié)的評論辯論，旨資助孩子養(yǎng)成順手關門、上鎖、開門先看貓眼等康健生存方法，知道有環(huán)境先打110，進步平安意識。
4．游戲：計劃防盜計劃。
（1）勉勵幾個小朋友結成一組，在新建的室廬小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上差別的防盜要領。
（小組的配合探討，增長了更多的互相交換與協作的時機，在不雅點的互相碰撞中富厚新的常識，從搭檔那邊獲得更多的信息、履歷，增進幼兒不停思索美滿本身的不雅點。同時為了完成使命，幼兒必須作出公道的分工，得到有益的履歷。）。
（2）巡回引導時勉勵幼兒計劃創(chuàng)造新奇的防盜要領。
（在開放的有預備的情況中，幼兒的締造力得以充實的展現，圖紙上的計劃富厚多樣，有警犬等動物守門，更有高科技的觸報體系，有的幼兒還應用科幻動畫片的情節(jié)并加以奇特改進描畫出來）。