讀后感是對(duì)讀書(shū)過(guò)程中所得的思考和收獲的總結(jié)，也是對(duì)自己閱讀理解能力的一種檢驗(yàn)。讀后感需要具備客觀性和客觀性的平衡，既要保持個(gè)人的情感和觀點(diǎn)，又要尊重書(shū)中的內(nèi)容和作者的意圖。以下是一些經(jīng)典小說(shuō)的讀后感分享，希望能給大家?guī)?lái)閱讀的樂(lè)趣和啟發(fā)。
刻苦讀書(shū)的讀后感篇一
古來(lái)學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯功夫老始成。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。
唐·王貞白。
讀書(shū)不覺(jué)春已深，一寸光陰一寸金。
不是道人來(lái)引笑，周情孔思正追尋。
宋·朱熹。
半畝方塘一鑒開(kāi)，天光月影共徘徊。
問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。
清·蕭掄謂。
人心如良苗，得養(yǎng)乃茲長(zhǎng)。
苗以泉水灌，心以理義養(yǎng)。
一日不讀書(shū)，胸臆無(wú)佳想。
一月不讀書(shū)，耳目失清爽。
清·法式善。
讀書(shū)如樹(shù)木，不可求驟長(zhǎng)。
植諸空山中，日來(lái)而月往。
露葉既暢茂，煙打漸蒼莽。
宋·陶淵明。
孟夏草木長(zhǎng)，繞屋樹(shù)扶疏。
眾鳥(niǎo)欣有托，吾亦愛(ài)吾廬。
既耕亦已種，時(shí)還讀我書(shū)。
窮巷隔深轍，頗回故人車(chē)。
歡言酌春酒，摘我園中蔬。
微雨從東來(lái)，好風(fēng)與之俱。
泛覽周王傳，流觀山海圖。
俯仰終宇宙，不樂(lè)復(fù)何如!
刻苦讀書(shū)的讀后感篇二
古代人沒(méi)什么娛樂(lè)活動(dòng)，所以讀書(shū)是他們喜愛(ài)的事之一。古人愛(ài)讀書(shū)的。
成語(yǔ)。
1.[學(xué)而不厭]厭：滿足。學(xué)習(xí)總感到不滿足。形容好學(xué)。
2.[發(fā)憤忘食]努力學(xué)習(xí)或工作，連吃飯都忘了。形容十分勤奮。
3.[閉門(mén)讀書(shū)]關(guān)起門(mén)來(lái)在家里讀書(shū)。原意是獨(dú)自學(xué)習(xí)，而不與別人切磋。后也用以形容專(zhuān)心埋頭苦讀。
4.[獨(dú)學(xué)寡聞]獨(dú)學(xué)：指自學(xué)而無(wú)以指導(dǎo)切磋。獨(dú)自學(xué)習(xí)，無(wú)人切磋，則孤陋寡聞。形容孤偏鄙陋，見(jiàn)聞不多。
5.[學(xué)如登山]學(xué)習(xí)象登山一樣。比喻要努力攀登，逐步提高。
6.[擇善而從]從：追隨，引伸為學(xué)習(xí)。指選擇好的學(xué)，按照好的做。
7.[邯鄲學(xué)步]邯鄲：戰(zhàn)國(guó)時(shí)趙國(guó)的都城;學(xué)步：學(xué)習(xí)走路。比喻模仿人不到家，反把原來(lái)自己會(huì)的東西忘了。
8.[學(xué)步邯鄲]學(xué)步：學(xué)習(xí)走路。比喻機(jī)械地模仿，不但學(xué)不互別人的長(zhǎng)處，反而會(huì)把自己原有的本事也丟掉。
9.[切瑳琢磨]比喻學(xué)習(xí)或研究問(wèn)題時(shí)彼此商討，互相吸取長(zhǎng)處，改正缺點(diǎn)。同“切磋琢磨”。
10.[冷暖自知]水的冷暖，飲者自知。佛教禪宗用以比喻自己證悟的境界。也比喻學(xué)習(xí)心得深淺，只有自己知道。
1.[學(xué)然后知不足，教然后之困]學(xué)習(xí)之后，才知道自己的缺點(diǎn);教學(xué)以后，才知道自己的知識(shí)貧乏。
2.[半部論語(yǔ)治天下]舊時(shí)用來(lái)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典的重要。
3.[不恥下問(wèn)]樂(lè)于向?qū)W問(wèn)或地位比自己低的人學(xué)習(xí)，而不覺(jué)得不好意思。
4.[困而不學(xué)]困：困惑，不明白。困惑不明白卻不肯學(xué)習(xí)。
5.[為人師表]師表：榜樣，表率。在人品學(xué)問(wèn)方面作別人學(xué)習(xí)的榜樣。
6.[灑掃應(yīng)對(duì)]灑水掃地，酬答賓客。封建時(shí)代儒家教育、學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容之一。
7.[鈍學(xué)累功]鈍：遲鈍，笨拙;累：積聚。愚笨的人只要刻苦學(xué)習(xí)，也能取得成就。
8.[萬(wàn)世師表]萬(wàn)世：很多世代，非常久遠(yuǎn);師表：表率。值得永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣。
9.[抗顏為師]抗顏：不看別人臉色，態(tài)度嚴(yán)正不屈。為師：為人師表。不為他人所制約，不為潮流所左右，這種意志堅(jiān)定的人可以作為學(xué)習(xí)的榜樣。
10.[春花秋實(shí)]春天開(kāi)花，秋天結(jié)果。比喻人的文采和德行?，F(xiàn)也比喻學(xué)習(xí)有成果。
11.[春華秋實(shí)]華：花。春天開(kāi)花，秋天結(jié)果。比喻人的文采和德行?，F(xiàn)也比喻學(xué)習(xí)有成果。
12.[多歧亡羊]因岔路太多無(wú)法追尋而丟失了羊。比喻事物復(fù)雜多變，沒(méi)有正確的方向就會(huì)誤入歧途。也比喻學(xué)習(xí)的方面多了就不容易精深。
13.[鶻侖吞棗]把棗子整個(gè)兒吞下，不細(xì)嚼辨味。常比喻在學(xué)習(xí)上食而不化，不加分析。
14.[學(xué)如穿井]穿：鑿?fù)āＧ髮W(xué)如同鑿井。比喻在學(xué)習(xí)當(dāng)中，學(xué)到的知識(shí)越深也就越難，因此為了獲得更深的學(xué)問(wèn)，必須要有百折不撓的進(jìn)取精神。
15.[斷織勸學(xué)]原指東漢時(shí)樂(lè)羊子妻借切斷織機(jī)上的線，來(lái)諷喻丈夫不可中途廢學(xué)。后比喻勸勉學(xué)習(xí)。
16.[居安資深]形容安心學(xué)習(xí)，造詣很深。
17.[不知肉味]原指被美妙的音樂(lè)所陶醉，因而辨不出肉味。后形容專(zhuān)心學(xué)習(xí)，吃東西辨不出味道。也形容生活困難，無(wú)肉可吃。
18.[貪多嚼不爛]貪圖多吃，消化不了。比喻工作或?qū)W習(xí)，圖多而做不好或吸收不了。
19.[開(kāi)華結(jié)果]比喻修養(yǎng)、學(xué)習(xí)、工作等有了成績(jī)，取得效果。
20.[開(kāi)花結(jié)實(shí)]比喻修養(yǎng)、學(xué)習(xí)、工作等有了成績(jī)，取得效果。同“開(kāi)華結(jié)果”。
1.[枕典席文]指以典籍為伴，勤于讀書(shū)學(xué)習(xí)。
2.[魯斤燕削]魯之削(小刀)，宋之斤(斧頭)，質(zhì)量都很好;如易地生產(chǎn)，在魯造斤而在燕制削，質(zhì)量不會(huì)優(yōu)良。比喻由于地域等條件限制，學(xué)習(xí)模仿達(dá)不到原來(lái)水平。
3.[胡服騎射]胡：古代指北方和西文的少數(shù)民族。指學(xué)習(xí)胡人的短打服飾，同時(shí)也學(xué)習(xí)他們的騎馬、射箭等武藝。
4.[忘餐廢寢]忘記了睡覺(jué)，顧不得吃飯。形容對(duì)某事專(zhuān)心致志或忘我地工作、學(xué)習(xí)。
5.[廢寢忘餐]忘記了睡覺(jué)，顧不得吃飯。形容對(duì)某事專(zhuān)心致志或忘我地工作、學(xué)習(xí)。
6.[漢人煮簀]漢：漢中地區(qū)，在今陜西省。簀：席子，此指竹席子。漢中有個(gè)人把家里床上的竹席子當(dāng)作竹筍來(lái)煮著吃。比喻僅靠膚淺的知識(shí)去生搬硬套而不認(rèn)真學(xué)習(xí)真知的荒唐行為。
7.[學(xué)然后知不足，教然后知困]學(xué)習(xí)之后，才知道自己的缺點(diǎn);教學(xué)以后，才知道自己的知識(shí)貧乏。
8.[浮光掠影]水面的光和掠過(guò)的影子，一晃就消逝。比喻觀察不細(xì)致，學(xué)習(xí)不深入，印象不深刻。
9.[浮光略影]比喻觀察不細(xì)致，學(xué)習(xí)不深入，印象不深刻。同“浮光掠影”。
10.[繼晷焚膏]繼：繼續(xù)，接替;晷：日光;膏：油脂，指燈燭。點(diǎn)燃蠟燭或油燈接替日光照明。形容夜以繼日地勤奮學(xué)習(xí)或工作。
11.[寢食俱廢]覺(jué)也不睡，飯也顧不上吃。比喻極其焦慮不安，或?qū)W習(xí)、工作極其緊張。
12.[學(xué)書(shū)不成，學(xué)劍不成]學(xué)習(xí)書(shū)法沒(méi)學(xué)好，學(xué)習(xí)劍術(shù)也沒(méi)學(xué)到手。指學(xué)習(xí)一無(wú)所成。
13.[學(xué)而優(yōu)則仕]優(yōu)：有余力，學(xué)習(xí)了還有余力，就去做官。后指學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀然后提拔當(dāng)官。
14.[不求甚解]只求知道個(gè)大概，不求徹底了解。常指學(xué)習(xí)或研究不認(rèn)真、不深入。
15.[引錐刺股]錐：錐子;股：大腿。晚間讀書(shū)時(shí)想睡覺(jué)，就用錐子刺自己的大腿，以保持清醒。形容學(xué)習(xí)勤奮刻苦。
16.[學(xué)非所用]所學(xué)的不是將來(lái)用得著的東西。比喻學(xué)習(xí)與實(shí)踐相脫節(jié)。
17.[奪胎換骨]本為道家語(yǔ)，指奪人之胎以轉(zhuǎn)生，易去凡骨為仙骨。后比喻學(xué)習(xí)前人不露痕跡，并能創(chuàng)新。
18.[跬步千里]走一千里路，是半步半步積累起來(lái)的。比喻學(xué)習(xí)應(yīng)該有恒，不要半途而廢。
19.[盈科后進(jìn)]泉水遇到坑洼，要充滿之后才繼續(xù)向前流。比喻學(xué)習(xí)應(yīng)步步落實(shí)，不能只圖虛名。
20.[車(chē)在馬前]大馬拖車(chē)在前，馬駒系在車(chē)后，這樣，可使小馬慢慢地學(xué)拉車(chē)。比喻學(xué)習(xí)任何事物，只要有人指導(dǎo)，就容易學(xué)會(huì)。
21.[一曝十寒]曝：曬。原意是說(shuō)，雖然是最容易生長(zhǎng)的植物，曬一天，凍十天，也不可能生長(zhǎng)。比喻學(xué)習(xí)或工作一時(shí)勤奮，一時(shí)又懶散，沒(méi)有恒心。
22.[一暴十寒]雖然是最容易生長(zhǎng)的植物，曬一天，凍十天，也不可能生長(zhǎng)。比喻學(xué)習(xí)或工作一時(shí)勤奮，一時(shí)又懶散，沒(méi)有恒心。
23.[學(xué)如不及，猶恐失之]學(xué)習(xí)好像追趕什么，總怕趕不上，趕上了又怕被甩掉。形容學(xué)習(xí)勤奮，進(jìn)取心強(qiáng)。又形容做其他事情的迫切心情。
24.[循序漸進(jìn)]指學(xué)習(xí)工作等按照一定的步驟逐漸深入或提高。
25.[貪多務(wù)得]貪：求多;務(wù)：務(wù)必。原指學(xué)習(xí)上務(wù)求盡多地獲得知識(shí)。后泛指對(duì)其他事物貪多并務(wù)求取得。
26.[因材施教]因：根據(jù);材：資質(zhì);施：施加;教：教育。指針對(duì)學(xué)習(xí)的人的志趣、能力等具體情況進(jìn)行不同的教育。
27.[孜孜不倦]孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。
28.[篤學(xué)好古]篤學(xué)：專(zhuān)心好學(xué)。指專(zhuān)心致至地學(xué)習(xí)古代曲籍。
29.[循循善誘]循循：有次序的樣子;善：善于;誘：引導(dǎo)。指善于引導(dǎo)別人進(jìn)行學(xué)習(xí)。
30.[駑馬十駕]原意是駿馬一天的路程，駑馬雖慢，但努力不懈，走十天也可以到達(dá)。比喻智力低的人只要刻苦學(xué)習(xí)，也能追上資質(zhì)高的人。
刻苦讀書(shū)的讀后感篇三
1)沒(méi)有艱苦的學(xué)習(xí)，就沒(méi)有最簡(jiǎn)單的發(fā)明。
2)三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。
3)書(shū)是隨時(shí)在你近旁的顧問(wèn)，隨時(shí)都可以供給你所需要的知識(shí)，而且可以按照你的心意，重復(fù)這個(gè)顧問(wèn)的次數(shù)。
4)書(shū)籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物。
5)不去讀書(shū)就沒(méi)有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力。
6)一個(gè)家庭中沒(méi)有書(shū)籍，等于一間房子沒(méi)有窗子。
7)讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。
8)黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲。
9)書(shū)是這一代對(duì)下一代精神上的遺訓(xùn)。
10)讀了懂不了，用處也不大。
11)當(dāng)我們第一遍讀一本好書(shū)的時(shí)候，我們仿佛覺(jué)得找到了一個(gè)朋友;當(dāng)我們?cè)僖淮巫x這本書(shū)的時(shí)候，仿佛又和老朋友重逢。熱愛(ài)書(shū)吧---這是知識(shí)的泉源!
12)無(wú)論掌握哪一種知識(shí)，對(duì)智力都是有用的，它會(huì)把無(wú)用的東西拋開(kāi)而把好的東西保留。
13)立志宜思真品格，讀書(shū)須盡苦功夫。
14)書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
15)知識(shí)好象砂石下面的泉水，越掘得深泉水越清。
16)無(wú)所不能的人實(shí)在一無(wú)所能，無(wú)所不專(zhuān)的專(zhuān)家實(shí)在是一無(wú)所專(zhuān)。
17)發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)。
18)我讀書(shū)越多，書(shū)籍就使我和世界越接近，生活對(duì)我也變得越加光明和有意義。
19)書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。
20)知識(shí)需要反復(fù)探索，土地需要辛勤耕耘。
1)性癡，則其志凝：故書(shū)癡者文必工，藝癡者技必良。——世之落拓而無(wú)成者，皆自謂不癡者也。
2)書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。
3)讀書(shū)對(duì)于智慧，也象體操對(duì)于身體一樣。
5)書(shū)是階梯——。
高爾基。
說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！?BR> 6)或作或輟，一暴十寒，則雖讀書(shū)百年，吾未見(jiàn)其可也。
7)愛(ài)看書(shū)的青年，大可以看看本分以外的書(shū)，即課外書(shū)……譬如學(xué)理科的，偏看看文學(xué)書(shū)，學(xué)文學(xué)的，偏看看科學(xué)書(shū)，看看別人在那里研究的，究竟是怎么一回事。這樣子，對(duì)于別人，別事，可以更深的了解。
8)書(shū)房是文人精神的巢穴，生命的禪堂。
9)書(shū)是良藥——?jiǎng)⑾?我國(guó)漢代大學(xué)者)說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！?BR> 10)知識(shí)是引導(dǎo)人生到光明與真實(shí)境界的燈燭，愚昧是達(dá)到光明與真實(shí)境界的障礙，也就是人生發(fā)展的障礙。
11)書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。
12)用心不雜，乃是入神要路。
13)書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
14)我們自動(dòng)的讀書(shū)，即嗜好的讀書(shū)，請(qǐng)教別人是大抵無(wú)用，只好先行泛覽，然后抉擇而入于自己所愛(ài)的較專(zhuān)門(mén)一門(mén)或幾門(mén);但專(zhuān)讀書(shū)也有弊病，所以必須和現(xiàn)實(shí)社會(huì)接觸，使所讀的書(shū)活起來(lái)。
15)好書(shū)是偉大心靈的富貴血脈?！獜洜栴D。
16)善讀者日攻，日掃。攻則直透重圍，掃則了無(wú)一物。
18)舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。
19)讀書(shū)以過(guò)目成誦為能，最是不濟(jì)事。眼中了了，心下匆匆，方寸匆多，往來(lái)應(yīng)接不暇，如看場(chǎng)中美色，一眼即過(guò)，與我何益也。
20)讀書(shū)無(wú)疑者須教有疑，有疑者卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)。
1)鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。
2)人不能像走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識(shí)和美德。
3)善于想，善于問(wèn)，善于做的人，其收效則常大而且快。
5)書(shū)富如入海，百貨皆有。人之精力，不能兼收盡取，但得春所欲求者爾。故愿學(xué)者每次作一意求之。
6)誰(shuí)游樂(lè)無(wú)度，誰(shuí)沒(méi)空學(xué)習(xí)。
7)書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，最誠(chéng)摯的朋友。
8)問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。
9)讀書(shū)如飯，善吃飯者長(zhǎng)精神，不善吃者生疾病。
10)理想的書(shū)籍，是智慧的鑰匙。
11)舊書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知。
12)搓繩不能松勁，前進(jìn)不能停頓。瞄準(zhǔn)還不是射中，起跑還不算到達(dá)。
13)熟讀。
唐詩(shī)。
三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。
14)書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。
15)書(shū)就是社會(huì)，一本好書(shū)就是一個(gè)好的世界，好的社會(huì)。它能陶冶人的感情和氣質(zhì)，使人高尚。
16)讀書(shū)使人心明眼亮。
17)書(shū)籍是巨大的力量。
18)學(xué)如駕車(chē)登山，不進(jìn)就退。
19)書(shū)籍是人類(lèi)知識(shí)的總結(jié)。書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。
20)閱讀使人充實(shí);會(huì)談使人敏捷;寫(xiě)作與筆記使人精確;史鑒使人明智;詩(shī)歌使人巧慧;數(shù)學(xué)使人精細(xì);博物使人深沉;倫理之學(xué)使人莊重;邏輯與修辭使人善辯。
刻苦讀書(shū)的讀后感篇四
3.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！懹巍?BR> 4.路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！峨x騷》。
5.少壯不努力，老大徒傷悲?！稘h樂(lè)府·長(zhǎng)歌行》。
6.老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已?！懿佟洱旊m壽》。
7.三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。——顏真卿。
8.書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親?！谥t。
9.發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)?！K軾。
10.鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)?！羁喽U。
11.舊書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知。——蘇軾。
12.立志宜思真品格，讀書(shū)須盡苦功夫?！钤?BR> 13.鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)?！羁喽U。
14.書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難?！懹巍?BR> 15.古來(lái)學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯功夫老始成。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！懹?。
刻苦讀書(shū)的讀后感篇五
自古刻苦學(xué)習(xí)的人不在少數(shù)，同時(shí)形容刻苦學(xué)習(xí)的成語(yǔ)也不少，本文就來(lái)分享一篇關(guān)于刻苦讀書(shū)的成語(yǔ)故事，希望對(duì)大家能有所幫助！
東漢時(shí)候，有個(gè)人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時(shí)勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門(mén)，獨(dú)自一人不停地讀書(shū)。每天從早到晚讀書(shū)，常常是廢寢忘食。讀書(shū)時(shí)間長(zhǎng)，勞累了，還不休息。時(shí)間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書(shū)學(xué)習(xí)，就想出了一個(gè)特別的辦法。古時(shí)候，男子的頭發(fā)很長(zhǎng)。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上。當(dāng)他讀書(shū)疲勞時(shí)打盹了，頭一低，繩子就會(huì)牽住頭發(fā)，這樣會(huì)把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書(shū)學(xué)習(xí)。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一個(gè)人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時(shí)，由于學(xué)問(wèn)不多不深，曾到好多地方做事，都不受重視。回家后，家人對(duì)他也很冷淡，瞧不起他。這對(duì)他的刺激很大。所以，他下定決心，發(fā)奮讀書(shū)。他常常讀書(shū)到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺(jué)。他也想出了一個(gè)方法，準(zhǔn)備一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來(lái)，再堅(jiān)持讀書(shū)。這就使蘇秦"刺股"的故事。
史書(shū)記載，匡衡自小家境貧寒。白天，他靠砍柴割草，換點(diǎn)糧食度日;晚上，他想讀書(shū)，可是沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)油燈。他看到鄰居家燈火明亮，就在墻上動(dòng)手鑿個(gè)洞，引一點(diǎn)微弱的亮光。每天晚上，他就靠這點(diǎn)兒亮光如饑似渴、專(zhuān)心致志地讀起來(lái)……后來(lái)，為了能讀到更多的書(shū)，他甚至愿意給一位家中藏書(shū)豐富的人做奴仆而不計(jì)報(bào)酬，目的只有一個(gè)——希望讀到更多的書(shū)。
南齊有一讀書(shū)人叫江泌，他白天要工作，只有晚上有時(shí)間讀書(shū)，但家貧買(mǎi)不起燈，只好利用有月光的夜晚讀書(shū)。他每當(dāng)讀到月光西斜時(shí)，就搬一張?zhí)葑訑R在墻腳下，站在梯上讀，月光逐漸下墜，他也一級(jí)一級(jí)升高，一直爬到屋頂。有時(shí)讀累了，一不小心從梯上掉下來(lái)，他連忙爬起來(lái)，連身上的泥土也不拂掉，又爬到梯上，繼續(xù)讀下去。
隋朝時(shí)的李密非常專(zhuān)心向?qū)W，分秒不愿浪費(fèi)，有一次他要去綏山，怕途中耽擱太多時(shí)間，出發(fā)之前他用蒲草編織鞍子放在牛背上，把要閱讀的書(shū)掛在牛角上，一邊騎牛一邊讀書(shū)，十分專(zhuān)注。連當(dāng)時(shí)大臣楊素經(jīng)過(guò)，絲毫不覺(jué)。勤學(xué)專(zhuān)注之功令人敬佩。
春秋時(shí)的書(shū)，主要是以竹子為材料制造的，把竹子破成一根根竹簽，稱為竹“簡(jiǎn)”，用火烘干后在上面寫(xiě)字。竹簡(jiǎn)有一定的長(zhǎng)度和寬度，一根竹簡(jiǎn)只能寫(xiě)一行字，多則幾十個(gè)，少則八九個(gè)。一部書(shū)要用許多竹簡(jiǎn)，這些竹簡(jiǎn)必須用牢固的繩子之類(lèi)的東西編連起來(lái)才能閱讀。像《易》這樣的書(shū)，當(dāng)然是由許許多多竹簡(jiǎn)編連起來(lái)的，因此有相當(dāng)?shù)闹亓俊?BR> 孔丘花了很大的精力，把《易》全部讀了一遍，基本上了解了它的內(nèi)容。不久又讀第二遍，掌握了它的基本要點(diǎn)。接著，他又讀第三遍，對(duì)其中的精神、實(shí)質(zhì)有了透徹的理解。在這以后，為了深入研究這部書(shū)，又為了給弟子講解，他不知翻閱了多少遍。這樣讀夾讀去，把串連竹簡(jiǎn)的牛皮帶子也給磨斷了幾次，不得不多次換上新的再使用。
即使讀到了這樣的地步，孔子還謙虛他說(shuō)：“假如讓我多活幾年，我就可以完全掌握《易》的文與質(zhì)了?！?BR> 三國(guó)時(shí)，呂蒙是吳國(guó)的大將。
一次，他點(diǎn)兵3萬(wàn)，用船80余只襲擊荊州。水手一律身著白衣，大批精兵埋伏在船艙里。黑夜，船到當(dāng)陽(yáng)江邊，烽火臺(tái)的漢兵厲聲盤(pán)問(wèn)。吳軍詐稱是商船，要求靠岸避風(fēng)，漢兵信以為真。約至二更，船上吳軍突然襲擊，占據(jù)了烽火臺(tái)。隨后，呂蒙帶兵長(zhǎng)驅(qū)直入，輕取荊州。
呂蒙作戰(zhàn)勇猛，平時(shí)卻不肯讀書(shū)。孫權(quán)勸道：“你讀點(diǎn)歷史和兵法，用兵更高明。”孫權(quán)道：“漢先武帝從前行伍出身，卻‘手不釋卷’?！睆拇?，呂蒙勤勉自學(xué)，受益匪淺。
晉代文學(xué)家左思，小時(shí)候是個(gè)非常頑皮、不愛(ài)讀書(shū)的孩子。父親經(jīng)常為這事發(fā)脾氣，可是小左思仍然淘氣得很，不肯好好學(xué)習(xí)。
有一天，左思的父親與朋友們聊天，朋友們羨慕他有個(gè)聰明可愛(ài)的兒子。左思的父親嘆口氣說(shuō)：“快別提他了，小兒左思的學(xué)習(xí)，還不如我小時(shí)候，看來(lái)沒(méi)有多大的出息了?！闭f(shuō)著，臉上流露出失望的神色。這一切都被小左思看到聽(tīng)到了，他非常難過(guò)，覺(jué)得自己不好好念書(shū)確實(shí)很沒(méi)出息。于是，暗暗下定決心，一定要刻苦學(xué)習(xí)。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，左思漸漸長(zhǎng)大了，由于他堅(jiān)持不懈地發(fā)奮讀書(shū)，終于成為一位學(xué)識(shí)淵博的`人，文章也寫(xiě)得非常好。他用一年的時(shí)間寫(xiě)成了《齊都賦》，顯示出他在文學(xué)方面的才華，為他成為杰出的文學(xué)家奠定了基礎(chǔ)。這以后他又計(jì)劃以三國(guó)時(shí)魏、蜀、吳首都的風(fēng)土、人情、物產(chǎn)為內(nèi)容，撰寫(xiě)《三都賦》。為了在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言諸方面都達(dá)到一定水平，他潛心研究，精心撰寫(xiě)，廢寢忘食，用了整整十年，文學(xué)巨著《三都賦》終于寫(xiě)成了。
《三都賦》受到諒也評(píng)，人們把它和漢代文學(xué)杰作《兩都賦》相比。由于當(dāng)時(shí)還沒(méi)有發(fā)明印刷術(shù)，喜愛(ài)《三都賦》的人只能爭(zhēng)相抄閱，因?yàn)槌瓕?xiě)的人太多，京城洛陽(yáng)的紙張供不應(yīng)求，一時(shí)間全城紙價(jià)大幅度上升。
故事出自《晉書(shū)·文苑·左思傳》。成語(yǔ)“洛陽(yáng)紙貴”，稱頌杰出的作品風(fēng)行一進(jìn)。
“囊螢映雪”這則成語(yǔ)的囊螢是晉代車(chē)胤家貧，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)燈油，而又想晚上讀書(shū)，便在夏天晚上抓一把螢火蟲(chóng)來(lái)當(dāng)燈讀書(shū);映雪是晉代孫康冬天夜里利用雪映出的光亮看書(shū)。
晉代時(shí)，車(chē)胤從小好學(xué)不倦，但因家境貧困，父親無(wú)法為他提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了維持溫飽，沒(méi)有多余的錢(qián)買(mǎi)燈油供他晚上讀書(shū)。為此，他只能利用白天這個(gè)時(shí)間背誦詩(shī)文。
夏天的一個(gè)晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然見(jiàn)許多螢火蟲(chóng)在低空中飛舞。一閃一閃的光點(diǎn)，在黑暗中顯得有些耀眼。他想，如果把許多螢火蟲(chóng)集中在一起，不就成為一盞燈了嗎;于是，他去找了一只白絹口袋，隨即抓了幾十只螢火蟲(chóng)放在里面，再扎住袋口，把它吊起來(lái)。雖然不怎么明亮，但可勉強(qiáng)用來(lái)看書(shū)了。從此，只要有螢火蟲(chóng)，他就去抓一把來(lái)當(dāng)作燈用。由于他勤學(xué)苦練，后來(lái)終于做了職位很高的官。
同朝代的孫康情況也是如此。由于沒(méi)錢(qián)買(mǎi)燈油，晚上不能看書(shū)，只能早早睡覺(jué)。他覺(jué)得讓時(shí)間這樣白白跑掉，非?？上?。
一天半夜，他從睡夢(mèng)中醒來(lái)，把頭側(cè)向窗戶時(shí)，發(fā)現(xiàn)窗縫里透進(jìn)一絲光亮。原來(lái)，那是大雪映出來(lái)的，可以利用它來(lái)看書(shū)。于是他倦意頓失，立即穿好衣服，取出書(shū)籍，來(lái)到屋外。寬闊的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孫康不顧寒冷，立即看起書(shū)來(lái)，手腳凍僵了，就起身跑一跑，同時(shí)搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就不放過(guò)這個(gè)好機(jī)會(huì)，孜孜不倦地讀書(shū)。這種苦學(xué)的精神，促使他的學(xué)識(shí)突飛猛進(jìn)，成為飽學(xué)之士。后來(lái)，他當(dāng)了一個(gè)大官。
聽(tīng)到雞叫就起來(lái)舞劍,后比喻有志報(bào)國(guó)的人及時(shí)奮起。
晉代的祖逖是個(gè)胸懷坦蕩、具有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人。可他小時(shí)候卻是個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的淘氣孩子。進(jìn)入青年時(shí)代，他意識(shí)到自己知識(shí)的貧乏，深感不讀書(shū)無(wú)以報(bào)效國(guó)家，于是就發(fā)奮讀起書(shū)來(lái)。他廣泛閱讀書(shū)籍，認(rèn)真學(xué)習(xí)歷史，從中汲取了豐富的知識(shí)，學(xué)問(wèn)大有長(zhǎng)進(jìn)。他曾幾次進(jìn)出京都洛陽(yáng)，接觸過(guò)他的人都說(shuō)，祖逖是個(gè)能輔佐帝王治理國(guó)家的人才。祖逖24歲的時(shí)候，曾有人推薦他去做官，他沒(méi)有答應(yīng)，仍然不懈地努力讀書(shū)。
后來(lái)，祖逖和幼時(shí)的好友劉琨一志擔(dān)任司州主簿。他與劉琨感情深厚，不僅常常同床而臥，同被而眠，而且還有著共同的遠(yuǎn)大理想：建功立業(yè)，復(fù)興晉國(guó)，成為國(guó)家的棟梁之才。
一次，半夜里祖逖在睡夢(mèng)中聽(tīng)到公雞的鳴叫聲，他一腳把劉琨踢醒，對(duì)他說(shuō)：“別人都認(rèn)為半夜聽(tīng)見(jiàn)雞叫不吉利，我偏不這樣想，咱們干脆以后聽(tīng)見(jiàn)雞叫就起床練劍如何？”劉琨欣然同意。于是他們每天雞叫后就起床練劍，劍光飛舞，劍聲鏗鏘。春去冬來(lái)，寒來(lái)暑往，從不間斷。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的刻苦學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，他們終于成為能文能武的全才，既能寫(xiě)得一手好文章，又能帶兵打勝仗。祖逖被封為鎮(zhèn)西將軍，實(shí)現(xiàn)了他報(bào)效國(guó)家的愿望；劉琨做了征北中郎將，兼管并、冀、幽三州的軍事，也充分發(fā)揮了他的文才武略。
刻苦讀書(shū)的讀后感篇六
1、強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，莫向人前自夸口。滿足現(xiàn)在的成就，就窒息了未來(lái)。
2、吾生也有涯，而知也無(wú)涯?！f子。
3、養(yǎng)兒不讀書(shū)，不如養(yǎng)頭豬。作者：諺語(yǔ)。
5、謙虛是學(xué)習(xí)的朋友，自滿是學(xué)習(xí)的敵人。
7、奇文共欣賞，疑義相如析?！諟Y明。
8、喜歡吹噓的人猶如一面大鼓，響聲大腹中空。
9、人唯虛，始能知人。滿招損，謙受益。滿必溢，驕必?cái) ?BR> 10、有的時(shí)候讀書(shū)是一種巧妙地避開(kāi)思考的方法。作者：赫爾普斯。
11、敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。作者：孔子。
12、學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就問(wèn)學(xué)習(xí)——永遠(yuǎn)不晚。作者：高爾基。
13、學(xué)問(wèn)多深也別滿足，過(guò)失多小也別忽略。（蒙古諺語(yǔ)）。
14、善讀者日攻、日掃。攻則直透重圍，掃則了無(wú)一物。作者：（清）鄭燮。
15、千里之行，始于足下?！献?。
16、人永遠(yuǎn)是要學(xué)習(xí)的`。死的時(shí)候，才是畢業(yè)的時(shí)候。作者：蕭楚女。
17、虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。虛心的人學(xué)十算一，驕傲的人學(xué)一當(dāng)十。
18、為學(xué)大病在好名。作者：（明）王守仁。
19、玉不啄，不成器；人不學(xué)，不知道?！抖Y記》。
21、求學(xué)的三個(gè)條件是：多觀察、多吃苦、多研究。作者：加菲勞。
22、知識(shí)貯藏在謙虛的大海中。（朝鮮諺語(yǔ)）。
23、書(shū)本是孤獨(dú)時(shí)的朋友。讀書(shū)能夠使人心曠神怡。[法]杜阿美。
刻苦讀書(shū)的讀后感篇七
1、如果知識(shí)不是每天在增加，就會(huì)不斷地減少。
2、書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚——?jiǎng)⑾颉?BR> 3、書(shū)房是文人精神的巢穴，生命的禪堂。
4、夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。
5、少壯不努力，老大徒傷悲——《漢樂(lè)府。長(zhǎng)歌行》。
6、鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)——李苦禪。
7、讀書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思——朱熹。
8、知識(shí)猶如人體的血液一樣寶貴。
9、在學(xué)習(xí)中取得知識(shí)，在戰(zhàn)斗中取得勇敢。
10、學(xué)到很多東西的決竅，就是一下子不要學(xué)很多的東西。
11、千里之行，始于足下——老子。
12、己所不欲，勿施于人——孔子。
13、寫(xiě)十卷書(shū)要比實(shí)際行動(dòng)打下基礎(chǔ)容易得多。
15、努力耕耘，少問(wèn)收獲。
16、有人天生有智慧；但他們，就象生來(lái)富有的人們，由于忽視對(duì)財(cái)富的培植增益，由于欠上債務(wù)，最后可以變成乞丐；而且失去他們的名聲。
17、古今中外，凡成就事業(yè)，對(duì)人類(lèi)有作為的無(wú)一不是腳踏實(shí)地、艱苦攀登的結(jié)果。
18、作者不一定能寫(xiě)到老，但是他一定應(yīng)該學(xué)到老。
19、不患人不知，惟患學(xué)不至。
20、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲——顏真卿。
21、莫等閑，白了少年頭，空悲切——岳飛。
22、學(xué)習(xí)不但意味著接受新知識(shí)，同時(shí)還要修正錯(cuò)誤乃至對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。
23、大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里。
24、人才乏于上，則有沉廢伏匿在下，而不為當(dāng)時(shí)所知者矣。
25、搞科學(xué)工作需要人的全部生命，八小時(shí)工作制是行不通的。
26、凡事都要腳踏實(shí)地去作，不弛于空想，不騖于虛聲，而惟以求真的態(tài)度作塌實(shí)的工夫。以此態(tài)度求學(xué)，則真理可明，以此態(tài)度作事，則功業(yè)可就。
27、勿以惡小而為之，勿以善小而不為——陳壽《三國(guó)志》。
28、書(shū)都讀得來(lái)的人，還怕有什么做不來(lái)的。
29、讀書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思?！祆?。
30、書(shū)是逆境中的慰藉。
31、不斷認(rèn)識(shí)自己的無(wú)知是人類(lèi)獲得智慧的表現(xiàn)。
32、一個(gè)人的度量是一種精神力量，是一股強(qiáng)大的文明力量。
33、勤學(xué)和知識(shí)是一對(duì)最美的情人。
34、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。
35、非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)?！T葛亮。
36、讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到——朱熹。
37、知識(shí)好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。
38、胸中不學(xué)，猶手中無(wú)錢(qián)也。
39、最淡的墨水也勝過(guò)最強(qiáng)的記憶。
40、知識(shí)上的富有可以享受心靈上的滿足。
41、書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親——于謙。
42、掉進(jìn)知識(shí)情網(wǎng)中的人，時(shí)時(shí)品嘗著知識(shí)的甜蜜。
43、奇文共欣賞，疑義相如析——陶淵明。
44、求知是人類(lèi)的.本性。
45、高尚的語(yǔ)言包含著真誠(chéng)的動(dòng)機(jī)。
46、玉不啄，不成器；人不學(xué)，不知道——《禮記》。
47、熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟——孫洙《唐詩(shī)三百首序》。
48、燕雀戲藩柴，安識(shí)鴻鵠游。
49、勤動(dòng)筆墨勤看書(shū)。
50、舊書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知——蘇軾。
51、非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)——諸葛亮。
52、再高深的學(xué)問(wèn)也是從字母學(xué)起的。
53、年輕時(shí)讀書(shū)就像迎著朝陽(yáng)走路。
54、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
55、我不如起個(gè)磨刀石的作用，能使鋼刀鋒利，雖然它自己切不動(dòng)什麼。
56、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。
57、成功的科學(xué)家往往是興趣廣泛的人，他們的獨(dú)創(chuàng)精神來(lái)自他們的博學(xué)。
58、精神能補(bǔ)物質(zhì)的不足。
59、知識(shí)是引導(dǎo)人生到光明與真實(shí)境界的燈燭。
60、讀書(shū)在某種意義上來(lái)說(shuō)是養(yǎng)心。
61、有教養(yǎng)的人的遺產(chǎn)，比那些無(wú)知的人的財(cái)富更有價(jià)值。
62、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。
63、一切真正的天才，都能夠蔑視x謗；他們天生的特長(zhǎng)，使批評(píng)家不能信口開(kāi)河。
64、非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)——諸葛亮。
65、天才不能使人不必工作，不能代替勞動(dòng)。要發(fā)展天才，必須長(zhǎng)時(shí)間地學(xué)習(xí)和高度緊張地工作。人越有天才，他面臨的任務(wù)也越復(fù)雜，越重要。
66、不信書(shū)不能提高境界，光信書(shū)不如無(wú)書(shū)。
67、發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)——蘇軾。
68、讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路——?jiǎng)⒁汀?BR> 69、路漫漫其修道遠(yuǎn)，吾將上下而求索——屈原。
70、世界上最壯麗的宮殿是藏書(shū)最多的圖書(shū)館。
71、興于《詩(shī)》，立于禮，成于樂(lè)——孔子。
72、書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難——陸游。
73、穿著飲食可以因陋就簡(jiǎn)，而搞學(xué)問(wèn)是不能因陋就簡(jiǎn)的。
74、莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君！
75、問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)——朱熹。
76、無(wú)論天資有多麼高，他仍需學(xué)會(huì)了技巧來(lái)發(fā)揮那些天資。
77、天生我才必有用。
78、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本——?dú)W陽(yáng)修。
79、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神——杜甫。
80、語(yǔ)言是心靈和文化教養(yǎng)的反映。
81、燕雀安知鴻鵠之志哉！
82、立志宜思真品格，讀書(shū)須盡苦功夫——阮元。
83、窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。
刻苦讀書(shū)的讀后感篇八
3)倘能生存，我當(dāng)然仍要學(xué)習(xí)。---魯迅。
4)熱愛(ài)書(shū)吧---這是知識(shí)的泉源!---高爾基。
5)讀書(shū)破萬(wàn)卷，胸中無(wú)適主，便如暴富兒，頗為用錢(qián)苦。---鄭板橋。
6)知古不知今，謂之落沉。知今不知古，謂之盲瞽。---王充。
7)舉一綱而萬(wàn)目張，解一卷而眾篇明。---鄭玄。
8)知識(shí)，主要是靠主動(dòng)“抓”出來(lái)的，不是靠“教”出來(lái)的。---錢(qián)三強(qiáng)。
9)學(xué)而不厭，誨人不倦。---孔丘。
10)欲速是讀書(shū)第一大病，功夫中在綿密不間斷，不在不速也。---陸瓏[清]。
11)不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海。---荀況。
12)書(shū)籍是人類(lèi)知識(shí)的總結(jié)。書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。---莎士比亞。
13)良書(shū)即益友，今明永如斯。---塔帕(英國(guó))。
14)書(shū)籍是豈立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔。---惠普爾(美國(guó))。
15)和書(shū)籍生活在一起，永遠(yuǎn)不會(huì)嘆氣。---羅曼?羅蘭。
刻苦讀書(shū)的讀后感篇九
2、再高深的學(xué)問(wèn)也是從字母學(xué)起的。
3、年輕時(shí)讀書(shū)就像迎著朝陽(yáng)走路。
4、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
5、我不如起個(gè)磨刀石的作用，能使鋼刀鋒利，雖然它自己切不動(dòng)什麼。
6、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。
7、成功的科學(xué)家往往是興趣廣泛的人，他們的獨(dú)創(chuàng)精神來(lái)自他們的博學(xué)。
8、精神能補(bǔ)物質(zhì)的不足。
9、知識(shí)是引導(dǎo)人生到光明與真實(shí)境界的燈燭。
10、讀書(shū)在某種意義上來(lái)說(shuō)是養(yǎng)心。
刻苦讀書(shū)的讀后感篇十
白巖松出生在內(nèi)蒙古一個(gè)邊遠(yuǎn)小城，8歲那年，父親不幸辭世，母親用堅(jiān)強(qiáng)和隱忍挑起了這個(gè)風(fēng)雨飄搖的家。平時(shí)給人印象總是不茍言笑的白巖松，小時(shí)候卻是個(gè)淘氣包，常常惹媽媽生氣，被媽媽打。白巖松每天至少要挨兩次打，要不然，連他自己都會(huì)感到奇怪。
由于太貪玩，白巖松小時(shí)候的學(xué)習(xí)成績(jī)很差。一次，白巖松的考試成績(jī)?cè)谌嗟箶?shù)第二，他一生氣，竟偷偷把張貼的成績(jī)榜撕了。
隨著年齡的增長(zhǎng)，貧寒的家庭環(huán)境磨礪了白巖松吃苦耐勞、敢于迎接挑戰(zhàn)的堅(jiān)強(qiáng)性格。漸漸地，白巖松的成績(jī)跟了上來(lái)。高三那年，為了讓成績(jī)提高得更快，他把所有學(xué)過(guò)的課本都找出來(lái)裝訂起來(lái)，歷史書(shū)一共有600多頁(yè)，地理書(shū)一共有700多頁(yè)，語(yǔ)文書(shū)一共有1000多頁(yè)等等。然后，白巖松一天看每科30頁(yè)書(shū)，另外還要做數(shù)學(xué)題。持之以恒，白巖松終于考上了大學(xué)。
現(xiàn)在回想這些，白巖松感慨地說(shuō)：“青春最可愛(ài)的地方就在于有大把的時(shí)間可以去揮霍，你可以犯無(wú)數(shù)的錯(cuò)誤，因?yàn)槟阌懈恼e(cuò)誤的時(shí)間，但是當(dāng)中年這杯下午茶端在你手里的時(shí)候，你就知道要趕緊做正確事，因?yàn)殄e(cuò)了就沒(méi)有改正的時(shí)間了?！?BR> 科學(xué)家霍金小時(shí)候的學(xué)習(xí)能力似乎并不強(qiáng)，他很晚才學(xué)會(huì)閱讀，上學(xué)后在班級(jí)里的成績(jī)從來(lái)沒(méi)有進(jìn)過(guò)前10名，而且因?yàn)樽鳂I(yè)總是“很不整潔”,老師們覺(jué)得他已經(jīng)“無(wú)可救藥”了，同學(xué)們也把他當(dāng)成了嘲弄的對(duì)象。
原來(lái)，隨著年齡漸長(zhǎng)，小霍金對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物如何運(yùn)行開(kāi)始感興趣起來(lái)，他經(jīng)常把東西拆散以追根究底，但在把它們恢復(fù)組裝回去時(shí)，他卻束手無(wú)策，不過(guò)，他的父母并沒(méi)有因此而責(zé)罰他，他的父親甚至給他擔(dān)任起數(shù)學(xué)和物理學(xué)“教練”.
在十三四歲時(shí)，霍金發(fā)現(xiàn)自己對(duì)物理學(xué)方面的研究非常有興趣，雖然中學(xué)物理學(xué)太容易太淺顯，顯得特別枯燥，但他認(rèn)為這是最基礎(chǔ)的科學(xué)，有望解決人們從何處來(lái)和為何在這里的問(wèn)題。從此，霍金開(kāi)始了真正的科學(xué)探索。
宋濂小時(shí)侯，喜歡讀書(shū)，但是家里很窮。也沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，只好向人家借，每次借書(shū)，他都講好期限，按時(shí)還書(shū)，從不違約，人們都樂(lè)意把書(shū)借給他。
一次，他借到一本書(shū)，越讀越愛(ài)不釋手，便決定把它抄下來(lái)?？墒沁€書(shū)的期限快到了。他只好連夜抄書(shū)。時(shí)值隆冬臘月，滴水成冰。他母親說(shuō)：“孩子，都半夜了，這么寒冷，天亮再朝抄吧。人家又不是等這書(shū)看。”
宋濂說(shuō)：“不管人家等不等這本看，到期限就要還，這是個(gè)信用問(wèn)題，也是尊重別人的表現(xiàn)。如果說(shuō)話做事不講信用，失信于人，怎么可能得到別人的尊重。”
又一次，宋濂要去遠(yuǎn)方向一位著名者請(qǐng)教，并約好見(jiàn)面日期，誰(shuí)知出發(fā)那天下起鵝毛雪。當(dāng)宋濂挑起行李準(zhǔn)備上路時(shí)，母親驚訝地說(shuō)：“這樣的天氣怎能出遠(yuǎn)門(mén)呀?再說(shuō)，老師那里早已大雪封山了。
你這一件舊棉襖，也抵御不住深山的嚴(yán)寒啊!”宋濂說(shuō)：“娘，今不出發(fā)就會(huì)誤會(huì)了拜師的日子，這就失約了;失約，就是對(duì)老師不尊重啊。風(fēng)雪再大，我都得上路?！?BR> 當(dāng)宋濂到達(dá)老師家里時(shí)，老師感動(dòng)地稱贊說(shuō)道：“年輕人，守信好學(xué)，將來(lái)必有出息!”
諸葛亮小的時(shí)候，跟著隱居在襄陽(yáng)城南的水鏡先生學(xué)習(xí)兵法。水鏡先生養(yǎng)了一只公雞，公雞一到晌午啼叫三聲，水鏡先生就下課了。諸葛亮聽(tīng)課聽(tīng)得很不過(guò)癮。
后來(lái)，他想了一個(gè)辦法，在褲子上縫了一個(gè)口袋，每天上學(xué)的時(shí)候就抓幾把小米放在口袋里。當(dāng)晌午快到時(shí)，他悄悄地朝窗外撒一把小米。公雞見(jiàn)有黃燦燦的小米，顧不上啼叫，就啄食起來(lái)。剛剛啄完，諸葛亮又撒一把，直到把口袋里面的小米撒完。
等公雞吃完口袋里的小米再叫時(shí)，水鏡先生多講了一個(gè)時(shí)辰的課，可把師娘餓壞了，時(shí)間長(zhǎng)了不免抱怨幾句：“怎么搞到這么晚，晌午過(guò)了，也不知道餓!”
“你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)雞才叫嗎?”水鏡先生說(shuō)。
師娘是個(gè)聰明人，知道其中必有奧妙。
第二天快到晌午的時(shí)候，她悄悄地來(lái)到了院子里，只見(jiàn)那只花頸公雞剛要伸長(zhǎng)脖子叫喚，就有人從書(shū)房窗口撒出一把小米。她走上前，把事情看了個(gè)仔細(xì)，又悄悄地回家了。
這天水鏡先生回來(lái)，師娘笑著說(shuō)：“你這個(gè)當(dāng)先生的，還不如小諸葛?！庇谑撬褎偛趴吹降那闆r，一五一十地告訴了水鏡先生。
水鏡先生聽(tīng)后一愣，又哈哈大笑起來(lái)，心想諸葛亮喂雞求學(xué)，真是聰明過(guò)人，將來(lái)必定是蓋世奇才。
諸葛亮經(jīng)過(guò)刻苦學(xué)習(xí)，終于成為杰出的政治家和軍事家，幫助劉備建立了蜀漢政權(quán)。
刻苦讀書(shū)的讀后感篇十一
“馬杜羅，你跟我出來(lái)一下。”
自習(xí)課上，當(dāng)同學(xué)們聚精會(huì)神寫(xiě)作業(yè)時(shí)，馬杜羅卻趴在課桌上打瞌睡。他跟在邁克老師后面，無(wú)精打采地走出了教室。
“你相信石頭會(huì)開(kāi)花嗎？”老師的手掌里，躺著一枚光滑的鵝卵石。馬杜羅不肯開(kāi)口說(shuō)話，只搖了搖頭。兩年前，因?yàn)橐淮闻既坏幕疾?，他落下了口吃的毛??；因?yàn)閾?dān)心被別人嘲笑，他變得自卑，很少說(shuō)話，學(xué)習(xí)成績(jī)也一落千丈。
老師讓馬杜羅坐下來(lái)，拿出一把小巧的工具刀，埋頭開(kāi)始雕刻。很快，石頭的上面，一朵小花栩栩如生?！澳憧矗^其實(shí)是可以開(kāi)花的，只不過(guò)需要你轉(zhuǎn)變一下思路而已?！崩蠋熡终f(shuō)：“我知道你一直喜歡看書(shū)，好故事應(yīng)該與大家一起分享。周末的班會(huì)上，我希望能聽(tīng)到你的聲音……”
馬杜羅告別老師時(shí)，心情很復(fù)雜?；氐郊依铮_(kāi)始認(rèn)真練習(xí)，對(duì)著鏡子糾正自己的發(fā)音，一遍，兩遍……周末那天，因?yàn)榭诔钥偸嵌阍诮锹淅锏鸟R杜羅，居然主動(dòng)站到講臺(tái)上。雖然他緊張得大汗淋漓，說(shuō)話也不是特別流暢，大家卻送給了他最熱烈的掌聲。
多年以后，大學(xué)畢業(yè)的馬杜羅，早已改掉了口吃的毛病，成長(zhǎng)為俊朗的小伙子。酷愛(ài)看書(shū)的他，夢(mèng)想成為一名職業(yè)作家，整天躲在租來(lái)的房子里寫(xiě)文章。不料，所有投出去的稿子，或者毫無(wú)音訊，或者收到退信，從來(lái)沒(méi)有一篇能夠發(fā)表。
那天，馬杜羅發(fā)現(xiàn)口袋里的錢(qián)只能再勉強(qiáng)維持幾天的生活了。他懷著沮喪的心情，獨(dú)自在街頭漫步，竟然在街頭邂逅了多年不見(jiàn)的邁克老師。與當(dāng)年不同的是，老師早已經(jīng)離開(kāi)課堂，成了一位著名的雕刻家。
當(dāng)他一口氣說(shuō)出心中的煩惱時(shí)，老師微笑著說(shuō)：“你知道我手里那塊石頭為什么能開(kāi)花嗎？首先，因?yàn)槲铱釔?ài)雕刻，每天所有的業(yè)余時(shí)間，都用來(lái)學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。另外，不管做什么事情，僅有喜歡還不夠，更重要的是要適合。就像我，每次將雕刻刀握在手中時(shí)，靈感總是如約而至……”
馬杜羅倒吸了一口涼氣，他想起自己每次寫(xiě)字時(shí)的艱難，那種搜腸刮肚的痛苦，忽然就明白了，自己喜歡文字，卻只適合當(dāng)一名讀者，而不是一位作者。
不久，馬杜羅就按照街頭的廣告，跑去一家廣告公司應(yīng)聘。一年后，他又成為一名公交車(chē)司機(jī)。為人謙虛、熱情大方的他，受到同事們的尊敬，被選為行業(yè)工會(huì)領(lǐng)袖。于是，在工作之余，他又多了一項(xiàng)任務(wù)，那就是為爭(zhēng)取普通工人的權(quán)益而奔波。從此，他慢慢步入了政壇，開(kāi)始了不一樣的人生旅程。
記者們蜂擁而至，面對(duì)他們連珠炮般的提問(wèn)，馬杜羅從容地反問(wèn)：“你們相信石頭會(huì)開(kāi)花嗎？我信。”說(shuō)著，他微笑著伸出手來(lái)，掌心里躺著的，正是邁克老師當(dāng)年贈(zèng)送的那塊鵝卵石，隔了這么長(zhǎng)的光陰，刻在上面的花朵，依然那么栩栩如生，一如年少時(shí)的夢(mèng)想，從來(lái)不曾凋零。
刻苦讀書(shū)的讀后感篇十二
1)讀書(shū)越多，越感到腹中空虛。---雪萊(英國(guó)詩(shī)人)。
3)書(shū)讀的越多而不加思索，你就會(huì)覺(jué)得你知道得很多;但當(dāng)你讀書(shū)而思考越多的時(shí)候，你就會(huì)清楚地看到你知道得很少。---伏爾泰(法國(guó)哲學(xué)家、文學(xué)家)。
4)誰(shuí)都不會(huì)死讀一本書(shū)。每個(gè)人都從書(shū)中研究自已，要不是發(fā)現(xiàn)自己就是控制自己。---羅曼?羅蘭(法國(guó)作家)。
6)讀書(shū)而不思考，等于吃飯而不消化。---波爾克(英國(guó)作家)。
7)一本新書(shū)象一艘船，帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方，駛向無(wú)限廣闊的生活海洋。---凱勒(美國(guó)物理學(xué)家)。
8)讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?！?jiǎng)⒁汀?BR> 9)黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲?！佌媲?。
10)書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親?！谥t。
11)書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！?jiǎng)⑾颉?BR> 12)少壯不努力，老大徒傷悲?！稘h樂(lè)府·長(zhǎng)歌行》。
13)莫等閑，白了少年頭，空悲切!——岳飛。
14)發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)。——蘇軾。
15)鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)?！羁喽U。
16)立志宜思真品格，讀書(shū)須盡苦功夫?！钤?。
17)非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。——諸葛亮。
18)勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！悏邸度龂?guó)志》。
19)熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟?！獙O洙《唐詩(shī)三百首序》。
20)書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難?！懹巍?BR> 刻苦讀書(shū)的讀后感篇十三
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲。
書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親。
書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。
少壯不努力，老大徒傷悲。
莫等閑，白了少年頭，空悲切。
發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)。
鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。
立志宜思真品格，讀書(shū)須盡苦功夫。
非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。
勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。
你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦。
天才就是無(wú)止境刻苦勤奮的能力。
好學(xué)而不勤問(wèn)非真好學(xué)者。
勤奮的人是時(shí)間的主人，懶惰的人是時(shí)間的奴隸。
三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。
勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長(zhǎng)眠。
謹(jǐn)慎和勤奮帶來(lái)好運(yùn)，勤勉是好運(yùn)之母。
勤勉是幸運(yùn)的右手，世儉是幸運(yùn)的左手。
懶惰出乞丐。
人生在勤，不索何獲。
刻苦讀書(shū)的讀后感篇一
古來(lái)學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯功夫老始成。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。
唐·王貞白。
讀書(shū)不覺(jué)春已深，一寸光陰一寸金。
不是道人來(lái)引笑，周情孔思正追尋。
宋·朱熹。
半畝方塘一鑒開(kāi)，天光月影共徘徊。
問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。
清·蕭掄謂。
人心如良苗，得養(yǎng)乃茲長(zhǎng)。
苗以泉水灌，心以理義養(yǎng)。
一日不讀書(shū)，胸臆無(wú)佳想。
一月不讀書(shū)，耳目失清爽。
清·法式善。
讀書(shū)如樹(shù)木，不可求驟長(zhǎng)。
植諸空山中，日來(lái)而月往。
露葉既暢茂，煙打漸蒼莽。
宋·陶淵明。
孟夏草木長(zhǎng)，繞屋樹(shù)扶疏。
眾鳥(niǎo)欣有托，吾亦愛(ài)吾廬。
既耕亦已種，時(shí)還讀我書(shū)。
窮巷隔深轍，頗回故人車(chē)。
歡言酌春酒，摘我園中蔬。
微雨從東來(lái)，好風(fēng)與之俱。
泛覽周王傳，流觀山海圖。
俯仰終宇宙，不樂(lè)復(fù)何如!
刻苦讀書(shū)的讀后感篇二
古代人沒(méi)什么娛樂(lè)活動(dòng)，所以讀書(shū)是他們喜愛(ài)的事之一。古人愛(ài)讀書(shū)的。
成語(yǔ)。
1.[學(xué)而不厭]厭：滿足。學(xué)習(xí)總感到不滿足。形容好學(xué)。
2.[發(fā)憤忘食]努力學(xué)習(xí)或工作，連吃飯都忘了。形容十分勤奮。
3.[閉門(mén)讀書(shū)]關(guān)起門(mén)來(lái)在家里讀書(shū)。原意是獨(dú)自學(xué)習(xí)，而不與別人切磋。后也用以形容專(zhuān)心埋頭苦讀。
4.[獨(dú)學(xué)寡聞]獨(dú)學(xué)：指自學(xué)而無(wú)以指導(dǎo)切磋。獨(dú)自學(xué)習(xí)，無(wú)人切磋，則孤陋寡聞。形容孤偏鄙陋，見(jiàn)聞不多。
5.[學(xué)如登山]學(xué)習(xí)象登山一樣。比喻要努力攀登，逐步提高。
6.[擇善而從]從：追隨，引伸為學(xué)習(xí)。指選擇好的學(xué)，按照好的做。
7.[邯鄲學(xué)步]邯鄲：戰(zhàn)國(guó)時(shí)趙國(guó)的都城;學(xué)步：學(xué)習(xí)走路。比喻模仿人不到家，反把原來(lái)自己會(huì)的東西忘了。
8.[學(xué)步邯鄲]學(xué)步：學(xué)習(xí)走路。比喻機(jī)械地模仿，不但學(xué)不互別人的長(zhǎng)處，反而會(huì)把自己原有的本事也丟掉。
9.[切瑳琢磨]比喻學(xué)習(xí)或研究問(wèn)題時(shí)彼此商討，互相吸取長(zhǎng)處，改正缺點(diǎn)。同“切磋琢磨”。
10.[冷暖自知]水的冷暖，飲者自知。佛教禪宗用以比喻自己證悟的境界。也比喻學(xué)習(xí)心得深淺，只有自己知道。
1.[學(xué)然后知不足，教然后之困]學(xué)習(xí)之后，才知道自己的缺點(diǎn);教學(xué)以后，才知道自己的知識(shí)貧乏。
2.[半部論語(yǔ)治天下]舊時(shí)用來(lái)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典的重要。
3.[不恥下問(wèn)]樂(lè)于向?qū)W問(wèn)或地位比自己低的人學(xué)習(xí)，而不覺(jué)得不好意思。
4.[困而不學(xué)]困：困惑，不明白。困惑不明白卻不肯學(xué)習(xí)。
5.[為人師表]師表：榜樣，表率。在人品學(xué)問(wèn)方面作別人學(xué)習(xí)的榜樣。
6.[灑掃應(yīng)對(duì)]灑水掃地，酬答賓客。封建時(shí)代儒家教育、學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容之一。
7.[鈍學(xué)累功]鈍：遲鈍，笨拙;累：積聚。愚笨的人只要刻苦學(xué)習(xí)，也能取得成就。
8.[萬(wàn)世師表]萬(wàn)世：很多世代，非常久遠(yuǎn);師表：表率。值得永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣。
9.[抗顏為師]抗顏：不看別人臉色，態(tài)度嚴(yán)正不屈。為師：為人師表。不為他人所制約，不為潮流所左右，這種意志堅(jiān)定的人可以作為學(xué)習(xí)的榜樣。
10.[春花秋實(shí)]春天開(kāi)花，秋天結(jié)果。比喻人的文采和德行?，F(xiàn)也比喻學(xué)習(xí)有成果。
11.[春華秋實(shí)]華：花。春天開(kāi)花，秋天結(jié)果。比喻人的文采和德行?，F(xiàn)也比喻學(xué)習(xí)有成果。
12.[多歧亡羊]因岔路太多無(wú)法追尋而丟失了羊。比喻事物復(fù)雜多變，沒(méi)有正確的方向就會(huì)誤入歧途。也比喻學(xué)習(xí)的方面多了就不容易精深。
13.[鶻侖吞棗]把棗子整個(gè)兒吞下，不細(xì)嚼辨味。常比喻在學(xué)習(xí)上食而不化，不加分析。
14.[學(xué)如穿井]穿：鑿?fù)āＧ髮W(xué)如同鑿井。比喻在學(xué)習(xí)當(dāng)中，學(xué)到的知識(shí)越深也就越難，因此為了獲得更深的學(xué)問(wèn)，必須要有百折不撓的進(jìn)取精神。
15.[斷織勸學(xué)]原指東漢時(shí)樂(lè)羊子妻借切斷織機(jī)上的線，來(lái)諷喻丈夫不可中途廢學(xué)。后比喻勸勉學(xué)習(xí)。
16.[居安資深]形容安心學(xué)習(xí)，造詣很深。
17.[不知肉味]原指被美妙的音樂(lè)所陶醉，因而辨不出肉味。后形容專(zhuān)心學(xué)習(xí)，吃東西辨不出味道。也形容生活困難，無(wú)肉可吃。
18.[貪多嚼不爛]貪圖多吃，消化不了。比喻工作或?qū)W習(xí)，圖多而做不好或吸收不了。
19.[開(kāi)華結(jié)果]比喻修養(yǎng)、學(xué)習(xí)、工作等有了成績(jī)，取得效果。
20.[開(kāi)花結(jié)實(shí)]比喻修養(yǎng)、學(xué)習(xí)、工作等有了成績(jī)，取得效果。同“開(kāi)華結(jié)果”。
1.[枕典席文]指以典籍為伴，勤于讀書(shū)學(xué)習(xí)。
2.[魯斤燕削]魯之削(小刀)，宋之斤(斧頭)，質(zhì)量都很好;如易地生產(chǎn)，在魯造斤而在燕制削，質(zhì)量不會(huì)優(yōu)良。比喻由于地域等條件限制，學(xué)習(xí)模仿達(dá)不到原來(lái)水平。
3.[胡服騎射]胡：古代指北方和西文的少數(shù)民族。指學(xué)習(xí)胡人的短打服飾，同時(shí)也學(xué)習(xí)他們的騎馬、射箭等武藝。
4.[忘餐廢寢]忘記了睡覺(jué)，顧不得吃飯。形容對(duì)某事專(zhuān)心致志或忘我地工作、學(xué)習(xí)。
5.[廢寢忘餐]忘記了睡覺(jué)，顧不得吃飯。形容對(duì)某事專(zhuān)心致志或忘我地工作、學(xué)習(xí)。
6.[漢人煮簀]漢：漢中地區(qū)，在今陜西省。簀：席子，此指竹席子。漢中有個(gè)人把家里床上的竹席子當(dāng)作竹筍來(lái)煮著吃。比喻僅靠膚淺的知識(shí)去生搬硬套而不認(rèn)真學(xué)習(xí)真知的荒唐行為。
7.[學(xué)然后知不足，教然后知困]學(xué)習(xí)之后，才知道自己的缺點(diǎn);教學(xué)以后，才知道自己的知識(shí)貧乏。
8.[浮光掠影]水面的光和掠過(guò)的影子，一晃就消逝。比喻觀察不細(xì)致，學(xué)習(xí)不深入，印象不深刻。
9.[浮光略影]比喻觀察不細(xì)致，學(xué)習(xí)不深入，印象不深刻。同“浮光掠影”。
10.[繼晷焚膏]繼：繼續(xù)，接替;晷：日光;膏：油脂，指燈燭。點(diǎn)燃蠟燭或油燈接替日光照明。形容夜以繼日地勤奮學(xué)習(xí)或工作。
11.[寢食俱廢]覺(jué)也不睡，飯也顧不上吃。比喻極其焦慮不安，或?qū)W習(xí)、工作極其緊張。
12.[學(xué)書(shū)不成，學(xué)劍不成]學(xué)習(xí)書(shū)法沒(méi)學(xué)好，學(xué)習(xí)劍術(shù)也沒(méi)學(xué)到手。指學(xué)習(xí)一無(wú)所成。
13.[學(xué)而優(yōu)則仕]優(yōu)：有余力，學(xué)習(xí)了還有余力，就去做官。后指學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀然后提拔當(dāng)官。
14.[不求甚解]只求知道個(gè)大概，不求徹底了解。常指學(xué)習(xí)或研究不認(rèn)真、不深入。
15.[引錐刺股]錐：錐子;股：大腿。晚間讀書(shū)時(shí)想睡覺(jué)，就用錐子刺自己的大腿，以保持清醒。形容學(xué)習(xí)勤奮刻苦。
16.[學(xué)非所用]所學(xué)的不是將來(lái)用得著的東西。比喻學(xué)習(xí)與實(shí)踐相脫節(jié)。
17.[奪胎換骨]本為道家語(yǔ)，指奪人之胎以轉(zhuǎn)生，易去凡骨為仙骨。后比喻學(xué)習(xí)前人不露痕跡，并能創(chuàng)新。
18.[跬步千里]走一千里路，是半步半步積累起來(lái)的。比喻學(xué)習(xí)應(yīng)該有恒，不要半途而廢。
19.[盈科后進(jìn)]泉水遇到坑洼，要充滿之后才繼續(xù)向前流。比喻學(xué)習(xí)應(yīng)步步落實(shí)，不能只圖虛名。
20.[車(chē)在馬前]大馬拖車(chē)在前，馬駒系在車(chē)后，這樣，可使小馬慢慢地學(xué)拉車(chē)。比喻學(xué)習(xí)任何事物，只要有人指導(dǎo)，就容易學(xué)會(huì)。
21.[一曝十寒]曝：曬。原意是說(shuō)，雖然是最容易生長(zhǎng)的植物，曬一天，凍十天，也不可能生長(zhǎng)。比喻學(xué)習(xí)或工作一時(shí)勤奮，一時(shí)又懶散，沒(méi)有恒心。
22.[一暴十寒]雖然是最容易生長(zhǎng)的植物，曬一天，凍十天，也不可能生長(zhǎng)。比喻學(xué)習(xí)或工作一時(shí)勤奮，一時(shí)又懶散，沒(méi)有恒心。
23.[學(xué)如不及，猶恐失之]學(xué)習(xí)好像追趕什么，總怕趕不上，趕上了又怕被甩掉。形容學(xué)習(xí)勤奮，進(jìn)取心強(qiáng)。又形容做其他事情的迫切心情。
24.[循序漸進(jìn)]指學(xué)習(xí)工作等按照一定的步驟逐漸深入或提高。
25.[貪多務(wù)得]貪：求多;務(wù)：務(wù)必。原指學(xué)習(xí)上務(wù)求盡多地獲得知識(shí)。后泛指對(duì)其他事物貪多并務(wù)求取得。
26.[因材施教]因：根據(jù);材：資質(zhì);施：施加;教：教育。指針對(duì)學(xué)習(xí)的人的志趣、能力等具體情況進(jìn)行不同的教育。
27.[孜孜不倦]孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。
28.[篤學(xué)好古]篤學(xué)：專(zhuān)心好學(xué)。指專(zhuān)心致至地學(xué)習(xí)古代曲籍。
29.[循循善誘]循循：有次序的樣子;善：善于;誘：引導(dǎo)。指善于引導(dǎo)別人進(jìn)行學(xué)習(xí)。
30.[駑馬十駕]原意是駿馬一天的路程，駑馬雖慢，但努力不懈，走十天也可以到達(dá)。比喻智力低的人只要刻苦學(xué)習(xí)，也能追上資質(zhì)高的人。
刻苦讀書(shū)的讀后感篇三
1)沒(méi)有艱苦的學(xué)習(xí)，就沒(méi)有最簡(jiǎn)單的發(fā)明。
2)三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。
3)書(shū)是隨時(shí)在你近旁的顧問(wèn)，隨時(shí)都可以供給你所需要的知識(shí)，而且可以按照你的心意，重復(fù)這個(gè)顧問(wèn)的次數(shù)。
4)書(shū)籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物。
5)不去讀書(shū)就沒(méi)有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力。
6)一個(gè)家庭中沒(méi)有書(shū)籍，等于一間房子沒(méi)有窗子。
7)讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。
8)黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲。
9)書(shū)是這一代對(duì)下一代精神上的遺訓(xùn)。
10)讀了懂不了，用處也不大。
11)當(dāng)我們第一遍讀一本好書(shū)的時(shí)候，我們仿佛覺(jué)得找到了一個(gè)朋友;當(dāng)我們?cè)僖淮巫x這本書(shū)的時(shí)候，仿佛又和老朋友重逢。熱愛(ài)書(shū)吧---這是知識(shí)的泉源!
12)無(wú)論掌握哪一種知識(shí)，對(duì)智力都是有用的，它會(huì)把無(wú)用的東西拋開(kāi)而把好的東西保留。
13)立志宜思真品格，讀書(shū)須盡苦功夫。
14)書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
15)知識(shí)好象砂石下面的泉水，越掘得深泉水越清。
16)無(wú)所不能的人實(shí)在一無(wú)所能，無(wú)所不專(zhuān)的專(zhuān)家實(shí)在是一無(wú)所專(zhuān)。
17)發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)。
18)我讀書(shū)越多，書(shū)籍就使我和世界越接近，生活對(duì)我也變得越加光明和有意義。
19)書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。
20)知識(shí)需要反復(fù)探索，土地需要辛勤耕耘。
1)性癡，則其志凝：故書(shū)癡者文必工，藝癡者技必良。——世之落拓而無(wú)成者，皆自謂不癡者也。
2)書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。
3)讀書(shū)對(duì)于智慧，也象體操對(duì)于身體一樣。
5)書(shū)是階梯——。
高爾基。
說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！?BR> 6)或作或輟，一暴十寒，則雖讀書(shū)百年，吾未見(jiàn)其可也。
7)愛(ài)看書(shū)的青年，大可以看看本分以外的書(shū)，即課外書(shū)……譬如學(xué)理科的，偏看看文學(xué)書(shū)，學(xué)文學(xué)的，偏看看科學(xué)書(shū)，看看別人在那里研究的，究竟是怎么一回事。這樣子，對(duì)于別人，別事，可以更深的了解。
8)書(shū)房是文人精神的巢穴，生命的禪堂。
9)書(shū)是良藥——?jiǎng)⑾?我國(guó)漢代大學(xué)者)說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！?BR> 10)知識(shí)是引導(dǎo)人生到光明與真實(shí)境界的燈燭，愚昧是達(dá)到光明與真實(shí)境界的障礙，也就是人生發(fā)展的障礙。
11)書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。
12)用心不雜，乃是入神要路。
13)書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
14)我們自動(dòng)的讀書(shū)，即嗜好的讀書(shū)，請(qǐng)教別人是大抵無(wú)用，只好先行泛覽，然后抉擇而入于自己所愛(ài)的較專(zhuān)門(mén)一門(mén)或幾門(mén);但專(zhuān)讀書(shū)也有弊病，所以必須和現(xiàn)實(shí)社會(huì)接觸，使所讀的書(shū)活起來(lái)。
15)好書(shū)是偉大心靈的富貴血脈?！獜洜栴D。
16)善讀者日攻，日掃。攻則直透重圍，掃則了無(wú)一物。
18)舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。
19)讀書(shū)以過(guò)目成誦為能，最是不濟(jì)事。眼中了了，心下匆匆，方寸匆多，往來(lái)應(yīng)接不暇，如看場(chǎng)中美色，一眼即過(guò)，與我何益也。
20)讀書(shū)無(wú)疑者須教有疑，有疑者卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)。
1)鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。
2)人不能像走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識(shí)和美德。
3)善于想，善于問(wèn)，善于做的人，其收效則常大而且快。
5)書(shū)富如入海，百貨皆有。人之精力，不能兼收盡取，但得春所欲求者爾。故愿學(xué)者每次作一意求之。
6)誰(shuí)游樂(lè)無(wú)度，誰(shuí)沒(méi)空學(xué)習(xí)。
7)書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，最誠(chéng)摯的朋友。
8)問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。
9)讀書(shū)如飯，善吃飯者長(zhǎng)精神，不善吃者生疾病。
10)理想的書(shū)籍，是智慧的鑰匙。
11)舊書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知。
12)搓繩不能松勁，前進(jìn)不能停頓。瞄準(zhǔn)還不是射中，起跑還不算到達(dá)。
13)熟讀。
唐詩(shī)。
三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。
14)書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。
15)書(shū)就是社會(huì)，一本好書(shū)就是一個(gè)好的世界，好的社會(huì)。它能陶冶人的感情和氣質(zhì)，使人高尚。
16)讀書(shū)使人心明眼亮。
17)書(shū)籍是巨大的力量。
18)學(xué)如駕車(chē)登山，不進(jìn)就退。
19)書(shū)籍是人類(lèi)知識(shí)的總結(jié)。書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。
20)閱讀使人充實(shí);會(huì)談使人敏捷;寫(xiě)作與筆記使人精確;史鑒使人明智;詩(shī)歌使人巧慧;數(shù)學(xué)使人精細(xì);博物使人深沉;倫理之學(xué)使人莊重;邏輯與修辭使人善辯。
刻苦讀書(shū)的讀后感篇四
3.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！懹巍?BR> 4.路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！峨x騷》。
5.少壯不努力，老大徒傷悲?！稘h樂(lè)府·長(zhǎng)歌行》。
6.老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已?！懿佟洱旊m壽》。
7.三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。——顏真卿。
8.書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親?！谥t。
9.發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)?！K軾。
10.鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)?！羁喽U。
11.舊書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知。——蘇軾。
12.立志宜思真品格，讀書(shū)須盡苦功夫?！钤?BR> 13.鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)?！羁喽U。
14.書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難?！懹巍?BR> 15.古來(lái)學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯功夫老始成。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！懹?。
刻苦讀書(shū)的讀后感篇五
自古刻苦學(xué)習(xí)的人不在少數(shù)，同時(shí)形容刻苦學(xué)習(xí)的成語(yǔ)也不少，本文就來(lái)分享一篇關(guān)于刻苦讀書(shū)的成語(yǔ)故事，希望對(duì)大家能有所幫助！
東漢時(shí)候，有個(gè)人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時(shí)勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門(mén)，獨(dú)自一人不停地讀書(shū)。每天從早到晚讀書(shū)，常常是廢寢忘食。讀書(shū)時(shí)間長(zhǎng)，勞累了，還不休息。時(shí)間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書(shū)學(xué)習(xí)，就想出了一個(gè)特別的辦法。古時(shí)候，男子的頭發(fā)很長(zhǎng)。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上。當(dāng)他讀書(shū)疲勞時(shí)打盹了，頭一低，繩子就會(huì)牽住頭發(fā)，這樣會(huì)把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書(shū)學(xué)習(xí)。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一個(gè)人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時(shí)，由于學(xué)問(wèn)不多不深，曾到好多地方做事，都不受重視。回家后，家人對(duì)他也很冷淡，瞧不起他。這對(duì)他的刺激很大。所以，他下定決心，發(fā)奮讀書(shū)。他常常讀書(shū)到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺(jué)。他也想出了一個(gè)方法，準(zhǔn)備一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來(lái)，再堅(jiān)持讀書(shū)。這就使蘇秦"刺股"的故事。
史書(shū)記載，匡衡自小家境貧寒。白天，他靠砍柴割草，換點(diǎn)糧食度日;晚上，他想讀書(shū)，可是沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)油燈。他看到鄰居家燈火明亮，就在墻上動(dòng)手鑿個(gè)洞，引一點(diǎn)微弱的亮光。每天晚上，他就靠這點(diǎn)兒亮光如饑似渴、專(zhuān)心致志地讀起來(lái)……后來(lái)，為了能讀到更多的書(shū)，他甚至愿意給一位家中藏書(shū)豐富的人做奴仆而不計(jì)報(bào)酬，目的只有一個(gè)——希望讀到更多的書(shū)。
南齊有一讀書(shū)人叫江泌，他白天要工作，只有晚上有時(shí)間讀書(shū)，但家貧買(mǎi)不起燈，只好利用有月光的夜晚讀書(shū)。他每當(dāng)讀到月光西斜時(shí)，就搬一張?zhí)葑訑R在墻腳下，站在梯上讀，月光逐漸下墜，他也一級(jí)一級(jí)升高，一直爬到屋頂。有時(shí)讀累了，一不小心從梯上掉下來(lái)，他連忙爬起來(lái)，連身上的泥土也不拂掉，又爬到梯上，繼續(xù)讀下去。
隋朝時(shí)的李密非常專(zhuān)心向?qū)W，分秒不愿浪費(fèi)，有一次他要去綏山，怕途中耽擱太多時(shí)間，出發(fā)之前他用蒲草編織鞍子放在牛背上，把要閱讀的書(shū)掛在牛角上，一邊騎牛一邊讀書(shū)，十分專(zhuān)注。連當(dāng)時(shí)大臣楊素經(jīng)過(guò)，絲毫不覺(jué)。勤學(xué)專(zhuān)注之功令人敬佩。
春秋時(shí)的書(shū)，主要是以竹子為材料制造的，把竹子破成一根根竹簽，稱為竹“簡(jiǎn)”，用火烘干后在上面寫(xiě)字。竹簡(jiǎn)有一定的長(zhǎng)度和寬度，一根竹簡(jiǎn)只能寫(xiě)一行字，多則幾十個(gè)，少則八九個(gè)。一部書(shū)要用許多竹簡(jiǎn)，這些竹簡(jiǎn)必須用牢固的繩子之類(lèi)的東西編連起來(lái)才能閱讀。像《易》這樣的書(shū)，當(dāng)然是由許許多多竹簡(jiǎn)編連起來(lái)的，因此有相當(dāng)?shù)闹亓俊?BR> 孔丘花了很大的精力，把《易》全部讀了一遍，基本上了解了它的內(nèi)容。不久又讀第二遍，掌握了它的基本要點(diǎn)。接著，他又讀第三遍，對(duì)其中的精神、實(shí)質(zhì)有了透徹的理解。在這以后，為了深入研究這部書(shū)，又為了給弟子講解，他不知翻閱了多少遍。這樣讀夾讀去，把串連竹簡(jiǎn)的牛皮帶子也給磨斷了幾次，不得不多次換上新的再使用。
即使讀到了這樣的地步，孔子還謙虛他說(shuō)：“假如讓我多活幾年，我就可以完全掌握《易》的文與質(zhì)了?！?BR> 三國(guó)時(shí)，呂蒙是吳國(guó)的大將。
一次，他點(diǎn)兵3萬(wàn)，用船80余只襲擊荊州。水手一律身著白衣，大批精兵埋伏在船艙里。黑夜，船到當(dāng)陽(yáng)江邊，烽火臺(tái)的漢兵厲聲盤(pán)問(wèn)。吳軍詐稱是商船，要求靠岸避風(fēng)，漢兵信以為真。約至二更，船上吳軍突然襲擊，占據(jù)了烽火臺(tái)。隨后，呂蒙帶兵長(zhǎng)驅(qū)直入，輕取荊州。
呂蒙作戰(zhàn)勇猛，平時(shí)卻不肯讀書(shū)。孫權(quán)勸道：“你讀點(diǎn)歷史和兵法，用兵更高明。”孫權(quán)道：“漢先武帝從前行伍出身，卻‘手不釋卷’?！睆拇?，呂蒙勤勉自學(xué)，受益匪淺。
晉代文學(xué)家左思，小時(shí)候是個(gè)非常頑皮、不愛(ài)讀書(shū)的孩子。父親經(jīng)常為這事發(fā)脾氣，可是小左思仍然淘氣得很，不肯好好學(xué)習(xí)。
有一天，左思的父親與朋友們聊天，朋友們羨慕他有個(gè)聰明可愛(ài)的兒子。左思的父親嘆口氣說(shuō)：“快別提他了，小兒左思的學(xué)習(xí)，還不如我小時(shí)候，看來(lái)沒(méi)有多大的出息了?！闭f(shuō)著，臉上流露出失望的神色。這一切都被小左思看到聽(tīng)到了，他非常難過(guò)，覺(jué)得自己不好好念書(shū)確實(shí)很沒(méi)出息。于是，暗暗下定決心，一定要刻苦學(xué)習(xí)。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，左思漸漸長(zhǎng)大了，由于他堅(jiān)持不懈地發(fā)奮讀書(shū)，終于成為一位學(xué)識(shí)淵博的`人，文章也寫(xiě)得非常好。他用一年的時(shí)間寫(xiě)成了《齊都賦》，顯示出他在文學(xué)方面的才華，為他成為杰出的文學(xué)家奠定了基礎(chǔ)。這以后他又計(jì)劃以三國(guó)時(shí)魏、蜀、吳首都的風(fēng)土、人情、物產(chǎn)為內(nèi)容，撰寫(xiě)《三都賦》。為了在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言諸方面都達(dá)到一定水平，他潛心研究，精心撰寫(xiě)，廢寢忘食，用了整整十年，文學(xué)巨著《三都賦》終于寫(xiě)成了。
《三都賦》受到諒也評(píng)，人們把它和漢代文學(xué)杰作《兩都賦》相比。由于當(dāng)時(shí)還沒(méi)有發(fā)明印刷術(shù)，喜愛(ài)《三都賦》的人只能爭(zhēng)相抄閱，因?yàn)槌瓕?xiě)的人太多，京城洛陽(yáng)的紙張供不應(yīng)求，一時(shí)間全城紙價(jià)大幅度上升。
故事出自《晉書(shū)·文苑·左思傳》。成語(yǔ)“洛陽(yáng)紙貴”，稱頌杰出的作品風(fēng)行一進(jìn)。
“囊螢映雪”這則成語(yǔ)的囊螢是晉代車(chē)胤家貧，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)燈油，而又想晚上讀書(shū)，便在夏天晚上抓一把螢火蟲(chóng)來(lái)當(dāng)燈讀書(shū);映雪是晉代孫康冬天夜里利用雪映出的光亮看書(shū)。
晉代時(shí)，車(chē)胤從小好學(xué)不倦，但因家境貧困，父親無(wú)法為他提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了維持溫飽，沒(méi)有多余的錢(qián)買(mǎi)燈油供他晚上讀書(shū)。為此，他只能利用白天這個(gè)時(shí)間背誦詩(shī)文。
夏天的一個(gè)晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然見(jiàn)許多螢火蟲(chóng)在低空中飛舞。一閃一閃的光點(diǎn)，在黑暗中顯得有些耀眼。他想，如果把許多螢火蟲(chóng)集中在一起，不就成為一盞燈了嗎;于是，他去找了一只白絹口袋，隨即抓了幾十只螢火蟲(chóng)放在里面，再扎住袋口，把它吊起來(lái)。雖然不怎么明亮，但可勉強(qiáng)用來(lái)看書(shū)了。從此，只要有螢火蟲(chóng)，他就去抓一把來(lái)當(dāng)作燈用。由于他勤學(xué)苦練，后來(lái)終于做了職位很高的官。
同朝代的孫康情況也是如此。由于沒(méi)錢(qián)買(mǎi)燈油，晚上不能看書(shū)，只能早早睡覺(jué)。他覺(jué)得讓時(shí)間這樣白白跑掉，非?？上?。
一天半夜，他從睡夢(mèng)中醒來(lái)，把頭側(cè)向窗戶時(shí)，發(fā)現(xiàn)窗縫里透進(jìn)一絲光亮。原來(lái)，那是大雪映出來(lái)的，可以利用它來(lái)看書(shū)。于是他倦意頓失，立即穿好衣服，取出書(shū)籍，來(lái)到屋外。寬闊的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孫康不顧寒冷，立即看起書(shū)來(lái)，手腳凍僵了，就起身跑一跑，同時(shí)搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就不放過(guò)這個(gè)好機(jī)會(huì)，孜孜不倦地讀書(shū)。這種苦學(xué)的精神，促使他的學(xué)識(shí)突飛猛進(jìn)，成為飽學(xué)之士。后來(lái)，他當(dāng)了一個(gè)大官。
聽(tīng)到雞叫就起來(lái)舞劍,后比喻有志報(bào)國(guó)的人及時(shí)奮起。
晉代的祖逖是個(gè)胸懷坦蕩、具有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人。可他小時(shí)候卻是個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的淘氣孩子。進(jìn)入青年時(shí)代，他意識(shí)到自己知識(shí)的貧乏，深感不讀書(shū)無(wú)以報(bào)效國(guó)家，于是就發(fā)奮讀起書(shū)來(lái)。他廣泛閱讀書(shū)籍，認(rèn)真學(xué)習(xí)歷史，從中汲取了豐富的知識(shí)，學(xué)問(wèn)大有長(zhǎng)進(jìn)。他曾幾次進(jìn)出京都洛陽(yáng)，接觸過(guò)他的人都說(shuō)，祖逖是個(gè)能輔佐帝王治理國(guó)家的人才。祖逖24歲的時(shí)候，曾有人推薦他去做官，他沒(méi)有答應(yīng)，仍然不懈地努力讀書(shū)。
后來(lái)，祖逖和幼時(shí)的好友劉琨一志擔(dān)任司州主簿。他與劉琨感情深厚，不僅常常同床而臥，同被而眠，而且還有著共同的遠(yuǎn)大理想：建功立業(yè)，復(fù)興晉國(guó)，成為國(guó)家的棟梁之才。
一次，半夜里祖逖在睡夢(mèng)中聽(tīng)到公雞的鳴叫聲，他一腳把劉琨踢醒，對(duì)他說(shuō)：“別人都認(rèn)為半夜聽(tīng)見(jiàn)雞叫不吉利，我偏不這樣想，咱們干脆以后聽(tīng)見(jiàn)雞叫就起床練劍如何？”劉琨欣然同意。于是他們每天雞叫后就起床練劍，劍光飛舞，劍聲鏗鏘。春去冬來(lái)，寒來(lái)暑往，從不間斷。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的刻苦學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，他們終于成為能文能武的全才，既能寫(xiě)得一手好文章，又能帶兵打勝仗。祖逖被封為鎮(zhèn)西將軍，實(shí)現(xiàn)了他報(bào)效國(guó)家的愿望；劉琨做了征北中郎將，兼管并、冀、幽三州的軍事，也充分發(fā)揮了他的文才武略。
刻苦讀書(shū)的讀后感篇六
1、強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，莫向人前自夸口。滿足現(xiàn)在的成就，就窒息了未來(lái)。
2、吾生也有涯，而知也無(wú)涯?！f子。
3、養(yǎng)兒不讀書(shū)，不如養(yǎng)頭豬。作者：諺語(yǔ)。
5、謙虛是學(xué)習(xí)的朋友，自滿是學(xué)習(xí)的敵人。
7、奇文共欣賞，疑義相如析?！諟Y明。
8、喜歡吹噓的人猶如一面大鼓，響聲大腹中空。
9、人唯虛，始能知人。滿招損，謙受益。滿必溢，驕必?cái) ?BR> 10、有的時(shí)候讀書(shū)是一種巧妙地避開(kāi)思考的方法。作者：赫爾普斯。
11、敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。作者：孔子。
12、學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就問(wèn)學(xué)習(xí)——永遠(yuǎn)不晚。作者：高爾基。
13、學(xué)問(wèn)多深也別滿足，過(guò)失多小也別忽略。（蒙古諺語(yǔ)）。
14、善讀者日攻、日掃。攻則直透重圍，掃則了無(wú)一物。作者：（清）鄭燮。
15、千里之行，始于足下?！献?。
16、人永遠(yuǎn)是要學(xué)習(xí)的`。死的時(shí)候，才是畢業(yè)的時(shí)候。作者：蕭楚女。
17、虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。虛心的人學(xué)十算一，驕傲的人學(xué)一當(dāng)十。
18、為學(xué)大病在好名。作者：（明）王守仁。
19、玉不啄，不成器；人不學(xué)，不知道?！抖Y記》。
21、求學(xué)的三個(gè)條件是：多觀察、多吃苦、多研究。作者：加菲勞。
22、知識(shí)貯藏在謙虛的大海中。（朝鮮諺語(yǔ)）。
23、書(shū)本是孤獨(dú)時(shí)的朋友。讀書(shū)能夠使人心曠神怡。[法]杜阿美。
刻苦讀書(shū)的讀后感篇七
1、如果知識(shí)不是每天在增加，就會(huì)不斷地減少。
2、書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚——?jiǎng)⑾颉?BR> 3、書(shū)房是文人精神的巢穴，生命的禪堂。
4、夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。
5、少壯不努力，老大徒傷悲——《漢樂(lè)府。長(zhǎng)歌行》。
6、鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)——李苦禪。
7、讀書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思——朱熹。
8、知識(shí)猶如人體的血液一樣寶貴。
9、在學(xué)習(xí)中取得知識(shí)，在戰(zhàn)斗中取得勇敢。
10、學(xué)到很多東西的決竅，就是一下子不要學(xué)很多的東西。
11、千里之行，始于足下——老子。
12、己所不欲，勿施于人——孔子。
13、寫(xiě)十卷書(shū)要比實(shí)際行動(dòng)打下基礎(chǔ)容易得多。
15、努力耕耘，少問(wèn)收獲。
16、有人天生有智慧；但他們，就象生來(lái)富有的人們，由于忽視對(duì)財(cái)富的培植增益，由于欠上債務(wù)，最后可以變成乞丐；而且失去他們的名聲。
17、古今中外，凡成就事業(yè)，對(duì)人類(lèi)有作為的無(wú)一不是腳踏實(shí)地、艱苦攀登的結(jié)果。
18、作者不一定能寫(xiě)到老，但是他一定應(yīng)該學(xué)到老。
19、不患人不知，惟患學(xué)不至。
20、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲——顏真卿。
21、莫等閑，白了少年頭，空悲切——岳飛。
22、學(xué)習(xí)不但意味著接受新知識(shí)，同時(shí)還要修正錯(cuò)誤乃至對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。
23、大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里。
24、人才乏于上，則有沉廢伏匿在下，而不為當(dāng)時(shí)所知者矣。
25、搞科學(xué)工作需要人的全部生命，八小時(shí)工作制是行不通的。
26、凡事都要腳踏實(shí)地去作，不弛于空想，不騖于虛聲，而惟以求真的態(tài)度作塌實(shí)的工夫。以此態(tài)度求學(xué)，則真理可明，以此態(tài)度作事，則功業(yè)可就。
27、勿以惡小而為之，勿以善小而不為——陳壽《三國(guó)志》。
28、書(shū)都讀得來(lái)的人，還怕有什么做不來(lái)的。
29、讀書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思?！祆?。
30、書(shū)是逆境中的慰藉。
31、不斷認(rèn)識(shí)自己的無(wú)知是人類(lèi)獲得智慧的表現(xiàn)。
32、一個(gè)人的度量是一種精神力量，是一股強(qiáng)大的文明力量。
33、勤學(xué)和知識(shí)是一對(duì)最美的情人。
34、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。
35、非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)?！T葛亮。
36、讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到——朱熹。
37、知識(shí)好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。
38、胸中不學(xué)，猶手中無(wú)錢(qián)也。
39、最淡的墨水也勝過(guò)最強(qiáng)的記憶。
40、知識(shí)上的富有可以享受心靈上的滿足。
41、書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親——于謙。
42、掉進(jìn)知識(shí)情網(wǎng)中的人，時(shí)時(shí)品嘗著知識(shí)的甜蜜。
43、奇文共欣賞，疑義相如析——陶淵明。
44、求知是人類(lèi)的.本性。
45、高尚的語(yǔ)言包含著真誠(chéng)的動(dòng)機(jī)。
46、玉不啄，不成器；人不學(xué)，不知道——《禮記》。
47、熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟——孫洙《唐詩(shī)三百首序》。
48、燕雀戲藩柴，安識(shí)鴻鵠游。
49、勤動(dòng)筆墨勤看書(shū)。
50、舊書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知——蘇軾。
51、非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)——諸葛亮。
52、再高深的學(xué)問(wèn)也是從字母學(xué)起的。
53、年輕時(shí)讀書(shū)就像迎著朝陽(yáng)走路。
54、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
55、我不如起個(gè)磨刀石的作用，能使鋼刀鋒利，雖然它自己切不動(dòng)什麼。
56、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。
57、成功的科學(xué)家往往是興趣廣泛的人，他們的獨(dú)創(chuàng)精神來(lái)自他們的博學(xué)。
58、精神能補(bǔ)物質(zhì)的不足。
59、知識(shí)是引導(dǎo)人生到光明與真實(shí)境界的燈燭。
60、讀書(shū)在某種意義上來(lái)說(shuō)是養(yǎng)心。
61、有教養(yǎng)的人的遺產(chǎn)，比那些無(wú)知的人的財(cái)富更有價(jià)值。
62、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。
63、一切真正的天才，都能夠蔑視x謗；他們天生的特長(zhǎng)，使批評(píng)家不能信口開(kāi)河。
64、非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)——諸葛亮。
65、天才不能使人不必工作，不能代替勞動(dòng)。要發(fā)展天才，必須長(zhǎng)時(shí)間地學(xué)習(xí)和高度緊張地工作。人越有天才，他面臨的任務(wù)也越復(fù)雜，越重要。
66、不信書(shū)不能提高境界，光信書(shū)不如無(wú)書(shū)。
67、發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)——蘇軾。
68、讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路——?jiǎng)⒁汀?BR> 69、路漫漫其修道遠(yuǎn)，吾將上下而求索——屈原。
70、世界上最壯麗的宮殿是藏書(shū)最多的圖書(shū)館。
71、興于《詩(shī)》，立于禮，成于樂(lè)——孔子。
72、書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難——陸游。
73、穿著飲食可以因陋就簡(jiǎn)，而搞學(xué)問(wèn)是不能因陋就簡(jiǎn)的。
74、莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君！
75、問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)——朱熹。
76、無(wú)論天資有多麼高，他仍需學(xué)會(huì)了技巧來(lái)發(fā)揮那些天資。
77、天生我才必有用。
78、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本——?dú)W陽(yáng)修。
79、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神——杜甫。
80、語(yǔ)言是心靈和文化教養(yǎng)的反映。
81、燕雀安知鴻鵠之志哉！
82、立志宜思真品格，讀書(shū)須盡苦功夫——阮元。
83、窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。
刻苦讀書(shū)的讀后感篇八
3)倘能生存，我當(dāng)然仍要學(xué)習(xí)。---魯迅。
4)熱愛(ài)書(shū)吧---這是知識(shí)的泉源!---高爾基。
5)讀書(shū)破萬(wàn)卷，胸中無(wú)適主，便如暴富兒，頗為用錢(qián)苦。---鄭板橋。
6)知古不知今，謂之落沉。知今不知古，謂之盲瞽。---王充。
7)舉一綱而萬(wàn)目張，解一卷而眾篇明。---鄭玄。
8)知識(shí)，主要是靠主動(dòng)“抓”出來(lái)的，不是靠“教”出來(lái)的。---錢(qián)三強(qiáng)。
9)學(xué)而不厭，誨人不倦。---孔丘。
10)欲速是讀書(shū)第一大病，功夫中在綿密不間斷，不在不速也。---陸瓏[清]。
11)不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海。---荀況。
12)書(shū)籍是人類(lèi)知識(shí)的總結(jié)。書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。---莎士比亞。
13)良書(shū)即益友，今明永如斯。---塔帕(英國(guó))。
14)書(shū)籍是豈立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔。---惠普爾(美國(guó))。
15)和書(shū)籍生活在一起，永遠(yuǎn)不會(huì)嘆氣。---羅曼?羅蘭。
刻苦讀書(shū)的讀后感篇九
2、再高深的學(xué)問(wèn)也是從字母學(xué)起的。
3、年輕時(shí)讀書(shū)就像迎著朝陽(yáng)走路。
4、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
5、我不如起個(gè)磨刀石的作用，能使鋼刀鋒利，雖然它自己切不動(dòng)什麼。
6、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。
7、成功的科學(xué)家往往是興趣廣泛的人，他們的獨(dú)創(chuàng)精神來(lái)自他們的博學(xué)。
8、精神能補(bǔ)物質(zhì)的不足。
9、知識(shí)是引導(dǎo)人生到光明與真實(shí)境界的燈燭。
10、讀書(shū)在某種意義上來(lái)說(shuō)是養(yǎng)心。
刻苦讀書(shū)的讀后感篇十
白巖松出生在內(nèi)蒙古一個(gè)邊遠(yuǎn)小城，8歲那年，父親不幸辭世，母親用堅(jiān)強(qiáng)和隱忍挑起了這個(gè)風(fēng)雨飄搖的家。平時(shí)給人印象總是不茍言笑的白巖松，小時(shí)候卻是個(gè)淘氣包，常常惹媽媽生氣，被媽媽打。白巖松每天至少要挨兩次打，要不然，連他自己都會(huì)感到奇怪。
由于太貪玩，白巖松小時(shí)候的學(xué)習(xí)成績(jī)很差。一次，白巖松的考試成績(jī)?cè)谌嗟箶?shù)第二，他一生氣，竟偷偷把張貼的成績(jī)榜撕了。
隨著年齡的增長(zhǎng)，貧寒的家庭環(huán)境磨礪了白巖松吃苦耐勞、敢于迎接挑戰(zhàn)的堅(jiān)強(qiáng)性格。漸漸地，白巖松的成績(jī)跟了上來(lái)。高三那年，為了讓成績(jī)提高得更快，他把所有學(xué)過(guò)的課本都找出來(lái)裝訂起來(lái)，歷史書(shū)一共有600多頁(yè)，地理書(shū)一共有700多頁(yè)，語(yǔ)文書(shū)一共有1000多頁(yè)等等。然后，白巖松一天看每科30頁(yè)書(shū)，另外還要做數(shù)學(xué)題。持之以恒，白巖松終于考上了大學(xué)。
現(xiàn)在回想這些，白巖松感慨地說(shuō)：“青春最可愛(ài)的地方就在于有大把的時(shí)間可以去揮霍，你可以犯無(wú)數(shù)的錯(cuò)誤，因?yàn)槟阌懈恼e(cuò)誤的時(shí)間，但是當(dāng)中年這杯下午茶端在你手里的時(shí)候，你就知道要趕緊做正確事，因?yàn)殄e(cuò)了就沒(méi)有改正的時(shí)間了?！?BR> 科學(xué)家霍金小時(shí)候的學(xué)習(xí)能力似乎并不強(qiáng)，他很晚才學(xué)會(huì)閱讀，上學(xué)后在班級(jí)里的成績(jī)從來(lái)沒(méi)有進(jìn)過(guò)前10名，而且因?yàn)樽鳂I(yè)總是“很不整潔”,老師們覺(jué)得他已經(jīng)“無(wú)可救藥”了，同學(xué)們也把他當(dāng)成了嘲弄的對(duì)象。
原來(lái)，隨著年齡漸長(zhǎng)，小霍金對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物如何運(yùn)行開(kāi)始感興趣起來(lái)，他經(jīng)常把東西拆散以追根究底，但在把它們恢復(fù)組裝回去時(shí)，他卻束手無(wú)策，不過(guò)，他的父母并沒(méi)有因此而責(zé)罰他，他的父親甚至給他擔(dān)任起數(shù)學(xué)和物理學(xué)“教練”.
在十三四歲時(shí)，霍金發(fā)現(xiàn)自己對(duì)物理學(xué)方面的研究非常有興趣，雖然中學(xué)物理學(xué)太容易太淺顯，顯得特別枯燥，但他認(rèn)為這是最基礎(chǔ)的科學(xué)，有望解決人們從何處來(lái)和為何在這里的問(wèn)題。從此，霍金開(kāi)始了真正的科學(xué)探索。
宋濂小時(shí)侯，喜歡讀書(shū)，但是家里很窮。也沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，只好向人家借，每次借書(shū)，他都講好期限，按時(shí)還書(shū)，從不違約，人們都樂(lè)意把書(shū)借給他。
一次，他借到一本書(shū)，越讀越愛(ài)不釋手，便決定把它抄下來(lái)?？墒沁€書(shū)的期限快到了。他只好連夜抄書(shū)。時(shí)值隆冬臘月，滴水成冰。他母親說(shuō)：“孩子，都半夜了，這么寒冷，天亮再朝抄吧。人家又不是等這書(shū)看。”
宋濂說(shuō)：“不管人家等不等這本看，到期限就要還，這是個(gè)信用問(wèn)題，也是尊重別人的表現(xiàn)。如果說(shuō)話做事不講信用，失信于人，怎么可能得到別人的尊重。”
又一次，宋濂要去遠(yuǎn)方向一位著名者請(qǐng)教，并約好見(jiàn)面日期，誰(shuí)知出發(fā)那天下起鵝毛雪。當(dāng)宋濂挑起行李準(zhǔn)備上路時(shí)，母親驚訝地說(shuō)：“這樣的天氣怎能出遠(yuǎn)門(mén)呀?再說(shuō)，老師那里早已大雪封山了。
你這一件舊棉襖，也抵御不住深山的嚴(yán)寒啊!”宋濂說(shuō)：“娘，今不出發(fā)就會(huì)誤會(huì)了拜師的日子，這就失約了;失約，就是對(duì)老師不尊重啊。風(fēng)雪再大，我都得上路?！?BR> 當(dāng)宋濂到達(dá)老師家里時(shí)，老師感動(dòng)地稱贊說(shuō)道：“年輕人，守信好學(xué)，將來(lái)必有出息!”
諸葛亮小的時(shí)候，跟著隱居在襄陽(yáng)城南的水鏡先生學(xué)習(xí)兵法。水鏡先生養(yǎng)了一只公雞，公雞一到晌午啼叫三聲，水鏡先生就下課了。諸葛亮聽(tīng)課聽(tīng)得很不過(guò)癮。
后來(lái)，他想了一個(gè)辦法，在褲子上縫了一個(gè)口袋，每天上學(xué)的時(shí)候就抓幾把小米放在口袋里。當(dāng)晌午快到時(shí)，他悄悄地朝窗外撒一把小米。公雞見(jiàn)有黃燦燦的小米，顧不上啼叫，就啄食起來(lái)。剛剛啄完，諸葛亮又撒一把，直到把口袋里面的小米撒完。
等公雞吃完口袋里的小米再叫時(shí)，水鏡先生多講了一個(gè)時(shí)辰的課，可把師娘餓壞了，時(shí)間長(zhǎng)了不免抱怨幾句：“怎么搞到這么晚，晌午過(guò)了，也不知道餓!”
“你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)雞才叫嗎?”水鏡先生說(shuō)。
師娘是個(gè)聰明人，知道其中必有奧妙。
第二天快到晌午的時(shí)候，她悄悄地來(lái)到了院子里，只見(jiàn)那只花頸公雞剛要伸長(zhǎng)脖子叫喚，就有人從書(shū)房窗口撒出一把小米。她走上前，把事情看了個(gè)仔細(xì)，又悄悄地回家了。
這天水鏡先生回來(lái)，師娘笑著說(shuō)：“你這個(gè)當(dāng)先生的，還不如小諸葛?！庇谑撬褎偛趴吹降那闆r，一五一十地告訴了水鏡先生。
水鏡先生聽(tīng)后一愣，又哈哈大笑起來(lái)，心想諸葛亮喂雞求學(xué)，真是聰明過(guò)人，將來(lái)必定是蓋世奇才。
諸葛亮經(jīng)過(guò)刻苦學(xué)習(xí)，終于成為杰出的政治家和軍事家，幫助劉備建立了蜀漢政權(quán)。
刻苦讀書(shū)的讀后感篇十一
“馬杜羅，你跟我出來(lái)一下。”
自習(xí)課上，當(dāng)同學(xué)們聚精會(huì)神寫(xiě)作業(yè)時(shí)，馬杜羅卻趴在課桌上打瞌睡。他跟在邁克老師后面，無(wú)精打采地走出了教室。
“你相信石頭會(huì)開(kāi)花嗎？”老師的手掌里，躺著一枚光滑的鵝卵石。馬杜羅不肯開(kāi)口說(shuō)話，只搖了搖頭。兩年前，因?yàn)橐淮闻既坏幕疾?，他落下了口吃的毛??；因?yàn)閾?dān)心被別人嘲笑，他變得自卑，很少說(shuō)話，學(xué)習(xí)成績(jī)也一落千丈。
老師讓馬杜羅坐下來(lái)，拿出一把小巧的工具刀，埋頭開(kāi)始雕刻。很快，石頭的上面，一朵小花栩栩如生?！澳憧矗^其實(shí)是可以開(kāi)花的，只不過(guò)需要你轉(zhuǎn)變一下思路而已?！崩蠋熡终f(shuō)：“我知道你一直喜歡看書(shū)，好故事應(yīng)該與大家一起分享。周末的班會(huì)上，我希望能聽(tīng)到你的聲音……”
馬杜羅告別老師時(shí)，心情很復(fù)雜?；氐郊依铮_(kāi)始認(rèn)真練習(xí)，對(duì)著鏡子糾正自己的發(fā)音，一遍，兩遍……周末那天，因?yàn)榭诔钥偸嵌阍诮锹淅锏鸟R杜羅，居然主動(dòng)站到講臺(tái)上。雖然他緊張得大汗淋漓，說(shuō)話也不是特別流暢，大家卻送給了他最熱烈的掌聲。
多年以后，大學(xué)畢業(yè)的馬杜羅，早已改掉了口吃的毛病，成長(zhǎng)為俊朗的小伙子。酷愛(ài)看書(shū)的他，夢(mèng)想成為一名職業(yè)作家，整天躲在租來(lái)的房子里寫(xiě)文章。不料，所有投出去的稿子，或者毫無(wú)音訊，或者收到退信，從來(lái)沒(méi)有一篇能夠發(fā)表。
那天，馬杜羅發(fā)現(xiàn)口袋里的錢(qián)只能再勉強(qiáng)維持幾天的生活了。他懷著沮喪的心情，獨(dú)自在街頭漫步，竟然在街頭邂逅了多年不見(jiàn)的邁克老師。與當(dāng)年不同的是，老師早已經(jīng)離開(kāi)課堂，成了一位著名的雕刻家。
當(dāng)他一口氣說(shuō)出心中的煩惱時(shí)，老師微笑著說(shuō)：“你知道我手里那塊石頭為什么能開(kāi)花嗎？首先，因?yàn)槲铱釔?ài)雕刻，每天所有的業(yè)余時(shí)間，都用來(lái)學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。另外，不管做什么事情，僅有喜歡還不夠，更重要的是要適合。就像我，每次將雕刻刀握在手中時(shí)，靈感總是如約而至……”
馬杜羅倒吸了一口涼氣，他想起自己每次寫(xiě)字時(shí)的艱難，那種搜腸刮肚的痛苦，忽然就明白了，自己喜歡文字，卻只適合當(dāng)一名讀者，而不是一位作者。
不久，馬杜羅就按照街頭的廣告，跑去一家廣告公司應(yīng)聘。一年后，他又成為一名公交車(chē)司機(jī)。為人謙虛、熱情大方的他，受到同事們的尊敬，被選為行業(yè)工會(huì)領(lǐng)袖。于是，在工作之余，他又多了一項(xiàng)任務(wù)，那就是為爭(zhēng)取普通工人的權(quán)益而奔波。從此，他慢慢步入了政壇，開(kāi)始了不一樣的人生旅程。
記者們蜂擁而至，面對(duì)他們連珠炮般的提問(wèn)，馬杜羅從容地反問(wèn)：“你們相信石頭會(huì)開(kāi)花嗎？我信。”說(shuō)著，他微笑著伸出手來(lái)，掌心里躺著的，正是邁克老師當(dāng)年贈(zèng)送的那塊鵝卵石，隔了這么長(zhǎng)的光陰，刻在上面的花朵，依然那么栩栩如生，一如年少時(shí)的夢(mèng)想，從來(lái)不曾凋零。
刻苦讀書(shū)的讀后感篇十二
1)讀書(shū)越多，越感到腹中空虛。---雪萊(英國(guó)詩(shī)人)。
3)書(shū)讀的越多而不加思索，你就會(huì)覺(jué)得你知道得很多;但當(dāng)你讀書(shū)而思考越多的時(shí)候，你就會(huì)清楚地看到你知道得很少。---伏爾泰(法國(guó)哲學(xué)家、文學(xué)家)。
4)誰(shuí)都不會(huì)死讀一本書(shū)。每個(gè)人都從書(shū)中研究自已，要不是發(fā)現(xiàn)自己就是控制自己。---羅曼?羅蘭(法國(guó)作家)。
6)讀書(shū)而不思考，等于吃飯而不消化。---波爾克(英國(guó)作家)。
7)一本新書(shū)象一艘船，帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方，駛向無(wú)限廣闊的生活海洋。---凱勒(美國(guó)物理學(xué)家)。
8)讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?！?jiǎng)⒁汀?BR> 9)黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲?！佌媲?。
10)書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親?！谥t。
11)書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！?jiǎng)⑾颉?BR> 12)少壯不努力，老大徒傷悲?！稘h樂(lè)府·長(zhǎng)歌行》。
13)莫等閑，白了少年頭，空悲切!——岳飛。
14)發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)。——蘇軾。
15)鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)?！羁喽U。
16)立志宜思真品格，讀書(shū)須盡苦功夫?！钤?。
17)非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。——諸葛亮。
18)勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！悏邸度龂?guó)志》。
19)熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟?！獙O洙《唐詩(shī)三百首序》。
20)書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難?！懹巍?BR> 刻苦讀書(shū)的讀后感篇十三
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲。
書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親。
書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。
少壯不努力，老大徒傷悲。
莫等閑，白了少年頭，空悲切。
發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)。
鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。
立志宜思真品格，讀書(shū)須盡苦功夫。
非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。
勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。
你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦。
天才就是無(wú)止境刻苦勤奮的能力。
好學(xué)而不勤問(wèn)非真好學(xué)者。
勤奮的人是時(shí)間的主人，懶惰的人是時(shí)間的奴隸。
三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。
勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長(zhǎng)眠。
謹(jǐn)慎和勤奮帶來(lái)好運(yùn)，勤勉是好運(yùn)之母。
勤勉是幸運(yùn)的右手，世儉是幸運(yùn)的左手。
懶惰出乞丐。
人生在勤，不索何獲。