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下面是小編為大家整理的,供大家參考。
這一年，我是幸運的，因為我如愿以償?shù)某蔀榱艘幻W(xué)教師，而且是名師聚集地的分宜一小的教師，此刻，我感覺無比的光榮!
和教學(xué)兩方面的培訓(xùn)。這一次培訓(xùn)使我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深刻的理解，也為我將來的工作指明了方向。下面就具體談?wù)勥@次培訓(xùn)的一些心得。
體會。
：
在培訓(xùn)之前，這半個月我是抱著輕松的心態(tài)去應(yīng)對教學(xué)的，尤其是面對一年級可愛的孩子們我缺乏足夠的耐心，對于調(diào)皮的孩子更多的是嚴(yán)厲的批評和懲罰。但是，這次培訓(xùn)使我內(nèi)心更深一次的被促動，要想使學(xué)生良好的發(fā)展一味的懲罰是不行的，懲罰只是教育的一種輔助手段而已，一定需要老師悉心的教導(dǎo)，跟他們講一些小道理，在小道理的熏陶下他們才能逐漸做得更好。良好習(xí)慣的養(yǎng)成就是學(xué)生與老師不斷磨合的過程，這個過程比較漫長，比較磨人，考驗著老師的耐心，這就需要我們把老師這份職業(yè)當(dāng)做自己的事業(yè)來做，這樣所有的負(fù)面情緒都會煙消云散。
培訓(xùn)使我懂得與家長溝通這方面也是需要技巧的，不能隨自己的心情去處理問題，更加不能去臆測可能不存在的問題。就在前兩天因為家長在微信班級群里說的一句話，我有些怒了，二話不說，用難聽的話懟了回去，家長一句回應(yīng)也沒有。事后我想想，可能是我自己做錯了，因為所有的文字不會自帶語氣，一句話語氣的好壞是由自己的主觀意識決定的，可能家長是平和的語氣發(fā)送這句話的，但自己意識里可能會賦予這句話埋怨的語氣，這樣老師和家長就會產(chǎn)生誤會。所以作為老師應(yīng)該自身充滿正能量，心胸開闊!老師要和家長平等交流，盡量不要與家長產(chǎn)生誤會，即使有了誤會也要及時的解決。我們要堅信再刁蠻的家長在與老師耐心的交流下也會有想明白的那一刻。
提高自身素質(zhì)完善自己希望自己早日成為優(yōu)秀的教師!
20_年8月23日開始我們參加了教育局組織的“新教師入職”培訓(xùn)活動，聽了奇斯琴教授、秦智琳教授和婁帝等幾位老師的講座，通過這幾天充實的培訓(xùn)，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解，收獲頗多。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩，包括對師德的教育、班主任工作、教育教學(xué)工作、心理學(xué)、職業(yè)道德修養(yǎng)和信息技術(shù)等諸多方面的學(xué)習(xí)。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
以教育為志，用博愛喚醒學(xué)生。奇老師告訴我們要熱愛教育事業(yè)、熱愛每一個孩子!聽完奇老師的講座，我在想遇到一位這樣的老師實在是幸事，如果在學(xué)習(xí)生涯中能遇到這樣一位好老師，給予他們最大程度的寬容，用真心呵護(hù)愛他們，那該是多么幸福的一件事。
23日下午婁老師和劉老師分別講授了高中生教學(xué)的課堂結(jié)構(gòu)和。
小學(xué)生。
全方面的培養(yǎng)。兩位老師都表達(dá)了在教育工作中了解每一個學(xué)生的心理的重要性，不論是哪個年齡階段的孩子都需要我們多站在學(xué)生的角度去考慮問題，幫助學(xué)生找到正確處理方法。而在課堂上應(yīng)該把握大局，靈活處理細(xì)節(jié)問題。這樣在師生關(guān)系良好發(fā)展的同時，老師的教學(xué)水平也可以得到提高，學(xué)生的個人能力得到更好的發(fā)展。
24日分別是秦校長和李雪老師的講座。秦校長的講授對于我來說特別實用，秦校長主要是讓我們關(guān)注“職業(yè)生涯”，秦校長認(rèn)為作為新教師在邁向崗位時一定要走好第一步，做一個與時俱進(jìn)的新型教師。秦校長建議我們首先要找準(zhǔn)定位――明確“我是誰”的問題;然后深入思考――明確“我要干什么”的問題;最后制定策略――明確“我將怎么干”。下午李老師主講了教師健康心理，在教學(xué)工作中有時我們或多或少的都會存在職業(yè)倦怠，經(jīng)常抱怨環(huán)境不好，學(xué)生素質(zhì)不好，時常莫名其妙地發(fā)火，但是這樣能解決問題嗎?不能，發(fā)火是最無能的表現(xiàn)。作為當(dāng)代教師，我們有文化，有素養(yǎng)，我們應(yīng)當(dāng)愉快的接受教師的職業(yè)角色，教師是人類靈魂的工程師，我們是神圣而偉大的。我們要善于與人相處，建立良好的人際關(guān)系，以積極樂觀的情緒狀態(tài)獨創(chuàng)性地開展教育教學(xué)活動。當(dāng)然，我們也不要過分地給自己定出過高的目標(biāo)，要承認(rèn)學(xué)生的差異性，目標(biāo)過高，造成心理抑郁，得不償失，反而適得其反，愉快的教書，做到問心無愧。
25日我們親愛的張老師帶著我們一起解讀了信息技術(shù)的課程標(biāo)準(zhǔn)，還給我們講授了很多接地氣且實用的教學(xué)策略和方法。令我對信息技術(shù)課程有了新的了解，為我在今后的教育教學(xué)工作打了很好的基礎(chǔ)。張老師的教導(dǎo)情真意切，我們大家面對面感受著對方的故事，一起交流研討課堂常規(guī)工作的方法，一起為彼此的問題找解決的方法，張老師更是傾囊相授，我們都看在眼里感動在心。
通過這三天的學(xué)習(xí)，作為新教師的我們需從現(xiàn)在開始，做一個善于發(fā)現(xiàn)的教師，做一個會思考、有思想的人，做一個腿勤、眼勤、嘴勤、思勤的人。在反思與實踐中吸取教訓(xùn)，挖掘自己、提升自己、完善自己、超越自我，使自己迅速成長起來，逐漸形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，從而真正體會“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”的教師職業(yè)幸福感，盡情地在教學(xué)中享受快樂，享受幸福，活出最精彩的自己!
心得。
20_年9月，我從一個學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€教師，從大學(xué)校園跨入了中學(xué)校園，從一個對教師職業(yè)崇拜到一個自己身為教師的處境，開始了從事基礎(chǔ)教育的里程。初涉教育領(lǐng)域，就給了我一種無形的壓力，作為一名七年級班主任，該如何去組織管理一個班級，如何做好教學(xué)工作，如何與學(xué)生溝通，如何做一名學(xué)生喜歡、家長滿意、學(xué)校認(rèn)可的教師……初為人師，我的感覺正如一只“無頭蒼蠅”，不知該從何做起。
為期一學(xué)期的新教師培訓(xùn)，則使我一下子有了信心。他給了我一種方向，給我引了一條路，漸漸使我撥開了眼前的一層一層的迷霧，使我對教師這個職業(yè)有了較深刻的認(rèn)識，而且獲得了更專業(yè)的業(yè)務(wù)知識，使我從思想上，業(yè)務(wù)水平上，都有必須的提高。
作為一位剛上崗的新教師，我認(rèn)真對待每一次培訓(xùn)，從授課的老師那里吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，從而實實在在地內(nèi)化為自身的教學(xué)思想，規(guī)范著自己的教學(xué)行為。透過培訓(xùn)，我慢慢的適應(yīng)了新的工作環(huán)境，并逐步適應(yīng)了教師這一主角。在那里，我想談?wù)勎遗嘤?xùn)后的幾點收獲。
第一，要有愛心，尊重學(xué)生，欣賞學(xué)生。教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，課堂的教學(xué)設(shè)計及實施更要以學(xué)生為根本出發(fā)點，給學(xué)生帶給思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機(jī)會。作為一名教師，擔(dān)負(fù)著孩子的未來。對于孩子的培養(yǎng)，首先要有愛心，有了愛心，才會對學(xué)生產(chǎn)生耐心，耐心的去了解他們并鼓勵他們。教師做的工作不只是教書，更重要的是要學(xué)會學(xué)生做人的道理。個性關(guān)愛后進(jìn)生，尊重學(xué)生的個體差異。
教師要學(xué)會欣賞每一位學(xué)生，欣賞學(xué)生，就是要欣賞學(xué)生的進(jìn)步，欣賞學(xué)生的創(chuàng)造性，欣賞學(xué)生的個性差異，欣賞學(xué)生的意見和見解。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的選取，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，寬容他們的缺點;相信每一位學(xué)生都有無限發(fā)展的潛力;真誠對待每一位學(xué)生。這樣易于培養(yǎng)融洽和諧的師生關(guān)系，還會激發(fā)學(xué)生熱情，并提高學(xué)習(xí)的興趣及用心性，讓學(xué)生在快樂中成長，在快樂中學(xué)習(xí)。
第二，要及時進(jìn)行教學(xué)反思。所謂教學(xué)反思，是指教師對教育教學(xué)實踐的再認(rèn)識、再思考，并以此來總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，是因為他們善于在每節(jié)課后及時反思自己的教學(xué)，不斷改善教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，到達(dá)及時調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生用心參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。教學(xué)反思，包括以下幾點：
反思自己成功的做法。每節(jié)課都有不同的成功之處，例如充滿吸引力的課堂導(dǎo)入、搞笑的對話，有益的啟示等等。教師以自己的創(chuàng)造性的教學(xué)思維，從不同的角度和深度把握教材資料，并以恰當(dāng)?shù)姆椒ê捅憩F(xiàn)力設(shè)計教育環(huán)節(jié)。
反思失敗、失誤之處。任何人的教學(xué)總會有不足之處，教師就應(yīng)把課堂中出現(xiàn)的不足記錄在教學(xué)反思中，然后進(jìn)行分析、思考。
反思學(xué)生。學(xué)生是課堂教學(xué)的根本出發(fā)點和落腳點。學(xué)生對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀況直接反映教學(xué)。教師要詳細(xì)記錄學(xué)生對所傳授知識的理解狀況，包括所授知識的理解程度，重難點的掌握和理解程度等。
第三，做好新形勢下的班主任工作。做好班主任工作的前提是要了解學(xué)生，研究學(xué)生。不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展，他的思維、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向，就談不上教育。關(guān)愛每一位學(xué)生，不歧視學(xué)困生，這是班級管理的重要要求。注重培養(yǎng)學(xué)生的情感，培養(yǎng)學(xué)生的班級意識和群眾榮譽(yù)感，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，搞好班級的衛(wèi)生、紀(jì)律工作。班主任的教育就是細(xì)節(jié)教育，細(xì)節(jié)無小事，處處皆習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成的過程就是學(xué)生感受和得到教育的過程。
與此同時，還應(yīng)注意與學(xué)生家長的及時溝通，使家長能比較深入地了解學(xué)校、了解子女在校的學(xué)習(xí)狀況，促進(jìn)家長與教師間的情感交流，進(jìn)一步聽取家長對班級管理和教育教學(xué)的意見。學(xué)校與家庭合力，挖掘?qū)W生的優(yōu)點，并加以引導(dǎo);發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺點，要及時教育。
第四，提升理論水平，用心參加學(xué)?？蒲?。素質(zhì)教育呼吁科研型的教師隊伍。老師就應(yīng)樹立用心的科學(xué)教育觀，不斷提高自身科研素養(yǎng)。作為新教師，我們沒有多少教學(xué)經(jīng)驗，理論水平低，對自己的工作不善于總結(jié)歸納，此刻，透過對教育研究的理解，基本上能用理論來指導(dǎo)自己的實踐活動。在教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下，把握了教改方向，堅定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意識，認(rèn)識到不能只做教書匠，而要做新時期的教育家。
在日常的教學(xué)和工作中，新教師應(yīng)多聽多觀摩富有教學(xué)經(jīng)驗和講課藝術(shù)性強(qiáng)的老師的課，隨后與其他教師相互交換意見，把先進(jìn)的教學(xué)方法、處理教材的藝術(shù)學(xué)到手，融會到自己的教學(xué)中去。個人的知識畢竟有限，只有不斷地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗，才能得到不斷的充實和提高。新教師都缺乏教學(xué)經(jīng)驗，而教學(xué)經(jīng)驗又是搞好教學(xué)所必需的。因此，盡可能多向別人學(xué)習(xí)，吸取他人的經(jīng)驗，彌補(bǔ)自己之短。
第五，要有創(chuàng)新意識，樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。教師只有樹立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進(jìn)和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作?！皢柷堑们迦缭S，唯有源頭活水來?！敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí)，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步，擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。時代呼喚教育創(chuàng)新，呼喚創(chuàng)新型人才，素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐潛力作為重點，正是反映時代的要求，作為教師也要用創(chuàng)新理念武裝自己。
為期一年的培訓(xùn)，就我自身而言，讓我樹立了終身學(xué)習(xí)，終身教育的思想。我更深刻地認(rèn)識到，做為一名合格地人民教師，道路曲折而又漫長，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。但我堅信，只要自己努力，就必須會成功!我未來的路還很長，我需要學(xué)習(xí)的東西還很多，我的職責(zé)還很重大。透過培訓(xùn)，讓我發(fā)現(xiàn)了我存在著許多不足，需要我在今后的工作中進(jìn)一步去發(fā)現(xiàn)，且及時彌補(bǔ)。“始生之物，其形必丑”。作為一種新的嘗試，我愿成為教育這片神圣土地上的一塊小小的鋪路石。培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是我真正的教師歷程才剛剛啟程，學(xué)無止境，我會在探索學(xué)習(xí)的道路上不斷完善自身素養(yǎng)，爭取實現(xiàn)人生價值!
總之，經(jīng)過這一學(xué)期的新教師培訓(xùn)，我深深領(lǐng)悟到，沒有教師的成長，永遠(yuǎn)也沒有孩子的成長。身為一名人民教師，不斷提高自身的文化素養(yǎng)和教學(xué)水平，勢在必行?！皩W(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，時代的腳步永遠(yuǎn)都不會停留，我們務(wù)必不斷地學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老。只有這樣，我們才無愧于我們這一神圣的職業(yè)!
和
感悟。
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首先感謝黃驊市教師進(jìn)修學(xué)院各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，在為期兩天的新教師入職培訓(xùn)上我感到自己受益匪淺并學(xué)習(xí)到了很多寶貴的經(jīng)驗。
聽完這幾場名師的。
報告。
我不由感嘆：
經(jīng)驗的積累，傳授給我們的技能要真切的實踐運用于課堂，從中享受學(xué)生給我們帶來的歡樂與成功。在此，我的認(rèn)識是教師是太陽底下最光輝、最神圣、最圣潔的職業(yè)，我們也要有決心，付出行動向一位優(yōu)秀的教師邁進(jìn)。
的共同交流，心中有種說不出的高興，最令我高興的是呂老師在我課堂上拍了不同姿勢的照片，并在報告中講到教態(tài)環(huán)節(jié)時還特別的進(jìn)行了我教態(tài)的表揚。在呂老師的報告中我不僅在他身上學(xué)到了很多教學(xué)技能和經(jīng)驗，還在某種程度上對自己有了深度的認(rèn)識。我也深切的學(xué)會了教師激情的四重奏：1、創(chuàng)設(shè)和諧，點燃激情2、游戲課堂，釋放激情3、做班主任，展示激情4、悅?cè)藧偧?，永葆激情。通過呂老師講關(guān)于網(wǎng)吧的實例，我體會到了游戲?qū)φn堂的重要性。我身為一名剛步入教師崗位的年輕人應(yīng)該時刻以這四重奏激勵自己用飽滿的熱情和澎湃的激情投入到以后的教育工作中。我再次感到我能參加本次培訓(xùn)是幸運的、快樂的、充實的、幸福的。
其間，優(yōu)秀教師張榮華和張青敏老師精心為我們準(zhǔn)備了《做智慧型的老師》，《信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用》。老師們動情動理的給我們講授當(dāng)老師的辛酸苦辣，分享他們本人的教學(xué)心得，要讓我們的愛去打動學(xué)生，培養(yǎng)健康的學(xué)生，從心去體會做教師的快樂。
作為一名新教師我們最缺乏的可能是關(guān)于如何當(dāng)好班主任的經(jīng)驗。黃驊市教師進(jìn)修學(xué)院開設(shè)培訓(xùn)班特地為我們邀請了四位有經(jīng)驗的教師給我們交流經(jīng)驗。通過鄧淑云老師和呂維智老師的報告我體會到了當(dāng)班主任的艱辛與快樂，收獲和責(zé)任。正如鄧?yán)蠋熕f的“苦大于甜，樂大于苦”。更加體會到一位老教師曾經(jīng)給我說的：“怎樣當(dāng)好一名班主任是一門藝術(shù)?！蓖ㄟ^短短四節(jié)課的學(xué)習(xí)我感到自己受益匪淺，但是我明白要想當(dāng)名師的理論運用到自己的頭腦里親身的實踐是最好的也是唯一的途徑。
兩天的培訓(xùn)是短暫而有效地，在這兩天中領(lǐng)略黃驊區(qū)教育的風(fēng)采，優(yōu)秀教師的教師魅力，身為老師的光榮與責(zé)任。如何當(dāng)好一名優(yōu)秀的人民教師是一門藝術(shù)，這需要在以后的工作中不斷地向老教師，優(yōu)秀教師，同事們學(xué)習(xí)交流。希望自己早日成長為一名優(yōu)秀的教師，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁。
有位名師說過“我們的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天;我們的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國的四面八方”。
現(xiàn)在作為鄉(xiāng)村教師的我們要努力學(xué)習(xí)教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神。
三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
脫離了學(xué)生的身份，經(jīng)過我的努力我終于成為了我們_小學(xué)的一名新入職教師，這讓初次工作的我覺得非常的興奮，但是同時也感到了一絲絲的壓力，因為家長和學(xué)校將孩子們交給我來教導(dǎo)是對我的信任，而我畢竟剛剛畢業(yè)，在工作上沒有經(jīng)驗，硬說自信滿滿絕對不會出差錯是騙人的。
幸好，學(xué)校也了解我們這些新入職的教師苦惱的地方，特意在。
開學(xué)。
之前準(zhǔn)備了一次崗前培訓(xùn)要求我們參加，旨在讓我們這些新入職的教師能夠在入職前就對我們學(xué)校的情況有足夠的了解，加強(qiáng)教育經(jīng)驗，同時也算是讓我們互相認(rèn)識互相學(xué)習(xí)，在以后。
工作。
上能夠起到一定的助力。
這次的培訓(xùn)雖然說只有一天，而且也沒有邀請什么知名的講師和教授，但是來給我們講課的都是學(xué)校里的優(yōu)秀教師，也是需要我們學(xué)習(xí)看齊的前輩。在教育方面都有著遠(yuǎn)超我的見識和理解，對于如何開展教學(xué)工作、如何跟學(xué)生們打好關(guān)系，了解學(xué)生的優(yōu)劣特點，幫助后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化等等經(jīng)驗讓我們這些臺下聽講的新教師們感到目不暇接，滿場沒有任何多余的話，陪伴在講課老師身邊的只有連綿不斷的書寫聲。
我也在聽課的同時仔細(xì)地。
思考。
這些經(jīng)驗技巧中蘊含的道理，有些技巧我一聽就能夠明白為什么這么做，有些則需要思考一會，更有一些較為深刻的則需要我在今后的工作中逐漸吸收理解。但是哪怕是這樣也讓我頗有一種茅塞頓開之感，心中不斷地進(jìn)行假設(shè)，模擬著各種情況應(yīng)該要如何處理，作為老師要怎么抓住教學(xué)的重點，將。
知識。
掰得更碎喂給學(xué)生們。
課后我們也沒有閑著，如果有機(jī)會詢問我們就會跑到講課老師身邊去詢問一些不太了解的問題，若是講課老師沒有什么空閑我們也不惱，而是三三倆倆的聚在一起討論著培訓(xùn)中的收獲，互相之間交流學(xué)習(xí)，既增進(jìn)了感情也收獲了知識。
這次培訓(xùn)的時間雖然并沒有很長，但是卻讓我們每個人都收獲不少，連一開始心里忐忑的我在這次培訓(xùn)結(jié)束后都覺得躍躍欲試，對于開學(xué)后的教學(xué)工作充滿了信心。因為我知道，哪怕我本人有些缺陷和不足，我也可以在工作中學(xué)習(xí)積累，在平時請教各位教師，總能夠讓我渡過難關(guān)，成長為一名受人尊敬的具有相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)水平和經(jīng)驗的優(yōu)秀老師。
當(dāng)然我也真心地希望類似的培訓(xùn)能夠多一些、長一些，我相信不管是哪一次，都會讓我收獲豐盛，讓我在教育事業(yè)中走得更穩(wěn)健。
新入職教師心得體會和感悟篇二
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
走出大學(xué)校門，我很榮幸地成為桂林市教師隊伍中的一員，開始了自己人生的新征程。四年大學(xué)生活的磨練和學(xué)習(xí)，使我們儲備了一定的教學(xué)理論知識，可我們?nèi)狈嵺`教學(xué)經(jīng)驗。市教育局為了使我們新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作。特地對我們進(jìn)行了為期兩天(10月14日—10月15日)的崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括對教育管理、教育法規(guī)、師德師風(fēng)、教學(xué)工作規(guī)范和教法經(jīng)驗交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn)，使我獲益良多。現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
首先，培訓(xùn)使我對桂林的教育有了新的了解。
在培訓(xùn)中，鄧局長對桂林市的教育狀況、十五期間取得的在民就以及____教育發(fā)展思路作了詳細(xì)的介紹，其中在講____教育發(fā)展思路時重點談了職業(yè)教育的發(fā)展方向，職業(yè)教育是我國現(xiàn)代教育體系的重要組成部分，是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展和勞動就業(yè)的重要途徑。從我國現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式，走新型工業(yè)化道路，建設(shè)社會主義新農(nóng)村，促進(jìn)就業(yè)增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家，都迫切要求大力發(fā)展職業(yè)教育。
我們的新教師崗前培訓(xùn)中，鄧局長還特別講到與我們教師這個職業(yè)息息相關(guān)的教育政策法規(guī)。通過對幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。我們作為新調(diào)教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。
第二，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加深入的認(rèn)識。
在培訓(xùn)中，幾位局領(lǐng)導(dǎo)和校長都談到了當(dāng)代教師身肩重任，角色特別這一問題。人們都用這樣的字眼來形容教師：“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”，教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”，“教師應(yīng)是真善美的代身”……可見，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻(xiàn)著。作為一各新教師，我要向那些長年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻(xiàn)的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。其次，教師是榜樣?！皩W(xué)高為師，身正為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一各教師，要富有成效有“愛心”教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無么的，平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育心、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
第三，培訓(xùn)為我面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年，教學(xué)經(jīng)驗豐富的校長，教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位局領(lǐng)導(dǎo)、校長們都強(qiáng)調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，提出了如何強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合體的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，五中文校長在報告中談到了基本的一些具體做法，他把它總結(jié)為五四三個一：第一，用一點情感;多一點善意;講一點差異;來一點商量;搞一點幽默。第二，把眼光放遠(yuǎn)一點;把工作做實一點;把金錢看輕一點;把名譽(yù)看淡一點。第三，教育方式要改變;教師角色的變化;學(xué)習(xí)方式的變化。使我認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外教育局幾位局領(lǐng)導(dǎo)都談到了新課程改革。要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間，關(guān)鍵在于教師;教師如何引導(dǎo)，啟發(fā)，點拔?能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域?教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識，又要善于把握學(xué)生的心里，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根椐學(xué)生掌握的情況，創(chuàng)設(shè)情況提出問題，激勵學(xué)生共詞參與，發(fā)揮想象，積極思維來解決問題的意向。面對新課程，教師應(yīng)確定更高層次的傳授。而是包括知識與技能、思考、解決問題，情感與態(tài)度等幾個方面。那種追求“能夠教好一節(jié)課”或“教出了幾個能考高分的學(xué)生”為目的的教學(xué)已經(jīng)不符合課改精神了。教會學(xué)生知識，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。作為新老師如何使自能夠有質(zhì)量有效率有能力地搞好教學(xué)工作，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課，努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)。當(dāng)然這其中一個必不可少的條伯就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位領(lǐng)導(dǎo)和教師所講述的一些方法，實際上就為我們新教師起到了“物帆導(dǎo)航”的作用。第四，培訓(xùn)使我了解了如何做一個好教師。
1、要學(xué)會學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)其它的，要做到多而廣。詞時我們也要學(xué)會對事的學(xué)習(xí)。教師從事的畢竟是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、詞事之間的關(guān)系。那么相對來說，工作起來就會方便些。
2、要學(xué)會公平，對待學(xué)生要講究原則，應(yīng)一視同仁，不能歧視后進(jìn)生。如果是優(yōu)等生犯了錯不能從輕處理。
3、要學(xué)會愛學(xué)生，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實意，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是受他們的。
4、要定教學(xué)反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。就像清風(fēng)實驗學(xué)校呂老師講的——認(rèn)真?zhèn)湔n十年你可能成為不了名師，但是你認(rèn)真寫一年的教學(xué)反思可能會成為名師。
除此之外，教師還應(yīng)該有開闊的胸懷，勇于接受各種批評與自我批評，充滿耐心、寬容心與責(zé)任感。
第五，培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。
對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，教育局領(lǐng)導(dǎo)、校長和老師也十分注意和們的這種心理的變化，他們和講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)自己所處的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、又際關(guān)系環(huán)境等。其二是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會。認(rèn)識自己的角色，改變以往學(xué)生時期那種超向“感性”或都說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一各終身學(xué)習(xí)型老師，做名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志。”也許，對于我們新教師來說，只要有克服因難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
最后，培訓(xùn)也對我們提出了一些要求。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。要事先寫好教案，定教案時要備有多種教材，從多種教科書中先擇適合學(xué)生的教法;寫好教案之后，還要做好上課的準(zhǔn)備。
2、愛崗敬業(yè)，以滿腔熱情投入到工作中去。
3、做好現(xiàn)有工作，愛護(hù)學(xué)生。
4、要有追求，作教學(xué)的能手。
5、依法從教。
作為一名新教師，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復(fù)地研究和領(lǐng)悟，才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個職業(yè)，就要懷著一顆為學(xué)生無私奉獻(xiàn)的心，帶著對學(xué)生全部的愛走上講臺。這一信念不僅是促進(jìn)新教師成長的內(nèi)在動力，更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時刻謹(jǐn)記不能丟棄的精神支柱。我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實自己，沿著新教師培訓(xùn)為我們指引的方向前進(jìn)。
來到____中學(xué)已經(jīng)一個星期有余，很榮幸在第一個星期跟隨幾位前輩老師參加了在北京京西古剎大覺寺舉行的馬小平老師追思會、“尋找來自一線老師的聲音”主題座談會，讓我收獲良多。它在我職業(yè)生涯的開端，為我點亮了一盞前行的燈火。
我們說“覺知此事要躬行”，大覺之后能大悟，大悟之后需躬行。馬老師是一個理想主義者，但他不僅僅是一個理想主義者，他還是一個積極行動者。他并沒有用彼岸的教育理想去照亮此岸的教育現(xiàn)實，他是一個把握當(dāng)下的`實踐者，是一個理性、低調(diào)、堅韌的行動主義者。他做好了一個老師應(yīng)該做的和可以做的事情，而我們尋著他指引的人文教育之路，立足于自身，立足于當(dāng)下，立足于和自己一樣的獨立的人，去面對永遠(yuǎn)獨立的學(xué)生，不再去虛構(gòu)美好的教育未來，而是打造真實的教育現(xiàn)在，或許就能找到通往精神家園的教育自由之路。
反觀我們自身，我要成為一名什么樣的老師?我對自己的職業(yè)生涯有怎么樣的期待和規(guī)劃?雖然入職時間還很短，但是帶給我們的職業(yè)感和觸動是很多的。我們從一個受教育者轉(zhuǎn)變成了一個教育者，我們將如何將自己的影響滲透到學(xué)生的精神，如何讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，如何讓他們不僅喜歡你這個人，也喜歡上你這門學(xué)科……我想這些問題，都是值得我們?nèi)ニ伎己涂偨Y(jié)的。我也相信它的答案會在不斷地實踐中日益完善。但是首先我要知道自己要成為一名怎么樣的老師。只有先有了這個目標(biāo)，才能做到教育的“千里之行始于足下”。
教師之根，在于文化。
教師之根，在于學(xué)生。
裴斯泰洛齊說：“每一種好的教育都要求用母親般的眼晴時時刻刻準(zhǔn)確無誤地從孩子的眼、嘴、額的動作來了解他內(nèi)心情緒的每一種變化。”從對學(xué)生深摯的愛出發(fā)，推進(jìn)對于學(xué)生的深入了解，這是一切教學(xué)工作的基礎(chǔ)。對學(xué)生的了解不應(yīng)是浮于表面的、想當(dāng)然的，而要“視其所以，觀其所由，察其所安”，從多方面去了解學(xué)生的思想動態(tài)。既有對學(xué)生群體特征的準(zhǔn)確把握，又要對每一個獨立個體區(qū)別對待，蘇霍姆林斯基所謂“盡可能深入地了解每個孩子的精神世界”。
只有充分地了解自己的學(xué)生，知道學(xué)生的問題所在、訴求所在，教師在實際教學(xué)工作中才能夠有的放矢，事半功倍?！秾W(xué)記》云：“知其心，然后能救其失也。教也者，長善而救其失者也?！闭n堂不是教師的“個人秀”，而是以生為本的引導(dǎo)與交流?！吧平陶?，使人繼其志，其言也，約而達(dá)，微而臧，罕譬而喻，可謂繼志矣”。教師是“引導(dǎo)者”而非“訓(xùn)導(dǎo)者”，可以以理說服，但決不可以勢壓服。熱愛學(xué)生、了解學(xué)生、尊重學(xué)生，“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑”，在與學(xué)生的良性互動中達(dá)成教學(xué)目的，方近于古人所謂“君子之教”。
教師之根，在于當(dāng)下。
我想要成為的正是這樣一種“有根”的教師：根在文化，故能淵深博雅;根在學(xué)生，故能情思通達(dá);根在當(dāng)下，故能生生不息，隨時而化。扎穩(wěn)教師之根，方能走穩(wěn)教師之路;走穩(wěn)教師之路，方能成就教師之夢。夢在遠(yuǎn)方，路在腳下。
格羅夫說：“改變是我們的摯愛?！比欢蚁耄行r候，恰恰是摯愛讓我們改變。摯愛一支粉筆，摯愛三尺講臺，摯愛一份耕耘，摯愛一種收獲，摯愛一雙雙求知的眼睛。摯愛一種職業(yè)，于是不再僅僅把它當(dāng)作職業(yè);摯愛一種生活，于是生活之上，有了前行腳步的永不懈怠。
千里之行，已啟于足下。路漫漫其修遠(yuǎn)，做一名“有根”的教師，我將奮然而前行。
記得有很多人說過，教師是天底下最光輝的職業(yè)，之前記得，如今懂得。很榮幸我成為了這一光輝職業(yè)中的一員?！笆暧龢?，百年育人”踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。
懷著期待與欣喜，我參加了為期兩天的“____新入職教師培訓(xùn)”?！捌诖笔且驗椴饺胄碌墓ぷ鲘徫?，對新的環(huán)境和美好的未來充滿期待;“欣喜”是因為我感受著各級領(lǐng)導(dǎo)對新老師的深切關(guān)懷。入職培訓(xùn)的課程豐富而實用，包括北京教育學(xué)院遲希新教授的專題講座《一線教師專業(yè)發(fā)展路向》。____校張榮華老師的專題講座《教師心理健康教育》，____校李成武老師的信息技術(shù)培訓(xùn)《網(wǎng)絡(luò)資源的收集與處理》，特級教師呂維智老師的專題講座《在教育教學(xué)中修煉》。
短短兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，培訓(xùn)的這些老師的發(fā)言中沒有太多華麗的詞匯，卻流露出一種樸實真誠，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，他們講授的都是實實在在的值得自己去細(xì)細(xì)體會與“消化”，下面就遲希新教授和呂維智老師的專題講座談一下自己的心得體會。
遲希新教授的講座內(nèi)容是《一線教師的專業(yè)發(fā)展路向》，談到這個內(nèi)容，他總結(jié)了四大方面，一是教師緣何關(guān)注自己身的專業(yè)發(fā)展：二是教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵和特征;三是教師的角色定位與專業(yè)發(fā)展路徑;四是設(shè)計最好的自己，成就幸福的自己。遲教授的每一句話都發(fā)人警醒，耐人尋味，就自己的理解，談一下感受。在另一個方面我認(rèn)為最讓我受益的是提到的“職業(yè)倦怠問題”，這對我們新老師來說是提前打了預(yù)防針，讓自己能夠正確的對待工作。在提到專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵和特征的問題上，遲教授總結(jié)的“教師”——1把握教育規(guī)律，通曉教學(xué)原則2了解學(xué)生心理發(fā)展和年齡特征3擁有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，我認(rèn)為給自己定了航標(biāo)，沿著這個路向去前行，實現(xiàn)自身價值。在第三個方面專業(yè)發(fā)展路徑中，讓我學(xué)習(xí)的是教師專業(yè)發(fā)展的幾個“一點”——多讀一點書，多寫一點東西，多參加一點競賽，為外語學(xué)習(xí)投入一點時間，多一點自己學(xué)歷提高的思考，這幾個“一點”為新教師提出了要求，要做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識，新問題，新挑戰(zhàn)的老師。
通過本次培訓(xùn)，我明白了，作為一個教師，不僅是個教書育人的老師，更應(yīng)該成為一個研究者，我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。
這一年，我是幸運的，因為我如愿以償?shù)某蔀榱艘幻W(xué)教師，而且是名師聚集地的分宜一小的教師，此刻，我感覺無比的光榮!
學(xué)校為了更好的使我們新教師盡快的適應(yīng)教學(xué)工作，特地讓優(yōu)秀的、有經(jīng)驗的教師在百忙之中抽出時間來給我們進(jìn)行有關(guān)班主任和教學(xué)兩方面的培訓(xùn)。這一次培訓(xùn)使我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深刻的理解，也為我將來的工作指明了方向。下面就具體談?wù)勥@次培訓(xùn)的一些心得體會：
在培訓(xùn)之前，這半個月我是抱著輕松的心態(tài)去應(yīng)對教學(xué)的，尤其是面對一年級可愛的孩子們我缺乏足夠的耐心，對于調(diào)皮的孩子更多的'是嚴(yán)厲的批評和懲罰。但是，這次培訓(xùn)使我內(nèi)心更深一次的被促動，要想使學(xué)生良好的發(fā)展一味的懲罰是不行的，懲罰只是教育的一種輔助手段而已，一定需要老師悉心的教導(dǎo)，跟他們講一些小道理，在小道理的熏陶下他們才能逐漸做得更好。良好習(xí)慣的養(yǎng)成就是學(xué)生與老師不斷磨合的過程，這個過程比較漫長，比較磨人，考驗著老師的耐心，這就需要我們把老師這份職業(yè)當(dāng)做自己的事業(yè)來做，這樣所有的負(fù)面情緒都會煙消云散。
培訓(xùn)使我懂得與家長溝通這方面也是需要技巧的，不能隨自己的心情去處理問題，更加不能去臆測可能不存在的問題。就在前兩天因為家長在微信班級群里說的一句話，我有些怒了，二話不說，用難聽的話懟了回去，家長一句回應(yīng)也沒有。事后我想想，可能是我自己做錯了，因為所有的文字不會自帶語氣，一句話語氣的好壞是由自己的主觀意識決定的，可能家長是平和的語氣發(fā)送這句話的，但自己意識里可能會賦予這句話埋怨的語氣，這樣老師和家長就會產(chǎn)生誤會。所以作為老師應(yīng)該自身充滿正能量，心胸開闊!老師要和家長平等交流，盡量不要與家長產(chǎn)生誤會，即使有了誤會也要及時的解決。我們要堅信再刁蠻的家長在與老師耐心的交流下也會有想明白的那一刻。
這就是我今天在培訓(xùn)中體會最深的兩點，給了我很多啟發(fā)，在此我感謝這些培訓(xùn)老師，你們辛苦了!我需要在以后的工作中不斷向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，完善自己，希望自己早日成為優(yōu)秀的教師!
經(jīng)園長安排、我和大四班陳老師榮幸的獲得了一次外出學(xué)習(xí)機(jī)會!步入社會以來、第一次到外學(xué)習(xí)，使我受益匪淺!
早上九點我們便到達(dá)了學(xué)習(xí)基地——__幼兒園。因為九點三十公開課程才開始、經(jīng)該園的老師講解，我們就先參觀該園的環(huán)境與班級結(jié)構(gòu)。
這幼兒園規(guī)模還是挺大的、課室與臥室是單獨的、有足夠的空間讓幼兒活動。課室裝飾的特別漂亮、像一個充滿快樂的兒童世界一樣!掛著老師親手弄的吊飾、以及墻壁周圍粘貼了老師布置的教學(xué)角落。
開始上課了、來自不同幼兒園的老師已就座在小朋友的后面。小朋友在老師的帶領(lǐng)下有禮貌的與他園老師熱情的打招呼!
第一堂課：
音樂活動《小松鼠進(jìn)行曲》、該堂課的目標(biāo)是：
1、認(rèn)識和感知音樂美、
2、通過節(jié)奏感受音樂的氣息!
3、激發(fā)幼兒為音樂打拍子，如：拍手、跺腳!
我覺得該堂課上得好的地方就是;幼兒會找到自己的打拍子方式、巧妙的運用自己的方式去掌握音樂!美中不足的是：幼兒的主動性和課堂教學(xué)不是很活躍、比較被動。
第二堂課：
數(shù)學(xué)活動《認(rèn)識日歷》、該節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：
1、認(rèn)識日歷的種類。如：臺歷、掛歷、墻歷等。
2、認(rèn)識一年有多少個月、一個月多上了星期。
3、認(rèn)識一個星期有多少天、分別是星期幾?
4、認(rèn)識字寶寶：日歷、年、月、日、星期一到星期日。
該節(jié)課課堂教學(xué)很活躍、小朋友積極的舉手發(fā)言、掌握該節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教師的上課方式獨特、語調(diào)語氣達(dá)到了與幼兒深入教學(xué)的目的。但是、有一點就是：配班老師不太清楚該堂課的流程、沒有很好的配合好上課老師、上課老師雖然課堂氣氛很活躍但是有些言語過于夸張。如：哎呀、我的天拉、你實在是太厲害了!
經(jīng)一事、長一智。通過這次的外出學(xué)習(xí)、我懂得了：一堂完美的課需要準(zhǔn)備的相當(dāng)充分、課堂流程相當(dāng)熟悉，不會因為一點事而斷了這堂課的流程。老師間相互配合、適當(dāng)?shù)臅r候老師應(yīng)如何調(diào)動課堂氣氛，讓這節(jié)課達(dá)到高潮與目的。
揚長避短、學(xué)會體會、學(xué)會掌握她人的優(yōu)點!用她的好的地方起彌補(bǔ)自己課堂上的不足、感謝這次的學(xué)習(xí)機(jī)會!
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新入職教師心得體會和感悟篇三
作為一名年輕的教師，我在即將步入工作崗位時已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識和技能。然而，我仍然感到自己缺乏正確的理論指導(dǎo)，特別是在教學(xué)組織和提高教學(xué)效果方面。通過參加幾門崗前培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，我獲得了很大的收獲。我之前模糊的認(rèn)知問題現(xiàn)在已經(jīng)變得清晰，許多以前的情感體驗也有了理論支持。更重要的是，這個過程讓我深刻領(lǐng)悟到教育是一門藝術(shù)、一項大學(xué)問，值得我用一輩子的時間去探索學(xué)習(xí)。在此，我想總結(jié)一下我的心得和體會。
首先，這次培訓(xùn)讓我更加清晰地了解了教師這一職業(yè)的本質(zhì)。無論是我的院長還是班主任老師，他們都強(qiáng)調(diào)了現(xiàn)代教師的職責(zé)和獨特的角色。雖然這些看起來可能有些老套，但是我深入思考和體會后，感覺他們都非常有分量。我更深入地認(rèn)識到，作為教師，我們首先是文化的傳遞者。"師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也"，這個句子強(qiáng)調(diào)了教師在知識傳遞方面的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師、身正為范，體現(xiàn)了教師在道德建設(shè)方面的指導(dǎo)作用。學(xué)生們心目中的老師充滿了尊重、信任和認(rèn)同感。教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形而又不可估量的。因此，我們必須真正成為學(xué)生的引路人。此外，教師還需要具備強(qiáng)大的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能更有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。最后，教師需要像父母一樣富有愛心。教師的愛應(yīng)該是無私的、平等的，讓學(xué)生們感受到像家人一樣的親切和關(guān)懷。
其次，這次培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)的過程中，幾位老師從自己的實際經(jīng)驗出發(fā)，向我們介紹了許多成為一名出色的小學(xué)教師所需要的關(guān)鍵要素和方法，并給我留下了深刻印象。例如，在談到教師自我發(fā)展的問題時，他們都強(qiáng)調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的重要性。在談到面對困難如何克服的問題時，他們提出了加強(qiáng)教師之間合作的方法。這些寶貴的建議和經(jīng)驗分享對我即將要進(jìn)入教育一線的生涯非常有幫助。
在教學(xué)教法方面，我們的培訓(xùn)老師為我們提供了一堂精彩的課程。通過這次課程，我們領(lǐng)悟到作為教師要時刻思考，并及時改進(jìn)教學(xué)策略和方法。我們也被鼓勵以藝術(shù)的眼光看待教學(xué)，力求精益求精。此外，在新課程改革的背景下，我們必須深度融入新的教學(xué)理念，以學(xué)生為中心，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接挑戰(zhàn)。
如何提高課堂教學(xué)的質(zhì)量、效率、能力，從而使學(xué)生從內(nèi)心接受教學(xué)，這需要我們不斷備課、不斷鍛煉、不斷學(xué)習(xí)。同時，我們也需要從其他老師學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，其他老師分享的方法起到了很大的“揚帆導(dǎo)航”的作用。我相信，包括我在內(nèi)的所有新教師，都有義務(wù)吸收和采納這些方法。
此次培訓(xùn)使我們對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛踏入職場的我們來說，新的生活、責(zé)任、角色可能會讓我們感到害怕。然而，在本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師非常重視我們的心理變化，一直在鼓勵我們。他們鼓勵我們盡快適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境（包括教學(xué)、生活和人際關(guān)系等），理性地認(rèn)識社會和自己的角色，改變以往趨向“感性”或“浪漫”的態(tài)度。他們還鼓勵我們成為終身學(xué)習(xí)型的教師，不斷適應(yīng)新知識、新問題和新環(huán)境，并在教學(xué)中發(fā)揮聰明才智，成為教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵讓我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志?！本臀覀冞@些新教師而言，只有具備克服困難的信心，才能取得好的開端。而好的開端，便是成功的一半。
雖然培訓(xùn)時間較短，但我們學(xué)到了很多。通過培訓(xùn)，我們開闊了視野，提高了認(rèn)識。我們也認(rèn)識到自身的不足，需要不斷提升自己的專業(yè)知識、管理知識和職業(yè)素養(yǎng)。如今，經(jīng)濟(jì)全球化、知識化、信息化。因此，學(xué)習(xí)至關(guān)重要，甚至是迫切的。我們必須在不斷學(xué)習(xí)的過程中不斷更新自我認(rèn)識，提升自我，創(chuàng)新思維。
學(xué)習(xí)型組織是最先進(jìn)的組織形式。為了適應(yīng)“唯一不變的是變化”的社會，必須全面普及知識并不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)和綜合競爭能力，以抓住機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)。教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì)，增強(qiáng)綜合國力的歷史重任。在新的歷史機(jī)遇面前，建設(shè)一只充滿活力、勇于探索、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、教學(xué)基本功過硬、具備終身學(xué)習(xí)意識的教師隊伍是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵。青年教師更應(yīng)成為這只隊伍的生力軍。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。我們應(yīng)努力將所學(xué)的知識應(yīng)用到工作中，將責(zé)任心體現(xiàn)在行動中。責(zé)任心需要通過實踐來證明。我們應(yīng)該少談空話，注重實踐。在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)的精神為指導(dǎo)，通過實際行動，來實現(xiàn)自身的價值。我要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，盡快完成從學(xué)生到一名合格的新教師的轉(zhuǎn)變，真正做到為人師表、教書育人，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實踐鍛煉，不斷提高自身素質(zhì)，豐富和完善自我。
熱愛學(xué)生、熱愛教育工作，向老教師學(xué)習(xí)，為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)有的.貢獻(xiàn)。作為新時代的教師，我們不再盲目追隨陳舊的觀念和做法。身處新時代，我們必須與時俱進(jìn)，擁有新的信念和做法，為學(xué)校注入新的血液，走在時代的前列。作為一名非師范類專業(yè)畢業(yè)的教師，初上講臺，我深感自己對教育教學(xué)活動理解的欠缺。因此，我非常注重這次培訓(xùn)。通過聆聽各位培訓(xùn)老師的精深講解，課下的認(rèn)真思考和及時的總結(jié)，我對教育的內(nèi)涵、教育心理學(xué)的理念、教師職業(yè)道德以及教育法規(guī)有了深刻的理解和把握。
新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟的引導(dǎo)。學(xué)校組織這次崗前培訓(xùn)就是這面很好的旗幟。通過參加培訓(xùn)，我們不僅豐富了自己的教育理論知識，提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力，而且增強(qiáng)了政治思想覺悟，提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心。這次培訓(xùn)在理論和意識上幫助我們邁上了一個新的臺階，同時也指導(dǎo)了我們在實踐中更好地開展工作。
通過參加這次短期培訓(xùn)，我獲得了廣泛的眼界和豐富的知識。這次經(jīng)歷讓我對于作為一名教師所承擔(dān)的特殊職責(zé)、任務(wù)和使命有了更深入的認(rèn)識，也更加堅定了我在教學(xué)和科研方面的信心。借助這次培訓(xùn)所學(xué)到的理論和方法，我將更加努力地提升自己的素質(zhì)，建立好師生關(guān)系，并不斷地感受挑戰(zhàn)和研究，以便為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。值得一提的是，在此次短期培訓(xùn)中，授課教師深入淺出的授課以及閃光的個人魅力也讓我大受啟發(fā)。
新入職教師心得體會和感悟篇四
20_年8月23日開始我們參加了教育局組織的“新教師入職”培訓(xùn)活動，聽了奇斯琴教授、秦智琳教授和婁帝等幾位老師的講座，通過這幾天充實的培訓(xùn)，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解，收獲頗多。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩，包括對師德的教育、班主任工作、教育教學(xué)工作、心理學(xué)、職業(yè)道德修養(yǎng)和信息技術(shù)等諸多方面的學(xué)習(xí)。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
23日上午，奇斯琴教授講授了《創(chuàng)造并享受教育工作的美麗――做師德高尚的人民教師》。我曾是一名臨聘教師，從參加工作以來，我一直認(rèn)為作為一名教師只要做到：愛崗敬業(yè)、為人師表、工作務(wù)實、業(yè)務(wù)扎實等幾個方面就可以了。但聽了奇老師的講授令我受益匪淺，原來我們應(yīng)該以師德為先，用我們的人格來影響學(xué)生;以教育為志，用博愛喚醒學(xué)生。奇老師告訴我們要熱愛教育事業(yè)、熱愛每一個孩子!聽完奇老師的講座，我在想遇到一位這樣的老師實在是幸事，如果在學(xué)習(xí)生涯中能遇到這樣一位好老師，給予他們最大程度的寬容，用真心呵護(hù)愛他們，那該是多么幸福的一件事。
23日下午婁老師和劉老師分別講授了高中生教學(xué)的課堂結(jié)構(gòu)和小學(xué)生全方面的培養(yǎng)。兩位老師都表達(dá)了在教育工作中了解每一個學(xué)生的心理的重要性，不論是哪個年齡階段的孩子都需要我們多站在學(xué)生的角度去考慮問題，幫助學(xué)生找到正確處理方法。而在課堂上應(yīng)該把握大局，靈活處理細(xì)節(jié)問題。這樣在師生關(guān)系良好發(fā)展的同時，老師的教學(xué)水平也可以得到提高，學(xué)生的個人能力得到更好的發(fā)展。
24日分別是秦校長和李雪老師的講座。秦校長的講授對于我來說特別實用，秦校長主要是讓我們關(guān)注“職業(yè)生涯”，秦校長認(rèn)為作為新教師在邁向崗位時一定要走好第一步，做一個與時俱進(jìn)的新型教師。秦校長建議我們首先要找準(zhǔn)定位――明確“我是誰”的問題;然后深入思考――明確“我要干什么”的問題;最后制定策略――明確“我將怎么干”。下午李老師主講了教師健康心理，在教學(xué)工作中有時我們或多或少的都會存在職業(yè)倦怠，經(jīng)常抱怨環(huán)境不好，學(xué)生素質(zhì)不好，時常莫名其妙地發(fā)火，但是這樣能解決問題嗎?不能，發(fā)火是最無能的表現(xiàn)。作為當(dāng)代教師，我們有文化，有素養(yǎng)，我們應(yīng)當(dāng)愉快的接受教師的職業(yè)角色，教師是人類靈魂的工程師，我們是神圣而偉大的。我們要善于與人相處，建立良好的人際關(guān)系，以積極樂觀的情緒狀態(tài)獨創(chuàng)性地開展教育教學(xué)活動。當(dāng)然，我們也不要過分地給自己定出過高的目標(biāo)，要承認(rèn)學(xué)生的差異性，目標(biāo)過高，造成心理抑郁，得不償失，反而適得其反，愉快的教書，做到問心無愧。
25日我們親愛的張老師帶著我們一起解讀了信息技術(shù)的課程標(biāo)準(zhǔn)，還給我們講授了很多接地氣且實用的教學(xué)策略和方法。令我對信息技術(shù)課程有了新的了解，為我在今后的教育教學(xué)工作打了很好的基礎(chǔ)。張老師的教導(dǎo)情真意切，我們大家面對面感受著對方的故事，一起交流研討課堂常規(guī)工作的方法，一起為彼此的問題找解決的方法，張老師更是傾囊相授，我們都看在眼里感動在心。
通過這三天的學(xué)習(xí)，作為新教師的我們需從現(xiàn)在開始，做一個善于發(fā)現(xiàn)的教師，做一個會思考、有思想的人，做一個腿勤、眼勤、嘴勤、思勤的人。在反思與實踐中吸取教訓(xùn)，挖掘自己、提升自己、完善自己、超越自我，使自己迅速成長起來，逐漸形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，從而真正體會“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”的教師職業(yè)幸福感，盡情地在教學(xué)中享受快樂，享受幸福，活出最精彩的自己!
新入職教師心得體會和感悟篇五
為期兩天的新入職教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但是，短暫的兩天時間卻給我留下了深刻印象，使我受益匪淺。其中，新入職教師培訓(xùn)給我留下最深印象的是呂老師的關(guān)于“教師是這樣煉成的”講座，下面簡單談幾點心得體會。
首先，從對呂老師的簡單介紹中，我得知他是一位有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀教師，他為數(shù)學(xué)教學(xué)事業(yè)做出了很大的貢獻(xiàn)，桃李遍天下，是我們新入職教師學(xué)習(xí)的楷模。從他的身上，我看到了什么是敬業(yè)，看到了老一輩教師為教育事業(yè)所花費的心血和做出的貢獻(xiàn)，同時也看到了我的未來。我對呂老師是心生敬佩和敬仰之情。從那一刻起，我就立志要做一位合格并且優(yōu)秀的教師，把自己的畢生精力都獻(xiàn)給偉大的教育事業(yè)。
其次，我知道了作為一位新入職教師要時刻保持陽光心態(tài)，以陽光心態(tài)來融化職業(yè)倦怠。隨著時間的流逝，很多老師可能就會對自己的職業(yè)出現(xiàn)倦怠的心理及行為表現(xiàn)，表現(xiàn)為情緒低落，沒有積極性，厭倦本職業(yè)甚至轉(zhuǎn)行。如果當(dāng)老師們出現(xiàn)這種情況時，那是十分危險的，我們必須立即端正自己的思想態(tài)度，時刻保持陽光心態(tài)來調(diào)整自己，以此來適應(yīng)日益加大的工作和生活壓力。因為教師的陽光心態(tài)會帶動學(xué)生的情緒，教師的陽光心態(tài)也會感染學(xué)生的情緒，學(xué)生受到影響，自然也會以陽光心態(tài)去面對學(xué)習(xí)和生活中的一切。
再次，呂老師說的“在讀書學(xué)習(xí)中積淀教學(xué)成果”這一點，我也深有體會俗話說“活到老，學(xué)到老”，人的一生就是不斷學(xué)習(xí)的過程，就是一個終身學(xué)習(xí)的過程，教師更是如此。教師只有不斷的去讀書，學(xué)習(xí)，汲取各種各樣的知識，不斷的給自己充電，才能不斷的滿足社會的需要，滿足學(xué)生對知識的渴求，滿足自身發(fā)展的需要。我覺得這一點是我比較欠缺，也是需要我不斷加強(qiáng)的地方。尤其是對于一位語文教師來說，更是需要多讀，多看，多聽，多思。
以上就是我針對這次新入職教師培訓(xùn)得到的幾點體會，呂老師的話使我受益匪淺，真的希望能和您成為朋友，多聽聽您的教誨，希望有機(jī)會能多交流。
新教師入職演講稿范文。
新入職教師心得體會和感悟篇六
為期兩天的新入職教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但是，短暫的兩天時間卻給我留下了深刻印象，使我受益匪淺。其中，新入職教師培訓(xùn)給我留下最深印象的是呂老師的關(guān)于“教師是這樣煉成的”講座，下面簡單談幾點心得體會。
首先，從對呂老師的簡單介紹中，我得知他是一位有著豐富。
教學(xué)。
經(jīng)驗的優(yōu)秀教師，他為數(shù)學(xué)教學(xué)事業(yè)做出了很大的貢獻(xiàn)，桃李遍天下，是我們新入職教師學(xué)習(xí)的楷模。從他的身上，我看到了什么是敬業(yè)，看到了老一輩教師為教育事業(yè)所花費的心血和做出的貢獻(xiàn)，同時也看到了我的未來。我對呂老師是心生敬佩和敬仰之情。從那一刻起，我就立志要做一位合格并且優(yōu)秀的教師，把自己的畢生精力都獻(xiàn)給偉大的教育事業(yè)。
第1頁切。
再次，呂老師說的“在讀書學(xué)習(xí)中積淀教學(xué)成果”這一點，我也深有體會。俗話說“活到老，學(xué)到老”,人的一生就是不斷學(xué)習(xí)的過程，就是一個終身學(xué)習(xí)的過程，教師更是如此。教師只有不斷的去讀書，學(xué)習(xí)，汲取各種各樣的知識，不斷的給自己充電，才能不斷的滿足社會的需要，滿足學(xué)生對知識的渴求，滿足自身發(fā)展的需要。我覺得這一點是我比較欠缺，也是需要我不斷加強(qiáng)的地方。尤其是對于一位語文教師來說，更是需要多讀，多看，多聽，多思。
第2頁。
新入職教師心得體會和感悟篇七
成為一個老師是我學(xué)生時代不變的理想，而我也十分幸運的考進(jìn)北京師范大學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生時代的榮耀和順利使我到大學(xué)畢業(yè)為止都是一個很自信的人。
不過工作的十年卻一直走得并不順利，也很不開心。分析原因其實學(xué)校的氛圍和我個人的原因各占一半。我覺得很遺憾我沒有遇到像實外這樣一個寬容團(tuán)結(jié)的集體，沒有實質(zhì)的老帶新的舉措，而我自己也是因為學(xué)生時代的極端順利而忘記了一切成績的取得都是勤奮付出的結(jié)果，而是在迷茫中努力無方，我甚至曾經(jīng)以為自己已經(jīng)患上了抑郁癥，人也是一直處在一種很不自信的狀態(tài)中。
準(zhǔn)確地說我工作的最后一年其實已經(jīng)出現(xiàn)一些轉(zhuǎn)機(jī)。那是因為我遇見了一位積極地肯定我?guī)椭页砷L的好同事，她像一個太陽一樣，把自己的光輝灑給學(xué)生和身邊的同事們，在她的鼓勵和肯定下，我覺得我對教學(xué)又恢復(fù)了一些熱情和信心。我在內(nèi)心里其實希望某一天可以成為她那樣的老師，既熱愛教學(xué)，又無私地善待每一個人，這也算是在我心中留下了一點不滅的火種吧。
我們一家人回到成都其實是綜合原因的結(jié)果，回來休整的一年讓我意識到我需要讓我的生活有意義，我需要成就感，而不僅僅以生活愜意為目標(biāo)。所以我開始準(zhǔn)備重新工作，也就有緣進(jìn)入了實外。
龍老師組織的第一天的培訓(xùn)內(nèi)容，讓我有種久旱逢甘霖的感覺，很多的分享都是這些年來自己也正在感悟著的。比如我也意識到教師群體中，其實有相當(dāng)一部分人僅僅只能把這當(dāng)成謀生的工具，而潛心鉆研，樂于教學(xué)的并不多，所以追求做一個優(yōu)秀的快樂教師是多么難得的事啊!而這也是目前我能想到的對我意義最大的事。
做一個積極快樂的人不僅僅對我自己很重要，就是對于教育自己的孩子，也是有幫助的。如果我真正地在教學(xué)的過程中體會到快樂和成就感，其實比高收入或者百分百的時間保證照顧孩子更重要，因為從內(nèi)心里我希望我不僅僅是孩子的保姆，更應(yīng)該成為他的榜樣和導(dǎo)師。所以惟有先修練好自己，才能給孩子帶來最積極的影響。
“做快樂的教師培養(yǎng)陽光少年”的說法也給我很多啟發(fā)。我最近一段時間其實還在懊悔當(dāng)中，我突然明白回到成都后，幾乎所有的小學(xué)或者中學(xué)都是壓力很大的，我有點后悔不能給兒子提供北京輕松的公立學(xué)校的成長條件，讓他可能要無端多吃很多苦。而我今天受到的啟發(fā)就是，讓孩子成長為一個可以承擔(dān)責(zé)任和任務(wù)，卻始終保持陽光心態(tài)，擁有健全人格和求知欲，高自我認(rèn)同，高求知欲的陽光少年，其實是更高的追求，而對于他未來的生活而言，其實更加有意義。
今天的培訓(xùn)讓我見識了很多有魅力的實外老師，她們是我現(xiàn)階段的偶像和榜樣，我希望自己也能在實外的環(huán)境中，重鑄和升華自己，成為一個有自己風(fēng)格，被學(xué)生愛戴的樂在其中的優(yōu)秀老師。
新入職教師心得體會和感悟篇八
脫離了學(xué)生的身份，經(jīng)過我的努力我終于成為了我們_小學(xué)的一名新入職教師，這讓初次工作的我覺得非常的興奮，但是同時也感到了一絲絲的壓力，因為家長和學(xué)校將孩子們交給我來教導(dǎo)是對我的信任，而我畢竟剛剛畢業(yè)，在工作上沒有經(jīng)驗，硬說自信滿滿絕對不會出差錯是騙人的。
幸好，學(xué)校也了解我們這些新入職的教師苦惱的地方，特意在開學(xué)之前準(zhǔn)備了一次崗前培訓(xùn)要求我們參加，旨在讓我們這些新入職的教師能夠在入職前就對我們學(xué)校的情況有足夠的了解，加強(qiáng)教育經(jīng)驗，同時也算是讓我們互相認(rèn)識互相學(xué)習(xí)，在以后工作上能夠起到一定的助力。
這次的培訓(xùn)雖然說只有一天，而且也沒有邀請什么知名的講師和教授，但是來給我們講課的都是學(xué)校里的優(yōu)秀教師，也是需要我們學(xué)習(xí)看齊的前輩。在教育方面都有著遠(yuǎn)超我的見識和理解，對于如何開展教學(xué)工作、如何跟學(xué)生們打好關(guān)系，了解學(xué)生的優(yōu)劣特點，幫助后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化等等經(jīng)驗讓我們這些臺下聽講的新教師們感到目不暇接，滿場沒有任何多余的話，陪伴在講課老師身邊的只有連綿不斷的書寫聲。
我也在聽課的同時仔細(xì)地思考這些經(jīng)驗技巧中蘊含的道理，有些技巧我一聽就能夠明白為什么這么做，有些則需要思考一會，更有一些較為深刻的則需要我在今后的工作中逐漸吸收理解。但是哪怕是這樣也讓我頗有一種茅塞頓開之感，心中不斷地進(jìn)行假設(shè)，模擬著各種情況應(yīng)該要如何處理，作為老師要怎么抓住教學(xué)的重點，將知識掰得更碎喂給學(xué)生們。
課后我們也沒有閑著，如果有機(jī)會詢問我們就會跑到講課老師身邊去詢問一些不太了解的問題，若是講課老師沒有什么空閑我們也不惱，而是三三倆倆的聚在一起討論著培訓(xùn)中的收獲，互相之間交流學(xué)習(xí)，既增進(jìn)了感情也收獲了知識。
這次培訓(xùn)的時間雖然并沒有很長，但是卻讓我們每個人都收獲不少，連一開始心里忐忑的我在這次培訓(xùn)結(jié)束后都覺得躍躍欲試，對于開學(xué)后的教學(xué)工作充滿了信心。因為我知道，哪怕我本人有些缺陷和不足，我也可以在工作中學(xué)習(xí)積累，在平時請教各位教師，總能夠讓我渡過難關(guān)，成長為一名受人尊敬的具有相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)水平和經(jīng)驗的優(yōu)秀老師。
當(dāng)然我也真心地希望類似的培訓(xùn)能夠多一些、長一些，我相信不管是哪一次，都會讓我收獲豐盛，讓我在教育事業(yè)中走得更穩(wěn)健。
新入職教師心得體會和感悟篇九
我很榮幸地成xx縣教師隊伍中的一員，開始了自己人生的新征程。教育局領(lǐng)導(dǎo)為了使我們新教師盡快適應(yīng)教師教學(xué)工作，特地對我們進(jìn)行了為期2天的新入職教師培訓(xùn)。在短短2天時間里，我聆聽的課程有xx市xx小學(xué)教導(dǎo)主任xxx老師的《如何勝任班主任工作》、xx縣教研室錢躍進(jìn)老師的《開展課題研究提升教育教學(xué)水平》、xx縣教研室xxx老師的《如何構(gòu)建有效課堂》、xx師范學(xué)院教育系主任xxx教授的《教育法規(guī)與教師職業(yè)道德》和《教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)技巧》五門課，前輩們的經(jīng)歷和經(jīng)驗以及他們對新教師從教學(xué)到德育工作的建議都使我受益匪淺。
首先，由于我剛出校門不久，對如何作好班主任的工作基本屬于處于最底層的探索階段，但任章琳主任講的《如何勝任班主任工作》這一課，讓我受益匪淺。雖然農(nóng)村和城市有許多地方是不能比較的，但是任章琳主任講的幾點：了解學(xué)生，研究學(xué)生;干部隊伍的組建和培養(yǎng);設(shè)計豐富的班隊活動;向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)等同樣是適用于我們農(nóng)村小學(xué)的，特別是對于農(nóng)村小學(xué)來說由于學(xué)校設(shè)備有限，許多活動無法開展，但是班主任可以設(shè)計一些簡單的手工游戲，跑步比賽，讀書比賽，數(shù)學(xué)問題競賽等活動，班主任還可以在比賽中準(zhǔn)備一些小禮物，來激發(fā)學(xué)生的興趣等等。當(dāng)然如何做好班主任工作是很艱辛的很重要的，學(xué)校的文化教育、思想品德以及課外活動都離不開班主任工作，要想把一個班級的名學(xué)生組織成一個堅強(qiáng)的集體，把他們培養(yǎng)成為德、智、體全面發(fā)展的一代新人，在一定程度上取決于班主任工作的好壞，所以今后我們這些新老師要認(rèn)真與經(jīng)驗豐富的老師多多交流汲取精華，努力向一名合格的班主任進(jìn)軍。
其次，在鄧萬龍老師講的《如何構(gòu)建有效課堂》中,使我認(rèn)識到要想構(gòu)建高效課堂,必須做到以下幾點：
1、打造高效課堂，教師就要認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際情況，設(shè)計出能最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的作業(yè)。
2、打造高效課堂，教師要有較強(qiáng)的課堂駕馭能力。
3、打造高效課堂，教師要有真摯的情感等等。對于一名教師來說，不能只停留在過去的那種直白的教學(xué)里，不能讓學(xué)生呆在那種以老師的教為主的課堂里，應(yīng)該努力向有效、高效的課堂邁進(jìn)。
最后，在葉存紅教授講的《教師專業(yè)發(fā)展與職業(yè)道德規(guī)范道德》和《教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)技巧》中，他講到作為一名合格的教師，必備三心——愛心、責(zé)任心、耐心!是啊，既然選擇當(dāng)一名教師，就應(yīng)該把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣，要時刻關(guān)心，要對他們負(fù)責(zé)，教育這種工作更要有耐心，不是所有的學(xué)生都是天才，總會有幾個調(diào)皮搗蛋、學(xué)習(xí)差的學(xué)生，這是就需要有耐心的去教育，去關(guān)心他們。葉教授還引用了許多名人故事和幽默的例子來講述良好的教育要做到：全面、深入了解學(xué)生;確立依法治教的理念;建立良好的家校關(guān)系;優(yōu)化班干部制度;掌握學(xué)生工作的辯證法等等。還向我們闡述了什么是課堂教學(xué)的有效性?課堂教學(xué)的有效要做到：有效的教學(xué)觀、備課、預(yù)習(xí)、上課、提問、作業(yè)、課堂管理、合作學(xué)習(xí)等等。最后葉教授用16字做了簡短而震撼的結(jié)語：敬畏生命、學(xué)生情懷、知難而進(jìn)、奠基成功!
在這2天的培訓(xùn)中，我受益匪淺，非常感謝老師們的精彩講授，今后我會一直把自己當(dāng)成新教師去看待。努力學(xué)習(xí)，積極提高自身素質(zhì)，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，勇于實踐，不斷創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，努力做一位學(xué)生愛戴與敬畏的好老師!
新入職教師心得體會和感悟篇十
20__年6月28日，我又一次來到了綿陽中學(xué)英才學(xué)校。這次我已不是那個還處在象牙塔呵護(hù)下的大學(xué)生，而是一個即將踏上工作崗位的新老師。角色的轉(zhuǎn)換也帶來了態(tài)度的轉(zhuǎn)變。學(xué)校對我們有了更加嚴(yán)格的要求，我們自己對于自身素質(zhì)的要求也變得更加苛刻。
第一周，我們分組分學(xué)科進(jìn)行第一階段的聽課、備課和試講。我們語文組的幾個新老師每天在一起集體備課，各抒己見，然后將整合的最佳方案確定下來再組內(nèi)進(jìn)行試講。試講完畢后，我們又是一輪激烈的討論，指出課程中的不足加以修改。反復(fù)這樣練習(xí)，我對教材有了更深的理解。第二周，學(xué)校為我們安排了新的指導(dǎo)老師，我們在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行夏令營課堂教學(xué)實踐及班會活動實踐。近距離的接觸孩子們讓我了解了不同學(xué)生的心理特點、心理困惑和他們所喜愛的老師的標(biāo)準(zhǔn)。這些體驗，使我明確了自己今后所要努力的方向。這一周我們還分學(xué)科上了一次匯報課。匯報課結(jié)束后，我被分到了初中。從此，我們開始了更加系統(tǒng)，更加有針對性，更加緊張的培訓(xùn)過程。
雖然剛剛步入教師工作的我，對新的生活，新的工作充滿了熱情，但從未在初中實習(xí)過的我在教學(xué)方法上缺少經(jīng)驗。這樣又使我對未來充滿了恐懼。還記得我的第一堂課《憶讀書》，當(dāng)我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地講完課文，頭上已經(jīng)冒出了緊張的汗水。我知道，自己的這堂課上得很差勁兒，我的心里打著小鼓，害怕張老師從此對我失去信心。但是，他卻很耐心地從每個教學(xué)環(huán)節(jié)給我提出建議讓我進(jìn)行修改，并鼓勵我充滿信心，一定會越講越好的。這些鼓勵使我對工作充滿了動力。下午我再講這堂課時，自然流暢了許多?？吹轿睦蠋煛⑶淅蠋熆隙ǖ难凵?，我更加堅定了自己的信念，那就是爭取每天前進(jìn)一小步。往后的每一天，每一堂課，我們都要在文老師、張老師、卿老師的指導(dǎo)下進(jìn)行反復(fù)的修改與打磨，從中我習(xí)得了教學(xué)的方法和技巧。同時，在培訓(xùn)的過程中，幾位老師還根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點和方法，讓我如沐春風(fēng)。
幾位老師對我們“不拋棄、不放棄”，他們的諄諄教導(dǎo)，一點一滴地浸潤著我的心，深深地觸動了我，讓我體會到一個老師的性格對學(xué)生所產(chǎn)生的巨大影響。
教師性格對學(xué)生發(fā)展的影響是長期的、潛移默化的。教師良好的性格特征，不僅時時感染和教育著學(xué)生，而且能夠為學(xué)生的健康成長提供良好的心理環(huán)境。因此，教師要為人師表，在教育教學(xué)過程中，應(yīng)學(xué)會鼓勵、學(xué)會尊重、學(xué)會寬容、學(xué)會公正、學(xué)會賞識、學(xué)會呵護(hù)。
“你真棒，真聰明，真會讀書”這些看似簡單的話，往往可以點燃學(xué)生自信的火把，照亮他們的成才之路。就像你把一顆小石捧在手中，當(dāng)你懷著一顆虔誠的心希望它成為鉆石的時候，它就擁有了一顆鉆石的心。通過培訓(xùn)，我理解到教師擁有豐富的知識底蘊固然重要，但是擁有一個良好的性格對學(xué)生未來的發(fā)展顯得更為重要。
非常感謝學(xué)校為我們提供了一個提升自我，完善自我的平臺，也十分感謝我的幾位指導(dǎo)老師在培訓(xùn)過程中所給予我的指導(dǎo)與幫助。對于一個初出茅廬的大學(xué)生來說，要想成為一個合格的教師，我深知自己還有很長、很長的路要走。但我一定會懷著一顆虔誠的心，將老師們對我的教導(dǎo)和幫助用在以后的自己工作當(dāng)中。
最后，祝愿所有的新老師都能在英才找到一片屬于自己的天空，快樂地生活。
新入職教師心得體會和感悟篇十一
近期，我有幸參加了一場專門為新入職教師舉辦的研討會。這次研討會匯集了許多經(jīng)驗豐富的教育專家，他們分享了自己的經(jīng)驗和教學(xué)方法，對我們這些初入職場的教師來說是一次寶貴的經(jīng)驗和啟發(fā)。通過這次研討會，我深刻認(rèn)識到教師這個職業(yè)的重要性和我們自身的責(zé)任。在這篇文章中，我將分享我在研討會上的心得體會。
在研討會的開場，教育專家們提醒我們新入職教師要認(rèn)真對待自己的職業(yè)，明確自己的角色。他們強(qiáng)調(diào)，教師是社會的靈魂工程師，學(xué)生的引路人。我們的職責(zé)不僅僅是傳授知識，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。通過這次研討會，我明白了自己所肩負(fù)的責(zé)任，我不僅僅要成為學(xué)生的老師，還要成為他們的朋友、輔導(dǎo)員和榜樣。
第二段：專業(yè)教學(xué)技巧的學(xué)習(xí)。
專家們在研討會上分享了許多關(guān)于教學(xué)技巧和方法的經(jīng)驗。他們教會我們?nèi)绾卧诮虒W(xué)中使用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源，如何設(shè)計課程和制定教學(xué)計劃，以及如何與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。這些專業(yè)教學(xué)技巧的學(xué)習(xí)對我來說是一次全新的啟發(fā)。通過運用這些技巧，我相信我能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第三段：教育理念的提升。
除了專業(yè)技巧外，研討會還給我們帶來了對教育理念的提升。專家們強(qiáng)調(diào)了個性化教育的重要性，他們提醒我們每位教師都應(yīng)該關(guān)注每個學(xué)生的差異化需求，因材施教。同時，他們強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力的重要性。這些理念深深觸動了我，我決心在教學(xué)過程中秉持這些理念，為學(xué)生提供更好的教育。
第四段：師資培訓(xùn)的重要性。
在研討會上，專家們還強(qiáng)調(diào)了師資培訓(xùn)的重要性。他們鼓勵我們不斷學(xué)習(xí)、自我進(jìn)步，提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。教育是一個不斷變化和進(jìn)步的領(lǐng)域，我們需要通過培訓(xùn)來跟上最新的教育發(fā)展。這次研討會也增強(qiáng)了我對學(xué)習(xí)的意識，我決定通過參加更多的培訓(xùn)和進(jìn)修課程，不斷提升自己的教育水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
第五段：自我反思與總結(jié)。
通過這次新入職教師研討會，我深刻認(rèn)識到自己作為教師的重要性和責(zé)任。我意識到教師不僅僅是學(xué)生的知識傳遞者，更是學(xué)生發(fā)展的引路人。我學(xué)到了許多專業(yè)教學(xué)技巧和教育理念，這將對我以后的教學(xué)工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。同時，這次研討會也教會了我要不斷學(xué)習(xí)、自我進(jìn)步，通過師資培訓(xùn)提高自己的教學(xué)能力。我相信，只有不斷提升自己，才能夠成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生提供更好的教育。
總結(jié)：新入職教師研討會為我提供了一次難得的機(jī)會，讓我認(rèn)識到自己所肩負(fù)的責(zé)任和教師這個職業(yè)的重要性。通過學(xué)習(xí)專業(yè)教學(xué)技巧和教育理念，我將更好地引領(lǐng)學(xué)生，幫助他們實現(xiàn)全面發(fā)展。我將堅持不懈地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
新入職教師心得體會和感悟篇十二
作為一名新入職教師，我有幸參加了一場專門為我們準(zhǔn)備的研討會。在這次研討會中，我得到了許多有價值的信息和經(jīng)驗，并且進(jìn)行了大量的分享和交流。在這個過程中，我深刻地感受到了教師之間的溝通和學(xué)習(xí)的重要性。在此，我想分享一下我的心得體會。
首先，我了解到教師研討會作為一種專業(yè)發(fā)展的方式，對于新入職教師的成長非常重要。通過參加研討會，我們可以接觸到更多的教育資源和最新的教學(xué)理念，了解到教育界的最新動態(tài)。在這個過程中，我們有機(jī)會與其他有經(jīng)驗的教師進(jìn)行交流，從他們那里汲取經(jīng)驗和教訓(xùn)。這不僅可以提高我們的教學(xué)水平，還能夠讓我們更好地適應(yīng)學(xué)校的教育環(huán)境。
其次，我學(xué)會了如何有效地參與研討會。在研討會中，主持人提出了一系列問題，要求我們進(jìn)行思考和交流。我意識到，積極參與是很重要的，不僅可以讓自己更好地理解問題，還可以讓其他參與者從不同的角度思考問題。通過與他人的互動，我深刻地認(rèn)識到了合作和分享的重要性。因此，我在研討會上不僅僅是接受信息，還會分享自己的觀點和經(jīng)驗。這種開放的態(tài)度和積極的參與讓我受益匪淺。
然后，在這次研討會中，我開始思考如何將所學(xué)到的知識應(yīng)用到實際教學(xué)中。通過和其他參與者的交流，我發(fā)現(xiàn)他們在實踐中遇到的問題和挑戰(zhàn)跟我一樣。因此，我在研討會上學(xué)到的知識和經(jīng)驗可以為我解決實際問題提供有效的參考。我開始意識到教學(xué)并不是一成不變的，我們需要根據(jù)學(xué)生的需求和環(huán)境的變化來不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法和策略。通過研討會，我更加明確了自己的教學(xué)目標(biāo)，并且得到了一些實用的建議和方法，這對我的教育教學(xué)工作有著積極的影響。
此外，研討會也給了我與其他教師建立聯(lián)系和建立教學(xué)合作的機(jī)會。在研討會的過程中，我結(jié)識了許多來自不同學(xué)校和不同年級的教師。通過與他們的交流，我發(fā)現(xiàn)他們中有很多人有著相似的教學(xué)理念和教育熱情。這樣的交流和互動不僅可以拓寬我的教學(xué)視野，也可以給我?guī)砀嗟穆殬I(yè)機(jī)會和發(fā)展空間。我相信，通過與其他教師的合作和交流，我們可以共同提高教育質(zhì)量，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
總結(jié)起來，這次新入職教師研討會給我提供了很多有價值的經(jīng)驗和知識。通過這個過程，我意識到教師之間的合作和互相學(xué)習(xí)的重要性。我會將所學(xué)到的知識和經(jīng)驗應(yīng)用到實際工作中，并且持續(xù)地尋找學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會。我相信，只有通過不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，我們才能成為更好的教師，為學(xué)生創(chuàng)造更美好的未來。
這次研討會對于我作為一名新入職教師來說是一次寶貴的機(jī)會。我深感榮幸能夠與其他教師一起分享經(jīng)驗和交流靈感。我希望今后還能有更多的機(jī)會參加這樣的研討會，不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。同時，我也希望將自己在研討會中學(xué)到的知識和經(jīng)驗分享給其他教師，共同進(jìn)步。只有通過共同努力，我們才能為學(xué)生的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
新入職教師心得體會和感悟篇十三
1月24日，我們xxxx年新入職教師終于迎來了屬于我們的新教師培訓(xùn)。教育局及教師發(fā)展中心的領(lǐng)導(dǎo)都說這次的培訓(xùn)安排的有點晚，但在我看來，只要是對我們有幫助的培訓(xùn)什么時候開始都可以，因為在不同的時期我們需要不同的學(xué)習(xí)來提升自己。以下是我對于兩次培訓(xùn)的心得體會。
第一次他們的經(jīng)驗指引我們。
第一次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，從中我深感受益匪淺，讓我度過了充實的一天。聽講座對我來說是一種洗禮，讓我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的理解。通過各位老師的講述，我明白了作為教師，我們可以做的更好。柏老師把人生最美好的年華奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，修整校舍，克服層層困難，組織愛心小組幫助殘疾女孩，她的身上透露著人性最偉大的光輝。李老師用一個個讓人深思的故事，讓我們明白很多道理。冰山理論讓我們明白成功的背后是堅實的努力，什么事情的成功都不是一蹴而就的；打破雞蛋理論使我們認(rèn)識到成長不應(yīng)該是在外界壓力下的成長，而應(yīng)該是由內(nèi)而外的改變，雖然改變的過程是痛苦的，但結(jié)果卻是甘甜的！宋老師的成長歷程向我們詮釋著，每一個人每一件事只要矢志不渝、腳踏實地、認(rèn)真干、努力做，一樣能創(chuàng)造出屬于自己的輝煌。吳老師的演講使我知道在以后的具體工作中我應(yīng)該怎么做才可以符合要求，少走彎路！
一天的培訓(xùn)短暫而又豐富，我從四位身上學(xué)到了許多，在成為一名優(yōu)秀教師的道路上我才剛剛起步，我有太多需要學(xué)習(xí)的地方。
第二次白板技術(shù)幫助我們。
以前對電子白板略有耳聞，只知道是高新技術(shù)產(chǎn)品，對教學(xué)很有幫助。但電子白板對教學(xué)到底有哪些幫助？電子白板和傳統(tǒng)的ppt有何不同？究竟如何運用？我是一竅不通。通過這次的培訓(xùn)，我明白了電子白板為教師和學(xué)生在教學(xué)過程中的互動和參與提供了一個極其便捷的平臺。通過培訓(xùn)，我有以下幾點收獲：
一、制作簡便，不需專業(yè)技能。
沒有經(jīng)過專門培訓(xùn)和一定電腦專業(yè)技能，要做出一個精制的交互式課件對一般教師似乎不太可能。而電子白板通過簡單培訓(xùn)，一般的老師就很容易上手。那些初學(xué)者也能制作出一些簡單的交互式課件，為我們的教學(xué)服務(wù)。
二、白板運用，優(yōu)化課堂。
恰當(dāng)?shù)剡x用交互式電子白板來輔助教學(xué)，以逼真、生動的畫面來創(chuàng)造教學(xué)的豐富情景，使抽象的內(nèi)容形象化、清晰化，使知識由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動態(tài)傳播，一方面可以大大激發(fā)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)熱情；另一方面可以使教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主，從而提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過程，增強(qiáng)教學(xué)效果。
三、白板課件具有強(qiáng)大的交互功能。
白板技術(shù)為課堂師生互動、生生互動提供了技術(shù)方便。在課堂中我們可以利用白板讓學(xué)生在自己的電腦上完成課堂練習(xí)，定時自動收繳學(xué)生作業(yè)，并能當(dāng)堂對學(xué)生完成情況進(jìn)行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，以便及時解決本節(jié)課堂上新生成的問題。
四、白板的方便快捷。
教師不必?fù)?dān)心板書時黑板使用不夠，不必再受到粉塵對健康的損害。在交互式白板上操作電腦，利用智能筆直接書寫，使用板擦隨時修改，寫完一頁系統(tǒng)能自動保存，不需要的地方可以利用幕布遮擋，重要的也可以利用聚光燈凸顯，并可以在注釋功能下對原來的文檔、網(wǎng)頁等進(jìn)行修飾、批注。學(xué)生上課時也會被資源庫中更多的畫面圖解吸引而專心聽講，最后還可以將整節(jié)課的板書內(nèi)容來個回顧，加深學(xué)習(xí)印象。
以上是我通過培訓(xùn)體會到的，而如何熟練地使用它發(fā)揮它，仍需要我接下來不斷的摸索、嘗試?？傊?，與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比電子白板的優(yōu)越性是顯而易見的，它的功能更強(qiáng)大，可操作性強(qiáng)，且操作方法簡單易行，課堂更加靈活機(jī)動。我要繼續(xù)鉆研電子白板，并把這項技術(shù)應(yīng)用于我的教育教學(xué)中，實現(xiàn)交互式的多媒體教學(xué)，提高學(xué)習(xí)效率、改善學(xué)習(xí)效果，改變傳統(tǒng)的教育方式，讓學(xué)生獲得更多的知識和學(xué)習(xí)興趣。
新入職教師心得體會和感悟篇十四
20xx年xx月xx日和日，我參加了黃驊師范學(xué)校組織的新教師入職培訓(xùn)，約有180人參加了培訓(xùn)。兩天聽了鄧的《做個幸?？鞓返陌嘀魅巍?，的《做智慧型的老師》，的《信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用》，陸主席的《教師激情成長四重奏》。這些研究都讓我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深的理解。幾位領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言也為我以后的工作指明了方向，讓我明白了教師這個職業(yè)是神圣的，讓我受益匪淺。面對我們剛上崗的新老師，領(lǐng)導(dǎo)都很體諒我們。從教師管理到深入課堂教學(xué)，從先進(jìn)教學(xué)設(shè)備的`應(yīng)用到教師專業(yè)成長的培養(yǎng)，真的涵蓋了方方面面。可以幫助我們建立師德，邁出這第一步。下面說說我自己在學(xué)習(xí)內(nèi)容上的一些體會：
魏徵總統(tǒng)的演講是如此生動。我只覺得時光飛逝。我什么時候能再聽一遍魯校長的講座？我們應(yīng)該把工作當(dāng)成游戲，把學(xué)習(xí)當(dāng)成游戲。把教學(xué)作為一種高級游戲，增加教學(xué)內(nèi)容的趣味性，可以調(diào)動所有學(xué)生的積極性，尤其是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。我們班就是這樣。有幾個學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，平時上課的時候在教室里感受別人，心里早就飛到操場上了。還有很多錯題，老師講解完也不知道怎么改。在未來的教學(xué)中，我將努力把課堂變成游戲課堂，釋放學(xué)生的激情，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣。作為班主任，你要拿出你的激情；愉悅他人，永遠(yuǎn)保持激情。在激情的控制下，人可以調(diào)動身心的巨大潛能，促進(jìn)我們的健康。在工作中，我們應(yīng)該是快樂的人?！奥牪坏胶迷挼目鞓返娜?，很難被搞糊涂！”我們應(yīng)該嘲笑流言蜚語。作為老師，喜歡學(xué)生是我們神圣的選擇。我們要執(zhí)著，全心全意愛自己選擇的東西，全心全意愛自己選擇的人。
短暫的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)讓我的心情久久不能平靜，這可以說是我未來教學(xué)生涯中一次難忘的學(xué)習(xí)和交流。讓我從這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽不厭，百學(xué)不厭。
教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變。在教學(xué)的路上一定要充分享受游戲的樂趣，一定要創(chuàng)新，創(chuàng)新，再創(chuàng)新。自覺樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，不斷提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。
兩天的訓(xùn)練時間短，效果好，這兩天我集中精力的教學(xué)是一門藝術(shù)，是一份神圣的工作。我需要在以后的工作中學(xué)習(xí)和與老教師、優(yōu)秀教師、同事交流，提高自己的素質(zhì)，提升自己。希望能早日成長為一名優(yōu)秀的老師，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。
新入職教師心得體會和感悟篇十五
9月14、15日我們新入職的教師經(jīng)歷了兩天別開生面的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我受益匪淺。要想當(dāng)個好老師，必須要先做個好學(xué)生，對于剛剛畢業(yè)，缺乏經(jīng)驗和教師專業(yè)技巧的我而言，尤其重要。這次培訓(xùn)真真切切地給我上了非常及時的一課。
在兩天充實的學(xué)習(xí)里，我們聆聽了北京教育學(xué)院遲希新教授的關(guān)于“做最好的自己，做幸福的自己”的精彩講座，了解了進(jìn)修學(xué)校張榮華老師關(guān)于“現(xiàn)代教師心理健康與自我調(diào)適”的內(nèi)容，學(xué)習(xí)了李老師關(guān)于“教師網(wǎng)絡(luò)資源的收集與處理”和呂維智老師的“教學(xué)成果是這樣煉成的”的專業(yè)化的知識。其中令我印象最為深刻的是遲教授和呂老師的講座中有關(guān)“教師反思”的問題。在此，我特別想就“教師反思”這一問題，談?wù)勛约旱呐嘤?xùn)學(xué)習(xí)感想和體會。
古人云：“君子有九思?！薄拔崛杖∥嵘?。”君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣?！狈此?，使人的思想不甘于平庸;反思，使人的大腦變得富有智慧;反思，使可遇不可求的靈感倏忽而至。反思對我們的人生有重大的作用。
著名教育心理學(xué)家波斯納提出了一個教師成長的公式：“經(jīng)驗+反思=成長”。教育家葉瀾也指出：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思可能成為名師“。在我們培訓(xùn)中，遲教授也指出“勤于反思是教師專業(yè)發(fā)展的路徑之一。勤于反思主要包括：總結(jié)提升、創(chuàng)新能力、獨立研究三個方面?！笨梢姡此寄茏尳處煹纳兊梦宀世_紛，反思能讓我們的教育變成一支抑揚頓挫的交響曲。一個善于反思的人，永遠(yuǎn)擁有前進(jìn)的動能;我們的教育也需要勇敢的反思以不斷超越再超越，一個善于不斷反思的教師，才能不斷完善自己的工作，科學(xué)地施教，深受學(xué)生們的'敬仰。勤于反思是我們教師成長的必由之路。
那么，那些因素促使我們教師進(jìn)行自我反思呢?我認(rèn)為主要有以下三點。
首先，教師自身的成長都是由新教師到合格教師再到優(yōu)秀教師的過程。而這個過程離不開反思。我們教師反思能力的養(yǎng)成是確保我們不斷再學(xué)習(xí)的基本條件。我們在個人反思或集體反思的過程中，可以發(fā)現(xiàn)個人或他人的優(yōu)缺點，從而拓寬專業(yè)視野，激發(fā)不斷追求、不斷超越的動機(jī)。
第二，“好課永遠(yuǎn)是下一節(jié)”?，F(xiàn)代課堂教學(xué)需要我們反思。課堂教學(xué)所以被稱為“遺憾的藝術(shù)”，是因為我們每位教師都會有這樣的體驗：教案初成，往往難以發(fā)現(xiàn)毛病，下課之后，教學(xué)設(shè)計的疏漏不找自現(xiàn)。再優(yōu)秀的老師，再成功的教學(xué)，也會小有不足之處。在我們培訓(xùn)中，呂老師曾說：“經(jīng)常反思課堂遺憾既能上出好課!”所以作為教師，我們在每一堂課后，都要進(jìn)行認(rèn)真的自我反思。對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行反思，思考哪些地方取得了預(yù)期的效果，哪些問題讓你措手不及，哪些環(huán)節(jié)的掌握有待改進(jìn)。教師因智慧而優(yōu)秀，專業(yè)因發(fā)展而精彩。一個教師要經(jīng)常梳理自己的教學(xué)行為，不斷地反思教育教學(xué)中的得與失，才可以獲得寶貴的經(jīng)驗、教訓(xùn)，及時發(fā)現(xiàn)新問題;才可以不斷吸取他人的經(jīng)驗和長處，內(nèi)化自己的知識和水平。反思，能夠激勵我們把教學(xué)實踐提升到新的高度，實現(xiàn)我們的自我超越。
最后，新課程本身的發(fā)展需要教學(xué)反思。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革是一項任務(wù)艱巨而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，也是一個需要在實踐中逐步實驗、不斷完善的體系。我們教師是改革活動的具體實施者，新課程要求教師積極參與到課程的開發(fā)、實施、評價等過程中來，這就需要我們教師不斷反思，提升自己的理論素養(yǎng)。
教育不僅是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。教師自身的經(jīng)驗和反思是教學(xué)專業(yè)知識和能力的源泉。勤于反思是幫助教師形成自己教育理想的有效途徑。我們教師不僅要有反思的意識，還要經(jīng)常性地認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，把自己在課堂實踐中的一些想法、做法、體會、感受等用反思日記等形式及時記錄下來，逐漸積累資料便于今后對比、分析、總結(jié)。只有這樣，我們才可以在反思中促進(jìn)專業(yè)成長,進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)活動有效進(jìn)行。
作為新教師，讓我們從現(xiàn)在開始，做一個善于反思的教師，做一個會思考、有思想的人，愛思、勤思、會思。在不斷反思與實踐中吸取教訓(xùn)，挖掘自己、提升自己、完善自己、超越自我，使自己迅速成長起來，逐漸形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，從而真正體會“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”的教師職業(yè)幸福感，盡情地在教學(xué)中享受快樂，享受幸福，活出最精彩的自己!
新入職教師心得體會和感悟篇十六
20xx年9月14日和15日我參加了市教育局組織的“新教師入職”培訓(xùn)活動，聽了北京教育部遲希新教授和xx進(jìn)校幾位老師的講座，通過2天的培訓(xùn)，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解，收獲頗多。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩，包括對高等教育學(xué)、心理學(xué)、教育法規(guī)概論職業(yè)道德修養(yǎng)和多媒體上機(jī)操作等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
14日上午，遲希新教授講授了“如何當(dāng)一名合格的教師”。自從參加工作以來，我一直認(rèn)為作為一名教師只要做到：愛崗敬業(yè)、為人師表、工作務(wù)實、業(yè)務(wù)扎實等幾個方面就可以了。但隨著自己工作六年來的不斷學(xué)習(xí)與總結(jié)，通過專家的講授，我在思考：時代在變，對教師的要求也在變，尤其是面對我們這些年輕教師來說，更應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，不斷地為自己充電。
一、做學(xué)習(xí)型的教師。
在如今知識爆炸、信息更新加劇的社會現(xiàn)實中，也許我們有繁忙的工作，有瑣屑的世務(wù)，也許我們身體疲憊，心力交瘁，也許我們迷于娛樂，忙于社交，但是，作為一名教師，還是應(yīng)該以書本為伴，以讀書為樂。
而讀書，不妨讀得雜一些。不同風(fēng)格、主題的閱讀能帶給我們的不僅是豐富的知識，還有廣博的視野，這樣教學(xué)中才更有底氣。同時只有愛讀書、會讀書的老師才會教出愛讀書、會讀書的學(xué)生。閱讀是學(xué)習(xí)之本；是立教之根，是生存之道，是教師最重要的事情，在閱讀中思考才讓我們幸福快樂的教育生命得到強(qiáng)大的支撐！我想，我要做讀書學(xué)習(xí)型的教師，在閱讀中成長著、幸福著。
二、做反思型的教師。
如果日復(fù)一日，教學(xué)卻不及時反思，我們的教學(xué)將進(jìn)入一種麻木的“教書匠”狀態(tài)。如果我們不坐下來思考一下，那么我們太容易隨波逐流，如果我們不坐下來思考一下，那么我們做了許多徒勞無益甚至有害學(xué)生身心發(fā)展的工作而自己卻不知道?！耙惶斓乃伎?，勝過一周的徒勞”，只有思考能幫助我們從無效走向有效，只有思考能幫助我們從有效走向高效。
有了這樣的認(rèn)識，我的教后記就不該有時在“補(bǔ)”中完成，而應(yīng)該是真正的教后反思，用最樸實的語言記錄真實的所想、所思、所感。同時在生活中，更應(yīng)活躍著一顆執(zhí)著于教育的“敏感的心”，不起眼的一件小事、不經(jīng)意的一句話語，誰說不能引發(fā)我們對教育的思考呢。
三、做快樂型的教師。
遲教授一直問我們一個問題：“你們教學(xué)幸福嗎？”，在以往教學(xué)實踐中，我有時也因為壓力而感到煩惱，但是我想我們還是應(yīng)該做一名快樂型的教師。因為只有快樂，才能始終保持一種激情，只有快樂，才能將心中的溫暖與歡樂播撒。成長必須經(jīng)歷痛的里程，但痛并快樂著更是一種成長。
四、做理解型的老師。
把握教育規(guī)律，通曉教學(xué)原則，了解學(xué)生心理發(fā)展的年齡特征，關(guān)愛學(xué)生，視他們?yōu)樽约旱暮⒆?，給予孩子家長般的關(guān)懷，學(xué)生肯定喜歡老師，喜歡老師才會喜歡老師的課，所謂愛屋及烏，親其師、信其道。老師和和學(xué)生交往，要具備良好的溝通素養(yǎng)，嘗試著了解學(xué)生，不要盲目地批判學(xué)生，站在孩子的立場去看，讓孩子有完整的表達(dá)機(jī)會，并給予溫馨的回應(yīng)。
總之，遲教授的課很有感染力，對我觸動很大，我要努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，爭做一名合格的人民教師。
新入職教師心得體會和感悟篇十七
九天的培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬即逝，雖然只有短短的九天，但是在這九天里，我們每一個人都仿佛受到心靈的洗禮，感受頗深，現(xiàn)將自己的體會總結(jié)如下幾點：
一、經(jīng)過此次培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。
首先，教師是文化的傳播者，正如韓愈所說：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！边@是從知識傳播的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，“學(xué)高為師，身正為范”正是這個意思，同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使課堂教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。第四，教師是父母?！皭圩约旱暮⒆邮侨?，愛別人的孩子是神。”而作為一名新教師更要富有愛心，教師對學(xué)生的愛是無私的、平等的，就像父母對待孩子。第五，教師是朋友，“良師益友”就強(qiáng)調(diào)了作為教師要懂得和學(xué)生做交心的朋友，師生之間相處要融洽，親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心里輔導(dǎo)者。教師必須要懂得教育學(xué)、心理學(xué)、健康心里學(xué)等，作為教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心里特點、心里困惑、心里壓力等，并給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心里品質(zhì)。
二、對教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識。
認(rèn)識到了教師責(zé)任的重大，要做一名合格的好教師必須要具備敬業(yè)精神，奉獻(xiàn)精神，創(chuàng)新精神，拼博精神，這使我深深的體會到了作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘，更要“愛生如子”時時為學(xué)生著想，以學(xué)生的利益為重，處處用真情去打動學(xué)生。新時代的教師應(yīng)具備高尚的師德，先進(jìn)的理念，健全的人格，健康的心理素質(zhì)和比較扎實的專業(yè)理論知識和專業(yè)水平，有敏捷的思維，較強(qiáng)的語言表達(dá)能力和感染力。對待學(xué)生要多問“為什么?”還要多鼓勵、多安慰、經(jīng)常開導(dǎo)，說實話，少說諷刺的話，冷淡的話，傷人的話、威脅的話。這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。
三、
培訓(xùn)為我面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
在培訓(xùn)中，聽了幾位老師為我們總結(jié)的工作方法，我認(rèn)為當(dāng)好一名老師要做到以下幾點。第一，用一點情感;多一點善意;講一點差異。第二，把眼光放遠(yuǎn)一點;把工作做實一點;把金錢看輕一點;把名譽(yù)看淡一點。第三，教育方式要改變;教師角色的變化;學(xué)習(xí)方式的變化。更使我認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。
四、培訓(xùn)使我了解了如何做一個好教師。
1、要學(xué)會學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)其它的，要做到多而廣。同時我們也要學(xué)會處事。教師從事的畢竟是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系。那么相對來說，工作起來就會方便些。
2、要學(xué)會公平，對待學(xué)生要講究原則，應(yīng)一視同仁，不能歧視后進(jìn)生。如果是優(yōu)等生犯了錯不能從輕處理。
3、要學(xué)會愛學(xué)生，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實意，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，體貼理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的。
4、要定教學(xué)反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。
五、培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。
在本次培訓(xùn)中，教育局領(lǐng)導(dǎo)、和參加講座的老師，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)自己所處的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等。其二是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會。認(rèn)識自己的角色，改變以往的工作生活態(tài)度。
作為一名新入職的小學(xué)教師，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多，只有通過反復(fù)地研究和領(lǐng)悟，才能真正成長為一名合格的人民教師。既然選擇了教師這個職業(yè)，就要懷著一顆為學(xué)生無私奉獻(xiàn)的心，帶著對學(xué)生全部的愛走上講臺。
新入職教師心得體會和感悟篇十八
對于剛畢業(yè)的我，剛開始進(jìn)入教師工作崗位的我，看起很是堅強(qiáng)的我，其實在這開學(xué)之際，心里還是很忐忑，很緊張，很有壓力，還是有點茫然的，不知所措，因為雖然和教師打交道的日子也有二十年了，可是那都是作為學(xué)生的我在下面學(xué)習(xí)，而不是自己親身教學(xué)生。很感謝漢廣中學(xué)這次為我們新上崗的教師上一個崗前培訓(xùn)，給我的收獲很多。
首先，我們廣中的校長鐘康老師給我們講的怎樣做一名優(yōu)秀的教師，教我們要樹師德，鑄師魂。他告訴我們要樹立良好的師德形象，教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。要有情趣，會生活，我相信只要能懂得生活，那么工作一定會做得很好。還教給我們怎么處理和教材、學(xué)生、同事、家長、管理、社會和自我內(nèi)心的沖突。
其次，就是語文特級教師王小槐，他講的主題是和青年教師談專業(yè)發(fā)展的六個研究。對我感觸最深的是第一個研究自身，做到“知己”中的四個善，善假于物，善于識人。覺得這點給我的啟示很大。在讀大學(xué)的時候，我的一個同學(xué)這樣對我說，你不需要有多能干，但是你一定要認(rèn)識比你厲害，比你能干，很有才能的人，這樣你才會學(xué)得更多，對自身的提高也很快。今天王老師也提到一個人的成功靠的三個要素：自身的努力、別人、環(huán)境。因此你自己所處的環(huán)境，接觸的人很重要。王老師還講了要研究學(xué)生，做到“知人”;研究教材，做到“”知節(jié)”;研究教學(xué)，做到“知法”;研究考試，做到“知考”;研究教育，做到“知道”。
然后，就是我們副校長馬洪國老師，開始是帶我們新教師熟悉我們漢廣中學(xué)的環(huán)境，還講了很多漢廣中學(xué)的歷史，讓我對這個學(xué)校又了解了很多，讓我更愛這個學(xué)校了。然后，給我們講了學(xué)校的校風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)，勤奮，創(chuàng)新，求實。學(xué)風(fēng)：勵志，勤學(xué)，多思，守紀(jì)。教風(fēng)：樂業(yè)，善學(xué)，求精，奉獻(xiàn)。馬校長從自身經(jīng)歷，給我們講樂兒怎樣去書寫教育人生，讓我受益匪淺。
最后，就是我們的副校長李有沖老師，在這個學(xué)校，我接觸的領(lǐng)導(dǎo)中，和他接觸的是最多的，他一直覺得自己講的不好不好什么的，可是我覺得他講得好，因為他講到了實處，不來虛的那套，既然我們都來到廣中，所以我們就是一家人，不需要來那些客套的，整點實在的，所以挺喜歡他的。今天他講的是怎樣讓自己閃亮登場直至完美謝幕。這個完美謝幕，說起很容易，做起難啊。這其中的過程我們要付出多少的努力，多少的汗水，多少的奉獻(xiàn)精神，他那句話說得好你在那里做事了，別人會看在眼里，不要只會動嘴皮子，拿實際行動去證明自己行，不僅行而且還干得漂亮。李校長還說了提高人際關(guān)系，要有團(tuán)隊意識，怎么做好班主任工作，教育教學(xué)中應(yīng)該注意的一些問題。最后怎么做好一名教師的四個字，以愛為前提，做到盯、管、跟。他最后給我們新教師一句話：成功的時候不要忘記過去;失敗的時候還有未來。這給了我很大的信心，讓我對自己有信心了，只要用心有愛沒什么做不好的。
這就是今天我從幾位前輩中得到的收獲，讓我從茫然中找到自己的方向，希望自己在工作中不管遇到再大的困難都要堅強(qiáng)去面對，不要逃避，做一個踏實勤奮的教師，為自己的教師生涯加油。
____年9月18日，我參加了為期六天的“新教師崗前培訓(xùn)”，作為一名剛踏入社會的“菜鳥”，我對自身新的社會角色，新的工作任務(wù)和新的生活充滿了期待和擔(dān)憂。一方面來源于對新工作的熱情及自我滿足感的需求，另一方面來源于對工作方法和工作技巧經(jīng)驗缺乏，帶著這些問題，我迫切的希望通過這次教師培訓(xùn)找到答案。每節(jié)課的培訓(xùn)都給了我新的啟迪和思考。
首先，在教育培訓(xùn)與研究院張院長的指導(dǎo)下，從《中小學(xué)的教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》出臺的背景與過程、價值與意義等方面入手再次對其進(jìn)行了解讀。通過學(xué)習(xí)，我對《標(biāo)準(zhǔn)》有了新的認(rèn)識，使我基本掌握了制定《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和背景。我了解到制定《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是在《中國教育改革與發(fā)展綱要》頒布并實施的大背景下，為加強(qiáng)教師隊伍管理和建設(shè)，培養(yǎng)和造就德才兼?zhèn)?、適應(yīng)適應(yīng)社會進(jìn)步和時代發(fā)展要求的高素質(zhì)教師隊伍，促進(jìn)教育事業(yè)快速發(fā)展而制定和實施的。《標(biāo)準(zhǔn)》提出“學(xué)生為本”、“師德為先”、“能力為重”、“終身學(xué)習(xí)”四個基本理念，是中小學(xué)教師和幼兒教師在專業(yè)實踐和專業(yè)發(fā)展中應(yīng)當(dāng)堅守的價值導(dǎo)向。中小學(xué)、幼兒園教師應(yīng)當(dāng)用這四個基本理念進(jìn)一步規(guī)范自己的教育思想和日常的教育教學(xué)行為?！皩W(xué)生為本”、“師德為先”、“能力為重”的理念，既體現(xiàn)了對中國教師群體長期堅持的基本追求，也體現(xiàn)了現(xiàn)代教育發(fā)展對教師素質(zhì)的新要求，是傳統(tǒng)與變革的有機(jī)結(jié)合?！敖K身學(xué)習(xí)”的理念更多地體現(xiàn)了教師發(fā)展的時代要求，要求全體教師緊跟時代、與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，不斷用新的思想和知識能力充實自己，以適應(yīng)時代進(jìn)步和社會發(fā)展背景下對教師專業(yè)發(fā)展所提出的新要求。
在聽的過程中我基本掌握了《標(biāo)準(zhǔn)》的基本內(nèi)容，《標(biāo)準(zhǔn)》的基本內(nèi)容包含“維度”、“領(lǐng)域”和“基本要求”三個層次，即“三個維度、十四個領(lǐng)域、六十一項基本要求”?！叭齻€維度”是“專業(yè)理念與師德”、“專業(yè)知識”和“專業(yè)能力”;在各個維度下，確立了四至六個不等的領(lǐng)域;在每個領(lǐng)域之下，又提出了三至六項不等的基本要求。
其次，我深深感受到確立現(xiàn)代教育理念是今天開展師德修養(yǎng)的起點和前提。教育理念是教育行為的思想觀念和精神追求。只要有教育行為發(fā)生，就一定有教育理念在起作用。教育理念一旦形成，就會成為相對穩(wěn)定的精神力量，它會影響一名教師如何看待教育的意義，如何看待與學(xué)生的關(guān)系，如何處理教育教學(xué)中各種矛盾，讓愛心哺育學(xué)生健康成長。學(xué)生是教育的中心，也是教育的目的。今天，我們已進(jìn)入一個以人為中心的發(fā)展時代，人自身的發(fā)展受到前所未有的關(guān)注。人類教育的視野也因之變得更為廣闊和深遠(yuǎn)，顯而易見，教育發(fā)展必須考慮經(jīng)濟(jì)需要，而僅僅以經(jīng)濟(jì)為立足為的教育就會必然成為經(jīng)濟(jì)的被動工具，因此，在深刻認(rèn)識教育在社會經(jīng)濟(jì)活動中的作用的基礎(chǔ)上，必須把教育看作是一種社會責(zé)任，一種人的自身發(fā)展的需求。教師作為人類靈魂的工程師，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)人教育人的責(zé)任，對學(xué)生的思想品德、科學(xué)文化素質(zhì)和個人的品格形成有著極其重要的影響作用。教育改革發(fā)展過程中一些新的要求，往往在教師身上首先體現(xiàn)出來。因此，我們今天在構(gòu)思師德修養(yǎng)時，就必須突破傳統(tǒng)的觀念和模式，突出“以人為體”的發(fā)展理念，在一個更加開闊、更加深遠(yuǎn)的背景中重新確定師德修養(yǎng)的邏輯起點。人們在物質(zhì)生活水平逐漸改善的同時，對于精神文化生活要求也越來越高，都對一次性的學(xué)校教育模式造成巨大沖擊，終身教育思想就是在這樣的宏觀背景下形成的。終身教育的理念是20世紀(jì)最富有沖擊力的教育思想，作為實踐性的回應(yīng)，人類社會正在快步走向?qū)W習(xí)化社會。
再次，通過陳副院長的講話，我對于自己的角色定位有了更好的理解，并且對自身的職業(yè)規(guī)劃有了更明確清晰的方向。要做一個令學(xué)生尊敬、家長滿意、同事認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)放心的好老師，就要做到第一、有近景的短期目標(biāo)以及長期目標(biāo);第二，要對自身作為一名人民教師的日常教學(xué)工作、班級管理工作和自身研究學(xué)習(xí)幾個方面有一個很好的規(guī)劃;第三、要對自身的優(yōu)勢和劣勢有較清晰的認(rèn)識，從而在自身的職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)定位、職業(yè)發(fā)展中去正確的衡量自身的能力跟崗位所需能力之間的匹配程度，從而去努力實現(xiàn)自身的職業(yè)目標(biāo)。
而且，海南僑中信息技術(shù)邱老師關(guān)于“現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的運用”的專題講解，給了我們一個觀念隨著教育信息化的逐步推進(jìn),我國教育界正掀起一場理念與技術(shù)相結(jié)合的變革，相應(yīng)的"微課"、"慕課"、"翻轉(zhuǎn)課堂"的實質(zhì)及相互關(guān)系;并在其專題報告中了解了一些關(guān)于微課、慕課的應(yīng)用方式。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但對我來說無論是從思想上還是專業(yè)上都是一個很大的提高。教育工作任重道遠(yuǎn)，作為一名青年教師，在日后學(xué)習(xí)的東西還有很多很多，在今后的工作生活中，我一定會通過不斷的努力學(xué)習(xí)，探索鉆研，成長成為一名合格的教師。
總之，通過培訓(xùn)，使我進(jìn)一步認(rèn)識到做一名教師除了不斷開拓、創(chuàng)新，更要執(zhí)著的愛崗、敬業(yè)，要終身進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練，習(xí)得專業(yè)知識技能，實施專業(yè)自主，表現(xiàn)專業(yè)道德，逐步提高自身從教素質(zhì)，豐富知識，提高教學(xué)技能，成為一個學(xué)生喜歡的教育專業(yè)工作者。
為期一周的新教師培訓(xùn)結(jié)束了，對于要想成為一名合格教師，我還路漫漫且任重而道遠(yuǎn)。說實話，在實習(xí)期間，我還一度的審問過自己，是不是能勝任這個神圣而遠(yuǎn)離神壇的工作。如今看來，一周的培訓(xùn)不僅僅給予了我警醒和鞭策，更在一定層面上給了我信心、信念還有前進(jìn)的目標(biāo)。目標(biāo)不是不切實際的.，我可以把目標(biāo)變作成長的基石。老師諄諄叮囑我們腳踏實地，敢立潮頭;又切切鼓勵我們“揚帆起航”、爭創(chuàng)輝煌，一席話，我如沐春風(fēng)，頓時有了敢立人先的激情。由此，我也想借反思培訓(xùn)、借機(jī)成長的大好契機(jī)，總結(jié)一下在學(xué)習(xí)過程中的收獲和體會。
一、師德師愛、任重道遠(yuǎn)。
小時候的夢想，就是長大后成為一位在三尺講臺上放飛希望的老師，如今，真正走到了講臺上，面對著一雙雙渴求知識，清澈如水的眼眸的時候，才發(fā)現(xiàn)，我把“責(zé)任”二字看的太輕太輕了。如今對于教師的要求，已經(jīng)不單單是“學(xué)高”、“身正”的表層含義了，里面夾雜了如雷老師所說的專業(yè)知識、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)技能，以及如何與他人相處，如何與學(xué)生、家長溝通，甚至是如何在教授學(xué)生知識、做人的道理過程中，不斷地充實自己，改正自己的缺點，提高自己的各方面素養(yǎng)的全方面技能。作為剛剛走出大學(xué)的學(xué)生，有著初入社會的青年人所具有的不成熟。做事容易不專心，浮躁;對于人際交往容易意氣用事、感性成分居多。就像剛剛帶七年級數(shù)學(xué)課時一樣，面對學(xué)生的不專心甚至不遵守紀(jì)律的行為，我格外反感和不知所措。面對臟亂的地面時，也沒有想到要蹲下身撿起一片紙，用衛(wèi)生紙擦一擦玻璃上的灰塵。在教師職業(yè)道德講座中，老師用實實在在的語言告訴了我什么是老師：學(xué)高、身正固然重要，而“師愛”卻也是一門深奧的學(xué)問。做了老師，你就不單單是母親的兒女，而是整整幾十個孩子的老師。要用自己的愛心、耐心、恒心去包容和關(guān)心孩子，“疼愛自己的孩子是本能，疼愛別人的孩子是神圣”，這句話讓我頓時如醍醐灌頂，莞爾一笑，從心底找到了目標(biāo)與方向。那自然而和諧的一面，卻久久烙印在我的心里，因為那歡笑的周圍，充滿了無聲的師愛，緩緩流動的溫情。就這樣，我回憶著這些美好的片段，細(xì)細(xì)品咂著“師愛”的深蘊。師愛是包容、是耐心、是毅力、是責(zé)任;是心細(xì)如絲，語如春風(fēng);是小愛如綿、大愛無疆!
二、調(diào)整心態(tài)、遍灑陽光。
作為應(yīng)屆畢業(yè)生，我能有幸走入中學(xué)的校園，著實是令我歡欣鼓舞的。我同許許多多新教師一樣，對于自己的工作懷著滿腔熱情，有著遠(yuǎn)大目標(biāo)。從雷老師的講座中，卻讓我悟出了，教師，其實只是一個“平凡的崗位”，而我們，就是在辛勤播撒種子的平凡生活中，收獲碩果的幸福果農(nóng)。滿腔熱情并不代表可以好高騖遠(yuǎn)。梁老師“調(diào)整教師心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的講座，讓我聽得入了迷。我們區(qū)近年來一直倡導(dǎo)“陽光教學(xué)”，這與我校的建設(shè)陽光校園宗旨是一致的。如何成為一名陽光教師，如何給我的孩子創(chuàng)造陽光燦爛的環(huán)境，成了另一個讓我陷入沉思的問題。其實面對任何一個類型的學(xué)生，我都不能保證有最合適的方法去幫助、引導(dǎo)他們，本著“師愛”的原則是基礎(chǔ)，可是用心動腦去感受他們的感受卻又是一門大學(xué)問了。馬斯洛的需要層次理論告訴我們，我們的孩子不僅僅是小孩兒，他們還是有思想的，并且是在我們周圍不斷成長，思想眼界不斷開闊的人。作為教師，我們不可避免的會不理解學(xué)生的某些行為，會因為學(xué)生不遵守紀(jì)律，不聽指揮而生氣甚至在言語上傷害他們。要想避免這種情況，只有從自身找原因。
三、扎根專業(yè)，學(xué)習(xí)成長。
菁菁校園有著活力四射的光芒，當(dāng)然還應(yīng)該有我們所熟知的書聲瑯瑯。工作了一段時間，另一個讓我感到很焦慮的問題就是，自己的學(xué)識不夠廣，不夠深。蘇霍姆林斯基說“當(dāng)你的知識比你的學(xué)生豐富的時候，你才能給予你的學(xué)生最好的學(xué)習(xí)建議”。知識的獲取有很多層面。新教師培訓(xùn)讓我結(jié)識了__年高素質(zhì)的新教師隊伍，“三人行必有我?guī)煛?，我想所要做到的第一點，就是從我的團(tuán)隊同伴中，獲取知識，汲取養(yǎng)料。雷老師的課堂，令我意識到，作為教師，有很多實現(xiàn)價值的層面，知識，能力，人緣，敬業(yè)精神等等。海納百川的胸懷，好學(xué)務(wù)實的個性，才能讓我塌下心來品讀知識，學(xué)習(xí)身邊的榜樣。本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，踏踏實實解讀教材文本，了解學(xué)生情況，細(xì)細(xì)品讀自己的每一句話每一個設(shè)計環(huán)節(jié)，把課堂主體——“學(xué)生”的反應(yīng)放在第一位，才能拿到站上講臺開口講解的通行證。
四、展望未來、揚帆起航。
一周的培訓(xùn)，真的給我?guī)砹撕芏嗪芏鄰膩頉]有過的警醒與思考，同時也讓我結(jié)識了很多志同道合的好朋友。對于未來的工作，我有擔(dān)心、有壓力，但是我也有盼望、有激情。將要懷揣著兒時的夢想揚帆起航了，怎能不是一件令我興奮而幸福的事情呢?了了幾筆，實在道不明我所有的感激與感受，文筆拙劣，也實在解不明教師行業(yè)的博大精深。但是我愿遵從各位輔導(dǎo)老師說的，一步一個腳印走下去，不管結(jié)局如何，我相信，只要我努力過，就一定會得到認(rèn)可。
走出大學(xué)校門，我很榮幸地成為桂林市教師隊伍中的一員，開始了自己人生的新征程。四年大學(xué)生活的磨練和學(xué)習(xí)，使我們儲備了一定的教學(xué)理論知識，可我們?nèi)狈嵺`教學(xué)經(jīng)驗。市教育局為了使我們新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作。特地對我們進(jìn)行了為期兩天(10月14日—10月15日)的崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括對教育管理、教育法規(guī)、師德師風(fēng)、教學(xué)工作規(guī)范和教法經(jīng)驗交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn)，使我獲益良多?，F(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
首先，培訓(xùn)使我對桂林的教育有了新的了解。
在培訓(xùn)中，鄧局長對桂林市的教育狀況、十五期間取得的在民就以及__教育發(fā)展思路作了詳細(xì)的介紹，其中在講__教育發(fā)展思路時重點談了職業(yè)教育的發(fā)展方向，職業(yè)教育是我國現(xiàn)代教育體系的重要組成部分，是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展和勞動就業(yè)的重要途徑。從我國現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式，走新型工業(yè)化道路，建設(shè)社會主義新農(nóng)村，促進(jìn)就業(yè)增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家，都迫切要求大力發(fā)展職業(yè)教育。
我們的新教師崗前培訓(xùn)中，鄧局長還特別講到與我們教師這個職業(yè)息息相關(guān)的教育政策法規(guī)。通過對幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。我們作為新調(diào)教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。
第二，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加深入的認(rèn)識。
在培訓(xùn)中，幾位局領(lǐng)導(dǎo)和校長都談到了當(dāng)代教師身肩重任，角色特別這一問題。人們都用這樣的字眼來形容教師：“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”，教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”，“教師應(yīng)是真善美的代身”……可見，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻(xiàn)著。作為一各新教師，我要向那些長年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻(xiàn)的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。其次，教師是榜樣。“學(xué)高為師，身正為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一各教師，要富有成效有“愛心”教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無么的，平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育心、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
第三，培訓(xùn)為我面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年，教學(xué)經(jīng)驗豐富的校長，教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位局領(lǐng)導(dǎo)、校長們都強(qiáng)調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，提出了如何強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合體的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，五中文校長在報告中談到了基本的一些具體做法，他把它總結(jié)為五四三個一：第一，用一點情感;多一點善意;講一點差異;來一點商量;搞一點幽默。第二，把眼光放遠(yuǎn)一點;把工作做實一點;把金錢看輕一點;把名譽(yù)看淡一點。第三，教育方式要改變;教師角色的變化;學(xué)習(xí)方式的變化。使我認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外教育局幾位局領(lǐng)導(dǎo)都談到了新課程改革。要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間，關(guān)鍵在于教師;教師如何引導(dǎo)，啟發(fā)，點拔?能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域?教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識，又要善于把握學(xué)生的心里，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根椐學(xué)生掌握的情況，創(chuàng)設(shè)情況提出問題，激勵學(xué)生共詞參與，發(fā)揮想象，積極思維來解決問題的意向。面對新課程，教師應(yīng)確定更高層次的傳授。而是包括知識與技能、思考、解決問題，情感與態(tài)度等幾個方面。那種追求“能夠教好一節(jié)課”或“教出了幾個能考高分的學(xué)生”為目的的教學(xué)已經(jīng)不符合課改精神了。教會學(xué)生知識，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。作為新老師如何使自能夠有質(zhì)量有效率有能力地搞好教學(xué)工作，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課，努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)。當(dāng)然這其中一個必不可少的條伯就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位領(lǐng)導(dǎo)和教師所講述的一些方法，實際上就為我們新教師起到了“物帆導(dǎo)航”的作用。第四，培訓(xùn)使我了解了如何做一個好教師。
1、要學(xué)會學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)其它的，要做到多而廣。詞時我們也要學(xué)會對事的學(xué)習(xí)。教師從事的畢竟是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、詞事之間的關(guān)系。那么相對來說，工作起來就會方便些。
2、要學(xué)會公平，對待學(xué)生要講究原則，應(yīng)一視同仁，不能歧視后進(jìn)生。如果是優(yōu)等生犯了錯不能從輕處理。
3、要學(xué)會愛學(xué)生，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實意，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是受他們的。
4、要定教學(xué)反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。就像清風(fēng)實驗學(xué)校呂老師講的——認(rèn)真?zhèn)湔n十年你可能成為不了名師，但是你認(rèn)真寫一年的教學(xué)反思可能會成為名師。
除此之外，教師還應(yīng)該有開闊的胸懷，勇于接受各種批評與自我批評，充滿耐心、寬容心與責(zé)任感。
第五，培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。
對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，教育局領(lǐng)導(dǎo)、校長和老師也十分注意和們的這種心理的變化，他們和講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)自己所處的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、又際關(guān)系環(huán)境等。其二是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會。認(rèn)識自己的角色，改變以往學(xué)生時期那種超向“感性”或都說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一各終身學(xué)習(xí)型老師，做名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志?！币苍S，對于我們新教師來說，只要有克服因難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
最后，培訓(xùn)也對我們提出了一些要求。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。要事先寫好教案，定教案時要備有多種教材，從多種教科書中先擇適合學(xué)生的教法;寫好教案之后，還要做好上課的準(zhǔn)備。
2、愛崗敬業(yè)，以滿腔熱情投入到工作中去。
3、做好現(xiàn)有工作，愛護(hù)學(xué)生。
4、要有追求，作教學(xué)的能手。
5、依法從教。
作為一名新教師，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復(fù)地研究和領(lǐng)悟，才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個職業(yè)，就要懷著一顆為學(xué)生無私奉獻(xiàn)的心，帶著對學(xué)生全部的愛走上講臺。這一信念不僅是促進(jìn)新教師成長的內(nèi)在動力，更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時刻謹(jǐn)記不能丟棄的精神支柱。我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實自己，沿著新教師培訓(xùn)為我們指引的方向前進(jìn)。
來到__中學(xué)已經(jīng)一個星期有余，很榮幸在第一個星期跟隨幾位前輩老師參加了在北京京西古剎大覺寺舉行的馬小平老師追思會、“尋找來自一線老師的聲音”主題座談會，讓我收獲良多。它在我職業(yè)生涯的開端，為我點亮了一盞前行的燈火。
我們說“覺知此事要躬行”，大覺之后能大悟，大悟之后需躬行。馬老師是一個理想主義者，但他不僅僅是一個理想主義者，他還是一個積極行動者。他并沒有用彼岸的教育理想去照亮此岸的教育現(xiàn)實，他是一個把握當(dāng)下的實踐者，是一個理性、低調(diào)、堅韌的行動主義者。他做好了一個老師應(yīng)該做的和可以做的事情，而我們尋著他指引的人文教育之路，立足于自身，立足于當(dāng)下，立足于和自己一樣的獨立的人，去面對永遠(yuǎn)獨立的學(xué)生，不再去虛構(gòu)美好的教育未來，而是打造真實的教育現(xiàn)在，或許就能找到通往精神家園的教育自由之路。
反觀我們自身，我要成為一名什么樣的老師?我對自己的職業(yè)生涯有怎么樣的期待和規(guī)劃?雖然入職時間還很短，但是帶給我們的職業(yè)感和觸動是很多的。我們從一個受教育者轉(zhuǎn)變成了一個教育者，我們將如何將自己的影響滲透到學(xué)生的精神，如何讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，如何讓他們不僅喜歡你這個人，也喜歡上你這門學(xué)科……我想這些問題，都是值得我們?nèi)ニ伎己涂偨Y(jié)的。我也相信它的答案會在不斷地實踐中日益完善。但是首先我要知道自己要成為一名怎么樣的老師。只有先有了這個目標(biāo)，才能做到教育的“千里之行始于足下”。
教師之根，在于文化。
教師之根，在于學(xué)生。
裴斯泰洛齊說：“每一種好的教育都要求用母親般的眼晴時時刻刻準(zhǔn)確無誤地從孩子的眼、嘴、額的動作來了解他內(nèi)心情緒的每一種變化?！睆膶W(xué)生深摯的愛出發(fā)，推進(jìn)對于學(xué)生的深入了解，這是一切教學(xué)工作的基礎(chǔ)。對學(xué)生的了解不應(yīng)是浮于表面的、想當(dāng)然的，而要“視其所以，觀其所由，察其所安”，從多方面去了解學(xué)生的思想動態(tài)。既有對學(xué)生群體特征的準(zhǔn)確把握，又要對每一個獨立個體區(qū)別對待，蘇霍姆林斯基所謂“盡可能深入地了解每個孩子的精神世界”。
只有充分地了解自己的學(xué)生，知道學(xué)生的問題所在、訴求所在，教師在實際教學(xué)工作中才能夠有的放矢，事半功倍?！秾W(xué)記》云：“知其心，然后能救其失也。教也者，長善而救其失者也?！闭n堂不是教師的“個人秀”，而是以生為本的引導(dǎo)與交流?！吧平陶?，使人繼其志，其言也，約而達(dá)，微而臧，罕譬而喻，可謂繼志矣”。教師是“引導(dǎo)者”而非“訓(xùn)導(dǎo)者”，可以以理說服，但決不可以勢壓服。熱愛學(xué)生、了解學(xué)生、尊重學(xué)生，“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑”，在與學(xué)生的良性互動中達(dá)成教學(xué)目的，方近于古人所謂“君子之教”。
教師之根，在于當(dāng)下。
我想要成為的正是這樣一種“有根”的教師：根在文化，故能淵深博雅;根在學(xué)生，故能情思通達(dá);根在當(dāng)下，故能生生不息，隨時而化。扎穩(wěn)教師之根，方能走穩(wěn)教師之路;走穩(wěn)教師之路，方能成就教師之夢。夢在遠(yuǎn)方，路在腳下。
格羅夫說：“改變是我們的摯愛?！比欢蚁?，有些時候，恰恰是摯愛讓我們改變。摯愛一支粉筆，摯愛三尺講臺，摯愛一份耕耘，摯愛一種收獲，摯愛一雙雙求知的眼睛。摯愛一種職業(yè)，于是不再僅僅把它當(dāng)作職業(yè);摯愛一種生活，于是生活之上，有了前行腳步的永不懈怠。
千里之行，已啟于足下。路漫漫其修遠(yuǎn)，做一名“有根”的教師，我將奮然而前行。
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
這一年，我是幸運的，因為我如愿以償?shù)某蔀榱艘幻W(xué)教師，而且是名師聚集地的分宜一小的教師，此刻，我感覺無比的光榮!
和教學(xué)兩方面的培訓(xùn)。這一次培訓(xùn)使我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深刻的理解，也為我將來的工作指明了方向。下面就具體談?wù)勥@次培訓(xùn)的一些心得。
體會。
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在培訓(xùn)之前，這半個月我是抱著輕松的心態(tài)去應(yīng)對教學(xué)的，尤其是面對一年級可愛的孩子們我缺乏足夠的耐心，對于調(diào)皮的孩子更多的是嚴(yán)厲的批評和懲罰。但是，這次培訓(xùn)使我內(nèi)心更深一次的被促動，要想使學(xué)生良好的發(fā)展一味的懲罰是不行的，懲罰只是教育的一種輔助手段而已，一定需要老師悉心的教導(dǎo)，跟他們講一些小道理，在小道理的熏陶下他們才能逐漸做得更好。良好習(xí)慣的養(yǎng)成就是學(xué)生與老師不斷磨合的過程，這個過程比較漫長，比較磨人，考驗著老師的耐心，這就需要我們把老師這份職業(yè)當(dāng)做自己的事業(yè)來做，這樣所有的負(fù)面情緒都會煙消云散。
培訓(xùn)使我懂得與家長溝通這方面也是需要技巧的，不能隨自己的心情去處理問題，更加不能去臆測可能不存在的問題。就在前兩天因為家長在微信班級群里說的一句話，我有些怒了，二話不說，用難聽的話懟了回去，家長一句回應(yīng)也沒有。事后我想想，可能是我自己做錯了，因為所有的文字不會自帶語氣，一句話語氣的好壞是由自己的主觀意識決定的，可能家長是平和的語氣發(fā)送這句話的，但自己意識里可能會賦予這句話埋怨的語氣，這樣老師和家長就會產(chǎn)生誤會。所以作為老師應(yīng)該自身充滿正能量，心胸開闊!老師要和家長平等交流，盡量不要與家長產(chǎn)生誤會，即使有了誤會也要及時的解決。我們要堅信再刁蠻的家長在與老師耐心的交流下也會有想明白的那一刻。
提高自身素質(zhì)完善自己希望自己早日成為優(yōu)秀的教師!
20_年8月23日開始我們參加了教育局組織的“新教師入職”培訓(xùn)活動，聽了奇斯琴教授、秦智琳教授和婁帝等幾位老師的講座，通過這幾天充實的培訓(xùn)，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解，收獲頗多。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩，包括對師德的教育、班主任工作、教育教學(xué)工作、心理學(xué)、職業(yè)道德修養(yǎng)和信息技術(shù)等諸多方面的學(xué)習(xí)。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
以教育為志，用博愛喚醒學(xué)生。奇老師告訴我們要熱愛教育事業(yè)、熱愛每一個孩子!聽完奇老師的講座，我在想遇到一位這樣的老師實在是幸事，如果在學(xué)習(xí)生涯中能遇到這樣一位好老師，給予他們最大程度的寬容，用真心呵護(hù)愛他們，那該是多么幸福的一件事。
23日下午婁老師和劉老師分別講授了高中生教學(xué)的課堂結(jié)構(gòu)和。
小學(xué)生。
全方面的培養(yǎng)。兩位老師都表達(dá)了在教育工作中了解每一個學(xué)生的心理的重要性，不論是哪個年齡階段的孩子都需要我們多站在學(xué)生的角度去考慮問題，幫助學(xué)生找到正確處理方法。而在課堂上應(yīng)該把握大局，靈活處理細(xì)節(jié)問題。這樣在師生關(guān)系良好發(fā)展的同時，老師的教學(xué)水平也可以得到提高，學(xué)生的個人能力得到更好的發(fā)展。
24日分別是秦校長和李雪老師的講座。秦校長的講授對于我來說特別實用，秦校長主要是讓我們關(guān)注“職業(yè)生涯”，秦校長認(rèn)為作為新教師在邁向崗位時一定要走好第一步，做一個與時俱進(jìn)的新型教師。秦校長建議我們首先要找準(zhǔn)定位――明確“我是誰”的問題;然后深入思考――明確“我要干什么”的問題;最后制定策略――明確“我將怎么干”。下午李老師主講了教師健康心理，在教學(xué)工作中有時我們或多或少的都會存在職業(yè)倦怠，經(jīng)常抱怨環(huán)境不好，學(xué)生素質(zhì)不好，時常莫名其妙地發(fā)火，但是這樣能解決問題嗎?不能，發(fā)火是最無能的表現(xiàn)。作為當(dāng)代教師，我們有文化，有素養(yǎng)，我們應(yīng)當(dāng)愉快的接受教師的職業(yè)角色，教師是人類靈魂的工程師，我們是神圣而偉大的。我們要善于與人相處，建立良好的人際關(guān)系，以積極樂觀的情緒狀態(tài)獨創(chuàng)性地開展教育教學(xué)活動。當(dāng)然，我們也不要過分地給自己定出過高的目標(biāo)，要承認(rèn)學(xué)生的差異性，目標(biāo)過高，造成心理抑郁，得不償失，反而適得其反，愉快的教書，做到問心無愧。
25日我們親愛的張老師帶著我們一起解讀了信息技術(shù)的課程標(biāo)準(zhǔn)，還給我們講授了很多接地氣且實用的教學(xué)策略和方法。令我對信息技術(shù)課程有了新的了解，為我在今后的教育教學(xué)工作打了很好的基礎(chǔ)。張老師的教導(dǎo)情真意切，我們大家面對面感受著對方的故事，一起交流研討課堂常規(guī)工作的方法，一起為彼此的問題找解決的方法，張老師更是傾囊相授，我們都看在眼里感動在心。
通過這三天的學(xué)習(xí)，作為新教師的我們需從現(xiàn)在開始，做一個善于發(fā)現(xiàn)的教師，做一個會思考、有思想的人，做一個腿勤、眼勤、嘴勤、思勤的人。在反思與實踐中吸取教訓(xùn)，挖掘自己、提升自己、完善自己、超越自我，使自己迅速成長起來，逐漸形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，從而真正體會“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”的教師職業(yè)幸福感，盡情地在教學(xué)中享受快樂，享受幸福，活出最精彩的自己!
心得。
20_年9月，我從一個學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€教師，從大學(xué)校園跨入了中學(xué)校園，從一個對教師職業(yè)崇拜到一個自己身為教師的處境，開始了從事基礎(chǔ)教育的里程。初涉教育領(lǐng)域，就給了我一種無形的壓力，作為一名七年級班主任，該如何去組織管理一個班級，如何做好教學(xué)工作，如何與學(xué)生溝通，如何做一名學(xué)生喜歡、家長滿意、學(xué)校認(rèn)可的教師……初為人師，我的感覺正如一只“無頭蒼蠅”，不知該從何做起。
為期一學(xué)期的新教師培訓(xùn)，則使我一下子有了信心。他給了我一種方向，給我引了一條路，漸漸使我撥開了眼前的一層一層的迷霧，使我對教師這個職業(yè)有了較深刻的認(rèn)識，而且獲得了更專業(yè)的業(yè)務(wù)知識，使我從思想上，業(yè)務(wù)水平上，都有必須的提高。
作為一位剛上崗的新教師，我認(rèn)真對待每一次培訓(xùn)，從授課的老師那里吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，從而實實在在地內(nèi)化為自身的教學(xué)思想，規(guī)范著自己的教學(xué)行為。透過培訓(xùn)，我慢慢的適應(yīng)了新的工作環(huán)境，并逐步適應(yīng)了教師這一主角。在那里，我想談?wù)勎遗嘤?xùn)后的幾點收獲。
第一，要有愛心，尊重學(xué)生，欣賞學(xué)生。教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，課堂的教學(xué)設(shè)計及實施更要以學(xué)生為根本出發(fā)點，給學(xué)生帶給思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機(jī)會。作為一名教師，擔(dān)負(fù)著孩子的未來。對于孩子的培養(yǎng)，首先要有愛心，有了愛心，才會對學(xué)生產(chǎn)生耐心，耐心的去了解他們并鼓勵他們。教師做的工作不只是教書，更重要的是要學(xué)會學(xué)生做人的道理。個性關(guān)愛后進(jìn)生，尊重學(xué)生的個體差異。
教師要學(xué)會欣賞每一位學(xué)生，欣賞學(xué)生，就是要欣賞學(xué)生的進(jìn)步，欣賞學(xué)生的創(chuàng)造性，欣賞學(xué)生的個性差異，欣賞學(xué)生的意見和見解。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的選取，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，寬容他們的缺點;相信每一位學(xué)生都有無限發(fā)展的潛力;真誠對待每一位學(xué)生。這樣易于培養(yǎng)融洽和諧的師生關(guān)系，還會激發(fā)學(xué)生熱情，并提高學(xué)習(xí)的興趣及用心性，讓學(xué)生在快樂中成長，在快樂中學(xué)習(xí)。
第二，要及時進(jìn)行教學(xué)反思。所謂教學(xué)反思，是指教師對教育教學(xué)實踐的再認(rèn)識、再思考，并以此來總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，是因為他們善于在每節(jié)課后及時反思自己的教學(xué)，不斷改善教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，到達(dá)及時調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生用心參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。教學(xué)反思，包括以下幾點：
反思自己成功的做法。每節(jié)課都有不同的成功之處，例如充滿吸引力的課堂導(dǎo)入、搞笑的對話，有益的啟示等等。教師以自己的創(chuàng)造性的教學(xué)思維，從不同的角度和深度把握教材資料，并以恰當(dāng)?shù)姆椒ê捅憩F(xiàn)力設(shè)計教育環(huán)節(jié)。
反思失敗、失誤之處。任何人的教學(xué)總會有不足之處，教師就應(yīng)把課堂中出現(xiàn)的不足記錄在教學(xué)反思中，然后進(jìn)行分析、思考。
反思學(xué)生。學(xué)生是課堂教學(xué)的根本出發(fā)點和落腳點。學(xué)生對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀況直接反映教學(xué)。教師要詳細(xì)記錄學(xué)生對所傳授知識的理解狀況，包括所授知識的理解程度，重難點的掌握和理解程度等。
第三，做好新形勢下的班主任工作。做好班主任工作的前提是要了解學(xué)生，研究學(xué)生。不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展，他的思維、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向，就談不上教育。關(guān)愛每一位學(xué)生，不歧視學(xué)困生，這是班級管理的重要要求。注重培養(yǎng)學(xué)生的情感，培養(yǎng)學(xué)生的班級意識和群眾榮譽(yù)感，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，搞好班級的衛(wèi)生、紀(jì)律工作。班主任的教育就是細(xì)節(jié)教育，細(xì)節(jié)無小事，處處皆習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成的過程就是學(xué)生感受和得到教育的過程。
與此同時，還應(yīng)注意與學(xué)生家長的及時溝通，使家長能比較深入地了解學(xué)校、了解子女在校的學(xué)習(xí)狀況，促進(jìn)家長與教師間的情感交流，進(jìn)一步聽取家長對班級管理和教育教學(xué)的意見。學(xué)校與家庭合力，挖掘?qū)W生的優(yōu)點，并加以引導(dǎo);發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺點，要及時教育。
第四，提升理論水平，用心參加學(xué)?？蒲?。素質(zhì)教育呼吁科研型的教師隊伍。老師就應(yīng)樹立用心的科學(xué)教育觀，不斷提高自身科研素養(yǎng)。作為新教師，我們沒有多少教學(xué)經(jīng)驗，理論水平低，對自己的工作不善于總結(jié)歸納，此刻，透過對教育研究的理解，基本上能用理論來指導(dǎo)自己的實踐活動。在教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下，把握了教改方向，堅定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意識，認(rèn)識到不能只做教書匠，而要做新時期的教育家。
在日常的教學(xué)和工作中，新教師應(yīng)多聽多觀摩富有教學(xué)經(jīng)驗和講課藝術(shù)性強(qiáng)的老師的課，隨后與其他教師相互交換意見，把先進(jìn)的教學(xué)方法、處理教材的藝術(shù)學(xué)到手，融會到自己的教學(xué)中去。個人的知識畢竟有限，只有不斷地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗，才能得到不斷的充實和提高。新教師都缺乏教學(xué)經(jīng)驗，而教學(xué)經(jīng)驗又是搞好教學(xué)所必需的。因此，盡可能多向別人學(xué)習(xí)，吸取他人的經(jīng)驗，彌補(bǔ)自己之短。
第五，要有創(chuàng)新意識，樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。教師只有樹立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進(jìn)和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作?！皢柷堑们迦缭S，唯有源頭活水來?！敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí)，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步，擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。時代呼喚教育創(chuàng)新，呼喚創(chuàng)新型人才，素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐潛力作為重點，正是反映時代的要求，作為教師也要用創(chuàng)新理念武裝自己。
為期一年的培訓(xùn)，就我自身而言，讓我樹立了終身學(xué)習(xí)，終身教育的思想。我更深刻地認(rèn)識到，做為一名合格地人民教師，道路曲折而又漫長，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。但我堅信，只要自己努力，就必須會成功!我未來的路還很長，我需要學(xué)習(xí)的東西還很多，我的職責(zé)還很重大。透過培訓(xùn)，讓我發(fā)現(xiàn)了我存在著許多不足，需要我在今后的工作中進(jìn)一步去發(fā)現(xiàn)，且及時彌補(bǔ)。“始生之物，其形必丑”。作為一種新的嘗試，我愿成為教育這片神圣土地上的一塊小小的鋪路石。培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是我真正的教師歷程才剛剛啟程，學(xué)無止境，我會在探索學(xué)習(xí)的道路上不斷完善自身素養(yǎng)，爭取實現(xiàn)人生價值!
總之，經(jīng)過這一學(xué)期的新教師培訓(xùn)，我深深領(lǐng)悟到，沒有教師的成長，永遠(yuǎn)也沒有孩子的成長。身為一名人民教師，不斷提高自身的文化素養(yǎng)和教學(xué)水平，勢在必行?！皩W(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，時代的腳步永遠(yuǎn)都不會停留，我們務(wù)必不斷地學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老。只有這樣，我們才無愧于我們這一神圣的職業(yè)!
和
感悟。
4
首先感謝黃驊市教師進(jìn)修學(xué)院各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，在為期兩天的新教師入職培訓(xùn)上我感到自己受益匪淺并學(xué)習(xí)到了很多寶貴的經(jīng)驗。
聽完這幾場名師的。
報告。
我不由感嘆：
經(jīng)驗的積累，傳授給我們的技能要真切的實踐運用于課堂，從中享受學(xué)生給我們帶來的歡樂與成功。在此，我的認(rèn)識是教師是太陽底下最光輝、最神圣、最圣潔的職業(yè)，我們也要有決心，付出行動向一位優(yōu)秀的教師邁進(jìn)。
的共同交流，心中有種說不出的高興，最令我高興的是呂老師在我課堂上拍了不同姿勢的照片，并在報告中講到教態(tài)環(huán)節(jié)時還特別的進(jìn)行了我教態(tài)的表揚。在呂老師的報告中我不僅在他身上學(xué)到了很多教學(xué)技能和經(jīng)驗，還在某種程度上對自己有了深度的認(rèn)識。我也深切的學(xué)會了教師激情的四重奏：1、創(chuàng)設(shè)和諧，點燃激情2、游戲課堂，釋放激情3、做班主任，展示激情4、悅?cè)藧偧?，永葆激情。通過呂老師講關(guān)于網(wǎng)吧的實例，我體會到了游戲?qū)φn堂的重要性。我身為一名剛步入教師崗位的年輕人應(yīng)該時刻以這四重奏激勵自己用飽滿的熱情和澎湃的激情投入到以后的教育工作中。我再次感到我能參加本次培訓(xùn)是幸運的、快樂的、充實的、幸福的。
其間，優(yōu)秀教師張榮華和張青敏老師精心為我們準(zhǔn)備了《做智慧型的老師》，《信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用》。老師們動情動理的給我們講授當(dāng)老師的辛酸苦辣，分享他們本人的教學(xué)心得，要讓我們的愛去打動學(xué)生，培養(yǎng)健康的學(xué)生，從心去體會做教師的快樂。
作為一名新教師我們最缺乏的可能是關(guān)于如何當(dāng)好班主任的經(jīng)驗。黃驊市教師進(jìn)修學(xué)院開設(shè)培訓(xùn)班特地為我們邀請了四位有經(jīng)驗的教師給我們交流經(jīng)驗。通過鄧淑云老師和呂維智老師的報告我體會到了當(dāng)班主任的艱辛與快樂，收獲和責(zé)任。正如鄧?yán)蠋熕f的“苦大于甜，樂大于苦”。更加體會到一位老教師曾經(jīng)給我說的：“怎樣當(dāng)好一名班主任是一門藝術(shù)?！蓖ㄟ^短短四節(jié)課的學(xué)習(xí)我感到自己受益匪淺，但是我明白要想當(dāng)名師的理論運用到自己的頭腦里親身的實踐是最好的也是唯一的途徑。
兩天的培訓(xùn)是短暫而有效地，在這兩天中領(lǐng)略黃驊區(qū)教育的風(fēng)采，優(yōu)秀教師的教師魅力，身為老師的光榮與責(zé)任。如何當(dāng)好一名優(yōu)秀的人民教師是一門藝術(shù)，這需要在以后的工作中不斷地向老教師，優(yōu)秀教師，同事們學(xué)習(xí)交流。希望自己早日成長為一名優(yōu)秀的教師，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁。
有位名師說過“我們的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天;我們的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國的四面八方”。
現(xiàn)在作為鄉(xiāng)村教師的我們要努力學(xué)習(xí)教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神。
三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
脫離了學(xué)生的身份，經(jīng)過我的努力我終于成為了我們_小學(xué)的一名新入職教師，這讓初次工作的我覺得非常的興奮，但是同時也感到了一絲絲的壓力，因為家長和學(xué)校將孩子們交給我來教導(dǎo)是對我的信任，而我畢竟剛剛畢業(yè)，在工作上沒有經(jīng)驗，硬說自信滿滿絕對不會出差錯是騙人的。
幸好，學(xué)校也了解我們這些新入職的教師苦惱的地方，特意在。
開學(xué)。
之前準(zhǔn)備了一次崗前培訓(xùn)要求我們參加，旨在讓我們這些新入職的教師能夠在入職前就對我們學(xué)校的情況有足夠的了解，加強(qiáng)教育經(jīng)驗，同時也算是讓我們互相認(rèn)識互相學(xué)習(xí)，在以后。
工作。
上能夠起到一定的助力。
這次的培訓(xùn)雖然說只有一天，而且也沒有邀請什么知名的講師和教授，但是來給我們講課的都是學(xué)校里的優(yōu)秀教師，也是需要我們學(xué)習(xí)看齊的前輩。在教育方面都有著遠(yuǎn)超我的見識和理解，對于如何開展教學(xué)工作、如何跟學(xué)生們打好關(guān)系，了解學(xué)生的優(yōu)劣特點，幫助后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化等等經(jīng)驗讓我們這些臺下聽講的新教師們感到目不暇接，滿場沒有任何多余的話，陪伴在講課老師身邊的只有連綿不斷的書寫聲。
我也在聽課的同時仔細(xì)地。
思考。
這些經(jīng)驗技巧中蘊含的道理，有些技巧我一聽就能夠明白為什么這么做，有些則需要思考一會，更有一些較為深刻的則需要我在今后的工作中逐漸吸收理解。但是哪怕是這樣也讓我頗有一種茅塞頓開之感，心中不斷地進(jìn)行假設(shè)，模擬著各種情況應(yīng)該要如何處理，作為老師要怎么抓住教學(xué)的重點，將。
知識。
掰得更碎喂給學(xué)生們。
課后我們也沒有閑著，如果有機(jī)會詢問我們就會跑到講課老師身邊去詢問一些不太了解的問題，若是講課老師沒有什么空閑我們也不惱，而是三三倆倆的聚在一起討論著培訓(xùn)中的收獲，互相之間交流學(xué)習(xí)，既增進(jìn)了感情也收獲了知識。
這次培訓(xùn)的時間雖然并沒有很長，但是卻讓我們每個人都收獲不少，連一開始心里忐忑的我在這次培訓(xùn)結(jié)束后都覺得躍躍欲試，對于開學(xué)后的教學(xué)工作充滿了信心。因為我知道，哪怕我本人有些缺陷和不足，我也可以在工作中學(xué)習(xí)積累，在平時請教各位教師，總能夠讓我渡過難關(guān)，成長為一名受人尊敬的具有相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)水平和經(jīng)驗的優(yōu)秀老師。
當(dāng)然我也真心地希望類似的培訓(xùn)能夠多一些、長一些，我相信不管是哪一次，都會讓我收獲豐盛，讓我在教育事業(yè)中走得更穩(wěn)健。
新入職教師心得體會和感悟篇二
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
走出大學(xué)校門，我很榮幸地成為桂林市教師隊伍中的一員，開始了自己人生的新征程。四年大學(xué)生活的磨練和學(xué)習(xí)，使我們儲備了一定的教學(xué)理論知識，可我們?nèi)狈嵺`教學(xué)經(jīng)驗。市教育局為了使我們新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作。特地對我們進(jìn)行了為期兩天(10月14日—10月15日)的崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括對教育管理、教育法規(guī)、師德師風(fēng)、教學(xué)工作規(guī)范和教法經(jīng)驗交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn)，使我獲益良多。現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
首先，培訓(xùn)使我對桂林的教育有了新的了解。
在培訓(xùn)中，鄧局長對桂林市的教育狀況、十五期間取得的在民就以及____教育發(fā)展思路作了詳細(xì)的介紹，其中在講____教育發(fā)展思路時重點談了職業(yè)教育的發(fā)展方向，職業(yè)教育是我國現(xiàn)代教育體系的重要組成部分，是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展和勞動就業(yè)的重要途徑。從我國現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式，走新型工業(yè)化道路，建設(shè)社會主義新農(nóng)村，促進(jìn)就業(yè)增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家，都迫切要求大力發(fā)展職業(yè)教育。
我們的新教師崗前培訓(xùn)中，鄧局長還特別講到與我們教師這個職業(yè)息息相關(guān)的教育政策法規(guī)。通過對幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。我們作為新調(diào)教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。
第二，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加深入的認(rèn)識。
在培訓(xùn)中，幾位局領(lǐng)導(dǎo)和校長都談到了當(dāng)代教師身肩重任，角色特別這一問題。人們都用這樣的字眼來形容教師：“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”，教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”，“教師應(yīng)是真善美的代身”……可見，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻(xiàn)著。作為一各新教師，我要向那些長年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻(xiàn)的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。其次，教師是榜樣?！皩W(xué)高為師，身正為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一各教師，要富有成效有“愛心”教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無么的，平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育心、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
第三，培訓(xùn)為我面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年，教學(xué)經(jīng)驗豐富的校長，教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位局領(lǐng)導(dǎo)、校長們都強(qiáng)調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，提出了如何強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合體的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，五中文校長在報告中談到了基本的一些具體做法，他把它總結(jié)為五四三個一：第一，用一點情感;多一點善意;講一點差異;來一點商量;搞一點幽默。第二，把眼光放遠(yuǎn)一點;把工作做實一點;把金錢看輕一點;把名譽(yù)看淡一點。第三，教育方式要改變;教師角色的變化;學(xué)習(xí)方式的變化。使我認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外教育局幾位局領(lǐng)導(dǎo)都談到了新課程改革。要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間，關(guān)鍵在于教師;教師如何引導(dǎo)，啟發(fā)，點拔?能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域?教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識，又要善于把握學(xué)生的心里，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根椐學(xué)生掌握的情況，創(chuàng)設(shè)情況提出問題，激勵學(xué)生共詞參與，發(fā)揮想象，積極思維來解決問題的意向。面對新課程，教師應(yīng)確定更高層次的傳授。而是包括知識與技能、思考、解決問題，情感與態(tài)度等幾個方面。那種追求“能夠教好一節(jié)課”或“教出了幾個能考高分的學(xué)生”為目的的教學(xué)已經(jīng)不符合課改精神了。教會學(xué)生知識，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。作為新老師如何使自能夠有質(zhì)量有效率有能力地搞好教學(xué)工作，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課，努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)。當(dāng)然這其中一個必不可少的條伯就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位領(lǐng)導(dǎo)和教師所講述的一些方法，實際上就為我們新教師起到了“物帆導(dǎo)航”的作用。第四，培訓(xùn)使我了解了如何做一個好教師。
1、要學(xué)會學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)其它的，要做到多而廣。詞時我們也要學(xué)會對事的學(xué)習(xí)。教師從事的畢竟是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、詞事之間的關(guān)系。那么相對來說，工作起來就會方便些。
2、要學(xué)會公平，對待學(xué)生要講究原則，應(yīng)一視同仁，不能歧視后進(jìn)生。如果是優(yōu)等生犯了錯不能從輕處理。
3、要學(xué)會愛學(xué)生，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實意，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是受他們的。
4、要定教學(xué)反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。就像清風(fēng)實驗學(xué)校呂老師講的——認(rèn)真?zhèn)湔n十年你可能成為不了名師，但是你認(rèn)真寫一年的教學(xué)反思可能會成為名師。
除此之外，教師還應(yīng)該有開闊的胸懷，勇于接受各種批評與自我批評，充滿耐心、寬容心與責(zé)任感。
第五，培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。
對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，教育局領(lǐng)導(dǎo)、校長和老師也十分注意和們的這種心理的變化，他們和講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)自己所處的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、又際關(guān)系環(huán)境等。其二是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會。認(rèn)識自己的角色，改變以往學(xué)生時期那種超向“感性”或都說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一各終身學(xué)習(xí)型老師，做名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志。”也許，對于我們新教師來說，只要有克服因難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
最后，培訓(xùn)也對我們提出了一些要求。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。要事先寫好教案，定教案時要備有多種教材，從多種教科書中先擇適合學(xué)生的教法;寫好教案之后，還要做好上課的準(zhǔn)備。
2、愛崗敬業(yè)，以滿腔熱情投入到工作中去。
3、做好現(xiàn)有工作，愛護(hù)學(xué)生。
4、要有追求，作教學(xué)的能手。
5、依法從教。
作為一名新教師，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復(fù)地研究和領(lǐng)悟，才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個職業(yè)，就要懷著一顆為學(xué)生無私奉獻(xiàn)的心，帶著對學(xué)生全部的愛走上講臺。這一信念不僅是促進(jìn)新教師成長的內(nèi)在動力，更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時刻謹(jǐn)記不能丟棄的精神支柱。我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實自己，沿著新教師培訓(xùn)為我們指引的方向前進(jìn)。
來到____中學(xué)已經(jīng)一個星期有余，很榮幸在第一個星期跟隨幾位前輩老師參加了在北京京西古剎大覺寺舉行的馬小平老師追思會、“尋找來自一線老師的聲音”主題座談會，讓我收獲良多。它在我職業(yè)生涯的開端，為我點亮了一盞前行的燈火。
我們說“覺知此事要躬行”，大覺之后能大悟，大悟之后需躬行。馬老師是一個理想主義者，但他不僅僅是一個理想主義者，他還是一個積極行動者。他并沒有用彼岸的教育理想去照亮此岸的教育現(xiàn)實，他是一個把握當(dāng)下的`實踐者，是一個理性、低調(diào)、堅韌的行動主義者。他做好了一個老師應(yīng)該做的和可以做的事情，而我們尋著他指引的人文教育之路，立足于自身，立足于當(dāng)下，立足于和自己一樣的獨立的人，去面對永遠(yuǎn)獨立的學(xué)生，不再去虛構(gòu)美好的教育未來，而是打造真實的教育現(xiàn)在，或許就能找到通往精神家園的教育自由之路。
反觀我們自身，我要成為一名什么樣的老師?我對自己的職業(yè)生涯有怎么樣的期待和規(guī)劃?雖然入職時間還很短，但是帶給我們的職業(yè)感和觸動是很多的。我們從一個受教育者轉(zhuǎn)變成了一個教育者，我們將如何將自己的影響滲透到學(xué)生的精神，如何讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，如何讓他們不僅喜歡你這個人，也喜歡上你這門學(xué)科……我想這些問題，都是值得我們?nèi)ニ伎己涂偨Y(jié)的。我也相信它的答案會在不斷地實踐中日益完善。但是首先我要知道自己要成為一名怎么樣的老師。只有先有了這個目標(biāo)，才能做到教育的“千里之行始于足下”。
教師之根，在于文化。
教師之根，在于學(xué)生。
裴斯泰洛齊說：“每一種好的教育都要求用母親般的眼晴時時刻刻準(zhǔn)確無誤地從孩子的眼、嘴、額的動作來了解他內(nèi)心情緒的每一種變化。”從對學(xué)生深摯的愛出發(fā)，推進(jìn)對于學(xué)生的深入了解，這是一切教學(xué)工作的基礎(chǔ)。對學(xué)生的了解不應(yīng)是浮于表面的、想當(dāng)然的，而要“視其所以，觀其所由，察其所安”，從多方面去了解學(xué)生的思想動態(tài)。既有對學(xué)生群體特征的準(zhǔn)確把握，又要對每一個獨立個體區(qū)別對待，蘇霍姆林斯基所謂“盡可能深入地了解每個孩子的精神世界”。
只有充分地了解自己的學(xué)生，知道學(xué)生的問題所在、訴求所在，教師在實際教學(xué)工作中才能夠有的放矢，事半功倍?！秾W(xué)記》云：“知其心，然后能救其失也。教也者，長善而救其失者也?！闭n堂不是教師的“個人秀”，而是以生為本的引導(dǎo)與交流?！吧平陶?，使人繼其志，其言也，約而達(dá)，微而臧，罕譬而喻，可謂繼志矣”。教師是“引導(dǎo)者”而非“訓(xùn)導(dǎo)者”，可以以理說服，但決不可以勢壓服。熱愛學(xué)生、了解學(xué)生、尊重學(xué)生，“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑”，在與學(xué)生的良性互動中達(dá)成教學(xué)目的，方近于古人所謂“君子之教”。
教師之根，在于當(dāng)下。
我想要成為的正是這樣一種“有根”的教師：根在文化，故能淵深博雅;根在學(xué)生，故能情思通達(dá);根在當(dāng)下，故能生生不息，隨時而化。扎穩(wěn)教師之根，方能走穩(wěn)教師之路;走穩(wěn)教師之路，方能成就教師之夢。夢在遠(yuǎn)方，路在腳下。
格羅夫說：“改變是我們的摯愛?！比欢蚁耄行r候，恰恰是摯愛讓我們改變。摯愛一支粉筆，摯愛三尺講臺，摯愛一份耕耘，摯愛一種收獲，摯愛一雙雙求知的眼睛。摯愛一種職業(yè)，于是不再僅僅把它當(dāng)作職業(yè);摯愛一種生活，于是生活之上，有了前行腳步的永不懈怠。
千里之行，已啟于足下。路漫漫其修遠(yuǎn)，做一名“有根”的教師，我將奮然而前行。
記得有很多人說過，教師是天底下最光輝的職業(yè)，之前記得，如今懂得。很榮幸我成為了這一光輝職業(yè)中的一員?！笆暧龢?，百年育人”踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。
懷著期待與欣喜，我參加了為期兩天的“____新入職教師培訓(xùn)”?！捌诖笔且驗椴饺胄碌墓ぷ鲘徫?，對新的環(huán)境和美好的未來充滿期待;“欣喜”是因為我感受著各級領(lǐng)導(dǎo)對新老師的深切關(guān)懷。入職培訓(xùn)的課程豐富而實用，包括北京教育學(xué)院遲希新教授的專題講座《一線教師專業(yè)發(fā)展路向》。____校張榮華老師的專題講座《教師心理健康教育》，____校李成武老師的信息技術(shù)培訓(xùn)《網(wǎng)絡(luò)資源的收集與處理》，特級教師呂維智老師的專題講座《在教育教學(xué)中修煉》。
短短兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，培訓(xùn)的這些老師的發(fā)言中沒有太多華麗的詞匯，卻流露出一種樸實真誠，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，他們講授的都是實實在在的值得自己去細(xì)細(xì)體會與“消化”，下面就遲希新教授和呂維智老師的專題講座談一下自己的心得體會。
遲希新教授的講座內(nèi)容是《一線教師的專業(yè)發(fā)展路向》，談到這個內(nèi)容，他總結(jié)了四大方面，一是教師緣何關(guān)注自己身的專業(yè)發(fā)展：二是教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵和特征;三是教師的角色定位與專業(yè)發(fā)展路徑;四是設(shè)計最好的自己，成就幸福的自己。遲教授的每一句話都發(fā)人警醒，耐人尋味，就自己的理解，談一下感受。在另一個方面我認(rèn)為最讓我受益的是提到的“職業(yè)倦怠問題”，這對我們新老師來說是提前打了預(yù)防針，讓自己能夠正確的對待工作。在提到專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵和特征的問題上，遲教授總結(jié)的“教師”——1把握教育規(guī)律，通曉教學(xué)原則2了解學(xué)生心理發(fā)展和年齡特征3擁有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，我認(rèn)為給自己定了航標(biāo)，沿著這個路向去前行，實現(xiàn)自身價值。在第三個方面專業(yè)發(fā)展路徑中，讓我學(xué)習(xí)的是教師專業(yè)發(fā)展的幾個“一點”——多讀一點書，多寫一點東西，多參加一點競賽，為外語學(xué)習(xí)投入一點時間，多一點自己學(xué)歷提高的思考，這幾個“一點”為新教師提出了要求，要做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識，新問題，新挑戰(zhàn)的老師。
通過本次培訓(xùn)，我明白了，作為一個教師，不僅是個教書育人的老師，更應(yīng)該成為一個研究者，我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。
這一年，我是幸運的，因為我如愿以償?shù)某蔀榱艘幻W(xué)教師，而且是名師聚集地的分宜一小的教師，此刻，我感覺無比的光榮!
學(xué)校為了更好的使我們新教師盡快的適應(yīng)教學(xué)工作，特地讓優(yōu)秀的、有經(jīng)驗的教師在百忙之中抽出時間來給我們進(jìn)行有關(guān)班主任和教學(xué)兩方面的培訓(xùn)。這一次培訓(xùn)使我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深刻的理解，也為我將來的工作指明了方向。下面就具體談?wù)勥@次培訓(xùn)的一些心得體會：
在培訓(xùn)之前，這半個月我是抱著輕松的心態(tài)去應(yīng)對教學(xué)的，尤其是面對一年級可愛的孩子們我缺乏足夠的耐心，對于調(diào)皮的孩子更多的'是嚴(yán)厲的批評和懲罰。但是，這次培訓(xùn)使我內(nèi)心更深一次的被促動，要想使學(xué)生良好的發(fā)展一味的懲罰是不行的，懲罰只是教育的一種輔助手段而已，一定需要老師悉心的教導(dǎo)，跟他們講一些小道理，在小道理的熏陶下他們才能逐漸做得更好。良好習(xí)慣的養(yǎng)成就是學(xué)生與老師不斷磨合的過程，這個過程比較漫長，比較磨人，考驗著老師的耐心，這就需要我們把老師這份職業(yè)當(dāng)做自己的事業(yè)來做，這樣所有的負(fù)面情緒都會煙消云散。
培訓(xùn)使我懂得與家長溝通這方面也是需要技巧的，不能隨自己的心情去處理問題，更加不能去臆測可能不存在的問題。就在前兩天因為家長在微信班級群里說的一句話，我有些怒了，二話不說，用難聽的話懟了回去，家長一句回應(yīng)也沒有。事后我想想，可能是我自己做錯了，因為所有的文字不會自帶語氣，一句話語氣的好壞是由自己的主觀意識決定的，可能家長是平和的語氣發(fā)送這句話的，但自己意識里可能會賦予這句話埋怨的語氣，這樣老師和家長就會產(chǎn)生誤會。所以作為老師應(yīng)該自身充滿正能量，心胸開闊!老師要和家長平等交流，盡量不要與家長產(chǎn)生誤會，即使有了誤會也要及時的解決。我們要堅信再刁蠻的家長在與老師耐心的交流下也會有想明白的那一刻。
這就是我今天在培訓(xùn)中體會最深的兩點，給了我很多啟發(fā)，在此我感謝這些培訓(xùn)老師，你們辛苦了!我需要在以后的工作中不斷向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，完善自己，希望自己早日成為優(yōu)秀的教師!
經(jīng)園長安排、我和大四班陳老師榮幸的獲得了一次外出學(xué)習(xí)機(jī)會!步入社會以來、第一次到外學(xué)習(xí)，使我受益匪淺!
早上九點我們便到達(dá)了學(xué)習(xí)基地——__幼兒園。因為九點三十公開課程才開始、經(jīng)該園的老師講解，我們就先參觀該園的環(huán)境與班級結(jié)構(gòu)。
這幼兒園規(guī)模還是挺大的、課室與臥室是單獨的、有足夠的空間讓幼兒活動。課室裝飾的特別漂亮、像一個充滿快樂的兒童世界一樣!掛著老師親手弄的吊飾、以及墻壁周圍粘貼了老師布置的教學(xué)角落。
開始上課了、來自不同幼兒園的老師已就座在小朋友的后面。小朋友在老師的帶領(lǐng)下有禮貌的與他園老師熱情的打招呼!
第一堂課：
音樂活動《小松鼠進(jìn)行曲》、該堂課的目標(biāo)是：
1、認(rèn)識和感知音樂美、
2、通過節(jié)奏感受音樂的氣息!
3、激發(fā)幼兒為音樂打拍子，如：拍手、跺腳!
我覺得該堂課上得好的地方就是;幼兒會找到自己的打拍子方式、巧妙的運用自己的方式去掌握音樂!美中不足的是：幼兒的主動性和課堂教學(xué)不是很活躍、比較被動。
第二堂課：
數(shù)學(xué)活動《認(rèn)識日歷》、該節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：
1、認(rèn)識日歷的種類。如：臺歷、掛歷、墻歷等。
2、認(rèn)識一年有多少個月、一個月多上了星期。
3、認(rèn)識一個星期有多少天、分別是星期幾?
4、認(rèn)識字寶寶：日歷、年、月、日、星期一到星期日。
該節(jié)課課堂教學(xué)很活躍、小朋友積極的舉手發(fā)言、掌握該節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教師的上課方式獨特、語調(diào)語氣達(dá)到了與幼兒深入教學(xué)的目的。但是、有一點就是：配班老師不太清楚該堂課的流程、沒有很好的配合好上課老師、上課老師雖然課堂氣氛很活躍但是有些言語過于夸張。如：哎呀、我的天拉、你實在是太厲害了!
經(jīng)一事、長一智。通過這次的外出學(xué)習(xí)、我懂得了：一堂完美的課需要準(zhǔn)備的相當(dāng)充分、課堂流程相當(dāng)熟悉，不會因為一點事而斷了這堂課的流程。老師間相互配合、適當(dāng)?shù)臅r候老師應(yīng)如何調(diào)動課堂氣氛，讓這節(jié)課達(dá)到高潮與目的。
揚長避短、學(xué)會體會、學(xué)會掌握她人的優(yōu)點!用她的好的地方起彌補(bǔ)自己課堂上的不足、感謝這次的學(xué)習(xí)機(jī)會!
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新入職教師心得體會和感悟篇三
作為一名年輕的教師，我在即將步入工作崗位時已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識和技能。然而，我仍然感到自己缺乏正確的理論指導(dǎo)，特別是在教學(xué)組織和提高教學(xué)效果方面。通過參加幾門崗前培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，我獲得了很大的收獲。我之前模糊的認(rèn)知問題現(xiàn)在已經(jīng)變得清晰，許多以前的情感體驗也有了理論支持。更重要的是，這個過程讓我深刻領(lǐng)悟到教育是一門藝術(shù)、一項大學(xué)問，值得我用一輩子的時間去探索學(xué)習(xí)。在此，我想總結(jié)一下我的心得和體會。
首先，這次培訓(xùn)讓我更加清晰地了解了教師這一職業(yè)的本質(zhì)。無論是我的院長還是班主任老師，他們都強(qiáng)調(diào)了現(xiàn)代教師的職責(zé)和獨特的角色。雖然這些看起來可能有些老套，但是我深入思考和體會后，感覺他們都非常有分量。我更深入地認(rèn)識到，作為教師，我們首先是文化的傳遞者。"師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也"，這個句子強(qiáng)調(diào)了教師在知識傳遞方面的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師、身正為范，體現(xiàn)了教師在道德建設(shè)方面的指導(dǎo)作用。學(xué)生們心目中的老師充滿了尊重、信任和認(rèn)同感。教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形而又不可估量的。因此，我們必須真正成為學(xué)生的引路人。此外，教師還需要具備強(qiáng)大的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能更有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。最后，教師需要像父母一樣富有愛心。教師的愛應(yīng)該是無私的、平等的，讓學(xué)生們感受到像家人一樣的親切和關(guān)懷。
其次，這次培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)的過程中，幾位老師從自己的實際經(jīng)驗出發(fā)，向我們介紹了許多成為一名出色的小學(xué)教師所需要的關(guān)鍵要素和方法，并給我留下了深刻印象。例如，在談到教師自我發(fā)展的問題時，他們都強(qiáng)調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的重要性。在談到面對困難如何克服的問題時，他們提出了加強(qiáng)教師之間合作的方法。這些寶貴的建議和經(jīng)驗分享對我即將要進(jìn)入教育一線的生涯非常有幫助。
在教學(xué)教法方面，我們的培訓(xùn)老師為我們提供了一堂精彩的課程。通過這次課程，我們領(lǐng)悟到作為教師要時刻思考，并及時改進(jìn)教學(xué)策略和方法。我們也被鼓勵以藝術(shù)的眼光看待教學(xué)，力求精益求精。此外，在新課程改革的背景下，我們必須深度融入新的教學(xué)理念，以學(xué)生為中心，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接挑戰(zhàn)。
如何提高課堂教學(xué)的質(zhì)量、效率、能力，從而使學(xué)生從內(nèi)心接受教學(xué)，這需要我們不斷備課、不斷鍛煉、不斷學(xué)習(xí)。同時，我們也需要從其他老師學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，其他老師分享的方法起到了很大的“揚帆導(dǎo)航”的作用。我相信，包括我在內(nèi)的所有新教師，都有義務(wù)吸收和采納這些方法。
此次培訓(xùn)使我們對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛踏入職場的我們來說，新的生活、責(zé)任、角色可能會讓我們感到害怕。然而，在本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師非常重視我們的心理變化，一直在鼓勵我們。他們鼓勵我們盡快適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境（包括教學(xué)、生活和人際關(guān)系等），理性地認(rèn)識社會和自己的角色，改變以往趨向“感性”或“浪漫”的態(tài)度。他們還鼓勵我們成為終身學(xué)習(xí)型的教師，不斷適應(yīng)新知識、新問題和新環(huán)境，并在教學(xué)中發(fā)揮聰明才智，成為教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵讓我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志?！本臀覀冞@些新教師而言，只有具備克服困難的信心，才能取得好的開端。而好的開端，便是成功的一半。
雖然培訓(xùn)時間較短，但我們學(xué)到了很多。通過培訓(xùn)，我們開闊了視野，提高了認(rèn)識。我們也認(rèn)識到自身的不足，需要不斷提升自己的專業(yè)知識、管理知識和職業(yè)素養(yǎng)。如今，經(jīng)濟(jì)全球化、知識化、信息化。因此，學(xué)習(xí)至關(guān)重要，甚至是迫切的。我們必須在不斷學(xué)習(xí)的過程中不斷更新自我認(rèn)識，提升自我，創(chuàng)新思維。
學(xué)習(xí)型組織是最先進(jìn)的組織形式。為了適應(yīng)“唯一不變的是變化”的社會，必須全面普及知識并不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)和綜合競爭能力，以抓住機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)。教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì)，增強(qiáng)綜合國力的歷史重任。在新的歷史機(jī)遇面前，建設(shè)一只充滿活力、勇于探索、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、教學(xué)基本功過硬、具備終身學(xué)習(xí)意識的教師隊伍是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵。青年教師更應(yīng)成為這只隊伍的生力軍。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。我們應(yīng)努力將所學(xué)的知識應(yīng)用到工作中，將責(zé)任心體現(xiàn)在行動中。責(zé)任心需要通過實踐來證明。我們應(yīng)該少談空話，注重實踐。在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)的精神為指導(dǎo)，通過實際行動，來實現(xiàn)自身的價值。我要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，盡快完成從學(xué)生到一名合格的新教師的轉(zhuǎn)變，真正做到為人師表、教書育人，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實踐鍛煉，不斷提高自身素質(zhì)，豐富和完善自我。
熱愛學(xué)生、熱愛教育工作，向老教師學(xué)習(xí)，為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)有的.貢獻(xiàn)。作為新時代的教師，我們不再盲目追隨陳舊的觀念和做法。身處新時代，我們必須與時俱進(jìn)，擁有新的信念和做法，為學(xué)校注入新的血液，走在時代的前列。作為一名非師范類專業(yè)畢業(yè)的教師，初上講臺，我深感自己對教育教學(xué)活動理解的欠缺。因此，我非常注重這次培訓(xùn)。通過聆聽各位培訓(xùn)老師的精深講解，課下的認(rèn)真思考和及時的總結(jié)，我對教育的內(nèi)涵、教育心理學(xué)的理念、教師職業(yè)道德以及教育法規(guī)有了深刻的理解和把握。
新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟的引導(dǎo)。學(xué)校組織這次崗前培訓(xùn)就是這面很好的旗幟。通過參加培訓(xùn)，我們不僅豐富了自己的教育理論知識，提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力，而且增強(qiáng)了政治思想覺悟，提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心。這次培訓(xùn)在理論和意識上幫助我們邁上了一個新的臺階，同時也指導(dǎo)了我們在實踐中更好地開展工作。
通過參加這次短期培訓(xùn)，我獲得了廣泛的眼界和豐富的知識。這次經(jīng)歷讓我對于作為一名教師所承擔(dān)的特殊職責(zé)、任務(wù)和使命有了更深入的認(rèn)識，也更加堅定了我在教學(xué)和科研方面的信心。借助這次培訓(xùn)所學(xué)到的理論和方法，我將更加努力地提升自己的素質(zhì)，建立好師生關(guān)系，并不斷地感受挑戰(zhàn)和研究，以便為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。值得一提的是，在此次短期培訓(xùn)中，授課教師深入淺出的授課以及閃光的個人魅力也讓我大受啟發(fā)。
新入職教師心得體會和感悟篇四
20_年8月23日開始我們參加了教育局組織的“新教師入職”培訓(xùn)活動，聽了奇斯琴教授、秦智琳教授和婁帝等幾位老師的講座，通過這幾天充實的培訓(xùn)，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解，收獲頗多。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩，包括對師德的教育、班主任工作、教育教學(xué)工作、心理學(xué)、職業(yè)道德修養(yǎng)和信息技術(shù)等諸多方面的學(xué)習(xí)。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
23日上午，奇斯琴教授講授了《創(chuàng)造并享受教育工作的美麗――做師德高尚的人民教師》。我曾是一名臨聘教師，從參加工作以來，我一直認(rèn)為作為一名教師只要做到：愛崗敬業(yè)、為人師表、工作務(wù)實、業(yè)務(wù)扎實等幾個方面就可以了。但聽了奇老師的講授令我受益匪淺，原來我們應(yīng)該以師德為先，用我們的人格來影響學(xué)生;以教育為志，用博愛喚醒學(xué)生。奇老師告訴我們要熱愛教育事業(yè)、熱愛每一個孩子!聽完奇老師的講座，我在想遇到一位這樣的老師實在是幸事，如果在學(xué)習(xí)生涯中能遇到這樣一位好老師，給予他們最大程度的寬容，用真心呵護(hù)愛他們，那該是多么幸福的一件事。
23日下午婁老師和劉老師分別講授了高中生教學(xué)的課堂結(jié)構(gòu)和小學(xué)生全方面的培養(yǎng)。兩位老師都表達(dá)了在教育工作中了解每一個學(xué)生的心理的重要性，不論是哪個年齡階段的孩子都需要我們多站在學(xué)生的角度去考慮問題，幫助學(xué)生找到正確處理方法。而在課堂上應(yīng)該把握大局，靈活處理細(xì)節(jié)問題。這樣在師生關(guān)系良好發(fā)展的同時，老師的教學(xué)水平也可以得到提高，學(xué)生的個人能力得到更好的發(fā)展。
24日分別是秦校長和李雪老師的講座。秦校長的講授對于我來說特別實用，秦校長主要是讓我們關(guān)注“職業(yè)生涯”，秦校長認(rèn)為作為新教師在邁向崗位時一定要走好第一步，做一個與時俱進(jìn)的新型教師。秦校長建議我們首先要找準(zhǔn)定位――明確“我是誰”的問題;然后深入思考――明確“我要干什么”的問題;最后制定策略――明確“我將怎么干”。下午李老師主講了教師健康心理，在教學(xué)工作中有時我們或多或少的都會存在職業(yè)倦怠，經(jīng)常抱怨環(huán)境不好，學(xué)生素質(zhì)不好，時常莫名其妙地發(fā)火，但是這樣能解決問題嗎?不能，發(fā)火是最無能的表現(xiàn)。作為當(dāng)代教師，我們有文化，有素養(yǎng)，我們應(yīng)當(dāng)愉快的接受教師的職業(yè)角色，教師是人類靈魂的工程師，我們是神圣而偉大的。我們要善于與人相處，建立良好的人際關(guān)系，以積極樂觀的情緒狀態(tài)獨創(chuàng)性地開展教育教學(xué)活動。當(dāng)然，我們也不要過分地給自己定出過高的目標(biāo)，要承認(rèn)學(xué)生的差異性，目標(biāo)過高，造成心理抑郁，得不償失，反而適得其反，愉快的教書，做到問心無愧。
25日我們親愛的張老師帶著我們一起解讀了信息技術(shù)的課程標(biāo)準(zhǔn)，還給我們講授了很多接地氣且實用的教學(xué)策略和方法。令我對信息技術(shù)課程有了新的了解，為我在今后的教育教學(xué)工作打了很好的基礎(chǔ)。張老師的教導(dǎo)情真意切，我們大家面對面感受著對方的故事，一起交流研討課堂常規(guī)工作的方法，一起為彼此的問題找解決的方法，張老師更是傾囊相授，我們都看在眼里感動在心。
通過這三天的學(xué)習(xí)，作為新教師的我們需從現(xiàn)在開始，做一個善于發(fā)現(xiàn)的教師，做一個會思考、有思想的人，做一個腿勤、眼勤、嘴勤、思勤的人。在反思與實踐中吸取教訓(xùn)，挖掘自己、提升自己、完善自己、超越自我，使自己迅速成長起來，逐漸形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，從而真正體會“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”的教師職業(yè)幸福感，盡情地在教學(xué)中享受快樂，享受幸福，活出最精彩的自己!
新入職教師心得體會和感悟篇五
為期兩天的新入職教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但是，短暫的兩天時間卻給我留下了深刻印象，使我受益匪淺。其中，新入職教師培訓(xùn)給我留下最深印象的是呂老師的關(guān)于“教師是這樣煉成的”講座，下面簡單談幾點心得體會。
首先，從對呂老師的簡單介紹中，我得知他是一位有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀教師，他為數(shù)學(xué)教學(xué)事業(yè)做出了很大的貢獻(xiàn)，桃李遍天下，是我們新入職教師學(xué)習(xí)的楷模。從他的身上，我看到了什么是敬業(yè)，看到了老一輩教師為教育事業(yè)所花費的心血和做出的貢獻(xiàn)，同時也看到了我的未來。我對呂老師是心生敬佩和敬仰之情。從那一刻起，我就立志要做一位合格并且優(yōu)秀的教師，把自己的畢生精力都獻(xiàn)給偉大的教育事業(yè)。
其次，我知道了作為一位新入職教師要時刻保持陽光心態(tài)，以陽光心態(tài)來融化職業(yè)倦怠。隨著時間的流逝，很多老師可能就會對自己的職業(yè)出現(xiàn)倦怠的心理及行為表現(xiàn)，表現(xiàn)為情緒低落，沒有積極性，厭倦本職業(yè)甚至轉(zhuǎn)行。如果當(dāng)老師們出現(xiàn)這種情況時，那是十分危險的，我們必須立即端正自己的思想態(tài)度，時刻保持陽光心態(tài)來調(diào)整自己，以此來適應(yīng)日益加大的工作和生活壓力。因為教師的陽光心態(tài)會帶動學(xué)生的情緒，教師的陽光心態(tài)也會感染學(xué)生的情緒，學(xué)生受到影響，自然也會以陽光心態(tài)去面對學(xué)習(xí)和生活中的一切。
再次，呂老師說的“在讀書學(xué)習(xí)中積淀教學(xué)成果”這一點，我也深有體會俗話說“活到老，學(xué)到老”，人的一生就是不斷學(xué)習(xí)的過程，就是一個終身學(xué)習(xí)的過程，教師更是如此。教師只有不斷的去讀書，學(xué)習(xí)，汲取各種各樣的知識，不斷的給自己充電，才能不斷的滿足社會的需要，滿足學(xué)生對知識的渴求，滿足自身發(fā)展的需要。我覺得這一點是我比較欠缺，也是需要我不斷加強(qiáng)的地方。尤其是對于一位語文教師來說，更是需要多讀，多看，多聽，多思。
以上就是我針對這次新入職教師培訓(xùn)得到的幾點體會，呂老師的話使我受益匪淺，真的希望能和您成為朋友，多聽聽您的教誨，希望有機(jī)會能多交流。
新教師入職演講稿范文。
新入職教師心得體會和感悟篇六
為期兩天的新入職教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但是，短暫的兩天時間卻給我留下了深刻印象，使我受益匪淺。其中，新入職教師培訓(xùn)給我留下最深印象的是呂老師的關(guān)于“教師是這樣煉成的”講座，下面簡單談幾點心得體會。
首先，從對呂老師的簡單介紹中，我得知他是一位有著豐富。
教學(xué)。
經(jīng)驗的優(yōu)秀教師，他為數(shù)學(xué)教學(xué)事業(yè)做出了很大的貢獻(xiàn)，桃李遍天下，是我們新入職教師學(xué)習(xí)的楷模。從他的身上，我看到了什么是敬業(yè)，看到了老一輩教師為教育事業(yè)所花費的心血和做出的貢獻(xiàn)，同時也看到了我的未來。我對呂老師是心生敬佩和敬仰之情。從那一刻起，我就立志要做一位合格并且優(yōu)秀的教師，把自己的畢生精力都獻(xiàn)給偉大的教育事業(yè)。
第1頁切。
再次，呂老師說的“在讀書學(xué)習(xí)中積淀教學(xué)成果”這一點，我也深有體會。俗話說“活到老，學(xué)到老”,人的一生就是不斷學(xué)習(xí)的過程，就是一個終身學(xué)習(xí)的過程，教師更是如此。教師只有不斷的去讀書，學(xué)習(xí)，汲取各種各樣的知識，不斷的給自己充電，才能不斷的滿足社會的需要，滿足學(xué)生對知識的渴求，滿足自身發(fā)展的需要。我覺得這一點是我比較欠缺，也是需要我不斷加強(qiáng)的地方。尤其是對于一位語文教師來說，更是需要多讀，多看，多聽，多思。
第2頁。
新入職教師心得體會和感悟篇七
成為一個老師是我學(xué)生時代不變的理想，而我也十分幸運的考進(jìn)北京師范大學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生時代的榮耀和順利使我到大學(xué)畢業(yè)為止都是一個很自信的人。
不過工作的十年卻一直走得并不順利，也很不開心。分析原因其實學(xué)校的氛圍和我個人的原因各占一半。我覺得很遺憾我沒有遇到像實外這樣一個寬容團(tuán)結(jié)的集體，沒有實質(zhì)的老帶新的舉措，而我自己也是因為學(xué)生時代的極端順利而忘記了一切成績的取得都是勤奮付出的結(jié)果，而是在迷茫中努力無方，我甚至曾經(jīng)以為自己已經(jīng)患上了抑郁癥，人也是一直處在一種很不自信的狀態(tài)中。
準(zhǔn)確地說我工作的最后一年其實已經(jīng)出現(xiàn)一些轉(zhuǎn)機(jī)。那是因為我遇見了一位積極地肯定我?guī)椭页砷L的好同事，她像一個太陽一樣，把自己的光輝灑給學(xué)生和身邊的同事們，在她的鼓勵和肯定下，我覺得我對教學(xué)又恢復(fù)了一些熱情和信心。我在內(nèi)心里其實希望某一天可以成為她那樣的老師，既熱愛教學(xué)，又無私地善待每一個人，這也算是在我心中留下了一點不滅的火種吧。
我們一家人回到成都其實是綜合原因的結(jié)果，回來休整的一年讓我意識到我需要讓我的生活有意義，我需要成就感，而不僅僅以生活愜意為目標(biāo)。所以我開始準(zhǔn)備重新工作，也就有緣進(jìn)入了實外。
龍老師組織的第一天的培訓(xùn)內(nèi)容，讓我有種久旱逢甘霖的感覺，很多的分享都是這些年來自己也正在感悟著的。比如我也意識到教師群體中，其實有相當(dāng)一部分人僅僅只能把這當(dāng)成謀生的工具，而潛心鉆研，樂于教學(xué)的并不多，所以追求做一個優(yōu)秀的快樂教師是多么難得的事啊!而這也是目前我能想到的對我意義最大的事。
做一個積極快樂的人不僅僅對我自己很重要，就是對于教育自己的孩子，也是有幫助的。如果我真正地在教學(xué)的過程中體會到快樂和成就感，其實比高收入或者百分百的時間保證照顧孩子更重要，因為從內(nèi)心里我希望我不僅僅是孩子的保姆，更應(yīng)該成為他的榜樣和導(dǎo)師。所以惟有先修練好自己，才能給孩子帶來最積極的影響。
“做快樂的教師培養(yǎng)陽光少年”的說法也給我很多啟發(fā)。我最近一段時間其實還在懊悔當(dāng)中，我突然明白回到成都后，幾乎所有的小學(xué)或者中學(xué)都是壓力很大的，我有點后悔不能給兒子提供北京輕松的公立學(xué)校的成長條件，讓他可能要無端多吃很多苦。而我今天受到的啟發(fā)就是，讓孩子成長為一個可以承擔(dān)責(zé)任和任務(wù)，卻始終保持陽光心態(tài)，擁有健全人格和求知欲，高自我認(rèn)同，高求知欲的陽光少年，其實是更高的追求，而對于他未來的生活而言，其實更加有意義。
今天的培訓(xùn)讓我見識了很多有魅力的實外老師，她們是我現(xiàn)階段的偶像和榜樣，我希望自己也能在實外的環(huán)境中，重鑄和升華自己，成為一個有自己風(fēng)格，被學(xué)生愛戴的樂在其中的優(yōu)秀老師。
新入職教師心得體會和感悟篇八
脫離了學(xué)生的身份，經(jīng)過我的努力我終于成為了我們_小學(xué)的一名新入職教師，這讓初次工作的我覺得非常的興奮，但是同時也感到了一絲絲的壓力，因為家長和學(xué)校將孩子們交給我來教導(dǎo)是對我的信任，而我畢竟剛剛畢業(yè)，在工作上沒有經(jīng)驗，硬說自信滿滿絕對不會出差錯是騙人的。
幸好，學(xué)校也了解我們這些新入職的教師苦惱的地方，特意在開學(xué)之前準(zhǔn)備了一次崗前培訓(xùn)要求我們參加，旨在讓我們這些新入職的教師能夠在入職前就對我們學(xué)校的情況有足夠的了解，加強(qiáng)教育經(jīng)驗，同時也算是讓我們互相認(rèn)識互相學(xué)習(xí)，在以后工作上能夠起到一定的助力。
這次的培訓(xùn)雖然說只有一天，而且也沒有邀請什么知名的講師和教授，但是來給我們講課的都是學(xué)校里的優(yōu)秀教師，也是需要我們學(xué)習(xí)看齊的前輩。在教育方面都有著遠(yuǎn)超我的見識和理解，對于如何開展教學(xué)工作、如何跟學(xué)生們打好關(guān)系，了解學(xué)生的優(yōu)劣特點，幫助后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化等等經(jīng)驗讓我們這些臺下聽講的新教師們感到目不暇接，滿場沒有任何多余的話，陪伴在講課老師身邊的只有連綿不斷的書寫聲。
我也在聽課的同時仔細(xì)地思考這些經(jīng)驗技巧中蘊含的道理，有些技巧我一聽就能夠明白為什么這么做，有些則需要思考一會，更有一些較為深刻的則需要我在今后的工作中逐漸吸收理解。但是哪怕是這樣也讓我頗有一種茅塞頓開之感，心中不斷地進(jìn)行假設(shè)，模擬著各種情況應(yīng)該要如何處理，作為老師要怎么抓住教學(xué)的重點，將知識掰得更碎喂給學(xué)生們。
課后我們也沒有閑著，如果有機(jī)會詢問我們就會跑到講課老師身邊去詢問一些不太了解的問題，若是講課老師沒有什么空閑我們也不惱，而是三三倆倆的聚在一起討論著培訓(xùn)中的收獲，互相之間交流學(xué)習(xí)，既增進(jìn)了感情也收獲了知識。
這次培訓(xùn)的時間雖然并沒有很長，但是卻讓我們每個人都收獲不少，連一開始心里忐忑的我在這次培訓(xùn)結(jié)束后都覺得躍躍欲試，對于開學(xué)后的教學(xué)工作充滿了信心。因為我知道，哪怕我本人有些缺陷和不足，我也可以在工作中學(xué)習(xí)積累，在平時請教各位教師，總能夠讓我渡過難關(guān)，成長為一名受人尊敬的具有相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)水平和經(jīng)驗的優(yōu)秀老師。
當(dāng)然我也真心地希望類似的培訓(xùn)能夠多一些、長一些，我相信不管是哪一次，都會讓我收獲豐盛，讓我在教育事業(yè)中走得更穩(wěn)健。
新入職教師心得體會和感悟篇九
我很榮幸地成xx縣教師隊伍中的一員，開始了自己人生的新征程。教育局領(lǐng)導(dǎo)為了使我們新教師盡快適應(yīng)教師教學(xué)工作，特地對我們進(jìn)行了為期2天的新入職教師培訓(xùn)。在短短2天時間里，我聆聽的課程有xx市xx小學(xué)教導(dǎo)主任xxx老師的《如何勝任班主任工作》、xx縣教研室錢躍進(jìn)老師的《開展課題研究提升教育教學(xué)水平》、xx縣教研室xxx老師的《如何構(gòu)建有效課堂》、xx師范學(xué)院教育系主任xxx教授的《教育法規(guī)與教師職業(yè)道德》和《教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)技巧》五門課，前輩們的經(jīng)歷和經(jīng)驗以及他們對新教師從教學(xué)到德育工作的建議都使我受益匪淺。
首先，由于我剛出校門不久，對如何作好班主任的工作基本屬于處于最底層的探索階段，但任章琳主任講的《如何勝任班主任工作》這一課，讓我受益匪淺。雖然農(nóng)村和城市有許多地方是不能比較的，但是任章琳主任講的幾點：了解學(xué)生，研究學(xué)生;干部隊伍的組建和培養(yǎng);設(shè)計豐富的班隊活動;向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)等同樣是適用于我們農(nóng)村小學(xué)的，特別是對于農(nóng)村小學(xué)來說由于學(xué)校設(shè)備有限，許多活動無法開展，但是班主任可以設(shè)計一些簡單的手工游戲，跑步比賽，讀書比賽，數(shù)學(xué)問題競賽等活動，班主任還可以在比賽中準(zhǔn)備一些小禮物，來激發(fā)學(xué)生的興趣等等。當(dāng)然如何做好班主任工作是很艱辛的很重要的，學(xué)校的文化教育、思想品德以及課外活動都離不開班主任工作，要想把一個班級的名學(xué)生組織成一個堅強(qiáng)的集體，把他們培養(yǎng)成為德、智、體全面發(fā)展的一代新人，在一定程度上取決于班主任工作的好壞，所以今后我們這些新老師要認(rèn)真與經(jīng)驗豐富的老師多多交流汲取精華，努力向一名合格的班主任進(jìn)軍。
其次，在鄧萬龍老師講的《如何構(gòu)建有效課堂》中,使我認(rèn)識到要想構(gòu)建高效課堂,必須做到以下幾點：
1、打造高效課堂，教師就要認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際情況，設(shè)計出能最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的作業(yè)。
2、打造高效課堂，教師要有較強(qiáng)的課堂駕馭能力。
3、打造高效課堂，教師要有真摯的情感等等。對于一名教師來說，不能只停留在過去的那種直白的教學(xué)里，不能讓學(xué)生呆在那種以老師的教為主的課堂里，應(yīng)該努力向有效、高效的課堂邁進(jìn)。
最后，在葉存紅教授講的《教師專業(yè)發(fā)展與職業(yè)道德規(guī)范道德》和《教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)技巧》中，他講到作為一名合格的教師，必備三心——愛心、責(zé)任心、耐心!是啊，既然選擇當(dāng)一名教師，就應(yīng)該把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣，要時刻關(guān)心，要對他們負(fù)責(zé)，教育這種工作更要有耐心，不是所有的學(xué)生都是天才，總會有幾個調(diào)皮搗蛋、學(xué)習(xí)差的學(xué)生，這是就需要有耐心的去教育，去關(guān)心他們。葉教授還引用了許多名人故事和幽默的例子來講述良好的教育要做到：全面、深入了解學(xué)生;確立依法治教的理念;建立良好的家校關(guān)系;優(yōu)化班干部制度;掌握學(xué)生工作的辯證法等等。還向我們闡述了什么是課堂教學(xué)的有效性?課堂教學(xué)的有效要做到：有效的教學(xué)觀、備課、預(yù)習(xí)、上課、提問、作業(yè)、課堂管理、合作學(xué)習(xí)等等。最后葉教授用16字做了簡短而震撼的結(jié)語：敬畏生命、學(xué)生情懷、知難而進(jìn)、奠基成功!
在這2天的培訓(xùn)中，我受益匪淺，非常感謝老師們的精彩講授，今后我會一直把自己當(dāng)成新教師去看待。努力學(xué)習(xí)，積極提高自身素質(zhì)，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，勇于實踐，不斷創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，努力做一位學(xué)生愛戴與敬畏的好老師!
新入職教師心得體會和感悟篇十
20__年6月28日，我又一次來到了綿陽中學(xué)英才學(xué)校。這次我已不是那個還處在象牙塔呵護(hù)下的大學(xué)生，而是一個即將踏上工作崗位的新老師。角色的轉(zhuǎn)換也帶來了態(tài)度的轉(zhuǎn)變。學(xué)校對我們有了更加嚴(yán)格的要求，我們自己對于自身素質(zhì)的要求也變得更加苛刻。
第一周，我們分組分學(xué)科進(jìn)行第一階段的聽課、備課和試講。我們語文組的幾個新老師每天在一起集體備課，各抒己見，然后將整合的最佳方案確定下來再組內(nèi)進(jìn)行試講。試講完畢后，我們又是一輪激烈的討論，指出課程中的不足加以修改。反復(fù)這樣練習(xí)，我對教材有了更深的理解。第二周，學(xué)校為我們安排了新的指導(dǎo)老師，我們在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行夏令營課堂教學(xué)實踐及班會活動實踐。近距離的接觸孩子們讓我了解了不同學(xué)生的心理特點、心理困惑和他們所喜愛的老師的標(biāo)準(zhǔn)。這些體驗，使我明確了自己今后所要努力的方向。這一周我們還分學(xué)科上了一次匯報課。匯報課結(jié)束后，我被分到了初中。從此，我們開始了更加系統(tǒng)，更加有針對性，更加緊張的培訓(xùn)過程。
雖然剛剛步入教師工作的我，對新的生活，新的工作充滿了熱情，但從未在初中實習(xí)過的我在教學(xué)方法上缺少經(jīng)驗。這樣又使我對未來充滿了恐懼。還記得我的第一堂課《憶讀書》，當(dāng)我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地講完課文，頭上已經(jīng)冒出了緊張的汗水。我知道，自己的這堂課上得很差勁兒，我的心里打著小鼓，害怕張老師從此對我失去信心。但是，他卻很耐心地從每個教學(xué)環(huán)節(jié)給我提出建議讓我進(jìn)行修改，并鼓勵我充滿信心，一定會越講越好的。這些鼓勵使我對工作充滿了動力。下午我再講這堂課時，自然流暢了許多?？吹轿睦蠋煛⑶淅蠋熆隙ǖ难凵?，我更加堅定了自己的信念，那就是爭取每天前進(jìn)一小步。往后的每一天，每一堂課，我們都要在文老師、張老師、卿老師的指導(dǎo)下進(jìn)行反復(fù)的修改與打磨，從中我習(xí)得了教學(xué)的方法和技巧。同時，在培訓(xùn)的過程中，幾位老師還根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點和方法，讓我如沐春風(fēng)。
幾位老師對我們“不拋棄、不放棄”，他們的諄諄教導(dǎo)，一點一滴地浸潤著我的心，深深地觸動了我，讓我體會到一個老師的性格對學(xué)生所產(chǎn)生的巨大影響。
教師性格對學(xué)生發(fā)展的影響是長期的、潛移默化的。教師良好的性格特征，不僅時時感染和教育著學(xué)生，而且能夠為學(xué)生的健康成長提供良好的心理環(huán)境。因此，教師要為人師表，在教育教學(xué)過程中，應(yīng)學(xué)會鼓勵、學(xué)會尊重、學(xué)會寬容、學(xué)會公正、學(xué)會賞識、學(xué)會呵護(hù)。
“你真棒，真聰明，真會讀書”這些看似簡單的話，往往可以點燃學(xué)生自信的火把，照亮他們的成才之路。就像你把一顆小石捧在手中，當(dāng)你懷著一顆虔誠的心希望它成為鉆石的時候，它就擁有了一顆鉆石的心。通過培訓(xùn)，我理解到教師擁有豐富的知識底蘊固然重要，但是擁有一個良好的性格對學(xué)生未來的發(fā)展顯得更為重要。
非常感謝學(xué)校為我們提供了一個提升自我，完善自我的平臺，也十分感謝我的幾位指導(dǎo)老師在培訓(xùn)過程中所給予我的指導(dǎo)與幫助。對于一個初出茅廬的大學(xué)生來說，要想成為一個合格的教師，我深知自己還有很長、很長的路要走。但我一定會懷著一顆虔誠的心，將老師們對我的教導(dǎo)和幫助用在以后的自己工作當(dāng)中。
最后，祝愿所有的新老師都能在英才找到一片屬于自己的天空，快樂地生活。
新入職教師心得體會和感悟篇十一
近期，我有幸參加了一場專門為新入職教師舉辦的研討會。這次研討會匯集了許多經(jīng)驗豐富的教育專家，他們分享了自己的經(jīng)驗和教學(xué)方法，對我們這些初入職場的教師來說是一次寶貴的經(jīng)驗和啟發(fā)。通過這次研討會，我深刻認(rèn)識到教師這個職業(yè)的重要性和我們自身的責(zé)任。在這篇文章中，我將分享我在研討會上的心得體會。
在研討會的開場，教育專家們提醒我們新入職教師要認(rèn)真對待自己的職業(yè)，明確自己的角色。他們強(qiáng)調(diào)，教師是社會的靈魂工程師，學(xué)生的引路人。我們的職責(zé)不僅僅是傳授知識，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。通過這次研討會，我明白了自己所肩負(fù)的責(zé)任，我不僅僅要成為學(xué)生的老師，還要成為他們的朋友、輔導(dǎo)員和榜樣。
第二段：專業(yè)教學(xué)技巧的學(xué)習(xí)。
專家們在研討會上分享了許多關(guān)于教學(xué)技巧和方法的經(jīng)驗。他們教會我們?nèi)绾卧诮虒W(xué)中使用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源，如何設(shè)計課程和制定教學(xué)計劃，以及如何與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。這些專業(yè)教學(xué)技巧的學(xué)習(xí)對我來說是一次全新的啟發(fā)。通過運用這些技巧，我相信我能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第三段：教育理念的提升。
除了專業(yè)技巧外，研討會還給我們帶來了對教育理念的提升。專家們強(qiáng)調(diào)了個性化教育的重要性，他們提醒我們每位教師都應(yīng)該關(guān)注每個學(xué)生的差異化需求，因材施教。同時，他們強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力的重要性。這些理念深深觸動了我，我決心在教學(xué)過程中秉持這些理念，為學(xué)生提供更好的教育。
第四段：師資培訓(xùn)的重要性。
在研討會上，專家們還強(qiáng)調(diào)了師資培訓(xùn)的重要性。他們鼓勵我們不斷學(xué)習(xí)、自我進(jìn)步，提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。教育是一個不斷變化和進(jìn)步的領(lǐng)域，我們需要通過培訓(xùn)來跟上最新的教育發(fā)展。這次研討會也增強(qiáng)了我對學(xué)習(xí)的意識，我決定通過參加更多的培訓(xùn)和進(jìn)修課程，不斷提升自己的教育水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
第五段：自我反思與總結(jié)。
通過這次新入職教師研討會，我深刻認(rèn)識到自己作為教師的重要性和責(zé)任。我意識到教師不僅僅是學(xué)生的知識傳遞者，更是學(xué)生發(fā)展的引路人。我學(xué)到了許多專業(yè)教學(xué)技巧和教育理念，這將對我以后的教學(xué)工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。同時，這次研討會也教會了我要不斷學(xué)習(xí)、自我進(jìn)步，通過師資培訓(xùn)提高自己的教學(xué)能力。我相信，只有不斷提升自己，才能夠成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生提供更好的教育。
總結(jié)：新入職教師研討會為我提供了一次難得的機(jī)會，讓我認(rèn)識到自己所肩負(fù)的責(zé)任和教師這個職業(yè)的重要性。通過學(xué)習(xí)專業(yè)教學(xué)技巧和教育理念，我將更好地引領(lǐng)學(xué)生，幫助他們實現(xiàn)全面發(fā)展。我將堅持不懈地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
新入職教師心得體會和感悟篇十二
作為一名新入職教師，我有幸參加了一場專門為我們準(zhǔn)備的研討會。在這次研討會中，我得到了許多有價值的信息和經(jīng)驗，并且進(jìn)行了大量的分享和交流。在這個過程中，我深刻地感受到了教師之間的溝通和學(xué)習(xí)的重要性。在此，我想分享一下我的心得體會。
首先，我了解到教師研討會作為一種專業(yè)發(fā)展的方式，對于新入職教師的成長非常重要。通過參加研討會，我們可以接觸到更多的教育資源和最新的教學(xué)理念，了解到教育界的最新動態(tài)。在這個過程中，我們有機(jī)會與其他有經(jīng)驗的教師進(jìn)行交流，從他們那里汲取經(jīng)驗和教訓(xùn)。這不僅可以提高我們的教學(xué)水平，還能夠讓我們更好地適應(yīng)學(xué)校的教育環(huán)境。
其次，我學(xué)會了如何有效地參與研討會。在研討會中，主持人提出了一系列問題，要求我們進(jìn)行思考和交流。我意識到，積極參與是很重要的，不僅可以讓自己更好地理解問題，還可以讓其他參與者從不同的角度思考問題。通過與他人的互動，我深刻地認(rèn)識到了合作和分享的重要性。因此，我在研討會上不僅僅是接受信息，還會分享自己的觀點和經(jīng)驗。這種開放的態(tài)度和積極的參與讓我受益匪淺。
然后，在這次研討會中，我開始思考如何將所學(xué)到的知識應(yīng)用到實際教學(xué)中。通過和其他參與者的交流，我發(fā)現(xiàn)他們在實踐中遇到的問題和挑戰(zhàn)跟我一樣。因此，我在研討會上學(xué)到的知識和經(jīng)驗可以為我解決實際問題提供有效的參考。我開始意識到教學(xué)并不是一成不變的，我們需要根據(jù)學(xué)生的需求和環(huán)境的變化來不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法和策略。通過研討會，我更加明確了自己的教學(xué)目標(biāo)，并且得到了一些實用的建議和方法，這對我的教育教學(xué)工作有著積極的影響。
此外，研討會也給了我與其他教師建立聯(lián)系和建立教學(xué)合作的機(jī)會。在研討會的過程中，我結(jié)識了許多來自不同學(xué)校和不同年級的教師。通過與他們的交流，我發(fā)現(xiàn)他們中有很多人有著相似的教學(xué)理念和教育熱情。這樣的交流和互動不僅可以拓寬我的教學(xué)視野，也可以給我?guī)砀嗟穆殬I(yè)機(jī)會和發(fā)展空間。我相信，通過與其他教師的合作和交流，我們可以共同提高教育質(zhì)量，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
總結(jié)起來，這次新入職教師研討會給我提供了很多有價值的經(jīng)驗和知識。通過這個過程，我意識到教師之間的合作和互相學(xué)習(xí)的重要性。我會將所學(xué)到的知識和經(jīng)驗應(yīng)用到實際工作中，并且持續(xù)地尋找學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會。我相信，只有通過不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，我們才能成為更好的教師，為學(xué)生創(chuàng)造更美好的未來。
這次研討會對于我作為一名新入職教師來說是一次寶貴的機(jī)會。我深感榮幸能夠與其他教師一起分享經(jīng)驗和交流靈感。我希望今后還能有更多的機(jī)會參加這樣的研討會，不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。同時，我也希望將自己在研討會中學(xué)到的知識和經(jīng)驗分享給其他教師，共同進(jìn)步。只有通過共同努力，我們才能為學(xué)生的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
新入職教師心得體會和感悟篇十三
1月24日，我們xxxx年新入職教師終于迎來了屬于我們的新教師培訓(xùn)。教育局及教師發(fā)展中心的領(lǐng)導(dǎo)都說這次的培訓(xùn)安排的有點晚，但在我看來，只要是對我們有幫助的培訓(xùn)什么時候開始都可以，因為在不同的時期我們需要不同的學(xué)習(xí)來提升自己。以下是我對于兩次培訓(xùn)的心得體會。
第一次他們的經(jīng)驗指引我們。
第一次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，從中我深感受益匪淺，讓我度過了充實的一天。聽講座對我來說是一種洗禮，讓我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的理解。通過各位老師的講述，我明白了作為教師，我們可以做的更好。柏老師把人生最美好的年華奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，修整校舍，克服層層困難，組織愛心小組幫助殘疾女孩，她的身上透露著人性最偉大的光輝。李老師用一個個讓人深思的故事，讓我們明白很多道理。冰山理論讓我們明白成功的背后是堅實的努力，什么事情的成功都不是一蹴而就的；打破雞蛋理論使我們認(rèn)識到成長不應(yīng)該是在外界壓力下的成長，而應(yīng)該是由內(nèi)而外的改變，雖然改變的過程是痛苦的，但結(jié)果卻是甘甜的！宋老師的成長歷程向我們詮釋著，每一個人每一件事只要矢志不渝、腳踏實地、認(rèn)真干、努力做，一樣能創(chuàng)造出屬于自己的輝煌。吳老師的演講使我知道在以后的具體工作中我應(yīng)該怎么做才可以符合要求，少走彎路！
一天的培訓(xùn)短暫而又豐富，我從四位身上學(xué)到了許多，在成為一名優(yōu)秀教師的道路上我才剛剛起步，我有太多需要學(xué)習(xí)的地方。
第二次白板技術(shù)幫助我們。
以前對電子白板略有耳聞，只知道是高新技術(shù)產(chǎn)品，對教學(xué)很有幫助。但電子白板對教學(xué)到底有哪些幫助？電子白板和傳統(tǒng)的ppt有何不同？究竟如何運用？我是一竅不通。通過這次的培訓(xùn)，我明白了電子白板為教師和學(xué)生在教學(xué)過程中的互動和參與提供了一個極其便捷的平臺。通過培訓(xùn)，我有以下幾點收獲：
一、制作簡便，不需專業(yè)技能。
沒有經(jīng)過專門培訓(xùn)和一定電腦專業(yè)技能，要做出一個精制的交互式課件對一般教師似乎不太可能。而電子白板通過簡單培訓(xùn)，一般的老師就很容易上手。那些初學(xué)者也能制作出一些簡單的交互式課件，為我們的教學(xué)服務(wù)。
二、白板運用，優(yōu)化課堂。
恰當(dāng)?shù)剡x用交互式電子白板來輔助教學(xué)，以逼真、生動的畫面來創(chuàng)造教學(xué)的豐富情景，使抽象的內(nèi)容形象化、清晰化，使知識由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動態(tài)傳播，一方面可以大大激發(fā)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)熱情；另一方面可以使教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主，從而提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過程，增強(qiáng)教學(xué)效果。
三、白板課件具有強(qiáng)大的交互功能。
白板技術(shù)為課堂師生互動、生生互動提供了技術(shù)方便。在課堂中我們可以利用白板讓學(xué)生在自己的電腦上完成課堂練習(xí)，定時自動收繳學(xué)生作業(yè)，并能當(dāng)堂對學(xué)生完成情況進(jìn)行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，以便及時解決本節(jié)課堂上新生成的問題。
四、白板的方便快捷。
教師不必?fù)?dān)心板書時黑板使用不夠，不必再受到粉塵對健康的損害。在交互式白板上操作電腦，利用智能筆直接書寫，使用板擦隨時修改，寫完一頁系統(tǒng)能自動保存，不需要的地方可以利用幕布遮擋，重要的也可以利用聚光燈凸顯，并可以在注釋功能下對原來的文檔、網(wǎng)頁等進(jìn)行修飾、批注。學(xué)生上課時也會被資源庫中更多的畫面圖解吸引而專心聽講，最后還可以將整節(jié)課的板書內(nèi)容來個回顧，加深學(xué)習(xí)印象。
以上是我通過培訓(xùn)體會到的，而如何熟練地使用它發(fā)揮它，仍需要我接下來不斷的摸索、嘗試?？傊?，與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比電子白板的優(yōu)越性是顯而易見的，它的功能更強(qiáng)大，可操作性強(qiáng)，且操作方法簡單易行，課堂更加靈活機(jī)動。我要繼續(xù)鉆研電子白板，并把這項技術(shù)應(yīng)用于我的教育教學(xué)中，實現(xiàn)交互式的多媒體教學(xué)，提高學(xué)習(xí)效率、改善學(xué)習(xí)效果，改變傳統(tǒng)的教育方式，讓學(xué)生獲得更多的知識和學(xué)習(xí)興趣。
新入職教師心得體會和感悟篇十四
20xx年xx月xx日和日，我參加了黃驊師范學(xué)校組織的新教師入職培訓(xùn)，約有180人參加了培訓(xùn)。兩天聽了鄧的《做個幸?？鞓返陌嘀魅巍?，的《做智慧型的老師》，的《信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用》，陸主席的《教師激情成長四重奏》。這些研究都讓我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深的理解。幾位領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言也為我以后的工作指明了方向，讓我明白了教師這個職業(yè)是神圣的，讓我受益匪淺。面對我們剛上崗的新老師，領(lǐng)導(dǎo)都很體諒我們。從教師管理到深入課堂教學(xué)，從先進(jìn)教學(xué)設(shè)備的`應(yīng)用到教師專業(yè)成長的培養(yǎng)，真的涵蓋了方方面面。可以幫助我們建立師德，邁出這第一步。下面說說我自己在學(xué)習(xí)內(nèi)容上的一些體會：
魏徵總統(tǒng)的演講是如此生動。我只覺得時光飛逝。我什么時候能再聽一遍魯校長的講座？我們應(yīng)該把工作當(dāng)成游戲，把學(xué)習(xí)當(dāng)成游戲。把教學(xué)作為一種高級游戲，增加教學(xué)內(nèi)容的趣味性，可以調(diào)動所有學(xué)生的積極性，尤其是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。我們班就是這樣。有幾個學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，平時上課的時候在教室里感受別人，心里早就飛到操場上了。還有很多錯題，老師講解完也不知道怎么改。在未來的教學(xué)中，我將努力把課堂變成游戲課堂，釋放學(xué)生的激情，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣。作為班主任，你要拿出你的激情；愉悅他人，永遠(yuǎn)保持激情。在激情的控制下，人可以調(diào)動身心的巨大潛能，促進(jìn)我們的健康。在工作中，我們應(yīng)該是快樂的人?！奥牪坏胶迷挼目鞓返娜?，很難被搞糊涂！”我們應(yīng)該嘲笑流言蜚語。作為老師，喜歡學(xué)生是我們神圣的選擇。我們要執(zhí)著，全心全意愛自己選擇的東西，全心全意愛自己選擇的人。
短暫的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)讓我的心情久久不能平靜，這可以說是我未來教學(xué)生涯中一次難忘的學(xué)習(xí)和交流。讓我從這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽不厭，百學(xué)不厭。
教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變。在教學(xué)的路上一定要充分享受游戲的樂趣，一定要創(chuàng)新，創(chuàng)新，再創(chuàng)新。自覺樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，不斷提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。
兩天的訓(xùn)練時間短，效果好，這兩天我集中精力的教學(xué)是一門藝術(shù)，是一份神圣的工作。我需要在以后的工作中學(xué)習(xí)和與老教師、優(yōu)秀教師、同事交流，提高自己的素質(zhì)，提升自己。希望能早日成長為一名優(yōu)秀的老師，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。
新入職教師心得體會和感悟篇十五
9月14、15日我們新入職的教師經(jīng)歷了兩天別開生面的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我受益匪淺。要想當(dāng)個好老師，必須要先做個好學(xué)生，對于剛剛畢業(yè)，缺乏經(jīng)驗和教師專業(yè)技巧的我而言，尤其重要。這次培訓(xùn)真真切切地給我上了非常及時的一課。
在兩天充實的學(xué)習(xí)里，我們聆聽了北京教育學(xué)院遲希新教授的關(guān)于“做最好的自己，做幸福的自己”的精彩講座，了解了進(jìn)修學(xué)校張榮華老師關(guān)于“現(xiàn)代教師心理健康與自我調(diào)適”的內(nèi)容，學(xué)習(xí)了李老師關(guān)于“教師網(wǎng)絡(luò)資源的收集與處理”和呂維智老師的“教學(xué)成果是這樣煉成的”的專業(yè)化的知識。其中令我印象最為深刻的是遲教授和呂老師的講座中有關(guān)“教師反思”的問題。在此，我特別想就“教師反思”這一問題，談?wù)勛约旱呐嘤?xùn)學(xué)習(xí)感想和體會。
古人云：“君子有九思?！薄拔崛杖∥嵘?。”君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣?！狈此?，使人的思想不甘于平庸;反思，使人的大腦變得富有智慧;反思，使可遇不可求的靈感倏忽而至。反思對我們的人生有重大的作用。
著名教育心理學(xué)家波斯納提出了一個教師成長的公式：“經(jīng)驗+反思=成長”。教育家葉瀾也指出：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思可能成為名師“。在我們培訓(xùn)中，遲教授也指出“勤于反思是教師專業(yè)發(fā)展的路徑之一。勤于反思主要包括：總結(jié)提升、創(chuàng)新能力、獨立研究三個方面?！笨梢姡此寄茏尳處煹纳兊梦宀世_紛，反思能讓我們的教育變成一支抑揚頓挫的交響曲。一個善于反思的人，永遠(yuǎn)擁有前進(jìn)的動能;我們的教育也需要勇敢的反思以不斷超越再超越，一個善于不斷反思的教師，才能不斷完善自己的工作，科學(xué)地施教，深受學(xué)生們的'敬仰。勤于反思是我們教師成長的必由之路。
那么，那些因素促使我們教師進(jìn)行自我反思呢?我認(rèn)為主要有以下三點。
首先，教師自身的成長都是由新教師到合格教師再到優(yōu)秀教師的過程。而這個過程離不開反思。我們教師反思能力的養(yǎng)成是確保我們不斷再學(xué)習(xí)的基本條件。我們在個人反思或集體反思的過程中，可以發(fā)現(xiàn)個人或他人的優(yōu)缺點，從而拓寬專業(yè)視野，激發(fā)不斷追求、不斷超越的動機(jī)。
第二，“好課永遠(yuǎn)是下一節(jié)”?，F(xiàn)代課堂教學(xué)需要我們反思。課堂教學(xué)所以被稱為“遺憾的藝術(shù)”，是因為我們每位教師都會有這樣的體驗：教案初成，往往難以發(fā)現(xiàn)毛病，下課之后，教學(xué)設(shè)計的疏漏不找自現(xiàn)。再優(yōu)秀的老師，再成功的教學(xué)，也會小有不足之處。在我們培訓(xùn)中，呂老師曾說：“經(jīng)常反思課堂遺憾既能上出好課!”所以作為教師，我們在每一堂課后，都要進(jìn)行認(rèn)真的自我反思。對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行反思，思考哪些地方取得了預(yù)期的效果，哪些問題讓你措手不及，哪些環(huán)節(jié)的掌握有待改進(jìn)。教師因智慧而優(yōu)秀，專業(yè)因發(fā)展而精彩。一個教師要經(jīng)常梳理自己的教學(xué)行為，不斷地反思教育教學(xué)中的得與失，才可以獲得寶貴的經(jīng)驗、教訓(xùn)，及時發(fā)現(xiàn)新問題;才可以不斷吸取他人的經(jīng)驗和長處，內(nèi)化自己的知識和水平。反思，能夠激勵我們把教學(xué)實踐提升到新的高度，實現(xiàn)我們的自我超越。
最后，新課程本身的發(fā)展需要教學(xué)反思。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革是一項任務(wù)艱巨而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，也是一個需要在實踐中逐步實驗、不斷完善的體系。我們教師是改革活動的具體實施者，新課程要求教師積極參與到課程的開發(fā)、實施、評價等過程中來，這就需要我們教師不斷反思，提升自己的理論素養(yǎng)。
教育不僅是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。教師自身的經(jīng)驗和反思是教學(xué)專業(yè)知識和能力的源泉。勤于反思是幫助教師形成自己教育理想的有效途徑。我們教師不僅要有反思的意識，還要經(jīng)常性地認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，把自己在課堂實踐中的一些想法、做法、體會、感受等用反思日記等形式及時記錄下來，逐漸積累資料便于今后對比、分析、總結(jié)。只有這樣，我們才可以在反思中促進(jìn)專業(yè)成長,進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)活動有效進(jìn)行。
作為新教師，讓我們從現(xiàn)在開始，做一個善于反思的教師，做一個會思考、有思想的人，愛思、勤思、會思。在不斷反思與實踐中吸取教訓(xùn)，挖掘自己、提升自己、完善自己、超越自我，使自己迅速成長起來，逐漸形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，從而真正體會“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”的教師職業(yè)幸福感，盡情地在教學(xué)中享受快樂，享受幸福，活出最精彩的自己!
新入職教師心得體會和感悟篇十六
20xx年9月14日和15日我參加了市教育局組織的“新教師入職”培訓(xùn)活動，聽了北京教育部遲希新教授和xx進(jìn)校幾位老師的講座，通過2天的培訓(xùn)，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解，收獲頗多。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩，包括對高等教育學(xué)、心理學(xué)、教育法規(guī)概論職業(yè)道德修養(yǎng)和多媒體上機(jī)操作等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
14日上午，遲希新教授講授了“如何當(dāng)一名合格的教師”。自從參加工作以來，我一直認(rèn)為作為一名教師只要做到：愛崗敬業(yè)、為人師表、工作務(wù)實、業(yè)務(wù)扎實等幾個方面就可以了。但隨著自己工作六年來的不斷學(xué)習(xí)與總結(jié)，通過專家的講授，我在思考：時代在變，對教師的要求也在變，尤其是面對我們這些年輕教師來說，更應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，不斷地為自己充電。
一、做學(xué)習(xí)型的教師。
在如今知識爆炸、信息更新加劇的社會現(xiàn)實中，也許我們有繁忙的工作，有瑣屑的世務(wù)，也許我們身體疲憊，心力交瘁，也許我們迷于娛樂，忙于社交，但是，作為一名教師，還是應(yīng)該以書本為伴，以讀書為樂。
而讀書，不妨讀得雜一些。不同風(fēng)格、主題的閱讀能帶給我們的不僅是豐富的知識，還有廣博的視野，這樣教學(xué)中才更有底氣。同時只有愛讀書、會讀書的老師才會教出愛讀書、會讀書的學(xué)生。閱讀是學(xué)習(xí)之本；是立教之根，是生存之道，是教師最重要的事情，在閱讀中思考才讓我們幸福快樂的教育生命得到強(qiáng)大的支撐！我想，我要做讀書學(xué)習(xí)型的教師，在閱讀中成長著、幸福著。
二、做反思型的教師。
如果日復(fù)一日，教學(xué)卻不及時反思，我們的教學(xué)將進(jìn)入一種麻木的“教書匠”狀態(tài)。如果我們不坐下來思考一下，那么我們太容易隨波逐流，如果我們不坐下來思考一下，那么我們做了許多徒勞無益甚至有害學(xué)生身心發(fā)展的工作而自己卻不知道?！耙惶斓乃伎?，勝過一周的徒勞”，只有思考能幫助我們從無效走向有效，只有思考能幫助我們從有效走向高效。
有了這樣的認(rèn)識，我的教后記就不該有時在“補(bǔ)”中完成，而應(yīng)該是真正的教后反思，用最樸實的語言記錄真實的所想、所思、所感。同時在生活中，更應(yīng)活躍著一顆執(zhí)著于教育的“敏感的心”，不起眼的一件小事、不經(jīng)意的一句話語，誰說不能引發(fā)我們對教育的思考呢。
三、做快樂型的教師。
遲教授一直問我們一個問題：“你們教學(xué)幸福嗎？”，在以往教學(xué)實踐中，我有時也因為壓力而感到煩惱，但是我想我們還是應(yīng)該做一名快樂型的教師。因為只有快樂，才能始終保持一種激情，只有快樂，才能將心中的溫暖與歡樂播撒。成長必須經(jīng)歷痛的里程，但痛并快樂著更是一種成長。
四、做理解型的老師。
把握教育規(guī)律，通曉教學(xué)原則，了解學(xué)生心理發(fā)展的年齡特征，關(guān)愛學(xué)生，視他們?yōu)樽约旱暮⒆?，給予孩子家長般的關(guān)懷，學(xué)生肯定喜歡老師，喜歡老師才會喜歡老師的課，所謂愛屋及烏，親其師、信其道。老師和和學(xué)生交往，要具備良好的溝通素養(yǎng)，嘗試著了解學(xué)生，不要盲目地批判學(xué)生，站在孩子的立場去看，讓孩子有完整的表達(dá)機(jī)會，并給予溫馨的回應(yīng)。
總之，遲教授的課很有感染力，對我觸動很大，我要努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，爭做一名合格的人民教師。
新入職教師心得體會和感悟篇十七
九天的培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬即逝，雖然只有短短的九天，但是在這九天里，我們每一個人都仿佛受到心靈的洗禮，感受頗深，現(xiàn)將自己的體會總結(jié)如下幾點：
一、經(jīng)過此次培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。
首先，教師是文化的傳播者，正如韓愈所說：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！边@是從知識傳播的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，“學(xué)高為師，身正為范”正是這個意思，同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使課堂教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。第四，教師是父母?！皭圩约旱暮⒆邮侨?，愛別人的孩子是神。”而作為一名新教師更要富有愛心，教師對學(xué)生的愛是無私的、平等的，就像父母對待孩子。第五，教師是朋友，“良師益友”就強(qiáng)調(diào)了作為教師要懂得和學(xué)生做交心的朋友，師生之間相處要融洽，親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心里輔導(dǎo)者。教師必須要懂得教育學(xué)、心理學(xué)、健康心里學(xué)等，作為教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心里特點、心里困惑、心里壓力等，并給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心里品質(zhì)。
二、對教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識。
認(rèn)識到了教師責(zé)任的重大，要做一名合格的好教師必須要具備敬業(yè)精神，奉獻(xiàn)精神，創(chuàng)新精神，拼博精神，這使我深深的體會到了作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘，更要“愛生如子”時時為學(xué)生著想，以學(xué)生的利益為重，處處用真情去打動學(xué)生。新時代的教師應(yīng)具備高尚的師德，先進(jìn)的理念，健全的人格，健康的心理素質(zhì)和比較扎實的專業(yè)理論知識和專業(yè)水平，有敏捷的思維，較強(qiáng)的語言表達(dá)能力和感染力。對待學(xué)生要多問“為什么?”還要多鼓勵、多安慰、經(jīng)常開導(dǎo)，說實話，少說諷刺的話，冷淡的話，傷人的話、威脅的話。這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。
三、
培訓(xùn)為我面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
在培訓(xùn)中，聽了幾位老師為我們總結(jié)的工作方法，我認(rèn)為當(dāng)好一名老師要做到以下幾點。第一，用一點情感;多一點善意;講一點差異。第二，把眼光放遠(yuǎn)一點;把工作做實一點;把金錢看輕一點;把名譽(yù)看淡一點。第三，教育方式要改變;教師角色的變化;學(xué)習(xí)方式的變化。更使我認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。
四、培訓(xùn)使我了解了如何做一個好教師。
1、要學(xué)會學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)其它的，要做到多而廣。同時我們也要學(xué)會處事。教師從事的畢竟是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系。那么相對來說，工作起來就會方便些。
2、要學(xué)會公平，對待學(xué)生要講究原則，應(yīng)一視同仁，不能歧視后進(jìn)生。如果是優(yōu)等生犯了錯不能從輕處理。
3、要學(xué)會愛學(xué)生，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實意，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，體貼理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的。
4、要定教學(xué)反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。
五、培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。
在本次培訓(xùn)中，教育局領(lǐng)導(dǎo)、和參加講座的老師，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)自己所處的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等。其二是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會。認(rèn)識自己的角色，改變以往的工作生活態(tài)度。
作為一名新入職的小學(xué)教師，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多，只有通過反復(fù)地研究和領(lǐng)悟，才能真正成長為一名合格的人民教師。既然選擇了教師這個職業(yè)，就要懷著一顆為學(xué)生無私奉獻(xiàn)的心，帶著對學(xué)生全部的愛走上講臺。
新入職教師心得體會和感悟篇十八
對于剛畢業(yè)的我，剛開始進(jìn)入教師工作崗位的我，看起很是堅強(qiáng)的我，其實在這開學(xué)之際，心里還是很忐忑，很緊張，很有壓力，還是有點茫然的，不知所措，因為雖然和教師打交道的日子也有二十年了，可是那都是作為學(xué)生的我在下面學(xué)習(xí)，而不是自己親身教學(xué)生。很感謝漢廣中學(xué)這次為我們新上崗的教師上一個崗前培訓(xùn)，給我的收獲很多。
首先，我們廣中的校長鐘康老師給我們講的怎樣做一名優(yōu)秀的教師，教我們要樹師德，鑄師魂。他告訴我們要樹立良好的師德形象，教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。要有情趣，會生活，我相信只要能懂得生活，那么工作一定會做得很好。還教給我們怎么處理和教材、學(xué)生、同事、家長、管理、社會和自我內(nèi)心的沖突。
其次，就是語文特級教師王小槐，他講的主題是和青年教師談專業(yè)發(fā)展的六個研究。對我感觸最深的是第一個研究自身，做到“知己”中的四個善，善假于物，善于識人。覺得這點給我的啟示很大。在讀大學(xué)的時候，我的一個同學(xué)這樣對我說，你不需要有多能干，但是你一定要認(rèn)識比你厲害，比你能干，很有才能的人，這樣你才會學(xué)得更多，對自身的提高也很快。今天王老師也提到一個人的成功靠的三個要素：自身的努力、別人、環(huán)境。因此你自己所處的環(huán)境，接觸的人很重要。王老師還講了要研究學(xué)生，做到“知人”;研究教材，做到“”知節(jié)”;研究教學(xué)，做到“知法”;研究考試，做到“知考”;研究教育，做到“知道”。
然后，就是我們副校長馬洪國老師，開始是帶我們新教師熟悉我們漢廣中學(xué)的環(huán)境，還講了很多漢廣中學(xué)的歷史，讓我對這個學(xué)校又了解了很多，讓我更愛這個學(xué)校了。然后，給我們講了學(xué)校的校風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)，勤奮，創(chuàng)新，求實。學(xué)風(fēng)：勵志，勤學(xué)，多思，守紀(jì)。教風(fēng)：樂業(yè)，善學(xué)，求精，奉獻(xiàn)。馬校長從自身經(jīng)歷，給我們講樂兒怎樣去書寫教育人生，讓我受益匪淺。
最后，就是我們的副校長李有沖老師，在這個學(xué)校，我接觸的領(lǐng)導(dǎo)中，和他接觸的是最多的，他一直覺得自己講的不好不好什么的，可是我覺得他講得好，因為他講到了實處，不來虛的那套，既然我們都來到廣中，所以我們就是一家人，不需要來那些客套的，整點實在的，所以挺喜歡他的。今天他講的是怎樣讓自己閃亮登場直至完美謝幕。這個完美謝幕，說起很容易，做起難啊。這其中的過程我們要付出多少的努力，多少的汗水，多少的奉獻(xiàn)精神，他那句話說得好你在那里做事了，別人會看在眼里，不要只會動嘴皮子，拿實際行動去證明自己行，不僅行而且還干得漂亮。李校長還說了提高人際關(guān)系，要有團(tuán)隊意識，怎么做好班主任工作，教育教學(xué)中應(yīng)該注意的一些問題。最后怎么做好一名教師的四個字，以愛為前提，做到盯、管、跟。他最后給我們新教師一句話：成功的時候不要忘記過去;失敗的時候還有未來。這給了我很大的信心，讓我對自己有信心了，只要用心有愛沒什么做不好的。
這就是今天我從幾位前輩中得到的收獲，讓我從茫然中找到自己的方向，希望自己在工作中不管遇到再大的困難都要堅強(qiáng)去面對，不要逃避，做一個踏實勤奮的教師，為自己的教師生涯加油。
____年9月18日，我參加了為期六天的“新教師崗前培訓(xùn)”，作為一名剛踏入社會的“菜鳥”，我對自身新的社會角色，新的工作任務(wù)和新的生活充滿了期待和擔(dān)憂。一方面來源于對新工作的熱情及自我滿足感的需求，另一方面來源于對工作方法和工作技巧經(jīng)驗缺乏，帶著這些問題，我迫切的希望通過這次教師培訓(xùn)找到答案。每節(jié)課的培訓(xùn)都給了我新的啟迪和思考。
首先，在教育培訓(xùn)與研究院張院長的指導(dǎo)下，從《中小學(xué)的教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》出臺的背景與過程、價值與意義等方面入手再次對其進(jìn)行了解讀。通過學(xué)習(xí)，我對《標(biāo)準(zhǔn)》有了新的認(rèn)識，使我基本掌握了制定《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和背景。我了解到制定《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是在《中國教育改革與發(fā)展綱要》頒布并實施的大背景下，為加強(qiáng)教師隊伍管理和建設(shè)，培養(yǎng)和造就德才兼?zhèn)?、適應(yīng)適應(yīng)社會進(jìn)步和時代發(fā)展要求的高素質(zhì)教師隊伍，促進(jìn)教育事業(yè)快速發(fā)展而制定和實施的。《標(biāo)準(zhǔn)》提出“學(xué)生為本”、“師德為先”、“能力為重”、“終身學(xué)習(xí)”四個基本理念，是中小學(xué)教師和幼兒教師在專業(yè)實踐和專業(yè)發(fā)展中應(yīng)當(dāng)堅守的價值導(dǎo)向。中小學(xué)、幼兒園教師應(yīng)當(dāng)用這四個基本理念進(jìn)一步規(guī)范自己的教育思想和日常的教育教學(xué)行為?！皩W(xué)生為本”、“師德為先”、“能力為重”的理念，既體現(xiàn)了對中國教師群體長期堅持的基本追求，也體現(xiàn)了現(xiàn)代教育發(fā)展對教師素質(zhì)的新要求，是傳統(tǒng)與變革的有機(jī)結(jié)合?！敖K身學(xué)習(xí)”的理念更多地體現(xiàn)了教師發(fā)展的時代要求，要求全體教師緊跟時代、與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，不斷用新的思想和知識能力充實自己，以適應(yīng)時代進(jìn)步和社會發(fā)展背景下對教師專業(yè)發(fā)展所提出的新要求。
在聽的過程中我基本掌握了《標(biāo)準(zhǔn)》的基本內(nèi)容，《標(biāo)準(zhǔn)》的基本內(nèi)容包含“維度”、“領(lǐng)域”和“基本要求”三個層次，即“三個維度、十四個領(lǐng)域、六十一項基本要求”?！叭齻€維度”是“專業(yè)理念與師德”、“專業(yè)知識”和“專業(yè)能力”;在各個維度下，確立了四至六個不等的領(lǐng)域;在每個領(lǐng)域之下，又提出了三至六項不等的基本要求。
其次，我深深感受到確立現(xiàn)代教育理念是今天開展師德修養(yǎng)的起點和前提。教育理念是教育行為的思想觀念和精神追求。只要有教育行為發(fā)生，就一定有教育理念在起作用。教育理念一旦形成，就會成為相對穩(wěn)定的精神力量，它會影響一名教師如何看待教育的意義，如何看待與學(xué)生的關(guān)系，如何處理教育教學(xué)中各種矛盾，讓愛心哺育學(xué)生健康成長。學(xué)生是教育的中心，也是教育的目的。今天，我們已進(jìn)入一個以人為中心的發(fā)展時代，人自身的發(fā)展受到前所未有的關(guān)注。人類教育的視野也因之變得更為廣闊和深遠(yuǎn)，顯而易見，教育發(fā)展必須考慮經(jīng)濟(jì)需要，而僅僅以經(jīng)濟(jì)為立足為的教育就會必然成為經(jīng)濟(jì)的被動工具，因此，在深刻認(rèn)識教育在社會經(jīng)濟(jì)活動中的作用的基礎(chǔ)上，必須把教育看作是一種社會責(zé)任，一種人的自身發(fā)展的需求。教師作為人類靈魂的工程師，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)人教育人的責(zé)任，對學(xué)生的思想品德、科學(xué)文化素質(zhì)和個人的品格形成有著極其重要的影響作用。教育改革發(fā)展過程中一些新的要求，往往在教師身上首先體現(xiàn)出來。因此，我們今天在構(gòu)思師德修養(yǎng)時，就必須突破傳統(tǒng)的觀念和模式，突出“以人為體”的發(fā)展理念，在一個更加開闊、更加深遠(yuǎn)的背景中重新確定師德修養(yǎng)的邏輯起點。人們在物質(zhì)生活水平逐漸改善的同時，對于精神文化生活要求也越來越高，都對一次性的學(xué)校教育模式造成巨大沖擊，終身教育思想就是在這樣的宏觀背景下形成的。終身教育的理念是20世紀(jì)最富有沖擊力的教育思想，作為實踐性的回應(yīng)，人類社會正在快步走向?qū)W習(xí)化社會。
再次，通過陳副院長的講話，我對于自己的角色定位有了更好的理解，并且對自身的職業(yè)規(guī)劃有了更明確清晰的方向。要做一個令學(xué)生尊敬、家長滿意、同事認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)放心的好老師，就要做到第一、有近景的短期目標(biāo)以及長期目標(biāo);第二，要對自身作為一名人民教師的日常教學(xué)工作、班級管理工作和自身研究學(xué)習(xí)幾個方面有一個很好的規(guī)劃;第三、要對自身的優(yōu)勢和劣勢有較清晰的認(rèn)識，從而在自身的職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)定位、職業(yè)發(fā)展中去正確的衡量自身的能力跟崗位所需能力之間的匹配程度，從而去努力實現(xiàn)自身的職業(yè)目標(biāo)。
而且，海南僑中信息技術(shù)邱老師關(guān)于“現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的運用”的專題講解，給了我們一個觀念隨著教育信息化的逐步推進(jìn),我國教育界正掀起一場理念與技術(shù)相結(jié)合的變革，相應(yīng)的"微課"、"慕課"、"翻轉(zhuǎn)課堂"的實質(zhì)及相互關(guān)系;并在其專題報告中了解了一些關(guān)于微課、慕課的應(yīng)用方式。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但對我來說無論是從思想上還是專業(yè)上都是一個很大的提高。教育工作任重道遠(yuǎn)，作為一名青年教師，在日后學(xué)習(xí)的東西還有很多很多，在今后的工作生活中，我一定會通過不斷的努力學(xué)習(xí)，探索鉆研，成長成為一名合格的教師。
總之，通過培訓(xùn)，使我進(jìn)一步認(rèn)識到做一名教師除了不斷開拓、創(chuàng)新，更要執(zhí)著的愛崗、敬業(yè)，要終身進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練，習(xí)得專業(yè)知識技能，實施專業(yè)自主，表現(xiàn)專業(yè)道德，逐步提高自身從教素質(zhì)，豐富知識，提高教學(xué)技能，成為一個學(xué)生喜歡的教育專業(yè)工作者。
為期一周的新教師培訓(xùn)結(jié)束了，對于要想成為一名合格教師，我還路漫漫且任重而道遠(yuǎn)。說實話，在實習(xí)期間，我還一度的審問過自己，是不是能勝任這個神圣而遠(yuǎn)離神壇的工作。如今看來，一周的培訓(xùn)不僅僅給予了我警醒和鞭策，更在一定層面上給了我信心、信念還有前進(jìn)的目標(biāo)。目標(biāo)不是不切實際的.，我可以把目標(biāo)變作成長的基石。老師諄諄叮囑我們腳踏實地，敢立潮頭;又切切鼓勵我們“揚帆起航”、爭創(chuàng)輝煌，一席話，我如沐春風(fēng)，頓時有了敢立人先的激情。由此，我也想借反思培訓(xùn)、借機(jī)成長的大好契機(jī)，總結(jié)一下在學(xué)習(xí)過程中的收獲和體會。
一、師德師愛、任重道遠(yuǎn)。
小時候的夢想，就是長大后成為一位在三尺講臺上放飛希望的老師，如今，真正走到了講臺上，面對著一雙雙渴求知識，清澈如水的眼眸的時候，才發(fā)現(xiàn)，我把“責(zé)任”二字看的太輕太輕了。如今對于教師的要求，已經(jīng)不單單是“學(xué)高”、“身正”的表層含義了，里面夾雜了如雷老師所說的專業(yè)知識、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)技能，以及如何與他人相處，如何與學(xué)生、家長溝通，甚至是如何在教授學(xué)生知識、做人的道理過程中，不斷地充實自己，改正自己的缺點，提高自己的各方面素養(yǎng)的全方面技能。作為剛剛走出大學(xué)的學(xué)生，有著初入社會的青年人所具有的不成熟。做事容易不專心，浮躁;對于人際交往容易意氣用事、感性成分居多。就像剛剛帶七年級數(shù)學(xué)課時一樣，面對學(xué)生的不專心甚至不遵守紀(jì)律的行為，我格外反感和不知所措。面對臟亂的地面時，也沒有想到要蹲下身撿起一片紙，用衛(wèi)生紙擦一擦玻璃上的灰塵。在教師職業(yè)道德講座中，老師用實實在在的語言告訴了我什么是老師：學(xué)高、身正固然重要，而“師愛”卻也是一門深奧的學(xué)問。做了老師，你就不單單是母親的兒女，而是整整幾十個孩子的老師。要用自己的愛心、耐心、恒心去包容和關(guān)心孩子，“疼愛自己的孩子是本能，疼愛別人的孩子是神圣”，這句話讓我頓時如醍醐灌頂，莞爾一笑，從心底找到了目標(biāo)與方向。那自然而和諧的一面，卻久久烙印在我的心里，因為那歡笑的周圍，充滿了無聲的師愛，緩緩流動的溫情。就這樣，我回憶著這些美好的片段，細(xì)細(xì)品咂著“師愛”的深蘊。師愛是包容、是耐心、是毅力、是責(zé)任;是心細(xì)如絲，語如春風(fēng);是小愛如綿、大愛無疆!
二、調(diào)整心態(tài)、遍灑陽光。
作為應(yīng)屆畢業(yè)生，我能有幸走入中學(xué)的校園，著實是令我歡欣鼓舞的。我同許許多多新教師一樣，對于自己的工作懷著滿腔熱情，有著遠(yuǎn)大目標(biāo)。從雷老師的講座中，卻讓我悟出了，教師，其實只是一個“平凡的崗位”，而我們，就是在辛勤播撒種子的平凡生活中，收獲碩果的幸福果農(nóng)。滿腔熱情并不代表可以好高騖遠(yuǎn)。梁老師“調(diào)整教師心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的講座，讓我聽得入了迷。我們區(qū)近年來一直倡導(dǎo)“陽光教學(xué)”，這與我校的建設(shè)陽光校園宗旨是一致的。如何成為一名陽光教師，如何給我的孩子創(chuàng)造陽光燦爛的環(huán)境，成了另一個讓我陷入沉思的問題。其實面對任何一個類型的學(xué)生，我都不能保證有最合適的方法去幫助、引導(dǎo)他們，本著“師愛”的原則是基礎(chǔ)，可是用心動腦去感受他們的感受卻又是一門大學(xué)問了。馬斯洛的需要層次理論告訴我們，我們的孩子不僅僅是小孩兒，他們還是有思想的，并且是在我們周圍不斷成長，思想眼界不斷開闊的人。作為教師，我們不可避免的會不理解學(xué)生的某些行為，會因為學(xué)生不遵守紀(jì)律，不聽指揮而生氣甚至在言語上傷害他們。要想避免這種情況，只有從自身找原因。
三、扎根專業(yè)，學(xué)習(xí)成長。
菁菁校園有著活力四射的光芒，當(dāng)然還應(yīng)該有我們所熟知的書聲瑯瑯。工作了一段時間，另一個讓我感到很焦慮的問題就是，自己的學(xué)識不夠廣，不夠深。蘇霍姆林斯基說“當(dāng)你的知識比你的學(xué)生豐富的時候，你才能給予你的學(xué)生最好的學(xué)習(xí)建議”。知識的獲取有很多層面。新教師培訓(xùn)讓我結(jié)識了__年高素質(zhì)的新教師隊伍，“三人行必有我?guī)煛?，我想所要做到的第一點，就是從我的團(tuán)隊同伴中，獲取知識，汲取養(yǎng)料。雷老師的課堂，令我意識到，作為教師，有很多實現(xiàn)價值的層面，知識，能力，人緣，敬業(yè)精神等等。海納百川的胸懷，好學(xué)務(wù)實的個性，才能讓我塌下心來品讀知識，學(xué)習(xí)身邊的榜樣。本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，踏踏實實解讀教材文本，了解學(xué)生情況，細(xì)細(xì)品讀自己的每一句話每一個設(shè)計環(huán)節(jié)，把課堂主體——“學(xué)生”的反應(yīng)放在第一位，才能拿到站上講臺開口講解的通行證。
四、展望未來、揚帆起航。
一周的培訓(xùn)，真的給我?guī)砹撕芏嗪芏鄰膩頉]有過的警醒與思考，同時也讓我結(jié)識了很多志同道合的好朋友。對于未來的工作，我有擔(dān)心、有壓力，但是我也有盼望、有激情。將要懷揣著兒時的夢想揚帆起航了，怎能不是一件令我興奮而幸福的事情呢?了了幾筆，實在道不明我所有的感激與感受，文筆拙劣，也實在解不明教師行業(yè)的博大精深。但是我愿遵從各位輔導(dǎo)老師說的，一步一個腳印走下去，不管結(jié)局如何，我相信，只要我努力過，就一定會得到認(rèn)可。
走出大學(xué)校門，我很榮幸地成為桂林市教師隊伍中的一員，開始了自己人生的新征程。四年大學(xué)生活的磨練和學(xué)習(xí)，使我們儲備了一定的教學(xué)理論知識，可我們?nèi)狈嵺`教學(xué)經(jīng)驗。市教育局為了使我們新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作。特地對我們進(jìn)行了為期兩天(10月14日—10月15日)的崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括對教育管理、教育法規(guī)、師德師風(fēng)、教學(xué)工作規(guī)范和教法經(jīng)驗交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn)，使我獲益良多?，F(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
首先，培訓(xùn)使我對桂林的教育有了新的了解。
在培訓(xùn)中，鄧局長對桂林市的教育狀況、十五期間取得的在民就以及__教育發(fā)展思路作了詳細(xì)的介紹，其中在講__教育發(fā)展思路時重點談了職業(yè)教育的發(fā)展方向，職業(yè)教育是我國現(xiàn)代教育體系的重要組成部分，是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展和勞動就業(yè)的重要途徑。從我國現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式，走新型工業(yè)化道路，建設(shè)社會主義新農(nóng)村，促進(jìn)就業(yè)增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家，都迫切要求大力發(fā)展職業(yè)教育。
我們的新教師崗前培訓(xùn)中，鄧局長還特別講到與我們教師這個職業(yè)息息相關(guān)的教育政策法規(guī)。通過對幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。我們作為新調(diào)教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。
第二，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加深入的認(rèn)識。
在培訓(xùn)中，幾位局領(lǐng)導(dǎo)和校長都談到了當(dāng)代教師身肩重任，角色特別這一問題。人們都用這樣的字眼來形容教師：“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”，教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”，“教師應(yīng)是真善美的代身”……可見，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻(xiàn)著。作為一各新教師，我要向那些長年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻(xiàn)的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。其次，教師是榜樣。“學(xué)高為師，身正為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一各教師，要富有成效有“愛心”教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無么的，平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育心、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
第三，培訓(xùn)為我面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年，教學(xué)經(jīng)驗豐富的校長，教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位局領(lǐng)導(dǎo)、校長們都強(qiáng)調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，提出了如何強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合體的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，五中文校長在報告中談到了基本的一些具體做法，他把它總結(jié)為五四三個一：第一，用一點情感;多一點善意;講一點差異;來一點商量;搞一點幽默。第二，把眼光放遠(yuǎn)一點;把工作做實一點;把金錢看輕一點;把名譽(yù)看淡一點。第三，教育方式要改變;教師角色的變化;學(xué)習(xí)方式的變化。使我認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外教育局幾位局領(lǐng)導(dǎo)都談到了新課程改革。要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間，關(guān)鍵在于教師;教師如何引導(dǎo)，啟發(fā)，點拔?能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域?教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識，又要善于把握學(xué)生的心里，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根椐學(xué)生掌握的情況，創(chuàng)設(shè)情況提出問題，激勵學(xué)生共詞參與，發(fā)揮想象，積極思維來解決問題的意向。面對新課程，教師應(yīng)確定更高層次的傳授。而是包括知識與技能、思考、解決問題，情感與態(tài)度等幾個方面。那種追求“能夠教好一節(jié)課”或“教出了幾個能考高分的學(xué)生”為目的的教學(xué)已經(jīng)不符合課改精神了。教會學(xué)生知識，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。作為新老師如何使自能夠有質(zhì)量有效率有能力地搞好教學(xué)工作，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課，努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)。當(dāng)然這其中一個必不可少的條伯就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位領(lǐng)導(dǎo)和教師所講述的一些方法，實際上就為我們新教師起到了“物帆導(dǎo)航”的作用。第四，培訓(xùn)使我了解了如何做一個好教師。
1、要學(xué)會學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)其它的，要做到多而廣。詞時我們也要學(xué)會對事的學(xué)習(xí)。教師從事的畢竟是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、詞事之間的關(guān)系。那么相對來說，工作起來就會方便些。
2、要學(xué)會公平，對待學(xué)生要講究原則，應(yīng)一視同仁，不能歧視后進(jìn)生。如果是優(yōu)等生犯了錯不能從輕處理。
3、要學(xué)會愛學(xué)生，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實意，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是受他們的。
4、要定教學(xué)反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。就像清風(fēng)實驗學(xué)校呂老師講的——認(rèn)真?zhèn)湔n十年你可能成為不了名師，但是你認(rèn)真寫一年的教學(xué)反思可能會成為名師。
除此之外，教師還應(yīng)該有開闊的胸懷，勇于接受各種批評與自我批評，充滿耐心、寬容心與責(zé)任感。
第五，培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。
對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，教育局領(lǐng)導(dǎo)、校長和老師也十分注意和們的這種心理的變化，他們和講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)自己所處的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、又際關(guān)系環(huán)境等。其二是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會。認(rèn)識自己的角色，改變以往學(xué)生時期那種超向“感性”或都說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一各終身學(xué)習(xí)型老師，做名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志?！币苍S，對于我們新教師來說，只要有克服因難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
最后，培訓(xùn)也對我們提出了一些要求。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。要事先寫好教案，定教案時要備有多種教材，從多種教科書中先擇適合學(xué)生的教法;寫好教案之后，還要做好上課的準(zhǔn)備。
2、愛崗敬業(yè)，以滿腔熱情投入到工作中去。
3、做好現(xiàn)有工作，愛護(hù)學(xué)生。
4、要有追求，作教學(xué)的能手。
5、依法從教。
作為一名新教師，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復(fù)地研究和領(lǐng)悟，才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個職業(yè)，就要懷著一顆為學(xué)生無私奉獻(xiàn)的心，帶著對學(xué)生全部的愛走上講臺。這一信念不僅是促進(jìn)新教師成長的內(nèi)在動力，更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時刻謹(jǐn)記不能丟棄的精神支柱。我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實自己，沿著新教師培訓(xùn)為我們指引的方向前進(jìn)。
來到__中學(xué)已經(jīng)一個星期有余，很榮幸在第一個星期跟隨幾位前輩老師參加了在北京京西古剎大覺寺舉行的馬小平老師追思會、“尋找來自一線老師的聲音”主題座談會，讓我收獲良多。它在我職業(yè)生涯的開端，為我點亮了一盞前行的燈火。
我們說“覺知此事要躬行”，大覺之后能大悟，大悟之后需躬行。馬老師是一個理想主義者，但他不僅僅是一個理想主義者，他還是一個積極行動者。他并沒有用彼岸的教育理想去照亮此岸的教育現(xiàn)實，他是一個把握當(dāng)下的實踐者，是一個理性、低調(diào)、堅韌的行動主義者。他做好了一個老師應(yīng)該做的和可以做的事情，而我們尋著他指引的人文教育之路，立足于自身，立足于當(dāng)下，立足于和自己一樣的獨立的人，去面對永遠(yuǎn)獨立的學(xué)生，不再去虛構(gòu)美好的教育未來，而是打造真實的教育現(xiàn)在，或許就能找到通往精神家園的教育自由之路。
反觀我們自身，我要成為一名什么樣的老師?我對自己的職業(yè)生涯有怎么樣的期待和規(guī)劃?雖然入職時間還很短，但是帶給我們的職業(yè)感和觸動是很多的。我們從一個受教育者轉(zhuǎn)變成了一個教育者，我們將如何將自己的影響滲透到學(xué)生的精神，如何讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，如何讓他們不僅喜歡你這個人，也喜歡上你這門學(xué)科……我想這些問題，都是值得我們?nèi)ニ伎己涂偨Y(jié)的。我也相信它的答案會在不斷地實踐中日益完善。但是首先我要知道自己要成為一名怎么樣的老師。只有先有了這個目標(biāo)，才能做到教育的“千里之行始于足下”。
教師之根，在于文化。
教師之根，在于學(xué)生。
裴斯泰洛齊說：“每一種好的教育都要求用母親般的眼晴時時刻刻準(zhǔn)確無誤地從孩子的眼、嘴、額的動作來了解他內(nèi)心情緒的每一種變化?！睆膶W(xué)生深摯的愛出發(fā)，推進(jìn)對于學(xué)生的深入了解，這是一切教學(xué)工作的基礎(chǔ)。對學(xué)生的了解不應(yīng)是浮于表面的、想當(dāng)然的，而要“視其所以，觀其所由，察其所安”，從多方面去了解學(xué)生的思想動態(tài)。既有對學(xué)生群體特征的準(zhǔn)確把握，又要對每一個獨立個體區(qū)別對待，蘇霍姆林斯基所謂“盡可能深入地了解每個孩子的精神世界”。
只有充分地了解自己的學(xué)生，知道學(xué)生的問題所在、訴求所在，教師在實際教學(xué)工作中才能夠有的放矢，事半功倍?！秾W(xué)記》云：“知其心，然后能救其失也。教也者，長善而救其失者也?！闭n堂不是教師的“個人秀”，而是以生為本的引導(dǎo)與交流?！吧平陶?，使人繼其志，其言也，約而達(dá)，微而臧，罕譬而喻，可謂繼志矣”。教師是“引導(dǎo)者”而非“訓(xùn)導(dǎo)者”，可以以理說服，但決不可以勢壓服。熱愛學(xué)生、了解學(xué)生、尊重學(xué)生，“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑”，在與學(xué)生的良性互動中達(dá)成教學(xué)目的，方近于古人所謂“君子之教”。
教師之根，在于當(dāng)下。
我想要成為的正是這樣一種“有根”的教師：根在文化，故能淵深博雅;根在學(xué)生，故能情思通達(dá);根在當(dāng)下，故能生生不息，隨時而化。扎穩(wěn)教師之根，方能走穩(wěn)教師之路;走穩(wěn)教師之路，方能成就教師之夢。夢在遠(yuǎn)方，路在腳下。
格羅夫說：“改變是我們的摯愛?！比欢蚁?，有些時候，恰恰是摯愛讓我們改變。摯愛一支粉筆，摯愛三尺講臺，摯愛一份耕耘，摯愛一種收獲，摯愛一雙雙求知的眼睛。摯愛一種職業(yè)，于是不再僅僅把它當(dāng)作職業(yè);摯愛一種生活，于是生活之上，有了前行腳步的永不懈怠。
千里之行，已啟于足下。路漫漫其修遠(yuǎn)，做一名“有根”的教師，我將奮然而前行。