心得體會對個人的成長和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，提高實踐能力和解決問題的能力，促進與他人的交流和分享。通過記錄心得體會，我們可以更好地認識自己，借鑒他人的經(jīng)驗，規(guī)劃自己的未來，為社會的進步做出貢獻。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
校長心得體會篇一
通過前些天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我學(xué)習(xí)到了很多東西，講課的老師從理論的深度與親生的實踐相結(jié)合，從學(xué)校管理、課堂教學(xué)，校本教研，信息化教學(xué)等方面的闡述，使自己收獲很大，下面就從我的學(xué)習(xí)和認識談幾點心得體會與大家共勉。
一、學(xué)校管理的要素
學(xué)校管理的要素有三個方面;人、財、物，管人是管理的主體核心，是各要素中居于首位的因素。財是辦學(xué)的基本支持力量，是完成教育教學(xué)任務(wù)的重要基礎(chǔ)，錢一定要花在真正需要的地方，物是辦學(xué)實施基礎(chǔ)，是實現(xiàn)學(xué)校工作目標的重要物質(zhì)保障。校長要管理好學(xué)校首要穩(wěn)定人心，規(guī)范辦學(xué)行為，管理上要講求藝術(shù)，調(diào)動員工的積極性，讓員工樹立校榮我榮，校衰我恥的思想，為教師搭建展示才華的舞臺，實現(xiàn)教師的人生價值。
二、課堂教學(xué)要求
要想提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是要提高課堂教學(xué)的效率，要解決過去課堂教學(xué)中存在的問題，比如重知識輕創(chuàng)新，重結(jié)果輕過程，重形式輕效果，重教法輕學(xué)法，在課堂上要有平等和諧的氛圍，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，把課上成充實的課、豐實的課、平實的課、真實的課。
三、要注重校本研訓(xùn)
校本研訓(xùn)應(yīng)成為學(xué)校日常工作的一個重要組成部分，因此學(xué)校建立校本研訓(xùn)的獎勵制度，建立評價監(jiān)督機構(gòu)，從組織型，自主型兩個模式進行校本研訓(xùn)，集體學(xué)習(xí)理論，集體備課、評課，相互學(xué)習(xí)，相互交流，共同提高，也自主學(xué)習(xí)、自己反思，寫心得體會，要通過教研活動，研究小問題真現(xiàn)象，要讓教師寫教育敘事、寫日記教育教學(xué)真實的事情，提倡教師終身閱讀，努力長舌書香校園。
四、充分利用信息技術(shù)
因為信息化教學(xué)可以促進教師的發(fā)展，促進學(xué)生的發(fā)展，促進學(xué)校的發(fā)展，所以校長要增強教師的信息素質(zhì)，讓教師在其它學(xué)科中有效地融入信息技術(shù)，學(xué)校要不斷充實資源庫，調(diào)動教師應(yīng)用信息技術(shù)的穩(wěn)定性，讓每位教師都能熟練應(yīng)用多媒體，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，教師幸福的教學(xué)。
我想隨著社會進步和發(fā)展，教育將會對校長提出更高的要求，會有的問題擺在我們面前，需要我們?nèi)ソ鉀Q，我們想，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷實踐與創(chuàng)新，才能勝任歷史賦予我們的責任。
總而言之，通過學(xué)習(xí)，提高了認識，明確了職責。知道了一個好校長是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，清楚地意識到了身上肩負的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟、所感，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實踐，在實踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿意的教育。
校長心得體會篇二
第一段：引言（150字）
校長作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，肩負著推動教育事業(yè)發(fā)展的重要職責。多年來，我擔任校長一職，積累了許多心得體會。這些經(jīng)驗不僅讓我更好地行使職務(wù)，也讓我對學(xué)校的管理和教育有了更深入的理解。在這篇文章中，我將分享我作為校長的心得與體會。
第二段：革新與改革（250字）
作為校長，推動學(xué)校的革新與改革是我最重要的任務(wù)之一。我認為，現(xiàn)代教育需要與時俱進，緊跟社會發(fā)展的步伐。因此，我常常引入新的教育理念和先進的教育技術(shù)，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和素質(zhì)。同時，我也鼓勵教師和員工積極參與專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，以提高他們的專業(yè)水平。在校園管理方面，我注重樹立現(xiàn)代化的管理理念，建立完善的管理體系和規(guī)章制度。通過這些努力，學(xué)校取得了顯著的成績，并在教育界贏得了良好的聲譽。
第三段：師生關(guān)系與學(xué)生成長（250字）
作為校長，我注重師生之間的關(guān)系，并對學(xué)生的成長給予了極大的關(guān)注。我鼓勵教師關(guān)注每個學(xué)生的個性差異，尊重他們的興趣和需求，并為他們提供積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。此外，我也組織各種活動，促進師生之間的互動和交流。這種親密的關(guān)系不僅促進了教學(xué)的質(zhì)量，也培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和創(chuàng)造力。我相信，只有在一個和諧的師生關(guān)系下，學(xué)校才能取得更大的成功。
第四段：家校合作與社區(qū)參與（250字）
良好的家校合作和社區(qū)參與是學(xué)校發(fā)展的重要組成部分。作為校長，我注重家長的參與和支持。我定期與家長進行溝通，了解他們的關(guān)切和期望，并根據(jù)需要提供幫助和支持。同時，我也積極與社區(qū)建立聯(lián)系，將學(xué)校與社區(qū)資源結(jié)合起來，共同為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機會。這種家校合作和社區(qū)參與帶來了許多積極的影響，增強了學(xué)生和家長的歸屬感，也贏得了社區(qū)的認可與支持。
第五段：心態(tài)與情商的重要性（300字）
作為校長，保持良好的心態(tài)和發(fā)展情商是非常重要的。在我多年的工作中，我意識到困難和挑戰(zhàn)是在工作中不可避免的。因此，我學(xué)會了積極面對并解決困難，以增強我的抗壓能力。同時，我也非常重視發(fā)展情商，從而更好地處理人際關(guān)系和解決問題。我積極與教師、員工和家長進行交流，并關(guān)注他們的情感需求，以建立更好的溝通和合作關(guān)系。通過保持良好的心態(tài)和發(fā)展情商，我能更好地應(yīng)對各種復(fù)雜的情況，有效地推動學(xué)校的發(fā)展。
結(jié)尾（100字）
作為校長，我一直致力于推動學(xué)校的發(fā)展和改革。通過革新與改革，關(guān)注師生關(guān)系與學(xué)生成長，積極開展家校合作和社區(qū)參與，并注重心態(tài)與情商的培養(yǎng)，我希望能對學(xué)校和教育事業(yè)做出更大的貢獻。我相信，只有與教職員工、家長和社區(qū)形成緊密的合作關(guān)系，才能為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和機會。我愿繼續(xù)努力，不斷探索與挑戰(zhàn)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。
校長心得體會篇三
20xx年xx月xx日至4月x日，我有幸參加了x市教育局組織的20xx年度第一期民辦學(xué)校校長任職資格培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)了文化團隊能力、領(lǐng)導(dǎo)干部的媒體素養(yǎng)、現(xiàn)代學(xué)校的形象設(shè)計與傳播、教育政策法規(guī)、學(xué)校管理理論與謀略、精神、民辦學(xué)校的發(fā)展與現(xiàn)狀等知識，令我深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了校長應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)。本次培訓(xùn)組織嚴密、內(nèi)容豐富、活動緊湊、紀律嚴明，應(yīng)該說，這次學(xué)習(xí)開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命?，F(xiàn)就這次培訓(xùn)談幾點體會：
1、理解更深刻?？v觀參加全程培訓(xùn)，既有專家講課又有名校校長講解，既有小組討論又有經(jīng)驗介紹，全方位地對課程進行學(xué)習(xí)、理解和反思，從中深刻認識到學(xué)校管理的必要性和緊迫性。
2、心底更踏實。本次培訓(xùn)接受權(quán)威專家的授課指導(dǎo)，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到課程專家的權(quán)威性講解，使我對學(xué)校管理有了更廣泛的了解，得到了能為制訂教學(xué)和管理方面提供了背景材料和理論支撐，有了實施和管理新課程的理念和方法，我更加理解了學(xué)校該做什么，不該做什么。
3、取到了真經(jīng)。學(xué)習(xí)期間的各項活動，尤其是組內(nèi)的經(jīng)驗交流，學(xué)到了不少經(jīng)驗，有些經(jīng)驗直接可用，有些經(jīng)驗結(jié)合學(xué)校的實際間接地得到啟發(fā)。
4、找到了差距。每一次活動，都在反思自己走過的學(xué)校管理，總結(jié)出還存在著價值取向不明，教育理論還未總結(jié)出來，不利于學(xué)校整體發(fā)展；校園文化沒有發(fā)揮作用，使得教師觀念的真正轉(zhuǎn)變難度加大等一些不足之處。
5、產(chǎn)生新想法。在培訓(xùn)其間一邊在聽專家講課的同時，產(chǎn)生了管理學(xué)校的一些新思路。
1、校長要努力提高自身素質(zhì)，要有事業(yè)心和責任感。有一個好校長，才能帶出一個好班子，才能建好一所好學(xué)校，因此，一個校長要不斷提高自身素質(zhì)。
2、校長要善于學(xué)習(xí)。人類在進步，社會在發(fā)展，知識經(jīng)濟一日千里，不學(xué)習(xí)就要落伍，就難以指揮落實。因此，校長要不斷較為系統(tǒng)地學(xué)習(xí)政治理論知識和業(yè)務(wù)知識，豐富自己的頭腦。尤其注意學(xué)習(xí)先進單位的`經(jīng)驗和優(yōu)秀校長的治校方略，把自己真正武裝起來。
3、校長要勤于實踐。有作為才有地位，只有不斷探索實踐，才能有所作為。校長在實踐中，要不畏艱難、勇于探索、真抓實干，結(jié)合本校實際，找出問題所在，研究對策方法，制定措施策略，嚴格落實獎懲。
4、校長要長于反思。校長要經(jīng)常反思自己的的言行舉止，所思所行，多奉獻，少索取，多吃苦，少享受，勤政廉潔，雷厲風行。只有如此，才能帶好頭，才能信于民，服于眾。
5、校長必須要狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的提高。質(zhì)量是學(xué)校的生命。一個學(xué)校，只有辦出高的質(zhì)量，人民群眾才會滿意，廣大師生才會滿意。
6、校長一定要切實抓好學(xué)校安全工作。安全責任重于泰山，安全工作要時時放在心上，抓在手上，把人員安全和財產(chǎn)安全落實到實處，確保萬無一失。
7、校長要牢固樹立依法治校的思想。無論在學(xué)校的內(nèi)部管理，還是在學(xué)校的外部保障中，法治都將發(fā)揮重要作用。目前，我國的教育改革與發(fā)展已進入到前所未有的攻堅階段，學(xué)校作為最基本的教育主體擔負著教育發(fā)展的重任，學(xué)校能否發(fā)揮應(yīng)有的.作用，很大程度上取決于學(xué)校的管理理念和管理方略。作為學(xué)校的管理者——校長，確立依法治校的辦學(xué)思路和治校方略，是學(xué)校管理的必然選擇。
8、校長要樹立以人為本的思想。以人為本是新課程理念下現(xiàn)代學(xué)校教學(xué)管理的新理念。以人為本，就是以學(xué)生為本，以教師為本，以師生的成長發(fā)展為本。以人為本，就是尊重師生，讓他們學(xué)會自我尊重；讓師生學(xué)會自我發(fā)現(xiàn)；激勵師生學(xué)會自我激勵。作為校長，在學(xué)校管理中，更重要地是落實以教師為本的思想。
9、校長要掌握教學(xué)新理念。校長是學(xué)校的領(lǐng)頭雁、排頭兵、老師的老師，因此應(yīng)該成為課程改革的積極者、主動者，全面掌握、領(lǐng)會教學(xué)的新理念。這就要校長撲下身子，積極學(xué)習(xí)課標、課標解讀等理論，潛心實踐，深入反思，成為學(xué)校課改的思想領(lǐng)導(dǎo)者，方可保證課改的順利、深入開展。
10、校長要做校本培訓(xùn)的推動者。校本培訓(xùn)，校本教研，校本研修是新課程理念下加快學(xué)校發(fā)展和促進教師專業(yè)化的根本途徑。作為校長要明確校本培訓(xùn)、教研的指導(dǎo)思想，確定培訓(xùn)研究內(nèi)容，積極探索校本研修的模式，強化管理措施，全面提高教師的素質(zhì)。
從民間的自發(fā)行為到政府自覺的引導(dǎo)發(fā)展；從區(qū)域領(lǐng)先發(fā)展到各地齊頭并進發(fā)展，學(xué)校要想發(fā)展離不開當?shù)卣恼咧С趾蛶头觯粡氖袌鰺o序競爭到相對健康有序發(fā)展，今后學(xué)校要發(fā)展壯大必須從以下幾點進行，規(guī)范招生宣傳，規(guī)范辦學(xué)地點，規(guī)范招生秩序，規(guī)范年審，規(guī)范收費，規(guī)范投訴信訪等方面；從總體資源短缺到局部地區(qū)資源過剩，今后學(xué)校要辦有靈魂的學(xué)校，學(xué)生、教學(xué)等各方面都要提高。
隨著市場經(jīng)濟的到來，職業(yè)教育要想發(fā)展，學(xué)校就必須舍棄“等”、“靠”、“要”的思想，要面對現(xiàn)實，尋找和制造機會，開拓創(chuàng)新，合理發(fā)展學(xué)校未來的戰(zhàn)略，轉(zhuǎn)變觀念，利用科學(xué)發(fā)展觀理念來武裝學(xué)校。
民辦職業(yè)教育今后發(fā)展的戰(zhàn)略：高層隊伍要穩(wěn)定，要有遠見的眼光；校長職業(yè)化，全身心地投入到學(xué)校的發(fā)展和管理中；培養(yǎng)學(xué)科帶頭人，包括專兼職教師；穩(wěn)定師資隊伍，減輕教師的包袱和壓力；提高管理人員的能力和素質(zhì)；健全管理制度，用制度管理人；堅定不移地創(chuàng)學(xué)校品牌，加強學(xué)校文化建設(shè)；了解國家法律法規(guī)及政策，依法辦學(xué)；堅持社會效益與經(jīng)濟效益相統(tǒng)一的原則。
總而言之，一星期的學(xué)習(xí)給予了我很多啟發(fā)和思考?？偨Y(jié)和反思整個的學(xué)習(xí)，專家教授所做報告、講座的最終目的，就是希望我不斷追求新的理念，不斷掌握新的知識。不斷提高新的技能。通過這次培訓(xùn)，提高了認識，明確了職責。在新的形勢下，校長必須要有新的理念，新的視野，新的思維，方可適應(yīng)現(xiàn)在和未來教育事業(yè)的發(fā)展和變化，方能保證學(xué)校的健康持續(xù)發(fā)展。一個好的校長是成就一所好的學(xué)校的關(guān)鍵。學(xué)校的發(fā)展離不開校長、教師的支持。在今后的工作實踐中要加倍努力，辛勤工作，營造和諧、進取的校園氛圍。
校長心得體會篇四
做校長是一項重要的教育工作，它不僅關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展和師生的學(xué)業(yè)成就，更關(guān)系到整個社會的發(fā)展和未來。作為一名優(yōu)秀的校長，必須具備高尚的品質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)力和責任感，為師生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)校和教育事業(yè)做出貢獻。在此，本人總結(jié)了自己做校長的心得體會，與大家分享。
第二段：領(lǐng)導(dǎo)力的重要性
作為一名校長，領(lǐng)導(dǎo)力是必不可少的。領(lǐng)導(dǎo)力不僅是讓師生對學(xué)校的信任和信心，更是讓他們跟隨你的方向和愿景，一起追求學(xué)校的發(fā)展和發(fā)展的動力。同時，校長需要擁有開放的心態(tài)和學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷地從師生中汲取知識和智慧，不斷地完善自己，提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力和能力。
第三段：責任感的重要性
作為一名校長，責任感是必不可少的。作為教育工作者，我們要對學(xué)生的成長和學(xué)業(yè)成就負責，對教育經(jīng)費的使用和管理負責，對師生的生命安全和身體健康負責。只有負責任的校長，才能得到師生和家長的尊重和信任。
第四段：教育理念的重要性
作為一名校長，教育理念是必不可少的。教育理念是根據(jù)教育目的和對學(xué)生的認識和理解，以及對未來教育發(fā)展的預(yù)判和分析而制定的一種教育觀點和教育思路。只有根據(jù)教育理念，我們才能有針對性地引領(lǐng)師生向著正確的方向發(fā)展，并且能夠更加有力地推動學(xué)校的發(fā)展和提升師生素質(zhì)。
第五段：結(jié)尾
總之，做校長是一項充滿挑戰(zhàn)和責任的工作，只有擁有高尚的品質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)力和責任感，并根據(jù)教育理念制定決策，才能讓學(xué)校得到長足的發(fā)展，讓師生得到更好的教育。作為一名校長，要時刻牢記自己的職責和責任，不斷提升自己的能力和素質(zhì)，為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
校長心得體會篇五
本文為哈佛校長drew gilpinfaust給20__屆本科畢業(yè)生的演講，喜歡其中的一句話：人生之路很長，總有時間去實施備選方案，但不要一開始就退而求其次。有時候，我們確實缺乏一種勇氣，一種承擔風險、放手一搏的勇氣。平平淡淡的生活也很美好，但生活，總是需要一些不一樣的東西。followyour heart.
這所備受尊崇的學(xué)校歷來好學(xué)求知，所以你們期待我的演講能傳授永恒的智慧。
我站在這個講壇上，穿得像個清教徒牧師——這身打扮也許會把很多我的前任嚇壞，還可能會讓其中一些人重新投身于消滅女巫的事業(yè)中去，讓英克利斯和考特恩父子出現(xiàn)在如今的“泡沫派對”上。但現(xiàn)在，我在臺上，你們在底下，這是一個屬于真理、追求真理的時刻。
你們已經(jīng)求學(xué)四年，而我當校長還不到一年;你們認識三任校長，我只認識一個年級的大四學(xué)生。所以，智慧從何談起呢?也許你們才是應(yīng)該傳授智慧的人?；蛟S我們可以互換一下角色，用哈佛法學(xué)院教授們隨機點名提問的方式，讓我在接下來的一個小時里回答你們的問題。
讓我們把這個畢業(yè)典禮想象成一個問答式環(huán)節(jié)，你們是提問者。
“福斯特校長，生活的意義是什么?我們在哈佛苦讀四年是為了什么?福斯特校長，從你四十年前大學(xué)畢業(yè)到現(xiàn)在，你肯定學(xué)到了不少東西吧?”(四十年了。我可以大聲承認這個時間，因為我生活的每一個細節(jié)——當然包括我獲得布爾茅爾學(xué)位的年份——現(xiàn)在好像都能公開查到。但請注意，當時我在年級里還算歲數(shù)小的。)
可以這么說，在過去的一年里，你們一直在提出問題讓我回答，只不過你們把提問范圍限定得比較小。我也一直在思考應(yīng)該怎樣回答，還有你們提問的動機，這是我更感興趣的。
其實，從我與校委會見面時起，就一直被問到這些問題，當時是20__年冬天，我的任命才宣布不久。此后日漸頻繁，我在柯克蘭樓吃午飯，我在萊弗里特樓吃晚飯，在我專門會見學(xué)生的工作時段，甚至我在國外遇見畢業(yè)生的時候，都會被問到這些問題。
你們問我的第一件事不是問課程，不是教師輔導(dǎo)，不是教師的聯(lián)系方式，也不是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的空間。實際上，甚至不是酒精限制政策。你們反復(fù)問我的是：
“為什么我們很多人都去了華爾街?為什么我們哈佛畢業(yè)生中，有那么多人進入金融、咨詢行業(yè)和投資銀行?”
要思考并回答這個問題，有很多方式。比如威利·薩頓式的。當他被問及為什么要搶銀行時，他回答：“因為那兒有錢?！?BR> 你們中很多人都在經(jīng)濟學(xué)課上見過克勞迪婭·戈爾丁和拉里·卡茨兩位教授，根據(jù)他們從70年代以來對學(xué)生擇業(yè)的研究，得出的結(jié)論大同小異。他們發(fā)現(xiàn)，值得注意的是，雖然金融行業(yè)有極高的金錢回報，還是有很多學(xué)生選擇了其它工作。
確實如此，你們中有37個人已經(jīng)和“為美國而教”簽約;有一個會去跳探戈，去阿根廷研究舞蹈療法;還有一個將投身于肯尼亞的農(nóng)業(yè)發(fā)展;一個拿了數(shù)學(xué)榮譽學(xué)位的人要去研究詩歌;另一個要去美國空軍受訓(xùn)當飛行員;還有一個要與乳癌作斗爭。你們中有很多人會去讀法律、醫(yī)學(xué)、或其他研究生。
但是，絕大多數(shù)人選擇了金融和咨詢，這與戈爾丁和卡茨的調(diào)查結(jié)果不謀而合?！犊死锬飞瓐蟆穼θツ甑漠厴I(yè)班作了調(diào)查，結(jié)果表明，參加工作的人中，58%的男生和43%的女生做出了上述選擇。
雖然今年經(jīng)濟不景氣，這個數(shù)字還是達到了39%。高額的薪水、幾乎難以拒絕的招聘方、能與朋友一起在紐約工作、享受生活，以及有趣的工作——有很多種理由可以解釋這些選擇。你們中的一些人本來就決定過這樣子的生活，至少在一兩年之內(nèi)是這樣。另一些人則認為先要利己才能利人。但是，你們還是問我，為什么要走這條路。
我認為，你們問我的其實是生活的意義，只不過你們提出的問題是經(jīng)過偽裝的——提問角度是高級職業(yè)選擇中可觀察、可度量的現(xiàn)象，而不是抽象的、難以理解的、令人尷尬的形而上學(xué)范疇?！吧畹囊饬x”——是個大大的問題——又是老生常談——把它看成蒙提派森的某部電影的諷刺標題或者某一集《辛普森一家》的主題就容易回答，但是當作蘊含嚴肅意義的話題就把問題復(fù)雜化了。
但是，暫時拋開我們哈佛人自以為是的圓滑、沉著和無懈可擊，試著探尋一下你們問題的答案。
我認為，你們之所以擔心，是因為你們不想自己的生活只是傳統(tǒng)意義上的成功，而且還要有意義。但你們又不知道如何協(xié)調(diào)這兩個目標。你們不知道在一家有著金字招牌的公司里干著一份起薪豐厚的工作，加上可以預(yù)見的未來的財富，是否能滿足你們的內(nèi)心。
你們?yōu)槭裁磽?這多少是我們學(xué)校的錯。從一進校門，我們就告訴你們，你們會成為對未來負責的領(lǐng)袖，你們是最優(yōu)秀、最聰明的，是我們的依靠，你們會改變整個世界。我們對你們寄予厚望，反而成了你們的負擔。其實，你們已經(jīng)取得了非凡的成績：你們參與各種課外活動，表現(xiàn)出服務(wù)精神;你們大力提倡可持續(xù)發(fā)展，透露出你們對這個星球未來的關(guān)注;你們積極參與今年的總統(tǒng)競選，為美國政治注入了新的活力。
你們問我和問自己的是一些最根本的問題：關(guān)于價值、關(guān)于試圖調(diào)和有潛在沖突的東西、關(guān)于對魚與熊掌不可兼得的認識。你們正處在一個轉(zhuǎn)變的時刻，需要做出抉擇。只能選一個選項——工作、職業(yè)、讀研——都意味著要放棄其他選項。每一個決定都意味著有得有失——一扇門打開了，另一扇卻關(guān)上了。你們問我的問題差不多就是這樣——關(guān)于舍棄的人生道路。
金融業(yè)、華爾街和“招聘”已經(jīng)變成了這個兩難困境的標志，代表著一系列問題，其意義要遠比選擇一條職業(yè)道路寬廣和深刻。某種意義上，這些是你們所有人早晚都會遇到的問題——當你從醫(yī)學(xué)院畢業(yè)并選擇專業(yè)方向——是選全科家庭醫(yī)生還是選皮膚科醫(yī)生;當你獲得法學(xué)學(xué)位之后，要選擇是去一家公司工作，還是做公共辯護律師;當你在“為美國而教”進修兩年以后，要決定是否繼續(xù)從事教育。
你們擔心，是因為你們既想活得有意義，又想活得成功;你們清楚，你們所受的教育是讓你們不僅為自己，為自己的舒適和滿足，更要為你們身邊的世界創(chuàng)造價值。而現(xiàn)在，你們必須想出一個方法，去實現(xiàn)這一目標。
我可以給出一個鼓舞人心的答案：長大。調(diào)查表明，年長的人——比如我這個歲數(shù)的人——幸福感比年輕人更強。不過，你們可能不愿意等待。
答案是：只有試過了才知道。
但是，不論是繪畫、生物還是金融，如果你不去嘗試做你喜歡的事;如果你不去追求你認為最有意義的東西，你會后悔的。人生之路很長，總有時間去實施備選方案，但不要一開始就退而求其次。
我將其稱為擇業(yè)停車位理論，幾十年來一直在與同學(xué)們分享。不要因為覺得肯定沒有停車位了，就把車停在距離目的地20個街區(qū)遠的地方。直接去你想去的地方，如果車位已滿，再繞回來。你們可能喜歡投行、金融或咨詢，它可能就是你的最佳選擇。也許你們和我在柯克蘭樓吃午飯時遇到的那個大四學(xué)生一樣，她剛從西海岸一家知名咨詢公司面試回來。她問：“我為什么要做這個行業(yè)?我討厭坐飛機，我不喜歡住酒店，我不會喜歡這個工作的?！蹦蔷驼覀€你喜歡的工作。要是你在醒著的時間里超過一半都在做你不喜歡的事情，你是很難感到幸福的。
但是，最最重要的是，你們問問題，既是在問我，更是在問你們自己。你們在選擇道路，同時又質(zhì)疑自己的選擇。你知道自己想要什么樣的生活，只是不知確定自己所選的路對不對。這是最好的消息。這也是，從某種程度上說，我們的錯。
關(guān)注你的生活，對其進行反思，思考怎樣才能好好地生活，想想怎樣對社會有用：這些也許就是人文教育傳授給你們的最寶貴的東西。
人文教育要求你們自覺地生活，賦予你尋找和定義所做之事的內(nèi)在意義的能力。它使你學(xué)會自我分析和評判，讓你從容把握自己的生活，并掌控其發(fā)展路徑。正是在這個意義上，“人文”才是名副其實的自由。它們賦予你開展行動、發(fā)現(xiàn)事物意義和作出選擇的能力。
通向有意義、幸福生活的必由之路是讓自己為之努力奮斗。不要停歇。隨時準備著改變方向。記住我們對你們寄予的厚望，就算你們覺得它們不可能實現(xiàn)，也要記住，它們至關(guān)重要，是你們?nèi)松谋睒O星，會指引你們到達對自己和世界都有意義的彼岸。你們生活的意義要由你們自己創(chuàng)造。
我迫不及待地想知道你們會變成什么樣子。一定要經(jīng)?；貋?，告訴我們過得如何。
校長心得體會篇六
作為一名校長，我從事教育工作已有數(shù)十年的時間，我在這些年里積累了許多經(jīng)驗和心得，今天我想和大家分享一下我的一些感悟，希望對廣大校長們有所幫助。
第一段：做校長需要注重綜合素質(zhì)的提高
作為校長，我們要擔負起領(lǐng)導(dǎo)管理、教育教學(xué)、師德師風、團隊建設(shè)、校園文化以及育人環(huán)境等多重職責。因此，我們需要具備很高的綜合素質(zhì)，包括對教育行業(yè)的深刻理解，對教育政策的熟知，對未來教育的前瞻性思考，以及對教育領(lǐng)域的資源整合和創(chuàng)新思維等。只有具備綜合素質(zhì)，才能夠在校園管理中取得卓越的成果。
第二段：做校長需要注重全員素質(zhì)的提高
每個人都是學(xué)校的一份子，每一個人都對學(xué)校的發(fā)展起到不可或缺的作用。因此，校長也要注重全員素質(zhì)的提高，尤其是對教職工的思想政治素質(zhì)、專業(yè)素養(yǎng)以及教育思想的培養(yǎng)，提高教職工的職業(yè)認同感和工作積極性。只有全員素質(zhì)得到提高，才能夠形成一個團結(jié)協(xié)作、積極向上、勇攀高峰的團隊。
第三段：做校長需要注重育人環(huán)境的建設(shè)
學(xué)校的育人環(huán)境對學(xué)生的成長有著決定性的影響。因此，校長在管理學(xué)校時，不僅要關(guān)注師生的關(guān)系，更要關(guān)注教育環(huán)境的建設(shè)，包括學(xué)校的硬件設(shè)施、課程結(jié)構(gòu)、課外活動等方面。在這些方面，我們應(yīng)該努力打造一個鼓勵創(chuàng)新的文化氛圍，為學(xué)生提供更多的機會和創(chuàng)新的空間，使學(xué)生能夠充分發(fā)揮自己的潛力。
第四段：做校長需要注重關(guān)系的管理
學(xué)校關(guān)系的管理是校長的一項重要職責。如何在學(xué)校中各個方面建立良好的關(guān)系，是校長們需要思考的重要問題。在處理管理關(guān)系方面，我們應(yīng)該注重對每一個人的個性化處理，建立良好的群眾基礎(chǔ)，強調(diào)人們的感情及情緒的控制、滿足及安撫等方面。同時，在管理學(xué)校時，應(yīng)該注重團隊的建設(shè)，加強團隊的凝聚力和協(xié)作性，推動學(xué)校逐步走向成功。
第五段：做校長需要注重自身素質(zhì)的提升
校長是學(xué)校管理的核心之一，他們需要擁有一種高雅的情操、較高的思辨能力明辨是非、卓越的領(lǐng)導(dǎo)力和營銷能力。校長們也應(yīng)該注重自身素質(zhì)的提高，不斷提升自己的綜合能力，積極參加各種學(xué)術(shù)研討會、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等活動，學(xué)習(xí)各種培訓(xùn)資訊信息，以更好地推動學(xué)校管理體系的不斷發(fā)展進步。
總之，校長的工作需要協(xié)調(diào)各方面的資源，需要發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用和管理能力，在校園管理和教育教學(xué)中不斷探索和創(chuàng)新。一個成功的校長應(yīng)該具備良好的領(lǐng)導(dǎo)魅力、過硬的管理實力、優(yōu)秀的團隊建設(shè)能力和創(chuàng)新思維、杰出的協(xié)調(diào)能力和卓越的營銷技能。相信只要我們不斷學(xué)習(xí)和突破自己，就一定會有所收獲，推動學(xué)校不斷發(fā)展，為教育事業(yè)的后繼做出積極的貢獻。
校長心得體會篇七
我有幸參加了衡水市教育局組織的中學(xué)校長高級培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，4天半的學(xué)習(xí)，聆聽了三位中學(xué)校長、三位教授的講課，雖然為期很短，但受益非淺。我領(lǐng)悟到作為一名新時期的校長應(yīng)有的新理念、新思想。下面就我的學(xué)習(xí)和認識談幾點心得體會。
一、校長的定位與職責
校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)校。校長的工作是對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作，正確地確定一定時期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預(yù)期的效果。作為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就要有：時代的眼光，社會的良知;正確的理念，獨到的見解;堅韌的品格，廣闊的`胸懷。作為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，并非是一件簡單的事，尤其在辦學(xué)條件、人權(quán)、財權(quán)受各種因素制約的情況下，更是如此，在工作實踐中可能意識到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風格去處理問題和決策時，會收到不同的效果，同樣是你自己，有時處理問題會得心應(yīng)手，有時感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風格對師生有不同的影響力，會產(chǎn)生不同的結(jié)果。這樣就要校長有時代的眼光，正確的理念，在校園中起著模范表率的作用，校長手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面。
二、重視師資隊伍的建設(shè)
“先有名師，才有名?！?。教師在學(xué)生中起著直接表率的作用，教師只要有先進教育理念和扎實的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識的海洋，跨過廣闊的宇宙。要想使教師富于時代精神、創(chuàng)新精神的人，作為一名校長，首先要激發(fā)教師的愛生敬業(yè)精神。
1、愛生?！皼]有愛就沒有教育?！苯處煇蹖W(xué)生就是要對學(xué)生尊重，理解，信任并且給他們信心。作為教師，要有責任心，要有愛心，還要有耐心。要愛每一位學(xué)生，看到他們的可愛之處，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，利用這個去激勵他們。
2、熱愛教師這個職業(yè)。不能只把教師這個職業(yè)當成謀生的手段，更重要的是對這個職業(yè)要充滿興趣與愛好，這是干好工作的前提。有了對事業(yè)的愛，就有了工作動力，就不會覺得教師工作的清苦。因此教師應(yīng)該具備甘當人梯和紅燭的獻身精神，對學(xué)生充滿愛心，對工作充滿責任心，對未來充滿信心，真正做到愛生敬業(yè)，教書育人。
3、教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
教師是人類知識、發(fā)明的繼承者和傳播者。過去，人們常說：“要給學(xué)生一碗水，自己必須要有一桶水?！倍F(xiàn)在我們不能只有一桶水，而必須是一眼泉。知識的日新月異，要求教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，教師發(fā)展的希望在于教師的終身學(xué)習(xí)。新的時代、新的終身教育的發(fā)展趨勢和新的教育教學(xué)改革，教師專業(yè)化運動的實踐，都對教師終身學(xué)習(xí)提出了迫切要求。人的一生都要學(xué)習(xí)，當前社會，伴隨著信息化、全球化以及知識經(jīng)濟的到來，原有的生活方式、工作崗位、知識結(jié)構(gòu)等的穩(wěn)定性不斷減弱，生存需要迫使人們必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷的接受教育，并要學(xué)會學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)新，從而不斷更新自我，完善自我。在學(xué)習(xí)型社會中，學(xué)習(xí)成為人的義務(wù)與權(quán)力，它不僅是為謀生，而且是為了創(chuàng)造生活，作為以幫助和促進他人學(xué)習(xí)為職業(yè)的教師，自然應(yīng)當首先成為全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的先進者和模范。教師作為教育的主要因素之一，就必須適應(yīng)當代社會對教師所寄予的越來越殷切的期待，要通過不斷的學(xué)習(xí)來自我充實，自我超越。自己作為一個教師在終身學(xué)習(xí)中應(yīng)該做到：首先，努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不斷提高自己的政治思想水平，學(xué)習(xí)我國乃至人類創(chuàng)造的一切先進的文化成果，從優(yōu)秀文化傳統(tǒng)中去汲取豐富的營養(yǎng)，學(xué)習(xí)黨的教育法規(guī)法則，不斷的加強思想政治修養(yǎng)，對中、外文化的吸收要取其精華、去其糟粕，古為今用，洋為中用，推陳出新，繼往開來。其次，努力適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要，不斷學(xué)習(xí)新的科技知識。目前隨著已有知識的不斷更新和新知識的激增，反映到教材中的知識也日益豐富和加深，這就要及時吸收新的知識，使自己的學(xué)科知識達到現(xiàn)時要求的深度和水平，并達到未來教育工作需要的知識結(jié)構(gòu)。另外，不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，提高教育教學(xué)的創(chuàng)新能力。豐富的教育教學(xué)理論知識雖然不是教師成功的充分條件，但對于老師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)卻是必不可少的必要條件。固然，作為教師要不斷的堅持學(xué)習(xí)和研究，適應(yīng)新課程改革的挑戰(zhàn)，從自得到自我專業(yè)發(fā)展，更好提高教育教學(xué)創(chuàng)新。教師只有不斷地關(guān)注和學(xué)習(xí)教育理論知識，其終身發(fā)展才能獲得永不枯竭的動力源。
4、要引導(dǎo)教師勤于反思。
教學(xué)反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素，經(jīng)驗+反思=成長。華東師大葉瀾教授指出，一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年的反思,有可能成為名師。沒有反思的經(jīng)驗，只能是狹隘、片面、膚淺的經(jīng)驗;不會反思的教師，他的教學(xué)能力和水平至多只是經(jīng)驗的累積，能夠不斷反思的教師，他的教育智慧就會隨之不斷增長。
教學(xué)反思可以進一步地激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)的自覺沖動，不斷的反思會不斷地發(fā)現(xiàn)困惑，“教然后而知困”，不斷發(fā)現(xiàn)一個個陌生的我，從而促使自己拜師求教，書海尋寶。學(xué)習(xí)反思的過程也是教師人生不斷輝煌的過程。教學(xué)反思可以激活教師的教學(xué)智慧，探索教材內(nèi)容的嶄新表達方式，構(gòu)建師生互動機制及學(xué)生學(xué)習(xí)新方式。
校長心得體會篇八
作為一名副校長，我有幸能夠在學(xué)校的管理層中履職，同時也意味著我在教育領(lǐng)域有著巨大的責任和使命感。多年來，我一直積極參與學(xué)校管理及教學(xué)工作，在這個過程中，我也得到了很多寶貴的經(jīng)驗和心得。本文將結(jié)合自身工作實踐，總結(jié)副校長職務(wù)的要求和成就，分享一下我的體會。
第二段：角色認知
作為副校長，我深刻認識到自己在學(xué)校管理中扮演的重要角色。我不僅是教師的領(lǐng)導(dǎo)者和支持者，也是學(xué)生的榜樣和引領(lǐng)者。在管理層中，我承擔著組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督和評估工作的任務(wù)，使學(xué)校的教育工作能夠更好地開展。同時，我也要與教師緊密合作，積極推動教育教學(xué)改革，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和學(xué)習(xí)資源。
第三段：職責擔當
副校長的職責涵蓋了很多方面，需要在管理、教學(xué)、培訓(xùn)和發(fā)展等方面全面擔當。首先，我需要負責學(xué)校的日常管理工作，包括班級管理、學(xué)生紀律、課程安排等，確保學(xué)校的正常運行。其次，我需要協(xié)助校長，參與到教育改革和發(fā)展規(guī)劃中，為學(xué)校的長遠發(fā)展提供戰(zhàn)略性建議和支持。此外，我還要關(guān)注教師的培訓(xùn)和發(fā)展，幫助他們提高教學(xué)質(zhì)量和專業(yè)水平。
第四段：團隊合作
副校長的工作離不開團隊的合作，只有與團隊成員緊密配合，才能更好地完成任務(wù)。在團隊中，我注重溝通和協(xié)作，及時明確工作目標和分工，使各個崗位之間相互配合，形成合力。此外，我也注重激發(fā)團隊成員的積極性和創(chuàng)造性，鼓勵他們提出新的想法和解決問題的方法。只有團結(jié)一致，才能讓學(xué)校管理工作更加高效和有成效。
第五段：反思與展望
多年來，我在副校長的崗位上積累了很多經(jīng)驗和體會，但我也深知自己還有很多不足之處。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，提升自己的教育管理能力和素質(zhì)，力爭成為一名更優(yōu)秀的副校長。希望通過我的努力，能夠為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長做出更大的貢獻。
總結(jié)：
作為一名副校長，我深刻認識到自己在學(xué)校管理中扮演的重要角色，主要職責包括組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督和評估工作。在工作中，我注重團隊合作，與團隊成員共同協(xié)作，形成合力。雖然我還有不足之處，但我將繼續(xù)努力提升自己，為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長貢獻更大的力量。副校長的職位不僅是一種榮譽，更是一種責任，我將以更大的熱情和動力，為學(xué)校的教育事業(yè)不斷努力。
校長心得體會篇九
在教體局的統(tǒng)一安排下，我校全體教師利用課余時間認真學(xué)習(xí)了中國臺灣著名教育家高震東校長在大陸的
演講稿
，對于高校長在演講中所貫穿的新的教育理念與思想，感觸非常深。結(jié)合自己的工作實際，下面談一談自己的一些心得體會。
從總體上來看，高校長的治校方略基本上是儒家思想的主脈。雖然儒家思想在現(xiàn)代社會有些古老的名詞，但是深受儒家思想影響的中國，在信息時代非常需要用古典的精髓來填充空虛的精神世界。這也是高校長能夠受到大多數(shù)國人認可的基石。
通過高校長的治校方略，我發(fā)現(xiàn)目前中國臺灣與大陸的教育理念是有很大差別的，或許高校長在中國臺灣可以做到的，在大陸就不能實行，這是教育體制的問題。
第二、在中國臺灣，老師是可以揍人的，而大陸是絕對不行的。當老師的現(xiàn)在最怕什么?最怕“體罰”這兩個字。在教育界都知道，做教師的考不好不要緊，犯了錯不要緊，千萬不能體罰或者變相體罰學(xué)生。一旦沾上這個邊，那可能連飯碗都保不住了。近一年，不要說體罰了，即使批評教育都要講究方式方法了，不然有一兩個想不開而跳樓的學(xué)生，那做老師的還不進了監(jiān)獄?讀到高校長的講話我們就臉紅，在中國臺灣，面對犯錯的學(xué)生，教師是可以“揍”學(xué)生的。不知道教育部的領(lǐng)導(dǎo)有什么感想。
作為一名校長，高振東無疑是成功的。但是他的成功要歸結(jié)于教育制度的保證。沒有一個優(yōu)秀的教育制度做保證，再好的教育也沒有施展的場。
這次聆聽李校長教學(xué)問題講座，我受益匪淺，不但懂得了一些理論知識，更讓我的思想接受一次教育，盡管我不算年輕，但還有朝氣，我不但要做一名合格的教師，更要努力做一名專家型教師。
語文在初中教學(xué)中的作用是舉足輕重的，在生活、工作中的作用更為重要。但是，教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生，讀書的時間越久，語文學(xué)習(xí)的熱情越低，表現(xiàn)出種種消極心理?，F(xiàn)在我結(jié)合多年的語文教學(xué)實踐，對學(xué)生學(xué)習(xí)語文的消極心理及成因作一些分析，并試圖找到解決問題的方法。
一、表現(xiàn)：
1、漠視語文
漠視語文的學(xué)生表現(xiàn)為對語文的學(xué)習(xí)抱無所謂態(tài)度，常常是上課想聽就聽，不想聽就不聽;課后作業(yè)有時間就做，沒時間就不做甚或想做就做，不想做就不做。
2、應(yīng)付老師，平衡自己
這些學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目標和
學(xué)習(xí)計劃
，只是滿足于上課聽講，課后完成老師布置的書面作業(yè)，滿足于老師問起時，有“我已認真學(xué)過了”的回答;捫心自問時，也可以“我已努力過了”聊以自慰。他們從不對學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題作積極的思考，從不對學(xué)過的知識進行系統(tǒng)的歸納和總結(jié)，更談不上讀一些課外書籍，學(xué)習(xí)始終處于被動狀態(tài)。
3、擔憂焦慮卻不知所措
這類學(xué)生對學(xué)習(xí)語文的重要性有充分的認識，但由于基本功差和學(xué)習(xí)方法不當?shù)仍?，盡管在語文學(xué)習(xí)上付出了一定的努力，但考試成績不見提高甚至出現(xiàn)倒退，于是，他們便對語文學(xué)習(xí)失去了信心，怕上語文課，怕碰語文書，對能否學(xué)好語文存在憂慮。
4、投機取巧
有些學(xué)生不是不能學(xué)好語文，也不是不知道語文重要，而是認為考試閱讀不考課本，試題全部來自課外，抱著投機取巧的心理，對老師提出的緊扣課本、多讀文章、培養(yǎng)語感的要求充耳不聞。期待等到考場“超常發(fā)揮”。
二、成因
1、認識的偏差
有的學(xué)生不能正確認識語文學(xué)科的特點。語文學(xué)科的教學(xué)目標是培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。而這些能力的提高需要我們一個一個詞語的積累、一篇一篇文章的閱讀、一次一次說話的練習(xí)、一個一個片斷的寫作，就像砌房子一樣，一塊石頭、一個磚頭、一抹水泥、一張瓦片、一顆釘子、一根木條，你就得一點一滴的壘和砌，嫌麻煩就不行。而有些學(xué)生對語文學(xué)科的這一特點缺乏充分的認識，認為上課聽聽、課后做做練習(xí)就可以提高，從不注意觀察生活，從不讀課外讀物，從不多寫一篇文章。抱著這樣的認識學(xué)習(xí)語文，其效果是可想而知的。
2、學(xué)生自我調(diào)適能力不強。學(xué)生偏科，因素很多。語文的題目透明度低，答案模糊，就是花了時間做了，也不知對否。特別是寫作類題目，有時是絞盡腦汁、搜腸刮肚寫出來的，自認為不錯，常常因偏題等原因被老師判為不及格。與其這樣吃力不討好，還不如去解理科題目，“解題目多帶勁，解出一道難題多夠刺激”。就是喜歡文科的同學(xué)也寧可花時間在政治、歷史上，因為這些學(xué)科投入少，見效快，在這種心態(tài)下，一些本來對語文感興趣、語文學(xué)得較好的學(xué)生對語文學(xué)習(xí)也失去了熱情。
三、改進措施
1、變語文教學(xué)目標為學(xué)生的主體需要。教師要善于把教學(xué)目標轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需求，因為學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，離開了主體的積極性和主動性，效果當然不會很理想。
2、在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)誘人的情境?？鬃釉?“知之者，不如好之者;好之者，不如樂之者?！睈垡蛩固挂舱f:“興趣是最好的老師?！笨梢?，愛好和興趣在學(xué)習(xí)活動中是非常重要的，往往可收到事半功倍的效果。因此，教者要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)實踐中，雖然我不善于創(chuàng)設(shè)誘人的情境，但我感到應(yīng)該朝這方面努力。因為這樣做，可以有效地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激活課堂氣氛。
3、“把語文課堂交給學(xué)生”，教師要在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，當好“組織者和引導(dǎo)者”。通過不斷激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生愛學(xué)語文;通過讓學(xué)生體驗成功的快樂，使學(xué)生對學(xué)習(xí)語文充滿自信;通過在教學(xué)中引導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)，使學(xué)生不斷習(xí)得學(xué)習(xí)語文的方法。學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣、自信心和基本的學(xué)習(xí)方法，自主學(xué)習(xí)便會落到實處。因此，要使課堂高效，學(xué)生的“自主”一定要與教師的“主導(dǎo)”有機結(jié)合。教師要具備在課堂上進行“二度備課”的能力。
4、要正確處理合作學(xué)習(xí)和獨立思考的關(guān)系
合作學(xué)習(xí)作為一種新型的學(xué)習(xí)方式，被老師們廣泛采用。那種人人參與、組組互動、競爭合作、時有思維碰撞火花閃現(xiàn)的課堂確實能給人以享受與啟迪。但實施合作學(xué)習(xí)是有一定條件的，要以學(xué)生個體的自主學(xué)習(xí)和獨立思考為前提。
5、正確處理課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外學(xué)習(xí)的關(guān)系。要樹立大語文教育觀，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。一方面要大力改進課堂教學(xué)。課堂教學(xué)不應(yīng)僅限于讀書、寫字、答問，而應(yīng)充盈豐富多彩的語文實踐活動，讓“小課堂連著大世界”。另一方面要拓寬語文教學(xué)的途徑、形式。教學(xué)內(nèi)容、形式、途徑要向自然、社會、現(xiàn)實生活開放，也就是說，必要時語文教學(xué)要走出去。還要重視課外閱讀、課外習(xí)作的指導(dǎo)，使學(xué)生把課內(nèi)學(xué)習(xí)所得遷移到課外學(xué)習(xí)中去。課內(nèi)閱讀教學(xué)中決定了語文課文的經(jīng)典性、基礎(chǔ)性和示范性。課文應(yīng)當是精品，文質(zhì)兼美，在思想內(nèi)容上體現(xiàn)了鮮明的時代精神，在用詞、造句、布局、謀篇、文風等方面有一定的典范性。因而課文也就成了知識、能力、思想教育和審美情趣的載體，為重要的是課文能夠使學(xué)生掌握帶有普遍性和規(guī)律性的知識和能力，使學(xué)生學(xué)會從特殊到一般，舉一反三，更好地在課外進行其它類似文章的學(xué)習(xí)閱讀。閱讀教學(xué)離不開課外閱讀，二者必須相互結(jié)合，互補互助。課文閱讀教學(xué)是基礎(chǔ)，對課外閱讀起著指導(dǎo)作用;課外閱讀是課內(nèi)的延續(xù)和補充，反過來豐富并深化課文的閱讀學(xué)習(xí)。真正做到 “得法于課內(nèi)，得益于課外”
6、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。必須給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)，包括必要的語文知識，較強的識字寫字、閱讀、口語交際、習(xí)作等能力，基本的學(xué)習(xí)方法以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣的基礎(chǔ)不僅是扎實的，也是可持續(xù)發(fā)展的。同時，要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，核心是獨立思考能力，還有豐富的想象力。怎樣培養(yǎng)呢?比如，在識字教學(xué)中培養(yǎng)獨立分析、識記字形的能力;在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)讀文章想畫面的能力，激活想象力;鼓勵學(xué)生發(fā)表獨特感受和個人見解，說真實想法，不人云亦云;在
作文
教學(xué)中引導(dǎo)觀察，鼓勵發(fā)現(xiàn)，提倡寫個性化作文，增加想象作文的練習(xí)。
在領(lǐng)略了孫石山校長深刻豐富的講話之后，我不僅感到激動，更感到作為一名人類靈魂的工程師，自己肩上的擔子是多么的沉重，使命是多么的艱巨。以下我將圍繞孫石山校長提出的“狠抓內(nèi)涵發(fā)展，努力開創(chuàng)我縣小學(xué)教育教學(xué)工作的新局面”，談?wù)勛约簩χv話的領(lǐng)會：
教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。一個高速發(fā)展的信息社會，必需不斷學(xué)習(xí)改革教學(xué)內(nèi)容，通過自身的教學(xué)實踐，給學(xué)生傳授新知識，豐富學(xué)生的知識儲備，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì)，來淺夠默化的影響和熏陶學(xué)生。
其次，要用真愛去關(guān)心學(xué)生。學(xué)生的確存在“好”與“差”的差異，教師應(yīng)因材施教，對“好學(xué)生”關(guān)愛備至，而對“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離。這樣，他就會把教師當成知心朋友，愿意向你暢開心扉，愿意接受你如何學(xué)習(xí)和如何做人的指導(dǎo)。
“學(xué)高為師，身正為范?！弊鳛橐幻逃ぷ髡?，在當前新的國際環(huán)境和課程改革背景下，教師們更要大膽探究，創(chuàng)造性地完成自己的教育使命。就拿我們一直倡導(dǎo)的素質(zhì)教育來說，要想縮小中西差距，必須從整體上培養(yǎng)全民族的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識。這些，都要依靠素質(zhì)教育的發(fā)展。而照搬國外成功的教育經(jīng)驗，永遠與創(chuàng)造無緣，只有別具爐錘，打造有自己特色的“素質(zhì)教育”，才能真正成為教育創(chuàng)新的排頭兵，培養(yǎng)出適合國情全方面發(fā)展的人才。
作為一名教育工作者，我們常常這樣說：“如果我們要給孩子半杯水的知識，那么，我們必須得具備一桶水的知識?！比欢?，在信息技術(shù)迅速發(fā)展的今天，教師不應(yīng)是一桶水，應(yīng)是一股不斷涌出新水的清泉，永遠新鮮，有活力，才能在知識迅速變更的年代不落后，交給學(xué)生豐厚有用的知識。所以教師不應(yīng)局限于所教教材，還應(yīng)該讀各種各樣的書，豐富自己的知識修養(yǎng)，才會在課堂上旁征博引，妙語連珠，深深地吸引學(xué)生。抱著一種務(wù)真求實、樂觀上進、嚴謹自律的治學(xué)態(tài)度，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績。
作為一名教育工作者,我們要用實際行動去學(xué)習(xí)和時間，奉行愛心教育,努力讓每一位學(xué)生擁有一個快樂,自立,能夠張揚自己獨特的潛能,用我們的愛心教化人格,細節(jié)養(yǎng)成習(xí)慣，從而使我們的孩子們懂得愛自己,自立自強,愛他人,尊重關(guān)愛,愛生活,樂觀開朗,愛集體,勇?lián)熑?我作為教師中的一員，更要用心感受、在學(xué)業(yè)上不斷進步，修養(yǎng)上不斷完善，做學(xué)生熱愛、人民滿意的優(yōu)秀教師，做無愧于時代的光榮教師。
“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!
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校長心得體會篇十
春暖花開，正是孩子上學(xué)的時節(jié)，但是我們卻在這時候送走了我們可親可敬的劉云榮校長。作為一名鄉(xiāng)村教師，我深知鄉(xiāng)村教師工作的不易，對于劉云榮校長能這么始終如一的堅持下去，我是深感敬佩的。他不計個人得失，一心只為教育。燃燒自己，照亮別人，靠的是什么？是一種甘為人師的責任意識。
作為一名教師，我認為在今后工作中首先應(yīng)該以劉云榮校長為榜樣，學(xué)習(xí)他那種獻身教育，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻給教育事業(yè)，獻給學(xué)校的學(xué)生們。我們還應(yīng)該學(xué)會換位思考，當我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。當家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，讓孩子們能健康、快樂的`成長。
劉云榮校長的光輝事跡，感染人，鞭策人，激勵人。他的事跡使我更感覺到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠延續(xù)下去，做一個孩子們喜歡的教師，那就足夠了。
校長心得體會篇十一
當我第一次被任命為副校長時，心情是復(fù)雜的。我既充滿了期待，迎接新的挑戰(zhàn)，也感到了壓力和責任。作為一名教師，我的思緒和焦點一直都集中在教育教學(xué)上，而現(xiàn)在擔任副校長，我要承擔起更大的領(lǐng)導(dǎo)責任。這是一個新的身份，我需要重新審視自己的角色并適應(yīng)變化。然而，我堅信我可以通過這一經(jīng)歷，為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長做出更大的貢獻。
第二段：探索與適應(yīng)，不斷提升能力
副校長的角色使我探索到了新的領(lǐng)域和責任。我開始了解和參與教育管理、教師培訓(xùn)和學(xué)校發(fā)展等方面的工作。這讓我更深刻地認識到學(xué)校是一個系統(tǒng)化的組織，需要協(xié)同合作才能實現(xiàn)目標。我積極尋求各種培訓(xùn)機會，提升自己的管理和領(lǐng)導(dǎo)能力。我學(xué)會了通過有效溝通、團隊協(xié)作和決策分析等方式解決問題和推動工作的進行。逐漸地，我適應(yīng)了這個新的角色，并不斷提升自己的能力。
第三段：理念轉(zhuǎn)變，注重學(xué)校的發(fā)展與創(chuàng)新
在擔任副校長期間，我的思維方式也發(fā)生了轉(zhuǎn)變。過去我只關(guān)注個體教師的教學(xué)能力和學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)，而現(xiàn)在我更關(guān)注學(xué)校整體的發(fā)展和創(chuàng)新。我開始從戰(zhàn)略的角度思考學(xué)校的未來方向，并積極推動學(xué)校改革與創(chuàng)新的實施。我深入研究教育理論和實踐，不斷引進新的教學(xué)方法和先進的教育技術(shù)。我鼓勵教師們參加教育研討會和培訓(xùn)活動，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。我相信一個充滿活力并且與時俱進的學(xué)校才能給學(xué)生提供更好的教育環(huán)境與教育機會。
第四段：塑造校園文化，關(guān)注學(xué)生成長
作為一名副校長，我也始終關(guān)注著學(xué)生們的成長與全面發(fā)展。我積極參與校園文化建設(shè)，為學(xué)生們創(chuàng)造一個積極向上、互助友愛的學(xué)習(xí)氛圍。我鼓勵學(xué)生們參與各種課外活動，鍛煉他們的才藝和團隊合作能力。我親自協(xié)助教師們與家長溝通，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的問題。我心系每一個學(xué)生成長的腳步，希望他們在學(xué)校中不僅能獲得知識，更能學(xué)會做一個有責任感和擔當?shù)娜恕?BR> 第五段：回首成長，展望未來
回首這些年在副校長崗位上的成長，我感到無比的自豪和滿足。通過與教師、學(xué)生和家長的交流和合作，我見證了學(xué)校的發(fā)展與進步，也見證了學(xué)生們的成長和蛻變。在未來，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的能力與修養(yǎng)，為學(xué)校的發(fā)展和教育事業(yè)的推進做出更大的貢獻。我會繼續(xù)推動學(xué)校的創(chuàng)新與改革，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會的發(fā)展做出貢獻。
總結(jié)：
擔任副校長這一角色是我的成長和收獲之旅。在這個過程中，我不斷適應(yīng)和提升自己，注重學(xué)校的發(fā)展與創(chuàng)新，關(guān)注學(xué)生成長的全面發(fā)展。我心懷使命和責任，堅信自己的努力和付出將為學(xué)校和學(xué)生帶來更美好的未來。
校長心得體會篇十二
第一段：引言（100字）
古校長是一位曾在一所小學(xué)擔任校長多年的資深教育家。通過多年的經(jīng)驗，他積累了許多心得體會，對于學(xué)校管理和師生關(guān)系有獨特的見解。在這篇文章中，我們將圍繞古校長的心得體會展開，探討他對于教育的思考。
第二段：培養(yǎng)思維方法（250字）
古校長強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的思維方法，認為學(xué)生應(yīng)該在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會思考與創(chuàng)新。他提倡通過開展課外活動和教育游戲來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。在他的學(xué)校中，學(xué)生經(jīng)常參加團隊合作活動，通過分享和討論的過程培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和批判思維。古校長還鼓勵學(xué)生提出問題，并引導(dǎo)他們通過研究和探索來找到答案。通過這樣的培養(yǎng)，學(xué)生可以擁有積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，更好地適應(yīng)未來社會的發(fā)展。
第三段：樹立正確的評價觀念（250字）
古校長認為，傳統(tǒng)的分數(shù)評價體系對學(xué)生的成長和發(fā)展產(chǎn)生了消極影響。他提倡將評價的焦點放在學(xué)生的進步和個性發(fā)展上，并鼓勵學(xué)校制定相應(yīng)的評價標準。在他的學(xué)校中，學(xué)生的評價不僅僅是通過考試成績，還包括對于學(xué)生表現(xiàn)的綜合評價。古校長強調(diào)通過及時反饋和鼓勵，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛力并不斷成長。學(xué)生和教師之間建立了良好的信任關(guān)系，學(xué)生也更加積極主動地參與到學(xué)習(xí)中。
第四段：營造良好的師生關(guān)系（250字）
古校長非常注重學(xué)校的師生關(guān)系。他認為，只有建立良好的師生關(guān)系，學(xué)生才能得到更好的教育。為此，古校長鼓勵教師與學(xué)生之間建立平等和尊重的關(guān)系，傾聽學(xué)生的聲音，并充分利用多元化的教育資源。古校長還注重培養(yǎng)教師的專業(yè)素養(yǎng)，通過開展教師培訓(xùn)和專業(yè)交流，提高教師的教育水平。在這樣的氛圍下，學(xué)生和教師之間建立了深厚的感情，學(xué)生也更加樂于參與學(xué)習(xí)，實現(xiàn)個人的價值。
第五段：總結(jié)（350字）
通過與古校長的交流和學(xué)習(xí)，我們了解到了他在教育管理方面的心得體會。古校長通過培養(yǎng)學(xué)生的思維方法、樹立正確的評價觀念和營造良好的師生關(guān)系，為學(xué)生提供了一個積極健康的成長環(huán)境。他的做法不僅僅適用于小學(xué)，更值得其他學(xué)校和教育者參考借鑒。通過這些經(jīng)驗和心得，我們相信能夠為學(xué)生的綜合發(fā)展和培養(yǎng)未來的人才做出積極貢獻。也希望更多的教育者能夠深入思考，提出更多的教育理念和實踐，共同為中國的教育事業(yè)做出更多的貢獻。
校長心得體會篇十三
帶著渴望，懷著激情，也帶著對教育教學(xué)管理的困惑與迷茫，20xx年11月12日，興義市一行50名校長在市委教育工委專職副書記錢舒書記的帶領(lǐng)下，開始了山東之行為期10天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)?；仡?0天的學(xué)習(xí)，聆聽了10余場各位教育大咖級教授的報告，觀摩了山東濟南具有代表性的部分學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗及教育管理操作方法，與齊魯名校長面對面進行交流。在思想的碰撞中感受到了不同校長的教育智慧。在此我非常感謝興義市教育局為我提供了難得的學(xué)習(xí)機會，也體會到了山東省師訓(xùn)干訓(xùn)中心無微不至的關(guān)心。
這次培訓(xùn)雖然時間短暫，但我仍然收獲頗豐。在學(xué)校診斷、學(xué)校文化建設(shè)、特色教育、齊魯文化、教育課題研究、校長領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、德育管理、和諧教育、幸福教育等方面都有了更深層次的認識。真可謂是一次精神的洗禮，也大大的提升了我的自信。使我萌動了“行動”的渴望。下面我就這次培訓(xùn)談?wù)勛约耗w淺的體會和認識。
首先，校長要樹立幾個意識，終生學(xué)習(xí)的意識，服務(wù)的意識，提高教育教學(xué)質(zhì)量的意識和創(chuàng)新的改革意識。校長是學(xué)校的引導(dǎo)者，要正確定位學(xué)校的發(fā)展方向，并團結(jié)所有領(lǐng)導(dǎo)班子和老師朝著發(fā)展的方向努力奮斗。并讓家長和社會滿意我們的教育教學(xué)過程，給教師一個自主的專業(yè)化發(fā)展平臺。讓孩子的學(xué)習(xí)有個性、有張力，正如曹瑞敏教授所說：“為了每一個孩子的自然生長”。
其次，校長要根據(jù)自己學(xué)校的實際情況打造自己的品牌、有自身的文化，發(fā)揮自身的特色。當然，創(chuàng)建學(xué)校的特色并不是盲目的跟風，校園文化也不是在學(xué)校張貼幾張名人名言、做點表面文章。所謂文化是根植于內(nèi)心的修養(yǎng)，無需提醒的自覺，以約束為前提的自由以及為別人著想的善良。學(xué)校的文化要在國家的標準和上級主管部門的要求下發(fā)揮學(xué)校、學(xué)生、老師的特長，構(gòu)建。確定辦學(xué)特色的基本思路要明確是什么（核心價值及其內(nèi)涵解讀）？為什么（學(xué)校歷史與現(xiàn)實的依據(jù)和理論依據(jù)）？怎么做（具體落實的措施）？怎么評（如何評價學(xué)校形成了特色）？所以學(xué)校要在達到標準化后要重點發(fā)展學(xué)校的特色，以適應(yīng)社會多種人才的需求。
第三，校長要抓好制度建設(shè)。俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓”。一個學(xué)校沒有完善的管理制度，無法管理好一所好學(xué)校。制度化建設(shè)要在現(xiàn)有的制度上逐步完善，使之更加人性化，公平化。使學(xué)校在制度的管理下良性健康發(fā)展。
第四，校長要重視傳統(tǒng)文化教育。傳統(tǒng)文化是通過幾千年沉淀下來的文化精髓，要教育學(xué)生正確地、辯證地學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教師要傳承、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。學(xué)校要以“文”化人，以“文”育人。
第五，校長要有緊跟時代步伐的眼光，社會的良知和獨到的見解。并制定好科學(xué)的評價標準并盡力實行人文關(guān)懷。
當然，十天的學(xué)習(xí)感悟遠不止這些?？偠灾?，通過這次培訓(xùn)，作為一校之長，我們沒有任何理由不進一步提高自己的文化素養(yǎng)，我們要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，增加自身的知識儲備。要構(gòu)建自己獨特的知識結(jié)構(gòu)，并具備獨特的思考精神，更重要的是喚醒生命意識，點燃生命之火。在今后的工作和實踐中努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，為做一名合格的校長而衣帶漸寬終不悔，帶領(lǐng)全體教師為辦人民滿意的教育而不懈奮斗。
校長心得體會篇一
通過前些天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我學(xué)習(xí)到了很多東西，講課的老師從理論的深度與親生的實踐相結(jié)合，從學(xué)校管理、課堂教學(xué)，校本教研，信息化教學(xué)等方面的闡述，使自己收獲很大，下面就從我的學(xué)習(xí)和認識談幾點心得體會與大家共勉。
一、學(xué)校管理的要素
學(xué)校管理的要素有三個方面;人、財、物，管人是管理的主體核心，是各要素中居于首位的因素。財是辦學(xué)的基本支持力量，是完成教育教學(xué)任務(wù)的重要基礎(chǔ)，錢一定要花在真正需要的地方，物是辦學(xué)實施基礎(chǔ)，是實現(xiàn)學(xué)校工作目標的重要物質(zhì)保障。校長要管理好學(xué)校首要穩(wěn)定人心，規(guī)范辦學(xué)行為，管理上要講求藝術(shù)，調(diào)動員工的積極性，讓員工樹立校榮我榮，校衰我恥的思想，為教師搭建展示才華的舞臺，實現(xiàn)教師的人生價值。
二、課堂教學(xué)要求
要想提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是要提高課堂教學(xué)的效率，要解決過去課堂教學(xué)中存在的問題，比如重知識輕創(chuàng)新，重結(jié)果輕過程，重形式輕效果，重教法輕學(xué)法，在課堂上要有平等和諧的氛圍，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，把課上成充實的課、豐實的課、平實的課、真實的課。
三、要注重校本研訓(xùn)
校本研訓(xùn)應(yīng)成為學(xué)校日常工作的一個重要組成部分，因此學(xué)校建立校本研訓(xùn)的獎勵制度，建立評價監(jiān)督機構(gòu)，從組織型，自主型兩個模式進行校本研訓(xùn)，集體學(xué)習(xí)理論，集體備課、評課，相互學(xué)習(xí)，相互交流，共同提高，也自主學(xué)習(xí)、自己反思，寫心得體會，要通過教研活動，研究小問題真現(xiàn)象，要讓教師寫教育敘事、寫日記教育教學(xué)真實的事情，提倡教師終身閱讀，努力長舌書香校園。
四、充分利用信息技術(shù)
因為信息化教學(xué)可以促進教師的發(fā)展，促進學(xué)生的發(fā)展，促進學(xué)校的發(fā)展，所以校長要增強教師的信息素質(zhì)，讓教師在其它學(xué)科中有效地融入信息技術(shù)，學(xué)校要不斷充實資源庫，調(diào)動教師應(yīng)用信息技術(shù)的穩(wěn)定性，讓每位教師都能熟練應(yīng)用多媒體，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，教師幸福的教學(xué)。
我想隨著社會進步和發(fā)展，教育將會對校長提出更高的要求，會有的問題擺在我們面前，需要我們?nèi)ソ鉀Q，我們想，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷實踐與創(chuàng)新，才能勝任歷史賦予我們的責任。
總而言之，通過學(xué)習(xí)，提高了認識，明確了職責。知道了一個好校長是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，清楚地意識到了身上肩負的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟、所感，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實踐，在實踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿意的教育。
校長心得體會篇二
第一段：引言（150字）
校長作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，肩負著推動教育事業(yè)發(fā)展的重要職責。多年來，我擔任校長一職，積累了許多心得體會。這些經(jīng)驗不僅讓我更好地行使職務(wù)，也讓我對學(xué)校的管理和教育有了更深入的理解。在這篇文章中，我將分享我作為校長的心得與體會。
第二段：革新與改革（250字）
作為校長，推動學(xué)校的革新與改革是我最重要的任務(wù)之一。我認為，現(xiàn)代教育需要與時俱進，緊跟社會發(fā)展的步伐。因此，我常常引入新的教育理念和先進的教育技術(shù)，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和素質(zhì)。同時，我也鼓勵教師和員工積極參與專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，以提高他們的專業(yè)水平。在校園管理方面，我注重樹立現(xiàn)代化的管理理念，建立完善的管理體系和規(guī)章制度。通過這些努力，學(xué)校取得了顯著的成績，并在教育界贏得了良好的聲譽。
第三段：師生關(guān)系與學(xué)生成長（250字）
作為校長，我注重師生之間的關(guān)系，并對學(xué)生的成長給予了極大的關(guān)注。我鼓勵教師關(guān)注每個學(xué)生的個性差異，尊重他們的興趣和需求，并為他們提供積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。此外，我也組織各種活動，促進師生之間的互動和交流。這種親密的關(guān)系不僅促進了教學(xué)的質(zhì)量，也培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和創(chuàng)造力。我相信，只有在一個和諧的師生關(guān)系下，學(xué)校才能取得更大的成功。
第四段：家校合作與社區(qū)參與（250字）
良好的家校合作和社區(qū)參與是學(xué)校發(fā)展的重要組成部分。作為校長，我注重家長的參與和支持。我定期與家長進行溝通，了解他們的關(guān)切和期望，并根據(jù)需要提供幫助和支持。同時，我也積極與社區(qū)建立聯(lián)系，將學(xué)校與社區(qū)資源結(jié)合起來，共同為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機會。這種家校合作和社區(qū)參與帶來了許多積極的影響，增強了學(xué)生和家長的歸屬感，也贏得了社區(qū)的認可與支持。
第五段：心態(tài)與情商的重要性（300字）
作為校長，保持良好的心態(tài)和發(fā)展情商是非常重要的。在我多年的工作中，我意識到困難和挑戰(zhàn)是在工作中不可避免的。因此，我學(xué)會了積極面對并解決困難，以增強我的抗壓能力。同時，我也非常重視發(fā)展情商，從而更好地處理人際關(guān)系和解決問題。我積極與教師、員工和家長進行交流，并關(guān)注他們的情感需求，以建立更好的溝通和合作關(guān)系。通過保持良好的心態(tài)和發(fā)展情商，我能更好地應(yīng)對各種復(fù)雜的情況，有效地推動學(xué)校的發(fā)展。
結(jié)尾（100字）
作為校長，我一直致力于推動學(xué)校的發(fā)展和改革。通過革新與改革，關(guān)注師生關(guān)系與學(xué)生成長，積極開展家校合作和社區(qū)參與，并注重心態(tài)與情商的培養(yǎng)，我希望能對學(xué)校和教育事業(yè)做出更大的貢獻。我相信，只有與教職員工、家長和社區(qū)形成緊密的合作關(guān)系，才能為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和機會。我愿繼續(xù)努力，不斷探索與挑戰(zhàn)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。
校長心得體會篇三
20xx年xx月xx日至4月x日，我有幸參加了x市教育局組織的20xx年度第一期民辦學(xué)校校長任職資格培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)了文化團隊能力、領(lǐng)導(dǎo)干部的媒體素養(yǎng)、現(xiàn)代學(xué)校的形象設(shè)計與傳播、教育政策法規(guī)、學(xué)校管理理論與謀略、精神、民辦學(xué)校的發(fā)展與現(xiàn)狀等知識，令我深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了校長應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)。本次培訓(xùn)組織嚴密、內(nèi)容豐富、活動緊湊、紀律嚴明，應(yīng)該說，這次學(xué)習(xí)開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命?，F(xiàn)就這次培訓(xùn)談幾點體會：
1、理解更深刻?？v觀參加全程培訓(xùn)，既有專家講課又有名校校長講解，既有小組討論又有經(jīng)驗介紹，全方位地對課程進行學(xué)習(xí)、理解和反思，從中深刻認識到學(xué)校管理的必要性和緊迫性。
2、心底更踏實。本次培訓(xùn)接受權(quán)威專家的授課指導(dǎo)，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到課程專家的權(quán)威性講解，使我對學(xué)校管理有了更廣泛的了解，得到了能為制訂教學(xué)和管理方面提供了背景材料和理論支撐，有了實施和管理新課程的理念和方法，我更加理解了學(xué)校該做什么，不該做什么。
3、取到了真經(jīng)。學(xué)習(xí)期間的各項活動，尤其是組內(nèi)的經(jīng)驗交流，學(xué)到了不少經(jīng)驗，有些經(jīng)驗直接可用，有些經(jīng)驗結(jié)合學(xué)校的實際間接地得到啟發(fā)。
4、找到了差距。每一次活動，都在反思自己走過的學(xué)校管理，總結(jié)出還存在著價值取向不明，教育理論還未總結(jié)出來，不利于學(xué)校整體發(fā)展；校園文化沒有發(fā)揮作用，使得教師觀念的真正轉(zhuǎn)變難度加大等一些不足之處。
5、產(chǎn)生新想法。在培訓(xùn)其間一邊在聽專家講課的同時，產(chǎn)生了管理學(xué)校的一些新思路。
1、校長要努力提高自身素質(zhì)，要有事業(yè)心和責任感。有一個好校長，才能帶出一個好班子，才能建好一所好學(xué)校，因此，一個校長要不斷提高自身素質(zhì)。
2、校長要善于學(xué)習(xí)。人類在進步，社會在發(fā)展，知識經(jīng)濟一日千里，不學(xué)習(xí)就要落伍，就難以指揮落實。因此，校長要不斷較為系統(tǒng)地學(xué)習(xí)政治理論知識和業(yè)務(wù)知識，豐富自己的頭腦。尤其注意學(xué)習(xí)先進單位的`經(jīng)驗和優(yōu)秀校長的治校方略，把自己真正武裝起來。
3、校長要勤于實踐。有作為才有地位，只有不斷探索實踐，才能有所作為。校長在實踐中，要不畏艱難、勇于探索、真抓實干，結(jié)合本校實際，找出問題所在，研究對策方法，制定措施策略，嚴格落實獎懲。
4、校長要長于反思。校長要經(jīng)常反思自己的的言行舉止，所思所行，多奉獻，少索取，多吃苦，少享受，勤政廉潔，雷厲風行。只有如此，才能帶好頭，才能信于民，服于眾。
5、校長必須要狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的提高。質(zhì)量是學(xué)校的生命。一個學(xué)校，只有辦出高的質(zhì)量，人民群眾才會滿意，廣大師生才會滿意。
6、校長一定要切實抓好學(xué)校安全工作。安全責任重于泰山，安全工作要時時放在心上，抓在手上，把人員安全和財產(chǎn)安全落實到實處，確保萬無一失。
7、校長要牢固樹立依法治校的思想。無論在學(xué)校的內(nèi)部管理，還是在學(xué)校的外部保障中，法治都將發(fā)揮重要作用。目前，我國的教育改革與發(fā)展已進入到前所未有的攻堅階段，學(xué)校作為最基本的教育主體擔負著教育發(fā)展的重任，學(xué)校能否發(fā)揮應(yīng)有的.作用，很大程度上取決于學(xué)校的管理理念和管理方略。作為學(xué)校的管理者——校長，確立依法治校的辦學(xué)思路和治校方略，是學(xué)校管理的必然選擇。
8、校長要樹立以人為本的思想。以人為本是新課程理念下現(xiàn)代學(xué)校教學(xué)管理的新理念。以人為本，就是以學(xué)生為本，以教師為本，以師生的成長發(fā)展為本。以人為本，就是尊重師生，讓他們學(xué)會自我尊重；讓師生學(xué)會自我發(fā)現(xiàn)；激勵師生學(xué)會自我激勵。作為校長，在學(xué)校管理中，更重要地是落實以教師為本的思想。
9、校長要掌握教學(xué)新理念。校長是學(xué)校的領(lǐng)頭雁、排頭兵、老師的老師，因此應(yīng)該成為課程改革的積極者、主動者，全面掌握、領(lǐng)會教學(xué)的新理念。這就要校長撲下身子，積極學(xué)習(xí)課標、課標解讀等理論，潛心實踐，深入反思，成為學(xué)校課改的思想領(lǐng)導(dǎo)者，方可保證課改的順利、深入開展。
10、校長要做校本培訓(xùn)的推動者。校本培訓(xùn)，校本教研，校本研修是新課程理念下加快學(xué)校發(fā)展和促進教師專業(yè)化的根本途徑。作為校長要明確校本培訓(xùn)、教研的指導(dǎo)思想，確定培訓(xùn)研究內(nèi)容，積極探索校本研修的模式，強化管理措施，全面提高教師的素質(zhì)。
從民間的自發(fā)行為到政府自覺的引導(dǎo)發(fā)展；從區(qū)域領(lǐng)先發(fā)展到各地齊頭并進發(fā)展，學(xué)校要想發(fā)展離不開當?shù)卣恼咧С趾蛶头觯粡氖袌鰺o序競爭到相對健康有序發(fā)展，今后學(xué)校要發(fā)展壯大必須從以下幾點進行，規(guī)范招生宣傳，規(guī)范辦學(xué)地點，規(guī)范招生秩序，規(guī)范年審，規(guī)范收費，規(guī)范投訴信訪等方面；從總體資源短缺到局部地區(qū)資源過剩，今后學(xué)校要辦有靈魂的學(xué)校，學(xué)生、教學(xué)等各方面都要提高。
隨著市場經(jīng)濟的到來，職業(yè)教育要想發(fā)展，學(xué)校就必須舍棄“等”、“靠”、“要”的思想，要面對現(xiàn)實，尋找和制造機會，開拓創(chuàng)新，合理發(fā)展學(xué)校未來的戰(zhàn)略，轉(zhuǎn)變觀念，利用科學(xué)發(fā)展觀理念來武裝學(xué)校。
民辦職業(yè)教育今后發(fā)展的戰(zhàn)略：高層隊伍要穩(wěn)定，要有遠見的眼光；校長職業(yè)化，全身心地投入到學(xué)校的發(fā)展和管理中；培養(yǎng)學(xué)科帶頭人，包括專兼職教師；穩(wěn)定師資隊伍，減輕教師的包袱和壓力；提高管理人員的能力和素質(zhì)；健全管理制度，用制度管理人；堅定不移地創(chuàng)學(xué)校品牌，加強學(xué)校文化建設(shè)；了解國家法律法規(guī)及政策，依法辦學(xué)；堅持社會效益與經(jīng)濟效益相統(tǒng)一的原則。
總而言之，一星期的學(xué)習(xí)給予了我很多啟發(fā)和思考?？偨Y(jié)和反思整個的學(xué)習(xí)，專家教授所做報告、講座的最終目的，就是希望我不斷追求新的理念，不斷掌握新的知識。不斷提高新的技能。通過這次培訓(xùn)，提高了認識，明確了職責。在新的形勢下，校長必須要有新的理念，新的視野，新的思維，方可適應(yīng)現(xiàn)在和未來教育事業(yè)的發(fā)展和變化，方能保證學(xué)校的健康持續(xù)發(fā)展。一個好的校長是成就一所好的學(xué)校的關(guān)鍵。學(xué)校的發(fā)展離不開校長、教師的支持。在今后的工作實踐中要加倍努力，辛勤工作，營造和諧、進取的校園氛圍。
校長心得體會篇四
做校長是一項重要的教育工作，它不僅關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展和師生的學(xué)業(yè)成就，更關(guān)系到整個社會的發(fā)展和未來。作為一名優(yōu)秀的校長，必須具備高尚的品質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)力和責任感，為師生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)校和教育事業(yè)做出貢獻。在此，本人總結(jié)了自己做校長的心得體會，與大家分享。
第二段：領(lǐng)導(dǎo)力的重要性
作為一名校長，領(lǐng)導(dǎo)力是必不可少的。領(lǐng)導(dǎo)力不僅是讓師生對學(xué)校的信任和信心，更是讓他們跟隨你的方向和愿景，一起追求學(xué)校的發(fā)展和發(fā)展的動力。同時，校長需要擁有開放的心態(tài)和學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷地從師生中汲取知識和智慧，不斷地完善自己，提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力和能力。
第三段：責任感的重要性
作為一名校長，責任感是必不可少的。作為教育工作者，我們要對學(xué)生的成長和學(xué)業(yè)成就負責，對教育經(jīng)費的使用和管理負責，對師生的生命安全和身體健康負責。只有負責任的校長，才能得到師生和家長的尊重和信任。
第四段：教育理念的重要性
作為一名校長，教育理念是必不可少的。教育理念是根據(jù)教育目的和對學(xué)生的認識和理解，以及對未來教育發(fā)展的預(yù)判和分析而制定的一種教育觀點和教育思路。只有根據(jù)教育理念，我們才能有針對性地引領(lǐng)師生向著正確的方向發(fā)展，并且能夠更加有力地推動學(xué)校的發(fā)展和提升師生素質(zhì)。
第五段：結(jié)尾
總之，做校長是一項充滿挑戰(zhàn)和責任的工作，只有擁有高尚的品質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)力和責任感，并根據(jù)教育理念制定決策，才能讓學(xué)校得到長足的發(fā)展，讓師生得到更好的教育。作為一名校長，要時刻牢記自己的職責和責任，不斷提升自己的能力和素質(zhì)，為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
校長心得體會篇五
本文為哈佛校長drew gilpinfaust給20__屆本科畢業(yè)生的演講，喜歡其中的一句話：人生之路很長，總有時間去實施備選方案，但不要一開始就退而求其次。有時候，我們確實缺乏一種勇氣，一種承擔風險、放手一搏的勇氣。平平淡淡的生活也很美好，但生活，總是需要一些不一樣的東西。followyour heart.
這所備受尊崇的學(xué)校歷來好學(xué)求知，所以你們期待我的演講能傳授永恒的智慧。
我站在這個講壇上，穿得像個清教徒牧師——這身打扮也許會把很多我的前任嚇壞，還可能會讓其中一些人重新投身于消滅女巫的事業(yè)中去，讓英克利斯和考特恩父子出現(xiàn)在如今的“泡沫派對”上。但現(xiàn)在，我在臺上，你們在底下，這是一個屬于真理、追求真理的時刻。
你們已經(jīng)求學(xué)四年，而我當校長還不到一年;你們認識三任校長，我只認識一個年級的大四學(xué)生。所以，智慧從何談起呢?也許你們才是應(yīng)該傳授智慧的人?；蛟S我們可以互換一下角色，用哈佛法學(xué)院教授們隨機點名提問的方式，讓我在接下來的一個小時里回答你們的問題。
讓我們把這個畢業(yè)典禮想象成一個問答式環(huán)節(jié)，你們是提問者。
“福斯特校長，生活的意義是什么?我們在哈佛苦讀四年是為了什么?福斯特校長，從你四十年前大學(xué)畢業(yè)到現(xiàn)在，你肯定學(xué)到了不少東西吧?”(四十年了。我可以大聲承認這個時間，因為我生活的每一個細節(jié)——當然包括我獲得布爾茅爾學(xué)位的年份——現(xiàn)在好像都能公開查到。但請注意，當時我在年級里還算歲數(shù)小的。)
可以這么說，在過去的一年里，你們一直在提出問題讓我回答，只不過你們把提問范圍限定得比較小。我也一直在思考應(yīng)該怎樣回答，還有你們提問的動機，這是我更感興趣的。
其實，從我與校委會見面時起，就一直被問到這些問題，當時是20__年冬天，我的任命才宣布不久。此后日漸頻繁，我在柯克蘭樓吃午飯，我在萊弗里特樓吃晚飯，在我專門會見學(xué)生的工作時段，甚至我在國外遇見畢業(yè)生的時候，都會被問到這些問題。
你們問我的第一件事不是問課程，不是教師輔導(dǎo)，不是教師的聯(lián)系方式，也不是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的空間。實際上，甚至不是酒精限制政策。你們反復(fù)問我的是：
“為什么我們很多人都去了華爾街?為什么我們哈佛畢業(yè)生中，有那么多人進入金融、咨詢行業(yè)和投資銀行?”
要思考并回答這個問題，有很多方式。比如威利·薩頓式的。當他被問及為什么要搶銀行時，他回答：“因為那兒有錢?！?BR> 你們中很多人都在經(jīng)濟學(xué)課上見過克勞迪婭·戈爾丁和拉里·卡茨兩位教授，根據(jù)他們從70年代以來對學(xué)生擇業(yè)的研究，得出的結(jié)論大同小異。他們發(fā)現(xiàn)，值得注意的是，雖然金融行業(yè)有極高的金錢回報，還是有很多學(xué)生選擇了其它工作。
確實如此，你們中有37個人已經(jīng)和“為美國而教”簽約;有一個會去跳探戈，去阿根廷研究舞蹈療法;還有一個將投身于肯尼亞的農(nóng)業(yè)發(fā)展;一個拿了數(shù)學(xué)榮譽學(xué)位的人要去研究詩歌;另一個要去美國空軍受訓(xùn)當飛行員;還有一個要與乳癌作斗爭。你們中有很多人會去讀法律、醫(yī)學(xué)、或其他研究生。
但是，絕大多數(shù)人選擇了金融和咨詢，這與戈爾丁和卡茨的調(diào)查結(jié)果不謀而合?！犊死锬飞瓐蟆穼θツ甑漠厴I(yè)班作了調(diào)查，結(jié)果表明，參加工作的人中，58%的男生和43%的女生做出了上述選擇。
雖然今年經(jīng)濟不景氣，這個數(shù)字還是達到了39%。高額的薪水、幾乎難以拒絕的招聘方、能與朋友一起在紐約工作、享受生活，以及有趣的工作——有很多種理由可以解釋這些選擇。你們中的一些人本來就決定過這樣子的生活，至少在一兩年之內(nèi)是這樣。另一些人則認為先要利己才能利人。但是，你們還是問我，為什么要走這條路。
我認為，你們問我的其實是生活的意義，只不過你們提出的問題是經(jīng)過偽裝的——提問角度是高級職業(yè)選擇中可觀察、可度量的現(xiàn)象，而不是抽象的、難以理解的、令人尷尬的形而上學(xué)范疇?！吧畹囊饬x”——是個大大的問題——又是老生常談——把它看成蒙提派森的某部電影的諷刺標題或者某一集《辛普森一家》的主題就容易回答，但是當作蘊含嚴肅意義的話題就把問題復(fù)雜化了。
但是，暫時拋開我們哈佛人自以為是的圓滑、沉著和無懈可擊，試著探尋一下你們問題的答案。
我認為，你們之所以擔心，是因為你們不想自己的生活只是傳統(tǒng)意義上的成功，而且還要有意義。但你們又不知道如何協(xié)調(diào)這兩個目標。你們不知道在一家有著金字招牌的公司里干著一份起薪豐厚的工作，加上可以預(yù)見的未來的財富，是否能滿足你們的內(nèi)心。
你們?yōu)槭裁磽?這多少是我們學(xué)校的錯。從一進校門，我們就告訴你們，你們會成為對未來負責的領(lǐng)袖，你們是最優(yōu)秀、最聰明的，是我們的依靠，你們會改變整個世界。我們對你們寄予厚望，反而成了你們的負擔。其實，你們已經(jīng)取得了非凡的成績：你們參與各種課外活動，表現(xiàn)出服務(wù)精神;你們大力提倡可持續(xù)發(fā)展，透露出你們對這個星球未來的關(guān)注;你們積極參與今年的總統(tǒng)競選，為美國政治注入了新的活力。
你們問我和問自己的是一些最根本的問題：關(guān)于價值、關(guān)于試圖調(diào)和有潛在沖突的東西、關(guān)于對魚與熊掌不可兼得的認識。你們正處在一個轉(zhuǎn)變的時刻，需要做出抉擇。只能選一個選項——工作、職業(yè)、讀研——都意味著要放棄其他選項。每一個決定都意味著有得有失——一扇門打開了，另一扇卻關(guān)上了。你們問我的問題差不多就是這樣——關(guān)于舍棄的人生道路。
金融業(yè)、華爾街和“招聘”已經(jīng)變成了這個兩難困境的標志，代表著一系列問題，其意義要遠比選擇一條職業(yè)道路寬廣和深刻。某種意義上，這些是你們所有人早晚都會遇到的問題——當你從醫(yī)學(xué)院畢業(yè)并選擇專業(yè)方向——是選全科家庭醫(yī)生還是選皮膚科醫(yī)生;當你獲得法學(xué)學(xué)位之后，要選擇是去一家公司工作，還是做公共辯護律師;當你在“為美國而教”進修兩年以后，要決定是否繼續(xù)從事教育。
你們擔心，是因為你們既想活得有意義，又想活得成功;你們清楚，你們所受的教育是讓你們不僅為自己，為自己的舒適和滿足，更要為你們身邊的世界創(chuàng)造價值。而現(xiàn)在，你們必須想出一個方法，去實現(xiàn)這一目標。
我可以給出一個鼓舞人心的答案：長大。調(diào)查表明，年長的人——比如我這個歲數(shù)的人——幸福感比年輕人更強。不過，你們可能不愿意等待。
答案是：只有試過了才知道。
但是，不論是繪畫、生物還是金融，如果你不去嘗試做你喜歡的事;如果你不去追求你認為最有意義的東西，你會后悔的。人生之路很長，總有時間去實施備選方案，但不要一開始就退而求其次。
我將其稱為擇業(yè)停車位理論，幾十年來一直在與同學(xué)們分享。不要因為覺得肯定沒有停車位了，就把車停在距離目的地20個街區(qū)遠的地方。直接去你想去的地方，如果車位已滿，再繞回來。你們可能喜歡投行、金融或咨詢，它可能就是你的最佳選擇。也許你們和我在柯克蘭樓吃午飯時遇到的那個大四學(xué)生一樣，她剛從西海岸一家知名咨詢公司面試回來。她問：“我為什么要做這個行業(yè)?我討厭坐飛機，我不喜歡住酒店，我不會喜歡這個工作的?！蹦蔷驼覀€你喜歡的工作。要是你在醒著的時間里超過一半都在做你不喜歡的事情，你是很難感到幸福的。
但是，最最重要的是，你們問問題，既是在問我，更是在問你們自己。你們在選擇道路，同時又質(zhì)疑自己的選擇。你知道自己想要什么樣的生活，只是不知確定自己所選的路對不對。這是最好的消息。這也是，從某種程度上說，我們的錯。
關(guān)注你的生活，對其進行反思，思考怎樣才能好好地生活，想想怎樣對社會有用：這些也許就是人文教育傳授給你們的最寶貴的東西。
人文教育要求你們自覺地生活，賦予你尋找和定義所做之事的內(nèi)在意義的能力。它使你學(xué)會自我分析和評判，讓你從容把握自己的生活，并掌控其發(fā)展路徑。正是在這個意義上，“人文”才是名副其實的自由。它們賦予你開展行動、發(fā)現(xiàn)事物意義和作出選擇的能力。
通向有意義、幸福生活的必由之路是讓自己為之努力奮斗。不要停歇。隨時準備著改變方向。記住我們對你們寄予的厚望，就算你們覺得它們不可能實現(xiàn)，也要記住，它們至關(guān)重要，是你們?nèi)松谋睒O星，會指引你們到達對自己和世界都有意義的彼岸。你們生活的意義要由你們自己創(chuàng)造。
我迫不及待地想知道你們會變成什么樣子。一定要經(jīng)?；貋?，告訴我們過得如何。
校長心得體會篇六
作為一名校長，我從事教育工作已有數(shù)十年的時間，我在這些年里積累了許多經(jīng)驗和心得，今天我想和大家分享一下我的一些感悟，希望對廣大校長們有所幫助。
第一段：做校長需要注重綜合素質(zhì)的提高
作為校長，我們要擔負起領(lǐng)導(dǎo)管理、教育教學(xué)、師德師風、團隊建設(shè)、校園文化以及育人環(huán)境等多重職責。因此，我們需要具備很高的綜合素質(zhì)，包括對教育行業(yè)的深刻理解，對教育政策的熟知，對未來教育的前瞻性思考，以及對教育領(lǐng)域的資源整合和創(chuàng)新思維等。只有具備綜合素質(zhì)，才能夠在校園管理中取得卓越的成果。
第二段：做校長需要注重全員素質(zhì)的提高
每個人都是學(xué)校的一份子，每一個人都對學(xué)校的發(fā)展起到不可或缺的作用。因此，校長也要注重全員素質(zhì)的提高，尤其是對教職工的思想政治素質(zhì)、專業(yè)素養(yǎng)以及教育思想的培養(yǎng)，提高教職工的職業(yè)認同感和工作積極性。只有全員素質(zhì)得到提高，才能夠形成一個團結(jié)協(xié)作、積極向上、勇攀高峰的團隊。
第三段：做校長需要注重育人環(huán)境的建設(shè)
學(xué)校的育人環(huán)境對學(xué)生的成長有著決定性的影響。因此，校長在管理學(xué)校時，不僅要關(guān)注師生的關(guān)系，更要關(guān)注教育環(huán)境的建設(shè)，包括學(xué)校的硬件設(shè)施、課程結(jié)構(gòu)、課外活動等方面。在這些方面，我們應(yīng)該努力打造一個鼓勵創(chuàng)新的文化氛圍，為學(xué)生提供更多的機會和創(chuàng)新的空間，使學(xué)生能夠充分發(fā)揮自己的潛力。
第四段：做校長需要注重關(guān)系的管理
學(xué)校關(guān)系的管理是校長的一項重要職責。如何在學(xué)校中各個方面建立良好的關(guān)系，是校長們需要思考的重要問題。在處理管理關(guān)系方面，我們應(yīng)該注重對每一個人的個性化處理，建立良好的群眾基礎(chǔ)，強調(diào)人們的感情及情緒的控制、滿足及安撫等方面。同時，在管理學(xué)校時，應(yīng)該注重團隊的建設(shè)，加強團隊的凝聚力和協(xié)作性，推動學(xué)校逐步走向成功。
第五段：做校長需要注重自身素質(zhì)的提升
校長是學(xué)校管理的核心之一，他們需要擁有一種高雅的情操、較高的思辨能力明辨是非、卓越的領(lǐng)導(dǎo)力和營銷能力。校長們也應(yīng)該注重自身素質(zhì)的提高，不斷提升自己的綜合能力，積極參加各種學(xué)術(shù)研討會、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等活動，學(xué)習(xí)各種培訓(xùn)資訊信息，以更好地推動學(xué)校管理體系的不斷發(fā)展進步。
總之，校長的工作需要協(xié)調(diào)各方面的資源，需要發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用和管理能力，在校園管理和教育教學(xué)中不斷探索和創(chuàng)新。一個成功的校長應(yīng)該具備良好的領(lǐng)導(dǎo)魅力、過硬的管理實力、優(yōu)秀的團隊建設(shè)能力和創(chuàng)新思維、杰出的協(xié)調(diào)能力和卓越的營銷技能。相信只要我們不斷學(xué)習(xí)和突破自己，就一定會有所收獲，推動學(xué)校不斷發(fā)展，為教育事業(yè)的后繼做出積極的貢獻。
校長心得體會篇七
我有幸參加了衡水市教育局組織的中學(xué)校長高級培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，4天半的學(xué)習(xí)，聆聽了三位中學(xué)校長、三位教授的講課，雖然為期很短，但受益非淺。我領(lǐng)悟到作為一名新時期的校長應(yīng)有的新理念、新思想。下面就我的學(xué)習(xí)和認識談幾點心得體會。
一、校長的定位與職責
校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)校。校長的工作是對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作，正確地確定一定時期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預(yù)期的效果。作為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就要有：時代的眼光，社會的良知;正確的理念，獨到的見解;堅韌的品格，廣闊的`胸懷。作為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，并非是一件簡單的事，尤其在辦學(xué)條件、人權(quán)、財權(quán)受各種因素制約的情況下，更是如此，在工作實踐中可能意識到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風格去處理問題和決策時，會收到不同的效果，同樣是你自己，有時處理問題會得心應(yīng)手，有時感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風格對師生有不同的影響力，會產(chǎn)生不同的結(jié)果。這樣就要校長有時代的眼光，正確的理念，在校園中起著模范表率的作用，校長手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面。
二、重視師資隊伍的建設(shè)
“先有名師，才有名?！?。教師在學(xué)生中起著直接表率的作用，教師只要有先進教育理念和扎實的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識的海洋，跨過廣闊的宇宙。要想使教師富于時代精神、創(chuàng)新精神的人，作為一名校長，首先要激發(fā)教師的愛生敬業(yè)精神。
1、愛生?！皼]有愛就沒有教育?！苯處煇蹖W(xué)生就是要對學(xué)生尊重，理解，信任并且給他們信心。作為教師，要有責任心，要有愛心，還要有耐心。要愛每一位學(xué)生，看到他們的可愛之處，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，利用這個去激勵他們。
2、熱愛教師這個職業(yè)。不能只把教師這個職業(yè)當成謀生的手段，更重要的是對這個職業(yè)要充滿興趣與愛好，這是干好工作的前提。有了對事業(yè)的愛，就有了工作動力，就不會覺得教師工作的清苦。因此教師應(yīng)該具備甘當人梯和紅燭的獻身精神，對學(xué)生充滿愛心，對工作充滿責任心，對未來充滿信心，真正做到愛生敬業(yè)，教書育人。
3、教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
教師是人類知識、發(fā)明的繼承者和傳播者。過去，人們常說：“要給學(xué)生一碗水，自己必須要有一桶水?！倍F(xiàn)在我們不能只有一桶水，而必須是一眼泉。知識的日新月異，要求教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，教師發(fā)展的希望在于教師的終身學(xué)習(xí)。新的時代、新的終身教育的發(fā)展趨勢和新的教育教學(xué)改革，教師專業(yè)化運動的實踐，都對教師終身學(xué)習(xí)提出了迫切要求。人的一生都要學(xué)習(xí)，當前社會，伴隨著信息化、全球化以及知識經(jīng)濟的到來，原有的生活方式、工作崗位、知識結(jié)構(gòu)等的穩(wěn)定性不斷減弱，生存需要迫使人們必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷的接受教育，并要學(xué)會學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)新，從而不斷更新自我，完善自我。在學(xué)習(xí)型社會中，學(xué)習(xí)成為人的義務(wù)與權(quán)力，它不僅是為謀生，而且是為了創(chuàng)造生活，作為以幫助和促進他人學(xué)習(xí)為職業(yè)的教師，自然應(yīng)當首先成為全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的先進者和模范。教師作為教育的主要因素之一，就必須適應(yīng)當代社會對教師所寄予的越來越殷切的期待，要通過不斷的學(xué)習(xí)來自我充實，自我超越。自己作為一個教師在終身學(xué)習(xí)中應(yīng)該做到：首先，努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不斷提高自己的政治思想水平，學(xué)習(xí)我國乃至人類創(chuàng)造的一切先進的文化成果，從優(yōu)秀文化傳統(tǒng)中去汲取豐富的營養(yǎng)，學(xué)習(xí)黨的教育法規(guī)法則，不斷的加強思想政治修養(yǎng)，對中、外文化的吸收要取其精華、去其糟粕，古為今用，洋為中用，推陳出新，繼往開來。其次，努力適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要，不斷學(xué)習(xí)新的科技知識。目前隨著已有知識的不斷更新和新知識的激增，反映到教材中的知識也日益豐富和加深，這就要及時吸收新的知識，使自己的學(xué)科知識達到現(xiàn)時要求的深度和水平，并達到未來教育工作需要的知識結(jié)構(gòu)。另外，不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，提高教育教學(xué)的創(chuàng)新能力。豐富的教育教學(xué)理論知識雖然不是教師成功的充分條件，但對于老師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)卻是必不可少的必要條件。固然，作為教師要不斷的堅持學(xué)習(xí)和研究，適應(yīng)新課程改革的挑戰(zhàn)，從自得到自我專業(yè)發(fā)展，更好提高教育教學(xué)創(chuàng)新。教師只有不斷地關(guān)注和學(xué)習(xí)教育理論知識，其終身發(fā)展才能獲得永不枯竭的動力源。
4、要引導(dǎo)教師勤于反思。
教學(xué)反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素，經(jīng)驗+反思=成長。華東師大葉瀾教授指出，一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年的反思,有可能成為名師。沒有反思的經(jīng)驗，只能是狹隘、片面、膚淺的經(jīng)驗;不會反思的教師，他的教學(xué)能力和水平至多只是經(jīng)驗的累積，能夠不斷反思的教師，他的教育智慧就會隨之不斷增長。
教學(xué)反思可以進一步地激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)的自覺沖動，不斷的反思會不斷地發(fā)現(xiàn)困惑，“教然后而知困”，不斷發(fā)現(xiàn)一個個陌生的我，從而促使自己拜師求教，書海尋寶。學(xué)習(xí)反思的過程也是教師人生不斷輝煌的過程。教學(xué)反思可以激活教師的教學(xué)智慧，探索教材內(nèi)容的嶄新表達方式，構(gòu)建師生互動機制及學(xué)生學(xué)習(xí)新方式。
校長心得體會篇八
作為一名副校長，我有幸能夠在學(xué)校的管理層中履職，同時也意味著我在教育領(lǐng)域有著巨大的責任和使命感。多年來，我一直積極參與學(xué)校管理及教學(xué)工作，在這個過程中，我也得到了很多寶貴的經(jīng)驗和心得。本文將結(jié)合自身工作實踐，總結(jié)副校長職務(wù)的要求和成就，分享一下我的體會。
第二段：角色認知
作為副校長，我深刻認識到自己在學(xué)校管理中扮演的重要角色。我不僅是教師的領(lǐng)導(dǎo)者和支持者，也是學(xué)生的榜樣和引領(lǐng)者。在管理層中，我承擔著組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督和評估工作的任務(wù)，使學(xué)校的教育工作能夠更好地開展。同時，我也要與教師緊密合作，積極推動教育教學(xué)改革，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和學(xué)習(xí)資源。
第三段：職責擔當
副校長的職責涵蓋了很多方面，需要在管理、教學(xué)、培訓(xùn)和發(fā)展等方面全面擔當。首先，我需要負責學(xué)校的日常管理工作，包括班級管理、學(xué)生紀律、課程安排等，確保學(xué)校的正常運行。其次，我需要協(xié)助校長，參與到教育改革和發(fā)展規(guī)劃中，為學(xué)校的長遠發(fā)展提供戰(zhàn)略性建議和支持。此外，我還要關(guān)注教師的培訓(xùn)和發(fā)展，幫助他們提高教學(xué)質(zhì)量和專業(yè)水平。
第四段：團隊合作
副校長的工作離不開團隊的合作，只有與團隊成員緊密配合，才能更好地完成任務(wù)。在團隊中，我注重溝通和協(xié)作，及時明確工作目標和分工，使各個崗位之間相互配合，形成合力。此外，我也注重激發(fā)團隊成員的積極性和創(chuàng)造性，鼓勵他們提出新的想法和解決問題的方法。只有團結(jié)一致，才能讓學(xué)校管理工作更加高效和有成效。
第五段：反思與展望
多年來，我在副校長的崗位上積累了很多經(jīng)驗和體會，但我也深知自己還有很多不足之處。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，提升自己的教育管理能力和素質(zhì)，力爭成為一名更優(yōu)秀的副校長。希望通過我的努力，能夠為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長做出更大的貢獻。
總結(jié)：
作為一名副校長，我深刻認識到自己在學(xué)校管理中扮演的重要角色，主要職責包括組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督和評估工作。在工作中，我注重團隊合作，與團隊成員共同協(xié)作，形成合力。雖然我還有不足之處，但我將繼續(xù)努力提升自己，為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長貢獻更大的力量。副校長的職位不僅是一種榮譽，更是一種責任，我將以更大的熱情和動力，為學(xué)校的教育事業(yè)不斷努力。
校長心得體會篇九
在教體局的統(tǒng)一安排下，我校全體教師利用課余時間認真學(xué)習(xí)了中國臺灣著名教育家高震東校長在大陸的
演講稿
，對于高校長在演講中所貫穿的新的教育理念與思想，感觸非常深。結(jié)合自己的工作實際，下面談一談自己的一些心得體會。
從總體上來看，高校長的治校方略基本上是儒家思想的主脈。雖然儒家思想在現(xiàn)代社會有些古老的名詞，但是深受儒家思想影響的中國，在信息時代非常需要用古典的精髓來填充空虛的精神世界。這也是高校長能夠受到大多數(shù)國人認可的基石。
通過高校長的治校方略，我發(fā)現(xiàn)目前中國臺灣與大陸的教育理念是有很大差別的，或許高校長在中國臺灣可以做到的，在大陸就不能實行，這是教育體制的問題。
第二、在中國臺灣，老師是可以揍人的，而大陸是絕對不行的。當老師的現(xiàn)在最怕什么?最怕“體罰”這兩個字。在教育界都知道，做教師的考不好不要緊，犯了錯不要緊，千萬不能體罰或者變相體罰學(xué)生。一旦沾上這個邊，那可能連飯碗都保不住了。近一年，不要說體罰了，即使批評教育都要講究方式方法了，不然有一兩個想不開而跳樓的學(xué)生，那做老師的還不進了監(jiān)獄?讀到高校長的講話我們就臉紅，在中國臺灣，面對犯錯的學(xué)生，教師是可以“揍”學(xué)生的。不知道教育部的領(lǐng)導(dǎo)有什么感想。
作為一名校長，高振東無疑是成功的。但是他的成功要歸結(jié)于教育制度的保證。沒有一個優(yōu)秀的教育制度做保證，再好的教育也沒有施展的場。
這次聆聽李校長教學(xué)問題講座，我受益匪淺，不但懂得了一些理論知識，更讓我的思想接受一次教育，盡管我不算年輕，但還有朝氣，我不但要做一名合格的教師，更要努力做一名專家型教師。
語文在初中教學(xué)中的作用是舉足輕重的，在生活、工作中的作用更為重要。但是，教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生，讀書的時間越久，語文學(xué)習(xí)的熱情越低，表現(xiàn)出種種消極心理?，F(xiàn)在我結(jié)合多年的語文教學(xué)實踐，對學(xué)生學(xué)習(xí)語文的消極心理及成因作一些分析，并試圖找到解決問題的方法。
一、表現(xiàn)：
1、漠視語文
漠視語文的學(xué)生表現(xiàn)為對語文的學(xué)習(xí)抱無所謂態(tài)度，常常是上課想聽就聽，不想聽就不聽;課后作業(yè)有時間就做，沒時間就不做甚或想做就做，不想做就不做。
2、應(yīng)付老師，平衡自己
這些學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目標和
學(xué)習(xí)計劃
，只是滿足于上課聽講，課后完成老師布置的書面作業(yè)，滿足于老師問起時，有“我已認真學(xué)過了”的回答;捫心自問時，也可以“我已努力過了”聊以自慰。他們從不對學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題作積極的思考，從不對學(xué)過的知識進行系統(tǒng)的歸納和總結(jié)，更談不上讀一些課外書籍，學(xué)習(xí)始終處于被動狀態(tài)。
3、擔憂焦慮卻不知所措
這類學(xué)生對學(xué)習(xí)語文的重要性有充分的認識，但由于基本功差和學(xué)習(xí)方法不當?shù)仍?，盡管在語文學(xué)習(xí)上付出了一定的努力，但考試成績不見提高甚至出現(xiàn)倒退，于是，他們便對語文學(xué)習(xí)失去了信心，怕上語文課，怕碰語文書，對能否學(xué)好語文存在憂慮。
4、投機取巧
有些學(xué)生不是不能學(xué)好語文，也不是不知道語文重要，而是認為考試閱讀不考課本，試題全部來自課外，抱著投機取巧的心理，對老師提出的緊扣課本、多讀文章、培養(yǎng)語感的要求充耳不聞。期待等到考場“超常發(fā)揮”。
二、成因
1、認識的偏差
有的學(xué)生不能正確認識語文學(xué)科的特點。語文學(xué)科的教學(xué)目標是培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。而這些能力的提高需要我們一個一個詞語的積累、一篇一篇文章的閱讀、一次一次說話的練習(xí)、一個一個片斷的寫作，就像砌房子一樣，一塊石頭、一個磚頭、一抹水泥、一張瓦片、一顆釘子、一根木條，你就得一點一滴的壘和砌，嫌麻煩就不行。而有些學(xué)生對語文學(xué)科的這一特點缺乏充分的認識，認為上課聽聽、課后做做練習(xí)就可以提高，從不注意觀察生活，從不讀課外讀物，從不多寫一篇文章。抱著這樣的認識學(xué)習(xí)語文，其效果是可想而知的。
2、學(xué)生自我調(diào)適能力不強。學(xué)生偏科，因素很多。語文的題目透明度低，答案模糊，就是花了時間做了，也不知對否。特別是寫作類題目，有時是絞盡腦汁、搜腸刮肚寫出來的，自認為不錯，常常因偏題等原因被老師判為不及格。與其這樣吃力不討好，還不如去解理科題目，“解題目多帶勁，解出一道難題多夠刺激”。就是喜歡文科的同學(xué)也寧可花時間在政治、歷史上，因為這些學(xué)科投入少，見效快，在這種心態(tài)下，一些本來對語文感興趣、語文學(xué)得較好的學(xué)生對語文學(xué)習(xí)也失去了熱情。
三、改進措施
1、變語文教學(xué)目標為學(xué)生的主體需要。教師要善于把教學(xué)目標轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需求，因為學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，離開了主體的積極性和主動性，效果當然不會很理想。
2、在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)誘人的情境?？鬃釉?“知之者，不如好之者;好之者，不如樂之者?！睈垡蛩固挂舱f:“興趣是最好的老師?！笨梢?，愛好和興趣在學(xué)習(xí)活動中是非常重要的，往往可收到事半功倍的效果。因此，教者要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)實踐中，雖然我不善于創(chuàng)設(shè)誘人的情境，但我感到應(yīng)該朝這方面努力。因為這樣做，可以有效地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激活課堂氣氛。
3、“把語文課堂交給學(xué)生”，教師要在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，當好“組織者和引導(dǎo)者”。通過不斷激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生愛學(xué)語文;通過讓學(xué)生體驗成功的快樂，使學(xué)生對學(xué)習(xí)語文充滿自信;通過在教學(xué)中引導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)，使學(xué)生不斷習(xí)得學(xué)習(xí)語文的方法。學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣、自信心和基本的學(xué)習(xí)方法，自主學(xué)習(xí)便會落到實處。因此，要使課堂高效，學(xué)生的“自主”一定要與教師的“主導(dǎo)”有機結(jié)合。教師要具備在課堂上進行“二度備課”的能力。
4、要正確處理合作學(xué)習(xí)和獨立思考的關(guān)系
合作學(xué)習(xí)作為一種新型的學(xué)習(xí)方式，被老師們廣泛采用。那種人人參與、組組互動、競爭合作、時有思維碰撞火花閃現(xiàn)的課堂確實能給人以享受與啟迪。但實施合作學(xué)習(xí)是有一定條件的，要以學(xué)生個體的自主學(xué)習(xí)和獨立思考為前提。
5、正確處理課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外學(xué)習(xí)的關(guān)系。要樹立大語文教育觀，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。一方面要大力改進課堂教學(xué)。課堂教學(xué)不應(yīng)僅限于讀書、寫字、答問，而應(yīng)充盈豐富多彩的語文實踐活動，讓“小課堂連著大世界”。另一方面要拓寬語文教學(xué)的途徑、形式。教學(xué)內(nèi)容、形式、途徑要向自然、社會、現(xiàn)實生活開放，也就是說，必要時語文教學(xué)要走出去。還要重視課外閱讀、課外習(xí)作的指導(dǎo)，使學(xué)生把課內(nèi)學(xué)習(xí)所得遷移到課外學(xué)習(xí)中去。課內(nèi)閱讀教學(xué)中決定了語文課文的經(jīng)典性、基礎(chǔ)性和示范性。課文應(yīng)當是精品，文質(zhì)兼美，在思想內(nèi)容上體現(xiàn)了鮮明的時代精神，在用詞、造句、布局、謀篇、文風等方面有一定的典范性。因而課文也就成了知識、能力、思想教育和審美情趣的載體，為重要的是課文能夠使學(xué)生掌握帶有普遍性和規(guī)律性的知識和能力，使學(xué)生學(xué)會從特殊到一般，舉一反三，更好地在課外進行其它類似文章的學(xué)習(xí)閱讀。閱讀教學(xué)離不開課外閱讀，二者必須相互結(jié)合，互補互助。課文閱讀教學(xué)是基礎(chǔ)，對課外閱讀起著指導(dǎo)作用;課外閱讀是課內(nèi)的延續(xù)和補充，反過來豐富并深化課文的閱讀學(xué)習(xí)。真正做到 “得法于課內(nèi)，得益于課外”
6、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。必須給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)，包括必要的語文知識，較強的識字寫字、閱讀、口語交際、習(xí)作等能力，基本的學(xué)習(xí)方法以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣的基礎(chǔ)不僅是扎實的，也是可持續(xù)發(fā)展的。同時，要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，核心是獨立思考能力，還有豐富的想象力。怎樣培養(yǎng)呢?比如，在識字教學(xué)中培養(yǎng)獨立分析、識記字形的能力;在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)讀文章想畫面的能力，激活想象力;鼓勵學(xué)生發(fā)表獨特感受和個人見解，說真實想法，不人云亦云;在
作文
教學(xué)中引導(dǎo)觀察，鼓勵發(fā)現(xiàn)，提倡寫個性化作文，增加想象作文的練習(xí)。
在領(lǐng)略了孫石山校長深刻豐富的講話之后，我不僅感到激動，更感到作為一名人類靈魂的工程師，自己肩上的擔子是多么的沉重，使命是多么的艱巨。以下我將圍繞孫石山校長提出的“狠抓內(nèi)涵發(fā)展，努力開創(chuàng)我縣小學(xué)教育教學(xué)工作的新局面”，談?wù)勛约簩χv話的領(lǐng)會：
教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。一個高速發(fā)展的信息社會，必需不斷學(xué)習(xí)改革教學(xué)內(nèi)容，通過自身的教學(xué)實踐，給學(xué)生傳授新知識，豐富學(xué)生的知識儲備，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì)，來淺夠默化的影響和熏陶學(xué)生。
其次，要用真愛去關(guān)心學(xué)生。學(xué)生的確存在“好”與“差”的差異，教師應(yīng)因材施教，對“好學(xué)生”關(guān)愛備至，而對“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離。這樣，他就會把教師當成知心朋友，愿意向你暢開心扉，愿意接受你如何學(xué)習(xí)和如何做人的指導(dǎo)。
“學(xué)高為師，身正為范?！弊鳛橐幻逃ぷ髡?，在當前新的國際環(huán)境和課程改革背景下，教師們更要大膽探究，創(chuàng)造性地完成自己的教育使命。就拿我們一直倡導(dǎo)的素質(zhì)教育來說，要想縮小中西差距，必須從整體上培養(yǎng)全民族的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識。這些，都要依靠素質(zhì)教育的發(fā)展。而照搬國外成功的教育經(jīng)驗，永遠與創(chuàng)造無緣，只有別具爐錘，打造有自己特色的“素質(zhì)教育”，才能真正成為教育創(chuàng)新的排頭兵，培養(yǎng)出適合國情全方面發(fā)展的人才。
作為一名教育工作者，我們常常這樣說：“如果我們要給孩子半杯水的知識，那么，我們必須得具備一桶水的知識?！比欢?，在信息技術(shù)迅速發(fā)展的今天，教師不應(yīng)是一桶水，應(yīng)是一股不斷涌出新水的清泉，永遠新鮮，有活力，才能在知識迅速變更的年代不落后，交給學(xué)生豐厚有用的知識。所以教師不應(yīng)局限于所教教材，還應(yīng)該讀各種各樣的書，豐富自己的知識修養(yǎng)，才會在課堂上旁征博引，妙語連珠，深深地吸引學(xué)生。抱著一種務(wù)真求實、樂觀上進、嚴謹自律的治學(xué)態(tài)度，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績。
作為一名教育工作者,我們要用實際行動去學(xué)習(xí)和時間，奉行愛心教育,努力讓每一位學(xué)生擁有一個快樂,自立,能夠張揚自己獨特的潛能,用我們的愛心教化人格,細節(jié)養(yǎng)成習(xí)慣，從而使我們的孩子們懂得愛自己,自立自強,愛他人,尊重關(guān)愛,愛生活,樂觀開朗,愛集體,勇?lián)熑?我作為教師中的一員，更要用心感受、在學(xué)業(yè)上不斷進步，修養(yǎng)上不斷完善，做學(xué)生熱愛、人民滿意的優(yōu)秀教師，做無愧于時代的光榮教師。
“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!
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校長心得體會篇十
春暖花開，正是孩子上學(xué)的時節(jié)，但是我們卻在這時候送走了我們可親可敬的劉云榮校長。作為一名鄉(xiāng)村教師，我深知鄉(xiāng)村教師工作的不易，對于劉云榮校長能這么始終如一的堅持下去，我是深感敬佩的。他不計個人得失，一心只為教育。燃燒自己，照亮別人，靠的是什么？是一種甘為人師的責任意識。
作為一名教師，我認為在今后工作中首先應(yīng)該以劉云榮校長為榜樣，學(xué)習(xí)他那種獻身教育，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻給教育事業(yè)，獻給學(xué)校的學(xué)生們。我們還應(yīng)該學(xué)會換位思考，當我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。當家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，讓孩子們能健康、快樂的`成長。
劉云榮校長的光輝事跡，感染人，鞭策人，激勵人。他的事跡使我更感覺到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠延續(xù)下去，做一個孩子們喜歡的教師，那就足夠了。
校長心得體會篇十一
當我第一次被任命為副校長時，心情是復(fù)雜的。我既充滿了期待，迎接新的挑戰(zhàn)，也感到了壓力和責任。作為一名教師，我的思緒和焦點一直都集中在教育教學(xué)上，而現(xiàn)在擔任副校長，我要承擔起更大的領(lǐng)導(dǎo)責任。這是一個新的身份，我需要重新審視自己的角色并適應(yīng)變化。然而，我堅信我可以通過這一經(jīng)歷，為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長做出更大的貢獻。
第二段：探索與適應(yīng)，不斷提升能力
副校長的角色使我探索到了新的領(lǐng)域和責任。我開始了解和參與教育管理、教師培訓(xùn)和學(xué)校發(fā)展等方面的工作。這讓我更深刻地認識到學(xué)校是一個系統(tǒng)化的組織，需要協(xié)同合作才能實現(xiàn)目標。我積極尋求各種培訓(xùn)機會，提升自己的管理和領(lǐng)導(dǎo)能力。我學(xué)會了通過有效溝通、團隊協(xié)作和決策分析等方式解決問題和推動工作的進行。逐漸地，我適應(yīng)了這個新的角色，并不斷提升自己的能力。
第三段：理念轉(zhuǎn)變，注重學(xué)校的發(fā)展與創(chuàng)新
在擔任副校長期間，我的思維方式也發(fā)生了轉(zhuǎn)變。過去我只關(guān)注個體教師的教學(xué)能力和學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)，而現(xiàn)在我更關(guān)注學(xué)校整體的發(fā)展和創(chuàng)新。我開始從戰(zhàn)略的角度思考學(xué)校的未來方向，并積極推動學(xué)校改革與創(chuàng)新的實施。我深入研究教育理論和實踐，不斷引進新的教學(xué)方法和先進的教育技術(shù)。我鼓勵教師們參加教育研討會和培訓(xùn)活動，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。我相信一個充滿活力并且與時俱進的學(xué)校才能給學(xué)生提供更好的教育環(huán)境與教育機會。
第四段：塑造校園文化，關(guān)注學(xué)生成長
作為一名副校長，我也始終關(guān)注著學(xué)生們的成長與全面發(fā)展。我積極參與校園文化建設(shè)，為學(xué)生們創(chuàng)造一個積極向上、互助友愛的學(xué)習(xí)氛圍。我鼓勵學(xué)生們參與各種課外活動，鍛煉他們的才藝和團隊合作能力。我親自協(xié)助教師們與家長溝通，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的問題。我心系每一個學(xué)生成長的腳步，希望他們在學(xué)校中不僅能獲得知識，更能學(xué)會做一個有責任感和擔當?shù)娜恕?BR> 第五段：回首成長，展望未來
回首這些年在副校長崗位上的成長，我感到無比的自豪和滿足。通過與教師、學(xué)生和家長的交流和合作，我見證了學(xué)校的發(fā)展與進步，也見證了學(xué)生們的成長和蛻變。在未來，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的能力與修養(yǎng)，為學(xué)校的發(fā)展和教育事業(yè)的推進做出更大的貢獻。我會繼續(xù)推動學(xué)校的創(chuàng)新與改革，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會的發(fā)展做出貢獻。
總結(jié)：
擔任副校長這一角色是我的成長和收獲之旅。在這個過程中，我不斷適應(yīng)和提升自己，注重學(xué)校的發(fā)展與創(chuàng)新，關(guān)注學(xué)生成長的全面發(fā)展。我心懷使命和責任，堅信自己的努力和付出將為學(xué)校和學(xué)生帶來更美好的未來。
校長心得體會篇十二
第一段：引言（100字）
古校長是一位曾在一所小學(xué)擔任校長多年的資深教育家。通過多年的經(jīng)驗，他積累了許多心得體會，對于學(xué)校管理和師生關(guān)系有獨特的見解。在這篇文章中，我們將圍繞古校長的心得體會展開，探討他對于教育的思考。
第二段：培養(yǎng)思維方法（250字）
古校長強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的思維方法，認為學(xué)生應(yīng)該在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會思考與創(chuàng)新。他提倡通過開展課外活動和教育游戲來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。在他的學(xué)校中，學(xué)生經(jīng)常參加團隊合作活動，通過分享和討論的過程培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和批判思維。古校長還鼓勵學(xué)生提出問題，并引導(dǎo)他們通過研究和探索來找到答案。通過這樣的培養(yǎng)，學(xué)生可以擁有積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，更好地適應(yīng)未來社會的發(fā)展。
第三段：樹立正確的評價觀念（250字）
古校長認為，傳統(tǒng)的分數(shù)評價體系對學(xué)生的成長和發(fā)展產(chǎn)生了消極影響。他提倡將評價的焦點放在學(xué)生的進步和個性發(fā)展上，并鼓勵學(xué)校制定相應(yīng)的評價標準。在他的學(xué)校中，學(xué)生的評價不僅僅是通過考試成績，還包括對于學(xué)生表現(xiàn)的綜合評價。古校長強調(diào)通過及時反饋和鼓勵，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛力并不斷成長。學(xué)生和教師之間建立了良好的信任關(guān)系，學(xué)生也更加積極主動地參與到學(xué)習(xí)中。
第四段：營造良好的師生關(guān)系（250字）
古校長非常注重學(xué)校的師生關(guān)系。他認為，只有建立良好的師生關(guān)系，學(xué)生才能得到更好的教育。為此，古校長鼓勵教師與學(xué)生之間建立平等和尊重的關(guān)系，傾聽學(xué)生的聲音，并充分利用多元化的教育資源。古校長還注重培養(yǎng)教師的專業(yè)素養(yǎng)，通過開展教師培訓(xùn)和專業(yè)交流，提高教師的教育水平。在這樣的氛圍下，學(xué)生和教師之間建立了深厚的感情，學(xué)生也更加樂于參與學(xué)習(xí)，實現(xiàn)個人的價值。
第五段：總結(jié)（350字）
通過與古校長的交流和學(xué)習(xí)，我們了解到了他在教育管理方面的心得體會。古校長通過培養(yǎng)學(xué)生的思維方法、樹立正確的評價觀念和營造良好的師生關(guān)系，為學(xué)生提供了一個積極健康的成長環(huán)境。他的做法不僅僅適用于小學(xué)，更值得其他學(xué)校和教育者參考借鑒。通過這些經(jīng)驗和心得，我們相信能夠為學(xué)生的綜合發(fā)展和培養(yǎng)未來的人才做出積極貢獻。也希望更多的教育者能夠深入思考，提出更多的教育理念和實踐，共同為中國的教育事業(yè)做出更多的貢獻。
校長心得體會篇十三
帶著渴望，懷著激情，也帶著對教育教學(xué)管理的困惑與迷茫，20xx年11月12日，興義市一行50名校長在市委教育工委專職副書記錢舒書記的帶領(lǐng)下，開始了山東之行為期10天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)?；仡?0天的學(xué)習(xí)，聆聽了10余場各位教育大咖級教授的報告，觀摩了山東濟南具有代表性的部分學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗及教育管理操作方法，與齊魯名校長面對面進行交流。在思想的碰撞中感受到了不同校長的教育智慧。在此我非常感謝興義市教育局為我提供了難得的學(xué)習(xí)機會，也體會到了山東省師訓(xùn)干訓(xùn)中心無微不至的關(guān)心。
這次培訓(xùn)雖然時間短暫，但我仍然收獲頗豐。在學(xué)校診斷、學(xué)校文化建設(shè)、特色教育、齊魯文化、教育課題研究、校長領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、德育管理、和諧教育、幸福教育等方面都有了更深層次的認識。真可謂是一次精神的洗禮，也大大的提升了我的自信。使我萌動了“行動”的渴望。下面我就這次培訓(xùn)談?wù)勛约耗w淺的體會和認識。
首先，校長要樹立幾個意識，終生學(xué)習(xí)的意識，服務(wù)的意識，提高教育教學(xué)質(zhì)量的意識和創(chuàng)新的改革意識。校長是學(xué)校的引導(dǎo)者，要正確定位學(xué)校的發(fā)展方向，并團結(jié)所有領(lǐng)導(dǎo)班子和老師朝著發(fā)展的方向努力奮斗。并讓家長和社會滿意我們的教育教學(xué)過程，給教師一個自主的專業(yè)化發(fā)展平臺。讓孩子的學(xué)習(xí)有個性、有張力，正如曹瑞敏教授所說：“為了每一個孩子的自然生長”。
其次，校長要根據(jù)自己學(xué)校的實際情況打造自己的品牌、有自身的文化，發(fā)揮自身的特色。當然，創(chuàng)建學(xué)校的特色并不是盲目的跟風，校園文化也不是在學(xué)校張貼幾張名人名言、做點表面文章。所謂文化是根植于內(nèi)心的修養(yǎng)，無需提醒的自覺，以約束為前提的自由以及為別人著想的善良。學(xué)校的文化要在國家的標準和上級主管部門的要求下發(fā)揮學(xué)校、學(xué)生、老師的特長，構(gòu)建。確定辦學(xué)特色的基本思路要明確是什么（核心價值及其內(nèi)涵解讀）？為什么（學(xué)校歷史與現(xiàn)實的依據(jù)和理論依據(jù)）？怎么做（具體落實的措施）？怎么評（如何評價學(xué)校形成了特色）？所以學(xué)校要在達到標準化后要重點發(fā)展學(xué)校的特色，以適應(yīng)社會多種人才的需求。
第三，校長要抓好制度建設(shè)。俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓”。一個學(xué)校沒有完善的管理制度，無法管理好一所好學(xué)校。制度化建設(shè)要在現(xiàn)有的制度上逐步完善，使之更加人性化，公平化。使學(xué)校在制度的管理下良性健康發(fā)展。
第四，校長要重視傳統(tǒng)文化教育。傳統(tǒng)文化是通過幾千年沉淀下來的文化精髓，要教育學(xué)生正確地、辯證地學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教師要傳承、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。學(xué)校要以“文”化人，以“文”育人。
第五，校長要有緊跟時代步伐的眼光，社會的良知和獨到的見解。并制定好科學(xué)的評價標準并盡力實行人文關(guān)懷。
當然，十天的學(xué)習(xí)感悟遠不止這些?？偠灾?，通過這次培訓(xùn)，作為一校之長，我們沒有任何理由不進一步提高自己的文化素養(yǎng)，我們要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，增加自身的知識儲備。要構(gòu)建自己獨特的知識結(jié)構(gòu)，并具備獨特的思考精神，更重要的是喚醒生命意識，點燃生命之火。在今后的工作和實踐中努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，為做一名合格的校長而衣帶漸寬終不悔，帶領(lǐng)全體教師為辦人民滿意的教育而不懈奮斗。