小學(xué)期末測(cè)試總結(jié)報(bào)告（匯總17篇）

    報(bào)告不僅僅是簡(jiǎn)單地列舉事實(shí)，更需要進(jìn)行綜合思考和批判性思維。最后，適當(dāng)解讀和分析報(bào)告中的結(jié)果，提出合理的建議和改進(jìn)措施。以下是一些撰寫報(bào)告時(shí)常見的問(wèn)題和解決方法，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
    小學(xué)期末測(cè)試總結(jié)報(bào)告篇一
    一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了，從剛到校時(shí)的懵懵朧朧直到現(xiàn)在的一個(gè)成熟的大學(xué)生，其中發(fā)生了幾多變化。當(dāng)中有辛酸亦有歡樂。半個(gè)月的軍訓(xùn),使我們變得成熟啦。而且也洗脫了身上的幼氣。這次軍訓(xùn)，讓我認(rèn)認(rèn)真真的體會(huì)到了大學(xué)生活的第一課，我在軍訓(xùn)期間也算是恪守本分的，每次都是認(rèn)真訓(xùn)練。踏踏實(shí)實(shí)地完成了每一天，每一節(jié)的訓(xùn)練。當(dāng)時(shí)我就想，無(wú)論有多苦多累，我都決不當(dāng)逃兵。正是這種意識(shí)支撐著我，讓我完成了整個(gè)訓(xùn)練。在軍訓(xùn)期間，雖然很苦，但是我覺得，值!
    在這期間，我得到了許多，也學(xué)到了許多，而這些，都讓我獲益匪淺。它讓我知道了怎樣去和同學(xué)相處，知道了自己與別人之間存在有差距，并且知道了這些差距在那里。在這些方面，我覺得我很汗顏。也正是因?yàn)槿绱?，我才知道了這種差距的存在。在以后的生活和學(xué)習(xí)中，我也是盡力去學(xué)習(xí)，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，以補(bǔ)充自己的不足之處。一個(gè)學(xué)期時(shí)間的學(xué)習(xí)，我覺得，略有小成。
    現(xiàn)在快到期末考了，一時(shí)間才發(fā)覺，時(shí)間過(guò)的很快，現(xiàn)在我卻感覺到自己什么都沒有學(xué)到。現(xiàn)在雖然很想放假，如今也沒有了那個(gè)心情了。這次的心情與以前有很大的不同，歸心似箭般的感覺沒有以前那么強(qiáng)烈了，那感覺早就被考試的陰影所掩蓋，一想到就快考試了，就心煩……一想到若是考不好，如何回去向父母交代?尤其是這次的考試是我們進(jìn)校后的第一次考試，所以說(shuō)，我是無(wú)論如何也不能夠考砸的。
    關(guān)于這次的考試，我所做的復(fù)習(xí)是不夠充分的。以前都沒有發(fā)太多的時(shí)間去學(xué)習(xí)，現(xiàn)在，也只有在考試前的這段時(shí)間里認(rèn)真的復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)啦。把些基礎(chǔ)的知識(shí)給鞏固一下，其實(shí)我要做的好很多的……可是現(xiàn)在想想，也是覺得有點(diǎn)得不償失的感覺。尤其是現(xiàn)在，我們是剛剛走進(jìn)學(xué)校的大一新生，走進(jìn)這個(gè)充滿樂趣的新世界里，對(duì)面對(duì)的一切充滿好奇，對(duì)所有的一切很感興趣。一直滿懷激情的去參加參與各種社團(tuán)和學(xué)生會(huì)等各種組織。原本的想法是能夠在這個(gè)集體里得到鍛煉，使自己的能力得到提升。在大學(xué)的三年中，不至于荒度。誰(shuí)曾想到，這些活動(dòng)不僅也浪費(fèi)了我的很多時(shí)間，以至于我沒有太多時(shí)間去學(xué)習(xí)，把功課給捺下一大截。真是有點(diǎn)得不償失，所以我一定要專心學(xué)習(xí)，把專業(yè)知識(shí)給搞起來(lái)，改掉以前的憑“興趣學(xué)”的毛病，爭(zhēng)取把每門學(xué)科都踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)好。
    另外就是要改改我的習(xí)慣。我剛剛走進(jìn)這所學(xué)校的時(shí)候，對(duì)這里的學(xué)習(xí)和生活模式都不是很了解，知道的也不是很多，在這些方面吃了很多虧。有時(shí)候想想，這里的生活模式和學(xué)習(xí)方法都和高中時(shí)差不多啊，同樣的課堂和作息時(shí)間，讓我覺得和高中時(shí)候沒有什么兩樣，覺得也沒有什么了不起的。不同的是，多了很多的課余時(shí)間，正是由于有了很多可以自由支配的時(shí)間，經(jīng)常抵受不了上網(wǎng)的誘惑，經(jīng)常跑去上網(wǎng)，這樣不僅僅花了很多的錢，而且也耽誤了好多的事?，F(xiàn)在想著，真是有點(diǎn)悔不當(dāng)初啊。
    來(lái)學(xué)校這半年的時(shí)間里，早已經(jīng)習(xí)慣了大學(xué)生活里緊張而又輕松的氣氛。我們的課程的安排還算緊湊，但課余的時(shí)間還是有不少。這令我真正的感受到大學(xué)生活是如此的豐富，也是如此地?zé)o聊。但這些使我明白，作為一個(gè)大學(xué)生，一定要有自己的興趣和愛好。不然，大學(xué)三年的生活肯定是在空虛中度過(guò)的。在這里，不僅能讓我學(xué)到很多的東西，而且，也能讓我交到很多的朋友，認(rèn)識(shí)到很多的朋友和同學(xué)。
    現(xiàn)在已經(jīng)熟識(shí)的朋友，早已沒有了剛剛?cè)雽W(xué)時(shí)的拘禁與隔閡。大家都和睦相處，尤其是和我們寢室的幾位同學(xué)結(jié)成了死黨。所以，有的時(shí)候，我很慶幸我來(lái)到了鄂東職院。同時(shí)，我很幸運(yùn)我來(lái)到了我們電氣專業(yè)。正是因?yàn)槿绱?，我才有機(jī)會(huì)遇到他們。不然，我就不可能遇到這么多的朋友，認(rèn)識(shí)到這么多的同學(xué)，這些都是我來(lái)到這兒的最大的收獲。
    大學(xué)是讓我們學(xué)習(xí)和交流的地方，也是我們慢慢接觸社會(huì)的一座橋梁，他讓我們小體驗(yàn)了社會(huì)，不再像高中一樣，只有學(xué)習(xí)。在大學(xué)這段時(shí)間，我不斷嚴(yán)格的要求自己，好好利用在大學(xué)里的時(shí)光。不讓這三年的時(shí)光荒廢了。
    小學(xué)期末測(cè)試總結(jié)報(bào)告篇二
    少先隊(duì)員是幼苗，是花朵，是雛鷹。輔導(dǎo)員是雨露，滋潤(rùn)著幼苗茁長(zhǎng)成長(zhǎng)，輔導(dǎo)員是園丁，培育著花朵竟相開放，輔導(dǎo)員是微風(fēng)，托起雛鷹在天空中翱翔，輔導(dǎo)員又是少先隊(duì)員的親密朋友和隊(duì)工作的直接指導(dǎo)者。而少先隊(duì)組織是整個(gè)少年兒童教育學(xué)生中不可缺少的重要組成部分。因此，作為輔導(dǎo)員的我首先了解中隊(duì)里少年兒童的思想，學(xué)習(xí)情況，采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行教育。并且根據(jù)學(xué)校的活動(dòng)內(nèi)容積極開展少先隊(duì)活動(dòng)，目的是為了團(tuán)結(jié)教育少年兒童，努力學(xué)習(xí)，鍛煉身體，愛祖國(guó)，愛勞動(dòng)，愛人民，愛科學(xué)，愛護(hù)公物。因此在開展少先隊(duì)工作時(shí)，我充分發(fā)揮少年兒童的主動(dòng)性，積極性和創(chuàng)造精神，引導(dǎo)他們動(dòng)腦筋，想辦法，把活動(dòng)高得豐富多彩，在少先隊(duì)組織里學(xué)會(huì)過(guò)組織生活，學(xué)會(huì)自己管理自己，學(xué)會(huì)為集體做事，在共同的活動(dòng)中成長(zhǎng)，逐漸形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、友愛、向上的集體，為此開展了以下幾個(gè)方面的工作：
    一、豐富多彩的活動(dòng)，寓教娛樂。
    一個(gè)星期的班隊(duì)活動(dòng)，是學(xué)生最喜歡的活動(dòng)，寓教娛樂，即收到了教育效果，又使學(xué)生開心。如：學(xué)校開展了孝敬教育，我們知道孝敬教育是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，而現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)對(duì)他們是眾星捧月，處處保護(hù)，過(guò)著“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，花錢天天有”的生活，使他們養(yǎng)成了任性和自私的不良行為。針對(duì)這種情況，又根據(jù)學(xué)校的要求，我從最基礎(chǔ)的事抓起，從隊(duì)員容易做的事做起。如“離家回家向父母打招呼，自己的事自己做等，再用具體事例：像陳毅、朱德等老一輩革命家尊敬師長(zhǎng)、孝敬父母的模范事跡來(lái)教育隊(duì)員尊老愛幼。又結(jié)合學(xué)校推出了班級(jí)的孝敬積極分子，現(xiàn)在往往出現(xiàn)父母對(duì)孩子的百般寵愛，而孩子卻不尊重父母的`勞動(dòng)，不了解父母的辛苦，更談不上孝敬父母，熱愛父母的情況。因此在“三八婦女節(jié)”，在“母親節(jié)”期間，我先用“錄音”渲染氣氛，然后形象直觀地描述了母親一天的辛勞，達(dá)到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。再讓學(xué)生講述了“媽媽關(guān)心我的事”，“尋找照片里的故事”等等。通過(guò)這些形式，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的自我教育，最后讓學(xué)生做一張畫有媽媽頭像的賀卡，寫上一句話，從而使隊(duì)員抒發(fā)自己的愛母之情，向母親獻(xiàn)一份愛心，把活動(dòng)推向高潮。
    二、開展隊(duì)知識(shí)教育，注重培養(yǎng)隊(duì)干部。
    平時(shí)我向隊(duì)員們介紹了紅領(lǐng)巾、隊(duì)旗、隊(duì)禮、呼號(hào)等有關(guān)的隊(duì)知識(shí)，并向隊(duì)員講述了紅領(lǐng)巾不平凡的歷史，使隊(duì)員們有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，精神面貌大有改觀。
    比較注重培養(yǎng)隊(duì)干部，教給他們工作的方法，一步步地指導(dǎo)他們，從扶到放，指出不足，幫助解決工作中地實(shí)際困難?，F(xiàn)在他們已能主動(dòng)幫助隊(duì)員，為集體做事。在老師的指導(dǎo)下也能主持隊(duì)活動(dòng)了。久而久之，這些隊(duì)干部在能力方面得到了鍛煉，使他們成為同學(xué)的表率，老師的助手。
    三、注重行為規(guī)范的養(yǎng)成。
    良好的行為規(guī)范的養(yǎng)成，是一個(gè)人最終獲得成功和幸福的基石,他將影響一個(gè)人的一生。因此我根據(jù)學(xué)校的要求，采取了各種方法，（小紅花、加分制、輪流當(dāng)值日班長(zhǎng)、一個(gè)月評(píng)一次單項(xiàng)好等）來(lái)要求學(xué)生爭(zhēng)遵守行為規(guī)范，從而在老師的嚴(yán)格要求下，在學(xué)生的相互監(jiān)督下，在自己的努力下，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。
    四、加強(qiáng)自身建設(shè)，提高自身素質(zhì)。
    輔導(dǎo)員除了做好本職工作，做好學(xué)校交給的任務(wù)外，平時(shí)還要不斷地努力，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，來(lái)提高自身素質(zhì)。我想：為了展翅欲飛的雛鷹，為了燦爛的明天，我一定會(huì)以積極、健康、向上的姿態(tài)，投身到活動(dòng)中去，工作中去。
    小學(xué)期末測(cè)試總結(jié)報(bào)告篇三
    一、總體分析：
    為了考察學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度，檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，改善課程設(shè)計(jì)，有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，本學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)試卷主要由“我會(huì)拼寫”、“我會(huì)組”、“我會(huì)變”、“我會(huì)選”“我會(huì)連”“我會(huì)對(duì)號(hào)入座”“我能照樣子寫句子”“我背課文并填一填”“我能讀短文并回答問(wèn)題”九個(gè)部分組成。
    試卷依據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，以人為本，以文為本，緊緊圍繞教材出題，不出偏題怪題，試卷上百分之八十五的試題都來(lái)自于課本，使多數(shù)學(xué)生都能交上滿意的答卷，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。
    從學(xué)生答卷情況來(lái)看，80%以上的學(xué)生字跡工整，書寫規(guī)范，卷面整潔，涂抹現(xiàn)象不是很明顯，這是較以前一個(gè)很大的進(jìn)步，說(shuō)明教師在教學(xué)中很注意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    在對(duì)學(xué)生答題情況進(jìn)行分析的同時(shí)，歸納總結(jié)如下幾點(diǎn)：
    二、具體答題分析：
    1、第一題：我會(huì)拼寫。
    大部分孩子能正確拼出拼音并寫出詞語(yǔ)，字跡也較為工整。但題目中出現(xiàn)了四個(gè)沒教過(guò)的字：以、眼、雨點(diǎn)，這些字不屬于生字，所以孩子們大都不會(huì)。
    2、第二題：我會(huì)組。
    這些字都是平時(shí)要求掌握的生字，學(xué)生大都能較好地完成。
    3、第三題：我會(huì)變。
    通過(guò)加一加的方式，或給生字加上一筆、加上偏旁，考查學(xué)生對(duì)生字的掌握情況，完成得較好。
    4、第四題：我會(huì)選。
    要求選出多音字的正確讀音。雖然平時(shí)也有訓(xùn)練多音字，但要求從具體的語(yǔ)境中選出字的正確讀音，大部分孩子還是不熟練，失分較多。
    5、第五題：我會(huì)連。
    詞語(yǔ)的搭配大部分孩子能做對(duì)。但由于二類字：商店、飯店、醫(yī)院、看病這些詞有些孩子沒有掌握，不認(rèn)識(shí)，所以連線時(shí)錯(cuò)誤較多。
    6、第六題：我會(huì)對(duì)號(hào)入座。
    選擇量詞以及區(qū)分：他、她、它的題目基本能掌握?！裁础趺础糠謱W(xué)生仍然做錯(cuò)。
    7、第七題：照樣子寫句子。
    問(wèn)句：你愿意和我一起玩嗎？小部分孩子漏寫嗎，或者句式?jīng)]有掌握，寫成回答的.句子。
    8、第八題：背課文并填一填。
    這一題完成較好。
    9、第九題：讀短文并回答問(wèn)題。
    這一題是整張?jiān)嚲碇惺Х肿疃嗟念}目，數(shù)幾句話，以及按短文內(nèi)容填空都有很多孩子不會(huì)。
    三、今后改進(jìn)的措施：
    通過(guò)這次質(zhì)量測(cè)試，不僅全面了解學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)文能力的基本情況，而且對(duì)今后的教學(xué)有所啟迪。
    1、針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)特點(diǎn)，字詞教學(xué)應(yīng)以積累為主。教師要為學(xué)生提供更為廣闊的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多積累一些優(yōu)美詞句，養(yǎng)成自覺積累的習(xí)慣。同時(shí)，在教學(xué)中要加強(qiáng)詞句的訓(xùn)練，提高學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中詞句的能力。
    2、學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)立足于課堂。教學(xué)中，教師應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)空，重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)，要將閱讀延伸于課外，鼓勵(lì)學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。
    3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，教師應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫，做事細(xì)心的習(xí)慣，認(rèn)真審題的習(xí)慣，“不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣。
    4、教師在課堂教學(xué)中還應(yīng)注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫話能力的培養(yǎng)，善于挖掘教學(xué)資源，設(shè)計(jì)一些寫話的拓展練習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，發(fā)展思維，努力為學(xué)生提供廣闊的交流空間，不斷提高學(xué)生的寫話能力。
    5、關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，讓每位學(xué)生都有不同程度的發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體，年齡特征、性格特點(diǎn)、知識(shí)儲(chǔ)備等不盡相同，在教學(xué)中要做到因材施教，誘導(dǎo)學(xué)生展現(xiàn)個(gè)性。特別是學(xué)困生，老師應(yīng)多關(guān)注他們，讓他們也能“跳一跳就能摘到果子”。
    6、教師要督促學(xué)生熟讀、熟背課文，并指導(dǎo)他們?cè)谧x文、學(xué)文、背文的過(guò)程中潛移默化地掌握“的、地、得”的用法。
    7、教師要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題，仔細(xì)答題，反復(fù)檢查的好習(xí)慣。
    小學(xué)期末測(cè)試總結(jié)報(bào)告篇四
    提高語(yǔ)文教育質(zhì)量的關(guān)鍵在于提高語(yǔ)文教師的素質(zhì)，優(yōu)化教師的能力建構(gòu)是其中的重中之重。下面是本站小編整理的一些關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教師期末總結(jié)報(bào)告，供您參考。
    回憶一學(xué)期的工作，想說(shuō)的真是太多太多。公民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，更擔(dān)當(dāng)著治理全班同窗的重?fù)?dān)。先生是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，能夠說(shuō)，教師工作的好壞直接關(guān)系到全體學(xué)校的發(fā)展。下面分多少個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)：
    一、思想方面。
    本人能踴躍加入政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，工作當(dāng)真負(fù)責(zé)，關(guān)懷學(xué)生，愛惜學(xué)生，為人師表，有貢獻(xiàn)精力。
    二、教學(xué)方面。
    1、備課。
    開學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在師校教研員的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行群體備課，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，懂得精神實(shí)質(zhì)。而后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好。
    教案。
    平時(shí)做到周前備課備課時(shí)認(rèn)真研究教材、教參，學(xué)習(xí)好綱領(lǐng)，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、求教力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
    為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的長(zhǎng)處判斷自己的教學(xué)思路，經(jīng)常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感想所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找。
    課件。
    制作課件準(zhǔn)備、制造教具。每次當(dāng)我工作完的時(shí)候脖子就已經(jīng)感到十分僵直而苦楚悲傷。而家人都已酣睡時(shí)鐘已靜靜滑過(guò)深夜十一時(shí)、十二時(shí)有時(shí)已經(jīng)凌晨一時(shí)多了。
    2、上課。
    上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)籌備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求捉住重點(diǎn)，沖破難點(diǎn)，精講精練。應(yīng)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和發(fā)明性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;個(gè)別問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行背靠背的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。
    3、輔導(dǎo)。
    我應(yīng)用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐煩講解，不會(huì)寫字就手把手地教，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)接洽，及時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。為了輔導(dǎo)學(xué)困生，我常常在班后把他們帶回家，給他們吃小灶。
    4、作業(yè)。
    依據(jù)減負(fù)的請(qǐng)求，我把天天的作業(yè)經(jīng)由精心腸篩選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、施展主動(dòng)性和發(fā)現(xiàn)性的功課。
    三、德育工作。
    德育是學(xué)校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是宏大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝固著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛是"超常脫俗"的愛。這種愛不血源跟親情，不私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力氣。
    1、愛就是了解。
    愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀態(tài)、家庭情形、知識(shí)基本、學(xué)習(xí)成就、興致愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻懂得。這是做好班級(jí)管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是進(jìn)步教育管理程度、提高教育教學(xué)品德的必要條件。
    初接新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年事、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到高深莫測(cè)。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特色，他們有什么弊端，需不須要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。
    為了了解學(xué)生我每天都和他們?cè)谝黄?，課間和他們一起做游戲，中午休息時(shí)和他們說(shuō)談話，在閑談進(jìn)程中了解他們的基礎(chǔ)情況。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解，知道了許多：
    懂得了孩子的所有，我才華有的放矢地去關(guān)懷他們。
    2、愛就是關(guān)心。
    師愛是教育的"潤(rùn)滑劑"，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?，教師能力贏得學(xué)生的信任，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的成果。師愛要全面、公平。全面公正的愛是指教師要酷愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?"金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛。
    3、愛就是尊重。
    尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊敬學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生誠(chéng)然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是等同的，這就是懇求教師不能平易近人，更不能利用老師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和主張，懂得他們成熟和天真;信賴學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨難中成長(zhǎng)。只有這樣，學(xué)生能力與教師縮警戒理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依靠感。
    在班上，人人都是小主人。不用老師指定，不必編排值日表，每天衛(wèi)生掃除都有學(xué)生搶著去做;班上有同學(xué)遇到艱難，同學(xué)們都會(huì)主動(dòng)去關(guān)心、援助……。用愛心造就孩子對(duì)群體，對(duì)別人的愛，一旦這種愛升華為對(duì)別人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，那么人格大樹就矗立起來(lái)了。
    4、愛就是責(zé)任。
    愛學(xué)生要深入地愛，愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴(yán)厲要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對(duì)其弊病錯(cuò)誤，不放蕩、不姑息、不放任。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情緒色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。
    作為一個(gè)合格的國(guó)民先生，我有義務(wù)引領(lǐng)他們走進(jìn)常識(shí)的殿堂，學(xué)到更多的知識(shí);我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開空想的風(fēng)帆，駛向夢(mèng)中的彼岸;我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無(wú)盡的天空。
    在教學(xué)中我采用了良多孩子們易于接受的方式進(jìn)行教養(yǎng)，想了很多有趣的游戲，不僅使學(xué)生愛動(dòng)的天性被發(fā)揮的暢快淋漓，由此吸引了學(xué)生的留神力，而且還有意想不到的收獲。在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，不僅要使優(yōu)等生學(xué)好，也要使中等生學(xué)好，更要使學(xué)困生學(xué)好。教師的責(zé)任不僅在于教學(xué)學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生涯和生存的根本技能，及做人的基本行動(dòng)準(zhǔn)則。
    剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，不知天高地厚，只會(huì)隨心所欲地玩鬧。我就不失時(shí)機(jī)地抓住一切可能利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行慣例教育，如：班會(huì)上、早檢時(shí)、值周總結(jié)得到紅旗和沒得到紅旗都要進(jìn)行教育。這樣讓他們心中有通例，時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。
    但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自發(fā)性不強(qiáng)，還需要時(shí)刻不放松地"看"。下課時(shí)，我先走到教室門口，站在那兒，而后目送他們一個(gè)一個(gè)走出去，還要不斷地提醒，某某站排里，某某把手放下。這樣的話不知說(shuō)了多少。指導(dǎo)他們游戲的辦法。上課時(shí)光站隊(duì)就得訓(xùn)練好幾次。就這樣，促地下課我不再用時(shí)時(shí)地去看著了，隊(duì)伍也站得整整齊齊了。
    四、個(gè)人學(xué)習(xí)。
    積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為領(lǐng)導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)。
    五、努力方向。
    1、加強(qiáng)自身基本功的練習(xí)，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。
    2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
    3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中留心力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。
    4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。
    5、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
    6、在教學(xué)高下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的先進(jìn)。
    教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著始終的變革。作為有任務(wù)感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自發(fā)性，及時(shí)發(fā)明、研究和解決學(xué)生教誨跟管理工作中的新情況、新問(wèn)題，把持其特點(diǎn)、創(chuàng)造其法令，失職盡責(zé)地做好工作，以實(shí)現(xiàn)咱們肩負(fù)的神圣歷史使命。
    一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份空虛，那沉甸甸的感情。我用我的心去教導(dǎo)我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把畢生矢志教育的宿愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最寶貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日必定能盛開絢麗的花朵。
    光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)，我們?nèi)?3)班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師和家長(zhǎng)的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了一定的成績(jī)：期末考試，語(yǔ)文科平均分85.9分，及格率98%，優(yōu)秀率85%。黃韜、左意然、趙曉曉三位同學(xué)分別榮獲年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科期考總分第一、第四、第五名，現(xiàn)將具體。
    工作總結(jié)。
    如下：
    一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
    語(yǔ)文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
    (一)、注意新課導(dǎo)入新穎。
    “興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
    (二)、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
    在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。
    二、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。
    小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。如在《李時(shí)珍》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評(píng)：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)。”此時(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受，有的說(shuō)：“文中第一、和末尾自然段中的‘著名’、‘藥’、‘立志學(xué)醫(yī)’‘一邊行醫(yī)、一邊采藥’‘編寫本草綱目’這幾個(gè)詞就把李時(shí)珍的情況特點(diǎn)及優(yōu)秀品質(zhì)都介紹給我們聽了，她不愧是我國(guó)的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家，我為他深感驕傲?！边@樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。
    三、注重課內(nèi)外結(jié)合。
    美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。”在課程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書;通過(guò)這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
    其次，重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。如：學(xué)習(xí)《春天》后，組織學(xué)生去郊外走一走，尋找大自然的足跡，領(lǐng)略大自然的風(fēng)采，探索大自然的奧秘。
    此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力。
    本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績(jī)，但離黨和人民的要求尚差甚遠(yuǎn)，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗!
    xx年x月，在區(qū)教研室的帶領(lǐng)下，我有幸成為“xx區(qū)初中教師xx培訓(xùn)班”的一員，到山東xx培訓(xùn)。四天的學(xué)習(xí)考察，走訪了五所學(xué)校，觀摩了四堂語(yǔ)文示范課，聽取了三場(chǎng)專題報(bào)告，時(shí)間雖短，但“271高效課堂”和廣文中學(xué)的課程開發(fā)講座，讓我堅(jiān)定了課改的信念，明確了課改的內(nèi)容和方法，我深感受益匪淺，不虛此行。
    一、堅(jiān)定了課改的信念。
    去前，我對(duì)課改一直抱有質(zhì)疑，總認(rèn)為應(yīng)試教育體制下的任何課改都是換湯不換藥，更何況教無(wú)定法，對(duì)于各種課改模式的理解也僅僅停留在表層。但前往二中聽第一節(jié)課時(shí)，我就被學(xué)生在課堂上高漲的學(xué)習(xí)熱情和敏捷的才思所震驚。
    報(bào)告會(huì)上，發(fā)言人先進(jìn)的教育理念闡述和“不惟模式惟高效”的課改原則，讓我頓悟：“271模式”實(shí)則是借助課堂這一主陣地，以提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生走出“題海+時(shí)間”的應(yīng)試教育泥淖，同時(shí)開展海量閱讀、大德育社會(huì)實(shí)踐、學(xué)生自主管理等實(shí)踐活動(dòng)，從而推進(jìn)素質(zhì)教育，讓學(xué)生自主發(fā)展，主動(dòng)進(jìn)取。當(dāng)我們還將目光停留于抓成績(jī)，當(dāng)我們的思想還徘徊于應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的矛盾沖突時(shí)，二中己高瞻遠(yuǎn)矚，把目光轉(zhuǎn)向了讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事?！?71模式”為我們?nèi)绾卧趹?yīng)試教育體制下踐行素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力，做了很好的表率。
    二、明確了課改的內(nèi)容和方法。
    1、改理念。
    “教育是對(duì)人的成全、培養(yǎng)完整的人”;“深刻的教育來(lái)自學(xué)生深刻的體驗(yàn)”;“把每個(gè)孩子的一生變成一個(gè)精彩的故事”。透過(guò)這些教育語(yǔ)錄，回想孩子們?cè)谡n堂上積極自主的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們不得不發(fā)自內(nèi)心的感慨：二中的教育理念著眼于人性，指向孩子更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。雖然這里的孩子也有壓力，但他們是快樂而主動(dòng)進(jìn)取的;雖然這里的老師也很辛勞，但他們懂得教育的真諦。老師教學(xué)有法，教有所成;學(xué)生學(xué)有所樂，學(xué)有所長(zhǎng)。
    2、改課程。
    “有什么樣的課程就有什么樣的學(xué)生?！痹诼犞v座、與講課教師交流的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，這里的幾所學(xué)校都有一個(gè)共同點(diǎn)——重視閱讀，課外活動(dòng)豐富。二中給初一學(xué)生一周內(nèi)安排6節(jié)閱讀課，學(xué)生人手一本習(xí)作，一本。
    作文。
    一本閱讀摘錄(均為16k方格本)。外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的課文一個(gè)單元只精講一篇其余均被結(jié)合課外教材重新整合。一中兩周安排一次自由閱讀每次閱讀固定為一個(gè)下午。為學(xué)生安排固定的時(shí)間、空間落實(shí)閱讀以讀促學(xué)以讀促教。在閱讀的過(guò)程中不僅開拓了學(xué)生視野為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)純凈的精神世界還為學(xué)生人生的發(fā)展積蓄了巨大的能量。確實(shí)語(yǔ)文是讀出來(lái)的而非教出來(lái)的。有了閱讀的厚度與深度方可開拓人生的高度與氣度。
    微笑的臉龐源于豐富的校園活動(dòng)，除閱讀被納入學(xué)科課程外，這些學(xué)校的綜合性實(shí)踐課程、特色課程也豐富多彩且能借助多方外力如實(shí)展開。在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動(dòng)。相比我們只抱著教材不放的單一課程設(shè)置，不僅學(xué)生學(xué)得枯燥，老師也越教越乏味。
    3、改考核評(píng)價(jià)體系和管理。
    改革需大環(huán)境。就二中的成功而言，考核評(píng)價(jià)體系的轉(zhuǎn)變對(duì)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和管理的自主性功不可沒。對(duì)學(xué)生的考評(píng)，課堂表現(xiàn)和考試成績(jī)各占30%，參與各種活動(dòng)和創(chuàng)新創(chuàng)意占40%。我們單以一紙成績(jī)定優(yōu)劣，xx學(xué)校注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的關(guān)注。能夠串起腳踏實(shí)地的每一天，青春自然能無(wú)悔!在看似學(xué)生自主管理的背后，有著精細(xì)的類似企業(yè)化的管理和激勵(lì)機(jī)制，還有嚴(yán)格的軍事化管理?xiàng)l例層層牽引。當(dāng)然，我們?cè)诮梃b這些管理?xiàng)l例時(shí)，還須考慮xx區(qū)的教育大環(huán)境，切不可只看片面。
    總之，這次之行，使我的教育理念有了質(zhì)的飛躍，對(duì)課改也有了較清晰的認(rèn)識(shí)。我深深的體會(huì)到，踐行“道(通“導(dǎo)”)而弗牽、關(guān)注內(nèi)驅(qū)”的教育理念，應(yīng)試教育體制下的素質(zhì)教育，其實(shí)真不是水中月與鏡中花。感懷于齊魯大地厚重的書香底蘊(yùn)，欽佩教育同仁付諸素質(zhì)教育的務(wù)實(shí)精神。高山仰止，景行行止。我定竭己所能，為課改貢獻(xiàn)我的綿薄之力。
    小學(xué)期末測(cè)試總結(jié)報(bào)告篇五
    一、踐行師德。
    一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我能按照自己制定的德育工作計(jì)劃進(jìn)行工作，注意自己的師德形象，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：
    1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高履行師德修養(yǎng)的自覺性。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的模范事跡，在心中確立崇高的師德榜樣，升華自己的師德境界。正如古人說(shuō)的那樣：見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省，有效地促進(jìn)了自身師德品質(zhì)的養(yǎng)成。
    2、參與實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。我在學(xué)習(xí)師德修養(yǎng)科學(xué)理論的同時(shí)，還積極參加了社會(huì)實(shí)踐，不斷學(xué)習(xí)，不斷錘煉，不斷深化，不斷升華，時(shí)刻以教師高尚的道德修養(yǎng)嚴(yán)格要求自己。
    3、相互借鑒，共同提高。在一個(gè)學(xué)校里，教師之間善于相互學(xué)習(xí)、借鑒，擇其善者而從之，其不善者而改之，這對(duì)于教師更好地開展工作和更快地提高師德修養(yǎng)是大有益的，因此，我也是這樣做的。與同事之間相互配合，相互支持，形成了良好校園工作環(huán)境。
    二、立足學(xué)科教學(xué)學(xué)科活動(dòng)滲透德育教育。
    1、用心關(guān)懷，滲透德育?，F(xiàn)在學(xué)生通過(guò)各種不同渠道所得的耳聞目染，其思想認(rèn)識(shí)也已變的逐漸復(fù)雜起來(lái)。因此作為班主任老師，在這學(xué)期中我重點(diǎn)去了關(guān)注學(xué)生的個(gè)性形成，關(guān)注學(xué)生的感情世界，以深入人心的情感教育使他們形成良好的思想道德品質(zhì)。
    2、加強(qiáng)規(guī)范學(xué)習(xí)，滲透德育。學(xué)生德育教育的內(nèi)容要落到實(shí)處，要狠抓主渠道。教育他們，學(xué)生只有言行一致才算得上好的道德品質(zhì)。
    3、加強(qiáng)教師自身修養(yǎng)，滲透德育。教師還應(yīng)當(dāng)是一位優(yōu)秀品德的播種者。一位教育家說(shuō)過(guò)：沒有愛，就沒有教育。愛學(xué)生，是做好一切工作的前提和基礎(chǔ)。只有這樣，學(xué)生的品德層次才會(huì)在我們的教育下得到有效的提高，教育教學(xué)工作才能收到“親其師而信其道”的效果。
    三、關(guān)注學(xué)生心理健康教育。
    針對(duì)于學(xué)生，面對(duì)青春期的提前到來(lái)所帶來(lái)的生理和心理上的變化，我注意根據(jù)他們個(gè)體心理的差異性，有針對(duì)性地給予幫助和指導(dǎo)。比如，我班的郭欽欣同學(xué)，在開學(xué)初他在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度和方法上出現(xiàn)了一定的問(wèn)題，針對(duì)他存在的某些消極的不利于其身心發(fā)展的問(wèn)題，給予了個(gè)別指導(dǎo)，目前來(lái)看他已經(jīng)進(jìn)步好多了。
    我還和家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系，了解和掌握學(xué)生心理健康教育的方法，注重關(guān)注學(xué)生自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成，幫助家長(zhǎng)營(yíng)造家庭心理健康教育的良好環(huán)境，以家長(zhǎng)的理想、追求、品格和行為影響孩子。
    一、嚴(yán)抓德育，把愛灑向全體學(xué)生。
    班主任工作，千條萬(wàn)條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會(huì)。俗話說(shuō)得好，玉不雕，不成器。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束，針對(duì)小學(xué)生是非辨別能力差，自制力不強(qiáng)的特點(diǎn)，應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，增強(qiáng)教育力度，提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)，促進(jìn)行為規(guī)范。
    抓好學(xué)生的德育工作來(lái)推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，既是班主任工作的一個(gè)主要特點(diǎn)，又是班主任工作的基點(diǎn)。
    在工作中，抓好班級(jí)制度的建設(shè)，強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度，針對(duì)小學(xué)生的過(guò)錯(cuò)行為，按照不同程度進(jìn)行教育，做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視，及時(shí)的教育，嚴(yán)格的要求，嚴(yán)格的管理，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到怎樣才能做好，對(duì)那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)，我會(huì)找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生，同等對(duì)待，從不手軟，使學(xué)生增強(qiáng)了紀(jì)律觀念，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障。
    二、注重小干部的培養(yǎng)。
    每個(gè)班都有班干部，老師不在的時(shí)候，班干部就是班級(jí)的核心。我覺得培養(yǎng)干部其實(shí)是培養(yǎng)他們的責(zé)任心為重點(diǎn)，他們不但要對(duì)自己有責(zé)任感，也要養(yǎng)成對(duì)別人的責(zé)任感。每個(gè)干部分管到位，這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對(duì)他們實(shí)行一幫一的政策，學(xué)習(xí)自覺的和能力較強(qiáng)的同學(xué)對(duì)他們進(jìn)行幫助。但是在干部的培養(yǎng)過(guò)程中、在日常事務(wù)的管理中，也有不少的過(guò)失。我會(huì)在他們做錯(cuò)了事以后單獨(dú)找他們談話，問(wèn)他們：你覺得這件事你這樣做對(duì)嗎?讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在以后的工作中才能不犯同樣的錯(cuò)誤。然后在班隊(duì)課上強(qiáng)調(diào)：這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過(guò)，而且要讓其他學(xué)生明白，小干部做錯(cuò)了事也會(huì)受到老師的批評(píng)，讓學(xué)生體會(huì)到人人平等。但是也要幫助小干部樹立他們的威信，如果誰(shuí)不聽小干部的話，就是不聽老師的話，那么小干部的責(zé)任就很大了。要讓各處干部管到位，層層負(fù)責(zé)。
    三、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
    我們都在一個(gè)班級(jí)里，班級(jí)里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡(jiǎn)單道理，培養(yǎng)孩子的集體凝聚力。本學(xué)期學(xué)校分別舉行的四次比賽，我們班拿了三個(gè)一等獎(jiǎng)，一個(gè)二等獎(jiǎng)，這樣的成績(jī)不能不說(shuō)這是大家合作的成果，單靠一個(gè)人的成績(jī)是不能取得這樣的好成績(jī)的，從中讓學(xué)生懂得合作的快樂;讓他們一起打掃衛(wèi)生，嘗到勞動(dòng)的快樂;讓他們聽同學(xué)講故事、唱歌、讀書，去發(fā)現(xiàn)別人的美，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，漸漸明白：集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為三(1)班的一員，要互相關(guān)心，互相團(tuán)結(jié)，互相進(jìn)取。
    四、關(guān)心學(xué)生，使家長(zhǎng)放心。
    關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。在十、一長(zhǎng)假期間，學(xué)生由于忙于旅游或走親戚往往會(huì)懶于完成作業(yè)。因此，在長(zhǎng)假的最后兩天，我就利用晚上打電話給一些頑皮的學(xué)生，提醒他們抓緊時(shí)間完成作業(yè)，這讓家長(zhǎng)十分感動(dòng)，他們教育孩子說(shuō)：“看，老師連放假了也這么關(guān)心你，你應(yīng)該好好學(xué)習(xí)呀!”自然而然，我的工作得到了家長(zhǎng)的支持。
    總之，班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終，營(yíng)造一個(gè)良好的創(chuàng)造教育的氛圍，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。
    小學(xué)期末測(cè)試總結(jié)報(bào)告篇六
    時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺一學(xué)期又結(jié)束了。在這半年中，我擔(dān)任的是三年級(jí)的數(shù)學(xué)課.我努力適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，虛心向老師們學(xué)習(xí)。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲不少，下面我對(duì)本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
    一、思想認(rèn)識(shí)方面:。
    本學(xué)期以來(lái)，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針。嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上，在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們，做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
    二、教學(xué)工作方面。
    1、能認(rèn)真?zhèn)湔n。學(xué)生進(jìn)入三年級(jí)后，空間概念加強(qiáng)了，動(dòng)手實(shí)踐的內(nèi)容增多了。教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂，這是當(dāng)今教師能力的體現(xiàn)。和二年級(jí)相比，每一節(jié)課的課后練習(xí)量有所增加。數(shù)學(xué)活動(dòng)課后也有一定量的練習(xí)。同時(shí)，學(xué)生還要面對(duì)課外活動(dòng)學(xué)習(xí)的壓力。所以我在備課時(shí)，不但備學(xué)生、備教材、備教法，還根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法。并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排，都作了詳細(xì)的記錄。認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都充分了解學(xué)生的現(xiàn)狀，特別是接受能力較差的學(xué)生，在備課時(shí)，先想到他們。思考如何設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，使他們能夠聽得懂、聽得高興。我還經(jīng)常利用課余時(shí)間給學(xué)困生補(bǔ)課、輔導(dǎo)。備課時(shí)，多備他們視為重點(diǎn)內(nèi)容之一，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
    2、提高課堂學(xué)習(xí)效率。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化、條理化，準(zhǔn)確化、情感化，生動(dòng)化。做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。注意精講多練。精講，要針對(duì)每一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，所采用的方式不一定是教師講授，有時(shí)采用“小組合作”，“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等方式進(jìn)行。
    精練，指的是在課堂上，老師講得盡量少，選用的習(xí)題必須是符合學(xué)生特點(diǎn)的、學(xué)生容易接受的、有趣的。用少題精題，使全班學(xué)生動(dòng)口，動(dòng)手，動(dòng)腦盡量多，達(dá)到舉一反三、甚至達(dá)到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習(xí)、也可以進(jìn)行提高練習(xí)。這些練習(xí)使學(xué)生的家庭作業(yè)量有所減少，既達(dá)到了減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的目的，同時(shí)在每一堂課上，都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生，都得到提高，達(dá)到對(duì)知識(shí)能準(zhǔn)確的掌握和靈活的運(yùn)用。
    三、考勤方面。
    我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系。一個(gè)學(xué)期里沒有缺席過(guò)一次，一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)。
    四、主要成績(jī)。
    在這一學(xué)期里，我認(rèn)真準(zhǔn)備了一節(jié)，“心手相牽快樂成長(zhǎng)”---關(guān)愛留守兒童主題班會(huì)。圍繞自己所研究的課題，開展了一系列的活動(dòng)。使三年級(jí)留守兒童得到了學(xué)校和老師、同學(xué)的關(guān)愛，打消了厭學(xué)情緒，樹立了學(xué)習(xí)的信心。
    總的來(lái)看，本學(xué)期以來(lái)我堅(jiān)持做到了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所獲，不斷提高了自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
    3.三年級(jí)教師工作總結(jié)。
    5.三年級(jí)語(yǔ)文老師期末工作總結(jié)。
    小學(xué)期末測(cè)試總結(jié)報(bào)告篇七
    在過(guò)去一年里，深入貫徹黨的十六大及學(xué)校黨建與思想政治工作會(huì)議精神，認(rèn)真落實(shí)中共中央16號(hào)文件內(nèi)容，緊密圍繞學(xué)校黨委和行政的中心工作，在校黨委和上級(jí)團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)下，在全校團(tuán)員青年的共同努力下，學(xué)校團(tuán)委本著以創(chuàng)新為動(dòng)力，以機(jī)制為保障，努力抓好高校共青團(tuán)的組織建設(shè)，注重校園文化活動(dòng)的高品位及形式多樣的原則，充分發(fā)揮團(tuán)組織的育人功能，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，深入推動(dòng)團(tuán)的各項(xiàng)工作并取得了較好的成績(jī)，圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù)。
    一、深入學(xué)習(xí)黨的十六屆四中全會(huì)精神，著力推進(jìn)團(tuán)員思想政治教育工作。
    建國(guó)55周年;也是全國(guó)上下深入貫徹十六屆四中全會(huì)精神和中央16號(hào)文件的關(guān)鍵一年。學(xué)校團(tuán)委緊緊抓住團(tuán)員青年關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題開展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。堅(jiān)持以高尚的價(jià)值觀塑造青年。充分利用網(wǎng)絡(luò)、廣播、展扳、?？榷喾N形式加大宣傳力度，團(tuán)支部深入學(xué)習(xí)，幫助廣大同學(xué)樹立科學(xué)的世界觀，正確的人生觀，高尚的價(jià)值觀。
    一年來(lái)，我們積極組織團(tuán)員青年認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹十六屆四中全會(huì)精神，并結(jié)合中共中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作的意見》的文件，開展主題團(tuán)組織生活，主題團(tuán)日活動(dòng)以及主題征文比賽、座談?dòng)懻摃?huì)，同學(xué)們參與的熱情很高，很多學(xué)院還創(chuàng)造性地開展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，收到了良好的效果。各學(xué)院各部門也相應(yīng)地開展了一系列工作，使思想政治教育貼近同學(xué)、貼近生活、貼近現(xiàn)實(shí)。開展了聲勢(shì)浩大的讀書教育活動(dòng)和簽名活動(dòng)，掀起了學(xué)習(xí)熱潮，受到了四川教育電視臺(tái)等媒體關(guān)注報(bào)道;建國(guó)55周年學(xué)校團(tuán)委開展了“祖國(guó)在我心中”主題征文大賽及“得到廣大同學(xué)的積極響應(yīng)，有150多名同學(xué)撰寫了文章，其中黃睿榛等6人獲省教育廳征文比賽三等獎(jiǎng);護(hù)理學(xué)院分團(tuán)委還組織了主題為“心系祖國(guó)，情牽集體”主題團(tuán)日活動(dòng)，將愛國(guó)主義教育貼近生活;團(tuán)委、學(xué)生會(huì)組織全校學(xué)生干部針對(duì)中央16號(hào)文件開展主題討論學(xué)習(xí)，并以此為契機(jī)對(duì)廣大學(xué)生干部進(jìn)行了為期4周的干部思政工作培訓(xùn)，取得了良好的效應(yīng)。另外在低年級(jí)學(xué)生中針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)開展組織生活，尤其以基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院開展宣傳和組織活動(dòng)方面較為突出。同時(shí)我們還緊扣思政工作的難點(diǎn)和學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)空間，創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)思政工作平臺(tái)，我們改版了杏林青年網(wǎng)站，并對(duì)同學(xué)關(guān)注的時(shí)事政治、社會(huì)熱點(diǎn)、心理健康、生活時(shí)尚，信息理念及同學(xué)的日常生活工作學(xué)習(xí)等周圍發(fā)生的事情，對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和教育。目前網(wǎng)絡(luò)在改版以后，反響強(qiáng)烈，更新速度很快，從今年9月——12月初之間，網(wǎng)站點(diǎn)擊次數(shù)從3萬(wàn)人次增至22萬(wàn)人次，其中有一篇慶祝國(guó)慶的征文被點(diǎn)擊6000多次，展現(xiàn)了我校同學(xué)積極向上的良好精神風(fēng)貌。
    二、學(xué)以致用，服務(wù)社會(huì)，引導(dǎo)青年在實(shí)踐中成長(zhǎng)，社會(huì)實(shí)踐與青年志愿者行動(dòng)成績(jī)顯著。
    以“弘揚(yáng)五四報(bào)國(guó)志，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀”為主題，本著“受教育，長(zhǎng)才干，做貢獻(xiàn)，出成果”的宗旨，學(xué)校團(tuán)委積極組織全校團(tuán)員青年大力開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和青年志愿者行動(dòng)，讓廣大團(tuán)員青年接受教育、鍛煉并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，理論聯(lián)系實(shí)際，送醫(yī)送藥送健康送服務(wù)送愛心，所到之處得到了當(dāng)?shù)厝罕姷氖卓稀⒚襟w的關(guān)注和當(dāng)?shù)卣馁澴u(yù)。
    我們組織的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了參與人數(shù)最廣泛，組織隊(duì)伍最多，社會(huì)效果最好，募集的社會(huì)資金最多的四個(gè)突破。活動(dòng)采取傳統(tǒng)方式和合理創(chuàng)新的結(jié)合，開拓了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的新局面，即整合了各方資源，又調(diào)動(dòng)各方積極性;既開展了活動(dòng)，節(jié)約了大量開支;即教育了學(xué)生又服務(wù)了地方經(jīng)濟(jì)。今年參與競(jìng)標(biāo)的小分隊(duì)超出50個(gè)，贊助資金和物品總計(jì)逾50多萬(wàn)元，活動(dòng)地點(diǎn)覆蓋南充、廣安、金堂、邛崍等30余地。以黨委書記、校長(zhǎng)祝彼得教授為團(tuán)長(zhǎng)、黨委副書記馬曉蓉、孫靈根為副團(tuán)長(zhǎng)的“太極之夏”暑期社會(huì)社會(huì)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)是我校建校以來(lái)人數(shù)最多，規(guī)模最大，轉(zhuǎn)戰(zhàn)地點(diǎn)最多，路線最長(zhǎng)、效果最好的一支社會(huì)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)，受到了多家新聞媒體的報(bào)道;以黨委副書記馬曉蓉為團(tuán)長(zhǎng)的全國(guó)百支暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)伍之一的“赴巴中、通江革命老區(qū)社會(huì)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)”往返行程近1400多公里，以其宣明積極的主題，服務(wù)了老區(qū)人民;代表成都市參加德陽(yáng)什邡舉行的德陽(yáng)大中專生暑期社會(huì)實(shí)踐授旗儀式，并在當(dāng)?shù)劓v華鎮(zhèn)進(jìn)行義診活動(dòng);選送到成都市掛職鍛煉的100名大學(xué)生志愿者分別到成都市的100個(gè)社區(qū)、街道參加服務(wù)活動(dòng)，得到了群眾的高度贊揚(yáng)和當(dāng)?shù)卣某浞挚隙?。回學(xué)校后，我們組織了精彩的社會(huì)實(shí)踐交流會(huì)、成果報(bào)告會(huì)，對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行了進(jìn)一步的教育，在同學(xué)中反響良好。由于我們的突出成績(jī)，我校有黨委副書記孫靈根等10位教師獲得省級(jí)社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀指導(dǎo)教師、12名同學(xué)獲得省級(jí)社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀，有9名老師獲得成都市優(yōu)秀指導(dǎo)教師，11名同學(xué)獲得成都市社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀個(gè)人，有8支小分隊(duì)分獲省級(jí)、市級(jí)社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，學(xué)校因此被中宣部、教育部、團(tuán)中央、中央文明辦公室評(píng)選為全國(guó)社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)學(xué)校。
    今年志愿者活動(dòng)也形式多樣、內(nèi)容豐富多彩。我們除繼承以往的優(yōu)良傳統(tǒng)外，還在服務(wù)形式、價(jià)值轉(zhuǎn)化方面有了較大突破。5月份青年志愿者舉行了成立10周年回顧及換屆選舉大會(huì)，這是青年志愿者成立十年來(lái)一次盛會(huì)，會(huì)議進(jìn)一步規(guī)范了我校青年志愿者的活動(dòng)章程，制定了服務(wù)中的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極推進(jìn)志愿者服務(wù)進(jìn)程。我們?cè)谌８鲗W(xué)院共同營(yíng)造了良好地氛圍，掀起了網(wǎng)上注冊(cè)申報(bào)志愿者活動(dòng)的高潮，目前我校注冊(cè)志愿者人數(shù)6000余人，占學(xué)生總數(shù)的70%，總計(jì)服務(wù)10000余人次，服務(wù)范圍覆蓋成都五區(qū)，是成都規(guī)模最大的行動(dòng)。其中以針灸推拿學(xué)院的青年志愿者關(guān)愛老年人活動(dòng)、管理學(xué)院的艾滋病義務(wù)宣傳、紅十字會(huì)的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)、護(hù)理學(xué)院的文化助殘活動(dòng)最為典型。
    我們積極響應(yīng)黨中央的號(hào)召，動(dòng)員和號(hào)召畢業(yè)生“到西部去，到祖國(guó)最需要的地方去”奉獻(xiàn)自己的青春和智慧。我校廣大畢業(yè)生積極響應(yīng)，我校臨床醫(yī)學(xué)院、護(hù)理學(xué)院和針灸推拿學(xué)院的畢業(yè)生積極報(bào)名參加，全校有80多名志愿者主動(dòng)報(bào)名參加西部計(jì)劃。經(jīng)過(guò)認(rèn)真的選拔，我校選送了33名志愿者到我省的6個(gè)老少邊窮地區(qū)開展服務(wù)活動(dòng)，護(hù)理學(xué)院的胡軍同學(xué)自愿報(bào)名到西藏參加西部計(jì)劃，展現(xiàn)了我校學(xué)生良好的精神品質(zhì)。半年來(lái)，我校的志愿者同學(xué)工作出色，受到了當(dāng)?shù)夭块T的好評(píng)，充分展現(xiàn)了我校廣大團(tuán)員青年的青春激情、愛國(guó)熱情和報(bào)效祖國(guó)的決心。針推志愿者堅(jiān)持8年服務(wù)青羊小區(qū)100歲高齡的孤寡老人譚素清，被塑造為成都市創(chuàng)建設(shè)模范城市的先進(jìn)典型，先后年多次被33頻道，成都晚報(bào)，四川教育電視臺(tái)采訪報(bào)道。管理學(xué)院于12月1日“預(yù)防艾滋，關(guān)愛婦女”行動(dòng)，結(jié)合時(shí)事，受到新聞熱線等媒體兩天的報(bào)道，取得了很好的社會(huì)效應(yīng)。在本年11月畢業(yè)生雙選會(huì)中我校300多名志愿者隊(duì)伍發(fā)揮了強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力，為雙選會(huì)的順利進(jìn)行做出了貢獻(xiàn)。另外我校團(tuán)委老師被團(tuán)市委聘為“成都市青年文明監(jiān)督員”，定期義務(wù)為社區(qū)服務(wù)。
    三、以素質(zhì)拓展為主線，以大學(xué)生文化、藝術(shù)教育為切入點(diǎn)，努力拓展大學(xué)生全面素質(zhì)。
    大學(xué)是培養(yǎng)人才的搖籃，人才不僅健全的智能結(jié)構(gòu)，還要有健全的人格結(jié)構(gòu)。為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，切實(shí)有效地培養(yǎng)21世紀(jì)優(yōu)秀的中醫(yī)藥接班人和傳承者，我校以素質(zhì)拓展為主線，以大學(xué)文化、藝術(shù)教育為切入點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)拓展工作，在這方面做了些創(chuàng)新性的工作，首先是4月份為配合支持成都市創(chuàng)建文明城市，同時(shí)推進(jìn)校園文化，提出了“以社團(tuán)推進(jìn)校園文化，以學(xué)生會(huì)推進(jìn)教育管理，以團(tuán)委促進(jìn)思政教育”，并開展了系列文化節(jié)活動(dòng)，此項(xiàng)活動(dòng)作為校園文化活動(dòng)中的一項(xiàng)重頭戲，歷時(shí)8個(gè)月，活動(dòng)內(nèi)容涉及音樂、書畫、舞蹈、器樂、動(dòng)漫、環(huán)保、攝影、辯論、學(xué)術(shù)、寢室文化綜合性文藝晚會(huì)等方面，參與同學(xué)熱情注重、積極向上。
    我們大力支持學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，積極發(fā)揮學(xué)校的28個(gè)學(xué)生社團(tuán)的作用，采取校內(nèi)與校外，主題教育與沙龍活動(dòng)，大型活動(dòng)與社團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合，使學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容涉及面廣，思想品位較高，專業(yè)與非專業(yè)的相互滲透，全年參與學(xué)生活動(dòng)達(dá)0多人次，為培養(yǎng)了一批素質(zhì)較高的中醫(yī)藥學(xué)子做出了自己的努力。同時(shí)我們注重打造校園文化精品項(xiàng)目，舉辦了“杏林之光”文藝晚會(huì)、大學(xué)生辯論會(huì)、“五四”革命歌曲合唱、慶祝建國(guó)55周年文娛晚會(huì)、大學(xué)生科技節(jié)、大學(xué)生社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，由于具有深刻的思想性、廣泛的參與性、高雅的藝術(shù)性、內(nèi)容的感染性、形式的多樣性、思維的切合性，受到了廣大同學(xué)的好評(píng)。
    團(tuán)委在工作中注意創(chuàng)新性的整合校與校之間的人才資源，以引進(jìn)專業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生彌補(bǔ)專業(yè)結(jié)構(gòu)的差異，通過(guò)引進(jìn)四川音樂學(xué)院、四川師范大學(xué)的畢業(yè)生到我校實(shí)習(xí)，專門指導(dǎo)學(xué)生的文化藝術(shù)教育活動(dòng)，通過(guò)開辦講座、培訓(xùn)班、編排舞蹈等方式，極大地提高了我校學(xué)生文化藝術(shù)基礎(chǔ)素質(zhì)。我校的大型舞蹈《紅旗頌》被選送參加四川省首屆社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)開幕式文藝演出，大型舞蹈《海那邊》受邀參加在成都市嬌子音樂廳舉辦地成都市高?！皯c新春”文藝晚會(huì)和四川大學(xué)舉辦的社團(tuán)文化節(jié)閉幕式，反響強(qiáng)烈，獲得了一致好評(píng);我校的張舉睫同學(xué)獲得了四川省校園歌手大賽第一名，同時(shí)代表四川省參加全國(guó)比賽獲得銅獎(jiǎng);學(xué)校星期六學(xué)校今年開辦了書法、繪畫、舞蹈、演講、健美操等10多個(gè)不同性質(zhì)的培訓(xùn)班，全年有800多名同學(xué)參加了各種培訓(xùn)并取得了結(jié)業(yè)證書。由于我校學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了培養(yǎng)和提高，張乂丹等22名同學(xué)被評(píng)為“四川省綜合素質(zhì)a級(jí)證書”，在全省高校中位居前列。
    四、積極以創(chuàng)新為動(dòng)力，推進(jìn)我?？萍紝W(xué)術(shù)活動(dòng)的開展，科技活動(dòng)成效明顯。
    高校教育很重要的任務(wù)就是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。我校緊緊結(jié)合這一育人目標(biāo)開展了不同類型的學(xué)術(shù)活動(dòng)，在校園中營(yíng)造了良好的科技學(xué)術(shù)氛圍，提高了學(xué)生科技學(xué)術(shù)能力。
    我們舉辦了科技發(fā)明制作比賽，大學(xué)生學(xué)術(shù)科技交流會(huì)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽;我們開展了多場(chǎng)科技學(xué)術(shù)講座，舉辦了首屆大學(xué)生科技節(jié);我們積極組織同學(xué)參加各種科技競(jìng)賽活動(dòng)。在全省第三屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽中，我校共6件作品獲獎(jiǎng)，其中獲得一金兩銀三銅的好成績(jī)，并獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng);有3件作品選送到全國(guó)參加第四屆“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽獲得三等獎(jiǎng)2個(gè)、鼓勵(lì)獎(jiǎng)1個(gè)。第二屆成都市“天府之光”科技節(jié)，我校被確定為發(fā)起高校，并選送了9件作品參加比賽。在成都市計(jì)算機(jī)裝機(jī)大賽中，網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)胡斌同學(xué)和專業(yè)人士同臺(tái)競(jìng)技，不畏強(qiáng)手，獲得二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
    五、以“五四紅旗團(tuán)委”的創(chuàng)建和評(píng)定為契機(jī)，積極完善團(tuán)的組織建設(shè)，不斷增強(qiáng)團(tuán)組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力和向心力。
    共青團(tuán)是先進(jìn)青年的群眾組織，是黨的助手和后備軍。要保持團(tuán)組織的戰(zhàn)斗力、凝聚力和向心力，團(tuán)的組織建設(shè)非常重要。因此我們始終把團(tuán)的組織建設(shè)作為我們長(zhǎng)抓不懈的工作之一。
    我校在本年度做了大量工作，首先進(jìn)一步規(guī)范了全校團(tuán)員的評(píng)議機(jī)制和團(tuán)干部的考核制度;完善推優(yōu)入黨體系，作到早期推薦、重點(diǎn)培養(yǎng)，確實(shí)考察，制度透明地看站工作，給黨組織不斷輸送新鮮血液;全年為黨組織推薦優(yōu)秀團(tuán)員560多名。我們注意對(duì)團(tuán)委學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍的建設(shè)，加強(qiáng)了選拔、考核和培訓(xùn)工作，全面而有重點(diǎn)地提高隊(duì)伍整體素質(zhì)。
    我們?cè)诟骷?jí)團(tuán)組織中著力開展五四紅旗團(tuán)委創(chuàng)建工作。以班子建設(shè)好、主題活動(dòng)好、活動(dòng)陣地好、支部生活好為主題開展創(chuàng)建活動(dòng)。各個(gè)學(xué)院也創(chuàng)造性地開展了很多活動(dòng)。我們從團(tuán)干部中選送了6名干部到省市團(tuán)校培訓(xùn)學(xué)習(xí)，送學(xué)生干部外出培訓(xùn)10人次，為團(tuán)組織的良好發(fā)展提供了有效的保障。由于我們的努力工作我們被團(tuán)省委確定為“20——五四紅旗團(tuán)委創(chuàng)建單位”，并授予五四紅旗團(tuán)委，這是我校首次獲得此殊榮。
    六、積極加強(qiáng)對(duì)學(xué)生會(huì)、研究生會(huì)和教工團(tuán)總支的指導(dǎo)。
    堅(jiān)持學(xué)生會(huì)抓教育管理的思路，指導(dǎo)學(xué)生會(huì)完善制度建設(shè)，健全機(jī)構(gòu)設(shè)置，樹立服務(wù)意識(shí)，規(guī)范工作方式，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，作到自我教育，自我管理，自我服務(wù)的實(shí)現(xiàn)和相互滲透結(jié)合。同時(shí)，我們完善了教工團(tuán)總支的班子建設(shè)，并理順了對(duì)教工團(tuán)員的登記、管理和年終評(píng)議工作，有利地發(fā)揮了團(tuán)員教師在青年中的帶頭和示范作用。
    七、工作中的困難和不足。
    一年來(lái)，我們的工作中也存在一些不足之處。比如，對(duì)團(tuán)干部的管理，對(duì)團(tuán)的組織建設(shè)，對(duì)各級(jí)團(tuán)組織的指導(dǎo)和考核力度不夠;對(duì)新時(shí)期共青團(tuán)工作的形勢(shì)研討不夠等，我們都將在明年的工作中加以改善。
    我們的工作中還存在很多困難，特別是團(tuán)委班子不齊，團(tuán)委工作人員嚴(yán)重不足，團(tuán)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)不能夠有效保障，從很大程度上制約了團(tuán)組織的發(fā)展和建設(shè)，希望學(xué)校能夠在明年給予支持和幫助。
    小學(xué)期末測(cè)試總結(jié)報(bào)告篇八
    一、填空(16分)。
    1、在搜集事實(shí)與證據(jù)的過(guò)程中，用到的方法有：觀察、()、()等。
    2、植物生長(zhǎng)的必要條件是：有適當(dāng)?shù)臏囟取?)、()。
    3、我國(guó)古代，用()測(cè)定時(shí)刻，用()測(cè)定季節(jié)和年。
    4、太陽(yáng)給我們帶來(lái)了（）和（）。
    二、判斷(1.5分×8=12分)。
    1、太陽(yáng)的光和熱是自己發(fā)出的。()。
    2、一天中，正午時(shí)物體影子最短，氣溫也最高。()。
    3、在我國(guó)，有許多珍稀的蝴蝶品種，都受到法律的保護(hù)。()。
    4、蝴蝶也是傳播花粉的昆蟲。()。
    5、機(jī)動(dòng)車尾氣污染是大氣污染的主要原因之一。()。
    6、氧氣約占空氣的五分之一。()。
    7、人是用肚子呼吸的。()。
    8、冬小麥?zhǔn)且荒晟参铩?)。
    三、選擇(2分×6=12分)。
    1、太陽(yáng)的表面溫度達(dá)到約（）攝氏度。
    a、1.5億b、6000c、萬(wàn)。
    2、太陽(yáng)高度是人看太陽(yáng)的視線與人的()之間的夾角。
    a、眼睛b、視角c、水平視線。
    3、呼吸時(shí)，我們吸進(jìn)了空氣中的（），呼出了()，這種氣體能使澄清的石灰水變渾濁。
    a、氧氣b、一氧化碳c、二氧化碳。
    4、植物的莖在植物生長(zhǎng)過(guò)程中所發(fā)揮的作用是()。
    a、吸收和養(yǎng)料b、傳輸水分和養(yǎng)料c、利用水分和養(yǎng)料。
    5、人體在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中要消耗大量氧氣，所以呼吸次數(shù)會(huì)()。
    a、增加b、不變c、減少。
    小學(xué)期末測(cè)試總結(jié)報(bào)告篇九
    光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期，我們?nèi)?3)班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師和家長(zhǎng)的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
    一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
    語(yǔ)文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
    (一)、新課導(dǎo)入力求新穎。
    “興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
    (二)、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
    在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。
    二、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。
    小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。
    三、注重課內(nèi)外結(jié)合。
    美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書;通過(guò)這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。其次，重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力。
    本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績(jī)，但離黨和人民的要求尚差甚遠(yuǎn)，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗!
    小學(xué)期末測(cè)試總結(jié)報(bào)告篇十
    本學(xué)期我擔(dān)任了三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。與高年級(jí)教學(xué)相比，三年級(jí)的教學(xué)有許多不同之處，值得好好反思。三年級(jí)是一個(gè)過(guò)渡年級(jí)，有時(shí)會(huì)存在一些“尷尬”的地方。比如，從三年級(jí)開始識(shí)字不是教學(xué)重點(diǎn)，但生字學(xué)習(xí)對(duì)一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)又有困難，沒辦法輕視;閱讀應(yīng)該逐步成為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，但由于學(xué)生認(rèn)知水平的局限，對(duì)問(wèn)題的理解不夠深入、不夠全面，閱讀學(xué)習(xí)的“度”很難把握;三年級(jí)開始練習(xí)習(xí)作，不拘形式的寫出自己見聞、感受和想象。但新教材中在二年級(jí)只是安排寫句練習(xí)，這個(gè)跨越太大，學(xué)生一下子對(duì)作文感到非常頭疼，老師的指導(dǎo)有時(shí)顯得蒼白無(wú)力……面對(duì)這些問(wèn)題，面對(duì)全新的教材，我在摸索中前進(jìn)、在實(shí)踐中反思。
    一、鉆研教材、了解學(xué)生，一切從實(shí)際出發(fā)。
    教材是學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)的依據(jù)，如何用好、用足教材，讓學(xué)生喜歡教材、喜歡學(xué)習(xí)，是首先值得考慮的問(wèn)題。在對(duì)教材、教參深入研究后我發(fā)現(xiàn)新教材更注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，對(duì)一些語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)要求不夠清晰、明確。如，本冊(cè)教材注意培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣、邊閱讀邊思考的習(xí)慣、通過(guò)各種方法理解詞語(yǔ)的能力，注重學(xué)生對(duì)課文獨(dú)特的感受。但對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)在練習(xí)中雖有所反映，要求卻不夠明確，如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用、比喻句、疑問(wèn)句、反問(wèn)句、設(shè)問(wèn)句的了解、句式的訓(xùn)練等。有了對(duì)教材較為正確、清晰的了解后，在教學(xué)的過(guò)程中我就能揚(yáng)長(zhǎng)避短、課內(nèi)外互相補(bǔ)充，使教材更加完善。
    教材中的閱讀課文，針對(duì)不同的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)要求如何與學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際相一致，不至于挖得深、學(xué)得難，讓學(xué)生覺得無(wú)話可說(shuō)、無(wú)感可發(fā)。這又是另一個(gè)擺在面前的難題。我覺得這時(shí)教師就要對(duì)你的學(xué)生真正地有所了解，知道什么對(duì)他們來(lái)說(shuō)是有難度的、什么是他們感興趣的、怎樣設(shè)計(jì)通過(guò)他們的思考、合作會(huì)有真正的提高。只有這樣，在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)教師才會(huì)有一個(gè)正確的教學(xué)預(yù)測(cè)，使教案更貼近學(xué)生、更合理。我想，這也是從學(xué)生的“學(xué)情”出發(fā)進(jìn)行備課的一個(gè)方面吧。當(dāng)然，在課堂教學(xué)過(guò)程中，還要從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)習(xí)情況不斷調(diào)整。
    二、不斷實(shí)踐，不斷完善，優(yōu)化課堂教學(xué)。
    課堂是教學(xué)改革的主陣地，在課堂上教師在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的形成，真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人。三年級(jí)剛剛從低年級(jí)過(guò)渡上來(lái)，教師的指導(dǎo)作用顯得尤為重要，在課堂上的自主學(xué)習(xí)還是要通過(guò)老師的組織、引導(dǎo)進(jìn)行。因此教師要對(duì)自己的教學(xué)行為不斷小結(jié)、不斷反思，提高自己的理論水平、不斷更新教育觀念，在實(shí)踐中調(diào)整自己的教學(xué)行為，使自己的課堂教學(xué)得到最優(yōu)化。如在教學(xué)《炮手》時(shí)，由于備課時(shí)側(cè)重于對(duì)課文內(nèi)容的挖掘、側(cè)重于教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，對(duì)學(xué)生的學(xué)情沒有正確的估計(jì)、預(yù)測(cè)，在課堂上，學(xué)生感到在跟著老師走，有些要求不知如何去操作，結(jié)果學(xué)得很累、學(xué)得被動(dòng)。針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，我在課后及時(shí)反思、小結(jié)，在后面的幾篇課文學(xué)習(xí)時(shí)，我特別注意這些問(wèn)題，不再為了課堂的“完美”而勉強(qiáng)學(xué)生，有效地避免這些問(wèn)題的再次發(fā)生。
    三、挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自我，在否定中成長(zhǎng)。
    課上到現(xiàn)在，真的覺得是和學(xué)生在一起成長(zhǎng)，有得有失。但最近卻不斷地發(fā)現(xiàn)經(jīng)常在教學(xué)中遇到“瓶頸”，已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)已無(wú)法滿足不斷出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況。這些課文如果只用那么幾種教學(xué)模式去上，學(xué)生馬上會(huì)感到枯燥、無(wú)味，甚至有時(shí)對(duì)你的教學(xué)思路一清二楚，這樣的課還有什么味?作文的教學(xué)有時(shí)會(huì)感到“束手無(wú)策”，只是通過(guò)講講要求、讀讀例作、嘗試寫寫、作后評(píng)價(jià)，學(xué)生怎會(huì)對(duì)作文感興趣呢?……如何穿越“瓶頸”領(lǐng)略更寬廣的教學(xué)天地，這又是我最近在不斷反思的問(wèn)題。如果僅僅禁錮在自己小小的教學(xué)天地里，對(duì)曾經(jīng)的成績(jī)沾沾自喜，那只會(huì)有一個(gè)結(jié)果——不進(jìn)則退!我想是到了及時(shí)充電、補(bǔ)充的時(shí)候了。多讀一些教育理論方面的書籍、增加自己的文化底蘊(yùn)、向有經(jīng)驗(yàn)的老師多學(xué)習(xí)、多請(qǐng)教，對(duì)自己的教學(xué)多反思，提高自己對(duì)教材的把握、對(duì)課堂的駕馭能力，希望能沖破瓶頸的新天地?？吹竭@篇文章覺得寫得很好，很有針對(duì)性。自己的感想是：
    1、自主的價(jià)值在于學(xué)生自主的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式，但這一切的前提是，教師的主導(dǎo)一定要在事前有了足夠的鋪墊，學(xué)生已經(jīng)知道自己應(yīng)該學(xué)什么。
    2、探究最重要的是要避免事事探究，對(duì)一個(gè)問(wèn)題能從不同的角度探究，探究既要注重過(guò)程可也不能忽略結(jié)果，探究的目的是為了問(wèn)題解決。
    3、盲目活動(dòng)很可怕。雖然新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)對(duì)話，認(rèn)為閱讀是教師、學(xué)生、文本之間相互對(duì)話的過(guò)程，但是并不等于在課堂中閱讀理解的過(guò)程以教師、學(xué)生的一問(wèn)一答來(lái)完成即是一種有效的方法。整堂課一個(gè)討論接一個(gè)討論，一個(gè)交流接一個(gè)交流，學(xué)生個(gè)體閱讀、思考的時(shí)間和機(jī)會(huì)太少，特別是學(xué)生的默讀、靜思、寫作時(shí)間多被擠掉，最終影響學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高。
    4、語(yǔ)文學(xué)科要有語(yǔ)文學(xué)科的特色，語(yǔ)文的文學(xué)性和趣味性不能忽視。盲目綜合，把語(yǔ)文上成科普課、生物課、思品課不可取。不管在課上擴(kuò)充的是什么材料采用的什么活動(dòng)，其落腳點(diǎn)都必須為聽說(shuō)讀寫服務(wù)，為積累語(yǔ)言，沉淀語(yǔ)感服務(wù)。
    語(yǔ)文真的是很美的一門學(xué)科，記得自己上學(xué)時(shí)鋪天蓋地的都是語(yǔ)文壓抑了人性，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的批判?，F(xiàn)在的新課改讓我看到了欣喜的動(dòng)向，可是，真的很怕矯枉過(guò)正，一味的不負(fù)責(zé)任的“創(chuàng)新”“活動(dòng)”讓語(yǔ)文的文字不再重要，重要的只是頭腦中的不負(fù)責(zé)任的“胡編亂造”。始終相信，語(yǔ)文的閱讀是最重要的環(huán)節(jié)，學(xué)生的大量自主的默讀、靜思培養(yǎng)的是語(yǔ)文的素養(yǎng)，沒有足夠的閱讀做基礎(chǔ)，過(guò)多的“對(duì)話”是無(wú)法達(dá)到感悟和體驗(yàn)的。
    小學(xué)期末測(cè)試總結(jié)報(bào)告篇十一
    1、2017年的一、二、三月共有()天。
    2、一個(gè)數(shù)除以7有余數(shù)，那么余數(shù)最大為()。
    3、27個(gè)月=()年()個(gè)月。
    4、小華今年5月份滿10歲，他是()年出生的。
    5、3年=()月。
    6、課外小組14:30開始活動(dòng)，經(jīng)過(guò)1小時(shí)20分結(jié)束，結(jié)束時(shí)間是()時(shí)()分。
    7、()除以任何數(shù)(0除外)都是0。
    8、440÷9的估算結(jié)果是()。
    9、一個(gè)數(shù)除以6，商80余5，這個(gè)數(shù)是()。
    10、晚上8時(shí)用24時(shí)計(jì)時(shí)法是()，19時(shí)用普通計(jì)時(shí)法是()。
    1、計(jì)算有余數(shù)的除法時(shí)，余數(shù)必須比除數(shù)小。()。
    2、深夜12時(shí)，也可以說(shuō)是0時(shí)。()。
    3、小華面向東，他的.右邊是南，左邊是北。()。
    4、2007年有52個(gè)星期零2天。()。
    5、一個(gè)因數(shù)正好與積相等，另一個(gè)因數(shù)一定是1。()。
    1、國(guó)慶節(jié)是()。
    a、1月1日b、5月1日c、6月1日d、10月1日。
    2、地球自轉(zhuǎn)一周所需要的時(shí)間是()。
    a、一日b、一月c、一年d、一百年。
    3、地圖通常是按上()下()，左()右()繪制的。
    a、東南西北b、東北西南c、南北西東d、北南西東。
    4、下列公元年份中，()年不是平年。
    a、2000b、2004c、1988d、1900。
    5、2009年的二月份是()。
    a、28天b、29天c、30天d、31天。
    1、我口算快又準(zhǔn)(12分)。
    3500÷7=50×0×6=25×4-92=40×5=。
    0÷7×5=30×8÷4=300÷6=210÷7×3=。
    150+5=80÷5=1600÷2=200×4÷8=。
    2、我會(huì)用豎式計(jì)算。(8分)。
    128÷4=624÷6=856÷7=(驗(yàn)算)。
    3、我的脫式最棒(8分)。
    1、春雨小學(xué)389名學(xué)生去參觀自然博物館，每輛車準(zhǔn)乘45人，照這樣計(jì)算，租9輛車夠嗎?你怎樣解決這個(gè)問(wèn)題?(5分)。
    2、一場(chǎng)排球賽，從19時(shí)30分開始，進(jìn)行了155分鐘。比賽什么時(shí)候結(jié)束?(5分)。
    3、花店運(yùn)來(lái)194朵玫瑰花，每6朵扎一束，最多可以扎成多少束?還剩幾朵?(5分)。
    4、一輛汽車每小時(shí)行駛48千米，上午10時(shí)從甲地開出，下午3時(shí)到達(dá)乙地。甲、乙兩地相隔多少千米?(5分)。
    小學(xué)期末測(cè)試總結(jié)報(bào)告篇十二
    時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一年的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這年的工作小結(jié)如下：
    一、思想工作方面。
    俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，本人一向在各方面嚴(yán)格要求自我，努力地提高自我，以便使自我更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。經(jīng)過(guò)閱讀很多的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自我，分析自我，正視自我，提高自身素質(zhì)。
    二、教育工作方面。
    這學(xué)期，本人擔(dān)任一年級(jí)_教學(xué)工作，班級(jí)人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革。應(yīng)對(duì)首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情景，我在心得體會(huì)就及時(shí)記下來(lái)與同事交流，本學(xué)期撰寫綜合活動(dòng)案例《_花?！芬约罢撐亩啻螀⒓邮屑?jí)交流、獲獎(jiǎng)、發(fā)表。
    三、遵守紀(jì)律方面。
    本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)儉、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自我的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自我的綜合素質(zhì)和本事。
    四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面。
    隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)本事要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)中文本科并積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作。
    總之，一年來(lái)，干了一些工作，也取得了一些成績(jī)，但成績(jī)只能代表過(guò)去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我必須要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
    20__年轉(zhuǎn)瞬即逝，總結(jié)過(guò)去，展望未來(lái)，為了更好地做好今后的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本人年度工作總結(jié)如下：
    一、思想政治。
    認(rèn)真參加單位組織的每一次政治學(xué)習(xí)，遵紀(jì)守法、嚴(yán)守師德、愛崗敬業(yè)，服從學(xué)校工作安排，對(duì)工作精益求精、認(rèn)真負(fù)責(zé)，不搞有償家教。
    二、教育教學(xué)。
    根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，結(jié)合教材內(nèi)容，教學(xué)中能鉆研課標(biāo)，采用靈活的教學(xué)方式方法，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體作用，做到因材施教。本人每節(jié)課都盡力做到“有備而來(lái)，”課后認(rèn)真總結(jié)反思，努力提高課堂效率，注重加強(qiáng)師生交流。
    三、教科研方面。
    不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法，注重加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平的提高，在學(xué)習(xí)與交流中不斷提升教育理念，積極參加每一次市、區(qū)、校等各級(jí)教學(xué)科研活動(dòng)，向身邊的同事學(xué)習(xí)，向外校的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí);并能積極開課，做到多聽課多交流，在工作中不斷反思、不斷總結(jié)，努力提高自身的教育教學(xué)水平。
    “雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在今后的工作中，我將以更高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，虛心學(xué)習(xí)、勤奮工作，爭(zhēng)取在各方面取得更大的進(jìn)步。
    一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期快過(guò)去了。在這個(gè)學(xué)年中，我認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)、踏踏實(shí)實(shí)工作，下面將這一年中的工作情況總結(jié)如下。
    一、政治思想方面：
    本人熱愛_，熱愛人民，堅(jiān)持_的教育方針，忠誠(chéng)_的教育事業(yè)：能認(rèn)真學(xué)習(xí)“____”重要思想，服從學(xué)校的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)；把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教育教學(xué)過(guò)程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立良好的教師形象；帶頭與同事研究業(yè)務(wù)，毫不保留自己的觀點(diǎn)，實(shí)話實(shí)說(shuō)，互相學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平；能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在各方面以_員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以便更快地適應(yīng)教育發(fā)展的形勢(shì)。
    二、教育教學(xué)工作：
    首先，能認(rèn)真把握教材。把課標(biāo)、教參與課本有機(jī)結(jié)合，以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力為目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問(wèn)角度，幫助學(xué)生拓展思路，從而使學(xué)生們分析、解決問(wèn)題的能力不斷提高。
    第二，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。重視對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固和新、舊知識(shí)的聯(lián)系，達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求知、不斷發(fā)展的目的。
    第三，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯?wèn)題，鼓勵(lì)他們大膽探索，共同提高。
    三、出勤方面：
    我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，還嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。按時(shí)上、下班，不遲到，不早退，有事請(qǐng)假。工作積極、主動(dòng)，任勞任怨。從不斤斤計(jì)較，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。
    四、主要成績(jī)：
    在這一學(xué)年里，我班學(xué)生在省級(jí)刊物上發(fā)表作文3篇，講故事比賽中獲得一等獎(jiǎng)，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中也取得了團(tuán)體一等獎(jiǎng)和道德風(fēng)尚獎(jiǎng)的成績(jī)。在本學(xué)期期末調(diào)研中語(yǔ)文合格率為96.3%，優(yōu)秀率為62.7%，位列同軌班級(jí)第二名。撰寫三篇論文在省級(jí)刊物發(fā)表，10多篇稿件被報(bào)刊錄用，德育工作活動(dòng)案例《喚醒親情，感恩父母，真愛永存》獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)，《少年王勃》教學(xué)設(shè)計(jì)獲得省藍(lán)天杯三等獎(jiǎng)，論文《興趣、樂趣、童趣點(diǎn)亮農(nóng)村孩子習(xí)作七彩燈》獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)，案例《漫步童話林》獲得市級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)，在市綠色家庭評(píng)選中被評(píng)為綠色家庭。
    總之，我在工作上發(fā)揚(yáng)了任勞任怨的精神，做到不計(jì)個(gè)人得失，以校為家，以教為本；對(duì)待同事團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，并能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)；對(duì)待學(xué)生則愛護(hù)有加，但決不放松嚴(yán)格要求。
    一年來(lái)，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹_的__，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，現(xiàn)就將一年以來(lái)工作情況總結(jié)如下：
    一、思想工作方面。
    本人思想端正，熱情努力，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。并在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作。作為老師我更明白，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的活力。這學(xué)期有幸有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
    二、在教學(xué)工作方面。
    我爭(zhēng)取多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。
    三、在班主任工作方面。
    我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó)、愛人民、愛集體、愛老動(dòng)、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
    一份春華，一份秋實(shí)，在本學(xué)期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，沉甸甸的情感。
    又到了年度考核的時(shí)候了，這一年我完成了我的教學(xué)任務(wù)，也有了一定的教學(xué)成果。自己在這一年中積累了一些經(jīng)驗(yàn)，感覺又有了一點(diǎn)進(jìn)步。在考核之際，為自己這一年的工作做一個(gè)簡(jiǎn)短的總結(jié)，以期來(lái)年能夠有更大的進(jìn)步。
    一、教學(xué)工作。
    這一年自己按時(shí)的完成了教學(xué)任務(wù)，在每節(jié)課上課之前都會(huì)做好備課，以免浪費(fèi)課堂上的時(shí)間。在上課之后也會(huì)根據(jù)同學(xué)們的反饋情況及時(shí)的對(duì)自己之后的課程的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整，做出一套最合適學(xué)生的教學(xué)方案。這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生在上課的時(shí)候是很容易就會(huì)分心的，自己在講課的同時(shí)也會(huì)抽時(shí)間去觀察一下同學(xué)，觀察他們認(rèn)真聽課的情況，若是發(fā)現(xiàn)有學(xué)生分心會(huì)適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行提醒，在不打亂自己的課堂節(jié)奏的情況下讓學(xué)生做到認(rèn)真的聽講。
    二、備課工作。
    想要把課上好的話備課是一定要好好的做的，這樣才能夠利用好上課的時(shí)間。自己也要做好非常充分的準(zhǔn)備才能夠合理的去應(yīng)對(duì)課堂上會(huì)出現(xiàn)的突發(fā)情況。自己首先一定要了解課本的內(nèi)容，備課的“三備”是一定要認(rèn)真的去做到的。教師的工作就是要化繁為簡(jiǎn)，把書本上深?yuàn)W難懂的文字用通俗易懂的語(yǔ)言講述出來(lái)，這樣學(xué)生才是真正的能夠?qū)W到知識(shí)的。課堂是學(xué)生的主場(chǎng)，而不是教師的獨(dú)角戲，一定是要提前做好了準(zhǔn)備工作才能夠把學(xué)生教好的。
    三、課后工作。
    課后的工作就是作業(yè)的布置和檢查了，這個(gè)在教學(xué)環(huán)節(jié)中是同樣的重要的。教師就是通過(guò)作業(yè)的完成情況去了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。布置作業(yè)也是一門學(xué)問(wèn)，在教學(xué)活動(dòng)中隨便哪一個(gè)環(huán)節(jié)都是不簡(jiǎn)單的。在布置作業(yè)的時(shí)候要布置一些比較經(jīng)典的題目，難度也要有等級(jí)變化，這樣從基礎(chǔ)到難題同學(xué)們都能夠做好了，才算是真正的掌握了知識(shí)了。
    我自己在這一年中時(shí)刻注意自己的言行，不能讓我的一些行為影響到學(xué)生。我們教師對(duì)學(xué)生的影響是比較的大的，所以更要謹(jǐn)言慎行，不在同學(xué)面前做一些不好的事情。在這一年中自己也學(xué)習(xí)了很多教育的知識(shí)，看了很多的書，這樣才能夠教好學(xué)生。想要教好學(xué)生從備課到上課的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是要把握好的，缺一不可。必須要認(rèn)真的去對(duì)待自己的工作，才能夠教育好學(xué)生。自己這一年也還是有一些不足的，之后是一定要繼續(xù)的進(jìn)步的，這樣才不會(huì)耽誤到學(xué)生的學(xué)習(xí)。
    我們四年級(jí)語(yǔ)文教研組是個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體，共有11名語(yǔ)文教師。學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校的總體思路，我們經(jīng)過(guò)討論后統(tǒng)一了觀點(diǎn)：教育教學(xué)的發(fā)展要有先進(jìn)的理念，蹲下看學(xué)生;要徹底改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式，啟發(fā)式民主教學(xué);要善于總結(jié)教學(xué)中的成果，學(xué)習(xí)好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);提倡反思性教學(xué)，從教學(xué)細(xì)節(jié)抓起。在這個(gè)觀點(diǎn)的引領(lǐng)下，我們進(jìn)一步明確了教研組工作的重點(diǎn)內(nèi)容：初步實(shí)現(xiàn)教研組以課堂教學(xué)的有效性為突破口、以六認(rèn)真常規(guī)檢查入手;在日常教學(xué)中共同研究，有效地提高教師的教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)水平。現(xiàn)將這一學(xué)期的教研組工作總結(jié)如下：
    一、加強(qiáng)教研組隊(duì)伍建設(shè)，提升品位。
    一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體，是獲得成功的先決條件。教研組全組成員認(rèn)真落實(shí)師德行為規(guī)范，組內(nèi)成員有良好的師德，各位老師都有積極的工作態(tài)度，能心情愉悅的完成日常教學(xué)工作，盡心盡力完成好學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，教研組內(nèi)已經(jīng)形成了團(tuán)結(jié)向上的工作氛圍。組內(nèi)教師重視個(gè)人專業(yè)化發(fā)展，能積極進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，全組各位教師的整體素質(zhì)較高，教學(xué)水平和教學(xué)能力也在這個(gè)學(xué)年的努力下不斷提高。最值得我們驕傲的是，全組教師互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝聚力強(qiáng)，能夠形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，人人爭(zhēng)先向上。
    二、把日常工作落到實(shí)處。
    我們教研組能認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)教育主管部門和學(xué)校的規(guī)定，根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，在每學(xué)期的伊始，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，制定本組教學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃，做到每次的教研組活動(dòng)學(xué)習(xí)有專題(每次教研組活動(dòng)都圍繞一個(gè)專題學(xué)習(xí)討論)、主講有專人(為了較好發(fā)揮備課組每位教師在教研活動(dòng)中的作用，我們提出“主題先行，輪流主講”，改變以往教研組長(zhǎng)一人主講的局面，結(jié)合理論學(xué)習(xí)，充分利用本組資源，分別請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐主講)、討論有深度(結(jié)合學(xué)習(xí)體會(huì)和教學(xué)實(shí)際進(jìn)行討論，暢所欲言，更好地發(fā)揮了教師積極參與意識(shí)，教研活動(dòng)有熱點(diǎn)，在互動(dòng)中有啟發(fā));注重開展觀摩教學(xué)、聽課、評(píng)課、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，并注重工作的實(shí)效性，期末各位老師都能完成比較有質(zhì)量的教學(xué)情況的總結(jié)和反思。終身學(xué)習(xí)對(duì)教師的生存和發(fā)展是極為重要，教研組學(xué)習(xí)既是一種團(tuán)體壓力又有助于教研團(tuán)隊(duì)動(dòng)力的形成。我們建立了理論學(xué)習(xí)制度，每學(xué)期安排一定的時(shí)間進(jìn)行理論務(wù)虛，以形成團(tuán)體動(dòng)力，引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)理性地思考教學(xué)問(wèn)題，運(yùn)用理論解決實(shí)踐中發(fā)生的真實(shí)問(wèn)題。
    在我們的教研活動(dòng)中，有意識(shí)地多次組織全組教師深入鉆研教材，按學(xué)校要求認(rèn)真執(zhí)行集體備課制度，并長(zhǎng)期堅(jiān)持落實(shí)。重視集體備課，加強(qiáng)各位老師之間的交流學(xué)習(xí)、互通信息，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高大家的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。
    一學(xué)期來(lái)，我們組織全組教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，相互聽課、評(píng)課。充分利用外出聽課的機(jī)會(huì)，向兄弟學(xué)校的老師們?nèi)〗?jīng)，并把新的理念和方法帶到教研組中，做到了一人聽課，人人受益。特別是學(xué)校組織的觀摩課和新教師的課堂教學(xué)評(píng)比觀摩，老師們都主動(dòng)安排自己的日常工作，積極爭(zhēng)取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并在聽課后及時(shí)反饋情況，在教研活動(dòng)中展開討論，把新的模式、方法、認(rèn)識(shí)、體會(huì)及時(shí)落實(shí)到自己的實(shí)際教學(xué)中去。
    三、內(nèi)外兼修提高教學(xué)質(zhì)量。
    教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而教研組則是確保教學(xué)質(zhì)量的重要基地。
    根據(jù)學(xué)校提出的“認(rèn)認(rèn)真真抓課堂，踏踏實(shí)實(shí)促質(zhì)量”的要求，我們對(duì)內(nèi)提升自身理念，努力修煉內(nèi)功，隨著課改的不斷深入，新課標(biāo)的正式出臺(tái)，教師們更是樹立了“雙主”的教學(xué)理念。教師本身的不斷進(jìn)步和提升，正是真正提高教學(xué)質(zhì)量的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
    四、存在不足和今后舉措。
    1、教研組各位老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量，提高質(zhì)量，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，有更多的文章發(fā)表。
    2、聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握;再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。設(shè)想采用每次開課由一位教師做為主評(píng)，其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力。多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
    3、理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究，形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊(duì)伍。
    教學(xué)工作是辛苦的，是煩瑣的，但就是在這份共同的辛苦中，我們學(xué)會(huì)了與同事之間的和諧交往，學(xué)會(huì)了及時(shí)深入的教學(xué)研究，學(xué)會(huì)了彼此之間的取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)了共同分擔(dān)艱難困苦，學(xué)會(huì)了合作中的共同提升，更學(xué)會(huì)了彼此快樂地工作、快樂地生活，去攜手創(chuàng)造燦爛的明天!
    光陰似箭日月如梭，匆匆火花碰撞，我們從相識(shí)到相知，回憶這段遠(yuǎn)程研修的日子，感慨萬(wàn)千。在這見語(yǔ)聞聲不見影的日子里，作為網(wǎng)絡(luò)成員，我忙碌著、勞累著，卻充實(shí)著、收獲著。期間，我充分利用網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)的平臺(tái)，努力提高自己的教學(xué)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。我聆聽了各位專家學(xué)者們的精彩闡釋和真知灼見，傾聽了各位老師的親切點(diǎn)評(píng)，在線研討領(lǐng)略了各位同仁激烈的討論，和精彩獨(dú)到的見解。傾聽一線教師的無(wú)數(shù)心聲，同時(shí)也讓我有幸結(jié)識(shí)了許許多多的知音，領(lǐng)略了他們的風(fēng)采。
    研修讓我真正意識(shí)到自己的渺小與孤陋寡聞，意識(shí)到了自己簡(jiǎn)直就是井底之蛙。同時(shí)，遠(yuǎn)程研修為我們一線教師的交流搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)，在這段學(xué)習(xí)生活中，我收獲了知識(shí)，更收獲了友情。通過(guò)研修，我全面提升了自己的語(yǔ)文基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對(duì)于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用，對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。下面，談?wù)勎已行抟詠?lái)的感受和收獲。
    一、認(rèn)識(shí)責(zé)任，轉(zhuǎn)變觀念。
    教師這個(gè)職業(yè)，既古老，又新鮮。從蒼茫的歷史深處走來(lái)，向燦爛的未來(lái)前方走去。教師躬耕于歷史和未來(lái)之間。面向歷史，教師的身軀是深厚的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)的基石;面對(duì)未來(lái)教師的雙肩又總閃現(xiàn)著繽紛的文明進(jìn)步的霞光。在新時(shí)代的課程改革中，我們要利用現(xiàn)代教育資源，擺正新時(shí)代的教師形象，教師既是課程的執(zhí)行者，更是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)造者，我們要改變傳統(tǒng)的授業(yè)、解惑的角色，以適應(yīng)新時(shí)代的挑戰(zhàn)。教師要給學(xué)生一碗水，就要成為“長(zhǎng)流水”，長(zhǎng)流常新，永無(wú)止境。教師要照亮別人，就要不斷的充電，做個(gè)“長(zhǎng)明燈”。
    二、享受教育，收獲快樂。
    這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告，有教授、學(xué)者的發(fā)言、教學(xué)展示。通過(guò)理論學(xué)習(xí)，教學(xué)觀摩，這些天的學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。專家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我收獲著專家們思想的精髓，理論的精華。通過(guò)專家對(duì)“信息技術(shù)與學(xué)科的整合”的答疑，我明白了多媒體輔助教學(xué)的重要性，語(yǔ)文教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用，能使課堂煥發(fā)青春，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)教育教學(xué)效率的提高。通過(guò)教授專家的講解，我對(duì)新課程小學(xué)語(yǔ)文教育有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)備課有了更深入的了解，對(duì)授課、說(shuō)課、評(píng)課有了更全面的認(rèn)識(shí)，為自己在教學(xué)中遇到的許多困惑尋找到了答案。
    三、深刻反思，明確目標(biāo)。
    這次培訓(xùn)，就像冬日里一抹濃濃的綠意，帶給我無(wú)限希望。同時(shí)讓我更加清醒地認(rèn)識(shí)到自己的不足!我通過(guò)課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革;通過(guò)網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系都使自己對(duì)語(yǔ)文教學(xué)工作不得不重新審視和重新思考。我雖然感受到學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng)，但我對(duì)教育教學(xué)充滿了信心和希望。在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力，積極參加各種網(wǎng)絡(luò)研修。在今后的工作中，我將時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，處處以身示范，積極主動(dòng)承擔(dān)各種教學(xué)任務(wù)，與學(xué)校其它教師共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
    總之，匆匆的網(wǎng)絡(luò)研修，很忙碌、也很勞累，但在這里我的收獲是沉甸甸的，我的心情是愉悅的。對(duì)于已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來(lái)說(shuō)，我充滿自信，充滿青春活力，在今后的工作中我會(huì)更加積極、主動(dòng)地探索、實(shí)踐，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與學(xué)習(xí)，以促進(jìn)教師、學(xué)生的發(fā)展。促使我校語(yǔ)文課堂教學(xué)的更有效和更精彩。讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行!讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩!我堅(jiān)信：我研修、我收獲、我進(jìn)步、我快樂!
    這學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對(duì)教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究(范老師模式)，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
    一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
    作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
    1、開學(xué)初，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
    2、開展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
    3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語(yǔ)文教師加入到學(xué)校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，牢固地樹立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
    4、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中，我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
    二、積極開展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平。
    1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語(yǔ)文教研組得到發(fā)揚(yáng)。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。其中陳媛媛老師低年級(jí)教學(xué)課，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。
    2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。在這些活動(dòng)的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。
    三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位。
    為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。
    四、積極開展課題研究。
    教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期，我校語(yǔ)文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個(gè)市級(jí)課題實(shí)施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定了課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo)，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作。以此來(lái)加大教科研的力度，做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè)、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過(guò)程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文。
    五、教研組工作存在的不足：
    1、有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí)，走過(guò)場(chǎng)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。
    2、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績(jī)的提高。一部分教師對(duì)教研活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)開展少，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
    六、下一步工作的四點(diǎn)措施：
    1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
    2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。
    3、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。
    4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
    總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此，我們充滿信心。
    本學(xué)期，語(yǔ)文教研組緊緊圍繞"二期課改"，切實(shí)把握語(yǔ)文學(xué)科教改方向與重點(diǎn)，以課例研究和校本教研為抓手，樹立新課程環(huán)境下的教學(xué)質(zhì)量觀，不斷優(yōu)化教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)效益，積極探索素質(zhì)教育的有效途徑，不斷提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于工作做出了以下總結(jié)：
    1、組織教師學(xué)習(xí)新課程方案和語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)以及課程改革教學(xué)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，部分教師參與了對(duì)語(yǔ)文新課標(biāo)的評(píng)價(jià)，積極引導(dǎo)教師用"二期課改"的新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
    2、組織教師討論修改學(xué)校"教學(xué)基本要求"和"語(yǔ)文學(xué)科教研基本要求"，并裝訂成冊(cè)，人手一份。引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)過(guò)程中改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，對(duì)教師角色進(jìn)行重新定位，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位，正確有效的對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)以及積極參與到教育研究的行列中來(lái)。
    3、教研組內(nèi)提倡合作教研，集體備課，采擷個(gè)人之所長(zhǎng)，同時(shí)，提倡問(wèn)題討論，發(fā)展個(gè)性，教案基本內(nèi)容統(tǒng)一編印但又有個(gè)人批注，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，并且要求在課后常常反思，撰寫教后感，作為考評(píng)的重要依據(jù)。
    4、抓好常規(guī)，備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)單元考試，期中質(zhì)量抽查，期末綜合考核的流程管理。每次單元考試后認(rèn)真記載好成績(jī)，講評(píng)試卷。本學(xué)期，四年級(jí)語(yǔ)文進(jìn)行了期中抽查。根據(jù)抽查反饋的情況引導(dǎo)教師調(diào)整教學(xué)策略，積極幫助指導(dǎo)后進(jìn)生提高學(xué)習(xí)效率。
    5、根據(jù)學(xué)校要求改革考評(píng)方案，增加考評(píng)內(nèi)容，每人撰寫2篇課堂觀察報(bào)告，整理自己的優(yōu)秀教案和課件，并出一份試卷掌握正確評(píng)價(jià)的方法。促使教師關(guān)注自身發(fā)展，關(guān)注同伴進(jìn)步。
    6、目前，二期課改已進(jìn)入整體實(shí)驗(yàn)階段，作為"二期課改"基地學(xué)校，我校一至三年級(jí)全部啟用二期課改語(yǔ)文新教材，為此，教研組派老師分批外出聽課，參加市，區(qū)的新教材研討活動(dòng)。為了做好一年級(jí)新教材的實(shí)施與研究工作，我校和實(shí)驗(yàn)小學(xué)聯(lián)合定期進(jìn)行"語(yǔ)文新教材校際研討活動(dòng)"，指導(dǎo)在任教師正確把握新教材理念，同時(shí)更是為明年新教材全面鋪開和實(shí)施總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出建議。
    7、學(xué)期初，安排教研組長(zhǎng)，各年級(jí)備課組長(zhǎng)進(jìn)行公開教學(xué)示范課，促使各年級(jí)形成濃厚的聚焦課堂，關(guān)注教研的氛圍。
    8、安排人手一節(jié)的教研組實(shí)踐課，在原先以年級(jí)組為單位聽課的基礎(chǔ)上落實(shí)以年段為單位聽實(shí)踐課，一學(xué)期下來(lái)，大部分教師在完成自身教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上都聽滿了考核所要求的18節(jié)課。
    9、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科課例研究，積極開展教研組教學(xué)研討活動(dòng)，本學(xué)期由張唯老師執(zhí)教的《親情架設(shè)的橋》和張蓮老師執(zhí)教的《令人神往的日內(nèi)瓦》中，兩位老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，優(yōu)化教學(xué)策略，探索教與學(xué)的規(guī)律，通過(guò)聽課，評(píng)課，撰寫課堂觀察報(bào)告，在教師中獲得了很大的反響，促使教師反思自己的教學(xué)現(xiàn)狀，不斷提高教學(xué)效益。
    10、積極參加區(qū)課例研究，張?bào)懔绽蠋焻⒓訁^(qū)中心組課例研究，并進(jìn)行了區(qū)觀摩課的展示，受到了各校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，展示了豫英人的形象。
    11、開展信息技術(shù)和語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)整合的研討活動(dòng)，在教學(xué)中加強(qiáng)信息技術(shù)和學(xué)科整合的力度，不求熱鬧，而在于切切實(shí)實(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)，提高課堂效率，推進(jìn)"數(shù)字化校園"的進(jìn)程，在這一過(guò)程中形成教師交流，對(duì)話，合作，分享的機(jī)制。在區(qū)信息技術(shù)和學(xué)科整合的展示活動(dòng)中較好地完成了學(xué)校交給的任務(wù)。
    12、積極組織并參加學(xué)校的三次論壇活動(dòng)，形成教師間專業(yè)切磋，協(xié)調(diào)合作，互相學(xué)習(xí)，分享經(jīng)驗(yàn)的對(duì)話機(jī)制，營(yíng)造求真，務(wù)實(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?BR>    13、加強(qiáng)對(duì)年青教師的培訓(xùn)指導(dǎo)，做好年青教師的帶教工作。本學(xué)期分別由張唯，傅惠萍，張?bào)懔绽蠋煄Ы虡房∏?，於麗虹，羅藝。三位新教師都能兢兢業(yè)業(yè)工作，虛心向指導(dǎo)老師求教，指導(dǎo)教師和同年級(jí)老師也能通過(guò)共同備課，聽課，交流等幫助新教師完成自身的角色轉(zhuǎn)變，新教師們都分別有了可喜的進(jìn)步。
    14、積極參加區(qū)教研室組織的二，三年級(jí)寫字比賽，規(guī)范學(xué)生書寫習(xí)慣。
    整個(gè)一學(xué)期以來(lái)，語(yǔ)文教研組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)，在下學(xué)期的工作安排中，語(yǔ)文教研組將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂，同時(shí)確立共同的研究主題，積累課堂中的真實(shí)案例，關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)各年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的整體提升。
    本學(xué)期，在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
    一、教研組特色。
    全組教師事業(yè)心強(qiáng)，能勤“充電”，不斷更新自己的教育觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu);在教學(xué)科研和其他各項(xiàng)工作中勇挑重?fù)?dān)，團(tuán)結(jié)協(xié)作;以學(xué)生的發(fā)展為本，在語(yǔ)文課堂教學(xué)中研究性教學(xué)的開展、現(xiàn)代化教育技術(shù)與課堂教學(xué)的整合及有成效地輔導(dǎo)學(xué)生參加各項(xiàng)競(jìng)賽等方面取得了突出的成績(jī)。
    二、建立教研制度，落實(shí)常規(guī)要求。
    1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教育自身的理論知識(shí)水平和教育教學(xué)能力。
    2.積極開展教育教學(xué)研究活動(dòng)，深入鉆研教材，積極開展教育教學(xué)研究活動(dòng)，深入鉆研教學(xué)大綱，明確教材編寫意圖，備寫好每一堂課的教案，做到“功在課堂，利在課后”。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了教學(xué)工作，及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。期初對(duì)每一位老師進(jìn)行了比較全面的檢查，通過(guò)隨堂聽課等方式，促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開展，立足課堂，抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新。期中繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能，進(jìn)行了對(duì)部分年級(jí)、部分學(xué)科的調(diào)研。在此基礎(chǔ)上，期末又大面積地對(duì)各個(gè)年級(jí)各個(gè)班級(jí)進(jìn)行了調(diào)研，以此促進(jìn)我組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
    三、教學(xué)科研先行，積極在日常教學(xué)活動(dòng)中探索與實(shí)踐。
    為使大家對(duì)更多的模式教學(xué)課進(jìn)行更深入的研討，本年度堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”的辦學(xué)宗旨，以語(yǔ)文“自主探究”，數(shù)學(xué)“探究性性學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。
    1.深入課堂，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。課堂教學(xué)是課程改革實(shí)驗(yàn)的基本途徑，只有切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)方法，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為，課程改革才能取得實(shí)效性發(fā)展。本學(xué)期，我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查，深入課堂，積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革，幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)評(píng)價(jià)觀貫穿于對(duì)老師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中，引導(dǎo)學(xué)校和老師改變?cè)u(píng)課方法，從而改變教學(xué)方法，在舊教材中體現(xiàn)了新理念，為順利過(guò)渡到新教材實(shí)驗(yàn)做好觀念上的準(zhǔn)備。
    2.建立“網(wǎng)上教研中心”，推進(jìn)信息化進(jìn)程。為推進(jìn)教育信息化進(jìn)程，我校為每位教師配備了筆記本電腦，建設(shè)電腦教室，學(xué)校全體教師都積極參與網(wǎng)上教研，勤瀏覽信息、勤傳送資料、勤解答疑難，實(shí)現(xiàn)資源共享。為了使全體教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)有更深了解，本學(xué)期從開學(xué)的第一周開始，我們利用星期四晚上時(shí)間培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，包括如何上網(wǎng)查詢資料，如何在網(wǎng)上發(fā)布資源?，F(xiàn)在我校的有著豐富的教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)和推進(jìn)教育的信息化進(jìn)程提供了有力的保障。
    四、一步一個(gè)腳印，不斷為教研組建設(shè)添磚加瓦。
    在廣為收集各渠道信息的基礎(chǔ)上組織全組教師加強(qiáng)研究，及時(shí)交流和推廣經(jīng)驗(yàn)成果：有外出學(xué)習(xí)取經(jīng)、有每學(xué)期專題研討、有集體聽課與評(píng)課、有論文和典型教案的交流，更多的是相互切磋、詳細(xì)研究各年級(jí)不同層次學(xué)生近期教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的任務(wù)和問(wèn)題。同時(shí)寫反思，在反思中看到不足，在反思中總結(jié)。
    五、教師的自身素質(zhì)不斷在提高。
    我校的每位教師都意識(shí)到學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念的重要性，很多教師的素質(zhì)在不知不覺中有了很大的變化，如善于創(chuàng)新，常給學(xué)生新鮮感，把課上得有聲有色，且不斷的加油充電。大部分教師還能利用課余時(shí)間自學(xué)電腦基本知識(shí)，全校多數(shù)教師熟悉電腦的基本操作方法，并大部分能熟練地運(yùn)用多媒體上課，有的還能自作課件，這都是教師們辛苦努力的結(jié)果。我組教師還都自覺地參加進(jìn)修學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，他們都為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要而不斷地給自己的充電，以更好的勝任這份工作。
    一份耕耘，一份收獲。我們學(xué)校教研組在過(guò)去的一年中，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中取得了一定的成績(jī)，但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔悖缃虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。課程改革剛起步，改革任重道遠(yuǎn)，我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。總之，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!
    小學(xué)期末測(cè)試總結(jié)報(bào)告篇十三
    1、補(bǔ)充音節(jié)。(8分)
    ()()()()()()
    波紋培育似的博學(xué)欠缺毀滅
    ()()()()()()
    狐貍圍觀奇怪墻壁補(bǔ)丁驚訝
    2、把聲母相同的字寫在橫線上。
    濘邁縫托芬枚投耐帳銅寧楓
    n:t:f:
    m:zh:
    1、我回加一筆，變成新字，并組詞。
    心--(必)(必要)日--()()木--()()
    萬(wàn)--()()弓--()()大--()()
    牛--()()火--()()體--()()
    2、找出錯(cuò)別字，在下面畫一橫線，在括號(hào)內(nèi)寫上正確的字。
    (1)小灌己經(jīng)作成了三個(gè)小板凳。()()
    (2)樹多成林不拍風(fēng)，線多搓繩跳千斤。()()
    (3)你拍六，我拍六，黃鸝百靈唱不體。()
    (4)我會(huì)變，太陽(yáng)一灑，我就變成氣。()
    3、一字開花。
    確()()()鞭()()()沙()()
    輪()()()回()()()注()( )
    4、我會(huì)寫出帶點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。
    (1)周末，爸爸經(jīng)常帶我去動(dòng)物園玩。( )
    (2)今天果然下起雨來(lái)了。 ( )
    (3)她是一個(gè)美麗的女孩。 ( )
    (4)聽了他的話，同學(xué)都感到很奇怪。 ( )
    5、我會(huì)使詞語(yǔ)完整。
    議論( ) ( )百怪 無(wú)( )無(wú)( ) 迫( )及( )
    金光( ) 連( )起( ) 搖( )擺( )( )燦爛
    興( )采( )( )龍( )睛 ( )牙( )爪 ( )絕口
    6、我會(huì)搭配詞語(yǔ)
    酸甜可口的( ) ( )的紗裙 各種各樣的()
    風(fēng)光秀麗的()()的陽(yáng)光明亮的()
    繁華的()()地說(shuō)()的天安門
    7、照樣子寫句子。
    例：我是三好學(xué)生。王麗也是三好學(xué)生。我和王麗都是三好學(xué)生。
    (1)小魚能在水里游。青蛙也能在水里游。。
    (2)我是二年級(jí)學(xué)生。楊濤也是二年級(jí)學(xué)生。。
    (3)女媧補(bǔ)天是神話故事。精衛(wèi)填海也是神話故事。。
    (4)蜻蜓是益蟲。燕子也是益蟲。。
    8、我會(huì)用下面的詞語(yǔ)寫句子。
    珍貴：。
    可愛：。
    9、我會(huì)把下面排列錯(cuò)亂的句字整理通順。
    ()仔細(xì)一看，原來(lái)是一條蚯蚓。
    ()突然從泥土里鉆出一條又細(xì)又長(zhǎng)的蟲。
    ()爸爸說(shuō)蚯蚓能松土是益蟲，我們要保護(hù)它。
    ()我和爸爸正在菜園里拔草。
    ()我問(wèn)爸爸蚯蚓是益蟲還是害蟲。
    小學(xué)期末測(cè)試總結(jié)報(bào)告篇十四
    一、認(rèn)真思考，細(xì)心填空(共25分)。
    1.填上合適的單位：
    一節(jié)課要上40()飛機(jī)每小時(shí)飛行800()。
    藍(lán)鯨的體重可達(dá)200()小雨身高1()29()。
    2.361+362+363+364+365+366+367=()()=()。
    3.一張長(zhǎng)方形紙長(zhǎng)10厘米，寬7厘米，如果要剪下一個(gè)最大正方形，正方形的周長(zhǎng)是()厘米，剩下的小長(zhǎng)方形周長(zhǎng)是()厘米。
    4.一根繩子32米，對(duì)折3次，每段是這根繩子的()(填分?jǐn)?shù))，是()米;。
    5.三位數(shù)乘一位數(shù)，積最多()位數(shù)，最少()位數(shù);。
    6.這次語(yǔ)文期末考試，從今天上午9:00開始，到10:40結(jié)束，一共進(jìn)行了()分鐘。
    7.在里填上、或=。
    6000克6千克4分400秒。
    49厘米5分米700毫米70厘米。
    8.2個(gè)是()，里面有()個(gè)。
    10.兩個(gè)長(zhǎng)是8厘米，寬是4厘米。可以把它們拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，周長(zhǎng)是()厘米;也可以把它拼成一個(gè)正方形，周長(zhǎng)是()厘米。
    二、請(qǐng)你判一判。(正確的在括號(hào)里畫，錯(cuò)的畫)(5分)。
    1.一個(gè)蘋果分成3份，每份是它的`三分之一。()。
    2.針走半圈需要半小時(shí);()。
    3.噸鐵比1噸棉花重;()。
    4.234，要使積是四位數(shù)，里最小填3;()。
    5.兩個(gè)三位數(shù)相加，和可能是三位數(shù)，也可能是四位數(shù);()。
    三、快樂abc，請(qǐng)你選一選。(5分)。
    1.一個(gè)因數(shù)的中間有0，積的中間()有0。
    a.一定b.可能c.不可能。
    2.三位數(shù)23乘3，積仍是一個(gè)三位數(shù)，里大可以填()。
    a.2b.3c.4。
    3.一根鐵絲正好圍成一個(gè)長(zhǎng)10厘米，寬8厘米的長(zhǎng)方形，如果把這根鐵絲圍成正方形，這個(gè)正方形的邊長(zhǎng)是()。
    a.8厘米b.9厘米c.10厘米。
    4.同學(xué)們排隊(duì)做操，小明從前數(shù)是第6，從后數(shù)是第7，這一列共有()人;。
    a.13人b.14人c.12人。
    5.下圖中，圖1和圖2的周長(zhǎng)比，結(jié)果正確的是()。
    a.甲乙b.乙甲c.相等。
    四、細(xì)心計(jì)算(27分)。
    1.直接寫出得數(shù)(15分)。
    49+24=+=248=3900=。
    137=1-=50952973。
    2.豎式計(jì)算小高手，帶※號(hào)的要進(jìn)行驗(yàn)算。(12分)。
    小學(xué)期末測(cè)試總結(jié)報(bào)告篇十五
    一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。
    zijikoukezhongyushihou。
    ()()()()。
    banfapangbianmeitianziyanziyu。
    ()()()()。
    二、給下列加橫線字注音。
    使勁()砸缸()瓶子()。
    稱贊()呤誦()撥水()。
    三、比一比，再組詞。
    光()同()已()園()。
    尖()司()己()圓()。
    四、寫出帶有下列偏旁的`字。
    足____________纟_____________心____________。
    讠____________氵_(dá)___________囗____________。
    五、照樣子寫詞語(yǔ)。
    遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近___________________________。
    黃燦燦___________________________。
    一朵朵___________________________。
    六、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。
    圓——哭——外——過(guò)——去——。
    往——低——先——生——?dú)狻?BR>    七、把句子補(bǔ)充完整。
    1、弟弟把___________________。
    2、__________住在________________。
    3、_____________________想出了一個(gè)辦法。
    4、華山_________________________!
    八、照樣子把句子說(shuō)具體。
    例：花生長(zhǎng)出了葉子。(綠油油的)。
    花生長(zhǎng)出了綠油油的葉子。
    1、天空中飄著幾朵白云。(藍(lán)藍(lán)的)。
    2、鴨子向前滑行。(輕快地)。
    九、按課文內(nèi)容填空。
    1、()()()用石頭()勁砸缸，缸()了，缸里的水()了出來(lái)，掉在缸里的小朋友得救了。
    2、七歲的寇準(zhǔn)，登上了()()，呤誦了一首好詩(shī)：()()()()()，更()()()()。舉()()()()，()首()()()。
    3、小松鼠以為花生果被()摘走了，其實(shí)，它們?nèi)?)()里呢!
    小學(xué)期末測(cè)試總結(jié)報(bào)告篇十六
    1、你見到老師總能禮貌相待，老師覺得你比以前懂事了，學(xué)習(xí)比以前認(rèn)真，作業(yè)能按時(shí)完成，字跡清楚端正，你關(guān)心群眾，每一天都能把班級(jí)里的毛巾洗干凈，老師希望你上課用心發(fā)言，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
    2、看到你能較熟練地讀課文，老師真為你高興。我更知道，你已經(jīng)付出了很大的努力。課堂上，你也能正確地回答問(wèn)題；課后，你也能認(rèn)真地完成作業(yè)。我相信：愿意付出努力的你，肯定會(huì)取得更大的進(jìn)步！
    3、你是一個(gè)聰明的孩子，生活中你能與大家和睦相處，平時(shí)能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，但學(xué)習(xí)中沒有鉆研精神，遇到疑難得過(guò)且過(guò)，故學(xué)習(xí)成績(jī)不夠穩(wěn)定。希你正視自身的缺點(diǎn)，爭(zhēng)取下學(xué)期有更新的進(jìn)步。
    4、你是一個(gè)活潑開朗的女孩。你遵守學(xué)校紀(jì)律，能與同學(xué)和睦相處，學(xué)習(xí)上有自覺性，作業(yè)能按時(shí)完成，但上課有時(shí)會(huì)走神，希望你以后不要太貪玩，要自始自終做好每一件事，一心一意搞好自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。
    5、在老師眼里，你是一個(gè)比較聰明的女孩，活潑可愛。你尊敬師長(zhǎng)，友愛同學(xué)，關(guān)心群眾，樂于為大家服務(wù)，學(xué)習(xí)上你自覺認(rèn)真，還能寫出一手好字，要是你膽子放大些，心胸開闊些會(huì)是一個(gè)更加優(yōu)秀的學(xué)生。
    6、你是一個(gè)天真可愛的孩子，有較強(qiáng)的自尊心和上進(jìn)心，群眾榮譽(yù)感強(qiáng)，尊敬老師，喜歡幫忙老師做事，與同學(xué)友好相處，上課用心舉手發(fā)言。老師希望你以后在書寫方面再下工夫，做事養(yǎng)成有始有終的好習(xí)慣！
    7、你是一個(gè)很有禮貌，較懂事的女孩。你像一只快樂的百靈鳥，你熱愛群眾，是個(gè)助人為樂大公無(wú)私的好女孩。學(xué)習(xí)上進(jìn)步較大，但不能放松，字要寫規(guī)范，希望你能膽大心細(xì)，刻苦努力做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
    8、你性格內(nèi)向，平時(shí)熱愛勞動(dòng)，關(guān)心群眾，用心參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，但作為一名學(xué)生，應(yīng)把學(xué)習(xí)放在第一位，在學(xué)習(xí)上你缺乏自覺性，作業(yè)不能按時(shí)完成，希望你改正缺點(diǎn)，正視自己的優(yōu)點(diǎn)，爭(zhēng)取再創(chuàng)佳績(jī)。
    9、你能禮貌待人，熱心助人，關(guān)心群眾，學(xué)習(xí)比以前認(rèn)真，作業(yè)清楚端正，每次值日你總是干得最起勁，每一天總是把黑板擦得干干凈凈，但你也會(huì)告訴同學(xué)的過(guò)錯(cuò)，老師希望你能更加自覺學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
    10、你性格內(nèi)向，膽小怕事，與同學(xué)無(wú)爭(zhēng)吵，是一個(gè)聽話的孩子，勞動(dòng)用心肯干，同學(xué)老師都很佩服你。學(xué)習(xí)上學(xué)勁較足，上課愛動(dòng)腦，舉手用心，但記憶力不強(qiáng)。希你能多看，多想，多練，學(xué)習(xí)成績(jī)將會(huì)有所提高。
    11、你是一個(gè)沉默寡言的學(xué)生，平時(shí)很少看見你和別人說(shuō)話，真因如吃此，你的寫作潛力較差，再加上老師布置的作業(yè)不能按時(shí)完成，時(shí)常拖欠，學(xué)習(xí)成績(jī)個(gè)性差。希今后認(rèn)真讀書，上課用心發(fā)言，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
    12、你是個(gè)十分可愛的女孩。用心參加公益勞動(dòng)，樂于幫忙有困難的同學(xué)，有奉獻(xiàn)精神。上課能認(rèn)真聽講，用心舉手發(fā)言，作業(yè)令老師滿意。希望你考試時(shí)細(xì)心，多檢查，避免不必要的失誤，爭(zhēng)取得到令人滿意的成績(jī)。
    13、你學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)細(xì)心，能寫出一手漂亮的字，上課時(shí)經(jīng)常也能看到你舉手發(fā)言，這是你的一個(gè)進(jìn)步，平常值日工作比較負(fù)責(zé)，能認(rèn)真拖地，體育鍛煉也比較認(rèn)真，老師希望你更加努力學(xué)習(xí)，戒驕戒躁，力爭(zhēng)上游。
    14、在老師眼里，你是一個(gè)聰明機(jī)靈的女孩。你尊敬老師帶頭參加各項(xiàng)活動(dòng)，作業(yè)字跡清楚，上課時(shí)能認(rèn)真聽講，用心動(dòng)腦，舉手發(fā)言各方面都很出色，希望你要從小樹立遠(yuǎn)大的理想，朝著自己的目標(biāo)奮斗，相信自己！
    15、老師發(fā)現(xiàn)你是一位關(guān)心群眾熱愛勞動(dòng)的孩子，只要?jiǎng)e人有困難，你總是熱心幫忙，學(xué)習(xí)上進(jìn)步很快，作業(yè)能按時(shí)完成，你能做到這一點(diǎn)，真的了不起，老師很佩服你，如果你上課的時(shí)候能專心聽講，老師更加喜歡你。
    小學(xué)期末測(cè)試總結(jié)報(bào)告篇十七
    小學(xué)三年級(jí)是學(xué)生打好語(yǔ)文基礎(chǔ)的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，特別是這一時(shí)期，學(xué)生的心理和教學(xué)的難度方面都會(huì)出現(xiàn)一些變化。今天本站小編給大家找來(lái)了小學(xué)三年級(jí)教師期末總結(jié)報(bào)告，希望能夠幫助到大家。
    我所任學(xué)科是三年級(jí)的語(yǔ)文。全班的學(xué)生35人，后進(jìn)生較多，個(gè)別家長(zhǎng)教育觀念淡薄。但大部分學(xué)生積極向上，團(tuán)結(jié)進(jìn)取?，F(xiàn)將三年級(jí)語(yǔ)文的具體情況總結(jié)如下：
    一、取得的成績(jī)。
    我始終按照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，處處嚴(yán)格要求自己，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作。
    1、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍。
    教案。
    的教法。能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的、要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)。
    2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動(dòng)，努力使自己的教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
    3、作業(yè)布置做到合理，能及時(shí)批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績(jī)登記。
    4、加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)管理，使用好成績(jī)冊(cè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況、提問(wèn)效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。
    5、學(xué)生對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握較好，90%的同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)都能達(dá)到優(yōu)秀程度，個(gè)別后進(jìn)生還需加強(qiáng)。
    6、每天都能及時(shí)檢查學(xué)生對(duì)當(dāng)天內(nèi)容的掌握情況，及時(shí)聽寫字、詞、詩(shī)，檢查課文背誦情況。
    二、存在不足與今后打算：
    1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板，對(duì)所學(xué)知識(shí)不能舉一反三，靈活運(yùn)用。
    2、有的學(xué)生想象力不夠豐富，分析判斷能力差。
    3、部分學(xué)生不會(huì)審題，不理解題意。
    4、有些題型訓(xùn)練不到位，學(xué)生失誤多。
    5、閱讀題是我們班孩子的障礙題，平時(shí)閱讀量較少，閱讀能力差，不認(rèn)真讀題，對(duì)題意理解不到位，考試時(shí)失分較多，影響整體的成績(jī)。
    6、寫作上也存在很多問(wèn)題，平時(shí)的寫作練習(xí)不到位，寫。
    作文。
    時(shí)不認(rèn)真，有部分同學(xué)自己不動(dòng)腦筋寫，抄襲別人作文，寫作中錯(cuò)別字，無(wú)話可寫，語(yǔ)句平淡、不通順，沒寫完整都造成失分的原因。
    7、90%的同學(xué)書寫粗心，一粗心成績(jī)自然就會(huì)不好。
    三、改進(jìn)措施：
    在今后的語(yǔ)文教學(xué)中我要做到以下幾點(diǎn)：
    1、注重學(xué)困生基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生多練習(xí)、多背多寫。
    2、加大聽說(shuō)讀寫教學(xué)的力度，使字詞句訓(xùn)練成為語(yǔ)文教學(xué)中的重中之重。尤其是對(duì)學(xué)生書寫能力的培養(yǎng)，必須進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。抓好閱讀，指導(dǎo)學(xué)法。提高學(xué)生的閱讀量，不論是課內(nèi)還是課外閱讀，讓學(xué)生仔細(xì)閱讀、認(rèn)真思考，完整答題，努力答全面，培養(yǎng)正確解決問(wèn)題的能力。
    3、培養(yǎng)學(xué)生審題和語(yǔ)言表達(dá)能力。、嚴(yán)格要求，養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)檢查的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題以及仔細(xì)檢查的好習(xí)慣，從每次作業(yè)，每次練習(xí)開始嚴(yán)格要求。繼續(xù)加強(qiáng)寫作指導(dǎo)。從兩方面入手。一是要加強(qiáng)課外的閱讀積累，二是多提供練筆的機(jī)會(huì)，提倡與生活實(shí)踐緊密聯(lián)系起來(lái)。
    4、多與家長(zhǎng)聯(lián)系，密切配合，抓好中下學(xué)生的學(xué)習(xí)。
    5.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的分析判斷能力的訓(xùn)練，貫徹在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。
    7、狠抓后進(jìn)生，采用多種方法幫輔，給予更多的關(guān)心。爭(zhēng)取能讓他們把字詞句等基礎(chǔ)知識(shí)掌握得再扎實(shí)些。
    8、今后我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自己的語(yǔ)文教學(xué)水平。
    科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會(huì)和有效的指導(dǎo)。本學(xué)期我充分挖掘課程資源，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的環(huán)境，和孩子們一起探究，實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué)，有效地組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究性活動(dòng)，可謂“一份耕耘一份收獲”?，F(xiàn)將。
    工作總結(jié)。
    如下：
    一、做好課前準(zhǔn)備。深入鉆研教材，認(rèn)真分析學(xué)生實(shí)際。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生容易汲取，從而使教學(xué)任務(wù)能按計(jì)劃完成。同時(shí)創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到大大的增強(qiáng)。
    二、關(guān)心學(xué)生參與的意識(shí)。竭力發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生主動(dòng)參與，樂意探究。這樣，學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來(lái)，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。
    三、注重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法。在課堂教學(xué)中開發(fā)學(xué)生的思維潛能，努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力，使得學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。
    四、保持和發(fā)展學(xué)生對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲。讓學(xué)生親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。以致形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感。
    “金無(wú)足赤，人無(wú)完人?！痹诮虒W(xué)中難免存在一些問(wèn)題，比如：課堂語(yǔ)言平緩，不夠生動(dòng)，沒有激情;對(duì)后進(jìn)生的態(tài)度比較急躁，缺乏一些輔差的經(jīng)驗(yàn)與方法等等。
    在今后的科學(xué)課教學(xué)中，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，改正缺點(diǎn)，努力做到著眼于學(xué)生“基本科學(xué)素養(yǎng)”的提高。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)，以更新自我走在課程改革的前列，真正擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)下一代“基本科學(xué)素養(yǎng)”的重要任務(wù)。
    時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺一學(xué)期又結(jié)束了。在這半年中，我擔(dān)任的是三年級(jí)的數(shù)學(xué)課.我努力適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，虛心向老師們學(xué)習(xí)。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲不少，下面我對(duì)本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
    一、思想認(rèn)識(shí)方面:。
    本學(xué)期以來(lái)，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針。嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上，在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們，做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
    二、教學(xué)工作方面。
    1、能認(rèn)真?zhèn)湔n。學(xué)生進(jìn)入三年級(jí)后，空間概念加強(qiáng)了，動(dòng)手實(shí)踐的內(nèi)容增多了。教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂，這是當(dāng)今教師能力的體現(xiàn)。和二年級(jí)相比，每一節(jié)課的課后練習(xí)量有所增加。數(shù)學(xué)活動(dòng)課后也有一定量的練習(xí)。同時(shí)，學(xué)生還要面對(duì)課外活動(dòng)學(xué)習(xí)的壓力。所以我在備課時(shí)，不但備學(xué)生、備教材、備教法，還根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法。并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排，都作了詳細(xì)的記錄。認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都充分了解學(xué)生的現(xiàn)狀，特別是接受能力較差的學(xué)生，在備課時(shí)，先想到他們。思考如何設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，使他們能夠聽得懂、聽得高興。我還經(jīng)常利用課余時(shí)間給學(xué)困生補(bǔ)課、輔導(dǎo)。備課時(shí)，多備他們視為重點(diǎn)內(nèi)容之一，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
    2、提高課堂學(xué)習(xí)效率。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化、條理化，準(zhǔn)確化、情感化，生動(dòng)化。做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。注意精講多練。精講，要針對(duì)每一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，所采用的方式不一定是教師講授，有時(shí)采用“小組合作”，“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等方式進(jìn)行。
    精練，指的是在課堂上，老師講得盡量少，選用的習(xí)題必須是符合學(xué)生特點(diǎn)的、學(xué)生容易接受的、有趣的。用少題精題，使全班學(xué)生動(dòng)口，動(dòng)手，動(dòng)腦盡量多，達(dá)到舉一反三、甚至達(dá)到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習(xí)、也可以進(jìn)行提高練習(xí)。這些練習(xí)使學(xué)生的家庭作業(yè)量有所減少，既達(dá)到了減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的目的，同時(shí)在每一堂課上，都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生，都得到提高，達(dá)到對(duì)知識(shí)能準(zhǔn)確的掌握和靈活的運(yùn)用。
    三、考勤方面。
    我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)。
    規(guī)章制度。
    處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系一個(gè)學(xué)期里沒有缺席過(guò)一次，一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)。
    四、主要成績(jī)。
    在這一學(xué)期里，我認(rèn)真準(zhǔn)備了一節(jié)，“心手相牽快樂成長(zhǎng)”---關(guān)愛留守兒童主題班會(huì)。圍繞自己所研究的課題，開展了一系列的活動(dòng)。使三年級(jí)留守兒童得到了學(xué)校和老師、同學(xué)的關(guān)愛，打消了厭學(xué)情緒，樹立了學(xué)習(xí)的信心。
    總的來(lái)看，本學(xué)期以來(lái)我堅(jiān)持做到了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所獲，不斷提高了自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。