教案應(yīng)該具備條理清晰、語言簡練、操作性強(qiáng)的特點。在編寫教案時，要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教學(xué)的活躍度。在編寫教案時，可以參考一些經(jīng)典教師教案的案例，借鑒其中的優(yōu)點。
幼兒安全教案會咬人的電篇一
1、認(rèn)識“有電危險”的標(biāo)志。
2、通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。
3、初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識。
1、“有電危險”的標(biāo)志圖片一張、電插線板一塊
2、指偶：灰太狼、小老鼠
3、幼兒操作用圖片人手一套;笑臉、哭臉圖片各一張。
1、欣賞故事，并根據(jù)故事進(jìn)行簡單提問：
(1)故事里有誰?
(2)他們偷的寶貝是什么?(教師根據(jù)幼兒提問并出示電插線板)
(3)電插線板里藏著什么?電插線板可以碰嗎?
(4)我們教室里哪里有電插線板?你家哪里有電插線板?
2、認(rèn)識“有電危險”的標(biāo)志：
師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說一說在哪里見到過這樣的標(biāo)志。
3、誰對誰不對
(1)師：這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。(幼兒自由交流并請個別幼兒說一說)
(2)出示哭臉和笑臉，請幼兒根據(jù)自己的判斷將對的送到笑臉處，錯的送到哭臉處。
4、總結(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的`小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學(xué)會安全用電。
一只小老鼠趁喜羊羊出門去，溜進(jìn)家里偷東西，發(fā)現(xiàn)了一個寶貝。這個寶貝是白色的，身上長著許多小嘴巴，后面還拖著一根長長的細(xì)尾巴，小老鼠只要把電視機(jī)插頭往小嘴巴里一插，電視機(jī)就會說話了，把臺燈插頭往小嘴巴里一插，臺燈就亮了，把電風(fēng)扇插頭往小嘴巴里一插，電風(fēng)扇就轉(zhuǎn)了。小老鼠想：這可是個好寶貝，我要把它偷走?？墒牵瑢氊惐刃±鲜筮€大，怎么搬走呢?小老鼠說：“我去請朋友來幫忙?！彼鼊偝鲩T正好碰到了灰太狼，小老鼠趕緊說：“灰太狼，喜羊羊家有個寶貝，你敢不敢去偷?”灰太狼馬上說：“我什么都不怕，快帶我去吧!”
來到喜羊羊家，灰太狼看著那個寶貝搖搖頭說：“那是什么寶貝嗎?又不能吃，也不好玩，我不偷了?！毙±鲜蠛苤钡卣f：“那個寶貝很神奇，它能讓電視機(jī)說話，能讓臺燈亮起來，能讓電風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來。”灰太狼一聽眼睛馬上睜大了，一把抓住了那個寶貝，它的手指頭伸進(jìn)了寶貝的小嘴巴里，“啊!”灰太狼大叫一聲，感到全身發(fā)麻，身上的毛都豎了起來。小老鼠嚇得大叫：“灰太狼，危險!快扔掉!”可是灰太狼怎么甩也甩不掉，尾巴也著火了，冒起了黑煙。“好疼啊!”灰太狼大叫一聲就昏過去了，小老鼠嚇得趕緊逃走了。
喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，說：“灰太狼一定是到我家來偷東西的，我得趕緊報警?！卑笕税鸦姨亲プ吡瞬㈥P(guān)了起來，等灰太狼醒過了，包包大人問：“灰太狼，你是怎么昏倒的?”灰太狼低著頭說：“喜羊羊家有一個寶貝，我一摸就昏倒了?！卑笕寺犃斯笮φf：“那是電插線板，電插線板里藏著會咬人的電，你的手一定伸到電插線板的小嘴巴里去了，你被電到了，能醒過了就算不錯了?！被姨菄樀弥蓖律囝^，以后再也不敢碰電插線板了。
幼兒安全教案會咬人的電篇二
1、認(rèn)識“有電危險”的標(biāo)志。
2、知道電插座里藏著會“咬人”的電，不能用手觸摸。
3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
活動準(zhǔn)備。
“有電危險”粘紙10張，課件，故事學(xué)習(xí)資源。
活動過程。
1、播放教師教學(xué)資源，并根據(jù)故事進(jìn)行簡單提問：
(1)故事里有誰?
(2)(出示電插線板)電插線板里藏著什么?
(3)小朋友們可以自己插插線板嗎?
(4)蹦蹦是怎么做的?
2、認(rèn)識“有電危險”的標(biāo)志。
出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說一說在哪里見到過這樣的標(biāo)志。
3、尋找并討論如何保證安全用電。
(2)請幼兒分別找出活動室、盥洗室等場地的插線板所在位置，通過討論找到提示幼兒注意安全的方法，如：在插線板旁邊張貼“有電危險”的標(biāo)志圖以及用東西遮擋等。
(3)教師與幼兒一起閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源，將“有電危險”的標(biāo)志貼在插座旁邊，以示提醒。
4、總結(jié)談話：教育幼兒不碰觸電插線板，不把手指或金屬片插到插座嘴巴里，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學(xué)會安全用電。
活動延伸：
1、幼兒自主閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源。
2、請幼兒回家尋找家中的電插座，并提醒爸爸媽媽安全用電。
教學(xué)反思：
安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的'安全意識和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘！
幼兒安全教案會咬人的電篇三
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識“有電危險”的標(biāo)志。
2、通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。
3、初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識。
活動準(zhǔn)備：
1、“有電危險”的標(biāo)志圖片一張、電插線板一塊。
2、指偶：灰太狼、小老鼠。
3、幼兒操作用圖片人手一套；笑臉、哭臉圖片各一張。
活動過程：
1、欣賞故事，并根據(jù)故事進(jìn)行簡單提問：
（1）故事里有誰？
（2）他們偷的寶貝是什么？（教師根據(jù)幼兒提問并出示電插線板）。
（3）電插線板里藏著什么？電插線板可以碰嗎?
（4）我們教室里哪里有電插線板？你家哪里有電插線板？
2、認(rèn)識“有電危險”的標(biāo)志：
師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說一說在哪里見到過這樣的標(biāo)志。
3、誰對誰不對。
（1）師：這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。（幼兒自由交流并請個別幼兒說一說）。
（2）出示哭臉和笑臉，請幼兒根據(jù)自己的判斷將對的送到笑臉處，錯的送到哭臉處。
4、總結(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的'插頭要請爸爸媽媽插，學(xué)會安全用電。
相關(guān)內(nèi)容。
一、活動目標(biāo)。
1、激發(fā)幼兒的探究欲望，體驗活動的樂趣。
2、豐富幼兒安全保護(hù)經(jīng)驗，提高自我保護(hù)能力。
3、使幼兒懂得危險物品容易給人帶來危害，學(xué)會簡單的自救方法。
二、活動準(zhǔn)備：
生活物品若干(包括有危險因素的物品，如：打火機(jī)、插座、電線、風(fēng)扇、熱水器、小刀等)。
三、活動重點與難點：
活動重點：提高自我保護(hù)能力，學(xué)會簡單的自救方法。
活動難點：引導(dǎo)幼兒了解哪些物品容易給人帶來危害，學(xué)會簡單的自救方法。
四、活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說出這些物品的名稱，了解這些物品在生活中的應(yīng)用。
2、請幼兒結(jié)伴討論：日常生活中，有哪些物品有危險?為什么?教師指導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗積極表達(dá)自己的看法。
3、幼兒分組操作活動：從圖片中找出有危險的物品，向本組小朋友介紹自己圖片的內(nèi)容，并說出如果亂動這些物品會造成什么樣的危害。
4、請幼兒分組討論：如果發(fā)生意外，應(yīng)采取自救自護(hù)的方法，了解學(xué)習(xí)意外事故的自救方法。
(1)發(fā)生火災(zāi)時迅速撤離現(xiàn)場并大聲呼救，用濕毛巾捂住鼻子，彎腰撤離到安全的地方。
(2)燙傷時可先用冷水沖一會兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動，再請成人幫助去醫(yī)院治療。
(3)誤服藥物及時告訴大人。
(4)小刀劃破了皮膚，應(yīng)請成人正確包扎。
5、請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，自由討論：還有哪些地方不安全?我們應(yīng)該怎樣做等。
幼兒安全教案會咬人的電篇四
活動目標(biāo)：
1、知道不能把手隨便伸進(jìn)小洞里。
2、了解手能做很多事情，要保護(hù)好它。
3、遇到危險向大人求助。
活動準(zhǔn)備：
1、多媒體課件。
2、各種帶有小洞的物品，紙板做成的小手、手指。
活動過程：
一、故事導(dǎo)入：“嗚嗚……”播放哭聲，引發(fā)幼兒的好奇心，提高活動興趣。
師：寶貝們，聽是誰在哭？他為什么哭？發(fā)生了什么事情？
請幼兒猜想，回答。
二、播放多媒體課件：小寶寶在家里玩，發(fā)現(xiàn)了一個有很多小洞洞的椅子，他覺得很好玩，把手伸進(jìn)了小洞洞里，結(jié)果拿不出來了。
師提問（回放課件圖片），通過回答，引導(dǎo)幼兒了解故事里的內(nèi)容。
出示帶小洞洞的物品，將紙板做成的手指伸進(jìn)帶洞洞的椅子里，小手放進(jìn)大一點洞洞的杯子里，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)：手指、手拿不出來了。如果強(qiáng)行拿出來，手指、手會受傷。引導(dǎo)幼兒體驗到洞洞的危險。
三、師：手伸進(jìn)洞洞里是件非常危險的事情，需要大人來幫助寶寶們，故事里的小寶寶手伸進(jìn)洞洞里拿不出來，他怎么了？如果遇到危險，我們應(yīng)該大聲的喊大人來幫忙，警察叔叔告訴我們，遇到危險應(yīng)該喊：救命！我們一起來幫助故事里的小寶寶喊“救命”，看看能不能找人來幫助他。引導(dǎo)幼兒掌握遇到危險大聲喊救命這一安全常識。
播放救援圖片。師：寶寶們真棒，幫助小寶寶喊來了警察叔叔，為自己鼓鼓掌吧！
四、延伸：了解手能做很多事情，要保護(hù)好小手。課件圖片：彈鋼琴、畫畫、玩玩具、吃飯……師：寶寶們看，我們可以用小手來做什么呢？小手的用途可真多呀，我們要保護(hù)好自己的小手呀。
幼兒安全教案會咬人的電篇五
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識“有電危險”的標(biāo)志。
2、通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。
3、初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
活動相關(guān)ppt課件。
活動過程：
1、欣賞故事，并根據(jù)故事進(jìn)行簡單提問：
（1）故事里有誰？
（2）他們偷的寶貝是什么？（教師根據(jù)幼兒提問并出示電插線板）。
（3）電插線板里藏著什么？電插線板可以碰嗎？
（4）我們教室里哪里有電插線板？你家哪里有電插線板？
2、認(rèn)識“有電危險”的標(biāo)志：
師：老師還給我們帶來了許多圖片，我們一起來看一看，出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說一說在哪里見到過這樣的標(biāo)志。
3、誰對誰不對。
（1）師：這是老師給我們每個小朋友的兩張圖片，考考我們的小朋友，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。（幼兒自由交流并請個別幼兒說一說）。
4、總結(jié)談話：
教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學(xué)會安全用電。
活動反思：
小朋友們的積極性比較高，能夠比較認(rèn)真的聽老師講故事，同時也能很好的掌握活動內(nèi)容，能夠簡單的了解開關(guān)插座不能碰，基本認(rèn)識有電危險的標(biāo)志。活動目標(biāo)基本達(dá)到。
幼兒安全教案會咬人的電篇六
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識“有電危險”的標(biāo)志。
2、知道電插座里藏著會“咬人”的.電，不能用手觸摸。
活動準(zhǔn)備：
“有電危險”粘紙10張、課件、故事學(xué)習(xí)資源。
活動過程：
1、以謎語小松鼠情境導(dǎo)入。
師：“小朋友們，今天我們班來了一位小客人，請聽它是誰，（尾巴像把傘，住在森林里，喜歡蹦又跳，愛吃小松果）。
師：“看看他是誰，哦，原來是小松鼠，你們喜歡小松鼠嗎？一起和他打個招呼吧，那小松鼠今天也帶來了一個他自己的故事，我們一起來聽一聽，看一看。
2、聽故事了解電插座、插線板。
提問：蹦蹦想看電視她是怎么做的？
媽媽又是怎么說的呢？（哦，媽媽原來說電插座里藏著會咬人的電）。
3、出示課件。
那電插座是什么樣的呢？
師：“看，這就是電插座，這一種是固定在墻上的，那這種你們見過嗎？她叫插線板，它有一根長長的電線，能夠移動。有了他們的幫助我們才能更方便的使用電。那他們的脾氣也很大，如果不小心把小手指插到它的小洞里，就會發(fā)生很危險的事情，被電到。
師：“那小朋友我們怎樣提醒大家不隨便亂碰電插座呢？”
4、認(rèn)識標(biāo)志“有電危險”標(biāo)識。
師：“你們見過嗎？是什么形狀顏色的。
小結(jié)：三角形，黑邊黃底色，中間有個像閃電樣的小箭頭。這個標(biāo)志就叫“有電危險”
5、尋找生活中的電插座，了解標(biāo)志的作用。
師：“我們一起來看一下哪些地方會用到它（ppt）。
哦，原來家里那么多地方會用到“有電危險“的標(biāo)志。
6、尋找教室中的各類電插座（結(jié)束）。
看一看我們教室里哪些地方還會用到這個小標(biāo)志呢？
幼兒安全教案會咬人的電篇七
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識“有電危險”的標(biāo)志。
2.知道電插座里藏著會“咬人”的電，不能用手觸摸。
活動準(zhǔn)備：
1.“有電危險”標(biāo)志圖一張，電插線板一個；“有電危險”粘紙10張（叫幼兒活動資源包）。
活動過程：
1.播放教師教學(xué)資源，并根據(jù)故事進(jìn)行簡單提問：
故事里有誰？
（出示電插線板）電插線板里藏著什么？
小朋友可以自己插插線板嗎？
蹦蹦是怎樣做的？
2.認(rèn)識“有電危險”的標(biāo)志。
出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)、說一說在哪里見到過這樣的標(biāo)志。
3.尋找并討論如何保證安全用電。
請幼兒分別找出活動室、盥洗室、寢室、戶外活動區(qū)等場地的插線板所在位置。通過討論，找到提示幼兒注意安全的方法，如：在插線板旁邊張貼“有電危險”的'標(biāo)志圖及用東西遮擋等。
4.總結(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指或小金屬片插到插座的小嘴巴里，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學(xué)會安全用電。
幼兒安全教案會咬人的電篇八
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識“有電危險”的標(biāo)志。
2、通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。
3、初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識。
4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、“有電危險”的標(biāo)志圖片一張、電插線板一塊。
2、指偶：灰太狼、小老鼠。
3、幼兒操作用圖片人手一套；笑臉、哭臉圖片各一張。
活動過程：
1、欣賞故事，并根據(jù)故事進(jìn)行簡單提問：
（1）故事里有誰？
（2）他們偷的寶貝是什么？（教師根據(jù)幼兒提問并出示電插線板）。
（3）電插線板里藏著什么？電插線板可以碰嗎?
（4）我們教室里哪里有電插線板？你家哪里有電插線板？
2、認(rèn)識“有電危險”的標(biāo)志：
師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說一說在哪里見到過這樣的標(biāo)志。
3、誰對誰不對。
（1）師：這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。（幼兒自由交流并請個別幼兒說一說）。
（2）出示哭臉和笑臉，請幼兒根據(jù)自己的判斷將對的`送到笑臉處，錯的送到哭臉處。
4、總結(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學(xué)會安全用電。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
小百科：電是個一般術(shù)語，是靜止或移動的電荷所產(chǎn)生的物理現(xiàn)象。在大自然里，電的機(jī)制給出了很多眾所熟知的效應(yīng)，例如閃電、摩擦起電、靜電感應(yīng)、電磁感應(yīng)等等。
幼兒安全教案會咬人的電篇九
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識“有電危險”的標(biāo)志。
2.知道電插座里藏著會“咬人”的電，不能用手觸摸。
活動準(zhǔn)備：
1.“有電危險”標(biāo)志圖一張，電插線板一個；“有電危險”粘紙10張（叫幼兒活動資源包）。
活動過程：
1.播放教師教學(xué)資源，并根據(jù)故事進(jìn)行簡單提問：
故事里有誰？
（出示電插線板）電插線板里藏著什么？
小朋友可以自己插插線板嗎？
蹦蹦是怎樣做的？
2.認(rèn)識“有電危險”的標(biāo)志。
出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)、說一說在哪里見到過這樣的標(biāo)志。
3.尋找并討論如何保證安全用電。
請幼兒分別找出活動室、盥洗室、寢室、戶外活動區(qū)等場地的插線板所在位置。通過討論，找到提示幼兒注意安全的方法，如：在插線板旁邊張貼“有電危險”的'標(biāo)志圖及用東西遮擋等。
4.總結(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指或小金屬片插到插座的小嘴巴里，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學(xué)會安全用電。
幼兒安全教案會咬人的電篇十
設(shè)計意圖：
安全隱患無處不在，安全教育滲透在幼兒一日活動中的各個環(huán)節(jié)中。幼兒午睡的時候，喜歡嘗試把小手小腳放進(jìn)小床的圓形支架里，或者在床縫中間扣來扣去。各媒體上也經(jīng)常有幼兒把手伸進(jìn)窟窿縫隙中拿不出來等報道。托班幼兒的安全意識非常弱，甚至有的根本沒有(家庭保護(hù))，因此我設(shè)計了本次活動，根據(jù)幼兒年齡特點，選擇了講故事的方式，讓幼兒在詼諧幽默的故事情節(jié)中，了解把手伸進(jìn)“洞洞”中的危險，掌握安全常識和求救方式。
活動目標(biāo)：
1、知道不能把手隨便伸進(jìn)小洞里。
2、了解手能做很多事情，要保護(hù)好它。
3、遇到危險向大人求助。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動準(zhǔn)備：
1、多媒體課件。
2、各種帶有小洞的物品，紙板做成的小手、手指。
活動過程：
一、故事導(dǎo)入：“嗚嗚……”播放哭聲，引發(fā)幼兒的好奇心，提高活動興趣。
師：寶貝們，聽是誰在哭?他為什么哭?發(fā)生了什么事情?
請幼兒猜想，回答。
二、播放多媒體課件：
小寶寶在家里玩，發(fā)現(xiàn)了一個有很多小洞洞的椅子，他覺得很好玩，把手伸進(jìn)了小洞洞里，結(jié)果拿不出來了。
師提問(回放課件圖片)，通過回答，引導(dǎo)幼兒了解故事里的內(nèi)容。
出示帶小洞洞的物品，將紙板做成的手指伸進(jìn)帶洞洞的椅子里，小手放進(jìn)大一點洞洞的杯子里，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)：手指、手拿不出來了。如果強(qiáng)行拿出來，手指、手會受傷。引導(dǎo)幼兒體驗到洞洞的危險。
三、師：手伸進(jìn)洞洞里是件非常危險的事情，需要大人來幫助寶寶們，故事里的小寶寶手伸進(jìn)洞洞里拿不出來，他怎么了?如果遇到危險，我們應(yīng)該大聲的喊大人來幫忙，警察叔叔告訴我們，遇到危險應(yīng)該喊：救命!我們一起來幫助故事里的小寶寶喊“救命”，看看能不能找人來幫助他。引導(dǎo)幼兒掌握遇到危險大聲喊救命這一安全常識。
播放救援圖片。師：寶寶們真棒，幫助小寶寶喊來了警察叔叔，為自己鼓鼓掌吧!
四、延伸：了解手能做很多事情，要保護(hù)好小手。課件圖片：彈鋼琴、畫畫、玩玩具、吃飯……師：寶寶們看，我們可以用小手來做什么呢?小手的用途可真多呀，我們要保護(hù)好自己的小手呀。
活動反思：
通過幼兒愛聽故事的年齡特點，把他們需要掌握的安全常識融入到故事中，抓住了幼兒的好奇心，提高了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。幼兒的安全常識不是一日一課就能掌握的，教師需要將其滲透在幼兒一日活動中的各個環(huán)節(jié)中，幫助幼兒逐步形成自我保護(hù)意識。
幼兒安全教案會咬人的電篇十一
1.講講自己發(fā)現(xiàn)的各種洞洞，體驗和老師、同伴一起找洞的樂趣。
2.引導(dǎo)孩子觀察身邊是否有洞洞，以及這些洞洞的用處。
3.初步嘗試能夠通過合作解決問題。
4.樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
5.學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
紙、剪刀、皮球。
一、說說身體上的洞洞。
1、請幼兒找找我們的身體上，哪里有洞洞呢?
幼兒在自己身上找、也可以在同伴身上找洞洞。鼓勵幼兒仔細(xì)發(fā)現(xiàn)身上的洞洞。
2、說說身上的洞洞的作用。
幼兒大膽回答教師小結(jié)：嘴巴用來吃飯、眼睛看東西、鼻孔用來呼吸、耳朵聽聲音、肛門拉大便等等。
二、討論如何來保護(hù)好我們身上的洞洞。
1、教師鼓勵幼兒大膽說出保護(hù)洞洞的方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)會科學(xué)保護(hù)身體上洞洞的常識。
小結(jié)：身體上的洞洞對我們的生命很重要，因此我們要保護(hù)好身體上的.洞洞，不能讓它受到傷害(如：掏耳朵、戳眼睛、把異物放入洞洞等等都是不科學(xué)的)。
三、幼兒體驗如何制作出洞洞(1)出示紙：這是什么?上面有洞洞嗎?我可以變出洞洞來。你們能試一試嗎?我可以用這個洞洞當(dāng)望遠(yuǎn)鏡。(彩紙卷起來，變成望遠(yuǎn)鏡，這是一種可以從這邊望到那邊的洞洞;從這一邊穿到那邊的洞洞)老師用剪刀剪紙，請小朋友猜猜會剪出什么來。(圓形的洞洞)用濕的手戳出一個洞洞。
四、游戲：鉆洞洞教師和配班老師利用肢體做出不同的洞洞造型，請幼兒一個個的鉆過去。洞洞的形狀有大到小，有低到高，慢慢訓(xùn)練幼兒掌握鉆洞洞的方法。
活動反思：
在活動中，我們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的活動空間，組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，體驗到成功的快樂。
幼兒安全教案會咬人的電篇十二
活動目標(biāo)：
1.掌握石頭剪刀布的游戲規(guī)則,初步學(xué)唱歌曲。
2.初步感受歌曲中說唱的演唱形式，體驗歌曲與游戲結(jié)合的樂趣。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動過程：
1.提問：你們會玩石頭剪刀布嗎?怎么玩的?怎么才算贏?
2.幼兒示范，教師總結(jié)方法：石頭剪刀布，布包住石頭、石頭錘剪刀、剪刀剪破布。
1.幼兒在歌曲中自由結(jié)對開展猜拳游戲。
2.提問：游戲時有沒有聽到歌曲里輸?shù)囊环绞窃趺醋龅?(輸?shù)母易?。
1.完整欣賞歌曲。
2.師幼共同整理歌詞。
3.教師帶動幼兒有節(jié)奏的念唱歌詞。
4.跟著音樂練唱歌曲。
5.在熟練的基礎(chǔ)上配合相應(yīng)的動作進(jìn)行兩兩合作表演。
活動反思：
本首歌曲以猜拳這個幼兒熟悉的游戲為素材進(jìn)行創(chuàng)作，節(jié)奏鮮明，情境豐富，幼兒活動興趣十分的高漲。雖然通過游戲的開展和歌詞的練習(xí)，但是由于歌曲本身的速度有點快，幼兒跟唱起來有點困難!活動前應(yīng)該要對速度做好調(diào)整準(zhǔn)備，讓有趣的歌曲能成為更適合小班的合適教材。
幼兒安全教案會咬人的電篇十三
1、通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。
2、認(rèn)識"有電危險"的標(biāo)志。
3、知道危險來臨時如何保護(hù)自己，如何逃生。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
1、"有電危險"的標(biāo)志。
2、電插座一個。
3、多媒體教學(xué)資源。
一、分段欣賞故事，并根據(jù)故事內(nèi)容提問：
1、講述故事第一段。
師：昨晚，美羊羊家里來了一個小偷，你們想知道小偷來偷了什么嗎？讓我們一起來聽故事。
附故事：有一只小老鼠趁美羊羊出門去溜進(jìn)屋里偷東西，發(fā)現(xiàn)了一個寶貝。這個寶貝是白色的，身上長著許多的小嘴巴，后面還拖著一根長長的線。只要把電視機(jī)插頭往小嘴巴里一插，電視機(jī)就會說話了，只要把電風(fēng)扇插頭往小嘴巴里里一插，電風(fēng)扇就轉(zhuǎn)了。
師：這個寶貝是什么呢？小老鼠為什么說它是個寶貝呢？
2、講述故事第二段。
附故事：這個寶貝比小老鼠還大，怎么搬走呢？他想了想，就請來了自己的朋友——狐貍，于是，老鼠就請來了狐貍一起去美羊羊家去偷寶貝了，一進(jìn)去，狐貍就著急的'問：寶貝、寶貝在哪兒呢？老鼠說別急別急，你瞧它就在那兒呢！狐貍一聽眼睛馬上睜大了，一把抓住了那個寶貝，它的手指頭伸進(jìn)了寶貝的小嘴巴里，"啊！"狐貍大叫一聲，感到全身發(fā)麻，身上的毛都豎了起來。小老鼠嚇得大叫："狐貍，危險！快扔掉！"可是狐貍怎么甩也甩不掉，尾巴也著火了，冒起了黑煙。"好疼??！"狐貍大叫一聲就昏過去了，小老鼠嚇得趕緊逃走了。
師：小老鼠有找誰來幫助他呢？
你知道這個寶貝是什么嗎？
3、教師小結(jié)：原來那個寶貝是電插座啊，電插座里藏著會咬人的電，一旦手伸到電插座的小嘴巴里去了就會被電到，不僅如此，有電插孔的地方，我們也不能把手伸進(jìn)去哦！不然我們就會被電到，全身發(fā)麻，還會有生命危險呢。
二、出示電線，向幼兒介紹有關(guān)知識。
1、師提問：這是什么？你在哪里見過？仔細(xì)看看里面和外面有什么不一樣的地方？
（這是電線，里面是銅線，會導(dǎo)電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護(hù)層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，發(fā)生危險。）。
2、教師小結(jié)：如果小朋友看到電線外面有破損，也是不可以用手觸碰的哦！
三、認(rèn)識"有電危險"的標(biāo)志：
師：美羊羊還給我們帶來了一些圖片，我們一起來看一看，出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說一說在哪里見到過這樣的標(biāo)志。
教師小結(jié)：讓幼兒認(rèn)識，并知道看見"電"的標(biāo)志就要提高警惕，注意安全。
四、誰對誰不對。
師：這是美羊羊給我們每個小朋友的幾張圖片，他要考考我們，這幾張圖片上的小朋友誰對誰不對。
1、幼兒自由交流并請個別幼兒說一說）。
2、圖片內(nèi)容：濕手插插頭，用濕毛巾擦電器，用手指伸進(jìn)插頭里等等。
五、總結(jié)（自救知識）。
教育幼兒不碰電線以及電插座，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學(xué)會安全用電。
幼兒安全教案會咬人的電篇十四
活動目標(biāo)：
活動準(zhǔn)備：
1、紅、黃、藍(lán)色的紙若干。
2、錄音機(jī)、磁帶、剪刀、膠棒、抹布。
活動重難點：
重點：教授孩子使用剪刀的正確方法，讓孩子學(xué)會安全使用剪刀。
難點：提高孩子的動手操作能力。
活動過程：
(一)紙條寶寶變魔術(shù)，引出主題。
t：“紙條寶寶可調(diào)皮了，它們爬呀爬呀爬到我的頭上，你們看，它們變成了什么?”(兔子的耳朵)。
t：“它們又爬呀爬，爬到我腰里，這會兒它們又變成了什么?”(裙子、腰帶)。
t：“紙條寶寶變了那么多好玩的東西，它現(xiàn)在要請小朋友幫忙了，它們想變成春天五顏六色的花，小朋友想想，我們可以怎樣幫助它們呢?”(可以撕花，可以剪花、可以折花)。
(這種變魔術(shù)的方式充滿了神秘性，幼兒對魔術(shù)都有著極高的興趣，我選用“紙條寶寶變魔術(shù)”這種形式，集中了幼兒的注意力，調(diào)動了大腦皮層的興奮性，使幼兒能快速進(jìn)入狀態(tài)，更好的集中了幼兒的注意力。通過大膽想象紙條變成了兔子的耳朵，裙子等，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力)。
(二)剪刀娃娃變魔術(shù)。
1、出示剪刀?！拔覀儊砜葱〖舻蹲儌€魔術(shù)吧!”
2、老師示范怎樣使用剪刀?！靶∈肿儼研∈謽?，剪刀洞里來睡覺，剪刀張開大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么顏色的花?”(紅色的花)。
3、拿一張正方形的紙。我們把正方形的花對折一下，再對折一下，(變成小正方形，手拿小方形一角，開口朝上)，正方形的花變成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它從這個角爬呀爬，爬過彎彎的小山坡，爬到了那個角，這次方形花變成了什么花?(圓形的花，有花瓣的花)。
4、請小朋友拿出小手試一下。(以詩歌形式讓幼兒掌握使用剪刀的正確方法，幼兒能夠很快地接受，也鍛煉了幼兒各器官間的協(xié)調(diào)能力。)。
(三)小朋友操作，老師指導(dǎo)(音樂聲中進(jìn)行)。
t：現(xiàn)在請你們的小剪刀也工作起來，剪一剪，變一變，剪出不同顏色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對你們說：“用完剪刀后請你們將剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴該累了?！?BR> (四)讓幼兒自己總結(jié)你通過這節(jié)課你學(xué)到了什么?你說一下你在使用剪刀時你應(yīng)該怎樣做才能使自己安全的使用剪刀。
活動反思：
用剪刀剪弧形是本活動的重點，也是難點，小班幼兒的手部控制能力還不太好，有的幼兒剪的還是折線，所以剪弧形是本次活動的突破點。但幼兒在“小剪刀爬山坡”的形象語言引導(dǎo)下，輕松地練習(xí)了剪弧線，由于幼兒第一次動手嘗試，他們之間的水平也有很大差距，有的幼兒已經(jīng)能夠在剪好的小花的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造鏤空的圖案。因為是第一次嘗試，所以要對幼兒的作品更多的是給予鼓勵的評價，充分發(fā)揮他們的主動性和積極性。
幼兒安全教案會咬人的電篇十五
隨著生活水平的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，電在人們的生活中越來越普遍，電器的種類也越來越多。為了便于各種電器的使用，在家庭、幼兒園以及各種公共場所安裝了很多的插座。這些插座方便了電器的使用，給人們的生活帶來了便利，同時也吸引了幼兒的注意，插座上黑黑的洞使他們?nèi)滩蛔∩爝M(jìn)手去一探究竟。即使采取了較好的防范措施，但由于幼兒缺乏有關(guān)的用電常識，也可能對幼兒的人身安全造成威脅，因此，幫助幼兒認(rèn)識電線和電插座的危險非常重要。本活動借助生動形象的小故事，讓幼兒更加直觀的了解簡單的安全用電常識，學(xué)會保護(hù)自己。
1、知道電線和插座藏著會“咬人”的電，不能用手觸摸。
2、認(rèn)識“有電危險”的標(biāo)志。
3、培養(yǎng)安全用電意識和自我保護(hù)意識。
4、引導(dǎo)幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。
5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
1、小老鼠、小羊、小狐貍圖片各一張。
3、電線一段、電插座一個。
4、“有電危險”標(biāo)志。
1、圖片導(dǎo)入。
出示小美羊圖片，“這是我們的新朋友小美羊，它今天要出門去買東西，家里一個人也沒有?！?BR> 出示小老鼠圖片，“這時，小老鼠偷偷的跑進(jìn)了小美羊家里。請小朋友猜猜它是來干什么的?它在小美羊家里發(fā)現(xiàn)了什么東西?”
(1)欣賞故事第一段，并進(jìn)行提問。
小老鼠發(fā)現(xiàn)了一個“寶貝”，這個“寶貝”是什么?
這個“寶貝”能干什么?
你見過這個“寶貝”嗎?
教師出示電插座，請幼兒觀察并小結(jié)：電插座是用來插電的，里面帶電。電視、臺燈、電風(fēng)扇、洗衣機(jī)、電冰箱等電器插上它就可以工作了，小朋友就能夠看動畫片，小朋友的爸爸媽媽就能洗衣服……它給人們的生活帶來了方便。
(2)欣賞故事第二段，并進(jìn)行提問。
電插座可以碰嗎?
狐貍把手伸進(jìn)電插座之后發(fā)生了什么事情?
教師小結(jié)：電插座是不可以隨便碰的，尤其是不能把手伸進(jìn)插座的插孔里，一旦碰到電，電就會“咬人”，就會像小狐貍一樣。，危害小朋友的安全。所以，小朋友應(yīng)該遠(yuǎn)離電插座，需要用它的時候請大人來幫忙。
(3)欣賞故事第三段，請幼兒討論交流：以后狐貍還會亂動電插座嗎?
3、出示電線，向幼兒介紹相關(guān)知識。
(1)這是什么?你們在哪里見過?它是用來干什么的?
(2)請幼兒仔細(xì)觀察電線，看看里面和外面有什么不一樣?
教師小結(jié)：這是電線，里面是銅線，能傳電。用它把電器和電插座連起來，我們的電器就能使用了。外面的塑料是保護(hù)層，包裹著里面的銅線，可以使我們不被里面的“電”傷到。如果沒了這層保護(hù)層，電就會傳出來，不小心碰上它，它就會發(fā)脾氣“咬人”，就會傷害到我們。
4、認(rèn)識“有電危險”的標(biāo)志，知道看見這種標(biāo)志就要引起注意，就要遠(yuǎn)離，不能靠近。
幼兒安全教案會咬人的電篇十六
通過故事讓幼兒知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸，下面是由百分網(wǎng)小編為大家整理的小班《會咬人的電老虎》安全教案，喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊，請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
1、認(rèn)識“有電危險”的標(biāo)志。
2、通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。
3、初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識。
“有電危險”的標(biāo)志圖片一張、電插線板一塊，指偶：灰太狼、小老鼠、幼兒操作用圖片人手一套;笑臉、哭臉圖片各一張。
一、，播放火星娃動畫片遠(yuǎn)離電老虎
——動畫片里有誰?
——他們偷的寶貝是什么?(教師根據(jù)幼兒提問并出示電插線板)
——電插線板里藏著什么?電插線板可以碰嗎?
——我們教室里哪里有電插線板?你家哪里有電插線板?
師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說一說在哪里見到過這樣的`標(biāo)志。
(1)師：這是火星娃給我們每個小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。(幼兒自由交流并請個別幼兒說一說)
(2)出示哭臉和笑臉，請幼兒根據(jù)自己的判斷將對的送到笑臉處，錯的送到哭臉處。
：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學(xué)會安全用電。
幼兒安全教案會咬人的電篇十七
活動目標(biāo)：
1.講講自己發(fā)現(xiàn)的各種洞洞，體驗和老師、同伴一起找洞的樂趣。
2.引導(dǎo)孩子觀察身邊是否有洞洞，以及這些洞洞的用處。
3.初步嘗試能夠通過合作解決問題。
4.樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
5.學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
活動準(zhǔn)備：紙、剪刀、皮球活動過程：
一、說說身體上的洞洞。
1、請幼兒找找我們的身體上，哪里有洞洞呢?
幼兒在自己身上找、也可以在同伴身上找洞洞。鼓勵幼兒仔細(xì)發(fā)現(xiàn)身上的洞洞。
2、說說身上的洞洞的作用。
幼兒大膽回答教師小結(jié)：嘴巴用來吃飯、眼睛看東西、鼻孔用來呼吸、耳朵聽聲音、肛門拉大便等等。
二、討論如何來保護(hù)好我們身上的洞洞。
1、教師鼓勵幼兒大膽說出保護(hù)洞洞的方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)會科學(xué)保護(hù)身體上洞洞的常識。
小結(jié)：身體上的洞洞對我們的生命很重要，因此我們要保護(hù)好身體上的洞洞，不能讓它受到傷害(如：掏耳朵、戳眼睛、把異物放入洞洞等等都是不科學(xué)的)。
三、幼兒體驗如何制作出洞洞(1)出示紙：這是什么?上面有洞洞嗎?我可以變出洞洞來。你們能試一試嗎?我可以用這個洞洞當(dāng)望遠(yuǎn)鏡。(彩紙卷起來，變成望遠(yuǎn)鏡，這是一種可以從這邊望到那邊的洞洞;從這一邊穿到那邊的洞洞)老師用剪刀剪紙，請小朋友猜猜會剪出什么來。(圓形的洞洞)用濕的手戳出一個洞洞。
四、游戲：鉆洞洞教師和配班老師利用肢體做出不同的洞洞造型，請幼兒一個個的鉆過去。洞洞的形狀有大到小，有低到高，慢慢訓(xùn)練幼兒掌握鉆洞洞的方法。
活動反思：
在活動中，我們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的活動空間，組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，體驗到成功的快樂。
幼兒安全教案會咬人的電篇十八
1.認(rèn)識“有電危險”的標(biāo)志。
3.安全用電，學(xué)習(xí)自我保護(hù)技能。
1.以謎語小松鼠情境導(dǎo)入。
師：“小朋友們，今天我們班來了一位小客人，讓我們來猜猜他是誰吧？（尾巴像把傘，住在森林里，喜歡蹦又跳，愛吃小松果）。
師：“看看他是誰，哦，原來是小松鼠，你們喜歡小松鼠嗎？一起和他打個招呼吧，那小松鼠今天也帶來了一個他自己的故事，我們一起來聽一聽，看一看。
2.聽故事了解電插座、插線板。
提問：蹦蹦想看電視她是怎么做的？
媽媽又是怎么說的呢？（哦，媽媽說電插座里藏著會咬人的電）。
3.出示課件。
那電插座是什么樣的呢？
師：“看，這就是電插座，還有一種叫插線板，它有一根長長的電線，能夠移動，有了他們的幫助我們才能更方便的使用電。那他們的.脾氣也很大，如果不小心把小手指插到它的小洞里，就會發(fā)生很危險的事情，被電到。師：“那小朋友我們怎樣提醒大家不隨便亂碰電插座呢？”
4.認(rèn)識標(biāo)志“有電危險”標(biāo)識。
師：“你們見過嗎？是什么形狀顏色的。
小結(jié)：三角形，黑邊黃底色，中間有個像閃電樣的小箭頭。
這個標(biāo)志就叫“有電危險”。
5.尋找生活中的電插座，了解標(biāo)志的作用。
師：“我們一起來看一下哪些地方會用到它（課件）哦，原來家里那么多地方會用到“有電危險“的標(biāo)志。
6.看一看我們教室里哪些地方還會用到這個小標(biāo)志呢？
7.總結(jié)談話：小朋友自己不能碰電插線板，更不能把手指或金屬片插到插座的小嘴巴里電器的插頭要請爸爸媽媽插，學(xué)會安全用電。
幼兒安全教案會咬人的電篇十九
（一）開始部分。音樂律動《三只小猴子》導(dǎo)入本次活動。
（二）展開部分。
2、教師出示插座、插線板的ppt讓幼兒感知。
師：插座有什么用途？
師小結(jié)：插座對我們的幫助很大，但是它的脾氣也很不好，如果我們把手伸進(jìn)小洞洞里就會被電到，甚至還會有生命危險呢。
3、認(rèn)識“有電危險”的標(biāo)志。
師：今天老師帶來了一些標(biāo)志我們一起看看吧？
師小結(jié)：如果我們看見這些標(biāo)志就要提高警惕，注意安全。
4、幼兒操作。
猴爸爸帶來很多圖畫，要考考小朋友，是不是都理解了。規(guī)則：人手一張圖畫，讓幼兒分別對與錯，對的放進(jìn)笑臉框，錯的放進(jìn)打叉框。最后小朋友一起檢查投放的對與否。
（三）結(jié)束部分。讓我們一起給小猴子講一講吧。
延伸到家園共育中。
幼兒安全教案會咬人的電篇二十
1.《綱要》指出：“幼兒園應(yīng)充分利用社會資源，引導(dǎo)幼兒實際感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感。”“神奇的電”就體現(xiàn)這一點，充分挖掘具有地方特色的教育資源，那就是結(jié)合了長泰電力事業(yè)的發(fā)展。
2.我設(shè)計的這一活動是想通過家鄉(xiāng)的電力事業(yè)的發(fā)展，簡單的讓幼兒從中了解有關(guān)電的簡單原理，讓幼兒從中體驗了電的樂趣?？吹胶⒆觽儗Α半姟边@一現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣和爭論，我意識到這是一個很好的教育契機(jī)，讓幼兒主動參與，增強(qiáng)幼兒對科學(xué)的探索欲望。
1、結(jié)合家鄉(xiāng)的電力事業(yè)讓孩子初步了解電的主要性能、用途。
2、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣和愛好，教育幼兒節(jié)約用電和安全用電。
3、提供實驗材料，培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，能積極的參加探索活動，大膽表達(dá)自己的觀察發(fā)現(xiàn)，愛思考，多動腦。
4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
一、知識經(jīng)驗：
1、日常生活中引導(dǎo)幼兒了解一些有關(guān)電的知識，學(xué)習(xí)正確使用常見的家用電器。
2、向幼兒介紹一些安全用電方面的知識，教育孩子節(jié)約用電、安全用電。
3、請家長協(xié)助收集有關(guān)電器和安全用電的圖片、影片和書籍。
二、物質(zhì)準(zhǔn)備：
電池、電線、電珠、卡紙、膠布、蠟筆、筷子、鐵棒、各種質(zhì)地的布、紙、蠟筆。
一、以談話的形式引入主題。
幼：很美。
師：美有哪里?
幼：圓池很美，還有很多的彩燈。
幼：停電了。
二、讓幼兒觀看錄像，邊思考錄像里的內(nèi)容。
1、錄像告訴小朋友們哪些電的知識?
2、電是從哪里來?
三、自由討論：電是從哪里來的?
小結(jié)：電是從發(fā)電站把高壓電輸送到變電站，再通過變電所的變壓器把高壓電減弱成我們?nèi)粘Ｉ钣秒?220伏)，再通過電線輸送到各家各戶的。附流程圖：發(fā)電站----高壓電線-----變電站------電線------各家各戶。
四、結(jié)合長泰發(fā)電情況，簡單向幼兒介紹幾種發(fā)電形式。
1、太陽能(出示當(dāng)時神舟六號的相關(guān)圖片，讓幼兒初步了解太陽能的運(yùn)用。)。
2、風(fēng)能(結(jié)合我國最大的風(fēng)能發(fā)電站圖片，讓幼兒知道風(fēng)也能發(fā)電。)。
3、水能(結(jié)合長泰的發(fā)電圖，讓幼兒了解自己平時所用的電是靠什么能量產(chǎn)生的。)。
4、核能(簡單向幼兒介紹大亞灣核電站。)。
五、認(rèn)識電池。
引導(dǎo)幼兒簡單認(rèn)識各種不同的電池。
六、引導(dǎo)幼兒談一談：
如何節(jié)約用電和安全用電?
小結(jié)：節(jié)約用電如電視不看了就要關(guān)起來，白天出太陽時，不要開電燈等等。手濕時，不摸開關(guān)，也不能把手插在插座孔里，自己在家時，不能亂動有電的東西。
1、介紹材料(重點介紹實驗“燈炮發(fā)光”)。
2、分組活動：燈炮發(fā)光、紙屑飛向哪一邊、制作安全標(biāo)志、以繪畫形式表現(xiàn)節(jié)約用電。
3、引導(dǎo)幼兒動手操作，教師在一邊指導(dǎo)。
把實驗材料投放到區(qū)域中，讓比較多的幼兒參與實驗，繼續(xù)讓幼兒在實際操作中探索科學(xué)奧秘，養(yǎng)成愛動腦筋，多思考的好習(xí)慣。
在《電和電路》這節(jié)課上，我一走進(jìn)課堂，學(xué)生就迫不及待地要擺弄他們自己帶來的那些實驗材料了?！暗婪ㄗ匀弧?，就讓他們?nèi)[弄吧。我省卻了介紹電線、小電珠及電池的構(gòu)造，省卻了說明實驗?zāi)康?，因為這些材料是他們?nèi)粘Ｔ缫训氖煜さ臇|西了，這些材料本身就不言而喻地包含著實驗?zāi)康摹鯓舆B接小電珠會發(fā)光？怎樣做小電珠會更亮？怎樣做會使更多的小電珠一起發(fā)光……。
學(xué)生自然而然地三、五人一組地忙碌了起來，過了一陣，我看他們已做出許多種連接的方法來了，就說到：“能把你們的連接方法畫出來嗎？到時候好讓別的同學(xué)向你們學(xué)習(xí)呢！”于是，又是一陣忙亂，他們快速地拿出紙和筆，用他們自己的圖示方式一邊做著實驗，一邊對照著記錄。偶爾發(fā)現(xiàn)他們沒畫清楚的地方，我就做點提示。離下課只有10分鐘了，該交流一下他們的研究了，怎樣交流呢？還是用那種一個個坐好、由老師點名回答的討論方式？實際上，在小組實驗中，他們該說的`都說了，該想到的也都盡了全力了，這種外部的與內(nèi)部的言語活動已經(jīng)隨之一起充分地展開了，怎樣連接小電珠才會亮的問題已經(jīng)不成問題了，這么多的正確連接方法足以證明亦。“請每一小組派一個同學(xué)到黑板上把你們的連接方法畫出來，供大家學(xué)習(xí)！”
只能這么做了，還是讓他們自己畫、自己去評判、自己去學(xué)習(xí)別人的方法吧。于是，他們爭先恐后地跑到黑板前，有的組竟然一下子跑上去兩個。不一會兒，滿黑板都是他們的電路圖了。奇怪的是他們雖然那么擁擠地站在黑板前，卻沒有一個為此有不善之舉的，他們沉浸在自己的研究成果里了。
下課了，我給他們這節(jié)課的表現(xiàn)打了100分，全班一下子歡呼起來！這是一種多美妙的感覺啊，我喜不自禁：這節(jié)課上得太簡單了，我已不是教師，因為我沒有教他們?nèi)魏螙|西！我只是旁觀者，是在一旁欣賞著這群忙碌的“小螞蟻”工作的旁觀者。在適當(dāng)?shù)臅r候，我只布置了一點任務(wù)，說了幾句話，只起了一些促進(jìn)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)活動的作用。這時我真正感受到了美國人本主義教育家羅杰斯之所以不把老師稱為“教師”，而稱為旁觀者、促進(jìn)者的理由了。
課是簡單的，而學(xué)生的創(chuàng)造卻是那么的豐富：他們知道了怎樣連接小電珠會亮，他們知道了怎樣把幾個小電珠連在一起會亮，他們連出了串聯(lián)和并聯(lián)，他們知道了如何用電池多少來控制小電珠的明亮程度，他們還發(fā)現(xiàn)了直接用電線接通兩極會使電池發(fā)熱。
幼兒安全教案會咬人的電篇二十一
1.通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。
2.認(rèn)識"有電危險"的標(biāo)志。
3.知道危險來臨時如何保護(hù)自己，如何逃生。
4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
1."有電危險"的標(biāo)志。
2.電插座一個。
3.多媒體教學(xué)資源。
一、分段欣賞故事，并根據(jù)故事內(nèi)容提問：
1.講述故事第一段。
師：昨晚，美羊羊家里來了一個小偷，你們想知道小偷來偷了什么嗎?讓我們一起來聽故事。
附故事：有一只小老鼠趁美羊羊出門去溜進(jìn)屋里偷東西，發(fā)現(xiàn)了一個寶貝。這個寶貝是白色的，身上長著許多的小嘴巴，后面還拖著一根長長的線。只要把電視機(jī)插頭往小嘴巴里一插，電視機(jī)就會說話了，只要把電風(fēng)扇插頭往小嘴巴里里一插，電風(fēng)扇就轉(zhuǎn)了。
師：這個寶貝是什么呢?小老鼠為什么說它是個寶貝呢?
2.講述故事第二段。
附故事：這個寶貝比小老鼠還大，怎么搬走呢?他想了想，就請來了自己的朋友--狐貍，
于是，老鼠就請來了狐貍一起去美羊羊家去偷寶貝了，一進(jìn)去，狐貍就著急的問：寶貝、寶貝在哪兒呢?老鼠說別急別急，你瞧它就在那兒呢!狐貍一聽眼睛馬上睜大了，一把抓住了那個寶貝，它的手指頭伸進(jìn)了寶貝的小嘴巴里，"啊!"狐貍大叫一聲，感到全身發(fā)麻，身上的毛都豎了起來。小老鼠嚇得大叫："狐貍，危險!快扔掉!"可是狐貍怎么甩也甩不掉，尾巴也著火了，冒起了黑煙。"好疼啊!"狐貍大叫一聲就昏過去了，小老鼠嚇得趕緊逃走了。
師：小老鼠有找誰來幫助他呢?
你知道這個寶貝是什么嗎?
3.教師小結(jié)：原來那個寶貝是電插座啊，電插座里藏著會咬人的電，一旦手伸到電插座的小嘴巴里去了就會被電到，不僅如此，有電插孔的地方，我們也不能把手伸進(jìn)去哦!不然我們就會被電到，全身發(fā)麻，還會有生命危險呢。
二、出示電線，向幼兒介紹有關(guān)知識。
1.師提問：這是什么?你在哪里見過?仔細(xì)看看里面和外面有什么不一樣的地方?
(這是電線，里面是銅線，會導(dǎo)電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護(hù)層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，發(fā)生危險。)。
2.教師小結(jié)：如果小朋友看到電線外面有破損，也是不可以用手觸碰的.哦!
三、認(rèn)識"有電危險"的標(biāo)志：
師：美羊羊還給我們帶來了一些圖片，我們一起來看一看，出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說一說在哪里見到過這樣的標(biāo)志。
教師小結(jié)：讓幼兒認(rèn)識，并知道看見"電"的標(biāo)志就要提高警惕，注意安全。
四、誰對誰不對。
師：這是美羊羊給我們每個小朋友的幾張圖片，他要考考我們，這幾張圖片上的小朋友誰對誰不對。
1、幼兒自由交流并請個別幼兒說一說)。
2、圖片內(nèi)容：濕手插插頭，用濕毛巾擦電器，用手指伸進(jìn)插頭里等等。
五、總結(jié)(自救知識)。
教育幼兒不碰電線以及電插座，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學(xué)會安全用電。
(師生一起齊唱安全用電歌)。
幼兒安全教案會咬人的電篇一
1、認(rèn)識“有電危險”的標(biāo)志。
2、通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。
3、初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識。
1、“有電危險”的標(biāo)志圖片一張、電插線板一塊
2、指偶：灰太狼、小老鼠
3、幼兒操作用圖片人手一套;笑臉、哭臉圖片各一張。
1、欣賞故事，并根據(jù)故事進(jìn)行簡單提問：
(1)故事里有誰?
(2)他們偷的寶貝是什么?(教師根據(jù)幼兒提問并出示電插線板)
(3)電插線板里藏著什么?電插線板可以碰嗎?
(4)我們教室里哪里有電插線板?你家哪里有電插線板?
2、認(rèn)識“有電危險”的標(biāo)志：
師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說一說在哪里見到過這樣的標(biāo)志。
3、誰對誰不對
(1)師：這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。(幼兒自由交流并請個別幼兒說一說)
(2)出示哭臉和笑臉，請幼兒根據(jù)自己的判斷將對的送到笑臉處，錯的送到哭臉處。
4、總結(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的`小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學(xué)會安全用電。
一只小老鼠趁喜羊羊出門去，溜進(jìn)家里偷東西，發(fā)現(xiàn)了一個寶貝。這個寶貝是白色的，身上長著許多小嘴巴，后面還拖著一根長長的細(xì)尾巴，小老鼠只要把電視機(jī)插頭往小嘴巴里一插，電視機(jī)就會說話了，把臺燈插頭往小嘴巴里一插，臺燈就亮了，把電風(fēng)扇插頭往小嘴巴里一插，電風(fēng)扇就轉(zhuǎn)了。小老鼠想：這可是個好寶貝，我要把它偷走?？墒牵瑢氊惐刃±鲜筮€大，怎么搬走呢?小老鼠說：“我去請朋友來幫忙?！彼鼊偝鲩T正好碰到了灰太狼，小老鼠趕緊說：“灰太狼，喜羊羊家有個寶貝，你敢不敢去偷?”灰太狼馬上說：“我什么都不怕，快帶我去吧!”
來到喜羊羊家，灰太狼看著那個寶貝搖搖頭說：“那是什么寶貝嗎?又不能吃，也不好玩，我不偷了?！毙±鲜蠛苤钡卣f：“那個寶貝很神奇，它能讓電視機(jī)說話，能讓臺燈亮起來，能讓電風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來。”灰太狼一聽眼睛馬上睜大了，一把抓住了那個寶貝，它的手指頭伸進(jìn)了寶貝的小嘴巴里，“啊!”灰太狼大叫一聲，感到全身發(fā)麻，身上的毛都豎了起來。小老鼠嚇得大叫：“灰太狼，危險!快扔掉!”可是灰太狼怎么甩也甩不掉，尾巴也著火了，冒起了黑煙。“好疼啊!”灰太狼大叫一聲就昏過去了，小老鼠嚇得趕緊逃走了。
喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，說：“灰太狼一定是到我家來偷東西的，我得趕緊報警?！卑笕税鸦姨亲プ吡瞬㈥P(guān)了起來，等灰太狼醒過了，包包大人問：“灰太狼，你是怎么昏倒的?”灰太狼低著頭說：“喜羊羊家有一個寶貝，我一摸就昏倒了?！卑笕寺犃斯笮φf：“那是電插線板，電插線板里藏著會咬人的電，你的手一定伸到電插線板的小嘴巴里去了，你被電到了，能醒過了就算不錯了?！被姨菄樀弥蓖律囝^，以后再也不敢碰電插線板了。
幼兒安全教案會咬人的電篇二
1、認(rèn)識“有電危險”的標(biāo)志。
2、知道電插座里藏著會“咬人”的電，不能用手觸摸。
3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
活動準(zhǔn)備。
“有電危險”粘紙10張，課件，故事學(xué)習(xí)資源。
活動過程。
1、播放教師教學(xué)資源，并根據(jù)故事進(jìn)行簡單提問：
(1)故事里有誰?
(2)(出示電插線板)電插線板里藏著什么?
(3)小朋友們可以自己插插線板嗎?
(4)蹦蹦是怎么做的?
2、認(rèn)識“有電危險”的標(biāo)志。
出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說一說在哪里見到過這樣的標(biāo)志。
3、尋找并討論如何保證安全用電。
(2)請幼兒分別找出活動室、盥洗室等場地的插線板所在位置，通過討論找到提示幼兒注意安全的方法，如：在插線板旁邊張貼“有電危險”的標(biāo)志圖以及用東西遮擋等。
(3)教師與幼兒一起閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源，將“有電危險”的標(biāo)志貼在插座旁邊，以示提醒。
4、總結(jié)談話：教育幼兒不碰觸電插線板，不把手指或金屬片插到插座嘴巴里，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學(xué)會安全用電。
活動延伸：
1、幼兒自主閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源。
2、請幼兒回家尋找家中的電插座，并提醒爸爸媽媽安全用電。
教學(xué)反思：
安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的'安全意識和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘！
幼兒安全教案會咬人的電篇三
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識“有電危險”的標(biāo)志。
2、通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。
3、初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識。
活動準(zhǔn)備：
1、“有電危險”的標(biāo)志圖片一張、電插線板一塊。
2、指偶：灰太狼、小老鼠。
3、幼兒操作用圖片人手一套；笑臉、哭臉圖片各一張。
活動過程：
1、欣賞故事，并根據(jù)故事進(jìn)行簡單提問：
（1）故事里有誰？
（2）他們偷的寶貝是什么？（教師根據(jù)幼兒提問并出示電插線板）。
（3）電插線板里藏著什么？電插線板可以碰嗎?
（4）我們教室里哪里有電插線板？你家哪里有電插線板？
2、認(rèn)識“有電危險”的標(biāo)志：
師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說一說在哪里見到過這樣的標(biāo)志。
3、誰對誰不對。
（1）師：這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。（幼兒自由交流并請個別幼兒說一說）。
（2）出示哭臉和笑臉，請幼兒根據(jù)自己的判斷將對的送到笑臉處，錯的送到哭臉處。
4、總結(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的'插頭要請爸爸媽媽插，學(xué)會安全用電。
相關(guān)內(nèi)容。
一、活動目標(biāo)。
1、激發(fā)幼兒的探究欲望，體驗活動的樂趣。
2、豐富幼兒安全保護(hù)經(jīng)驗，提高自我保護(hù)能力。
3、使幼兒懂得危險物品容易給人帶來危害，學(xué)會簡單的自救方法。
二、活動準(zhǔn)備：
生活物品若干(包括有危險因素的物品，如：打火機(jī)、插座、電線、風(fēng)扇、熱水器、小刀等)。
三、活動重點與難點：
活動重點：提高自我保護(hù)能力，學(xué)會簡單的自救方法。
活動難點：引導(dǎo)幼兒了解哪些物品容易給人帶來危害，學(xué)會簡單的自救方法。
四、活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說出這些物品的名稱，了解這些物品在生活中的應(yīng)用。
2、請幼兒結(jié)伴討論：日常生活中，有哪些物品有危險?為什么?教師指導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗積極表達(dá)自己的看法。
3、幼兒分組操作活動：從圖片中找出有危險的物品，向本組小朋友介紹自己圖片的內(nèi)容，并說出如果亂動這些物品會造成什么樣的危害。
4、請幼兒分組討論：如果發(fā)生意外，應(yīng)采取自救自護(hù)的方法，了解學(xué)習(xí)意外事故的自救方法。
(1)發(fā)生火災(zāi)時迅速撤離現(xiàn)場并大聲呼救，用濕毛巾捂住鼻子，彎腰撤離到安全的地方。
(2)燙傷時可先用冷水沖一會兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動，再請成人幫助去醫(yī)院治療。
(3)誤服藥物及時告訴大人。
(4)小刀劃破了皮膚，應(yīng)請成人正確包扎。
5、請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，自由討論：還有哪些地方不安全?我們應(yīng)該怎樣做等。
幼兒安全教案會咬人的電篇四
活動目標(biāo)：
1、知道不能把手隨便伸進(jìn)小洞里。
2、了解手能做很多事情，要保護(hù)好它。
3、遇到危險向大人求助。
活動準(zhǔn)備：
1、多媒體課件。
2、各種帶有小洞的物品，紙板做成的小手、手指。
活動過程：
一、故事導(dǎo)入：“嗚嗚……”播放哭聲，引發(fā)幼兒的好奇心，提高活動興趣。
師：寶貝們，聽是誰在哭？他為什么哭？發(fā)生了什么事情？
請幼兒猜想，回答。
二、播放多媒體課件：小寶寶在家里玩，發(fā)現(xiàn)了一個有很多小洞洞的椅子，他覺得很好玩，把手伸進(jìn)了小洞洞里，結(jié)果拿不出來了。
師提問（回放課件圖片），通過回答，引導(dǎo)幼兒了解故事里的內(nèi)容。
出示帶小洞洞的物品，將紙板做成的手指伸進(jìn)帶洞洞的椅子里，小手放進(jìn)大一點洞洞的杯子里，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)：手指、手拿不出來了。如果強(qiáng)行拿出來，手指、手會受傷。引導(dǎo)幼兒體驗到洞洞的危險。
三、師：手伸進(jìn)洞洞里是件非常危險的事情，需要大人來幫助寶寶們，故事里的小寶寶手伸進(jìn)洞洞里拿不出來，他怎么了？如果遇到危險，我們應(yīng)該大聲的喊大人來幫忙，警察叔叔告訴我們，遇到危險應(yīng)該喊：救命！我們一起來幫助故事里的小寶寶喊“救命”，看看能不能找人來幫助他。引導(dǎo)幼兒掌握遇到危險大聲喊救命這一安全常識。
播放救援圖片。師：寶寶們真棒，幫助小寶寶喊來了警察叔叔，為自己鼓鼓掌吧！
四、延伸：了解手能做很多事情，要保護(hù)好小手。課件圖片：彈鋼琴、畫畫、玩玩具、吃飯……師：寶寶們看，我們可以用小手來做什么呢？小手的用途可真多呀，我們要保護(hù)好自己的小手呀。
幼兒安全教案會咬人的電篇五
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識“有電危險”的標(biāo)志。
2、通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。
3、初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
活動相關(guān)ppt課件。
活動過程：
1、欣賞故事，并根據(jù)故事進(jìn)行簡單提問：
（1）故事里有誰？
（2）他們偷的寶貝是什么？（教師根據(jù)幼兒提問并出示電插線板）。
（3）電插線板里藏著什么？電插線板可以碰嗎？
（4）我們教室里哪里有電插線板？你家哪里有電插線板？
2、認(rèn)識“有電危險”的標(biāo)志：
師：老師還給我們帶來了許多圖片，我們一起來看一看，出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說一說在哪里見到過這樣的標(biāo)志。
3、誰對誰不對。
（1）師：這是老師給我們每個小朋友的兩張圖片，考考我們的小朋友，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。（幼兒自由交流并請個別幼兒說一說）。
4、總結(jié)談話：
教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學(xué)會安全用電。
活動反思：
小朋友們的積極性比較高，能夠比較認(rèn)真的聽老師講故事，同時也能很好的掌握活動內(nèi)容，能夠簡單的了解開關(guān)插座不能碰，基本認(rèn)識有電危險的標(biāo)志。活動目標(biāo)基本達(dá)到。
幼兒安全教案會咬人的電篇六
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識“有電危險”的標(biāo)志。
2、知道電插座里藏著會“咬人”的.電，不能用手觸摸。
活動準(zhǔn)備：
“有電危險”粘紙10張、課件、故事學(xué)習(xí)資源。
活動過程：
1、以謎語小松鼠情境導(dǎo)入。
師：“小朋友們，今天我們班來了一位小客人，請聽它是誰，（尾巴像把傘，住在森林里，喜歡蹦又跳，愛吃小松果）。
師：“看看他是誰，哦，原來是小松鼠，你們喜歡小松鼠嗎？一起和他打個招呼吧，那小松鼠今天也帶來了一個他自己的故事，我們一起來聽一聽，看一看。
2、聽故事了解電插座、插線板。
提問：蹦蹦想看電視她是怎么做的？
媽媽又是怎么說的呢？（哦，媽媽原來說電插座里藏著會咬人的電）。
3、出示課件。
那電插座是什么樣的呢？
師：“看，這就是電插座，這一種是固定在墻上的，那這種你們見過嗎？她叫插線板，它有一根長長的電線，能夠移動。有了他們的幫助我們才能更方便的使用電。那他們的脾氣也很大，如果不小心把小手指插到它的小洞里，就會發(fā)生很危險的事情，被電到。
師：“那小朋友我們怎樣提醒大家不隨便亂碰電插座呢？”
4、認(rèn)識標(biāo)志“有電危險”標(biāo)識。
師：“你們見過嗎？是什么形狀顏色的。
小結(jié)：三角形，黑邊黃底色，中間有個像閃電樣的小箭頭。這個標(biāo)志就叫“有電危險”
5、尋找生活中的電插座，了解標(biāo)志的作用。
師：“我們一起來看一下哪些地方會用到它（ppt）。
哦，原來家里那么多地方會用到“有電危險“的標(biāo)志。
6、尋找教室中的各類電插座（結(jié)束）。
看一看我們教室里哪些地方還會用到這個小標(biāo)志呢？
幼兒安全教案會咬人的電篇七
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識“有電危險”的標(biāo)志。
2.知道電插座里藏著會“咬人”的電，不能用手觸摸。
活動準(zhǔn)備：
1.“有電危險”標(biāo)志圖一張，電插線板一個；“有電危險”粘紙10張（叫幼兒活動資源包）。
活動過程：
1.播放教師教學(xué)資源，并根據(jù)故事進(jìn)行簡單提問：
故事里有誰？
（出示電插線板）電插線板里藏著什么？
小朋友可以自己插插線板嗎？
蹦蹦是怎樣做的？
2.認(rèn)識“有電危險”的標(biāo)志。
出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)、說一說在哪里見到過這樣的標(biāo)志。
3.尋找并討論如何保證安全用電。
請幼兒分別找出活動室、盥洗室、寢室、戶外活動區(qū)等場地的插線板所在位置。通過討論，找到提示幼兒注意安全的方法，如：在插線板旁邊張貼“有電危險”的'標(biāo)志圖及用東西遮擋等。
4.總結(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指或小金屬片插到插座的小嘴巴里，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學(xué)會安全用電。
幼兒安全教案會咬人的電篇八
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識“有電危險”的標(biāo)志。
2、通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。
3、初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識。
4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、“有電危險”的標(biāo)志圖片一張、電插線板一塊。
2、指偶：灰太狼、小老鼠。
3、幼兒操作用圖片人手一套；笑臉、哭臉圖片各一張。
活動過程：
1、欣賞故事，并根據(jù)故事進(jìn)行簡單提問：
（1）故事里有誰？
（2）他們偷的寶貝是什么？（教師根據(jù)幼兒提問并出示電插線板）。
（3）電插線板里藏著什么？電插線板可以碰嗎?
（4）我們教室里哪里有電插線板？你家哪里有電插線板？
2、認(rèn)識“有電危險”的標(biāo)志：
師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說一說在哪里見到過這樣的標(biāo)志。
3、誰對誰不對。
（1）師：這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。（幼兒自由交流并請個別幼兒說一說）。
（2）出示哭臉和笑臉，請幼兒根據(jù)自己的判斷將對的`送到笑臉處，錯的送到哭臉處。
4、總結(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學(xué)會安全用電。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
小百科：電是個一般術(shù)語，是靜止或移動的電荷所產(chǎn)生的物理現(xiàn)象。在大自然里，電的機(jī)制給出了很多眾所熟知的效應(yīng)，例如閃電、摩擦起電、靜電感應(yīng)、電磁感應(yīng)等等。
幼兒安全教案會咬人的電篇九
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識“有電危險”的標(biāo)志。
2.知道電插座里藏著會“咬人”的電，不能用手觸摸。
活動準(zhǔn)備：
1.“有電危險”標(biāo)志圖一張，電插線板一個；“有電危險”粘紙10張（叫幼兒活動資源包）。
活動過程：
1.播放教師教學(xué)資源，并根據(jù)故事進(jìn)行簡單提問：
故事里有誰？
（出示電插線板）電插線板里藏著什么？
小朋友可以自己插插線板嗎？
蹦蹦是怎樣做的？
2.認(rèn)識“有電危險”的標(biāo)志。
出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)、說一說在哪里見到過這樣的標(biāo)志。
3.尋找并討論如何保證安全用電。
請幼兒分別找出活動室、盥洗室、寢室、戶外活動區(qū)等場地的插線板所在位置。通過討論，找到提示幼兒注意安全的方法，如：在插線板旁邊張貼“有電危險”的'標(biāo)志圖及用東西遮擋等。
4.總結(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指或小金屬片插到插座的小嘴巴里，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學(xué)會安全用電。
幼兒安全教案會咬人的電篇十
設(shè)計意圖：
安全隱患無處不在，安全教育滲透在幼兒一日活動中的各個環(huán)節(jié)中。幼兒午睡的時候，喜歡嘗試把小手小腳放進(jìn)小床的圓形支架里，或者在床縫中間扣來扣去。各媒體上也經(jīng)常有幼兒把手伸進(jìn)窟窿縫隙中拿不出來等報道。托班幼兒的安全意識非常弱，甚至有的根本沒有(家庭保護(hù))，因此我設(shè)計了本次活動，根據(jù)幼兒年齡特點，選擇了講故事的方式，讓幼兒在詼諧幽默的故事情節(jié)中，了解把手伸進(jìn)“洞洞”中的危險，掌握安全常識和求救方式。
活動目標(biāo)：
1、知道不能把手隨便伸進(jìn)小洞里。
2、了解手能做很多事情，要保護(hù)好它。
3、遇到危險向大人求助。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動準(zhǔn)備：
1、多媒體課件。
2、各種帶有小洞的物品，紙板做成的小手、手指。
活動過程：
一、故事導(dǎo)入：“嗚嗚……”播放哭聲，引發(fā)幼兒的好奇心，提高活動興趣。
師：寶貝們，聽是誰在哭?他為什么哭?發(fā)生了什么事情?
請幼兒猜想，回答。
二、播放多媒體課件：
小寶寶在家里玩，發(fā)現(xiàn)了一個有很多小洞洞的椅子，他覺得很好玩，把手伸進(jìn)了小洞洞里，結(jié)果拿不出來了。
師提問(回放課件圖片)，通過回答，引導(dǎo)幼兒了解故事里的內(nèi)容。
出示帶小洞洞的物品，將紙板做成的手指伸進(jìn)帶洞洞的椅子里，小手放進(jìn)大一點洞洞的杯子里，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)：手指、手拿不出來了。如果強(qiáng)行拿出來，手指、手會受傷。引導(dǎo)幼兒體驗到洞洞的危險。
三、師：手伸進(jìn)洞洞里是件非常危險的事情，需要大人來幫助寶寶們，故事里的小寶寶手伸進(jìn)洞洞里拿不出來，他怎么了?如果遇到危險，我們應(yīng)該大聲的喊大人來幫忙，警察叔叔告訴我們，遇到危險應(yīng)該喊：救命!我們一起來幫助故事里的小寶寶喊“救命”，看看能不能找人來幫助他。引導(dǎo)幼兒掌握遇到危險大聲喊救命這一安全常識。
播放救援圖片。師：寶寶們真棒，幫助小寶寶喊來了警察叔叔，為自己鼓鼓掌吧!
四、延伸：了解手能做很多事情，要保護(hù)好小手。課件圖片：彈鋼琴、畫畫、玩玩具、吃飯……師：寶寶們看，我們可以用小手來做什么呢?小手的用途可真多呀，我們要保護(hù)好自己的小手呀。
活動反思：
通過幼兒愛聽故事的年齡特點，把他們需要掌握的安全常識融入到故事中，抓住了幼兒的好奇心，提高了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。幼兒的安全常識不是一日一課就能掌握的，教師需要將其滲透在幼兒一日活動中的各個環(huán)節(jié)中，幫助幼兒逐步形成自我保護(hù)意識。
幼兒安全教案會咬人的電篇十一
1.講講自己發(fā)現(xiàn)的各種洞洞，體驗和老師、同伴一起找洞的樂趣。
2.引導(dǎo)孩子觀察身邊是否有洞洞，以及這些洞洞的用處。
3.初步嘗試能夠通過合作解決問題。
4.樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
5.學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
紙、剪刀、皮球。
一、說說身體上的洞洞。
1、請幼兒找找我們的身體上，哪里有洞洞呢?
幼兒在自己身上找、也可以在同伴身上找洞洞。鼓勵幼兒仔細(xì)發(fā)現(xiàn)身上的洞洞。
2、說說身上的洞洞的作用。
幼兒大膽回答教師小結(jié)：嘴巴用來吃飯、眼睛看東西、鼻孔用來呼吸、耳朵聽聲音、肛門拉大便等等。
二、討論如何來保護(hù)好我們身上的洞洞。
1、教師鼓勵幼兒大膽說出保護(hù)洞洞的方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)會科學(xué)保護(hù)身體上洞洞的常識。
小結(jié)：身體上的洞洞對我們的生命很重要，因此我們要保護(hù)好身體上的.洞洞，不能讓它受到傷害(如：掏耳朵、戳眼睛、把異物放入洞洞等等都是不科學(xué)的)。
三、幼兒體驗如何制作出洞洞(1)出示紙：這是什么?上面有洞洞嗎?我可以變出洞洞來。你們能試一試嗎?我可以用這個洞洞當(dāng)望遠(yuǎn)鏡。(彩紙卷起來，變成望遠(yuǎn)鏡，這是一種可以從這邊望到那邊的洞洞;從這一邊穿到那邊的洞洞)老師用剪刀剪紙，請小朋友猜猜會剪出什么來。(圓形的洞洞)用濕的手戳出一個洞洞。
四、游戲：鉆洞洞教師和配班老師利用肢體做出不同的洞洞造型，請幼兒一個個的鉆過去。洞洞的形狀有大到小，有低到高，慢慢訓(xùn)練幼兒掌握鉆洞洞的方法。
活動反思：
在活動中，我們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的活動空間，組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，體驗到成功的快樂。
幼兒安全教案會咬人的電篇十二
活動目標(biāo)：
1.掌握石頭剪刀布的游戲規(guī)則,初步學(xué)唱歌曲。
2.初步感受歌曲中說唱的演唱形式，體驗歌曲與游戲結(jié)合的樂趣。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動過程：
1.提問：你們會玩石頭剪刀布嗎?怎么玩的?怎么才算贏?
2.幼兒示范，教師總結(jié)方法：石頭剪刀布，布包住石頭、石頭錘剪刀、剪刀剪破布。
1.幼兒在歌曲中自由結(jié)對開展猜拳游戲。
2.提問：游戲時有沒有聽到歌曲里輸?shù)囊环绞窃趺醋龅?(輸?shù)母易?。
1.完整欣賞歌曲。
2.師幼共同整理歌詞。
3.教師帶動幼兒有節(jié)奏的念唱歌詞。
4.跟著音樂練唱歌曲。
5.在熟練的基礎(chǔ)上配合相應(yīng)的動作進(jìn)行兩兩合作表演。
活動反思：
本首歌曲以猜拳這個幼兒熟悉的游戲為素材進(jìn)行創(chuàng)作，節(jié)奏鮮明，情境豐富，幼兒活動興趣十分的高漲。雖然通過游戲的開展和歌詞的練習(xí)，但是由于歌曲本身的速度有點快，幼兒跟唱起來有點困難!活動前應(yīng)該要對速度做好調(diào)整準(zhǔn)備，讓有趣的歌曲能成為更適合小班的合適教材。
幼兒安全教案會咬人的電篇十三
1、通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。
2、認(rèn)識"有電危險"的標(biāo)志。
3、知道危險來臨時如何保護(hù)自己，如何逃生。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
1、"有電危險"的標(biāo)志。
2、電插座一個。
3、多媒體教學(xué)資源。
一、分段欣賞故事，并根據(jù)故事內(nèi)容提問：
1、講述故事第一段。
師：昨晚，美羊羊家里來了一個小偷，你們想知道小偷來偷了什么嗎？讓我們一起來聽故事。
附故事：有一只小老鼠趁美羊羊出門去溜進(jìn)屋里偷東西，發(fā)現(xiàn)了一個寶貝。這個寶貝是白色的，身上長著許多的小嘴巴，后面還拖著一根長長的線。只要把電視機(jī)插頭往小嘴巴里一插，電視機(jī)就會說話了，只要把電風(fēng)扇插頭往小嘴巴里里一插，電風(fēng)扇就轉(zhuǎn)了。
師：這個寶貝是什么呢？小老鼠為什么說它是個寶貝呢？
2、講述故事第二段。
附故事：這個寶貝比小老鼠還大，怎么搬走呢？他想了想，就請來了自己的朋友——狐貍，于是，老鼠就請來了狐貍一起去美羊羊家去偷寶貝了，一進(jìn)去，狐貍就著急的'問：寶貝、寶貝在哪兒呢？老鼠說別急別急，你瞧它就在那兒呢！狐貍一聽眼睛馬上睜大了，一把抓住了那個寶貝，它的手指頭伸進(jìn)了寶貝的小嘴巴里，"啊！"狐貍大叫一聲，感到全身發(fā)麻，身上的毛都豎了起來。小老鼠嚇得大叫："狐貍，危險！快扔掉！"可是狐貍怎么甩也甩不掉，尾巴也著火了，冒起了黑煙。"好疼??！"狐貍大叫一聲就昏過去了，小老鼠嚇得趕緊逃走了。
師：小老鼠有找誰來幫助他呢？
你知道這個寶貝是什么嗎？
3、教師小結(jié)：原來那個寶貝是電插座啊，電插座里藏著會咬人的電，一旦手伸到電插座的小嘴巴里去了就會被電到，不僅如此，有電插孔的地方，我們也不能把手伸進(jìn)去哦！不然我們就會被電到，全身發(fā)麻，還會有生命危險呢。
二、出示電線，向幼兒介紹有關(guān)知識。
1、師提問：這是什么？你在哪里見過？仔細(xì)看看里面和外面有什么不一樣的地方？
（這是電線，里面是銅線，會導(dǎo)電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護(hù)層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，發(fā)生危險。）。
2、教師小結(jié)：如果小朋友看到電線外面有破損，也是不可以用手觸碰的哦！
三、認(rèn)識"有電危險"的標(biāo)志：
師：美羊羊還給我們帶來了一些圖片，我們一起來看一看，出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說一說在哪里見到過這樣的標(biāo)志。
教師小結(jié)：讓幼兒認(rèn)識，并知道看見"電"的標(biāo)志就要提高警惕，注意安全。
四、誰對誰不對。
師：這是美羊羊給我們每個小朋友的幾張圖片，他要考考我們，這幾張圖片上的小朋友誰對誰不對。
1、幼兒自由交流并請個別幼兒說一說）。
2、圖片內(nèi)容：濕手插插頭，用濕毛巾擦電器，用手指伸進(jìn)插頭里等等。
五、總結(jié)（自救知識）。
教育幼兒不碰電線以及電插座，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學(xué)會安全用電。
幼兒安全教案會咬人的電篇十四
活動目標(biāo)：
活動準(zhǔn)備：
1、紅、黃、藍(lán)色的紙若干。
2、錄音機(jī)、磁帶、剪刀、膠棒、抹布。
活動重難點：
重點：教授孩子使用剪刀的正確方法，讓孩子學(xué)會安全使用剪刀。
難點：提高孩子的動手操作能力。
活動過程：
(一)紙條寶寶變魔術(shù)，引出主題。
t：“紙條寶寶可調(diào)皮了，它們爬呀爬呀爬到我的頭上，你們看，它們變成了什么?”(兔子的耳朵)。
t：“它們又爬呀爬，爬到我腰里，這會兒它們又變成了什么?”(裙子、腰帶)。
t：“紙條寶寶變了那么多好玩的東西，它現(xiàn)在要請小朋友幫忙了，它們想變成春天五顏六色的花，小朋友想想，我們可以怎樣幫助它們呢?”(可以撕花，可以剪花、可以折花)。
(這種變魔術(shù)的方式充滿了神秘性，幼兒對魔術(shù)都有著極高的興趣，我選用“紙條寶寶變魔術(shù)”這種形式，集中了幼兒的注意力，調(diào)動了大腦皮層的興奮性，使幼兒能快速進(jìn)入狀態(tài)，更好的集中了幼兒的注意力。通過大膽想象紙條變成了兔子的耳朵，裙子等，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力)。
(二)剪刀娃娃變魔術(shù)。
1、出示剪刀?！拔覀儊砜葱〖舻蹲儌€魔術(shù)吧!”
2、老師示范怎樣使用剪刀?！靶∈肿儼研∈謽?，剪刀洞里來睡覺，剪刀張開大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么顏色的花?”(紅色的花)。
3、拿一張正方形的紙。我們把正方形的花對折一下，再對折一下，(變成小正方形，手拿小方形一角，開口朝上)，正方形的花變成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它從這個角爬呀爬，爬過彎彎的小山坡，爬到了那個角，這次方形花變成了什么花?(圓形的花，有花瓣的花)。
4、請小朋友拿出小手試一下。(以詩歌形式讓幼兒掌握使用剪刀的正確方法，幼兒能夠很快地接受，也鍛煉了幼兒各器官間的協(xié)調(diào)能力。)。
(三)小朋友操作，老師指導(dǎo)(音樂聲中進(jìn)行)。
t：現(xiàn)在請你們的小剪刀也工作起來，剪一剪，變一變，剪出不同顏色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對你們說：“用完剪刀后請你們將剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴該累了?！?BR> (四)讓幼兒自己總結(jié)你通過這節(jié)課你學(xué)到了什么?你說一下你在使用剪刀時你應(yīng)該怎樣做才能使自己安全的使用剪刀。
活動反思：
用剪刀剪弧形是本活動的重點，也是難點，小班幼兒的手部控制能力還不太好，有的幼兒剪的還是折線，所以剪弧形是本次活動的突破點。但幼兒在“小剪刀爬山坡”的形象語言引導(dǎo)下，輕松地練習(xí)了剪弧線，由于幼兒第一次動手嘗試，他們之間的水平也有很大差距，有的幼兒已經(jīng)能夠在剪好的小花的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造鏤空的圖案。因為是第一次嘗試，所以要對幼兒的作品更多的是給予鼓勵的評價，充分發(fā)揮他們的主動性和積極性。
幼兒安全教案會咬人的電篇十五
隨著生活水平的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，電在人們的生活中越來越普遍，電器的種類也越來越多。為了便于各種電器的使用，在家庭、幼兒園以及各種公共場所安裝了很多的插座。這些插座方便了電器的使用，給人們的生活帶來了便利，同時也吸引了幼兒的注意，插座上黑黑的洞使他們?nèi)滩蛔∩爝M(jìn)手去一探究竟。即使采取了較好的防范措施，但由于幼兒缺乏有關(guān)的用電常識，也可能對幼兒的人身安全造成威脅，因此，幫助幼兒認(rèn)識電線和電插座的危險非常重要。本活動借助生動形象的小故事，讓幼兒更加直觀的了解簡單的安全用電常識，學(xué)會保護(hù)自己。
1、知道電線和插座藏著會“咬人”的電，不能用手觸摸。
2、認(rèn)識“有電危險”的標(biāo)志。
3、培養(yǎng)安全用電意識和自我保護(hù)意識。
4、引導(dǎo)幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。
5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
1、小老鼠、小羊、小狐貍圖片各一張。
3、電線一段、電插座一個。
4、“有電危險”標(biāo)志。
1、圖片導(dǎo)入。
出示小美羊圖片，“這是我們的新朋友小美羊，它今天要出門去買東西，家里一個人也沒有?！?BR> 出示小老鼠圖片，“這時，小老鼠偷偷的跑進(jìn)了小美羊家里。請小朋友猜猜它是來干什么的?它在小美羊家里發(fā)現(xiàn)了什么東西?”
(1)欣賞故事第一段，并進(jìn)行提問。
小老鼠發(fā)現(xiàn)了一個“寶貝”，這個“寶貝”是什么?
這個“寶貝”能干什么?
你見過這個“寶貝”嗎?
教師出示電插座，請幼兒觀察并小結(jié)：電插座是用來插電的，里面帶電。電視、臺燈、電風(fēng)扇、洗衣機(jī)、電冰箱等電器插上它就可以工作了，小朋友就能夠看動畫片，小朋友的爸爸媽媽就能洗衣服……它給人們的生活帶來了方便。
(2)欣賞故事第二段，并進(jìn)行提問。
電插座可以碰嗎?
狐貍把手伸進(jìn)電插座之后發(fā)生了什么事情?
教師小結(jié)：電插座是不可以隨便碰的，尤其是不能把手伸進(jìn)插座的插孔里，一旦碰到電，電就會“咬人”，就會像小狐貍一樣。，危害小朋友的安全。所以，小朋友應(yīng)該遠(yuǎn)離電插座，需要用它的時候請大人來幫忙。
(3)欣賞故事第三段，請幼兒討論交流：以后狐貍還會亂動電插座嗎?
3、出示電線，向幼兒介紹相關(guān)知識。
(1)這是什么?你們在哪里見過?它是用來干什么的?
(2)請幼兒仔細(xì)觀察電線，看看里面和外面有什么不一樣?
教師小結(jié)：這是電線，里面是銅線，能傳電。用它把電器和電插座連起來，我們的電器就能使用了。外面的塑料是保護(hù)層，包裹著里面的銅線，可以使我們不被里面的“電”傷到。如果沒了這層保護(hù)層，電就會傳出來，不小心碰上它，它就會發(fā)脾氣“咬人”，就會傷害到我們。
4、認(rèn)識“有電危險”的標(biāo)志，知道看見這種標(biāo)志就要引起注意，就要遠(yuǎn)離，不能靠近。
幼兒安全教案會咬人的電篇十六
通過故事讓幼兒知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸，下面是由百分網(wǎng)小編為大家整理的小班《會咬人的電老虎》安全教案，喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊，請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
1、認(rèn)識“有電危險”的標(biāo)志。
2、通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。
3、初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識。
“有電危險”的標(biāo)志圖片一張、電插線板一塊，指偶：灰太狼、小老鼠、幼兒操作用圖片人手一套;笑臉、哭臉圖片各一張。
一、，播放火星娃動畫片遠(yuǎn)離電老虎
——動畫片里有誰?
——他們偷的寶貝是什么?(教師根據(jù)幼兒提問并出示電插線板)
——電插線板里藏著什么?電插線板可以碰嗎?
——我們教室里哪里有電插線板?你家哪里有電插線板?
師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說一說在哪里見到過這樣的`標(biāo)志。
(1)師：這是火星娃給我們每個小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。(幼兒自由交流并請個別幼兒說一說)
(2)出示哭臉和笑臉，請幼兒根據(jù)自己的判斷將對的送到笑臉處，錯的送到哭臉處。
：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學(xué)會安全用電。
幼兒安全教案會咬人的電篇十七
活動目標(biāo)：
1.講講自己發(fā)現(xiàn)的各種洞洞，體驗和老師、同伴一起找洞的樂趣。
2.引導(dǎo)孩子觀察身邊是否有洞洞，以及這些洞洞的用處。
3.初步嘗試能夠通過合作解決問題。
4.樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
5.學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
活動準(zhǔn)備：紙、剪刀、皮球活動過程：
一、說說身體上的洞洞。
1、請幼兒找找我們的身體上，哪里有洞洞呢?
幼兒在自己身上找、也可以在同伴身上找洞洞。鼓勵幼兒仔細(xì)發(fā)現(xiàn)身上的洞洞。
2、說說身上的洞洞的作用。
幼兒大膽回答教師小結(jié)：嘴巴用來吃飯、眼睛看東西、鼻孔用來呼吸、耳朵聽聲音、肛門拉大便等等。
二、討論如何來保護(hù)好我們身上的洞洞。
1、教師鼓勵幼兒大膽說出保護(hù)洞洞的方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)會科學(xué)保護(hù)身體上洞洞的常識。
小結(jié)：身體上的洞洞對我們的生命很重要，因此我們要保護(hù)好身體上的洞洞，不能讓它受到傷害(如：掏耳朵、戳眼睛、把異物放入洞洞等等都是不科學(xué)的)。
三、幼兒體驗如何制作出洞洞(1)出示紙：這是什么?上面有洞洞嗎?我可以變出洞洞來。你們能試一試嗎?我可以用這個洞洞當(dāng)望遠(yuǎn)鏡。(彩紙卷起來，變成望遠(yuǎn)鏡，這是一種可以從這邊望到那邊的洞洞;從這一邊穿到那邊的洞洞)老師用剪刀剪紙，請小朋友猜猜會剪出什么來。(圓形的洞洞)用濕的手戳出一個洞洞。
四、游戲：鉆洞洞教師和配班老師利用肢體做出不同的洞洞造型，請幼兒一個個的鉆過去。洞洞的形狀有大到小，有低到高，慢慢訓(xùn)練幼兒掌握鉆洞洞的方法。
活動反思：
在活動中，我們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的活動空間，組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，體驗到成功的快樂。
幼兒安全教案會咬人的電篇十八
1.認(rèn)識“有電危險”的標(biāo)志。
3.安全用電，學(xué)習(xí)自我保護(hù)技能。
1.以謎語小松鼠情境導(dǎo)入。
師：“小朋友們，今天我們班來了一位小客人，讓我們來猜猜他是誰吧？（尾巴像把傘，住在森林里，喜歡蹦又跳，愛吃小松果）。
師：“看看他是誰，哦，原來是小松鼠，你們喜歡小松鼠嗎？一起和他打個招呼吧，那小松鼠今天也帶來了一個他自己的故事，我們一起來聽一聽，看一看。
2.聽故事了解電插座、插線板。
提問：蹦蹦想看電視她是怎么做的？
媽媽又是怎么說的呢？（哦，媽媽說電插座里藏著會咬人的電）。
3.出示課件。
那電插座是什么樣的呢？
師：“看，這就是電插座，還有一種叫插線板，它有一根長長的電線，能夠移動，有了他們的幫助我們才能更方便的使用電。那他們的.脾氣也很大，如果不小心把小手指插到它的小洞里，就會發(fā)生很危險的事情，被電到。師：“那小朋友我們怎樣提醒大家不隨便亂碰電插座呢？”
4.認(rèn)識標(biāo)志“有電危險”標(biāo)識。
師：“你們見過嗎？是什么形狀顏色的。
小結(jié)：三角形，黑邊黃底色，中間有個像閃電樣的小箭頭。
這個標(biāo)志就叫“有電危險”。
5.尋找生活中的電插座，了解標(biāo)志的作用。
師：“我們一起來看一下哪些地方會用到它（課件）哦，原來家里那么多地方會用到“有電危險“的標(biāo)志。
6.看一看我們教室里哪些地方還會用到這個小標(biāo)志呢？
7.總結(jié)談話：小朋友自己不能碰電插線板，更不能把手指或金屬片插到插座的小嘴巴里電器的插頭要請爸爸媽媽插，學(xué)會安全用電。
幼兒安全教案會咬人的電篇十九
（一）開始部分。音樂律動《三只小猴子》導(dǎo)入本次活動。
（二）展開部分。
2、教師出示插座、插線板的ppt讓幼兒感知。
師：插座有什么用途？
師小結(jié)：插座對我們的幫助很大，但是它的脾氣也很不好，如果我們把手伸進(jìn)小洞洞里就會被電到，甚至還會有生命危險呢。
3、認(rèn)識“有電危險”的標(biāo)志。
師：今天老師帶來了一些標(biāo)志我們一起看看吧？
師小結(jié)：如果我們看見這些標(biāo)志就要提高警惕，注意安全。
4、幼兒操作。
猴爸爸帶來很多圖畫，要考考小朋友，是不是都理解了。規(guī)則：人手一張圖畫，讓幼兒分別對與錯，對的放進(jìn)笑臉框，錯的放進(jìn)打叉框。最后小朋友一起檢查投放的對與否。
（三）結(jié)束部分。讓我們一起給小猴子講一講吧。
延伸到家園共育中。
幼兒安全教案會咬人的電篇二十
1.《綱要》指出：“幼兒園應(yīng)充分利用社會資源，引導(dǎo)幼兒實際感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感。”“神奇的電”就體現(xiàn)這一點，充分挖掘具有地方特色的教育資源，那就是結(jié)合了長泰電力事業(yè)的發(fā)展。
2.我設(shè)計的這一活動是想通過家鄉(xiāng)的電力事業(yè)的發(fā)展，簡單的讓幼兒從中了解有關(guān)電的簡單原理，讓幼兒從中體驗了電的樂趣?？吹胶⒆觽儗Α半姟边@一現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣和爭論，我意識到這是一個很好的教育契機(jī)，讓幼兒主動參與，增強(qiáng)幼兒對科學(xué)的探索欲望。
1、結(jié)合家鄉(xiāng)的電力事業(yè)讓孩子初步了解電的主要性能、用途。
2、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣和愛好，教育幼兒節(jié)約用電和安全用電。
3、提供實驗材料，培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，能積極的參加探索活動，大膽表達(dá)自己的觀察發(fā)現(xiàn)，愛思考，多動腦。
4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
一、知識經(jīng)驗：
1、日常生活中引導(dǎo)幼兒了解一些有關(guān)電的知識，學(xué)習(xí)正確使用常見的家用電器。
2、向幼兒介紹一些安全用電方面的知識，教育孩子節(jié)約用電、安全用電。
3、請家長協(xié)助收集有關(guān)電器和安全用電的圖片、影片和書籍。
二、物質(zhì)準(zhǔn)備：
電池、電線、電珠、卡紙、膠布、蠟筆、筷子、鐵棒、各種質(zhì)地的布、紙、蠟筆。
一、以談話的形式引入主題。
幼：很美。
師：美有哪里?
幼：圓池很美，還有很多的彩燈。
幼：停電了。
二、讓幼兒觀看錄像，邊思考錄像里的內(nèi)容。
1、錄像告訴小朋友們哪些電的知識?
2、電是從哪里來?
三、自由討論：電是從哪里來的?
小結(jié)：電是從發(fā)電站把高壓電輸送到變電站，再通過變電所的變壓器把高壓電減弱成我們?nèi)粘Ｉ钣秒?220伏)，再通過電線輸送到各家各戶的。附流程圖：發(fā)電站----高壓電線-----變電站------電線------各家各戶。
四、結(jié)合長泰發(fā)電情況，簡單向幼兒介紹幾種發(fā)電形式。
1、太陽能(出示當(dāng)時神舟六號的相關(guān)圖片，讓幼兒初步了解太陽能的運(yùn)用。)。
2、風(fēng)能(結(jié)合我國最大的風(fēng)能發(fā)電站圖片，讓幼兒知道風(fēng)也能發(fā)電。)。
3、水能(結(jié)合長泰的發(fā)電圖，讓幼兒了解自己平時所用的電是靠什么能量產(chǎn)生的。)。
4、核能(簡單向幼兒介紹大亞灣核電站。)。
五、認(rèn)識電池。
引導(dǎo)幼兒簡單認(rèn)識各種不同的電池。
六、引導(dǎo)幼兒談一談：
如何節(jié)約用電和安全用電?
小結(jié)：節(jié)約用電如電視不看了就要關(guān)起來，白天出太陽時，不要開電燈等等。手濕時，不摸開關(guān)，也不能把手插在插座孔里，自己在家時，不能亂動有電的東西。
1、介紹材料(重點介紹實驗“燈炮發(fā)光”)。
2、分組活動：燈炮發(fā)光、紙屑飛向哪一邊、制作安全標(biāo)志、以繪畫形式表現(xiàn)節(jié)約用電。
3、引導(dǎo)幼兒動手操作，教師在一邊指導(dǎo)。
把實驗材料投放到區(qū)域中，讓比較多的幼兒參與實驗，繼續(xù)讓幼兒在實際操作中探索科學(xué)奧秘，養(yǎng)成愛動腦筋，多思考的好習(xí)慣。
在《電和電路》這節(jié)課上，我一走進(jìn)課堂，學(xué)生就迫不及待地要擺弄他們自己帶來的那些實驗材料了?！暗婪ㄗ匀弧?，就讓他們?nèi)[弄吧。我省卻了介紹電線、小電珠及電池的構(gòu)造，省卻了說明實驗?zāi)康?，因為這些材料是他們?nèi)粘Ｔ缫训氖煜さ臇|西了，這些材料本身就不言而喻地包含著實驗?zāi)康摹鯓舆B接小電珠會發(fā)光？怎樣做小電珠會更亮？怎樣做會使更多的小電珠一起發(fā)光……。
學(xué)生自然而然地三、五人一組地忙碌了起來，過了一陣，我看他們已做出許多種連接的方法來了，就說到：“能把你們的連接方法畫出來嗎？到時候好讓別的同學(xué)向你們學(xué)習(xí)呢！”于是，又是一陣忙亂，他們快速地拿出紙和筆，用他們自己的圖示方式一邊做著實驗，一邊對照著記錄。偶爾發(fā)現(xiàn)他們沒畫清楚的地方，我就做點提示。離下課只有10分鐘了，該交流一下他們的研究了，怎樣交流呢？還是用那種一個個坐好、由老師點名回答的討論方式？實際上，在小組實驗中，他們該說的`都說了，該想到的也都盡了全力了，這種外部的與內(nèi)部的言語活動已經(jīng)隨之一起充分地展開了，怎樣連接小電珠才會亮的問題已經(jīng)不成問題了，這么多的正確連接方法足以證明亦。“請每一小組派一個同學(xué)到黑板上把你們的連接方法畫出來，供大家學(xué)習(xí)！”
只能這么做了，還是讓他們自己畫、自己去評判、自己去學(xué)習(xí)別人的方法吧。于是，他們爭先恐后地跑到黑板前，有的組竟然一下子跑上去兩個。不一會兒，滿黑板都是他們的電路圖了。奇怪的是他們雖然那么擁擠地站在黑板前，卻沒有一個為此有不善之舉的，他們沉浸在自己的研究成果里了。
下課了，我給他們這節(jié)課的表現(xiàn)打了100分，全班一下子歡呼起來！這是一種多美妙的感覺啊，我喜不自禁：這節(jié)課上得太簡單了，我已不是教師，因為我沒有教他們?nèi)魏螙|西！我只是旁觀者，是在一旁欣賞著這群忙碌的“小螞蟻”工作的旁觀者。在適當(dāng)?shù)臅r候，我只布置了一點任務(wù)，說了幾句話，只起了一些促進(jìn)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)活動的作用。這時我真正感受到了美國人本主義教育家羅杰斯之所以不把老師稱為“教師”，而稱為旁觀者、促進(jìn)者的理由了。
課是簡單的，而學(xué)生的創(chuàng)造卻是那么的豐富：他們知道了怎樣連接小電珠會亮，他們知道了怎樣把幾個小電珠連在一起會亮，他們連出了串聯(lián)和并聯(lián)，他們知道了如何用電池多少來控制小電珠的明亮程度，他們還發(fā)現(xiàn)了直接用電線接通兩極會使電池發(fā)熱。
幼兒安全教案會咬人的電篇二十一
1.通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。
2.認(rèn)識"有電危險"的標(biāo)志。
3.知道危險來臨時如何保護(hù)自己，如何逃生。
4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
1."有電危險"的標(biāo)志。
2.電插座一個。
3.多媒體教學(xué)資源。
一、分段欣賞故事，并根據(jù)故事內(nèi)容提問：
1.講述故事第一段。
師：昨晚，美羊羊家里來了一個小偷，你們想知道小偷來偷了什么嗎?讓我們一起來聽故事。
附故事：有一只小老鼠趁美羊羊出門去溜進(jìn)屋里偷東西，發(fā)現(xiàn)了一個寶貝。這個寶貝是白色的，身上長著許多的小嘴巴，后面還拖著一根長長的線。只要把電視機(jī)插頭往小嘴巴里一插，電視機(jī)就會說話了，只要把電風(fēng)扇插頭往小嘴巴里里一插，電風(fēng)扇就轉(zhuǎn)了。
師：這個寶貝是什么呢?小老鼠為什么說它是個寶貝呢?
2.講述故事第二段。
附故事：這個寶貝比小老鼠還大，怎么搬走呢?他想了想，就請來了自己的朋友--狐貍，
于是，老鼠就請來了狐貍一起去美羊羊家去偷寶貝了，一進(jìn)去，狐貍就著急的問：寶貝、寶貝在哪兒呢?老鼠說別急別急，你瞧它就在那兒呢!狐貍一聽眼睛馬上睜大了，一把抓住了那個寶貝，它的手指頭伸進(jìn)了寶貝的小嘴巴里，"啊!"狐貍大叫一聲，感到全身發(fā)麻，身上的毛都豎了起來。小老鼠嚇得大叫："狐貍，危險!快扔掉!"可是狐貍怎么甩也甩不掉，尾巴也著火了，冒起了黑煙。"好疼啊!"狐貍大叫一聲就昏過去了，小老鼠嚇得趕緊逃走了。
師：小老鼠有找誰來幫助他呢?
你知道這個寶貝是什么嗎?
3.教師小結(jié)：原來那個寶貝是電插座啊，電插座里藏著會咬人的電，一旦手伸到電插座的小嘴巴里去了就會被電到，不僅如此，有電插孔的地方，我們也不能把手伸進(jìn)去哦!不然我們就會被電到，全身發(fā)麻，還會有生命危險呢。
二、出示電線，向幼兒介紹有關(guān)知識。
1.師提問：這是什么?你在哪里見過?仔細(xì)看看里面和外面有什么不一樣的地方?
(這是電線，里面是銅線，會導(dǎo)電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護(hù)層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，發(fā)生危險。)。
2.教師小結(jié)：如果小朋友看到電線外面有破損，也是不可以用手觸碰的.哦!
三、認(rèn)識"有電危險"的標(biāo)志：
師：美羊羊還給我們帶來了一些圖片，我們一起來看一看，出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說一說在哪里見到過這樣的標(biāo)志。
教師小結(jié)：讓幼兒認(rèn)識，并知道看見"電"的標(biāo)志就要提高警惕，注意安全。
四、誰對誰不對。
師：這是美羊羊給我們每個小朋友的幾張圖片，他要考考我們，這幾張圖片上的小朋友誰對誰不對。
1、幼兒自由交流并請個別幼兒說一說)。
2、圖片內(nèi)容：濕手插插頭，用濕毛巾擦電器，用手指伸進(jìn)插頭里等等。
五、總結(jié)(自救知識)。
教育幼兒不碰電線以及電插座，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學(xué)會安全用電。
(師生一起齊唱安全用電歌)。