教案應根據(jù)學生的學習水平和教學環(huán)境的實際情況進行調(diào)整和修改。編寫教案時，要綜合運用各種教學手段，提高學生的學習效果。《地理》教案范文
小學生行為規(guī)范班會教案篇一
尊敬的老師，親愛的的同學們：
大家早上好!今天我演講的題目是《凈化春天，規(guī)范行為》。
又是一個寒冰初融，萬物復蘇的時節(jié)。料峭的春寒保留了嚴冬的最后一縷氣息，枯黃的野草，蒼茫的土地，婆娑的虬枝疲憊而歡快的神態(tài)在告示著冬天的終結，春天的開始。
春天似圣潔的女神以其高潔修復著大地的疤傷，于是很快世界便脫去灰色的外裝，換上春日的盛彩華服：初發(fā)的嫩葉似翡翠掛枝，濃綠欲滴;盛放的迎春若烈火迎空，花枝招展;萌生的幼苗如綠毯鋪地，望之無邊;青絲結游，白發(fā)戴花，春波乍動，魚蝦成群，這是理想的春景，夢幻的春天。
然而我們不愿看到在這圣潔的春天中，在這發(fā)達的現(xiàn)代社會里，春風一動，沙塵飛揚，紙屑亂舞;我們不愿看到枝頭的塑料袋猙獰狂囂漂浮翻轉;我們更不愿看到細菌病毒肆虐，流行病橫行于我們中間。
但我們不得不面對這樣一個現(xiàn)實，調(diào)撥的專項資金花大力氣建成的諾大的食堂里，排隊打飯的人寥寥無幾，而在狹窄的小賣部柜臺前，卻擠滿了買飯的學生;經(jīng)衛(wèi)生檢驗部門檢驗達標的食堂飯菜無人問津，而污水橫流沙塵飛揚的小攤上，毫無衛(wèi)生保障的食品卻總是供不應求;本應熱鬧的餐桌上，就餐者卻零落無幾，單調(diào)冷清，而校園各處卻三五成群的游蕩著漫步就餐者，本該清靜淡雅的教室中卻彌漫著濃濃的飯味甚至宿舍樓道里也堆放著殘羲剩飯。
這一切都與春天的生機形成強烈的反差，這一切都與學校常規(guī)相悖而行，這一切都與學生的行為不相符合。這些不良的行為像一棵有毒的樹扎根在學習的沃土之中，傷害個體也傷害整體。正因為有了它，原本純潔的春天有了瑕疵，原本干凈的校園有了污點，原本光明的人生有了陰影。它消磨了人的斗志，瓦解了學校的士氣，他讓黑暗猖獗，他讓污水橫流，有它春天就有憂愁，陽光就有陰影。
因此我們應凈化春天，規(guī)范行為，趁著這大好時光，借著常規(guī)教育月的東風，以常規(guī)為律己之道，從生活中小事做起，嚴格要求自己，堅決遠離不良習慣，注意細節(jié)，遵守常規(guī)，保持好個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，提高個人素質(zhì)，不忘反思自己的行為，糾正自己的過失，聽從老師的教導，服從學校的管理。
一年之計在于春，新的`征程已悄然開啟，社會在加速向前，春天在召喚我們做春的使者，讓我們行動起來，用我們的心靈凈化春天，用我們的汗水托起夢想，用我們的雙手創(chuàng)造和諧安寧積極向上，文明規(guī)范，繁榮昌盛的校園信封上。
我們相信，當春風再起，春天的高潮到來時，這里將是一片生機的海洋。
小學生日常行為規(guī)范主題演講稿。
小學生行為規(guī)范班會教案篇二
最近，學校開展了以培養(yǎng)學生良好行為習慣為主要內(nèi)容的《小學生日常行為規(guī)范》教育活動。結合這次活動，我認真閱讀了這次學校發(fā)的《小學生日常行為規(guī)范》，發(fā)現(xiàn)我有做得好的地方，也有做不好的地方。
我們現(xiàn)在大多數(shù)是獨生子女，有爸爸媽媽爺爺奶奶寵著，很少干家務活，有時候老師要求我們回家做家務我才會主動做，自從學了第四條“主動幫助父母做事”，我才反思到自己的缺點，從此以后我要多幫家里干活，只要我力所能及的我都會主動去做，減輕家長的負擔，做一個孝順的孩子。
以前我吃飯的時候，米粒總是會掉到桌子上，媽媽說我我還不以為然，學了第八條“愛惜糧食”，我意識到自己以前浪費了不少糧食，雖然每次只是掉幾粒米，但是日積月累也是不小的數(shù)目，農(nóng)民種地那么辛苦，我以后要改掉這個壞習慣。
小學生行為規(guī)范班會教案篇三
合：敬愛的老師們，親愛的同學們：
大家好!
a：中心小學紅領巾廣播又和你見面了!
b：本期的節(jié)目由我們?yōu)榇蠹抑鞒?，我是主持?**。
a：我是主持人***。
b：我們這期紅領巾廣播為大家準備的欄目有《講文明、懂禮貌》和《你點我播》。
a：爺爺常說，中華是文明古國。
b：媽媽常講，我國是禮儀之邦。
(合)：老師教導我們，知書達禮兒時起。我們告訴自己，文明禮貌要發(fā)揚。
學習禮儀善交往，團結同學敬師長。
a：講文明、懂禮貌是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。古人云：“不學禮，無以立?！笨鬃诱f：“禮之用，和為貴;”孫子則告戒說：“贈人以言，重于珠玉;傷人以言，勝與劍戟。”由此所體現(xiàn)出來的行為在日常生活中處處可見。像給老幼病殘讓座，像幫助盲人過馬路，再比如送迷路的小朋友回家，這是一些小得不能再小的事情，但也正是因為這些小事，才能讓我們真正體會到人與人之間的溫情，才足以證明中國是個名副其實的禮儀之邦。
b：大家都知道《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》都要求我們做一個講文明、懂禮貌的小學生。當我們背起小書包，跨入校園的第一天，老師就教育我們要講文明、懂禮貌。你看，我們的同學做得多好啊!
a：謝謝、你好、對不起……多么熟悉的話語啊!請聽禮貌用語詩朗誦!
同學們有禮貌，見面主動問聲好，分離別忘把手招。
活動時要謙讓，不推不擠不打鬧。
我不小心打擾你，趕快說聲“對不起”。
“沒關系”笑咪咪，請讓我來幫助你。
“謝謝你”“別客氣”，團結友愛傳友誼。
b：走進教室，上課了，我們的文明禮貌應該怎樣體現(xiàn)呢?我們來聽一首《學習常規(guī)》。
我是一名小學生，學習常規(guī)記在心。
鈴聲一響進課堂，安靜等候老師來。
起立站直不亂動;坐姿端正來聽講。
課上不做其他事;專心學習動腦想。
發(fā)言不忘先舉手，回答問題要大方。
遵守紀律秩序好，學習進步都向上，都向上!
a：在學校，同學們要做個講文明、懂禮貌的好孩子，那么在家里，爸爸媽媽、爺爺奶奶和其他長輩都非常的疼愛我們。
b：我們也應該對他們的愛有所回報，尊敬長輩，幫助他們做些力所能及的事情。
是啊，衣服穿好被疊齊，洗臉刷牙別忘記。
衣柜整理好，鞋襪放整齊。
掃地、擦桌、放碗筷，我的雙手真能干。
a：我們除了在學校、在家里之外，還要去公共場所。
a：當你坐在公共汽車上，忽然上來一位年歲大的老奶奶，你會怎么做呢?
b：看我的：老奶奶，年紀大，我把座位讓給她。
老奶奶，把我夸，你真是個好娃娃。
我搖頭，說了話：我比雷鋒差遠啦。
a：鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，社會因文明而將更加進步。
b:懂文明，講禮貌，全校師生同做起。
升國旗，應敬禮，高唱國歌要肅立。
待客人，要熱情，舉止文明衣得體。
講友善，懂寬容，明理誠信樹新風。
省資源，節(jié)水電，愛護公物永不變。
學習中，講情趣，不良場所我不去。
生活中，懂規(guī)矩，態(tài)度和藹人心聚。
a:樹校風，強校紀，儒雅文明記心里。
望對方，面帶笑，跟人說話有禮貌。
孝父母，敬師長，尊老愛幼永不忘。
同學間，互幫助，以誠相待益無數(shù)。
有垃圾，不亂扔，共同營造好環(huán)境。
愛清潔，講衛(wèi)生，爭做文明小學生。
樹形象，講文明，爭做一個好市民!
b：文明能體現(xiàn)出個人的品質(zhì)，禮貌能左右著個人是否成為有用之人，我們學習文明禮貌，不應僅僅停留在口頭上，更重要的是要落實到我們的行動上。管住自己的嘴，不說臟話，管住自己的手，不亂扔垃圾。人人樹立起“文明禮貌，從我做起，從身邊做起”的意識。從一點一滴做起，從自己的身邊小事做起，把文明禮儀真正融入我們的生活之中，讓我們齊做講文明，懂禮貌的好孩子吧!
a：同學們，我們學會使用禮貌，它讓我們生活和諧又美好。我們的行為文明，它讓我們生活樂陶陶。
合：同學們，讓我們從現(xiàn)在起，做個有禮貌的好孩子，我們一起歌唱吧。
b：文明花兒屬于你，禮貌的花兒屬于我，文明禮貌的花兒屬于我們大家。
a：同學們，努力吧，讓人見人愛的文明禮貌花在班級盛開，開滿我們的校園。
b:接下來我們?yōu)槟悴コ龅臋谀渴恰赌泓c我播》。***同學為***點了歌曲，……(祝福語)。
播放歌曲~。
a：今天的南通中心小學紅領巾廣播到此結束，謝謝收聽!再見!
b：再見!
[小學生日常行為規(guī)范廣播稿]。
小學生行為規(guī)范班會教案篇四
活動目的：
1、學習《中小學生守則》，和《小學生日常行為規(guī)范》。幫助學生樹立正確的理想信念，養(yǎng)成良好行為習慣，促進他們身心健康發(fā)展。
2、提高學生的道德修養(yǎng)，牢固樹立規(guī)范意識，增強自覺性。
3、讓同學們通過此次主題班會，培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點一滴做起，在行為方面，做講文明守規(guī)范、嚴于律己的好學生。
活動準備：
1、布置組長組織各小組同學排練有關行為規(guī)范方面的節(jié)目。
2、“行為規(guī)范小標兵”達標章5個。
3、把學習小組編成若干小組，并確定具體編號。
4、準備一則相聲；準備創(chuàng)作一首有關常規(guī)學習的詩歌；準備一首歌曲；準備一個故事；準備一些關于常規(guī)的問答題；挑選好演員、主持人，設計好開場白、過渡詞等。
活動形式：班會形式。
活動內(nèi)容：相聲、快板、故事、詩朗誦、知識竟答等。
活動時間：班會課。
活動地點：教室。
主持人：楊閻徐成龍。
活動過程：
（一）、揭示主題：
班主任講話：
同學們，中國有句古話，“沒有規(guī)矩不成方圓”。意思是做什么事情都得講個規(guī)則?！缎W生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》對我們小學生的日常行為提出了規(guī)范的要求。它教育我們養(yǎng)成良好的行為習慣，做全面發(fā)展的一代新人。今天我們班將舉行“學行為規(guī)范，做文明學生”的主題班會活動，下面請主持人王冬琦、王靖涵上臺為我們主持活動。
（二）、展開主題。
主持人甲乙：老師們，同學們，大家好！
主持人甲：行為是人與人之間交流的橋梁，規(guī)范是公民道德的基本要求，講規(guī)范是現(xiàn)代社會文明的標志，講文明是做人的基本準則。文明規(guī)范是一塊金子，擁有的人，他的人生便會閃閃發(fā)光。
主持人乙：孩子是未來的希望，是祖國的接班人，培養(yǎng)孩子成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的有用人才，是老師們義不容辭的責任，也是家長們孜孜以求的愿望，因此，他們給予我們最好的學習環(huán)境，最好的生活條件，盡全力滿足我們合理的需要。但是，我們中的部分同學卻因此成了小公主、小皇帝，養(yǎng)成了一些壞習慣，比如：有的人經(jīng)常違反《中學生日常行為規(guī)范》，為改變這種情況，現(xiàn)在，我宣布六年級二班“《學行為規(guī)范，做文明學生》”主題班隊活動正式開始。
甲：“禮”和規(guī)范殊途同歸，自古都在講禮。所以現(xiàn)在講行為規(guī)范就是在繼承傳統(tǒng)。
乙：“仁、義、禮、智、信”是中國的傳統(tǒng)美德，強調(diào)“禮”的重要性。其中《禮記》是作為六藝被后人學習的。
甲：孔子說“克己復禮為仁”，認為，每個人都應當克制自己不正當?shù)挠_動的情緒和不正當?shù)难孕?。要做到“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動?！?BR> 乙：《弟子規(guī)》是古代學童們的生活規(guī)范，是依照教育家孔子的教誨編成的。雖然它離我們有一定的時間，但其中有很多的規(guī)范內(nèi)容值得我們現(xiàn)代人，尤其是90后的現(xiàn)在的小學生去學習和實踐。
甲：取其精華而為提高自己所用?！兑?guī)》與班級實際相結合。將班級中經(jīng)常出現(xiàn)的不良行為集中起來，擇其典型放在《弟子規(guī)》中進行反思。（學生齊背）。
“用人物，須明求，尚不問，即為偷?！?BR> “凡出言，信為先，詐與妄，奚可焉。”
“或飲食，或坐走，長者先，幼者后?！?BR> “長者立，幼勿坐，長者坐，命乃坐。”
“唯德學，唯才藝，不如人，當自礪。若衣服，若飲食，不如人，勿生戚”
“已有能，勿自私，人有能，勿輕訾；見人賢，即思齊。見人惡，即內(nèi)省”
甲：親愛的同學們，你對《小學生日常行為規(guī)范》知道多少呢歡迎你參加“規(guī)范知多少”競答活動。請同學們看大屏幕。（知識竟答）。
乙：同學們真厲害，對規(guī)范的內(nèi)容了如指掌。值得我學習啊。
甲：下面請聽快板：《我們從小講規(guī)范》。
乙：請小組討論，并舉例說明，良好的行為對我們的學習生活的影響以及不良的行為習慣對我們的學習生活的影響。
甲：大家說得都很好，盡管有的人過去有違反紀律的現(xiàn)象發(fā)生，但我相信，以后的每一天都會是閃光的。通過以往大家對規(guī)范的學習，應該對規(guī)范有了比較深刻的理解。
乙：下面讓同學們欣賞相聲《對不起》表演：楊宇軒車新朋。
乙：為了更有助于我們同學牢記規(guī)范，遵守規(guī)范，我們孔蘇萌同學還創(chuàng)作了一首詩歌《種下一個好習慣》，下面有請請張秋月朗誦。
《種下一個好習慣》。
世界汽車大王卡耐基曾說：“種下一種行為，收獲一個習慣；種下一種習慣，收獲一個性格；種下一種性格，收獲一種命運?！?BR> 每個人都希望自己一生幸福，那么，快快種下一個好習慣吧！
你做完作業(yè)就幫家長做事——這是愛勞動的好習慣。
你一有空閑就看課外書——這是愛讀書的好習慣。
你每天早晨都到室外進行體育鍛煉——這是愛運動的好習慣。
媽媽給你的零花錢你都攢起來——這是勤儉節(jié)約的好習慣。
課堂上你能嚴格要求自己——這是遵守紀律的好習慣。
習慣和我們朝夕相處，
良好的習慣幫我們打開成功的大門。
中華民族是禮儀之邦，
傳統(tǒng)美德應該發(fā)揚。
讓我們從點滴做起，
學規(guī)范，用規(guī)范，
爭做文明好少年！
甲：《規(guī)范》要求我們在家是個好孩子，在校做個好學生，
（三）表彰行為規(guī)范小標兵。
主持人：規(guī)范的遵守需要大家的參與，我們要從身邊做起，從小事做起，從舉手投足的細微之處做起。一個多月以來，很多同學在遵守規(guī)范方面取得了很大進步，還涌現(xiàn)出很多好人好事，在今天的主題隊會上，要對在行為規(guī)范方面表現(xiàn)突出的同學進行表彰。請我們班班長宣讀第二批“行為規(guī)范小標兵”獲得者名單，并給這些同學頒發(fā)獎章。
（“行為規(guī)范小標兵”獲得者名單）。
（四）。
主持人邀請班主任講話。
同學們，大家都列舉了一些日常生活中的違犯規(guī)范的例子，也講了一些值得我們學習的好人好事。在行為規(guī)范方面，我們班做得很好，比如：我們班的課堂紀律很好，每位同學都在認真學習；教室衛(wèi)生、整潔，有一個安靜、舒適的環(huán)境；我們班的師生關系、同學關系很和諧，大家都合作愉快；等等，這些都是日常生活中點點滴滴的小事，所有這些做法，看似簡單，卻展現(xiàn)著一個班、一個學校的學生的總體素質(zhì)，要做一個文明學生，必須從身邊小事做起。養(yǎng)成良好的行為習慣，讓我們成為文明禮規(guī)范的好學生，讓我們的學校、班級更加和諧、更加美麗。
（五）宣布活動結束。
主持人：相信同學們已經(jīng)立志要做一個有道德、講文明的好學生，那么，讓我們拿出勇氣，莊重地許下諾言：“千里之行，始于規(guī)范。學行為規(guī)范，做文明學生。”
身為一名的學生，相信我們今天的承諾，會成為我們終生的追求！做一個有理想、有道德的好好學生，為三年級四班爭光！為徐州道小學增光！
三四班“學行為規(guī)范，做文明學生”主題班會到此結束。
小學生行為規(guī)范班會教案篇五
教育目的：
1、為了使全班同學進一步了解、理解新的《中學生日常行為規(guī)范》要求，增強班級凝聚力，使學生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動。
2、通過這次班會，讓《中學生日常行為規(guī)范》能夠在現(xiàn)實生活中得到更好的貫徹落實，真正用規(guī)范來指導本班學生平時的言行。樹立初二(4)班的良好集體形象和個人影響。
教育流程：
以學生學習行為規(guī)范為中心，生活實例窺探、行規(guī)討論交流、反面案例啟示、等一系列程序活動對本班學生進行行為規(guī)范教育。
教育要求：
注重人人參與，講究活動秩序，聯(lián)系實際。
課前準備：
要求學生收集一些日常生活中不文明事例和文明事例，并在班會課上討論。
教育過程：
一、創(chuàng)設情景，引入主題：
班主任：在剛上課時，隨意請幾位同學到前排來排成一排，讓全體同學來評判一下他們的儀容儀表是否符合文明行為規(guī)范，然后讓同學們發(fā)表各自的看法。記錄如下(部分)：
蔣瑋琪：儀容儀表基本上不符合規(guī)范，內(nèi)衣比外衣長，拉鏈沒有拉好。
季佳?。侯^發(fā)偏長，服裝不整齊，外衣有隨便畫上的圖畫。
耿公羽：有的同學接受同學的檢查時還說粗話。這些行為都與文明行為規(guī)范格格不入。
二、文明，就差這一點。
班主任：或許我們認為某些事情已是司空見慣的，已是熟視無睹了，甚至麻木了。可是只要仔細想想，就會發(fā)現(xiàn)這些事里有著許多與文明不合拍的東西。文明，就差這一點!
三、我們該怎么辦?
班主任：文明始終是我們校園發(fā)展的主流。相信大家在平時也見過不少體現(xiàn)了我們文明行為習慣的事情，下面就請同學們積極發(fā)言，談談你見過的文明事例和不文明事例，也可以提出你對道德方面某些事情的看法，或者談談你有何感受，或者說說我們該怎么辦。
學生活動：參與討論，踴躍發(fā)言。(記錄部分)。
宋雨佳：在我校大部分同學見到老師都能問候致意，上課認真聽講，尊重老師的勞動。
王碩華：多數(shù)同學妨礙別人會主動道歉，會做自我批評。
四、班主任寄語：
同學們，大家都列舉了一些日常生活中的不文明事例和文明事例，也講了一些值得我們學習的好人好事。在文明行為規(guī)范方面，我們班做得比較好，比如：我們班的自習課紀律很好，每位同學都在認真學習;教室衛(wèi)生整潔，有一個安靜的舒適的`休息環(huán)境;我們班的師生關系、同學關系很和諧，大家都合作愉快;等等，這些都是日常生活中點點滴滴的小事，所有這些做法，看似簡單，但體現(xiàn)了文明建設的真諦，就是從文明行為規(guī)范養(yǎng)成入手，文明行為本身并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現(xiàn)著一個班、一個學校的學生的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個城市市民的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個地方公民的道德水平。要做一個合格的中學生，就必須遵守學校的紀律和規(guī)范，必須從身邊小事做起。
養(yǎng)成良好的行為習慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境的好學生，讓我們的社會更加和諧、更加美麗。俗話說：一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神，可能就在外人面前折射出我們城東中學的文明程度，可能讓人一眼就看透了新時代中學生的本質(zhì)。
小學生行為規(guī)范班會教案篇六
1.加強養(yǎng)成教育，提高文明素質(zhì)，養(yǎng)成文明習慣。
2.培養(yǎng)學生自我管理、自我完善的能力。
【活動準備】多媒體課件等。
【活動過程】。
一、班主任宣布班會開始。
二、情境導入主題。
1.觀看程門立雪的視頻。
思考：故事告訴我們什么道理？
2.給文明下定義：
文明指一種社會進步狀態(tài)，是人類在認識世界和改造世界的過程中所逐步形成的思想觀念以及不斷進化的人類本性的具體體現(xiàn)。它與“野蠻”一詞相對立。
三、展開主題。
1、說說你都知道哪些文明禮儀？
（1）早晨進校遇見老師要主動打招呼，喊聲“老師早，”“老師好”。
（2）向別人詢問應主動講“請問”。
（3）見到長輩的時候，我們應該主動說：“叔叔（阿姨），早上好（中午好等）”。
2、你能說說我們都是在哪些場合要講究文明禮儀嗎？學校、家里、街上……。
3、閱讀故事：一位年輕人因為小小的一個不文明動作而失去了工作。
4、過渡：在我們身邊也同樣存在這些不文明現(xiàn)象展示校園不文明行為圖片。
（1）這樣的腳印并不好看。
（2）舉手之勞，校園可以更美好。
（3）水在滴，資源正流走。
（4）這不是展示雕刻技藝的地方。
（5）墻壁涂鴉，這不是藝術。
（6）“文化長廊”需要呵護。
（7）角落的那個柜子……。
思考：看了這些，你有什么感受？
5、展示13條日常行為規(guī)范生齊讀。
6、“文明人”自測：你是一個文明的人嗎？
7、總結學生文明用語。
8、練習文明你拍一，我拍一。
9、討論：請你說說那些曾經(jīng)感動過我們的……那些發(fā)生在我們生活中最普通的……。
10、表演：
（1）請各組派一男一女兩名同學各分成“紳士組”和“淑女組”，輪流進行各項社交禮儀的模仿。同學們進行點評，評出優(yōu)勝組。通過各位參賽選手的表演，讓大家切身感受到優(yōu)雅的行為給人們帶來的美的享受，從而應將文明的行為貫穿于一日生活之中。
（2）小品：
人物：甲。乙。清潔工大媽。學生男。學生女。
時間：一個春光燦爛的下午。
道具：一把掃帚，一個垃圾斗。
四、班級全體學生宣誓。
向不文明現(xiàn)象宣戰(zhàn)，爭做文明學生，創(chuàng)建文明校園！
【班主任總結】。
首先，今天的主題班會同學們的準備非常充分，交流也非常熱烈，效果非常不錯。我相信通過今天的主題班會，同學們一定對“文明禮讓”這一傳統(tǒng)美德有了更為全面和具體的認識，更重要的是在整個活動過程中，同學們一起討論、收集、表演，在親身體驗過程中，彼此之間更了解，更默契。相信全體同學一定能夠“傳承禮讓、延續(xù)文明”，形成健康的人格、高尚的品質(zhì)。
小學生行為規(guī)范班會教案篇七
讓《小學生行為規(guī)范》能夠在學生中得到更好的貫徹落實，真正用規(guī)范來指導學生平時的言行。
一、引入。
師：什么是行為規(guī)范?
生：《小學生日常行為規(guī)范》。
師：你們對行為規(guī)范了解多少呢?今天我們舉行一個知識競賽，看看誰對行為規(guī)范知道得最多。
二、比賽。
(一)簡答。
1、上下課時同學們應如何做?
2、我校的校風是什么?
3、說出五種文明用語。
4、降國旗，奏唱國歌的時候，我們應該怎樣?
(二)判斷。
1、我們可以配戴首飾，披頭散發(fā)。(f)。
2、我們要生活儉樸，不亂花錢。(t)。
3、我們每天戴好紅領巾。(t)。
4、我們可以因有事而不請假，隨便曠課。(f)。
5、觀看電影表演時，可以說話，隨便走動。(f)。
(三)自由發(fā)言。
請舉例說明或者以表演的方式表現(xiàn)出良好的行為及不好的行為。
(四)討論題。
三、總結。
師：我們從小要養(yǎng)成規(guī)范的行為，自覺遵守基本的修身準則，善于把握好自己的前行方向。因此，學習好實踐好“小學生守則”和“小學生日常行為規(guī)范”，對我們來說是現(xiàn)階段必不可少的一課。
小學生行為規(guī)范班會教案篇八
1、為了使全班同學進一步了解、理解新的《中學生日常行為規(guī)范》要求，增強班級凝聚力，使學生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動。
2、通過這次班會，讓《中學生日常行為規(guī)范》能夠在現(xiàn)實生活中得到更好的貫徹落實，真正用規(guī)范來指導本班學生平時的言行。樹立初二(4)班的良好集體形象和個人影響。
以學生學習行為規(guī)范為中心，生活實例窺探、行規(guī)討論交流、反面案例啟示、等一系列程序活動對本班學生進行行為規(guī)范教育。
注重人人參與，講究活動秩序，聯(lián)系實際。
要求學生收集一些日常生活中不文明事例和文明事例，并在班會課上討論。
一、創(chuàng)設情景，引入主題：
班主任：在剛上課時，隨意請幾位同學到前排來排成一排，讓全體同學來評判一下他們的儀容儀表是否符合文明行為規(guī)范，然后讓同學們發(fā)表各自的看法。記錄如下(部分)：
蔣瑋琪：儀容儀表基本上不符合規(guī)范，內(nèi)衣比外衣長，拉鏈沒有拉好。
季佳俊：頭發(fā)偏長，服裝不整齊，外衣有隨便畫上的圖畫。
耿公羽：有的同學接受同學的檢查時還說粗話。這些行為都與文明行為規(guī)范格格不入。
二、文明，就差這一點。
班主任：或許我們認為某些事情已是司空見慣的，已是熟視無睹了，甚至麻木了?？墒侵灰屑毾胂?，就會發(fā)現(xiàn)這些事里有著許多與文明不合拍的東西。文明，就差這一點!
三、我們該怎么辦?
班主任：文明始終是我們校園發(fā)展的主流。相信大家在平時也見過不少體現(xiàn)了我們文明行為習慣的事情，下面就請同學們積極發(fā)言，談談你見過的文明事例和不文明事例，也可以提出你對道德方面某些事情的看法，或者談談你有何感受，或者說說我們該怎么辦。
學生活動：參與討論，踴躍發(fā)言。(記錄部分)。
宋雨佳：在我校大部分同學見到老師都能問候致意，上課認真聽講，尊重老師的勞動。
王碩華：多數(shù)同學妨礙別人會主動道歉，會做自我批評。
四、班主任寄語：
同學們，大家都列舉了一些日常生活中的不文明事例和文明事例，也講了一些值得我們學習的好人好事。在文明行為規(guī)范方面，我們班做得比較好，比如：我們班的自習課紀律很好，每位同學都在認真學習;教室衛(wèi)生整潔，有一個安靜的舒適的休息環(huán)境;我們班的師生關系、同學關系很和諧，大家都合作愉快;等等，這些都是日常生活中點點滴滴的小事，所有這些做法，看似簡單，但體現(xiàn)了文明建設的真諦，就是從文明行為規(guī)范養(yǎng)成入手，文明行為本身并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現(xiàn)著一個班、一個學校的學生的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個城市市民的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個地方公民的道德水平。要做一個合格的中學生，就必須遵守學校的紀律和規(guī)范，必須從身邊小事做起。
小學生行為規(guī)范班會教案篇九
使全班同學進一步規(guī)范日常行為，增強班級凝聚力，使學生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動，做一個文明的中職生。
以學生學習行為規(guī)范為中心，生活實例進行討論交流、反面案例啟示等一系列活動對本班學生進行行為規(guī)范教育。
注重人人參與，注重聯(lián)系實際。課前準備：要求學生收集一些日常生活中不文明事例，并在班會課上討論。
一、創(chuàng)設情景，引入主題：
班主任：播放圖片，讓全體同學來了解沒有規(guī)矩不成方圓，沒有規(guī)范就沒有秩序。如果規(guī)范、標準缺失，不僅會沖擊正常社會秩序，使人們無所適從，還會影響到社會的發(fā)展和生存質(zhì)量。
班主任：播放發(fā)生在學生身上的不文明不規(guī)范圖片，然后讓同學們討論、發(fā)表各自的看法。
班主任點評：或許我們認為某些事情已是司空見慣的，已是熟視無睹了，甚至麻木了?？墒侵灰屑毾胂?，就會發(fā)現(xiàn)這些事里有著許多與文明不合拍的東西。
二、師生互動，開展“講文明，樹規(guī)范”主題活動。
1、班主任：相信大家在平時也見過不少體現(xiàn)了我們不文明不規(guī)范的行為習慣，下面就請同學們積極討論，談談你見過的不文明不規(guī)范的事例。
學生活動：參與討論，踴躍發(fā)言。列舉校園中一些缺乏文明規(guī)范的例子，有的同學在上課時愛講話，不尊重教師的勞動；課下亂扔垃圾、欺負小同學拉幫結派，染頭發(fā)，燙頭發(fā)，穿奇裝異服，戴首飾等等。
2、班主任展示圖片：規(guī)范課堂、升旗規(guī)范、行走規(guī)范、就餐規(guī)范、文明宿舍等圖片，闡述一個講文明有規(guī)范的學生，他應該是這樣的！
3、“文明學生自測”：對照自測題目學生進行選擇，讓學生結合自己的行為打分，然后班主任展示出不同的分數(shù)段所代表的含義，讓學生明白自己的真實狀況。
4、班主任：提出一些日常生活中的問題，“遇到這種情況，你該怎么辦”？讓學生討論，然后找學生回答。
三、班主任寄語：
同學們，大家都列舉了一些日常生活中的不文明不規(guī)范的事例。這些都是日常生活中點點滴滴的小事，所有這些做法，看似簡單，但體現(xiàn)了文明建設的真諦：文明規(guī)范要從養(yǎng)成入手。文明行為并不是空泛的，而是具體的。要做一個文明規(guī)范的中職生，就必須從自我做起，從身邊小事做起。
最后，展示圖片：“思想決定行為，行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運”，讓學生結合自己的實際情況加以體會，結束本次班會。
小學生行為規(guī)范班會教案篇十
一、教學目的：
1、為了使全班同學進一步了解、理解新的《小學生日常行為規(guī)范》要求，增強班級凝聚力，使學生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動。
2、通過這次班會，讓《小學生日常行為規(guī)范》能夠在現(xiàn)實生活中得到更好的貫徹落實，真正用規(guī)范來指導本班學生平時的言行。樹立八（1）班的良好集體形象和個人影響。
二、教學流程：
以學生學習行為規(guī)范為中心，生活實例窺探、行規(guī)討論交流、反面案例啟示、等一系列程序活動對本班學生進行行為規(guī)范教育。
三、課前準備：
要求學生收集一些日常生活中不文明事例和文明事例，并在班會課上討論。
四、教學過程：
（一）、創(chuàng)設情景，引入主題：
班主任：在剛上課時，隨意請幾位同學到前排來排成一排，讓全體同學來評判一下他們的儀容儀表是否符合文明行為規(guī)范，然后讓同學們發(fā)表各自的看法。記錄如下（部分）：
王文煜：儀容儀表基本上不符合規(guī)范，內(nèi)衣比外衣長，拉鏈沒有拉好。
尹媛：頭發(fā)偏長，服裝不整齊，外衣有隨便畫上的圖畫。
付冰冰：有的同學接受同學的檢查時還說粗話。這些行為都與文明行為規(guī)范格格不入。
（二）、文明，就差這一點。
班主任：或許我們認為某些事情已是司空見慣的，已是熟視無睹了，甚至麻木了。可是只要仔細想想，就會發(fā)現(xiàn)這些事里有著許多與文明不合拍的東西。文明，就差這一點！
（三）、我們該怎么辦？
班主任：文明始終是我們校園發(fā)展的主流。相信大家在平時也見過不少體現(xiàn)了我們文明行為習慣的事情，下面就請同學們積極發(fā)言，談談你見過的文明事例和不文明事例，也可以提出你對道德方面某些事情的看法，或者談談你有何感受，或者說說我們該怎么辦。
學生活動：參與討論，踴躍發(fā)言。（記錄部分）。
李妙涵：在我校大部分同學見到老師都能問候致意，上課認真聽講，尊重老師的勞動。
蔡宇航：多數(shù)同學妨礙別人會主動道歉，會做自我批評。
五、班主任寄語：
同學們，大家都列舉了一些日常生活中的不文明事例和文明事例，也講了一些值得我們學習的好人好事。在文明行為規(guī)范方面，我們班做得比較好，比如：我們班的自習課紀律很好，每位同學都在認真學習；教室衛(wèi)生整潔，有一個安靜的舒適的休息環(huán)境；我們班的師生關系、同學關系很和諧，大家都合作愉快；等等，這些都是日常生活中點點滴滴的小事，所有這些做法，看似簡單，但體現(xiàn)了文明建設的真諦，就是從文明行為規(guī)范養(yǎng)成入手，文明行為本身并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現(xiàn)著一個班、一個學校的學生的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個城市市民的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個地方公民的道德水平。要做一個合格的小學生，就必須遵守學校的紀律和規(guī)范，必須從身邊小事做起。
養(yǎng)成良好的行為習慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境的好學生，讓我們的社會更加和諧、更加美麗。俗話說：一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神，可能就在外人面前折射出我們商都路小學的文明程度，可能讓人一眼就看透了新時代小學生的本質(zhì)。
班主任：剛才我們已經(jīng)聽過了許多同學的精彩發(fā)言的肺腑之言，相信同學們也從中得到不少啟發(fā)。相信同學們已經(jīng)立志要做一個講文明、守紀律的好公民、好學生，那么，讓我們拿出勇氣，莊重地許下諾言！相信我們今天的承諾，會成為我們終生的追求！
小學生行為規(guī)范班會教案篇十一
一、教學目的：
1、為了使全班同學進一步了解、理解新的《小學生日常行為規(guī)范》要求，增強班級凝聚力，使學生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動。
2、通過這次班會，讓《小學生日常行為規(guī)范》能夠在現(xiàn)實生活中得到更好的貫徹落實，真正用規(guī)范來指導本班學生平時的言行。樹立八（1）班的良好集體形象和個人影響。
二、教學流程：
以學生學習行為規(guī)范為中心，生活實例窺探、行規(guī)討論交流、反面案例啟示、等一系列程序活動對本班學生進行行為規(guī)范教育。
三、課前準備：
要求學生收集一些日常生活中不文明事例和文明事例，并在班會課上討論。
四、教學過程：
（一）、創(chuàng)設情景，引入主題：
班主任：在剛上課時，隨意請幾位同學到前排來排成一排，讓全體同學來評判一下他們的儀容儀表是否符合文明行為規(guī)范，然后讓同學們發(fā)表各自的看法。記錄如下（部分）：
王文煜：儀容儀表基本上不符合規(guī)范，內(nèi)衣比外衣長，拉鏈沒有拉好。
尹媛：頭發(fā)偏長，服裝不整齊，外衣有隨便畫上的圖畫。
付冰冰：有的同學接受同學的檢查時還說粗話。這些行為都與文明行為規(guī)范格格不入。
（二）、文明，就差這一點。
班主任：或許我們認為某些事情已是司空見慣的，已是熟視無睹了，甚至麻木了?？墒侵灰屑毾胂?，就會發(fā)現(xiàn)這些事里有著許多與文明不合拍的東西。文明，就差這一點！
（三）、我們該怎么辦？
班主任：文明始終是我們校園發(fā)展的主流。相信大家在平時也見過不少體現(xiàn)了我們文明行為習慣的事情，下面就請同學們積極發(fā)言，談談你見過的文明事例和不文明事例，也可以提出你對道德方面某些事情的看法，或者談談你有何感受，或者說說我們該怎么辦。
學生活動：參與討論，踴躍發(fā)言。（記錄部分）。
李妙涵：在我校大部分同學見到老師都能問候致意，上課認真聽講，尊重老師的勞動。
蔡宇航：多數(shù)同學妨礙別人會主動道歉，會做自我批評。
五、班主任寄語：
同學們，大家都列舉了一些日常生活中的不文明事例和文明事例，也講了一些值得我們學習的好人好事。在文明行為規(guī)范方面，我們班做得比較好，比如：我們班的自習課紀律很好，每位同學都在認真學習；教室衛(wèi)生整潔，有一個安靜的舒適的休息環(huán)境；我們班的師生關系、同學關系很和諧，大家都合作愉快；等等，這些都是日常生活中點點滴滴的小事，所有這些做法，看似簡單，但體現(xiàn)了文明建設的真諦，就是從文明行為規(guī)范養(yǎng)成入手，文明行為本身并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現(xiàn)著一個班、一個學校的學生的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個城市市民的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個地方公民的道德水平。要做一個合格的小學生，就必須遵守學校的紀律和規(guī)范，必須從身邊小事做起。
養(yǎng)成良好的行為習慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境的好學生，讓我們的社會更加和諧、更加美麗。俗話說：一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神，可能就在外人面前折射出我們商都路小學的文明程度，可能讓人一眼就看透了新時代小學生的本質(zhì)。
班主任：剛才我們已經(jīng)聽過了許多同學的精彩發(fā)言的肺腑之言，相信同學們也從中得到不少啟發(fā)。相信同學們已經(jīng)立志要做一個講文明、守紀律的好公民、好學生，那么，讓我們拿出勇氣，莊重地許下諾言！相信我們今天的承諾，會成為我們終生的追求！
小學生行為規(guī)范班會教案篇十二
以“文明禮貌，和諧校園”為主題組織班會活動。
1、加強養(yǎng)成教育，提高文明素質(zhì)，養(yǎng)成文明習慣。
2、培養(yǎng)學生自我管理、自我完善的能力。
一、班主任宣布班會開始。
二、情境導入主題。
1、觀看程門立雪的視頻。
思考：故事告訴我們什么道理？
2、給文明下定義：
文明指一種社會進步狀態(tài)，是人類在認識世界和改造世界的過程中所逐步形成的思想觀念以及不斷進化的人類本性的具體體現(xiàn)。它與“野蠻”一詞相對立。
三、展開主題。
1、說說你都知道哪些文明禮儀？
（1）早晨進校遇見老師要主動打招呼，喊聲“老師早，”“老師好”。
（2）向別人詢問應主動講“請問”。
（3）見到長輩的時候，我們應該主動說：“叔叔（阿姨），早上好（中午好等）”。
……。
2、你能說說我們都是在哪些場合要講究文明禮儀嗎？
學校、家里、街上……。
3、展示圖片：
（1）在巴黎圣母院，“請保持安靜”這句話只寫給中國人看。
（2）在美國珍珠港，“垃圾桶在此”這句話只寫給中國人看。
（3）在泰國皇宮，“請便后沖水”這句話只寫給中國人看。
4、閱讀故事：一位年輕人因為小小的一個不文明動作而失去了工作。
5、過渡：在我們身邊也同樣存在這些不文明現(xiàn)象。
展示校園不文明行為圖片。
（1）這樣的腳印并不好看。
（2）舉手之勞，校園可以更美好。
（3）水在滴，資源正流走。
（4）這不是展示雕刻技藝的地方。
（5）墻壁涂鴉，這不是藝術。
（6）“文化長廊”需要呵護。
（7）角落的那個柜子……。
思考：看了這些，你有什么感受？
6、展示13條日常行為規(guī)范生齊讀。
7、“文明人”自測：你是一個文明的人嗎？
8、總結學生文明用語。
9、練習文明你拍一，我拍一。
10、討論：請你說說那些曾經(jīng)感動過我們的……那些發(fā)生在我們生活中最普通的……。
11、表演：
（1）請各組派一男一女兩名同學各分成“紳士組”和“淑女組”，輪流進行各項社交禮儀的模仿。同學們進行點評，評出優(yōu)勝組。通過各位參賽選手的表演，讓大家切身感受到優(yōu)雅的行為給人們帶來的美的享受，從而應將文明的行為貫穿于一日生活之中。
（2）小品：
人物：甲。乙。清潔工大媽。學生男。學生女。
時間：一個春光燦爛的下午。
道具：一把掃帚，一個垃圾斗。
四、班級全體學生宣誓。
向不文明現(xiàn)象宣戰(zhàn)，
爭做文明學生，創(chuàng)建文明校園！
首先，今天的主題班會同學們的準備非常充分，交流也非常熱烈，效果非常不錯。我相信通過今天的主題班會，同學們一定對“文明禮讓”這一傳統(tǒng)美德有了更為全面和具體的認識，更重要的是在整個活動過程中，同學們一起討論、收集、表演，在親身體驗過程中，彼此之間更了解，更默契。相信全體同學一定能夠“傳承禮讓、延續(xù)文明”，形成健康的人格、高尚的品質(zhì)。
小學生行為規(guī)范班會教案篇十三
1、學習《附小一日常規(guī)》的內(nèi)容，幫助學生樹立的理想信念，養(yǎng)成良好行為習慣，促進他們身心健康發(fā)展。
2、提高學生的道德修養(yǎng)，牢固樹立規(guī)范意識，增強自覺性。培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點一滴做起，做講文明守規(guī)范的好學生。
二、活動準備：
1、準備《學生一日常規(guī)》為內(nèi)容的題目，組織學生學習。
2、根據(jù)《一日常規(guī)》的有關內(nèi)容，寫演講稿。
3、排練與遵守《常規(guī)》相關的節(jié)目。
三、活動形式和時間：主題班會2008年3月10。
四、活動內(nèi)容：歌舞、講故事、詩朗誦、快板、競答。
（一）揭示主題。
班主任：同學們，中國有句古話叫做“沒有規(guī)矩不成方圓”，意思是說做什么事都得講個規(guī)則，新頒布的《守則》、《規(guī)范》，對我們小學生的日常行為提出了新的要求，它教育我們養(yǎng)成良好的行為習慣，做一個全面發(fā)展的一代新人，今天，我們班將開展“學習一日規(guī)范做合格小學生”的活動，我預祝你們今天的主題班會取得圓滿成功，下面請徐暢、王玨雅兩位同學上臺為我們主持活動，大家用熱烈的掌聲歡迎他們。
合：老師，同學們，大家好，四（5）班主題班會“學習一日常規(guī)做合格學生”的主題班會現(xiàn)在開始！徐暢：《守則》、《規(guī)范》是新時期小學生必備的素質(zhì)。
徐暢：這段時間我們經(jīng)常學習《守則》、《規(guī)范》，我相信同學們對其中的內(nèi)容相當了解，王玨雅：這樣吧，下面我們進行一個有關《守則》、《規(guī)范》的知識競賽，看誰對它們知道得最多，比一比，哪些同學對它們最熟悉，（知識競答）。
2、小學生日常行為規(guī)范的第1條內(nèi)容是什么？
3、新《小學生守則》的第六條內(nèi)容是什么？
4、現(xiàn)行的《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》是教育部分別于哪年哪月頒發(fā)的？
5、請說出五種文明用語。
6、交通方面應該注意哪些事項？
甲；明明真是個懶孩子，我們可不能像他那樣，《規(guī)范》要求我們自己的事情自己做，下面請聽聽朗誦《種下一個好習慣》，a：世界汽車大王卡耐基曾說：“種下一種行為，收獲一個習慣，種下一種習慣，收獲一個性格，種下一種性格，收獲一種命運?！?BR> 每個人都希望自己一生幸福，那么，快快種下一個好習慣吧！
小學生行為規(guī)范班會教案篇十四
教育目的：
1、為了使全班同學進一步了解、理解新的《中學生日常行為規(guī)范》要求，增強班級凝聚力，使學生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動。
2、通過這次班會，讓《中學生日常行為規(guī)范》能夠在現(xiàn)實生活中得到更好的貫徹落實，真正用規(guī)范來指導本班學生平時的言行。樹立初二（4）班的良好集體形象和個人影響。
教育流程：
以學生學習行為規(guī)范為中心，生活實例窺探、行規(guī)討論交流、反面案例啟示、等一系列程序活動對本班學生進行行為規(guī)范教育。
教育要求：
注重人人參與，講究活動秩序，聯(lián)系實際。
課前準備：
要求學生收集一些日常生活中不文明事例和文明事例，并在班會課上討論。
教育過程：
一、創(chuàng)設情景，引入主題：
班主任：在剛上課時，隨意請幾位同學到前排來排成一排，讓全體同學來評判一下他們的儀容儀表是否符合文明行為規(guī)范，然后讓同學們發(fā)表各自的看法。記錄如下（部分）：
蔣瑋琪：儀容儀表基本上不符合規(guī)范，內(nèi)衣比外衣長，拉鏈沒有拉好。
季佳俊：頭發(fā)偏長，服裝不整齊，外衣有隨便畫上的圖畫。
耿公羽：有的同學接受同學的檢查時還說粗話。這些行為都與文明行為規(guī)范格格不入。
二、文明，就差這一點。
班主任：或許我們認為某些事情已是司空見慣的，已是熟視無睹了，甚至麻木了?？墒侵灰屑毾胂?，就會發(fā)現(xiàn)這些事里有著許多與文明不合拍的東西。文明，就差這一點！
三、我們該怎么辦？
班主任：文明始終是我們校園發(fā)展的主流。相信大家在平時也見過不少體現(xiàn)了我們文明行為習慣的事情，下面就請同學們積極發(fā)言，談談你見過的文明事例和不文明事例，也可以提出你對道德方面某些事情的看法，或者談談你有何感受，或者說說我們該怎么辦。
學生活動：參與討論，踴躍發(fā)言。（記錄部分）。
宋雨佳：在我校大部分同學見到老師都能問候致意，上課認真聽講，尊重老師的勞動。
王碩華：多數(shù)同學妨礙別人會主動道歉，會做自我批評。
四、班主任寄語：
同學們，大家都列舉了一些日常生活中的不文明事例和文明事例，也講了一些值得我們學習的好人好事。在文明行為規(guī)范方面，我們班做得比較好，比如：我們班的自習課紀律很好，每位同學都在認真學習；教室衛(wèi)生整潔，有一個安靜的舒適的休息環(huán)境；我們班的師生關系、同學關系很和諧，大家都合作愉快；等等，這些都是日常生活中點點滴滴的小事，所有這些做法，看似簡單，但體現(xiàn)了文明建設的真諦，就是從文明行為規(guī)范養(yǎng)成入手，文明行為本身并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現(xiàn)著一個班、一個學校的學生的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個城市市民的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個地方公民的'道德水平。要做一個合格的中學生，就必須遵守學校的紀律和規(guī)范，必須從身邊小事做起。
養(yǎng)成良好的行為習慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境的好學生，讓我們的社會更加和諧、更加美麗。俗話說：一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神，可能就在外人面前折射出我們城東中學的文明程度，可能讓人一眼就看透了新時代中學生的本質(zhì)。
天的承諾，會成為我們終生的追求！做一個有理想、有道德的人。
教育后記：
班會活動內(nèi)容豐富，貼近實際，我們?nèi)嗤瑢W積極參與，表現(xiàn)出了很高的熱情，收到了較好的效果。希望我們?nèi)w同學通過這次活動，在這次班會的準備和召開的過程中，我高興地看到每一位同學都積極主動、認真地參加到整個活動中來，都表現(xiàn)出了極高的主人翁精神和熱情，希望大家把這種積極進取，勇于創(chuàng)新的精神發(fā)揚下去。希望大家按照一規(guī)一則中的要求規(guī)范自己的言行，從我做起，從現(xiàn)在做起，處理好道德、紀律、自由的關系，力爭在學校做一名好學生，在家做一名好孩子，在社會上做一名好公民。
小學生行為規(guī)范班會教案篇十五
高尚的品德、良好的文明行為是每個人必不可少的東西。品德好壞、行為是否文明，不僅關系到個人的形象，也將影響一個人的。一生，更關系到家庭、社會乃至國家的形象。學校是學習文化知識的地方，需要一個良好的環(huán)境。
創(chuàng)建文明校園，營造健康的學習、生活氛圍，促進校園思想道德文化素質(zhì)的提高，了解學生對文明行為的看法，探討當代學生應具備怎樣的基本文明素質(zhì)，學校決定舉行校園不文明行為評選活動，選出最令人深惡痛絕的十大不文明行為，并提出整頓措施，使家庭、學校、社會、國家多一個講文明的好學生。
以問卷調(diào)查形式對學生在校園內(nèi)、教學樓、上課出勤、聽講、公共設施情況以及在宿舍、餐廳內(nèi)存在的不文明行為的進行調(diào)查。
1.黑板上統(tǒng)一書寫“xx中學校園“十大不文明行為”評選主題班會”。
2.學生認真完成調(diào)查問卷。
3.各班評選出本班的十大不文明行為，于班會課下課時間交德育處。
xx中學德育處、團支部。
調(diào)查問卷。
在下列舉的不文明行為中勾出你認為的十大不文明行為。
1、隨地吐痰（）。
2、語言不文明，出口成臟（）。
3、就餐時插隊（）。
4、亂扔垃圾（）。
5、毀壞公共設施（）。
6、在課桌墻壁上亂涂亂畫（）。
7、上課遲到、曠課、逃課（）。
8、酗酒、吸煙（）。
9、觀看和傳播不健康書刊（）。
10、浪費水電和糧食（）。
11、抄襲作業(yè)，考試作弊（）。
12、吵架、斗毆（）。
13、未經(jīng)別人允許，擅自使用或偷看別人物件（）。
14、以自我為中心，自私自利，不關心他人集體（）。
15、踐踏草坪，破壞綠化，翻越護欄（）。
16、偷盜（）。
17、給他人起綽號（）。
18、不尊重教師和員工（）。
19、不講信用，不遵守諾言（）。
20、穿拖鞋、大褲頭、背心進教室（）。
21、上課時間，擾亂課堂秩序，影響他人學習（）。
22、休息時間，大聲喧嘩，影響他人的正常休息（）。
23、以大欺小，以強欺弱（）。
24、外出逃課上網(wǎng)（）。
25、騎自行車（不下車）進出校門（）。
26、在教室或路途中吃零食（）。
27、就餐時間，以百米速度向食堂沖刺（）。
28、廁所內(nèi)不按要求如廁（）。
29、強行索要他人財物（）。
30、撒謊，欺騙他人（）。
小學生行為規(guī)范班會教案篇一
尊敬的老師，親愛的的同學們：
大家早上好!今天我演講的題目是《凈化春天，規(guī)范行為》。
又是一個寒冰初融，萬物復蘇的時節(jié)。料峭的春寒保留了嚴冬的最后一縷氣息，枯黃的野草，蒼茫的土地，婆娑的虬枝疲憊而歡快的神態(tài)在告示著冬天的終結，春天的開始。
春天似圣潔的女神以其高潔修復著大地的疤傷，于是很快世界便脫去灰色的外裝，換上春日的盛彩華服：初發(fā)的嫩葉似翡翠掛枝，濃綠欲滴;盛放的迎春若烈火迎空，花枝招展;萌生的幼苗如綠毯鋪地，望之無邊;青絲結游，白發(fā)戴花，春波乍動，魚蝦成群，這是理想的春景，夢幻的春天。
然而我們不愿看到在這圣潔的春天中，在這發(fā)達的現(xiàn)代社會里，春風一動，沙塵飛揚，紙屑亂舞;我們不愿看到枝頭的塑料袋猙獰狂囂漂浮翻轉;我們更不愿看到細菌病毒肆虐，流行病橫行于我們中間。
但我們不得不面對這樣一個現(xiàn)實，調(diào)撥的專項資金花大力氣建成的諾大的食堂里，排隊打飯的人寥寥無幾，而在狹窄的小賣部柜臺前，卻擠滿了買飯的學生;經(jīng)衛(wèi)生檢驗部門檢驗達標的食堂飯菜無人問津，而污水橫流沙塵飛揚的小攤上，毫無衛(wèi)生保障的食品卻總是供不應求;本應熱鬧的餐桌上，就餐者卻零落無幾，單調(diào)冷清，而校園各處卻三五成群的游蕩著漫步就餐者，本該清靜淡雅的教室中卻彌漫著濃濃的飯味甚至宿舍樓道里也堆放著殘羲剩飯。
這一切都與春天的生機形成強烈的反差，這一切都與學校常規(guī)相悖而行，這一切都與學生的行為不相符合。這些不良的行為像一棵有毒的樹扎根在學習的沃土之中，傷害個體也傷害整體。正因為有了它，原本純潔的春天有了瑕疵，原本干凈的校園有了污點，原本光明的人生有了陰影。它消磨了人的斗志，瓦解了學校的士氣，他讓黑暗猖獗，他讓污水橫流，有它春天就有憂愁，陽光就有陰影。
因此我們應凈化春天，規(guī)范行為，趁著這大好時光，借著常規(guī)教育月的東風，以常規(guī)為律己之道，從生活中小事做起，嚴格要求自己，堅決遠離不良習慣，注意細節(jié)，遵守常規(guī)，保持好個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，提高個人素質(zhì)，不忘反思自己的行為，糾正自己的過失，聽從老師的教導，服從學校的管理。
一年之計在于春，新的`征程已悄然開啟，社會在加速向前，春天在召喚我們做春的使者，讓我們行動起來，用我們的心靈凈化春天，用我們的汗水托起夢想，用我們的雙手創(chuàng)造和諧安寧積極向上，文明規(guī)范，繁榮昌盛的校園信封上。
我們相信，當春風再起，春天的高潮到來時，這里將是一片生機的海洋。
小學生日常行為規(guī)范主題演講稿。
小學生行為規(guī)范班會教案篇二
最近，學校開展了以培養(yǎng)學生良好行為習慣為主要內(nèi)容的《小學生日常行為規(guī)范》教育活動。結合這次活動，我認真閱讀了這次學校發(fā)的《小學生日常行為規(guī)范》，發(fā)現(xiàn)我有做得好的地方，也有做不好的地方。
我們現(xiàn)在大多數(shù)是獨生子女，有爸爸媽媽爺爺奶奶寵著，很少干家務活，有時候老師要求我們回家做家務我才會主動做，自從學了第四條“主動幫助父母做事”，我才反思到自己的缺點，從此以后我要多幫家里干活，只要我力所能及的我都會主動去做，減輕家長的負擔，做一個孝順的孩子。
以前我吃飯的時候，米粒總是會掉到桌子上，媽媽說我我還不以為然，學了第八條“愛惜糧食”，我意識到自己以前浪費了不少糧食，雖然每次只是掉幾粒米，但是日積月累也是不小的數(shù)目，農(nóng)民種地那么辛苦，我以后要改掉這個壞習慣。
小學生行為規(guī)范班會教案篇三
合：敬愛的老師們，親愛的同學們：
大家好!
a：中心小學紅領巾廣播又和你見面了!
b：本期的節(jié)目由我們?yōu)榇蠹抑鞒?，我是主持?**。
a：我是主持人***。
b：我們這期紅領巾廣播為大家準備的欄目有《講文明、懂禮貌》和《你點我播》。
a：爺爺常說，中華是文明古國。
b：媽媽常講，我國是禮儀之邦。
(合)：老師教導我們，知書達禮兒時起。我們告訴自己，文明禮貌要發(fā)揚。
學習禮儀善交往，團結同學敬師長。
a：講文明、懂禮貌是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。古人云：“不學禮，無以立?！笨鬃诱f：“禮之用，和為貴;”孫子則告戒說：“贈人以言，重于珠玉;傷人以言，勝與劍戟。”由此所體現(xiàn)出來的行為在日常生活中處處可見。像給老幼病殘讓座，像幫助盲人過馬路，再比如送迷路的小朋友回家，這是一些小得不能再小的事情，但也正是因為這些小事，才能讓我們真正體會到人與人之間的溫情，才足以證明中國是個名副其實的禮儀之邦。
b：大家都知道《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》都要求我們做一個講文明、懂禮貌的小學生。當我們背起小書包，跨入校園的第一天，老師就教育我們要講文明、懂禮貌。你看，我們的同學做得多好啊!
a：謝謝、你好、對不起……多么熟悉的話語啊!請聽禮貌用語詩朗誦!
同學們有禮貌，見面主動問聲好，分離別忘把手招。
活動時要謙讓，不推不擠不打鬧。
我不小心打擾你，趕快說聲“對不起”。
“沒關系”笑咪咪，請讓我來幫助你。
“謝謝你”“別客氣”，團結友愛傳友誼。
b：走進教室，上課了，我們的文明禮貌應該怎樣體現(xiàn)呢?我們來聽一首《學習常規(guī)》。
我是一名小學生，學習常規(guī)記在心。
鈴聲一響進課堂，安靜等候老師來。
起立站直不亂動;坐姿端正來聽講。
課上不做其他事;專心學習動腦想。
發(fā)言不忘先舉手，回答問題要大方。
遵守紀律秩序好，學習進步都向上，都向上!
a：在學校，同學們要做個講文明、懂禮貌的好孩子，那么在家里，爸爸媽媽、爺爺奶奶和其他長輩都非常的疼愛我們。
b：我們也應該對他們的愛有所回報，尊敬長輩，幫助他們做些力所能及的事情。
是啊，衣服穿好被疊齊，洗臉刷牙別忘記。
衣柜整理好，鞋襪放整齊。
掃地、擦桌、放碗筷，我的雙手真能干。
a：我們除了在學校、在家里之外，還要去公共場所。
a：當你坐在公共汽車上，忽然上來一位年歲大的老奶奶，你會怎么做呢?
b：看我的：老奶奶，年紀大，我把座位讓給她。
老奶奶，把我夸，你真是個好娃娃。
我搖頭，說了話：我比雷鋒差遠啦。
a：鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，社會因文明而將更加進步。
b:懂文明，講禮貌，全校師生同做起。
升國旗，應敬禮，高唱國歌要肅立。
待客人，要熱情，舉止文明衣得體。
講友善，懂寬容，明理誠信樹新風。
省資源，節(jié)水電，愛護公物永不變。
學習中，講情趣，不良場所我不去。
生活中，懂規(guī)矩，態(tài)度和藹人心聚。
a:樹校風，強校紀，儒雅文明記心里。
望對方，面帶笑，跟人說話有禮貌。
孝父母，敬師長，尊老愛幼永不忘。
同學間，互幫助，以誠相待益無數(shù)。
有垃圾，不亂扔，共同營造好環(huán)境。
愛清潔，講衛(wèi)生，爭做文明小學生。
樹形象，講文明，爭做一個好市民!
b：文明能體現(xiàn)出個人的品質(zhì)，禮貌能左右著個人是否成為有用之人，我們學習文明禮貌，不應僅僅停留在口頭上，更重要的是要落實到我們的行動上。管住自己的嘴，不說臟話，管住自己的手，不亂扔垃圾。人人樹立起“文明禮貌，從我做起，從身邊做起”的意識。從一點一滴做起，從自己的身邊小事做起，把文明禮儀真正融入我們的生活之中，讓我們齊做講文明，懂禮貌的好孩子吧!
a：同學們，我們學會使用禮貌，它讓我們生活和諧又美好。我們的行為文明，它讓我們生活樂陶陶。
合：同學們，讓我們從現(xiàn)在起，做個有禮貌的好孩子，我們一起歌唱吧。
b：文明花兒屬于你，禮貌的花兒屬于我，文明禮貌的花兒屬于我們大家。
a：同學們，努力吧，讓人見人愛的文明禮貌花在班級盛開，開滿我們的校園。
b:接下來我們?yōu)槟悴コ龅臋谀渴恰赌泓c我播》。***同學為***點了歌曲，……(祝福語)。
播放歌曲~。
a：今天的南通中心小學紅領巾廣播到此結束，謝謝收聽!再見!
b：再見!
[小學生日常行為規(guī)范廣播稿]。
小學生行為規(guī)范班會教案篇四
活動目的：
1、學習《中小學生守則》，和《小學生日常行為規(guī)范》。幫助學生樹立正確的理想信念，養(yǎng)成良好行為習慣，促進他們身心健康發(fā)展。
2、提高學生的道德修養(yǎng)，牢固樹立規(guī)范意識，增強自覺性。
3、讓同學們通過此次主題班會，培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點一滴做起，在行為方面，做講文明守規(guī)范、嚴于律己的好學生。
活動準備：
1、布置組長組織各小組同學排練有關行為規(guī)范方面的節(jié)目。
2、“行為規(guī)范小標兵”達標章5個。
3、把學習小組編成若干小組，并確定具體編號。
4、準備一則相聲；準備創(chuàng)作一首有關常規(guī)學習的詩歌；準備一首歌曲；準備一個故事；準備一些關于常規(guī)的問答題；挑選好演員、主持人，設計好開場白、過渡詞等。
活動形式：班會形式。
活動內(nèi)容：相聲、快板、故事、詩朗誦、知識竟答等。
活動時間：班會課。
活動地點：教室。
主持人：楊閻徐成龍。
活動過程：
（一）、揭示主題：
班主任講話：
同學們，中國有句古話，“沒有規(guī)矩不成方圓”。意思是做什么事情都得講個規(guī)則?！缎W生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》對我們小學生的日常行為提出了規(guī)范的要求。它教育我們養(yǎng)成良好的行為習慣，做全面發(fā)展的一代新人。今天我們班將舉行“學行為規(guī)范，做文明學生”的主題班會活動，下面請主持人王冬琦、王靖涵上臺為我們主持活動。
（二）、展開主題。
主持人甲乙：老師們，同學們，大家好！
主持人甲：行為是人與人之間交流的橋梁，規(guī)范是公民道德的基本要求，講規(guī)范是現(xiàn)代社會文明的標志，講文明是做人的基本準則。文明規(guī)范是一塊金子，擁有的人，他的人生便會閃閃發(fā)光。
主持人乙：孩子是未來的希望，是祖國的接班人，培養(yǎng)孩子成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的有用人才，是老師們義不容辭的責任，也是家長們孜孜以求的愿望，因此，他們給予我們最好的學習環(huán)境，最好的生活條件，盡全力滿足我們合理的需要。但是，我們中的部分同學卻因此成了小公主、小皇帝，養(yǎng)成了一些壞習慣，比如：有的人經(jīng)常違反《中學生日常行為規(guī)范》，為改變這種情況，現(xiàn)在，我宣布六年級二班“《學行為規(guī)范，做文明學生》”主題班隊活動正式開始。
甲：“禮”和規(guī)范殊途同歸，自古都在講禮。所以現(xiàn)在講行為規(guī)范就是在繼承傳統(tǒng)。
乙：“仁、義、禮、智、信”是中國的傳統(tǒng)美德，強調(diào)“禮”的重要性。其中《禮記》是作為六藝被后人學習的。
甲：孔子說“克己復禮為仁”，認為，每個人都應當克制自己不正當?shù)挠_動的情緒和不正當?shù)难孕?。要做到“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動?！?BR> 乙：《弟子規(guī)》是古代學童們的生活規(guī)范，是依照教育家孔子的教誨編成的。雖然它離我們有一定的時間，但其中有很多的規(guī)范內(nèi)容值得我們現(xiàn)代人，尤其是90后的現(xiàn)在的小學生去學習和實踐。
甲：取其精華而為提高自己所用?！兑?guī)》與班級實際相結合。將班級中經(jīng)常出現(xiàn)的不良行為集中起來，擇其典型放在《弟子規(guī)》中進行反思。（學生齊背）。
“用人物，須明求，尚不問，即為偷?！?BR> “凡出言，信為先，詐與妄，奚可焉。”
“或飲食，或坐走，長者先，幼者后?！?BR> “長者立，幼勿坐，長者坐，命乃坐。”
“唯德學，唯才藝，不如人，當自礪。若衣服，若飲食，不如人，勿生戚”
“已有能，勿自私，人有能，勿輕訾；見人賢，即思齊。見人惡，即內(nèi)省”
甲：親愛的同學們，你對《小學生日常行為規(guī)范》知道多少呢歡迎你參加“規(guī)范知多少”競答活動。請同學們看大屏幕。（知識竟答）。
乙：同學們真厲害，對規(guī)范的內(nèi)容了如指掌。值得我學習啊。
甲：下面請聽快板：《我們從小講規(guī)范》。
乙：請小組討論，并舉例說明，良好的行為對我們的學習生活的影響以及不良的行為習慣對我們的學習生活的影響。
甲：大家說得都很好，盡管有的人過去有違反紀律的現(xiàn)象發(fā)生，但我相信，以后的每一天都會是閃光的。通過以往大家對規(guī)范的學習，應該對規(guī)范有了比較深刻的理解。
乙：下面讓同學們欣賞相聲《對不起》表演：楊宇軒車新朋。
乙：為了更有助于我們同學牢記規(guī)范，遵守規(guī)范，我們孔蘇萌同學還創(chuàng)作了一首詩歌《種下一個好習慣》，下面有請請張秋月朗誦。
《種下一個好習慣》。
世界汽車大王卡耐基曾說：“種下一種行為，收獲一個習慣；種下一種習慣，收獲一個性格；種下一種性格，收獲一種命運?！?BR> 每個人都希望自己一生幸福，那么，快快種下一個好習慣吧！
你做完作業(yè)就幫家長做事——這是愛勞動的好習慣。
你一有空閑就看課外書——這是愛讀書的好習慣。
你每天早晨都到室外進行體育鍛煉——這是愛運動的好習慣。
媽媽給你的零花錢你都攢起來——這是勤儉節(jié)約的好習慣。
課堂上你能嚴格要求自己——這是遵守紀律的好習慣。
習慣和我們朝夕相處，
良好的習慣幫我們打開成功的大門。
中華民族是禮儀之邦，
傳統(tǒng)美德應該發(fā)揚。
讓我們從點滴做起，
學規(guī)范，用規(guī)范，
爭做文明好少年！
甲：《規(guī)范》要求我們在家是個好孩子，在校做個好學生，
（三）表彰行為規(guī)范小標兵。
主持人：規(guī)范的遵守需要大家的參與，我們要從身邊做起，從小事做起，從舉手投足的細微之處做起。一個多月以來，很多同學在遵守規(guī)范方面取得了很大進步，還涌現(xiàn)出很多好人好事，在今天的主題隊會上，要對在行為規(guī)范方面表現(xiàn)突出的同學進行表彰。請我們班班長宣讀第二批“行為規(guī)范小標兵”獲得者名單，并給這些同學頒發(fā)獎章。
（“行為規(guī)范小標兵”獲得者名單）。
（四）。
主持人邀請班主任講話。
同學們，大家都列舉了一些日常生活中的違犯規(guī)范的例子，也講了一些值得我們學習的好人好事。在行為規(guī)范方面，我們班做得很好，比如：我們班的課堂紀律很好，每位同學都在認真學習；教室衛(wèi)生、整潔，有一個安靜、舒適的環(huán)境；我們班的師生關系、同學關系很和諧，大家都合作愉快；等等，這些都是日常生活中點點滴滴的小事，所有這些做法，看似簡單，卻展現(xiàn)著一個班、一個學校的學生的總體素質(zhì)，要做一個文明學生，必須從身邊小事做起。養(yǎng)成良好的行為習慣，讓我們成為文明禮規(guī)范的好學生，讓我們的學校、班級更加和諧、更加美麗。
（五）宣布活動結束。
主持人：相信同學們已經(jīng)立志要做一個有道德、講文明的好學生，那么，讓我們拿出勇氣，莊重地許下諾言：“千里之行，始于規(guī)范。學行為規(guī)范，做文明學生。”
身為一名的學生，相信我們今天的承諾，會成為我們終生的追求！做一個有理想、有道德的好好學生，為三年級四班爭光！為徐州道小學增光！
三四班“學行為規(guī)范，做文明學生”主題班會到此結束。
小學生行為規(guī)范班會教案篇五
教育目的：
1、為了使全班同學進一步了解、理解新的《中學生日常行為規(guī)范》要求，增強班級凝聚力，使學生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動。
2、通過這次班會，讓《中學生日常行為規(guī)范》能夠在現(xiàn)實生活中得到更好的貫徹落實，真正用規(guī)范來指導本班學生平時的言行。樹立初二(4)班的良好集體形象和個人影響。
教育流程：
以學生學習行為規(guī)范為中心，生活實例窺探、行規(guī)討論交流、反面案例啟示、等一系列程序活動對本班學生進行行為規(guī)范教育。
教育要求：
注重人人參與，講究活動秩序，聯(lián)系實際。
課前準備：
要求學生收集一些日常生活中不文明事例和文明事例，并在班會課上討論。
教育過程：
一、創(chuàng)設情景，引入主題：
班主任：在剛上課時，隨意請幾位同學到前排來排成一排，讓全體同學來評判一下他們的儀容儀表是否符合文明行為規(guī)范，然后讓同學們發(fā)表各自的看法。記錄如下(部分)：
蔣瑋琪：儀容儀表基本上不符合規(guī)范，內(nèi)衣比外衣長，拉鏈沒有拉好。
季佳?。侯^發(fā)偏長，服裝不整齊，外衣有隨便畫上的圖畫。
耿公羽：有的同學接受同學的檢查時還說粗話。這些行為都與文明行為規(guī)范格格不入。
二、文明，就差這一點。
班主任：或許我們認為某些事情已是司空見慣的，已是熟視無睹了，甚至麻木了。可是只要仔細想想，就會發(fā)現(xiàn)這些事里有著許多與文明不合拍的東西。文明，就差這一點!
三、我們該怎么辦?
班主任：文明始終是我們校園發(fā)展的主流。相信大家在平時也見過不少體現(xiàn)了我們文明行為習慣的事情，下面就請同學們積極發(fā)言，談談你見過的文明事例和不文明事例，也可以提出你對道德方面某些事情的看法，或者談談你有何感受，或者說說我們該怎么辦。
學生活動：參與討論，踴躍發(fā)言。(記錄部分)。
宋雨佳：在我校大部分同學見到老師都能問候致意，上課認真聽講，尊重老師的勞動。
王碩華：多數(shù)同學妨礙別人會主動道歉，會做自我批評。
四、班主任寄語：
同學們，大家都列舉了一些日常生活中的不文明事例和文明事例，也講了一些值得我們學習的好人好事。在文明行為規(guī)范方面，我們班做得比較好，比如：我們班的自習課紀律很好，每位同學都在認真學習;教室衛(wèi)生整潔，有一個安靜的舒適的`休息環(huán)境;我們班的師生關系、同學關系很和諧，大家都合作愉快;等等，這些都是日常生活中點點滴滴的小事，所有這些做法，看似簡單，但體現(xiàn)了文明建設的真諦，就是從文明行為規(guī)范養(yǎng)成入手，文明行為本身并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現(xiàn)著一個班、一個學校的學生的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個城市市民的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個地方公民的道德水平。要做一個合格的中學生，就必須遵守學校的紀律和規(guī)范，必須從身邊小事做起。
養(yǎng)成良好的行為習慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境的好學生，讓我們的社會更加和諧、更加美麗。俗話說：一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神，可能就在外人面前折射出我們城東中學的文明程度，可能讓人一眼就看透了新時代中學生的本質(zhì)。
小學生行為規(guī)范班會教案篇六
1.加強養(yǎng)成教育，提高文明素質(zhì)，養(yǎng)成文明習慣。
2.培養(yǎng)學生自我管理、自我完善的能力。
【活動準備】多媒體課件等。
【活動過程】。
一、班主任宣布班會開始。
二、情境導入主題。
1.觀看程門立雪的視頻。
思考：故事告訴我們什么道理？
2.給文明下定義：
文明指一種社會進步狀態(tài)，是人類在認識世界和改造世界的過程中所逐步形成的思想觀念以及不斷進化的人類本性的具體體現(xiàn)。它與“野蠻”一詞相對立。
三、展開主題。
1、說說你都知道哪些文明禮儀？
（1）早晨進校遇見老師要主動打招呼，喊聲“老師早，”“老師好”。
（2）向別人詢問應主動講“請問”。
（3）見到長輩的時候，我們應該主動說：“叔叔（阿姨），早上好（中午好等）”。
2、你能說說我們都是在哪些場合要講究文明禮儀嗎？學校、家里、街上……。
3、閱讀故事：一位年輕人因為小小的一個不文明動作而失去了工作。
4、過渡：在我們身邊也同樣存在這些不文明現(xiàn)象展示校園不文明行為圖片。
（1）這樣的腳印并不好看。
（2）舉手之勞，校園可以更美好。
（3）水在滴，資源正流走。
（4）這不是展示雕刻技藝的地方。
（5）墻壁涂鴉，這不是藝術。
（6）“文化長廊”需要呵護。
（7）角落的那個柜子……。
思考：看了這些，你有什么感受？
5、展示13條日常行為規(guī)范生齊讀。
6、“文明人”自測：你是一個文明的人嗎？
7、總結學生文明用語。
8、練習文明你拍一，我拍一。
9、討論：請你說說那些曾經(jīng)感動過我們的……那些發(fā)生在我們生活中最普通的……。
10、表演：
（1）請各組派一男一女兩名同學各分成“紳士組”和“淑女組”，輪流進行各項社交禮儀的模仿。同學們進行點評，評出優(yōu)勝組。通過各位參賽選手的表演，讓大家切身感受到優(yōu)雅的行為給人們帶來的美的享受，從而應將文明的行為貫穿于一日生活之中。
（2）小品：
人物：甲。乙。清潔工大媽。學生男。學生女。
時間：一個春光燦爛的下午。
道具：一把掃帚，一個垃圾斗。
四、班級全體學生宣誓。
向不文明現(xiàn)象宣戰(zhàn)，爭做文明學生，創(chuàng)建文明校園！
【班主任總結】。
首先，今天的主題班會同學們的準備非常充分，交流也非常熱烈，效果非常不錯。我相信通過今天的主題班會，同學們一定對“文明禮讓”這一傳統(tǒng)美德有了更為全面和具體的認識，更重要的是在整個活動過程中，同學們一起討論、收集、表演，在親身體驗過程中，彼此之間更了解，更默契。相信全體同學一定能夠“傳承禮讓、延續(xù)文明”，形成健康的人格、高尚的品質(zhì)。
小學生行為規(guī)范班會教案篇七
讓《小學生行為規(guī)范》能夠在學生中得到更好的貫徹落實，真正用規(guī)范來指導學生平時的言行。
一、引入。
師：什么是行為規(guī)范?
生：《小學生日常行為規(guī)范》。
師：你們對行為規(guī)范了解多少呢?今天我們舉行一個知識競賽，看看誰對行為規(guī)范知道得最多。
二、比賽。
(一)簡答。
1、上下課時同學們應如何做?
2、我校的校風是什么?
3、說出五種文明用語。
4、降國旗，奏唱國歌的時候，我們應該怎樣?
(二)判斷。
1、我們可以配戴首飾，披頭散發(fā)。(f)。
2、我們要生活儉樸，不亂花錢。(t)。
3、我們每天戴好紅領巾。(t)。
4、我們可以因有事而不請假，隨便曠課。(f)。
5、觀看電影表演時，可以說話，隨便走動。(f)。
(三)自由發(fā)言。
請舉例說明或者以表演的方式表現(xiàn)出良好的行為及不好的行為。
(四)討論題。
三、總結。
師：我們從小要養(yǎng)成規(guī)范的行為，自覺遵守基本的修身準則，善于把握好自己的前行方向。因此，學習好實踐好“小學生守則”和“小學生日常行為規(guī)范”，對我們來說是現(xiàn)階段必不可少的一課。
小學生行為規(guī)范班會教案篇八
1、為了使全班同學進一步了解、理解新的《中學生日常行為規(guī)范》要求，增強班級凝聚力，使學生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動。
2、通過這次班會，讓《中學生日常行為規(guī)范》能夠在現(xiàn)實生活中得到更好的貫徹落實，真正用規(guī)范來指導本班學生平時的言行。樹立初二(4)班的良好集體形象和個人影響。
以學生學習行為規(guī)范為中心，生活實例窺探、行規(guī)討論交流、反面案例啟示、等一系列程序活動對本班學生進行行為規(guī)范教育。
注重人人參與，講究活動秩序，聯(lián)系實際。
要求學生收集一些日常生活中不文明事例和文明事例，并在班會課上討論。
一、創(chuàng)設情景，引入主題：
班主任：在剛上課時，隨意請幾位同學到前排來排成一排，讓全體同學來評判一下他們的儀容儀表是否符合文明行為規(guī)范，然后讓同學們發(fā)表各自的看法。記錄如下(部分)：
蔣瑋琪：儀容儀表基本上不符合規(guī)范，內(nèi)衣比外衣長，拉鏈沒有拉好。
季佳俊：頭發(fā)偏長，服裝不整齊，外衣有隨便畫上的圖畫。
耿公羽：有的同學接受同學的檢查時還說粗話。這些行為都與文明行為規(guī)范格格不入。
二、文明，就差這一點。
班主任：或許我們認為某些事情已是司空見慣的，已是熟視無睹了，甚至麻木了?？墒侵灰屑毾胂?，就會發(fā)現(xiàn)這些事里有著許多與文明不合拍的東西。文明，就差這一點!
三、我們該怎么辦?
班主任：文明始終是我們校園發(fā)展的主流。相信大家在平時也見過不少體現(xiàn)了我們文明行為習慣的事情，下面就請同學們積極發(fā)言，談談你見過的文明事例和不文明事例，也可以提出你對道德方面某些事情的看法，或者談談你有何感受，或者說說我們該怎么辦。
學生活動：參與討論，踴躍發(fā)言。(記錄部分)。
宋雨佳：在我校大部分同學見到老師都能問候致意，上課認真聽講，尊重老師的勞動。
王碩華：多數(shù)同學妨礙別人會主動道歉，會做自我批評。
四、班主任寄語：
同學們，大家都列舉了一些日常生活中的不文明事例和文明事例，也講了一些值得我們學習的好人好事。在文明行為規(guī)范方面，我們班做得比較好，比如：我們班的自習課紀律很好，每位同學都在認真學習;教室衛(wèi)生整潔，有一個安靜的舒適的休息環(huán)境;我們班的師生關系、同學關系很和諧，大家都合作愉快;等等，這些都是日常生活中點點滴滴的小事，所有這些做法，看似簡單，但體現(xiàn)了文明建設的真諦，就是從文明行為規(guī)范養(yǎng)成入手，文明行為本身并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現(xiàn)著一個班、一個學校的學生的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個城市市民的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個地方公民的道德水平。要做一個合格的中學生，就必須遵守學校的紀律和規(guī)范，必須從身邊小事做起。
小學生行為規(guī)范班會教案篇九
使全班同學進一步規(guī)范日常行為，增強班級凝聚力，使學生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動，做一個文明的中職生。
以學生學習行為規(guī)范為中心，生活實例進行討論交流、反面案例啟示等一系列活動對本班學生進行行為規(guī)范教育。
注重人人參與，注重聯(lián)系實際。課前準備：要求學生收集一些日常生活中不文明事例，并在班會課上討論。
一、創(chuàng)設情景，引入主題：
班主任：播放圖片，讓全體同學來了解沒有規(guī)矩不成方圓，沒有規(guī)范就沒有秩序。如果規(guī)范、標準缺失，不僅會沖擊正常社會秩序，使人們無所適從，還會影響到社會的發(fā)展和生存質(zhì)量。
班主任：播放發(fā)生在學生身上的不文明不規(guī)范圖片，然后讓同學們討論、發(fā)表各自的看法。
班主任點評：或許我們認為某些事情已是司空見慣的，已是熟視無睹了，甚至麻木了?？墒侵灰屑毾胂?，就會發(fā)現(xiàn)這些事里有著許多與文明不合拍的東西。
二、師生互動，開展“講文明，樹規(guī)范”主題活動。
1、班主任：相信大家在平時也見過不少體現(xiàn)了我們不文明不規(guī)范的行為習慣，下面就請同學們積極討論，談談你見過的不文明不規(guī)范的事例。
學生活動：參與討論，踴躍發(fā)言。列舉校園中一些缺乏文明規(guī)范的例子，有的同學在上課時愛講話，不尊重教師的勞動；課下亂扔垃圾、欺負小同學拉幫結派，染頭發(fā)，燙頭發(fā)，穿奇裝異服，戴首飾等等。
2、班主任展示圖片：規(guī)范課堂、升旗規(guī)范、行走規(guī)范、就餐規(guī)范、文明宿舍等圖片，闡述一個講文明有規(guī)范的學生，他應該是這樣的！
3、“文明學生自測”：對照自測題目學生進行選擇，讓學生結合自己的行為打分，然后班主任展示出不同的分數(shù)段所代表的含義，讓學生明白自己的真實狀況。
4、班主任：提出一些日常生活中的問題，“遇到這種情況，你該怎么辦”？讓學生討論，然后找學生回答。
三、班主任寄語：
同學們，大家都列舉了一些日常生活中的不文明不規(guī)范的事例。這些都是日常生活中點點滴滴的小事，所有這些做法，看似簡單，但體現(xiàn)了文明建設的真諦：文明規(guī)范要從養(yǎng)成入手。文明行為并不是空泛的，而是具體的。要做一個文明規(guī)范的中職生，就必須從自我做起，從身邊小事做起。
最后，展示圖片：“思想決定行為，行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運”，讓學生結合自己的實際情況加以體會，結束本次班會。
小學生行為規(guī)范班會教案篇十
一、教學目的：
1、為了使全班同學進一步了解、理解新的《小學生日常行為規(guī)范》要求，增強班級凝聚力，使學生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動。
2、通過這次班會，讓《小學生日常行為規(guī)范》能夠在現(xiàn)實生活中得到更好的貫徹落實，真正用規(guī)范來指導本班學生平時的言行。樹立八（1）班的良好集體形象和個人影響。
二、教學流程：
以學生學習行為規(guī)范為中心，生活實例窺探、行規(guī)討論交流、反面案例啟示、等一系列程序活動對本班學生進行行為規(guī)范教育。
三、課前準備：
要求學生收集一些日常生活中不文明事例和文明事例，并在班會課上討論。
四、教學過程：
（一）、創(chuàng)設情景，引入主題：
班主任：在剛上課時，隨意請幾位同學到前排來排成一排，讓全體同學來評判一下他們的儀容儀表是否符合文明行為規(guī)范，然后讓同學們發(fā)表各自的看法。記錄如下（部分）：
王文煜：儀容儀表基本上不符合規(guī)范，內(nèi)衣比外衣長，拉鏈沒有拉好。
尹媛：頭發(fā)偏長，服裝不整齊，外衣有隨便畫上的圖畫。
付冰冰：有的同學接受同學的檢查時還說粗話。這些行為都與文明行為規(guī)范格格不入。
（二）、文明，就差這一點。
班主任：或許我們認為某些事情已是司空見慣的，已是熟視無睹了，甚至麻木了。可是只要仔細想想，就會發(fā)現(xiàn)這些事里有著許多與文明不合拍的東西。文明，就差這一點！
（三）、我們該怎么辦？
班主任：文明始終是我們校園發(fā)展的主流。相信大家在平時也見過不少體現(xiàn)了我們文明行為習慣的事情，下面就請同學們積極發(fā)言，談談你見過的文明事例和不文明事例，也可以提出你對道德方面某些事情的看法，或者談談你有何感受，或者說說我們該怎么辦。
學生活動：參與討論，踴躍發(fā)言。（記錄部分）。
李妙涵：在我校大部分同學見到老師都能問候致意，上課認真聽講，尊重老師的勞動。
蔡宇航：多數(shù)同學妨礙別人會主動道歉，會做自我批評。
五、班主任寄語：
同學們，大家都列舉了一些日常生活中的不文明事例和文明事例，也講了一些值得我們學習的好人好事。在文明行為規(guī)范方面，我們班做得比較好，比如：我們班的自習課紀律很好，每位同學都在認真學習；教室衛(wèi)生整潔，有一個安靜的舒適的休息環(huán)境；我們班的師生關系、同學關系很和諧，大家都合作愉快；等等，這些都是日常生活中點點滴滴的小事，所有這些做法，看似簡單，但體現(xiàn)了文明建設的真諦，就是從文明行為規(guī)范養(yǎng)成入手，文明行為本身并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現(xiàn)著一個班、一個學校的學生的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個城市市民的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個地方公民的道德水平。要做一個合格的小學生，就必須遵守學校的紀律和規(guī)范，必須從身邊小事做起。
養(yǎng)成良好的行為習慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境的好學生，讓我們的社會更加和諧、更加美麗。俗話說：一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神，可能就在外人面前折射出我們商都路小學的文明程度，可能讓人一眼就看透了新時代小學生的本質(zhì)。
班主任：剛才我們已經(jīng)聽過了許多同學的精彩發(fā)言的肺腑之言，相信同學們也從中得到不少啟發(fā)。相信同學們已經(jīng)立志要做一個講文明、守紀律的好公民、好學生，那么，讓我們拿出勇氣，莊重地許下諾言！相信我們今天的承諾，會成為我們終生的追求！
小學生行為規(guī)范班會教案篇十一
一、教學目的：
1、為了使全班同學進一步了解、理解新的《小學生日常行為規(guī)范》要求，增強班級凝聚力，使學生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動。
2、通過這次班會，讓《小學生日常行為規(guī)范》能夠在現(xiàn)實生活中得到更好的貫徹落實，真正用規(guī)范來指導本班學生平時的言行。樹立八（1）班的良好集體形象和個人影響。
二、教學流程：
以學生學習行為規(guī)范為中心，生活實例窺探、行規(guī)討論交流、反面案例啟示、等一系列程序活動對本班學生進行行為規(guī)范教育。
三、課前準備：
要求學生收集一些日常生活中不文明事例和文明事例，并在班會課上討論。
四、教學過程：
（一）、創(chuàng)設情景，引入主題：
班主任：在剛上課時，隨意請幾位同學到前排來排成一排，讓全體同學來評判一下他們的儀容儀表是否符合文明行為規(guī)范，然后讓同學們發(fā)表各自的看法。記錄如下（部分）：
王文煜：儀容儀表基本上不符合規(guī)范，內(nèi)衣比外衣長，拉鏈沒有拉好。
尹媛：頭發(fā)偏長，服裝不整齊，外衣有隨便畫上的圖畫。
付冰冰：有的同學接受同學的檢查時還說粗話。這些行為都與文明行為規(guī)范格格不入。
（二）、文明，就差這一點。
班主任：或許我們認為某些事情已是司空見慣的，已是熟視無睹了，甚至麻木了?？墒侵灰屑毾胂?，就會發(fā)現(xiàn)這些事里有著許多與文明不合拍的東西。文明，就差這一點！
（三）、我們該怎么辦？
班主任：文明始終是我們校園發(fā)展的主流。相信大家在平時也見過不少體現(xiàn)了我們文明行為習慣的事情，下面就請同學們積極發(fā)言，談談你見過的文明事例和不文明事例，也可以提出你對道德方面某些事情的看法，或者談談你有何感受，或者說說我們該怎么辦。
學生活動：參與討論，踴躍發(fā)言。（記錄部分）。
李妙涵：在我校大部分同學見到老師都能問候致意，上課認真聽講，尊重老師的勞動。
蔡宇航：多數(shù)同學妨礙別人會主動道歉，會做自我批評。
五、班主任寄語：
同學們，大家都列舉了一些日常生活中的不文明事例和文明事例，也講了一些值得我們學習的好人好事。在文明行為規(guī)范方面，我們班做得比較好，比如：我們班的自習課紀律很好，每位同學都在認真學習；教室衛(wèi)生整潔，有一個安靜的舒適的休息環(huán)境；我們班的師生關系、同學關系很和諧，大家都合作愉快；等等，這些都是日常生活中點點滴滴的小事，所有這些做法，看似簡單，但體現(xiàn)了文明建設的真諦，就是從文明行為規(guī)范養(yǎng)成入手，文明行為本身并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現(xiàn)著一個班、一個學校的學生的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個城市市民的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個地方公民的道德水平。要做一個合格的小學生，就必須遵守學校的紀律和規(guī)范，必須從身邊小事做起。
養(yǎng)成良好的行為習慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境的好學生，讓我們的社會更加和諧、更加美麗。俗話說：一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神，可能就在外人面前折射出我們商都路小學的文明程度，可能讓人一眼就看透了新時代小學生的本質(zhì)。
班主任：剛才我們已經(jīng)聽過了許多同學的精彩發(fā)言的肺腑之言，相信同學們也從中得到不少啟發(fā)。相信同學們已經(jīng)立志要做一個講文明、守紀律的好公民、好學生，那么，讓我們拿出勇氣，莊重地許下諾言！相信我們今天的承諾，會成為我們終生的追求！
小學生行為規(guī)范班會教案篇十二
以“文明禮貌，和諧校園”為主題組織班會活動。
1、加強養(yǎng)成教育，提高文明素質(zhì)，養(yǎng)成文明習慣。
2、培養(yǎng)學生自我管理、自我完善的能力。
一、班主任宣布班會開始。
二、情境導入主題。
1、觀看程門立雪的視頻。
思考：故事告訴我們什么道理？
2、給文明下定義：
文明指一種社會進步狀態(tài)，是人類在認識世界和改造世界的過程中所逐步形成的思想觀念以及不斷進化的人類本性的具體體現(xiàn)。它與“野蠻”一詞相對立。
三、展開主題。
1、說說你都知道哪些文明禮儀？
（1）早晨進校遇見老師要主動打招呼，喊聲“老師早，”“老師好”。
（2）向別人詢問應主動講“請問”。
（3）見到長輩的時候，我們應該主動說：“叔叔（阿姨），早上好（中午好等）”。
……。
2、你能說說我們都是在哪些場合要講究文明禮儀嗎？
學校、家里、街上……。
3、展示圖片：
（1）在巴黎圣母院，“請保持安靜”這句話只寫給中國人看。
（2）在美國珍珠港，“垃圾桶在此”這句話只寫給中國人看。
（3）在泰國皇宮，“請便后沖水”這句話只寫給中國人看。
4、閱讀故事：一位年輕人因為小小的一個不文明動作而失去了工作。
5、過渡：在我們身邊也同樣存在這些不文明現(xiàn)象。
展示校園不文明行為圖片。
（1）這樣的腳印并不好看。
（2）舉手之勞，校園可以更美好。
（3）水在滴，資源正流走。
（4）這不是展示雕刻技藝的地方。
（5）墻壁涂鴉，這不是藝術。
（6）“文化長廊”需要呵護。
（7）角落的那個柜子……。
思考：看了這些，你有什么感受？
6、展示13條日常行為規(guī)范生齊讀。
7、“文明人”自測：你是一個文明的人嗎？
8、總結學生文明用語。
9、練習文明你拍一，我拍一。
10、討論：請你說說那些曾經(jīng)感動過我們的……那些發(fā)生在我們生活中最普通的……。
11、表演：
（1）請各組派一男一女兩名同學各分成“紳士組”和“淑女組”，輪流進行各項社交禮儀的模仿。同學們進行點評，評出優(yōu)勝組。通過各位參賽選手的表演，讓大家切身感受到優(yōu)雅的行為給人們帶來的美的享受，從而應將文明的行為貫穿于一日生活之中。
（2）小品：
人物：甲。乙。清潔工大媽。學生男。學生女。
時間：一個春光燦爛的下午。
道具：一把掃帚，一個垃圾斗。
四、班級全體學生宣誓。
向不文明現(xiàn)象宣戰(zhàn)，
爭做文明學生，創(chuàng)建文明校園！
首先，今天的主題班會同學們的準備非常充分，交流也非常熱烈，效果非常不錯。我相信通過今天的主題班會，同學們一定對“文明禮讓”這一傳統(tǒng)美德有了更為全面和具體的認識，更重要的是在整個活動過程中，同學們一起討論、收集、表演，在親身體驗過程中，彼此之間更了解，更默契。相信全體同學一定能夠“傳承禮讓、延續(xù)文明”，形成健康的人格、高尚的品質(zhì)。
小學生行為規(guī)范班會教案篇十三
1、學習《附小一日常規(guī)》的內(nèi)容，幫助學生樹立的理想信念，養(yǎng)成良好行為習慣，促進他們身心健康發(fā)展。
2、提高學生的道德修養(yǎng)，牢固樹立規(guī)范意識，增強自覺性。培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點一滴做起，做講文明守規(guī)范的好學生。
二、活動準備：
1、準備《學生一日常規(guī)》為內(nèi)容的題目，組織學生學習。
2、根據(jù)《一日常規(guī)》的有關內(nèi)容，寫演講稿。
3、排練與遵守《常規(guī)》相關的節(jié)目。
三、活動形式和時間：主題班會2008年3月10。
四、活動內(nèi)容：歌舞、講故事、詩朗誦、快板、競答。
（一）揭示主題。
班主任：同學們，中國有句古話叫做“沒有規(guī)矩不成方圓”，意思是說做什么事都得講個規(guī)則，新頒布的《守則》、《規(guī)范》，對我們小學生的日常行為提出了新的要求，它教育我們養(yǎng)成良好的行為習慣，做一個全面發(fā)展的一代新人，今天，我們班將開展“學習一日規(guī)范做合格小學生”的活動，我預祝你們今天的主題班會取得圓滿成功，下面請徐暢、王玨雅兩位同學上臺為我們主持活動，大家用熱烈的掌聲歡迎他們。
合：老師，同學們，大家好，四（5）班主題班會“學習一日常規(guī)做合格學生”的主題班會現(xiàn)在開始！徐暢：《守則》、《規(guī)范》是新時期小學生必備的素質(zhì)。
徐暢：這段時間我們經(jīng)常學習《守則》、《規(guī)范》，我相信同學們對其中的內(nèi)容相當了解，王玨雅：這樣吧，下面我們進行一個有關《守則》、《規(guī)范》的知識競賽，看誰對它們知道得最多，比一比，哪些同學對它們最熟悉，（知識競答）。
2、小學生日常行為規(guī)范的第1條內(nèi)容是什么？
3、新《小學生守則》的第六條內(nèi)容是什么？
4、現(xiàn)行的《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》是教育部分別于哪年哪月頒發(fā)的？
5、請說出五種文明用語。
6、交通方面應該注意哪些事項？
甲；明明真是個懶孩子，我們可不能像他那樣，《規(guī)范》要求我們自己的事情自己做，下面請聽聽朗誦《種下一個好習慣》，a：世界汽車大王卡耐基曾說：“種下一種行為，收獲一個習慣，種下一種習慣，收獲一個性格，種下一種性格，收獲一種命運?！?BR> 每個人都希望自己一生幸福，那么，快快種下一個好習慣吧！
小學生行為規(guī)范班會教案篇十四
教育目的：
1、為了使全班同學進一步了解、理解新的《中學生日常行為規(guī)范》要求，增強班級凝聚力，使學生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動。
2、通過這次班會，讓《中學生日常行為規(guī)范》能夠在現(xiàn)實生活中得到更好的貫徹落實，真正用規(guī)范來指導本班學生平時的言行。樹立初二（4）班的良好集體形象和個人影響。
教育流程：
以學生學習行為規(guī)范為中心，生活實例窺探、行規(guī)討論交流、反面案例啟示、等一系列程序活動對本班學生進行行為規(guī)范教育。
教育要求：
注重人人參與，講究活動秩序，聯(lián)系實際。
課前準備：
要求學生收集一些日常生活中不文明事例和文明事例，并在班會課上討論。
教育過程：
一、創(chuàng)設情景，引入主題：
班主任：在剛上課時，隨意請幾位同學到前排來排成一排，讓全體同學來評判一下他們的儀容儀表是否符合文明行為規(guī)范，然后讓同學們發(fā)表各自的看法。記錄如下（部分）：
蔣瑋琪：儀容儀表基本上不符合規(guī)范，內(nèi)衣比外衣長，拉鏈沒有拉好。
季佳俊：頭發(fā)偏長，服裝不整齊，外衣有隨便畫上的圖畫。
耿公羽：有的同學接受同學的檢查時還說粗話。這些行為都與文明行為規(guī)范格格不入。
二、文明，就差這一點。
班主任：或許我們認為某些事情已是司空見慣的，已是熟視無睹了，甚至麻木了?？墒侵灰屑毾胂?，就會發(fā)現(xiàn)這些事里有著許多與文明不合拍的東西。文明，就差這一點！
三、我們該怎么辦？
班主任：文明始終是我們校園發(fā)展的主流。相信大家在平時也見過不少體現(xiàn)了我們文明行為習慣的事情，下面就請同學們積極發(fā)言，談談你見過的文明事例和不文明事例，也可以提出你對道德方面某些事情的看法，或者談談你有何感受，或者說說我們該怎么辦。
學生活動：參與討論，踴躍發(fā)言。（記錄部分）。
宋雨佳：在我校大部分同學見到老師都能問候致意，上課認真聽講，尊重老師的勞動。
王碩華：多數(shù)同學妨礙別人會主動道歉，會做自我批評。
四、班主任寄語：
同學們，大家都列舉了一些日常生活中的不文明事例和文明事例，也講了一些值得我們學習的好人好事。在文明行為規(guī)范方面，我們班做得比較好，比如：我們班的自習課紀律很好，每位同學都在認真學習；教室衛(wèi)生整潔，有一個安靜的舒適的休息環(huán)境；我們班的師生關系、同學關系很和諧，大家都合作愉快；等等，這些都是日常生活中點點滴滴的小事，所有這些做法，看似簡單，但體現(xiàn)了文明建設的真諦，就是從文明行為規(guī)范養(yǎng)成入手，文明行為本身并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現(xiàn)著一個班、一個學校的學生的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個城市市民的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個地方公民的'道德水平。要做一個合格的中學生，就必須遵守學校的紀律和規(guī)范，必須從身邊小事做起。
養(yǎng)成良好的行為習慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境的好學生，讓我們的社會更加和諧、更加美麗。俗話說：一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神，可能就在外人面前折射出我們城東中學的文明程度，可能讓人一眼就看透了新時代中學生的本質(zhì)。
天的承諾，會成為我們終生的追求！做一個有理想、有道德的人。
教育后記：
班會活動內(nèi)容豐富，貼近實際，我們?nèi)嗤瑢W積極參與，表現(xiàn)出了很高的熱情，收到了較好的效果。希望我們?nèi)w同學通過這次活動，在這次班會的準備和召開的過程中，我高興地看到每一位同學都積極主動、認真地參加到整個活動中來，都表現(xiàn)出了極高的主人翁精神和熱情，希望大家把這種積極進取，勇于創(chuàng)新的精神發(fā)揚下去。希望大家按照一規(guī)一則中的要求規(guī)范自己的言行，從我做起，從現(xiàn)在做起，處理好道德、紀律、自由的關系，力爭在學校做一名好學生，在家做一名好孩子，在社會上做一名好公民。
小學生行為規(guī)范班會教案篇十五
高尚的品德、良好的文明行為是每個人必不可少的東西。品德好壞、行為是否文明，不僅關系到個人的形象，也將影響一個人的。一生，更關系到家庭、社會乃至國家的形象。學校是學習文化知識的地方，需要一個良好的環(huán)境。
創(chuàng)建文明校園，營造健康的學習、生活氛圍，促進校園思想道德文化素質(zhì)的提高，了解學生對文明行為的看法，探討當代學生應具備怎樣的基本文明素質(zhì)，學校決定舉行校園不文明行為評選活動，選出最令人深惡痛絕的十大不文明行為，并提出整頓措施，使家庭、學校、社會、國家多一個講文明的好學生。
以問卷調(diào)查形式對學生在校園內(nèi)、教學樓、上課出勤、聽講、公共設施情況以及在宿舍、餐廳內(nèi)存在的不文明行為的進行調(diào)查。
1.黑板上統(tǒng)一書寫“xx中學校園“十大不文明行為”評選主題班會”。
2.學生認真完成調(diào)查問卷。
3.各班評選出本班的十大不文明行為，于班會課下課時間交德育處。
xx中學德育處、團支部。
調(diào)查問卷。
在下列舉的不文明行為中勾出你認為的十大不文明行為。
1、隨地吐痰（）。
2、語言不文明，出口成臟（）。
3、就餐時插隊（）。
4、亂扔垃圾（）。
5、毀壞公共設施（）。
6、在課桌墻壁上亂涂亂畫（）。
7、上課遲到、曠課、逃課（）。
8、酗酒、吸煙（）。
9、觀看和傳播不健康書刊（）。
10、浪費水電和糧食（）。
11、抄襲作業(yè)，考試作弊（）。
12、吵架、斗毆（）。
13、未經(jīng)別人允許，擅自使用或偷看別人物件（）。
14、以自我為中心，自私自利，不關心他人集體（）。
15、踐踏草坪，破壞綠化，翻越護欄（）。
16、偷盜（）。
17、給他人起綽號（）。
18、不尊重教師和員工（）。
19、不講信用，不遵守諾言（）。
20、穿拖鞋、大褲頭、背心進教室（）。
21、上課時間，擾亂課堂秩序，影響他人學習（）。
22、休息時間，大聲喧嘩，影響他人的正常休息（）。
23、以大欺小，以強欺弱（）。
24、外出逃課上網(wǎng)（）。
25、騎自行車（不下車）進出校門（）。
26、在教室或路途中吃零食（）。
27、就餐時間，以百米速度向食堂沖刺（）。
28、廁所內(nèi)不按要求如廁（）。
29、強行索要他人財物（）。
30、撒謊，欺騙他人（）。