時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教研組工作計(jì)劃 幼兒園教研組工作計(jì)劃篇一
1、在區(qū)域化“創(chuàng)智課堂”理念的引領(lǐng)下，我教研大組以“兒童哲學(xué)——問(wèn)學(xué)課堂”為理念，依托信息技術(shù)支撐下的優(yōu)質(zhì)教學(xué)環(huán)境，聚焦道德與法治課程領(lǐng)導(dǎo)力的建設(shè)，進(jìn)行有效的融合和滲透。通過(guò)教研組建設(shè)、教師個(gè)人成長(zhǎng)等方面學(xué)習(xí)、研究與踐行，更大程度地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展老師的專業(yè)發(fā)展。
2、結(jié)合學(xué)校立德樹人育人目標(biāo)，遵循教育教學(xué)規(guī)律，貫徹落實(shí)《道德與法治》學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)；落實(shí)“問(wèn)學(xué)”課堂教學(xué)目標(biāo)——訓(xùn)練思維、激發(fā)情感、形成價(jià)值；規(guī)范教學(xué)流程管理，深入開展課堂教學(xué)。
1、基于課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范教學(xué)管理。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校課程計(jì)劃，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，規(guī)范道德與法治課程教學(xué)工作，努力提高道德與法治、道德與法治教育教學(xué)質(zhì)量。
2、重視學(xué)生核心素養(yǎng)的形成和發(fā)展，重視學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律。深入課堂、圍繞質(zhì)量、潛心研究是教研立足學(xué)科的根本，促進(jìn)教學(xué)與評(píng)價(jià)的融合，明確以評(píng)促教，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
3、20xx年小學(xué)道德與法治（道德與法治）學(xué)科在市教委教研室領(lǐng)導(dǎo)下，以統(tǒng)編教材《道德與法治》課程為切入點(diǎn)，增強(qiáng)政治意識(shí)和大局意識(shí)，以統(tǒng)編教材實(shí)施為契機(jī)，備課規(guī)范化，期末整理成檔形成校本化備課。
4、繼續(xù)推進(jìn)開展數(shù)字化課程環(huán)境建設(shè)與學(xué)習(xí)方式變革試驗(yàn)項(xiàng)目的研究，積極探索課程評(píng)價(jià)，以數(shù)字教材項(xiàng)目推進(jìn)為抓手，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)一支校道德與法治骨干教師隊(duì)伍。
1、研究領(lǐng)域：研究領(lǐng)域要從單純以學(xué)科課堂教學(xué)為主的教學(xué)研究，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)科“課程-教學(xué)-評(píng)價(jià)”整體性的教學(xué)研究。
2、研究方法：研究方法要從基于經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)研究，轉(zhuǎn)變?yōu)樽C據(jù)與經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)研究。
3、研究路徑：研究路徑要從“自上而下”培訓(xùn)式路徑，轉(zhuǎn)向“自上而下”與“自下而上”相結(jié)合的參與式路徑。
4、研究起點(diǎn)：研究起點(diǎn)要從“理論驗(yàn)證式”教學(xué)研究，轉(zhuǎn)向“目標(biāo)導(dǎo)向”與“問(wèn)題導(dǎo)向式”相結(jié)合的教學(xué)研究。
（一）聚焦“學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)”，進(jìn)一步提高教學(xué)研究的有效性
1、根據(jù)市教研室推進(jìn)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)與評(píng)價(jià)”的實(shí)施要求，教研大組加強(qiáng)“課程標(biāo)準(zhǔn)”“學(xué)科教學(xué)基本要求”“學(xué)科評(píng)價(jià)指南”等文本的研讀，通過(guò)專題化的教研大組研訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步提升道德與法治學(xué)科“基標(biāo)”實(shí)施的品質(zhì)。
2、《小學(xué)基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)研究與實(shí)踐》項(xiàng)目：
（1）繼續(xù)推進(jìn)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)工作。
（2）聚焦重難點(diǎn)問(wèn)題展開實(shí)踐研究。
（3）根據(jù)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)路徑實(shí)踐研究”的研究目標(biāo)與任務(wù)，全面實(shí)施項(xiàng)目實(shí)踐研究。
（4）學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)市教研室“作業(yè)、命題評(píng)比”的相關(guān)要求，充實(shí)小學(xué)道德與法治“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)”教學(xué)素材資源庫(kù)。
（二）有序推進(jìn)一至五年級(jí)《道德與法治》統(tǒng)編教材的實(shí)施，加強(qiáng)教法與學(xué)法的研究、培訓(xùn)、指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。
隨著道德與法治新課程的實(shí)施，對(duì)小學(xué)道德與法治、道德與法治學(xué)科的重視程度日益加強(qiáng)。本學(xué)期，一至五年級(jí)全面使用道德與法治教材。教師要在新課程理念的引領(lǐng)下，創(chuàng)造性地使用教材，也可以將校本課程中道德哲學(xué)的相關(guān)內(nèi)容帶進(jìn)課堂。執(zhí)教廣大教師應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，建立開放的課程視角，實(shí)施開放的課堂教學(xué)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1、網(wǎng)絡(luò)教研
a、每次區(qū)教研活動(dòng)后，青年教師將課堂實(shí)錄電子稿和mp3傳到六一云盤，將磨課、研課落實(shí)到實(shí)處。
b、多種形式的教研互補(bǔ)：專題論壇（包括視頻課、主題發(fā)言視頻、主題教研學(xué)習(xí)資料等）；自由互動(dòng)發(fā)貼。（自發(fā)問(wèn)題解答、教研提問(wèn)等）
2、落實(shí)作業(yè)規(guī)準(zhǔn)，規(guī)范三至五年級(jí)道德與法治活動(dòng)練習(xí)冊(cè)的使用，封面有四章，教師逐題批改，以等第制給予學(xué)生正確的評(píng)價(jià)；將3-5年級(jí)每一課的作業(yè)以備課組的形式進(jìn)行研討，然后拍照上傳到六一云盤相關(guān)文件夾，完善道德與法治資源庫(kù)的積累；發(fā)揮青年教師的作用，積累與教材內(nèi)容相匹配的數(shù)字教材資源。
3、每位教師每學(xué)期撰寫一篇規(guī)范教案。
4、認(rèn)真做好期末考查工作，正確、規(guī)范填寫學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)。
教研組工作計(jì)劃 幼兒園教研組工作計(jì)劃篇二
1.全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)教學(xué)改革，堅(jiān)持樹立為教學(xué)服務(wù)的思想，各項(xiàng)活動(dòng)的開展本著切實(shí)有效的原則。
2.以實(shí)施素質(zhì)教育為突破口，結(jié)合教研組特點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)科組在教育教學(xué)中的作用，通過(guò)活動(dòng)的開展來(lái)調(diào)動(dòng)教師的積極性，形成較濃厚的教學(xué)氛圍。
3.積極貫徹上級(jí)教育部門的教學(xué)改革意圖，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，努力探索教學(xué)方法創(chuàng)新,提高課堂教學(xué)效率。
4.以遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺(tái)，扎實(shí)推進(jìn)新課程改革。
根據(jù)教研組工作量大的特點(diǎn)，積極探索組內(nèi)教師自主、合作、科學(xué)專業(yè)發(fā)展的途徑，加強(qiáng)引導(dǎo)，營(yíng)造氛圍，全員參與,強(qiáng)化落實(shí)，抓好課堂教學(xué)，規(guī)范教學(xué)科研，提高教學(xué)效率，使提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)能真正落到實(shí)處，為學(xué)校的發(fā)展做出積極的努力與探索。
(一)完善教科研制度，規(guī)范教學(xué)科研
保證教研組內(nèi)老師完成教導(dǎo)處規(guī)定的上課、聽(tīng)課任務(wù)，認(rèn)真落實(shí)組內(nèi)教師的公開課、研究課、示范課活動(dòng)，積極參加集體評(píng)議以提高聽(tīng)課評(píng)課的質(zhì)量，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
教者先說(shuō)后講再反思。反思要求有：反思成功之舉;反思“敗筆”之處;反思教學(xué)機(jī)智;反思學(xué)生的創(chuàng)新見(jiàn)解;反思再教設(shè)計(jì)。要求筆記反思評(píng)價(jià)全部登載于個(gè)人成長(zhǎng)博客上。
評(píng)者要做到：發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的一個(gè)亮點(diǎn)，找出執(zhí)教老師的一個(gè)不足之處，提一條合理化建議。
(二)加強(qiáng)常規(guī)管理，提升業(yè)務(wù)水平
1.組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī)，進(jìn)一步深入解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程教學(xué)法、新課程教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)理論專著，加強(qiáng)理論與實(shí)踐并重的觀念，促使教師從觀念到行動(dòng)的徹底轉(zhuǎn)變。
2.以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地安排課堂，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時(shí)間的使用率。
3.推行集體備課制度。強(qiáng)調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享，互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。落實(shí)備課組每?jī)芍芤淮蔚募w備課(共8次)。每周周二下午七、八節(jié)課，備課組長(zhǎng)按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負(fù)責(zé)人，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點(diǎn)分析，教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo)，本單元檢測(cè)評(píng)價(jià)和分析方案。備課組活動(dòng)還要加強(qiáng)教師對(duì)習(xí)題的研究，做到教師通過(guò)做習(xí)題后再為學(xué)生精選出相應(yīng)的習(xí)題，要研究中考的試題趨勢(shì)。本學(xué)期各備課組要上交每人四份集體備課教案，集體備課做課后，寫出相應(yīng)的分析反思，集中上交。
4.繼續(xù)落實(shí)好“幫帶工作”，組織本組教師學(xué)習(xí)掌握多媒體技術(shù)，以遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺(tái)，夯實(shí)教師教學(xué)基本功，促進(jìn)教師自身的成長(zhǎng)。
(三)落實(shí)教研職能，加強(qiáng)校本教研
1.組織組內(nèi)教師認(rèn)真參加各級(jí)種類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。加大教研組的校本研訓(xùn)工作，提高教研組的教科研能力。
2.組織好組內(nèi)教師的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。結(jié)合本學(xué)期每位老師的教學(xué)隨堂公開課，組織教學(xué)研討活動(dòng)，圍繞相應(yīng)的課題，組織相應(yīng)的公開課、隨堂課，通過(guò)研討、觀摩、評(píng)議等形式，促本組教師共同提高。
3.積極參加區(qū)級(jí)教研室及學(xué)區(qū)組織的各類教研活動(dòng)，掌握教學(xué)信息，研究新教法，提高教學(xué)水平。參加各類教育主管部門組織的論文評(píng)選活動(dòng)，力求出幾篇高質(zhì)量的論文。
(四)進(jìn)行課題研究，提高教研質(zhì)量。
1.改變教研課研討方式，嘗試教研課一課多上，一課多評(píng)。倡導(dǎo)教師聽(tīng)課不僅僅是聽(tīng)，更是對(duì)教學(xué)的研討，通過(guò)研討反思，提高教學(xué)水平。
2.嘗試推行教科研工作的“四個(gè)一”。即備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案，上好一堂優(yōu)質(zhì)課，寫好一篇教學(xué)反思，寫好一篇教學(xué)論文。
3.抓好課題研討，組織教師認(rèn)真上好公開課、研究課及示范課。教研組每位成員要緊密結(jié)合課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺(jué)學(xué)習(xí)理論，深入研究探索，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文，使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處，落實(shí)每人圍繞課題主講一節(jié)公開課。
教研組工作計(jì)劃 幼兒園教研組工作計(jì)劃篇三
新學(xué)期開始了，為了進(jìn)一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高我校數(shù)學(xué)老師的課堂教學(xué)能力和水平，促進(jìn)教師成長(zhǎng)，我組將一如既往地開展好數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。
以學(xué)校和教務(wù)處工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，深化教學(xué)改革，以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以研究和改進(jìn)課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，不斷轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、增加本組教師獲獎(jiǎng)、發(fā)表論文的人數(shù)、篇數(shù)。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，針對(duì)各年級(jí)、班級(jí)的特點(diǎn)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有所改變，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、繼續(xù)堅(jiān)持集體備課、超周備課。教案統(tǒng)一采用電子稿，要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重、難點(diǎn)突出，三圍目標(biāo)要清晰。教案的設(shè)計(jì)要在集體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結(jié)晶。
2、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我校教師的重點(diǎn)工作。
3、每天布置適量課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生提倡面批。對(duì)學(xué)生的作業(yè)有針對(duì)性的給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步的發(fā)展。
4、堅(jiān)持每周四下午一次的教研活動(dòng)。繼續(xù)實(shí)行相互聽(tīng)課制度。全體數(shù)學(xué)教師參與聽(tīng)課，評(píng)課。教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)。教師之間通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
5、針對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
6、開展以“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)的課堂變革”為主題的課堂教學(xué)研究活動(dòng)，著力變革教師的教學(xué)方式，提高教師的課堂教學(xué)水平。
教研組工作計(jì)劃 幼兒園教研組工作計(jì)劃篇四
根據(jù)上海市“二期課改”要求、崇明縣教育局教育研究的精神，依照我校初、高中學(xué)生的實(shí)際情況，學(xué)習(xí)政，史，地學(xué)科新的課程標(biāo)準(zhǔn)，加深對(duì)新課程的理解，努力探索科學(xué)的、適合橫沙中學(xué)學(xué)生的教學(xué)方法。落實(shí)并且規(guī)范教育教學(xué)常規(guī)工作精細(xì)化工作，深入開展課堂教學(xué)研究，努力提高教師的課堂教學(xué)水平，切實(shí)抓好教師隊(duì)伍的建設(shè)，提高政，史，地的教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，為橫沙中學(xué)走出困境做出貢獻(xiàn)。
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作落實(shí)，緊抓課堂管理，確保教學(xué)質(zhì)量。
2、鼓勵(lì)并督促本組不同學(xué)科的老師進(jìn)行互相開課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，并且在平時(shí)互聽(tīng)推門課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)教學(xué)水平的不斷提高。
3、支持、配合學(xué)校校長(zhǎng)室和教導(dǎo)處開展的各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高本學(xué)科組教育教學(xué)質(zhì)量。
（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念教師的教育觀念，直接關(guān)系到教師的從教行為。為了更新本組教師的教育觀念，本學(xué)期，我教研組將通過(guò)《課標(biāo)》學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、評(píng)課學(xué)習(xí)、拓寬組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)渠道，更新教育觀念，改變教學(xué)方式，掌握新時(shí)期政，史，地，教學(xué)的新動(dòng)向，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)科研工作能力。
（二）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量在日常教育教學(xué)活動(dòng)中，要求本組教師嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)常規(guī)的各項(xiàng)要求。在備課、上課、作業(yè)、練習(xí)、聽(tīng)課等各方面落實(shí)精細(xì)化要求；教案、作業(yè)除學(xué)校統(tǒng)一檢查外，由教研組長(zhǎng)每月定期檢查；作業(yè)批改要求及時(shí)，準(zhǔn)確，學(xué)生訂正須有反饋。以此來(lái)養(yǎng)成本學(xué)科組教師嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的工作作風(fēng)。
（三）加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)組內(nèi)教師的專業(yè)成長(zhǎng)
1、鼓勵(lì)本組教師對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和反思，總結(jié)教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)和有效做法，反思自己的不足之處，并積極撰寫教學(xué)反思上傳校園網(wǎng)和博客網(wǎng)。建議每位教師每月至少1片以上教學(xué)反思，以促進(jìn)本組教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
2、開展組內(nèi)教師的公開課活動(dòng)。要求本教研組成員人人參與，互相聽(tīng)課評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。聽(tīng)課教師認(rèn)真做好記錄，在此基礎(chǔ)上，課后與該教師進(jìn)行交流。授課教師也應(yīng)該在課后進(jìn)行反思，以促進(jìn)本組教師尤其是青年教師業(yè)務(wù)水平的提高；本學(xué)期要求組內(nèi)每位教師至少聽(tīng)課8節(jié)。
3、提倡本組教師自出練習(xí)題。結(jié)合本校具體的學(xué)生情況，需要有不同層次的練習(xí)題與之對(duì)應(yīng)。有鑒于本校學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)狀，建議教師精挑試題、多出基礎(chǔ)題，讓學(xué)生在不斷的成功中養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣！
（四）開展學(xué)科興趣活動(dòng)，豐富學(xué)生生活
1、本學(xué)期進(jìn)行一次學(xué)科組內(nèi)學(xué)生興趣競(jìng)賽活動(dòng)。
2、以“愛(ài)中國(guó)，愛(ài)上海，愛(ài)世博”為主題畫報(bào)興趣活動(dòng)。
（五）加強(qiáng)多媒體在教育教學(xué)過(guò)程中的使用要求組員充分發(fā)揮我小?，F(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)手段的優(yōu)勢(shì)，做好“多媒體教學(xué)與學(xué)科整合”工作；要求年輕教師充分利用現(xiàn)在信息技術(shù)展示教學(xué)材料，設(shè)置教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率，真正做到還課堂于學(xué)生。
（六）加強(qiáng)畢業(yè)班加一與會(huì)考學(xué)科工作相關(guān)加一教師必須配合畢業(yè)班工作，提高加一學(xué)科成績(jī)，為保證來(lái)年的本科人數(shù)做出自己的貢獻(xiàn)；今年是高中實(shí)行會(huì)考的第一年，高一地理學(xué)科作為本學(xué)科組第一個(gè)參加會(huì)考的學(xué)科，必須響應(yīng)教導(dǎo)處號(hào)召，多做工作、多下功夫，狠抓學(xué)業(yè)考試合格率，圓滿完成學(xué)校學(xué)業(yè)考試合格率要求。
（七）規(guī)范電子文檔管理為響應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)電子化的要求、也為了便于學(xué)校常規(guī)檢查，規(guī)范本學(xué)科組教師電子文檔十分必要。建議每個(gè)教師建立規(guī)范文件夾，例如：
教案文件夾姓名+學(xué)科 習(xí)題（題庫(kù)）文件夾其他工作資料文件夾
（八）積極參與學(xué)校課題的研究工作
1、配合學(xué)?！叭S一體”推廣成功教育的課題，本組積極參與本學(xué)科組的子課題工作的開展
2、爭(zhēng)取在本學(xué)科開展課題研究活動(dòng)，本學(xué)期力爭(zhēng)推出一個(gè)課題，能通過(guò)學(xué)校的審核后開展具體教研工作。
1、時(shí)間為單周（星期一下午會(huì)后）2、地點(diǎn)是多功能廳；3、參與對(duì)象是所有本學(xué)科組的專職教師；4、要求準(zhǔn)時(shí)出席，不得無(wú)故缺席，特殊情況須事先請(qǐng)假。
附：政史地教研組師資配置情況表中學(xué)政、史、地、教研組
教研組工作計(jì)劃 幼兒園教研組工作計(jì)劃篇五
新學(xué)期開始了，為了進(jìn)一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高我校數(shù)學(xué)老師的課堂教學(xué)能力和水平，促進(jìn)教師成長(zhǎng)，我校將一如既往地開展好數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。
認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃要點(diǎn)為指導(dǎo)，以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
1、繼續(xù)發(fā)展上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)效果，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高。
2、開展以“如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣”為主題的課堂教學(xué)研究活動(dòng)，著力變革教師的教學(xué)方式，提高教師的課堂教學(xué)水平。
3、積極開展構(gòu)建高效課堂、交流教學(xué)困惑等切實(shí)可行的教研活動(dòng)，按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
4、組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真討論領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，在教學(xué)中貫穿落實(shí)課標(biāo)的思想、理念。
1、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作：備課要充分，目標(biāo)要明確；上課要認(rèn)真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點(diǎn)、適量，講求效果，有收必改，有練必評(píng)，有錯(cuò)必糾。
2、各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)中，要特別重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)幫困的工作。
3、相互學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)技藝：堅(jiān)持骨干教師上示范課，年輕教師上達(dá)標(biāo)課，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)教研工作：
（1）認(rèn)真開展構(gòu)建高效課堂活動(dòng)，切實(shí)做好每一次教研組的教研活動(dòng)，做到活動(dòng)前有中心議題，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有分析。
（2）全體數(shù)學(xué)教師通過(guò)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，要善于用新課程理念來(lái)審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為，切實(shí)做到以研促教。
（3）創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的氛圍，提高運(yùn)用信息技術(shù)的意識(shí)，提高運(yùn)用信息技術(shù)的能力，鼓勵(lì)教師運(yùn)用，切實(shí)全面提高數(shù)學(xué)教師的信息技術(shù)素質(zhì)。
5、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，及時(shí)反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。
（1）單元檢測(cè)。抓好單元知識(shí)檢測(cè)，嚴(yán)格考核，及時(shí)做好檢測(cè)分析、查漏補(bǔ)缺工作。
（2）數(shù)學(xué)競(jìng)賽。以年級(jí)為單位開展數(shù)學(xué)知識(shí)單項(xiàng)競(jìng)賽，創(chuàng)設(shè)良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
（3）期末檢測(cè)。組織期末考試，期中考試，嚴(yán)格把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。
6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育不可忽視的基本內(nèi)容。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成嚴(yán)肅、認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度和克服困難的精神，形成有計(jì)劃、有條理的工作作風(fēng)。
教研組工作計(jì)劃 幼兒園教研組工作計(jì)劃篇六
本學(xué)年圍繞學(xué)校工作重心，根據(jù)期初吳江區(qū)教育局及學(xué)校開學(xué)工作意見(jiàn)，緊緊圍繞學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持智慧教育特色，以研究和改進(jìn)課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，不斷轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。力爭(zhēng)抓住提高兒童素質(zhì)這一核心目標(biāo)，讓教師更專業(yè)，讓學(xué)生更聰明。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)“xxxx版課程標(biāo)準(zhǔn)”，正確解讀，為自己的教學(xué)引路，并結(jié)合新教材培訓(xùn)(主要側(cè)重于三—六年級(jí))，提高教師的教材解讀能力。
2.開展“一課三磨”，通過(guò)有主題的課堂教學(xué)研究活動(dòng)，著力變革教師的教學(xué)方式，提高教師的課堂教學(xué)水平，讓課堂更加智慧。
3.結(jié)合校本教研，積極開展課題研究活動(dòng)，在高質(zhì)量完成學(xué)校規(guī)定工作的同時(shí)，讓課堂研究活動(dòng)更深入。
4.借助學(xué)校各種主題節(jié)，實(shí)施學(xué)科能力競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生興趣，活躍學(xué)生思維，提高學(xué)生能力。
5.在抓教學(xué)質(zhì)量的前提下，借助學(xué)?；坌恼n程，因材施教。讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)。本學(xué)期還將嘗試推出五六年級(jí)培優(yōu)課程。
1．組織參加3-6年級(jí)新教材培訓(xùn)，正確把握教學(xué)理念。
（1）組織深入學(xué)習(xí)修訂版的數(shù)學(xué)新課標(biāo)，正確解讀并體現(xiàn)在自己的數(shù)學(xué)課堂上。與課堂實(shí)踐相結(jié)合，內(nèi)化課標(biāo)理念，改變教學(xué)行為，致力于培養(yǎng)良好的教師教學(xué)習(xí)慣和良好的學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
（2）本學(xué)期三-六年級(jí)也啟用新教材，組織每一位教師進(jìn)行新教材的培訓(xùn)。要對(duì)本年級(jí)、本年段的教材進(jìn)行解讀探討。
2．扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作，提升教學(xué)質(zhì)量。
（1）為規(guī)范教學(xué)行為，對(duì)數(shù)學(xué)組教師的“教學(xué)七認(rèn)真”提出細(xì)化要求。繼續(xù)按照學(xué)校規(guī)定，實(shí)行分層備課。本學(xué)期的備課主要側(cè)重點(diǎn)是在練習(xí)的設(shè)計(jì)與講評(píng)上。學(xué)生作業(yè)要精選、精練、精批、精講，批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，有練必講，有錯(cuò)必糾。認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)困生，做到耐心細(xì)致，對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時(shí)輔導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
（2）為提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，本學(xué)期繼續(xù)以各備課組為單位，編制階段檢測(cè)練習(xí)，并上傳校園網(wǎng)內(nèi)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)各校區(qū)共享，充實(shí)學(xué)校教學(xué)資源。練習(xí)做到不網(wǎng)絡(luò)直接下載，符合新課標(biāo)評(píng)價(jià)理念，提倡原創(chuàng)。期中繼續(xù)學(xué)科能力競(jìng)賽，第一學(xué)期是基礎(chǔ)計(jì)算能力，第二學(xué)期是綜合思維能力。
3．轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)觀，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究
課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將把培養(yǎng)老師教的習(xí)慣和學(xué)生學(xué)的習(xí)慣為重點(diǎn)工作，作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。進(jìn)行校本教研。
（1）四校區(qū)一課三磨研討。以不同年段為單位，組織學(xué)校教師開課，四校區(qū)教師進(jìn)行共同聽(tīng)課研討，實(shí)現(xiàn)四個(gè)保障：骨干引領(lǐng)、次數(shù)精簡(jiǎn)、時(shí)間充分、組織精心，要定好主題，認(rèn)真準(zhǔn)備，積極探討。
（2）備課組人人上課。各個(gè)備課組由備課組長(zhǎng)組織，進(jìn)行集體備課和人人開課。要求明確課題、主講者、執(zhí)教者、班級(jí)和節(jié)次等，進(jìn)行集體備課，每個(gè)成員提交一份教學(xué)反思或者案例評(píng)析等書面文稿。
（3）新教師匯報(bào)課。新教師是學(xué)校的后備力量，本學(xué)期繼續(xù)開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，通過(guò)開課研討來(lái)發(fā)展培養(yǎng)教師，讓新教師能迅速成長(zhǎng)起來(lái)。
（4）備課組微教研，各備課組一學(xué)期定好一個(gè)微教研主題，每月組織備課組內(nèi)教師參與微教研，建議多關(guān)注教材層面的，因?yàn)樗薪滩亩际切陆滩?。備課組長(zhǎng)做好資料整理。
4．嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)
（1）嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。注重減量提質(zhì)（減少作業(yè)總量，提高作業(yè)質(zhì)量）、減難增基（控制難度，著力基礎(chǔ)）、減舊倡新（轉(zhuǎn)變陳舊觀念，創(chuàng)新作業(yè)形式）、減面增點(diǎn)（不求面面俱到，力求抓住重點(diǎn)、基本點(diǎn)）、減粗增細(xì)（力戒簡(jiǎn)單粗放，講究精耕細(xì)作）。
（2）借助學(xué)校杏壇論語(yǔ)，以專題的方式，開展多方面的座談，請(qǐng)優(yōu)秀教師介紹自己在教學(xué)改革中的心得，以點(diǎn)帶面，形成經(jīng)驗(yàn)推廣開來(lái)。
5．學(xué)、研、培結(jié)合，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
（1）根據(jù)吳江區(qū)教育局制定的基本方針，以課堂觀察和微課例研究的有機(jī)結(jié)合為切入，確立兒童立場(chǎng)的教學(xué)研究視角。引導(dǎo)教師確立兒童（學(xué)生）立場(chǎng)去研究教學(xué)現(xiàn)象，特別關(guān)注學(xué)生在課堂的注意狀態(tài)、參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)、生成狀態(tài)，深入探究教學(xué)規(guī)律。并認(rèn)真填寫《吳江市中小學(xué)教師校本研修手冊(cè)》，優(yōu)化教科研活動(dòng)的實(shí)效。
（2）繼續(xù)認(rèn)真組織并落實(shí)好教研課題的研究工作，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為教師成長(zhǎng)的一個(gè)途徑，通過(guò)主題研究提高教師業(yè)務(wù)水平，采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、集體備課研討、校本研究等形式開展有針對(duì)性和實(shí)效性的教研活動(dòng)。本學(xué)期繼續(xù)推行以備課組為單位的每周教研活動(dòng)，每周由備課組長(zhǎng)召集組員集中各組指定地點(diǎn)按計(jì)劃開展活動(dòng)，努力使此項(xiàng)活動(dòng)常態(tài)化。
（3）開展聽(tīng)課、評(píng)課、賽課的研討活動(dòng)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師的隊(duì)伍建設(shè)。教師之間通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。同時(shí)結(jié)合新一輪把握學(xué)科能力比賽和aa級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，以校級(jí)磨練和區(qū)級(jí)選拔作為青年教師成長(zhǎng)的契機(jī)，組織數(shù)學(xué)老師積極參與，賽出成績(jī)。
6．優(yōu)化慧心課程，豐富校園生活質(zhì)量。
本學(xué)期繼續(xù)開設(shè)低年級(jí)珠心算課程和學(xué)校慧心社的益智游戲、數(shù)學(xué)小游戲、計(jì)算與運(yùn)用、奧數(shù)培優(yōu)等慧心課程，本學(xué)期還將嘗試推出五六年級(jí)培優(yōu)計(jì)劃，通過(guò)形式多樣的數(shù)學(xué)文化活動(dòng)，為學(xué)生搭建各種各樣的數(shù)學(xué)文化平臺(tái)，展示數(shù)學(xué)文化魅力，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)文化內(nèi)涵。
教研組工作計(jì)劃 幼兒園教研組工作計(jì)劃篇七
以義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，明確語(yǔ)文新課程的總體目標(biāo)和途徑，進(jìn)一步推進(jìn)初中語(yǔ)文新課程改革。加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)案例的研究和教學(xué)論文的撰寫，加強(qiáng)語(yǔ)文課題研究，以推動(dòng)教改的深化；立足建立高效課堂，旨在全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，在改革課堂教學(xué)同時(shí)，進(jìn)一步開展研究性教學(xué)的探索，進(jìn)取倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)有活力的語(yǔ)文課程。
1、學(xué)習(xí)：鉆研教材是首位，把握準(zhǔn)教材是每位教師應(yīng)具備的本事。在活動(dòng)時(shí)，要根據(jù)教學(xué)實(shí)際，有側(cè)重點(diǎn)的組織教師學(xué)習(xí)、重溫語(yǔ)文新課標(biāo)，經(jīng)常對(duì)照，加以改善。進(jìn)取并認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類培訓(xùn)活動(dòng)。平時(shí)，個(gè)人多閱讀、學(xué)習(xí)先進(jìn)理念和優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。閱讀優(yōu)秀文章，進(jìn)取探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法。有針對(duì)性地研究一些課例，促進(jìn)成員的教研水平的提高。
2、備課：詳細(xì)闡釋教材的重難點(diǎn)，提出疑點(diǎn)，設(shè)計(jì)好課堂練習(xí)。每位教師能根據(jù)每單元的教學(xué)重點(diǎn)，制定出較為詳細(xì)、可行的教學(xué)目標(biāo)，在目標(biāo)的指導(dǎo)下備好教學(xué)過(guò)程，備足學(xué)生活動(dòng)。在備課資源共享的基礎(chǔ)上，利用教研活動(dòng)時(shí)間和空課再團(tuán)體討論、商量。自我也能獨(dú)立思考、研究，根據(jù)班級(jí)實(shí)際設(shè)計(jì)好、修改好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，做好使用的“旁批”。每課寫好教學(xué)反思，記錄下自我的點(diǎn)滴提高、不足與改善措施，不斷完善自身，成為真正的“學(xué)習(xí)反思型”教師。
3、上課：認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，抓好課堂紀(jì)律，扎實(shí)上好每一節(jié)課，讓學(xué)生在課堂45分鐘內(nèi)生命得以增值；加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課，以聽(tīng)課促教學(xué)；提倡互相聽(tīng)課，互相學(xué)習(xí)；辦公室里多交流，創(chuàng)造學(xué)習(xí)討論的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)以閱讀和寫作為突破口進(jìn)行的一切教育教學(xué)嘗試與探索，鼓勵(lì)其他有創(chuàng)意的課型。
4、作業(yè)：堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的減負(fù)措施，布置精要適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。結(jié)合學(xué)校組織的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)及做題的規(guī)范化。重作文的講評(píng)，經(jīng)過(guò)此讓學(xué)生明得失，曉方法。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)取的自批自改。加強(qiáng)鋼筆字的寫字指導(dǎo)，堅(jiān)持文面整潔。教師認(rèn)真批改小周記，鼓勵(lì)學(xué)生自我在校通訊及其他刊物上發(fā)表，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。閱讀名著作品，積累古詩(shī)文名篇。
5、聽(tīng)課：根據(jù)教導(dǎo)處和教研室的安排，進(jìn)取聽(tīng)課評(píng)課，提倡相互聽(tīng)課，聽(tīng)其他學(xué)科的課，以求“他山之石，能夠攻玉?！庇斜匾獱?zhēng)取團(tuán)體外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，走到更廣闊的天地，開闊自我的眼界，增長(zhǎng)自我的見(jiàn)識(shí)、才略與膽略。
6、活動(dòng)：積極開展有意義的語(yǔ)文活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)，豐富學(xué)校文化生活。繼續(xù)辦好校報(bào)，也可進(jìn)行諸如作文比賽，演講比賽等一系列有意義的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
7、中考：九年級(jí)語(yǔ)文教師要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)教育部有關(guān)中考改革的有關(guān)精神，學(xué)習(xí)其他地方語(yǔ)文改革的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真研究中考，真正吃透中考改革的精神實(shí)質(zhì)，從而改革初三語(yǔ)文教學(xué)，有重點(diǎn)、有針對(duì)性地做好初三語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。
為有效地提高畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率，本學(xué)期教研組活動(dòng)開展兩次復(fù)習(xí)工作研討：針對(duì)命題意圖、中考考綱作分析；針對(duì)中考模擬試卷作分析。
同時(shí)，畢業(yè)班語(yǔ)文教師要注意，資料信息的收集、篩選，共同研討復(fù)習(xí)工作。爭(zhēng)取中考語(yǔ)文成績(jī)繼續(xù)取得優(yōu)異的成績(jī)。
8、抽考：七八年級(jí)語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，重視抽考，選準(zhǔn)人員，加以培養(yǎng)，制定切實(shí)有效的方法措施，力爭(zhēng)打一大勝仗。
教研組工作計(jì)劃 幼兒園教研組工作計(jì)劃篇八
遵循學(xué)校教學(xué)工作思路和教科研工作思路，依托全學(xué)年教師，以課程改革為中心，課堂教學(xué)為重點(diǎn)，切實(shí)提高我校教學(xué)質(zhì)量和效益。促進(jìn)師生共同提高。
以新課程實(shí)施下的校本研訓(xùn)為載體，以課題課堂相結(jié)合研究為突破口，落實(shí)全面、全程質(zhì)量管理措施，改變?cè)械馁|(zhì)量問(wèn)題，確保學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
2、加強(qiáng)校本教研，以關(guān)注我校本學(xué)科教學(xué)實(shí)際的“主題性教研”為主要方式，抓好備課組建設(shè)，提高數(shù)學(xué)教師群體素質(zhì)。
3、加強(qiáng)對(duì)優(yōu)生的輔導(dǎo)工作，形成長(zhǎng)效培訓(xùn)機(jī)制，爭(zhēng)取在各項(xiàng)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中出成績(jī)
1、切實(shí)加強(qiáng)備課組工作。
進(jìn)一步明確備課組長(zhǎng)的責(zé)任，定期進(jìn)行有效的備課組活動(dòng)。要求同一備課組做到資源共享。按學(xué)校教學(xué)工作學(xué)科質(zhì)量是以備課組進(jìn)行整體考核。即抽測(cè)學(xué)生所組成的班級(jí)成績(jī)納入備課組考核中，作為考核備課組的重要依據(jù)。教研組長(zhǎng)能發(fā)現(xiàn)備課組內(nèi)的有效舉措或問(wèn)題，及時(shí)向教導(dǎo)處反饋。本學(xué)期擬組織一次學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，以促進(jìn)落實(shí)雙基，提高教學(xué)質(zhì)量。數(shù)學(xué)----綜合應(yīng)用。組內(nèi)加強(qiáng)各項(xiàng)常規(guī)工作檢查，對(duì)課堂作業(yè)本的批改情況作為月檢查的內(nèi)容之一，每次查后以書面形式反饋。重視教案二次修改和教學(xué)回顧的撰寫，鼓勵(lì)教師及時(shí)撰寫教學(xué)反思。關(guān)注教師個(gè)性化的作業(yè)布置方式，并將點(diǎn)上的成功經(jīng)驗(yàn)及時(shí)推廣到面上。提示：教導(dǎo)處將對(duì)平時(shí)的常規(guī)檢查與教師的月考核掛鉤，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)。
備課組本學(xué)期進(jìn)行5次集體活動(dòng)（期初年級(jí)組質(zhì)量分析、期初分單元備課和組內(nèi)工作安排、期中質(zhì)量分析、課堂教學(xué)研討課、組內(nèi)的自主考試測(cè)查），組長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)組內(nèi)教師常規(guī)課一節(jié)，同時(shí)檢查組內(nèi)教師任課班級(jí)學(xué)生作業(yè)兩次。
2、立足課堂，深化教學(xué)改革。
以區(qū)教壇新秀推薦和評(píng)選工作為載體，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。學(xué)校工作結(jié)合推薦區(qū)教壇新秀活動(dòng)，動(dòng)員組內(nèi)符合條件的教師積極參評(píng)校教壇新秀，同時(shí)教研組和備課組做好互助的工作。高段數(shù)學(xué)教研由數(shù)學(xué)教師自主申報(bào)，并由備課組進(jìn)行相關(guān)工作落實(shí)。教研活動(dòng)以聽(tīng)課+交流+反思的過(guò)程進(jìn)行，通過(guò)上公開課——組織聽(tīng)課——討論評(píng)議，課后寫好課后反思或課例分析（選擇其中一次寫），以此改進(jìn)教學(xué)方法，深化教學(xué)改革，構(gòu)建優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師群體。
3、強(qiáng)化成果意識(shí)，抓好學(xué)科培尖。
本學(xué)期將進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)學(xué)提高班活動(dòng)，改進(jìn)組織形式和管理方法，以教師推薦和學(xué)生自愿參加為前提，開展數(shù)學(xué)提高班，側(cè)重于培養(yǎng)已具備一定特長(zhǎng)水準(zhǔn)和發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生，力爭(zhēng)多出輔導(dǎo)成果。輔導(dǎo)教師由備課組根據(jù)實(shí)際自己確定。規(guī)定：活動(dòng)輔導(dǎo)時(shí)要做到“四落實(shí)”，即時(shí)間落實(shí)（確保專用活動(dòng)時(shí)間）、地點(diǎn)落實(shí)（不無(wú)故變動(dòng)，便于輔導(dǎo)與檢查）、組員落實(shí)（相對(duì)穩(wěn)定）、內(nèi)容落實(shí)（每次均有具體的輔導(dǎo)方案）。
4、著重抓實(shí)畢業(yè)班工作。
畢業(yè)班在上學(xué)期出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題，所以本學(xué)期按學(xué)校教學(xué)工作要求畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量實(shí)行每月監(jiān)控，月考實(shí)行單人單座。由教導(dǎo)處組織教師出好測(cè)查卷，做好試卷保密工作，交換監(jiān)考、集體閱卷，教導(dǎo)處組織備課組做好每月一次質(zhì)量分析，確實(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，科學(xué)分析，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
5、教師外出學(xué)習(xí)形成反饋機(jī)制。內(nèi)容（教學(xué)類、管理類）-----反哺的形式（課堂教學(xué)匯報(bào)、小講座、簡(jiǎn)報(bào)交流）骨干教師或培養(yǎng)對(duì)象優(yōu)先。反饋形式自定，但需填好反饋表格，進(jìn)行資料留存。
6、教研組組長(zhǎng)參與隨堂聽(tīng)課。
本學(xué)期教導(dǎo)處、教研組開展隨堂聽(tīng)課，組織人員（教研組指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)、備課組長(zhǎng)）深入課堂聽(tīng)課、重點(diǎn)聽(tīng)“推門課”，聽(tīng)課后，認(rèn)真參加評(píng)課，寫好聽(tīng)課評(píng)析并及時(shí)與執(zhí)教者交換意見(jiàn)，指導(dǎo)老師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、及時(shí)總結(jié)。
教研組工作計(jì)劃 幼兒園教研組工作計(jì)劃篇九
本學(xué)期，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究繼續(xù)以課程改革為契機(jī)，以提高語(yǔ)文教學(xué)效益為宗旨，以促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)發(fā)展和教師專業(yè)化發(fā)展為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，圍繞校教研主題——以作業(yè)撬動(dòng)教與學(xué)方式的課堂變革，努力摸索并總結(jié)提高語(yǔ)文教學(xué)效益的方略。進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，努力提高語(yǔ)文教學(xué)效益，提升語(yǔ)文教師的專業(yè)素養(yǎng)。
1、“課堂是實(shí)施教改的主渠道”。因此，要求本年級(jí)老師認(rèn)真上好家常課、教研課、同題匯課，加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課。在語(yǔ)文課改實(shí)踐中，我們不僅要徹底改變以往無(wú)視人的發(fā)展，機(jī)械乏味的語(yǔ)文教學(xué)形式，還須不斷著力糾正實(shí)踐過(guò)程中產(chǎn)生的忽略效果，忽視語(yǔ)文學(xué)科特性的種種教學(xué)偏向與陋習(xí)。要努力創(chuàng)建高質(zhì)高效、有機(jī)整合三維目標(biāo)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的現(xiàn)代小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)。
2、“立足于學(xué)生一生可持續(xù)的發(fā)展”。語(yǔ)文是一個(gè)人生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，我們要重視學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)他們養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握最基本的方法，讓學(xué)生喜歡語(yǔ)文，喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文，從而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我們?cè)谘芯咳说牧己谜Z(yǔ)文素養(yǎng)形成途徑的同時(shí)，要建構(gòu)小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方式方法體系。
3、“評(píng)價(jià)是課程實(shí)施的一個(gè)重要環(huán)節(jié)”。在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，我們將改革長(zhǎng)期形成的評(píng)價(jià)目的的片面、范圍狹窄、手段單一、主體局限等弊端，全方位探究語(yǔ)文課程的陽(yáng)光評(píng)價(jià)策略。
學(xué)生是發(fā)展著的學(xué)生，作為教師應(yīng)當(dāng)從小學(xué)發(fā)展的整體把握教材，承前啟后，前幾年所有的.學(xué)習(xí)要點(diǎn)應(yīng)當(dāng)繼續(xù)滾動(dòng)前進(jìn)、螺旋上升，在五年級(jí)得到提高，獲得新的發(fā)展。力求做到繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生閱讀時(shí)的發(fā)散思維，啟發(fā)學(xué)生愿意提問(wèn)，敢于提問(wèn)，善于提問(wèn)。繼續(xù)加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，著力提高學(xué)生的閱讀文化品位。加強(qiáng)成語(yǔ)、歇后語(yǔ)、名言警句的背誦、積累及平時(shí)的小練筆指導(dǎo)，提倡學(xué)生寫日記，鼓勵(lì)學(xué)生向各大報(bào)刊、雜志積極投稿，爭(zhēng)取發(fā)表。
1、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過(guò)程中進(jìn)行。學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識(shí)，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
2、在教學(xué)中努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性。努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校和社區(qū)等教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
3、重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù)，應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中注意聽(tīng)說(shuō)讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在習(xí)作訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來(lái)。課文教學(xué)時(shí)，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)練重點(diǎn)。
5、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。
6、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。
7、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進(jìn)行分段、概括段意的訓(xùn)練，但仍應(yīng)繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。
8、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。語(yǔ)文教學(xué)要注重語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。同時(shí)要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。
9、遵循學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略。學(xué)生生理、心理以及語(yǔ)言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容，采取合適的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。
10、建立課外興趣小組。對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，拓展他們的閱讀面。本著“考核不光看分?jǐn)?shù)，評(píng)估重在看素質(zhì)”的原則，對(duì)學(xué)生全面素質(zhì)的評(píng)定，采用口試與筆試相結(jié)合，講究練習(xí)質(zhì)量。
教研組工作計(jì)劃 幼兒園教研組工作計(jì)劃篇十
1、以體育課堂常規(guī)和文體活動(dòng)的有效性為抓手，以跑操比賽為契機(jī)切實(shí)加強(qiáng)體育課堂教學(xué)，確保每節(jié)體育課的運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，讓每個(gè)學(xué)生體質(zhì)有所增強(qiáng)。
2、完善體育學(xué)科的綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)
3、做好校足球比賽工作。
1、積極參加校的各項(xiàng)教研活動(dòng)，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的聯(lián)系。
2、明確體育課堂的運(yùn)動(dòng)密度，加強(qiáng)文體活動(dòng)的檢查力度。
1、開展好教研活動(dòng)：
(1)根據(jù)課程改革精神，認(rèn)真組織體育教師學(xué)習(xí)，全面了解領(lǐng)悟課改精神，實(shí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，組織上好體育課。
(2)積極的向?qū)W生宣傳學(xué)校體育活動(dòng)的重要性，并有計(jì)劃有組織的開展學(xué)校課外體育活動(dòng)，讓學(xué)生和教師在課外活動(dòng)時(shí)間里都能動(dòng)起來(lái)達(dá)到體育鍛煉的效果。使學(xué)生和老師都能處在有張有弛的學(xué)習(xí)與工作狀態(tài)中。
(3)繼續(xù)加強(qiáng)校廣播操的訓(xùn)練質(zhì)量。嚴(yán)抓進(jìn)退場(chǎng)隊(duì)列隊(duì)形，加強(qiáng)全校師生對(duì)廣播操的認(rèn)識(shí)態(tài)度。
(4)繼續(xù)抓好體育課堂常規(guī)教學(xué)工作。培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣對(duì)自身發(fā)展重要性的認(rèn)識(shí)。
2、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，積極探索，大膽實(shí)踐，主動(dòng)發(fā)展，目標(biāo)體驗(yàn)，提高課堂效率。努力完善快樂(lè)、體驗(yàn)、合作、成長(zhǎng)的教學(xué)模式，讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成功喜悅。
3、繼續(xù)營(yíng)造規(guī)范濃厚的校園體育氛圍，開展“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，大力加強(qiáng)學(xué)校體育工作。進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)參與體育鍛煉，培養(yǎng)體育鍛煉的興趣和習(xí)慣，有效提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。
4、開展校體育公開教學(xué)研討活動(dòng)。
5、抓好學(xué)校傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的開展和推廣。
6、對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和體育保健常識(shí)教育。
教研組工作計(jì)劃 幼兒園教研組工作計(jì)劃篇十一
圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)校藝術(shù)教育特色，進(jìn)一步加強(qiáng)音體美教研組建設(shè)，完善教研組工作機(jī)制，以研促教，促進(jìn)教師的合作交流；加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，發(fā)揮教師自身管理的能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
（一）、加強(qiáng)教研組建設(shè)，以研促教：
1、認(rèn)真開展教研組制定的各種教研活動(dòng)，提高音體美教師專業(yè)素養(yǎng)： 確定研討主題，認(rèn)真開展音、體、美活動(dòng)，共同交流畫的技巧，教的藝術(shù)和管理班級(jí)的水平，研究新的教學(xué)方法，溝通教學(xué)工作中的信息；加強(qiáng)教學(xué)交流，提高教師基本功，以教研促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)實(shí)用性。
2、加強(qiáng)教師間的溝通，形成和諧共進(jìn)的工作氛圍：
在原有的教學(xué)模式上，加強(qiáng)教師間教學(xué)上的溝通，互相協(xié)作，共同進(jìn)步的工作機(jī)制，逐步形成開放式教學(xué)的教學(xué)新模式，形成教師間團(tuán)結(jié)謙讓的良好教風(fēng)。
（二）、規(guī)范藝體教學(xué)，明確教學(xué)要求：
1、在藝體教學(xué)的課堂上，強(qiáng)調(diào)教師“講”、“改”、“評(píng)”與學(xué)生“練”有機(jī)結(jié)合的教學(xué)模式，規(guī)范教學(xué)過(guò)程。
2、明確對(duì)學(xué)生的專業(yè)要求，教學(xué)中做到抓兩頭，帶中間，保證班級(jí)學(xué)生的整體進(jìn)步。
3、嚴(yán)格班級(jí)常規(guī)管理，提高工作效率：音體美教師不僅教會(huì)學(xué)生專業(yè)知識(shí)，更要發(fā)揮自身管理的能力，抓好班級(jí)紀(jì)律，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，提高音體美教學(xué)的工作效率。
4、認(rèn)真組織好興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美情趣，塑造完美的藝術(shù)品格，為學(xué)生的發(fā)展搭建成才的舞臺(tái)。
（三）、組織好音體美小課題研究工作，總結(jié)上學(xué)期的課題研究，在本學(xué)期內(nèi)完成預(yù)定的目標(biāo)，使小課題研究有新突破。
（四）、加強(qiáng)教師教學(xué)研究，提高教師科研的能力：
1、真正關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，通過(guò)藝術(shù)教育，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，促進(jìn)文化學(xué)習(xí)和其他思維品質(zhì)的提高。
2、挖掘教學(xué)過(guò)程中的生動(dòng)案例，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)心得，形成自己的研究成果。
（五）、認(rèn)真做好新學(xué)期音體美的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，整理清點(diǎn)各類物品、器材，完善借還制度，做到責(zé)任到人。
（六）、積極參加市區(qū)組織的教師教學(xué)評(píng)優(yōu)課及專業(yè)能力比賽，在活動(dòng)中進(jìn)一步提高專業(yè)素養(yǎng)。
（七）、積極開展校園文化建設(shè)，以積極向上的校園文化，引導(dǎo)學(xué)生正確的
輿論導(dǎo)向，端正學(xué)風(fēng)，振奮士氣，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
3月份：制定各種計(jì)劃，包括（教學(xué)、興趣小組）；安排本學(xué)期藝體工作 4月份：藝體組研討課；學(xué)生美術(shù)作品展
5月份：理論學(xué)習(xí)；看網(wǎng)上名課 6月份：藝體組做課比賽
教研組工作計(jì)劃 幼兒園教研組工作計(jì)劃篇十二
上學(xué)期，游戲教研組剛剛起步，我們立足了根本和教育實(shí)踐的第一線，組織研討。組員們進(jìn)行了創(chuàng)造性游戲教育理論方面的學(xué)習(xí)、游戲?qū)嵺`活動(dòng)的觀摩、游戲活動(dòng)的反思與研討，幼兒游戲教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的講座與教研的總結(jié)。大家在相互觀摩、互相研討、相互交流中，都感到有比較大的收獲。同時(shí)又為自己園、自己班的游戲?qū)嵺`提供了良好的經(jīng)驗(yàn)借鑒。
學(xué)習(xí)理論：幼兒游戲中教師的觀察與指導(dǎo)方面。
針對(duì)創(chuàng)造性游戲的教師組織與指導(dǎo)，學(xué)習(xí)相關(guān)的前沿信息，提升教師的意識(shí)與指導(dǎo)能力。
本學(xué)期的重點(diǎn)：探討創(chuàng)造性游戲中教師的指導(dǎo)
現(xiàn)場(chǎng)觀摩包括：創(chuàng)造性游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，游戲可行性目標(biāo)的制定，
現(xiàn)場(chǎng)幼兒游戲的活動(dòng)組織與指導(dǎo)等
反思與評(píng)析包括：創(chuàng)造性游戲的計(jì)劃制定，
游戲執(zhí)教老師的反思，研討教師的集體評(píng)析
交流與總結(jié)：組員個(gè)人進(jìn)行游戲計(jì)劃制定的交流
游戲中對(duì)于幼兒行為的觀察記錄
關(guān)于教師在創(chuàng)造性游戲中初步的指導(dǎo)思考
主題角色游戲的材料提供與環(huán)境創(chuàng)設(shè)成果菜單
活動(dòng)日期
活動(dòng)時(shí)間
活動(dòng)地點(diǎn)
活動(dòng)內(nèi)容
9月16日
第三周
14：30
一幼奧體
（網(wǎng)絡(luò)）
理論學(xué)習(xí)
（關(guān)于幼兒游戲指導(dǎo)的理論學(xué)習(xí)）
教研計(jì)劃交流
確定游戲觀摩的地點(diǎn)
時(shí)間待通知
8：30
一幼奧體
專家講座：
《研究性游戲的材料提供與環(huán)境創(chuàng)設(shè)》
10月14日
第七周
8：30
育英幼兒園
游戲現(xiàn)場(chǎng)觀摩
（游戲的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料提供）
10月28日
第九周
8：30
一幼奧體
準(zhǔn)備游戲組區(qū)開放活動(dòng)觀摩
（游戲的計(jì)劃與目標(biāo)制定）
11月4日
第十周
8：30
一幼奧體
建鄴區(qū)開放周
游戲組開放觀摩
11月25日
第十三周
8：30
幼兒園
關(guān)于游戲指導(dǎo)方面的講座：
《幼兒游戲中的觀察與指導(dǎo)》
12月9日
第十五周
8：30
幼兒園
游戲現(xiàn)場(chǎng)觀摩
（幼兒游戲的教師觀察）
12月23日
第十七周
14：30
幼兒園
游戲現(xiàn)場(chǎng)觀摩
（幼兒游戲的觀察與指導(dǎo)）
1月6日
第十九周
14：30
一幼奧體
研討總結(jié)
注：
1、請(qǐng)各位組員關(guān)注活動(dòng)時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)參加。如有變動(dòng)，另行通知。
2、活動(dòng)中的游戲現(xiàn)場(chǎng)觀摩，由各家幼兒園申報(bào)，歡迎積極申請(qǐng)。
教研組工作計(jì)劃 幼兒園教研組工作計(jì)劃篇十三
認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神，以貫徹落實(shí)新課改《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī)，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái)，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。
(一)進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率
1、教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每個(gè)備課組活動(dòng)應(yīng)以“二期課改”的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo)，同時(shí)確立一個(gè)專題研究目標(biāo)，以提高研究的實(shí)效性。此外，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。
2、備課：做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí)，注重資源共同分享，做到備課要“深”。(教案每學(xué)期檢查2次)
3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對(duì)話應(yīng)講普通話，老師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學(xué)反思，青年教師每月上傳一篇教案及反思。
4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重及情況反饋。(作業(yè)檢查每學(xué)期2次)
5、輔導(dǎo)：做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
(二)深化教學(xué)研究，開展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。
組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。雙周二上午第三節(jié)為語(yǔ)文教研大組活動(dòng)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。
(1)樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營(yíng)造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識(shí)。
(2)堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時(shí)，重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染。
(3)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，在主動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中積累、感悟。
(4)突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過(guò)程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對(duì)話的過(guò)程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(5)樹立大語(yǔ)文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率。
(6)講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄(鼓勵(lì)老師們都去實(shí)踐)。
教研組工作計(jì)劃 幼兒園教研組工作計(jì)劃篇十四
在新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下，貫徹以“學(xué)生發(fā)展為本”，努力構(gòu)建和諧教育生態(tài)的學(xué)校教育理念，在教育局教研室和學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，以提高課堂教學(xué)效率追求“本真”為抓手，教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，積極爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組，認(rèn)真開展教學(xué)教研，推進(jìn)教研組建設(shè)。以課程改革為中心，積極推廣新課程，以新課理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，在新課程新教材背景下，以校本研修為主，有效的開展課堂教學(xué)，注重教學(xué)設(shè)計(jì)的合理性，教學(xué)組織的有續(xù)性，教學(xué)方法的適切性及教學(xué)技能的確當(dāng)性。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，注重集體學(xué)習(xí)與研究，注重合作與交流，在新的教改形勢(shì)下，掌握和運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科的整合，不斷提高專業(yè)化素養(yǎng)。
以小學(xué)課程改革為重點(diǎn)，把知識(shí)技能的學(xué)習(xí)與學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，構(gòu)建重基礎(chǔ)、多樣化、有層次、綜合性的課程結(jié)構(gòu)，為學(xué)生的自主選擇和自動(dòng)學(xué)習(xí)提供理想的課程環(huán)境，最大限度地發(fā)揮音樂(lè)課程的發(fā)展功能,讓每一個(gè)學(xué)生得到成功。增強(qiáng)音樂(lè)教師的學(xué)術(shù)意識(shí)、研究的習(xí)慣，善于總結(jié)和反思，不斷積淀文化底蘊(yùn)，在厚積中求薄發(fā)，在積累中求創(chuàng)新，突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn)，建立精品戰(zhàn)略，強(qiáng)化一流意識(shí)，從而使我校音樂(lè)教研工作有新的突破。
1.加強(qiáng)課程改革的理論學(xué)習(xí)，提高教研、教學(xué)實(shí)效
組織本教研組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論。樹立正確的教學(xué)觀、學(xué)生觀。組織好新教材的學(xué)習(xí)研討，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革舊的教育觀念，確立課改的理念和策略，領(lǐng)悟新一輪課程改革的特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)，鉆研教材教法。
2.規(guī)范備課要求，提高備課質(zhì)量
加強(qiáng)集體備課，關(guān)心指導(dǎo)年輕教師的備課，交流教學(xué)方法教學(xué)心得，提高教師的備課質(zhì)量。共同研究教材教法，針對(duì)存在問(wèn)題共同商討對(duì)策，群策群力，通力合作，共同進(jìn)步。
3.樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，增強(qiáng)教研組凝聚
本教研組教師比較少，學(xué)科比較散，因此團(tuán)結(jié)協(xié)作是我們教研組的團(tuán)隊(duì)精神，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作的教研組才能做好各項(xiàng)工作。為促使年青教師盡快成長(zhǎng)起來(lái)，早日挑起大梁，教研組要加強(qiáng)對(duì)年青教師的培養(yǎng)。為年青教師搭建施展才華的平臺(tái)，促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)技能的成熟和自身素質(zhì)的提高。使年青教師由稚嫩走向成熟，穩(wěn)健的成長(zhǎng)為校、區(qū)的骨干。年輕教師要善于吸收同行優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，充分珍惜利用身邊的教學(xué)資源。
4.以各項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)為契機(jī)，注重學(xué)生綜合藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)，加大學(xué)生實(shí)踐的力度，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高藝術(shù)素養(yǎng)、感悟藝術(shù)的美。
6.以學(xué)校教導(dǎo)處計(jì)劃為指導(dǎo)，積極配合學(xué)校文化建設(shè)。
7.認(rèn)真向其他先進(jìn)的教研組學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取在新學(xué)期音樂(lè)組的各項(xiàng)工作取得更大的進(jìn)步。
九月份：
1、根據(jù)局教研室計(jì)劃參加音樂(lè)教師專題培訓(xùn)活動(dòng)。
2、王穎飛老師開展學(xué)校觀摩課活動(dòng)。
3、夏芳老師做好學(xué)生音樂(lè)歌唱比賽報(bào)名參賽工作。
十月份：
1、組織老師參加區(qū)年會(huì)論文評(píng)比活動(dòng)。
十一月份：
1、根據(jù)局教研室計(jì)劃安排，音樂(lè)老師開展“歌唱教學(xué)”研究課活動(dòng)，夏芳老師開展校內(nèi)觀摩課活動(dòng);
十二月份：
1、做好音樂(lè)復(fù)習(xí)和音樂(lè)成績(jī)考核工作。
20xx年一月份：
1、對(duì)本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查。
2、對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行整理交流。
教研組工作計(jì)劃 幼兒園教研組工作計(jì)劃篇十五
圍繞學(xué)?！耙匀藶楸荆藶橄?，讓教師成才，讓學(xué)生成功”的辦學(xué)理念，以我校教科室和小學(xué)教務(wù)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，本著“務(wù)實(shí)、求新、進(jìn)取”的原則，走“校本強(qiáng)校，科研興?！敝?。
本學(xué)期，我組要從薄弱處著手，把教研工作目標(biāo)的重點(diǎn)放在“務(wù)實(shí)求新、特色教研”上，力求通過(guò)與信息技術(shù)組聯(lián)合教研、專題研究、組內(nèi)培訓(xùn)及個(gè)人學(xué)習(xí)等多種教研活動(dòng)滲透新課程理念，全面落實(shí)素質(zhì)教育，使本組教師真正成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng)，使教研工作更上一層樓。
1、管理制度
（1）根據(jù)人員變動(dòng)，重新擬任年段組長(zhǎng)及集體備課負(fù)責(zé)人。一、二、三年級(jí)組長(zhǎng)為陳翠香，四、五、六年級(jí)組長(zhǎng)為賀媚，主要負(fù)責(zé)各年段的集體備課、聽(tīng)、評(píng)課、課題研究、通訊上報(bào)等工作；各年級(jí)集體備課負(fù)責(zé)人分別為：一年級(jí)徐靜，二年級(jí)范麗萍，三年級(jí)胥龍梅，四年級(jí)于靜波，五年級(jí)姚海平，六年級(jí)楊靜，主要負(fù)責(zé)召集年級(jí)組成員備課，組織分工，資料管理工作。
（2）嚴(yán)格考勤制度，堅(jiān)持“三定”原則，即定時(shí)間，定地點(diǎn)，定主講人，以確保每次活動(dòng)保質(zhì)保量的完成。對(duì)于不請(qǐng)假人員檔案中記為“無(wú)故缺席”，對(duì)于遲到、早退人員將如實(shí)記錄。
2、教學(xué)工作
（1）以年級(jí)組為單位進(jìn)行集體備課，要求寫出計(jì)劃和總結(jié)，每單周教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行一次集體備課，內(nèi)容要求多樣化，能真正為教學(xué)服務(wù)，可以單元模塊備課、同課異構(gòu)交流、備教學(xué)中的疑難問(wèn)題等，并認(rèn)真作好記錄，每月每人完成一篇質(zhì)量較高的教學(xué)設(shè)計(jì)。在學(xué)期初，高一年級(jí)備課組要向低一年級(jí)備課組教師進(jìn)行教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)注意問(wèn)題、對(duì)教材的解讀、優(yōu)秀教案和課件的經(jīng)驗(yàn)介紹活動(dòng)。集體備課中倡導(dǎo)“彈性化主題單元合作式備課”，（其流程為：集體討論梳理教材，分配每個(gè)人備課的主題單元研究教材，查閱資料，獨(dú)立備課集體討論備課單元中課例設(shè)計(jì)的可行性、可操作性。上課時(shí)依據(jù)學(xué)生實(shí)際，調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)教學(xué)反思和行為跟進(jìn)，教師之間的適時(shí)交流教研組全體成員對(duì)該主題單元課例教學(xué)進(jìn)行全面回顧與反思。）
(2)全面貫徹學(xué)?！拔逭J(rèn)真”精神，要求組員“精心備好每一節(jié)課，用心上好每一堂課，悉心輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，細(xì)心批改每一次作業(yè)，專心搞好每一次教研。堅(jiān)持“激趣、精講、善導(dǎo)、引思”和分層教學(xué)，高年級(jí)試行“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的“洋思經(jīng)驗(yàn)”，各年級(jí)爭(zhēng)取做到“堂堂清、日日清、周周清、月月清”，全面提高教學(xué)水平。
（3）創(chuàng)新作業(yè)形式,提倡分層作業(yè)、特色作業(yè),特別嚴(yán)格檢查學(xué)生的書寫情況；為配合學(xué)校應(yīng)用題檢測(cè)，帶領(lǐng)組員提早備戰(zhàn)，每日作業(yè)要練習(xí)兩道應(yīng)用題，逐步提升學(xué)生的應(yīng)用能力。
（4）做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，使不同水平的學(xué)生成績(jī)均有提高。
3、業(yè)務(wù)素質(zhì)
（1）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度。繼續(xù)學(xué)習(xí)“洋思經(jīng)驗(yàn)”和新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)策略，鼓勵(lì)組員輪流進(jìn)行業(yè)務(wù)講座，要求每位教師認(rèn)真作好筆記，寫出心得，并化為己有，努力實(shí)踐。在學(xué)期末，完成10次以上業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
（2）鼓勵(lì)隨堂聽(tīng)課，尤其是新老教師互聽(tīng)、互評(píng)，學(xué)期末不少于15節(jié)，每學(xué)期教研組長(zhǎng)將跟蹤聽(tīng)一位年輕老師的課，共同促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。
（3）每月撰寫兩篇教學(xué)反思，及時(shí)將電子文檔上傳教科室；學(xué)期末，在課題研究方面每人上交一份課例報(bào)告、兩篇與所研究課題相關(guān)的教學(xué)反思打印稿。
（4）外出人員要作好組內(nèi)“二次培訓(xùn)”。
（5）對(duì)于組內(nèi)的教研動(dòng)態(tài)，年段組長(zhǎng)要及時(shí)上報(bào)“校園通訊”。
教研組工作計(jì)劃 幼兒園教研組工作計(jì)劃篇一
1、在區(qū)域化“創(chuàng)智課堂”理念的引領(lǐng)下，我教研大組以“兒童哲學(xué)——問(wèn)學(xué)課堂”為理念，依托信息技術(shù)支撐下的優(yōu)質(zhì)教學(xué)環(huán)境，聚焦道德與法治課程領(lǐng)導(dǎo)力的建設(shè)，進(jìn)行有效的融合和滲透。通過(guò)教研組建設(shè)、教師個(gè)人成長(zhǎng)等方面學(xué)習(xí)、研究與踐行，更大程度地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展老師的專業(yè)發(fā)展。
2、結(jié)合學(xué)校立德樹人育人目標(biāo)，遵循教育教學(xué)規(guī)律，貫徹落實(shí)《道德與法治》學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)；落實(shí)“問(wèn)學(xué)”課堂教學(xué)目標(biāo)——訓(xùn)練思維、激發(fā)情感、形成價(jià)值；規(guī)范教學(xué)流程管理，深入開展課堂教學(xué)。
1、基于課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范教學(xué)管理。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校課程計(jì)劃，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，規(guī)范道德與法治課程教學(xué)工作，努力提高道德與法治、道德與法治教育教學(xué)質(zhì)量。
2、重視學(xué)生核心素養(yǎng)的形成和發(fā)展，重視學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律。深入課堂、圍繞質(zhì)量、潛心研究是教研立足學(xué)科的根本，促進(jìn)教學(xué)與評(píng)價(jià)的融合，明確以評(píng)促教，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
3、20xx年小學(xué)道德與法治（道德與法治）學(xué)科在市教委教研室領(lǐng)導(dǎo)下，以統(tǒng)編教材《道德與法治》課程為切入點(diǎn)，增強(qiáng)政治意識(shí)和大局意識(shí)，以統(tǒng)編教材實(shí)施為契機(jī)，備課規(guī)范化，期末整理成檔形成校本化備課。
4、繼續(xù)推進(jìn)開展數(shù)字化課程環(huán)境建設(shè)與學(xué)習(xí)方式變革試驗(yàn)項(xiàng)目的研究，積極探索課程評(píng)價(jià)，以數(shù)字教材項(xiàng)目推進(jìn)為抓手，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)一支校道德與法治骨干教師隊(duì)伍。
1、研究領(lǐng)域：研究領(lǐng)域要從單純以學(xué)科課堂教學(xué)為主的教學(xué)研究，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)科“課程-教學(xué)-評(píng)價(jià)”整體性的教學(xué)研究。
2、研究方法：研究方法要從基于經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)研究，轉(zhuǎn)變?yōu)樽C據(jù)與經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)研究。
3、研究路徑：研究路徑要從“自上而下”培訓(xùn)式路徑，轉(zhuǎn)向“自上而下”與“自下而上”相結(jié)合的參與式路徑。
4、研究起點(diǎn)：研究起點(diǎn)要從“理論驗(yàn)證式”教學(xué)研究，轉(zhuǎn)向“目標(biāo)導(dǎo)向”與“問(wèn)題導(dǎo)向式”相結(jié)合的教學(xué)研究。
（一）聚焦“學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)”，進(jìn)一步提高教學(xué)研究的有效性
1、根據(jù)市教研室推進(jìn)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)與評(píng)價(jià)”的實(shí)施要求，教研大組加強(qiáng)“課程標(biāo)準(zhǔn)”“學(xué)科教學(xué)基本要求”“學(xué)科評(píng)價(jià)指南”等文本的研讀，通過(guò)專題化的教研大組研訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步提升道德與法治學(xué)科“基標(biāo)”實(shí)施的品質(zhì)。
2、《小學(xué)基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)研究與實(shí)踐》項(xiàng)目：
（1）繼續(xù)推進(jìn)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)工作。
（2）聚焦重難點(diǎn)問(wèn)題展開實(shí)踐研究。
（3）根據(jù)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)路徑實(shí)踐研究”的研究目標(biāo)與任務(wù)，全面實(shí)施項(xiàng)目實(shí)踐研究。
（4）學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)市教研室“作業(yè)、命題評(píng)比”的相關(guān)要求，充實(shí)小學(xué)道德與法治“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)”教學(xué)素材資源庫(kù)。
（二）有序推進(jìn)一至五年級(jí)《道德與法治》統(tǒng)編教材的實(shí)施，加強(qiáng)教法與學(xué)法的研究、培訓(xùn)、指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。
隨著道德與法治新課程的實(shí)施，對(duì)小學(xué)道德與法治、道德與法治學(xué)科的重視程度日益加強(qiáng)。本學(xué)期，一至五年級(jí)全面使用道德與法治教材。教師要在新課程理念的引領(lǐng)下，創(chuàng)造性地使用教材，也可以將校本課程中道德哲學(xué)的相關(guān)內(nèi)容帶進(jìn)課堂。執(zhí)教廣大教師應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，建立開放的課程視角，實(shí)施開放的課堂教學(xué)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1、網(wǎng)絡(luò)教研
a、每次區(qū)教研活動(dòng)后，青年教師將課堂實(shí)錄電子稿和mp3傳到六一云盤，將磨課、研課落實(shí)到實(shí)處。
b、多種形式的教研互補(bǔ)：專題論壇（包括視頻課、主題發(fā)言視頻、主題教研學(xué)習(xí)資料等）；自由互動(dòng)發(fā)貼。（自發(fā)問(wèn)題解答、教研提問(wèn)等）
2、落實(shí)作業(yè)規(guī)準(zhǔn)，規(guī)范三至五年級(jí)道德與法治活動(dòng)練習(xí)冊(cè)的使用，封面有四章，教師逐題批改，以等第制給予學(xué)生正確的評(píng)價(jià)；將3-5年級(jí)每一課的作業(yè)以備課組的形式進(jìn)行研討，然后拍照上傳到六一云盤相關(guān)文件夾，完善道德與法治資源庫(kù)的積累；發(fā)揮青年教師的作用，積累與教材內(nèi)容相匹配的數(shù)字教材資源。
3、每位教師每學(xué)期撰寫一篇規(guī)范教案。
4、認(rèn)真做好期末考查工作，正確、規(guī)范填寫學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)。
教研組工作計(jì)劃 幼兒園教研組工作計(jì)劃篇二
1.全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)教學(xué)改革，堅(jiān)持樹立為教學(xué)服務(wù)的思想，各項(xiàng)活動(dòng)的開展本著切實(shí)有效的原則。
2.以實(shí)施素質(zhì)教育為突破口，結(jié)合教研組特點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)科組在教育教學(xué)中的作用，通過(guò)活動(dòng)的開展來(lái)調(diào)動(dòng)教師的積極性，形成較濃厚的教學(xué)氛圍。
3.積極貫徹上級(jí)教育部門的教學(xué)改革意圖，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，努力探索教學(xué)方法創(chuàng)新,提高課堂教學(xué)效率。
4.以遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺(tái)，扎實(shí)推進(jìn)新課程改革。
根據(jù)教研組工作量大的特點(diǎn)，積極探索組內(nèi)教師自主、合作、科學(xué)專業(yè)發(fā)展的途徑，加強(qiáng)引導(dǎo)，營(yíng)造氛圍，全員參與,強(qiáng)化落實(shí)，抓好課堂教學(xué)，規(guī)范教學(xué)科研，提高教學(xué)效率，使提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)能真正落到實(shí)處，為學(xué)校的發(fā)展做出積極的努力與探索。
(一)完善教科研制度，規(guī)范教學(xué)科研
保證教研組內(nèi)老師完成教導(dǎo)處規(guī)定的上課、聽(tīng)課任務(wù)，認(rèn)真落實(shí)組內(nèi)教師的公開課、研究課、示范課活動(dòng)，積極參加集體評(píng)議以提高聽(tīng)課評(píng)課的質(zhì)量，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
教者先說(shuō)后講再反思。反思要求有：反思成功之舉;反思“敗筆”之處;反思教學(xué)機(jī)智;反思學(xué)生的創(chuàng)新見(jiàn)解;反思再教設(shè)計(jì)。要求筆記反思評(píng)價(jià)全部登載于個(gè)人成長(zhǎng)博客上。
評(píng)者要做到：發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的一個(gè)亮點(diǎn)，找出執(zhí)教老師的一個(gè)不足之處，提一條合理化建議。
(二)加強(qiáng)常規(guī)管理，提升業(yè)務(wù)水平
1.組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī)，進(jìn)一步深入解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程教學(xué)法、新課程教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)理論專著，加強(qiáng)理論與實(shí)踐并重的觀念，促使教師從觀念到行動(dòng)的徹底轉(zhuǎn)變。
2.以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地安排課堂，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時(shí)間的使用率。
3.推行集體備課制度。強(qiáng)調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享，互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。落實(shí)備課組每?jī)芍芤淮蔚募w備課(共8次)。每周周二下午七、八節(jié)課，備課組長(zhǎng)按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負(fù)責(zé)人，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點(diǎn)分析，教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo)，本單元檢測(cè)評(píng)價(jià)和分析方案。備課組活動(dòng)還要加強(qiáng)教師對(duì)習(xí)題的研究，做到教師通過(guò)做習(xí)題后再為學(xué)生精選出相應(yīng)的習(xí)題，要研究中考的試題趨勢(shì)。本學(xué)期各備課組要上交每人四份集體備課教案，集體備課做課后，寫出相應(yīng)的分析反思，集中上交。
4.繼續(xù)落實(shí)好“幫帶工作”，組織本組教師學(xué)習(xí)掌握多媒體技術(shù)，以遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺(tái)，夯實(shí)教師教學(xué)基本功，促進(jìn)教師自身的成長(zhǎng)。
(三)落實(shí)教研職能，加強(qiáng)校本教研
1.組織組內(nèi)教師認(rèn)真參加各級(jí)種類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。加大教研組的校本研訓(xùn)工作，提高教研組的教科研能力。
2.組織好組內(nèi)教師的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。結(jié)合本學(xué)期每位老師的教學(xué)隨堂公開課，組織教學(xué)研討活動(dòng)，圍繞相應(yīng)的課題，組織相應(yīng)的公開課、隨堂課，通過(guò)研討、觀摩、評(píng)議等形式，促本組教師共同提高。
3.積極參加區(qū)級(jí)教研室及學(xué)區(qū)組織的各類教研活動(dòng)，掌握教學(xué)信息，研究新教法，提高教學(xué)水平。參加各類教育主管部門組織的論文評(píng)選活動(dòng)，力求出幾篇高質(zhì)量的論文。
(四)進(jìn)行課題研究，提高教研質(zhì)量。
1.改變教研課研討方式，嘗試教研課一課多上，一課多評(píng)。倡導(dǎo)教師聽(tīng)課不僅僅是聽(tīng)，更是對(duì)教學(xué)的研討，通過(guò)研討反思，提高教學(xué)水平。
2.嘗試推行教科研工作的“四個(gè)一”。即備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案，上好一堂優(yōu)質(zhì)課，寫好一篇教學(xué)反思，寫好一篇教學(xué)論文。
3.抓好課題研討，組織教師認(rèn)真上好公開課、研究課及示范課。教研組每位成員要緊密結(jié)合課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺(jué)學(xué)習(xí)理論，深入研究探索，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文，使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處，落實(shí)每人圍繞課題主講一節(jié)公開課。
教研組工作計(jì)劃 幼兒園教研組工作計(jì)劃篇三
新學(xué)期開始了，為了進(jìn)一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高我校數(shù)學(xué)老師的課堂教學(xué)能力和水平，促進(jìn)教師成長(zhǎng)，我組將一如既往地開展好數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。
以學(xué)校和教務(wù)處工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，深化教學(xué)改革，以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以研究和改進(jìn)課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，不斷轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、增加本組教師獲獎(jiǎng)、發(fā)表論文的人數(shù)、篇數(shù)。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，針對(duì)各年級(jí)、班級(jí)的特點(diǎn)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有所改變，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、繼續(xù)堅(jiān)持集體備課、超周備課。教案統(tǒng)一采用電子稿，要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重、難點(diǎn)突出，三圍目標(biāo)要清晰。教案的設(shè)計(jì)要在集體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結(jié)晶。
2、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我校教師的重點(diǎn)工作。
3、每天布置適量課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生提倡面批。對(duì)學(xué)生的作業(yè)有針對(duì)性的給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步的發(fā)展。
4、堅(jiān)持每周四下午一次的教研活動(dòng)。繼續(xù)實(shí)行相互聽(tīng)課制度。全體數(shù)學(xué)教師參與聽(tīng)課，評(píng)課。教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)。教師之間通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
5、針對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
6、開展以“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)的課堂變革”為主題的課堂教學(xué)研究活動(dòng)，著力變革教師的教學(xué)方式，提高教師的課堂教學(xué)水平。
教研組工作計(jì)劃 幼兒園教研組工作計(jì)劃篇四
根據(jù)上海市“二期課改”要求、崇明縣教育局教育研究的精神，依照我校初、高中學(xué)生的實(shí)際情況，學(xué)習(xí)政，史，地學(xué)科新的課程標(biāo)準(zhǔn)，加深對(duì)新課程的理解，努力探索科學(xué)的、適合橫沙中學(xué)學(xué)生的教學(xué)方法。落實(shí)并且規(guī)范教育教學(xué)常規(guī)工作精細(xì)化工作，深入開展課堂教學(xué)研究，努力提高教師的課堂教學(xué)水平，切實(shí)抓好教師隊(duì)伍的建設(shè)，提高政，史，地的教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，為橫沙中學(xué)走出困境做出貢獻(xiàn)。
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作落實(shí)，緊抓課堂管理，確保教學(xué)質(zhì)量。
2、鼓勵(lì)并督促本組不同學(xué)科的老師進(jìn)行互相開課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，并且在平時(shí)互聽(tīng)推門課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)教學(xué)水平的不斷提高。
3、支持、配合學(xué)校校長(zhǎng)室和教導(dǎo)處開展的各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高本學(xué)科組教育教學(xué)質(zhì)量。
（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念教師的教育觀念，直接關(guān)系到教師的從教行為。為了更新本組教師的教育觀念，本學(xué)期，我教研組將通過(guò)《課標(biāo)》學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、評(píng)課學(xué)習(xí)、拓寬組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)渠道，更新教育觀念，改變教學(xué)方式，掌握新時(shí)期政，史，地，教學(xué)的新動(dòng)向，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)科研工作能力。
（二）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量在日常教育教學(xué)活動(dòng)中，要求本組教師嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)常規(guī)的各項(xiàng)要求。在備課、上課、作業(yè)、練習(xí)、聽(tīng)課等各方面落實(shí)精細(xì)化要求；教案、作業(yè)除學(xué)校統(tǒng)一檢查外，由教研組長(zhǎng)每月定期檢查；作業(yè)批改要求及時(shí)，準(zhǔn)確，學(xué)生訂正須有反饋。以此來(lái)養(yǎng)成本學(xué)科組教師嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的工作作風(fēng)。
（三）加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)組內(nèi)教師的專業(yè)成長(zhǎng)
1、鼓勵(lì)本組教師對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和反思，總結(jié)教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)和有效做法，反思自己的不足之處，并積極撰寫教學(xué)反思上傳校園網(wǎng)和博客網(wǎng)。建議每位教師每月至少1片以上教學(xué)反思，以促進(jìn)本組教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
2、開展組內(nèi)教師的公開課活動(dòng)。要求本教研組成員人人參與，互相聽(tīng)課評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。聽(tīng)課教師認(rèn)真做好記錄，在此基礎(chǔ)上，課后與該教師進(jìn)行交流。授課教師也應(yīng)該在課后進(jìn)行反思，以促進(jìn)本組教師尤其是青年教師業(yè)務(wù)水平的提高；本學(xué)期要求組內(nèi)每位教師至少聽(tīng)課8節(jié)。
3、提倡本組教師自出練習(xí)題。結(jié)合本校具體的學(xué)生情況，需要有不同層次的練習(xí)題與之對(duì)應(yīng)。有鑒于本校學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)狀，建議教師精挑試題、多出基礎(chǔ)題，讓學(xué)生在不斷的成功中養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣！
（四）開展學(xué)科興趣活動(dòng)，豐富學(xué)生生活
1、本學(xué)期進(jìn)行一次學(xué)科組內(nèi)學(xué)生興趣競(jìng)賽活動(dòng)。
2、以“愛(ài)中國(guó)，愛(ài)上海，愛(ài)世博”為主題畫報(bào)興趣活動(dòng)。
（五）加強(qiáng)多媒體在教育教學(xué)過(guò)程中的使用要求組員充分發(fā)揮我小?，F(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)手段的優(yōu)勢(shì)，做好“多媒體教學(xué)與學(xué)科整合”工作；要求年輕教師充分利用現(xiàn)在信息技術(shù)展示教學(xué)材料，設(shè)置教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率，真正做到還課堂于學(xué)生。
（六）加強(qiáng)畢業(yè)班加一與會(huì)考學(xué)科工作相關(guān)加一教師必須配合畢業(yè)班工作，提高加一學(xué)科成績(jī)，為保證來(lái)年的本科人數(shù)做出自己的貢獻(xiàn)；今年是高中實(shí)行會(huì)考的第一年，高一地理學(xué)科作為本學(xué)科組第一個(gè)參加會(huì)考的學(xué)科，必須響應(yīng)教導(dǎo)處號(hào)召，多做工作、多下功夫，狠抓學(xué)業(yè)考試合格率，圓滿完成學(xué)校學(xué)業(yè)考試合格率要求。
（七）規(guī)范電子文檔管理為響應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)電子化的要求、也為了便于學(xué)校常規(guī)檢查，規(guī)范本學(xué)科組教師電子文檔十分必要。建議每個(gè)教師建立規(guī)范文件夾，例如：
教案文件夾姓名+學(xué)科 習(xí)題（題庫(kù)）文件夾其他工作資料文件夾
（八）積極參與學(xué)校課題的研究工作
1、配合學(xué)?！叭S一體”推廣成功教育的課題，本組積極參與本學(xué)科組的子課題工作的開展
2、爭(zhēng)取在本學(xué)科開展課題研究活動(dòng)，本學(xué)期力爭(zhēng)推出一個(gè)課題，能通過(guò)學(xué)校的審核后開展具體教研工作。
1、時(shí)間為單周（星期一下午會(huì)后）2、地點(diǎn)是多功能廳；3、參與對(duì)象是所有本學(xué)科組的專職教師；4、要求準(zhǔn)時(shí)出席，不得無(wú)故缺席，特殊情況須事先請(qǐng)假。
附：政史地教研組師資配置情況表中學(xué)政、史、地、教研組
教研組工作計(jì)劃 幼兒園教研組工作計(jì)劃篇五
新學(xué)期開始了，為了進(jìn)一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高我校數(shù)學(xué)老師的課堂教學(xué)能力和水平，促進(jìn)教師成長(zhǎng)，我校將一如既往地開展好數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。
認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃要點(diǎn)為指導(dǎo)，以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
1、繼續(xù)發(fā)展上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)效果，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高。
2、開展以“如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣”為主題的課堂教學(xué)研究活動(dòng)，著力變革教師的教學(xué)方式，提高教師的課堂教學(xué)水平。
3、積極開展構(gòu)建高效課堂、交流教學(xué)困惑等切實(shí)可行的教研活動(dòng)，按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
4、組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真討論領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，在教學(xué)中貫穿落實(shí)課標(biāo)的思想、理念。
1、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作：備課要充分，目標(biāo)要明確；上課要認(rèn)真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點(diǎn)、適量，講求效果，有收必改，有練必評(píng)，有錯(cuò)必糾。
2、各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)中，要特別重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)幫困的工作。
3、相互學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)技藝：堅(jiān)持骨干教師上示范課，年輕教師上達(dá)標(biāo)課，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)教研工作：
（1）認(rèn)真開展構(gòu)建高效課堂活動(dòng)，切實(shí)做好每一次教研組的教研活動(dòng)，做到活動(dòng)前有中心議題，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有分析。
（2）全體數(shù)學(xué)教師通過(guò)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，要善于用新課程理念來(lái)審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為，切實(shí)做到以研促教。
（3）創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的氛圍，提高運(yùn)用信息技術(shù)的意識(shí)，提高運(yùn)用信息技術(shù)的能力，鼓勵(lì)教師運(yùn)用，切實(shí)全面提高數(shù)學(xué)教師的信息技術(shù)素質(zhì)。
5、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，及時(shí)反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。
（1）單元檢測(cè)。抓好單元知識(shí)檢測(cè)，嚴(yán)格考核，及時(shí)做好檢測(cè)分析、查漏補(bǔ)缺工作。
（2）數(shù)學(xué)競(jìng)賽。以年級(jí)為單位開展數(shù)學(xué)知識(shí)單項(xiàng)競(jìng)賽，創(chuàng)設(shè)良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
（3）期末檢測(cè)。組織期末考試，期中考試，嚴(yán)格把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。
6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育不可忽視的基本內(nèi)容。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成嚴(yán)肅、認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度和克服困難的精神，形成有計(jì)劃、有條理的工作作風(fēng)。
教研組工作計(jì)劃 幼兒園教研組工作計(jì)劃篇六
本學(xué)年圍繞學(xué)校工作重心，根據(jù)期初吳江區(qū)教育局及學(xué)校開學(xué)工作意見(jiàn)，緊緊圍繞學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持智慧教育特色，以研究和改進(jìn)課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，不斷轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。力爭(zhēng)抓住提高兒童素質(zhì)這一核心目標(biāo)，讓教師更專業(yè)，讓學(xué)生更聰明。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)“xxxx版課程標(biāo)準(zhǔn)”，正確解讀，為自己的教學(xué)引路，并結(jié)合新教材培訓(xùn)(主要側(cè)重于三—六年級(jí))，提高教師的教材解讀能力。
2.開展“一課三磨”，通過(guò)有主題的課堂教學(xué)研究活動(dòng)，著力變革教師的教學(xué)方式，提高教師的課堂教學(xué)水平，讓課堂更加智慧。
3.結(jié)合校本教研，積極開展課題研究活動(dòng)，在高質(zhì)量完成學(xué)校規(guī)定工作的同時(shí)，讓課堂研究活動(dòng)更深入。
4.借助學(xué)校各種主題節(jié)，實(shí)施學(xué)科能力競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生興趣，活躍學(xué)生思維，提高學(xué)生能力。
5.在抓教學(xué)質(zhì)量的前提下，借助學(xué)?；坌恼n程，因材施教。讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)。本學(xué)期還將嘗試推出五六年級(jí)培優(yōu)課程。
1．組織參加3-6年級(jí)新教材培訓(xùn)，正確把握教學(xué)理念。
（1）組織深入學(xué)習(xí)修訂版的數(shù)學(xué)新課標(biāo)，正確解讀并體現(xiàn)在自己的數(shù)學(xué)課堂上。與課堂實(shí)踐相結(jié)合，內(nèi)化課標(biāo)理念，改變教學(xué)行為，致力于培養(yǎng)良好的教師教學(xué)習(xí)慣和良好的學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
（2）本學(xué)期三-六年級(jí)也啟用新教材，組織每一位教師進(jìn)行新教材的培訓(xùn)。要對(duì)本年級(jí)、本年段的教材進(jìn)行解讀探討。
2．扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作，提升教學(xué)質(zhì)量。
（1）為規(guī)范教學(xué)行為，對(duì)數(shù)學(xué)組教師的“教學(xué)七認(rèn)真”提出細(xì)化要求。繼續(xù)按照學(xué)校規(guī)定，實(shí)行分層備課。本學(xué)期的備課主要側(cè)重點(diǎn)是在練習(xí)的設(shè)計(jì)與講評(píng)上。學(xué)生作業(yè)要精選、精練、精批、精講，批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，有練必講，有錯(cuò)必糾。認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)困生，做到耐心細(xì)致，對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時(shí)輔導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
（2）為提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，本學(xué)期繼續(xù)以各備課組為單位，編制階段檢測(cè)練習(xí)，并上傳校園網(wǎng)內(nèi)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)各校區(qū)共享，充實(shí)學(xué)校教學(xué)資源。練習(xí)做到不網(wǎng)絡(luò)直接下載，符合新課標(biāo)評(píng)價(jià)理念，提倡原創(chuàng)。期中繼續(xù)學(xué)科能力競(jìng)賽，第一學(xué)期是基礎(chǔ)計(jì)算能力，第二學(xué)期是綜合思維能力。
3．轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)觀，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究
課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將把培養(yǎng)老師教的習(xí)慣和學(xué)生學(xué)的習(xí)慣為重點(diǎn)工作，作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。進(jìn)行校本教研。
（1）四校區(qū)一課三磨研討。以不同年段為單位，組織學(xué)校教師開課，四校區(qū)教師進(jìn)行共同聽(tīng)課研討，實(shí)現(xiàn)四個(gè)保障：骨干引領(lǐng)、次數(shù)精簡(jiǎn)、時(shí)間充分、組織精心，要定好主題，認(rèn)真準(zhǔn)備，積極探討。
（2）備課組人人上課。各個(gè)備課組由備課組長(zhǎng)組織，進(jìn)行集體備課和人人開課。要求明確課題、主講者、執(zhí)教者、班級(jí)和節(jié)次等，進(jìn)行集體備課，每個(gè)成員提交一份教學(xué)反思或者案例評(píng)析等書面文稿。
（3）新教師匯報(bào)課。新教師是學(xué)校的后備力量，本學(xué)期繼續(xù)開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，通過(guò)開課研討來(lái)發(fā)展培養(yǎng)教師，讓新教師能迅速成長(zhǎng)起來(lái)。
（4）備課組微教研，各備課組一學(xué)期定好一個(gè)微教研主題，每月組織備課組內(nèi)教師參與微教研，建議多關(guān)注教材層面的，因?yàn)樗薪滩亩际切陆滩?。備課組長(zhǎng)做好資料整理。
4．嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)
（1）嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。注重減量提質(zhì)（減少作業(yè)總量，提高作業(yè)質(zhì)量）、減難增基（控制難度，著力基礎(chǔ)）、減舊倡新（轉(zhuǎn)變陳舊觀念，創(chuàng)新作業(yè)形式）、減面增點(diǎn)（不求面面俱到，力求抓住重點(diǎn)、基本點(diǎn)）、減粗增細(xì)（力戒簡(jiǎn)單粗放，講究精耕細(xì)作）。
（2）借助學(xué)校杏壇論語(yǔ)，以專題的方式，開展多方面的座談，請(qǐng)優(yōu)秀教師介紹自己在教學(xué)改革中的心得，以點(diǎn)帶面，形成經(jīng)驗(yàn)推廣開來(lái)。
5．學(xué)、研、培結(jié)合，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
（1）根據(jù)吳江區(qū)教育局制定的基本方針，以課堂觀察和微課例研究的有機(jī)結(jié)合為切入，確立兒童立場(chǎng)的教學(xué)研究視角。引導(dǎo)教師確立兒童（學(xué)生）立場(chǎng)去研究教學(xué)現(xiàn)象，特別關(guān)注學(xué)生在課堂的注意狀態(tài)、參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)、生成狀態(tài)，深入探究教學(xué)規(guī)律。并認(rèn)真填寫《吳江市中小學(xué)教師校本研修手冊(cè)》，優(yōu)化教科研活動(dòng)的實(shí)效。
（2）繼續(xù)認(rèn)真組織并落實(shí)好教研課題的研究工作，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為教師成長(zhǎng)的一個(gè)途徑，通過(guò)主題研究提高教師業(yè)務(wù)水平，采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、集體備課研討、校本研究等形式開展有針對(duì)性和實(shí)效性的教研活動(dòng)。本學(xué)期繼續(xù)推行以備課組為單位的每周教研活動(dòng)，每周由備課組長(zhǎng)召集組員集中各組指定地點(diǎn)按計(jì)劃開展活動(dòng)，努力使此項(xiàng)活動(dòng)常態(tài)化。
（3）開展聽(tīng)課、評(píng)課、賽課的研討活動(dòng)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師的隊(duì)伍建設(shè)。教師之間通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。同時(shí)結(jié)合新一輪把握學(xué)科能力比賽和aa級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，以校級(jí)磨練和區(qū)級(jí)選拔作為青年教師成長(zhǎng)的契機(jī)，組織數(shù)學(xué)老師積極參與，賽出成績(jī)。
6．優(yōu)化慧心課程，豐富校園生活質(zhì)量。
本學(xué)期繼續(xù)開設(shè)低年級(jí)珠心算課程和學(xué)校慧心社的益智游戲、數(shù)學(xué)小游戲、計(jì)算與運(yùn)用、奧數(shù)培優(yōu)等慧心課程，本學(xué)期還將嘗試推出五六年級(jí)培優(yōu)計(jì)劃，通過(guò)形式多樣的數(shù)學(xué)文化活動(dòng)，為學(xué)生搭建各種各樣的數(shù)學(xué)文化平臺(tái)，展示數(shù)學(xué)文化魅力，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)文化內(nèi)涵。
教研組工作計(jì)劃 幼兒園教研組工作計(jì)劃篇七
以義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，明確語(yǔ)文新課程的總體目標(biāo)和途徑，進(jìn)一步推進(jìn)初中語(yǔ)文新課程改革。加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)案例的研究和教學(xué)論文的撰寫，加強(qiáng)語(yǔ)文課題研究，以推動(dòng)教改的深化；立足建立高效課堂，旨在全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，在改革課堂教學(xué)同時(shí)，進(jìn)一步開展研究性教學(xué)的探索，進(jìn)取倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)有活力的語(yǔ)文課程。
1、學(xué)習(xí)：鉆研教材是首位，把握準(zhǔn)教材是每位教師應(yīng)具備的本事。在活動(dòng)時(shí)，要根據(jù)教學(xué)實(shí)際，有側(cè)重點(diǎn)的組織教師學(xué)習(xí)、重溫語(yǔ)文新課標(biāo)，經(jīng)常對(duì)照，加以改善。進(jìn)取并認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類培訓(xùn)活動(dòng)。平時(shí)，個(gè)人多閱讀、學(xué)習(xí)先進(jìn)理念和優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。閱讀優(yōu)秀文章，進(jìn)取探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法。有針對(duì)性地研究一些課例，促進(jìn)成員的教研水平的提高。
2、備課：詳細(xì)闡釋教材的重難點(diǎn)，提出疑點(diǎn)，設(shè)計(jì)好課堂練習(xí)。每位教師能根據(jù)每單元的教學(xué)重點(diǎn)，制定出較為詳細(xì)、可行的教學(xué)目標(biāo)，在目標(biāo)的指導(dǎo)下備好教學(xué)過(guò)程，備足學(xué)生活動(dòng)。在備課資源共享的基礎(chǔ)上，利用教研活動(dòng)時(shí)間和空課再團(tuán)體討論、商量。自我也能獨(dú)立思考、研究，根據(jù)班級(jí)實(shí)際設(shè)計(jì)好、修改好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，做好使用的“旁批”。每課寫好教學(xué)反思，記錄下自我的點(diǎn)滴提高、不足與改善措施，不斷完善自身，成為真正的“學(xué)習(xí)反思型”教師。
3、上課：認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，抓好課堂紀(jì)律，扎實(shí)上好每一節(jié)課，讓學(xué)生在課堂45分鐘內(nèi)生命得以增值；加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課，以聽(tīng)課促教學(xué)；提倡互相聽(tīng)課，互相學(xué)習(xí)；辦公室里多交流，創(chuàng)造學(xué)習(xí)討論的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)以閱讀和寫作為突破口進(jìn)行的一切教育教學(xué)嘗試與探索，鼓勵(lì)其他有創(chuàng)意的課型。
4、作業(yè)：堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的減負(fù)措施，布置精要適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。結(jié)合學(xué)校組織的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)及做題的規(guī)范化。重作文的講評(píng)，經(jīng)過(guò)此讓學(xué)生明得失，曉方法。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)取的自批自改。加強(qiáng)鋼筆字的寫字指導(dǎo)，堅(jiān)持文面整潔。教師認(rèn)真批改小周記，鼓勵(lì)學(xué)生自我在校通訊及其他刊物上發(fā)表，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。閱讀名著作品，積累古詩(shī)文名篇。
5、聽(tīng)課：根據(jù)教導(dǎo)處和教研室的安排，進(jìn)取聽(tīng)課評(píng)課，提倡相互聽(tīng)課，聽(tīng)其他學(xué)科的課，以求“他山之石，能夠攻玉?！庇斜匾獱?zhēng)取團(tuán)體外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，走到更廣闊的天地，開闊自我的眼界，增長(zhǎng)自我的見(jiàn)識(shí)、才略與膽略。
6、活動(dòng)：積極開展有意義的語(yǔ)文活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)，豐富學(xué)校文化生活。繼續(xù)辦好校報(bào)，也可進(jìn)行諸如作文比賽，演講比賽等一系列有意義的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
7、中考：九年級(jí)語(yǔ)文教師要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)教育部有關(guān)中考改革的有關(guān)精神，學(xué)習(xí)其他地方語(yǔ)文改革的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真研究中考，真正吃透中考改革的精神實(shí)質(zhì)，從而改革初三語(yǔ)文教學(xué)，有重點(diǎn)、有針對(duì)性地做好初三語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。
為有效地提高畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率，本學(xué)期教研組活動(dòng)開展兩次復(fù)習(xí)工作研討：針對(duì)命題意圖、中考考綱作分析；針對(duì)中考模擬試卷作分析。
同時(shí)，畢業(yè)班語(yǔ)文教師要注意，資料信息的收集、篩選，共同研討復(fù)習(xí)工作。爭(zhēng)取中考語(yǔ)文成績(jī)繼續(xù)取得優(yōu)異的成績(jī)。
8、抽考：七八年級(jí)語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，重視抽考，選準(zhǔn)人員，加以培養(yǎng)，制定切實(shí)有效的方法措施，力爭(zhēng)打一大勝仗。
教研組工作計(jì)劃 幼兒園教研組工作計(jì)劃篇八
遵循學(xué)校教學(xué)工作思路和教科研工作思路，依托全學(xué)年教師，以課程改革為中心，課堂教學(xué)為重點(diǎn)，切實(shí)提高我校教學(xué)質(zhì)量和效益。促進(jìn)師生共同提高。
以新課程實(shí)施下的校本研訓(xùn)為載體，以課題課堂相結(jié)合研究為突破口，落實(shí)全面、全程質(zhì)量管理措施，改變?cè)械馁|(zhì)量問(wèn)題，確保學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
2、加強(qiáng)校本教研，以關(guān)注我校本學(xué)科教學(xué)實(shí)際的“主題性教研”為主要方式，抓好備課組建設(shè)，提高數(shù)學(xué)教師群體素質(zhì)。
3、加強(qiáng)對(duì)優(yōu)生的輔導(dǎo)工作，形成長(zhǎng)效培訓(xùn)機(jī)制，爭(zhēng)取在各項(xiàng)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中出成績(jī)
1、切實(shí)加強(qiáng)備課組工作。
進(jìn)一步明確備課組長(zhǎng)的責(zé)任，定期進(jìn)行有效的備課組活動(dòng)。要求同一備課組做到資源共享。按學(xué)校教學(xué)工作學(xué)科質(zhì)量是以備課組進(jìn)行整體考核。即抽測(cè)學(xué)生所組成的班級(jí)成績(jī)納入備課組考核中，作為考核備課組的重要依據(jù)。教研組長(zhǎng)能發(fā)現(xiàn)備課組內(nèi)的有效舉措或問(wèn)題，及時(shí)向教導(dǎo)處反饋。本學(xué)期擬組織一次學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，以促進(jìn)落實(shí)雙基，提高教學(xué)質(zhì)量。數(shù)學(xué)----綜合應(yīng)用。組內(nèi)加強(qiáng)各項(xiàng)常規(guī)工作檢查，對(duì)課堂作業(yè)本的批改情況作為月檢查的內(nèi)容之一，每次查后以書面形式反饋。重視教案二次修改和教學(xué)回顧的撰寫，鼓勵(lì)教師及時(shí)撰寫教學(xué)反思。關(guān)注教師個(gè)性化的作業(yè)布置方式，并將點(diǎn)上的成功經(jīng)驗(yàn)及時(shí)推廣到面上。提示：教導(dǎo)處將對(duì)平時(shí)的常規(guī)檢查與教師的月考核掛鉤，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)。
備課組本學(xué)期進(jìn)行5次集體活動(dòng)（期初年級(jí)組質(zhì)量分析、期初分單元備課和組內(nèi)工作安排、期中質(zhì)量分析、課堂教學(xué)研討課、組內(nèi)的自主考試測(cè)查），組長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)組內(nèi)教師常規(guī)課一節(jié)，同時(shí)檢查組內(nèi)教師任課班級(jí)學(xué)生作業(yè)兩次。
2、立足課堂，深化教學(xué)改革。
以區(qū)教壇新秀推薦和評(píng)選工作為載體，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。學(xué)校工作結(jié)合推薦區(qū)教壇新秀活動(dòng)，動(dòng)員組內(nèi)符合條件的教師積極參評(píng)校教壇新秀，同時(shí)教研組和備課組做好互助的工作。高段數(shù)學(xué)教研由數(shù)學(xué)教師自主申報(bào)，并由備課組進(jìn)行相關(guān)工作落實(shí)。教研活動(dòng)以聽(tīng)課+交流+反思的過(guò)程進(jìn)行，通過(guò)上公開課——組織聽(tīng)課——討論評(píng)議，課后寫好課后反思或課例分析（選擇其中一次寫），以此改進(jìn)教學(xué)方法，深化教學(xué)改革，構(gòu)建優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師群體。
3、強(qiáng)化成果意識(shí)，抓好學(xué)科培尖。
本學(xué)期將進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)學(xué)提高班活動(dòng)，改進(jìn)組織形式和管理方法，以教師推薦和學(xué)生自愿參加為前提，開展數(shù)學(xué)提高班，側(cè)重于培養(yǎng)已具備一定特長(zhǎng)水準(zhǔn)和發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生，力爭(zhēng)多出輔導(dǎo)成果。輔導(dǎo)教師由備課組根據(jù)實(shí)際自己確定。規(guī)定：活動(dòng)輔導(dǎo)時(shí)要做到“四落實(shí)”，即時(shí)間落實(shí)（確保專用活動(dòng)時(shí)間）、地點(diǎn)落實(shí)（不無(wú)故變動(dòng)，便于輔導(dǎo)與檢查）、組員落實(shí)（相對(duì)穩(wěn)定）、內(nèi)容落實(shí)（每次均有具體的輔導(dǎo)方案）。
4、著重抓實(shí)畢業(yè)班工作。
畢業(yè)班在上學(xué)期出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題，所以本學(xué)期按學(xué)校教學(xué)工作要求畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量實(shí)行每月監(jiān)控，月考實(shí)行單人單座。由教導(dǎo)處組織教師出好測(cè)查卷，做好試卷保密工作，交換監(jiān)考、集體閱卷，教導(dǎo)處組織備課組做好每月一次質(zhì)量分析，確實(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，科學(xué)分析，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
5、教師外出學(xué)習(xí)形成反饋機(jī)制。內(nèi)容（教學(xué)類、管理類）-----反哺的形式（課堂教學(xué)匯報(bào)、小講座、簡(jiǎn)報(bào)交流）骨干教師或培養(yǎng)對(duì)象優(yōu)先。反饋形式自定，但需填好反饋表格，進(jìn)行資料留存。
6、教研組組長(zhǎng)參與隨堂聽(tīng)課。
本學(xué)期教導(dǎo)處、教研組開展隨堂聽(tīng)課，組織人員（教研組指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)、備課組長(zhǎng)）深入課堂聽(tīng)課、重點(diǎn)聽(tīng)“推門課”，聽(tīng)課后，認(rèn)真參加評(píng)課，寫好聽(tīng)課評(píng)析并及時(shí)與執(zhí)教者交換意見(jiàn)，指導(dǎo)老師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、及時(shí)總結(jié)。
教研組工作計(jì)劃 幼兒園教研組工作計(jì)劃篇九
本學(xué)期，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究繼續(xù)以課程改革為契機(jī)，以提高語(yǔ)文教學(xué)效益為宗旨，以促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)發(fā)展和教師專業(yè)化發(fā)展為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，圍繞校教研主題——以作業(yè)撬動(dòng)教與學(xué)方式的課堂變革，努力摸索并總結(jié)提高語(yǔ)文教學(xué)效益的方略。進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，努力提高語(yǔ)文教學(xué)效益，提升語(yǔ)文教師的專業(yè)素養(yǎng)。
1、“課堂是實(shí)施教改的主渠道”。因此，要求本年級(jí)老師認(rèn)真上好家常課、教研課、同題匯課，加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課。在語(yǔ)文課改實(shí)踐中，我們不僅要徹底改變以往無(wú)視人的發(fā)展，機(jī)械乏味的語(yǔ)文教學(xué)形式，還須不斷著力糾正實(shí)踐過(guò)程中產(chǎn)生的忽略效果，忽視語(yǔ)文學(xué)科特性的種種教學(xué)偏向與陋習(xí)。要努力創(chuàng)建高質(zhì)高效、有機(jī)整合三維目標(biāo)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的現(xiàn)代小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)。
2、“立足于學(xué)生一生可持續(xù)的發(fā)展”。語(yǔ)文是一個(gè)人生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，我們要重視學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)他們養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握最基本的方法，讓學(xué)生喜歡語(yǔ)文，喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文，從而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我們?cè)谘芯咳说牧己谜Z(yǔ)文素養(yǎng)形成途徑的同時(shí)，要建構(gòu)小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方式方法體系。
3、“評(píng)價(jià)是課程實(shí)施的一個(gè)重要環(huán)節(jié)”。在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，我們將改革長(zhǎng)期形成的評(píng)價(jià)目的的片面、范圍狹窄、手段單一、主體局限等弊端，全方位探究語(yǔ)文課程的陽(yáng)光評(píng)價(jià)策略。
學(xué)生是發(fā)展著的學(xué)生，作為教師應(yīng)當(dāng)從小學(xué)發(fā)展的整體把握教材，承前啟后，前幾年所有的.學(xué)習(xí)要點(diǎn)應(yīng)當(dāng)繼續(xù)滾動(dòng)前進(jìn)、螺旋上升，在五年級(jí)得到提高，獲得新的發(fā)展。力求做到繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生閱讀時(shí)的發(fā)散思維，啟發(fā)學(xué)生愿意提問(wèn)，敢于提問(wèn)，善于提問(wèn)。繼續(xù)加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，著力提高學(xué)生的閱讀文化品位。加強(qiáng)成語(yǔ)、歇后語(yǔ)、名言警句的背誦、積累及平時(shí)的小練筆指導(dǎo)，提倡學(xué)生寫日記，鼓勵(lì)學(xué)生向各大報(bào)刊、雜志積極投稿，爭(zhēng)取發(fā)表。
1、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過(guò)程中進(jìn)行。學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識(shí)，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
2、在教學(xué)中努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性。努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校和社區(qū)等教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
3、重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù)，應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中注意聽(tīng)說(shuō)讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在習(xí)作訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來(lái)。課文教學(xué)時(shí)，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)練重點(diǎn)。
5、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。
6、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。
7、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進(jìn)行分段、概括段意的訓(xùn)練，但仍應(yīng)繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。
8、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。語(yǔ)文教學(xué)要注重語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。同時(shí)要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。
9、遵循學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略。學(xué)生生理、心理以及語(yǔ)言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容，采取合適的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。
10、建立課外興趣小組。對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，拓展他們的閱讀面。本著“考核不光看分?jǐn)?shù)，評(píng)估重在看素質(zhì)”的原則，對(duì)學(xué)生全面素質(zhì)的評(píng)定，采用口試與筆試相結(jié)合，講究練習(xí)質(zhì)量。
教研組工作計(jì)劃 幼兒園教研組工作計(jì)劃篇十
1、以體育課堂常規(guī)和文體活動(dòng)的有效性為抓手，以跑操比賽為契機(jī)切實(shí)加強(qiáng)體育課堂教學(xué)，確保每節(jié)體育課的運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，讓每個(gè)學(xué)生體質(zhì)有所增強(qiáng)。
2、完善體育學(xué)科的綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)
3、做好校足球比賽工作。
1、積極參加校的各項(xiàng)教研活動(dòng)，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的聯(lián)系。
2、明確體育課堂的運(yùn)動(dòng)密度，加強(qiáng)文體活動(dòng)的檢查力度。
1、開展好教研活動(dòng)：
(1)根據(jù)課程改革精神，認(rèn)真組織體育教師學(xué)習(xí)，全面了解領(lǐng)悟課改精神，實(shí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，組織上好體育課。
(2)積極的向?qū)W生宣傳學(xué)校體育活動(dòng)的重要性，并有計(jì)劃有組織的開展學(xué)校課外體育活動(dòng)，讓學(xué)生和教師在課外活動(dòng)時(shí)間里都能動(dòng)起來(lái)達(dá)到體育鍛煉的效果。使學(xué)生和老師都能處在有張有弛的學(xué)習(xí)與工作狀態(tài)中。
(3)繼續(xù)加強(qiáng)校廣播操的訓(xùn)練質(zhì)量。嚴(yán)抓進(jìn)退場(chǎng)隊(duì)列隊(duì)形，加強(qiáng)全校師生對(duì)廣播操的認(rèn)識(shí)態(tài)度。
(4)繼續(xù)抓好體育課堂常規(guī)教學(xué)工作。培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣對(duì)自身發(fā)展重要性的認(rèn)識(shí)。
2、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，積極探索，大膽實(shí)踐，主動(dòng)發(fā)展，目標(biāo)體驗(yàn)，提高課堂效率。努力完善快樂(lè)、體驗(yàn)、合作、成長(zhǎng)的教學(xué)模式，讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成功喜悅。
3、繼續(xù)營(yíng)造規(guī)范濃厚的校園體育氛圍，開展“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，大力加強(qiáng)學(xué)校體育工作。進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)參與體育鍛煉，培養(yǎng)體育鍛煉的興趣和習(xí)慣，有效提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。
4、開展校體育公開教學(xué)研討活動(dòng)。
5、抓好學(xué)校傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的開展和推廣。
6、對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和體育保健常識(shí)教育。
教研組工作計(jì)劃 幼兒園教研組工作計(jì)劃篇十一
圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)校藝術(shù)教育特色，進(jìn)一步加強(qiáng)音體美教研組建設(shè)，完善教研組工作機(jī)制，以研促教，促進(jìn)教師的合作交流；加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，發(fā)揮教師自身管理的能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
（一）、加強(qiáng)教研組建設(shè)，以研促教：
1、認(rèn)真開展教研組制定的各種教研活動(dòng)，提高音體美教師專業(yè)素養(yǎng)： 確定研討主題，認(rèn)真開展音、體、美活動(dòng)，共同交流畫的技巧，教的藝術(shù)和管理班級(jí)的水平，研究新的教學(xué)方法，溝通教學(xué)工作中的信息；加強(qiáng)教學(xué)交流，提高教師基本功，以教研促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)實(shí)用性。
2、加強(qiáng)教師間的溝通，形成和諧共進(jìn)的工作氛圍：
在原有的教學(xué)模式上，加強(qiáng)教師間教學(xué)上的溝通，互相協(xié)作，共同進(jìn)步的工作機(jī)制，逐步形成開放式教學(xué)的教學(xué)新模式，形成教師間團(tuán)結(jié)謙讓的良好教風(fēng)。
（二）、規(guī)范藝體教學(xué)，明確教學(xué)要求：
1、在藝體教學(xué)的課堂上，強(qiáng)調(diào)教師“講”、“改”、“評(píng)”與學(xué)生“練”有機(jī)結(jié)合的教學(xué)模式，規(guī)范教學(xué)過(guò)程。
2、明確對(duì)學(xué)生的專業(yè)要求，教學(xué)中做到抓兩頭，帶中間，保證班級(jí)學(xué)生的整體進(jìn)步。
3、嚴(yán)格班級(jí)常規(guī)管理，提高工作效率：音體美教師不僅教會(huì)學(xué)生專業(yè)知識(shí)，更要發(fā)揮自身管理的能力，抓好班級(jí)紀(jì)律，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，提高音體美教學(xué)的工作效率。
4、認(rèn)真組織好興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美情趣，塑造完美的藝術(shù)品格，為學(xué)生的發(fā)展搭建成才的舞臺(tái)。
（三）、組織好音體美小課題研究工作，總結(jié)上學(xué)期的課題研究，在本學(xué)期內(nèi)完成預(yù)定的目標(biāo)，使小課題研究有新突破。
（四）、加強(qiáng)教師教學(xué)研究，提高教師科研的能力：
1、真正關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，通過(guò)藝術(shù)教育，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，促進(jìn)文化學(xué)習(xí)和其他思維品質(zhì)的提高。
2、挖掘教學(xué)過(guò)程中的生動(dòng)案例，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)心得，形成自己的研究成果。
（五）、認(rèn)真做好新學(xué)期音體美的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，整理清點(diǎn)各類物品、器材，完善借還制度，做到責(zé)任到人。
（六）、積極參加市區(qū)組織的教師教學(xué)評(píng)優(yōu)課及專業(yè)能力比賽，在活動(dòng)中進(jìn)一步提高專業(yè)素養(yǎng)。
（七）、積極開展校園文化建設(shè)，以積極向上的校園文化，引導(dǎo)學(xué)生正確的
輿論導(dǎo)向，端正學(xué)風(fēng)，振奮士氣，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
3月份：制定各種計(jì)劃，包括（教學(xué)、興趣小組）；安排本學(xué)期藝體工作 4月份：藝體組研討課；學(xué)生美術(shù)作品展
5月份：理論學(xué)習(xí)；看網(wǎng)上名課 6月份：藝體組做課比賽
教研組工作計(jì)劃 幼兒園教研組工作計(jì)劃篇十二
上學(xué)期，游戲教研組剛剛起步，我們立足了根本和教育實(shí)踐的第一線，組織研討。組員們進(jìn)行了創(chuàng)造性游戲教育理論方面的學(xué)習(xí)、游戲?qū)嵺`活動(dòng)的觀摩、游戲活動(dòng)的反思與研討，幼兒游戲教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的講座與教研的總結(jié)。大家在相互觀摩、互相研討、相互交流中，都感到有比較大的收獲。同時(shí)又為自己園、自己班的游戲?qū)嵺`提供了良好的經(jīng)驗(yàn)借鑒。
學(xué)習(xí)理論：幼兒游戲中教師的觀察與指導(dǎo)方面。
針對(duì)創(chuàng)造性游戲的教師組織與指導(dǎo)，學(xué)習(xí)相關(guān)的前沿信息，提升教師的意識(shí)與指導(dǎo)能力。
本學(xué)期的重點(diǎn)：探討創(chuàng)造性游戲中教師的指導(dǎo)
現(xiàn)場(chǎng)觀摩包括：創(chuàng)造性游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，游戲可行性目標(biāo)的制定，
現(xiàn)場(chǎng)幼兒游戲的活動(dòng)組織與指導(dǎo)等
反思與評(píng)析包括：創(chuàng)造性游戲的計(jì)劃制定，
游戲執(zhí)教老師的反思，研討教師的集體評(píng)析
交流與總結(jié)：組員個(gè)人進(jìn)行游戲計(jì)劃制定的交流
游戲中對(duì)于幼兒行為的觀察記錄
關(guān)于教師在創(chuàng)造性游戲中初步的指導(dǎo)思考
主題角色游戲的材料提供與環(huán)境創(chuàng)設(shè)成果菜單
活動(dòng)日期
活動(dòng)時(shí)間
活動(dòng)地點(diǎn)
活動(dòng)內(nèi)容
9月16日
第三周
14：30
一幼奧體
（網(wǎng)絡(luò)）
理論學(xué)習(xí)
（關(guān)于幼兒游戲指導(dǎo)的理論學(xué)習(xí)）
教研計(jì)劃交流
確定游戲觀摩的地點(diǎn)
時(shí)間待通知
8：30
一幼奧體
專家講座：
《研究性游戲的材料提供與環(huán)境創(chuàng)設(shè)》
10月14日
第七周
8：30
育英幼兒園
游戲現(xiàn)場(chǎng)觀摩
（游戲的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料提供）
10月28日
第九周
8：30
一幼奧體
準(zhǔn)備游戲組區(qū)開放活動(dòng)觀摩
（游戲的計(jì)劃與目標(biāo)制定）
11月4日
第十周
8：30
一幼奧體
建鄴區(qū)開放周
游戲組開放觀摩
11月25日
第十三周
8：30
幼兒園
關(guān)于游戲指導(dǎo)方面的講座：
《幼兒游戲中的觀察與指導(dǎo)》
12月9日
第十五周
8：30
幼兒園
游戲現(xiàn)場(chǎng)觀摩
（幼兒游戲的教師觀察）
12月23日
第十七周
14：30
幼兒園
游戲現(xiàn)場(chǎng)觀摩
（幼兒游戲的觀察與指導(dǎo)）
1月6日
第十九周
14：30
一幼奧體
研討總結(jié)
注：
1、請(qǐng)各位組員關(guān)注活動(dòng)時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)參加。如有變動(dòng)，另行通知。
2、活動(dòng)中的游戲現(xiàn)場(chǎng)觀摩，由各家幼兒園申報(bào)，歡迎積極申請(qǐng)。
教研組工作計(jì)劃 幼兒園教研組工作計(jì)劃篇十三
認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神，以貫徹落實(shí)新課改《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī)，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái)，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。
(一)進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率
1、教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每個(gè)備課組活動(dòng)應(yīng)以“二期課改”的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo)，同時(shí)確立一個(gè)專題研究目標(biāo)，以提高研究的實(shí)效性。此外，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。
2、備課：做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí)，注重資源共同分享，做到備課要“深”。(教案每學(xué)期檢查2次)
3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對(duì)話應(yīng)講普通話，老師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學(xué)反思，青年教師每月上傳一篇教案及反思。
4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重及情況反饋。(作業(yè)檢查每學(xué)期2次)
5、輔導(dǎo)：做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
(二)深化教學(xué)研究，開展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。
組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。雙周二上午第三節(jié)為語(yǔ)文教研大組活動(dòng)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。
(1)樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營(yíng)造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識(shí)。
(2)堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時(shí)，重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染。
(3)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，在主動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中積累、感悟。
(4)突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過(guò)程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對(duì)話的過(guò)程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(5)樹立大語(yǔ)文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率。
(6)講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄(鼓勵(lì)老師們都去實(shí)踐)。
教研組工作計(jì)劃 幼兒園教研組工作計(jì)劃篇十四
在新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下，貫徹以“學(xué)生發(fā)展為本”，努力構(gòu)建和諧教育生態(tài)的學(xué)校教育理念，在教育局教研室和學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，以提高課堂教學(xué)效率追求“本真”為抓手，教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，積極爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組，認(rèn)真開展教學(xué)教研，推進(jìn)教研組建設(shè)。以課程改革為中心，積極推廣新課程，以新課理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，在新課程新教材背景下，以校本研修為主，有效的開展課堂教學(xué)，注重教學(xué)設(shè)計(jì)的合理性，教學(xué)組織的有續(xù)性，教學(xué)方法的適切性及教學(xué)技能的確當(dāng)性。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，注重集體學(xué)習(xí)與研究，注重合作與交流，在新的教改形勢(shì)下，掌握和運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科的整合，不斷提高專業(yè)化素養(yǎng)。
以小學(xué)課程改革為重點(diǎn)，把知識(shí)技能的學(xué)習(xí)與學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，構(gòu)建重基礎(chǔ)、多樣化、有層次、綜合性的課程結(jié)構(gòu)，為學(xué)生的自主選擇和自動(dòng)學(xué)習(xí)提供理想的課程環(huán)境，最大限度地發(fā)揮音樂(lè)課程的發(fā)展功能,讓每一個(gè)學(xué)生得到成功。增強(qiáng)音樂(lè)教師的學(xué)術(shù)意識(shí)、研究的習(xí)慣，善于總結(jié)和反思，不斷積淀文化底蘊(yùn)，在厚積中求薄發(fā)，在積累中求創(chuàng)新，突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn)，建立精品戰(zhàn)略，強(qiáng)化一流意識(shí)，從而使我校音樂(lè)教研工作有新的突破。
1.加強(qiáng)課程改革的理論學(xué)習(xí)，提高教研、教學(xué)實(shí)效
組織本教研組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論。樹立正確的教學(xué)觀、學(xué)生觀。組織好新教材的學(xué)習(xí)研討，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革舊的教育觀念，確立課改的理念和策略，領(lǐng)悟新一輪課程改革的特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)，鉆研教材教法。
2.規(guī)范備課要求，提高備課質(zhì)量
加強(qiáng)集體備課，關(guān)心指導(dǎo)年輕教師的備課，交流教學(xué)方法教學(xué)心得，提高教師的備課質(zhì)量。共同研究教材教法，針對(duì)存在問(wèn)題共同商討對(duì)策，群策群力，通力合作，共同進(jìn)步。
3.樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，增強(qiáng)教研組凝聚
本教研組教師比較少，學(xué)科比較散，因此團(tuán)結(jié)協(xié)作是我們教研組的團(tuán)隊(duì)精神，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作的教研組才能做好各項(xiàng)工作。為促使年青教師盡快成長(zhǎng)起來(lái)，早日挑起大梁，教研組要加強(qiáng)對(duì)年青教師的培養(yǎng)。為年青教師搭建施展才華的平臺(tái)，促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)技能的成熟和自身素質(zhì)的提高。使年青教師由稚嫩走向成熟，穩(wěn)健的成長(zhǎng)為校、區(qū)的骨干。年輕教師要善于吸收同行優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，充分珍惜利用身邊的教學(xué)資源。
4.以各項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)為契機(jī)，注重學(xué)生綜合藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)，加大學(xué)生實(shí)踐的力度，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高藝術(shù)素養(yǎng)、感悟藝術(shù)的美。
6.以學(xué)校教導(dǎo)處計(jì)劃為指導(dǎo)，積極配合學(xué)校文化建設(shè)。
7.認(rèn)真向其他先進(jìn)的教研組學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取在新學(xué)期音樂(lè)組的各項(xiàng)工作取得更大的進(jìn)步。
九月份：
1、根據(jù)局教研室計(jì)劃參加音樂(lè)教師專題培訓(xùn)活動(dòng)。
2、王穎飛老師開展學(xué)校觀摩課活動(dòng)。
3、夏芳老師做好學(xué)生音樂(lè)歌唱比賽報(bào)名參賽工作。
十月份：
1、組織老師參加區(qū)年會(huì)論文評(píng)比活動(dòng)。
十一月份：
1、根據(jù)局教研室計(jì)劃安排，音樂(lè)老師開展“歌唱教學(xué)”研究課活動(dòng)，夏芳老師開展校內(nèi)觀摩課活動(dòng);
十二月份：
1、做好音樂(lè)復(fù)習(xí)和音樂(lè)成績(jī)考核工作。
20xx年一月份：
1、對(duì)本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查。
2、對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行整理交流。
教研組工作計(jì)劃 幼兒園教研組工作計(jì)劃篇十五
圍繞學(xué)?！耙匀藶楸荆藶橄?，讓教師成才，讓學(xué)生成功”的辦學(xué)理念，以我校教科室和小學(xué)教務(wù)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，本著“務(wù)實(shí)、求新、進(jìn)取”的原則，走“校本強(qiáng)校，科研興?！敝?。
本學(xué)期，我組要從薄弱處著手，把教研工作目標(biāo)的重點(diǎn)放在“務(wù)實(shí)求新、特色教研”上，力求通過(guò)與信息技術(shù)組聯(lián)合教研、專題研究、組內(nèi)培訓(xùn)及個(gè)人學(xué)習(xí)等多種教研活動(dòng)滲透新課程理念，全面落實(shí)素質(zhì)教育，使本組教師真正成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng)，使教研工作更上一層樓。
1、管理制度
（1）根據(jù)人員變動(dòng)，重新擬任年段組長(zhǎng)及集體備課負(fù)責(zé)人。一、二、三年級(jí)組長(zhǎng)為陳翠香，四、五、六年級(jí)組長(zhǎng)為賀媚，主要負(fù)責(zé)各年段的集體備課、聽(tīng)、評(píng)課、課題研究、通訊上報(bào)等工作；各年級(jí)集體備課負(fù)責(zé)人分別為：一年級(jí)徐靜，二年級(jí)范麗萍，三年級(jí)胥龍梅，四年級(jí)于靜波，五年級(jí)姚海平，六年級(jí)楊靜，主要負(fù)責(zé)召集年級(jí)組成員備課，組織分工，資料管理工作。
（2）嚴(yán)格考勤制度，堅(jiān)持“三定”原則，即定時(shí)間，定地點(diǎn)，定主講人，以確保每次活動(dòng)保質(zhì)保量的完成。對(duì)于不請(qǐng)假人員檔案中記為“無(wú)故缺席”，對(duì)于遲到、早退人員將如實(shí)記錄。
2、教學(xué)工作
（1）以年級(jí)組為單位進(jìn)行集體備課，要求寫出計(jì)劃和總結(jié)，每單周教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行一次集體備課，內(nèi)容要求多樣化，能真正為教學(xué)服務(wù)，可以單元模塊備課、同課異構(gòu)交流、備教學(xué)中的疑難問(wèn)題等，并認(rèn)真作好記錄，每月每人完成一篇質(zhì)量較高的教學(xué)設(shè)計(jì)。在學(xué)期初，高一年級(jí)備課組要向低一年級(jí)備課組教師進(jìn)行教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)注意問(wèn)題、對(duì)教材的解讀、優(yōu)秀教案和課件的經(jīng)驗(yàn)介紹活動(dòng)。集體備課中倡導(dǎo)“彈性化主題單元合作式備課”，（其流程為：集體討論梳理教材，分配每個(gè)人備課的主題單元研究教材，查閱資料，獨(dú)立備課集體討論備課單元中課例設(shè)計(jì)的可行性、可操作性。上課時(shí)依據(jù)學(xué)生實(shí)際，調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)教學(xué)反思和行為跟進(jìn)，教師之間的適時(shí)交流教研組全體成員對(duì)該主題單元課例教學(xué)進(jìn)行全面回顧與反思。）
(2)全面貫徹學(xué)?！拔逭J(rèn)真”精神，要求組員“精心備好每一節(jié)課，用心上好每一堂課，悉心輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，細(xì)心批改每一次作業(yè)，專心搞好每一次教研。堅(jiān)持“激趣、精講、善導(dǎo)、引思”和分層教學(xué)，高年級(jí)試行“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的“洋思經(jīng)驗(yàn)”，各年級(jí)爭(zhēng)取做到“堂堂清、日日清、周周清、月月清”，全面提高教學(xué)水平。
（3）創(chuàng)新作業(yè)形式,提倡分層作業(yè)、特色作業(yè),特別嚴(yán)格檢查學(xué)生的書寫情況；為配合學(xué)校應(yīng)用題檢測(cè)，帶領(lǐng)組員提早備戰(zhàn)，每日作業(yè)要練習(xí)兩道應(yīng)用題，逐步提升學(xué)生的應(yīng)用能力。
（4）做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，使不同水平的學(xué)生成績(jī)均有提高。
3、業(yè)務(wù)素質(zhì)
（1）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度。繼續(xù)學(xué)習(xí)“洋思經(jīng)驗(yàn)”和新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)策略，鼓勵(lì)組員輪流進(jìn)行業(yè)務(wù)講座，要求每位教師認(rèn)真作好筆記，寫出心得，并化為己有，努力實(shí)踐。在學(xué)期末，完成10次以上業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
（2）鼓勵(lì)隨堂聽(tīng)課，尤其是新老教師互聽(tīng)、互評(píng)，學(xué)期末不少于15節(jié)，每學(xué)期教研組長(zhǎng)將跟蹤聽(tīng)一位年輕老師的課，共同促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。
（3）每月撰寫兩篇教學(xué)反思，及時(shí)將電子文檔上傳教科室；學(xué)期末，在課題研究方面每人上交一份課例報(bào)告、兩篇與所研究課題相關(guān)的教學(xué)反思打印稿。
（4）外出人員要作好組內(nèi)“二次培訓(xùn)”。
（5）對(duì)于組內(nèi)的教研動(dòng)態(tài)，年段組長(zhǎng)要及時(shí)上報(bào)“校園通訊”。