通過心得體會的撰寫可以深化思考并對自己的表現(xiàn)進行評估。寫心得體會是一項需要不斷實踐和改進的過程，要不斷提高自己的寫作水平和思考能力。這些心得體會范文集合了不同領域的經(jīng)驗，展示了各種不同的寫作風格和思考方式。
新學期教師心得體會幼兒園篇一
教師是啟明燈，為學生開啟人生的光芒；教師是蠟燭，照亮了別人燃燒了自己；教師是人類的工程師，培育著祖國未來的希望。從小就希望成為一名人民教師的我，如今，正站在兒時夢想之船上揚航前進，擔任著一名光榮的、培育祖國花朵的人民教師。
時光流逝，轉眼間踏上工作崗位已近一個月了。一個月對于整個歷史長河來說，只不過是滄海一粟，對于人的整個生命來說也只不過是幾百分之一。但是，一個月對于我這個剛走上講臺不久的青年教師來說卻可以用意義非凡來概括。從一個多的工作實踐中，我收獲很多，有經(jīng)驗，有教訓，有挫折也有喜悅。在這一個月多來深入教學實際中，我發(fā)現(xiàn)有些知識點自己懂但要使得學生懂并不是件很容易的事。要教好一個學生不難，但要教好每個班的學生就必須真正全心全意付出。
在學校領導和有經(jīng)驗的老師的幫助下，我各個方面都有了很大的進步。特別是講臺底下那一張張?zhí)煺?、稚嫩的新的面孔，讓我知道對工作認真，就是對祖國的未來負責。所以在教學上，我更加注意觀察、體會、摸索，讓自己能更好地教好他們。經(jīng)過對班上每個孩子的情況的分析，和孩子每天發(fā)生的不同狀況的事后總結，我對我班每個孩子的特性都非常清楚，于是就“有的放矢”了，我調整了自己的教學方法，真正成了孩子學習上的組織者，參與者，主導者。下面是我這段時間以來的教學心得。
1、培養(yǎng)孩子多種興趣愛好，充分利用學校多媒體，不斷擴寬孩子知識面，為孩子的知識注入新鮮血液。
2、認真鉆研各級英語課本教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個字都弄清楚，深入了解教材的結構、重點與難點，掌握知識的內在邏輯，知道應補充哪些資料；深入了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會出現(xiàn)的困難，及時采取相應的預防措施；精心設計教學方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
3、精心組織課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
4、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。
5、授課學校和教師在課堂教學中往往意識不到自己的教學行為，通過講課聽課不僅可以學習到別人的經(jīng)驗，吸取別人失敗的教訓，用別人的方法指導自己的教學，更主要可以對自己的教學進行反思和研究，將一些聽課得到的感性認識歸納為理性的認識，發(fā)現(xiàn)自己教學中的不足，通過取長補短，相互交流，改進自己的教學，就可以共同提高。
通過講課我明白自己現(xiàn)在需要的是學習加方法加勤奮。踏實干，有藝術的干。希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
新學期教師心得體會幼兒園篇二
新學期開學第一天，幼兒園里充滿了孩子們歡快的笑聲和幼師們的熱情。作為一名幼師，我心懷期待，滿懷激情地迎接新學期的到來。幼兒園里的每一天都是充滿驚喜和忙碌的，無論是孩子們的成長還是自己的進步，都讓我覺得十分有意義。
第二段：迎新活動——孩子們的笑臉是最好的禮物。
新學期開始，幼兒園為迎接孩子們的到來準備了一系列的迎新活動。在幼兒園的門口，豎立著由彩紙和貼畫精心制作而成的彩旗，從遠處看去，猶如一片歡快的海洋。在活動室里，我們準備了一些小禮物和游戲，讓孩子們感受到幼師的關懷和關愛。每當看到孩子們滿懷期待地走進幼兒園，臉上洋溢著笑容，我都充滿了成就感和幸福感。
第三段：新課程引領——探索教學的無限可能。
新學期，我們團隊決定引進一些新的課程，以拓寬幼兒園的教學內容。我有幸參與了幼兒園早教班的創(chuàng)新課程設計，通過聆聽幼兒的需求和興趣，我們探索出了一套符合幼兒成長規(guī)律的教學內容。在新課程中，我們注重培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力，通過豐富多樣的實踐活動，讓孩子們在游戲中學習。
第四段：專業(yè)培訓——不斷提升自己的教學水平。
教師的素質很重要，為了提高自己的教學水平，我參加了幼兒教育專業(yè)培訓。通過培訓，我學到了一些新的教育理念和教學方法，也結交了一些優(yōu)秀的同行。在與其他幼師的交流中，我深刻體會到每個人都有自己的獨特之處，通過吸收他人的優(yōu)點和經(jīng)驗，我能夠不斷進步，提高自己的教學能力，給孩子們帶來更好的教育體驗。
第五段：新學期寄語——與孩子一同成長，創(chuàng)造美好未來。
新學期的開始意味著一段新的旅程的開啟。我希望每一位幼師都能保持初心，用愛去教育每一位孩子，用耐心與關懷去引導他們。我們不僅要注重知識的傳授，更要注重培養(yǎng)孩子們的品德和能力，讓他們在快樂中成長。我相信，通過我們的努力和孩子們的努力，我們一定能夠創(chuàng)造出一個充滿愛與希望的美好未來。
總結：新學期的開始為我們帶來了無限的希望和挑戰(zhàn)。作為一名幼師，能夠陪伴孩子們一同成長，是一份幸福而有意義的工作。我們要用心去教育，通過不斷學習和探索去提高自己的能力，為孩子們創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。讓我們執(zhí)著地追求教育事業(yè)的美好，用真心和愛心去培養(yǎng)下一代，讓他們成為未來的希望和驕傲。
新學期教師心得體會幼兒園篇三
新學期的到來，對于幼兒園教師來說，是一個新的起點，也是面對新挑戰(zhàn)的時刻。這個學期，我特別想和孩子們一起探索、體驗、創(chuàng)造，希望通過我的努力，能夠激發(fā)出孩子們學習和成長的潛能，為他們的未來打下堅實的基礎。
第二段：關注個體差異。
在這個學期中，我更加深刻地意識到每個孩子都是獨一無二的，他們有著獨特的天賦和興趣。因此，我會更加注重關注和尊重每個孩子的個體差異，在課堂上靈活地運用不同的教學策略，以滿足每個孩子的學習需求。同時，我會更加主動與家長溝通，了解孩子在家中的情況，以更好地為他們提供個性化的教育服務。
第三段：鼓勵積極參與。
在新學期的教育工作中，我也更加注重培養(yǎng)孩子的積極參與意識。我會組織一些小組活動，讓孩子們合作解決問題、分享自己的想法，并鼓勵他們勇于表達自己的觀點。同時，我還會給予學生更多自主選擇的機會，讓他們在各種活動中發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛能，培養(yǎng)他們的主動學習和解決問題的能力。
第四段：創(chuàng)造多元化的學習環(huán)境。
為了讓孩子們全面發(fā)展，我會在教學中創(chuàng)造多元化的學習環(huán)境。我會準備豐富多樣的教具和材料，供孩子們自由地探索和學習。同時，在新學期中，我還計劃組織一些實地考察和戶外活動，讓孩子們親身感受自然和社會的美好，培養(yǎng)他們的觀察力和社會適應能力。
第五段：積極反思與提升。
對于教師來說，每個新學期都是學習和成長的機會。在這個學期中，我將積極反思教學中的不足之處，不斷尋找改進的方法和途徑。我也會不斷提升自己的教育水平和專業(yè)知識，參加各種培訓和學術研討會，與同行們交流學習，不斷提高自己的教育教學能力。
從新學期的開始到最后，我將全身心地投入到幼兒教育的工作中，用心去愛、用愛去教，希望每一個孩子都能在我的教育下茁壯成長，成為有擔當、有智慧、有情感的新時代人。同時，我也會與家長和同事們攜手合作，共同努力，為孩子們的未來奠定堅實的基礎，為他們的成長和幸福奉獻一份力量。
新學期教師心得體會幼兒園篇四
我是一個從事幼教工作十余年的一線幼兒教師，在與孩子們朝夕相處的時光歲月里，經(jīng)常看到這樣的一幕幕：
鏡頭一：離園時，家長看著自家寶寶因玩耍而弄臟的衣服一臉的不高興，對孩子質問道：“給你講過多少遍了，不要弄臟衣服！你看__x多乖啊，衣服干干凈凈的?！焙⒆优d奮無比的小臉立刻晴轉多云，老師也陷入尷尬的境地。
鏡頭二：入園時，家長看到孩子步履蹣跚地上樓一臉擔心地說“別摔下樓梯！”彎腰抱起孩子徑直朝教室走去。
鏡頭三：小區(qū)里新安裝的攀爬架吸引了孩子的眼球都躍躍欲試?！安灰?，摔下來骨折就麻煩了，整天跟個野孩子似的，真不讓人省心。”家長便連拉帶扯的讓孩子遠離了他們心中的是非之地。
就這樣在生活中，“不許……不許……”成了很多家長掛在嘴邊的口頭禪，對孩子千叮嚀萬囑咐，唯恐衣服弄臟了鞋子弄破了，唯恐摔著了、磕著了。殊不如孩子會從運動中會獲得各種自我保護的方法，愛動的孩子往往不容易摔跤，相反，那些平時不愛運動的孩子走路一搖一晃，稍一跑動，才會摔倒。更不知，在這些“禁令”之下，小時候被束縛在兒童車、兒童座椅、背袋、嬰兒床內或兒童高腳椅等“封閉設備”中的孩子又一次被束縛了手腳。手機成了孩子的玩伴，于是有了一個個“眼鏡孩”，還有了一個個小胖墩。
為了迎合家長，做到衣不沾土鞋不帶泥，以及確保孩子的安全萬無一失，幼兒園里老師也成了影響孩子運動發(fā)展的“幫兇”：縮短孩子的戶外活動時間，控制孩子戶外游戲方式，具有挑戰(zhàn)性的戶外活動器械被擱置到被人遺忘的角落，不敢問津。
當孩子咳嗽發(fā)燒不斷，輸液打針還不好轉，往返于家與醫(yī)院時；當孩子因受視力限制，影響上大學選專業(yè)時；當孩子因為過胖體質，自尊心受到傷害器官功能受到損傷時，我們才意識到運動的重要性，不得不承擔起剝奪孩子運動權利，限制了孩子運動自由的后果。
國家體育總局教育部20xx年國民體質監(jiān)測結果顯示：少兒體質狀況連續(xù)多年呈下降趨勢，我國少兒體質總體狀況不容樂觀。近年，對7—18歲少年兒童體質健康狀況抽樣調差結果發(fā)現(xiàn)：少兒們身體的敏捷性、協(xié)調性、耐力都不夠好，尤其是腿部肌肉耐力發(fā)展不佳，小學三年級前的少兒雙腿耐力的發(fā)展，竟然處于停滯狀態(tài)。某中學最近為全校同學體檢，發(fā)現(xiàn)體能不佳的同學比比皆是。由于缺乏運動，一些少兒新陳代謝功能紊亂，學習時更容易出現(xiàn)焦躁、倦怠狀態(tài)。這些事例向我們發(fā)出一個強烈的警報——少兒運動能力和健康十分堪憂。
一提到運動，可能我們首先想到的是健身房、游泳班、跆拳道等，其實不然，對于孩子來說運動無處不在。因為人的運動能力是分階段的，到了哪一階段，他就應該具有哪一階段相應的能力。幼兒時期的孩子就應從最基本的生活能力培養(yǎng)開始，有些父母對孩子過分關愛，吃飯要喂、穿衣要幫，事事都要包辦。今天的孩子伸胳膊伸腿的機會少了，適宜兒童的活動空間也被聳立的高樓大廈，售價可觀的車位所占據(jù)，而豐富的電視節(jié)目、電腦游戲及其它要求孩子“坐下來”“靜下來”的新產(chǎn)品卻越來越多。父母帶孩子出游，也是選擇事宜的交通工具外出，孩子走、跑、跳的機會大為減少。
其實，運動能力的下降不僅僅是動作的協(xié)調能力下降，抵抗能力下降，還會給孩子帶來好多負面影響：
1、身體發(fā)育。
因為運動能夠起到牽拉肌肉和韌帶、刺激軟骨增生的作用，對脊柱和四肢骨骼的增長很有利。同齡的孩子中，沒有運動習慣比有運動習慣的平均要矮4—6厘米。
2、智力發(fā)育。
“對于孩子來說，越動越聰明。”父母在合適的時候給予孩子合適的刺激，將有助于他們腦神經(jīng)的健康發(fā)育，為日后社交、情緒控制和學業(yè)發(fā)展奠定基礎。
手被稱為身體的大腦，還有人說孩子的智慧在他的手指尖上。因此手部精細運動鍛煉不足，也會影響孩子的智力和今后的握筆寫字能力。所以說玩沙、玩泥巴這種不被家長看好的游戲，對于孩子的智力發(fā)育來說，與彈鋼琴有異曲同工之妙。
反之，如果孩子很難有自覺運動的能力，就會導致不能很好地控制自身，表現(xiàn)為坐不住、注意力不集中、幼兒記憶力沒有持續(xù)性等諸多影響學習的問題。
3、心理素質。
咱們不難發(fā)現(xiàn)運動量足的孩子比運動量缺乏的孩子顯得更精神、自信、抗挫和合群。這是因為運動會提高孩子對身體的控制能力，在運動中克服恐懼感，鍛煉合群、堅持和專注的品質，并體驗成就帶來的愉悅感和自信心。
4、社交能力。
孩子在參加技巧性和團隊性的運動游戲時，溝通協(xié)作能力，包括分配任務、合作支持、規(guī)則意識、問題解決能力等都能得以鍛煉。而獨處自玩的孩子缺乏相應的社會化學習環(huán)境，相關的社交能力也會落后于經(jīng)常運動的孩子。也就是說如果想讓孩子的情商得到發(fā)展，運動的力量也是不容小覷的。
教育部發(fā)布的《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中提出“保證幼兒的戶外活動時間，提高幼兒適應季節(jié)變化的能力。幼兒每天的戶外活動時間一般不少于兩小時，其中體育活動時間不少于1小時，季節(jié)交替時要堅持。”
為了讓孩子在活動中不摔跤，在將來人生道路上少摔跤。現(xiàn)在，就讓我們積極行動起來，放開孩子們的手腳，還他們自由運動的時間、空間。讓他們盡情的動起來，嗨起來吧！
新學期教師心得體會幼兒園篇五
新學期伊始，我們滿懷熱情，帶著各級領導的殷切希望，來到xx學校開始了為期一年的城鄉(xiāng)“手拉手”支教工作。如今支教生活已近半年，通過半年的工作特別是參與學校的管理，在引發(fā)自己思考的同時也得到了一些啟迪。
來到xx學校，明確了自己的工作角色后，我們首先認真學習了市教育局下發(fā)的“手拉手”活動文件，明確了工作思路，制定了工作計劃。學期初我們直接參與了學校新學年教學工作計劃的制定，提出了自己對教學工作的建議，向校領導說明了我們今后工作上的想法，并著手與學校領導一起研究制定、完善學校的各項規(guī)章制度。同時，提供了制定學校近、中、遠期發(fā)展規(guī)劃的參考資料。
為了促進教研活動高質量的開展，我們提議開展校內評優(yōu)課活動，并提供評價標準以供參考。我深入中學部課堂聽課，為他們及時評課、導課，共同研究教學中存在的問題，探討如何開展自主性學習、怎樣進行探究性學習、如何把握小組學習等等。通過聽評課、參與學校的教研活動，查找到問題的癥結所在并結合學校的實際提出了建設性的意見。由于是首次開展大規(guī)模的自主報名校內評優(yōu)課活動，雖然報名的教師不多，但對教學工作也起到了推波助瀾的作用。
目前農村地區(qū)都已接進遠程教育網(wǎng)，教師們也已經(jīng)有了計算機合格證，但使用、操作、應用、普及還沒有真正落到實處，教師信息技術與學科整合水平還不高，對多媒體教學的認識也不足。針對這種狀況，我們利用業(yè)余時間首先將將學校微機室里的電腦系統(tǒng)做成統(tǒng)一的版本，并建立服務器，把我們從自己學校帶來的多媒體資源放到服務器上共享。然后我們通過開展多次微機培訓特別是多媒體教學資源使用培訓，普及多媒體教學，提高當?shù)亟處熜畔⒓夹g與學科整合的理念。一些中青年教師積極投入其中，在多媒體教學方面有了長足的進步，現(xiàn)在學校三處可進行多媒體教學的教室都隨時可見教師利用多媒體上課的情景。
為了讓當?shù)氐慕處煾惺艿礁嘈抡n改的理念，xx三校首先送教下鄉(xiāng)，帶來了低中高年級的示范課，授課教師以生動的語言，親切的笑容，靈活多樣的教學方法和多媒體教學手段，充分調動了學生學習的興趣，使整個課堂充滿了強烈的求知氣氛，三節(jié)觀摩課不僅開拓了教師的視野，更拓寬了他們的教學思路。通過授課教師與聽課教師座談，令當?shù)亟處熢谡n堂設計、教學流程、教學過程的精華和存在問題及改進措施等方面有了思想上的轉變。學校以此為契機，強化教師在課后要堅持寫教學回顧與課后反思，積累經(jīng)驗。
教研組、備課組是教師最基本的組織單元，也是一個很有戰(zhàn)斗力的組織。它既是教師文化的一種載體和推動力量，也是學校教學質量和教研水平的重要保證。為此，我們提議在每個教研組開展一次公開教研活動。首先以小學部高年級數(shù)學組為示范，分題布置、課下準備、查找資料、組內討論，共享研究成果，效果很好。由于xx三校的xxx老師在原學校一直擔任高年級的班主任工作且擅長于數(shù)學教學，由他與小學部六級的班主任結成幫教對子，共同備課、互相聽課、互相研究、及時反饋，六年級的班主任教學能力、業(yè)務水平都有了明顯的提高。通過這樣的活動，學校進一步嚴格規(guī)范落實了教研組備課制度，確立每次教研的中心發(fā)言人，組內討論，做好紀錄，教導處定時檢查，現(xiàn)在這已經(jīng)成為各個教研組、備課組的常規(guī)工作。
半年來，我們見證了張家屯學校的成長，但作為一所剛剛成立不久的農村九年一貫制學校，要想成為一個和諧的有機整體，具有向心力、凝聚力和影響力，還需要在很多方面努力提升和完善。
首先，要轉變觀念，整合師資，發(fā)揮優(yōu)勢。張家屯學校由全鄉(xiāng)七所小學和一所中學合并而成，教師隊伍參差不齊，而且在思想上，還存在有你是小學部、我是中學部，你是小學領導、我是我學領導的思想，教師間互相攀比課時及工作量。面對面這種情況，教師們的工作積極性相對不高。為此，我們提出兩點建議：一是學校領導更要充分了解和掌握教師的師德情況和業(yè)務能力，合理安排教師的工作崗位，作到知人善任，揚長避短。二是學校要加強常規(guī)管理，加大考核力度，建立嚴格的獎懲制度。
其次，要營造人文氛圍，體現(xiàn)以人為本。構建和諧學校要在思想上關心教師，在生活上幫助教師，在工作上嚴格要求教師，盡一切可能為教師的成長搭建平臺，建立多項獎勵機制，從而有效調動教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性，形成與學校和諧前進的動力，實現(xiàn)合心、合力、合拍，極大促進學校建設與發(fā)展。
第三，完善辦學理念，注重校園文化建設。學校的硬件建設已逐步完工，而軟環(huán)境的配備仍需加強。嶄新的教學樓雖然寬敞明亮，但校園文化氛圍還需要進一步提升。學校應發(fā)揮師生特長，利用各種美術書法作品裝飾教學樓的走廊和教室，用健康的優(yōu)秀作品感染學生，結合溫馨的小提示和名言警句等美化校園環(huán)境。同時，利用各種節(jié)假日和紀念日為契機開展豐富多彩的校園文化活動，讓德育像春雨一般潤物無聲。
第四，提高師資整體水平，促進教師專業(yè)化發(fā)展。學校的目的是育人，育人的前提是育師。只有師資隊伍過硬了，學校才能培養(yǎng)出高素質、品學兼優(yōu)的學生。因此，要塑造一支業(yè)務精湛、能力過硬的師資隊伍，扎扎實實打好九年一貫制的核心基礎工作。這就要求學校要“引進來”與“走出去”相結合，邀請一些教學專家及名師到校作報告，并經(jīng)常為教師提供外出學習與培訓的機會。
第五，建章立制，層層負責，提高管理能力。學校要建立健全各種規(guī)章制度，作到“有法可依”，并建立層層負責、責任到人的管理機制，作到“執(zhí)法必嚴”，從而提高自我約束能力與主人翁意識。
新的一年，開啟新的希望。我們將繼續(xù)踏實工作，在教學中發(fā)揮引領作用，把xx學校的教師帶動起來，使他們更加關注新的教學理念，積極探討新的教學方法，為農村九年一貫制學校的發(fā)展、為農村孩子享有更好的教育資源盡自己的一份努力！
新學期教師心得體會幼兒園篇六
這次的培訓還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領導和骨干教師學習，我們獲得了很大幫助。
×××老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙比賽，一會兒把報紙揉成小紙團投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個教學都在活動中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點，值得我們去認真研究與學習。
×××老師結合她自己幼兒園美術教育實踐，給我們上了一節(jié)美術示范課。使我們學到了一些幼兒園美術教學的方法、美術教學的手段，讓我們知道美術活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領，顏色搭配等。
×××老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結合舞蹈實例，邊播放音樂邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野，把握最新教學動態(tài)。
通過這次培訓我知道了要轉變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計，同時決定著活動的質量和效果。在設計活動的時候，往往我們考慮到的只是"我該如何教"，而忽視了"幼兒如何去學"的問題。其實作為幼兒教師，引導作用是要充分發(fā)揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探索。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。
三天的幼兒教師培訓結束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經(jīng)說過："我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上。"這些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。
新學期教師心得體會幼兒園篇七
新學期開始，幼師們迎來了嶄新的教育征程。面對一群天真可愛的孩子們，幼師們心懷期待，滿懷熱情。作為幼兒園的一名幼師，我深知自己擔負著培養(yǎng)孩子們的重任，也深知教育工作的艱辛。但是，正是因為有這份責任感和使命感，我才更加堅定地投入到新學期的工作中。
第二段：關注情感教育，呵護每個孩子的成長。
在幼兒教育中，情感教育起著至關重要的作用。新學期，我將更加注重孩子們的情感體驗，通過豐富多彩的活動培養(yǎng)他們的社交能力和情感交流能力。我要尊重每個孩子的個體差異，與他們建立起緊密的師生關系，讓他們在教育的溫暖中茁壯成長。我相信，只有孩子們的情感得到充分的尊重和呵護，他們才能真正健康成長。
第三段：創(chuàng)設寓教于樂的教育環(huán)境。
幼兒教育離不開幼兒園的教育環(huán)境。新學期，我將更加注重對幼兒園環(huán)境的打造，創(chuàng)設一個寓教于樂的場所。我會精心布置教室，豐富教育游戲和活動的內容，讓孩子們在歡樂的氛圍中學習和成長。同時，我也會裝備自己，不斷提升自己的專業(yè)水平，給孩子們帶去更多有趣的教育資源和啟發(fā)。
第四段：與家長建立密切聯(lián)系，共同促進孩子成長。
教育是家庭和幼兒園共同承擔的責任，家長是孩子教育的第一任教師。新學期，我將更加重視與家長的溝通和合作。我會定期與家長開展面談或家長會，分享孩子的學習和成長情況，并聽取家長們的建議和意見。我希望能與家長們建立互信、互助、互動的良好關系，共同促進孩子們的全面成長。
第五段：持續(xù)反思創(chuàng)新，提升教育質量。
幼師的工作需要不斷反思和改進。新學期，我將繼續(xù)堅持反思和學習，不斷提升自己的教育素養(yǎng)。我會及時總結教育活動的經(jīng)驗和教訓，反思自己的教育方式和方法是否科學合理，不斷創(chuàng)新教育手段，提升教育質量。我相信，只有不斷反思和創(chuàng)新，才能更好地服務于孩子們的成長。
總結：新學期是一個新起點，我作為一名幼師，將抱著滿腔熱情，關注情感教育、創(chuàng)設寓教于樂的教育環(huán)境，與家長建立密切聯(lián)系，不斷反思和創(chuàng)新，努力提升教育質量。希望通過我的努力，能給孩子們帶來更多快樂和收獲，為他們的成長盡一份力量。
新學期教師心得體會幼兒園篇八
隨著新學期的開始，我作為幼師的內心充滿了期待和激動。在開學前的準備工作中，我認真審視自己之前的教學經(jīng)驗和不足之處，并制定了新學期的教學目標和計劃。我重新研讀了幼兒心理學和教育學方面的書籍，以提升自己的教育觀念和盡早適應新的幼兒園環(huán)境。我還準備了一些新教具和教材，以使課堂更加生動有趣。我相信，良好的準備工作能夠為新學期的教學打下堅實的基礎。
第二段：新學期的開班活動。
新學期伊始，我為幼兒們準備了一系列的開班活動。通過這些活動，我與幼兒們建立了起初的聯(lián)系，并幫助他們逐漸適應幼兒園的生活和學習。我們一起玩游戲、唱兒歌、繪畫，這些活動不僅拉近了我與幼兒們的距離，也增強了他們之間的互動和團結合作意識。通過這些活動，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的表現(xiàn)出色，他們對新學期充滿了好奇和熱情，這也激勵著我更加努力地去教育和引導他們。
第三段：教學中的挑戰(zhàn)和反思。
在新學期的教學過程中，我面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)。有時候幼兒們的注意力不集中，有時候他們不愿意合作，甚至有時候他們會出現(xiàn)一些排斥和不適應的情緒。這些問題讓我感到困惑和苦惱，但我選擇不放棄，而是積極反思自己的教學方法和教育理念。我開始更加關注幼兒們的情感需求，培養(yǎng)他們的合作精神和自主學習能力。我盡量調整自己的教學策略，通過互動、游戲和故事講述等方式激發(fā)幼兒們的學習興趣和參與度。同時，我也鼓勵家長對孩子的積極影響，與家庭建立緊密的聯(lián)系，以共同促進孩子的綜合發(fā)展。
第四段：幼師與同事的合作。
在新學期的幼兒園工作中，我深刻體會到了團隊合作的重要性。作為一名幼師，我與我的同事們形成了密切的合作關系。我們互相支持、互相學習，共同面對教學中的困難和挑戰(zhàn)。通過分享經(jīng)驗和交流心得，我不斷提升自己的教育水平和教學素養(yǎng)。與同事們的合作也為幼兒們創(chuàng)造了一個更加和諧、積極的學習環(huán)境。
第五段：對新學期的展望與期待。
新學期的教育工作雖然充滿了挑戰(zhàn)，但我對未來充滿了信心和希望。我相信，只要我不斷提升自己的教學能力和教育創(chuàng)新意識，不斷傾注心血和愛心，我一定能夠陪伴著幼兒們健康快樂地成長。我期待通過與家長的互動和合作，共同培養(yǎng)孩子們的各方面能力和素質。我也希望能夠繼續(xù)與同事們保持緊密的聯(lián)系和合作，共同進步和成長。
通過這篇文章，我回顧了幼師們在幼兒園新學期的準備工作、開班活動、教學中的挑戰(zhàn)和反思、與同事的合作，以及對新學期的展望與期待。我相信，只要幼師們用心耐心地對待每一位幼兒，用愛心呵護每一個成長的心靈，我們一定能夠創(chuàng)造出更好的教育環(huán)境和更美好的未來。
新學期教師心得體會幼兒園篇九
新學期開始，我陷入了無盡的煩惱。如何讓孩子們在短時間內適應幼兒園的環(huán)境，并與其他小伙伴們和諧相處，是我一直思考的問題。為此，我設想出一種方法，即通過游戲活動來培養(yǎng)孩子們的社會能力。比如，我設計了一款既能讓孩子們展示自己的才能，又可通過合作競爭來培養(yǎng)孩子們的合作精神和競爭意識的游戲——“快樂拼圖”，以幫助孩子們在游戲中相互了解，建立友誼。
第二段：創(chuàng)設優(yōu)質環(huán)境，提升孩子的學習興趣。
孩子們是天真爛漫的，他們能從簡單的事物中獲得快樂，也能從瑣碎的學習中感受到幸福。所以，在新學期里，我特別注重創(chuàng)設一個充滿活力和趣味的學習環(huán)境。例如，我將教室布置得充滿童真，貼上了孩子們最喜歡的卡通人物的畫像，用色彩鮮艷的貼紙裝飾了墻壁，還設置了一個小小的角落，讓孩子們可以盡情發(fā)揮自己的才能，從而激發(fā)他們的學習興趣。
第三段：注重情感教育，培養(yǎng)孩子的情緒管理能力。
在幼兒園教育中，情感教育是非常重要的一環(huán)。每一個孩子都有自己的情緒和情感，教育者需要傾聽并關心孩子們的情緒變化，從而幫助他們了解自己的情緒，學會適應情緒的表達和控制。因此，在新學期，我將情感教育的重點放在了培養(yǎng)孩子的情緒管理能力上。我鼓勵孩子們通過畫畫、看書等方式表達自己的情感，引導他們學會通過適當?shù)姆绞絹肀磉_和解決問題，并幫助他們建立積極健康的情感態(tài)度。
第四段：啟發(fā)創(chuàng)造思維，培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。
創(chuàng)造力是孩子們發(fā)展的基石，也是未來社會需要的重要能力。所以，在新學期里，我嘗試著通過各種途徑啟發(fā)孩子們的創(chuàng)造思維，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。例如，我設計了一種激發(fā)創(chuàng)造力的活動——“編故事”，讓孩子們根據(jù)給出的關鍵詞，發(fā)揮自己的想象力編故事。通過這樣的活動，不僅培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)造思維，還增強了他們的自信心和表達能力。
第五段：家園共育，促進孩子的全面發(fā)展。
幼兒園教育是與家庭教育緊密相關的，只有家園共育，才能更好地促進孩子的全面發(fā)展。因此，在新學期里，我積極主動地與家長們溝通合作，共同為孩子的成長而努力。我和家長們定期開展親子活動，讓他們了解孩子在學校的情況，并提供針對性的指導。同時，我也積極參加家長會，與家長們交流教育心得，共同為孩子們的成長貢獻力量。
總結：
通過開展游戲活動、創(chuàng)設優(yōu)質環(huán)境、注重情感教育、啟發(fā)創(chuàng)造思維和家園共育，我在新學期的教育工作中獲得了很多心得體會。這些方法有效地促進了孩子們的全面發(fā)展，培養(yǎng)了他們的社會能力、學習興趣、情緒管理能力和創(chuàng)造力。同時，通過與家長們的共同努力，更好地實現(xiàn)了家園共育的目標。我相信，在未來的工作中，我將繼續(xù)探索新的教育方法，為孩子們的成長發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境。
新學期教師心得體會幼兒園篇十
伴隨著春風吹起，我們xx幼兒園也迎來了20xx年春季的新學期。轉眼又過去了一年，不僅僅是幼兒園的小朋友們，就連我們老師自己都有了不少的成長和改變。為此，我對這個全新的春季新學期也充滿了新的期待。希望能在這個新學期里讓班級的幼兒們更加充分的成長并學習到各種各樣的知識！
如今，面對幼兒園開學的盛況，我的心中也不僅點燃了對新學期的熱情！作為一名光榮的幼兒教師，在過去的幼兒教學生活中，我積極發(fā)展自身能力，好學、好問、好聽，在實行教育工作的途中，也在不斷的強化的自己。并在教育中認真觀察幼兒，與自己班級的幼兒努力溝通，融入了自己的班級。在我的工作中，我嚴格遵守幼兒園的要求規(guī)定，努力完善自身師德師風，讓幼兒們能在陽光、健康的教育環(huán)境下盡情成長！
作為一名教師，我深知自身責任之中，雖然只是一名啟蒙的幼兒教師，但哪個人才不又是從啟蒙走過來的呢？為此，在教育上我從不輕易的放松自己，更不讓自己死板！在教育中，我以引導作為自己的主要方式，主動和幼兒交流，與父母溝通，為引導xx班幼兒的成長和進步做出的了積極的努力。
此外，回顧這次開學典禮中園長的講話也更加激起了我的警覺心。隨著春季的到來，各種流性疾病也都開始出現(xiàn)。幼兒本來抵抗力就弱，在幼兒大量聚集的幼兒園，就更加危險！為此，在這個學期里，我要積極的配合保育老師，遵守幼兒園的健康保護計劃，無論是生活還是學習中都要更加注重幼兒們的健康問題！同時，也要加強自我的管理，保證班級的健康安全的。
如今，新學期已經(jīng)開始了，在這個歡聲笑語的校園中，作為一名教師，我們既要歡笑，同樣也要嚴肅的面對教育的工作。對于幼兒的教育是一件嚴肅的任務，但正因此，我們更要融入到幼兒當中，讓自己的能成為一名有威嚴、有領導能力，更是一位深得幼兒們信賴的幼兒教師！
未來的道路已經(jīng)開啟，作為一名教師，我也要在今天好好的加油，為這個學期的工作做足準備，為了給孩子們送去更加美好的明天的而努力！在這個新的學期里，我和xx班的孩子們都會變得更加出色！
新學期教師心得體會幼兒園篇十一
本學期，我依據(jù)綱要的要求和小班幼兒的年領特點，制定了一系列切實可行的教育教學打算。幼兒園是幼兒成長學習的場所，幼兒園應為幼兒供應健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的須要，使他們在快活的童年生活中獲得有利于身心發(fā)展的常識。圍繞這一《綱要》精神，我開展了一系列活動。
本學期針對幼兒自我服務意識不強的特點，我班開展了“自己的事件自己做”、“穿衣服比賽”等系列活動。通過家長會、家長開放日、家園聯(lián)系冊及每日接送孩子入園離園的時間，與家長建立溝通的橋梁，滲透《新綱領》精神，讓家長不要包辦代替，盡量讓孩子自己的事情自己做，不會的事情學著做，家長也紛紛表示支持與同意。
在園里，我們老師通過正面教育，樹立榜樣，褒獎等形式教育幼兒，放手讓幼兒自己去嘗試。一學期下來，孩子們有了明顯的改變和提高，人人會穿衣、穿褲、穿鞋、疊被子，更主要的是他們有了意識，自己的事情自己做，不會的事件學著做。通過一系列的.活動，我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步，家長們也都很滿意。
環(huán)境是為教育教學活動服務的。根據(jù)教學活動的需要和本班的特點，我們部署了與主題有關的“我上幼兒園啦”、“秋天到了”、“可愛的小動物”“冬天不怕冷”等活動。在安排中，我們讓孩子們加入到其中，讓他們看一看、摸一摸、玩一玩、做一做等等。領導幼兒在寬松愉快的環(huán)境中去觀察、發(fā)現(xiàn)、探索，培養(yǎng)了幼兒的假想力、創(chuàng)造力隨著手操作才干。
新學期教師心得體會幼兒園篇十二
這次骨干教師培訓，令我豁然開朗。從高靜老師的精彩理論講座中，得知高老師做了精心的準備，再加上她很深的理論基礎，我從心底里感到佩服，通過學習，使我更進一步了解和掌握了幼兒園教育評價的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。高老師一些對教育教學工作很有見解，以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念又進一步得到更新，真是受益非淺。通過觀摩了榆關幼兒園園長崔潔的教育活動，并進行交流與研討，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。理論的應用水平與教學的創(chuàng)新能力得到提升。下面是我通過培訓所獲得的：
一、幼兒園教育活動評價是保證幼兒園教育活動正常進行的必要手段。
幼兒園教育活動要規(guī)范化、科學化，真正促進幼兒、教師的發(fā)展，就必須建構合理的評價體系。對幼兒園教育活動的評價應遵循發(fā)展的、適宜的、分類的原則，采用觀摩、談話、案例分析等方法，重點關注教育活動目標的綜合性、層次性、差異性;教育活動內容的生活化、趣味性、實效性;教育活動過程中活動方式的多樣性、開放性，活動結構的連貫性和彈性，活動中教師與幼兒的互動、反思;活動效果更加關注幼兒的情感態(tài)度和全面的發(fā)展。
二、幼兒園教學評價應注意以下問題。
1、教育活動的發(fā)展價值是教育評價的出發(fā)點和歸宿，應以終身教育和可持續(xù)發(fā)展的視角看待這一問題，教育活動應當既有利于幼兒的現(xiàn)實發(fā)展又有利于幼兒的長遠發(fā)展。
2、評價應當是全面的，兼顧知情行三個方面，其中情感、態(tài)度雖然是伴隨的過程，但對幼兒的長遠發(fā)展至關重要，而認知水平和能力的提高則是保證幼兒健康良好心境的關鍵。
3、要堅持過程與結果并重，過程中蘊含著內容，如學習的方法、策略的滲透，對合作的體驗、成功的愉悅等，教師的教育策略本身也應當是教育的內容，它對幼兒起著潛移默化的影響。教育活動過程中體現(xiàn)出來的幼兒參與活動的興趣、態(tài)度、專注等同樣是評價的重要信息和依據(jù)。結果是評價信息來源的一個部分。結果有顯性與隱性之分，顯性(外化、物化)的結果如作品、語言或動作的表達等，應當重視，但不能作為評價的依據(jù)，它僅僅是幼兒學習成果的部分外化，隱性的東西可能更多，況且幼兒的學習還更多地與他們的想象聯(lián)系在一起。不能僅看顯性的結果而忽視隱性的結果。
4、教師的行為與幼兒的反應應當受到同樣的重視，教師的行為應當和幼兒的反應相適宜，教師對幼兒的評價是否有激勵性、針對性。師生的互動應當是自然的、以幼兒的行為反應為依據(jù)的，而不是強拉硬扯的。教育活動(教育)是教師配合幼兒的發(fā)展步調、促進幼兒發(fā)展的過程，而不是幼兒配合教育完成教學任務的過程。
5、教育活動應當是計劃性和靈活性的結合，計劃應當立足于對幼兒的了解，預成的計劃應當是彈性的，應當根據(jù)活動中幼兒的行為表現(xiàn)進行適當調整。切不可苛求教育活動一絲不茍的按教案展開，不得有所調整。
6、材料的提供應當與活動的目標要求、幼兒的發(fā)展水平相適宜，應當具備適宜的結構，有利于幼兒操作發(fā)現(xiàn)，變化創(chuàng)新。
7、控制點的把握應當準確，控制點存在于教育活動的過程之中，有的是顯性的，如觀察學習-嘗試創(chuàng)造-分享交流的活動設計，有的是隱性的，如探索-交流-歸納-遷移活動設中，感知-交流-歸納-遷移的活動設計等，不同的環(huán)節(jié)各有側重、各有價值，按各階段的教育意圖是否達到、是否在幼兒身上得到了體現(xiàn)，完成的質量標準應當時這一環(huán)節(jié)的控制點，達到了控制點的要求，活動即可繼續(xù)進行，否則就應作相應的調整。
總之，當好幼兒園的教師難，當好幼兒園的骨干教師更難，需要我們加倍努力。
新學期教師心得體會幼兒園篇十三
一、引言：新學期新氣象，每次班會都是一次重新出發(fā)的機會，作為幼兒園教師，班會是我們與寶寶們溝通、交流、感情升溫的重要平臺。經(jīng)過新學期的第一次班會，我對于如何開好班會，與寶寶們更好地交流有了更深的認識和感受。
二、計劃細節(jié)決定班會質量。
班會并不是在開會劃水，更不是閑逛聊天。不同于其他會議，班會需要我們站在幼兒的角度，設身處地地思考、計劃和執(zhí)行。從課前準備到課堂過程，關心到每個細節(jié)，班會才能夠高效有益地進行。課前準備包括畫好幻燈片，準備好材料、游戲、故事等，做到心中有數(shù)；課堂表現(xiàn)體現(xiàn)在老師的講解、互動、引導，以及寶寶們的回答、發(fā)話等環(huán)節(jié)上。計劃與細節(jié)的相互關聯(lián)，決定了班會的質量。
三、創(chuàng)造多元化的教學氛圍。
班會旨在幫助寶寶們增長知識，培養(yǎng)自己的能力，提高自我認知和自我表達的優(yōu)勢。因此，幼兒園教師需要在教學過程中注重創(chuàng)造多元化的教學氛圍，鼓勵寶寶們參與不同形式的活動，讓他們在學習體驗中收獲快樂與成長。如今我們教育的目的，不應該再是為了拿高分而奮斗，而是培養(yǎng)學生思維和口語表達技巧，鍛煉其創(chuàng)造力和認知能力。作為教師，我們應該通過班會的方式讓寶寶們在玩樂中學習，進而達到學以致用的目的。
四、溫情呵護，體現(xiàn)班級管理的重要性。
幼兒教師常說，把班級管理好了，教育就跟下蛋一樣輕松了。班級管理的重要性在于可以幫助我們更好地照顧幼兒的心理和行為發(fā)展。班會，是管理班級的“搖籃”，也是幼兒教師和寶寶們相處的機會。當我們發(fā)現(xiàn)寶寶有些抵觸或者害羞時，我們可以耐心地與他交流，了解其所想，關注其需求，并采取相應的措施。如果寶寶有時行為不端，我們也要采取及時果斷的措施。因此，沒有管理沒有教育，沒有呵護沒有溫暖。
五、班會中營造和諧、活潑有序的氛圍。
我們在班會中要營造和諧、活潑有序的氛圍，讓寶寶在開心、快樂的氛圍中體驗到學習的樂趣，在與老師、小伙伴的互動中增強自信心、表達能力和團隊合作能力，從而達到班會“針對性強，注重實效”的目的。教育是一份溫暖而美好的事業(yè)，我們在班會中所付出的努力和汗水才能夠成就它們。在新的班會中，我們需要更多地關注、尊重、體味幼兌的成長發(fā)展，把班會真正轉化成為他們的成長平臺。
在新學期的第一次班會體驗后，我對教育的后果再次領會，教育，用心才能讓寶寶們開心快樂地成長。班會不是為了娛樂寶寶們，也不是為了敷衍他們的表面需求；而是為了引導他們的成長與發(fā)展，切實關注他們的身心健康，真正把班會變成一次相互交流和認識的機會。我相信，通過不斷嘗試和實踐，我們一定可以開好每一次班會，真正做到“合作、共贏。
新學期教師心得體會幼兒園篇十四
英語學習既是通過學生英語學習和實踐活動，逐步掌握英語的基本知識及聽、說、讀、寫四項基本技能，提高語言的應該能力，又是開拓學生視野，開發(fā)思維能力。因此，在本學期的教學過程中，堅持下列的理念為指導：一、以《高中英語新課程標準》為基本準則，以人為本，關注學生的情感，創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習英語的興趣;二、以學生為主體,尊重個體差異,因材施教三、注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系;四、開發(fā)課程資源，給學生提供貼近學生實際，貼近生活，貼近時代的內容健康和豐富的課程資源，要積極利用音像、網(wǎng)絡信息等豐富教學資源，拓展學習和運用英語的渠道。
2、學生情況分析。
經(jīng)過一年的學習，學生雖然在聽、說、讀、寫四項基本技能方面有所提高，但是仍然存在不足之處，尤其是在閱讀和寫作方面。在聽力方面，能聽懂簡單句子，對于復雜句只能單純聽懂單詞，但是未能理解句子之間的邏輯關系;在口語方面，表達能力較弱，相當一部分學生較少開口說英語;在寫作方面，根據(jù)寫作要求收集材料并整理材料，在文章結構上能夠規(guī)劃得較好，但是語言組織能力欠缺;在閱讀方面，他們能從一般文字資料中獲取主要信息和觀點，能找出文章主題，理解故事情節(jié)，但閱讀量太小而且面窄，閱讀速度較慢，遇到生詞時沒有聯(lián)系上下文猜詞的習慣，而是一味地依靠字典，缺乏閱讀技巧。這四項基本技能的提高是相輔相成，不能脫節(jié)而取其一。
另外，學生在情感態(tài)度,學習策略和文化意識方面還存在諸多需要進一步解決的問題。大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性;不注意對知識系統(tǒng)的建構;對英語國家的風土人情，地理文化，交際禮貌，宗教傳統(tǒng)，表達習慣，生活方式等了解較少。
3、教材與教輔分析。
(1)內容與結構。
本學期所選用的是北師大版教材：必修模塊5與選修模塊6，每一模塊包含著三個單元，每一單元一個話題。
必修模塊5的結構較于之前的四個模塊在結構上沒有什么變化，依然是三個單元包含著三個話題，但是在深度和寬度了都有了明顯的加深。unit13“people”,主要是掌握如何描述人及其工作，語法重點是過去分詞和情態(tài)動詞表示猜測的用法;unit14“careers”,主要是了解各行各業(yè)的特點，談論自己的未來工作的選擇，語法重點是直接引語和間接引語的用法，在程度上較之初中所學有了明顯的提高;unit15“l(fā)earning”，談論著學習的重要性及其學習的經(jīng)歷，語法重點是對虛擬語氣的進一步的理解與應用。
選修模塊6在結構上與之前的必修模塊有了明顯的區(qū)別，每一單元不再是四篇課文，語言輸入篇從原來的兩篇文章減少為一篇，加重了對學生技能運用能力的訓練;在話題方面也更貼近于生活;增加了單詞索引，列舉了該書重要單詞與短語的中英對照和用法，引導和培養(yǎng)學生運用和翻閱詞典等工具書。unit16“stories”,通過故事，來學會表達猜測與設想，掌握一般過去時和過去完成時;unit17“l(fā)aughter”,了解笑的作用，學會講笑話及其反映的表達，掌握過去完成進行時態(tài)和進行時與一般時的用法;unit18“beauty”通過談論和了解各式各樣的美，學會表達意見，提出同意與不同意的看法，掌握“usedto與would”的用法。
(2)教材的特點與重難點。
該教材根據(jù)《高中英語課程標準》編寫，貫徹了新的教學理念，以學生為中心，改變了傳統(tǒng)的以知識內容為本的結構體例，代之以能力為本的多樣化的結構體例，以語言技能和語言知識為主線，融入學習策略的教學以及情感態(tài)度和文化意識的培養(yǎng)。
與以往教材相比，話題廣泛，題材新穎，在教材活動安排中為學生獲得四種技能提供各種學習策略，這是其它教材所沒有的。一、大大地增加了語言的輸入，其輸入遠遠大于輸出的要求。此外，新教材全部采用英文編寫，需要的詞匯量太大，很多學生，特別是基礎較差的學生學起來很吃力。二、注重提高學生的語言認知能力，內容貼近高中學生生活，選取他們所所熟悉的語言素材;同時加大了語言信息量的輸入，使學生大量地接觸接近英語原文的語言素材，通過耳濡目染、潛移默化的方式，幫助學生養(yǎng)成用英語進行思維和表達的習慣。三、學生順利完成說和寫的任務提供了充分的語言支持。教材系統(tǒng)地介紹了不同階段的寫作策略，提供了可供模仿的范文，展示了如何恰當?shù)厥褂眠B接詞。四、高復現(xiàn)率是北師大版教材的另一個特點。教材在學習策略、語法、詞匯等基礎語言學習方面努力為學生創(chuàng)造了大量的語言運用向縱深發(fā)展的“見面”機會。另外，對學生學習過的詞匯及其用法進行系統(tǒng)地梳理，幫助學生掌握和使用基礎的英語詞匯。
本教材重點是培養(yǎng)學生用英語獲取信息，用英語分析問題，用英語進行思維與表達，注重培養(yǎng)學生自主學習，小組合作學習的能力，從而提高學生語言綜合應用能力。重點與難點相輔相成，由于缺乏相應的語言環(huán)境，學生們除了課堂上，使用和接觸英語的機會不多，從而影響了學習的成效，因此如何創(chuàng)設適當?shù)那榫骋彩墙虒W一大難點。
教學任務，本學期主要是完成必修模塊5與選修模塊6的學習，引導學生建構知識體系。
4、教學目標。
(1)總體目標。
通過必修5與選修6的學習，繼續(xù)培養(yǎng)和提高學生學習英語的興趣，關注學生的情感，以學生為本，根據(jù)學生實際學習接受能力，因材施教;進一步提高學生在聽、說、讀、寫四項基本能力;在整個教學過程中，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力;進一步完善學生自主學習能力;實施過程性評價;提高課堂45分鐘的效率。
(2)具體目標。
根據(jù)英語的學習特點和學生的具體情況，創(chuàng)設生動活潑的語境，讓學生運用所學語言開展活動;注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣(包括預、復習習慣，書寫、朗讀習慣，及語言行為習慣)，以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓練的展開;注重培養(yǎng)學生的自學能力，指導及鼓勵他們多使用工具書;充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學手段，注重現(xiàn)代技術與學科之間的整合;認真鉆研教材，掌握每單元的教學目的和要求，正確地把握教材的重點和難點。
5、教學措施。
(1)認真研讀和貫徹新課標的精神和理念，以學生為本，改變傳統(tǒng)教學觀念，吸收傳統(tǒng)教學手段的精華結合新理念，開展教學。
(2)每一單元選取精彩段落背誦，定時抽查，同時做好單詞、短語檢測。
(3)每月觀看李陽英語教學片斷一至兩次，激發(fā)學生學習英語的興趣，并從中吸取教學上的精華，并結合到自己日常的課堂教學中。
(4)認真貫徹晨讀，加強監(jiān)督，保證晨讀的質量。
(5)認真做好對前一堂的復習，引導和幫助學生對新舊知識的結合與整合。
(7)作業(yè)分層次布置，作業(yè)加評語及面批，對他們的不足之處及時指導，及時調整;。
(8)實施過程性評價，激發(fā)后進生學習的積極性并對其后進生進行課后輔導，多鼓勵，讓他們在小進步，小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信。
(9)經(jīng)常進行教學反思，適時調整教學方法，符合學生的真實情況，利于學生的有效性學習，并在反思中不斷進步和完善自己的教學水平。
(10)積極聽課，評課，做好聽課記錄，相互交流和學習，虛心和同事和前輩們學習。
認真收集本組課題的相關材料;認真努力撰寫適合本校學生實際情況的校本練習;認真積極參加教研組、備課組活動;爭取每周一次至兩次的聽課，有機會時積極到其它學校聽課，多方學習。
三、繼續(xù)教育的計劃。
平時多閱讀相關提高教學水平的書，多觀看教學視頻片斷，努力提高自己的理論水平，積極參加遠程培訓和新課改培訓;樹立終身學習的觀念，通過網(wǎng)絡，報刊等方式，不斷地充實自己，提高自己的業(yè)務水平。
新學期教師心得體會幼兒園篇十五
時間飛逝，轉眼間迎來了開學，制定一個工作計劃書對工作或學習都有幫助。下面是特意準備的新學期教師工作計劃書范本，希望能滿足大家的閱讀需求，看完后有所收獲和幫助。
新的一學期開始了，為了不斷提升自己的精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。根據(jù)實際情況我擬定以下個人工作計劃：
一、加強學習，提高認識。
二、以身立教，為人師表。
師德教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)。教師的思想、行為、作風、儀表、氣質隨時都感染和影響著學生。因此，教師必須美其德，慎其行，不能出現(xiàn)一點疏漏。加強自我管理作為一名教師，我要時刻提醒自己，我服務的對象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學期，我將嚴格遵守勞動紀律，不遲到，不早退，不隨便串課要課。在工作中，時刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加各項活動及公益勞動，為學生樹立良好的學習榜樣，同時，也用自己的'實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象。
三、潛心教研，提高素質。
教育教學離不開教學研究，為了提高自己的教學,我要積極向同伴學習,多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,并積極完成每周的教研,把握組內開展的各種學習機會,向同組教師學習.在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量，嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學方式---教師教，學生學,學生的學習興趣不高,而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力.在本學期中,我將運用多種靈活的教學方法,來激發(fā)學生的學習興趣,在教學中對教材要認真分析,認真設計每一節(jié)課,并及時對每節(jié)課進行反思,認真分析課堂中出現(xiàn)的問題,并及時進行反思記錄.充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。
四、關愛學生，無私奉獻。
本學期，我擔任五年級數(shù)學教學工作。在工作中，要注意轉變觀念，端正思想，尊重學生的人格，建立平等、和諧的師生關系。在今后的教育和教學工作中，我對學生要本著關心愛護與嚴格要求的原則，不偏袒好學生，更不歧視差學生，要愛得有方，嚴得有度，特別是對后進生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，并為他們創(chuàng)造展示自我的機會，幫助學生樹立信心，矯正不良的行為習慣。在工作中要有四心，即愛心、耐心、信心、恒心，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作，不惜時間，不計報酬。做好對學生的家訪工作，尤其是對后進生要逐一進行家訪，加強與學生家長的溝通，幫助父母重新認識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，并有意識地誘導家長反省自己的失誤，認識孩子的發(fā)展變化，變盲目配合為協(xié)作教育。
總之，我會從自我做起，維護人民教師的良好形象，嚴肅認真、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報社會。
新學期教師心得體會幼兒園篇十六
新學期開始了，我迎來了幼兒園的第二年。在這個嶄新的起點上，我滿懷期待地展望著新學期。我渴望在這一年里取得更大的進步，不僅在學業(yè)上有所突破，而且在個人能力培養(yǎng)、社交技巧以及健康習慣養(yǎng)成上都有所提高。我希望通過不斷努力和學習，成為幼兒園的好學生，為孩子們樹立榜樣。
第二段：初識新老師。
幼兒園的新學期，意味著我們在新一年將擁有一位全新的班主任。走進幼兒園的第一天，我迫不及待地想見到新老師并與她認識。我發(fā)現(xiàn)新老師年輕而有活力，帶給我們全新的教學方法和思維方式。她關心每個學生，耐心傾聽我們的困惑和煩惱，并給予我們積極正面的建議。和新老師在一起，我感到很開心，她鼓勵我們自由表達，激發(fā)我們的求知欲望，這讓我對新學期充滿了更多的期待。
第三段：激發(fā)學習興趣。
在新的一學期里，我發(fā)現(xiàn)老師們更注重培養(yǎng)我們的學習興趣。他們通過豐富多彩的教學手段，讓我們參與到課程中來。例如，在語文課上，老師會以講故事的方式來教我們字母學習；在音樂課上，老師會讓我們唱歌、跳舞，讓我們在活動中享受快樂；在科學實驗課上，老師會給我們展示有趣的實驗現(xiàn)象，讓我們參與其中，一起探索科學的奧秘。這些豐富多彩的教學方法激發(fā)了我們的學習興趣，讓我們更加喜歡上學。
第四段：培養(yǎng)個人能力。
除了學業(yè)的提升，我還希望在新學期里能夠培養(yǎng)自己的個人能力。我們學校開設了各種各樣的課外活動，讓我們有機會展現(xiàn)自己的才藝。比如，在班級里舉行的“小小主持人”比賽，我勇敢地上臺表演，并成功地展現(xiàn)了自己的主持天賦；在話劇表演中，我學習到了如何展現(xiàn)自己的表情和聲音，培養(yǎng)了自己的表演能力；在團隊合作方面，我積極參與班級活動，和同學們一起完成各種任務。通過參與這些活動，我學到了很多與書本知識不同的東西，這讓我更加全面地發(fā)展自己。
第五段：收獲與感悟。
新學期已經(jīng)過去了一段時間，我收獲頗多，也有了一些感悟。在新學期里，我明白了知識的重要性和學習的樂趣，懂得了要努力追求進步和擁抱新的挑戰(zhàn)。同時，我也體會到了團隊合作和成長的重要性，明白了和同學們相互支持、互相鼓勵的意義。在新學期里，我還學到了如何面對失敗、如何接受批評，這讓我更加堅強和成熟?？偟膩碚f，新學期帶給了我很多成長的機會和收獲，也讓我更加堅定了自己在幼兒園的學習道路上前行的決心。
總結：
新學期是一個新的起點，我通過展望新學期，初識新老師，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)個人能力以及收獲與感悟這五個方面來回顧新學期的心得體會。新學期的經(jīng)歷不僅讓我取得了成績上的進步，更讓我明白了學習的意義和樂趣，讓我培養(yǎng)了團隊合作和個人能力，并讓我收獲了成長和自信。相信在未來的學習生活中，我將繼續(xù)努力，迎接更多的挑戰(zhàn)和機會。
新學期教師心得體會幼兒園篇十七
這次通識培訓，我感到受益不少，我想一定要通過這次的學習而有一個大的的轉折點，并能學以致用。再不能用那老套套去給幼兒灌輸生硬的識字和加減法。要讓他們在快樂中度過童年。在快樂中成長，在游戲中去學習，在游戲中去啟迪他們的智慧，去開發(fā)他們的智力。我們要用心地愛每一個孩子，對孩子一視同仁，不區(qū)別對待，不偏愛，只有這樣才能真正開展好自己的工作，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望。
要做好幼兒的好榜樣，因為孩子們都好模仿，而老師正好是孩子模仿的最方便的對象，所以作為老師，我們的形象要做到端莊大方得體，我們的言行要一致，言行舉止需文明，只有這樣才能給予孩子好的熏陶，才能讓孩子在潛移默化中吸收我們的正能量。
幼兒教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師不容易，但是要當一名好幼兒教師卻是非常不易的，通過本次的培訓，我更進一步的了解“學高為師，身正為范”這八個字對于幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教，幼兒教師個人的范例，對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒我要加強師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。
幼兒在園一日常規(guī)活動也是家長與老師共同關心的問題。學習以后覺得幼兒園保育工作是整個幼兒教育期間的重中之重。在我國。實行保教結合的政策，在通常情況下是做好幼兒教育的同時，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應該是相互滲透，相互聯(lián)系，不可分割的一個有機整體。再有在教育和保育二者有機結合的情況下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說教育中要滲透保育，保育中也離不開教育。
幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的時期，身心各方面的機能尚不成熟，對外界的適應力比較差，對疾病的抵抗力較弱。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項非常重要的工作，關系到一代人的身體素質。幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中，必須認真做好衛(wèi)生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應的生活和學習環(huán)境。本次學習中老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。幼兒教育是一種很復雜的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是幼兒園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學問，也是一門藝術。在與家長的溝通過程中，必須了解家長的心理，需要根據(jù)溝通對象不同的情況，以真誠的態(tài)度，運用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。采用訪談式類、會議類、活動類、記錄類現(xiàn)代通訊類，實現(xiàn)有效的溝通交流，使家園協(xié)作更密切，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學習、不斷摸索、不斷總結。
總之，從今以后，我想我以后一定會是一個特別快樂的幼教工作者，做他們生活中的照料者，學習中的啟迪者，游戲中的合作者，成長中的支持者，科學保教的實踐者。讓每一個幼兒兒健康快樂地成長，培養(yǎng)他們良好的學習行為習慣，為他們以后的學習奠定堅實的基礎。
新學期教師心得體會幼兒園篇十八
4月16——4月20日，我參加了由鄒城市教育局和鄒城市進修學校舉辦的全市幼兒園長和幼兒教師培訓班。經(jīng)過四天的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。
一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學習的理念。
我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。
過去，我們是領著孩子在學習，現(xiàn)在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務素質很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質的人才能更適用這個崗位。所以，我給自己規(guī)定，每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至于落后。
二、幼兒教師加強道德素質的培養(yǎng)。
丁海東博士講到了幼兒教師道德素質的重要性，他說“人才分四種：一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德，那是因為有才無德的人更容易對社會造成傷害，是潛在的定時炸彈。所以作為園長在選用教師的時候，先從品德看起。我們幼兒園保育更重要，如果老師沒有責任心，品質惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng)，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的。說道品德，我又想到責任心，幼兒教師沒有責任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質量就會下降，何談更好的教育?所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細節(jié)，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。
三、幼兒教師對孩子加強情感教育。
高改蓮園長提到孩子的情感冷漠，我也很贊同。何止是孩子，我們整個社會人與人之間也是這樣。網(wǎng)絡中、電視上也不斷報道一些不可思議的事：七十歲老人在小區(qū)暈倒無人敢扶，死在小區(qū)地上;好心的摩托車司機扶起被大車撞傷后的婦女反被誣賴為肇事者;大學生兒子用刀刺死自己的親生父親等等等等。事不關己高高掛起，我們的社會公德心出了問題，所以當人家日本八級地震還有條不紊的時候，我們就已經(jīng)惶惶不可終日了。孩子對身邊的人不關心，甚至對自己親人的愛也當成理所應當，只知道享受而不知道回報。那是我們的教育出了問題，我們的幼兒園孩子就是一張白紙，這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關心和愛的情感，讓孩子們熱愛祖國，熱愛親人、熱愛生活的心從這里起航。
四、幼兒教師培養(yǎng)職業(yè)幸福感。
五、園長要為老師搭建展示的平臺。
作為我們幼兒園的園長，我深知責任重大，“火車跑得快全靠車頭帶”。無論是教學領域還是才藝展示領域，多給老師們創(chuàng)造機會，搭建他們成長的平臺，讓我們的老師盡情的發(fā)揮，絕對不當她們的絆腳石。時時處處為老師著想，在園內創(chuàng)設和諧快樂的氛圍，讓老師們在快樂中工作，人性化的管理更能減輕老師們的壓力。心里輕松了，工作起來才不至于壓抑。
總之，經(jīng)過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們農村的孩子守望，為農村的幼兒奉獻自己的一生。
新學期教師心得體會幼兒園篇十九
新學期的開始總是讓我充滿期待和激動，我想，新的一年里我一定會收獲更多，成長更快。最讓我期待的是老師們給我們的新課程和活動，在這些教學中，我將會有更多的機會去探索和發(fā)現(xiàn)，更好地了解世界，增長見識。
第二段：老師們的關心和啟示。
新學期伊始，老師們給我們布置了新的任務和學習目標。她們耐心地教我們聽、說、讀、寫，讓我們的語言和表達能力有了長足的進步。老師還教會我們如何與他人友好相處，學會坦率地表達自己的想法，并懂得體諒和寬容他人。在老師們的幫助下，我漸漸懂得了珍惜友誼，與同學們更好地相互幫助與合作。
第三段：學習和游戲的結合。
在新學期的課堂上，老師們還采用了更多的游戲形式讓我們學習知識。這樣，學習變得更有趣，我們能夠更輕松地記住所學的知識。例如，在學習數(shù)學的時候，老師設計了各種有趣的數(shù)字游戲，讓我們動動腦筋，鞏固了對數(shù)字的認知和計算能力。同時，也讓我們在游戲中敢于表達自己的觀點和展示自己，增加了自信心和成就感。
第四段：參觀和出游的樂趣。
在新學期里，老師們還組織我們去參觀了一些有意義的地方，如近郊的植物園、博物館等。這些參觀中，我們看到了許多新奇的東西，了解了我們周圍的世界，讓我們的視野更開闊。出游的樂趣在于發(fā)現(xiàn)新事物，這樣，我們能夠更好地與生活接軌，找到學習的動力。
第五段：親情和友情的溫暖。
新學期里，我也收獲了更多的親情和友情。每天放學回家，媽媽總會問我今天在幼兒園過得如何，有沒有遇到什么困難。而和同學們相處的時光也讓我感受到了友情的溫暖。在一起玩耍和學習的過程中，我們互相幫助，分享喜怒哀樂，更加增進了我們彼此之間的感情。
總結：新學期的開始給我?guī)砹撕芏嘈碌淖兓蜋C會。在老師們的悉心照顧下，我收獲了更多的知識和經(jīng)驗，也培養(yǎng)了許多美好的友誼。我相信，在這個新的一年里，我會繼續(xù)進步、成長，并用心去學習和體驗更多的美好事物。
新學期教師心得體會幼兒園篇二十
新學期的到來對于初次入學的寶寶來說，有一個難得的機會重新認識周圍的世界。在這個過程中，教師的角色不可忽視。教師能夠引導孩子積極進行各種探索，了解自身的能力和興趣，幫助他們有序地發(fā)展。這就是為什么幼兒園班會對于每個學期非常重要。
第二段：孩子們的成長。
在班會中，孩子們發(fā)現(xiàn)世界的方法是在團隊游戲、主題討論、研究項目和播放的視聽材料中逐漸形成的。孩子們積極參與，通過各種活動的成就感和探索成就感激發(fā)興趣。他們開始表達自己的思想和感受，并將這些想法與他們的周圍世界聯(lián)系起來。在這個過程中，孩子們不斷學習，經(jīng)驗更多的成功和挑戰(zhàn)，然后逐漸形成自己的問題，尋求新的探索。
第三段：班會的教育價值。
在幼兒園班會中，孩子們不僅可以通過各種游戲深入理解自己的特點和能力，而且可以在更高的層次上理解自己的周圍世界。他們能夠逐漸認識到和理解社會中的規(guī)則，學會根據(jù)不同的道德問題擬定出所需的行動計劃。同時，班會能夠教育孩子如何與他們周圍的人進行交流，如何與團隊一起合作完成更多的工作。這些在未來的成長和發(fā)展中非常重要。
第四段：班會對家長的支持。
幼兒園班會活動離不開家長的支持。在這個過程中，家長既可以給幼兒園反饋自己對孩子的想法和感受，也可以積極參與各種活動，為孩子們提供后勤保障。通過家長的參與，幼兒園班會能夠更好地協(xié)調家庭和幼兒園的教育，使家庭教育與幼兒園教育相互促進，更好地發(fā)揮效益。
第五段：結論。
總的來說，幼兒園班會是新學期中非常重要的教育活動之一。通過這個活動，孩子們可以更深入地理解自己的能力和周圍世界，學會通過交流和團隊合作解決問題。班會也需要家長的參與和支持，將家庭教育與幼兒園教育相互協(xié)調，更好地促進孩子的成長和發(fā)展。
新學期教師心得體會幼兒園篇二十一
通過整整一個月的培訓，可以說在這一個多月的時間里既緊張而又充實的。在沒有學習之前，我曾有過這樣的不滿，好端端的一個假期就要被這培訓剝奪去了，還有什么愉快的假期可言呢？可是在學習后我卻發(fā)現(xiàn)自己收獲還挺多的，培訓讓我懂得了很多教學理論、教師職業(yè)道德以及教師師德修養(yǎng)提升等各方面的知識。以下我就談談我學習的一些心得體會。
一、“師德教育”的學習，讓我認識到職業(yè)道德對教師成長的重要性。在“師德教育”這一章里，我們學習了“教師職業(yè)道德的新認識”、“教師職業(yè)道德修養(yǎng)的提升”、“教師的幸福感”、“師德的魅力”以及“師德案例中的五個微課程”。
在學習“教師職業(yè)道德的新認識”時，從視頻中看見教師隊伍里存在著這樣禍害學生的老師?？吹竭@我心里就像是萬根針插在心上一樣難受，天底下就有這樣對待學生的老師嗎？這樣的人怎么可以稱為老師呢？通過喻老師的講解，讓我明確了當前教師職業(yè)道德方面存在的問題，對這一問題不容小覷，它將影響著我們教師自身的形象。這就要求我們老師必須具備良好的職業(yè)道德，做一個值得讓人尊重的老師。
“教師職業(yè)道德修養(yǎng)的提升”這一部分的內容也是喻老師給我們講解的，通過學習讓我明確了教師應提高自身的道德素養(yǎng)，在這喻老師給我們提供了一些有指導性的意見，我覺得非常值得我們作為前行的一個指路燈。
通過學習“教師的幸福感”，使我進一步認識到作為老師是何等的幸福，這份幸福是其它職業(yè)都不可能得到的，這就是教師職業(yè)與其它職業(yè)的區(qū)別吧。韋筱青教授從生動、真實的案例中讓步我們從教師的身體、心理、教師與學生、家長、同事的關系、教師與家人的關系和教師教育事業(yè)五大方面闡述了教師幸福感，身為老師的我感到無比的自豪與滿足，這就是幸福的源泉吧。韋老師的指導方法讓我為今后的生活和工作指明了方向。
學習“師德的魅力”后，我深刻認識到了師德發(fā)展過程中存在的問題，以及讓我知道了作為教師自身應具備哪些道德，在生活中應如何樹立良好的道德模范，只有具備了高尚的師德才是為人師的魅力所在。
二、通過學習“教師發(fā)展”的內容，我深刻認識到了要適應教學工作必須不斷認真學習教育理論，積極適應新的教育觀念。
本部分內容包括“教師生涯規(guī)劃與發(fā)展策略”、“適合中小學生教師的科研方法與模式”、“教師教研能力的提升策略”、“教師自我管理”以及“有效教研的微型課程”。其中“教師生涯的規(guī)劃與發(fā)展策略”，讓我明白了只有強化專業(yè)技能和提高教育教學水平，這是教師實現(xiàn)自我價值的需要。
學習后我給自己制定了以后教書生涯中的規(guī)劃，使自己能朝著目標邁進。
“適合中小學教師的科研方法與模式”和“教師教研能力的提升策略”這兩節(jié)的內容，讓我明白了作為一線的教師，除了要努力做好教育教學工作之外，更要積極開展教研活動，不斷提升自己的教育科研能力。
三、學習“學生管理”的內容，使我認識了幼兒的性格以及各年齡階段的特點。這一部分的內容對我在幼兒園的教學可以說是一個“特大”的幫助，讓我進一步了解兒童的心理，針對這一年齡特點，應采取什么樣的教學方法，給我指明了一條路，我想沿著這條路走下去，自己的教學之路會越走越寬。
四、通過學習“學科教學”的內容，本課程包括各學科的教學，其中有“語言學科”、“社會學科”、“科學學科”、“音樂學科”、“美術學科”。針對每一學科的特點，都以真實的教學案例呈現(xiàn)給我們，使我在教學中明白結合學科特點應采取什么樣的教學方法，我覺得這些案例非常值得我學習的，這些案例我看了一遍又一遍，每看一遍都有不同的感受。以前在學科中遇到問題，我曾煩惱不知如何解決的問題，通過學習之后，我都一一在學習中得到了解決?？傊谶@次培訓中我是受益匪淺，希望還有更多的學習機會。
新學期教師心得體會幼兒園篇二十二
第一段：會議前的準備與期待（200字）。
新學期伊始，作為一名幼兒園教師，我參加了學校舉行的新學期會議。會議前幾天，我充滿期待地準備了筆記本和筆，希望從會議中獲得新的教育理念和教學方法。期待著領導的講話和同事們的交流，我對本學期的工作充滿了信心和憧憬。這次會議也是我作為一名教師成長的機會，我希望能夠從中收獲更多。
第二段：會議內容的講解與分享（300字）。
會議的第一部分是由園長發(fā)表講話，她鼓勵我們繼續(xù)努力，為孩子們的成長貢獻自己的力量。她也強調了教師的角色和責任，要求我們注重培養(yǎng)孩子們的良好習慣和綜合素養(yǎng)。接下來，教研組長分享了一些教學經(jīng)驗和方法，他強調了教師的角色是引導和激發(fā)孩子們的學習興趣，要注重培養(yǎng)孩子們的思維能力和創(chuàng)造力。其他老師也積極分享了自己的教學心得和經(jīng)驗，大家互相學習和借鑒，為共同提高教育質量做出了努力。
第三段：會議中出現(xiàn)的問題與解決方案（300字）。
在會議中，教師們也提出了一些問題和困惑，比如學生們的學習興趣不高、家長對學校工作的關注度不夠等。園長和教研組長在會上積極回應了教師們的問題，并提出了相應的解決方案。他們建議教師們改變教學方式，注重開展多元化的教學活動來激發(fā)學生的興趣；并且鼓勵教師與家長更好地溝通，促進家校合作，共同為孩子們的成長營造良好的環(huán)境。
第四段：會議的啟示與反思（200字）。
通過這次會議，我深刻認識到作為一名幼兒園教師，我們不僅要關注孩子們的學習，還要關注他們的全面發(fā)展。要注重引導孩子們的興趣和思維能力的培養(yǎng)，要激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。同時，我們也需要與家長建立良好的關系，與他們保持密切的聯(lián)系和合作。只有家校合作，才能更好地教育孩子，實現(xiàn)孩子們的全面發(fā)展。
第五段：新學期的展望與決心（200字）。
這次會議讓我對新學期充滿了信心和決心。我將繼續(xù)努力提高自己的教學水平，關注孩子們的全面發(fā)展。我會借鑒同事們的教學經(jīng)驗和方法，不斷積累和提高自己的教學能力。同時，我也會與家長們進行更緊密的溝通和合作，共同為孩子們的成長努力。我相信，通過我們的共同努力，本學期將會是一個充滿無限可能和成就感的精彩學期。
在這次新學期會議中，我收獲了很多，不僅學到了很多新的教學理念和方法，也對自己的工作有了新的認識。我將把這次會議帶給我的啟示和教育理念融入到我的教學中，為孩子們的成長做出更大的貢獻。我相信，在這個新學期中，我將與孩子們一起創(chuàng)造奇跡，共同成長。
新學期教師心得體會幼兒園篇二十三
隨著新學期的到來，幼兒園的每位老師都意識到班會的重要性。班會是幼兒園教育的基石，也是培養(yǎng)幼兒主體意識和發(fā)展幼兒能力的重要途徑，每位老師也應該花費精力，全心全意地做好每一次班會。在這篇文章中，我將介紹我的班會心得和體會。
第二段：班會的準備工作。
在每次班會即將召開時，我不僅要準備好教學用具和課件，還要關注幼兒的生活情況和學習進度，以確保班會的內容符合幼兒的需求和水平。此外，必須在班會前與家長溝通，并了解孩子在家庭中的重要變化，以幫助我更好地闡述主題或調整班會安排。
第三段：探索與互動。
在班會中，我經(jīng)常把繪本、游戲、歌曲和故事等多樣化的教學資源納入教學，幫助幼兒快樂地學習知識，并且在互動的過程中培養(yǎng)幼兒的交際技能和表達能力。對于各種兒童教育活動，我也鼓勵孩子們自由發(fā)揮和分享自己的經(jīng)驗。在這個過程中，我不僅講解知識，也激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，鼓勵他們思考，探索和創(chuàng)新。
第四段：情感教育。
在幼兒園教學中，情感教育是不可或缺的一部分。我將每次班會用來加深幼兒對情感教育的認識，從而讓他們學習如何與他人相處，學習如何接受他人的不同，培養(yǎng)他們的良好品德和社交觀念，并讓他們知道從小就應該學會如何承擔責任、愛護他人，建立自信和強大的內心。
第五段：總結。
上述內容只是我在班會中的一些工作和經(jīng)驗，每一位老師在工作中也應該根據(jù)教學的實際需求而有效地策劃和組織班會。幼兒園教育是有意義的，它能幫助幼兒形成健康、積極的社交心理，培養(yǎng)健康的個性和自信，同時也為他們的今后健康成長打下堅實的基礎。如果每個老師都能在心中樹立對幼兒的責任感、愛心和耐心，同時將最新的教學理念靈活地運用在班會中，那么班會就可以取得更好的效果。
新學期教師心得體會幼兒園篇一
教師是啟明燈，為學生開啟人生的光芒；教師是蠟燭，照亮了別人燃燒了自己；教師是人類的工程師，培育著祖國未來的希望。從小就希望成為一名人民教師的我，如今，正站在兒時夢想之船上揚航前進，擔任著一名光榮的、培育祖國花朵的人民教師。
時光流逝，轉眼間踏上工作崗位已近一個月了。一個月對于整個歷史長河來說，只不過是滄海一粟，對于人的整個生命來說也只不過是幾百分之一。但是，一個月對于我這個剛走上講臺不久的青年教師來說卻可以用意義非凡來概括。從一個多的工作實踐中，我收獲很多，有經(jīng)驗，有教訓，有挫折也有喜悅。在這一個月多來深入教學實際中，我發(fā)現(xiàn)有些知識點自己懂但要使得學生懂并不是件很容易的事。要教好一個學生不難，但要教好每個班的學生就必須真正全心全意付出。
在學校領導和有經(jīng)驗的老師的幫助下，我各個方面都有了很大的進步。特別是講臺底下那一張張?zhí)煺?、稚嫩的新的面孔，讓我知道對工作認真，就是對祖國的未來負責。所以在教學上，我更加注意觀察、體會、摸索，讓自己能更好地教好他們。經(jīng)過對班上每個孩子的情況的分析，和孩子每天發(fā)生的不同狀況的事后總結，我對我班每個孩子的特性都非常清楚，于是就“有的放矢”了，我調整了自己的教學方法，真正成了孩子學習上的組織者，參與者，主導者。下面是我這段時間以來的教學心得。
1、培養(yǎng)孩子多種興趣愛好，充分利用學校多媒體，不斷擴寬孩子知識面，為孩子的知識注入新鮮血液。
2、認真鉆研各級英語課本教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個字都弄清楚，深入了解教材的結構、重點與難點，掌握知識的內在邏輯，知道應補充哪些資料；深入了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會出現(xiàn)的困難，及時采取相應的預防措施；精心設計教學方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
3、精心組織課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
4、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。
5、授課學校和教師在課堂教學中往往意識不到自己的教學行為，通過講課聽課不僅可以學習到別人的經(jīng)驗，吸取別人失敗的教訓，用別人的方法指導自己的教學，更主要可以對自己的教學進行反思和研究，將一些聽課得到的感性認識歸納為理性的認識，發(fā)現(xiàn)自己教學中的不足，通過取長補短，相互交流，改進自己的教學，就可以共同提高。
通過講課我明白自己現(xiàn)在需要的是學習加方法加勤奮。踏實干，有藝術的干。希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
新學期教師心得體會幼兒園篇二
新學期開學第一天，幼兒園里充滿了孩子們歡快的笑聲和幼師們的熱情。作為一名幼師，我心懷期待，滿懷激情地迎接新學期的到來。幼兒園里的每一天都是充滿驚喜和忙碌的，無論是孩子們的成長還是自己的進步，都讓我覺得十分有意義。
第二段：迎新活動——孩子們的笑臉是最好的禮物。
新學期開始，幼兒園為迎接孩子們的到來準備了一系列的迎新活動。在幼兒園的門口，豎立著由彩紙和貼畫精心制作而成的彩旗，從遠處看去，猶如一片歡快的海洋。在活動室里，我們準備了一些小禮物和游戲，讓孩子們感受到幼師的關懷和關愛。每當看到孩子們滿懷期待地走進幼兒園，臉上洋溢著笑容，我都充滿了成就感和幸福感。
第三段：新課程引領——探索教學的無限可能。
新學期，我們團隊決定引進一些新的課程，以拓寬幼兒園的教學內容。我有幸參與了幼兒園早教班的創(chuàng)新課程設計，通過聆聽幼兒的需求和興趣，我們探索出了一套符合幼兒成長規(guī)律的教學內容。在新課程中，我們注重培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力，通過豐富多樣的實踐活動，讓孩子們在游戲中學習。
第四段：專業(yè)培訓——不斷提升自己的教學水平。
教師的素質很重要，為了提高自己的教學水平，我參加了幼兒教育專業(yè)培訓。通過培訓，我學到了一些新的教育理念和教學方法，也結交了一些優(yōu)秀的同行。在與其他幼師的交流中，我深刻體會到每個人都有自己的獨特之處，通過吸收他人的優(yōu)點和經(jīng)驗，我能夠不斷進步，提高自己的教學能力，給孩子們帶來更好的教育體驗。
第五段：新學期寄語——與孩子一同成長，創(chuàng)造美好未來。
新學期的開始意味著一段新的旅程的開啟。我希望每一位幼師都能保持初心，用愛去教育每一位孩子，用耐心與關懷去引導他們。我們不僅要注重知識的傳授，更要注重培養(yǎng)孩子們的品德和能力，讓他們在快樂中成長。我相信，通過我們的努力和孩子們的努力，我們一定能夠創(chuàng)造出一個充滿愛與希望的美好未來。
總結：新學期的開始為我們帶來了無限的希望和挑戰(zhàn)。作為一名幼師，能夠陪伴孩子們一同成長，是一份幸福而有意義的工作。我們要用心去教育，通過不斷學習和探索去提高自己的能力，為孩子們創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。讓我們執(zhí)著地追求教育事業(yè)的美好，用真心和愛心去培養(yǎng)下一代，讓他們成為未來的希望和驕傲。
新學期教師心得體會幼兒園篇三
新學期的到來，對于幼兒園教師來說，是一個新的起點，也是面對新挑戰(zhàn)的時刻。這個學期，我特別想和孩子們一起探索、體驗、創(chuàng)造，希望通過我的努力，能夠激發(fā)出孩子們學習和成長的潛能，為他們的未來打下堅實的基礎。
第二段：關注個體差異。
在這個學期中，我更加深刻地意識到每個孩子都是獨一無二的，他們有著獨特的天賦和興趣。因此，我會更加注重關注和尊重每個孩子的個體差異，在課堂上靈活地運用不同的教學策略，以滿足每個孩子的學習需求。同時，我會更加主動與家長溝通，了解孩子在家中的情況，以更好地為他們提供個性化的教育服務。
第三段：鼓勵積極參與。
在新學期的教育工作中，我也更加注重培養(yǎng)孩子的積極參與意識。我會組織一些小組活動，讓孩子們合作解決問題、分享自己的想法，并鼓勵他們勇于表達自己的觀點。同時，我還會給予學生更多自主選擇的機會，讓他們在各種活動中發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛能，培養(yǎng)他們的主動學習和解決問題的能力。
第四段：創(chuàng)造多元化的學習環(huán)境。
為了讓孩子們全面發(fā)展，我會在教學中創(chuàng)造多元化的學習環(huán)境。我會準備豐富多樣的教具和材料，供孩子們自由地探索和學習。同時，在新學期中，我還計劃組織一些實地考察和戶外活動，讓孩子們親身感受自然和社會的美好，培養(yǎng)他們的觀察力和社會適應能力。
第五段：積極反思與提升。
對于教師來說，每個新學期都是學習和成長的機會。在這個學期中，我將積極反思教學中的不足之處，不斷尋找改進的方法和途徑。我也會不斷提升自己的教育水平和專業(yè)知識，參加各種培訓和學術研討會，與同行們交流學習，不斷提高自己的教育教學能力。
從新學期的開始到最后，我將全身心地投入到幼兒教育的工作中，用心去愛、用愛去教，希望每一個孩子都能在我的教育下茁壯成長，成為有擔當、有智慧、有情感的新時代人。同時，我也會與家長和同事們攜手合作，共同努力，為孩子們的未來奠定堅實的基礎，為他們的成長和幸福奉獻一份力量。
新學期教師心得體會幼兒園篇四
我是一個從事幼教工作十余年的一線幼兒教師，在與孩子們朝夕相處的時光歲月里，經(jīng)常看到這樣的一幕幕：
鏡頭一：離園時，家長看著自家寶寶因玩耍而弄臟的衣服一臉的不高興，對孩子質問道：“給你講過多少遍了，不要弄臟衣服！你看__x多乖啊，衣服干干凈凈的?！焙⒆优d奮無比的小臉立刻晴轉多云，老師也陷入尷尬的境地。
鏡頭二：入園時，家長看到孩子步履蹣跚地上樓一臉擔心地說“別摔下樓梯！”彎腰抱起孩子徑直朝教室走去。
鏡頭三：小區(qū)里新安裝的攀爬架吸引了孩子的眼球都躍躍欲試?！安灰?，摔下來骨折就麻煩了，整天跟個野孩子似的，真不讓人省心。”家長便連拉帶扯的讓孩子遠離了他們心中的是非之地。
就這樣在生活中，“不許……不許……”成了很多家長掛在嘴邊的口頭禪，對孩子千叮嚀萬囑咐，唯恐衣服弄臟了鞋子弄破了，唯恐摔著了、磕著了。殊不如孩子會從運動中會獲得各種自我保護的方法，愛動的孩子往往不容易摔跤，相反，那些平時不愛運動的孩子走路一搖一晃，稍一跑動，才會摔倒。更不知，在這些“禁令”之下，小時候被束縛在兒童車、兒童座椅、背袋、嬰兒床內或兒童高腳椅等“封閉設備”中的孩子又一次被束縛了手腳。手機成了孩子的玩伴，于是有了一個個“眼鏡孩”，還有了一個個小胖墩。
為了迎合家長，做到衣不沾土鞋不帶泥，以及確保孩子的安全萬無一失，幼兒園里老師也成了影響孩子運動發(fā)展的“幫兇”：縮短孩子的戶外活動時間，控制孩子戶外游戲方式，具有挑戰(zhàn)性的戶外活動器械被擱置到被人遺忘的角落，不敢問津。
當孩子咳嗽發(fā)燒不斷，輸液打針還不好轉，往返于家與醫(yī)院時；當孩子因受視力限制，影響上大學選專業(yè)時；當孩子因為過胖體質，自尊心受到傷害器官功能受到損傷時，我們才意識到運動的重要性，不得不承擔起剝奪孩子運動權利，限制了孩子運動自由的后果。
國家體育總局教育部20xx年國民體質監(jiān)測結果顯示：少兒體質狀況連續(xù)多年呈下降趨勢，我國少兒體質總體狀況不容樂觀。近年，對7—18歲少年兒童體質健康狀況抽樣調差結果發(fā)現(xiàn)：少兒們身體的敏捷性、協(xié)調性、耐力都不夠好，尤其是腿部肌肉耐力發(fā)展不佳，小學三年級前的少兒雙腿耐力的發(fā)展，竟然處于停滯狀態(tài)。某中學最近為全校同學體檢，發(fā)現(xiàn)體能不佳的同學比比皆是。由于缺乏運動，一些少兒新陳代謝功能紊亂，學習時更容易出現(xiàn)焦躁、倦怠狀態(tài)。這些事例向我們發(fā)出一個強烈的警報——少兒運動能力和健康十分堪憂。
一提到運動，可能我們首先想到的是健身房、游泳班、跆拳道等，其實不然，對于孩子來說運動無處不在。因為人的運動能力是分階段的，到了哪一階段，他就應該具有哪一階段相應的能力。幼兒時期的孩子就應從最基本的生活能力培養(yǎng)開始，有些父母對孩子過分關愛，吃飯要喂、穿衣要幫，事事都要包辦。今天的孩子伸胳膊伸腿的機會少了，適宜兒童的活動空間也被聳立的高樓大廈，售價可觀的車位所占據(jù)，而豐富的電視節(jié)目、電腦游戲及其它要求孩子“坐下來”“靜下來”的新產(chǎn)品卻越來越多。父母帶孩子出游，也是選擇事宜的交通工具外出，孩子走、跑、跳的機會大為減少。
其實，運動能力的下降不僅僅是動作的協(xié)調能力下降，抵抗能力下降，還會給孩子帶來好多負面影響：
1、身體發(fā)育。
因為運動能夠起到牽拉肌肉和韌帶、刺激軟骨增生的作用，對脊柱和四肢骨骼的增長很有利。同齡的孩子中，沒有運動習慣比有運動習慣的平均要矮4—6厘米。
2、智力發(fā)育。
“對于孩子來說，越動越聰明。”父母在合適的時候給予孩子合適的刺激，將有助于他們腦神經(jīng)的健康發(fā)育，為日后社交、情緒控制和學業(yè)發(fā)展奠定基礎。
手被稱為身體的大腦，還有人說孩子的智慧在他的手指尖上。因此手部精細運動鍛煉不足，也會影響孩子的智力和今后的握筆寫字能力。所以說玩沙、玩泥巴這種不被家長看好的游戲，對于孩子的智力發(fā)育來說，與彈鋼琴有異曲同工之妙。
反之，如果孩子很難有自覺運動的能力，就會導致不能很好地控制自身，表現(xiàn)為坐不住、注意力不集中、幼兒記憶力沒有持續(xù)性等諸多影響學習的問題。
3、心理素質。
咱們不難發(fā)現(xiàn)運動量足的孩子比運動量缺乏的孩子顯得更精神、自信、抗挫和合群。這是因為運動會提高孩子對身體的控制能力，在運動中克服恐懼感，鍛煉合群、堅持和專注的品質，并體驗成就帶來的愉悅感和自信心。
4、社交能力。
孩子在參加技巧性和團隊性的運動游戲時，溝通協(xié)作能力，包括分配任務、合作支持、規(guī)則意識、問題解決能力等都能得以鍛煉。而獨處自玩的孩子缺乏相應的社會化學習環(huán)境，相關的社交能力也會落后于經(jīng)常運動的孩子。也就是說如果想讓孩子的情商得到發(fā)展，運動的力量也是不容小覷的。
教育部發(fā)布的《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中提出“保證幼兒的戶外活動時間，提高幼兒適應季節(jié)變化的能力。幼兒每天的戶外活動時間一般不少于兩小時，其中體育活動時間不少于1小時，季節(jié)交替時要堅持。”
為了讓孩子在活動中不摔跤，在將來人生道路上少摔跤。現(xiàn)在，就讓我們積極行動起來，放開孩子們的手腳，還他們自由運動的時間、空間。讓他們盡情的動起來，嗨起來吧！
新學期教師心得體會幼兒園篇五
新學期伊始，我們滿懷熱情，帶著各級領導的殷切希望，來到xx學校開始了為期一年的城鄉(xiāng)“手拉手”支教工作。如今支教生活已近半年，通過半年的工作特別是參與學校的管理，在引發(fā)自己思考的同時也得到了一些啟迪。
來到xx學校，明確了自己的工作角色后，我們首先認真學習了市教育局下發(fā)的“手拉手”活動文件，明確了工作思路，制定了工作計劃。學期初我們直接參與了學校新學年教學工作計劃的制定，提出了自己對教學工作的建議，向校領導說明了我們今后工作上的想法，并著手與學校領導一起研究制定、完善學校的各項規(guī)章制度。同時，提供了制定學校近、中、遠期發(fā)展規(guī)劃的參考資料。
為了促進教研活動高質量的開展，我們提議開展校內評優(yōu)課活動，并提供評價標準以供參考。我深入中學部課堂聽課，為他們及時評課、導課，共同研究教學中存在的問題，探討如何開展自主性學習、怎樣進行探究性學習、如何把握小組學習等等。通過聽評課、參與學校的教研活動，查找到問題的癥結所在并結合學校的實際提出了建設性的意見。由于是首次開展大規(guī)模的自主報名校內評優(yōu)課活動，雖然報名的教師不多，但對教學工作也起到了推波助瀾的作用。
目前農村地區(qū)都已接進遠程教育網(wǎng)，教師們也已經(jīng)有了計算機合格證，但使用、操作、應用、普及還沒有真正落到實處，教師信息技術與學科整合水平還不高，對多媒體教學的認識也不足。針對這種狀況，我們利用業(yè)余時間首先將將學校微機室里的電腦系統(tǒng)做成統(tǒng)一的版本，并建立服務器，把我們從自己學校帶來的多媒體資源放到服務器上共享。然后我們通過開展多次微機培訓特別是多媒體教學資源使用培訓，普及多媒體教學，提高當?shù)亟處熜畔⒓夹g與學科整合的理念。一些中青年教師積極投入其中，在多媒體教學方面有了長足的進步，現(xiàn)在學校三處可進行多媒體教學的教室都隨時可見教師利用多媒體上課的情景。
為了讓當?shù)氐慕處煾惺艿礁嘈抡n改的理念，xx三校首先送教下鄉(xiāng)，帶來了低中高年級的示范課，授課教師以生動的語言，親切的笑容，靈活多樣的教學方法和多媒體教學手段，充分調動了學生學習的興趣，使整個課堂充滿了強烈的求知氣氛，三節(jié)觀摩課不僅開拓了教師的視野，更拓寬了他們的教學思路。通過授課教師與聽課教師座談，令當?shù)亟處熢谡n堂設計、教學流程、教學過程的精華和存在問題及改進措施等方面有了思想上的轉變。學校以此為契機，強化教師在課后要堅持寫教學回顧與課后反思，積累經(jīng)驗。
教研組、備課組是教師最基本的組織單元，也是一個很有戰(zhàn)斗力的組織。它既是教師文化的一種載體和推動力量，也是學校教學質量和教研水平的重要保證。為此，我們提議在每個教研組開展一次公開教研活動。首先以小學部高年級數(shù)學組為示范，分題布置、課下準備、查找資料、組內討論，共享研究成果，效果很好。由于xx三校的xxx老師在原學校一直擔任高年級的班主任工作且擅長于數(shù)學教學，由他與小學部六級的班主任結成幫教對子，共同備課、互相聽課、互相研究、及時反饋，六年級的班主任教學能力、業(yè)務水平都有了明顯的提高。通過這樣的活動，學校進一步嚴格規(guī)范落實了教研組備課制度，確立每次教研的中心發(fā)言人，組內討論，做好紀錄，教導處定時檢查，現(xiàn)在這已經(jīng)成為各個教研組、備課組的常規(guī)工作。
半年來，我們見證了張家屯學校的成長，但作為一所剛剛成立不久的農村九年一貫制學校，要想成為一個和諧的有機整體，具有向心力、凝聚力和影響力，還需要在很多方面努力提升和完善。
首先，要轉變觀念，整合師資，發(fā)揮優(yōu)勢。張家屯學校由全鄉(xiāng)七所小學和一所中學合并而成，教師隊伍參差不齊，而且在思想上，還存在有你是小學部、我是中學部，你是小學領導、我是我學領導的思想，教師間互相攀比課時及工作量。面對面這種情況，教師們的工作積極性相對不高。為此，我們提出兩點建議：一是學校領導更要充分了解和掌握教師的師德情況和業(yè)務能力，合理安排教師的工作崗位，作到知人善任，揚長避短。二是學校要加強常規(guī)管理，加大考核力度，建立嚴格的獎懲制度。
其次，要營造人文氛圍，體現(xiàn)以人為本。構建和諧學校要在思想上關心教師，在生活上幫助教師，在工作上嚴格要求教師，盡一切可能為教師的成長搭建平臺，建立多項獎勵機制，從而有效調動教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性，形成與學校和諧前進的動力，實現(xiàn)合心、合力、合拍，極大促進學校建設與發(fā)展。
第三，完善辦學理念，注重校園文化建設。學校的硬件建設已逐步完工，而軟環(huán)境的配備仍需加強。嶄新的教學樓雖然寬敞明亮，但校園文化氛圍還需要進一步提升。學校應發(fā)揮師生特長，利用各種美術書法作品裝飾教學樓的走廊和教室，用健康的優(yōu)秀作品感染學生，結合溫馨的小提示和名言警句等美化校園環(huán)境。同時，利用各種節(jié)假日和紀念日為契機開展豐富多彩的校園文化活動，讓德育像春雨一般潤物無聲。
第四，提高師資整體水平，促進教師專業(yè)化發(fā)展。學校的目的是育人，育人的前提是育師。只有師資隊伍過硬了，學校才能培養(yǎng)出高素質、品學兼優(yōu)的學生。因此，要塑造一支業(yè)務精湛、能力過硬的師資隊伍，扎扎實實打好九年一貫制的核心基礎工作。這就要求學校要“引進來”與“走出去”相結合，邀請一些教學專家及名師到校作報告，并經(jīng)常為教師提供外出學習與培訓的機會。
第五，建章立制，層層負責，提高管理能力。學校要建立健全各種規(guī)章制度，作到“有法可依”，并建立層層負責、責任到人的管理機制，作到“執(zhí)法必嚴”，從而提高自我約束能力與主人翁意識。
新的一年，開啟新的希望。我們將繼續(xù)踏實工作，在教學中發(fā)揮引領作用，把xx學校的教師帶動起來，使他們更加關注新的教學理念，積極探討新的教學方法，為農村九年一貫制學校的發(fā)展、為農村孩子享有更好的教育資源盡自己的一份努力！
新學期教師心得體會幼兒園篇六
這次的培訓還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領導和骨干教師學習，我們獲得了很大幫助。
×××老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙比賽，一會兒把報紙揉成小紙團投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個教學都在活動中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點，值得我們去認真研究與學習。
×××老師結合她自己幼兒園美術教育實踐，給我們上了一節(jié)美術示范課。使我們學到了一些幼兒園美術教學的方法、美術教學的手段，讓我們知道美術活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領，顏色搭配等。
×××老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結合舞蹈實例，邊播放音樂邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野，把握最新教學動態(tài)。
通過這次培訓我知道了要轉變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計，同時決定著活動的質量和效果。在設計活動的時候，往往我們考慮到的只是"我該如何教"，而忽視了"幼兒如何去學"的問題。其實作為幼兒教師，引導作用是要充分發(fā)揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探索。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。
三天的幼兒教師培訓結束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經(jīng)說過："我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上。"這些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。
新學期教師心得體會幼兒園篇七
新學期開始，幼師們迎來了嶄新的教育征程。面對一群天真可愛的孩子們，幼師們心懷期待，滿懷熱情。作為幼兒園的一名幼師，我深知自己擔負著培養(yǎng)孩子們的重任，也深知教育工作的艱辛。但是，正是因為有這份責任感和使命感，我才更加堅定地投入到新學期的工作中。
第二段：關注情感教育，呵護每個孩子的成長。
在幼兒教育中，情感教育起著至關重要的作用。新學期，我將更加注重孩子們的情感體驗，通過豐富多彩的活動培養(yǎng)他們的社交能力和情感交流能力。我要尊重每個孩子的個體差異，與他們建立起緊密的師生關系，讓他們在教育的溫暖中茁壯成長。我相信，只有孩子們的情感得到充分的尊重和呵護，他們才能真正健康成長。
第三段：創(chuàng)設寓教于樂的教育環(huán)境。
幼兒教育離不開幼兒園的教育環(huán)境。新學期，我將更加注重對幼兒園環(huán)境的打造，創(chuàng)設一個寓教于樂的場所。我會精心布置教室，豐富教育游戲和活動的內容，讓孩子們在歡樂的氛圍中學習和成長。同時，我也會裝備自己，不斷提升自己的專業(yè)水平，給孩子們帶去更多有趣的教育資源和啟發(fā)。
第四段：與家長建立密切聯(lián)系，共同促進孩子成長。
教育是家庭和幼兒園共同承擔的責任，家長是孩子教育的第一任教師。新學期，我將更加重視與家長的溝通和合作。我會定期與家長開展面談或家長會，分享孩子的學習和成長情況，并聽取家長們的建議和意見。我希望能與家長們建立互信、互助、互動的良好關系，共同促進孩子們的全面成長。
第五段：持續(xù)反思創(chuàng)新，提升教育質量。
幼師的工作需要不斷反思和改進。新學期，我將繼續(xù)堅持反思和學習，不斷提升自己的教育素養(yǎng)。我會及時總結教育活動的經(jīng)驗和教訓，反思自己的教育方式和方法是否科學合理，不斷創(chuàng)新教育手段，提升教育質量。我相信，只有不斷反思和創(chuàng)新，才能更好地服務于孩子們的成長。
總結：新學期是一個新起點，我作為一名幼師，將抱著滿腔熱情，關注情感教育、創(chuàng)設寓教于樂的教育環(huán)境，與家長建立密切聯(lián)系，不斷反思和創(chuàng)新，努力提升教育質量。希望通過我的努力，能給孩子們帶來更多快樂和收獲，為他們的成長盡一份力量。
新學期教師心得體會幼兒園篇八
隨著新學期的開始，我作為幼師的內心充滿了期待和激動。在開學前的準備工作中，我認真審視自己之前的教學經(jīng)驗和不足之處，并制定了新學期的教學目標和計劃。我重新研讀了幼兒心理學和教育學方面的書籍，以提升自己的教育觀念和盡早適應新的幼兒園環(huán)境。我還準備了一些新教具和教材，以使課堂更加生動有趣。我相信，良好的準備工作能夠為新學期的教學打下堅實的基礎。
第二段：新學期的開班活動。
新學期伊始，我為幼兒們準備了一系列的開班活動。通過這些活動，我與幼兒們建立了起初的聯(lián)系，并幫助他們逐漸適應幼兒園的生活和學習。我們一起玩游戲、唱兒歌、繪畫，這些活動不僅拉近了我與幼兒們的距離，也增強了他們之間的互動和團結合作意識。通過這些活動，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的表現(xiàn)出色，他們對新學期充滿了好奇和熱情，這也激勵著我更加努力地去教育和引導他們。
第三段：教學中的挑戰(zhàn)和反思。
在新學期的教學過程中，我面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)。有時候幼兒們的注意力不集中，有時候他們不愿意合作，甚至有時候他們會出現(xiàn)一些排斥和不適應的情緒。這些問題讓我感到困惑和苦惱，但我選擇不放棄，而是積極反思自己的教學方法和教育理念。我開始更加關注幼兒們的情感需求，培養(yǎng)他們的合作精神和自主學習能力。我盡量調整自己的教學策略，通過互動、游戲和故事講述等方式激發(fā)幼兒們的學習興趣和參與度。同時，我也鼓勵家長對孩子的積極影響，與家庭建立緊密的聯(lián)系，以共同促進孩子的綜合發(fā)展。
第四段：幼師與同事的合作。
在新學期的幼兒園工作中，我深刻體會到了團隊合作的重要性。作為一名幼師，我與我的同事們形成了密切的合作關系。我們互相支持、互相學習，共同面對教學中的困難和挑戰(zhàn)。通過分享經(jīng)驗和交流心得，我不斷提升自己的教育水平和教學素養(yǎng)。與同事們的合作也為幼兒們創(chuàng)造了一個更加和諧、積極的學習環(huán)境。
第五段：對新學期的展望與期待。
新學期的教育工作雖然充滿了挑戰(zhàn)，但我對未來充滿了信心和希望。我相信，只要我不斷提升自己的教學能力和教育創(chuàng)新意識，不斷傾注心血和愛心，我一定能夠陪伴著幼兒們健康快樂地成長。我期待通過與家長的互動和合作，共同培養(yǎng)孩子們的各方面能力和素質。我也希望能夠繼續(xù)與同事們保持緊密的聯(lián)系和合作，共同進步和成長。
通過這篇文章，我回顧了幼師們在幼兒園新學期的準備工作、開班活動、教學中的挑戰(zhàn)和反思、與同事的合作，以及對新學期的展望與期待。我相信，只要幼師們用心耐心地對待每一位幼兒，用愛心呵護每一個成長的心靈，我們一定能夠創(chuàng)造出更好的教育環(huán)境和更美好的未來。
新學期教師心得體會幼兒園篇九
新學期開始，我陷入了無盡的煩惱。如何讓孩子們在短時間內適應幼兒園的環(huán)境，并與其他小伙伴們和諧相處，是我一直思考的問題。為此，我設想出一種方法，即通過游戲活動來培養(yǎng)孩子們的社會能力。比如，我設計了一款既能讓孩子們展示自己的才能，又可通過合作競爭來培養(yǎng)孩子們的合作精神和競爭意識的游戲——“快樂拼圖”，以幫助孩子們在游戲中相互了解，建立友誼。
第二段：創(chuàng)設優(yōu)質環(huán)境，提升孩子的學習興趣。
孩子們是天真爛漫的，他們能從簡單的事物中獲得快樂，也能從瑣碎的學習中感受到幸福。所以，在新學期里，我特別注重創(chuàng)設一個充滿活力和趣味的學習環(huán)境。例如，我將教室布置得充滿童真，貼上了孩子們最喜歡的卡通人物的畫像，用色彩鮮艷的貼紙裝飾了墻壁，還設置了一個小小的角落，讓孩子們可以盡情發(fā)揮自己的才能，從而激發(fā)他們的學習興趣。
第三段：注重情感教育，培養(yǎng)孩子的情緒管理能力。
在幼兒園教育中，情感教育是非常重要的一環(huán)。每一個孩子都有自己的情緒和情感，教育者需要傾聽并關心孩子們的情緒變化，從而幫助他們了解自己的情緒，學會適應情緒的表達和控制。因此，在新學期，我將情感教育的重點放在了培養(yǎng)孩子的情緒管理能力上。我鼓勵孩子們通過畫畫、看書等方式表達自己的情感，引導他們學會通過適當?shù)姆绞絹肀磉_和解決問題，并幫助他們建立積極健康的情感態(tài)度。
第四段：啟發(fā)創(chuàng)造思維，培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。
創(chuàng)造力是孩子們發(fā)展的基石，也是未來社會需要的重要能力。所以，在新學期里，我嘗試著通過各種途徑啟發(fā)孩子們的創(chuàng)造思維，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。例如，我設計了一種激發(fā)創(chuàng)造力的活動——“編故事”，讓孩子們根據(jù)給出的關鍵詞，發(fā)揮自己的想象力編故事。通過這樣的活動，不僅培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)造思維，還增強了他們的自信心和表達能力。
第五段：家園共育，促進孩子的全面發(fā)展。
幼兒園教育是與家庭教育緊密相關的，只有家園共育，才能更好地促進孩子的全面發(fā)展。因此，在新學期里，我積極主動地與家長們溝通合作，共同為孩子的成長而努力。我和家長們定期開展親子活動，讓他們了解孩子在學校的情況，并提供針對性的指導。同時，我也積極參加家長會，與家長們交流教育心得，共同為孩子們的成長貢獻力量。
總結：
通過開展游戲活動、創(chuàng)設優(yōu)質環(huán)境、注重情感教育、啟發(fā)創(chuàng)造思維和家園共育，我在新學期的教育工作中獲得了很多心得體會。這些方法有效地促進了孩子們的全面發(fā)展，培養(yǎng)了他們的社會能力、學習興趣、情緒管理能力和創(chuàng)造力。同時，通過與家長們的共同努力，更好地實現(xiàn)了家園共育的目標。我相信，在未來的工作中，我將繼續(xù)探索新的教育方法，為孩子們的成長發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境。
新學期教師心得體會幼兒園篇十
伴隨著春風吹起，我們xx幼兒園也迎來了20xx年春季的新學期。轉眼又過去了一年，不僅僅是幼兒園的小朋友們，就連我們老師自己都有了不少的成長和改變。為此，我對這個全新的春季新學期也充滿了新的期待。希望能在這個新學期里讓班級的幼兒們更加充分的成長并學習到各種各樣的知識！
如今，面對幼兒園開學的盛況，我的心中也不僅點燃了對新學期的熱情！作為一名光榮的幼兒教師，在過去的幼兒教學生活中，我積極發(fā)展自身能力，好學、好問、好聽，在實行教育工作的途中，也在不斷的強化的自己。并在教育中認真觀察幼兒，與自己班級的幼兒努力溝通，融入了自己的班級。在我的工作中，我嚴格遵守幼兒園的要求規(guī)定，努力完善自身師德師風，讓幼兒們能在陽光、健康的教育環(huán)境下盡情成長！
作為一名教師，我深知自身責任之中，雖然只是一名啟蒙的幼兒教師，但哪個人才不又是從啟蒙走過來的呢？為此，在教育上我從不輕易的放松自己，更不讓自己死板！在教育中，我以引導作為自己的主要方式，主動和幼兒交流，與父母溝通，為引導xx班幼兒的成長和進步做出的了積極的努力。
此外，回顧這次開學典禮中園長的講話也更加激起了我的警覺心。隨著春季的到來，各種流性疾病也都開始出現(xiàn)。幼兒本來抵抗力就弱，在幼兒大量聚集的幼兒園，就更加危險！為此，在這個學期里，我要積極的配合保育老師，遵守幼兒園的健康保護計劃，無論是生活還是學習中都要更加注重幼兒們的健康問題！同時，也要加強自我的管理，保證班級的健康安全的。
如今，新學期已經(jīng)開始了，在這個歡聲笑語的校園中，作為一名教師，我們既要歡笑，同樣也要嚴肅的面對教育的工作。對于幼兒的教育是一件嚴肅的任務，但正因此，我們更要融入到幼兒當中，讓自己的能成為一名有威嚴、有領導能力，更是一位深得幼兒們信賴的幼兒教師！
未來的道路已經(jīng)開啟，作為一名教師，我也要在今天好好的加油，為這個學期的工作做足準備，為了給孩子們送去更加美好的明天的而努力！在這個新的學期里，我和xx班的孩子們都會變得更加出色！
新學期教師心得體會幼兒園篇十一
本學期，我依據(jù)綱要的要求和小班幼兒的年領特點，制定了一系列切實可行的教育教學打算。幼兒園是幼兒成長學習的場所，幼兒園應為幼兒供應健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的須要，使他們在快活的童年生活中獲得有利于身心發(fā)展的常識。圍繞這一《綱要》精神，我開展了一系列活動。
本學期針對幼兒自我服務意識不強的特點，我班開展了“自己的事件自己做”、“穿衣服比賽”等系列活動。通過家長會、家長開放日、家園聯(lián)系冊及每日接送孩子入園離園的時間，與家長建立溝通的橋梁，滲透《新綱領》精神，讓家長不要包辦代替，盡量讓孩子自己的事情自己做，不會的事情學著做，家長也紛紛表示支持與同意。
在園里，我們老師通過正面教育，樹立榜樣，褒獎等形式教育幼兒，放手讓幼兒自己去嘗試。一學期下來，孩子們有了明顯的改變和提高，人人會穿衣、穿褲、穿鞋、疊被子，更主要的是他們有了意識，自己的事情自己做，不會的事件學著做。通過一系列的.活動，我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步，家長們也都很滿意。
環(huán)境是為教育教學活動服務的。根據(jù)教學活動的需要和本班的特點，我們部署了與主題有關的“我上幼兒園啦”、“秋天到了”、“可愛的小動物”“冬天不怕冷”等活動。在安排中，我們讓孩子們加入到其中，讓他們看一看、摸一摸、玩一玩、做一做等等。領導幼兒在寬松愉快的環(huán)境中去觀察、發(fā)現(xiàn)、探索，培養(yǎng)了幼兒的假想力、創(chuàng)造力隨著手操作才干。
新學期教師心得體會幼兒園篇十二
這次骨干教師培訓，令我豁然開朗。從高靜老師的精彩理論講座中，得知高老師做了精心的準備，再加上她很深的理論基礎，我從心底里感到佩服，通過學習，使我更進一步了解和掌握了幼兒園教育評價的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。高老師一些對教育教學工作很有見解，以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念又進一步得到更新，真是受益非淺。通過觀摩了榆關幼兒園園長崔潔的教育活動，并進行交流與研討，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。理論的應用水平與教學的創(chuàng)新能力得到提升。下面是我通過培訓所獲得的：
一、幼兒園教育活動評價是保證幼兒園教育活動正常進行的必要手段。
幼兒園教育活動要規(guī)范化、科學化，真正促進幼兒、教師的發(fā)展，就必須建構合理的評價體系。對幼兒園教育活動的評價應遵循發(fā)展的、適宜的、分類的原則，采用觀摩、談話、案例分析等方法，重點關注教育活動目標的綜合性、層次性、差異性;教育活動內容的生活化、趣味性、實效性;教育活動過程中活動方式的多樣性、開放性，活動結構的連貫性和彈性，活動中教師與幼兒的互動、反思;活動效果更加關注幼兒的情感態(tài)度和全面的發(fā)展。
二、幼兒園教學評價應注意以下問題。
1、教育活動的發(fā)展價值是教育評價的出發(fā)點和歸宿，應以終身教育和可持續(xù)發(fā)展的視角看待這一問題，教育活動應當既有利于幼兒的現(xiàn)實發(fā)展又有利于幼兒的長遠發(fā)展。
2、評價應當是全面的，兼顧知情行三個方面，其中情感、態(tài)度雖然是伴隨的過程，但對幼兒的長遠發(fā)展至關重要，而認知水平和能力的提高則是保證幼兒健康良好心境的關鍵。
3、要堅持過程與結果并重，過程中蘊含著內容，如學習的方法、策略的滲透，對合作的體驗、成功的愉悅等，教師的教育策略本身也應當是教育的內容，它對幼兒起著潛移默化的影響。教育活動過程中體現(xiàn)出來的幼兒參與活動的興趣、態(tài)度、專注等同樣是評價的重要信息和依據(jù)。結果是評價信息來源的一個部分。結果有顯性與隱性之分，顯性(外化、物化)的結果如作品、語言或動作的表達等，應當重視，但不能作為評價的依據(jù)，它僅僅是幼兒學習成果的部分外化，隱性的東西可能更多，況且幼兒的學習還更多地與他們的想象聯(lián)系在一起。不能僅看顯性的結果而忽視隱性的結果。
4、教師的行為與幼兒的反應應當受到同樣的重視，教師的行為應當和幼兒的反應相適宜，教師對幼兒的評價是否有激勵性、針對性。師生的互動應當是自然的、以幼兒的行為反應為依據(jù)的，而不是強拉硬扯的。教育活動(教育)是教師配合幼兒的發(fā)展步調、促進幼兒發(fā)展的過程，而不是幼兒配合教育完成教學任務的過程。
5、教育活動應當是計劃性和靈活性的結合，計劃應當立足于對幼兒的了解，預成的計劃應當是彈性的，應當根據(jù)活動中幼兒的行為表現(xiàn)進行適當調整。切不可苛求教育活動一絲不茍的按教案展開，不得有所調整。
6、材料的提供應當與活動的目標要求、幼兒的發(fā)展水平相適宜，應當具備適宜的結構，有利于幼兒操作發(fā)現(xiàn)，變化創(chuàng)新。
7、控制點的把握應當準確，控制點存在于教育活動的過程之中，有的是顯性的，如觀察學習-嘗試創(chuàng)造-分享交流的活動設計，有的是隱性的，如探索-交流-歸納-遷移活動設中，感知-交流-歸納-遷移的活動設計等，不同的環(huán)節(jié)各有側重、各有價值，按各階段的教育意圖是否達到、是否在幼兒身上得到了體現(xiàn)，完成的質量標準應當時這一環(huán)節(jié)的控制點，達到了控制點的要求，活動即可繼續(xù)進行，否則就應作相應的調整。
總之，當好幼兒園的教師難，當好幼兒園的骨干教師更難，需要我們加倍努力。
新學期教師心得體會幼兒園篇十三
一、引言：新學期新氣象，每次班會都是一次重新出發(fā)的機會，作為幼兒園教師，班會是我們與寶寶們溝通、交流、感情升溫的重要平臺。經(jīng)過新學期的第一次班會，我對于如何開好班會，與寶寶們更好地交流有了更深的認識和感受。
二、計劃細節(jié)決定班會質量。
班會并不是在開會劃水，更不是閑逛聊天。不同于其他會議，班會需要我們站在幼兒的角度，設身處地地思考、計劃和執(zhí)行。從課前準備到課堂過程，關心到每個細節(jié)，班會才能夠高效有益地進行。課前準備包括畫好幻燈片，準備好材料、游戲、故事等，做到心中有數(shù)；課堂表現(xiàn)體現(xiàn)在老師的講解、互動、引導，以及寶寶們的回答、發(fā)話等環(huán)節(jié)上。計劃與細節(jié)的相互關聯(lián)，決定了班會的質量。
三、創(chuàng)造多元化的教學氛圍。
班會旨在幫助寶寶們增長知識，培養(yǎng)自己的能力，提高自我認知和自我表達的優(yōu)勢。因此，幼兒園教師需要在教學過程中注重創(chuàng)造多元化的教學氛圍，鼓勵寶寶們參與不同形式的活動，讓他們在學習體驗中收獲快樂與成長。如今我們教育的目的，不應該再是為了拿高分而奮斗，而是培養(yǎng)學生思維和口語表達技巧，鍛煉其創(chuàng)造力和認知能力。作為教師，我們應該通過班會的方式讓寶寶們在玩樂中學習，進而達到學以致用的目的。
四、溫情呵護，體現(xiàn)班級管理的重要性。
幼兒教師常說，把班級管理好了，教育就跟下蛋一樣輕松了。班級管理的重要性在于可以幫助我們更好地照顧幼兒的心理和行為發(fā)展。班會，是管理班級的“搖籃”，也是幼兒教師和寶寶們相處的機會。當我們發(fā)現(xiàn)寶寶有些抵觸或者害羞時，我們可以耐心地與他交流，了解其所想，關注其需求，并采取相應的措施。如果寶寶有時行為不端，我們也要采取及時果斷的措施。因此，沒有管理沒有教育，沒有呵護沒有溫暖。
五、班會中營造和諧、活潑有序的氛圍。
我們在班會中要營造和諧、活潑有序的氛圍，讓寶寶在開心、快樂的氛圍中體驗到學習的樂趣，在與老師、小伙伴的互動中增強自信心、表達能力和團隊合作能力，從而達到班會“針對性強，注重實效”的目的。教育是一份溫暖而美好的事業(yè)，我們在班會中所付出的努力和汗水才能夠成就它們。在新的班會中，我們需要更多地關注、尊重、體味幼兌的成長發(fā)展，把班會真正轉化成為他們的成長平臺。
在新學期的第一次班會體驗后，我對教育的后果再次領會，教育，用心才能讓寶寶們開心快樂地成長。班會不是為了娛樂寶寶們，也不是為了敷衍他們的表面需求；而是為了引導他們的成長與發(fā)展，切實關注他們的身心健康，真正把班會變成一次相互交流和認識的機會。我相信，通過不斷嘗試和實踐，我們一定可以開好每一次班會，真正做到“合作、共贏。
新學期教師心得體會幼兒園篇十四
英語學習既是通過學生英語學習和實踐活動，逐步掌握英語的基本知識及聽、說、讀、寫四項基本技能，提高語言的應該能力，又是開拓學生視野，開發(fā)思維能力。因此，在本學期的教學過程中，堅持下列的理念為指導：一、以《高中英語新課程標準》為基本準則，以人為本，關注學生的情感，創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習英語的興趣;二、以學生為主體,尊重個體差異,因材施教三、注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系;四、開發(fā)課程資源，給學生提供貼近學生實際，貼近生活，貼近時代的內容健康和豐富的課程資源，要積極利用音像、網(wǎng)絡信息等豐富教學資源，拓展學習和運用英語的渠道。
2、學生情況分析。
經(jīng)過一年的學習，學生雖然在聽、說、讀、寫四項基本技能方面有所提高，但是仍然存在不足之處，尤其是在閱讀和寫作方面。在聽力方面，能聽懂簡單句子，對于復雜句只能單純聽懂單詞，但是未能理解句子之間的邏輯關系;在口語方面，表達能力較弱，相當一部分學生較少開口說英語;在寫作方面，根據(jù)寫作要求收集材料并整理材料，在文章結構上能夠規(guī)劃得較好，但是語言組織能力欠缺;在閱讀方面，他們能從一般文字資料中獲取主要信息和觀點，能找出文章主題，理解故事情節(jié)，但閱讀量太小而且面窄，閱讀速度較慢，遇到生詞時沒有聯(lián)系上下文猜詞的習慣，而是一味地依靠字典，缺乏閱讀技巧。這四項基本技能的提高是相輔相成，不能脫節(jié)而取其一。
另外，學生在情感態(tài)度,學習策略和文化意識方面還存在諸多需要進一步解決的問題。大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性;不注意對知識系統(tǒng)的建構;對英語國家的風土人情，地理文化，交際禮貌，宗教傳統(tǒng)，表達習慣，生活方式等了解較少。
3、教材與教輔分析。
(1)內容與結構。
本學期所選用的是北師大版教材：必修模塊5與選修模塊6，每一模塊包含著三個單元，每一單元一個話題。
必修模塊5的結構較于之前的四個模塊在結構上沒有什么變化，依然是三個單元包含著三個話題，但是在深度和寬度了都有了明顯的加深。unit13“people”,主要是掌握如何描述人及其工作，語法重點是過去分詞和情態(tài)動詞表示猜測的用法;unit14“careers”,主要是了解各行各業(yè)的特點，談論自己的未來工作的選擇，語法重點是直接引語和間接引語的用法，在程度上較之初中所學有了明顯的提高;unit15“l(fā)earning”，談論著學習的重要性及其學習的經(jīng)歷，語法重點是對虛擬語氣的進一步的理解與應用。
選修模塊6在結構上與之前的必修模塊有了明顯的區(qū)別，每一單元不再是四篇課文，語言輸入篇從原來的兩篇文章減少為一篇，加重了對學生技能運用能力的訓練;在話題方面也更貼近于生活;增加了單詞索引，列舉了該書重要單詞與短語的中英對照和用法，引導和培養(yǎng)學生運用和翻閱詞典等工具書。unit16“stories”,通過故事，來學會表達猜測與設想，掌握一般過去時和過去完成時;unit17“l(fā)aughter”,了解笑的作用，學會講笑話及其反映的表達，掌握過去完成進行時態(tài)和進行時與一般時的用法;unit18“beauty”通過談論和了解各式各樣的美，學會表達意見，提出同意與不同意的看法，掌握“usedto與would”的用法。
(2)教材的特點與重難點。
該教材根據(jù)《高中英語課程標準》編寫，貫徹了新的教學理念，以學生為中心，改變了傳統(tǒng)的以知識內容為本的結構體例，代之以能力為本的多樣化的結構體例，以語言技能和語言知識為主線，融入學習策略的教學以及情感態(tài)度和文化意識的培養(yǎng)。
與以往教材相比，話題廣泛，題材新穎，在教材活動安排中為學生獲得四種技能提供各種學習策略，這是其它教材所沒有的。一、大大地增加了語言的輸入，其輸入遠遠大于輸出的要求。此外，新教材全部采用英文編寫，需要的詞匯量太大，很多學生，特別是基礎較差的學生學起來很吃力。二、注重提高學生的語言認知能力，內容貼近高中學生生活，選取他們所所熟悉的語言素材;同時加大了語言信息量的輸入，使學生大量地接觸接近英語原文的語言素材，通過耳濡目染、潛移默化的方式，幫助學生養(yǎng)成用英語進行思維和表達的習慣。三、學生順利完成說和寫的任務提供了充分的語言支持。教材系統(tǒng)地介紹了不同階段的寫作策略，提供了可供模仿的范文，展示了如何恰當?shù)厥褂眠B接詞。四、高復現(xiàn)率是北師大版教材的另一個特點。教材在學習策略、語法、詞匯等基礎語言學習方面努力為學生創(chuàng)造了大量的語言運用向縱深發(fā)展的“見面”機會。另外，對學生學習過的詞匯及其用法進行系統(tǒng)地梳理，幫助學生掌握和使用基礎的英語詞匯。
本教材重點是培養(yǎng)學生用英語獲取信息，用英語分析問題，用英語進行思維與表達，注重培養(yǎng)學生自主學習，小組合作學習的能力，從而提高學生語言綜合應用能力。重點與難點相輔相成，由于缺乏相應的語言環(huán)境，學生們除了課堂上，使用和接觸英語的機會不多，從而影響了學習的成效，因此如何創(chuàng)設適當?shù)那榫骋彩墙虒W一大難點。
教學任務，本學期主要是完成必修模塊5與選修模塊6的學習，引導學生建構知識體系。
4、教學目標。
(1)總體目標。
通過必修5與選修6的學習，繼續(xù)培養(yǎng)和提高學生學習英語的興趣，關注學生的情感，以學生為本，根據(jù)學生實際學習接受能力，因材施教;進一步提高學生在聽、說、讀、寫四項基本能力;在整個教學過程中，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力;進一步完善學生自主學習能力;實施過程性評價;提高課堂45分鐘的效率。
(2)具體目標。
根據(jù)英語的學習特點和學生的具體情況，創(chuàng)設生動活潑的語境，讓學生運用所學語言開展活動;注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣(包括預、復習習慣，書寫、朗讀習慣，及語言行為習慣)，以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓練的展開;注重培養(yǎng)學生的自學能力，指導及鼓勵他們多使用工具書;充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學手段，注重現(xiàn)代技術與學科之間的整合;認真鉆研教材，掌握每單元的教學目的和要求，正確地把握教材的重點和難點。
5、教學措施。
(1)認真研讀和貫徹新課標的精神和理念，以學生為本，改變傳統(tǒng)教學觀念，吸收傳統(tǒng)教學手段的精華結合新理念，開展教學。
(2)每一單元選取精彩段落背誦，定時抽查，同時做好單詞、短語檢測。
(3)每月觀看李陽英語教學片斷一至兩次，激發(fā)學生學習英語的興趣，并從中吸取教學上的精華，并結合到自己日常的課堂教學中。
(4)認真貫徹晨讀，加強監(jiān)督，保證晨讀的質量。
(5)認真做好對前一堂的復習，引導和幫助學生對新舊知識的結合與整合。
(7)作業(yè)分層次布置，作業(yè)加評語及面批，對他們的不足之處及時指導，及時調整;。
(8)實施過程性評價，激發(fā)后進生學習的積極性并對其后進生進行課后輔導，多鼓勵，讓他們在小進步，小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信。
(9)經(jīng)常進行教學反思，適時調整教學方法，符合學生的真實情況，利于學生的有效性學習，并在反思中不斷進步和完善自己的教學水平。
(10)積極聽課，評課，做好聽課記錄，相互交流和學習，虛心和同事和前輩們學習。
認真收集本組課題的相關材料;認真努力撰寫適合本校學生實際情況的校本練習;認真積極參加教研組、備課組活動;爭取每周一次至兩次的聽課，有機會時積極到其它學校聽課，多方學習。
三、繼續(xù)教育的計劃。
平時多閱讀相關提高教學水平的書，多觀看教學視頻片斷，努力提高自己的理論水平，積極參加遠程培訓和新課改培訓;樹立終身學習的觀念，通過網(wǎng)絡，報刊等方式，不斷地充實自己，提高自己的業(yè)務水平。
新學期教師心得體會幼兒園篇十五
時間飛逝，轉眼間迎來了開學，制定一個工作計劃書對工作或學習都有幫助。下面是特意準備的新學期教師工作計劃書范本，希望能滿足大家的閱讀需求，看完后有所收獲和幫助。
新的一學期開始了，為了不斷提升自己的精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。根據(jù)實際情況我擬定以下個人工作計劃：
一、加強學習，提高認識。
二、以身立教，為人師表。
師德教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)。教師的思想、行為、作風、儀表、氣質隨時都感染和影響著學生。因此，教師必須美其德，慎其行，不能出現(xiàn)一點疏漏。加強自我管理作為一名教師，我要時刻提醒自己，我服務的對象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學期，我將嚴格遵守勞動紀律，不遲到，不早退，不隨便串課要課。在工作中，時刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加各項活動及公益勞動，為學生樹立良好的學習榜樣，同時，也用自己的'實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象。
三、潛心教研，提高素質。
教育教學離不開教學研究，為了提高自己的教學,我要積極向同伴學習,多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,并積極完成每周的教研,把握組內開展的各種學習機會,向同組教師學習.在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量，嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學方式---教師教，學生學,學生的學習興趣不高,而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力.在本學期中,我將運用多種靈活的教學方法,來激發(fā)學生的學習興趣,在教學中對教材要認真分析,認真設計每一節(jié)課,并及時對每節(jié)課進行反思,認真分析課堂中出現(xiàn)的問題,并及時進行反思記錄.充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。
四、關愛學生，無私奉獻。
本學期，我擔任五年級數(shù)學教學工作。在工作中，要注意轉變觀念，端正思想，尊重學生的人格，建立平等、和諧的師生關系。在今后的教育和教學工作中，我對學生要本著關心愛護與嚴格要求的原則，不偏袒好學生，更不歧視差學生，要愛得有方，嚴得有度，特別是對后進生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，并為他們創(chuàng)造展示自我的機會，幫助學生樹立信心，矯正不良的行為習慣。在工作中要有四心，即愛心、耐心、信心、恒心，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作，不惜時間，不計報酬。做好對學生的家訪工作，尤其是對后進生要逐一進行家訪，加強與學生家長的溝通，幫助父母重新認識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，并有意識地誘導家長反省自己的失誤，認識孩子的發(fā)展變化，變盲目配合為協(xié)作教育。
總之，我會從自我做起，維護人民教師的良好形象，嚴肅認真、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報社會。
新學期教師心得體會幼兒園篇十六
新學期開始了，我迎來了幼兒園的第二年。在這個嶄新的起點上，我滿懷期待地展望著新學期。我渴望在這一年里取得更大的進步，不僅在學業(yè)上有所突破，而且在個人能力培養(yǎng)、社交技巧以及健康習慣養(yǎng)成上都有所提高。我希望通過不斷努力和學習，成為幼兒園的好學生，為孩子們樹立榜樣。
第二段：初識新老師。
幼兒園的新學期，意味著我們在新一年將擁有一位全新的班主任。走進幼兒園的第一天，我迫不及待地想見到新老師并與她認識。我發(fā)現(xiàn)新老師年輕而有活力，帶給我們全新的教學方法和思維方式。她關心每個學生，耐心傾聽我們的困惑和煩惱，并給予我們積極正面的建議。和新老師在一起，我感到很開心，她鼓勵我們自由表達，激發(fā)我們的求知欲望，這讓我對新學期充滿了更多的期待。
第三段：激發(fā)學習興趣。
在新的一學期里，我發(fā)現(xiàn)老師們更注重培養(yǎng)我們的學習興趣。他們通過豐富多彩的教學手段，讓我們參與到課程中來。例如，在語文課上，老師會以講故事的方式來教我們字母學習；在音樂課上，老師會讓我們唱歌、跳舞，讓我們在活動中享受快樂；在科學實驗課上，老師會給我們展示有趣的實驗現(xiàn)象，讓我們參與其中，一起探索科學的奧秘。這些豐富多彩的教學方法激發(fā)了我們的學習興趣，讓我們更加喜歡上學。
第四段：培養(yǎng)個人能力。
除了學業(yè)的提升，我還希望在新學期里能夠培養(yǎng)自己的個人能力。我們學校開設了各種各樣的課外活動，讓我們有機會展現(xiàn)自己的才藝。比如，在班級里舉行的“小小主持人”比賽，我勇敢地上臺表演，并成功地展現(xiàn)了自己的主持天賦；在話劇表演中，我學習到了如何展現(xiàn)自己的表情和聲音，培養(yǎng)了自己的表演能力；在團隊合作方面，我積極參與班級活動，和同學們一起完成各種任務。通過參與這些活動，我學到了很多與書本知識不同的東西，這讓我更加全面地發(fā)展自己。
第五段：收獲與感悟。
新學期已經(jīng)過去了一段時間，我收獲頗多，也有了一些感悟。在新學期里，我明白了知識的重要性和學習的樂趣，懂得了要努力追求進步和擁抱新的挑戰(zhàn)。同時，我也體會到了團隊合作和成長的重要性，明白了和同學們相互支持、互相鼓勵的意義。在新學期里，我還學到了如何面對失敗、如何接受批評，這讓我更加堅強和成熟?？偟膩碚f，新學期帶給了我很多成長的機會和收獲，也讓我更加堅定了自己在幼兒園的學習道路上前行的決心。
總結：
新學期是一個新的起點，我通過展望新學期，初識新老師，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)個人能力以及收獲與感悟這五個方面來回顧新學期的心得體會。新學期的經(jīng)歷不僅讓我取得了成績上的進步，更讓我明白了學習的意義和樂趣，讓我培養(yǎng)了團隊合作和個人能力，并讓我收獲了成長和自信。相信在未來的學習生活中，我將繼續(xù)努力，迎接更多的挑戰(zhàn)和機會。
新學期教師心得體會幼兒園篇十七
這次通識培訓，我感到受益不少，我想一定要通過這次的學習而有一個大的的轉折點，并能學以致用。再不能用那老套套去給幼兒灌輸生硬的識字和加減法。要讓他們在快樂中度過童年。在快樂中成長，在游戲中去學習，在游戲中去啟迪他們的智慧，去開發(fā)他們的智力。我們要用心地愛每一個孩子，對孩子一視同仁，不區(qū)別對待，不偏愛，只有這樣才能真正開展好自己的工作，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望。
要做好幼兒的好榜樣，因為孩子們都好模仿，而老師正好是孩子模仿的最方便的對象，所以作為老師，我們的形象要做到端莊大方得體，我們的言行要一致，言行舉止需文明，只有這樣才能給予孩子好的熏陶，才能讓孩子在潛移默化中吸收我們的正能量。
幼兒教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師不容易，但是要當一名好幼兒教師卻是非常不易的，通過本次的培訓，我更進一步的了解“學高為師，身正為范”這八個字對于幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教，幼兒教師個人的范例，對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒我要加強師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。
幼兒在園一日常規(guī)活動也是家長與老師共同關心的問題。學習以后覺得幼兒園保育工作是整個幼兒教育期間的重中之重。在我國。實行保教結合的政策，在通常情況下是做好幼兒教育的同時，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應該是相互滲透，相互聯(lián)系，不可分割的一個有機整體。再有在教育和保育二者有機結合的情況下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說教育中要滲透保育，保育中也離不開教育。
幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的時期，身心各方面的機能尚不成熟，對外界的適應力比較差，對疾病的抵抗力較弱。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項非常重要的工作，關系到一代人的身體素質。幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中，必須認真做好衛(wèi)生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應的生活和學習環(huán)境。本次學習中老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。幼兒教育是一種很復雜的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是幼兒園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學問，也是一門藝術。在與家長的溝通過程中，必須了解家長的心理，需要根據(jù)溝通對象不同的情況，以真誠的態(tài)度，運用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。采用訪談式類、會議類、活動類、記錄類現(xiàn)代通訊類，實現(xiàn)有效的溝通交流，使家園協(xié)作更密切，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學習、不斷摸索、不斷總結。
總之，從今以后，我想我以后一定會是一個特別快樂的幼教工作者，做他們生活中的照料者，學習中的啟迪者，游戲中的合作者，成長中的支持者，科學保教的實踐者。讓每一個幼兒兒健康快樂地成長，培養(yǎng)他們良好的學習行為習慣，為他們以后的學習奠定堅實的基礎。
新學期教師心得體會幼兒園篇十八
4月16——4月20日，我參加了由鄒城市教育局和鄒城市進修學校舉辦的全市幼兒園長和幼兒教師培訓班。經(jīng)過四天的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。
一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學習的理念。
我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。
過去，我們是領著孩子在學習，現(xiàn)在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務素質很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質的人才能更適用這個崗位。所以，我給自己規(guī)定，每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至于落后。
二、幼兒教師加強道德素質的培養(yǎng)。
丁海東博士講到了幼兒教師道德素質的重要性，他說“人才分四種：一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德，那是因為有才無德的人更容易對社會造成傷害，是潛在的定時炸彈。所以作為園長在選用教師的時候，先從品德看起。我們幼兒園保育更重要，如果老師沒有責任心，品質惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng)，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的。說道品德，我又想到責任心，幼兒教師沒有責任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質量就會下降，何談更好的教育?所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細節(jié)，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。
三、幼兒教師對孩子加強情感教育。
高改蓮園長提到孩子的情感冷漠，我也很贊同。何止是孩子，我們整個社會人與人之間也是這樣。網(wǎng)絡中、電視上也不斷報道一些不可思議的事：七十歲老人在小區(qū)暈倒無人敢扶，死在小區(qū)地上;好心的摩托車司機扶起被大車撞傷后的婦女反被誣賴為肇事者;大學生兒子用刀刺死自己的親生父親等等等等。事不關己高高掛起，我們的社會公德心出了問題，所以當人家日本八級地震還有條不紊的時候，我們就已經(jīng)惶惶不可終日了。孩子對身邊的人不關心，甚至對自己親人的愛也當成理所應當，只知道享受而不知道回報。那是我們的教育出了問題，我們的幼兒園孩子就是一張白紙，這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關心和愛的情感，讓孩子們熱愛祖國，熱愛親人、熱愛生活的心從這里起航。
四、幼兒教師培養(yǎng)職業(yè)幸福感。
五、園長要為老師搭建展示的平臺。
作為我們幼兒園的園長，我深知責任重大，“火車跑得快全靠車頭帶”。無論是教學領域還是才藝展示領域，多給老師們創(chuàng)造機會，搭建他們成長的平臺，讓我們的老師盡情的發(fā)揮，絕對不當她們的絆腳石。時時處處為老師著想，在園內創(chuàng)設和諧快樂的氛圍，讓老師們在快樂中工作，人性化的管理更能減輕老師們的壓力。心里輕松了，工作起來才不至于壓抑。
總之，經(jīng)過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們農村的孩子守望，為農村的幼兒奉獻自己的一生。
新學期教師心得體會幼兒園篇十九
新學期的開始總是讓我充滿期待和激動，我想，新的一年里我一定會收獲更多，成長更快。最讓我期待的是老師們給我們的新課程和活動，在這些教學中，我將會有更多的機會去探索和發(fā)現(xiàn)，更好地了解世界，增長見識。
第二段：老師們的關心和啟示。
新學期伊始，老師們給我們布置了新的任務和學習目標。她們耐心地教我們聽、說、讀、寫，讓我們的語言和表達能力有了長足的進步。老師還教會我們如何與他人友好相處，學會坦率地表達自己的想法，并懂得體諒和寬容他人。在老師們的幫助下，我漸漸懂得了珍惜友誼，與同學們更好地相互幫助與合作。
第三段：學習和游戲的結合。
在新學期的課堂上，老師們還采用了更多的游戲形式讓我們學習知識。這樣，學習變得更有趣，我們能夠更輕松地記住所學的知識。例如，在學習數(shù)學的時候，老師設計了各種有趣的數(shù)字游戲，讓我們動動腦筋，鞏固了對數(shù)字的認知和計算能力。同時，也讓我們在游戲中敢于表達自己的觀點和展示自己，增加了自信心和成就感。
第四段：參觀和出游的樂趣。
在新學期里，老師們還組織我們去參觀了一些有意義的地方，如近郊的植物園、博物館等。這些參觀中，我們看到了許多新奇的東西，了解了我們周圍的世界，讓我們的視野更開闊。出游的樂趣在于發(fā)現(xiàn)新事物，這樣，我們能夠更好地與生活接軌，找到學習的動力。
第五段：親情和友情的溫暖。
新學期里，我也收獲了更多的親情和友情。每天放學回家，媽媽總會問我今天在幼兒園過得如何，有沒有遇到什么困難。而和同學們相處的時光也讓我感受到了友情的溫暖。在一起玩耍和學習的過程中，我們互相幫助，分享喜怒哀樂，更加增進了我們彼此之間的感情。
總結：新學期的開始給我?guī)砹撕芏嘈碌淖兓蜋C會。在老師們的悉心照顧下，我收獲了更多的知識和經(jīng)驗，也培養(yǎng)了許多美好的友誼。我相信，在這個新的一年里，我會繼續(xù)進步、成長，并用心去學習和體驗更多的美好事物。
新學期教師心得體會幼兒園篇二十
新學期的到來對于初次入學的寶寶來說，有一個難得的機會重新認識周圍的世界。在這個過程中，教師的角色不可忽視。教師能夠引導孩子積極進行各種探索，了解自身的能力和興趣，幫助他們有序地發(fā)展。這就是為什么幼兒園班會對于每個學期非常重要。
第二段：孩子們的成長。
在班會中，孩子們發(fā)現(xiàn)世界的方法是在團隊游戲、主題討論、研究項目和播放的視聽材料中逐漸形成的。孩子們積極參與，通過各種活動的成就感和探索成就感激發(fā)興趣。他們開始表達自己的思想和感受，并將這些想法與他們的周圍世界聯(lián)系起來。在這個過程中，孩子們不斷學習，經(jīng)驗更多的成功和挑戰(zhàn)，然后逐漸形成自己的問題，尋求新的探索。
第三段：班會的教育價值。
在幼兒園班會中，孩子們不僅可以通過各種游戲深入理解自己的特點和能力，而且可以在更高的層次上理解自己的周圍世界。他們能夠逐漸認識到和理解社會中的規(guī)則，學會根據(jù)不同的道德問題擬定出所需的行動計劃。同時，班會能夠教育孩子如何與他們周圍的人進行交流，如何與團隊一起合作完成更多的工作。這些在未來的成長和發(fā)展中非常重要。
第四段：班會對家長的支持。
幼兒園班會活動離不開家長的支持。在這個過程中，家長既可以給幼兒園反饋自己對孩子的想法和感受，也可以積極參與各種活動，為孩子們提供后勤保障。通過家長的參與，幼兒園班會能夠更好地協(xié)調家庭和幼兒園的教育，使家庭教育與幼兒園教育相互促進，更好地發(fā)揮效益。
第五段：結論。
總的來說，幼兒園班會是新學期中非常重要的教育活動之一。通過這個活動，孩子們可以更深入地理解自己的能力和周圍世界，學會通過交流和團隊合作解決問題。班會也需要家長的參與和支持，將家庭教育與幼兒園教育相互協(xié)調，更好地促進孩子的成長和發(fā)展。
新學期教師心得體會幼兒園篇二十一
通過整整一個月的培訓，可以說在這一個多月的時間里既緊張而又充實的。在沒有學習之前，我曾有過這樣的不滿，好端端的一個假期就要被這培訓剝奪去了，還有什么愉快的假期可言呢？可是在學習后我卻發(fā)現(xiàn)自己收獲還挺多的，培訓讓我懂得了很多教學理論、教師職業(yè)道德以及教師師德修養(yǎng)提升等各方面的知識。以下我就談談我學習的一些心得體會。
一、“師德教育”的學習，讓我認識到職業(yè)道德對教師成長的重要性。在“師德教育”這一章里，我們學習了“教師職業(yè)道德的新認識”、“教師職業(yè)道德修養(yǎng)的提升”、“教師的幸福感”、“師德的魅力”以及“師德案例中的五個微課程”。
在學習“教師職業(yè)道德的新認識”時，從視頻中看見教師隊伍里存在著這樣禍害學生的老師?？吹竭@我心里就像是萬根針插在心上一樣難受，天底下就有這樣對待學生的老師嗎？這樣的人怎么可以稱為老師呢？通過喻老師的講解，讓我明確了當前教師職業(yè)道德方面存在的問題，對這一問題不容小覷，它將影響著我們教師自身的形象。這就要求我們老師必須具備良好的職業(yè)道德，做一個值得讓人尊重的老師。
“教師職業(yè)道德修養(yǎng)的提升”這一部分的內容也是喻老師給我們講解的，通過學習讓我明確了教師應提高自身的道德素養(yǎng)，在這喻老師給我們提供了一些有指導性的意見，我覺得非常值得我們作為前行的一個指路燈。
通過學習“教師的幸福感”，使我進一步認識到作為老師是何等的幸福，這份幸福是其它職業(yè)都不可能得到的，這就是教師職業(yè)與其它職業(yè)的區(qū)別吧。韋筱青教授從生動、真實的案例中讓步我們從教師的身體、心理、教師與學生、家長、同事的關系、教師與家人的關系和教師教育事業(yè)五大方面闡述了教師幸福感，身為老師的我感到無比的自豪與滿足，這就是幸福的源泉吧。韋老師的指導方法讓我為今后的生活和工作指明了方向。
學習“師德的魅力”后，我深刻認識到了師德發(fā)展過程中存在的問題，以及讓我知道了作為教師自身應具備哪些道德，在生活中應如何樹立良好的道德模范，只有具備了高尚的師德才是為人師的魅力所在。
二、通過學習“教師發(fā)展”的內容，我深刻認識到了要適應教學工作必須不斷認真學習教育理論，積極適應新的教育觀念。
本部分內容包括“教師生涯規(guī)劃與發(fā)展策略”、“適合中小學生教師的科研方法與模式”、“教師教研能力的提升策略”、“教師自我管理”以及“有效教研的微型課程”。其中“教師生涯的規(guī)劃與發(fā)展策略”，讓我明白了只有強化專業(yè)技能和提高教育教學水平，這是教師實現(xiàn)自我價值的需要。
學習后我給自己制定了以后教書生涯中的規(guī)劃，使自己能朝著目標邁進。
“適合中小學教師的科研方法與模式”和“教師教研能力的提升策略”這兩節(jié)的內容，讓我明白了作為一線的教師，除了要努力做好教育教學工作之外，更要積極開展教研活動，不斷提升自己的教育科研能力。
三、學習“學生管理”的內容，使我認識了幼兒的性格以及各年齡階段的特點。這一部分的內容對我在幼兒園的教學可以說是一個“特大”的幫助，讓我進一步了解兒童的心理，針對這一年齡特點，應采取什么樣的教學方法，給我指明了一條路，我想沿著這條路走下去，自己的教學之路會越走越寬。
四、通過學習“學科教學”的內容，本課程包括各學科的教學，其中有“語言學科”、“社會學科”、“科學學科”、“音樂學科”、“美術學科”。針對每一學科的特點，都以真實的教學案例呈現(xiàn)給我們，使我在教學中明白結合學科特點應采取什么樣的教學方法，我覺得這些案例非常值得我學習的，這些案例我看了一遍又一遍，每看一遍都有不同的感受。以前在學科中遇到問題，我曾煩惱不知如何解決的問題，通過學習之后，我都一一在學習中得到了解決?？傊谶@次培訓中我是受益匪淺，希望還有更多的學習機會。
新學期教師心得體會幼兒園篇二十二
第一段：會議前的準備與期待（200字）。
新學期伊始，作為一名幼兒園教師，我參加了學校舉行的新學期會議。會議前幾天，我充滿期待地準備了筆記本和筆，希望從會議中獲得新的教育理念和教學方法。期待著領導的講話和同事們的交流，我對本學期的工作充滿了信心和憧憬。這次會議也是我作為一名教師成長的機會，我希望能夠從中收獲更多。
第二段：會議內容的講解與分享（300字）。
會議的第一部分是由園長發(fā)表講話，她鼓勵我們繼續(xù)努力，為孩子們的成長貢獻自己的力量。她也強調了教師的角色和責任，要求我們注重培養(yǎng)孩子們的良好習慣和綜合素養(yǎng)。接下來，教研組長分享了一些教學經(jīng)驗和方法，他強調了教師的角色是引導和激發(fā)孩子們的學習興趣，要注重培養(yǎng)孩子們的思維能力和創(chuàng)造力。其他老師也積極分享了自己的教學心得和經(jīng)驗，大家互相學習和借鑒，為共同提高教育質量做出了努力。
第三段：會議中出現(xiàn)的問題與解決方案（300字）。
在會議中，教師們也提出了一些問題和困惑，比如學生們的學習興趣不高、家長對學校工作的關注度不夠等。園長和教研組長在會上積極回應了教師們的問題，并提出了相應的解決方案。他們建議教師們改變教學方式，注重開展多元化的教學活動來激發(fā)學生的興趣；并且鼓勵教師與家長更好地溝通，促進家校合作，共同為孩子們的成長營造良好的環(huán)境。
第四段：會議的啟示與反思（200字）。
通過這次會議，我深刻認識到作為一名幼兒園教師，我們不僅要關注孩子們的學習，還要關注他們的全面發(fā)展。要注重引導孩子們的興趣和思維能力的培養(yǎng)，要激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。同時，我們也需要與家長建立良好的關系，與他們保持密切的聯(lián)系和合作。只有家校合作，才能更好地教育孩子，實現(xiàn)孩子們的全面發(fā)展。
第五段：新學期的展望與決心（200字）。
這次會議讓我對新學期充滿了信心和決心。我將繼續(xù)努力提高自己的教學水平，關注孩子們的全面發(fā)展。我會借鑒同事們的教學經(jīng)驗和方法，不斷積累和提高自己的教學能力。同時，我也會與家長們進行更緊密的溝通和合作，共同為孩子們的成長努力。我相信，通過我們的共同努力，本學期將會是一個充滿無限可能和成就感的精彩學期。
在這次新學期會議中，我收獲了很多，不僅學到了很多新的教學理念和方法，也對自己的工作有了新的認識。我將把這次會議帶給我的啟示和教育理念融入到我的教學中，為孩子們的成長做出更大的貢獻。我相信，在這個新學期中，我將與孩子們一起創(chuàng)造奇跡，共同成長。
新學期教師心得體會幼兒園篇二十三
隨著新學期的到來，幼兒園的每位老師都意識到班會的重要性。班會是幼兒園教育的基石，也是培養(yǎng)幼兒主體意識和發(fā)展幼兒能力的重要途徑，每位老師也應該花費精力，全心全意地做好每一次班會。在這篇文章中，我將介紹我的班會心得和體會。
第二段：班會的準備工作。
在每次班會即將召開時，我不僅要準備好教學用具和課件，還要關注幼兒的生活情況和學習進度，以確保班會的內容符合幼兒的需求和水平。此外，必須在班會前與家長溝通，并了解孩子在家庭中的重要變化，以幫助我更好地闡述主題或調整班會安排。
第三段：探索與互動。
在班會中，我經(jīng)常把繪本、游戲、歌曲和故事等多樣化的教學資源納入教學，幫助幼兒快樂地學習知識，并且在互動的過程中培養(yǎng)幼兒的交際技能和表達能力。對于各種兒童教育活動，我也鼓勵孩子們自由發(fā)揮和分享自己的經(jīng)驗。在這個過程中，我不僅講解知識，也激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，鼓勵他們思考，探索和創(chuàng)新。
第四段：情感教育。
在幼兒園教學中，情感教育是不可或缺的一部分。我將每次班會用來加深幼兒對情感教育的認識，從而讓他們學習如何與他人相處，學習如何接受他人的不同，培養(yǎng)他們的良好品德和社交觀念，并讓他們知道從小就應該學會如何承擔責任、愛護他人，建立自信和強大的內心。
第五段：總結。
上述內容只是我在班會中的一些工作和經(jīng)驗，每一位老師在工作中也應該根據(jù)教學的實際需求而有效地策劃和組織班會。幼兒園教育是有意義的，它能幫助幼兒形成健康、積極的社交心理，培養(yǎng)健康的個性和自信，同時也為他們的今后健康成長打下堅實的基礎。如果每個老師都能在心中樹立對幼兒的責任感、愛心和耐心，同時將最新的教學理念靈活地運用在班會中，那么班會就可以取得更好的效果。