教案能夠提供教師教學(xué)的基本框架和教學(xué)過程的詳細(xì)步驟。教案的編寫需要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點(diǎn)選擇合適的教學(xué)策略。接下來是一些優(yōu)秀的教案范文，希望能夠激發(fā)大家的創(chuàng)作靈感，
夏天幼兒教案篇一
1、知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。
3、在設(shè)計(jì)與表演活動中體會成功的喜悅。
1、幼兒穿各式夏裝并準(zhǔn)備一些夏天的服裝：吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等。
2、廢舊報紙若干（數(shù)量大于幼兒數(shù)）、剪刀、畫筆。
3、適合于表演的音樂一段。
1、講講夏天服裝的特點(diǎn)：薄、少、短。
2、介紹自己服裝的名稱：女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主。
隨著音樂展示自己的夏裝。
2、幼兒構(gòu)想。
（1）教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒。
（2）提醒能力強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝。
2、展示自己設(shè)計(jì)的服裝。
夏天幼兒教案篇二
1.讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨，掌握夏季的季節(jié)特征。
2.引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。
3.幫助幼兒認(rèn)識幾種常見的降溫工具，并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。
4.使幼兒掌握一些夏季生活基本常識。
5.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
1.趣味練習(xí)：夏天的物品。
一、導(dǎo)入。
老師給小朋友講《小狗不熱了》的故事。
二、展開。
1.認(rèn)識夏天的基本特征小朋友們，剛才老師故事中講的小狗一會兒戴涼帽、搖扇子，一會又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，這是說的什么季節(jié)的事呀？(夏季)。
（1）你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎（夏季）。
（2）你們是怎么知道夏季來到了，夏天有什么感覺呀？
夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同？
（自由討論）小結(jié)：夏季十分炎熱，穿的衣服比以前少了，吃的水果的種類比以前多了，昆蟲多了，樹葉也更茂密了。
2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱，人們在這么熱的天該怎么辦。
（2）小結(jié)：在戶外時要注意防曬，不在烈日下玩耍，外出長時間在烈日下行走要打太陽傘，下午2點(diǎn)鐘太陽最熱，在很熱的夏天，要盡量減少這個時間外出。
3.引導(dǎo)幼兒討論：有什么辦法能使自己涼快？
（1）小朋友們，你們有什么辦法能使自己過一個涼快的夏天呢？比如你吃什么能涼快一些？你怎樣做能使自己涼快一些？和你旁邊的小朋友商量一下，我們比一比誰想的辦法有多又好?！?BR> （2）幼兒講述想出的涼快的辦法。
三、結(jié)束。
1.引導(dǎo)幼兒交流，知道夏天要怎樣過才涼爽。
2.趣味練習(xí)：夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。讓幼兒知道在游泳的時候，一定要爸爸媽媽跟著，一定要注意安全呀！
附：故事《小狗不熱了》。
小狗黃黃去旅行，心里高興極了。黃黃起了一個大早，背上自己的旅行箱九出發(fā)了。哎呦，今天的天氣可真熱啊，沒走一會，黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來了，把黃黃穿著的小背心都濕透了，這可怎么辦呢？黃黃忽然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽帽呢，趕快拿出來帶上，哇，涼快多了?？墒菦]走一會兒，又熱了起來，黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真涼快。走著走著，黃黃覺得口渴難耐，又拿出了自己帶著的桔子水，哇冰涼的桔子水喝下去真痛快，黃黃覺得自己舒服多了，聰明的黃黃已經(jīng)不熱了。
夏天幼兒教案篇三
1、欣賞散文詩《奇妙的夏天》，理解散文詩里描繪的奇妙景象。
2、能用繪畫作品表達(dá)自己的想象。
繪畫材料
1、欣賞散文詩《奇妙的夏天》。
你喜歡夏天嗎？夏天這么熱，你有什么好辦法讓大家涼快一些？
教師朗誦散文詩《奇妙的夏天》，注意運(yùn)用豐富的表情和稍帶夸張的語氣渲染作品所描繪的奇異景象。
2、畫一畫：奇妙的夏天。
你能想到什么辦法讓夏天也變得奇妙起來嗎？
幼兒畫"奇妙的夏天"。
幼兒互相交流自己的.作品，請幾位幼兒介紹自己的想象作品。
活動延伸：在教師一角創(chuàng)立展示區(qū)，為幼兒提供一個交流展示作品的平臺。
散文詩：《奇妙的夏天》
有這樣一個奇妙的夏天。
天上，飄下雪花來了。一朵，兩朵，三朵……這雪花是淡黃色的，發(fā)出一股冰激凌的香味。張開小嘴接一朵，喲，好甜好甜呀！
飄下來的雪花，落在花朵上，積起了一個個小雪球。紅的、黃的、紫的……花瓣把冰激凌雪球染得五顏六色，漂亮極啦！
——因?yàn)椋野烟焐系奶柈嫵闪艘粋€巨大的、淡黃色的冰激凌。夏天，就變得這樣奇妙。
夏天幼兒教案篇四
1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨，掌握夏季的季節(jié)特征。
2、引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。
3、幫助幼兒認(rèn)識幾種常見的降溫工具，并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
5、樂于探索、交流與分享。
夏天的物品。
（一）導(dǎo)入。
2、教師講故事：《小狗不熱了》。
（二）展開。
1、認(rèn)識夏天的基本特征。
教師：小朋友們，剛才老師故事中講的小狗一會戴涼帽、搖扇子，一會又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，這是說的什么季節(jié)的事呀？（夏季）。
（1）你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎（夏季）。
（2）你們是怎么知道夏季來到了，夏天有什么感覺呀？
夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同？（自由討論）。
小結(jié)：夏季十分炎熱，穿的衣服比以前少了，吃的水果的種類比以前多了，昆蟲多了，樹葉也更茂密了。
2、讓幼兒知道夏天天氣炎熱，人們在這么熱的天該怎么辦。
（2）小結(jié)：在戶外時要注意防曬，不在烈日下玩耍，外出長時間在烈日下行走要打太陽傘，下午2點(diǎn)鐘太陽最熱，在很熱的夏天，要盡量減少這個時間外出。
3、引導(dǎo)幼兒討論：有什么辦法能使自己涼快？
（1）小朋友們，你們有什么辦法能使自己過一個涼快的夏天呢？比如你吃什么能涼快一些？你怎樣做能使自己涼快一些？和你旁邊的小朋友商量一下，我們比一比誰想的辦法有多又好?！?BR> （2）幼兒講述想出的涼快的辦法。
（三）結(jié)束。
1、引導(dǎo)幼兒交流，知道夏天要怎樣過才涼爽。
2、趣味練習(xí)：夏天的物品。
（1）讓幼兒了解夏天的物品有什么。
（2）讓幼兒知道在游泳的時候，一定要爸爸媽媽跟著，一定要注意安全呀！
小狗黃黃去旅行，心里高興極了。黃黃起了一個大早，背上自己的旅行箱九出發(fā)了。哎呦，今天的天氣可真熱啊，沒走一會，黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來了，把黃黃穿著的小背心都濕透了，這可怎么辦呢？黃黃忽然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽帽呢，趕快拿出來帶上，哇，涼快多了?？墒菦]走一會兒，又熱了起來，黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真涼快。走著走著，黃黃覺得口渴難耐，又拿出了自己帶著的桔子水，哇冰涼的桔子水喝下去真痛快，黃黃覺得自己舒服多了，聰明的黃黃已經(jīng)不熱了。
因?yàn)橄奶斓难谉岷⒆觽冊谔栂露寄芨惺艿?，所以能夠較好地理解故事的內(nèi)容。學(xué)習(xí)故事時，孩子們邊做動作邊說非常的感興趣，通過本次活動使幼兒對怎樣進(jìn)行防曬有了更清楚的認(rèn)識，對度過夏天有很大的幫助。
夏天幼兒教案篇五
活動目標(biāo)1、感知夏天常見的花，知道其名稱和外形特征。
2、通過觀察了解花的基本結(jié)構(gòu)，加深對夏天的花的認(rèn)識。
3、知道花是讓大家欣賞的，要愛護(hù)花。
（2）交流：看到了什么花？
鼓勵幼兒在集體面前大聲地介紹。
2.觀察感知--夏天的花。
（1）幻燈片演示，請幼兒逐一觀察各種花。
教師：看一看這些花的花朵、花的葉子、花莖有什么特別的地方？你發(fā)現(xiàn)了什么？
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，并與幼兒進(jìn)行自由交流。
（2）請幼兒選擇自己最喜歡的一種花，描述它們的形態(tài)、特點(diǎn)等。
（教師和幼兒一起梳理植物的概念--根、莖、葉、花、果。）（3）針對性觀察—康乃馨。
這是什么花？
花是什么顏色的？
花瓣是什么樣子的？像什么？
（鼓勵幼兒用簡潔的語言，大膽地表達(dá)自己的感受。）小結(jié)：康乃馨是世界上應(yīng)用最普遍的花卉之一，花色多樣且鮮艷，氣味芳香。
康乃馨是最受歡迎的切花之一，代表了健康和美好，深受大家喜歡。
（4）幻燈片演示，進(jìn)一步感知認(rèn)識各種花。
看看、說說，花是什么顏色的？什么樣子的？看上去像什么？
3. 閱讀花卉名稱漢字教師帶領(lǐng)幼兒邊感知花卉，邊認(rèn)讀漢字。
小結(jié)：花的品種很多，且大小不一，有黃色、紅色、白色等，有的花瓣是一絲一絲的像煙花，有的花瓣像風(fēng)鈴，有的花瓣像荷包，它們都是夏天的花卉，都在夏天開放。
三、結(jié)束再次觀看動畫片—夏天開的花。
讓幼兒邊看邊說出花卉的名字。
夏天幼兒教案篇六
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)兒歌，感知理解兒歌的主要內(nèi)容。
2、嘗試根據(jù)兒歌總共的句型，紡編兒歌總共的句子"刷刷x的人"。
對看演示念兒歌歌感興趣，樂意念兒歌參與游戲活動。
活動準(zhǔn)備：
1、用彩色油畫棒在白紙上畫出屋子的一角，還有游泳、爬山、騎車、賣瓜、踢球的畫面。
2、擬人化的紅色太陽娃娃圖片，太陽娃娃的手臂張開。
3、底紋筆一支，紅色顏料若干，太陽頭飾一個。
活動過程：
1、教師(出示范例)：看圖說說，圖上有什么?人們在干什么?
3、教師：夏天的太陽真頑皮，拿把紅刷子，它想做什么呢?
1、教師邊念兒歌，邊根據(jù)兒歌的內(nèi)容。拿著紅刷子，在畫面上刷，給畫面涂上紅紅的色彩。
教師;兒歌里面說什么/頑皮的太陽拿著紅刷子，刷了哪些人?
2、邊操作太陽圖片邊念兒歌，在"刷刷--"的地方，放慢速度，等待幼兒參與朗誦，讓幼兒進(jìn)一步熟悉兒歌內(nèi)容。
3、紅的太陽刷在屋子外面的人身上，大家感覺是熱的火辣辣的、還是涼涼的?
4、教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖片念兒歌2-3遍。
1、夏天的太陽拿把紅刷子，早出刷外面的人面，想一想，屋子外面還有什么人呢?
教師引導(dǎo)幼兒用兒歌中的句型"刷刷x的人"，帶領(lǐng)大家重復(fù)小朋友仿編的句子。
教師用簡筆畫的方式記錄小朋友的講述內(nèi)容，然后帶領(lǐng)大家連貫完整的念仿編兒歌。
教師出事并戴上太陽頭飾，講解游戲的玩法。
夏天幼兒教案篇七
１、學(xué)會念兒歌，掌握正確發(fā)音。
２、了解夏天的一般常識。
３、了解小動物和與它們相關(guān)的食物。
１、教師將教學(xué)區(qū)布置成“小猴的家”，教師扮演小猴
２、當(dāng)表演完第一段的時候，請幼兒討論
３、當(dāng)表演完第二段的時候，請幼兒討論
４、請幼兒按照兒歌的提示進(jìn)行分組表演
１、配對游戲：
將幼兒分成幾個小組，將小動物和它們喜歡吃的東西進(jìn)行配對，即將小動物和它喜歡吃的食物放在一起。
２、區(qū)域教學(xué)：
（１）在手工區(qū)，請幼兒將兒歌中的食物用橡皮泥的形式表現(xiàn)出來或用繪畫涂色的形式。
（２）在娃娃家表演小猴請客。
夏天幼兒教案篇八
1、學(xué)習(xí)故事，了解情節(jié)，明確動物分房子的要求，通過給動物分房。發(fā)展幼兒的動手能力及思維力。
一、創(chuàng)設(shè)情景，由虎王入場，激發(fā)幼兒興趣。師：喲，誰到我們班上來了，是虎王，虎王，你到我們班上來有什么事嗎？虎王：嗨，我近來碰到一個難題，我們大森林里造了二棟樓房，一棟是紅顏色的三層樓，一棟是黃顏色的三層樓，有六個動物參加分房，可是在分房的時候，它們提出了各種各樣的要求，弄得我沒有主意，只好請你們小朋友來幫忙，想請你們幫我想出一個合理的分房辦法。小朋友，你們愿意幫我想辦法嗎？師：小朋友都愿意幫虎王想辦法，現(xiàn)在我們一起看看有哪六個動物參加分房，它們向虎王提出了哪些要求。
三、老師邊操作幻燈，邊講述動物提的要求，加深對主要內(nèi)容的印象。
四、邊提問邊操作幻燈，進(jìn)一步幫助幼兒明確動物提出的分房要求。
2、老鼠和貓?zhí)嵬旰?，是誰提的要求？大象提了什么要求？從大象很重會把樓房壓垮的這句話中，你認(rèn)為大象住幾樓合適？但是大象也不愿意和老鼠住在一起，你們想想大象住什么樣的房子合適呢？（集體扮演大象，學(xué)大象的語言）學(xué)說句子。
3、公雞提了什么要求？如果公雞住在紅房子里，那狐貍應(yīng)該住在什么樣的房子里呢？
五、發(fā)揮幼兒的主動性，讓幼兒以小組討論的形式回想動物提的要求，使幼兒形成完整的印象。
六、幼兒動手分房子，向虎王匯報分房結(jié)果。
1、提供操作材料，幼兒動手分房
2、互相交流分房結(jié)果
3、講評分房結(jié)果
4、向虎王匯報分房結(jié)果，鼓勵幼兒提出各種合理的分房方案
夏天幼兒教案篇九
1、品詞析句，感受課文描繪的自然美，語言美。
2、學(xué)會課文中的10個生字，理解“柳葉、蜻蜓、消息、洗澡、乘涼、散步、鏡子”等詞語的意思。
3、能用“有人……有人……”寫一句話。
4、有感情地朗讀課文，并能背誦寫雷雨后的幾段課文。
教學(xué)重點(diǎn)。
學(xué)會生字新詞，通過朗讀，欣賞雨后的美麗景色。
教學(xué)難點(diǎn)。
體會雷雨給“柳葉、小花、小魚及人們帶來的歡樂。
教學(xué)準(zhǔn)備投影片生字卡片。
教學(xué)時間3課時。
教學(xué)過程。
第一課時。
1、初讀課文，了解課文是按“雷雨前、雷雨時、雷雨后“的順序?qū)懙摹?BR> 2、學(xué)會課文中的7個生字，理解“蜻蜓、乘涼、散步、鏡子“等詞語的意思。
3、學(xué)習(xí)課文第1、2自然段，了解雷雨前的景色。
教學(xué)過程。
夏天幼兒教案篇十
課題：
夏天的陽光。
課時：
12――2。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能編創(chuàng)簡單伴奏，并用打擊樂器為歌曲伴奏。
2、能按意圖及節(jié)奏編創(chuàng)適當(dāng)?shù)脑~，并能準(zhǔn)確地拍和讀。
教學(xué)重點(diǎn)：
編創(chuàng)簡單的節(jié)奏。
教學(xué)難點(diǎn)：
有意圖地編創(chuàng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)。
教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂進(jìn)教室。
2、發(fā)聲練習(xí)。
3、復(fù)習(xí)歌曲。
二、基本部分：
（1）完整地聆聽歌曲。提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？
（2）復(fù)聽歌曲：提示：你感到這首歌適合跳舞還是適合走路？選擇一個圖，并隨著音樂試著做一做。
（3）教師可選擇一組學(xué)生，用打擊樂隨著歌曲錄音敲擊。培養(yǎng)學(xué)生積極參與的意識。
2、編創(chuàng)與活動：]。
（1）本課的編創(chuàng)與活動安排了一個看圖編詞并進(jìn)行讀拍的練習(xí)。教師指導(dǎo)學(xué)生分別拍擊兩條節(jié)奏，說出各是幾拍子的。
（2）分小組看圖編詞，用蜜蜂和鳥叫的聲音編創(chuàng)模聲襯詞，也可編創(chuàng)詞組。
（3）指導(dǎo)學(xué)生用打擊樂為自編的帶詞節(jié)奏敲擊，可擊節(jié)拍，也可擊節(jié)奏提示學(xué)生敲擊出音的強(qiáng)弱。
三、結(jié)束部分：小結(jié)。
夏天幼兒教案篇十一
1、在游戲中感知水的主要特性和用處，知道節(jié)約用水，體驗(yàn)玩水的快樂。
2、鼓勵幼兒大膽提出問題，能用較完整的語言表達(dá)自己的想法。
3、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)探索活動的興趣及豐富的想象力和創(chuàng)造力。
二、活動準(zhǔn)備。
1、盛滿水的盆。
2、塑料袋、鐵絲。
3、透明的瓶子、顏料、圖畫紙等。
4、各種會沉和浮的玩具如：紙船、塑料杯、石頭、鐵罐等。
三、活動過程。
（一）水真有用。
1、出示裝滿水的盆，讓幼兒說一說水有什么用？
2、請幼兒討論該怎樣節(jié)約用水。
3、教師總結(jié)：水真有用，沒有水我們?nèi)祟惡蛣游?、植物就無法生存，所以我們要節(jié)約用水。
（二）水真好玩。
1、幼兒分組游戲探索。
第一組：玩水下袋：引導(dǎo)幼兒感知水的流動性。
第二組：會變顏色的水：引導(dǎo)幼兒觀察水的顏色變化。
第三組：沉浮：引導(dǎo)幼兒討論什么東西會沉下去？什么東西會浮在水面？
2、師小結(jié)：剛才每個小朋友都用水玩了各種好玩的游戲，請小朋友回去想一想還可以用水玩什么好玩的游戲。
四、活動延伸。
讓幼兒回家和爸爸媽媽說說今天在幼兒園玩水的感受。
夏天幼兒教案篇十二
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種顏色表現(xiàn)夏天不同的水果。
2、通過觀察、練習(xí)，了解并學(xué)習(xí)畫出各種不同形狀的水果。
3、知道要換顏色時，將自己的畫筆洗干凈再使用，保持顏色的干凈。
4、大膽說出自己對水果的理解。
5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象。
1、各種夏天水果的小圖片。
2、范圖一張。
1、你知道夏天有哪些水果嗎？教師一一出示這些水果的圖片。
2、這些水果是什么樣子的呢？象什么東西呢？
3、是什么顏色的呢？（幼兒一一說出水果的形狀特點(diǎn)及與什么樣的物體相似，并根據(jù)圖片說說水果的顏色特點(diǎn)。）
1、我們用自己的手指做筆，畫畫夏天的水果吧。啟發(fā)幼兒使用自己的手指在桌子上練習(xí)畫不同的水果。
2、幼兒使用鴨嘴筆，練習(xí)繪畫：夏天的水果。
3、教師出示鴨嘴筆。幼兒指認(rèn)名稱。幼兒嘗試使用鴨嘴筆在桌子上練習(xí)繪畫。
1、幼兒觀察桌子上顏料的擺放。引導(dǎo)幼兒用水粉顏料畫水果。
2、提醒幼兒如果要換顏色時，要把自己的筆放在水里洗一洗，才可以在使用。
3、讓幼兒可以說說這樣洗筆的好處。
幼兒進(jìn)行繪畫活動，教師在過程中不斷地指導(dǎo)。
幼兒根據(jù)顏色的干凈程度和水果形狀的相似性進(jìn)行相互評價。
在整個活動過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們興趣高漲，積極主動地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?；顒舆\(yùn)用幼兒喜愛的游戲形式開展，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒的主動性、積極性得到了充分調(diào)動。孩子們在認(rèn)認(rèn)說說中積累了關(guān)于水果的知識，通過摘水果這一環(huán)節(jié)，幼兒更體驗(yàn)到了夏天果園豐收的美好景象。
小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。
夏天幼兒教案篇十三
一、活動目標(biāo)：
1、喜歡故事中活潑有趣的動物形象，初步感受故事的夸張和幽默。
2、知道西瓜是夏天吃的水果，學(xué)會分享，并得到快樂。
1、《蛤蟆吃西瓜》掛圖。
2、小動物頭飾。
(一)開始部分：組織教學(xué)，集中幼兒注意力。
(二)基本部分：
1、課題導(dǎo)入：出示一片西瓜地。是誰種的呢?出示蛤蟆。蛤蟆種了一塊西瓜地，西瓜成熟了，一個個又大又圓，你們想知道蛤蟆是怎樣吃西瓜的嗎?(想)現(xiàn)在老師就來講《蛤蟆吃西瓜》的故事。
2、欣賞故事，并回答問題。
(1)蛤蟆想不出辦法，心里著急，小朋友幫他想個吃西瓜的辦法吧。(用刀切、用勺子挖)小朋友的辦法真多真好。
(2)蛤蟆也請來了他的好朋友幫他想辦法，你們想知道他的好朋友幫他想的什么辦法嗎?
(6)你們喜不喜歡蛤蟆，為什么?
3、音樂游戲請小朋友跟著老師動起來。
(三)結(jié)束部分：蛤蟆看到小朋友們上課很乖，他要請小朋友去他家做客，請大家吃西瓜，我們現(xiàn)在就出發(fā)。
1、理解故事內(nèi)容，推測太陽生病的原因。
2、知道吃冰激凌、汽水等冷飲不能過量。
活動準(zhǔn)備歌曲《我給太陽唱支歌》、掛圖、課件、太陽生病的圖片活動過程我們小一班的小朋友都是最有禮貌的，跟我們后面的老師打個招呼吧。
一、播放歌曲《我給太陽唱支歌》，孩子們一起做律動。
師：小朋友們，剛才我們做的這個律動是什么呀?
幼：......
師：對，是《我給太陽唱支歌》，現(xiàn)在老師請小朋友們觀察圖片(出示太陽生病的圖片)，提問：
請小朋友們仔細(xì)觀察，這是誰?你看看它怎么了?它為什么會這樣呢?我們一起來看看吧!
二、出示課件，提問：
師：請觀察，你看到了什么?
幼：......
師：對，畫面上都有……小朋友們，根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)和觀察，我們可以推測出現(xiàn)在是什么季節(jié)?對，因?yàn)橄奶斓奶柟羌t紅的、大大的、射出的光芒也是熱熱的，小朋友們穿上了漂亮的裙子，喝汽水，吃冰激凌，好不好?看看圖畫上的小朋友們吃的好開心呀，我也想吃冰激凌了，你們想吃嗎?請小朋友們仔細(xì)觀察，看看誰還想吃?看到了太陽公公也張著大大的嘴巴，它現(xiàn)在很熱、很饞，也想吃冰激凌了，我們猜一猜小朋友們會滿足它的愿望嗎?我們一起來看一看吧!
出示課件師：請小朋友們仔細(xì)觀察現(xiàn)在的太陽公公怎么了?
幼：不能......
師：有一次老師吃冰激凌也吃多了，肚子疼，就跟現(xiàn)在的太陽公公一樣，可難受了，然后上了醫(yī)院，醫(yī)生告訴我說是吃冰激凌吃多了，出示課件師：看看現(xiàn)在的太陽公公怎么了?現(xiàn)在的太陽公公好了，它又能從云彩里鉆出來和小朋友們一起玩了，你看他們現(xiàn)在的表情高興嗎?他們現(xiàn)在又能高興的在一起玩了!
三、請幼兒安靜傾聽故事，教師結(jié)合故事內(nèi)容提問，然后教師結(jié)合課件講故事。
四、教師總結(jié)：夏天天氣很熱，我們吃冰激凌、雪糕等來降溫降溫是可以的，但是吃的時候注意不能吃的太多，吃得太多會引起很多疾病，所以小朋友們吃東西要注意，不能吃很多太涼的東西五、小朋友們，你們現(xiàn)在想吃冰激凌嗎?那我們現(xiàn)在一起來做冰激凌吧。
活動延伸請小朋友會家也給爸爸媽媽做冰激凌吃吧。
夏天幼兒教案篇十四
1、知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。
2、根據(jù)自己意愿設(shè)計(jì)夏天的服裝。
3、在設(shè)計(jì)與表演活動中體會成功的喜悅。
1、趣味練習(xí)：穿上夏天里的衣服，夏天的物品。
2、畫紙，畫筆若干。
一、觀察圖片：夏天的物品。
1、請幼兒說一說圖片上有什么？
（泳裝，太陽鏡，裙子等）。
這些物品都是在哪個季節(jié)用到的？
2、講講夏天服裝的特點(diǎn)：薄、少、短。
3、介紹自己服裝的名稱。
女小朋友以裙子為主，男小朋友以短袖短褲為主。
二、展示自己的服裝。
幼兒表演時裝秀——隨著音樂即興走時裝步，展示自己的夏裝。
三、設(shè)計(jì)服裝。
1、激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)服裝的愿望。
教師：這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計(jì)的，我們自己動手來設(shè)計(jì)一套服裝吧？”
3、幼兒動手在趣味練習(xí)上設(shè)計(jì)夏天的衣服。
教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒。
提醒能力強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝。
四、展示自己設(shè)計(jì)的服裝。
夏天幼兒教案篇十五
活動目標(biāo)：
1、在表演唱的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒能運(yùn)用各種材料表現(xiàn)下雷雨的情景。
2、繼續(xù)激發(fā)幼兒對夏天的雷雨探索的興趣。
3、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。
4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。
活動準(zhǔn)備：
雷聲錄音，鼓，沙球，空餅干盒，銀色裝飾帶，分別裝有米粒、豆子的瓶子等。
活動重難點(diǎn)：
探索使用各種材料來表現(xiàn)雷雨。
選用的材料與表現(xiàn)的內(nèi)容是否匹配。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，引起興趣。
1、聽，這是什么聲音？（雷聲）天氣馬上就要怎么樣了？
2、小結(jié)：雷雨是夏天才有的現(xiàn)象。
二、分析討論，演唱歌曲。
1、分析閃電、雷聲、雨聲的特點(diǎn)，通過不同的演唱方式加以表現(xiàn)。
2、分組演唱，一問一答，表現(xiàn)歌曲特點(diǎn)。
三、探索實(shí)踐，經(jīng)驗(yàn)交流。
1、引導(dǎo)幼兒用各種材料來表現(xiàn)閃電、雷聲、雨聲的特征。
2、鼓勵幼兒大膽講述自己的選擇是否合適？為什么？
四、合作表演，體驗(yàn)愉快。
1、能邊唱邊用各種材料進(jìn)行表現(xiàn)。
2、通過表演體驗(yàn)成功的愉快。
教學(xué)反思：
在幼兒園的音樂歌曲選擇上我們應(yīng)該依據(jù)著：符合幼兒年齡特點(diǎn)、節(jié)奏節(jié)拍適合的的歌曲。當(dāng)然有著豐富的故事情節(jié)的，有規(guī)律性的歌詞的歌曲。具有一定教育價值的，孩子們興趣性高的歌曲等等。我們的在進(jìn)行音樂活動中更多的會關(guān)注。幼兒的興趣、樂曲的音域以及歌詞要更加貼近幼兒生活?！断奶斓睦子辍肥且皇讍柎鸶瑁栽O(shè)問作答形式表達(dá)內(nèi)容，可以一問一答，也可以多問多答。形式活潑、問者自由，答者也無拘無束，句式簡單，對于開發(fā)孩子的智力，提高辨別、聯(lián)想能力大有裨益。在音樂活動中我總是以自己的積極情感感染幼兒，和幼兒一同活動,和幼兒一起念、唱、奏、跳,以感性來帶動幼兒，避免了純理性的傳授,使幼兒能主動地參與學(xué)習(xí),而不是枯燥、機(jī)械地模仿。幼兒在25分鐘歡快的音樂活動中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音樂,他們情不自禁地跟著唱,自覺地投入到活動中去,積極性、主動性和創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮。我和幼兒的互動有所加強(qiáng)，更加注重幼兒的學(xué)習(xí)效果，而不是以自我為中心。我把舞臺讓給了幼兒，幼兒是課堂的主體。
我的宗旨是能讓幼兒在快樂、輕松地氛圍中學(xué)習(xí)音樂。讓幼兒能在美妙的音樂中得到心靈的陶冶。我在我的教學(xué)生涯中要不斷摸索，不斷前行。
夏天幼兒教案篇十六
活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)用示意圖折出小魚，并填畫背景，能根據(jù)畫面進(jìn)行簡單表述?；顒訙?zhǔn)備：手工紙、膠棒、勾邊筆、油畫棒、每人一張八開紙。
活動重點(diǎn)：折出小魚，豐富畫面。
活動難點(diǎn)：根據(jù)自己的畫面大膽講述。
活動過程：
1.看課件：海底世界。
2.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看示意圖折出小魚。
3.出示示范畫。
5.幼兒互評作品，并大膽講述畫面內(nèi)容。
幼兒操作活動中的精彩場面：
鼓勵幼兒在粘貼的時候，把魚在水中活動的方向，根據(jù)自己喜歡的方式進(jìn)行粘貼。通過本次研修活動找到了自己平常習(xí)慣用“標(biāo)準(zhǔn)手法”來束縛幼兒，忽視了幼兒把自己的想法無拘無束的表現(xiàn)出來。
鼓勵幼兒把自己想填畫的東西都表現(xiàn)出來，并引導(dǎo)幼兒在涂色上搭配合理。學(xué)到的新理念：在填畫背景和涂色方面讓幼兒積極主動的去思考問題，這一環(huán)節(jié)充分調(diào)動了幼兒的好奇心，使幼兒在創(chuàng)作中大膽創(chuàng)新涂色能力和動手能力不斷提高。
作品展示：
從作品展示中體現(xiàn)了幼兒在藝術(shù)活動中的創(chuàng)造力和鮮活的生命力，卻看不到一切老師說了算，幼兒圍著老師轉(zhuǎn)的情景。提高了幼兒折紙的技能，激發(fā)了幼兒繪畫的興趣，使本次活動的畫面布局飽滿，色彩鮮艷，幼兒的想象力和動手能力以及口語表達(dá)能力同時得到提升。
幼兒作品評價：
本次評價活動，采取了以小組評價的方式，主要體現(xiàn)：1.是否正確折出小魚的外形。2.小魚活動的方位是否合理。3.填畫的背景是否豐富。4.涂色是否均勻合理。
5.口語表達(dá)是否較完整。
活動反思：
兒畫面簡單，涂色不均勻，填畫背景較單調(diào)，口語講述不流暢，需老師在今后的藝術(shù)活動中注重對弱勢群體的引導(dǎo)（措施如下：1.要用建議的方式，商量的口吻提出改進(jìn)的意見。2.耐心指導(dǎo)并鼓勵幼兒向較好的伙伴學(xué)習(xí)。）。
總之，通過學(xué)習(xí)，使我掌握了一些新的教育理念。改變了以往只讓較好的孩子展示并講述，忽略了較弱的群體，在今后的教育活動中，要體現(xiàn)平等、尊重的原則來對待每一位幼兒，讓每個孩子健康快樂的成長。
夏天幼兒教案篇十七
活動目的：
1．體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。
2．認(rèn)識夏天常見的動植物。
活動準(zhǔn)備：
1.自制向日葵花，故事角色棒偶。
2.故事：快樂的夏天一、講述故事：快樂的夏天，根據(jù)故事的情節(jié)出示向日葵和棒偶。鼓勵幼兒表達(dá)出對夏天的感受和聯(lián)想。
活動過程：
1）師：“蟋蟀要去找朋友，猜猜看它的好朋友是誰？”
2)師:“蟋蟀在什么天氣出去找朋友？它可以帶什么出門，才不會讓自己很熱？”
3）師：青蛙請蟋蟀吃冰棒，夏天還可以吃什么冰涼涼的東西？
4）師：夏天的晚上可以干什么？
5）師：你聽過蟬的叫聲嗎？它是怎樣叫的？
6）師：很熱的夏天，大雨下下來的時候感覺是什么樣的？你看過荷花嗎？在那里看過？
故事結(jié)束后，讓幼兒拿棒偶，進(jìn)行角色對話，講述故事。
師：“小朋友聽完了老師講的故事，現(xiàn)在請小朋友自己也來講一講，演一演?！?BR> 延伸活動。
師：請小朋友想一想，蟋蟀在夏天感受到的快樂的夏天和自己有什么不一樣的地方？
說說自己的快樂夏天，并在美工區(qū)畫下來。
活動結(jié)束：
小朋友一起探討。
夏天幼兒教案篇十八
1、“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅……”，隨著春天腳步的漸行漸遠(yuǎn)，夏天已不知不覺地來到了我們的身邊，火辣辣的太陽，多變的天氣現(xiàn)象，可愛的小昆蟲們，鮮艷亮麗的服裝……孩子們在感受氣溫上升的同時，關(guān)注到了周圍萬物的變化，他們已不滿足于眼睛所看到的現(xiàn)象，更想用自己的肢體、語言、繪畫等多種表現(xiàn)形式表達(dá)自己所理解的夏天。
2、本主題意在帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)夏天，了解夏天的季節(jié)特征，天氣變化等，感受夏天的多姿多彩，同時在這基礎(chǔ)上了解四季的一個變化過程。
藝術(shù)價值。
1、本主題是以夏天的季節(jié)特征和多姿多彩為核心，選取部分具有代表性的藝術(shù)活動，讓孩子從不同的角度用不同的感官來走進(jìn)夏天，萌發(fā)創(chuàng)作表現(xiàn)的激情。
2、優(yōu)美的散文欣賞、多種形式的扇子制作、diy的時裝表演、寫意的水墨荷花、四季連環(huán)畫等都給幼兒以豐富的藝術(shù)想象及創(chuàng)作表現(xiàn)的空間。
發(fā)展目標(biāo)。
1、在欣賞、觀察、討論中，用完整的語言講述自己對夏天的所知、所感、所想，進(jìn)一步了解夏天的季節(jié)特征。
2、欣賞各種各樣的扇子、美麗的荷花等，并嘗試用不同的藝術(shù)形式來制作扇子、繪畫荷花，表達(dá)自己對夏天的喜愛，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的快樂。
3、用自己的眼睛去感受去發(fā)現(xiàn)夏天的美，體驗(yàn)一年四季的不同變化和轉(zhuǎn)換，萌發(fā)熱愛大自然的情感。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
1、收集各種夏天的水果，創(chuàng)設(shè)“水果”聚餐會。
2、收集各種昆蟲的圖片和資料，主動觀察昆蟲的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)“我的昆蟲朋友展示臺”。
家園共育。
1、家長協(xié)助幼兒搜集夏天的水果及昆蟲的圖片。
2、鼓勵家長引導(dǎo)幼兒觀察夏天的天氣特征和變化，樂于探索，發(fā)現(xiàn)問題。
3、請家長利用休息時間帶幼兒去游泳池玩水、游泳。
自主性游戲提示。
益智區(qū)。
1、10以內(nèi)的加減試題卡，相互合作計(jì)算。
2、算式接龍卡，能合作、比賽進(jìn)行算式接龍。
3、8、9、10的點(diǎn)子分割圖。
4、提供鐘面和時間記錄表，引導(dǎo)幼兒按照時間記錄表記錄的時間，在鐘面上畫出相應(yīng)的時間。
探索區(qū)。
1、觀察各種水果的特征，比較水果的異同，說說自己的發(fā)現(xiàn)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察水果的結(jié)構(gòu)。
2、提供昆蟲圖片，尋找不同昆蟲的相同點(diǎn)。
繪畫區(qū)。
1、繪畫“夏天的故事”，鼓勵幼兒表現(xiàn)出夏天的特征。
2、根據(jù)自己的作品創(chuàng)編一定的故事情節(jié)，大膽創(chuàng)編與想象。
3、《豬八戒吃西瓜》連環(huán)畫。
語言區(qū)。
1、閱讀有關(guān)“昆蟲”的書籍，發(fā)現(xiàn)小昆蟲的秘密。
2、激發(fā)探索和發(fā)現(xiàn)的興趣，樂意與同伴分享自己的知識。
3、欣賞并朗誦散文《四個太陽》。
表演區(qū)。
1、提供《葡萄豐收》音樂，引導(dǎo)幼兒隨音樂合作表演。
2、提供《夏天的雷雨》歌曲，鼓勵幼兒邊打擊樂器邊唱歌曲。
角色區(qū)。
1、提供橡皮泥、泡沫塑料制作各種水果，并做好價格標(biāo)記牌進(jìn)行出售。
2、提供冷飲包裝袋、橡皮泥、小棒，制作并出售冷飲。
3、提供大紙和筆，繪制價目表。
手工區(qū)。
1、泥工：用捏、團(tuán)、壓等方法塑造出各種水果造型。
2、折紙：各種昆蟲或用廢舊材料制作出各種昆蟲造型。
建構(gòu)區(qū)。
1、利用建構(gòu)積木和輔助材料進(jìn)行創(chuàng)造性的建構(gòu)與想象，并大膽的在用語言講述自己的設(shè)想和設(shè)計(jì)。
2、搭建各種昆蟲的造型，以及冷飲的造型。
教學(xué)活動參考。
活動周次。
活動名稱。
側(cè)重領(lǐng)域。
第一周。
散文欣賞：四個太陽。
語言。
葡萄豐收(一)(二)。
藝音。
各種各樣的扇子。
藝美。
小青蛙，你唱吧。
藝音。
時裝秀。
綜合。
第二周。
荷花。
藝美。
枇杷(補(bǔ)充)。
藝美。
青蛙(補(bǔ)充)。
藝美。
四季連環(huán)畫。
藝美。
散文欣賞：夏天。
綜合。
日?；顒印?BR> 周次。
活動名稱。
內(nèi)容。
第一周。
體育游戲。
運(yùn)西瓜。
創(chuàng)作游戲。
面塑欣賞和制作。
童謠游戲。
太倉特產(chǎn)。
音樂游戲。
夏天的天氣變化多。
第二周。
智力游戲。
我喜歡的昆蟲。
音樂游戲。
夏天的雷雨(一)(二)。
游戲。
雷響我不出去。
夏天幼兒教案篇十九
1、通過傾聽、感知、表現(xiàn)夏夜里各種小動物的聲音讓幼兒感受夏夜的熱鬧。
2、能通過各種的聲音想象探索各種消暑、解渴的方法。
3、探索各種滅蚊蠅的方法，讓幼兒感受滅蚊蠅的快樂與有趣。
2、蟋蟀、青蛙、蚊蠅、知了等圖片；
3、各式蚊蠅拍、硬紙板、皺紋紙、軟皮線、廢舊飲料罐等。
1、創(chuàng)設(shè)夏夜的草坪情境，激發(fā)幼兒興趣。
師：聽，這是什么聲音？快找它在哪兒？
（讓幼兒傾聽各種聲音，尋找小動物。）。
2、讓幼兒感受夏夜的草叢中熱鬧的聲音。
（1）通過歌表演、創(chuàng)編等活動自由模仿表現(xiàn)各種小動物的聲音。
（通過此環(huán)節(jié)來激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲，發(fā)展幼兒的表演能力和創(chuàng)編能力。）。
（2）讓幼兒交流自己喜歡什么聲音？不喜歡什么聲音？為什么？
（3）讓幼兒正確處理各種小動物。
（讓幼兒憑借以為以往的生活經(jīng)驗(yàn)來，區(qū)分益蟲與害蟲加深對個各種蟲子的認(rèn)識。）。
3、利用雷聲將幼兒引入室內(nèi)場景。
4、通過傾聽各種聲音讓幼兒想象、討論、探索各種消暑解渴的方法。
（通過提供各種室內(nèi)的聲音，給幼兒提供一個自由充分想象、表述的空間，發(fā)展幼兒的想象力及語言能力。）。
5、針對蚊蠅聲讓幼兒討論如何來消滅蚊蠅。
（1）讓幼兒運(yùn)用多種材料來制作各種滅蚊蠅的工具。
（給幼兒提供多種材料讓幼兒自由選擇，充分發(fā)揮了幼兒的自主性，創(chuàng)造力，提高幼兒的動手能力。）。
（2）幼兒進(jìn)行滅蚊蠅活動，感受滅蚊蠅的有趣，在劈啪劈啪聲中感受滅蚊蠅的熱鬧。
6、在滅蚊蠅后，讓幼兒隨著悠揚(yáng)的音樂安靜的入睡。
（動靜交替，使幼兒享受到熱鬧的滅蚊行動之后那份獨(dú)特的安寧，體驗(yàn)無比的成就感。）。
夏天幼兒教案篇二十
1、通過實(shí)際操作，學(xué)習(xí)認(rèn)讀漢字“桃子”“芒果”“荔枝”。復(fù)習(xí)認(rèn)讀“西瓜”“蘋果”“葡萄”“香蕉”。
2、圍繞水果主題，利用各種游戲提高幼兒認(rèn)讀漢字的興趣，增強(qiáng)認(rèn)讀能力。
3、學(xué)習(xí)用完整的語言和形容詞描述水果的特征。培養(yǎng)幼兒敢于在集體面前大膽說話。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分組自主游戲，培養(yǎng)遵守游戲規(guī)則。
1、“桃子”“芒果”“荔枝”磁性漢字卡各一張；
2、籃子7只，荷花圖片一張。
3、貼了水果漢字卡的椅子三張，每張椅上放置一樣水果圖片（需幼兒人手一張）；
4、三種水果實(shí)物各一樣。
5、人手一套操作用的小字卡，帶水果圖片的表格。
1、出示水果實(shí)物，引起幼兒活動興趣，認(rèn)讀相關(guān)漢字。
2、回憶嘗試水果的感覺，引導(dǎo)幼兒用完整的語言和形容詞去描述水果的特征。（請個別能力強(qiáng)的幼兒講述）。
3、集體游戲：請客人吃水果。
小朋友，你們看，今天我們課室來了許多老師，我們是小主人，應(yīng)該很大方的去招呼客人，怎么問候他們呢？我們這里有許多水果，請他們吃好不好？先請他們吃芒果，請你根據(jù)芒果的漢字找出芒果的圖片來，將你找到的圖片有禮貌地送給在座的老師。（注意活動安全：不擁擠，輪流拿，送完后立即回座位。教師小結(jié)）。
4、水果入籃：復(fù)習(xí)漢字。
〔在放入籃子時將漢字卡片倒貼，培養(yǎng)幼兒記憶能力。〕。
夏天幼兒教案篇二十一
隨著立夏的到來，夏天的腳步一步步向我們邁進(jìn)，忽而雷聲轟鳴，忽而雷雨傾盆。太陽也一下子變的那么的熾熱，孩子們穿上涼爽的夏裝，身邊的一切都在發(fā)生著變化。孩子們似乎對此充滿了興趣和好奇，于是我們就開展《夏天來了》讓幼兒過一個快樂的夏天，享受夏天的特別時光。
1．通過觀察和體驗(yàn)，使幼兒知道夏天氣溫高，有時會下雷陣雨等主要季節(jié)特征。
2．夏季植物的變化；了解夏季人們的活動；了解夏季安全常識及自我保護(hù)的方法。
3．知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了，它們會傳播疾病，懂得要注意夏令衛(wèi)生。
4．欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品，會畫出或做出夏季自然景物的特征、服裝、用品等。
5．學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的'良好情感。
1．活動室內(nèi)布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛(wèi)生等圖片。
2．師生共同更換墻飾，收集冷飲包裝盒、袋等。
3．增添玩水設(shè)備（塑料玩具、可樂瓶等）。
1、帶幼兒觀察夏季的天氣變化（雷雨）和自然特征。
2、請家長引導(dǎo)幼兒參與“消滅蚊蠅”活動。
3、在家注意防暑降溫，注意幼兒飲食和個人衛(wèi)生。
4、為幼兒在園玩水創(chuàng)造條件，并協(xié)助進(jìn)行安全教育。
美工活動《漂亮的扇子》。
空調(diào)電扇扇子節(jié)約用水。
穿著吃喝怎么讓自己涼快玩水夏天的雷雨。
雖然是中班幼兒但是他們對夏天已經(jīng)有了一定的感性經(jīng)驗(yàn)，因此在談到用什么辦法可以讓自己涼快一些？舒服一些？他們都各述己見，暢所欲言。但他們畢竟是中班的孩子在將到吃雪碧、冰激凌、棒冰他們特別的興奮仿佛在為夏天可以吃冷飲而歡呼雀躍。為此我考慮近期在組織一次活動教育幼兒吃冷飲要適當(dāng)。
夏天幼兒教案篇一
1、知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。
3、在設(shè)計(jì)與表演活動中體會成功的喜悅。
1、幼兒穿各式夏裝并準(zhǔn)備一些夏天的服裝：吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等。
2、廢舊報紙若干（數(shù)量大于幼兒數(shù)）、剪刀、畫筆。
3、適合于表演的音樂一段。
1、講講夏天服裝的特點(diǎn)：薄、少、短。
2、介紹自己服裝的名稱：女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主。
隨著音樂展示自己的夏裝。
2、幼兒構(gòu)想。
（1）教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒。
（2）提醒能力強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝。
2、展示自己設(shè)計(jì)的服裝。
夏天幼兒教案篇二
1.讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨，掌握夏季的季節(jié)特征。
2.引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。
3.幫助幼兒認(rèn)識幾種常見的降溫工具，并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。
4.使幼兒掌握一些夏季生活基本常識。
5.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
1.趣味練習(xí)：夏天的物品。
一、導(dǎo)入。
老師給小朋友講《小狗不熱了》的故事。
二、展開。
1.認(rèn)識夏天的基本特征小朋友們，剛才老師故事中講的小狗一會兒戴涼帽、搖扇子，一會又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，這是說的什么季節(jié)的事呀？(夏季)。
（1）你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎（夏季）。
（2）你們是怎么知道夏季來到了，夏天有什么感覺呀？
夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同？
（自由討論）小結(jié)：夏季十分炎熱，穿的衣服比以前少了，吃的水果的種類比以前多了，昆蟲多了，樹葉也更茂密了。
2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱，人們在這么熱的天該怎么辦。
（2）小結(jié)：在戶外時要注意防曬，不在烈日下玩耍，外出長時間在烈日下行走要打太陽傘，下午2點(diǎn)鐘太陽最熱，在很熱的夏天，要盡量減少這個時間外出。
3.引導(dǎo)幼兒討論：有什么辦法能使自己涼快？
（1）小朋友們，你們有什么辦法能使自己過一個涼快的夏天呢？比如你吃什么能涼快一些？你怎樣做能使自己涼快一些？和你旁邊的小朋友商量一下，我們比一比誰想的辦法有多又好?！?BR> （2）幼兒講述想出的涼快的辦法。
三、結(jié)束。
1.引導(dǎo)幼兒交流，知道夏天要怎樣過才涼爽。
2.趣味練習(xí)：夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。讓幼兒知道在游泳的時候，一定要爸爸媽媽跟著，一定要注意安全呀！
附：故事《小狗不熱了》。
小狗黃黃去旅行，心里高興極了。黃黃起了一個大早，背上自己的旅行箱九出發(fā)了。哎呦，今天的天氣可真熱啊，沒走一會，黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來了，把黃黃穿著的小背心都濕透了，這可怎么辦呢？黃黃忽然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽帽呢，趕快拿出來帶上，哇，涼快多了?？墒菦]走一會兒，又熱了起來，黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真涼快。走著走著，黃黃覺得口渴難耐，又拿出了自己帶著的桔子水，哇冰涼的桔子水喝下去真痛快，黃黃覺得自己舒服多了，聰明的黃黃已經(jīng)不熱了。
夏天幼兒教案篇三
1、欣賞散文詩《奇妙的夏天》，理解散文詩里描繪的奇妙景象。
2、能用繪畫作品表達(dá)自己的想象。
繪畫材料
1、欣賞散文詩《奇妙的夏天》。
你喜歡夏天嗎？夏天這么熱，你有什么好辦法讓大家涼快一些？
教師朗誦散文詩《奇妙的夏天》，注意運(yùn)用豐富的表情和稍帶夸張的語氣渲染作品所描繪的奇異景象。
2、畫一畫：奇妙的夏天。
你能想到什么辦法讓夏天也變得奇妙起來嗎？
幼兒畫"奇妙的夏天"。
幼兒互相交流自己的.作品，請幾位幼兒介紹自己的想象作品。
活動延伸：在教師一角創(chuàng)立展示區(qū)，為幼兒提供一個交流展示作品的平臺。
散文詩：《奇妙的夏天》
有這樣一個奇妙的夏天。
天上，飄下雪花來了。一朵，兩朵，三朵……這雪花是淡黃色的，發(fā)出一股冰激凌的香味。張開小嘴接一朵，喲，好甜好甜呀！
飄下來的雪花，落在花朵上，積起了一個個小雪球。紅的、黃的、紫的……花瓣把冰激凌雪球染得五顏六色，漂亮極啦！
——因?yàn)椋野烟焐系奶柈嫵闪艘粋€巨大的、淡黃色的冰激凌。夏天，就變得這樣奇妙。
夏天幼兒教案篇四
1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨，掌握夏季的季節(jié)特征。
2、引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。
3、幫助幼兒認(rèn)識幾種常見的降溫工具，并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
5、樂于探索、交流與分享。
夏天的物品。
（一）導(dǎo)入。
2、教師講故事：《小狗不熱了》。
（二）展開。
1、認(rèn)識夏天的基本特征。
教師：小朋友們，剛才老師故事中講的小狗一會戴涼帽、搖扇子，一會又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，這是說的什么季節(jié)的事呀？（夏季）。
（1）你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎（夏季）。
（2）你們是怎么知道夏季來到了，夏天有什么感覺呀？
夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同？（自由討論）。
小結(jié)：夏季十分炎熱，穿的衣服比以前少了，吃的水果的種類比以前多了，昆蟲多了，樹葉也更茂密了。
2、讓幼兒知道夏天天氣炎熱，人們在這么熱的天該怎么辦。
（2）小結(jié)：在戶外時要注意防曬，不在烈日下玩耍，外出長時間在烈日下行走要打太陽傘，下午2點(diǎn)鐘太陽最熱，在很熱的夏天，要盡量減少這個時間外出。
3、引導(dǎo)幼兒討論：有什么辦法能使自己涼快？
（1）小朋友們，你們有什么辦法能使自己過一個涼快的夏天呢？比如你吃什么能涼快一些？你怎樣做能使自己涼快一些？和你旁邊的小朋友商量一下，我們比一比誰想的辦法有多又好?！?BR> （2）幼兒講述想出的涼快的辦法。
（三）結(jié)束。
1、引導(dǎo)幼兒交流，知道夏天要怎樣過才涼爽。
2、趣味練習(xí)：夏天的物品。
（1）讓幼兒了解夏天的物品有什么。
（2）讓幼兒知道在游泳的時候，一定要爸爸媽媽跟著，一定要注意安全呀！
小狗黃黃去旅行，心里高興極了。黃黃起了一個大早，背上自己的旅行箱九出發(fā)了。哎呦，今天的天氣可真熱啊，沒走一會，黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來了，把黃黃穿著的小背心都濕透了，這可怎么辦呢？黃黃忽然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽帽呢，趕快拿出來帶上，哇，涼快多了?？墒菦]走一會兒，又熱了起來，黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真涼快。走著走著，黃黃覺得口渴難耐，又拿出了自己帶著的桔子水，哇冰涼的桔子水喝下去真痛快，黃黃覺得自己舒服多了，聰明的黃黃已經(jīng)不熱了。
因?yàn)橄奶斓难谉岷⒆觽冊谔栂露寄芨惺艿?，所以能夠較好地理解故事的內(nèi)容。學(xué)習(xí)故事時，孩子們邊做動作邊說非常的感興趣，通過本次活動使幼兒對怎樣進(jìn)行防曬有了更清楚的認(rèn)識，對度過夏天有很大的幫助。
夏天幼兒教案篇五
活動目標(biāo)1、感知夏天常見的花，知道其名稱和外形特征。
2、通過觀察了解花的基本結(jié)構(gòu)，加深對夏天的花的認(rèn)識。
3、知道花是讓大家欣賞的，要愛護(hù)花。
（2）交流：看到了什么花？
鼓勵幼兒在集體面前大聲地介紹。
2.觀察感知--夏天的花。
（1）幻燈片演示，請幼兒逐一觀察各種花。
教師：看一看這些花的花朵、花的葉子、花莖有什么特別的地方？你發(fā)現(xiàn)了什么？
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，并與幼兒進(jìn)行自由交流。
（2）請幼兒選擇自己最喜歡的一種花，描述它們的形態(tài)、特點(diǎn)等。
（教師和幼兒一起梳理植物的概念--根、莖、葉、花、果。）（3）針對性觀察—康乃馨。
這是什么花？
花是什么顏色的？
花瓣是什么樣子的？像什么？
（鼓勵幼兒用簡潔的語言，大膽地表達(dá)自己的感受。）小結(jié)：康乃馨是世界上應(yīng)用最普遍的花卉之一，花色多樣且鮮艷，氣味芳香。
康乃馨是最受歡迎的切花之一，代表了健康和美好，深受大家喜歡。
（4）幻燈片演示，進(jìn)一步感知認(rèn)識各種花。
看看、說說，花是什么顏色的？什么樣子的？看上去像什么？
3. 閱讀花卉名稱漢字教師帶領(lǐng)幼兒邊感知花卉，邊認(rèn)讀漢字。
小結(jié)：花的品種很多，且大小不一，有黃色、紅色、白色等，有的花瓣是一絲一絲的像煙花，有的花瓣像風(fēng)鈴，有的花瓣像荷包，它們都是夏天的花卉，都在夏天開放。
三、結(jié)束再次觀看動畫片—夏天開的花。
讓幼兒邊看邊說出花卉的名字。
夏天幼兒教案篇六
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)兒歌，感知理解兒歌的主要內(nèi)容。
2、嘗試根據(jù)兒歌總共的句型，紡編兒歌總共的句子"刷刷x的人"。
對看演示念兒歌歌感興趣，樂意念兒歌參與游戲活動。
活動準(zhǔn)備：
1、用彩色油畫棒在白紙上畫出屋子的一角，還有游泳、爬山、騎車、賣瓜、踢球的畫面。
2、擬人化的紅色太陽娃娃圖片，太陽娃娃的手臂張開。
3、底紋筆一支，紅色顏料若干，太陽頭飾一個。
活動過程：
1、教師(出示范例)：看圖說說，圖上有什么?人們在干什么?
3、教師：夏天的太陽真頑皮，拿把紅刷子，它想做什么呢?
1、教師邊念兒歌，邊根據(jù)兒歌的內(nèi)容。拿著紅刷子，在畫面上刷，給畫面涂上紅紅的色彩。
教師;兒歌里面說什么/頑皮的太陽拿著紅刷子，刷了哪些人?
2、邊操作太陽圖片邊念兒歌，在"刷刷--"的地方，放慢速度，等待幼兒參與朗誦，讓幼兒進(jìn)一步熟悉兒歌內(nèi)容。
3、紅的太陽刷在屋子外面的人身上，大家感覺是熱的火辣辣的、還是涼涼的?
4、教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖片念兒歌2-3遍。
1、夏天的太陽拿把紅刷子，早出刷外面的人面，想一想，屋子外面還有什么人呢?
教師引導(dǎo)幼兒用兒歌中的句型"刷刷x的人"，帶領(lǐng)大家重復(fù)小朋友仿編的句子。
教師用簡筆畫的方式記錄小朋友的講述內(nèi)容，然后帶領(lǐng)大家連貫完整的念仿編兒歌。
教師出事并戴上太陽頭飾，講解游戲的玩法。
夏天幼兒教案篇七
１、學(xué)會念兒歌，掌握正確發(fā)音。
２、了解夏天的一般常識。
３、了解小動物和與它們相關(guān)的食物。
１、教師將教學(xué)區(qū)布置成“小猴的家”，教師扮演小猴
２、當(dāng)表演完第一段的時候，請幼兒討論
３、當(dāng)表演完第二段的時候，請幼兒討論
４、請幼兒按照兒歌的提示進(jìn)行分組表演
１、配對游戲：
將幼兒分成幾個小組，將小動物和它們喜歡吃的東西進(jìn)行配對，即將小動物和它喜歡吃的食物放在一起。
２、區(qū)域教學(xué)：
（１）在手工區(qū)，請幼兒將兒歌中的食物用橡皮泥的形式表現(xiàn)出來或用繪畫涂色的形式。
（２）在娃娃家表演小猴請客。
夏天幼兒教案篇八
1、學(xué)習(xí)故事，了解情節(jié)，明確動物分房子的要求，通過給動物分房。發(fā)展幼兒的動手能力及思維力。
一、創(chuàng)設(shè)情景，由虎王入場，激發(fā)幼兒興趣。師：喲，誰到我們班上來了，是虎王，虎王，你到我們班上來有什么事嗎？虎王：嗨，我近來碰到一個難題，我們大森林里造了二棟樓房，一棟是紅顏色的三層樓，一棟是黃顏色的三層樓，有六個動物參加分房，可是在分房的時候，它們提出了各種各樣的要求，弄得我沒有主意，只好請你們小朋友來幫忙，想請你們幫我想出一個合理的分房辦法。小朋友，你們愿意幫我想辦法嗎？師：小朋友都愿意幫虎王想辦法，現(xiàn)在我們一起看看有哪六個動物參加分房，它們向虎王提出了哪些要求。
三、老師邊操作幻燈，邊講述動物提的要求，加深對主要內(nèi)容的印象。
四、邊提問邊操作幻燈，進(jìn)一步幫助幼兒明確動物提出的分房要求。
2、老鼠和貓?zhí)嵬旰?，是誰提的要求？大象提了什么要求？從大象很重會把樓房壓垮的這句話中，你認(rèn)為大象住幾樓合適？但是大象也不愿意和老鼠住在一起，你們想想大象住什么樣的房子合適呢？（集體扮演大象，學(xué)大象的語言）學(xué)說句子。
3、公雞提了什么要求？如果公雞住在紅房子里，那狐貍應(yīng)該住在什么樣的房子里呢？
五、發(fā)揮幼兒的主動性，讓幼兒以小組討論的形式回想動物提的要求，使幼兒形成完整的印象。
六、幼兒動手分房子，向虎王匯報分房結(jié)果。
1、提供操作材料，幼兒動手分房
2、互相交流分房結(jié)果
3、講評分房結(jié)果
4、向虎王匯報分房結(jié)果，鼓勵幼兒提出各種合理的分房方案
夏天幼兒教案篇九
1、品詞析句，感受課文描繪的自然美，語言美。
2、學(xué)會課文中的10個生字，理解“柳葉、蜻蜓、消息、洗澡、乘涼、散步、鏡子”等詞語的意思。
3、能用“有人……有人……”寫一句話。
4、有感情地朗讀課文，并能背誦寫雷雨后的幾段課文。
教學(xué)重點(diǎn)。
學(xué)會生字新詞，通過朗讀，欣賞雨后的美麗景色。
教學(xué)難點(diǎn)。
體會雷雨給“柳葉、小花、小魚及人們帶來的歡樂。
教學(xué)準(zhǔn)備投影片生字卡片。
教學(xué)時間3課時。
教學(xué)過程。
第一課時。
1、初讀課文，了解課文是按“雷雨前、雷雨時、雷雨后“的順序?qū)懙摹?BR> 2、學(xué)會課文中的7個生字，理解“蜻蜓、乘涼、散步、鏡子“等詞語的意思。
3、學(xué)習(xí)課文第1、2自然段，了解雷雨前的景色。
教學(xué)過程。
夏天幼兒教案篇十
課題：
夏天的陽光。
課時：
12――2。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能編創(chuàng)簡單伴奏，并用打擊樂器為歌曲伴奏。
2、能按意圖及節(jié)奏編創(chuàng)適當(dāng)?shù)脑~，并能準(zhǔn)確地拍和讀。
教學(xué)重點(diǎn)：
編創(chuàng)簡單的節(jié)奏。
教學(xué)難點(diǎn)：
有意圖地編創(chuàng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)。
教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂進(jìn)教室。
2、發(fā)聲練習(xí)。
3、復(fù)習(xí)歌曲。
二、基本部分：
（1）完整地聆聽歌曲。提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？
（2）復(fù)聽歌曲：提示：你感到這首歌適合跳舞還是適合走路？選擇一個圖，并隨著音樂試著做一做。
（3）教師可選擇一組學(xué)生，用打擊樂隨著歌曲錄音敲擊。培養(yǎng)學(xué)生積極參與的意識。
2、編創(chuàng)與活動：]。
（1）本課的編創(chuàng)與活動安排了一個看圖編詞并進(jìn)行讀拍的練習(xí)。教師指導(dǎo)學(xué)生分別拍擊兩條節(jié)奏，說出各是幾拍子的。
（2）分小組看圖編詞，用蜜蜂和鳥叫的聲音編創(chuàng)模聲襯詞，也可編創(chuàng)詞組。
（3）指導(dǎo)學(xué)生用打擊樂為自編的帶詞節(jié)奏敲擊，可擊節(jié)拍，也可擊節(jié)奏提示學(xué)生敲擊出音的強(qiáng)弱。
三、結(jié)束部分：小結(jié)。
夏天幼兒教案篇十一
1、在游戲中感知水的主要特性和用處，知道節(jié)約用水，體驗(yàn)玩水的快樂。
2、鼓勵幼兒大膽提出問題，能用較完整的語言表達(dá)自己的想法。
3、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)探索活動的興趣及豐富的想象力和創(chuàng)造力。
二、活動準(zhǔn)備。
1、盛滿水的盆。
2、塑料袋、鐵絲。
3、透明的瓶子、顏料、圖畫紙等。
4、各種會沉和浮的玩具如：紙船、塑料杯、石頭、鐵罐等。
三、活動過程。
（一）水真有用。
1、出示裝滿水的盆，讓幼兒說一說水有什么用？
2、請幼兒討論該怎樣節(jié)約用水。
3、教師總結(jié)：水真有用，沒有水我們?nèi)祟惡蛣游?、植物就無法生存，所以我們要節(jié)約用水。
（二）水真好玩。
1、幼兒分組游戲探索。
第一組：玩水下袋：引導(dǎo)幼兒感知水的流動性。
第二組：會變顏色的水：引導(dǎo)幼兒觀察水的顏色變化。
第三組：沉浮：引導(dǎo)幼兒討論什么東西會沉下去？什么東西會浮在水面？
2、師小結(jié)：剛才每個小朋友都用水玩了各種好玩的游戲，請小朋友回去想一想還可以用水玩什么好玩的游戲。
四、活動延伸。
讓幼兒回家和爸爸媽媽說說今天在幼兒園玩水的感受。
夏天幼兒教案篇十二
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種顏色表現(xiàn)夏天不同的水果。
2、通過觀察、練習(xí)，了解并學(xué)習(xí)畫出各種不同形狀的水果。
3、知道要換顏色時，將自己的畫筆洗干凈再使用，保持顏色的干凈。
4、大膽說出自己對水果的理解。
5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象。
1、各種夏天水果的小圖片。
2、范圖一張。
1、你知道夏天有哪些水果嗎？教師一一出示這些水果的圖片。
2、這些水果是什么樣子的呢？象什么東西呢？
3、是什么顏色的呢？（幼兒一一說出水果的形狀特點(diǎn)及與什么樣的物體相似，并根據(jù)圖片說說水果的顏色特點(diǎn)。）
1、我們用自己的手指做筆，畫畫夏天的水果吧。啟發(fā)幼兒使用自己的手指在桌子上練習(xí)畫不同的水果。
2、幼兒使用鴨嘴筆，練習(xí)繪畫：夏天的水果。
3、教師出示鴨嘴筆。幼兒指認(rèn)名稱。幼兒嘗試使用鴨嘴筆在桌子上練習(xí)繪畫。
1、幼兒觀察桌子上顏料的擺放。引導(dǎo)幼兒用水粉顏料畫水果。
2、提醒幼兒如果要換顏色時，要把自己的筆放在水里洗一洗，才可以在使用。
3、讓幼兒可以說說這樣洗筆的好處。
幼兒進(jìn)行繪畫活動，教師在過程中不斷地指導(dǎo)。
幼兒根據(jù)顏色的干凈程度和水果形狀的相似性進(jìn)行相互評價。
在整個活動過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們興趣高漲，積極主動地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?；顒舆\(yùn)用幼兒喜愛的游戲形式開展，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒的主動性、積極性得到了充分調(diào)動。孩子們在認(rèn)認(rèn)說說中積累了關(guān)于水果的知識，通過摘水果這一環(huán)節(jié)，幼兒更體驗(yàn)到了夏天果園豐收的美好景象。
小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。
夏天幼兒教案篇十三
一、活動目標(biāo)：
1、喜歡故事中活潑有趣的動物形象，初步感受故事的夸張和幽默。
2、知道西瓜是夏天吃的水果，學(xué)會分享，并得到快樂。
1、《蛤蟆吃西瓜》掛圖。
2、小動物頭飾。
(一)開始部分：組織教學(xué)，集中幼兒注意力。
(二)基本部分：
1、課題導(dǎo)入：出示一片西瓜地。是誰種的呢?出示蛤蟆。蛤蟆種了一塊西瓜地，西瓜成熟了，一個個又大又圓，你們想知道蛤蟆是怎樣吃西瓜的嗎?(想)現(xiàn)在老師就來講《蛤蟆吃西瓜》的故事。
2、欣賞故事，并回答問題。
(1)蛤蟆想不出辦法，心里著急，小朋友幫他想個吃西瓜的辦法吧。(用刀切、用勺子挖)小朋友的辦法真多真好。
(2)蛤蟆也請來了他的好朋友幫他想辦法，你們想知道他的好朋友幫他想的什么辦法嗎?
(6)你們喜不喜歡蛤蟆，為什么?
3、音樂游戲請小朋友跟著老師動起來。
(三)結(jié)束部分：蛤蟆看到小朋友們上課很乖，他要請小朋友去他家做客，請大家吃西瓜，我們現(xiàn)在就出發(fā)。
1、理解故事內(nèi)容，推測太陽生病的原因。
2、知道吃冰激凌、汽水等冷飲不能過量。
活動準(zhǔn)備歌曲《我給太陽唱支歌》、掛圖、課件、太陽生病的圖片活動過程我們小一班的小朋友都是最有禮貌的，跟我們后面的老師打個招呼吧。
一、播放歌曲《我給太陽唱支歌》，孩子們一起做律動。
師：小朋友們，剛才我們做的這個律動是什么呀?
幼：......
師：對，是《我給太陽唱支歌》，現(xiàn)在老師請小朋友們觀察圖片(出示太陽生病的圖片)，提問：
請小朋友們仔細(xì)觀察，這是誰?你看看它怎么了?它為什么會這樣呢?我們一起來看看吧!
二、出示課件，提問：
師：請觀察，你看到了什么?
幼：......
師：對，畫面上都有……小朋友們，根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)和觀察，我們可以推測出現(xiàn)在是什么季節(jié)?對，因?yàn)橄奶斓奶柟羌t紅的、大大的、射出的光芒也是熱熱的，小朋友們穿上了漂亮的裙子，喝汽水，吃冰激凌，好不好?看看圖畫上的小朋友們吃的好開心呀，我也想吃冰激凌了，你們想吃嗎?請小朋友們仔細(xì)觀察，看看誰還想吃?看到了太陽公公也張著大大的嘴巴，它現(xiàn)在很熱、很饞，也想吃冰激凌了，我們猜一猜小朋友們會滿足它的愿望嗎?我們一起來看一看吧!
出示課件師：請小朋友們仔細(xì)觀察現(xiàn)在的太陽公公怎么了?
幼：不能......
師：有一次老師吃冰激凌也吃多了，肚子疼，就跟現(xiàn)在的太陽公公一樣，可難受了，然后上了醫(yī)院，醫(yī)生告訴我說是吃冰激凌吃多了，出示課件師：看看現(xiàn)在的太陽公公怎么了?現(xiàn)在的太陽公公好了，它又能從云彩里鉆出來和小朋友們一起玩了，你看他們現(xiàn)在的表情高興嗎?他們現(xiàn)在又能高興的在一起玩了!
三、請幼兒安靜傾聽故事，教師結(jié)合故事內(nèi)容提問，然后教師結(jié)合課件講故事。
四、教師總結(jié)：夏天天氣很熱，我們吃冰激凌、雪糕等來降溫降溫是可以的，但是吃的時候注意不能吃的太多，吃得太多會引起很多疾病，所以小朋友們吃東西要注意，不能吃很多太涼的東西五、小朋友們，你們現(xiàn)在想吃冰激凌嗎?那我們現(xiàn)在一起來做冰激凌吧。
活動延伸請小朋友會家也給爸爸媽媽做冰激凌吃吧。
夏天幼兒教案篇十四
1、知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。
2、根據(jù)自己意愿設(shè)計(jì)夏天的服裝。
3、在設(shè)計(jì)與表演活動中體會成功的喜悅。
1、趣味練習(xí)：穿上夏天里的衣服，夏天的物品。
2、畫紙，畫筆若干。
一、觀察圖片：夏天的物品。
1、請幼兒說一說圖片上有什么？
（泳裝，太陽鏡，裙子等）。
這些物品都是在哪個季節(jié)用到的？
2、講講夏天服裝的特點(diǎn)：薄、少、短。
3、介紹自己服裝的名稱。
女小朋友以裙子為主，男小朋友以短袖短褲為主。
二、展示自己的服裝。
幼兒表演時裝秀——隨著音樂即興走時裝步，展示自己的夏裝。
三、設(shè)計(jì)服裝。
1、激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)服裝的愿望。
教師：這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計(jì)的，我們自己動手來設(shè)計(jì)一套服裝吧？”
3、幼兒動手在趣味練習(xí)上設(shè)計(jì)夏天的衣服。
教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒。
提醒能力強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝。
四、展示自己設(shè)計(jì)的服裝。
夏天幼兒教案篇十五
活動目標(biāo)：
1、在表演唱的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒能運(yùn)用各種材料表現(xiàn)下雷雨的情景。
2、繼續(xù)激發(fā)幼兒對夏天的雷雨探索的興趣。
3、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。
4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。
活動準(zhǔn)備：
雷聲錄音，鼓，沙球，空餅干盒，銀色裝飾帶，分別裝有米粒、豆子的瓶子等。
活動重難點(diǎn)：
探索使用各種材料來表現(xiàn)雷雨。
選用的材料與表現(xiàn)的內(nèi)容是否匹配。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，引起興趣。
1、聽，這是什么聲音？（雷聲）天氣馬上就要怎么樣了？
2、小結(jié)：雷雨是夏天才有的現(xiàn)象。
二、分析討論，演唱歌曲。
1、分析閃電、雷聲、雨聲的特點(diǎn)，通過不同的演唱方式加以表現(xiàn)。
2、分組演唱，一問一答，表現(xiàn)歌曲特點(diǎn)。
三、探索實(shí)踐，經(jīng)驗(yàn)交流。
1、引導(dǎo)幼兒用各種材料來表現(xiàn)閃電、雷聲、雨聲的特征。
2、鼓勵幼兒大膽講述自己的選擇是否合適？為什么？
四、合作表演，體驗(yàn)愉快。
1、能邊唱邊用各種材料進(jìn)行表現(xiàn)。
2、通過表演體驗(yàn)成功的愉快。
教學(xué)反思：
在幼兒園的音樂歌曲選擇上我們應(yīng)該依據(jù)著：符合幼兒年齡特點(diǎn)、節(jié)奏節(jié)拍適合的的歌曲。當(dāng)然有著豐富的故事情節(jié)的，有規(guī)律性的歌詞的歌曲。具有一定教育價值的，孩子們興趣性高的歌曲等等。我們的在進(jìn)行音樂活動中更多的會關(guān)注。幼兒的興趣、樂曲的音域以及歌詞要更加貼近幼兒生活?！断奶斓睦子辍肥且皇讍柎鸶瑁栽O(shè)問作答形式表達(dá)內(nèi)容，可以一問一答，也可以多問多答。形式活潑、問者自由，答者也無拘無束，句式簡單，對于開發(fā)孩子的智力，提高辨別、聯(lián)想能力大有裨益。在音樂活動中我總是以自己的積極情感感染幼兒，和幼兒一同活動,和幼兒一起念、唱、奏、跳,以感性來帶動幼兒，避免了純理性的傳授,使幼兒能主動地參與學(xué)習(xí),而不是枯燥、機(jī)械地模仿。幼兒在25分鐘歡快的音樂活動中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音樂,他們情不自禁地跟著唱,自覺地投入到活動中去,積極性、主動性和創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮。我和幼兒的互動有所加強(qiáng)，更加注重幼兒的學(xué)習(xí)效果，而不是以自我為中心。我把舞臺讓給了幼兒，幼兒是課堂的主體。
我的宗旨是能讓幼兒在快樂、輕松地氛圍中學(xué)習(xí)音樂。讓幼兒能在美妙的音樂中得到心靈的陶冶。我在我的教學(xué)生涯中要不斷摸索，不斷前行。
夏天幼兒教案篇十六
活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)用示意圖折出小魚，并填畫背景，能根據(jù)畫面進(jìn)行簡單表述?；顒訙?zhǔn)備：手工紙、膠棒、勾邊筆、油畫棒、每人一張八開紙。
活動重點(diǎn)：折出小魚，豐富畫面。
活動難點(diǎn)：根據(jù)自己的畫面大膽講述。
活動過程：
1.看課件：海底世界。
2.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看示意圖折出小魚。
3.出示示范畫。
5.幼兒互評作品，并大膽講述畫面內(nèi)容。
幼兒操作活動中的精彩場面：
鼓勵幼兒在粘貼的時候，把魚在水中活動的方向，根據(jù)自己喜歡的方式進(jìn)行粘貼。通過本次研修活動找到了自己平常習(xí)慣用“標(biāo)準(zhǔn)手法”來束縛幼兒，忽視了幼兒把自己的想法無拘無束的表現(xiàn)出來。
鼓勵幼兒把自己想填畫的東西都表現(xiàn)出來，并引導(dǎo)幼兒在涂色上搭配合理。學(xué)到的新理念：在填畫背景和涂色方面讓幼兒積極主動的去思考問題，這一環(huán)節(jié)充分調(diào)動了幼兒的好奇心，使幼兒在創(chuàng)作中大膽創(chuàng)新涂色能力和動手能力不斷提高。
作品展示：
從作品展示中體現(xiàn)了幼兒在藝術(shù)活動中的創(chuàng)造力和鮮活的生命力，卻看不到一切老師說了算，幼兒圍著老師轉(zhuǎn)的情景。提高了幼兒折紙的技能，激發(fā)了幼兒繪畫的興趣，使本次活動的畫面布局飽滿，色彩鮮艷，幼兒的想象力和動手能力以及口語表達(dá)能力同時得到提升。
幼兒作品評價：
本次評價活動，采取了以小組評價的方式，主要體現(xiàn)：1.是否正確折出小魚的外形。2.小魚活動的方位是否合理。3.填畫的背景是否豐富。4.涂色是否均勻合理。
5.口語表達(dá)是否較完整。
活動反思：
兒畫面簡單，涂色不均勻，填畫背景較單調(diào)，口語講述不流暢，需老師在今后的藝術(shù)活動中注重對弱勢群體的引導(dǎo)（措施如下：1.要用建議的方式，商量的口吻提出改進(jìn)的意見。2.耐心指導(dǎo)并鼓勵幼兒向較好的伙伴學(xué)習(xí)。）。
總之，通過學(xué)習(xí)，使我掌握了一些新的教育理念。改變了以往只讓較好的孩子展示并講述，忽略了較弱的群體，在今后的教育活動中，要體現(xiàn)平等、尊重的原則來對待每一位幼兒，讓每個孩子健康快樂的成長。
夏天幼兒教案篇十七
活動目的：
1．體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。
2．認(rèn)識夏天常見的動植物。
活動準(zhǔn)備：
1.自制向日葵花，故事角色棒偶。
2.故事：快樂的夏天一、講述故事：快樂的夏天，根據(jù)故事的情節(jié)出示向日葵和棒偶。鼓勵幼兒表達(dá)出對夏天的感受和聯(lián)想。
活動過程：
1）師：“蟋蟀要去找朋友，猜猜看它的好朋友是誰？”
2)師:“蟋蟀在什么天氣出去找朋友？它可以帶什么出門，才不會讓自己很熱？”
3）師：青蛙請蟋蟀吃冰棒，夏天還可以吃什么冰涼涼的東西？
4）師：夏天的晚上可以干什么？
5）師：你聽過蟬的叫聲嗎？它是怎樣叫的？
6）師：很熱的夏天，大雨下下來的時候感覺是什么樣的？你看過荷花嗎？在那里看過？
故事結(jié)束后，讓幼兒拿棒偶，進(jìn)行角色對話，講述故事。
師：“小朋友聽完了老師講的故事，現(xiàn)在請小朋友自己也來講一講，演一演?！?BR> 延伸活動。
師：請小朋友想一想，蟋蟀在夏天感受到的快樂的夏天和自己有什么不一樣的地方？
說說自己的快樂夏天，并在美工區(qū)畫下來。
活動結(jié)束：
小朋友一起探討。
夏天幼兒教案篇十八
1、“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅……”，隨著春天腳步的漸行漸遠(yuǎn)，夏天已不知不覺地來到了我們的身邊，火辣辣的太陽，多變的天氣現(xiàn)象，可愛的小昆蟲們，鮮艷亮麗的服裝……孩子們在感受氣溫上升的同時，關(guān)注到了周圍萬物的變化，他們已不滿足于眼睛所看到的現(xiàn)象，更想用自己的肢體、語言、繪畫等多種表現(xiàn)形式表達(dá)自己所理解的夏天。
2、本主題意在帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)夏天，了解夏天的季節(jié)特征，天氣變化等，感受夏天的多姿多彩，同時在這基礎(chǔ)上了解四季的一個變化過程。
藝術(shù)價值。
1、本主題是以夏天的季節(jié)特征和多姿多彩為核心，選取部分具有代表性的藝術(shù)活動，讓孩子從不同的角度用不同的感官來走進(jìn)夏天，萌發(fā)創(chuàng)作表現(xiàn)的激情。
2、優(yōu)美的散文欣賞、多種形式的扇子制作、diy的時裝表演、寫意的水墨荷花、四季連環(huán)畫等都給幼兒以豐富的藝術(shù)想象及創(chuàng)作表現(xiàn)的空間。
發(fā)展目標(biāo)。
1、在欣賞、觀察、討論中，用完整的語言講述自己對夏天的所知、所感、所想，進(jìn)一步了解夏天的季節(jié)特征。
2、欣賞各種各樣的扇子、美麗的荷花等，并嘗試用不同的藝術(shù)形式來制作扇子、繪畫荷花，表達(dá)自己對夏天的喜愛，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的快樂。
3、用自己的眼睛去感受去發(fā)現(xiàn)夏天的美，體驗(yàn)一年四季的不同變化和轉(zhuǎn)換，萌發(fā)熱愛大自然的情感。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
1、收集各種夏天的水果，創(chuàng)設(shè)“水果”聚餐會。
2、收集各種昆蟲的圖片和資料，主動觀察昆蟲的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)“我的昆蟲朋友展示臺”。
家園共育。
1、家長協(xié)助幼兒搜集夏天的水果及昆蟲的圖片。
2、鼓勵家長引導(dǎo)幼兒觀察夏天的天氣特征和變化，樂于探索，發(fā)現(xiàn)問題。
3、請家長利用休息時間帶幼兒去游泳池玩水、游泳。
自主性游戲提示。
益智區(qū)。
1、10以內(nèi)的加減試題卡，相互合作計(jì)算。
2、算式接龍卡，能合作、比賽進(jìn)行算式接龍。
3、8、9、10的點(diǎn)子分割圖。
4、提供鐘面和時間記錄表，引導(dǎo)幼兒按照時間記錄表記錄的時間，在鐘面上畫出相應(yīng)的時間。
探索區(qū)。
1、觀察各種水果的特征，比較水果的異同，說說自己的發(fā)現(xiàn)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察水果的結(jié)構(gòu)。
2、提供昆蟲圖片，尋找不同昆蟲的相同點(diǎn)。
繪畫區(qū)。
1、繪畫“夏天的故事”，鼓勵幼兒表現(xiàn)出夏天的特征。
2、根據(jù)自己的作品創(chuàng)編一定的故事情節(jié)，大膽創(chuàng)編與想象。
3、《豬八戒吃西瓜》連環(huán)畫。
語言區(qū)。
1、閱讀有關(guān)“昆蟲”的書籍，發(fā)現(xiàn)小昆蟲的秘密。
2、激發(fā)探索和發(fā)現(xiàn)的興趣，樂意與同伴分享自己的知識。
3、欣賞并朗誦散文《四個太陽》。
表演區(qū)。
1、提供《葡萄豐收》音樂，引導(dǎo)幼兒隨音樂合作表演。
2、提供《夏天的雷雨》歌曲，鼓勵幼兒邊打擊樂器邊唱歌曲。
角色區(qū)。
1、提供橡皮泥、泡沫塑料制作各種水果，并做好價格標(biāo)記牌進(jìn)行出售。
2、提供冷飲包裝袋、橡皮泥、小棒，制作并出售冷飲。
3、提供大紙和筆，繪制價目表。
手工區(qū)。
1、泥工：用捏、團(tuán)、壓等方法塑造出各種水果造型。
2、折紙：各種昆蟲或用廢舊材料制作出各種昆蟲造型。
建構(gòu)區(qū)。
1、利用建構(gòu)積木和輔助材料進(jìn)行創(chuàng)造性的建構(gòu)與想象，并大膽的在用語言講述自己的設(shè)想和設(shè)計(jì)。
2、搭建各種昆蟲的造型，以及冷飲的造型。
教學(xué)活動參考。
活動周次。
活動名稱。
側(cè)重領(lǐng)域。
第一周。
散文欣賞：四個太陽。
語言。
葡萄豐收(一)(二)。
藝音。
各種各樣的扇子。
藝美。
小青蛙，你唱吧。
藝音。
時裝秀。
綜合。
第二周。
荷花。
藝美。
枇杷(補(bǔ)充)。
藝美。
青蛙(補(bǔ)充)。
藝美。
四季連環(huán)畫。
藝美。
散文欣賞：夏天。
綜合。
日?；顒印?BR> 周次。
活動名稱。
內(nèi)容。
第一周。
體育游戲。
運(yùn)西瓜。
創(chuàng)作游戲。
面塑欣賞和制作。
童謠游戲。
太倉特產(chǎn)。
音樂游戲。
夏天的天氣變化多。
第二周。
智力游戲。
我喜歡的昆蟲。
音樂游戲。
夏天的雷雨(一)(二)。
游戲。
雷響我不出去。
夏天幼兒教案篇十九
1、通過傾聽、感知、表現(xiàn)夏夜里各種小動物的聲音讓幼兒感受夏夜的熱鬧。
2、能通過各種的聲音想象探索各種消暑、解渴的方法。
3、探索各種滅蚊蠅的方法，讓幼兒感受滅蚊蠅的快樂與有趣。
2、蟋蟀、青蛙、蚊蠅、知了等圖片；
3、各式蚊蠅拍、硬紙板、皺紋紙、軟皮線、廢舊飲料罐等。
1、創(chuàng)設(shè)夏夜的草坪情境，激發(fā)幼兒興趣。
師：聽，這是什么聲音？快找它在哪兒？
（讓幼兒傾聽各種聲音，尋找小動物。）。
2、讓幼兒感受夏夜的草叢中熱鬧的聲音。
（1）通過歌表演、創(chuàng)編等活動自由模仿表現(xiàn)各種小動物的聲音。
（通過此環(huán)節(jié)來激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲，發(fā)展幼兒的表演能力和創(chuàng)編能力。）。
（2）讓幼兒交流自己喜歡什么聲音？不喜歡什么聲音？為什么？
（3）讓幼兒正確處理各種小動物。
（讓幼兒憑借以為以往的生活經(jīng)驗(yàn)來，區(qū)分益蟲與害蟲加深對個各種蟲子的認(rèn)識。）。
3、利用雷聲將幼兒引入室內(nèi)場景。
4、通過傾聽各種聲音讓幼兒想象、討論、探索各種消暑解渴的方法。
（通過提供各種室內(nèi)的聲音，給幼兒提供一個自由充分想象、表述的空間，發(fā)展幼兒的想象力及語言能力。）。
5、針對蚊蠅聲讓幼兒討論如何來消滅蚊蠅。
（1）讓幼兒運(yùn)用多種材料來制作各種滅蚊蠅的工具。
（給幼兒提供多種材料讓幼兒自由選擇，充分發(fā)揮了幼兒的自主性，創(chuàng)造力，提高幼兒的動手能力。）。
（2）幼兒進(jìn)行滅蚊蠅活動，感受滅蚊蠅的有趣，在劈啪劈啪聲中感受滅蚊蠅的熱鬧。
6、在滅蚊蠅后，讓幼兒隨著悠揚(yáng)的音樂安靜的入睡。
（動靜交替，使幼兒享受到熱鬧的滅蚊行動之后那份獨(dú)特的安寧，體驗(yàn)無比的成就感。）。
夏天幼兒教案篇二十
1、通過實(shí)際操作，學(xué)習(xí)認(rèn)讀漢字“桃子”“芒果”“荔枝”。復(fù)習(xí)認(rèn)讀“西瓜”“蘋果”“葡萄”“香蕉”。
2、圍繞水果主題，利用各種游戲提高幼兒認(rèn)讀漢字的興趣，增強(qiáng)認(rèn)讀能力。
3、學(xué)習(xí)用完整的語言和形容詞描述水果的特征。培養(yǎng)幼兒敢于在集體面前大膽說話。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分組自主游戲，培養(yǎng)遵守游戲規(guī)則。
1、“桃子”“芒果”“荔枝”磁性漢字卡各一張；
2、籃子7只，荷花圖片一張。
3、貼了水果漢字卡的椅子三張，每張椅上放置一樣水果圖片（需幼兒人手一張）；
4、三種水果實(shí)物各一樣。
5、人手一套操作用的小字卡，帶水果圖片的表格。
1、出示水果實(shí)物，引起幼兒活動興趣，認(rèn)讀相關(guān)漢字。
2、回憶嘗試水果的感覺，引導(dǎo)幼兒用完整的語言和形容詞去描述水果的特征。（請個別能力強(qiáng)的幼兒講述）。
3、集體游戲：請客人吃水果。
小朋友，你們看，今天我們課室來了許多老師，我們是小主人，應(yīng)該很大方的去招呼客人，怎么問候他們呢？我們這里有許多水果，請他們吃好不好？先請他們吃芒果，請你根據(jù)芒果的漢字找出芒果的圖片來，將你找到的圖片有禮貌地送給在座的老師。（注意活動安全：不擁擠，輪流拿，送完后立即回座位。教師小結(jié)）。
4、水果入籃：復(fù)習(xí)漢字。
〔在放入籃子時將漢字卡片倒貼，培養(yǎng)幼兒記憶能力。〕。
夏天幼兒教案篇二十一
隨著立夏的到來，夏天的腳步一步步向我們邁進(jìn)，忽而雷聲轟鳴，忽而雷雨傾盆。太陽也一下子變的那么的熾熱，孩子們穿上涼爽的夏裝，身邊的一切都在發(fā)生著變化。孩子們似乎對此充滿了興趣和好奇，于是我們就開展《夏天來了》讓幼兒過一個快樂的夏天，享受夏天的特別時光。
1．通過觀察和體驗(yàn)，使幼兒知道夏天氣溫高，有時會下雷陣雨等主要季節(jié)特征。
2．夏季植物的變化；了解夏季人們的活動；了解夏季安全常識及自我保護(hù)的方法。
3．知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了，它們會傳播疾病，懂得要注意夏令衛(wèi)生。
4．欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品，會畫出或做出夏季自然景物的特征、服裝、用品等。
5．學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的'良好情感。
1．活動室內(nèi)布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛(wèi)生等圖片。
2．師生共同更換墻飾，收集冷飲包裝盒、袋等。
3．增添玩水設(shè)備（塑料玩具、可樂瓶等）。
1、帶幼兒觀察夏季的天氣變化（雷雨）和自然特征。
2、請家長引導(dǎo)幼兒參與“消滅蚊蠅”活動。
3、在家注意防暑降溫，注意幼兒飲食和個人衛(wèi)生。
4、為幼兒在園玩水創(chuàng)造條件，并協(xié)助進(jìn)行安全教育。
美工活動《漂亮的扇子》。
空調(diào)電扇扇子節(jié)約用水。
穿著吃喝怎么讓自己涼快玩水夏天的雷雨。
雖然是中班幼兒但是他們對夏天已經(jīng)有了一定的感性經(jīng)驗(yàn)，因此在談到用什么辦法可以讓自己涼快一些？舒服一些？他們都各述己見，暢所欲言。但他們畢竟是中班的孩子在將到吃雪碧、冰激凌、棒冰他們特別的興奮仿佛在為夏天可以吃冷飲而歡呼雀躍。為此我考慮近期在組織一次活動教育幼兒吃冷飲要適當(dāng)。