寫總結(jié)的過程中，我們還可以與他人進(jìn)行交流和討論，從而得到更全面的意見和建議?？偨Y(jié)要突出重點，對過去的經(jīng)驗和教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)，并提出改進(jìn)和發(fā)展的建議和方向?？偨Y(jié)范文中的優(yōu)秀表達(dá)和觀點可以啟發(fā)我們寫出更好的總結(jié)。
基層減負(fù)工作情況總結(jié)篇一
基層減負(fù)工作是當(dāng)前和今后一個時期中的重要工作，為減輕工作壓力，規(guī)范工作程序，提高工作效率，我們采取了以下措施：
一、確立減負(fù)目標(biāo)。在本次減負(fù)工作中，我們明確了減負(fù)的目標(biāo)、任務(wù)、責(zé)任人，并制定了具體的'工作方案，以確保減負(fù)工作按計劃進(jìn)行。
二、理清工作流程。針對各項工作流程，及時整理、優(yōu)化，剔除無關(guān)環(huán)節(jié)，通過優(yōu)化流程完善管理體系，提高工作效率。
三、建立考核機(jī)制。精確確定考核指標(biāo)，根據(jù)指標(biāo)的達(dá)成情況做出相應(yīng)的獎懲政策，引導(dǎo)大家踐行減負(fù)文化，推進(jìn)減負(fù)工作。
四、加強(qiáng)人員培訓(xùn)。定期開展減負(fù)培訓(xùn)，提高工作者的工作技能和減負(fù)的認(rèn)識，營造良好的減負(fù)氛圍。
在基層減負(fù)工作中，我們發(fā)現(xiàn)還存在著諸多困難和問題，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)減負(fù)工作的研究和思考，推動減負(fù)工作向更高層次和更廣領(lǐng)域邁進(jìn)。
基層減負(fù)工作情況總結(jié)篇二
基層減負(fù)工作是重要的一環(huán)，為了有效的推進(jìn)減負(fù)工作，我們提出了以下措施：
一、倡導(dǎo)負(fù)責(zé)制。要落實責(zé)任，明確工作目標(biāo)和時間表，禁止流于表面，重心放在做實事上。
三、落實科學(xué)管理。重視管理技能的培養(yǎng)，引入更多的現(xiàn)代管理知識，制定出有力的科學(xué)、合理的管理規(guī)范。
四、改進(jìn)服務(wù)調(diào)查。通過服務(wù)調(diào)查，了解社會各群體的`實際需要，及時優(yōu)化工作流程，提高工作效率和質(zhì)量。
我們要深刻認(rèn)識到問題所在，切實解決問題，通過不斷的努力，不斷改進(jìn)和完善，為減負(fù)爭取更好的成效。
基層減負(fù)工作情況總結(jié)篇三
近年來，隨著城市化進(jìn)程的不斷加快，基層工作壓力日漸增大，各種問題不斷浮現(xiàn)，減負(fù)工作成為當(dāng)前亟待解決的問題之一。為此，我們采取以下措施：
一、理清思路。明確減負(fù)目標(biāo)，細(xì)化工作計劃，使每個工作崗位忠實履行責(zé)任，實現(xiàn)減負(fù)管理的全面落實。
二、優(yōu)化工作流程。簡化流程、減少環(huán)節(jié)、規(guī)范程序，為工作注入活力。借助新技術(shù)，通過互聯(lián)網(wǎng)平臺實現(xiàn)信息的共享，提高工作效率和質(zhì)量。
三、加強(qiáng)管理服務(wù)。建立人性化的.服務(wù)機(jī)制、健全便利流通機(jī)制，并注重推行精細(xì)化的管理服務(wù)體系，提高管理效率。
四、落實考評工作。完善考評制度，將考評的重點放在工作實效、創(chuàng)新等方面，倡導(dǎo)每個崗位充分發(fā)揮個人能力，發(fā)掘集體優(yōu)勢。
盡管我們已取得一定的成效，但減負(fù)工作要取得更大的發(fā)展，我們應(yīng)充分發(fā)揮群眾作用，激發(fā)群眾積極性，加強(qiáng)黨性教育，落實好各項措施，爭取減負(fù)工作的佳績。
基層減負(fù)工作情況總結(jié)篇四
基層減負(fù)工作是一項需要長期、有計劃和有條理的推進(jìn)，它的重點在于提高工作效率，減少繁瑣的程序，促進(jìn)工作的.協(xié)調(diào)和統(tǒng)一。我們要采取以下措施：
一、明確工作目標(biāo)。確立質(zhì)量、效率和機(jī)能三大目標(biāo)，落實工作任務(wù)，細(xì)化任務(wù)計劃，制定考核標(biāo)準(zhǔn)。
二、優(yōu)化工作流程。通過規(guī)范工作程序、消除不必要的流程、加強(qiáng)管理、完善資源配置結(jié)構(gòu)等措施，優(yōu)化工作流程。
三、注重信息化。加強(qiáng)信息化建設(shè)，建立信息化流程，推廣化學(xué)教育，降低工作成本、提高返回率和服務(wù)質(zhì)量。
四、注重考核措施?？茖W(xué)合理地制定考核標(biāo)準(zhǔn)，采取不同形態(tài)的考核措施，分析和評估工作環(huán)節(jié)，驗證工作結(jié)果。
我們會正視減負(fù)工作所存在的問題，進(jìn)一步華文工作的調(diào)查與研究，制定出更加詳實的工作方案，為實現(xiàn)減負(fù)的目標(biāo)貢獻(xiàn)力量。
基層減負(fù)工作情況總結(jié)篇五
基層減負(fù)工作是需要一個系統(tǒng)的方案來堅持推進(jìn)的重要任務(wù)，下面我們總結(jié)了以下措施：
一、明確工作目標(biāo)。工作計劃制定時要具體明確，把減負(fù)工作納入到項目當(dāng)中，確定責(zé)任人和責(zé)任面。
二、優(yōu)化工作流程。要在基層工作中貫徹恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)和管理方式，有效的改進(jìn)和調(diào)整工作流程，降低管理成本，提高工作效率。
三、加強(qiáng)建設(shè)和服務(wù)。通過成熟和先進(jìn)的管理方法和服務(wù)措施，為基層工作人員提供更加服務(wù)質(zhì)量高的服務(wù)，提高保障能力，加快工作流程。
四、建立考核體系。由監(jiān)督部門建立考核體系，根據(jù)減輕任務(wù)來檢核基層工作的'業(yè)績，提高績效，鼓勵成果突出的人員。
綜上所述，基層減負(fù)工作對于個人，對于企業(yè)家、社會人士來說，都是一個已經(jīng)形成的完整的解決方案。我們應(yīng)該共同努力，以減輕代價為重心，加大工作力度推進(jìn)減負(fù)工作。
基層減負(fù)工作情況總結(jié)篇六
在基層減負(fù)工作中，我們深刻認(rèn)識到減負(fù)這一重要性和急迫性。
一、明確減負(fù)目標(biāo)。我們制定了詳細(xì)的減負(fù)方案，并賦予責(zé)任人具體的減負(fù)任務(wù)，并開展了宣傳活動，提高了減負(fù)意識。
二、整合優(yōu)化資源。我們對各項工作進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并且將一些工作流程進(jìn)行優(yōu)化，縮短工作時間，提高效率。
三、加強(qiáng)信息化建設(shè)。采用多種信息化手段，加強(qiáng)溝通、協(xié)同，推行電子化審批流程，簡化形式主義程序,降低了工作成本。
四、加強(qiáng)考核機(jī)制。落實責(zé)任，如有不能完成任務(wù)的.單位或個人，將實施問責(zé)制，并嚴(yán)格按照計劃和指導(dǎo)方針進(jìn)行考核。
通過這些措施，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某尚?，大大提高了工作效率。我們要堅持不懈地開展減負(fù)工作，確保工作為之有效率。
基層減負(fù)工作情況總結(jié)篇七
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
為深入貫徹落實基層減負(fù)具體措施要求，切實推動基層減負(fù)工作落地見效，確?；鶎訙p負(fù)各項工作部署要求落地生根。現(xiàn)將工作開展情況報告如下：
一、工作開展情況
（一）提高政治站位、凝聚思想共識。堅持用******新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，將***《關(guān)于解決形式主義突出問題為基層減負(fù)的通知》和省委《關(guān)于解決形式主義突出問題為基層減負(fù)20條措施》文件精神納入主題教育重要內(nèi)容，力戒形式主義、官僚主義，教育引導(dǎo)黨員干部牢記黨的宗旨，堅持實事求是的思想路線，樹立正確政績觀，把對上與對下負(fù)責(zé)統(tǒng)一起來。結(jié)合夜學(xué)，定期組織全體干部學(xué)習(xí)《******新時代中國特色社會主義思想綱要》，切實做到用******新時代中國特色社會主義思想和上級文件精神武裝頭腦、指導(dǎo)實踐，進(jìn)一步提高政治站位、凝聚思想共識。同時，研究制定《縣關(guān)于落實為基層減負(fù)切實解決形式主義突出問題的具體措施》，形成
當(dāng)前隱藏內(nèi)容免費(fèi)查看了行之有效的推動落實工作機(jī)制。
（二）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，曝光反面典型。根據(jù)部領(lǐng)導(dǎo)班子成員調(diào)整情況，及時研究調(diào)整以縣委常委、組織部長為組長，各部務(wù)會成員為副組長的組織系統(tǒng)基層減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，同時，結(jié)合當(dāng)前疫情防控工作要求，召開專題會議，對組織系統(tǒng)基層減負(fù)工作再次進(jìn)行安排部署，細(xì)化責(zé)任、分工明確，動態(tài)制定更新切實可行、管用有效的措施，確保基層減負(fù)落到實處取得實效。同時，加大基層減負(fù)督促指導(dǎo)，特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村（社區(qū)）“一把手”做表率、負(fù)總責(zé)情況，形成一級抓一級的工作格局。對不落實減負(fù)要求的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村（社區(qū)）進(jìn)行問責(zé)追究，對減負(fù)提質(zhì)效果較好的先進(jìn)典型及時總結(jié)推廣、樹好標(biāo)桿，進(jìn)一步發(fā)揮“星級化”創(chuàng)建統(tǒng)領(lǐng)村級各項事務(wù)作用，著力形成基層減負(fù)工作合力，確保減負(fù)工作任務(wù)層層落到實處。
（三）推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)，力戒形式主義。制定《縣關(guān)于落實為基層減負(fù)切實解決形式主義突出問題的具體措施》，建立黨建機(jī)制運(yùn)行問題臺帳，建立完善問題銷號制，堅持在黨建日常工作中抓好機(jī)制良性運(yùn)轉(zhuǎn)，真正建強(qiáng)群眾滿意的基層戰(zhàn)斗堡壘。如：以落實規(guī)范化黨建工作制度為抓手，對照基層減負(fù)工作存在問題，將原“紅黑榜”“月考評”變?yōu)椤凹径瓤荚u”，固化減負(fù)成果，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委掌握轄區(qū)村（社區(qū)）基本情況，確保鄉(xiāng)鎮(zhèn)季度考評結(jié)果作用有效發(fā)揮；在村、社區(qū)推行“一會制”，公號：辦公室秘書材料范文將各類會議進(jìn)行整合，精簡程序，做到一個會議解決多個問題；推行黨員干部聯(lián)系群眾“一個本”，合并重復(fù)項，刪除握手拍照、給錢留影、吃飯合照等過度留痕內(nèi)容。
（四）規(guī)范會議發(fā)文，防止反彈回潮。縣委組織部全面落實省委、市委基層減負(fù)措施要求，嚴(yán)格執(zhí)行文件會議報備審批、發(fā)揚(yáng)“短實新”文風(fēng)、規(guī)范會議規(guī)格規(guī)模，堅決禁止利用白頭、便函、電話通知、工作提醒等方式代替正式文件的工作做法。截止目前我部共發(fā)文份，召開會議場次，嚴(yán)格按照基層減負(fù)工作要求，控制發(fā)文、精簡會議。同時，對照2021年梳理摸排需基層參加的會議、上報的各類材料、表格、臺賬，形成《縣委組織部要求日常上報材料報表統(tǒng)計臺賬》，通過廣泛征求鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣紀(jì)委監(jiān)委及縣直各黨（工）委意見建議，及時組織召開部務(wù)會，針對臺賬中涉及鄉(xiāng)鎮(zhèn)臺賬、報表及會議等項內(nèi)容，逐條討論研究、逐項對賬銷號，整合各類清單臺賬至項，并印發(fā)《關(guān)于做好組織系統(tǒng)基層減負(fù)相關(guān)工作的通知》，堅持目標(biāo)導(dǎo)向與問題導(dǎo)向相結(jié)合，實行掛圖作戰(zhàn)、以實績反映成效，確保問題梳理解決全覆蓋。
（五）抓好貫徹落實，嚴(yán)謹(jǐn)制定措施。根據(jù)《關(guān)于形式主義官僚主義突出問題專項整治實施方案》有關(guān)要求，縣委組織部逐條對照檢查，嚴(yán)格按照各項整治措施嚴(yán)格抓好整改，堅決遏制以形式主義反對形式主義的苗頭性傾向性問題，延伸基礎(chǔ)檔案資料集中審核周期，精準(zhǔn)建立黨建機(jī)制運(yùn)行問題臺賬，精簡程序，做到一個會議解決多個問題。通過改革有效解決困擾基層的形式主義問題，牢固責(zé)任防線，進(jìn)一步深入聚焦問題導(dǎo)向，定期查漏補(bǔ)缺“回頭看”，確保第一時間發(fā)現(xiàn)問題解決問題，針對性制定整改清單及臺賬，做到“共性病”“個性病”一起治，有效形成基層整改合力，最大限度將減負(fù)及相關(guān)潛在問題解決在萌芽狀態(tài)。
二、存在主要問題
（一）思想認(rèn)識不到位。個別基層黨組織沒有深刻領(lǐng)會基層減負(fù)的重要意義，思想觀念還未轉(zhuǎn)變，內(nèi)部科室間信息缺乏溝通，沒有認(rèn)識到基層減負(fù)的重要性，缺乏主動意識，不能主動的幫助基層解決困難、創(chuàng)造條件，沒有從源頭上破除形式主義，還流露出借減負(fù)機(jī)會“緩緩氣、歇歇腳、養(yǎng)養(yǎng)神”等倦怠思想。
（二）執(zhí)行落實有偏差。有些縣直部門單位沒有較好落實“上下聯(lián)動”，對于下發(fā)的基層減負(fù)文件和相關(guān)精神，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）只是簡單的充當(dāng)“二傳手”，沒有結(jié)合實際進(jìn)行落實，基層在理解和落實上存在偏差，導(dǎo)致減負(fù)效果不明顯。
三、下一步計劃
（一）強(qiáng)化思想認(rèn)識，進(jìn)一步壓實鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委主體責(zé)任。強(qiáng)化頂層設(shè)計，堅持黨委書記負(fù)總責(zé)，切實履行主體責(zé)任，全面把握、統(tǒng)籌推進(jìn)基層減負(fù)具體措施要求。同時，加大基層減負(fù)督促指導(dǎo)，對不落實減負(fù)要求的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村（社區(qū)）進(jìn)行問責(zé)追究，對減負(fù)提質(zhì)效果較好的先進(jìn)典型及時總結(jié)推廣、樹好標(biāo)桿，進(jìn)一步發(fā)揮“星級化”創(chuàng)建統(tǒng)領(lǐng)村級各項事務(wù)及村第一書記統(tǒng)籌村級各支力量等制度作用，著力形成基層減負(fù)工作合力，確保工作任務(wù)層層落到實處。
（二）突出實際效果，進(jìn)一步規(guī)范基層黨組織運(yùn)行。堅持落實“一線工作法”，倡導(dǎo)現(xiàn)場辦公，實地解決問題，堅決杜絕以會議落實會議、以文件落實文件的現(xiàn)象，激發(fā)出黨員對黨組織的從屬感、信任度和向心力，強(qiáng)化黨員對黨的思想觀念、工作觀念、組織觀念、紀(jì)律觀念的貫徹執(zhí)行，著力解決“基層減負(fù)執(zhí)行走樣”“責(zé)任甩鍋”“層層加碼”等問題，有效提升基層黨組織建設(shè)活力、凝聚力、戰(zhàn)斗力效果。
（三）牢固責(zé)任防線，進(jìn)一步深入聚焦問題導(dǎo)向。堅持以省委、市督導(dǎo)組通報涉及“基層減負(fù)”問題為整改方向，定期查漏補(bǔ)缺“回頭看”，找準(zhǔn)問題關(guān)鍵及薄弱環(huán)節(jié)，明確整改措施、責(zé)任到人，確保第一時間發(fā)現(xiàn)存在問題，結(jié)合規(guī)范化黨建工作制度落實情況，針對性制定整改清單及臺賬，有效形成基層整改合力，最大限度將減負(fù)及相關(guān)潛在問題解決在萌芽狀態(tài)。
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基層減負(fù)工作情況總結(jié)篇八
隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步，基層減負(fù)工作變得越來越重要。為了做好減負(fù)工作，我們必須對減負(fù)進(jìn)行有力的組織、實施力度，采取有力的措施，獲取明顯的效果。
一、分析減負(fù)標(biāo)準(zhǔn)。通過反復(fù)的分析，我們制定并落實了切實有效的減負(fù)標(biāo)準(zhǔn)，將重點工作納入減負(fù)的`范疇，確保減負(fù)的牢固性。
二、優(yōu)化工作流程。我們整合了各項工作流程，切實優(yōu)化和簡化工作流程，提高工作效率和協(xié)作能力。
三、建立考核機(jī)制。根據(jù)減負(fù)標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)，建立具有可操作性的考核機(jī)制，鼓勵人們在一定的時間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù)。
四、加強(qiáng)人才培養(yǎng)。我們認(rèn)識到只有人才素質(zhì)高、經(jīng)驗豐富的工作人員才能有效地推進(jìn)減負(fù)頂層設(shè)計。因此，我們注重人才培養(yǎng)，讓工作能力更加強(qiáng)大。
我們深知減負(fù)工作的重要性和壓力，我們將堅持開展減負(fù)工作，不斷改進(jìn)減負(fù)方法，不斷提升工作質(zhì)量，為實現(xiàn)健康、快速、長遠(yuǎn)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
基層減負(fù)工作情況總結(jié)篇九
經(jīng)過一段時間的基層減負(fù)工作，我深刻認(rèn)識到這項工作對于實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、提高工作效率的意義。我們要進(jìn)一步強(qiáng)化減負(fù)意識，切實采取措施，全面落實減負(fù)任務(wù)。
一、明確減負(fù)思路。把減負(fù)當(dāng)成一項基本工作，落實到每個工作實踐中。要找準(zhǔn)減負(fù)重點，建立減負(fù)指標(biāo)，實現(xiàn)科學(xué)評估。
二、優(yōu)化工作流程。合理安排工作時間、節(jié)省不必要的環(huán)節(jié)，減少工作繁瑣程度和重復(fù)勞動。借助信息技術(shù)，將工作進(jìn)行規(guī)劃、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)和監(jiān)督。
三、提高工作效率。注重自我管理，加強(qiáng)與同事之間的溝通、協(xié)作；有效的.利用信息工具，增強(qiáng)工作的透明度和信息的流動性；注重團(tuán)隊意識，強(qiáng)化協(xié)作精神。
四、推進(jìn)工作改革。深化體制機(jī)制改革，建立有效的評價機(jī)制、考核機(jī)制、獎勵機(jī)制，推動減負(fù)工作向好發(fā)展。
我們將進(jìn)一步發(fā)動群眾，落實減負(fù)工作任務(wù)，為提高學(xué)校工作效率、提高服務(wù)質(zhì)量作出積極貢獻(xiàn)。
基層減負(fù)工作情況總結(jié)篇十
20xx年以來，銅陵市中支聚集“持續(xù)解決形式主義、為基層減負(fù)”工作，堅持以“守章立制、強(qiáng)基固本”專項行動、巡察整改攻堅行動、“改進(jìn)作風(fēng)、比做實事”專項行動為抓手，進(jìn)一步整治形式主義，改進(jìn)工作作風(fēng)，為基層減負(fù)松綁，促進(jìn)干部職工擔(dān)當(dāng)作為。
（一）注重精減增效，持續(xù)為基層減負(fù)騰出干事精力。
一是精簡文件會議。通過召開遠(yuǎn)程視頻會、合并參會人員相同的會議等方式，減少基層和銀行參會跑路；大力推行文件簡報精簡責(zé)任制，堅持“必發(fā)才發(fā)”原則，加大轉(zhuǎn)發(fā)、翻印等文種使用，從嚴(yán)控制發(fā)文數(shù)量，今年以來，中心支行召開會議數(shù)量較同期下降10%和，印發(fā)的公文數(shù)量也較同期小幅下降，有效遏制了以會議落實會議、以文件落實文件的形式主義之風(fēng)。
二是優(yōu)化工作流程。優(yōu)化對外服務(wù)流程，將辦理征信查詢、賬戶管理、外匯服務(wù)等相關(guān)流程進(jìn)行優(yōu)化，縮減不必要環(huán)節(jié)，并可以可視化展板在窗口服務(wù)大廳進(jìn)行展示，減少外來辦事人員跑路成本。
三是推動制度優(yōu)化。組織開展“守章立制、強(qiáng)基固本”專項行動，部署各部門以實現(xiàn)制度規(guī)范化、增強(qiáng)制度執(zhí)行力為目標(biāo)，對現(xiàn)行的'各項管理制度、崗位職責(zé)、操作規(guī)程等進(jìn)行全面梳理，不斷規(guī)范業(yè)務(wù)操作流程，減少不必要的制度環(huán)節(jié)，提高內(nèi)部運(yùn)轉(zhuǎn)工作效率。
四是統(tǒng)籌精簡檢查。制定全年檢查計劃，避免“多頭檢查”“重復(fù)檢查”和沒有依據(jù)的“變相檢查”，今年以來，對縣支行檢查督導(dǎo)項目較去年明顯下降。
（二）破解形式主義，推進(jìn)改進(jìn)作風(fēng)比做實事。
一是改“拖拉”習(xí)慣，增強(qiáng)執(zhí)行力。聚焦重大決策部署、重要工作任務(wù)、重要指示批示、重要整改任務(wù)等，修訂完善了督辦工作制度，建立了《每周情況》、《黨委重點督辦事項清單》等督辦機(jī)制，按月跟蹤督辦，銷號管理、狠抓落實。
二是改“躺平”心態(tài)，提振干事創(chuàng)業(yè)精氣神。為調(diào)動干部職工干事創(chuàng)業(yè)熱情，中支黨委搭建了“美好銅陵中支”大講堂，黨委班子成員帶頭講，各支部書記、優(yōu)秀黨員輪流講，先后舉辦了11期大講堂活動，通過讓職工聽，大家評，激發(fā)全員干事創(chuàng)業(yè)的精氣神。
三是改“干了”思想，樹立“干好”理念。進(jìn)一步樹立“爭先進(jìn)位”工作目標(biāo)，找準(zhǔn)履職結(jié)合點，先后推出30項重點工作項目，形成了一批工作品牌和特色活動。
四是改“閉門”調(diào)研，興實地調(diào)查研究之風(fēng)。黨委班子成員圍繞黨中央重大決策部署在轄內(nèi)落實主動深入基層、一線開展調(diào)查研究，今年以來，主要負(fù)責(zé)人先后深入11家銀行機(jī)構(gòu)，其他班子成員也多次赴企業(yè)、銀行和支行開展調(diào)研，并主動撰寫調(diào)研報告，強(qiáng)化成果轉(zhuǎn)化。
五是改“單兵”作戰(zhàn)，變協(xié)同發(fā)力。更加注重盤活各方合力，先后建立金融支持鄉(xiāng)村振興、綠色發(fā)展等多部門聯(lián)動機(jī)制，搭建了銅陵市金融形勢分析與綜合管理工作會議交流平臺，形成了落實重大決策部署“幾家抬”工作合力。同時，對內(nèi)先后成立了“守章立制、強(qiáng)基固本”專項行動工作專班、金融改革發(fā)展工作專班、文明單位創(chuàng)建總結(jié)迎檢專班、專項排查整治小組、“改進(jìn)作風(fēng)、比做實事”專項行動專班共5個專班，每個專班均安排行領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，并集合業(yè)務(wù)素質(zhì)高、政治過硬的干部予以攻關(guān)，強(qiáng)力推動制度建設(shè)、金融改革、文明創(chuàng)建、風(fēng)險排查等重點工作任務(wù)。
（三）堅持嚴(yán)管與厚愛，持續(xù)營造干事創(chuàng)業(yè)氛圍。
一是正向激勵提振干勁。完善考核評價制度，改進(jìn)考核方手段，增設(shè)“進(jìn)步獎”，將實干成果與評優(yōu)評先掛鉤，構(gòu)建了有利于跨越發(fā)展、有利于干事創(chuàng)業(yè)、有利于調(diào)動干部積極性的考核辦法和獎懲機(jī)制。
二是樹立實干用人導(dǎo)向。按照“重品德、重業(yè)績、重公認(rèn)”的用人導(dǎo)向，選調(diào)1名年輕干部到縣支行擔(dān)任主要負(fù)責(zé)人，選派1名年輕干部到轄區(qū)金融機(jī)構(gòu)掛職鍛煉，任命1名年輕干部主持部門工作，對部分科級干部進(jìn)行了輪崗交流，重視培養(yǎng)青年干部，在干事創(chuàng)業(yè)、攻堅克難中培養(yǎng)人才、鍛煉隊伍。
三是規(guī)范辦公秩序。出臺了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)部管理，改進(jìn)工作作風(fēng)的意見》，從加強(qiáng)人員管理、抓緊安全生產(chǎn)、落實過“緊日子”要求、改進(jìn)工作作風(fēng)、壓實工作責(zé)任等五個方面強(qiáng)化了管理要求，進(jìn)一步規(guī)范了辦公秩序，提升了工作質(zhì)效。
（一）制度體系更加完善。中心支行通過開展“守章立制、強(qiáng)基固本”專項行動，推動機(jī)關(guān)各科室梳理、完善和新建各項制度367項，同時也確保了各項制度的針對性和有效性。人事部門對《干部選拔任用考察實施細(xì)則》和黨員收繳、使用和管理辦法及黨內(nèi)表彰辦法進(jìn)行了修訂完善，對干部選拔任用考察、考核工作和黨員管理工作進(jìn)一步規(guī)范，更加激勵干事創(chuàng)業(yè)熱情。
（二）問題整改更加到位。經(jīng)過持續(xù)改進(jìn)工作作風(fēng)，狠抓各項問題整改，摸清了工作底細(xì)，并采取各項舉措，實現(xiàn)了各個擊破。對合肥中心支行黨委對我中心支行巡察發(fā)現(xiàn)的問題，截至20xx年6月末，巡察離場反饋的22項立行立改事項、正式反饋的15項具體問題已得到全部整改完成，巡察整改工作取得階段性成果。對于6月份在中支系統(tǒng)開展的安全風(fēng)險隱患排查擺出的11個問題已全部整改完成。
（三）工作成效更加顯著。中支系統(tǒng)履行中央關(guān)于金融供給側(cè)改革、“三大攻堅戰(zhàn)”、金融三大任務(wù)等部署更加堅決、更加有力，轄內(nèi)金融運(yùn)行平穩(wěn)，支持實體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力增強(qiáng)，履職成效實現(xiàn)了顯著提升。
基層減負(fù)工作情況總結(jié)篇十一
從課程改革抓起，有效減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生全面發(fā)展。我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)省市教育工作會議的精神，了解教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)思想、奮斗目標(biāo)和主要任務(wù)，以在教學(xué)工作中自覺落實課改精神，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。我們要求教師，“以學(xué)生發(fā)展為本”，改善師生關(guān)系，建立課堂教學(xué)的師生互動，給學(xué)生多一點時間和空間，讓學(xué)生自主地、富有個性地發(fā)展。
要求課堂教學(xué)設(shè)計必須從學(xué)生的角度出發(fā)，建立與學(xué)生自身的經(jīng)歷和經(jīng)驗的聯(lián)系，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力改善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。要求教師建立新的教育質(zhì)量觀，不再以學(xué)生掌握多少知識，取得怎樣的學(xué)科成績作為教育質(zhì)量高低的評價標(biāo)準(zhǔn)；而是以學(xué)生在學(xué)習(xí)中能不能綜合地運(yùn)用各學(xué)科知識，發(fā)現(xiàn)、探討和解決一些諸如學(xué)科、社會、學(xué)習(xí)中不斷產(chǎn)生的問題，培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)造力和適應(yīng)社會的能力。
嚴(yán)格執(zhí)行新課程計劃，保證開齊國家設(shè)置的課程，并開組課時。嚴(yán)格執(zhí)行國家體育課時規(guī)定，確保學(xué)生每天1小時陽光體育鍛煉時間。合理安排作息時間，確保學(xué)生在校的“兩操一課、一活動”。嚴(yán)控學(xué)生在校時間，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的作業(yè)量，通過多種形式落實“減負(fù)”工作，定期召開學(xué)生座談會，反饋教師的師德表現(xiàn)，上課情況，布置作業(yè)情況。通過教學(xué)開放日，組織問卷調(diào)查向家長征求意見，反饋學(xué)校的辦學(xué)行為。
開學(xué)初，我們特制定以下措施，以保證學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的減輕。
1、一、二年級原則上不留書面回家作業(yè)，三、四年級作業(yè)總量控制在40分鐘，五、六年級作業(yè)總量控制在1小時以內(nèi)。各教師不得以增加作業(yè)量的形式懲罰學(xué)生。
2、各班一律不安排早自習(xí)，確保學(xué)生早晨的睡眠時間。學(xué)生課外活動時間，任何學(xué)科教師不得隨意占用講課。
3、各科教師要認(rèn)真鉆研教材、教法按時完成教學(xué)任務(wù)，提高課堂教學(xué)效率，上課不得拖堂?！皽p負(fù)”不是不要質(zhì)量而意味著更好的完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生在有效課堂教學(xué)中獲取知識。學(xué)校通過開展“領(lǐng)導(dǎo)上引路課”，“骨干教師上觀摩課”，“教研組長上研究課”，“青年教師上匯報課”的四課活動。
對課堂教學(xué)做了深入細(xì)致的研究，廣大教師通過行動研究認(rèn)識到優(yōu)質(zhì)高效課堂是落實“減負(fù)”的關(guān)鍵。教導(dǎo)處還對科學(xué)備課，有效上課，精選作業(yè)，試卷分析等重要環(huán)節(jié)做到日檢查，月評價。我們把作業(yè)設(shè)計作為每學(xué)期期末展示的一個亮點，學(xué)校設(shè)計了具有積累性的書海漫游，教師們留機(jī)械抄寫作業(yè)少了，取代的是積累運(yùn)用的自主性作業(yè)多了，每日一詞句，每周一首詩，每月一篇美文增加了孩子的知識面。還定期組織知識質(zhì)量檢測及時調(diào)控教學(xué)評價。
4、各年級取消百分制，實行等級制。任何學(xué)科不得給學(xué)生排名次。學(xué)生考試成績應(yīng)作為學(xué)生隱私不得在家長會和其他集體場合公布等等。
5、音、體、美學(xué)科教師的課時不得自行轉(zhuǎn)讓給其他學(xué)科的教師，否則按空堂處理。
6、各科教師要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，保護(hù)學(xué)生的身心健康。
7、嚴(yán)格控制考試次數(shù)，取消期中考試。不得擅自提前復(fù)習(xí)迎考和延長學(xué)生上課時間。
8、教導(dǎo)處不定期地對學(xué)生減負(fù)情況進(jìn)行調(diào)查，及時掌握學(xué)生負(fù)擔(dān)情況，反饋于教師，以便改進(jìn)。
9、學(xué)生“減負(fù)”與教師“加負(fù)”并舉。一名稱職的教師就意味一個成功的課堂。為了把“減負(fù)“工作落到實處，學(xué)校把“幫助教師成功是校長的成功，幫助學(xué)生的成功是教師的成功”的“雙成功教育”做為辦學(xué)目標(biāo)，大力開展名教師評選活動。
同時，把“我學(xué)，我研，我思，我成長”作為教師培訓(xùn)的核心，結(jié)合教師“每人一絕活動”建立了教師個人培訓(xùn)檔案冊，校本培訓(xùn)記錄冊，教師成長采擷冊等，力求讓培訓(xùn)更具時效性。通過系列競賽與教師基本功培訓(xùn)，促使教師深入研究教法，大幅度提高自己的教學(xué)水平。切實做到讓學(xué)生學(xué)得少，練得少，但又學(xué)得好，真正做到“減負(fù)”以“增效”為前提。
10、家校溝通，取得支持。定期組織教師家訪，通過教師與家長雙向交流，轉(zhuǎn)變家長對教育的偏頗觀念，淡化家長的望女成鳳、望子成龍的心理，從而減輕學(xué)生過重的心理壓力。
11、落實陽光體育“2+1”活動。學(xué)校堅持開展每日陽光鍛煉一小時活動，無論酷暑嚴(yán)寒從未間斷。為了有效的利用陽光體育一小時時間，學(xué)校體育組的教師合理安排學(xué)生活動。針對不同年齡段學(xué)生的特點，設(shè)計活動，是每一名學(xué)生的特長得到發(fā)揮。
總之，“減負(fù)”工作在當(dāng)今還是一個熱點話題。任重道遠(yuǎn)，我們要把這項工作抓實就要不斷的更新管理機(jī)制，讓學(xué)生、家長、社會都認(rèn)同才是最有效的辦法。
基層減負(fù)工作情況總結(jié)篇十二
根據(jù)《***的通知》文件精神，對照《***具體分工安排》，結(jié)合我局實際，現(xiàn)將2020整治形式主義為基層減負(fù)工作落實情況匯報如下：
（一）學(xué)習(xí)情況。
結(jié)合傳達(dá)學(xué)習(xí)《關(guān)于在全黨開展“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)報告》精神，將力戒形式主義、官僚主義作為教育的重要內(nèi)容。學(xué)習(xí)習(xí)近平在浙江考察時強(qiáng)調(diào)的講話精神，學(xué)習(xí)有關(guān)要聚焦形式主義、官僚主義問題開展全面檢視、靶向治療，切實為基層減負(fù)，讓干部有更多時間和精力抓落實。
我局日常開展工作多為與街鎮(zhèn)協(xié)商，共同實施開展，講究求實效做實事，不存在以會議貫徹會議、以文件落實文件的現(xiàn)象，嚴(yán)控發(fā)文數(shù)量、規(guī)格和范圍，協(xié)調(diào)內(nèi)容聯(lián)系緊密的多個文件，盡量不要求基層報送無實質(zhì)內(nèi)容的材料，以求做到真正減負(fù)。我局今年3月份以來，我局組織街鎮(zhèn)開會3次，發(fā)文3份。
我局本著“以民為本、熱情高效、優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的工作原則，恪守“堅持標(biāo)準(zhǔn)、快速審批、熱心為民”的服務(wù)宗旨，簡化服務(wù)程序，練好服務(wù)技能，優(yōu)化服務(wù)態(tài)度，提升服務(wù)質(zhì)量，努力做好服務(wù)企業(yè)工作。一是進(jìn)一步提高行政審批效率。對進(jìn)駐行政大廳的審批事項，簡化審批手續(xù)，縮短辦理時限。
窗口辦理行政許可事項辦理時限全部壓縮，改為即辦件。同時按照區(qū)政府的要求，配合做好行政事項下放工作。二是加強(qiáng)對企業(yè)服務(wù)。對招商引資的重點項目，*****主動介入、超前服務(wù)。進(jìn)一步優(yōu)化*****等行政審批環(huán)節(jié)，提高行政審批時效。
（四）聯(lián)系群眾工作情況。
我局精準(zhǔn)扶貧幫扶貧困戶有**戶，其中一般貧困戶**戶、低保戶**戶、五保戶**戶。自實施精準(zhǔn)扶貧以來，我局關(guān)心扶貧戶生產(chǎn)生活情況，扶貧工作人員定期入戶，在中秋、春節(jié)等重要節(jié)日定期送上節(jié)日慰問品。目前，我局幫扶的**戶貧困戶均已達(dá)到脫貧標(biāo)準(zhǔn)。
（五）以上率下情況。
我局領(lǐng)導(dǎo)班子履行主體責(zé)任，帶領(lǐng)局全體干部職工扎扎實實開展工作。嚴(yán)格按要求開展民主生活會和年度述職。
目前，我局發(fā)文質(zhì)量還有待提高，行政許可事項下放工作還沒有真正下放，聯(lián)系群眾方面主動意識還可以進(jìn)一步提高。
（一）繼續(xù)減少發(fā)文量。按規(guī)定做到可不發(fā)文的、沒有實質(zhì)內(nèi)容的一律不發(fā)文，同時發(fā)文內(nèi)容講實際問題，言簡意賅，提升發(fā)文質(zhì)量。
（二）繼續(xù)做好為基層放權(quán)賦能。牢固樹立為民服務(wù)的理念，對行政事項進(jìn)行全面梳理，配合做好事項下放工作。在實施下放事項過程中，主動傾聽基層和群眾反映訴求，對不屬于職責(zé)范圍的咨詢政策和反映，主動說明情況，有序引導(dǎo)，對自身職責(zé)范圍的政策和反映，做到主動聯(lián)系解答和積極溝通，為群眾排憂解難。（三）繼續(xù)做好聯(lián)系群眾工作。結(jié)合***等業(yè)務(wù)工作等，多去基層了解實際情況，與群眾交心，總結(jié)經(jīng)驗，不斷提升工作方式方法，以全心全意為人民服務(wù)為宗旨，多為群眾辦實事辦好事。
基層減負(fù)工作情況總結(jié)篇十三
根據(jù)中共遼寧省委組織部、遼寧省民政廳《關(guān)于進(jìn)一步開展社區(qū)減負(fù)工作的通知》（遼民函〔20xx〕11號）和《關(guān)于開展社區(qū)減負(fù)增效工作的指導(dǎo)意見》（鐵社治【20xx】2號）精神，開原市民政局認(rèn)真開展社區(qū)減負(fù)增效工作，制定并下發(fā)了《關(guān)于開展社區(qū)減負(fù)增效工作的指導(dǎo)意見》（開社治【20xx】1號），明確了城鄉(xiāng)社區(qū)自治組織依法履行職責(zé)事項清單和城鄉(xiāng)社區(qū)自治組織依法協(xié)助政府工作事項清單，明確了不應(yīng)由基層群眾性自治組織出具證明事項清單，全面清理社區(qū)事務(wù)，理順社區(qū)工作職能，切實減輕了社區(qū)擔(dān)。
一是全面規(guī)范社區(qū)機(jī)構(gòu)。對社區(qū)工作機(jī)構(gòu)進(jìn)行規(guī)范。根據(jù)我市社區(qū)工作實際和現(xiàn)有體制，對各職能部門在社區(qū)設(shè)立的工作機(jī)構(gòu)進(jìn)行規(guī)范清理，原則上一律整合。如確屬于工作需要，可以在社區(qū)居委會下面設(shè)“某某委員會”，或社區(qū)服務(wù)站下面設(shè)“某某工作組”。社區(qū)層面只許保留“社區(qū)黨組織、社區(qū)居（村）委會和社區(qū)服務(wù)站”三個機(jī)構(gòu)。
二是全面規(guī)范社區(qū)掛牌。按照《鐵嶺市專項工作機(jī)制辦公室印發(fā)關(guān)于清理規(guī)范全市城鄉(xiāng)社區(qū)掛牌問題的實施方案的通知》要求，開原市民政局對全市社區(qū)掛牌情況進(jìn)行了排查摸底，發(fā)現(xiàn)全市社區(qū)普遍存在加掛業(yè)務(wù)單位牌子的問題，共摸排各部門掛牌44項。為切實給基層減負(fù)松綁，著力解決社區(qū)掛牌背后的形式主義問題，推動社區(qū)工作更加簡明實用，民政局已報給市委辦督辦各相關(guān)部門根據(jù)政策文件依據(jù)填寫掛牌擬保留清單，對無政策文件規(guī)定的掛牌一律清除。
三是全面規(guī)范社區(qū)工作制度。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）定期組織開展對社區(qū)辦公和服務(wù)用房的室內(nèi)上墻制度進(jìn)行清理，有條件的社區(qū)采用電子屏、電視屏、觸摸屏等方式集中展現(xiàn)。
通過全面清理社區(qū)事務(wù)，理順社區(qū)工作職能，切實減輕了社區(qū)負(fù)擔(dān)，理清了社區(qū)與職能部門及基層政府的權(quán)責(zé)關(guān)系，實現(xiàn)了政府治理和社區(qū)自我管理、居民依法自治的良性互動，增強(qiáng)了社區(qū)服務(wù)群眾能力，提升了居民群眾滿意度。
基層減負(fù)工作情況總結(jié)篇十四
“減負(fù)增效”我覺得是對我們的教學(xué)活動的一種優(yōu)化，通過優(yōu)化我們教育者的思想，到優(yōu)化我們的工作模式、工作方法，使學(xué)生減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效果，為學(xué)生終身發(fā)展，全面發(fā)展做好奠基作用。在“減負(fù)增效”活動中，我通過以下幾方面工作嘗試達(dá)到“減負(fù)增效”的目的，并取得一定效果。
學(xué)生從事學(xué)習(xí)活動首先就是學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣，有了興趣才有端正的態(tài)度，有了態(tài)度才有積極的行動。反之學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣，那學(xué)生學(xué)什么都是苦悶、壓抑的，可想這樣的學(xué)習(xí)活動，學(xué)生不僅壓力大，而且學(xué)習(xí)效果也是不好的。所以教學(xué)中調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愛上學(xué)科教學(xué)，愛上學(xué)習(xí)活動，學(xué)生才會自主能動的去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)壓力才減小，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)才變輕，學(xué)習(xí)效果也會有很大的提高。
我是語文教師，在語文教學(xué)活動中，不僅要在廣度、深度上下功夫，還要注重文章的溫度，正如作家余華說的每次閱讀都是一次百感交集的情感之旅。我們在教學(xué)中就是要讓學(xué)生在課堂教學(xué)中經(jīng)歷一次百感交集的情感之旅，只有學(xué)生有了在學(xué)習(xí)中有了感受，受到優(yōu)秀作品的感動，才會愛上語文，愛上閱讀。
《田忌賽馬》中學(xué)生認(rèn)識了那位聰明的智者孫臏，《晏子使楚》中我們感受到晏子的勇敢與機(jī)智，《草原》一課我們知道了草原景美人更美?！缎〕瓕憜T》讓我們看到了一個懂事的兒子這一幅幅畫面，一個個人物，都是打動人心，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的良好素材，在教學(xué)中我們恰當(dāng)處理，學(xué)生不但可以得到大的收益，還可以激發(fā)學(xué)生再次閱讀，再次學(xué)習(xí)的興趣。這些都是孩子積極學(xué)習(xí)，減輕負(fù)擔(dān)，提高效率的前提。
學(xué)習(xí)成績的提高不是一蹴而就的，而是在循序漸進(jìn)中的積累中不斷推進(jìn)的。所以在學(xué)習(xí)的過程中，我們要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。少年若天性，習(xí)慣自養(yǎng)成，只有學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中才能有效地完成任務(wù)，降低無用的，重復(fù)的勞動。提高效率，從學(xué)生良好的學(xué)習(xí)吸光做起。
在語文方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很多，以中年級段為例。這些學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們在專家的帶領(lǐng)下梳理出來的。
1.良好的書寫習(xí)慣。（整理錯字集、錯題集的習(xí)慣）。
2.使用工具書的習(xí)慣。（字典、詞典等）。
3.預(yù)習(xí)的習(xí)慣。（自學(xué)生字、新詞、讀熟課文、提出問題、重點批注、積累詞句）。
4.質(zhì)疑問難的習(xí)慣。（課題、內(nèi)容、景物描寫、人物語言、心理活動、動作寫法）。
5.讀書批注的習(xí)慣。（內(nèi)容、主旨、寫法、詞、句）。
6.課堂上善于針對別人的意見，發(fā)表自己獨(dú)特見解的習(xí)慣。（傾聽、交流）。
7.根據(jù)語文學(xué)習(xí)內(nèi)容課前查閱資料，課后補(bǔ)充資料的習(xí)慣。
8.有目的地大量閱讀、積累的習(xí)慣。（積累、背誦）。
9.養(yǎng)成觀察生活、記錄生活的習(xí)慣。
10.勤于動筆的習(xí)慣。（審題、列提綱、修改）。
在課堂教學(xué)過程中，我們把老師的工作做細(xì)做勞，長時間的堅持培養(yǎng)，學(xué)生自然會形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有益學(xué)生終生發(fā)展。
“授之以魚不如授之以漁”，在學(xué)生學(xué)習(xí)成長的過程中，如果學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)的方法，那學(xué)生就能自己利用合理的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上首先不會有太多的壓力，學(xué)習(xí)的效果也會有很大的提高。減負(fù)增效的目的也就達(dá)到了。所以在我們課堂教學(xué)的時候，不能只顧課文內(nèi)容是否講完了，學(xué)生是否聽明白了，而是要以學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)為我們教學(xué)中的重要目標(biāo)，也就是學(xué)生知道怎么學(xué)了，會學(xué)了，有自己的方法了。這里需要教師在課堂教學(xué)中傳授、指導(dǎo)。
例如我們在指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語的時候，我們就可以幫助學(xué)生系統(tǒng)的歸納方法。在課堂中我首先引導(dǎo)學(xué)生自己思考方法，學(xué)生最后總結(jié)出的方法是這樣的。
首先標(biāo)畫出重點詞語聯(lián)系上下文反復(fù)讀，直到把這段話讀明白為止，然后嘗試解釋詞語，要做到語句通順，最后把自己的解釋帶到原文中看看能不能讀通。
學(xué)生總結(jié)的方法雖然不見得多么精巧，但是很實用。
當(dāng)然總結(jié)出方法后還要讓學(xué)生反復(fù)訓(xùn)練，最后形成自己的方法，這樣學(xué)生在面對文中不太理解的詞語是就可以用這個方法，時間長了學(xué)生自身的閱讀能力也會提高，而且還會用方法來解決問題。
同樣在語文教學(xué)中還有許多方法要學(xué)生掌握，如主要內(nèi)容的概括方法，中心主旨的提取方法，文章的寫法等等都是我們教學(xué)的重點，只有學(xué)生真正掌握的方法，學(xué)生才能減輕自己學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，更好地提高課堂學(xué)習(xí)的效果。這些方法融入到孩子骨子里，也是對孩子終生發(fā)展有益處的。
語文教學(xué)中我們不僅注重學(xué)生課堂中聽說讀寫的訓(xùn)練，還要讓學(xué)生把這些語文能力運(yùn)用到具體的活動中去。只有在實踐的過程中學(xué)生才能得到真正的訓(xùn)練，所以適當(dāng)?shù)亻_展語文綜合實踐活動，學(xué)生能力才能得到更加全面地鍛煉。
例如在我在指導(dǎo)學(xué)生以“手”為主題進(jìn)行習(xí)作的時候，我就把綜合活動引入到課堂上來。
“手”單元“初顯身手”板塊中的要求是讓“學(xué)生做翻繩游戲和打手影游戲，引導(dǎo)學(xué)生觀察手的動作，并用準(zhǔn)確的詞語進(jìn)行描述。”我是這樣安排的：
（1）教師提出游戲要求。
首先讓學(xué)生在課前準(zhǔn)備一個手影游戲或者翻繩游戲。并能邊做邊講解自己的操作過程。這樣的安排不僅使學(xué)生能夠參與有趣的活動，而且在實踐活動中運(yùn)用語言、體會語言，從而提高學(xué)生的語文能力。
（2）班中展示。
在班級中以小組的形式讓學(xué)生充分交流，然后老師選擇小組代表在班級中展示。展示過程中教師提醒學(xué)生認(rèn)真觀察，為后面發(fā)言做準(zhǔn)備。
（3）練習(xí)說話。
觀察后，學(xué)生對展示過程進(jìn)行語言描述。教師可應(yīng)激對學(xué)生語言中的詞語進(jìn)行提煉、板書。以翻繩動作為例：如，鉤、挑、捏、轉(zhuǎn)等詞語。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動作，更好的把過程說具體。
（4）完成積累卡。
活動后引導(dǎo)學(xué)生完成積累卡，要求學(xué)生把所觀察的手影游戲過程寫清楚，寫具體，然后裝飾自己的積累卡，可配圖。最后全班展示交流。
一堂課的時間學(xué)生由玩到說到寫到畫，在娛樂中不僅充分激發(fā)了學(xué)生對手的興趣，感受手的靈巧，體會手的神奇，而且積累了語言，鍛煉了表達(dá)能力，潛移默化地為他們后期的習(xí)作做好了準(zhǔn)備。
通過這樣的語文綜合實踐活動不僅有益，而且有趣，而且學(xué)生在活動過程聽說讀寫的能力都得到充分的鍛煉，能力也由課堂遷移到了實踐應(yīng)用中，學(xué)生的能力得到真正的提高，更適合學(xué)生持續(xù)發(fā)展。
以上為我在“減負(fù)增效”活動中的一些想法，我想對于學(xué)生的教育教學(xué)中“減負(fù)”要圍繞興趣、習(xí)慣、方法、能力等幾方面下功夫，這樣學(xué)生才能在減輕各項負(fù)擔(dān)的同時，提高自己的學(xué)習(xí)效果，學(xué)生才能夠持續(xù)而全面的發(fā)展。
基層減負(fù)工作情況總結(jié)篇十五
切實做好宣傳，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《山東省教育廳關(guān)于減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》，進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識，服務(wù)意識，效率意識，樹立正確的教育觀和質(zhì)量觀。提高對“減負(fù)”工作重要性的認(rèn)識，把減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，與樹立教師形象結(jié)合起來，增強(qiáng)依法治校、依法治教的責(zé)任感和緊迫感，認(rèn)真落實好山東省有關(guān)規(guī)定，樹立正確的教育質(zhì)量觀，辦老百姓滿意的教育。
及時召開學(xué)校行政會議，強(qiáng)調(diào)“減負(fù)”工作的重要性，做到在思想上高度統(tǒng)一，在行動上高度重視，并要求首先自己在教育教學(xué)中落到實處。成立學(xué)校“減負(fù)”領(lǐng)導(dǎo)小組，鞏清志校長任組長，朱法良校長任副組長，各教研組長為組員，上下配合，內(nèi)外協(xié)調(diào)，將各項工作貫徹到實處，有條不紊地開展各項工作。
我校嚴(yán)格按照國家、省、市課程計劃的規(guī)定安排教育教學(xué)計劃，開足開好各門課程，不隨意增減課程和課時。要求教師按課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)，不隨意提高或降低教學(xué)難度，科學(xué)把握教學(xué)進(jìn)度，不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué)。保證綜合實踐活動課程的設(shè)置及課時量，最大限度地開發(fā)課程資源，開設(shè)校本課程，不允許用體育、美術(shù)、品德、社會、勞技、學(xué)校課程和綜合實踐活動課程等課時補(bǔ)習(xí)其他文化課，確保學(xué)生德、智、體等全面發(fā)展。
我校嚴(yán)格執(zhí)行上級有關(guān)規(guī)定，合理安排學(xué)校作息時間表，并根據(jù)冬令、夏令等不同情況，適當(dāng)調(diào)整到校和離校時間，嚴(yán)格控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)活動時間分別不超過7小時和8小時，并保證學(xué)生每天不少于1小時的體育活動時間。提倡向課堂40分種要效益，嚴(yán)禁教師拖堂，擠占學(xué)生課間休息時間。除學(xué)校規(guī)定的統(tǒng)一作息時間外，年級組和班主任不得另行規(guī)定學(xué)生到校和離校時間。保證學(xué)生的課間、午休和自由活動時間。
嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定，控制每日各學(xué)科課外作業(yè)總量，一、二年級無家庭作業(yè)，三至六年級書面家庭作業(yè)控制在1小時以內(nèi)。學(xué)校組織和開好家長會，教師通過家訪、電話聯(lián)系或請家長到學(xué)校了解情況等方法，經(jīng)常與家長聯(lián)系，共同交流、探討學(xué)生的教育問題，共同確定學(xué)生的課外作業(yè)量。教師精選作業(yè)內(nèi)容，提高作業(yè)的質(zhì)量，堅決杜絕布置大量機(jī)械性、重復(fù)性、懲罰性的作業(yè)。教務(wù)處加強(qiáng)對各科作業(yè)量的協(xié)調(diào)和批改質(zhì)量的管理，不定期開展學(xué)生座談會，了解并注意學(xué)生、家長的意見反饋。
我校不組織學(xué)生進(jìn)行任何形式的文化課補(bǔ)習(xí)。在國家法定節(jié)假日和寒、暑假期間，學(xué)校不組織任何形式的上課、補(bǔ)課和考試。
我校不舉辦各種形式的快慢班、特長班和實驗班等，不以舉辦這類班為名進(jìn)行招生。學(xué)校教職工沒有人參與動員、組織學(xué)生參加社會力量舉辦的各類文化補(bǔ)習(xí)班，我校沒有給以中小學(xué)生為主要對象的各類文化補(bǔ)習(xí)班提供教學(xué)場地、設(shè)施和師資，也不接待上述文化補(bǔ)習(xí)班舉辦者進(jìn)校園、教室宣傳發(fā)動、發(fā)放有關(guān)書面材料，嚴(yán)禁教師對自己任教學(xué)生進(jìn)行有償家教。
學(xué)校每學(xué)期在期中、期末進(jìn)行兩次學(xué)科調(diào)研，考試由學(xué)校自行組織，不組織、不參與區(qū)域性學(xué)科統(tǒng)測。學(xué)校加強(qiáng)平時學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控，通過抽測等方式檢查各學(xué)科的質(zhì)量，確保學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，努力做到“減負(fù)不減質(zhì)”。各學(xué)科的過程性教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，由學(xué)科教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和教學(xué)實際自行組織測試，學(xué)校不組織全校性質(zhì)的統(tǒng)考。不公布學(xué)生的考試成績，僅作為檢查教學(xué)狀況、發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題的依據(jù)，不以考試成績排列學(xué)生的名次，不給教師下達(dá)升學(xué)指標(biāo)，也不以學(xué)科成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)來判定學(xué)生的好差，而是從學(xué)生各個方面的綜合素質(zhì)來評價學(xué)生，不以考試成績和升學(xué)率的高低作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來評價和獎勵教師，努力建立符合課程改革要求的學(xué)科、教師、學(xué)生評價體系。
學(xué)校按省教育廳和上級主管部門當(dāng)年審定的書目選購教材。堅決不征訂其他各種練習(xí)資料和復(fù)習(xí)用書，學(xué)校堅決不向?qū)W生推薦其他學(xué)習(xí)資料，嚴(yán)禁教師向?qū)W生推薦練習(xí)資料和復(fù)習(xí)用書，以避免加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
嚴(yán)格執(zhí)行教育行政部門要求，學(xué)校不組織學(xué)生參加未經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)的任何部門、團(tuán)體、機(jī)構(gòu)舉辦的各種競賽評比活動、讀書活動。
存在的問題：
從學(xué)校和學(xué)生對教師進(jìn)行全方位考核評價情況分析看，全校各年級、各班級所呈現(xiàn)的情況不平衡，部分班級存在拖堂現(xiàn)象，教師與教師之間履行各項規(guī)定的表現(xiàn)也不一致，存在較大的反差；在學(xué)校管理的各個環(huán)節(jié)，仍存在管理不到位的情況，個別老師的教育思想和教育方法保守老套，還存在“重智輕德”的思想，成為減負(fù)增效工作最大的障礙。
減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，是一項長期而又艱巨的任務(wù)，為了使每位學(xué)生都能健康快樂的成長，需要我們堅持依法治教，隨時加強(qiáng)督查與自查整改并舉，切實把中小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)明顯減下來，同時又要處理好減負(fù)與提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系，建立為減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)和提高教育質(zhì)量長效的機(jī)制。
基層減負(fù)工作情況總結(jié)篇十六
減負(fù)增效一直以來是教學(xué)中所面臨的較為復(fù)雜的議題，既要減負(fù)但同時又要增效，這是我們教師所期盼的理想境界，但在實踐中往往又把握不住分寸，真是“向著真理的方向多邁一步，真理將變成謬誤。”
在我?guī)啄甑慕虒W(xué)過程中，明顯的感受到，每個學(xué)生存在差異，要精確地進(jìn)行學(xué)情分析，要明確學(xué)生的認(rèn)知現(xiàn)狀，這是我教學(xué)的基礎(chǔ)，在教學(xué)中還是要遵循循序漸進(jìn)的規(guī)律，要更多的關(guān)注中等生和學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，不斷提高教學(xué)效果。以下是我的教學(xué)過程中的幾點見解：
首先是教師要提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。俗話說得好：教師要給學(xué)生一杯水，自己應(yīng)有。
一桶水?，F(xiàn)在，知識信息正高速發(fā)展，教育系統(tǒng)的新事物也是層出不窮，如多媒體教學(xué)手段的利用，多媒體的制作，軟件的開發(fā)等等。教學(xué)方法更是不斷優(yōu)化和創(chuàng)新，具有其先進(jìn)性。所以，教師得不斷學(xué)習(xí)充電，吸取先進(jìn)的教學(xué)思想和手段，提高自身素質(zhì)和教學(xué)能力，為高效率的教學(xué)創(chuàng)造自身條件。
其次是教師要在備課上下功夫。備課，是上好課的先決條件。教師在備課上應(yīng)多研究，多斟酌，多進(jìn)行教學(xué)探索。有句話說得好“不打無準(zhǔn)備的仗”。準(zhǔn)備充分，對一堂課的教學(xué)思路，教學(xué)邏輯清晰可見，教學(xué)目標(biāo)明確無誤，是高效率完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)。為此，教師應(yīng)化幾倍于一堂課的時間和精力去備好一堂課。
再次是教師上好每一節(jié)課也是減負(fù)增效的關(guān)健，課堂教學(xué)要體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的原則。在課堂上應(yīng)師生互動，且動而不亂。教師要加強(qiáng)課堂組織教學(xué)，注意雙邊活動來引起學(xué)生注意力。上課做到明白、準(zhǔn)確、新穎、生動，啟發(fā)學(xué)生積極思維，使學(xué)生處于良好的心理狀態(tài)。教師還要努力營造輕松、和諧的課堂氣氛，讓學(xué)生輕松的課堂環(huán)境中快樂地學(xué)習(xí)。
另外,課堂教學(xué)中使用游戲的技巧。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)中，可適當(dāng)使用游戲，但是不可濫用，因為我們做游戲的目的是讓學(xué)生“樂學(xué)”而不是“學(xué)樂”。因此，游戲的設(shè)計必須服務(wù)于教學(xué)內(nèi)容或起到調(diào)節(jié)大腦的作用。這樣寓游戲于課堂教學(xué)之中，既培養(yǎng)了學(xué)生參與意識，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
作業(yè)是鞏固教學(xué)效果的有力手段，也是反饋教學(xué)效果的重要途徑之一。因此，合理地布置一點課外作業(yè)是必要的。對于作業(yè)的有效性，我也探索、研究了許多許多，如我還試著設(shè)計趣味性作業(yè)，讓學(xué)生全都成為學(xué)習(xí)的參與者。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“從學(xué)生熟悉的生活情境與童話世界出發(fā)，選擇學(xué)生身邊的，感趣的事物，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動機(jī)”興趣是最好的教師，是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。我們的作業(yè)設(shè)計富有創(chuàng)意、形式新穎、內(nèi)容聯(lián)系實際并有一定的趣味性，學(xué)生定會在一種愉悅的環(huán)境中投入到學(xué)習(xí)過程中去，才能發(fā)揮其學(xué)習(xí)潛能。
總之，依法治教是實施素質(zhì)教育的根本，也是切實減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的關(guān)鍵所在。我們應(yīng)該拿起教育法規(guī)的有力武器，切實落實教育部有關(guān)“減負(fù)”的各項規(guī)定，同時加大中考、高考的改革力度，使“減負(fù)增效”真正落到實處。雖然，在“減負(fù)增效”新的教學(xué)理念的推動下。一定會有困難。但是我們都相信。我們老師要不斷學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)典型，結(jié)合所教學(xué)生的特點，不斷改進(jìn)現(xiàn)有教學(xué)模式，狠抓課堂教學(xué)中的單位時間效率，合理設(shè)計作業(yè)，優(yōu)化評價機(jī)制，真正做到減負(fù)增效。同時也需要同學(xué)、老師齊心努力。我們一定可以共同推動學(xué)校的這項新的教學(xué)管理。讓學(xué)生孩子做管理自己的主人，讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)更加美好充滿快樂，讓學(xué)生更加茁壯成長!
基層減負(fù)工作情況總結(jié)篇十七
為了進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，保護(hù)青少年學(xué)生健康和諧地發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》，以及合山市教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《關(guān)于開展義務(wù)教育學(xué)?！皽p負(fù)萬里行”活動的通知》的通知精神，結(jié)合我校實際，實行科學(xué)減負(fù)，做到“減負(fù)不減責(zé)任，減負(fù)不減質(zhì)量”，以保證學(xué)生的健康成長?，F(xiàn)把自查自糾情況匯報如下：
組長：廖振。
副組長：楊波盧芳羅惠利陸康。
組員：覃明韋利培譚冠前韋海貴黃浩群。
1、成立以一把手校長為組長的“減負(fù)增效”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實加強(qiáng)對學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的監(jiān)控，確保“減負(fù)”工作的實效性。
2、召開全體教師會議，組織學(xué)習(xí)“桂教辦【2021】209號文件”精神，強(qiáng)化教學(xué)工作管理，落實“減負(fù)增效”措施，深入實施素質(zhì)教育的情況。
3、利用紅領(lǐng)巾廣播站、家長會、家訪、電話溝通等多種形式，向?qū)W生、家長、社會宣講素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，搞好減負(fù)的宣傳工作，取得社會、家長和社會的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好減負(fù)工作。
4、各個教研組、備課組利用教研活動或集體備課時間討論學(xué)生有哪些過重的負(fù)擔(dān)必須減掉，教學(xué)中有哪些效能可以增加或合理運(yùn)用，為出臺我校“減負(fù)增效”實施方案獻(xiàn)計獻(xiàn)策。
1、嚴(yán)格執(zhí)行國家義務(wù)教育課程計劃，不準(zhǔn)隨意增減課程，不得增加周活動總量。要嚴(yán)格按照教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)，不準(zhǔn)搞突擊教學(xué)、擅自提前結(jié)束新課。不準(zhǔn)隨意增加或減少教學(xué)內(nèi)容、提高或降低教學(xué)要求。開足開好體育、藝術(shù)、品社、品生、社會、勞技等課程，嚴(yán)禁利用這些課時補(bǔ)習(xí)其他文化課。
2、嚴(yán)格控制學(xué)生在?；顒涌偭?。小學(xué)生在校活動時間不超過6小時。教導(dǎo)處要科學(xué)制定“課程表”、“作息時間表”和“課外活動安排表”，小學(xué)生每天在校集中學(xué)習(xí)時間不得超過6小時，每天體育鍛煉不少于1小時。
3、嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量。一二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級書面家庭作業(yè)控制在1小時以內(nèi)。作業(yè)量當(dāng)質(zhì)精，不布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)。
4、嚴(yán)格控制考試次數(shù)。每學(xué)期只進(jìn)行一次期末學(xué)科檢測。不得公布學(xué)生的檢測成績，不得以檢測成績排列學(xué)生的名次，不得以學(xué)科成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)來判定學(xué)生的好差。
5、嚴(yán)格控制教輔資料。學(xué)?；蚪處煵幌?qū)W生發(fā)放未經(jīng)上級審定和批準(zhǔn)的任何書籍、教輔。教務(wù)處不定期組織檢查學(xué)生書包，個別學(xué)生談話，學(xué)期組織一次全校性的問卷調(diào)查，校長室聯(lián)合家長委員會，采取電話、座談會、問卷等多形式向家長了解相關(guān)情況。
6、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，搞好校本培訓(xùn)活動，提高教師的綜合教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效益，不搞課外延伸（補(bǔ)課），確保“減負(fù)”不減教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。實行教師集體備課制，分工負(fù)責(zé)，集體備課，資源共享，備精每一堂課，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)過程，減輕教師負(fù)擔(dān)。加強(qiáng)信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合研究，發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的強(qiáng)大優(yōu)勢，優(yōu)化教學(xué)手段，增強(qiáng)教學(xué)的形象性、直觀性、生動性、趣味性。
7、利用學(xué)校、社會教育資源，廣泛開展科技、體育、藝術(shù)和社會實踐活動，上好課程超市，豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)，主動和諧地發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和實踐能力。
8、加強(qiáng)教學(xué)研討，提高課堂教學(xué)效益。每學(xué)期，學(xué)校將舉行一次“減負(fù)增效”課堂教學(xué)展示匯報活動。由學(xué)校部分教學(xué)骨干上展示課，匯報在“減負(fù)增效”活動中的一些好的做法，以及時推廣。
1、教導(dǎo)處全面抓好檢查考核工作。對減負(fù)增效工作的落實情況，學(xué)科老師進(jìn)行全程性的自查，年級組長進(jìn)行經(jīng)常性的檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。
2、學(xué)校將把“減負(fù)增效”工作作為教師工作考核的重要內(nèi)容，納入學(xué)期教師考評工作。
基層減負(fù)工作情況總結(jié)篇一
基層減負(fù)工作是當(dāng)前和今后一個時期中的重要工作，為減輕工作壓力，規(guī)范工作程序，提高工作效率，我們采取了以下措施：
一、確立減負(fù)目標(biāo)。在本次減負(fù)工作中，我們明確了減負(fù)的目標(biāo)、任務(wù)、責(zé)任人，并制定了具體的'工作方案，以確保減負(fù)工作按計劃進(jìn)行。
二、理清工作流程。針對各項工作流程，及時整理、優(yōu)化，剔除無關(guān)環(huán)節(jié)，通過優(yōu)化流程完善管理體系，提高工作效率。
三、建立考核機(jī)制。精確確定考核指標(biāo)，根據(jù)指標(biāo)的達(dá)成情況做出相應(yīng)的獎懲政策，引導(dǎo)大家踐行減負(fù)文化，推進(jìn)減負(fù)工作。
四、加強(qiáng)人員培訓(xùn)。定期開展減負(fù)培訓(xùn)，提高工作者的工作技能和減負(fù)的認(rèn)識，營造良好的減負(fù)氛圍。
在基層減負(fù)工作中，我們發(fā)現(xiàn)還存在著諸多困難和問題，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)減負(fù)工作的研究和思考，推動減負(fù)工作向更高層次和更廣領(lǐng)域邁進(jìn)。
基層減負(fù)工作情況總結(jié)篇二
基層減負(fù)工作是重要的一環(huán)，為了有效的推進(jìn)減負(fù)工作，我們提出了以下措施：
一、倡導(dǎo)負(fù)責(zé)制。要落實責(zé)任，明確工作目標(biāo)和時間表，禁止流于表面，重心放在做實事上。
三、落實科學(xué)管理。重視管理技能的培養(yǎng)，引入更多的現(xiàn)代管理知識，制定出有力的科學(xué)、合理的管理規(guī)范。
四、改進(jìn)服務(wù)調(diào)查。通過服務(wù)調(diào)查，了解社會各群體的`實際需要，及時優(yōu)化工作流程，提高工作效率和質(zhì)量。
我們要深刻認(rèn)識到問題所在，切實解決問題，通過不斷的努力，不斷改進(jìn)和完善，為減負(fù)爭取更好的成效。
基層減負(fù)工作情況總結(jié)篇三
近年來，隨著城市化進(jìn)程的不斷加快，基層工作壓力日漸增大，各種問題不斷浮現(xiàn)，減負(fù)工作成為當(dāng)前亟待解決的問題之一。為此，我們采取以下措施：
一、理清思路。明確減負(fù)目標(biāo)，細(xì)化工作計劃，使每個工作崗位忠實履行責(zé)任，實現(xiàn)減負(fù)管理的全面落實。
二、優(yōu)化工作流程。簡化流程、減少環(huán)節(jié)、規(guī)范程序，為工作注入活力。借助新技術(shù)，通過互聯(lián)網(wǎng)平臺實現(xiàn)信息的共享，提高工作效率和質(zhì)量。
三、加強(qiáng)管理服務(wù)。建立人性化的.服務(wù)機(jī)制、健全便利流通機(jī)制，并注重推行精細(xì)化的管理服務(wù)體系，提高管理效率。
四、落實考評工作。完善考評制度，將考評的重點放在工作實效、創(chuàng)新等方面，倡導(dǎo)每個崗位充分發(fā)揮個人能力，發(fā)掘集體優(yōu)勢。
盡管我們已取得一定的成效，但減負(fù)工作要取得更大的發(fā)展，我們應(yīng)充分發(fā)揮群眾作用，激發(fā)群眾積極性，加強(qiáng)黨性教育，落實好各項措施，爭取減負(fù)工作的佳績。
基層減負(fù)工作情況總結(jié)篇四
基層減負(fù)工作是一項需要長期、有計劃和有條理的推進(jìn)，它的重點在于提高工作效率，減少繁瑣的程序，促進(jìn)工作的.協(xié)調(diào)和統(tǒng)一。我們要采取以下措施：
一、明確工作目標(biāo)。確立質(zhì)量、效率和機(jī)能三大目標(biāo)，落實工作任務(wù)，細(xì)化任務(wù)計劃，制定考核標(biāo)準(zhǔn)。
二、優(yōu)化工作流程。通過規(guī)范工作程序、消除不必要的流程、加強(qiáng)管理、完善資源配置結(jié)構(gòu)等措施，優(yōu)化工作流程。
三、注重信息化。加強(qiáng)信息化建設(shè)，建立信息化流程，推廣化學(xué)教育，降低工作成本、提高返回率和服務(wù)質(zhì)量。
四、注重考核措施?？茖W(xué)合理地制定考核標(biāo)準(zhǔn)，采取不同形態(tài)的考核措施，分析和評估工作環(huán)節(jié)，驗證工作結(jié)果。
我們會正視減負(fù)工作所存在的問題，進(jìn)一步華文工作的調(diào)查與研究，制定出更加詳實的工作方案，為實現(xiàn)減負(fù)的目標(biāo)貢獻(xiàn)力量。
基層減負(fù)工作情況總結(jié)篇五
基層減負(fù)工作是需要一個系統(tǒng)的方案來堅持推進(jìn)的重要任務(wù)，下面我們總結(jié)了以下措施：
一、明確工作目標(biāo)。工作計劃制定時要具體明確，把減負(fù)工作納入到項目當(dāng)中，確定責(zé)任人和責(zé)任面。
二、優(yōu)化工作流程。要在基層工作中貫徹恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)和管理方式，有效的改進(jìn)和調(diào)整工作流程，降低管理成本，提高工作效率。
三、加強(qiáng)建設(shè)和服務(wù)。通過成熟和先進(jìn)的管理方法和服務(wù)措施，為基層工作人員提供更加服務(wù)質(zhì)量高的服務(wù)，提高保障能力，加快工作流程。
四、建立考核體系。由監(jiān)督部門建立考核體系，根據(jù)減輕任務(wù)來檢核基層工作的'業(yè)績，提高績效，鼓勵成果突出的人員。
綜上所述，基層減負(fù)工作對于個人，對于企業(yè)家、社會人士來說，都是一個已經(jīng)形成的完整的解決方案。我們應(yīng)該共同努力，以減輕代價為重心，加大工作力度推進(jìn)減負(fù)工作。
基層減負(fù)工作情況總結(jié)篇六
在基層減負(fù)工作中，我們深刻認(rèn)識到減負(fù)這一重要性和急迫性。
一、明確減負(fù)目標(biāo)。我們制定了詳細(xì)的減負(fù)方案，并賦予責(zé)任人具體的減負(fù)任務(wù)，并開展了宣傳活動，提高了減負(fù)意識。
二、整合優(yōu)化資源。我們對各項工作進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并且將一些工作流程進(jìn)行優(yōu)化，縮短工作時間，提高效率。
三、加強(qiáng)信息化建設(shè)。采用多種信息化手段，加強(qiáng)溝通、協(xié)同，推行電子化審批流程，簡化形式主義程序,降低了工作成本。
四、加強(qiáng)考核機(jī)制。落實責(zé)任，如有不能完成任務(wù)的.單位或個人，將實施問責(zé)制，并嚴(yán)格按照計劃和指導(dǎo)方針進(jìn)行考核。
通過這些措施，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某尚?，大大提高了工作效率。我們要堅持不懈地開展減負(fù)工作，確保工作為之有效率。
基層減負(fù)工作情況總結(jié)篇七
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
為深入貫徹落實基層減負(fù)具體措施要求，切實推動基層減負(fù)工作落地見效，確?；鶎訙p負(fù)各項工作部署要求落地生根。現(xiàn)將工作開展情況報告如下：
一、工作開展情況
（一）提高政治站位、凝聚思想共識。堅持用******新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，將***《關(guān)于解決形式主義突出問題為基層減負(fù)的通知》和省委《關(guān)于解決形式主義突出問題為基層減負(fù)20條措施》文件精神納入主題教育重要內(nèi)容，力戒形式主義、官僚主義，教育引導(dǎo)黨員干部牢記黨的宗旨，堅持實事求是的思想路線，樹立正確政績觀，把對上與對下負(fù)責(zé)統(tǒng)一起來。結(jié)合夜學(xué)，定期組織全體干部學(xué)習(xí)《******新時代中國特色社會主義思想綱要》，切實做到用******新時代中國特色社會主義思想和上級文件精神武裝頭腦、指導(dǎo)實踐，進(jìn)一步提高政治站位、凝聚思想共識。同時，研究制定《縣關(guān)于落實為基層減負(fù)切實解決形式主義突出問題的具體措施》，形成
當(dāng)前隱藏內(nèi)容免費(fèi)查看了行之有效的推動落實工作機(jī)制。
（二）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，曝光反面典型。根據(jù)部領(lǐng)導(dǎo)班子成員調(diào)整情況，及時研究調(diào)整以縣委常委、組織部長為組長，各部務(wù)會成員為副組長的組織系統(tǒng)基層減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，同時，結(jié)合當(dāng)前疫情防控工作要求，召開專題會議，對組織系統(tǒng)基層減負(fù)工作再次進(jìn)行安排部署，細(xì)化責(zé)任、分工明確，動態(tài)制定更新切實可行、管用有效的措施，確保基層減負(fù)落到實處取得實效。同時，加大基層減負(fù)督促指導(dǎo)，特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村（社區(qū)）“一把手”做表率、負(fù)總責(zé)情況，形成一級抓一級的工作格局。對不落實減負(fù)要求的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村（社區(qū)）進(jìn)行問責(zé)追究，對減負(fù)提質(zhì)效果較好的先進(jìn)典型及時總結(jié)推廣、樹好標(biāo)桿，進(jìn)一步發(fā)揮“星級化”創(chuàng)建統(tǒng)領(lǐng)村級各項事務(wù)作用，著力形成基層減負(fù)工作合力，確保減負(fù)工作任務(wù)層層落到實處。
（三）推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)，力戒形式主義。制定《縣關(guān)于落實為基層減負(fù)切實解決形式主義突出問題的具體措施》，建立黨建機(jī)制運(yùn)行問題臺帳，建立完善問題銷號制，堅持在黨建日常工作中抓好機(jī)制良性運(yùn)轉(zhuǎn)，真正建強(qiáng)群眾滿意的基層戰(zhàn)斗堡壘。如：以落實規(guī)范化黨建工作制度為抓手，對照基層減負(fù)工作存在問題，將原“紅黑榜”“月考評”變?yōu)椤凹径瓤荚u”，固化減負(fù)成果，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委掌握轄區(qū)村（社區(qū)）基本情況，確保鄉(xiāng)鎮(zhèn)季度考評結(jié)果作用有效發(fā)揮；在村、社區(qū)推行“一會制”，公號：辦公室秘書材料范文將各類會議進(jìn)行整合，精簡程序，做到一個會議解決多個問題；推行黨員干部聯(lián)系群眾“一個本”，合并重復(fù)項，刪除握手拍照、給錢留影、吃飯合照等過度留痕內(nèi)容。
（四）規(guī)范會議發(fā)文，防止反彈回潮。縣委組織部全面落實省委、市委基層減負(fù)措施要求，嚴(yán)格執(zhí)行文件會議報備審批、發(fā)揚(yáng)“短實新”文風(fēng)、規(guī)范會議規(guī)格規(guī)模，堅決禁止利用白頭、便函、電話通知、工作提醒等方式代替正式文件的工作做法。截止目前我部共發(fā)文份，召開會議場次，嚴(yán)格按照基層減負(fù)工作要求，控制發(fā)文、精簡會議。同時，對照2021年梳理摸排需基層參加的會議、上報的各類材料、表格、臺賬，形成《縣委組織部要求日常上報材料報表統(tǒng)計臺賬》，通過廣泛征求鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣紀(jì)委監(jiān)委及縣直各黨（工）委意見建議，及時組織召開部務(wù)會，針對臺賬中涉及鄉(xiāng)鎮(zhèn)臺賬、報表及會議等項內(nèi)容，逐條討論研究、逐項對賬銷號，整合各類清單臺賬至項，并印發(fā)《關(guān)于做好組織系統(tǒng)基層減負(fù)相關(guān)工作的通知》，堅持目標(biāo)導(dǎo)向與問題導(dǎo)向相結(jié)合，實行掛圖作戰(zhàn)、以實績反映成效，確保問題梳理解決全覆蓋。
（五）抓好貫徹落實，嚴(yán)謹(jǐn)制定措施。根據(jù)《關(guān)于形式主義官僚主義突出問題專項整治實施方案》有關(guān)要求，縣委組織部逐條對照檢查，嚴(yán)格按照各項整治措施嚴(yán)格抓好整改，堅決遏制以形式主義反對形式主義的苗頭性傾向性問題，延伸基礎(chǔ)檔案資料集中審核周期，精準(zhǔn)建立黨建機(jī)制運(yùn)行問題臺賬，精簡程序，做到一個會議解決多個問題。通過改革有效解決困擾基層的形式主義問題，牢固責(zé)任防線，進(jìn)一步深入聚焦問題導(dǎo)向，定期查漏補(bǔ)缺“回頭看”，確保第一時間發(fā)現(xiàn)問題解決問題，針對性制定整改清單及臺賬，做到“共性病”“個性病”一起治，有效形成基層整改合力，最大限度將減負(fù)及相關(guān)潛在問題解決在萌芽狀態(tài)。
二、存在主要問題
（一）思想認(rèn)識不到位。個別基層黨組織沒有深刻領(lǐng)會基層減負(fù)的重要意義，思想觀念還未轉(zhuǎn)變，內(nèi)部科室間信息缺乏溝通，沒有認(rèn)識到基層減負(fù)的重要性，缺乏主動意識，不能主動的幫助基層解決困難、創(chuàng)造條件，沒有從源頭上破除形式主義，還流露出借減負(fù)機(jī)會“緩緩氣、歇歇腳、養(yǎng)養(yǎng)神”等倦怠思想。
（二）執(zhí)行落實有偏差。有些縣直部門單位沒有較好落實“上下聯(lián)動”，對于下發(fā)的基層減負(fù)文件和相關(guān)精神，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）只是簡單的充當(dāng)“二傳手”，沒有結(jié)合實際進(jìn)行落實，基層在理解和落實上存在偏差，導(dǎo)致減負(fù)效果不明顯。
三、下一步計劃
（一）強(qiáng)化思想認(rèn)識，進(jìn)一步壓實鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委主體責(zé)任。強(qiáng)化頂層設(shè)計，堅持黨委書記負(fù)總責(zé)，切實履行主體責(zé)任，全面把握、統(tǒng)籌推進(jìn)基層減負(fù)具體措施要求。同時，加大基層減負(fù)督促指導(dǎo)，對不落實減負(fù)要求的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村（社區(qū)）進(jìn)行問責(zé)追究，對減負(fù)提質(zhì)效果較好的先進(jìn)典型及時總結(jié)推廣、樹好標(biāo)桿，進(jìn)一步發(fā)揮“星級化”創(chuàng)建統(tǒng)領(lǐng)村級各項事務(wù)及村第一書記統(tǒng)籌村級各支力量等制度作用，著力形成基層減負(fù)工作合力，確保工作任務(wù)層層落到實處。
（二）突出實際效果，進(jìn)一步規(guī)范基層黨組織運(yùn)行。堅持落實“一線工作法”，倡導(dǎo)現(xiàn)場辦公，實地解決問題，堅決杜絕以會議落實會議、以文件落實文件的現(xiàn)象，激發(fā)出黨員對黨組織的從屬感、信任度和向心力，強(qiáng)化黨員對黨的思想觀念、工作觀念、組織觀念、紀(jì)律觀念的貫徹執(zhí)行，著力解決“基層減負(fù)執(zhí)行走樣”“責(zé)任甩鍋”“層層加碼”等問題，有效提升基層黨組織建設(shè)活力、凝聚力、戰(zhàn)斗力效果。
（三）牢固責(zé)任防線，進(jìn)一步深入聚焦問題導(dǎo)向。堅持以省委、市督導(dǎo)組通報涉及“基層減負(fù)”問題為整改方向，定期查漏補(bǔ)缺“回頭看”，找準(zhǔn)問題關(guān)鍵及薄弱環(huán)節(jié)，明確整改措施、責(zé)任到人，確保第一時間發(fā)現(xiàn)存在問題，結(jié)合規(guī)范化黨建工作制度落實情況，針對性制定整改清單及臺賬，有效形成基層整改合力，最大限度將減負(fù)及相關(guān)潛在問題解決在萌芽狀態(tài)。
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基層減負(fù)工作情況總結(jié)篇八
隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步，基層減負(fù)工作變得越來越重要。為了做好減負(fù)工作，我們必須對減負(fù)進(jìn)行有力的組織、實施力度，采取有力的措施，獲取明顯的效果。
一、分析減負(fù)標(biāo)準(zhǔn)。通過反復(fù)的分析，我們制定并落實了切實有效的減負(fù)標(biāo)準(zhǔn)，將重點工作納入減負(fù)的`范疇，確保減負(fù)的牢固性。
二、優(yōu)化工作流程。我們整合了各項工作流程，切實優(yōu)化和簡化工作流程，提高工作效率和協(xié)作能力。
三、建立考核機(jī)制。根據(jù)減負(fù)標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)，建立具有可操作性的考核機(jī)制，鼓勵人們在一定的時間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù)。
四、加強(qiáng)人才培養(yǎng)。我們認(rèn)識到只有人才素質(zhì)高、經(jīng)驗豐富的工作人員才能有效地推進(jìn)減負(fù)頂層設(shè)計。因此，我們注重人才培養(yǎng)，讓工作能力更加強(qiáng)大。
我們深知減負(fù)工作的重要性和壓力，我們將堅持開展減負(fù)工作，不斷改進(jìn)減負(fù)方法，不斷提升工作質(zhì)量，為實現(xiàn)健康、快速、長遠(yuǎn)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
基層減負(fù)工作情況總結(jié)篇九
經(jīng)過一段時間的基層減負(fù)工作，我深刻認(rèn)識到這項工作對于實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、提高工作效率的意義。我們要進(jìn)一步強(qiáng)化減負(fù)意識，切實采取措施，全面落實減負(fù)任務(wù)。
一、明確減負(fù)思路。把減負(fù)當(dāng)成一項基本工作，落實到每個工作實踐中。要找準(zhǔn)減負(fù)重點，建立減負(fù)指標(biāo)，實現(xiàn)科學(xué)評估。
二、優(yōu)化工作流程。合理安排工作時間、節(jié)省不必要的環(huán)節(jié)，減少工作繁瑣程度和重復(fù)勞動。借助信息技術(shù)，將工作進(jìn)行規(guī)劃、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)和監(jiān)督。
三、提高工作效率。注重自我管理，加強(qiáng)與同事之間的溝通、協(xié)作；有效的.利用信息工具，增強(qiáng)工作的透明度和信息的流動性；注重團(tuán)隊意識，強(qiáng)化協(xié)作精神。
四、推進(jìn)工作改革。深化體制機(jī)制改革，建立有效的評價機(jī)制、考核機(jī)制、獎勵機(jī)制，推動減負(fù)工作向好發(fā)展。
我們將進(jìn)一步發(fā)動群眾，落實減負(fù)工作任務(wù)，為提高學(xué)校工作效率、提高服務(wù)質(zhì)量作出積極貢獻(xiàn)。
基層減負(fù)工作情況總結(jié)篇十
20xx年以來，銅陵市中支聚集“持續(xù)解決形式主義、為基層減負(fù)”工作，堅持以“守章立制、強(qiáng)基固本”專項行動、巡察整改攻堅行動、“改進(jìn)作風(fēng)、比做實事”專項行動為抓手，進(jìn)一步整治形式主義，改進(jìn)工作作風(fēng)，為基層減負(fù)松綁，促進(jìn)干部職工擔(dān)當(dāng)作為。
（一）注重精減增效，持續(xù)為基層減負(fù)騰出干事精力。
一是精簡文件會議。通過召開遠(yuǎn)程視頻會、合并參會人員相同的會議等方式，減少基層和銀行參會跑路；大力推行文件簡報精簡責(zé)任制，堅持“必發(fā)才發(fā)”原則，加大轉(zhuǎn)發(fā)、翻印等文種使用，從嚴(yán)控制發(fā)文數(shù)量，今年以來，中心支行召開會議數(shù)量較同期下降10%和，印發(fā)的公文數(shù)量也較同期小幅下降，有效遏制了以會議落實會議、以文件落實文件的形式主義之風(fēng)。
二是優(yōu)化工作流程。優(yōu)化對外服務(wù)流程，將辦理征信查詢、賬戶管理、外匯服務(wù)等相關(guān)流程進(jìn)行優(yōu)化，縮減不必要環(huán)節(jié)，并可以可視化展板在窗口服務(wù)大廳進(jìn)行展示，減少外來辦事人員跑路成本。
三是推動制度優(yōu)化。組織開展“守章立制、強(qiáng)基固本”專項行動，部署各部門以實現(xiàn)制度規(guī)范化、增強(qiáng)制度執(zhí)行力為目標(biāo)，對現(xiàn)行的'各項管理制度、崗位職責(zé)、操作規(guī)程等進(jìn)行全面梳理，不斷規(guī)范業(yè)務(wù)操作流程，減少不必要的制度環(huán)節(jié)，提高內(nèi)部運(yùn)轉(zhuǎn)工作效率。
四是統(tǒng)籌精簡檢查。制定全年檢查計劃，避免“多頭檢查”“重復(fù)檢查”和沒有依據(jù)的“變相檢查”，今年以來，對縣支行檢查督導(dǎo)項目較去年明顯下降。
（二）破解形式主義，推進(jìn)改進(jìn)作風(fēng)比做實事。
一是改“拖拉”習(xí)慣，增強(qiáng)執(zhí)行力。聚焦重大決策部署、重要工作任務(wù)、重要指示批示、重要整改任務(wù)等，修訂完善了督辦工作制度，建立了《每周情況》、《黨委重點督辦事項清單》等督辦機(jī)制，按月跟蹤督辦，銷號管理、狠抓落實。
二是改“躺平”心態(tài)，提振干事創(chuàng)業(yè)精氣神。為調(diào)動干部職工干事創(chuàng)業(yè)熱情，中支黨委搭建了“美好銅陵中支”大講堂，黨委班子成員帶頭講，各支部書記、優(yōu)秀黨員輪流講，先后舉辦了11期大講堂活動，通過讓職工聽，大家評，激發(fā)全員干事創(chuàng)業(yè)的精氣神。
三是改“干了”思想，樹立“干好”理念。進(jìn)一步樹立“爭先進(jìn)位”工作目標(biāo)，找準(zhǔn)履職結(jié)合點，先后推出30項重點工作項目，形成了一批工作品牌和特色活動。
四是改“閉門”調(diào)研，興實地調(diào)查研究之風(fēng)。黨委班子成員圍繞黨中央重大決策部署在轄內(nèi)落實主動深入基層、一線開展調(diào)查研究，今年以來，主要負(fù)責(zé)人先后深入11家銀行機(jī)構(gòu)，其他班子成員也多次赴企業(yè)、銀行和支行開展調(diào)研，并主動撰寫調(diào)研報告，強(qiáng)化成果轉(zhuǎn)化。
五是改“單兵”作戰(zhàn)，變協(xié)同發(fā)力。更加注重盤活各方合力，先后建立金融支持鄉(xiāng)村振興、綠色發(fā)展等多部門聯(lián)動機(jī)制，搭建了銅陵市金融形勢分析與綜合管理工作會議交流平臺，形成了落實重大決策部署“幾家抬”工作合力。同時，對內(nèi)先后成立了“守章立制、強(qiáng)基固本”專項行動工作專班、金融改革發(fā)展工作專班、文明單位創(chuàng)建總結(jié)迎檢專班、專項排查整治小組、“改進(jìn)作風(fēng)、比做實事”專項行動專班共5個專班，每個專班均安排行領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，并集合業(yè)務(wù)素質(zhì)高、政治過硬的干部予以攻關(guān)，強(qiáng)力推動制度建設(shè)、金融改革、文明創(chuàng)建、風(fēng)險排查等重點工作任務(wù)。
（三）堅持嚴(yán)管與厚愛，持續(xù)營造干事創(chuàng)業(yè)氛圍。
一是正向激勵提振干勁。完善考核評價制度，改進(jìn)考核方手段，增設(shè)“進(jìn)步獎”，將實干成果與評優(yōu)評先掛鉤，構(gòu)建了有利于跨越發(fā)展、有利于干事創(chuàng)業(yè)、有利于調(diào)動干部積極性的考核辦法和獎懲機(jī)制。
二是樹立實干用人導(dǎo)向。按照“重品德、重業(yè)績、重公認(rèn)”的用人導(dǎo)向，選調(diào)1名年輕干部到縣支行擔(dān)任主要負(fù)責(zé)人，選派1名年輕干部到轄區(qū)金融機(jī)構(gòu)掛職鍛煉，任命1名年輕干部主持部門工作，對部分科級干部進(jìn)行了輪崗交流，重視培養(yǎng)青年干部，在干事創(chuàng)業(yè)、攻堅克難中培養(yǎng)人才、鍛煉隊伍。
三是規(guī)范辦公秩序。出臺了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)部管理，改進(jìn)工作作風(fēng)的意見》，從加強(qiáng)人員管理、抓緊安全生產(chǎn)、落實過“緊日子”要求、改進(jìn)工作作風(fēng)、壓實工作責(zé)任等五個方面強(qiáng)化了管理要求，進(jìn)一步規(guī)范了辦公秩序，提升了工作質(zhì)效。
（一）制度體系更加完善。中心支行通過開展“守章立制、強(qiáng)基固本”專項行動，推動機(jī)關(guān)各科室梳理、完善和新建各項制度367項，同時也確保了各項制度的針對性和有效性。人事部門對《干部選拔任用考察實施細(xì)則》和黨員收繳、使用和管理辦法及黨內(nèi)表彰辦法進(jìn)行了修訂完善，對干部選拔任用考察、考核工作和黨員管理工作進(jìn)一步規(guī)范，更加激勵干事創(chuàng)業(yè)熱情。
（二）問題整改更加到位。經(jīng)過持續(xù)改進(jìn)工作作風(fēng)，狠抓各項問題整改，摸清了工作底細(xì)，并采取各項舉措，實現(xiàn)了各個擊破。對合肥中心支行黨委對我中心支行巡察發(fā)現(xiàn)的問題，截至20xx年6月末，巡察離場反饋的22項立行立改事項、正式反饋的15項具體問題已得到全部整改完成，巡察整改工作取得階段性成果。對于6月份在中支系統(tǒng)開展的安全風(fēng)險隱患排查擺出的11個問題已全部整改完成。
（三）工作成效更加顯著。中支系統(tǒng)履行中央關(guān)于金融供給側(cè)改革、“三大攻堅戰(zhàn)”、金融三大任務(wù)等部署更加堅決、更加有力，轄內(nèi)金融運(yùn)行平穩(wěn)，支持實體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力增強(qiáng)，履職成效實現(xiàn)了顯著提升。
基層減負(fù)工作情況總結(jié)篇十一
從課程改革抓起，有效減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生全面發(fā)展。我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)省市教育工作會議的精神，了解教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)思想、奮斗目標(biāo)和主要任務(wù)，以在教學(xué)工作中自覺落實課改精神，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。我們要求教師，“以學(xué)生發(fā)展為本”，改善師生關(guān)系，建立課堂教學(xué)的師生互動，給學(xué)生多一點時間和空間，讓學(xué)生自主地、富有個性地發(fā)展。
要求課堂教學(xué)設(shè)計必須從學(xué)生的角度出發(fā)，建立與學(xué)生自身的經(jīng)歷和經(jīng)驗的聯(lián)系，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力改善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。要求教師建立新的教育質(zhì)量觀，不再以學(xué)生掌握多少知識，取得怎樣的學(xué)科成績作為教育質(zhì)量高低的評價標(biāo)準(zhǔn)；而是以學(xué)生在學(xué)習(xí)中能不能綜合地運(yùn)用各學(xué)科知識，發(fā)現(xiàn)、探討和解決一些諸如學(xué)科、社會、學(xué)習(xí)中不斷產(chǎn)生的問題，培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)造力和適應(yīng)社會的能力。
嚴(yán)格執(zhí)行新課程計劃，保證開齊國家設(shè)置的課程，并開組課時。嚴(yán)格執(zhí)行國家體育課時規(guī)定，確保學(xué)生每天1小時陽光體育鍛煉時間。合理安排作息時間，確保學(xué)生在校的“兩操一課、一活動”。嚴(yán)控學(xué)生在校時間，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的作業(yè)量，通過多種形式落實“減負(fù)”工作，定期召開學(xué)生座談會，反饋教師的師德表現(xiàn)，上課情況，布置作業(yè)情況。通過教學(xué)開放日，組織問卷調(diào)查向家長征求意見，反饋學(xué)校的辦學(xué)行為。
開學(xué)初，我們特制定以下措施，以保證學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的減輕。
1、一、二年級原則上不留書面回家作業(yè)，三、四年級作業(yè)總量控制在40分鐘，五、六年級作業(yè)總量控制在1小時以內(nèi)。各教師不得以增加作業(yè)量的形式懲罰學(xué)生。
2、各班一律不安排早自習(xí)，確保學(xué)生早晨的睡眠時間。學(xué)生課外活動時間，任何學(xué)科教師不得隨意占用講課。
3、各科教師要認(rèn)真鉆研教材、教法按時完成教學(xué)任務(wù)，提高課堂教學(xué)效率，上課不得拖堂?！皽p負(fù)”不是不要質(zhì)量而意味著更好的完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生在有效課堂教學(xué)中獲取知識。學(xué)校通過開展“領(lǐng)導(dǎo)上引路課”，“骨干教師上觀摩課”，“教研組長上研究課”，“青年教師上匯報課”的四課活動。
對課堂教學(xué)做了深入細(xì)致的研究，廣大教師通過行動研究認(rèn)識到優(yōu)質(zhì)高效課堂是落實“減負(fù)”的關(guān)鍵。教導(dǎo)處還對科學(xué)備課，有效上課，精選作業(yè)，試卷分析等重要環(huán)節(jié)做到日檢查，月評價。我們把作業(yè)設(shè)計作為每學(xué)期期末展示的一個亮點，學(xué)校設(shè)計了具有積累性的書海漫游，教師們留機(jī)械抄寫作業(yè)少了，取代的是積累運(yùn)用的自主性作業(yè)多了，每日一詞句，每周一首詩，每月一篇美文增加了孩子的知識面。還定期組織知識質(zhì)量檢測及時調(diào)控教學(xué)評價。
4、各年級取消百分制，實行等級制。任何學(xué)科不得給學(xué)生排名次。學(xué)生考試成績應(yīng)作為學(xué)生隱私不得在家長會和其他集體場合公布等等。
5、音、體、美學(xué)科教師的課時不得自行轉(zhuǎn)讓給其他學(xué)科的教師，否則按空堂處理。
6、各科教師要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，保護(hù)學(xué)生的身心健康。
7、嚴(yán)格控制考試次數(shù)，取消期中考試。不得擅自提前復(fù)習(xí)迎考和延長學(xué)生上課時間。
8、教導(dǎo)處不定期地對學(xué)生減負(fù)情況進(jìn)行調(diào)查，及時掌握學(xué)生負(fù)擔(dān)情況，反饋于教師，以便改進(jìn)。
9、學(xué)生“減負(fù)”與教師“加負(fù)”并舉。一名稱職的教師就意味一個成功的課堂。為了把“減負(fù)“工作落到實處，學(xué)校把“幫助教師成功是校長的成功，幫助學(xué)生的成功是教師的成功”的“雙成功教育”做為辦學(xué)目標(biāo)，大力開展名教師評選活動。
同時，把“我學(xué)，我研，我思，我成長”作為教師培訓(xùn)的核心，結(jié)合教師“每人一絕活動”建立了教師個人培訓(xùn)檔案冊，校本培訓(xùn)記錄冊，教師成長采擷冊等，力求讓培訓(xùn)更具時效性。通過系列競賽與教師基本功培訓(xùn)，促使教師深入研究教法，大幅度提高自己的教學(xué)水平。切實做到讓學(xué)生學(xué)得少，練得少，但又學(xué)得好，真正做到“減負(fù)”以“增效”為前提。
10、家校溝通，取得支持。定期組織教師家訪，通過教師與家長雙向交流，轉(zhuǎn)變家長對教育的偏頗觀念，淡化家長的望女成鳳、望子成龍的心理，從而減輕學(xué)生過重的心理壓力。
11、落實陽光體育“2+1”活動。學(xué)校堅持開展每日陽光鍛煉一小時活動，無論酷暑嚴(yán)寒從未間斷。為了有效的利用陽光體育一小時時間，學(xué)校體育組的教師合理安排學(xué)生活動。針對不同年齡段學(xué)生的特點，設(shè)計活動，是每一名學(xué)生的特長得到發(fā)揮。
總之，“減負(fù)”工作在當(dāng)今還是一個熱點話題。任重道遠(yuǎn)，我們要把這項工作抓實就要不斷的更新管理機(jī)制，讓學(xué)生、家長、社會都認(rèn)同才是最有效的辦法。
基層減負(fù)工作情況總結(jié)篇十二
根據(jù)《***的通知》文件精神，對照《***具體分工安排》，結(jié)合我局實際，現(xiàn)將2020整治形式主義為基層減負(fù)工作落實情況匯報如下：
（一）學(xué)習(xí)情況。
結(jié)合傳達(dá)學(xué)習(xí)《關(guān)于在全黨開展“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)報告》精神，將力戒形式主義、官僚主義作為教育的重要內(nèi)容。學(xué)習(xí)習(xí)近平在浙江考察時強(qiáng)調(diào)的講話精神，學(xué)習(xí)有關(guān)要聚焦形式主義、官僚主義問題開展全面檢視、靶向治療，切實為基層減負(fù)，讓干部有更多時間和精力抓落實。
我局日常開展工作多為與街鎮(zhèn)協(xié)商，共同實施開展，講究求實效做實事，不存在以會議貫徹會議、以文件落實文件的現(xiàn)象，嚴(yán)控發(fā)文數(shù)量、規(guī)格和范圍，協(xié)調(diào)內(nèi)容聯(lián)系緊密的多個文件，盡量不要求基層報送無實質(zhì)內(nèi)容的材料，以求做到真正減負(fù)。我局今年3月份以來，我局組織街鎮(zhèn)開會3次，發(fā)文3份。
我局本著“以民為本、熱情高效、優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的工作原則，恪守“堅持標(biāo)準(zhǔn)、快速審批、熱心為民”的服務(wù)宗旨，簡化服務(wù)程序，練好服務(wù)技能，優(yōu)化服務(wù)態(tài)度，提升服務(wù)質(zhì)量，努力做好服務(wù)企業(yè)工作。一是進(jìn)一步提高行政審批效率。對進(jìn)駐行政大廳的審批事項，簡化審批手續(xù)，縮短辦理時限。
窗口辦理行政許可事項辦理時限全部壓縮，改為即辦件。同時按照區(qū)政府的要求，配合做好行政事項下放工作。二是加強(qiáng)對企業(yè)服務(wù)。對招商引資的重點項目，*****主動介入、超前服務(wù)。進(jìn)一步優(yōu)化*****等行政審批環(huán)節(jié)，提高行政審批時效。
（四）聯(lián)系群眾工作情況。
我局精準(zhǔn)扶貧幫扶貧困戶有**戶，其中一般貧困戶**戶、低保戶**戶、五保戶**戶。自實施精準(zhǔn)扶貧以來，我局關(guān)心扶貧戶生產(chǎn)生活情況，扶貧工作人員定期入戶，在中秋、春節(jié)等重要節(jié)日定期送上節(jié)日慰問品。目前，我局幫扶的**戶貧困戶均已達(dá)到脫貧標(biāo)準(zhǔn)。
（五）以上率下情況。
我局領(lǐng)導(dǎo)班子履行主體責(zé)任，帶領(lǐng)局全體干部職工扎扎實實開展工作。嚴(yán)格按要求開展民主生活會和年度述職。
目前，我局發(fā)文質(zhì)量還有待提高，行政許可事項下放工作還沒有真正下放，聯(lián)系群眾方面主動意識還可以進(jìn)一步提高。
（一）繼續(xù)減少發(fā)文量。按規(guī)定做到可不發(fā)文的、沒有實質(zhì)內(nèi)容的一律不發(fā)文，同時發(fā)文內(nèi)容講實際問題，言簡意賅，提升發(fā)文質(zhì)量。
（二）繼續(xù)做好為基層放權(quán)賦能。牢固樹立為民服務(wù)的理念，對行政事項進(jìn)行全面梳理，配合做好事項下放工作。在實施下放事項過程中，主動傾聽基層和群眾反映訴求，對不屬于職責(zé)范圍的咨詢政策和反映，主動說明情況，有序引導(dǎo)，對自身職責(zé)范圍的政策和反映，做到主動聯(lián)系解答和積極溝通，為群眾排憂解難。（三）繼續(xù)做好聯(lián)系群眾工作。結(jié)合***等業(yè)務(wù)工作等，多去基層了解實際情況，與群眾交心，總結(jié)經(jīng)驗，不斷提升工作方式方法，以全心全意為人民服務(wù)為宗旨，多為群眾辦實事辦好事。
基層減負(fù)工作情況總結(jié)篇十三
根據(jù)中共遼寧省委組織部、遼寧省民政廳《關(guān)于進(jìn)一步開展社區(qū)減負(fù)工作的通知》（遼民函〔20xx〕11號）和《關(guān)于開展社區(qū)減負(fù)增效工作的指導(dǎo)意見》（鐵社治【20xx】2號）精神，開原市民政局認(rèn)真開展社區(qū)減負(fù)增效工作，制定并下發(fā)了《關(guān)于開展社區(qū)減負(fù)增效工作的指導(dǎo)意見》（開社治【20xx】1號），明確了城鄉(xiāng)社區(qū)自治組織依法履行職責(zé)事項清單和城鄉(xiāng)社區(qū)自治組織依法協(xié)助政府工作事項清單，明確了不應(yīng)由基層群眾性自治組織出具證明事項清單，全面清理社區(qū)事務(wù)，理順社區(qū)工作職能，切實減輕了社區(qū)擔(dān)。
一是全面規(guī)范社區(qū)機(jī)構(gòu)。對社區(qū)工作機(jī)構(gòu)進(jìn)行規(guī)范。根據(jù)我市社區(qū)工作實際和現(xiàn)有體制，對各職能部門在社區(qū)設(shè)立的工作機(jī)構(gòu)進(jìn)行規(guī)范清理，原則上一律整合。如確屬于工作需要，可以在社區(qū)居委會下面設(shè)“某某委員會”，或社區(qū)服務(wù)站下面設(shè)“某某工作組”。社區(qū)層面只許保留“社區(qū)黨組織、社區(qū)居（村）委會和社區(qū)服務(wù)站”三個機(jī)構(gòu)。
二是全面規(guī)范社區(qū)掛牌。按照《鐵嶺市專項工作機(jī)制辦公室印發(fā)關(guān)于清理規(guī)范全市城鄉(xiāng)社區(qū)掛牌問題的實施方案的通知》要求，開原市民政局對全市社區(qū)掛牌情況進(jìn)行了排查摸底，發(fā)現(xiàn)全市社區(qū)普遍存在加掛業(yè)務(wù)單位牌子的問題，共摸排各部門掛牌44項。為切實給基層減負(fù)松綁，著力解決社區(qū)掛牌背后的形式主義問題，推動社區(qū)工作更加簡明實用，民政局已報給市委辦督辦各相關(guān)部門根據(jù)政策文件依據(jù)填寫掛牌擬保留清單，對無政策文件規(guī)定的掛牌一律清除。
三是全面規(guī)范社區(qū)工作制度。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）定期組織開展對社區(qū)辦公和服務(wù)用房的室內(nèi)上墻制度進(jìn)行清理，有條件的社區(qū)采用電子屏、電視屏、觸摸屏等方式集中展現(xiàn)。
通過全面清理社區(qū)事務(wù)，理順社區(qū)工作職能，切實減輕了社區(qū)負(fù)擔(dān)，理清了社區(qū)與職能部門及基層政府的權(quán)責(zé)關(guān)系，實現(xiàn)了政府治理和社區(qū)自我管理、居民依法自治的良性互動，增強(qiáng)了社區(qū)服務(wù)群眾能力，提升了居民群眾滿意度。
基層減負(fù)工作情況總結(jié)篇十四
“減負(fù)增效”我覺得是對我們的教學(xué)活動的一種優(yōu)化，通過優(yōu)化我們教育者的思想，到優(yōu)化我們的工作模式、工作方法，使學(xué)生減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效果，為學(xué)生終身發(fā)展，全面發(fā)展做好奠基作用。在“減負(fù)增效”活動中，我通過以下幾方面工作嘗試達(dá)到“減負(fù)增效”的目的，并取得一定效果。
學(xué)生從事學(xué)習(xí)活動首先就是學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣，有了興趣才有端正的態(tài)度，有了態(tài)度才有積極的行動。反之學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣，那學(xué)生學(xué)什么都是苦悶、壓抑的，可想這樣的學(xué)習(xí)活動，學(xué)生不僅壓力大，而且學(xué)習(xí)效果也是不好的。所以教學(xué)中調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愛上學(xué)科教學(xué)，愛上學(xué)習(xí)活動，學(xué)生才會自主能動的去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)壓力才減小，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)才變輕，學(xué)習(xí)效果也會有很大的提高。
我是語文教師，在語文教學(xué)活動中，不僅要在廣度、深度上下功夫，還要注重文章的溫度，正如作家余華說的每次閱讀都是一次百感交集的情感之旅。我們在教學(xué)中就是要讓學(xué)生在課堂教學(xué)中經(jīng)歷一次百感交集的情感之旅，只有學(xué)生有了在學(xué)習(xí)中有了感受，受到優(yōu)秀作品的感動，才會愛上語文，愛上閱讀。
《田忌賽馬》中學(xué)生認(rèn)識了那位聰明的智者孫臏，《晏子使楚》中我們感受到晏子的勇敢與機(jī)智，《草原》一課我們知道了草原景美人更美?！缎〕瓕憜T》讓我們看到了一個懂事的兒子這一幅幅畫面，一個個人物，都是打動人心，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的良好素材，在教學(xué)中我們恰當(dāng)處理，學(xué)生不但可以得到大的收益，還可以激發(fā)學(xué)生再次閱讀，再次學(xué)習(xí)的興趣。這些都是孩子積極學(xué)習(xí)，減輕負(fù)擔(dān)，提高效率的前提。
學(xué)習(xí)成績的提高不是一蹴而就的，而是在循序漸進(jìn)中的積累中不斷推進(jìn)的。所以在學(xué)習(xí)的過程中，我們要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。少年若天性，習(xí)慣自養(yǎng)成，只有學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中才能有效地完成任務(wù)，降低無用的，重復(fù)的勞動。提高效率，從學(xué)生良好的學(xué)習(xí)吸光做起。
在語文方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很多，以中年級段為例。這些學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們在專家的帶領(lǐng)下梳理出來的。
1.良好的書寫習(xí)慣。（整理錯字集、錯題集的習(xí)慣）。
2.使用工具書的習(xí)慣。（字典、詞典等）。
3.預(yù)習(xí)的習(xí)慣。（自學(xué)生字、新詞、讀熟課文、提出問題、重點批注、積累詞句）。
4.質(zhì)疑問難的習(xí)慣。（課題、內(nèi)容、景物描寫、人物語言、心理活動、動作寫法）。
5.讀書批注的習(xí)慣。（內(nèi)容、主旨、寫法、詞、句）。
6.課堂上善于針對別人的意見，發(fā)表自己獨(dú)特見解的習(xí)慣。（傾聽、交流）。
7.根據(jù)語文學(xué)習(xí)內(nèi)容課前查閱資料，課后補(bǔ)充資料的習(xí)慣。
8.有目的地大量閱讀、積累的習(xí)慣。（積累、背誦）。
9.養(yǎng)成觀察生活、記錄生活的習(xí)慣。
10.勤于動筆的習(xí)慣。（審題、列提綱、修改）。
在課堂教學(xué)過程中，我們把老師的工作做細(xì)做勞，長時間的堅持培養(yǎng)，學(xué)生自然會形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有益學(xué)生終生發(fā)展。
“授之以魚不如授之以漁”，在學(xué)生學(xué)習(xí)成長的過程中，如果學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)的方法，那學(xué)生就能自己利用合理的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上首先不會有太多的壓力，學(xué)習(xí)的效果也會有很大的提高。減負(fù)增效的目的也就達(dá)到了。所以在我們課堂教學(xué)的時候，不能只顧課文內(nèi)容是否講完了，學(xué)生是否聽明白了，而是要以學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)為我們教學(xué)中的重要目標(biāo)，也就是學(xué)生知道怎么學(xué)了，會學(xué)了，有自己的方法了。這里需要教師在課堂教學(xué)中傳授、指導(dǎo)。
例如我們在指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語的時候，我們就可以幫助學(xué)生系統(tǒng)的歸納方法。在課堂中我首先引導(dǎo)學(xué)生自己思考方法，學(xué)生最后總結(jié)出的方法是這樣的。
首先標(biāo)畫出重點詞語聯(lián)系上下文反復(fù)讀，直到把這段話讀明白為止，然后嘗試解釋詞語，要做到語句通順，最后把自己的解釋帶到原文中看看能不能讀通。
學(xué)生總結(jié)的方法雖然不見得多么精巧，但是很實用。
當(dāng)然總結(jié)出方法后還要讓學(xué)生反復(fù)訓(xùn)練，最后形成自己的方法，這樣學(xué)生在面對文中不太理解的詞語是就可以用這個方法，時間長了學(xué)生自身的閱讀能力也會提高，而且還會用方法來解決問題。
同樣在語文教學(xué)中還有許多方法要學(xué)生掌握，如主要內(nèi)容的概括方法，中心主旨的提取方法，文章的寫法等等都是我們教學(xué)的重點，只有學(xué)生真正掌握的方法，學(xué)生才能減輕自己學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，更好地提高課堂學(xué)習(xí)的效果。這些方法融入到孩子骨子里，也是對孩子終生發(fā)展有益處的。
語文教學(xué)中我們不僅注重學(xué)生課堂中聽說讀寫的訓(xùn)練，還要讓學(xué)生把這些語文能力運(yùn)用到具體的活動中去。只有在實踐的過程中學(xué)生才能得到真正的訓(xùn)練，所以適當(dāng)?shù)亻_展語文綜合實踐活動，學(xué)生能力才能得到更加全面地鍛煉。
例如在我在指導(dǎo)學(xué)生以“手”為主題進(jìn)行習(xí)作的時候，我就把綜合活動引入到課堂上來。
“手”單元“初顯身手”板塊中的要求是讓“學(xué)生做翻繩游戲和打手影游戲，引導(dǎo)學(xué)生觀察手的動作，并用準(zhǔn)確的詞語進(jìn)行描述。”我是這樣安排的：
（1）教師提出游戲要求。
首先讓學(xué)生在課前準(zhǔn)備一個手影游戲或者翻繩游戲。并能邊做邊講解自己的操作過程。這樣的安排不僅使學(xué)生能夠參與有趣的活動，而且在實踐活動中運(yùn)用語言、體會語言，從而提高學(xué)生的語文能力。
（2）班中展示。
在班級中以小組的形式讓學(xué)生充分交流，然后老師選擇小組代表在班級中展示。展示過程中教師提醒學(xué)生認(rèn)真觀察，為后面發(fā)言做準(zhǔn)備。
（3）練習(xí)說話。
觀察后，學(xué)生對展示過程進(jìn)行語言描述。教師可應(yīng)激對學(xué)生語言中的詞語進(jìn)行提煉、板書。以翻繩動作為例：如，鉤、挑、捏、轉(zhuǎn)等詞語。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動作，更好的把過程說具體。
（4）完成積累卡。
活動后引導(dǎo)學(xué)生完成積累卡，要求學(xué)生把所觀察的手影游戲過程寫清楚，寫具體，然后裝飾自己的積累卡，可配圖。最后全班展示交流。
一堂課的時間學(xué)生由玩到說到寫到畫，在娛樂中不僅充分激發(fā)了學(xué)生對手的興趣，感受手的靈巧，體會手的神奇，而且積累了語言，鍛煉了表達(dá)能力，潛移默化地為他們后期的習(xí)作做好了準(zhǔn)備。
通過這樣的語文綜合實踐活動不僅有益，而且有趣，而且學(xué)生在活動過程聽說讀寫的能力都得到充分的鍛煉，能力也由課堂遷移到了實踐應(yīng)用中，學(xué)生的能力得到真正的提高，更適合學(xué)生持續(xù)發(fā)展。
以上為我在“減負(fù)增效”活動中的一些想法，我想對于學(xué)生的教育教學(xué)中“減負(fù)”要圍繞興趣、習(xí)慣、方法、能力等幾方面下功夫，這樣學(xué)生才能在減輕各項負(fù)擔(dān)的同時，提高自己的學(xué)習(xí)效果，學(xué)生才能夠持續(xù)而全面的發(fā)展。
基層減負(fù)工作情況總結(jié)篇十五
切實做好宣傳，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《山東省教育廳關(guān)于減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》，進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識，服務(wù)意識，效率意識，樹立正確的教育觀和質(zhì)量觀。提高對“減負(fù)”工作重要性的認(rèn)識，把減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，與樹立教師形象結(jié)合起來，增強(qiáng)依法治校、依法治教的責(zé)任感和緊迫感，認(rèn)真落實好山東省有關(guān)規(guī)定，樹立正確的教育質(zhì)量觀，辦老百姓滿意的教育。
及時召開學(xué)校行政會議，強(qiáng)調(diào)“減負(fù)”工作的重要性，做到在思想上高度統(tǒng)一，在行動上高度重視，并要求首先自己在教育教學(xué)中落到實處。成立學(xué)校“減負(fù)”領(lǐng)導(dǎo)小組，鞏清志校長任組長，朱法良校長任副組長，各教研組長為組員，上下配合，內(nèi)外協(xié)調(diào)，將各項工作貫徹到實處，有條不紊地開展各項工作。
我校嚴(yán)格按照國家、省、市課程計劃的規(guī)定安排教育教學(xué)計劃，開足開好各門課程，不隨意增減課程和課時。要求教師按課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)，不隨意提高或降低教學(xué)難度，科學(xué)把握教學(xué)進(jìn)度，不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué)。保證綜合實踐活動課程的設(shè)置及課時量，最大限度地開發(fā)課程資源，開設(shè)校本課程，不允許用體育、美術(shù)、品德、社會、勞技、學(xué)校課程和綜合實踐活動課程等課時補(bǔ)習(xí)其他文化課，確保學(xué)生德、智、體等全面發(fā)展。
我校嚴(yán)格執(zhí)行上級有關(guān)規(guī)定，合理安排學(xué)校作息時間表，并根據(jù)冬令、夏令等不同情況，適當(dāng)調(diào)整到校和離校時間，嚴(yán)格控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)活動時間分別不超過7小時和8小時，并保證學(xué)生每天不少于1小時的體育活動時間。提倡向課堂40分種要效益，嚴(yán)禁教師拖堂，擠占學(xué)生課間休息時間。除學(xué)校規(guī)定的統(tǒng)一作息時間外，年級組和班主任不得另行規(guī)定學(xué)生到校和離校時間。保證學(xué)生的課間、午休和自由活動時間。
嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定，控制每日各學(xué)科課外作業(yè)總量，一、二年級無家庭作業(yè)，三至六年級書面家庭作業(yè)控制在1小時以內(nèi)。學(xué)校組織和開好家長會，教師通過家訪、電話聯(lián)系或請家長到學(xué)校了解情況等方法，經(jīng)常與家長聯(lián)系，共同交流、探討學(xué)生的教育問題，共同確定學(xué)生的課外作業(yè)量。教師精選作業(yè)內(nèi)容，提高作業(yè)的質(zhì)量，堅決杜絕布置大量機(jī)械性、重復(fù)性、懲罰性的作業(yè)。教務(wù)處加強(qiáng)對各科作業(yè)量的協(xié)調(diào)和批改質(zhì)量的管理，不定期開展學(xué)生座談會，了解并注意學(xué)生、家長的意見反饋。
我校不組織學(xué)生進(jìn)行任何形式的文化課補(bǔ)習(xí)。在國家法定節(jié)假日和寒、暑假期間，學(xué)校不組織任何形式的上課、補(bǔ)課和考試。
我校不舉辦各種形式的快慢班、特長班和實驗班等，不以舉辦這類班為名進(jìn)行招生。學(xué)校教職工沒有人參與動員、組織學(xué)生參加社會力量舉辦的各類文化補(bǔ)習(xí)班，我校沒有給以中小學(xué)生為主要對象的各類文化補(bǔ)習(xí)班提供教學(xué)場地、設(shè)施和師資，也不接待上述文化補(bǔ)習(xí)班舉辦者進(jìn)校園、教室宣傳發(fā)動、發(fā)放有關(guān)書面材料，嚴(yán)禁教師對自己任教學(xué)生進(jìn)行有償家教。
學(xué)校每學(xué)期在期中、期末進(jìn)行兩次學(xué)科調(diào)研，考試由學(xué)校自行組織，不組織、不參與區(qū)域性學(xué)科統(tǒng)測。學(xué)校加強(qiáng)平時學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控，通過抽測等方式檢查各學(xué)科的質(zhì)量，確保學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，努力做到“減負(fù)不減質(zhì)”。各學(xué)科的過程性教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，由學(xué)科教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和教學(xué)實際自行組織測試，學(xué)校不組織全校性質(zhì)的統(tǒng)考。不公布學(xué)生的考試成績，僅作為檢查教學(xué)狀況、發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題的依據(jù)，不以考試成績排列學(xué)生的名次，不給教師下達(dá)升學(xué)指標(biāo)，也不以學(xué)科成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)來判定學(xué)生的好差，而是從學(xué)生各個方面的綜合素質(zhì)來評價學(xué)生，不以考試成績和升學(xué)率的高低作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來評價和獎勵教師，努力建立符合課程改革要求的學(xué)科、教師、學(xué)生評價體系。
學(xué)校按省教育廳和上級主管部門當(dāng)年審定的書目選購教材。堅決不征訂其他各種練習(xí)資料和復(fù)習(xí)用書，學(xué)校堅決不向?qū)W生推薦其他學(xué)習(xí)資料，嚴(yán)禁教師向?qū)W生推薦練習(xí)資料和復(fù)習(xí)用書，以避免加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
嚴(yán)格執(zhí)行教育行政部門要求，學(xué)校不組織學(xué)生參加未經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)的任何部門、團(tuán)體、機(jī)構(gòu)舉辦的各種競賽評比活動、讀書活動。
存在的問題：
從學(xué)校和學(xué)生對教師進(jìn)行全方位考核評價情況分析看，全校各年級、各班級所呈現(xiàn)的情況不平衡，部分班級存在拖堂現(xiàn)象，教師與教師之間履行各項規(guī)定的表現(xiàn)也不一致，存在較大的反差；在學(xué)校管理的各個環(huán)節(jié)，仍存在管理不到位的情況，個別老師的教育思想和教育方法保守老套，還存在“重智輕德”的思想，成為減負(fù)增效工作最大的障礙。
減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，是一項長期而又艱巨的任務(wù)，為了使每位學(xué)生都能健康快樂的成長，需要我們堅持依法治教，隨時加強(qiáng)督查與自查整改并舉，切實把中小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)明顯減下來，同時又要處理好減負(fù)與提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系，建立為減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)和提高教育質(zhì)量長效的機(jī)制。
基層減負(fù)工作情況總結(jié)篇十六
減負(fù)增效一直以來是教學(xué)中所面臨的較為復(fù)雜的議題，既要減負(fù)但同時又要增效，這是我們教師所期盼的理想境界，但在實踐中往往又把握不住分寸，真是“向著真理的方向多邁一步，真理將變成謬誤。”
在我?guī)啄甑慕虒W(xué)過程中，明顯的感受到，每個學(xué)生存在差異，要精確地進(jìn)行學(xué)情分析，要明確學(xué)生的認(rèn)知現(xiàn)狀，這是我教學(xué)的基礎(chǔ)，在教學(xué)中還是要遵循循序漸進(jìn)的規(guī)律，要更多的關(guān)注中等生和學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，不斷提高教學(xué)效果。以下是我的教學(xué)過程中的幾點見解：
首先是教師要提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。俗話說得好：教師要給學(xué)生一杯水，自己應(yīng)有。
一桶水?，F(xiàn)在，知識信息正高速發(fā)展，教育系統(tǒng)的新事物也是層出不窮，如多媒體教學(xué)手段的利用，多媒體的制作，軟件的開發(fā)等等。教學(xué)方法更是不斷優(yōu)化和創(chuàng)新，具有其先進(jìn)性。所以，教師得不斷學(xué)習(xí)充電，吸取先進(jìn)的教學(xué)思想和手段，提高自身素質(zhì)和教學(xué)能力，為高效率的教學(xué)創(chuàng)造自身條件。
其次是教師要在備課上下功夫。備課，是上好課的先決條件。教師在備課上應(yīng)多研究，多斟酌，多進(jìn)行教學(xué)探索。有句話說得好“不打無準(zhǔn)備的仗”。準(zhǔn)備充分，對一堂課的教學(xué)思路，教學(xué)邏輯清晰可見，教學(xué)目標(biāo)明確無誤，是高效率完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)。為此，教師應(yīng)化幾倍于一堂課的時間和精力去備好一堂課。
再次是教師上好每一節(jié)課也是減負(fù)增效的關(guān)健，課堂教學(xué)要體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的原則。在課堂上應(yīng)師生互動，且動而不亂。教師要加強(qiáng)課堂組織教學(xué)，注意雙邊活動來引起學(xué)生注意力。上課做到明白、準(zhǔn)確、新穎、生動，啟發(fā)學(xué)生積極思維，使學(xué)生處于良好的心理狀態(tài)。教師還要努力營造輕松、和諧的課堂氣氛，讓學(xué)生輕松的課堂環(huán)境中快樂地學(xué)習(xí)。
另外,課堂教學(xué)中使用游戲的技巧。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)中，可適當(dāng)使用游戲，但是不可濫用，因為我們做游戲的目的是讓學(xué)生“樂學(xué)”而不是“學(xué)樂”。因此，游戲的設(shè)計必須服務(wù)于教學(xué)內(nèi)容或起到調(diào)節(jié)大腦的作用。這樣寓游戲于課堂教學(xué)之中，既培養(yǎng)了學(xué)生參與意識，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
作業(yè)是鞏固教學(xué)效果的有力手段，也是反饋教學(xué)效果的重要途徑之一。因此，合理地布置一點課外作業(yè)是必要的。對于作業(yè)的有效性，我也探索、研究了許多許多，如我還試著設(shè)計趣味性作業(yè)，讓學(xué)生全都成為學(xué)習(xí)的參與者。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“從學(xué)生熟悉的生活情境與童話世界出發(fā)，選擇學(xué)生身邊的，感趣的事物，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動機(jī)”興趣是最好的教師，是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。我們的作業(yè)設(shè)計富有創(chuàng)意、形式新穎、內(nèi)容聯(lián)系實際并有一定的趣味性，學(xué)生定會在一種愉悅的環(huán)境中投入到學(xué)習(xí)過程中去，才能發(fā)揮其學(xué)習(xí)潛能。
總之，依法治教是實施素質(zhì)教育的根本，也是切實減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的關(guān)鍵所在。我們應(yīng)該拿起教育法規(guī)的有力武器，切實落實教育部有關(guān)“減負(fù)”的各項規(guī)定，同時加大中考、高考的改革力度，使“減負(fù)增效”真正落到實處。雖然，在“減負(fù)增效”新的教學(xué)理念的推動下。一定會有困難。但是我們都相信。我們老師要不斷學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)典型，結(jié)合所教學(xué)生的特點，不斷改進(jìn)現(xiàn)有教學(xué)模式，狠抓課堂教學(xué)中的單位時間效率，合理設(shè)計作業(yè)，優(yōu)化評價機(jī)制，真正做到減負(fù)增效。同時也需要同學(xué)、老師齊心努力。我們一定可以共同推動學(xué)校的這項新的教學(xué)管理。讓學(xué)生孩子做管理自己的主人，讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)更加美好充滿快樂，讓學(xué)生更加茁壯成長!
基層減負(fù)工作情況總結(jié)篇十七
為了進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，保護(hù)青少年學(xué)生健康和諧地發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》，以及合山市教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《關(guān)于開展義務(wù)教育學(xué)?！皽p負(fù)萬里行”活動的通知》的通知精神，結(jié)合我校實際，實行科學(xué)減負(fù)，做到“減負(fù)不減責(zé)任，減負(fù)不減質(zhì)量”，以保證學(xué)生的健康成長?，F(xiàn)把自查自糾情況匯報如下：
組長：廖振。
副組長：楊波盧芳羅惠利陸康。
組員：覃明韋利培譚冠前韋海貴黃浩群。
1、成立以一把手校長為組長的“減負(fù)增效”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實加強(qiáng)對學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的監(jiān)控，確保“減負(fù)”工作的實效性。
2、召開全體教師會議，組織學(xué)習(xí)“桂教辦【2021】209號文件”精神，強(qiáng)化教學(xué)工作管理，落實“減負(fù)增效”措施，深入實施素質(zhì)教育的情況。
3、利用紅領(lǐng)巾廣播站、家長會、家訪、電話溝通等多種形式，向?qū)W生、家長、社會宣講素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，搞好減負(fù)的宣傳工作，取得社會、家長和社會的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好減負(fù)工作。
4、各個教研組、備課組利用教研活動或集體備課時間討論學(xué)生有哪些過重的負(fù)擔(dān)必須減掉，教學(xué)中有哪些效能可以增加或合理運(yùn)用，為出臺我校“減負(fù)增效”實施方案獻(xiàn)計獻(xiàn)策。
1、嚴(yán)格執(zhí)行國家義務(wù)教育課程計劃，不準(zhǔn)隨意增減課程，不得增加周活動總量。要嚴(yán)格按照教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)，不準(zhǔn)搞突擊教學(xué)、擅自提前結(jié)束新課。不準(zhǔn)隨意增加或減少教學(xué)內(nèi)容、提高或降低教學(xué)要求。開足開好體育、藝術(shù)、品社、品生、社會、勞技等課程，嚴(yán)禁利用這些課時補(bǔ)習(xí)其他文化課。
2、嚴(yán)格控制學(xué)生在?；顒涌偭?。小學(xué)生在校活動時間不超過6小時。教導(dǎo)處要科學(xué)制定“課程表”、“作息時間表”和“課外活動安排表”，小學(xué)生每天在校集中學(xué)習(xí)時間不得超過6小時，每天體育鍛煉不少于1小時。
3、嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量。一二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級書面家庭作業(yè)控制在1小時以內(nèi)。作業(yè)量當(dāng)質(zhì)精，不布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)。
4、嚴(yán)格控制考試次數(shù)。每學(xué)期只進(jìn)行一次期末學(xué)科檢測。不得公布學(xué)生的檢測成績，不得以檢測成績排列學(xué)生的名次，不得以學(xué)科成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)來判定學(xué)生的好差。
5、嚴(yán)格控制教輔資料。學(xué)?；蚪處煵幌?qū)W生發(fā)放未經(jīng)上級審定和批準(zhǔn)的任何書籍、教輔。教務(wù)處不定期組織檢查學(xué)生書包，個別學(xué)生談話，學(xué)期組織一次全校性的問卷調(diào)查，校長室聯(lián)合家長委員會，采取電話、座談會、問卷等多形式向家長了解相關(guān)情況。
6、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，搞好校本培訓(xùn)活動，提高教師的綜合教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效益，不搞課外延伸（補(bǔ)課），確保“減負(fù)”不減教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。實行教師集體備課制，分工負(fù)責(zé)，集體備課，資源共享，備精每一堂課，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)過程，減輕教師負(fù)擔(dān)。加強(qiáng)信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合研究，發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的強(qiáng)大優(yōu)勢，優(yōu)化教學(xué)手段，增強(qiáng)教學(xué)的形象性、直觀性、生動性、趣味性。
7、利用學(xué)校、社會教育資源，廣泛開展科技、體育、藝術(shù)和社會實踐活動，上好課程超市，豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)，主動和諧地發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和實踐能力。
8、加強(qiáng)教學(xué)研討，提高課堂教學(xué)效益。每學(xué)期，學(xué)校將舉行一次“減負(fù)增效”課堂教學(xué)展示匯報活動。由學(xué)校部分教學(xué)骨干上展示課，匯報在“減負(fù)增效”活動中的一些好的做法，以及時推廣。
1、教導(dǎo)處全面抓好檢查考核工作。對減負(fù)增效工作的落實情況，學(xué)科老師進(jìn)行全程性的自查，年級組長進(jìn)行經(jīng)常性的檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。
2、學(xué)校將把“減負(fù)增效”工作作為教師工作考核的重要內(nèi)容，納入學(xué)期教師考評工作。