教案是教學(xué)計(jì)劃的具體實(shí)施方案，它包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)評(píng)價(jià)等要素。編寫(xiě)教案時(shí)，要注重創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)效果和學(xué)生的參與度。以下是小編為大家收集的教案范文，供大家參考借鑒。
幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)教案完整版具體篇一
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
溺水是常見(jiàn)的意外溺水后，可引起窒息缺氧如合并心跳停止的稱為溺死。那幼兒園防溺水主題安全教育教案有哪些呢?下面是小編為大家整理的幼兒園防溺水主題安全教育教案，僅供大家參考借鑒，希望大家喜歡!
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中體驗(yàn)、感知，了解和掌握基本衛(wèi)生、游泳安全知識(shí)，形成自我保護(hù)和保健的基力。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。
3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
4、考驗(yàn)小朋友們的.反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。
1、談話：炎熱的夏天悄悄來(lái)到了，你最喜歡參加夏天的什么活動(dòng)?
2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像，激發(fā)幼兒參加的熱情，創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的情境。
二、引導(dǎo)自主選擇、辨析，學(xué)會(huì)飲食衛(wèi)生。
1、創(chuàng)設(shè)情境：在途中大家口渴難忍，要購(gòu)買(mǎi)水果、飲料。
2、出示水果，幼兒自主選擇、辨析。
教師扮演水果店的老板出示兩盤(pán)水果，(一盤(pán)洗過(guò)了的好的水果，一盤(pán)沒(méi)有洗的還有點(diǎn)爛的)請(qǐng)幾個(gè)小朋友挑選。
3、明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒討論，交流對(duì)夏天吃水果的認(rèn)識(shí)，形成講究衛(wèi)生的意識(shí)。
三、自主討論，預(yù)防中暑。
2、通過(guò)討論，教師小結(jié)：
(1)中暑的原因或條件;。
(2)怎樣預(yù)防中暑。
3、請(qǐng)幼兒商討救魯?shù)暗姆椒?。播放另外一半?dòng)畫(huà)片，即魯?shù)暗镁鹊牟糠帧?BR> 四、模擬游泳情境，學(xué)習(xí)游泳安全知識(shí)。
1、到達(dá)目的地，創(chuàng)設(shè)游泳氛圍。教師扮演游泳教練，講述發(fā)生的溺水事故，引起幼兒重視。
2、教師播放游泳片，讓幼兒明白準(zhǔn)備活動(dòng)的要領(lǐng)和安全知識(shí)，以及注意事項(xiàng)。
五、學(xué)唱兒歌。
1、教師小結(jié)：在炎熱的夏天，不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全，現(xiàn)在暑假快要到了，每一位同學(xué)小朋友都要注意這些問(wèn)題，過(guò)一個(gè)健康、安全的暑假。
2、師生一起伴著音樂(lè)學(xué)唱兒歌。
附：兒歌。
夏天到，火辣辣，小朋友們樂(lè)陶陶。多喝水，慎飲食，出外活動(dòng)要當(dāng)心。健康安全要牢記，養(yǎng)成生活好習(xí)慣。
教學(xué)目標(biāo)：
1.提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。
2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)幼兒都要提高安全意識(shí)。
3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
5.初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設(shè)法解決。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識(shí),培養(yǎng)有關(guān)防范力。
教學(xué)過(guò)程:。
一、談話引入。
小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?對(duì)，現(xiàn)在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個(gè)小朋友因?yàn)闊峋颓那娜ズ永?、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?告訴你們，今年涪陵有好幾個(gè)小孩下河洗澡被淹死了，他們?cè)僖惨?jiàn)不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。
二、防溺水教育。
小朋友們，我們?cè)鯓邮棺约翰粫?huì)發(fā)生溺水事故呢?我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
(一)、老師先向幼兒講幾點(diǎn)防溺水的知識(shí)要點(diǎn)(1)教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚(yú)、游泳、玩水。
(2)教育幼兒在來(lái)園、離園的途中千萬(wàn)勿去玩水,下江游泳。
(3)我們是幼兒園的小朋友，很多同學(xué)都不會(huì)游泳，如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫(kù)、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營(yíng)救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助或撥打"110"。
(二)、老師談?wù)勈吕?，并由幼兒扮演小品本學(xué)期__學(xué)校在周末，幾名幼兒到講河邊釣魚(yú)玩，有兩名幼兒不慎溺水死亡。這個(gè)悲慘的事實(shí)告訴我們了什么?這幾個(gè)同學(xué)違反了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則。
(1)議一議：
這幾個(gè)小朋友違反了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則?
(2)把小朋友的錯(cuò)誤糾正過(guò)來(lái)。
(3)由這個(gè)事實(shí)談?wù)勎覀兊男牡皿w會(huì)。
(三)、說(shuō)一說(shuō)說(shuō)說(shuō)日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。
三、小結(jié)：
(1)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你懂得了什么?
(2)教師小結(jié)：人的生命只有一次，幸?？鞓?lè)掌握在你的手里，希望你們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。
教學(xué)反思：
活動(dòng)前，我準(zhǔn)備了相關(guān)圖片，以直觀圖片讓幼兒了解在水邊玩很危險(xiǎn)以及如何避免溺水。導(dǎo)入活動(dòng)時(shí)，我先用談話的方式引導(dǎo)：誰(shuí)知道怎么保護(hù)自己才不會(huì)發(fā)生溺水事件;然后通過(guò)出示不同情況下有可能出現(xiàn)的溺水危險(xiǎn)，逐圖出示，讓孩子先討論后回答，問(wèn)孩子圖中的小朋友做得對(duì)不對(duì)，應(yīng)該注意什么，該怎么做。簡(jiǎn)易的圖畫(huà)，簡(jiǎn)易的語(yǔ)言可以讓幼兒更加方便理解，加深印象。
為了有效遏制學(xué)生溺水死亡事故的發(fā)生，根據(jù)嘉開(kāi)社發(fā)〔20____〕56號(hào)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，經(jīng)研究決定開(kāi)展預(yù)防溺水事故專(zhuān)項(xiàng)教育活動(dòng)。
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)開(kāi)展預(yù)防溺水教育活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生自我保護(hù)能力。進(jìn)一步完善學(xué)校預(yù)防溺水教育的各項(xiàng)制度，提高學(xué)校安全管理水平，避免溺水事故的發(fā)生。
二、活動(dòng)主題：
珍愛(ài)生命預(yù)防溺水。
三、活動(dòng)對(duì)象：
全體學(xué)生。
四、活動(dòng)時(shí)間：
5月20日至7月10日。
五、活動(dòng)內(nèi)容：
四個(gè)突出：
1、突出抓重點(diǎn)對(duì)象教育，對(duì)平時(shí)擅自游泳的學(xué)生及時(shí)做好思想工作,進(jìn)行細(xì)致入微的教育。
2、突出抓重點(diǎn)時(shí)段教育，如：放學(xué)、雙休日、節(jié)假日等。
3、突出抓防溺知識(shí)教育，教育學(xué)生正確的自護(hù)自救和相互急救方法等。
4、突出抓紀(jì)律教育，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)私自游泳的，要立即制止和批評(píng)教育，杜絕溺水事故發(fā)生。
六、課堂總結(jié)：
同學(xué)們，生命的全部意義在于無(wú)窮地探索尚未知道的東西，在無(wú)窮的探索里，你會(huì)看到光輝、燦爛的前景。讓我們珍愛(ài)生命，防止溺水。祝愿大家今天好，明天會(huì)更好!
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解夏天里的安全知識(shí)，知道防溺水的方法。
2、增強(qiáng)在生活中的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解夏天里的安全知識(shí)，知道防溺水的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
增強(qiáng)在生活中的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種安全圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
教師：小朋友們，現(xiàn)在天慢慢變熱了，那么在夏天你們會(huì)怎么保護(hù)自己呢?
二、學(xué)習(xí)防溺水知識(shí)。
教師：夏天是炎熱的天氣，好多小朋友就喜歡去游泳，我們學(xué)了很多防溺水的知識(shí)，我想請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)知道怎樣來(lái)保護(hù)自己才不會(huì)發(fā)生溺水事件。
我們來(lái)看看這些圖片上的小朋友做法對(duì)不對(duì)。
一：幾個(gè)小朋友一起在河里玩水，這樣對(duì)嗎?
二：玩具掉到了河、湖、池塘里，應(yīng)該怎么做呢?
三：小朋友在河、湖、池塘、海邊玩，應(yīng)該注意什么呢?
三、教師小結(jié)：
我們知道不正確地玩水會(huì)帶來(lái)危險(xiǎn)，我們不能在沒(méi)有大人的陪同下和小朋友去玩水，也不能自己去撿河里的東西，如果小朋友在海邊或者游泳池上玩，一定要和大人在一起，保護(hù)好自己。
活動(dòng)小結(jié)。
活動(dòng)前，我準(zhǔn)備了相關(guān)圖片，以直觀圖片讓幼兒了解在水邊玩很危險(xiǎn)以及如何避免溺水。導(dǎo)入活動(dòng)時(shí)，我先用談話的方式引導(dǎo)：誰(shuí)知道怎么保護(hù)自己才不會(huì)發(fā)生溺水事件;然后通過(guò)出示不同情況下有可能出現(xiàn)的溺水危險(xiǎn)，逐圖出示，讓孩子先討論后回答，問(wèn)孩子圖中的小朋友做得對(duì)不對(duì)，應(yīng)該注意什么，該怎么做。簡(jiǎn)易的圖畫(huà)，簡(jiǎn)易的語(yǔ)言可以讓幼兒更加方便理解，加深印象。
通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，孩子們從沒(méi)有意識(shí)到溺水的危險(xiǎn)到認(rèn)識(shí)到防溺水的一些知識(shí)，得到了全班幼兒的積極響應(yīng)，并通過(guò)幼兒的模擬演練增強(qiáng)了防溺水意識(shí)與急救能力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生樹(shù)立珍愛(ài)生命的意識(shí)，掌握常規(guī)的自救的方法。
2、使學(xué)生了解有關(guān)生命的來(lái)之不易與寶貴，感悟生命的可貴及失去生命后對(duì)父母和親人造成的痛苦。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：游泳遵循的原則及常規(guī)的自救方法。
難點(diǎn)：生命的意識(shí)的培養(yǎng)及樹(shù)立。
教學(xué)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入。
1、出示近年兒童非正常死亡的圖片及數(shù)據(jù)，教師講有關(guān)故事。
2、聽(tīng)了這個(gè)故事，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到簡(jiǎn)便。你是否感嘆，是否惋惜，一個(gè)生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失此刻，你在想什么請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)觀看下頭的情景(教師演示少年溺水后父母及親人痛苦的圖片，然后同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?BR> 二、強(qiáng)調(diào)原則。
1、過(guò)渡：在炎熱的夏季，大家都想到河里或池塘里游泳。然而，因?yàn)槿鄙儆斡境ＷR(shí)而溺水死亡者時(shí)有發(fā)生。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的10%。
2、我們外出游泳洗澡嚴(yán)格遵守“四不”：
(1)未經(jīng)家長(zhǎng)、教師同意不去;。
(2)江溪池塘及深水的地方不去;。
(3)沒(méi)有會(huì)游泳的成年人陪同不去;。
(4)患病時(shí)不去。
三、分析原因。
1、溺水原因主要有哪幾種?
2、學(xué)生分小組探討。
3、歸納：
(1)不會(huì)游泳;。
(2)在水中突發(fā)病尤其是心臟病;。
(3)游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲勞過(guò)度;。
(4)盲目游入深水漩渦。
(5)水況不不明的江河湖泊。
四、救護(hù)措施。
1、如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生?
2、歸納：
(1)為防止水下抽筋，游泳前必須要做好暖身運(yùn)動(dòng)。
首先應(yīng)研究身體狀況，如果太飽、太餓或過(guò)度疲勞時(shí)，不要游泳。下水前先在四肢撩些水，然后再跳入水中。不要立刻跳入水中。
(2)若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對(duì)側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫忙抽筋腿伸直。
(3)對(duì)于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開(kāi)，迅速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止。
(4)要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長(zhǎng)抽筋肌肉的辦法解決。
教師強(qiáng)調(diào)：不管發(fā)生什么樣的抽筋，都先向同伴或其他游泳者大聲呼叫：“我抽筋了，快來(lái)人呀!”
(5)對(duì)于溺水者，除了進(jìn)取自救外，還要進(jìn)取進(jìn)行陸上搶救：
若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)清除，堅(jiān)持上呼吸道的通暢;。
若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進(jìn)行人工呼吸?？墒鼓缯哐雠P，救護(hù)者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對(duì)著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開(kāi)溺者的嘴，同時(shí)松開(kāi)捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫忙他呼氣。如此有規(guī)律地反復(fù)進(jìn)行，每分鐘約做14—20次，開(kāi)始時(shí)可稍慢，以后可適當(dāng)加快。
五、滲透思想。
發(fā)出倡議，提出要求。
請(qǐng)同學(xué)們珍惜自我的生命，樹(shù)立生命意識(shí)，珍惜每一天，平安每一天，平安一生。作為學(xué)校來(lái)說(shuō)，學(xué)校嚴(yán)禁外出游泳。
幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)教案完整版具體篇二
好玩的球。
到新的玩法，感受游戲的快樂(lè)。
1.學(xué)習(xí)拍球，拋接球，滾球，踢靜止球等多種球的玩法，發(fā)展幼兒的綜合運(yùn)動(dòng)技能。
2.培養(yǎng)幼兒對(duì)玩球和體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。
3.培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)，提高幼兒合作能力。
平整寬闊的場(chǎng)地，彩色的小皮球。
一、和幼兒一起做準(zhǔn)備活動(dòng)，邊唱兒歌邊活動(dòng)四肢。
春天天氣真好，(雙手高高舉起，左右搖擺。)。
花兒都開(kāi)了，(兩手張開(kāi)放在下巴下，像兩片小葉子)。
楊柳樹(shù)枝對(duì)著我們彎彎腰，(做彎腰動(dòng)作)。
蝴蝶姑娘飛來(lái)了，蜜蜂嗡嗡叫。
(張開(kāi)雙臂學(xué)蝴蝶飛。)。
小白兔兒一跳一跳又一跳。
(學(xué)小白兔跳)。
二、導(dǎo)入。
1.以兒歌《大皮球》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
大皮球。
媽媽買(mǎi)個(gè)皮球，
上面畫(huà)個(gè)小猴，
我來(lái)拍拍皮球，
小猴翻個(gè)跟斗。
請(qǐng)每個(gè)小朋友自選一個(gè)皮球，說(shuō)說(shuō)自己的皮球是什么顏色?有什么圖案?自己拍一拍皮球。
三、教師示范幾種球的玩法，指導(dǎo)幼兒自由玩球。
1.追球。
兩名幼兒一只球，甲幼兒為滾球人將球滾出，乙幼兒為追球人，當(dāng)甲幼兒將球滾出后，乙馬上向前去追球，追到球后交換角色。注意球要挨地滾動(dòng)。
2.反彈球。
兩名幼兒一只球，一人將球往地上用力拍，球往上反彈時(shí)，對(duì)方立即去接住球。然后交換角色，繼續(xù)玩。
3.滾球過(guò)門(mén)。
兩人一球，一幼兒兩腿開(kāi)立做球門(mén)，另一幼兒距三米處，對(duì)準(zhǔn)球門(mén)滾出球，進(jìn)球?yàn)閯伲粨Q角色，繼續(xù)進(jìn)行。
4.我來(lái)拍，你來(lái)接。
兩名幼兒一只球，幼兒甲邊拍球邊說(shuō)：“一二三四五，請(qǐng)你來(lái)接住?！碑?dāng)說(shuō)到“住”時(shí)把球拋給幼兒乙，幼兒乙接著球后，邊拍球邊說(shuō)：“一二三四五，請(qǐng)你來(lái)接住?！睂⑶蛟賿伣o甲。
幼兒回家后，可以和爸爸媽媽一起玩皮球，并把自己學(xué)習(xí)的新玩法表演給爸。
爸媽媽看，請(qǐng)爸爸媽媽也表演幾種新玩法。
《圈圈樂(lè)》。
設(shè)計(jì)意圖：
為幼兒提供有趣的生活活動(dòng)情景及玩教具，讓幼兒在歡快的游戲中掌握基本的技能，是我們?cè)⒔逃跇?lè)的基本原則。為此，我選擇了這一常見(jiàn)又好玩的圈圈和孩子們一起玩耍游戲，在玩中學(xué)會(huì)并鍛煉了基本的技能。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.對(duì)玩圈感興趣，嘗試使用多種方法玩圈。
2.練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能，培養(yǎng)合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒用的小圈、沙包若干、平衡木四條、小椅子兩把、紙箱一個(gè)。
2.歡快的背景音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1.準(zhǔn)備活動(dòng)：師幼共同做圈操。
師幼每人一個(gè)圈，引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)一起做操，活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。
2.指導(dǎo)幼兒玩圈。
(1)請(qǐng)幼兒自由玩圈。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)師怎樣玩圈的?并演示玩法。
(2)鼓勵(lì)幼兒探索圈的多種玩法，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。
(3)引導(dǎo)幼兒合作玩圈。
3.組織幼兒玩“運(yùn)糧食”的游戲。
玩法：各組幼兒手拿沙包從起點(diǎn)出發(fā)，依次鉆過(guò)“山洞”，跳過(guò)“小土坑”，
走過(guò)“小橋”，將手中的“糧食”(沙包)送到“糧倉(cāng)”，然后跑回起點(diǎn)。(情景：用兩把小椅子輔助將圈立起來(lái)——山洞，兩個(gè)圈緊挨著依次擺好——小土坑，平衡木——小橋，紙箱——糧倉(cāng)。)。
4.提醒幼兒聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索圈的各種玩法。附玩圈法：
1.滾圈：將圈向前推出去再撿回來(lái)。
2.跳圈：將圈平放在地上，從圈里跳進(jìn)跳出。
3.轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。
4.套圈：從頭套入腳下取出或從腳套入頭上取出。
活動(dòng)項(xiàng)目：1、投籃。目標(biāo)：發(fā)展幼兒的投擲能力、彈跳力以及手眼協(xié)調(diào)能力，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)?；顒?dòng)器材：紙團(tuán)、沙包、刺球、籃球等?；顒?dòng)方案：先讓幼兒探索紙團(tuán)的玩法，幼兒在熟練掌握扔紙團(tuán)、拋紙團(tuán)、夾紙團(tuán)、頭頂紙團(tuán)等玩法后，讓幼兒利用紙團(tuán)進(jìn)行投籃練習(xí)，開(kāi)始幼兒只是瞄準(zhǔn)籃筐往里扔，慢慢的就探索出雙腿彈跳起來(lái)往里投的技巧和方法。其次，再加大難度使用沙包、刺球進(jìn)行投籃練習(xí)，最后過(guò)渡到使用籃球進(jìn)行投籃。(注：在使用新的活動(dòng)器材時(shí)，都要幼兒探索沙包、刺球、籃球的不同玩法)。
2、花樣玩輪胎。
目標(biāo)：發(fā)展幼兒的跳躍力、平衡力以及身體協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢、不怕困難、堅(jiān)持到底的意志品質(zhì)。
活動(dòng)器材：輪胎。
活動(dòng)方案：首先讓幼兒自由探索輪胎的玩法，滾輪胎、用輪胎套在身體上開(kāi)。
汽車(chē)。
跳輪胎等;其次讓幼兒把輪胎擺成直線或是其他的形狀，讓幼兒集體玩輪胎，可以在輪胎上面走跳爬滾等等，探索輪胎的各種玩法;最后讓幼兒自由組合，合作玩輪胎。
幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)教案完整版具體篇三
了解漢字的起源，知道漢字是中國(guó)人發(fā)明的文字。
嘗試根據(jù)圖畫(huà)、象形字認(rèn)讀相對(duì)應(yīng)的漢字。
關(guān)注周?chē)h(huán)境中的漢字，產(chǎn)生對(duì)漢字的興趣。
掛圖第6號(hào)。
了解本班幼兒對(duì)漢字的興趣和識(shí)字的情況。
――出示掛圖一。圖片上有什么，這些文字一樣嗎，有誰(shuí)知道是哪些國(guó)家的文字。
――找出圖片中的漢字，漢字是中國(guó)人發(fā)明和使用的文字。
――出示掛圖二（遮住漢字部分）。以游戲方式啟發(fā)幼兒辯識(shí)象形字。
――引導(dǎo)幼兒觀察漢字“火、口、山”的圖畫(huà)部分和象形字，猜一猜，認(rèn)一認(rèn)，并說(shuō)說(shuō)這些漢字是怎么認(rèn)出來(lái)的。
――幫助幼兒了解我國(guó)最早的文字叫“象形字”，它是從各種具體形象的圖畫(huà)中創(chuàng)造演變過(guò)來(lái)的。
――你看見(jiàn)過(guò)這些字嗎？你在什么地方見(jiàn)過(guò)？你們會(huì)認(rèn)漢字嗎？
――教師記錄幼兒所說(shuō)的漢字。認(rèn)讀過(guò)程中，及時(shí)糾正幼兒不正確的發(fā)音。
――請(qǐng)幼兒翻開(kāi)活動(dòng)教材，自己嘗試根據(jù)圖畫(huà)、象形字認(rèn)讀漢字。
――鼓勵(lì)幼兒和同伴互相討論、交流。
――鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)室、園內(nèi)和各種場(chǎng)所尋找漢字。
幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)教案完整版具體篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)教育活動(dòng)，使學(xué)生了解冬季安全應(yīng)注意些什么，從而在思想上認(rèn)識(shí)冬季安全的重要性。
2、教育幼兒在冬季為了身體和生命安全要增強(qiáng)防滑和防墜冰的意識(shí)。
3、教給學(xué)生一些自救知識(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
寒冬來(lái)臨了，我們應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)呢?(自由談話)。
二、觀看圖片，認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)性。
師：冬天來(lái)了，天氣變冷了，小河里的水都怎么樣了啊?
師：有的小朋友就會(huì)跑到冰面上去玩，這樣安全嗎?(幼兒自由討論)。
雖然我們看到的河面結(jié)冰了，但是結(jié)的冰還不是很厚，如果我們上去玩的話很容易掉到水里，這樣就會(huì)有生命危險(xiǎn)。
欣賞圖片(溺水圖片)。
師：在圖片中你看到了什么?
你覺(jué)得他們?yōu)槭裁磿?huì)掉到水里呢?我們應(yīng)該怎么做才能預(yù)防溺水?
三、自我保護(hù)方法。
師：小朋友要做的就是要保護(hù)好自己，千萬(wàn)不能獨(dú)自一個(gè)人到河邊玩耍。
(1)教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚(yú)、游泳、玩水。
(2)教育幼兒在來(lái)園、離園的途中千萬(wàn)勿去玩水，下江游泳。
(3)我們是幼兒園的小朋友，很多同學(xué)都不會(huì)游泳，如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫(kù)、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營(yíng)救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助或撥打“110”。
四、小結(jié)：生命安全很重要，寒假馬上就要來(lái)了，千萬(wàn)要保護(hù)好自己。
幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)教案完整版具體篇五
作為一名教學(xué)工作者，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是由小編給大家?guī)?lái)的幼兒園大班教師節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案7篇，讓我們一起來(lái)看看!
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識(shí)十元以內(nèi)人民幣，并能說(shuō)出他們的單位名稱。
2、學(xué)習(xí)看錢(qián)幣上的數(shù)字，知道錢(qián)幣可以用來(lái)購(gòu)買(mǎi)相應(yīng)同等幣值的商品。
3、學(xué)會(huì)遵守秩序，有禮貌地與人交往，體驗(yàn)自主購(gòu)物的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、與在超市做營(yíng)業(yè)員的幼兒做好事先的購(gòu)物安排。
2、10、5、2、1元的人民幣若干，10元以內(nèi)人民幣人手一份。
3、音樂(lè)、錄音機(jī)、小籃子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
(一)游戲：《開(kāi)火車(chē)》復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法。
(二)以變魔術(shù)形式分別出示1元、2元、5元、10元的錢(qián)幣，讓幼兒認(rèn)識(shí)，并說(shuō)出錢(qián)幣的名稱。
(三)引導(dǎo)幼兒分別觀察錢(qián)幣正面和反面的圖案，并讀一讀上面的數(shù)字。
教師：好，現(xiàn)在我們一起來(lái)和人民幣做朋友，看看他們有什么特征?
(四)幼兒學(xué)習(xí)用10元兌換5元、2元、1元。
教師：小朋友，我考考你們，10元的人民幣可以兌換幾張1元?又可以兌換幾張5元?還可以兌換幾張2元?引導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行操作，并請(qǐng)幼兒出自己是如何兌換的。
二、組織幼兒觀看軟件圖片，引導(dǎo)幼兒了解人民幣的兌換過(guò)程。
小朋友，真聰明，現(xiàn)在我們一起來(lái)看商店里的顧客是怎樣購(gòu)物的。
三、組織幼兒根據(jù)教師出示的物品圖片及價(jià)錢(qián)進(jìn)行嘗試購(gòu)物。
今天，我的商店要開(kāi)張了，我的店里有很多物品買(mǎi)，我們來(lái)看看哪些東西，它們賣(mài)多少錢(qián)?教師當(dāng)售貨員，小朋友當(dāng)顧客，進(jìn)行游戲3—4次游戲。
四、幼兒進(jìn)行角色游戲。
1、請(qǐng)幾名幼兒當(dāng)售貨員，部分幼兒是顧客。提出超市購(gòu)物要求：明天，我們要出去冬游活動(dòng)，為冬游活動(dòng)準(zhǔn)備一些小食品，每個(gè)小朋友就用自己藍(lán)子的錢(qián)，每個(gè)小朋友事先考慮好，要買(mǎi)什么東西，觀看商品的價(jià)值，然后用自己以有的錢(qián)范圍內(nèi)購(gòu)物。
教師：現(xiàn)在我們出去購(gòu)物了。
3、來(lái)到超市，自主購(gòu)物。教師指導(dǎo)幼兒觀看商品的價(jià)值，購(gòu)滿需要的商品。
4、到柜臺(tái)結(jié)帳。自己核對(duì)商品和價(jià)錢(qián)。
5、組織幼兒講述自己買(mǎi)了什么東西?用了多少錢(qián)。
五小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
1、人民幣給我們生活帶來(lái)了方便，我們用過(guò)了錢(qián)之后就要洗手，因?yàn)殄X(qián)有很多細(xì)菌。
2、組織幼兒聽(tīng)音樂(lè)(小汽車(chē))結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園認(rèn)識(shí)錢(qián)幣教案，我們的生活中最重要的流通貨幣就是人民幣，所有的東西都需要用人民幣來(lái)買(mǎi)，所以教會(huì)小朋友認(rèn)識(shí)人民幣很重要，這是幼兒們正式踏入社會(huì)生活的第一步。
投放動(dòng)物頭飾，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演。
設(shè)計(jì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
知道不能隨便和陌生人說(shuō)話，加強(qiáng)自我保護(hù)，避免危險(xiǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt、視頻轉(zhuǎn)視儀。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
陌生人的話你相信嗎?陌生人給你吃的東西你會(huì)吃嗎?陌生人叫你做什么你會(huì)去做嗎?我們一起來(lái)看書(shū)，看看陌生人的話能不能隨便就相信。
二、欣賞ppt。
出示ppt二：圖上是誰(shuí)?猜猜看她對(duì)文文說(shuō)什么?能答應(yīng)嗎?應(yīng)該怎么做?
出示ppt三：圖上是誰(shuí)?她會(huì)對(duì)文文說(shuō)什么?你覺(jué)得能答應(yīng)嗎?
考考你：能告訴陌生姐姐關(guān)于自己家里的情況嗎?會(huì)有什么危險(xiǎn)?
三、聽(tīng)聽(tīng)故事。
老師講述故事《這個(gè)阿姨是壞人》。
提問(wèn)：如果文文沒(méi)被。
安全。
巡邏人員發(fā)現(xiàn)，會(huì)有什么危險(xiǎn)?
四、請(qǐng)你來(lái)判斷。
下面有四個(gè)問(wèn)題要來(lái)考考你們，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)這些做法對(duì)不對(duì)?會(huì)有什么危險(xiǎn)?
1、陌生人給的東西只要好吃就可以吃。
2、可以告訴陌生人自己的家庭住址。
3、不可以給陌生人帶路。
4、可以跟著陌生人去玩。
幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)教案完整版具體篇六
3、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣。
幼兒分成人數(shù)相等的3組，各組分別扮做小馬、小鹿和小羊。幼兒圍成圓圈面向內(nèi)站立，各類(lèi)角色錯(cuò)開(kāi)站。教師（或幼兒）扮大象，當(dāng)裁判。游戲開(kāi)始時(shí)，一起說(shuō)兒歌：“森林里，真熱鬧，小動(dòng)物來(lái)賽跑。大象公公當(dāng)裁判，現(xiàn)在該是誰(shuí)來(lái)跑？”大象說(shuō)：“小動(dòng)物，準(zhǔn)備好，現(xiàn)在輪到xx跑！”被叫到的小動(dòng)物要沿逆時(shí)針?lè)较蚺芤蝗?，回到原位。先跑回的獲勝（或在裁判發(fā)出規(guī)定信號(hào)前跑回原位的受表?yè)P(yáng)）。
1、被叫到的角色才能跑，裁判說(shuō)完“跑”后才能跑。
2、要從圈外跑。
1、教師在確定角色時(shí)，要善于利用懸念和期待效應(yīng)。當(dāng)說(shuō)到“現(xiàn)在該是……”時(shí)，應(yīng)有意拉長(zhǎng)聲音并做短暫的停頓，以加強(qiáng)幼兒期待心理和懸念，提高他們的情緒緊張性和集中注意，然后突然宣布跑的角色。這樣會(huì)明顯提高幼兒興趣，增強(qiáng)教育效果。
2、說(shuō)兒歌前宜先讓幼兒左右看看并記住兩邊的同伴。
3、有的孩子跑步心切，一聽(tīng)教師說(shuō)完跑字就迫不及待地跑出，不管是否叫到自己擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧?。因此．教師要提醒幼兒記住自己的角色，?tīng)清信號(hào)后再跑。
4、要組織和鼓勵(lì)沒(méi)跑的幼兒給跑的同伴加油并提醒其站位。也可讓他們觀察誰(shuí)先跑回。
5、要鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)先跑回，以培養(yǎng)其競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
6、變化游戲的方法：
（1）可改自然快跑為模仿跑；改單人跑為雙人跑。
（2）可用其它符號(hào)代動(dòng)物角色。如可用紅、黃、藍(lán)三色紙片作為三種動(dòng)物的標(biāo)志。
幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)教案完整版具體篇七
玩水是幼兒非常感興趣的游戲，可家長(zhǎng)都因?yàn)榕潞⒆拥慕】?，一般較少盡情讓幼兒玩?zhèn)€夠。洗澡是孩子最能玩到水的生活活動(dòng)，這是孩子生活中積累了一定的感性經(jīng)驗(yàn)。我們?cè)陂_(kāi)展體操興趣小組時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)洗澡這一動(dòng)作非常的感興趣。于是設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲中將生活中的情景反映到體育活動(dòng)中。
1、發(fā)展幼兒的雙手協(xié)調(diào)能力及肩部肌肉的柔韌性。
2、在活動(dòng)中感受體育游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各色毛巾2、場(chǎng)地的準(zhǔn)備。
2、教師表演，突出洗澡中特別明顯的動(dòng)作。
3、請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題：你看到老師表演的是什么？
2、幼兒討論，并用并用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表現(xiàn)，可請(qǐng)其他幼兒跟學(xué)。
3、教師示范做用毛巾洗背的動(dòng)作，幼兒練習(xí)。
2)來(lái)來(lái)看那邊還有個(gè)紅色的'游泳池，我們游到那邊去看看有什么，看有瓶沐浴液，我們趕快搓肥皂吧，記得背上也要洗啊！
3)紅色的池子里都是泡泡了，我們趕快游到綠色的游泳池去洗干凈吧。
幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)教案完整版具體篇八
為進(jìn)一步加強(qiáng)醫(yī)院中層干部隊(duì)伍建設(shè)，健全科學(xué)、規(guī)范、高效的管理機(jī)制，醫(yī)院在廣泛征求修訂意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，制定本管理辦法。
第一條?本管理辦法依據(jù)中共中央《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》和中組部《黨政領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部年度考核辦法（試行）》等文件，結(jié)合醫(yī)院中層干部管理工作特點(diǎn)制定。
第二條?本管理辦法旨在通過(guò)健全科學(xué)、規(guī)范的干部管理制度和監(jiān)督體系，努力培養(yǎng)一支愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、結(jié)構(gòu)合理、廉潔高效，既了解現(xiàn)代醫(yī)院管理知識(shí)，又精通專(zhuān)業(yè)技能，執(zhí)行力強(qiáng)的中層干部隊(duì)伍。
第三條?本辦法適用于職能部門(mén)負(fù)責(zé)人（含副職，下同）、臨床醫(yī)技科室主任和護(hù)士長(zhǎng)的崗位管理。黨務(wù)系列干部按照相關(guān)工作章程進(jìn)行選拔任用，進(jìn)入中層干部管理序列。
第四條?本管理辦法對(duì)醫(yī)院中層干部管理的選拔、任免、教育、培訓(xùn)、考核和監(jiān)督等全流程的工作進(jìn)行規(guī)范。
第五條?醫(yī)院中層干部選拔堅(jiān)持以下工作原則:。
（一）黨管干部的原則；
（二）德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄鹊脑瓌t；
（三）勤政務(wù)實(shí)、任人唯賢的原則；
（四）業(yè)績(jī)突出、群眾公認(rèn)原則；
（五）民主、公開(kāi)、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)原則；
（六）民主集中制原則；
（七）依法辦事原則。
第六條?中層干部實(shí)行聘任制，聘任周期為3年。
第七條?職能科室及臨床醫(yī)技科室主任距離法定退休年齡不足2年的，不再任職（聘任）；護(hù)士長(zhǎng)距離法定退休年齡不足3年的，不再任職（聘任）。
第八條?職能部門(mén)中層干部實(shí)行輪崗制度，財(cái)務(wù)、醫(yī)學(xué)裝備、藥事、信息、基建、總務(wù)等重點(diǎn)部門(mén)崗位連續(xù)任職滿5年的，原則上應(yīng)進(jìn)行輪崗交流。
第九條?醫(yī)院中層干部任職應(yīng)具備以下基本條件：
（一）遵守國(guó)家法律法規(guī)，遵守行業(yè)行為規(guī)范，遵守醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度，服從醫(yī)院管理。
（二）求真務(wù)實(shí)，作風(fēng)扎實(shí)，具有高度的事業(yè)心、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。
（三）刻苦學(xué)習(xí)、熱愛(ài)管理工作，有勝任領(lǐng)導(dǎo)工作的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能和組織、領(lǐng)導(dǎo)、溝通協(xié)調(diào)能力，有開(kāi)拓創(chuàng)新精神。
（四）具有良好的品行修養(yǎng)，堅(jiān)持原則，敢抓敢管，依法辦事，自覺(jué)弘揚(yáng)“敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻(xiàn)、大愛(ài)無(wú)疆”的職業(yè)精神，清正廉潔，以身作則，自覺(jué)接受組織和群眾監(jiān)督，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，做到自重、自省、自警、自勵(lì)。
（五）堅(jiān)持民主集中制，有民主作風(fēng)，有全局觀念，善于團(tuán)結(jié)同志，包括團(tuán)結(jié)同自己有不同意見(jiàn)的同志一道工作。
（六）身心健康、精力充沛，能履行崗位職責(zé)，有與崗位要求相適應(yīng)的專(zhuān)業(yè)理論、專(zhuān)業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)、職稱或執(zhí)業(yè)資格。
（七）職能部門(mén)負(fù)責(zé)人、醫(yī)技科室主任、臨床科室護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)具備大專(zhuān)及以上學(xué)歷、中級(jí)及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)；臨床科室主任應(yīng)具備本科及以上學(xué)歷，已具備高級(jí)職稱者可放寬至大專(zhuān)學(xué)歷。
（八）近五年年度考核均被確定為合格及以上等次，無(wú)不良執(zhí)業(yè)記錄及其他違規(guī)違紀(jì)記錄。
（九）按干部管理相關(guān)規(guī)定，普通職工晉升中層干部副職原則上應(yīng)從事專(zhuān)業(yè)工作滿5年，副職晉升正職原則上應(yīng)在副職工作崗位工作滿3年。
（十）擔(dān)任大科主任的人員必須有2年及以上科主任工作崗位經(jīng)歷。
第十條?醫(yī)院新任中層干部應(yīng)當(dāng)具備以下任職資格：
（一）新任的中層干部，正職原則上年齡不超過(guò)45歲，副職原則上不超過(guò)40歲。
（二）臨床、醫(yī)技科室中層干部副職原則上應(yīng)具有中級(jí)及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱；臨床、醫(yī)技科室正職原則上應(yīng)具備副高及以上職稱。
第十一條?中層干部聘任應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照任職條件及聘用程序聘任，特別優(yōu)秀或確因崗位需要的可破格聘任，并按照有關(guān)程序辦理。醫(yī)院引進(jìn)的高學(xué)歷或特殊緊缺專(zhuān)業(yè)人才可以適當(dāng)放寬任職條件。
第十二條?中層干部的產(chǎn)生主要采用以下兩種方式：
（一）?公開(kāi)競(jìng)聘。
（二）?直接任用。
第十三條?換屆：3年屆期滿后需換屆。新一任期的崗位設(shè)置和任職條件應(yīng)先行公示，并按本辦法完成任用。
第十四條?屆中：根據(jù)工作需要，在屆中，新任中層干部的產(chǎn)生及中層干部崗位調(diào)整參照本辦法執(zhí)行。
第十五條?中層干部選拔任用流程：
（一）方案制定：對(duì)中層干部的崗位設(shè)置，由院長(zhǎng)或院領(lǐng)導(dǎo)班子成員提議、院長(zhǎng)辦公會(huì)討論通過(guò)、院黨總支委員會(huì)研究決定。
原則上臨床科室的設(shè)置，以配置20張病床，連續(xù)三個(gè)月日均住院病人在15人及以上為基準(zhǔn)點(diǎn)，不能滿足設(shè)置條件的，先設(shè)定為醫(yī)療專(zhuān)業(yè)組；醫(yī)療專(zhuān)業(yè)組實(shí)行責(zé)任組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，原則上不予配備中層干部職數(shù)。
（二）信息發(fā)布：公開(kāi)發(fā)布相關(guān)信息。
（三）應(yīng)聘報(bào)名：個(gè)人向醫(yī)院人事科提出報(bào)名申請(qǐng)。
（四）資格審查：由人事科、黨辦、院紀(jì)檢小組對(duì)報(bào)名者的任職基本條件和任職資格進(jìn)行復(fù)核審查。
（五）競(jìng)聘演講和測(cè)評(píng)：由黨總支組織實(shí)施競(jìng)聘與測(cè)評(píng)。
（六）任前考察：對(duì)擬任人選的德、能、勤、績(jī)、廉表現(xiàn)情況進(jìn)行考察。
（七）審議決定。根據(jù)任職條件、任職資格、演講測(cè)評(píng)和考察情況，由院長(zhǎng)辦公會(huì)審核，提交黨總支委員會(huì)研究決定。
（八）任前公示。經(jīng)黨總支委員會(huì)決定的擬聘人員，需要進(jìn)行院內(nèi)張榜公示，公示期7天。如對(duì)擬聘人員有異議的，應(yīng)以書(shū)面形式實(shí)名向黨辦反映。
（九）宣布聘用：公示結(jié)束后，院黨總支委員會(huì)研究決定最終聘任名單，由醫(yī)院黨總支發(fā)任用文件，行政發(fā)聘任文件。
（十）直接任用：根據(jù)工作需要，由院長(zhǎng)提名、院總支委員會(huì)討論通過(guò)、院黨總支委員會(huì)研究決定，直接任命。
（十一）?院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子及紀(jì)檢小組應(yīng)對(duì)新任干部進(jìn)行任前談話。
第十六條?中層干部的主要職責(zé)：
（一）全面正確貫徹執(zhí)行醫(yī)院發(fā)展規(guī)劃、年度計(jì)劃,在職責(zé)范圍內(nèi)認(rèn)真開(kāi)展工作，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，充分調(diào)動(dòng)職工的工作積極性，創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，促進(jìn)科室整體發(fā)展。
（二）部門(mén)、科室主任是管理第一責(zé)任人。應(yīng)根據(jù)醫(yī)院發(fā)展規(guī)劃，年度計(jì)劃和工作安排，制定本部門(mén)或科室工作計(jì)劃、目標(biāo)任務(wù)、有關(guān)工作制度、工作標(biāo)準(zhǔn)和崗位職責(zé)，做好上傳下達(dá)，并認(rèn)真督促、檢查科內(nèi)各項(xiàng)工作落實(shí)情況，努力完成工作目標(biāo)及各項(xiàng)指令性工作任務(wù)。
第十七條?中層干部教育培訓(xùn)以提高政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和實(shí)際工作能力為目的；以黨的方針政策、政治理論、國(guó)家衛(wèi)生工作法律法規(guī)、醫(yī)院相關(guān)制度、業(yè)務(wù)知識(shí)、技能訓(xùn)練和管理知識(shí)為基本內(nèi)容；以提高現(xiàn)代管理知識(shí)，強(qiáng)化管理技能為要求；以強(qiáng)化干部任用管理程序，規(guī)范健全醫(yī)院管理制度為根本宗旨。
第十八條?根據(jù)醫(yī)院工作需要和各級(jí)干部的不同培訓(xùn)要求，實(shí)行分層次、分類(lèi)型、多渠道、有計(jì)劃、有重點(diǎn)的培養(yǎng)教育機(jī)制。中層干部必須積極、認(rèn)真接受培訓(xùn)管理與考核評(píng)價(jià)。
第十九條?中層干部每年度應(yīng)對(duì)工作情況進(jìn)行述職述責(zé)述廉，并接受測(cè)評(píng)考核。
第二十條?中層干部考核是了解干部的德才表現(xiàn)和工作業(yè)績(jī)，對(duì)干部做出階段性評(píng)價(jià)的有效辦法，為干部的任免、獎(jiǎng)懲、輪崗等提供依據(jù)。
第二十一條?中層干部考核工作按照《巴中市中醫(yī)院中層干部考核實(shí)施方案》（巴中醫(yī)〔2016〕36號(hào)）執(zhí)行，由黨辦、院辦和人事科牽頭承辦具體考核事宜。
第二十二條?中層干部有下列情況之一者，經(jīng)院長(zhǎng)辦公會(huì)研究、院黨總支委員會(huì)決定后予以免職。
（一）達(dá)到辦法規(guī)定任職年齡界限的；
（二）因健康原因不能堅(jiān)持正常工作的；
（三）中層干部年度履職考核不合格的；
（四）違反政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，經(jīng)教育不改的；
（六）不服從工作安排或輪崗安排的；
（七）原任中層干部，參與新任期競(jìng)聘上崗競(jìng)聘落選的；
（八）群眾反映問(wèn)題較多，且調(diào)查屬實(shí)，經(jīng)批評(píng)教育仍不積極整改影響工作開(kāi)展的；
（九）原科室關(guān)停并轉(zhuǎn)，醫(yī)院決定不再設(shè)立部門(mén)或科室的；
（十）不能正常履職等其它原因。
第二十三條?自愿辭職。本人提出書(shū)面辭職申請(qǐng)，經(jīng)逐級(jí)審批，院黨總支委員會(huì)研究決定后方可離職。未經(jīng)批準(zhǔn)，不得擅離職守。
第二十四條?引咎辭職和責(zé)令辭職。因工作嚴(yán)重失誤、失職造成重大損失或者惡劣影響，或者對(duì)重大事故負(fù)有主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，不宜再擔(dān)任現(xiàn)職，由本人引咎辭職或院黨總支責(zé)令其辭職。
第二十五條?降職。因工作能力較弱不能勝任本職工作，或因工作失誤造成較大經(jīng)濟(jì)損失或較大負(fù)面社會(huì)影響，符合國(guó)家及單位工作人員違反相關(guān)黨紀(jì)、政紀(jì)和規(guī)定處分條件的，經(jīng)院長(zhǎng)辦公會(huì)討論通過(guò)，院黨總支委員會(huì)批準(zhǔn)，予以降職處理。
第二十六條?誡勉談話。由院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子指定專(zhuān)人，對(duì)醫(yī)院中層干部進(jìn)行警示、告誡談話。
（一）群眾舉報(bào)反映的問(wèn)題，經(jīng)初步核實(shí)，構(gòu)成違紀(jì)、
違規(guī)，但情節(jié)較輕，可不進(jìn)行黨紀(jì)政紀(jì)處理的。
（二）在遵守黨的政治紀(jì)律、廉潔從政（醫(yī)）等有關(guān)規(guī)定方面有苗頭性問(wèn)題的。
（三）群眾意見(jiàn)較大、反映問(wèn)題較多的，在干部考核中連續(xù)排名靠后的，或工作中出現(xiàn)明顯失誤，或工作不力，或未完成階段工作任務(wù)及未完成當(dāng)年年度工作目標(biāo)的。
（四）其他需要進(jìn)行誡勉談話的情況。
第二十七條?全院干部應(yīng)當(dāng)忠實(shí)履行職責(zé)、廉潔從業(yè)，嚴(yán)禁利用職權(quán)或者工作上的便利，謀取私利，不得有下列行為：
（二）接受可能影響公正執(zhí)行公務(wù)的禮品、宴請(qǐng)以及旅游、健身、娛樂(lè)等活動(dòng)安排；
（四）弄虛作假，騙取榮譽(yù)、職務(wù)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱、待遇或者其他利益；
（九）利用職權(quán)和職務(wù)上的影響，將自己或配偶、子女及其配偶以及其他親屬的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、旅游等費(fèi)用，由他人或者其他單位支付、報(bào)銷(xiāo)；或者違反規(guī)定接受第三方的捐贈(zèng)及參加學(xué)術(shù)交流、培訓(xùn)考察的贊助等情形。
（十一）其他違反中央“八項(xiàng)規(guī)定”和省市區(qū)有關(guān)規(guī)定的行為。
第二十八條?中層干部應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行廉潔自律有關(guān)規(guī)定。崗位變動(dòng)應(yīng)及時(shí)辦理相關(guān)工作、資產(chǎn)及資料移交手續(xù)。凡涉及財(cái)、物等部門(mén)的干部均應(yīng)接受離任內(nèi)部審計(jì)，由經(jīng)審科具體組織實(shí)施。
第二十九條?中層干部選拔、任用應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行本辦法各項(xiàng)規(guī)定，自覺(jué)接受監(jiān)督管理，相關(guān)部門(mén)及參與人員同時(shí)自覺(jué)遵守下列規(guī)定。
（一）必須按照本規(guī)定程序考察、選拔、任免中層干部。
（二）不得泄露干部任免相關(guān)信息。
（三）不準(zhǔn)在干部考察中隱瞞或者歪曲事實(shí)真相。
（四）干部任免過(guò)程中，嚴(yán)禁拉票、賄選等違紀(jì)違規(guī)行為。嚴(yán)禁任人唯親、營(yíng)私舞弊。
第三十條?接受群眾及各級(jí)紀(jì)檢組織對(duì)干部選拔任用工作的全程監(jiān)督，嚴(yán)肅查處違反組織人事紀(jì)律的行為，對(duì)違反本辦法的事項(xiàng)，按照有關(guān)規(guī)定對(duì)責(zé)任人作出組織處理或者紀(jì)律處分。
第三十一條?本辦法從發(fā)文之日起執(zhí)行。原《巴中市中醫(yī)院中層干部管理辦法》(巴中醫(yī)〔2012〕38號(hào))文件作廢。
第三十二條?本辦法由醫(yī)院辦公室負(fù)責(zé)解釋。
幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)教案完整版具體篇九
目標(biāo)：
手腳協(xié)調(diào)地動(dòng)作和學(xué)習(xí)聽(tīng)指令游戲。
材料：
一些小蜜蜂頭飾，紅、黃、藍(lán)三種顏色的花朵，兒歌錄音《小蜜蜂找花兒》。
過(guò)程：
1.出示蜜蜂頭飾，教師示范游戲(邊念兒歌邊找到紅花)1―2遍，引發(fā)幼兒參與游戲的愿望：
――“這是誰(shuí)?小蜜蜂最喜歡和誰(shuí)做游戲呀?”(交代游戲名稱)。
“小蜜蜂找到誰(shuí)做好朋友?”
“小蜜蜂和花兒在干什么?”
2.教師幫助幼兒戴頭飾，扮演小蜜蜂，并帶領(lǐng)幼兒一起邊“飛”邊念兒歌數(shù)遍。
3.在游戲中，教師通過(guò)動(dòng)作示范和語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒用腳踮起來(lái)走，兩只手像蜜蜂的翅膀一上一下(較大幅度地)擺動(dòng)。
4.進(jìn)行“小蜜蜂找花”游戲，讓“小蜜蜂”在反復(fù)游戲中逐漸地做到根據(jù)指令找花兒：
――“現(xiàn)在，小蜜蜂要找哪一朵花做朋友呢?小朋友可要聽(tīng)清楚。”
提示：
1.由于托班幼兒自我中心傾向明顯的這一年齡特點(diǎn)，游戲中，仍然會(huì)出現(xiàn)不根據(jù)指令找花兒的情況，教師只需反復(fù)提醒或者示范，而不必責(zé)怪和強(qiáng)制幼兒。
2.此游戲亦可作為親子活動(dòng)的內(nèi)容。
附兒歌：小蜜蜂找花兒（小?。?。
小蜜蜂，嗡嗡嗡，
飛到東，飛到西，
飛來(lái)飛去找花兒，
找到紅花親親嘴，
你是我的好朋友。
(花瓣的顏色可靈活替換)。
名稱二：小蜜蜂飛呀飛。
目標(biāo)：
用印章的方法進(jìn)行添畫(huà)。
材料：
刻有蜜蜂圖案的大、小印章若干，一幅花園的背景圖。
過(guò)程：
1.引導(dǎo)幼兒觀察花園背景圖：
――“這是什么地方?花園里有誰(shuí)呀?”
2.教師演示用印章添畫(huà)，邊畫(huà)邊念《小蜜蜂找花兒》的兒歌。
3.在游戲中，教師與個(gè)別幼兒交談，了解并指導(dǎo)幼兒對(duì)顏色的辨認(rèn)：
――“小蜜蜂和誰(shuí)親親嘴?”
4.幼兒欣賞印章畫(huà)，愉快地念兒歌。
提示：
1.活動(dòng)中，教師要加強(qiáng)對(duì)個(gè)別幼兒的觀察與指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒用力蓋印章，使圖案顏色更加清晰、明了。
2.印章的圖案可以1-2種，如：小蜜蜂、小蝴蝶。
3.如果幼兒對(duì)這一活動(dòng)內(nèi)容感興趣，教師可以繼續(xù)提供其他材料，讓幼兒自由選擇撕紙、涂色、粘貼等多種方式進(jìn)行春天的添畫(huà)游戲。
幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)教案完整版具體篇十
1、在初步了解詩(shī)意的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有表情地朗誦古詩(shī)。
2、嘗試用配樂(lè)誦讀、歌唱等方式學(xué)習(xí)古詩(shī)，激發(fā)吟唱古詩(shī)的樂(lè)趣。
3、懂得糧食的來(lái)之不易，要愛(ài)惜糧食。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
ppt課件，
活動(dòng)過(guò)程。
一，談話引出課題。
1、師：小朋友，你們今天早飯都吃些啥呀?
師：那你們知道你們?cè)缟铣缘酿z頭、粥都是用什么做出來(lái)的呢?(老師根據(jù)幼兒的回答繼續(xù)提問(wèn)，直至幼兒答不出)。
師：告訴你們吧，它們都是農(nóng)民伯伯種出來(lái)的。瞧!農(nóng)民伯伯來(lái)了。
2、(出示農(nóng)民鋤地的圖片)：農(nóng)民伯伯在干什么呀?
3、師：古時(shí)候有一個(gè)小朋友叫李紳，他看到農(nóng)民伯伯這么辛苦的勞動(dòng)就寫(xiě)下了一首古詩(shī)，名字叫《憫農(nóng)》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
二，學(xué)習(xí)古詩(shī)，初步理解詩(shī)意。
1、(出示視頻)完整欣賞古詩(shī)一遍。
2、師：這首古詩(shī)名字叫什么?(出示ppt1)。
3、師：那這首古詩(shī)講的是什么意思呢?我們一起來(lái)看看。
逐句講解并學(xué)念古詩(shī)：
老師小結(jié)：中午的太陽(yáng)火辣辣的照著大地，農(nóng)民伯伯還在田里鋤草松土。
齊念第一句詩(shī)句，并學(xué)做農(nóng)民伯伯除草的動(dòng)作。
(出示ppt3)：你們看農(nóng)民伯伯的臉上都流出了什么?汗水一滴滴都滴到哪里?
齊念第二句詩(shī)句，并學(xué)做農(nóng)民伯伯擦汗的動(dòng)作。
(出示ppt4)：這是什么?誰(shuí)知道我們每天吃的飯是從哪里來(lái)的?
齊念第三、四句詩(shī)句，并學(xué)每天吃飯的動(dòng)作和牢記在心的動(dòng)作。。
4、師：下面我們一起來(lái)完整的念一念，(完整朗誦兩遍)。
5、師：小朋友念得真不錯(cuò)，如果配上音樂(lè)來(lái)念一念會(huì)怎么樣呢。(配樂(lè)朗誦兩遍)。
6、師：小朋友念得真棒，都像一個(gè)個(gè)小詩(shī)人了。下面我們?cè)侔褎偛诺膭?dòng)作加上去念一念。(加上動(dòng)作配樂(lè)朗誦兩遍)。
7、師：剛才我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友朗誦非常好，我們請(qǐng)他們上來(lái)表演，(個(gè)別幼兒表演)。
三、引用《月亮婆婆喜歡我》的曲調(diào)學(xué)習(xí)用歌唱古詩(shī)，萌發(fā)喜歡古詩(shī)的情感。
1、師：老師還把這首好聽(tīng)的古詩(shī)編成了一首好聽(tīng)的歌曲，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
老師示范唱。
2、幼兒學(xué)習(xí)歌唱《憫農(nóng)》。
四、教育幼兒要從小愛(ài)惜糧食，尊重別人的勞動(dòng)成果。
(出示圖片)：小朋友看，這兩個(gè)小朋友在干什么?你喜歡哪個(gè)小朋友?為什么?
五，結(jié)束。
師：小朋友我們一起去把今天學(xué)的這首古詩(shī)念給后面的客人老師聽(tīng)聽(tīng)。
幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)教案完整版具體篇十一
1、發(fā)現(xiàn)物體在空中會(huì)自由下落;不同物體、重量不同下落的路線不同;同一物體大小、形狀不同，下落的路線也不同。
2、能用直線和曲線來(lái)記錄重的和輕的物體下落時(shí)的路線。
3、仔細(xì)觀察事物，主動(dòng)參與活動(dòng)。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]紙飛機(jī)、竹蜻蜓、積木、彩紙、手工紙、蠟筆、作業(yè)紙、沙包。
[活動(dòng)過(guò)程]。
一、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體在空中會(huì)自由下落。
2、討論：它們飛到天上，為什么會(huì)落下來(lái)?
3、知識(shí)點(diǎn)：地球有引力，所以物體會(huì)落下來(lái)。
4、所有的物體都會(huì)下落嗎?
二、幼兒實(shí)踐。
1、問(wèn)題：它們下落的速度一樣嗎?為什么?(重的快、輕的慢)。
2、你可以用不同的線來(lái)畫(huà)出他們下落的路線嗎?
3、你還可以用什么方法來(lái)表示這些物體下落的路線?
三、探索發(fā)現(xiàn)。
1、如何讓兩張一樣大的紙走不同的路線(直線、曲線)。
2、知識(shí)點(diǎn)：同一物體形狀不同下落路線不同。
幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)教案完整版具體篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解幾種常見(jiàn)的發(fā)型，愿意用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己對(duì)發(fā)型的認(rèn)識(shí)。
2、學(xué)習(xí)用卷、粘貼等技能來(lái)制作卷發(fā)。
3、體驗(yàn)自制發(fā)套的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲“找五官”，引出發(fā)型。
師：小朋友，伸出你的手，我說(shuō)什么，你做什么?眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、頭發(fā)。
師：你的頭發(fā)是怎樣的?我的頭發(fā)呢?
二、欣賞四種發(fā)型(課件媽媽的發(fā)型)。
1、短發(fā)。
師：這是誰(shuí)的媽媽?她的頭發(fā)是怎樣的?——短短的，短發(fā)。
還有誰(shuí)的媽媽也是短發(fā)?請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：我的媽媽也是短發(fā)。
2、長(zhǎng)直發(fā)。
師：這是誰(shuí)的媽媽?她的頭發(fā)是怎樣的?——長(zhǎng)長(zhǎng)的、直直的、順順的，長(zhǎng)長(zhǎng)的直發(fā)。
還有誰(shuí)的媽媽也是長(zhǎng)長(zhǎng)的直發(fā)?請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：我的媽媽也是長(zhǎng)長(zhǎng)的直發(fā)。
3、短卷發(fā)、長(zhǎng)卷發(fā)。
師：這兩位媽媽的發(fā)型有什么不一樣?——一個(gè)頭發(fā)長(zhǎng)，一個(gè)頭發(fā)短。
它們的頭發(fā)都是怎樣的?——卷起來(lái)的、彎彎曲曲的、卷發(fā)。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：我的媽媽也是長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)或短短的卷發(fā)。
4、你最喜歡哪個(gè)媽媽的發(fā)型，為什么?
三、學(xué)習(xí)制作卷發(fā)。
1、出示自制卷發(fā)，漂亮嗎?教師戴在頭上讓幼兒欣賞，引起幼兒的興趣。
2、看看這頂漂亮的卷發(fā)是用什么材料做的?——浴帽和彩條。
3、教師示范制作的方法。
彩帶如何變成彎彎的卷發(fā)?學(xué)習(xí)卷的技能。
怎樣做成短卷發(fā)和長(zhǎng)卷發(fā)?彩條全部卷起來(lái)成短卷發(fā)，彩條卷一半成長(zhǎng)卷發(fā)。
4、你想制作一頂漂亮的卷發(fā)送給媽媽嗎?
5、幼兒制作媽媽的卷發(fā)。
四、展示評(píng)價(jià)體驗(yàn)快樂(lè)。
1、播放音樂(lè)幼兒頭戴自制的卷發(fā)展示。
2、說(shuō)一說(shuō)：你最喜歡哪頂卷發(fā)，為什么?
3、把制作的漂亮的卷發(fā)回家送給媽媽?zhuān)?duì)媽媽說(shuō)句甜甜的話。
幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)教案完整版具體篇十三
之前準(zhǔn)備一篇托班教案，快和我們準(zhǔn)備你的托班教案吧。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“我上幼兒園托班的教案”，下面小編收集了相關(guān)的，供大家寫(xiě)文參考！
活動(dòng)目標(biāo)。
1、練習(xí)四散跑和聽(tīng)信號(hào)跑，感受和同伴一齊游戲的歡樂(lè)。
2、熟悉生活中常見(jiàn)的小兔、小鴨、小貓的名稱和生活習(xí)性。
3、懂得一齊游戲時(shí)不碰撞、不擁擠。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、小兔、小鴨、小貓圖片各一幅，懸掛在戶外場(chǎng)地不一樣的位置，代表小動(dòng)物的家。軟墊四塊。
2、陽(yáng)光、優(yōu)美的樂(lè)曲磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程。
1、帶領(lǐng)寶寶進(jìn)行熱身活動(dòng)。
“寶寶們，今日來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物想和我們一齊做游戲，你們找找看，都是誰(shuí)來(lái)了?！?BR> 寶寶們?cè)趫?chǎng)地上走走、跑跑，根據(jù)圖片認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的“家”。并說(shuō)出：“這是誰(shuí)的家?它是怎樣叫的、怎樣走路的?”寶寶隨意學(xué)一學(xué)他們走路。
2、帶領(lǐng)寶寶玩游戲。
(1)講解游戲規(guī)則。
教師說(shuō)兒歌，寶寶說(shuō)出兒歌中說(shuō)的是誰(shuí)，就跑到小動(dòng)物的家，找小動(dòng)物，找到后說(shuō)：“我找到__了”并學(xué)兩聲__叫，或?qū)W__走路。
(2)幼兒游戲。
教師說(shuō)兒歌：“愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)?！?BR> 教師：“寶寶要去找哪個(gè)小動(dòng)物啊?”
幼兒：“小兔”
教師：“我們跑著去找小兔吧?！?BR> 教師提示：“寶寶們，跑的時(shí)候要注意：不要推擠，不要碰到小伙伴，要注意。
安全。
”找到后，在小兔周?chē)鷮W(xué)小兔跳。
教師變換兒歌資料：“輕輕走，輕輕跑，小貓小貓喵喵喵。寶寶跑起來(lái)，一齊去找小貓吧?！?BR> 教師變換兒歌資料，帶領(lǐng)寶寶重復(fù)游戲。視幼兒身體狀況和情緒調(diào)整重復(fù)次數(shù)。
3、播放陽(yáng)光優(yōu)美的音樂(lè)，指導(dǎo)寶寶自由放松。
播放音樂(lè)，帶領(lǐng)寶寶走一走、抖一抖、搖一搖，到軟墊上坐一坐、躺一躺，自由地放松身體。
目標(biāo)：發(fā)展幼兒平衡本事，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備：
1、用泡沫塊或硬紙板剪成20厘米長(zhǎng)，10厘米寬的大腳印多個(gè)，涂上好看的顏色。
2、一封信，并布置一個(gè)小白兔的家。
過(guò)程：
1、引出課題。
2、看看信的資料。
師念信后，提問(wèn)：小朋友，小白兔想請(qǐng)我們?nèi)ニ腋蓡嵫?為什么要請(qǐng)我們過(guò)去?(因?yàn)樾“淄媒袢者^(guò)生日)3、游戲：走腳印。
(1)師：瞧，那里就是小白兔的家了，可是那里有一條河呢，我們?cè)鯓舆^(guò)去呢?(幼兒自我想辦法。)(2)師示范走腳印。(引導(dǎo)幼兒慢慢的走過(guò)河中間的石子路。并提出要求：能一個(gè)一個(gè)踩過(guò)去。)(3)請(qǐng)一個(gè)幼兒先示范，然后一個(gè)之后一個(gè)排著隊(duì)一齊走到河對(duì)面。
4、跟小白兔一齊過(guò)生日，唱生日歌。
5、回家按原路回到。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解歌詞資料，感受歌曲的優(yōu)美旋律，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、引導(dǎo)幼兒樂(lè)意跟唱歌曲并用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲資料。
3、加深幼兒對(duì)春天的認(rèn)識(shí)，萌發(fā)對(duì)春天喜愛(ài)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt、頭飾(小鳥(niǎo)、小草、花朵、蝴蝶)、音樂(lè)《春天》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、經(jīng)過(guò)情境導(dǎo)入活動(dòng)1、教師播放ppt，設(shè)置小鳥(niǎo)來(lái)做客的情境，激發(fā)幼兒興趣。
2、引導(dǎo)幼兒經(jīng)過(guò)ppt進(jìn)一步了解春天的景色教師：原先呀，小鳥(niǎo)姐姐聽(tīng)說(shuō)春姑娘要來(lái)啦，它想邀請(qǐng)小朋友一齊出去外面看看春姑娘給我們帶來(lái)了什么，你們想去嗎?那此刻我們一齊出發(fā)吧!
教師：教師也帶來(lái)了一首關(guān)于春姑娘的歌，你們想聽(tīng)嗎?
2、經(jīng)過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞的資料。
教師：春天天氣怎樣樣?地上長(zhǎng)出什么啦?樹(shù)上小鳥(niǎo)在做什么呢?花兒開(kāi)得怎樣樣?
3、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲資料邊唱邊做動(dòng)作教師：春姑娘真漂亮呀，我們一齊來(lái)唱歌跳舞吧!(引導(dǎo)幼兒站起來(lái)一邊做動(dòng)作一邊唱，唱第二遍的時(shí)候唱到花兒那里開(kāi)花，教師變成小蝴蝶去看看哪朵花最漂亮。
三、鼓勵(lì)幼兒大膽地根據(jù)歌曲資料扮演主角并把歌曲完整地演唱出來(lái)1、教師引導(dǎo)幼兒帶上頭飾，請(qǐng)個(gè)別幼兒表演一遍。
教師：誰(shuí)想來(lái)跟小草、小花、小鳥(niǎo)一齊唱歌跳舞呢?
2、經(jīng)過(guò)游戲，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
教師：請(qǐng)戴著頭飾的小朋友站在中間表演，其他小朋友手拉著手圍成一個(gè)大圈圈，我們一齊來(lái)唱歌跳舞吧!
四、結(jié)束活動(dòng)：
五、課后延伸：
周末請(qǐng)爸爸媽媽帶小朋友去公園看一看春姑娘還給我們帶來(lái)了什么，回來(lái)告訴教師，回家把這首好聽(tīng)的歌曲唱給爸媽聽(tīng)。
幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)教案完整版具體篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
1、增強(qiáng)消防安全的意識(shí)，以及所造成的嚴(yán)重后果。
2、學(xué)習(xí)相關(guān)消防法知識(shí)，了解各類(lèi)消防安全標(biāo)志的含義和作用，知道消防標(biāo)志是一種指示性的標(biāo)志，要愛(ài)護(hù)，不污染不損壞。
3、學(xué)會(huì)辨析生活中消防安全行為正誤。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
觀看一段視頻：
一飯店由于消防設(shè)施不全，發(fā)生火災(zāi)時(shí)既沒(méi)消防器材，又沒(méi)疏散通道，造成人員擁擠混亂，死傷多人，場(chǎng)景慘不忍睹。
看了這段錄像，你有什么感受？
機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)等單位應(yīng)當(dāng)履行下列消防安全職責(zé)：
(五)組織防火檢查，及時(shí)消除火災(zāi)隱患；
(六)組織進(jìn)行有針對(duì)性的消防演練；
(七)法律、法規(guī)規(guī)定的其他消防安全職責(zé)。
二、學(xué)習(xí)各類(lèi)消防標(biāo)志。
首先，我們來(lái)了解有哪些消防標(biāo)志。
（一）認(rèn)識(shí)各類(lèi)消防安全標(biāo)志。
1、出示各類(lèi)標(biāo)志圖案。這是什么？
2、師述：消防標(biāo)志是一種指示性標(biāo)志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號(hào)活文字并配以一定的顏色所組成的。
（二）了解各類(lèi)消防安全標(biāo)志的含義。
1、、出示小黑板：標(biāo)志分類(lèi)。
（1）火災(zāi)報(bào)警和手動(dòng)控制裝置標(biāo)志：消防手動(dòng)啟動(dòng)器、火警電話等。
（2）緊急疏散途徑的標(biāo)志：緊急出口、疏散通道方向等。
（3）滅火設(shè)備的標(biāo)志：滅火器、消防栓等。
（4）具有火災(zāi)危險(xiǎn)性的地方或物資的標(biāo)志：禁止火災(zāi)、禁止用火滅火等。
（5）其他類(lèi)型：禁止帶火種、當(dāng)心觸電等。
2、說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)什么標(biāo)志？這個(gè)標(biāo)志的圖形怎樣，有什么含義？（消防手動(dòng)啟動(dòng)器；
發(fā)聲警報(bào)器；
火警電話；
緊急出口；
地上消火栓；
當(dāng)心爆炸、當(dāng)心有毒；
安全通道；
禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物）。
3、師簡(jiǎn)介消防栓。
（三）知道各類(lèi)消防安全標(biāo)志的作用。
1、學(xué)生任意選擇一種標(biāo)志說(shuō)說(shuō)自己在什么地方見(jiàn)到過(guò)？它有什么作用。（指名交流后小組交流）。
2、分組討論：消防標(biāo)志的作用？
3、交流小結(jié)：
（1）平時(shí)有助于隨時(shí)預(yù)防火災(zāi)、制止隱患；
（2）緊急情況之下有助于疏散和逃生。
三、小結(jié)。
幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)教案完整版具體篇一
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
溺水是常見(jiàn)的意外溺水后，可引起窒息缺氧如合并心跳停止的稱為溺死。那幼兒園防溺水主題安全教育教案有哪些呢?下面是小編為大家整理的幼兒園防溺水主題安全教育教案，僅供大家參考借鑒，希望大家喜歡!
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中體驗(yàn)、感知，了解和掌握基本衛(wèi)生、游泳安全知識(shí)，形成自我保護(hù)和保健的基力。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。
3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
4、考驗(yàn)小朋友們的.反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。
1、談話：炎熱的夏天悄悄來(lái)到了，你最喜歡參加夏天的什么活動(dòng)?
2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像，激發(fā)幼兒參加的熱情，創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的情境。
二、引導(dǎo)自主選擇、辨析，學(xué)會(huì)飲食衛(wèi)生。
1、創(chuàng)設(shè)情境：在途中大家口渴難忍，要購(gòu)買(mǎi)水果、飲料。
2、出示水果，幼兒自主選擇、辨析。
教師扮演水果店的老板出示兩盤(pán)水果，(一盤(pán)洗過(guò)了的好的水果，一盤(pán)沒(méi)有洗的還有點(diǎn)爛的)請(qǐng)幾個(gè)小朋友挑選。
3、明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒討論，交流對(duì)夏天吃水果的認(rèn)識(shí)，形成講究衛(wèi)生的意識(shí)。
三、自主討論，預(yù)防中暑。
2、通過(guò)討論，教師小結(jié)：
(1)中暑的原因或條件;。
(2)怎樣預(yù)防中暑。
3、請(qǐng)幼兒商討救魯?shù)暗姆椒?。播放另外一半?dòng)畫(huà)片，即魯?shù)暗镁鹊牟糠帧?BR> 四、模擬游泳情境，學(xué)習(xí)游泳安全知識(shí)。
1、到達(dá)目的地，創(chuàng)設(shè)游泳氛圍。教師扮演游泳教練，講述發(fā)生的溺水事故，引起幼兒重視。
2、教師播放游泳片，讓幼兒明白準(zhǔn)備活動(dòng)的要領(lǐng)和安全知識(shí)，以及注意事項(xiàng)。
五、學(xué)唱兒歌。
1、教師小結(jié)：在炎熱的夏天，不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全，現(xiàn)在暑假快要到了，每一位同學(xué)小朋友都要注意這些問(wèn)題，過(guò)一個(gè)健康、安全的暑假。
2、師生一起伴著音樂(lè)學(xué)唱兒歌。
附：兒歌。
夏天到，火辣辣，小朋友們樂(lè)陶陶。多喝水，慎飲食，出外活動(dòng)要當(dāng)心。健康安全要牢記，養(yǎng)成生活好習(xí)慣。
教學(xué)目標(biāo)：
1.提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。
2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)幼兒都要提高安全意識(shí)。
3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
5.初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設(shè)法解決。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識(shí),培養(yǎng)有關(guān)防范力。
教學(xué)過(guò)程:。
一、談話引入。
小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?對(duì)，現(xiàn)在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個(gè)小朋友因?yàn)闊峋颓那娜ズ永?、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?告訴你們，今年涪陵有好幾個(gè)小孩下河洗澡被淹死了，他們?cè)僖惨?jiàn)不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。
二、防溺水教育。
小朋友們，我們?cè)鯓邮棺约翰粫?huì)發(fā)生溺水事故呢?我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
(一)、老師先向幼兒講幾點(diǎn)防溺水的知識(shí)要點(diǎn)(1)教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚(yú)、游泳、玩水。
(2)教育幼兒在來(lái)園、離園的途中千萬(wàn)勿去玩水,下江游泳。
(3)我們是幼兒園的小朋友，很多同學(xué)都不會(huì)游泳，如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫(kù)、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營(yíng)救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助或撥打"110"。
(二)、老師談?wù)勈吕?，并由幼兒扮演小品本學(xué)期__學(xué)校在周末，幾名幼兒到講河邊釣魚(yú)玩，有兩名幼兒不慎溺水死亡。這個(gè)悲慘的事實(shí)告訴我們了什么?這幾個(gè)同學(xué)違反了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則。
(1)議一議：
這幾個(gè)小朋友違反了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則?
(2)把小朋友的錯(cuò)誤糾正過(guò)來(lái)。
(3)由這個(gè)事實(shí)談?wù)勎覀兊男牡皿w會(huì)。
(三)、說(shuō)一說(shuō)說(shuō)說(shuō)日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。
三、小結(jié)：
(1)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你懂得了什么?
(2)教師小結(jié)：人的生命只有一次，幸?？鞓?lè)掌握在你的手里，希望你們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。
教學(xué)反思：
活動(dòng)前，我準(zhǔn)備了相關(guān)圖片，以直觀圖片讓幼兒了解在水邊玩很危險(xiǎn)以及如何避免溺水。導(dǎo)入活動(dòng)時(shí)，我先用談話的方式引導(dǎo)：誰(shuí)知道怎么保護(hù)自己才不會(huì)發(fā)生溺水事件;然后通過(guò)出示不同情況下有可能出現(xiàn)的溺水危險(xiǎn)，逐圖出示，讓孩子先討論后回答，問(wèn)孩子圖中的小朋友做得對(duì)不對(duì)，應(yīng)該注意什么，該怎么做。簡(jiǎn)易的圖畫(huà)，簡(jiǎn)易的語(yǔ)言可以讓幼兒更加方便理解，加深印象。
為了有效遏制學(xué)生溺水死亡事故的發(fā)生，根據(jù)嘉開(kāi)社發(fā)〔20____〕56號(hào)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，經(jīng)研究決定開(kāi)展預(yù)防溺水事故專(zhuān)項(xiàng)教育活動(dòng)。
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)開(kāi)展預(yù)防溺水教育活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生自我保護(hù)能力。進(jìn)一步完善學(xué)校預(yù)防溺水教育的各項(xiàng)制度，提高學(xué)校安全管理水平，避免溺水事故的發(fā)生。
二、活動(dòng)主題：
珍愛(ài)生命預(yù)防溺水。
三、活動(dòng)對(duì)象：
全體學(xué)生。
四、活動(dòng)時(shí)間：
5月20日至7月10日。
五、活動(dòng)內(nèi)容：
四個(gè)突出：
1、突出抓重點(diǎn)對(duì)象教育，對(duì)平時(shí)擅自游泳的學(xué)生及時(shí)做好思想工作,進(jìn)行細(xì)致入微的教育。
2、突出抓重點(diǎn)時(shí)段教育，如：放學(xué)、雙休日、節(jié)假日等。
3、突出抓防溺知識(shí)教育，教育學(xué)生正確的自護(hù)自救和相互急救方法等。
4、突出抓紀(jì)律教育，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)私自游泳的，要立即制止和批評(píng)教育，杜絕溺水事故發(fā)生。
六、課堂總結(jié)：
同學(xué)們，生命的全部意義在于無(wú)窮地探索尚未知道的東西，在無(wú)窮的探索里，你會(huì)看到光輝、燦爛的前景。讓我們珍愛(ài)生命，防止溺水。祝愿大家今天好，明天會(huì)更好!
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解夏天里的安全知識(shí)，知道防溺水的方法。
2、增強(qiáng)在生活中的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解夏天里的安全知識(shí)，知道防溺水的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
增強(qiáng)在生活中的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種安全圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
教師：小朋友們，現(xiàn)在天慢慢變熱了，那么在夏天你們會(huì)怎么保護(hù)自己呢?
二、學(xué)習(xí)防溺水知識(shí)。
教師：夏天是炎熱的天氣，好多小朋友就喜歡去游泳，我們學(xué)了很多防溺水的知識(shí)，我想請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)知道怎樣來(lái)保護(hù)自己才不會(huì)發(fā)生溺水事件。
我們來(lái)看看這些圖片上的小朋友做法對(duì)不對(duì)。
一：幾個(gè)小朋友一起在河里玩水，這樣對(duì)嗎?
二：玩具掉到了河、湖、池塘里，應(yīng)該怎么做呢?
三：小朋友在河、湖、池塘、海邊玩，應(yīng)該注意什么呢?
三、教師小結(jié)：
我們知道不正確地玩水會(huì)帶來(lái)危險(xiǎn)，我們不能在沒(méi)有大人的陪同下和小朋友去玩水，也不能自己去撿河里的東西，如果小朋友在海邊或者游泳池上玩，一定要和大人在一起，保護(hù)好自己。
活動(dòng)小結(jié)。
活動(dòng)前，我準(zhǔn)備了相關(guān)圖片，以直觀圖片讓幼兒了解在水邊玩很危險(xiǎn)以及如何避免溺水。導(dǎo)入活動(dòng)時(shí)，我先用談話的方式引導(dǎo)：誰(shuí)知道怎么保護(hù)自己才不會(huì)發(fā)生溺水事件;然后通過(guò)出示不同情況下有可能出現(xiàn)的溺水危險(xiǎn)，逐圖出示，讓孩子先討論后回答，問(wèn)孩子圖中的小朋友做得對(duì)不對(duì)，應(yīng)該注意什么，該怎么做。簡(jiǎn)易的圖畫(huà)，簡(jiǎn)易的語(yǔ)言可以讓幼兒更加方便理解，加深印象。
通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，孩子們從沒(méi)有意識(shí)到溺水的危險(xiǎn)到認(rèn)識(shí)到防溺水的一些知識(shí)，得到了全班幼兒的積極響應(yīng)，并通過(guò)幼兒的模擬演練增強(qiáng)了防溺水意識(shí)與急救能力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生樹(shù)立珍愛(ài)生命的意識(shí)，掌握常規(guī)的自救的方法。
2、使學(xué)生了解有關(guān)生命的來(lái)之不易與寶貴，感悟生命的可貴及失去生命后對(duì)父母和親人造成的痛苦。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：游泳遵循的原則及常規(guī)的自救方法。
難點(diǎn)：生命的意識(shí)的培養(yǎng)及樹(shù)立。
教學(xué)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入。
1、出示近年兒童非正常死亡的圖片及數(shù)據(jù)，教師講有關(guān)故事。
2、聽(tīng)了這個(gè)故事，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到簡(jiǎn)便。你是否感嘆，是否惋惜，一個(gè)生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失此刻，你在想什么請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)觀看下頭的情景(教師演示少年溺水后父母及親人痛苦的圖片，然后同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?BR> 二、強(qiáng)調(diào)原則。
1、過(guò)渡：在炎熱的夏季，大家都想到河里或池塘里游泳。然而，因?yàn)槿鄙儆斡境ＷR(shí)而溺水死亡者時(shí)有發(fā)生。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的10%。
2、我們外出游泳洗澡嚴(yán)格遵守“四不”：
(1)未經(jīng)家長(zhǎng)、教師同意不去;。
(2)江溪池塘及深水的地方不去;。
(3)沒(méi)有會(huì)游泳的成年人陪同不去;。
(4)患病時(shí)不去。
三、分析原因。
1、溺水原因主要有哪幾種?
2、學(xué)生分小組探討。
3、歸納：
(1)不會(huì)游泳;。
(2)在水中突發(fā)病尤其是心臟病;。
(3)游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲勞過(guò)度;。
(4)盲目游入深水漩渦。
(5)水況不不明的江河湖泊。
四、救護(hù)措施。
1、如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生?
2、歸納：
(1)為防止水下抽筋，游泳前必須要做好暖身運(yùn)動(dòng)。
首先應(yīng)研究身體狀況，如果太飽、太餓或過(guò)度疲勞時(shí)，不要游泳。下水前先在四肢撩些水，然后再跳入水中。不要立刻跳入水中。
(2)若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對(duì)側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫忙抽筋腿伸直。
(3)對(duì)于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開(kāi)，迅速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止。
(4)要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長(zhǎng)抽筋肌肉的辦法解決。
教師強(qiáng)調(diào)：不管發(fā)生什么樣的抽筋，都先向同伴或其他游泳者大聲呼叫：“我抽筋了，快來(lái)人呀!”
(5)對(duì)于溺水者，除了進(jìn)取自救外，還要進(jìn)取進(jìn)行陸上搶救：
若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)清除，堅(jiān)持上呼吸道的通暢;。
若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進(jìn)行人工呼吸?？墒鼓缯哐雠P，救護(hù)者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對(duì)著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開(kāi)溺者的嘴，同時(shí)松開(kāi)捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫忙他呼氣。如此有規(guī)律地反復(fù)進(jìn)行，每分鐘約做14—20次，開(kāi)始時(shí)可稍慢，以后可適當(dāng)加快。
五、滲透思想。
發(fā)出倡議，提出要求。
請(qǐng)同學(xué)們珍惜自我的生命，樹(shù)立生命意識(shí)，珍惜每一天，平安每一天，平安一生。作為學(xué)校來(lái)說(shuō)，學(xué)校嚴(yán)禁外出游泳。
幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)教案完整版具體篇二
好玩的球。
到新的玩法，感受游戲的快樂(lè)。
1.學(xué)習(xí)拍球，拋接球，滾球，踢靜止球等多種球的玩法，發(fā)展幼兒的綜合運(yùn)動(dòng)技能。
2.培養(yǎng)幼兒對(duì)玩球和體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。
3.培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)，提高幼兒合作能力。
平整寬闊的場(chǎng)地，彩色的小皮球。
一、和幼兒一起做準(zhǔn)備活動(dòng)，邊唱兒歌邊活動(dòng)四肢。
春天天氣真好，(雙手高高舉起，左右搖擺。)。
花兒都開(kāi)了，(兩手張開(kāi)放在下巴下，像兩片小葉子)。
楊柳樹(shù)枝對(duì)著我們彎彎腰，(做彎腰動(dòng)作)。
蝴蝶姑娘飛來(lái)了，蜜蜂嗡嗡叫。
(張開(kāi)雙臂學(xué)蝴蝶飛。)。
小白兔兒一跳一跳又一跳。
(學(xué)小白兔跳)。
二、導(dǎo)入。
1.以兒歌《大皮球》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
大皮球。
媽媽買(mǎi)個(gè)皮球，
上面畫(huà)個(gè)小猴，
我來(lái)拍拍皮球，
小猴翻個(gè)跟斗。
請(qǐng)每個(gè)小朋友自選一個(gè)皮球，說(shuō)說(shuō)自己的皮球是什么顏色?有什么圖案?自己拍一拍皮球。
三、教師示范幾種球的玩法，指導(dǎo)幼兒自由玩球。
1.追球。
兩名幼兒一只球，甲幼兒為滾球人將球滾出，乙幼兒為追球人，當(dāng)甲幼兒將球滾出后，乙馬上向前去追球，追到球后交換角色。注意球要挨地滾動(dòng)。
2.反彈球。
兩名幼兒一只球，一人將球往地上用力拍，球往上反彈時(shí)，對(duì)方立即去接住球。然后交換角色，繼續(xù)玩。
3.滾球過(guò)門(mén)。
兩人一球，一幼兒兩腿開(kāi)立做球門(mén)，另一幼兒距三米處，對(duì)準(zhǔn)球門(mén)滾出球，進(jìn)球?yàn)閯伲粨Q角色，繼續(xù)進(jìn)行。
4.我來(lái)拍，你來(lái)接。
兩名幼兒一只球，幼兒甲邊拍球邊說(shuō)：“一二三四五，請(qǐng)你來(lái)接住?！碑?dāng)說(shuō)到“住”時(shí)把球拋給幼兒乙，幼兒乙接著球后，邊拍球邊說(shuō)：“一二三四五，請(qǐng)你來(lái)接住?！睂⑶蛟賿伣o甲。
幼兒回家后，可以和爸爸媽媽一起玩皮球，并把自己學(xué)習(xí)的新玩法表演給爸。
爸媽媽看，請(qǐng)爸爸媽媽也表演幾種新玩法。
《圈圈樂(lè)》。
設(shè)計(jì)意圖：
為幼兒提供有趣的生活活動(dòng)情景及玩教具，讓幼兒在歡快的游戲中掌握基本的技能，是我們?cè)⒔逃跇?lè)的基本原則。為此，我選擇了這一常見(jiàn)又好玩的圈圈和孩子們一起玩耍游戲，在玩中學(xué)會(huì)并鍛煉了基本的技能。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.對(duì)玩圈感興趣，嘗試使用多種方法玩圈。
2.練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能，培養(yǎng)合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒用的小圈、沙包若干、平衡木四條、小椅子兩把、紙箱一個(gè)。
2.歡快的背景音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1.準(zhǔn)備活動(dòng)：師幼共同做圈操。
師幼每人一個(gè)圈，引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)一起做操，活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。
2.指導(dǎo)幼兒玩圈。
(1)請(qǐng)幼兒自由玩圈。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)師怎樣玩圈的?并演示玩法。
(2)鼓勵(lì)幼兒探索圈的多種玩法，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。
(3)引導(dǎo)幼兒合作玩圈。
3.組織幼兒玩“運(yùn)糧食”的游戲。
玩法：各組幼兒手拿沙包從起點(diǎn)出發(fā)，依次鉆過(guò)“山洞”，跳過(guò)“小土坑”，
走過(guò)“小橋”，將手中的“糧食”(沙包)送到“糧倉(cāng)”，然后跑回起點(diǎn)。(情景：用兩把小椅子輔助將圈立起來(lái)——山洞，兩個(gè)圈緊挨著依次擺好——小土坑，平衡木——小橋，紙箱——糧倉(cāng)。)。
4.提醒幼兒聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索圈的各種玩法。附玩圈法：
1.滾圈：將圈向前推出去再撿回來(lái)。
2.跳圈：將圈平放在地上，從圈里跳進(jìn)跳出。
3.轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。
4.套圈：從頭套入腳下取出或從腳套入頭上取出。
活動(dòng)項(xiàng)目：1、投籃。目標(biāo)：發(fā)展幼兒的投擲能力、彈跳力以及手眼協(xié)調(diào)能力，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)?；顒?dòng)器材：紙團(tuán)、沙包、刺球、籃球等?；顒?dòng)方案：先讓幼兒探索紙團(tuán)的玩法，幼兒在熟練掌握扔紙團(tuán)、拋紙團(tuán)、夾紙團(tuán)、頭頂紙團(tuán)等玩法后，讓幼兒利用紙團(tuán)進(jìn)行投籃練習(xí)，開(kāi)始幼兒只是瞄準(zhǔn)籃筐往里扔，慢慢的就探索出雙腿彈跳起來(lái)往里投的技巧和方法。其次，再加大難度使用沙包、刺球進(jìn)行投籃練習(xí)，最后過(guò)渡到使用籃球進(jìn)行投籃。(注：在使用新的活動(dòng)器材時(shí)，都要幼兒探索沙包、刺球、籃球的不同玩法)。
2、花樣玩輪胎。
目標(biāo)：發(fā)展幼兒的跳躍力、平衡力以及身體協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢、不怕困難、堅(jiān)持到底的意志品質(zhì)。
活動(dòng)器材：輪胎。
活動(dòng)方案：首先讓幼兒自由探索輪胎的玩法，滾輪胎、用輪胎套在身體上開(kāi)。
汽車(chē)。
跳輪胎等;其次讓幼兒把輪胎擺成直線或是其他的形狀，讓幼兒集體玩輪胎，可以在輪胎上面走跳爬滾等等，探索輪胎的各種玩法;最后讓幼兒自由組合，合作玩輪胎。
幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)教案完整版具體篇三
了解漢字的起源，知道漢字是中國(guó)人發(fā)明的文字。
嘗試根據(jù)圖畫(huà)、象形字認(rèn)讀相對(duì)應(yīng)的漢字。
關(guān)注周?chē)h(huán)境中的漢字，產(chǎn)生對(duì)漢字的興趣。
掛圖第6號(hào)。
了解本班幼兒對(duì)漢字的興趣和識(shí)字的情況。
――出示掛圖一。圖片上有什么，這些文字一樣嗎，有誰(shuí)知道是哪些國(guó)家的文字。
――找出圖片中的漢字，漢字是中國(guó)人發(fā)明和使用的文字。
――出示掛圖二（遮住漢字部分）。以游戲方式啟發(fā)幼兒辯識(shí)象形字。
――引導(dǎo)幼兒觀察漢字“火、口、山”的圖畫(huà)部分和象形字，猜一猜，認(rèn)一認(rèn)，并說(shuō)說(shuō)這些漢字是怎么認(rèn)出來(lái)的。
――幫助幼兒了解我國(guó)最早的文字叫“象形字”，它是從各種具體形象的圖畫(huà)中創(chuàng)造演變過(guò)來(lái)的。
――你看見(jiàn)過(guò)這些字嗎？你在什么地方見(jiàn)過(guò)？你們會(huì)認(rèn)漢字嗎？
――教師記錄幼兒所說(shuō)的漢字。認(rèn)讀過(guò)程中，及時(shí)糾正幼兒不正確的發(fā)音。
――請(qǐng)幼兒翻開(kāi)活動(dòng)教材，自己嘗試根據(jù)圖畫(huà)、象形字認(rèn)讀漢字。
――鼓勵(lì)幼兒和同伴互相討論、交流。
――鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)室、園內(nèi)和各種場(chǎng)所尋找漢字。
幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)教案完整版具體篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)教育活動(dòng)，使學(xué)生了解冬季安全應(yīng)注意些什么，從而在思想上認(rèn)識(shí)冬季安全的重要性。
2、教育幼兒在冬季為了身體和生命安全要增強(qiáng)防滑和防墜冰的意識(shí)。
3、教給學(xué)生一些自救知識(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
寒冬來(lái)臨了，我們應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)呢?(自由談話)。
二、觀看圖片，認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)性。
師：冬天來(lái)了，天氣變冷了，小河里的水都怎么樣了啊?
師：有的小朋友就會(huì)跑到冰面上去玩，這樣安全嗎?(幼兒自由討論)。
雖然我們看到的河面結(jié)冰了，但是結(jié)的冰還不是很厚，如果我們上去玩的話很容易掉到水里，這樣就會(huì)有生命危險(xiǎn)。
欣賞圖片(溺水圖片)。
師：在圖片中你看到了什么?
你覺(jué)得他們?yōu)槭裁磿?huì)掉到水里呢?我們應(yīng)該怎么做才能預(yù)防溺水?
三、自我保護(hù)方法。
師：小朋友要做的就是要保護(hù)好自己，千萬(wàn)不能獨(dú)自一個(gè)人到河邊玩耍。
(1)教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚(yú)、游泳、玩水。
(2)教育幼兒在來(lái)園、離園的途中千萬(wàn)勿去玩水，下江游泳。
(3)我們是幼兒園的小朋友，很多同學(xué)都不會(huì)游泳，如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫(kù)、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營(yíng)救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助或撥打“110”。
四、小結(jié)：生命安全很重要，寒假馬上就要來(lái)了，千萬(wàn)要保護(hù)好自己。
幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)教案完整版具體篇五
作為一名教學(xué)工作者，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是由小編給大家?guī)?lái)的幼兒園大班教師節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案7篇，讓我們一起來(lái)看看!
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識(shí)十元以內(nèi)人民幣，并能說(shuō)出他們的單位名稱。
2、學(xué)習(xí)看錢(qián)幣上的數(shù)字，知道錢(qián)幣可以用來(lái)購(gòu)買(mǎi)相應(yīng)同等幣值的商品。
3、學(xué)會(huì)遵守秩序，有禮貌地與人交往，體驗(yàn)自主購(gòu)物的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、與在超市做營(yíng)業(yè)員的幼兒做好事先的購(gòu)物安排。
2、10、5、2、1元的人民幣若干，10元以內(nèi)人民幣人手一份。
3、音樂(lè)、錄音機(jī)、小籃子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
(一)游戲：《開(kāi)火車(chē)》復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法。
(二)以變魔術(shù)形式分別出示1元、2元、5元、10元的錢(qián)幣，讓幼兒認(rèn)識(shí)，并說(shuō)出錢(qián)幣的名稱。
(三)引導(dǎo)幼兒分別觀察錢(qián)幣正面和反面的圖案，并讀一讀上面的數(shù)字。
教師：好，現(xiàn)在我們一起來(lái)和人民幣做朋友，看看他們有什么特征?
(四)幼兒學(xué)習(xí)用10元兌換5元、2元、1元。
教師：小朋友，我考考你們，10元的人民幣可以兌換幾張1元?又可以兌換幾張5元?還可以兌換幾張2元?引導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行操作，并請(qǐng)幼兒出自己是如何兌換的。
二、組織幼兒觀看軟件圖片，引導(dǎo)幼兒了解人民幣的兌換過(guò)程。
小朋友，真聰明，現(xiàn)在我們一起來(lái)看商店里的顧客是怎樣購(gòu)物的。
三、組織幼兒根據(jù)教師出示的物品圖片及價(jià)錢(qián)進(jìn)行嘗試購(gòu)物。
今天，我的商店要開(kāi)張了，我的店里有很多物品買(mǎi)，我們來(lái)看看哪些東西，它們賣(mài)多少錢(qián)?教師當(dāng)售貨員，小朋友當(dāng)顧客，進(jìn)行游戲3—4次游戲。
四、幼兒進(jìn)行角色游戲。
1、請(qǐng)幾名幼兒當(dāng)售貨員，部分幼兒是顧客。提出超市購(gòu)物要求：明天，我們要出去冬游活動(dòng)，為冬游活動(dòng)準(zhǔn)備一些小食品，每個(gè)小朋友就用自己藍(lán)子的錢(qián)，每個(gè)小朋友事先考慮好，要買(mǎi)什么東西，觀看商品的價(jià)值，然后用自己以有的錢(qián)范圍內(nèi)購(gòu)物。
教師：現(xiàn)在我們出去購(gòu)物了。
3、來(lái)到超市，自主購(gòu)物。教師指導(dǎo)幼兒觀看商品的價(jià)值，購(gòu)滿需要的商品。
4、到柜臺(tái)結(jié)帳。自己核對(duì)商品和價(jià)錢(qián)。
5、組織幼兒講述自己買(mǎi)了什么東西?用了多少錢(qián)。
五小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
1、人民幣給我們生活帶來(lái)了方便，我們用過(guò)了錢(qián)之后就要洗手，因?yàn)殄X(qián)有很多細(xì)菌。
2、組織幼兒聽(tīng)音樂(lè)(小汽車(chē))結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園認(rèn)識(shí)錢(qián)幣教案，我們的生活中最重要的流通貨幣就是人民幣，所有的東西都需要用人民幣來(lái)買(mǎi)，所以教會(huì)小朋友認(rèn)識(shí)人民幣很重要，這是幼兒們正式踏入社會(huì)生活的第一步。
投放動(dòng)物頭飾，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演。
設(shè)計(jì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
知道不能隨便和陌生人說(shuō)話，加強(qiáng)自我保護(hù)，避免危險(xiǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt、視頻轉(zhuǎn)視儀。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
陌生人的話你相信嗎?陌生人給你吃的東西你會(huì)吃嗎?陌生人叫你做什么你會(huì)去做嗎?我們一起來(lái)看書(shū)，看看陌生人的話能不能隨便就相信。
二、欣賞ppt。
出示ppt二：圖上是誰(shuí)?猜猜看她對(duì)文文說(shuō)什么?能答應(yīng)嗎?應(yīng)該怎么做?
出示ppt三：圖上是誰(shuí)?她會(huì)對(duì)文文說(shuō)什么?你覺(jué)得能答應(yīng)嗎?
考考你：能告訴陌生姐姐關(guān)于自己家里的情況嗎?會(huì)有什么危險(xiǎn)?
三、聽(tīng)聽(tīng)故事。
老師講述故事《這個(gè)阿姨是壞人》。
提問(wèn)：如果文文沒(méi)被。
安全。
巡邏人員發(fā)現(xiàn)，會(huì)有什么危險(xiǎn)?
四、請(qǐng)你來(lái)判斷。
下面有四個(gè)問(wèn)題要來(lái)考考你們，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)這些做法對(duì)不對(duì)?會(huì)有什么危險(xiǎn)?
1、陌生人給的東西只要好吃就可以吃。
2、可以告訴陌生人自己的家庭住址。
3、不可以給陌生人帶路。
4、可以跟著陌生人去玩。
幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)教案完整版具體篇六
3、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣。
幼兒分成人數(shù)相等的3組，各組分別扮做小馬、小鹿和小羊。幼兒圍成圓圈面向內(nèi)站立，各類(lèi)角色錯(cuò)開(kāi)站。教師（或幼兒）扮大象，當(dāng)裁判。游戲開(kāi)始時(shí)，一起說(shuō)兒歌：“森林里，真熱鬧，小動(dòng)物來(lái)賽跑。大象公公當(dāng)裁判，現(xiàn)在該是誰(shuí)來(lái)跑？”大象說(shuō)：“小動(dòng)物，準(zhǔn)備好，現(xiàn)在輪到xx跑！”被叫到的小動(dòng)物要沿逆時(shí)針?lè)较蚺芤蝗?，回到原位。先跑回的獲勝（或在裁判發(fā)出規(guī)定信號(hào)前跑回原位的受表?yè)P(yáng)）。
1、被叫到的角色才能跑，裁判說(shuō)完“跑”后才能跑。
2、要從圈外跑。
1、教師在確定角色時(shí)，要善于利用懸念和期待效應(yīng)。當(dāng)說(shuō)到“現(xiàn)在該是……”時(shí)，應(yīng)有意拉長(zhǎng)聲音并做短暫的停頓，以加強(qiáng)幼兒期待心理和懸念，提高他們的情緒緊張性和集中注意，然后突然宣布跑的角色。這樣會(huì)明顯提高幼兒興趣，增強(qiáng)教育效果。
2、說(shuō)兒歌前宜先讓幼兒左右看看并記住兩邊的同伴。
3、有的孩子跑步心切，一聽(tīng)教師說(shuō)完跑字就迫不及待地跑出，不管是否叫到自己擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧?。因此．教師要提醒幼兒記住自己的角色，?tīng)清信號(hào)后再跑。
4、要組織和鼓勵(lì)沒(méi)跑的幼兒給跑的同伴加油并提醒其站位。也可讓他們觀察誰(shuí)先跑回。
5、要鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)先跑回，以培養(yǎng)其競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
6、變化游戲的方法：
（1）可改自然快跑為模仿跑；改單人跑為雙人跑。
（2）可用其它符號(hào)代動(dòng)物角色。如可用紅、黃、藍(lán)三色紙片作為三種動(dòng)物的標(biāo)志。
幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)教案完整版具體篇七
玩水是幼兒非常感興趣的游戲，可家長(zhǎng)都因?yàn)榕潞⒆拥慕】?，一般較少盡情讓幼兒玩?zhèn)€夠。洗澡是孩子最能玩到水的生活活動(dòng)，這是孩子生活中積累了一定的感性經(jīng)驗(yàn)。我們?cè)陂_(kāi)展體操興趣小組時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)洗澡這一動(dòng)作非常的感興趣。于是設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲中將生活中的情景反映到體育活動(dòng)中。
1、發(fā)展幼兒的雙手協(xié)調(diào)能力及肩部肌肉的柔韌性。
2、在活動(dòng)中感受體育游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各色毛巾2、場(chǎng)地的準(zhǔn)備。
2、教師表演，突出洗澡中特別明顯的動(dòng)作。
3、請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題：你看到老師表演的是什么？
2、幼兒討論，并用并用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表現(xiàn)，可請(qǐng)其他幼兒跟學(xué)。
3、教師示范做用毛巾洗背的動(dòng)作，幼兒練習(xí)。
2)來(lái)來(lái)看那邊還有個(gè)紅色的'游泳池，我們游到那邊去看看有什么，看有瓶沐浴液，我們趕快搓肥皂吧，記得背上也要洗啊！
3)紅色的池子里都是泡泡了，我們趕快游到綠色的游泳池去洗干凈吧。
幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)教案完整版具體篇八
為進(jìn)一步加強(qiáng)醫(yī)院中層干部隊(duì)伍建設(shè)，健全科學(xué)、規(guī)范、高效的管理機(jī)制，醫(yī)院在廣泛征求修訂意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，制定本管理辦法。
第一條?本管理辦法依據(jù)中共中央《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》和中組部《黨政領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部年度考核辦法（試行）》等文件，結(jié)合醫(yī)院中層干部管理工作特點(diǎn)制定。
第二條?本管理辦法旨在通過(guò)健全科學(xué)、規(guī)范的干部管理制度和監(jiān)督體系，努力培養(yǎng)一支愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、結(jié)構(gòu)合理、廉潔高效，既了解現(xiàn)代醫(yī)院管理知識(shí)，又精通專(zhuān)業(yè)技能，執(zhí)行力強(qiáng)的中層干部隊(duì)伍。
第三條?本辦法適用于職能部門(mén)負(fù)責(zé)人（含副職，下同）、臨床醫(yī)技科室主任和護(hù)士長(zhǎng)的崗位管理。黨務(wù)系列干部按照相關(guān)工作章程進(jìn)行選拔任用，進(jìn)入中層干部管理序列。
第四條?本管理辦法對(duì)醫(yī)院中層干部管理的選拔、任免、教育、培訓(xùn)、考核和監(jiān)督等全流程的工作進(jìn)行規(guī)范。
第五條?醫(yī)院中層干部選拔堅(jiān)持以下工作原則:。
（一）黨管干部的原則；
（二）德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄鹊脑瓌t；
（三）勤政務(wù)實(shí)、任人唯賢的原則；
（四）業(yè)績(jī)突出、群眾公認(rèn)原則；
（五）民主、公開(kāi)、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)原則；
（六）民主集中制原則；
（七）依法辦事原則。
第六條?中層干部實(shí)行聘任制，聘任周期為3年。
第七條?職能科室及臨床醫(yī)技科室主任距離法定退休年齡不足2年的，不再任職（聘任）；護(hù)士長(zhǎng)距離法定退休年齡不足3年的，不再任職（聘任）。
第八條?職能部門(mén)中層干部實(shí)行輪崗制度，財(cái)務(wù)、醫(yī)學(xué)裝備、藥事、信息、基建、總務(wù)等重點(diǎn)部門(mén)崗位連續(xù)任職滿5年的，原則上應(yīng)進(jìn)行輪崗交流。
第九條?醫(yī)院中層干部任職應(yīng)具備以下基本條件：
（一）遵守國(guó)家法律法規(guī)，遵守行業(yè)行為規(guī)范，遵守醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度，服從醫(yī)院管理。
（二）求真務(wù)實(shí)，作風(fēng)扎實(shí)，具有高度的事業(yè)心、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。
（三）刻苦學(xué)習(xí)、熱愛(ài)管理工作，有勝任領(lǐng)導(dǎo)工作的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能和組織、領(lǐng)導(dǎo)、溝通協(xié)調(diào)能力，有開(kāi)拓創(chuàng)新精神。
（四）具有良好的品行修養(yǎng)，堅(jiān)持原則，敢抓敢管，依法辦事，自覺(jué)弘揚(yáng)“敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻(xiàn)、大愛(ài)無(wú)疆”的職業(yè)精神，清正廉潔，以身作則，自覺(jué)接受組織和群眾監(jiān)督，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，做到自重、自省、自警、自勵(lì)。
（五）堅(jiān)持民主集中制，有民主作風(fēng)，有全局觀念，善于團(tuán)結(jié)同志，包括團(tuán)結(jié)同自己有不同意見(jiàn)的同志一道工作。
（六）身心健康、精力充沛，能履行崗位職責(zé)，有與崗位要求相適應(yīng)的專(zhuān)業(yè)理論、專(zhuān)業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)、職稱或執(zhí)業(yè)資格。
（七）職能部門(mén)負(fù)責(zé)人、醫(yī)技科室主任、臨床科室護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)具備大專(zhuān)及以上學(xué)歷、中級(jí)及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)；臨床科室主任應(yīng)具備本科及以上學(xué)歷，已具備高級(jí)職稱者可放寬至大專(zhuān)學(xué)歷。
（八）近五年年度考核均被確定為合格及以上等次，無(wú)不良執(zhí)業(yè)記錄及其他違規(guī)違紀(jì)記錄。
（九）按干部管理相關(guān)規(guī)定，普通職工晉升中層干部副職原則上應(yīng)從事專(zhuān)業(yè)工作滿5年，副職晉升正職原則上應(yīng)在副職工作崗位工作滿3年。
（十）擔(dān)任大科主任的人員必須有2年及以上科主任工作崗位經(jīng)歷。
第十條?醫(yī)院新任中層干部應(yīng)當(dāng)具備以下任職資格：
（一）新任的中層干部，正職原則上年齡不超過(guò)45歲，副職原則上不超過(guò)40歲。
（二）臨床、醫(yī)技科室中層干部副職原則上應(yīng)具有中級(jí)及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱；臨床、醫(yī)技科室正職原則上應(yīng)具備副高及以上職稱。
第十一條?中層干部聘任應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照任職條件及聘用程序聘任，特別優(yōu)秀或確因崗位需要的可破格聘任，并按照有關(guān)程序辦理。醫(yī)院引進(jìn)的高學(xué)歷或特殊緊缺專(zhuān)業(yè)人才可以適當(dāng)放寬任職條件。
第十二條?中層干部的產(chǎn)生主要采用以下兩種方式：
（一）?公開(kāi)競(jìng)聘。
（二）?直接任用。
第十三條?換屆：3年屆期滿后需換屆。新一任期的崗位設(shè)置和任職條件應(yīng)先行公示，并按本辦法完成任用。
第十四條?屆中：根據(jù)工作需要，在屆中，新任中層干部的產(chǎn)生及中層干部崗位調(diào)整參照本辦法執(zhí)行。
第十五條?中層干部選拔任用流程：
（一）方案制定：對(duì)中層干部的崗位設(shè)置，由院長(zhǎng)或院領(lǐng)導(dǎo)班子成員提議、院長(zhǎng)辦公會(huì)討論通過(guò)、院黨總支委員會(huì)研究決定。
原則上臨床科室的設(shè)置，以配置20張病床，連續(xù)三個(gè)月日均住院病人在15人及以上為基準(zhǔn)點(diǎn)，不能滿足設(shè)置條件的，先設(shè)定為醫(yī)療專(zhuān)業(yè)組；醫(yī)療專(zhuān)業(yè)組實(shí)行責(zé)任組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，原則上不予配備中層干部職數(shù)。
（二）信息發(fā)布：公開(kāi)發(fā)布相關(guān)信息。
（三）應(yīng)聘報(bào)名：個(gè)人向醫(yī)院人事科提出報(bào)名申請(qǐng)。
（四）資格審查：由人事科、黨辦、院紀(jì)檢小組對(duì)報(bào)名者的任職基本條件和任職資格進(jìn)行復(fù)核審查。
（五）競(jìng)聘演講和測(cè)評(píng)：由黨總支組織實(shí)施競(jìng)聘與測(cè)評(píng)。
（六）任前考察：對(duì)擬任人選的德、能、勤、績(jī)、廉表現(xiàn)情況進(jìn)行考察。
（七）審議決定。根據(jù)任職條件、任職資格、演講測(cè)評(píng)和考察情況，由院長(zhǎng)辦公會(huì)審核，提交黨總支委員會(huì)研究決定。
（八）任前公示。經(jīng)黨總支委員會(huì)決定的擬聘人員，需要進(jìn)行院內(nèi)張榜公示，公示期7天。如對(duì)擬聘人員有異議的，應(yīng)以書(shū)面形式實(shí)名向黨辦反映。
（九）宣布聘用：公示結(jié)束后，院黨總支委員會(huì)研究決定最終聘任名單，由醫(yī)院黨總支發(fā)任用文件，行政發(fā)聘任文件。
（十）直接任用：根據(jù)工作需要，由院長(zhǎng)提名、院總支委員會(huì)討論通過(guò)、院黨總支委員會(huì)研究決定，直接任命。
（十一）?院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子及紀(jì)檢小組應(yīng)對(duì)新任干部進(jìn)行任前談話。
第十六條?中層干部的主要職責(zé)：
（一）全面正確貫徹執(zhí)行醫(yī)院發(fā)展規(guī)劃、年度計(jì)劃,在職責(zé)范圍內(nèi)認(rèn)真開(kāi)展工作，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，充分調(diào)動(dòng)職工的工作積極性，創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，促進(jìn)科室整體發(fā)展。
（二）部門(mén)、科室主任是管理第一責(zé)任人。應(yīng)根據(jù)醫(yī)院發(fā)展規(guī)劃，年度計(jì)劃和工作安排，制定本部門(mén)或科室工作計(jì)劃、目標(biāo)任務(wù)、有關(guān)工作制度、工作標(biāo)準(zhǔn)和崗位職責(zé)，做好上傳下達(dá)，并認(rèn)真督促、檢查科內(nèi)各項(xiàng)工作落實(shí)情況，努力完成工作目標(biāo)及各項(xiàng)指令性工作任務(wù)。
第十七條?中層干部教育培訓(xùn)以提高政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和實(shí)際工作能力為目的；以黨的方針政策、政治理論、國(guó)家衛(wèi)生工作法律法規(guī)、醫(yī)院相關(guān)制度、業(yè)務(wù)知識(shí)、技能訓(xùn)練和管理知識(shí)為基本內(nèi)容；以提高現(xiàn)代管理知識(shí)，強(qiáng)化管理技能為要求；以強(qiáng)化干部任用管理程序，規(guī)范健全醫(yī)院管理制度為根本宗旨。
第十八條?根據(jù)醫(yī)院工作需要和各級(jí)干部的不同培訓(xùn)要求，實(shí)行分層次、分類(lèi)型、多渠道、有計(jì)劃、有重點(diǎn)的培養(yǎng)教育機(jī)制。中層干部必須積極、認(rèn)真接受培訓(xùn)管理與考核評(píng)價(jià)。
第十九條?中層干部每年度應(yīng)對(duì)工作情況進(jìn)行述職述責(zé)述廉，并接受測(cè)評(píng)考核。
第二十條?中層干部考核是了解干部的德才表現(xiàn)和工作業(yè)績(jī)，對(duì)干部做出階段性評(píng)價(jià)的有效辦法，為干部的任免、獎(jiǎng)懲、輪崗等提供依據(jù)。
第二十一條?中層干部考核工作按照《巴中市中醫(yī)院中層干部考核實(shí)施方案》（巴中醫(yī)〔2016〕36號(hào)）執(zhí)行，由黨辦、院辦和人事科牽頭承辦具體考核事宜。
第二十二條?中層干部有下列情況之一者，經(jīng)院長(zhǎng)辦公會(huì)研究、院黨總支委員會(huì)決定后予以免職。
（一）達(dá)到辦法規(guī)定任職年齡界限的；
（二）因健康原因不能堅(jiān)持正常工作的；
（三）中層干部年度履職考核不合格的；
（四）違反政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，經(jīng)教育不改的；
（六）不服從工作安排或輪崗安排的；
（七）原任中層干部，參與新任期競(jìng)聘上崗競(jìng)聘落選的；
（八）群眾反映問(wèn)題較多，且調(diào)查屬實(shí)，經(jīng)批評(píng)教育仍不積極整改影響工作開(kāi)展的；
（九）原科室關(guān)停并轉(zhuǎn)，醫(yī)院決定不再設(shè)立部門(mén)或科室的；
（十）不能正常履職等其它原因。
第二十三條?自愿辭職。本人提出書(shū)面辭職申請(qǐng)，經(jīng)逐級(jí)審批，院黨總支委員會(huì)研究決定后方可離職。未經(jīng)批準(zhǔn)，不得擅離職守。
第二十四條?引咎辭職和責(zé)令辭職。因工作嚴(yán)重失誤、失職造成重大損失或者惡劣影響，或者對(duì)重大事故負(fù)有主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，不宜再擔(dān)任現(xiàn)職，由本人引咎辭職或院黨總支責(zé)令其辭職。
第二十五條?降職。因工作能力較弱不能勝任本職工作，或因工作失誤造成較大經(jīng)濟(jì)損失或較大負(fù)面社會(huì)影響，符合國(guó)家及單位工作人員違反相關(guān)黨紀(jì)、政紀(jì)和規(guī)定處分條件的，經(jīng)院長(zhǎng)辦公會(huì)討論通過(guò)，院黨總支委員會(huì)批準(zhǔn)，予以降職處理。
第二十六條?誡勉談話。由院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子指定專(zhuān)人，對(duì)醫(yī)院中層干部進(jìn)行警示、告誡談話。
（一）群眾舉報(bào)反映的問(wèn)題，經(jīng)初步核實(shí)，構(gòu)成違紀(jì)、
違規(guī)，但情節(jié)較輕，可不進(jìn)行黨紀(jì)政紀(jì)處理的。
（二）在遵守黨的政治紀(jì)律、廉潔從政（醫(yī)）等有關(guān)規(guī)定方面有苗頭性問(wèn)題的。
（三）群眾意見(jiàn)較大、反映問(wèn)題較多的，在干部考核中連續(xù)排名靠后的，或工作中出現(xiàn)明顯失誤，或工作不力，或未完成階段工作任務(wù)及未完成當(dāng)年年度工作目標(biāo)的。
（四）其他需要進(jìn)行誡勉談話的情況。
第二十七條?全院干部應(yīng)當(dāng)忠實(shí)履行職責(zé)、廉潔從業(yè)，嚴(yán)禁利用職權(quán)或者工作上的便利，謀取私利，不得有下列行為：
（二）接受可能影響公正執(zhí)行公務(wù)的禮品、宴請(qǐng)以及旅游、健身、娛樂(lè)等活動(dòng)安排；
（四）弄虛作假，騙取榮譽(yù)、職務(wù)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱、待遇或者其他利益；
（九）利用職權(quán)和職務(wù)上的影響，將自己或配偶、子女及其配偶以及其他親屬的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、旅游等費(fèi)用，由他人或者其他單位支付、報(bào)銷(xiāo)；或者違反規(guī)定接受第三方的捐贈(zèng)及參加學(xué)術(shù)交流、培訓(xùn)考察的贊助等情形。
（十一）其他違反中央“八項(xiàng)規(guī)定”和省市區(qū)有關(guān)規(guī)定的行為。
第二十八條?中層干部應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行廉潔自律有關(guān)規(guī)定。崗位變動(dòng)應(yīng)及時(shí)辦理相關(guān)工作、資產(chǎn)及資料移交手續(xù)。凡涉及財(cái)、物等部門(mén)的干部均應(yīng)接受離任內(nèi)部審計(jì)，由經(jīng)審科具體組織實(shí)施。
第二十九條?中層干部選拔、任用應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行本辦法各項(xiàng)規(guī)定，自覺(jué)接受監(jiān)督管理，相關(guān)部門(mén)及參與人員同時(shí)自覺(jué)遵守下列規(guī)定。
（一）必須按照本規(guī)定程序考察、選拔、任免中層干部。
（二）不得泄露干部任免相關(guān)信息。
（三）不準(zhǔn)在干部考察中隱瞞或者歪曲事實(shí)真相。
（四）干部任免過(guò)程中，嚴(yán)禁拉票、賄選等違紀(jì)違規(guī)行為。嚴(yán)禁任人唯親、營(yíng)私舞弊。
第三十條?接受群眾及各級(jí)紀(jì)檢組織對(duì)干部選拔任用工作的全程監(jiān)督，嚴(yán)肅查處違反組織人事紀(jì)律的行為，對(duì)違反本辦法的事項(xiàng)，按照有關(guān)規(guī)定對(duì)責(zé)任人作出組織處理或者紀(jì)律處分。
第三十一條?本辦法從發(fā)文之日起執(zhí)行。原《巴中市中醫(yī)院中層干部管理辦法》(巴中醫(yī)〔2012〕38號(hào))文件作廢。
第三十二條?本辦法由醫(yī)院辦公室負(fù)責(zé)解釋。
幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)教案完整版具體篇九
目標(biāo)：
手腳協(xié)調(diào)地動(dòng)作和學(xué)習(xí)聽(tīng)指令游戲。
材料：
一些小蜜蜂頭飾，紅、黃、藍(lán)三種顏色的花朵，兒歌錄音《小蜜蜂找花兒》。
過(guò)程：
1.出示蜜蜂頭飾，教師示范游戲(邊念兒歌邊找到紅花)1―2遍，引發(fā)幼兒參與游戲的愿望：
――“這是誰(shuí)?小蜜蜂最喜歡和誰(shuí)做游戲呀?”(交代游戲名稱)。
“小蜜蜂找到誰(shuí)做好朋友?”
“小蜜蜂和花兒在干什么?”
2.教師幫助幼兒戴頭飾，扮演小蜜蜂，并帶領(lǐng)幼兒一起邊“飛”邊念兒歌數(shù)遍。
3.在游戲中，教師通過(guò)動(dòng)作示范和語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒用腳踮起來(lái)走，兩只手像蜜蜂的翅膀一上一下(較大幅度地)擺動(dòng)。
4.進(jìn)行“小蜜蜂找花”游戲，讓“小蜜蜂”在反復(fù)游戲中逐漸地做到根據(jù)指令找花兒：
――“現(xiàn)在，小蜜蜂要找哪一朵花做朋友呢?小朋友可要聽(tīng)清楚。”
提示：
1.由于托班幼兒自我中心傾向明顯的這一年齡特點(diǎn)，游戲中，仍然會(huì)出現(xiàn)不根據(jù)指令找花兒的情況，教師只需反復(fù)提醒或者示范，而不必責(zé)怪和強(qiáng)制幼兒。
2.此游戲亦可作為親子活動(dòng)的內(nèi)容。
附兒歌：小蜜蜂找花兒（小?。?。
小蜜蜂，嗡嗡嗡，
飛到東，飛到西，
飛來(lái)飛去找花兒，
找到紅花親親嘴，
你是我的好朋友。
(花瓣的顏色可靈活替換)。
名稱二：小蜜蜂飛呀飛。
目標(biāo)：
用印章的方法進(jìn)行添畫(huà)。
材料：
刻有蜜蜂圖案的大、小印章若干，一幅花園的背景圖。
過(guò)程：
1.引導(dǎo)幼兒觀察花園背景圖：
――“這是什么地方?花園里有誰(shuí)呀?”
2.教師演示用印章添畫(huà)，邊畫(huà)邊念《小蜜蜂找花兒》的兒歌。
3.在游戲中，教師與個(gè)別幼兒交談，了解并指導(dǎo)幼兒對(duì)顏色的辨認(rèn)：
――“小蜜蜂和誰(shuí)親親嘴?”
4.幼兒欣賞印章畫(huà)，愉快地念兒歌。
提示：
1.活動(dòng)中，教師要加強(qiáng)對(duì)個(gè)別幼兒的觀察與指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒用力蓋印章，使圖案顏色更加清晰、明了。
2.印章的圖案可以1-2種，如：小蜜蜂、小蝴蝶。
3.如果幼兒對(duì)這一活動(dòng)內(nèi)容感興趣，教師可以繼續(xù)提供其他材料，讓幼兒自由選擇撕紙、涂色、粘貼等多種方式進(jìn)行春天的添畫(huà)游戲。
幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)教案完整版具體篇十
1、在初步了解詩(shī)意的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有表情地朗誦古詩(shī)。
2、嘗試用配樂(lè)誦讀、歌唱等方式學(xué)習(xí)古詩(shī)，激發(fā)吟唱古詩(shī)的樂(lè)趣。
3、懂得糧食的來(lái)之不易，要愛(ài)惜糧食。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
ppt課件，
活動(dòng)過(guò)程。
一，談話引出課題。
1、師：小朋友，你們今天早飯都吃些啥呀?
師：那你們知道你們?cè)缟铣缘酿z頭、粥都是用什么做出來(lái)的呢?(老師根據(jù)幼兒的回答繼續(xù)提問(wèn)，直至幼兒答不出)。
師：告訴你們吧，它們都是農(nóng)民伯伯種出來(lái)的。瞧!農(nóng)民伯伯來(lái)了。
2、(出示農(nóng)民鋤地的圖片)：農(nóng)民伯伯在干什么呀?
3、師：古時(shí)候有一個(gè)小朋友叫李紳，他看到農(nóng)民伯伯這么辛苦的勞動(dòng)就寫(xiě)下了一首古詩(shī)，名字叫《憫農(nóng)》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
二，學(xué)習(xí)古詩(shī)，初步理解詩(shī)意。
1、(出示視頻)完整欣賞古詩(shī)一遍。
2、師：這首古詩(shī)名字叫什么?(出示ppt1)。
3、師：那這首古詩(shī)講的是什么意思呢?我們一起來(lái)看看。
逐句講解并學(xué)念古詩(shī)：
老師小結(jié)：中午的太陽(yáng)火辣辣的照著大地，農(nóng)民伯伯還在田里鋤草松土。
齊念第一句詩(shī)句，并學(xué)做農(nóng)民伯伯除草的動(dòng)作。
(出示ppt3)：你們看農(nóng)民伯伯的臉上都流出了什么?汗水一滴滴都滴到哪里?
齊念第二句詩(shī)句，并學(xué)做農(nóng)民伯伯擦汗的動(dòng)作。
(出示ppt4)：這是什么?誰(shuí)知道我們每天吃的飯是從哪里來(lái)的?
齊念第三、四句詩(shī)句，并學(xué)每天吃飯的動(dòng)作和牢記在心的動(dòng)作。。
4、師：下面我們一起來(lái)完整的念一念，(完整朗誦兩遍)。
5、師：小朋友念得真不錯(cuò)，如果配上音樂(lè)來(lái)念一念會(huì)怎么樣呢。(配樂(lè)朗誦兩遍)。
6、師：小朋友念得真棒，都像一個(gè)個(gè)小詩(shī)人了。下面我們?cè)侔褎偛诺膭?dòng)作加上去念一念。(加上動(dòng)作配樂(lè)朗誦兩遍)。
7、師：剛才我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友朗誦非常好，我們請(qǐng)他們上來(lái)表演，(個(gè)別幼兒表演)。
三、引用《月亮婆婆喜歡我》的曲調(diào)學(xué)習(xí)用歌唱古詩(shī)，萌發(fā)喜歡古詩(shī)的情感。
1、師：老師還把這首好聽(tīng)的古詩(shī)編成了一首好聽(tīng)的歌曲，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
老師示范唱。
2、幼兒學(xué)習(xí)歌唱《憫農(nóng)》。
四、教育幼兒要從小愛(ài)惜糧食，尊重別人的勞動(dòng)成果。
(出示圖片)：小朋友看，這兩個(gè)小朋友在干什么?你喜歡哪個(gè)小朋友?為什么?
五，結(jié)束。
師：小朋友我們一起去把今天學(xué)的這首古詩(shī)念給后面的客人老師聽(tīng)聽(tīng)。
幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)教案完整版具體篇十一
1、發(fā)現(xiàn)物體在空中會(huì)自由下落;不同物體、重量不同下落的路線不同;同一物體大小、形狀不同，下落的路線也不同。
2、能用直線和曲線來(lái)記錄重的和輕的物體下落時(shí)的路線。
3、仔細(xì)觀察事物，主動(dòng)參與活動(dòng)。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]紙飛機(jī)、竹蜻蜓、積木、彩紙、手工紙、蠟筆、作業(yè)紙、沙包。
[活動(dòng)過(guò)程]。
一、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體在空中會(huì)自由下落。
2、討論：它們飛到天上，為什么會(huì)落下來(lái)?
3、知識(shí)點(diǎn)：地球有引力，所以物體會(huì)落下來(lái)。
4、所有的物體都會(huì)下落嗎?
二、幼兒實(shí)踐。
1、問(wèn)題：它們下落的速度一樣嗎?為什么?(重的快、輕的慢)。
2、你可以用不同的線來(lái)畫(huà)出他們下落的路線嗎?
3、你還可以用什么方法來(lái)表示這些物體下落的路線?
三、探索發(fā)現(xiàn)。
1、如何讓兩張一樣大的紙走不同的路線(直線、曲線)。
2、知識(shí)點(diǎn)：同一物體形狀不同下落路線不同。
幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)教案完整版具體篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解幾種常見(jiàn)的發(fā)型，愿意用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己對(duì)發(fā)型的認(rèn)識(shí)。
2、學(xué)習(xí)用卷、粘貼等技能來(lái)制作卷發(fā)。
3、體驗(yàn)自制發(fā)套的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲“找五官”，引出發(fā)型。
師：小朋友，伸出你的手，我說(shuō)什么，你做什么?眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、頭發(fā)。
師：你的頭發(fā)是怎樣的?我的頭發(fā)呢?
二、欣賞四種發(fā)型(課件媽媽的發(fā)型)。
1、短發(fā)。
師：這是誰(shuí)的媽媽?她的頭發(fā)是怎樣的?——短短的，短發(fā)。
還有誰(shuí)的媽媽也是短發(fā)?請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：我的媽媽也是短發(fā)。
2、長(zhǎng)直發(fā)。
師：這是誰(shuí)的媽媽?她的頭發(fā)是怎樣的?——長(zhǎng)長(zhǎng)的、直直的、順順的，長(zhǎng)長(zhǎng)的直發(fā)。
還有誰(shuí)的媽媽也是長(zhǎng)長(zhǎng)的直發(fā)?請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：我的媽媽也是長(zhǎng)長(zhǎng)的直發(fā)。
3、短卷發(fā)、長(zhǎng)卷發(fā)。
師：這兩位媽媽的發(fā)型有什么不一樣?——一個(gè)頭發(fā)長(zhǎng)，一個(gè)頭發(fā)短。
它們的頭發(fā)都是怎樣的?——卷起來(lái)的、彎彎曲曲的、卷發(fā)。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：我的媽媽也是長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)或短短的卷發(fā)。
4、你最喜歡哪個(gè)媽媽的發(fā)型，為什么?
三、學(xué)習(xí)制作卷發(fā)。
1、出示自制卷發(fā)，漂亮嗎?教師戴在頭上讓幼兒欣賞，引起幼兒的興趣。
2、看看這頂漂亮的卷發(fā)是用什么材料做的?——浴帽和彩條。
3、教師示范制作的方法。
彩帶如何變成彎彎的卷發(fā)?學(xué)習(xí)卷的技能。
怎樣做成短卷發(fā)和長(zhǎng)卷發(fā)?彩條全部卷起來(lái)成短卷發(fā)，彩條卷一半成長(zhǎng)卷發(fā)。
4、你想制作一頂漂亮的卷發(fā)送給媽媽嗎?
5、幼兒制作媽媽的卷發(fā)。
四、展示評(píng)價(jià)體驗(yàn)快樂(lè)。
1、播放音樂(lè)幼兒頭戴自制的卷發(fā)展示。
2、說(shuō)一說(shuō)：你最喜歡哪頂卷發(fā)，為什么?
3、把制作的漂亮的卷發(fā)回家送給媽媽?zhuān)?duì)媽媽說(shuō)句甜甜的話。
幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)教案完整版具體篇十三
之前準(zhǔn)備一篇托班教案，快和我們準(zhǔn)備你的托班教案吧。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“我上幼兒園托班的教案”，下面小編收集了相關(guān)的，供大家寫(xiě)文參考！
活動(dòng)目標(biāo)。
1、練習(xí)四散跑和聽(tīng)信號(hào)跑，感受和同伴一齊游戲的歡樂(lè)。
2、熟悉生活中常見(jiàn)的小兔、小鴨、小貓的名稱和生活習(xí)性。
3、懂得一齊游戲時(shí)不碰撞、不擁擠。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、小兔、小鴨、小貓圖片各一幅，懸掛在戶外場(chǎng)地不一樣的位置，代表小動(dòng)物的家。軟墊四塊。
2、陽(yáng)光、優(yōu)美的樂(lè)曲磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程。
1、帶領(lǐng)寶寶進(jìn)行熱身活動(dòng)。
“寶寶們，今日來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物想和我們一齊做游戲，你們找找看，都是誰(shuí)來(lái)了?！?BR> 寶寶們?cè)趫?chǎng)地上走走、跑跑，根據(jù)圖片認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的“家”。并說(shuō)出：“這是誰(shuí)的家?它是怎樣叫的、怎樣走路的?”寶寶隨意學(xué)一學(xué)他們走路。
2、帶領(lǐng)寶寶玩游戲。
(1)講解游戲規(guī)則。
教師說(shuō)兒歌，寶寶說(shuō)出兒歌中說(shuō)的是誰(shuí)，就跑到小動(dòng)物的家，找小動(dòng)物，找到后說(shuō)：“我找到__了”并學(xué)兩聲__叫，或?qū)W__走路。
(2)幼兒游戲。
教師說(shuō)兒歌：“愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)?！?BR> 教師：“寶寶要去找哪個(gè)小動(dòng)物啊?”
幼兒：“小兔”
教師：“我們跑著去找小兔吧?！?BR> 教師提示：“寶寶們，跑的時(shí)候要注意：不要推擠，不要碰到小伙伴，要注意。
安全。
”找到后，在小兔周?chē)鷮W(xué)小兔跳。
教師變換兒歌資料：“輕輕走，輕輕跑，小貓小貓喵喵喵。寶寶跑起來(lái)，一齊去找小貓吧?！?BR> 教師變換兒歌資料，帶領(lǐng)寶寶重復(fù)游戲。視幼兒身體狀況和情緒調(diào)整重復(fù)次數(shù)。
3、播放陽(yáng)光優(yōu)美的音樂(lè)，指導(dǎo)寶寶自由放松。
播放音樂(lè)，帶領(lǐng)寶寶走一走、抖一抖、搖一搖，到軟墊上坐一坐、躺一躺，自由地放松身體。
目標(biāo)：發(fā)展幼兒平衡本事，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備：
1、用泡沫塊或硬紙板剪成20厘米長(zhǎng)，10厘米寬的大腳印多個(gè)，涂上好看的顏色。
2、一封信，并布置一個(gè)小白兔的家。
過(guò)程：
1、引出課題。
2、看看信的資料。
師念信后，提問(wèn)：小朋友，小白兔想請(qǐng)我們?nèi)ニ腋蓡嵫?為什么要請(qǐng)我們過(guò)去?(因?yàn)樾“淄媒袢者^(guò)生日)3、游戲：走腳印。
(1)師：瞧，那里就是小白兔的家了，可是那里有一條河呢，我們?cè)鯓舆^(guò)去呢?(幼兒自我想辦法。)(2)師示范走腳印。(引導(dǎo)幼兒慢慢的走過(guò)河中間的石子路。并提出要求：能一個(gè)一個(gè)踩過(guò)去。)(3)請(qǐng)一個(gè)幼兒先示范，然后一個(gè)之后一個(gè)排著隊(duì)一齊走到河對(duì)面。
4、跟小白兔一齊過(guò)生日，唱生日歌。
5、回家按原路回到。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解歌詞資料，感受歌曲的優(yōu)美旋律，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、引導(dǎo)幼兒樂(lè)意跟唱歌曲并用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲資料。
3、加深幼兒對(duì)春天的認(rèn)識(shí)，萌發(fā)對(duì)春天喜愛(ài)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt、頭飾(小鳥(niǎo)、小草、花朵、蝴蝶)、音樂(lè)《春天》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、經(jīng)過(guò)情境導(dǎo)入活動(dòng)1、教師播放ppt，設(shè)置小鳥(niǎo)來(lái)做客的情境，激發(fā)幼兒興趣。
2、引導(dǎo)幼兒經(jīng)過(guò)ppt進(jìn)一步了解春天的景色教師：原先呀，小鳥(niǎo)姐姐聽(tīng)說(shuō)春姑娘要來(lái)啦，它想邀請(qǐng)小朋友一齊出去外面看看春姑娘給我們帶來(lái)了什么，你們想去嗎?那此刻我們一齊出發(fā)吧!
教師：教師也帶來(lái)了一首關(guān)于春姑娘的歌，你們想聽(tīng)嗎?
2、經(jīng)過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞的資料。
教師：春天天氣怎樣樣?地上長(zhǎng)出什么啦?樹(shù)上小鳥(niǎo)在做什么呢?花兒開(kāi)得怎樣樣?
3、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲資料邊唱邊做動(dòng)作教師：春姑娘真漂亮呀，我們一齊來(lái)唱歌跳舞吧!(引導(dǎo)幼兒站起來(lái)一邊做動(dòng)作一邊唱，唱第二遍的時(shí)候唱到花兒那里開(kāi)花，教師變成小蝴蝶去看看哪朵花最漂亮。
三、鼓勵(lì)幼兒大膽地根據(jù)歌曲資料扮演主角并把歌曲完整地演唱出來(lái)1、教師引導(dǎo)幼兒帶上頭飾，請(qǐng)個(gè)別幼兒表演一遍。
教師：誰(shuí)想來(lái)跟小草、小花、小鳥(niǎo)一齊唱歌跳舞呢?
2、經(jīng)過(guò)游戲，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
教師：請(qǐng)戴著頭飾的小朋友站在中間表演，其他小朋友手拉著手圍成一個(gè)大圈圈，我們一齊來(lái)唱歌跳舞吧!
四、結(jié)束活動(dòng)：
五、課后延伸：
周末請(qǐng)爸爸媽媽帶小朋友去公園看一看春姑娘還給我們帶來(lái)了什么，回來(lái)告訴教師，回家把這首好聽(tīng)的歌曲唱給爸媽聽(tīng)。
幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)教案完整版具體篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
1、增強(qiáng)消防安全的意識(shí)，以及所造成的嚴(yán)重后果。
2、學(xué)習(xí)相關(guān)消防法知識(shí)，了解各類(lèi)消防安全標(biāo)志的含義和作用，知道消防標(biāo)志是一種指示性的標(biāo)志，要愛(ài)護(hù)，不污染不損壞。
3、學(xué)會(huì)辨析生活中消防安全行為正誤。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
觀看一段視頻：
一飯店由于消防設(shè)施不全，發(fā)生火災(zāi)時(shí)既沒(méi)消防器材，又沒(méi)疏散通道，造成人員擁擠混亂，死傷多人，場(chǎng)景慘不忍睹。
看了這段錄像，你有什么感受？
機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)等單位應(yīng)當(dāng)履行下列消防安全職責(zé)：
(五)組織防火檢查，及時(shí)消除火災(zāi)隱患；
(六)組織進(jìn)行有針對(duì)性的消防演練；
(七)法律、法規(guī)規(guī)定的其他消防安全職責(zé)。
二、學(xué)習(xí)各類(lèi)消防標(biāo)志。
首先，我們來(lái)了解有哪些消防標(biāo)志。
（一）認(rèn)識(shí)各類(lèi)消防安全標(biāo)志。
1、出示各類(lèi)標(biāo)志圖案。這是什么？
2、師述：消防標(biāo)志是一種指示性標(biāo)志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號(hào)活文字并配以一定的顏色所組成的。
（二）了解各類(lèi)消防安全標(biāo)志的含義。
1、、出示小黑板：標(biāo)志分類(lèi)。
（1）火災(zāi)報(bào)警和手動(dòng)控制裝置標(biāo)志：消防手動(dòng)啟動(dòng)器、火警電話等。
（2）緊急疏散途徑的標(biāo)志：緊急出口、疏散通道方向等。
（3）滅火設(shè)備的標(biāo)志：滅火器、消防栓等。
（4）具有火災(zāi)危險(xiǎn)性的地方或物資的標(biāo)志：禁止火災(zāi)、禁止用火滅火等。
（5）其他類(lèi)型：禁止帶火種、當(dāng)心觸電等。
2、說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)什么標(biāo)志？這個(gè)標(biāo)志的圖形怎樣，有什么含義？（消防手動(dòng)啟動(dòng)器；
發(fā)聲警報(bào)器；
火警電話；
緊急出口；
地上消火栓；
當(dāng)心爆炸、當(dāng)心有毒；
安全通道；
禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物）。
3、師簡(jiǎn)介消防栓。
（三）知道各類(lèi)消防安全標(biāo)志的作用。
1、學(xué)生任意選擇一種標(biāo)志說(shuō)說(shuō)自己在什么地方見(jiàn)到過(guò)？它有什么作用。（指名交流后小組交流）。
2、分組討論：消防標(biāo)志的作用？
3、交流小結(jié)：
（1）平時(shí)有助于隨時(shí)預(yù)防火災(zāi)、制止隱患；
（2）緊急情況之下有助于疏散和逃生。
三、小結(jié)。