教案的編寫要考慮到學生的學習特點和需求，有效引導學生的學習。教案的設計要注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新能力。教案的范文可以幫助教師更好地理解教案的結(jié)構和內(nèi)容安排。
大班健康教案健康的寶寶篇一
3、幼兒在活動中能體會到生命的美好，開心的生活。
與課件內(nèi)容相聯(lián)的ppt，紅寶寶的圖片。
理解血液的循環(huán)方式。
通過ppt引導幼兒自然地進入到認識活動中去。
一、導入：幼兒韻律“找朋友”
師：“你找到朋友了嗎？”
師：“你的朋友都有誰呀？”
師：“開來你的朋友挺多的，可是我還知道你們還有一個朋友一直和你在一區(qū)，你呀卻不知道！”
師：“知道它是誰嗎？”
師：“猜一猜啊，我們每個人都有的！”
二、新授。
1、展示紅寶寶的圖片，揭曉答案“這個小東西就是和我們一直都在一起的最好的伙伴，它呀有一個好聽的名字叫紅寶寶?！?BR> 師：“你們見過它嗎？”
師：“沒有見過？這就奇怪了，我說過它一直都和我們在一起，而且是關系最好的好朋友，怎么大家都沒見過呢？”
師：“那就讓我來當友誼使者，帶大家去認識認識這個可愛的紅寶寶吧！”
2、打開ppt。
(1)、愛玩的紅寶寶。
師：“紅寶寶就生活在我們每個人的身體里，它就住在這里?！?BR> 師：“這里有一個很特別的名字叫做左心房?！?BR> 師：“誒，我們一看它們有好多人住在一起的，就像我們小朋友一樣，都是大家在一起的，是不是??？”
師：“當我們的紅寶寶睡醒了以后就會通過這樣一扇門進入到一個叫做左心室的地方，它們?nèi)ツ抢锔陕锬?？有誰能夠猜一猜呢？”(鼓勵幼兒大膽的'想象，假如是自己和很多的朋友一起，那會做什么呢？)。
師：“那我們一一看紅寶寶是不是去做和你想的一樣的事情了！”(展示血液經(jīng)左心室流入大動脈的ppt)“哇，他們好像也和你們一樣的喜歡跑步哦，而且還比你們還跑得快呢，呼啦啦的直往前沖呢！像不像你？”(與幼兒交流，引導幼兒回憶自己平時出教室后的情景)。
師：“來，再看看我們的紅寶寶又去哪里了？”(ppt血液由大動脈流向各小動脈，引導幼兒觀察路徑的不同，路經(jīng)的大小、多少的變化，并且觀察紅寶寶的多少的變化，紅寶寶是回自動分流的，得出紅寶寶是挺愛冒險的小朋友，與幼兒交流，讓幼兒舉例說說自己的英雄行為。)師：“呀！紅寶寶又不見了，去哪里了呢？”(引導幼兒在血液流經(jīng)小動脈以后有跑向更細更小的路了，一起觀察為什么又去那么小的地方呢？寬點的路不是更好玩游戲的嗎？去做什么呢？而且他們的人越來越少了？激發(fā)幼兒的探知欲望)。
(2)、紅寶寶怎么了？
師：“看，紅寶寶出來了！咦？它們好像都扛了一些東西？怎么會有東西呢？”(展示ppt，血液經(jīng)毛細血管完成物質(zhì)交換后回到各級靜脈，設疑，它們扛的是什么？教師此時不做解答。)。
師：“瞧：我們的紅寶寶來到了一條大路上了，雖然扛著那么大的東西可是卻還是跑得挺快的?！?展示血液由各級靜脈流向上下腔靜脈的ppt)。
師：“現(xiàn)在我們的好朋友紅寶寶又來到了右心房，大家在一起聊了起來，又一起向右心室跑了去！”(在這里，教師引導幼兒回憶開始的時候紅寶寶住的地方叫什么名字，加深影響)。
師：“現(xiàn)在我們的紅寶寶來到了一個神秘的地方，它們要把身上的神秘東西在這里來進行交換。換成什么呢？”(ppt展示，引導幼兒思考，假如是你，你會換成什么？從而引出紅寶寶是要用剛才扛的東西交換對自己有用的東西，也就是氧氣和營養(yǎng)成分。最后再展示紅寶寶回家的ppt)。
(3)偉大的紅寶寶。
請紅寶寶揭曉答案，自己扛的到底是什么東西？引導幼兒理解原來我們最好的朋友紅寶寶就是血液的重要組成部分，紅寶寶的真正名字叫紅細胞。血液是人體不可或缺的一種東西，紅寶寶是一個勤勞的好朋友，因為有了它我們才能快樂的生活。
三、活動延伸。
展示一些因為患血液病得人的視頻，圖片，引起幼兒的共鳴，要熱愛生命，要學會感恩。觀看flash動畫《血液人體循環(huán)圖》，對血液在人體的循環(huán)有一個總的了解。
血液循環(huán)對與孩子來講是一個非?？斩吹臇|西，幼兒理解起來是有很打的難度的，而在活動中我很多的采用了ppt的展示方式，直觀生動，又選取了孩子們的好朋友的故事的形式來進行敘述，因此孩子的興趣是一直都有的。在具體的活動中，我注重在各個時機嵌入與幼兒交談，引起幼兒對自己生活的回憶，也能引起孩子的共鳴，孩子始終都是處于一種思考與快樂的氣氛之中的。當紅寶寶揭秘自己的真實身份的時候，孩子會有一種“原來是這樣啊，我終于知道了”的心態(tài)，然而對于血液孩子也還有很多的疑問，這也更進一步的激發(fā)了孩子的求知欲，真正的達到了本次活動的目的。
大班健康教案健康的寶寶篇二
模擬廚房，道具水果蔬菜。
1.通過學習兒歌，知道多吃蔬菜對身體是有益的。
2.培養(yǎng)幼兒從小要養(yǎng)成不挑食，不厭食的飲食習慣。
3.通過幼兒畫圈圈，加深幼兒對健康食品的印象。
4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5.了解健康的小常識。
課前做個健康食品大游戲，以便提高幼兒興趣，從而入手。
道具；水果，蔬菜，牛奶，面食圖標一張。
一.出示圖表，引起幼兒興趣，并提問;。
這些蔬菜，水果，牛奶，面食你喜歡吃嗎？(喜歡)。
二.教師引導幼兒觀察圖表，并完整說出蔬菜的名字。
1.幼兒在模擬廚房里，挑出自己喜歡吃的蔬菜，并告訴其他幼兒這些蔬菜有什么營養(yǎng)。
2.教師教幼兒兒歌。
3.幼兒練習兒歌。
三.教師講解蔬菜，水果，牛奶，面食對身體的益處.同時告訴幼兒不能挑食，偏食。挑食偏食不利于身體的健康，容易生病。
四.知道幼兒看書，請幼兒在愛吃的蔬菜，水果，牛奶，面食前用彩筆給圈起來。
兒歌，多吃蔬菜身體好。
大蘿卜，水靈靈。
小白菜，綠瑩瑩。
西紅柿，像燈籠。
多吃蔬菜身體好。
壯壯實實少生病。
通過學習兒歌，要幼兒知道蔬菜是對身體有益的。
通過對幼兒畫圈圈，加深幼兒對健康食品認識。
大班健康教案健康的寶寶篇三
活動目標：
1、喜歡參與健康活動，體驗活動帶來的樂趣。
2、初步了解海帶的營養(yǎng)價值。
3、與同伴分享自己關于海帶的資料，并用語言大膽的進行表述。
活動準備：
1、干海帶、洗干凈的海帶。
2、《海帶菜肴的制作》視頻。
活動過程：
1、師幼一起用各種感官認識海帶，了解不同的海帶烹飪方法。
(1)教師出示干海帶和洗干凈的海帶，激發(fā)幼兒的觀察興趣。
教師：盤子里有什么?它是什么顏色、什么形狀的?摸上去有什么感覺?有什么味道呢?
(2)幼兒自由觀察，并用完整的語言進行表達。教師根據(jù)幼兒回答進行。
(3)師幼共同討論用海帶烹飪的菜肴。
教師：你吃過海帶嗎?你吃的海帶是用什么方法做的?
(4)教師：海帶是我們經(jīng)常吃的一種海產(chǎn)品，它的味道很鮮美，還有很多不同的做法。
2、回顧、分享自己有關海帶的資料，了解海帶的營養(yǎng)價值。
(1)幼兒回顧自己了解的關于海帶的資料。
教師：我們?yōu)槭裁匆院?它有什么營養(yǎng)?對我們的身體有什么好處呢?
(2)幼兒自由講述。
(3)教師：海帶是一種很有營養(yǎng)的食品，含有豐富的碘、鈣和鐵等微量元素，多吃海帶能夠預防”大脖子"病，使我們身體健康。
3、師幼共同觀看海帶菜肴的制作視頻。
(1)教師播放《海帶菜肴的制作》視頻。
(2)教師組織幼兒觀看。
活動延伸：
日常生活中，教師可以向幼兒介紹幼兒園食譜中的海產(chǎn)品，如海魚、海蝦等，讓幼兒知道這些海產(chǎn)品同樣也有豐富的營養(yǎng)。
大班健康教案健康的寶寶篇四
1、學習在一定的距離間相互滾球、接球。
2、會與同伴合作完成胯下傳球的游戲，體驗合作游戲的樂趣。
3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
1、每兩人一個球。
2、貼有小狗、熊貓、小猴、小兔頭像的皮球四個。
3、歡快、活潑的音樂磁帶。
一、隨音樂《去郊游》進入活動場地。
二、聽音樂《健康快樂動起來》做熱身活動。
播放音樂，練習走、跑、跳等動作，活動身體的各部分關節(jié)，為游戲做好準備。
三、兩人一組，學習滾球、接球。
1、教師用游戲的口吻，引起幼兒玩球的興趣。
師：我們中班的小朋友都非常熱愛運動，所以，今天老師為小朋友準備了皮球，一會兒，就讓我們和皮球一起運動起來吧。
2、教師示意幼兒安靜，做聽聲音的樣子，引出四位動物寶寶。
師：小朋友，老師聽到有說話的聲音，讓我來聽聽是誰?原來是小狗、熊貓、小猴、小兔四位動物球?qū)殞?，它們聽說小朋友要和球一起來運動，所以它們也起來要和我們一起來玩了。
3、啟發(fā)幼兒嘗試練習滾球、接球。
師：剛才四位動物球?qū)殞殞蠋熣f，它們最喜歡玩滾來滾去的游戲了，今天，它們想和小朋友一起來玩這個游戲呢。
啟發(fā)幼兒嘗試練習，在幼兒練習的基礎上，老師與一名幼兒示范。
4、兩人一組，練習相互將球滾向?qū)Ψ?，教師隨時鼓勵能力強的幼兒擴大滾球間距。
1、師：四位動物球?qū)殞毶嫌變簣@的時間到了，小朋友們來給它們做爸爸媽媽來送它們上幼兒園吧。暗示小朋友送寶寶時動作要輕柔準確，體會媽媽愛護寶寶的情感。
2、啟發(fā)幼兒探索“爸爸媽媽”們怎樣有秩序地排隊送寶寶上“幼兒園”，并探索出送寶寶的`方法。
引導幼兒分成四組，排成四隊，間距合適。聽到口令后，幼兒雙腿分開，由排頭開始，依次將球從雙腿間滾向下一位幼兒，比比哪隊動物寶寶最先安全到達“幼兒園”。
3、以“球?qū)殞毞艑W回家”再次玩游戲。
五、隨音樂《我愛你》帶領幼兒做放松活動。
六、帶領動物球?qū)殞殔⒂^幼兒園。
七、活動結(jié)束。
活動反思：
游戲《接送寶寶》是主題《了不起的我》中的一個教學內(nèi)容，這個活動，主要是讓幼兒學習在一定的距離間相互滾球、接球，會與同伴合作完成胯下傳球的游戲;體驗合作游戲的樂趣。在本次活動中，為了引起幼兒的興趣，我用四個“動物球?qū)殞殹必灤┝嘶顒拥恼麄€過程，從“動物球?qū)殞殹毕矚g玩“滾來滾去”的游戲，到接送“寶寶”上幼兒園，由于“動物球?qū)殞殹钡呢灤?，也提高了幼兒的活動積極性。
大班健康教案健康的寶寶篇五
1、了解預防疾病的知識，知道一些照顧自己的方法。
2、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
ppt課件，事先了解幼兒的實際發(fā)展水平。
一、導入。
a：生病了可難受了！
b：我生病了發(fā)燒。
c：我生病了咳嗽。
二、鼓勵幼兒自己說出預防疾病的方法。
三、通過觀看圖片，讓幼兒了解預防疾病的方法。
1、注意開窗通風。
2、多喝溫開水。
3、、多吃蔬菜、水果，增強營養(yǎng)：不挑食，不偏食。
4、勤洗手、洗澡，勤剪指甲，保持身體清潔。
5、加強鍛煉，增強體質(zhì)。
6、多曬太陽。
7、按時安靜地入睡。（注意休息）。
8、按時打預防針。（打預防針要勇敢）。
9、不去或少去人多的地方，如影劇院、超市、飯店。
10、保持愉快的心情。
11、愛護我們身邊的環(huán)境衛(wèi)生。
四、集體總結(jié)鞏固預防疾病的知識，并說一說簡單的照顧自己的方法。
師：小朋友說的非常好，以后我們盡量按剛才說的這樣做，就會預防疾病、遠離疾病，做個健康的寶寶！
五、活動延伸。和爸爸媽媽說說預防疾病的方法。
1、事先應該全面了解幼兒的實際發(fā)展水平，即：對幼兒已有的生活經(jīng)驗的了解、根據(jù)已有經(jīng)驗讓幼兒說說預防疾病的方法我覺得是可以的。
2、在了解預防疾病的方法后，應該再通過圖片或視頻案例讓幼兒來分析、判斷哪些行為是能夠預防疾病的，哪些是行為是不當?shù)摹Ｓ變阂源藖韥碚f說簡單的照顧自己的方法，這樣既能鞏固預防疾病的知識又能，又能強化他的照顧自己的意識。同時在活動中讓所有的幼兒都來“說一說”鍛煉了幼兒的語言發(fā)展水平。
大班健康教案健康的寶寶篇六
蛇皮袋是我們農(nóng)村里常見的物品，它用來裝谷物、農(nóng)肥、蔬菜等等。農(nóng)村的孩子常常會坐在裝滿谷物的蛇皮袋上玩，有的孩子甚至會將蛇皮袋鋪在地上打滾、睡覺?？吹胶⒆觽冞@么喜歡玩蛇皮袋，我想，何不用它來鍛煉幼兒身體呢？于是我設計了《勤勞的袋鼠寶寶》這一活動。
1、鼓勵幼兒大膽地探索蛇皮袋的多種玩法，培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣。
2、通過練習行進跳，鍛煉幼兒的腿部肌肉力量及動作的協(xié)調(diào)能力。
3、在情境游戲中，培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作、熱愛勞動的情感。
4、體驗游戲的快樂。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
1、蛇皮袋人手一只，皮球若干（人數(shù)的兩倍）。
2、紅、藍框各兩只。
站在蛇皮袋里雙腳向前行進跳。
一、開始部分：
師：寶寶們，今天天氣真好，跟媽媽一起來做運動吧！
幼兒隨音樂跟著教師鍛煉身體。
設計意圖：教師以媽媽的身份帶領幼兒倘佯于大自然中，一起隨著音樂運動，讓孩子們?nèi)ケM情感受，身體得到了保護，并為下一環(huán)節(jié)的活動做準備。
二、基本部分。
1、初步探索蛇皮袋的多種玩法。
（1）教師以提問的方式引起幼兒參與活動的興趣：寶寶們，今天媽媽帶來了一樣好玩的東西，是什么呀？（蛇皮袋）我們想不想和它做游戲呀？（想）。
（2）幼兒自由取蛇皮袋，分散玩，教師鼓勵幼兒大膽自主地探索蛇皮袋的多種玩法。
（3）請幼兒展示自己的玩法。
師：寶寶們真聰明，能玩出這么多的方法！誰想把剛才的玩法表演給大家看。（請3—4名幼兒展示自己的玩法。）。
設計意圖：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，蛇皮袋是我們的日常生活用品，孩子們只看見大人用它裝東西，不知道還有許多的玩法，于是就利用它引起活動的興趣，讓他們?nèi)プ杂傻奶剿鞫喾N玩法，滿足好奇心，培養(yǎng)創(chuàng)新與協(xié)作能力。
2、嘗試鉆進蛇皮袋雙腳向前行進跳。
（1）剛才寶寶們玩得真好，今天媽媽要教你們一個新的本領，學會了就可以幫媽媽做事情了。（教師進行示范。）你們看媽媽是怎么玩的。好玩嗎？一起跟媽媽學學吧！
（2）小結(jié)動作要領。
師幼共同小結(jié)動作要領：雙腳鉆進蛇皮袋，將袋口拉至腰部，雙手緊緊拽緊蛇皮袋口，雙腳一起大膽地用力向前跳。
（3）幼兒再次練習。
設計意圖：沒有急于讓幼兒直接學習，而告訴幼兒要學習新本領了，孩子們頓時興趣濃厚，集中了注意力，教師進行了示范，幼兒抓住了動作要領，練習行進跳。師幼共同小結(jié)要領，意在讓每一個孩子學會動作，共同發(fā)展。
3、游戲：袋鼠運西瓜。
（1）剛才寶寶們本領學好了，現(xiàn)在要幫媽媽做事了，我們家地里的西瓜成熟了，你們想不想幫媽媽把西瓜運回家呀?。ㄏ耄?BR> （2）將幼兒分成兩路縱隊，分別將雙腿站入蛇皮袋，交代游戲規(guī)則：這邊的寶寶呀幫媽媽運紅框里的西瓜，哪邊的寶寶呀運藍框里的西瓜，看哪邊的寶寶先把西瓜運完，不過在運西瓜過程中要注意安全哦。
（3）比賽運西瓜。教師巡視，給予有困難幼兒適當?shù)膸椭?BR> （4）教師講評。這邊的寶寶真棒，先幫媽媽把西瓜運完了，那邊的寶寶也不錯，也把西瓜運完了，你們都是勤勞的袋鼠寶寶。
設計意圖：通過前面兩個活動環(huán)節(jié)，孩子們跳得有點累了。游戲是幼兒的主要活動，將行進跳編入游戲中，讓孩子們在游戲情境中，鞏固動作，體驗幫媽媽做事的快樂和勞動的辛苦，加強幼兒之間的協(xié)作。重點交代游戲規(guī)則，是為了更好的讓幼兒養(yǎng)成規(guī)則意識和安全意識。最后夸他們是勤勞的袋鼠寶寶，提升了自信心，了解了活動的名稱。
三、結(jié)束部分。
今天寶寶們表現(xiàn)真出色，幫媽媽運西瓜出了很多汗，我們一起回家洗澡吧?。◣熡纂S音樂做洗澡動作，放松身體，離開場地）。
設計意圖：評價應自然地伴隨著整個教育過程進行，袋鼠寶寶幫媽媽把西瓜運完了，媽媽自然的夸他們表現(xiàn)很出色。寶寶出了許多汗，活動也就接近尾聲了，讓幼兒做洗澡動作，使他們的身心得到放松與愉悅，安排此結(jié)束環(huán)節(jié)合呼了幼兒體育活動的基本要求。
整個活動主要以玩蛇皮袋貫穿始終，環(huán)節(jié)緊緊相扣，由易到難，幼兒先是自由探索蛇皮袋的玩法——然后用蛇皮袋套著雙腳練習向前行進跳——最后通過游戲《袋鼠運西瓜》練習并掌握雙腳向前行進跳的動作技能。在整個活動過程孩子們的興趣非常高，積極參與到活動當中，活動氣氛非常活躍，尤其是第二環(huán)節(jié)，孩子們模仿袋鼠用蛇皮袋套著雙腳練習向前行進跳，在這一環(huán)節(jié)中，孩子們扮演袋鼠寶寶，老師扮演袋鼠媽媽，然后讓袋鼠寶寶去學袋鼠媽媽，孩子們個個開心不已，迅速用蛇皮袋套著雙腳，拉緊兩邊的袋口，雙腳并攏用力向前跳去追袋鼠媽媽，玩得不亦樂乎，解決了本次活動的重點。還有第三環(huán)節(jié)，孩子們一聽到要去幫助媽媽運西瓜，就特別的興奮和勇敢，在過程中，孩子們先是認真聽媽媽講解運西瓜的要求，然后再按要求帶上袋子，雙手拽緊袋口，一起去運西瓜，去運西瓜的途中，孩子們都不怕困難，互相加油，很快就幫助媽媽運完所有的西瓜，充分掌握了雙腳并攏向前行進跳的動作技能，解決了本次活動的難點。
大班健康教案健康的寶寶篇七
根據(jù)綱要要求，為了讓小班的孩子有團結(jié)合作的意識、能有自我保護意識而設計了這次活動課。
1、了解人體的幾大重要關節(jié)。
2、團結(jié)合作意識和自我保護意識，體會游戲的快樂。
3、動手動腦能力和動作協(xié)調(diào)能力。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預防疾病的`方法。
教學重點：團結(jié)合作意識和自我保護意識。
教學難點：動作協(xié)調(diào)性。
健康歌、找朋友、多媒體。
一：開始
放音樂――健康歌，激發(fā)孩子的興趣。
二：活動
1、有頭到腳的七個關節(jié)的認識，加上對應的動作。
教師示范，并做相應的輔導。
2、小朋友們圍成圓圈做動作，配上《找朋友》的音樂。
輔導孩子的動作。
1、2點是針對技能和認知目標。
3、集體活動：配上《健康歌》做游戲。
培養(yǎng)孩子的團結(jié)合作意識；加深孩子的動作協(xié)調(diào)性。
3點是對孩子的情感能力的培養(yǎng)。
三、延伸：
回家和爸爸、媽媽一起玩這個活動。
這節(jié)課中我教學重點、難點把握比較準確。通過幾次反復動作的練習活動，幼兒分識關節(jié)名稱的難度由易到難，并給了每個孩子鍛煉和表達的機會。突破難點時用了讓幼兒先探索，再老師總結(jié)的方法，尊重幼兒感知與判斷。整節(jié)課幼兒注意力集中，情緒活躍。我上起來也很輕松。
不足的地方：幼兒探索深度不夠，因為課堂紀律我怕放開后收不回來。如果重新上這節(jié)課，我將突破難點時讓幼兒探索的這個活動時間更長一點，更深入一點。時間合理安排。
大班健康教案健康的寶寶篇八
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么應當如何寫教案呢？下面是小編精心整理的大班健康粗糧寶寶總動員教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
吃"粗糧"曾是許多中國老人記憶里抹不去的事兒。如今，極具營養(yǎng)價值的"粗糧"又成了現(xiàn)代中國人青睞的保健食品。
"粗糧"是相對大米、白面等"細糧"而言的一種稱呼，主要是指包括玉米、高梁、小米及各種豆類在內(nèi)的糧產(chǎn)品。由于其品種繁多，幼兒也缺乏這方面的感知經(jīng)驗，因此本活動的重點是讓幼兒初步感知一些粗糧品種的基本外部特征，了解它們的名稱;難點是培養(yǎng)幼兒的語言表達能力及合作能力。活動的主要流程為：談話引題---觀察感知、表達交流---操作感知、體驗合作---引向延伸?？紤]到現(xiàn)在的大班幼兒已認識了一些漢字，所以在活動中我以圖案-文字-實物相對應的方式讓幼兒對幾種粗糧名稱的文字在視覺上進行了感知，但我并不作明確的要求，只是作為一次在活動中引發(fā)幼兒無意識記漢字的嘗試。對于這些粗糧的進一步認知目標，如植株的形態(tài)、產(chǎn)地等我覺得對幼兒的實際生活意義不大，可以放在以后的延伸活動中稍作了解。
1、了解各種粗糧的名稱，感知它們基本的外形特征，并用清楚、正確的語言進行表達和交流。
2、能主動地參與粗糧的觀察與操作活動，合作地完成操作任務。
3、了解粗糧對人體健康的作用，懂得要愛惜糧食。
4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
各種粗糧(玉米、高梁、小米等)的實物若干;粗糧寶寶大圖譜;各種粗糧食物若干;小框、小盆若干。
一、品嘗粗糧，談話引出主題--粗糧寶寶。
通過品嘗和談話讓幼兒知道糧食可以分成細糧和粗糧，并簡單地介紹粗糧對人體健康的保健作用。
二、觀察粗糧寶寶，并用語言交流它們的基本特征及名稱。
1、幼兒以小組為單位進行觀察和交流，教師巡回參與。
2、師幼集體交流，教師出示粗糧寶寶大圖譜，并根據(jù)幼兒的介紹順序，將相應的袋裝粗糧寶寶貼到圖譜上，桌子上的幼兒將相應的袋裝粗糧寶寶放進中間的小框中。
3、找找這些粗糧寶寶長得不一樣的地方。
4、豐富其它的粗糧品種，如紅薯、南瓜。
三、幼兒操作，進一步感知粗糧寶寶的外部特征，嘗試合作地完成任務。
每張桌子上一盆放了混合了多種粗糧寶寶的小框，請幼兒合作地將它們分類，放到各自的小盆內(nèi)，一盆放一種，以小組為單位進行比賽，看哪一組分得又快又干凈，請優(yōu)勝組介紹合作經(jīng)驗。
四、活動延伸：
請小朋友一起把粗糧寶寶的大圖譜貼到自然角里，以后和老師一起種一種，試一試。
本周一我組織了大班的科學活動——粗糧小吃店，本次活動旨在讓幼兒了解生活中常見的粗糧食物，并能了解粗糧食物的營養(yǎng)價值。
課前，我讓幼兒在家長的帶領下品嘗、了解生活中的粗糧食物，讓幼兒積累了一些經(jīng)驗。活動中，幼兒對品嘗各種粗糧食品非常感興趣并能大膽表達自己吃粗糧的'感受。特別在扮演粗糧食物的游戲中，幼兒表現(xiàn)得非常積極，部分幼兒還能說出一些粗糧食物的營養(yǎng)價值。我還適當補充了有代表性的粗糧食物對人身體的好處，讓幼兒更加明確多吃粗糧的益處，從而愛上各種粗糧小吃。
課后，我覺得以下方面有待改進:我在活動中呈現(xiàn)的粗糧實物或圖片不夠豐富，可在平時分享粗糧的過程中，進一步拓展幼兒對粗糧的認識。其次，我在讓幼兒品嘗、討論粗糧食物后，將粗糧和細糧做一下簡單的對比，可能會讓幼兒更加明確生活中常見的粗糧食物。再次，用材料制作粗糧食物的環(huán)節(jié)中，主要材料是橡皮泥，如果提供更豐富的材料，如廢舊報紙、各種材質(zhì)的瓶子，幼兒的作品可能會更好地表現(xiàn)各種粗糧的特征，也利于幼兒用自己制作的道具參與延伸活動(“粗糧小吃店”的游戲)。
我覺得健康活動應該滲透在日常生活中，教師隨機教育的能力對此非常重要，多多嘗試、思考能幫助我提高這方面的能力。另外，家園聯(lián)系也很重要，與家長溝通好了，能讓我們在材料準備和經(jīng)驗準備上更加從容，讓我們的活動效果更好。
大班健康教案健康的寶寶篇九
愿意自己把皮球滾出去和撿回來，學說“皮球跑了”“皮球回來了”
樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
大框、皮球
一、教師拿出皮球，激發(fā)幼兒活動的興趣
皮球?qū)殞殎砹?，我們哈他皮球?qū)殞毢茫∥液湍阃妗?BR> 二、教師將皮球滾出去撿回來，同時讓幼兒一起學說“皮球來了”“皮球跑了”
三、教師讓幼兒把皮球滾出去和撿回來，教師和幼兒一起玩，一起說，鼓勵有幼兒玩起來。
四、如果幼兒不敢玩，教師可將皮球裝在大框里，然后倒出去，讓幼兒撿回來。
這是一個體育活動，在玩皮球時，我主要采取的是單手和雙手拍皮球方式。如果多采取一些方法，可能孩子們的興趣更加濃厚。
大班健康教案健康的寶寶篇十
1、認識自己的照片標記，并根據(jù)標記找到自己的毛巾、茶杯等物品。
2、愿意模仿教師學短句“我的照片在這里”。
3、在教師提醒下知道要是用自己的物品。
1、幼兒人手一張自己的一寸照片，照片按小組集中放在框中。
2、幼兒圍坐在自己小組的桌子邊，每組3———4人。
（一）教師將裝有幼兒照片的小筐放在每組桌子中間，引導幼兒挑選出自己的照片。
教師：寶寶的相片都放在小筐里，看看誰最能干，能找到自己的照片。
（二）教師引導幼兒欣賞自己的照片。
教師：你拿的`這張照片上是誰呀？寶寶穿的是什么顏色的衣服？
（三）教師引導幼兒尋找其他地方的相片。
1、教師：教室里還有哪里有寶寶的相片？寶寶自己去找找看。
2、教師鼓勵幼兒去尋找自己的照片，在幼兒找到自己的照片后，引導幼兒模仿教師學說短句“我的照片在這里”。教師用親親寶寶的方式肯定幼兒的表現(xiàn)。
（四）教師告訴幼兒貼上自己的照片的，代表是自己的東西，拿茶杯、毛巾是要看清自己的照片在哪里，并幫助幼兒是這根據(jù)照片標記拿到自己的小茶杯、小毛巾。
（1）現(xiàn)在寶寶要喝水了，我們要用誰的水杯喝水呢？要用自己的水杯喝水。
（2）現(xiàn)在我們到茶杯櫥那里，找到自己的照片，拿自己的小茶杯。
大班健康教案健康的寶寶篇十一
教學目標：
1.認識幾種常見的禽蛋。
2.會給煮熟的蛋剝殼。
3.體驗游戲的快樂。
4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
教學準備：
1.煮熟的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋若干。
2.有各種圖案的畫紙、糨糊、抹布。
3.教師和幼兒都洗凈雙手。
教學過程：
一、游戲《奇妙的口袋》激發(fā)幼兒學習的興趣。
教師：請每一個小朋友在神奇的口袋里摸一摸、猜一猜，是什么？
二、出示實物蛋認識、比較各種蛋。
教師：你摸到的是什么蛋？它們有什么一樣？有什么不一樣？
教師小結(jié)：這些蛋都是橢圓型的。鵪鶉蛋寶寶個子最小，穿著花衣服。雞蛋寶寶個子中等，穿著有一點點紅的粉色衣服。鴨蛋寶寶個子最大，穿著有點綠有點白的衣服。
三、幼兒相互討論，交流剝蛋的方法。
教師小結(jié)：先將煮熟的蛋敲裂，用大拇指撥開蛋殼，連著蛋殼內(nèi)的膜一起剝掉。
四、讓幼兒品嘗剝好的蛋，提醒幼兒要多喝水。
五、蛋殼拼貼：讓幼兒在畫好的輪廓上貼上蛋殼。
效果反饋本活動與孩子們吃點心的環(huán)節(jié)銜接，剝好的雞蛋作為點心提供給孩子們品嘗。
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展?；顒又校揖o緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。
大班健康教案健康的寶寶篇十二
1.了解兒歌內(nèi)容，知道冬天多運動身體就會很暖和。
2.初步理解詞“捂”的意思。
3.讓幼兒知道兒歌的名稱《不怕冷》，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
4.喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。
學會兒歌，理解兒歌的意思。
1.寶寶圖片、小花貓的圖片。
2.口罩、手套。
一、談話導入，引起幼兒興趣。
1.師：“天氣很冷的時候，小朋友都會戴哪些東西來保暖呢?出示圖片。
師：“我們?yōu)槭裁匆鞔罂谡帜?”
幼：“這樣嘴巴就不冷了。”
師：“小朋友怕冷嗎?有個小動物一點都不怕冷，你們想知道是誰嗎?”
二、老師完整念兒歌《不怕冷》。
1.師：“是哪個小動物不怕冷呢?”
幼：“小花貓?！?BR> 出示小花貓的圖片。
2.師：“兒歌里，我們小朋友怕冷，怕感冒是怎么辦的呢?”
幼：“戴口罩，手套?！?BR> 3.師：“兒歌里是怎么說的?是戴口罩嗎?我們在來聽聽?！?BR> 三、教師朗誦前半段。
1.師：“兒歌里是戴口罩嗎?”(捂)。
2.師：“捂和戴一樣嗎?什么叫捂呢?你們有誰知道嗎?老師做給你們看看吧?！?教師用手捂住嘴)，象這樣空氣進步去,透不出風了,就叫捂了。我們一起來念一念吧。(配上動作)。
3.小花貓真勇敢。我們再來聽聽它怎么勇敢了。
四、教師朗誦后半段。
1.師：“小貓戴口罩了嗎?手套口罩都沒要是嗎?”
2.我們一起說說它是怎么抓老鼠的。跑一跑,跳一跳我們一起來試一試.(重復念i2遍)。
3.我們再完整的把這首兒歌念一念吧。
五、結(jié)束活動。
師：“我們今天學習了一首新的兒歌《不怕冷》，小朋友回家可以說給爸爸媽媽聽，這首兒歌里還有一個新的`詞叫捂，我們回家再想想,哪些地方也業(yè)已用這個詞?！?BR> 1.我們向小花貓學習,要做個不怕冷的寶寶。
2.現(xiàn)在我們就一起出去，學小花貓跑跑跳跳吧。
本次活動我先以提問的方式調(diào)動孩子興趣，然后以出示背景圖引出兒歌，再根據(jù)背景圖分段理解兒歌內(nèi)容，有的孩子聽了幾遍后，就能自己看圖初步說出兒歌。最后讓幼兒學習小貓，激發(fā)幼兒做個勇敢的小寶寶，不要怕冷，知道跑跑跳跳身體就暖和了。
大班健康教案健康的寶寶篇十三
1.認識幾種常見的禽蛋。
2.會給煮熟的蛋剝殼。
3.體驗游戲的快樂。
4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
1.煮熟的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋若干。
2.有各種圖案的`畫紙、糨糊、抹布。
3.教師和幼兒都洗凈雙手。
一、游戲《奇妙的口袋》激發(fā)幼兒學習的興趣。
教師：請每一個小朋友在神奇的口袋里摸一摸、猜一猜，是什么？
二、出示實物蛋認識、比較各種蛋。
教師：你摸到的是什么蛋？它們有什么一樣？有什么不一樣？
教師小結(jié)：這些蛋都是橢圓型的。鵪鶉蛋寶寶個子最小，穿著花衣服。雞蛋寶寶個子中等，穿著有一點點紅的粉色衣服。鴨蛋寶寶個子最大，穿著有點綠有點白的衣服。
三、幼兒相互討論，交流剝蛋的方法。
教師小結(jié)：先將煮熟的蛋敲裂，用大拇指撥開蛋殼，連著蛋殼內(nèi)的膜一起剝掉。
四、讓幼兒品嘗剝好的蛋，提醒幼兒要多喝水。
五、蛋殼拼貼：讓幼兒在畫好的輪廓上貼上蛋殼。
效果反饋本活動與孩子們吃點心的環(huán)節(jié)銜接，剝好的雞蛋作為點心提供給孩子們品嘗。
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。
大班健康教案健康的寶寶篇十四
9月20日是國際愛牙日，在與孩子討論的過程中，發(fā)現(xiàn)了班中的幾位幼兒牙齒有松動的現(xiàn)象。有的孩子的牙齒已經(jīng)掉下來了。孩子對于他們松動的牙齒以及有的已經(jīng)掉下來的牙齒感到非常的奇怪。紛紛問為什么你的牙齒會掉的？是因為多吃糖而掉的嗎？還是因為多吃巧克力？還是你晚上睡覺吃東西……而從孩子們所提出的問題中可以看出孩子們?nèi)狈τ谶@方面的知識和經(jīng)驗。
大班幼兒進入換牙階段，是兒童在生長發(fā)育過程中所經(jīng)歷的一個比較特殊的時期。重視這一時期的護牙衛(wèi)生保健工作，不僅有利于牙齒的健康發(fā)育，而且也有利于他們的心理健康。因此，對幼兒進行換牙期的保健是非常重要的，所以根據(jù)我們班級孩子最近的'情況，我開展了這次活動，在這次活動中，我充分各種形式及工具來開展活動。首先利用多媒體工具，從網(wǎng)上的故事《小河馬換牙》來引出整個這個活動，以吸引孩子參與活動的積極性。最后，還邀請本園的保健老師給小朋友做換牙期的知識介紹。讓孩子從活動充分掌握有關的換牙時期的保健知識，了解換牙是一種生長發(fā)育的表現(xiàn)，進入換牙期標志著自己長大了。通過一系列的具體形象的活動，讓幼兒了解和掌握有關換牙保健知識和方法，并且在日常的生活環(huán)節(jié)中進一步鞏固護牙的良好行為習慣。
1、初步掌握一些有關換牙的保健知識和方法。
2、了解換牙標志著自己在長大，為自己長大而感到自豪。
3、進一步鞏固良好的衛(wèi)生行為習慣。
多媒體、錄象。
了解一些有關換牙的保健知識。
情感體驗——感知討論——行為鞏固。
一、情感體驗。
觀看故事：小河馬要換牙。
在邊觀看故事的過程中，對于故事中出現(xiàn)的問題小朋友來進行幫助解答。
二、感知討論。
1、觀看班中小朋友的錄象。
2、聽聽他們的掉牙經(jīng)歷。
3、討論：我們?yōu)槭裁磿粞溃?BR> 4、我們掉牙的時候應該注意些什么？
5、如果你要換牙了，你的心情會是怎么樣？害怕、開心，為什么？
三、行為鞏固。
通過請保健老師來教室對小朋友進行“換牙期的保健”教育。
現(xiàn)在我們就請我們的保健老師胡老師來跟我們介紹。
我們小朋友為什么會掉牙。
在換牙的過程中應該怎么做，應該注意些什么？
四、延伸活動。
1、刷牙記錄卡，早晚堅持要刷牙。
2、通過家庭教育指導，使家長配合，共同關心處于換牙期的幼兒，堅持良好的行為習慣，發(fā)現(xiàn)新牙排列不齊現(xiàn)象及時聯(lián)系，及時矯正。
大班健康教案健康的寶寶篇十五
根據(jù)綱要要求，為了讓小班的孩子有團結(jié)合作的意識、能有自我保護意識而設計了這次活動課。
1、認知方面：了解人體的幾大重要關節(jié)。
2、情感方面：團結(jié)合作意識和自我保護意識，體會游戲的快樂。
3、技能方面：動手動腦能力和動作協(xié)調(diào)能力。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預防疾病的方法。
教學重點：團結(jié)合作意識和自我保護意識。
教學難點：動作協(xié)調(diào)性。
健康歌、找朋友、多媒體。
一：開始。
放音樂——健康歌，激發(fā)孩子的興趣。
二：活動。
1、有頭到腳的七個關節(jié)的認識，加上對應的動作。
教師示范，并做相應的輔導。
2、小朋友們圍成圓圈做動作，配上《找朋友》的`音樂。
輔導孩子的動作。
1、2點是針對技能和認知目標。
3、集體活動：配上《健康歌》做游戲。
培養(yǎng)孩子的團結(jié)合作意識;加深孩子的動作協(xié)調(diào)性。
3點是對孩子的情感能力的培養(yǎng)。
三、延伸：
回家和爸爸、媽媽一起玩這個活動。
這節(jié)課中我教學重點、難點把握比較準確。通過幾次反復動作的練習活動，幼兒分識關節(jié)名稱的難度由易到難，并給了每個孩子鍛煉和表達的機會。突破難點時用了讓幼兒先探索，再老師總結(jié)的方法，尊重幼兒感知與判斷。整節(jié)課幼兒注意力集中，情緒活躍。我上起來也很輕松。
不足的地方：幼兒探索深度不夠，因為課堂紀律我怕放開后收不回來。如果重新上這節(jié)課，我將突破難點時讓幼兒探索的這個活動時間更長一點，更深入一點。時間合理安排。
大班健康教案健康的寶寶篇十六
2、知道洗臉的步驟，了解怎么樣洗得更干凈，尤其是一些難洗的部位。
3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。
娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌《寶寶愛洗臉》
(一)設置情境，導入活動
1、“嗚嗚，聽，誰在哭??？原來是娃娃！我們?nèi)タ纯赐尥逓槭裁纯蓿俊?BR> 2、一起問：“娃娃，你怎么了？為什么哭啊？”
3、“原來娃娃在外面玩，把小臉弄臟了，娃娃可愛漂亮了，你們說怎么辦啊？”引出應該洗干凈。
(二)引發(fā)討論 ，你每天洗臉嗎？誰幫你洗的？你自己洗的，那你是怎么洗的？(幼兒討論，講述)誰來洗洗？(個別幼兒演示) 說一說，剛才xx是怎么洗的？你會嗎？大家一起來洗洗你的小臉。
(三)進一步置疑
1、娃娃怎么還在哭啊？聽聽怎么了？引出進一步討論。 "看看有沒有幫她洗干凈啊？難洗的部位應該怎么洗？"
2、出示圖片。
3、幼兒再次嘗試，教師進行個別指導。
4、教師正確示范，幼兒模仿。
(四)我們大家來洗臉 一邊播放兒歌，一邊和孩子們一起洗臉。
(五)說一說 怎么樣讓我們的小臉每天都白白的，香香的？
在教學過程中，教師能夠真正的做到讓幼兒主動學習，通過這節(jié)課，讓幼兒知道只有每天洗臉，才能讓我們的小臉每天都白白的，香香的。讓幼兒養(yǎng)成自己動手的好習慣。
大班健康教案健康的寶寶篇一
3、幼兒在活動中能體會到生命的美好，開心的生活。
與課件內(nèi)容相聯(lián)的ppt，紅寶寶的圖片。
理解血液的循環(huán)方式。
通過ppt引導幼兒自然地進入到認識活動中去。
一、導入：幼兒韻律“找朋友”
師：“你找到朋友了嗎？”
師：“你的朋友都有誰呀？”
師：“開來你的朋友挺多的，可是我還知道你們還有一個朋友一直和你在一區(qū)，你呀卻不知道！”
師：“知道它是誰嗎？”
師：“猜一猜啊，我們每個人都有的！”
二、新授。
1、展示紅寶寶的圖片，揭曉答案“這個小東西就是和我們一直都在一起的最好的伙伴，它呀有一個好聽的名字叫紅寶寶?！?BR> 師：“你們見過它嗎？”
師：“沒有見過？這就奇怪了，我說過它一直都和我們在一起，而且是關系最好的好朋友，怎么大家都沒見過呢？”
師：“那就讓我來當友誼使者，帶大家去認識認識這個可愛的紅寶寶吧！”
2、打開ppt。
(1)、愛玩的紅寶寶。
師：“紅寶寶就生活在我們每個人的身體里，它就住在這里?！?BR> 師：“這里有一個很特別的名字叫做左心房?！?BR> 師：“誒，我們一看它們有好多人住在一起的，就像我們小朋友一樣，都是大家在一起的，是不是??？”
師：“當我們的紅寶寶睡醒了以后就會通過這樣一扇門進入到一個叫做左心室的地方，它們?nèi)ツ抢锔陕锬?？有誰能夠猜一猜呢？”(鼓勵幼兒大膽的'想象，假如是自己和很多的朋友一起，那會做什么呢？)。
師：“那我們一一看紅寶寶是不是去做和你想的一樣的事情了！”(展示血液經(jīng)左心室流入大動脈的ppt)“哇，他們好像也和你們一樣的喜歡跑步哦，而且還比你們還跑得快呢，呼啦啦的直往前沖呢！像不像你？”(與幼兒交流，引導幼兒回憶自己平時出教室后的情景)。
師：“來，再看看我們的紅寶寶又去哪里了？”(ppt血液由大動脈流向各小動脈，引導幼兒觀察路徑的不同，路經(jīng)的大小、多少的變化，并且觀察紅寶寶的多少的變化，紅寶寶是回自動分流的，得出紅寶寶是挺愛冒險的小朋友，與幼兒交流，讓幼兒舉例說說自己的英雄行為。)師：“呀！紅寶寶又不見了，去哪里了呢？”(引導幼兒在血液流經(jīng)小動脈以后有跑向更細更小的路了，一起觀察為什么又去那么小的地方呢？寬點的路不是更好玩游戲的嗎？去做什么呢？而且他們的人越來越少了？激發(fā)幼兒的探知欲望)。
(2)、紅寶寶怎么了？
師：“看，紅寶寶出來了！咦？它們好像都扛了一些東西？怎么會有東西呢？”(展示ppt，血液經(jīng)毛細血管完成物質(zhì)交換后回到各級靜脈，設疑，它們扛的是什么？教師此時不做解答。)。
師：“瞧：我們的紅寶寶來到了一條大路上了，雖然扛著那么大的東西可是卻還是跑得挺快的?！?展示血液由各級靜脈流向上下腔靜脈的ppt)。
師：“現(xiàn)在我們的好朋友紅寶寶又來到了右心房，大家在一起聊了起來，又一起向右心室跑了去！”(在這里，教師引導幼兒回憶開始的時候紅寶寶住的地方叫什么名字，加深影響)。
師：“現(xiàn)在我們的紅寶寶來到了一個神秘的地方，它們要把身上的神秘東西在這里來進行交換。換成什么呢？”(ppt展示，引導幼兒思考，假如是你，你會換成什么？從而引出紅寶寶是要用剛才扛的東西交換對自己有用的東西，也就是氧氣和營養(yǎng)成分。最后再展示紅寶寶回家的ppt)。
(3)偉大的紅寶寶。
請紅寶寶揭曉答案，自己扛的到底是什么東西？引導幼兒理解原來我們最好的朋友紅寶寶就是血液的重要組成部分，紅寶寶的真正名字叫紅細胞。血液是人體不可或缺的一種東西，紅寶寶是一個勤勞的好朋友，因為有了它我們才能快樂的生活。
三、活動延伸。
展示一些因為患血液病得人的視頻，圖片，引起幼兒的共鳴，要熱愛生命，要學會感恩。觀看flash動畫《血液人體循環(huán)圖》，對血液在人體的循環(huán)有一個總的了解。
血液循環(huán)對與孩子來講是一個非?？斩吹臇|西，幼兒理解起來是有很打的難度的，而在活動中我很多的采用了ppt的展示方式，直觀生動，又選取了孩子們的好朋友的故事的形式來進行敘述，因此孩子的興趣是一直都有的。在具體的活動中，我注重在各個時機嵌入與幼兒交談，引起幼兒對自己生活的回憶，也能引起孩子的共鳴，孩子始終都是處于一種思考與快樂的氣氛之中的。當紅寶寶揭秘自己的真實身份的時候，孩子會有一種“原來是這樣啊，我終于知道了”的心態(tài)，然而對于血液孩子也還有很多的疑問，這也更進一步的激發(fā)了孩子的求知欲，真正的達到了本次活動的目的。
大班健康教案健康的寶寶篇二
模擬廚房，道具水果蔬菜。
1.通過學習兒歌，知道多吃蔬菜對身體是有益的。
2.培養(yǎng)幼兒從小要養(yǎng)成不挑食，不厭食的飲食習慣。
3.通過幼兒畫圈圈，加深幼兒對健康食品的印象。
4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5.了解健康的小常識。
課前做個健康食品大游戲，以便提高幼兒興趣，從而入手。
道具；水果，蔬菜，牛奶，面食圖標一張。
一.出示圖表，引起幼兒興趣，并提問;。
這些蔬菜，水果，牛奶，面食你喜歡吃嗎？(喜歡)。
二.教師引導幼兒觀察圖表，并完整說出蔬菜的名字。
1.幼兒在模擬廚房里，挑出自己喜歡吃的蔬菜，并告訴其他幼兒這些蔬菜有什么營養(yǎng)。
2.教師教幼兒兒歌。
3.幼兒練習兒歌。
三.教師講解蔬菜，水果，牛奶，面食對身體的益處.同時告訴幼兒不能挑食，偏食。挑食偏食不利于身體的健康，容易生病。
四.知道幼兒看書，請幼兒在愛吃的蔬菜，水果，牛奶，面食前用彩筆給圈起來。
兒歌，多吃蔬菜身體好。
大蘿卜，水靈靈。
小白菜，綠瑩瑩。
西紅柿，像燈籠。
多吃蔬菜身體好。
壯壯實實少生病。
通過學習兒歌，要幼兒知道蔬菜是對身體有益的。
通過對幼兒畫圈圈，加深幼兒對健康食品認識。
大班健康教案健康的寶寶篇三
活動目標：
1、喜歡參與健康活動，體驗活動帶來的樂趣。
2、初步了解海帶的營養(yǎng)價值。
3、與同伴分享自己關于海帶的資料，并用語言大膽的進行表述。
活動準備：
1、干海帶、洗干凈的海帶。
2、《海帶菜肴的制作》視頻。
活動過程：
1、師幼一起用各種感官認識海帶，了解不同的海帶烹飪方法。
(1)教師出示干海帶和洗干凈的海帶，激發(fā)幼兒的觀察興趣。
教師：盤子里有什么?它是什么顏色、什么形狀的?摸上去有什么感覺?有什么味道呢?
(2)幼兒自由觀察，并用完整的語言進行表達。教師根據(jù)幼兒回答進行。
(3)師幼共同討論用海帶烹飪的菜肴。
教師：你吃過海帶嗎?你吃的海帶是用什么方法做的?
(4)教師：海帶是我們經(jīng)常吃的一種海產(chǎn)品，它的味道很鮮美，還有很多不同的做法。
2、回顧、分享自己有關海帶的資料，了解海帶的營養(yǎng)價值。
(1)幼兒回顧自己了解的關于海帶的資料。
教師：我們?yōu)槭裁匆院?它有什么營養(yǎng)?對我們的身體有什么好處呢?
(2)幼兒自由講述。
(3)教師：海帶是一種很有營養(yǎng)的食品，含有豐富的碘、鈣和鐵等微量元素，多吃海帶能夠預防”大脖子"病，使我們身體健康。
3、師幼共同觀看海帶菜肴的制作視頻。
(1)教師播放《海帶菜肴的制作》視頻。
(2)教師組織幼兒觀看。
活動延伸：
日常生活中，教師可以向幼兒介紹幼兒園食譜中的海產(chǎn)品，如海魚、海蝦等，讓幼兒知道這些海產(chǎn)品同樣也有豐富的營養(yǎng)。
大班健康教案健康的寶寶篇四
1、學習在一定的距離間相互滾球、接球。
2、會與同伴合作完成胯下傳球的游戲，體驗合作游戲的樂趣。
3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
1、每兩人一個球。
2、貼有小狗、熊貓、小猴、小兔頭像的皮球四個。
3、歡快、活潑的音樂磁帶。
一、隨音樂《去郊游》進入活動場地。
二、聽音樂《健康快樂動起來》做熱身活動。
播放音樂，練習走、跑、跳等動作，活動身體的各部分關節(jié)，為游戲做好準備。
三、兩人一組，學習滾球、接球。
1、教師用游戲的口吻，引起幼兒玩球的興趣。
師：我們中班的小朋友都非常熱愛運動，所以，今天老師為小朋友準備了皮球，一會兒，就讓我們和皮球一起運動起來吧。
2、教師示意幼兒安靜，做聽聲音的樣子，引出四位動物寶寶。
師：小朋友，老師聽到有說話的聲音，讓我來聽聽是誰?原來是小狗、熊貓、小猴、小兔四位動物球?qū)殞?，它們聽說小朋友要和球一起來運動，所以它們也起來要和我們一起來玩了。
3、啟發(fā)幼兒嘗試練習滾球、接球。
師：剛才四位動物球?qū)殞殞蠋熣f，它們最喜歡玩滾來滾去的游戲了，今天，它們想和小朋友一起來玩這個游戲呢。
啟發(fā)幼兒嘗試練習，在幼兒練習的基礎上，老師與一名幼兒示范。
4、兩人一組，練習相互將球滾向?qū)Ψ?，教師隨時鼓勵能力強的幼兒擴大滾球間距。
1、師：四位動物球?qū)殞毶嫌變簣@的時間到了，小朋友們來給它們做爸爸媽媽來送它們上幼兒園吧。暗示小朋友送寶寶時動作要輕柔準確，體會媽媽愛護寶寶的情感。
2、啟發(fā)幼兒探索“爸爸媽媽”們怎樣有秩序地排隊送寶寶上“幼兒園”，并探索出送寶寶的`方法。
引導幼兒分成四組，排成四隊，間距合適。聽到口令后，幼兒雙腿分開，由排頭開始，依次將球從雙腿間滾向下一位幼兒，比比哪隊動物寶寶最先安全到達“幼兒園”。
3、以“球?qū)殞毞艑W回家”再次玩游戲。
五、隨音樂《我愛你》帶領幼兒做放松活動。
六、帶領動物球?qū)殞殔⒂^幼兒園。
七、活動結(jié)束。
活動反思：
游戲《接送寶寶》是主題《了不起的我》中的一個教學內(nèi)容，這個活動，主要是讓幼兒學習在一定的距離間相互滾球、接球，會與同伴合作完成胯下傳球的游戲;體驗合作游戲的樂趣。在本次活動中，為了引起幼兒的興趣，我用四個“動物球?qū)殞殹必灤┝嘶顒拥恼麄€過程，從“動物球?qū)殞殹毕矚g玩“滾來滾去”的游戲，到接送“寶寶”上幼兒園，由于“動物球?qū)殞殹钡呢灤?，也提高了幼兒的活動積極性。
大班健康教案健康的寶寶篇五
1、了解預防疾病的知識，知道一些照顧自己的方法。
2、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
ppt課件，事先了解幼兒的實際發(fā)展水平。
一、導入。
a：生病了可難受了！
b：我生病了發(fā)燒。
c：我生病了咳嗽。
二、鼓勵幼兒自己說出預防疾病的方法。
三、通過觀看圖片，讓幼兒了解預防疾病的方法。
1、注意開窗通風。
2、多喝溫開水。
3、、多吃蔬菜、水果，增強營養(yǎng)：不挑食，不偏食。
4、勤洗手、洗澡，勤剪指甲，保持身體清潔。
5、加強鍛煉，增強體質(zhì)。
6、多曬太陽。
7、按時安靜地入睡。（注意休息）。
8、按時打預防針。（打預防針要勇敢）。
9、不去或少去人多的地方，如影劇院、超市、飯店。
10、保持愉快的心情。
11、愛護我們身邊的環(huán)境衛(wèi)生。
四、集體總結(jié)鞏固預防疾病的知識，并說一說簡單的照顧自己的方法。
師：小朋友說的非常好，以后我們盡量按剛才說的這樣做，就會預防疾病、遠離疾病，做個健康的寶寶！
五、活動延伸。和爸爸媽媽說說預防疾病的方法。
1、事先應該全面了解幼兒的實際發(fā)展水平，即：對幼兒已有的生活經(jīng)驗的了解、根據(jù)已有經(jīng)驗讓幼兒說說預防疾病的方法我覺得是可以的。
2、在了解預防疾病的方法后，應該再通過圖片或視頻案例讓幼兒來分析、判斷哪些行為是能夠預防疾病的，哪些是行為是不當?shù)摹Ｓ變阂源藖韥碚f說簡單的照顧自己的方法，這樣既能鞏固預防疾病的知識又能，又能強化他的照顧自己的意識。同時在活動中讓所有的幼兒都來“說一說”鍛煉了幼兒的語言發(fā)展水平。
大班健康教案健康的寶寶篇六
蛇皮袋是我們農(nóng)村里常見的物品，它用來裝谷物、農(nóng)肥、蔬菜等等。農(nóng)村的孩子常常會坐在裝滿谷物的蛇皮袋上玩，有的孩子甚至會將蛇皮袋鋪在地上打滾、睡覺?？吹胶⒆觽冞@么喜歡玩蛇皮袋，我想，何不用它來鍛煉幼兒身體呢？于是我設計了《勤勞的袋鼠寶寶》這一活動。
1、鼓勵幼兒大膽地探索蛇皮袋的多種玩法，培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣。
2、通過練習行進跳，鍛煉幼兒的腿部肌肉力量及動作的協(xié)調(diào)能力。
3、在情境游戲中，培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作、熱愛勞動的情感。
4、體驗游戲的快樂。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
1、蛇皮袋人手一只，皮球若干（人數(shù)的兩倍）。
2、紅、藍框各兩只。
站在蛇皮袋里雙腳向前行進跳。
一、開始部分：
師：寶寶們，今天天氣真好，跟媽媽一起來做運動吧！
幼兒隨音樂跟著教師鍛煉身體。
設計意圖：教師以媽媽的身份帶領幼兒倘佯于大自然中，一起隨著音樂運動，讓孩子們?nèi)ケM情感受，身體得到了保護，并為下一環(huán)節(jié)的活動做準備。
二、基本部分。
1、初步探索蛇皮袋的多種玩法。
（1）教師以提問的方式引起幼兒參與活動的興趣：寶寶們，今天媽媽帶來了一樣好玩的東西，是什么呀？（蛇皮袋）我們想不想和它做游戲呀？（想）。
（2）幼兒自由取蛇皮袋，分散玩，教師鼓勵幼兒大膽自主地探索蛇皮袋的多種玩法。
（3）請幼兒展示自己的玩法。
師：寶寶們真聰明，能玩出這么多的方法！誰想把剛才的玩法表演給大家看。（請3—4名幼兒展示自己的玩法。）。
設計意圖：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，蛇皮袋是我們的日常生活用品，孩子們只看見大人用它裝東西，不知道還有許多的玩法，于是就利用它引起活動的興趣，讓他們?nèi)プ杂傻奶剿鞫喾N玩法，滿足好奇心，培養(yǎng)創(chuàng)新與協(xié)作能力。
2、嘗試鉆進蛇皮袋雙腳向前行進跳。
（1）剛才寶寶們玩得真好，今天媽媽要教你們一個新的本領，學會了就可以幫媽媽做事情了。（教師進行示范。）你們看媽媽是怎么玩的。好玩嗎？一起跟媽媽學學吧！
（2）小結(jié)動作要領。
師幼共同小結(jié)動作要領：雙腳鉆進蛇皮袋，將袋口拉至腰部，雙手緊緊拽緊蛇皮袋口，雙腳一起大膽地用力向前跳。
（3）幼兒再次練習。
設計意圖：沒有急于讓幼兒直接學習，而告訴幼兒要學習新本領了，孩子們頓時興趣濃厚，集中了注意力，教師進行了示范，幼兒抓住了動作要領，練習行進跳。師幼共同小結(jié)要領，意在讓每一個孩子學會動作，共同發(fā)展。
3、游戲：袋鼠運西瓜。
（1）剛才寶寶們本領學好了，現(xiàn)在要幫媽媽做事了，我們家地里的西瓜成熟了，你們想不想幫媽媽把西瓜運回家呀?。ㄏ耄?BR> （2）將幼兒分成兩路縱隊，分別將雙腿站入蛇皮袋，交代游戲規(guī)則：這邊的寶寶呀幫媽媽運紅框里的西瓜，哪邊的寶寶呀運藍框里的西瓜，看哪邊的寶寶先把西瓜運完，不過在運西瓜過程中要注意安全哦。
（3）比賽運西瓜。教師巡視，給予有困難幼兒適當?shù)膸椭?BR> （4）教師講評。這邊的寶寶真棒，先幫媽媽把西瓜運完了，那邊的寶寶也不錯，也把西瓜運完了，你們都是勤勞的袋鼠寶寶。
設計意圖：通過前面兩個活動環(huán)節(jié)，孩子們跳得有點累了。游戲是幼兒的主要活動，將行進跳編入游戲中，讓孩子們在游戲情境中，鞏固動作，體驗幫媽媽做事的快樂和勞動的辛苦，加強幼兒之間的協(xié)作。重點交代游戲規(guī)則，是為了更好的讓幼兒養(yǎng)成規(guī)則意識和安全意識。最后夸他們是勤勞的袋鼠寶寶，提升了自信心，了解了活動的名稱。
三、結(jié)束部分。
今天寶寶們表現(xiàn)真出色，幫媽媽運西瓜出了很多汗，我們一起回家洗澡吧?。◣熡纂S音樂做洗澡動作，放松身體，離開場地）。
設計意圖：評價應自然地伴隨著整個教育過程進行，袋鼠寶寶幫媽媽把西瓜運完了，媽媽自然的夸他們表現(xiàn)很出色。寶寶出了許多汗，活動也就接近尾聲了，讓幼兒做洗澡動作，使他們的身心得到放松與愉悅，安排此結(jié)束環(huán)節(jié)合呼了幼兒體育活動的基本要求。
整個活動主要以玩蛇皮袋貫穿始終，環(huán)節(jié)緊緊相扣，由易到難，幼兒先是自由探索蛇皮袋的玩法——然后用蛇皮袋套著雙腳練習向前行進跳——最后通過游戲《袋鼠運西瓜》練習并掌握雙腳向前行進跳的動作技能。在整個活動過程孩子們的興趣非常高，積極參與到活動當中，活動氣氛非常活躍，尤其是第二環(huán)節(jié)，孩子們模仿袋鼠用蛇皮袋套著雙腳練習向前行進跳，在這一環(huán)節(jié)中，孩子們扮演袋鼠寶寶，老師扮演袋鼠媽媽，然后讓袋鼠寶寶去學袋鼠媽媽，孩子們個個開心不已，迅速用蛇皮袋套著雙腳，拉緊兩邊的袋口，雙腳并攏用力向前跳去追袋鼠媽媽，玩得不亦樂乎，解決了本次活動的重點。還有第三環(huán)節(jié)，孩子們一聽到要去幫助媽媽運西瓜，就特別的興奮和勇敢，在過程中，孩子們先是認真聽媽媽講解運西瓜的要求，然后再按要求帶上袋子，雙手拽緊袋口，一起去運西瓜，去運西瓜的途中，孩子們都不怕困難，互相加油，很快就幫助媽媽運完所有的西瓜，充分掌握了雙腳并攏向前行進跳的動作技能，解決了本次活動的難點。
大班健康教案健康的寶寶篇七
根據(jù)綱要要求，為了讓小班的孩子有團結(jié)合作的意識、能有自我保護意識而設計了這次活動課。
1、了解人體的幾大重要關節(jié)。
2、團結(jié)合作意識和自我保護意識，體會游戲的快樂。
3、動手動腦能力和動作協(xié)調(diào)能力。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預防疾病的`方法。
教學重點：團結(jié)合作意識和自我保護意識。
教學難點：動作協(xié)調(diào)性。
健康歌、找朋友、多媒體。
一：開始
放音樂――健康歌，激發(fā)孩子的興趣。
二：活動
1、有頭到腳的七個關節(jié)的認識，加上對應的動作。
教師示范，并做相應的輔導。
2、小朋友們圍成圓圈做動作，配上《找朋友》的音樂。
輔導孩子的動作。
1、2點是針對技能和認知目標。
3、集體活動：配上《健康歌》做游戲。
培養(yǎng)孩子的團結(jié)合作意識；加深孩子的動作協(xié)調(diào)性。
3點是對孩子的情感能力的培養(yǎng)。
三、延伸：
回家和爸爸、媽媽一起玩這個活動。
這節(jié)課中我教學重點、難點把握比較準確。通過幾次反復動作的練習活動，幼兒分識關節(jié)名稱的難度由易到難，并給了每個孩子鍛煉和表達的機會。突破難點時用了讓幼兒先探索，再老師總結(jié)的方法，尊重幼兒感知與判斷。整節(jié)課幼兒注意力集中，情緒活躍。我上起來也很輕松。
不足的地方：幼兒探索深度不夠，因為課堂紀律我怕放開后收不回來。如果重新上這節(jié)課，我將突破難點時讓幼兒探索的這個活動時間更長一點，更深入一點。時間合理安排。
大班健康教案健康的寶寶篇八
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么應當如何寫教案呢？下面是小編精心整理的大班健康粗糧寶寶總動員教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
吃"粗糧"曾是許多中國老人記憶里抹不去的事兒。如今，極具營養(yǎng)價值的"粗糧"又成了現(xiàn)代中國人青睞的保健食品。
"粗糧"是相對大米、白面等"細糧"而言的一種稱呼，主要是指包括玉米、高梁、小米及各種豆類在內(nèi)的糧產(chǎn)品。由于其品種繁多，幼兒也缺乏這方面的感知經(jīng)驗，因此本活動的重點是讓幼兒初步感知一些粗糧品種的基本外部特征，了解它們的名稱;難點是培養(yǎng)幼兒的語言表達能力及合作能力。活動的主要流程為：談話引題---觀察感知、表達交流---操作感知、體驗合作---引向延伸?？紤]到現(xiàn)在的大班幼兒已認識了一些漢字，所以在活動中我以圖案-文字-實物相對應的方式讓幼兒對幾種粗糧名稱的文字在視覺上進行了感知，但我并不作明確的要求，只是作為一次在活動中引發(fā)幼兒無意識記漢字的嘗試。對于這些粗糧的進一步認知目標，如植株的形態(tài)、產(chǎn)地等我覺得對幼兒的實際生活意義不大，可以放在以后的延伸活動中稍作了解。
1、了解各種粗糧的名稱，感知它們基本的外形特征，并用清楚、正確的語言進行表達和交流。
2、能主動地參與粗糧的觀察與操作活動，合作地完成操作任務。
3、了解粗糧對人體健康的作用，懂得要愛惜糧食。
4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
各種粗糧(玉米、高梁、小米等)的實物若干;粗糧寶寶大圖譜;各種粗糧食物若干;小框、小盆若干。
一、品嘗粗糧，談話引出主題--粗糧寶寶。
通過品嘗和談話讓幼兒知道糧食可以分成細糧和粗糧，并簡單地介紹粗糧對人體健康的保健作用。
二、觀察粗糧寶寶，并用語言交流它們的基本特征及名稱。
1、幼兒以小組為單位進行觀察和交流，教師巡回參與。
2、師幼集體交流，教師出示粗糧寶寶大圖譜，并根據(jù)幼兒的介紹順序，將相應的袋裝粗糧寶寶貼到圖譜上，桌子上的幼兒將相應的袋裝粗糧寶寶放進中間的小框中。
3、找找這些粗糧寶寶長得不一樣的地方。
4、豐富其它的粗糧品種，如紅薯、南瓜。
三、幼兒操作，進一步感知粗糧寶寶的外部特征，嘗試合作地完成任務。
每張桌子上一盆放了混合了多種粗糧寶寶的小框，請幼兒合作地將它們分類，放到各自的小盆內(nèi)，一盆放一種，以小組為單位進行比賽，看哪一組分得又快又干凈，請優(yōu)勝組介紹合作經(jīng)驗。
四、活動延伸：
請小朋友一起把粗糧寶寶的大圖譜貼到自然角里，以后和老師一起種一種，試一試。
本周一我組織了大班的科學活動——粗糧小吃店，本次活動旨在讓幼兒了解生活中常見的粗糧食物，并能了解粗糧食物的營養(yǎng)價值。
課前，我讓幼兒在家長的帶領下品嘗、了解生活中的粗糧食物，讓幼兒積累了一些經(jīng)驗。活動中，幼兒對品嘗各種粗糧食品非常感興趣并能大膽表達自己吃粗糧的'感受。特別在扮演粗糧食物的游戲中，幼兒表現(xiàn)得非常積極，部分幼兒還能說出一些粗糧食物的營養(yǎng)價值。我還適當補充了有代表性的粗糧食物對人身體的好處，讓幼兒更加明確多吃粗糧的益處，從而愛上各種粗糧小吃。
課后，我覺得以下方面有待改進:我在活動中呈現(xiàn)的粗糧實物或圖片不夠豐富，可在平時分享粗糧的過程中，進一步拓展幼兒對粗糧的認識。其次，我在讓幼兒品嘗、討論粗糧食物后，將粗糧和細糧做一下簡單的對比，可能會讓幼兒更加明確生活中常見的粗糧食物。再次，用材料制作粗糧食物的環(huán)節(jié)中，主要材料是橡皮泥，如果提供更豐富的材料，如廢舊報紙、各種材質(zhì)的瓶子，幼兒的作品可能會更好地表現(xiàn)各種粗糧的特征，也利于幼兒用自己制作的道具參與延伸活動(“粗糧小吃店”的游戲)。
我覺得健康活動應該滲透在日常生活中，教師隨機教育的能力對此非常重要，多多嘗試、思考能幫助我提高這方面的能力。另外，家園聯(lián)系也很重要，與家長溝通好了，能讓我們在材料準備和經(jīng)驗準備上更加從容，讓我們的活動效果更好。
大班健康教案健康的寶寶篇九
愿意自己把皮球滾出去和撿回來，學說“皮球跑了”“皮球回來了”
樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
大框、皮球
一、教師拿出皮球，激發(fā)幼兒活動的興趣
皮球?qū)殞殎砹?，我們哈他皮球?qū)殞毢茫∥液湍阃妗?BR> 二、教師將皮球滾出去撿回來，同時讓幼兒一起學說“皮球來了”“皮球跑了”
三、教師讓幼兒把皮球滾出去和撿回來，教師和幼兒一起玩，一起說，鼓勵有幼兒玩起來。
四、如果幼兒不敢玩，教師可將皮球裝在大框里，然后倒出去，讓幼兒撿回來。
這是一個體育活動，在玩皮球時，我主要采取的是單手和雙手拍皮球方式。如果多采取一些方法，可能孩子們的興趣更加濃厚。
大班健康教案健康的寶寶篇十
1、認識自己的照片標記，并根據(jù)標記找到自己的毛巾、茶杯等物品。
2、愿意模仿教師學短句“我的照片在這里”。
3、在教師提醒下知道要是用自己的物品。
1、幼兒人手一張自己的一寸照片，照片按小組集中放在框中。
2、幼兒圍坐在自己小組的桌子邊，每組3———4人。
（一）教師將裝有幼兒照片的小筐放在每組桌子中間，引導幼兒挑選出自己的照片。
教師：寶寶的相片都放在小筐里，看看誰最能干，能找到自己的照片。
（二）教師引導幼兒欣賞自己的照片。
教師：你拿的`這張照片上是誰呀？寶寶穿的是什么顏色的衣服？
（三）教師引導幼兒尋找其他地方的相片。
1、教師：教室里還有哪里有寶寶的相片？寶寶自己去找找看。
2、教師鼓勵幼兒去尋找自己的照片，在幼兒找到自己的照片后，引導幼兒模仿教師學說短句“我的照片在這里”。教師用親親寶寶的方式肯定幼兒的表現(xiàn)。
（四）教師告訴幼兒貼上自己的照片的，代表是自己的東西，拿茶杯、毛巾是要看清自己的照片在哪里，并幫助幼兒是這根據(jù)照片標記拿到自己的小茶杯、小毛巾。
（1）現(xiàn)在寶寶要喝水了，我們要用誰的水杯喝水呢？要用自己的水杯喝水。
（2）現(xiàn)在我們到茶杯櫥那里，找到自己的照片，拿自己的小茶杯。
大班健康教案健康的寶寶篇十一
教學目標：
1.認識幾種常見的禽蛋。
2.會給煮熟的蛋剝殼。
3.體驗游戲的快樂。
4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
教學準備：
1.煮熟的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋若干。
2.有各種圖案的畫紙、糨糊、抹布。
3.教師和幼兒都洗凈雙手。
教學過程：
一、游戲《奇妙的口袋》激發(fā)幼兒學習的興趣。
教師：請每一個小朋友在神奇的口袋里摸一摸、猜一猜，是什么？
二、出示實物蛋認識、比較各種蛋。
教師：你摸到的是什么蛋？它們有什么一樣？有什么不一樣？
教師小結(jié)：這些蛋都是橢圓型的。鵪鶉蛋寶寶個子最小，穿著花衣服。雞蛋寶寶個子中等，穿著有一點點紅的粉色衣服。鴨蛋寶寶個子最大，穿著有點綠有點白的衣服。
三、幼兒相互討論，交流剝蛋的方法。
教師小結(jié)：先將煮熟的蛋敲裂，用大拇指撥開蛋殼，連著蛋殼內(nèi)的膜一起剝掉。
四、讓幼兒品嘗剝好的蛋，提醒幼兒要多喝水。
五、蛋殼拼貼：讓幼兒在畫好的輪廓上貼上蛋殼。
效果反饋本活動與孩子們吃點心的環(huán)節(jié)銜接，剝好的雞蛋作為點心提供給孩子們品嘗。
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展?；顒又校揖o緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。
大班健康教案健康的寶寶篇十二
1.了解兒歌內(nèi)容，知道冬天多運動身體就會很暖和。
2.初步理解詞“捂”的意思。
3.讓幼兒知道兒歌的名稱《不怕冷》，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
4.喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。
學會兒歌，理解兒歌的意思。
1.寶寶圖片、小花貓的圖片。
2.口罩、手套。
一、談話導入，引起幼兒興趣。
1.師：“天氣很冷的時候，小朋友都會戴哪些東西來保暖呢?出示圖片。
師：“我們?yōu)槭裁匆鞔罂谡帜?”
幼：“這樣嘴巴就不冷了。”
師：“小朋友怕冷嗎?有個小動物一點都不怕冷，你們想知道是誰嗎?”
二、老師完整念兒歌《不怕冷》。
1.師：“是哪個小動物不怕冷呢?”
幼：“小花貓?！?BR> 出示小花貓的圖片。
2.師：“兒歌里，我們小朋友怕冷，怕感冒是怎么辦的呢?”
幼：“戴口罩，手套?！?BR> 3.師：“兒歌里是怎么說的?是戴口罩嗎?我們在來聽聽?！?BR> 三、教師朗誦前半段。
1.師：“兒歌里是戴口罩嗎?”(捂)。
2.師：“捂和戴一樣嗎?什么叫捂呢?你們有誰知道嗎?老師做給你們看看吧?！?教師用手捂住嘴)，象這樣空氣進步去,透不出風了,就叫捂了。我們一起來念一念吧。(配上動作)。
3.小花貓真勇敢。我們再來聽聽它怎么勇敢了。
四、教師朗誦后半段。
1.師：“小貓戴口罩了嗎?手套口罩都沒要是嗎?”
2.我們一起說說它是怎么抓老鼠的。跑一跑,跳一跳我們一起來試一試.(重復念i2遍)。
3.我們再完整的把這首兒歌念一念吧。
五、結(jié)束活動。
師：“我們今天學習了一首新的兒歌《不怕冷》，小朋友回家可以說給爸爸媽媽聽，這首兒歌里還有一個新的`詞叫捂，我們回家再想想,哪些地方也業(yè)已用這個詞?！?BR> 1.我們向小花貓學習,要做個不怕冷的寶寶。
2.現(xiàn)在我們就一起出去，學小花貓跑跑跳跳吧。
本次活動我先以提問的方式調(diào)動孩子興趣，然后以出示背景圖引出兒歌，再根據(jù)背景圖分段理解兒歌內(nèi)容，有的孩子聽了幾遍后，就能自己看圖初步說出兒歌。最后讓幼兒學習小貓，激發(fā)幼兒做個勇敢的小寶寶，不要怕冷，知道跑跑跳跳身體就暖和了。
大班健康教案健康的寶寶篇十三
1.認識幾種常見的禽蛋。
2.會給煮熟的蛋剝殼。
3.體驗游戲的快樂。
4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
1.煮熟的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋若干。
2.有各種圖案的`畫紙、糨糊、抹布。
3.教師和幼兒都洗凈雙手。
一、游戲《奇妙的口袋》激發(fā)幼兒學習的興趣。
教師：請每一個小朋友在神奇的口袋里摸一摸、猜一猜，是什么？
二、出示實物蛋認識、比較各種蛋。
教師：你摸到的是什么蛋？它們有什么一樣？有什么不一樣？
教師小結(jié)：這些蛋都是橢圓型的。鵪鶉蛋寶寶個子最小，穿著花衣服。雞蛋寶寶個子中等，穿著有一點點紅的粉色衣服。鴨蛋寶寶個子最大，穿著有點綠有點白的衣服。
三、幼兒相互討論，交流剝蛋的方法。
教師小結(jié)：先將煮熟的蛋敲裂，用大拇指撥開蛋殼，連著蛋殼內(nèi)的膜一起剝掉。
四、讓幼兒品嘗剝好的蛋，提醒幼兒要多喝水。
五、蛋殼拼貼：讓幼兒在畫好的輪廓上貼上蛋殼。
效果反饋本活動與孩子們吃點心的環(huán)節(jié)銜接，剝好的雞蛋作為點心提供給孩子們品嘗。
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。
大班健康教案健康的寶寶篇十四
9月20日是國際愛牙日，在與孩子討論的過程中，發(fā)現(xiàn)了班中的幾位幼兒牙齒有松動的現(xiàn)象。有的孩子的牙齒已經(jīng)掉下來了。孩子對于他們松動的牙齒以及有的已經(jīng)掉下來的牙齒感到非常的奇怪。紛紛問為什么你的牙齒會掉的？是因為多吃糖而掉的嗎？還是因為多吃巧克力？還是你晚上睡覺吃東西……而從孩子們所提出的問題中可以看出孩子們?nèi)狈τ谶@方面的知識和經(jīng)驗。
大班幼兒進入換牙階段，是兒童在生長發(fā)育過程中所經(jīng)歷的一個比較特殊的時期。重視這一時期的護牙衛(wèi)生保健工作，不僅有利于牙齒的健康發(fā)育，而且也有利于他們的心理健康。因此，對幼兒進行換牙期的保健是非常重要的，所以根據(jù)我們班級孩子最近的'情況，我開展了這次活動，在這次活動中，我充分各種形式及工具來開展活動。首先利用多媒體工具，從網(wǎng)上的故事《小河馬換牙》來引出整個這個活動，以吸引孩子參與活動的積極性。最后，還邀請本園的保健老師給小朋友做換牙期的知識介紹。讓孩子從活動充分掌握有關的換牙時期的保健知識，了解換牙是一種生長發(fā)育的表現(xiàn)，進入換牙期標志著自己長大了。通過一系列的具體形象的活動，讓幼兒了解和掌握有關換牙保健知識和方法，并且在日常的生活環(huán)節(jié)中進一步鞏固護牙的良好行為習慣。
1、初步掌握一些有關換牙的保健知識和方法。
2、了解換牙標志著自己在長大，為自己長大而感到自豪。
3、進一步鞏固良好的衛(wèi)生行為習慣。
多媒體、錄象。
了解一些有關換牙的保健知識。
情感體驗——感知討論——行為鞏固。
一、情感體驗。
觀看故事：小河馬要換牙。
在邊觀看故事的過程中，對于故事中出現(xiàn)的問題小朋友來進行幫助解答。
二、感知討論。
1、觀看班中小朋友的錄象。
2、聽聽他們的掉牙經(jīng)歷。
3、討論：我們?yōu)槭裁磿粞溃?BR> 4、我們掉牙的時候應該注意些什么？
5、如果你要換牙了，你的心情會是怎么樣？害怕、開心，為什么？
三、行為鞏固。
通過請保健老師來教室對小朋友進行“換牙期的保健”教育。
現(xiàn)在我們就請我們的保健老師胡老師來跟我們介紹。
我們小朋友為什么會掉牙。
在換牙的過程中應該怎么做，應該注意些什么？
四、延伸活動。
1、刷牙記錄卡，早晚堅持要刷牙。
2、通過家庭教育指導，使家長配合，共同關心處于換牙期的幼兒，堅持良好的行為習慣，發(fā)現(xiàn)新牙排列不齊現(xiàn)象及時聯(lián)系，及時矯正。
大班健康教案健康的寶寶篇十五
根據(jù)綱要要求，為了讓小班的孩子有團結(jié)合作的意識、能有自我保護意識而設計了這次活動課。
1、認知方面：了解人體的幾大重要關節(jié)。
2、情感方面：團結(jié)合作意識和自我保護意識，體會游戲的快樂。
3、技能方面：動手動腦能力和動作協(xié)調(diào)能力。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預防疾病的方法。
教學重點：團結(jié)合作意識和自我保護意識。
教學難點：動作協(xié)調(diào)性。
健康歌、找朋友、多媒體。
一：開始。
放音樂——健康歌，激發(fā)孩子的興趣。
二：活動。
1、有頭到腳的七個關節(jié)的認識，加上對應的動作。
教師示范，并做相應的輔導。
2、小朋友們圍成圓圈做動作，配上《找朋友》的`音樂。
輔導孩子的動作。
1、2點是針對技能和認知目標。
3、集體活動：配上《健康歌》做游戲。
培養(yǎng)孩子的團結(jié)合作意識;加深孩子的動作協(xié)調(diào)性。
3點是對孩子的情感能力的培養(yǎng)。
三、延伸：
回家和爸爸、媽媽一起玩這個活動。
這節(jié)課中我教學重點、難點把握比較準確。通過幾次反復動作的練習活動，幼兒分識關節(jié)名稱的難度由易到難，并給了每個孩子鍛煉和表達的機會。突破難點時用了讓幼兒先探索，再老師總結(jié)的方法，尊重幼兒感知與判斷。整節(jié)課幼兒注意力集中，情緒活躍。我上起來也很輕松。
不足的地方：幼兒探索深度不夠，因為課堂紀律我怕放開后收不回來。如果重新上這節(jié)課，我將突破難點時讓幼兒探索的這個活動時間更長一點，更深入一點。時間合理安排。
大班健康教案健康的寶寶篇十六
2、知道洗臉的步驟，了解怎么樣洗得更干凈，尤其是一些難洗的部位。
3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。
娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌《寶寶愛洗臉》
(一)設置情境，導入活動
1、“嗚嗚，聽，誰在哭??？原來是娃娃！我們?nèi)タ纯赐尥逓槭裁纯蓿俊?BR> 2、一起問：“娃娃，你怎么了？為什么哭啊？”
3、“原來娃娃在外面玩，把小臉弄臟了，娃娃可愛漂亮了，你們說怎么辦啊？”引出應該洗干凈。
(二)引發(fā)討論 ，你每天洗臉嗎？誰幫你洗的？你自己洗的，那你是怎么洗的？(幼兒討論，講述)誰來洗洗？(個別幼兒演示) 說一說，剛才xx是怎么洗的？你會嗎？大家一起來洗洗你的小臉。
(三)進一步置疑
1、娃娃怎么還在哭啊？聽聽怎么了？引出進一步討論。 "看看有沒有幫她洗干凈啊？難洗的部位應該怎么洗？"
2、出示圖片。
3、幼兒再次嘗試，教師進行個別指導。
4、教師正確示范，幼兒模仿。
(四)我們大家來洗臉 一邊播放兒歌，一邊和孩子們一起洗臉。
(五)說一說 怎么樣讓我們的小臉每天都白白的，香香的？
在教學過程中，教師能夠真正的做到讓幼兒主動學習，通過這節(jié)課，讓幼兒知道只有每天洗臉，才能讓我們的小臉每天都白白的，香香的。讓幼兒養(yǎng)成自己動手的好習慣。