總結(jié)是對已經(jīng)發(fā)生的事情進行概括和反思的過程。在寫總結(jié)時，應(yīng)注意時間的合理安排和分配。在寫總結(jié)時，可以參考這些范文的結(jié)構(gòu)和思路，進一步提升寫作水平。
教學工作年度總結(jié)篇一
我熱愛和忠誠黨的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德，把培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才和接班人作為自己義不容辭的職責，甘為園丁，做到教育安心和專心，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。熱愛本職，踏實工作，不追逐名利。為了適應(yīng)時代發(fā)展的需要，勤奮學習，刻苦鉆研，及時更新知識，不斷提高教學和科研水平與能力。虛心向有經(jīng)驗的教師學習教學方法與教學技巧，認真聽取他們的教誨。以認真負責的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛心關(guān)心學生，關(guān)心學生的成長，積極做好學生的思想政治工作，循循善誘，管教管導(dǎo)，既教書又育人，對學生一視同仁。做到深入學生，為學生排憂解難，為學生多辦實事。本學期全勤，沒有因個人私事而耽誤學生一節(jié)課。能主動、認真地服從和配合學校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”學習是無止境的，活到老，學到老。教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對每一位教師來說當然很重要。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。所以我在這學期里，能認真參加學校開展的各項活動，特別在繼續(xù)教育的學習上，積極爭取學習的機會。每次到市里聽課參加培訓(xùn)學習，都爭取坐個看得清楚的好座位，以便能更好地作記錄，努力學習別人先進的教學經(jīng)驗，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。
全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育學生要愛學校，愛班級、愛老師、愛同學。如果連自己身邊的人和物都愛不好，談何愛祖國、愛人民呢?因此我時常不失時機地抓住一切可以利用的機會對學生進行常規(guī)教育，對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透愛的教育。遇到學生因小事打架，我會主動對他們進行思想教育，告訴他們要學會關(guān)愛他人。有一次我和學生一起在走道里發(fā)現(xiàn)一個廢棄的食品袋，我沒有叫學生去撿，而是親自彎下腰把廢棄的食品袋撿起來扔到垃圾桶里。對于學習落后的學生，我沒有放棄他們，時常鼓勵和幫助他們解決學習的困難，使他們有信心繼續(xù)學習。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣。
現(xiàn)代著名教育心理學家布魯納認為："認知是一個過程，而不是一個結(jié)果。"因此，他強調(diào)"教一個人某門學科，不是要他把一些結(jié)果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程?！?BR> 我在教學課堂教學中正確處理好"教"與"學"，"學"與"導(dǎo)"的關(guān)系，把教與學的重點放在"學"上，在教法上著眼于"導(dǎo)"，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的求知欲，誘導(dǎo)學生主動探索、主動參與認知結(jié)構(gòu)的過程，促使學生樂學，學會，會學。我讓他們在交流中各抒己見，學生有獨特見解的，我給予恰當?shù)目隙?，樹立了學生的自信心，也激發(fā)了他學習的興趣。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“如果教師不想方設(shè)法使學生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳播知識，那么這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度。而沒有情感的腦力勞動就會帶來疲倦，沒有歡欣鼓舞的心情，學習就會成為學生學習的負擔?！币虼?，我上課的第一工作就是使學生“動”起來，讓學生以偷快的心情積極參與到學習中來。如教學“小數(shù)加、減法”時，我就創(chuàng)設(shè)了到商場購物的虛擬情境，讓學生動起來。我把商場快報上的商品圖案和價格一一剪下來，當作商品發(fā)到四人小組里，然后讓學生每人每次購買兩件商品，并算出這兩件商品應(yīng)付的錢數(shù)，要求在作業(yè)本上列出橫式、豎式。比一比，誰列的算式最多，算得又對，誰就是大贏家。學生們興奮起來，把課堂當超市，興致勃勃地邊選購商品，邊寫算式，非常認真。我看到那[fs:page]積極參與的熱烈場面，連平時不愛寫作業(yè)的學生也積極地投入到活動之中。新教學大綱提出：小學數(shù)學教學改革的重要目標是改變學生的學習方式,要讓學生積極主動地探索,發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學問題的方法,發(fā)現(xiàn)數(shù)學的規(guī)律,教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變角色,成為真正的組織者、引導(dǎo)者。讓學生在解決問題中能夠主動地調(diào)動相關(guān)知識，積極思維，通過自主學習，獲得獨立解決問題的能力。我在數(shù)學的課堂教學中正是如此努力地實現(xiàn)著這個目標。
總之，我認真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認真鉆研教材、教學用書。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進經(jīng)驗。力求吃透教材，找準重點、難點。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性。
教學工作年度總結(jié)篇二
我信奉這樣的話：有知識而沒有正直的人，是危險的；有正直而沒有知識的人，是無用的。我覺得這是對教書育人最好的詮釋。學生畢業(yè)了，我有這樣的臨別贈言：生活中，不可能每個人都成為偉人，都成為英雄，但可以，也必須成為一位正直的人。無論你在飛黃騰達的順境中，還是在風霜相逼的逆境之中，都要牢記‘正直’二字。只要你還是一位正直的有知識的人，就一定是值得我崇拜的人。在學生的畢業(yè)留言冊上，我的留言是：‘挺直了腰做人，做一個正直的人！’不管在以后的人生道路上會有多少坎坷與艱險，我都不會忘記自己的使命。
要激發(fā)學生與作者進行文化交際的愿望，教師要當好橋梁，同時，教師也要善于發(fā)掘教材的思想教育內(nèi)涵，要有教學機智，善于即興點撥，引導(dǎo)學生去感悟求真。對歷史故事的教學，主要是通過讀文，還可以看電視、了解內(nèi)容、情節(jié)、知曉人物特點。設(shè)計問題要精當如《草船借箭》。課前充分利用學校先進的電教設(shè)備，花了大量時間觀看電視劇，讓學生受到形象的感染，加深對名著名作的理解，這是目的之一，但不是主要的。主要意圖是，讓學生通過原著與影視片的比較，領(lǐng)會從小說到電影的再創(chuàng)造過程，評析成敗，學會鑒賞。尤其是女同學對三國演義不肖一顧、興趣不高，僅僅從《草船借箭》這集還不能解決問題，因為電視劇也有它的局限性，有它的傾向性，也有編劇和導(dǎo)演投入的個人色彩。結(jié)合課文我還要做好解說：諸葛亮明知周瑜暗藏殺機，魯肅又是周瑜的心腹，為何還要請魯肅幫忙？學生疑惑了，這就是諸葛亮的用人的高妙之處，請你仔細從文中尋找答案。學生紛紛發(fā)表自己的見解。有的說：魯肅與諸葛亮的私人交情很好，所以同意幫忙。魯肅也不喜歡周瑜心胸狹窄，有意讓諸亮勝過周瑜。
李凌希同學概括出：從魯肅果然不提借船之事，我覺得魯肅是個忠厚老實之人。諸葛亮就是看準了魯肅這一優(yōu)點，才請他幫忙的。我為學生深刻的見解高興、也為自己誘導(dǎo)成功竊喜。趁著這一環(huán)節(jié)的水到渠成，正要深入教學下文。班長賈瀚，和體委張志恒提出質(zhì)疑。我覺得魯肅不是個忠厚老實之人。你想，他盡忠于諸葛亮，必然背叛周瑜。況且，周瑜那么信任他，重用他，他卻吃里扒外，怎能說忠厚老實呢？學生進步了，善于思考了，他們已經(jīng)會用辯證的觀點看待問題。面對這個尖銳深刻的提問，我沒有預(yù)料到，僅靠文中的片言只語，一時也不能揭示本質(zhì)。要是我隨意回答，將關(guān)系到他們今后為人處事的立場問題。我點拔道：同學們，老師為你們的聰明善思感到由衷的高興。魯肅究竟是否忠厚老實，讓我們學完全文再來分辨魯肅的為人。學生在充分認識諸葛亮的神機妙算、胸懷坦蕩，周瑜的心胸狹窄、兇狠狡詐之后，啟發(fā)學生在閱讀中理解：諸葛亮與周瑜，你喜歡誰，為什么？學生都說喜歡諸葛亮，并且談了談喜歡諸葛亮，不喜歡周瑜的理由。大敵當前，是那么需要諸葛亮這樣的軍事家!然而，周瑜卻為一己之利欲置他于死地，你忍心看著他死嗎？于是，讓學生設(shè)身處地想一想：魯肅當時心情如何，假如你是魯肅會怎么做？學生紛紛談了魯肅私下幫助諸葛亮的觀點。有的說：魯肅和諸葛亮一樣，也是個以大局為重的人。從政治態(tài)度上說，魯肅是堅決主張孫劉聯(lián)合抗曹。有的說：魯肅不但忠厚老實，而且有正義感。&&至此，師生總結(jié)：周瑜眼里容不得別人，為世人所不齒；講葛亮才智過人，心胸寬廣，令人崇敬；魯肅明辨是非善惡，主持正義，在我們平時的生活中值得學習，應(yīng)該學習。學生掌握運用自己的觀點，看待、審視問題。
結(jié)束本課后，我把自己業(yè)余時間畫的一幅國畫《三國人物肖像》展示在學生面前，評說三國人物在五年三班激勵的進行著。我把這幅畫張掛在班級的墻壁上。這一活動，使很多孩子愛上了古典名著。同學們從思想和藝術(shù)方面作了很精辟的分析。從感性的認識升華到理性的思考，提高了學生的審美評價鑒賞能力。同時也提高了學生對戲說類的歷史劇的評價能力。充滿活力的語文活動課，產(chǎn)生了積極的不可小視的作用。
《世紀寶鼎》我沒有先講述說明文的方法，而是先讓學生感受中國人民的智慧和偉大的創(chuàng)造力，為中華民族的悠久歷史和燦爛文化感到自豪。因為五千年的中華文明史，有一半是由詡詡生輝的青銅器鑄造出來的。充分記錄了中華文明史的輝煌時代，但由于操之過急，教學效果并不理想。靜下心來沉思這節(jié)課，諸多不足之處，要及時補救。第二課時相應(yīng)引導(dǎo)，學生總結(jié)出說明文的方法，我恰當?shù)倪\用了班級擺設(shè)的一束花，讓孩子們查一查花朵的數(shù)量，總結(jié)出說明文要有數(shù)字說明，再繼續(xù)說說花朵的形狀，顏色、以及花瓶樣式。三十朵花象征什么？學生馬上意會，象征五年三班全體師生，合諧統(tǒng)一，競相開放。生活中有沒有這樣的物品，運用說明文的方法說一說，學委任靜儀說道母親有一枚鉆戒，心形的鉆石鑲鉗在白金的指環(huán)上。在陽光的照射下格外耀眼，它在母親心中占據(jù)著重要的位置，因為那是父親送給母親的最真貴的禮物，我是他們愛的結(jié)晶。多么精彩的文字說明，贏得了孩子們的掌聲。我問她鉆戒象征什么，孩子不好意思說，象征愛情恒永遠，其實孩子們心里都懂。
據(jù)說在公元219年，秦始皇乘龍舟過洞庭湖，風浪驟起，在龍舟將傾之際，秦始皇便把傳國璽拋入湖中，祈求神靈保佑，玉璽也便失落了，八年后，有人又將傳國玉璽奉上。
公元227年，傳國璽歸了光武帝劉秀。東漢末年，張讓作亂。漢少帝把玉璽丟失。不久十八路諸侯討伐董卓，長沙太守孫堅攻入洛陽，在洛陽城南一井中撈得一宮女的尸體，在尸體的頭下發(fā)現(xiàn)紅小匣，匣內(nèi)的便是傳國璽。孫堅得到傳國璽準備稱帝時陣亡。袁術(shù)截得玉璽并稱帝。袁術(shù)死后，發(fā)喪途中傳國璽又被廣陵太守搶走獻給了曹操。三國歸晉后，傳國玉璽又歸了晉。
公元311年，少數(shù)民族的統(tǒng)治者石勒得到傳國璽，并在璽的一邊刻上天命石氏四個字。
公元420年，玉璽入宋，被一僧人所得。獻給了唐高祖李淵，
公元936年，契丹后代攻入洛陽，后唐末帝與皇后攜傳國璽登玄武樓自焚，從此傳國璽便下落不明。后歷經(jīng)宋元明清，世間多次出現(xiàn)傳國璽，但人們總是弄不清其真假。
又三十年，金人來北宋，寶璽被金人擄走。明初布衣出身的皇帝朱元璋為得到秦璽，不惜出兵數(shù)十萬遠征沙漠，以期從蒙古人手中奪回寶玉，但一無所獲。明末，一位牧羊人見一只綿羊總是用蹄刨一塊土，挖開后發(fā)現(xiàn)一塊寶玉，牧羊人就把寶玉送給了元順帝的后人，被鑒定為秦璽。
1635年后，后金皇太極派其弟多爾袞西征蒙古，奪得了傳國玉璽，但后來被乾隆皇帝鑒定為假的秦璽。
1924年溥儀被趕出皇宮時，帶走了那塊假的秦璽，解放后溥儀在共產(chǎn)黨政策的感召下，把那件贗品秦璽上交給了國家。和氏璧制成的秦璽至今仍然下落不明。
母親節(jié)打好時間差，我把作文教學一封信提前兩周進行。學生們提議寫給老師、寫給遠方的親人、寫給校長、寫給朋友。寫給誰都不如寫給母親，可憐天下父母心。今天是她的節(jié)日，往日的操勞就不必說了，天下的母親都一樣，愛自己孩子。孩子真得寫得感人至深，我把孩子們一顆顆真摯的心，裝進早就準備好的信封里。家長會上，家長反饋給我的是感覺到孩子長大了、懂事了。抓住契機、既讓學生了解了書信的格式，又表達了情感。這一代孩子太需要懂得回報父母的愛，應(yīng)懂得感恩。
拓展能帶學生進入意境，如《匆匆》一課。學生通過深入的讀理解了那八千多個日子&&和自己四千多個日子意味著什么。虛度光陰、無奈可惜、前途不明、傷感彷徨，這份復(fù)雜心情，正如同學們所說的朱自清有，其實你也有、我也有。古今中外所有的人，從家境貧困的鄉(xiāng)野村夫到叱咤風云的英雄人物，從多愁善感的文人墨客到深沉智慧的哲人志士&&當面對人生短暫、歲月匆匆時，他們都發(fā)出許多感嘆。孔老夫子面對流逝不返的河水，感慨：逝者如斯夫!三國梟雄曹操，手捧美酒，無限憂傷：對酒當歌，人生幾何，譬如朝露，去日苦多!唐代詩人劉秋娘：有花堪折直需折，莫待無花空折枝。著名臺灣散文家林清玄說：我知道人永遠跑不過時間，但是我們可以在自己擁有的時間里快跑幾步，雖然這幾步很小很小，但收獲卻很大很大。教育著學生，也教育著我。
每學習一篇課文，我都精心琢磨。只有靠不斷學習和實踐，基于這一點，我給自己訂了不少有關(guān)教育的雜志，為自己更好的勝任班主任打下理論基礎(chǔ)，再借助名優(yōu)教師的實踐經(jīng)驗、結(jié)合學生實際，付諸行動，進行探索。
教學工作年度總結(jié)篇三
我是一名學科教師。在教學中，我認真制定教學計劃，重視中學教學理論的學習，精心備課和教學，積極參加教研活動和備課小組活動，經(jīng)常聽老師講課，吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學專業(yè)水平每個班級都以最佳的精神狀態(tài)站在教學舞臺上，以一種親切、輕松、嚴肅的形象面對學生。
在實施教育教學中，我始終堅持《初中思想政治課程標準》與學校的教學指導(dǎo)計劃相結(jié)合，尊重學生在教學過程中的主體地位和作用培養(yǎng)學生的意識和創(chuàng)造力尊重學生的獨立人格，教會學生學習的主動性，讓學生有自己的學習時間，注重學生知識和技能的掌握，提高人格品質(zhì)的形成、創(chuàng)新、實踐能力和人格發(fā)展為了提高學生的思想品德，我結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，對他們進行了善意的灌輸，從各個方面和角度對他們進行了培養(yǎng)，創(chuàng)造了條件，使學生的創(chuàng)造力和潛能得以發(fā)展，良好的人格品質(zhì)得以形成。每個人都知道教育是愛的事業(yè)。為了培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，我從學生的身心健康出發(fā)，根據(jù)他們的個體特點進行引導(dǎo)。對于個別貧困學生，我利用課間時間多次交談，鼓勵他們樹立正確的學習態(tài)度，積極面對生活，看到他們的成就，并立即表揚他們。對于有天賦的學生，我會教育他們戒驕戒躁，不斷努力取得更好的成績。通過現(xiàn)實生活中的'榜樣，讓學生樹立自己的思想，從道德、智力、身體、審美和勞動等方面自覺發(fā)展自己，樹立遠大理想。
2，經(jīng)驗與體會:。
1，嚴格課堂紀律，培養(yǎng)良好的紀律學習氛圍。
2。把握重點和難點，運用多種教學方法，借助教學媒體，分散教學的重點和難點，采用更加直觀、清晰的教學方法，考慮學生的實際情況，適當降低難度，并對課后練習和練習冊中的練習進行必要的講解和分析。
3，缺點和未來計劃:。
1，教學主要以傳統(tǒng)方法為主，缺乏創(chuàng)新意識，對學生學習習慣的教育不夠成功培養(yǎng)優(yōu)秀人才、幫助貧困人口的工作不夠扎實，培養(yǎng)優(yōu)秀人才的目標不明確。
2，繼續(xù)更新觀念，努力實踐學科教學；積極運用多媒體視聽教學方法，提高教學質(zhì)量；加強科研促進教學，努力寫出高質(zhì)量的教學論文；繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學習，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)這學期，由于在實踐中努力探索和理解；在工作中認真學習；在學習中認真討論和總結(jié)；在總結(jié)中成長并前進；各方面都有了很大的進步和提高。從新課程的旁觀者到新課程的參與者和實踐者，新課程改革將在實踐中切實有效并走向成熟。
“沒有金子就夠了，沒有人是完美的?！蔽业慕逃虒W能力和水平需要進一步提高。我需要跟上時代的發(fā)展，適應(yīng)時代的需要。在今后的教育教學工作中，我會更加嚴格要求自己，認真聽取老師的教誨，不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力創(chuàng)新，銳意進取，努力提高自己的教學水平，逐步創(chuàng)造自己的教學風格，為美好的明天貢獻自己的力量在未來的教學工作中，我相信所有的問題都會得到解決，我也相信只要你努力，總會有收獲。
教學工作年度總結(jié)篇四
年度教學工作總結(jié)大家寫好了嗎?只有總結(jié)好上一年的工作，才能更好的開展新一年的工作!以下是年度教學工作總結(jié)范文，請參考!
一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。
總體看，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，在繼續(xù)推進我?！白灾鳌獎?chuàng)新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。
一、課程標準走進教師的心，進入課堂
怎樣教數(shù)學,《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。
無疑我身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我必須重新思考的問題。
集體備課時備課組長隊本學期的內(nèi)容做了詳細的安排，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解。
二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。
本學期我是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標準，和我校“自主——創(chuàng)新”的教學模式。
在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據(jù)本班學生情況說課、主講、自評;積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。
我在總結(jié)成績的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐，把仍在困惑這我們的許多問題，有個在認識。
努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識和能力。
重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。
常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。
三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。
對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。
抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。
使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。
新的一年已經(jīng)來臨，我將在總結(jié)過去得失的基礎(chǔ)上，與時俱進，開創(chuàng)教學工作的新局面，爭取取得更好的成績。
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如何使教學順利進行，有效有功，成為下學期的重要舉措。
現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：
一、備課深入細致。
備課時，我首先認真研究教材，每篇課七年級語文教學工作總結(jié)文至少讀兩遍，第一次默讀，第二次朗讀。
多方面參閱各種資料，然后去粗取精，準確把握重點、難點。
在制定教學目標時，再根據(jù)學生原有知識技能等各方面的水平，選擇切合學生實際的教學方法，合理進行教學設(shè)計，力求做到深入淺出，三維目標同時兼顧。
二、注重課堂教學的實效性。
抓重點，展開討論，講練結(jié)合，務(wù)求每個學生學懂掌握。
突破難點，則堅持以學生為主體，教師為主導(dǎo)，各抒己見，集大成、xx年個人教學工作總結(jié)形共識的做法，使學生學得明明白白，既扎實，又能向縱深發(fā)展。
在初二(5)班，注重創(chuàng)設(shè)教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，傾斜于基礎(chǔ)要求;在初三(3)班，導(dǎo)入迅速，巧設(shè)疑問，引發(fā)探究，記牢為先，運用為要，一切為了中考。
三、堅持參加校內(nèi)外的教研活動，聽了8次公開課，汲取了他人的寶貴經(jīng)驗。
我本人也主動上了一次公開課，并認真聽取了同仁們的評議。
我覺得聽課和做課都很重要，他們對于提升一個人的教學能力是有很大幫助，希望大家今后都積極去做，xx年教學工作總結(jié)精益求精。
四、及時批改作業(yè)，保持好學生學習的熱情。
學生的作業(yè)是學生的勞動成果，無論好壞，他們都充滿盼望，所以，我們要認真對待，及時批改，不要讓其熱情的心冷卻，那樣下次作業(yè)就會懶于動筆，影響深遠了。
我安排學生的作業(yè)有;初三(3)有同步練習(每課)，作文6次，周記15次;對初二(5)班的要求相對降低，作文不多，只有3次。
重點抓寫短語，寫片段，共有10次之多，課課有練習。
無論是什么樣的作業(yè)，我都及時批改，練習保證當天批改，第二天發(fā)給學生，短語、周記、作文保證在一周之內(nèi)批改完畢，測驗評卷不超過三天。
這樣，保證了學生寫作業(yè)的積極性。
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學期初，在學校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我擔任了七年級英語科目的教育教學工作，在這個學年的教學工作中，我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。
在這一學期里，我覺得我自己是過得緊張又忙碌，愉快又充實的。
特從以下幾個方面做出本學年的工作總結(jié)。
一、思想方面
我熱愛教育事業(yè)，熱愛學校，有良好的師德，遵紀守法，自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，品德、品行堪為學生的表率。
我關(guān)心愛護學生，教書育人，使學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。
我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，結(jié)合工作需要，虛心請教，努力進取，不斷提高自己的教育教學水平。
二、在教學工作中
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加新課程培訓(xùn)。
教師是學生學習的促進者，學習能力的培養(yǎng)者，更是學生人生的引路人。
教師的任務(wù)是教書育人，但不能只做一個“教書匠”，更要做個“教育者”，要充分了解每個學生各個時期的心理狀態(tài)并進行及時適度的處理，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。
1、課前準備:備好課。
每一次備課都很認真，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。
多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。
2.多聽課，學習有經(jīng)驗教師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累經(jīng)驗，不在于教學時間的長短。
聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。
務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課教師進行討論，以了解其講課安排的`依據(jù)。
3.組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。
同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克服了以前重復(fù)的毛病。
課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
三、工作出勤方面
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。
并積極運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作。
在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動和學校組織的例會。
在我工作的這一學期中，沒有缺席、遲到、早退和病事假的發(fā)生，嚴格遵守了學校的各項規(guī)章制度。
四、取得的成績
在本學期的工作中，我取得了一定的成績，從本學年的考試成績來看，我所教班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級中名列前茅。
五、存在的不足
"金無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷。
例如:對學生還不夠了解;教學方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學工作中不斷地解決。
六、改進措施
1、多與學生溝通。
了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應(yīng)不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。
另外，有些學生基礎(chǔ)較好，加強師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學生更好地學習。
2、注重組織教學，嚴格要求學生。
由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。
3、注重打基礎(chǔ)。
由于英語是七年級學生初次深度接觸的一門課程，上課時多以簡單的口語知識作為切入點，讓學生更易接受，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學習，做到過渡自然。
總之，在這一學期的教育教學工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責地完成了自己的本職工作，在教學工作中取得了一定的成績。
但由于經(jīng)驗不足，教學工作還有待于改進，在以后的教學工作，我將不斷總結(jié)，虛心學習，努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學水平。
教學工作年度總結(jié)篇五
從教低年級，特別是一年級的英語傳授，是孩子們的英語的啟發(fā)教授，我把講堂上的重點放在了門生行動風俗和對進修樂趣的培養(yǎng)上，固然從教三年，可是一年級我已經(jīng)帶過兩屆了，所以我自覺得在傳授上已經(jīng)有了一些獨到的地方。我把本身三年來積聚的其實不充裕的傳授經(jīng)驗利用在一年級孩子身上，剛?cè)胧窒率止倘皇呛苄量嗟?，可是一年下來孩子們?nèi)缃褚呀?jīng)在上英語課時，已經(jīng)有了必定的規(guī)矩，并且大部分的孩子對英語進修樂趣很濃，他們喜好說英語，并且樂于用英語交換。
在剛工作的兩年里，我傳授時只是根據(jù)講義，照本宣科，在課文的根本上添加一些小活動讓孩子們加深記憶。其后我覺得只讓孩子大略的知道課文知識是不敷的，我實行著在傳授時添加一些語法知識。給低齡兒童講語法，聽起來好像是不可思議的。我教給孩子們單復(fù)數(shù)、動詞的第三人稱單數(shù)式樣、正在進行時、將來時、過去時的利用。這些根本的語法知識，給孩子講解起來、卻讓我無從脫手。因而我動了動腦筋，利用一些韻律詩、歌曲大略形象的丹青，把這些死板的知識貫穿此中。在每次相干的課前以各種方法反復(fù)，這些特定表面知識，有一些他們大略還不太明白，可是我想，總有一天他們會忽然開竅：哦，本來misswang教給我的小詩是這個意思。
我相信，進修說話有“開竅”一說，我過去有一個門生在五年級我接納他們班時，英語成績從二十來分一躍到八九非常，她是以對我感謝的不得了?？墒俏抑?，她是在英語進修是“開竅”了。所以我從不敢拋卻那些英語方面學困的孩子，我覺得他們?nèi)缃癫荒芙蛹{，是因為他們沒開竅，若此時拋卻他們，完全進攻他們的自動性，必將造成孩子的英語進修心理障礙。包括在跟門生家長交換的時候，我也頻頻的強調(diào)，必定別撤除孩子的自動性，不要有大略粗魯?shù)难孕小Ｎ依眯１菊n時候集結(jié)個別門生進行單詞課文根本知識的培訓(xùn)和突擊，對他們進修中的一點點小進步加以鼓勵表揚。固然偶然也有不耐煩的時候，但我都盡量在傳授時給他們決議信念。
傳授老例方面，這一年我也盡量根據(jù)黌舍的安排結(jié)束各項任務(wù)，異國無端遲到早退的環(huán)境。自動參加黌舍構(gòu)造的各項活動，在黌舍有必要的時候，自動自愿的做些出力所能及的事。固然這些也是我應(yīng)當做的，不值得一提。
本年度參加黌舍家長果然課兩次，各種調(diào)研科報告請教課，自覺得都是以當真謹慎的立場參加，也獲得了帶領(lǐng)和教授的必定，及時反思，其他教授發(fā)起的一些題目也能謙和接納，及時改正。
別的本學年在副班主任工作上，我也一如既往的經(jīng)心盡職，對待一年二班的孩子盡量向班主任一樣。最大程度上幫忙班主任教授做好班級的每一項工作。
除了傳授，在教誨門生方面我也一貫在竭力，深切孩子們的內(nèi)心，和他們交朋儕，凡是和他們交心，了崩潰貼他們的糊口生涯。做到不但僅是教給他們知識并且從每個細節(jié)上教誨他們?nèi)绾巫鋈恕?BR> 我還擔當了進修黌舍《沙河口區(qū)教誨》一刊的通信員工作，上個學期榮獲了優(yōu)秀通信員的稱呼，我們黌舍同樣成了優(yōu)秀通信校。盼望下學期教授們有優(yōu)秀的作品能積極的投稿。
在下學期，在帶領(lǐng)和教授們的相信下，忐忑的接任了團支部布告一職，工作中謙和請教集思廣益，應(yīng)當說我們?nèi)河⒌膱F員步隊是個盼望茂盛結(jié)壯穩(wěn)當?shù)牟疥牐沂谴酥衅椒驳囊粏T。在黌舍的各項活動中都能看到我們團員自動積極的身影。盼望下個學期我能和各位團員教授一路為黌舍的各項活動做出更多的貢獻。
本學年度我不再是個新崗教師了，教誨經(jīng)驗的增加、傳授技巧的增加和各位帶領(lǐng)教授的關(guān)心和救助密不可分。感謝帶領(lǐng)們對我的寬容。感謝一年級、三年級教授在英語學科幫忙我下的工夫，每個班主任教授都像英語教授一樣帶領(lǐng)孩子們晨讀、聽寫、關(guān)聯(lián)單詞重點句，做的都是應(yīng)當我本身做的，感謝你們了。還要感謝辦公室的教授，我們英語老是很多班級的操練冊功課本堆在辦公室每次鄔教授總要幫我們料理料理，真的很欠盛情思。還要感謝英語組的別的兩位教授在工作糊口生涯上采納我的關(guān)心。我在群英這個大集體里工作的舒心順利，如果我在工作上有哪怕一點點進步的話，都有你們的功勞果，感謝大家。
教學工作年度總結(jié)篇六
光陰荏苒，時光如梭，一學期一晃而過，回顧剛剛走過的這一學期，可謂緊張而又忙碌。因為我們的執(zhí)著和堅毅，我們收獲了許多，現(xiàn)將上學期的工作情況進行總結(jié)，以便今后的工作中揚長避短，取得更大的成效。
一、愛崗敬業(yè)，無私奉獻。
上學期，我除了擔任九年級七班的語文課之外，還負責我校的教材征訂和發(fā)放，以及教務(wù)處其他工作。工作中，我本著為學生負責，為學校負責的態(tài)度，認真做好自己的本職工作。作為教務(wù)處一員，我嚴格要求自己，每天堅持提前到校，打掃辦公室衛(wèi)生，做好一天的準備工作。上學期由于七年級招收學生超過我們的預(yù)算，結(jié)果所需教材遠遠超過我們預(yù)定的370套，給學生籌措教材，費勁了周折，教材的分發(fā)持續(xù)了一個多月。為減小對學生的影響，我天天打電話向書店催書，一旦書店的書到校，我不管時間的早晚，自己的疲倦與否，都第一時間把書發(fā)到學生手中。教學上，我嚴格要求自己，備好每一節(jié)課，管好每一個學生。一學期，我從沒有因為自己的私事耽誤學生的一節(jié)課。對學生的作業(yè)總是精批精改，一旦在學生的日記中發(fā)現(xiàn)哪一個學生的思想上出現(xiàn)波動，我都積極的找學生座談，進行疏導(dǎo)和幫助，因此，我深受所教班級學生的愛戴。
二、模范遵守學校的規(guī)章制度，積極參與課題研究。
在上學期，教務(wù)處活動較多：迎接區(qū)視導(dǎo)檢查、語言文字示范校驗收、信息示范化驗收等，以及學校內(nèi)部的聽評課、文學社活動等，作為教務(wù)處一員，我積極參與其中，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)收集材料，整理檔案，盡自己所能，任勞任怨。學校安排的假期值班，日常帶班制度，我都是模范執(zhí)行，從不因個人家庭瑣事耽誤學校的工作，本著個人的再大的也是小事，學校的'再小的也是大事的原則，盡職盡責的干好自己的本職工作。教學上，我認真鉆研教材，積極學習其他教師的先進教學經(jīng)驗，教學中不斷開拓創(chuàng)新，努力提高自己的課堂教學效率。與其他四位教師申報的語文課題“提高學生日記寫作能力途經(jīng)研究”在濱州市教研室立項。我所任教的學科的成績在年終統(tǒng)考中名列前茅。
總之，上學期，對于我自己來說，忙忙碌碌的時候較多，但仔細思索，工作中還有許多地方需要改進。比如，平時的工作頭緒較多，但有些工作實際意義并不大，這就要求我在今后的工作中避免出現(xiàn)這種現(xiàn)象，努力實現(xiàn)工作實效的最大化;其次，工作疲于應(yīng)付的較多，個人有思路的較少。純粹應(yīng)付各種類型的檢查較多，而精心研究個人學業(yè)的時候較少，這也是在本學期的工作中需要非常注意的一點，做事首先要分清主次;最后，沒有注重個人業(yè)務(wù)能力的提升。上一學期的工作主要是跟著別人走，沒有突出自己的特點，更沒有重視自己的業(yè)務(wù)能力的提升，因而自己在教學水平上基本沒有什么長進，這也是很可怕的，常此以往容易形成人的一種惰性心理，今學期必須好好克服。教師的本職就是教書育人，在今后的工作中，我會牢記這一點，踏踏實實工作，堂堂正正做人，與時俱進，開拓創(chuàng)新。
教學工作年度總結(jié)篇七
始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛本職工作，關(guān)心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關(guān)心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學年我積極參加函授本的進修，按時上課，抓住這一大好時機向高等院校的老師求教，個人專業(yè)技能得到了一定水平的提高，為教學成績的提高提供了強有力的技術(shù)支撐。注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽音樂網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。
課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發(fā)揮其最大的效用。我注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)湔n。作到課前再備課，備教材、備學生，熟悉教學軟件的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。處處體現(xiàn)音樂課特色，用旋律代替老師的指令，琴聲就是他們出發(fā)的號角，讓學生始終處于音樂的歡快氛圍中。并根據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產(chǎn)生學習興趣的重要因素，所以我從激發(fā)學生的學習興趣入手，運用謎語導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂始終、音樂游戲中解決枯燥的樂理教學、充分地調(diào)動學生的學習積極性，引導(dǎo)學生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設(shè)計的各個教學環(huán)節(jié)，興趣成為了學生學習的動力。課后及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我還盡量為學生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習。課堂的教學效果事半功倍。
每年的文藝匯演是我工作的重中之重。為什么說它重要呢?因為音樂學科這“小三門”，隨著素質(zhì)教育的提出、教育體制的改革越來越受到重視。當然對于一線的教師，要求也越來越高。每年的中小學文藝匯演、每兩年一度的音樂教師基本功比賽必不可少。而且這比賽不僅考察的是指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)水平，更是為各學校藝術(shù)教育提供了展示平臺，它代表的是我們這個大家庭畢家疃小學的形象。我想我只能為學校、為大家填采。所以，我壓力很大，但我變壓力為動力，工作中保持一種腳踏實地的作風，勝不嬌、敗不餒的健康心態(tài)，銳意進取、追求卓越的精神，我也堅信我的付出會有收獲。所以學年初就挑選“苗子”，帶著他們走那臺下十年功的苦練旅程。多少汗水、多少付出，為的就是那短短的瞬間。暑假期間參加了由怡園辦事處組織的消夏文藝匯演三場，9月份參加了全區(qū)中小學文藝匯演，10月份參加了“重陽節(jié)文藝匯演”。
教學工作年度總結(jié)篇八
歲月不居，時節(jié)如流，20xx年悄然過去，回首20xx年，教務(wù)處全力貫徹落實上級精神，以求真、務(wù)實、規(guī)范的工作作風，狠抓教學管理，減負提質(zhì)，較好地完成了各項教學工作，現(xiàn)將20xx年度的教學工作總結(jié)如下:。
1.按照上級“雙減”工作要求，嚴格執(zhí)行國家課程標準，開齊課程，開足課時，安排課程表和自習表;2.分發(fā)教材教輔、教案本、作業(yè)批改手冊，并督促任課教師制定教學計劃;3.督促教研組長制定教研組工作計劃。
(二)教學常規(guī)，扎實規(guī)范。
1.備課上課更有效。教務(wù)處要求任課教師個人備課與集體備課相結(jié)合，要求大家備教材，備學生，備課堂。
2.常規(guī)檢查定期化。教務(wù)處每月固定一次常規(guī)檢查，每一次檢查都是對教師教學工作的督導(dǎo)更是促進，促使老師們針對檢查過程中出現(xiàn)的紕漏，進一步自查自糾，取長補短。
3.質(zhì)量檢測要實效。教學質(zhì)量是學校的生命線，對教學質(zhì)量的監(jiān)測與分析是教務(wù)處工作的重中之重。學期中，教務(wù)處組織期中質(zhì)量檢測，并及時分年級分學科召開期中質(zhì)量分析會，及時表彰優(yōu)秀班級和優(yōu)秀學生。
4.推門聽課促成長。為切實加強學校課堂教學過程管理，規(guī)范教師的課堂教學行為，教務(wù)處開展推門聽課活動，問診常規(guī)課堂，促進教師成長。
5.教學巡視日?；?。學校執(zhí)行日常巡課制度，教務(wù)處全體工作人員進行排班，針對教師的上課情況(候課、空課、遲到等)和學生的精神面貌(趴桌、睡覺、紀律渙散等)進行每日督察記錄，并將記錄情況作為班級日常量化考核的一項指標，以此確保課堂教學秩序的有序進行。
6.作業(yè)管理精細化。教務(wù)處嚴格執(zhí)行“雙減”政策，嚴控學生作業(yè)量，減量不減質(zhì)。同時我校承辦邯山區(qū)中學作業(yè)設(shè)計與管理推進會，為兄弟學校提供經(jīng)驗借鑒。
(一)打造學校特色，爭創(chuàng)智慧校園。為推動學校優(yōu)質(zhì)發(fā)展，我校成功啟動邯鄲市智慧校園申報工作并通過邯鄲市初審。一年來，我校在教師考勤、網(wǎng)上閱卷、信息化課堂、日常工作、宿舍管理等方面在智能化管理上闊步前行。
(二)書香溢滿校園，創(chuàng)建書香校園。為提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，我校積極響應(yīng)上級政策，開展豐富多彩的讀書活動，如原創(chuàng)繪本、讀書征文、閱讀指導(dǎo)課等，并在市(區(qū))級等賽事上獲獎，我校在“邯山區(qū)20xx年中小學幼兒園閱讀指導(dǎo)課說課評選活動”中，榮獲優(yōu)秀組織獎。
(三)信息化活動如火如荼，大放光彩。一年來，我校教師在微課、信息技術(shù)融合課、信息技術(shù)交流活動、數(shù)字教育技能大賽等方面彰顯了本領(lǐng)，成績顯著。
(四)實驗教學綻放科學魅力，自制教具精彩紛呈，綜合實踐百般芳菲。為促進理化生教師實驗教學水平的提高，強化實驗教學的改革和創(chuàng)新，提升教師的實踐動手能力，我校成功舉行創(chuàng)新實驗說課活動。與此同時，為顯示教師的基本素養(yǎng)和巧手妙思，我校成功舉行自制教具評選活動和綜合實踐案例評選活動，我校也榮獲“自制教具評選活動優(yōu)秀組織獎”和“綜合實踐案例評選活動優(yōu)秀組織獎”。
(五)專室建設(shè)標準化。20xx年九年級畢業(yè)生將參加xx市信息技術(shù)考試，我校微機室成功通過驗收，將作為信息技術(shù)考試考點。
(一)書法社團：潤墨無聲靜而生慧。我校書法社團定期開展活動，由我校書法教師李xx負責，指導(dǎo)學生書寫，學生書寫水平明顯提升。
(二)規(guī)范漢字書寫，傳承華夏文明。我校積極配合上級部門工作，成功開展兩次規(guī)范漢字書(聽)寫活動，我校因此也被評為“規(guī)范漢字書寫優(yōu)秀單位”。
(一)天天公開課，人人公開課。為提高教師整體素質(zhì)，進一步加快“有效課堂教學”改革步伐，提高課堂教學效率，激發(fā)學校內(nèi)部活力。我校開展“天天公開課，人人亮真功”講課活動?；顒影凑铡耙孕楸荆⒆銔徫?，全員參與，互評互議，提高素質(zhì)”的工作思路，共分為7個大教研組進行活動，公開課活動的開展得到了教師的積極響應(yīng)和熱情參與,各位教師們認真?zhèn)湔n,巧妙構(gòu)思,精心授課,充滿自信,展示自我。聽評課后教師們認真總結(jié)經(jīng)驗，針對活動中發(fā)現(xiàn)的問題，制定整改措施，促進教育教學質(zhì)量的提高。
(二)學習業(yè)務(wù)知識，提升業(yè)務(wù)能力。為了切實提高教師專業(yè)素養(yǎng)，促進教師專業(yè)化成長，教研組結(jié)合實際開展專業(yè)理論知識、網(wǎng)絡(luò)自主學習等多形式的'自我研修學習。
(三)網(wǎng)絡(luò)教研闊視野，名師引領(lǐng)促成長。我校積極參與邯鄲市教科所組織的各學科網(wǎng)絡(luò)教研活動，共參與網(wǎng)絡(luò)教研40余次。網(wǎng)絡(luò)教研活動提升了教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，引領(lǐng)教師不斷成長，對教育教學質(zhì)量的提高具有一定的推動作用。
(一)全員培訓(xùn)，能力提升。教務(wù)處根據(jù)xx省全員培訓(xùn)的工作要求，組織教師全員參加培訓(xùn)，我校全員培訓(xùn)合格率達100%，全員培訓(xùn)推動了學校的信息化發(fā)展，為我校的信息化發(fā)展添磚加瓦。
(二)外出培訓(xùn)，共享所學。我校非常注重教師的外出學習，同時為充分發(fā)揮教師外出學習的積極作用，充分利用各種資源促進教師專業(yè)化發(fā)展，我校組織開展二次培訓(xùn)，共享所學。
(三)骨干引領(lǐng)，經(jīng)驗分享。我校骨干教師孫xx老師在市級網(wǎng)絡(luò)教研活動中做課例分享，在我校乃至全區(qū)教育教學方面起到了引領(lǐng)示范作用。
回顧過去，我們有收獲、有遺憾，展望未來，我們信心滿滿，慷慨激昂，教務(wù)處將在學校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，在各科室和各位教師的支持下、幫助下，繼續(xù)爭做新時代的奮斗者、實干家，永葆初心，砥礪奮進，努力推動我校教育教學各項工作再上新臺階，再結(jié)新碩果!
教學工作年度總結(jié)篇九
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼一學期又將結(jié)束。懷著對教育的夢想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。在這一學期主要教學任務(wù)是初一學年和初三學年的鋼琴課。下面對這一學期的工作進行一下總結(jié)：
關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注。
重政治理論的學習，積極向黨組織靠攏。課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一學期的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經(jīng)常聽孩子們說：“趙老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀！”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得！
在教學工作中，做到：認真?zhèn)湔n、講課、輔導(dǎo)、批改、考核學生成績。在課內(nèi)課外對學生進行思想品德教育，積極組織學生參加學校組織的各種活動，激發(fā)學生學習興趣。
學校無小事，處處是教育。值周教師的工作讓我有機會接觸更多的學生，我非常認真地對待這項工作，并且能夠富有創(chuàng)造性地開展。讓我校的學生養(yǎng)成良好的行為習慣，成為講文明、懂禮貌的學生。
由于是剛接觸鋼琴，本學期主要是學習指法基礎(chǔ)練習、和小的練習曲，來鍛煉學生手指的力度和靈活度。初三的學生本學期主要學習車爾尼599的練習曲的彈奏，爭強手型及手指靈活度。通過我們師生的共同努力學生們基本都能掌握這些要點彈奏簡單的鋼琴曲。
在今后的工作中，我將不斷努力，采用現(xiàn)代媒體手段，結(jié)合學生實際，大膽改革教學方法。多做一些有利于教學的課件，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，虛心向別人學習，發(fā)揮自己潛能優(yōu)勢，把教學搞好。
1、工作中更加嚴格地要求自己，加強業(yè)務(wù)學習，而不是停滯不前，自以為是。
2、謙虛謹慎，戒驕戒躁。在工作中，虛心學習同事的先進教學經(jīng)驗，主動與同事溝通。言語謹慎，舉止得體，處處以一個人民教師標準要求自己。
3、在其它方面，要更加積極主動地。
完成上級交給的各項任務(wù)，有缺點就改，有不足就糾正，爭取把工作做得盡善盡美，無可挑剔。總之一句話，選擇了教師這個行業(yè)，本身就意味著奉獻和犧牲，我將一如既往地為我校的發(fā)展拋撒自己的青春和汗水。
格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
教學工作年度總結(jié)篇十
以“促進每個幼兒在不同水平上的發(fā)展”的思想進一步擴展和深化，充分體現(xiàn)了尊重幼兒的人格、保障幼兒的權(quán)利、促進幼兒全面發(fā)展的兒童觀，這也指導(dǎo)著幼兒英語教育的實施，雖然在這半年的時間里英語所取得成績固然還需要加強，但在這半年的學習當中，我自身對英語教學確有所發(fā)現(xiàn)。
總結(jié)幾點如下：一、創(chuàng)設(shè)英語物質(zhì)環(huán)境有利于孩子學習 物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)體現(xiàn)教育性與藝術(shù)性相結(jié)合的原則，要把一切空間和時間都當成幼兒受教育的環(huán)境，看作是幼兒主動進行口語表達的課堂。物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)又需要靈活多變，應(yīng)當與當前的英語學習內(nèi)容聯(lián)系起來。這樣幼兒每天都喜歡到各個活動區(qū)域進行活動，于是設(shè)置了英語角。比如在學習《水果類單詞》時，在英語角里擺放各種水果蘋果（apple）香蕉（banana）桔子（orange）……等幼兒熟知感興趣的水果圖片，讓這種多姿多彩、直觀的物體在幼兒大腦中留下深刻印象，激發(fā)幼兒口語交往的欲望。在這樣的環(huán)境中，幼兒通過耳濡目染感受到了有關(guān)知識和信息，腦眼耳各種感官同時并用，效果很好，孩子們在這種交流中口語表達也逐步提高。
二、創(chuàng)設(shè)英語人際交往環(huán)境能提高表達能力
在組織幼兒的日常生活和各種活動時，與幼兒對話盡量使用英語，給幼兒提供更多的接觸、模仿英語的機會,對幼兒起到了潛移默化的作用。1.在一日常規(guī)活動中拓寬學習廣度。
幼兒的語言能力絕不是單靠英語課發(fā)展起來的，幼兒園的幼兒幾乎離不開教師的視線，一日常規(guī)都由教師安排，所以帶班教師使用課時用語是不可忽視的，而且還能提高幼兒的聽力能力。我每天上英語課時都會拿出幾分鐘的時間和幼兒交流幾句日常用語。我還發(fā)現(xiàn)幼兒熱衷于做小老師，所以我將會在以后的教學當中多給幼兒展現(xiàn)的機會，給他們更多的成就感。比如最常見的就是讓一名幼兒當小外交官，幼兒見面之后打招呼，howareyou?（你好嗎）iamfine.（我很好），mayicomein?我可以進來嗎？comein,please.（請進）sitdown,please.（請坐）thankyou.（謝謝）。
2.在游戲中增強學習力度。
游戲是幼兒的基本活動，在游戲中幼兒能自由自在地與周圍幼兒交往，促進語言能力的發(fā)展。在組織游戲活動時，各種對話、角色安排，盡量多用英語引導(dǎo)幼兒積極主動地進行口語交流，激發(fā)他們運用英語口語交流，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中參與學習的過程，學會了新的句子和單詞，孩子在游戲中體驗到了成功的愉悅，對這種愉悅感的渴求，將有利孩子的口語能力的提高，讓每一個幼兒對口語表達產(chǎn)生好感，能夠主動地使用英語。
教學工作年度總結(jié)篇十一
在教學工作上我在彎路上徘徊后走上正途，并不斷進取，也算小有心得，對教學的認識比以往更加真切，希望在總結(jié)中再接再厲，讓的工作更加穩(wěn)定有效地開展。
一個教師，或者是每個人都應(yīng)該守時，應(yīng)該旁若無人地按部就班，應(yīng)該把教學工作放在首位。細心地做好每一件細致的工作，這樣不但可以得到充實的好心情，還會積累起豐富的工作經(jīng)驗。一個教師應(yīng)該將與學生相處的每分每秒都當做教育的一部分，以身作則地盡可能表率地去引導(dǎo)學生朝著好的方向發(fā)展。一個教師還應(yīng)當在業(yè)務(wù)上多加鉆研，盡可能用最好最佳的`教學手段完成教學工作，這是我的心得，也是指導(dǎo)工作的心得。
教育工作者在一個學校中從事教學活動，是要以綜合素質(zhì)取勝的，所以除了授課工作與學生、同事、單位領(lǐng)導(dǎo)的接觸等為人處世方面也必須謹慎地注意起來，這其中也不可避免地需要一些待人接物的技巧，光靠真誠善意是萬萬不行的，甚至還會碰壁。
大概工作上的事就說這么多也就夠了，多余的廢話于我無用，于社會也無益，還是簡潔一些，達到反思的效果即可！，致力于教育事業(yè)，證明自己是可以勝任這項微薄工作的！
教學工作年度總結(jié)篇十二
一學年已過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)：
一、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學質(zhì)量。
在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識。
知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。”這一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
二、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。
三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。
對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學。
在課后，我經(jīng)常與學生在一起，和他們溝通。為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。本班35名學生中，學習中下者占一半多，所以“抓差補闕”工作認真尤為重要。本學期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開小灶”。首先，我通過和他們主動談心，了解了他們，找出了其中的原因，并從心理上疏導(dǎo)他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心；其次，對他們進行了輔導(dǎo)。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。
五、存在的問題和困難。
1、學生基礎(chǔ)知識掌握不牢固，知識、能力參不齊。從而在短時間內(nèi)無法提高教學質(zhì)量。
2、由于課外的時間事情多，沒有時間加強指導(dǎo)復(fù)習，從而，學生接受新知識的概率就少了。
總之，一學年的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
教學工作年度總結(jié)篇十三
時間總是在充實的工作中過去得飛快。一轉(zhuǎn)眼,一個學期又即將結(jié)束了,回顧過去這一個學年的英語教學工作,有收獲的喜悅與甘甜,但也有挫折時的彷徨與無奈,但這些心靈的歷程使得我更加熱愛自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補漏,取人之長補已之短,以利于在今后更好地開展自己的工作,在此對本學年的教學工作作了一點總結(jié)。
現(xiàn)在學校教育教學工作即將結(jié)束,對我的工作做如下總結(jié)。今年,我任教四年級的英語。經(jīng)過半年的學習,他們的學習目的明確,比較好學,成績有所提高;學習態(tài)度認真,基礎(chǔ)知識比較扎實,課堂氣氛比較活躍。英語學習無論是學校、家長還是學生都很重視它,但是不少學生覺得這門功課單調(diào)枯燥,學起來吃力,甚至有不少學生放棄了它。究其原因,是學生對英語學習的接觸面小,說練機會少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。
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學生是學習的主體,老師不能代替學生讀書,代替學生感知,代替學生觀察、分析、思考,代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學生,形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。
要學好英語,首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。眾所周知,人類社會已經(jīng)進入了21世紀,新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀,中國要在跨世紀的競爭中取得主動,中華民族要騰飛,要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語,怎么去了解世界?只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來,才會對英語學習真正感興趣,這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學習英語的動力。因此我結(jié)合本地區(qū)學生的實際情況,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學,使學生對英語產(chǎn)生興趣,形成學習動機。
相對來說,四年級小學生獨立性逐漸增強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀,正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學生,耐心細致地指導(dǎo)學生,溝通和學生的思想感情,使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師,循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關(guān)懷備至。
教師的教風直接影響學生的學風，教師的一言一行,無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想認識,做到愛崗敬業(yè),學而不厭,誨人不倦,為人師表,治學嚴謹,還要保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。老師的教態(tài)好,學生就喜歡,他們聽課的興趣就高,接受知識也快。反之,學生就不喜歡,甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生,看問題開始有可獨立的見解,對他們更要注意教態(tài)和教學語言的使用。如我介紹新句型時,我利用語言的輕重,語調(diào)的高低,和一定的動作表情,盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時,我的表情變得自然親切,使促使感到老師對他們的信任,這樣學生就增添了勇氣,就能大膽地回答問題。
目前教材充分吸收了國際上新的外語教學理念和實踐經(jīng)驗,注重對學生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,強調(diào)以學生為主體的有意義的語言實踐活動,為教學營造了輕松愉快、積極向上的學習氛圍。教材圖文并茂,安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容,使英語學習變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題,逐步開展教學內(nèi)容和實踐活動,符合中學生的年齡、心理特征和學習語言的規(guī)律。它強調(diào)運用任務(wù)型教學法把探究性學習引入外語學習中,使學生主動融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學習中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學生的求知欲,從而提高他們的學習興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力,在聽與說中激發(fā)學生的熱情和興趣。不足之處:目前任務(wù)型教學法是新課程理念下的創(chuàng)新教學法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展。教師是活動的設(shè)計者,組織者,學生是交際者。在課堂上我總怕學生吃不飽,不知不覺地講多了,沒有給學生思考的空間;知識傳授比重大,語言實踐不足等等。今后我積極加強自身的課程改革理論學習,轉(zhuǎn)變教育理念,建立以學生為本的教育觀念,樹立活動教學觀,爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。
經(jīng)過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。以上就是我在本學期的.教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績。
教學工作年度總結(jié)篇十四
伴隨著新年的臨近，本學期的工作也順利結(jié)束。在過去非常的20xx年度第一學期，嚴格貫徹國家大力推進素質(zhì)教育的基本要求，遵循新課改理念，在各項教學工作中精益求精，永不言棄，教師和學生們求和諧、同進步，能達到了每節(jié)課后有一定教學反思要求。盡管學生在學習上各有差異，但他們追求學業(yè)上的進步和自身綜合素質(zhì)的整體不斷提高，很令我們做老師的時時感動。通過在課余班空里和他們交流，發(fā)現(xiàn)他們的接受新生事物的能力、分析問題的能力、對各種信息統(tǒng)籌歸類的能力、處理問題時所表現(xiàn)處的語言表達能力有了很大程度的提高。當然，從地理教學的角度來講，他們的學以致用、綜合應(yīng)用能力還有待提高。相信他們通過新學期的不斷努力，會克服缺點而不斷長進的。
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。作為中學高級地理教師，一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應(yīng)用的同時，積極探索和應(yīng)用教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革優(yōu)化課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果：
1、備課有效細微。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材教法，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況和非智力因素。教案編寫雖是簡案，但能動態(tài)歸納總結(jié)教育教學反思體會。
2、注重課堂教學實效。針對高二學生特點，以誘思探究教學為主，不搞“滿堂灌”或“滿堂吼”，堅持學生為主體，教師為主導(dǎo)、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，優(yōu)化提高教學水平。本學期參加西安中學教學研討會兩次，代表xx市出席陜西省高中新課改“訓(xùn)導(dǎo)”會議。上公開課多次，積極參與學校新課改實驗課題的研究。撰寫教學論文和教育心得反思文章多篇（見個人博客）。
4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正反饋，及時了解學生的學習動態(tài)，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
在教學中尊重學生不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導(dǎo)，通過查看資料原創(chuàng)網(wǎng)站等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學效率。
作為教師，應(yīng)該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生在肯定他們閃光點的同時易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的眼光看學生
應(yīng)當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素
首先，幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次，以平常的心態(tài)對待后進生。后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情
首先做到“真誠”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠、浮躁等錯誤的想法和指責，先信任他們，再鼓勵他們自由討論。最后做到“理解萬歲”，即通過學生的視角看事物。
課堂教學的過程是師生情感交流的過程。建立和諧、融洽的師生關(guān)系，是“獨白”還是“對話”？教育心理學認為：良好的師生關(guān)系能產(chǎn)生"愛屋及烏"的效應(yīng)。如果學生不喜歡、不熱愛任課老師，對所學課沒有興趣，他們就不可能有積極的、主動的、高效率的思維活動。
1、微笑進課堂。教師一進課堂，甩開一切煩惱，集中精力，精神飽滿，進入角色，事事處處站在學生的角度思考問題與學生平等對話，用和藹慈詳?shù)哪抗飧采w全體學生，以微笑面對學生，讓他們感到自己是被重視、關(guān)注的，從而也愉快地進入自己的角色。
2、積極參加學校等各級部門組織的教研活動，學習最新課改思想和精神，用先進的理念武裝自己的頭腦，指導(dǎo)自己課堂實踐。不錯過任何一次外出聽課機會，認真記錄，仔細聆聽專家評課，并融會貫通，學以致用，將優(yōu)秀教師的教法融合進自己的課堂教學，使自己的教學在原有水平的基礎(chǔ)上有所突破。
3、校內(nèi)，依托教研組積極進行互相聽課、評課活動，主動聽課學習，主動邀請同行聽評自己的教學，指出不足，有效提高。教研組內(nèi)還經(jīng)常交流經(jīng)驗，取長補短，吸取他人之長，補充自己之短。
1、貫徹國家的教育方針，一絲不茍地做好自己的本職工作，把自己對學生、對工作的愛都傾注到實際教育教學工作中去。
2、不斷學習，通過學習媒體教育教學信息和理論，同同事交流、爭論，通過博客與同行博友們交流，從理念、方法和態(tài)度不同方面使自己有全方位大幅度理論和實踐水平的提高。
3、教學工作中做到有心細心，時時關(guān)注每一位學生的進步。注意發(fā)現(xiàn)學生們出現(xiàn)的反常情況，進行教育心理疏導(dǎo)，降低非智力因素的干擾。
4、每一生次的學生地理問題都有詳細記錄（問題是什么？學生怎么不會或錯的、不會或錯的原因、曾錯幾次了等），以便對他們進行一對一個性輔導(dǎo)，共性問題上博客討論總結(jié)。
5、在課堂管理上，徹底擯棄一般學校的分優(yōu)良中差學生的方法，在我們眼中都是孩子。他們都是可塑性的，我們還沒有到給他們提早下任何結(jié)論。
6、注意學生地理學習興趣的培養(yǎng)。針對地理學科的文理綜合性特點，在教學工作中探索各種激起他們學習興趣的方法，如時事熱點聯(lián)系法、學以致用激勵法、幽默語言趣味法、記憶能力提高法、板圖教學直觀法、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學形象法等。還通過提問上講臺、生生交流討論、授課過程中的“以地為生（存、活、產(chǎn)）”的趣味故事等，都曾令學生們的課堂學習興趣和積極參與性大大增強。
7、教學管理科學化、人性化，對學生不侮辱、不體罰，遇事先冷靜思考。我相信自己的對學生嚴而有愛又有度的工作出發(fā)點。
8、博客日志推出固定話題：“地理之最”、“不講理的地理沙龍系列”、“迎戰(zhàn)“小高考”湘版地理模塊解讀系列”、“時事地理系列”、“博客閑言碎語系列”、“啟迪慧想系列”以及“以地為生”、“天地生雜談”、“地理教與學”、“學子作品：地理研究性地理小論文”、“驢游天下”、“藝術(shù)人生”、“高考信息”、“模擬考試”等專題，基本做到與教育教學同步，與學生網(wǎng)上交流共享、教學相長。
時光飛逝，回顧本學年的教育教學工作，感觸頗多。
本人能積極參加政治學習，關(guān)心國家大事，時時刻刻以一個共產(chǎn)黨員的身份嚴格要求自己。遵守紀律，團結(jié)合作，幫助他人。工作認真負責，關(guān)愛學生。
積極參加教研中心組織的教研活動，進行集體備課。根據(jù)要求，寫好教案。認真?zhèn)湔n，積極上網(wǎng)查找資料，制作課件，上好每一節(jié)課。運用自主、合作、探究、分層等多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學生舉一反三的能力。復(fù)習階段，引導(dǎo)學生總結(jié)學習方法，注重思維能力的培養(yǎng)，努力讓學生達成知識與能力、過程與方法、情感、態(tài)度與價值觀的三維目標課后及時寫教學反思，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足。
積極開展各項語文活動，輔導(dǎo)學生參加各種競賽活動，以激發(fā)學生的學習興趣，輔導(dǎo)學生屈江華、王蓮芳的作品《我找回了自我》、《話說關(guān)羽》、《漁家傲秋思》發(fā)表在宜昌教研網(wǎng)上，把學生的優(yōu)秀作文發(fā)表在“生為豪杰”的博客上，讓學生真實地體驗成功的感覺。因此，九（3）班的教學質(zhì)量位居全校前一二名。
在教研組和課題組建設(shè)管理中，充分發(fā)揮三個備課組長的能動性，先后兩次帶領(lǐng)全體成員到沙鎮(zhèn)溪中學和郭家壩中學參加課題研討會，邀請向教研來校指導(dǎo)課題結(jié)題階段的工作。提供的兩節(jié)綜合性學習示范課得到了向老師的肯定。積極建立了文化中學語文教師網(wǎng)博客圈，方便大家或把各自的教研文稿發(fā)表在博客圈上，或把綜合性學習相關(guān)的課題資源轉(zhuǎn)載過來，以便相互學習交流。
在圖書室管理工作中，清理了部分陳舊破爛的書籍，為新增的名著進行編號，加快了閱讀流通。
在教書育人的道路上，我付出的是汗水，收獲的是成功的喜悅。用心去教誨我的學生，用情去培育我的學生，無愧于心，無悔于事業(yè)。
教學工作年度總結(jié)篇十五
怎樣教物理,《國家物理課程標準》對物理的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導(dǎo)下教育教學工作躍上了一個新的臺階。
本學期我們深知我們每位物理教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的無學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在教研組長、集體備課組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標準，和我校的教學模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據(jù)本班學生情況說課、主講、自評;積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。
在集體備課中，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。較強的物理思想方法得于滲透。
學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中，公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢＞拍昙夒娐?、圖型連接、各種物理電學公式的計算、實驗都體現(xiàn)學生自主探索、研究。突出的過程性，注重學習結(jié)果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。教學活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不斷學習、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。
研討反思將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐我們在總結(jié)自己教學的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐，把仍在困惑這我的許多問題，有個在認識。努力處理好物理教學與現(xiàn)實實踐的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應(yīng)用物理的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。
怎樣提高學生成績，我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生物理學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學生。堅持以教學為中心，強化對學生管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
通過我們一年來不斷的工作，我的物理教學工作取得了很好的成績，連續(xù)兩期我們的物理教學成績都位于全校前列。一份耕耘，一份收獲。以上成績的取得離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫助，教學工作苦樂相伴。以后我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習。
（1）進行課前口算練習，給孩子養(yǎng)成課前口算的好習慣，為學習數(shù)學知識打下堅實的基礎(chǔ)。
從接班伊始，我就開始了《培養(yǎng)低年級學生口算能力》的小課題研究，持之以恒、措施得力，竟然取得了一定的成效，現(xiàn)在孩子們的口算能力有了大幅度的提高，也為學習數(shù)學掃清了障礙。
（2）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結(jié)果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。
（3）及時復(fù)習。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復(fù)習或第二天復(fù)習，以后再逐漸延長復(fù)習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復(fù)習的特點。
（4）單元小結(jié)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復(fù)習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
低年級孩子不喜歡看到自己的作業(yè)本上有差號，怎么才能既讓孩子改正錯誤，有學習了知識呢？針對不同的練習錯誤，我就進行課堂面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。
對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習?，F(xiàn)在馬上要進入二年級了，還有學生用數(shù)手指頭的方法做題，但是我從來沒有輕視他們，而且注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。
評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?，更重要的是了解學生學習的心理，作為教師改進教學的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價學生唯一依據(jù)，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。而且充分利用測試卷，使之成為家校聯(lián)系的橋梁。
1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。
2、“走出去，請進來”。到其他學校聽課，自己上公開課，大家交流、討論：在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力，明確方向，促進教學。
3、積極進行教學反思工作，及時將自己的所教、所感、所想寫下來，并進行整理，為自己和同事將來的教學服務(wù)。
對教材的鉆研深度還不是很透徹，對數(shù)學教學工作還缺乏經(jīng)驗，對學生的年齡特點知識掌握規(guī)律還不是很明了，對學生的要求還不是很到位。在今后的教育教學中，我將努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念，通過課堂教學主渠道去實施，以期為學生今后的發(fā)展服務(wù)。
教學工作年度總結(jié)篇一
我熱愛和忠誠黨的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德，把培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才和接班人作為自己義不容辭的職責，甘為園丁，做到教育安心和專心，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。熱愛本職，踏實工作，不追逐名利。為了適應(yīng)時代發(fā)展的需要，勤奮學習，刻苦鉆研，及時更新知識，不斷提高教學和科研水平與能力。虛心向有經(jīng)驗的教師學習教學方法與教學技巧，認真聽取他們的教誨。以認真負責的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛心關(guān)心學生，關(guān)心學生的成長，積極做好學生的思想政治工作，循循善誘，管教管導(dǎo)，既教書又育人，對學生一視同仁。做到深入學生，為學生排憂解難，為學生多辦實事。本學期全勤，沒有因個人私事而耽誤學生一節(jié)課。能主動、認真地服從和配合學校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”學習是無止境的，活到老，學到老。教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對每一位教師來說當然很重要。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。所以我在這學期里，能認真參加學校開展的各項活動，特別在繼續(xù)教育的學習上，積極爭取學習的機會。每次到市里聽課參加培訓(xùn)學習，都爭取坐個看得清楚的好座位，以便能更好地作記錄，努力學習別人先進的教學經(jīng)驗，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。
全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育學生要愛學校，愛班級、愛老師、愛同學。如果連自己身邊的人和物都愛不好，談何愛祖國、愛人民呢?因此我時常不失時機地抓住一切可以利用的機會對學生進行常規(guī)教育，對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透愛的教育。遇到學生因小事打架，我會主動對他們進行思想教育，告訴他們要學會關(guān)愛他人。有一次我和學生一起在走道里發(fā)現(xiàn)一個廢棄的食品袋，我沒有叫學生去撿，而是親自彎下腰把廢棄的食品袋撿起來扔到垃圾桶里。對于學習落后的學生，我沒有放棄他們，時常鼓勵和幫助他們解決學習的困難，使他們有信心繼續(xù)學習。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣。
現(xiàn)代著名教育心理學家布魯納認為："認知是一個過程，而不是一個結(jié)果。"因此，他強調(diào)"教一個人某門學科，不是要他把一些結(jié)果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程?！?BR> 我在教學課堂教學中正確處理好"教"與"學"，"學"與"導(dǎo)"的關(guān)系，把教與學的重點放在"學"上，在教法上著眼于"導(dǎo)"，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的求知欲，誘導(dǎo)學生主動探索、主動參與認知結(jié)構(gòu)的過程，促使學生樂學，學會，會學。我讓他們在交流中各抒己見，學生有獨特見解的，我給予恰當?shù)目隙?，樹立了學生的自信心，也激發(fā)了他學習的興趣。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“如果教師不想方設(shè)法使學生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳播知識，那么這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度。而沒有情感的腦力勞動就會帶來疲倦，沒有歡欣鼓舞的心情，學習就會成為學生學習的負擔?！币虼?，我上課的第一工作就是使學生“動”起來，讓學生以偷快的心情積極參與到學習中來。如教學“小數(shù)加、減法”時，我就創(chuàng)設(shè)了到商場購物的虛擬情境，讓學生動起來。我把商場快報上的商品圖案和價格一一剪下來，當作商品發(fā)到四人小組里，然后讓學生每人每次購買兩件商品，并算出這兩件商品應(yīng)付的錢數(shù)，要求在作業(yè)本上列出橫式、豎式。比一比，誰列的算式最多，算得又對，誰就是大贏家。學生們興奮起來，把課堂當超市，興致勃勃地邊選購商品，邊寫算式，非常認真。我看到那[fs:page]積極參與的熱烈場面，連平時不愛寫作業(yè)的學生也積極地投入到活動之中。新教學大綱提出：小學數(shù)學教學改革的重要目標是改變學生的學習方式,要讓學生積極主動地探索,發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學問題的方法,發(fā)現(xiàn)數(shù)學的規(guī)律,教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變角色,成為真正的組織者、引導(dǎo)者。讓學生在解決問題中能夠主動地調(diào)動相關(guān)知識，積極思維，通過自主學習，獲得獨立解決問題的能力。我在數(shù)學的課堂教學中正是如此努力地實現(xiàn)著這個目標。
總之，我認真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認真鉆研教材、教學用書。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進經(jīng)驗。力求吃透教材，找準重點、難點。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性。
教學工作年度總結(jié)篇二
我信奉這樣的話：有知識而沒有正直的人，是危險的；有正直而沒有知識的人，是無用的。我覺得這是對教書育人最好的詮釋。學生畢業(yè)了，我有這樣的臨別贈言：生活中，不可能每個人都成為偉人，都成為英雄，但可以，也必須成為一位正直的人。無論你在飛黃騰達的順境中，還是在風霜相逼的逆境之中，都要牢記‘正直’二字。只要你還是一位正直的有知識的人，就一定是值得我崇拜的人。在學生的畢業(yè)留言冊上，我的留言是：‘挺直了腰做人，做一個正直的人！’不管在以后的人生道路上會有多少坎坷與艱險，我都不會忘記自己的使命。
要激發(fā)學生與作者進行文化交際的愿望，教師要當好橋梁，同時，教師也要善于發(fā)掘教材的思想教育內(nèi)涵，要有教學機智，善于即興點撥，引導(dǎo)學生去感悟求真。對歷史故事的教學，主要是通過讀文，還可以看電視、了解內(nèi)容、情節(jié)、知曉人物特點。設(shè)計問題要精當如《草船借箭》。課前充分利用學校先進的電教設(shè)備，花了大量時間觀看電視劇，讓學生受到形象的感染，加深對名著名作的理解，這是目的之一，但不是主要的。主要意圖是，讓學生通過原著與影視片的比較，領(lǐng)會從小說到電影的再創(chuàng)造過程，評析成敗，學會鑒賞。尤其是女同學對三國演義不肖一顧、興趣不高，僅僅從《草船借箭》這集還不能解決問題，因為電視劇也有它的局限性，有它的傾向性，也有編劇和導(dǎo)演投入的個人色彩。結(jié)合課文我還要做好解說：諸葛亮明知周瑜暗藏殺機，魯肅又是周瑜的心腹，為何還要請魯肅幫忙？學生疑惑了，這就是諸葛亮的用人的高妙之處，請你仔細從文中尋找答案。學生紛紛發(fā)表自己的見解。有的說：魯肅與諸葛亮的私人交情很好，所以同意幫忙。魯肅也不喜歡周瑜心胸狹窄，有意讓諸亮勝過周瑜。
李凌希同學概括出：從魯肅果然不提借船之事，我覺得魯肅是個忠厚老實之人。諸葛亮就是看準了魯肅這一優(yōu)點，才請他幫忙的。我為學生深刻的見解高興、也為自己誘導(dǎo)成功竊喜。趁著這一環(huán)節(jié)的水到渠成，正要深入教學下文。班長賈瀚，和體委張志恒提出質(zhì)疑。我覺得魯肅不是個忠厚老實之人。你想，他盡忠于諸葛亮，必然背叛周瑜。況且，周瑜那么信任他，重用他，他卻吃里扒外，怎能說忠厚老實呢？學生進步了，善于思考了，他們已經(jīng)會用辯證的觀點看待問題。面對這個尖銳深刻的提問，我沒有預(yù)料到，僅靠文中的片言只語，一時也不能揭示本質(zhì)。要是我隨意回答，將關(guān)系到他們今后為人處事的立場問題。我點拔道：同學們，老師為你們的聰明善思感到由衷的高興。魯肅究竟是否忠厚老實，讓我們學完全文再來分辨魯肅的為人。學生在充分認識諸葛亮的神機妙算、胸懷坦蕩，周瑜的心胸狹窄、兇狠狡詐之后，啟發(fā)學生在閱讀中理解：諸葛亮與周瑜，你喜歡誰，為什么？學生都說喜歡諸葛亮，并且談了談喜歡諸葛亮，不喜歡周瑜的理由。大敵當前，是那么需要諸葛亮這樣的軍事家!然而，周瑜卻為一己之利欲置他于死地，你忍心看著他死嗎？于是，讓學生設(shè)身處地想一想：魯肅當時心情如何，假如你是魯肅會怎么做？學生紛紛談了魯肅私下幫助諸葛亮的觀點。有的說：魯肅和諸葛亮一樣，也是個以大局為重的人。從政治態(tài)度上說，魯肅是堅決主張孫劉聯(lián)合抗曹。有的說：魯肅不但忠厚老實，而且有正義感。&&至此，師生總結(jié)：周瑜眼里容不得別人，為世人所不齒；講葛亮才智過人，心胸寬廣，令人崇敬；魯肅明辨是非善惡，主持正義，在我們平時的生活中值得學習，應(yīng)該學習。學生掌握運用自己的觀點，看待、審視問題。
結(jié)束本課后，我把自己業(yè)余時間畫的一幅國畫《三國人物肖像》展示在學生面前，評說三國人物在五年三班激勵的進行著。我把這幅畫張掛在班級的墻壁上。這一活動，使很多孩子愛上了古典名著。同學們從思想和藝術(shù)方面作了很精辟的分析。從感性的認識升華到理性的思考，提高了學生的審美評價鑒賞能力。同時也提高了學生對戲說類的歷史劇的評價能力。充滿活力的語文活動課，產(chǎn)生了積極的不可小視的作用。
《世紀寶鼎》我沒有先講述說明文的方法，而是先讓學生感受中國人民的智慧和偉大的創(chuàng)造力，為中華民族的悠久歷史和燦爛文化感到自豪。因為五千年的中華文明史，有一半是由詡詡生輝的青銅器鑄造出來的。充分記錄了中華文明史的輝煌時代，但由于操之過急，教學效果并不理想。靜下心來沉思這節(jié)課，諸多不足之處，要及時補救。第二課時相應(yīng)引導(dǎo)，學生總結(jié)出說明文的方法，我恰當?shù)倪\用了班級擺設(shè)的一束花，讓孩子們查一查花朵的數(shù)量，總結(jié)出說明文要有數(shù)字說明，再繼續(xù)說說花朵的形狀，顏色、以及花瓶樣式。三十朵花象征什么？學生馬上意會，象征五年三班全體師生，合諧統(tǒng)一，競相開放。生活中有沒有這樣的物品，運用說明文的方法說一說，學委任靜儀說道母親有一枚鉆戒，心形的鉆石鑲鉗在白金的指環(huán)上。在陽光的照射下格外耀眼，它在母親心中占據(jù)著重要的位置，因為那是父親送給母親的最真貴的禮物，我是他們愛的結(jié)晶。多么精彩的文字說明，贏得了孩子們的掌聲。我問她鉆戒象征什么，孩子不好意思說，象征愛情恒永遠，其實孩子們心里都懂。
據(jù)說在公元219年，秦始皇乘龍舟過洞庭湖，風浪驟起，在龍舟將傾之際，秦始皇便把傳國璽拋入湖中，祈求神靈保佑，玉璽也便失落了，八年后，有人又將傳國玉璽奉上。
公元227年，傳國璽歸了光武帝劉秀。東漢末年，張讓作亂。漢少帝把玉璽丟失。不久十八路諸侯討伐董卓，長沙太守孫堅攻入洛陽，在洛陽城南一井中撈得一宮女的尸體，在尸體的頭下發(fā)現(xiàn)紅小匣，匣內(nèi)的便是傳國璽。孫堅得到傳國璽準備稱帝時陣亡。袁術(shù)截得玉璽并稱帝。袁術(shù)死后，發(fā)喪途中傳國璽又被廣陵太守搶走獻給了曹操。三國歸晉后，傳國玉璽又歸了晉。
公元311年，少數(shù)民族的統(tǒng)治者石勒得到傳國璽，并在璽的一邊刻上天命石氏四個字。
公元420年，玉璽入宋，被一僧人所得。獻給了唐高祖李淵，
公元936年，契丹后代攻入洛陽，后唐末帝與皇后攜傳國璽登玄武樓自焚，從此傳國璽便下落不明。后歷經(jīng)宋元明清，世間多次出現(xiàn)傳國璽，但人們總是弄不清其真假。
又三十年，金人來北宋，寶璽被金人擄走。明初布衣出身的皇帝朱元璋為得到秦璽，不惜出兵數(shù)十萬遠征沙漠，以期從蒙古人手中奪回寶玉，但一無所獲。明末，一位牧羊人見一只綿羊總是用蹄刨一塊土，挖開后發(fā)現(xiàn)一塊寶玉，牧羊人就把寶玉送給了元順帝的后人，被鑒定為秦璽。
1635年后，后金皇太極派其弟多爾袞西征蒙古，奪得了傳國玉璽，但后來被乾隆皇帝鑒定為假的秦璽。
1924年溥儀被趕出皇宮時，帶走了那塊假的秦璽，解放后溥儀在共產(chǎn)黨政策的感召下，把那件贗品秦璽上交給了國家。和氏璧制成的秦璽至今仍然下落不明。
母親節(jié)打好時間差，我把作文教學一封信提前兩周進行。學生們提議寫給老師、寫給遠方的親人、寫給校長、寫給朋友。寫給誰都不如寫給母親，可憐天下父母心。今天是她的節(jié)日，往日的操勞就不必說了，天下的母親都一樣，愛自己孩子。孩子真得寫得感人至深，我把孩子們一顆顆真摯的心，裝進早就準備好的信封里。家長會上，家長反饋給我的是感覺到孩子長大了、懂事了。抓住契機、既讓學生了解了書信的格式，又表達了情感。這一代孩子太需要懂得回報父母的愛，應(yīng)懂得感恩。
拓展能帶學生進入意境，如《匆匆》一課。學生通過深入的讀理解了那八千多個日子&&和自己四千多個日子意味著什么。虛度光陰、無奈可惜、前途不明、傷感彷徨，這份復(fù)雜心情，正如同學們所說的朱自清有，其實你也有、我也有。古今中外所有的人，從家境貧困的鄉(xiāng)野村夫到叱咤風云的英雄人物，從多愁善感的文人墨客到深沉智慧的哲人志士&&當面對人生短暫、歲月匆匆時，他們都發(fā)出許多感嘆。孔老夫子面對流逝不返的河水，感慨：逝者如斯夫!三國梟雄曹操，手捧美酒，無限憂傷：對酒當歌，人生幾何，譬如朝露，去日苦多!唐代詩人劉秋娘：有花堪折直需折，莫待無花空折枝。著名臺灣散文家林清玄說：我知道人永遠跑不過時間，但是我們可以在自己擁有的時間里快跑幾步，雖然這幾步很小很小，但收獲卻很大很大。教育著學生，也教育著我。
每學習一篇課文，我都精心琢磨。只有靠不斷學習和實踐，基于這一點，我給自己訂了不少有關(guān)教育的雜志，為自己更好的勝任班主任打下理論基礎(chǔ)，再借助名優(yōu)教師的實踐經(jīng)驗、結(jié)合學生實際，付諸行動，進行探索。
教學工作年度總結(jié)篇三
我是一名學科教師。在教學中，我認真制定教學計劃，重視中學教學理論的學習，精心備課和教學，積極參加教研活動和備課小組活動，經(jīng)常聽老師講課，吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學專業(yè)水平每個班級都以最佳的精神狀態(tài)站在教學舞臺上，以一種親切、輕松、嚴肅的形象面對學生。
在實施教育教學中，我始終堅持《初中思想政治課程標準》與學校的教學指導(dǎo)計劃相結(jié)合，尊重學生在教學過程中的主體地位和作用培養(yǎng)學生的意識和創(chuàng)造力尊重學生的獨立人格，教會學生學習的主動性，讓學生有自己的學習時間，注重學生知識和技能的掌握，提高人格品質(zhì)的形成、創(chuàng)新、實踐能力和人格發(fā)展為了提高學生的思想品德，我結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，對他們進行了善意的灌輸，從各個方面和角度對他們進行了培養(yǎng)，創(chuàng)造了條件，使學生的創(chuàng)造力和潛能得以發(fā)展，良好的人格品質(zhì)得以形成。每個人都知道教育是愛的事業(yè)。為了培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，我從學生的身心健康出發(fā)，根據(jù)他們的個體特點進行引導(dǎo)。對于個別貧困學生，我利用課間時間多次交談，鼓勵他們樹立正確的學習態(tài)度，積極面對生活，看到他們的成就，并立即表揚他們。對于有天賦的學生，我會教育他們戒驕戒躁，不斷努力取得更好的成績。通過現(xiàn)實生活中的'榜樣，讓學生樹立自己的思想，從道德、智力、身體、審美和勞動等方面自覺發(fā)展自己，樹立遠大理想。
2，經(jīng)驗與體會:。
1，嚴格課堂紀律，培養(yǎng)良好的紀律學習氛圍。
2。把握重點和難點，運用多種教學方法，借助教學媒體，分散教學的重點和難點，采用更加直觀、清晰的教學方法，考慮學生的實際情況，適當降低難度，并對課后練習和練習冊中的練習進行必要的講解和分析。
3，缺點和未來計劃:。
1，教學主要以傳統(tǒng)方法為主，缺乏創(chuàng)新意識，對學生學習習慣的教育不夠成功培養(yǎng)優(yōu)秀人才、幫助貧困人口的工作不夠扎實，培養(yǎng)優(yōu)秀人才的目標不明確。
2，繼續(xù)更新觀念，努力實踐學科教學；積極運用多媒體視聽教學方法，提高教學質(zhì)量；加強科研促進教學，努力寫出高質(zhì)量的教學論文；繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學習，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)這學期，由于在實踐中努力探索和理解；在工作中認真學習；在學習中認真討論和總結(jié)；在總結(jié)中成長并前進；各方面都有了很大的進步和提高。從新課程的旁觀者到新課程的參與者和實踐者，新課程改革將在實踐中切實有效并走向成熟。
“沒有金子就夠了，沒有人是完美的?！蔽业慕逃虒W能力和水平需要進一步提高。我需要跟上時代的發(fā)展，適應(yīng)時代的需要。在今后的教育教學工作中，我會更加嚴格要求自己，認真聽取老師的教誨，不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力創(chuàng)新，銳意進取，努力提高自己的教學水平，逐步創(chuàng)造自己的教學風格，為美好的明天貢獻自己的力量在未來的教學工作中，我相信所有的問題都會得到解決，我也相信只要你努力，總會有收獲。
教學工作年度總結(jié)篇四
年度教學工作總結(jié)大家寫好了嗎?只有總結(jié)好上一年的工作，才能更好的開展新一年的工作!以下是年度教學工作總結(jié)范文，請參考!
一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。
總體看，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，在繼續(xù)推進我?！白灾鳌獎?chuàng)新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。
一、課程標準走進教師的心，進入課堂
怎樣教數(shù)學,《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。
無疑我身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我必須重新思考的問題。
集體備課時備課組長隊本學期的內(nèi)容做了詳細的安排，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解。
二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。
本學期我是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標準，和我校“自主——創(chuàng)新”的教學模式。
在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據(jù)本班學生情況說課、主講、自評;積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。
我在總結(jié)成績的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐，把仍在困惑這我們的許多問題，有個在認識。
努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識和能力。
重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。
常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。
三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。
對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。
抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。
使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。
新的一年已經(jīng)來臨，我將在總結(jié)過去得失的基礎(chǔ)上，與時俱進，開創(chuàng)教學工作的新局面，爭取取得更好的成績。
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如何使教學順利進行，有效有功，成為下學期的重要舉措。
現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：
一、備課深入細致。
備課時，我首先認真研究教材，每篇課七年級語文教學工作總結(jié)文至少讀兩遍，第一次默讀，第二次朗讀。
多方面參閱各種資料，然后去粗取精，準確把握重點、難點。
在制定教學目標時，再根據(jù)學生原有知識技能等各方面的水平，選擇切合學生實際的教學方法，合理進行教學設(shè)計，力求做到深入淺出，三維目標同時兼顧。
二、注重課堂教學的實效性。
抓重點，展開討論，講練結(jié)合，務(wù)求每個學生學懂掌握。
突破難點，則堅持以學生為主體，教師為主導(dǎo)，各抒己見，集大成、xx年個人教學工作總結(jié)形共識的做法，使學生學得明明白白，既扎實，又能向縱深發(fā)展。
在初二(5)班，注重創(chuàng)設(shè)教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，傾斜于基礎(chǔ)要求;在初三(3)班，導(dǎo)入迅速，巧設(shè)疑問，引發(fā)探究，記牢為先，運用為要，一切為了中考。
三、堅持參加校內(nèi)外的教研活動，聽了8次公開課，汲取了他人的寶貴經(jīng)驗。
我本人也主動上了一次公開課，并認真聽取了同仁們的評議。
我覺得聽課和做課都很重要，他們對于提升一個人的教學能力是有很大幫助，希望大家今后都積極去做，xx年教學工作總結(jié)精益求精。
四、及時批改作業(yè)，保持好學生學習的熱情。
學生的作業(yè)是學生的勞動成果，無論好壞，他們都充滿盼望，所以，我們要認真對待，及時批改，不要讓其熱情的心冷卻，那樣下次作業(yè)就會懶于動筆，影響深遠了。
我安排學生的作業(yè)有;初三(3)有同步練習(每課)，作文6次，周記15次;對初二(5)班的要求相對降低，作文不多，只有3次。
重點抓寫短語，寫片段，共有10次之多，課課有練習。
無論是什么樣的作業(yè)，我都及時批改，練習保證當天批改，第二天發(fā)給學生，短語、周記、作文保證在一周之內(nèi)批改完畢，測驗評卷不超過三天。
這樣，保證了學生寫作業(yè)的積極性。
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學期初，在學校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我擔任了七年級英語科目的教育教學工作，在這個學年的教學工作中，我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。
在這一學期里，我覺得我自己是過得緊張又忙碌，愉快又充實的。
特從以下幾個方面做出本學年的工作總結(jié)。
一、思想方面
我熱愛教育事業(yè)，熱愛學校，有良好的師德，遵紀守法，自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，品德、品行堪為學生的表率。
我關(guān)心愛護學生，教書育人，使學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。
我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，結(jié)合工作需要，虛心請教，努力進取，不斷提高自己的教育教學水平。
二、在教學工作中
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加新課程培訓(xùn)。
教師是學生學習的促進者，學習能力的培養(yǎng)者，更是學生人生的引路人。
教師的任務(wù)是教書育人，但不能只做一個“教書匠”，更要做個“教育者”，要充分了解每個學生各個時期的心理狀態(tài)并進行及時適度的處理，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。
1、課前準備:備好課。
每一次備課都很認真，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。
多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。
2.多聽課，學習有經(jīng)驗教師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累經(jīng)驗，不在于教學時間的長短。
聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。
務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課教師進行討論，以了解其講課安排的`依據(jù)。
3.組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。
同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克服了以前重復(fù)的毛病。
課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
三、工作出勤方面
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。
并積極運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作。
在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動和學校組織的例會。
在我工作的這一學期中，沒有缺席、遲到、早退和病事假的發(fā)生，嚴格遵守了學校的各項規(guī)章制度。
四、取得的成績
在本學期的工作中，我取得了一定的成績，從本學年的考試成績來看，我所教班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級中名列前茅。
五、存在的不足
"金無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷。
例如:對學生還不夠了解;教學方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學工作中不斷地解決。
六、改進措施
1、多與學生溝通。
了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應(yīng)不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。
另外，有些學生基礎(chǔ)較好，加強師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學生更好地學習。
2、注重組織教學，嚴格要求學生。
由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。
3、注重打基礎(chǔ)。
由于英語是七年級學生初次深度接觸的一門課程，上課時多以簡單的口語知識作為切入點，讓學生更易接受，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學習，做到過渡自然。
總之，在這一學期的教育教學工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責地完成了自己的本職工作，在教學工作中取得了一定的成績。
但由于經(jīng)驗不足，教學工作還有待于改進，在以后的教學工作，我將不斷總結(jié)，虛心學習，努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學水平。
教學工作年度總結(jié)篇五
從教低年級，特別是一年級的英語傳授，是孩子們的英語的啟發(fā)教授，我把講堂上的重點放在了門生行動風俗和對進修樂趣的培養(yǎng)上，固然從教三年，可是一年級我已經(jīng)帶過兩屆了，所以我自覺得在傳授上已經(jīng)有了一些獨到的地方。我把本身三年來積聚的其實不充裕的傳授經(jīng)驗利用在一年級孩子身上，剛?cè)胧窒率止倘皇呛苄量嗟?，可是一年下來孩子們?nèi)缃褚呀?jīng)在上英語課時，已經(jīng)有了必定的規(guī)矩，并且大部分的孩子對英語進修樂趣很濃，他們喜好說英語，并且樂于用英語交換。
在剛工作的兩年里，我傳授時只是根據(jù)講義，照本宣科，在課文的根本上添加一些小活動讓孩子們加深記憶。其后我覺得只讓孩子大略的知道課文知識是不敷的，我實行著在傳授時添加一些語法知識。給低齡兒童講語法，聽起來好像是不可思議的。我教給孩子們單復(fù)數(shù)、動詞的第三人稱單數(shù)式樣、正在進行時、將來時、過去時的利用。這些根本的語法知識，給孩子講解起來、卻讓我無從脫手。因而我動了動腦筋，利用一些韻律詩、歌曲大略形象的丹青，把這些死板的知識貫穿此中。在每次相干的課前以各種方法反復(fù)，這些特定表面知識，有一些他們大略還不太明白，可是我想，總有一天他們會忽然開竅：哦，本來misswang教給我的小詩是這個意思。
我相信，進修說話有“開竅”一說，我過去有一個門生在五年級我接納他們班時，英語成績從二十來分一躍到八九非常，她是以對我感謝的不得了?？墒俏抑?，她是在英語進修是“開竅”了。所以我從不敢拋卻那些英語方面學困的孩子，我覺得他們?nèi)缃癫荒芙蛹{，是因為他們沒開竅，若此時拋卻他們，完全進攻他們的自動性，必將造成孩子的英語進修心理障礙。包括在跟門生家長交換的時候，我也頻頻的強調(diào)，必定別撤除孩子的自動性，不要有大略粗魯?shù)难孕小Ｎ依眯１菊n時候集結(jié)個別門生進行單詞課文根本知識的培訓(xùn)和突擊，對他們進修中的一點點小進步加以鼓勵表揚。固然偶然也有不耐煩的時候，但我都盡量在傳授時給他們決議信念。
傳授老例方面，這一年我也盡量根據(jù)黌舍的安排結(jié)束各項任務(wù)，異國無端遲到早退的環(huán)境。自動參加黌舍構(gòu)造的各項活動，在黌舍有必要的時候，自動自愿的做些出力所能及的事。固然這些也是我應(yīng)當做的，不值得一提。
本年度參加黌舍家長果然課兩次，各種調(diào)研科報告請教課，自覺得都是以當真謹慎的立場參加，也獲得了帶領(lǐng)和教授的必定，及時反思，其他教授發(fā)起的一些題目也能謙和接納，及時改正。
別的本學年在副班主任工作上，我也一如既往的經(jīng)心盡職，對待一年二班的孩子盡量向班主任一樣。最大程度上幫忙班主任教授做好班級的每一項工作。
除了傳授，在教誨門生方面我也一貫在竭力，深切孩子們的內(nèi)心，和他們交朋儕，凡是和他們交心，了崩潰貼他們的糊口生涯。做到不但僅是教給他們知識并且從每個細節(jié)上教誨他們?nèi)绾巫鋈恕?BR> 我還擔當了進修黌舍《沙河口區(qū)教誨》一刊的通信員工作，上個學期榮獲了優(yōu)秀通信員的稱呼，我們黌舍同樣成了優(yōu)秀通信校。盼望下學期教授們有優(yōu)秀的作品能積極的投稿。
在下學期，在帶領(lǐng)和教授們的相信下，忐忑的接任了團支部布告一職，工作中謙和請教集思廣益，應(yīng)當說我們?nèi)河⒌膱F員步隊是個盼望茂盛結(jié)壯穩(wěn)當?shù)牟疥牐沂谴酥衅椒驳囊粏T。在黌舍的各項活動中都能看到我們團員自動積極的身影。盼望下個學期我能和各位團員教授一路為黌舍的各項活動做出更多的貢獻。
本學年度我不再是個新崗教師了，教誨經(jīng)驗的增加、傳授技巧的增加和各位帶領(lǐng)教授的關(guān)心和救助密不可分。感謝帶領(lǐng)們對我的寬容。感謝一年級、三年級教授在英語學科幫忙我下的工夫，每個班主任教授都像英語教授一樣帶領(lǐng)孩子們晨讀、聽寫、關(guān)聯(lián)單詞重點句，做的都是應(yīng)當我本身做的，感謝你們了。還要感謝辦公室的教授，我們英語老是很多班級的操練冊功課本堆在辦公室每次鄔教授總要幫我們料理料理，真的很欠盛情思。還要感謝英語組的別的兩位教授在工作糊口生涯上采納我的關(guān)心。我在群英這個大集體里工作的舒心順利，如果我在工作上有哪怕一點點進步的話，都有你們的功勞果，感謝大家。
教學工作年度總結(jié)篇六
光陰荏苒，時光如梭，一學期一晃而過，回顧剛剛走過的這一學期，可謂緊張而又忙碌。因為我們的執(zhí)著和堅毅，我們收獲了許多，現(xiàn)將上學期的工作情況進行總結(jié)，以便今后的工作中揚長避短，取得更大的成效。
一、愛崗敬業(yè)，無私奉獻。
上學期，我除了擔任九年級七班的語文課之外，還負責我校的教材征訂和發(fā)放，以及教務(wù)處其他工作。工作中，我本著為學生負責，為學校負責的態(tài)度，認真做好自己的本職工作。作為教務(wù)處一員，我嚴格要求自己，每天堅持提前到校，打掃辦公室衛(wèi)生，做好一天的準備工作。上學期由于七年級招收學生超過我們的預(yù)算，結(jié)果所需教材遠遠超過我們預(yù)定的370套，給學生籌措教材，費勁了周折，教材的分發(fā)持續(xù)了一個多月。為減小對學生的影響，我天天打電話向書店催書，一旦書店的書到校，我不管時間的早晚，自己的疲倦與否，都第一時間把書發(fā)到學生手中。教學上，我嚴格要求自己，備好每一節(jié)課，管好每一個學生。一學期，我從沒有因為自己的私事耽誤學生的一節(jié)課。對學生的作業(yè)總是精批精改，一旦在學生的日記中發(fā)現(xiàn)哪一個學生的思想上出現(xiàn)波動，我都積極的找學生座談，進行疏導(dǎo)和幫助，因此，我深受所教班級學生的愛戴。
二、模范遵守學校的規(guī)章制度，積極參與課題研究。
在上學期，教務(wù)處活動較多：迎接區(qū)視導(dǎo)檢查、語言文字示范校驗收、信息示范化驗收等，以及學校內(nèi)部的聽評課、文學社活動等，作為教務(wù)處一員，我積極參與其中，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)收集材料，整理檔案，盡自己所能，任勞任怨。學校安排的假期值班，日常帶班制度，我都是模范執(zhí)行，從不因個人家庭瑣事耽誤學校的工作，本著個人的再大的也是小事，學校的'再小的也是大事的原則，盡職盡責的干好自己的本職工作。教學上，我認真鉆研教材，積極學習其他教師的先進教學經(jīng)驗，教學中不斷開拓創(chuàng)新，努力提高自己的課堂教學效率。與其他四位教師申報的語文課題“提高學生日記寫作能力途經(jīng)研究”在濱州市教研室立項。我所任教的學科的成績在年終統(tǒng)考中名列前茅。
總之，上學期，對于我自己來說，忙忙碌碌的時候較多，但仔細思索，工作中還有許多地方需要改進。比如，平時的工作頭緒較多，但有些工作實際意義并不大，這就要求我在今后的工作中避免出現(xiàn)這種現(xiàn)象，努力實現(xiàn)工作實效的最大化;其次，工作疲于應(yīng)付的較多，個人有思路的較少。純粹應(yīng)付各種類型的檢查較多，而精心研究個人學業(yè)的時候較少，這也是在本學期的工作中需要非常注意的一點，做事首先要分清主次;最后，沒有注重個人業(yè)務(wù)能力的提升。上一學期的工作主要是跟著別人走，沒有突出自己的特點，更沒有重視自己的業(yè)務(wù)能力的提升，因而自己在教學水平上基本沒有什么長進，這也是很可怕的，常此以往容易形成人的一種惰性心理，今學期必須好好克服。教師的本職就是教書育人，在今后的工作中，我會牢記這一點，踏踏實實工作，堂堂正正做人，與時俱進，開拓創(chuàng)新。
教學工作年度總結(jié)篇七
始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛本職工作，關(guān)心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關(guān)心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學年我積極參加函授本的進修，按時上課，抓住這一大好時機向高等院校的老師求教，個人專業(yè)技能得到了一定水平的提高，為教學成績的提高提供了強有力的技術(shù)支撐。注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽音樂網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。
課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發(fā)揮其最大的效用。我注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)湔n。作到課前再備課，備教材、備學生，熟悉教學軟件的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。處處體現(xiàn)音樂課特色，用旋律代替老師的指令，琴聲就是他們出發(fā)的號角，讓學生始終處于音樂的歡快氛圍中。并根據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產(chǎn)生學習興趣的重要因素，所以我從激發(fā)學生的學習興趣入手，運用謎語導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂始終、音樂游戲中解決枯燥的樂理教學、充分地調(diào)動學生的學習積極性，引導(dǎo)學生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設(shè)計的各個教學環(huán)節(jié)，興趣成為了學生學習的動力。課后及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我還盡量為學生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習。課堂的教學效果事半功倍。
每年的文藝匯演是我工作的重中之重。為什么說它重要呢?因為音樂學科這“小三門”，隨著素質(zhì)教育的提出、教育體制的改革越來越受到重視。當然對于一線的教師，要求也越來越高。每年的中小學文藝匯演、每兩年一度的音樂教師基本功比賽必不可少。而且這比賽不僅考察的是指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)水平，更是為各學校藝術(shù)教育提供了展示平臺，它代表的是我們這個大家庭畢家疃小學的形象。我想我只能為學校、為大家填采。所以，我壓力很大，但我變壓力為動力，工作中保持一種腳踏實地的作風，勝不嬌、敗不餒的健康心態(tài)，銳意進取、追求卓越的精神，我也堅信我的付出會有收獲。所以學年初就挑選“苗子”，帶著他們走那臺下十年功的苦練旅程。多少汗水、多少付出，為的就是那短短的瞬間。暑假期間參加了由怡園辦事處組織的消夏文藝匯演三場，9月份參加了全區(qū)中小學文藝匯演，10月份參加了“重陽節(jié)文藝匯演”。
教學工作年度總結(jié)篇八
歲月不居，時節(jié)如流，20xx年悄然過去，回首20xx年，教務(wù)處全力貫徹落實上級精神，以求真、務(wù)實、規(guī)范的工作作風，狠抓教學管理，減負提質(zhì)，較好地完成了各項教學工作，現(xiàn)將20xx年度的教學工作總結(jié)如下:。
1.按照上級“雙減”工作要求，嚴格執(zhí)行國家課程標準，開齊課程，開足課時，安排課程表和自習表;2.分發(fā)教材教輔、教案本、作業(yè)批改手冊，并督促任課教師制定教學計劃;3.督促教研組長制定教研組工作計劃。
(二)教學常規(guī)，扎實規(guī)范。
1.備課上課更有效。教務(wù)處要求任課教師個人備課與集體備課相結(jié)合，要求大家備教材，備學生，備課堂。
2.常規(guī)檢查定期化。教務(wù)處每月固定一次常規(guī)檢查，每一次檢查都是對教師教學工作的督導(dǎo)更是促進，促使老師們針對檢查過程中出現(xiàn)的紕漏，進一步自查自糾，取長補短。
3.質(zhì)量檢測要實效。教學質(zhì)量是學校的生命線，對教學質(zhì)量的監(jiān)測與分析是教務(wù)處工作的重中之重。學期中，教務(wù)處組織期中質(zhì)量檢測，并及時分年級分學科召開期中質(zhì)量分析會，及時表彰優(yōu)秀班級和優(yōu)秀學生。
4.推門聽課促成長。為切實加強學校課堂教學過程管理，規(guī)范教師的課堂教學行為，教務(wù)處開展推門聽課活動，問診常規(guī)課堂，促進教師成長。
5.教學巡視日?；?。學校執(zhí)行日常巡課制度，教務(wù)處全體工作人員進行排班，針對教師的上課情況(候課、空課、遲到等)和學生的精神面貌(趴桌、睡覺、紀律渙散等)進行每日督察記錄，并將記錄情況作為班級日常量化考核的一項指標，以此確保課堂教學秩序的有序進行。
6.作業(yè)管理精細化。教務(wù)處嚴格執(zhí)行“雙減”政策，嚴控學生作業(yè)量，減量不減質(zhì)。同時我校承辦邯山區(qū)中學作業(yè)設(shè)計與管理推進會，為兄弟學校提供經(jīng)驗借鑒。
(一)打造學校特色，爭創(chuàng)智慧校園。為推動學校優(yōu)質(zhì)發(fā)展，我校成功啟動邯鄲市智慧校園申報工作并通過邯鄲市初審。一年來，我校在教師考勤、網(wǎng)上閱卷、信息化課堂、日常工作、宿舍管理等方面在智能化管理上闊步前行。
(二)書香溢滿校園，創(chuàng)建書香校園。為提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，我校積極響應(yīng)上級政策，開展豐富多彩的讀書活動，如原創(chuàng)繪本、讀書征文、閱讀指導(dǎo)課等，并在市(區(qū))級等賽事上獲獎，我校在“邯山區(qū)20xx年中小學幼兒園閱讀指導(dǎo)課說課評選活動”中，榮獲優(yōu)秀組織獎。
(三)信息化活動如火如荼，大放光彩。一年來，我校教師在微課、信息技術(shù)融合課、信息技術(shù)交流活動、數(shù)字教育技能大賽等方面彰顯了本領(lǐng)，成績顯著。
(四)實驗教學綻放科學魅力，自制教具精彩紛呈，綜合實踐百般芳菲。為促進理化生教師實驗教學水平的提高，強化實驗教學的改革和創(chuàng)新，提升教師的實踐動手能力，我校成功舉行創(chuàng)新實驗說課活動。與此同時，為顯示教師的基本素養(yǎng)和巧手妙思，我校成功舉行自制教具評選活動和綜合實踐案例評選活動，我校也榮獲“自制教具評選活動優(yōu)秀組織獎”和“綜合實踐案例評選活動優(yōu)秀組織獎”。
(五)專室建設(shè)標準化。20xx年九年級畢業(yè)生將參加xx市信息技術(shù)考試，我校微機室成功通過驗收，將作為信息技術(shù)考試考點。
(一)書法社團：潤墨無聲靜而生慧。我校書法社團定期開展活動，由我校書法教師李xx負責，指導(dǎo)學生書寫，學生書寫水平明顯提升。
(二)規(guī)范漢字書寫，傳承華夏文明。我校積極配合上級部門工作，成功開展兩次規(guī)范漢字書(聽)寫活動，我校因此也被評為“規(guī)范漢字書寫優(yōu)秀單位”。
(一)天天公開課，人人公開課。為提高教師整體素質(zhì)，進一步加快“有效課堂教學”改革步伐，提高課堂教學效率，激發(fā)學校內(nèi)部活力。我校開展“天天公開課，人人亮真功”講課活動?；顒影凑铡耙孕楸荆⒆銔徫?，全員參與，互評互議，提高素質(zhì)”的工作思路，共分為7個大教研組進行活動，公開課活動的開展得到了教師的積極響應(yīng)和熱情參與,各位教師們認真?zhèn)湔n,巧妙構(gòu)思,精心授課,充滿自信,展示自我。聽評課后教師們認真總結(jié)經(jīng)驗，針對活動中發(fā)現(xiàn)的問題，制定整改措施，促進教育教學質(zhì)量的提高。
(二)學習業(yè)務(wù)知識，提升業(yè)務(wù)能力。為了切實提高教師專業(yè)素養(yǎng)，促進教師專業(yè)化成長，教研組結(jié)合實際開展專業(yè)理論知識、網(wǎng)絡(luò)自主學習等多形式的'自我研修學習。
(三)網(wǎng)絡(luò)教研闊視野，名師引領(lǐng)促成長。我校積極參與邯鄲市教科所組織的各學科網(wǎng)絡(luò)教研活動，共參與網(wǎng)絡(luò)教研40余次。網(wǎng)絡(luò)教研活動提升了教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，引領(lǐng)教師不斷成長，對教育教學質(zhì)量的提高具有一定的推動作用。
(一)全員培訓(xùn)，能力提升。教務(wù)處根據(jù)xx省全員培訓(xùn)的工作要求，組織教師全員參加培訓(xùn)，我校全員培訓(xùn)合格率達100%，全員培訓(xùn)推動了學校的信息化發(fā)展，為我校的信息化發(fā)展添磚加瓦。
(二)外出培訓(xùn)，共享所學。我校非常注重教師的外出學習，同時為充分發(fā)揮教師外出學習的積極作用，充分利用各種資源促進教師專業(yè)化發(fā)展，我校組織開展二次培訓(xùn)，共享所學。
(三)骨干引領(lǐng)，經(jīng)驗分享。我校骨干教師孫xx老師在市級網(wǎng)絡(luò)教研活動中做課例分享，在我校乃至全區(qū)教育教學方面起到了引領(lǐng)示范作用。
回顧過去，我們有收獲、有遺憾，展望未來，我們信心滿滿，慷慨激昂，教務(wù)處將在學校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，在各科室和各位教師的支持下、幫助下，繼續(xù)爭做新時代的奮斗者、實干家，永葆初心，砥礪奮進，努力推動我校教育教學各項工作再上新臺階，再結(jié)新碩果!
教學工作年度總結(jié)篇九
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼一學期又將結(jié)束。懷著對教育的夢想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。在這一學期主要教學任務(wù)是初一學年和初三學年的鋼琴課。下面對這一學期的工作進行一下總結(jié)：
關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注。
重政治理論的學習，積極向黨組織靠攏。課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一學期的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經(jīng)常聽孩子們說：“趙老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀！”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得！
在教學工作中，做到：認真?zhèn)湔n、講課、輔導(dǎo)、批改、考核學生成績。在課內(nèi)課外對學生進行思想品德教育，積極組織學生參加學校組織的各種活動，激發(fā)學生學習興趣。
學校無小事，處處是教育。值周教師的工作讓我有機會接觸更多的學生，我非常認真地對待這項工作，并且能夠富有創(chuàng)造性地開展。讓我校的學生養(yǎng)成良好的行為習慣，成為講文明、懂禮貌的學生。
由于是剛接觸鋼琴，本學期主要是學習指法基礎(chǔ)練習、和小的練習曲，來鍛煉學生手指的力度和靈活度。初三的學生本學期主要學習車爾尼599的練習曲的彈奏，爭強手型及手指靈活度。通過我們師生的共同努力學生們基本都能掌握這些要點彈奏簡單的鋼琴曲。
在今后的工作中，我將不斷努力，采用現(xiàn)代媒體手段，結(jié)合學生實際，大膽改革教學方法。多做一些有利于教學的課件，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，虛心向別人學習，發(fā)揮自己潛能優(yōu)勢，把教學搞好。
1、工作中更加嚴格地要求自己，加強業(yè)務(wù)學習，而不是停滯不前，自以為是。
2、謙虛謹慎，戒驕戒躁。在工作中，虛心學習同事的先進教學經(jīng)驗，主動與同事溝通。言語謹慎，舉止得體，處處以一個人民教師標準要求自己。
3、在其它方面，要更加積極主動地。
完成上級交給的各項任務(wù)，有缺點就改，有不足就糾正，爭取把工作做得盡善盡美，無可挑剔。總之一句話，選擇了教師這個行業(yè)，本身就意味著奉獻和犧牲，我將一如既往地為我校的發(fā)展拋撒自己的青春和汗水。
格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
教學工作年度總結(jié)篇十
以“促進每個幼兒在不同水平上的發(fā)展”的思想進一步擴展和深化，充分體現(xiàn)了尊重幼兒的人格、保障幼兒的權(quán)利、促進幼兒全面發(fā)展的兒童觀，這也指導(dǎo)著幼兒英語教育的實施，雖然在這半年的時間里英語所取得成績固然還需要加強，但在這半年的學習當中，我自身對英語教學確有所發(fā)現(xiàn)。
總結(jié)幾點如下：一、創(chuàng)設(shè)英語物質(zhì)環(huán)境有利于孩子學習 物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)體現(xiàn)教育性與藝術(shù)性相結(jié)合的原則，要把一切空間和時間都當成幼兒受教育的環(huán)境，看作是幼兒主動進行口語表達的課堂。物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)又需要靈活多變，應(yīng)當與當前的英語學習內(nèi)容聯(lián)系起來。這樣幼兒每天都喜歡到各個活動區(qū)域進行活動，于是設(shè)置了英語角。比如在學習《水果類單詞》時，在英語角里擺放各種水果蘋果（apple）香蕉（banana）桔子（orange）……等幼兒熟知感興趣的水果圖片，讓這種多姿多彩、直觀的物體在幼兒大腦中留下深刻印象，激發(fā)幼兒口語交往的欲望。在這樣的環(huán)境中，幼兒通過耳濡目染感受到了有關(guān)知識和信息，腦眼耳各種感官同時并用，效果很好，孩子們在這種交流中口語表達也逐步提高。
二、創(chuàng)設(shè)英語人際交往環(huán)境能提高表達能力
在組織幼兒的日常生活和各種活動時，與幼兒對話盡量使用英語，給幼兒提供更多的接觸、模仿英語的機會,對幼兒起到了潛移默化的作用。1.在一日常規(guī)活動中拓寬學習廣度。
幼兒的語言能力絕不是單靠英語課發(fā)展起來的，幼兒園的幼兒幾乎離不開教師的視線，一日常規(guī)都由教師安排，所以帶班教師使用課時用語是不可忽視的，而且還能提高幼兒的聽力能力。我每天上英語課時都會拿出幾分鐘的時間和幼兒交流幾句日常用語。我還發(fā)現(xiàn)幼兒熱衷于做小老師，所以我將會在以后的教學當中多給幼兒展現(xiàn)的機會，給他們更多的成就感。比如最常見的就是讓一名幼兒當小外交官，幼兒見面之后打招呼，howareyou?（你好嗎）iamfine.（我很好），mayicomein?我可以進來嗎？comein,please.（請進）sitdown,please.（請坐）thankyou.（謝謝）。
2.在游戲中增強學習力度。
游戲是幼兒的基本活動，在游戲中幼兒能自由自在地與周圍幼兒交往，促進語言能力的發(fā)展。在組織游戲活動時，各種對話、角色安排，盡量多用英語引導(dǎo)幼兒積極主動地進行口語交流，激發(fā)他們運用英語口語交流，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中參與學習的過程，學會了新的句子和單詞，孩子在游戲中體驗到了成功的愉悅，對這種愉悅感的渴求，將有利孩子的口語能力的提高，讓每一個幼兒對口語表達產(chǎn)生好感，能夠主動地使用英語。
教學工作年度總結(jié)篇十一
在教學工作上我在彎路上徘徊后走上正途，并不斷進取，也算小有心得，對教學的認識比以往更加真切，希望在總結(jié)中再接再厲，讓的工作更加穩(wěn)定有效地開展。
一個教師，或者是每個人都應(yīng)該守時，應(yīng)該旁若無人地按部就班，應(yīng)該把教學工作放在首位。細心地做好每一件細致的工作，這樣不但可以得到充實的好心情，還會積累起豐富的工作經(jīng)驗。一個教師應(yīng)該將與學生相處的每分每秒都當做教育的一部分，以身作則地盡可能表率地去引導(dǎo)學生朝著好的方向發(fā)展。一個教師還應(yīng)當在業(yè)務(wù)上多加鉆研，盡可能用最好最佳的`教學手段完成教學工作，這是我的心得，也是指導(dǎo)工作的心得。
教育工作者在一個學校中從事教學活動，是要以綜合素質(zhì)取勝的，所以除了授課工作與學生、同事、單位領(lǐng)導(dǎo)的接觸等為人處世方面也必須謹慎地注意起來，這其中也不可避免地需要一些待人接物的技巧，光靠真誠善意是萬萬不行的，甚至還會碰壁。
大概工作上的事就說這么多也就夠了，多余的廢話于我無用，于社會也無益，還是簡潔一些，達到反思的效果即可！，致力于教育事業(yè)，證明自己是可以勝任這項微薄工作的！
教學工作年度總結(jié)篇十二
一學年已過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)：
一、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學質(zhì)量。
在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識。
知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。”這一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
二、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。
三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。
對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學。
在課后，我經(jīng)常與學生在一起，和他們溝通。為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。本班35名學生中，學習中下者占一半多，所以“抓差補闕”工作認真尤為重要。本學期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開小灶”。首先，我通過和他們主動談心，了解了他們，找出了其中的原因，并從心理上疏導(dǎo)他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心；其次，對他們進行了輔導(dǎo)。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。
五、存在的問題和困難。
1、學生基礎(chǔ)知識掌握不牢固，知識、能力參不齊。從而在短時間內(nèi)無法提高教學質(zhì)量。
2、由于課外的時間事情多，沒有時間加強指導(dǎo)復(fù)習，從而，學生接受新知識的概率就少了。
總之，一學年的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
教學工作年度總結(jié)篇十三
時間總是在充實的工作中過去得飛快。一轉(zhuǎn)眼,一個學期又即將結(jié)束了,回顧過去這一個學年的英語教學工作,有收獲的喜悅與甘甜,但也有挫折時的彷徨與無奈,但這些心靈的歷程使得我更加熱愛自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補漏,取人之長補已之短,以利于在今后更好地開展自己的工作,在此對本學年的教學工作作了一點總結(jié)。
現(xiàn)在學校教育教學工作即將結(jié)束,對我的工作做如下總結(jié)。今年,我任教四年級的英語。經(jīng)過半年的學習,他們的學習目的明確,比較好學,成績有所提高;學習態(tài)度認真,基礎(chǔ)知識比較扎實,課堂氣氛比較活躍。英語學習無論是學校、家長還是學生都很重視它,但是不少學生覺得這門功課單調(diào)枯燥,學起來吃力,甚至有不少學生放棄了它。究其原因,是學生對英語學習的接觸面小,說練機會少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。
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學生是學習的主體,老師不能代替學生讀書,代替學生感知,代替學生觀察、分析、思考,代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學生,形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。
要學好英語,首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。眾所周知,人類社會已經(jīng)進入了21世紀,新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀,中國要在跨世紀的競爭中取得主動,中華民族要騰飛,要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語,怎么去了解世界?只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來,才會對英語學習真正感興趣,這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學習英語的動力。因此我結(jié)合本地區(qū)學生的實際情況,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學,使學生對英語產(chǎn)生興趣,形成學習動機。
相對來說,四年級小學生獨立性逐漸增強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀,正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學生,耐心細致地指導(dǎo)學生,溝通和學生的思想感情,使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師,循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關(guān)懷備至。
教師的教風直接影響學生的學風，教師的一言一行,無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想認識,做到愛崗敬業(yè),學而不厭,誨人不倦,為人師表,治學嚴謹,還要保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。老師的教態(tài)好,學生就喜歡,他們聽課的興趣就高,接受知識也快。反之,學生就不喜歡,甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生,看問題開始有可獨立的見解,對他們更要注意教態(tài)和教學語言的使用。如我介紹新句型時,我利用語言的輕重,語調(diào)的高低,和一定的動作表情,盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時,我的表情變得自然親切,使促使感到老師對他們的信任,這樣學生就增添了勇氣,就能大膽地回答問題。
目前教材充分吸收了國際上新的外語教學理念和實踐經(jīng)驗,注重對學生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,強調(diào)以學生為主體的有意義的語言實踐活動,為教學營造了輕松愉快、積極向上的學習氛圍。教材圖文并茂,安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容,使英語學習變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題,逐步開展教學內(nèi)容和實踐活動,符合中學生的年齡、心理特征和學習語言的規(guī)律。它強調(diào)運用任務(wù)型教學法把探究性學習引入外語學習中,使學生主動融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學習中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學生的求知欲,從而提高他們的學習興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力,在聽與說中激發(fā)學生的熱情和興趣。不足之處:目前任務(wù)型教學法是新課程理念下的創(chuàng)新教學法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展。教師是活動的設(shè)計者,組織者,學生是交際者。在課堂上我總怕學生吃不飽,不知不覺地講多了,沒有給學生思考的空間;知識傳授比重大,語言實踐不足等等。今后我積極加強自身的課程改革理論學習,轉(zhuǎn)變教育理念,建立以學生為本的教育觀念,樹立活動教學觀,爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。
經(jīng)過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。以上就是我在本學期的.教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績。
教學工作年度總結(jié)篇十四
伴隨著新年的臨近，本學期的工作也順利結(jié)束。在過去非常的20xx年度第一學期，嚴格貫徹國家大力推進素質(zhì)教育的基本要求，遵循新課改理念，在各項教學工作中精益求精，永不言棄，教師和學生們求和諧、同進步，能達到了每節(jié)課后有一定教學反思要求。盡管學生在學習上各有差異，但他們追求學業(yè)上的進步和自身綜合素質(zhì)的整體不斷提高，很令我們做老師的時時感動。通過在課余班空里和他們交流，發(fā)現(xiàn)他們的接受新生事物的能力、分析問題的能力、對各種信息統(tǒng)籌歸類的能力、處理問題時所表現(xiàn)處的語言表達能力有了很大程度的提高。當然，從地理教學的角度來講，他們的學以致用、綜合應(yīng)用能力還有待提高。相信他們通過新學期的不斷努力，會克服缺點而不斷長進的。
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。作為中學高級地理教師，一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應(yīng)用的同時，積極探索和應(yīng)用教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革優(yōu)化課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果：
1、備課有效細微。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材教法，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況和非智力因素。教案編寫雖是簡案，但能動態(tài)歸納總結(jié)教育教學反思體會。
2、注重課堂教學實效。針對高二學生特點，以誘思探究教學為主，不搞“滿堂灌”或“滿堂吼”，堅持學生為主體，教師為主導(dǎo)、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，優(yōu)化提高教學水平。本學期參加西安中學教學研討會兩次，代表xx市出席陜西省高中新課改“訓(xùn)導(dǎo)”會議。上公開課多次，積極參與學校新課改實驗課題的研究。撰寫教學論文和教育心得反思文章多篇（見個人博客）。
4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正反饋，及時了解學生的學習動態(tài)，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
在教學中尊重學生不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導(dǎo)，通過查看資料原創(chuàng)網(wǎng)站等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學效率。
作為教師，應(yīng)該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生在肯定他們閃光點的同時易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的眼光看學生
應(yīng)當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素
首先，幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次，以平常的心態(tài)對待后進生。后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情
首先做到“真誠”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠、浮躁等錯誤的想法和指責，先信任他們，再鼓勵他們自由討論。最后做到“理解萬歲”，即通過學生的視角看事物。
課堂教學的過程是師生情感交流的過程。建立和諧、融洽的師生關(guān)系，是“獨白”還是“對話”？教育心理學認為：良好的師生關(guān)系能產(chǎn)生"愛屋及烏"的效應(yīng)。如果學生不喜歡、不熱愛任課老師，對所學課沒有興趣，他們就不可能有積極的、主動的、高效率的思維活動。
1、微笑進課堂。教師一進課堂，甩開一切煩惱，集中精力，精神飽滿，進入角色，事事處處站在學生的角度思考問題與學生平等對話，用和藹慈詳?shù)哪抗飧采w全體學生，以微笑面對學生，讓他們感到自己是被重視、關(guān)注的，從而也愉快地進入自己的角色。
2、積極參加學校等各級部門組織的教研活動，學習最新課改思想和精神，用先進的理念武裝自己的頭腦，指導(dǎo)自己課堂實踐。不錯過任何一次外出聽課機會，認真記錄，仔細聆聽專家評課，并融會貫通，學以致用，將優(yōu)秀教師的教法融合進自己的課堂教學，使自己的教學在原有水平的基礎(chǔ)上有所突破。
3、校內(nèi)，依托教研組積極進行互相聽課、評課活動，主動聽課學習，主動邀請同行聽評自己的教學，指出不足，有效提高。教研組內(nèi)還經(jīng)常交流經(jīng)驗，取長補短，吸取他人之長，補充自己之短。
1、貫徹國家的教育方針，一絲不茍地做好自己的本職工作，把自己對學生、對工作的愛都傾注到實際教育教學工作中去。
2、不斷學習，通過學習媒體教育教學信息和理論，同同事交流、爭論，通過博客與同行博友們交流，從理念、方法和態(tài)度不同方面使自己有全方位大幅度理論和實踐水平的提高。
3、教學工作中做到有心細心，時時關(guān)注每一位學生的進步。注意發(fā)現(xiàn)學生們出現(xiàn)的反常情況，進行教育心理疏導(dǎo)，降低非智力因素的干擾。
4、每一生次的學生地理問題都有詳細記錄（問題是什么？學生怎么不會或錯的、不會或錯的原因、曾錯幾次了等），以便對他們進行一對一個性輔導(dǎo)，共性問題上博客討論總結(jié)。
5、在課堂管理上，徹底擯棄一般學校的分優(yōu)良中差學生的方法，在我們眼中都是孩子。他們都是可塑性的，我們還沒有到給他們提早下任何結(jié)論。
6、注意學生地理學習興趣的培養(yǎng)。針對地理學科的文理綜合性特點，在教學工作中探索各種激起他們學習興趣的方法，如時事熱點聯(lián)系法、學以致用激勵法、幽默語言趣味法、記憶能力提高法、板圖教學直觀法、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學形象法等。還通過提問上講臺、生生交流討論、授課過程中的“以地為生（存、活、產(chǎn)）”的趣味故事等，都曾令學生們的課堂學習興趣和積極參與性大大增強。
7、教學管理科學化、人性化，對學生不侮辱、不體罰，遇事先冷靜思考。我相信自己的對學生嚴而有愛又有度的工作出發(fā)點。
8、博客日志推出固定話題：“地理之最”、“不講理的地理沙龍系列”、“迎戰(zhàn)“小高考”湘版地理模塊解讀系列”、“時事地理系列”、“博客閑言碎語系列”、“啟迪慧想系列”以及“以地為生”、“天地生雜談”、“地理教與學”、“學子作品：地理研究性地理小論文”、“驢游天下”、“藝術(shù)人生”、“高考信息”、“模擬考試”等專題，基本做到與教育教學同步，與學生網(wǎng)上交流共享、教學相長。
時光飛逝，回顧本學年的教育教學工作，感觸頗多。
本人能積極參加政治學習，關(guān)心國家大事，時時刻刻以一個共產(chǎn)黨員的身份嚴格要求自己。遵守紀律，團結(jié)合作，幫助他人。工作認真負責，關(guān)愛學生。
積極參加教研中心組織的教研活動，進行集體備課。根據(jù)要求，寫好教案。認真?zhèn)湔n，積極上網(wǎng)查找資料，制作課件，上好每一節(jié)課。運用自主、合作、探究、分層等多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學生舉一反三的能力。復(fù)習階段，引導(dǎo)學生總結(jié)學習方法，注重思維能力的培養(yǎng)，努力讓學生達成知識與能力、過程與方法、情感、態(tài)度與價值觀的三維目標課后及時寫教學反思，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足。
積極開展各項語文活動，輔導(dǎo)學生參加各種競賽活動，以激發(fā)學生的學習興趣，輔導(dǎo)學生屈江華、王蓮芳的作品《我找回了自我》、《話說關(guān)羽》、《漁家傲秋思》發(fā)表在宜昌教研網(wǎng)上，把學生的優(yōu)秀作文發(fā)表在“生為豪杰”的博客上，讓學生真實地體驗成功的感覺。因此，九（3）班的教學質(zhì)量位居全校前一二名。
在教研組和課題組建設(shè)管理中，充分發(fā)揮三個備課組長的能動性，先后兩次帶領(lǐng)全體成員到沙鎮(zhèn)溪中學和郭家壩中學參加課題研討會，邀請向教研來校指導(dǎo)課題結(jié)題階段的工作。提供的兩節(jié)綜合性學習示范課得到了向老師的肯定。積極建立了文化中學語文教師網(wǎng)博客圈，方便大家或把各自的教研文稿發(fā)表在博客圈上，或把綜合性學習相關(guān)的課題資源轉(zhuǎn)載過來，以便相互學習交流。
在圖書室管理工作中，清理了部分陳舊破爛的書籍，為新增的名著進行編號，加快了閱讀流通。
在教書育人的道路上，我付出的是汗水，收獲的是成功的喜悅。用心去教誨我的學生，用情去培育我的學生，無愧于心，無悔于事業(yè)。
教學工作年度總結(jié)篇十五
怎樣教物理,《國家物理課程標準》對物理的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導(dǎo)下教育教學工作躍上了一個新的臺階。
本學期我們深知我們每位物理教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的無學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在教研組長、集體備課組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標準，和我校的教學模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據(jù)本班學生情況說課、主講、自評;積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。
在集體備課中，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。較強的物理思想方法得于滲透。
學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中，公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢＞拍昙夒娐?、圖型連接、各種物理電學公式的計算、實驗都體現(xiàn)學生自主探索、研究。突出的過程性，注重學習結(jié)果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。教學活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不斷學習、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。
研討反思將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐我們在總結(jié)自己教學的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐，把仍在困惑這我的許多問題，有個在認識。努力處理好物理教學與現(xiàn)實實踐的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應(yīng)用物理的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。
怎樣提高學生成績，我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生物理學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學生。堅持以教學為中心，強化對學生管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
通過我們一年來不斷的工作，我的物理教學工作取得了很好的成績，連續(xù)兩期我們的物理教學成績都位于全校前列。一份耕耘，一份收獲。以上成績的取得離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫助，教學工作苦樂相伴。以后我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習。
（1）進行課前口算練習，給孩子養(yǎng)成課前口算的好習慣，為學習數(shù)學知識打下堅實的基礎(chǔ)。
從接班伊始，我就開始了《培養(yǎng)低年級學生口算能力》的小課題研究，持之以恒、措施得力，竟然取得了一定的成效，現(xiàn)在孩子們的口算能力有了大幅度的提高，也為學習數(shù)學掃清了障礙。
（2）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結(jié)果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。
（3）及時復(fù)習。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復(fù)習或第二天復(fù)習，以后再逐漸延長復(fù)習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復(fù)習的特點。
（4）單元小結(jié)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復(fù)習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
低年級孩子不喜歡看到自己的作業(yè)本上有差號，怎么才能既讓孩子改正錯誤，有學習了知識呢？針對不同的練習錯誤，我就進行課堂面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。
對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習?，F(xiàn)在馬上要進入二年級了，還有學生用數(shù)手指頭的方法做題，但是我從來沒有輕視他們，而且注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。
評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?，更重要的是了解學生學習的心理，作為教師改進教學的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價學生唯一依據(jù)，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。而且充分利用測試卷，使之成為家校聯(lián)系的橋梁。
1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。
2、“走出去，請進來”。到其他學校聽課，自己上公開課，大家交流、討論：在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力，明確方向，促進教學。
3、積極進行教學反思工作，及時將自己的所教、所感、所想寫下來，并進行整理，為自己和同事將來的教學服務(wù)。
對教材的鉆研深度還不是很透徹，對數(shù)學教學工作還缺乏經(jīng)驗，對學生的年齡特點知識掌握規(guī)律還不是很明了，對學生的要求還不是很到位。在今后的教育教學中，我將努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念，通過課堂教學主渠道去實施，以期為學生今后的發(fā)展服務(wù)。