文化總結(jié)是保護(hù)和傳承文化遺產(chǎn)的重要手段，可以讓我們更好地了解和尊重不同的文化。怎樣進(jìn)行作品賞析是我們提高文學(xué)鑒賞能力時(shí)需要解決的問題。多參加語文活動(dòng)，可以增強(qiáng)語文學(xué)習(xí)的樂趣和動(dòng)力。
辯論賽活動(dòng)策劃書六年級(jí)篇一
為活躍校園文化氣氛，豐富學(xué)生的課余時(shí)間，展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)人風(fēng)采，給學(xué)生提供展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)演講協(xié)會(huì)特舉行“先鋒論壇”辯論賽。“先鋒論壇”辯論賽曾吸引大批學(xué)生踴躍參加，并得到了全校師生的大力關(guān)注，在校園有很高得知名度，她不僅是一個(gè)有著廣泛同學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)校文化活動(dòng)，更是一個(gè)展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生青春活力和精神面貌的舞臺(tái)。
辯論是一項(xiàng)可以提高思辨能力，豐富課余知識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，鍛煉思維表達(dá)的活動(dòng)。開展此項(xiàng)活動(dòng)，可以使他們更好地融入大學(xué)生活，在活動(dòng)中提高自信，培養(yǎng)創(chuàng)新和團(tuán)隊(duì)精神。所以希望通過本次比賽，豐富同學(xué)的課余生活，提高思辨能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，使同學(xué)之間互動(dòng)。
那就讓我們?cè)诶潇o沉著的獨(dú)立思考里，在閃耀激情的唇舌論戰(zhàn)里，用才華橫溢的個(gè)人魅力，用成敗與共的`團(tuán)隊(duì)精神，把所有的話題偏向自己的天平，劍指蒼穹，懷著熱情的節(jié)奏，讓激情里跳躍著理性之光輝，我思考，我闡述，我辯解，讓我們的性靈之花開得火紅，土木之辯，給一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，發(fā)掘優(yōu)秀辯論人才，讓我們的大學(xué)生活更加精彩。
本場(chǎng)比賽的辯題是?
謝謝參加辯論大賽的每一位參賽隊(duì)員，評(píng)委，老師同學(xué)及各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次大賽的大力支持。
接下來我來介紹一下比賽規(guī)則。
比賽分值分為兩部分總分３００分。
第一部分辯論階段評(píng)分總分２００分。
首先是開篇立論，分值３０分。
正方一辯二分三十秒。
反方一辯二分三十秒。
其次是攻辯，分值４０分。
在攻辯比賽進(jìn)行中，
質(zhì)詢者進(jìn)行自行申論或引申發(fā)言時(shí)，答辯這有權(quán)要求其停止。
答辯者可以要求質(zhì)詢者重述啟質(zhì)詢，但不得惡意為之，否則視為違規(guī)。
答辯者不得對(duì)質(zhì)詢者提出詢問，否則視為違規(guī)。
答辯者提出反質(zhì)詢時(shí)，質(zhì)詢者得要求其停止，并拒絕回答。
其中。
正方二辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯一分三十秒。
反方二辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯一分三十秒。
正方三辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯一分三十秒。
反方三辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯一分三十秒。
下面是攻辯小結(jié)，分值３０分。
正方一辯攻辯小結(jié)一分三十秒。
反方一辯攻辯小結(jié)一分三十秒。
接下來就是最激烈的自由辯論了，分值７０分。
雙方各累計(jì)時(shí)間四分鐘。
當(dāng)一隊(duì)的發(fā)言時(shí)間剩三十秒時(shí)會(huì)有一次笛聲提示，時(shí)間用完時(shí)會(huì)有兩次。
最后由兩隊(duì)第四辯手進(jìn)行總結(jié)陳詞，分值３０分。
反方四辯三分鐘。
正方四辯三分鐘。
第二部分綜合印象分分值１００分其中語言分度５０分，團(tuán)體配合臨場(chǎng)反應(yīng)５０分。
下面我宣布今天的比賽正式開始。
請(qǐng)?jiān)u委打分我們進(jìn)入下一項(xiàng)。
接下來就是最激烈的自由辯論了，雙方各累計(jì)時(shí)間四分鐘，先由正方辯手開始?
我宣布今天的比賽到此結(jié)束。
辯論賽活動(dòng)策劃書六年級(jí)篇二
尊敬的各位評(píng)委、各位嘉賓、各位同學(xué)：
大家晚上好！
歡迎大家來到由“班級(jí)辯論賽”總決賽現(xiàn)場(chǎng)，我是本次比賽的主席的xxx。本次比賽共有十支代表隊(duì)參賽，經(jīng)過緊張的初賽和半決賽，有兩支隊(duì)伍脫穎而出，下面就讓我們以熱烈的掌聲請(qǐng)出本場(chǎng)比賽的兩支隊(duì)伍，他們分別是：
正方代表隊(duì)xxx。
反方代表隊(duì)xxx。
擔(dān)任本場(chǎng)比賽評(píng)判團(tuán)的各位評(píng)委分別是：xxx。
今日蒞臨比賽現(xiàn)場(chǎng)的嘉賓有：xxx。
讓我們以熱烈的掌聲對(duì)各位評(píng)委和嘉賓的.到來表示由衷的歡迎和感激！
在比賽正式開始之前請(qǐng)?jiān)试S我將比賽細(xì)則做一簡(jiǎn)要介紹：
1、開篇立論。
正方一辯開篇陳詞，時(shí)間為三分鐘。
反方一辯開篇陳詞，時(shí)間為三分鐘。
2、駁論階段。
反方二辯針對(duì)正方一辯的立論進(jìn)行反駁，并補(bǔ)充鞏固本方觀點(diǎn)，時(shí)間為一分半鐘。反方二辯發(fā)言結(jié)束之后，由正方二辯發(fā)言，時(shí)間為一分半鐘。
3、攻辯階段。
正方三辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯，累計(jì)時(shí)間45秒，反方不能提出問題，且每個(gè)問題回答時(shí)間不超過20秒。
反方三辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯，累計(jì)時(shí)間45秒，正方不能提出問題，且每個(gè)問題回答時(shí)間不超過20秒。
4、攻辯小結(jié)。
正方除四辯外任意辯手對(duì)攻辯環(huán)節(jié)進(jìn)行小結(jié)，時(shí)間1分30秒。
反方除四辯外任意辯手對(duì)攻辯環(huán)節(jié)進(jìn)行小結(jié)，時(shí)間1分30秒。
5、評(píng)委提問。
由評(píng)委向正反雙方各提一個(gè)問題，由任意辯手進(jìn)行回答。
6、自由辯論。
由正方開始，雙方交替發(fā)言，分別計(jì)時(shí)，雙方發(fā)言時(shí)間各為4分鐘，有一方時(shí)間用盡，另一方可繼續(xù)闡述觀點(diǎn)，減弱仍有剩余時(shí)間隊(duì)友可進(jìn)行補(bǔ)充。
7、總結(jié)陳詞。
正反方四辯總結(jié)陳詞，時(shí)間各為四分鐘。
8、下面請(qǐng)聽鈴聲演示。
30秒提示鈴聲，一聲響。
結(jié)束鈴聲，兩聲響。
本場(chǎng)比賽的辯題是xxx。
正方所持觀點(diǎn)是：xxxxxxxxxxxx。
反方所持觀點(diǎn)是：xxxxxxxxxxxx。
能夠看到雙方辯手已經(jīng)是嚴(yán)正以待，信心十足。今日，究竟是鹿死誰手，還要看每一位辯手的智慧和辯才。
主席：下面，辯論開始，首先我們歡迎正方一辯發(fā)言，時(shí)間3分鐘。
主席：好，剛才正方一辯對(duì)自我的觀點(diǎn)作了立論陳述，此刻我們來看看反方是如何破題立論的。請(qǐng)反方一辯發(fā)言，時(shí)間也是3分鐘。請(qǐng)！
主席：下面有請(qǐng)正方二辯進(jìn)行駁論，時(shí)間也是1分30秒；
主席：下面請(qǐng)反方三辯開始攻辯，時(shí)間也是45秒；
主席：下面是攻辯小結(jié)階段，首先有請(qǐng)正方。
主席：有請(qǐng)反方。
主席：下面是評(píng)委提問環(huán)節(jié)，有請(qǐng)?jiān)u委。
主席：感激評(píng)委和雙方辯友，接下來又是各位辯手施展才華、智慧碰撞的時(shí)刻了，也是辯論賽最精彩的時(shí)刻———自由辯論。
主席：首先請(qǐng)正方先發(fā)言。
主席：好，各位觀眾，剛才這段自由辯論可謂十分的精彩，而雙方的第四位辯手所將要作的總結(jié)性陳述，往往更是舉足輕重。我們先從反方四辯開始，時(shí)間四分鐘。請(qǐng)。
主席：多謝！此刻我們請(qǐng)正方四辯為正方作總結(jié)性陳述，時(shí)間也是四分鐘。請(qǐng)。
主席：好，感激各位辯手精彩的辯論，究竟鹿死誰手、花落誰家，現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委將會(huì)給大家一個(gè)客觀公正的答案，下面請(qǐng)?jiān)u委投票評(píng)出今日的獲勝隊(duì)伍。
主席：請(qǐng)?jiān)u委退席評(píng)議出本場(chǎng)的最佳辯手。
在評(píng)委商議期間，現(xiàn)場(chǎng)觀眾能夠就本場(chǎng)比賽對(duì)正反雙方進(jìn)行提問。
主席：感激現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)的參與，此刻比賽結(jié)果已經(jīng)出來了，在結(jié)果揭曉之前，讓我們先請(qǐng)本場(chǎng)比賽的點(diǎn)評(píng)嘉賓對(duì)今日的辯論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，有請(qǐng)。
主席：多謝評(píng)委的點(diǎn)評(píng)。下面我宣布本場(chǎng)比賽最佳辯手是：
xxx方代表隊(duì)的辯xxx。
獲得本場(chǎng)比賽勝利的一方是：xxxx方代表隊(duì)。
辯論賽活動(dòng)策劃書六年級(jí)篇三
各位評(píng)委、各位同學(xué)：
晚上好！
歡迎來到xxx學(xué)校第四屆辯論賽的初賽現(xiàn)場(chǎng)，很榮幸作為本次辯論賽的主席來主持這場(chǎng)比賽。
坐在我右邊的是反方代表隊(duì)，他們分別是反方一辯xx，二辯xx，三辯xx，四辯xx。
比賽開始前，首先我宣布一下比賽規(guī)則：
1、在辯論時(shí)不要隨意打斷別人的話；
2、不可進(jìn)行人身攻擊；
3、尊重主席及評(píng)委的評(píng)判；
4、我們提倡辯手使用普通話。
5、在辯論中，辯手可以使用道具、圖表和物品作為輔助手段以強(qiáng)化自己的陳辭，但尺寸不能過大，以免遮擋。
6、在每場(chǎng)比賽中，辯手的辯位不能變動(dòng)。
7、最后30秒時(shí)，我們的計(jì)時(shí)員會(huì)給予提醒。
下面進(jìn)行本場(chǎng)比賽的'第一環(huán)節(jié)命題辯論。本環(huán)節(jié)分為五個(gè)階段，開篇陳詞，自由辯論階段，總結(jié)陳詞。
引入辯題。
本場(chǎng)辯論賽的辯題是：
正方所持觀點(diǎn)是：
反方所持觀點(diǎn)是：
下面我們進(jìn)行第一環(huán)節(jié)的第一階段開篇陳詞，時(shí)間為3分鐘。
主席：下面有請(qǐng)正方一辯——表明立場(chǎng)和發(fā)言。
主席：感謝正方一辯——的精彩發(fā)言，下面有請(qǐng)反方一辯——來陳述觀點(diǎn)。主席：感謝反方一辯——的精彩立論。
時(shí)間不得超過5分鐘；自由辯論開始后，正方的任何一位隊(duì)員先起立發(fā)言，在其結(jié)束發(fā)言后，反方任何一位隊(duì)員應(yīng)立即發(fā)言，雙方依此程序輪流發(fā)言，直到雙方時(shí)間用完為止；如果一方的發(fā)言時(shí)間已用盡，另一方還有剩余發(fā)言時(shí)間，則該隊(duì)的一名或多名隊(duì)員可以繼續(xù)發(fā)言，直到該隊(duì)的時(shí)間用完為止。
主席：我們提倡積極交鋒，對(duì)重要問題回避兩次以上的一方扣分，對(duì)于對(duì)方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，也要適當(dāng)扣分。好，現(xiàn)在我宣布自由辯論正式開始。
主席：下面有請(qǐng)正方代表隊(duì)先發(fā)言。
主席：謝謝，各位觀眾，剛才這段自由辯論可謂非常的精彩，下面就由各方的第四位辯手完成我們的第一環(huán)節(jié)的最后一個(gè)階段總結(jié)陳詞，這個(gè)階段往往更是舉足輕重。時(shí)間為3分鐘。
我們有請(qǐng)反方四辯xxx做總結(jié)性陳詞，請(qǐng)。
主席：謝謝！現(xiàn)在我們請(qǐng)正方四辯xxx作總結(jié)性陳述，請(qǐng)。
主席：感謝雙方的精彩發(fā)言，雙方真可謂是唇槍舌劍，我們不得不佩服他們的思維與口才，雙方都不示弱，氣勢(shì)逼人。我相信在座每一位辯手都在本場(chǎng)辯論賽中受益良多,希望大家在今后的生活中能夠像今天的比賽一樣精彩。（休息3——5分鐘，評(píng)委商量）。
下面有請(qǐng)?jiān)u委對(duì)今天的比賽進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
主席：下面我宣布本場(chǎng)比賽的分?jǐn)?shù)，正方……反方……本次辯論賽獲勝方為……。
祝賀……，也希望沒有取得勝利的辯手不要灰心，再接再厲，在今后的學(xué)習(xí)和生活中取得更多的輝煌與成就。
我宣布本次辯論賽到此結(jié)束。
辯論賽活動(dòng)策劃書六年級(jí)篇四
老師們，同學(xué)們：
大家下午好！歡迎大家來到南雅初中，20xx級(jí)新生辯論賽的現(xiàn)場(chǎng)。
今天在這間教室將舉行三場(chǎng)辯論賽，首先有請(qǐng)參加第一場(chǎng)辯論賽的兩只隊(duì)伍，他們分別是：
歡迎他們?nèi)雸?chǎng)。(請(qǐng)坐)。
坐在我左手邊的是：代表隊(duì)；
坐在我右手邊的是：代表隊(duì)。
有請(qǐng)辯手做自我介紹。有請(qǐng)正方。
有請(qǐng)反方。(手勢(shì)示意)。
下面請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下本場(chǎng)比賽的評(píng)委李校長，蔣校長，鐘校長，教務(wù)處主任陳主任、郭主任和語文教研組組長唐書琴老師，大家歡迎。本次比賽設(shè)有：團(tuán)隊(duì)冠軍一名，鐵齒銅牙獎(jiǎng)二名、風(fēng)度獎(jiǎng)二名、機(jī)智幽默獎(jiǎng)二名、妙語驚人獎(jiǎng)二名。
本次比賽計(jì)時(shí)員為袁老師，第一次舉牌表示剩時(shí)5秒，第二次舉牌必須結(jié)束講話。
辯論賽表面看似是一種高級(jí)的智力游戲，但它所引發(fā)出來的睿智與才思，尤其是辯手們的個(gè)性風(fēng)采和青春魅力，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了比賽本身。但是比賽總有勝負(fù)，今天在場(chǎng)的兩組選手都信心十足，志在必得。究竟鹿死誰手呢?這還要看每一位辯手的智慧和辯才。為使雙方的隊(duì)伍都能以一個(gè)的競(jìng)技狀態(tài)和最旺盛的斗志參加比賽，讓我們給予他們最熱烈的掌聲以作鼓勵(lì)。
反方所持的觀點(diǎn)是：帶手機(jī)有利于學(xué)習(xí)。
需要說明的是，雙方立場(chǎng)是由賽前抽簽決定的，所以辯手們的發(fā)言不代表本人觀點(diǎn)。
今天雙方選手就要以此為話題進(jìn)行一場(chǎng)精彩的辯論。
1、立論。
首先，由正方一辯做立論陳詞，時(shí)間是3分鐘，請(qǐng)。(手勢(shì))感謝正方一辯的發(fā)言，下面請(qǐng)反方一辯做立論陳詞，闡述反方的觀點(diǎn)，時(shí)間也是3分鐘。
2、駁立論。
感謝反方一辯的發(fā)言，下面進(jìn)入駁立論階段。有請(qǐng)反方二辯駁對(duì)方立論，時(shí)間是2分鐘。
有請(qǐng)正方二辯駁對(duì)方立論，2分鐘。
3、質(zhì)辯環(huán)節(jié)。
(2)反方三辯提問正方一、二、四辯各一個(gè)問題，正方辯手分別應(yīng)答。每次提問時(shí)間不得超過15秒，三個(gè)問題累計(jì)回答時(shí)間為1分秒。
(3)有請(qǐng)正方三辯針對(duì)質(zhì)辯環(huán)節(jié)作出小結(jié)，1分30秒。
(4)有請(qǐng)反方三辯針對(duì)質(zhì)辯環(huán)節(jié)作出小結(jié)，1分30秒。
4、自由辯論。
好，謝謝。經(jīng)過剛才一番激烈的論戰(zhàn)，我們比賽現(xiàn)場(chǎng)的氣氛也在逐漸升溫，雙方辯手詞鋒交錯(cuò)，接下來，辯論賽將進(jìn)入最精彩的自由辯論階段，正反雙方的八位辯手都要參加，辯論雙方交替發(fā)言。雙方都擁有四分鐘的累計(jì)發(fā)言時(shí)間，在一方時(shí)間用完后，另外一方可以繼續(xù)發(fā)言，直至本方的時(shí)間用完。由正方開始。
5、總結(jié)陳詞。
最后進(jìn)入總結(jié)陳詞階段。請(qǐng)反方四辯做總結(jié)陳詞，時(shí)間也是3分鐘，有請(qǐng)。(提醒選手雙方交替的規(guī)則)。
感謝反方四辯的精彩陳詞?，F(xiàn)在有請(qǐng)正方四辯做總結(jié)陳詞，時(shí)間也是3分鐘，有請(qǐng)。
感謝正方四辯的總結(jié)陳詞。到這里，比賽就告一段落了?，F(xiàn)在有請(qǐng)?jiān)u委們對(duì)本場(chǎng)比賽做出現(xiàn)場(chǎng)評(píng)判。
在成績揭曉之前，先讓我們邀請(qǐng)?jiān)u委代表李校長，就本場(chǎng)比賽做出點(diǎn)評(píng)，有請(qǐng)！
感謝李校長的精彩點(diǎn)評(píng)。
請(qǐng)大家用最熱烈的掌聲向他們表示祝賀。
再次感謝雙方辯手為我們呈現(xiàn)的精彩辯論，也再次感謝評(píng)委在百忙之中為本次辯論賽進(jìn)行評(píng)判，下面我宣布本場(chǎng)比賽到此結(jié)束。
辯論賽活動(dòng)策劃書六年級(jí)篇五
辯論賽的核心詞匯就為一個(gè)“辯”字。它在形式上是參賽雙方就某一問題進(jìn)行辯論的一種競(jìng)賽活動(dòng)，下面是小編收集整理的小學(xué)六年級(jí)辯論賽策劃書，希望對(duì)你有所幫助！
本次辯論賽主要是為豐富同學(xué)課余生活，活躍班級(jí)氣氛，促進(jìn)同學(xué)之間的友好關(guān)系。開拓同學(xué)思路，提高同學(xué)辯論水平，發(fā)掘培養(yǎng)辯論人才，鞏固學(xué)生的思想素質(zhì)，提高語言組織表達(dá)能力和邏輯思維能力。
第一階段 宣傳發(fā)動(dòng)(10月16日--10月21日）
由班長、副班長、學(xué)習(xí)委員、組織委員帶頭組織同學(xué)學(xué)習(xí)辯論賽流程，并在小組內(nèi)挑選選手。協(xié)商正反雙方后收集相關(guān)資料，做辯論準(zhǔn)備。
第二階段 組織實(shí)施（11月1日）
以小組為單位開展辯論比賽，勝出一方將參加全班辯論比賽。
第三階段 辯論展示
20**年11月11日
六年級(jí)教室
總負(fù)責(zé)：曾文佳 組長：何登科
副組長：吳艷 徐艷婷 陳銀銀 任康 王亞鵬 李玲源
（一）時(shí)間
全場(chǎng)總計(jì)用時(shí)40分鐘：
（二）流程
1、開篇陳詞
（1）主持人致開場(chǎng)白
（2）班主任老師宣布辯論賽正式開始
（3）辯論雙方發(fā)言
正方一辯發(fā)言 （概括辯論主題） （ 3 分鐘）
反方一辯發(fā)言 （概括辯論主題） （ 3 分鐘）
（注：每方隊(duì)員在用時(shí)剩余 30秒時(shí)，計(jì)時(shí)員以一次短促鈴聲提醒，時(shí)間用完時(shí)，以鐘聲終止發(fā)言。）
2、攻辯
（1）正方二辯向反方二辯或三辯提問；反方二辯向正方二辯三辯或提問。
（每一輪攻辯階段為 2分鐘，攻方每次提問不得超過10秒，每輪必須提出三個(gè)以上的問題。辯方每次回答不得超過20秒。用時(shí)滿時(shí)，以鐘聲終止發(fā)言，若攻辯雙方尚未完成提問或回答，不作扣分處理。）
(2 )正方三辯向反方二辯、三辯提問；反方三辯向正方二辯、三辯提問。
（每一輪攻辯階段為 2分，攻方每次提問不得超過10秒，每輪必須提出三個(gè)以上的問題。辯方每次回答不得超過20秒。用時(shí)滿時(shí)，以鐘聲終止發(fā)言，若攻辯雙方尚未完成提問或回答，不作扣分處理。）
（注：提問、回答均簡(jiǎn)潔明確，回答方須正面回答提問方提出的問題。重復(fù)提問、回避問題均要被適當(dāng)扣分）
4 、攻辯小結(jié)：
正方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié)； （ 2分 ）
反方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié)。 （ 2分）
10秒時(shí)，計(jì)時(shí)員以一次短促的鈴聲提醒，時(shí)間用完時(shí)，以鐘聲終止發(fā)言。）
5、自由辯論
正反方辯手自動(dòng)輪流發(fā)言。每方限時(shí) 8分鐘，雙方總計(jì) 16分鐘。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束即為另一方發(fā)言開始的記時(shí)標(biāo)志，另一方辯手必須緊接著發(fā)言；若有間隙，累積計(jì)時(shí)照常進(jìn)行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。若某一方的選手已連續(xù)發(fā)言四次以上，其中一人未參與發(fā)言，將做扣分處理。如果一方時(shí)間已經(jīng)用完。另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒，對(duì)重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對(duì)于對(duì)方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當(dāng)扣分。
（注：自由辯論階段，每方使用時(shí)間剩余 30秒時(shí)，計(jì)時(shí)員以一次短促的鈴聲提醒；時(shí)間用完時(shí)，以鐘聲終止發(fā)言。）
6、總結(jié)陳詞
反方四辯總結(jié)陳詞； （ 3分鐘）
正方四辯總結(jié)陳詞。 （ 3分鐘）
（注：應(yīng)有針對(duì)性的對(duì)辯論會(huì)整體態(tài)勢(shì)進(jìn)行總結(jié)，否則將被適當(dāng)扣分。每方隊(duì)員在用時(shí)剩余30秒時(shí)，計(jì)時(shí)員以一次短促鈴聲提醒，時(shí)間用完時(shí)，以鐘聲終止發(fā)言。）
7、觀眾提問 每方各3分鐘
觀眾可向正反方各提一個(gè)問題，由雙方選派一名選手作答。該環(huán)節(jié)在正式比賽結(jié)束后進(jìn)行。增加比賽觀賞性，不影響比賽結(jié)果。
1、團(tuán)體部分：
（1）審題準(zhǔn)確把握辯題內(nèi)涵和外延，對(duì)所持立場(chǎng)能多層次、多角度理解。論點(diǎn)鮮明，對(duì)本方難點(diǎn)能有效處理和化解。
（2）展開對(duì)辯題的理解和論述能在廣度上展開，在深度上推進(jìn)，整個(gè)辯論過程條理清晰，能給人以層層遞推的美感。
（3）辯駁提問抓住對(duì)方要害，問題簡(jiǎn)單明了；回答直面問題，有理有據(jù)。注重針對(duì)辯題正面交鋒。
（4）配合具有團(tuán)體精神，隊(duì)員間相互支持配合，論辯銜接流暢、方向統(tǒng)一，攻守兼?zhèn)?，自由辯論時(shí)發(fā)言錯(cuò)落有致，體現(xiàn)“流動(dòng)的整體意識(shí)”。
（5）語言普通話標(biāo)準(zhǔn)，語速抑揚(yáng)頓挫，語言流暢，富于感染力，體現(xiàn)國語的優(yōu)美。
（6）辯風(fēng)比賽中尊重對(duì)手，尊重主席、評(píng)委和觀眾。舉止得體，顯示出良好的道德修養(yǎng)。敢于創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)，具有本隊(duì)特有的風(fēng)格，并貫穿全局。
（7）形象著裝整齊，儀表大方，體現(xiàn)出良好的風(fēng)度和氣質(zhì)。
2、個(gè)人部分：由評(píng)委根據(jù)每位辯手在整場(chǎng)比賽中的表現(xiàn)。給出印象分，可參考：
（1）陳詞流暢，說理透徹，用語得體；
（2）提問合適，回答中肯，反駁有力，反應(yīng)機(jī)敏，幽默風(fēng)趣中寓見解。
（3）臺(tái)風(fēng)與辯風(fēng)。
（三）勝負(fù)判定
1、評(píng)委的打分中去掉一個(gè)最高分，一個(gè)最低分,將其余分?jǐn)?shù)相加取平均值，為該隊(duì)得分
2、參賽四隊(duì)中總計(jì)得分居高的一隊(duì)取勝
3、如果得分相同，則由評(píng)判團(tuán)另行投票，決定勝負(fù)
最后時(shí)刻確定
1、最佳辯手2名；最佳風(fēng)采選手3名。
2、依據(jù)前期組織表現(xiàn)，頒發(fā)優(yōu)秀組織能手3人。
3、依據(jù)辯論賽開展期間表現(xiàn)，頒發(fā)“先進(jìn)個(gè)人”獎(jiǎng)5名。
溫馨提示：
1.參賽選手應(yīng)衣著整齊，舉止文明。
2. 比賽中應(yīng)注意語言，禁止出現(xiàn)人身攻擊的情況。如果出現(xiàn)明顯的漫罵或侮辱，將會(huì)取消相關(guān)隊(duì)的比賽資格。
3. 自由辯論階段四位辯手應(yīng)該共同參與。
4. 比賽中不得與主持人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，相關(guān)意見和比賽中出現(xiàn)的問題應(yīng)該在各環(huán)節(jié)的間歇向主持人提出。
5. 如場(chǎng)上出現(xiàn)意外情況，最終由評(píng)委決定。
6.全班同學(xué)積極參與，共同組織好本次競(jìng)賽。
辯論賽活動(dòng)策劃書六年級(jí)篇六
今天，在我們的班級(jí)里展開了一場(chǎng)“三國之戰(zhàn)”——辯論賽。
我一進(jìn)到教室里，所有人的服裝、樣貌全都變了樣，一個(gè)個(gè)人手持一把兵刃，蓄勢(shì)待發(fā)。正方和反方都已經(jīng)握緊兵器，緊盯著眼前的敵人，我不知腰上居然多了一把劍！只聽一聲令下，所有人握緊武器，沖了上去。我們派了我們最聰明、最機(jī)靈古怪的“諸葛付”（付雪寧同學(xué)），她霸氣十足地站了起來，大聲說了一句：“我方認(rèn)為，……是正確的！”敵人也不甘落后，也高喊著：“我方認(rèn)為，我們……才是正確的！”雙方都各有四位大將，諸葛付先派了一位小兵應(yīng)戰(zhàn)，敵人好似知道我們的心機(jī)，也派了一位小兵跟我們應(yīng)戰(zhàn)。戰(zhàn)場(chǎng)上唾沫四濺，你頂我擋，勢(shì)不兩立。我們的四位大將也在拼命殺敵，眼看我們快要抵擋不住了，諸葛付靈機(jī)一動(dòng)，打算使用一個(gè)計(jì)謀，她把三位大將叫了過來，四人好像在商討著什么，諸葛付跟我們這些小兵說，當(dāng)他們來殺我們之時(shí)，讓我們奮力抵抗，這樣我們每一個(gè)人辯論，每個(gè)人都會(huì)得一分，分?jǐn)?shù)會(huì)增的越多，我們照樣還是贏了，有時(shí)候武力不一定能解決問題，還要多用點(diǎn)腦子。說著，她用書本扇了扇自己，有時(shí)候我真以為她真的是諸葛亮。
不知什么時(shí)候，老師再次一揮手，這激烈的“三國之爭(zhēng)”也結(jié)束了，我們的心還留在這戰(zhàn)場(chǎng)上呢，時(shí)間過得真快??！
最終，這場(chǎng)大戰(zhàn)因?yàn)橛辛恕爸T葛付”的妙計(jì)，我們贏了許多的分?jǐn)?shù)，毫無懸念，我們?nèi)〉昧诉@場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。
辯論賽活動(dòng)策劃書六年級(jí)篇七
a：尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家早上好!
b：在這個(gè)美好的日子里，我們中隊(duì)迎來了一次特殊的辯論賽，由男女生分別為一隊(duì)相互pk，這注定是一次激情與智慧的巔峰對(duì)決!
a：希望這次的比賽能夠給大家一次展示口才和綜合素質(zhì)的機(jī)會(huì)。
b：希望兩支隊(duì)伍都能夠把握機(jī)會(huì)超水平發(fā)揮，同時(shí)希望在場(chǎng)觀看的智囊團(tuán)們能認(rèn)真傾聽發(fā)言，多多獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
a：在今天的比賽中，雙方將就此話題展開精彩辯論：
正方觀點(diǎn)——人要講誠信，不能說謊。代表隊(duì)：男生隊(duì)。
反方觀點(diǎn)——生活需要善意的謊言。代表隊(duì)：女生隊(duì)。
齊：讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)選手入場(chǎng)。
a：看的出來，今天兩支隊(duì)伍都是志在必得，而坐在場(chǎng)上的十位選手也可謂是個(gè)個(gè)精英，讓我們共同期待他們的精彩表現(xiàn)。
b：我們本次比賽也得到了輔導(dǎo)員李老師的大力支持，今天我們很榮幸請(qǐng)她擔(dān)任評(píng)委，掌聲歡迎。
a：在比賽開始之前，首先由我為大家宣布本場(chǎng)比賽的注意事項(xiàng)：
1、辯論時(shí)說話要文明禮貌，得體大方。
2、表明觀點(diǎn)，用事實(shí)說話，以禮服人。
3、認(rèn)真傾聽，抓對(duì)方漏洞，進(jìn)行反駁。
4、運(yùn)用反問，增強(qiáng)語氣，從不同角度進(jìn)行分析。
b：那么本次比賽的獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置如下：
1.“最佳辯論隊(duì)”一隊(duì)。
2.“最佳辯論手”兩名。
3.“最佳智囊團(tuán)”兩名。
4.“最佳準(zhǔn)備者”兩名。
a：最后，我簡(jiǎn)單介紹一下比賽的規(guī)則：
1、開篇立論。
2、自由辯論。
3、針鋒相對(duì)。
4、總結(jié)陳詞。
b：下面我宣布，本場(chǎng)比賽正式開始!
a：首先有請(qǐng)正方一辯做開篇立論，時(shí)長為兩分鐘，計(jì)時(shí)開始。
(對(duì)不起時(shí)間到)感謝正方一辯的精彩發(fā)言。
b：下面有請(qǐng)反方一辯做開篇立論，時(shí)長同樣為兩分鐘，計(jì)時(shí)開始。
(對(duì)不起時(shí)間到)同樣感謝反方一辯的精彩立論。
a：下面進(jìn)入我們的自由辯論環(huán)節(jié)，在這一階段中，雙方累計(jì)用時(shí)各為四分鐘，交替發(fā)言，一方結(jié)束由另一方繼續(xù)發(fā)言。首先從正方開始，計(jì)時(shí)開始。
b：(對(duì)不起時(shí)間到)自由辯論的精彩讓我們體會(huì)到辯論的魅力。下面就進(jìn)入我們本場(chǎng)比賽最精彩的階段——針鋒相對(duì)。有請(qǐng)正反方辯手同時(shí)起立進(jìn)行交叉提問，限時(shí)10分鐘。這次由反方先開始，計(jì)時(shí)開始。
a：(對(duì)不起時(shí)間到)辯論場(chǎng)上是從來不缺少掌聲的，因?yàn)樵谶@個(gè)智慧的舞臺(tái)上總是機(jī)智與幽默同現(xiàn)，笑聲與快語齊飛。辯論賽到了升華階段，下面就是擴(kuò)大戰(zhàn)果，迎接最后勝利的時(shí)候了。讓我們進(jìn)入本場(chǎng)比賽的最后一個(gè)階段——總結(jié)陳詞。首先有請(qǐng)反方四辯總結(jié)陳詞時(shí)長為兩分鐘，計(jì)時(shí)開始。
b：(對(duì)不起時(shí)間到)感謝反方思辯的精彩總結(jié)。下面有請(qǐng)正方四辯做總結(jié)陳詞時(shí)間，同樣為兩分鐘，計(jì)時(shí)開始。
a：(對(duì)不起時(shí)間到)同樣感謝正方四辯的精彩總結(jié)。到這里，比賽就告一段落了，比賽的過程十分精彩，正反雙方你來我往的交鋒充分體現(xiàn)了語言的藝術(shù)和辯論的魅力以及個(gè)人的實(shí)力。
b：接下來是我們本場(chǎng)比賽的互動(dòng)環(huán)節(jié)。雙方智囊團(tuán)就本次比賽的辯論題目，以自由辯論的形式與對(duì)方辯手交替發(fā)言，問答時(shí)請(qǐng)注意時(shí)間。
a：經(jīng)過一場(chǎng)唇槍舌劍的戰(zhàn)斗，我想大家和我一樣都很期待比賽的結(jié)果，對(duì)于一場(chǎng)實(shí)力相當(dāng)?shù)谋荣?，真的是難分勝負(fù)，但比賽總是有輸有贏，我們只能有一個(gè)獲勝方，所以還希望大家勝不驕，敗不餒。
b：下面有請(qǐng)我們的輔導(dǎo)員李老師點(diǎn)評(píng)下今天雙方的表現(xiàn)，以及宣布比賽結(jié)果：
本場(chǎng)比賽的“最佳辯論手”是：方辯同學(xué)。
本場(chǎng)比賽的“最佳辯論隊(duì)”是：
“最佳智囊團(tuán)”是：“最佳準(zhǔn)備者”是：
a：讓我們用熱烈的掌聲祝賀他們，有請(qǐng)獲獎(jiǎng)同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。
b：精彩的比賽總是短暫的，本次比賽到此結(jié)束，會(huì)后請(qǐng)大家擺好桌椅，保持地面整潔。
辯論賽活動(dòng)策劃書六年級(jí)篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是本場(chǎng)辯論賽的xx，下面請(qǐng)?jiān)试S我介紹出席本場(chǎng)辯論賽的嘉賓和評(píng)委們，他們分別是xxxxxx，讓我們?cè)僖淮斡脽崃业?掌聲歡迎他們的到來。
好！坐在我右手邊的是正方，來自xxx，他們所持的觀點(diǎn)為xxxxx；坐在我左手邊的是反方，來自xxxx，他們所持的觀點(diǎn)為xxxxxxx?，F(xiàn)在，先有請(qǐng)正方作自我介紹。
有請(qǐng)反方作自我介紹。
本場(chǎng)辯論賽由：開篇立論、攻辯環(huán)節(jié)、攻辯小結(jié)、自由辯論、觀眾提問、總結(jié)陳詞六個(gè)階段組成。
首先進(jìn)行的是開篇立論環(huán)節(jié)，正方雙方各有3分鐘，首先有請(qǐng)正方一辯發(fā)言，有請(qǐng)。有請(qǐng)反方一辯。
接下來進(jìn)入的是攻辯環(huán)節(jié)，首先由正方的二辯向反方的二三辯中任意一人發(fā)起提問，正反雙方二三辯交錯(cuò)進(jìn)行，，每輪攻辯時(shí)間為3分鐘，有請(qǐng)正方二辯提問。
有請(qǐng)反方二辯提問。
有請(qǐng)正方三辯提問。
有請(qǐng)反方三辯提問。
接下來，有請(qǐng)正方一辯做攻辯小結(jié)，時(shí)間為3分鐘。
有請(qǐng)反方一辯，時(shí)間同樣為。
現(xiàn)在，我們進(jìn)入本場(chǎng)辯論賽最為精彩的環(huán)節(jié)－－自由辯論，雙方各有4分鐘累積時(shí)間，正反雙方交替進(jìn)行，同一名辯手不得連續(xù)發(fā)言兩次，若一方時(shí)間到，另外一方可繼續(xù)發(fā)言或選擇放棄發(fā)言。下面有請(qǐng)正方向反方提問。
首先有請(qǐng)一名觀眾向正方提出一個(gè)問題，正方回答觀眾問題為2分鐘。
有請(qǐng)一名觀眾向反方提出一個(gè)問題，反方回答觀眾問題同樣為2分鐘。
有請(qǐng)另一名觀眾向正方提出一個(gè)問題。
有請(qǐng)另一名觀眾向反方提出一個(gè)問題。
謝謝大家的踴躍參與。接下來我們來聽聽雙方辯手是如何做最后的總結(jié)，首先有請(qǐng)反方四辯發(fā)言，時(shí)間為4分鐘。
有請(qǐng)正方四辯發(fā)言，時(shí)間同樣為4分鐘。
比賽到一段落，讓我們有請(qǐng)?jiān)u委們退場(chǎng)商議，屆時(shí)大家可以自由向正反雙方提問。下面有請(qǐng)xxxxx為本場(chǎng)辯論賽進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，掌聲歡迎。
現(xiàn)在由我宣布本場(chǎng)辯論賽。
最佳辯手是：x方xx。
獲勝方是：xxxxx。
本場(chǎng)辯論賽到此結(jié)束，感謝大家的參與。
最后請(qǐng)正反雙方辯友們合影留念。
注：辯論賽規(guī)則主要點(diǎn)為以上，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)比賽氛圍、自由發(fā)揮調(diào)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)氣氛。
辯論賽活動(dòng)策劃書六年級(jí)篇九
1、優(yōu)秀畢業(yè)生上臺(tái)代表全體畢業(yè)生宣讀畢業(yè)誓詞：
我以青春的名義宣誓：牢記父母期盼，不忘恩師教誨;銘記超等校訓(xùn)，珍惜。
學(xué)校榮譽(yù);誠實(shí)守信，勤奮學(xué)習(xí);今天我以學(xué)校而自豪，明天母校為我而驕傲。
2、校長為學(xué)生壯行講話。
3、師生合唱：《明天會(huì)更好》。
4、在音樂聲中，主持人宣布畢業(yè)典禮結(jié)束。
主題：放飛夢(mèng)想。
主題歌：《最初的夢(mèng)想》、《放心去飛》。
節(jié)目主色調(diào)：體現(xiàn)出陽光、自信，洋溢溫暖和感動(dòng)。
節(jié)目安排：夢(mèng)想起航—厚重之感—大氣之歌—時(shí)代韻味—高遠(yuǎn)之志—放飛希望。
前期準(zhǔn)備：
1、在畢業(yè)班以發(fā)放調(diào)查問卷的'形式收集意見和學(xué)生節(jié)目參報(bào)類型以確定典禮開展流程，
(詳見后，五一前確定)。
2、制定精美邀請(qǐng)函以確定家長參與人數(shù)，并附上“我參與我投票”的回執(zhí)單，請(qǐng)學(xué)生和家長評(píng)選“最稱職”、“最細(xì)心”、“最可愛”或“最有活力”的老師。
3、輔導(dǎo)老師確定代表發(fā)言同學(xué)并提前準(zhǔn)備好講稿(六、九年級(jí)各一名)，同時(shí)邀請(qǐng)七年級(jí)或高一學(xué)生代表提前寫好祝福語。
4、在其他各年級(jí)由各班主任確認(rèn)可以參與畢業(yè)典禮表演節(jié)目的名單，除單獨(dú)表演外，小學(xué)組各年級(jí)各出一名代表參與部分環(huán)節(jié)。
5、確定學(xué)生和老師主持人，共兩男兩女，寫好主持詞。
6、播放環(huán)節(jié)的短片要提前錄制修改和確定，由畢業(yè)班輔導(dǎo)老師建言獻(xiàn)策共同完成。
7、畢業(yè)班班主任聯(lián)系好致辭的家長代表。
8、師生互動(dòng)和親子互動(dòng)環(huán)節(jié)的人員請(qǐng)確定，準(zhǔn)備相關(guān)禮品，最好是學(xué)生或家長親手制作。
9、畢業(yè)班負(fù)責(zé)人評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)員，寫好評(píng)語。
具體節(jié)目流程：
環(huán)節(jié)一(序幕)：夢(mèng)想起航。
1、主題曲《最初的夢(mèng)想》響起，老師學(xué)生主持人拉開晚會(huì)序幕。
2、歌曲《啟程》響起，播放學(xué)生成長短片。
3、詩朗誦《相信未來》(三人合作—小學(xué)組、六年級(jí)和九年級(jí)代表)。
環(huán)節(jié)二：厚重之感。
1、書法表演(三個(gè)人各寫兩個(gè)字：“感恩”、“自信”、“好學(xué)”)。
2、樂曲演奏配合(古箏或大提琴等體現(xiàn)出國學(xué)韻味)。
3、知識(shí)競(jìng)答(結(jié)合所學(xué)詩詞設(shè)題，如作家、詩名和詩句接龍)。
環(huán)節(jié)三：大氣之歌。
1、少數(shù)名族的舞蹈表演。
2、歌唱表演(師和學(xué)生分別演唱一首經(jīng)典勵(lì)志歌曲)。
3、親子默契動(dòng)員會(huì)(以游戲的形式開展，比如看圖猜詞、現(xiàn)場(chǎng)拼圖等，并互贈(zèng)自制禮物)。
環(huán)節(jié)四：時(shí)代韻味。
1、特殊才藝表演(魔術(shù)、模仿、雙簧等)。
2、歡快動(dòng)感的舞曲。
環(huán)節(jié)五：高遠(yuǎn)之志。
1、班級(jí)代表齊唱《明天會(huì)更好》(兩名老師和兩名學(xué)生，共兩男兩)。
2、畢業(yè)班代表發(fā)言(六、九年級(jí)各一名)。
3、初一，高一代表送祝福詞，小學(xué)組代表送禮物。
環(huán)節(jié)六：放飛希望。
1、傅老師宣布優(yōu)秀畢業(yè)生名單，各班主任為其頒獎(jiǎng)。
2、傅老師致辭，班主任談希望。
3、老師和獲獎(jiǎng)學(xué)生領(lǐng)唱《愛因?yàn)樵谛闹小?，全?chǎng)齊唱。
環(huán)節(jié)七：
音樂《放心去飛》響起，主持人宣布晚會(huì)結(jié)束。
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辯論賽活動(dòng)策劃書六年級(jí)篇十
一、活動(dòng)目的：
1、通過活動(dòng)，讓隊(duì)員們進(jìn)一步明確自己努力的方向，能夠在小學(xué)最后一年努力學(xué)習(xí)，超越自我。
2、寓思想教育于隊(duì)員們喜聞樂見的文娛活動(dòng)之中，以各種形式來活躍中隊(duì)會(huì)的氣氛，給隊(duì)員們一次組織能力，表達(dá)能力等方面的鍛煉。
二、準(zhǔn)備階段：
1.隊(duì)禮規(guī)范訓(xùn)練，出旗退旗訓(xùn)練;。
2.培訓(xùn)合唱指揮、練習(xí)唱隊(duì)歌，培訓(xùn)小型鼓號(hào)隊(duì)，活動(dòng)儀式(隊(duì)型隊(duì)列)訓(xùn)練;。
3.重點(diǎn)工作，分配各小隊(duì)任務(wù)，指導(dǎo)各小隊(duì)開展活動(dòng)，表演節(jié)目;。
4.呼號(hào)練習(xí)。
三、活動(dòng)過程：
1、各小隊(duì)整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)。
2、出旗、敬禮(鼓號(hào)齊奏、全體隊(duì)員向隊(duì)旗敬禮、隊(duì)旗出場(chǎng))
3、唱隊(duì)歌。
【我們是共產(chǎn)主義接班人，繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)，愛祖國，愛人民，鮮艷的紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)在前胸，不怕困難，不怕敵人，頑強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)決斗爭(zhēng)，向著勝利，勇敢前進(jìn)，向著勝利，勇敢前進(jìn)前進(jìn)，向著勝利，勇敢前進(jìn)，我們是共產(chǎn)主義接班人。
4、中隊(duì)長講話宣布活動(dòng)開始。
主持人甲：理想是個(gè)誘人的字眼，理想是燈塔，指引著人生前進(jìn)的方向，照亮著人生前進(jìn)的道路。
主持人乙：一個(gè)沒有理想的人，就像鳥兒沒有翅膀，就像打樁的沒有準(zhǔn)備。沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向，沒有堅(jiān)定的`方向，就沒有生活。請(qǐng)大家一起唱響歌曲《水手》。
甲：正如剛才歌曲中所說：“長大以后為了理想而努力”;“他說風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，至少我們還有夢(mèng)”。
乙：是呀，每個(gè)人從呱呱墜地開始，就對(duì)周圍世界進(jìn)行著認(rèn)知與探究，隨之，也產(chǎn)生了不同階段的不同理想。在為理想的實(shí)現(xiàn)過程中，人們付出著艱辛與汗水，也收獲著成功與喜悅。
甲：但是，實(shí)現(xiàn)理想的途徑絕非一帆風(fēng)順，幾多坎坷、幾多風(fēng)雨……此時(shí)，請(qǐng)做一名勇敢的“水手”，堅(jiān)強(qiáng)的對(duì)自己說：“風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，至少我們還有夢(mèng)!”
乙：羅勃朗寧曾在他的《索爾》中說過：人類的偉大不在于他們?cè)谧鍪裁?，而在于他們想做什么?BR> 甲：福爾摩斯也說：世界上最重要的事，不在于我們?cè)诤翁?，而在于我們朝什么方向走?BR> 乙：上面所講的"想做什么"、"朝什么方向走"指的就是我們頭上的一顆指路明星。
合：--“理想”。
甲：那么，什么是“理想”呢?請(qǐng)同學(xué)們討論回答(理想就是對(duì)未來的向往和憧憬。)。
乙：同學(xué)們說的都很有道理。理想就是人們?cè)趯?shí)踐中形成的、具有實(shí)現(xiàn)可能性的、對(duì)未來的向往和追求,是人們的世界觀和政治立場(chǎng)在奮斗目標(biāo)上的集中體現(xiàn)。
甲：為了進(jìn)一步加深對(duì)理想的認(rèn)識(shí)，下面請(qǐng)欣賞詩歌朗誦《理想》。(學(xué)生朗誦)。
乙：聽了幾位同學(xué)的精彩朗誦，我想同學(xué)們的內(nèi)心一定與我一樣激動(dòng)，一個(gè)聲音高喚著，我要說出我的理想：(說出自己的理想)下面請(qǐng)同學(xué)們也說說自己的理想吧。
(同學(xué)們暢所欲言，有的說長大后要成為科學(xué)家，有的說要成為美容師，有的要成為教師……)。
甲：爺爺曾教導(dǎo)我們，要努力把自己培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。
乙：為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，為了實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想，我們要從今天做起，從現(xiàn)在做起。
甲：學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，打好基礎(chǔ)，發(fā)揮自己的特長，施展自己的才干。
同學(xué)1：樹立遠(yuǎn)大的理想，要為之不斷地努力;。
同學(xué)2：我要珍惜每一分每一秒的時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力不讓自己有后悔的一刻;。
同學(xué)3：要有吃苦耐勞的精神，不為困難所嚇倒;……。
乙：同學(xué)們對(duì)自己理想的實(shí)現(xiàn)都充滿了信心。但是在我們樹立了理想的同時(shí)，也不能只“躺在理想中生活”。請(qǐng)欣賞優(yōu)秀文章《人不能躺在理想中生活》。
甲：講得真好，人不能躺在理想中生活。隊(duì)員們，讓我們踏著艱苦奮斗的堅(jiān)定步伐去創(chuàng)造更加美好的明天，讓我們把握住今天，珍惜時(shí)間，牢牢地抓住它，一分一秒不放松，讓我們培養(yǎng)起自己的責(zé)任感，愛國心，刻苦學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)。
乙：“三分天注定，七分靠打拼;愛拼才會(huì)贏!只要我們努力從今天做起，相信明天會(huì)更好……”請(qǐng)一起唱響歌曲《明天會(huì)更好》，祝愿大家早日實(shí)現(xiàn)自己的美好理想。
甲：歌聲是美好的，但時(shí)間是有限的。天下沒有不散之筵席。我想，大家通過這次隊(duì)會(huì)，一定會(huì)樹立遠(yuǎn)大理想，創(chuàng)世紀(jì)輝煌，為自己的人生書寫一首不朽的詩篇。臧克家說過："青年是寶藏，青年是黃金;寶藏要挖掘，黃金要熔煉。"而人生的淘金者和冶金人便是你自己，把握人生，讓自己的青春閃光;把握人生，讓自己的青春無悔!
四、中隊(duì)輔導(dǎo)員講話。
命運(yùn)靠自己主宰，人生由自己把握。本次中隊(duì)會(huì)同學(xué)們都表現(xiàn)得很積極，能大膽地暢談自己的理想，樹立自己的信心;看到你們自信的表情，聽到你們充滿豪情的話語，我相信，你們的理想一定能實(shí)現(xiàn)。是的，理想是還沒有實(shí)現(xiàn)的東西，是對(duì)未來的美好憧憬和希望，這要求我們好好把握今天，努力學(xué)習(xí)，打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，才能擁有美好的明天!
五、呼號(hào)：
準(zhǔn)備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!
六、退旗。
七、宣布主題中隊(duì)會(huì)結(jié)束。
辯論賽活動(dòng)策劃書六年級(jí)篇十一
1、通過贊美同伴的積極評(píng)價(jià)，培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
2、通過贊美他人，學(xué)會(huì)欣賞他人，同時(shí)也感受被同伴欣賞的快樂。
3、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
尺有所短寸有所長。
取長不短相得益彰。
取人之長補(bǔ)己之短。
一、導(dǎo)語：
同學(xué)們，看你們這一張張可愛的小臉，就如同一朵朵盛開的童子面茶花，如果你肯笑一笑，相信這朵花會(huì)開得更燦爛、絢麗，不信，你試試看!好美!真心希望你們天天快樂，笑口常開!
可是，在咱班的日常生活中，有不少同學(xué)內(nèi)心也有煩惱，而這些煩惱大多來自于同學(xué)間的相處，有的甚至提出要求調(diào)換同桌。那么同學(xué)之間究竟應(yīng)該如何相處，才能消除煩惱，使自己快樂起來呢?這正是我們今天要來解決的問題。
二、故事啟發(fā)，學(xué)習(xí)欣賞。
下面再請(qǐng)大家聽聽《長頸鹿和小羊》的童話故事。
又過了幾天，小羊和長頸鹿又碰到一起。小羊說：“我們?cè)俦缺日l的本領(lǐng)大吧”。長頸鹿又高傲的說：“手下敗將，比就比，這次由你定”。小羊說：“前面有一個(gè)花園，花園里有好多花，我沒看誰能采到花”。結(jié)果，小羊個(gè)子矮，它從柵欄里爬進(jìn)去，很容易就采到了花，而長頸鹿個(gè)子高，沒辦法進(jìn)到花園，也就采不到花。
提問：聽了剛才的故事，你們心里一定會(huì)有不同的感受。誰來說呢?
主持人：是呀，每個(gè)人身上都有閃光點(diǎn)，值得別人學(xué)習(xí)。美好與自信，都源于你對(duì)人生一往情深的欣賞。欣賞是一種心境，欣賞是一種發(fā)現(xiàn)。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞他人。今天我們就以《學(xué)會(huì)欣賞》為題開一次主題班會(huì)。
三、實(shí)例討論，學(xué)會(huì)欣賞。
老師希望我們學(xué)會(huì)欣賞他人，那到底應(yīng)該如何欣賞一個(gè)人呢?這兒有幾種行為，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀阍鯓有蕾p他們。
(1)小剛趁同桌不注意，悄悄地取走了她放在書包里的十元錢。
點(diǎn)評(píng)：欣賞也是有原則的，小剛偷拿加別人的錢，這種行為極不道德，我們不能欣賞;小剛通過自我教育，知錯(cuò)改錯(cuò)，這一點(diǎn)值得我們欣賞。
(2)考試卷發(fā)下來了，欣欣得了“優(yōu)”，他十分開心，而麗麗呢，只得了個(gè)“良”，她十分難過，傷心地哭了?？捱^之后，麗麗擦去臉上的淚水，面對(duì)自己做錯(cuò)的題，她重新思索，實(shí)在弄不明白的，她又去請(qǐng)教欣欣，欣欣呢，也沒嘲笑麗麗，而是耐心地為她講解，一遍又一遍，直到麗麗真正明白為止。(請(qǐng)問你們?cè)鯓有蕾p他們?)。
學(xué)生交流現(xiàn)實(shí)生活中的欣賞。學(xué)生表演!
四、優(yōu)點(diǎn)“轟炸”，實(shí)踐欣賞。
主持人：看來同學(xué)們的認(rèn)識(shí)也有所提高，那我們就來看看身邊的同學(xué)，從他們身上發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，來欣賞他們，優(yōu)點(diǎn)大家說，來個(gè)優(yōu)點(diǎn)“轟炸”如何?誰先來說。
(單個(gè)同學(xué)舉事例說明。)。
主持人：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。欣賞別人，是一種給予、一種馨香、是一種溝通、一種祝福。接下來我們邀請(qǐng)幾位同學(xué)做嘉賓上場(chǎng)，請(qǐng)大家來欣賞他們，幫他們找優(yōu)點(diǎn)。
學(xué)生思考并交流。
五、詩歌朗誦，升華欣賞。
是啊，看來欣賞的確是具有一種神奇的力量。請(qǐng)我們班的朗誦小能手為大家朗誦這首小詩歌，大家掌聲歡迎!
附：《欣賞是一種神奇的力量》。
細(xì)細(xì)地欣賞自已周圍的人與事，
你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活本來就很美好。
欣賞是一種神奇的力量，
它會(huì)沖洗掉你內(nèi)心的嫉妒和煩燥。
你能欣賞別人學(xué)業(yè)的精湛，
你的成績也會(huì)步步樊高;。
你能欣賞別人品格的純正，
你的心胸也會(huì)像大海一樣掀起波濤。
你能欣賞大地的每一道晨曦，
你的心情就會(huì)被彩云圍繞;。
你能欣賞天空中的每一絲細(xì)雨，
你就會(huì)有一個(gè)明凈而清新的頭腦。
你能欣賞自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，
你的前程就會(huì)被金色的陽光籠罩;。
你能欣賞父母遺傳給你的各種特點(diǎn)，
你就具有世界上最賞心悅目的容貌。
欣賞是一種神奇的力量，
它使你充滿自信，永不煩惱;。
欣賞是一種神奇的力量，
它使人鐵人生更絢麗，生活更美好!
六、總結(jié)：
這首詩真正道出了欣賞的作用，希望同學(xué)們從小學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，培養(yǎng)廣闊的胸襟，學(xué)會(huì)與人共處，團(tuán)結(jié)合作。
人，不能完美無缺，寸有所長，尺有所短。每個(gè)人身上都有自己的長處或閃光點(diǎn)，關(guān)鍵在于你能不能發(fā)現(xiàn)，能不能以欣賞的眼光看待自己。學(xué)會(huì)欣賞吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活是如此美好，是如此的幸福快樂。
辯論賽活動(dòng)策劃書六年級(jí)篇十二
1.通過本次活動(dòng)懂得個(gè)人的習(xí)慣對(duì)自己命運(yùn)有作重要的影響。
2.認(rèn)可好習(xí)慣的養(yǎng)成主要是靠長期的自律和心理暗示來規(guī)范。
3.通過同學(xué)的實(shí)例來展示壞習(xí)慣是我們進(jìn)步道路上的巨大障礙，和好習(xí)慣對(duì)于學(xué)習(xí)和生活的積極影響。從而讓全班同學(xué)自覺擯棄壞習(xí)慣，發(fā)自內(nèi)心愿意努力養(yǎng)成好習(xí)慣。
4.通過講解、問答、小品、游戲等活動(dòng)方式來告知學(xué)生好習(xí)慣具體有那些?以及我們?nèi)绾巫霾拍苤饾u養(yǎng)成好習(xí)慣的具體方法。
(一)、甲：同學(xué)們大家好!我們有緣走進(jìn)了同一間教室。我們有幸成為了同學(xué)。這里將見證我們火熱的青春，讓我們用希望點(diǎn)燃我們進(jìn)取的動(dòng)力;讓我們用激情揚(yáng)起奮進(jìn)的風(fēng)帆;讓我們用汗水澆灌成長的樂土;讓我們一起對(duì)童年的幼稚和不小心養(yǎng)成的陋習(xí)告別;讓好習(xí)慣伴隨我們健康成長!
乙：播種行為，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格，收獲命運(yùn)。六年級(jí)“好習(xí)慣伴我成長”主題班會(huì)現(xiàn)在開始!
(二)、甲：你知道什么叫做“習(xí)慣”嗎?
乙：這我當(dāng)然知道，習(xí)慣就是你經(jīng)常不由自主的、情不自禁的行為。
甲：你說得很對(duì)，可是你知道習(xí)慣有好和壞的區(qū)別嗎?
乙：這誰不知道啊，當(dāng)然了，比如我就只有好習(xí)慣沒有壞習(xí)慣。
甲：你還真不知道什么叫謙虛啊，我就知道你有個(gè)壞習(xí)慣!
乙：不可能，你說!
甲：那我就當(dāng)著全班同學(xué)說了，我就發(fā)現(xiàn)你經(jīng)常咬手指甲。
乙：你可真是好笑，我愛咬自己的手指甲，又沒咬你的手指甲，這么多年了也沒見我為此生什么病，我說這不算什么壞習(xí)慣。
甲：你還別得意，真要是當(dāng)你為此生了大病后悔可就來不及了，你可別小看了壞習(xí)慣的威力，不信你看：
1.開車打手機(jī)遭致車毀人亡。
2.看完電視不拔下插頭導(dǎo)致的家庭火災(zāi)。
3.不講個(gè)人衛(wèi)生(不愛勤洗手，咬鉛筆，咬指甲)導(dǎo)致的各種疾病。
4.長期坐姿扭曲導(dǎo)致的側(cè)肩、駝背等。
5.不愛朗讀導(dǎo)致的交流困難、英語單詞難記住等。
(三)、甲：看了剛才的資料，可這是把我嚇了一跳，沒想到我們認(rèn)為并不起眼的壞習(xí)慣竟然有如此大的危害。
乙：是啊!大家可不要以為剛才的事情離我們很遠(yuǎn)，下面請(qǐng)看發(fā)生在我們自己身上的關(guān)于習(xí)慣的故事。
甲：請(qǐng)欣賞小品《我這是怎么了?》。
(節(jié)目小組出場(chǎng)表演他們已經(jīng)排練好的節(jié)目)。
此處略去具體表演過程，簡(jiǎn)單交代劇情：
一個(gè)沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生張力，在他的一天中由于自己的壞習(xí)慣被各科老師批評(píng)，被家長誤解，被同學(xué)嘲笑，最后連自己也開始對(duì)自己產(chǎn)生懷疑不能接受自己，非常煩惱。
(四)、甲：看了剛才的小品，同學(xué)們有什么感想呢?你能說出張力同學(xué)煩惱的原因嗎?你能為他想想什么辦法呢?請(qǐng)同學(xué)們給他出出注意吧!
(無)、進(jìn)行“好習(xí)慣我知道”接力。
乙：(禮儀習(xí)慣)。
(1)尊重長輩，聽父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇。
(2)上學(xué)或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時(shí)向父母道別，說明去向。(住校生在校須外出時(shí)，要請(qǐng)假，并跟班主任說明去向)。
(3)進(jìn)校第一次見到老師要主動(dòng)向老師問好，進(jìn)出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行。
(4)上課回答問題先舉手，跟老師說要起立，進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”。
(5)同學(xué)之間要互幫互助，不強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)綽號(hào)。
(6)參加升降國旗，要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。
(7)講話文明，不說臟話。
甲：(學(xué)習(xí)習(xí)慣)。
(1)課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)帶著問題聽課。
(2)課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜等老師上課。
(3)上課專心聽講，不亂說亂動(dòng)，勇于提問，積極回答，積極思考。
(4)按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致。
乙：(生活習(xí)慣)。
(1)按時(shí)起床，不睡懶覺。
(2)起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動(dòng)快速、做事利索。
(3)上學(xué)不遲到、放學(xué)及時(shí)回家，不在路上打鬧，不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等不健康場(chǎng)所。
(4)講究個(gè)人衛(wèi)生，經(jīng)常剪指甲，不染發(fā)、不留長發(fā)，不穿奇形怪狀的衣服，穿戴整潔，不穿拖鞋進(jìn)教室。
(5)積極主動(dòng)打掃教室、寢室、不帶瓜子、糖果等進(jìn)入校園，不亂扔拉圾，不亂涂亂畫。
(6)在家?guī)椭议L做力所能及的事。
(7)(注意安全，關(guān)愛生命，不攀爬圍墻。
甲：(節(jié)儉習(xí)慣)。
(1)用水用電要及時(shí)關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約用水用電。
(2)愛護(hù)桌椅、門窗，不亂攀折樹木花草。
(3)愛惜禮物，不追求穿戴，不跟他人攀比。
(4)愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，節(jié)約每粒糧食。
(5)不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。
(6)正確支配零用錢，不亂吃零食。
(7)不向父母提出過高的物質(zhì)要求。
(七)、小結(jié)反思(班主任)。
看了同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)活動(dòng)中的熱烈表現(xiàn)，老師也是深受啟發(fā)。(此時(shí)對(duì)剛才在活動(dòng)中出現(xiàn)的生成性問題作深入簡(jiǎn)要的分析和講解，例如對(duì)于好習(xí)慣是如何養(yǎng)成，需要我們那些心里品質(zhì)等)。
英國教育家洛克說：“一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣?！?BR> 美國教育學(xué)家曼恩說過：“習(xí)慣仿佛像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，他就會(huì)變得牢不可破?！?BR> 在我們班會(huì)活動(dòng)即將結(jié)束的時(shí)候，老師最想送給大家的話是：“做習(xí)慣的主任，不做習(xí)慣的奴隸，你們準(zhǔn)備好了嗎?從現(xiàn)在開始好習(xí)慣伴我成長”
甲：六年級(jí)“好習(xí)慣伴我成長”主題班會(huì)到此結(jié)束!
辯論賽活動(dòng)策劃書六年級(jí)篇十三
快樂智多星。
次日就是六一兒童節(jié)了，希望借此機(jī)會(huì)跟同學(xué)們一起提前慶祝六一兒童節(jié)。
1.提前慶祝六一兒童節(jié)。
2.讓學(xué)生從游戲中獲得更多的有關(guān)中國傳統(tǒng)字謎的知識(shí)。增加他們的知識(shí)量。
1.謎語，歇后語，數(shù)十條。
2.兩個(gè)小紙盒，一個(gè)盒子“博”，另一個(gè)盒子叫“精”
3、帶棍子的牌子abcdef號(hào)。
1.主持人致詞。
清：今天我給大家?guī)砹撕芏嘤腥さ男笳Z和謎語作為精神食量哦!
明：婉清，只有精神食量嗎?那我的肚子還是會(huì)餓的哦。
清：就知道吃!當(dāng)然，我還為大家準(zhǔn)備了一些甜甜的糖果。
明：那是不是所有人都可以吃呀!我先要一顆。
清：不可以!!只有回答對(duì)問題的智多星才能夠得到這些糖果的!你想吃那你就要回答我的問題。
明：那好吧!聰明的同學(xué)們，我們大家一起來爭(zhēng)當(dāng)智多星，爭(zhēng)奪糖果，好不好?
清：那好!請(qǐng)大家分成六小組，每組還要選出一名“代言人”。
(分組，選代言人)。
明：這位代言人很重要的哦!他要腦筋轉(zhuǎn)得快，手也要快的!
明：同學(xué)們知道自己的組別了嗎?好，現(xiàn)在就要認(rèn)真聽好游戲規(guī)則咯!
清：本次活動(dòng)名字是“快樂智多星”。游戲環(huán)節(jié)分為“我抽題，我來猜”必答題部分和“爭(zhēng)當(dāng)智多星”搶答題部分。
明：必答題，第一題是經(jīng)典字謎，第二道第三道是博箱里的簡(jiǎn)單的謎語和歇后語。必須由本組隊(duì)員的代言人來抽取并要求本隊(duì)隊(duì)員回答。一分鐘。答對(duì)的，加十分，答錯(cuò)了不扣分?；卮疱e(cuò)誤的題目，只會(huì)在必答題環(huán)節(jié)結(jié)束后才會(huì)公布正確答案，和相關(guān)解法。
清：搶答題的規(guī)則一會(huì)兒再說?，F(xiàn)在讓我們先進(jìn)行“我抽題，我來猜”環(huán)節(jié)。
齊：你們是智多星嗎?
明：現(xiàn)在請(qǐng)a組代言人上來抽題目。請(qǐng)念出你們的題目。
《清，計(jì)時(shí)，將題目寫到黑板上》。
明：回答正確(不對(duì)!)。
(清：時(shí)間到。請(qǐng)你們?cè)俸煤孟胂搿?。
明：請(qǐng)b組代言人上來。
以此類推!
必答題一：
若要成功須出力————工。
放棄錯(cuò)誤求生存————旌。
天下四方成一統(tǒng)————奮。
國內(nèi)空前團(tuán)結(jié)————寶。
領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)————凸。
說話有禮貌————警。
明：第一個(gè)環(huán)節(jié)大家的得分是…………。
清：浩明，看來我們的智多星遇到點(diǎn)麻煩咯!智多星，你們想不想知道那些答案啊?
清解說。
明：現(xiàn)在我們進(jìn)入第二次抽題。有請(qǐng)a組代言人………………。
(必答題第二三道：隨機(jī)從博箱子里抽取，一抽取讀完題目后就必須回答!)。
明：第二環(huán)節(jié)各組的得分是…………。
現(xiàn)在我們進(jìn)入第三次抽題。有請(qǐng)a組代言人………………。
明：第三環(huán)節(jié)各組的得分是…………。
明：人生路上不如意事十之。遇到些挫折時(shí)在所難免的啦!希望智多星們?cè)俳釉俚Z，繼續(xù)勇敢地去闖第二關(guān)，“爭(zhēng)當(dāng)智多星”
清：下面請(qǐng)大家聽清楚游戲規(guī)則。搶答題，當(dāng)支持人讀完題目后，說：開始!各組的代言人才可以舉牌子。我們只憑牌子來決定提前舉牌的取消這次搶答的機(jī)會(huì)。搶答，回答正確的按題目設(shè)定加相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。答錯(cuò)的就扣相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。
“博”盒子的回答正確加3分，錯(cuò)誤的扣2分。
“精”盒子的題目搶答時(shí)，回答正確加6分，錯(cuò)誤的扣3分。{這類題目會(huì)講解答案的}。
浩明抽取題目，婉清讀或?qū)懗鲱}目。浩明喊開始。看牌子。
婉清計(jì)分。
最后統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)……。
明：今天我們的五顆星的智多星是x小組!，四顆星的是……，三顆星的是……。
五顆星的智多星將獲得可樂奶糖作為獎(jiǎng)勵(lì)。其他的智多星也有糖果哦!
齊：同學(xué)們祝愿大家六一兒童節(jié)快樂!大家在平時(shí)也要爭(zhēng)當(dāng)智多星哦!快樂智多星就是你們!
辯論賽活動(dòng)策劃書六年級(jí)篇十四
今天，老師讓我們進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)，你要知道不看不知道，一看嚇一跳啊！當(dāng)時(shí)那場(chǎng)面是相當(dāng)?shù)拇?，連旁邊的數(shù)學(xué)老師辦公室都能聽見這種大場(chǎng)面的激烈。
所有同學(xué)分為兩個(gè)對(duì)隊(duì)，正方是玩電腦利大于弊，而反方是玩電腦弊大于利。首先是正方的張靜茹同學(xué)發(fā)言，他說：“電腦的用處非常多，可以網(wǎng)上購物，也可以讀讀書什么的。”接著反方的楊旭開始反駁：“什么玩電腦可以有好處的，你們知道因玩電腦害死了多少生命嗎？”楊旭話音剛落，就響起了一片掌聲。張曉瑩不同意楊旭的看點(diǎn)，所以站起來說：“那些殺人的，只能說是自己無法控制了才那樣，這只能怪他們自己，不能怪網(wǎng)絡(luò)就這樣一直到老師喊停的那一瞬間。
辯論賽活動(dòng)策劃書六年級(jí)篇十五
悄悄的，一場(chǎng)別開生面的辯論會(huì)拉開了帷幕。辯論的雙方分別是代表食物家族中的肉類和蔬菜。辯論的主題是——誰的營養(yǎng)價(jià)值高。
首先出場(chǎng)的是肉類家族中最有實(shí)力的牛肉先生，他趾高氣昂地說：“我是牛肉，我天生力大無窮，小朋友吃了我，就會(huì)像牛一樣強(qiáng)壯、有力氣！”牛肉先生還沒說完，豬肉先生就得意揚(yáng)揚(yáng)地附和道：“就是！就是！我們?nèi)忸惡胸S富的蛋白質(zhì)、脂肪、氨基酸等，小朋友吃了我們會(huì)長得又高又帥。不信，你們看看咱們的小主人彬彬，長得又白又胖，多么惹人喜愛呀！”豬肉先生話音剛落，雞肉先生急忙說道：“小朋友最喜歡吃的是我們，比如炸雞塊、炸雞翅啦……都是他們的最愛！”羊肉先生、鴨肉先生也跟著七嘴八舌地議論起來。
蔬菜家族的成員聽了肉類家族的話后，再也按捺不住了。馬鈴薯小姐第一個(gè)出來反駁道：“我們蔬菜家族含有豐富的維生素，人類吃了我們可以補(bǔ)充體能，身體會(huì)很健康?！蔽骷t柿小姐和胡蘿卜小姐接著說：“我們含有大量的西紅柿素和胡蘿卜素，人們吃了我們既可以美容養(yǎng)顏，還可以抗癌呢！”
辯論雙方爭(zhēng)論不休，誰也不服輸，只好請(qǐng)營養(yǎng)大師來判決。營養(yǎng)大師語重心長地說：“你們雙方說得都有道理，但又不完全對(duì)，只有把你們合理地搭配起來才更有利于人類的身體健康！”營養(yǎng)大師見雙方都不說話了，接著又說道：“現(xiàn)在有很多小朋友挑食，營養(yǎng)不均衡，又怎么能健康成長呢？”雙方家族的成員聽了營養(yǎng)大師的話，都不好意思地低下了頭。
辯論賽活動(dòng)策劃書六年級(jí)篇十六
何為辯論？是莊子與惠子的“子非魚，安知魚之樂”，還是孔子所見的“兩小兒辯日”？而這一次，我近距離認(rèn)識(shí)了辯論。在辯論賽這種賽場(chǎng)上，其實(shí)正反兩方都是勝者，沒有輸贏之分。
我也有幸參加了這樣一場(chǎng)考驗(yàn)我的言語表達(dá)能力，也考驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作能力的一場(chǎng)辯論。我們辯論的題目是“網(wǎng)絡(luò)是人更親近還是更疏遠(yuǎn)”。而我們是反方，“網(wǎng)絡(luò)使人更疏遠(yuǎn)”。
比賽前，我和同伴們都在查找資料，爭(zhēng)取在辯論賽中能夠更好地發(fā)揮。但在辯論賽那天，我卻沒有用語言很好地表達(dá)我的觀點(diǎn)，這使我感到十分遺憾，我的隊(duì)友也盡了很大努力。在比賽之后，我也在反思，我們辯論賽敗的原因，也在學(xué)習(xí)對(duì)方辯手的優(yōu)點(diǎn)。
辯論賽這個(gè)平臺(tái)，鍛煉了我的思考與表達(dá)能力，也使我感受到在我與人辯論時(shí)的語言不流利，反映了我缺少的臨場(chǎng)發(fā)揮能力。我說話時(shí)條理不夠清晰，我甚至感覺我缺少重要的邏輯能力。
但在比賽中，雙方辯手都很有禮貌，且尊重對(duì)方，認(rèn)真傾聽，比賽氣氛十分和諧，這令我感到受益良多。因?yàn)樽鹬貙?duì)方，也是尊重自己。而且，它也告訴我失敗乃成功之母，這次辯論賽我們沒有贏，但它也沒有使我氣餒。
這次精彩的辯論賽教給我許多東西，也感謝學(xué)校給我們這樣一個(gè)表達(dá)與交流的平臺(tái)。我觀“辯論”，無謂輸贏，更重在成長。
辯論賽活動(dòng)策劃書六年級(jí)篇十七
六年的小學(xué)生活對(duì)每個(gè)人來說都是非常難忘的，通過隆重而有意義的畢業(yè)典禮來展示六年來的學(xué)習(xí)生活，表達(dá)畢業(yè)生對(duì)母校的老師的感謝之情。
一、活動(dòng)主題：
夢(mèng)想在這里啟航。
二、活動(dòng)時(shí)間：
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
四、參加人員：
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、六年級(jí)全體教師、六年級(jí)學(xué)生及家長。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
2.準(zhǔn)備鮮花20束、指導(dǎo)學(xué)生寫邀請(qǐng)卡。
3.畢業(yè)感言：每個(gè)班選1名同學(xué)，脫稿說一段畢業(yè)感言(各班主任)。
4.演出節(jié)目(各班主任、科任老師)。
5.背景課件、制作學(xué)生小學(xué)生活回顧片、現(xiàn)場(chǎng)電腦操作。
6.選拔、培訓(xùn)主持人。
7.六年級(jí)20名學(xué)生獻(xiàn)花。
8.帶領(lǐng)學(xué)生給母校獻(xiàn)禮。
9.制作簽名板、組織學(xué)生簽名留念、學(xué)生代表迎賓及引導(dǎo)就坐。
10.新聞稿。
11.教師寄語。
12.拍照、催場(chǎng)。
13.組織進(jìn)退場(chǎng)、安全管理、紀(jì)律提醒。
六、畢業(yè)典禮流程：
1.主持人宣布畢業(yè)典禮開始。
2.介紹到會(huì)嘉賓及領(lǐng)導(dǎo)。
辯論賽活動(dòng)策劃書六年級(jí)篇十八
一、活動(dòng)目的：
六年的小學(xué)生活對(duì)每個(gè)人來說都是非常難忘的，在小學(xué)里學(xué)生開始學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)實(shí)踐。在畢業(yè)前夕，通過隆重而有意義的畢業(yè)典禮來展示六年來的教育成果，也表達(dá)了畢業(yè)生對(duì)母校、父母和對(duì)老師的感恩之情。讓學(xué)生對(duì)小學(xué)生活畫上圓滿句號(hào)，展望更美好的未來。
二、主題。
大標(biāo)題：“告別母校，放飛理想”
三、時(shí)間：7月x日上午。
四、地點(diǎn)：架空層小舞臺(tái)。
五、參加人員：六年級(jí)任課老師、全體學(xué)生、部分學(xué)生家長、行政領(lǐng)導(dǎo)。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、主持人：
2、音響調(diào)試：
攝影攝像：
3、制作畢業(yè)感恩板。
4、主席臺(tái)布置、條幅及條幅上的大小標(biāo)題。
5、各班上報(bào)演出節(jié)目，主持詞串接。
6、準(zhǔn)備音樂《感恩的心》、《我的未來不是夢(mèng)》、《畢業(yè)歌》、《明天會(huì)更好》等。
七、活動(dòng)流程：
(活動(dòng)前循環(huán)播放《畢業(yè)歌》等音樂)。
1、校長寄語，典禮開始。
2、各班節(jié)目演出。
3、老師寄語。
4、學(xué)生代表發(fā)言。
5、學(xué)生代表向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)及六年級(jí)所有任課老師獻(xiàn)花，行謝師禮，全體學(xué)生合唱《感恩的心》。
6、全體畢業(yè)生向母校師生鞠躬致謝并在感恩板上簽名。同時(shí)播放歌曲《我的未來不是夢(mèng)》、《明天會(huì)更好》。
7、主持人宣布畢業(yè)典禮結(jié)束。
辯論賽活動(dòng)策劃書六年級(jí)篇一
為活躍校園文化氣氛，豐富學(xué)生的課余時(shí)間，展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)人風(fēng)采，給學(xué)生提供展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)演講協(xié)會(huì)特舉行“先鋒論壇”辯論賽。“先鋒論壇”辯論賽曾吸引大批學(xué)生踴躍參加，并得到了全校師生的大力關(guān)注，在校園有很高得知名度，她不僅是一個(gè)有著廣泛同學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)校文化活動(dòng)，更是一個(gè)展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生青春活力和精神面貌的舞臺(tái)。
辯論是一項(xiàng)可以提高思辨能力，豐富課余知識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，鍛煉思維表達(dá)的活動(dòng)。開展此項(xiàng)活動(dòng)，可以使他們更好地融入大學(xué)生活，在活動(dòng)中提高自信，培養(yǎng)創(chuàng)新和團(tuán)隊(duì)精神。所以希望通過本次比賽，豐富同學(xué)的課余生活，提高思辨能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，使同學(xué)之間互動(dòng)。
那就讓我們?cè)诶潇o沉著的獨(dú)立思考里，在閃耀激情的唇舌論戰(zhàn)里，用才華橫溢的個(gè)人魅力，用成敗與共的`團(tuán)隊(duì)精神，把所有的話題偏向自己的天平，劍指蒼穹，懷著熱情的節(jié)奏，讓激情里跳躍著理性之光輝，我思考，我闡述，我辯解，讓我們的性靈之花開得火紅，土木之辯，給一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，發(fā)掘優(yōu)秀辯論人才，讓我們的大學(xué)生活更加精彩。
本場(chǎng)比賽的辯題是?
謝謝參加辯論大賽的每一位參賽隊(duì)員，評(píng)委，老師同學(xué)及各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次大賽的大力支持。
接下來我來介紹一下比賽規(guī)則。
比賽分值分為兩部分總分３００分。
第一部分辯論階段評(píng)分總分２００分。
首先是開篇立論，分值３０分。
正方一辯二分三十秒。
反方一辯二分三十秒。
其次是攻辯，分值４０分。
在攻辯比賽進(jìn)行中，
質(zhì)詢者進(jìn)行自行申論或引申發(fā)言時(shí)，答辯這有權(quán)要求其停止。
答辯者可以要求質(zhì)詢者重述啟質(zhì)詢，但不得惡意為之，否則視為違規(guī)。
答辯者不得對(duì)質(zhì)詢者提出詢問，否則視為違規(guī)。
答辯者提出反質(zhì)詢時(shí)，質(zhì)詢者得要求其停止，并拒絕回答。
其中。
正方二辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯一分三十秒。
反方二辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯一分三十秒。
正方三辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯一分三十秒。
反方三辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯一分三十秒。
下面是攻辯小結(jié)，分值３０分。
正方一辯攻辯小結(jié)一分三十秒。
反方一辯攻辯小結(jié)一分三十秒。
接下來就是最激烈的自由辯論了，分值７０分。
雙方各累計(jì)時(shí)間四分鐘。
當(dāng)一隊(duì)的發(fā)言時(shí)間剩三十秒時(shí)會(huì)有一次笛聲提示，時(shí)間用完時(shí)會(huì)有兩次。
最后由兩隊(duì)第四辯手進(jìn)行總結(jié)陳詞，分值３０分。
反方四辯三分鐘。
正方四辯三分鐘。
第二部分綜合印象分分值１００分其中語言分度５０分，團(tuán)體配合臨場(chǎng)反應(yīng)５０分。
下面我宣布今天的比賽正式開始。
請(qǐng)?jiān)u委打分我們進(jìn)入下一項(xiàng)。
接下來就是最激烈的自由辯論了，雙方各累計(jì)時(shí)間四分鐘，先由正方辯手開始?
我宣布今天的比賽到此結(jié)束。
辯論賽活動(dòng)策劃書六年級(jí)篇二
尊敬的各位評(píng)委、各位嘉賓、各位同學(xué)：
大家晚上好！
歡迎大家來到由“班級(jí)辯論賽”總決賽現(xiàn)場(chǎng)，我是本次比賽的主席的xxx。本次比賽共有十支代表隊(duì)參賽，經(jīng)過緊張的初賽和半決賽，有兩支隊(duì)伍脫穎而出，下面就讓我們以熱烈的掌聲請(qǐng)出本場(chǎng)比賽的兩支隊(duì)伍，他們分別是：
正方代表隊(duì)xxx。
反方代表隊(duì)xxx。
擔(dān)任本場(chǎng)比賽評(píng)判團(tuán)的各位評(píng)委分別是：xxx。
今日蒞臨比賽現(xiàn)場(chǎng)的嘉賓有：xxx。
讓我們以熱烈的掌聲對(duì)各位評(píng)委和嘉賓的.到來表示由衷的歡迎和感激！
在比賽正式開始之前請(qǐng)?jiān)试S我將比賽細(xì)則做一簡(jiǎn)要介紹：
1、開篇立論。
正方一辯開篇陳詞，時(shí)間為三分鐘。
反方一辯開篇陳詞，時(shí)間為三分鐘。
2、駁論階段。
反方二辯針對(duì)正方一辯的立論進(jìn)行反駁，并補(bǔ)充鞏固本方觀點(diǎn)，時(shí)間為一分半鐘。反方二辯發(fā)言結(jié)束之后，由正方二辯發(fā)言，時(shí)間為一分半鐘。
3、攻辯階段。
正方三辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯，累計(jì)時(shí)間45秒，反方不能提出問題，且每個(gè)問題回答時(shí)間不超過20秒。
反方三辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯，累計(jì)時(shí)間45秒，正方不能提出問題，且每個(gè)問題回答時(shí)間不超過20秒。
4、攻辯小結(jié)。
正方除四辯外任意辯手對(duì)攻辯環(huán)節(jié)進(jìn)行小結(jié)，時(shí)間1分30秒。
反方除四辯外任意辯手對(duì)攻辯環(huán)節(jié)進(jìn)行小結(jié)，時(shí)間1分30秒。
5、評(píng)委提問。
由評(píng)委向正反雙方各提一個(gè)問題，由任意辯手進(jìn)行回答。
6、自由辯論。
由正方開始，雙方交替發(fā)言，分別計(jì)時(shí)，雙方發(fā)言時(shí)間各為4分鐘，有一方時(shí)間用盡，另一方可繼續(xù)闡述觀點(diǎn)，減弱仍有剩余時(shí)間隊(duì)友可進(jìn)行補(bǔ)充。
7、總結(jié)陳詞。
正反方四辯總結(jié)陳詞，時(shí)間各為四分鐘。
8、下面請(qǐng)聽鈴聲演示。
30秒提示鈴聲，一聲響。
結(jié)束鈴聲，兩聲響。
本場(chǎng)比賽的辯題是xxx。
正方所持觀點(diǎn)是：xxxxxxxxxxxx。
反方所持觀點(diǎn)是：xxxxxxxxxxxx。
能夠看到雙方辯手已經(jīng)是嚴(yán)正以待，信心十足。今日，究竟是鹿死誰手，還要看每一位辯手的智慧和辯才。
主席：下面，辯論開始，首先我們歡迎正方一辯發(fā)言，時(shí)間3分鐘。
主席：好，剛才正方一辯對(duì)自我的觀點(diǎn)作了立論陳述，此刻我們來看看反方是如何破題立論的。請(qǐng)反方一辯發(fā)言，時(shí)間也是3分鐘。請(qǐng)！
主席：下面有請(qǐng)正方二辯進(jìn)行駁論，時(shí)間也是1分30秒；
主席：下面請(qǐng)反方三辯開始攻辯，時(shí)間也是45秒；
主席：下面是攻辯小結(jié)階段，首先有請(qǐng)正方。
主席：有請(qǐng)反方。
主席：下面是評(píng)委提問環(huán)節(jié)，有請(qǐng)?jiān)u委。
主席：感激評(píng)委和雙方辯友，接下來又是各位辯手施展才華、智慧碰撞的時(shí)刻了，也是辯論賽最精彩的時(shí)刻———自由辯論。
主席：首先請(qǐng)正方先發(fā)言。
主席：好，各位觀眾，剛才這段自由辯論可謂十分的精彩，而雙方的第四位辯手所將要作的總結(jié)性陳述，往往更是舉足輕重。我們先從反方四辯開始，時(shí)間四分鐘。請(qǐng)。
主席：多謝！此刻我們請(qǐng)正方四辯為正方作總結(jié)性陳述，時(shí)間也是四分鐘。請(qǐng)。
主席：好，感激各位辯手精彩的辯論，究竟鹿死誰手、花落誰家，現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委將會(huì)給大家一個(gè)客觀公正的答案，下面請(qǐng)?jiān)u委投票評(píng)出今日的獲勝隊(duì)伍。
主席：請(qǐng)?jiān)u委退席評(píng)議出本場(chǎng)的最佳辯手。
在評(píng)委商議期間，現(xiàn)場(chǎng)觀眾能夠就本場(chǎng)比賽對(duì)正反雙方進(jìn)行提問。
主席：感激現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)的參與，此刻比賽結(jié)果已經(jīng)出來了，在結(jié)果揭曉之前，讓我們先請(qǐng)本場(chǎng)比賽的點(diǎn)評(píng)嘉賓對(duì)今日的辯論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，有請(qǐng)。
主席：多謝評(píng)委的點(diǎn)評(píng)。下面我宣布本場(chǎng)比賽最佳辯手是：
xxx方代表隊(duì)的辯xxx。
獲得本場(chǎng)比賽勝利的一方是：xxxx方代表隊(duì)。
辯論賽活動(dòng)策劃書六年級(jí)篇三
各位評(píng)委、各位同學(xué)：
晚上好！
歡迎來到xxx學(xué)校第四屆辯論賽的初賽現(xiàn)場(chǎng)，很榮幸作為本次辯論賽的主席來主持這場(chǎng)比賽。
坐在我右邊的是反方代表隊(duì)，他們分別是反方一辯xx，二辯xx，三辯xx，四辯xx。
比賽開始前，首先我宣布一下比賽規(guī)則：
1、在辯論時(shí)不要隨意打斷別人的話；
2、不可進(jìn)行人身攻擊；
3、尊重主席及評(píng)委的評(píng)判；
4、我們提倡辯手使用普通話。
5、在辯論中，辯手可以使用道具、圖表和物品作為輔助手段以強(qiáng)化自己的陳辭，但尺寸不能過大，以免遮擋。
6、在每場(chǎng)比賽中，辯手的辯位不能變動(dòng)。
7、最后30秒時(shí)，我們的計(jì)時(shí)員會(huì)給予提醒。
下面進(jìn)行本場(chǎng)比賽的'第一環(huán)節(jié)命題辯論。本環(huán)節(jié)分為五個(gè)階段，開篇陳詞，自由辯論階段，總結(jié)陳詞。
引入辯題。
本場(chǎng)辯論賽的辯題是：
正方所持觀點(diǎn)是：
反方所持觀點(diǎn)是：
下面我們進(jìn)行第一環(huán)節(jié)的第一階段開篇陳詞，時(shí)間為3分鐘。
主席：下面有請(qǐng)正方一辯——表明立場(chǎng)和發(fā)言。
主席：感謝正方一辯——的精彩發(fā)言，下面有請(qǐng)反方一辯——來陳述觀點(diǎn)。主席：感謝反方一辯——的精彩立論。
時(shí)間不得超過5分鐘；自由辯論開始后，正方的任何一位隊(duì)員先起立發(fā)言，在其結(jié)束發(fā)言后，反方任何一位隊(duì)員應(yīng)立即發(fā)言，雙方依此程序輪流發(fā)言，直到雙方時(shí)間用完為止；如果一方的發(fā)言時(shí)間已用盡，另一方還有剩余發(fā)言時(shí)間，則該隊(duì)的一名或多名隊(duì)員可以繼續(xù)發(fā)言，直到該隊(duì)的時(shí)間用完為止。
主席：我們提倡積極交鋒，對(duì)重要問題回避兩次以上的一方扣分，對(duì)于對(duì)方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，也要適當(dāng)扣分。好，現(xiàn)在我宣布自由辯論正式開始。
主席：下面有請(qǐng)正方代表隊(duì)先發(fā)言。
主席：謝謝，各位觀眾，剛才這段自由辯論可謂非常的精彩，下面就由各方的第四位辯手完成我們的第一環(huán)節(jié)的最后一個(gè)階段總結(jié)陳詞，這個(gè)階段往往更是舉足輕重。時(shí)間為3分鐘。
我們有請(qǐng)反方四辯xxx做總結(jié)性陳詞，請(qǐng)。
主席：謝謝！現(xiàn)在我們請(qǐng)正方四辯xxx作總結(jié)性陳述，請(qǐng)。
主席：感謝雙方的精彩發(fā)言，雙方真可謂是唇槍舌劍，我們不得不佩服他們的思維與口才，雙方都不示弱，氣勢(shì)逼人。我相信在座每一位辯手都在本場(chǎng)辯論賽中受益良多,希望大家在今后的生活中能夠像今天的比賽一樣精彩。（休息3——5分鐘，評(píng)委商量）。
下面有請(qǐng)?jiān)u委對(duì)今天的比賽進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
主席：下面我宣布本場(chǎng)比賽的分?jǐn)?shù)，正方……反方……本次辯論賽獲勝方為……。
祝賀……，也希望沒有取得勝利的辯手不要灰心，再接再厲，在今后的學(xué)習(xí)和生活中取得更多的輝煌與成就。
我宣布本次辯論賽到此結(jié)束。
辯論賽活動(dòng)策劃書六年級(jí)篇四
老師們，同學(xué)們：
大家下午好！歡迎大家來到南雅初中，20xx級(jí)新生辯論賽的現(xiàn)場(chǎng)。
今天在這間教室將舉行三場(chǎng)辯論賽，首先有請(qǐng)參加第一場(chǎng)辯論賽的兩只隊(duì)伍，他們分別是：
歡迎他們?nèi)雸?chǎng)。(請(qǐng)坐)。
坐在我左手邊的是：代表隊(duì)；
坐在我右手邊的是：代表隊(duì)。
有請(qǐng)辯手做自我介紹。有請(qǐng)正方。
有請(qǐng)反方。(手勢(shì)示意)。
下面請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下本場(chǎng)比賽的評(píng)委李校長，蔣校長，鐘校長，教務(wù)處主任陳主任、郭主任和語文教研組組長唐書琴老師，大家歡迎。本次比賽設(shè)有：團(tuán)隊(duì)冠軍一名，鐵齒銅牙獎(jiǎng)二名、風(fēng)度獎(jiǎng)二名、機(jī)智幽默獎(jiǎng)二名、妙語驚人獎(jiǎng)二名。
本次比賽計(jì)時(shí)員為袁老師，第一次舉牌表示剩時(shí)5秒，第二次舉牌必須結(jié)束講話。
辯論賽表面看似是一種高級(jí)的智力游戲，但它所引發(fā)出來的睿智與才思，尤其是辯手們的個(gè)性風(fēng)采和青春魅力，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了比賽本身。但是比賽總有勝負(fù)，今天在場(chǎng)的兩組選手都信心十足，志在必得。究竟鹿死誰手呢?這還要看每一位辯手的智慧和辯才。為使雙方的隊(duì)伍都能以一個(gè)的競(jìng)技狀態(tài)和最旺盛的斗志參加比賽，讓我們給予他們最熱烈的掌聲以作鼓勵(lì)。
反方所持的觀點(diǎn)是：帶手機(jī)有利于學(xué)習(xí)。
需要說明的是，雙方立場(chǎng)是由賽前抽簽決定的，所以辯手們的發(fā)言不代表本人觀點(diǎn)。
今天雙方選手就要以此為話題進(jìn)行一場(chǎng)精彩的辯論。
1、立論。
首先，由正方一辯做立論陳詞，時(shí)間是3分鐘，請(qǐng)。(手勢(shì))感謝正方一辯的發(fā)言，下面請(qǐng)反方一辯做立論陳詞，闡述反方的觀點(diǎn)，時(shí)間也是3分鐘。
2、駁立論。
感謝反方一辯的發(fā)言，下面進(jìn)入駁立論階段。有請(qǐng)反方二辯駁對(duì)方立論，時(shí)間是2分鐘。
有請(qǐng)正方二辯駁對(duì)方立論，2分鐘。
3、質(zhì)辯環(huán)節(jié)。
(2)反方三辯提問正方一、二、四辯各一個(gè)問題，正方辯手分別應(yīng)答。每次提問時(shí)間不得超過15秒，三個(gè)問題累計(jì)回答時(shí)間為1分秒。
(3)有請(qǐng)正方三辯針對(duì)質(zhì)辯環(huán)節(jié)作出小結(jié)，1分30秒。
(4)有請(qǐng)反方三辯針對(duì)質(zhì)辯環(huán)節(jié)作出小結(jié)，1分30秒。
4、自由辯論。
好，謝謝。經(jīng)過剛才一番激烈的論戰(zhàn)，我們比賽現(xiàn)場(chǎng)的氣氛也在逐漸升溫，雙方辯手詞鋒交錯(cuò)，接下來，辯論賽將進(jìn)入最精彩的自由辯論階段，正反雙方的八位辯手都要參加，辯論雙方交替發(fā)言。雙方都擁有四分鐘的累計(jì)發(fā)言時(shí)間，在一方時(shí)間用完后，另外一方可以繼續(xù)發(fā)言，直至本方的時(shí)間用完。由正方開始。
5、總結(jié)陳詞。
最后進(jìn)入總結(jié)陳詞階段。請(qǐng)反方四辯做總結(jié)陳詞，時(shí)間也是3分鐘，有請(qǐng)。(提醒選手雙方交替的規(guī)則)。
感謝反方四辯的精彩陳詞?，F(xiàn)在有請(qǐng)正方四辯做總結(jié)陳詞，時(shí)間也是3分鐘，有請(qǐng)。
感謝正方四辯的總結(jié)陳詞。到這里，比賽就告一段落了?，F(xiàn)在有請(qǐng)?jiān)u委們對(duì)本場(chǎng)比賽做出現(xiàn)場(chǎng)評(píng)判。
在成績揭曉之前，先讓我們邀請(qǐng)?jiān)u委代表李校長，就本場(chǎng)比賽做出點(diǎn)評(píng)，有請(qǐng)！
感謝李校長的精彩點(diǎn)評(píng)。
請(qǐng)大家用最熱烈的掌聲向他們表示祝賀。
再次感謝雙方辯手為我們呈現(xiàn)的精彩辯論，也再次感謝評(píng)委在百忙之中為本次辯論賽進(jìn)行評(píng)判，下面我宣布本場(chǎng)比賽到此結(jié)束。
辯論賽活動(dòng)策劃書六年級(jí)篇五
辯論賽的核心詞匯就為一個(gè)“辯”字。它在形式上是參賽雙方就某一問題進(jìn)行辯論的一種競(jìng)賽活動(dòng)，下面是小編收集整理的小學(xué)六年級(jí)辯論賽策劃書，希望對(duì)你有所幫助！
本次辯論賽主要是為豐富同學(xué)課余生活，活躍班級(jí)氣氛，促進(jìn)同學(xué)之間的友好關(guān)系。開拓同學(xué)思路，提高同學(xué)辯論水平，發(fā)掘培養(yǎng)辯論人才，鞏固學(xué)生的思想素質(zhì)，提高語言組織表達(dá)能力和邏輯思維能力。
第一階段 宣傳發(fā)動(dòng)(10月16日--10月21日）
由班長、副班長、學(xué)習(xí)委員、組織委員帶頭組織同學(xué)學(xué)習(xí)辯論賽流程，并在小組內(nèi)挑選選手。協(xié)商正反雙方后收集相關(guān)資料，做辯論準(zhǔn)備。
第二階段 組織實(shí)施（11月1日）
以小組為單位開展辯論比賽，勝出一方將參加全班辯論比賽。
第三階段 辯論展示
20**年11月11日
六年級(jí)教室
總負(fù)責(zé)：曾文佳 組長：何登科
副組長：吳艷 徐艷婷 陳銀銀 任康 王亞鵬 李玲源
（一）時(shí)間
全場(chǎng)總計(jì)用時(shí)40分鐘：
（二）流程
1、開篇陳詞
（1）主持人致開場(chǎng)白
（2）班主任老師宣布辯論賽正式開始
（3）辯論雙方發(fā)言
正方一辯發(fā)言 （概括辯論主題） （ 3 分鐘）
反方一辯發(fā)言 （概括辯論主題） （ 3 分鐘）
（注：每方隊(duì)員在用時(shí)剩余 30秒時(shí)，計(jì)時(shí)員以一次短促鈴聲提醒，時(shí)間用完時(shí)，以鐘聲終止發(fā)言。）
2、攻辯
（1）正方二辯向反方二辯或三辯提問；反方二辯向正方二辯三辯或提問。
（每一輪攻辯階段為 2分鐘，攻方每次提問不得超過10秒，每輪必須提出三個(gè)以上的問題。辯方每次回答不得超過20秒。用時(shí)滿時(shí)，以鐘聲終止發(fā)言，若攻辯雙方尚未完成提問或回答，不作扣分處理。）
(2 )正方三辯向反方二辯、三辯提問；反方三辯向正方二辯、三辯提問。
（每一輪攻辯階段為 2分，攻方每次提問不得超過10秒，每輪必須提出三個(gè)以上的問題。辯方每次回答不得超過20秒。用時(shí)滿時(shí)，以鐘聲終止發(fā)言，若攻辯雙方尚未完成提問或回答，不作扣分處理。）
（注：提問、回答均簡(jiǎn)潔明確，回答方須正面回答提問方提出的問題。重復(fù)提問、回避問題均要被適當(dāng)扣分）
4 、攻辯小結(jié)：
正方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié)； （ 2分 ）
反方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié)。 （ 2分）
10秒時(shí)，計(jì)時(shí)員以一次短促的鈴聲提醒，時(shí)間用完時(shí)，以鐘聲終止發(fā)言。）
5、自由辯論
正反方辯手自動(dòng)輪流發(fā)言。每方限時(shí) 8分鐘，雙方總計(jì) 16分鐘。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束即為另一方發(fā)言開始的記時(shí)標(biāo)志，另一方辯手必須緊接著發(fā)言；若有間隙，累積計(jì)時(shí)照常進(jìn)行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。若某一方的選手已連續(xù)發(fā)言四次以上，其中一人未參與發(fā)言，將做扣分處理。如果一方時(shí)間已經(jīng)用完。另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒，對(duì)重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對(duì)于對(duì)方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當(dāng)扣分。
（注：自由辯論階段，每方使用時(shí)間剩余 30秒時(shí)，計(jì)時(shí)員以一次短促的鈴聲提醒；時(shí)間用完時(shí)，以鐘聲終止發(fā)言。）
6、總結(jié)陳詞
反方四辯總結(jié)陳詞； （ 3分鐘）
正方四辯總結(jié)陳詞。 （ 3分鐘）
（注：應(yīng)有針對(duì)性的對(duì)辯論會(huì)整體態(tài)勢(shì)進(jìn)行總結(jié)，否則將被適當(dāng)扣分。每方隊(duì)員在用時(shí)剩余30秒時(shí)，計(jì)時(shí)員以一次短促鈴聲提醒，時(shí)間用完時(shí)，以鐘聲終止發(fā)言。）
7、觀眾提問 每方各3分鐘
觀眾可向正反方各提一個(gè)問題，由雙方選派一名選手作答。該環(huán)節(jié)在正式比賽結(jié)束后進(jìn)行。增加比賽觀賞性，不影響比賽結(jié)果。
1、團(tuán)體部分：
（1）審題準(zhǔn)確把握辯題內(nèi)涵和外延，對(duì)所持立場(chǎng)能多層次、多角度理解。論點(diǎn)鮮明，對(duì)本方難點(diǎn)能有效處理和化解。
（2）展開對(duì)辯題的理解和論述能在廣度上展開，在深度上推進(jìn)，整個(gè)辯論過程條理清晰，能給人以層層遞推的美感。
（3）辯駁提問抓住對(duì)方要害，問題簡(jiǎn)單明了；回答直面問題，有理有據(jù)。注重針對(duì)辯題正面交鋒。
（4）配合具有團(tuán)體精神，隊(duì)員間相互支持配合，論辯銜接流暢、方向統(tǒng)一，攻守兼?zhèn)?，自由辯論時(shí)發(fā)言錯(cuò)落有致，體現(xiàn)“流動(dòng)的整體意識(shí)”。
（5）語言普通話標(biāo)準(zhǔn)，語速抑揚(yáng)頓挫，語言流暢，富于感染力，體現(xiàn)國語的優(yōu)美。
（6）辯風(fēng)比賽中尊重對(duì)手，尊重主席、評(píng)委和觀眾。舉止得體，顯示出良好的道德修養(yǎng)。敢于創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)，具有本隊(duì)特有的風(fēng)格，并貫穿全局。
（7）形象著裝整齊，儀表大方，體現(xiàn)出良好的風(fēng)度和氣質(zhì)。
2、個(gè)人部分：由評(píng)委根據(jù)每位辯手在整場(chǎng)比賽中的表現(xiàn)。給出印象分，可參考：
（1）陳詞流暢，說理透徹，用語得體；
（2）提問合適，回答中肯，反駁有力，反應(yīng)機(jī)敏，幽默風(fēng)趣中寓見解。
（3）臺(tái)風(fēng)與辯風(fēng)。
（三）勝負(fù)判定
1、評(píng)委的打分中去掉一個(gè)最高分，一個(gè)最低分,將其余分?jǐn)?shù)相加取平均值，為該隊(duì)得分
2、參賽四隊(duì)中總計(jì)得分居高的一隊(duì)取勝
3、如果得分相同，則由評(píng)判團(tuán)另行投票，決定勝負(fù)
最后時(shí)刻確定
1、最佳辯手2名；最佳風(fēng)采選手3名。
2、依據(jù)前期組織表現(xiàn)，頒發(fā)優(yōu)秀組織能手3人。
3、依據(jù)辯論賽開展期間表現(xiàn)，頒發(fā)“先進(jìn)個(gè)人”獎(jiǎng)5名。
溫馨提示：
1.參賽選手應(yīng)衣著整齊，舉止文明。
2. 比賽中應(yīng)注意語言，禁止出現(xiàn)人身攻擊的情況。如果出現(xiàn)明顯的漫罵或侮辱，將會(huì)取消相關(guān)隊(duì)的比賽資格。
3. 自由辯論階段四位辯手應(yīng)該共同參與。
4. 比賽中不得與主持人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，相關(guān)意見和比賽中出現(xiàn)的問題應(yīng)該在各環(huán)節(jié)的間歇向主持人提出。
5. 如場(chǎng)上出現(xiàn)意外情況，最終由評(píng)委決定。
6.全班同學(xué)積極參與，共同組織好本次競(jìng)賽。
辯論賽活動(dòng)策劃書六年級(jí)篇六
今天，在我們的班級(jí)里展開了一場(chǎng)“三國之戰(zhàn)”——辯論賽。
我一進(jìn)到教室里，所有人的服裝、樣貌全都變了樣，一個(gè)個(gè)人手持一把兵刃，蓄勢(shì)待發(fā)。正方和反方都已經(jīng)握緊兵器，緊盯著眼前的敵人，我不知腰上居然多了一把劍！只聽一聲令下，所有人握緊武器，沖了上去。我們派了我們最聰明、最機(jī)靈古怪的“諸葛付”（付雪寧同學(xué)），她霸氣十足地站了起來，大聲說了一句：“我方認(rèn)為，……是正確的！”敵人也不甘落后，也高喊著：“我方認(rèn)為，我們……才是正確的！”雙方都各有四位大將，諸葛付先派了一位小兵應(yīng)戰(zhàn)，敵人好似知道我們的心機(jī)，也派了一位小兵跟我們應(yīng)戰(zhàn)。戰(zhàn)場(chǎng)上唾沫四濺，你頂我擋，勢(shì)不兩立。我們的四位大將也在拼命殺敵，眼看我們快要抵擋不住了，諸葛付靈機(jī)一動(dòng)，打算使用一個(gè)計(jì)謀，她把三位大將叫了過來，四人好像在商討著什么，諸葛付跟我們這些小兵說，當(dāng)他們來殺我們之時(shí)，讓我們奮力抵抗，這樣我們每一個(gè)人辯論，每個(gè)人都會(huì)得一分，分?jǐn)?shù)會(huì)增的越多，我們照樣還是贏了，有時(shí)候武力不一定能解決問題，還要多用點(diǎn)腦子。說著，她用書本扇了扇自己，有時(shí)候我真以為她真的是諸葛亮。
不知什么時(shí)候，老師再次一揮手，這激烈的“三國之爭(zhēng)”也結(jié)束了，我們的心還留在這戰(zhàn)場(chǎng)上呢，時(shí)間過得真快??！
最終，這場(chǎng)大戰(zhàn)因?yàn)橛辛恕爸T葛付”的妙計(jì)，我們贏了許多的分?jǐn)?shù)，毫無懸念，我們?nèi)〉昧诉@場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。
辯論賽活動(dòng)策劃書六年級(jí)篇七
a：尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家早上好!
b：在這個(gè)美好的日子里，我們中隊(duì)迎來了一次特殊的辯論賽，由男女生分別為一隊(duì)相互pk，這注定是一次激情與智慧的巔峰對(duì)決!
a：希望這次的比賽能夠給大家一次展示口才和綜合素質(zhì)的機(jī)會(huì)。
b：希望兩支隊(duì)伍都能夠把握機(jī)會(huì)超水平發(fā)揮，同時(shí)希望在場(chǎng)觀看的智囊團(tuán)們能認(rèn)真傾聽發(fā)言，多多獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
a：在今天的比賽中，雙方將就此話題展開精彩辯論：
正方觀點(diǎn)——人要講誠信，不能說謊。代表隊(duì)：男生隊(duì)。
反方觀點(diǎn)——生活需要善意的謊言。代表隊(duì)：女生隊(duì)。
齊：讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)選手入場(chǎng)。
a：看的出來，今天兩支隊(duì)伍都是志在必得，而坐在場(chǎng)上的十位選手也可謂是個(gè)個(gè)精英，讓我們共同期待他們的精彩表現(xiàn)。
b：我們本次比賽也得到了輔導(dǎo)員李老師的大力支持，今天我們很榮幸請(qǐng)她擔(dān)任評(píng)委，掌聲歡迎。
a：在比賽開始之前，首先由我為大家宣布本場(chǎng)比賽的注意事項(xiàng)：
1、辯論時(shí)說話要文明禮貌，得體大方。
2、表明觀點(diǎn)，用事實(shí)說話，以禮服人。
3、認(rèn)真傾聽，抓對(duì)方漏洞，進(jìn)行反駁。
4、運(yùn)用反問，增強(qiáng)語氣，從不同角度進(jìn)行分析。
b：那么本次比賽的獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置如下：
1.“最佳辯論隊(duì)”一隊(duì)。
2.“最佳辯論手”兩名。
3.“最佳智囊團(tuán)”兩名。
4.“最佳準(zhǔn)備者”兩名。
a：最后，我簡(jiǎn)單介紹一下比賽的規(guī)則：
1、開篇立論。
2、自由辯論。
3、針鋒相對(duì)。
4、總結(jié)陳詞。
b：下面我宣布，本場(chǎng)比賽正式開始!
a：首先有請(qǐng)正方一辯做開篇立論，時(shí)長為兩分鐘，計(jì)時(shí)開始。
(對(duì)不起時(shí)間到)感謝正方一辯的精彩發(fā)言。
b：下面有請(qǐng)反方一辯做開篇立論，時(shí)長同樣為兩分鐘，計(jì)時(shí)開始。
(對(duì)不起時(shí)間到)同樣感謝反方一辯的精彩立論。
a：下面進(jìn)入我們的自由辯論環(huán)節(jié)，在這一階段中，雙方累計(jì)用時(shí)各為四分鐘，交替發(fā)言，一方結(jié)束由另一方繼續(xù)發(fā)言。首先從正方開始，計(jì)時(shí)開始。
b：(對(duì)不起時(shí)間到)自由辯論的精彩讓我們體會(huì)到辯論的魅力。下面就進(jìn)入我們本場(chǎng)比賽最精彩的階段——針鋒相對(duì)。有請(qǐng)正反方辯手同時(shí)起立進(jìn)行交叉提問，限時(shí)10分鐘。這次由反方先開始，計(jì)時(shí)開始。
a：(對(duì)不起時(shí)間到)辯論場(chǎng)上是從來不缺少掌聲的，因?yàn)樵谶@個(gè)智慧的舞臺(tái)上總是機(jī)智與幽默同現(xiàn)，笑聲與快語齊飛。辯論賽到了升華階段，下面就是擴(kuò)大戰(zhàn)果，迎接最后勝利的時(shí)候了。讓我們進(jìn)入本場(chǎng)比賽的最后一個(gè)階段——總結(jié)陳詞。首先有請(qǐng)反方四辯總結(jié)陳詞時(shí)長為兩分鐘，計(jì)時(shí)開始。
b：(對(duì)不起時(shí)間到)感謝反方思辯的精彩總結(jié)。下面有請(qǐng)正方四辯做總結(jié)陳詞時(shí)間，同樣為兩分鐘，計(jì)時(shí)開始。
a：(對(duì)不起時(shí)間到)同樣感謝正方四辯的精彩總結(jié)。到這里，比賽就告一段落了，比賽的過程十分精彩，正反雙方你來我往的交鋒充分體現(xiàn)了語言的藝術(shù)和辯論的魅力以及個(gè)人的實(shí)力。
b：接下來是我們本場(chǎng)比賽的互動(dòng)環(huán)節(jié)。雙方智囊團(tuán)就本次比賽的辯論題目，以自由辯論的形式與對(duì)方辯手交替發(fā)言，問答時(shí)請(qǐng)注意時(shí)間。
a：經(jīng)過一場(chǎng)唇槍舌劍的戰(zhàn)斗，我想大家和我一樣都很期待比賽的結(jié)果，對(duì)于一場(chǎng)實(shí)力相當(dāng)?shù)谋荣?，真的是難分勝負(fù)，但比賽總是有輸有贏，我們只能有一個(gè)獲勝方，所以還希望大家勝不驕，敗不餒。
b：下面有請(qǐng)我們的輔導(dǎo)員李老師點(diǎn)評(píng)下今天雙方的表現(xiàn)，以及宣布比賽結(jié)果：
本場(chǎng)比賽的“最佳辯論手”是：方辯同學(xué)。
本場(chǎng)比賽的“最佳辯論隊(duì)”是：
“最佳智囊團(tuán)”是：“最佳準(zhǔn)備者”是：
a：讓我們用熱烈的掌聲祝賀他們，有請(qǐng)獲獎(jiǎng)同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。
b：精彩的比賽總是短暫的，本次比賽到此結(jié)束，會(huì)后請(qǐng)大家擺好桌椅，保持地面整潔。
辯論賽活動(dòng)策劃書六年級(jí)篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是本場(chǎng)辯論賽的xx，下面請(qǐng)?jiān)试S我介紹出席本場(chǎng)辯論賽的嘉賓和評(píng)委們，他們分別是xxxxxx，讓我們?cè)僖淮斡脽崃业?掌聲歡迎他們的到來。
好！坐在我右手邊的是正方，來自xxx，他們所持的觀點(diǎn)為xxxxx；坐在我左手邊的是反方，來自xxxx，他們所持的觀點(diǎn)為xxxxxxx?，F(xiàn)在，先有請(qǐng)正方作自我介紹。
有請(qǐng)反方作自我介紹。
本場(chǎng)辯論賽由：開篇立論、攻辯環(huán)節(jié)、攻辯小結(jié)、自由辯論、觀眾提問、總結(jié)陳詞六個(gè)階段組成。
首先進(jìn)行的是開篇立論環(huán)節(jié)，正方雙方各有3分鐘，首先有請(qǐng)正方一辯發(fā)言，有請(qǐng)。有請(qǐng)反方一辯。
接下來進(jìn)入的是攻辯環(huán)節(jié)，首先由正方的二辯向反方的二三辯中任意一人發(fā)起提問，正反雙方二三辯交錯(cuò)進(jìn)行，，每輪攻辯時(shí)間為3分鐘，有請(qǐng)正方二辯提問。
有請(qǐng)反方二辯提問。
有請(qǐng)正方三辯提問。
有請(qǐng)反方三辯提問。
接下來，有請(qǐng)正方一辯做攻辯小結(jié)，時(shí)間為3分鐘。
有請(qǐng)反方一辯，時(shí)間同樣為。
現(xiàn)在，我們進(jìn)入本場(chǎng)辯論賽最為精彩的環(huán)節(jié)－－自由辯論，雙方各有4分鐘累積時(shí)間，正反雙方交替進(jìn)行，同一名辯手不得連續(xù)發(fā)言兩次，若一方時(shí)間到，另外一方可繼續(xù)發(fā)言或選擇放棄發(fā)言。下面有請(qǐng)正方向反方提問。
首先有請(qǐng)一名觀眾向正方提出一個(gè)問題，正方回答觀眾問題為2分鐘。
有請(qǐng)一名觀眾向反方提出一個(gè)問題，反方回答觀眾問題同樣為2分鐘。
有請(qǐng)另一名觀眾向正方提出一個(gè)問題。
有請(qǐng)另一名觀眾向反方提出一個(gè)問題。
謝謝大家的踴躍參與。接下來我們來聽聽雙方辯手是如何做最后的總結(jié)，首先有請(qǐng)反方四辯發(fā)言，時(shí)間為4分鐘。
有請(qǐng)正方四辯發(fā)言，時(shí)間同樣為4分鐘。
比賽到一段落，讓我們有請(qǐng)?jiān)u委們退場(chǎng)商議，屆時(shí)大家可以自由向正反雙方提問。下面有請(qǐng)xxxxx為本場(chǎng)辯論賽進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，掌聲歡迎。
現(xiàn)在由我宣布本場(chǎng)辯論賽。
最佳辯手是：x方xx。
獲勝方是：xxxxx。
本場(chǎng)辯論賽到此結(jié)束，感謝大家的參與。
最后請(qǐng)正反雙方辯友們合影留念。
注：辯論賽規(guī)則主要點(diǎn)為以上，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)比賽氛圍、自由發(fā)揮調(diào)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)氣氛。
辯論賽活動(dòng)策劃書六年級(jí)篇九
1、優(yōu)秀畢業(yè)生上臺(tái)代表全體畢業(yè)生宣讀畢業(yè)誓詞：
我以青春的名義宣誓：牢記父母期盼，不忘恩師教誨;銘記超等校訓(xùn)，珍惜。
學(xué)校榮譽(yù);誠實(shí)守信，勤奮學(xué)習(xí);今天我以學(xué)校而自豪，明天母校為我而驕傲。
2、校長為學(xué)生壯行講話。
3、師生合唱：《明天會(huì)更好》。
4、在音樂聲中，主持人宣布畢業(yè)典禮結(jié)束。
主題：放飛夢(mèng)想。
主題歌：《最初的夢(mèng)想》、《放心去飛》。
節(jié)目主色調(diào)：體現(xiàn)出陽光、自信，洋溢溫暖和感動(dòng)。
節(jié)目安排：夢(mèng)想起航—厚重之感—大氣之歌—時(shí)代韻味—高遠(yuǎn)之志—放飛希望。
前期準(zhǔn)備：
1、在畢業(yè)班以發(fā)放調(diào)查問卷的'形式收集意見和學(xué)生節(jié)目參報(bào)類型以確定典禮開展流程，
(詳見后，五一前確定)。
2、制定精美邀請(qǐng)函以確定家長參與人數(shù)，并附上“我參與我投票”的回執(zhí)單，請(qǐng)學(xué)生和家長評(píng)選“最稱職”、“最細(xì)心”、“最可愛”或“最有活力”的老師。
3、輔導(dǎo)老師確定代表發(fā)言同學(xué)并提前準(zhǔn)備好講稿(六、九年級(jí)各一名)，同時(shí)邀請(qǐng)七年級(jí)或高一學(xué)生代表提前寫好祝福語。
4、在其他各年級(jí)由各班主任確認(rèn)可以參與畢業(yè)典禮表演節(jié)目的名單，除單獨(dú)表演外，小學(xué)組各年級(jí)各出一名代表參與部分環(huán)節(jié)。
5、確定學(xué)生和老師主持人，共兩男兩女，寫好主持詞。
6、播放環(huán)節(jié)的短片要提前錄制修改和確定，由畢業(yè)班輔導(dǎo)老師建言獻(xiàn)策共同完成。
7、畢業(yè)班班主任聯(lián)系好致辭的家長代表。
8、師生互動(dòng)和親子互動(dòng)環(huán)節(jié)的人員請(qǐng)確定，準(zhǔn)備相關(guān)禮品，最好是學(xué)生或家長親手制作。
9、畢業(yè)班負(fù)責(zé)人評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)員，寫好評(píng)語。
具體節(jié)目流程：
環(huán)節(jié)一(序幕)：夢(mèng)想起航。
1、主題曲《最初的夢(mèng)想》響起，老師學(xué)生主持人拉開晚會(huì)序幕。
2、歌曲《啟程》響起，播放學(xué)生成長短片。
3、詩朗誦《相信未來》(三人合作—小學(xué)組、六年級(jí)和九年級(jí)代表)。
環(huán)節(jié)二：厚重之感。
1、書法表演(三個(gè)人各寫兩個(gè)字：“感恩”、“自信”、“好學(xué)”)。
2、樂曲演奏配合(古箏或大提琴等體現(xiàn)出國學(xué)韻味)。
3、知識(shí)競(jìng)答(結(jié)合所學(xué)詩詞設(shè)題，如作家、詩名和詩句接龍)。
環(huán)節(jié)三：大氣之歌。
1、少數(shù)名族的舞蹈表演。
2、歌唱表演(師和學(xué)生分別演唱一首經(jīng)典勵(lì)志歌曲)。
3、親子默契動(dòng)員會(huì)(以游戲的形式開展，比如看圖猜詞、現(xiàn)場(chǎng)拼圖等，并互贈(zèng)自制禮物)。
環(huán)節(jié)四：時(shí)代韻味。
1、特殊才藝表演(魔術(shù)、模仿、雙簧等)。
2、歡快動(dòng)感的舞曲。
環(huán)節(jié)五：高遠(yuǎn)之志。
1、班級(jí)代表齊唱《明天會(huì)更好》(兩名老師和兩名學(xué)生，共兩男兩)。
2、畢業(yè)班代表發(fā)言(六、九年級(jí)各一名)。
3、初一，高一代表送祝福詞，小學(xué)組代表送禮物。
環(huán)節(jié)六：放飛希望。
1、傅老師宣布優(yōu)秀畢業(yè)生名單，各班主任為其頒獎(jiǎng)。
2、傅老師致辭，班主任談希望。
3、老師和獲獎(jiǎng)學(xué)生領(lǐng)唱《愛因?yàn)樵谛闹小?，全?chǎng)齊唱。
環(huán)節(jié)七：
音樂《放心去飛》響起，主持人宣布晚會(huì)結(jié)束。
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辯論賽活動(dòng)策劃書六年級(jí)篇十
一、活動(dòng)目的：
1、通過活動(dòng)，讓隊(duì)員們進(jìn)一步明確自己努力的方向，能夠在小學(xué)最后一年努力學(xué)習(xí)，超越自我。
2、寓思想教育于隊(duì)員們喜聞樂見的文娛活動(dòng)之中，以各種形式來活躍中隊(duì)會(huì)的氣氛，給隊(duì)員們一次組織能力，表達(dá)能力等方面的鍛煉。
二、準(zhǔn)備階段：
1.隊(duì)禮規(guī)范訓(xùn)練，出旗退旗訓(xùn)練;。
2.培訓(xùn)合唱指揮、練習(xí)唱隊(duì)歌，培訓(xùn)小型鼓號(hào)隊(duì)，活動(dòng)儀式(隊(duì)型隊(duì)列)訓(xùn)練;。
3.重點(diǎn)工作，分配各小隊(duì)任務(wù)，指導(dǎo)各小隊(duì)開展活動(dòng)，表演節(jié)目;。
4.呼號(hào)練習(xí)。
三、活動(dòng)過程：
1、各小隊(duì)整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)。
2、出旗、敬禮(鼓號(hào)齊奏、全體隊(duì)員向隊(duì)旗敬禮、隊(duì)旗出場(chǎng))
3、唱隊(duì)歌。
【我們是共產(chǎn)主義接班人，繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)，愛祖國，愛人民，鮮艷的紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)在前胸，不怕困難，不怕敵人，頑強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)決斗爭(zhēng)，向著勝利，勇敢前進(jìn)，向著勝利，勇敢前進(jìn)前進(jìn)，向著勝利，勇敢前進(jìn)，我們是共產(chǎn)主義接班人。
4、中隊(duì)長講話宣布活動(dòng)開始。
主持人甲：理想是個(gè)誘人的字眼，理想是燈塔，指引著人生前進(jìn)的方向，照亮著人生前進(jìn)的道路。
主持人乙：一個(gè)沒有理想的人，就像鳥兒沒有翅膀，就像打樁的沒有準(zhǔn)備。沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向，沒有堅(jiān)定的`方向，就沒有生活。請(qǐng)大家一起唱響歌曲《水手》。
甲：正如剛才歌曲中所說：“長大以后為了理想而努力”;“他說風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，至少我們還有夢(mèng)”。
乙：是呀，每個(gè)人從呱呱墜地開始，就對(duì)周圍世界進(jìn)行著認(rèn)知與探究，隨之，也產(chǎn)生了不同階段的不同理想。在為理想的實(shí)現(xiàn)過程中，人們付出著艱辛與汗水，也收獲著成功與喜悅。
甲：但是，實(shí)現(xiàn)理想的途徑絕非一帆風(fēng)順，幾多坎坷、幾多風(fēng)雨……此時(shí)，請(qǐng)做一名勇敢的“水手”，堅(jiān)強(qiáng)的對(duì)自己說：“風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，至少我們還有夢(mèng)!”
乙：羅勃朗寧曾在他的《索爾》中說過：人類的偉大不在于他們?cè)谧鍪裁?，而在于他們想做什么?BR> 甲：福爾摩斯也說：世界上最重要的事，不在于我們?cè)诤翁?，而在于我們朝什么方向走?BR> 乙：上面所講的"想做什么"、"朝什么方向走"指的就是我們頭上的一顆指路明星。
合：--“理想”。
甲：那么，什么是“理想”呢?請(qǐng)同學(xué)們討論回答(理想就是對(duì)未來的向往和憧憬。)。
乙：同學(xué)們說的都很有道理。理想就是人們?cè)趯?shí)踐中形成的、具有實(shí)現(xiàn)可能性的、對(duì)未來的向往和追求,是人們的世界觀和政治立場(chǎng)在奮斗目標(biāo)上的集中體現(xiàn)。
甲：為了進(jìn)一步加深對(duì)理想的認(rèn)識(shí)，下面請(qǐng)欣賞詩歌朗誦《理想》。(學(xué)生朗誦)。
乙：聽了幾位同學(xué)的精彩朗誦，我想同學(xué)們的內(nèi)心一定與我一樣激動(dòng)，一個(gè)聲音高喚著，我要說出我的理想：(說出自己的理想)下面請(qǐng)同學(xué)們也說說自己的理想吧。
(同學(xué)們暢所欲言，有的說長大后要成為科學(xué)家，有的說要成為美容師，有的要成為教師……)。
甲：爺爺曾教導(dǎo)我們，要努力把自己培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。
乙：為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，為了實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想，我們要從今天做起，從現(xiàn)在做起。
甲：學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，打好基礎(chǔ)，發(fā)揮自己的特長，施展自己的才干。
同學(xué)1：樹立遠(yuǎn)大的理想，要為之不斷地努力;。
同學(xué)2：我要珍惜每一分每一秒的時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力不讓自己有后悔的一刻;。
同學(xué)3：要有吃苦耐勞的精神，不為困難所嚇倒;……。
乙：同學(xué)們對(duì)自己理想的實(shí)現(xiàn)都充滿了信心。但是在我們樹立了理想的同時(shí)，也不能只“躺在理想中生活”。請(qǐng)欣賞優(yōu)秀文章《人不能躺在理想中生活》。
甲：講得真好，人不能躺在理想中生活。隊(duì)員們，讓我們踏著艱苦奮斗的堅(jiān)定步伐去創(chuàng)造更加美好的明天，讓我們把握住今天，珍惜時(shí)間，牢牢地抓住它，一分一秒不放松，讓我們培養(yǎng)起自己的責(zé)任感，愛國心，刻苦學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)。
乙：“三分天注定，七分靠打拼;愛拼才會(huì)贏!只要我們努力從今天做起，相信明天會(huì)更好……”請(qǐng)一起唱響歌曲《明天會(huì)更好》，祝愿大家早日實(shí)現(xiàn)自己的美好理想。
甲：歌聲是美好的，但時(shí)間是有限的。天下沒有不散之筵席。我想，大家通過這次隊(duì)會(huì)，一定會(huì)樹立遠(yuǎn)大理想，創(chuàng)世紀(jì)輝煌，為自己的人生書寫一首不朽的詩篇。臧克家說過："青年是寶藏，青年是黃金;寶藏要挖掘，黃金要熔煉。"而人生的淘金者和冶金人便是你自己，把握人生，讓自己的青春閃光;把握人生，讓自己的青春無悔!
四、中隊(duì)輔導(dǎo)員講話。
命運(yùn)靠自己主宰，人生由自己把握。本次中隊(duì)會(huì)同學(xué)們都表現(xiàn)得很積極，能大膽地暢談自己的理想，樹立自己的信心;看到你們自信的表情，聽到你們充滿豪情的話語，我相信，你們的理想一定能實(shí)現(xiàn)。是的，理想是還沒有實(shí)現(xiàn)的東西，是對(duì)未來的美好憧憬和希望，這要求我們好好把握今天，努力學(xué)習(xí)，打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，才能擁有美好的明天!
五、呼號(hào)：
準(zhǔn)備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!
六、退旗。
七、宣布主題中隊(duì)會(huì)結(jié)束。
辯論賽活動(dòng)策劃書六年級(jí)篇十一
1、通過贊美同伴的積極評(píng)價(jià)，培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
2、通過贊美他人，學(xué)會(huì)欣賞他人，同時(shí)也感受被同伴欣賞的快樂。
3、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
尺有所短寸有所長。
取長不短相得益彰。
取人之長補(bǔ)己之短。
一、導(dǎo)語：
同學(xué)們，看你們這一張張可愛的小臉，就如同一朵朵盛開的童子面茶花，如果你肯笑一笑，相信這朵花會(huì)開得更燦爛、絢麗，不信，你試試看!好美!真心希望你們天天快樂，笑口常開!
可是，在咱班的日常生活中，有不少同學(xué)內(nèi)心也有煩惱，而這些煩惱大多來自于同學(xué)間的相處，有的甚至提出要求調(diào)換同桌。那么同學(xué)之間究竟應(yīng)該如何相處，才能消除煩惱，使自己快樂起來呢?這正是我們今天要來解決的問題。
二、故事啟發(fā)，學(xué)習(xí)欣賞。
下面再請(qǐng)大家聽聽《長頸鹿和小羊》的童話故事。
又過了幾天，小羊和長頸鹿又碰到一起。小羊說：“我們?cè)俦缺日l的本領(lǐng)大吧”。長頸鹿又高傲的說：“手下敗將，比就比，這次由你定”。小羊說：“前面有一個(gè)花園，花園里有好多花，我沒看誰能采到花”。結(jié)果，小羊個(gè)子矮，它從柵欄里爬進(jìn)去，很容易就采到了花，而長頸鹿個(gè)子高，沒辦法進(jìn)到花園，也就采不到花。
提問：聽了剛才的故事，你們心里一定會(huì)有不同的感受。誰來說呢?
主持人：是呀，每個(gè)人身上都有閃光點(diǎn)，值得別人學(xué)習(xí)。美好與自信，都源于你對(duì)人生一往情深的欣賞。欣賞是一種心境，欣賞是一種發(fā)現(xiàn)。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞他人。今天我們就以《學(xué)會(huì)欣賞》為題開一次主題班會(huì)。
三、實(shí)例討論，學(xué)會(huì)欣賞。
老師希望我們學(xué)會(huì)欣賞他人，那到底應(yīng)該如何欣賞一個(gè)人呢?這兒有幾種行為，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀阍鯓有蕾p他們。
(1)小剛趁同桌不注意，悄悄地取走了她放在書包里的十元錢。
點(diǎn)評(píng)：欣賞也是有原則的，小剛偷拿加別人的錢，這種行為極不道德，我們不能欣賞;小剛通過自我教育，知錯(cuò)改錯(cuò)，這一點(diǎn)值得我們欣賞。
(2)考試卷發(fā)下來了，欣欣得了“優(yōu)”，他十分開心，而麗麗呢，只得了個(gè)“良”，她十分難過，傷心地哭了?？捱^之后，麗麗擦去臉上的淚水，面對(duì)自己做錯(cuò)的題，她重新思索，實(shí)在弄不明白的，她又去請(qǐng)教欣欣，欣欣呢，也沒嘲笑麗麗，而是耐心地為她講解，一遍又一遍，直到麗麗真正明白為止。(請(qǐng)問你們?cè)鯓有蕾p他們?)。
學(xué)生交流現(xiàn)實(shí)生活中的欣賞。學(xué)生表演!
四、優(yōu)點(diǎn)“轟炸”，實(shí)踐欣賞。
主持人：看來同學(xué)們的認(rèn)識(shí)也有所提高，那我們就來看看身邊的同學(xué)，從他們身上發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，來欣賞他們，優(yōu)點(diǎn)大家說，來個(gè)優(yōu)點(diǎn)“轟炸”如何?誰先來說。
(單個(gè)同學(xué)舉事例說明。)。
主持人：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。欣賞別人，是一種給予、一種馨香、是一種溝通、一種祝福。接下來我們邀請(qǐng)幾位同學(xué)做嘉賓上場(chǎng)，請(qǐng)大家來欣賞他們，幫他們找優(yōu)點(diǎn)。
學(xué)生思考并交流。
五、詩歌朗誦，升華欣賞。
是啊，看來欣賞的確是具有一種神奇的力量。請(qǐng)我們班的朗誦小能手為大家朗誦這首小詩歌，大家掌聲歡迎!
附：《欣賞是一種神奇的力量》。
細(xì)細(xì)地欣賞自已周圍的人與事，
你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活本來就很美好。
欣賞是一種神奇的力量，
它會(huì)沖洗掉你內(nèi)心的嫉妒和煩燥。
你能欣賞別人學(xué)業(yè)的精湛，
你的成績也會(huì)步步樊高;。
你能欣賞別人品格的純正，
你的心胸也會(huì)像大海一樣掀起波濤。
你能欣賞大地的每一道晨曦，
你的心情就會(huì)被彩云圍繞;。
你能欣賞天空中的每一絲細(xì)雨，
你就會(huì)有一個(gè)明凈而清新的頭腦。
你能欣賞自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，
你的前程就會(huì)被金色的陽光籠罩;。
你能欣賞父母遺傳給你的各種特點(diǎn)，
你就具有世界上最賞心悅目的容貌。
欣賞是一種神奇的力量，
它使你充滿自信，永不煩惱;。
欣賞是一種神奇的力量，
它使人鐵人生更絢麗，生活更美好!
六、總結(jié)：
這首詩真正道出了欣賞的作用，希望同學(xué)們從小學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，培養(yǎng)廣闊的胸襟，學(xué)會(huì)與人共處，團(tuán)結(jié)合作。
人，不能完美無缺，寸有所長，尺有所短。每個(gè)人身上都有自己的長處或閃光點(diǎn)，關(guān)鍵在于你能不能發(fā)現(xiàn)，能不能以欣賞的眼光看待自己。學(xué)會(huì)欣賞吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活是如此美好，是如此的幸福快樂。
辯論賽活動(dòng)策劃書六年級(jí)篇十二
1.通過本次活動(dòng)懂得個(gè)人的習(xí)慣對(duì)自己命運(yùn)有作重要的影響。
2.認(rèn)可好習(xí)慣的養(yǎng)成主要是靠長期的自律和心理暗示來規(guī)范。
3.通過同學(xué)的實(shí)例來展示壞習(xí)慣是我們進(jìn)步道路上的巨大障礙，和好習(xí)慣對(duì)于學(xué)習(xí)和生活的積極影響。從而讓全班同學(xué)自覺擯棄壞習(xí)慣，發(fā)自內(nèi)心愿意努力養(yǎng)成好習(xí)慣。
4.通過講解、問答、小品、游戲等活動(dòng)方式來告知學(xué)生好習(xí)慣具體有那些?以及我們?nèi)绾巫霾拍苤饾u養(yǎng)成好習(xí)慣的具體方法。
(一)、甲：同學(xué)們大家好!我們有緣走進(jìn)了同一間教室。我們有幸成為了同學(xué)。這里將見證我們火熱的青春，讓我們用希望點(diǎn)燃我們進(jìn)取的動(dòng)力;讓我們用激情揚(yáng)起奮進(jìn)的風(fēng)帆;讓我們用汗水澆灌成長的樂土;讓我們一起對(duì)童年的幼稚和不小心養(yǎng)成的陋習(xí)告別;讓好習(xí)慣伴隨我們健康成長!
乙：播種行為，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格，收獲命運(yùn)。六年級(jí)“好習(xí)慣伴我成長”主題班會(huì)現(xiàn)在開始!
(二)、甲：你知道什么叫做“習(xí)慣”嗎?
乙：這我當(dāng)然知道，習(xí)慣就是你經(jīng)常不由自主的、情不自禁的行為。
甲：你說得很對(duì)，可是你知道習(xí)慣有好和壞的區(qū)別嗎?
乙：這誰不知道啊，當(dāng)然了，比如我就只有好習(xí)慣沒有壞習(xí)慣。
甲：你還真不知道什么叫謙虛啊，我就知道你有個(gè)壞習(xí)慣!
乙：不可能，你說!
甲：那我就當(dāng)著全班同學(xué)說了，我就發(fā)現(xiàn)你經(jīng)常咬手指甲。
乙：你可真是好笑，我愛咬自己的手指甲，又沒咬你的手指甲，這么多年了也沒見我為此生什么病，我說這不算什么壞習(xí)慣。
甲：你還別得意，真要是當(dāng)你為此生了大病后悔可就來不及了，你可別小看了壞習(xí)慣的威力，不信你看：
1.開車打手機(jī)遭致車毀人亡。
2.看完電視不拔下插頭導(dǎo)致的家庭火災(zāi)。
3.不講個(gè)人衛(wèi)生(不愛勤洗手，咬鉛筆，咬指甲)導(dǎo)致的各種疾病。
4.長期坐姿扭曲導(dǎo)致的側(cè)肩、駝背等。
5.不愛朗讀導(dǎo)致的交流困難、英語單詞難記住等。
(三)、甲：看了剛才的資料，可這是把我嚇了一跳，沒想到我們認(rèn)為并不起眼的壞習(xí)慣竟然有如此大的危害。
乙：是啊!大家可不要以為剛才的事情離我們很遠(yuǎn)，下面請(qǐng)看發(fā)生在我們自己身上的關(guān)于習(xí)慣的故事。
甲：請(qǐng)欣賞小品《我這是怎么了?》。
(節(jié)目小組出場(chǎng)表演他們已經(jīng)排練好的節(jié)目)。
此處略去具體表演過程，簡(jiǎn)單交代劇情：
一個(gè)沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生張力，在他的一天中由于自己的壞習(xí)慣被各科老師批評(píng)，被家長誤解，被同學(xué)嘲笑，最后連自己也開始對(duì)自己產(chǎn)生懷疑不能接受自己，非常煩惱。
(四)、甲：看了剛才的小品，同學(xué)們有什么感想呢?你能說出張力同學(xué)煩惱的原因嗎?你能為他想想什么辦法呢?請(qǐng)同學(xué)們給他出出注意吧!
(無)、進(jìn)行“好習(xí)慣我知道”接力。
乙：(禮儀習(xí)慣)。
(1)尊重長輩，聽父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇。
(2)上學(xué)或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時(shí)向父母道別，說明去向。(住校生在校須外出時(shí)，要請(qǐng)假，并跟班主任說明去向)。
(3)進(jìn)校第一次見到老師要主動(dòng)向老師問好，進(jìn)出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行。
(4)上課回答問題先舉手，跟老師說要起立，進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”。
(5)同學(xué)之間要互幫互助，不強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)綽號(hào)。
(6)參加升降國旗，要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。
(7)講話文明，不說臟話。
甲：(學(xué)習(xí)習(xí)慣)。
(1)課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)帶著問題聽課。
(2)課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜等老師上課。
(3)上課專心聽講，不亂說亂動(dòng)，勇于提問，積極回答，積極思考。
(4)按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致。
乙：(生活習(xí)慣)。
(1)按時(shí)起床，不睡懶覺。
(2)起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動(dòng)快速、做事利索。
(3)上學(xué)不遲到、放學(xué)及時(shí)回家，不在路上打鬧，不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等不健康場(chǎng)所。
(4)講究個(gè)人衛(wèi)生，經(jīng)常剪指甲，不染發(fā)、不留長發(fā)，不穿奇形怪狀的衣服，穿戴整潔，不穿拖鞋進(jìn)教室。
(5)積極主動(dòng)打掃教室、寢室、不帶瓜子、糖果等進(jìn)入校園，不亂扔拉圾，不亂涂亂畫。
(6)在家?guī)椭议L做力所能及的事。
(7)(注意安全，關(guān)愛生命，不攀爬圍墻。
甲：(節(jié)儉習(xí)慣)。
(1)用水用電要及時(shí)關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約用水用電。
(2)愛護(hù)桌椅、門窗，不亂攀折樹木花草。
(3)愛惜禮物，不追求穿戴，不跟他人攀比。
(4)愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，節(jié)約每粒糧食。
(5)不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。
(6)正確支配零用錢，不亂吃零食。
(7)不向父母提出過高的物質(zhì)要求。
(七)、小結(jié)反思(班主任)。
看了同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)活動(dòng)中的熱烈表現(xiàn)，老師也是深受啟發(fā)。(此時(shí)對(duì)剛才在活動(dòng)中出現(xiàn)的生成性問題作深入簡(jiǎn)要的分析和講解，例如對(duì)于好習(xí)慣是如何養(yǎng)成，需要我們那些心里品質(zhì)等)。
英國教育家洛克說：“一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣?！?BR> 美國教育學(xué)家曼恩說過：“習(xí)慣仿佛像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，他就會(huì)變得牢不可破?！?BR> 在我們班會(huì)活動(dòng)即將結(jié)束的時(shí)候，老師最想送給大家的話是：“做習(xí)慣的主任，不做習(xí)慣的奴隸，你們準(zhǔn)備好了嗎?從現(xiàn)在開始好習(xí)慣伴我成長”
甲：六年級(jí)“好習(xí)慣伴我成長”主題班會(huì)到此結(jié)束!
辯論賽活動(dòng)策劃書六年級(jí)篇十三
快樂智多星。
次日就是六一兒童節(jié)了，希望借此機(jī)會(huì)跟同學(xué)們一起提前慶祝六一兒童節(jié)。
1.提前慶祝六一兒童節(jié)。
2.讓學(xué)生從游戲中獲得更多的有關(guān)中國傳統(tǒng)字謎的知識(shí)。增加他們的知識(shí)量。
1.謎語，歇后語，數(shù)十條。
2.兩個(gè)小紙盒，一個(gè)盒子“博”，另一個(gè)盒子叫“精”
3、帶棍子的牌子abcdef號(hào)。
1.主持人致詞。
清：今天我給大家?guī)砹撕芏嘤腥さ男笳Z和謎語作為精神食量哦!
明：婉清，只有精神食量嗎?那我的肚子還是會(huì)餓的哦。
清：就知道吃!當(dāng)然，我還為大家準(zhǔn)備了一些甜甜的糖果。
明：那是不是所有人都可以吃呀!我先要一顆。
清：不可以!!只有回答對(duì)問題的智多星才能夠得到這些糖果的!你想吃那你就要回答我的問題。
明：那好吧!聰明的同學(xué)們，我們大家一起來爭(zhēng)當(dāng)智多星，爭(zhēng)奪糖果，好不好?
清：那好!請(qǐng)大家分成六小組，每組還要選出一名“代言人”。
(分組，選代言人)。
明：這位代言人很重要的哦!他要腦筋轉(zhuǎn)得快，手也要快的!
明：同學(xué)們知道自己的組別了嗎?好，現(xiàn)在就要認(rèn)真聽好游戲規(guī)則咯!
清：本次活動(dòng)名字是“快樂智多星”。游戲環(huán)節(jié)分為“我抽題，我來猜”必答題部分和“爭(zhēng)當(dāng)智多星”搶答題部分。
明：必答題，第一題是經(jīng)典字謎，第二道第三道是博箱里的簡(jiǎn)單的謎語和歇后語。必須由本組隊(duì)員的代言人來抽取并要求本隊(duì)隊(duì)員回答。一分鐘。答對(duì)的，加十分，答錯(cuò)了不扣分?；卮疱e(cuò)誤的題目，只會(huì)在必答題環(huán)節(jié)結(jié)束后才會(huì)公布正確答案，和相關(guān)解法。
清：搶答題的規(guī)則一會(huì)兒再說?，F(xiàn)在讓我們先進(jìn)行“我抽題，我來猜”環(huán)節(jié)。
齊：你們是智多星嗎?
明：現(xiàn)在請(qǐng)a組代言人上來抽題目。請(qǐng)念出你們的題目。
《清，計(jì)時(shí)，將題目寫到黑板上》。
明：回答正確(不對(duì)!)。
(清：時(shí)間到。請(qǐng)你們?cè)俸煤孟胂搿?。
明：請(qǐng)b組代言人上來。
以此類推!
必答題一：
若要成功須出力————工。
放棄錯(cuò)誤求生存————旌。
天下四方成一統(tǒng)————奮。
國內(nèi)空前團(tuán)結(jié)————寶。
領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)————凸。
說話有禮貌————警。
明：第一個(gè)環(huán)節(jié)大家的得分是…………。
清：浩明，看來我們的智多星遇到點(diǎn)麻煩咯!智多星，你們想不想知道那些答案啊?
清解說。
明：現(xiàn)在我們進(jìn)入第二次抽題。有請(qǐng)a組代言人………………。
(必答題第二三道：隨機(jī)從博箱子里抽取，一抽取讀完題目后就必須回答!)。
明：第二環(huán)節(jié)各組的得分是…………。
現(xiàn)在我們進(jìn)入第三次抽題。有請(qǐng)a組代言人………………。
明：第三環(huán)節(jié)各組的得分是…………。
明：人生路上不如意事十之。遇到些挫折時(shí)在所難免的啦!希望智多星們?cè)俳釉俚Z，繼續(xù)勇敢地去闖第二關(guān)，“爭(zhēng)當(dāng)智多星”
清：下面請(qǐng)大家聽清楚游戲規(guī)則。搶答題，當(dāng)支持人讀完題目后，說：開始!各組的代言人才可以舉牌子。我們只憑牌子來決定提前舉牌的取消這次搶答的機(jī)會(huì)。搶答，回答正確的按題目設(shè)定加相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。答錯(cuò)的就扣相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。
“博”盒子的回答正確加3分，錯(cuò)誤的扣2分。
“精”盒子的題目搶答時(shí)，回答正確加6分，錯(cuò)誤的扣3分。{這類題目會(huì)講解答案的}。
浩明抽取題目，婉清讀或?qū)懗鲱}目。浩明喊開始。看牌子。
婉清計(jì)分。
最后統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)……。
明：今天我們的五顆星的智多星是x小組!，四顆星的是……，三顆星的是……。
五顆星的智多星將獲得可樂奶糖作為獎(jiǎng)勵(lì)。其他的智多星也有糖果哦!
齊：同學(xué)們祝愿大家六一兒童節(jié)快樂!大家在平時(shí)也要爭(zhēng)當(dāng)智多星哦!快樂智多星就是你們!
辯論賽活動(dòng)策劃書六年級(jí)篇十四
今天，老師讓我們進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)，你要知道不看不知道，一看嚇一跳啊！當(dāng)時(shí)那場(chǎng)面是相當(dāng)?shù)拇?，連旁邊的數(shù)學(xué)老師辦公室都能聽見這種大場(chǎng)面的激烈。
所有同學(xué)分為兩個(gè)對(duì)隊(duì)，正方是玩電腦利大于弊，而反方是玩電腦弊大于利。首先是正方的張靜茹同學(xué)發(fā)言，他說：“電腦的用處非常多，可以網(wǎng)上購物，也可以讀讀書什么的。”接著反方的楊旭開始反駁：“什么玩電腦可以有好處的，你們知道因玩電腦害死了多少生命嗎？”楊旭話音剛落，就響起了一片掌聲。張曉瑩不同意楊旭的看點(diǎn)，所以站起來說：“那些殺人的，只能說是自己無法控制了才那樣，這只能怪他們自己，不能怪網(wǎng)絡(luò)就這樣一直到老師喊停的那一瞬間。
辯論賽活動(dòng)策劃書六年級(jí)篇十五
悄悄的，一場(chǎng)別開生面的辯論會(huì)拉開了帷幕。辯論的雙方分別是代表食物家族中的肉類和蔬菜。辯論的主題是——誰的營養(yǎng)價(jià)值高。
首先出場(chǎng)的是肉類家族中最有實(shí)力的牛肉先生，他趾高氣昂地說：“我是牛肉，我天生力大無窮，小朋友吃了我，就會(huì)像牛一樣強(qiáng)壯、有力氣！”牛肉先生還沒說完，豬肉先生就得意揚(yáng)揚(yáng)地附和道：“就是！就是！我們?nèi)忸惡胸S富的蛋白質(zhì)、脂肪、氨基酸等，小朋友吃了我們會(huì)長得又高又帥。不信，你們看看咱們的小主人彬彬，長得又白又胖，多么惹人喜愛呀！”豬肉先生話音剛落，雞肉先生急忙說道：“小朋友最喜歡吃的是我們，比如炸雞塊、炸雞翅啦……都是他們的最愛！”羊肉先生、鴨肉先生也跟著七嘴八舌地議論起來。
蔬菜家族的成員聽了肉類家族的話后，再也按捺不住了。馬鈴薯小姐第一個(gè)出來反駁道：“我們蔬菜家族含有豐富的維生素，人類吃了我們可以補(bǔ)充體能，身體會(huì)很健康?！蔽骷t柿小姐和胡蘿卜小姐接著說：“我們含有大量的西紅柿素和胡蘿卜素，人們吃了我們既可以美容養(yǎng)顏，還可以抗癌呢！”
辯論雙方爭(zhēng)論不休，誰也不服輸，只好請(qǐng)營養(yǎng)大師來判決。營養(yǎng)大師語重心長地說：“你們雙方說得都有道理，但又不完全對(duì)，只有把你們合理地搭配起來才更有利于人類的身體健康！”營養(yǎng)大師見雙方都不說話了，接著又說道：“現(xiàn)在有很多小朋友挑食，營養(yǎng)不均衡，又怎么能健康成長呢？”雙方家族的成員聽了營養(yǎng)大師的話，都不好意思地低下了頭。
辯論賽活動(dòng)策劃書六年級(jí)篇十六
何為辯論？是莊子與惠子的“子非魚，安知魚之樂”，還是孔子所見的“兩小兒辯日”？而這一次，我近距離認(rèn)識(shí)了辯論。在辯論賽這種賽場(chǎng)上，其實(shí)正反兩方都是勝者，沒有輸贏之分。
我也有幸參加了這樣一場(chǎng)考驗(yàn)我的言語表達(dá)能力，也考驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作能力的一場(chǎng)辯論。我們辯論的題目是“網(wǎng)絡(luò)是人更親近還是更疏遠(yuǎn)”。而我們是反方，“網(wǎng)絡(luò)使人更疏遠(yuǎn)”。
比賽前，我和同伴們都在查找資料，爭(zhēng)取在辯論賽中能夠更好地發(fā)揮。但在辯論賽那天，我卻沒有用語言很好地表達(dá)我的觀點(diǎn)，這使我感到十分遺憾，我的隊(duì)友也盡了很大努力。在比賽之后，我也在反思，我們辯論賽敗的原因，也在學(xué)習(xí)對(duì)方辯手的優(yōu)點(diǎn)。
辯論賽這個(gè)平臺(tái)，鍛煉了我的思考與表達(dá)能力，也使我感受到在我與人辯論時(shí)的語言不流利，反映了我缺少的臨場(chǎng)發(fā)揮能力。我說話時(shí)條理不夠清晰，我甚至感覺我缺少重要的邏輯能力。
但在比賽中，雙方辯手都很有禮貌，且尊重對(duì)方，認(rèn)真傾聽，比賽氣氛十分和諧，這令我感到受益良多。因?yàn)樽鹬貙?duì)方，也是尊重自己。而且，它也告訴我失敗乃成功之母，這次辯論賽我們沒有贏，但它也沒有使我氣餒。
這次精彩的辯論賽教給我許多東西，也感謝學(xué)校給我們這樣一個(gè)表達(dá)與交流的平臺(tái)。我觀“辯論”，無謂輸贏，更重在成長。
辯論賽活動(dòng)策劃書六年級(jí)篇十七
六年的小學(xué)生活對(duì)每個(gè)人來說都是非常難忘的，通過隆重而有意義的畢業(yè)典禮來展示六年來的學(xué)習(xí)生活，表達(dá)畢業(yè)生對(duì)母校的老師的感謝之情。
一、活動(dòng)主題：
夢(mèng)想在這里啟航。
二、活動(dòng)時(shí)間：
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
四、參加人員：
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、六年級(jí)全體教師、六年級(jí)學(xué)生及家長。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
2.準(zhǔn)備鮮花20束、指導(dǎo)學(xué)生寫邀請(qǐng)卡。
3.畢業(yè)感言：每個(gè)班選1名同學(xué)，脫稿說一段畢業(yè)感言(各班主任)。
4.演出節(jié)目(各班主任、科任老師)。
5.背景課件、制作學(xué)生小學(xué)生活回顧片、現(xiàn)場(chǎng)電腦操作。
6.選拔、培訓(xùn)主持人。
7.六年級(jí)20名學(xué)生獻(xiàn)花。
8.帶領(lǐng)學(xué)生給母校獻(xiàn)禮。
9.制作簽名板、組織學(xué)生簽名留念、學(xué)生代表迎賓及引導(dǎo)就坐。
10.新聞稿。
11.教師寄語。
12.拍照、催場(chǎng)。
13.組織進(jìn)退場(chǎng)、安全管理、紀(jì)律提醒。
六、畢業(yè)典禮流程：
1.主持人宣布畢業(yè)典禮開始。
2.介紹到會(huì)嘉賓及領(lǐng)導(dǎo)。
辯論賽活動(dòng)策劃書六年級(jí)篇十八
一、活動(dòng)目的：
六年的小學(xué)生活對(duì)每個(gè)人來說都是非常難忘的，在小學(xué)里學(xué)生開始學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)實(shí)踐。在畢業(yè)前夕，通過隆重而有意義的畢業(yè)典禮來展示六年來的教育成果，也表達(dá)了畢業(yè)生對(duì)母校、父母和對(duì)老師的感恩之情。讓學(xué)生對(duì)小學(xué)生活畫上圓滿句號(hào)，展望更美好的未來。
二、主題。
大標(biāo)題：“告別母校，放飛理想”
三、時(shí)間：7月x日上午。
四、地點(diǎn)：架空層小舞臺(tái)。
五、參加人員：六年級(jí)任課老師、全體學(xué)生、部分學(xué)生家長、行政領(lǐng)導(dǎo)。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、主持人：
2、音響調(diào)試：
攝影攝像：
3、制作畢業(yè)感恩板。
4、主席臺(tái)布置、條幅及條幅上的大小標(biāo)題。
5、各班上報(bào)演出節(jié)目，主持詞串接。
6、準(zhǔn)備音樂《感恩的心》、《我的未來不是夢(mèng)》、《畢業(yè)歌》、《明天會(huì)更好》等。
七、活動(dòng)流程：
(活動(dòng)前循環(huán)播放《畢業(yè)歌》等音樂)。
1、校長寄語，典禮開始。
2、各班節(jié)目演出。
3、老師寄語。
4、學(xué)生代表發(fā)言。
5、學(xué)生代表向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)及六年級(jí)所有任課老師獻(xiàn)花，行謝師禮，全體學(xué)生合唱《感恩的心》。
6、全體畢業(yè)生向母校師生鞠躬致謝并在感恩板上簽名。同時(shí)播放歌曲《我的未來不是夢(mèng)》、《明天會(huì)更好》。
7、主持人宣布畢業(yè)典禮結(jié)束。