幼兒園小班安全教育保護(hù)自己教案(專(zhuān)業(yè)16篇)

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    編寫(xiě)教案有助于教師對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行深入研究,并提前計(jì)劃教學(xué)過(guò)程中的難點(diǎn)與重點(diǎn)。教案的編寫(xiě)應(yīng)考慮學(xué)生的分層教學(xué)和個(gè)性化教學(xué)需求,注重因材施教。接下來(lái)是一些教案案例,希望對(duì)大家有所幫助。
    幼兒園小班安全教育保護(hù)自己教案篇一
    1.知道動(dòng)物都有自我保護(hù)的能力,而且保護(hù)自己的方法是多種多樣的。
    2.學(xué)習(xí)按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)。
    3.積極參加活動(dòng),有進(jìn)一步探索動(dòng)物自保的興趣。
    1.引出話題:
    動(dòng)物是我們的朋友嗎?為什么?
    既然是朋友,那你知道動(dòng)物喜歡生活在什么樣的環(huán)境里?
    它們生活的環(huán)境有沒(méi)有危險(xiǎn)?
    2.動(dòng)物的自我保護(hù)能力:
    當(dāng)他們遇到危險(xiǎn)時(shí),它們是怎樣保護(hù)自己的?(自由述說(shuō))。
    動(dòng)物有那么多的方法來(lái)保護(hù)自己,現(xiàn)在我們?nèi)フ硪幌拢?BR>    哪些動(dòng)物用的是一樣的方法?什么方法?(分組進(jìn)行)。
    3.匯總交流:
    每組派一代表交流。
    根據(jù)每小組匯總的情況,總結(jié)幾種方法:
    幼兒園小班安全教育保護(hù)自己教案篇二
    1、學(xué)習(xí)走路時(shí)眼睛看著前面,一個(gè)跟著一個(gè)走。
    2、知道走的時(shí)候不推擠、不遠(yuǎn)離集體。
    4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    1、小鴨子頭飾一個(gè)。
    2、多媒體教學(xué)資源《小鴨子學(xué)走路》。
    2、講述故事《小鴨子學(xué)走路》,引導(dǎo)幼兒知道一個(gè)跟著一個(gè)走的好處。
    (1)播放多媒體教學(xué)資源《小鴨子學(xué)走路》。教師講述故事。
    (3)小結(jié):小朋友走路時(shí)眼睛看著前面,一個(gè)跟著一個(gè)走,靠路的右邊走,不推擠,不掉隊(duì),不遠(yuǎn)離集體。
    3、幼兒閱讀幼兒用書(shū),區(qū)分圖片中做法的正誤。
    4、游戲《我學(xué)小鴨來(lái)走路》。
    教師扮演鴨媽媽?zhuān)變喊缪蔌唽殞?。教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走,并提醒幼兒行走時(shí)要愛(ài)護(hù)同伴,不推擠。
    提醒家長(zhǎng)在帶領(lǐng)幼兒外出時(shí)要指導(dǎo)幼兒靠路右邊行走。人多的時(shí)候要學(xué)會(huì)排隊(duì)走,一個(gè)跟著一個(gè)走,不推擠。
    幼兒園小班安全教育保護(hù)自己教案篇三
    1. 要明白耳朵能聽(tīng)到并理解耳朵的重要性。
    2. 通過(guò)老師的講解和集體討論,掌握一些保護(hù)耳朵的方法。
    3.構(gòu)成必要的自我保護(hù)意識(shí)。
    耳朵的`謎語(yǔ)
    首先,謎語(yǔ)的引入。
    老師:孩子們,讓我們猜一個(gè)謎語(yǔ),看看孩子們是否聰明。
    老師:左一,右一,不要見(jiàn)老人。
    第二,引導(dǎo)孩子創(chuàng)造故事。
    1. 老師:你的耳朵長(zhǎng)在哪里?
    2. 老師:請(qǐng)摸一摸你的耳朵,然后看著你身邊的小朋友的耳朵說(shuō):耳朵是什么樣子的?
    3.老師:誰(shuí)說(shuō)耳朵有什么用?沒(méi)有耳朵會(huì)發(fā)生什么?
    3.討論保護(hù)耳朵的方法。
    1. 老師:耳朵能聽(tīng)到聲音。耳朵非常重要。我們應(yīng)該如何保護(hù)我們的耳朵?
    (鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)歷大膽地分享自己的經(jīng)歷。)
    2.老師的總結(jié):你不能把你的耳朵,挖耳朵,輕輕和別人說(shuō)話,不喊你的耳朵,當(dāng)你聽(tīng)到一個(gè)響亮的聲音,張開(kāi)你的嘴或迅速走開(kāi),水進(jìn)入你的耳朵,用棉花球吸它們,去醫(yī)院的時(shí)候,你的耳朵不舒服。
    游戲4:猜猜我是誰(shuí)。
    1. 老師:我們來(lái)做個(gè)游戲,看看你的耳朵是不是壞了!
    2.游戲介紹:讓一個(gè)孩子趴在老師腿上,蒙住他的眼睛,然后讓一個(gè)孩子走到他身后輕輕地拍他,說(shuō):“猜猜我是誰(shuí)?”之后,立即回到自己的位置,然后讓孩子趴在自己的腿上站起來(lái)猜猜,拍他的人是誰(shuí)?孩子們猜完之后,他們繼續(xù)玩猜謎游戲。
    (當(dāng)你熟悉這個(gè)游戲時(shí),你可以讓說(shuō)話者改變語(yǔ)氣,加深游戲難度。)
    幼兒園小班安全教育保護(hù)自己教案篇四
    1、了解食用小顆粒事物的注意事項(xiàng),能細(xì)嚼慢咽。
    2、知道吃東西時(shí)不嬉戲打鬧。
    4、培養(yǎng)幼兒敏銳的.觀察能力。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    1、小猴手偶一個(gè)。
    2、幼兒用書(shū)第7—9頁(yè);多媒體教學(xué)資源《饞嘴猴》。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、出示小猴手偶,引起幼兒聽(tīng)故事的興趣。
    教師邊操作手偶邊說(shuō):我是饞嘴猴,剛從醫(yī)院出來(lái),你們知道我為什么進(jìn)醫(yī)院了嗎?
    2、閱讀幼兒用書(shū)第7—9頁(yè),或分段播放多媒體,教學(xué)資源《饞嘴猴》。引導(dǎo)幼兒了解吃小顆粒食物的注意事項(xiàng)。
    提問(wèn):饞嘴猴吃花生時(shí),發(fā)生了什么事?小兔醫(yī)生對(duì)他說(shuō)了什么?應(yīng)該怎么吃?
    饞嘴猴吃果凍時(shí),又發(fā)生了什么事?小兔醫(yī)生對(duì)它說(shuō)了什么?應(yīng)該怎么吃?
    饞嘴猴吃紅棗時(shí),發(fā)生了什么事?小兔醫(yī)生又對(duì)它說(shuō)了什么?應(yīng)該怎么吃?
    以小猴口吻進(jìn)行總結(jié):吃花生、瓜子、棗等食物一定要嚼碎了再咽;吃果凍時(shí)一定要告訴爸爸媽媽?zhuān)?qǐng)他們打開(kāi)果凍,注意不能吸食,要用小勺舀著吃。幼兒吃東西的時(shí)候要專(zhuān)心,不說(shuō)笑,不打鬧。
    3、學(xué)說(shuō)兒歌《嚼嚼碎》,鞏固幼兒正確進(jìn)食的方法。
    (1)以小猴口吻說(shuō)兒歌,讓幼兒學(xué)說(shuō)一遍。
    (2)教師結(jié)合手勢(shì)和表情引導(dǎo)幼兒跟學(xué)兒歌。
    請(qǐng)家長(zhǎng)了解教學(xué)內(nèi)容,在幼兒吃小顆粒食物時(shí)要提醒,知道正確的進(jìn)食方法。
    幼兒園小班安全教育保護(hù)自己教案篇五
    1、知道吞吃小紐扣等異物是十分危險(xiǎn)的。
    2、有初步的自我保護(hù)意識(shí)。
    3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
    4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、錄像:小紐扣旅行記。
    2、預(yù)先約見(jiàn)“吞吃過(guò)異物”的小朋友。
    3、聯(lián)系醫(yī)生到園。
    活動(dòng)過(guò)程。
    1、看錄像,思考討論:
    (1)看錄像:珊珊有一條新裙子,裙子上的扣子可美了,像甜甜的糖,珊珊總是喜歡低頭看,用手摸??墒怯幸惶欤海ㄧR頭一)珊珊發(fā)現(xiàn)紐扣掉在地上了。(鏡頭二)珊珊把紐扣放在嘴里了,想嘗一嘗。(鏡頭三)唉呀,紐扣吞下去了,珊珊難受極了。(鏡頭四)珊珊看醫(yī)生,醫(yī)生說(shuō)要等紐扣隨大便拉出來(lái)。
    提問(wèn):珊珊難受嗎?為什么?
    (2)師生共同小結(jié):紐扣不能吞吃,既不衛(wèi)生,又會(huì)危害身體健康。
    2、交談與訪問(wèn):紐扣不能吃。
    (1)與“吞吃過(guò)異物”的幼兒交談其經(jīng)歷,引起幼兒注意。
    (2)提問(wèn):“除了紐扣以外,還有什么東西不能吃?”孩子找找周?chē)靶 ?、“巧”易誤會(huì)的物品,如小木珠、小棋子等。
    3、討論:紐扣是我的好朋友。
    (1)提問(wèn):你的紐扣在哪里?有幾顆?它們有什么用途?
    (2)討論:紐扣掉了怎么辦?(告訴大人,先收起來(lái),及時(shí)釘上。)。
    延伸提示。
    1、設(shè)立小盒子:發(fā)現(xiàn)異物及時(shí)收撿。
    2、手工角放置針、線,及時(shí)為孩子釘補(bǔ)紐扣。
    3、建議家長(zhǎng)經(jīng)常檢查孩子的服裝,特別是紐扣是否松脫。
    幼兒園小班安全教育保護(hù)自己教案篇六
    進(jìn)入冬季,由于季節(jié)交替,氣溫驟降,加之多雨少晴,我班不少孩子因感冒而不能正常到課,為讓小朋友了解和掌握預(yù)防感冒的基本方法,設(shè)計(jì)此課。
    1、了解一些感冒的病癥以及傳播途徑。
    2、懂得預(yù)防感冒的小常識(shí),積累一些健康生活的經(jīng)驗(yàn)。
    3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
    4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
    1、引出話題:
    教師:點(diǎn)名
    “這些天,王萌萌小朋友為什么沒(méi)來(lái)呀?”
    幼兒相互交流各自對(duì)感冒的感受與體會(huì)。
    孩子:“你得過(guò)感冒嗎?感冒的時(shí)候人會(huì)有什么感覺(jué)?”
    教師小結(jié):感冒的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等癥狀。
    2、了解感冒的傳播途徑:
    教師介紹患感冒的原因及感冒傳播的主要途徑。
    “人們一般是由于什么患上感冒的?”、“除了著涼以外,感冒會(huì)不會(huì)是別人傳染給你的,又是怎么傳染上的呢?”
    教師歸納。
    不注意冷暖或身體抵抗力差的人容易得感冒。另外,流行性感冒還可以通過(guò)吐沫、痰等傳播。
    3、掌握預(yù)防感冒的小常識(shí):
    教師與幼兒一起交流預(yù)防感冒的方法。
    “我們應(yīng)該怎么來(lái)保護(hù)自己,盡量不讓自己和別人患上感冒?”
    教師出示圖片,幼兒了解預(yù)防感冒的具體方法,師生一起進(jìn)行歸納小結(jié):
    (1)不隨地吐痰、常開(kāi)窗通風(fēng)、勤洗手洗臉、經(jīng)常鍛煉身體、適當(dāng)吃點(diǎn)醋及大蒜、洋蔥。
    (2)流行性感冒肆虐期間,幼兒要盡量減少到人多擁擠的地方去。
    (3)如果已患上感冒,則打噴嚏時(shí)要用手帕或紙巾捂住口鼻,而且要側(cè)轉(zhuǎn)身,不能對(duì)著他人打噴嚏,因?yàn)檫@是不禮貌的行為。
    幼兒園小班安全教育保護(hù)自己教案篇七
    1、讓幼兒知道愛(ài)護(hù)自己,不讓自己在玩耍中受傷。
    2、兒童如果受傷要及時(shí)尋求大人的幫助。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備:《英蕊樂(lè)園》兒童英語(yǔ)故事88“仙島探險(xiǎn)”的動(dòng)畫(huà)片光盤(pán)。
    1、導(dǎo)入:播放《英蕊樂(lè)園》兒童英語(yǔ)故事88“仙島探險(xiǎn)”的動(dòng)畫(huà)片。
    2、老師講解:
    解說(shuō)《仙島探險(xiǎn)》故事;胖胖和咪咪閑得無(wú)聊,總是做一些搗蛋調(diào)皮、損人不利己的事情。他們?cè)跇?shù)林里支起一張網(wǎng),一只小鳥(niǎo)撞到了網(wǎng)子上,摔了下來(lái),把一個(gè)翅膀摔折了。樂(lè)樂(lè)他們乘船采到仙島采到仙草,小鳥(niǎo)的翅膀有救了!
    3、討論:
    小鳥(niǎo)為什么會(huì)受傷?
    小鳥(niǎo)受傷的原因,首先是胖胖和咪咪的調(diào)皮的責(zé)任,其次,小鳥(niǎo)自身也是有責(zé)任的。它在玩耍的過(guò)程也要隨時(shí)注意自己的安全才是。
    小鳥(niǎo)受傷后,是否需要幫助?
    樂(lè)樂(lè)他們救助小鳥(niǎo),就像我們的同伴出了危險(xiǎn)也要去幫助一樣的`。
    我們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中應(yīng)該注意什么?
    不做自己力所不能及的事情,還要隨時(shí)注意自身的安全。
    4、教師小結(jié):
    我們?cè)诨顒?dòng)中,不管是摔倒,還是磕碰,都會(huì)給自己的身體帶來(lái)傷害。所以任何活動(dòng)、游戲的時(shí)候,首先保證自身的安全。
    如果我們已經(jīng)受了傷,要及時(shí)告訴大人,得到應(yīng)有的治療。
    幼兒園小班安全教育保護(hù)自己教案篇八
    1、知道洗發(fā)水進(jìn)眼睛后的正確處理方法。
    2、能大膽的說(shuō)出自己的想法。
    3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的'生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
    4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
    1、小女孩玩偶一個(gè)(或教師自己進(jìn)行情景表演)。
    2、教師自備《我愛(ài)洗澡》音樂(lè)磁帶。
    3、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。
    1、韻律活動(dòng)《我愛(ài)洗澡》開(kāi)始活動(dòng)。
    (1)教師(操作小女孩玩偶):小朋友,你們好!我們一起來(lái)洗個(gè)澡吧!
    (2)教師帶領(lǐng)幼兒一起做律動(dòng)《我愛(ài)洗澡》。
    2、情景表演,提出問(wèn)題。
    (1)教師(音樂(lè)結(jié)束時(shí),操作小女孩玩偶):哎呀,眼睛好痛?。?BR>    (2)教師:小朋友,你怎么啦?
    (3)小女孩:洗發(fā)水進(jìn)眼睛里了,小朋友們,快幫我想想辦法吧!
    (4)教師:洗發(fā)水進(jìn)眼睛里了,該怎么辦呢?
    3、展示掛圖,學(xué)習(xí)洗發(fā)水進(jìn)眼睛力的正確應(yīng)對(duì)方法。
    (1)教師:請(qǐng)小朋友們看掛圖,看看圖上的小朋友是怎么做的。
    (2)教師小結(jié):用清水沖洗眼睛,是一種很好的辦法。不停的眨眼睛,可以讓清水和淚水一起把洗發(fā)水沖洗出來(lái)。
    (3)教師:用手或用毛巾使勁揉,這樣做對(duì)嗎?為什么?
    (4)教師小結(jié):手和毛巾不干凈,用手或毛巾使勁兒揉,手上的細(xì)菌會(huì)污染了眼睛,可能會(huì)引起眼睛發(fā)炎。
    (5)教師:如果沖洗后眼睛仍然很痛,怎么辦?
    (6)教師小結(jié):如果沖洗后眼睛仍然很痛,就應(yīng)該馬上去醫(yī)院找醫(yī)生檢查和治療。
    4、練習(xí)洗發(fā)水進(jìn)眼睛里的正確應(yīng)對(duì)方法。
    (1)教師:現(xiàn)在我們知道應(yīng)該怎么做了,我們來(lái)幫助小女孩吧。
    (2)教師(操作玩偶,講解動(dòng)作要領(lǐng),引導(dǎo)幼兒練習(xí)動(dòng)作):用手掬起一捧清水,潑向眼睛。
    幼兒園小班安全教育保護(hù)自己教案篇九
    1、認(rèn)識(shí)并會(huì)撥打119.120.110等急救電話,知道在什么危險(xiǎn)時(shí)撥打什么號(hào)碼。
    2、知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己,如何逃生。
    3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
    1、119、120、110號(hào)碼片、玩具電話。
    2、警笛聲錄音、警車(chē)、消防車(chē)、救護(hù)車(chē)圖片、逃生錄像及圖片。
    一、開(kāi)始部分。
    聽(tīng)警笛聲,激起幼兒興趣,引出主題。
    1、出示警車(chē)警笛聲。
    師:小朋友,老師今天早上來(lái)幼兒園的路上聽(tīng)到一種奇怪的聲音,你們想不想聽(tīng)聽(tīng)。(出示警笛聲)。
    2、讓幼兒討論這是一種什么聲音,是什么發(fā)出的這種聲音。
    3、依次出示消防車(chē)、救護(hù)車(chē)的聲音。提問(wèn):這三種聲音一樣嗎?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)每種聲音的不同并進(jìn)行討論。
    4、鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行猜測(cè),這三種不同的聲音代表了什么。
    5、出示警車(chē)、消防車(chē)、救護(hù)車(chē)圖片,讓幼兒更進(jìn)一步了解警笛聲代表了什么?讓幼兒了解每種車(chē)發(fā)出的警笛聲不同,代表的意思也不同。
    二、基本部分。
    1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片車(chē)上的號(hào)碼。
    師:小朋友你們有沒(méi)有注意在不同的車(chē)上有三種不同的數(shù)字。(出示圖片)。
    2、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些數(shù)字,了解這些數(shù)字的意義。
    3、出示號(hào)碼片加深幼兒的認(rèn)識(shí)。
    4、出示圖片,讓幼兒進(jìn)行連線。
    師:小朋友,咱們剛才認(rèn)識(shí)了110.119.120三種不同的急救號(hào)碼,現(xiàn)在老師要考考你們,看看誰(shuí)記清楚了哪種車(chē)上是哪種號(hào)碼,哪種號(hào)碼代表了哪種救護(hù)方法。(出示圖片,讓幼兒進(jìn)行連線)。
    5、請(qǐng)幼兒做評(píng)判看一看連線對(duì)不對(duì),說(shuō)出自己的理由。
    三、結(jié)束部分。
    活動(dòng)結(jié)束,教師總結(jié)。
    幼兒園小班安全教育保護(hù)自己教案篇十
    教學(xué)目標(biāo):
    1、引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握應(yīng)對(duì)敲詐、勒索、盜竊等行為。
    2、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí),提高自我保護(hù)和防范能力。
    3、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到應(yīng)對(duì)突發(fā)事件,不僅需要有效的方法,也需要勇氣和智慧。
    教學(xué)過(guò)程。
    一、情境導(dǎo)入。
    1、教師利用身邊發(fā)生過(guò)或?qū)W生聽(tīng)說(shuō)過(guò)的案例引入,并出示教材提供的案例,提醒學(xué)生要提高預(yù)防各種侵害的警惕性,樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí),遇到異常情況時(shí)機(jī)智地保護(hù)自己。
    2、引導(dǎo)交流,學(xué)生還知道哪些類(lèi)似的案例,結(jié)果如何有何啟示。
    二、模擬體驗(yàn)。
    1、設(shè)定情景,讓學(xué)生在設(shè)定的敲詐、勒索等情境中,通過(guò)個(gè)人思考、同桌交流等形式進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)和歸納應(yīng)對(duì)、保護(hù)的辦法,教師根據(jù)需要進(jìn)行點(diǎn)撥。
    2、閱讀理解,閱讀“天天提醒”和“小學(xué)生自我保護(hù)歌”,了解搶劫易發(fā)生的地點(diǎn)及受害人群,理解和掌握正確應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的方法。
    三、討論提高。
    1、小組討論:在家里遇到盜竊分子,應(yīng)該怎么辦。
    四、拓展延伸。
    1、觀察圖片,讓學(xué)生判斷有無(wú)危險(xiǎn),方法是否得當(dāng)。
    2、討論正確的處理方法。
    2.遠(yuǎn)離校園暴力。
    教學(xué)目標(biāo)。
    1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解校園暴力,學(xué)會(huì)必要的應(yīng)對(duì)措施。
    2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)語(yǔ)言暴力的危害,規(guī)范個(gè)人言行。
    3、引導(dǎo)學(xué)生正確處理同學(xué)之間的矛盾和糾紛。
    教學(xué)過(guò)程。
    一、以學(xué)生為源,從“我”導(dǎo)入。
    師:從這些案例中你等到了什么啟示(遠(yuǎn)離校園暴力,正確處理暴力事件)。
    二、掌握方法,反思自我。
    1、展示“校園暴力”定義,閱讀、理解:
    (2)放學(xué)時(shí),李剛在校園一角被幾個(gè)高年級(jí)的學(xué)生攔住要零花錢(qián),李剛說(shuō)錢(qián)放在教室里,并勸他們不要這么做,然后趁他們不注意,跑到老師的辦公室里。
    (3)課間,王園高興地踢著毽子,高年級(jí)的同學(xué)向他要,她裝出要跟她們一起玩的樣子,然后用眼神暗示旁邊的同伴同學(xué),讓同學(xué)趕快去告訴老師。結(jié)果,老師及時(shí)趕到解決了問(wèn)題。
    問(wèn):這幾位同學(xué)的處理方法得當(dāng)嗎談?wù)勛约旱目捶ā?BR>    4、什么是語(yǔ)言暴力語(yǔ)言暴力會(huì)給人帶來(lái)哪些傷害。
    (2)討論:語(yǔ)言暴力的危害師總結(jié):?jiǎn)适畹挠職?、厭學(xué)、逃學(xué)、犯罪、自殺等。
    師:請(qǐng)同學(xué)們自我反思,有沒(méi)有發(fā)生過(guò)語(yǔ)言暴力的情況。
    三。拓展延伸,加深認(rèn)識(shí)。
    讀讀下面兩個(gè)案例,想想會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果,將你的看法寫(xiě)出來(lái)。
    3.飲食與健康(第一節(jié))。
    教學(xué)目標(biāo)。
    1、引導(dǎo)學(xué)生了解飲食與健康的關(guān)系,掌握一定的飲食衛(wèi)生常識(shí)。
    3、在調(diào)查、搜集資料的過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,使他們樹(shù)立關(guān)注飲食健康、關(guān)愛(ài)自我、珍愛(ài)生命的意識(shí)。
    教學(xué)過(guò)程。
    一、故事導(dǎo)入。
    2、提問(wèn):同學(xué)們猜一猜造成這種現(xiàn)象的原因是什么。
    3、學(xué)生交流。
    二、探究學(xué)習(xí)活動(dòng)一:交流自己的飲食習(xí)慣,探究習(xí)慣的優(yōu)劣。
    2、學(xué)生交流。
    3、小組討論。
    (1)如果你喜歡吃的食物就天天吃,不喜歡吃的就不吃,這種做法對(duì)嗎說(shuō)說(shuō)你的理由。
    (2)你認(rèn)為周?chē)笥训娘嬍沉?xí)慣有哪些不合理的地方為什么。
    活動(dòng)二:研討洋快餐的利與弊(第二節(jié))。
    1、談話:你們吃過(guò)洋快餐嗎你能叫出它們的名字嗎能常吃嗎為什么喜歡吃洋快餐呢。
    2、學(xué)生交流。
    4、學(xué)生討論并交流。
    活動(dòng)三:調(diào)查生活中的'“垃圾”食品。
    1、談話:你知道這些食物中,哪些食物會(huì)對(duì)人體造成不良影響為什么。
    2、學(xué)生交流。
    4、小組討論。
    5、班級(jí)匯報(bào)。
    活動(dòng)四:了解不當(dāng)?shù)膬?chǔ)存、加工及食用食物的方法對(duì)健康的影響(第三節(jié))。
    2、學(xué)生交流。
    4、學(xué)生討論。
    5、小組匯報(bào)。
    活動(dòng)五:合理安排一日三餐(第四節(jié))。
    2、小組交流。
    3、班級(jí)交流。
    4、教師小結(jié)。
    拓展延伸--案例研討。
    2、學(xué)生分析。
    課外實(shí)踐。
    課后圍繞今天學(xué)到的飲食衛(wèi)生常識(shí)辦一份宣傳報(bào),讓更多的人了解養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣的重要性。
    4、吸煙、喝酒有什么危害。
    教學(xué)目的:1、使學(xué)生懂得吸煙、喝酒危害嚴(yán)重,讓他們從小就應(yīng)杜絕煙酒。
    2、培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,珍愛(ài)生命。
    教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生懂得吸煙、喝酒的嚴(yán)重危害。
    教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生從小就應(yīng)懂得杜絕煙酒。
    教學(xué)形式:辯論式。
    教學(xué)過(guò)程:
    一、激情導(dǎo)入,引入課題。
    師:給學(xué)生看幾張有關(guān)吸煙、喝酒的圖片,問(wèn):“你們看圖上的這些人在干什么”
    師:下面,老師來(lái)做一下調(diào)查:家里有人吸煙、喝酒的同學(xué)請(qǐng)舉手??磥?lái),會(huì)吸煙、喝酒真不是件稀罕事,吸煙、喝酒有沒(méi)有危害呢今天的這節(jié)課會(huì)給同學(xué)們帶來(lái)明確的答案。
    二、分析調(diào)查,明確辯題。
    師:你們認(rèn)為吸煙、喝酒是好是壞呢看來(lái),同學(xué)們對(duì)吸煙、喝酒行為是好是壞的意見(jiàn)不太一致,那就讓我們一起到“小小辯論臺(tái)”上來(lái)發(fā)表自己的看法吧?。ù笃聊怀鍪荆盒⌒∞q論臺(tái)--正方觀點(diǎn):吸煙、喝酒沒(méi)什么,覺(jué)得很酷!反方觀點(diǎn):吸煙、喝酒有嚴(yán)重危害?。?。
    師:正反兩方你贊成哪一方呢請(qǐng)贊成正方的同學(xué)坐到一、二組,贊成反方的同學(xué)坐到三、四組。
    (擺出“正方”“反方”辯論牌,學(xué)生做出選擇,迅速調(diào)整座位。)。
    師:好,彼此觀點(diǎn)非常明確,我們?cè)賮?lái)關(guān)注一下辯論規(guī)則(大屏幕出示:尊重對(duì)方意見(jiàn),注意傾聽(tīng))下面請(qǐng)分組討論,準(zhǔn)備展開(kāi)辯論。
    三、展開(kāi)辯論,認(rèn)清危害。
    師:時(shí)間到了,都準(zhǔn)備好了嗎辯論正式開(kāi)始!哪一方先說(shuō)。
    師:剛才,正反雙方都發(fā)表了自己的看法,正方同學(xué)堅(jiān)持認(rèn)為吸煙、喝酒很酷,理由是:酷勁十足、休閑放松、增進(jìn)友誼。而反方同學(xué)則認(rèn)為吸煙喝酒壞處多,理由是:危害健康,引發(fā)事故,誘發(fā)犯罪。
    四、轉(zhuǎn)換視角,重建認(rèn)識(shí)。
    師:真是公說(shuō)公有理,婆說(shuō)婆有理,大家都很難說(shuō)服對(duì)方,現(xiàn)在讓我們聽(tīng)聽(tīng)專(zhuān)家們對(duì)此有什么看法。
    (大屏幕出示:吸煙、喝酒危害多:1、吸煙、喝酒影響身體健康。2、吸煙、喝酒降低人的免疫力。3、吸煙、喝酒導(dǎo)致學(xué)習(xí)退步。4、吸煙、喝酒引發(fā)事故、誘發(fā)違法犯罪。)。
    師:吸煙、喝酒為什么會(huì)有這么多危害呢?zé)熤小⒕浦械降子惺裁礀|西會(huì)傷害人體呢讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)白衣天使的看法。
    (大屏幕出示:1、香煙在燃燒時(shí),釋放出二、三十種有害物質(zhì),不但害已還害人,吸煙等于慢性自殺。2、酒精極易損害神經(jīng)系統(tǒng),使腦細(xì)胞受到損傷并直接危害身體健康。)。
    五、特別提示,溫馨關(guān)懷。
    大屏幕投影《公共安全教育讀本》第57頁(yè)“班主任總結(jié)”“班主任提示”和第58頁(yè)“特別提示”幾個(gè)內(nèi)容。有書(shū)的同學(xué)讀書(shū),沒(méi)書(shū)的同學(xué)看大屏幕,老師找學(xué)生朗讀。
    六、課堂小結(jié),暢所欲言。
    七、當(dāng)堂檢測(cè),加深認(rèn)識(shí)。
    每人寫(xiě)一段告誡青少年杜絕煙酒的公益廣告語(yǔ),用上今日所學(xué)知識(shí)。
    5、安全伴隨我成長(zhǎng)。
    一、活動(dòng)目標(biāo):
    1、通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生初步掌握一些衛(wèi)生知識(shí)和急救技術(shù),學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
    2、通過(guò)表演,鞏固并拓展學(xué)生對(duì)“自護(hù)”知識(shí)的理解和運(yùn)用,培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。
    3、通過(guò)活動(dòng),形成學(xué)習(xí)、宣講安全知識(shí)的氛圍,培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)。
    二、活動(dòng)時(shí)間:1課時(shí)。
    三、活動(dòng)過(guò)程:
    (一)創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入主題。
    2、學(xué)生交流,教師小結(jié):我們最最需要注意的是安全,假如有同學(xué)不小心摔傷了,可先用鹽水沖洗傷面,再用消毒棉球扶干,然后用碘酒涂擦傷面,再用酒精球涂擦。輕者不必包扎,重者蓋上清毒紗布包扎,包扎最常用方法是把繃帶的尾端對(duì)半剪開(kāi),而后打結(jié)。今天的這節(jié)安全教育活動(dòng)課,我們將一起來(lái)討論一些安全方面的問(wèn)題,讓同學(xué)們學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
    (二)安全知識(shí)搶答,學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
    1、為全面深入地推動(dòng)中小學(xué)安全教育工作,大力降低各類(lèi)傷亡事故的發(fā)生率,切實(shí)做好中小學(xué)生的安全保護(hù)工作,促進(jìn)他們健康成長(zhǎng),國(guó)家教委、勞動(dòng)部、公安部、交通部、鐵道部、國(guó)家體委、衛(wèi)生部初聯(lián)合發(fā)出通知,決定建立全國(guó)中小學(xué)生“安全教育日”制度。我國(guó)把每年的哪一天定為“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”
    (每年3月份最后一周的星期一,是全國(guó)中小學(xué)生“安全教育日”。)。
    2、路口的交通指揮信號(hào)有哪些。
    (有紅、黃、綠三色的交通燈,紅燈表示停止,黃燈表示準(zhǔn)備,綠燈則表示通行。)。
    3、自護(hù)小常識(shí):如果你不小心燙傷了手,該這么處理。
    (處理方法:對(duì)輕度的燙傷,可用清潔的油類(lèi)、醬油或牙膏,涂抹在傷面上。)。
    4、如果因不慎,你身上被火燃著,你是順風(fēng)跑,還是逆風(fēng)跑。
    6、剛吃過(guò)晚飯,亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳,這樣對(duì)嗎為什么。
    (三)情景表演,鞏固拓展能力。
    片斷1:炎熱的夏天,放學(xué)回家的路上,一位同學(xué)發(fā)生中暑。
    救護(hù)方法:立即將病人抬到陰涼的地方,讓患者仰臥,解開(kāi)衣扣,可同時(shí)用扇子扇風(fēng),幫助散熱??捎们鍥鲇筒粱颊叩奶?yáng)穴,也可用涼水輕輕地噴灑。
    片斷2:回到家中,小剛發(fā)現(xiàn)奶奶因煤氣中毒而躺在地上,他連忙用學(xué)校學(xué)到的急救辦法對(duì)奶奶進(jìn)行急救。
    搶救方法:將病人立即移到空氣流通的地方,同時(shí)打開(kāi)門(mén)窗,解開(kāi)衣服的扣子,再給病人喝點(diǎn)醋,最后撥打急救電話“120”。
    片斷3:一群快樂(lè)的小學(xué)生在上學(xué)的路上,不小心碰到一根帶電的電線,怎么辦呢在這危急關(guān)頭,孩子們用自己的聰明智慧解決了問(wèn)題,保護(hù)了自己。
    急救辦法:用木棍將觸電者挑開(kāi)。特別提示:不能用手直接去拉觸電者的身體,以免傳電。
    (四)結(jié)束語(yǔ)。
    幼兒園小班安全教育保護(hù)自己教案篇十一
    了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,形成初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí),提高自我保護(hù)能力。
    1.幼兒有與成人一起外出的經(jīng)驗(yàn)。
    2.有關(guān)模擬游戲的情景創(chuàng)設(shè)。
    3.課件《看望兔奶奶》。
    1.邊觀看課件(一)邊討論。
    (1)兔奶奶生病了,兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上,兔媽媽到水果店給奶奶買(mǎi)水果,兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央,兔寶寶就一路追過(guò)去,差點(diǎn)被車(chē)撞上。
    (2)為什么兔寶寶差點(diǎn)被車(chē)撞到?
    (3)教師歸納:兔寶寶離開(kāi)媽媽在馬路上玩耍,差點(diǎn)被車(chē)撞上。這樣太危險(xiǎn)了,不管什么情況我們都不能在馬路上玩。
    2.邊觀看課件(二)邊討論。
    (1)兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對(duì)面,兔寶寶興奮地想沖過(guò)馬路見(jiàn)奶奶,可是被兔媽媽一把拉住了。
    (2)兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過(guò)馬路應(yīng)該走哪里?
    (3)教師歸納:過(guò)馬路要走斑馬線。
    (4)十字路口有斑馬線,行人是不是什么時(shí)候都可以走呢?什么時(shí)候可以走?
    (5)教師歸納:過(guò)十字路口要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。
    (6)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前,等綠燈亮?xí)r再穿過(guò)馬路去奶奶家。
    3.小結(jié):兔寶寶在路上遇到了一些危險(xiǎn),你們知道怎樣才能避免那樣的危險(xiǎn)嗎?(幼兒回答后,教師用自編兒歌進(jìn)行歸納:小朋友,要牢記,走路要走人行道,路上玩耍不可以。過(guò)馬路走斑馬線,紅燈停,綠燈行,確保安全是第一。)。
    4.在情景模擬游戲"去春游"中或到馬路上去實(shí)地體驗(yàn)。
    (1)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)景提問(wèn),鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。
    場(chǎng)景一:人行道和車(chē)行道師:前面有兩種道路,行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道。)師:行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車(chē)行道上玩。)。
    場(chǎng)景二:十字路口師:要過(guò)馬路了,我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線,看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。)。
    場(chǎng)景三:天橋師:這是什么?我們應(yīng)該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯,要靠右邊一個(gè)跟著一個(gè)走,不能推也不能擠。)。
    (2)順利到達(dá)目的`地之后,引導(dǎo)幼兒對(duì)剛才的情況進(jìn)行小結(jié),啟發(fā)幼兒把過(guò)天橋的要點(diǎn)編到兒歌里去,如"過(guò)天橋靠右邊,一個(gè)跟著一個(gè)走"。
    本活動(dòng)通過(guò)游戲、提問(wèn)等方式讓幼兒了解并知道了有關(guān)交通規(guī)則方面的知識(shí)認(rèn)識(shí)到了交通規(guī)則的重要性,要遵守交通規(guī)則時(shí)刻保護(hù)自身安全。
    幼兒園小班安全教育保護(hù)自己教案篇十二
    1、結(jié)合幼兒園一日活動(dòng),讓幼兒知道保護(hù)自己,不做危險(xiǎn)動(dòng)作。
    2、讓幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)自己,懂得避免事故發(fā)生的一些簡(jiǎn)單方法。
    示教圖片、記號(hào)筆。
    師:和幼兒一起看看示教圖片,請(qǐng)幼兒指出哪些是危險(xiǎn)動(dòng)作?我們應(yīng)該怎么做?
    總結(jié):在戶(hù)外活動(dòng)過(guò)程中,勇敢精神是值得表?yè)P(yáng)的,但一些小朋友在沒(méi)有老師的看護(hù)下,自己從高處跳下,走彩虹橋的時(shí)候注意力不集中,就是很危險(xiǎn)的動(dòng)作,我們不要學(xué)他們的樣子。
    師:教師出示圖片,請(qǐng)幼兒判斷其做法,并要求幼兒將其改正。
    (小心關(guān)門(mén)、小心滑倒、小心觸電、下樓小心)。
    總結(jié):我們?cè)谏蠋臅r(shí)候,應(yīng)該注意地上的水,小心滑倒;我們?cè)谙聵堑臅r(shí)候不要擁擠,注意安全,有秩序地排隊(duì)下樓;關(guān)教室和櫥柜門(mén)時(shí),要輕輕的;不要玩弄教室里的電源和插座,防止觸電。
    師:請(qǐng)幼兒將示教圖片與他們所知道的安全標(biāo)志連線。
    總結(jié):在日常生活中,我們要好好保護(hù)我們的身體,不做危險(xiǎn)動(dòng)作,發(fā)生事情時(shí),及時(shí)向老師家長(zhǎng)報(bào)告,尋求幫助。
    引導(dǎo)幼兒一起隨健康安全歌做律動(dòng),自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
    幼兒園小班安全教育保護(hù)自己教案篇十三
    1、認(rèn)識(shí)并會(huì)撥打119.120.110等急救電話,知道在什么危險(xiǎn)時(shí)撥打什么號(hào)碼。
    2、知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己,如何逃生。
    3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、119、120、110號(hào)碼片、玩具電話。
    2、警笛聲錄音、警車(chē)、消防車(chē)、救護(hù)車(chē)圖片、逃生錄像及圖片。
    活動(dòng)過(guò)程。
    一、開(kāi)始部分。
    聽(tīng)警笛聲,激起幼兒興趣,引出主題。
    1、出示警車(chē)警笛聲。
    師:小朋友,老師今天早上來(lái)幼兒園的`路上聽(tīng)到一種奇怪的聲音,你們想不想聽(tīng)聽(tīng)。(出示警笛聲)。
    2、讓幼兒討論這是一種什么聲音,是什么發(fā)出的這種聲音。
    3、依次出示消防車(chē)、救護(hù)車(chē)的聲音。提問(wèn):這三種聲音一樣嗎?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)每種聲音的不同并進(jìn)行討論。
    4、鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行猜測(cè),這三種不同的聲音代表了什么。
    5、出示警車(chē)、消防車(chē)、救護(hù)車(chē)圖片,讓幼兒更進(jìn)一步了解警笛聲代表了什么?讓幼兒了解每種車(chē)發(fā)出的警笛聲不同,代表的意思也不同。
    二、基本部分。
    1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片車(chē)上的號(hào)碼。
    師:小朋友你們有沒(méi)有注意在不同的車(chē)上有三種不同的數(shù)字。(出示圖片)。
    2、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些數(shù)字,了解這些數(shù)字的意義。
    3、出示號(hào)碼片加深幼兒的認(rèn)識(shí)。
    4、出示圖片,讓幼兒進(jìn)行連線。
    師:小朋友,咱們剛才認(rèn)識(shí)了110.119.120三種不同的急救號(hào)碼,現(xiàn)在老師要考考你們,看看誰(shuí)記清楚了哪種車(chē)上是哪種號(hào)碼,哪種號(hào)碼代表了哪種救護(hù)方法。(出示圖片,讓幼兒進(jìn)行連線)。
    5、請(qǐng)幼兒做評(píng)判看一看連線對(duì)不對(duì),說(shuō)出自己的理由。
    三、結(jié)束部分。
    活動(dòng)結(jié)束,教師總結(jié)。
    幼兒園小班安全教育保護(hù)自己教案篇十四
    1、了解一些自我保護(hù)的方法。
    2、能大概的.理解畫(huà)面的內(nèi)容。
    4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
    4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。
    重點(diǎn)難點(diǎn)。
    1、能運(yùn)用保護(hù)方法來(lái)保護(hù)自己的安全。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    2、糖果。
    活動(dòng)過(guò)程。
    一、開(kāi)始環(huán)節(jié):
    1、律動(dòng)《手指游戲》。調(diào)動(dòng)孩子的積極性。
    二、基本環(huán)節(jié)。
    1、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察掛圖《我會(huì)保護(hù)自己》。選擇其中一個(gè)讓兒說(shuō)一說(shuō):
    ――你們看到了什么?
    2、讓幼兒觀察掛圖上其余的畫(huà)面,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)你看到了什么?
    3、教師依次完整的說(shuō)出畫(huà)面上發(fā)生的事情。
    ――讓幼兒思考,如果是你遇到了這樣的事情你會(huì)怎么辦?(幼兒分組討論)。
    4、請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的辦法。
    三、結(jié)束環(huán)節(jié)。
    1、情景表演:
    (1)教師扮演陌生人敲門(mén)。讓幼兒思考應(yīng)該怎么做?
    (2)教師扮演陌生人給幼兒吃糖,讓幼兒思考該怎么辦?
    2、教師小結(jié):在沒(méi)有爸爸媽媽的情況下,陌生人給的東西我們不能接受,也不能和陌生人說(shuō)話、更不能跟著陌生人走。在外面迷路了我們也不要著急,我們可以給爸爸媽媽大電話,如果記不住爸爸媽媽的電話號(hào)碼我們可以打警察叔叔的電話號(hào)碼110.所以還沒(méi)記住爸爸媽媽電話號(hào)碼的小朋友要努力記住哦。
    教學(xué)反思:
    3、教師依次完整的說(shuō)出畫(huà)面上發(fā)生的事情。
    ――讓幼兒思考,如果是你遇到了這樣的事情你會(huì)怎么辦?(幼兒分組討論)。
    4、請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的辦法。
    四、結(jié)束環(huán)節(jié)。
    1、情景表演:
    (1)教師扮演陌生人敲門(mén)。讓幼兒思考應(yīng)該怎么做?
    (2)教師扮演陌生人給幼兒吃糖,讓幼兒思考該怎么辦?
    教學(xué)反思:
    幼兒園小班安全教育保護(hù)自己教案篇十五
    1、萌發(fā)幼兒探索動(dòng)物自我保護(hù)方法的興趣。
    2、了解昆蟲(chóng)自我保護(hù)的方法。
    3、了解自我保護(hù)常用的方法,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
    1、課件《保護(hù)自己》
    1、小鳥(niǎo)最喜歡吃的就是昆蟲(chóng)啦,小鳥(niǎo)飛得很高很快,一下子就會(huì)抓住在天空中飛的小蟲(chóng)子、小昆蟲(chóng)。
    2、可是昆蟲(chóng)們?yōu)榱瞬槐恍▲B(niǎo)吃,就想辦法把自己藏起來(lái),這樣小鳥(niǎo)就看不到昆蟲(chóng)了,就不會(huì)被吃了。
    教師:你們想不想看這些昆蟲(chóng)是怎么把自己藏起來(lái)的呢?
    2、教師播放課件,帶有而一起了解昆蟲(chóng)自我保護(hù)的方法。
    (1)枯葉蝶的樣子就像是一片落葉,和周?chē)?樹(shù)葉顏色一樣,因此小鳥(niǎo)不知道枯葉蝶躲在了哪里。
    (2)竹節(jié)蟲(chóng)的身體又瘦又長(zhǎng),綠色的身體藏在綠色的樹(shù)葉和草叢里,所以小鳥(niǎo)也找不到它。
    (3)金龜子就是七星瓢蟲(chóng),它可以利用假死來(lái)騙小鳥(niǎo),小鳥(niǎo)就不會(huì)吃掉它。
    (4)毛毛蟲(chóng)鮮艷的身上長(zhǎng)著毒毛,讓小鳥(niǎo)不敢靠近它們。
    (1)教師帶領(lǐng)幼兒了解基本的自我保護(hù)常識(shí)。
    (2)當(dāng)有陌生人來(lái)敲門(mén)你該怎么做?
    (3)路上遇到陌生人給你糖吃你該怎么辦?
    (4)在大街上、超市里和爸爸媽媽走丟了怎么辦?
    4、教師小結(jié)自我保護(hù)的方法。
    陌生來(lái)敲門(mén)的時(shí)候,不能擅自去開(kāi)門(mén),讓爸爸媽媽或者大人開(kāi)門(mén),一個(gè)人在家時(shí),任何人敲門(mén)都不要開(kāi)門(mén)!在路上遇到陌生人給糖吃,千萬(wàn)不要停下腳步,更不要接過(guò)糖果,不能隨便就和陌生人走了,那些都是壞人!在大街上或者超市和爸爸媽媽走丟了應(yīng)該站在原地等候或者找保安叔叔、超市人員求助!
    1、教師可以請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助教育,在家是也給孩子做安全教育,安全教育課是孩子成長(zhǎng)不能或缺的。
    2、也可以在環(huán)境人物的幫助下扮演陌生人、接觸自己的孩子,看看孩子的反應(yīng),加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)方法。
    家園同步是教育的關(guān)鍵,請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助教師做好安全教育,尤其在針對(duì)防拐騙方面要多下功夫。家長(zhǎng)和教師都應(yīng)該對(duì)幼兒開(kāi)展隨機(jī)教育,時(shí)刻提醒幼兒注意安全,從小培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
    幼兒園小班安全教育保護(hù)自己教案篇十六
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、通過(guò)閱讀繪、判斷、推理、猜測(cè)、討論等活動(dòng),讓幼兒了解在家的一些安全常識(shí)。
    2、通過(guò)想象、勸阻、圖標(biāo)分類(lèi)等,提高安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。
    3、通過(guò)關(guān)心幫助活動(dòng),培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的情感。
    4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
    5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    手偶、自繪圖案制作ppt課件、幼兒每人各一張笑臉、哭臉、設(shè)計(jì)安全標(biāo)記圖紙若干。
    活動(dòng)重點(diǎn):
    如何通過(guò)閱讀繪本,進(jìn)行判斷、推理、猜測(cè)、討論等活動(dòng)了解在家的一些安全常識(shí)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、給手偶命名導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
    今天我們班來(lái)了位男小朋友,他想請(qǐng)我們小朋友給他起個(gè)好聽(tīng)的名字?!?用幼兒起的名字引出活動(dòng))二、出示繪本ppt畫(huà)面,讓幼兒進(jìn)行想象、猜測(cè)、討論、勸阻、表述。
    1、周六爸爸媽媽都上班去了只有明明一人在家?,摤撏鏆馇?,不小心氣球飛到天花板上,瑩瑩就把凳子和紙盒堆在一起夠氣球。提問(wèn):明明這樣做對(duì)不對(duì),為什么?猜測(cè)想象:氣球到底有沒(méi)有夠著?下面還會(huì)發(fā)生什么事情?(幼兒預(yù)測(cè))。
    2、氣球終從窗戶(hù)飛走了,瑩瑩把頭探出窗戶(hù)看氣球,明明從窗戶(hù)看到樓下的好朋友佳佳,他急忙又跑到陽(yáng)臺(tái)上探出身體和樓下的.佳佳打招呼”佳佳,你好!“。提問(wèn):這樣做好不好,我們看見(jiàn)了,該怎么勸阻瑩瑩呢?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行勸阻表演)。
    3、瑩瑩覺(jué)得沒(méi)事可做,他到衛(wèi)生間在浴缸里放了很多熱水。這樣做行嗎?放了這么多水他會(huì)干什么呢?(引導(dǎo)幼兒預(yù)測(cè))水快滿(mǎn)了,瑩瑩急忙脫了衣服,喊著”沖啊,跳水嘍。"猛地沖進(jìn)浴缸,水花濺了一地,衛(wèi)生間的地板上全是水??吹竭@樣的情景我們?cè)撛鯓犹嵝熏摤?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行勸阻表演)。
    4、洗完澡瑩瑩又會(huì)做什么事呢?瑩瑩洗完澡,用他沾了水的濕乎乎的手,去開(kāi)開(kāi)關(guān)?,F(xiàn)在我們看見(jiàn)了,你想怎么說(shuō)?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行勸阻表演)。
    三、根據(jù)繪本ppt內(nèi)容,進(jìn)行對(duì)錯(cuò)判斷游戲,鞏固安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)出示6幅畫(huà)面圖a××想起前幾天媽媽在肯德基買(mǎi)的炸雞塊,于是他拿出來(lái)吃。
    圖b××覺(jué)得有些餓了,他想起桌上的果凍,他拿起一個(gè)就一口吞了下去。
    圖c××幫媽媽洗衣服。
    圖d××來(lái)到廚房,他覺(jué)得廚房很神秘,但他什么也沒(méi)做。
    圖e××想玩小汽車(chē),可是小汽車(chē)沒(méi)電了,他拿出電池放到嘴里玩。
    圖f××看到瓶子里花花綠綠像糖果的東西,他想拿出來(lái)吃。
    圖g××看見(jiàn)桌上的硬幣和花生,他想試一試花生米能不能裝進(jìn)鼻孔,嘴巴能不能吞進(jìn)硬幣。(對(duì)有不同意見(jiàn)幼兒讓其說(shuō)明)。
    活動(dòng)反思:
    我們知道,每一年有多少可愛(ài)的小生命因?yàn)橐馔鈧κ鹿识艿搅硕嗝礋o(wú)情的摧殘。而教師作為教育活動(dòng)的主導(dǎo)者,對(duì)如何處理好教育活動(dòng)與幼兒人身安全的關(guān)系上起著重要的作用,這需要一個(gè)支點(diǎn)也需要一個(gè)平衡點(diǎn),我們也常常困惑于此。今天當(dāng)我們的教育倡導(dǎo)著教育活動(dòng)生活化、情景化時(shí),我們力求把孩子帶到真實(shí)的世界中,讓他們真實(shí)的去感知世界、體驗(yàn)生活,這就意味著要放開(kāi)成人的庇護(hù),讓他們自由的去探索這個(gè)未知的世界。那么我們?cè)鯓硬拍馨选氨U嫌變旱陌踩蜑榱耸购⒆幼灾鞯爻砷L(zhǎng),活動(dòng)中不可缺少一定的冒險(xiǎn)性”結(jié)合起來(lái)呢?由于幼兒的身心發(fā)展水平較低,行為缺乏理智,易受情緒的影響,在游戲活動(dòng)中特別是戶(hù)外的中,則可能造成意外的事故。所以,教師在活動(dòng)前或活動(dòng)中對(duì)幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導(dǎo)也是十分必要的。