我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
親子游的心得體會家長要篇一
第一段：親子時(shí)光的重要性和意義（引入）
親子關(guān)系是人際關(guān)系中最為親密的一種關(guān)系，親子時(shí)光是家庭中非常重要的一部分。親子之間的互動和交流，不僅幫助孩子建立自尊和自信，也有助于父母更好地了解孩子的需求和成長。通過親子時(shí)光，父母和孩子之間的情感聯(lián)系得到加強(qiáng)，更加團(tuán)結(jié)和諧的家庭氛圍也得以建立。在我與孩子相處的過程中，我深刻體會到親子的心得和感悟。
第二段：培養(yǎng)良好的溝通和傾聽習(xí)慣
親子之間的溝通是親子關(guān)系的重要基礎(chǔ)，良好的溝通能夠讓父母和孩子更好地了解彼此的想法和感受。與孩子交流時(shí)，我盡量采用開放式的問題，讓孩子有更多的機(jī)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見。同時(shí)，我也盡量保持傾聽的姿態(tài)，尊重孩子的意見，給予他們足夠的空間和權(quán)力去表達(dá)自己。通過這種溝通方式，我發(fā)現(xiàn)孩子更加愿意與我分享他們的心聲和煩惱，我們的關(guān)系也越來越親密。
第三段：共同參與孩子的成長和教育
作為父母，我認(rèn)為親子關(guān)系的核心是共同參與孩子的成長和教育。我盡量在日常生活中抽出時(shí)間陪伴孩子，參與他們的學(xué)習(xí)、游戲和活動。無論是幫助他們解決問題，還是分享快樂的時(shí)光，我都盡量全身心地與他們共度。通過與孩子一起學(xué)習(xí)和游戲，我發(fā)現(xiàn)自己不僅能夠更好地了解孩子的興趣和特長，還能夠?yàn)樗麄儤淞駱雍鸵龑?dǎo)他們的行為。
第四段：培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任感
親子關(guān)系的另一重要方面是培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任感。在與孩子的相處中，我鼓勵(lì)他們嘗試新的事物，培養(yǎng)他們解決問題的能力。例如，我教導(dǎo)他們?nèi)绾巫约菏帐吧y的玩具與書籍，如何管理自己的時(shí)間和財(cái)務(wù)等。通過這樣的培養(yǎng)方式，他們逐漸明白了獨(dú)立性和責(zé)任感的重要性，懂得為自己的行為負(fù)責(zé)，并且在家庭生活中承擔(dān)了一定的責(zé)任。
第五段：培養(yǎng)正向的情感和價(jià)值觀
親子互動也是培養(yǎng)孩子正向情感和價(jià)值觀的重要途徑。在與孩子相處的時(shí)候，我注重給他們傳遞正面的情感和價(jià)值觀。比如，在面對失敗和困難時(shí)，我鼓勵(lì)他們勇敢面對并尋找解決方案，培養(yǎng)他們的積極態(tài)度和韌性。同時(shí)，我也注重教導(dǎo)孩子關(guān)愛他人，并盡力幫助他人。通過這些正向情感和價(jià)值觀的傳遞，我希望我的孩子能夠成長為有責(zé)任心和積極向上的人。
總結(jié)：
親子關(guān)系的建立不僅對孩子的成長至關(guān)重要，也對父母自身的成長和發(fā)展有著積極的影響。通過與孩子親密接觸和深入交流，我學(xué)會了如何傾聽和理解，如何正確引導(dǎo)和教育孩子。這些經(jīng)驗(yàn)和體會讓我在親子關(guān)系中更加自信和滿足，也為我的孩子帶來了更好的成長環(huán)境和教育方式。親子的心得體會是一個(gè)持續(xù)的過程，我將繼續(xù)努力和我的孩子一起成長，創(chuàng)造更美好的親子時(shí)光。
親子游的心得體會家長要篇二
第一段：引言（親情與藝術(shù)的結(jié)合）
親子關(guān)系是人類社會中最為重要的情感紐帶之一。在當(dāng)代快節(jié)奏的生活中，親子關(guān)系往往被忽視，導(dǎo)致親子間的溝通與情感缺失。然而，若能將親子關(guān)系與藝術(shù)結(jié)合，通過親子心得體會畫的活動，既能增進(jìn)家庭成員之間的感情聯(lián)系，又能培養(yǎng)孩子的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力，為親子關(guān)系注入新的活力。
第二段：親子心得體會畫的意義
親子心得體會畫是一種以畫畫為媒介的親子活動。在這個(gè)過程中，家長和孩子們可以一起觀察生活，思考問題，然后將自己的感悟用繪畫的方式表達(dá)出來。這不僅能夠培養(yǎng)孩子的思考能力和創(chuàng)造力，還能增進(jìn)家庭成員之間的溝通和理解。通過親子心得體會畫，孩子們不僅可以學(xué)會表達(dá)自己的情感和意見，還能夠感受到家長對他們的關(guān)注和支持，從而增強(qiáng)他們的自信心。
第三段：親子心得體會畫的方法
在進(jìn)行親子心得體會畫的活動時(shí)，家長可以選擇一些有趣的主題，如節(jié)日、家庭生活或者社會問題。首先，家長和孩子可以一起收集與主題相關(guān)的圖片和素材，然后一起討論、思考，并提出自己的見解和感悟。接著，家長可以引導(dǎo)孩子們將自己的想法和感受轉(zhuǎn)化為畫作，并一起創(chuàng)作出一幅作品。在創(chuàng)作的過程中，家長可以傾聽孩子的想法，給予他們積極的反饋和鼓勵(lì)。最后，家長和孩子可以共同欣賞彼此的作品，分享彼此的感受和心得。
第四段：親子心得體會畫的效果
親子心得體會畫的活動能夠給家庭成員帶來許多積極的影響。首先，這個(gè)活動能夠增進(jìn)家庭成員之間的感情聯(lián)系，提升親子關(guān)系的質(zhì)量。通過互相分享自己的想法和感受，家庭成員之間的溝通和理解能力得到提升。其次，親子心得體會畫的活動能夠培養(yǎng)孩子的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。在創(chuàng)作中，孩子們可以發(fā)揮自己的想象力，嘗試不同的表達(dá)方式，培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力。最重要的是，親子心得體會畫的活動能夠給孩子們帶來成就感和自信心。家長的贊賞和鼓勵(lì)能夠讓孩子們感受到他們的價(jià)值和重要性，從而增強(qiáng)他們的自信心。
第五段：結(jié)語
親子心得體會畫是一種既有趣又有教育意義的親子活動。在這個(gè)活動中，親子之間通過創(chuàng)作和分享共同體會生活和思考問題。通過這樣的活動，親子關(guān)系得到增進(jìn)，孩子們的自我表達(dá)和創(chuàng)造力得到培養(yǎng)。因此，家長們不妨嘗試這樣的活動，為家庭增添一份溫馨與快樂。
親子游的心得體會家長要篇三
第一段：引言（200字）
親子操是一種特別的健身運(yùn)動，它不僅可以促進(jìn)親子之間的互動與交流，還可以幫助父母與孩子共同享受運(yùn)動的樂趣。作為一位參與過親子操的父母，我深刻地體會到了這項(xiàng)運(yùn)動對家庭產(chǎn)生的積極影響，下面我將分享一下我的親子操心得體會。
第二段：初始困惑（200字）
剛開始參與親子操時(shí)，我面臨著一些困惑。首先是如何適應(yīng)這種全新的運(yùn)動方式。我之前一直習(xí)慣于獨(dú)立進(jìn)行運(yùn)動，突然要跟孩子一起動起來，我感到有些束手束腳。其次，我不確定自己是否能夠準(zhǔn)確地把握親子操的節(jié)奏和動作，擔(dān)心自己會給孩子帶來不良影響。最后，我也擔(dān)心孩子是否會喜歡這種運(yùn)動方式，畢竟孩子的興趣是很難預(yù)測的。
第三段：獲得成就感（300字）
然而，隨著時(shí)間的推移，我逐漸克服了這些困惑，開始體會到親子操帶來的成就感。首先是對于自己的成長。通過親子操，我學(xué)會了更加耐心和細(xì)致地與孩子交流，也變得更加關(guān)注孩子的身心健康。其次是對于孩子的成長。經(jīng)過一段時(shí)間的親子操，我發(fā)現(xiàn)孩子的運(yùn)動能力和協(xié)調(diào)性有了明顯的提升，這讓我感到非常欣慰。最重要的是，親子操帶給我們的不僅僅是身體上的快樂，還有情感上的滿足。
第四段：促進(jìn)親子關(guān)系（300字）
親子操不僅僅是一種運(yùn)動方式，更是一種增進(jìn)親子關(guān)系的方式。通過親子操，我和孩子之間建立了更加緊密的聯(lián)系。在操場上一起跳躍、扭動、伸展，我們能夠互相鼓勵(lì)、彼此支持，這讓我們感到無比的溫馨和感動。親子操成為了我們相互了解和交流的橋梁，也讓我們的親子關(guān)系更加穩(wěn)固。
第五段：結(jié)語（200字）
親子操是一項(xiàng)既簡單又富有意義的運(yùn)動。通過親子操，我感受到了身體的快樂和健康成長的喜悅，也收獲了與孩子之間更加深厚的情感紐帶。親子操喚醒了我對家庭的重視，讓我更加珍惜與孩子一起度過的每一刻。我相信，只要我們用心去體驗(yàn)，親子操一定會成為我們生活中不可或缺的一部分。
親子游的心得體會家長要篇四
尊敬的各位老師家長們，你們好，我是羅子儀的爸爸，今天在這里和大家一起交流親子教育的問題，我自覺很慚愧，我相信大家教育孩子的一些做法比我做得更好，今天我是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度來的，學(xué)習(xí)大家好的做法，學(xué)習(xí)大家在教育孩子方面的好經(jīng)驗(yàn)。
教育孩子，我認(rèn)為首先是要把他培養(yǎng)成一個(gè)堂堂正正的人。
每個(gè)家長都希望自己的孩子長大后都能成龍成鳳，當(dāng)然我也不例外。但孩子成為龍鳳之前，我認(rèn)為還是先要把孩子培養(yǎng)成一個(gè)人，即使將來他不能成為龍，也絕不能成為蟲！因此在德育教育方面我從不放松孩子的要求！培養(yǎng)他感恩的心靈，教育他“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”的道理，教育他尊敬長輩是理所當(dāng)然的事情，教育他朋友之間相互幫助是種美德，教育他幫助需要幫助的人是做人的基本原則……,很欣喜孩子在做人方面我們做的教育起到了作用,在汶川地震,玉樹地震和舟曲泥石流等災(zāi)難后,他都要求我們把他存的零花錢捐了；在街道上只要看到乞丐,他總要在我們的身上找出一元錢給他們,雖然有的乞丐并不是真正的乞丐,但我們還是表揚(yáng)孩子的行為；坐公汽從不去坐“黃位子”，因?yàn)槟鞘恰袄先醪堅(jiān)小睂Ｗ幻總€(gè)星期天我們都帶孩子一起去看望他爺爺奶奶，培養(yǎng)他尊敬長輩的習(xí)慣！
教育孩子，我認(rèn)為其次就是要培養(yǎng)他好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
孩子只要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績才會穩(wěn)步提高。我對我孩子的要求是課堂上學(xué)的知識，當(dāng)天就必須掌握，老師布置的家庭作業(yè)，晚上八點(diǎn)前必須保質(zhì)保量的完成。孩子做作業(yè)時(shí)，家長不看電視不上網(wǎng)，拿本書在旁邊陪伴著，檢查作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤，我們并不指出錯(cuò)在哪里，要求他獨(dú)立思考從新解答，事實(shí)上，很多時(shí)候他自己能糾正過來。多讀些課外讀物，增長知識，我家的書柜里一半以上的書是孩子感興趣的課外讀本，也有我們?yōu)樗x的益智讀物和名著名篇，孩子的知識面得到拓展。2007年孩子的《奧運(yùn)福娃》這篇作文獲得“奧運(yùn)全國小學(xué)金牌作文大賽一等獎”，2013年獲得“全國第二屆小學(xué)生‘學(xué)力素質(zhì)水準(zhǔn)’金牌”，和“第八屆小學(xué)‘希望杯’數(shù)學(xué)邀請賽省二等獎”等成績。所以，我認(rèn)為最重要的是讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家里要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，讓他感覺學(xué)習(xí)是一種享受、不是負(fù)擔(dān)。
教育孩子，我認(rèn)為要正確地引導(dǎo)孩子對待玩游戲和上網(wǎng)。
和很多孩子一樣，我的孩子對上網(wǎng)和玩網(wǎng)絡(luò)游戲也特別的熱衷，這也是很多家長擔(dān)心的事情，在我家，我是允許孩子上網(wǎng)和玩網(wǎng)絡(luò)游戲的，網(wǎng)絡(luò)上信息良莠不齊，因此孩子上網(wǎng)時(shí)我總是陪在旁邊。我讓他明白電腦網(wǎng)絡(luò)只是個(gè)學(xué)習(xí)的工具，很多不懂的東西可以在上面查找答案，孩子在網(wǎng)絡(luò)上也學(xué)到了不少知識！孩子在網(wǎng)絡(luò)上玩游戲我有嚴(yán)格的時(shí)間要求，只許周末完成了學(xué)習(xí)任務(wù)后才能玩，一次不能超過兩小時(shí)，而且游戲只能是適合小孩玩的“賽爾號”和其他小游戲！網(wǎng)絡(luò)不是洪水猛獸，我認(rèn)為只要引導(dǎo)得好，對孩子增長見識是有好處的。
教育孩子，我認(rèn)為應(yīng)該經(jīng)常帶孩子出去開闊視野。
我們很重視帶孩子出去認(rèn)識大自然、親近大自然、擁抱大自然。一歲到三歲時(shí)，我們每年都帶他去武漢動物園，觀看和辨認(rèn)動物，以后每年都保證帶他出去旅游一次，見識不同地方的風(fēng)土人情，開拓他的視野，鍛煉他的獨(dú)立和自理能力。每次旅游，都要求他背著自己的東西。有時(shí)在一些偏僻的地方，條件特別艱苦，房間很簡陋，他都能克服、玩得很開心。在旅游的過程中，我們還要求他寫旅游日記。通過旅游，孩子增長了不少見識和地理知識，開闊了視野。
教育孩子，我認(rèn)為要有個(gè)和睦輕松的家庭環(huán)境。
一個(gè)孩子的健康成長，和家庭環(huán)境是有很大關(guān)系的，和睦輕松家庭環(huán)境里生活的孩子，性格開朗，陽光，因此在家里，我們約定不在孩子面前吵架，即使有什么事情，也要避開孩子解決。同時(shí)我們也經(jīng)常陪孩子一起走象棋，下圍棋，聊天，營造其樂融融的家庭氣氛！
教育孩子，我認(rèn)為適當(dāng)?shù)莫剟?lì)和懲罰是必不可少的。
教育孩子，除了引導(dǎo)外，適當(dāng)?shù)莫剟?lì)是必要的。在孩子取得進(jìn)步時(shí)，我們會買些他平常想要的小禮物獎勵(lì)他。當(dāng)然，適當(dāng)?shù)膽土P也是必不可少的，這樣做是為了讓他吸取教訓(xùn)，比如有次下午放學(xué)后，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)孩子晚回來了半個(gè)小時(shí)，經(jīng)詢問才知道他們幾個(gè)同學(xué)到河邊玩去了，這讓我很生氣，和他談心，分析去河邊的危險(xiǎn)性及家長的擔(dān)心，而且扣了他兩天的零花錢！讓他心疼了幾天，以后再也沒發(fā)生晚回來的情況了！
以上是我教育孩子的一點(diǎn)體會。孩子的成長離不開學(xué)校這片沃土、離不開老師的辛勤培育。我們也期盼著和其他家長共同交流，讓孩子們的明天更加美好！
第二篇：親子教育心得
父母對待孩子無外乎三種情況：一是事事管、時(shí)時(shí)管，做了很多事，效果卻不好；二是什么都不管，什么都不做，放任自流，不聞不問，結(jié)果更不好；三是也管但不全管，做得不多，但都切中要害，孩子成長一帆風(fēng)順。杰出的父母從來都選擇“有所為有所不為”，更明確地說，只做三件事。
第一件事：培養(yǎng)良好的親子關(guān)系
好的關(guān)系勝過許多教育。父母什么時(shí)候與孩子關(guān)系好，對孩子的教育就容易成功；什么時(shí)候與孩子關(guān)系不好，對孩子的教育就容易失敗。而建立良好的親子關(guān)系，其關(guān)鍵在于“定位”：
1、不當(dāng)“法官”，學(xué)做“律師”
有些父母看到孩子出了問題，便迫不及待地當(dāng)起了“法官”，這是很危險(xiǎn)的。
孩子的內(nèi)心世界豐富多彩，父母要積極地影響與教育孩子，不了解其內(nèi)心世界便無從談起。而了解孩子的第一要訣是呵護(hù)其自尊，維護(hù)其權(quán)利，成為其信賴和尊敬的朋友。
即父母對待孩子，要像“律師”對待自己的當(dāng)事人一樣，了解其內(nèi)心需求，并始終以維護(hù)其合法權(quán)利為惟一宗旨。
2、不當(dāng)“裁判”，學(xué)做“拉拉隊(duì)”
在人生競技場，孩子只能自己去努力。父母既無法替代孩子，也不該自作主張去當(dāng)“裁判”，而應(yīng)該給予孩子一種保持良好競技狀態(tài)的力量，即“拉拉隊(duì)”的力量。這樣更能幫助孩子建立自信心，而這正是家庭教育的核心任務(wù)。
父母做孩子的“拉拉隊(duì)”，既要善于發(fā)現(xiàn)和贊美孩子，還要引導(dǎo)孩子正確面對失敗，在挫折前做孩子的戰(zhàn)友。
3、不當(dāng)“馴獸師”，學(xué)做“鏡子”
孩子只有認(rèn)識自己才能戰(zhàn)勝自己，但他們通常只能依據(jù)他人的反饋來認(rèn)識自己，這時(shí)父母的“反饋”作用即鏡子的作用就很重要了。
不做“馴獸師”，學(xué)做“鏡子”，才能幫助孩子提高自我意識，才能讓孩子不害怕父母的“權(quán)威”，轉(zhuǎn)而和父母溝通。
教育是三分教，七分等?！暗纫坏取笔呛苡杏玫?。比如我們被蚊子叮一下，不管它，很快就會沒事，若總?cè)?，卻要很長時(shí)間才能好。原因就是人體有一定的自我治愈功能，被蚊子叮一下自己很快就會好，施加外力只會適得其反。
教育也是這個(gè)道理。停下來，等一等，給孩子傾訴的機(jī)會，和孩子有效地溝通，不用教育就能解決問題。
第二件事：培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣
習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)，再也沒有什么比習(xí)慣養(yǎng)成更重要了。父母如果不注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，無疑是在葬送孩子美好的未來。
1、一切從習(xí)慣培養(yǎng)開始
養(yǎng)成教育是管一輩子的教育。智育是良好的思維習(xí)慣，德育是細(xì)小的行為習(xí)慣，素質(zhì)教育更加體現(xiàn)在人的細(xì)小的行為上。
大量事實(shí)，習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都從習(xí)慣培養(yǎng)開始。
2、習(xí)慣養(yǎng)成絕非一日之功
習(xí)慣是個(gè)大問題，是大智慧。良好習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一日之功，其主要原則是：低起點(diǎn)，嚴(yán)要求，小步子，快節(jié)奏，多活動，求變化，快反饋，勤矯正。
習(xí)慣養(yǎng)成關(guān)鍵在頭三天，決定在一個(gè)月。父母要充分尊重孩子的權(quán)利，讓孩子在習(xí)慣養(yǎng)成中發(fā)揮主人作用。
3、通過習(xí)慣培養(yǎng)鑄造品格
教育猶如海上行船，必須按正確的航線行駛，否則，船越大越有觸礁沉沒的危險(xiǎn)。
人的品質(zhì)，決定了人的發(fā)展方向。家庭教育的一個(gè)核心任務(wù)就是培養(yǎng)孩子成為一個(gè)真正的人。但人格的培養(yǎng)問題通常很難落實(shí)到具體操作上來。
第三件事：吸引孩子熱愛學(xué)習(xí)、引導(dǎo)孩子學(xué)會學(xué)習(xí)是父母的一項(xiàng)重要職責(zé)，也是父母的真正魅力所在。
1、孩子厭學(xué)是有原因的
放任不管，任其瀟灑；亂管瞎管，種瓜得豆；嘮叨數(shù)落，肆意打罵；代替包辦，制造“機(jī)器”……父母若采取如此種種不明智的做法，只會使孩子越來越不愛學(xué)習(xí)。
孩子不愛學(xué)習(xí)只是表面現(xiàn)象，背后一定有原因：是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？是沒有找到孩子最擅長的方面？是沒有科學(xué)用腦？是父母阻礙了孩子的“玩中學(xué)”的天性？是孩子沒有意識到學(xué)習(xí)是他自己的事情……找到背后的原因，才可能幫助孩子走出厭學(xué)的陰影。
2、孩子的求知欲和學(xué)習(xí)潛能是可以激發(fā)的
孩子缺乏求知欲，通常不是父母的影響或者嚴(yán)格要求不夠，而是阻塞了孩子的興趣。
興趣(好奇心)、夢想、成就感、質(zhì)疑、感恩、發(fā)奮、發(fā)憤等都是疏通和啟發(fā)孩子求知欲的通道。而對于孩子來說，所謂競爭優(yōu)勢就是潛能得到有效的開發(fā)而已。心情、開竅、暗示、遐想、激勵(lì)、是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)潛能的六大原則。
潛能開發(fā)雖沒有絕對的“時(shí)間表”，但也有步驟，比如建立目標(biāo)、控制情緒、磨礪意志、專注于一點(diǎn)等都是非常重要的。
3、孩子考第一是有方法的
“愛學(xué)”是“會學(xué)”的前提，而“會學(xué)”是“愛學(xué)”的保證，“會學(xué)”才能“學(xué)好”。
孩子要想考第一，必須要掌握一些具有決定性作用的好方法，如：按計(jì)劃完成、認(rèn)真寫字、慢慢看課本、整理錯(cuò)題、隨手筆記、無私幫助同學(xué)、高效率考試、自由自在地作文等。
現(xiàn)在很多父母在教育孩子的問題上步入了一個(gè)新的誤區(qū)，即盲信盲從甚至癡迷于所謂成功教子的家教經(jīng)驗(yàn)，但這些經(jīng)驗(yàn)聽著容易，做起來難。因?yàn)樗鼈儧]有“可遷移性”，如果只是一味的克隆、模仿，不但不能落實(shí)到自己孩子的身上，反而容易“邯鄲學(xué)步”，適得其反。
最有用的真東西是需要靜下心來思考、提煉的。教育孩子并沒有父母想像的那樣復(fù)雜，抓好了親子關(guān)系、習(xí)慣培養(yǎng)、學(xué)習(xí)這三件大事，父母成為杰出的父母，孩子成為杰出的孩子，就都不是遙遠(yuǎn)的夢幻了。
這是篇值得所有家長閱讀與思考的文章，它向一盞明燈指明了我們教育下一代的前進(jìn)方向，讀了此文后，我深有感觸，也在不斷反思自己在教育孩子與學(xué)生中存在的問題，今后我會在這盞明燈的指引下，不斷提高自己的育人能力。
第三篇：幼兒親子教育
第四篇：親子教育心得
當(dāng)我把九歲的兒子帶到美國，送他進(jìn)那所離公寓不遠(yuǎn)的美國小學(xué)的時(shí)候，我就象是把自己最心愛的東西交給了一個(gè)我并不信任的人去保管，終日憂心忡忡。這是一種什么樣的學(xué)校??！學(xué)生可以在課堂上放聲大笑，每天至少讓學(xué)生玩二個(gè)小時(shí)，下午不到三點(diǎn)就放學(xué)回家，最讓我大開眼界的是沒有教科書。
那個(gè)金發(fā)碧眼的美國女教師看見了我兒子帶去的中國小學(xué)四年級課本后，溫文爾雅地說：“我可以告訴你，六年級以前，他的數(shù)學(xué)不用學(xué)了！”面對她充滿善意的笑臉，我就像挨了一悶棍。一時(shí)間，真懷疑把兒子帶到美國來是不是干了一生最蠢的一件事。
日子一天一天過去，看著兒子每天背著空空的書包興高采烈的去上學(xué)，我的心就止不住一片哀傷。在中國，他從小學(xué)一年級開始，書包就滿滿的、沉沉的，從一年級到四年級換了三個(gè)書包，一個(gè)比一個(gè)大，讓人感到“知識”的重量在增加。而在美國，他沒了負(fù)擔(dān)，這能叫上學(xué)嗎？一個(gè)學(xué)期過去了，把兒子叫到面前，問他美國學(xué)校給他最深的印象是什么，他笑著給我一句美國英語：“自由！”這兩個(gè)字像磚頭一樣拍在我的腦門上。
此時(shí)，真是一片深情懷念中國教育。似乎更加深刻地理解了為什么中國孩子老是能在國際上拿奧林匹克學(xué)習(xí)競賽的金牌。不過，事已致此？也只能聽天由命。
不知不覺一年過去了，兒子的英語長進(jìn)不少，放學(xué)后也不直接回家了，而是常去圖書館，不時(shí)就背回一大書包的書來。問他一次借這么多書干什么，他一邊看著借來的書一邊打著電腦，頭也不抬地說：“作業(yè)。”
于是我嚴(yán)聲厲色地問是誰的主意，兒子坦然相告：老師說美國是移民國家，讓每個(gè)同學(xué)寫一篇介紹自己祖先生活的國度的文章。要求概括這個(gè)國家的歷史、地理、文化，分析它與美國的不同，說明自己的看法。我聽了，連嘆息的力氣也沒有了，我真不知道讓一個(gè)十歲的孩子去做這樣一個(gè)連成年人也未必能做的工程，會是一種什么結(jié)果？只覺得一個(gè)十歲的孩子如果被教育得不知天高地厚，以后恐怕是連吃飯的本事也沒有了。
過了幾天，兒子就完成了這篇作業(yè)。沒想到，打印出來的是一本二十多頁的小冊子。從九曲黃河到象形文字，從絲路到五星紅旗……熱熱鬧鬧。我沒贊成，也沒批評，因?yàn)槲易约河悬c(diǎn)發(fā)楞，一是因?yàn)槲铱匆妰鹤影堰@篇文章分出了章與節(jié)，二是在文章最后列出了參考書目。我想，這是我讀研究生之后才運(yùn)用的寫作方式，那時(shí)，我三十歲。
前煞有介事地作文章。我看他那專心致志的樣子，不禁心中苦笑，一個(gè)小學(xué)生，怎么去理解“文化”這個(gè)內(nèi)涵無限豐富而外延又無法確定的概念呢？但愿對“吃”興趣無窮的兒子別在餃子、包子上大作文章。在美國教育中已經(jīng)變得無拘無束的兒子無疑是把文章作出來了，這次打印出來的是十頁，又是自己的封面，文章后面又列著一本本的參考書。他洋洋得意地對我說：“你說什么是文化？其實(shí)超簡單——就是人創(chuàng)造出來讓人享受的一切。”那自信的樣子，似乎發(fā)現(xiàn)了別人沒能發(fā)現(xiàn)的真理。后來，孩子把老師看過的作業(yè)帶回來，上面有老師的批語：“我安排本次作業(yè)的初衷是讓孩子們開闊眼界，活躍思維，而讀他們作業(yè)的結(jié)果，往往是我進(jìn)入了我希望孩子們進(jìn)入的境界。”問兒子這批語是什么意思。
兒子說，老師沒為我們感到驕傲，但是她為我們感到震驚?！笆遣皇?？”兒子問我。
兒子六年級快結(jié)束時(shí)，老師留給他們的作業(yè)是一串關(guān)于“二次世界大戰(zhàn)”的問題。“你認(rèn)為誰對這場戰(zhàn)爭負(fù)有責(zé)任？”“你認(rèn)為納粹德國失敗的原因是什么？”“如果你是杜魯門總統(tǒng)的高級顧問，你將對美國投原子彈持什么態(tài)度？”“你是否認(rèn)為當(dāng)時(shí)只有投放原子彈一個(gè)辦法去結(jié)束戰(zhàn)爭？”“你認(rèn)為今天避免戰(zhàn)爭的最好辦法是什么？”——如果是兩年前，見到這種問題，我肯定會抱怨：這哪里是作業(yè)，分明是競選參議員的前期訓(xùn)練！而此時(shí)，我已經(jīng)能平心靜氣地循思其中的道理了。
學(xué)校和老師正是在這一個(gè)個(gè)設(shè)問之中，向孩子們傳輸一種人道主義的價(jià)值觀，引導(dǎo)孩子們?nèi)リP(guān)注人類的命運(yùn)，讓孩子們學(xué)習(xí)思考重大問題的方法。這些問題在課堂上都沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，它的答案，有些可能需要孩子們用一生去尋索。看著十二歲的兒子為完成這些作業(yè)興致勃勃地看書查資料的樣子，我不禁想起當(dāng)年我學(xué)二戰(zhàn)史的樣子，按照年代事件死記應(yīng)背，書中的結(jié)論明知迂腐也當(dāng)成《圣經(jīng)》去記，不然，怎么通過考試去奔光明前程呢？此時(shí)我在想，我們在追求知識的過程中，重復(fù)前人的結(jié)論往往大大多于自己的思考。而沒有自己的思考，就難有新的創(chuàng)造。
兒子小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，已經(jīng)能夠熟練地在圖書館利用電腦和微縮膠片系統(tǒng)查找他所需要的各種文字和圖象資料了。有一天，我們倆為獅子和豹的覓食習(xí)性爭論起來。第二天，他就從圖書館借來了美國國家地理學(xué)會拍攝的介紹這種動物的錄像帶，拉著我一邊看，一邊討論。孩子面對他不懂的東西，已經(jīng)知道到哪里里去尋找答案了。
兒子的變化促使我重新去看美國的小學(xué)教育。我發(fā)現(xiàn)，美國的小學(xué)雖然沒有在課堂上對孩子們進(jìn)行大量的知識灌輸，但是他們想方設(shè)法把孩子的目光引向校外那個(gè)無邊無際的知識海洋，他們要讓孩子知道，生活的一切時(shí)間和空間都是他們學(xué)習(xí)的課堂；他們沒有讓孩子去死記硬背大量的公式和定理，但是，他們煞費(fèi)苦心地告訴孩子怎樣去思考問題，教給孩子們面對陌生領(lǐng)域?qū)ふ掖鸢傅姆椒?；他們從不用考試把學(xué)生分成三六九等，而是竭盡全力去肯定孩子們一切努力，去贊揚(yáng)孩子們自己思考的一切結(jié)論，去保護(hù)和激勵(lì)孩子們所有的創(chuàng)作欲望和嘗試。
有一次，我問兒子的老師：“你們怎么不讓孩子背記一些重要的東西呢？”老師笑著說：“對人的創(chuàng)造能力中有兩個(gè)東西比死記硬背更重要：一個(gè)是他要知道到哪里里去尋找所需要的比它能夠記憶的多得多的知識；再一個(gè)是他綜合使用這些知識進(jìn)行新的創(chuàng)造的能力。死記硬背，就不會讓一個(gè)人知識豐富，也不會讓一個(gè)人變得聰明，這就是我的觀點(diǎn)?！?BR> 我不禁記起我的一個(gè)好朋友和我的一次談話。他學(xué)的是天文學(xué)，從走進(jìn)美國大學(xué)研究所的第一天起，到拿下博士學(xué)位的整整五年，他一直以優(yōu)異的成績享受系里提供的優(yōu)厚獎學(xué)金。他曾對我說：“我覺得很奇怪，要是憑課堂上的學(xué)習(xí)成績拿獎學(xué)金，美國人常常不是中國人的對手，可是一到實(shí)踐領(lǐng)域，搞點(diǎn)研究性題目，中國學(xué)生往往沒有美國學(xué)生那么機(jī)靈，那么富有創(chuàng)造性?！蔽蚁?，他的感受可能正是兩種不同的基礎(chǔ)教育體系所造成的人之間的差異。中國人太習(xí)慣于在一個(gè)劃定的框子里去旅展拳腳了，一旦失去了常規(guī)的參照，對不少中國人來說感到的可能往往并不是自由，而是慌恐和茫然。
第五篇：親子教育心得
親子教育心得之——我愛“紅黃藍(lán)”
時(shí)光荏苒,到“紅黃藍(lán)”差不多有一年了，想起自己剛剛進(jìn)入公司的情景，一切已經(jīng)是那么的陌生。雖然剛剛步入工作崗位時(shí)有著充沛的精力、創(chuàng)新的精神和豐富的教育理論知識，但往往由于那種急功近利的浮躁心態(tài)總會在一定程度上出現(xiàn)不盡人意的地方。
剛剛走進(jìn)教室就面對著一群那么小的孩子,心中有種說不出的激動，甚至有點(diǎn)不知所措，可接觸一段時(shí)間后，內(nèi)心深處對他們的愛就被那無邪的笑容帶動得跳躍起來，自己的心也好像他們一般天真無邪了。魯迅先生曾說：“孩子是可以敬服的，他們常常會想到星月上的境界，想到地面、想到花卉的用處，想到昆蟲的語言。他想飛上天，他想潛如蟻穴”。在我看來，孩子就像點(diǎn)綴在花蕾上的露珠，晶瑩透亮，那一眨一眨的眸子，映射著世界上一切最美好的事物。與他們心靈相通時(shí)感覺自己仿佛也在融化啦，我知道，那一刻，自己也在成長。當(dāng)這心理體驗(yàn)和情感思想接近統(tǒng)一的一瞬間，孩子的家長也成了我的摯友。在與家長和孩子交流的同時(shí)，也在他們身上學(xué)習(xí)到更多教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。
同事們的熱情和善待讓我打破了因陌生帶來的最后一道隔閡，使我很快融入了這個(gè)大家庭?；仡欉@幾個(gè)月，覺得每天都過得很充實(shí)。在我們大興親子園，所有的老師都在非常努力踏實(shí)的工作著，工作中我們也有自己的快樂，一起備課時(shí)的努力奮戰(zhàn)，出去游玩時(shí)的朝氣蓬勃以及對待孩子時(shí)的精心呵護(hù)都是我們一點(diǎn)一滴積累起來的快樂源泉。在親子園這個(gè)大家庭里，領(lǐng)導(dǎo)和老師們像父母一樣給我關(guān)懷指導(dǎo)，同事們像兄長一樣對我熱心幫助，在領(lǐng)導(dǎo)同事的帶教下，自己對本職工作也慢慢熟悉起來，在上課、聽課和評課方面有了很大的進(jìn)步，得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，真正成為了“紅黃藍(lán)”的一份子！
我們都知道作為一名合格的親子教育教師首先要經(jīng)過專業(yè)的親子培訓(xùn)。在我來大興親子園不到半年時(shí)間里就已經(jīng)被園長允許參加教師培訓(xùn)，并且也取得了讓自己滿意的成績。通過培訓(xùn)我清楚地知道親子教育教師除了學(xué)會基礎(chǔ)親子理論外，還要學(xué)習(xí)親子理論、親子游戲和本能的一些知識，只有這樣才能使幼兒身心發(fā)展得到更好的進(jìn)步。在工作實(shí)踐中的學(xué)習(xí)同樣重要，切身體會才能真切掌握親子教師是如何用一種親切、溫和的態(tài)度對待父母、孩子，如何在平等的情感溝通基礎(chǔ)上雙方互動的。
我是一名資質(zhì)頗淺的新老師，剛好又趕上我們“紅黃藍(lán)”的新課程的推廣使用，大家對新課程都處于摸索探究階段，對于我挑戰(zhàn)更大。但與此同時(shí)許多前輩教師豐富資深的經(jīng)驗(yàn)讓我看到了無論如何變革，只要我們本著“真誠奉獻(xiàn)、勇于實(shí)踐，潛心研究，勤于學(xué)習(xí)”的精神從事教育與教學(xué)活動，就沒有攻不破的難題，解決不了的挑戰(zhàn)。新教案內(nèi)容豐富，理念新穎，針對的是0-3歲的幼兒。起點(diǎn)高，坡度大，提倡“用到即學(xué)”。但作為我們的孩子來講，他們大多都在不斷的學(xué)習(xí)親子教育，對于新課程才初步入門。在新課程方面老師們也在齊心協(xié)力努力工作著。我想我能做到的就是和前輩們一同商討課程，希望自己的綿薄之力能起到些微妙作用從而為他們分擔(dān)一些壓力！
園長會上我們曾一起討論過說：當(dāng)教師就要當(dāng)快樂的教師因?yàn)槲覀冇薪處煹念Ｖ?；?dāng)教師就要當(dāng)奮斗的教師，因?yàn)槲覀兌荚诓粩嗟奶嵘约海晃覀兇蠹叶荚诓粩嗯χ梃b這些經(jīng)驗(yàn)爭取做一名有思想的教師。所以我還是要快樂而踏實(shí)謹(jǐn)慎的工作，活潑而辛勤努力的工作，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步、一句能連成句子的話語、一個(gè)可愛的表情、一個(gè)讓我想象不到的動作、一個(gè)閃動智慧的火花，都是我的快樂，都是對我教師稱號的獎賞。
“歌者使人繼其聲，師者使人繼其志”。作為一名幼教工作者，任重而道遠(yuǎn)，但我相信只要能把教學(xué)精神內(nèi)化為一種品質(zhì)甚至人格，做事如做人，工作即生活，那“紅黃藍(lán)”就是我的快樂，我的愛。
親子游的心得體會家長要篇五
前兩周，女兒所在的幼兒園舉辦了“圖書漂流”活動，小朋友每天都可以帶一本新的繪本回家閱讀，女兒一到家就馬上纏著我給她講故事，很是興奮！之前在女兒嬰兒時(shí)期就曾接觸過一些關(guān)于嬰幼兒閱讀方面的書籍，知道養(yǎng)成一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣就應(yīng)該從小開始。通過一段時(shí)間和孩子的共同閱讀，有了一些自己的發(fā)現(xiàn)和理解，略作一二心得分享：
書的選擇很重要。女兒現(xiàn)在就讀小班，由于年齡尚小關(guān)系，應(yīng)該選擇一些圖畫比較多文字較少、色彩比較鮮艷、語言比較規(guī)范，能正確運(yùn)用語言，從而提倡“完整語言”的教育。
1、盡早給孩子閱讀。
2、每天至少要有個(gè)固定的讀書時(shí)間。（一般建議在晚上睡覺之前，因?yàn)橛變涸谒X的淺睡眠時(shí)期最容易進(jìn)行總記憶）
3、從幾個(gè)字、幾行字開始逐步成長，慢慢增加。讓她感覺有熟悉感，從而喜歡它。
4、故事與音樂的組合法、故事游戲法、延伸想象法、角色扮演法等，讓孩子有間接或直接的體驗(yàn)機(jī)會。
當(dāng)然以上這些我認(rèn)為應(yīng)建立在讀她們感興趣的書基礎(chǔ)上，如果不夠引起她們的注意，她們會自己保護(hù)起來、封閉起來，不學(xué)了、不想要了，會把注意力轉(zhuǎn)移到感興趣的地方去了，大人也會無可奈何??！
1、首先，給孩子幾分鐘的時(shí)間靜下來，再作故事的講述。
2、讓孩子一起參與閱讀，給孩子書本拿在手里，感受一頁一頁輕輕翻書的享受，養(yǎng)成愛書的好習(xí)慣。
3、讀書時(shí)家長都要先讀：書的名稱、書的作者等，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
4、讀書要有始有終，安靜的讀完。當(dāng)然也要注意書內(nèi)的情節(jié)變化，帶感情色彩，有抑揚(yáng)頓挫感，要充滿愛心。讓孩子感受圖畫書故事里的氛圍，快樂并開心的閱讀。
最后也要注意，每讀一本書要仔細(xì)觀察其中每個(gè)人，每件事的變化，讓孩子能在其中獲得想要的東西。
我們都相信關(guān)于孩子閱讀不僅僅只是這些。還有許許多多好的方式和方法。只要能及時(shí)把握教育的契機(jī)，恰到好處，一定還會引領(lǐng)自己的孩子成功的走過這個(gè)“幼兒語言的關(guān)鍵期”。
此次，作為家長真的很感謝幼兒園老師們的良苦用心，為了我們的孩子，為了下一代，你們不僅給予了寶寶們的關(guān)愛，還要為我們家長增長育兒知識搭建平臺。我們可要真該努力了。
親子游的心得體會家長要篇六
20_年5月4日這天陽光明媚、風(fēng)和日麗，長沙市二幼思佳學(xué)校為了增進(jìn)家長、孩子、老師之間的溝通，隆重的舉行了一次親子教育活動。我很高興和兒子一起參加了這樣一個(gè)富有重要意義的活動，非常感謝學(xué)校的邀請。
活動還沒正式開始，操場上已滿是青春的色彩，悠揚(yáng)的旋律，歡快的舞步，甜甜的笑臉，漂亮的服裝，多彩的面具，這是我在五強(qiáng)幼兒園親子教育活動中感受到的濃厚藝術(shù)氛圍?；顒釉趯W(xué)校的精心安排和大家的積極參與下舉辦的非常成功，在轟轟烈烈的掌聲中順利結(jié)束了。但這藝術(shù)留給我的思考，卻是永久的存在于我的心中。
學(xué)校開展親子教育活動的核心價(jià)值在于促進(jìn)親子間的感情交流，增進(jìn)親子間的相互了解和感情，促進(jìn)孩子身心健康，茁壯成長。
活動中，一個(gè)個(gè)孩子臉上都掛著天真無邪開心的笑容，看著孩子表演，我心里無比欣喜，我知道這其中滲透了老師大量的心血和汗水。平時(shí)，由于工作的繁忙，也很少真正跟孩子一起玩，孩子看到自己的爸爸或者媽媽那時(shí)更興奮，激動。一個(gè)個(gè)項(xiàng)目玩下來，大家仿佛都回到了童年時(shí)代，一起喊著加油，為孩子也為每個(gè)并不熟識的家長朋友，不知不覺中家長們好像都成了好朋友，一起團(tuán)結(jié)的完成一個(gè)個(gè)比賽項(xiàng)目。最讓我覺得欣慰的是，我發(fā)覺每個(gè)老師都很愛孩子，有的孩子家長因?yàn)楦鞣N各樣的原因沒能到學(xué)校參加活動，老師為了照顧這些孩子的感受，充當(dāng)起了那些孩子們的臨時(shí)家長，看到老師背起那些孩子在比曬項(xiàng)目中付出的努力，不由自主的和孩子們一起給老師喊著加油。為了能把孩子教育的更好，我想這樣的活動是非常有意義的。通過這次活動我也想到了很多，平時(shí)工作忙，跟老師的溝通不夠，對孩子的關(guān)心和了解還是不夠。活動雖然結(jié)束了，但是我們對孩子的愛是永遠(yuǎn)不會結(jié)束的。為了孩子的美好未來，只有學(xué)校、老師、家長一起共同努力才能把我們的下一代教育好。在此，深深的祝愿每一個(gè)孩子都有一個(gè)幸福的家庭，開心的生活，快樂的學(xué)習(xí)，也祝愿每一個(gè)愛著孩子們的老師有一個(gè)美好的人生。
隨后是家長帶幼兒比賽，這既鍛煉了家長與孩子之間的配合與協(xié)調(diào)，又放松了孩子們的身心。輪到上場的孩子和家長鼓足勁，全力爭取，沒上場的在一邊加油打氣，老師在場上組織指揮，場上場下歡笑不斷，掌聲不斷，孩子們在老師的組織下自由而奔放，家長們仿佛回到了童年時(shí)代，與孩子們一起共同參與各項(xiàng)活動，忘記了年齡，時(shí)間仿佛都在這一刻定格，這不僅是一個(gè)愉快而難忘的日子，更是一個(gè)讓學(xué)校、老師、家長和孩子全方位互動與交流的盛會!
感謝老師們的細(xì)心與愛心，不只是孩子們的開心，我們也在這游戲和歌聲中重溫童年!兒子在一點(diǎn)點(diǎn)的長大，但做起事來還不夠大方，也不夠?qū)Ｐ?，這些都需要慢慢的培養(yǎng)。這次活動讓他也知道了很多，孩子與孩子之間需要團(tuán)結(jié)合作，需要互相幫忙。也讓家長與家長之間有了更深的接確與了解，讓寶寶們成為了朋友，讓家長們也成為了朋友，也有了更好的交流!
很多家長們都會“望子成龍”“望女成鳳”，總希望自己的孩子是最優(yōu)秀的，給孩子施加了過多的壓力，束縛了孩子的自由，讓孩子繽紛快樂的童年黯淡了色彩。究其原因就是我們和孩子交流溝通的太少，對幼兒教育了解的太少。真誠希望幼兒園多多組織這樣的活動，讓家長和孩子一起游戲、一起快樂，這也是創(chuàng)造了一個(gè)家長和家長，家長和老師溝通交流的機(jī)會。在這里，感謝幼兒園的全體領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們孩子的關(guān)心和教育，特別是我兒子所在的歡歡家的兩位老師，相信在你們的細(xì)心教育和悉心呵護(hù)下，我兒子以及他的同伴們一定能健康、自由、茁壯地成長。
最后，再次衷心感謝謝老師對孩子的培養(yǎng)和教育!
讓孩子們留下童年美好而難忘的記憶。
不僅讓孩子們一起自如地做游戲，而且有他們心中感覺最親的人在一旁觀看或共同參與游戲，因此孩子的安全感、滿足感、自豪感都特別強(qiáng)。對家長而言，與自己的寶貝在一起活動，或者看著孩子游戲、或者和孩子一起做游戲，無論做什么，都干勁十足。其實(shí)，單單置身于這樣的環(huán)境，心中就自然洋溢起一股濃濃的親情，溫馨之極。徹徹底底地放松嬉戲了一次，找到了久違的童年的感覺;而且通過這次活動，也了解到孩子在幼兒園的更多生活以及在活動中表現(xiàn)出來的喜好與能力，在為孩子自豪的同時(shí)對孩子的了解也更多了。
這次親子活動，在游戲的間隙，在談笑之余，家長們不知不覺心理距離就拉近了，整個(gè)活動中都充滿了歡快、激烈的氣氛。
最后我想用一句話來結(jié)束我的感想：“吐盡心中萬縷絲，奉獻(xiàn)人生永無限”來表示對精心策劃這次活動的老師們的感謝，你們辛苦了!同時(shí)也祝愿：五強(qiáng)幼兒園的明天會更好!
親子游的心得體會家長要篇七
親子林，是現(xiàn)代社會中越來越受歡迎的一種親子活動方式。家長和孩子們一同來到森林中，享受大自然的美好，體驗(yàn)戶外活動的樂趣，同時(shí)也增進(jìn)了親子關(guān)系。在前段時(shí)間的一次親子林活動中，我和我的孩子們度過了一個(gè)美好的時(shí)光，收獲了許多寶貴的體驗(yàn)和感悟。
首先，親子林活動讓我深刻體會到了家庭的重要性。平日里，忙碌的工作和學(xué)習(xí)讓我們常常忽視了家庭的溫馨和親情。而在親子林活動中，我和孩子們相互依靠，相互激勵(lì)，享受著共同的快樂。與孩子們一起探索大自然，建立親子間的默契和情感紐帶，讓我意識到，家庭是人生中最重要的支撐力量。親子林活動，讓我再次認(rèn)識到，家庭不只是一個(gè)生活的場所，更是一個(gè)培育愛和溫馨的搖籃。
其次，親子林活動促進(jìn)了我與孩子們之間的溝通。在忙碌的日常生活中，我常常發(fā)現(xiàn)自己與孩子們的交流都是匆匆忙忙，而在親子林中，我們彼此分享著自己的快樂和困擾，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和感受，傾聽對方的心聲。通過與孩子們一同面對挑戰(zhàn)、解決問題，我們的交流變得頻繁而深入。我發(fā)現(xiàn)，與孩子們的良好溝通不僅有助于理解他們的需求和感受，也有助于建立良好的親子關(guān)系，讓我們更加親密和融洽。
再次，親子林活動培養(yǎng)了孩子們的團(tuán)隊(duì)意識和合作能力。在親子林活動中，孩子們需要與家長和其他小伙伴共同面對各種挑戰(zhàn)和任務(wù)。而這些活動需要我們共同制定策略，互相幫助，攜手完成。孩子們學(xué)會了傾聽他人的建議，接受他人的幫助，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮出自己的才能和潛力。這樣的體驗(yàn)不僅增強(qiáng)了孩子們的自信心和勇氣，也鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。
最后，親子林活動提升了我和孩子們對大自然的認(rèn)識和保護(hù)意識。在活動中，我們親眼目睹了大自然的美麗和神奇，觸摸著樹木的樹皮，聆聽著鳥兒的歌唱。這樣的親身經(jīng)歷讓孩子們深深地感受到大自然的力量和魅力，激發(fā)了他們對自然的熱愛和保護(hù)的意識。我和孩子們一同學(xué)習(xí)了如何保護(hù)環(huán)境，如何減少浪費(fèi)和污染，更加珍惜我們賴以生存的地球和大自然。我相信，這樣的教育和體驗(yàn)會讓孩子們成長為熱愛和保護(hù)環(huán)境的新一代。
總之，親子林活動是一種有益于家庭和孩子的活動方式。通過親身經(jīng)歷和感受大自然的美好，孩子們不僅能夠增強(qiáng)對環(huán)境的保護(hù)意識，鍛煉團(tuán)隊(duì)合作能力，還能夠與家長之間建立更加緊密的聯(lián)系和溝通。我在這次親子林活動中深刻體會到家庭的重要性，感受到了與孩子們的溝通和合作的愉悅，同時(shí)也希望通過這樣的活動能夠培養(yǎng)出更多熱愛和保護(hù)大自然的新一代。我相信，親子林活動將繼續(xù)在更多家庭中受到歡迎，成為促進(jìn)親子關(guān)系和培養(yǎng)孩子健康成長的重要方式之一。
親子游的心得體會家長要篇八
讓孩子“多讀書、讀好書”日益成為我們每個(gè)家長的共識。近年來，二實(shí)小以激發(fā)孩子讀書的興趣、培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣為目的，開展的`假期親子共讀活動，使我們?nèi)胰耸芤娣藴\，我們的孩子張子陽也越來越喜歡讀書。
我們家崇尚“在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會思考，在讀書中快樂成長?！睆膶W(xué)校開展讀書活動以來，我們家長把學(xué)校推薦的必讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書籍。在閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn)，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。
首先，我們盡量找到孩子的興趣點(diǎn)，并以此為出發(fā)點(diǎn)，找一些相關(guān)的，充滿童趣的書藉，和孩子共同閱讀，慢慢地孩子的知識面會變得開闊起來，思路會變得活躍起來，當(dāng)碰到問題，會提出許多的“為什么”，而為了解決這許多的為什么，他就愿意去看更多的書，就近一步激發(fā)了他看書的舉趣，在這個(gè)過程中，會涉及到他以前不感興趣的領(lǐng)域，探索的樂趣，拓寬了他的興趣面，以此類推，形成良好的循環(huán)。對每個(gè)孩子來說，書本豐富了他們的生活，為他們提供了無盡的想象。我們作為家長所要做的就是正確引領(lǐng)孩子去閱讀，讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀是一種有趣的、愉快的經(jīng)歷。激發(fā)他們讀書欲，以形成良好的讀書習(xí)慣，這是我們做家長的責(zé)任。就算工作再忙，也要抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子共同來讀書，在充滿親情的氛圍中，和自己的孩子一起沉醉于書的世界里，享受讀書帶給我們的快樂！書，使我們家長由對孩子教育的無知變?yōu)槁灾欢?，使我們自己的事業(yè)起飛，使我們與孩子有共同的話題。在一個(gè)充滿積極向上，樂于學(xué)習(xí)，與書為伴的家庭環(huán)境中，孩子是快樂，健康、自立、博學(xué)的。
其次，我們在閱讀的過程中，耐心的回答孩子提出的各種問題，或者也可以不急著回答，反而提一些問題要他回答，啟發(fā)他主動思考，引導(dǎo)他說出自己的想法，要允許孩子有不同的意見，哪怕他的想法是粗淺的，偏頗的，也不要粗暴而簡單的否定，有許多事情，本來就沒有絕對的答案?？梢阅托牡慕忉?，可以激烈的討論，彼此用自己的觀點(diǎn)去說服對方，激發(fā)孩子的思考能力向縱深發(fā)展，倘若相持不下，可以一起再查資料，再看書，尋求答案，這樣可以使他接受的心悅誠服而又自然而然。此時(shí)，家長也增長了以前沒有關(guān)注的或者沒有興趣的知識，達(dá)到了和孩子一起積累一起成長的目的。
我們還需要做到持之以恒。每日為工作和家務(wù)勞碌的我當(dāng)初只是在業(yè)余時(shí)間和心情好的時(shí)間陪孩子讀書，沒有持之與恒。后來，在學(xué)校開展“親子共讀”活動后，為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法，我不得不忙中抽空，在假期里，每天固定了一個(gè)時(shí)間和孩子一起閱讀，做孩子閱讀的榜樣，使之成為習(xí)慣。我是利用晚飯后，與孩子一起共同同閱讀一小時(shí)左右，就這樣經(jīng)常去和孩子交流，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的觀點(diǎn)和看法講出來，然后與孩子一起分析、討論、發(fā)表看法，對孩子進(jìn)行教育。
與孩子一起讀書有很大的好處，我們共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓我們和孩子貼的更近，可以感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時(shí)調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境。對于父母來說，千萬不要奢望可以教給孩子什么，我們能做的是，給孩子一個(gè)“愛和自由，規(guī)則與平等”的環(huán)境，讓孩子有一個(gè)完整的成長，包括身體的，感覺的，情緒的，認(rèn)知的，心理的，精神的完整成長，而不只是被灌輸屬于父母的認(rèn)知和技能，那樣的人生無味而無趣。通過“親子共讀”，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語言表達(dá)能力也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流，對孩子的心理成長和情緒發(fā)展也有了更深的了解。
作為家長的我，能有這些收獲，還要衷心感謝學(xué)校，老師的用心良苦開展這樣的“親子共讀”活動，你們不止給予了孩子們的關(guān)愛，而為我們家長增長教育兒子知識搭建了平臺。
書是人類進(jìn)步的階梯，讓我們帶領(lǐng)孩子們、陪伴孩子共同攀登成長的階梯，和孩子一起享受成長的快樂！
親子游的心得體會家長要篇九
親子林作為一個(gè)嶄新的戶外親子活動場所，我?guī)е⒆觽兂錆M期待地走進(jìn)其中。整個(gè)親子林充滿了綠色與生機(jī)，讓人心生愉悅。沒有高樓大廈的壓迫感，沒有車水馬龍的喧囂，只有樹木的簇?fù)砼c鳥兒的歡唱。孩子們充滿好奇地四處探索，我也和他們一同度過了充實(shí)而愉快的時(shí)光。
篇二：親手體驗(yàn)，感受自然的美好
親子林不僅提供游玩娛樂的項(xiàng)目，還有許多親自動手的活動，讓孩子們在親近自然中開拓視野，感受自然的美好。在果園里，孩子們親自采摘水果，既鍛煉了他們的操作能力，又讓他們學(xué)會了感恩。在種植園里，孩子們親自下地，撲在泥土中，學(xué)會了植物的生長過程。這些親手體驗(yàn)不僅讓孩子們感到快樂，還培養(yǎng)了他們的耐心和責(zé)任心。
篇三：家庭互動，增進(jìn)親子關(guān)系
親子林不僅是一個(gè)讓孩子們玩耍的場所，更是一個(gè)增進(jìn)親子關(guān)系的平臺。在親子林中，我和孩子們共同參與各種活動，通過共同努力和協(xié)作，增進(jìn)了我們之間的感情。在攀爬中，我鼓勵(lì)孩子們勇敢嘗試，在游戲中我與他們互相擁抱、握手，讓彼此感受到彼此的關(guān)愛和支持。這種親子互動，讓我們的家庭更加和諧美滿。
篇四：親子林的教育意義，培養(yǎng)孩子們的素質(zhì)
親子林除了提供親子活動的機(jī)會，還具有一定的教育意義。在親子林中，孩子們不僅可以鍛煉身體，還可以培養(yǎng)一些社交技能和注意力。例如，在攀爬的過程中，孩子們既要注重身體的平衡，又要留意周圍的環(huán)境安全，提高了他們的運(yùn)動協(xié)調(diào)性和觀察力。在親子合作游戲中，他們要學(xué)會與人合作、分享與溝通，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)意識和合作精神。
篇五：親子林的意義與啟示
親子林不僅是一個(gè)提供親子活動的場所，更代表著一種健康、自然、和諧的生活方式。在城市的喧囂中，親子林提供了一個(gè)與大自然親密接觸的機(jī)會，增加了孩子們的戶外活動時(shí)間，讓他們遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品，感受陽光、呼吸新鮮空氣。親子林不僅是為了讓孩子們玩得開心，更是為了培養(yǎng)他們身心的全面發(fā)展。希望像親子林這樣的場所能夠越來越多地出現(xiàn)在城市中，讓更多的家庭感受到親子活動的魅力。
總結(jié)：通過親子林的親子活動，我意識到孩子們的成長不僅需要家庭的關(guān)愛，還需要充實(shí)的戶外活動和親近大自然的機(jī)會。親子林不僅給了孩子們一個(gè)快樂的玩耍場所，更是培養(yǎng)他們身心素質(zhì)的重要途徑。希望我們能夠常常來到親子林，與孩子們一同成長，一同探索，一同感受大自然的美好。
親子游的心得體會家長要篇十
親子閱讀家長感言，從去年算起，我們陪孩子親子閱讀已經(jīng)有一年多時(shí)間了?；仡^看一看，頗感不容易！欣喜的是我們家長的心血真的沒有白花，真得要感謝學(xué)校引導(dǎo)建立了這個(gè)親子互動教育的好平臺，而且，這種潛移默化的成效，只有在家長和孩子共同用心投入、耐心堅(jiān)持之后才能夠真正體會得到。
經(jīng)過這么多次的親子互動式閱讀，我們已經(jīng)驚訝地發(fā)現(xiàn)，孩子的閱讀習(xí)慣隨著時(shí)間的推移有了明顯的轉(zhuǎn)變：由被動變?yōu)榱酥鲃?，由主動變?yōu)榱俗杂X，由自覺變?yōu)榱俗园l(fā)?，F(xiàn)在的小家伙呀，早就改掉了回家沒事就看電視的習(xí)慣，總喜歡一頭扎進(jìn)自己的房間里靜靜地看書；家人在一起的時(shí)候，小家伙就老喜歡把書中看到的有趣內(nèi)容講給大家聽，還經(jīng)常道出一些耳目一新的詞句，有模有樣的，頗有一定的語言組織和邏輯推理層次。閱讀，這個(gè)認(rèn)知世界、吸取知識的重要方式，現(xiàn)在已經(jīng)逐漸融進(jìn)了孩子的興趣世界里。
我們深深地感受到，天下的父母親，都希望把自己的孩子從小就教育好，可是，如果不擺脫成人的眼光，不共同參與到孩子的學(xué)習(xí)世界里，不與孩子互動，不用心去摸索合適的方法，不去引導(dǎo)激發(fā)孩子的潛力，是很難體會到幼兒親子教育真諦的。在共同閱讀過程中，我們遇到了許多與幼兒閱讀和思維特點(diǎn)有關(guān)的問題。這里略拾幾點(diǎn)，希望能夠拋磚引玉。
首先，面對要解決的就是孩子的興趣問題。對幾歲的孩童來說，初期的生字生詞較多，較長的文章很容易讓孩子厭煩，講大道理的方式更是適得其反。除了耐心解釋之外，我們摸索了一些辦法，比如：給孩子提一些有趣的問題，模仿不同人物使用不同的有趣語調(diào)和滑稽的動作，pk式閱讀（游戲定角色，一人讀一節(jié)，誰讀錯(cuò)或沒讀好就受罰）等等，收效比較明顯。
其次，就是如何讓孩子讀流利。我們發(fā)現(xiàn)孩子在這個(gè)階段是先認(rèn)字后理解意識，而且擔(dān)心念錯(cuò)，因此停頓較多，詞句不連慣，如果讀錯(cuò)就立即糾正的話會加劇這種現(xiàn)象。于是，我們鼓勵(lì)他消除顧慮，大膽地用詞語聯(lián)想的方式閱讀，孩子試后會流利許多，只是漏字和錯(cuò)字多了一些，我們沒有再如以前一樣當(dāng)時(shí)打斷糾正，而是改成了讀后指正，效果反而不錯(cuò)。
另外，我們意識到，得要選擇適合孩子這個(gè)年齡段的書籍。對于三年級以下的學(xué)童，成人的感受、華麗的語句、復(fù)雜的邏輯思維，對于他們來說可謂是晦渥難懂，而且，純文字式的書籍不被這個(gè)年齡段的孩子接受，如果讓孩子自已選擇書籍，他們更喜愛以漫畫方式為主的課外書。總之，親子閱讀，不是形式，需要家長用心去投入，用心去實(shí)踐；孩子的潛力，需要我們家長用心去引導(dǎo)，用心去激發(fā)！相信，每一次用心地參與，都會感受到孩子身上的.發(fā)光點(diǎn)！都會感覺到了親子閱讀的魅力！
親子游的心得體會家長要篇十一
親子消防心得體會是指家長與孩子共同學(xué)習(xí)火災(zāi)發(fā)生時(shí)應(yīng)如何自救和互救的知識，并通過親身體驗(yàn)、實(shí)踐操作和教育引導(dǎo)，提高防火意識和火災(zāi)應(yīng)對能力的過程。如今，隨著社會的不斷發(fā)展，火災(zāi)事故依然時(shí)有發(fā)生。學(xué)習(xí)消防知識，提高防范意識已經(jīng)成為我們每個(gè)人必須要做的事情。在此背景下，開展親子消防心得體會的活動，不僅可以培養(yǎng)孩子的安全意識，還能增強(qiáng)家庭成員之間的普及防火知識的意識，是一種非常有效的方法。
第二段：培養(yǎng)孩子的防火意識
火災(zāi)是一種可能帶來巨大威脅的災(zāi)害，它不僅會對我們的生命和財(cái)產(chǎn)造成嚴(yán)重威脅，還可能導(dǎo)致生活癱瘓和心理恐慌。因此，我們要在孩子還小，沒有受到傳統(tǒng)觀念的影響前，培養(yǎng)他們正確的防火意識，以免在火災(zāi)發(fā)生時(shí)人們的反應(yīng)遲鈍，并且增加自救的難度。通過親子消防心得體會的活動，讓孩子在親身體驗(yàn)者學(xué)習(xí)到如何預(yù)防火災(zāi)，了解如何迅速逃離火災(zāi)現(xiàn)場，并能夠正確使用滅火工具，這將有助于他們在日常生活中進(jìn)行有效的防火行為。
第三段：加強(qiáng)家庭成員之間的互動
親子消防心得體會不僅可以提高家庭成員之間的防火意識，而且也可以增進(jìn)家庭成員之間的親情和互動，達(dá)到培養(yǎng)良好家庭氛圍的目的。在這個(gè)活動中，孩子和家長可以互相配合，在小組里車輪滾動式的操作中完成指定任務(wù)。這樣不僅可以增強(qiáng)孩子的自信心和合作精神，還能讓家長和孩子之間的關(guān)系更加親密。
第四段：提高應(yīng)對火災(zāi)的能力
在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，我們需要迅速決策和即時(shí)行動才能確保人員安全。在親子消防心得體會活動中，孩子會得到正確的事先教導(dǎo)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從而提高他們在必要時(shí)的決策和執(zhí)行能力。此外，在活動中，也會引導(dǎo)家長和孩子如何正確使用火災(zāi)警報(bào)器、滅火器和消防栓等設(shè)備。這些行動力培訓(xùn)可以幫助孩子們了解從防范火災(zāi)到實(shí)際滅火的過程，從而讓他們在可能發(fā)生火災(zāi)時(shí)更加自信。
第五段：總結(jié)
親子消防心得體會是一種有趣的、有意義的活動，能夠讓家長和孩子增強(qiáng)防火意識，加強(qiáng)互動與關(guān)系，提高決策和行動能力，并且學(xué)習(xí)如何預(yù)防火災(zāi)。最后，我要強(qiáng)調(diào)，親子消防心得體會并不是一個(gè)簡單易操作的項(xiàng)目，更是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的活動。因此，在參加活動前，我們必須充分準(zhǔn)備，并以正確的態(tài)度面對每一個(gè)環(huán)節(jié)，才能從活動中獲取到最大的收益。
親子游的心得體會家長要篇一
第一段：親子時(shí)光的重要性和意義（引入）
親子關(guān)系是人際關(guān)系中最為親密的一種關(guān)系，親子時(shí)光是家庭中非常重要的一部分。親子之間的互動和交流，不僅幫助孩子建立自尊和自信，也有助于父母更好地了解孩子的需求和成長。通過親子時(shí)光，父母和孩子之間的情感聯(lián)系得到加強(qiáng)，更加團(tuán)結(jié)和諧的家庭氛圍也得以建立。在我與孩子相處的過程中，我深刻體會到親子的心得和感悟。
第二段：培養(yǎng)良好的溝通和傾聽習(xí)慣
親子之間的溝通是親子關(guān)系的重要基礎(chǔ)，良好的溝通能夠讓父母和孩子更好地了解彼此的想法和感受。與孩子交流時(shí)，我盡量采用開放式的問題，讓孩子有更多的機(jī)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見。同時(shí)，我也盡量保持傾聽的姿態(tài)，尊重孩子的意見，給予他們足夠的空間和權(quán)力去表達(dá)自己。通過這種溝通方式，我發(fā)現(xiàn)孩子更加愿意與我分享他們的心聲和煩惱，我們的關(guān)系也越來越親密。
第三段：共同參與孩子的成長和教育
作為父母，我認(rèn)為親子關(guān)系的核心是共同參與孩子的成長和教育。我盡量在日常生活中抽出時(shí)間陪伴孩子，參與他們的學(xué)習(xí)、游戲和活動。無論是幫助他們解決問題，還是分享快樂的時(shí)光，我都盡量全身心地與他們共度。通過與孩子一起學(xué)習(xí)和游戲，我發(fā)現(xiàn)自己不僅能夠更好地了解孩子的興趣和特長，還能夠?yàn)樗麄儤淞駱雍鸵龑?dǎo)他們的行為。
第四段：培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任感
親子關(guān)系的另一重要方面是培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任感。在與孩子的相處中，我鼓勵(lì)他們嘗試新的事物，培養(yǎng)他們解決問題的能力。例如，我教導(dǎo)他們?nèi)绾巫约菏帐吧y的玩具與書籍，如何管理自己的時(shí)間和財(cái)務(wù)等。通過這樣的培養(yǎng)方式，他們逐漸明白了獨(dú)立性和責(zé)任感的重要性，懂得為自己的行為負(fù)責(zé)，并且在家庭生活中承擔(dān)了一定的責(zé)任。
第五段：培養(yǎng)正向的情感和價(jià)值觀
親子互動也是培養(yǎng)孩子正向情感和價(jià)值觀的重要途徑。在與孩子相處的時(shí)候，我注重給他們傳遞正面的情感和價(jià)值觀。比如，在面對失敗和困難時(shí)，我鼓勵(lì)他們勇敢面對并尋找解決方案，培養(yǎng)他們的積極態(tài)度和韌性。同時(shí)，我也注重教導(dǎo)孩子關(guān)愛他人，并盡力幫助他人。通過這些正向情感和價(jià)值觀的傳遞，我希望我的孩子能夠成長為有責(zé)任心和積極向上的人。
總結(jié)：
親子關(guān)系的建立不僅對孩子的成長至關(guān)重要，也對父母自身的成長和發(fā)展有著積極的影響。通過與孩子親密接觸和深入交流，我學(xué)會了如何傾聽和理解，如何正確引導(dǎo)和教育孩子。這些經(jīng)驗(yàn)和體會讓我在親子關(guān)系中更加自信和滿足，也為我的孩子帶來了更好的成長環(huán)境和教育方式。親子的心得體會是一個(gè)持續(xù)的過程，我將繼續(xù)努力和我的孩子一起成長，創(chuàng)造更美好的親子時(shí)光。
親子游的心得體會家長要篇二
第一段：引言（親情與藝術(shù)的結(jié)合）
親子關(guān)系是人類社會中最為重要的情感紐帶之一。在當(dāng)代快節(jié)奏的生活中，親子關(guān)系往往被忽視，導(dǎo)致親子間的溝通與情感缺失。然而，若能將親子關(guān)系與藝術(shù)結(jié)合，通過親子心得體會畫的活動，既能增進(jìn)家庭成員之間的感情聯(lián)系，又能培養(yǎng)孩子的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力，為親子關(guān)系注入新的活力。
第二段：親子心得體會畫的意義
親子心得體會畫是一種以畫畫為媒介的親子活動。在這個(gè)過程中，家長和孩子們可以一起觀察生活，思考問題，然后將自己的感悟用繪畫的方式表達(dá)出來。這不僅能夠培養(yǎng)孩子的思考能力和創(chuàng)造力，還能增進(jìn)家庭成員之間的溝通和理解。通過親子心得體會畫，孩子們不僅可以學(xué)會表達(dá)自己的情感和意見，還能夠感受到家長對他們的關(guān)注和支持，從而增強(qiáng)他們的自信心。
第三段：親子心得體會畫的方法
在進(jìn)行親子心得體會畫的活動時(shí)，家長可以選擇一些有趣的主題，如節(jié)日、家庭生活或者社會問題。首先，家長和孩子可以一起收集與主題相關(guān)的圖片和素材，然后一起討論、思考，并提出自己的見解和感悟。接著，家長可以引導(dǎo)孩子們將自己的想法和感受轉(zhuǎn)化為畫作，并一起創(chuàng)作出一幅作品。在創(chuàng)作的過程中，家長可以傾聽孩子的想法，給予他們積極的反饋和鼓勵(lì)。最后，家長和孩子可以共同欣賞彼此的作品，分享彼此的感受和心得。
第四段：親子心得體會畫的效果
親子心得體會畫的活動能夠給家庭成員帶來許多積極的影響。首先，這個(gè)活動能夠增進(jìn)家庭成員之間的感情聯(lián)系，提升親子關(guān)系的質(zhì)量。通過互相分享自己的想法和感受，家庭成員之間的溝通和理解能力得到提升。其次，親子心得體會畫的活動能夠培養(yǎng)孩子的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。在創(chuàng)作中，孩子們可以發(fā)揮自己的想象力，嘗試不同的表達(dá)方式，培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力。最重要的是，親子心得體會畫的活動能夠給孩子們帶來成就感和自信心。家長的贊賞和鼓勵(lì)能夠讓孩子們感受到他們的價(jià)值和重要性，從而增強(qiáng)他們的自信心。
第五段：結(jié)語
親子心得體會畫是一種既有趣又有教育意義的親子活動。在這個(gè)活動中，親子之間通過創(chuàng)作和分享共同體會生活和思考問題。通過這樣的活動，親子關(guān)系得到增進(jìn)，孩子們的自我表達(dá)和創(chuàng)造力得到培養(yǎng)。因此，家長們不妨嘗試這樣的活動，為家庭增添一份溫馨與快樂。
親子游的心得體會家長要篇三
第一段：引言（200字）
親子操是一種特別的健身運(yùn)動，它不僅可以促進(jìn)親子之間的互動與交流，還可以幫助父母與孩子共同享受運(yùn)動的樂趣。作為一位參與過親子操的父母，我深刻地體會到了這項(xiàng)運(yùn)動對家庭產(chǎn)生的積極影響，下面我將分享一下我的親子操心得體會。
第二段：初始困惑（200字）
剛開始參與親子操時(shí)，我面臨著一些困惑。首先是如何適應(yīng)這種全新的運(yùn)動方式。我之前一直習(xí)慣于獨(dú)立進(jìn)行運(yùn)動，突然要跟孩子一起動起來，我感到有些束手束腳。其次，我不確定自己是否能夠準(zhǔn)確地把握親子操的節(jié)奏和動作，擔(dān)心自己會給孩子帶來不良影響。最后，我也擔(dān)心孩子是否會喜歡這種運(yùn)動方式，畢竟孩子的興趣是很難預(yù)測的。
第三段：獲得成就感（300字）
然而，隨著時(shí)間的推移，我逐漸克服了這些困惑，開始體會到親子操帶來的成就感。首先是對于自己的成長。通過親子操，我學(xué)會了更加耐心和細(xì)致地與孩子交流，也變得更加關(guān)注孩子的身心健康。其次是對于孩子的成長。經(jīng)過一段時(shí)間的親子操，我發(fā)現(xiàn)孩子的運(yùn)動能力和協(xié)調(diào)性有了明顯的提升，這讓我感到非常欣慰。最重要的是，親子操帶給我們的不僅僅是身體上的快樂，還有情感上的滿足。
第四段：促進(jìn)親子關(guān)系（300字）
親子操不僅僅是一種運(yùn)動方式，更是一種增進(jìn)親子關(guān)系的方式。通過親子操，我和孩子之間建立了更加緊密的聯(lián)系。在操場上一起跳躍、扭動、伸展，我們能夠互相鼓勵(lì)、彼此支持，這讓我們感到無比的溫馨和感動。親子操成為了我們相互了解和交流的橋梁，也讓我們的親子關(guān)系更加穩(wěn)固。
第五段：結(jié)語（200字）
親子操是一項(xiàng)既簡單又富有意義的運(yùn)動。通過親子操，我感受到了身體的快樂和健康成長的喜悅，也收獲了與孩子之間更加深厚的情感紐帶。親子操喚醒了我對家庭的重視，讓我更加珍惜與孩子一起度過的每一刻。我相信，只要我們用心去體驗(yàn)，親子操一定會成為我們生活中不可或缺的一部分。
親子游的心得體會家長要篇四
尊敬的各位老師家長們，你們好，我是羅子儀的爸爸，今天在這里和大家一起交流親子教育的問題，我自覺很慚愧，我相信大家教育孩子的一些做法比我做得更好，今天我是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度來的，學(xué)習(xí)大家好的做法，學(xué)習(xí)大家在教育孩子方面的好經(jīng)驗(yàn)。
教育孩子，我認(rèn)為首先是要把他培養(yǎng)成一個(gè)堂堂正正的人。
每個(gè)家長都希望自己的孩子長大后都能成龍成鳳，當(dāng)然我也不例外。但孩子成為龍鳳之前，我認(rèn)為還是先要把孩子培養(yǎng)成一個(gè)人，即使將來他不能成為龍，也絕不能成為蟲！因此在德育教育方面我從不放松孩子的要求！培養(yǎng)他感恩的心靈，教育他“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”的道理，教育他尊敬長輩是理所當(dāng)然的事情，教育他朋友之間相互幫助是種美德，教育他幫助需要幫助的人是做人的基本原則……,很欣喜孩子在做人方面我們做的教育起到了作用,在汶川地震,玉樹地震和舟曲泥石流等災(zāi)難后,他都要求我們把他存的零花錢捐了；在街道上只要看到乞丐,他總要在我們的身上找出一元錢給他們,雖然有的乞丐并不是真正的乞丐,但我們還是表揚(yáng)孩子的行為；坐公汽從不去坐“黃位子”，因?yàn)槟鞘恰袄先醪堅(jiān)小睂Ｗ幻總€(gè)星期天我們都帶孩子一起去看望他爺爺奶奶，培養(yǎng)他尊敬長輩的習(xí)慣！
教育孩子，我認(rèn)為其次就是要培養(yǎng)他好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
孩子只要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績才會穩(wěn)步提高。我對我孩子的要求是課堂上學(xué)的知識，當(dāng)天就必須掌握，老師布置的家庭作業(yè)，晚上八點(diǎn)前必須保質(zhì)保量的完成。孩子做作業(yè)時(shí)，家長不看電視不上網(wǎng)，拿本書在旁邊陪伴著，檢查作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤，我們并不指出錯(cuò)在哪里，要求他獨(dú)立思考從新解答，事實(shí)上，很多時(shí)候他自己能糾正過來。多讀些課外讀物，增長知識，我家的書柜里一半以上的書是孩子感興趣的課外讀本，也有我們?yōu)樗x的益智讀物和名著名篇，孩子的知識面得到拓展。2007年孩子的《奧運(yùn)福娃》這篇作文獲得“奧運(yùn)全國小學(xué)金牌作文大賽一等獎”，2013年獲得“全國第二屆小學(xué)生‘學(xué)力素質(zhì)水準(zhǔn)’金牌”，和“第八屆小學(xué)‘希望杯’數(shù)學(xué)邀請賽省二等獎”等成績。所以，我認(rèn)為最重要的是讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家里要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，讓他感覺學(xué)習(xí)是一種享受、不是負(fù)擔(dān)。
教育孩子，我認(rèn)為要正確地引導(dǎo)孩子對待玩游戲和上網(wǎng)。
和很多孩子一樣，我的孩子對上網(wǎng)和玩網(wǎng)絡(luò)游戲也特別的熱衷，這也是很多家長擔(dān)心的事情，在我家，我是允許孩子上網(wǎng)和玩網(wǎng)絡(luò)游戲的，網(wǎng)絡(luò)上信息良莠不齊，因此孩子上網(wǎng)時(shí)我總是陪在旁邊。我讓他明白電腦網(wǎng)絡(luò)只是個(gè)學(xué)習(xí)的工具，很多不懂的東西可以在上面查找答案，孩子在網(wǎng)絡(luò)上也學(xué)到了不少知識！孩子在網(wǎng)絡(luò)上玩游戲我有嚴(yán)格的時(shí)間要求，只許周末完成了學(xué)習(xí)任務(wù)后才能玩，一次不能超過兩小時(shí)，而且游戲只能是適合小孩玩的“賽爾號”和其他小游戲！網(wǎng)絡(luò)不是洪水猛獸，我認(rèn)為只要引導(dǎo)得好，對孩子增長見識是有好處的。
教育孩子，我認(rèn)為應(yīng)該經(jīng)常帶孩子出去開闊視野。
我們很重視帶孩子出去認(rèn)識大自然、親近大自然、擁抱大自然。一歲到三歲時(shí)，我們每年都帶他去武漢動物園，觀看和辨認(rèn)動物，以后每年都保證帶他出去旅游一次，見識不同地方的風(fēng)土人情，開拓他的視野，鍛煉他的獨(dú)立和自理能力。每次旅游，都要求他背著自己的東西。有時(shí)在一些偏僻的地方，條件特別艱苦，房間很簡陋，他都能克服、玩得很開心。在旅游的過程中，我們還要求他寫旅游日記。通過旅游，孩子增長了不少見識和地理知識，開闊了視野。
教育孩子，我認(rèn)為要有個(gè)和睦輕松的家庭環(huán)境。
一個(gè)孩子的健康成長，和家庭環(huán)境是有很大關(guān)系的，和睦輕松家庭環(huán)境里生活的孩子，性格開朗，陽光，因此在家里，我們約定不在孩子面前吵架，即使有什么事情，也要避開孩子解決。同時(shí)我們也經(jīng)常陪孩子一起走象棋，下圍棋，聊天，營造其樂融融的家庭氣氛！
教育孩子，我認(rèn)為適當(dāng)?shù)莫剟?lì)和懲罰是必不可少的。
教育孩子，除了引導(dǎo)外，適當(dāng)?shù)莫剟?lì)是必要的。在孩子取得進(jìn)步時(shí)，我們會買些他平常想要的小禮物獎勵(lì)他。當(dāng)然，適當(dāng)?shù)膽土P也是必不可少的，這樣做是為了讓他吸取教訓(xùn)，比如有次下午放學(xué)后，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)孩子晚回來了半個(gè)小時(shí)，經(jīng)詢問才知道他們幾個(gè)同學(xué)到河邊玩去了，這讓我很生氣，和他談心，分析去河邊的危險(xiǎn)性及家長的擔(dān)心，而且扣了他兩天的零花錢！讓他心疼了幾天，以后再也沒發(fā)生晚回來的情況了！
以上是我教育孩子的一點(diǎn)體會。孩子的成長離不開學(xué)校這片沃土、離不開老師的辛勤培育。我們也期盼著和其他家長共同交流，讓孩子們的明天更加美好！
第二篇：親子教育心得
父母對待孩子無外乎三種情況：一是事事管、時(shí)時(shí)管，做了很多事，效果卻不好；二是什么都不管，什么都不做，放任自流，不聞不問，結(jié)果更不好；三是也管但不全管，做得不多，但都切中要害，孩子成長一帆風(fēng)順。杰出的父母從來都選擇“有所為有所不為”，更明確地說，只做三件事。
第一件事：培養(yǎng)良好的親子關(guān)系
好的關(guān)系勝過許多教育。父母什么時(shí)候與孩子關(guān)系好，對孩子的教育就容易成功；什么時(shí)候與孩子關(guān)系不好，對孩子的教育就容易失敗。而建立良好的親子關(guān)系，其關(guān)鍵在于“定位”：
1、不當(dāng)“法官”，學(xué)做“律師”
有些父母看到孩子出了問題，便迫不及待地當(dāng)起了“法官”，這是很危險(xiǎn)的。
孩子的內(nèi)心世界豐富多彩，父母要積極地影響與教育孩子，不了解其內(nèi)心世界便無從談起。而了解孩子的第一要訣是呵護(hù)其自尊，維護(hù)其權(quán)利，成為其信賴和尊敬的朋友。
即父母對待孩子，要像“律師”對待自己的當(dāng)事人一樣，了解其內(nèi)心需求，并始終以維護(hù)其合法權(quán)利為惟一宗旨。
2、不當(dāng)“裁判”，學(xué)做“拉拉隊(duì)”
在人生競技場，孩子只能自己去努力。父母既無法替代孩子，也不該自作主張去當(dāng)“裁判”，而應(yīng)該給予孩子一種保持良好競技狀態(tài)的力量，即“拉拉隊(duì)”的力量。這樣更能幫助孩子建立自信心，而這正是家庭教育的核心任務(wù)。
父母做孩子的“拉拉隊(duì)”，既要善于發(fā)現(xiàn)和贊美孩子，還要引導(dǎo)孩子正確面對失敗，在挫折前做孩子的戰(zhàn)友。
3、不當(dāng)“馴獸師”，學(xué)做“鏡子”
孩子只有認(rèn)識自己才能戰(zhàn)勝自己，但他們通常只能依據(jù)他人的反饋來認(rèn)識自己，這時(shí)父母的“反饋”作用即鏡子的作用就很重要了。
不做“馴獸師”，學(xué)做“鏡子”，才能幫助孩子提高自我意識，才能讓孩子不害怕父母的“權(quán)威”，轉(zhuǎn)而和父母溝通。
教育是三分教，七分等?！暗纫坏取笔呛苡杏玫?。比如我們被蚊子叮一下，不管它，很快就會沒事，若總?cè)?，卻要很長時(shí)間才能好。原因就是人體有一定的自我治愈功能，被蚊子叮一下自己很快就會好，施加外力只會適得其反。
教育也是這個(gè)道理。停下來，等一等，給孩子傾訴的機(jī)會，和孩子有效地溝通，不用教育就能解決問題。
第二件事：培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣
習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)，再也沒有什么比習(xí)慣養(yǎng)成更重要了。父母如果不注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，無疑是在葬送孩子美好的未來。
1、一切從習(xí)慣培養(yǎng)開始
養(yǎng)成教育是管一輩子的教育。智育是良好的思維習(xí)慣，德育是細(xì)小的行為習(xí)慣，素質(zhì)教育更加體現(xiàn)在人的細(xì)小的行為上。
大量事實(shí)，習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都從習(xí)慣培養(yǎng)開始。
2、習(xí)慣養(yǎng)成絕非一日之功
習(xí)慣是個(gè)大問題，是大智慧。良好習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一日之功，其主要原則是：低起點(diǎn)，嚴(yán)要求，小步子，快節(jié)奏，多活動，求變化，快反饋，勤矯正。
習(xí)慣養(yǎng)成關(guān)鍵在頭三天，決定在一個(gè)月。父母要充分尊重孩子的權(quán)利，讓孩子在習(xí)慣養(yǎng)成中發(fā)揮主人作用。
3、通過習(xí)慣培養(yǎng)鑄造品格
教育猶如海上行船，必須按正確的航線行駛，否則，船越大越有觸礁沉沒的危險(xiǎn)。
人的品質(zhì)，決定了人的發(fā)展方向。家庭教育的一個(gè)核心任務(wù)就是培養(yǎng)孩子成為一個(gè)真正的人。但人格的培養(yǎng)問題通常很難落實(shí)到具體操作上來。
第三件事：吸引孩子熱愛學(xué)習(xí)、引導(dǎo)孩子學(xué)會學(xué)習(xí)是父母的一項(xiàng)重要職責(zé)，也是父母的真正魅力所在。
1、孩子厭學(xué)是有原因的
放任不管，任其瀟灑；亂管瞎管，種瓜得豆；嘮叨數(shù)落，肆意打罵；代替包辦，制造“機(jī)器”……父母若采取如此種種不明智的做法，只會使孩子越來越不愛學(xué)習(xí)。
孩子不愛學(xué)習(xí)只是表面現(xiàn)象，背后一定有原因：是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？是沒有找到孩子最擅長的方面？是沒有科學(xué)用腦？是父母阻礙了孩子的“玩中學(xué)”的天性？是孩子沒有意識到學(xué)習(xí)是他自己的事情……找到背后的原因，才可能幫助孩子走出厭學(xué)的陰影。
2、孩子的求知欲和學(xué)習(xí)潛能是可以激發(fā)的
孩子缺乏求知欲，通常不是父母的影響或者嚴(yán)格要求不夠，而是阻塞了孩子的興趣。
興趣(好奇心)、夢想、成就感、質(zhì)疑、感恩、發(fā)奮、發(fā)憤等都是疏通和啟發(fā)孩子求知欲的通道。而對于孩子來說，所謂競爭優(yōu)勢就是潛能得到有效的開發(fā)而已。心情、開竅、暗示、遐想、激勵(lì)、是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)潛能的六大原則。
潛能開發(fā)雖沒有絕對的“時(shí)間表”，但也有步驟，比如建立目標(biāo)、控制情緒、磨礪意志、專注于一點(diǎn)等都是非常重要的。
3、孩子考第一是有方法的
“愛學(xué)”是“會學(xué)”的前提，而“會學(xué)”是“愛學(xué)”的保證，“會學(xué)”才能“學(xué)好”。
孩子要想考第一，必須要掌握一些具有決定性作用的好方法，如：按計(jì)劃完成、認(rèn)真寫字、慢慢看課本、整理錯(cuò)題、隨手筆記、無私幫助同學(xué)、高效率考試、自由自在地作文等。
現(xiàn)在很多父母在教育孩子的問題上步入了一個(gè)新的誤區(qū)，即盲信盲從甚至癡迷于所謂成功教子的家教經(jīng)驗(yàn)，但這些經(jīng)驗(yàn)聽著容易，做起來難。因?yàn)樗鼈儧]有“可遷移性”，如果只是一味的克隆、模仿，不但不能落實(shí)到自己孩子的身上，反而容易“邯鄲學(xué)步”，適得其反。
最有用的真東西是需要靜下心來思考、提煉的。教育孩子并沒有父母想像的那樣復(fù)雜，抓好了親子關(guān)系、習(xí)慣培養(yǎng)、學(xué)習(xí)這三件大事，父母成為杰出的父母，孩子成為杰出的孩子，就都不是遙遠(yuǎn)的夢幻了。
這是篇值得所有家長閱讀與思考的文章，它向一盞明燈指明了我們教育下一代的前進(jìn)方向，讀了此文后，我深有感觸，也在不斷反思自己在教育孩子與學(xué)生中存在的問題，今后我會在這盞明燈的指引下，不斷提高自己的育人能力。
第三篇：幼兒親子教育
第四篇：親子教育心得
當(dāng)我把九歲的兒子帶到美國，送他進(jìn)那所離公寓不遠(yuǎn)的美國小學(xué)的時(shí)候，我就象是把自己最心愛的東西交給了一個(gè)我并不信任的人去保管，終日憂心忡忡。這是一種什么樣的學(xué)校??！學(xué)生可以在課堂上放聲大笑，每天至少讓學(xué)生玩二個(gè)小時(shí)，下午不到三點(diǎn)就放學(xué)回家，最讓我大開眼界的是沒有教科書。
那個(gè)金發(fā)碧眼的美國女教師看見了我兒子帶去的中國小學(xué)四年級課本后，溫文爾雅地說：“我可以告訴你，六年級以前，他的數(shù)學(xué)不用學(xué)了！”面對她充滿善意的笑臉，我就像挨了一悶棍。一時(shí)間，真懷疑把兒子帶到美國來是不是干了一生最蠢的一件事。
日子一天一天過去，看著兒子每天背著空空的書包興高采烈的去上學(xué)，我的心就止不住一片哀傷。在中國，他從小學(xué)一年級開始，書包就滿滿的、沉沉的，從一年級到四年級換了三個(gè)書包，一個(gè)比一個(gè)大，讓人感到“知識”的重量在增加。而在美國，他沒了負(fù)擔(dān)，這能叫上學(xué)嗎？一個(gè)學(xué)期過去了，把兒子叫到面前，問他美國學(xué)校給他最深的印象是什么，他笑著給我一句美國英語：“自由！”這兩個(gè)字像磚頭一樣拍在我的腦門上。
此時(shí)，真是一片深情懷念中國教育。似乎更加深刻地理解了為什么中國孩子老是能在國際上拿奧林匹克學(xué)習(xí)競賽的金牌。不過，事已致此？也只能聽天由命。
不知不覺一年過去了，兒子的英語長進(jìn)不少，放學(xué)后也不直接回家了，而是常去圖書館，不時(shí)就背回一大書包的書來。問他一次借這么多書干什么，他一邊看著借來的書一邊打著電腦，頭也不抬地說：“作業(yè)。”
于是我嚴(yán)聲厲色地問是誰的主意，兒子坦然相告：老師說美國是移民國家，讓每個(gè)同學(xué)寫一篇介紹自己祖先生活的國度的文章。要求概括這個(gè)國家的歷史、地理、文化，分析它與美國的不同，說明自己的看法。我聽了，連嘆息的力氣也沒有了，我真不知道讓一個(gè)十歲的孩子去做這樣一個(gè)連成年人也未必能做的工程，會是一種什么結(jié)果？只覺得一個(gè)十歲的孩子如果被教育得不知天高地厚，以后恐怕是連吃飯的本事也沒有了。
過了幾天，兒子就完成了這篇作業(yè)。沒想到，打印出來的是一本二十多頁的小冊子。從九曲黃河到象形文字，從絲路到五星紅旗……熱熱鬧鬧。我沒贊成，也沒批評，因?yàn)槲易约河悬c(diǎn)發(fā)楞，一是因?yàn)槲铱匆妰鹤影堰@篇文章分出了章與節(jié)，二是在文章最后列出了參考書目。我想，這是我讀研究生之后才運(yùn)用的寫作方式，那時(shí)，我三十歲。
前煞有介事地作文章。我看他那專心致志的樣子，不禁心中苦笑，一個(gè)小學(xué)生，怎么去理解“文化”這個(gè)內(nèi)涵無限豐富而外延又無法確定的概念呢？但愿對“吃”興趣無窮的兒子別在餃子、包子上大作文章。在美國教育中已經(jīng)變得無拘無束的兒子無疑是把文章作出來了，這次打印出來的是十頁，又是自己的封面，文章后面又列著一本本的參考書。他洋洋得意地對我說：“你說什么是文化？其實(shí)超簡單——就是人創(chuàng)造出來讓人享受的一切。”那自信的樣子，似乎發(fā)現(xiàn)了別人沒能發(fā)現(xiàn)的真理。后來，孩子把老師看過的作業(yè)帶回來，上面有老師的批語：“我安排本次作業(yè)的初衷是讓孩子們開闊眼界，活躍思維，而讀他們作業(yè)的結(jié)果，往往是我進(jìn)入了我希望孩子們進(jìn)入的境界。”問兒子這批語是什么意思。
兒子說，老師沒為我們感到驕傲，但是她為我們感到震驚?！笆遣皇?？”兒子問我。
兒子六年級快結(jié)束時(shí)，老師留給他們的作業(yè)是一串關(guān)于“二次世界大戰(zhàn)”的問題。“你認(rèn)為誰對這場戰(zhàn)爭負(fù)有責(zé)任？”“你認(rèn)為納粹德國失敗的原因是什么？”“如果你是杜魯門總統(tǒng)的高級顧問，你將對美國投原子彈持什么態(tài)度？”“你是否認(rèn)為當(dāng)時(shí)只有投放原子彈一個(gè)辦法去結(jié)束戰(zhàn)爭？”“你認(rèn)為今天避免戰(zhàn)爭的最好辦法是什么？”——如果是兩年前，見到這種問題，我肯定會抱怨：這哪里是作業(yè)，分明是競選參議員的前期訓(xùn)練！而此時(shí)，我已經(jīng)能平心靜氣地循思其中的道理了。
學(xué)校和老師正是在這一個(gè)個(gè)設(shè)問之中，向孩子們傳輸一種人道主義的價(jià)值觀，引導(dǎo)孩子們?nèi)リP(guān)注人類的命運(yùn)，讓孩子們學(xué)習(xí)思考重大問題的方法。這些問題在課堂上都沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，它的答案，有些可能需要孩子們用一生去尋索。看著十二歲的兒子為完成這些作業(yè)興致勃勃地看書查資料的樣子，我不禁想起當(dāng)年我學(xué)二戰(zhàn)史的樣子，按照年代事件死記應(yīng)背，書中的結(jié)論明知迂腐也當(dāng)成《圣經(jīng)》去記，不然，怎么通過考試去奔光明前程呢？此時(shí)我在想，我們在追求知識的過程中，重復(fù)前人的結(jié)論往往大大多于自己的思考。而沒有自己的思考，就難有新的創(chuàng)造。
兒子小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，已經(jīng)能夠熟練地在圖書館利用電腦和微縮膠片系統(tǒng)查找他所需要的各種文字和圖象資料了。有一天，我們倆為獅子和豹的覓食習(xí)性爭論起來。第二天，他就從圖書館借來了美國國家地理學(xué)會拍攝的介紹這種動物的錄像帶，拉著我一邊看，一邊討論。孩子面對他不懂的東西，已經(jīng)知道到哪里里去尋找答案了。
兒子的變化促使我重新去看美國的小學(xué)教育。我發(fā)現(xiàn)，美國的小學(xué)雖然沒有在課堂上對孩子們進(jìn)行大量的知識灌輸，但是他們想方設(shè)法把孩子的目光引向校外那個(gè)無邊無際的知識海洋，他們要讓孩子知道，生活的一切時(shí)間和空間都是他們學(xué)習(xí)的課堂；他們沒有讓孩子去死記硬背大量的公式和定理，但是，他們煞費(fèi)苦心地告訴孩子怎樣去思考問題，教給孩子們面對陌生領(lǐng)域?qū)ふ掖鸢傅姆椒?；他們從不用考試把學(xué)生分成三六九等，而是竭盡全力去肯定孩子們一切努力，去贊揚(yáng)孩子們自己思考的一切結(jié)論，去保護(hù)和激勵(lì)孩子們所有的創(chuàng)作欲望和嘗試。
有一次，我問兒子的老師：“你們怎么不讓孩子背記一些重要的東西呢？”老師笑著說：“對人的創(chuàng)造能力中有兩個(gè)東西比死記硬背更重要：一個(gè)是他要知道到哪里里去尋找所需要的比它能夠記憶的多得多的知識；再一個(gè)是他綜合使用這些知識進(jìn)行新的創(chuàng)造的能力。死記硬背，就不會讓一個(gè)人知識豐富，也不會讓一個(gè)人變得聰明，這就是我的觀點(diǎn)?！?BR> 我不禁記起我的一個(gè)好朋友和我的一次談話。他學(xué)的是天文學(xué)，從走進(jìn)美國大學(xué)研究所的第一天起，到拿下博士學(xué)位的整整五年，他一直以優(yōu)異的成績享受系里提供的優(yōu)厚獎學(xué)金。他曾對我說：“我覺得很奇怪，要是憑課堂上的學(xué)習(xí)成績拿獎學(xué)金，美國人常常不是中國人的對手，可是一到實(shí)踐領(lǐng)域，搞點(diǎn)研究性題目，中國學(xué)生往往沒有美國學(xué)生那么機(jī)靈，那么富有創(chuàng)造性?！蔽蚁?，他的感受可能正是兩種不同的基礎(chǔ)教育體系所造成的人之間的差異。中國人太習(xí)慣于在一個(gè)劃定的框子里去旅展拳腳了，一旦失去了常規(guī)的參照，對不少中國人來說感到的可能往往并不是自由，而是慌恐和茫然。
第五篇：親子教育心得
親子教育心得之——我愛“紅黃藍(lán)”
時(shí)光荏苒,到“紅黃藍(lán)”差不多有一年了，想起自己剛剛進(jìn)入公司的情景，一切已經(jīng)是那么的陌生。雖然剛剛步入工作崗位時(shí)有著充沛的精力、創(chuàng)新的精神和豐富的教育理論知識，但往往由于那種急功近利的浮躁心態(tài)總會在一定程度上出現(xiàn)不盡人意的地方。
剛剛走進(jìn)教室就面對著一群那么小的孩子,心中有種說不出的激動，甚至有點(diǎn)不知所措，可接觸一段時(shí)間后，內(nèi)心深處對他們的愛就被那無邪的笑容帶動得跳躍起來，自己的心也好像他們一般天真無邪了。魯迅先生曾說：“孩子是可以敬服的，他們常常會想到星月上的境界，想到地面、想到花卉的用處，想到昆蟲的語言。他想飛上天，他想潛如蟻穴”。在我看來，孩子就像點(diǎn)綴在花蕾上的露珠，晶瑩透亮，那一眨一眨的眸子，映射著世界上一切最美好的事物。與他們心靈相通時(shí)感覺自己仿佛也在融化啦，我知道，那一刻，自己也在成長。當(dāng)這心理體驗(yàn)和情感思想接近統(tǒng)一的一瞬間，孩子的家長也成了我的摯友。在與家長和孩子交流的同時(shí)，也在他們身上學(xué)習(xí)到更多教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。
同事們的熱情和善待讓我打破了因陌生帶來的最后一道隔閡，使我很快融入了這個(gè)大家庭?；仡欉@幾個(gè)月，覺得每天都過得很充實(shí)。在我們大興親子園，所有的老師都在非常努力踏實(shí)的工作著，工作中我們也有自己的快樂，一起備課時(shí)的努力奮戰(zhàn)，出去游玩時(shí)的朝氣蓬勃以及對待孩子時(shí)的精心呵護(hù)都是我們一點(diǎn)一滴積累起來的快樂源泉。在親子園這個(gè)大家庭里，領(lǐng)導(dǎo)和老師們像父母一樣給我關(guān)懷指導(dǎo)，同事們像兄長一樣對我熱心幫助，在領(lǐng)導(dǎo)同事的帶教下，自己對本職工作也慢慢熟悉起來，在上課、聽課和評課方面有了很大的進(jìn)步，得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，真正成為了“紅黃藍(lán)”的一份子！
我們都知道作為一名合格的親子教育教師首先要經(jīng)過專業(yè)的親子培訓(xùn)。在我來大興親子園不到半年時(shí)間里就已經(jīng)被園長允許參加教師培訓(xùn)，并且也取得了讓自己滿意的成績。通過培訓(xùn)我清楚地知道親子教育教師除了學(xué)會基礎(chǔ)親子理論外，還要學(xué)習(xí)親子理論、親子游戲和本能的一些知識，只有這樣才能使幼兒身心發(fā)展得到更好的進(jìn)步。在工作實(shí)踐中的學(xué)習(xí)同樣重要，切身體會才能真切掌握親子教師是如何用一種親切、溫和的態(tài)度對待父母、孩子，如何在平等的情感溝通基礎(chǔ)上雙方互動的。
我是一名資質(zhì)頗淺的新老師，剛好又趕上我們“紅黃藍(lán)”的新課程的推廣使用，大家對新課程都處于摸索探究階段，對于我挑戰(zhàn)更大。但與此同時(shí)許多前輩教師豐富資深的經(jīng)驗(yàn)讓我看到了無論如何變革，只要我們本著“真誠奉獻(xiàn)、勇于實(shí)踐，潛心研究，勤于學(xué)習(xí)”的精神從事教育與教學(xué)活動，就沒有攻不破的難題，解決不了的挑戰(zhàn)。新教案內(nèi)容豐富，理念新穎，針對的是0-3歲的幼兒。起點(diǎn)高，坡度大，提倡“用到即學(xué)”。但作為我們的孩子來講，他們大多都在不斷的學(xué)習(xí)親子教育，對于新課程才初步入門。在新課程方面老師們也在齊心協(xié)力努力工作著。我想我能做到的就是和前輩們一同商討課程，希望自己的綿薄之力能起到些微妙作用從而為他們分擔(dān)一些壓力！
園長會上我們曾一起討論過說：當(dāng)教師就要當(dāng)快樂的教師因?yàn)槲覀冇薪處煹念Ｖ?；?dāng)教師就要當(dāng)奮斗的教師，因?yàn)槲覀兌荚诓粩嗟奶嵘约海晃覀兇蠹叶荚诓粩嗯χ梃b這些經(jīng)驗(yàn)爭取做一名有思想的教師。所以我還是要快樂而踏實(shí)謹(jǐn)慎的工作，活潑而辛勤努力的工作，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步、一句能連成句子的話語、一個(gè)可愛的表情、一個(gè)讓我想象不到的動作、一個(gè)閃動智慧的火花，都是我的快樂，都是對我教師稱號的獎賞。
“歌者使人繼其聲，師者使人繼其志”。作為一名幼教工作者，任重而道遠(yuǎn)，但我相信只要能把教學(xué)精神內(nèi)化為一種品質(zhì)甚至人格，做事如做人，工作即生活，那“紅黃藍(lán)”就是我的快樂，我的愛。
親子游的心得體會家長要篇五
前兩周，女兒所在的幼兒園舉辦了“圖書漂流”活動，小朋友每天都可以帶一本新的繪本回家閱讀，女兒一到家就馬上纏著我給她講故事，很是興奮！之前在女兒嬰兒時(shí)期就曾接觸過一些關(guān)于嬰幼兒閱讀方面的書籍，知道養(yǎng)成一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣就應(yīng)該從小開始。通過一段時(shí)間和孩子的共同閱讀，有了一些自己的發(fā)現(xiàn)和理解，略作一二心得分享：
書的選擇很重要。女兒現(xiàn)在就讀小班，由于年齡尚小關(guān)系，應(yīng)該選擇一些圖畫比較多文字較少、色彩比較鮮艷、語言比較規(guī)范，能正確運(yùn)用語言，從而提倡“完整語言”的教育。
1、盡早給孩子閱讀。
2、每天至少要有個(gè)固定的讀書時(shí)間。（一般建議在晚上睡覺之前，因?yàn)橛變涸谒X的淺睡眠時(shí)期最容易進(jìn)行總記憶）
3、從幾個(gè)字、幾行字開始逐步成長，慢慢增加。讓她感覺有熟悉感，從而喜歡它。
4、故事與音樂的組合法、故事游戲法、延伸想象法、角色扮演法等，讓孩子有間接或直接的體驗(yàn)機(jī)會。
當(dāng)然以上這些我認(rèn)為應(yīng)建立在讀她們感興趣的書基礎(chǔ)上，如果不夠引起她們的注意，她們會自己保護(hù)起來、封閉起來，不學(xué)了、不想要了，會把注意力轉(zhuǎn)移到感興趣的地方去了，大人也會無可奈何??！
1、首先，給孩子幾分鐘的時(shí)間靜下來，再作故事的講述。
2、讓孩子一起參與閱讀，給孩子書本拿在手里，感受一頁一頁輕輕翻書的享受，養(yǎng)成愛書的好習(xí)慣。
3、讀書時(shí)家長都要先讀：書的名稱、書的作者等，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
4、讀書要有始有終，安靜的讀完。當(dāng)然也要注意書內(nèi)的情節(jié)變化，帶感情色彩，有抑揚(yáng)頓挫感，要充滿愛心。讓孩子感受圖畫書故事里的氛圍，快樂并開心的閱讀。
最后也要注意，每讀一本書要仔細(xì)觀察其中每個(gè)人，每件事的變化，讓孩子能在其中獲得想要的東西。
我們都相信關(guān)于孩子閱讀不僅僅只是這些。還有許許多多好的方式和方法。只要能及時(shí)把握教育的契機(jī)，恰到好處，一定還會引領(lǐng)自己的孩子成功的走過這個(gè)“幼兒語言的關(guān)鍵期”。
此次，作為家長真的很感謝幼兒園老師們的良苦用心，為了我們的孩子，為了下一代，你們不僅給予了寶寶們的關(guān)愛，還要為我們家長增長育兒知識搭建平臺。我們可要真該努力了。
親子游的心得體會家長要篇六
20_年5月4日這天陽光明媚、風(fēng)和日麗，長沙市二幼思佳學(xué)校為了增進(jìn)家長、孩子、老師之間的溝通，隆重的舉行了一次親子教育活動。我很高興和兒子一起參加了這樣一個(gè)富有重要意義的活動，非常感謝學(xué)校的邀請。
活動還沒正式開始，操場上已滿是青春的色彩，悠揚(yáng)的旋律，歡快的舞步，甜甜的笑臉，漂亮的服裝，多彩的面具，這是我在五強(qiáng)幼兒園親子教育活動中感受到的濃厚藝術(shù)氛圍?；顒釉趯W(xué)校的精心安排和大家的積極參與下舉辦的非常成功，在轟轟烈烈的掌聲中順利結(jié)束了。但這藝術(shù)留給我的思考，卻是永久的存在于我的心中。
學(xué)校開展親子教育活動的核心價(jià)值在于促進(jìn)親子間的感情交流，增進(jìn)親子間的相互了解和感情，促進(jìn)孩子身心健康，茁壯成長。
活動中，一個(gè)個(gè)孩子臉上都掛著天真無邪開心的笑容，看著孩子表演，我心里無比欣喜，我知道這其中滲透了老師大量的心血和汗水。平時(shí)，由于工作的繁忙，也很少真正跟孩子一起玩，孩子看到自己的爸爸或者媽媽那時(shí)更興奮，激動。一個(gè)個(gè)項(xiàng)目玩下來，大家仿佛都回到了童年時(shí)代，一起喊著加油，為孩子也為每個(gè)并不熟識的家長朋友，不知不覺中家長們好像都成了好朋友，一起團(tuán)結(jié)的完成一個(gè)個(gè)比賽項(xiàng)目。最讓我覺得欣慰的是，我發(fā)覺每個(gè)老師都很愛孩子，有的孩子家長因?yàn)楦鞣N各樣的原因沒能到學(xué)校參加活動，老師為了照顧這些孩子的感受，充當(dāng)起了那些孩子們的臨時(shí)家長，看到老師背起那些孩子在比曬項(xiàng)目中付出的努力，不由自主的和孩子們一起給老師喊著加油。為了能把孩子教育的更好，我想這樣的活動是非常有意義的。通過這次活動我也想到了很多，平時(shí)工作忙，跟老師的溝通不夠，對孩子的關(guān)心和了解還是不夠。活動雖然結(jié)束了，但是我們對孩子的愛是永遠(yuǎn)不會結(jié)束的。為了孩子的美好未來，只有學(xué)校、老師、家長一起共同努力才能把我們的下一代教育好。在此，深深的祝愿每一個(gè)孩子都有一個(gè)幸福的家庭，開心的生活，快樂的學(xué)習(xí)，也祝愿每一個(gè)愛著孩子們的老師有一個(gè)美好的人生。
隨后是家長帶幼兒比賽，這既鍛煉了家長與孩子之間的配合與協(xié)調(diào)，又放松了孩子們的身心。輪到上場的孩子和家長鼓足勁，全力爭取，沒上場的在一邊加油打氣，老師在場上組織指揮，場上場下歡笑不斷，掌聲不斷，孩子們在老師的組織下自由而奔放，家長們仿佛回到了童年時(shí)代，與孩子們一起共同參與各項(xiàng)活動，忘記了年齡，時(shí)間仿佛都在這一刻定格，這不僅是一個(gè)愉快而難忘的日子，更是一個(gè)讓學(xué)校、老師、家長和孩子全方位互動與交流的盛會!
感謝老師們的細(xì)心與愛心，不只是孩子們的開心，我們也在這游戲和歌聲中重溫童年!兒子在一點(diǎn)點(diǎn)的長大，但做起事來還不夠大方，也不夠?qū)Ｐ?，這些都需要慢慢的培養(yǎng)。這次活動讓他也知道了很多，孩子與孩子之間需要團(tuán)結(jié)合作，需要互相幫忙。也讓家長與家長之間有了更深的接確與了解，讓寶寶們成為了朋友，讓家長們也成為了朋友，也有了更好的交流!
很多家長們都會“望子成龍”“望女成鳳”，總希望自己的孩子是最優(yōu)秀的，給孩子施加了過多的壓力，束縛了孩子的自由，讓孩子繽紛快樂的童年黯淡了色彩。究其原因就是我們和孩子交流溝通的太少，對幼兒教育了解的太少。真誠希望幼兒園多多組織這樣的活動，讓家長和孩子一起游戲、一起快樂，這也是創(chuàng)造了一個(gè)家長和家長，家長和老師溝通交流的機(jī)會。在這里，感謝幼兒園的全體領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們孩子的關(guān)心和教育，特別是我兒子所在的歡歡家的兩位老師，相信在你們的細(xì)心教育和悉心呵護(hù)下，我兒子以及他的同伴們一定能健康、自由、茁壯地成長。
最后，再次衷心感謝謝老師對孩子的培養(yǎng)和教育!
讓孩子們留下童年美好而難忘的記憶。
不僅讓孩子們一起自如地做游戲，而且有他們心中感覺最親的人在一旁觀看或共同參與游戲，因此孩子的安全感、滿足感、自豪感都特別強(qiáng)。對家長而言，與自己的寶貝在一起活動，或者看著孩子游戲、或者和孩子一起做游戲，無論做什么，都干勁十足。其實(shí)，單單置身于這樣的環(huán)境，心中就自然洋溢起一股濃濃的親情，溫馨之極。徹徹底底地放松嬉戲了一次，找到了久違的童年的感覺;而且通過這次活動，也了解到孩子在幼兒園的更多生活以及在活動中表現(xiàn)出來的喜好與能力，在為孩子自豪的同時(shí)對孩子的了解也更多了。
這次親子活動，在游戲的間隙，在談笑之余，家長們不知不覺心理距離就拉近了，整個(gè)活動中都充滿了歡快、激烈的氣氛。
最后我想用一句話來結(jié)束我的感想：“吐盡心中萬縷絲，奉獻(xiàn)人生永無限”來表示對精心策劃這次活動的老師們的感謝，你們辛苦了!同時(shí)也祝愿：五強(qiáng)幼兒園的明天會更好!
親子游的心得體會家長要篇七
親子林，是現(xiàn)代社會中越來越受歡迎的一種親子活動方式。家長和孩子們一同來到森林中，享受大自然的美好，體驗(yàn)戶外活動的樂趣，同時(shí)也增進(jìn)了親子關(guān)系。在前段時(shí)間的一次親子林活動中，我和我的孩子們度過了一個(gè)美好的時(shí)光，收獲了許多寶貴的體驗(yàn)和感悟。
首先，親子林活動讓我深刻體會到了家庭的重要性。平日里，忙碌的工作和學(xué)習(xí)讓我們常常忽視了家庭的溫馨和親情。而在親子林活動中，我和孩子們相互依靠，相互激勵(lì)，享受著共同的快樂。與孩子們一起探索大自然，建立親子間的默契和情感紐帶，讓我意識到，家庭是人生中最重要的支撐力量。親子林活動，讓我再次認(rèn)識到，家庭不只是一個(gè)生活的場所，更是一個(gè)培育愛和溫馨的搖籃。
其次，親子林活動促進(jìn)了我與孩子們之間的溝通。在忙碌的日常生活中，我常常發(fā)現(xiàn)自己與孩子們的交流都是匆匆忙忙，而在親子林中，我們彼此分享著自己的快樂和困擾，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和感受，傾聽對方的心聲。通過與孩子們一同面對挑戰(zhàn)、解決問題，我們的交流變得頻繁而深入。我發(fā)現(xiàn)，與孩子們的良好溝通不僅有助于理解他們的需求和感受，也有助于建立良好的親子關(guān)系，讓我們更加親密和融洽。
再次，親子林活動培養(yǎng)了孩子們的團(tuán)隊(duì)意識和合作能力。在親子林活動中，孩子們需要與家長和其他小伙伴共同面對各種挑戰(zhàn)和任務(wù)。而這些活動需要我們共同制定策略，互相幫助，攜手完成。孩子們學(xué)會了傾聽他人的建議，接受他人的幫助，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮出自己的才能和潛力。這樣的體驗(yàn)不僅增強(qiáng)了孩子們的自信心和勇氣，也鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。
最后，親子林活動提升了我和孩子們對大自然的認(rèn)識和保護(hù)意識。在活動中，我們親眼目睹了大自然的美麗和神奇，觸摸著樹木的樹皮，聆聽著鳥兒的歌唱。這樣的親身經(jīng)歷讓孩子們深深地感受到大自然的力量和魅力，激發(fā)了他們對自然的熱愛和保護(hù)的意識。我和孩子們一同學(xué)習(xí)了如何保護(hù)環(huán)境，如何減少浪費(fèi)和污染，更加珍惜我們賴以生存的地球和大自然。我相信，這樣的教育和體驗(yàn)會讓孩子們成長為熱愛和保護(hù)環(huán)境的新一代。
總之，親子林活動是一種有益于家庭和孩子的活動方式。通過親身經(jīng)歷和感受大自然的美好，孩子們不僅能夠增強(qiáng)對環(huán)境的保護(hù)意識，鍛煉團(tuán)隊(duì)合作能力，還能夠與家長之間建立更加緊密的聯(lián)系和溝通。我在這次親子林活動中深刻體會到家庭的重要性，感受到了與孩子們的溝通和合作的愉悅，同時(shí)也希望通過這樣的活動能夠培養(yǎng)出更多熱愛和保護(hù)大自然的新一代。我相信，親子林活動將繼續(xù)在更多家庭中受到歡迎，成為促進(jìn)親子關(guān)系和培養(yǎng)孩子健康成長的重要方式之一。
親子游的心得體會家長要篇八
讓孩子“多讀書、讀好書”日益成為我們每個(gè)家長的共識。近年來，二實(shí)小以激發(fā)孩子讀書的興趣、培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣為目的，開展的`假期親子共讀活動，使我們?nèi)胰耸芤娣藴\，我們的孩子張子陽也越來越喜歡讀書。
我們家崇尚“在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會思考，在讀書中快樂成長?！睆膶W(xué)校開展讀書活動以來，我們家長把學(xué)校推薦的必讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書籍。在閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn)，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。
首先，我們盡量找到孩子的興趣點(diǎn)，并以此為出發(fā)點(diǎn)，找一些相關(guān)的，充滿童趣的書藉，和孩子共同閱讀，慢慢地孩子的知識面會變得開闊起來，思路會變得活躍起來，當(dāng)碰到問題，會提出許多的“為什么”，而為了解決這許多的為什么，他就愿意去看更多的書，就近一步激發(fā)了他看書的舉趣，在這個(gè)過程中，會涉及到他以前不感興趣的領(lǐng)域，探索的樂趣，拓寬了他的興趣面，以此類推，形成良好的循環(huán)。對每個(gè)孩子來說，書本豐富了他們的生活，為他們提供了無盡的想象。我們作為家長所要做的就是正確引領(lǐng)孩子去閱讀，讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀是一種有趣的、愉快的經(jīng)歷。激發(fā)他們讀書欲，以形成良好的讀書習(xí)慣，這是我們做家長的責(zé)任。就算工作再忙，也要抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子共同來讀書，在充滿親情的氛圍中，和自己的孩子一起沉醉于書的世界里，享受讀書帶給我們的快樂！書，使我們家長由對孩子教育的無知變?yōu)槁灾欢?，使我們自己的事業(yè)起飛，使我們與孩子有共同的話題。在一個(gè)充滿積極向上，樂于學(xué)習(xí)，與書為伴的家庭環(huán)境中，孩子是快樂，健康、自立、博學(xué)的。
其次，我們在閱讀的過程中，耐心的回答孩子提出的各種問題，或者也可以不急著回答，反而提一些問題要他回答，啟發(fā)他主動思考，引導(dǎo)他說出自己的想法，要允許孩子有不同的意見，哪怕他的想法是粗淺的，偏頗的，也不要粗暴而簡單的否定，有許多事情，本來就沒有絕對的答案?？梢阅托牡慕忉?，可以激烈的討論，彼此用自己的觀點(diǎn)去說服對方，激發(fā)孩子的思考能力向縱深發(fā)展，倘若相持不下，可以一起再查資料，再看書，尋求答案，這樣可以使他接受的心悅誠服而又自然而然。此時(shí)，家長也增長了以前沒有關(guān)注的或者沒有興趣的知識，達(dá)到了和孩子一起積累一起成長的目的。
我們還需要做到持之以恒。每日為工作和家務(wù)勞碌的我當(dāng)初只是在業(yè)余時(shí)間和心情好的時(shí)間陪孩子讀書，沒有持之與恒。后來，在學(xué)校開展“親子共讀”活動后，為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法，我不得不忙中抽空，在假期里，每天固定了一個(gè)時(shí)間和孩子一起閱讀，做孩子閱讀的榜樣，使之成為習(xí)慣。我是利用晚飯后，與孩子一起共同同閱讀一小時(shí)左右，就這樣經(jīng)常去和孩子交流，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的觀點(diǎn)和看法講出來，然后與孩子一起分析、討論、發(fā)表看法，對孩子進(jìn)行教育。
與孩子一起讀書有很大的好處，我們共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓我們和孩子貼的更近，可以感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時(shí)調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境。對于父母來說，千萬不要奢望可以教給孩子什么，我們能做的是，給孩子一個(gè)“愛和自由，規(guī)則與平等”的環(huán)境，讓孩子有一個(gè)完整的成長，包括身體的，感覺的，情緒的，認(rèn)知的，心理的，精神的完整成長，而不只是被灌輸屬于父母的認(rèn)知和技能，那樣的人生無味而無趣。通過“親子共讀”，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語言表達(dá)能力也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流，對孩子的心理成長和情緒發(fā)展也有了更深的了解。
作為家長的我，能有這些收獲，還要衷心感謝學(xué)校，老師的用心良苦開展這樣的“親子共讀”活動，你們不止給予了孩子們的關(guān)愛，而為我們家長增長教育兒子知識搭建了平臺。
書是人類進(jìn)步的階梯，讓我們帶領(lǐng)孩子們、陪伴孩子共同攀登成長的階梯，和孩子一起享受成長的快樂！
親子游的心得體會家長要篇九
親子林作為一個(gè)嶄新的戶外親子活動場所，我?guī)е⒆觽兂錆M期待地走進(jìn)其中。整個(gè)親子林充滿了綠色與生機(jī)，讓人心生愉悅。沒有高樓大廈的壓迫感，沒有車水馬龍的喧囂，只有樹木的簇?fù)砼c鳥兒的歡唱。孩子們充滿好奇地四處探索，我也和他們一同度過了充實(shí)而愉快的時(shí)光。
篇二：親手體驗(yàn)，感受自然的美好
親子林不僅提供游玩娛樂的項(xiàng)目，還有許多親自動手的活動，讓孩子們在親近自然中開拓視野，感受自然的美好。在果園里，孩子們親自采摘水果，既鍛煉了他們的操作能力，又讓他們學(xué)會了感恩。在種植園里，孩子們親自下地，撲在泥土中，學(xué)會了植物的生長過程。這些親手體驗(yàn)不僅讓孩子們感到快樂，還培養(yǎng)了他們的耐心和責(zé)任心。
篇三：家庭互動，增進(jìn)親子關(guān)系
親子林不僅是一個(gè)讓孩子們玩耍的場所，更是一個(gè)增進(jìn)親子關(guān)系的平臺。在親子林中，我和孩子們共同參與各種活動，通過共同努力和協(xié)作，增進(jìn)了我們之間的感情。在攀爬中，我鼓勵(lì)孩子們勇敢嘗試，在游戲中我與他們互相擁抱、握手，讓彼此感受到彼此的關(guān)愛和支持。這種親子互動，讓我們的家庭更加和諧美滿。
篇四：親子林的教育意義，培養(yǎng)孩子們的素質(zhì)
親子林除了提供親子活動的機(jī)會，還具有一定的教育意義。在親子林中，孩子們不僅可以鍛煉身體，還可以培養(yǎng)一些社交技能和注意力。例如，在攀爬的過程中，孩子們既要注重身體的平衡，又要留意周圍的環(huán)境安全，提高了他們的運(yùn)動協(xié)調(diào)性和觀察力。在親子合作游戲中，他們要學(xué)會與人合作、分享與溝通，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)意識和合作精神。
篇五：親子林的意義與啟示
親子林不僅是一個(gè)提供親子活動的場所，更代表著一種健康、自然、和諧的生活方式。在城市的喧囂中，親子林提供了一個(gè)與大自然親密接觸的機(jī)會，增加了孩子們的戶外活動時(shí)間，讓他們遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品，感受陽光、呼吸新鮮空氣。親子林不僅是為了讓孩子們玩得開心，更是為了培養(yǎng)他們身心的全面發(fā)展。希望像親子林這樣的場所能夠越來越多地出現(xiàn)在城市中，讓更多的家庭感受到親子活動的魅力。
總結(jié)：通過親子林的親子活動，我意識到孩子們的成長不僅需要家庭的關(guān)愛，還需要充實(shí)的戶外活動和親近大自然的機(jī)會。親子林不僅給了孩子們一個(gè)快樂的玩耍場所，更是培養(yǎng)他們身心素質(zhì)的重要途徑。希望我們能夠常常來到親子林，與孩子們一同成長，一同探索，一同感受大自然的美好。
親子游的心得體會家長要篇十
親子閱讀家長感言，從去年算起，我們陪孩子親子閱讀已經(jīng)有一年多時(shí)間了?；仡^看一看，頗感不容易！欣喜的是我們家長的心血真的沒有白花，真得要感謝學(xué)校引導(dǎo)建立了這個(gè)親子互動教育的好平臺，而且，這種潛移默化的成效，只有在家長和孩子共同用心投入、耐心堅(jiān)持之后才能夠真正體會得到。
經(jīng)過這么多次的親子互動式閱讀，我們已經(jīng)驚訝地發(fā)現(xiàn)，孩子的閱讀習(xí)慣隨著時(shí)間的推移有了明顯的轉(zhuǎn)變：由被動變?yōu)榱酥鲃?，由主動變?yōu)榱俗杂X，由自覺變?yōu)榱俗园l(fā)?，F(xiàn)在的小家伙呀，早就改掉了回家沒事就看電視的習(xí)慣，總喜歡一頭扎進(jìn)自己的房間里靜靜地看書；家人在一起的時(shí)候，小家伙就老喜歡把書中看到的有趣內(nèi)容講給大家聽，還經(jīng)常道出一些耳目一新的詞句，有模有樣的，頗有一定的語言組織和邏輯推理層次。閱讀，這個(gè)認(rèn)知世界、吸取知識的重要方式，現(xiàn)在已經(jīng)逐漸融進(jìn)了孩子的興趣世界里。
我們深深地感受到，天下的父母親，都希望把自己的孩子從小就教育好，可是，如果不擺脫成人的眼光，不共同參與到孩子的學(xué)習(xí)世界里，不與孩子互動，不用心去摸索合適的方法，不去引導(dǎo)激發(fā)孩子的潛力，是很難體會到幼兒親子教育真諦的。在共同閱讀過程中，我們遇到了許多與幼兒閱讀和思維特點(diǎn)有關(guān)的問題。這里略拾幾點(diǎn)，希望能夠拋磚引玉。
首先，面對要解決的就是孩子的興趣問題。對幾歲的孩童來說，初期的生字生詞較多，較長的文章很容易讓孩子厭煩，講大道理的方式更是適得其反。除了耐心解釋之外，我們摸索了一些辦法，比如：給孩子提一些有趣的問題，模仿不同人物使用不同的有趣語調(diào)和滑稽的動作，pk式閱讀（游戲定角色，一人讀一節(jié)，誰讀錯(cuò)或沒讀好就受罰）等等，收效比較明顯。
其次，就是如何讓孩子讀流利。我們發(fā)現(xiàn)孩子在這個(gè)階段是先認(rèn)字后理解意識，而且擔(dān)心念錯(cuò)，因此停頓較多，詞句不連慣，如果讀錯(cuò)就立即糾正的話會加劇這種現(xiàn)象。于是，我們鼓勵(lì)他消除顧慮，大膽地用詞語聯(lián)想的方式閱讀，孩子試后會流利許多，只是漏字和錯(cuò)字多了一些，我們沒有再如以前一樣當(dāng)時(shí)打斷糾正，而是改成了讀后指正，效果反而不錯(cuò)。
另外，我們意識到，得要選擇適合孩子這個(gè)年齡段的書籍。對于三年級以下的學(xué)童，成人的感受、華麗的語句、復(fù)雜的邏輯思維，對于他們來說可謂是晦渥難懂，而且，純文字式的書籍不被這個(gè)年齡段的孩子接受，如果讓孩子自已選擇書籍，他們更喜愛以漫畫方式為主的課外書。總之，親子閱讀，不是形式，需要家長用心去投入，用心去實(shí)踐；孩子的潛力，需要我們家長用心去引導(dǎo)，用心去激發(fā)！相信，每一次用心地參與，都會感受到孩子身上的.發(fā)光點(diǎn)！都會感覺到了親子閱讀的魅力！
親子游的心得體會家長要篇十一
親子消防心得體會是指家長與孩子共同學(xué)習(xí)火災(zāi)發(fā)生時(shí)應(yīng)如何自救和互救的知識，并通過親身體驗(yàn)、實(shí)踐操作和教育引導(dǎo)，提高防火意識和火災(zāi)應(yīng)對能力的過程。如今，隨著社會的不斷發(fā)展，火災(zāi)事故依然時(shí)有發(fā)生。學(xué)習(xí)消防知識，提高防范意識已經(jīng)成為我們每個(gè)人必須要做的事情。在此背景下，開展親子消防心得體會的活動，不僅可以培養(yǎng)孩子的安全意識，還能增強(qiáng)家庭成員之間的普及防火知識的意識，是一種非常有效的方法。
第二段：培養(yǎng)孩子的防火意識
火災(zāi)是一種可能帶來巨大威脅的災(zāi)害，它不僅會對我們的生命和財(cái)產(chǎn)造成嚴(yán)重威脅，還可能導(dǎo)致生活癱瘓和心理恐慌。因此，我們要在孩子還小，沒有受到傳統(tǒng)觀念的影響前，培養(yǎng)他們正確的防火意識，以免在火災(zāi)發(fā)生時(shí)人們的反應(yīng)遲鈍，并且增加自救的難度。通過親子消防心得體會的活動，讓孩子在親身體驗(yàn)者學(xué)習(xí)到如何預(yù)防火災(zāi)，了解如何迅速逃離火災(zāi)現(xiàn)場，并能夠正確使用滅火工具，這將有助于他們在日常生活中進(jìn)行有效的防火行為。
第三段：加強(qiáng)家庭成員之間的互動
親子消防心得體會不僅可以提高家庭成員之間的防火意識，而且也可以增進(jìn)家庭成員之間的親情和互動，達(dá)到培養(yǎng)良好家庭氛圍的目的。在這個(gè)活動中，孩子和家長可以互相配合，在小組里車輪滾動式的操作中完成指定任務(wù)。這樣不僅可以增強(qiáng)孩子的自信心和合作精神，還能讓家長和孩子之間的關(guān)系更加親密。
第四段：提高應(yīng)對火災(zāi)的能力
在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，我們需要迅速決策和即時(shí)行動才能確保人員安全。在親子消防心得體會活動中，孩子會得到正確的事先教導(dǎo)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從而提高他們在必要時(shí)的決策和執(zhí)行能力。此外，在活動中，也會引導(dǎo)家長和孩子如何正確使用火災(zāi)警報(bào)器、滅火器和消防栓等設(shè)備。這些行動力培訓(xùn)可以幫助孩子們了解從防范火災(zāi)到實(shí)際滅火的過程，從而讓他們在可能發(fā)生火災(zāi)時(shí)更加自信。
第五段：總結(jié)
親子消防心得體會是一種有趣的、有意義的活動，能夠讓家長和孩子增強(qiáng)防火意識，加強(qiáng)互動與關(guān)系，提高決策和行動能力，并且學(xué)習(xí)如何預(yù)防火災(zāi)。最后，我要強(qiáng)調(diào)，親子消防心得體會并不是一個(gè)簡單易操作的項(xiàng)目，更是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的活動。因此，在參加活動前，我們必須充分準(zhǔn)備，并以正確的態(tài)度面對每一個(gè)環(huán)節(jié)，才能從活動中獲取到最大的收益。