編寫教案需要根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)要求進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。編寫一份高質(zhì)量的教案需要教師具備一定的教學(xué)能力和經(jīng)驗。首先,教師應(yīng)該充分了解學(xué)生的學(xué)情和學(xué)習(xí)需求,確定教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。其次,教師需要靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法,創(chuàng)造豐富多樣的教學(xué)情境,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力。此外,在設(shè)計教學(xué)過程時,教師應(yīng)合理安排時間,注重知識的滲透和能力的培養(yǎng),確保教學(xué)效果。最后,教師還應(yīng)根據(jù)教學(xué)實際選擇合適的教學(xué)手段和評價方法,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。這些教案范例涵蓋了不同年級和學(xué)科的內(nèi)容,適用于各類教學(xué)場景。
幼兒園教案電腦上操作篇一
電腦及相關(guān)卡片
鍵盤,小朋友,我們今天請來了電腦家庭的許多成員,請你找一找,有很多按鍵的東西叫什么名字呢?它叫鍵盤,我們可以用它來輸入命令、文字或圖形。
鼠標(biāo),你們猜一猜鼠標(biāo)是哪一個?為什么我們把它叫做鼠標(biāo)呢? (因為它長得像老鼠,還拖著長長的尾巴。你們看,它正在鼠標(biāo)墊上學(xué)習(xí)溜冰呢!)
找一找鼠標(biāo)上有幾個按鍵呢?鼠標(biāo)有兩個或三個按鍵,左邊的按鍵,我們稱為鼠標(biāo)左鍵;右邊的按鍵,我們稱為鼠標(biāo)右鍵?,F(xiàn)在有的鼠標(biāo)上面還帶有滑輪,使用滾動的.滑輪,會使屏幕快速地上下移動、翻頁。你們看,多方便呀!
顯示器,小朋友,看一看這是什么?小朋友要是不認(rèn)識它,一定會以為它是電視機(jī)吧。它可不叫電視機(jī),它叫顯示器,可以顯示我們用鍵盤或鼠標(biāo)輸入電腦的各種圖形、文字或符號。
主機(jī),主機(jī)就是那個外表看起來像大鐵盒一樣的東西。主機(jī)是電腦非常重要的組成部分,它像我們?nèi)四X一樣,負(fù)責(zé)思考、處理各種各樣的信息,包括處理一些聲音、圖像、文字等。主機(jī)里裝著許多重要的硬件。因為主機(jī)里的東西太重要了,所以平常我們才會用一個大鐵盒子把它們罩起來,以保護(hù)它們的安全。當(dāng)然,我們要想使用計算機(jī),還必須打開主機(jī)上的電源開關(guān)。
音箱,音箱是用來做什么的呢?對了,是放出聲音的。計算機(jī)可神奇了,不僅可以讓小朋友看到美麗的圖片,還能播送悅耳動聽的音樂呢。但是要想讓計算機(jī)發(fā)出美妙的音樂,還需要給計算機(jī)加上一片聲卡喲。
打印機(jī),小朋友想知道它是干什么的嗎?它叫什么名字呢?它就是我們常說的打印機(jī)。打印機(jī)可神奇了,小朋友在計算機(jī)上畫的作品想把它印到紙上怎么辦呢?對了,我們可以找打印機(jī)來幫忙。
活動延伸:教師可以引導(dǎo)幼兒談一談,在我們?nèi)粘I钪?,還有哪些設(shè)備與電腦有著密切的關(guān)系,如:數(shù)碼照相機(jī)、數(shù)碼攝像機(jī)、手機(jī)、數(shù)碼錄音機(jī)等。使幼兒了解,科技日新月異,科技產(chǎn)品、電子產(chǎn)品在人們生活中起著越來越重要的作用。這一活動可以在幼兒園中班或大班中進(jìn)行。
幼兒園教案電腦上操作篇二
1、讓幼兒了解電腦給人們生活帶來好處及電腦的神奇。
2、初步培養(yǎng)幼兒對電腦的興趣。
《金山畫王》、《超級解霸》軟件、自制機(jī)器人拆分動畫。
1、故事引題,激發(fā)幼兒興趣。
故事的大致內(nèi)容:講述的是一位神奇的娃娃從天而降,來到笨笨貓和笨笨狗身邊,邀請它們兩人去電腦王國坐客。奇怪的是笨笨貓和笨笨狗從沒見過這位神奇娃娃,而這位神奇娃娃卻知道他們兩人的一切事情,懷著好奇,他們兩人隨這位神奇娃娃去了電腦王國坐客學(xué)電腦本領(lǐng),并在電腦王國遇到了一系列神奇經(jīng)歷。
2、播放自制課件動畫《機(jī)器人拆分動畫》,使幼兒感受電腦的神奇。
師:電腦很神奇,平時我們看到的那些動畫片都是電腦制作完成的.,沒有電腦,我們就不能夠看到好看的動畫片了,這里一張是老師用電腦制作的機(jī)器人拆分動畫。
3、點擊《超級解霸》播放動畫片《藍(lán)貓?zhí)詺?000問》,利用《超級解霸》中拍攝的功能,拍攝一張幼兒喜愛的畫面將其貯存,并將所拍攝下來的這張畫面設(shè)置為windows98桌面。培養(yǎng)幼兒對電腦興趣。
師:電腦可以制作動畫片,還具有影蝶機(jī)功能,可以播放各種動畫片及歌曲,更神奇的是它還能夠拍照,你可以在播放動畫片的時候,把你最喜歡的畫面給拍攝下來,可以打印出來或者放在你的電腦屏幕上。
4、點擊《金山畫王》,利用《金山畫王》軟件集聲音、文字等優(yōu)點進(jìn)行繪畫,讓幼兒感受電腦能在短時間內(nèi)畫出一張漂亮的圖畫。
師:平時我們畫畫,要很長時間才可以畫出一張漂亮的畫,但電腦卻不一樣,電腦畫畫可以直接選擇電腦里的圖片,而且它還會講話,能告訴你手里拿的是什么工具,可以在很短工時間內(nèi)畫出一張漂亮的圖畫。
4、讓幼兒了解電腦給人們生活帶來的好處方便及它的神奇。
師:電腦不僅具有上面那些本領(lǐng),還有一樣更厲害的本領(lǐng),如果你學(xué)會上網(wǎng),就可以和外地城市的小朋友進(jìn)行說話呢?你聽到了什么?(有個小朋友向我們問好)。
幼兒園教案電腦上操作篇三
1、訓(xùn)練能聽到信號迅速地在凳上站立。
2、通過不同器材的平衡練習(xí),逐步加深難度,提高平衡能力,激發(fā)勇于挑戰(zhàn)的精神。
3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
平衡循環(huán)練習(xí),新授登上平衡,站立。
幼兒每人一張小圓凳,塑料平塊,平衡木,凳子,高蹺,泡沫球,錄音機(jī)和音樂磁帶。
(一)準(zhǔn)備部分。
1.教師帶領(lǐng)幼兒以一路縱隊入場,進(jìn)行走跑交替熱身活動。
2.模仿機(jī)器人做頭領(lǐng),上肢,下肢,腳部的關(guān)節(jié)肌肉活動。
(二)教學(xué)與練習(xí)部分。
3.游戲;凳子運(yùn)動。
(1)請幼兒每人拿一張凳子,選擇一個地方聽信號繞自己的凳子走,當(dāng)聽到教師哨響時迅速雙腳站立在凳子上。
(2)請幼兒聽信號繞自己的凳子跑圈,當(dāng)聽到教師哨響時迅速單腳(反復(fù)練習(xí)中注意左,右腳替換)站立在凳子上。
(3)幼兒分成兩組將凳子排列成縱向,繞著凳子跑。當(dāng)聽到教師不同的哨音信號時,幼兒迅速或坐在,或蹲在,或雙腳站在,或單腳站在小凳子上。運(yùn)動節(jié)奏由慢到快,難度由弱到強(qiáng);坐——蹲——雙腳站——單腳站立在凳子上。
4.平衡循環(huán)練習(xí);運(yùn)球。
(1)分組聽信號一個接一個地持球走過場地上各種障礙。
(2)分組進(jìn)行運(yùn)西瓜比賽,聽信號,各組小朋友出一人持西瓜球快速走過指定的各種障礙,回到出發(fā)點后本組另一個小朋友在出發(fā),直到本組小朋友持球回到終點。最先完成“運(yùn)西瓜”的小組為勝。
活動規(guī)則:每個幼兒從球筐里拿一個球從一頭運(yùn)到另一頭,須經(jīng)過塑料平衡塊——平衡木——凳子——高蹺,并將球放到籃筐中,能走在平衡木中帶球不掉落者可到教師處另一張貼紙作為獎勵。
(三)結(jié)束部分。
1、聽音樂做“擦汗”“洗手”“洗臉”“甩手”“互相捶背”“甩腿你”放松運(yùn)動。
2、評出幾名“運(yùn)西瓜大王”,然后收拾場地退場。
幼兒活動過程中興趣與積極性。
從幼兒活動過程中的表現(xiàn)分析:大部分幼兒對游戲活動很感興趣,積極性很高,活動中教師與幼兒的交流自然輕松。孩子們很喜歡教師在引導(dǎo)語言中用“玩”這個字眼,聽到老師說要讓大家一起來“玩”,孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意,語言表達(dá)的積極性也比往常高了許多,這時,師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了。
在幼兒提出想單腳站凳子上時,教師及時的給予支持和滿足,能較好的體現(xiàn)新課程中教師是學(xué)生探索道路上的支持者和合作者和游戲的伙伴的觀念。
基本部分的第一個環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒和板凳一起游戲,孩子們表現(xiàn)出了較高的創(chuàng)造積極性和創(chuàng)新思維。
游戲目標(biāo)的達(dá)成。
幼兒通過創(chuàng)造性的游戲以及集體的板凳游戲,較好的鍛煉了協(xié)調(diào)、平衡、跳躍的能力,同時進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的合作、適度等待、堅強(qiáng)勇敢等品質(zhì)。同時,從坐在站在板凳上到站立到從高處往下跳游戲情境也給幼兒創(chuàng)造了體驗“刺激”、挑戰(zhàn)自我的好機(jī)會。
游戲活動中有引發(fā)反思的不足之處:
1、教師觀察、分析、特別是靈活處理問題的能力還應(yīng)該加強(qiáng)。如:發(fā)現(xiàn)游戲中幼兒消極等待時間有些多,后面的游戲就應(yīng)該及時的調(diào)整和避免。
2、活動場地的選擇方面還欠妥當(dāng)。水泥地板的硬度給幼兒造成了一定的心理威脅如:玩板凳上游戲時,幼兒會擔(dān)心從板凳上掉下來摔痛身體,這讓孩子產(chǎn)生了心理恐懼。本次活動若在幼兒園院落的塑膠地板上進(jìn)行,則更利于營造幼兒安全的活動心理環(huán)境,促進(jìn)幼兒更為投入的活動,更為充分的體驗、嘗試和探索。
幼兒園教案電腦上操作篇四
1、進(jìn)一步感知和了解電腦,知道電腦在生活中的廣泛用途。
2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和應(yīng)用電腦的興趣。
一、運(yùn)用電腦播放音樂,幼兒在優(yōu)美的音樂聲中進(jìn)入微機(jī)教室。
二、大家都來說電腦。鼓勵幼兒將自己知道的關(guān)于電腦的知識講聽。
2、請個別幼兒講解電腦的有關(guān)知識,教師適時的加以補(bǔ)充。
3、請幼兒仔細(xì)觀察各種宣傳圖片,說說圖片上的電腦有什么不同?引導(dǎo)幼兒比較臺式電腦和手提電腦。
4、教師:電腦是由主機(jī)、顯示器、鍵盤和鼠標(biāo)四個部分組成的`。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展,電腦也越來越先進(jìn),種類也越來越多,有臺式電腦、手提電腦還有掌上電腦。而臺式電腦的顯示屏也由一般的顯示屏發(fā)展為純平的顯示屏和液晶顯示屏。
三、結(jié)合生活經(jīng)驗,說說電腦的功能和用途。
1、 我們的生活中處處可以見到電腦,電腦可以幫我們做哪些事情呢?(打字,播放音樂,玩游戲,畫畫,上……)引導(dǎo)幼兒大膽講述。
2、 在大屏幕上展示教師用數(shù)碼相機(jī)拍攝的電腦在各行各業(yè)的應(yīng)用,作為。
四、延伸活動:教幼兒使用畫圖軟件做圖,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)電腦的興趣。
幼兒園教案電腦上操作篇五
教學(xué)目的與要求:
1、認(rèn)識電腦的幾種類型
2、認(rèn)識電腦由哪幾部分組成
教學(xué)重點與難點:
電腦的分類和組成
教學(xué)準(zhǔn)備:
電腦實物、掛圖
教學(xué)安排:2課時
教學(xué)過程:
(提問):同學(xué)們,你們看見過電腦嗎?家里有電腦嗎?它們是什么樣子的?
(學(xué)生輪流發(fā)言)
導(dǎo)入課題:認(rèn)識電腦
1、電腦分類
教師展示實物、掛圖
學(xué)生發(fā)言
師問:除了上面的,同學(xué)們還看到過哪些呢?
生交流
2、電腦組成部分
教師展示實物、掛圖
引導(dǎo)學(xué)生觀察臺式電腦是由哪幾部分組成的?
啟發(fā)學(xué)生通過觀察,想想它的每一部分和我們?nèi)说囊恍┎糠帜芊駥?yīng)起來?
學(xué)生相互討論
師歸納:實例講解
臺式電腦包括主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)器、音箱、打印機(jī)等幾部分。
學(xué)生分別認(rèn)識各部分并了解其名稱
幼兒園教案電腦上操作篇六
1、激發(fā)幼兒的探究興趣,使幼兒樂于在活動中動手操作。
2、讓幼兒通過動手操作,發(fā)現(xiàn)生活中有些東西是可以吸水的。
3、發(fā)展觀察力和動手操作的能力。
1、知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備。
(1)教師應(yīng)充分了解生活中有那些東西可以吸水。
(2)幼兒已認(rèn)識一些常見的操作材料。
2、物質(zhì)材料的準(zhǔn)備。
(1)八寶粥瓶子人手一個(里面裝有毛巾,蓋子上開一個小口),杯子人手一個。
(2)每組一盆水,海綿,布,棉花,沙,石頭,水果網(wǎng),泡沫,積木,毛線等材料若干。圖表一張。
1、以變魔術(shù)的形式,引起幼兒的興趣。
(1)將一杯水倒入八寶粥瓶子里,請幼兒猜猜水能否倒回杯子,并以實驗證明。
(2)出示另一個瓶子(里面裝有毛巾),猜猜看結(jié)果是否一樣,并驗證。
(3)集體討論水到那里去了?
2、引導(dǎo)幼兒自己變魔術(shù),尋找原因。
(1)鼓勵幼兒像教師一樣變魔術(shù)。
(2)打開瓶蓋,發(fā)現(xiàn)水是被毛巾吸掉了。
(3)幼兒討論,生活中還有那些東西可以吸水。
3、幼兒自由選擇材料一至兩種,再次實驗。
4、交流自己是用什么材料吸水的,并以結(jié)果記錄在圖表上。
5、教師總結(jié),結(jié)束活動。
讓我們在外面去找找還有哪些東西可以吸水的。
回家后,繼續(xù)研究可以吸水的材料。
幼兒園教案電腦上操作篇七
1、對電腦感興趣,能和其他人合作一起完成。
2、能夠有目的的按照計劃做事情。
3、嘗試用各種方法解決活動中遇到的問題能力。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
1、電腦一臺
2、不同樣式的電腦圖片
1、談話引入,激發(fā)興趣。
師:你們都看到了什么?它可以做什么?你都見過什么樣子的電腦?
2、介紹電腦結(jié)構(gòu):顯示屏、鍵盤、鼠標(biāo)、主機(jī)
3、觀賞圖片并提問:
(1)剛剛看到鍵盤、顯示屏、主機(jī)、鼠標(biāo)都是什么形狀的?你覺得還可以是什么形狀的?
(2)電腦可以有什么樣的顏色或圖案?
4、引導(dǎo)討論,啟發(fā)想象。
師:你想為咱班的科學(xué)區(qū)添置一臺什么樣的電腦?怎樣設(shè)計會比我們昨天看的電腦更先進(jìn)、更漂亮,幼兒討論交流自己的想法。
5、請幼兒把自己設(shè)計的電腦繪畫出來,教師巡視指導(dǎo)。
6、作品欣賞:《看看我設(shè)計的電腦》
1、評價
2、總結(jié)
用廢舊材料制作一臺電腦
活動的設(shè)計較符合大班幼兒的年齡特點,活動中有一名幼兒的畫紙是空白的,說“不會畫”,一名幼兒的畫紙上涂得亂七八糟?!安粫嫛钡挠變浩綍r非常內(nèi)向,而且家庭條件不好,經(jīng)過了解,知道了他家沒有電腦,他也沒有接觸過電腦,所以對畫電腦沒有信心,另一位畫的亂七八糟的.幼兒是一名淘氣的孩子,但是在平時的活動時都表現(xiàn)的非常積極,這次的表現(xiàn)是由于他的同桌說了他“畫的一點也不像電腦,難看死了”的話,他又氣又難過,才會把畫紙涂得亂七八糟。
幼兒園教案電腦上操作篇八
1、通過實驗的方法,知道鹽可以增加水的浮力,讓有些沉下去的東西浮起來。
2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。
1、前期幼兒經(jīng)驗:知道有些物品會浮于水面,有些物品會沉在水底。
2、人手一個雞蛋、半杯溫水、一根筷子、糖、鹽、味精、水、抹布、臉盆。
3、大記錄紙一張。
4、死海的錄像。
1、重點:有序進(jìn)行實驗。
2、難點:了解鹽可以增加水的浮力,讓有些沉下去的東西浮起來。
(一)猜測沉浮的物品。
師:小朋友,你知道哪些東西放在水里會浮起來?哪些東西放在水里會沉下去?
對于幼兒答案中提到的有現(xiàn)成的,教師進(jìn)行實驗。
(二)實驗猜測。
1、提問:如果把雞蛋放在水里是沉還是浮起來呢?
2、教師出示記錄表,引導(dǎo)幼兒解讀。
3、當(dāng)場把雞蛋放進(jìn)水里驗證:雞蛋沉入水底。
1、有什么辦法能讓雞蛋浮起來?
2、出示記錄表,讓幼兒猜測,并記錄猜測結(jié)果。
3、把幼兒分成三組,一組給予鹽、一組給予糖、一組給予味精,并告知幼兒。
1、教師出示記錄表,分別讓不同實驗的幼兒回答實驗結(jié)果,并幫助幼兒進(jìn)行記錄。
2、教師進(jìn)行實驗:臉盆里裝水加鹽攪拌,雞蛋浮起來。
3、實驗后得出結(jié)論,放鹽可以增加水的浮力,使雞蛋浮起來。
(五)拓展活動:死海的秘密。
提問:放了鹽的水能讓雞蛋浮起來,那人可不可以浮起來呢?”
教師播放ppt,介紹“死海的秘密”。
幼兒園教案電腦上操作篇九
1、初步對電腦簡單的認(rèn)識。
2、引導(dǎo)參加科學(xué)探究活動,培養(yǎng)敢于大膽的嘗試和表現(xiàn)的能力。
3、讓幼兒學(xué)會電腦的基本操作讓孩子們能正確的了解和運(yùn)用電腦。
1、實物展示:(cpu、鍵盤、鼠標(biāo)、光盤、u盤等)。
2、圖片展示:(主機(jī)、顯示器、內(nèi)部部分硬件、打印機(jī)、掃描儀、數(shù)碼攝像頭等)。
3、課件-動畫片。
1、播放動畫片。
讓幼兒對電腦有一個初步的認(rèn)識和了解電腦的運(yùn)用。
1、探索了解。
(通過掌握電腦的基本運(yùn)用和認(rèn)識了解,讓孩子能學(xué)會電腦的基本操作)。
2、提問:
(1)電腦幫助了我們什么?
(讓幼兒認(rèn)識電腦在我們的日常生活中怎樣幫助了我們)。
(2)電腦是由哪些東西組成的?
(觀察電腦的結(jié)構(gòu)組成,并能正確的說出電腦是由:主機(jī)、顯示器、鼠標(biāo)、鍵盤、音響等組成)。
(3)教師:小朋友們學(xué)習(xí)了運(yùn)用電腦以后,有怎樣的收獲?
(通過對電腦正確運(yùn)用的.認(rèn)識和掌握,讓幼兒談?wù)劯邢耄?BR> (4)未來的電腦將會變成什么樣子呢?
3、示范講解動手操作。
(1)在教師的示范講解下讓孩子們學(xué)會簡單的使用windows中圖畫功能,并且讓孩子們能動手畫圖。
(2)在教師的示范講解下讓孩子們學(xué)會簡單的使用電腦中的互聯(lián)網(wǎng)功能,并且讓孩子能從中收集喜愛的圖片。
4、游戲《連一連,找一找》。
(讓孩子們通過動腦筋來完成一個簡單的游戲開發(fā)智力)。
教師邀請一部分孩子通過電腦來完成這個小游戲。
今天小朋友們懂得正確的運(yùn)用電腦的方法,回家了可以教教你們的爸爸媽媽如何運(yùn)用電腦哦!
幼兒園教案電腦上操作篇十
1、進(jìn)一步感知和了解電腦,知道電腦在生活中的廣泛用途。
2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和應(yīng)用電腦的興趣。
2、請個別幼兒講解電腦的有關(guān)知識,教師適時的加以補(bǔ)充。
3、請幼兒仔細(xì)觀察各種宣傳圖片,說說圖片上的電腦有什么不同?引導(dǎo)幼兒比較臺式電腦和手提電腦。
4、教師:電腦是由主機(jī)、顯示器、鍵盤和鼠標(biāo)四個部分組成的。隨著現(xiàn)代科技的'發(fā)展,電腦也越來越先進(jìn),種類也越來越多,有臺式電腦、手提電腦還有掌上電腦。而臺式電腦的顯示屏也由一般的顯示屏發(fā)展為純平的顯示屏和液晶顯示屏。
1、我們的生活中處處可以見到電腦,電腦可以幫我們做哪些事情呢?(打字,播放音樂,玩游戲,畫畫,上……)引導(dǎo)幼兒大膽講述。
2、在大屏幕上展示教師用數(shù)碼相機(jī)拍攝的電腦在各行各業(yè)的應(yīng)用,作為。
四、延伸活動:教幼兒使用畫圖軟件做圖,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)電腦的興趣。
幼兒園教案電腦上操作篇十一
活動目標(biāo):
1、通過操作體驗四等分的含義,知道整體大于部分,部分小于整體。
2、發(fā)展幼兒操作和判斷推理的能力。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、教具:小熊、蛋糕、各種幾何圖形、四等分圖片。
2、學(xué)具:沒組放有小蛋糕、幾何圖形若干。
活動過程:
一、開始部分:
小熊分蛋糕,引起幼兒學(xué)習(xí)四等分的興趣。
師:小熊要把蛋糕分乘一樣大的四部分,該怎樣分呢?
二、基本部分:
(一)實物等分。
請幼兒把蛋糕分成一樣大的四部分,并說一說自己是怎樣分的。
教師小結(jié)使幼兒明白一個物體分成一樣大的四部分叫四等分。初步理解四等分的含義。
(二)圖形等分。
1、師:“老師為小朋友準(zhǔn)備了很多的幾何圖形。你們能不能把它們四等分呢?”引導(dǎo)幼兒把幾何圖形四等分。
2、請幼兒說一說自己是怎樣分的,啟發(fā)幼兒想出和別人不一樣的分法。
3、教師總結(jié)幾何圖形四等分的方法,使幼兒對四等分的含義有進(jìn)一步的理解。
(三)比較大小。
師:等分后的圖形和原來的圖形一樣大嗎?什么地方不一樣?誰大誰???
啟發(fā)幼兒觀察比較等分前后圖形大小的變化。感知整體大于部分,部分小于整體。理解整體與部分的關(guān)系。
(四)判斷游戲。
教師出示等分、不等分的圖形卡片,請幼兒觀察是不是四等分,為什么?
在判斷游戲中鞏固幼兒對四等分的認(rèn)識。
三、活動延伸:
師:小朋友,你們能不能把等分后的圖形再四等分呢?
本次活動在等分游戲中結(jié)束。學(xué)習(xí)四等分。
課后反思:
《四等分》這節(jié)活動課是接著《二等分》而設(shè)計的,孩子們在對二等分有了一定的了解后,我提出四等分,他們就迅速的回答出來:將一樣?xùn)|西平均分給四個(份)就是四等分。對于他們的這樣回答我非常滿意,這也就自然的導(dǎo)入了我的這節(jié)課的重點。
接下來是我提出了一個問題:怎樣將一個正方形四等分呢?孩子們都互相討論著,最后由每一組選一個代表上來將正方形四等分的方法畫下來。
結(jié)果孩子們又畫出了兩種方法:對邊和對角分。后面的圓形和長方形也就自然的有了方法四等分了。
可是到了將三角形四等分的時候,小朋友就有點不清楚了。小朋友們還是將其對邊分,經(jīng)過我們大家的實驗發(fā)現(xiàn)是不對的,待我告訴他們正確的分法后,他們也都還是一知半解的。因為這也涉及到了等邊三角形和直角三角形。所以在這一個環(huán)節(jié)上幼兒大概能理解意思我就沒有再繼續(xù)講解了。只要幼兒明白了四等分的定義和會將簡單的物體以及結(jié)合生活中的實物進(jìn)行四等分就可以了。
幼兒園教案電腦上操作篇十二
2、認(rèn)識電腦由哪幾部分組成。
電腦的分類和組成。
電腦實物、掛圖。
2課時。
(提問):同學(xué)們,你們看見過電腦嗎?家里有電腦嗎?它們是什么樣子的'?
(學(xué)生輪流發(fā)言)。
1、電腦分類。
教師展示實物、掛圖。
學(xué)生發(fā)言。
師問:除了上面的,同學(xué)們還看到過哪些呢?
生交流。
2、電腦組成部分。
教師展示實物、掛圖。
引導(dǎo)學(xué)生觀察臺式電腦是由哪幾部分組成的?
啟發(fā)學(xué)生通過觀察,想想它的每一部分和我們?nèi)说囊恍┎糠帜芊駥?yīng)起來?
學(xué)生相互討論。
師歸納:實例講解。
臺式電腦包括主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)器、音箱、打印機(jī)等幾部分。
學(xué)生分別認(rèn)識各部分并了解其名稱。
幼兒園教案電腦上操作篇十三
1、感受兒歌和諧,生動的形象。
2、加深對電腦及其用途的了解。
3、領(lǐng)會兒歌蘊(yùn)含的寓意和哲理。
4、理解兒歌內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
1、主題活動錄音帶、錄音機(jī)、電腦。
2、幼兒主題活動圖畫書《火與電》。
1、認(rèn)識電腦。
(1)讓幼兒觀察電腦,說說電腦有什么用。
(2)教師介紹主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)的名稱,請幼兒說出它們的用途。
(3)教師操作電腦,打開菜單和窗口,讓幼兒了解電腦的使用方法。
(4)小結(jié):從外觀看,電腦由主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)組成。主機(jī)是電腦的重要部分,人們的。操作要經(jīng)過它處理才能顯示結(jié)果,顯示器像電視機(jī)的屏幕,它讓我們看到操作的過程和結(jié)果,人們需要通過操作鍵盤和鼠標(biāo)給電腦發(fā)出指令。電腦可以播放音像資料、繪圖運(yùn)算、分析資料、設(shè)計程序協(xié)助人們完成各種工作,電腦連上網(wǎng)后,我們還可以通過它和遠(yuǎn)方的人交流,了解世界上更多信息。
2、理解兒歌內(nèi)容。
(1)讓幼兒翻看《火與電》第31頁,說一說小老鼠玩電腦的時候發(fā)生了什么事情,想一想電腦屏幕顯示的東西真的會跑出來嗎。
(2)播放兒歌錄音,欣賞2遍。
3、學(xué)習(xí)念兒歌。
(1)分兩段教幼兒念兒歌。
(2)指導(dǎo)幼兒邊朗讀兒歌邊表演。
幼兒園教案電腦上操作篇十四
鼠標(biāo)的雙擊、拖動和右鍵單擊。
1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了鼠標(biāo)的左鍵操作,其實鼠標(biāo)的操作還有很多,如雙擊、拖動、和右鍵單擊。
2、雙擊:將鼠標(biāo)指針移動到屏幕上某處,然后快速點兩下鼠標(biāo)左鍵,這叫雙擊。
3、拖動:用食指按下鼠標(biāo)左鍵,然后向目標(biāo)位置移動鼠標(biāo),松開食指。這種操作就叫拖動。
4、右鍵:用中指、無名指按下右鍵一下,叫右鍵單擊。
a)雙擊我的'電腦,打開我的電腦窗口。
b)鼠標(biāo)指針指向我的電腦圖標(biāo),鼠標(biāo)右鍵單擊,再指向“打開”命令左鍵單擊,打開我的電腦窗口。
c)其它窗口也做相應(yīng)練習(xí)。
d)通過紙牌游戲練習(xí)拖動。
幼兒園教案電腦上操作篇十五
活動目標(biāo):
1、通過操作體驗四等分的含義,知道整體大于部分,部分小于整體。
2、發(fā)展幼兒操作和判斷推理的能力。
3、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備:
1、教具:小熊、蛋糕、各種幾何圖形、四等分圖片。
2、學(xué)具:沒組放有小蛋糕、幾何圖形若干。
活動過程:
一、開始部分:
小熊分蛋糕,引起幼兒學(xué)習(xí)四等分的興趣。
師:小熊要把蛋糕分乘一樣大的四部分,該怎樣分呢?
二、基本部分:
(一)實物等分。
請幼兒把蛋糕分成一樣大的四部分,并說一說自己是怎樣分的。
教師小結(jié)使幼兒明白一個物體分成一樣大的四部分叫四等分。初步理解四等分的含義。
(二)圖形等分。
1、師:“老師為小朋友準(zhǔn)備了很多的幾何圖形。你們能不能把它們四等分呢?”引導(dǎo)幼兒把幾何圖形四等分。
2、請幼兒說一說自己是怎樣分的,啟發(fā)幼兒想出和別人不一樣的分法。
3、教師總結(jié)幾何圖形四等分的方法,使幼兒對四等分的含義有進(jìn)一步的理解。
(三)比較大小。
師:等分后的圖形和原來的圖形一樣大嗎?什么地方不一樣?誰大誰?。?BR> 啟發(fā)幼兒觀察比較等分前后圖形大小的變化。感知整體大于部分,部分小于整體。理解整體與部分的關(guān)系。
(四)判斷游戲。
教師出示等分、不等分的圖形卡片,請幼兒觀察是不是四等分,為什么?
在判斷游戲中鞏固幼兒對四等分的認(rèn)識。
三、活動延伸:
師:小朋友,你們能不能把等分后的圖形再四等分呢?
本次活動在等分游戲中結(jié)束。
教學(xué)反思:
理解四等分的概念,真正做到了讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,不經(jīng)意地學(xué)到了知識,鍛煉了幼兒的動手操作能力,觀察能力和思維能力。
幼兒園教案電腦上操作篇十六
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將一個物體分成相等的兩份或四份。
2、探索物體等分的多種方法,激發(fā)幼兒對等分的興趣。
3、發(fā)展幼兒的觀察能力、比較能力。
4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。
活動準(zhǔn)備:
小丑頭、繩子、剪刀、圓形、長方形、正方形、回形針若干。
活動過程:
1、用變魔術(shù)的形式引入課題。
今天,我們班來了一位小丑,現(xiàn)在請小丑為我們表演變魔術(shù),好嗎?
2、教師出示一根繩子。
小朋友看,這是什么?(繩子)多少根繩子?(一根)小朋友想學(xué)小丑變魔術(shù)嗎?
(1)請個別幼兒表演變魔術(shù),由一根繩子變?yōu)閮筛粯娱L的繩子。
3、教師繼續(xù)以變魔術(shù)的形式出示圓形、正方形、長方形的餅干并教師示范圓形的二等分,請個別幼兒示范四等分。
5、幼兒操作,請幼兒探索長方形二等分、四等分的多種不同方法。
6、教師小結(jié)。
7、操作活動。
幼兒人手一張正方形、圓形的紙,先折二等分、再折四等分。仔細(xì)觀察等分線是在哪里的。
教師黑板上畫圖形,讓個別幼兒上來畫等分線。
活動反思:
本次數(shù)學(xué)活動的目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用折剪的方法將平面圖形二等分、四等分,并重疊驗證部分和部分、部分和整體的關(guān)系。在活動的一開始,學(xué)習(xí)二等分的時候,我剛說完讓幼兒幫助小熊來分蛋糕(圓形的),大家的興趣一下子就被調(diào)動了起來,都努力的想辦法來幫助小熊,充分的融入到了活動氛圍當(dāng)中。孩子們爭先恐后的舉起了手回答說,“可以用筆在中間畫一條線”,“用手指在中間把它撕開”(另外一個小朋友立刻就問:你怎么知道哪里是中間呢?)這個問題已經(jīng)被小朋友們發(fā)現(xiàn)了。
帶著他們自己的問題,孩子們又一次的展開了討論和嘗試?!爸灰堰@個圓形對折一下就知道了?!庇质呛⒆觽冏约旱目偨Y(jié)。在整個的活動中,我都大膽的讓孩子們自己去操作、嘗試、提問。他們的興致比較的高,同伴間的合作和爭論也此起彼伏。
幼兒園教案電腦上操作篇十七
1、在游戲活動中,通過視覺、聽覺、觸摸覺等感知1和許多;了解1和許多的關(guān)系,知道"許多"可以分成一個一個,一個一個合起來是許多。
2、鼓勵幼兒積極參與游戲活動,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
一、直接導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。
1、師:今天我們教室里有誰來了?。浚ㄓ祝喊职謰寢?,爺爺奶奶)。
有多少爸爸媽媽?(幼:有許多爸爸媽媽,爺爺奶奶)。
2、ppt出示小兔,引起幼兒興趣。
師:"今天我們班來了一位小動物,快看,她只露出了一對耳朵,你能猜出她是誰嗎?"(師出示小兔)。
幼:1只小兔。
師:"她不僅是一只小兔,還是一位兔媽媽。她要跟我們一起做游戲呢。"。
二、創(chuàng)設(shè)情景,用聽覺、視覺及動作感知"1"和"許多"。
1、初步感知"1"和"許多"。
師:今天兔媽媽要與小朋友做游戲。我們來看看,這里有誰?
(師指著ppt課件上的房子,把門打開,引導(dǎo)幼兒觀察)。
師:有誰?(有小兔)。
有幾只小兔?(有許多小兔)。
它們都一樣嗎?(不一樣,有1只小黑兔,有許多小白兔。)。
2、指導(dǎo)幼兒親自參加分和操作活動,掌握"1"和"許多"之間的關(guān)系。
(許多個物體可以分成一個一個的物體,一個一個的物體合起來成為許多個物體。)。
三、師:小兔肚子餓了,兔媽媽要去拔蘿卜了。(師把ppt上的"門"關(guān)好,請小兔在家里別開門。)。
1、觀察蘿卜,尋找1和許多。
教師指著菜園問:"這里有多少蘿卜?"(許多蘿卜)。
"這些蘿卜都一樣嗎?"(有一個白蘿卜,有許多紅蘿卜)。
2、拔蘿卜。
幼兒幫小兔每人去拔1個蘿卜,"你拔了幾個蘿卜"(我拔了一個蘿卜)。
提問:現(xiàn)在菜園里還有蘿卜嗎?(一個也沒有了)。
3、送蘿卜。
教師帶領(lǐng)幼兒唱小兔子乖乖歌曲,請ppt課件上的兔子開門,并告訴兔子"我給你送蘿卜來了,我送你一個蘿卜。"。
幼兒把1個1個蘿卜都送到小兔家里去。
提問:現(xiàn)在盤子里有多少蘿卜?(沒有蘿卜了)。
師小結(jié):小朋友把1個1個蘿卜送來,小兔有許多蘿卜了。1個、1個合起來就是許多。
四、小兔請客,再次熟悉"1"和"許多"之間的關(guān)系。
1、分橘子(實物)。
小兔:"謝謝小朋友把一個一個蘿卜送來,讓我有了許多蘿卜。我要請你們吃橘子。這里有多少橘子???"(有許多橘子)。
現(xiàn)在老師來分,大家閉上眼睛,仔細(xì)摸摸手上有幾只橘子,然后告訴你的好朋友"我有1只橘子。"。
2、吃橘子。
和同伴、爸爸媽媽一起分享橘子結(jié)束本次活動。
幼兒園教案電腦上操作篇十八
1、進(jìn)一步感知和了解電腦,知道電腦在生活中的廣泛用途。
2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和應(yīng)用電腦的興趣。
一、運(yùn)用電腦播放音樂,幼兒在優(yōu)美的音樂聲中進(jìn)入微機(jī)教室。
二、大家都來說電腦。鼓勵幼兒將自己知道的。關(guān)于電腦的知識講給大家聽。
2、請個別幼兒講解電腦的有關(guān)知識,教師適時的加以補(bǔ)充。
3、請幼兒仔細(xì)觀察各種宣傳圖片,說說圖片上的電腦有什么不同?引導(dǎo)幼兒比較臺式電腦和手提電腦。
4、教師小結(jié):電腦是由主機(jī)、顯示器、鍵盤和鼠標(biāo)四個部分組成的。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展,電腦也越來越先進(jìn),種類也越來越多,有臺式電腦、手提電腦還有掌上電腦。而臺式電腦的顯示屏也由一般的顯示屏發(fā)展為純平的顯示屏和液精顯示屏。
結(jié)合生活經(jīng)驗,說說電腦的功能和用途。
1、我們的生活中處處可以見到電腦,電腦可以幫我們做哪些事情呢?(打字,播放音樂,玩游戲,畫畫,上網(wǎng)……)引導(dǎo)幼兒大膽講述。
2、在大屏幕上展示教師用數(shù)碼相機(jī)拍攝的電腦在各行各業(yè)的應(yīng)用,作為總結(jié)。
延伸活動:教幼兒使用畫圖軟件做圖,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)電腦的興趣。
幼兒園教案電腦上操作篇一
電腦及相關(guān)卡片
鍵盤,小朋友,我們今天請來了電腦家庭的許多成員,請你找一找,有很多按鍵的東西叫什么名字呢?它叫鍵盤,我們可以用它來輸入命令、文字或圖形。
鼠標(biāo),你們猜一猜鼠標(biāo)是哪一個?為什么我們把它叫做鼠標(biāo)呢? (因為它長得像老鼠,還拖著長長的尾巴。你們看,它正在鼠標(biāo)墊上學(xué)習(xí)溜冰呢!)
找一找鼠標(biāo)上有幾個按鍵呢?鼠標(biāo)有兩個或三個按鍵,左邊的按鍵,我們稱為鼠標(biāo)左鍵;右邊的按鍵,我們稱為鼠標(biāo)右鍵?,F(xiàn)在有的鼠標(biāo)上面還帶有滑輪,使用滾動的.滑輪,會使屏幕快速地上下移動、翻頁。你們看,多方便呀!
顯示器,小朋友,看一看這是什么?小朋友要是不認(rèn)識它,一定會以為它是電視機(jī)吧。它可不叫電視機(jī),它叫顯示器,可以顯示我們用鍵盤或鼠標(biāo)輸入電腦的各種圖形、文字或符號。
主機(jī),主機(jī)就是那個外表看起來像大鐵盒一樣的東西。主機(jī)是電腦非常重要的組成部分,它像我們?nèi)四X一樣,負(fù)責(zé)思考、處理各種各樣的信息,包括處理一些聲音、圖像、文字等。主機(jī)里裝著許多重要的硬件。因為主機(jī)里的東西太重要了,所以平常我們才會用一個大鐵盒子把它們罩起來,以保護(hù)它們的安全。當(dāng)然,我們要想使用計算機(jī),還必須打開主機(jī)上的電源開關(guān)。
音箱,音箱是用來做什么的呢?對了,是放出聲音的。計算機(jī)可神奇了,不僅可以讓小朋友看到美麗的圖片,還能播送悅耳動聽的音樂呢。但是要想讓計算機(jī)發(fā)出美妙的音樂,還需要給計算機(jī)加上一片聲卡喲。
打印機(jī),小朋友想知道它是干什么的嗎?它叫什么名字呢?它就是我們常說的打印機(jī)。打印機(jī)可神奇了,小朋友在計算機(jī)上畫的作品想把它印到紙上怎么辦呢?對了,我們可以找打印機(jī)來幫忙。
活動延伸:教師可以引導(dǎo)幼兒談一談,在我們?nèi)粘I钪?,還有哪些設(shè)備與電腦有著密切的關(guān)系,如:數(shù)碼照相機(jī)、數(shù)碼攝像機(jī)、手機(jī)、數(shù)碼錄音機(jī)等。使幼兒了解,科技日新月異,科技產(chǎn)品、電子產(chǎn)品在人們生活中起著越來越重要的作用。這一活動可以在幼兒園中班或大班中進(jìn)行。
幼兒園教案電腦上操作篇二
1、讓幼兒了解電腦給人們生活帶來好處及電腦的神奇。
2、初步培養(yǎng)幼兒對電腦的興趣。
《金山畫王》、《超級解霸》軟件、自制機(jī)器人拆分動畫。
1、故事引題,激發(fā)幼兒興趣。
故事的大致內(nèi)容:講述的是一位神奇的娃娃從天而降,來到笨笨貓和笨笨狗身邊,邀請它們兩人去電腦王國坐客。奇怪的是笨笨貓和笨笨狗從沒見過這位神奇娃娃,而這位神奇娃娃卻知道他們兩人的一切事情,懷著好奇,他們兩人隨這位神奇娃娃去了電腦王國坐客學(xué)電腦本領(lǐng),并在電腦王國遇到了一系列神奇經(jīng)歷。
2、播放自制課件動畫《機(jī)器人拆分動畫》,使幼兒感受電腦的神奇。
師:電腦很神奇,平時我們看到的那些動畫片都是電腦制作完成的.,沒有電腦,我們就不能夠看到好看的動畫片了,這里一張是老師用電腦制作的機(jī)器人拆分動畫。
3、點擊《超級解霸》播放動畫片《藍(lán)貓?zhí)詺?000問》,利用《超級解霸》中拍攝的功能,拍攝一張幼兒喜愛的畫面將其貯存,并將所拍攝下來的這張畫面設(shè)置為windows98桌面。培養(yǎng)幼兒對電腦興趣。
師:電腦可以制作動畫片,還具有影蝶機(jī)功能,可以播放各種動畫片及歌曲,更神奇的是它還能夠拍照,你可以在播放動畫片的時候,把你最喜歡的畫面給拍攝下來,可以打印出來或者放在你的電腦屏幕上。
4、點擊《金山畫王》,利用《金山畫王》軟件集聲音、文字等優(yōu)點進(jìn)行繪畫,讓幼兒感受電腦能在短時間內(nèi)畫出一張漂亮的圖畫。
師:平時我們畫畫,要很長時間才可以畫出一張漂亮的畫,但電腦卻不一樣,電腦畫畫可以直接選擇電腦里的圖片,而且它還會講話,能告訴你手里拿的是什么工具,可以在很短工時間內(nèi)畫出一張漂亮的圖畫。
4、讓幼兒了解電腦給人們生活帶來的好處方便及它的神奇。
師:電腦不僅具有上面那些本領(lǐng),還有一樣更厲害的本領(lǐng),如果你學(xué)會上網(wǎng),就可以和外地城市的小朋友進(jìn)行說話呢?你聽到了什么?(有個小朋友向我們問好)。
幼兒園教案電腦上操作篇三
1、訓(xùn)練能聽到信號迅速地在凳上站立。
2、通過不同器材的平衡練習(xí),逐步加深難度,提高平衡能力,激發(fā)勇于挑戰(zhàn)的精神。
3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
平衡循環(huán)練習(xí),新授登上平衡,站立。
幼兒每人一張小圓凳,塑料平塊,平衡木,凳子,高蹺,泡沫球,錄音機(jī)和音樂磁帶。
(一)準(zhǔn)備部分。
1.教師帶領(lǐng)幼兒以一路縱隊入場,進(jìn)行走跑交替熱身活動。
2.模仿機(jī)器人做頭領(lǐng),上肢,下肢,腳部的關(guān)節(jié)肌肉活動。
(二)教學(xué)與練習(xí)部分。
3.游戲;凳子運(yùn)動。
(1)請幼兒每人拿一張凳子,選擇一個地方聽信號繞自己的凳子走,當(dāng)聽到教師哨響時迅速雙腳站立在凳子上。
(2)請幼兒聽信號繞自己的凳子跑圈,當(dāng)聽到教師哨響時迅速單腳(反復(fù)練習(xí)中注意左,右腳替換)站立在凳子上。
(3)幼兒分成兩組將凳子排列成縱向,繞著凳子跑。當(dāng)聽到教師不同的哨音信號時,幼兒迅速或坐在,或蹲在,或雙腳站在,或單腳站在小凳子上。運(yùn)動節(jié)奏由慢到快,難度由弱到強(qiáng);坐——蹲——雙腳站——單腳站立在凳子上。
4.平衡循環(huán)練習(xí);運(yùn)球。
(1)分組聽信號一個接一個地持球走過場地上各種障礙。
(2)分組進(jìn)行運(yùn)西瓜比賽,聽信號,各組小朋友出一人持西瓜球快速走過指定的各種障礙,回到出發(fā)點后本組另一個小朋友在出發(fā),直到本組小朋友持球回到終點。最先完成“運(yùn)西瓜”的小組為勝。
活動規(guī)則:每個幼兒從球筐里拿一個球從一頭運(yùn)到另一頭,須經(jīng)過塑料平衡塊——平衡木——凳子——高蹺,并將球放到籃筐中,能走在平衡木中帶球不掉落者可到教師處另一張貼紙作為獎勵。
(三)結(jié)束部分。
1、聽音樂做“擦汗”“洗手”“洗臉”“甩手”“互相捶背”“甩腿你”放松運(yùn)動。
2、評出幾名“運(yùn)西瓜大王”,然后收拾場地退場。
幼兒活動過程中興趣與積極性。
從幼兒活動過程中的表現(xiàn)分析:大部分幼兒對游戲活動很感興趣,積極性很高,活動中教師與幼兒的交流自然輕松。孩子們很喜歡教師在引導(dǎo)語言中用“玩”這個字眼,聽到老師說要讓大家一起來“玩”,孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意,語言表達(dá)的積極性也比往常高了許多,這時,師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了。
在幼兒提出想單腳站凳子上時,教師及時的給予支持和滿足,能較好的體現(xiàn)新課程中教師是學(xué)生探索道路上的支持者和合作者和游戲的伙伴的觀念。
基本部分的第一個環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒和板凳一起游戲,孩子們表現(xiàn)出了較高的創(chuàng)造積極性和創(chuàng)新思維。
游戲目標(biāo)的達(dá)成。
幼兒通過創(chuàng)造性的游戲以及集體的板凳游戲,較好的鍛煉了協(xié)調(diào)、平衡、跳躍的能力,同時進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的合作、適度等待、堅強(qiáng)勇敢等品質(zhì)。同時,從坐在站在板凳上到站立到從高處往下跳游戲情境也給幼兒創(chuàng)造了體驗“刺激”、挑戰(zhàn)自我的好機(jī)會。
游戲活動中有引發(fā)反思的不足之處:
1、教師觀察、分析、特別是靈活處理問題的能力還應(yīng)該加強(qiáng)。如:發(fā)現(xiàn)游戲中幼兒消極等待時間有些多,后面的游戲就應(yīng)該及時的調(diào)整和避免。
2、活動場地的選擇方面還欠妥當(dāng)。水泥地板的硬度給幼兒造成了一定的心理威脅如:玩板凳上游戲時,幼兒會擔(dān)心從板凳上掉下來摔痛身體,這讓孩子產(chǎn)生了心理恐懼。本次活動若在幼兒園院落的塑膠地板上進(jìn)行,則更利于營造幼兒安全的活動心理環(huán)境,促進(jìn)幼兒更為投入的活動,更為充分的體驗、嘗試和探索。
幼兒園教案電腦上操作篇四
1、進(jìn)一步感知和了解電腦,知道電腦在生活中的廣泛用途。
2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和應(yīng)用電腦的興趣。
一、運(yùn)用電腦播放音樂,幼兒在優(yōu)美的音樂聲中進(jìn)入微機(jī)教室。
二、大家都來說電腦。鼓勵幼兒將自己知道的關(guān)于電腦的知識講聽。
2、請個別幼兒講解電腦的有關(guān)知識,教師適時的加以補(bǔ)充。
3、請幼兒仔細(xì)觀察各種宣傳圖片,說說圖片上的電腦有什么不同?引導(dǎo)幼兒比較臺式電腦和手提電腦。
4、教師:電腦是由主機(jī)、顯示器、鍵盤和鼠標(biāo)四個部分組成的`。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展,電腦也越來越先進(jìn),種類也越來越多,有臺式電腦、手提電腦還有掌上電腦。而臺式電腦的顯示屏也由一般的顯示屏發(fā)展為純平的顯示屏和液晶顯示屏。
三、結(jié)合生活經(jīng)驗,說說電腦的功能和用途。
1、 我們的生活中處處可以見到電腦,電腦可以幫我們做哪些事情呢?(打字,播放音樂,玩游戲,畫畫,上……)引導(dǎo)幼兒大膽講述。
2、 在大屏幕上展示教師用數(shù)碼相機(jī)拍攝的電腦在各行各業(yè)的應(yīng)用,作為。
四、延伸活動:教幼兒使用畫圖軟件做圖,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)電腦的興趣。
幼兒園教案電腦上操作篇五
教學(xué)目的與要求:
1、認(rèn)識電腦的幾種類型
2、認(rèn)識電腦由哪幾部分組成
教學(xué)重點與難點:
電腦的分類和組成
教學(xué)準(zhǔn)備:
電腦實物、掛圖
教學(xué)安排:2課時
教學(xué)過程:
(提問):同學(xué)們,你們看見過電腦嗎?家里有電腦嗎?它們是什么樣子的?
(學(xué)生輪流發(fā)言)
導(dǎo)入課題:認(rèn)識電腦
1、電腦分類
教師展示實物、掛圖
學(xué)生發(fā)言
師問:除了上面的,同學(xué)們還看到過哪些呢?
生交流
2、電腦組成部分
教師展示實物、掛圖
引導(dǎo)學(xué)生觀察臺式電腦是由哪幾部分組成的?
啟發(fā)學(xué)生通過觀察,想想它的每一部分和我們?nèi)说囊恍┎糠帜芊駥?yīng)起來?
學(xué)生相互討論
師歸納:實例講解
臺式電腦包括主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)器、音箱、打印機(jī)等幾部分。
學(xué)生分別認(rèn)識各部分并了解其名稱
幼兒園教案電腦上操作篇六
1、激發(fā)幼兒的探究興趣,使幼兒樂于在活動中動手操作。
2、讓幼兒通過動手操作,發(fā)現(xiàn)生活中有些東西是可以吸水的。
3、發(fā)展觀察力和動手操作的能力。
1、知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備。
(1)教師應(yīng)充分了解生活中有那些東西可以吸水。
(2)幼兒已認(rèn)識一些常見的操作材料。
2、物質(zhì)材料的準(zhǔn)備。
(1)八寶粥瓶子人手一個(里面裝有毛巾,蓋子上開一個小口),杯子人手一個。
(2)每組一盆水,海綿,布,棉花,沙,石頭,水果網(wǎng),泡沫,積木,毛線等材料若干。圖表一張。
1、以變魔術(shù)的形式,引起幼兒的興趣。
(1)將一杯水倒入八寶粥瓶子里,請幼兒猜猜水能否倒回杯子,并以實驗證明。
(2)出示另一個瓶子(里面裝有毛巾),猜猜看結(jié)果是否一樣,并驗證。
(3)集體討論水到那里去了?
2、引導(dǎo)幼兒自己變魔術(shù),尋找原因。
(1)鼓勵幼兒像教師一樣變魔術(shù)。
(2)打開瓶蓋,發(fā)現(xiàn)水是被毛巾吸掉了。
(3)幼兒討論,生活中還有那些東西可以吸水。
3、幼兒自由選擇材料一至兩種,再次實驗。
4、交流自己是用什么材料吸水的,并以結(jié)果記錄在圖表上。
5、教師總結(jié),結(jié)束活動。
讓我們在外面去找找還有哪些東西可以吸水的。
回家后,繼續(xù)研究可以吸水的材料。
幼兒園教案電腦上操作篇七
1、對電腦感興趣,能和其他人合作一起完成。
2、能夠有目的的按照計劃做事情。
3、嘗試用各種方法解決活動中遇到的問題能力。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
1、電腦一臺
2、不同樣式的電腦圖片
1、談話引入,激發(fā)興趣。
師:你們都看到了什么?它可以做什么?你都見過什么樣子的電腦?
2、介紹電腦結(jié)構(gòu):顯示屏、鍵盤、鼠標(biāo)、主機(jī)
3、觀賞圖片并提問:
(1)剛剛看到鍵盤、顯示屏、主機(jī)、鼠標(biāo)都是什么形狀的?你覺得還可以是什么形狀的?
(2)電腦可以有什么樣的顏色或圖案?
4、引導(dǎo)討論,啟發(fā)想象。
師:你想為咱班的科學(xué)區(qū)添置一臺什么樣的電腦?怎樣設(shè)計會比我們昨天看的電腦更先進(jìn)、更漂亮,幼兒討論交流自己的想法。
5、請幼兒把自己設(shè)計的電腦繪畫出來,教師巡視指導(dǎo)。
6、作品欣賞:《看看我設(shè)計的電腦》
1、評價
2、總結(jié)
用廢舊材料制作一臺電腦
活動的設(shè)計較符合大班幼兒的年齡特點,活動中有一名幼兒的畫紙是空白的,說“不會畫”,一名幼兒的畫紙上涂得亂七八糟?!安粫嫛钡挠變浩綍r非常內(nèi)向,而且家庭條件不好,經(jīng)過了解,知道了他家沒有電腦,他也沒有接觸過電腦,所以對畫電腦沒有信心,另一位畫的亂七八糟的.幼兒是一名淘氣的孩子,但是在平時的活動時都表現(xiàn)的非常積極,這次的表現(xiàn)是由于他的同桌說了他“畫的一點也不像電腦,難看死了”的話,他又氣又難過,才會把畫紙涂得亂七八糟。
幼兒園教案電腦上操作篇八
1、通過實驗的方法,知道鹽可以增加水的浮力,讓有些沉下去的東西浮起來。
2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。
1、前期幼兒經(jīng)驗:知道有些物品會浮于水面,有些物品會沉在水底。
2、人手一個雞蛋、半杯溫水、一根筷子、糖、鹽、味精、水、抹布、臉盆。
3、大記錄紙一張。
4、死海的錄像。
1、重點:有序進(jìn)行實驗。
2、難點:了解鹽可以增加水的浮力,讓有些沉下去的東西浮起來。
(一)猜測沉浮的物品。
師:小朋友,你知道哪些東西放在水里會浮起來?哪些東西放在水里會沉下去?
對于幼兒答案中提到的有現(xiàn)成的,教師進(jìn)行實驗。
(二)實驗猜測。
1、提問:如果把雞蛋放在水里是沉還是浮起來呢?
2、教師出示記錄表,引導(dǎo)幼兒解讀。
3、當(dāng)場把雞蛋放進(jìn)水里驗證:雞蛋沉入水底。
1、有什么辦法能讓雞蛋浮起來?
2、出示記錄表,讓幼兒猜測,并記錄猜測結(jié)果。
3、把幼兒分成三組,一組給予鹽、一組給予糖、一組給予味精,并告知幼兒。
1、教師出示記錄表,分別讓不同實驗的幼兒回答實驗結(jié)果,并幫助幼兒進(jìn)行記錄。
2、教師進(jìn)行實驗:臉盆里裝水加鹽攪拌,雞蛋浮起來。
3、實驗后得出結(jié)論,放鹽可以增加水的浮力,使雞蛋浮起來。
(五)拓展活動:死海的秘密。
提問:放了鹽的水能讓雞蛋浮起來,那人可不可以浮起來呢?”
教師播放ppt,介紹“死海的秘密”。
幼兒園教案電腦上操作篇九
1、初步對電腦簡單的認(rèn)識。
2、引導(dǎo)參加科學(xué)探究活動,培養(yǎng)敢于大膽的嘗試和表現(xiàn)的能力。
3、讓幼兒學(xué)會電腦的基本操作讓孩子們能正確的了解和運(yùn)用電腦。
1、實物展示:(cpu、鍵盤、鼠標(biāo)、光盤、u盤等)。
2、圖片展示:(主機(jī)、顯示器、內(nèi)部部分硬件、打印機(jī)、掃描儀、數(shù)碼攝像頭等)。
3、課件-動畫片。
1、播放動畫片。
讓幼兒對電腦有一個初步的認(rèn)識和了解電腦的運(yùn)用。
1、探索了解。
(通過掌握電腦的基本運(yùn)用和認(rèn)識了解,讓孩子能學(xué)會電腦的基本操作)。
2、提問:
(1)電腦幫助了我們什么?
(讓幼兒認(rèn)識電腦在我們的日常生活中怎樣幫助了我們)。
(2)電腦是由哪些東西組成的?
(觀察電腦的結(jié)構(gòu)組成,并能正確的說出電腦是由:主機(jī)、顯示器、鼠標(biāo)、鍵盤、音響等組成)。
(3)教師:小朋友們學(xué)習(xí)了運(yùn)用電腦以后,有怎樣的收獲?
(通過對電腦正確運(yùn)用的.認(rèn)識和掌握,讓幼兒談?wù)劯邢耄?BR> (4)未來的電腦將會變成什么樣子呢?
3、示范講解動手操作。
(1)在教師的示范講解下讓孩子們學(xué)會簡單的使用windows中圖畫功能,并且讓孩子們能動手畫圖。
(2)在教師的示范講解下讓孩子們學(xué)會簡單的使用電腦中的互聯(lián)網(wǎng)功能,并且讓孩子能從中收集喜愛的圖片。
4、游戲《連一連,找一找》。
(讓孩子們通過動腦筋來完成一個簡單的游戲開發(fā)智力)。
教師邀請一部分孩子通過電腦來完成這個小游戲。
今天小朋友們懂得正確的運(yùn)用電腦的方法,回家了可以教教你們的爸爸媽媽如何運(yùn)用電腦哦!
幼兒園教案電腦上操作篇十
1、進(jìn)一步感知和了解電腦,知道電腦在生活中的廣泛用途。
2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和應(yīng)用電腦的興趣。
2、請個別幼兒講解電腦的有關(guān)知識,教師適時的加以補(bǔ)充。
3、請幼兒仔細(xì)觀察各種宣傳圖片,說說圖片上的電腦有什么不同?引導(dǎo)幼兒比較臺式電腦和手提電腦。
4、教師:電腦是由主機(jī)、顯示器、鍵盤和鼠標(biāo)四個部分組成的。隨著現(xiàn)代科技的'發(fā)展,電腦也越來越先進(jìn),種類也越來越多,有臺式電腦、手提電腦還有掌上電腦。而臺式電腦的顯示屏也由一般的顯示屏發(fā)展為純平的顯示屏和液晶顯示屏。
1、我們的生活中處處可以見到電腦,電腦可以幫我們做哪些事情呢?(打字,播放音樂,玩游戲,畫畫,上……)引導(dǎo)幼兒大膽講述。
2、在大屏幕上展示教師用數(shù)碼相機(jī)拍攝的電腦在各行各業(yè)的應(yīng)用,作為。
四、延伸活動:教幼兒使用畫圖軟件做圖,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)電腦的興趣。
幼兒園教案電腦上操作篇十一
活動目標(biāo):
1、通過操作體驗四等分的含義,知道整體大于部分,部分小于整體。
2、發(fā)展幼兒操作和判斷推理的能力。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、教具:小熊、蛋糕、各種幾何圖形、四等分圖片。
2、學(xué)具:沒組放有小蛋糕、幾何圖形若干。
活動過程:
一、開始部分:
小熊分蛋糕,引起幼兒學(xué)習(xí)四等分的興趣。
師:小熊要把蛋糕分乘一樣大的四部分,該怎樣分呢?
二、基本部分:
(一)實物等分。
請幼兒把蛋糕分成一樣大的四部分,并說一說自己是怎樣分的。
教師小結(jié)使幼兒明白一個物體分成一樣大的四部分叫四等分。初步理解四等分的含義。
(二)圖形等分。
1、師:“老師為小朋友準(zhǔn)備了很多的幾何圖形。你們能不能把它們四等分呢?”引導(dǎo)幼兒把幾何圖形四等分。
2、請幼兒說一說自己是怎樣分的,啟發(fā)幼兒想出和別人不一樣的分法。
3、教師總結(jié)幾何圖形四等分的方法,使幼兒對四等分的含義有進(jìn)一步的理解。
(三)比較大小。
師:等分后的圖形和原來的圖形一樣大嗎?什么地方不一樣?誰大誰???
啟發(fā)幼兒觀察比較等分前后圖形大小的變化。感知整體大于部分,部分小于整體。理解整體與部分的關(guān)系。
(四)判斷游戲。
教師出示等分、不等分的圖形卡片,請幼兒觀察是不是四等分,為什么?
在判斷游戲中鞏固幼兒對四等分的認(rèn)識。
三、活動延伸:
師:小朋友,你們能不能把等分后的圖形再四等分呢?
本次活動在等分游戲中結(jié)束。學(xué)習(xí)四等分。
課后反思:
《四等分》這節(jié)活動課是接著《二等分》而設(shè)計的,孩子們在對二等分有了一定的了解后,我提出四等分,他們就迅速的回答出來:將一樣?xùn)|西平均分給四個(份)就是四等分。對于他們的這樣回答我非常滿意,這也就自然的導(dǎo)入了我的這節(jié)課的重點。
接下來是我提出了一個問題:怎樣將一個正方形四等分呢?孩子們都互相討論著,最后由每一組選一個代表上來將正方形四等分的方法畫下來。
結(jié)果孩子們又畫出了兩種方法:對邊和對角分。后面的圓形和長方形也就自然的有了方法四等分了。
可是到了將三角形四等分的時候,小朋友就有點不清楚了。小朋友們還是將其對邊分,經(jīng)過我們大家的實驗發(fā)現(xiàn)是不對的,待我告訴他們正確的分法后,他們也都還是一知半解的。因為這也涉及到了等邊三角形和直角三角形。所以在這一個環(huán)節(jié)上幼兒大概能理解意思我就沒有再繼續(xù)講解了。只要幼兒明白了四等分的定義和會將簡單的物體以及結(jié)合生活中的實物進(jìn)行四等分就可以了。
幼兒園教案電腦上操作篇十二
2、認(rèn)識電腦由哪幾部分組成。
電腦的分類和組成。
電腦實物、掛圖。
2課時。
(提問):同學(xué)們,你們看見過電腦嗎?家里有電腦嗎?它們是什么樣子的'?
(學(xué)生輪流發(fā)言)。
1、電腦分類。
教師展示實物、掛圖。
學(xué)生發(fā)言。
師問:除了上面的,同學(xué)們還看到過哪些呢?
生交流。
2、電腦組成部分。
教師展示實物、掛圖。
引導(dǎo)學(xué)生觀察臺式電腦是由哪幾部分組成的?
啟發(fā)學(xué)生通過觀察,想想它的每一部分和我們?nèi)说囊恍┎糠帜芊駥?yīng)起來?
學(xué)生相互討論。
師歸納:實例講解。
臺式電腦包括主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)器、音箱、打印機(jī)等幾部分。
學(xué)生分別認(rèn)識各部分并了解其名稱。
幼兒園教案電腦上操作篇十三
1、感受兒歌和諧,生動的形象。
2、加深對電腦及其用途的了解。
3、領(lǐng)會兒歌蘊(yùn)含的寓意和哲理。
4、理解兒歌內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
1、主題活動錄音帶、錄音機(jī)、電腦。
2、幼兒主題活動圖畫書《火與電》。
1、認(rèn)識電腦。
(1)讓幼兒觀察電腦,說說電腦有什么用。
(2)教師介紹主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)的名稱,請幼兒說出它們的用途。
(3)教師操作電腦,打開菜單和窗口,讓幼兒了解電腦的使用方法。
(4)小結(jié):從外觀看,電腦由主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)組成。主機(jī)是電腦的重要部分,人們的。操作要經(jīng)過它處理才能顯示結(jié)果,顯示器像電視機(jī)的屏幕,它讓我們看到操作的過程和結(jié)果,人們需要通過操作鍵盤和鼠標(biāo)給電腦發(fā)出指令。電腦可以播放音像資料、繪圖運(yùn)算、分析資料、設(shè)計程序協(xié)助人們完成各種工作,電腦連上網(wǎng)后,我們還可以通過它和遠(yuǎn)方的人交流,了解世界上更多信息。
2、理解兒歌內(nèi)容。
(1)讓幼兒翻看《火與電》第31頁,說一說小老鼠玩電腦的時候發(fā)生了什么事情,想一想電腦屏幕顯示的東西真的會跑出來嗎。
(2)播放兒歌錄音,欣賞2遍。
3、學(xué)習(xí)念兒歌。
(1)分兩段教幼兒念兒歌。
(2)指導(dǎo)幼兒邊朗讀兒歌邊表演。
幼兒園教案電腦上操作篇十四
鼠標(biāo)的雙擊、拖動和右鍵單擊。
1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了鼠標(biāo)的左鍵操作,其實鼠標(biāo)的操作還有很多,如雙擊、拖動、和右鍵單擊。
2、雙擊:將鼠標(biāo)指針移動到屏幕上某處,然后快速點兩下鼠標(biāo)左鍵,這叫雙擊。
3、拖動:用食指按下鼠標(biāo)左鍵,然后向目標(biāo)位置移動鼠標(biāo),松開食指。這種操作就叫拖動。
4、右鍵:用中指、無名指按下右鍵一下,叫右鍵單擊。
a)雙擊我的'電腦,打開我的電腦窗口。
b)鼠標(biāo)指針指向我的電腦圖標(biāo),鼠標(biāo)右鍵單擊,再指向“打開”命令左鍵單擊,打開我的電腦窗口。
c)其它窗口也做相應(yīng)練習(xí)。
d)通過紙牌游戲練習(xí)拖動。
幼兒園教案電腦上操作篇十五
活動目標(biāo):
1、通過操作體驗四等分的含義,知道整體大于部分,部分小于整體。
2、發(fā)展幼兒操作和判斷推理的能力。
3、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備:
1、教具:小熊、蛋糕、各種幾何圖形、四等分圖片。
2、學(xué)具:沒組放有小蛋糕、幾何圖形若干。
活動過程:
一、開始部分:
小熊分蛋糕,引起幼兒學(xué)習(xí)四等分的興趣。
師:小熊要把蛋糕分乘一樣大的四部分,該怎樣分呢?
二、基本部分:
(一)實物等分。
請幼兒把蛋糕分成一樣大的四部分,并說一說自己是怎樣分的。
教師小結(jié)使幼兒明白一個物體分成一樣大的四部分叫四等分。初步理解四等分的含義。
(二)圖形等分。
1、師:“老師為小朋友準(zhǔn)備了很多的幾何圖形。你們能不能把它們四等分呢?”引導(dǎo)幼兒把幾何圖形四等分。
2、請幼兒說一說自己是怎樣分的,啟發(fā)幼兒想出和別人不一樣的分法。
3、教師總結(jié)幾何圖形四等分的方法,使幼兒對四等分的含義有進(jìn)一步的理解。
(三)比較大小。
師:等分后的圖形和原來的圖形一樣大嗎?什么地方不一樣?誰大誰?。?BR> 啟發(fā)幼兒觀察比較等分前后圖形大小的變化。感知整體大于部分,部分小于整體。理解整體與部分的關(guān)系。
(四)判斷游戲。
教師出示等分、不等分的圖形卡片,請幼兒觀察是不是四等分,為什么?
在判斷游戲中鞏固幼兒對四等分的認(rèn)識。
三、活動延伸:
師:小朋友,你們能不能把等分后的圖形再四等分呢?
本次活動在等分游戲中結(jié)束。
教學(xué)反思:
理解四等分的概念,真正做到了讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,不經(jīng)意地學(xué)到了知識,鍛煉了幼兒的動手操作能力,觀察能力和思維能力。
幼兒園教案電腦上操作篇十六
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將一個物體分成相等的兩份或四份。
2、探索物體等分的多種方法,激發(fā)幼兒對等分的興趣。
3、發(fā)展幼兒的觀察能力、比較能力。
4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。
活動準(zhǔn)備:
小丑頭、繩子、剪刀、圓形、長方形、正方形、回形針若干。
活動過程:
1、用變魔術(shù)的形式引入課題。
今天,我們班來了一位小丑,現(xiàn)在請小丑為我們表演變魔術(shù),好嗎?
2、教師出示一根繩子。
小朋友看,這是什么?(繩子)多少根繩子?(一根)小朋友想學(xué)小丑變魔術(shù)嗎?
(1)請個別幼兒表演變魔術(shù),由一根繩子變?yōu)閮筛粯娱L的繩子。
3、教師繼續(xù)以變魔術(shù)的形式出示圓形、正方形、長方形的餅干并教師示范圓形的二等分,請個別幼兒示范四等分。
5、幼兒操作,請幼兒探索長方形二等分、四等分的多種不同方法。
6、教師小結(jié)。
7、操作活動。
幼兒人手一張正方形、圓形的紙,先折二等分、再折四等分。仔細(xì)觀察等分線是在哪里的。
教師黑板上畫圖形,讓個別幼兒上來畫等分線。
活動反思:
本次數(shù)學(xué)活動的目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用折剪的方法將平面圖形二等分、四等分,并重疊驗證部分和部分、部分和整體的關(guān)系。在活動的一開始,學(xué)習(xí)二等分的時候,我剛說完讓幼兒幫助小熊來分蛋糕(圓形的),大家的興趣一下子就被調(diào)動了起來,都努力的想辦法來幫助小熊,充分的融入到了活動氛圍當(dāng)中。孩子們爭先恐后的舉起了手回答說,“可以用筆在中間畫一條線”,“用手指在中間把它撕開”(另外一個小朋友立刻就問:你怎么知道哪里是中間呢?)這個問題已經(jīng)被小朋友們發(fā)現(xiàn)了。
帶著他們自己的問題,孩子們又一次的展開了討論和嘗試?!爸灰堰@個圓形對折一下就知道了?!庇质呛⒆觽冏约旱目偨Y(jié)。在整個的活動中,我都大膽的讓孩子們自己去操作、嘗試、提問。他們的興致比較的高,同伴間的合作和爭論也此起彼伏。
幼兒園教案電腦上操作篇十七
1、在游戲活動中,通過視覺、聽覺、觸摸覺等感知1和許多;了解1和許多的關(guān)系,知道"許多"可以分成一個一個,一個一個合起來是許多。
2、鼓勵幼兒積極參與游戲活動,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
一、直接導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。
1、師:今天我們教室里有誰來了?。浚ㄓ祝喊职謰寢?,爺爺奶奶)。
有多少爸爸媽媽?(幼:有許多爸爸媽媽,爺爺奶奶)。
2、ppt出示小兔,引起幼兒興趣。
師:"今天我們班來了一位小動物,快看,她只露出了一對耳朵,你能猜出她是誰嗎?"(師出示小兔)。
幼:1只小兔。
師:"她不僅是一只小兔,還是一位兔媽媽。她要跟我們一起做游戲呢。"。
二、創(chuàng)設(shè)情景,用聽覺、視覺及動作感知"1"和"許多"。
1、初步感知"1"和"許多"。
師:今天兔媽媽要與小朋友做游戲。我們來看看,這里有誰?
(師指著ppt課件上的房子,把門打開,引導(dǎo)幼兒觀察)。
師:有誰?(有小兔)。
有幾只小兔?(有許多小兔)。
它們都一樣嗎?(不一樣,有1只小黑兔,有許多小白兔。)。
2、指導(dǎo)幼兒親自參加分和操作活動,掌握"1"和"許多"之間的關(guān)系。
(許多個物體可以分成一個一個的物體,一個一個的物體合起來成為許多個物體。)。
三、師:小兔肚子餓了,兔媽媽要去拔蘿卜了。(師把ppt上的"門"關(guān)好,請小兔在家里別開門。)。
1、觀察蘿卜,尋找1和許多。
教師指著菜園問:"這里有多少蘿卜?"(許多蘿卜)。
"這些蘿卜都一樣嗎?"(有一個白蘿卜,有許多紅蘿卜)。
2、拔蘿卜。
幼兒幫小兔每人去拔1個蘿卜,"你拔了幾個蘿卜"(我拔了一個蘿卜)。
提問:現(xiàn)在菜園里還有蘿卜嗎?(一個也沒有了)。
3、送蘿卜。
教師帶領(lǐng)幼兒唱小兔子乖乖歌曲,請ppt課件上的兔子開門,并告訴兔子"我給你送蘿卜來了,我送你一個蘿卜。"。
幼兒把1個1個蘿卜都送到小兔家里去。
提問:現(xiàn)在盤子里有多少蘿卜?(沒有蘿卜了)。
師小結(jié):小朋友把1個1個蘿卜送來,小兔有許多蘿卜了。1個、1個合起來就是許多。
四、小兔請客,再次熟悉"1"和"許多"之間的關(guān)系。
1、分橘子(實物)。
小兔:"謝謝小朋友把一個一個蘿卜送來,讓我有了許多蘿卜。我要請你們吃橘子。這里有多少橘子???"(有許多橘子)。
現(xiàn)在老師來分,大家閉上眼睛,仔細(xì)摸摸手上有幾只橘子,然后告訴你的好朋友"我有1只橘子。"。
2、吃橘子。
和同伴、爸爸媽媽一起分享橘子結(jié)束本次活動。
幼兒園教案電腦上操作篇十八
1、進(jìn)一步感知和了解電腦,知道電腦在生活中的廣泛用途。
2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和應(yīng)用電腦的興趣。
一、運(yùn)用電腦播放音樂,幼兒在優(yōu)美的音樂聲中進(jìn)入微機(jī)教室。
二、大家都來說電腦。鼓勵幼兒將自己知道的。關(guān)于電腦的知識講給大家聽。
2、請個別幼兒講解電腦的有關(guān)知識,教師適時的加以補(bǔ)充。
3、請幼兒仔細(xì)觀察各種宣傳圖片,說說圖片上的電腦有什么不同?引導(dǎo)幼兒比較臺式電腦和手提電腦。
4、教師小結(jié):電腦是由主機(jī)、顯示器、鍵盤和鼠標(biāo)四個部分組成的。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展,電腦也越來越先進(jìn),種類也越來越多,有臺式電腦、手提電腦還有掌上電腦。而臺式電腦的顯示屏也由一般的顯示屏發(fā)展為純平的顯示屏和液精顯示屏。
結(jié)合生活經(jīng)驗,說說電腦的功能和用途。
1、我們的生活中處處可以見到電腦,電腦可以幫我們做哪些事情呢?(打字,播放音樂,玩游戲,畫畫,上網(wǎng)……)引導(dǎo)幼兒大膽講述。
2、在大屏幕上展示教師用數(shù)碼相機(jī)拍攝的電腦在各行各業(yè)的應(yīng)用,作為總結(jié)。
延伸活動:教幼兒使用畫圖軟件做圖,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)電腦的興趣。