總結(jié)不僅能夠提升我們的學(xué)習(xí)和工作能力，還能夠培養(yǎng)我們的反思和自我批評意識。寫總結(jié)時，應(yīng)根據(jù)實際情況選擇適當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)和方式。希望以下提供的總結(jié)范文能給大家提供一些寫作思路和方法。
二年級勞動教學(xué)總結(jié)篇一
今年我教的班級非常特別：本地學(xué)生12人，其中一人癡傻，一人記憶力極差，還有一人動手能力極差，還有28個外地學(xué)生，這樣的學(xué)生不用說也是街道后進(jìn)行列。開始時我真不知道還有這樣的班級，但是，經(jīng)過一學(xué)期來的辛勤勞動，總算按照教學(xué)計劃完成了本學(xué)期的語文教學(xué)工作。我將從以下幾方面把本學(xué)期的教學(xué)工作予以總結(jié)：
二年級是識字寫字教學(xué)的重要階段。加上我班的基礎(chǔ)并不好，所以我把“識字寫字教學(xué)，作為教學(xué)的重點”。我采用多種方法讓學(xué)生識字。例如：卡片識字，猜謎識字等方法多樣，并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識字。接著采用循序漸進(jìn)的方法，讓學(xué)生掌握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。同時我也復(fù)習(xí)一年級的熟字，盡量讓在識字方面達(dá)到要求。
良好的書寫習(xí)慣是在低年級階段形成的。在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先，我讓學(xué)生在寫字時做到“三”個一，并及時糾正學(xué)生不良坐勢，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生一看二臨三比較?？粗缸屑?xì)觀察的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置；臨指照范寫臨幕，比較是指比一比與范字的差異、學(xué)會評價。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進(jìn)步。為了展示學(xué)習(xí)成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽，極大地調(diào)動了學(xué)生認(rèn)真書寫的積極性。
二年級的閱讀教學(xué)，雖然不同于高年級，但是我也逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，并且養(yǎng)成“不動筆墨不學(xué)習(xí)”的習(xí)慣，尤其在課中時時指導(dǎo)學(xué)生的朗讀，盡量達(dá)到背誦。
口語訓(xùn)練我采用提問，設(shè)計說話題目、的形式，讓學(xué)生解放自己的嘴大膽去說，要求學(xué)生說話要有條理、要通順、具體。只有會表達(dá)了才會去寫話。寫話時我先讓學(xué)生說，在交流，然后寫，最后修改并抄正。
多媒體采用音、圖象相互結(jié)合的方式，在教學(xué)中有其獨特的魅力，在本學(xué)期教學(xué)中我經(jīng)常使用課件教學(xué)，使抽象概念更直觀，有助于學(xué)生記憶、抓差快優(yōu)，提高本班成績。
面對后進(jìn)生、外地生我并沒有歧視，而是在開學(xué)初建立后進(jìn)生檔案，制定了“幫”“個別輔導(dǎo)”“家訪”等策略努力提高長差生成績。對于外地生我也一視同仁，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)的我都以表揚(yáng)鼓勵為主。對于優(yōu)等生平時多鼓勵，更加嚴(yán)格要求。使差生進(jìn)步，優(yōu)生更優(yōu)。所以，經(jīng)過一學(xué)期的調(diào)整，努力，學(xué)生在精神面貌上有很大的改觀。班紀(jì)班風(fēng)也與以前大不相同。
本學(xué)期的工作按照計劃已有條不紊地完成了，希望學(xué)生成績能在原有的基礎(chǔ)上有所提高。
二年級勞動教學(xué)總結(jié)篇二
11月12日下午，高二年級全體教職工在階梯教室召開了高二年級上學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié)表彰會，由朱東杰主任主持，王啟新校長、各級部主任、副主任參加了本次會議。
會議第一項內(nèi)容：楊孟薛主任表揚(yáng)在兩次月考及期中考試中連續(xù)三次取得優(yōu)異成績的班集體及教師。王啟新校長和各級部主任為取得優(yōu)異成績的學(xué)科教師及班主任頒發(fā)了榮譽(yù)證書。
會議第二項內(nèi)容：劉震主任宣讀了在三次考試中持續(xù)落后的班集體，以示警醒，希望這些班級的學(xué)科教師在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)，取得進(jìn)步。
會議第三項內(nèi)容：王啟新校長對高二年級半個學(xué)期來的教學(xué)工作進(jìn)行了詳細(xì)而全面的總結(jié)并提出了新的意見要求。
王啟新校長客觀指出高二年級教職工在教學(xué)工作中取得的成績和存在的問題，對廣大任課教師如何落實教研活動、比如開展聽公開課、公開教研活動、課堂觀察、教學(xué)設(shè)計等日常教學(xué)常規(guī)工作作出了總結(jié)，并提出了具體而詳細(xì)的落實要求。如何優(yōu)化、提高學(xué)習(xí)效益比如說對于早自習(xí)任務(wù)的安排，王校長悉心觀察并記錄了教師日常早自習(xí)任務(wù)安排情況，通過一組圖片及對圖片的統(tǒng)計分析，讓教師們清晰明確的認(rèn)識到對于早自習(xí)，對于日常自習(xí)任務(wù)的安排，要盡可能的明確具體，不但要有明確的任務(wù)，而且要有完成任務(wù)的起止時間，盡可能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果!王校長對常規(guī)教學(xué)活動的重點環(huán)節(jié)進(jìn)行了詳細(xì)具體的指導(dǎo)，同時向廣大任課教師提出了希望，希望廣大教師要再接再厲，順利完成下半學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)，在教學(xué)上取得更大的成績。
同時，王校長對各級部的教學(xué)、學(xué)生管理工作提出了具體的要求，要做好指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督促、協(xié)調(diào)作用，齊抓共管促進(jìn)學(xué)生成績的提高。對于班主任工作，在處理班集體事物時要有藝術(shù)性，要以豐富多彩的活動，發(fā)揮學(xué)生的特長，在日常生活學(xué)習(xí)中貼近學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、愛而不膩，嚴(yán)而有格，促進(jìn)良好班級氛圍的形成!
會議最后，王校長再次強(qiáng)調(diào)“規(guī)范!落實!提高!”點明了全體教職工今后的工作原則與目標(biāo)，相信各位老師在此次大會中都有所收益，有所鼓舞，進(jìn)一步提高教學(xué)，提高學(xué)生成績，促進(jìn)學(xué)生成長!
二年級勞動教學(xué)總結(jié)篇三
轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期二年級語文科教育教學(xué)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，現(xiàn)對該期工作總結(jié)如下：
該期本班共有學(xué)生34人，其中男生19人，女生15人，語文科差生有5人。
1、開學(xué)初，根據(jù)本班具體情況，擬訂了切實可行的工作計劃。
2、為了轉(zhuǎn)換語文科差生，該期工輔導(dǎo)語文科差生30次，家訪15次，到期末結(jié)束轉(zhuǎn)換差生3人。
3、為了上好語文課，在上課之前認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，備課時既要根據(jù)教材內(nèi)容出發(fā)，又要根據(jù)學(xué)生實際出發(fā)，該期備課工作全部完成，上課時注重雙邊活動的開展，發(fā)揮學(xué)生的主動作用，讓學(xué)生成為真正的課堂主人。課后認(rèn)真批改作業(yè)，該期共批改作業(yè)180余次，批改作業(yè)后認(rèn)真寫好作業(yè)批改記錄，找出失敗之處，準(zhǔn)備補(bǔ)救措施，怎樣才能讓學(xué)生聽懂，記牢。
4、利用語文課向?qū)W生傳授知識的同時還向?qū)W生進(jìn)行了思想品德教育。
該期語文成績有一定提高，同學(xué)們在做題的方法上有所改進(jìn)，能靈活應(yīng)變。
如：看圖寫話還有待加強(qiáng)，今后的教學(xué)工作中將彌補(bǔ)不足之處。
對于二年級的學(xué)生來說，寫話剛?cè)腴T，這是一個難點，學(xué)生一提到寫話就感到頭疼，無從下筆。有的學(xué)生為了應(yīng)付，隨便寫幾行字。關(guān)于寫話教學(xué)，我認(rèn)為寫話教學(xué)首先在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信心，這是重點；其次是重視讀適合他們的圖書、多說話，加強(qiáng)積累；再次就是加強(qiáng)指導(dǎo)與訓(xùn)練。
1、加強(qiáng)閱讀。
我要求學(xué)生堅持天天讀書，讀我們所學(xué)的語文書，讀適于學(xué)生讀的課外書，如故事會、童話系列、看圖寫話、連環(huán)畫、謎語故事、成語故事甚至小說……以增加學(xué)生的閱讀量。
2、重視說話訓(xùn)練。
除了課堂上進(jìn)行說話訓(xùn)練外，利用活動課對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。先小組交流，講給同伴聽，再推薦幾個在班上講。學(xué)生在說話的時候，要求其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，努力尋找他們成功的優(yōu)秀的地方。
3、寫話從最簡單入手。
（1）從造句入手。根據(jù)一個詞寫一句話，要求把話說完整。下一次在這個基礎(chǔ)上把話說具體。如用“書包”造句，有的學(xué)生寫：我有一個書包。在這基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生：我有一個什么樣的書包。
（2）學(xué)生在能寫出一句或幾句通順的話后，要求有所提高，就規(guī)定寫某一方面的主題。如給出一幅畫，以回答問題的形式寫話（什么時間，有哪些人，在什么地方做什么）；秋天你有什么發(fā)現(xiàn)（你發(fā)現(xiàn)天氣有什么變化，動植物有什么變化，人們的穿著）。
二年級勞動教學(xué)總結(jié)篇四
擔(dān)任二年級下學(xué)期音樂課已一個學(xué)期了，我一直都以新課標(biāo)的要求為教學(xué)理念，從美的角度動身，讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)美、追求美、并發(fā)明美。
小學(xué)二年級下學(xué)期的學(xué)生由于年齡小，又是剛剛升入小學(xué)的小朋友，愛玩還是他們這時的天性，所以我抓住他們的這個特點，讓他們盡量在玩的過程中去學(xué)習(xí)音樂，并且愛上音樂，讓音樂也成為他們的好朋友。于是，在課堂教學(xué)中我布置了四個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)——聽、唱、演、畫。這四個環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣，相互聯(lián)系的?，F(xiàn)將其總結(jié)如下：
音樂是聽覺的藝術(shù)。在學(xué)習(xí)音樂的過程中首先要學(xué)會用耳去聽，我們的音樂課更要如此。人音版的教材上也剛好布置了欣賞這一局部，意旨就在于讓學(xué)生初步學(xué)會欣賞音樂，感受音樂，體驗音樂。所以，在上這局部知識的時候，我在聽之前提出一些問題，如在聽這局部音樂的時候，小朋友們你們想到了什么，仿佛看到了什么，心情是怎么樣的。然后請學(xué)生閉上眼睛認(rèn)真地聽，盡情的展開想象的翅膀飛翔。在回答的.過程中，我則主張賞識教育，只要學(xué)生能夠說，并且符合音樂的情境，哪怕是一個音，我都會贊揚(yáng)他們，并且鼓勵他們再加油。所以學(xué)生在上欣賞的時候，課堂紀(jì)律很活躍，也愛回答問題。
這里我所說的盡情是用自身的感情去歌唱。小學(xué)二年級下學(xué)期學(xué)生不宜過多的給學(xué)生講歌唱的方法和練聲，假如方法講太多，小小朋友學(xué)習(xí)起來反而會厭煩唱歌，所以，我每次都是要求學(xué)生用最好聽的聲音、最自然的聲音去唱歌就是最棒的。學(xué)生很快就會認(rèn)真的唱。當(dāng)然，對于小學(xué)二年級下學(xué)期的學(xué)生來說，用感情完整的表達(dá)一首歌曲是有一定難度的，至少，在社會體驗這塊上是根本達(dá)不到的。所以，這就要求老師的正確引導(dǎo)。因此，怎樣引導(dǎo)學(xué)生唱好一首歌，表達(dá)歌曲里所要表達(dá)的情感，這就是歌唱中最重要的`一個問題。我的方法是用故事情節(jié)來帶動學(xué)生的情感。如在歌曲《小紅帽》一課中，我最開始不是聽音樂，而是講故事，盡量講得精彩點，學(xué)生才聽得仔細(xì)，聽得認(rèn)真，感情才會隨之而來，你悲他亦悲，你喜他亦喜。根本就不用告訴他們，這首歌應(yīng)該怎么樣表達(dá)感情，學(xué)生自然會表示得最棒了。
扮演可以培養(yǎng)學(xué)生與人合作、表示自我的能力。扮演是這個年齡階段小朋友們的最愛，所以我抓住這個特點，在扮演的過程中加入游戲，學(xué)生更是喜歡。尤其是在學(xué)習(xí)《大鹿》一課，我做了幾個頭飾，學(xué)生更是爭著來當(dāng)小動物。當(dāng)然，盡量讓每個學(xué)生都有上臺的機(jī)會，讓學(xué)生依據(jù)自身的理解去表示音樂，展現(xiàn)自我。在扮演教學(xué)中，我還用了奧爾夫的手勢教學(xué)法，用手勢表達(dá)音樂，學(xué)生很感興趣，也很容易協(xié)助他們記住歌詞。除了這些，我還自身做了幾件小樂器，每次在歌唱局部，我會讓學(xué)生上臺來為音樂伴奏，看誰是最棒的小樂器手。雖然，學(xué)生不是很整齊的演奏，但是那份熱情卻是很高，仍然值得我去鼓勵他們。
藝術(shù)是相通的。歌里有畫，畫里有歌。把一首歌用繪畫的形式表示出來，音樂則有了色彩，對于小朋友來說，這是一件多么有趣而又神奇的事。他們不但能夠歌唱音樂，聽到音樂，更能在視覺上看到音樂，既拓展了學(xué)生的思維，讓他們有了一個廣闊的想象空間，更增加了他們對音樂的興趣。所以，當(dāng)學(xué)生把一幅幅可愛的繪畫交到我手上時，我心里涌動的只有喜愛！
雖然，低年級的音樂我還是初次擔(dān)任，其中還有很多的缺乏之處，比方，對樂理知識的滲透不夠深，歌唱只注意了情感，還有很多細(xì)節(jié)沒有掌握住，但是我很有信心將它做好。
二年級勞動教學(xué)總結(jié)篇五
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期過去了，這學(xué)期我不僅擔(dān)任全部二年級的寫字課教學(xué)工作，還兼任書法二課的教學(xué)工作。并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教導(dǎo)處的正確指導(dǎo)下，加上師生的共同努力，順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對本學(xué)期的寫字教學(xué)工作總結(jié)如下：
1、寫字課任課。擔(dān)任小學(xué)二年級的寫字課任課教師，一共10個年級班，每班每周一節(jié)課，共十節(jié)課，本學(xué)期共22個教學(xué)周，共完成了220節(jié)的教學(xué)。并做到認(rèn)真?zhèn)湔n22節(jié)，課堂設(shè)計科學(xué)合理，環(huán)節(jié)齊全，本學(xué)期主要教授了《鋼筆楷書偏旁部首的書法》，安排典型字例為練習(xí)范例，加強(qiáng)書寫規(guī)范的教學(xué)，做到指導(dǎo)與練習(xí)有機(jī)結(jié)合，學(xué)生的漢字書寫能力有了顯著提高，尤其以二（9）班和二（6）班尤為突出。
2、書法二科的任課及管理。擔(dān)任校本研修課即校二課主講教師，每周二、周四小自習(xí)一小時時間，由段李峰老師和吉朝虹老師配合完成了40節(jié)毛筆書法的精心授課，主要學(xué)習(xí)了顏真卿楷書教程中基本筆畫及例字的學(xué)習(xí)，并向?qū)W生普及了軟筆書法的常識知識。上課之余，共同完成了書法室的檔案修復(fù)完善情況及室內(nèi)的美化裝飾工作。
3、參加了臨汾市師生書法大賽及學(xué)校書法大賽。在本次比賽中我積極組織學(xué)生學(xué)習(xí)文件精神，做了全校優(yōu)秀學(xué)生書法作品選拔工作、賽前培訓(xùn)工作、字帖用紙的設(shè)計、字帖內(nèi)容的選定并書寫范本、為參賽學(xué)生保駕護(hù)航。并書寫了毛筆作品行書中堂《山高人為峰》、隸書作品《夢想》、篆書作品《星星之火》、楷書作品《詠清廉》等。
4、辦了一次書法展覽。布置校慶元旦書法展展版，為節(jié)日增添了喜慶的氣氛，對學(xué)生起到激勵鞭策的作用。版面共分為硬筆作品和軟筆作品兩大塊，為圓滿完成作品的展出，我提前做了精準(zhǔn)預(yù)算，自費(fèi)購買了學(xué)生硬筆字書法用紙，版式的設(shè)計布局、顏色的合理搭配、及內(nèi)容格式的規(guī)范書寫，還有版面標(biāo)題邊框的裝飾上下了很大的功夫，為毛筆書法題字落款并親自篆刻了《筆樂》的篆體名章一枚。
5、跳了一支舞。迎元旦慶新年活動中，我與馬雯老師、盧鵬娟老師、李璇老師、張淑娟老師、古園春老師共同合作完成了舞蹈《回憶那年》，辛苦排練一個月最終皇天不負(fù)有心人，在全校所有優(yōu)秀節(jié)目中脫穎而出，奪得桂冠。受到諸多同事的好評。如果不是這次的演出，我都不知道自己跳舞可以的跳的那么好。
6、每周一為校辦公樓書寫《本周工作安排》，規(guī)范書寫，為大家服務(wù)。
7、每周五在一樓走廊處安全值崗，兢兢業(yè)業(yè)，準(zhǔn)時到崗，從無出現(xiàn)過安全事故。
8、每天課間操為二年級6班跟操，監(jiān)管學(xué)生紀(jì)律安全，從不空崗缺席。
9、此外，還多次參加聽評了同學(xué)科和不同學(xué)科教師的上課，受到很大的鼓舞，學(xué)習(xí)他人之長，彌補(bǔ)自身不足，利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)了專業(yè)知識的學(xué)習(xí)深造，還有理論筆記的書寫。
這是忙碌的一個學(xué)期，通過緊張的忙碌同時我也收獲了沉甸甸的果實，我很欣慰。誠然，經(jīng)過努力取得了一定的成績，但是也還存在有許多的不足之處，比如對個別同學(xué)的輔導(dǎo)不夠全面扎實，另外在其它功課作業(yè)的書寫方面抓的不夠，個別生認(rèn)識不太到位，不能按筆順規(guī)律寫出運(yùn)筆的過程，不能堅持20分鐘天天練。在今后的工作中我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，以寫字教育為突破口，進(jìn)一步帶動學(xué)生全面素質(zhì)的提高。
二年級勞動教學(xué)總結(jié)篇六
【導(dǎo)語】本站的會員“guchengtele”為你整理了“二年級勞動與技術(shù)。
教學(xué)。
工作。
總結(jié)。
本學(xué)期，本人接手擔(dān)任初一年級的勞技教學(xué)工作。一學(xué)期以來，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事勞技教學(xué)工作，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作：
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們體驗到學(xué)習(xí)的快樂。
勞技學(xué)科在學(xué)校歷來是次科，因此學(xué)生的基礎(chǔ)也比較薄弱，普遍不感興趣。為了糾正這一觀點，提高學(xué)生對這門學(xué)科的認(rèn)識，我先從培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力入手，通過對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往，進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀，以及一些學(xué)生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個學(xué)生的基本特點。接著，根據(jù)學(xué)生的特點，開展一些豐富多彩的活動，如四季的花卉分別有哪些等等，努力營造一個的良好氛圍，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對勞技的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。最后，我利用各種機(jī)會，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí)的成功與快樂。
2、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂45分鐘的教學(xué)效率。
在業(yè)務(wù)上，本人從不以自己多年教學(xué)的“豐富經(jīng)驗”自居。本人積極利用各種機(jī)會，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以提高課堂45分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高，從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用，提高課堂45分鐘的效率，我們要與時俱進(jìn)，堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實踐。
二、取得成績。
親其師，才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調(diào)皮的學(xué)生，也實行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進(jìn)生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。一年來，學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ)知識有了穩(wěn)步提高。
三、
師德修養(yǎng)與業(yè)務(wù)進(jìn)修。
除了讓學(xué)生學(xué)好文化課外，還要對學(xué)生進(jìn)行德育滲透。因此，教師的師德是至關(guān)重要的，要通過不斷地學(xué)習(xí)來提高自己的政治覺悟和思想道德素質(zhì)，愛崗敬業(yè)，恪盡職守。今年，要重點學(xué)《義務(wù)教育法》，《教師法》，《義務(wù)教育課堂教學(xué)常規(guī)》等幾部法律。增強(qiáng)法律觀念，提高依法從教的自覺性和主動性。要學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)等書籍，學(xué)習(xí)本學(xué)科的各項相關(guān)內(nèi)容，不斷提高知識水平，拓展知識面。要通過聽課活動，向同行們學(xué)習(xí)教法，不斷地充實自己，以滿足教育教學(xué)的需要。
四、教科研工作。
五、存在的不足及努力方向。
部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)；今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制；繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學(xué)生成長實現(xiàn)雙豐收。
二年級勞動教學(xué)總結(jié)篇七
一、利用學(xué)生的眼睛，提供觀察的機(jī)會。
二、利用學(xué)生的嘴巴，提供表達(dá)的機(jī)會。
語言是思維的載體，是頭腦中思維的外化。堵住學(xué)生的嘴巴，無疑就是桎梏學(xué)生的思考。因此，教學(xué)中應(yīng)讓每個同學(xué)都有口頭表達(dá)的機(jī)會。如：請同座的兩個同學(xué)相互說說看，請同學(xué)們先自己講一遍，再看誰說得好等等。這些是說的形式，說的內(nèi)容就更豐富了，可以讓學(xué)生說說“為什么”、“怎么樣”……等等。學(xué)生的口頭表達(dá)能力提高了，可以讓他們質(zhì)疑、辯論，這不僅有利于知識的鞏固，更有利于思維的激活和發(fā)展。
三、利用學(xué)生的頭腦，提供思考的機(jī)會。
教學(xué)中最重要的是讓學(xué)有思考的機(jī)會，不要搞“滿堂灌”和“題海戰(zhàn)術(shù)”，尤其要讓學(xué)生有“靜思”的機(jī)會，不要以“熱熱鬧鬧”作為衡量學(xué)生思維積極性的標(biāo)志，真正有效的思維活動往往是“無聲”的內(nèi)化過程。我在教學(xué)過程中經(jīng)常讓學(xué)生“伏下來想想”，“眼睛閉起來想想”，就是千方百計使學(xué)生養(yǎng)成“靜思”、“獨思”的良好習(xí)慣。
四、利用學(xué)生的雙手，提供操作的機(jī)會。
動手操作不僅符合兒童的年齡特點，而且符合他們的思維發(fā)展特點。小學(xué)生天生好動，通過動手操作，可使學(xué)生的手、眼、腦等協(xié)同發(fā)展。同時，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和形象思維，也離不開動作思維的重要支柱與過渡。許多問題，通過學(xué)生動手操作，不僅容易理解、記憶牢固，而且運(yùn)用自如。當(dāng)然，讓學(xué)生動手要注意啟發(fā)性，不能一味追求動手操作而把學(xué)生的思維停留在最低層次。
五、利用學(xué)生的時間，提供交流的機(jī)會。
1、組織學(xué)生討論。讓學(xué)生左右前后四人組成一個討論組，一般應(yīng)讓后進(jìn)生先發(fā)表意見，討論時每個同學(xué)都積極發(fā)言，教師可隨時參加某一小組的討論。
2、鼓勵質(zhì)疑問難。每節(jié)課都要讓學(xué)生提問，讓學(xué)生回答，老師再補(bǔ)充。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要?！币驗椤百|(zhì)疑”能培養(yǎng)學(xué)生不信師、不信書、不信權(quán)威的創(chuàng)新意識，使學(xué)生學(xué)會獨立思考、自主學(xué)習(xí)，交給他們一把打開知識大門的金鑰匙。通過訓(xùn)練，學(xué)生養(yǎng)成了質(zhì)疑習(xí)慣，他們學(xué)習(xí)的興趣就會越來越濃了。
3、交換批改作業(yè)。家庭作業(yè)，平時練習(xí)等可組織同座學(xué)生對換批改，老師再作檢查。這樣不僅減輕了老師的負(fù)擔(dān)，而且使學(xué)生對不同解法作了交流。
六、利用學(xué)生的空間，提供表現(xiàn)的機(jī)會。
人都有自我表現(xiàn)的要求，小學(xué)生更有這愿望，尤其是由于這種表現(xiàn)的成功而受到老師的夸獎。甭提有多快樂了。因此，課堂上要讓學(xué)生暴露自我，適時讓他們上黑板板演、上講臺當(dāng)老師。當(dāng)他們板演和演講后，急需老師或同學(xué)們的評析，教師應(yīng)恰如其分的肯定、表揚(yáng)、矯正等。
因此，只有改革小學(xué)課堂教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生主體意識，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性、創(chuàng)造性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，從想學(xué)到學(xué)會，運(yùn)用到發(fā)展，不斷走向“質(zhì)”的飛躍，發(fā)展學(xué)生智力，提高學(xué)生整體素質(zhì)。
二年級勞動教學(xué)總結(jié)篇八
本學(xué)期我始終把激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好放在首位，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；本學(xué)期我擔(dān)負(fù)202、203、204的英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)規(guī)律，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，嘗試‘教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變’教學(xué)，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，現(xiàn)總結(jié)以下：
認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真瀏覽各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定好教學(xué)計劃，關(guān)心愛惜學(xué)生，特別是差生，課堂密切留意他們，在思想教育的同時，還耐心給他們輔導(dǎo)。
在課堂教學(xué)中第一、在課堂上，認(rèn)真授課，應(yīng)用實物教具、教學(xué)光盤、游戲碟、簡筆劃，情形教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。重視以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的小組合作教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，規(guī)范英語書寫（如：大小寫和標(biāo)點符號）；嚴(yán)格檢查《活動手冊》作業(yè)的訂正情況，大大進(jìn)步了教學(xué)質(zhì)量。
第三、在聽力方面。為進(jìn)步學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語教學(xué)資源包的英語會話，還讓學(xué)生表演對話，背誦對話，激起參與意識，活躍課堂氣氛。
激起他們的學(xué)習(xí)愛好愛好小學(xué)英語課堂教學(xué)必須最大限度地激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。針對小學(xué)生的心理特點，盡可能應(yīng)用主動、形象、直觀的教學(xué)方法，展開有趣的課上活動，使課堂教學(xué)聲情并茂，激起學(xué)生的求知欲。這樣，學(xué)生不但樂于上英語課，而且更盼望有機(jī)會參與課堂活動，回答老師的題目把游戲引進(jìn)課堂，這樣既能活躍課堂氣氛又能練習(xí)聽力和表達(dá)能力，輕松愉快的同時學(xué)到了新知識。
發(fā)掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)學(xué)生自信心多鼓勵表揚(yáng)學(xué)生，他們一旦證實了自己的成功而產(chǎn)天生功感時便大增信心，不由自主地想更上一層樓。對不同程度的同學(xué)，在課堂上給予不同程度的題目，讓他們回答，他們的一丁點進(jìn)步也及時得到鼓勵，從而使他們都覺得，只要自己認(rèn)真隨著老師學(xué)，就可以學(xué)得好，建立起學(xué)好英語的心理上風(fēng)。在課堂教學(xué)中要求學(xué)生人人參與，加強(qiáng)交際的互動性。在課堂交換中，少批評，多表揚(yáng)；少指責(zé)，多鼓勵，努力找到學(xué)生做對的地方，常以verygood、great、excellent、welldone、goodjob等等來鼓勵他們的積極參與。
一學(xué)期以來，本人認(rèn)真做好各項教學(xué)工作，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成績。但是教學(xué)中也有很多不足，以后的教學(xué)中我要吸取經(jīng)驗、總結(jié)教訓(xùn)，爭取進(jìn)步。
二年級勞動教學(xué)總結(jié)篇九
今年我教的班級非常特別：本地學(xué)生12人，其中一人癡傻，一人記憶力極差（上學(xué)年期末統(tǒng)測10分），還有一人動手能力極差（上學(xué)年期末統(tǒng)測16分），還有28個外地學(xué)生（來來去去，并不是相同的那幾個），這樣的學(xué)生不用說也是街道后進(jìn)行列。開始時我真不知道還有這樣的班級，但是，經(jīng)過一學(xué)期來的辛勤勞動,總算按照教學(xué)計劃完成了本學(xué)期的語文教學(xué)工作.我將從以下幾方面把本學(xué)期的教學(xué)工作予以總結(jié)：
二年級是識字寫字教學(xué)的重要階段。加上我班的基礎(chǔ)并不好，所以我把“識字寫字教學(xué)，作為教學(xué)的重點” 。我采用多種方法讓學(xué)生識字。例如：卡片識字，猜謎識字等方法多樣，并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識字。接著采用循序漸進(jìn)的方法，讓學(xué)生掌握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。同時我也復(fù)習(xí)一年級的熟字，盡量讓在識字方面達(dá)到要求。
良好的書寫習(xí)慣是在低年級階段形成的。在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先，我讓學(xué)生在寫字時做到“三”個一，并及時糾正學(xué)生不良坐勢，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生一看二臨三比較。看指仔細(xì)觀察的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置；臨指照范寫臨幕，比較是指比一比與范字的差異、學(xué)會評價。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進(jìn)步。為了展示學(xué)習(xí)成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽，極大地調(diào)動了學(xué)生認(rèn)證書寫的積極性。
二年級的閱讀教學(xué)，雖然不同于高年級，但是我也逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，并且養(yǎng)成“不動筆墨不學(xué)習(xí)”的習(xí)慣，尤其在課中時時指導(dǎo)學(xué)生的.朗讀，盡量達(dá)到背誦。
口語訓(xùn)練我采用提問，設(shè)計說話題目、的形式，讓學(xué)生解放自己的嘴大膽去說，要求學(xué)生說話要有條理、要通順、具體。只有會表達(dá)了才會去寫話。寫話時我先讓學(xué)生說，在交流，然后寫，最后修改并抄正。
多媒體采用音、圖象相互結(jié)合的方式，在教學(xué)中有其獨特的魅力，在本學(xué)期教學(xué)中我經(jīng)常使用課件教學(xué)，使抽象概念更直觀，有助于學(xué)生記憶、抓差快優(yōu)，提高本班成績。
面對后進(jìn)生、外地生我并沒有歧視，而是在開學(xué)初建立后進(jìn)生檔案，制定了“幫”“個別輔導(dǎo)”“家訪” 等策略努力提高長差生成績。對于外地生我也一視同仁，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)的我都以表揚(yáng)鼓勵為主。對于優(yōu)等生平時多鼓勵，更加嚴(yán)格要求。使差生進(jìn)步，優(yōu)生更優(yōu)。所以，經(jīng)過一學(xué)期的調(diào)整，努力，學(xué)生在精神面貌上有很大的改觀。班紀(jì)班風(fēng) 也與以前大不相同。
本學(xué)期的工作按照計劃已有條不紊地完成了，希望學(xué)生成績能在原有的基礎(chǔ)上有所提高。
二年級勞動教學(xué)總結(jié)篇十
一、學(xué)生情況分析：
四年級是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步提高知識與技能的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去。
二、預(yù)期目標(biāo)：
通過一些簡單的手動制作的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，讓學(xué)生在實踐中動手，在活動中創(chuàng)新，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的'合作精神，提高學(xué)生的素質(zhì)。通過一些簡單的生產(chǎn)勞動的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步學(xué)會一些基本的勞動知識和技能，逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀念，良好的勞動習(xí)慣和熱愛勞動人民的思想。教學(xué)重要突出實踐性、趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。教學(xué)中讓學(xué)生在實踐中動手，在活動中創(chuàng)新，在廣泛接觸社會中增長才干。
三、教學(xué)目標(biāo)：
（一）知識與能力：
1、使學(xué)生掌握紙夾的基本制作方法,提高動手和探究能力。
2、學(xué)習(xí)初步設(shè)計照片架的方法。
3、學(xué)習(xí)初步的能把彩紙動起來的方法。,提高探究能力。
4、了解布貼繡的意義和用途。
5、知道布貼繡的工具和材料。
6、在教師的講解中對布貼繡的針法進(jìn)行初步的了解和學(xué)習(xí)。
（二）過程與方法：
1、學(xué)生在不斷地嘗試中理解紙工的價值。
2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)搜集信息，初步培養(yǎng)學(xué)生解決問題、互動交流的能力。
3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用猜想的可能性，制造出探究的愿望，設(shè)計出新穎別致的卡片。
4、采取遷移的方法學(xué)習(xí)長短針的方法。
（三）情感態(tài)度價值觀：
1、通過紙夾的制作，教育學(xué)生做事要認(rèn)真細(xì)致，并善于動腦。
2、向?qū)W生滲透設(shè)計與技術(shù)的關(guān)系，逐步形成學(xué)生的信息意識，創(chuàng)造意識以及審美能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生在實踐中探索與研究的愿望，培養(yǎng)創(chuàng)造意識以及審美能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的勞動態(tài)度和良好的勞動習(xí)慣。
四、教學(xué)重點：
1、初步掌握折紙的基本技法。
2、教學(xué)生學(xué)習(xí)紙夾的制作方法和步驟。
3、制作揮動的卡片的方法。
4、設(shè)計照片架的方法。
5、把握一次成形等泥工技法，能夠運(yùn)用這些技法及以往學(xué)到的技法泥塑盤子等物品。
6、把握刮抹粘等泥工技法，能夠運(yùn)用這些技法及以往學(xué)到的技法泥塑筆筒等物品。
7、把握泥板成形法的泥工技法，能夠運(yùn)用這種技法泥塑方形物品。
8、學(xué)習(xí)并鞏固波浪繡、鋸齒繡、長短針。
五、教學(xué)難點：
1、培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力和空間想象能力。
2、紙夾內(nèi)心和外皮尺寸的合攏。
3、設(shè)計新穎獨特。
4、一次成形的技巧。
5、把握刮抹粘的技巧。
6、把握泥板成形法的技巧。
7、波浪繡和鋸齒繡的繡法。
二年級勞動教學(xué)總結(jié)篇十一
新的學(xué)期開始了，為更快適應(yīng)新教材、掌握新教材，根據(jù)新課改的要求和精神，特制定勞技教學(xué)計劃如下：
一、指導(dǎo)思想。
倡導(dǎo)多樣化的課堂教學(xué)模式，教師更多地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探索、合作交流的機(jī)會，教師點撥、指導(dǎo)為導(dǎo)線，以問題探究為主線，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。
二、學(xué)生基本情況分析。
本學(xué)期我任教二年級，由于學(xué)生年齡較小，自控能力較差，而且每一個學(xué)生的理解能力不同。針對這種情況，了解學(xué)生比較困難，但我力爭做每個學(xué)生的朋友，了解其素質(zhì)水平，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。應(yīng)進(jìn)一步發(fā)展他們的特長和興趣，關(guān)心進(jìn)步慢的學(xué)生，面向全體學(xué)生，全面提高動手能力及學(xué)習(xí)該學(xué)科的興趣。
三、教學(xué)目的。
1.教育學(xué)生初步懂得勞動創(chuàng)造社會財富、勞動光榮、勞動沒有高低貴賤之分的道理;從小培養(yǎng)他們熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想感情;遵守紀(jì)律、認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致、不怕困難的勞動態(tài)度和勤勞儉樸、愛護(hù)勞動工具、珍惜勞動成果等優(yōu)良品質(zhì);初步樹立質(zhì)量觀念和環(huán)境保護(hù)意識。
2.使學(xué)生學(xué)習(xí)一些淺顯的手工勞動知識，學(xué)會使用一些常用工具。
3.通過勞動課的教學(xué)和實踐，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力，并注意培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。
四、教學(xué)措施。
1、以學(xué)生為主體，在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生有充分的自主權(quán)利，每個學(xué)生自主參與，自我活動。
2、根據(jù)二年級學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律和年齡特點，充分體現(xiàn)探索的過程、嘗試的過程和創(chuàng)造的過程。讓他們在活動中多動手實踐，多動腦思考和多動口表達(dá)。在實踐的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，開發(fā)學(xué)生的智力潛能。
3、在活動教學(xué)中，學(xué)生的思想和行為可以充分自由，有廣闊的活動空間和靈活的活動時間。解決問題的思路、完成任務(wù)的方法和活動成果的呈現(xiàn)，學(xué)生可以充分自主、自由開動腦筋，大膽想象，積極創(chuàng)新。
4、搞好分層教學(xué)，及時幫助有困難的學(xué)生，給予每個學(xué)生一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。
5、對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動觀的教育，教育學(xué)生積極參加一些力所能及的家務(wù)勞動、生產(chǎn)勞動和公益勞動，經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行勞動實踐。
第一周課程表。
第二-----三周我的電視機(jī)。
第四------五周鴨鴨帽。
第六------七周穿鞋帶。
第八------九周我是小象。
第十------十一周恐龍。
第十二------十三周老鼠拉琴。
第十四周娃娃跳舞。
第十五周小兔禮盒。
第十六周三角雜物價。
第十七周折紙。
第十八周請你欣賞(剪刻紙)。
第十九周剪紙。
二年級勞動教學(xué)總結(jié)篇十二
本學(xué)期，四年級勞動教育工作將緊緊把握時代脈搏，以課堂教學(xué)改革為突破口，以“實踐育人”為基本途徑，—堅持有計劃、有組織、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動實踐活動，積極探索勞動教育在素質(zhì)教育中的作用，增強(qiáng)學(xué)生的勞動觀念，培養(yǎng)學(xué)生的生活、生存技能，在動手動腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力，促使學(xué)生全面發(fā)展?？偨Y(jié)如下：
教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，是我國教育方針的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)二十一世紀(jì)建設(shè)人才必須遵守的守則。對學(xué)生加強(qiáng)勞動觀點和勞動技能的教育，是實現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑和內(nèi)容，是小學(xué)教育的重要教學(xué)任務(wù)。我校重視勞動教育，把勞動教育作為德育工作的重要內(nèi)容，緊密與少先隊活動掛鉤，保證勞動教育的實效性和多樣性。我們還將通過家長學(xué)校對學(xué)生家長進(jìn)行勞動教育重要性的宣傳，引導(dǎo)家長認(rèn)識勞動對培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用，使家長能積極主動配合各項校內(nèi)外教育活動。
努力探索勞動課新路子，提高課堂教學(xué)的實效性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。
組織勞動課教師認(rèn)真研究教育大綱和教材，理清勞動課的知識目標(biāo)，能力目標(biāo)和態(tài)度，思想觀念目標(biāo)，大力加強(qiáng)基礎(chǔ)知識，基本技能和能力以及勞動態(tài)度觀念的培養(yǎng)，努力探索勞動課教學(xué)新路子。積極探討課程刪減整和，并結(jié)合教學(xué)實踐編制切合學(xué)生生活實際，體現(xiàn)時代特點的勞動課教材，以不斷豐富勞動課程的內(nèi)容和形成。貫徹“興趣貫課堂”讓課堂教學(xué)“活”起來。興趣是小學(xué)生最直接，最有效的內(nèi)部活力。課堂教學(xué)中，教師要始終遵循“主體性”原則，創(chuàng)設(shè)意境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)中重視加強(qiáng)教與學(xué)的結(jié)合，創(chuàng)造條件指導(dǎo)學(xué)生實際操作，促進(jìn)學(xué)生勞動技能的形成。
打通渠道，拓寬開放外延，為學(xué)生搭建多元的成長舞臺。
從學(xué)生的認(rèn)知、情感規(guī)律出發(fā)，以“廣闊的舞臺，金色的童年”為主題，廣泛為學(xué)生創(chuàng)建服務(wù)實踐崗位，開展體驗教育，引導(dǎo)學(xué)生主動參與到服務(wù)崗位實踐活動中，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去體驗，用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理，從而內(nèi)化為健康的思想、品格，外顯為良好的行為和自覺習(xí)慣。
1、繼續(xù)搞好勞動實踐基地的建設(shè)建設(shè)，以點帶面，拓寬教育范圍。
2、有勞動基地，各班主任要繼續(xù)組織學(xué)生到勞動基地參加勞動實踐活動，把勞動基地作為向?qū)W生傳授知識的另一課堂，確?！皶r間、地點、人員、效果”四落實。
3、堅持勞動教育與家庭教育相結(jié)合，開展“我做爸媽的小幫手”活動。要求學(xué)生每天堅持幫助家長干一些力所能及的家務(wù)勞動，如掃地、洗衣、疊被……學(xué)生的家庭情況，通過小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評價成績記錄反饋到學(xué)校，學(xué)生在校的勞動情況也由此表反映給家長，以增強(qiáng)勞動教育的實效性，將學(xué)校勞動教育與生活緊密聯(lián)系起來。
4、加強(qiáng)學(xué)校勞動教育與社區(qū)教育之間的聯(lián)系，充分發(fā)揮社區(qū)的作用，給孩子積極參與并實踐勞動技能提供更廣闊的空間與平臺，讓其感受勞動的快樂與光榮。
結(jié)合自己的實際，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動，在勞動的過程中，遵循知、情、意、行相統(tǒng)一的原則，并充分注意教育形勢的趣、活、實。
二年級勞動教學(xué)總結(jié)篇十三
從教十一年來,我一直擔(dān)任語文、英語教學(xué)工作,我覺得,語文教學(xué)工作的成功與否,不能只看匯報時的總結(jié),評比時的數(shù)據(jù)。而應(yīng)注重和孩子們共度的生命歷程，共創(chuàng)的人生體驗。和孩子們一起品嘗酸甜苦辣，一起體會喜怒哀樂。豐富學(xué)生的經(jīng)歷，培養(yǎng)孩子健全的人格。
激發(fā)孩子學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣，寫一手漂亮的好字，愛讀書，說好普通話，通過朗讀指導(dǎo)，訓(xùn)練孩子的語感。養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣，抒發(fā)自己的真情是感，愛好寫作。從低年級打好拼音、字詞等語文基礎(chǔ)，這是我多年以來堅持要達(dá)到的、對自己學(xué)生定位的語文教學(xué)目標(biāo)。雖然起步時困難，許多事情老師要親歷親為，但只要扶學(xué)生上路，相信一兩年后學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績會有明顯的提高。我一直堅持這樣做。雖然開始很累，但只要一直跟班上后來會很輕松，所以我期盼跟班升級，不要半途而費(fèi)。
分析學(xué)情入手，抓學(xué)風(fēng)。
由于生源復(fù)雜，學(xué)生來自四個村,人數(shù)多,后進(jìn)生多,學(xué)生兩極分化嚴(yán)重,學(xué)習(xí)習(xí)慣特別差,紀(jì)律性也特別差。為了有更多的時間和孩子們相處，了解學(xué)情，午休時我經(jīng)常在教室里辦公,或輔導(dǎo)在校吃飯的學(xué)生練習(xí)寫鉛筆字,或指導(dǎo)他們閱讀課外書籍，督促學(xué)生打掃衛(wèi)生區(qū)，傾聽學(xué)生的心聲，以便發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。利用中午或下午放學(xué)后的時間給學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課，批改學(xué)生家庭作業(yè)，和組內(nèi)的老師一起探討一下教學(xué)中的問題等。由于我每天和學(xué)生學(xué)習(xí)在一起、生活在一起，我們彼此間的信任和了解加深了，我成了學(xué)生的知心朋友，同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的興趣大大增強(qiáng)，各項教學(xué)工作開展的有條不紊。班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成了積極向上的良好發(fā)展態(tài)勢。正是因為我和學(xué)生之間這種和諧與默契，才使得我的語文教學(xué)工作穩(wěn)中有升，呈循序漸進(jìn)的態(tài)勢發(fā)展。
一、主要工作和成績。
我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個上新崗教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的骨干教師學(xué)習(xí)，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作。
我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備學(xué)生、備教法；能圍繞本課時教學(xué)目的、要求，根據(jù)學(xué)生的實際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有教后記等等。
2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動，嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。后半學(xué)期微機(jī)進(jìn)教室以后，我課前下載好一周所用的相關(guān)課件，放在桌面上，課件的使用，大大提高了課堂教學(xué)的效率。本學(xué)期我有幸參加了全鎮(zhèn)高效課堂語文教學(xué)比武活動，得到了鍛煉和提高的機(jī)會，謝謝領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)和同志們的謙讓，我雖然獲得了第二名，但我心里清楚的認(rèn)識到與那些教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師相比，差距還很大。
3、作業(yè)布置做到合理，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動地發(fā)展。我把學(xué)生分成a組b組，布置不同難度的作業(yè)，a組重點訓(xùn)練寫話等提高能力的題目。b組重在抓牢基礎(chǔ)知識，適當(dāng)布置寫話作業(yè)。內(nèi)容長短也適當(dāng)降低要求，能寫就鼓勵表揚(yáng)。習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。
成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
5、加強(qiáng)學(xué)生成績管理，使用好成績冊，恰當(dāng)應(yīng)用評價機(jī)制，賞罰分明。對學(xué)生的作業(yè)情況、提問效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評價，發(fā)放五角星、鉛筆、本子等獎品以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步。
6、注重提高學(xué)生語文素養(yǎng)。堅持課外閱讀指導(dǎo)，午讀、同步閱讀落實到位。親自領(lǐng)讀，提高學(xué)生的朗讀水平，在詩歌朗誦和演講比賽中，我班的李志杰、龐麗琴等幾位同學(xué)表現(xiàn)突出取得了喜人的好成績。加強(qiáng)學(xué)生的書寫訓(xùn)練，使全班同學(xué)的書寫普遍提高。通過辦不同主題的五期語文手抄報，提高了學(xué)生動手操作的能力。加強(qiáng)寫話訓(xùn)練，全班集體訓(xùn)練完成二十篇寫話練習(xí)，a組完成四十篇日記的簡單批閱。寫話水平大大提高。
通過一學(xué)期的教學(xué)，我所帶班級的語文成績與上一學(xué)期相比穩(wěn)中有升，語文學(xué)風(fēng)良好，在本次統(tǒng)考中語文a率、合格率上線。
二、存在不足與今后打算。
1、由于學(xué)生來自四個村,人數(shù)多,后進(jìn)生多,學(xué)生兩極分化嚴(yán)重,學(xué)習(xí)習(xí)慣特別差,紀(jì)律性也特別差。班級發(fā)展不平衡，我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。體現(xiàn)師愛的同時，更加嚴(yán)格的要求學(xué)生，在加強(qiáng)常規(guī)活動的管理中，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。繼續(xù)鞏固書寫，爭取絕大多數(shù)同學(xué)寫一手好字。
2、課堂教學(xué)缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的主體地位要放在首位。學(xué)生的合作學(xué)習(xí)時效性有待進(jìn)一步加強(qiáng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標(biāo)的確立有失誤，時常有變更。
3、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學(xué)；積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文；積極參與課題研究，繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
4、加強(qiáng)閱讀等方面的學(xué)習(xí)。樹立終生學(xué)習(xí)的理念，提升自己的語文素養(yǎng)，提高語文課堂教學(xué)的能力，使自己在日益緊張激烈的競爭中始終處于優(yōu)勢地位。
5、工作中分清輕重緩急，更加合理的安排時間，提高工作效率，為自己減負(fù)。
6、加強(qiáng)家長的培訓(xùn)工作，多與家長聯(lián)系溝通，共商教育大計。讓他們配合老師督促孩子學(xué)習(xí)，尤其是落實家庭課外閱讀的作業(yè)，堅持簽字制度，共建家校聯(lián)合教育的新局面。
下學(xué)期奮斗目標(biāo)：ab率要繼續(xù)提高，爭取a率再有所突破，除王勇耀外，保證其他人及格。
總之，這一學(xué)期是不同尋常的一學(xué)期，面對新的環(huán)境，新的挑戰(zhàn)，我們只能迎難而上。教學(xué)工作有得有失，今后我一定會取長補(bǔ)短，爭取做到更好。
二年級勞動教學(xué)總結(jié)篇十四
二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識技能又了很大的提高，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動手操作，語言表達(dá)等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增強(qiáng)，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。由于這是我剛剛接手的班級，對于學(xué)生在各方面不是很了解，但是我覺得他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情還是很高漲的。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多贏關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
二、教材分析：
教學(xué)內(nèi)容有：100以內(nèi)加、減法筆算，平行四邊形的初步認(rèn)識，表內(nèi)乘法和除法，認(rèn)識長度單位厘米和米，從不同的角度觀察物體，以及實踐活動課有趣的七巧板和我們身上的“尺”等。本冊實驗教材具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點。
本冊教材共安排了8個單元，教學(xué)內(nèi)容分為“數(shù)與代數(shù)”、“圖形與幾何”和“綜合與實踐”三個部分。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進(jìn)行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。
2、初知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。
3、初步認(rèn)識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。
4、初步認(rèn)識線段，會量整厘米線段的長度；初步認(rèn)識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學(xué)會畫線段、角和直角。
5、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象。
6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
四、教學(xué)措施。
1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不光憑經(jīng)驗，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
2、要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。
3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程。
4、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力，還誚鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實際問題。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。
5、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。
6、要注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過程，教師在教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵學(xué)生多角度思考問題。
7、要精心設(shè)計教案，注重多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，覺得扎實。
8、要滲透德育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考、克服困難的精神。
五、教學(xué)進(jìn)度表。
周次。
教學(xué)內(nèi)容。
備注。
一、100以內(nèi)的加法和減法。
二、平行四邊形的初步認(rèn)識。
5
國慶假期。
6
數(shù)學(xué)實踐有趣的七巧板。
三、表內(nèi)乘法（一）。
四、表內(nèi)除法（一）。
五、厘米和米我們身體上的尺。
六、表內(nèi)乘法和除法（二）。
20。
七、觀察物體。
八、期末復(fù)習(xí)。
23。
期末考試。
二年級勞動教學(xué)總結(jié)篇十五
1、初步認(rèn)識并辨別各種不同材料制成的紡織品。了解各種紡織品的用途以及與人們生活的密切關(guān)系。
2、教育學(xué)生養(yǎng)成熱愛勞動，珍惜勞動成果的好品質(zhì)。
《溫馨可愛的紡織品》通過“說一說”“探究學(xué)習(xí)”“寫一寫”“議一議”“做一做”這五個小欄目，使學(xué)生初步認(rèn)識各種紡織品，辨別不同材料制成的紡織品，并結(jié)合學(xué)生生活實際進(jìn)一步認(rèn)識紡織品在日常生活中的用途。
能辨別不同材料制成的紡織品。
：課文插圖、紡織品實物。
收集各種紡織品實物、圖片、資料。
（一）激發(fā)興趣、導(dǎo)入課文
（二）認(rèn)識并辨別各種紡織品
1、說一說：你家的房間、客廳里有哪些紡織品？你還用國、見過、聽過哪些紡織品？
3、寫一寫：在表格中鐵寫你認(rèn)為它們是由什么材料制成的？
（三）課外拓展
1、以小組為單位，尋找身邊的紡織品，并說說它們是由什么面料制成的？
2、舉辦以“溫馨可愛的紡織品”為主題的小飾品、小布貼、小服裝、小靠墊等實物、圖片展覽。
二年級勞動教學(xué)總結(jié)篇一
今年我教的班級非常特別：本地學(xué)生12人，其中一人癡傻，一人記憶力極差，還有一人動手能力極差，還有28個外地學(xué)生，這樣的學(xué)生不用說也是街道后進(jìn)行列。開始時我真不知道還有這樣的班級，但是，經(jīng)過一學(xué)期來的辛勤勞動，總算按照教學(xué)計劃完成了本學(xué)期的語文教學(xué)工作。我將從以下幾方面把本學(xué)期的教學(xué)工作予以總結(jié)：
二年級是識字寫字教學(xué)的重要階段。加上我班的基礎(chǔ)并不好，所以我把“識字寫字教學(xué)，作為教學(xué)的重點”。我采用多種方法讓學(xué)生識字。例如：卡片識字，猜謎識字等方法多樣，并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識字。接著采用循序漸進(jìn)的方法，讓學(xué)生掌握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。同時我也復(fù)習(xí)一年級的熟字，盡量讓在識字方面達(dá)到要求。
良好的書寫習(xí)慣是在低年級階段形成的。在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先，我讓學(xué)生在寫字時做到“三”個一，并及時糾正學(xué)生不良坐勢，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生一看二臨三比較?？粗缸屑?xì)觀察的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置；臨指照范寫臨幕，比較是指比一比與范字的差異、學(xué)會評價。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進(jìn)步。為了展示學(xué)習(xí)成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽，極大地調(diào)動了學(xué)生認(rèn)真書寫的積極性。
二年級的閱讀教學(xué)，雖然不同于高年級，但是我也逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，并且養(yǎng)成“不動筆墨不學(xué)習(xí)”的習(xí)慣，尤其在課中時時指導(dǎo)學(xué)生的朗讀，盡量達(dá)到背誦。
口語訓(xùn)練我采用提問，設(shè)計說話題目、的形式，讓學(xué)生解放自己的嘴大膽去說，要求學(xué)生說話要有條理、要通順、具體。只有會表達(dá)了才會去寫話。寫話時我先讓學(xué)生說，在交流，然后寫，最后修改并抄正。
多媒體采用音、圖象相互結(jié)合的方式，在教學(xué)中有其獨特的魅力，在本學(xué)期教學(xué)中我經(jīng)常使用課件教學(xué)，使抽象概念更直觀，有助于學(xué)生記憶、抓差快優(yōu)，提高本班成績。
面對后進(jìn)生、外地生我并沒有歧視，而是在開學(xué)初建立后進(jìn)生檔案，制定了“幫”“個別輔導(dǎo)”“家訪”等策略努力提高長差生成績。對于外地生我也一視同仁，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)的我都以表揚(yáng)鼓勵為主。對于優(yōu)等生平時多鼓勵，更加嚴(yán)格要求。使差生進(jìn)步，優(yōu)生更優(yōu)。所以，經(jīng)過一學(xué)期的調(diào)整，努力，學(xué)生在精神面貌上有很大的改觀。班紀(jì)班風(fēng)也與以前大不相同。
本學(xué)期的工作按照計劃已有條不紊地完成了，希望學(xué)生成績能在原有的基礎(chǔ)上有所提高。
二年級勞動教學(xué)總結(jié)篇二
11月12日下午，高二年級全體教職工在階梯教室召開了高二年級上學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié)表彰會，由朱東杰主任主持，王啟新校長、各級部主任、副主任參加了本次會議。
會議第一項內(nèi)容：楊孟薛主任表揚(yáng)在兩次月考及期中考試中連續(xù)三次取得優(yōu)異成績的班集體及教師。王啟新校長和各級部主任為取得優(yōu)異成績的學(xué)科教師及班主任頒發(fā)了榮譽(yù)證書。
會議第二項內(nèi)容：劉震主任宣讀了在三次考試中持續(xù)落后的班集體，以示警醒，希望這些班級的學(xué)科教師在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)，取得進(jìn)步。
會議第三項內(nèi)容：王啟新校長對高二年級半個學(xué)期來的教學(xué)工作進(jìn)行了詳細(xì)而全面的總結(jié)并提出了新的意見要求。
王啟新校長客觀指出高二年級教職工在教學(xué)工作中取得的成績和存在的問題，對廣大任課教師如何落實教研活動、比如開展聽公開課、公開教研活動、課堂觀察、教學(xué)設(shè)計等日常教學(xué)常規(guī)工作作出了總結(jié)，并提出了具體而詳細(xì)的落實要求。如何優(yōu)化、提高學(xué)習(xí)效益比如說對于早自習(xí)任務(wù)的安排，王校長悉心觀察并記錄了教師日常早自習(xí)任務(wù)安排情況，通過一組圖片及對圖片的統(tǒng)計分析，讓教師們清晰明確的認(rèn)識到對于早自習(xí)，對于日常自習(xí)任務(wù)的安排，要盡可能的明確具體，不但要有明確的任務(wù)，而且要有完成任務(wù)的起止時間，盡可能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果!王校長對常規(guī)教學(xué)活動的重點環(huán)節(jié)進(jìn)行了詳細(xì)具體的指導(dǎo)，同時向廣大任課教師提出了希望，希望廣大教師要再接再厲，順利完成下半學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)，在教學(xué)上取得更大的成績。
同時，王校長對各級部的教學(xué)、學(xué)生管理工作提出了具體的要求，要做好指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督促、協(xié)調(diào)作用，齊抓共管促進(jìn)學(xué)生成績的提高。對于班主任工作，在處理班集體事物時要有藝術(shù)性，要以豐富多彩的活動，發(fā)揮學(xué)生的特長，在日常生活學(xué)習(xí)中貼近學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、愛而不膩，嚴(yán)而有格，促進(jìn)良好班級氛圍的形成!
會議最后，王校長再次強(qiáng)調(diào)“規(guī)范!落實!提高!”點明了全體教職工今后的工作原則與目標(biāo)，相信各位老師在此次大會中都有所收益，有所鼓舞，進(jìn)一步提高教學(xué)，提高學(xué)生成績，促進(jìn)學(xué)生成長!
二年級勞動教學(xué)總結(jié)篇三
轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期二年級語文科教育教學(xué)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，現(xiàn)對該期工作總結(jié)如下：
該期本班共有學(xué)生34人，其中男生19人，女生15人，語文科差生有5人。
1、開學(xué)初，根據(jù)本班具體情況，擬訂了切實可行的工作計劃。
2、為了轉(zhuǎn)換語文科差生，該期工輔導(dǎo)語文科差生30次，家訪15次，到期末結(jié)束轉(zhuǎn)換差生3人。
3、為了上好語文課，在上課之前認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，備課時既要根據(jù)教材內(nèi)容出發(fā)，又要根據(jù)學(xué)生實際出發(fā)，該期備課工作全部完成，上課時注重雙邊活動的開展，發(fā)揮學(xué)生的主動作用，讓學(xué)生成為真正的課堂主人。課后認(rèn)真批改作業(yè)，該期共批改作業(yè)180余次，批改作業(yè)后認(rèn)真寫好作業(yè)批改記錄，找出失敗之處，準(zhǔn)備補(bǔ)救措施，怎樣才能讓學(xué)生聽懂，記牢。
4、利用語文課向?qū)W生傳授知識的同時還向?qū)W生進(jìn)行了思想品德教育。
該期語文成績有一定提高，同學(xué)們在做題的方法上有所改進(jìn)，能靈活應(yīng)變。
如：看圖寫話還有待加強(qiáng)，今后的教學(xué)工作中將彌補(bǔ)不足之處。
對于二年級的學(xué)生來說，寫話剛?cè)腴T，這是一個難點，學(xué)生一提到寫話就感到頭疼，無從下筆。有的學(xué)生為了應(yīng)付，隨便寫幾行字。關(guān)于寫話教學(xué)，我認(rèn)為寫話教學(xué)首先在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信心，這是重點；其次是重視讀適合他們的圖書、多說話，加強(qiáng)積累；再次就是加強(qiáng)指導(dǎo)與訓(xùn)練。
1、加強(qiáng)閱讀。
我要求學(xué)生堅持天天讀書，讀我們所學(xué)的語文書，讀適于學(xué)生讀的課外書，如故事會、童話系列、看圖寫話、連環(huán)畫、謎語故事、成語故事甚至小說……以增加學(xué)生的閱讀量。
2、重視說話訓(xùn)練。
除了課堂上進(jìn)行說話訓(xùn)練外，利用活動課對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。先小組交流，講給同伴聽，再推薦幾個在班上講。學(xué)生在說話的時候，要求其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，努力尋找他們成功的優(yōu)秀的地方。
3、寫話從最簡單入手。
（1）從造句入手。根據(jù)一個詞寫一句話，要求把話說完整。下一次在這個基礎(chǔ)上把話說具體。如用“書包”造句，有的學(xué)生寫：我有一個書包。在這基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生：我有一個什么樣的書包。
（2）學(xué)生在能寫出一句或幾句通順的話后，要求有所提高，就規(guī)定寫某一方面的主題。如給出一幅畫，以回答問題的形式寫話（什么時間，有哪些人，在什么地方做什么）；秋天你有什么發(fā)現(xiàn)（你發(fā)現(xiàn)天氣有什么變化，動植物有什么變化，人們的穿著）。
二年級勞動教學(xué)總結(jié)篇四
擔(dān)任二年級下學(xué)期音樂課已一個學(xué)期了，我一直都以新課標(biāo)的要求為教學(xué)理念，從美的角度動身，讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)美、追求美、并發(fā)明美。
小學(xué)二年級下學(xué)期的學(xué)生由于年齡小，又是剛剛升入小學(xué)的小朋友，愛玩還是他們這時的天性，所以我抓住他們的這個特點，讓他們盡量在玩的過程中去學(xué)習(xí)音樂，并且愛上音樂，讓音樂也成為他們的好朋友。于是，在課堂教學(xué)中我布置了四個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)——聽、唱、演、畫。這四個環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣，相互聯(lián)系的?，F(xiàn)將其總結(jié)如下：
音樂是聽覺的藝術(shù)。在學(xué)習(xí)音樂的過程中首先要學(xué)會用耳去聽，我們的音樂課更要如此。人音版的教材上也剛好布置了欣賞這一局部，意旨就在于讓學(xué)生初步學(xué)會欣賞音樂，感受音樂，體驗音樂。所以，在上這局部知識的時候，我在聽之前提出一些問題，如在聽這局部音樂的時候，小朋友們你們想到了什么，仿佛看到了什么，心情是怎么樣的。然后請學(xué)生閉上眼睛認(rèn)真地聽，盡情的展開想象的翅膀飛翔。在回答的.過程中，我則主張賞識教育，只要學(xué)生能夠說，并且符合音樂的情境，哪怕是一個音，我都會贊揚(yáng)他們，并且鼓勵他們再加油。所以學(xué)生在上欣賞的時候，課堂紀(jì)律很活躍，也愛回答問題。
這里我所說的盡情是用自身的感情去歌唱。小學(xué)二年級下學(xué)期學(xué)生不宜過多的給學(xué)生講歌唱的方法和練聲，假如方法講太多，小小朋友學(xué)習(xí)起來反而會厭煩唱歌，所以，我每次都是要求學(xué)生用最好聽的聲音、最自然的聲音去唱歌就是最棒的。學(xué)生很快就會認(rèn)真的唱。當(dāng)然，對于小學(xué)二年級下學(xué)期的學(xué)生來說，用感情完整的表達(dá)一首歌曲是有一定難度的，至少，在社會體驗這塊上是根本達(dá)不到的。所以，這就要求老師的正確引導(dǎo)。因此，怎樣引導(dǎo)學(xué)生唱好一首歌，表達(dá)歌曲里所要表達(dá)的情感，這就是歌唱中最重要的`一個問題。我的方法是用故事情節(jié)來帶動學(xué)生的情感。如在歌曲《小紅帽》一課中，我最開始不是聽音樂，而是講故事，盡量講得精彩點，學(xué)生才聽得仔細(xì)，聽得認(rèn)真，感情才會隨之而來，你悲他亦悲，你喜他亦喜。根本就不用告訴他們，這首歌應(yīng)該怎么樣表達(dá)感情，學(xué)生自然會表示得最棒了。
扮演可以培養(yǎng)學(xué)生與人合作、表示自我的能力。扮演是這個年齡階段小朋友們的最愛，所以我抓住這個特點，在扮演的過程中加入游戲，學(xué)生更是喜歡。尤其是在學(xué)習(xí)《大鹿》一課，我做了幾個頭飾，學(xué)生更是爭著來當(dāng)小動物。當(dāng)然，盡量讓每個學(xué)生都有上臺的機(jī)會，讓學(xué)生依據(jù)自身的理解去表示音樂，展現(xiàn)自我。在扮演教學(xué)中，我還用了奧爾夫的手勢教學(xué)法，用手勢表達(dá)音樂，學(xué)生很感興趣，也很容易協(xié)助他們記住歌詞。除了這些，我還自身做了幾件小樂器，每次在歌唱局部，我會讓學(xué)生上臺來為音樂伴奏，看誰是最棒的小樂器手。雖然，學(xué)生不是很整齊的演奏，但是那份熱情卻是很高，仍然值得我去鼓勵他們。
藝術(shù)是相通的。歌里有畫，畫里有歌。把一首歌用繪畫的形式表示出來，音樂則有了色彩，對于小朋友來說，這是一件多么有趣而又神奇的事。他們不但能夠歌唱音樂，聽到音樂，更能在視覺上看到音樂，既拓展了學(xué)生的思維，讓他們有了一個廣闊的想象空間，更增加了他們對音樂的興趣。所以，當(dāng)學(xué)生把一幅幅可愛的繪畫交到我手上時，我心里涌動的只有喜愛！
雖然，低年級的音樂我還是初次擔(dān)任，其中還有很多的缺乏之處，比方，對樂理知識的滲透不夠深，歌唱只注意了情感，還有很多細(xì)節(jié)沒有掌握住，但是我很有信心將它做好。
二年級勞動教學(xué)總結(jié)篇五
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期過去了，這學(xué)期我不僅擔(dān)任全部二年級的寫字課教學(xué)工作，還兼任書法二課的教學(xué)工作。并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教導(dǎo)處的正確指導(dǎo)下，加上師生的共同努力，順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對本學(xué)期的寫字教學(xué)工作總結(jié)如下：
1、寫字課任課。擔(dān)任小學(xué)二年級的寫字課任課教師，一共10個年級班，每班每周一節(jié)課，共十節(jié)課，本學(xué)期共22個教學(xué)周，共完成了220節(jié)的教學(xué)。并做到認(rèn)真?zhèn)湔n22節(jié)，課堂設(shè)計科學(xué)合理，環(huán)節(jié)齊全，本學(xué)期主要教授了《鋼筆楷書偏旁部首的書法》，安排典型字例為練習(xí)范例，加強(qiáng)書寫規(guī)范的教學(xué)，做到指導(dǎo)與練習(xí)有機(jī)結(jié)合，學(xué)生的漢字書寫能力有了顯著提高，尤其以二（9）班和二（6）班尤為突出。
2、書法二科的任課及管理。擔(dān)任校本研修課即校二課主講教師，每周二、周四小自習(xí)一小時時間，由段李峰老師和吉朝虹老師配合完成了40節(jié)毛筆書法的精心授課，主要學(xué)習(xí)了顏真卿楷書教程中基本筆畫及例字的學(xué)習(xí)，并向?qū)W生普及了軟筆書法的常識知識。上課之余，共同完成了書法室的檔案修復(fù)完善情況及室內(nèi)的美化裝飾工作。
3、參加了臨汾市師生書法大賽及學(xué)校書法大賽。在本次比賽中我積極組織學(xué)生學(xué)習(xí)文件精神，做了全校優(yōu)秀學(xué)生書法作品選拔工作、賽前培訓(xùn)工作、字帖用紙的設(shè)計、字帖內(nèi)容的選定并書寫范本、為參賽學(xué)生保駕護(hù)航。并書寫了毛筆作品行書中堂《山高人為峰》、隸書作品《夢想》、篆書作品《星星之火》、楷書作品《詠清廉》等。
4、辦了一次書法展覽。布置校慶元旦書法展展版，為節(jié)日增添了喜慶的氣氛，對學(xué)生起到激勵鞭策的作用。版面共分為硬筆作品和軟筆作品兩大塊，為圓滿完成作品的展出，我提前做了精準(zhǔn)預(yù)算，自費(fèi)購買了學(xué)生硬筆字書法用紙，版式的設(shè)計布局、顏色的合理搭配、及內(nèi)容格式的規(guī)范書寫，還有版面標(biāo)題邊框的裝飾上下了很大的功夫，為毛筆書法題字落款并親自篆刻了《筆樂》的篆體名章一枚。
5、跳了一支舞。迎元旦慶新年活動中，我與馬雯老師、盧鵬娟老師、李璇老師、張淑娟老師、古園春老師共同合作完成了舞蹈《回憶那年》，辛苦排練一個月最終皇天不負(fù)有心人，在全校所有優(yōu)秀節(jié)目中脫穎而出，奪得桂冠。受到諸多同事的好評。如果不是這次的演出，我都不知道自己跳舞可以的跳的那么好。
6、每周一為校辦公樓書寫《本周工作安排》，規(guī)范書寫，為大家服務(wù)。
7、每周五在一樓走廊處安全值崗，兢兢業(yè)業(yè)，準(zhǔn)時到崗，從無出現(xiàn)過安全事故。
8、每天課間操為二年級6班跟操，監(jiān)管學(xué)生紀(jì)律安全，從不空崗缺席。
9、此外，還多次參加聽評了同學(xué)科和不同學(xué)科教師的上課，受到很大的鼓舞，學(xué)習(xí)他人之長，彌補(bǔ)自身不足，利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)了專業(yè)知識的學(xué)習(xí)深造，還有理論筆記的書寫。
這是忙碌的一個學(xué)期，通過緊張的忙碌同時我也收獲了沉甸甸的果實，我很欣慰。誠然，經(jīng)過努力取得了一定的成績，但是也還存在有許多的不足之處，比如對個別同學(xué)的輔導(dǎo)不夠全面扎實，另外在其它功課作業(yè)的書寫方面抓的不夠，個別生認(rèn)識不太到位，不能按筆順規(guī)律寫出運(yùn)筆的過程，不能堅持20分鐘天天練。在今后的工作中我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，以寫字教育為突破口，進(jìn)一步帶動學(xué)生全面素質(zhì)的提高。
二年級勞動教學(xué)總結(jié)篇六
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教學(xué)。
工作。
總結(jié)。
本學(xué)期，本人接手擔(dān)任初一年級的勞技教學(xué)工作。一學(xué)期以來，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事勞技教學(xué)工作，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作：
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們體驗到學(xué)習(xí)的快樂。
勞技學(xué)科在學(xué)校歷來是次科，因此學(xué)生的基礎(chǔ)也比較薄弱，普遍不感興趣。為了糾正這一觀點，提高學(xué)生對這門學(xué)科的認(rèn)識，我先從培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力入手，通過對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往，進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀，以及一些學(xué)生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個學(xué)生的基本特點。接著，根據(jù)學(xué)生的特點，開展一些豐富多彩的活動，如四季的花卉分別有哪些等等，努力營造一個的良好氛圍，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對勞技的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。最后，我利用各種機(jī)會，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí)的成功與快樂。
2、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂45分鐘的教學(xué)效率。
在業(yè)務(wù)上，本人從不以自己多年教學(xué)的“豐富經(jīng)驗”自居。本人積極利用各種機(jī)會，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以提高課堂45分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高，從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用，提高課堂45分鐘的效率，我們要與時俱進(jìn)，堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實踐。
二、取得成績。
親其師，才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調(diào)皮的學(xué)生，也實行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進(jìn)生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。一年來，學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ)知識有了穩(wěn)步提高。
三、
師德修養(yǎng)與業(yè)務(wù)進(jìn)修。
除了讓學(xué)生學(xué)好文化課外，還要對學(xué)生進(jìn)行德育滲透。因此，教師的師德是至關(guān)重要的，要通過不斷地學(xué)習(xí)來提高自己的政治覺悟和思想道德素質(zhì)，愛崗敬業(yè)，恪盡職守。今年，要重點學(xué)《義務(wù)教育法》，《教師法》，《義務(wù)教育課堂教學(xué)常規(guī)》等幾部法律。增強(qiáng)法律觀念，提高依法從教的自覺性和主動性。要學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)等書籍，學(xué)習(xí)本學(xué)科的各項相關(guān)內(nèi)容，不斷提高知識水平，拓展知識面。要通過聽課活動，向同行們學(xué)習(xí)教法，不斷地充實自己，以滿足教育教學(xué)的需要。
四、教科研工作。
五、存在的不足及努力方向。
部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)；今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制；繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學(xué)生成長實現(xiàn)雙豐收。
二年級勞動教學(xué)總結(jié)篇七
一、利用學(xué)生的眼睛，提供觀察的機(jī)會。
二、利用學(xué)生的嘴巴，提供表達(dá)的機(jī)會。
語言是思維的載體，是頭腦中思維的外化。堵住學(xué)生的嘴巴，無疑就是桎梏學(xué)生的思考。因此，教學(xué)中應(yīng)讓每個同學(xué)都有口頭表達(dá)的機(jī)會。如：請同座的兩個同學(xué)相互說說看，請同學(xué)們先自己講一遍，再看誰說得好等等。這些是說的形式，說的內(nèi)容就更豐富了，可以讓學(xué)生說說“為什么”、“怎么樣”……等等。學(xué)生的口頭表達(dá)能力提高了，可以讓他們質(zhì)疑、辯論，這不僅有利于知識的鞏固，更有利于思維的激活和發(fā)展。
三、利用學(xué)生的頭腦，提供思考的機(jī)會。
教學(xué)中最重要的是讓學(xué)有思考的機(jī)會，不要搞“滿堂灌”和“題海戰(zhàn)術(shù)”，尤其要讓學(xué)生有“靜思”的機(jī)會，不要以“熱熱鬧鬧”作為衡量學(xué)生思維積極性的標(biāo)志，真正有效的思維活動往往是“無聲”的內(nèi)化過程。我在教學(xué)過程中經(jīng)常讓學(xué)生“伏下來想想”，“眼睛閉起來想想”，就是千方百計使學(xué)生養(yǎng)成“靜思”、“獨思”的良好習(xí)慣。
四、利用學(xué)生的雙手，提供操作的機(jī)會。
動手操作不僅符合兒童的年齡特點，而且符合他們的思維發(fā)展特點。小學(xué)生天生好動，通過動手操作，可使學(xué)生的手、眼、腦等協(xié)同發(fā)展。同時，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和形象思維，也離不開動作思維的重要支柱與過渡。許多問題，通過學(xué)生動手操作，不僅容易理解、記憶牢固，而且運(yùn)用自如。當(dāng)然，讓學(xué)生動手要注意啟發(fā)性，不能一味追求動手操作而把學(xué)生的思維停留在最低層次。
五、利用學(xué)生的時間，提供交流的機(jī)會。
1、組織學(xué)生討論。讓學(xué)生左右前后四人組成一個討論組，一般應(yīng)讓后進(jìn)生先發(fā)表意見，討論時每個同學(xué)都積極發(fā)言，教師可隨時參加某一小組的討論。
2、鼓勵質(zhì)疑問難。每節(jié)課都要讓學(xué)生提問，讓學(xué)生回答，老師再補(bǔ)充。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要?！币驗椤百|(zhì)疑”能培養(yǎng)學(xué)生不信師、不信書、不信權(quán)威的創(chuàng)新意識，使學(xué)生學(xué)會獨立思考、自主學(xué)習(xí)，交給他們一把打開知識大門的金鑰匙。通過訓(xùn)練，學(xué)生養(yǎng)成了質(zhì)疑習(xí)慣，他們學(xué)習(xí)的興趣就會越來越濃了。
3、交換批改作業(yè)。家庭作業(yè)，平時練習(xí)等可組織同座學(xué)生對換批改，老師再作檢查。這樣不僅減輕了老師的負(fù)擔(dān)，而且使學(xué)生對不同解法作了交流。
六、利用學(xué)生的空間，提供表現(xiàn)的機(jī)會。
人都有自我表現(xiàn)的要求，小學(xué)生更有這愿望，尤其是由于這種表現(xiàn)的成功而受到老師的夸獎。甭提有多快樂了。因此，課堂上要讓學(xué)生暴露自我，適時讓他們上黑板板演、上講臺當(dāng)老師。當(dāng)他們板演和演講后，急需老師或同學(xué)們的評析，教師應(yīng)恰如其分的肯定、表揚(yáng)、矯正等。
因此，只有改革小學(xué)課堂教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生主體意識，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性、創(chuàng)造性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，從想學(xué)到學(xué)會，運(yùn)用到發(fā)展，不斷走向“質(zhì)”的飛躍，發(fā)展學(xué)生智力，提高學(xué)生整體素質(zhì)。
二年級勞動教學(xué)總結(jié)篇八
本學(xué)期我始終把激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好放在首位，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；本學(xué)期我擔(dān)負(fù)202、203、204的英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)規(guī)律，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，嘗試‘教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變’教學(xué)，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，現(xiàn)總結(jié)以下：
認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真瀏覽各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定好教學(xué)計劃，關(guān)心愛惜學(xué)生，特別是差生，課堂密切留意他們，在思想教育的同時，還耐心給他們輔導(dǎo)。
在課堂教學(xué)中第一、在課堂上，認(rèn)真授課，應(yīng)用實物教具、教學(xué)光盤、游戲碟、簡筆劃，情形教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。重視以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的小組合作教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，規(guī)范英語書寫（如：大小寫和標(biāo)點符號）；嚴(yán)格檢查《活動手冊》作業(yè)的訂正情況，大大進(jìn)步了教學(xué)質(zhì)量。
第三、在聽力方面。為進(jìn)步學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語教學(xué)資源包的英語會話，還讓學(xué)生表演對話，背誦對話，激起參與意識，活躍課堂氣氛。
激起他們的學(xué)習(xí)愛好愛好小學(xué)英語課堂教學(xué)必須最大限度地激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。針對小學(xué)生的心理特點，盡可能應(yīng)用主動、形象、直觀的教學(xué)方法，展開有趣的課上活動，使課堂教學(xué)聲情并茂，激起學(xué)生的求知欲。這樣，學(xué)生不但樂于上英語課，而且更盼望有機(jī)會參與課堂活動，回答老師的題目把游戲引進(jìn)課堂，這樣既能活躍課堂氣氛又能練習(xí)聽力和表達(dá)能力，輕松愉快的同時學(xué)到了新知識。
發(fā)掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)學(xué)生自信心多鼓勵表揚(yáng)學(xué)生，他們一旦證實了自己的成功而產(chǎn)天生功感時便大增信心，不由自主地想更上一層樓。對不同程度的同學(xué)，在課堂上給予不同程度的題目，讓他們回答，他們的一丁點進(jìn)步也及時得到鼓勵，從而使他們都覺得，只要自己認(rèn)真隨著老師學(xué)，就可以學(xué)得好，建立起學(xué)好英語的心理上風(fēng)。在課堂教學(xué)中要求學(xué)生人人參與，加強(qiáng)交際的互動性。在課堂交換中，少批評，多表揚(yáng)；少指責(zé)，多鼓勵，努力找到學(xué)生做對的地方，常以verygood、great、excellent、welldone、goodjob等等來鼓勵他們的積極參與。
一學(xué)期以來，本人認(rèn)真做好各項教學(xué)工作，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成績。但是教學(xué)中也有很多不足，以后的教學(xué)中我要吸取經(jīng)驗、總結(jié)教訓(xùn)，爭取進(jìn)步。
二年級勞動教學(xué)總結(jié)篇九
今年我教的班級非常特別：本地學(xué)生12人，其中一人癡傻，一人記憶力極差（上學(xué)年期末統(tǒng)測10分），還有一人動手能力極差（上學(xué)年期末統(tǒng)測16分），還有28個外地學(xué)生（來來去去，并不是相同的那幾個），這樣的學(xué)生不用說也是街道后進(jìn)行列。開始時我真不知道還有這樣的班級，但是，經(jīng)過一學(xué)期來的辛勤勞動,總算按照教學(xué)計劃完成了本學(xué)期的語文教學(xué)工作.我將從以下幾方面把本學(xué)期的教學(xué)工作予以總結(jié)：
二年級是識字寫字教學(xué)的重要階段。加上我班的基礎(chǔ)并不好，所以我把“識字寫字教學(xué)，作為教學(xué)的重點” 。我采用多種方法讓學(xué)生識字。例如：卡片識字，猜謎識字等方法多樣，并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識字。接著采用循序漸進(jìn)的方法，讓學(xué)生掌握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。同時我也復(fù)習(xí)一年級的熟字，盡量讓在識字方面達(dá)到要求。
良好的書寫習(xí)慣是在低年級階段形成的。在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先，我讓學(xué)生在寫字時做到“三”個一，并及時糾正學(xué)生不良坐勢，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生一看二臨三比較。看指仔細(xì)觀察的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置；臨指照范寫臨幕，比較是指比一比與范字的差異、學(xué)會評價。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進(jìn)步。為了展示學(xué)習(xí)成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽，極大地調(diào)動了學(xué)生認(rèn)證書寫的積極性。
二年級的閱讀教學(xué)，雖然不同于高年級，但是我也逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，并且養(yǎng)成“不動筆墨不學(xué)習(xí)”的習(xí)慣，尤其在課中時時指導(dǎo)學(xué)生的.朗讀，盡量達(dá)到背誦。
口語訓(xùn)練我采用提問，設(shè)計說話題目、的形式，讓學(xué)生解放自己的嘴大膽去說，要求學(xué)生說話要有條理、要通順、具體。只有會表達(dá)了才會去寫話。寫話時我先讓學(xué)生說，在交流，然后寫，最后修改并抄正。
多媒體采用音、圖象相互結(jié)合的方式，在教學(xué)中有其獨特的魅力，在本學(xué)期教學(xué)中我經(jīng)常使用課件教學(xué)，使抽象概念更直觀，有助于學(xué)生記憶、抓差快優(yōu)，提高本班成績。
面對后進(jìn)生、外地生我并沒有歧視，而是在開學(xué)初建立后進(jìn)生檔案，制定了“幫”“個別輔導(dǎo)”“家訪” 等策略努力提高長差生成績。對于外地生我也一視同仁，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)的我都以表揚(yáng)鼓勵為主。對于優(yōu)等生平時多鼓勵，更加嚴(yán)格要求。使差生進(jìn)步，優(yōu)生更優(yōu)。所以，經(jīng)過一學(xué)期的調(diào)整，努力，學(xué)生在精神面貌上有很大的改觀。班紀(jì)班風(fēng) 也與以前大不相同。
本學(xué)期的工作按照計劃已有條不紊地完成了，希望學(xué)生成績能在原有的基礎(chǔ)上有所提高。
二年級勞動教學(xué)總結(jié)篇十
一、學(xué)生情況分析：
四年級是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步提高知識與技能的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去。
二、預(yù)期目標(biāo)：
通過一些簡單的手動制作的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，讓學(xué)生在實踐中動手，在活動中創(chuàng)新，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的'合作精神，提高學(xué)生的素質(zhì)。通過一些簡單的生產(chǎn)勞動的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步學(xué)會一些基本的勞動知識和技能，逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀念，良好的勞動習(xí)慣和熱愛勞動人民的思想。教學(xué)重要突出實踐性、趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。教學(xué)中讓學(xué)生在實踐中動手，在活動中創(chuàng)新，在廣泛接觸社會中增長才干。
三、教學(xué)目標(biāo)：
（一）知識與能力：
1、使學(xué)生掌握紙夾的基本制作方法,提高動手和探究能力。
2、學(xué)習(xí)初步設(shè)計照片架的方法。
3、學(xué)習(xí)初步的能把彩紙動起來的方法。,提高探究能力。
4、了解布貼繡的意義和用途。
5、知道布貼繡的工具和材料。
6、在教師的講解中對布貼繡的針法進(jìn)行初步的了解和學(xué)習(xí)。
（二）過程與方法：
1、學(xué)生在不斷地嘗試中理解紙工的價值。
2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)搜集信息，初步培養(yǎng)學(xué)生解決問題、互動交流的能力。
3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用猜想的可能性，制造出探究的愿望，設(shè)計出新穎別致的卡片。
4、采取遷移的方法學(xué)習(xí)長短針的方法。
（三）情感態(tài)度價值觀：
1、通過紙夾的制作，教育學(xué)生做事要認(rèn)真細(xì)致，并善于動腦。
2、向?qū)W生滲透設(shè)計與技術(shù)的關(guān)系，逐步形成學(xué)生的信息意識，創(chuàng)造意識以及審美能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生在實踐中探索與研究的愿望，培養(yǎng)創(chuàng)造意識以及審美能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的勞動態(tài)度和良好的勞動習(xí)慣。
四、教學(xué)重點：
1、初步掌握折紙的基本技法。
2、教學(xué)生學(xué)習(xí)紙夾的制作方法和步驟。
3、制作揮動的卡片的方法。
4、設(shè)計照片架的方法。
5、把握一次成形等泥工技法，能夠運(yùn)用這些技法及以往學(xué)到的技法泥塑盤子等物品。
6、把握刮抹粘等泥工技法，能夠運(yùn)用這些技法及以往學(xué)到的技法泥塑筆筒等物品。
7、把握泥板成形法的泥工技法，能夠運(yùn)用這種技法泥塑方形物品。
8、學(xué)習(xí)并鞏固波浪繡、鋸齒繡、長短針。
五、教學(xué)難點：
1、培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力和空間想象能力。
2、紙夾內(nèi)心和外皮尺寸的合攏。
3、設(shè)計新穎獨特。
4、一次成形的技巧。
5、把握刮抹粘的技巧。
6、把握泥板成形法的技巧。
7、波浪繡和鋸齒繡的繡法。
二年級勞動教學(xué)總結(jié)篇十一
新的學(xué)期開始了，為更快適應(yīng)新教材、掌握新教材，根據(jù)新課改的要求和精神，特制定勞技教學(xué)計劃如下：
一、指導(dǎo)思想。
倡導(dǎo)多樣化的課堂教學(xué)模式，教師更多地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探索、合作交流的機(jī)會，教師點撥、指導(dǎo)為導(dǎo)線，以問題探究為主線，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。
二、學(xué)生基本情況分析。
本學(xué)期我任教二年級，由于學(xué)生年齡較小，自控能力較差，而且每一個學(xué)生的理解能力不同。針對這種情況，了解學(xué)生比較困難，但我力爭做每個學(xué)生的朋友，了解其素質(zhì)水平，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。應(yīng)進(jìn)一步發(fā)展他們的特長和興趣，關(guān)心進(jìn)步慢的學(xué)生，面向全體學(xué)生，全面提高動手能力及學(xué)習(xí)該學(xué)科的興趣。
三、教學(xué)目的。
1.教育學(xué)生初步懂得勞動創(chuàng)造社會財富、勞動光榮、勞動沒有高低貴賤之分的道理;從小培養(yǎng)他們熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想感情;遵守紀(jì)律、認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致、不怕困難的勞動態(tài)度和勤勞儉樸、愛護(hù)勞動工具、珍惜勞動成果等優(yōu)良品質(zhì);初步樹立質(zhì)量觀念和環(huán)境保護(hù)意識。
2.使學(xué)生學(xué)習(xí)一些淺顯的手工勞動知識，學(xué)會使用一些常用工具。
3.通過勞動課的教學(xué)和實踐，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力，并注意培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。
四、教學(xué)措施。
1、以學(xué)生為主體，在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生有充分的自主權(quán)利，每個學(xué)生自主參與，自我活動。
2、根據(jù)二年級學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律和年齡特點，充分體現(xiàn)探索的過程、嘗試的過程和創(chuàng)造的過程。讓他們在活動中多動手實踐，多動腦思考和多動口表達(dá)。在實踐的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，開發(fā)學(xué)生的智力潛能。
3、在活動教學(xué)中，學(xué)生的思想和行為可以充分自由，有廣闊的活動空間和靈活的活動時間。解決問題的思路、完成任務(wù)的方法和活動成果的呈現(xiàn)，學(xué)生可以充分自主、自由開動腦筋，大膽想象，積極創(chuàng)新。
4、搞好分層教學(xué)，及時幫助有困難的學(xué)生，給予每個學(xué)生一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。
5、對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動觀的教育，教育學(xué)生積極參加一些力所能及的家務(wù)勞動、生產(chǎn)勞動和公益勞動，經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行勞動實踐。
第一周課程表。
第二-----三周我的電視機(jī)。
第四------五周鴨鴨帽。
第六------七周穿鞋帶。
第八------九周我是小象。
第十------十一周恐龍。
第十二------十三周老鼠拉琴。
第十四周娃娃跳舞。
第十五周小兔禮盒。
第十六周三角雜物價。
第十七周折紙。
第十八周請你欣賞(剪刻紙)。
第十九周剪紙。
二年級勞動教學(xué)總結(jié)篇十二
本學(xué)期，四年級勞動教育工作將緊緊把握時代脈搏，以課堂教學(xué)改革為突破口，以“實踐育人”為基本途徑，—堅持有計劃、有組織、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動實踐活動，積極探索勞動教育在素質(zhì)教育中的作用，增強(qiáng)學(xué)生的勞動觀念，培養(yǎng)學(xué)生的生活、生存技能，在動手動腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力，促使學(xué)生全面發(fā)展?？偨Y(jié)如下：
教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，是我國教育方針的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)二十一世紀(jì)建設(shè)人才必須遵守的守則。對學(xué)生加強(qiáng)勞動觀點和勞動技能的教育，是實現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑和內(nèi)容，是小學(xué)教育的重要教學(xué)任務(wù)。我校重視勞動教育，把勞動教育作為德育工作的重要內(nèi)容，緊密與少先隊活動掛鉤，保證勞動教育的實效性和多樣性。我們還將通過家長學(xué)校對學(xué)生家長進(jìn)行勞動教育重要性的宣傳，引導(dǎo)家長認(rèn)識勞動對培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用，使家長能積極主動配合各項校內(nèi)外教育活動。
努力探索勞動課新路子，提高課堂教學(xué)的實效性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。
組織勞動課教師認(rèn)真研究教育大綱和教材，理清勞動課的知識目標(biāo)，能力目標(biāo)和態(tài)度，思想觀念目標(biāo)，大力加強(qiáng)基礎(chǔ)知識，基本技能和能力以及勞動態(tài)度觀念的培養(yǎng)，努力探索勞動課教學(xué)新路子。積極探討課程刪減整和，并結(jié)合教學(xué)實踐編制切合學(xué)生生活實際，體現(xiàn)時代特點的勞動課教材，以不斷豐富勞動課程的內(nèi)容和形成。貫徹“興趣貫課堂”讓課堂教學(xué)“活”起來。興趣是小學(xué)生最直接，最有效的內(nèi)部活力。課堂教學(xué)中，教師要始終遵循“主體性”原則，創(chuàng)設(shè)意境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)中重視加強(qiáng)教與學(xué)的結(jié)合，創(chuàng)造條件指導(dǎo)學(xué)生實際操作，促進(jìn)學(xué)生勞動技能的形成。
打通渠道，拓寬開放外延，為學(xué)生搭建多元的成長舞臺。
從學(xué)生的認(rèn)知、情感規(guī)律出發(fā)，以“廣闊的舞臺，金色的童年”為主題，廣泛為學(xué)生創(chuàng)建服務(wù)實踐崗位，開展體驗教育，引導(dǎo)學(xué)生主動參與到服務(wù)崗位實踐活動中，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去體驗，用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理，從而內(nèi)化為健康的思想、品格，外顯為良好的行為和自覺習(xí)慣。
1、繼續(xù)搞好勞動實踐基地的建設(shè)建設(shè)，以點帶面，拓寬教育范圍。
2、有勞動基地，各班主任要繼續(xù)組織學(xué)生到勞動基地參加勞動實踐活動，把勞動基地作為向?qū)W生傳授知識的另一課堂，確?！皶r間、地點、人員、效果”四落實。
3、堅持勞動教育與家庭教育相結(jié)合，開展“我做爸媽的小幫手”活動。要求學(xué)生每天堅持幫助家長干一些力所能及的家務(wù)勞動，如掃地、洗衣、疊被……學(xué)生的家庭情況，通過小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評價成績記錄反饋到學(xué)校，學(xué)生在校的勞動情況也由此表反映給家長，以增強(qiáng)勞動教育的實效性，將學(xué)校勞動教育與生活緊密聯(lián)系起來。
4、加強(qiáng)學(xué)校勞動教育與社區(qū)教育之間的聯(lián)系，充分發(fā)揮社區(qū)的作用，給孩子積極參與并實踐勞動技能提供更廣闊的空間與平臺，讓其感受勞動的快樂與光榮。
結(jié)合自己的實際，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動，在勞動的過程中，遵循知、情、意、行相統(tǒng)一的原則，并充分注意教育形勢的趣、活、實。
二年級勞動教學(xué)總結(jié)篇十三
從教十一年來,我一直擔(dān)任語文、英語教學(xué)工作,我覺得,語文教學(xué)工作的成功與否,不能只看匯報時的總結(jié),評比時的數(shù)據(jù)。而應(yīng)注重和孩子們共度的生命歷程，共創(chuàng)的人生體驗。和孩子們一起品嘗酸甜苦辣，一起體會喜怒哀樂。豐富學(xué)生的經(jīng)歷，培養(yǎng)孩子健全的人格。
激發(fā)孩子學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣，寫一手漂亮的好字，愛讀書，說好普通話，通過朗讀指導(dǎo)，訓(xùn)練孩子的語感。養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣，抒發(fā)自己的真情是感，愛好寫作。從低年級打好拼音、字詞等語文基礎(chǔ)，這是我多年以來堅持要達(dá)到的、對自己學(xué)生定位的語文教學(xué)目標(biāo)。雖然起步時困難，許多事情老師要親歷親為，但只要扶學(xué)生上路，相信一兩年后學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績會有明顯的提高。我一直堅持這樣做。雖然開始很累，但只要一直跟班上后來會很輕松，所以我期盼跟班升級，不要半途而費(fèi)。
分析學(xué)情入手，抓學(xué)風(fēng)。
由于生源復(fù)雜，學(xué)生來自四個村,人數(shù)多,后進(jìn)生多,學(xué)生兩極分化嚴(yán)重,學(xué)習(xí)習(xí)慣特別差,紀(jì)律性也特別差。為了有更多的時間和孩子們相處，了解學(xué)情，午休時我經(jīng)常在教室里辦公,或輔導(dǎo)在校吃飯的學(xué)生練習(xí)寫鉛筆字,或指導(dǎo)他們閱讀課外書籍，督促學(xué)生打掃衛(wèi)生區(qū)，傾聽學(xué)生的心聲，以便發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。利用中午或下午放學(xué)后的時間給學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課，批改學(xué)生家庭作業(yè)，和組內(nèi)的老師一起探討一下教學(xué)中的問題等。由于我每天和學(xué)生學(xué)習(xí)在一起、生活在一起，我們彼此間的信任和了解加深了，我成了學(xué)生的知心朋友，同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的興趣大大增強(qiáng)，各項教學(xué)工作開展的有條不紊。班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成了積極向上的良好發(fā)展態(tài)勢。正是因為我和學(xué)生之間這種和諧與默契，才使得我的語文教學(xué)工作穩(wěn)中有升，呈循序漸進(jìn)的態(tài)勢發(fā)展。
一、主要工作和成績。
我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個上新崗教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的骨干教師學(xué)習(xí)，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作。
我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備學(xué)生、備教法；能圍繞本課時教學(xué)目的、要求，根據(jù)學(xué)生的實際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有教后記等等。
2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動，嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。后半學(xué)期微機(jī)進(jìn)教室以后，我課前下載好一周所用的相關(guān)課件，放在桌面上，課件的使用，大大提高了課堂教學(xué)的效率。本學(xué)期我有幸參加了全鎮(zhèn)高效課堂語文教學(xué)比武活動，得到了鍛煉和提高的機(jī)會，謝謝領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)和同志們的謙讓，我雖然獲得了第二名，但我心里清楚的認(rèn)識到與那些教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師相比，差距還很大。
3、作業(yè)布置做到合理，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動地發(fā)展。我把學(xué)生分成a組b組，布置不同難度的作業(yè)，a組重點訓(xùn)練寫話等提高能力的題目。b組重在抓牢基礎(chǔ)知識，適當(dāng)布置寫話作業(yè)。內(nèi)容長短也適當(dāng)降低要求，能寫就鼓勵表揚(yáng)。習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。
成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
5、加強(qiáng)學(xué)生成績管理，使用好成績冊，恰當(dāng)應(yīng)用評價機(jī)制，賞罰分明。對學(xué)生的作業(yè)情況、提問效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評價，發(fā)放五角星、鉛筆、本子等獎品以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步。
6、注重提高學(xué)生語文素養(yǎng)。堅持課外閱讀指導(dǎo)，午讀、同步閱讀落實到位。親自領(lǐng)讀，提高學(xué)生的朗讀水平，在詩歌朗誦和演講比賽中，我班的李志杰、龐麗琴等幾位同學(xué)表現(xiàn)突出取得了喜人的好成績。加強(qiáng)學(xué)生的書寫訓(xùn)練，使全班同學(xué)的書寫普遍提高。通過辦不同主題的五期語文手抄報，提高了學(xué)生動手操作的能力。加強(qiáng)寫話訓(xùn)練，全班集體訓(xùn)練完成二十篇寫話練習(xí)，a組完成四十篇日記的簡單批閱。寫話水平大大提高。
通過一學(xué)期的教學(xué)，我所帶班級的語文成績與上一學(xué)期相比穩(wěn)中有升，語文學(xué)風(fēng)良好，在本次統(tǒng)考中語文a率、合格率上線。
二、存在不足與今后打算。
1、由于學(xué)生來自四個村,人數(shù)多,后進(jìn)生多,學(xué)生兩極分化嚴(yán)重,學(xué)習(xí)習(xí)慣特別差,紀(jì)律性也特別差。班級發(fā)展不平衡，我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。體現(xiàn)師愛的同時，更加嚴(yán)格的要求學(xué)生，在加強(qiáng)常規(guī)活動的管理中，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。繼續(xù)鞏固書寫，爭取絕大多數(shù)同學(xué)寫一手好字。
2、課堂教學(xué)缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的主體地位要放在首位。學(xué)生的合作學(xué)習(xí)時效性有待進(jìn)一步加強(qiáng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標(biāo)的確立有失誤，時常有變更。
3、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學(xué)；積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文；積極參與課題研究，繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
4、加強(qiáng)閱讀等方面的學(xué)習(xí)。樹立終生學(xué)習(xí)的理念，提升自己的語文素養(yǎng)，提高語文課堂教學(xué)的能力，使自己在日益緊張激烈的競爭中始終處于優(yōu)勢地位。
5、工作中分清輕重緩急，更加合理的安排時間，提高工作效率，為自己減負(fù)。
6、加強(qiáng)家長的培訓(xùn)工作，多與家長聯(lián)系溝通，共商教育大計。讓他們配合老師督促孩子學(xué)習(xí)，尤其是落實家庭課外閱讀的作業(yè)，堅持簽字制度，共建家校聯(lián)合教育的新局面。
下學(xué)期奮斗目標(biāo)：ab率要繼續(xù)提高，爭取a率再有所突破，除王勇耀外，保證其他人及格。
總之，這一學(xué)期是不同尋常的一學(xué)期，面對新的環(huán)境，新的挑戰(zhàn)，我們只能迎難而上。教學(xué)工作有得有失，今后我一定會取長補(bǔ)短，爭取做到更好。
二年級勞動教學(xué)總結(jié)篇十四
二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識技能又了很大的提高，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動手操作，語言表達(dá)等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增強(qiáng)，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。由于這是我剛剛接手的班級，對于學(xué)生在各方面不是很了解，但是我覺得他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情還是很高漲的。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多贏關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
二、教材分析：
教學(xué)內(nèi)容有：100以內(nèi)加、減法筆算，平行四邊形的初步認(rèn)識，表內(nèi)乘法和除法，認(rèn)識長度單位厘米和米，從不同的角度觀察物體，以及實踐活動課有趣的七巧板和我們身上的“尺”等。本冊實驗教材具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點。
本冊教材共安排了8個單元，教學(xué)內(nèi)容分為“數(shù)與代數(shù)”、“圖形與幾何”和“綜合與實踐”三個部分。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進(jìn)行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。
2、初知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。
3、初步認(rèn)識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。
4、初步認(rèn)識線段，會量整厘米線段的長度；初步認(rèn)識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學(xué)會畫線段、角和直角。
5、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象。
6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
四、教學(xué)措施。
1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不光憑經(jīng)驗，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
2、要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。
3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程。
4、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力，還誚鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實際問題。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。
5、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。
6、要注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過程，教師在教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵學(xué)生多角度思考問題。
7、要精心設(shè)計教案，注重多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，覺得扎實。
8、要滲透德育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考、克服困難的精神。
五、教學(xué)進(jìn)度表。
周次。
教學(xué)內(nèi)容。
備注。
一、100以內(nèi)的加法和減法。
二、平行四邊形的初步認(rèn)識。
5
國慶假期。
6
數(shù)學(xué)實踐有趣的七巧板。
三、表內(nèi)乘法（一）。
四、表內(nèi)除法（一）。
五、厘米和米我們身體上的尺。
六、表內(nèi)乘法和除法（二）。
20。
七、觀察物體。
八、期末復(fù)習(xí)。
23。
期末考試。
二年級勞動教學(xué)總結(jié)篇十五
1、初步認(rèn)識并辨別各種不同材料制成的紡織品。了解各種紡織品的用途以及與人們生活的密切關(guān)系。
2、教育學(xué)生養(yǎng)成熱愛勞動，珍惜勞動成果的好品質(zhì)。
《溫馨可愛的紡織品》通過“說一說”“探究學(xué)習(xí)”“寫一寫”“議一議”“做一做”這五個小欄目，使學(xué)生初步認(rèn)識各種紡織品，辨別不同材料制成的紡織品，并結(jié)合學(xué)生生活實際進(jìn)一步認(rèn)識紡織品在日常生活中的用途。
能辨別不同材料制成的紡織品。
：課文插圖、紡織品實物。
收集各種紡織品實物、圖片、資料。
（一）激發(fā)興趣、導(dǎo)入課文
（二）認(rèn)識并辨別各種紡織品
1、說一說：你家的房間、客廳里有哪些紡織品？你還用國、見過、聽過哪些紡織品？
3、寫一寫：在表格中鐵寫你認(rèn)為它們是由什么材料制成的？
（三）課外拓展
1、以小組為單位，尋找身邊的紡織品，并說說它們是由什么面料制成的？
2、舉辦以“溫馨可愛的紡織品”為主題的小飾品、小布貼、小服裝、小靠墊等實物、圖片展覽。