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上課說(shuō)話(huà)檢討檢討篇一
上課說(shuō)話(huà)一直是困擾眾多學(xué)生的問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題在我身上也不例外。之前，我也常常在上課期間與同桌交談、聽(tīng)音樂(lè)等，不僅嚴(yán)重干擾了自己的學(xué)習(xí)，也影響到了周?chē)瑢W(xué)的學(xué)習(xí)。但最近我有了一些心得體會(huì)，對(duì)于上課說(shuō)話(huà)這一行為有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
第二段：上課說(shuō)話(huà)的壞處
上課說(shuō)話(huà)不僅會(huì)使自己的注意力分散，無(wú)法專(zhuān)心聽(tīng)講，還可能對(duì)周?chē)瑢W(xué)造成困擾，影響他們的學(xué)習(xí)效果。此外，如果被老師發(fā)現(xiàn)，還會(huì)被扣除課堂表現(xiàn)分，嚴(yán)重的話(huà)甚至可能被請(qǐng)家長(zhǎng)交涉。因此，上課說(shuō)話(huà)不僅對(duì)自己是不利的，也對(duì)他人及整個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境有著負(fù)面的影響。
第三段：上課該如何抑制說(shuō)話(huà)的沖動(dòng)
對(duì)于上課時(shí)的說(shuō)話(huà)沖動(dòng)，我們可以尋找一些方法來(lái)抑制它。首先，我們可以給自己設(shè)定一個(gè)計(jì)劃表，詳細(xì)規(guī)定每節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和計(jì)劃，這樣可以讓我們更加專(zhuān)注于聽(tīng)講，減少說(shuō)話(huà)的沖動(dòng)。其次，我們可以和旁邊的同學(xué)約定默契，互相提醒或制止說(shuō)話(huà)，以此來(lái)維護(hù)課堂秩序和學(xué)習(xí)效果。還有就是，我們可以在上課前做好聽(tīng)講準(zhǔn)備，例如預(yù)習(xí)、做筆記等，這樣可以使我們更加有針對(duì)性地學(xué)習(xí)知識(shí)，減少聽(tīng)講的困難和說(shuō)話(huà)的沖動(dòng)。
第四段：學(xué)生應(yīng)該保持的良好習(xí)慣
除了上述方法外，我們學(xué)生還應(yīng)該具備一些良好的習(xí)慣，來(lái)保持課堂秩序和學(xué)習(xí)效率。例如，我們可以在教室里保持安靜，不講閑話(huà)，不打鬧；我們還可以遵守課堂紀(jì)律，聽(tīng)從老師指揮，不私自離開(kāi)座位或課堂；我們還應(yīng)該注意自身言行，不說(shuō)臟話(huà)，不造謠傳聞。
第五段：總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，上課說(shuō)話(huà)雖然是常見(jiàn)的問(wèn)題，但是不符合良好的學(xué)生習(xí)慣和課堂紀(jì)律，因此我們必須重視這個(gè)問(wèn)題，積極尋找方法來(lái)減少說(shuō)話(huà)的沖動(dòng)，保持課堂秩序和學(xué)習(xí)效率。只有這樣，我們才能在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，更好地實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
上課說(shuō)話(huà)檢討檢討篇二
上課說(shuō)話(huà)是一種常見(jiàn)的不文明行為，不僅會(huì)干擾其他學(xué)生的學(xué)習(xí)，還會(huì)影響到上課教學(xué)的效果。然而，這種現(xiàn)象在課堂上卻屢見(jiàn)不鮮。作為一名學(xué)生，我親身經(jīng)歷過(guò)別人上課說(shuō)話(huà)的場(chǎng)景，同時(shí)也深感到了這種行為對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境的消極影響。在這篇文章中，我將分享我對(duì)于別人上課說(shuō)話(huà)的心得體會(huì)，并探討如何改善這個(gè)現(xiàn)象。
第二段：影響
在上課過(guò)程中，別人上課說(shuō)話(huà)會(huì)引起很多影響。首先，它會(huì)影響到教師的教學(xué)效果。當(dāng)有同學(xué)在后排低聲交談時(shí)，老師的聲音容易被掩蓋，學(xué)生在漫無(wú)目的的閑聊中很難集中注意力。其次，上課說(shuō)話(huà)對(duì)于那些希望認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一種心理壓力。他們?yōu)榱瞬槐恍鷩W吵鬧的同學(xué)影響而倍感壓抑，甚至?xí)虼藢?dǎo)致學(xué)習(xí)效果下降。此外，上課說(shuō)話(huà)還會(huì)影響到被打擾同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，他們可能會(huì)對(duì)課堂產(chǎn)生抵觸情緒，從而忽略掉教學(xué)內(nèi)容。
第三段：原因
為了解決別人上課說(shuō)話(huà)帶來(lái)的問(wèn)題，我們首先要了解其中的原因。上課說(shuō)話(huà)主要有兩個(gè)原因：一是缺乏對(duì)課堂紀(jì)律的認(rèn)識(shí)；二是缺乏對(duì)學(xué)習(xí)的重視。有些同學(xué)可能對(duì)維護(hù)課堂紀(jì)律的重要性意識(shí)不足，他們認(rèn)為自己的行為對(duì)其他同學(xué)并無(wú)太大影響。另一些同學(xué)則因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，對(duì)上課內(nèi)容不感興趣，因此通過(guò)交談來(lái)尋求娛樂(lè)與放松。了解了這些原因后，我們可以采取相應(yīng)的措施來(lái)改善狀況。
第四段：應(yīng)對(duì)措施
首先，我們可以通過(guò)加強(qiáng)課堂管理來(lái)減少上課說(shuō)話(huà)現(xiàn)象的發(fā)生。教師可以在上課前對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的講解，明確提出不露笑、不對(duì)話(huà)等課堂基本要求，并對(duì)違規(guī)行為進(jìn)行嚴(yán)肅批評(píng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課堂紀(jì)律的認(rèn)識(shí)。其次，學(xué)生之間也可以相互合作，共同營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在上課講話(huà)時(shí)，我們可以友善地提醒對(duì)方，并請(qǐng)其配合保持安靜。最后，學(xué)校也可以加大對(duì)課堂紀(jì)律的宣傳力度，加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣。
第五段：結(jié)尾
通過(guò)努力改善上課說(shuō)話(huà)帶來(lái)的問(wèn)題，我們可以使課堂環(huán)境更加安靜、有序，提升教學(xué)效果，更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。每一個(gè)人都應(yīng)該時(shí)刻牢記，上課是我們獲得知識(shí)的重要途徑，我們應(yīng)該尊重自己、尊重他人，共同營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。只有這樣，我們才能真正享受到上課的樂(lè)趣，更好地發(fā)展自己。
上課說(shuō)話(huà)檢討檢討篇三
親愛(ài)的老師：
我錯(cuò)了，我不應(yīng)該上課講話(huà)，我應(yīng)該認(rèn)真上課認(rèn)真聽(tīng)講，不能影響其他同學(xué)聽(tīng)課。我們作為學(xué)生就應(yīng)該聽(tīng)從老師的話(huà)，不能上課開(kāi)小差。我想我以后上課再也不說(shuō)話(huà)了，影響了其他同學(xué)會(huì)搞壞同學(xué)之間的關(guān)系，惹了老師生氣會(huì)挨批評(píng)，下次老師在講臺(tái)上講課，我要專(zhuān)心的聽(tīng)，認(rèn)真的去學(xué)，保證不會(huì)上課開(kāi)小差了。
我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我這次的悔過(guò)真的很深刻。我要避免這樣的錯(cuò)誤發(fā)生，希望老師可以相信我的悔過(guò)之心。
相信老師看到我的這個(gè)態(tài)度也可以知道我對(duì)這次的事件有很深刻的悔過(guò)態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我可以向老師保證今后一定不會(huì)在早自習(xí)及其他任何課上說(shuō)閑話(huà)的。
現(xiàn)在我還小，要懂得學(xué)習(xí)的重要性。所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，我不再在上課時(shí)間說(shuō)閑話(huà)了，該說(shuō)的時(shí)候就說(shuō)，不該說(shuō)的時(shí)候就學(xué)習(xí)，做個(gè)好學(xué)生，對(duì)于今天的事，我想明白了，學(xué)習(xí)才是重要的。老師，我知道錯(cuò)了。
此致
敬禮！
檢討人：
x年x月x日
上課說(shuō)話(huà)檢討檢討篇四
您好！
在上課時(shí)間說(shuō)話(huà)是一種特別不好的習(xí)慣，這次我在老師的課堂上違背了課堂秩序，我對(duì)自己的錯(cuò)誤感到十分難過(guò)，著實(shí)不應(yīng)該犯下如此的過(guò)錯(cuò)。
在我一進(jìn)入班級(jí)時(shí)，老師就已經(jīng)明確的班級(jí)上講明我們必須要維護(hù)班級(jí)課堂秩序，保證每一堂的安靜，保證每一位同學(xué)都可以無(wú)妨礙地接受老師的教授。這次我在課堂上講話(huà)，已經(jīng)完全地違反了老師在最開(kāi)始對(duì)我們的教育，沒(méi)有以老師的話(huà)語(yǔ)為重，還擾亂其他同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)的氛圍，我感到很是抱歉。
這次說(shuō)話(huà)，主要是我開(kāi)始起得頭，與旁邊同學(xué)開(kāi)始講話(huà)，剛開(kāi)始他并沒(méi)有搭理我，而是認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)課?？粗辉敢獯罾砦业臉幼?，我興致起來(lái)了，就想要影響他上課，于是我各種打擾他，跟他聊許多亂七八糟的東西。后來(lái)他生氣了，我們的爭(zhēng)論聲也就大起來(lái)了，于是影響了，老師的授課。所有的一切都是我的錯(cuò)，我已經(jīng)進(jìn)行了深刻的反省，是我的無(wú)知，不懂事，才影響了同學(xué)，影響了老師，更影響了班級(jí)的形象。在此，我將進(jìn)行我最深刻的檢討：
1、上課期間，以說(shuō)話(huà)玩鬧的形式，有意打擾同學(xué)的學(xué)習(xí)，實(shí)在是罪無(wú)可恕。
2、隨意講話(huà)，已經(jīng)完全地打擾了老師教學(xué)的`思路，更是對(duì)老師講課的不尊重；老師停下講課，對(duì)我的行為進(jìn)行批評(píng)教育，拖延老師的教學(xué)進(jìn)度，工作總結(jié)更加重老師的教學(xué)負(fù)擔(dān)。
3、上課講話(huà)，無(wú)視課堂規(guī)定，影響班級(jí)在全校的形象，給他人留下壞的口碑。
在這些由于我的錯(cuò)誤而有所影響的方面，我會(huì)盡力進(jìn)行彌補(bǔ)：
1、規(guī)范好自己的行為習(xí)慣，在思想上以堅(jiān)決不打擾其他同學(xué)的學(xué)習(xí)為重心，若是有同學(xué)打擾我的學(xué)習(xí)，我也定當(dāng)不做理會(huì)，不能給其他同學(xué)可乘之機(jī)。
2、上課期間，思緒緊跟老師的教學(xué)思路走，不得走神，不得構(gòu)思其他的壞心思，不得影響老師的教授。
3、以班級(jí)形象為重，堅(jiān)決抵制有損班級(jí)形象的事產(chǎn)生，認(rèn)真遵守班級(jí)規(guī)定，時(shí)刻維護(hù)班級(jí)形象。
我最應(yīng)該做到的就是認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，以學(xué)業(yè)成績(jī)?yōu)橹?，時(shí)刻注意學(xué)業(yè)成績(jī)是否提升，這樣才能真正的算做對(duì)自己負(fù)責(zé)，更是對(duì)老師、家長(zhǎng)寄予我的期望負(fù)責(zé)。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我會(huì)以努力考上好高中為重，將一切影響學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定事情都拋之腦后，做到心中只有學(xué)習(xí)，做到學(xué)習(xí)是我的唯一。
請(qǐng)老師一定要相信我改正壞習(xí)慣的決心，也請(qǐng)老師可以時(shí)刻對(duì)我進(jìn)行監(jiān)督，我也會(huì)時(shí)刻用今天所說(shuō)的每一句話(huà)警醒我自己，爭(zhēng)取我每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，努力成就最好的我。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
上課說(shuō)話(huà)檢討檢討篇五
在課堂上，經(jīng)常會(huì)有同學(xué)不遵守紀(jì)律，而是扔亂，玩手機(jī)，甚至大聲聊天。這些行為不僅影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，也給老師帶來(lái)了困擾。從這個(gè)問(wèn)題出發(fā)，我開(kāi)始思考別人上課說(shuō)話(huà)的原因和我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)，并從中學(xué)到了一些重要的心得體會(huì)。
第二段：分析原因
首先，人們上課說(shuō)話(huà)的原因有多種多樣。一方面，他們可能對(duì)老師的教學(xué)內(nèi)容不感興趣，這種情況下他們會(huì)尋求其他事物來(lái)填補(bǔ)課堂時(shí)間。另一方面，有一些同學(xué)可能存在與他人溝通的強(qiáng)烈需求，他們感覺(jué)他們無(wú)法抑制地要與他人交流，這在某種程度上也反映了他們的社交需求。
第三段：影響及應(yīng)對(duì)方法
然而，上課說(shuō)話(huà)給整個(gè)教室?guī)?lái)了負(fù)面影響。首先，說(shuō)話(huà)聲音會(huì)讓那些認(rèn)真聽(tīng)課的同學(xué)分心，無(wú)法專(zhuān)注于學(xué)習(xí)。此外，說(shuō)話(huà)聲音也會(huì)干擾老師的講課，阻礙他們有效傳遞知識(shí)。對(duì)于這種情況，我們可以采取一些措施來(lái)應(yīng)對(duì)。例如，老師可以制定明確的紀(jì)律規(guī)定，罰款或者加強(qiáng)學(xué)生的自我約束。同時(shí)，同學(xué)們也可以積極主動(dòng)地制止其他同學(xué)的說(shuō)話(huà)行為，提醒他們默默聆聽(tīng)。
第四段：個(gè)人體會(huì)
在觀(guān)察他人上課說(shuō)話(huà)的過(guò)程中，我也從中得到了一些心得體會(huì)。首先，作為學(xué)生，我們應(yīng)該保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，保持好奇心，盡可能地利用課堂時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。其次，我們要尊重老師和其他同學(xué)，不斷提高自我約束能力，以免給他人和自己帶來(lái)過(guò)多的干擾和影響。最后，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)站在他人的角度思考，尊重他人的需求，與同學(xué)共同營(yíng)造一個(gè)安靜而和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第五段：總結(jié)
通過(guò)觀(guān)察別人上課說(shuō)話(huà)的行為，并思考和分析其原因及影響，我們可以深刻理解到上課說(shuō)話(huà)的重要性和影響。作為學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)盡力避免對(duì)他人學(xué)習(xí)的干擾，積極參與課堂活動(dòng)，言行舉止要有素質(zhì)。只有這樣，我們才能充分利用課堂時(shí)間，提高自己的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我們也應(yīng)該站在他人的角度思考，尊重他人的需求，并共同維護(hù)一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
上課說(shuō)話(huà)檢討檢討篇六
敬愛(ài)的xx老師：
早在剛考完月考的時(shí)候，您就已經(jīng)三令五申，一再?gòu)?qiáng)調(diào)，全班同學(xué)，不得在上課講話(huà)，交流是好事，但學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)。其時(shí)，老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前，我深為震撼。現(xiàn)在也已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到此事的嚴(yán)重性，于是我一再告訴自己要把此事當(dāng)成頭等大事來(lái)抓，不能辜負(fù)老師對(duì)我們的一片苦心。今天xx（自己寫(xiě)）課時(shí)我上課說(shuō)話(huà)。開(kāi)始我并沒(méi)意識(shí)到后果的嚴(yán)重性，但是在后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)，我這樣可能會(huì)影響學(xué)習(xí)。在深思熟慮后，我決定嚴(yán)格要求自己不再犯。也許我沒(méi)有很好的文采，寫(xiě)不出深刻的"檢討"。但我內(nèi)心的歉疚與悔過(guò)是什么也丈量不了的。我也會(huì)為我自己負(fù)責(zé)，做一個(gè)合格的學(xué)生！我也了解到，雖然不能彌補(bǔ)我的過(guò)失，但是我可以做得更好！既然老師給我寫(xiě)檢查的機(jī)會(huì)就是相信我可以改過(guò)，我將用我的言行證明我是個(gè)守信用、守紀(jì)律的人！
據(jù)上，我決定有如下個(gè)人整改措施：
1、按照老師要求繳納保質(zhì)保量的檢討書(shū)一份！對(duì)自己思想上的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理，并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)重后果。
2、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，決不上課講話(huà)，努力將月考考好，以好成績(jī)來(lái)彌補(bǔ)我的過(guò)錯(cuò)3、不帶頭講話(huà)，保證不再出現(xiàn)上述錯(cuò)誤請(qǐng)老師同學(xué)繼續(xù)監(jiān)督，幫助我改正！
很遺憾要交這份上自習(xí)課講話(huà)的檢討書(shū)給您，通過(guò)寫(xiě)這份檢討書(shū)，我對(duì)于自己所犯的錯(cuò)誤有了很深的認(rèn)識(shí)。眾所周知，上自習(xí)課也是學(xué)校安排的正規(guī)課堂學(xué)習(xí)，遵守自習(xí)課課堂紀(jì)律更是理所當(dāng)然的，但愚笨的我卻犯下了這樣的錯(cuò)誤，真的是不應(yīng)該。
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
上課說(shuō)話(huà)檢討檢討篇七
尊敬的老師：
您好！
我不是在每一節(jié)課上都能集中我的注意力，認(rèn)真聽(tīng)講的，這一天天密集的上課沒(méi)有一個(gè)休息的時(shí)候，我感覺(jué)到了疲累，也有是我沒(méi)有找到調(diào)節(jié)的方式吧。所以很多的地方的知識(shí)不能自如的應(yīng)用，在學(xué)習(xí)上的效率不高，很多地方需要回頭再回顧一遍。而今天在課上的內(nèi)容和之前有一份的知識(shí)是銜接起來(lái)的，我正好還沒(méi)有復(fù)習(xí)到哪里，所以在老師您講課時(shí)，我就在問(wèn)同學(xué)關(guān)于的之前學(xué)到的一些關(guān)鍵的地方是什么樣的。在這個(gè)過(guò)程中，我們的話(huà)題不知不覺(jué)的就走偏了，談?wù)摿艘恍┡c課堂無(wú)關(guān)的事情，周?chē)懈信d趣的同學(xué)慢慢的加入進(jìn)來(lái)，一群人都在說(shuō)，教室里嗡嗡一片，讓同學(xué)們都靜不下心來(lái)學(xué)習(xí)，讓您的教學(xué)變得沒(méi)有效果。
這件事情是我起的頭，上課講話(huà)是一件不好的事情，沒(méi)有秩序的課堂教學(xué)的質(zhì)量是可以看見(jiàn)的在下降，而我就是導(dǎo)致同學(xué)不能安靜聽(tīng)課的罪魁禍?zhǔn)祝蚁蚰狼?，也向同學(xué)們道歉，對(duì)不起。在開(kāi)始時(shí)我只是有一些關(guān)于學(xué)習(xí)上的疑問(wèn)，但是一旦開(kāi)了口，就控制不住自己的嘴巴，想多說(shuō)一點(diǎn)，再多說(shuō)一點(diǎn)，慢慢的就轉(zhuǎn)變了和同學(xué)之前的話(huà)題，也掌握不了事情的走向。當(dāng)我們的聲音漸漸地能夠和您講課的聲音媲美時(shí)，我才意識(shí)到現(xiàn)在是在上課，而不是下課，我們完全沉浸在我們的討論中，沒(méi)有關(guān)注外界的環(huán)境，而且在老師您多次叫停我們時(shí)還無(wú)動(dòng)于衷，只顧著更加激烈的討論。
當(dāng)您嚴(yán)厲的聲音在我們的耳畔響起，我們才意猶未盡的結(jié)束了話(huà)題，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的站起來(lái)，等待您的懲罰，當(dāng)您把我叫到辦公室談話(huà)時(shí)，我還在恐懼著會(huì)有怎么樣嚴(yán)厲的批評(píng)?？墒钱?dāng)您問(wèn)起我在這節(jié)課上所有的知識(shí)點(diǎn)是不是都已經(jīng)明白時(shí)，我才醒悟我最初的想法是什么，而我又做了些什么。經(jīng)過(guò)一天的反省，我知道上課說(shuō)話(huà)是不對(duì)的，就算是為了學(xué)習(xí)也可以在其他的時(shí)間段去問(wèn)，而不是在課堂上用這個(gè)作為借口來(lái)擾亂課堂的秩序，打斷課堂的進(jìn)度。一旦開(kāi)了口，事情的發(fā)生不會(huì)一絲不茍的按照我們預(yù)想的一樣，就像這次的事件一樣，講話(huà)的聲音是會(huì)慢慢平息下去，還是越來(lái)越大，讓我們的課堂教學(xué)變得混亂，誰(shuí)也無(wú)法預(yù)料的到，只能控制好自己的行為，才能有更大的進(jìn)步。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
上課說(shuō)話(huà)檢討檢討篇八
尊敬的老師：
狂天我和一位同學(xué)在英語(yǔ)課上講小話(huà)被英語(yǔ)黃老師發(fā)現(xiàn)了，我們一起被點(diǎn)名并站起來(lái)了。雖然被罰站了，我和他仍然還在滔滔不絕的說(shuō)話(huà)，英語(yǔ)老師生氣了，我們卻渾然不知，等我們一齊抬頭往上看時(shí)，我們才知道，已經(jīng)把老師搞得火冒三丈了，才明白后果嚴(yán)重了。
在放學(xué)后接受了一番噼頭蓋腦的批評(píng)后我終于明白了我為什么被點(diǎn)名罰站了，我竟然以為考了95分就可以為所欲為了，被罰站活該。
通過(guò)這件事我明白了，人生的道路是需要自己去挖掘的，而不能靠關(guān)系來(lái)達(dá)到。老師，如同自己在洞中挖掘時(shí)井上給予我們空氣的送風(fēng)機(jī)，是支撐洞穴的支柱。在學(xué)習(xí)時(shí)開(kāi)小差就如同是支柱倒了，送風(fēng)機(jī)停了，隨時(shí)都有可能死亡。
在這里，我將對(duì)每一個(gè)被我浪費(fèi)了時(shí)間的同學(xué)說(shuō)對(duì)不起，對(duì)老師說(shuō)對(duì)不起。謝謝老師，因?yàn)槔蠋熌阕屛颐靼琢俗约旱牟蛔悖乙院髨?jiān)決控制自己不開(kāi)小差，不會(huì)讓類(lèi)似的事情再發(fā)生了，也保證不會(huì)再讓這類(lèi)檢討再一次出現(xiàn)在你的面前。
此致
敬禮！
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
上課說(shuō)話(huà)檢討檢討篇九
尊敬的xx：
我不該在上課的時(shí)候說(shuō)話(huà)，在同學(xué)們中間造成了不良的影響，由于我在上課的時(shí)候講閑話(huà)，有可能影響班級(jí)紀(jì)律性，讓其他同學(xué)也講話(huà)，都沒(méi)有好好聽(tīng)課，這實(shí)際上也是對(duì)別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé)。還影響個(gè)人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下為能提高。
如今錯(cuò)已鑄成，我深感懊悔，深刻檢討自己的錯(cuò)誤。我越來(lái)越清晰的感覺(jué)到自己所犯的錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，為此，我一定會(huì)在以后的幾年里更嚴(yán)格地要求自己，在認(rèn)真完成作業(yè)，在上課的時(shí)候絕對(duì)不講閑話(huà)地同時(shí)，使自己的言行都與一個(gè)現(xiàn)代中學(xué)生相符合。
作為在上課的時(shí)候講閑話(huà)的一份子，我覺(jué)得有必要對(duì)我們的行為作出檢討，所以按照老師的要求激納保質(zhì)保量的檢討書(shū)一份。對(duì)自己的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理，并認(rèn)清可能造成的嚴(yán)重后果。
望老師能念在我認(rèn)識(shí)深刻而且平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò)的份上，從輕處理，請(qǐng)關(guān)心愛(ài)護(hù)我的老師同學(xué)繼續(xù)監(jiān)督，幫助我改正缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。今后我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，上課不講閑話(huà)。
此致
敬禮！
檢討人：
x年x月x日
上課說(shuō)話(huà)檢討檢討篇一
上課說(shuō)話(huà)一直是困擾眾多學(xué)生的問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題在我身上也不例外。之前，我也常常在上課期間與同桌交談、聽(tīng)音樂(lè)等，不僅嚴(yán)重干擾了自己的學(xué)習(xí)，也影響到了周?chē)瑢W(xué)的學(xué)習(xí)。但最近我有了一些心得體會(huì)，對(duì)于上課說(shuō)話(huà)這一行為有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
第二段：上課說(shuō)話(huà)的壞處
上課說(shuō)話(huà)不僅會(huì)使自己的注意力分散，無(wú)法專(zhuān)心聽(tīng)講，還可能對(duì)周?chē)瑢W(xué)造成困擾，影響他們的學(xué)習(xí)效果。此外，如果被老師發(fā)現(xiàn)，還會(huì)被扣除課堂表現(xiàn)分，嚴(yán)重的話(huà)甚至可能被請(qǐng)家長(zhǎng)交涉。因此，上課說(shuō)話(huà)不僅對(duì)自己是不利的，也對(duì)他人及整個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境有著負(fù)面的影響。
第三段：上課該如何抑制說(shuō)話(huà)的沖動(dòng)
對(duì)于上課時(shí)的說(shuō)話(huà)沖動(dòng)，我們可以尋找一些方法來(lái)抑制它。首先，我們可以給自己設(shè)定一個(gè)計(jì)劃表，詳細(xì)規(guī)定每節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和計(jì)劃，這樣可以讓我們更加專(zhuān)注于聽(tīng)講，減少說(shuō)話(huà)的沖動(dòng)。其次，我們可以和旁邊的同學(xué)約定默契，互相提醒或制止說(shuō)話(huà)，以此來(lái)維護(hù)課堂秩序和學(xué)習(xí)效果。還有就是，我們可以在上課前做好聽(tīng)講準(zhǔn)備，例如預(yù)習(xí)、做筆記等，這樣可以使我們更加有針對(duì)性地學(xué)習(xí)知識(shí)，減少聽(tīng)講的困難和說(shuō)話(huà)的沖動(dòng)。
第四段：學(xué)生應(yīng)該保持的良好習(xí)慣
除了上述方法外，我們學(xué)生還應(yīng)該具備一些良好的習(xí)慣，來(lái)保持課堂秩序和學(xué)習(xí)效率。例如，我們可以在教室里保持安靜，不講閑話(huà)，不打鬧；我們還可以遵守課堂紀(jì)律，聽(tīng)從老師指揮，不私自離開(kāi)座位或課堂；我們還應(yīng)該注意自身言行，不說(shuō)臟話(huà)，不造謠傳聞。
第五段：總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，上課說(shuō)話(huà)雖然是常見(jiàn)的問(wèn)題，但是不符合良好的學(xué)生習(xí)慣和課堂紀(jì)律，因此我們必須重視這個(gè)問(wèn)題，積極尋找方法來(lái)減少說(shuō)話(huà)的沖動(dòng)，保持課堂秩序和學(xué)習(xí)效率。只有這樣，我們才能在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，更好地實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
上課說(shuō)話(huà)檢討檢討篇二
上課說(shuō)話(huà)是一種常見(jiàn)的不文明行為，不僅會(huì)干擾其他學(xué)生的學(xué)習(xí)，還會(huì)影響到上課教學(xué)的效果。然而，這種現(xiàn)象在課堂上卻屢見(jiàn)不鮮。作為一名學(xué)生，我親身經(jīng)歷過(guò)別人上課說(shuō)話(huà)的場(chǎng)景，同時(shí)也深感到了這種行為對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境的消極影響。在這篇文章中，我將分享我對(duì)于別人上課說(shuō)話(huà)的心得體會(huì)，并探討如何改善這個(gè)現(xiàn)象。
第二段：影響
在上課過(guò)程中，別人上課說(shuō)話(huà)會(huì)引起很多影響。首先，它會(huì)影響到教師的教學(xué)效果。當(dāng)有同學(xué)在后排低聲交談時(shí)，老師的聲音容易被掩蓋，學(xué)生在漫無(wú)目的的閑聊中很難集中注意力。其次，上課說(shuō)話(huà)對(duì)于那些希望認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一種心理壓力。他們?yōu)榱瞬槐恍鷩W吵鬧的同學(xué)影響而倍感壓抑，甚至?xí)虼藢?dǎo)致學(xué)習(xí)效果下降。此外，上課說(shuō)話(huà)還會(huì)影響到被打擾同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，他們可能會(huì)對(duì)課堂產(chǎn)生抵觸情緒，從而忽略掉教學(xué)內(nèi)容。
第三段：原因
為了解決別人上課說(shuō)話(huà)帶來(lái)的問(wèn)題，我們首先要了解其中的原因。上課說(shuō)話(huà)主要有兩個(gè)原因：一是缺乏對(duì)課堂紀(jì)律的認(rèn)識(shí)；二是缺乏對(duì)學(xué)習(xí)的重視。有些同學(xué)可能對(duì)維護(hù)課堂紀(jì)律的重要性意識(shí)不足，他們認(rèn)為自己的行為對(duì)其他同學(xué)并無(wú)太大影響。另一些同學(xué)則因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，對(duì)上課內(nèi)容不感興趣，因此通過(guò)交談來(lái)尋求娛樂(lè)與放松。了解了這些原因后，我們可以采取相應(yīng)的措施來(lái)改善狀況。
第四段：應(yīng)對(duì)措施
首先，我們可以通過(guò)加強(qiáng)課堂管理來(lái)減少上課說(shuō)話(huà)現(xiàn)象的發(fā)生。教師可以在上課前對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的講解，明確提出不露笑、不對(duì)話(huà)等課堂基本要求，并對(duì)違規(guī)行為進(jìn)行嚴(yán)肅批評(píng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課堂紀(jì)律的認(rèn)識(shí)。其次，學(xué)生之間也可以相互合作，共同營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在上課講話(huà)時(shí)，我們可以友善地提醒對(duì)方，并請(qǐng)其配合保持安靜。最后，學(xué)校也可以加大對(duì)課堂紀(jì)律的宣傳力度，加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣。
第五段：結(jié)尾
通過(guò)努力改善上課說(shuō)話(huà)帶來(lái)的問(wèn)題，我們可以使課堂環(huán)境更加安靜、有序，提升教學(xué)效果，更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。每一個(gè)人都應(yīng)該時(shí)刻牢記，上課是我們獲得知識(shí)的重要途徑，我們應(yīng)該尊重自己、尊重他人，共同營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。只有這樣，我們才能真正享受到上課的樂(lè)趣，更好地發(fā)展自己。
上課說(shuō)話(huà)檢討檢討篇三
親愛(ài)的老師：
我錯(cuò)了，我不應(yīng)該上課講話(huà)，我應(yīng)該認(rèn)真上課認(rèn)真聽(tīng)講，不能影響其他同學(xué)聽(tīng)課。我們作為學(xué)生就應(yīng)該聽(tīng)從老師的話(huà)，不能上課開(kāi)小差。我想我以后上課再也不說(shuō)話(huà)了，影響了其他同學(xué)會(huì)搞壞同學(xué)之間的關(guān)系，惹了老師生氣會(huì)挨批評(píng)，下次老師在講臺(tái)上講課，我要專(zhuān)心的聽(tīng)，認(rèn)真的去學(xué)，保證不會(huì)上課開(kāi)小差了。
我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我這次的悔過(guò)真的很深刻。我要避免這樣的錯(cuò)誤發(fā)生，希望老師可以相信我的悔過(guò)之心。
相信老師看到我的這個(gè)態(tài)度也可以知道我對(duì)這次的事件有很深刻的悔過(guò)態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我可以向老師保證今后一定不會(huì)在早自習(xí)及其他任何課上說(shuō)閑話(huà)的。
現(xiàn)在我還小，要懂得學(xué)習(xí)的重要性。所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，我不再在上課時(shí)間說(shuō)閑話(huà)了，該說(shuō)的時(shí)候就說(shuō)，不該說(shuō)的時(shí)候就學(xué)習(xí)，做個(gè)好學(xué)生，對(duì)于今天的事，我想明白了，學(xué)習(xí)才是重要的。老師，我知道錯(cuò)了。
此致
敬禮！
檢討人：
x年x月x日
上課說(shuō)話(huà)檢討檢討篇四
您好！
在上課時(shí)間說(shuō)話(huà)是一種特別不好的習(xí)慣，這次我在老師的課堂上違背了課堂秩序，我對(duì)自己的錯(cuò)誤感到十分難過(guò)，著實(shí)不應(yīng)該犯下如此的過(guò)錯(cuò)。
在我一進(jìn)入班級(jí)時(shí)，老師就已經(jīng)明確的班級(jí)上講明我們必須要維護(hù)班級(jí)課堂秩序，保證每一堂的安靜，保證每一位同學(xué)都可以無(wú)妨礙地接受老師的教授。這次我在課堂上講話(huà)，已經(jīng)完全地違反了老師在最開(kāi)始對(duì)我們的教育，沒(méi)有以老師的話(huà)語(yǔ)為重，還擾亂其他同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)的氛圍，我感到很是抱歉。
這次說(shuō)話(huà)，主要是我開(kāi)始起得頭，與旁邊同學(xué)開(kāi)始講話(huà)，剛開(kāi)始他并沒(méi)有搭理我，而是認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)課?？粗辉敢獯罾砦业臉幼?，我興致起來(lái)了，就想要影響他上課，于是我各種打擾他，跟他聊許多亂七八糟的東西。后來(lái)他生氣了，我們的爭(zhēng)論聲也就大起來(lái)了，于是影響了，老師的授課。所有的一切都是我的錯(cuò)，我已經(jīng)進(jìn)行了深刻的反省，是我的無(wú)知，不懂事，才影響了同學(xué)，影響了老師，更影響了班級(jí)的形象。在此，我將進(jìn)行我最深刻的檢討：
1、上課期間，以說(shuō)話(huà)玩鬧的形式，有意打擾同學(xué)的學(xué)習(xí)，實(shí)在是罪無(wú)可恕。
2、隨意講話(huà)，已經(jīng)完全地打擾了老師教學(xué)的`思路，更是對(duì)老師講課的不尊重；老師停下講課，對(duì)我的行為進(jìn)行批評(píng)教育，拖延老師的教學(xué)進(jìn)度，工作總結(jié)更加重老師的教學(xué)負(fù)擔(dān)。
3、上課講話(huà)，無(wú)視課堂規(guī)定，影響班級(jí)在全校的形象，給他人留下壞的口碑。
在這些由于我的錯(cuò)誤而有所影響的方面，我會(huì)盡力進(jìn)行彌補(bǔ)：
1、規(guī)范好自己的行為習(xí)慣，在思想上以堅(jiān)決不打擾其他同學(xué)的學(xué)習(xí)為重心，若是有同學(xué)打擾我的學(xué)習(xí)，我也定當(dāng)不做理會(huì)，不能給其他同學(xué)可乘之機(jī)。
2、上課期間，思緒緊跟老師的教學(xué)思路走，不得走神，不得構(gòu)思其他的壞心思，不得影響老師的教授。
3、以班級(jí)形象為重，堅(jiān)決抵制有損班級(jí)形象的事產(chǎn)生，認(rèn)真遵守班級(jí)規(guī)定，時(shí)刻維護(hù)班級(jí)形象。
我最應(yīng)該做到的就是認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，以學(xué)業(yè)成績(jī)?yōu)橹?，時(shí)刻注意學(xué)業(yè)成績(jī)是否提升，這樣才能真正的算做對(duì)自己負(fù)責(zé)，更是對(duì)老師、家長(zhǎng)寄予我的期望負(fù)責(zé)。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我會(huì)以努力考上好高中為重，將一切影響學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定事情都拋之腦后，做到心中只有學(xué)習(xí)，做到學(xué)習(xí)是我的唯一。
請(qǐng)老師一定要相信我改正壞習(xí)慣的決心，也請(qǐng)老師可以時(shí)刻對(duì)我進(jìn)行監(jiān)督，我也會(huì)時(shí)刻用今天所說(shuō)的每一句話(huà)警醒我自己，爭(zhēng)取我每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，努力成就最好的我。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
上課說(shuō)話(huà)檢討檢討篇五
在課堂上，經(jīng)常會(huì)有同學(xué)不遵守紀(jì)律，而是扔亂，玩手機(jī)，甚至大聲聊天。這些行為不僅影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，也給老師帶來(lái)了困擾。從這個(gè)問(wèn)題出發(fā)，我開(kāi)始思考別人上課說(shuō)話(huà)的原因和我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)，并從中學(xué)到了一些重要的心得體會(huì)。
第二段：分析原因
首先，人們上課說(shuō)話(huà)的原因有多種多樣。一方面，他們可能對(duì)老師的教學(xué)內(nèi)容不感興趣，這種情況下他們會(huì)尋求其他事物來(lái)填補(bǔ)課堂時(shí)間。另一方面，有一些同學(xué)可能存在與他人溝通的強(qiáng)烈需求，他們感覺(jué)他們無(wú)法抑制地要與他人交流，這在某種程度上也反映了他們的社交需求。
第三段：影響及應(yīng)對(duì)方法
然而，上課說(shuō)話(huà)給整個(gè)教室?guī)?lái)了負(fù)面影響。首先，說(shuō)話(huà)聲音會(huì)讓那些認(rèn)真聽(tīng)課的同學(xué)分心，無(wú)法專(zhuān)注于學(xué)習(xí)。此外，說(shuō)話(huà)聲音也會(huì)干擾老師的講課，阻礙他們有效傳遞知識(shí)。對(duì)于這種情況，我們可以采取一些措施來(lái)應(yīng)對(duì)。例如，老師可以制定明確的紀(jì)律規(guī)定，罰款或者加強(qiáng)學(xué)生的自我約束。同時(shí)，同學(xué)們也可以積極主動(dòng)地制止其他同學(xué)的說(shuō)話(huà)行為，提醒他們默默聆聽(tīng)。
第四段：個(gè)人體會(huì)
在觀(guān)察他人上課說(shuō)話(huà)的過(guò)程中，我也從中得到了一些心得體會(huì)。首先，作為學(xué)生，我們應(yīng)該保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，保持好奇心，盡可能地利用課堂時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。其次，我們要尊重老師和其他同學(xué)，不斷提高自我約束能力，以免給他人和自己帶來(lái)過(guò)多的干擾和影響。最后，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)站在他人的角度思考，尊重他人的需求，與同學(xué)共同營(yíng)造一個(gè)安靜而和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第五段：總結(jié)
通過(guò)觀(guān)察別人上課說(shuō)話(huà)的行為，并思考和分析其原因及影響，我們可以深刻理解到上課說(shuō)話(huà)的重要性和影響。作為學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)盡力避免對(duì)他人學(xué)習(xí)的干擾，積極參與課堂活動(dòng)，言行舉止要有素質(zhì)。只有這樣，我們才能充分利用課堂時(shí)間，提高自己的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我們也應(yīng)該站在他人的角度思考，尊重他人的需求，并共同維護(hù)一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
上課說(shuō)話(huà)檢討檢討篇六
敬愛(ài)的xx老師：
早在剛考完月考的時(shí)候，您就已經(jīng)三令五申，一再?gòu)?qiáng)調(diào)，全班同學(xué)，不得在上課講話(huà)，交流是好事，但學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)。其時(shí)，老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前，我深為震撼。現(xiàn)在也已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到此事的嚴(yán)重性，于是我一再告訴自己要把此事當(dāng)成頭等大事來(lái)抓，不能辜負(fù)老師對(duì)我們的一片苦心。今天xx（自己寫(xiě)）課時(shí)我上課說(shuō)話(huà)。開(kāi)始我并沒(méi)意識(shí)到后果的嚴(yán)重性，但是在后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)，我這樣可能會(huì)影響學(xué)習(xí)。在深思熟慮后，我決定嚴(yán)格要求自己不再犯。也許我沒(méi)有很好的文采，寫(xiě)不出深刻的"檢討"。但我內(nèi)心的歉疚與悔過(guò)是什么也丈量不了的。我也會(huì)為我自己負(fù)責(zé)，做一個(gè)合格的學(xué)生！我也了解到，雖然不能彌補(bǔ)我的過(guò)失，但是我可以做得更好！既然老師給我寫(xiě)檢查的機(jī)會(huì)就是相信我可以改過(guò)，我將用我的言行證明我是個(gè)守信用、守紀(jì)律的人！
據(jù)上，我決定有如下個(gè)人整改措施：
1、按照老師要求繳納保質(zhì)保量的檢討書(shū)一份！對(duì)自己思想上的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理，并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)重后果。
2、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，決不上課講話(huà)，努力將月考考好，以好成績(jī)來(lái)彌補(bǔ)我的過(guò)錯(cuò)3、不帶頭講話(huà)，保證不再出現(xiàn)上述錯(cuò)誤請(qǐng)老師同學(xué)繼續(xù)監(jiān)督，幫助我改正！
很遺憾要交這份上自習(xí)課講話(huà)的檢討書(shū)給您，通過(guò)寫(xiě)這份檢討書(shū)，我對(duì)于自己所犯的錯(cuò)誤有了很深的認(rèn)識(shí)。眾所周知，上自習(xí)課也是學(xué)校安排的正規(guī)課堂學(xué)習(xí)，遵守自習(xí)課課堂紀(jì)律更是理所當(dāng)然的，但愚笨的我卻犯下了這樣的錯(cuò)誤，真的是不應(yīng)該。
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
上課說(shuō)話(huà)檢討檢討篇七
尊敬的老師：
您好！
我不是在每一節(jié)課上都能集中我的注意力，認(rèn)真聽(tīng)講的，這一天天密集的上課沒(méi)有一個(gè)休息的時(shí)候，我感覺(jué)到了疲累，也有是我沒(méi)有找到調(diào)節(jié)的方式吧。所以很多的地方的知識(shí)不能自如的應(yīng)用，在學(xué)習(xí)上的效率不高，很多地方需要回頭再回顧一遍。而今天在課上的內(nèi)容和之前有一份的知識(shí)是銜接起來(lái)的，我正好還沒(méi)有復(fù)習(xí)到哪里，所以在老師您講課時(shí)，我就在問(wèn)同學(xué)關(guān)于的之前學(xué)到的一些關(guān)鍵的地方是什么樣的。在這個(gè)過(guò)程中，我們的話(huà)題不知不覺(jué)的就走偏了，談?wù)摿艘恍┡c課堂無(wú)關(guān)的事情，周?chē)懈信d趣的同學(xué)慢慢的加入進(jìn)來(lái)，一群人都在說(shuō)，教室里嗡嗡一片，讓同學(xué)們都靜不下心來(lái)學(xué)習(xí)，讓您的教學(xué)變得沒(méi)有效果。
這件事情是我起的頭，上課講話(huà)是一件不好的事情，沒(méi)有秩序的課堂教學(xué)的質(zhì)量是可以看見(jiàn)的在下降，而我就是導(dǎo)致同學(xué)不能安靜聽(tīng)課的罪魁禍?zhǔn)祝蚁蚰狼?，也向同學(xué)們道歉，對(duì)不起。在開(kāi)始時(shí)我只是有一些關(guān)于學(xué)習(xí)上的疑問(wèn)，但是一旦開(kāi)了口，就控制不住自己的嘴巴，想多說(shuō)一點(diǎn)，再多說(shuō)一點(diǎn)，慢慢的就轉(zhuǎn)變了和同學(xué)之前的話(huà)題，也掌握不了事情的走向。當(dāng)我們的聲音漸漸地能夠和您講課的聲音媲美時(shí)，我才意識(shí)到現(xiàn)在是在上課，而不是下課，我們完全沉浸在我們的討論中，沒(méi)有關(guān)注外界的環(huán)境，而且在老師您多次叫停我們時(shí)還無(wú)動(dòng)于衷，只顧著更加激烈的討論。
當(dāng)您嚴(yán)厲的聲音在我們的耳畔響起，我們才意猶未盡的結(jié)束了話(huà)題，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的站起來(lái)，等待您的懲罰，當(dāng)您把我叫到辦公室談話(huà)時(shí)，我還在恐懼著會(huì)有怎么樣嚴(yán)厲的批評(píng)?？墒钱?dāng)您問(wèn)起我在這節(jié)課上所有的知識(shí)點(diǎn)是不是都已經(jīng)明白時(shí)，我才醒悟我最初的想法是什么，而我又做了些什么。經(jīng)過(guò)一天的反省，我知道上課說(shuō)話(huà)是不對(duì)的，就算是為了學(xué)習(xí)也可以在其他的時(shí)間段去問(wèn)，而不是在課堂上用這個(gè)作為借口來(lái)擾亂課堂的秩序，打斷課堂的進(jìn)度。一旦開(kāi)了口，事情的發(fā)生不會(huì)一絲不茍的按照我們預(yù)想的一樣，就像這次的事件一樣，講話(huà)的聲音是會(huì)慢慢平息下去，還是越來(lái)越大，讓我們的課堂教學(xué)變得混亂，誰(shuí)也無(wú)法預(yù)料的到，只能控制好自己的行為，才能有更大的進(jìn)步。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
上課說(shuō)話(huà)檢討檢討篇八
尊敬的老師：
狂天我和一位同學(xué)在英語(yǔ)課上講小話(huà)被英語(yǔ)黃老師發(fā)現(xiàn)了，我們一起被點(diǎn)名并站起來(lái)了。雖然被罰站了，我和他仍然還在滔滔不絕的說(shuō)話(huà)，英語(yǔ)老師生氣了，我們卻渾然不知，等我們一齊抬頭往上看時(shí)，我們才知道，已經(jīng)把老師搞得火冒三丈了，才明白后果嚴(yán)重了。
在放學(xué)后接受了一番噼頭蓋腦的批評(píng)后我終于明白了我為什么被點(diǎn)名罰站了，我竟然以為考了95分就可以為所欲為了，被罰站活該。
通過(guò)這件事我明白了，人生的道路是需要自己去挖掘的，而不能靠關(guān)系來(lái)達(dá)到。老師，如同自己在洞中挖掘時(shí)井上給予我們空氣的送風(fēng)機(jī)，是支撐洞穴的支柱。在學(xué)習(xí)時(shí)開(kāi)小差就如同是支柱倒了，送風(fēng)機(jī)停了，隨時(shí)都有可能死亡。
在這里，我將對(duì)每一個(gè)被我浪費(fèi)了時(shí)間的同學(xué)說(shuō)對(duì)不起，對(duì)老師說(shuō)對(duì)不起。謝謝老師，因?yàn)槔蠋熌阕屛颐靼琢俗约旱牟蛔悖乙院髨?jiān)決控制自己不開(kāi)小差，不會(huì)讓類(lèi)似的事情再發(fā)生了，也保證不會(huì)再讓這類(lèi)檢討再一次出現(xiàn)在你的面前。
此致
敬禮！
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
上課說(shuō)話(huà)檢討檢討篇九
尊敬的xx：
我不該在上課的時(shí)候說(shuō)話(huà)，在同學(xué)們中間造成了不良的影響，由于我在上課的時(shí)候講閑話(huà)，有可能影響班級(jí)紀(jì)律性，讓其他同學(xué)也講話(huà)，都沒(méi)有好好聽(tīng)課，這實(shí)際上也是對(duì)別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé)。還影響個(gè)人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下為能提高。
如今錯(cuò)已鑄成，我深感懊悔，深刻檢討自己的錯(cuò)誤。我越來(lái)越清晰的感覺(jué)到自己所犯的錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，為此，我一定會(huì)在以后的幾年里更嚴(yán)格地要求自己，在認(rèn)真完成作業(yè)，在上課的時(shí)候絕對(duì)不講閑話(huà)地同時(shí)，使自己的言行都與一個(gè)現(xiàn)代中學(xué)生相符合。
作為在上課的時(shí)候講閑話(huà)的一份子，我覺(jué)得有必要對(duì)我們的行為作出檢討，所以按照老師的要求激納保質(zhì)保量的檢討書(shū)一份。對(duì)自己的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理，并認(rèn)清可能造成的嚴(yán)重后果。
望老師能念在我認(rèn)識(shí)深刻而且平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò)的份上，從輕處理，請(qǐng)關(guān)心愛(ài)護(hù)我的老師同學(xué)繼續(xù)監(jiān)督，幫助我改正缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。今后我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，上課不講閑話(huà)。
此致
敬禮！
檢討人：
x年x月x日