2023年我長大了教案大班(模板18篇)

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    通過編寫教案,教師可以事先考慮到可能遇到的問題,并提前做好準(zhǔn)備,以提高教學(xué)效率和質(zhì)量。教案的編寫中,要綜合運用不同的教學(xué)手段和方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教案的編寫要關(guān)注學(xué)生的評價和反饋,及時調(diào)整教學(xué)策略。
    我長大了教案大班篇一
    通過展覽,對比,講述,使幼兒增強“我長大了“自我意識,并向幼兒提出更高的要求“大班守則”。
    鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
    初步懂得自己長大了,遇事能夠試著面對。
    學(xué)會懂得身高是用卷尺來測量,體重是用體重稱來稱的。
    卷尺;體重秤。
    (一)發(fā)動幼兒回家尋找自己小時候穿過的衣服,用過的物品以及小時候的照片。
    (二)要求幼兒向家長了解自己小時候的故事,了解自己是怎樣在家長的愛撫下長大的。
    (四)量一量,我長高了多少?稱一稱,我重了多少?
    (五)談?wù)摚骸拔覍W(xué)會了什么本領(lǐng)?”請幼兒表演唱兒歌,跳舞,朗誦,展示美工作品等。
    (六)學(xué)習(xí)大班守則:“愛學(xué)習(xí),愛朋友,愛集體,守紀(jì)律,”然后教師總結(jié)并講解。
    (七)集體朗誦詩歌《一年過去了》。
    一年過去了,新年又來到。
    量量看,我長高了多少?
    稱稱看,我重了多少/。
    想想看,老師給交給我的本領(lǐng)學(xué)會了多少?
    算算看,離上學(xué)上的時間還差多少?
    媽媽呀!我又長大了一歲,進(jìn)步真不少。
    (八)帶領(lǐng)幼兒收集有關(guān)小學(xué)生活的圖片,布置“小學(xué)生活展覽”
    本節(jié)活動課,幼兒很感興趣,特別是在幼兒交流分享自己小時候用過的物品的時候,有兒顯現(xiàn)的很興奮,與老師配合的也很好,也能達(dá)到預(yù)期的效果,我個人認(rèn)為如果在本節(jié)課的最后進(jìn)行一個延伸活動,就是進(jìn)行一個“過家家”的游戲,我想這節(jié)課會更出彩的。
    所以,如果在有類似活動,我認(rèn)為加進(jìn)去角色游戲會更好。
    我長大了教案大班篇二
    1、了解自己在不斷成長變化,體驗成長帶來的快樂。
    2、幼兒能找出自己的.優(yōu)點,并且愿意在集體面前大膽表達(dá)展示。
    3、初步認(rèn)識自己的不足,并明確努力方向。
    1、準(zhǔn)備幼兒成長階段幻燈片、錄像。
    2、人手一張表現(xiàn)自己主要優(yōu)點的繪畫記錄。
    3、記錄表(教師了解掌握幼兒近期主要的能力發(fā)展情況,選其中三項作為調(diào)查記錄)、貼貼紙幼兒人手三張。
    4、準(zhǔn)備一些供幼兒展示的材料:掃把畚斗、跳繩、悠悠球、鋼琴、呼啦圈等。
    1、引入課題,激發(fā)幼兒興趣。
    師:小朋友們時間過得真快呀!不知不覺你們又大一歲了,你們還記得小時候的樣子嗎?
    2、了解成長過程。
    師:今天,傅老師帶來了幾張照片,我們來看一看!
    (1)、出示一嬰兒圖片,說說這時候的寶寶會干什么?
    師:看,(圖一)這是一個月大的寶寶,一個月大的寶寶會干什么?(這時候的寶寶剛出生不久還沒學(xué)會什么本領(lǐng)。)。
    (2)、逐一出示每個年齡段的照片,說說每個階段都學(xué)會了哪些本領(lǐng)?
    圖二:再看看一歲寶寶,他們學(xué)會了什么本領(lǐng)?(一歲寶寶會坐、會爬、學(xué)走路了)。
    圖三:寶寶們上幼兒園小班啦!小班寶寶學(xué)會了什么本領(lǐng)?(小班寶寶開始學(xué)畫畫、搭積木、會玩好多種玩具了。)。
    圖四:寶寶們一天天地長大,不斷地學(xué)習(xí)新本領(lǐng),瞧!現(xiàn)在你們都成大班哥哥姐姐啦!我們來看看大班小朋友有哪些進(jìn)步?(會騎車、做手工、會表演、還會幫媽媽做家務(wù)。)。
    3、交流表達(dá)現(xiàn)階段所學(xué)會的本領(lǐng)。
    (1)、結(jié)合自己的繪畫記錄表與同伴說說現(xiàn)在你新學(xué)了什么本領(lǐng)。
    師:我們大班小朋友學(xué)會的本領(lǐng)可多啦。前幾天,老師讓小朋友們回去用畫畫的方法記錄自己新學(xué)的本領(lǐng)。等會兒,小朋友可以拿著這張記錄表去和同伴們說說你的本領(lǐng)。
    (2)、拿著記錄表去和客人老師介紹自己所學(xué)的本領(lǐng)。
    師:客人老師也想知道你們都學(xué)會了哪些本領(lǐng),去和客人老師也說一說吧!
    (3)、將記錄表放置展臺,在集體面前介紹自己的新本領(lǐng)。
    師:剛才,小朋友們在下面說得很好?,F(xiàn)在,誰能上臺介紹自己的本領(lǐng)!
    4、展示現(xiàn)階段所學(xué)會的本領(lǐng)。
    (1)、播放錄像,看看日常生活中小朋友是如何大膽展示自己的本領(lǐng)的。
    師:很多小朋友在平常生活中就很大膽地表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。我們來看看吧?。ó?dāng)主持人、播報員、小旗手、值日生)。
    (2)、請個別幼兒上臺展示自己的本領(lǐng)。
    師:誰能上臺為大家展示一下自己的新本領(lǐng)???
    5、幼兒用記錄方式表示近期所掌握本領(lǐng)的情況。
    師:開學(xué)時,老師向你們提出了幾項要求(跳繩、掃地、早晚刷牙),不知道現(xiàn)在你們做得怎樣了。請小朋友們用三種顏色貼紙表示每項本領(lǐng)的掌握情況。哪項本領(lǐng)你已學(xué)會就在表上貼上相應(yīng)的貼紙,若還沒學(xué)會就把貼紙貼到自己椅子靠背上。
    6、根據(jù)記錄表中的統(tǒng)計情況,幼兒找出自己的不足。
    明確下階段努力的方向,爭取不斷的進(jìn)步。
    我長大了教案大班篇三
    通過看照片知道自己會漸漸長大。
    了解自己在身體和學(xué)習(xí)、生活能力等方面的變化。
    培養(yǎng)喜愛自己和樂于幫助他人的美好情感。
    嬰兒時期的照片。
    嬰兒時期用過的衣物、物品。
    課件ppt。
    知道自己是大班的幼兒,有做哥哥姐姐的榮譽感。
    ——教師:小朋友,你們知道自己是什么班的小朋友嗎?(大班)是幼兒園的哥哥姐姐們,今天老教師還帶來了幾張圖片,我們一起來看看圖片上都有些什么。
    出示ppt前三張。
    ——教師:小朋友你們知道這些都是什么嗎?是誰用的啊?(嬰兒)誰愿意來說說你小的時候還用過些什么?(幼兒自由舉例)。
    出示小的衣服,請幼兒上來試穿。
    ——教師:今天老教師也帶來了兩樣小寶寶的物品,我們一起來看看是什么。
    出示連褲衣。
    ——教師:我們一起來看看老教師帶來的是什么,和我們現(xiàn)在穿的有什么不一樣的地方?(衣服,褲子連在一起)這是多大的寶寶穿的?(還不會走路的寶寶)有誰愿意上來試著穿一穿嗎?(不愿意,因為太小了)。
    ——教師:為什么會嫌小呢?(因為我們的個子長高了)。
    請兩組幼兒上來進(jìn)行身高的比較,發(fā)現(xiàn)自己個子變高了。(可以由老教師指定和幼兒自由上來)。
    出示襯衫。
    ——教師:那這件衣服我們可以給誰來試一試呢?誰愿意自己來穿一穿?(幼兒自由嘗試)。
    ——教師:他穿的時候為什么不需要老教師的幫忙?(因為我們的小手變能干了,會自己做事了)誰來說說現(xiàn)在的我們還會做些什么更能干的事呢?(和小的時候進(jìn)行比較,體現(xiàn)能力變強了,如畫畫、唱歌等方面)。
    ——教師小結(jié):我們小時候用過的東西,現(xiàn)在我們的身體長高了,所以都穿不上,原來我們不會做的事情現(xiàn)在都可以自己獨立完成了,這些都是因為我們長大了!
    出示班級小朋友小時候的照片。
    ——教師:你們還記得自己小時候的樣子嗎?請大家來猜一猜這是誰?和現(xiàn)在的他有什么不一樣的地方?(樣子不一樣了、皮膚、習(xí)慣等)。
    談話“我長大了,我會……”觀看ppt。
    ——教師:小朋友,現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了,在幼兒園應(yīng)該怎么做?在家呢?
    ——教師:請用完整的話表述:“我長大了,我會……”(掃地、自己穿衣服、幫助弟弟妹妹等)小朋友長大了,變得更能干了。
    “大帶小活動”,觀看ppt。
    ——教師:你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了,你們應(yīng)該怎么幫助弟弟妹妹呢?(為幼兒的談話記錄)。
    結(jié)束部分。
    請幼兒根據(jù)自己的想法作畫。
    ——教師:用我們能干的小手來畫出能干的自己吧!(可以從身高、樣貌、能力等方面來體現(xiàn)。)。
    在美術(shù)區(qū)活動中讓幼兒進(jìn)一步的進(jìn)行相關(guān)繪畫活動。
    我長大了教案大班篇四
    在一次常規(guī)的身高體重測查后,我把前一次的測查結(jié)果和這次的測查結(jié)果同時展示,引起了小朋友對自己成長的關(guān)注,渴望知道自己小時候的故事。為此,我設(shè)計了這個主題系列活動,一方面滿足孩子們的心理需要,促進(jìn)自我意識的發(fā)展;另一方面讓孩子了解長輩對自己的關(guān)懷、愛護(hù),改善孩子只會享受長輩對自己的愛,而不懂得會報的心理狀態(tài)。綱要中要求:應(yīng)"引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。"我認(rèn)為選擇此教材有一定的階段性和必要性,它符合《綱要》的精神:"教育活動內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展;既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野……"
    目標(biāo)定位:根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況以及布魯納的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù),確立了認(rèn)知、能力、情感等方面的目標(biāo),融合了語言、科學(xué)、社會、藝術(shù)領(lǐng)域的整合。目標(biāo)為:
    (1)通過各種方法引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化。
    (2)激發(fā)幼兒欣賞自己的成長,展示自己的能力,樹立自信心。
    (3)樂于與同伴交流、分享自己成長的快樂。
    (4)積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
    (5)通過調(diào)查、觀察、體驗、合作探究等活動,鍛煉學(xué)生動手動腦的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。
    根據(jù)目標(biāo),我把活動重點定位于:感受"我長大了",主要是發(fā)現(xiàn)自己成長與變化。通過觀察、比較小時候的照片和用品、播放錄像、交流分享、展示自己,使活動得到深化?;顒拥碾y點是:根據(jù)人的成長過程進(jìn)行排序、制作個人成長冊,主要是通過自主操作,在動手的過程中培養(yǎng)手部肌肉的靈活性和提高排序的能力,對自己的成長充滿了期待。在目標(biāo)定位上,樹立了目標(biāo)的整合觀、科學(xué)觀、系統(tǒng)觀,各領(lǐng)域內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系,相互滲透,注重綜合性、趣味性、活動性,寓教育于生活、游戲中。
    (1)空間準(zhǔn)備:幼兒小時候的照片、衣物、用品布置于墻上,桌椅呈同字型便于評價和集中。
    (2)物質(zhì)準(zhǔn)備:"人的成長過程"圖片,卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干,已制作本領(lǐng)樹的樹干,小時候的錄像(或小中班在園的錄像),胎兒的生長發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像。
    (3)知識準(zhǔn)備:幼兒向家長了解爸爸媽媽的故事及自己小時候的趣事,觀察各個階段自己成長的照片,熟悉人物主要特征。
    《綱要》指出:"教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。"因此,本次活動采用適宜的方法組織教學(xué),主要有:
    1、情景教學(xué)法:本次活動通過環(huán)境的刺激,讓幼兒尋找、辨認(rèn)同伴小時候的照片,引發(fā)了幼兒的好奇心,吸引幼兒參與到活動中來。
    2、演示法:通過電教手段、多媒體動畫"小時候的錄像(或小中班在園的錄像),胎兒的生長發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像",讓幼兒對自己的成長有一個全新的認(rèn)識,在這一個過程中,現(xiàn)代教學(xué)的輔助手段的運用發(fā)揮了傳統(tǒng)手段不可代替的功能,使理解和認(rèn)識更透徹。
    3、操作法:本次活動用了兩次操作活動,第一次讓幼兒看一看、試一試、比一比,通過觀察比較(小時候與現(xiàn)在)獲得了最直接的經(jīng)驗,并在交流操作的過程中增進(jìn)了對自己和他人的了解;第二次分組操作把自己獲得的經(jīng)驗再一次深化,通過制作、想象繪畫、排序的形式表現(xiàn)自己對成長的理解與期盼,體驗成長的快樂。
    以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動,不僅提高、鍛煉了能力,更升華了情感。本次活動采用的學(xué)法有:
    1、多通道參與法:《綱要》科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)明確指出:"能用多種感官動手動腦,探究問題;用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),交流探索的過程和結(jié)果。"活動中,我引導(dǎo)幼兒看一看、試一試、比一比、說一說等多種感官的參與,不知不覺對自己的成長發(fā)生了興趣。
    2、交流討論法:當(dāng)幼兒對自己成長有一定的感受時,讓他們互相交流自己的看法,講述自己的故事,討論自己的成長,不僅讓幼兒分享快樂,達(dá)到生生互動,而且能提高幼兒的語言表達(dá)能力。
    3、展示法:讓幼兒展示自己的本領(lǐng),發(fā)揮了幼兒的主體作用,每個幼兒都獲得了表現(xiàn)自我的機(jī)會,并對自己的成長充滿了期待。
    4、嘗試法:陶行知說過"做中教,做中學(xué),做中求進(jìn)步"。在活動中讓幼兒制作、排序、布置"本領(lǐng)樹",幼兒的思維更加靈活,各種能力得到鍛煉,拓展了知識面。
    與此同時,我還通過幼兒間的互補學(xué)習(xí),師幼合作共長的方法,表達(dá)著各自豐富的、多樣性的認(rèn)識,體現(xiàn)著"以幼兒發(fā)展為本"的理念。
    我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動程序,活動流程為:
    激發(fā)興趣--自由探索--積累經(jīng)驗--交流體驗--展示自己--操作表現(xiàn)--分享快樂1、激發(fā)興趣:"興趣是最好的`老師"。活動開始,以活動室環(huán)境的變化引發(fā)幼兒對小時候用品的興趣。
    我長大了教案大班篇五
    了解春節(jié)過年風(fēng)俗的由來,知道春節(jié)是中國人的節(jié)日。
    鞭炮的聲音;紅包袋;
    一、交流生活經(jīng)驗。
    1、(聽鞭炮的聲音),這是什么聲音?什么時候要放鞭炮?
    2、(出示紅包袋),這是什么?什么時候會拿紅包?
    二、聽故事,了解過年的由來。
    1、年是什么?
    2、老爺爺想了什么辦法?
    三、說說去年和今年兩年是什么年?去年我們的國家(自己)有什么高興的事?
    四、說說自己春節(jié)里什么事情最開心?
    五、教師介紹別國慶祝新年的方式。
    我長大了教案大班篇六
    1、能認(rèn)真傾聽故事,并能理解故事內(nèi)容。
    2、體驗故事角色心里的變化,學(xué)做一些力所能及的事。
    圖片。
    一、引出主題。
    二、結(jié)合圖片,欣賞故事。
    1、第一段至想讓匹克自己走。
    如果你是小猴匹克,你會怎么樣呢?(幼兒自由講)。
    那小猴匹克會怎么做呢?
    2、講述……爬坡呢?
    原來匹克直嚷嚷:“我還小,我還不會爬坡呢!”還是讓媽媽推,你覺得匹克這么做對嗎?(不對)是呀?匹克長了一點兒多不關(guān)心媽媽,你們喜歡匹克嗎?(不喜歡)為什么?那后來發(fā)生了一件事情卻讓匹克改變了。
    3、講述故事:這時……小毛頭嚇得哇哇哭。
    如果你是匹克你會怎么做呢?(幼兒自由講)。
    那我們來看看匹克是怎么做的?
    4、再講述故事。
    匹克是怎么做的呀?(幼兒講)那位媽媽是怎么對匹克說的?
    5、講述故事……到最后。
    小朋友你們說匹克長了嗎?你從哪里看出來匹克長了?
    三、完整講述故事,幼兒欣賞。
    1、老師把這件事事情編成了一個故事〈小猴長了〉,我們一起來聽聽吧!
    2、你們喜歡故事中的匹克嗎?為什么?匹克長了,能救小毛頭,還能助媽媽拎東西像個男子漢了。
    四、遷移談話。
    你們長了嗎?你們會做什么事嗎?幼兒講。
    你們也長了,你們能助老師的忙嗎?(能)請你們把老師借來的東西的`還回去好嗎?誰來忙。
    幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
    我長大了教案大班篇七
    1、通過活動,知道自己長大了的意義。
    2、有初步的自信心,能夠濃度大膽發(fā)言。
    3、愿意通過多種形式展現(xiàn)自己。
    4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗長大的樂趣。
    5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
    1、知識準(zhǔn)備,知道自己的年齡,知道自己又長大了一歲了。
    2、物質(zhì)準(zhǔn)備:上一屆大班幼兒的活動照片、錄像、作品等,邀請已經(jīng)畢業(yè)的幼兒三到四名。
    (一)導(dǎo)入活動。
    請幼兒做自我介紹(介紹自己的名字和年齡)導(dǎo)入活動。
    (二)關(guān)鍵步驟。
    1、教師請幼兒說出,現(xiàn)在和以前相比最大的變化是什么。
    2、鼓勵幼兒對邀請來的小朋友提出感興趣的問題。
    3、看上屆大班小朋友的照片,錄像。
    4、請已經(jīng)畢業(yè)的幼兒為大家講一講自己以前的故事,并說說自己的變化,請幼兒隨意提問。
    5、教師小結(jié):激勵幼兒也像他們一樣自信,勇敢。
    (三)結(jié)束活動。
    游戲:自我介紹。
    在戶外,第一名幼兒快速跑到大家對面的最遠(yuǎn)處,大聲說出自己的名字、“我是最棒的”、還可以說出一句想說的'話或做一個喜歡的動作;跑回來拍下一名幼兒的手,游戲繼續(xù)。
    活動延伸。
    1、區(qū)域活動。
    自我展示區(qū):幼兒可帶來自己在家的收藏、制作、繪畫等作品或幼兒在做有特色活動時的照片等。本區(qū)為幼兒搭建個性展示平臺,幫助幼兒增強自信,從而更加勇敢、自信地面對每天新生活。
    2、其它活動。
    家長應(yīng)支持孩子做有益的事,給予幼兒積極的、肯定的、寬松的空間。對于幼兒的提問,及時給予積極的回答和引導(dǎo),從而使幼兒愿意,并敢于嘗試和質(zhì)疑未知的新事物。
    我長大了教案大班篇八
    1.通過展覽,對比,講述,使幼兒增強“我長大了“自我意識,并向幼兒提出更高的要求“大班守則”。
    2.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
    3.初步懂得自己長大了,遇事能夠試著面對。
    學(xué)會懂得身高是用卷尺來測量,體重是用體重稱來稱的。
    卷尺;體重秤。
    (一)發(fā)動幼兒回家尋找自己小時候穿過的衣服,用過的物品以及小時候的照片。
    (二)要求幼兒向家長了解自己小時候的故事,了解自己是怎樣在家長的愛撫下長大的。
    (四)量一量,我長高了多少?稱一稱,我重了多少?
    (五)談?wù)摚骸拔覍W(xué)會了什么本領(lǐng)?”請幼兒表演唱兒歌,跳舞,朗誦,展示美工作品等。
    (六)學(xué)習(xí)大班守則:“愛學(xué)習(xí),愛朋友,愛集體,守紀(jì)律,”然后教師總結(jié)并講解。
    (七)集體朗誦詩歌《一年過去了》。
    一年過去了,新年又來到。
    量量看,我長高了多少?
    稱稱看,我重了多少/。
    想想看,老師給交給我的本領(lǐng)學(xué)會了多少?
    算算看,離上學(xué)上的時間還差多少?
    媽媽呀!我又長大了一歲,進(jìn)步真不少。
    (八)帶領(lǐng)幼兒收集有關(guān)小學(xué)生活的圖片,布置“小學(xué)生活展覽”
    我長大了教案大班篇九
    1、練習(xí)繞障礙接力跑,發(fā)展快跑的能力。
    2、能根據(jù)障礙的距離靈活地調(diào)節(jié)自己的步伐及動作幅度。
    3、積極參與接力比賽,有集體榮譽感。
    1、小樹(幼兒用硬紙畫好后貼在雪碧瓶上)人手一棵。每隊的小樹可事先分裝好或貼上不同的小組標(biāo)記。
    2、結(jié)合植樹節(jié),引導(dǎo)幼兒了解過植樹的`環(huán)保意義。
    1、游戲“長龍跑”。
    將幼兒分成幾組,做好標(biāo)記,聽口令繞著操場跑。
    2、種樹活動。
    教師將幼兒分為4"6組,每人拿一顆樹,用接力的形式把本組的小樹種在指定地點。
    3、接力比賽:“小樹長大了”。
    教師示范游戲過程后,幼兒進(jìn)行接力比賽。
    幼兒聽口令在場上慢走,做深呼吸。
    我長大了教案大班篇十
    1、享受聽故事的樂趣。
    2、認(rèn)識自己的成長過程。
    3、能創(chuàng)編動作。
    4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
    5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
    嬰兒和成人的衣服若干、詞句卡“我長大了”、自制的魔棒、錄像機(jī)、幼兒成長的照片或錄像帶(幼兒自備)、各種美勞材料。
    1、出示嬰兒和成人的衣服,請幼兒說說為什么自己不穿這些衣服,這些衣服適合誰穿。
    2、出示《變變變長大了》,講述故事《衣服變小了》。
    故事:衣服變小了?
    今天放學(xué)時,欣欣把一張邀請卡送給美兒。美兒打開一看,原來星期天是欣欣的生日,她邀請美兒參加她的生日會,美兒十分高興?;氐郊?,她親手做了一份禮物,準(zhǔn)備在生日會上送給欣欣。星期天終于到了,美兒打開衣柜,想找一條心愛的裙子,穿著去參加欣欣的生日會。美兒首先穿上一條紅色的裙子,她發(fā)現(xiàn)裙子太短了。接著,她穿了一條橙色的裙子,又發(fā)現(xiàn)裙子太瘦了。之后,她又想穿一件藍(lán)色的衣服,但當(dāng)她拿起衣服一看,便說:“太小了?!泵纼赫驹阽R子前不停地試穿衣服,但不知道什么原因,衣服都變小了。美兒快要哭了。這時媽媽拿著一條新裙子走了過來,對美兒說:“美兒,媽媽已給你準(zhǔn)備了一條新裙子。你的衣服沒有變小,只是你長大了?!泵纼阂贿吙磯ι系恼掌贿呎f:“媽媽,原來我真的長大了?!?BR>    3、故事完成后,提問幼兒故事的情節(jié):
    為什么美兒的衣服變得不合身了?
    美兒最后有沒有新衣服參加生日會?
    你會怎樣處理不合身的衣服?
    4、出示卡片“我長大了”與幼兒一起讀。
    5、請幼兒創(chuàng)編一個表示“長大了”的動作。老師出示一支自制的魔棒,讓幼兒輪流拿著魔棒扮演魔法師,當(dāng)幼兒用魔棒指某幼兒時,該幼兒便要做“長大了”的動作。
    6、請幼兒出示自己成長的照片或錄像帶,介紹照片或錄像帶的內(nèi)容,例如拍攝地點、自己正在做什么等,并說說自己的身材和相貌的變化。如果幼兒有一系列的成長照片,可以請他們按照成長的次序,把照片貼在圖畫紙上,加以裝飾,擺放在展覽區(qū),互相欣賞。
    總結(jié)分享:請幼兒說一件證明自己長大了的事情。
    1、結(jié)合本活動的進(jìn)行,教師可在日常生活中通過多種形式的活動,進(jìn)一步增強幼兒長大了的自豪感,如可結(jié)合新生入園鼓勵幼兒主動幫助弟弟妹妹做事情,或開展贈送禮物、表演節(jié)目等各種形式的大帶小活動等。
    2、可通過開展親子活動,制作動植物的成長圖,如蝴蝶、青蛙、花等,讓幼兒體會萬事萬物都在成長變化。
    3、創(chuàng)設(shè)種植、飼養(yǎng)區(qū),引導(dǎo)幼兒通過觀察、測量等方式,記錄、感受動、植物的成長變化。
    第一次上品德與生活診斷課,心中不免有些緊張。在課上,我自始至終都把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體而賦予學(xué)習(xí)的自主性和主動性。學(xué)生們有探求新知的好奇心,有主動探究知識的愿望,有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,這些在學(xué)習(xí)上的積極性和主動性都是作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生所具有的,為此出示一張學(xué)生小時候的照片,請學(xué)生猜一猜照片上的小娃娃是誰,激發(fā)起學(xué)生的極大興趣,再以該生長大后的一張照片為對比,積極引導(dǎo)學(xué)生感受身體上的長大,引出課題:我長大了。通過觀看視頻了解其他小朋友長大后會做許多事情,進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生說說自己會做的事情,并頒發(fā)星星予以鼓勵,讓學(xué)生感受成長中的樂事、趣事,從而逐步拓展長大了的內(nèi)涵,拓展學(xué)生發(fā)展的空間。在教學(xué)中我力圖創(chuàng)設(shè)游戲活動,讓孩子們的學(xué)習(xí)變得有滋有味。我隨機(jī)抽取班級的幾位同學(xué)讓他們上臺系紅領(lǐng)巾,使他們積極投入到學(xué)習(xí)活動中來,充分發(fā)揮孩子的主體性。講毛毛和媽媽的故事,深化認(rèn)識,讓學(xué)生體會到怎么做在父母眼中才算真正長大,讓學(xué)生體會該如何做和好孩子,此刻我設(shè)計了合理利用20元錢,通過判斷20元錢的支配方案,讓學(xué)生知道學(xué)會合理消費也是長大的體現(xiàn),使學(xué)生對未來充滿美好的愿望,寫愿望的活動正好給學(xué)生放飛愿望的舞臺。
    在教學(xué)過程中,我力求聯(lián)系學(xué)生的生活實際,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強學(xué)生的情感體驗,改進(jìn)教學(xué)活動,使教學(xué)過程充滿情趣和活力。我認(rèn)為自己還重視與學(xué)生的對話,努力做到將自己融入孩子們當(dāng)中,注重以動情的言語將學(xué)生的心拉近,讓學(xué)生感受自己的成長離不開身邊親人的關(guān)愛和呵護(hù)。
    課上下來了,經(jīng)專家和各位老師的指點,我才意識到,原來自己對教材的解讀還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,每一塊內(nèi)容的教學(xué)該怎么處理,該如何銜接,這都是我所欠缺的。如在系紅領(lǐng)巾的環(huán)節(jié)中,沒有考慮到學(xué)生的心理,隨機(jī)讓學(xué)生上臺系紅領(lǐng)巾,如果此刻有學(xué)生不會系,而被同學(xué)嘲笑,對這個學(xué)生的打擊會很大。課堂上說話的語氣有待親切,對孩子的評價語言還欠個性,不夠豐富。游戲教學(xué)的有效使用上還不夠完善,缺乏條理性。
    我長大了教案大班篇十一
    1、鞏固表現(xiàn)不同人物的技能。
    2、體驗想像未來帶來的樂趣。
    3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    4、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。
    幼兒畫紙人手一張,油畫棒,勾線筆。
    一、聯(lián)想談話。
    2、欣賞各種職業(yè)人物的照片。
    (2)引導(dǎo)幼兒觀察不同人物的職業(yè)特征。重點講解職業(yè)特征較突出的。如:醫(yī)生、解放軍等。
    二、討論要點。
    師:未來的你發(fā)型是什么樣的?會穿什么樣的服裝?有什么標(biāo)志?會怎么做事?
    (請幼兒討論)。
    三、幼兒繪畫。
    1、突出未來的"我"的主體形象。
    2、大膽選用多種色彩表現(xiàn)合適的背景,涂色均勻。
    3、教師巡回指導(dǎo),肯定幼兒的獨特表現(xiàn)。
    四、相互交流、欣賞和鼓勵。
    1、鼓勵幼兒介紹自己的作品或請幼兒猜猜:"同伴長大后在做什么?"。
    2、互相肯定和鼓勵,從中獲得喜悅。
    結(jié)束:小朋友都把自己長大的樣子畫出來了,我們小朋友只有好好學(xué)習(xí),將來一定能夠?qū)崿F(xiàn)。
    教學(xué)中,我個人認(rèn)為比較成功的地方有以下幾點:
    1、創(chuàng)造性地使用了教材。
    本課出現(xiàn)的情境圖是以教師、醫(yī)生、工程師等幾種行業(yè)為代表的形象啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想。由于課本中的情境圖中一些人物職業(yè)并不容易看懂。因此,我在教學(xué)舍棄了課本中的情境圖,借助多媒體,搜集了九種行業(yè)工作的情境照片。這些圖片與學(xué)生生活聯(lián)系更加緊密,有助于學(xué)生激發(fā)靈感,打開思路。
    2、創(chuàng)設(shè)了不同層次的交際情境。
    口語交際是一種面對面的直接交流活動,在課堂上我創(chuàng)設(shè)了多個不同層次,由易到難的交際情境。如:小組互相問一問,教師采訪,與同桌說一說,邀請好朋友來說等。這些情境的創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)了鮮明的互動性,使得學(xué)生在雙向互動的實踐中提高了口語交際表達(dá)能力。
    3、注重在交際中評價。
    把評價的過程也列入口語交際活動,讓被評價學(xué)生與提出看法的同學(xué)開成新的交際互動。這一點,我認(rèn)為在口語交際課中尤為重要。教師要盡量利用各種契機(jī)來創(chuàng)設(shè)口語交際情境,讓學(xué)生在應(yīng)對中得到能力的提高。
    當(dāng)然,這堂課還存在一些尚需改進(jìn)的地方,如,交流示范指導(dǎo)有所不足。學(xué)生在交流時,還存在著一些各說各的現(xiàn)象,如邀請好朋友上臺這一環(huán)節(jié),兩位學(xué)生都說明了為什么要做這個工作,但是彼此沒有交流,沒有形成交際。如果在這一環(huán)節(jié)之前有一次老師和學(xué)生的互動交流示范,再讓學(xué)生小組與同桌說,最后邀請好朋友說。這樣學(xué)生應(yīng)該不會自言自語了。此外,老師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對交際時是否態(tài)度大方,有禮貌作評價,如小組代表匯報時,第一個代表,說完了還說了一句謝謝,這本來是一個閃光點,應(yīng)及時提出表揚。這樣,后面的同學(xué)也會注意到這一點,交流時就能做到態(tài)度大方有禮貌了。
    我長大了教案大班篇十二
    1.傾聽故事,能結(jié)合自己的經(jīng)驗理解成長的意義。
    2.能用動作、表情、語言表達(dá)小動物們成長的喜悅心情。
    3.初步體驗成長的快樂。
    1.掛圖。
    2.請四個幼兒排練情景表演(內(nèi)容同故事前四段,角色為小熊、小馬、小兔或小象)。
    理解什么是長大。
    能用動作、表情、語言表達(dá)小動物們成長的喜悅心情。
    1.觀看情景表演。
    (1)認(rèn)識小熊、小馬、小兔和小象,從他們的自我介紹中了解他們是通過哪些變化來感受自己在長大的。
    (2)小熊究竟長大了嗎?聽聽故事你們就能找到答案了。
    2.欣賞故事。
    (1)結(jié)合掛圖欣賞故事一遍。
    (2)小熊的朋友是誰? ——小動物們?yōu)槭裁炊颊f自己長大了?(引導(dǎo)幼兒用動作、表情、對話來表達(dá)動物成長的快樂心情)
    (3)小熊長大了嗎?你是怎么知道的?
    (4)原來在不知不覺中小熊已經(jīng)長大了,它的衣服、鞋子、帽子都變小了,連原來跳不過去的小河也能輕而易舉地跳過了,小動物們是幼兒園中最大的孩子了。
    3.討論:你長大了嗎?
    (1)我們幼兒園最大的孩子是誰呢?你們覺得自己長大了嗎?
    (2)幼兒講述有關(guān)自己長大的事情,可引導(dǎo)幼兒從身體的長高、升班、弟弟妹妹的到來等方面來講述。
    我長大了教案大班篇十三
    對于大班幼兒而言,渴望成功,渴望自我實現(xiàn),這正是這個年齡階段的自我意識發(fā)展的需要,每個幼兒作為一個獨立的個體存在,都有著自己與眾不同的特點和個性,如何引導(dǎo)幼兒正確地認(rèn)識自我、評價自我,從而充滿自信地面對生活,這就成了產(chǎn)生《不一樣的我》這一主題活動的出發(fā)點。
    1.通過照片、衣服等物品使學(xué)生知道自己會漸漸長大。
    2.讓幼兒從小樹立遠(yuǎn)大的理想。
    讓幼兒感受自己不斷在長大,教育幼兒關(guān)心、體貼長輩。
    新年快到了,老師和孩子們都沉浸在迎新年的歡樂氣氛中。老師常常會說:“過了新年,你們又要大一歲了?!笨墒强傆胁糠钟變弘y免對過了年要長大一歲有了他們自己的疑問和想法,搞不清什么叫“長大”?人為什么要長大,為此非常有必要和孩子們來共同探討有關(guān)“人長大”的事情。我就設(shè)計了本節(jié)活動《我長大了》,讓幼兒體驗到“過年了,大家長大一歲了”,從情感上感到自豪與自信,進(jìn)而喚起他們懂得既然長大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。
    隨著幼兒不斷成長,幼兒對外界事物的認(rèn)識不斷加強,本課讓幼兒在感知自身集體的發(fā)展下,進(jìn)一步感知自己心里及認(rèn)知能力方面的發(fā)展,培養(yǎng)幼兒自主性及想象能力,激發(fā)幼兒熱愛生命,熱愛生活的情感。
    一、出示幼兒小時候的衣服,讓幼兒試穿小時候的衣服,感受自己的身體在長大。
    提問:你穿上去有什么感覺?為什么?
    二、觀看課件,體會自己的成長過程中父母長輩對自己的關(guān)愛,讓幼兒體會父母長輩們在寶寶成長過程中付出的艱辛勞動。
    教師:對了,因為他們長大了。你知道小寶寶是怎樣從媽媽肚子里開始一點點長大的嗎?(觀看ppt)
    提問:在撫養(yǎng)你們長大的過程中,你們覺得誰最辛苦?
    小結(jié):其實,你們也像圖中的小寶寶那樣在媽媽的肚子里長大,然后出生,學(xué)會坐、爬、走路,然后再上幼兒園的。在你們長大的過程中,爸爸媽媽、爺爺奶奶都付出了許多艱辛的勞動。
    提問:那么我們應(yīng)該怎樣去關(guān)心體貼他們,讓他們覺得我們真的長大了、懂事了、會關(guān)心人了。
    三、出示小火車,發(fā)現(xiàn)小火車的“神奇”,看看小火車會變什么。
    教師:你們長大了開心嗎?(出示小朋友圖片)這幾位小朋友長大了也很開心,所以他們決定去旅行。他們坐上了一列小火車。這可是一列非常神奇的小火車,他們坐上小火車后會發(fā)生什么神奇的事情?(幼兒猜測)
    1.教師將小朋友的圖片插上小火車,變成了醫(yī)生、警察、舞蹈家、空姐。
    四、用神奇小火車的游戲激發(fā)幼兒從小樹立遠(yuǎn)大理想。
    1.提問:你們覺得這列小火車神奇?你們想不想坐一坐這列神奇的小火車?先請你們想好長大了想干什么,等下了火車之后就用一個動作表現(xiàn)出來,然后讓大家一起來猜猜看。
    2.分批游戲,幼兒模仿坐火車,體驗小火車的神奇。
    五、結(jié)束。
    總結(jié):你們的理想真不錯,爸爸媽媽、爺爺奶奶都會為你們感到高興的。老師也希望你們好好學(xué)習(xí)本領(lǐng),長大后能實現(xiàn)自己的愿望。現(xiàn)在讓我們開著這列神奇的小火車邀請更多的小朋友來體驗吧!嗚……我們的小火車出發(fā)了!
    我長大了教案大班篇十四
    1、結(jié)合幼兒的經(jīng)歷,通過展覽講述,使幼兒了解自己在不斷成長,引導(dǎo)幼兒對自身發(fā)展變化的興趣。
    2、鼓勵幼兒找出自己的優(yōu)點,并且愿意在集體面前展現(xiàn)出來。
    3、幫助幼樂極生悲初步認(rèn)識自己的不足,增強自我意識。
    4、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
    5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。
    1、每位小朋友小時候的照片和現(xiàn)在的照片各一張。
    2、了解每位幼兒的特長,事先做一些準(zhǔn)備和排練。
    1、通過看照片,使幼兒了解自己在漸漸地長大。
    (1)、帶領(lǐng)幼兒參觀照片展覽,邊看邊問照片上是誰?是什么時候的照片?
    3、鼓勵幼兒找找自己的優(yōu)點,并且愿意在集體面前展示出來。
    (1)、教師和幼兒共同找找老師的優(yōu)點,引起幼兒興趣,激發(fā)他們說說自己的優(yōu)點。
    (2)、請幼兒說說自己的優(yōu)點,并且勇敢地在集體面前展示出來。
    請幼兒認(rèn)讀一篇寓言故事。(自選)請幼兒上來當(dāng)眾講一講自己的優(yōu)點。
    (3)、展覽幼兒的繪畫作品。(各班貼在教室里的作品)(4)、童話劇表演。將平日排練的童話劇,請幼兒節(jié)選片段現(xiàn)場表演。
    (5)、請幼兒上來唱一首歌曲,讓大家感受各種歌曲的不同風(fēng)格。
    (6)、請幼兒上來跳一段優(yōu)美的舞蹈,讓大家感受到舞蹈動作的優(yōu)美。
    (7)、表揚幼兒平時關(guān)心集體的行為,引起幼兒對其行為的贊揚。
    (8)、進(jìn)行系鞋帶的比賽,通過競賽的形式看到別人的優(yōu)點。
    (9)、詩歌朗誦,有表情地朗誦。
    (10)、現(xiàn)場表演做操,看到別人的認(rèn)真精神。
    (11)、鼓勵幼兒愛清潔,講衛(wèi)生。(讓平時能力較弱的幼兒也有展示長處的機(jī)會,使幼兒懂得日常生活中的每一件事都要做得好。)(12)、看誰計算學(xué)得好,表演10以內(nèi)的加減速算。
    小結(jié):每個小朋友都說了自己的優(yōu)點,能勇敢地將自己的優(yōu)點在集體面前展示出來。
    4、找找自己的不足,鼓勵幼兒今后努力。
    (1)、請幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)心集體、參與體育活動、繪畫等方面要向哪些小朋友學(xué)習(xí)。
    (2)、鼓勵幼兒今后努力,爭取不斷進(jìn)步。
    亮點。
    1.目標(biāo)提的比較全面合理,適合大班幼兒的年齡特點。
    2.充分體現(xiàn)了《綱要》中提出的以幼兒為活動主體的思想,在本活動中設(shè)計多出師幼,幼幼談話的環(huán)節(jié),圍繞談話主題,給幼兒充足的發(fā)言權(quán)。
    3.最后延伸活動不僅是教師進(jìn)一步了解了幼兒在家的表現(xiàn),而且在一定程度上激發(fā)了幼兒的上進(jìn)心理。
    不足:
    難點部分教學(xué)效果不太好。讓幼兒看視頻資料不能深入到幼兒的心里,如果讓我重新上這節(jié)課,我會用現(xiàn)實的例子或情景表演讓幼兒深切的體驗長輩的辛苦和不易。
    當(dāng)時聽課的老師多我這節(jié)課的評價就是難點不突出。我覺得提得很好。
    我長大了教案大班篇十五
    1.享受聽故事的樂趣。
    2.認(rèn)識自己的成長過程。
    3.能創(chuàng)編動作。
    4.認(rèn)讀“我長大了。”
    5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
    嬰兒和成人的衣服若干;詞句卡“我長大了”;自制的魔棒;錄像機(jī)、幼兒成長的照片或錄像帶(幼兒自備)各種美勞材料。
    1.出示嬰兒和成人的衣服,請幼兒說說為什么自己不穿這些衣服,這些衣服適合誰穿。
    2.出示《變變變長大了》課本(第2-5頁),講述故事《衣服變小了》。
    故事:衣服變小了?
    今天放學(xué)時,欣欣把一張邀請卡送給美兒。美兒打開一看,原來星期天是欣欣的生日,她邀請美兒參加她的生日會,美兒十分高興?;氐郊?,她親手做了一份禮物,準(zhǔn)備在生日會上送給欣欣。星期天終于到了,美兒打開衣柜,想找一條心愛的裙子,穿著去參加欣欣的生日會。美兒首先穿上一條紅色的裙子,她發(fā)現(xiàn)裙子太短了。接著,她穿了一條橙色的裙子,又發(fā)現(xiàn)裙子太瘦了。之后,她又想穿一件藍(lán)色的衣服,但當(dāng)她拿起衣服一看,便說:“太小了。”美兒站在鏡子前不停地試穿衣服,但不知道什么原因,衣服都變小了。美兒快要哭了。這時媽媽拿著一條新裙子走了過來,對美兒說:“美兒,媽媽已給你準(zhǔn)備了一條新裙子。你的衣服沒有變小,只是你長大了?!泵纼阂贿吙磯ι系恼掌?,一邊說:“媽媽,原來我真的長大了?!?BR>    3.故事完成后,提問幼兒故事的情節(jié):
    為什么美兒的衣服變得不合身了?
    美兒最后有沒有新衣服參加生日會?
    你會怎樣處理不合身的衣服?
    4.出示卡片“我長大了”與幼兒一起讀。
    5.請幼兒創(chuàng)編一個表示“長大了”的動作。老師出示一支自制的魔棒,讓幼兒輪流拿著魔棒扮演魔法師,當(dāng)幼兒用魔棒指某幼兒時,該幼兒便要做“長大了”的動作。
    6.請幼兒出示自己成長的照片或錄像帶,介紹照片或錄像帶的內(nèi)容,例如拍攝地點、自己正在做什么等,并說說自己的身材和相貌的變化。如果幼兒有一系列的成長照片,可以請他們按照成長的次序,把照片貼在圖畫紙上,加以裝飾,擺放在展覽區(qū),互相欣賞。
    請幼兒說一件證明自己長大了的事情。說說長大了好不好。
    1.能專注地聆聽故事。
    2.能說出自己在成長中的變化。
    3.能認(rèn)讀“我長大了?!?BR>    1.結(jié)合本活動的進(jìn)行,教師可在日常生活中通過多種形式的活動,進(jìn)一步增強幼兒長大了的自豪感,如可結(jié)合新生入園鼓勵幼兒主動幫助弟弟妹妹做事情,或開展贈送禮物、表演節(jié)目等各種形式的大帶小活動等。
    2.可通過開展親子活動,制作動植物的成長圖,如蝴蝶、青蛙、花等,讓幼兒體會萬事萬物都在成長變化。
    3.創(chuàng)設(shè)種植、飼養(yǎng)區(qū),引導(dǎo)幼兒通過觀察、測量等方式,記錄、感受動、植物的成長變化。
    通過實際感受,孩子們知道自己的身體變化,使幼兒真正意識到自己已經(jīng)慢慢長大了,從而增進(jìn)了自我意識的發(fā)展。通過這此活動,我更加明白幼兒教師應(yīng)該勤于善于觀察,及時發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點,并實施鼓勵、幫助幼兒大膽嘗試。多用贊揚的語言,用欣賞的眼光關(guān)注每一個孩子,使他們快樂健康團(tuán)的成長。
    我長大了教案大班篇十六
    1、理解詩歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情地朗誦。
    2、根據(jù)詩歌句式,結(jié)合自己喜歡的職業(yè)嘗試創(chuàng)編一段詩歌。
    3、有長大后建設(shè)祖國做一個有用人的愿望。
    課件、電視機(jī)、電腦。
    重點:
    理解詩歌內(nèi)容,知道各種職業(yè)與人們生活的關(guān)系。
    難點:
    結(jié)合自己喜歡的職業(yè)嘗試紡編詩歌。
    談話討論法、情景導(dǎo)入法、多媒體輔助教學(xué)法。
    一、談話導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
    1、提問:小朋友你們有理想嗎?你長大了想當(dāng)什么呢?為什么?
    2、引導(dǎo)幼兒大聲回答問題。
    3、小結(jié):小朋友說得真好,知道自己長大了要為祖國奉獻(xiàn),真不錯!今天老師帶來了一首好聽的詩歌,我們聽聽詩歌里的小朋友長大了都愿意當(dāng)什么。
    二、通過老師的示范講解,引導(dǎo)幼兒熟悉詩歌,初步理解詩歌內(nèi)容。
    1、老師有表情地朗誦詩歌,引導(dǎo)幼兒欣賞。
    2、出示相應(yīng)的圖片引導(dǎo)幼兒欣賞:詩歌里的小朋友長大了要做什么呢?
    3、引導(dǎo)幼兒回憶詩歌內(nèi)容。
    4、小結(jié):小朋友說的真好,詩歌里的小朋友的理想很偉大,能為我們的生活做出很大的貢獻(xiàn)。
    三、引導(dǎo)幼兒看圖片學(xué)詩歌,進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容。
    1、請幼兒邊看圖片邊學(xué)習(xí)念詩歌。
    師:剛才我們已經(jīng)知道了詩歌的內(nèi)容了,你們能連起來完整的說一遍嗎?
    2、將部分圖片遮住再次引導(dǎo)幼兒學(xué)念詩歌。
    師:現(xiàn)在把一些圖片合起來,看你們能念出來嗎?
    3、蓋上圖片,請幼兒大膽朗誦。
    師:不錯,現(xiàn)在難度加大了,全部合起來了,試一試
    4、請幼兒以小組的形式進(jìn)行比賽。
    四、鼓勵幼兒將自己的理想編入詩歌中。
    1、提問:剛才小朋友都說了自己的理想,那你們能把理想編到詩歌里嗎?
    2、鼓勵幼兒大膽仿編。
    3、組織一起念一念新紡編出的詩句。
    我長大了教案大班篇十七
    近來幼兒在上大班后常規(guī)較差,部分幼兒自控能力較差、做事情鹵莽,很少幼兒能去主動的關(guān)心、體諒他人,在家里也事事以自己為先,對家里的大小事情都莫不關(guān)己。于是進(jìn)行“我長大了”這一主題探究活動。
    能明白遵守紀(jì)律的重要性,學(xué)會控制自己的情緒,懂得尊重、關(guān)心、愛護(hù)、體諒他人,并加強幼兒的自信心及積極的對待事情的態(tài)度。
    活動一:談話“我長大了”師:小朋友,現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了,在幼兒園應(yīng)該怎么做?在家呢?幼兒的談話記錄:在幼兒園“要幫助老師做事情?!薄白约旱氖虑橐约鹤龊谩!薄耙托∨笥延押孟嗵??!薄耙獛椭∨笥褌冏鍪虑??!薄安淮蚣堋⒉涣R人、不搶玩具。”“排隊要快、不推不擠?!薄吧偻嫱婢?,多看書,多學(xué)習(xí),還要學(xué)會認(rèn)字?!薄皭圩o(hù)花草樹木,愛護(hù)動物?!薄耙3智鍧崳粊y扔垃圾?!薄耙帐昂米约和孢^的玩具?!薄安淮蟪炒篝[,認(rèn)真聽講?!痹诩依铩安怀嘲职?、媽媽買玩具?!薄皫图依锶俗隽λ芗暗氖??!薄耙鹬乩先恕!薄吧倏措娨?,多畫畫,多學(xué)習(xí)?!薄白约撼院蔑?,不浪費糧食?!薄耙春玫艿?、妹妹?!薄安蛔鑫kU的動作,不亂吃東西。”“要講禮貌,會倒茶給客人喝?!?BR>    活動二:統(tǒng)計“我家有幾口”致家長的一封信尊敬的家長:您好!我們現(xiàn)在在進(jìn)行“我長大了”的主題活動,旨在樹立幼兒尊重、關(guān)愛他人;能參與家庭分工及勇敢、負(fù)責(zé)任、守規(guī)則、解決問題等良好品質(zhì)。請您協(xié)助幼兒將自己近期的進(jìn)步或在家會做的事用圖文形式做一本書(書名自定)。請下周三帶來。注:請家長將《家園聯(lián)系手冊》填寫好下周交來。感謝您的支持!大班級分析:幼兒通過統(tǒng)計活動,能了解家庭的人口。
    活動三:“大帶小活動”談話師:你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了,你們應(yīng)該怎么幫助弟弟妹妹呢?幼兒的談話記錄:
    幼兒知道自己已經(jīng)長大了,會做許多事情,并愿意為成人做一些力所能及的事。
    我長大了教案大班篇十八
    1、讓幼兒知道長大了應(yīng)該自己的事情自己做。
    2、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識。
    3、鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。
    1、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識。
    2、教育幼兒自己的事情自己做。
    故事、衣服、音樂
    1、講述故事〈〈誰真的長大了〉〉引出課題
    故事大概,講述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣,就是一個能夠自己的事情自己做,一個卻依靠父母。。。。。。
    2、設(shè)計提問(讓幼兒明白長大了應(yīng)該自己的事情自己做)
    (1)故事中的兩個小朋友誰真的長大了。
    (2)為什沒說某某長大了?
    (3)教師小結(jié):某某長大了他能自己穿鞋子,自己穿衣服、吃飯
    3、談話:讓幼兒說說自己是怎樣做的,自己是不是長大了。(教育幼兒自己的事情自己做)
    4、穿衣大賽。(體驗自我服務(wù)的樂趣)
    本節(jié)課目標(biāo)基本達(dá)到了,通過此節(jié)課孩子們懂得了張大了應(yīng)該自己的事情自己做。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調(diào),準(zhǔn)備應(yīng)再豐富一些。