骨干青年教師工作總結(模板12篇)

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    通過總結,我們能夠更好地了解自己的成長和進步。寫總結時,要用簡潔明了的語言,避免使用過多的專業(yè)術語和復雜的句子結構。同學們可以結合自己的實際情況,在這些總結范文的基礎上進行個性化的創(chuàng)作。
    骨干青年教師工作總結篇一
    我參加工作xx年,擔任xx年初中班主任及初中數學教師,現擔任高中數學教師xx年,從事高中班主任工作8年,作為一名老教師,注重與其他教師特別是青年教師的研討交流,把自己的經驗技能等方面的一點粗淺的認識和做法,與他們共同分享。
    王永萍、呂彥龍是我校的年輕教師,他們積極進取,但由于缺乏經驗,對新課程的理念理解不夠,因此在教學中存在一些問題?;仡欉@幾年對他們的指導,主要體現在以下幾方面:
    面對新課程改革的來臨,不少教師感到茫然,不知道應該如何去做。為此,我指導他們學習《走進新課程》,《新課程理念教師行為的變化》《數學課程標準》等,同時收集積累,注重學習借鑒別人先進的教學理念做法,作好學習與交流,達到共享。我與王永萍、呂彥龍利用課余時間交流體會,使他們的觀念發(fā)生了變化,樹立了一切為了學生的發(fā)展的教育理念,并能以新理念指導自己的教學實踐。我要求他們必須做一個終身學習者,要不斷學習充實自己,以新課改理念加速自身的成長,促進自己專業(yè)發(fā)展。
    我立足于課堂教學實踐,把課堂作為實施素質教育的主陣地對青年教師進行指導交流。
    首先和他們一起鉆研課程標準與教材,讓他們從整體上把握教材,了解單元數,單元主題,目標,了解課程標準對本冊教材的要求,在此基礎上制定教學計劃。
    其次精心備課,精心設計教案,精心備學生,精心備方法。指導他們從三維目標入手,依據新課標,單元目標,教參制定的教學目標,同時必須考慮學生因素,根據學生實際情況,確定切實可行的三維目標及教學重難點。備課不但要備教材內容,還要備學生,如學生如何與教師互動,要備教法與學法。同時還要有更多的預設,預設會出現的教學情況,問題及解決方法,預設教師如何調動學生的`積極性,如何啟發(fā)點撥,在每個階段我要完成什么樣的教學目標等。教案設計不但要體現教學過程和教學內容,還要體現問題解決的方法,要體現教師的活動和學生的活動及分層教學上,使教案真正成為上課的依據,而不擺設。
    我與王永萍、呂彥龍選同一內容的一節(jié)課,先自己備課,再進行交流,在互動指導,之后再重新備課、交流指導,直到掌握要領為止。
    第三,跟蹤聽課、促進提高。每學期和制定聽課計劃,或跟蹤聽或隨機聽,邊聽邊指導,從實踐中總結經驗教訓,不斷改進完善,促進教學水平的提高,例如:呂彥龍老師成長非???,能主動下鄉(xiāng)支教,指導農村教學,并榮獲雞西市優(yōu)秀支教教師。王永萍不但能教好數學,還成為我們學校的一名優(yōu)秀班主任,多次參加虎林市課堂大賽均獲獎。
    學然后知不足,教然后知不如。結合自己成長經歷,我要求他們能不斷的總結反思,帶著探索去思考。指導他們堅持寫反思,主要從以下幾方面:
    (1)本課成功所在及失誤之處,并分析原因。
    (2)學生學習活動安排是否合理。
    (3)改進措施及今后教學設想。
    心中有學生。新課標要求教師一切為了學生,為了一切學生的發(fā)展,那么我們就注意研究學生的身心特點、認知規(guī)律和心理需求,站在學生的角度看問題,就能找到學生的興奮點,讓學生主動參與到教學中來,成為課堂的主人,變學會為會學,變苦學為樂學。
    骨干青年教師工作總結篇二
    20xx———20xx學年我繼續(xù)擔任指導兩位青年教師xxx和xxx的指導工作,我主要從以下幾個方面對他們進行了指導。
    我認為對于青年教師,首要的任務是使他們認識到教學工作是默默無聞又是實實在在的工作,它瑣碎,需要不厭其煩;它艱辛,需要不遺余力。我經常鼓勵青年教師要熱愛教育事業(yè),熱愛學生。使他們認識到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛,在艱辛的背后也有無窮的樂趣因此我常常利用課余時間和他們談心。以自己在工作中的感受,在教學中的實踐來幫助他們正確認識教師職業(yè)。我還用自己的行動影響年輕教師,不爭名不爭利,默默無聞的工作。在我的影響之下,青年教師逐步認識到了,選擇了教師就是選擇了奉獻。
    青年教師接受新的事物、吸收新的教學理念快,新課程改革實驗更使他們感到有了用武之地。然而,他們的教學經驗太少,無法把學習到的教育理論應用于實踐。為提高他們的教學水平,我抓住教學過程的四個環(huán)節(jié)。
    在備課時我給他們以指導,嚴格要求年輕教師要做到教學目標全面、具體、恰當,體現大綱和教材的要求,有層次性讓他們明白教學目的和教學重難點,講課時,要求教學環(huán)節(jié)緊緊圍繞教學目標進行,師生達標意識強。在教學內容方面,要做到構建知識網絡,創(chuàng)設教學情境、形成學科的知識結構。
    教學內容完整準確,抓住重點難點,少而精同時,落實四基,著力于思維訓練跟能力培養(yǎng)。并且我深入課堂認真聽課每周至少聽一節(jié)課;課后我耐心評點,從新課導入、課堂結構的設計、板書設計、教學語言到練習設計,我都提出中肯的意見。作業(yè)批改、課外輔導我都盡自己所知給予輔導。尤其是兩位新教師,初上高三他們也非常的勤學,加上我的耐心,兩位教師的`業(yè)務水平都有了突飛猛進的發(fā)展。
    我還交給他們如何處理課堂突發(fā)事件,課下及時交流教學心得,兩位老師及時總結經驗并形成了有關教育教學的文章。
    新一輪課程改革更需要教師對自己有新的認識,看到自己不足。
    還要自覺投身于教學理論的學習,不斷提高自己的專業(yè)水平,彌補自己知識能力的不足。為此,我同他們一起苦練教學基本功:每周抽出一定的時間去閱覽室,學習教育名家的教學經驗。在我的引導下,兩位青年教師也常常閱覽一些教育理論方面的書,吸納新的教育理念并用在了具體的實踐中。兩位青年教師在較短的時間內得到較大的提高。
    一開始兩位青年教師基本是聽一節(jié)課然后講一節(jié),備課離不開教學設計,列舉的事例要不太舊要不就是與生活脫節(jié),學生興趣不濃。他們的課堂幾近于是在模仿,而且死板缺乏活力。于是我就鼓勵他們,形成自己的風格,學會自己處理教材,從網絡自己篩選需要的信息。我說“既要模仿,更需要創(chuàng)新”。這樣我們的課堂才有生命力。在我的鼓勵下,兩位青年教師勇敢的打破條條框框,開始學的放開手腳,有了創(chuàng)新的意識。
    骨干青年教師工作總結篇三
    青年骨干教師是提升高職院校教學與科研水平、實現可持續(xù)發(fā)展的關鍵。因此,培養(yǎng)青年骨干教師忠誠度是目前許多高職院??紤]的重要問題。今天本站小編給大家?guī)砹饲嗄旯歉山處煛?BR>    希望對大家有所幫助。
    一、加強政治學習、接受師德教育,提高政治素質和教師職業(yè)道德素質。
    作為一名骨干教師,我始終認真地學習工作,恪守教師職業(yè)道德,自覺學習相關教育法律法規(guī)。我以嚴謹的工作作風和良好的道德素養(yǎng),熱愛、關心全體學生,對學生的教育做到動之以情,曉之以理。我在教學工作和管理班級中始終做到“心中有學生”不僅關心學生的學習,更注意學生的心理變化,關心孩子的生活,時時處處把孩子放在第一位。借助放學的時間和孩子家長溝通交流,對于坐班車的孩子及時通過電話溝通,努力把孩子的各種問題,消滅在萌芽之中。
    二、加強業(yè)務學習,提升自身的業(yè)務能力和水平。
    教師素質的高低決定了教育的質量,而提高教師素質的最簡潔的途徑就是讀書,結合我校的讀書活動,我讀了李鎮(zhèn)西的一系列叢書如:《做最好的老師》、《做最好的班主任》、《做最好的家長》,在關注李鎮(zhèn)西系列叢書的同時,我認真仔細的品讀了王金戰(zhàn)的《學習哪有那么難》。通過學習“大”家的觀點和理念,我感覺在工作中有了“指南”,面對孩子不喜歡學習,我曾經無所適從,是王金戰(zhàn)老師教授的方法,讓學生從不喜歡到喜歡,這就是一大收獲。并且結合讀書活動隨時寫出,充實自己的博客。
    作為骨干教師,學校不惜資金派出學習,我非常珍惜這來之不易的機會,在學習中不敢有絲毫懈怠,一節(jié)課不敢耽擱,抓住一切機會和有經驗的老師請教,向外校老師學習,回來后及時寫出學習體會,在教學中積極利用,是自己的所學有所用,及時的指導自己的工作。
    積極參加學校組織的各項教學教研活動,參加區(qū)級綜合實踐課優(yōu)質課評選,參加教育的討論,并積極發(fā)帖、跟帖。加強網上學習、溝通和交流,建立自己的博客,密切了與他校老師的交流。開拓了新的學習渠道。
    三、愛崗敬業(yè),熱情飽滿,全身心投入教育教學工作。
    我作為綜合實踐老師,深知這一學科是國家特別重視的小學科,到目前為止還沒有專職的教師,亟待需要這一學科的專業(yè)老師,我半路改行,但是我卻深深明白自己的重擔,正因為它是新的學科,是一片還未開墾的處女地,這既是挑戰(zhàn)又是機遇。挑戰(zhàn),因為沒有現成的經驗借鑒只能靠自己去摸索,又是機遇,因為它是全新的,我和他們都在同一起跑線上,只要自己努力就有可能走在前邊。
    綜合實踐課沒有現成的教材,我邊教學邊開發(fā)課程,結合本校的實際和學生的實際,把能夠孩子們參與的不受條件限制的內容引進課堂。這學期結合春天的特定和開發(fā)區(qū)的實際,帶領孩子們養(yǎng)蠶,孩子們的積極性特高,采摘桑葉和喂蠶,把活生生的蠶拿到了課堂里,這是孩子們第一次看到的“活”教材。
    當然對于我也是第一次看到的“活”教本,為了孩子們的安全,我自己采摘桑葉,一般不讓孩子去,有事沒空采摘,就讓家里人去摘桑葉。,真可謂,“一人教學,全家動員”。雖然累但看到孩子們認識了蠶,并學會了一些研究的方法,我覺得值。
    四、存在問題。
    作為一名學校的骨干教師,在教學方面經驗不足,管理學生方面存在急功近利。我深知,教育是一門科學,我們不能只停留在知識的傳授上,而應該發(fā)展每個學生的價值、發(fā)揮每個學生的潛能、發(fā)展每個學生的個性。理論與行為的融合是至關重要的,也是我困惑的,更是我迫切需要解決運用的。管理學生缺乏耐心,往往通過“權”壓的方式,很少走近學生,了解學生,從而忽略了民主、平等的管理理念。因此,我必須不斷學習,不斷反思總結,積累教學經驗,才能真正成為實際教育教學工作意義上的骨干教師,教育教學上的排頭兵。
    五、改進措施。
    在教學中,認真研究課本教材,上課前備好課,不僅備教材,更重要的備學生,根據學生的特點因材施教。在教學中注意對學生能力的培養(yǎng),情感態(tài)度價值觀的引領。發(fā)揮自己在教學過程中的教學智慧,對自己的教學行為、教學效果等教學過程和結果進行經常性的深層次的反思與評價。繼續(xù)學習、領悟新課程標準,以新思路、新方法來指導自己的工作,認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。
    回顧這一學期的工作,有工作的辛苦,更有收獲的喜悅。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,更好地完成教育教學工作,無愧于一個骨干教師的稱號,我將繼續(xù)努力學習,認真鉆研,認認真真的在完成學校布置的各項任務的基礎上,創(chuàng)造性的開展各項工作。并把“生命不息,奮斗不止”作為自己的博客名,時刻激勵自己。
    參加教育工作轉眼間已經二十個年頭,從一名默默無聞的小教師成為今天的一名教學老手,期間的酸甜苦澀只有自己清楚,我總時刻謹記自己的本分,明確自己的身份,保持教師的本色。為了更好的鞭策自己,提高自己,我從以下方面對自己的工作予以總結:
    一、堅定信念,獻身教育。
    提高思想政治素養(yǎng)我恪守教師職業(yè)道德,自覺學習《教育法》、《教師法》等相關教育法律法規(guī)。工作上顧全大局、以高度的責任心承擔艱難任務;嚴格按照有事業(yè)心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為,同事間精誠合作、寬以待人。
    二、理論引領,不斷學習,提升自身素養(yǎng)。
    今天的世界是知識和科技的時代,面對瞬息萬變的信息,我清楚地認識到:知識需要不斷更新,只有不斷學習,才能不落后于這個社會。作為一名新世紀的教師,必須敢于面對現實、面對問題、敢于抓機遇,不斷地追求自我的超越。只有以博大的愛心去熱愛生命、熱愛生活、熱愛事業(yè),這樣才能教書育人。為此,多年來我堅持讀書、學習。
    與此同時,我還仔細閱讀了《教師之友》,利用節(jié)假日認真研讀《培養(yǎng)孩子100個好習慣》等書刊雜志。從思想上、理論上認識到“為人之師,必須德高為范”。適應數字化革命給教育帶來的變革,使學習充實了我的精神世界。
    三、愛崗敬業(yè),熱情飽滿,全身心投入教育教學工作。
    1、立足課堂,在實踐中探究。課堂是教師體現自身價值的主陣地,課堂蘊涵著生命的資源,課堂是教師與學生共同成長的樂園。
    本著“一切為了學生,為了學生的一切”的教育理念,我將自己的愛全身心地融入到學生教育中,研究課堂,研究學生。在加強和改進未成年人思想道德建設方面,精心設計符合學生年齡特點的系列教育活動。我以學生活動為主體,以“打造溫馨班級、構建溫馨樂園”為活動宗旨,積極探索,努力實踐。
    圍繞傳統節(jié)日“國慶節(jié)”舉行了“講故事”、進行了愛國主義教育的活動;圍繞傳統節(jié)日“中秋節(jié)”舉行了“猜燈謎”、“歡度中秋節(jié)”的活動。每次活動,我都會把他們精彩的瞬間記錄拍攝下來,把所有的溫馨、快樂的瞬間永遠保存下來。
    2、與時俱進,探索教研新方法。蘇霍姆林斯基曾經對一位校長說過:“如果你讓老師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣,使天天上課不致變成一種單調乏味的義務,那么就應該引導教師走上科研的道路上來。”這足以說明科研是教研的先導。在兼任小學五年級畢業(yè)班教學間,不斷摸索中小銜接中遇到的問題,思考并在教學實踐中不斷改進,課堂教學中注重延伸和銜接。
    四、存在問題。
    作為一名學校的骨干教師,我認為我應該是一名智慧型,科研型的教師,是有實力、有能力、有潛力、有定力、有魅力的。我深知,教育是一門科學,我們不能只停留在知識的傳授上,而應該發(fā)展每個學生的價值、發(fā)揮每個學生的潛能、發(fā)展每個學生的個性。理論與行為的融合是至關重要的,也是我困惑的,更是我迫切需要解決運用的,因此,我必須不斷學習,不斷反思總結,積累教學經驗,才能真正成為實際教育教學工作意義上的優(yōu)秀教師。
    五、改進措施。
    一直以來,我在實踐中不斷反思,不斷總結,找出自己的不足,明確了努力的方向,制定了以下努力的目標:
    1、在提高課堂實效性上下功夫,使學生在每一堂課中有更大的收獲。
    2、及時總結,將自己平時積累的經驗、有價值的思考、及時記錄下來,以便更快地提升自己的水平。
    3、對學困生給予更多地關注,使他們在原有基礎上有更大提高。
    4、在備課中關注教材、關注學生,在教學中完善了預設與生成的關系,挖掘并利用好教學過程中有效資源,發(fā)揮自己在教學過程中的教學智慧,對自己的教學行為、教學效果等教學過程和結果進行經常性的深層次的反思與評價。
    回顧總結多年來的工作,我雖然取得了一些成績,但成績只能代表過去。
    為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,更好地完成教育教學工作,我將不斷努力,以更高的標準嚴格要求自己,不斷學習新的教學理念,更新教育觀念,在教育教學中再創(chuàng)佳績,用自己有限的力量回饋社會。
    榮獲骨干教師稱號又一年了,我深知這不僅是一種榮譽,更重要是一份責任。因此,這一年中,我始終以開放的積極心態(tài),面對現代教育,努力實踐;以先進的教育理念,指導教學工作,辛勤耕耘;以勇于創(chuàng)新的精神,探索教育的真諦。忠誠黨的教育事業(yè),有強烈的事業(yè)心和責任感。作風正派,敬業(yè)獻身、盡職盡責,刻苦鉆研業(yè)務知識,不斷進行教學改革和創(chuàng)新。以實際行動履行著一名骨干教師的神圣職責。
    一、思想素質方面:
    在過去的一年里,我認真加強師德修養(yǎng),提高道德素質。認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴格按照有事業(yè)心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學生做到:民主平等,公正合理,嚴格要求,耐心教導;對待同事做到:團結協作、互相尊重、友好相處;對待家長做到:主動協調,積極溝通;對待自己做到:嚴于律已、以身作則、為人師表。
    面對瞬息萬變的信息時代,我清楚地認識到:當今是知識不斷更新的時代,只有不斷學習,才能不落后于這個社會。為此,我仔細閱讀了新基礎教育的黑皮書、二期課改大綱綱領,利用節(jié)假日認真研讀《上海教育科研》、《上海教師》、《教育發(fā)展研究》、《教育參考》、《教育科研新視角》、《基礎教育課程改革綱要解讀》等等書刊雜志。認真學習了"公民道德行為規(guī)范"、仔細閱讀了二期課改的行動綱要。從思想上認識到"為人之師,必須德高為范"。同時,為適應數字化革命給教育帶來的變革,我放棄休息,積極參加信息技術培訓。學習充實了我的精神世界。
    二、教育教學方面:
    作為一名縣級骨干教師,我深知自己肩上的擔子很重,師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學成績要突出.隨著教改的不斷深入,我時刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時間閱讀摘錄教育理論,學習先進經驗和新的教育理念.不斷的充實自己,更好的進行教育教學實踐。
    我認為一名合格的教師應該不僅教學好,教研水平高,更重要的是要以教書為手段最終實現育人的目的,作為一名教師,我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話:"請你記住,你不僅是自己學科的教員,而且是學生的教育者,生活的導師和道德引路人。"幾年來,我始終牢記這句話,以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。
    我認真準備每一節(jié)課,精心備課。在備課的同時,不僅備教材,還備學生,讓學生在有限的時間里學會更多的知識。多年的教學使我懂得了知識儲備的重要性。要想教給學生一碗水,教師自己必須得成為水的源泉,這樣才能滿足學生們千奇百怪的好奇心。因此,我在課下,十分注意自己的知識積累,大量的翻閱課外資料,來拓寬自己的視野。積極參加各級組織的業(yè)務培訓和教研活動。
    上好一堂課,必須要在課前準備上下功夫。我認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本理念,甚至每句話、每個字都弄清楚。了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如。還充分選擇應補充的資料,做到了有備而上。除此之外,課前我還充分了解學生原有的知識技能的質量,了解他們的興趣、需要、方法、習慣,分析他們在學習新知識時可能會有哪些困難,以便采取相應的預防措施。
    作為一名骨干教師,我能積極履行自己的職責。每個學期上一節(jié)教學研討課,一個學年上一節(jié)教學展示課。同時積極參與片級聯合體活動,在20xx年6月13日上了一節(jié)"長方體、正方體整理與復習"的片級研討課。
    三、教學科研方面。
    在實際工作中,我充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用,時時處處以骨干教師的標準要求自己,無論在教育教學還是在教學科研中,我都努力學習別人的先進經驗,并且經常和年輕教師交流,在指導他們成長的同時,自己也學到了許多的教育理論知識。
    20xx年4月,我申報的課題《小學數學作業(yè)之略見》被批準為校級重點課題。另外,我能積極撰寫教學論文,在20xx學年崇明縣小學數學教師論文評比中,我的"小學數學作業(yè)之略見"一文獲三等獎。為了能讓我們的學生有個良好的學習習慣,提高學習成績,我在20xx年9月,為我們的全體數學教師作了一個主題為"小學生數學學習習慣的培養(yǎng)"的專題講座。
    四、其他方面。
    作為數學條線負責人,在縣教研室及學校領導的指導下,能認真制定學校數學條線。
    工作計劃。
    積極開展各類教育教學研討活動為擺脫我校數學教學質量的落后面貌出謀劃策、盡心盡責;作為聯合體負責人我又能認真履行職責開展好聯合體活動;同時我作為學校的現金出納我也能認真仔細地做好學校的現金帳戶為我們學校的健康發(fā)展作出我應有的貢獻。
    五、努力方向:
    一直以來,我在實踐中不斷反思,不斷總結,找出自己的不足,明確了努力的方向,制定了以下努力的目標:
    1、在提高課堂實效性上下功夫,使學生在每一堂課中有更大的收獲。
    2、及時總結,將自己平時積累的經驗、有價值的思考、及時記錄下來,以便更快地提升自己的水平。
    3、對學困生給予更多地關注,使他們在原有基礎上有更大提高。
    在教學改革的今天,社會對教師素質的要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,彌補不足,開拓進取,我將用我的實際行動盡職盡責地做好工作,做一名名符其實的小學數學骨干教師。
    骨干青年教師工作總結篇四
    教學是一門科學,需要有嚴謹的治學態(tài)度,腳踏實地工作作風,有條不紊的教學思路,行之有效的教學方法,骨干教師結對互助工作總結。馬克思曾說,科學之路是一條崎嶇的曲折的山路,不是平坦的大道,唯有沿著陡峭山路攀登的人,才有希望到達光輝的頂點??梢哉f,人的成長需要一個環(huán)境,學校舉行的這項“骨干教師幫扶結對”活動的確給了我們一次非常珍貴的學習與鍛煉的機會。時間匆匆,回顧這一學期,雖然是忙碌的,但也是收獲的,現可以從以下幾方面加以總結:
    在孔老師的引導下,我開始利用課余時間翻閱一些理論書籍,學習教育教學發(fā)展方面的也有現在數學教學研究的現狀方面的理論。這些最新信息和理論指導了我教學實踐,也使我在短期內對領會新《綱要》精神和新課程的理念有了扎實的理論儲備,為教學實踐開辟了一條捷徑,教師工作總結《骨干教師結對互助工作總結》。
    為了提高自身的業(yè)務能力,我充分利用機會不斷地補充自己的“營養(yǎng)”。這一學期來我們也有較多的機會參加觀摩教學活動,孔老師給我答疑解難,與我交流如何更好的將理論結合實踐??桌蠋煹臑槿颂幨?、經驗心得和她的踏實、熱情與真誠,常常讓我在感動之余,獲得更多的學習、工作動力,使自己更好的投入到這份事業(yè)中去。記得5月中旬,我在學校上一堂數學研討論課,孔老師給了我許多的鼓勵,使我不斷調整心態(tài),靜心思索教學設計,并多次與她探討教學活動的重點、難點,她總會不厭其煩地一次又一次地和我分析。我想那次研討課的成功展示是與孔老師給予我的幫助與鼓勵是密不可分的。為了不斷積極學習新的東西,不斷提高自己的業(yè)務水平,我也總是主動地虛心地向孔老師請教,努力工作、積極創(chuàng)新,不斷努力地提高自己。在與孔老師共同備課的同時,我也主動主動聽課,做好聽課記錄,及時寫好了學習筆記和一些學習論文和雜記。通過不斷的學習觀摩,我不僅僅學習到了有經驗老師各種不同的教學方法,而且還深深感受到有很多東西是需要交流積累的,在數學教學中,我還需要繼續(xù)努力,盡快成長起來。尤其是低年段的孩子,他們好動,好奇心強,模仿能力強等特點,在今后的教學中,則根據這些特點來設計教學活動,激發(fā)孩子對數學的學習興趣。
    在今后,我們還會一如既往地相互學習,并將定下一個更高的學習目標,爭取在實踐中使課堂教學得到更好的效果。
    骨干青年教師工作總結篇五
    1.強化教師培訓,提高教師業(yè)務理論水平:
    在提升教師內涵的大環(huán)境下,本學期把組織教師進行業(yè)務理論學習的工作放在了首位。學期初就根據學校特色,制定了本學期的學習專題,對教師進行了新課程培訓、業(yè)務理論學習。充分利用校本培訓進行了課堂教學培訓、自主學習、教學經驗交流等。促使教師在不短完善自身的知識結構和理論素養(yǎng)的同時,提高了教師研究和解決教學實際問題的能力。
    每位教師在撰寫萬字讀書筆記和讀教育名著撰寫心得體會的基礎上,要結合自己的任教學科結合自己的教師實際撰寫一篇教學案例、至少一篇教學反思;每學期至少聽課20節(jié)。通過這樣理論聯系實際的反思、交流,解決了教師課堂教學中的疑難困惑,促使教師逐步成為了研究型的教師。
    2、強化教師的校本研修管理:
    每次組織的校本研修活動,都要做詳實的活動記錄。加強出缺勤的管理以及記錄。學校按時對教師自主學習筆記,讀書筆記、聽課記錄等校本研修記錄做檢查、記錄、評比。促使校本教研工作不斷的改進能更深入的開展。
    骨干青年教師工作總結篇六
    今年我有幸參加了國家在湖南師范大學舉辦的學前教育專業(yè)骨干教師國家級培訓。工作二十年后,重返大學校園,看著年輕的大學生從身邊走過,一切都讓我感覺又熟悉又陌生,我告訴自己要迅速轉變角色,珍惜這難得的學習時機。所以盡管家中有種種困難,我還是在家人的支持下,克服困難,堅持學習,圓滿完成了國培學習?,F將學習情況總結如下:
    這方面的學習有六個模塊,分別是《當前職業(yè)教育開展政策》、《職業(yè)教育新理念與思潮》、《職業(yè)教育思想分析》、《教育科研方法》、《職業(yè)教育教學方法》、《現代教學設計技術》,其中株洲市教育科學研究院職成教育研究室主任何文明老師的《職業(yè)教育教學方法》給學員們留下了特別深刻的印象,他通過與學員們的積極互動,使我們在“做中教、做中學”的活動中,深刻領悟到案例教學法、工程教學法、白板展示法等各種經典的職業(yè)教育教學方法的運用,令大家有茅塞頓開之感。
    在培訓的第一天就由湖南師范大學教育科學學院學前教育系楊莉君教授給學員們作《幼兒教師專業(yè)標準》解讀、《3-6歲兒童學習與開展指南》解讀的精彩講座,第三天聽取了博士生導師、中國健心網首席專家肖漢仕《幼兒教師心態(tài)的自我調適》的講座,通過這三個講座,使我認識到樹立正確的專業(yè)理念及培養(yǎng)學前教育專業(yè)的學生具備良好心態(tài)的重要性。特別是幼兒園教師一定要把《指南》落到實處,一切教育活動都要在《指南》的的學生具備良好心態(tài)的重要性。特別是幼兒園教師一定要把《指南》落到實處,一切教育活動都要在《指南》的理念下進行,之前我認為讓學生到幼兒園后再學習《指南》還不遲,這是完全不對的。作為中職學前教育專業(yè)的任課老師,十分必要認真研讀《指南》,并指導學生學習《指南》。這是我們國培結束回到工作崗位上要立即著手做的一件事。
    這方面學習的內容也很豐富,有《中國學前教育的百年開展》、《幼兒的學習特點與指導》、《指南》語言領域的理解與實踐、《幼兒園課程環(huán)境與課程文化》、《幼兒心理行為問題及其干預》等。
    這是此次培訓的重點,培訓基地花大力請來了各領域的專家,如湖南省軍區(qū)幼兒園園長楊卡佳的《幼兒教師的職業(yè)道德》、湖南省教科院學前教育與特殊教育研究室周叢笑老師的《幼兒園語言教育活動的設計與組織》、長沙師范學院學前教育系陳躍輝教授的《幼兒園音樂活動的設計與組織》、長政府機關第二幼兒園園長周糧平的《幼兒園科學活動的設計與組織》、湖南大學幼兒園園長肖曉敏的《幼兒園社會活動的設計與組織》、湖南師大幼兒園園長易冰的《幼兒園一日生活常規(guī)與組織》、湖南師大幼兒園副園長楊曉燕的《幼兒園游戲教學與組織》、長沙市岳麓幼兒教育集團第二幼兒園園長向松梅的《創(chuàng)設有效的幼兒園教育環(huán)境》、湖南省教科院劉美羅老師的《幼兒園聽課、說課、反思與評課》,這些行業(yè)的專家以豐富的教學經驗、深厚的專業(yè)內涵、獨特的教師魅力給學員們以有形和無形,引領著學員們在專業(yè)上快速成長,聽她們的課是一種享受。
    骨干青年教師工作總結篇七
    上半年的工作已經結束,在本年度的工作當中,本人愛崗敬業(yè),熱愛學生,認真學習新的教育理論,不斷提高自身的教育教學水平,教育教學工作取得了一定的成績?,F將本年度個人工作情況總結匯報如下:
    認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓,并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發(fā)展。認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。在工作中我不斷提高自己的知識業(yè)務水平,加強教師職業(yè)道德素質。我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學習體會形式做一個新時代合格的人民教師。
    1、要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
    1)課前準備:備好課。認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
    2)了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
    3)考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
    4)積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
    5)熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的.關心,良好的師生關系促進了學生的學習。
    我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。
    從我任職以來,我取得了一定的成績。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
    骨干青年教師工作總結篇八
    教師是學校的第一資本,是學校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源,擁有德才兼?zhèn)?、充滿愛心、甘于奉獻的骨干教師群體,才能辦出最好的學校。所以,我校把骨干教師培養(yǎng)作為學校發(fā)展的根本大計來抓?,F將本學期骨干教師培養(yǎng)工作總結如下:
    幾年來,學校把骨干教師隊伍建設作為加快發(fā)展和提高教育質量的關鍵,列入學校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃,搶占教師隊伍建設的制高點,建設骨干教師隊伍。為此,學校成立了骨干教師培養(yǎng)領導小組,明確了骨干教師的標準和培養(yǎng)目標,鼓勵教師拔尖、成名成家,打造我校骨干教師隊伍。
    本學期在原有骨干教師的基礎上,按照市教育局制定的具體選拔條件,遵循公開推薦,公平競爭,公正選拔的原則,新增市級名班主任兩名。
    骨干教師培養(yǎng)是學校工作重點,同時也是繼續(xù)教育工作的核心,學校本著選好對象、培養(yǎng)骨干、分層培訓、講究實效的原則,采用集中培訓、師徒結對等形式,組織好骨干教師的校級培訓。同時,還積極支持教師參加上級部門組織的各級骨干教師培訓活動,為參訓教師提供了經費保障,著力打造一批名符其實的不同等級的骨干教師和學科帶頭人,不斷提高學校教師的整體素質。
    一是在結對幫扶工作中,采取骨干教師上公開課青年教師上公開課骨干教師點評青年教師反思修改教案再上匯報課的雙向互動的方法互助互促,共同提高,得到了青年教師的普遍歡迎。二是舉辦小組學習與個人學習相結合的教師職業(yè)道德輔導講座,圍繞思想建設、理論素質建設、師德建設、自身修養(yǎng)建設等方面提出具體要求和措施,狠抓師德建設,鼓勵骨干教師積極投身教育事業(yè)。通過師德教育,骨干教師工作熱情高漲,展現出蓬勃向上的精神風貌。三是搭建骨干教師專業(yè)化發(fā)展的平臺,學校堅持唯才是舉,千方百計創(chuàng)造條件,將骨干教師送上個人發(fā)展的快車道,學校通過名師工程、青藍工程,在全校開展骨干教師評選活動,通過實施專家引領導航,學術研討促動,外派研讀進修,校本培訓等策略,培養(yǎng)德業(yè)雙馨的骨干教師隊伍,讓他們走雙師型路子,在學科前沿中占領制高點。通過這些措施,加強了中青年骨干教師的培養(yǎng)工作,形成了尊重人才,人才樂于奉獻的局面,為我校的教育教學發(fā)展奠定了堅實的基礎。
    骨干教師的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展、自我成長的需要是內因,是主要動力,但外部環(huán)境起著巨大的推動作用。為此,在學校工作中,對骨干教師適時加壓工作擔子,如讓他們參加各級各類公開課、基本功比賽等,使他們感受到成長的體驗和賞識的愉悅,進一步激發(fā)了骨干教師自我成長的需要。
    “名師培育名生,名生鑄造名校,名校成就名師”,經過一個學期的培養(yǎng),我校的骨干教師專業(yè)化成長脫穎而出,盤活了學校的人力資源,使學校教育教學質量再上新臺階。
    當然,在培養(yǎng)過程中我們也碰到一些困惑:如何引導骨干教師實現個性化教學風格,如何使骨干教師進行廣泛閱讀,及時把握教育發(fā)展的時代脈搏,走在教學改革的前沿,但是問題都是發(fā)展中的問題,相信各位骨干教師一定能夠在學校骨干教師培養(yǎng)領導小組的正確引導下,“鐵肩擔責任,妙手書華章”,為學校的教育改革貢獻自己的力量。
    骨干青年教師工作總結篇九
    在xx,我很榮幸被選為xx骨干教師。自20xx年1月起,我的任期為三年。時光飛逝。骨干教師的三年悄悄地過去了?;厥走^去三年走過的路,雖然很艱難,但更多的是喜悅、喜悅和成熟。我明白,過去做一名市級骨干教師,是學校領導的關心和鼓勵,也是老師對我的幫助和支持。我知道這不僅是一種榮譽,也是一種壓力和責任。
    我熱愛教育。我腳踏實地,工作勤奮,工作認真。我愛每一個學生,總是用我的言行感染他們,用我的真誠和善良影響每一個學生,用我自己的研究和勤奮引導每一個學生。教師是否到處都沒有教區(qū)和教育。建立民主、平等、和諧的師生關系。
    我知道這一點;閱讀是一種好的生活方式;所以我經常從繁忙的教學工作中抽出時間來閱讀。重讀這些名著后,我不僅加深了對名著材料的深入了解,而且增加了知識和營養(yǎng)。學習了教育專家的理論文章,開闊了我的教育視野,提高了我的理論水平。在學習了老師的人格魅力后,我學會了如何做一個深受學生喜愛的老師,提高了我的修養(yǎng)。我還經常關注安慶教育博客的資料,在同行博客中學習經驗,探索不足,及時把握當前語文教學的最新趨勢,將先進的教育教學理念運用到具體的教學實踐中,開拓探索先進的教學模式,努力實現教學的最優(yōu)化。然后,將教學實踐中的經驗形成文字,寫成文章?!段业恼Z文教學觀》一文就是在這種情況下產生的。本文于20xx年3月在《安慶市教師培訓》(20xx年第39-40頁第1期、第24期)上發(fā)表后,受到同行的高度贊揚。
    在教育教學過程中,我深深體會到:;教育的藝術在于啟發(fā)和覺醒;教育過程是一個極具創(chuàng)造性和挑戰(zhàn)性的過程。他不是一個只會教而不會教人的合格教師。我記得陶行知先生的話:“l(fā)dquo;同心同德,無微不至“全身心投入教育教學,待人誠實不魯莽,關心不傲慢,信任不庇護,在學生中樹立良好的教師形象,讓學生“敬愛”努力學習,奉獻與愛“這是我作為一名教師的信條。在我任職期間,我能夠堅持正面教育,從心理素質的角度大膽探索道德教育的觸發(fā)點,關愛學生,愛護學生,不歧視貧困學生,認真了解一些思想不成熟、有不良傾向的學生自律、孤立、自卑或傲慢,并從各個方面關心他們,使學生感到老師不僅是一位受人尊敬的老師,而且是一位可以與他們交談的朋友。我總是特別關注那些留守學生。20xx年4月,我寫的關于留守學生的文章《空巢,誰是留守者》獲得20xx年“全國中小學班主任工作創(chuàng)新論壇”案例評選一等獎,并受到教育部和安慶市教育局的表彰。
    在語文教學中,我積極探索適合學生的教學方法。在進入課堂之前,我們應始終認真研究教學參與和教材,虛心征求其他教師的意見,并根據班級學生的學習情況和自學特點追求課堂教學的效率。20xx年8月5日,在縣級典型課程公開課評價中,我教的《尚忠勇》獲得86分的綜合評價。67分,受到縣教研室領導和教師的一致好評。學生的成績也在原來的基礎上穩(wěn)步提高,學生的學習習慣得到改善,學習興趣得到提高。20xx年上學期末全鄉(xiāng)統一考試;20xx學年,我的`八年級漢語在地區(qū)一級獲得第二名,在學校一級獲得第一名。20xx年12月在太湖縣舉辦的《我心中的祖國》征文活動中,我的學生李志恒、孟海燕分別獲得初中組二、三等獎,我還獲得了縣委宣傳部、縣教育局聯合頒發(fā)的榮譽證書。
    作為研究者、思想家和探索者,我積極參與各級組織的教學和科研活動。20xx年4月,作為骨干教師,我參加了由市教研室在樅陽舉辦的安慶市初中語文教學研討會。會上,我們主動學習各種先進的科研成果,努力在教師專業(yè)發(fā)展的道路上變得越來越成熟。通過刻苦的積累和不斷的寫作,我把我的教學經驗和生活感受寫進了我的博客。在20xx年8月安慶市教師教育技術優(yōu)秀作品評選中,我的博客丁胡西科榮獲20xx年安慶市教師教育技術優(yōu)秀作品二等獎。在20xx年1月安慶市優(yōu)秀教育博客評選中,我的作品《永遠的老師恩典》和《我?guī)W生爬雪山》分別獲得20xx年安慶市優(yōu)秀教育博客《理解生活》一等獎和《教育敘事》一等獎,有幸參加安慶市教育局特邀的第二屆市級教育論壇,并了解市教育局的獲獎情況。
    為了更好地提高我的教育和科研水平,20xx年6月,我成功申請了“十一五”中國學校優(yōu)良傳統與學校發(fā)展研究子項目根據中央教育科學研究院課題組的要求,完成了《昭和農業(yè)中學歷史》研究論文的撰寫20xx年6月,這篇文章在中央教育科學研究所主辦的《全國教育史研究》唯一專刊《教育史研究》(20xx年第6期,第15-16頁,第97頁旁)上發(fā)表。這也是安慶教育史上為數不多的???。
    以上是我過去三年的個人工作總結,非常膚淺和不完整。作為第一位市級骨干教師,我明白我的工作是不夠的。在今后的工作中,我將以領導的關心和同事的幫助為鞭子,激勵自己,不斷鞭策自己,使自己在未來的教育教學工作中取得更好的成績,做出更多的貢獻。
    骨干青年教師工作總結篇十
    教師是學校的第一資本,是學校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源,擁有德才兼?zhèn)洹⒊錆M愛心、甘于奉獻的骨干教師群體,才能辦出最好的學校,所以,我校把骨干教師培養(yǎng)作為學校發(fā)展的根本大計來抓。近年來,在市教育局的指導下,我校按照引進優(yōu)秀的人、用好現在的人、留住關鍵的人、培養(yǎng)未來的人的培養(yǎng)思路,加強領導,周密組織,認真落實骨干教師培養(yǎng)工作,取得了初步成效。現將本學期的骨干教師培養(yǎng)工作總結如下:
    幾年來,學校把骨干教師隊伍建設作為加快發(fā)展和提高教育質量的關鍵,列入學校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃,搶占教師隊伍建設的制高點,建設骨干教師隊伍。為此,學校制定了《骨干教師評定標準》、《骨干教師管理辦法》,明確了骨干教師的標準和培養(yǎng)目標,鼓勵教師拔尖、成名成家,打造我校骨干教師隊伍。
    本學期在全校進行中小學骨干教師培訓對象的選拔。按照市教育局制定的具體選拔條件,遵循公開推薦,公平競爭,公正選拔的原則,并且兼顧不同學歷和學科的合理分布,擬篩選中小學市級骨干教師培養(yǎng)對象5名(其中,中學部3名,小學部2名),鎮(zhèn)級骨干教師培養(yǎng)對象10名,校級骨干教師培養(yǎng)對象15名,共30名各級骨干教師培訓對象。
    骨干教師(學科帶頭人和名教師)培養(yǎng)是學校工作重點,同時也是繼續(xù)教育工作的核心,按上級要求,學校要本著選好對象、培養(yǎng)骨干、分層培訓、講究實效的原則,采用集中培訓,師徒結對等形式,繼續(xù)組織好骨干教師的校級培訓。同時,還要積極支持教師參加上級部門組織的各級骨干教師培訓活動,為參訓教師提供經費保障,著力打造一批名符其實的不同等級的骨干教師和學科帶頭人,不斷提高學校教師的整體素質。
    骨干青年教師工作總結篇十一
    回顧這一年來本人圍繞教育教學這一中心,努力做好自己所擔任的教學工作,現將這學期自己做過的一些工作總結如下:
    這一年來始終把貫徹新的教育理念、如何提高自身素質和培養(yǎng)學生能力作為重中之重。
    1、加強教學理論的學習。本學期開始制定了教學工作計劃,加強理論學習,提高教研素養(yǎng)、理論水平。
    2、加強教研工作、追求實效。
    本學期重視課堂研究,從培養(yǎng)學生自主學習、主動探究的意識到習慣。通過公開教學從而總結出“從讀中學,學中讀,讀中悟”。根據需要提出問題,自主探索,合作交流,認識升華。從而被評為縣級優(yōu)質課。
    本學期自始之終以《教師職業(yè)道德》嚴格要求自己。在教學中,要求學生做到的,教師必須率先垂范,做學生的楷模。當自己的事情與集體發(fā)生沖突時首先服從集體。
    1、隨著教學改革,自己越來越感到跟不上教學新理念的要求。這一年來,自己加強了對教育理論和教育理念的學習,真正明確了以課堂為突破,深入全面地推進素質教育。以人為本,豐富學生生活,少講多學,改變了原有的舊理念。一年來做了1萬多字的學習筆記和心得體會。加強了自己的理論水平和業(yè)務水平。
    2、優(yōu)化課堂結構,提高課堂組織和課堂水平
    一年來自己始終抓住了課堂這一主渠道,向課堂40分鐘要質量。首先從備課入手,精心設計每一節(jié)課的教學思路,研究教學內容,吃透教材,駕馭教材。并做到備教材、備學生、備教法、備學法、備學生活動。做到了無備課不進課堂。其二,注重了課堂教學的研究,突出了學生的主體地位和教師的主導作用,把培養(yǎng)學生自主學習、主動探究、合作交流的意識、習慣作為重中之重,培養(yǎng)了學生能力。自己所擔任的五年級數學科在期末期中三次測試中都在前2名。這與課堂教學有直接的關系。
    3、重視對特殊生的培養(yǎng)
    為發(fā)展學生特長,自己把優(yōu)生優(yōu)培工作貫徹在始終。學期開始在摸底的基礎上找資料進行輔導和自學,并把星號題、思考題讓他們鉆研,教師加以指導。
    為抓好后進生的輔導工作,建立了后進生檔案,分析每一位后進的原因,制定了輔導計劃及措施。并落實到實際教學中,采用“一幫一”,教師從后進生的心理、學習習慣、學習方法等方面入手,持續(xù)不斷幫扶,逐漸縮小了差距。
    4、單元過關考試是進行查漏補缺的一種好方法。這一年來,每上完一個單元都進行測試,發(fā)現問題及時補救,并進行針對性練習,杜絕了漏洞。對每次測試進行質量分析,平日教學從課堂教學、總體評價、改進思路每周進行一次反思。有利于揚長避短。
    本學年,雖然做了一些工作,但離學校的要求還差的遠,教改的力度還不夠,學法指導還是今后的一個重點。在今后的工作中揚長避短,努力工作,把教育教學工作做的更好。
    一走進我們龍王廟中心小學,就會被她濃濃的學習氣氛所感染。在一年來,教育局領導多次來我校檢查指導工作,予以很多的關懷。中心校領導更是嚴格要求,從制度上給予我們更高的進步臺階,而更多的老師早來晚走,更給了我們學生良好的榜樣。而我作為一名支教老師,有著其他老師不具備的條件。我們生活在學校,有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每天早晨,我第一個走進教室,迎接孩子們的到來,晚上,送走所有的孩子,再關上教室的門。在給孩子良好榜樣的同時,也對學生的安全提供了切實的保障,對此,我無愿無悔。
    在這一年來,我通過不斷地學習、研究、反思各種教學方法,使自己在新課改的春風下,以新的姿態(tài)來融入教育教學中去。努力實現素質教育和科學發(fā)展的精神,教育學生做人與學習并重,知識與技能等會值,在有限的時間里提高自己的學習成績,讓自己養(yǎng)成習慣,并影響著孩子的今后的更長遠的路。在上級嚴格要求與細心關懷下,我們龍小這片沃土上的學生也取得也相應的成績,在上學期全區(qū)期末各中心校四年級語文抽考中,我們班取得了全區(qū)第一名的好成績,但我們仍不能滿足。今后還要繼續(xù)努力,服從上級的安排,為黨和國家教育事業(yè)多做貢獻。
    骨干青年教師工作總結篇十二
    從20xx年被評為數學學科的教學標兵以來,一年中,我認真履行學科教學標兵的責任,與時俱進,不斷更新自己的教學觀念,研究教學實踐中出現的新問題、新方面,順利地完成了年內的各項任務?,F將一年來的工作總結如下:
    我熱愛教育事業(yè),貫徹黨的教育方針,有高度的事業(yè)心和責任感,有無私奉獻的精神。堅持把德育放在首位,既教書又育人,熱愛、關心、尊重、理解學生,處處曉之以理,動之以情,誨人不倦,形成師生互相信賴、互相尊重的良好氛圍,深受學生的敬愛,被學生評為20xx年xxxx中學“金愛心”教師。工作中,服從領導安排工作,勇挑重擔,有一顆為教育事業(yè)奮斗終身的心。
    我校是xxxx市示范性高中,率先進行二期課改。在新教材的普及過程中,為了大家少走彎路,我們將教學中的一些經驗和教訓與同行分享。我積極參加校本教材的研發(fā),參與編寫了《高三數學復習全程》和《高三數學習題集》,在學校的教研活動中,為全體數學教師作了《數學課堂教學機智》的專題講座。撰寫了《高一學生成績下降的原因及對策》的論文。并能積極參加縣教研室和校內的每一次數學研討活動。
    優(yōu)化課堂教學,找到適合本班、本年級學生學習的切入點是關鍵,聚焦課堂教學,推崇先進的教學方法,找到適合本班學生的教學方法,是本人的追求目標。本人通過對新課程的研讀,深入領會課程的設計意圖,不斷更新教學理念,設計符合學生實際的教學方法。注重以學生為主體,培養(yǎng)學生的思維方法和學習方法為目標,提高學習的.效率。本人已形成了自己的教學特色,深受學生喜愛。在20xx年高考中取得了優(yōu)異的成績。同時本人能注重引領作用,在20xx年xxxx中學教學月活動中,與建平中學的老師一起上了一節(jié)《求曲線的軌跡方程》的同課異構的教學公開課,受到了全體數學教師的好評。
    為了學生的發(fā)展,放棄了大量的休息時間,對優(yōu)秀學生進行輔導。在20xx年xxxx市高三數學競賽中,施青獲二等獎,陳怡楠獲三等獎。在20xx年全國高三數學聯賽中,沈秀茂同學獲三等獎。
    從高三起,帶教馬艷老師,為了能順利的完成高三的教學任務,勝任高三教學的重任,本人花費了一定的時間和精力,與馬艷老師一起研究教材中的問題、例題和習題的處理,進度的安排,考綱的研讀,試題的編寫,考題的選取等。在師徒的共同努力下,在20xx年高考中取得了很好的成績。在多次教學展示中受到了縣教研員和校領導的好評。
    以上是本人一年的工作總結,自己認為下一階段應注重總結教改經驗,撰寫科研論文,注重研究性學習方法的指導和試題的編寫,力爭使自己更優(yōu)秀。