方案的制定需要根據(jù)實際情況靈活調(diào)整和改進(jìn)。在制定方案時，我們需要充分了解問題或目標(biāo)背后的原因和需求。以下是小編為大家整理的方案范例，供大家參考。在制定方案時，我們可以采取不同的方式和方法，具體應(yīng)根據(jù)自身需求和情況而定。方案的質(zhì)量和效果要靠實踐來檢驗，希望這些范例能夠幫助大家更好地理解和應(yīng)用方案的制定方法。大家可以結(jié)合自己的實際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷暮透倪M(jìn)，做出一份更為完善的方案。相信通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我們每個人都能夠成為出色的方案制定者，為自己的工作和學(xué)習(xí)貢獻(xiàn)更大的力量。
美術(shù)活動方案篇一
活動過程：
一、教師做小魚游動作，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動室。(配樂)。
二、出示圖畫。
1、師：(1)從前有個捕魚人，他非常厲害，他捕了好多好多的魚。看!(出示圖片)他為什么他能抓到這么多的魚呢?(捕魚人用網(wǎng)抓魚)這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來?為什么?他的網(wǎng)怎么織的?怎么樣的?(觀察網(wǎng)的特點，認(rèn)識橫豎線交叉的編織方法)為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會跑掉呢?(注意觀察網(wǎng)眼的疏密)。
2、師：小朋友你們仔細(xì)看看這張圖上，有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是。
都被抓到了?(一條魚跑得出來，說明編織時注意控制網(wǎng)眼大小)。
3、教師補(bǔ)畫。
三、顏色匹配。
1、師：這個捕魚人很聰明，你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的?那他捕到的魚是什么顏色的?為什么他要這么做呢?(理解"好朋友顏色"，這樣魚不容易辨別)。
2、教師出示藍(lán)色魚示范編網(wǎng)。
四、創(chuàng)編魚網(wǎng)。
1、師：除了這樣的編織方法編網(wǎng)，還可以怎么編?你還見過。
其他的網(wǎng)嗎?是怎么樣的?
2、嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng)。
3、幼兒操作練習(xí)編網(wǎng)。
師：現(xiàn)在請你們也做一個小小捕魚能手，去編織一張和別人不同。
的魚網(wǎng)，看誰捕的最多最能干!出發(fā)!
五、評價活動。
1、展示幼兒作品。
2、戲結(jié)束活動。
師：今天我們也大豐收了，抓了這么多的魚，我們拿回去吃魚大。
餐吧~!好嗎?
活動延伸：繼續(xù)創(chuàng)編不同的網(wǎng)。
1、根據(jù)幼兒美術(shù)活動能力的差異，讓幼兒選擇一或多種材料進(jìn)行嘗試操作活動。要求幼兒正確使用剪刀，并在教師的指導(dǎo)下，大膽使用剪刀，進(jìn)行剪貼活動。
2、培養(yǎng)幼兒良好的操作常規(guī)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神，
3、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動物的美好情感。
活動準(zhǔn)備：
1、人手一把剪刀、透明膠、雙面膠、膠水、作業(yè)紙。
2、各種廢舊物品。樹葉、花瓣、小紙片、報紙、掛歷紙、塑料玩具、碎布片、花生。
美術(shù)活動方案篇二
1、教學(xué)內(nèi)容分析：
幼兒園是幼兒生活學(xué)習(xí)的地方，易于幼兒感知體驗和觀察，接近幼兒生活。尤其對于大班幼兒來說，幼兒園的角角落落都留下了他們自己的記憶，對自己繪畫的對象的熟悉之余能調(diào)動幼兒的情感體驗。
2、學(xué)情分析：
大班幼兒已經(jīng)在幼兒園生活學(xué)習(xí)兩年多，對幼兒園比較熟悉，有感情。由于小肌肉的發(fā)展以及中小班的繪畫學(xué)習(xí)，對繪畫的技巧掌握更好，能比較準(zhǔn)確地表達(dá)自己的情感和體驗。
1、能用繪畫大膽表示自己對幼兒園的感受。
2、體驗繪畫的樂趣。
3、欣賞自己和同伴的作品。
重點：能用繪畫繪制自己最喜歡的幼兒園的地方或人物。
難點：課堂時間的`把控。
實物準(zhǔn)備：畫夾、鉛筆、橡皮、彩色筆、畫紙經(jīng)驗準(zhǔn)備：觀察幼兒園、熟練使用畫夾。
1、開始部分導(dǎo)入。
師：“小朋友們早上好，我們大班的小朋友們快上小學(xué)了，快要離開我們幼兒園了，小朋友們說一說在幼兒園里有什么讓你覺得開心的事情？”引導(dǎo)幼兒回憶在幼兒園的快樂時光，以及自己在幼兒園的成長和收獲。
師：“小朋友們是不是覺得在幼兒園很快樂，就像是我們的另外一個家。小朋友們快離開家了，要不要送給幼兒園一個禮物？”
師：“小朋友們想一想自己最喜歡的一個地方，或者一個老師，一個好朋友，就用筆把他們畫下來。現(xiàn)在老師給你們一分鐘的時間思考，思考完了就去拿上畫夾和畫筆去認(rèn)真地畫。畫的時候老師有一個要求，就是不能亂跑，畫完后就回到教室?！睅椭變赫业疆媻A，引導(dǎo)幼兒快速有效地作畫。
2、基本部分。
引導(dǎo)幼兒快速找到自己想畫的對象，有序地進(jìn)行作畫。知道每個幼兒所在位置，請配班老師幫助組織秩序，確保幼兒安全，并提醒幼兒認(rèn)真作畫。
等到大多數(shù)幼兒繪畫結(jié)束時，組織幼兒回到教室。
3、結(jié)束部分。
師：“小朋友們都畫好了自己最喜歡的事物，我們一起來看一看大家都畫的是什么好不好?！备變阂黄鹦蕾p作品，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，積極大膽說出自己的想法，欣賞喜愛自己和同伴的作品。
師：“看完小朋友們的作品，老師覺得很感動，因為小朋友們把我們幼兒園這個大家庭畫得很漂亮。那過會兒小朋友們?nèi)^(qū)角里，把我們的作品都貼在墻上留作紀(jì)念?，F(xiàn)在該上廁所喝水了，請小朋友們自己有序地上廁所和喝水?！?BR> 美術(shù)活動方案篇三
1、能抓住教師的形象神態(tài)進(jìn)行描繪，培養(yǎng)自己的觀察力。
2、能記憶或想象畫出師生之間印象深刻的故事，培養(yǎng)自己的繪畫表現(xiàn)力。
3、掌握賀卡設(shè)計的方法步驟，能制作一張尊師卡片送給自己喜歡的老師，表達(dá)自己的心意，提高自己的動手設(shè)計能力。
4、在充滿生活情趣的繪畫與制作中，增進(jìn)師生之間的感情。三年級上冊美術(shù)教案
三、教學(xué)重點：掌握賀卡設(shè)計的方法步驟，能制作一張尊師卡片送給自己喜歡的老師，表達(dá)自己的心意，提高自己的動手設(shè)計能力。
四、教學(xué)難點：能記憶或想象畫出師生之間印象深刻的故事，培養(yǎng)自己的繪畫表現(xiàn)力。
五、教學(xué)準(zhǔn)備：卡紙。
六、 教學(xué)設(shè)計：三年級上冊美術(shù)教案
本課圍繞“老師”這個主題，將表現(xiàn)性繪畫和手工制作融入到師生情感交流之中，教師的教學(xué)藝術(shù)將激活學(xué)生對教師的美好印象。語言的交流、心靈的對白、細(xì)節(jié)的把握將再次勾勒師生學(xué)習(xí)生活的直觀畫面。
活動一重在啟發(fā)學(xué)生觀察、記憶自己喜歡的教師的形象特征，教學(xué)可作如下安排：引導(dǎo)記憶――學(xué)習(xí)討論――提供指導(dǎo)――創(chuàng)造表現(xiàn)――交流評析。
上課前講發(fā)生在某位教師(或者是自己)身上的故事，讓學(xué)生猜猜這位教師是誰，并引導(dǎo)學(xué)生對結(jié)果進(jìn)行推理分析：“你是怎樣猜出來的`?”，“這位教師外形有何特點?”，“你還知道他(她)喜歡干什么?”，通過交流學(xué)習(xí)討論引發(fā)學(xué)生對教師的注意和記憶。在學(xué)習(xí)指導(dǎo)中可通過示范畫或?qū)W習(xí)作業(yè)的展示觀察，讓學(xué)生重溫“自畫像”那一課中人物的基本畫法，抓住自己喜歡的教師的特點進(jìn)行獨特的創(chuàng)作表現(xiàn)。作業(yè)之后，可將作業(yè)進(jìn)行展示，先讓學(xué)生們猜猜畫上是哪位教師，再請作者本人進(jìn)行介紹，首尾呼應(yīng)，結(jié)束本課的學(xué)習(xí)。
活動一作業(yè)表現(xiàn)僅僅是教師個體形象，活動二與活動一比較，要表現(xiàn)的人物更多，情節(jié)更生動。教學(xué)中可作如下安排：觀察比較――學(xué)習(xí)討論――提供指導(dǎo)――自主表現(xiàn)――交流評析。
可利用cai課件出示兩副學(xué)生作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較，第一副畫是一位教師的具體形象，第二副畫是將第一副畫中的教師形象與一些學(xué)生形象進(jìn)行組合的畫面，通過比較揭示本課學(xué)習(xí)主題。學(xué)生討論師生相貌、身材、衣著的區(qū)別，并在cai課件中強(qiáng)化表現(xiàn)意識，在提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)時可通過cai課件讓學(xué)生在畫面中對既定的教師、學(xué)生形象進(jìn)行嘗試組合構(gòu)圖，出現(xiàn)人物形象組合的各種圖畫，并鼓勵學(xué)生根據(jù)記憶加上一定的主觀想象，積極思考“學(xué)生和教師在何處干什么?”的故事情節(jié)，大膽表現(xiàn)，在交流評析中對自己表現(xiàn)的印象深刻的畫面故事暢所欲言。
活動三是關(guān)于卡片設(shè)計制作的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以信息加工策略為主導(dǎo)設(shè)計學(xué)習(xí)活動，教學(xué)安排如下：觀察分析――掌握規(guī)律――拓展思路――自主設(shè)計――體驗交流。
教師出示尊師卡揭示課題，并讓學(xué)生拆分卡片，了解卡片的構(gòu)成要素包括：襯底、形象、文字，探討卡片的設(shè)計方法和設(shè)計規(guī)律。教師提供各種卡片供學(xué)生欣賞，開拓學(xué)生的視野，并向?qū)W生提供卡片外形和圖案設(shè)計的思路，如根據(jù)文字、祝詞進(jìn)行聯(lián)想等。學(xué)生設(shè)計制作完畢后可相互欣賞，并贈送給自己喜歡的教師。教師充滿謝意的表白既是對孩子的肯定，又促進(jìn)情感交流的升華。
評價不能局限于繪畫或制作表現(xiàn)的因別，更重要的是通過評價繼續(xù)構(gòu)建師生友誼之橋，注重學(xué)生情感態(tài)度價值觀的形成。
作業(yè)要求：活動一，以寫生或記憶的方式畫一畫自己喜歡的老師，可以是頭像、半身像或全身像?；顒佣洃浕蛳胂螽嫵鲎约汉屠蠋熤g印象最深的事情。活動三，設(shè)計制作一張賀卡送給自己喜歡的老師，表達(dá)自己的心意。
美術(shù)活動方案篇四
為了迎接藝術(shù)節(jié)，豐富學(xué)生們的校園文化,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,為學(xué)生的'自我展現(xiàn),自我鍛煉提供一個廣闊的平臺,特舉辦此次美術(shù)活動。
二、比賽相關(guān)事項如下：
（一）、硬筆書法
2、參賽對象：初一、初二、初三年級
3、比賽方式：比賽分為初賽、決賽。
（1）初賽:
a、比賽時間：9月21日周一（各班級可以根據(jù)自己的時間提早完成。）
d、比賽地點：各班教室；
（2）決賽：
a、決賽時間： 9月22日（周二）下午兩節(jié)課后；
b、決賽地點：美術(shù)活動室
c、硬筆書法：a4紙自備，版面要求自己設(shè)計；
d、評比辦法：入選作品中評選出一、二等獎；
（二）毛筆書法、繪畫(國畫 水彩畫 版畫 素描 卡通畫等)
2、比賽時間：
9月23日――毛筆書法，初一、初二、初三
9月23日――繪 畫，初一、初二、初三
3、比賽地點：音樂教室
4、參賽對象：初一、初二、初三每班5名。
5、作品內(nèi)容要求：健康向上的詩詞、警句、格言，繪畫內(nèi)容不限；
6、作品規(guī)格：
(1)毛筆書法、國畫:4尺宣紙橫對開；
(2)其他畫種：4開或2開兩種形式自定 (備注: 工具、書寫繪畫內(nèi)容自備)；
20xx.9.7
美術(shù)活動方案篇五
1、欣賞多幅藤蔓植物作品，感受畫面的意境。
2、用討論、歸納的方法，探索藤蔓植物的畫法，并嘗試用國畫的形式表現(xiàn)出來。
3、體驗合作繪畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備。
1、幼兒接觸過藤蔓植物，認(rèn)識這些植物。
2、課件：藤蔓植物國畫作品多幅。
3、國畫工具材料。
活動過程。
1、欣賞課件，感受畫面的內(nèi)容與意境。
(1)欣賞齊白石的一組小雞圖。
師：畫上有什么?是什么樣子的?小雞在干什么?它們的心情怎樣?
(2)欣賞《鴨趣》。
師：這是什么植物?紫藤下有什么?它們可能在干什么?
(3)欣賞《葡萄架下的貓蝶》。
2、師幼共同歸納這一類藤蔓植物的獨特結(jié)構(gòu)，討論畫法。
師：現(xiàn)在我們仔細(xì)地觀察這幾幅畫上的植物，它們都有哪些相同的地方。
師：這些花和果實可以用什么方法畫?葉子怎么畫?怎樣才能畫出細(xì)細(xì)的藤呢?(引導(dǎo)幼兒看絲瓜圖，隱去葉子和其他，只留藤，重點感知藤蔓的走勢)。
3、進(jìn)一步欣賞其他藤蔓植物的畫，再次感受這類藤蔓植物的結(jié)構(gòu)特點，并發(fā)揮想象。
師：我們發(fā)現(xiàn)這些植物都有藤、葉子和果實。老師這里還有幾張畫，我們一起來看看這些植物的藤又是什么樣子的。
4、合作、欣賞、評價。
(l)幼兒合作創(chuàng)作。
教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分工，發(fā)揮想象完成作品。
(2)欣賞、評價。
美術(shù)活動方案篇六
1、運(yùn)用搓、團(tuán)圓、壓扁等技能組合表現(xiàn)平面的花。
2、樂意積極動手塑造，體驗成功的快樂。
3、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
橡皮泥、泥工板、花朵圖片、教師示范示意卡片。
1、欣賞花朵圖片，感受花朵的美麗。
"你喜歡這些花嗎?為什么?"。
2、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)花的構(gòu)造。
"每一朵花都是一家人，有花蕊媽媽，花瓣寶寶，和葉子爸爸。我們一起來看看他們是怎樣排隊的'?"。
教師根據(jù)幼兒的回答，初步出示花的各部分并拼接。
3、教師示范塑造花朵。
引導(dǎo)幼兒說說"花蕊媽媽可以用什么樣的形狀?花瓣寶寶要怎樣圍住花蕊媽媽?葉子爸爸的手要牽在哪里?"。
步驟：(1)揉一揉，把泥揉軟，再搓一搓，變成長條形。
(2)一小團(tuán)，揉一揉，團(tuán)一團(tuán)變圓形，再壓一壓變成"花蕊媽媽"。
(3)剩下的分成幾部分，分別揉一揉，搓一搓、壓一壓，變成自己想要的"花瓣寶寶"的造型，然后一一圍在"花蕊媽媽"旁邊。
(4)綠色的橡皮泥，揉一揉，團(tuán)一團(tuán)，壓一壓，變成"葉子爸爸"。
4、幼兒創(chuàng)作，教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了，再進(jìn)行創(chuàng)作，要注意把橡皮泥團(tuán)光滑了。鼓勵幼兒創(chuàng)作出不同造型的花。
5、欣賞評價。
重點引導(dǎo)幼兒欣賞花朵的造型，教師重點評價幼兒技能與創(chuàng)作表現(xiàn)。
美術(shù)活動方案篇七
為促進(jìn)我校各科教學(xué)和課外活動教育的和諧發(fā)展，豐富校園文化生活，提高藝術(shù)教育教學(xué)水平，成份挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的特長，展示孩子們的精神風(fēng)貌和教育成果。
1、通過組織美術(shù)興趣小組活動，繼續(xù)對學(xué)生進(jìn)行審美教育和提高學(xué)生的.繪畫水平。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生美的情操和陶冶他們完美的人格。
內(nèi)容：以剪紙、剪貼、為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。
要求：達(dá)到基本掌握剪紙和剪貼畫的制作方法，能夠?qū)ι磉呌腥な挛镞M(jìn)行寫生和創(chuàng)作。
分組輔導(dǎo),每組5人。
每天下午第二節(jié)課時間。
1、宣傳發(fā)動，以自愿參與為主。
2、確定學(xué)員，并向?qū)W員說明美術(shù)特長小組開展之目的和任務(wù)。
3、制定小組活動規(guī)章制度。
4、每學(xué)習(xí)一項內(nèi)容后舉辦一次畫展進(jìn)行總結(jié)。
5、采用誘導(dǎo)的方法進(jìn)行輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和思維能力。
第二周：宣傳發(fā)動，組建美術(shù)興趣小組，召開會議，選組長并向?qū)W生說明開展美術(shù)興趣小組的目的、任務(wù)以及所學(xué)內(nèi)容和所需學(xué)習(xí)用具。
三至六周：學(xué)習(xí)剪紙知識。第七至八周：舉行階段性學(xué)習(xí)匯報展。
第九周：舉辦畫展，總結(jié)交流。
【范例】。
為豐富校園生活，發(fā)掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮個性特長，展示學(xué)生的興趣愛好，營造快樂、和諧、健康的校園文化氛圍。
快樂校園，放飛夢想。
陳俊慧、袁會梅、陳丹丹、全體班主任。
1—6年級全體學(xué)生。
4月7日——4月11日。
一樓教學(xué)大廳和各班教室。
1、優(yōu)秀作業(yè)展；（4月7日——4月11日）。
2、“美術(shù)小故事”廣播；（4月9日）。
3、現(xiàn)場繪畫比賽（4月10日下午第一、二節(jié)課）。
1、以班級為單位，每班選出4——5名學(xué)生到一樓教學(xué)大廳參加比賽；其余學(xué)生在本班級參加比賽。
2、在一樓教學(xué)大廳參加比賽的學(xué)生由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)紙，其余材料自帶；在本班級參加比賽的學(xué)生所有材料自帶。
3、作品可自由選擇獨立或合作完成。
4、作畫的內(nèi)容、表現(xiàn)形式不限，堅持展現(xiàn)美好生活、快樂學(xué)習(xí)的原則。
5、比賽時間：兩節(jié)課。
集體獎、個人獎的名額將根據(jù)具體情況設(shè)置。
美術(shù)活動方案篇八
新學(xué)期開始了，從本學(xué)期開始我校學(xué)習(xí)美術(shù)的隊伍更加壯大了，為了豐富學(xué)生的美術(shù)知識，開闊學(xué)生的視野，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性，更好的讓學(xué)生學(xué)好美術(shù)，計劃成立幾個美術(shù)小組，運(yùn)用于美術(shù)課堂的的實踐當(dāng)中。
美術(shù)興趣小組，在于培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學(xué)生的課內(nèi)、課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的`作用。為了給愛好美術(shù)的同學(xué)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)將本學(xué)期美術(shù)小組的活動安排制定如下：
通過美術(shù)興趣小組的活動，使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。
1、組織學(xué)生按時參加活動，并保持室內(nèi)清潔。
2、以每周的上課時間為主，小組成員必須準(zhǔn)時到達(dá)美術(shù)室。
3、美術(shù)小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在美術(shù)室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與美術(shù)學(xué)習(xí)無關(guān)的事。
4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時完成。
5、愛護(hù)美術(shù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。
1、使學(xué)生了解一些簡單的美術(shù)常識知識，（美術(shù)種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫、水彩畫及其他方法）。
2、以兒童畫為主，以手工制作為輔，以創(chuàng)作畫為主進(jìn)行教學(xué)。
3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。
4、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。
5、進(jìn)行手工操作教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生的動手能力和造型能力。
采取課內(nèi)、課余相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)。
（1）美術(shù)教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。
（2）做好組織工作。
在學(xué)生自愿報名參加的基礎(chǔ)上，要挑選各班有一定美術(shù)基礎(chǔ)、成績較好的學(xué)生參加。要選出有工作能力、成績也好的學(xué)生擔(dān)任組長。興趣小組要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量。
（3）安排好活動時間和活動地點。
根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，一般情況下每周組織兩次，要堅持課余活動的原則。
（4）訂立必要制度，抓好思想工作。
要教育學(xué)生自覺遵守學(xué)習(xí)制度，準(zhǔn)時參加美術(shù)學(xué)習(xí)。明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)勤奮好學(xué)，積極進(jìn)取的精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在學(xué)期結(jié)束時，要舉辦全校性的美術(shù)作品展覽會，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
1、每人交一份活動過程記錄表。
2、每人交一份活動總結(jié)或心得體會。
3、每人交一份美術(shù)作品。
另外，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，善于觀察生活中的美，通過校園寫生，激發(fā)他們熱愛校園、熱愛生活的激情，揮動手中的畫筆，把日常腦海中用文字贊美的校園變成一幅幅美麗的作品。使學(xué)生形成一種“七彩人生，筆下生活”的概念。
美術(shù)活動方案篇九
1、學(xué)習(xí)用線條畫的手法表現(xiàn)美麗的鳥，利用已有經(jīng)驗和教師講解，會畫鳥的大致樣子。
2、嘗試運(yùn)用各種豐富的顏色和圖案裝飾鳥。
3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
勾線筆，白紙，蠟筆。
一、提問，引出主題。
1、小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)。
春天是一年四季中最美麗的季節(jié)，小朋友們在春天的時候能看見什么小動物啊?(幼兒回答)。
2、哦，我們能見到許許多多的小鳥。大家來說說看小鳥是什么樣的?
教師小結(jié)：這些小鳥都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，它們還有五顏六色的花衣服。
二、學(xué)習(xí)鳥的畫法。欣賞感知鳥的基本結(jié)構(gòu)。
剛才啊，我們看了這么多的不同的鳥，我們大家一起來畫畫小鳥，給它們穿上漂亮的花衣服。
1、教師示范講解注意：
1、畫紙的構(gòu)圖;。
2、示范不同身形的鳥(還包括鳥的不同動態(tài)表現(xiàn));。
3、重難點處要重點多次強(qiáng)調(diào)。
師：我們畫小鳥的時候啊，可以先畫小鳥的頭(圓圓的腦袋)，然后再畫小鳥的嘴巴，還有圓圓的小眼睛，小鳥的身體可以畫半圓型，也可以畫橢圓型、或者是圓形都可以。最后，我們再畫小鳥的翅膀和尾巴。
師：現(xiàn)在啊，小鳥已經(jīng)畫好了，接下來我們給小鳥穿上漂亮的衣服。(教師邊講解邊畫)。
2、嘗試用線條和鮮艷的色彩來裝飾小鳥。
師：小朋友們我們該給小鳥穿上怎么樣的衣服呢?(可以提示小朋友看看自己身上的衣服的線條，顏色給小鳥穿衣服)。
3、教師提繪畫要求注意：不同顏色之間要分割清爽，不混合。
教師：現(xiàn)在該輪到小朋友大顯身手了，那我們用各種線條和顏色來畫小鳥吧。小朋友們可以給小鳥穿上各種好看的衣服，畫一個你認(rèn)為最漂亮的小鳥。老師這邊有幾只穿好衣服的小鳥，等會等小朋友們畫好的時候，我們來比比看，誰畫的小鳥最美麗。(教師出示示范的畫)。
4、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
美術(shù)活動方案篇十
各班幼兒和家長。
通過開展慶祝＂六一＂系列活動，積極創(chuàng)設(shè)更多的`機(jī)會，讓每個孩子都能找到自己的亮點，以點帶面，使每個孩子的個性得到飛揚(yáng)，潛能得到充分的發(fā)揮。
油畫棒、水彩筆、水粉；剪刀、膠棒；硬卡紙、海綿紙、皺紋紙、及時貼；一次性紙杯、勺子、盤子、紙碗、泡面桶、瓶蓋、瓶子、酸奶盒等；各類適合活動的音樂。
1、參賽畫紙規(guī)格：a4、a3紙。
2、參賽作品由幼兒與家長共同完成，作品形式不限，材料不限，可以是水墨、水彩、水粉、油畫棒、蠟筆、粘貼、拓印、剪紙等。
3、幼兒可以憑票進(jìn)入活動場地，進(jìn)入時需看活動規(guī)則。
4、進(jìn)入活動后幼兒可自主選擇材料，但是需以＂勤儉節(jié)約，變廢為寶＂為主。
5、進(jìn)入活動場地家長把手機(jī)調(diào)為靜音，不隨意走動，以免影響幼兒操作。
6、由于活動室較小，家長帶領(lǐng)幼兒時要輕走、輕拿、輕放、輕說等。
7、幼兒和家長可隨時進(jìn)入，但是要在四十分鐘內(nèi)完成作品，這樣可讓其他小朋友繼續(xù)進(jìn)入活動場地。
8、家長可在頒獎時間帶領(lǐng)幼兒到大廳進(jìn)行頒獎（按年級段分別評選一等獎6名，二等獎8名，三等獎10名）。
美術(shù)活動方案篇十一
探索新的.作畫方式，學(xué)習(xí)對印的基本知識和技法。
利用對印的方法創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己熟悉和喜歡的景物。
（一）、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題
（二）、情境教學(xué)認(rèn)識倒影。
（三）、欣賞倒影畫作
（四）、講解倒影畫法
（五）、嘗試練習(xí)
（六）、自由作畫
（七）、作業(yè)講評、全課總結(jié)
（八）、課下創(chuàng)作一張倒影作品。
教學(xué)過程
那好請同學(xué)們邊聽邊思考歌曲中描繪了怎樣的畫面，請欣賞歌曲。
優(yōu)美的歌曲聽完了，同學(xué)們你們感受到了怎樣的畫面呀？說給老師聽聽。
（出示圖片）旁白：這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒影著這樣的山，我們要是乘上竹筏小舟，那可真是“人行碧波上，人在畫中游”。
2、剛才的圖片里你看到了什么？（引出課題：倒影）板書
1、找相同點
出示圖片，真實的橋和倒影它們有相同的地方嗎？
2、找不同點
（同一張圖片）仔細(xì)觀察那么它們之間有不同的地方嗎？（板書：波紋）
3、找分界線
同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)一個特點：真實的景物和倒影是連在一塊兒的？他們之間有一條線，那條線我們就叫作：分界線（板書）。
下面我們就來找一找這些作品的分界線。（出示多張圖片請學(xué)生上臺來找）
1、油畫
2、水彩畫
3、國畫
4、卡通畫
1、（出示圖畫：《鵝》）
同學(xué)們，這張畫怎么畫出來的？
1）景物和倒影之間分得太開；
2）上面的景物不能完全印下來。
怎么改進(jìn)一下他的方法呢？（生：先折，然后畫，再印。）
（教師演示講解：（1）將紙對折；（2）將紙展開來，沿著對折的這條線進(jìn)行畫畫，這條對折的線就是分界線；（3）再對折，用手輕輕地按；4打開來倒影就有了。）
2、（再一次出示圖畫：《鵝》）
我們再來看一看這張圖畫，真實的鵝和倒影的鵝還有哪里不一樣？（生：倒影上還有波紋）
好，我們也給這張倒影畫上波紋。（教師演示畫波紋）
1、現(xiàn)在也請同學(xué)們畫一張和老師一樣的一幅畫。（學(xué)生嘗試練習(xí)）
2、教師根據(jù)學(xué)生在畫畫中出現(xiàn)的幾個典型問題進(jìn)行講解：
1）顏料加水太多，對折印后顏料涔開來。
2）畫好后很長時間再印，顏料太干倒影印不出來了。
3）波紋畫好后不能再印，否則要印到天上去的，就不對了。
4）波紋畫的時候盡量要畫得細(xì)些。
1、同學(xué)們，我們自己畫倒影圖畫的時候一定要解決剛才碰到的4個問題?，F(xiàn)在就請同學(xué)們創(chuàng)作一張最美的倒影圖，體驗一下對印的奇妙，開始吧。
2、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)
美術(shù)活動方案篇十二
3、老師出示洗手步驟圖，老師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)出示的步驟圖一起演習(xí)。師：我這有一張洗手步驟圖，現(xiàn)在讓我們一起看一看你是這樣洗的嗎?好了老師按照洗手步驟圖邊洗邊念兒歌洗一次。兒歌：洗手前先卷袖，再用清水濕濕手，擦上肥皂搓一搓，指縫之間都搓到，嘩嘩流水沖一沖，我的小手洗干凈。
4、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法，學(xué)念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對個別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。
5、分組洗手比賽，教師為每組發(fā)打亂的洗手步驟圖，讓幼兒進(jìn)行排序，鞏固洗手的步驟。:師：既然我們已經(jīng)會正確的`洗手順序了，那現(xiàn)在我為你們每組都準(zhǔn)備了一份打亂的洗手步驟圖，請你根據(jù)剛才洗手的經(jīng)驗按順序排列好吧，這需要你們共同配合，看哪組排的最安靜、最快，最準(zhǔn)確，好了，開始吧!
小結(jié)及反思本節(jié)課開始孩子們的注意力集中，熱情非常高，對毛巾為什么哭很感興趣為本文的開始奠定了好的基礎(chǔ)。在分組洗手比賽中孩子們都很投入并能做到不戲水，不見同伴認(rèn)真的把手洗干凈。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我覺得效果還行，比賽這一環(huán)節(jié)很好孩子們配合的默契，孩子不僅能正確洗手還知道了洗手的重要性和節(jié)約用水。
略
美術(shù)活動方案篇十三
1．能在觀察蝴蝶標(biāo)本或圖片的基礎(chǔ)上，用電線以及簡單圖形左右對稱第裝飾蝴蝶。
2．能選擇鮮艷的色彩裝飾蝴蝶，并能注意到色彩的搭配。
1．化好的花園圖。
2．蝴蝶標(biāo)本或圖片（幼兒以前欣賞。
過）。
3．操作材料“畫有蝴蝶。
輪廓）。彩筆。漿糊，剪刀，歌曲?！昂一ā变浺舸艓В浺魴C(jī)。
活動過程。
1．欣賞歌曲“蝴蝶找花”，激發(fā)幼兒興趣。
教師：春天來了，花兒開了，蝴蝶都出來趙化作朋友了。
出示花園圖片：這里的春天也到了，可是蝴蝶還沒有來，今天，老師讓小朋友去請一只蝴蝶來打扮它。
2．引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的標(biāo)本或圖片。
教師重點引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的花紋是對稱的，是由幾種顏色搭配的，而且顏色也是對稱的3．交待要求,而作畫,教師指導(dǎo).教師指導(dǎo)幼兒在操作材料的蝴蝶上對稱的進(jìn)行裝飾,幫助個別幼兒選擇和確定花紋,鼓勵幼兒用鮮艷的色彩進(jìn)行裝飾,并注意色彩的對稱和搭配.4.總結(jié)評價,結(jié)束活動.
給寶寶洗澡。
一、設(shè)計意圖。
幼兒對玩色活動總是有著很濃厚的興趣。而現(xiàn)在的色彩繪畫工具有許多種類，如蠟筆、水彩筆、彩色鉛筆、油性筆、水粉筆、毛筆等等。本活動旨在突破單一的色彩工具，嘗試將水粉顏料與其它繪畫工具（蠟筆）結(jié)合起來以多種技法（濕畫法、撒鹽法）使用，讓幼兒感受由此帶來的奇特的畫面效果?；顒釉O(shè)計中，我以游戲為載體，以幼兒生活為源，用“給寶寶洗澡”的形式串聯(lián)起了各活動環(huán)節(jié)及作畫步驟，讓幼兒在玩中出新，在玩中學(xué)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、能用蠟筆簡單勾勒出物體的形象。
2、嘗試在濕畫法中用鹽進(jìn)行作畫，感受其所產(chǎn)生的奇妙的肌理效果。
3、體驗玩色的樂趣。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
排筆、大號水粉筆、水粉顏料、鹽、紙、盛水桶、抹布，范例。
四、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入課題。
1、師：夏天到了，許多寶寶都出來做游戲了。猜猜會有誰呢？（啟發(fā)幼兒自由想象）。
2、師：你想和哪個寶寶玩，就把它畫出來吧！
教師巡回指導(dǎo)，找出畫的好的作品作范例。
（二）講解示范。
師出示范畫（已有一個簡單的蠟筆畫形象）：我也找到了一個飲料寶寶做朋友。瞧它玩得多開心呀！
l、師：寶寶們玩得真開心。可是天氣太熱了，寶寶們?nèi)矶际呛梗覀円黄饚退鼈兿磦€涼水澡吧。——用排筆蘸清水打濕畫紙2、師：洗完澡可得趕緊穿上衣服。想一想，你準(zhǔn)備給它穿什么顏色的衣服？動作要快，不然寶寶會著涼的！——上色（請一幼兒和老師一起上色）。
3、師：為了讓寶寶更舒服些，我們最后再給它撒點“爽身粉”吧！一一撒鹽法。
要求：用三個手指抓少量的鹽，均勻地撒在畫面上。
a、“爽身粉”是什么呀？——鹽。
b、原來我們平時廚房里用的鹽也可以拿來作畫。這種用鹽作畫的方法就叫撒鹽法。
4、師：那撒鹽法的效果是怎樣的呢？會發(fā)生什么事兒呢？畫面干了以后就可以看出來了。
師展示另一幅已完成的撒鹽畫，引導(dǎo)幼兒觀察?！胞}撒過的地方有什么變化？象什么？為什么會這樣？”（鹽會吸收水分，留下象雪花、蒲公英狀的痕跡）。
（三）、幼兒創(chuàng)作，師巡回指導(dǎo)。
l、正確使用排筆，控制好水分。
2、上色動作快，注意色彩的銜接。
3、撒鹽要均勻且量少。
（四）、欣賞交流作品。
把幼兒作品平鋪在一塊大墊子上展示。請幼兒說說喜歡哪個寶寶？為什么？
（五）、結(jié)束。
師：讓寶寶們睡個覺，休息一下吧。我們也要到教室里去給小手洗個澡了！
美術(shù)活動方案篇十四
通過藝術(shù)月活動，在全校形成一個濃郁的文化藝術(shù)氛圍，推動校園文化和藝術(shù)特色教育建設(shè)。通過藝術(shù)節(jié)活動，努力培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和表演能力，讓學(xué)生感受學(xué)?？鞓返纳?，使學(xué)生全面發(fā)展。
為祖國喝彩。
總指導(dǎo)：張永平。
具體負(fù)責(zé)：吳鋒。
組織成員：張彩霞、張永霞、趙勝華、寇拉芳、張白容、郭奎。
全校師生人人動手，人人參與。音美組要精心組織和準(zhǔn)備，把平時教育過程中學(xué)生的各項作品和活動向全體師生展示，表現(xiàn)出學(xué)生最高的藝術(shù)水準(zhǔn)。學(xué)生要發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理的作用，在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，積極參加各項活動，體現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌。
1.9月份準(zhǔn)備2、10月1日------10月27日活動。
略
美術(shù)、書法、朗誦、體育類，分別按年級進(jìn)行校級評比。
個人獎項：
一等獎1名;二等獎2名、三等獎3名及優(yōu)秀獎若干名。
集體獎項：
已上交作品的數(shù)量和質(zhì)量為依據(jù)，進(jìn)行評比，并將結(jié)果計入學(xué)期量化考核。
學(xué)校成立評委組。由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)各部處負(fù)責(zé)人擔(dān)任本屆藝術(shù)節(jié)評委，由大隊部制定活動方案，并負(fù)責(zé)藝術(shù)月的活動展開。在全校范圍內(nèi)統(tǒng)一組織，順利實施。為了擴(kuò)大參與面，充分調(diào)動各班的積極性。各班級要抓好活動的落實，積極參與藝術(shù)月活動。
高度重視、認(rèn)真落實。藝術(shù)月是我校本學(xué)期的重要活動，各班要高度重視，認(rèn)真落實學(xué)校的安排。動員和組織全體同學(xué)積極參加，使更多同學(xué)通過參與活動受到教育和熏陶。突出主題，多出精品。各班活動中，圍繞學(xué)生營造人文、活力、和諧校園開展活動，在活動的組織中要精益求精，多出精品。組織有序、注重實效。要作到組織活動有保證、落實活動有保證、參與活動有保證。在開展活動時要注意調(diào)動學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性，增強(qiáng)活動的實效性，擴(kuò)大學(xué)生的參與面，讓學(xué)生真正在活動中施其所長，發(fā)展個性。
美術(shù)活動方案篇十五
本次藝術(shù)節(jié)為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，充分體現(xiàn)學(xué)校藝術(shù)教育的特點，豐富學(xué)生課余生活，開展人人有興趣的展演活動，提高兒童的良好修養(yǎng)和較高的審美情趣，創(chuàng)造良好的文化藝術(shù)教育氛圍，活動從學(xué)生興趣的角度出發(fā)，緊密結(jié)合藝術(shù)教學(xué)的實際情況及學(xué)生的實際水平和接受程度，開展一系列切實可行的美術(shù)趣味活動，充分發(fā)掘和調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。認(rèn)真組織，精心設(shè)計，注重過程，通過此次活動努力讓每一位學(xué)生都能享受到藝術(shù)的魅力與快樂。
20xx年5月11日——20xx年5月xx日（11周）。
全校學(xué)生。
一年級：剪窗花。
二年級：鞋盒上的花。
三年級：書簽。
四年級：魚骨變變變。
五年級：皮影游戲。
題目《剪窗花》。
1.學(xué)習(xí)用對稱等不同方法來表現(xiàn)簡單的圖案，學(xué)會用折疊的方法剪窗花。
2.練習(xí)折、剪紙、通過活動學(xué)習(xí)概括、夸張的表現(xiàn)手法，提高感知、觀察、思考及探索能力。
3.欣賞窗花，感受窗花這種民間藝術(shù)的美感，懂得美可以通過創(chuàng)造來獲得，并用創(chuàng)造來獲得，并用創(chuàng)造的美來裝點生活。
4.激發(fā)低段學(xué)生熱愛藝術(shù)，熱愛生活，并發(fā)揮創(chuàng)意和創(chuàng)造能力，用身邊簡單的卡紙進(jìn)行剪紙創(chuàng)作活動，美化生活。
5月11——5月xx日。
運(yùn)用各種彩色或單色紙（尺寸不限），發(fā)揮動手能力和創(chuàng)意，剪出自己的風(fēng)采。
題目《鞋盒的花》。
1.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用陶藝塑造花和花瓶的造型，指導(dǎo)學(xué)生在常見的造型上，根據(jù)自己的想象表現(xiàn)出新穎奇特的造型。
2.通過欣賞指導(dǎo)學(xué)生在表象過程中運(yùn)用揉、搓、粘等技法，及點，線，面的組合，可制作成裝飾性德花和瓶。
3.在學(xué)生掌握一定的制作方法和技巧后，啟發(fā)他們運(yùn)用技巧塑造富有創(chuàng)意的物體。
活動安排：5月11——5月xx日。
材料：陶泥鞋盒蓋丙烯顏料。
題目《制作書簽》。
主題要求：關(guān)于讀書生活。
通過制作書簽，激發(fā)學(xué)生對閱讀的興趣。了解書簽的作用和一些名言名句。
作品尺寸要求：8cmxxxcm左右大小。
材料：卡紙和彩色筆等。
時間安排：5月11——5月xx日。
題目《魚骨變變變》。
目標(biāo)：本次藝術(shù)節(jié)為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，充分體現(xiàn)學(xué)校藝術(shù)教育的特點，豐富學(xué)生課余生活，開展人人有興趣的展演活動，提高兒童的良好修養(yǎng)和較高的審美情趣，創(chuàng)造良好的文化藝術(shù)教育氛圍。鍛煉能夠設(shè)計出造型既有個性又美觀的魚骨藝術(shù)大變身，并運(yùn)用畫、剪、貼的形式來表現(xiàn)。并通過魚骨變變變的設(shè)計與制作，增強(qiáng)學(xué)生的審美意識，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識和創(chuàng)新精神。
5月11日——5月29日。
自帶各類彩色卡紙（4開）、油畫棒及手工材料，小組合作制作魚骨。
題目《皮影游戲》。
1.通過了解皮影相關(guān)知識、人物造型手法及美感。
2.能利用皮影人物造型的方法，用線畫一幅有特點的皮影人物畫。
3.引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，自主交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、自主探究意識。通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間傳統(tǒng)文化的情感及對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
活動安排：5月11——5月xx日。
材料：膠片油性筆。
美術(shù)活動方案篇十六
由于是創(chuàng)意思維的訓(xùn)練，中間有些課程是手工制作，因此人數(shù)不宜過多，約20人適宜。
從想象思維拓展訓(xùn)練、視覺感官訓(xùn)練、創(chuàng)意訓(xùn)練，三個大的方面安排，具體的課程主要有三大構(gòu)成（平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成）、創(chuàng)意繪畫、裝飾繪畫、紙雕、手工制作等。
初中：三大構(gòu)成、創(chuàng)意繪畫、手工制作。
高中：三大構(gòu)成、裝飾繪畫、紙雕、手工制作。
三大構(gòu)成：卡紙、勾線筆、針管筆、水粉顏料、小狼毫。
創(chuàng)意繪畫：水粉顏料、勾線筆、水粉筆。
裝飾繪畫：丙烯顏料、針管筆、油畫框（成品：布已經(jīng)框好的）。
紙雕：銅版紙、剪刀、白乳膠。
手工制作：待定。
1、校內(nèi)的文化節(jié)活動中參展、交流。
2、充分發(fā)揮外界資源，與多種媒介溝通，鼓勵學(xué)生參加社會上舉辦的比賽、展覽，以及國際交流合作項目等。
創(chuàng)意美術(shù)是訓(xùn)練學(xué)生思維的一個培養(yǎng)興趣的課程。讓學(xué)生用自己的心、自己的思想去畫想象出來的世界！
1、靜物燈2個(兩個教室各一個)。
2、臺布4條(2條白色臺布必須要,其他2個是淺色，臺布要大一號的)。
3、靜物罐子純色6個(大中小各兩個)。
4、幾何素描書60本（兩個教室）。
5、靜物素描書60本（兩個教室）。
6、畫板30個。
7、畫架30個。
8、幾何石膏體再加一組（另一個教室）。
9、張貼作品的泡沫板（好的作品張貼在墻上用）。
10，夾子30個。
美術(shù)活動方案篇十七
豐富學(xué)生的文化生活，為特長生提供一個發(fā)展的平臺，創(chuàng)建良好藝術(shù)氛圍學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生成為一個全面發(fā)展的世紀(jì)人才奠定基礎(chǔ)，現(xiàn)開設(shè)美術(shù)興趣小組，根據(jù)學(xué)生年齡特征和人的認(rèn)識事物的規(guī)律，堅持貫徹“以人為本”原則，有計劃地進(jìn)行藝術(shù)造型訓(xùn)練，促進(jìn)繪畫人才的形成。
通過活動，提高學(xué)生的繪畫能力、表現(xiàn)能力，創(chuàng)造的能力及欣賞能力等。
二、活動內(nèi)容1、蠟筆畫：蠟筆是一種兒童常用的繪畫材料。它可以像彩色水筆那樣勾線，線條粗而有力，色彩鮮艷而細(xì)膩，還可以像水粉、水彩那樣大面積涂色，可單色涂、多層涂、混合涂、并置涂、漸變涂。
蠟筆畫的一般作畫步驟是先用油畫棒直接勾線構(gòu)圖。勾線要大膽、細(xì)致，構(gòu)圖以畫面飽滿、生動、有層次為好，然后在上色，涂色時平涂，疊加，多種色混合、并置或漸變均可。
可利用蠟筆涂出來的顏色有一定厚度和黏性，在它上面覆蓋上紙，再畫出圖形，這樣，紙的反面就出現(xiàn)了一幅拓印畫。
油畫棒還可與水彩、水粉顏料結(jié)合使用。疊加涂2．水粉畫：用筆技巧十分豐富，不同的感受可用不同的方法處理，常見的筆觸有“點彩”“線條”“色塊”，根據(jù)作畫時筆中含水分量的多少，水粉畫技法有濕畫法和干畫法之分。
3．簡單篆刻。
三、
活動時間每周下午：16:00---16:30四、活動人員：
陳詩曼、鄭思如、鄭雪如、錢幀妮、李寧、徐楊芝校園櫥窗等展出部分優(yōu)秀作品。
五、輔導(dǎo)教師：王清珍。
美術(shù)活動方案篇十八
我園xx班舉辦親子美術(shù)活動，希望孩子們通過活動能運(yùn)用多彩的.短線和圓點創(chuàng)造出富有個性的七彩雨及多樣的小水花，能按照自己的意愿安排畫面，家長和老師能一起引導(dǎo)孩子充分發(fā)揮想象力，不斷變換顏色，大膽表現(xiàn)。
一、活動準(zhǔn)備。
油畫棒，各色水粉顏料，紙棉簽，范畫。
二、活動過程。
1、引出話題。
2、教師示范作畫。
3、交代要求，幼兒作畫，教師幫助指導(dǎo)。
4、講評作品。
美術(shù)活動方案篇十九
1、樂于參與活動，學(xué)會分享快樂。
2、愿意用語言表達(dá)自己所觀察的糖紙。
3、欣賞糖紙上獨特的花紋，裝飾紋樣及美麗的色彩。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒收集各種糖紙。
2、教師選擇圖案特別、色彩絢麗的糖紙展示在活動室內(nèi)。
活動過程：
1、幼兒觀察糖紙的圖案及色彩。
請幼兒把帶來的糖紙拿出來，與旁邊的同伴互相交換欣賞，并說一說，糖紙上有什么圖案，是什么顏色的，邊上的花紋是怎樣的。
2、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步欣賞糖紙。
（1）請個別幼兒在集體前說一說自己帶來的糖紙。
（2）教師小結(jié)：有的糖紙的中心有花紋，有的是小動物，有的是人物，還有的是各式各樣的水果。糖紙的兩邊或是四邊有花紋，都是相同的紋樣。棒棒糖的糖紙是圓的，中間有單獨的形象，四周是花紋，像一個花盤子。
3、大家一起開一個小小糖紙展覽會。
請幼兒將自己帶來的糖紙粘貼在一起，說說自己喜歡的是什么樣子的糖紙？為什么喜歡？
4、洗手結(jié)束活動。
美術(shù)活動方案篇二十
一、活動目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒鞏固紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，感受色彩的美。
2.鞏固涂色地方法，使幼兒能夠正確的涂色。
3.感受涂色的樂趣，培養(yǎng)幼兒涂色的興趣。
二、活動準(zhǔn)備：
彩虹頭飾、顏色寶寶頭飾、掛圖、畫好的需要涂色的圖紙若干、蠟筆等。
三、活動過程：
(一)老師當(dāng)彩虹媽媽，請幼兒當(dāng)顏色寶寶，激發(fā)起幼兒的興趣。
(二)再次復(fù)習(xí)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，加深幼兒對顏色的印象。
1.請四個幼兒分別帶上老師老師發(fā)的顏色寶寶卡片，相互觀察，并說出自己是什么顏色寶寶。
2.以玩游戲的方法來提高幼兒的興致。
教師佩帶頭飾唱："彩虹媽媽找寶寶，紅色包包在哪里?在這里，在這里。紅色寶寶在這里。"以幼兒熟悉的旋律來讓幼兒更容易進(jìn)入情境。然后，請紅色寶寶上臺，向小朋友介紹自己，并說出哪些東西是紅色的。
幼兒："花朵、太陽。"(黃、藍(lán)、綠也以同樣的方式帶出)(三)涂色1.在已經(jīng)知道了有哪些東西是紅色(黃、藍(lán)、綠)之后，教師出示只有藍(lán)天和太陽的掛圖說："張老師發(fā)現(xiàn)我們的春姑娘還在睡懶覺。你們看，春天到了?？墒牵汗媚镞€沒有來。我們的大自然沒有了美麗的顏色，連太陽公公都快要哭了。所以，我們小朋友幫幫忙吧。畫出美麗的花朵樹木來，讓春姑娘快快來。"2.向幼兒分別出示有葉子和花朵的圖紙，分發(fā)給幼兒。并向幼兒說明涂色要求，特別強(qiáng)調(diào)要注意分清顏色。如：不能涂出邊框外面、涂色時動作要輕，以免揉破紙張等細(xì)節(jié)。
3.幼兒進(jìn)行涂色。老師對個別幼兒指導(dǎo)。
4.老師將涂好顏色的卡紙收回，貼在掛圖上，換回太陽公公笑臉。
5.組織幼兒欣賞作品，表揚(yáng)畫的好的幼兒。
6.活動結(jié)束。
美術(shù)活動方案篇一
活動過程：
一、教師做小魚游動作，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動室。(配樂)。
二、出示圖畫。
1、師：(1)從前有個捕魚人，他非常厲害，他捕了好多好多的魚。看!(出示圖片)他為什么他能抓到這么多的魚呢?(捕魚人用網(wǎng)抓魚)這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來?為什么?他的網(wǎng)怎么織的?怎么樣的?(觀察網(wǎng)的特點，認(rèn)識橫豎線交叉的編織方法)為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會跑掉呢?(注意觀察網(wǎng)眼的疏密)。
2、師：小朋友你們仔細(xì)看看這張圖上，有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是。
都被抓到了?(一條魚跑得出來，說明編織時注意控制網(wǎng)眼大小)。
3、教師補(bǔ)畫。
三、顏色匹配。
1、師：這個捕魚人很聰明，你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的?那他捕到的魚是什么顏色的?為什么他要這么做呢?(理解"好朋友顏色"，這樣魚不容易辨別)。
2、教師出示藍(lán)色魚示范編網(wǎng)。
四、創(chuàng)編魚網(wǎng)。
1、師：除了這樣的編織方法編網(wǎng)，還可以怎么編?你還見過。
其他的網(wǎng)嗎?是怎么樣的?
2、嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng)。
3、幼兒操作練習(xí)編網(wǎng)。
師：現(xiàn)在請你們也做一個小小捕魚能手，去編織一張和別人不同。
的魚網(wǎng)，看誰捕的最多最能干!出發(fā)!
五、評價活動。
1、展示幼兒作品。
2、戲結(jié)束活動。
師：今天我們也大豐收了，抓了這么多的魚，我們拿回去吃魚大。
餐吧~!好嗎?
活動延伸：繼續(xù)創(chuàng)編不同的網(wǎng)。
1、根據(jù)幼兒美術(shù)活動能力的差異，讓幼兒選擇一或多種材料進(jìn)行嘗試操作活動。要求幼兒正確使用剪刀，并在教師的指導(dǎo)下，大膽使用剪刀，進(jìn)行剪貼活動。
2、培養(yǎng)幼兒良好的操作常規(guī)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神，
3、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動物的美好情感。
活動準(zhǔn)備：
1、人手一把剪刀、透明膠、雙面膠、膠水、作業(yè)紙。
2、各種廢舊物品。樹葉、花瓣、小紙片、報紙、掛歷紙、塑料玩具、碎布片、花生。
美術(shù)活動方案篇二
1、教學(xué)內(nèi)容分析：
幼兒園是幼兒生活學(xué)習(xí)的地方，易于幼兒感知體驗和觀察，接近幼兒生活。尤其對于大班幼兒來說，幼兒園的角角落落都留下了他們自己的記憶，對自己繪畫的對象的熟悉之余能調(diào)動幼兒的情感體驗。
2、學(xué)情分析：
大班幼兒已經(jīng)在幼兒園生活學(xué)習(xí)兩年多，對幼兒園比較熟悉，有感情。由于小肌肉的發(fā)展以及中小班的繪畫學(xué)習(xí)，對繪畫的技巧掌握更好，能比較準(zhǔn)確地表達(dá)自己的情感和體驗。
1、能用繪畫大膽表示自己對幼兒園的感受。
2、體驗繪畫的樂趣。
3、欣賞自己和同伴的作品。
重點：能用繪畫繪制自己最喜歡的幼兒園的地方或人物。
難點：課堂時間的`把控。
實物準(zhǔn)備：畫夾、鉛筆、橡皮、彩色筆、畫紙經(jīng)驗準(zhǔn)備：觀察幼兒園、熟練使用畫夾。
1、開始部分導(dǎo)入。
師：“小朋友們早上好，我們大班的小朋友們快上小學(xué)了，快要離開我們幼兒園了，小朋友們說一說在幼兒園里有什么讓你覺得開心的事情？”引導(dǎo)幼兒回憶在幼兒園的快樂時光，以及自己在幼兒園的成長和收獲。
師：“小朋友們是不是覺得在幼兒園很快樂，就像是我們的另外一個家。小朋友們快離開家了，要不要送給幼兒園一個禮物？”
師：“小朋友們想一想自己最喜歡的一個地方，或者一個老師，一個好朋友，就用筆把他們畫下來。現(xiàn)在老師給你們一分鐘的時間思考，思考完了就去拿上畫夾和畫筆去認(rèn)真地畫。畫的時候老師有一個要求，就是不能亂跑，畫完后就回到教室?！睅椭變赫业疆媻A，引導(dǎo)幼兒快速有效地作畫。
2、基本部分。
引導(dǎo)幼兒快速找到自己想畫的對象，有序地進(jìn)行作畫。知道每個幼兒所在位置，請配班老師幫助組織秩序，確保幼兒安全，并提醒幼兒認(rèn)真作畫。
等到大多數(shù)幼兒繪畫結(jié)束時，組織幼兒回到教室。
3、結(jié)束部分。
師：“小朋友們都畫好了自己最喜歡的事物，我們一起來看一看大家都畫的是什么好不好?！备變阂黄鹦蕾p作品，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，積極大膽說出自己的想法，欣賞喜愛自己和同伴的作品。
師：“看完小朋友們的作品，老師覺得很感動，因為小朋友們把我們幼兒園這個大家庭畫得很漂亮。那過會兒小朋友們?nèi)^(qū)角里，把我們的作品都貼在墻上留作紀(jì)念?，F(xiàn)在該上廁所喝水了，請小朋友們自己有序地上廁所和喝水?！?BR> 美術(shù)活動方案篇三
1、能抓住教師的形象神態(tài)進(jìn)行描繪，培養(yǎng)自己的觀察力。
2、能記憶或想象畫出師生之間印象深刻的故事，培養(yǎng)自己的繪畫表現(xiàn)力。
3、掌握賀卡設(shè)計的方法步驟，能制作一張尊師卡片送給自己喜歡的老師，表達(dá)自己的心意，提高自己的動手設(shè)計能力。
4、在充滿生活情趣的繪畫與制作中，增進(jìn)師生之間的感情。三年級上冊美術(shù)教案
三、教學(xué)重點：掌握賀卡設(shè)計的方法步驟，能制作一張尊師卡片送給自己喜歡的老師，表達(dá)自己的心意，提高自己的動手設(shè)計能力。
四、教學(xué)難點：能記憶或想象畫出師生之間印象深刻的故事，培養(yǎng)自己的繪畫表現(xiàn)力。
五、教學(xué)準(zhǔn)備：卡紙。
六、 教學(xué)設(shè)計：三年級上冊美術(shù)教案
本課圍繞“老師”這個主題，將表現(xiàn)性繪畫和手工制作融入到師生情感交流之中，教師的教學(xué)藝術(shù)將激活學(xué)生對教師的美好印象。語言的交流、心靈的對白、細(xì)節(jié)的把握將再次勾勒師生學(xué)習(xí)生活的直觀畫面。
活動一重在啟發(fā)學(xué)生觀察、記憶自己喜歡的教師的形象特征，教學(xué)可作如下安排：引導(dǎo)記憶――學(xué)習(xí)討論――提供指導(dǎo)――創(chuàng)造表現(xiàn)――交流評析。
上課前講發(fā)生在某位教師(或者是自己)身上的故事，讓學(xué)生猜猜這位教師是誰，并引導(dǎo)學(xué)生對結(jié)果進(jìn)行推理分析：“你是怎樣猜出來的`?”，“這位教師外形有何特點?”，“你還知道他(她)喜歡干什么?”，通過交流學(xué)習(xí)討論引發(fā)學(xué)生對教師的注意和記憶。在學(xué)習(xí)指導(dǎo)中可通過示范畫或?qū)W習(xí)作業(yè)的展示觀察，讓學(xué)生重溫“自畫像”那一課中人物的基本畫法，抓住自己喜歡的教師的特點進(jìn)行獨特的創(chuàng)作表現(xiàn)。作業(yè)之后，可將作業(yè)進(jìn)行展示，先讓學(xué)生們猜猜畫上是哪位教師，再請作者本人進(jìn)行介紹，首尾呼應(yīng)，結(jié)束本課的學(xué)習(xí)。
活動一作業(yè)表現(xiàn)僅僅是教師個體形象，活動二與活動一比較，要表現(xiàn)的人物更多，情節(jié)更生動。教學(xué)中可作如下安排：觀察比較――學(xué)習(xí)討論――提供指導(dǎo)――自主表現(xiàn)――交流評析。
可利用cai課件出示兩副學(xué)生作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較，第一副畫是一位教師的具體形象，第二副畫是將第一副畫中的教師形象與一些學(xué)生形象進(jìn)行組合的畫面，通過比較揭示本課學(xué)習(xí)主題。學(xué)生討論師生相貌、身材、衣著的區(qū)別，并在cai課件中強(qiáng)化表現(xiàn)意識，在提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)時可通過cai課件讓學(xué)生在畫面中對既定的教師、學(xué)生形象進(jìn)行嘗試組合構(gòu)圖，出現(xiàn)人物形象組合的各種圖畫，并鼓勵學(xué)生根據(jù)記憶加上一定的主觀想象，積極思考“學(xué)生和教師在何處干什么?”的故事情節(jié)，大膽表現(xiàn)，在交流評析中對自己表現(xiàn)的印象深刻的畫面故事暢所欲言。
活動三是關(guān)于卡片設(shè)計制作的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以信息加工策略為主導(dǎo)設(shè)計學(xué)習(xí)活動，教學(xué)安排如下：觀察分析――掌握規(guī)律――拓展思路――自主設(shè)計――體驗交流。
教師出示尊師卡揭示課題，并讓學(xué)生拆分卡片，了解卡片的構(gòu)成要素包括：襯底、形象、文字，探討卡片的設(shè)計方法和設(shè)計規(guī)律。教師提供各種卡片供學(xué)生欣賞，開拓學(xué)生的視野，并向?qū)W生提供卡片外形和圖案設(shè)計的思路，如根據(jù)文字、祝詞進(jìn)行聯(lián)想等。學(xué)生設(shè)計制作完畢后可相互欣賞，并贈送給自己喜歡的教師。教師充滿謝意的表白既是對孩子的肯定，又促進(jìn)情感交流的升華。
評價不能局限于繪畫或制作表現(xiàn)的因別，更重要的是通過評價繼續(xù)構(gòu)建師生友誼之橋，注重學(xué)生情感態(tài)度價值觀的形成。
作業(yè)要求：活動一，以寫生或記憶的方式畫一畫自己喜歡的老師，可以是頭像、半身像或全身像?；顒佣洃浕蛳胂螽嫵鲎约汉屠蠋熤g印象最深的事情。活動三，設(shè)計制作一張賀卡送給自己喜歡的老師，表達(dá)自己的心意。
美術(shù)活動方案篇四
為了迎接藝術(shù)節(jié)，豐富學(xué)生們的校園文化,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,為學(xué)生的'自我展現(xiàn),自我鍛煉提供一個廣闊的平臺,特舉辦此次美術(shù)活動。
二、比賽相關(guān)事項如下：
（一）、硬筆書法
2、參賽對象：初一、初二、初三年級
3、比賽方式：比賽分為初賽、決賽。
（1）初賽:
a、比賽時間：9月21日周一（各班級可以根據(jù)自己的時間提早完成。）
d、比賽地點：各班教室；
（2）決賽：
a、決賽時間： 9月22日（周二）下午兩節(jié)課后；
b、決賽地點：美術(shù)活動室
c、硬筆書法：a4紙自備，版面要求自己設(shè)計；
d、評比辦法：入選作品中評選出一、二等獎；
（二）毛筆書法、繪畫(國畫 水彩畫 版畫 素描 卡通畫等)
2、比賽時間：
9月23日――毛筆書法，初一、初二、初三
9月23日――繪 畫，初一、初二、初三
3、比賽地點：音樂教室
4、參賽對象：初一、初二、初三每班5名。
5、作品內(nèi)容要求：健康向上的詩詞、警句、格言，繪畫內(nèi)容不限；
6、作品規(guī)格：
(1)毛筆書法、國畫:4尺宣紙橫對開；
(2)其他畫種：4開或2開兩種形式自定 (備注: 工具、書寫繪畫內(nèi)容自備)；
20xx.9.7
美術(shù)活動方案篇五
1、欣賞多幅藤蔓植物作品，感受畫面的意境。
2、用討論、歸納的方法，探索藤蔓植物的畫法，并嘗試用國畫的形式表現(xiàn)出來。
3、體驗合作繪畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備。
1、幼兒接觸過藤蔓植物，認(rèn)識這些植物。
2、課件：藤蔓植物國畫作品多幅。
3、國畫工具材料。
活動過程。
1、欣賞課件，感受畫面的內(nèi)容與意境。
(1)欣賞齊白石的一組小雞圖。
師：畫上有什么?是什么樣子的?小雞在干什么?它們的心情怎樣?
(2)欣賞《鴨趣》。
師：這是什么植物?紫藤下有什么?它們可能在干什么?
(3)欣賞《葡萄架下的貓蝶》。
2、師幼共同歸納這一類藤蔓植物的獨特結(jié)構(gòu)，討論畫法。
師：現(xiàn)在我們仔細(xì)地觀察這幾幅畫上的植物，它們都有哪些相同的地方。
師：這些花和果實可以用什么方法畫?葉子怎么畫?怎樣才能畫出細(xì)細(xì)的藤呢?(引導(dǎo)幼兒看絲瓜圖，隱去葉子和其他，只留藤，重點感知藤蔓的走勢)。
3、進(jìn)一步欣賞其他藤蔓植物的畫，再次感受這類藤蔓植物的結(jié)構(gòu)特點，并發(fā)揮想象。
師：我們發(fā)現(xiàn)這些植物都有藤、葉子和果實。老師這里還有幾張畫，我們一起來看看這些植物的藤又是什么樣子的。
4、合作、欣賞、評價。
(l)幼兒合作創(chuàng)作。
教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分工，發(fā)揮想象完成作品。
(2)欣賞、評價。
美術(shù)活動方案篇六
1、運(yùn)用搓、團(tuán)圓、壓扁等技能組合表現(xiàn)平面的花。
2、樂意積極動手塑造，體驗成功的快樂。
3、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
橡皮泥、泥工板、花朵圖片、教師示范示意卡片。
1、欣賞花朵圖片，感受花朵的美麗。
"你喜歡這些花嗎?為什么?"。
2、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)花的構(gòu)造。
"每一朵花都是一家人，有花蕊媽媽，花瓣寶寶，和葉子爸爸。我們一起來看看他們是怎樣排隊的'?"。
教師根據(jù)幼兒的回答，初步出示花的各部分并拼接。
3、教師示范塑造花朵。
引導(dǎo)幼兒說說"花蕊媽媽可以用什么樣的形狀?花瓣寶寶要怎樣圍住花蕊媽媽?葉子爸爸的手要牽在哪里?"。
步驟：(1)揉一揉，把泥揉軟，再搓一搓，變成長條形。
(2)一小團(tuán)，揉一揉，團(tuán)一團(tuán)變圓形，再壓一壓變成"花蕊媽媽"。
(3)剩下的分成幾部分，分別揉一揉，搓一搓、壓一壓，變成自己想要的"花瓣寶寶"的造型，然后一一圍在"花蕊媽媽"旁邊。
(4)綠色的橡皮泥，揉一揉，團(tuán)一團(tuán)，壓一壓，變成"葉子爸爸"。
4、幼兒創(chuàng)作，教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了，再進(jìn)行創(chuàng)作，要注意把橡皮泥團(tuán)光滑了。鼓勵幼兒創(chuàng)作出不同造型的花。
5、欣賞評價。
重點引導(dǎo)幼兒欣賞花朵的造型，教師重點評價幼兒技能與創(chuàng)作表現(xiàn)。
美術(shù)活動方案篇七
為促進(jìn)我校各科教學(xué)和課外活動教育的和諧發(fā)展，豐富校園文化生活，提高藝術(shù)教育教學(xué)水平，成份挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的特長，展示孩子們的精神風(fēng)貌和教育成果。
1、通過組織美術(shù)興趣小組活動，繼續(xù)對學(xué)生進(jìn)行審美教育和提高學(xué)生的.繪畫水平。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生美的情操和陶冶他們完美的人格。
內(nèi)容：以剪紙、剪貼、為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。
要求：達(dá)到基本掌握剪紙和剪貼畫的制作方法，能夠?qū)ι磉呌腥な挛镞M(jìn)行寫生和創(chuàng)作。
分組輔導(dǎo),每組5人。
每天下午第二節(jié)課時間。
1、宣傳發(fā)動，以自愿參與為主。
2、確定學(xué)員，并向?qū)W員說明美術(shù)特長小組開展之目的和任務(wù)。
3、制定小組活動規(guī)章制度。
4、每學(xué)習(xí)一項內(nèi)容后舉辦一次畫展進(jìn)行總結(jié)。
5、采用誘導(dǎo)的方法進(jìn)行輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和思維能力。
第二周：宣傳發(fā)動，組建美術(shù)興趣小組，召開會議，選組長并向?qū)W生說明開展美術(shù)興趣小組的目的、任務(wù)以及所學(xué)內(nèi)容和所需學(xué)習(xí)用具。
三至六周：學(xué)習(xí)剪紙知識。第七至八周：舉行階段性學(xué)習(xí)匯報展。
第九周：舉辦畫展，總結(jié)交流。
【范例】。
為豐富校園生活，發(fā)掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮個性特長，展示學(xué)生的興趣愛好，營造快樂、和諧、健康的校園文化氛圍。
快樂校園，放飛夢想。
陳俊慧、袁會梅、陳丹丹、全體班主任。
1—6年級全體學(xué)生。
4月7日——4月11日。
一樓教學(xué)大廳和各班教室。
1、優(yōu)秀作業(yè)展；（4月7日——4月11日）。
2、“美術(shù)小故事”廣播；（4月9日）。
3、現(xiàn)場繪畫比賽（4月10日下午第一、二節(jié)課）。
1、以班級為單位，每班選出4——5名學(xué)生到一樓教學(xué)大廳參加比賽；其余學(xué)生在本班級參加比賽。
2、在一樓教學(xué)大廳參加比賽的學(xué)生由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)紙，其余材料自帶；在本班級參加比賽的學(xué)生所有材料自帶。
3、作品可自由選擇獨立或合作完成。
4、作畫的內(nèi)容、表現(xiàn)形式不限，堅持展現(xiàn)美好生活、快樂學(xué)習(xí)的原則。
5、比賽時間：兩節(jié)課。
集體獎、個人獎的名額將根據(jù)具體情況設(shè)置。
美術(shù)活動方案篇八
新學(xué)期開始了，從本學(xué)期開始我校學(xué)習(xí)美術(shù)的隊伍更加壯大了，為了豐富學(xué)生的美術(shù)知識，開闊學(xué)生的視野，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性，更好的讓學(xué)生學(xué)好美術(shù)，計劃成立幾個美術(shù)小組，運(yùn)用于美術(shù)課堂的的實踐當(dāng)中。
美術(shù)興趣小組，在于培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學(xué)生的課內(nèi)、課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的`作用。為了給愛好美術(shù)的同學(xué)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)將本學(xué)期美術(shù)小組的活動安排制定如下：
通過美術(shù)興趣小組的活動，使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。
1、組織學(xué)生按時參加活動，并保持室內(nèi)清潔。
2、以每周的上課時間為主，小組成員必須準(zhǔn)時到達(dá)美術(shù)室。
3、美術(shù)小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在美術(shù)室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與美術(shù)學(xué)習(xí)無關(guān)的事。
4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時完成。
5、愛護(hù)美術(shù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。
1、使學(xué)生了解一些簡單的美術(shù)常識知識，（美術(shù)種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫、水彩畫及其他方法）。
2、以兒童畫為主，以手工制作為輔，以創(chuàng)作畫為主進(jìn)行教學(xué)。
3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。
4、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。
5、進(jìn)行手工操作教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生的動手能力和造型能力。
采取課內(nèi)、課余相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)。
（1）美術(shù)教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。
（2）做好組織工作。
在學(xué)生自愿報名參加的基礎(chǔ)上，要挑選各班有一定美術(shù)基礎(chǔ)、成績較好的學(xué)生參加。要選出有工作能力、成績也好的學(xué)生擔(dān)任組長。興趣小組要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量。
（3）安排好活動時間和活動地點。
根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，一般情況下每周組織兩次，要堅持課余活動的原則。
（4）訂立必要制度，抓好思想工作。
要教育學(xué)生自覺遵守學(xué)習(xí)制度，準(zhǔn)時參加美術(shù)學(xué)習(xí)。明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)勤奮好學(xué)，積極進(jìn)取的精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在學(xué)期結(jié)束時，要舉辦全校性的美術(shù)作品展覽會，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
1、每人交一份活動過程記錄表。
2、每人交一份活動總結(jié)或心得體會。
3、每人交一份美術(shù)作品。
另外，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，善于觀察生活中的美，通過校園寫生，激發(fā)他們熱愛校園、熱愛生活的激情，揮動手中的畫筆，把日常腦海中用文字贊美的校園變成一幅幅美麗的作品。使學(xué)生形成一種“七彩人生，筆下生活”的概念。
美術(shù)活動方案篇九
1、學(xué)習(xí)用線條畫的手法表現(xiàn)美麗的鳥，利用已有經(jīng)驗和教師講解，會畫鳥的大致樣子。
2、嘗試運(yùn)用各種豐富的顏色和圖案裝飾鳥。
3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
勾線筆，白紙，蠟筆。
一、提問，引出主題。
1、小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)。
春天是一年四季中最美麗的季節(jié)，小朋友們在春天的時候能看見什么小動物啊?(幼兒回答)。
2、哦，我們能見到許許多多的小鳥。大家來說說看小鳥是什么樣的?
教師小結(jié)：這些小鳥都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，它們還有五顏六色的花衣服。
二、學(xué)習(xí)鳥的畫法。欣賞感知鳥的基本結(jié)構(gòu)。
剛才啊，我們看了這么多的不同的鳥，我們大家一起來畫畫小鳥，給它們穿上漂亮的花衣服。
1、教師示范講解注意：
1、畫紙的構(gòu)圖;。
2、示范不同身形的鳥(還包括鳥的不同動態(tài)表現(xiàn));。
3、重難點處要重點多次強(qiáng)調(diào)。
師：我們畫小鳥的時候啊，可以先畫小鳥的頭(圓圓的腦袋)，然后再畫小鳥的嘴巴，還有圓圓的小眼睛，小鳥的身體可以畫半圓型，也可以畫橢圓型、或者是圓形都可以。最后，我們再畫小鳥的翅膀和尾巴。
師：現(xiàn)在啊，小鳥已經(jīng)畫好了，接下來我們給小鳥穿上漂亮的衣服。(教師邊講解邊畫)。
2、嘗試用線條和鮮艷的色彩來裝飾小鳥。
師：小朋友們我們該給小鳥穿上怎么樣的衣服呢?(可以提示小朋友看看自己身上的衣服的線條，顏色給小鳥穿衣服)。
3、教師提繪畫要求注意：不同顏色之間要分割清爽，不混合。
教師：現(xiàn)在該輪到小朋友大顯身手了，那我們用各種線條和顏色來畫小鳥吧。小朋友們可以給小鳥穿上各種好看的衣服，畫一個你認(rèn)為最漂亮的小鳥。老師這邊有幾只穿好衣服的小鳥，等會等小朋友們畫好的時候，我們來比比看，誰畫的小鳥最美麗。(教師出示示范的畫)。
4、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
美術(shù)活動方案篇十
各班幼兒和家長。
通過開展慶祝＂六一＂系列活動，積極創(chuàng)設(shè)更多的`機(jī)會，讓每個孩子都能找到自己的亮點，以點帶面，使每個孩子的個性得到飛揚(yáng)，潛能得到充分的發(fā)揮。
油畫棒、水彩筆、水粉；剪刀、膠棒；硬卡紙、海綿紙、皺紋紙、及時貼；一次性紙杯、勺子、盤子、紙碗、泡面桶、瓶蓋、瓶子、酸奶盒等；各類適合活動的音樂。
1、參賽畫紙規(guī)格：a4、a3紙。
2、參賽作品由幼兒與家長共同完成，作品形式不限，材料不限，可以是水墨、水彩、水粉、油畫棒、蠟筆、粘貼、拓印、剪紙等。
3、幼兒可以憑票進(jìn)入活動場地，進(jìn)入時需看活動規(guī)則。
4、進(jìn)入活動后幼兒可自主選擇材料，但是需以＂勤儉節(jié)約，變廢為寶＂為主。
5、進(jìn)入活動場地家長把手機(jī)調(diào)為靜音，不隨意走動，以免影響幼兒操作。
6、由于活動室較小，家長帶領(lǐng)幼兒時要輕走、輕拿、輕放、輕說等。
7、幼兒和家長可隨時進(jìn)入，但是要在四十分鐘內(nèi)完成作品，這樣可讓其他小朋友繼續(xù)進(jìn)入活動場地。
8、家長可在頒獎時間帶領(lǐng)幼兒到大廳進(jìn)行頒獎（按年級段分別評選一等獎6名，二等獎8名，三等獎10名）。
美術(shù)活動方案篇十一
探索新的.作畫方式，學(xué)習(xí)對印的基本知識和技法。
利用對印的方法創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己熟悉和喜歡的景物。
（一）、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題
（二）、情境教學(xué)認(rèn)識倒影。
（三）、欣賞倒影畫作
（四）、講解倒影畫法
（五）、嘗試練習(xí)
（六）、自由作畫
（七）、作業(yè)講評、全課總結(jié)
（八）、課下創(chuàng)作一張倒影作品。
教學(xué)過程
那好請同學(xué)們邊聽邊思考歌曲中描繪了怎樣的畫面，請欣賞歌曲。
優(yōu)美的歌曲聽完了，同學(xué)們你們感受到了怎樣的畫面呀？說給老師聽聽。
（出示圖片）旁白：這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒影著這樣的山，我們要是乘上竹筏小舟，那可真是“人行碧波上，人在畫中游”。
2、剛才的圖片里你看到了什么？（引出課題：倒影）板書
1、找相同點
出示圖片，真實的橋和倒影它們有相同的地方嗎？
2、找不同點
（同一張圖片）仔細(xì)觀察那么它們之間有不同的地方嗎？（板書：波紋）
3、找分界線
同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)一個特點：真實的景物和倒影是連在一塊兒的？他們之間有一條線，那條線我們就叫作：分界線（板書）。
下面我們就來找一找這些作品的分界線。（出示多張圖片請學(xué)生上臺來找）
1、油畫
2、水彩畫
3、國畫
4、卡通畫
1、（出示圖畫：《鵝》）
同學(xué)們，這張畫怎么畫出來的？
1）景物和倒影之間分得太開；
2）上面的景物不能完全印下來。
怎么改進(jìn)一下他的方法呢？（生：先折，然后畫，再印。）
（教師演示講解：（1）將紙對折；（2）將紙展開來，沿著對折的這條線進(jìn)行畫畫，這條對折的線就是分界線；（3）再對折，用手輕輕地按；4打開來倒影就有了。）
2、（再一次出示圖畫：《鵝》）
我們再來看一看這張圖畫，真實的鵝和倒影的鵝還有哪里不一樣？（生：倒影上還有波紋）
好，我們也給這張倒影畫上波紋。（教師演示畫波紋）
1、現(xiàn)在也請同學(xué)們畫一張和老師一樣的一幅畫。（學(xué)生嘗試練習(xí)）
2、教師根據(jù)學(xué)生在畫畫中出現(xiàn)的幾個典型問題進(jìn)行講解：
1）顏料加水太多，對折印后顏料涔開來。
2）畫好后很長時間再印，顏料太干倒影印不出來了。
3）波紋畫好后不能再印，否則要印到天上去的，就不對了。
4）波紋畫的時候盡量要畫得細(xì)些。
1、同學(xué)們，我們自己畫倒影圖畫的時候一定要解決剛才碰到的4個問題?，F(xiàn)在就請同學(xué)們創(chuàng)作一張最美的倒影圖，體驗一下對印的奇妙，開始吧。
2、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)
美術(shù)活動方案篇十二
3、老師出示洗手步驟圖，老師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)出示的步驟圖一起演習(xí)。師：我這有一張洗手步驟圖，現(xiàn)在讓我們一起看一看你是這樣洗的嗎?好了老師按照洗手步驟圖邊洗邊念兒歌洗一次。兒歌：洗手前先卷袖，再用清水濕濕手，擦上肥皂搓一搓，指縫之間都搓到，嘩嘩流水沖一沖，我的小手洗干凈。
4、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法，學(xué)念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對個別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。
5、分組洗手比賽，教師為每組發(fā)打亂的洗手步驟圖，讓幼兒進(jìn)行排序，鞏固洗手的步驟。:師：既然我們已經(jīng)會正確的`洗手順序了，那現(xiàn)在我為你們每組都準(zhǔn)備了一份打亂的洗手步驟圖，請你根據(jù)剛才洗手的經(jīng)驗按順序排列好吧，這需要你們共同配合，看哪組排的最安靜、最快，最準(zhǔn)確，好了，開始吧!
小結(jié)及反思本節(jié)課開始孩子們的注意力集中，熱情非常高，對毛巾為什么哭很感興趣為本文的開始奠定了好的基礎(chǔ)。在分組洗手比賽中孩子們都很投入并能做到不戲水，不見同伴認(rèn)真的把手洗干凈。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我覺得效果還行，比賽這一環(huán)節(jié)很好孩子們配合的默契，孩子不僅能正確洗手還知道了洗手的重要性和節(jié)約用水。
略
美術(shù)活動方案篇十三
1．能在觀察蝴蝶標(biāo)本或圖片的基礎(chǔ)上，用電線以及簡單圖形左右對稱第裝飾蝴蝶。
2．能選擇鮮艷的色彩裝飾蝴蝶，并能注意到色彩的搭配。
1．化好的花園圖。
2．蝴蝶標(biāo)本或圖片（幼兒以前欣賞。
過）。
3．操作材料“畫有蝴蝶。
輪廓）。彩筆。漿糊，剪刀，歌曲?！昂一ā变浺舸艓В浺魴C(jī)。
活動過程。
1．欣賞歌曲“蝴蝶找花”，激發(fā)幼兒興趣。
教師：春天來了，花兒開了，蝴蝶都出來趙化作朋友了。
出示花園圖片：這里的春天也到了，可是蝴蝶還沒有來，今天，老師讓小朋友去請一只蝴蝶來打扮它。
2．引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的標(biāo)本或圖片。
教師重點引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的花紋是對稱的，是由幾種顏色搭配的，而且顏色也是對稱的3．交待要求,而作畫,教師指導(dǎo).教師指導(dǎo)幼兒在操作材料的蝴蝶上對稱的進(jìn)行裝飾,幫助個別幼兒選擇和確定花紋,鼓勵幼兒用鮮艷的色彩進(jìn)行裝飾,并注意色彩的對稱和搭配.4.總結(jié)評價,結(jié)束活動.
給寶寶洗澡。
一、設(shè)計意圖。
幼兒對玩色活動總是有著很濃厚的興趣。而現(xiàn)在的色彩繪畫工具有許多種類，如蠟筆、水彩筆、彩色鉛筆、油性筆、水粉筆、毛筆等等。本活動旨在突破單一的色彩工具，嘗試將水粉顏料與其它繪畫工具（蠟筆）結(jié)合起來以多種技法（濕畫法、撒鹽法）使用，讓幼兒感受由此帶來的奇特的畫面效果?；顒釉O(shè)計中，我以游戲為載體，以幼兒生活為源，用“給寶寶洗澡”的形式串聯(lián)起了各活動環(huán)節(jié)及作畫步驟，讓幼兒在玩中出新，在玩中學(xué)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、能用蠟筆簡單勾勒出物體的形象。
2、嘗試在濕畫法中用鹽進(jìn)行作畫，感受其所產(chǎn)生的奇妙的肌理效果。
3、體驗玩色的樂趣。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
排筆、大號水粉筆、水粉顏料、鹽、紙、盛水桶、抹布，范例。
四、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入課題。
1、師：夏天到了，許多寶寶都出來做游戲了。猜猜會有誰呢？（啟發(fā)幼兒自由想象）。
2、師：你想和哪個寶寶玩，就把它畫出來吧！
教師巡回指導(dǎo)，找出畫的好的作品作范例。
（二）講解示范。
師出示范畫（已有一個簡單的蠟筆畫形象）：我也找到了一個飲料寶寶做朋友。瞧它玩得多開心呀！
l、師：寶寶們玩得真開心。可是天氣太熱了，寶寶們?nèi)矶际呛梗覀円黄饚退鼈兿磦€涼水澡吧。——用排筆蘸清水打濕畫紙2、師：洗完澡可得趕緊穿上衣服。想一想，你準(zhǔn)備給它穿什么顏色的衣服？動作要快，不然寶寶會著涼的！——上色（請一幼兒和老師一起上色）。
3、師：為了讓寶寶更舒服些，我們最后再給它撒點“爽身粉”吧！一一撒鹽法。
要求：用三個手指抓少量的鹽，均勻地撒在畫面上。
a、“爽身粉”是什么呀？——鹽。
b、原來我們平時廚房里用的鹽也可以拿來作畫。這種用鹽作畫的方法就叫撒鹽法。
4、師：那撒鹽法的效果是怎樣的呢？會發(fā)生什么事兒呢？畫面干了以后就可以看出來了。
師展示另一幅已完成的撒鹽畫，引導(dǎo)幼兒觀察?！胞}撒過的地方有什么變化？象什么？為什么會這樣？”（鹽會吸收水分，留下象雪花、蒲公英狀的痕跡）。
（三）、幼兒創(chuàng)作，師巡回指導(dǎo)。
l、正確使用排筆，控制好水分。
2、上色動作快，注意色彩的銜接。
3、撒鹽要均勻且量少。
（四）、欣賞交流作品。
把幼兒作品平鋪在一塊大墊子上展示。請幼兒說說喜歡哪個寶寶？為什么？
（五）、結(jié)束。
師：讓寶寶們睡個覺，休息一下吧。我們也要到教室里去給小手洗個澡了！
美術(shù)活動方案篇十四
通過藝術(shù)月活動，在全校形成一個濃郁的文化藝術(shù)氛圍，推動校園文化和藝術(shù)特色教育建設(shè)。通過藝術(shù)節(jié)活動，努力培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和表演能力，讓學(xué)生感受學(xué)?？鞓返纳?，使學(xué)生全面發(fā)展。
為祖國喝彩。
總指導(dǎo)：張永平。
具體負(fù)責(zé)：吳鋒。
組織成員：張彩霞、張永霞、趙勝華、寇拉芳、張白容、郭奎。
全校師生人人動手，人人參與。音美組要精心組織和準(zhǔn)備，把平時教育過程中學(xué)生的各項作品和活動向全體師生展示，表現(xiàn)出學(xué)生最高的藝術(shù)水準(zhǔn)。學(xué)生要發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理的作用，在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，積極參加各項活動，體現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌。
1.9月份準(zhǔn)備2、10月1日------10月27日活動。
略
美術(shù)、書法、朗誦、體育類，分別按年級進(jìn)行校級評比。
個人獎項：
一等獎1名;二等獎2名、三等獎3名及優(yōu)秀獎若干名。
集體獎項：
已上交作品的數(shù)量和質(zhì)量為依據(jù)，進(jìn)行評比，并將結(jié)果計入學(xué)期量化考核。
學(xué)校成立評委組。由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)各部處負(fù)責(zé)人擔(dān)任本屆藝術(shù)節(jié)評委，由大隊部制定活動方案，并負(fù)責(zé)藝術(shù)月的活動展開。在全校范圍內(nèi)統(tǒng)一組織，順利實施。為了擴(kuò)大參與面，充分調(diào)動各班的積極性。各班級要抓好活動的落實，積極參與藝術(shù)月活動。
高度重視、認(rèn)真落實。藝術(shù)月是我校本學(xué)期的重要活動，各班要高度重視，認(rèn)真落實學(xué)校的安排。動員和組織全體同學(xué)積極參加，使更多同學(xué)通過參與活動受到教育和熏陶。突出主題，多出精品。各班活動中，圍繞學(xué)生營造人文、活力、和諧校園開展活動，在活動的組織中要精益求精，多出精品。組織有序、注重實效。要作到組織活動有保證、落實活動有保證、參與活動有保證。在開展活動時要注意調(diào)動學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性，增強(qiáng)活動的實效性，擴(kuò)大學(xué)生的參與面，讓學(xué)生真正在活動中施其所長，發(fā)展個性。
美術(shù)活動方案篇十五
本次藝術(shù)節(jié)為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，充分體現(xiàn)學(xué)校藝術(shù)教育的特點，豐富學(xué)生課余生活，開展人人有興趣的展演活動，提高兒童的良好修養(yǎng)和較高的審美情趣，創(chuàng)造良好的文化藝術(shù)教育氛圍，活動從學(xué)生興趣的角度出發(fā)，緊密結(jié)合藝術(shù)教學(xué)的實際情況及學(xué)生的實際水平和接受程度，開展一系列切實可行的美術(shù)趣味活動，充分發(fā)掘和調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。認(rèn)真組織，精心設(shè)計，注重過程，通過此次活動努力讓每一位學(xué)生都能享受到藝術(shù)的魅力與快樂。
20xx年5月11日——20xx年5月xx日（11周）。
全校學(xué)生。
一年級：剪窗花。
二年級：鞋盒上的花。
三年級：書簽。
四年級：魚骨變變變。
五年級：皮影游戲。
題目《剪窗花》。
1.學(xué)習(xí)用對稱等不同方法來表現(xiàn)簡單的圖案，學(xué)會用折疊的方法剪窗花。
2.練習(xí)折、剪紙、通過活動學(xué)習(xí)概括、夸張的表現(xiàn)手法，提高感知、觀察、思考及探索能力。
3.欣賞窗花，感受窗花這種民間藝術(shù)的美感，懂得美可以通過創(chuàng)造來獲得，并用創(chuàng)造來獲得，并用創(chuàng)造的美來裝點生活。
4.激發(fā)低段學(xué)生熱愛藝術(shù)，熱愛生活，并發(fā)揮創(chuàng)意和創(chuàng)造能力，用身邊簡單的卡紙進(jìn)行剪紙創(chuàng)作活動，美化生活。
5月11——5月xx日。
運(yùn)用各種彩色或單色紙（尺寸不限），發(fā)揮動手能力和創(chuàng)意，剪出自己的風(fēng)采。
題目《鞋盒的花》。
1.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用陶藝塑造花和花瓶的造型，指導(dǎo)學(xué)生在常見的造型上，根據(jù)自己的想象表現(xiàn)出新穎奇特的造型。
2.通過欣賞指導(dǎo)學(xué)生在表象過程中運(yùn)用揉、搓、粘等技法，及點，線，面的組合，可制作成裝飾性德花和瓶。
3.在學(xué)生掌握一定的制作方法和技巧后，啟發(fā)他們運(yùn)用技巧塑造富有創(chuàng)意的物體。
活動安排：5月11——5月xx日。
材料：陶泥鞋盒蓋丙烯顏料。
題目《制作書簽》。
主題要求：關(guān)于讀書生活。
通過制作書簽，激發(fā)學(xué)生對閱讀的興趣。了解書簽的作用和一些名言名句。
作品尺寸要求：8cmxxxcm左右大小。
材料：卡紙和彩色筆等。
時間安排：5月11——5月xx日。
題目《魚骨變變變》。
目標(biāo)：本次藝術(shù)節(jié)為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，充分體現(xiàn)學(xué)校藝術(shù)教育的特點，豐富學(xué)生課余生活，開展人人有興趣的展演活動，提高兒童的良好修養(yǎng)和較高的審美情趣，創(chuàng)造良好的文化藝術(shù)教育氛圍。鍛煉能夠設(shè)計出造型既有個性又美觀的魚骨藝術(shù)大變身，并運(yùn)用畫、剪、貼的形式來表現(xiàn)。并通過魚骨變變變的設(shè)計與制作，增強(qiáng)學(xué)生的審美意識，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識和創(chuàng)新精神。
5月11日——5月29日。
自帶各類彩色卡紙（4開）、油畫棒及手工材料，小組合作制作魚骨。
題目《皮影游戲》。
1.通過了解皮影相關(guān)知識、人物造型手法及美感。
2.能利用皮影人物造型的方法，用線畫一幅有特點的皮影人物畫。
3.引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，自主交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、自主探究意識。通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間傳統(tǒng)文化的情感及對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
活動安排：5月11——5月xx日。
材料：膠片油性筆。
美術(shù)活動方案篇十六
由于是創(chuàng)意思維的訓(xùn)練，中間有些課程是手工制作，因此人數(shù)不宜過多，約20人適宜。
從想象思維拓展訓(xùn)練、視覺感官訓(xùn)練、創(chuàng)意訓(xùn)練，三個大的方面安排，具體的課程主要有三大構(gòu)成（平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成）、創(chuàng)意繪畫、裝飾繪畫、紙雕、手工制作等。
初中：三大構(gòu)成、創(chuàng)意繪畫、手工制作。
高中：三大構(gòu)成、裝飾繪畫、紙雕、手工制作。
三大構(gòu)成：卡紙、勾線筆、針管筆、水粉顏料、小狼毫。
創(chuàng)意繪畫：水粉顏料、勾線筆、水粉筆。
裝飾繪畫：丙烯顏料、針管筆、油畫框（成品：布已經(jīng)框好的）。
紙雕：銅版紙、剪刀、白乳膠。
手工制作：待定。
1、校內(nèi)的文化節(jié)活動中參展、交流。
2、充分發(fā)揮外界資源，與多種媒介溝通，鼓勵學(xué)生參加社會上舉辦的比賽、展覽，以及國際交流合作項目等。
創(chuàng)意美術(shù)是訓(xùn)練學(xué)生思維的一個培養(yǎng)興趣的課程。讓學(xué)生用自己的心、自己的思想去畫想象出來的世界！
1、靜物燈2個(兩個教室各一個)。
2、臺布4條(2條白色臺布必須要,其他2個是淺色，臺布要大一號的)。
3、靜物罐子純色6個(大中小各兩個)。
4、幾何素描書60本（兩個教室）。
5、靜物素描書60本（兩個教室）。
6、畫板30個。
7、畫架30個。
8、幾何石膏體再加一組（另一個教室）。
9、張貼作品的泡沫板（好的作品張貼在墻上用）。
10，夾子30個。
美術(shù)活動方案篇十七
豐富學(xué)生的文化生活，為特長生提供一個發(fā)展的平臺，創(chuàng)建良好藝術(shù)氛圍學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生成為一個全面發(fā)展的世紀(jì)人才奠定基礎(chǔ)，現(xiàn)開設(shè)美術(shù)興趣小組，根據(jù)學(xué)生年齡特征和人的認(rèn)識事物的規(guī)律，堅持貫徹“以人為本”原則，有計劃地進(jìn)行藝術(shù)造型訓(xùn)練，促進(jìn)繪畫人才的形成。
通過活動，提高學(xué)生的繪畫能力、表現(xiàn)能力，創(chuàng)造的能力及欣賞能力等。
二、活動內(nèi)容1、蠟筆畫：蠟筆是一種兒童常用的繪畫材料。它可以像彩色水筆那樣勾線，線條粗而有力，色彩鮮艷而細(xì)膩，還可以像水粉、水彩那樣大面積涂色，可單色涂、多層涂、混合涂、并置涂、漸變涂。
蠟筆畫的一般作畫步驟是先用油畫棒直接勾線構(gòu)圖。勾線要大膽、細(xì)致，構(gòu)圖以畫面飽滿、生動、有層次為好，然后在上色，涂色時平涂，疊加，多種色混合、并置或漸變均可。
可利用蠟筆涂出來的顏色有一定厚度和黏性，在它上面覆蓋上紙，再畫出圖形，這樣，紙的反面就出現(xiàn)了一幅拓印畫。
油畫棒還可與水彩、水粉顏料結(jié)合使用。疊加涂2．水粉畫：用筆技巧十分豐富，不同的感受可用不同的方法處理，常見的筆觸有“點彩”“線條”“色塊”，根據(jù)作畫時筆中含水分量的多少，水粉畫技法有濕畫法和干畫法之分。
3．簡單篆刻。
三、
活動時間每周下午：16:00---16:30四、活動人員：
陳詩曼、鄭思如、鄭雪如、錢幀妮、李寧、徐楊芝校園櫥窗等展出部分優(yōu)秀作品。
五、輔導(dǎo)教師：王清珍。
美術(shù)活動方案篇十八
我園xx班舉辦親子美術(shù)活動，希望孩子們通過活動能運(yùn)用多彩的.短線和圓點創(chuàng)造出富有個性的七彩雨及多樣的小水花，能按照自己的意愿安排畫面，家長和老師能一起引導(dǎo)孩子充分發(fā)揮想象力，不斷變換顏色，大膽表現(xiàn)。
一、活動準(zhǔn)備。
油畫棒，各色水粉顏料，紙棉簽，范畫。
二、活動過程。
1、引出話題。
2、教師示范作畫。
3、交代要求，幼兒作畫，教師幫助指導(dǎo)。
4、講評作品。
美術(shù)活動方案篇十九
1、樂于參與活動，學(xué)會分享快樂。
2、愿意用語言表達(dá)自己所觀察的糖紙。
3、欣賞糖紙上獨特的花紋，裝飾紋樣及美麗的色彩。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒收集各種糖紙。
2、教師選擇圖案特別、色彩絢麗的糖紙展示在活動室內(nèi)。
活動過程：
1、幼兒觀察糖紙的圖案及色彩。
請幼兒把帶來的糖紙拿出來，與旁邊的同伴互相交換欣賞，并說一說，糖紙上有什么圖案，是什么顏色的，邊上的花紋是怎樣的。
2、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步欣賞糖紙。
（1）請個別幼兒在集體前說一說自己帶來的糖紙。
（2）教師小結(jié)：有的糖紙的中心有花紋，有的是小動物，有的是人物，還有的是各式各樣的水果。糖紙的兩邊或是四邊有花紋，都是相同的紋樣。棒棒糖的糖紙是圓的，中間有單獨的形象，四周是花紋，像一個花盤子。
3、大家一起開一個小小糖紙展覽會。
請幼兒將自己帶來的糖紙粘貼在一起，說說自己喜歡的是什么樣子的糖紙？為什么喜歡？
4、洗手結(jié)束活動。
美術(shù)活動方案篇二十
一、活動目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒鞏固紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，感受色彩的美。
2.鞏固涂色地方法，使幼兒能夠正確的涂色。
3.感受涂色的樂趣，培養(yǎng)幼兒涂色的興趣。
二、活動準(zhǔn)備：
彩虹頭飾、顏色寶寶頭飾、掛圖、畫好的需要涂色的圖紙若干、蠟筆等。
三、活動過程：
(一)老師當(dāng)彩虹媽媽，請幼兒當(dāng)顏色寶寶，激發(fā)起幼兒的興趣。
(二)再次復(fù)習(xí)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，加深幼兒對顏色的印象。
1.請四個幼兒分別帶上老師老師發(fā)的顏色寶寶卡片，相互觀察，并說出自己是什么顏色寶寶。
2.以玩游戲的方法來提高幼兒的興致。
教師佩帶頭飾唱："彩虹媽媽找寶寶，紅色包包在哪里?在這里，在這里。紅色寶寶在這里。"以幼兒熟悉的旋律來讓幼兒更容易進(jìn)入情境。然后，請紅色寶寶上臺，向小朋友介紹自己，并說出哪些東西是紅色的。
幼兒："花朵、太陽。"(黃、藍(lán)、綠也以同樣的方式帶出)(三)涂色1.在已經(jīng)知道了有哪些東西是紅色(黃、藍(lán)、綠)之后，教師出示只有藍(lán)天和太陽的掛圖說："張老師發(fā)現(xiàn)我們的春姑娘還在睡懶覺。你們看，春天到了?？墒牵汗媚镞€沒有來。我們的大自然沒有了美麗的顏色，連太陽公公都快要哭了。所以，我們小朋友幫幫忙吧。畫出美麗的花朵樹木來，讓春姑娘快快來。"2.向幼兒分別出示有葉子和花朵的圖紙，分發(fā)給幼兒。并向幼兒說明涂色要求，特別強(qiáng)調(diào)要注意分清顏色。如：不能涂出邊框外面、涂色時動作要輕，以免揉破紙張等細(xì)節(jié)。
3.幼兒進(jìn)行涂色。老師對個別幼兒指導(dǎo)。
4.老師將涂好顏色的卡紙收回，貼在掛圖上，換回太陽公公笑臉。
5.組織幼兒欣賞作品，表揚(yáng)畫的好的幼兒。
6.活動結(jié)束。