總結(jié)是一種有益于身心健康的行為，可以幫助我們釋放壓力和焦慮，提升幸福感。在寫(xiě)總結(jié)之前，我們可以先制定一個(gè)明確的寫(xiě)作計(jì)劃，以便有條不紊地完成總結(jié)的撰寫(xiě)。掌握總結(jié)的基本要領(lǐng)和寫(xiě)作技巧，能夠提高總結(jié)的質(zhì)量和效果。
秋季小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇一
全體體教師上禮儀課，要求全體教師用得體的言行，文明的舉止，在開(kāi)學(xué)第一天就給學(xué)生播下幸福的種子。按照岳陽(yáng)樓區(qū)教育局的統(tǒng)一部署，一年級(jí)新生28號(hào)報(bào)到，其它年級(jí)學(xué)生31號(hào)報(bào)到，9月1日正式開(kāi)學(xué)開(kāi)課。在校學(xué)生2393人，其中一年級(jí)新生360人，轉(zhuǎn)入61人，轉(zhuǎn)出30人。短暫而匆忙的開(kāi)學(xué)籌備工作已告結(jié)束，正規(guī)的學(xué)習(xí)工作已拉開(kāi)序幕，回顧短短幾天的開(kāi)學(xué)工作，總結(jié)如下：
新的學(xué)期，新的開(kāi)始。踏進(jìn)校門(mén)，怎么讓教師有全新的感覺(jué)，讓家長(zhǎng)產(chǎn)生親切的共鳴呢？我們的做法是，把學(xué)習(xí)的動(dòng)力轉(zhuǎn)化為工作的行動(dòng)，和衷共濟(jì)開(kāi)創(chuàng)新局面。8月22日到24日，教育局組織全體行干辦了為期三天的行干學(xué)習(xí)班，全體行政對(duì)照?qǐng)?bào)告精神，深刻反思，認(rèn)真剖析，凝聚精神，和諧發(fā)展。謝建華校長(zhǎng)帶頭開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，并就學(xué)校發(fā)展提出了四點(diǎn)發(fā)展性意見(jiàn)：
1.確保穩(wěn)定，永遠(yuǎn)是工作重點(diǎn)。
2.發(fā)掘“岳陽(yáng)孩子愛(ài)岳陽(yáng)”這一德育內(nèi)涵，既要用心教育學(xué)生做個(gè)文明守紀(jì)的人；又要教育學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。
3.進(jìn)一步打造“三生”課堂，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。
4.搞好教師隊(duì)伍建設(shè)，讓校園揚(yáng)正氣、飄書(shū)香、樹(shù)新風(fēng)。
全體行政積極發(fā)言，認(rèn)真討論，并結(jié)合先憂(yōu)后樂(lè)的岳陽(yáng)精神，就自己的工作談了很好的設(shè)想。通過(guò)學(xué)習(xí)，消除了隔閡，增進(jìn)了友誼，振奮了精神，激發(fā)了工作熱情。教導(dǎo)處一線人員及時(shí)發(fā)放教師崗位申報(bào)表，盡量做到每個(gè)教師選擇自己滿(mǎn)意的崗位，加班加點(diǎn)搞好招生、課表安排等工作，將教師人事安排、學(xué)生教室、班主任安排，裝貼在醒目處，以便服務(wù)教師，服務(wù)家長(zhǎng)。后勤處一班人暑假就搞好了課桌椅的維修與添置，一開(kāi)學(xué)就將書(shū)課本、辦公用品準(zhǔn)備到位，特別是羅文芳老師，將全校書(shū)課本清理后按班擺好，付出了大量的勞動(dòng)。大隊(duì)部、辦公室也及時(shí)主動(dòng)地把工作做在了前面。
為了營(yíng)造溫馨環(huán)境，給學(xué)生家長(zhǎng)一個(gè)全新的感覺(jué)。我們提出了這樣一個(gè)口號(hào)：環(huán)境整潔漂亮，教師更是風(fēng)景。我們重新設(shè)計(jì)布置校園文化，及時(shí)裝貼歡迎標(biāo)語(yǔ)，在電子屏上滾動(dòng)播出開(kāi)學(xué)安排及歡迎標(biāo)語(yǔ)。教師提前把教室、公共區(qū)打掃干凈。新上任的大隊(duì)輔導(dǎo)員在開(kāi)學(xué)典禮別開(kāi)心裁設(shè)計(jì)了“小學(xué)知識(shí)大門(mén)”，讓學(xué)生通過(guò)知識(shí)大門(mén)，踏上升旗臺(tái)，并勉勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，文明守紀(jì)，在開(kāi)學(xué)的第一天“播下幸福的種子”。
收費(fèi)工作是涉及全局的大事，是影響穩(wěn)定的導(dǎo)火線。我校十分重視收費(fèi)工作，做到不違規(guī)收費(fèi)、不搭車(chē)收費(fèi)，代收費(fèi)、服務(wù)性收費(fèi)項(xiàng)目必須家長(zhǎng)簽字，完全自愿。并就個(gè)別教師家教家養(yǎng)，向校外午托班有償介紹學(xué)生等有損教師形象的行為提出嚴(yán)厲警告，嚴(yán)禁教師撞“紅線”。因?yàn)槲倚?0日學(xué)生已報(bào)到，而收費(fèi)工作會(huì)議30號(hào)下午才招開(kāi)，我校為維護(hù)穩(wěn)定大局，決定先開(kāi)學(xué)后收費(fèi)。在得到正式收費(fèi)文件后，才按規(guī)定啟動(dòng)收費(fèi)程序。
為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，在新學(xué)期讓老師們有個(gè)新面貌，8月26日老師報(bào)到第一天，歐陽(yáng)國(guó)清書(shū)記就給全體教師上了一堂《勤修苦練，與時(shí)俱進(jìn)》的師德教育課，他要求教師做到“一個(gè)忠誠(chéng)、兩個(gè)服從、三個(gè)熱愛(ài)、四個(gè)關(guān)系、五個(gè)自覺(jué)、六個(gè)意思、遵守七個(gè)嚴(yán)禁”。8月27日學(xué)校請(qǐng)來(lái)禮儀專(zhuān)家給全體教師上禮儀課，要求全體教師用得體的言行，文明的舉止迎接新學(xué)期。通過(guò)這兩次的培訓(xùn)，老師們精神面貌煥然一新，老師的言行舉止得到了提升，個(gè)個(gè)代表了形象，個(gè)個(gè)都是的風(fēng)景，特別是開(kāi)學(xué)我校沒(méi)有出現(xiàn)一例有償家教和亂收費(fèi)現(xiàn)象，教師新的姿態(tài)新的面貌也得到了廣大家長(zhǎng)的一致稱(chēng)贊。
一年級(jí)招生入學(xué)工作是每年秋季開(kāi)學(xué)工作最棘手最頭痛的問(wèn)題，既要保證入學(xué)范圍內(nèi)的學(xué)生一個(gè)不漏按時(shí)入學(xué)，又要控制班額不超標(biāo)。學(xué)校行政一班人動(dòng)手早，計(jì)劃周全，合理安排，在28日和29日專(zhuān)門(mén)進(jìn)行一年級(jí)招生工作，將招生工作小組分為登記組、督導(dǎo)組、外調(diào)組、保衛(wèi)組和審核組。通過(guò)兩天的報(bào)到入學(xué)，共接待一年級(jí)家長(zhǎng)近600人次，外調(diào)組入戶(hù)調(diào)查近100次，審查組通過(guò)審核查出不符合要求和范圍的學(xué)生共100多人。由于我校準(zhǔn)備充分，妥善及時(shí)協(xié)調(diào)好各種關(guān)系，一年級(jí)招生工作平穩(wěn)過(guò)渡，在31日一大早出榜公布的新生名單，學(xué)生報(bào)到秩序井然，沒(méi)有一位家長(zhǎng)鬧情緒或者是上訪。
為了突出一個(gè)新字，新上任的大隊(duì)輔導(dǎo)員李慧老師有創(chuàng)意，思路新，在9月1日舉行的特色升旗活動(dòng)和開(kāi)學(xué)典禮上，讓一年級(jí)新生在六年級(jí)同學(xué)的引領(lǐng)下，叩響知識(shí)的大門(mén)，然后穿過(guò)升旗臺(tái)。這樣的一個(gè)過(guò)程，不但創(chuàng)意新，而且讓一年級(jí)小朋友從開(kāi)學(xué)第一天就感受到這個(gè)大家庭的溫暖，感覺(jué)到學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性，也讓其他參與升旗活動(dòng)全體師生深受教育。同時(shí)，對(duì)老師的課堂教學(xué)教導(dǎo)處也從沒(méi)有放松，在教師開(kāi)學(xué)工作動(dòng)員大會(huì)上，就把教輔資料發(fā)放到老師手中，老師的人事安排在29日就全部到位。特別是在人事安排上，老師們工作不講價(jià)錢(qián)，勇挑重?fù)?dān)。9月1日，升旗以后的第一節(jié)課，學(xué)校行政就深入課堂聽(tīng)課和檢查教學(xué)工作，學(xué)校教學(xué)秩序井然。
良好的開(kāi)學(xué)局面為一學(xué)期的學(xué)校發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，我們將借這和諧大好開(kāi)局，讓學(xué)生的幸福種子，逐漸生根、發(fā)芽，長(zhǎng)出七彩的人生大樹(shù)，讓我校各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階！
秋季小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇二
二年級(jí)的學(xué)習(xí)接近尾聲了，回顧這一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，感覺(jué)一幕幕就在眼前。時(shí)間真的過(guò)得很快，這兩年執(zhí)教低年級(jí)，最大的感觸是低年級(jí)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文，就像剛剛學(xué)步的孩子，教師必須時(shí)刻幫助和攙扶。在帶領(lǐng)孩子一步步踏上學(xué)習(xí)的征程中，我們不僅收獲著知識(shí)，更多的是快樂(lè)與幸福。
作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我牢記葉圣陶先生的“以口頭為‘語(yǔ)’，書(shū)面為‘文’，文本于語(yǔ)，不可偏指，故合言之。”語(yǔ)文教學(xué)中的‘聽(tīng)’‘說(shuō)’‘讀‘寫(xiě)’宜并重，語(yǔ)與文密不可分，不可偏指。然而語(yǔ)文又來(lái)源于生活，我在教學(xué)生學(xué)語(yǔ)文時(shí)，還要讓學(xué)生聯(lián)系生活會(huì)用語(yǔ)文。語(yǔ)文教學(xué)要擯棄功利，褪盡修飾，刪繁就簡(jiǎn)，回歸常態(tài)。在這段學(xué)習(xí)過(guò)程中，我注重讓我們班的孩子們多讀。
一、多讀。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！薄白x書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”……這些名言我們班的孩子們個(gè)個(gè)都牢記在心。閱讀過(guò)程是一個(gè)生命的成長(zhǎng)過(guò)程。閱讀給人以智慧，給人創(chuàng)造力。
進(jìn)入二年級(jí)的孩子們已不需要我像一年級(jí)那樣手把手的教學(xué)生字詞了，他們已經(jīng)掌握了識(shí)字的方法與技巧，能夠做到自主識(shí)字了。欣慰之余我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新問(wèn)題，就是孩子們不太會(huì)閱讀，不愛(ài)課外閱讀。如何培養(yǎng)我們班孩子的閱讀興趣與習(xí)慣呢？我試著給孩子們提供足夠的時(shí)間去充分閱讀。
我們這都是農(nóng)村的孩子，在家里指望父母陪孩子閱讀基本是不能的。在課堂上閱讀課外書(shū)目，又沒(méi)有那么多的時(shí)間。時(shí)間哪里來(lái)？我想到了孩子們中午到校后的時(shí)間。我們這的孩子們基本上是放學(xué)回家就吃飯，吃完飯后父母忙著其它事情，就早早的把孩子送到了學(xué)校。孩子們不到1:00就基本到齊了，這期間離上課整整有一個(gè)小時(shí)。我就抓住這一個(gè)小時(shí)的黃金時(shí)間，引導(dǎo)孩子們集體在教室里閱讀課外書(shū)。起初是我推薦幾本，陪孩子們一起閱讀。在我的引導(dǎo)下，孩子們不僅學(xué)會(huì)了閱讀，而且慢慢地愛(ài)上了閱讀。現(xiàn)在是中午我基本不用去教室，孩子們吃完午飯就呆在教室里閱讀。閱讀的書(shū)目已經(jīng)不只是我介紹的那幾本了，而是更多的自己購(gòu)買(mǎi)的或借閱的感興趣的課外書(shū)。
二、多說(shuō)。
說(shuō)是指口頭表達(dá)，它是寫(xiě)的基礎(chǔ)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性和深刻性有重要幫助。說(shuō)又具有激勵(lì)性，每個(gè)學(xué)生都渴望有機(jī)會(huì)在老師和同學(xué)面前表現(xiàn)自己。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，我注重孩子們多說(shuō)。
在課堂上孩子們可以盡情的多說(shuō)。課堂上孩子們是學(xué)習(xí)的主人，我的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)過(guò)程完全是圍繞孩子們的意愿和興趣愛(ài)好來(lái)進(jìn)行。課堂中，孩子們可以自由發(fā)言，隨時(shí)爭(zhēng)辯，小組合作討論更是各抒己見(jiàn)。課堂是靈動(dòng)的，孩子們個(gè)個(gè)是充滿(mǎn)靈性的。
為了更高的培養(yǎng)孩子們說(shuō)的能力，我把每周五下午的一節(jié)自習(xí)課固定安排給孩子們講故事比賽。
清楚的記得“口語(yǔ)交際——講童話故事”那節(jié)課上得我是從沒(méi)有過(guò)的挫敗感。整堂課無(wú)論我怎樣引導(dǎo)鼓勵(lì)，孩子們就是不說(shuō)。最后沒(méi)辦法是我自己親自講了一個(gè)童話故事，又讓個(gè)別學(xué)生讀了幾個(gè)童話故事。如此失敗的課堂我不得不反思：為什么講個(gè)童話故事對(duì)于我們班的孩子就這么難？他們平時(shí)也讀過(guò)不少童話故事呀！怎么就不愿意講呢？……帶著無(wú)數(shù)的不解走近了學(xué)生，通過(guò)和他們交流知道：他們讀過(guò)不少故事，但是“背”不出來(lái)，有很多地方記不清楚，不敢講，怕講得不好。摸清孩子們的癥狀后，我判斷出看來(lái)孩子們的課外閱讀“消化不良”呀！
再次回到教室后，我就和孩子們商量了一個(gè)不變的約定：每周五下午的一節(jié)自習(xí)課舉行講故事比賽，并評(píng)出本周故事大王。這個(gè)約定一宣布，就得到了孩子們的贊同。接下來(lái)孩子們的閱讀更帶勁了，他們不僅僅局限于讀的篇數(shù)多，還做到了讀的次數(shù)多。課間的時(shí)候居然還互相交流誰(shuí)的故事更精彩，誰(shuí)講的更有感情……現(xiàn)在每周五的演講課是孩子們最期盼的課堂，最投入的課堂，最自由的課堂，也是掌聲最多的課堂！
三、多寫(xiě)。
讀與說(shuō)、寫(xiě)是分不開(kāi)的，它是說(shuō)的基礎(chǔ)，寫(xiě)的前提。有了充分的讀與說(shuō)做鋪墊，寫(xiě)的能力也有了很大的提高。
持之以恒抓寫(xiě)字。寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，寫(xiě)字培養(yǎng)是語(yǔ)文教育的一個(gè)重點(diǎn)。能按筆畫(huà)規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)、書(shū)寫(xiě)規(guī)范，端正整潔、初步感受漢字的形體美、養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，體現(xiàn)了加強(qiáng)寫(xiě)字，提高寫(xiě)字質(zhì)量的指導(dǎo)思想。每天下午半個(gè)小時(shí)的寫(xiě)字課，我們都能很好的利用起來(lái)。教師的范寫(xiě)，學(xué)生的描紅，練寫(xiě)，我和孩子們都能做到認(rèn)真而端正。有了每天的強(qiáng)調(diào)和習(xí)慣培養(yǎng)，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了“提筆就練字”的良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
堅(jiān)持讓學(xué)生寫(xiě)好兩記，即日記和讀書(shū)筆記，奠定良好的語(yǔ)言基礎(chǔ)。低年級(jí)孩子寫(xiě)日記開(kāi)始比較吃力，我?guī)ьI(lǐng)孩子們從一年級(jí)的寫(xiě)一句話開(kāi)始，到現(xiàn)在的寫(xiě)一段話。慢慢的，孩子們現(xiàn)在大部分能寫(xiě)一件教完整的小文章了。不論是語(yǔ)句的表達(dá)還是段落結(jié)構(gòu)的安排，都達(dá)到了一定的可喜效果了。
曾多次我想把孩子們的日記敲打出來(lái)，傳到我的博客中，但是基于孩子多，寫(xiě)的也比較多，再加上自己頸椎病一直比較嚴(yán)重，所以遲遲沒(méi)能讓大家分享孩子們的可喜成果。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，以后我打算教孩子們?cè)陔娔X上敲打日記和讀書(shū)筆記，這樣更利于孩子們的分享交流和寫(xiě)作能力的提高。
語(yǔ)文這塊博大而精深的樂(lè)園里精彩是無(wú)限的。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我正在領(lǐng)著我們班的孩子們踏上這輕松快樂(lè)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)之旅！
六、拓展知識(shí)視野。
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，僅有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了必須積累之后，才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。1、優(yōu)秀文段朗讀。經(jīng)過(guò)學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。
在本期的教學(xué)中，學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā)，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高，語(yǔ)文本事得到了增強(qiáng)，為來(lái)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
秋季小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇三
隨著時(shí)間的流逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過(guò)去了。本學(xué)期，我擔(dān)任三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下。
由于新接手三年級(jí)，對(duì)班級(jí)學(xué)生的情況還不是很清楚，學(xué)生的情況是有差異，所以我是一邊熟悉學(xué)生，一邊根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，能?chē)@每課時(shí)教學(xué)目的，要求，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)過(guò)程。
我努力上好每一節(jié)課，在課堂教學(xué)中能做到：創(chuàng)造良好的課堂氣氛，突破重難點(diǎn)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的.興趣和學(xué)習(xí)熱情，使他們產(chǎn)生愉悅的心境。能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)分層教學(xué)，使各層次學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤；以便不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，不斷提高。在布置課后作業(yè)時(shí)，我力求少而精，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，努力做到既減輕負(fù)擔(dān)，又提高質(zhì)量。
我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量，抓好培養(yǎng)優(yōu)生扶助學(xué)困生這項(xiàng)工作至關(guān)重要。只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級(jí)才有榜樣；也只有把學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，有利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃，有效果，有記錄，有輔導(dǎo)，有鼓勵(lì)，努力提高合格率和優(yōu)秀率。我在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對(duì)子形式，以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)學(xué)困生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹(shù)立他們的信心，培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，促使每一位學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上有所提高。
同時(shí)，我自費(fèi)購(gòu)買(mǎi)與教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍，使自己能夠更好地掌握新的教學(xué)信息和方法，有針對(duì)性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。自己在教學(xué)中也經(jīng)常向一些有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，與其他老師共同討論教材，共同研究教法。
總之，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。但由于自身的能力有限，在教學(xué)中還存在著一些問(wèn)題，為了使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，我知道自己腳下的路還很長(zhǎng)，還需要我不斷地努力進(jìn)取。
秋季小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇四
教學(xué)活動(dòng)能充分體現(xiàn)學(xué)生的生命活力和豐富的個(gè)性，能充分落實(shí)學(xué)生的主體地位，是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要方式，主體參與是教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生的基礎(chǔ)，決定著教學(xué)活動(dòng)的始發(fā)、教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程、教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量。教學(xué)活動(dòng)的基本形態(tài)就是交往和探究。交往是活動(dòng)的基本形式，要給學(xué)生創(chuàng)造“學(xué)”的空間，“交流”的平臺(tái)，讓學(xué)生在交流中分享、在探究中深化，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主人，徹底扭轉(zhuǎn)被動(dòng)學(xué)習(xí)的局面。本學(xué)期，我注重“前置作業(yè)”的設(shè)計(jì)與布置，注重課文的讀與誦，在老師講課之前，學(xué)生對(duì)課文的消化達(dá)到百分之五十。
學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。因此，在教學(xué)活動(dòng)中，必須注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的能力，即培養(yǎng)質(zhì)疑問(wèn)難能力。除了課堂教學(xué)鍛練學(xué)生質(zhì)疑能力之外，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在前置性作業(yè)和小組探究中積極大膽地質(zhì)疑問(wèn)難?？傊處熞膭?lì)學(xué)生敢于提出疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生疑問(wèn)，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，要給學(xué)生質(zhì)疑的時(shí)間和空間，使學(xué)生可以隨時(shí)質(zhì)疑，會(huì)質(zhì)疑本身就是思維的發(fā)展、能力的提高。通過(guò)質(zhì)疑使學(xué)生獲得有益的思維訓(xùn)練，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”，會(huì)“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題-分析問(wèn)題-解決問(wèn)題-再發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣。在教學(xué)過(guò)程中，利用小黑板，以小組為單位，板書(shū)問(wèn)題，展示給全班。以問(wèn)題導(dǎo)讀，以讀釋疑求趣。
引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索。
問(wèn)題是思維的出發(fā)點(diǎn)，有問(wèn)題才會(huì)去思考，思維總是指向解決某項(xiàng)任務(wù)的。教師根據(jù)自己對(duì)教材的鉆研和掌握，結(jié)合學(xué)生實(shí)際認(rèn)知水平有針對(duì)性地提出幾個(gè)“環(huán)環(huán)相扣，步步深入”，帶有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促使他們積極地去思考，產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，促進(jìn)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)，以“學(xué)生探索明白”為主。根據(jù)課文特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際生活，提出牽一發(fā)而動(dòng)全身的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生去探究、交流和感悟，充分挖掘課文的.資源，培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。
學(xué)生的創(chuàng)造性與教師有密切關(guān)系，這就要求教師轉(zhuǎn)變妨礙學(xué)生創(chuàng)新精神培養(yǎng)的教育觀念，增強(qiáng)教育創(chuàng)新意識(shí)，善于根據(jù)具體教育情景，靈活運(yùn)用各種教育方法，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才，成為學(xué)生創(chuàng)造潛能的開(kāi)發(fā)者，在組織課堂教學(xué)的各環(huán)節(jié)中，教師要時(shí)刻牢記學(xué)生才是課堂教學(xué)的中心，要精心設(shè)計(jì)能調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)主動(dòng)性的方法。課堂教學(xué)的效果，最終要體現(xiàn)在學(xué)生身上。只有通過(guò)學(xué)生的親身實(shí)踐和領(lǐng)悟去獲得知識(shí)，才是最佳學(xué)習(xí)途徑。因此，教學(xué)過(guò)程中，要徹底改變“注入式，滿(mǎn)堂灌，教師講，學(xué)生聽(tīng)”，把知識(shí)強(qiáng)行“塞入”學(xué)生大腦的傳統(tǒng)教學(xué)模式和觀念。教師要由“演講者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤熬巹 焙汀皩?dǎo)演”，要像導(dǎo)演給演員說(shuō)戲那樣，促其自覺(jué)、積極地學(xué)習(xí)知識(shí)和思考問(wèn)題。
俗話說(shuō)：“予人以魚(yú)，惠其一時(shí)，授之以漁，惠其一世”若學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)缺乏正確的學(xué)習(xí)會(huì)事倍功半。著名教育家陶行知先生指出：“我以為好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)?！彼越處熢趥魇谥R(shí)的同時(shí)，還應(yīng)注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的認(rèn)知方法。在潛移默化中逐步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，從而使學(xué)生在探索知識(shí)的過(guò)程中，不斷進(jìn)行創(chuàng)新。
應(yīng)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新表現(xiàn)予以及時(shí)的激勵(lì)，讓學(xué)生的創(chuàng)造性思維的火花燃起來(lái)，鼓勵(lì)表現(xiàn)有特色、有創(chuàng)意的學(xué)生。讓學(xué)生從評(píng)價(jià)中體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自尊心、自信心、自豪感，進(jìn)而產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。這種豐富多彩的評(píng)價(jià)方式，實(shí)際是對(duì)學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)的一種肯定，更能激起學(xué)生創(chuàng)新的積極性。
總之，實(shí)施小學(xué)語(yǔ)文高效教學(xué)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力將有重要作用，相信隨著我們不斷探索研究，實(shí)施高效教學(xué)的步驟將會(huì)越來(lái)越完善，最終成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力的一條有效途徑。
秋季小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇五
20xx年9月以來(lái)，xxxx小學(xué)認(rèn)真貫徹《xxxx鎮(zhèn)教委辦20xx年秋季工作意見(jiàn)》文件精神，堅(jiān)定不移地奏響“隊(duì)伍求提高，機(jī)制求創(chuàng)新，內(nèi)涵求發(fā)展，硬件求實(shí)效”的主旋律，真抓實(shí)干、銳意改革，努力提升學(xué)校內(nèi)部管理品質(zhì)。扎實(shí)做了一些工作，現(xiàn)回顧總結(jié)如下：
一、合理分工，科學(xué)管理學(xué)校。
1、根據(jù)“三個(gè)認(rèn)同”（認(rèn)同職業(yè)、認(rèn)同環(huán)境、認(rèn)同辦學(xué)理念）完成新學(xué)年教師聘用。
2、把學(xué)校工作分口切塊，明晰權(quán)責(zé)，合作補(bǔ)強(qiáng)，初步形成“事事有人管，人人有事干”的學(xué)校人事布局。
3、落實(shí)部門(mén)權(quán)責(zé)。執(zhí)行周末總結(jié)和周一議事制度，推行“陽(yáng)光工程”，加強(qiáng)部門(mén)溝通，深耕積極向上的主流學(xué)校文化。
4、通過(guò)短信、文本采集、教師會(huì)相結(jié)合的形式完成教師績(jī)效考核意見(jiàn)采集，制定方案。
二、加強(qiáng)師德建設(shè)，努力提升教師形象。
1、大力實(shí)施校園“陽(yáng)光工程”，民主地管理學(xué)校；
2、堅(jiān)持執(zhí)行每周一下午的政治學(xué)習(xí)制度，期初組織學(xué)習(xí)《福建省教育系統(tǒng)工作人員“十條禁令”》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《關(guān)于嚴(yán)格執(zhí)行教育收費(fèi)政策做好20xx年秋季教育收費(fèi)工作的通知》等文件；組織參加鎮(zhèn)教師職業(yè)道德專(zhuān)題講座；及時(shí)組織收費(fèi)工作自查，與教師簽定《師德承諾書(shū)》《不亂收費(fèi)責(zé)任狀》引導(dǎo)廣大教師“敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)”。
一、抓過(guò)程管理，強(qiáng)化常規(guī)管理力度。
1、堅(jiān)持執(zhí)行月檢材料分項(xiàng)周評(píng)制度，實(shí)施教師績(jī)效自評(píng)，抓實(shí)常規(guī)過(guò)程管理。以較好的成績(jī)迎接鎮(zhèn)常規(guī)工作檢查。
2、堅(jiān)持使用“唐妮巡課”法和“校長(zhǎng)約課”等形式加大隨堂聽(tīng)課力度，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
二、抓校本教研，提高課堂教學(xué)效益。
1、任用專(zhuān)人主持校本教研活動(dòng)，扎實(shí)推行“坐莊教研”制度，落實(shí)“周四教研日”和“每聽(tīng)必評(píng)”兩項(xiàng)制度。
2、啟動(dòng)青藍(lán)工程，借助“師徒診課”提高新、老教師的專(zhuān)業(yè)技能水平。
3、鼓勵(lì)教師參加各種考試、培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師外出學(xué)習(xí)，參與鎮(zhèn)新教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)、“名師班”研討活動(dòng)、各學(xué)科主題教研和可慕教學(xué)點(diǎn)和莊頭小學(xué)八校聯(lián)動(dòng)教研活動(dòng)。
4、創(chuàng)新教研形式，邀請(qǐng)鎮(zhèn)“名師培養(yǎng)班”數(shù)學(xué)組蒞校獻(xiàn)課，拓展師生新進(jìn)的教學(xué)理念。
三、抓文化建設(shè)，夯實(shí)辦學(xué)底蘊(yùn)。
1、扎實(shí)開(kāi)展《每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)》學(xué)習(xí)積累活動(dòng)，開(kāi)展“天天廿四”“聰明娃大擂臺(tái)”系列活動(dòng)，開(kāi)展“速算比賽”、“作業(yè)評(píng)展”等比賽豐富校本教育內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、開(kāi)通以勤學(xué)故事、趣味數(shù)學(xué)、每周一歌和藝術(shù)創(chuàng)想為主要內(nèi)容的“青石娃”午間小電視，充實(shí)“課前鈴聲系統(tǒng)”，填補(bǔ)農(nóng)村師資缺口、豐富學(xué)生第二課堂生活。
3、開(kāi)展推普周活動(dòng)；選拔訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員參加鎮(zhèn)小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)；組建合唱隊(duì)準(zhǔn)備參加鎮(zhèn)歌詠比賽，抓實(shí)廣播體操、武術(shù)操、廣場(chǎng)舞等大課間活動(dòng)。促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
一、抓實(shí)常規(guī)，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣。
1、選聘輔導(dǎo)員、改選新一任的大隊(duì)委，抓實(shí)隊(duì)委定期會(huì)議，升旗儀式班會(huì)、早會(huì)，做好板報(bào)、文化園地的日常管理，充分發(fā)揮各陣地的育人功效。
2、完成“教育方針”等校園“十個(gè)一”、班級(jí)“十個(gè)一”布置，細(xì)化學(xué)生行為規(guī)范評(píng)比欄，評(píng)選“流動(dòng)獎(jiǎng)牌”評(píng)選“班級(jí)小明星”借助“勸導(dǎo)隊(duì)”“隊(duì)干部”“班干部”等德育管理組織，培養(yǎng)學(xué)生的“五自”管理能力。
3、組織開(kāi)學(xué)典禮，觀看開(kāi)學(xué)第一課”，開(kāi)展早操隊(duì)列訓(xùn)練，狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育；
4、開(kāi)通“課后尊師提示語(yǔ)廣播”；組織開(kāi)展建隊(duì)節(jié)系列活動(dòng)；組織參加心理漫畫(huà)作品比賽；參加“向國(guó)旗敬禮，做一個(gè)有道德的人”網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)活動(dòng)；參加鎮(zhèn)“十佳少先隊(duì)員”評(píng)選；以豐富的活動(dòng)堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，培育“四有”公民。
1、健全機(jī)構(gòu)，防范措施到位。
1、及時(shí)調(diào)整學(xué)校安全工作機(jī)構(gòu)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。
2、每周組織衛(wèi)生大掃除；完善“定期檢查”和“日常防范”相結(jié)合的安全管理制度。
3、開(kāi)展“清剿火患”校車(chē)安全排查活動(dòng)。用塑鋼門(mén)窗封閉通往天臺(tái)的過(guò)道和樓梯轉(zhuǎn)臺(tái)窗戶(hù)，整改安全隱患，保障師生安全。
4、加強(qiáng)保安管理，嚴(yán)格教師護(hù)導(dǎo)工作，執(zhí)行隨堂點(diǎn)名制度，執(zhí)行“傳染性疾病防控”晨檢制度。細(xì)化安全管理工作。
6、召開(kāi)期中家長(zhǎng)會(huì)，研究午間學(xué)生安全管理事宜，暢通家校溝通渠道，積極構(gòu)建“學(xué)校、社會(huì)、家庭”群防群治的三維安全管理網(wǎng)絡(luò)。
7、啟動(dòng)冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)，加強(qiáng)教室對(duì)流通風(fēng)、消毒管理，做好秋季傳染病防治工作。
1、調(diào)整人事、明晰規(guī)章，抓好校產(chǎn)管理。
2、添置畢業(yè)班學(xué)生課桌、添置圖書(shū)櫥柜，期初安排鋤草、期中清潔、收管夏季設(shè)備，雇工整編學(xué)生圖書(shū)，規(guī)范管理校產(chǎn)，改善辦學(xué)條件。
3、推動(dòng)落實(shí)校董會(huì)登記，密切村校交流，組織教師節(jié)座談會(huì)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)團(tuán)隊(duì)拓展活動(dòng)，豐富教師業(yè)余生活。
4、組織村委、村黨員代表參觀本鎮(zhèn)創(chuàng)標(biāo)學(xué)校，研擬創(chuàng)標(biāo)方案，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展；
2、深入探索更有效的新教師培養(yǎng)模式，迅速提升教師綜合素質(zhì)。
4、著手準(zhǔn)備綠色學(xué)校事宜；
5、廣泛征集意見(jiàn)，探討午間學(xué)生安全管理方案，徹底消彌安全隱患；
6、爭(zhēng)取各界支持，改早推動(dòng)校舍抗震改造，添置硬件設(shè)施，夯實(shí)創(chuàng)標(biāo)基礎(chǔ)。
秋季小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇六
緊張充實(shí)的一個(gè)學(xué)期將要過(guò)去了，這一個(gè)學(xué)期在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會(huì)愧對(duì)于教師這個(gè)神圣的職責(zé)?，F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下：
本學(xué)期，我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本語(yǔ)文知識(shí)和技能，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
教學(xué)大綱要求 “學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)150個(gè)生字，認(rèn)識(shí)400個(gè)生字。要求學(xué)會(huì)的字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，大部分詞語(yǔ)能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運(yùn)用；要求認(rèn)識(shí)的字，做到離開(kāi)注音、離開(kāi)語(yǔ)言環(huán)境也能準(zhǔn)確認(rèn)讀。”可見(jiàn)識(shí)字在一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中的重要性。所以在平時(shí)，我加強(qiáng)了識(shí)字教學(xué)。
鼓勵(lì)學(xué)生交流合作識(shí)字。
1.每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)方式不一樣，有的習(xí)慣在閱讀中學(xué)習(xí)，有的習(xí)慣在書(shū)寫(xiě)中學(xué)習(xí)，因此我采用多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，使孩子們互動(dòng)起來(lái)，將自己好的識(shí)字方法介紹給其他學(xué)生。這樣就等于不斷注入新的源泉，學(xué)生識(shí)字方法多了，學(xué)起生字來(lái)也就不費(fèi)力氣，尤其對(duì)于那些學(xué)習(xí)困難的孩子來(lái)說(shuō)，大大提高了效率，增加了識(shí)字量。
2.加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，不但要寫(xiě)對(duì)，更要寫(xiě)好。
在學(xué)習(xí)中，我們總是一起觀察生字在田字格中的位置，一起分析生字的筆畫(huà)穿插和結(jié)構(gòu)，力求每個(gè)生字不但要寫(xiě)對(duì)，更要寫(xiě)好。很多學(xué)生有明顯的進(jìn)步，雖然只是一年級(jí)，但寫(xiě)起字來(lái)有模有樣，很工整。
3.加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固，防止回生。
艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，人的遺忘速度總是先快后慢。所以對(duì)剛學(xué)過(guò)去的生字要及時(shí)復(fù)習(xí)，利用一些詞語(yǔ)來(lái)復(fù)習(xí)生字，也可以利用生活中常見(jiàn)的標(biāo)志牌、商店名稱(chēng)等來(lái)識(shí)記生字、復(fù)習(xí)生字。
小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的`深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。
一年級(jí)孩子特別需要多去讀，在朗讀中體會(huì)。我們?cè)诶首x課文時(shí)，選擇了很多種形式，如老師范讀、小組合作讀、個(gè)別讀、分角色讀、表演讀等，學(xué)生很感興趣。在一層層深入的朗讀過(guò)程中，我們一起體會(huì)到了語(yǔ)言文字的美，語(yǔ)句的美。基本的問(wèn)句，學(xué)生也能根據(jù)不同意思用不同的語(yǔ)氣讀出來(lái)。
美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。”在課程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)引入了廣闊的天地，讓學(xué)生閱讀課外書(shū)《童話故事》等，通過(guò)這些收集與閱讀，為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ)。
本學(xué)期，我雖然盡心盡力地去陪著孩子一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)，也取得了一定的成績(jī)，但也有不盡人意的地方。在今后的工作，我將繼續(xù)努力工作，把教育教學(xué)視為事業(yè)去做，和我的學(xué)生一起遨游廣闊的語(yǔ)文天地。
1、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然班級(jí)里大部分孩子的成績(jī)較好，但是班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。
2、家長(zhǎng)配合不夠。說(shuō)明我與家長(zhǎng)的溝通還不夠，這將是我要認(rèn)真思考的問(wèn)題之一。
秋季小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇七
一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，時(shí)光太匆匆。在這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，在教學(xué)中，我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好教學(xué)常規(guī)工作，圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)，為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：
一、加強(qiáng)備課探究，設(shè)計(jì)有效課堂教案。
開(kāi)學(xué)初，學(xué)校教導(dǎo)處制訂了各年級(jí)組集體備課計(jì)劃。根據(jù)安排，我組按時(shí)到點(diǎn)開(kāi)展教研活動(dòng)。針對(duì)課題熱烈討論，各抒己見(jiàn)。在發(fā)言中，不僅分析教材特點(diǎn)，而且重點(diǎn)交流學(xué)生能力水平，探究教學(xué)方法，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)設(shè)和諧、平等、開(kāi)放的課堂。
二、重視預(yù)習(xí)指導(dǎo)，培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣。
喜歡這種小游戲的，記字效果也很好。再者，對(duì)于內(nèi)容簡(jiǎn)單的課文，我主要利用早讀檢查，采用指名讀的方式，有時(shí)讀一個(gè)自然段，有時(shí)讀幾句話。這樣在上課的時(shí)候，學(xué)生有話可說(shuō)，且樂(lè)于各抒己見(jiàn)，滔滔不絕。從此，學(xué)生愛(ài)上預(yù)習(xí)，主動(dòng)預(yù)習(xí)。
三、強(qiáng)化閱讀教學(xué)，提高理解能力。
教材的編排有它的特點(diǎn)，每個(gè)單元中之首篇課文屬精讀課文。我都反復(fù)研讀教材，尋找閱讀訓(xùn)練點(diǎn)。如《觀潮》一課中第三四段的內(nèi)容，我采取觀看課件與感情閱讀相結(jié)合，讓學(xué)生體會(huì)感受語(yǔ)句的具體形象以及錢(qián)塘江潮來(lái)時(shí)的壯景，從而理解“天下奇觀”之說(shuō)。再如《爬山虎的腳》一文，我把握作者葉圣陶先生描寫(xiě)爬山虎的葉子的特點(diǎn)與它爬墻時(shí)的情形，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)地認(rèn)真地閱讀，在讀讀、想想、說(shuō)說(shuō)之中理解作者仔細(xì)觀察的態(tài)度及爬山虎獨(dú)有的特點(diǎn)。又如《白鵝》這篇課文，我引導(dǎo)學(xué)生抓住文章的中心語(yǔ)句反復(fù)朗讀，因而理解白鵝的高傲在于它的叫聲、步態(tài)與吃相等。
四、結(jié)合教材特點(diǎn)，訓(xùn)練表達(dá)能力。
有的課文開(kāi)頭和結(jié)尾很典型，我就訓(xùn)練學(xué)生仿寫(xiě)開(kāi)頭和結(jié)尾。如《鳥(niǎo)的天堂》和《爬山虎的腳》等課文是典型寫(xiě)景的文章，開(kāi)頭和結(jié)尾很有味兒，我不僅要學(xué)生背下來(lái)，還要他們進(jìn)行仿寫(xiě)，尤其要寫(xiě)出景物的特點(diǎn)來(lái)。還有文中出現(xiàn)的比喻、擬人、排比等修飾句，我都要精心設(shè)計(jì)出作業(yè)進(jìn)行訓(xùn)練。這樣積累豐富的詞匯、句子，為學(xué)生作文奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
五、加大訓(xùn)練數(shù)量，提高作文水平。
本學(xué)期，我一直比較重視訓(xùn)練學(xué)生的寫(xiě)作能力一般要求學(xué)生能把句子寫(xiě)得完整、通順。盡可能用上學(xué)過(guò)的好詞，以及用上比喻或擬人的修辭手法。把文章寫(xiě)得比較形象生動(dòng)。為了達(dá)到這一目標(biāo)，本學(xué)期我安排學(xué)生每大周練筆兩次，練筆形式多樣，有時(shí)是仿寫(xiě)一個(gè)開(kāi)頭或結(jié)尾，有時(shí)仿寫(xiě)幾句話，有時(shí)補(bǔ)寫(xiě)課文，對(duì)于教材中要求寫(xiě)的作文，每一篇我都用心去指導(dǎo)，在學(xué)生寫(xiě)好后，我又認(rèn)真去批改。對(duì)孩子們文章中比較好的句段我都要畫(huà)上波浪線。批改完作文后，我都利用一節(jié)課的時(shí)間重點(diǎn)進(jìn)行講評(píng)。讓學(xué)生站起來(lái)念自己作文中畫(huà)波浪線部分，感受成功之喜悅；對(duì)于作文中普遍存在的問(wèn)題也認(rèn)真地進(jìn)行講解，讓孩子們能針對(duì)自己作文中的問(wèn)題進(jìn)行再修改，竭力讓他們自己改出好文章來(lái)。為此，學(xué)生在大量的訓(xùn)練中獲得了不少經(jīng)驗(yàn)，不僅有了寫(xiě)作的興趣，而且作文寫(xiě)得真實(shí)、生動(dòng)起來(lái)。
六、做好期末復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。
全冊(cè)共32篇課文，現(xiàn)即將授完，我將安排兩周的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)的第一周，我采用兩條線同時(shí)走的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)：一條線是我把每個(gè)單元的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)打印出來(lái)，讓學(xué)生帶回家去復(fù)習(xí)，第二天我都及時(shí)批改出來(lái)，在課堂上讓學(xué)生自己訂正；另一條線是讓學(xué)生也做些綜合模擬卷，做到不貪多，目的是訓(xùn)練學(xué)生的審題能力，分析能力。在復(fù)習(xí)的第二周，我仍然是兩條線同時(shí)走：一條線是重點(diǎn)復(fù)習(xí)書(shū)上的課后習(xí)題，語(yǔ)文園地里的練習(xí)題；另一條線是分大塊復(fù)習(xí)拼音、詞語(yǔ)、句子、閱讀、作文，復(fù)習(xí)時(shí)做到精講精練，以講促練。這樣系統(tǒng)歸納，使學(xué)生獲得全面鞏固與提高。
“一份耕耘，一份收獲”。好的教師就應(yīng)該多下苦功夫去研究教學(xué)教材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法。在以后的工作中，努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學(xué)習(xí)，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，知道學(xué)習(xí)的意義，樹(shù)立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而奮斗！
秋季小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇八
在這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)中，我努力為學(xué)生營(yíng)造一種輕松、愉悅的課堂學(xué)習(xí)氛圍，并通過(guò)多種方式激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)具體情況小結(jié)如下：
一、堅(jiān)持認(rèn)真手寫(xiě)教案，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。
作為一名新入職的教師，我深知做好教案是一名優(yōu)秀教師所必備的基本功，而認(rèn)真書(shū)寫(xiě)教案是提高教學(xué)能力實(shí)現(xiàn)良好教學(xué)效果最有效的途徑。每次寫(xiě)教案時(shí)，我都是以我班學(xué)生的實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn)，針對(duì)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，再參考特級(jí)教案進(jìn)行比較和修改，舉一反三，以取長(zhǎng)補(bǔ)短，力求預(yù)期課堂效果達(dá)到最佳。課后再針對(duì)實(shí)際的課堂效果和學(xué)生的反饋情況進(jìn)行反思。
二、課堂授課形式多樣化，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，課堂上設(shè)計(jì)了多種教學(xué)形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如選擇學(xué)生們喜歡的畫(huà)畫(huà)、猜字謎、講故事、課本劇等，特別是能有效提高學(xué)生主動(dòng)性和責(zé)任感的“小老師”崗位的設(shè)置，極大地激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情，也很好地挖掘了孩子們的內(nèi)在潛力。授課形式的多樣化，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，充分感受語(yǔ)文學(xué)科的神奇和魅力。
三、積極聽(tīng)課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和技巧。
本學(xué)期學(xué)校安排的各個(gè)學(xué)科觀摩課和優(yōu)質(zhì)課的展示，讓我親身領(lǐng)略了很多老師在課堂上的風(fēng)采，學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。給我印象最深的是李麗骎老師講的《花鐘》，課堂上學(xué)生們認(rèn)真投入，積極表達(dá)，師生配合得無(wú)比默契。聽(tīng)完之后有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，在自己的課堂上也更注重了對(duì)孩子們口語(yǔ)表達(dá)的訓(xùn)練。
四、通過(guò)年級(jí)組教研活動(dòng)博取眾長(zhǎng)，有針對(duì)性地彌補(bǔ)自身不足。
在教研活動(dòng)中，大家集體備課，一起探討每一單元的教學(xué)目標(biāo)是什么、針對(duì)重難點(diǎn)如何進(jìn)行突破，采取什么樣的教法、學(xué)法更加有效......年級(jí)組里既有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，也有剛剛?cè)肼毑痪玫男陆處?，我們?cè)谝黄鸶魇慵阂?jiàn)，共同討論，備好課后再通過(guò)“一課兩上”來(lái)集體評(píng)課。在第八單元教研活動(dòng)中我上的是《給予樹(shù)》一課，第一次上完課后，大家進(jìn)行了集體評(píng)課，根據(jù)各位老師的建議自己又仔細(xì)斟酌，重新準(zhǔn)備，在進(jìn)行第二次授課時(shí)，課堂效果然大大提高。在教研活動(dòng)中，非常感謝各位老師的坦誠(chéng)相待和細(xì)心指導(dǎo)，讓自己的思路更加清晰，在突破教學(xué)重難點(diǎn)時(shí)方法更加得當(dāng)，在以后的教研活動(dòng)中，我會(huì)繼續(xù)虛心學(xué)習(xí)，扎實(shí)提高自己的教學(xué)能力。
在這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐中，雖然自己在不斷學(xué)習(xí)和反思，但還是在很多方面存在著不足，需要進(jìn)一步改進(jìn)和提高。比如：
一、對(duì)學(xué)生的認(rèn)知水平和心理特點(diǎn)的把握得還不夠準(zhǔn)確。課堂上有些問(wèn)題和環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)還不夠恰當(dāng)，不能有效地調(diào)動(dòng)起所有學(xué)生的積極性。有些超出了三年級(jí)學(xué)生的知識(shí)掌握水平，今后一定要注意要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，把問(wèn)題簡(jiǎn)單化、開(kāi)放化，讓每一個(gè)學(xué)生都有話可說(shuō)，有機(jī)會(huì)進(jìn)行展示。
三、過(guò)于注重課本知識(shí)的教授，未能有效激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和對(duì)語(yǔ)言魅力的熱愛(ài)。一學(xué)期來(lái)，把重點(diǎn)放在了教科書(shū)的講授上，忽略了語(yǔ)文教學(xué)的本真所在。在新學(xué)期一定要引導(dǎo)學(xué)生多多讀書(shū)，多多交流，設(shè)計(jì)更多的班級(jí)活動(dòng)來(lái)給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，在班級(jí)中創(chuàng)造濃郁的讀香氣息。
通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)和磨煉，自己對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了更深的認(rèn)知和體會(huì)，學(xué)到了很多的經(jīng)驗(yàn)和方法。帶著十足的信心我會(huì)繼續(xù)努力，做好下一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作。
秋季小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇九
本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)1104班和七年級(jí)1301班、1302班、的語(yǔ)文教學(xué)工作，感覺(jué)身上的擔(dān)子很重。一個(gè)班是畢業(yè)班，有個(gè)班是剛剛進(jìn)入初中的新生，教學(xué)任務(wù)自然較繁重。學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)積極性普遍不高，但經(jīng)過(guò)不斷努力最后還是圓滿(mǎn)地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)?，F(xiàn)將自己在教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下：
我們的教學(xué)工作面臨的是一群適逢青春期的中學(xué)生，他們是學(xué)習(xí)的主體，也是提高成績(jī)的主體。他們有了自己的獨(dú)立思想意識(shí)。要想真正提高教學(xué)質(zhì)量，我覺(jué)得應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們從被動(dòng)地學(xué)變成主動(dòng)地學(xué)，在快樂(lè)地學(xué)習(xí)當(dāng)中發(fā)揮他們的智慧潛能。首先應(yīng)多了解學(xué)生與其談心，幫助學(xué)生緩解考試壓力。畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著升學(xué)，家長(zhǎng)期盼的壓力，也有來(lái)自于自身的'考試焦慮。還有青春期的迷茫。如果不重視對(duì)他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作為語(yǔ)文科任教師，我注重與學(xué)生進(jìn)行談心溝通幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，找到努力的目標(biāo)。
能?chē)?yán)格組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，認(rèn)真鉆研教材研讀《考試大綱》結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際上好每一堂課。我們九上書(shū)本一共編排了六個(gè)單元，重點(diǎn)是詩(shī)歌單元、小說(shuō)單元、文言文單元教學(xué)，難點(diǎn)是議論文教學(xué)。教完還要教學(xué)下學(xué)期文言文單元，因此內(nèi)容含量大，系統(tǒng)性強(qiáng)，在課堂上我注意創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境。例如教學(xué)詩(shī)歌時(shí)我就自己下載播放配樂(lè)朗讀或相關(guān)音樂(lè)，通過(guò)這樣創(chuàng)造良好的課堂氣氛。精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，以問(wèn)題來(lái)帶動(dòng)對(duì)文章內(nèi)容主旨的探討學(xué)習(xí)。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上講讀結(jié)合，重視朗讀教學(xué)，讓學(xué)生在讀中感悟教材。布置好作業(yè)，作業(yè)盡量做到少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
開(kāi)學(xué)以來(lái)，我一直堅(jiān)持作業(yè)的全批全改，這樣才能對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)情況有更好掌握，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)。對(duì)于學(xué)生作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題及時(shí)講評(píng)督促，要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。對(duì)于每個(gè)班的后進(jìn)生，堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，與學(xué)生談理想、談目標(biāo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
堅(jiān)持聽(tīng)課、評(píng)課，注意學(xué)習(xí)組里骨干教師的好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。與組內(nèi)老師積極討論學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校課程改革好的經(jīng)驗(yàn)，并試著拿一些適合學(xué)生教學(xué)方法來(lái)用。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績(jī)，但在教學(xué)工作中仍然有缺陷。例如，課堂語(yǔ)言不夠有激情等，但今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗。
秋季小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇十
校園安全事關(guān)全體師生的生命和財(cái)產(chǎn)，事關(guān)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定，20xx-2016學(xué)年我校高度重視校園安全工作，認(rèn)真落實(shí)“生命至上，安全第一”這個(gè)工作方針，把安全放在學(xué)校工作首位狠抓落實(shí)。根據(jù)各級(jí)關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校安全工作要求，對(duì)學(xué)校的安全工作進(jìn)行了周密的布置和嚴(yán)格的落實(shí)，具體從以下幾個(gè)方面做起：
我校成立有安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，通過(guò)簽訂安全責(zé)任書(shū)明確了校長(zhǎng)是安全工作第一責(zé)任人、分管領(lǐng)導(dǎo)是直接責(zé)任人。建立了學(xué)校值班護(hù)校隊(duì)，校內(nèi)各處室責(zé)任人名單及相關(guān)職責(zé)張貼在校內(nèi)，進(jìn)一步建立責(zé)任追究制度，要求各責(zé)任人盡職盡責(zé)。學(xué)校成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組：依照教育局關(guān)于《學(xué)校安全工作意見(jiàn)》，進(jìn)一步規(guī)范整理學(xué)校各項(xiàng)安全管理制度。
實(shí)行門(mén)衛(wèi)24小時(shí)值班，嚴(yán)格落實(shí)外來(lái)人員入校門(mén)衛(wèi)盤(pán)查登記、身份確認(rèn)。校園封閉管理，學(xué)生因特殊原因離校實(shí)行門(mén)衛(wèi)審查，未經(jīng)學(xué)校、教師書(shū)面同意或家長(zhǎng)來(lái)接，一律不得離校。落實(shí)值日教師責(zé)任，上、放學(xué)期間，參與值班的18名教師與門(mén)衛(wèi)指導(dǎo)疏散學(xué)生，維持安全有序的入校、離校秩序。
我校按要求在校門(mén)口建立了視頻監(jiān)控系統(tǒng)，進(jìn)行24小時(shí)視頻監(jiān)控。門(mén)衛(wèi)室配備了橡膠警棍、、防刺背心手套、鋼叉等。教學(xué)樓和實(shí)驗(yàn)樓、寢室樓配備了相應(yīng)的滅火器、應(yīng)急燈、應(yīng)急出口、沙袋等消防器材設(shè)施，做到定時(shí)檢查與維護(hù)。
對(duì)學(xué)生課間活動(dòng)安全、上下樓梯安全等薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行了明確規(guī)定，責(zé)任落實(shí)到人。
育。針對(duì)不同季節(jié)和時(shí)段，通過(guò)校信通、告家長(zhǎng)書(shū)等形式對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行安全提示和要求。組織實(shí)施了學(xué)生安全疏散演練。組織全體師生觀看相關(guān)教育宣傳片。由于我校完善了制度建設(shè)，落實(shí)了責(zé)任，確立了責(zé)任追究機(jī)制，20xx-2016學(xué)年有效保證了師生平安，保證了教育教學(xué)有序開(kāi)展。總之，安全無(wú)小事，我校將一如既往的做到“警鐘長(zhǎng)鳴”，時(shí)刻把安全工作放在第一位，使師生安心，家長(zhǎng)放心，社會(huì)滿(mǎn)意。
欒川縣合峪小學(xué)。
秋季小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期，學(xué)校在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀思想，進(jìn)一步深入探討校園文化建設(shè)，切實(shí)做好群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、市區(qū)文明創(chuàng)建等各方面工作，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將20xx年下期主要工作總結(jié)如下：
1、文明創(chuàng)建工作：
（1）學(xué)校加強(qiáng)日常管理和教育工作，按要求開(kāi)展了相關(guān)迎檢工作，做好了迎接第一季度和第二季度的文明指數(shù)測(cè)評(píng)和校園周邊環(huán)境測(cè)評(píng)，10月22日市文明辦督查暗訪、10月28日市教育局學(xué)生工作處督查都得到高度肯定，區(qū)委劉匯書(shū)記率區(qū)多家單位領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校查看校園周邊環(huán)境，對(duì)學(xué)校校園門(mén)口及周邊干凈整潔的道路、無(wú)一流動(dòng)攤販、井然有序的出入表示充分肯定！
（2）校園內(nèi)外做好了“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”和“遵德守禮”的知識(shí)宣傳，同時(shí)學(xué)校少先隊(duì)部門(mén)和團(tuán)員青年堅(jiān)持開(kāi)展了“鄰里守望”志愿服務(wù)活動(dòng)及傳統(tǒng)節(jié)日主題活動(dòng)，這些活動(dòng)得到了上級(jí)高度肯定和家長(zhǎng)一致贊同！
（3）特別是在迎接中央文明辦的暗訪調(diào)查中，教育局喻局長(zhǎng)親自到校督查，學(xué)校各項(xiàng)迎檢工作得到了充分肯定，并就細(xì)微之處進(jìn)行了落實(shí)和整改！
（4）積極組織學(xué)生參加“做一個(gè)有道德的人”網(wǎng)上祭英烈簽名活動(dòng)、“向國(guó)旗敬禮”網(wǎng)上寄語(yǔ)和“向身邊的好人學(xué)習(xí)”網(wǎng)絡(luò)投票活動(dòng)，每項(xiàng)活動(dòng)都有方案、圖片、小結(jié)和新聞報(bào)道！
1、改善辦學(xué)環(huán)境、提升學(xué)校品味：
（1）積極爭(zhēng)取教育局投入，更換了所有教室的黑板，換成了磁性黑板，更換了兩個(gè)講臺(tái)，和部分班班通電腦。
（2）暑假期間，爭(zhēng)取教育局投入10萬(wàn)元為學(xué)校所有北向窗戶(hù)加裝了不銹鋼護(hù)欄，更換了所有走廊、樓道地板。
（3）學(xué)校自籌資金，將影響安全及采光的雪松移除，種上了四棵桂花樹(shù)，美化并綠化了校園！
2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師素質(zhì)：
（1）實(shí)施人性化和科學(xué)民主管理相結(jié)合，點(diǎn)點(diǎn)滴滴為老師們創(chuàng)造和諧、幸福的氛圍，聘請(qǐng)了門(mén)衛(wèi)專(zhuān)門(mén)為老師們做可口而又營(yíng)養(yǎng)的中餐，讓老師們贊不絕口;每逢老師們生日，工會(huì)總會(huì)送上蛋糕券，表達(dá)真誠(chéng)的祝福;文明辦公室堅(jiān)持評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)，一份水果，一盒抽紙，盡顯關(guān)懷和體貼！
（2）全年組織老師們進(jìn)行師德學(xué)習(xí)和討論8次，組織了38次教師會(huì)議，每次例會(huì)都認(rèn)真?zhèn)鋾?huì)，以會(huì)代訓(xùn)，認(rèn)真總結(jié)，反思，強(qiáng)調(diào)，認(rèn)真鋪排，并按時(shí)完成每周計(jì)劃，總結(jié)上傳工作。
3、強(qiáng)化常規(guī)管理，提升教育教學(xué)質(zhì)量：
（1）進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校精細(xì)化管理，讓管理為教師、學(xué)生、家長(zhǎng)服務(wù)。全期堅(jiān)持每周每天行政和值日老師值日，對(duì)老師們每天的出勤、早自習(xí)、做操、上課、路隊(duì)、打掃等進(jìn)行全天登記和檢查，并在周例會(huì)上進(jìn)行反饋，同時(shí)4次接受教育局督學(xué)鄧蓮花校長(zhǎng)下校督學(xué)：分別是9月17日、10月21日、11月12日、1月16日分別就學(xué)校迎接教育強(qiáng)區(qū)檢查準(zhǔn)備、學(xué)校課程設(shè)置與執(zhí)行、行政兼課、新教師培養(yǎng)、教師作業(yè)批改和布置、體育鍛煉一小時(shí)、行政兼課及教育教學(xué)管理工作等進(jìn)行詳細(xì)的檢查。學(xué)校管理工作的到位、細(xì)致得到了充分肯定！
（2）本期注重特別重視團(tuán)員青年教師培訓(xùn)和成長(zhǎng)，從備課指導(dǎo)、師徒結(jié)對(duì)、亮相課、跟蹤課、復(fù)習(xí)課指導(dǎo)等方面入手，幫助青年教師盡快成長(zhǎng)！
（3）營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍，制定實(shí)施“你追我趕”學(xué)習(xí)表彰方案，對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀和進(jìn)步學(xué)生進(jìn)行表彰鼓勵(lì)！
4、豐富師生活動(dòng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育
（1）以教研組為單位，開(kāi)展豐富多彩的校本研訓(xùn)，如進(jìn)行了“生命化課堂”的全員賽課等活動(dòng)，讓老師們?cè)谂嘤?xùn)中學(xué)習(xí)，在課堂中成長(zhǎng)！
（2）以工會(huì)為龍頭，分教研組組織了爬z山、迎新年包餃子等活動(dòng)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，提高集體凝聚力！
（3）以節(jié)假日和主題活動(dòng)為契機(jī)，組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，提升學(xué)生素質(zhì)！中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)都開(kāi)展了主題活動(dòng)，特別是下半年的“小羊快跑！帶著愛(ài)和感恩出發(fā)”跨年親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，特別精彩難忘，這些活動(dòng)都得到了上級(jí)的充分肯定，家長(zhǎng)的大力支持和高度贊揚(yáng)！
秋季小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇十二
時(shí)光荏苒，歲月如梭，20xx年的鐘聲已經(jīng)敲響，伴隨著新年的腳步，一學(xué)期的教育教學(xué)工作就這樣的結(jié)束。本學(xué)期我擔(dān)任新樹(shù)小學(xué)二年級(jí)（1）班的語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)工作。我班有20個(gè)學(xué)生，人人活潑可愛(ài)，整個(gè)班學(xué)生成績(jī)處于全鎮(zhèn)同級(jí)中上等。班級(jí)學(xué)風(fēng)優(yōu)良，知禮儀，尊師長(zhǎng)。但也有幾名學(xué)生成績(jī)偏差，行為懶散，思想懶惰，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)無(wú)上進(jìn)之心，不珍惜時(shí)間，得過(guò)且過(guò)?，F(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的工作情況作一下總結(jié)：
（一）認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材的內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教學(xué)課件，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，做好教學(xué)后記。
（二）虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
（三）運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小，自覺(jué)性較差，剛開(kāi)學(xué)時(shí)早上來(lái)得早，很少有人自覺(jué)讀書(shū)、學(xué)習(xí)，總需要老師督促、提醒。針對(duì)這一情況，我在班內(nèi)選出幾名責(zé)任心較強(qiáng)，在同學(xué)中威信較高的學(xué)生來(lái)組織早到學(xué)生的紀(jì)律，并且一到教室就組織同學(xué)們讀書(shū)，一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生已形成了一種規(guī)律，每天早晨一進(jìn)入教室都能認(rèn)真讀書(shū)。
（四）通過(guò)多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。二年級(jí)是學(xué)生寫(xiě)作的開(kāi)始階段。首先為激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，我從寫(xiě)話的選題入手，以寫(xiě)童話、想象文為主，適合二年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)。
（五）加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫(xiě)字能力。本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)和坐姿，課外也嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。
（六）做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。
通過(guò)一學(xué)期的努力，我圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，學(xué)生達(dá)到了開(kāi)學(xué)初制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握了以下知識(shí)：
（1）認(rèn)識(shí)450個(gè)字，會(huì)寫(xiě)350個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的`字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。
1有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。
（2）學(xué)會(huì)了使用音序查字法、部首查字法，學(xué)生有了獨(dú)立識(shí)字的能力。
（3）大部分學(xué)生喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣，能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
（4）通過(guò)學(xué)習(xí)能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成了愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。
（5）認(rèn)識(shí)了課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)會(huì)了使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)。
（6）通過(guò)這學(xué)期里口語(yǔ)交際訓(xùn)練，學(xué)生有了愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。
（7）在語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)寫(xiě)話有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。班中學(xué)生的寫(xiě)作興趣比較濃厚，在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。但學(xué)生在寫(xiě)話方面水平差異太大，導(dǎo)致全班學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不夠均衡，因此，我要求學(xué)生每天堅(jiān)持寫(xiě)一篇日記，為今后的寫(xiě)話、寫(xiě)作奠定基礎(chǔ)。
1、教學(xué)方面：
（2）“練”的方面——訓(xùn)練點(diǎn)不突出不及時(shí)。平時(shí)，新課完畢都要做做同步練習(xí)冊(cè)上的作業(yè)，做到是做了沒(méi)有去細(xì)細(xì)反省“孩子們哪里還沒(méi)掌握好”、“我該如何去補(bǔ)救”？如果發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，馬上就出現(xiàn)的問(wèn)題再次指導(dǎo)訓(xùn)練強(qiáng)化訓(xùn)練，這樣做比到了期末復(fù)習(xí)來(lái)搞“題海戰(zhàn)術(shù)”強(qiáng)多了，輕松多了。
2、課堂管理：
2才能得到有效踐行，才不會(huì)出現(xiàn)“后進(jìn)生”的現(xiàn)象。
3、其它方面：
（1）我班的學(xué)生發(fā)展不均衡，差生和優(yōu)生差距較大，整體教學(xué)效果不顯著，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀?。我的教學(xué)方法還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)水平還需提高。
(2)教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺,少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)輔差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確。
1、教學(xué)方面：
（1）培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)讀書(shū)的習(xí)慣。
二年級(jí)是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小，自覺(jué)性較差，可在班內(nèi)進(jìn)行了“一比高低”讀書(shū)背書(shū)活動(dòng)：對(duì)要求背誦的課文要背，對(duì)不要求背誦的課文可以只讀給同學(xué)聽(tīng)，能力強(qiáng)的可以背誦。每次的背誦或朗讀要讀或背給同學(xué)聽(tīng)并請(qǐng)聽(tīng)的同學(xué)簽字在課本上，每周評(píng)比一次，看誰(shuí)背誦、朗讀的課文多。
（2）指導(dǎo)養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。要求學(xué)生在學(xué)完每篇課文后就開(kāi)始預(yù)習(xí)下篇課文，找出生字，把要會(huì)寫(xiě)的生字注上拼音并至少組2個(gè)詞，把課文讀熟練。讓班長(zhǎng)或?qū)W習(xí)委員在每天早讀后進(jìn)行檢查并做記錄。
（3）繼續(xù)訓(xùn)練讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義的能力。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)辦法，在游戲中、在活動(dòng)中、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字。注意糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
（4）重視朗讀指導(dǎo)，采用多種辦法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思。
2、課堂管理。
（1）要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的效果，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén)，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。
（2）鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問(wèn)的習(xí)慣和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
3、其它方面：
（1）加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
本班學(xué)生存在著很大的差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，我抓兩頭、扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)。同時(shí)，在班中成立了五個(gè)學(xué)習(xí)互助小組，利用結(jié)對(duì)子形式，以?xún)?yōu)生帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，讓學(xué)習(xí)互助小組成員相互檢查，相互激勵(lì)，共同提高，樹(shù)立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以促使每一位學(xué)生都有提高。
（2）改進(jìn)作業(yè)的布置與批改形式。根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)設(shè)計(jì)不同難度的作業(yè)；批改作業(yè)認(rèn)真、細(xì)致，批改符號(hào)用畫(huà)圈代替打叉，保護(hù)學(xué)生的自尊心；講評(píng)及時(shí)，有重點(diǎn)，注意舉一反三進(jìn)行鞏固；學(xué)生之間要相互檢查，發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)因后再改正。
一份付出,一份收獲。在教書(shū)育人的道路上，我付出的是汗水,收獲的卻是一份充實(shí)，一份深深的情感。我用心去澆灌我的學(xué)生，我相信他們定是明日最絢爛的花朵!
秋季小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇十三
縣教體局：
根據(jù)縣20xx年中小學(xué)秋季開(kāi)學(xué)工作安排，對(duì)照《縣教育體育局轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于寶雞市教育局等部門(mén)關(guān)于對(duì)20xx年秋季中小學(xué)收費(fèi)情況進(jìn)行檢查的通知》（教體發(fā)[20xx]302號(hào)）文件精神，我校對(duì)開(kāi)學(xué)收費(fèi)情況進(jìn)行了自查自糾，認(rèn)為我校嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)有關(guān)單位的文件精神，收費(fèi)行為合法合理，有據(jù)可查，無(wú)違法違紀(jì)行為，現(xiàn)將情況匯報(bào)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，充分認(rèn)識(shí)到了治理規(guī)范教育收費(fèi)的重要性和必要性。在縣局開(kāi)學(xué)工作安排會(huì)議后，就把貫徹執(zhí)行好縣局開(kāi)學(xué)收費(fèi)工作的`文件精神，作為學(xué)校開(kāi)學(xué)工作的首要任務(wù)，并及時(shí)組織了中層以上領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)文件內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神。在開(kāi)學(xué)報(bào)名前，召開(kāi)了專(zhuān)門(mén)的全體教師會(huì)。安排部署了開(kāi)學(xué)書(shū)本費(fèi)的代收工作，并針對(duì)在書(shū)本費(fèi)的代收工作中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)所有報(bào)名老師進(jìn)行了培訓(xùn)。
二、大力進(jìn)行收費(fèi)政策宣傳。8月25日，我校就將縣局下發(fā)的xxx縣20xx年秋季收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)放大，與我校核算的xxx縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)20xx年秋季收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)一并張貼在學(xué)校大門(mén)口的醒目位置。同時(shí)在校門(mén)口設(shè)置了收費(fèi)咨詢(xún)處，解答家長(zhǎng)和學(xué)生的疑問(wèn)。真正做到了明白收費(fèi)，合法合規(guī)收費(fèi)。
三、學(xué)校執(zhí)行了收費(fèi)許可證制度，按規(guī)定購(gòu)領(lǐng)、使用財(cái)政部門(mén)統(tǒng)一印制的代辦費(fèi)票據(jù)進(jìn)行收費(fèi)。按照上級(jí)安排，學(xué)校除了為新華書(shū)店代辦收取了書(shū)費(fèi)外，沒(méi)有向?qū)W生為任何單位代收包括保險(xiǎn)費(fèi)、教輔資料費(fèi)、本子費(fèi)在內(nèi)的費(fèi)用。也沒(méi)有強(qiáng)迫或變相強(qiáng)迫學(xué)生在這些單位設(shè)立的服務(wù)點(diǎn)交納這些費(fèi)用。
四、學(xué)校嚴(yán)格按照“一費(fèi)制”收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)違反國(guó)家規(guī)定將捐資、贊助等費(fèi)用與招生入學(xué)掛鉤的現(xiàn)象和行為。沒(méi)有自立項(xiàng)目，提高標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)大范圍收費(fèi)，沒(méi)有收借讀費(fèi)和自行車(chē)保管費(fèi)等。
五、學(xué)校沒(méi)有讓學(xué)生在節(jié)假日和雙休日補(bǔ)課的現(xiàn)象；沒(méi)有舉辦興趣班、提高班、特長(zhǎng)班；也沒(méi)有為民辦院校提供校舍、辦學(xué)設(shè)施等違規(guī)辦學(xué)的行為。
秋季小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期學(xué)生參加對(duì)口高考，不但把第四冊(cè)語(yǔ)文新課上完，還復(fù)習(xí)了前三冊(cè)等語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，現(xiàn)把本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作得與失小結(jié)如下：
一、本學(xué)期學(xué)生現(xiàn)狀：
進(jìn)入高二下學(xué)期，針對(duì)性更強(qiáng)了，大多學(xué)生都取得明顯的進(jìn)步，但不足之處仍突出，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、基礎(chǔ)薄弱點(diǎn)很多，綜合做題能力較差，學(xué)習(xí)上不善于自己糾錯(cuò)總結(jié)。
2、知識(shí)面比較狹窄，知識(shí)點(diǎn)欠缺仍很多。
3、學(xué)習(xí)不注重科學(xué)方法，不能及時(shí)落實(shí)復(fù)習(xí)、鞏固提高。
4、上課注意力容易分散。
5、不善利用零碎時(shí)間，閑散事比較多。
6、深入研究思考少，主動(dòng)學(xué)習(xí)質(zhì)疑少，學(xué)習(xí)被動(dòng)，不愛(ài)動(dòng)腦、動(dòng)手。
7、有時(shí)易灰心，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足。
8、寫(xiě)作缺乏文采和思想的深度。
二、本學(xué)期提高成績(jī)的具體措施：
針對(duì)上述學(xué)生的具體問(wèn)題和情況，本學(xué)期特制定并采取了以下主要措施，從而全面提高學(xué)生成績(jī)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校制定的高考目標(biāo)。
1、情感上，用細(xì)致的工作架起師生心靈溝通的橋梁，鼓起學(xué)生自信拼搏的勇氣，確定學(xué)生具體的奮斗目標(biāo)。
(1)在課堂上，經(jīng)常溝通，動(dòng)之以情，曉之以理，進(jìn)行思想品德意志的教育、積極自信情的感染和干勁的鼓勵(lì)，使學(xué)生一直保持強(qiáng)烈的進(jìn)取心和求知熱情，努力克服高二特有的緊張心理和壓力，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。
(2)選取高二學(xué)子成功的典型事例，給學(xué)生講、讀，在鮮活的事例中為學(xué)生樹(shù)立榜樣，提升學(xué)生的思想境界，激勵(lì)學(xué)生奮進(jìn)。
(3)指導(dǎo)學(xué)生指定每月具體提高目標(biāo)，要求學(xué)生結(jié)合知識(shí)點(diǎn)的薄弱處指定具體進(jìn)步目標(biāo)，以此促進(jìn)學(xué)生不盲目、高效率。
(4)用卷子批語(yǔ)與學(xué)生交流，給他們激勵(lì)。平時(shí)經(jīng)常在卷子上給學(xué)生寫(xiě)點(diǎn)短信，用貼近他們心理的話語(yǔ)來(lái)幫助他們，使他們明確不足，努力進(jìn)步。
(5)課下及時(shí)與學(xué)生談心，學(xué)生有問(wèn)題就給他們做指導(dǎo)，幫助他們找出問(wèn)題原因，樹(shù)立積極奮進(jìn)的心態(tài)。
2、備課上。
(1)深入備課，充分利用中學(xué)語(yǔ)文資源網(wǎng)等的資料和學(xué)校、個(gè)人資料，深入研究高考，保證備課質(zhì)量。
(2)充分根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法，保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng)。
(3)認(rèn)真設(shè)計(jì)每課學(xué)案，精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)練習(xí)，尤其是知識(shí)點(diǎn)匯總練習(xí)和錯(cuò)處反饋練習(xí)。
(4)認(rèn)真設(shè)計(jì)語(yǔ)文專(zhuān)題訓(xùn)練，針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題。
3、課型上。
(1)原則：一切圍繞學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí)、練習(xí)有效、效率高、動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)。
(2)課上抓名句成語(yǔ)的落實(shí)。
(3)結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)刻、訓(xùn)練課、補(bǔ)弱課、綜合課、閱讀課、寫(xiě)作課、考試課、講評(píng)課。
4、授課上。
(1)一切從學(xué)生實(shí)際需要出發(fā)，繼續(xù)改進(jìn)教法，采取最適合自己學(xué)生的方式授課。
(2)保證每一堂課都讓學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、練。按照高考復(fù)習(xí)計(jì)劃逐步讓學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)名句，讀背課文，練做要點(diǎn)，整理學(xué)案，記筆記，練卷子、鞏固提高。
(3)面向全體學(xué)生，實(shí)行分層提問(wèn)做題，努力“促尖”“轉(zhuǎn)中”“補(bǔ)差”。
(4)狠抓知識(shí)點(diǎn)落實(shí)，印發(fā)學(xué)案、專(zhuān)題練習(xí)，補(bǔ)充大量高考知識(shí)。
(5)認(rèn)真布置作業(yè)，突出重點(diǎn)和知識(shí)整理。
(6)嚴(yán)格課堂紀(jì)律，保證每一個(gè)學(xué)生能認(rèn)真學(xué)習(xí)、練習(xí)。
5、輔導(dǎo)上。
(1)分層培優(yōu)補(bǔ)困，定人定時(shí)間定地點(diǎn)定內(nèi)容。
(2)自習(xí)課上專(zhuān)題輔導(dǎo)，設(shè)計(jì)練習(xí)講究梯度和系列性。
(3)課下個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生。
6、閱讀寫(xiě)作上。
(1)上好每周閱讀寫(xiě)作課，要求學(xué)生做好摘抄和讀書(shū)筆記。
(2)印發(fā)每次學(xué)生佳作，閱讀并討論，借鑒并提高。
(3)分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿(mǎn)分作文，指導(dǎo)學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)寫(xiě)作感悟。
(4)印發(fā)美文專(zhuān)題，擴(kuò)展閱讀視野，提升閱讀品位。
(5)指導(dǎo)做摘抄筆記，定量定質(zhì)定范圍，同時(shí)進(jìn)行交流。
7、培優(yōu)補(bǔ)困上。
每周定自習(xí)課進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)困，每次印發(fā)培優(yōu)補(bǔ)困專(zhuān)題學(xué)案，進(jìn)行練習(xí)，講評(píng)時(shí)結(jié)合高考考點(diǎn)。
8、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)上。
強(qiáng)化落實(shí)，狠抓及時(shí)性的復(fù)習(xí)鞏固，反復(fù)不定期練習(xí)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行周復(fù)習(xí)，進(jìn)行周檢測(cè)、月考。
9、學(xué)生習(xí)慣改進(jìn)上。
一抓二提示三檢查：抓聽(tīng)課狀態(tài);提示改進(jìn)不良行為，提示做好筆記;檢查落實(shí)復(fù)習(xí)效果，進(jìn)行板黑板、聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練，檢查知識(shí)點(diǎn)。
10、教師業(yè)務(wù)提高上。
廣泛讀書(shū)，虛心學(xué)習(xí);深入教研，積累資料;積極聽(tīng)課，業(yè)務(wù)培訓(xùn);努力讀書(shū)，勤于寫(xiě)作，積累經(jīng)驗(yàn)。
11、教研教改上。
進(jìn)一步探索分層教學(xué)和幫困教學(xué)，在有限時(shí)間內(nèi)狠抓語(yǔ)文成績(jī)的進(jìn)步，使學(xué)習(xí)相當(dāng)差的學(xué)生取得進(jìn)步;同時(shí)，探討閱讀教學(xué)對(duì)寫(xiě)作和課文學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，以更好發(fā)揮閱讀教學(xué)的作用。
三、教學(xué)效果。
1、大幅度提高了學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)，使有效生的成績(jī)與同級(jí)兄弟學(xué)校持平，使尖子生語(yǔ)文拔尖。
2、改進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣，樹(shù)立了高考自信心，使學(xué)生在高考時(shí)自信、從容，發(fā)揮穩(wěn)定。
3、贏得了學(xué)生的認(rèn)可，完成了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)，感覺(jué)滿(mǎn)意。
4、初步摸索出輔導(dǎo)學(xué)生的一套行之有效的辦法，對(duì)如何教基礎(chǔ)差的班更有信心了。
四、教學(xué)體會(huì)。
1、任何時(shí)候，都要學(xué)習(xí)、進(jìn)取，鉆研業(yè)務(wù)，永遠(yuǎn)謙虛務(wù)實(shí)，認(rèn)真敬業(yè)。
2、要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，敢于創(chuàng)新，敢于探索。
3、做好自己的本職工作，盡心盡力。
4、不要怕學(xué)生基礎(chǔ)差，要想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所需，從實(shí)際出發(fā)，用真誠(chéng)感動(dòng)學(xué)生，用激情激勵(lì)學(xué)生，用方法指導(dǎo)學(xué)生，用知識(shí)充實(shí)學(xué)生，用毅力推動(dòng)學(xué)生，用創(chuàng)造改變學(xué)生。
5、教師更要自信，更要有一顆健康、積極的心態(tài)。
6、放手按計(jì)劃讓學(xué)生讀書(shū)，大量的讀，用真正的作品陶冶學(xué)生、塑造學(xué)生。
7、教學(xué)要善于引導(dǎo)和激發(fā)熱情興趣。
8、教師要善于和學(xué)生溝通。
9、教師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
10、教師要形成自己的知識(shí)體系和教學(xué)風(fēng)格。
11、與時(shí)俱進(jìn)，真誠(chéng)做人，扎實(shí)做事，精湛業(yè)務(wù)，提升素養(yǎng)。
12、有一顆奉獻(xiàn)之心，關(guān)愛(ài)自己和他人，尊重學(xué)生。
秋季小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇十五
學(xué)校安全工作的成效是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育順利實(shí)施的重要因素，為此我校始終把安全工作列為學(xué)校的頭等大事，與學(xué)校德育工作緊密結(jié)合，堅(jiān)持以預(yù)防為主，積極開(kāi)展各類(lèi)安全教育活動(dòng)，落實(shí)各項(xiàng)安全措施，使創(chuàng)安工作得到全面、深入、有效地開(kāi)展?，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：
為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的安全工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，形成了學(xué)校校長(zhǎng)直接抓，副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員分工明確，各班主任具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施，全校教職員工齊心協(xié)力共抓安全的良好局面。
１、根據(jù)上級(jí)有關(guān)安全工作的部署，結(jié)合我校工作實(shí)際認(rèn)真制訂安全管理目標(biāo)，體育衛(wèi)生管理目標(biāo)，安全工作實(shí)施細(xì)則制定學(xué)校安全工作計(jì)劃，完善安全工作應(yīng)急預(yù)案，建立處置學(xué)校周邊安全專(zhuān)項(xiàng)整治工作方案，執(zhí)行班主任班級(jí)工作負(fù)責(zé)制、科任教師課堂教學(xué)責(zé)任制和導(dǎo)輔師校園安全輪值責(zé)任制，每周由值周領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)監(jiān)督、落實(shí)，對(duì)學(xué)校安全工作做到定人員、定措施、定職責(zé)，成立由學(xué)生骨干組成的學(xué)校督查隊(duì)和文明勸導(dǎo)隊(duì)，師生互相配合，使本學(xué)期我校安全工作得到全面、認(rèn)真的落實(shí)。
２、建立導(dǎo)輔師值勤制度：值日教師提前半小時(shí)到崗配合督查隊(duì)與勸導(dǎo)隊(duì)隊(duì)員進(jìn)行課前、課間巡視，及時(shí)把偶發(fā)事件消滅在萌芽狀態(tài)。上學(xué)、放學(xué)時(shí)間值日教師堅(jiān)持在校門(mén)口做好學(xué)生疏散工作，確保交通安全。
３、節(jié)假日護(hù)校制度：每逢節(jié)假日均安排行政帶班、教師護(hù)校，加強(qiáng)夜間巡邏，確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。
４、安全工作會(huì)議制度：每月召開(kāi)兩次安全工作會(huì)議，重視安全工作動(dòng)態(tài)，探討安全工作措施，制定安全工作計(jì)劃，保證安全工作環(huán)環(huán)相扣。
５、安全檢查工作制度：對(duì)學(xué)校校園有關(guān)設(shè)施進(jìn)行劃片分組包干，確定責(zé)任人，定期進(jìn)行安全排查，一旦發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)整改，確保安全工作萬(wàn)無(wú)一失。
６、課課點(diǎn)名制度：每堂課的任課教師必須做好學(xué)生的出席點(diǎn)名工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。
７、簽訂責(zé)任書(shū)、告家長(zhǎng)公開(kāi)信制度：學(xué)校在學(xué)期初與教師簽訂責(zé)任書(shū)，將安全教育工作納入對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度。定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓學(xué)生家長(zhǎng)明確學(xué)生安全責(zé)任意識(shí)，長(zhǎng)假前與家長(zhǎng)簽訂告家長(zhǎng)公開(kāi)信并做好收集歸檔工作。
８、建立學(xué)校安全應(yīng)急事故處置預(yù)案制度：學(xué)校建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度對(duì)可能發(fā)生的校園安全意外事故的處理提出了具體的操作流程及應(yīng)對(duì)措施。
１、利用學(xué)校廣播、早會(huì)、班會(huì)、活動(dòng)課、學(xué)科滲透等途徑，對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全教育，如交通安全、消防安全、活動(dòng)安全、防溺水、飲食衛(wèi)生、預(yù)防疾病等。
2、營(yíng)造人人參與安全知識(shí)學(xué)習(xí)的氛圍，從校園、班級(jí)教室布置入手，時(shí)刻提醒學(xué)生注意交通安全，設(shè)定宣傳欄來(lái)展示學(xué)生在以交通安全為主題的系列比賽中（手抄報(bào)、寫(xiě)作、圖畫(huà)等）的優(yōu)秀作品，在環(huán)境中潛移默化的影響。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高師生安全意識(shí)
每周利用晚辦公的時(shí)間和課間操集會(huì)和校廣播站組織師生學(xué)習(xí)有關(guān)《安全管理辦法》、《傷害事故處理辦法》、《學(xué)校安全工作實(shí)施細(xì)則》、《xxx鎮(zhèn)中心小學(xué)安全工作目標(biāo)》以及福州市安全“八項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)”、“六個(gè)要求”等法律法規(guī)、和“xxx縣安全工作規(guī)程”，各班在本學(xué)期第6周至第13周各上了一節(jié)專(zhuān)題法制課和道路交通安全方面教育課，校、班刊各開(kāi)辟安全專(zhuān)刊認(rèn)真地宣傳安全知識(shí)，學(xué)校還請(qǐng)校外輔導(dǎo)員及法制輔導(dǎo)員對(duì)全校師生進(jìn)行一次法制專(zhuān)題講座，提高師生的安全意識(shí)，明白安全責(zé)任，樹(shù)立“珍愛(ài)生命、安全第一”的觀念。
秋季小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇十六
期中考試終于結(jié)束了，我反思自己。對(duì)于這次考試，我不能問(wèn)心無(wú)愧的說(shuō)——。我盡力了。
通過(guò)之前和現(xiàn)在的考試，我總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)：
首先要做好充分的準(zhǔn)備?！捌綍r(shí)不燒香，臨時(shí)抱佛腳”。就像我這句話里說(shuō)的，平時(shí)不好好學(xué)習(xí)，直到考試也不覺(jué)得緊張。學(xué)習(xí)其實(shí)就是為長(zhǎng)大后自立做準(zhǔn)備。對(duì)此我深感慚愧。
其次，考試期間一定要保持良好的心態(tài)。如果你太緊張，把復(fù)習(xí)過(guò)的知識(shí)都忘了，豈不是壞事？很多同學(xué)反映一進(jìn)考場(chǎng)就感覺(jué)很緊張，冷汗直流。這種情況下，可以深呼吸幾下讓自己冷靜下來(lái)，或者多想想愉快的事情，有助于正常發(fā)揮。
作弊在學(xué)生中非常普遍。有些學(xué)生成績(jī)很差，家長(zhǎng)過(guò)于關(guān)注孩子的成績(jī)，讓他們?cè)噲D用作弊來(lái)?yè)Q取好成績(jī)。作弊可以算是取得好成績(jī)的捷徑，但你并沒(méi)有真正掌握這部分知識(shí)。最重要的是，你已經(jīng)把性格熏黑了?？傆幸惶?，你會(huì)面臨更嚴(yán)格的考試。當(dāng)你看著試卷上數(shù)不勝數(shù)的題目，腦子里一片空白的時(shí)候，你會(huì)后悔自己之前的作弊行為。
不要走太遠(yuǎn)。
于看重考試的分?jǐn)?shù)了，考試其實(shí)就是對(duì)你的學(xué)習(xí)的一種檢驗(yàn)，檢驗(yàn)?zāi)銓?duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。有些人卻認(rèn)為，考試的分?jǐn)?shù)很重要，如果考不好，就會(huì)降低自己在同學(xué)和老師心目中的地位，對(duì)自己的命運(yùn)會(huì)有很大的影響。這真是一個(gè)好笑的想法，求知的路還很長(zhǎng)，我們要面臨的是成千上萬(wàn)次的考試。面對(duì)所有的考試，這一次的成敗算得了什么？所以假如考得不理想，沒(méi)有必要那么喪氣。其實(shí)，沒(méi)有考好對(duì)于自己來(lái)說(shuō)未必是一件壞事。因?yàn)槭强碱}幫你找到了你沒(méi)有掌握的知識(shí)點(diǎn)，讓你能夠有機(jī)會(huì)補(bǔ)上這些漏洞。假如考得很好，也不要驕傲。因?yàn)樵谇Х种换蛉f(wàn)分之一的結(jié)果中，這一次成功也算不了什么。
這一次的考試給我了很大的啟示，在以后的學(xué)習(xí)中我一定會(huì)對(duì)自己說(shuō)一聲：我已經(jīng)盡力了。
秋季小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇十七
半期來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，嚴(yán)格遵守《xx市中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將半期以來(lái)工作情況總結(jié)如下：
個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。半期來(lái)，在堅(jiān)持抓好教學(xué)理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用。
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時(shí)，也積極和年紀(jì)組教研組做好共同備課。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)高一。
1、3班學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
對(duì)于成績(jī)差的同學(xué)。
作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)成績(jī)差的學(xué)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在整體都較差的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而是否教學(xué)好差生，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，幾個(gè)月來(lái)，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天。
好。
2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。
責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到“真誠(chéng)”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn)，所以我在差生的問(wèn)題上，效果還是明顯的，當(dāng)然由于本班級(jí)的自身?xiàng)l件等因素，成績(jī)還是不理想，但是從兩次統(tǒng)一考試中，可以看出，很多學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)都有明顯的提高。
交流和指導(dǎo)，同事積極參加教學(xué)教研工作，努力的做好一切工作，早日使自己成熟起來(lái)。
秋季小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇十八
一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作隨著凜凜寒冬的到來(lái)，即將接近尾聲，回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，心里有著幾分充實(shí)、幾多感慨。本學(xué)期我任教高二275、286兩個(gè)班的語(yǔ)文。一期來(lái)，我對(duì)自我的的工作未曾有絲毫的懈怠，也所以取得了令人欣喜的成績(jī)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平。
問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。如果語(yǔ)文教師平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，教學(xué)工作就會(huì)成為無(wú)本之木，無(wú)源之水。為加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，我進(jìn)取參加學(xué)科教研活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)湔n、輔導(dǎo)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷的豐富、提高自我。善學(xué)才能善德，善德才能善教，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中注意運(yùn)用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，并認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)論文。
二、緊抓課堂教學(xué)，充分利用電教手段提高課堂教學(xué)效益。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教育教學(xué)工作中的重中之重，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅僅為教師才能的施展供給了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此，我利用課余時(shí)間閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，在教研上觀看有關(guān)教學(xué)錄像，盡可能地?cái)U(kuò)展自身學(xué)習(xí)的空間；另外，為了掌握利用多媒體技術(shù)，我進(jìn)取參加課件的學(xué)習(xí)和制作，較熟練地掌握了幻燈片制作的基本技能，并進(jìn)取參加學(xué)校組織的教師多媒體課程講課比賽，我制作的課件《林教頭風(fēng)雪山神廟》在此次比賽中獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。
三、虛心學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，力創(chuàng)佳績(jī)。
我組語(yǔ)文教師立足新課改，瞄準(zhǔn)高考，一齊仔細(xì)研究新課改的有關(guān)要求和精神及高考考綱、考試說(shuō)明，并以此作為我們平時(shí)學(xué)習(xí)和教學(xué)的準(zhǔn)繩，重點(diǎn)抓好三基的落實(shí)，即基本知識(shí)、基本方法、基本技能。同組的各位教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和毫無(wú)保留的各抒己見(jiàn)，使得我在學(xué)習(xí)和教學(xué)時(shí)重點(diǎn)和方向都更清晰、更明確了。為了不斷提高自我的教學(xué)水平和教學(xué)效果，我進(jìn)取參加學(xué)校組織的學(xué)科教研活動(dòng)，熱情主動(dòng)聽(tīng)老教師的優(yōu)秀課，并謙虛地向有經(jīng)驗(yàn)的教師取經(jīng)，以博采眾長(zhǎng)、為我所用。一期來(lái)，我沒(méi)缺過(guò)一次教研活動(dòng)，聽(tīng)課30余節(jié)，寫(xiě)業(yè)務(wù)筆記30000余言。所有這些，都使我受益非淺，我所教的兩個(gè)班的語(yǔ)文成績(jī)?cè)趯W(xué)校的四次大考中均居同年級(jí)同層次班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)的前列，受到了師生的一致好評(píng)。
四、重基礎(chǔ)、激興趣、上活每堂語(yǔ)文課。
我所教的兩個(gè)班學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)比較薄弱，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣不高。針對(duì)這種情景，我大膽改善教學(xué)方法，將激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)作為語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，力爭(zhēng)每節(jié)課都能讓學(xué)生學(xué)有興趣，學(xué)有所得，把每堂課上活。一期下來(lái)，我所教班級(jí)的課堂氛圍有了明顯的轉(zhuǎn)變，語(yǔ)文也成了學(xué)生最喜歡的科目之一。
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。我在這個(gè)學(xué)期雖然取得了一些成績(jī)，但離上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求和自身的奮斗目標(biāo)還有較大差距，我將在下一學(xué)期工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)求真、務(wù)實(shí)的精神，乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，爭(zhēng)取更佳成績(jī)！
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秋季小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇十九
期末考試已結(jié)束，本學(xué)期的各項(xiàng)工作也隨之畫(huà)上句號(hào)。為了能從本學(xué)年的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特對(duì)本學(xué)年的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：
我本學(xué)年擔(dān)任的是五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，而且還擔(dān)任班主任。教師與學(xué)生之間經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解后彼此都比較熟悉，因此，管理較容易。學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)一般，中等生居多，后進(jìn)生問(wèn)題較嚴(yán)重。存在的主要問(wèn)題是：沒(méi)有充足的時(shí)間進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，后進(jìn)生不能自主學(xué)習(xí)。
本班在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面都存在以下幾點(diǎn)不足：
1、閱讀理解能力普遍不高，朗讀水平太差，“唱讀”現(xiàn)象嚴(yán)重。
2、部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)馬虎，文字書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范。
（一）、制定教學(xué)計(jì)劃。
開(kāi)學(xué)前根據(jù)新課程的要求，以及教材的編寫(xiě)特點(diǎn)，結(jié)合本學(xué)生的實(shí)際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時(shí)間安排，合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度；根據(jù)本冊(cè)教材的訓(xùn)練重點(diǎn)，規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感受能力，形成較高的語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)會(huì)從內(nèi)容提要中體會(huì)思想，分清文章主次。會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)、會(huì)寫(xiě)、會(huì)閱讀。
對(duì)不同的課文明確了重難點(diǎn)。教學(xué)計(jì)劃使整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)在預(yù)定的安排下，有目的、有計(jì)劃、有針對(duì)性地開(kāi)展工作。
（二）、根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)使用不同的教學(xué)方法。根據(jù)不同的課文類(lèi)型，根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的實(shí)際程度，安排了不同的教學(xué)方法。由于采用了不同的教學(xué)方法，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利于用最簡(jiǎn)單、最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W(xué)目標(biāo)。
（三）、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：
1、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。
2、正確的上課方法?！霸撜f(shuō)時(shí)就說(shuō)，該聽(tīng)時(shí)就聽(tīng)，該寫(xiě)時(shí)就寫(xiě)”，教會(huì)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，學(xué)會(huì)聽(tīng)課，學(xué)會(huì)做筆記。
3、寫(xiě)工整字，做規(guī)范作業(yè)。強(qiáng)調(diào)文字書(shū)寫(xiě)的重要性，并適時(shí)進(jìn)行寫(xiě)字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。長(zhǎng)時(shí)間的督促訓(xùn)練，使學(xué)生的字越來(lái)越漂亮，作業(yè)越來(lái)越規(guī)范、美觀。
（四）、針對(duì)本校學(xué)生普遍存在的語(yǔ)文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破。
1、漢語(yǔ)拼音。利用早讀，教學(xué)生字時(shí)等一切可用的時(shí)間，進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音。
2、字詞記憶。從開(kāi)學(xué)起，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)。
3、課文朗讀。課堂上用了大量的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)，并多次組織學(xué)生朗讀課文、詩(shī)詞。
4、閱讀。利用各單元的短文閱讀，讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思考，多解決問(wèn)題，提高閱讀水平。
（五）、為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，采用了一些個(gè)性化的方法。
1、每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩(shī)詞，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。增加學(xué)生的語(yǔ)言積累。
2、每周讀兩個(gè)課外故事，并作讀書(shū)筆記。一般不規(guī)定具體內(nèi)容由學(xué)生自己自由進(jìn)行讀書(shū)積累。
在師生的共同努力下，本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)取得了一定的成績(jī)。
1、圓滿(mǎn)完成了開(kāi)學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo)。
2、學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力有所提高。
3、學(xué)生的語(yǔ)言積累有所增加。
4、學(xué)生朗讀水平有了顯著提高。改變了“唱讀”的壞毛病，并且朗讀時(shí)能把握感情，有節(jié)奏，有停頓。
1、培優(yōu)補(bǔ)差工作由于時(shí)間，人數(shù)，任務(wù)多等主客觀原因，開(kāi)展較少，成效不大。
2、沒(méi)有能全面，多層次提高學(xué)生語(yǔ)文水平。
3、作文水平整體偏低，指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠。
4、教師沒(méi)能充分“備懂”學(xué)生，所教內(nèi)容、所運(yùn)用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴。
總之有成績(jī)也有不足。本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取營(yíng)養(yǎng)（優(yōu)點(diǎn)）、吸取教訓(xùn)。加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)，以便做出更大的成績(jī)，更好的完成工作！
秋季小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇一
全體體教師上禮儀課，要求全體教師用得體的言行，文明的舉止，在開(kāi)學(xué)第一天就給學(xué)生播下幸福的種子。按照岳陽(yáng)樓區(qū)教育局的統(tǒng)一部署，一年級(jí)新生28號(hào)報(bào)到，其它年級(jí)學(xué)生31號(hào)報(bào)到，9月1日正式開(kāi)學(xué)開(kāi)課。在校學(xué)生2393人，其中一年級(jí)新生360人，轉(zhuǎn)入61人，轉(zhuǎn)出30人。短暫而匆忙的開(kāi)學(xué)籌備工作已告結(jié)束，正規(guī)的學(xué)習(xí)工作已拉開(kāi)序幕，回顧短短幾天的開(kāi)學(xué)工作，總結(jié)如下：
新的學(xué)期，新的開(kāi)始。踏進(jìn)校門(mén)，怎么讓教師有全新的感覺(jué)，讓家長(zhǎng)產(chǎn)生親切的共鳴呢？我們的做法是，把學(xué)習(xí)的動(dòng)力轉(zhuǎn)化為工作的行動(dòng)，和衷共濟(jì)開(kāi)創(chuàng)新局面。8月22日到24日，教育局組織全體行干辦了為期三天的行干學(xué)習(xí)班，全體行政對(duì)照?qǐng)?bào)告精神，深刻反思，認(rèn)真剖析，凝聚精神，和諧發(fā)展。謝建華校長(zhǎng)帶頭開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，并就學(xué)校發(fā)展提出了四點(diǎn)發(fā)展性意見(jiàn)：
1.確保穩(wěn)定，永遠(yuǎn)是工作重點(diǎn)。
2.發(fā)掘“岳陽(yáng)孩子愛(ài)岳陽(yáng)”這一德育內(nèi)涵，既要用心教育學(xué)生做個(gè)文明守紀(jì)的人；又要教育學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。
3.進(jìn)一步打造“三生”課堂，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。
4.搞好教師隊(duì)伍建設(shè)，讓校園揚(yáng)正氣、飄書(shū)香、樹(shù)新風(fēng)。
全體行政積極發(fā)言，認(rèn)真討論，并結(jié)合先憂(yōu)后樂(lè)的岳陽(yáng)精神，就自己的工作談了很好的設(shè)想。通過(guò)學(xué)習(xí)，消除了隔閡，增進(jìn)了友誼，振奮了精神，激發(fā)了工作熱情。教導(dǎo)處一線人員及時(shí)發(fā)放教師崗位申報(bào)表，盡量做到每個(gè)教師選擇自己滿(mǎn)意的崗位，加班加點(diǎn)搞好招生、課表安排等工作，將教師人事安排、學(xué)生教室、班主任安排，裝貼在醒目處，以便服務(wù)教師，服務(wù)家長(zhǎng)。后勤處一班人暑假就搞好了課桌椅的維修與添置，一開(kāi)學(xué)就將書(shū)課本、辦公用品準(zhǔn)備到位，特別是羅文芳老師，將全校書(shū)課本清理后按班擺好，付出了大量的勞動(dòng)。大隊(duì)部、辦公室也及時(shí)主動(dòng)地把工作做在了前面。
為了營(yíng)造溫馨環(huán)境，給學(xué)生家長(zhǎng)一個(gè)全新的感覺(jué)。我們提出了這樣一個(gè)口號(hào)：環(huán)境整潔漂亮，教師更是風(fēng)景。我們重新設(shè)計(jì)布置校園文化，及時(shí)裝貼歡迎標(biāo)語(yǔ)，在電子屏上滾動(dòng)播出開(kāi)學(xué)安排及歡迎標(biāo)語(yǔ)。教師提前把教室、公共區(qū)打掃干凈。新上任的大隊(duì)輔導(dǎo)員在開(kāi)學(xué)典禮別開(kāi)心裁設(shè)計(jì)了“小學(xué)知識(shí)大門(mén)”，讓學(xué)生通過(guò)知識(shí)大門(mén)，踏上升旗臺(tái)，并勉勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，文明守紀(jì)，在開(kāi)學(xué)的第一天“播下幸福的種子”。
收費(fèi)工作是涉及全局的大事，是影響穩(wěn)定的導(dǎo)火線。我校十分重視收費(fèi)工作，做到不違規(guī)收費(fèi)、不搭車(chē)收費(fèi)，代收費(fèi)、服務(wù)性收費(fèi)項(xiàng)目必須家長(zhǎng)簽字，完全自愿。并就個(gè)別教師家教家養(yǎng)，向校外午托班有償介紹學(xué)生等有損教師形象的行為提出嚴(yán)厲警告，嚴(yán)禁教師撞“紅線”。因?yàn)槲倚?0日學(xué)生已報(bào)到，而收費(fèi)工作會(huì)議30號(hào)下午才招開(kāi)，我校為維護(hù)穩(wěn)定大局，決定先開(kāi)學(xué)后收費(fèi)。在得到正式收費(fèi)文件后，才按規(guī)定啟動(dòng)收費(fèi)程序。
為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，在新學(xué)期讓老師們有個(gè)新面貌，8月26日老師報(bào)到第一天，歐陽(yáng)國(guó)清書(shū)記就給全體教師上了一堂《勤修苦練，與時(shí)俱進(jìn)》的師德教育課，他要求教師做到“一個(gè)忠誠(chéng)、兩個(gè)服從、三個(gè)熱愛(ài)、四個(gè)關(guān)系、五個(gè)自覺(jué)、六個(gè)意思、遵守七個(gè)嚴(yán)禁”。8月27日學(xué)校請(qǐng)來(lái)禮儀專(zhuān)家給全體教師上禮儀課，要求全體教師用得體的言行，文明的舉止迎接新學(xué)期。通過(guò)這兩次的培訓(xùn)，老師們精神面貌煥然一新，老師的言行舉止得到了提升，個(gè)個(gè)代表了形象，個(gè)個(gè)都是的風(fēng)景，特別是開(kāi)學(xué)我校沒(méi)有出現(xiàn)一例有償家教和亂收費(fèi)現(xiàn)象，教師新的姿態(tài)新的面貌也得到了廣大家長(zhǎng)的一致稱(chēng)贊。
一年級(jí)招生入學(xué)工作是每年秋季開(kāi)學(xué)工作最棘手最頭痛的問(wèn)題，既要保證入學(xué)范圍內(nèi)的學(xué)生一個(gè)不漏按時(shí)入學(xué)，又要控制班額不超標(biāo)。學(xué)校行政一班人動(dòng)手早，計(jì)劃周全，合理安排，在28日和29日專(zhuān)門(mén)進(jìn)行一年級(jí)招生工作，將招生工作小組分為登記組、督導(dǎo)組、外調(diào)組、保衛(wèi)組和審核組。通過(guò)兩天的報(bào)到入學(xué)，共接待一年級(jí)家長(zhǎng)近600人次，外調(diào)組入戶(hù)調(diào)查近100次，審查組通過(guò)審核查出不符合要求和范圍的學(xué)生共100多人。由于我校準(zhǔn)備充分，妥善及時(shí)協(xié)調(diào)好各種關(guān)系，一年級(jí)招生工作平穩(wěn)過(guò)渡，在31日一大早出榜公布的新生名單，學(xué)生報(bào)到秩序井然，沒(méi)有一位家長(zhǎng)鬧情緒或者是上訪。
為了突出一個(gè)新字，新上任的大隊(duì)輔導(dǎo)員李慧老師有創(chuàng)意，思路新，在9月1日舉行的特色升旗活動(dòng)和開(kāi)學(xué)典禮上，讓一年級(jí)新生在六年級(jí)同學(xué)的引領(lǐng)下，叩響知識(shí)的大門(mén)，然后穿過(guò)升旗臺(tái)。這樣的一個(gè)過(guò)程，不但創(chuàng)意新，而且讓一年級(jí)小朋友從開(kāi)學(xué)第一天就感受到這個(gè)大家庭的溫暖，感覺(jué)到學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性，也讓其他參與升旗活動(dòng)全體師生深受教育。同時(shí)，對(duì)老師的課堂教學(xué)教導(dǎo)處也從沒(méi)有放松，在教師開(kāi)學(xué)工作動(dòng)員大會(huì)上，就把教輔資料發(fā)放到老師手中，老師的人事安排在29日就全部到位。特別是在人事安排上，老師們工作不講價(jià)錢(qián)，勇挑重?fù)?dān)。9月1日，升旗以后的第一節(jié)課，學(xué)校行政就深入課堂聽(tīng)課和檢查教學(xué)工作，學(xué)校教學(xué)秩序井然。
良好的開(kāi)學(xué)局面為一學(xué)期的學(xué)校發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，我們將借這和諧大好開(kāi)局，讓學(xué)生的幸福種子，逐漸生根、發(fā)芽，長(zhǎng)出七彩的人生大樹(shù)，讓我校各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階！
秋季小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇二
二年級(jí)的學(xué)習(xí)接近尾聲了，回顧這一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，感覺(jué)一幕幕就在眼前。時(shí)間真的過(guò)得很快，這兩年執(zhí)教低年級(jí)，最大的感觸是低年級(jí)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文，就像剛剛學(xué)步的孩子，教師必須時(shí)刻幫助和攙扶。在帶領(lǐng)孩子一步步踏上學(xué)習(xí)的征程中，我們不僅收獲著知識(shí)，更多的是快樂(lè)與幸福。
作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我牢記葉圣陶先生的“以口頭為‘語(yǔ)’，書(shū)面為‘文’，文本于語(yǔ)，不可偏指，故合言之。”語(yǔ)文教學(xué)中的‘聽(tīng)’‘說(shuō)’‘讀‘寫(xiě)’宜并重，語(yǔ)與文密不可分，不可偏指。然而語(yǔ)文又來(lái)源于生活，我在教學(xué)生學(xué)語(yǔ)文時(shí)，還要讓學(xué)生聯(lián)系生活會(huì)用語(yǔ)文。語(yǔ)文教學(xué)要擯棄功利，褪盡修飾，刪繁就簡(jiǎn)，回歸常態(tài)。在這段學(xué)習(xí)過(guò)程中，我注重讓我們班的孩子們多讀。
一、多讀。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！薄白x書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”……這些名言我們班的孩子們個(gè)個(gè)都牢記在心。閱讀過(guò)程是一個(gè)生命的成長(zhǎng)過(guò)程。閱讀給人以智慧，給人創(chuàng)造力。
進(jìn)入二年級(jí)的孩子們已不需要我像一年級(jí)那樣手把手的教學(xué)生字詞了，他們已經(jīng)掌握了識(shí)字的方法與技巧，能夠做到自主識(shí)字了。欣慰之余我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新問(wèn)題，就是孩子們不太會(huì)閱讀，不愛(ài)課外閱讀。如何培養(yǎng)我們班孩子的閱讀興趣與習(xí)慣呢？我試著給孩子們提供足夠的時(shí)間去充分閱讀。
我們這都是農(nóng)村的孩子，在家里指望父母陪孩子閱讀基本是不能的。在課堂上閱讀課外書(shū)目，又沒(méi)有那么多的時(shí)間。時(shí)間哪里來(lái)？我想到了孩子們中午到校后的時(shí)間。我們這的孩子們基本上是放學(xué)回家就吃飯，吃完飯后父母忙著其它事情，就早早的把孩子送到了學(xué)校。孩子們不到1:00就基本到齊了，這期間離上課整整有一個(gè)小時(shí)。我就抓住這一個(gè)小時(shí)的黃金時(shí)間，引導(dǎo)孩子們集體在教室里閱讀課外書(shū)。起初是我推薦幾本，陪孩子們一起閱讀。在我的引導(dǎo)下，孩子們不僅學(xué)會(huì)了閱讀，而且慢慢地愛(ài)上了閱讀。現(xiàn)在是中午我基本不用去教室，孩子們吃完午飯就呆在教室里閱讀。閱讀的書(shū)目已經(jīng)不只是我介紹的那幾本了，而是更多的自己購(gòu)買(mǎi)的或借閱的感興趣的課外書(shū)。
二、多說(shuō)。
說(shuō)是指口頭表達(dá)，它是寫(xiě)的基礎(chǔ)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性和深刻性有重要幫助。說(shuō)又具有激勵(lì)性，每個(gè)學(xué)生都渴望有機(jī)會(huì)在老師和同學(xué)面前表現(xiàn)自己。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，我注重孩子們多說(shuō)。
在課堂上孩子們可以盡情的多說(shuō)。課堂上孩子們是學(xué)習(xí)的主人，我的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)過(guò)程完全是圍繞孩子們的意愿和興趣愛(ài)好來(lái)進(jìn)行。課堂中，孩子們可以自由發(fā)言，隨時(shí)爭(zhēng)辯，小組合作討論更是各抒己見(jiàn)。課堂是靈動(dòng)的，孩子們個(gè)個(gè)是充滿(mǎn)靈性的。
為了更高的培養(yǎng)孩子們說(shuō)的能力，我把每周五下午的一節(jié)自習(xí)課固定安排給孩子們講故事比賽。
清楚的記得“口語(yǔ)交際——講童話故事”那節(jié)課上得我是從沒(méi)有過(guò)的挫敗感。整堂課無(wú)論我怎樣引導(dǎo)鼓勵(lì)，孩子們就是不說(shuō)。最后沒(méi)辦法是我自己親自講了一個(gè)童話故事，又讓個(gè)別學(xué)生讀了幾個(gè)童話故事。如此失敗的課堂我不得不反思：為什么講個(gè)童話故事對(duì)于我們班的孩子就這么難？他們平時(shí)也讀過(guò)不少童話故事呀！怎么就不愿意講呢？……帶著無(wú)數(shù)的不解走近了學(xué)生，通過(guò)和他們交流知道：他們讀過(guò)不少故事，但是“背”不出來(lái)，有很多地方記不清楚，不敢講，怕講得不好。摸清孩子們的癥狀后，我判斷出看來(lái)孩子們的課外閱讀“消化不良”呀！
再次回到教室后，我就和孩子們商量了一個(gè)不變的約定：每周五下午的一節(jié)自習(xí)課舉行講故事比賽，并評(píng)出本周故事大王。這個(gè)約定一宣布，就得到了孩子們的贊同。接下來(lái)孩子們的閱讀更帶勁了，他們不僅僅局限于讀的篇數(shù)多，還做到了讀的次數(shù)多。課間的時(shí)候居然還互相交流誰(shuí)的故事更精彩，誰(shuí)講的更有感情……現(xiàn)在每周五的演講課是孩子們最期盼的課堂，最投入的課堂，最自由的課堂，也是掌聲最多的課堂！
三、多寫(xiě)。
讀與說(shuō)、寫(xiě)是分不開(kāi)的，它是說(shuō)的基礎(chǔ)，寫(xiě)的前提。有了充分的讀與說(shuō)做鋪墊，寫(xiě)的能力也有了很大的提高。
持之以恒抓寫(xiě)字。寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，寫(xiě)字培養(yǎng)是語(yǔ)文教育的一個(gè)重點(diǎn)。能按筆畫(huà)規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)、書(shū)寫(xiě)規(guī)范，端正整潔、初步感受漢字的形體美、養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，體現(xiàn)了加強(qiáng)寫(xiě)字，提高寫(xiě)字質(zhì)量的指導(dǎo)思想。每天下午半個(gè)小時(shí)的寫(xiě)字課，我們都能很好的利用起來(lái)。教師的范寫(xiě)，學(xué)生的描紅，練寫(xiě)，我和孩子們都能做到認(rèn)真而端正。有了每天的強(qiáng)調(diào)和習(xí)慣培養(yǎng)，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了“提筆就練字”的良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
堅(jiān)持讓學(xué)生寫(xiě)好兩記，即日記和讀書(shū)筆記，奠定良好的語(yǔ)言基礎(chǔ)。低年級(jí)孩子寫(xiě)日記開(kāi)始比較吃力，我?guī)ьI(lǐng)孩子們從一年級(jí)的寫(xiě)一句話開(kāi)始，到現(xiàn)在的寫(xiě)一段話。慢慢的，孩子們現(xiàn)在大部分能寫(xiě)一件教完整的小文章了。不論是語(yǔ)句的表達(dá)還是段落結(jié)構(gòu)的安排，都達(dá)到了一定的可喜效果了。
曾多次我想把孩子們的日記敲打出來(lái)，傳到我的博客中，但是基于孩子多，寫(xiě)的也比較多，再加上自己頸椎病一直比較嚴(yán)重，所以遲遲沒(méi)能讓大家分享孩子們的可喜成果。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，以后我打算教孩子們?cè)陔娔X上敲打日記和讀書(shū)筆記，這樣更利于孩子們的分享交流和寫(xiě)作能力的提高。
語(yǔ)文這塊博大而精深的樂(lè)園里精彩是無(wú)限的。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我正在領(lǐng)著我們班的孩子們踏上這輕松快樂(lè)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)之旅！
六、拓展知識(shí)視野。
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，僅有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了必須積累之后，才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。1、優(yōu)秀文段朗讀。經(jīng)過(guò)學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。
在本期的教學(xué)中，學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā)，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高，語(yǔ)文本事得到了增強(qiáng)，為來(lái)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
秋季小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇三
隨著時(shí)間的流逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過(guò)去了。本學(xué)期，我擔(dān)任三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下。
由于新接手三年級(jí)，對(duì)班級(jí)學(xué)生的情況還不是很清楚，學(xué)生的情況是有差異，所以我是一邊熟悉學(xué)生，一邊根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，能?chē)@每課時(shí)教學(xué)目的，要求，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)過(guò)程。
我努力上好每一節(jié)課，在課堂教學(xué)中能做到：創(chuàng)造良好的課堂氣氛，突破重難點(diǎn)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的.興趣和學(xué)習(xí)熱情，使他們產(chǎn)生愉悅的心境。能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)分層教學(xué)，使各層次學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤；以便不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，不斷提高。在布置課后作業(yè)時(shí)，我力求少而精，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，努力做到既減輕負(fù)擔(dān)，又提高質(zhì)量。
我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量，抓好培養(yǎng)優(yōu)生扶助學(xué)困生這項(xiàng)工作至關(guān)重要。只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級(jí)才有榜樣；也只有把學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，有利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃，有效果，有記錄，有輔導(dǎo)，有鼓勵(lì)，努力提高合格率和優(yōu)秀率。我在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對(duì)子形式，以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)學(xué)困生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹(shù)立他們的信心，培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，促使每一位學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上有所提高。
同時(shí)，我自費(fèi)購(gòu)買(mǎi)與教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍，使自己能夠更好地掌握新的教學(xué)信息和方法，有針對(duì)性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。自己在教學(xué)中也經(jīng)常向一些有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，與其他老師共同討論教材，共同研究教法。
總之，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。但由于自身的能力有限，在教學(xué)中還存在著一些問(wèn)題，為了使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，我知道自己腳下的路還很長(zhǎng)，還需要我不斷地努力進(jìn)取。
秋季小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇四
教學(xué)活動(dòng)能充分體現(xiàn)學(xué)生的生命活力和豐富的個(gè)性，能充分落實(shí)學(xué)生的主體地位，是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要方式，主體參與是教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生的基礎(chǔ)，決定著教學(xué)活動(dòng)的始發(fā)、教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程、教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量。教學(xué)活動(dòng)的基本形態(tài)就是交往和探究。交往是活動(dòng)的基本形式，要給學(xué)生創(chuàng)造“學(xué)”的空間，“交流”的平臺(tái)，讓學(xué)生在交流中分享、在探究中深化，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主人，徹底扭轉(zhuǎn)被動(dòng)學(xué)習(xí)的局面。本學(xué)期，我注重“前置作業(yè)”的設(shè)計(jì)與布置，注重課文的讀與誦，在老師講課之前，學(xué)生對(duì)課文的消化達(dá)到百分之五十。
學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。因此，在教學(xué)活動(dòng)中，必須注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的能力，即培養(yǎng)質(zhì)疑問(wèn)難能力。除了課堂教學(xué)鍛練學(xué)生質(zhì)疑能力之外，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在前置性作業(yè)和小組探究中積極大膽地質(zhì)疑問(wèn)難?？傊處熞膭?lì)學(xué)生敢于提出疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生疑問(wèn)，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，要給學(xué)生質(zhì)疑的時(shí)間和空間，使學(xué)生可以隨時(shí)質(zhì)疑，會(huì)質(zhì)疑本身就是思維的發(fā)展、能力的提高。通過(guò)質(zhì)疑使學(xué)生獲得有益的思維訓(xùn)練，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”，會(huì)“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題-分析問(wèn)題-解決問(wèn)題-再發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣。在教學(xué)過(guò)程中，利用小黑板，以小組為單位，板書(shū)問(wèn)題，展示給全班。以問(wèn)題導(dǎo)讀，以讀釋疑求趣。
引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索。
問(wèn)題是思維的出發(fā)點(diǎn)，有問(wèn)題才會(huì)去思考，思維總是指向解決某項(xiàng)任務(wù)的。教師根據(jù)自己對(duì)教材的鉆研和掌握，結(jié)合學(xué)生實(shí)際認(rèn)知水平有針對(duì)性地提出幾個(gè)“環(huán)環(huán)相扣，步步深入”，帶有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促使他們積極地去思考，產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，促進(jìn)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)，以“學(xué)生探索明白”為主。根據(jù)課文特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際生活，提出牽一發(fā)而動(dòng)全身的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生去探究、交流和感悟，充分挖掘課文的.資源，培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。
學(xué)生的創(chuàng)造性與教師有密切關(guān)系，這就要求教師轉(zhuǎn)變妨礙學(xué)生創(chuàng)新精神培養(yǎng)的教育觀念，增強(qiáng)教育創(chuàng)新意識(shí)，善于根據(jù)具體教育情景，靈活運(yùn)用各種教育方法，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才，成為學(xué)生創(chuàng)造潛能的開(kāi)發(fā)者，在組織課堂教學(xué)的各環(huán)節(jié)中，教師要時(shí)刻牢記學(xué)生才是課堂教學(xué)的中心，要精心設(shè)計(jì)能調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)主動(dòng)性的方法。課堂教學(xué)的效果，最終要體現(xiàn)在學(xué)生身上。只有通過(guò)學(xué)生的親身實(shí)踐和領(lǐng)悟去獲得知識(shí)，才是最佳學(xué)習(xí)途徑。因此，教學(xué)過(guò)程中，要徹底改變“注入式，滿(mǎn)堂灌，教師講，學(xué)生聽(tīng)”，把知識(shí)強(qiáng)行“塞入”學(xué)生大腦的傳統(tǒng)教學(xué)模式和觀念。教師要由“演講者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤熬巹 焙汀皩?dǎo)演”，要像導(dǎo)演給演員說(shuō)戲那樣，促其自覺(jué)、積極地學(xué)習(xí)知識(shí)和思考問(wèn)題。
俗話說(shuō)：“予人以魚(yú)，惠其一時(shí)，授之以漁，惠其一世”若學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)缺乏正確的學(xué)習(xí)會(huì)事倍功半。著名教育家陶行知先生指出：“我以為好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)?！彼越處熢趥魇谥R(shí)的同時(shí)，還應(yīng)注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的認(rèn)知方法。在潛移默化中逐步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，從而使學(xué)生在探索知識(shí)的過(guò)程中，不斷進(jìn)行創(chuàng)新。
應(yīng)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新表現(xiàn)予以及時(shí)的激勵(lì)，讓學(xué)生的創(chuàng)造性思維的火花燃起來(lái)，鼓勵(lì)表現(xiàn)有特色、有創(chuàng)意的學(xué)生。讓學(xué)生從評(píng)價(jià)中體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自尊心、自信心、自豪感，進(jìn)而產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。這種豐富多彩的評(píng)價(jià)方式，實(shí)際是對(duì)學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)的一種肯定，更能激起學(xué)生創(chuàng)新的積極性。
總之，實(shí)施小學(xué)語(yǔ)文高效教學(xué)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力將有重要作用，相信隨著我們不斷探索研究，實(shí)施高效教學(xué)的步驟將會(huì)越來(lái)越完善，最終成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力的一條有效途徑。
秋季小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇五
20xx年9月以來(lái)，xxxx小學(xué)認(rèn)真貫徹《xxxx鎮(zhèn)教委辦20xx年秋季工作意見(jiàn)》文件精神，堅(jiān)定不移地奏響“隊(duì)伍求提高，機(jī)制求創(chuàng)新，內(nèi)涵求發(fā)展，硬件求實(shí)效”的主旋律，真抓實(shí)干、銳意改革，努力提升學(xué)校內(nèi)部管理品質(zhì)。扎實(shí)做了一些工作，現(xiàn)回顧總結(jié)如下：
一、合理分工，科學(xué)管理學(xué)校。
1、根據(jù)“三個(gè)認(rèn)同”（認(rèn)同職業(yè)、認(rèn)同環(huán)境、認(rèn)同辦學(xué)理念）完成新學(xué)年教師聘用。
2、把學(xué)校工作分口切塊，明晰權(quán)責(zé)，合作補(bǔ)強(qiáng)，初步形成“事事有人管，人人有事干”的學(xué)校人事布局。
3、落實(shí)部門(mén)權(quán)責(zé)。執(zhí)行周末總結(jié)和周一議事制度，推行“陽(yáng)光工程”，加強(qiáng)部門(mén)溝通，深耕積極向上的主流學(xué)校文化。
4、通過(guò)短信、文本采集、教師會(huì)相結(jié)合的形式完成教師績(jī)效考核意見(jiàn)采集，制定方案。
二、加強(qiáng)師德建設(shè)，努力提升教師形象。
1、大力實(shí)施校園“陽(yáng)光工程”，民主地管理學(xué)校；
2、堅(jiān)持執(zhí)行每周一下午的政治學(xué)習(xí)制度，期初組織學(xué)習(xí)《福建省教育系統(tǒng)工作人員“十條禁令”》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《關(guān)于嚴(yán)格執(zhí)行教育收費(fèi)政策做好20xx年秋季教育收費(fèi)工作的通知》等文件；組織參加鎮(zhèn)教師職業(yè)道德專(zhuān)題講座；及時(shí)組織收費(fèi)工作自查，與教師簽定《師德承諾書(shū)》《不亂收費(fèi)責(zé)任狀》引導(dǎo)廣大教師“敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)”。
一、抓過(guò)程管理，強(qiáng)化常規(guī)管理力度。
1、堅(jiān)持執(zhí)行月檢材料分項(xiàng)周評(píng)制度，實(shí)施教師績(jī)效自評(píng)，抓實(shí)常規(guī)過(guò)程管理。以較好的成績(jī)迎接鎮(zhèn)常規(guī)工作檢查。
2、堅(jiān)持使用“唐妮巡課”法和“校長(zhǎng)約課”等形式加大隨堂聽(tīng)課力度，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
二、抓校本教研，提高課堂教學(xué)效益。
1、任用專(zhuān)人主持校本教研活動(dòng)，扎實(shí)推行“坐莊教研”制度，落實(shí)“周四教研日”和“每聽(tīng)必評(píng)”兩項(xiàng)制度。
2、啟動(dòng)青藍(lán)工程，借助“師徒診課”提高新、老教師的專(zhuān)業(yè)技能水平。
3、鼓勵(lì)教師參加各種考試、培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師外出學(xué)習(xí)，參與鎮(zhèn)新教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)、“名師班”研討活動(dòng)、各學(xué)科主題教研和可慕教學(xué)點(diǎn)和莊頭小學(xué)八校聯(lián)動(dòng)教研活動(dòng)。
4、創(chuàng)新教研形式，邀請(qǐng)鎮(zhèn)“名師培養(yǎng)班”數(shù)學(xué)組蒞校獻(xiàn)課，拓展師生新進(jìn)的教學(xué)理念。
三、抓文化建設(shè)，夯實(shí)辦學(xué)底蘊(yùn)。
1、扎實(shí)開(kāi)展《每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)》學(xué)習(xí)積累活動(dòng)，開(kāi)展“天天廿四”“聰明娃大擂臺(tái)”系列活動(dòng)，開(kāi)展“速算比賽”、“作業(yè)評(píng)展”等比賽豐富校本教育內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、開(kāi)通以勤學(xué)故事、趣味數(shù)學(xué)、每周一歌和藝術(shù)創(chuàng)想為主要內(nèi)容的“青石娃”午間小電視，充實(shí)“課前鈴聲系統(tǒng)”，填補(bǔ)農(nóng)村師資缺口、豐富學(xué)生第二課堂生活。
3、開(kāi)展推普周活動(dòng)；選拔訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員參加鎮(zhèn)小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)；組建合唱隊(duì)準(zhǔn)備參加鎮(zhèn)歌詠比賽，抓實(shí)廣播體操、武術(shù)操、廣場(chǎng)舞等大課間活動(dòng)。促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
一、抓實(shí)常規(guī)，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣。
1、選聘輔導(dǎo)員、改選新一任的大隊(duì)委，抓實(shí)隊(duì)委定期會(huì)議，升旗儀式班會(huì)、早會(huì)，做好板報(bào)、文化園地的日常管理，充分發(fā)揮各陣地的育人功效。
2、完成“教育方針”等校園“十個(gè)一”、班級(jí)“十個(gè)一”布置，細(xì)化學(xué)生行為規(guī)范評(píng)比欄，評(píng)選“流動(dòng)獎(jiǎng)牌”評(píng)選“班級(jí)小明星”借助“勸導(dǎo)隊(duì)”“隊(duì)干部”“班干部”等德育管理組織，培養(yǎng)學(xué)生的“五自”管理能力。
3、組織開(kāi)學(xué)典禮，觀看開(kāi)學(xué)第一課”，開(kāi)展早操隊(duì)列訓(xùn)練，狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育；
4、開(kāi)通“課后尊師提示語(yǔ)廣播”；組織開(kāi)展建隊(duì)節(jié)系列活動(dòng)；組織參加心理漫畫(huà)作品比賽；參加“向國(guó)旗敬禮，做一個(gè)有道德的人”網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)活動(dòng)；參加鎮(zhèn)“十佳少先隊(duì)員”評(píng)選；以豐富的活動(dòng)堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，培育“四有”公民。
1、健全機(jī)構(gòu)，防范措施到位。
1、及時(shí)調(diào)整學(xué)校安全工作機(jī)構(gòu)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。
2、每周組織衛(wèi)生大掃除；完善“定期檢查”和“日常防范”相結(jié)合的安全管理制度。
3、開(kāi)展“清剿火患”校車(chē)安全排查活動(dòng)。用塑鋼門(mén)窗封閉通往天臺(tái)的過(guò)道和樓梯轉(zhuǎn)臺(tái)窗戶(hù)，整改安全隱患，保障師生安全。
4、加強(qiáng)保安管理，嚴(yán)格教師護(hù)導(dǎo)工作，執(zhí)行隨堂點(diǎn)名制度，執(zhí)行“傳染性疾病防控”晨檢制度。細(xì)化安全管理工作。
6、召開(kāi)期中家長(zhǎng)會(huì)，研究午間學(xué)生安全管理事宜，暢通家校溝通渠道，積極構(gòu)建“學(xué)校、社會(huì)、家庭”群防群治的三維安全管理網(wǎng)絡(luò)。
7、啟動(dòng)冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)，加強(qiáng)教室對(duì)流通風(fēng)、消毒管理，做好秋季傳染病防治工作。
1、調(diào)整人事、明晰規(guī)章，抓好校產(chǎn)管理。
2、添置畢業(yè)班學(xué)生課桌、添置圖書(shū)櫥柜，期初安排鋤草、期中清潔、收管夏季設(shè)備，雇工整編學(xué)生圖書(shū)，規(guī)范管理校產(chǎn)，改善辦學(xué)條件。
3、推動(dòng)落實(shí)校董會(huì)登記，密切村校交流，組織教師節(jié)座談會(huì)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)團(tuán)隊(duì)拓展活動(dòng)，豐富教師業(yè)余生活。
4、組織村委、村黨員代表參觀本鎮(zhèn)創(chuàng)標(biāo)學(xué)校，研擬創(chuàng)標(biāo)方案，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展；
2、深入探索更有效的新教師培養(yǎng)模式，迅速提升教師綜合素質(zhì)。
4、著手準(zhǔn)備綠色學(xué)校事宜；
5、廣泛征集意見(jiàn)，探討午間學(xué)生安全管理方案，徹底消彌安全隱患；
6、爭(zhēng)取各界支持，改早推動(dòng)校舍抗震改造，添置硬件設(shè)施，夯實(shí)創(chuàng)標(biāo)基礎(chǔ)。
秋季小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇六
緊張充實(shí)的一個(gè)學(xué)期將要過(guò)去了，這一個(gè)學(xué)期在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會(huì)愧對(duì)于教師這個(gè)神圣的職責(zé)?，F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下：
本學(xué)期，我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本語(yǔ)文知識(shí)和技能，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
教學(xué)大綱要求 “學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)150個(gè)生字，認(rèn)識(shí)400個(gè)生字。要求學(xué)會(huì)的字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，大部分詞語(yǔ)能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運(yùn)用；要求認(rèn)識(shí)的字，做到離開(kāi)注音、離開(kāi)語(yǔ)言環(huán)境也能準(zhǔn)確認(rèn)讀。”可見(jiàn)識(shí)字在一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中的重要性。所以在平時(shí)，我加強(qiáng)了識(shí)字教學(xué)。
鼓勵(lì)學(xué)生交流合作識(shí)字。
1.每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)方式不一樣，有的習(xí)慣在閱讀中學(xué)習(xí)，有的習(xí)慣在書(shū)寫(xiě)中學(xué)習(xí)，因此我采用多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，使孩子們互動(dòng)起來(lái)，將自己好的識(shí)字方法介紹給其他學(xué)生。這樣就等于不斷注入新的源泉，學(xué)生識(shí)字方法多了，學(xué)起生字來(lái)也就不費(fèi)力氣，尤其對(duì)于那些學(xué)習(xí)困難的孩子來(lái)說(shuō)，大大提高了效率，增加了識(shí)字量。
2.加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，不但要寫(xiě)對(duì)，更要寫(xiě)好。
在學(xué)習(xí)中，我們總是一起觀察生字在田字格中的位置，一起分析生字的筆畫(huà)穿插和結(jié)構(gòu)，力求每個(gè)生字不但要寫(xiě)對(duì)，更要寫(xiě)好。很多學(xué)生有明顯的進(jìn)步，雖然只是一年級(jí)，但寫(xiě)起字來(lái)有模有樣，很工整。
3.加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固，防止回生。
艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，人的遺忘速度總是先快后慢。所以對(duì)剛學(xué)過(guò)去的生字要及時(shí)復(fù)習(xí)，利用一些詞語(yǔ)來(lái)復(fù)習(xí)生字，也可以利用生活中常見(jiàn)的標(biāo)志牌、商店名稱(chēng)等來(lái)識(shí)記生字、復(fù)習(xí)生字。
小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的`深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。
一年級(jí)孩子特別需要多去讀，在朗讀中體會(huì)。我們?cè)诶首x課文時(shí)，選擇了很多種形式，如老師范讀、小組合作讀、個(gè)別讀、分角色讀、表演讀等，學(xué)生很感興趣。在一層層深入的朗讀過(guò)程中，我們一起體會(huì)到了語(yǔ)言文字的美，語(yǔ)句的美。基本的問(wèn)句，學(xué)生也能根據(jù)不同意思用不同的語(yǔ)氣讀出來(lái)。
美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。”在課程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)引入了廣闊的天地，讓學(xué)生閱讀課外書(shū)《童話故事》等，通過(guò)這些收集與閱讀，為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ)。
本學(xué)期，我雖然盡心盡力地去陪著孩子一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)，也取得了一定的成績(jī)，但也有不盡人意的地方。在今后的工作，我將繼續(xù)努力工作，把教育教學(xué)視為事業(yè)去做，和我的學(xué)生一起遨游廣闊的語(yǔ)文天地。
1、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然班級(jí)里大部分孩子的成績(jī)較好，但是班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。
2、家長(zhǎng)配合不夠。說(shuō)明我與家長(zhǎng)的溝通還不夠，這將是我要認(rèn)真思考的問(wèn)題之一。
秋季小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇七
一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，時(shí)光太匆匆。在這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，在教學(xué)中，我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好教學(xué)常規(guī)工作，圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)，為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：
一、加強(qiáng)備課探究，設(shè)計(jì)有效課堂教案。
開(kāi)學(xué)初，學(xué)校教導(dǎo)處制訂了各年級(jí)組集體備課計(jì)劃。根據(jù)安排，我組按時(shí)到點(diǎn)開(kāi)展教研活動(dòng)。針對(duì)課題熱烈討論，各抒己見(jiàn)。在發(fā)言中，不僅分析教材特點(diǎn)，而且重點(diǎn)交流學(xué)生能力水平，探究教學(xué)方法，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)設(shè)和諧、平等、開(kāi)放的課堂。
二、重視預(yù)習(xí)指導(dǎo)，培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣。
喜歡這種小游戲的，記字效果也很好。再者，對(duì)于內(nèi)容簡(jiǎn)單的課文，我主要利用早讀檢查，采用指名讀的方式，有時(shí)讀一個(gè)自然段，有時(shí)讀幾句話。這樣在上課的時(shí)候，學(xué)生有話可說(shuō)，且樂(lè)于各抒己見(jiàn)，滔滔不絕。從此，學(xué)生愛(ài)上預(yù)習(xí)，主動(dòng)預(yù)習(xí)。
三、強(qiáng)化閱讀教學(xué)，提高理解能力。
教材的編排有它的特點(diǎn)，每個(gè)單元中之首篇課文屬精讀課文。我都反復(fù)研讀教材，尋找閱讀訓(xùn)練點(diǎn)。如《觀潮》一課中第三四段的內(nèi)容，我采取觀看課件與感情閱讀相結(jié)合，讓學(xué)生體會(huì)感受語(yǔ)句的具體形象以及錢(qián)塘江潮來(lái)時(shí)的壯景，從而理解“天下奇觀”之說(shuō)。再如《爬山虎的腳》一文，我把握作者葉圣陶先生描寫(xiě)爬山虎的葉子的特點(diǎn)與它爬墻時(shí)的情形，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)地認(rèn)真地閱讀，在讀讀、想想、說(shuō)說(shuō)之中理解作者仔細(xì)觀察的態(tài)度及爬山虎獨(dú)有的特點(diǎn)。又如《白鵝》這篇課文，我引導(dǎo)學(xué)生抓住文章的中心語(yǔ)句反復(fù)朗讀，因而理解白鵝的高傲在于它的叫聲、步態(tài)與吃相等。
四、結(jié)合教材特點(diǎn)，訓(xùn)練表達(dá)能力。
有的課文開(kāi)頭和結(jié)尾很典型，我就訓(xùn)練學(xué)生仿寫(xiě)開(kāi)頭和結(jié)尾。如《鳥(niǎo)的天堂》和《爬山虎的腳》等課文是典型寫(xiě)景的文章，開(kāi)頭和結(jié)尾很有味兒，我不僅要學(xué)生背下來(lái)，還要他們進(jìn)行仿寫(xiě)，尤其要寫(xiě)出景物的特點(diǎn)來(lái)。還有文中出現(xiàn)的比喻、擬人、排比等修飾句，我都要精心設(shè)計(jì)出作業(yè)進(jìn)行訓(xùn)練。這樣積累豐富的詞匯、句子，為學(xué)生作文奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
五、加大訓(xùn)練數(shù)量，提高作文水平。
本學(xué)期，我一直比較重視訓(xùn)練學(xué)生的寫(xiě)作能力一般要求學(xué)生能把句子寫(xiě)得完整、通順。盡可能用上學(xué)過(guò)的好詞，以及用上比喻或擬人的修辭手法。把文章寫(xiě)得比較形象生動(dòng)。為了達(dá)到這一目標(biāo)，本學(xué)期我安排學(xué)生每大周練筆兩次，練筆形式多樣，有時(shí)是仿寫(xiě)一個(gè)開(kāi)頭或結(jié)尾，有時(shí)仿寫(xiě)幾句話，有時(shí)補(bǔ)寫(xiě)課文，對(duì)于教材中要求寫(xiě)的作文，每一篇我都用心去指導(dǎo)，在學(xué)生寫(xiě)好后，我又認(rèn)真去批改。對(duì)孩子們文章中比較好的句段我都要畫(huà)上波浪線。批改完作文后，我都利用一節(jié)課的時(shí)間重點(diǎn)進(jìn)行講評(píng)。讓學(xué)生站起來(lái)念自己作文中畫(huà)波浪線部分，感受成功之喜悅；對(duì)于作文中普遍存在的問(wèn)題也認(rèn)真地進(jìn)行講解，讓孩子們能針對(duì)自己作文中的問(wèn)題進(jìn)行再修改，竭力讓他們自己改出好文章來(lái)。為此，學(xué)生在大量的訓(xùn)練中獲得了不少經(jīng)驗(yàn)，不僅有了寫(xiě)作的興趣，而且作文寫(xiě)得真實(shí)、生動(dòng)起來(lái)。
六、做好期末復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。
全冊(cè)共32篇課文，現(xiàn)即將授完，我將安排兩周的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)的第一周，我采用兩條線同時(shí)走的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)：一條線是我把每個(gè)單元的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)打印出來(lái)，讓學(xué)生帶回家去復(fù)習(xí)，第二天我都及時(shí)批改出來(lái)，在課堂上讓學(xué)生自己訂正；另一條線是讓學(xué)生也做些綜合模擬卷，做到不貪多，目的是訓(xùn)練學(xué)生的審題能力，分析能力。在復(fù)習(xí)的第二周，我仍然是兩條線同時(shí)走：一條線是重點(diǎn)復(fù)習(xí)書(shū)上的課后習(xí)題，語(yǔ)文園地里的練習(xí)題；另一條線是分大塊復(fù)習(xí)拼音、詞語(yǔ)、句子、閱讀、作文，復(fù)習(xí)時(shí)做到精講精練，以講促練。這樣系統(tǒng)歸納，使學(xué)生獲得全面鞏固與提高。
“一份耕耘，一份收獲”。好的教師就應(yīng)該多下苦功夫去研究教學(xué)教材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法。在以后的工作中，努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學(xué)習(xí)，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，知道學(xué)習(xí)的意義，樹(shù)立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而奮斗！
秋季小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇八
在這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)中，我努力為學(xué)生營(yíng)造一種輕松、愉悅的課堂學(xué)習(xí)氛圍，并通過(guò)多種方式激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)具體情況小結(jié)如下：
一、堅(jiān)持認(rèn)真手寫(xiě)教案，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。
作為一名新入職的教師，我深知做好教案是一名優(yōu)秀教師所必備的基本功，而認(rèn)真書(shū)寫(xiě)教案是提高教學(xué)能力實(shí)現(xiàn)良好教學(xué)效果最有效的途徑。每次寫(xiě)教案時(shí)，我都是以我班學(xué)生的實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn)，針對(duì)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，再參考特級(jí)教案進(jìn)行比較和修改，舉一反三，以取長(zhǎng)補(bǔ)短，力求預(yù)期課堂效果達(dá)到最佳。課后再針對(duì)實(shí)際的課堂效果和學(xué)生的反饋情況進(jìn)行反思。
二、課堂授課形式多樣化，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，課堂上設(shè)計(jì)了多種教學(xué)形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如選擇學(xué)生們喜歡的畫(huà)畫(huà)、猜字謎、講故事、課本劇等，特別是能有效提高學(xué)生主動(dòng)性和責(zé)任感的“小老師”崗位的設(shè)置，極大地激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情，也很好地挖掘了孩子們的內(nèi)在潛力。授課形式的多樣化，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，充分感受語(yǔ)文學(xué)科的神奇和魅力。
三、積極聽(tīng)課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和技巧。
本學(xué)期學(xué)校安排的各個(gè)學(xué)科觀摩課和優(yōu)質(zhì)課的展示，讓我親身領(lǐng)略了很多老師在課堂上的風(fēng)采，學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。給我印象最深的是李麗骎老師講的《花鐘》，課堂上學(xué)生們認(rèn)真投入，積極表達(dá)，師生配合得無(wú)比默契。聽(tīng)完之后有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，在自己的課堂上也更注重了對(duì)孩子們口語(yǔ)表達(dá)的訓(xùn)練。
四、通過(guò)年級(jí)組教研活動(dòng)博取眾長(zhǎng)，有針對(duì)性地彌補(bǔ)自身不足。
在教研活動(dòng)中，大家集體備課，一起探討每一單元的教學(xué)目標(biāo)是什么、針對(duì)重難點(diǎn)如何進(jìn)行突破，采取什么樣的教法、學(xué)法更加有效......年級(jí)組里既有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，也有剛剛?cè)肼毑痪玫男陆處?，我們?cè)谝黄鸶魇慵阂?jiàn)，共同討論，備好課后再通過(guò)“一課兩上”來(lái)集體評(píng)課。在第八單元教研活動(dòng)中我上的是《給予樹(shù)》一課，第一次上完課后，大家進(jìn)行了集體評(píng)課，根據(jù)各位老師的建議自己又仔細(xì)斟酌，重新準(zhǔn)備，在進(jìn)行第二次授課時(shí)，課堂效果然大大提高。在教研活動(dòng)中，非常感謝各位老師的坦誠(chéng)相待和細(xì)心指導(dǎo)，讓自己的思路更加清晰，在突破教學(xué)重難點(diǎn)時(shí)方法更加得當(dāng)，在以后的教研活動(dòng)中，我會(huì)繼續(xù)虛心學(xué)習(xí)，扎實(shí)提高自己的教學(xué)能力。
在這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐中，雖然自己在不斷學(xué)習(xí)和反思，但還是在很多方面存在著不足，需要進(jìn)一步改進(jìn)和提高。比如：
一、對(duì)學(xué)生的認(rèn)知水平和心理特點(diǎn)的把握得還不夠準(zhǔn)確。課堂上有些問(wèn)題和環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)還不夠恰當(dāng)，不能有效地調(diào)動(dòng)起所有學(xué)生的積極性。有些超出了三年級(jí)學(xué)生的知識(shí)掌握水平，今后一定要注意要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，把問(wèn)題簡(jiǎn)單化、開(kāi)放化，讓每一個(gè)學(xué)生都有話可說(shuō)，有機(jī)會(huì)進(jìn)行展示。
三、過(guò)于注重課本知識(shí)的教授，未能有效激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和對(duì)語(yǔ)言魅力的熱愛(ài)。一學(xué)期來(lái)，把重點(diǎn)放在了教科書(shū)的講授上，忽略了語(yǔ)文教學(xué)的本真所在。在新學(xué)期一定要引導(dǎo)學(xué)生多多讀書(shū)，多多交流，設(shè)計(jì)更多的班級(jí)活動(dòng)來(lái)給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，在班級(jí)中創(chuàng)造濃郁的讀香氣息。
通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)和磨煉，自己對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了更深的認(rèn)知和體會(huì)，學(xué)到了很多的經(jīng)驗(yàn)和方法。帶著十足的信心我會(huì)繼續(xù)努力，做好下一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作。
秋季小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇九
本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)1104班和七年級(jí)1301班、1302班、的語(yǔ)文教學(xué)工作，感覺(jué)身上的擔(dān)子很重。一個(gè)班是畢業(yè)班，有個(gè)班是剛剛進(jìn)入初中的新生，教學(xué)任務(wù)自然較繁重。學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)積極性普遍不高，但經(jīng)過(guò)不斷努力最后還是圓滿(mǎn)地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)?，F(xiàn)將自己在教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下：
我們的教學(xué)工作面臨的是一群適逢青春期的中學(xué)生，他們是學(xué)習(xí)的主體，也是提高成績(jī)的主體。他們有了自己的獨(dú)立思想意識(shí)。要想真正提高教學(xué)質(zhì)量，我覺(jué)得應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們從被動(dòng)地學(xué)變成主動(dòng)地學(xué)，在快樂(lè)地學(xué)習(xí)當(dāng)中發(fā)揮他們的智慧潛能。首先應(yīng)多了解學(xué)生與其談心，幫助學(xué)生緩解考試壓力。畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著升學(xué)，家長(zhǎng)期盼的壓力，也有來(lái)自于自身的'考試焦慮。還有青春期的迷茫。如果不重視對(duì)他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作為語(yǔ)文科任教師，我注重與學(xué)生進(jìn)行談心溝通幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，找到努力的目標(biāo)。
能?chē)?yán)格組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，認(rèn)真鉆研教材研讀《考試大綱》結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際上好每一堂課。我們九上書(shū)本一共編排了六個(gè)單元，重點(diǎn)是詩(shī)歌單元、小說(shuō)單元、文言文單元教學(xué)，難點(diǎn)是議論文教學(xué)。教完還要教學(xué)下學(xué)期文言文單元，因此內(nèi)容含量大，系統(tǒng)性強(qiáng)，在課堂上我注意創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境。例如教學(xué)詩(shī)歌時(shí)我就自己下載播放配樂(lè)朗讀或相關(guān)音樂(lè)，通過(guò)這樣創(chuàng)造良好的課堂氣氛。精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，以問(wèn)題來(lái)帶動(dòng)對(duì)文章內(nèi)容主旨的探討學(xué)習(xí)。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上講讀結(jié)合，重視朗讀教學(xué)，讓學(xué)生在讀中感悟教材。布置好作業(yè)，作業(yè)盡量做到少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
開(kāi)學(xué)以來(lái)，我一直堅(jiān)持作業(yè)的全批全改，這樣才能對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)情況有更好掌握，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)。對(duì)于學(xué)生作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題及時(shí)講評(píng)督促，要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。對(duì)于每個(gè)班的后進(jìn)生，堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，與學(xué)生談理想、談目標(biāo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
堅(jiān)持聽(tīng)課、評(píng)課，注意學(xué)習(xí)組里骨干教師的好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。與組內(nèi)老師積極討論學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校課程改革好的經(jīng)驗(yàn)，并試著拿一些適合學(xué)生教學(xué)方法來(lái)用。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績(jī)，但在教學(xué)工作中仍然有缺陷。例如，課堂語(yǔ)言不夠有激情等，但今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗。
秋季小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇十
校園安全事關(guān)全體師生的生命和財(cái)產(chǎn)，事關(guān)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定，20xx-2016學(xué)年我校高度重視校園安全工作，認(rèn)真落實(shí)“生命至上，安全第一”這個(gè)工作方針，把安全放在學(xué)校工作首位狠抓落實(shí)。根據(jù)各級(jí)關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校安全工作要求，對(duì)學(xué)校的安全工作進(jìn)行了周密的布置和嚴(yán)格的落實(shí)，具體從以下幾個(gè)方面做起：
我校成立有安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，通過(guò)簽訂安全責(zé)任書(shū)明確了校長(zhǎng)是安全工作第一責(zé)任人、分管領(lǐng)導(dǎo)是直接責(zé)任人。建立了學(xué)校值班護(hù)校隊(duì)，校內(nèi)各處室責(zé)任人名單及相關(guān)職責(zé)張貼在校內(nèi)，進(jìn)一步建立責(zé)任追究制度，要求各責(zé)任人盡職盡責(zé)。學(xué)校成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組：依照教育局關(guān)于《學(xué)校安全工作意見(jiàn)》，進(jìn)一步規(guī)范整理學(xué)校各項(xiàng)安全管理制度。
實(shí)行門(mén)衛(wèi)24小時(shí)值班，嚴(yán)格落實(shí)外來(lái)人員入校門(mén)衛(wèi)盤(pán)查登記、身份確認(rèn)。校園封閉管理，學(xué)生因特殊原因離校實(shí)行門(mén)衛(wèi)審查，未經(jīng)學(xué)校、教師書(shū)面同意或家長(zhǎng)來(lái)接，一律不得離校。落實(shí)值日教師責(zé)任，上、放學(xué)期間，參與值班的18名教師與門(mén)衛(wèi)指導(dǎo)疏散學(xué)生，維持安全有序的入校、離校秩序。
我校按要求在校門(mén)口建立了視頻監(jiān)控系統(tǒng)，進(jìn)行24小時(shí)視頻監(jiān)控。門(mén)衛(wèi)室配備了橡膠警棍、、防刺背心手套、鋼叉等。教學(xué)樓和實(shí)驗(yàn)樓、寢室樓配備了相應(yīng)的滅火器、應(yīng)急燈、應(yīng)急出口、沙袋等消防器材設(shè)施，做到定時(shí)檢查與維護(hù)。
對(duì)學(xué)生課間活動(dòng)安全、上下樓梯安全等薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行了明確規(guī)定，責(zé)任落實(shí)到人。
育。針對(duì)不同季節(jié)和時(shí)段，通過(guò)校信通、告家長(zhǎng)書(shū)等形式對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行安全提示和要求。組織實(shí)施了學(xué)生安全疏散演練。組織全體師生觀看相關(guān)教育宣傳片。由于我校完善了制度建設(shè)，落實(shí)了責(zé)任，確立了責(zé)任追究機(jī)制，20xx-2016學(xué)年有效保證了師生平安，保證了教育教學(xué)有序開(kāi)展。總之，安全無(wú)小事，我校將一如既往的做到“警鐘長(zhǎng)鳴”，時(shí)刻把安全工作放在第一位，使師生安心，家長(zhǎng)放心，社會(huì)滿(mǎn)意。
欒川縣合峪小學(xué)。
秋季小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期，學(xué)校在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀思想，進(jìn)一步深入探討校園文化建設(shè)，切實(shí)做好群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、市區(qū)文明創(chuàng)建等各方面工作，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將20xx年下期主要工作總結(jié)如下：
1、文明創(chuàng)建工作：
（1）學(xué)校加強(qiáng)日常管理和教育工作，按要求開(kāi)展了相關(guān)迎檢工作，做好了迎接第一季度和第二季度的文明指數(shù)測(cè)評(píng)和校園周邊環(huán)境測(cè)評(píng)，10月22日市文明辦督查暗訪、10月28日市教育局學(xué)生工作處督查都得到高度肯定，區(qū)委劉匯書(shū)記率區(qū)多家單位領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校查看校園周邊環(huán)境，對(duì)學(xué)校校園門(mén)口及周邊干凈整潔的道路、無(wú)一流動(dòng)攤販、井然有序的出入表示充分肯定！
（2）校園內(nèi)外做好了“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”和“遵德守禮”的知識(shí)宣傳，同時(shí)學(xué)校少先隊(duì)部門(mén)和團(tuán)員青年堅(jiān)持開(kāi)展了“鄰里守望”志愿服務(wù)活動(dòng)及傳統(tǒng)節(jié)日主題活動(dòng)，這些活動(dòng)得到了上級(jí)高度肯定和家長(zhǎng)一致贊同！
（3）特別是在迎接中央文明辦的暗訪調(diào)查中，教育局喻局長(zhǎng)親自到校督查，學(xué)校各項(xiàng)迎檢工作得到了充分肯定，并就細(xì)微之處進(jìn)行了落實(shí)和整改！
（4）積極組織學(xué)生參加“做一個(gè)有道德的人”網(wǎng)上祭英烈簽名活動(dòng)、“向國(guó)旗敬禮”網(wǎng)上寄語(yǔ)和“向身邊的好人學(xué)習(xí)”網(wǎng)絡(luò)投票活動(dòng)，每項(xiàng)活動(dòng)都有方案、圖片、小結(jié)和新聞報(bào)道！
1、改善辦學(xué)環(huán)境、提升學(xué)校品味：
（1）積極爭(zhēng)取教育局投入，更換了所有教室的黑板，換成了磁性黑板，更換了兩個(gè)講臺(tái)，和部分班班通電腦。
（2）暑假期間，爭(zhēng)取教育局投入10萬(wàn)元為學(xué)校所有北向窗戶(hù)加裝了不銹鋼護(hù)欄，更換了所有走廊、樓道地板。
（3）學(xué)校自籌資金，將影響安全及采光的雪松移除，種上了四棵桂花樹(shù)，美化并綠化了校園！
2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師素質(zhì)：
（1）實(shí)施人性化和科學(xué)民主管理相結(jié)合，點(diǎn)點(diǎn)滴滴為老師們創(chuàng)造和諧、幸福的氛圍，聘請(qǐng)了門(mén)衛(wèi)專(zhuān)門(mén)為老師們做可口而又營(yíng)養(yǎng)的中餐，讓老師們贊不絕口;每逢老師們生日，工會(huì)總會(huì)送上蛋糕券，表達(dá)真誠(chéng)的祝福;文明辦公室堅(jiān)持評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)，一份水果，一盒抽紙，盡顯關(guān)懷和體貼！
（2）全年組織老師們進(jìn)行師德學(xué)習(xí)和討論8次，組織了38次教師會(huì)議，每次例會(huì)都認(rèn)真?zhèn)鋾?huì)，以會(huì)代訓(xùn)，認(rèn)真總結(jié)，反思，強(qiáng)調(diào)，認(rèn)真鋪排，并按時(shí)完成每周計(jì)劃，總結(jié)上傳工作。
3、強(qiáng)化常規(guī)管理，提升教育教學(xué)質(zhì)量：
（1）進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校精細(xì)化管理，讓管理為教師、學(xué)生、家長(zhǎng)服務(wù)。全期堅(jiān)持每周每天行政和值日老師值日，對(duì)老師們每天的出勤、早自習(xí)、做操、上課、路隊(duì)、打掃等進(jìn)行全天登記和檢查，并在周例會(huì)上進(jìn)行反饋，同時(shí)4次接受教育局督學(xué)鄧蓮花校長(zhǎng)下校督學(xué)：分別是9月17日、10月21日、11月12日、1月16日分別就學(xué)校迎接教育強(qiáng)區(qū)檢查準(zhǔn)備、學(xué)校課程設(shè)置與執(zhí)行、行政兼課、新教師培養(yǎng)、教師作業(yè)批改和布置、體育鍛煉一小時(shí)、行政兼課及教育教學(xué)管理工作等進(jìn)行詳細(xì)的檢查。學(xué)校管理工作的到位、細(xì)致得到了充分肯定！
（2）本期注重特別重視團(tuán)員青年教師培訓(xùn)和成長(zhǎng)，從備課指導(dǎo)、師徒結(jié)對(duì)、亮相課、跟蹤課、復(fù)習(xí)課指導(dǎo)等方面入手，幫助青年教師盡快成長(zhǎng)！
（3）營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍，制定實(shí)施“你追我趕”學(xué)習(xí)表彰方案，對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀和進(jìn)步學(xué)生進(jìn)行表彰鼓勵(lì)！
4、豐富師生活動(dòng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育
（1）以教研組為單位，開(kāi)展豐富多彩的校本研訓(xùn)，如進(jìn)行了“生命化課堂”的全員賽課等活動(dòng)，讓老師們?cè)谂嘤?xùn)中學(xué)習(xí)，在課堂中成長(zhǎng)！
（2）以工會(huì)為龍頭，分教研組組織了爬z山、迎新年包餃子等活動(dòng)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，提高集體凝聚力！
（3）以節(jié)假日和主題活動(dòng)為契機(jī)，組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，提升學(xué)生素質(zhì)！中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)都開(kāi)展了主題活動(dòng)，特別是下半年的“小羊快跑！帶著愛(ài)和感恩出發(fā)”跨年親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，特別精彩難忘，這些活動(dòng)都得到了上級(jí)的充分肯定，家長(zhǎng)的大力支持和高度贊揚(yáng)！
秋季小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇十二
時(shí)光荏苒，歲月如梭，20xx年的鐘聲已經(jīng)敲響，伴隨著新年的腳步，一學(xué)期的教育教學(xué)工作就這樣的結(jié)束。本學(xué)期我擔(dān)任新樹(shù)小學(xué)二年級(jí)（1）班的語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)工作。我班有20個(gè)學(xué)生，人人活潑可愛(ài)，整個(gè)班學(xué)生成績(jī)處于全鎮(zhèn)同級(jí)中上等。班級(jí)學(xué)風(fēng)優(yōu)良，知禮儀，尊師長(zhǎng)。但也有幾名學(xué)生成績(jī)偏差，行為懶散，思想懶惰，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)無(wú)上進(jìn)之心，不珍惜時(shí)間，得過(guò)且過(guò)?，F(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的工作情況作一下總結(jié)：
（一）認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材的內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教學(xué)課件，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，做好教學(xué)后記。
（二）虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
（三）運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小，自覺(jué)性較差，剛開(kāi)學(xué)時(shí)早上來(lái)得早，很少有人自覺(jué)讀書(shū)、學(xué)習(xí)，總需要老師督促、提醒。針對(duì)這一情況，我在班內(nèi)選出幾名責(zé)任心較強(qiáng)，在同學(xué)中威信較高的學(xué)生來(lái)組織早到學(xué)生的紀(jì)律，并且一到教室就組織同學(xué)們讀書(shū)，一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生已形成了一種規(guī)律，每天早晨一進(jìn)入教室都能認(rèn)真讀書(shū)。
（四）通過(guò)多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。二年級(jí)是學(xué)生寫(xiě)作的開(kāi)始階段。首先為激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，我從寫(xiě)話的選題入手，以寫(xiě)童話、想象文為主，適合二年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)。
（五）加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫(xiě)字能力。本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)和坐姿，課外也嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。
（六）做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。
通過(guò)一學(xué)期的努力，我圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，學(xué)生達(dá)到了開(kāi)學(xué)初制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握了以下知識(shí)：
（1）認(rèn)識(shí)450個(gè)字，會(huì)寫(xiě)350個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的`字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。
1有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。
（2）學(xué)會(huì)了使用音序查字法、部首查字法，學(xué)生有了獨(dú)立識(shí)字的能力。
（3）大部分學(xué)生喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣，能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
（4）通過(guò)學(xué)習(xí)能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成了愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。
（5）認(rèn)識(shí)了課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)會(huì)了使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)。
（6）通過(guò)這學(xué)期里口語(yǔ)交際訓(xùn)練，學(xué)生有了愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。
（7）在語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)寫(xiě)話有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。班中學(xué)生的寫(xiě)作興趣比較濃厚，在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。但學(xué)生在寫(xiě)話方面水平差異太大，導(dǎo)致全班學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不夠均衡，因此，我要求學(xué)生每天堅(jiān)持寫(xiě)一篇日記，為今后的寫(xiě)話、寫(xiě)作奠定基礎(chǔ)。
1、教學(xué)方面：
（2）“練”的方面——訓(xùn)練點(diǎn)不突出不及時(shí)。平時(shí)，新課完畢都要做做同步練習(xí)冊(cè)上的作業(yè)，做到是做了沒(méi)有去細(xì)細(xì)反省“孩子們哪里還沒(méi)掌握好”、“我該如何去補(bǔ)救”？如果發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，馬上就出現(xiàn)的問(wèn)題再次指導(dǎo)訓(xùn)練強(qiáng)化訓(xùn)練，這樣做比到了期末復(fù)習(xí)來(lái)搞“題海戰(zhàn)術(shù)”強(qiáng)多了，輕松多了。
2、課堂管理：
2才能得到有效踐行，才不會(huì)出現(xiàn)“后進(jìn)生”的現(xiàn)象。
3、其它方面：
（1）我班的學(xué)生發(fā)展不均衡，差生和優(yōu)生差距較大，整體教學(xué)效果不顯著，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀?。我的教學(xué)方法還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)水平還需提高。
(2)教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺,少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)輔差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確。
1、教學(xué)方面：
（1）培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)讀書(shū)的習(xí)慣。
二年級(jí)是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小，自覺(jué)性較差，可在班內(nèi)進(jìn)行了“一比高低”讀書(shū)背書(shū)活動(dòng)：對(duì)要求背誦的課文要背，對(duì)不要求背誦的課文可以只讀給同學(xué)聽(tīng)，能力強(qiáng)的可以背誦。每次的背誦或朗讀要讀或背給同學(xué)聽(tīng)并請(qǐng)聽(tīng)的同學(xué)簽字在課本上，每周評(píng)比一次，看誰(shuí)背誦、朗讀的課文多。
（2）指導(dǎo)養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。要求學(xué)生在學(xué)完每篇課文后就開(kāi)始預(yù)習(xí)下篇課文，找出生字，把要會(huì)寫(xiě)的生字注上拼音并至少組2個(gè)詞，把課文讀熟練。讓班長(zhǎng)或?qū)W習(xí)委員在每天早讀后進(jìn)行檢查并做記錄。
（3）繼續(xù)訓(xùn)練讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義的能力。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)辦法，在游戲中、在活動(dòng)中、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字。注意糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
（4）重視朗讀指導(dǎo)，采用多種辦法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思。
2、課堂管理。
（1）要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的效果，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén)，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。
（2）鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問(wèn)的習(xí)慣和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
3、其它方面：
（1）加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
本班學(xué)生存在著很大的差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，我抓兩頭、扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)。同時(shí)，在班中成立了五個(gè)學(xué)習(xí)互助小組，利用結(jié)對(duì)子形式，以?xún)?yōu)生帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，讓學(xué)習(xí)互助小組成員相互檢查，相互激勵(lì)，共同提高，樹(shù)立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以促使每一位學(xué)生都有提高。
（2）改進(jìn)作業(yè)的布置與批改形式。根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)設(shè)計(jì)不同難度的作業(yè)；批改作業(yè)認(rèn)真、細(xì)致，批改符號(hào)用畫(huà)圈代替打叉，保護(hù)學(xué)生的自尊心；講評(píng)及時(shí)，有重點(diǎn)，注意舉一反三進(jìn)行鞏固；學(xué)生之間要相互檢查，發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)因后再改正。
一份付出,一份收獲。在教書(shū)育人的道路上，我付出的是汗水,收獲的卻是一份充實(shí)，一份深深的情感。我用心去澆灌我的學(xué)生，我相信他們定是明日最絢爛的花朵!
秋季小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇十三
縣教體局：
根據(jù)縣20xx年中小學(xué)秋季開(kāi)學(xué)工作安排，對(duì)照《縣教育體育局轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于寶雞市教育局等部門(mén)關(guān)于對(duì)20xx年秋季中小學(xué)收費(fèi)情況進(jìn)行檢查的通知》（教體發(fā)[20xx]302號(hào)）文件精神，我校對(duì)開(kāi)學(xué)收費(fèi)情況進(jìn)行了自查自糾，認(rèn)為我校嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)有關(guān)單位的文件精神，收費(fèi)行為合法合理，有據(jù)可查，無(wú)違法違紀(jì)行為，現(xiàn)將情況匯報(bào)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，充分認(rèn)識(shí)到了治理規(guī)范教育收費(fèi)的重要性和必要性。在縣局開(kāi)學(xué)工作安排會(huì)議后，就把貫徹執(zhí)行好縣局開(kāi)學(xué)收費(fèi)工作的`文件精神，作為學(xué)校開(kāi)學(xué)工作的首要任務(wù)，并及時(shí)組織了中層以上領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)文件內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神。在開(kāi)學(xué)報(bào)名前，召開(kāi)了專(zhuān)門(mén)的全體教師會(huì)。安排部署了開(kāi)學(xué)書(shū)本費(fèi)的代收工作，并針對(duì)在書(shū)本費(fèi)的代收工作中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)所有報(bào)名老師進(jìn)行了培訓(xùn)。
二、大力進(jìn)行收費(fèi)政策宣傳。8月25日，我校就將縣局下發(fā)的xxx縣20xx年秋季收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)放大，與我校核算的xxx縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)20xx年秋季收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)一并張貼在學(xué)校大門(mén)口的醒目位置。同時(shí)在校門(mén)口設(shè)置了收費(fèi)咨詢(xún)處，解答家長(zhǎng)和學(xué)生的疑問(wèn)。真正做到了明白收費(fèi)，合法合規(guī)收費(fèi)。
三、學(xué)校執(zhí)行了收費(fèi)許可證制度，按規(guī)定購(gòu)領(lǐng)、使用財(cái)政部門(mén)統(tǒng)一印制的代辦費(fèi)票據(jù)進(jìn)行收費(fèi)。按照上級(jí)安排，學(xué)校除了為新華書(shū)店代辦收取了書(shū)費(fèi)外，沒(méi)有向?qū)W生為任何單位代收包括保險(xiǎn)費(fèi)、教輔資料費(fèi)、本子費(fèi)在內(nèi)的費(fèi)用。也沒(méi)有強(qiáng)迫或變相強(qiáng)迫學(xué)生在這些單位設(shè)立的服務(wù)點(diǎn)交納這些費(fèi)用。
四、學(xué)校嚴(yán)格按照“一費(fèi)制”收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)違反國(guó)家規(guī)定將捐資、贊助等費(fèi)用與招生入學(xué)掛鉤的現(xiàn)象和行為。沒(méi)有自立項(xiàng)目，提高標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)大范圍收費(fèi)，沒(méi)有收借讀費(fèi)和自行車(chē)保管費(fèi)等。
五、學(xué)校沒(méi)有讓學(xué)生在節(jié)假日和雙休日補(bǔ)課的現(xiàn)象；沒(méi)有舉辦興趣班、提高班、特長(zhǎng)班；也沒(méi)有為民辦院校提供校舍、辦學(xué)設(shè)施等違規(guī)辦學(xué)的行為。
秋季小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期學(xué)生參加對(duì)口高考，不但把第四冊(cè)語(yǔ)文新課上完，還復(fù)習(xí)了前三冊(cè)等語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，現(xiàn)把本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作得與失小結(jié)如下：
一、本學(xué)期學(xué)生現(xiàn)狀：
進(jìn)入高二下學(xué)期，針對(duì)性更強(qiáng)了，大多學(xué)生都取得明顯的進(jìn)步，但不足之處仍突出，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、基礎(chǔ)薄弱點(diǎn)很多，綜合做題能力較差，學(xué)習(xí)上不善于自己糾錯(cuò)總結(jié)。
2、知識(shí)面比較狹窄，知識(shí)點(diǎn)欠缺仍很多。
3、學(xué)習(xí)不注重科學(xué)方法，不能及時(shí)落實(shí)復(fù)習(xí)、鞏固提高。
4、上課注意力容易分散。
5、不善利用零碎時(shí)間，閑散事比較多。
6、深入研究思考少，主動(dòng)學(xué)習(xí)質(zhì)疑少，學(xué)習(xí)被動(dòng)，不愛(ài)動(dòng)腦、動(dòng)手。
7、有時(shí)易灰心，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足。
8、寫(xiě)作缺乏文采和思想的深度。
二、本學(xué)期提高成績(jī)的具體措施：
針對(duì)上述學(xué)生的具體問(wèn)題和情況，本學(xué)期特制定并采取了以下主要措施，從而全面提高學(xué)生成績(jī)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校制定的高考目標(biāo)。
1、情感上，用細(xì)致的工作架起師生心靈溝通的橋梁，鼓起學(xué)生自信拼搏的勇氣，確定學(xué)生具體的奮斗目標(biāo)。
(1)在課堂上，經(jīng)常溝通，動(dòng)之以情，曉之以理，進(jìn)行思想品德意志的教育、積極自信情的感染和干勁的鼓勵(lì)，使學(xué)生一直保持強(qiáng)烈的進(jìn)取心和求知熱情，努力克服高二特有的緊張心理和壓力，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。
(2)選取高二學(xué)子成功的典型事例，給學(xué)生講、讀，在鮮活的事例中為學(xué)生樹(shù)立榜樣，提升學(xué)生的思想境界，激勵(lì)學(xué)生奮進(jìn)。
(3)指導(dǎo)學(xué)生指定每月具體提高目標(biāo)，要求學(xué)生結(jié)合知識(shí)點(diǎn)的薄弱處指定具體進(jìn)步目標(biāo)，以此促進(jìn)學(xué)生不盲目、高效率。
(4)用卷子批語(yǔ)與學(xué)生交流，給他們激勵(lì)。平時(shí)經(jīng)常在卷子上給學(xué)生寫(xiě)點(diǎn)短信，用貼近他們心理的話語(yǔ)來(lái)幫助他們，使他們明確不足，努力進(jìn)步。
(5)課下及時(shí)與學(xué)生談心，學(xué)生有問(wèn)題就給他們做指導(dǎo)，幫助他們找出問(wèn)題原因，樹(shù)立積極奮進(jìn)的心態(tài)。
2、備課上。
(1)深入備課，充分利用中學(xué)語(yǔ)文資源網(wǎng)等的資料和學(xué)校、個(gè)人資料，深入研究高考，保證備課質(zhì)量。
(2)充分根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法，保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng)。
(3)認(rèn)真設(shè)計(jì)每課學(xué)案，精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)練習(xí)，尤其是知識(shí)點(diǎn)匯總練習(xí)和錯(cuò)處反饋練習(xí)。
(4)認(rèn)真設(shè)計(jì)語(yǔ)文專(zhuān)題訓(xùn)練，針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題。
3、課型上。
(1)原則：一切圍繞學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí)、練習(xí)有效、效率高、動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)。
(2)課上抓名句成語(yǔ)的落實(shí)。
(3)結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)刻、訓(xùn)練課、補(bǔ)弱課、綜合課、閱讀課、寫(xiě)作課、考試課、講評(píng)課。
4、授課上。
(1)一切從學(xué)生實(shí)際需要出發(fā)，繼續(xù)改進(jìn)教法，采取最適合自己學(xué)生的方式授課。
(2)保證每一堂課都讓學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、練。按照高考復(fù)習(xí)計(jì)劃逐步讓學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)名句，讀背課文，練做要點(diǎn)，整理學(xué)案，記筆記，練卷子、鞏固提高。
(3)面向全體學(xué)生，實(shí)行分層提問(wèn)做題，努力“促尖”“轉(zhuǎn)中”“補(bǔ)差”。
(4)狠抓知識(shí)點(diǎn)落實(shí)，印發(fā)學(xué)案、專(zhuān)題練習(xí)，補(bǔ)充大量高考知識(shí)。
(5)認(rèn)真布置作業(yè)，突出重點(diǎn)和知識(shí)整理。
(6)嚴(yán)格課堂紀(jì)律，保證每一個(gè)學(xué)生能認(rèn)真學(xué)習(xí)、練習(xí)。
5、輔導(dǎo)上。
(1)分層培優(yōu)補(bǔ)困，定人定時(shí)間定地點(diǎn)定內(nèi)容。
(2)自習(xí)課上專(zhuān)題輔導(dǎo)，設(shè)計(jì)練習(xí)講究梯度和系列性。
(3)課下個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生。
6、閱讀寫(xiě)作上。
(1)上好每周閱讀寫(xiě)作課，要求學(xué)生做好摘抄和讀書(shū)筆記。
(2)印發(fā)每次學(xué)生佳作，閱讀并討論，借鑒并提高。
(3)分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿(mǎn)分作文，指導(dǎo)學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)寫(xiě)作感悟。
(4)印發(fā)美文專(zhuān)題，擴(kuò)展閱讀視野，提升閱讀品位。
(5)指導(dǎo)做摘抄筆記，定量定質(zhì)定范圍，同時(shí)進(jìn)行交流。
7、培優(yōu)補(bǔ)困上。
每周定自習(xí)課進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)困，每次印發(fā)培優(yōu)補(bǔ)困專(zhuān)題學(xué)案，進(jìn)行練習(xí)，講評(píng)時(shí)結(jié)合高考考點(diǎn)。
8、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)上。
強(qiáng)化落實(shí)，狠抓及時(shí)性的復(fù)習(xí)鞏固，反復(fù)不定期練習(xí)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行周復(fù)習(xí)，進(jìn)行周檢測(cè)、月考。
9、學(xué)生習(xí)慣改進(jìn)上。
一抓二提示三檢查：抓聽(tīng)課狀態(tài);提示改進(jìn)不良行為，提示做好筆記;檢查落實(shí)復(fù)習(xí)效果，進(jìn)行板黑板、聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練，檢查知識(shí)點(diǎn)。
10、教師業(yè)務(wù)提高上。
廣泛讀書(shū)，虛心學(xué)習(xí);深入教研，積累資料;積極聽(tīng)課，業(yè)務(wù)培訓(xùn);努力讀書(shū)，勤于寫(xiě)作，積累經(jīng)驗(yàn)。
11、教研教改上。
進(jìn)一步探索分層教學(xué)和幫困教學(xué)，在有限時(shí)間內(nèi)狠抓語(yǔ)文成績(jī)的進(jìn)步，使學(xué)習(xí)相當(dāng)差的學(xué)生取得進(jìn)步;同時(shí)，探討閱讀教學(xué)對(duì)寫(xiě)作和課文學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，以更好發(fā)揮閱讀教學(xué)的作用。
三、教學(xué)效果。
1、大幅度提高了學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)，使有效生的成績(jī)與同級(jí)兄弟學(xué)校持平，使尖子生語(yǔ)文拔尖。
2、改進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣，樹(shù)立了高考自信心，使學(xué)生在高考時(shí)自信、從容，發(fā)揮穩(wěn)定。
3、贏得了學(xué)生的認(rèn)可，完成了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)，感覺(jué)滿(mǎn)意。
4、初步摸索出輔導(dǎo)學(xué)生的一套行之有效的辦法，對(duì)如何教基礎(chǔ)差的班更有信心了。
四、教學(xué)體會(huì)。
1、任何時(shí)候，都要學(xué)習(xí)、進(jìn)取，鉆研業(yè)務(wù)，永遠(yuǎn)謙虛務(wù)實(shí)，認(rèn)真敬業(yè)。
2、要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，敢于創(chuàng)新，敢于探索。
3、做好自己的本職工作，盡心盡力。
4、不要怕學(xué)生基礎(chǔ)差，要想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所需，從實(shí)際出發(fā)，用真誠(chéng)感動(dòng)學(xué)生，用激情激勵(lì)學(xué)生，用方法指導(dǎo)學(xué)生，用知識(shí)充實(shí)學(xué)生，用毅力推動(dòng)學(xué)生，用創(chuàng)造改變學(xué)生。
5、教師更要自信，更要有一顆健康、積極的心態(tài)。
6、放手按計(jì)劃讓學(xué)生讀書(shū)，大量的讀，用真正的作品陶冶學(xué)生、塑造學(xué)生。
7、教學(xué)要善于引導(dǎo)和激發(fā)熱情興趣。
8、教師要善于和學(xué)生溝通。
9、教師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
10、教師要形成自己的知識(shí)體系和教學(xué)風(fēng)格。
11、與時(shí)俱進(jìn)，真誠(chéng)做人，扎實(shí)做事，精湛業(yè)務(wù)，提升素養(yǎng)。
12、有一顆奉獻(xiàn)之心，關(guān)愛(ài)自己和他人，尊重學(xué)生。
秋季小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇十五
學(xué)校安全工作的成效是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育順利實(shí)施的重要因素，為此我校始終把安全工作列為學(xué)校的頭等大事，與學(xué)校德育工作緊密結(jié)合，堅(jiān)持以預(yù)防為主，積極開(kāi)展各類(lèi)安全教育活動(dòng)，落實(shí)各項(xiàng)安全措施，使創(chuàng)安工作得到全面、深入、有效地開(kāi)展?，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：
為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的安全工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，形成了學(xué)校校長(zhǎng)直接抓，副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員分工明確，各班主任具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施，全校教職員工齊心協(xié)力共抓安全的良好局面。
１、根據(jù)上級(jí)有關(guān)安全工作的部署，結(jié)合我校工作實(shí)際認(rèn)真制訂安全管理目標(biāo)，體育衛(wèi)生管理目標(biāo)，安全工作實(shí)施細(xì)則制定學(xué)校安全工作計(jì)劃，完善安全工作應(yīng)急預(yù)案，建立處置學(xué)校周邊安全專(zhuān)項(xiàng)整治工作方案，執(zhí)行班主任班級(jí)工作負(fù)責(zé)制、科任教師課堂教學(xué)責(zé)任制和導(dǎo)輔師校園安全輪值責(zé)任制，每周由值周領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)監(jiān)督、落實(shí)，對(duì)學(xué)校安全工作做到定人員、定措施、定職責(zé)，成立由學(xué)生骨干組成的學(xué)校督查隊(duì)和文明勸導(dǎo)隊(duì)，師生互相配合，使本學(xué)期我校安全工作得到全面、認(rèn)真的落實(shí)。
２、建立導(dǎo)輔師值勤制度：值日教師提前半小時(shí)到崗配合督查隊(duì)與勸導(dǎo)隊(duì)隊(duì)員進(jìn)行課前、課間巡視，及時(shí)把偶發(fā)事件消滅在萌芽狀態(tài)。上學(xué)、放學(xué)時(shí)間值日教師堅(jiān)持在校門(mén)口做好學(xué)生疏散工作，確保交通安全。
３、節(jié)假日護(hù)校制度：每逢節(jié)假日均安排行政帶班、教師護(hù)校，加強(qiáng)夜間巡邏，確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。
４、安全工作會(huì)議制度：每月召開(kāi)兩次安全工作會(huì)議，重視安全工作動(dòng)態(tài)，探討安全工作措施，制定安全工作計(jì)劃，保證安全工作環(huán)環(huán)相扣。
５、安全檢查工作制度：對(duì)學(xué)校校園有關(guān)設(shè)施進(jìn)行劃片分組包干，確定責(zé)任人，定期進(jìn)行安全排查，一旦發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)整改，確保安全工作萬(wàn)無(wú)一失。
６、課課點(diǎn)名制度：每堂課的任課教師必須做好學(xué)生的出席點(diǎn)名工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。
７、簽訂責(zé)任書(shū)、告家長(zhǎng)公開(kāi)信制度：學(xué)校在學(xué)期初與教師簽訂責(zé)任書(shū)，將安全教育工作納入對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度。定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓學(xué)生家長(zhǎng)明確學(xué)生安全責(zé)任意識(shí)，長(zhǎng)假前與家長(zhǎng)簽訂告家長(zhǎng)公開(kāi)信并做好收集歸檔工作。
８、建立學(xué)校安全應(yīng)急事故處置預(yù)案制度：學(xué)校建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度對(duì)可能發(fā)生的校園安全意外事故的處理提出了具體的操作流程及應(yīng)對(duì)措施。
１、利用學(xué)校廣播、早會(huì)、班會(huì)、活動(dòng)課、學(xué)科滲透等途徑，對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全教育，如交通安全、消防安全、活動(dòng)安全、防溺水、飲食衛(wèi)生、預(yù)防疾病等。
2、營(yíng)造人人參與安全知識(shí)學(xué)習(xí)的氛圍，從校園、班級(jí)教室布置入手，時(shí)刻提醒學(xué)生注意交通安全，設(shè)定宣傳欄來(lái)展示學(xué)生在以交通安全為主題的系列比賽中（手抄報(bào)、寫(xiě)作、圖畫(huà)等）的優(yōu)秀作品，在環(huán)境中潛移默化的影響。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高師生安全意識(shí)
每周利用晚辦公的時(shí)間和課間操集會(huì)和校廣播站組織師生學(xué)習(xí)有關(guān)《安全管理辦法》、《傷害事故處理辦法》、《學(xué)校安全工作實(shí)施細(xì)則》、《xxx鎮(zhèn)中心小學(xué)安全工作目標(biāo)》以及福州市安全“八項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)”、“六個(gè)要求”等法律法規(guī)、和“xxx縣安全工作規(guī)程”，各班在本學(xué)期第6周至第13周各上了一節(jié)專(zhuān)題法制課和道路交通安全方面教育課，校、班刊各開(kāi)辟安全專(zhuān)刊認(rèn)真地宣傳安全知識(shí)，學(xué)校還請(qǐng)校外輔導(dǎo)員及法制輔導(dǎo)員對(duì)全校師生進(jìn)行一次法制專(zhuān)題講座，提高師生的安全意識(shí)，明白安全責(zé)任，樹(shù)立“珍愛(ài)生命、安全第一”的觀念。
秋季小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇十六
期中考試終于結(jié)束了，我反思自己。對(duì)于這次考試，我不能問(wèn)心無(wú)愧的說(shuō)——。我盡力了。
通過(guò)之前和現(xiàn)在的考試，我總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)：
首先要做好充分的準(zhǔn)備?！捌綍r(shí)不燒香，臨時(shí)抱佛腳”。就像我這句話里說(shuō)的，平時(shí)不好好學(xué)習(xí)，直到考試也不覺(jué)得緊張。學(xué)習(xí)其實(shí)就是為長(zhǎng)大后自立做準(zhǔn)備。對(duì)此我深感慚愧。
其次，考試期間一定要保持良好的心態(tài)。如果你太緊張，把復(fù)習(xí)過(guò)的知識(shí)都忘了，豈不是壞事？很多同學(xué)反映一進(jìn)考場(chǎng)就感覺(jué)很緊張，冷汗直流。這種情況下，可以深呼吸幾下讓自己冷靜下來(lái)，或者多想想愉快的事情，有助于正常發(fā)揮。
作弊在學(xué)生中非常普遍。有些學(xué)生成績(jī)很差，家長(zhǎng)過(guò)于關(guān)注孩子的成績(jī)，讓他們?cè)噲D用作弊來(lái)?yè)Q取好成績(jī)。作弊可以算是取得好成績(jī)的捷徑，但你并沒(méi)有真正掌握這部分知識(shí)。最重要的是，你已經(jīng)把性格熏黑了?？傆幸惶?，你會(huì)面臨更嚴(yán)格的考試。當(dāng)你看著試卷上數(shù)不勝數(shù)的題目，腦子里一片空白的時(shí)候，你會(huì)后悔自己之前的作弊行為。
不要走太遠(yuǎn)。
于看重考試的分?jǐn)?shù)了，考試其實(shí)就是對(duì)你的學(xué)習(xí)的一種檢驗(yàn)，檢驗(yàn)?zāi)銓?duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。有些人卻認(rèn)為，考試的分?jǐn)?shù)很重要，如果考不好，就會(huì)降低自己在同學(xué)和老師心目中的地位，對(duì)自己的命運(yùn)會(huì)有很大的影響。這真是一個(gè)好笑的想法，求知的路還很長(zhǎng)，我們要面臨的是成千上萬(wàn)次的考試。面對(duì)所有的考試，這一次的成敗算得了什么？所以假如考得不理想，沒(méi)有必要那么喪氣。其實(shí)，沒(méi)有考好對(duì)于自己來(lái)說(shuō)未必是一件壞事。因?yàn)槭强碱}幫你找到了你沒(méi)有掌握的知識(shí)點(diǎn)，讓你能夠有機(jī)會(huì)補(bǔ)上這些漏洞。假如考得很好，也不要驕傲。因?yàn)樵谇Х种换蛉f(wàn)分之一的結(jié)果中，這一次成功也算不了什么。
這一次的考試給我了很大的啟示，在以后的學(xué)習(xí)中我一定會(huì)對(duì)自己說(shuō)一聲：我已經(jīng)盡力了。
秋季小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇十七
半期來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，嚴(yán)格遵守《xx市中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將半期以來(lái)工作情況總結(jié)如下：
個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。半期來(lái)，在堅(jiān)持抓好教學(xué)理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用。
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時(shí)，也積極和年紀(jì)組教研組做好共同備課。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)高一。
1、3班學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
對(duì)于成績(jī)差的同學(xué)。
作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)成績(jī)差的學(xué)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在整體都較差的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而是否教學(xué)好差生，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，幾個(gè)月來(lái)，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天。
好。
2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。
責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到“真誠(chéng)”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn)，所以我在差生的問(wèn)題上，效果還是明顯的，當(dāng)然由于本班級(jí)的自身?xiàng)l件等因素，成績(jī)還是不理想，但是從兩次統(tǒng)一考試中，可以看出，很多學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)都有明顯的提高。
交流和指導(dǎo)，同事積極參加教學(xué)教研工作，努力的做好一切工作，早日使自己成熟起來(lái)。
秋季小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇十八
一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作隨著凜凜寒冬的到來(lái)，即將接近尾聲，回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，心里有著幾分充實(shí)、幾多感慨。本學(xué)期我任教高二275、286兩個(gè)班的語(yǔ)文。一期來(lái)，我對(duì)自我的的工作未曾有絲毫的懈怠，也所以取得了令人欣喜的成績(jī)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平。
問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。如果語(yǔ)文教師平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，教學(xué)工作就會(huì)成為無(wú)本之木，無(wú)源之水。為加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，我進(jìn)取參加學(xué)科教研活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)湔n、輔導(dǎo)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷的豐富、提高自我。善學(xué)才能善德，善德才能善教，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中注意運(yùn)用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，并認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)論文。
二、緊抓課堂教學(xué)，充分利用電教手段提高課堂教學(xué)效益。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教育教學(xué)工作中的重中之重，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅僅為教師才能的施展供給了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此，我利用課余時(shí)間閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，在教研上觀看有關(guān)教學(xué)錄像，盡可能地?cái)U(kuò)展自身學(xué)習(xí)的空間；另外，為了掌握利用多媒體技術(shù)，我進(jìn)取參加課件的學(xué)習(xí)和制作，較熟練地掌握了幻燈片制作的基本技能，并進(jìn)取參加學(xué)校組織的教師多媒體課程講課比賽，我制作的課件《林教頭風(fēng)雪山神廟》在此次比賽中獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。
三、虛心學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，力創(chuàng)佳績(jī)。
我組語(yǔ)文教師立足新課改，瞄準(zhǔn)高考，一齊仔細(xì)研究新課改的有關(guān)要求和精神及高考考綱、考試說(shuō)明，并以此作為我們平時(shí)學(xué)習(xí)和教學(xué)的準(zhǔn)繩，重點(diǎn)抓好三基的落實(shí)，即基本知識(shí)、基本方法、基本技能。同組的各位教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和毫無(wú)保留的各抒己見(jiàn)，使得我在學(xué)習(xí)和教學(xué)時(shí)重點(diǎn)和方向都更清晰、更明確了。為了不斷提高自我的教學(xué)水平和教學(xué)效果，我進(jìn)取參加學(xué)校組織的學(xué)科教研活動(dòng)，熱情主動(dòng)聽(tīng)老教師的優(yōu)秀課，并謙虛地向有經(jīng)驗(yàn)的教師取經(jīng)，以博采眾長(zhǎng)、為我所用。一期來(lái)，我沒(méi)缺過(guò)一次教研活動(dòng)，聽(tīng)課30余節(jié)，寫(xiě)業(yè)務(wù)筆記30000余言。所有這些，都使我受益非淺，我所教的兩個(gè)班的語(yǔ)文成績(jī)?cè)趯W(xué)校的四次大考中均居同年級(jí)同層次班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)的前列，受到了師生的一致好評(píng)。
四、重基礎(chǔ)、激興趣、上活每堂語(yǔ)文課。
我所教的兩個(gè)班學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)比較薄弱，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣不高。針對(duì)這種情景，我大膽改善教學(xué)方法，將激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)作為語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，力爭(zhēng)每節(jié)課都能讓學(xué)生學(xué)有興趣，學(xué)有所得，把每堂課上活。一期下來(lái)，我所教班級(jí)的課堂氛圍有了明顯的轉(zhuǎn)變，語(yǔ)文也成了學(xué)生最喜歡的科目之一。
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。我在這個(gè)學(xué)期雖然取得了一些成績(jī)，但離上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求和自身的奮斗目標(biāo)還有較大差距，我將在下一學(xué)期工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)求真、務(wù)實(shí)的精神，乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，爭(zhēng)取更佳成績(jī)！
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秋季小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇十九
期末考試已結(jié)束，本學(xué)期的各項(xiàng)工作也隨之畫(huà)上句號(hào)。為了能從本學(xué)年的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特對(duì)本學(xué)年的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：
我本學(xué)年擔(dān)任的是五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，而且還擔(dān)任班主任。教師與學(xué)生之間經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解后彼此都比較熟悉，因此，管理較容易。學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)一般，中等生居多，后進(jìn)生問(wèn)題較嚴(yán)重。存在的主要問(wèn)題是：沒(méi)有充足的時(shí)間進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，后進(jìn)生不能自主學(xué)習(xí)。
本班在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面都存在以下幾點(diǎn)不足：
1、閱讀理解能力普遍不高，朗讀水平太差，“唱讀”現(xiàn)象嚴(yán)重。
2、部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)馬虎，文字書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范。
（一）、制定教學(xué)計(jì)劃。
開(kāi)學(xué)前根據(jù)新課程的要求，以及教材的編寫(xiě)特點(diǎn)，結(jié)合本學(xué)生的實(shí)際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時(shí)間安排，合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度；根據(jù)本冊(cè)教材的訓(xùn)練重點(diǎn)，規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感受能力，形成較高的語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)會(huì)從內(nèi)容提要中體會(huì)思想，分清文章主次。會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)、會(huì)寫(xiě)、會(huì)閱讀。
對(duì)不同的課文明確了重難點(diǎn)。教學(xué)計(jì)劃使整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)在預(yù)定的安排下，有目的、有計(jì)劃、有針對(duì)性地開(kāi)展工作。
（二）、根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)使用不同的教學(xué)方法。根據(jù)不同的課文類(lèi)型，根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的實(shí)際程度，安排了不同的教學(xué)方法。由于采用了不同的教學(xué)方法，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利于用最簡(jiǎn)單、最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W(xué)目標(biāo)。
（三）、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：
1、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。
2、正確的上課方法?！霸撜f(shuō)時(shí)就說(shuō)，該聽(tīng)時(shí)就聽(tīng)，該寫(xiě)時(shí)就寫(xiě)”，教會(huì)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，學(xué)會(huì)聽(tīng)課，學(xué)會(huì)做筆記。
3、寫(xiě)工整字，做規(guī)范作業(yè)。強(qiáng)調(diào)文字書(shū)寫(xiě)的重要性，并適時(shí)進(jìn)行寫(xiě)字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。長(zhǎng)時(shí)間的督促訓(xùn)練，使學(xué)生的字越來(lái)越漂亮，作業(yè)越來(lái)越規(guī)范、美觀。
（四）、針對(duì)本校學(xué)生普遍存在的語(yǔ)文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破。
1、漢語(yǔ)拼音。利用早讀，教學(xué)生字時(shí)等一切可用的時(shí)間，進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音。
2、字詞記憶。從開(kāi)學(xué)起，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)。
3、課文朗讀。課堂上用了大量的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)，并多次組織學(xué)生朗讀課文、詩(shī)詞。
4、閱讀。利用各單元的短文閱讀，讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思考，多解決問(wèn)題，提高閱讀水平。
（五）、為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，采用了一些個(gè)性化的方法。
1、每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩(shī)詞，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。增加學(xué)生的語(yǔ)言積累。
2、每周讀兩個(gè)課外故事，并作讀書(shū)筆記。一般不規(guī)定具體內(nèi)容由學(xué)生自己自由進(jìn)行讀書(shū)積累。
在師生的共同努力下，本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)取得了一定的成績(jī)。
1、圓滿(mǎn)完成了開(kāi)學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo)。
2、學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力有所提高。
3、學(xué)生的語(yǔ)言積累有所增加。
4、學(xué)生朗讀水平有了顯著提高。改變了“唱讀”的壞毛病，并且朗讀時(shí)能把握感情，有節(jié)奏，有停頓。
1、培優(yōu)補(bǔ)差工作由于時(shí)間，人數(shù)，任務(wù)多等主客觀原因，開(kāi)展較少，成效不大。
2、沒(méi)有能全面，多層次提高學(xué)生語(yǔ)文水平。
3、作文水平整體偏低，指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠。
4、教師沒(méi)能充分“備懂”學(xué)生，所教內(nèi)容、所運(yùn)用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴。
總之有成績(jī)也有不足。本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取營(yíng)養(yǎng)（優(yōu)點(diǎn)）、吸取教訓(xùn)。加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)，以便做出更大的成績(jī)，更好的完成工作！