大班游戲教案(精選19篇)

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    教案是教師在備課過(guò)程中用于組織、指導(dǎo)和反思教學(xué)活動(dòng)的書(shū)面文件。教案中的教學(xué)方法要因材施教,根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)選擇適合的方法。以下是小編為大家收集的教案范例,僅供參考,希望對(duì)大家有所幫助。
    大班游戲教案篇一
    發(fā)展幼兒聽(tīng)信號(hào)快速變換方向的本事。
    1教師先向幼兒介紹游戲的名稱及玩法。
    1將參加游戲的人,分成人數(shù)相等的三個(gè)活兩個(gè)小組,第一組和第二組幼兒,每個(gè)人手拉手舉起來(lái),組成一個(gè)山洞。第三組的幼兒就能扮小白兔。
    2游戲開(kāi)始后,教師將小白兔集合在一齊,手拉手邊跳邊唱。一二組扮山洞的幼兒也隨著唱歌,一會(huì)兒教師突然喊:“狼來(lái)了!狼來(lái)了!”小白兔們就一齊競(jìng)相鉆山洞,一個(gè)洞只能鉆一個(gè)人,最終有沒(méi)有鉆到洞的人,就要表演一個(gè)節(jié)目。就這樣,第一組和第二組的幼兒相互調(diào)換,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
    3教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲,并注意安全。
    4游戲結(jié)束后,教師做活動(dòng)總結(jié)。
    大班游戲教案篇二
    1、感知雙腳連續(xù)跳的基本動(dòng)作,熟悉腳尖點(diǎn)地跳。
    2、喜歡參加體育活動(dòng),在集體活動(dòng)中安逸快樂(lè)。
    3、鍛煉平衡能力及快速應(yīng)能力。
    4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。
    1、麻繩
    2、小草
    3、墊子
    1、熱身運(yùn)動(dòng):熱身操,重點(diǎn)活動(dòng)腿腳,請(qǐng)幼兒自主熱身,做的好的帶領(lǐng)家一起做。教師最后有針對(duì)性的熱身。
    2、游戲一:小勇士闖難關(guān)
    幼兒首先通過(guò)繩索橋然后側(cè)身滾過(guò)墊子,拿一個(gè)小畫(huà)片,轉(zhuǎn)彎跳過(guò)小草地。游戲魚(yú)貫的進(jìn)行
    指導(dǎo)策略:
    (1)、幼兒自己嘗試探索游銑難關(guān),第一次嘗試后請(qǐng)順利過(guò)過(guò)關(guān)的幼兒展示談?wù)?BR>    (2)游戲進(jìn)行3次。
    收拾玩具
    3、游戲二:三個(gè)字
    選1-2名幼兒抓,其他幼兒四散逃跑
    4、放松運(yùn)動(dòng):放松腿部,用鼻孔深呼吸,不要張開(kāi)小嘴巴。
    收拾帶回。
    游戲環(huán)節(jié)的流程有很多,今天帶孩子玩勇敢闖關(guān)里面的環(huán)節(jié)有雙腳跳,鉆山洞,跑過(guò)木橋,最后滾過(guò)我們的平鋪紙板,在整個(gè)過(guò)程中。好過(guò)木橋這一環(huán)節(jié)中看到其他的孩子到木橋這一環(huán)節(jié)會(huì)有所停頓。
    通過(guò)此次活動(dòng)可以在游戲中發(fā)現(xiàn)幼兒的某些不足之處通過(guò)活動(dòng)讓幼兒親自鍛煉后并加以改正。經(jīng)過(guò)多次的練習(xí)這些動(dòng)作在幼兒看來(lái)只會(huì)越來(lái)越熟悉越來(lái)越好。
    大班游戲教案篇三
    1進(jìn)取參加結(jié)伴進(jìn)行的“搭山洞”過(guò)山洞的活動(dòng),發(fā)展發(fā)明力。
    2發(fā)展基本動(dòng)作,進(jìn)不肌肉的耐力和團(tuán)體的協(xié)調(diào)性。
    3在活動(dòng)中體驗(yàn)成功和合作活動(dòng)的樂(lè)趣。
    音樂(lè)。
    1熱身。
    教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)進(jìn)行做操。
    幼兒嘗試用身體的不一樣部位“搭山洞”師:以前,我們玩過(guò)鉆山洞的游戲,今日,們來(lái)用身體搭山洞,想一想,試一試,用身體能搭出怎樣的山洞呢?幼兒自由探索教師,教師觀察,指導(dǎo),提醒幼兒注意安全。
    讓三四個(gè)幼兒一組,搭成一個(gè)山洞,再讓一組幼兒用不一樣的方式,鉆過(guò)山洞,鉆的幼兒,以不碰倒山洞,先鉆過(guò)的一方為勝,游戲次數(shù)根據(jù)幼兒愛(ài)好和活動(dòng)量而定,每次游戲重新推選塔山洞的幼兒。
    3結(jié)束部分。
    最終游戲結(jié)束時(shí)后,教師和幼兒在音樂(lè)游戲中,相互捶背敲敲腿,進(jìn)行放松活動(dòng),結(jié)束游戲。
    大班游戲教案篇四
    復(fù)習(xí)音近的拼音字母(前后鼻音、平翹舌音)和生字。
    1、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
    3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
    4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
    學(xué)生每人準(zhǔn)備一套拼音卡片,和有關(guān)的生字卡片。
    (1)導(dǎo)語(yǔ):我們一起來(lái)比一比,看誰(shuí)的耳朵最靈,是順風(fēng)耳。請(qǐng)聽(tīng)仔細(xì)。
    (2)老師或小老師報(bào)音,其他同學(xué)找出相應(yīng)的聲母、韻母、音節(jié)或生字卡片,邊舉起卡片邊迅速讀出來(lái)“找到了,找到了aoaoao”。看誰(shuí)找得對(duì)、準(zhǔn),讀得快、準(zhǔn)。
    (3)這樣能幫助學(xué)生區(qū)分浙江方言中較難分辨的平翹舌音、前后鼻音,提高學(xué)生的聽(tīng)音辨別能力,培養(yǎng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    新課程的理念要求“改變課程過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向,強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過(guò)程,同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的'過(guò)程”。為了適應(yīng)新的教學(xué)思想,這學(xué)期我們實(shí)施了教學(xué)案一體化的改革試驗(yàn)。
    1、了解電話是怎樣把信息傳遞到遠(yuǎn)方的。
    2、了解電話交換機(jī)的用處。
    3、了解模擬通信和數(shù)字通信的區(qū)別。由于這節(jié)課是第十章的開(kāi)篇,是無(wú)線電常識(shí)的基礎(chǔ)。也是前電學(xué)知識(shí)的具體應(yīng)用和學(xué)生的認(rèn)知、學(xué)生的生活緊密相連所以學(xué)生表現(xiàn)積極。課前的學(xué)案學(xué)生做的很好,同學(xué)之間也做了探討和交流。
    在上課時(shí)基本是學(xué)生在帶動(dòng)課堂的節(jié)奏,老師的主導(dǎo)作用主要是表現(xiàn)為把學(xué)生的思維引向深入。通過(guò)練習(xí)題讓學(xué)生說(shuō)出電話的具體工作過(guò)程,這樣學(xué)生對(duì)知識(shí)的了解加深。例如不能簡(jiǎn)單地說(shuō):話筒是把聲音變成變化的電流,聽(tīng)筒是把變化的電流轉(zhuǎn)化為聲音,而是進(jìn)一步追問(wèn)話筒是怎樣把聲音變成變化的電流的。聽(tīng)筒是怎樣把變化的電流轉(zhuǎn)化為聲音的。這部分細(xì)節(jié)學(xué)生是通過(guò)自學(xué)很難掌握的,這就需要老師的點(diǎn)撥——話筒通過(guò)炭精粒電阻的變化來(lái)改變電流的,同時(shí)利用電阻器與之比較,把聽(tīng)筒和揚(yáng)聲器進(jìn)行比較,學(xué)生就易于理解和掌握了。
    如果說(shuō)這節(jié)課有什么成功的地方,我認(rèn)為第一教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)合理。第二,在課堂教學(xué)過(guò)程中學(xué)生真正成了課堂的主人。第三、課堂的節(jié)奏是由學(xué)生來(lái)控制的。
    當(dāng)然這節(jié)課也存在著一些問(wèn)題,例如課堂學(xué)生的展示較少,學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力還是需要提高的。
    大班游戲教案篇五
    1、發(fā)展幼兒肌肉運(yùn)動(dòng),四肢協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力。
    2、通過(guò)游戲,讓幼兒主動(dòng)探索每種車(chē)的`不同玩法,體驗(yàn)玩車(chē)的快樂(lè)。
    3、初步培養(yǎng)幼兒同伴之間友好相處、互相謙讓的品質(zhì)。
    1、扭扭車(chē):
    a、能用不同的方法讓車(chē)子往前,例如:坐在車(chē)上,雙手握住車(chē)把手扭動(dòng);雙膝跪在車(chē)上,雙手握住車(chē)把手扭動(dòng);單膝跪在車(chē)上,一只腳蹬地使車(chē)子往前等。
    b、鼓勵(lì)幼兒扭動(dòng)車(chē)子滑上小橋,能掌握車(chē)速,不讓車(chē)子滑到橋邊。
    c、設(shè)置障礙,讓幼兒在滑動(dòng)車(chē)時(shí)鉆過(guò)一定高度的橡皮筋。
    2、三輪車(chē):
    a、設(shè)置快慢車(chē)道以滿足不同能力的幼兒,讓幼兒知道“交通規(guī)則”。
    b、設(shè)置障礙,讓幼兒在障礙中呈s形往前行駛。
    c、鼓勵(lì)幼兒和同伴一起玩,一人騎車(chē),一人站在車(chē)后,在規(guī)定的路線上行駛。
    3、輪車(chē):
    a、樂(lè)意推動(dòng)輪車(chē),掌握平衡。
    b、在一定的路線中行駛,車(chē)上可放置物品,增加游戲的樂(lè)趣,例如:運(yùn)西瓜,送禮物等。
    大班游戲教案篇六
    1、參與游戲“開(kāi)汽車(chē)”嘗試為各種汽車(chē)創(chuàng)編不同節(jié)奏。
    2、遵守開(kāi)汽車(chē)的游戲規(guī)則,體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)。
    3、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
    4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
    小汽車(chē)卡片等。
    一、游戲《小汽車(chē)》。
    出示小汽車(chē)胸飾,介紹3路公交車(chē)。
    提問(wèn):看看誰(shuí)來(lái)了?乘過(guò)3路車(chē)嗎?怎樣才能做3路駕駛員?(幼兒自由講述)。
    老師小結(jié):只有不東張西望的駕駛員才會(huì)一直按3路路線走,所以能做3路駕駛員。
    1、我是小司機(jī)。
    教師示范“開(kāi)汽車(chē)”(哼唱開(kāi)汽車(chē)旋律)。
    指導(dǎo)重點(diǎn):
    (1)小司機(jī)及乘客要記住自己的節(jié)奏型。
    (2)幫助幼兒分辨何時(shí)邀請(qǐng)乘客和如何邀請(qǐng)乘客的方法。
    2、3路開(kāi)動(dòng)了。
    請(qǐng)兩位幼兒分別擔(dān)任3路小司機(jī)。(教師彈琴并根據(jù)幼兒的實(shí)際游戲情況作相應(yīng)的評(píng)價(jià)。)。
    指導(dǎo)重點(diǎn):
    (1)幼兒是否按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲,并且將游戲規(guī)則落實(shí)與實(shí)際游戲中。
    (2)其余幼兒也能聽(tīng)著音樂(lè)共同互動(dòng),拍出或跺出3路的節(jié)奏型。
    3、許多車(chē)子開(kāi)來(lái)了。
    增加不同的車(chē)型。
    討論:還想開(kāi)什么車(chē),這種車(chē)開(kāi)起來(lái)怎么樣?你想怎么開(kāi)?為什么?
    出示灑水車(chē)、冰激凌、吉普車(chē),請(qǐng)幼兒為這些車(chē)設(shè)計(jì)節(jié)奏。
    指導(dǎo)重點(diǎn):幼兒設(shè)計(jì)的動(dòng)作要與其它節(jié)奏不同,并且要能跑動(dòng)起來(lái)。
    聘請(qǐng)駕駛員,請(qǐng)客人老師和幼兒共同游戲《小汽車(chē)》。
    小百科:1680年,英國(guó)著名科學(xué)家牛頓設(shè)想了噴氣式汽車(chē)的方案,利用噴管?chē)娚湔羝麃?lái)推動(dòng)汽車(chē),但未能制成實(shí)物。
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    大班游戲教案篇七
    1能發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有大有小。
    2能透過(guò)泡泡來(lái)觀察身邊的事物。
    每人一杯肥皂水,一根吸管。
    1吹泡泡。
    教師演示吹泡泡,為幼兒發(fā)好肥皂水和吸管,嘗試吹泡泡。
    輕吹的大的幼兒介紹自我吹泡泡的方法。
    幼兒兩兩結(jié)伴,比吹的泡泡的大小。
    2看泡泡。
    請(qǐng)幼兒觀察比較在屋里和在陽(yáng)光下的變化。
    請(qǐng)幼兒嘗試在杯口吹一個(gè)大泡泡,把大泡泡作為照相機(jī),觀察周?chē)氖挛铩?BR>    3抓泡泡。
    教師吹泡泡,其他幼兒抓泡泡。
    讓幼兒觀察泡泡抓到后的有什么變化。
    4延伸活動(dòng)。
    讓幼兒從外面回到教室后畫(huà)泡泡。
    大班游戲教案篇八
    1.鞏固練習(xí)手腳著地爬,鍛煉身體的協(xié)調(diào)能力。
    2.能積極主動(dòng)參與活動(dòng),遵守游戲規(guī)則。
    喜羊羊頭飾人手一個(gè),拱形門(mén)12個(gè),輪胎一個(gè)做“家”用。
    1.玩游戲,我是《快樂(lè)小司機(jī)》,進(jìn)行熱身活動(dòng)。
    2.設(shè)置場(chǎng)景激發(fā)興趣,出示羊羊頭飾,設(shè)置羊羊鉆山洞的場(chǎng)景,激發(fā)幼兒模仿羊羊四腳著地的爬走。
    3.增加游戲難度,幼兒進(jìn)行闖關(guān)游戲。
    鞏固練習(xí)手腳爬,羊羊要爬過(guò)山洞爬進(jìn)輪胎才能到家。
    4.分組競(jìng)賽游戲,加強(qiáng)訓(xùn)練幼兒手腳爬的協(xié)調(diào)性和靈活性。
    幼兒分成四組,鉆過(guò)3個(gè)山洞先到家為勝。
    5.放松活動(dòng),播放輕柔音樂(lè),幼兒做全身放松運(yùn)動(dòng)。
    通過(guò)了這次的課,讓我明白了要上好一堂課,不僅要在上的`時(shí)候全身心的投入,教態(tài)親切,設(shè)計(jì)時(shí)定好準(zhǔn)確的目標(biāo),對(duì)教案的理解也尤其重要。只有教師思路清晰,目標(biāo)明確,才是上好課的前提條件,在做好前提條件的情況下才能更有信心。
    大班游戲教案篇九
    1、訓(xùn)練來(lái)回跑和鉆的技巧。
    2、提示幼兒服從法則,引發(fā)幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
    難點(diǎn):提示幼兒服從法則。
    老師和幼兒一路部署園地,(紙箱和呼啦圈)
    1、給幼兒講游戲法則。
    的另一端后鉆過(guò)呼啦圈后,返回,拍到第二名幼兒手,輪回來(lái)去直至末了一名幼兒跑完,
    先跑完的一組為勝。
    大班游戲教案篇十
    現(xiàn)在的孩子都很喜歡動(dòng)手動(dòng)腦,對(duì)于不懂的地方,總喜歡問(wèn)“為什么?”為此我常帶領(lǐng)孩子們做些小實(shí)驗(yàn),來(lái)解答他們的問(wèn)題。有一次,一個(gè)孩子問(wèn)我:“崔老師,紙船為什么剛開(kāi)始能漂在水上,過(guò)會(huì)就會(huì)沉下去呢?”通過(guò)實(shí)驗(yàn),孩子們知道了紙吸了水后便重了,所以就沉下水了,因而他們對(duì)紙產(chǎn)生了很大的興趣,大家和紙玩了許多小游戲。
    1.紙引發(fā)的科學(xué)小游戲產(chǎn)生探究的興趣,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
    2.用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過(guò)程及結(jié)果。
    3.學(xué)會(huì)尊重同伴的觀點(diǎn),養(yǎng)成互相學(xué)習(xí)、共同學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    積木、白紙、玩具若干;報(bào)紙、空玻璃杯、一盆水;各色紙、剪刀、繩子、燈;各色紙、膠水、已剪好兩兩拉手的小人若干、大硬板紙、回形針、磁鐵。每組都有玩過(guò)自己游戲的經(jīng)驗(yàn)。
    一、師談話引題,激發(fā)幼兒活動(dòng)愿望。
    二、幼兒交流,可一人也可小組進(jìn)行各種形式的介紹。
    1.某某小朋友,你玩的是哪一組?(桔子組)你來(lái)介紹一下。來(lái),我們歡迎某某小朋友介紹。
    幼:我們玩的是“有力的紙”。幼兒演示:拿一張白紙放在兩個(gè)積木的中間架空,上面放一些玩具,紙塌下去了;再拿一張白紙。來(lái)回折,放在兩個(gè)積木的中間架空,上面放一些玩具,紙沒(méi)有塌下去。幼提問(wèn):“你們看哪張紙最有力?(幼回答)我的介紹完了,謝謝大家?!睅熣f(shuō):“某某小朋友歡迎你們?nèi)ソ圩咏M玩,你們要想出不同的方法,讓紙變得最有力?!?BR>    2.誰(shuí)玩的蘋(píng)果組呀?好,請(qǐng)某某來(lái)介紹。
    3.還有什么好玩的游戲,誰(shuí)來(lái)介紹一下?
    幼上來(lái):我介紹的是“不濕的報(bào)紙”。幼兒演示:把一張報(bào)紙揉成團(tuán),放在玻璃杯里杯口朝下,垂直放進(jìn)水里,稍后拿出杯子,拿出報(bào)紙,報(bào)紙是干的。師說(shuō):哎呀!真奇怪,報(bào)紙放在水里怎么會(huì)不濕呢?等會(huì)我們一起去試試。
    4.師拿蛇。這是一條紙蛇,但它不會(huì)動(dòng),上次有個(gè)小朋友讓它動(dòng)起來(lái)了。好,請(qǐng)他上來(lái)。幼兒演示:把剛才老師拿的紙蛇(在紙上畫(huà)螺旋蛇剪下在蛇的尾巴處系一條細(xì)繩),吊在熱源處的上方,紙蛇旋轉(zhuǎn)起來(lái)了。
    5.(師拍手)真不錯(cuò),原來(lái)有這么多好玩的紙游戲,你們想玩嗎?(想)老師幫你們準(zhǔn)備了剛才交流中游戲所需要的.材料,讓大家都來(lái)嘗試一下吧!玩的時(shí)候要多動(dòng)腦筋,玩出各種好方法,玩好后可以把我們的紙游戲介紹給別的小朋友聽(tīng)。
    三、幼兒分組活動(dòng)。
    幼兒自主選擇進(jìn)行活動(dòng),師巡視幼兒活動(dòng),給予必要的幫助。
    四、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
    你們玩的開(kāi)心嗎?你們?cè)谟螒蛑邪l(fā)現(xiàn)了什么?原來(lái)“有力的紙”是由于改變了紙的形狀,增加了紙的承受力;“會(huì)跳舞的娃娃”是由于磁鐵的緣故;“不濕的報(bào)紙”是因?yàn)槌碌目詹AП镉锌諝?,水進(jìn)不去的原因;“旋轉(zhuǎn)的紙蛇”是因?yàn)樯仙臒峥諝馐辜埳咝D(zhuǎn)。
    這節(jié)課很有意思,結(jié)束時(shí),孩子們?nèi)宰屌d趣未盡。師生配合融洽,完成預(yù)定目標(biāo)。孩子們表現(xiàn)的很出色,當(dāng)一些孩子遇到困難時(shí),主動(dòng)找同伴幫忙,或同伴主動(dòng)幫忙,我雖然看見(jiàn)了這些,但沒(méi)有及時(shí)給與適當(dāng)評(píng)價(jià),如果繼續(xù)下去,這種很好的現(xiàn)象慢慢的會(huì)被泯滅。由于時(shí)間問(wèn)題,每個(gè)幼兒的作品沒(méi)有得到充分的肯定,讓一些幼兒很失望,我應(yīng)該給幼兒提供充足的空間,讓每個(gè)幼兒都得到充分的肯定,加強(qiáng)他們的信心。課堂上,對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)不夠到位。
    大班游戲教案篇十一
    根據(jù)手形的變化聯(lián)想各種事物,并嘗試。用自己的小手變成各種生動(dòng)的圖案。
    發(fā)動(dòng)幼兒想象力和創(chuàng)造力,鼓勵(lì)幼兒大膽想象和嘗試。
    愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
    重點(diǎn):培養(yǎng)親自動(dòng)手;
    難點(diǎn):伸出手去,想象變成各種圖形。
    手電筒
    欣賞:
    1、教師把窗簾拉上,請(qǐng)一名幼兒打開(kāi)手電筒照到墻上,老師伸手做手影游戲,引導(dǎo)幼兒欣賞。例如:狗、孔雀等。
    2、引導(dǎo)學(xué)生伸出自己的手到窗簾處變出自己想變的事物。
    引導(dǎo):老師邊夸獎(jiǎng)邊拿出自己畫(huà)的范畫(huà)(頭朝不同方向的鳥(niǎo))讓學(xué)生欣賞后貼在小黑板上。師:這些畫(huà)的輪廓像什么?生:小鳥(niǎo)。師:小朋友真厲害發(fā)現(xiàn)了秘密,讓老師來(lái)教你們用小手變“小鳥(niǎo)”吧。
    講解示范:
    1、老師伸出手指著大拇指說(shuō):“把大姆指當(dāng)小鳥(niǎo)的頭”,并在輪廓里畫(huà)上眼睛和尖尖的。指著其余四個(gè)指頭說(shuō):“這當(dāng)小鳥(niǎo)的身子”,邊說(shuō)邊用粉筆在黑板上描下來(lái)。
    2、再涂上顏色。
    動(dòng)手創(chuàng)作:指導(dǎo)幼兒擺好要畫(huà)的手形,用筆從最外邊的手指開(kāi)始,仔細(xì)沿著手指的形狀走,一直畫(huà)到最后一個(gè)手指(著重找出姆指),師:拇指上畫(huà)鳥(niǎo)的什么?生:頭。并指導(dǎo)幼兒添畫(huà)進(jìn)行裝飾。
    作品展覽:讓幼兒把自己的畫(huà)展示給大家看。師進(jìn)行評(píng)價(jià)。
    教學(xué)反思
    1、活動(dòng)過(guò)程的反思:
    (1)大部分幼兒都能動(dòng)手畫(huà),很感興趣,剛畫(huà)時(shí)四個(gè)小指頭個(gè)別的合并畫(huà)了,個(gè)別的在畫(huà)好輪廓后把眼睛、嘴錯(cuò)畫(huà)在小指上了。
    (2)教師在講小鳥(niǎo)的頭時(shí),還要強(qiáng)調(diào)以不同的方向進(jìn)行變換,讓學(xué)生看出各種姿態(tài)的小鳥(niǎo)。
    (3)教師在要求畫(huà)不同方向飛來(lái)的小鳥(niǎo)時(shí),幼兒有一定的難度,教師用手在黑板上擺放不同方向飛來(lái)的小鳥(niǎo),幼兒很快就接受了。
    2、活動(dòng)效果的評(píng)價(jià):引入還是很好的,師在講畫(huà)鳥(niǎo)頭朝不同方向時(shí)不夠靈活。
    3、我重新上這課時(shí),會(huì)在范畫(huà)上精心設(shè)計(jì),引導(dǎo)上多下功夫,讓學(xué)生自己去體會(huì)鳥(niǎo)不同姿態(tài)的美。
    大班游戲教案篇十二
    活動(dòng)目標(biāo):
    樂(lè)意隨著音樂(lè)模仿小鳥(niǎo)飛,喜歡做小鳥(niǎo)和大樹(shù)的游戲。
    體驗(yàn)小鳥(niǎo)和大樹(shù)的相親相愛(ài)。
    教學(xué)重點(diǎn):聽(tīng)音樂(lè)做小鳥(niǎo)和大樹(shù)的游戲
    教學(xué)難點(diǎn):模仿小鳥(niǎo)飛
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、動(dòng)畫(huà):大樹(shù)和小鳥(niǎo)
    2、大樹(shù)手飾、小鳥(niǎo)掛飾
    3、音樂(lè):小鳥(niǎo)飛
    活動(dòng)過(guò)程:
    小鳥(niǎo)飛飛――模仿小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作
    聽(tīng)音樂(lè):猜猜誰(shuí)來(lái)了?
    屏幕上出現(xiàn)飛翔的小鳥(niǎo)
    小鳥(niǎo)是怎么飛的?
    一起模仿小鳥(niǎo)飛
    觀察要點(diǎn):
    1)誰(shuí)的翅膀最柔軟?張得大大的?
    2)哪只小鳥(niǎo)飛得高又高?(小腳踮起來(lái))
    想象:小鳥(niǎo)在天上飛啊飛,還會(huì)干什么呢?
    請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)演示動(dòng)作:如理理羽毛、喝喝水
    4、教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)小鳥(niǎo)飛。
    二、小鳥(niǎo)和大樹(shù)做游戲
    1、屏幕上出現(xiàn)大樹(shù):大樹(shù)在干什么呀?
    2、一起聽(tīng)著音樂(lè)模仿大樹(shù)輕輕地?fù)u動(dòng)手臂
    3、欣賞動(dòng)畫(huà):小鳥(niǎo)和大樹(shù)的游戲
    小鳥(niǎo)和大樹(shù)是怎么做游戲的?
    追問(wèn):小鳥(niǎo)什么時(shí)候會(huì)停下來(lái)呢?找到朋友會(huì)干什么呢?
    4、再次欣賞動(dòng)畫(huà)。
    森林里住著可愛(ài)的小鳥(niǎo),它圍著大樹(shù)飛來(lái)飛去可高興了,音樂(lè)停了,它們就和大樹(shù)抱一抱,做最好的朋友。
    5、游戲:小鳥(niǎo)和大樹(shù)
    1)游戲規(guī)則:
    誰(shuí)愿意演小鳥(niǎo)、誰(shuí)愿意演大樹(shù)?(分別戴上手飾和掛飾)
    什么時(shí)候小鳥(niǎo)和大樹(shù)擁抱要聽(tīng)好哦!一只小鳥(niǎo)找到一棵大樹(shù)朋友。
    2)幼兒結(jié)伴游戲
    觀察要點(diǎn):
    小鳥(niǎo)是否能在音樂(lè)停止時(shí)找到大樹(shù)朋友
    小鳥(niǎo)和大樹(shù)朋友是否擁抱在一起。
    3)交換角色、再次游戲
    可以換一個(gè)大樹(shù)朋友一起游戲
    三、拓展:小鳥(niǎo)為什么要做大樹(shù)的朋友呢?
    欣賞小鳥(niǎo)和大樹(shù)相親相愛(ài)的照片:做鳥(niǎo)窩、在大樹(shù)上休息等。
    大班游戲教案篇十三
    1.能積極參與愛(ài)心醫(yī)院的游戲活動(dòng),初步嘗試扮演醫(yī)生和病人的角色以及了解簡(jiǎn)單的看病流程。
    2.認(rèn)識(shí)幾種常用的醫(yī)療器械:聽(tīng)診器、體溫表、輸液器、注射器,并在游戲時(shí)做到輕拿輕放。
    3.使孩子在游戲角色扮演中體會(huì)不同的角色,學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助他人,培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心和同情心。
    4.教育幼兒要講衛(wèi)生,預(yù)防疾病。
    5.學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
    6.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
    1.白大褂、聽(tīng)診器、體溫表、針管、藥盒、藥瓶、鹽水瓶、棉花球、掛號(hào)牌。
    2.廢舊玩具材料:空藥盒、空塑料藥瓶、服藥用的塑料小碗等。
    3.場(chǎng)地布置:醫(yī)院標(biāo)牌
    1.觀察幼兒在游戲時(shí)是否能自由地選擇角色,能否按提供的材料進(jìn)行游戲。價(jià)值:樂(lè)意按自己的意愿扮演角色,有初步的角色意識(shí)。
    2.觀察小病人看病前是否排隊(duì)取號(hào)。價(jià)值:建立小醫(yī)院游戲的規(guī)則。
    3.觀察小醫(yī)生能否根據(jù)不同的小病人采取不同的治病方法。價(jià)值:不斷豐富愛(ài)心醫(yī)院游戲情節(jié)。
    一、發(fā)起游戲
    1.教師針對(duì)班上缺勤幼兒談話,喚醒幼兒對(duì)醫(yī)院的生活經(jīng)驗(yàn)。
    (1)教師:今天我們班的小朋友雯雯生病了沒(méi)上幼兒園,你們有什么好辦法讓她早日康復(fù),回到幼兒園呢?(幼兒討論)
    (2)教師:是呀,生病了,我們可以到醫(yī)院去看病治病。到醫(yī)院要請(qǐng)誰(shuí)幫我們看???
    (3)教師:我們上醫(yī)院看病是不是直接找醫(yī)生幫我們看病呢?要先做什么事情呢?(要先掛號(hào)、然后拿著掛號(hào)的單子找醫(yī)生)
    2.教師:今天,我們就到愛(ài)心醫(yī)院去,學(xué)習(xí)新本領(lǐng),幫助生病的小朋友看病,好嗎?
    3.請(qǐng)3―6名幼兒進(jìn)區(qū),按自己的意愿協(xié)商分配角色(醫(yī)生、護(hù)士、病人)。
    二、過(guò)程指導(dǎo)
    1.教師介紹、演示材料。
    認(rèn)識(shí)醫(yī)院標(biāo)志,了解大夫聽(tīng)診器、體溫表,輸液器、注射器,并簡(jiǎn)單演示使用方法。
    2.提出本次游戲要求:
    (1)看病前要排隊(duì)掛號(hào)。
    (2)看病要保持安靜,不大聲講話。
    (3)要愛(ài)護(hù)玩具,輕拿輕放“醫(yī)療器械”。
    3.游戲指導(dǎo)。
    教師重點(diǎn)指導(dǎo)醫(yī)生按一定的流程給病人"看病"。
    (1)先給病人掛號(hào)、排隊(duì)。
    (2)病人拿著掛號(hào)單找醫(yī)生看病,醫(yī)生要熱情地詢問(wèn)病人哪里不舒服,仔細(xì)地用聽(tīng)診器、體溫計(jì)等為病人診治。
    (3)護(hù)士教育幼兒不把打針看成可怕的事,做一個(gè)勇敢的`好孩子。
    4.交換角色,游戲繼續(xù)進(jìn)行,其他幼兒進(jìn)行觀摩,并輪流進(jìn)醫(yī)院游戲。
    三、結(jié)束游戲,整理評(píng)議
    1.整理材料,并擺放整齊。
    2.分享與評(píng)價(jià)
    (1)教師:今天,你在醫(yī)院里扮演什么角色?你是怎么做的?(情境再現(xiàn)法,提升幼兒經(jīng)驗(yàn))
    (2)在今天的游戲中你遇到哪些問(wèn)題?是怎么解決的?
    (3)對(duì)今天在游戲中能夠監(jiān)守自己崗位的幼兒予以表?yè)P(yáng)。
    本次活動(dòng)我以缺勤幼兒為突破口,不但激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,同時(shí)也喚醒了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),為后面醫(yī)生、護(hù)士角色的扮演奠定了良好的基礎(chǔ)。從幼兒進(jìn)區(qū)自由分配角色可以看出,大部分幼兒已經(jīng)有了初步的角色意識(shí)。但由于幼兒年齡小,又缺乏豐富的生活經(jīng)驗(yàn),在游戲時(shí)幼兒不會(huì)大膽的進(jìn)行語(yǔ)言交流,他們只會(huì)依賴玩具進(jìn)行游戲,滿足于玩具的擺弄之中,缺乏交往能力。如在游戲時(shí),“醫(yī)生”在看病前,不會(huì)詢問(wèn)“病人”的病因,大部分都是拿起聽(tīng)診器開(kāi)始聽(tīng)診,而“病人”還沒(méi)等“醫(yī)生”說(shuō)什么,就把藥拿走。所以在游戲中,我們一定要隨時(shí)觀察,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題用角色的身份參與語(yǔ)言指導(dǎo):如醫(yī)生可以問(wèn)病人:“你哪里不舒服?”,病人要問(wèn)醫(yī)生:“醫(yī)生,我要吃藥嗎?或我需要打針嗎?等語(yǔ)言交流?!边@樣可以讓幼兒在模仿中學(xué)會(huì)用語(yǔ)言交往,提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。
    角色游戲是現(xiàn)實(shí)生活的再現(xiàn),通過(guò)本次活動(dòng),幼兒在愛(ài)心醫(yī)院里體驗(yàn)到不同的角色,了解到了醫(yī)生、護(hù)士的職責(zé),學(xué)會(huì)關(guān)心他人,幫助他人,同時(shí)在游戲時(shí)體驗(yàn)了看病的簡(jiǎn)單流程,只是還需教師介入提醒。在以后的活動(dòng)中,我們還應(yīng)通過(guò)視頻、親身體驗(yàn)等方式豐富幼兒經(jīng)驗(yàn),讓角色游戲開(kāi)展的更有效!幼兒玩的更精彩!
    小百科:醫(yī)院一詞是來(lái)自于拉丁文原意為“客人”,因?yàn)橐婚_(kāi)始設(shè)立時(shí),是供人避難,還備有休息間,使來(lái)者舒適,有招待意圖。后來(lái),才逐漸成為滿足人類(lèi)醫(yī)療需求,提供醫(yī)療服務(wù)的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu),收容和治療病人的服務(wù)場(chǎng)所。
    大班游戲教案篇十四
    培養(yǎng)幼兒手腳靈活能力。
    學(xué)會(huì)按照規(guī)則完成游戲。
    沙包溜溜球若干。
    幼兒分成若干組,可以兩個(gè)一組,或者三個(gè),四個(gè)一組都可以。
    玩法1,將沙包。
    溜溜球一端的線繞在一只手上,用手揮起沙包旋轉(zhuǎn)兩腳進(jìn)行交叉條跳躍。
    玩法2,
    將溜溜球一端的線繞在手上將沙包向上拋同時(shí)球落下時(shí)用手接住。
    玩法3,
    幼兒有3---5人組成一隊(duì),兩端各站一個(gè)幼兒,中間站三個(gè)幼兒,兩邊的幼兒用溜溜。
    球向站中間的幼兒投擲被投中的幼兒出局,中間的幼兒應(yīng)躲閃來(lái)回跑,不被打中。
    在活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)積極,但忽視了能力弱的.幼兒的表現(xiàn),在下次活動(dòng)中需要個(gè)別指導(dǎo)。
    大班游戲教案篇十五
    1、利用幼兒園自然環(huán)境,訓(xùn)練幼兒快速跨過(guò)、繞過(guò)障礙物的技能,培養(yǎng)身體靈敏性。
    2、經(jīng)過(guò)游戲,鞏固數(shù)學(xué)知識(shí),激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
    小彩石、奇石圖片若干、籃子四個(gè)、幼兒園一面裝飾墻。數(shù)字卡片等。
    1、組織幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。
    2、幼兒介紹游戲玩法:幼兒排成四組,每人任意選擇幾顆石頭每組排頭第一個(gè)幼兒到指令,根據(jù)教師出示的數(shù)字要求(加法題“,從籃子里拿出相應(yīng)的小彩石(與手中的石頭相加)后出發(fā),跨過(guò)小溝、繞過(guò)樹(shù)林和奇石陣、來(lái)到裝飾墻前,將石頭貼在預(yù)設(shè)好的有雙面膠的地方,然后快速跑回拍第二個(gè)幼兒的手,第二個(gè)幼兒出發(fā)。依次進(jìn)行。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
    4.教師請(qǐng)幼兒在裝飾墻上的字“柳州奇石”前留影。
    5.放松活動(dòng):光腳踩鵝卵石路。
    大班游戲教案篇十六
    經(jīng)過(guò)游戲讓幼兒練習(xí)向指定的方向跑,發(fā)展四散跑的本事。
    1在場(chǎng)地上四角放上四張椅子,椅背上分別貼上紅、黃、藍(lán)、綠、四種顏色。
    的汽車(chē)圖片,表示那里是車(chē)庫(kù)。
    2在場(chǎng)地相對(duì)的兩側(cè)畫(huà)兩條平行線,然后放椅子若干(與幼兒人數(shù)相等)。
    3幼兒人手一輛小汽車(chē)。
    1游戲前幼兒分成兩組,手拿小汽車(chē)分別坐在各自的椅子上。
    2游戲開(kāi)始,教師告訴幼兒:“今日,小朋友都要當(dāng)司機(jī),和教師一齊玩一個(gè)開(kāi)汽車(chē)的游戲,教師是指揮交通的警察。
    3向幼兒介紹車(chē)庫(kù)和交通規(guī)則,并要求幼兒聽(tīng)清警察的口令,按口令要求開(kāi)車(chē)。
    4教師發(fā)出口令:“小司機(jī)上班了,都去開(kāi)車(chē)吧?!甭?tīng)到口令后,幼兒在場(chǎng)地上模仿開(kāi)車(chē),在場(chǎng)地上四散跑,隨后教師發(fā)出口令:“小司機(jī)下班了,快把自我的汽車(chē)開(kāi)到極致的車(chē)庫(kù)里去吧”。幼兒聽(tīng)到口令后,迅速將自我開(kāi)得汽車(chē)按顏色開(kāi)到車(chē)庫(kù),并回答各自的座位上。
    5重新拿自我的汽車(chē)后,游戲重復(fù)進(jìn)行。
    1提醒幼兒防止相互碰撞。2跑的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),注意動(dòng)靜交替。
    大班游戲教案篇十七
    1、欣賞舞蹈《小狗汪汪》,嘗試用舞蹈中的基本動(dòng)作表達(dá)自己的感受。
    2、在觀察的基礎(chǔ)上選擇自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行模仿和表現(xiàn)。
    3、體驗(yàn)"舞蹈"的樂(lè)趣,激發(fā)欣賞更多優(yōu)秀藝術(shù)作品的愿望。
    4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
    5、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
    舞蹈《小狗汪汪》的碟片及音樂(lè)錄音帶。
    1、遷移生活經(jīng)驗(yàn),描述小狗的可愛(ài)形象,表達(dá)對(duì)小狗的喜愛(ài)情感。
    2、欣賞舞蹈,感受舞蹈的情趣,喜歡這個(gè)舞蹈,喜歡舞蹈中的動(dòng)作。
    (1)整體欣賞舞蹈,感受舞蹈表達(dá)的情趣:
    (2)交流欣賞后的體驗(yàn),表達(dá)自己對(duì)作品的情感。
    (3)再次欣賞舞蹈,尋找其中喜愛(ài)的動(dòng)作和情節(jié)并嘗試模仿。
    指導(dǎo)語(yǔ):你最喜歡小朋友跳的什么動(dòng)作?你覺(jué)得什么動(dòng)作最有趣,你能試著做一做嗎?(教師對(duì)幼兒做出的動(dòng)作加以提煉或加工,使動(dòng)作具有美感,同時(shí)引導(dǎo)全體幼兒都學(xué)一學(xué))(4)欣賞老師的模仿表演,嘗試和老師一樣跟隨音樂(lè)表演。
    3、嘗試跟隨碟片表現(xiàn)小狗的可愛(ài)形象。
    (1)邊看碟片邊嘗試模仿舞蹈動(dòng)作。
    指導(dǎo)語(yǔ):我們一邊看錄像,一邊學(xué)著跳這個(gè)舞蹈。
    (2)教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)錄音表演小狗的舞蹈。
    指導(dǎo)語(yǔ):剛才我們是跟著錄像跳的小狗的舞,現(xiàn)在我們不看錄像,來(lái)跳我們自己的小狗的舞。(教師在最后提醒幼兒擺一個(gè)有趣的造型)(3)完整地跟隨錄像跳小狗的舞蹈。
    大班游戲教案篇十八
    1、在理解圖片內(nèi)容的基礎(chǔ)上嘗試解讀棋譜。
    2、通過(guò)觀察體驗(yàn)故事中角色情緒和行為,理解行為與規(guī)則生成間的關(guān)系。
    3、初步嘗試分角色和同伴一起快樂(lè)下棋。
    1熟悉故事
    2教學(xué)版棋譜、教學(xué)圖卡13張、龜兔標(biāo)志各一、泡沫板、情節(jié)小圖標(biāo)13張(共6份)、大頭針等。
    一、幼兒觀察并嘗試解讀棋譜
    ――你今天是誰(shuí)?老師帶來(lái)了一張關(guān)于兔子和烏龜?shù)钠遄V,棋譜上有什么?棋譜中的圖片說(shuō)了哪些事情,請(qǐng)你和好朋友一起去看看吧。
    ――幼兒2人一組和同伴結(jié)伴去桌上觀察棋譜。
    ――師:棋譜上有什么?說(shuō)的什么事情?
    二、幼兒進(jìn)一步解讀棋譜內(nèi)容,理解行為與規(guī)則之間的關(guān)系。
    ――師:棋譜上的這些圖片哪些說(shuō)的是兔子的事情,哪些說(shuō)的是烏龜?shù)氖虑?,?qǐng)你和朋友去分一分,有疑問(wèn)不知道該放哪邊的就放在問(wèn)號(hào)的一邊。
    ――幼兒結(jié)伴進(jìn)行圖片分類(lèi),有爭(zhēng)議的先放在一邊。
    你根據(jù)什么給它們這么分?分享不同的分類(lèi)方法。
    ――教師觀察幼兒分類(lèi)的情況,將幼兒分類(lèi)中出現(xiàn)的問(wèn)題的地方進(jìn)行小結(jié)。
    針對(duì)幼兒分類(lèi)板中不同:你為什么把它放在這邊?
    ――重點(diǎn)解讀龜兔一起的圖片,分清圖片是針對(duì)哪個(gè)角色的:引導(dǎo)幼兒對(duì)嘲笑別人、挑戰(zhàn)、瞧不起烏龜?shù)葓D片中龜兔的不同情緒(眼神、動(dòng)作、表情)進(jìn)行觀察、模仿和體驗(yàn)。理解行為與規(guī)則生成間的關(guān)系。
    三、幼兒與同伴兩兩一組,分角色合作玩龜兔賽跑故事棋。
    ――師:今天龜兔賽跑棋的對(duì)弈的雙方應(yīng)該是誰(shuí)?哪些小朋友是扮演兔子?哪些是扮演烏龜?shù)???qǐng)你找到你的對(duì)手下下這個(gè)棋,要注意小棋子停在圖標(biāo)上時(shí)動(dòng)腦筋想想是誰(shuí)進(jìn),是誰(shuí)退。
    ――幼兒兩兩一組進(jìn)行下棋游戲。
    老師將觀察到幼兒下棋中的問(wèn)題及遇到的困難延伸到下次活動(dòng)。
    大班游戲教案篇十九
    1、在活動(dòng)中練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑。
    2、在教師的提醒下,念完兒歌后才能跑。
    3、愿意和大家一齊游戲。
    幼兒服裝(球鞋、舒適便于運(yùn)動(dòng)的衣服)、音樂(lè)。
    1、學(xué)習(xí)兒歌"小孩小孩真愛(ài)玩兒歌資料:小孩小孩真愛(ài)玩,摸摸這,摸摸那,摸摸××跑回來(lái)。
    2、介紹游戲玩法教師和幼兒共同念兒歌,聽(tīng)到教師指定方向后再向指定方向跑或走。
    (1)聽(tīng)清楚教師在游戲中的指令。
    (2)在奔跑的時(shí)候不要撞到同伴。
    (3)摸完?yáng)|西,要立刻回到教師身邊。