在制定計劃之前，我們應該明確自己的目標和需求。其次，我們需要制定可行的步驟和時間安排，確保計劃的實施順利進行。計劃網站推薦，提供各種實用的計劃制定工具和資源。
月工作計劃反思篇一
這個月初，我得到了一次外出學習的機會，我將班級的課務進行調課并與副班主任進行了協(xié)商溝通。但，我顯然沒有思考全面。
中午的寫字課我們班沒有老師，孩子們都跑到了走廊上。我忽略了寫字課的時間，忘了與副班主任進行溝通和安排，經過這件事，我也反思了開學以來在班級管理上的幾點。
1、孩子的自我管理。雖然每天都有相應的值日班長，但這些值日班長似乎還沒有完全明白自己應該在什么時候做哪些事情，那這個崗位就會形同虛設，沒有任何價值意義。因此，利用今后的班隊課或其他活動時間，要對小干部們進行培訓和管理，讓他們正確看待自己的職責，小崗位的設立是為了培養(yǎng)孩子的責任意識，對班集體有主人翁意識，平時會有一定的行為標準，如果缺乏這樣的意識，孩子的崗位也就沒有了意義。
2、培養(yǎng)孩子的自覺性。一年級的孩子雖然已經入校近一年的時間，但還沒有形成自主學習的意識，有作業(yè)了，他們就會做，如果沒有作業(yè)，他們就開始玩。這也反應出了在平時的`教學和班級管理中，缺少對孩子自覺意識的培養(yǎng)。事后第二天我回到學校問孩子：
“寫字課的時候是不是都出去玩了？”
“不是的，有一部分人出去了。”
“那其他人在干什么呢？”
“我們在教室里講話、畫畫。”
3、少管，多放手?，F(xiàn)在想想，是我平時對孩子們管理得太多，他們習慣了老師在身邊，習慣了我下課會時不時的出現(xiàn)，習慣了看見他們無所事事的時候回給他們布置任務，習慣了有事就來找我，所以，一旦看不見了，就手足無措，開始憑著自己的直覺做事。憑著直覺做事本應該是好的，但我忽略了對他們日常的引導。在今后的班級管理中，我會試著讓孩子們真正自己去做，自己去管理，我起到引導的作用。
到底什么是班主任？班主任究竟應該怎樣與學生相處？平時做為班主任在教學的同時到底應該怎樣管理班級？是當班級有事了再體現(xiàn)班主任的價值嗎？這些問題我會記在心里，在今后的工作中會慢慢摸索前行。
月工作計劃反思篇二
20__年9月1日至10月22日，我在鞍山市東方中學進行了為期近兩個月的實習。在指導老師的幫助下，我較好地完成了教育實習任務，實習工作得到了較為圓滿的成功。在此期間，我看到了一片未曾接觸的新天地，觸及了未曾涉及的新領域;在此期間，做好每一件事都是我的信念，完成每一項任務都是我的執(zhí)著;在此期間，竭盡我的心智，細細思考，認真品味，找尋著我的每一份感想，每一份領悟，思索著我的得與失，進行著成長自我的每一步。回味這短暫而充實快樂的日子，我只是覺得日子真如白駒過隙一般，匆匆滑過指尖，不容我挽留，而我唯一可以做的，唯一可以挽留的是這段日子以來，我心靈的感悟，思想上邁出的幾大步。
我于9月1日到東方中學報到，正式開始了實習生活，實習年級為八年級。在近兩個月的實習生活中，作為一名實習老師，我以一名正式教師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學中。
教學方面，在聽課過程中，我受益良多。聽老師講了些什么，為什么要這么講，以及為什么這樣安排教學內容等，都給了我很大的幫助。平時做好聽課記錄，并和老師交流，學習老師們的長處和豐富的教學經驗。學校給我們安排的課不是很多，這使我有充分的時間細心琢磨教材，詳細寫教案，上課之前都能聽從任課老師的指導，認真學習教學大綱，根據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，每一樣都是緊緊結合教學目標和學生的學習情況改了又改，并在交予指導老師審閱后進行試講。等到自己上課講課的時候，開始有點緊張，但見到學生們一個個熱情洋溢的笑臉的時候，一下子就放松下來，把自己表現(xiàn)得最好，盡量讓學生在課堂上都能聽懂，很好地吸收相關知識，讓課堂效率達到最高。在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時了解學生的學習情況，存在的突出問題，并做好記錄。對學生做法不大肯定時，虛心地向老師請教后再批改。為了盡量給學生更多的課后輔導，每天兩節(jié)晚自修，我都會到班上進行答疑。同學們學習物理的熱情都較高，課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習冊遇到的問題都紛紛舉手提問。從學生的問題中，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低，課堂上重復了好幾次的題型，還是不會做相同類型的作業(yè)，答疑時，我會讓學生先復習書上的相關知識再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過依賴老師，培養(yǎng)他們獨立思考的習慣。課堂教學中，我的指導思想是不不斷給學生糾正錯誤，完善缺點的機會，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學生。
月工作計劃反思篇三
1、教材特點：本冊教材以“珍惜初中生活，做生活的主人”為主題，以學生進入新的學習、生活環(huán)境為切入點，在學習的過程中潤物無聲的幫助學生們解決如何和新的老師、同學共同適應新的學習生活，新的環(huán)境，并在新的起點上憧憬和實現(xiàn)未來。本冊教材教學的核心關鍵詞是：關愛、自尊、自強。
2、知識結構：
本冊教材在“珍惜初中生活，做生活的主人”主題下，根據(jù)這一時期學生步入新學校，融入新集體，開始新生活的諸多問題和不適應，從學生自身的需求入手，幫助、引導學生更好的適應新的學習、生活，教材設立了四個相對獨立的單元：第一單元：笑迎新生活(通過初中和小學在學習環(huán)境、學習內容、學習任務、學習方式等方面的不同，讓學生了解初中生活、珍惜初中生活，成為生活的`主人。)、第二單元：認識新自我(伴隨著新的初中生活，學生們也進入了美好的青春期，因此學生們也要理性客觀的認識嶄新的自我)、第三單元：過富有情趣的生活(我的青春我做主，雖然有荊棘，但我要做情緒的主人，追尋高雅的生活。)、第四單元：過健康安全的生活(生活中有種種誘惑、危險自護自救常識，增強自我保護意識)。
3、知識內在聯(lián)系：
本冊教材中設立的四個單元，第一單元：笑迎新生活第二單元：認識新自我，第三單元：過富有情趣的生活，第四單元：過健康安全的生活。表面看來相對獨立，但內在相互聯(lián)系。四個單元圍繞新初一年級學生在新的學習生活中來自主體、客體、周圍環(huán)境等新問題，以“珍惜初中生活，做生活的主人”為教育主題貫穿，突出了關愛、自尊、自強的核心追求，使學生在學習了四個單元后有了一個很大的提升。
二、學生學情分析。
1、學生知識能力基礎：
初一學生開始進入青春期，身體和心理相應地產生變化，獲取知識的興趣在增加，但理性思維的發(fā)展還很有限，而此時，伴隨著學習科目增多，容量變大，需要理解的成份增多;中學老師不再像小學老師那樣面面俱到地助學，開始逐漸放手讓學生自己學，自己做、自主支配課余時間。學生會產生無所適從的感覺，因此，這一階段要培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習方法，從制定學習計劃到聽課、預習、復習、鞏固、記憶方法等方面培養(yǎng)學生，并注意隨時幫助學生建立自信，形成學習內驅力。
2、個別差異：
由于學生心理、生理發(fā)展的程度不同，再加上學生的個性心理品質不同，因此，此時學生的個別差異會更加明顯。
3、學生難以理解的問題和容易出現(xiàn)的錯誤：
面對新的學習內容，學生會出現(xiàn)難以理解的問題和容易出現(xiàn)的錯誤比如：
1、初中生活關系為來的發(fā)展，我要拼命讀書。
2、為什么他的學習方法對我不適用呢?
3、生命究竟意味著什么?
4、青春對我們的人生究竟有何意義?
5、人們都在追尋快樂，快樂的真諦是什么?
6、面對人生路上的各種誘惑，我們怎樣辨別，怎樣判斷、怎樣自我保護?
三、教學目標。
本學期學科教學目標：通過本冊教材四個單元的學習幫助、引導學生完成小學到中學的過渡，在新的學習生活環(huán)境中，在認識嶄新的自我的基礎上，以階段目標為契機，學會調控情趣，追求高雅生活，正確對待身邊的不良誘惑，學會保護自己，珍惜初中生活，做生活的主人。
四、指導方法。
在和學生共同了解學科性質、內容的基礎上，學生對本門學科會很感興趣，以此為契機，結合學生青春期不同的發(fā)展進程，以及學生在邁入初中新的學習、生活后遇到的不同的問題進行群體性或個體性有針對性的指導。
五、教學手段。
學案導學法、案例教學法、小組合作探究。
六、練習測試。
本學期的學習目的是適應新的學習生活，認識嶄新的自我，因此在每單元可以進行一些實踐性的測試題，能更好的達到此目的：
第一單元：以小組為單位設計“班級宣言”包括班徽、座右銘、班歌等為班集體凝聚力量。
第二單元：“個人明信片”相大家介紹全新的自我。
第三單元：展示我們充滿快樂和情趣的生活(可以結合名人的生活)。
第四單元：以小組為單位通過小品、案例分析等強化學生自我保護意識，通過實踐性測試，有利于更好的實現(xiàn)學生知、情、意、行的統(tǒng)一。
月工作計劃反思篇四
帶領三年級組朝著和諧積極的方向發(fā)展。
實施措施：
1、注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的.優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。
2、根據(jù)社會的變化與教育改革的發(fā)展，及時研究自己的不足（盲點），調整自己的知識結構與能力結構，以自己的發(fā)展促進社會的發(fā)展、學校的發(fā)展。
3、注重個人素質的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。從為應付考試到為有利于學生今后的發(fā)展提供方便。
4加強人文學習，多讀書，讀好書，提高人格修養(yǎng)。
月工作計劃反思篇五
（1）落實黨組書記抓黨建主體職責。黨組書記認真履行黨建工作“第一職責人”職責，重大問題親自抓在手上，難點重點問題親自研究解決。認真貫徹落實“黨要管黨、從嚴治黨”的要求，細化分解黨建任務，與下屬黨組織簽訂黨建目標職責書，每次黨組會議都要設置黨建工作議題。每月月初召開支部書記（擴大）會議、每年至少召開3次黨建工作例會，安排部署黨建工作，推動黨建工作職責制全面落實。
（2）加強黨建制度建設。研究制定完善《黨建目標管理制度》《政治理論學習制度》《“三會一課”制度》《組織生活會制度》《黨員談心談話制度》《主題黨日活動制度》等相關規(guī)章制度，以機制制度的剛性約束，確保貫徹落實中央部署不變形不走樣，確保全局各黨支部黨建工作有章可循，確保組織生活質量和效果，進一步提高黨建工作的規(guī)范化、制度化和科學化水平。
（3）健全黨建工作和業(yè)務工作融合機制。建立和完善黨組成員“雙聯(lián)系”工作制度，每名黨組成員聯(lián)系指導1個局屬黨支部和1個聯(lián)系幫扶村（社區(qū)）黨支部，組織局屬黨支部每周進行學習和業(yè)務工作總結，經常性參加聯(lián)系支部組織生活，充分發(fā)揮黨員在業(yè)務工作中的先鋒模范作用。全體黨組成員每月輪流督導1個局屬黨支部主題黨日活動開展情景。
（4）開展黨的群眾路線教育和“三嚴三實”“兩學一做”學習教育中查找出的問題“回頭看”活動。梳理未整改徹底的相關問題，制定整改清單，明確牽頭領導、職責科室，整改時限和職責人。
二、推動“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化。
個別黨支部存在落實機關黨委規(guī)定動作不到位、學習形式單一、學習資料滯后、入腦入心程度不夠、問題查找不深入、“做”的力度不夠、留痕意識不強等問題。比如部分黨支部的《黨支部工作手冊》填寫不規(guī)范、會議記錄簡單化，不能很好印證學習教育常態(tài)化制度化。
月工作計劃反思篇六
在本學期本人繼續(xù)擔任六年級的班主任工作，在學校整體思想的指導下，師生一定共同努力，使我班形成良好的班風，學風，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面。本學期班主任工作計劃如下：
一、深入了解學生，搞活課堂教學。
本學期我將很好了解學生，我深入班級，認真觀察了解，同時通過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解、針對學生的個性特點，我在教學過程中作一些應變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學內容里增加一些有趣的話題，盡力培養(yǎng)學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，必須認真鉆研魏書生老師的班級管理經驗，積極進行實踐，同時虛心請教有經驗的老師，力求把每件事處理好。開學初，同時我還要與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》，組建好班干部集體，確立好值周班長輪流順序，利用《怎樣當好班干部》主題班會，教給學生明確工作的方法，并制定出獎懲措施。
三、言傳身教，培養(yǎng)學生主人翁意識。
現(xiàn)在的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。如有這種情況發(fā)生，我必須強調學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣才能使學生人人關心班級，人人講衛(wèi)生。使同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我將及時的予以表揚，夸獎他們已經養(yǎng)成愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，我想這樣漸漸地全班同學都會養(yǎng)成良好的習慣，誰也不會往地上扔一塊紙屑了。要讓學生真正養(yǎng)成好習慣，要用正確的方法去引導。我將組織好主題班會《我能為班級做點什么》。全班同學積極行動起來，使我班黑板有人擦，地面的衛(wèi)生有人做，使人一走進我班會讓人感到心情舒暢。
四、重視對后進生的教育工作。
針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。使一部分學生不但善于管理，而且學習刻苦，還要利用課間休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定“學習計劃，劃分學習小組”等。幫助提高他們的學習成績。
經常向有經驗的班主任學習和向書本學習。工作中不斷向有經驗的班主任請教，總結班主任工作經驗，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
六、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務水平。
國家己經實行新一輪的課程改革，啟用課程標準，教學中必須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學生的終身發(fā)展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學生都能得到應有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務能力，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想，了解國內外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。
本學期，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。使我班班主任工作有一個良好的開端和結果。
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月工作計劃反思篇七
時光在匆匆流失，在本學期我擔任中班的保育員工作，總結過去了的工作經驗，以便更好的提高自己的各項工作水平。
一、不斷學習進取，總結工作經驗。
認真做好自己的保教工作，社會在不斷發(fā)展，不斷進步，對保育員教師也不斷地提出新的要求，這就要求我們在工作中不斷學習，不斷進步，才能成為一名合格的保育員教師。在工作中，我以園內下達的任務及本班的教育為中心，努力做到和各位老師相處，學習他們的長處和經驗，不斷提高自己的保育水平，平時遇到園內和班級任務，盡自己力所能及，及時完成下達的各項工作任務。
二、做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)工作。
在工作中，我們深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和合作、參與、探索意識，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生活潛力、自我保護、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學習習慣。讓幼兒在一日各項活動中養(yǎng)成良好的行為習慣。
1、幼兒進餐時，能夠做到精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導和幫忙幼兒掌握進餐的技能，培養(yǎng)禮貌行為習慣，讓幼兒學會使用、收放自己的物品。
2、注意培養(yǎng)幼兒的自理潛力，教幼兒學習穿著服、鞋襪，整理自己的床上用品。學做一些力所能及的事。
3、在保教工作中糾正幼兒的一些不良習慣，如打架、爭搶玩具等，培養(yǎng)幼兒互幫互助的良好品質。
4、保證幼兒戶外活動的時間，保證活動的質量，增強了幼兒的體質，提高了身體抗病潛力。
三、加強幼兒安全意識的培養(yǎng)，杜絕了安全職責事故的發(fā)生。
老師們有高度的職責心，時刻讓孩子在自己的視線范圍內，排除一切不安全因素，同時對幼兒進行隨機教育，培養(yǎng)幼兒自我保護的意識和高度的應變潛力，開學前，我會對桌椅、床、玩具等進行了全面檢查，并落實各項安全措施，強化及時的防范意識，杜絕事故隱患，讓家長放心。認真做好午檢工作，做到一摸二看三問四查，并作詳細記錄。有病的幼兒及時通知家長，做好有病幼兒的隔離工作，幼兒的被褥定期給家長拿回去清洗。
四、認真學習“保育員工作職責”，明確保育工作目標。做到人到、心到、眼到、口到，在組織活動中，注意觀察幼兒的神態(tài)、情緒，發(fā)現(xiàn)異常及時詢問。
五、認真做好清洗消毒工作，平時做到一日一小搞，一周一大搞，室內無紙屑、果殼，物品擺放整齊，窗明地凈，地面整潔，無死角。
對于我個人，要學習的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方向別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為一名合格的保育員教師。
月工作計劃反思篇八
多年來，水利工作實踐已充分證明，水行政執(zhí)法貫穿于水利事業(yè)的始終，為水利事業(yè)的發(fā)展提供了良好的秩序和保障，它的成敗關系著整個水利事業(yè)產業(yè)的興衰。近年來，水行政執(zhí)法工作中存在的一些突出問題，在一定程度上損害了法律的尊嚴和政府的威信，影響了水事秩序的正常開展。
存在問題。
1、業(yè)主素質偏低。在執(zhí)法過程中由于部分業(yè)主素質不高，在水行政執(zhí)法調查取證的過程中不予配合，阻礙調查取證，甚至譏諷謾罵工作人員，嚴重妨礙工作人員的正常執(zhí)行公務。
2、調查取證難。在水事違法案件調查取證過程中，由于水利執(zhí)法沒有強制措施，一些違法當事人，或避而不見，或不予理睬;有的態(tài)度甚至蠻橫，暴力阻礙執(zhí)行公務、毆打執(zhí)法人員現(xiàn)象也時有發(fā)生;有的知情者怕得罪人，不予配合，不敢舉證，給調查取證工作造成很大困難。
面采取卡、壓等手段，迫使執(zhí)法人員秉承其旨意行事。有的執(zhí)法人員怕得罪人，為照顧各種關系，束手束腳，不敢大膽依法辦事，走過場，極大的損害了執(zhí)法人員在群眾中的形象。
整改措施。
1、加強學習，要牢固樹立終身學習理念。不斷加強政治理論方針政策、法律法規(guī)、時事政治的學習，對水行政執(zhí)法與許可業(yè)務學習制定一個循序漸進的學習計劃。從基礎理論學習起步，從現(xiàn)行推廣應用的先進適用水行政執(zhí)法與學習開始，盡快掌握與水相關的法律知識，爭做懂行的先行者。其次在學習中有記錄，有心得，加強積累，真正的做到干一行、愛一行、會一行。堅持理論聯(lián)系實際學。加強調查研究，針對問題學、從實現(xiàn)中學，通過學習不斷提高充實，增強各方面的能力來更好的為黨和人民服務。
2、加強作風建設，要樹立“敬業(yè)為農、優(yōu)質服務、文明執(zhí)法、廉潔高效”的行業(yè)新風，堅定自身的意志和信心，認真扎實的理行工作職責。
3、進一步加強黨風廉政措施，遵紀守法堂堂正正做人，清清白白做事，不貪贓枉法，不以權謀私。
月工作計劃反思篇九
1、引導幼兒認識一些常見的.主食、副食及青菜的名稱。品嘗中分辨甜、酸、苦、咸、淡等不同味道。
2、學習正確的進餐方法，不挑食，飯菜搭配進餐。
1、錄音機、優(yōu)美音樂磁帶；
2、將桌子分別圍成四個組，布置成家的感覺，桌面上分別放有小貓、小狗、小雞、小兔的動物立體形象。
1、激發(fā)興趣：
優(yōu)美音樂的伴奏下，談話：
師：小朋友們今天呢小動物們要請你去做客?？?，誰請客呀？
請幼兒說出動物名稱并做相應的動作）。
2、引導幼兒到自己喜歡的動物家做客：
3、認識飯菜：
月工作計劃反思篇十
認真貫徹執(zhí)行《西湖區(qū)教育局團隊工作思路》，根據(jù)公益中學實際，以“做人第一，活教樂學，開發(fā)潛能，優(yōu)質服務”為工作方針；以“抓基礎，固品牌，創(chuàng)特色”為要求；以提高團隊員綜合素質為重點；引領全體團隊員“學做人、學知識”。
二、主要工作：
（一）社團工作。
1、扎實開展學校社團活動，發(fā)展學生個性特長。
充分利用機器人、鼓樂隊、國旗班、廣播站、計算機、足球、網球、羽毛球、乒乓球、排球、籃球、舞蹈、合唱、戲劇、器樂、攝影、書畫、小記者、文學社、英語等社團，發(fā)揮學生的個性特長。發(fā)展學校特長生，讓特長生成為學校新的增長點。
2、落實社團活動常規(guī)，讓社團活動有實效性。
社團活動的開展有計劃、總結，有固定時間、地點，使得社團活動具有實效性。爭取在省市區(qū)的科技藝術體育節(jié)中取得好成績，通過比賽來提升學校的知名度和美譽度。
（二）共青團工作。
1、分批給青年學生講團課，發(fā)展新團員。
學校團委根據(jù)青年學生的實際，由校團委主辦，由學校團委書記、優(yōu)秀黨員對青年學生開展教育，以“成熟一個、發(fā)展一個”為原則，發(fā)展一批新的團員來增強團組織的力量。
2、充分利用團委櫥窗，擴大團委的宣傳陣地。
加強學校團委宣傳輿論，充分利用學校校園櫥窗，擴大學校團委的影響力，做好團員的榜樣作用，同時，宣傳黨的方針、政策，宣傳學校的管理、發(fā)展和其它動向等。
3、積極參加市、區(qū)團組織安排的活動，做好爭優(yōu)、創(chuàng)優(yōu)工作。
積極參加市、區(qū)團組織安排的活動，如暑期社會實踐活動，主動與上級團委保持良好的工作關系，努力爭取有利于我校團委發(fā)展和評優(yōu)指標，積極推薦我校團支部、團干部、團員申報上級各類優(yōu)秀，積極爭創(chuàng)市一級“青年文明號”，提升學校團委的整體形象。
（三）少先隊工作。
1、扎實開展“雛鷹爭章”活動。
延續(xù)小學爭章活動，抓好中學爭章，打造學校爭章品牌，根據(jù)“雛鷹行動”“自學、自理、自護、自強、自律”五個方面的總體要求并結合成長手冊，不斷完善“雛鷹爭章”的`操作機制，使雛鷹爭章活動更具吸引力和感染力，使未成年人思想道德建設和少先隊教育更有針對性和實效性。
2、積極組織少先隊員參與杭州市青少年學生“第二課堂”行動計劃。
積極組織少先隊員參加“第二課堂”活動，加強少先隊員對“第二課堂”的認識，理解“第二課堂”的意義，培養(yǎng)對“第二課堂”興趣，而不是一種負擔。
3、訓練好鼓號隊、國旗手，在學校大型活動中能充分發(fā)揮作用。
鼓樂隊、國旗班是公益中學的一面鏡子，他體現(xiàn)了公益人積極向上的精神風貌，鼓樂隊下設指揮、大鼓、小號、大擦、小擦、小鼓；國旗班下設升旗手、國旗手、校旗手。鼓樂隊、升旗班在每周進行訓練，分別做到了10首樂譜都會，熟悉地升旗，走步，讓鼓樂隊、國旗手在學校大型活動中能充分發(fā)揮作用。
4、用好班級中隊角、少先隊隊室。
中隊角是每一個中隊的宣傳陣地，是少先隊員展示自我的平臺，中隊角的內容要體現(xiàn)體現(xiàn)主題性、及時性、可讀性的特點。
5、積極開展“三邁”活動。
初一年級舉行“邁好中學第一步”感恩教育，初二年級舉行“邁好青春第一步”責任教育，初三年級舉行“邁好理想第一步”理想教育。
6、繼續(xù)深化學雷鋒“大手拉小手”中小銜接活動。
通過學雷鋒活動，讓我校的少先隊和小學六年級的少先隊進行結對，讓小學的少先隊員來我校進行參觀，我校少先隊員進行講解，通過這個中小銜接的學雷鋒活動，讓隊員們學會助人、樂于助人，同時擴大了學校的知名度。
（四）學生會、校務管理員。
1、積極開展各類體驗式活動。
通過各種豐富多彩的體驗式的活動，如：運動會、學農、綜合實踐、科技藝術體育節(jié)、英語節(jié)、閱讀節(jié)、心理健康活動月、弘揚民族精神活動月、公益人才藝大展示等。讓學生會參與組織這些活動，給學生一個發(fā)揮才能的舞臺、提高組織管理能力、溝通交流能力。
2、積極做好“校務管理員”工作。
校務管理員有報架管理員和自行車管理員，報架管理員及時地將報紙上架和下架并及時做好登記；積極做好自行車管理員的管理工作，報架管理員每天早上整理自己班級的自行車，做到整齊有序并及時做好登記；“小崗位，大作用”校務管理員這個崗位鍛煉學生的恒心，毅力，同時也為學校的流動的“軟件文化”添彩。
3、加強“內宣”和“外宣”
充分利用校園網、博客、廣播站、櫥窗、黑板報等載體，宣傳黨的方針、政策，宣傳學校的管理、發(fā)展和其它動向；體現(xiàn)主題性、及時性、可讀性的特點，明確責任，建立制度，使宣傳工作能進一步規(guī)范化、制度化、正?；?，積極將學校的大事、時事、重要活動舉措等向校外網絡媒體等投稿、上傳信息，做到天天有信息、月月有主題，進一步擴大學校在社會上的影響力。
（五）“學生校長”、“兩團”
1、加強“學生校長”的作用。
定期召開“校長辦公會”，學生校長是學校校長和學生的橋梁和紐帶，學校校長通過學生校長第一時間了解學生的情況；“學生校長”可以通過“校長辦公會”反應學校里，同學間發(fā)生的需要學校給予解決的問題。
2、衛(wèi)生監(jiān)察團。
按照“定時和不定時”的原則，對學校的教室走廊、教室黑板槽、講臺、地面、黑板報、垃圾桶、飲水機、空調室外機進行檢查、反饋、以及時整改。
3、道德評判團。
通過各種活動如：上下樓梯靠右走、隨手撿紙屑、彎腰拖地板、提高情商站在他人的角度思考問題，培養(yǎng)學生的德、行；并積極參加各項監(jiān)督工作，如廣播操、運動會、踩草坪、亂扔垃圾等。
杭州市公益中學。
20xx年8月18日。
2、軍訓開營式。
1、軍訓閉營式、櫥窗布置。
2、9.10慶祝教師節(jié)、教師節(jié)特刊、賀卡。
3、學生干部隊伍上崗：學生會、兩員(報價管理員，自行車管理員)、學生校長、兩團（衛(wèi)生監(jiān)察團、道德評判團）。
4、安排午間廣播站（周一：校廣播站;周二：英語社團;周三：影視欣賞;周四：心理輔導）。
5、收交學生暑期社會實踐調查報告。
6、團員注冊、團支部建立。
7、各社團上交社團計劃。
8、志愿者登記。
9、我們的標桿kt板制作。
10、開學典禮。
1、新一屆團校開班暨團員入團儀式。
2、邁好中學第一步(10.13少先隊員建隊節(jié)初一)。
3、少先隊建隊節(jié)櫥窗展示。
4、初一各中隊角的布置。
5、學生會改選（初一）。
1、我們的標桿（大廳）期中表彰kt板制作。
2、團校上課。
3、各學生干部隊伍常規(guī)活動。
1、團校結業(yè)、發(fā)展新團員。
2、愛心義賣。
3、各學生干部隊伍常規(guī)活動。
4、公益大舞臺。
1、各社團工作總結上交、各社團成績匯總造表。
2、完成少先隊工作總結。
3、團委工作總結。
4、評選社團之星、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀少先隊員、公益之星、陽光學子。
5、布置寒假社會實踐。
月工作計劃反思篇十一
堅持“以人為本，全面、協(xié)調、可持續(xù)”的教育科學發(fā)展觀為指導，以“服務、研究、指導”為基本職責，推動素質教育，注重學生個性發(fā)展和優(yōu)良品德的形成，培養(yǎng)建設中國特色社會主義事業(yè)的合格人才而努力。
二、目的要求。
讓學生通過系統(tǒng)的教育與學習，樹立崇高遠大的理想，明確人生目標，培養(yǎng)良好的組織和紀律觀念，弘揚民族精神與優(yōu)良社會品德，努力成為社會有用人才。
三、情況分析。
學生狀況分析：九年級的學生，即將迎來人生中的第一次重大選擇，本學期學習任務相對比較繁重，背負的壓力明顯增大，通過一學期的相處，師生關系比較融洽，但處于該年齡段的學生性情多變，須加強溝通與理解、密切關注。
教學狀況分析：本學期的主要內容是第四單元《立志成才報效祖國》、民族政策常識、時事政治、總復習四部分內容。本學期最主要的任務是全面復習、迎接中考。根據(jù)相關精神，學生應涉及的知識面與知識點明顯增多，要求掌握的程度明顯加深，必須依據(jù)考試標準和相關中考信息帶領全體同學，密切合作，把握學習規(guī)律，系統(tǒng)、全面的復習提高，力爭有一個好的畢業(yè)成績。
四、教學措施。
1、深化思想品德課教學改革，加強學習。
2、重思想教育、情感教育，關心每一位學生。
3、重平時學習與鞏固，循序漸進。
4、以生為主，為生所用。
5、課堂與社會實踐相結合，巧用時事政治與社會熱點。
6、營造輕松、融洽、明主的學習氛圍。
7、注重復習方法，提高復習效率。
五、提高教學質量的方法。
要對學生進行思想上和學法上兩個方面的指導,進行心理品質教育和思想教育,要求學生正確對待升學和就業(yè),創(chuàng)設合適的教學環(huán)境。
1.要求學生正確對待升學和就業(yè),增強學習的內動力。
現(xiàn)代社會科學急需大量的懂信息知識的人才,以此激發(fā)學生學習思想課的'求知欲,激勵學生學好政治課的興趣。
2.建立良好的師生關系,營造和諧的學習環(huán)境。
3.教會學生學習技能。這是學法輔導中的主要任務。教師需向學生講授學會學習政治方法。首先要學會質疑，緊緊把握解決“是什么“、”為什么”、“怎么辦”三大關鍵問題。注重收集新聞材料，定時利用課余時間舉辦“時事政治會”、“新聞發(fā)布會”,對學生進行時事政治教育。
4.加強雙邊活動、完善反饋機制。為了確保思想政治教學任務的全面完成,使各類學生都有獲得成功的機會,體驗到成功帶給他們的滿足和愉快。有了這種體驗,學生就不再表現(xiàn)出種種情緒上的干擾,從而提高學生學習政治的自信心和探究能力。
六、教學進度(略)。
月工作計劃反思篇十二
開展堅持...員先進性教育活動以來，我堅持邊學習邊查找問題，邊查擺問題邊分析原因。異常是進入分析評議階段以來，經過自我找、組織幫、同志提、團體議，進一步明確了自我在思想、工作、作風、紀律和學習等方面存在的問題與不足。針對存在的問題與不足，提出如下整改措施。
一、存在問題。
1、政治理論學習不夠，淡化了經常性的黨性鍛煉。平時自我自覺主動地抽出時間學習比較少，對經常用黨的理論武裝頭腦，來加強黨性鍛煉，堅定夢想信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀等方面還堅持得不夠;學習的廣度、深度不足，偏重探討經濟理論和實務知識，在政治理論學習研究上相對較少。
2、工作中有畏難情緒，方式方法上藝術性還不強。感到亭湖區(qū)經濟基礎比較薄弱，在發(fā)展過程中體制性障礙比較多，主城區(qū)的工作難度、工作壓力更多、更大，所以對上有埋怨情緒，認為不放權，工作難開展;對下，因為許多工作的不到位，產生急躁情緒，批評同志較多，有時語氣還比較重，也不太注意場合。
3、工作作風還不實，缺乏深入細致的調查研究。經常性地深入基層、深入群眾熟悉情景、了解情景還做得不夠，有時在決策和處理具體事務中，沒有結合已經變化了的新情景、新問題，犯經驗主義的毛病，思維與基層實際工作存在必須的差距。對工作中發(fā)現(xiàn)的問題，也往往處置得不夠及時，或者礙于情面，缺乏動真碰硬的精神。
型工業(yè)化、城市化、農業(yè)產業(yè)化以及第三產業(yè)發(fā)展等方面，未能做到超前思考、提前應對、統(tǒng)籌研究和高起點地進行長遠的規(guī)劃，導致在長遠發(fā)展與當前工作、全局觀念與局部利益等關系的結合上不是很緊密，往往就事論事、就當前抓當前。
5、艱苦創(chuàng)業(yè)精神不夠強，拒腐防線還不牢。缺乏過緊日子的思想，在政府組織開展重大的公務活動當中，對經費把關不嚴，有時存有鋪張浪費的情景。個人在公務活動當中，也存在理解吃請、禮品饋贈等現(xiàn)象。
二、整改目標。
1、堅定共產主義的夢想信念，牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨觀念，自覺做好“三個代表”重要思想的擁護者、實踐者，進一步增強職責意識、服務意識、奉獻意識。
2、增強學習的自覺性，提高自我管理本事，構成自覺、科學、全面、系統(tǒng)學習的良好習慣，全面提高自身素質，爭做學習的先進、守紀的表率，樹立良好黨員形象。
3、進一步解放思想，更新觀念，與時俱進，開拓創(chuàng)新，創(chuàng)造性地開展工作，增強發(fā)展意識、服務意識、競爭意識，爭做為經濟發(fā)展服務的典范。
4、模范地執(zhí)行黨的路線、方針、政策，在政治上、思想上、行動上與_及各級黨委、政府堅持高度一致。進一步強化組織原則、增強紀律觀念，認真遵守上級黨委、政府和區(qū)委常委的各項規(guī)章制度。
三、整改措施。
契機，按照活動提出的學習計劃，最大限度地參加黨委和有關部門組織的各類政治活動。注重把黨的理論與自身思想、工作實際緊密結合起來，持之以恒地寫好學習心得和體會，真正把先進性始終堅持下去，體此刻為人民服務的整個過程和具體實踐中。時刻把堅定共產主義夢想信念放在首位，作為自我的立身之本、奮斗動力和行為坐標。
2、堅持理論結合實踐，切實改善工作方法。經常性地深入基層一線調查研究，尋求推進工作、解決問題的最有效途徑;創(chuàng)新思維，與時俱進，在不斷學習、借鑒外地成功做法和總結現(xiàn)有經驗的基礎上，研究新思路，探索新辦法，使各項決策更具科學性、針對性，各項推進措施更貼合區(qū)情實際，各項工作更能體現(xiàn)民心、民意，不斷開創(chuàng)工作新局面。在具體工作中，注意加強領導干部的黨性修養(yǎng)和道德涵養(yǎng)鍛煉，既要動真碰硬，致力推進各項工作的落實，果敢處理影響發(fā)展環(huán)境的人和事，又要注意方法藝術，注意場合，不簡單化地批評同志。遇到矛盾問題時注意冷靜、辨證、全面地分析，找準出現(xiàn)問題的癥結，把握解決問題的關鍵，進取穩(wěn)妥地處理問題、化解矛盾，在克服困難中把各項工作推向前進。
3、深化職責意識，不斷提高工作水平。始終牢記作為一屆政府的主要負責人，把發(fā)展地方經濟、富裕百姓作為崇高的使命、執(zhí)著的追求，以高度的職責感對待事業(yè)，以高度的敬業(yè)精神抓好落實，真正做到為官一任、造福一方;始終堅持統(tǒng)攬全局，突出重點工作和工作重點，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，組織好各項工作;始終堅持把發(fā)展作為解決經濟社會問題的根本途徑，圍繞招商引資、項目推進、載體建設、財源建設等重點推進工作;始終堅持把營造優(yōu)良的發(fā)展環(huán)境作為政府工作的重要抓手，狠抓作風建設，改善服務質量，提高工作效率，增強執(zhí)政本事，努力讓基層滿意、客商滿意、企業(yè)滿意，把亭湖打造成商賈云集、中外客商踴躍投資興業(yè)的樂園;始終堅持把穩(wěn)定作為壓倒一切的政治任務，既要進取妥善解決好項目建設、城鄉(xiāng)建設中征地補償、拆遷安置中出現(xiàn)的新矛盾和新問題，又要正確處理好多年沉積的老矛盾、老問題，重視信訪、安全、治安等影響穩(wěn)定的各項工作，構建和諧亭湖。同時，針對體制性方面問題，既要進取向上爭取，同時又要結合區(qū)情實際，想方設法把問題有效地處理好、解決好。
響，加大對城鄉(xiāng)防洪、防疫等設施、設備的投入，抓好城鄉(xiāng)危房改造，異常是在發(fā)生自然災害等情景時，及時深入一線，千方百計解決群眾的實際困難和問題，最大限度地減低災害對群眾生產生活的影響。
5、堅持廉潔自律，永葆公仆本色。始終牢記自我是一名...員，是一名黨的干部，一言一行要嚴格遵循黨的各項廉政建設規(guī)定，堅持思想道德的純潔性，正確對待權力、金錢、名利，做到廉潔自律，勤政為民，尤其要從小節(jié)抓起、從小事做起，防微杜漸，以自我的行動影響和帶動一班人、一群人，全力塑造政府的新形象。
月工作計劃反思篇十三
在工作上能腳踏實地、全心全意投身于教育事業(yè)，熱愛學生，關心學生，愛護學生，每一天都能早早地來學校管理學生。在教學上做到“四認真”，每項工作能做到領導在與不在一個樣，領導分配于我的每項工作都能毫無怨言地做好。時時處處覺得應細心謹慎，努力做好每一項工作，尤其是學生的思想工作與行為習慣，能放在重中之重，做到一視同仁，不放過任何一個細節(jié)，每周一小結，每月一大結，目前已有一大批學生能進取向上，發(fā)奮努力。在備課組工作中能做好協(xié)作協(xié)調，教研氣氛比較濃，優(yōu)秀率比較高，各項工作從主觀上來說是比較努力的，同時也取得必須的效果。
在各項紀律上，能遵紀守法，決不做違軌之事，不體罰或變相體罰學生，不私訂課外資料，不搞有償家教，學校的一切規(guī)章制度都能自覺遵守，同時在生活上能嚴格要求自我，能對自我負責，對家庭負責和對學校負責。在廉潔自律方面，做到清清白白，不假公濟私，不以公謀私，淡薄物質生活，注重精神生活。另外能團結同志、理解別人，辦公室氣氛和諧，同志間能相互幫忙、相互關心，在背后不議論人，寬以待人，嚴以律己。
二、存在問題。
1、政治學習和專業(yè)知識學習沒有計劃，沒有系統(tǒng)性，抓得不夠緊。
2、在工作中還不夠細致，有時也存在應付。
3、在新課標中探究不夠，教改方面動腦不夠。
4、不能主動大膽為學校出謀劃策，有明哲保身之想法。
5、安于現(xiàn)狀，少思與時俱進，缺少拼搏精神。
三、存因剖析。
1、在政治理論學習方面，主要是對其重要性認識不足。覺得工作忙，學習政治先放一放，等到非學不可才去看看學學，其結果是可想而知，政治思想水平和理論水平就不能提高，對_理論和“三個代表”的重要思想就無法深刻地認識。認識上有問題，行動上就跟不上。對專業(yè)知識學習也是這樣，其實知識在不斷更新，自我應當不斷學習。存在這一問題，也是思想上認識不足。
2、在新課標實施中雖然在動一些嘗試，但沒有大膽實施，更沒有把它當作課題來實施，而是一種突發(fā)的念頭，這對理念的轉變是不夠的，對改革縮手縮腳，開拓精神不足。
3、在教學上主人翁精神不夠，總認為多一事不如少一事，領導叫我做，把它做好就行了，把自我打扮成一個局外人.
4、按于現(xiàn)狀，想混同于普通教師，其結果肯定會差。
四、整改措施。
1、必須要給自我定規(guī)矩，堅持認真學，認真寫體會，做到學習、學習、再學習，活到老學到老，有一個真誠而清醒的政治頭腦，有較好的理論水平和教深的專業(yè)素養(yǎng).
2、要利用一切時間做好各項工作，既做得扎實，又做得有序，每樣細小的工作要踏實做好。做學生的思想工作是無止境的，要有一種誨人不倦的精神，使每位學生得到成功。
3、僅有探索才會前進，在教學上要大膽實踐，敢于實踐，勇于探索，不斷探索，不斷開拓，培養(yǎng)學生“自主、探究、合作”的學習精神，努力實施一條輕負擔高質量之路。
4、爭做主人翁，決不做局外人，只要對教學有利不管是否被采納，也要敢于提出，努力實踐，凡是都能從大局出發(fā)，從實事求是出發(fā)，從學校發(fā)展出發(fā)，不計個人得失和榮辱，為學校出謀劃策，把學校當作自我的家。
5、發(fā)揚與時俱進的精神，有一份光發(fā)一份熱，決不按于現(xiàn)狀，在平凡的工作中留下一串堅定的腳印。
月工作計劃反思篇十四
1、《普通高中課程標準實驗教科書語文》必修3(人民教育出版社)。
2、《普通高中課程標準實驗教科書語文》必修4(人民教育出版社)。
二、學情分析。
經過高一上學期的磨合，學生基本適應高中階段的語文學習，大多數(shù)同學擺脫了初中時段機械地、死記硬背地學習語文的思維定勢，大體上能感覺到高中語文學習與以往有所不同，懂得了主動學習、主動選擇和確定學習內容，最起碼有了這種認識、這種欲望了。
在上學期期中考試中，許多學生摸不著頭腦，從不知考什么中反映出不知學什么，很迷茫。到期末考試時，大多數(shù)同學知道高中語文學什么，以及怎么學了。當然，迷惘的同學也還有不少。這需要我們進一步激發(fā)和引導他們學習語文。
三、教材分析。
本學期學習普通高中課程標準實驗教科書語文必修3和必修4兩本書的內容。
必修3的“閱讀鑒賞”部分所選的課文既有古代詩歌散文名篇，也有中外小說和科普科幻作品。四個單元分別是：人物與環(huán)境(小說一)，感受與共鳴(唐宋詩)，質疑解難(古代議論散文)，啟迪與想象(科普科幻作品)。
“表達交流”中的寫作部分主要訓練一般議論文的寫作，寫作專題分別是：多思善想——學習選取立論的角度;學會寬容——學習選擇和使用論據(jù);善待生命——學習論證;愛的奉獻——學習議論中的記敘。口語交際專題為議論。
“梳理探究”設計的專題為：交際中的語言運用;文字作品的個性化解讀;語文學習的自我評價。
“名著導讀”介紹《紅樓夢》和《高老頭》。
必修4的“閱讀鑒賞”部分所選的課文，有中外戲劇，宋元詞曲，古代人物傳記及社會科學論文。四個單元分別是：性格與沖突(中外戲劇)，情思與意境(宋元詞曲)，理清思路(社會科學論文、隨筆)，知人論世(古代人物傳記)。
“表達交際”中的寫作部分主要訓練議論文的寫作，寫作專題分別是：解讀時間——學習橫向展開議論;發(fā)現(xiàn)幸?！獙W習縱向展開議論;確立自信——學習反駁;善于思辨——學習辯證分析。口語交際專題為辯論。
“樹立探究”設計的專題為：邏輯和語文學習，走近文學大師、影視文化。
“名著導讀”介紹莎士比亞戲劇和朱光潛的《談美》。
四、教學目標和要求。
擬在期中考試前完成必修3內容的學習，其中安排3次寫作訓練，2次月考或單元測試;期中考試后完成必修4內容的學習，其中安排3次寫作訓練，1——2次月考或單元測試。
教學中要求做到：
1、依據(jù)新課標，結合學生的實際情況，采用靈活多樣的教學模式，力求獲得最佳的教學效果。
2、認真鉆研、領會新教材和新大綱，提高課堂效益，向45分鐘要質量。
3、本學期要完成必修3和必修4兩部書的教學任務，時間緊，任務重，在完成教學任務的同時，還要強化語文基礎知識的訓練與提高。
4、本學期在寫作上，著重培養(yǎng)學生寫作議論文的能力。先了解議論文文本的相關知識，提高學生議論說理的興趣和能力，訓練學生的理性思維。
五、改進教學、提高教學質量的主要措施。
1、做好學情分析，面對高一下學期文理分科的現(xiàn)狀，認識并了解新的學生，盡快熟悉學生的情況，有針對性地做到因材施教。
2、繼續(xù)培養(yǎng)學生學習語文的興趣，在平時的教學中，圍繞學法設計教法，突出學生的主體地位。
3、講究提問設計，板書設計，幫助學生進行知識歸類、梳理。
4、利用課外時間給學生解疑答難，加強輔導，補學補差。
5、強化基礎知識的教學，不斷提高學生的語文素養(yǎng)。
6、在集體備課和教學中，以培養(yǎng)閱讀能力為中心，在作文備課和訓練中做到系列性、科學性、實效性。
六、教科研設想。
1、充分認識到教科研工作在實施語文教學、提高學生語文素養(yǎng)的主要性。
2、認真學習、鉆研新課程理論，切實轉變教育教學理念，用科學的教育理念來指導語文教學。
3、堅持集體備課制度，集思廣益，群策群力，用群體智慧和力量，提高整個高一年級組各位語文同仁的語文教學水平和能力。
4、充分利用現(xiàn)代化教學手段，發(fā)揮筆記本電腦在備課、教學、輔導等方面的積極作用。
5、課外認真學習有關語文教學的雜志，如《中學語文教學參考》《語文學習》等，廣泛吸收，不斷充電，以期高屋建瓴地實施教學。
總之，不能做經驗型語文教師，而要做科研型語文教師。
七、教輔用書及參考資料。
1、人民教育出版社《教學參考書》(高中語文必修3、4)。
2、大眾文藝出版社《名師伴你行》(高中語文必修3)。
月工作計劃反思篇十五
為深入貫徹落實__“七一”重要講話精神，進一步解放思想、開拓視野、加快轉型、不斷創(chuàng)新，促進廣大干部進一步認識到轉型發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、科學發(fā)展的重要性和緊迫性，揚名街道組織開展“轉型創(chuàng)新、科學發(fā)展”獻良策活動，引導和激發(fā)各界人士和群眾為科學發(fā)展建言獻策。近年來，在街道黨工委、政府的領導下，宣傳工作取得了長足的提高。然而，在新的歷史條件下，構建街道和諧穩(wěn)定環(huán)境，推動街道的跨越式發(fā)展，宣傳工作中還有一些亟待解決的問題。
一是宣傳工作較為薄弱。就街道當前宣傳工作來看，主要存在三方面不夠，即：思想不夠解放、措施不夠先進、落實不夠到位。相對而言，“對上宣傳”、面向基層宣傳都相對薄弱，供稿量不足，采用率低。，全街道上報信息100余條，被各級采用僅幾十余條；宣傳報道投稿幾十篇，被各級新聞媒體采用僅十來篇，具任務目標相差甚遠。宣傳工作中對社區(qū)、企業(yè)的宣傳思想工作抓得比較薄弱。比如，對重大會議、國家方針政策的宣傳，街居干部接觸較多，而廣大居民群眾則接觸較少。
二是宣傳工作措施不力。在宣傳報道上不夠大膽創(chuàng)新，層次不夠鮮明，缺乏大張旗鼓地宣傳揚名的特色和亮點。從上到下重視度不夠。往往是說時重要，做時次要；考核、獎罰不到位，激勵措施少，尤其是獎勵力度不夠，致使稿源不足，供給稿子被動，沒有調動起全員的進取性。宣傳工作落實不夠到位，形式化較多，實質性資料和布置后任務的及時性和有效性差，宣傳動作遲滯。
四是宣傳工作人才匱乏?！肮ぷ髀肪€確定以后，人是關鍵因素。”從事宣傳信息工作的同志自身素質的高低直接決定宣傳信息工作的質量和效果。要想取得優(yōu)異的宣傳成績，必須不斷的加強自身建設。而目前，信息、宣傳報道撰寫過的硬，采用率高的人員不多，尤其沒有專門的音像、攝影人才，致使宣傳渠道過窄。
針對以上這些問題，現(xiàn)結合街道實際，特提出如下整改方案：
一、總體要求。
以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以轉變作風、狠抓落實為宣傳主線和重心，按照整改落實階段“重在創(chuàng)新體制機制、重在人民群眾滿意”的要求，緊扣時代脈搏，圍繞中心，服務大局，大力宣傳經過開展獻計獻策活動，在解決人民群眾和基層反映強烈的突出問題，完善體制機制上取得的新突破、新舉措，在提高創(chuàng)新本事，改善民生，在社區(qū)建設上取得的新進展、新成效，為街道發(fā)展營造良好的輿論氛圍。
二、街道宣傳工作重點。
（一）深入宣傳上級精神，促進街道和諧發(fā)展。深入學習宣傳十八屆五中全會和_“七一”精神，增強全面貫徹科學發(fā)展觀自覺性和堅定性。重點抓好以黨員、干部的理論學習和理論教育工作，聯(lián)系實際，學以致用，把黨的新理論、新觀點、新精神靈活應用到解決實際問題中去。用先進文化武裝人，從而提高人們的思想素質，使人們能與時俱進，促進社區(qū)和諧，推動街道兩個禮貌建設發(fā)展。
（二）圍繞街道中心工作，營造良好輿論環(huán)境。始終堅持團結穩(wěn)定鼓勁、正面宣傳為主的方針，圍繞中心，服務大局，抓好宣傳工作。突出宣傳社區(qū)穩(wěn)定、就業(yè)和社會保障，以及重大政治、經濟、社會文化建設新舉措出臺等方面資料；突出宣傳中央、省、市、區(qū)各級重要指示精神和工作部署。同時，嚴格宣傳工作紀律，確保宣傳過程不出政治性、導向性、影響社會穩(wěn)定的問題。
（三）抓好精神禮貌建設，提升群眾文化需求。切實貫徹落實區(qū)委區(qū)政府關于打造“創(chuàng)新南長、魅力南長、幸福南長”的戰(zhàn)略要求，精心組織策劃和進取開展系列群眾性文化建設相關活動，廣泛調動群眾進行文化建設的主動性、進取性和創(chuàng)造性，加快文化建設步伐。經過舉辦講座，開展群眾文化藝術活動等形式，提升群眾文化需求檔次和精神境界，促進居民綜合素質明顯提高。要深入抓好文化體育陣地建設，并要大力加強環(huán)境綠化建設，確保舉辦文體活動時有陣地有場所，配合開展“運河文化特色區(qū)”主題活動，營造健康、良好的文化氛圍，加大創(chuàng)立力度，提高群眾禮貌意識。
（四）宣傳典型弘揚先進，促進街道整體發(fā)展。抓好各社區(qū)各方面的先進典型，介紹勤奮工作、勇于奉獻、尊老愛幼、鄰里和睦、禮貌社區(qū)、五好家庭先進經驗，對先進典型進行獎勵，用先進典型教育居民、教育群眾，促進街道整體發(fā)展。
三、信息宣傳報道任務目標。
（一）宣傳工作分工負責。宣傳部門負責本街道年度對外新聞報道的任務分解，并每月1次對街道各部門和各社居委的發(fā)稿情景進行統(tǒng)計通報。各單位、部門負責在每月5日前，將本單位、部門發(fā)稿復印件送交宣傳辦公室備案記錄，并進行必要的核對。
月工作計劃反思篇十六
這篇教后記主要分兩個部分：第一是對教材和學情的分析，以及大致的教學設想，第二是對前兩則成語教學片斷的描述及自我點評。
先看了他對教材的分析，盧老師在讀教材之處也產生過和我一樣的疑問：“看看課文，直白如話，幾乎找不到訓練點，而這三個成語又是學生耳熟能詳?shù)?，課前他們都能對成語所表達的寓意說出個大概來。那么這樣的內容該如何進行教學呢?學生的學習起點在哪兒?課堂教學的訓練點在哪兒?學生學習的興奮點又在哪里呢?”然而盧老師通過自己的進一步解讀，從簡單走到了更深層次：“這三則成語故事雖然看似相同，都是按事情的發(fā)展順序來敘述，但是在表現(xiàn)人物的時候，寫作方法卻不盡相同。比如第一則故事著重抓住人物的語言來表現(xiàn)人物‘夸口’以及言語前后抵觸的特點，從而烘托出‘自相矛盾’的主題思想;而第二則故事則主要通過人物的動作描寫來表現(xiàn)‘濫竽充數(shù)’的結果，如‘鼓著腮幫，按著竽眼兒，裝出會吹的樣子，居然也得到了和別人一樣多的俸祿’和‘只好逃走了’;第三則故事則抓住對事物的客觀描述來表現(xiàn)張僧繇所畫的龍點睛前后的變化，從而突出點睛之筆的神奇。”
看過盧老師的教學片段后，發(fā)現(xiàn)其實不少做法正如我所做了的，但區(qū)別在于，我是漫無目的的，三個故事的教學都顯得過于隨意，沒有內在的聯(lián)系，而盧老師因為之前充分的教材解讀，整個教學過程因為有明確的教學目標的指導，顯得從容有致，教學效果自然也就出來了。其實很多時候，像我這樣的普通老師不是不會上課，而是不會有目的地清醒地上課。盧老師的這篇教后記不僅幫助我理清了本課教學的思路和方法，更給我以啟示：教學要有效，教學目標就要明確;教學目標想明確，就必須對教材進行深入地自主的解讀。
下面整理一下我在他人的設計或反思中所看到的，與我的教學相一致的幾點做法：
1、第一則成語故事《自相矛盾》，從“矛”和“盾”入手，理解課題詞語，在讀懂故事。這整則故事的教學突出對人物語言的理解和感情朗讀。
2、教學《濫竽充數(shù)》時，抓住“南郭先生從來不會吹竽……居然得到了和別人一樣多的俸祿?！薄澳瞎壬缓锰幼吡??！边@兩句話來統(tǒng)領全篇的學習。在學習過程中，讓學生體會南郭先生前后不同的心理變化，想象他內心的想法。
3、教學《畫龍點睛》時主要式讓學生們通過一些詞語去想象人物的話語，如“一再要求”“驚嘆不已”等。
盡管有不少相同的“想”，但我缺少的正是“構”，以后要學會深入分析文本，“構想”教學過程，才能讓課堂更精彩。
月工作計劃反思篇十七
1、能初步控制聲音進行歌唱，學習仿編歌詞。
2、敢于在集體中大膽表現(xiàn)，體驗合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂。
3、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
1、物質準備：小豬、牛、小鴨的頭飾。
2、音樂《在農場里》播放器。
3、教育掛圖：《領域活動。藝術。農場》。
1、聽《開火車》音樂，律動進場。
師：小朋友們一起坐上火車，到快樂的音樂農場玩吧。
2、游戲。
(1)師：小朋友們看，農場里面有哪些小動物啊?
(2)師：它們是怎么叫的呢?
(3)游戲“我說你猜、你說我猜”
玩法：教師逐一出示各種動物的手偶，幼兒學該動物的叫聲;教師模仿某一種動物的叫聲，讓幼兒找出該動物的圖片或者頭飾。
3、以“農場演唱會”的游戲情境引導幼兒學唱歌曲。
(1)教師出示小豬的圖片，引導幼兒學習歌曲。
師：現(xiàn)在我們一起來學學小豬是怎么唱歌的吧。
(引導幼兒學唱歌曲，教師彈唱歌曲，幼兒輕聲跟唱。)。
(2)、教師逐一出示小牛，小鴨的圖片，引導幼兒學習歌曲。
師：小牛，小鴨子也想唱歌，它們怎么叫的呢?誰能幫助它唱出來呢?
——教師彈琴幼兒跟唱。
——幼兒集體歌唱。
4、初步創(chuàng)編歌曲。
師：:“農場里還有哪些動物朋友沒有來呢?誰會把它們也請到《在農場里》?(請個別幼兒嘗試創(chuàng)編。)。
5、游戲與表演。
(1)將幼兒分成三組，戴上頭飾，分組表演歌唱。
(引導幼兒需要大膽表演，用好聽的聲音演唱。)。
(2)交換角色表演唱。
6、活動結束。
師：今天我們在農場里玩得開心吧，我們和小動物們說再見吧，一起來開著活動，唱著歌回家嘍!
歌唱《在農場里》的集教活動，我將活動目標定為：1.能初步控制聲音進行歌唱，學習仿編歌詞。2、敢于在集體中大膽表現(xiàn)，體驗合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂。
我使用了生動的動物手偶，以及相應小動物的圖片，讓幼兒有一種身臨其境的感覺，在充滿生機和活力的地方，各種動物在這里悠然自得地生活;同時我將活動形式分為歌唱、體態(tài)律動等，讓幼兒進一步熟悉歌曲的旋律，然后再在熟悉旋律的基礎上創(chuàng)編歌詞。通過幼兒對農場里各種聲音的模仿、想像與創(chuàng)造歌唱使幼兒的聽覺、觀察力、模仿力、創(chuàng)造力等諸多能力得到鍛煉和提高。同時還能使幼兒拉近與小動物的`距離。
以提問的方式引導幼兒回憶農場里的動物：“農場里有哪些動物朋友，我們把它們也請到農場里?”然后出示相應的小羊、小狗、公雞等動物圖片，并讓幼兒討論：“小羊、小狗、公雞是怎么叫的?如果小羊、小狗、公雞在農場里，歌曲應該怎么唱?”這是創(chuàng)編的準備階段，為創(chuàng)編新的歌詞內容作準備。本環(huán)節(jié)幼兒在學會歌曲的基礎上，創(chuàng)編時都很積極，都有創(chuàng)編的欲望，并且幼兒創(chuàng)編的也很好。最后是創(chuàng)編的練習階段，請幾個能力較強的幼兒到前面根據(jù)圖片分別領唱并表演，以帶領其他幼兒進行創(chuàng)編和模仿。此環(huán)節(jié)幼兒非常輕松、愉快地體驗了創(chuàng)作成功的喜悅。最后活動在輕松、愉快、活潑的氣氛中進行、結束，還讓幼兒體驗了完成一件力所能及的事情的愉悅和成功。
月工作計劃反思篇十八
一、指導思想。
深入推進新課程實施，認真貫徹落實區(qū)教研室新學期的工作思路，結合實際，勇敢創(chuàng)新，以抓質量為核心，不斷提高服務于研究的水平，為辦人民滿意的教育而努力。
二、工作思路。
1、關注學困生，全面提高教學質量。
2、利用天河部落，拓展教學研究的空間。
3、狠抓教師隊伍建設，目標：培養(yǎng)高素質的語文教師。
4、繼續(xù)進行語文課堂教學結構的改革，繼續(xù)研究、實踐、完善語文教學模式，探索課型特點。
三、主要工作：
1、加強教學理論學習，提高理論水平在新課程的推進中，我們要繼續(xù)加強理論學習，如發(fā)展性教學評價理論，學習方式轉變理論，學生學習潛能發(fā)揮理論以及兒童心理學理論等等。只有加強學習，才能有利于促進教學行為的變革。每月根據(jù)自己的教學工作寫一篇教學敘事，(統(tǒng)一_日前交)并掛在_小學網-校本研修。
2、開展教學專題探討和開展形式多樣的教科研活動本學期重點在優(yōu)化課堂教學，繼續(xù)研究、實踐、完善學校的教學模式上，開展課型研究。根據(jù)本校年青老師較多的特點，開展優(yōu)秀課例研討、觀摩全國優(yōu)秀課例。我們將分年段重點進行漢語拼音、口語交際、綜合性學習及習作教學的專題研究。
3、做好學困生的調查研究基礎教育是素質教育。我們要面向全體學生，努力爭取不讓一個學生掉隊。在抓課堂教學的同時，要把抓學困生的學習成績轉變結合起來。著手分析中下生存在的問題是什么?學困生需要幫助的是什么，可進行不同特點的分類，然后再探討轉變后進生的方式和策略。
4、走出去“取經”，開闊視野要求每個語文教師聽課10節(jié)以上。盡可能組織語文教師“走出去”，讓老師對最新的教學現(xiàn)狀有感性的認識?！叭〗洝笔菫榱恕皞鹘洝?。外出聽課的老師必須在下一次教研活動向全體語文教師傳達聽課的收獲，可就一兩點突出的優(yōu)缺點來談。聽優(yōu)秀示范課的老師，最好回來能給語文老師上匯報課，以此促進全體語文教師的教學水平的提高。
5、鼓勵教師大膽創(chuàng)新，創(chuàng)出個人的教學特色教師在實踐學校模式的過程中，要發(fā)揮個性、特長，揚長避短，敢于打破常規(guī)，大膽創(chuàng)新，努力形成自己的個人風格。期末每個教師要總結自己的教學風格。
四、第一學期日程表。
(一)_月_日——_月_日：第一周。
1、訂出科組計劃。
2、出好科組墻報。
3、檢查兩周教案。
4、相關年級聽教材分析。
(二)_月_日——_月_日：第二周。
1、布置語文老師寫好本學期校本研修的計劃(如作文教學、閱讀教學。
2、科組長參加新學期工作會議。
(三)_月_日——_月_日：第三周。
1、培訓學生參加小學生語言文字規(guī)范知識競賽。
2、教學常規(guī)檢查，隨堂聽課。
(四)_月_日——_月_日：第四周。
1、組織參加廣州市漢語拼音教學研討會。
2、區(qū)教研：漢語拼音教學展示和高年段習作展示(相關年級參加)。
3、參加廣東省口語交際與綜合性學習觀摩活動。
(五)_月_日——_月_日：第五周。
1、檢查學生作業(yè)。
2、周四參加_“生本”實驗課題活動(1——6年級部分老師參加)。
3、校內教研。
(六)_月_日——_月_日：第六周。
國慶節(jié)放假。
(七)_月_日——_月_日：第七周。
1、教學常規(guī)檢查，隨堂聽課。
2、校內教研。
(八)_月_日——_月_日：第八周。
1、區(qū)教研：習作、口語交際、綜合性學習專題研究(相關年級參加)。
2、語文科組推薦一節(jié)校內公開課。
3、教學常規(guī)檢查，抽查學生作業(yè)情況。
(九)_月_日——_月_日：第九周。
1、組織參加小學生語言文字規(guī)范知識競賽。
2、生本實驗課題外出學習考查(相關老師參加)。
3、上交論文，參加論文年會。
4、上交一篇教育敘事。
(十)_月_日——_月_日：第十周。
1、語文進行朗讀比賽。
2、出好第二期墻報。
3、行政隨堂聽課。
(十一)_月_日——_月_日：第十一周。
1、校內教研。
2、教學常規(guī)檢查。
(十二)_月_日——_月_日：第十二周。
1、參加區(qū)內教研(相關老師參加)。
2、行政隨堂聽課。
3、關注中下生的情況調查。
(十三)_月_日——_月_日：第十三周。
1、科組長會議。
2、部分老師參加市的發(fā)展性教學評價研究結題暨表彰大會。
月工作計劃反思篇十九
作為一名生產主管，我應該承擔起我應有的責任。在這個崗位上，我不應該承擔沉重的責任，要把握好方向，堅定信心，持之以恒，認真學習、研究、實踐、總結。面對當前嚴峻的紡織形勢，我們應以感恩的心，堅定不移地跟隨領導決策，盡職盡責地做好生產管理工作，服務大眾，無條件地完成領導交給的工作。企業(yè)發(fā)展了，才會有個人發(fā)展。
借鑒他人的成功和錯誤，把企業(yè)的發(fā)展和個人的成功聯(lián)系起來，讓自己的工作目標超越財富和地位。并結合實際工作制定以下xx年工作計劃:。
(1)質量:滿足用戶要求，優(yōu)良一級品率不低于98%。
(2)在產量上，可以用最少的能耗生產出適合銷售市場的數(shù)量。
(3)安全生產:安全生產是紡織企業(yè)生存和發(fā)展的前提。所以要定期告訴員工，要知道操作要點，進行安全演習，讓警鐘長鳴，防患于未然。
(4)節(jié)能降耗:合理用工，合理配棉，嚴格控制機件、材料、電耗、跑、灑、滴、漏等。
(5)穩(wěn)定員工:制度是管理中必不可少的權威，但制度的力量是有限的。體制只能讓一部分人害怕犯錯。如果員工與企業(yè)有凝聚力和凝聚力，就必須依靠情感，用毅力和品格換取人心。
(6)執(zhí)行:作為生產主管，必須嚴格執(zhí)行，并組織實施。將實施與決策計劃相匹配，帶動員工將企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃轉化為效益。
目前紡織行業(yè)比較薄弱。這個問題在于大多數(shù)企業(yè)難以適應新的趨勢。最大的問題不是勞動力成本上升，也不是生產經營不力，而是人民幣加速升值導致訂單銳減、出口困難，使企業(yè)局限于“危機”，大浪不可阻擋。但我們堅信，誰掌握了新的技術優(yōu)勢，培育了新的利潤來源，誰就贏得了發(fā)展空間。如果一直停留在低端產品生產階段，永遠沒有競爭力，永遠受制于市場上的其他人。那么我們今冬明春的技術改造就不可避免了。
在“一定不要閉門造車，認真分析國內外動態(tài)，做好行業(yè)調研，把握市場動態(tài)，做好行業(yè)預測，做好明年規(guī)劃”的理念下，一定要鍛煉內功，等待紡織春天的到來。
車間工作計劃第3章20xx年，安全經濟形勢嚴峻，xxx電廠也面臨著生產任務重、環(huán)保壓力大、設備陳舊、維護成本大幅降低的困境。維修車間的維修設備會不斷增加，工作量會相當大。為了協(xié)調電廠的安全管理，20xx車間的工作思路是:確保安全，促進管理，降低成本，防早，建隊。
一、確保安全:始終堅持安全第一的理念，把安全工作放在各個領域。
工作先抓。當安全與生產發(fā)生沖突時，安全應該放在第一位。嚴格落實各級安全生產責任制，嚴格執(zhí)行“兩票三制”制度和“三位一體、手指口述”確認辦法，形成確保各環(huán)節(jié)安全的良好格局，真正做到三無一害。安全是大事。維修車間始終堅持“以人為本”的工作理念，認真貫徹“安全第一，預防為主”的八字方針，把員工的人身安全放在首位。車間要按照“早安排、早規(guī)劃、早實施”的工作要求，認真做好各項維修任務的準備。每次維修工作前，應召開車間經理、班組長和生產骨干會議，研究方案，制定安全技術措施，落實施工項目的安全負責人、項目負責人和技術負責人，組織參加維修項目的所有人員集體學習安全技術措施，并在維修工作中認真進行安全監(jiān)督，確保維修。
二、推進管理:針對以往基礎管理中的一些薄弱環(huán)節(jié)，車間重點加強以生產現(xiàn)場管理為核心內容的基礎管理，強化安全意識，加強現(xiàn)場檢查，對提高和改善生產現(xiàn)場管理水平提出新的要求。落實“一線工作法”，落實安全生產責任制。車間管理親臨一線，每次檢修深入班組，指導、檢查、參與檢修。哪里環(huán)境艱苦，哪里人力最缺，哪里任務最艱巨，管理人員就會出現(xiàn)在那里，和一線工人一起加班，同甘共苦。讓管理者充實一線。如果在停機期間有繁重的維護任務，經理會被分配到每個團隊，與維護人員一起解決技術問題。車間將繼續(xù)利用《班組千分競賽考核標準》，加強對各班組的考核，加強班組管理，嚴格執(zhí)行生產維護工作標準，明確各維修工崗位職責，認真做好維護技術和信息反饋工作，實行定置管理，有序擺放物品，在班組內經常開展技術培訓活動，積極推廣現(xiàn)代化管理方法和手段，通過定期競賽，充分調動班組成員學習技能和學習技術的積極性。
三.降本:加強車間“修舊利廢、節(jié)支降耗”的考核，以大區(qū)域和小區(qū)域為重點，從節(jié)約每千瓦時、每滴水、每一個螺栓入手，加強設備維護管理，通過“雙增雙節(jié)”的廣泛活動，增加車間材料消耗和各班組成本的考核，杜絕浪費，努力降低材料成本。每一項維修工作都要系統(tǒng)考慮，精心準備，科學組織，形成注重工作效率，做到效率最高，成本最低，效益最佳的良好氛圍；讓員工做好本職工作的細節(jié)。不返工是一項成就，也是對車間的貢獻。
四.早期預防:車間應掌握設備的故障周期，確保各種設備的良好運行。經過一段時間的運行，風機、電機、減速機、承壓管道閥門等設備都會出現(xiàn)不同程度的故障。維修車間將充分掌握運行設備的故障周期，根據(jù)故障周期制定維修計劃，做好設備的視情維修工作。
5.隊伍建設:要建設一支作風硬朗、素質高的干部職工隊伍。車間管理人員要正確建立安全與生產、責任與能力的關系，謀自己的政治，想事情，謀事情，做事情；要加強職工的培訓和學習，開展“一日一題”、“一周一課”的學習，搞好電廠人員的培訓，實行車間精細化管理，建設一支敢打敢拼、能打硬仗、能打硬仗的高素質干部職工隊伍，以適應電廠各項工作的需要?，F(xiàn)在，鍋爐電除塵改造已經完成。因此，車間將繼續(xù)加大人員培訓力度，堅持“缺什么，學什么”的原則，通過自學、互訓、走出去、請進來等方式提高員工的專業(yè)素質，爭取更多的人才和早期人才，為早日掌握新設備而努力學習。
月工作計劃反思篇二十
1、認真對待任何事情，不報應付的態(tài)度，腳踏實地，多花心思的去做事情。
2、做事的時候，從多個角度研究問題，有創(chuàng)意，對待問題從深層次分析，思考深刻，不把工作當作一種負擔，時刻改善工作方法，提高工作效率。
3、工作中時刻剖析自我，進行批評與自我批評，定期寫好反思。做事情都遵守精細化原則，要做就要盡最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法，用“精細化”來嚴格要求自我。
民主評議行風工作個人整改措施。
蔣家溝初小姚琦。
一、整改工作的指導思想和目標。
以科學發(fā)展觀為指導，努力把以人為本、服務師生貫徹落實到民主評議工作中。以落實整改為目標，以轉變作風為根本，以群眾滿意為準則。
二、存在問題及整改措施。
存在問題一：對學生的關心愛護不夠。
月工作計劃反思篇二十一
你知道關于幼兒園教師工作計劃反思怎么寫嗎？教師是被喻為“太陽底下最光輝的職業(yè)”,所以作為教師的言行舉止往往對學生起著潛移默化的影響，在塑造學生品格方面起到舉足輕重的作用。下面是小編為大家收集有關于幼兒園教師工作計劃反思10篇，希望你喜歡。
做為一名幼兒園老師，深深的懂得一個合格優(yōu)秀的教師是要有愛心、勇于立異和思慮的智能型教師，這樣的人也是新時代對幼兒教師的要求。我在日常平常的工作中經由過程實踐，不竭總結經驗，嚴格按照一名優(yōu)異幼兒園老師的尺度來要求自已，用愛心去愛他們，用細心照顧他們，用真心擁有他們，用誠心打動他們，讓可愛的孩子們擁有更多美好的童年記憶!在20__年的新學期中，我會專心關注每一位幼兒的成長、進修，還會開展一些有我園特色的教育教學課程。為了更好的開展新學期的工作，本人擬定以下20__年個人工作計劃：
一、教育教學工作。
在20__年，我將繼續(xù)抓好幼兒日常勾當常規(guī),培育孩子精采的進修習慣和糊口衛(wèi)生習慣.形成有序的糊口,進修,游戲的氣氛。
1、培育幼兒講禮貌的習慣，與人談時說通俗話。
2、每周按時完成英語、蒙氏數(shù)學的教學內容，激發(fā)幼兒樂趣，使幼兒自動積極地介入，從學習中體會快樂。
3、開展有趣的主題勾當，讓幼兒多動腦，試探詢題，發(fā)現(xiàn)有用經驗，培育幼兒呵護情形、愛護動、植物的良好習慣。
4、多開展一些游藝勾當，營造一個幼兒斗膽表達、展示自己的空間。依據(jù)《綱要》的精神,本學期開展主題和學科相連系的體例,同時操作本園的場地優(yōu)勢,開展好體育勾當和戶外組織勾當.抓晨間磨煉,充實調動幼兒按時來園的積極性,對個體經常遲到的幼兒,實時與家長取得聯(lián)系,獲得家長的配合與撐持.
5、繼續(xù)抓好戶外勾當,提高每日兩小時戶外體育勾當?shù)馁|量.在充實保證天天戶外勾當?shù)耐瑫r,提高勾當質量使幼兒在輕松興奮的空氣中增強體質.連系主題教育為幼兒創(chuàng)設與教育勾當相順應的糊口情形,充實闡揚情形的教育功能.
6、培育幼兒做好值日生工作,進修收拾餐后桌面,培育孩子的自力性和自覺性.
7、當真剖析本班幼兒的春秋特點和個體差異,因勢利導,因材施教,力爭使每位幼兒在原有的水平上獲得較年夜的提高.
8、不時刻刻把平安放在第一位,連系平安教育開展相關勾當,讓幼兒受到教育.
1、在進餐、上茅廁、做早操時，讓幼兒養(yǎng)成一些精采的習慣，并能有秩序地進行，不打不鬧;搞好班級衛(wèi)生工作,做到"不時通風,日日消毒",為幼兒創(chuàng)設一個衛(wèi)生,整潔的進修和糊口情形.
2、在穿、_服、午睡時，能自己的工作自己做，提高自理能力;。
3、不帶危險物品入園，與其他小伴侶能和氣、親善相處;。
4、組織開展多樣化的體育勾當，讓幼兒懂得根基的衛(wèi)生常識，磨煉身體、健康成長。教育幼兒愛潔凈,勤洗手,做好風行病的預防,提醒幼兒少到人多的處所.配合年夜夫給幼兒測查身高,體重和護齒的工作.保證進餐午睡質量,抓好糊口護理,日常平常多注重提醒幼兒喝水,提超出跨越勤率.知道出汗了就要實時改更衣服或隔汗.注重季節(jié)性疾病的預防,做好班上潔凈衛(wèi)生工作,保證室內空氣通順.
三、情形與區(qū)域打點工作。
1、創(chuàng)設和成立協(xié)調的糊口情形和進修情形.讓幼兒自動,自傲的成長.班上的情形安插,以"環(huán)保教育"為焦點,讓孩子自動的創(chuàng)設糊口和進修情形.同時,也可恰當讓家長介入到情形創(chuàng)設中來.
2、區(qū)域勾當是孩子喜歡的勾當,要成立精采的區(qū)域軌制和打點軌制。
四、積極和家長溝通。
因為是個新的班級,新的幼兒,新的家長,因為家長工作由為重要,家長工作是接洽家與園的有用橋梁,只有做好家長工作,才能促進班團體的管理,我將踴躍和家長取得接洽,督促家長做好《家園接洽冊》的填寫,和家長共同探討制定適合每個幼兒的教育方法,使家,園結成教育伙伴,充分發(fā)揮教育的潛能.認真聽從家長的意見和建議，滿足家長的合理要求，起勁縮短家長和老師之間的距離以上是本學期的小工作計劃,在今后工作中,我將爭取更大的進步!
為了不斷提高自己的教育教學水平和業(yè)務素質，更好地適應社會，跟上幼教前進的步伐，我要不斷地學習和完善自己，提高自身綜合素質，特制定個人研修計劃，具體內容如下：
一、自我研修。
1、積極參加骨干教師培訓，不斷反思總結，提高自身素質和專業(yè)水平。
2、積極參加各種教育教學活動，并做好示范引領作用。
3、閱讀一些幼兒教育方面的書籍并撰寫讀書筆記。
4、認真學習《3--6歲兒童學習與發(fā)展指南》《綱要》。
5、大練基本功，利用空余時間練習彈唱、繪畫、舞蹈等專業(yè)技能。
二、示范引領，傳幫帶。
為了提高教師的整體素質和教育教學水平，發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進教師之間相互學習。本學期我與本班張老師結對，為盡快的共同成長，特制定如下計劃：
1、在師德師風、業(yè)務素養(yǎng)方面以身作則，起到模范帶頭作用。
2、注重日常工作的引導，及時指出張老師在日常工作中存在的一些問題，引導其及時改進。
3、聽張老師的課，認真記錄，按照一節(jié)好課的評價標準認真評課，及時指出張老師上課中的優(yōu)缺點，對如何改進提出合理化建議。
4、指導張老師如何撰寫教案、如何進行二次備課、如何撰寫教學反思、觀察記錄和活動實錄等。
5、指導張老師主動與家長溝通，并積極取得家長的支持與配合。
6、建議張老師多閱讀一些幼教方面的書籍，在書籍中領略教育的真諦。
三、園本專題培訓。
1、對“幼兒園家園共育工作”和“幼兒園體驗式家長會”進行全員培訓。
2、對“園本主題活動課程”進行專題研討，其中包括主題的選擇，主題內容的生成，主題活動設計等。
要成為一名具有高反思水平的幼兒園教師，首先要有反思的自覺性和責任感，有探究問題的熱情、質疑的精神和教學的主體意識。同時，外界的各種教育支持和幫助也是十分必要的。不同教師群體的反思水平存在一定的差異，因此，對不同教師群體反思能力的培養(yǎng)應體現(xiàn)不同的特征。在對幼兒園教師教學反思能力培養(yǎng)的構想中，筆者將需要得到幫助的教師群體定位為“反思實踐者”，而將能給予“實踐者”幫助的教師群體定位為“反思支持者”，這些“支持者”包括教師同伴和幼兒園園長，也包括大學專業(yè)教師或科研機構的教育專業(yè)研究人員。以下是筆者對不同發(fā)展階段的教師進行反思能力培養(yǎng)的初步構想。
從觀察描述入手，積累教學經驗，了解反思思路本文中入職期教師是指教齡1年以內的新教師。這類教師的知識大多屬于陳述性知識而較少屬于程序性知識。這些陳述性知識是表面的、抽象的，缺乏具體實例的支撐;少量的程序性知識則顯零散而不系統(tǒng)。因此，對于新教師群體，反思能力的培養(yǎng)應該從觀察開始，通過觀察優(yōu)秀教師的大量教學實例，積累各種“背景性知識”，理解組織教學的原理和一般教學經驗，探究優(yōu)秀教師的教學與他們的知識結構之間的聯(lián)系，同時通過聆聽“反思支持者”外顯的、展開式的反思活動，了解反思的基本思路。
定期觀摩現(xiàn)場教學或錄像，并嘗試把執(zhí)教者的教學過程和教學行為講述出來，盡量詳盡、全面。因為講述過程本身就是對他人的教學過程進行歸納、概括、反思、評價和再理解的過程。如某新教師在觀摩優(yōu)秀教師組織的小班打擊樂活動“大雨小雨”后，對執(zhí)教者的教學過程和行為作了如下描述：“這位教師先請幼兒復習歌曲《大雨小雨》，又請幼兒邊唱歌邊做動作，唱‘大雨’時做幅度較大的自上而下抖動手臂的動作，唱‘小雨’時做兩手指輕輕觸碰的動作，最后請幼兒用兩種打擊樂器——鈴鼓和小鈴分別為兩段歌詞伴奏?！睂π陆處煹闹v述進行補充，并且采用提問的方法幫助新教師關注關鍵問題。如：“這位教師在請幼兒為兩段歌詞選擇不同的打擊樂器伴奏時用了什么方法?她最先提的問題是什么?(想一想，什么樂器發(fā)出的聲音像是在下‘大雨’?什么樂器發(fā)出的聲音像是在下‘小雨’?)幼兒回答不出來時，她又提了什么問題?(現(xiàn)在老師這里有兩種樂器——鈴鼓和小鈴。請你敲敲小鈴，搖搖鈴鼓，聽一聽哪種樂器發(fā)出的聲音像下‘大雨’，哪種樂器發(fā)出的聲音像下‘小雨’?)當某某小朋友回答不出來時，這位教師走到他面前，對他說了什么話?(鈴鼓發(fā)出來的聲音像下‘大雨’，小發(fā)出來的聲音像下‘小雨’，對不對啊?)請總結一下這位老師的提問策略?！?BR> 逐一回答“支持者”所提的問題，比較自己的描述和“支持者”描述的不同，看哪些教學環(huán)節(jié)被自己忽略了，并做好記錄。
聽取“支持者”對教學中各環(huán)節(jié)的解釋，積累各種“背景性知識”，即在具體的實踐情境中支撐其選擇和判斷的知識。對現(xiàn)場教學或教學錄像中執(zhí)教者的教學行為進行解釋，并向新教師指出執(zhí)教者用以調整教學策略的非言語線索，幫助新教師總結在什么情況下，利用什么教學策略可以解決什么樣的教學問題。如“當教師提出的問題幼兒難以回答時，教師應該隨時調整問題的難度，如將問答題改成選擇題，甚至改成是非判斷題，從而使無效問題變成有效問題?！?BR> 在“支持者”的幫助下對優(yōu)秀教師的教學行為進行分類總結，記錄關鍵環(huán)節(jié)，并形成書面材料向全園發(fā)布。這可以為回顧、反思自己的教學活動提供原始素材。因為只有知道什么樣的教學行為是合理的，才能為教學反思提供基本的參照物。幫助新教師分項歸納優(yōu)秀教師的教學行為，分析優(yōu)秀教師各種教學行為的類型、特點、效果。
一、基本情況。
7月，我走出了杉達學院的大門，9月我將作為一名新教師正式成為晨陽幼兒園的一份子。對于這份工作，我充滿熱情，我愛孩子，孩子是陽光的象征，他們純潔，他們善良，他們真誠，雖然我將是他們的老師，但是我從他們身上可以感受到一種獨特的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的。
雖然我在大學里學的是新聞專業(yè)，這是和幼教完全不同的兩個專業(yè)，但是我相信，我會用我的熱情去愛孩子，我會用我的勤奮在今后的工作學習中彌補自己的不足，我更會用我不斷的追求在幼師這個崗位上完善自己，讓自己逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師!
二、優(yōu)勢分析。
我快樂，我充滿童真。
一直以來，我都讓自己生活得很陽光，就算遇到再大的困難，我都盡量做到一笑置之，所以我一直都保持著一顆童真的心，我能夠用孩子的語氣和他們交流;我也能夠親身加入到孩子的游戲中，和他們一起暢快的玩耍;上課的時候，我用親切教態(tài)對待每一個孩子，用孩子的語言引導他們。我就像他們的大姐姐，更像他們的好朋友。在晨陽幼兒園實習期間，我和班級內的孩子玩在一起，和他們打成一片，我愛孩子，孩子們也愛我，對我來說這就是一種收獲，一種喜悅。
我年輕，我充滿希望。
二十歲的我們正值青春年華，對一切新事物的接受能力很強，我也不例外。在校期間，我通過了cet—4和計算機一級的測試，如今我能熟練應用計算機，基本的英文也難不倒我。因此，對于以后各種課件的制作我想一定可以勝任的。年輕就是一種資本，年輕就是一種希望，現(xiàn)在我所擁有的這些可能不夠，但是正因為我年輕，所以我有充足的時間去吸收新的養(yǎng)分，讓我做的更好，因為我知道：這個世界上沒有，只有更好!
三、弱勢分析。
正因為我是非專業(yè)的，因此在幼教理論知識和各種幼教所需的技能是相當缺乏的。幼教專業(yè)可以用3—4年的時間學習專業(yè)理論知識和專業(yè)技能，而非專業(yè)出身的我在接觸這個工作之前完全是沒有一點經驗的，即便是有足夠的熱情與愛心也是不夠的，由此可見，專業(yè)與非專業(yè)之間的差距有多大。幼兒園老師不同于小學、中學的老師，幼兒園老師需要在彈、唱、跳、畫等方面都有所涉足，幼師有時候就像是一名演員，需要用富有表現(xiàn)力甚至是夸張的語言、聲音、動作去感染孩子，讓孩子在快樂中學習。
非專業(yè)的我在教學經驗上更是大大的缺乏。雖然我能夠用活潑的語言為孩子上課，但是缺乏經驗的我控班能力不強，常常不能緊緊抓住孩子在課上生成的一些東西，有時也不能及時調節(jié)上課的節(jié)奏;對于有些活動我不知道要用什么樣的好方法，讓孩子在快樂、有興趣的前提下參與學習。同時，我雖然用心在愛著孩子，但是要掌握好這個“度”對沒有經驗的我來說也是一件難事。另外，“二期”課改的一些精神我也還不能完全理解、滲透。這一切的難題都需要我努力去一一攻克，我想即便是師范專業(yè)畢業(yè)的，他們也是從一無所知開始的，所以我有自信讓自己在學習中成長，在工作中成熟，勤一定能補拙!
四、個人目標。
既然自己選擇了這份工作，那么我就會用心去做好它?，F(xiàn)在的幼兒會提出各種奇奇怪怪的問題，有時候教師還不一定能一一解決，所以我想在今后的三年種做到以下幾點：1、參加教育學專業(yè)的本科學習，在理論上進一步完善自己。
2、在一定的計算機應用的基礎上，進一步學習多媒體課件的制作。
3、對于每個幼兒都要投去關注的目光，讓每個幼兒都感受到老師的關心。
4、通過三年的磨練，讓自己能夠積累一定的經驗，成為一名合格的幼兒園教師。
五、任務與措施。
(一)構建自我管理機制，促進自我發(fā)展。
第一階段。
目標：建立自我管理意識，激勵自我發(fā)展。
措施。
1、以主人翁態(tài)度積極參與新三年計劃討論，明確新三年發(fā)展目標。
3、建立個人專業(yè)成長檔案。
4、積極參與園內各類評比活動。
第二階段。
目標：增強自我管理意識，注重自我發(fā)展。
措施。
1、在完成學前教育崗位培訓的基礎上，繼續(xù)參加本科的學習，讓自己在教學理論上有進一步的提高。
2、在探索教學方法的同時，向帶教老師以及身邊其他一些有經驗的老師學習，努力提高個人的教學水平。
3、經常翻閱一些有關幼兒心理的書籍，通過學習讓自己更深入地了解幼兒的心理，從而用更為正確、有效的教育方法。
第三階段。
目標：發(fā)揮自我管理效能，完善自我發(fā)展。
措施。
1、請帶教老師及有經驗的老師指出自己的不足之處，及時改正缺點，對教學活動進行反思。
2、運用年輕人的優(yōu)勢，在教學上多運用多媒體技術。
3、跟著有經驗的老師開展“培養(yǎng)農村幼兒文明習慣”的課題。
(二)創(chuàng)設幼兒探索學習的舞臺，促進幼兒自主發(fā)展。
第一階段。
目標：創(chuàng)設合理的區(qū)角環(huán)境，滿足幼兒自主探索的學習，促進幼兒的生活經驗。
措施。
1、注意環(huán)境創(chuàng)設的安全、新奇、有趣，提高幼兒的興趣，充分利用墻面、地面、走廊等滿足幼兒自主探索的需要。
2、創(chuàng)設材料庫、百寶箱等，擴大幼兒探索資源。
3、帶領孩子走進社區(qū)、走進大自然，豐富孩子各方面的認識。
第二階段。
目標：創(chuàng)設體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念，使幼兒的個性潛能能到充分的發(fā)揮。
措施。
1、根據(jù)主題的需要，拓展幼兒學習空間，為幼兒自主學習提供豐富的材料。
2、在區(qū)角游戲中投入新鮮的游戲材料，讓幼兒在游戲中嘗試探索學習。
第三階段。
目標：在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的文明習慣，為新課題的研究打好基礎。
措施。
1、在學習活動中，通過故事、兒歌等形式培養(yǎng)幼兒逐步養(yǎng)成文明的習慣。
2、教師以榜樣影響幼兒，幫助幼兒培養(yǎng)良好的文明習慣。
第一階段。
目標：加強與家長、社區(qū)的互動，探索家園共育的有效途徑。
措施。
1、通過各種形式與家長聯(lián)系，了解幼兒的特點與需求。
2、定期召開家長學校、家長沙龍活動，交流育兒經驗。
3、根據(jù)家長需求，邀請專家來園作講座。
第二階段。
目標：充分利用有效資源，探索家園、社區(qū)三位一體化新方式。
措施。
1、充分發(fā)揮家委會作用，成立家園、社區(qū)三位一體化領導小組。
2、利用社區(qū)、廣場開展各類親子活動。
3、充分利用家園資源，豐富晨園小報。
第三階段。
目標：整和家園、社區(qū)力量，形成一體化育人環(huán)境。
措施。
1、圍繞家長工作展開深入的研究。
2、家長學校開展形式多樣的有針對性的家教培訓活動。
3、進入社區(qū)開展各種宣傳、指導活動。
一、指導思想。
更新觀念，以《指南》為指導，自覺遵守園的規(guī)章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。
(一)繼續(xù)深入學習《綱要》，并根據(jù)〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質和業(yè)務水平，對幼兒進行全面培養(yǎng)。
(二)在教學中為幼兒創(chuàng)設輕松、愉快的學習環(huán)境，結合主題加強環(huán)境與教育的互動與結合。
(三)創(chuàng)設良好的語言氛圍，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解，使幼兒想說、敢說，發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往能力和語言表達能力。
(四)按時完成教學任務，及其他工作安排，嘗試新的教學方法，讓幼兒在愉快游戲中學習，培養(yǎng)幼兒學習興趣。
(五)抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣及自立能力，讓幼兒身心得到全面健康和諧發(fā)展。
三、保育工作方面。
孩子健康，是一切目標實現(xiàn)的關鍵。本學期我會更加與兩位老師做好班級幼兒衛(wèi)生工作，合理組織好幼兒一日活動，加強室外體育鍛煉：
(一)做好班級的各項消毒，以防病毒感染。
(二)培養(yǎng)好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。
(三)開展多樣的戶外活動，要求活動中要保持動靜結合，讓幼兒有足夠的活動量。(四)做好幼兒活動的護理工作。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水等。(五)加強幼兒的安全意識教育?；顒訒r教師要先講規(guī)則，并教幼兒一些自我保護的技能。
四、自身素質的提高。
教師應當是一名教育者，而不是教師匠.他們的區(qū)別，就在于是否有所追求卓越，有目標。教師應該是一個不斷探索、不斷創(chuàng)新的人，應該是一個教育為上的有心人。有心就能成功。勤于學習，不斷充實自我。
在本學期，我會有意的做到如下幾方面：
(一)結合幼兒普遍存在的情況，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
(二)多給幼兒講一些互相幫助、互相合作的故事，用潛移默化的方法滲透到幼兒的內心當中。
(三)多開展合作性的活動，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的愉快性。
(四)學習制定班集體規(guī)則，知道自己是大班小朋友，應該遵守自己制定的規(guī)則。
(五)在活動中，能基本獨立完成交給的任務;會正確評價自己，了解自己主要的缺點和優(yōu)點;學習恰當?shù)卦u價別人，愿意學習別人的優(yōu)點，不計較別人的缺點和缺陷。
五、家園共育方面。
了解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長。
(一)充分利用入園和離園的短暫時間，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實現(xiàn)家園共育，促進幼兒的全面發(fā)展。
(二)利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊、電話等途徑，與家長溝通聯(lián)系，及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。
(三)組織家長開放活動、家長時課堂活動，增進家長對幼兒園和本班工作的了解，取得家長對班上工作的支持。
(四)充分挖掘家長資源，協(xié)作完成教學、活動等工作。
幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作每一件都是重要的，我要有敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。希望在領導與同事的幫助下能夠圓滿地完成計劃，會和孩子們一起愉快、順利地度過大班的第一個學期。
時間飛逝轉眼一學期過去了，我班是一個全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭，共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項班務工作。這不，轉眼間冬天來了，新年又到了，一年忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢?還是仔細地回顧一學期的工作吧!
一、認真反思，不斷學習提高自身素質。
提高自身素質只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責任心，才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中，積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。本學期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作，只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃。
二、勇于改革，豐富課堂內容形式。
許多孩子的動手能力得到了很大提高，小手也變巧了，還鍛煉了他們的耐心，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。
三、加強常規(guī)建設，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。
俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經系統(tǒng)得到有益的調節(jié)，我進一步培養(yǎng)幼兒自我服務的能力，為他們的生活和學習打下良好基矗但是常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價，我班有個別幼兒生性好動，比較調皮，我們兩位老師步調一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關心集體，搗亂的小朋友小了，熱愛勞動的小朋友多了。
我分析，良良是一個自尊心很強的孩子，性格比較內向，平時得到的表揚較多。可是在玩“智力魔珠”時，他屢遭挫折，與同伴玩時明顯有差距?？吹阶约旱氖。x擇了逃避。于是，我主動找到良良，和他一起玩“智力魔珠”，在玩的過程中，我教給他一些方法和竅門，并且鼓勵他大膽嘗試新的方法。一段時間后，良良終于能玩得得心應手了，對自己也信心倍增。
更值得欣慰的是，以后每當碰到困難時，良良選擇的不是逃避，而是積極探究，大膽嘗試。
這件事使我意識到，作為一名教師，要善于觀察，了解幼兒發(fā)展中的某些問題，掌握幼兒發(fā)展的特點和狀況，必要時還要及時介入幼兒的活動，這樣才能促進幼兒的健康發(fā)展。
隨著新課程改革的不斷推進，幼兒教師的專業(yè)發(fā)展越來越得到重視，教學反思也越來越受到大家的重視，被認為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。在閱讀《學與教的心理學》一書的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)：對教學經驗的反思其實是一種思考教育問題的方式，是教師在教學實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的一種行為，是教師對自身教學觀念、行為與思維方式的再認知再創(chuàng)造的過程。依照書中所描述的教師反思框架和反思方法，我開始學寫反思日記，運用反思對教學過程進行監(jiān)控、分析并解決教學中的問題，從中獲得了專業(yè)成長。
重視教學前的反思，頊約教學的精彩。
教學前的反思，重在預設教材內容、教學策略和教學過程。一是反思教育活動的價值、目標，思考以下問題：我為什么要選擇這個教材，為什么要在這個時候選它，開展這個活動對孩子有效發(fā)展的價值在哪里，開展這個活動能解決什么問題，我期望達到什么樣的目標，我可以選用哪些關鍵的素材和資源以更好地實現(xiàn)我所期望的主流目標。以上問題的思考可以讓我的目標更明確，思路更明晰，為成功開展教學活動奠定良好的基礎。二是反思幼兒的經驗，這個活動符合幼兒現(xiàn)有經驗嗎，幼兒的經驗怎樣才能得到充分的交流展示，幼兒的經驗怎樣才能得到有效梳理、提升和遷移運用。《綱要》指出，教育活動內容的選擇應“既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經驗，又有助于形成符合教育目標的新經驗;既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經驗。”只有對幼兒的經驗多一份了解與思考，教學活動的質量才會多一份保證。
如韻律活動“頑皮的小紳士”，活動預設目標為：學習用右腳起步，有節(jié)奏地跟隨音樂走踢踏步;發(fā)現(xiàn)并明確手套在舞蹈隊形交換中的提示作用，能在手套的提示下及時地轉換動作和交換舞伴。雖然這是一個有難度的雙圈舞，但孩子們在道具“手套”的暗示以及我適度的身體語言提示下，比較輕松地解決了“交換舞伴”這一活動難點。當我又一次組織另一批孩子開展這個韻律活動時，卻遭遇了孩子們不會“交換舞伴”的尷尬。原因在哪里呢?整個教學過程都是一樣的，為什么會出現(xiàn)截然不同的效果?經過反思，我發(fā)現(xiàn)了我的致命錯誤：我在第二次教學前疏忽了對幼兒已有經驗的思考。第一批孩子有過跳雙圈舞的經驗，所以他們非常輕松地完成了“面對面交換舞伴”的任務;而第二批孩子沒有這樣的經驗，教學效果當然就不一樣了。
兩次教學活動的反思日記，讓我清晰地認識到教學前反思的重要，也讓我學會了如何去思考預設教學，預約教學的精彩。
重視教學中的反思，追求教學的活力。
在教學中進行反思，是一種難度較高的瞬間反思，實際上是教學智慧的集中體現(xiàn)。它要求教師在教學中時刻關注幼兒的學習過程，關注方法、手段以及目標達成的效果，并及時捕捉教學中的靈感，及時調整組織教學的方法，做到教學靈活，巧妙調控，使課堂效果達到最佳。
教學中的反思一要關注活動中的偶發(fā)事件，運用瞬間反思對孩子們的表現(xiàn)做出價值判斷，調整預設計劃，靈活地反饋應對;二要關注幼兒對教師預設問題的反應，即刻反思并調整自己的提問內容和提問方式。如在組織大班歌唱教學活動“小螞蟻避雨”時，我設計了幼兒分角色演唱的環(huán)節(jié)，這激起了孩子們強烈的表演興趣，以至于孩子們表演結束后依舊興奮不已，彼此大聲交談，使我無法組織下面的集體游戲活動。面對這樣的狀況，我意識到，孩子們急于分享表演中的感受，便隨機改變了預設的活動流程，請孩子們相互用動作表現(xiàn)“小螞蟻”的興奮之情。果然，孩子們馬上做出了夸張的表情和動作，迅即安靜下來。很快，我就帶著他們進入了集體游戲環(huán)節(jié)。再如歌唱活動“蟈蟈和蛐蛐”，這首歌具有北方戲曲風格，歌詞內容幽默、詼諧，給入耳目一新的感覺。孩子們聽完我的范唱后一個勁地笑，對我的提問置之不理。我一下子意識到了我的提問與孩子的興趣點不符，即時調整了問題：“你最喜歡哪一句?能學著唱一唱嗎?”孩子們一下子就來勁了，都搶著演唱自己喜歡的部分。
對于教學中的反思，讓我再一次清晰理解了《綱要》所倡導的新理念——“關注并敏感地察覺幼兒在活動中的反應。按計劃進行的活動不能引起所期望的反應時，教師應主動反思，尋找原因，及時調整活動計劃或教育行為，使之適合于幼兒的學習”。
重視教學后的反思，提升自身的專業(yè)水平。
教學后的反思能夠讓我們取“好壞”，得“揚棄”，求“糾正”，促“提高”，是找出原因和解決問題的捷徑，是實踐經驗的系統(tǒng)化、理論化過程。一是反思成功經驗，我常常反問自己：活動達到預設的教學目標了嗎?課堂教學中我臨時調整了哪些得當?shù)拇胧?在這個活動中我滲透與應用了哪些教學思想、方法?教學方法上有什么新的突破?有哪些偶發(fā)事件讓我產生了瞬間靈感?幼兒在課堂上提出了哪些獨特的見解?我在反思日記中記錄這些思考的問題，以求不斷地改進、完善自己的教學技能。二是再次修正教案，回顧、梳理好的教學方法，總結、反思失敗的原因，找出解決問題的方法。我常會靜心沉思：本節(jié)課摸索出了哪些教學規(guī)律，教法上有何創(chuàng)新，知識點上有什么新發(fā)現(xiàn)，組織教學方面有何新招術，啟迪是否得當。及時記下這些得失，并進行必要的歸類與取舍，然后寫出“再教設計”。這樣可以做到揚長避短、精益求精，并逐漸形成自己的教學風格，凸現(xiàn)自己獨特的教育思想，把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度。
實踐證明，教學反思是一種促進教師改進教學的有效策略，是不斷提升自己教學水平、提高教學質量的好方法，是教師獲得專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。在反思中成長，我正不斷地努力著。
時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我肩負。
一、思想方面。
要遵守園里的規(guī)章制度，嚴格要求自己。積極認真地投入工作。堅持正確教育觀，以正面教育為主，講明道理。要平等對待每位兒童。認真參與園內的政治學習，以學習精神為工作的動力，不時更新思想，以飽滿的熱情參與新的工作，時刻以一個優(yōu)秀教師的規(guī)范來要求自己。
二、個人學習方面。
以充實自己，積極學習各種教育理論。以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學，給自己充電，積極進行學歷進修學習。加強教育教學理論學習，提高個人的教學質量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，并讓他能夠從玩中學，學中玩。加強思想業(yè)務學習，加強職業(yè)道德教育，加強責任心，規(guī)范言行，加強精神建設，做到五講、四美”當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業(yè)務上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢，適應時代的要求。平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量，教學中遇到問題時，能虛心向有經驗的老師學習，認真參與教研活動、園本培訓，樹立“終身學習”目標。
三、工作方面。
勇于承擔責任。對幼兒有愛心、耐心，能細心地觀察幼兒，努力做到對每個幼兒因材施教，給孩子發(fā)明一個舒適、優(yōu)美、良好的生活和學習環(huán)境。跟幼兒建立一種平等、尊重、信任的關系，視孩子為自己的孩子。對家長熱情，及時向每個家長了解幼兒在家情況，并向家長反饋幼兒在園的表示，做到對每個幼兒心中有數(shù)，視家長為自己的教育伙伴。上班做到不遲到不早退。按時制定各種計劃，認真準備和組織好班級的教學活動，活動后認真分析和反思活動的效果,對工作做到主動、積極、踏實。仔細填寫家園聯(lián)系手冊，做好家訪記錄。做好平安、衛(wèi)生工作，強化平安管理，加強“平安第一”意識，做到時時事事處處講安全，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時處置，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身平安。并且做好平安教育工作，對幼兒進行自我維護意識教育，不跟陌生人走。做好交接班工作，發(fā)現(xiàn)問題匯報，妥善處置。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習慣，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，做到顧惜食品，不挑食、不浪費;午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。并且保證幼兒的戶外活動量，促進幼兒身心健康發(fā)展。抓好教育教學工作，提高教學質量，教育教學做到面向全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級制訂出科學的符合本班幼兒實際、切實可行的教育教學計劃。
四、家長工作。
1加強互動。主動與家長溝通，及時向家長反饋幼兒的信息。增加宣傳力度。
2收集家長的珍貴意見和建議，召開家長會。共同配合教育好幼兒。
五、個人努力方向。
1再多點愛心。使孩子在各方面有更大進步。
2續(xù)抓好班級的慣例工作。
3加強自身基本功的訓練。
4提高自己的攥寫的能力及科研能力。多動筆。
新學期的準備工作也已就緒，為了更好的進行本學期個人工作，為了能更好的教育幼兒，使幼兒能夠健康、快樂的成長，切實的配合學校工作，替幼兒父母分憂解難，本人根據(jù)中班幼兒的年齡特點及需要為基礎，制定了個人工作計劃如下：
一、“人生應有目的,否則你的努力將屬徒然?！?BR> 為教育事業(yè)奉獻我的一生，這是我的理想，也是我的目標。其過程是艱辛的!我目前打算盡快提高學業(yè)，讓自己有扎實的知識儲備，從而更好地適應時代的腳步。
二、不斷地挑戰(zhàn)自我。
一位理想的教師，應善于認識自己、發(fā)現(xiàn)自己、評價自己，從而樹立自信。自信使人自強。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮至極致。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求成功、設計成功。
三、善于合作，具有人格魅力。
我作為文博的一分子，會努力地、真誠地與老師們融洽相處，做一個受歡迎的的老師。另外，我、童老師、丁老師一起承擔中一班的教育教學工作。我將做到與他們和睦相處，并將我們之間的效應發(fā)揮。
四、充滿愛心，受孩子尊敬。
關心和熱愛每一個幼兒，關注每一個孩子的點滴成長，盡自己的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。為人師表，在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養(yǎng)，為孩子做表率。關心集體、關心他人，團結協(xié)作，進一步提高自己為人處事的能力。
五、追求卓越，富有創(chuàng)新精神。
教師應當是教育家，而不是教師匠。他們的區(qū)別，就在于是否追求卓越，富有創(chuàng)新精神。教師應該是一個不斷探索、不斷創(chuàng)新的人，應該是一個教育上的有心人。
六、勤于學習，不斷充實自我。
勤于學習，充實自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎。教師跟其它專家不一樣，需要多方面的知識，一個知識面不廣的教師，很難給學生人格上的感召。孩子年齡越小，他們對教師的期望越高，他們越把教師當作百科全書。在他們眼里，教師是無所不知的，而如果教師是一問三不知，他們就非常失望。所以，教師最重要的任務是學習，是完善自己的知識結構。
七、關注人類命運，具有社會責任感。
教師不光是給孩子們知識，而更重要的是培養(yǎng)學生一種積極的生活態(tài)度，以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對待生活。因此，作為一位理想教師，他應該非常關注社會、關注人類命運，非常注重培養(yǎng)學生的社會責任感。須知，教師的社會責任感影響著學生的社會責任感，學校的生活氣氛、教育方式，直接影響著孩子們的生活方式，以及他們對于未來理想的追求。所以，我們的教師要努力培養(yǎng)自己的社會責任感，要認真關注窗外的沸騰生活與精彩世界。
八、堅韌、剛強，不向挫折彎腰。
對于一個教師的成長來說，堅忍不拔，剛強不屈的意志是非常重要的?！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘玻叵瓤嗥湫闹?，勞其筋骨?！毙邪倮锇刖攀娜耍豢赡苋〉贸晒?而真正的成功者是堅持走完最后的十里路的人，這就要靠毅力。我們的教師，在任何時候都不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰的教師，才會取得最后的成功。
幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。
月工作計劃反思篇二十二
本屆學生試行課程改革一年，在這一年語文教學探索中，努力營造輕松民主的學習氛圍，學生能積極參與、理解，大膽發(fā)表見解，大膽質疑，具有一定的自學能力，基本學會同學間的討論，養(yǎng)成讀課外名著的習慣，采用寫隨筆和作文相結合的方法，學生把生活作為寫作的源，絕大多數(shù)作文內容真實，感情真切，養(yǎng)成了良好的寫作習慣，提高了寫作能力。一年課程實驗改革，取得了一些可喜的變化和成績，但也發(fā)現(xiàn)了諸多缺漏，需在本學年中，探索新方法，采取新措施，逐步快捷提高教學效果，真正讓學生打好語文基礎，提高語文能力和語文素養(yǎng)。
存在問題。
1.注重了對學生思維的激發(fā)，問題探討、口頭交流。忽視基礎知識掌握、詞匯的積累、書面表達。語文能力重要標志除了有靈活的思維外，一要有豐富的生活積累，二要有豐富詞匯積累。
2.對課文閱讀理解不透，有囫圇吞棗現(xiàn)象。以本文為載體提高學生的閱讀、理解，多角度分析總結概括上欠缺較多。
3.部分學生學習語文的興趣不濃，主動性不強，俗語說，興趣是最好的老師。調動其主動性、積極性是關鍵。
4.讀課外書對豐富學生知識有幫助，但效果不明確。
針對以上情況和英才樹立四種意識，高起點、高定位的目標，具體采取如下措施。
1.采用靈活多樣的方法，積累豐富的詞匯，并結合具體實際運用，采用競賽、多媒體等，形象、直觀、大容量，扎扎實實把該積累的詞匯作為學生語文的積淀。
月工作計劃反思篇一
這個月初，我得到了一次外出學習的機會，我將班級的課務進行調課并與副班主任進行了協(xié)商溝通。但，我顯然沒有思考全面。
中午的寫字課我們班沒有老師，孩子們都跑到了走廊上。我忽略了寫字課的時間，忘了與副班主任進行溝通和安排，經過這件事，我也反思了開學以來在班級管理上的幾點。
1、孩子的自我管理。雖然每天都有相應的值日班長，但這些值日班長似乎還沒有完全明白自己應該在什么時候做哪些事情，那這個崗位就會形同虛設，沒有任何價值意義。因此，利用今后的班隊課或其他活動時間，要對小干部們進行培訓和管理，讓他們正確看待自己的職責，小崗位的設立是為了培養(yǎng)孩子的責任意識，對班集體有主人翁意識，平時會有一定的行為標準，如果缺乏這樣的意識，孩子的崗位也就沒有了意義。
2、培養(yǎng)孩子的自覺性。一年級的孩子雖然已經入校近一年的時間，但還沒有形成自主學習的意識，有作業(yè)了，他們就會做，如果沒有作業(yè)，他們就開始玩。這也反應出了在平時的`教學和班級管理中，缺少對孩子自覺意識的培養(yǎng)。事后第二天我回到學校問孩子：
“寫字課的時候是不是都出去玩了？”
“不是的，有一部分人出去了。”
“那其他人在干什么呢？”
“我們在教室里講話、畫畫。”
3、少管，多放手?，F(xiàn)在想想，是我平時對孩子們管理得太多，他們習慣了老師在身邊，習慣了我下課會時不時的出現(xiàn)，習慣了看見他們無所事事的時候回給他們布置任務，習慣了有事就來找我，所以，一旦看不見了，就手足無措，開始憑著自己的直覺做事。憑著直覺做事本應該是好的，但我忽略了對他們日常的引導。在今后的班級管理中，我會試著讓孩子們真正自己去做，自己去管理，我起到引導的作用。
到底什么是班主任？班主任究竟應該怎樣與學生相處？平時做為班主任在教學的同時到底應該怎樣管理班級？是當班級有事了再體現(xiàn)班主任的價值嗎？這些問題我會記在心里，在今后的工作中會慢慢摸索前行。
月工作計劃反思篇二
20__年9月1日至10月22日，我在鞍山市東方中學進行了為期近兩個月的實習。在指導老師的幫助下，我較好地完成了教育實習任務，實習工作得到了較為圓滿的成功。在此期間，我看到了一片未曾接觸的新天地，觸及了未曾涉及的新領域;在此期間，做好每一件事都是我的信念，完成每一項任務都是我的執(zhí)著;在此期間，竭盡我的心智，細細思考，認真品味，找尋著我的每一份感想，每一份領悟，思索著我的得與失，進行著成長自我的每一步。回味這短暫而充實快樂的日子，我只是覺得日子真如白駒過隙一般，匆匆滑過指尖，不容我挽留，而我唯一可以做的，唯一可以挽留的是這段日子以來，我心靈的感悟，思想上邁出的幾大步。
我于9月1日到東方中學報到，正式開始了實習生活，實習年級為八年級。在近兩個月的實習生活中，作為一名實習老師，我以一名正式教師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學中。
教學方面，在聽課過程中，我受益良多。聽老師講了些什么，為什么要這么講，以及為什么這樣安排教學內容等，都給了我很大的幫助。平時做好聽課記錄，并和老師交流，學習老師們的長處和豐富的教學經驗。學校給我們安排的課不是很多，這使我有充分的時間細心琢磨教材，詳細寫教案，上課之前都能聽從任課老師的指導，認真學習教學大綱，根據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，每一樣都是緊緊結合教學目標和學生的學習情況改了又改，并在交予指導老師審閱后進行試講。等到自己上課講課的時候，開始有點緊張，但見到學生們一個個熱情洋溢的笑臉的時候，一下子就放松下來，把自己表現(xiàn)得最好，盡量讓學生在課堂上都能聽懂，很好地吸收相關知識，讓課堂效率達到最高。在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時了解學生的學習情況，存在的突出問題，并做好記錄。對學生做法不大肯定時，虛心地向老師請教后再批改。為了盡量給學生更多的課后輔導，每天兩節(jié)晚自修，我都會到班上進行答疑。同學們學習物理的熱情都較高，課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習冊遇到的問題都紛紛舉手提問。從學生的問題中，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低，課堂上重復了好幾次的題型，還是不會做相同類型的作業(yè)，答疑時，我會讓學生先復習書上的相關知識再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過依賴老師，培養(yǎng)他們獨立思考的習慣。課堂教學中，我的指導思想是不不斷給學生糾正錯誤，完善缺點的機會，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學生。
月工作計劃反思篇三
1、教材特點：本冊教材以“珍惜初中生活，做生活的主人”為主題，以學生進入新的學習、生活環(huán)境為切入點，在學習的過程中潤物無聲的幫助學生們解決如何和新的老師、同學共同適應新的學習生活，新的環(huán)境，并在新的起點上憧憬和實現(xiàn)未來。本冊教材教學的核心關鍵詞是：關愛、自尊、自強。
2、知識結構：
本冊教材在“珍惜初中生活，做生活的主人”主題下，根據(jù)這一時期學生步入新學校，融入新集體，開始新生活的諸多問題和不適應，從學生自身的需求入手，幫助、引導學生更好的適應新的學習、生活，教材設立了四個相對獨立的單元：第一單元：笑迎新生活(通過初中和小學在學習環(huán)境、學習內容、學習任務、學習方式等方面的不同，讓學生了解初中生活、珍惜初中生活，成為生活的`主人。)、第二單元：認識新自我(伴隨著新的初中生活，學生們也進入了美好的青春期，因此學生們也要理性客觀的認識嶄新的自我)、第三單元：過富有情趣的生活(我的青春我做主，雖然有荊棘，但我要做情緒的主人，追尋高雅的生活。)、第四單元：過健康安全的生活(生活中有種種誘惑、危險自護自救常識，增強自我保護意識)。
3、知識內在聯(lián)系：
本冊教材中設立的四個單元，第一單元：笑迎新生活第二單元：認識新自我，第三單元：過富有情趣的生活，第四單元：過健康安全的生活。表面看來相對獨立，但內在相互聯(lián)系。四個單元圍繞新初一年級學生在新的學習生活中來自主體、客體、周圍環(huán)境等新問題，以“珍惜初中生活，做生活的主人”為教育主題貫穿，突出了關愛、自尊、自強的核心追求，使學生在學習了四個單元后有了一個很大的提升。
二、學生學情分析。
1、學生知識能力基礎：
初一學生開始進入青春期，身體和心理相應地產生變化，獲取知識的興趣在增加，但理性思維的發(fā)展還很有限，而此時，伴隨著學習科目增多，容量變大，需要理解的成份增多;中學老師不再像小學老師那樣面面俱到地助學，開始逐漸放手讓學生自己學，自己做、自主支配課余時間。學生會產生無所適從的感覺，因此，這一階段要培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習方法，從制定學習計劃到聽課、預習、復習、鞏固、記憶方法等方面培養(yǎng)學生，并注意隨時幫助學生建立自信，形成學習內驅力。
2、個別差異：
由于學生心理、生理發(fā)展的程度不同，再加上學生的個性心理品質不同，因此，此時學生的個別差異會更加明顯。
3、學生難以理解的問題和容易出現(xiàn)的錯誤：
面對新的學習內容，學生會出現(xiàn)難以理解的問題和容易出現(xiàn)的錯誤比如：
1、初中生活關系為來的發(fā)展，我要拼命讀書。
2、為什么他的學習方法對我不適用呢?
3、生命究竟意味著什么?
4、青春對我們的人生究竟有何意義?
5、人們都在追尋快樂，快樂的真諦是什么?
6、面對人生路上的各種誘惑，我們怎樣辨別，怎樣判斷、怎樣自我保護?
三、教學目標。
本學期學科教學目標：通過本冊教材四個單元的學習幫助、引導學生完成小學到中學的過渡，在新的學習生活環(huán)境中，在認識嶄新的自我的基礎上，以階段目標為契機，學會調控情趣，追求高雅生活，正確對待身邊的不良誘惑，學會保護自己，珍惜初中生活，做生活的主人。
四、指導方法。
在和學生共同了解學科性質、內容的基礎上，學生對本門學科會很感興趣，以此為契機，結合學生青春期不同的發(fā)展進程，以及學生在邁入初中新的學習、生活后遇到的不同的問題進行群體性或個體性有針對性的指導。
五、教學手段。
學案導學法、案例教學法、小組合作探究。
六、練習測試。
本學期的學習目的是適應新的學習生活，認識嶄新的自我，因此在每單元可以進行一些實踐性的測試題，能更好的達到此目的：
第一單元：以小組為單位設計“班級宣言”包括班徽、座右銘、班歌等為班集體凝聚力量。
第二單元：“個人明信片”相大家介紹全新的自我。
第三單元：展示我們充滿快樂和情趣的生活(可以結合名人的生活)。
第四單元：以小組為單位通過小品、案例分析等強化學生自我保護意識，通過實踐性測試，有利于更好的實現(xiàn)學生知、情、意、行的統(tǒng)一。
月工作計劃反思篇四
帶領三年級組朝著和諧積極的方向發(fā)展。
實施措施：
1、注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的.優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。
2、根據(jù)社會的變化與教育改革的發(fā)展，及時研究自己的不足（盲點），調整自己的知識結構與能力結構，以自己的發(fā)展促進社會的發(fā)展、學校的發(fā)展。
3、注重個人素質的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。從為應付考試到為有利于學生今后的發(fā)展提供方便。
4加強人文學習，多讀書，讀好書，提高人格修養(yǎng)。
月工作計劃反思篇五
（1）落實黨組書記抓黨建主體職責。黨組書記認真履行黨建工作“第一職責人”職責，重大問題親自抓在手上，難點重點問題親自研究解決。認真貫徹落實“黨要管黨、從嚴治黨”的要求，細化分解黨建任務，與下屬黨組織簽訂黨建目標職責書，每次黨組會議都要設置黨建工作議題。每月月初召開支部書記（擴大）會議、每年至少召開3次黨建工作例會，安排部署黨建工作，推動黨建工作職責制全面落實。
（2）加強黨建制度建設。研究制定完善《黨建目標管理制度》《政治理論學習制度》《“三會一課”制度》《組織生活會制度》《黨員談心談話制度》《主題黨日活動制度》等相關規(guī)章制度，以機制制度的剛性約束，確保貫徹落實中央部署不變形不走樣，確保全局各黨支部黨建工作有章可循，確保組織生活質量和效果，進一步提高黨建工作的規(guī)范化、制度化和科學化水平。
（3）健全黨建工作和業(yè)務工作融合機制。建立和完善黨組成員“雙聯(lián)系”工作制度，每名黨組成員聯(lián)系指導1個局屬黨支部和1個聯(lián)系幫扶村（社區(qū)）黨支部，組織局屬黨支部每周進行學習和業(yè)務工作總結，經常性參加聯(lián)系支部組織生活，充分發(fā)揮黨員在業(yè)務工作中的先鋒模范作用。全體黨組成員每月輪流督導1個局屬黨支部主題黨日活動開展情景。
（4）開展黨的群眾路線教育和“三嚴三實”“兩學一做”學習教育中查找出的問題“回頭看”活動。梳理未整改徹底的相關問題，制定整改清單，明確牽頭領導、職責科室，整改時限和職責人。
二、推動“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化。
個別黨支部存在落實機關黨委規(guī)定動作不到位、學習形式單一、學習資料滯后、入腦入心程度不夠、問題查找不深入、“做”的力度不夠、留痕意識不強等問題。比如部分黨支部的《黨支部工作手冊》填寫不規(guī)范、會議記錄簡單化，不能很好印證學習教育常態(tài)化制度化。
月工作計劃反思篇六
在本學期本人繼續(xù)擔任六年級的班主任工作，在學校整體思想的指導下，師生一定共同努力，使我班形成良好的班風，學風，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面。本學期班主任工作計劃如下：
一、深入了解學生，搞活課堂教學。
本學期我將很好了解學生，我深入班級，認真觀察了解，同時通過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解、針對學生的個性特點，我在教學過程中作一些應變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學內容里增加一些有趣的話題，盡力培養(yǎng)學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，必須認真鉆研魏書生老師的班級管理經驗，積極進行實踐，同時虛心請教有經驗的老師，力求把每件事處理好。開學初，同時我還要與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》，組建好班干部集體，確立好值周班長輪流順序，利用《怎樣當好班干部》主題班會，教給學生明確工作的方法，并制定出獎懲措施。
三、言傳身教，培養(yǎng)學生主人翁意識。
現(xiàn)在的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。如有這種情況發(fā)生，我必須強調學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣才能使學生人人關心班級，人人講衛(wèi)生。使同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我將及時的予以表揚，夸獎他們已經養(yǎng)成愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，我想這樣漸漸地全班同學都會養(yǎng)成良好的習慣，誰也不會往地上扔一塊紙屑了。要讓學生真正養(yǎng)成好習慣，要用正確的方法去引導。我將組織好主題班會《我能為班級做點什么》。全班同學積極行動起來，使我班黑板有人擦，地面的衛(wèi)生有人做，使人一走進我班會讓人感到心情舒暢。
四、重視對后進生的教育工作。
針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。使一部分學生不但善于管理，而且學習刻苦，還要利用課間休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定“學習計劃，劃分學習小組”等。幫助提高他們的學習成績。
經常向有經驗的班主任學習和向書本學習。工作中不斷向有經驗的班主任請教，總結班主任工作經驗，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
六、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務水平。
國家己經實行新一輪的課程改革，啟用課程標準，教學中必須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學生的終身發(fā)展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學生都能得到應有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務能力，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想，了解國內外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。
本學期，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。使我班班主任工作有一個良好的開端和結果。
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月工作計劃反思篇七
時光在匆匆流失，在本學期我擔任中班的保育員工作，總結過去了的工作經驗，以便更好的提高自己的各項工作水平。
一、不斷學習進取，總結工作經驗。
認真做好自己的保教工作，社會在不斷發(fā)展，不斷進步，對保育員教師也不斷地提出新的要求，這就要求我們在工作中不斷學習，不斷進步，才能成為一名合格的保育員教師。在工作中，我以園內下達的任務及本班的教育為中心，努力做到和各位老師相處，學習他們的長處和經驗，不斷提高自己的保育水平，平時遇到園內和班級任務，盡自己力所能及，及時完成下達的各項工作任務。
二、做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)工作。
在工作中，我們深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和合作、參與、探索意識，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生活潛力、自我保護、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學習習慣。讓幼兒在一日各項活動中養(yǎng)成良好的行為習慣。
1、幼兒進餐時，能夠做到精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導和幫忙幼兒掌握進餐的技能，培養(yǎng)禮貌行為習慣，讓幼兒學會使用、收放自己的物品。
2、注意培養(yǎng)幼兒的自理潛力，教幼兒學習穿著服、鞋襪，整理自己的床上用品。學做一些力所能及的事。
3、在保教工作中糾正幼兒的一些不良習慣，如打架、爭搶玩具等，培養(yǎng)幼兒互幫互助的良好品質。
4、保證幼兒戶外活動的時間，保證活動的質量，增強了幼兒的體質，提高了身體抗病潛力。
三、加強幼兒安全意識的培養(yǎng)，杜絕了安全職責事故的發(fā)生。
老師們有高度的職責心，時刻讓孩子在自己的視線范圍內，排除一切不安全因素，同時對幼兒進行隨機教育，培養(yǎng)幼兒自我保護的意識和高度的應變潛力，開學前，我會對桌椅、床、玩具等進行了全面檢查，并落實各項安全措施，強化及時的防范意識，杜絕事故隱患，讓家長放心。認真做好午檢工作，做到一摸二看三問四查，并作詳細記錄。有病的幼兒及時通知家長，做好有病幼兒的隔離工作，幼兒的被褥定期給家長拿回去清洗。
四、認真學習“保育員工作職責”，明確保育工作目標。做到人到、心到、眼到、口到，在組織活動中，注意觀察幼兒的神態(tài)、情緒，發(fā)現(xiàn)異常及時詢問。
五、認真做好清洗消毒工作，平時做到一日一小搞，一周一大搞，室內無紙屑、果殼，物品擺放整齊，窗明地凈，地面整潔，無死角。
對于我個人，要學習的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方向別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為一名合格的保育員教師。
月工作計劃反思篇八
多年來，水利工作實踐已充分證明，水行政執(zhí)法貫穿于水利事業(yè)的始終，為水利事業(yè)的發(fā)展提供了良好的秩序和保障，它的成敗關系著整個水利事業(yè)產業(yè)的興衰。近年來，水行政執(zhí)法工作中存在的一些突出問題，在一定程度上損害了法律的尊嚴和政府的威信，影響了水事秩序的正常開展。
存在問題。
1、業(yè)主素質偏低。在執(zhí)法過程中由于部分業(yè)主素質不高，在水行政執(zhí)法調查取證的過程中不予配合，阻礙調查取證，甚至譏諷謾罵工作人員，嚴重妨礙工作人員的正常執(zhí)行公務。
2、調查取證難。在水事違法案件調查取證過程中，由于水利執(zhí)法沒有強制措施，一些違法當事人，或避而不見，或不予理睬;有的態(tài)度甚至蠻橫，暴力阻礙執(zhí)行公務、毆打執(zhí)法人員現(xiàn)象也時有發(fā)生;有的知情者怕得罪人，不予配合，不敢舉證，給調查取證工作造成很大困難。
面采取卡、壓等手段，迫使執(zhí)法人員秉承其旨意行事。有的執(zhí)法人員怕得罪人，為照顧各種關系，束手束腳，不敢大膽依法辦事，走過場，極大的損害了執(zhí)法人員在群眾中的形象。
整改措施。
1、加強學習，要牢固樹立終身學習理念。不斷加強政治理論方針政策、法律法規(guī)、時事政治的學習，對水行政執(zhí)法與許可業(yè)務學習制定一個循序漸進的學習計劃。從基礎理論學習起步，從現(xiàn)行推廣應用的先進適用水行政執(zhí)法與學習開始，盡快掌握與水相關的法律知識，爭做懂行的先行者。其次在學習中有記錄，有心得，加強積累，真正的做到干一行、愛一行、會一行。堅持理論聯(lián)系實際學。加強調查研究，針對問題學、從實現(xiàn)中學，通過學習不斷提高充實，增強各方面的能力來更好的為黨和人民服務。
2、加強作風建設，要樹立“敬業(yè)為農、優(yōu)質服務、文明執(zhí)法、廉潔高效”的行業(yè)新風，堅定自身的意志和信心，認真扎實的理行工作職責。
3、進一步加強黨風廉政措施，遵紀守法堂堂正正做人，清清白白做事，不貪贓枉法，不以權謀私。
月工作計劃反思篇九
1、引導幼兒認識一些常見的.主食、副食及青菜的名稱。品嘗中分辨甜、酸、苦、咸、淡等不同味道。
2、學習正確的進餐方法，不挑食，飯菜搭配進餐。
1、錄音機、優(yōu)美音樂磁帶；
2、將桌子分別圍成四個組，布置成家的感覺，桌面上分別放有小貓、小狗、小雞、小兔的動物立體形象。
1、激發(fā)興趣：
優(yōu)美音樂的伴奏下，談話：
師：小朋友們今天呢小動物們要請你去做客?？?，誰請客呀？
請幼兒說出動物名稱并做相應的動作）。
2、引導幼兒到自己喜歡的動物家做客：
3、認識飯菜：
月工作計劃反思篇十
認真貫徹執(zhí)行《西湖區(qū)教育局團隊工作思路》，根據(jù)公益中學實際，以“做人第一，活教樂學，開發(fā)潛能，優(yōu)質服務”為工作方針；以“抓基礎，固品牌，創(chuàng)特色”為要求；以提高團隊員綜合素質為重點；引領全體團隊員“學做人、學知識”。
二、主要工作：
（一）社團工作。
1、扎實開展學校社團活動，發(fā)展學生個性特長。
充分利用機器人、鼓樂隊、國旗班、廣播站、計算機、足球、網球、羽毛球、乒乓球、排球、籃球、舞蹈、合唱、戲劇、器樂、攝影、書畫、小記者、文學社、英語等社團，發(fā)揮學生的個性特長。發(fā)展學校特長生，讓特長生成為學校新的增長點。
2、落實社團活動常規(guī)，讓社團活動有實效性。
社團活動的開展有計劃、總結，有固定時間、地點，使得社團活動具有實效性。爭取在省市區(qū)的科技藝術體育節(jié)中取得好成績，通過比賽來提升學校的知名度和美譽度。
（二）共青團工作。
1、分批給青年學生講團課，發(fā)展新團員。
學校團委根據(jù)青年學生的實際，由校團委主辦，由學校團委書記、優(yōu)秀黨員對青年學生開展教育，以“成熟一個、發(fā)展一個”為原則，發(fā)展一批新的團員來增強團組織的力量。
2、充分利用團委櫥窗，擴大團委的宣傳陣地。
加強學校團委宣傳輿論，充分利用學校校園櫥窗，擴大學校團委的影響力，做好團員的榜樣作用，同時，宣傳黨的方針、政策，宣傳學校的管理、發(fā)展和其它動向等。
3、積極參加市、區(qū)團組織安排的活動，做好爭優(yōu)、創(chuàng)優(yōu)工作。
積極參加市、區(qū)團組織安排的活動，如暑期社會實踐活動，主動與上級團委保持良好的工作關系，努力爭取有利于我校團委發(fā)展和評優(yōu)指標，積極推薦我校團支部、團干部、團員申報上級各類優(yōu)秀，積極爭創(chuàng)市一級“青年文明號”，提升學校團委的整體形象。
（三）少先隊工作。
1、扎實開展“雛鷹爭章”活動。
延續(xù)小學爭章活動，抓好中學爭章，打造學校爭章品牌，根據(jù)“雛鷹行動”“自學、自理、自護、自強、自律”五個方面的總體要求并結合成長手冊，不斷完善“雛鷹爭章”的`操作機制，使雛鷹爭章活動更具吸引力和感染力，使未成年人思想道德建設和少先隊教育更有針對性和實效性。
2、積極組織少先隊員參與杭州市青少年學生“第二課堂”行動計劃。
積極組織少先隊員參加“第二課堂”活動，加強少先隊員對“第二課堂”的認識，理解“第二課堂”的意義，培養(yǎng)對“第二課堂”興趣，而不是一種負擔。
3、訓練好鼓號隊、國旗手，在學校大型活動中能充分發(fā)揮作用。
鼓樂隊、國旗班是公益中學的一面鏡子，他體現(xiàn)了公益人積極向上的精神風貌，鼓樂隊下設指揮、大鼓、小號、大擦、小擦、小鼓；國旗班下設升旗手、國旗手、校旗手。鼓樂隊、升旗班在每周進行訓練，分別做到了10首樂譜都會，熟悉地升旗，走步，讓鼓樂隊、國旗手在學校大型活動中能充分發(fā)揮作用。
4、用好班級中隊角、少先隊隊室。
中隊角是每一個中隊的宣傳陣地，是少先隊員展示自我的平臺，中隊角的內容要體現(xiàn)體現(xiàn)主題性、及時性、可讀性的特點。
5、積極開展“三邁”活動。
初一年級舉行“邁好中學第一步”感恩教育，初二年級舉行“邁好青春第一步”責任教育，初三年級舉行“邁好理想第一步”理想教育。
6、繼續(xù)深化學雷鋒“大手拉小手”中小銜接活動。
通過學雷鋒活動，讓我校的少先隊和小學六年級的少先隊進行結對，讓小學的少先隊員來我校進行參觀，我校少先隊員進行講解，通過這個中小銜接的學雷鋒活動，讓隊員們學會助人、樂于助人，同時擴大了學校的知名度。
（四）學生會、校務管理員。
1、積極開展各類體驗式活動。
通過各種豐富多彩的體驗式的活動，如：運動會、學農、綜合實踐、科技藝術體育節(jié)、英語節(jié)、閱讀節(jié)、心理健康活動月、弘揚民族精神活動月、公益人才藝大展示等。讓學生會參與組織這些活動，給學生一個發(fā)揮才能的舞臺、提高組織管理能力、溝通交流能力。
2、積極做好“校務管理員”工作。
校務管理員有報架管理員和自行車管理員，報架管理員及時地將報紙上架和下架并及時做好登記；積極做好自行車管理員的管理工作，報架管理員每天早上整理自己班級的自行車，做到整齊有序并及時做好登記；“小崗位，大作用”校務管理員這個崗位鍛煉學生的恒心，毅力，同時也為學校的流動的“軟件文化”添彩。
3、加強“內宣”和“外宣”
充分利用校園網、博客、廣播站、櫥窗、黑板報等載體，宣傳黨的方針、政策，宣傳學校的管理、發(fā)展和其它動向；體現(xiàn)主題性、及時性、可讀性的特點，明確責任，建立制度，使宣傳工作能進一步規(guī)范化、制度化、正?；?，積極將學校的大事、時事、重要活動舉措等向校外網絡媒體等投稿、上傳信息，做到天天有信息、月月有主題，進一步擴大學校在社會上的影響力。
（五）“學生校長”、“兩團”
1、加強“學生校長”的作用。
定期召開“校長辦公會”，學生校長是學校校長和學生的橋梁和紐帶，學校校長通過學生校長第一時間了解學生的情況；“學生校長”可以通過“校長辦公會”反應學校里，同學間發(fā)生的需要學校給予解決的問題。
2、衛(wèi)生監(jiān)察團。
按照“定時和不定時”的原則，對學校的教室走廊、教室黑板槽、講臺、地面、黑板報、垃圾桶、飲水機、空調室外機進行檢查、反饋、以及時整改。
3、道德評判團。
通過各種活動如：上下樓梯靠右走、隨手撿紙屑、彎腰拖地板、提高情商站在他人的角度思考問題，培養(yǎng)學生的德、行；并積極參加各項監(jiān)督工作，如廣播操、運動會、踩草坪、亂扔垃圾等。
杭州市公益中學。
20xx年8月18日。
2、軍訓開營式。
1、軍訓閉營式、櫥窗布置。
2、9.10慶祝教師節(jié)、教師節(jié)特刊、賀卡。
3、學生干部隊伍上崗：學生會、兩員(報價管理員，自行車管理員)、學生校長、兩團（衛(wèi)生監(jiān)察團、道德評判團）。
4、安排午間廣播站（周一：校廣播站;周二：英語社團;周三：影視欣賞;周四：心理輔導）。
5、收交學生暑期社會實踐調查報告。
6、團員注冊、團支部建立。
7、各社團上交社團計劃。
8、志愿者登記。
9、我們的標桿kt板制作。
10、開學典禮。
1、新一屆團校開班暨團員入團儀式。
2、邁好中學第一步(10.13少先隊員建隊節(jié)初一)。
3、少先隊建隊節(jié)櫥窗展示。
4、初一各中隊角的布置。
5、學生會改選（初一）。
1、我們的標桿（大廳）期中表彰kt板制作。
2、團校上課。
3、各學生干部隊伍常規(guī)活動。
1、團校結業(yè)、發(fā)展新團員。
2、愛心義賣。
3、各學生干部隊伍常規(guī)活動。
4、公益大舞臺。
1、各社團工作總結上交、各社團成績匯總造表。
2、完成少先隊工作總結。
3、團委工作總結。
4、評選社團之星、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀少先隊員、公益之星、陽光學子。
5、布置寒假社會實踐。
月工作計劃反思篇十一
堅持“以人為本，全面、協(xié)調、可持續(xù)”的教育科學發(fā)展觀為指導，以“服務、研究、指導”為基本職責，推動素質教育，注重學生個性發(fā)展和優(yōu)良品德的形成，培養(yǎng)建設中國特色社會主義事業(yè)的合格人才而努力。
二、目的要求。
讓學生通過系統(tǒng)的教育與學習，樹立崇高遠大的理想，明確人生目標，培養(yǎng)良好的組織和紀律觀念，弘揚民族精神與優(yōu)良社會品德，努力成為社會有用人才。
三、情況分析。
學生狀況分析：九年級的學生，即將迎來人生中的第一次重大選擇，本學期學習任務相對比較繁重，背負的壓力明顯增大，通過一學期的相處，師生關系比較融洽，但處于該年齡段的學生性情多變，須加強溝通與理解、密切關注。
教學狀況分析：本學期的主要內容是第四單元《立志成才報效祖國》、民族政策常識、時事政治、總復習四部分內容。本學期最主要的任務是全面復習、迎接中考。根據(jù)相關精神，學生應涉及的知識面與知識點明顯增多，要求掌握的程度明顯加深，必須依據(jù)考試標準和相關中考信息帶領全體同學，密切合作，把握學習規(guī)律，系統(tǒng)、全面的復習提高，力爭有一個好的畢業(yè)成績。
四、教學措施。
1、深化思想品德課教學改革，加強學習。
2、重思想教育、情感教育，關心每一位學生。
3、重平時學習與鞏固，循序漸進。
4、以生為主，為生所用。
5、課堂與社會實踐相結合，巧用時事政治與社會熱點。
6、營造輕松、融洽、明主的學習氛圍。
7、注重復習方法，提高復習效率。
五、提高教學質量的方法。
要對學生進行思想上和學法上兩個方面的指導,進行心理品質教育和思想教育,要求學生正確對待升學和就業(yè),創(chuàng)設合適的教學環(huán)境。
1.要求學生正確對待升學和就業(yè),增強學習的內動力。
現(xiàn)代社會科學急需大量的懂信息知識的人才,以此激發(fā)學生學習思想課的'求知欲,激勵學生學好政治課的興趣。
2.建立良好的師生關系,營造和諧的學習環(huán)境。
3.教會學生學習技能。這是學法輔導中的主要任務。教師需向學生講授學會學習政治方法。首先要學會質疑，緊緊把握解決“是什么“、”為什么”、“怎么辦”三大關鍵問題。注重收集新聞材料，定時利用課余時間舉辦“時事政治會”、“新聞發(fā)布會”,對學生進行時事政治教育。
4.加強雙邊活動、完善反饋機制。為了確保思想政治教學任務的全面完成,使各類學生都有獲得成功的機會,體驗到成功帶給他們的滿足和愉快。有了這種體驗,學生就不再表現(xiàn)出種種情緒上的干擾,從而提高學生學習政治的自信心和探究能力。
六、教學進度(略)。
月工作計劃反思篇十二
開展堅持...員先進性教育活動以來，我堅持邊學習邊查找問題，邊查擺問題邊分析原因。異常是進入分析評議階段以來，經過自我找、組織幫、同志提、團體議，進一步明確了自我在思想、工作、作風、紀律和學習等方面存在的問題與不足。針對存在的問題與不足，提出如下整改措施。
一、存在問題。
1、政治理論學習不夠，淡化了經常性的黨性鍛煉。平時自我自覺主動地抽出時間學習比較少，對經常用黨的理論武裝頭腦，來加強黨性鍛煉，堅定夢想信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀等方面還堅持得不夠;學習的廣度、深度不足，偏重探討經濟理論和實務知識，在政治理論學習研究上相對較少。
2、工作中有畏難情緒，方式方法上藝術性還不強。感到亭湖區(qū)經濟基礎比較薄弱，在發(fā)展過程中體制性障礙比較多，主城區(qū)的工作難度、工作壓力更多、更大，所以對上有埋怨情緒，認為不放權，工作難開展;對下，因為許多工作的不到位，產生急躁情緒，批評同志較多，有時語氣還比較重，也不太注意場合。
3、工作作風還不實，缺乏深入細致的調查研究。經常性地深入基層、深入群眾熟悉情景、了解情景還做得不夠，有時在決策和處理具體事務中，沒有結合已經變化了的新情景、新問題，犯經驗主義的毛病，思維與基層實際工作存在必須的差距。對工作中發(fā)現(xiàn)的問題，也往往處置得不夠及時，或者礙于情面，缺乏動真碰硬的精神。
型工業(yè)化、城市化、農業(yè)產業(yè)化以及第三產業(yè)發(fā)展等方面，未能做到超前思考、提前應對、統(tǒng)籌研究和高起點地進行長遠的規(guī)劃，導致在長遠發(fā)展與當前工作、全局觀念與局部利益等關系的結合上不是很緊密，往往就事論事、就當前抓當前。
5、艱苦創(chuàng)業(yè)精神不夠強，拒腐防線還不牢。缺乏過緊日子的思想，在政府組織開展重大的公務活動當中，對經費把關不嚴，有時存有鋪張浪費的情景。個人在公務活動當中，也存在理解吃請、禮品饋贈等現(xiàn)象。
二、整改目標。
1、堅定共產主義的夢想信念，牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨觀念，自覺做好“三個代表”重要思想的擁護者、實踐者，進一步增強職責意識、服務意識、奉獻意識。
2、增強學習的自覺性，提高自我管理本事，構成自覺、科學、全面、系統(tǒng)學習的良好習慣，全面提高自身素質，爭做學習的先進、守紀的表率，樹立良好黨員形象。
3、進一步解放思想，更新觀念，與時俱進，開拓創(chuàng)新，創(chuàng)造性地開展工作，增強發(fā)展意識、服務意識、競爭意識，爭做為經濟發(fā)展服務的典范。
4、模范地執(zhí)行黨的路線、方針、政策，在政治上、思想上、行動上與_及各級黨委、政府堅持高度一致。進一步強化組織原則、增強紀律觀念，認真遵守上級黨委、政府和區(qū)委常委的各項規(guī)章制度。
三、整改措施。
契機，按照活動提出的學習計劃，最大限度地參加黨委和有關部門組織的各類政治活動。注重把黨的理論與自身思想、工作實際緊密結合起來，持之以恒地寫好學習心得和體會，真正把先進性始終堅持下去，體此刻為人民服務的整個過程和具體實踐中。時刻把堅定共產主義夢想信念放在首位，作為自我的立身之本、奮斗動力和行為坐標。
2、堅持理論結合實踐，切實改善工作方法。經常性地深入基層一線調查研究，尋求推進工作、解決問題的最有效途徑;創(chuàng)新思維，與時俱進，在不斷學習、借鑒外地成功做法和總結現(xiàn)有經驗的基礎上，研究新思路，探索新辦法，使各項決策更具科學性、針對性，各項推進措施更貼合區(qū)情實際，各項工作更能體現(xiàn)民心、民意，不斷開創(chuàng)工作新局面。在具體工作中，注意加強領導干部的黨性修養(yǎng)和道德涵養(yǎng)鍛煉，既要動真碰硬，致力推進各項工作的落實，果敢處理影響發(fā)展環(huán)境的人和事，又要注意方法藝術，注意場合，不簡單化地批評同志。遇到矛盾問題時注意冷靜、辨證、全面地分析，找準出現(xiàn)問題的癥結，把握解決問題的關鍵，進取穩(wěn)妥地處理問題、化解矛盾，在克服困難中把各項工作推向前進。
3、深化職責意識，不斷提高工作水平。始終牢記作為一屆政府的主要負責人，把發(fā)展地方經濟、富裕百姓作為崇高的使命、執(zhí)著的追求，以高度的職責感對待事業(yè)，以高度的敬業(yè)精神抓好落實，真正做到為官一任、造福一方;始終堅持統(tǒng)攬全局，突出重點工作和工作重點，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，組織好各項工作;始終堅持把發(fā)展作為解決經濟社會問題的根本途徑，圍繞招商引資、項目推進、載體建設、財源建設等重點推進工作;始終堅持把營造優(yōu)良的發(fā)展環(huán)境作為政府工作的重要抓手，狠抓作風建設，改善服務質量，提高工作效率，增強執(zhí)政本事，努力讓基層滿意、客商滿意、企業(yè)滿意，把亭湖打造成商賈云集、中外客商踴躍投資興業(yè)的樂園;始終堅持把穩(wěn)定作為壓倒一切的政治任務，既要進取妥善解決好項目建設、城鄉(xiāng)建設中征地補償、拆遷安置中出現(xiàn)的新矛盾和新問題，又要正確處理好多年沉積的老矛盾、老問題，重視信訪、安全、治安等影響穩(wěn)定的各項工作，構建和諧亭湖。同時，針對體制性方面問題，既要進取向上爭取，同時又要結合區(qū)情實際，想方設法把問題有效地處理好、解決好。
響，加大對城鄉(xiāng)防洪、防疫等設施、設備的投入，抓好城鄉(xiāng)危房改造，異常是在發(fā)生自然災害等情景時，及時深入一線，千方百計解決群眾的實際困難和問題，最大限度地減低災害對群眾生產生活的影響。
5、堅持廉潔自律，永葆公仆本色。始終牢記自我是一名...員，是一名黨的干部，一言一行要嚴格遵循黨的各項廉政建設規(guī)定，堅持思想道德的純潔性，正確對待權力、金錢、名利，做到廉潔自律，勤政為民，尤其要從小節(jié)抓起、從小事做起，防微杜漸，以自我的行動影響和帶動一班人、一群人，全力塑造政府的新形象。
月工作計劃反思篇十三
在工作上能腳踏實地、全心全意投身于教育事業(yè)，熱愛學生，關心學生，愛護學生，每一天都能早早地來學校管理學生。在教學上做到“四認真”，每項工作能做到領導在與不在一個樣，領導分配于我的每項工作都能毫無怨言地做好。時時處處覺得應細心謹慎，努力做好每一項工作，尤其是學生的思想工作與行為習慣，能放在重中之重，做到一視同仁，不放過任何一個細節(jié)，每周一小結，每月一大結，目前已有一大批學生能進取向上，發(fā)奮努力。在備課組工作中能做好協(xié)作協(xié)調，教研氣氛比較濃，優(yōu)秀率比較高，各項工作從主觀上來說是比較努力的，同時也取得必須的效果。
在各項紀律上，能遵紀守法，決不做違軌之事，不體罰或變相體罰學生，不私訂課外資料，不搞有償家教，學校的一切規(guī)章制度都能自覺遵守，同時在生活上能嚴格要求自我，能對自我負責，對家庭負責和對學校負責。在廉潔自律方面，做到清清白白，不假公濟私，不以公謀私，淡薄物質生活，注重精神生活。另外能團結同志、理解別人，辦公室氣氛和諧，同志間能相互幫忙、相互關心，在背后不議論人，寬以待人，嚴以律己。
二、存在問題。
1、政治學習和專業(yè)知識學習沒有計劃，沒有系統(tǒng)性，抓得不夠緊。
2、在工作中還不夠細致，有時也存在應付。
3、在新課標中探究不夠，教改方面動腦不夠。
4、不能主動大膽為學校出謀劃策，有明哲保身之想法。
5、安于現(xiàn)狀，少思與時俱進，缺少拼搏精神。
三、存因剖析。
1、在政治理論學習方面，主要是對其重要性認識不足。覺得工作忙，學習政治先放一放，等到非學不可才去看看學學，其結果是可想而知，政治思想水平和理論水平就不能提高，對_理論和“三個代表”的重要思想就無法深刻地認識。認識上有問題，行動上就跟不上。對專業(yè)知識學習也是這樣，其實知識在不斷更新，自我應當不斷學習。存在這一問題，也是思想上認識不足。
2、在新課標實施中雖然在動一些嘗試，但沒有大膽實施，更沒有把它當作課題來實施，而是一種突發(fā)的念頭，這對理念的轉變是不夠的，對改革縮手縮腳，開拓精神不足。
3、在教學上主人翁精神不夠，總認為多一事不如少一事，領導叫我做，把它做好就行了，把自我打扮成一個局外人.
4、按于現(xiàn)狀，想混同于普通教師，其結果肯定會差。
四、整改措施。
1、必須要給自我定規(guī)矩，堅持認真學，認真寫體會，做到學習、學習、再學習，活到老學到老，有一個真誠而清醒的政治頭腦，有較好的理論水平和教深的專業(yè)素養(yǎng).
2、要利用一切時間做好各項工作，既做得扎實，又做得有序，每樣細小的工作要踏實做好。做學生的思想工作是無止境的，要有一種誨人不倦的精神，使每位學生得到成功。
3、僅有探索才會前進，在教學上要大膽實踐，敢于實踐，勇于探索，不斷探索，不斷開拓，培養(yǎng)學生“自主、探究、合作”的學習精神，努力實施一條輕負擔高質量之路。
4、爭做主人翁，決不做局外人，只要對教學有利不管是否被采納，也要敢于提出，努力實踐，凡是都能從大局出發(fā)，從實事求是出發(fā)，從學校發(fā)展出發(fā)，不計個人得失和榮辱，為學校出謀劃策，把學校當作自我的家。
5、發(fā)揚與時俱進的精神，有一份光發(fā)一份熱，決不按于現(xiàn)狀，在平凡的工作中留下一串堅定的腳印。
月工作計劃反思篇十四
1、《普通高中課程標準實驗教科書語文》必修3(人民教育出版社)。
2、《普通高中課程標準實驗教科書語文》必修4(人民教育出版社)。
二、學情分析。
經過高一上學期的磨合，學生基本適應高中階段的語文學習，大多數(shù)同學擺脫了初中時段機械地、死記硬背地學習語文的思維定勢，大體上能感覺到高中語文學習與以往有所不同，懂得了主動學習、主動選擇和確定學習內容，最起碼有了這種認識、這種欲望了。
在上學期期中考試中，許多學生摸不著頭腦，從不知考什么中反映出不知學什么，很迷茫。到期末考試時，大多數(shù)同學知道高中語文學什么，以及怎么學了。當然，迷惘的同學也還有不少。這需要我們進一步激發(fā)和引導他們學習語文。
三、教材分析。
本學期學習普通高中課程標準實驗教科書語文必修3和必修4兩本書的內容。
必修3的“閱讀鑒賞”部分所選的課文既有古代詩歌散文名篇，也有中外小說和科普科幻作品。四個單元分別是：人物與環(huán)境(小說一)，感受與共鳴(唐宋詩)，質疑解難(古代議論散文)，啟迪與想象(科普科幻作品)。
“表達交流”中的寫作部分主要訓練一般議論文的寫作，寫作專題分別是：多思善想——學習選取立論的角度;學會寬容——學習選擇和使用論據(jù);善待生命——學習論證;愛的奉獻——學習議論中的記敘。口語交際專題為議論。
“梳理探究”設計的專題為：交際中的語言運用;文字作品的個性化解讀;語文學習的自我評價。
“名著導讀”介紹《紅樓夢》和《高老頭》。
必修4的“閱讀鑒賞”部分所選的課文，有中外戲劇，宋元詞曲，古代人物傳記及社會科學論文。四個單元分別是：性格與沖突(中外戲劇)，情思與意境(宋元詞曲)，理清思路(社會科學論文、隨筆)，知人論世(古代人物傳記)。
“表達交際”中的寫作部分主要訓練議論文的寫作，寫作專題分別是：解讀時間——學習橫向展開議論;發(fā)現(xiàn)幸?！獙W習縱向展開議論;確立自信——學習反駁;善于思辨——學習辯證分析。口語交際專題為辯論。
“樹立探究”設計的專題為：邏輯和語文學習，走近文學大師、影視文化。
“名著導讀”介紹莎士比亞戲劇和朱光潛的《談美》。
四、教學目標和要求。
擬在期中考試前完成必修3內容的學習，其中安排3次寫作訓練，2次月考或單元測試;期中考試后完成必修4內容的學習，其中安排3次寫作訓練，1——2次月考或單元測試。
教學中要求做到：
1、依據(jù)新課標，結合學生的實際情況，采用靈活多樣的教學模式，力求獲得最佳的教學效果。
2、認真鉆研、領會新教材和新大綱，提高課堂效益，向45分鐘要質量。
3、本學期要完成必修3和必修4兩部書的教學任務，時間緊，任務重，在完成教學任務的同時，還要強化語文基礎知識的訓練與提高。
4、本學期在寫作上，著重培養(yǎng)學生寫作議論文的能力。先了解議論文文本的相關知識，提高學生議論說理的興趣和能力，訓練學生的理性思維。
五、改進教學、提高教學質量的主要措施。
1、做好學情分析，面對高一下學期文理分科的現(xiàn)狀，認識并了解新的學生，盡快熟悉學生的情況，有針對性地做到因材施教。
2、繼續(xù)培養(yǎng)學生學習語文的興趣，在平時的教學中，圍繞學法設計教法，突出學生的主體地位。
3、講究提問設計，板書設計，幫助學生進行知識歸類、梳理。
4、利用課外時間給學生解疑答難，加強輔導，補學補差。
5、強化基礎知識的教學，不斷提高學生的語文素養(yǎng)。
6、在集體備課和教學中，以培養(yǎng)閱讀能力為中心，在作文備課和訓練中做到系列性、科學性、實效性。
六、教科研設想。
1、充分認識到教科研工作在實施語文教學、提高學生語文素養(yǎng)的主要性。
2、認真學習、鉆研新課程理論，切實轉變教育教學理念，用科學的教育理念來指導語文教學。
3、堅持集體備課制度，集思廣益，群策群力，用群體智慧和力量，提高整個高一年級組各位語文同仁的語文教學水平和能力。
4、充分利用現(xiàn)代化教學手段，發(fā)揮筆記本電腦在備課、教學、輔導等方面的積極作用。
5、課外認真學習有關語文教學的雜志，如《中學語文教學參考》《語文學習》等，廣泛吸收，不斷充電，以期高屋建瓴地實施教學。
總之，不能做經驗型語文教師，而要做科研型語文教師。
七、教輔用書及參考資料。
1、人民教育出版社《教學參考書》(高中語文必修3、4)。
2、大眾文藝出版社《名師伴你行》(高中語文必修3)。
月工作計劃反思篇十五
為深入貫徹落實__“七一”重要講話精神，進一步解放思想、開拓視野、加快轉型、不斷創(chuàng)新，促進廣大干部進一步認識到轉型發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、科學發(fā)展的重要性和緊迫性，揚名街道組織開展“轉型創(chuàng)新、科學發(fā)展”獻良策活動，引導和激發(fā)各界人士和群眾為科學發(fā)展建言獻策。近年來，在街道黨工委、政府的領導下，宣傳工作取得了長足的提高。然而，在新的歷史條件下，構建街道和諧穩(wěn)定環(huán)境，推動街道的跨越式發(fā)展，宣傳工作中還有一些亟待解決的問題。
一是宣傳工作較為薄弱。就街道當前宣傳工作來看，主要存在三方面不夠，即：思想不夠解放、措施不夠先進、落實不夠到位。相對而言，“對上宣傳”、面向基層宣傳都相對薄弱，供稿量不足，采用率低。，全街道上報信息100余條，被各級采用僅幾十余條；宣傳報道投稿幾十篇，被各級新聞媒體采用僅十來篇，具任務目標相差甚遠。宣傳工作中對社區(qū)、企業(yè)的宣傳思想工作抓得比較薄弱。比如，對重大會議、國家方針政策的宣傳，街居干部接觸較多，而廣大居民群眾則接觸較少。
二是宣傳工作措施不力。在宣傳報道上不夠大膽創(chuàng)新，層次不夠鮮明，缺乏大張旗鼓地宣傳揚名的特色和亮點。從上到下重視度不夠。往往是說時重要，做時次要；考核、獎罰不到位，激勵措施少，尤其是獎勵力度不夠，致使稿源不足，供給稿子被動，沒有調動起全員的進取性。宣傳工作落實不夠到位，形式化較多，實質性資料和布置后任務的及時性和有效性差，宣傳動作遲滯。
四是宣傳工作人才匱乏?！肮ぷ髀肪€確定以后，人是關鍵因素。”從事宣傳信息工作的同志自身素質的高低直接決定宣傳信息工作的質量和效果。要想取得優(yōu)異的宣傳成績，必須不斷的加強自身建設。而目前，信息、宣傳報道撰寫過的硬，采用率高的人員不多，尤其沒有專門的音像、攝影人才，致使宣傳渠道過窄。
針對以上這些問題，現(xiàn)結合街道實際，特提出如下整改方案：
一、總體要求。
以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以轉變作風、狠抓落實為宣傳主線和重心，按照整改落實階段“重在創(chuàng)新體制機制、重在人民群眾滿意”的要求，緊扣時代脈搏，圍繞中心，服務大局，大力宣傳經過開展獻計獻策活動，在解決人民群眾和基層反映強烈的突出問題，完善體制機制上取得的新突破、新舉措，在提高創(chuàng)新本事，改善民生，在社區(qū)建設上取得的新進展、新成效，為街道發(fā)展營造良好的輿論氛圍。
二、街道宣傳工作重點。
（一）深入宣傳上級精神，促進街道和諧發(fā)展。深入學習宣傳十八屆五中全會和_“七一”精神，增強全面貫徹科學發(fā)展觀自覺性和堅定性。重點抓好以黨員、干部的理論學習和理論教育工作，聯(lián)系實際，學以致用，把黨的新理論、新觀點、新精神靈活應用到解決實際問題中去。用先進文化武裝人，從而提高人們的思想素質，使人們能與時俱進，促進社區(qū)和諧，推動街道兩個禮貌建設發(fā)展。
（二）圍繞街道中心工作，營造良好輿論環(huán)境。始終堅持團結穩(wěn)定鼓勁、正面宣傳為主的方針，圍繞中心，服務大局，抓好宣傳工作。突出宣傳社區(qū)穩(wěn)定、就業(yè)和社會保障，以及重大政治、經濟、社會文化建設新舉措出臺等方面資料；突出宣傳中央、省、市、區(qū)各級重要指示精神和工作部署。同時，嚴格宣傳工作紀律，確保宣傳過程不出政治性、導向性、影響社會穩(wěn)定的問題。
（三）抓好精神禮貌建設，提升群眾文化需求。切實貫徹落實區(qū)委區(qū)政府關于打造“創(chuàng)新南長、魅力南長、幸福南長”的戰(zhàn)略要求，精心組織策劃和進取開展系列群眾性文化建設相關活動，廣泛調動群眾進行文化建設的主動性、進取性和創(chuàng)造性，加快文化建設步伐。經過舉辦講座，開展群眾文化藝術活動等形式，提升群眾文化需求檔次和精神境界，促進居民綜合素質明顯提高。要深入抓好文化體育陣地建設，并要大力加強環(huán)境綠化建設，確保舉辦文體活動時有陣地有場所，配合開展“運河文化特色區(qū)”主題活動，營造健康、良好的文化氛圍，加大創(chuàng)立力度，提高群眾禮貌意識。
（四）宣傳典型弘揚先進，促進街道整體發(fā)展。抓好各社區(qū)各方面的先進典型，介紹勤奮工作、勇于奉獻、尊老愛幼、鄰里和睦、禮貌社區(qū)、五好家庭先進經驗，對先進典型進行獎勵，用先進典型教育居民、教育群眾，促進街道整體發(fā)展。
三、信息宣傳報道任務目標。
（一）宣傳工作分工負責。宣傳部門負責本街道年度對外新聞報道的任務分解，并每月1次對街道各部門和各社居委的發(fā)稿情景進行統(tǒng)計通報。各單位、部門負責在每月5日前，將本單位、部門發(fā)稿復印件送交宣傳辦公室備案記錄，并進行必要的核對。
月工作計劃反思篇十六
這篇教后記主要分兩個部分：第一是對教材和學情的分析，以及大致的教學設想，第二是對前兩則成語教學片斷的描述及自我點評。
先看了他對教材的分析，盧老師在讀教材之處也產生過和我一樣的疑問：“看看課文，直白如話，幾乎找不到訓練點，而這三個成語又是學生耳熟能詳?shù)?，課前他們都能對成語所表達的寓意說出個大概來。那么這樣的內容該如何進行教學呢?學生的學習起點在哪兒?課堂教學的訓練點在哪兒?學生學習的興奮點又在哪里呢?”然而盧老師通過自己的進一步解讀，從簡單走到了更深層次：“這三則成語故事雖然看似相同，都是按事情的發(fā)展順序來敘述，但是在表現(xiàn)人物的時候，寫作方法卻不盡相同。比如第一則故事著重抓住人物的語言來表現(xiàn)人物‘夸口’以及言語前后抵觸的特點，從而烘托出‘自相矛盾’的主題思想;而第二則故事則主要通過人物的動作描寫來表現(xiàn)‘濫竽充數(shù)’的結果，如‘鼓著腮幫，按著竽眼兒，裝出會吹的樣子，居然也得到了和別人一樣多的俸祿’和‘只好逃走了’;第三則故事則抓住對事物的客觀描述來表現(xiàn)張僧繇所畫的龍點睛前后的變化，從而突出點睛之筆的神奇。”
看過盧老師的教學片段后，發(fā)現(xiàn)其實不少做法正如我所做了的，但區(qū)別在于，我是漫無目的的，三個故事的教學都顯得過于隨意，沒有內在的聯(lián)系，而盧老師因為之前充分的教材解讀，整個教學過程因為有明確的教學目標的指導，顯得從容有致，教學效果自然也就出來了。其實很多時候，像我這樣的普通老師不是不會上課，而是不會有目的地清醒地上課。盧老師的這篇教后記不僅幫助我理清了本課教學的思路和方法，更給我以啟示：教學要有效，教學目標就要明確;教學目標想明確，就必須對教材進行深入地自主的解讀。
下面整理一下我在他人的設計或反思中所看到的，與我的教學相一致的幾點做法：
1、第一則成語故事《自相矛盾》，從“矛”和“盾”入手，理解課題詞語，在讀懂故事。這整則故事的教學突出對人物語言的理解和感情朗讀。
2、教學《濫竽充數(shù)》時，抓住“南郭先生從來不會吹竽……居然得到了和別人一樣多的俸祿?！薄澳瞎壬缓锰幼吡??！边@兩句話來統(tǒng)領全篇的學習。在學習過程中，讓學生體會南郭先生前后不同的心理變化，想象他內心的想法。
3、教學《畫龍點睛》時主要式讓學生們通過一些詞語去想象人物的話語，如“一再要求”“驚嘆不已”等。
盡管有不少相同的“想”，但我缺少的正是“構”，以后要學會深入分析文本，“構想”教學過程，才能讓課堂更精彩。
月工作計劃反思篇十七
1、能初步控制聲音進行歌唱，學習仿編歌詞。
2、敢于在集體中大膽表現(xiàn)，體驗合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂。
3、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
1、物質準備：小豬、牛、小鴨的頭飾。
2、音樂《在農場里》播放器。
3、教育掛圖：《領域活動。藝術。農場》。
1、聽《開火車》音樂，律動進場。
師：小朋友們一起坐上火車，到快樂的音樂農場玩吧。
2、游戲。
(1)師：小朋友們看，農場里面有哪些小動物啊?
(2)師：它們是怎么叫的呢?
(3)游戲“我說你猜、你說我猜”
玩法：教師逐一出示各種動物的手偶，幼兒學該動物的叫聲;教師模仿某一種動物的叫聲，讓幼兒找出該動物的圖片或者頭飾。
3、以“農場演唱會”的游戲情境引導幼兒學唱歌曲。
(1)教師出示小豬的圖片，引導幼兒學習歌曲。
師：現(xiàn)在我們一起來學學小豬是怎么唱歌的吧。
(引導幼兒學唱歌曲，教師彈唱歌曲，幼兒輕聲跟唱。)。
(2)、教師逐一出示小牛，小鴨的圖片，引導幼兒學習歌曲。
師：小牛，小鴨子也想唱歌，它們怎么叫的呢?誰能幫助它唱出來呢?
——教師彈琴幼兒跟唱。
——幼兒集體歌唱。
4、初步創(chuàng)編歌曲。
師：:“農場里還有哪些動物朋友沒有來呢?誰會把它們也請到《在農場里》?(請個別幼兒嘗試創(chuàng)編。)。
5、游戲與表演。
(1)將幼兒分成三組，戴上頭飾，分組表演歌唱。
(引導幼兒需要大膽表演，用好聽的聲音演唱。)。
(2)交換角色表演唱。
6、活動結束。
師：今天我們在農場里玩得開心吧，我們和小動物們說再見吧，一起來開著活動，唱著歌回家嘍!
歌唱《在農場里》的集教活動，我將活動目標定為：1.能初步控制聲音進行歌唱，學習仿編歌詞。2、敢于在集體中大膽表現(xiàn)，體驗合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂。
我使用了生動的動物手偶，以及相應小動物的圖片，讓幼兒有一種身臨其境的感覺，在充滿生機和活力的地方，各種動物在這里悠然自得地生活;同時我將活動形式分為歌唱、體態(tài)律動等，讓幼兒進一步熟悉歌曲的旋律，然后再在熟悉旋律的基礎上創(chuàng)編歌詞。通過幼兒對農場里各種聲音的模仿、想像與創(chuàng)造歌唱使幼兒的聽覺、觀察力、模仿力、創(chuàng)造力等諸多能力得到鍛煉和提高。同時還能使幼兒拉近與小動物的`距離。
以提問的方式引導幼兒回憶農場里的動物：“農場里有哪些動物朋友，我們把它們也請到農場里?”然后出示相應的小羊、小狗、公雞等動物圖片，并讓幼兒討論：“小羊、小狗、公雞是怎么叫的?如果小羊、小狗、公雞在農場里，歌曲應該怎么唱?”這是創(chuàng)編的準備階段，為創(chuàng)編新的歌詞內容作準備。本環(huán)節(jié)幼兒在學會歌曲的基礎上，創(chuàng)編時都很積極，都有創(chuàng)編的欲望，并且幼兒創(chuàng)編的也很好。最后是創(chuàng)編的練習階段，請幾個能力較強的幼兒到前面根據(jù)圖片分別領唱并表演，以帶領其他幼兒進行創(chuàng)編和模仿。此環(huán)節(jié)幼兒非常輕松、愉快地體驗了創(chuàng)作成功的喜悅。最后活動在輕松、愉快、活潑的氣氛中進行、結束，還讓幼兒體驗了完成一件力所能及的事情的愉悅和成功。
月工作計劃反思篇十八
一、指導思想。
深入推進新課程實施，認真貫徹落實區(qū)教研室新學期的工作思路，結合實際，勇敢創(chuàng)新，以抓質量為核心，不斷提高服務于研究的水平，為辦人民滿意的教育而努力。
二、工作思路。
1、關注學困生，全面提高教學質量。
2、利用天河部落，拓展教學研究的空間。
3、狠抓教師隊伍建設，目標：培養(yǎng)高素質的語文教師。
4、繼續(xù)進行語文課堂教學結構的改革，繼續(xù)研究、實踐、完善語文教學模式，探索課型特點。
三、主要工作：
1、加強教學理論學習，提高理論水平在新課程的推進中，我們要繼續(xù)加強理論學習，如發(fā)展性教學評價理論，學習方式轉變理論，學生學習潛能發(fā)揮理論以及兒童心理學理論等等。只有加強學習，才能有利于促進教學行為的變革。每月根據(jù)自己的教學工作寫一篇教學敘事，(統(tǒng)一_日前交)并掛在_小學網-校本研修。
2、開展教學專題探討和開展形式多樣的教科研活動本學期重點在優(yōu)化課堂教學，繼續(xù)研究、實踐、完善學校的教學模式上，開展課型研究。根據(jù)本校年青老師較多的特點，開展優(yōu)秀課例研討、觀摩全國優(yōu)秀課例。我們將分年段重點進行漢語拼音、口語交際、綜合性學習及習作教學的專題研究。
3、做好學困生的調查研究基礎教育是素質教育。我們要面向全體學生，努力爭取不讓一個學生掉隊。在抓課堂教學的同時，要把抓學困生的學習成績轉變結合起來。著手分析中下生存在的問題是什么?學困生需要幫助的是什么，可進行不同特點的分類，然后再探討轉變后進生的方式和策略。
4、走出去“取經”，開闊視野要求每個語文教師聽課10節(jié)以上。盡可能組織語文教師“走出去”，讓老師對最新的教學現(xiàn)狀有感性的認識?！叭〗洝笔菫榱恕皞鹘洝?。外出聽課的老師必須在下一次教研活動向全體語文教師傳達聽課的收獲，可就一兩點突出的優(yōu)缺點來談。聽優(yōu)秀示范課的老師，最好回來能給語文老師上匯報課，以此促進全體語文教師的教學水平的提高。
5、鼓勵教師大膽創(chuàng)新，創(chuàng)出個人的教學特色教師在實踐學校模式的過程中，要發(fā)揮個性、特長，揚長避短，敢于打破常規(guī)，大膽創(chuàng)新，努力形成自己的個人風格。期末每個教師要總結自己的教學風格。
四、第一學期日程表。
(一)_月_日——_月_日：第一周。
1、訂出科組計劃。
2、出好科組墻報。
3、檢查兩周教案。
4、相關年級聽教材分析。
(二)_月_日——_月_日：第二周。
1、布置語文老師寫好本學期校本研修的計劃(如作文教學、閱讀教學。
2、科組長參加新學期工作會議。
(三)_月_日——_月_日：第三周。
1、培訓學生參加小學生語言文字規(guī)范知識競賽。
2、教學常規(guī)檢查，隨堂聽課。
(四)_月_日——_月_日：第四周。
1、組織參加廣州市漢語拼音教學研討會。
2、區(qū)教研：漢語拼音教學展示和高年段習作展示(相關年級參加)。
3、參加廣東省口語交際與綜合性學習觀摩活動。
(五)_月_日——_月_日：第五周。
1、檢查學生作業(yè)。
2、周四參加_“生本”實驗課題活動(1——6年級部分老師參加)。
3、校內教研。
(六)_月_日——_月_日：第六周。
國慶節(jié)放假。
(七)_月_日——_月_日：第七周。
1、教學常規(guī)檢查，隨堂聽課。
2、校內教研。
(八)_月_日——_月_日：第八周。
1、區(qū)教研：習作、口語交際、綜合性學習專題研究(相關年級參加)。
2、語文科組推薦一節(jié)校內公開課。
3、教學常規(guī)檢查，抽查學生作業(yè)情況。
(九)_月_日——_月_日：第九周。
1、組織參加小學生語言文字規(guī)范知識競賽。
2、生本實驗課題外出學習考查(相關老師參加)。
3、上交論文，參加論文年會。
4、上交一篇教育敘事。
(十)_月_日——_月_日：第十周。
1、語文進行朗讀比賽。
2、出好第二期墻報。
3、行政隨堂聽課。
(十一)_月_日——_月_日：第十一周。
1、校內教研。
2、教學常規(guī)檢查。
(十二)_月_日——_月_日：第十二周。
1、參加區(qū)內教研(相關老師參加)。
2、行政隨堂聽課。
3、關注中下生的情況調查。
(十三)_月_日——_月_日：第十三周。
1、科組長會議。
2、部分老師參加市的發(fā)展性教學評價研究結題暨表彰大會。
月工作計劃反思篇十九
作為一名生產主管，我應該承擔起我應有的責任。在這個崗位上，我不應該承擔沉重的責任，要把握好方向，堅定信心，持之以恒，認真學習、研究、實踐、總結。面對當前嚴峻的紡織形勢，我們應以感恩的心，堅定不移地跟隨領導決策，盡職盡責地做好生產管理工作，服務大眾，無條件地完成領導交給的工作。企業(yè)發(fā)展了，才會有個人發(fā)展。
借鑒他人的成功和錯誤，把企業(yè)的發(fā)展和個人的成功聯(lián)系起來，讓自己的工作目標超越財富和地位。并結合實際工作制定以下xx年工作計劃:。
(1)質量:滿足用戶要求，優(yōu)良一級品率不低于98%。
(2)在產量上，可以用最少的能耗生產出適合銷售市場的數(shù)量。
(3)安全生產:安全生產是紡織企業(yè)生存和發(fā)展的前提。所以要定期告訴員工，要知道操作要點，進行安全演習，讓警鐘長鳴，防患于未然。
(4)節(jié)能降耗:合理用工，合理配棉，嚴格控制機件、材料、電耗、跑、灑、滴、漏等。
(5)穩(wěn)定員工:制度是管理中必不可少的權威，但制度的力量是有限的。體制只能讓一部分人害怕犯錯。如果員工與企業(yè)有凝聚力和凝聚力，就必須依靠情感，用毅力和品格換取人心。
(6)執(zhí)行:作為生產主管，必須嚴格執(zhí)行，并組織實施。將實施與決策計劃相匹配，帶動員工將企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃轉化為效益。
目前紡織行業(yè)比較薄弱。這個問題在于大多數(shù)企業(yè)難以適應新的趨勢。最大的問題不是勞動力成本上升，也不是生產經營不力，而是人民幣加速升值導致訂單銳減、出口困難，使企業(yè)局限于“危機”，大浪不可阻擋。但我們堅信，誰掌握了新的技術優(yōu)勢，培育了新的利潤來源，誰就贏得了發(fā)展空間。如果一直停留在低端產品生產階段，永遠沒有競爭力，永遠受制于市場上的其他人。那么我們今冬明春的技術改造就不可避免了。
在“一定不要閉門造車，認真分析國內外動態(tài)，做好行業(yè)調研，把握市場動態(tài)，做好行業(yè)預測，做好明年規(guī)劃”的理念下，一定要鍛煉內功，等待紡織春天的到來。
車間工作計劃第3章20xx年，安全經濟形勢嚴峻，xxx電廠也面臨著生產任務重、環(huán)保壓力大、設備陳舊、維護成本大幅降低的困境。維修車間的維修設備會不斷增加，工作量會相當大。為了協(xié)調電廠的安全管理，20xx車間的工作思路是:確保安全，促進管理，降低成本，防早，建隊。
一、確保安全:始終堅持安全第一的理念，把安全工作放在各個領域。
工作先抓。當安全與生產發(fā)生沖突時，安全應該放在第一位。嚴格落實各級安全生產責任制，嚴格執(zhí)行“兩票三制”制度和“三位一體、手指口述”確認辦法，形成確保各環(huán)節(jié)安全的良好格局，真正做到三無一害。安全是大事。維修車間始終堅持“以人為本”的工作理念，認真貫徹“安全第一，預防為主”的八字方針，把員工的人身安全放在首位。車間要按照“早安排、早規(guī)劃、早實施”的工作要求，認真做好各項維修任務的準備。每次維修工作前，應召開車間經理、班組長和生產骨干會議，研究方案，制定安全技術措施，落實施工項目的安全負責人、項目負責人和技術負責人，組織參加維修項目的所有人員集體學習安全技術措施，并在維修工作中認真進行安全監(jiān)督，確保維修。
二、推進管理:針對以往基礎管理中的一些薄弱環(huán)節(jié)，車間重點加強以生產現(xiàn)場管理為核心內容的基礎管理，強化安全意識，加強現(xiàn)場檢查，對提高和改善生產現(xiàn)場管理水平提出新的要求。落實“一線工作法”，落實安全生產責任制。車間管理親臨一線，每次檢修深入班組，指導、檢查、參與檢修。哪里環(huán)境艱苦，哪里人力最缺，哪里任務最艱巨，管理人員就會出現(xiàn)在那里，和一線工人一起加班，同甘共苦。讓管理者充實一線。如果在停機期間有繁重的維護任務，經理會被分配到每個團隊，與維護人員一起解決技術問題。車間將繼續(xù)利用《班組千分競賽考核標準》，加強對各班組的考核，加強班組管理，嚴格執(zhí)行生產維護工作標準，明確各維修工崗位職責，認真做好維護技術和信息反饋工作，實行定置管理，有序擺放物品，在班組內經常開展技術培訓活動，積極推廣現(xiàn)代化管理方法和手段，通過定期競賽，充分調動班組成員學習技能和學習技術的積極性。
三.降本:加強車間“修舊利廢、節(jié)支降耗”的考核，以大區(qū)域和小區(qū)域為重點，從節(jié)約每千瓦時、每滴水、每一個螺栓入手，加強設備維護管理，通過“雙增雙節(jié)”的廣泛活動，增加車間材料消耗和各班組成本的考核，杜絕浪費，努力降低材料成本。每一項維修工作都要系統(tǒng)考慮，精心準備，科學組織，形成注重工作效率，做到效率最高，成本最低，效益最佳的良好氛圍；讓員工做好本職工作的細節(jié)。不返工是一項成就，也是對車間的貢獻。
四.早期預防:車間應掌握設備的故障周期，確保各種設備的良好運行。經過一段時間的運行，風機、電機、減速機、承壓管道閥門等設備都會出現(xiàn)不同程度的故障。維修車間將充分掌握運行設備的故障周期，根據(jù)故障周期制定維修計劃，做好設備的視情維修工作。
5.隊伍建設:要建設一支作風硬朗、素質高的干部職工隊伍。車間管理人員要正確建立安全與生產、責任與能力的關系，謀自己的政治，想事情，謀事情，做事情；要加強職工的培訓和學習，開展“一日一題”、“一周一課”的學習，搞好電廠人員的培訓，實行車間精細化管理，建設一支敢打敢拼、能打硬仗、能打硬仗的高素質干部職工隊伍，以適應電廠各項工作的需要?，F(xiàn)在，鍋爐電除塵改造已經完成。因此，車間將繼續(xù)加大人員培訓力度，堅持“缺什么，學什么”的原則，通過自學、互訓、走出去、請進來等方式提高員工的專業(yè)素質，爭取更多的人才和早期人才，為早日掌握新設備而努力學習。
月工作計劃反思篇二十
1、認真對待任何事情，不報應付的態(tài)度，腳踏實地，多花心思的去做事情。
2、做事的時候，從多個角度研究問題，有創(chuàng)意，對待問題從深層次分析，思考深刻，不把工作當作一種負擔，時刻改善工作方法，提高工作效率。
3、工作中時刻剖析自我，進行批評與自我批評，定期寫好反思。做事情都遵守精細化原則，要做就要盡最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法，用“精細化”來嚴格要求自我。
民主評議行風工作個人整改措施。
蔣家溝初小姚琦。
一、整改工作的指導思想和目標。
以科學發(fā)展觀為指導，努力把以人為本、服務師生貫徹落實到民主評議工作中。以落實整改為目標，以轉變作風為根本，以群眾滿意為準則。
二、存在問題及整改措施。
存在問題一：對學生的關心愛護不夠。
月工作計劃反思篇二十一
你知道關于幼兒園教師工作計劃反思怎么寫嗎？教師是被喻為“太陽底下最光輝的職業(yè)”,所以作為教師的言行舉止往往對學生起著潛移默化的影響，在塑造學生品格方面起到舉足輕重的作用。下面是小編為大家收集有關于幼兒園教師工作計劃反思10篇，希望你喜歡。
做為一名幼兒園老師，深深的懂得一個合格優(yōu)秀的教師是要有愛心、勇于立異和思慮的智能型教師，這樣的人也是新時代對幼兒教師的要求。我在日常平常的工作中經由過程實踐，不竭總結經驗，嚴格按照一名優(yōu)異幼兒園老師的尺度來要求自已，用愛心去愛他們，用細心照顧他們，用真心擁有他們，用誠心打動他們，讓可愛的孩子們擁有更多美好的童年記憶!在20__年的新學期中，我會專心關注每一位幼兒的成長、進修，還會開展一些有我園特色的教育教學課程。為了更好的開展新學期的工作，本人擬定以下20__年個人工作計劃：
一、教育教學工作。
在20__年，我將繼續(xù)抓好幼兒日常勾當常規(guī),培育孩子精采的進修習慣和糊口衛(wèi)生習慣.形成有序的糊口,進修,游戲的氣氛。
1、培育幼兒講禮貌的習慣，與人談時說通俗話。
2、每周按時完成英語、蒙氏數(shù)學的教學內容，激發(fā)幼兒樂趣，使幼兒自動積極地介入，從學習中體會快樂。
3、開展有趣的主題勾當，讓幼兒多動腦，試探詢題，發(fā)現(xiàn)有用經驗，培育幼兒呵護情形、愛護動、植物的良好習慣。
4、多開展一些游藝勾當，營造一個幼兒斗膽表達、展示自己的空間。依據(jù)《綱要》的精神,本學期開展主題和學科相連系的體例,同時操作本園的場地優(yōu)勢,開展好體育勾當和戶外組織勾當.抓晨間磨煉,充實調動幼兒按時來園的積極性,對個體經常遲到的幼兒,實時與家長取得聯(lián)系,獲得家長的配合與撐持.
5、繼續(xù)抓好戶外勾當,提高每日兩小時戶外體育勾當?shù)馁|量.在充實保證天天戶外勾當?shù)耐瑫r,提高勾當質量使幼兒在輕松興奮的空氣中增強體質.連系主題教育為幼兒創(chuàng)設與教育勾當相順應的糊口情形,充實闡揚情形的教育功能.
6、培育幼兒做好值日生工作,進修收拾餐后桌面,培育孩子的自力性和自覺性.
7、當真剖析本班幼兒的春秋特點和個體差異,因勢利導,因材施教,力爭使每位幼兒在原有的水平上獲得較年夜的提高.
8、不時刻刻把平安放在第一位,連系平安教育開展相關勾當,讓幼兒受到教育.
1、在進餐、上茅廁、做早操時，讓幼兒養(yǎng)成一些精采的習慣，并能有秩序地進行，不打不鬧;搞好班級衛(wèi)生工作,做到"不時通風,日日消毒",為幼兒創(chuàng)設一個衛(wèi)生,整潔的進修和糊口情形.
2、在穿、_服、午睡時，能自己的工作自己做，提高自理能力;。
3、不帶危險物品入園，與其他小伴侶能和氣、親善相處;。
4、組織開展多樣化的體育勾當，讓幼兒懂得根基的衛(wèi)生常識，磨煉身體、健康成長。教育幼兒愛潔凈,勤洗手,做好風行病的預防,提醒幼兒少到人多的處所.配合年夜夫給幼兒測查身高,體重和護齒的工作.保證進餐午睡質量,抓好糊口護理,日常平常多注重提醒幼兒喝水,提超出跨越勤率.知道出汗了就要實時改更衣服或隔汗.注重季節(jié)性疾病的預防,做好班上潔凈衛(wèi)生工作,保證室內空氣通順.
三、情形與區(qū)域打點工作。
1、創(chuàng)設和成立協(xié)調的糊口情形和進修情形.讓幼兒自動,自傲的成長.班上的情形安插,以"環(huán)保教育"為焦點,讓孩子自動的創(chuàng)設糊口和進修情形.同時,也可恰當讓家長介入到情形創(chuàng)設中來.
2、區(qū)域勾當是孩子喜歡的勾當,要成立精采的區(qū)域軌制和打點軌制。
四、積極和家長溝通。
因為是個新的班級,新的幼兒,新的家長,因為家長工作由為重要,家長工作是接洽家與園的有用橋梁,只有做好家長工作,才能促進班團體的管理,我將踴躍和家長取得接洽,督促家長做好《家園接洽冊》的填寫,和家長共同探討制定適合每個幼兒的教育方法,使家,園結成教育伙伴,充分發(fā)揮教育的潛能.認真聽從家長的意見和建議，滿足家長的合理要求，起勁縮短家長和老師之間的距離以上是本學期的小工作計劃,在今后工作中,我將爭取更大的進步!
為了不斷提高自己的教育教學水平和業(yè)務素質，更好地適應社會，跟上幼教前進的步伐，我要不斷地學習和完善自己，提高自身綜合素質，特制定個人研修計劃，具體內容如下：
一、自我研修。
1、積極參加骨干教師培訓，不斷反思總結，提高自身素質和專業(yè)水平。
2、積極參加各種教育教學活動，并做好示范引領作用。
3、閱讀一些幼兒教育方面的書籍并撰寫讀書筆記。
4、認真學習《3--6歲兒童學習與發(fā)展指南》《綱要》。
5、大練基本功，利用空余時間練習彈唱、繪畫、舞蹈等專業(yè)技能。
二、示范引領，傳幫帶。
為了提高教師的整體素質和教育教學水平，發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進教師之間相互學習。本學期我與本班張老師結對，為盡快的共同成長，特制定如下計劃：
1、在師德師風、業(yè)務素養(yǎng)方面以身作則，起到模范帶頭作用。
2、注重日常工作的引導，及時指出張老師在日常工作中存在的一些問題，引導其及時改進。
3、聽張老師的課，認真記錄，按照一節(jié)好課的評價標準認真評課，及時指出張老師上課中的優(yōu)缺點，對如何改進提出合理化建議。
4、指導張老師如何撰寫教案、如何進行二次備課、如何撰寫教學反思、觀察記錄和活動實錄等。
5、指導張老師主動與家長溝通，并積極取得家長的支持與配合。
6、建議張老師多閱讀一些幼教方面的書籍，在書籍中領略教育的真諦。
三、園本專題培訓。
1、對“幼兒園家園共育工作”和“幼兒園體驗式家長會”進行全員培訓。
2、對“園本主題活動課程”進行專題研討，其中包括主題的選擇，主題內容的生成，主題活動設計等。
要成為一名具有高反思水平的幼兒園教師，首先要有反思的自覺性和責任感，有探究問題的熱情、質疑的精神和教學的主體意識。同時，外界的各種教育支持和幫助也是十分必要的。不同教師群體的反思水平存在一定的差異，因此，對不同教師群體反思能力的培養(yǎng)應體現(xiàn)不同的特征。在對幼兒園教師教學反思能力培養(yǎng)的構想中，筆者將需要得到幫助的教師群體定位為“反思實踐者”，而將能給予“實踐者”幫助的教師群體定位為“反思支持者”，這些“支持者”包括教師同伴和幼兒園園長，也包括大學專業(yè)教師或科研機構的教育專業(yè)研究人員。以下是筆者對不同發(fā)展階段的教師進行反思能力培養(yǎng)的初步構想。
從觀察描述入手，積累教學經驗，了解反思思路本文中入職期教師是指教齡1年以內的新教師。這類教師的知識大多屬于陳述性知識而較少屬于程序性知識。這些陳述性知識是表面的、抽象的，缺乏具體實例的支撐;少量的程序性知識則顯零散而不系統(tǒng)。因此，對于新教師群體，反思能力的培養(yǎng)應該從觀察開始，通過觀察優(yōu)秀教師的大量教學實例，積累各種“背景性知識”，理解組織教學的原理和一般教學經驗，探究優(yōu)秀教師的教學與他們的知識結構之間的聯(lián)系，同時通過聆聽“反思支持者”外顯的、展開式的反思活動，了解反思的基本思路。
定期觀摩現(xiàn)場教學或錄像，并嘗試把執(zhí)教者的教學過程和教學行為講述出來，盡量詳盡、全面。因為講述過程本身就是對他人的教學過程進行歸納、概括、反思、評價和再理解的過程。如某新教師在觀摩優(yōu)秀教師組織的小班打擊樂活動“大雨小雨”后，對執(zhí)教者的教學過程和行為作了如下描述：“這位教師先請幼兒復習歌曲《大雨小雨》，又請幼兒邊唱歌邊做動作，唱‘大雨’時做幅度較大的自上而下抖動手臂的動作，唱‘小雨’時做兩手指輕輕觸碰的動作，最后請幼兒用兩種打擊樂器——鈴鼓和小鈴分別為兩段歌詞伴奏?！睂π陆處煹闹v述進行補充，并且采用提問的方法幫助新教師關注關鍵問題。如：“這位教師在請幼兒為兩段歌詞選擇不同的打擊樂器伴奏時用了什么方法?她最先提的問題是什么?(想一想，什么樂器發(fā)出的聲音像是在下‘大雨’?什么樂器發(fā)出的聲音像是在下‘小雨’?)幼兒回答不出來時，她又提了什么問題?(現(xiàn)在老師這里有兩種樂器——鈴鼓和小鈴。請你敲敲小鈴，搖搖鈴鼓，聽一聽哪種樂器發(fā)出的聲音像下‘大雨’，哪種樂器發(fā)出的聲音像下‘小雨’?)當某某小朋友回答不出來時，這位教師走到他面前，對他說了什么話?(鈴鼓發(fā)出來的聲音像下‘大雨’，小發(fā)出來的聲音像下‘小雨’，對不對啊?)請總結一下這位老師的提問策略?！?BR> 逐一回答“支持者”所提的問題，比較自己的描述和“支持者”描述的不同，看哪些教學環(huán)節(jié)被自己忽略了，并做好記錄。
聽取“支持者”對教學中各環(huán)節(jié)的解釋，積累各種“背景性知識”，即在具體的實踐情境中支撐其選擇和判斷的知識。對現(xiàn)場教學或教學錄像中執(zhí)教者的教學行為進行解釋，并向新教師指出執(zhí)教者用以調整教學策略的非言語線索，幫助新教師總結在什么情況下，利用什么教學策略可以解決什么樣的教學問題。如“當教師提出的問題幼兒難以回答時，教師應該隨時調整問題的難度，如將問答題改成選擇題，甚至改成是非判斷題，從而使無效問題變成有效問題?！?BR> 在“支持者”的幫助下對優(yōu)秀教師的教學行為進行分類總結，記錄關鍵環(huán)節(jié)，并形成書面材料向全園發(fā)布。這可以為回顧、反思自己的教學活動提供原始素材。因為只有知道什么樣的教學行為是合理的，才能為教學反思提供基本的參照物。幫助新教師分項歸納優(yōu)秀教師的教學行為，分析優(yōu)秀教師各種教學行為的類型、特點、效果。
一、基本情況。
7月，我走出了杉達學院的大門，9月我將作為一名新教師正式成為晨陽幼兒園的一份子。對于這份工作，我充滿熱情，我愛孩子，孩子是陽光的象征，他們純潔，他們善良，他們真誠，雖然我將是他們的老師，但是我從他們身上可以感受到一種獨特的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的。
雖然我在大學里學的是新聞專業(yè)，這是和幼教完全不同的兩個專業(yè)，但是我相信，我會用我的熱情去愛孩子，我會用我的勤奮在今后的工作學習中彌補自己的不足，我更會用我不斷的追求在幼師這個崗位上完善自己，讓自己逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師!
二、優(yōu)勢分析。
我快樂，我充滿童真。
一直以來，我都讓自己生活得很陽光，就算遇到再大的困難，我都盡量做到一笑置之，所以我一直都保持著一顆童真的心，我能夠用孩子的語氣和他們交流;我也能夠親身加入到孩子的游戲中，和他們一起暢快的玩耍;上課的時候，我用親切教態(tài)對待每一個孩子，用孩子的語言引導他們。我就像他們的大姐姐，更像他們的好朋友。在晨陽幼兒園實習期間，我和班級內的孩子玩在一起，和他們打成一片，我愛孩子，孩子們也愛我，對我來說這就是一種收獲，一種喜悅。
我年輕，我充滿希望。
二十歲的我們正值青春年華，對一切新事物的接受能力很強，我也不例外。在校期間，我通過了cet—4和計算機一級的測試，如今我能熟練應用計算機，基本的英文也難不倒我。因此，對于以后各種課件的制作我想一定可以勝任的。年輕就是一種資本，年輕就是一種希望，現(xiàn)在我所擁有的這些可能不夠，但是正因為我年輕，所以我有充足的時間去吸收新的養(yǎng)分，讓我做的更好，因為我知道：這個世界上沒有，只有更好!
三、弱勢分析。
正因為我是非專業(yè)的，因此在幼教理論知識和各種幼教所需的技能是相當缺乏的。幼教專業(yè)可以用3—4年的時間學習專業(yè)理論知識和專業(yè)技能，而非專業(yè)出身的我在接觸這個工作之前完全是沒有一點經驗的，即便是有足夠的熱情與愛心也是不夠的，由此可見，專業(yè)與非專業(yè)之間的差距有多大。幼兒園老師不同于小學、中學的老師，幼兒園老師需要在彈、唱、跳、畫等方面都有所涉足，幼師有時候就像是一名演員，需要用富有表現(xiàn)力甚至是夸張的語言、聲音、動作去感染孩子，讓孩子在快樂中學習。
非專業(yè)的我在教學經驗上更是大大的缺乏。雖然我能夠用活潑的語言為孩子上課，但是缺乏經驗的我控班能力不強，常常不能緊緊抓住孩子在課上生成的一些東西，有時也不能及時調節(jié)上課的節(jié)奏;對于有些活動我不知道要用什么樣的好方法，讓孩子在快樂、有興趣的前提下參與學習。同時，我雖然用心在愛著孩子，但是要掌握好這個“度”對沒有經驗的我來說也是一件難事。另外，“二期”課改的一些精神我也還不能完全理解、滲透。這一切的難題都需要我努力去一一攻克，我想即便是師范專業(yè)畢業(yè)的，他們也是從一無所知開始的，所以我有自信讓自己在學習中成長，在工作中成熟，勤一定能補拙!
四、個人目標。
既然自己選擇了這份工作，那么我就會用心去做好它?，F(xiàn)在的幼兒會提出各種奇奇怪怪的問題，有時候教師還不一定能一一解決，所以我想在今后的三年種做到以下幾點：1、參加教育學專業(yè)的本科學習，在理論上進一步完善自己。
2、在一定的計算機應用的基礎上，進一步學習多媒體課件的制作。
3、對于每個幼兒都要投去關注的目光，讓每個幼兒都感受到老師的關心。
4、通過三年的磨練，讓自己能夠積累一定的經驗，成為一名合格的幼兒園教師。
五、任務與措施。
(一)構建自我管理機制，促進自我發(fā)展。
第一階段。
目標：建立自我管理意識，激勵自我發(fā)展。
措施。
1、以主人翁態(tài)度積極參與新三年計劃討論，明確新三年發(fā)展目標。
3、建立個人專業(yè)成長檔案。
4、積極參與園內各類評比活動。
第二階段。
目標：增強自我管理意識，注重自我發(fā)展。
措施。
1、在完成學前教育崗位培訓的基礎上，繼續(xù)參加本科的學習，讓自己在教學理論上有進一步的提高。
2、在探索教學方法的同時，向帶教老師以及身邊其他一些有經驗的老師學習，努力提高個人的教學水平。
3、經常翻閱一些有關幼兒心理的書籍，通過學習讓自己更深入地了解幼兒的心理，從而用更為正確、有效的教育方法。
第三階段。
目標：發(fā)揮自我管理效能，完善自我發(fā)展。
措施。
1、請帶教老師及有經驗的老師指出自己的不足之處，及時改正缺點，對教學活動進行反思。
2、運用年輕人的優(yōu)勢，在教學上多運用多媒體技術。
3、跟著有經驗的老師開展“培養(yǎng)農村幼兒文明習慣”的課題。
(二)創(chuàng)設幼兒探索學習的舞臺，促進幼兒自主發(fā)展。
第一階段。
目標：創(chuàng)設合理的區(qū)角環(huán)境，滿足幼兒自主探索的學習，促進幼兒的生活經驗。
措施。
1、注意環(huán)境創(chuàng)設的安全、新奇、有趣，提高幼兒的興趣，充分利用墻面、地面、走廊等滿足幼兒自主探索的需要。
2、創(chuàng)設材料庫、百寶箱等，擴大幼兒探索資源。
3、帶領孩子走進社區(qū)、走進大自然，豐富孩子各方面的認識。
第二階段。
目標：創(chuàng)設體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念，使幼兒的個性潛能能到充分的發(fā)揮。
措施。
1、根據(jù)主題的需要，拓展幼兒學習空間，為幼兒自主學習提供豐富的材料。
2、在區(qū)角游戲中投入新鮮的游戲材料，讓幼兒在游戲中嘗試探索學習。
第三階段。
目標：在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的文明習慣，為新課題的研究打好基礎。
措施。
1、在學習活動中，通過故事、兒歌等形式培養(yǎng)幼兒逐步養(yǎng)成文明的習慣。
2、教師以榜樣影響幼兒，幫助幼兒培養(yǎng)良好的文明習慣。
第一階段。
目標：加強與家長、社區(qū)的互動，探索家園共育的有效途徑。
措施。
1、通過各種形式與家長聯(lián)系，了解幼兒的特點與需求。
2、定期召開家長學校、家長沙龍活動，交流育兒經驗。
3、根據(jù)家長需求，邀請專家來園作講座。
第二階段。
目標：充分利用有效資源，探索家園、社區(qū)三位一體化新方式。
措施。
1、充分發(fā)揮家委會作用，成立家園、社區(qū)三位一體化領導小組。
2、利用社區(qū)、廣場開展各類親子活動。
3、充分利用家園資源，豐富晨園小報。
第三階段。
目標：整和家園、社區(qū)力量，形成一體化育人環(huán)境。
措施。
1、圍繞家長工作展開深入的研究。
2、家長學校開展形式多樣的有針對性的家教培訓活動。
3、進入社區(qū)開展各種宣傳、指導活動。
一、指導思想。
更新觀念，以《指南》為指導，自覺遵守園的規(guī)章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。
(一)繼續(xù)深入學習《綱要》，并根據(jù)〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質和業(yè)務水平，對幼兒進行全面培養(yǎng)。
(二)在教學中為幼兒創(chuàng)設輕松、愉快的學習環(huán)境，結合主題加強環(huán)境與教育的互動與結合。
(三)創(chuàng)設良好的語言氛圍，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解，使幼兒想說、敢說，發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往能力和語言表達能力。
(四)按時完成教學任務，及其他工作安排，嘗試新的教學方法，讓幼兒在愉快游戲中學習，培養(yǎng)幼兒學習興趣。
(五)抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣及自立能力，讓幼兒身心得到全面健康和諧發(fā)展。
三、保育工作方面。
孩子健康，是一切目標實現(xiàn)的關鍵。本學期我會更加與兩位老師做好班級幼兒衛(wèi)生工作，合理組織好幼兒一日活動，加強室外體育鍛煉：
(一)做好班級的各項消毒，以防病毒感染。
(二)培養(yǎng)好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。
(三)開展多樣的戶外活動，要求活動中要保持動靜結合，讓幼兒有足夠的活動量。(四)做好幼兒活動的護理工作。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水等。(五)加強幼兒的安全意識教育?；顒訒r教師要先講規(guī)則，并教幼兒一些自我保護的技能。
四、自身素質的提高。
教師應當是一名教育者，而不是教師匠.他們的區(qū)別，就在于是否有所追求卓越，有目標。教師應該是一個不斷探索、不斷創(chuàng)新的人，應該是一個教育為上的有心人。有心就能成功。勤于學習，不斷充實自我。
在本學期，我會有意的做到如下幾方面：
(一)結合幼兒普遍存在的情況，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
(二)多給幼兒講一些互相幫助、互相合作的故事，用潛移默化的方法滲透到幼兒的內心當中。
(三)多開展合作性的活動，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的愉快性。
(四)學習制定班集體規(guī)則，知道自己是大班小朋友，應該遵守自己制定的規(guī)則。
(五)在活動中，能基本獨立完成交給的任務;會正確評價自己，了解自己主要的缺點和優(yōu)點;學習恰當?shù)卦u價別人，愿意學習別人的優(yōu)點，不計較別人的缺點和缺陷。
五、家園共育方面。
了解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長。
(一)充分利用入園和離園的短暫時間，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實現(xiàn)家園共育，促進幼兒的全面發(fā)展。
(二)利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊、電話等途徑，與家長溝通聯(lián)系，及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。
(三)組織家長開放活動、家長時課堂活動，增進家長對幼兒園和本班工作的了解，取得家長對班上工作的支持。
(四)充分挖掘家長資源，協(xié)作完成教學、活動等工作。
幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作每一件都是重要的，我要有敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。希望在領導與同事的幫助下能夠圓滿地完成計劃，會和孩子們一起愉快、順利地度過大班的第一個學期。
時間飛逝轉眼一學期過去了，我班是一個全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭，共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項班務工作。這不，轉眼間冬天來了，新年又到了，一年忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢?還是仔細地回顧一學期的工作吧!
一、認真反思，不斷學習提高自身素質。
提高自身素質只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責任心，才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中，積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。本學期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作，只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃。
二、勇于改革，豐富課堂內容形式。
許多孩子的動手能力得到了很大提高，小手也變巧了，還鍛煉了他們的耐心，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。
三、加強常規(guī)建設，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。
俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經系統(tǒng)得到有益的調節(jié)，我進一步培養(yǎng)幼兒自我服務的能力，為他們的生活和學習打下良好基矗但是常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價，我班有個別幼兒生性好動，比較調皮，我們兩位老師步調一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關心集體，搗亂的小朋友小了，熱愛勞動的小朋友多了。
我分析，良良是一個自尊心很強的孩子，性格比較內向，平時得到的表揚較多。可是在玩“智力魔珠”時，他屢遭挫折，與同伴玩時明顯有差距?？吹阶约旱氖。x擇了逃避。于是，我主動找到良良，和他一起玩“智力魔珠”，在玩的過程中，我教給他一些方法和竅門，并且鼓勵他大膽嘗試新的方法。一段時間后，良良終于能玩得得心應手了，對自己也信心倍增。
更值得欣慰的是，以后每當碰到困難時，良良選擇的不是逃避，而是積極探究，大膽嘗試。
這件事使我意識到，作為一名教師，要善于觀察，了解幼兒發(fā)展中的某些問題，掌握幼兒發(fā)展的特點和狀況，必要時還要及時介入幼兒的活動，這樣才能促進幼兒的健康發(fā)展。
隨著新課程改革的不斷推進，幼兒教師的專業(yè)發(fā)展越來越得到重視，教學反思也越來越受到大家的重視，被認為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。在閱讀《學與教的心理學》一書的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)：對教學經驗的反思其實是一種思考教育問題的方式，是教師在教學實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的一種行為，是教師對自身教學觀念、行為與思維方式的再認知再創(chuàng)造的過程。依照書中所描述的教師反思框架和反思方法，我開始學寫反思日記，運用反思對教學過程進行監(jiān)控、分析并解決教學中的問題，從中獲得了專業(yè)成長。
重視教學前的反思，頊約教學的精彩。
教學前的反思，重在預設教材內容、教學策略和教學過程。一是反思教育活動的價值、目標，思考以下問題：我為什么要選擇這個教材，為什么要在這個時候選它，開展這個活動對孩子有效發(fā)展的價值在哪里，開展這個活動能解決什么問題，我期望達到什么樣的目標，我可以選用哪些關鍵的素材和資源以更好地實現(xiàn)我所期望的主流目標。以上問題的思考可以讓我的目標更明確，思路更明晰，為成功開展教學活動奠定良好的基礎。二是反思幼兒的經驗，這個活動符合幼兒現(xiàn)有經驗嗎，幼兒的經驗怎樣才能得到充分的交流展示，幼兒的經驗怎樣才能得到有效梳理、提升和遷移運用。《綱要》指出，教育活動內容的選擇應“既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經驗，又有助于形成符合教育目標的新經驗;既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經驗。”只有對幼兒的經驗多一份了解與思考，教學活動的質量才會多一份保證。
如韻律活動“頑皮的小紳士”，活動預設目標為：學習用右腳起步，有節(jié)奏地跟隨音樂走踢踏步;發(fā)現(xiàn)并明確手套在舞蹈隊形交換中的提示作用，能在手套的提示下及時地轉換動作和交換舞伴。雖然這是一個有難度的雙圈舞，但孩子們在道具“手套”的暗示以及我適度的身體語言提示下，比較輕松地解決了“交換舞伴”這一活動難點。當我又一次組織另一批孩子開展這個韻律活動時，卻遭遇了孩子們不會“交換舞伴”的尷尬。原因在哪里呢?整個教學過程都是一樣的，為什么會出現(xiàn)截然不同的效果?經過反思，我發(fā)現(xiàn)了我的致命錯誤：我在第二次教學前疏忽了對幼兒已有經驗的思考。第一批孩子有過跳雙圈舞的經驗，所以他們非常輕松地完成了“面對面交換舞伴”的任務;而第二批孩子沒有這樣的經驗，教學效果當然就不一樣了。
兩次教學活動的反思日記，讓我清晰地認識到教學前反思的重要，也讓我學會了如何去思考預設教學，預約教學的精彩。
重視教學中的反思，追求教學的活力。
在教學中進行反思，是一種難度較高的瞬間反思，實際上是教學智慧的集中體現(xiàn)。它要求教師在教學中時刻關注幼兒的學習過程，關注方法、手段以及目標達成的效果，并及時捕捉教學中的靈感，及時調整組織教學的方法，做到教學靈活，巧妙調控，使課堂效果達到最佳。
教學中的反思一要關注活動中的偶發(fā)事件，運用瞬間反思對孩子們的表現(xiàn)做出價值判斷，調整預設計劃，靈活地反饋應對;二要關注幼兒對教師預設問題的反應，即刻反思并調整自己的提問內容和提問方式。如在組織大班歌唱教學活動“小螞蟻避雨”時，我設計了幼兒分角色演唱的環(huán)節(jié)，這激起了孩子們強烈的表演興趣，以至于孩子們表演結束后依舊興奮不已，彼此大聲交談，使我無法組織下面的集體游戲活動。面對這樣的狀況，我意識到，孩子們急于分享表演中的感受，便隨機改變了預設的活動流程，請孩子們相互用動作表現(xiàn)“小螞蟻”的興奮之情。果然，孩子們馬上做出了夸張的表情和動作，迅即安靜下來。很快，我就帶著他們進入了集體游戲環(huán)節(jié)。再如歌唱活動“蟈蟈和蛐蛐”，這首歌具有北方戲曲風格，歌詞內容幽默、詼諧，給入耳目一新的感覺。孩子們聽完我的范唱后一個勁地笑，對我的提問置之不理。我一下子意識到了我的提問與孩子的興趣點不符，即時調整了問題：“你最喜歡哪一句?能學著唱一唱嗎?”孩子們一下子就來勁了，都搶著演唱自己喜歡的部分。
對于教學中的反思，讓我再一次清晰理解了《綱要》所倡導的新理念——“關注并敏感地察覺幼兒在活動中的反應。按計劃進行的活動不能引起所期望的反應時，教師應主動反思，尋找原因，及時調整活動計劃或教育行為，使之適合于幼兒的學習”。
重視教學后的反思，提升自身的專業(yè)水平。
教學后的反思能夠讓我們取“好壞”，得“揚棄”，求“糾正”，促“提高”，是找出原因和解決問題的捷徑，是實踐經驗的系統(tǒng)化、理論化過程。一是反思成功經驗，我常常反問自己：活動達到預設的教學目標了嗎?課堂教學中我臨時調整了哪些得當?shù)拇胧?在這個活動中我滲透與應用了哪些教學思想、方法?教學方法上有什么新的突破?有哪些偶發(fā)事件讓我產生了瞬間靈感?幼兒在課堂上提出了哪些獨特的見解?我在反思日記中記錄這些思考的問題，以求不斷地改進、完善自己的教學技能。二是再次修正教案，回顧、梳理好的教學方法，總結、反思失敗的原因，找出解決問題的方法。我常會靜心沉思：本節(jié)課摸索出了哪些教學規(guī)律，教法上有何創(chuàng)新，知識點上有什么新發(fā)現(xiàn)，組織教學方面有何新招術，啟迪是否得當。及時記下這些得失，并進行必要的歸類與取舍，然后寫出“再教設計”。這樣可以做到揚長避短、精益求精，并逐漸形成自己的教學風格，凸現(xiàn)自己獨特的教育思想，把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度。
實踐證明，教學反思是一種促進教師改進教學的有效策略，是不斷提升自己教學水平、提高教學質量的好方法，是教師獲得專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。在反思中成長，我正不斷地努力著。
時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我肩負。
一、思想方面。
要遵守園里的規(guī)章制度，嚴格要求自己。積極認真地投入工作。堅持正確教育觀，以正面教育為主，講明道理。要平等對待每位兒童。認真參與園內的政治學習，以學習精神為工作的動力，不時更新思想，以飽滿的熱情參與新的工作，時刻以一個優(yōu)秀教師的規(guī)范來要求自己。
二、個人學習方面。
以充實自己，積極學習各種教育理論。以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學，給自己充電，積極進行學歷進修學習。加強教育教學理論學習，提高個人的教學質量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，并讓他能夠從玩中學，學中玩。加強思想業(yè)務學習，加強職業(yè)道德教育，加強責任心，規(guī)范言行，加強精神建設，做到五講、四美”當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業(yè)務上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢，適應時代的要求。平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量，教學中遇到問題時，能虛心向有經驗的老師學習，認真參與教研活動、園本培訓，樹立“終身學習”目標。
三、工作方面。
勇于承擔責任。對幼兒有愛心、耐心，能細心地觀察幼兒，努力做到對每個幼兒因材施教，給孩子發(fā)明一個舒適、優(yōu)美、良好的生活和學習環(huán)境。跟幼兒建立一種平等、尊重、信任的關系，視孩子為自己的孩子。對家長熱情，及時向每個家長了解幼兒在家情況，并向家長反饋幼兒在園的表示，做到對每個幼兒心中有數(shù)，視家長為自己的教育伙伴。上班做到不遲到不早退。按時制定各種計劃，認真準備和組織好班級的教學活動，活動后認真分析和反思活動的效果,對工作做到主動、積極、踏實。仔細填寫家園聯(lián)系手冊，做好家訪記錄。做好平安、衛(wèi)生工作，強化平安管理，加強“平安第一”意識，做到時時事事處處講安全，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時處置，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身平安。并且做好平安教育工作，對幼兒進行自我維護意識教育，不跟陌生人走。做好交接班工作，發(fā)現(xiàn)問題匯報，妥善處置。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習慣，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，做到顧惜食品，不挑食、不浪費;午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。并且保證幼兒的戶外活動量，促進幼兒身心健康發(fā)展。抓好教育教學工作，提高教學質量，教育教學做到面向全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級制訂出科學的符合本班幼兒實際、切實可行的教育教學計劃。
四、家長工作。
1加強互動。主動與家長溝通，及時向家長反饋幼兒的信息。增加宣傳力度。
2收集家長的珍貴意見和建議，召開家長會。共同配合教育好幼兒。
五、個人努力方向。
1再多點愛心。使孩子在各方面有更大進步。
2續(xù)抓好班級的慣例工作。
3加強自身基本功的訓練。
4提高自己的攥寫的能力及科研能力。多動筆。
新學期的準備工作也已就緒，為了更好的進行本學期個人工作，為了能更好的教育幼兒，使幼兒能夠健康、快樂的成長，切實的配合學校工作，替幼兒父母分憂解難，本人根據(jù)中班幼兒的年齡特點及需要為基礎，制定了個人工作計劃如下：
一、“人生應有目的,否則你的努力將屬徒然?！?BR> 為教育事業(yè)奉獻我的一生，這是我的理想，也是我的目標。其過程是艱辛的!我目前打算盡快提高學業(yè)，讓自己有扎實的知識儲備，從而更好地適應時代的腳步。
二、不斷地挑戰(zhàn)自我。
一位理想的教師，應善于認識自己、發(fā)現(xiàn)自己、評價自己，從而樹立自信。自信使人自強。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮至極致。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求成功、設計成功。
三、善于合作，具有人格魅力。
我作為文博的一分子，會努力地、真誠地與老師們融洽相處，做一個受歡迎的的老師。另外，我、童老師、丁老師一起承擔中一班的教育教學工作。我將做到與他們和睦相處，并將我們之間的效應發(fā)揮。
四、充滿愛心，受孩子尊敬。
關心和熱愛每一個幼兒，關注每一個孩子的點滴成長，盡自己的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。為人師表，在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養(yǎng)，為孩子做表率。關心集體、關心他人，團結協(xié)作，進一步提高自己為人處事的能力。
五、追求卓越，富有創(chuàng)新精神。
教師應當是教育家，而不是教師匠。他們的區(qū)別，就在于是否追求卓越，富有創(chuàng)新精神。教師應該是一個不斷探索、不斷創(chuàng)新的人，應該是一個教育上的有心人。
六、勤于學習，不斷充實自我。
勤于學習，充實自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎。教師跟其它專家不一樣，需要多方面的知識，一個知識面不廣的教師，很難給學生人格上的感召。孩子年齡越小，他們對教師的期望越高，他們越把教師當作百科全書。在他們眼里，教師是無所不知的，而如果教師是一問三不知，他們就非常失望。所以，教師最重要的任務是學習，是完善自己的知識結構。
七、關注人類命運，具有社會責任感。
教師不光是給孩子們知識，而更重要的是培養(yǎng)學生一種積極的生活態(tài)度，以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對待生活。因此，作為一位理想教師，他應該非常關注社會、關注人類命運，非常注重培養(yǎng)學生的社會責任感。須知，教師的社會責任感影響著學生的社會責任感，學校的生活氣氛、教育方式，直接影響著孩子們的生活方式，以及他們對于未來理想的追求。所以，我們的教師要努力培養(yǎng)自己的社會責任感，要認真關注窗外的沸騰生活與精彩世界。
八、堅韌、剛強，不向挫折彎腰。
對于一個教師的成長來說，堅忍不拔，剛強不屈的意志是非常重要的?！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘玻叵瓤嗥湫闹?，勞其筋骨?！毙邪倮锇刖攀娜耍豢赡苋〉贸晒?而真正的成功者是堅持走完最后的十里路的人，這就要靠毅力。我們的教師，在任何時候都不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰的教師，才會取得最后的成功。
幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。
月工作計劃反思篇二十二
本屆學生試行課程改革一年，在這一年語文教學探索中，努力營造輕松民主的學習氛圍，學生能積極參與、理解，大膽發(fā)表見解，大膽質疑，具有一定的自學能力，基本學會同學間的討論，養(yǎng)成讀課外名著的習慣，采用寫隨筆和作文相結合的方法，學生把生活作為寫作的源，絕大多數(shù)作文內容真實，感情真切，養(yǎng)成了良好的寫作習慣，提高了寫作能力。一年課程實驗改革，取得了一些可喜的變化和成績，但也發(fā)現(xiàn)了諸多缺漏，需在本學年中，探索新方法，采取新措施，逐步快捷提高教學效果，真正讓學生打好語文基礎，提高語文能力和語文素養(yǎng)。
存在問題。
1.注重了對學生思維的激發(fā)，問題探討、口頭交流。忽視基礎知識掌握、詞匯的積累、書面表達。語文能力重要標志除了有靈活的思維外，一要有豐富的生活積累，二要有豐富詞匯積累。
2.對課文閱讀理解不透，有囫圇吞棗現(xiàn)象。以本文為載體提高學生的閱讀、理解，多角度分析總結概括上欠缺較多。
3.部分學生學習語文的興趣不濃，主動性不強，俗語說，興趣是最好的老師。調動其主動性、積極性是關鍵。
4.讀課外書對豐富學生知識有幫助，但效果不明確。
針對以上情況和英才樹立四種意識，高起點、高定位的目標，具體采取如下措施。
1.采用靈活多樣的方法，積累豐富的詞匯，并結合具體實際運用，采用競賽、多媒體等，形象、直觀、大容量，扎扎實實把該積累的詞匯作為學生語文的積淀。