最新幼兒園小班的健康教學(xué)活動方案(通用21篇)

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    優(yōu)秀的方案需要綜合考慮各種因素,我們不能片面追求結(jié)果而忽視過程。要編寫一篇完美的方案,我們首先要明確問題的核心,并找出解決問題的關(guān)鍵點。以下是小編為大家收集的方案范文,供大家參考和借鑒。
    幼兒園小班的健康教學(xué)活動方案篇一
    1、學(xué)習(xí)聽信號手膝著地爬行,增強幼兒四肢的肌肉力量。
    2、提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
    重點與難點。
    1、能根據(jù)信號的變化,變速和變換方向爬行。
    2、倒退爬時別碰撞周圍的同伴。
    活動準(zhǔn)備和環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
    1、小鼓一只,啞鈴制作的肉骨頭若干,供幼兒爬行的大草坪、獨木橋若干座。
    2、小貓、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家,放置于場地四周,小狗頭飾一只,錄音機、磁帶若干。
    活動過程。
    一、扮演角色,活動身體。
    孩子們!老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀?(出示小狗頭飾)我做狗媽媽,你們做誰呀?我們小狗聽著音樂,活動下身體吧!
    (師生跟著音樂一起做準(zhǔn)備動作,老師一邊念兒歌激起幼兒活動興趣)今天天氣真正好,小狗小狗起的早,穿上漂亮花花衣,跟著媽媽做游戲。點點頭,汪汪叫,踢踢腿,蹦蹦跳,發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭,啊嗚啊嗚吃個飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個圈,我是聰明的狗寶寶。
    二、變換方式朝制定目標(biāo)爬行。
    1、師:寶寶,我們小狗家附近有哪些好朋友?(引導(dǎo)幼兒說出小貓、小兔)。
    2、要求幼兒爬動著向小貓、去問好,然后再爬回自己家來。學(xué)說短句“小貓你好”
    3、要求幼兒爬動著向小兔去問好,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)倒爬,并倒爬著回小狗的家。
    (1)先請一個能力強的幼兒示范倒爬。
    (2)看看媽媽示范倒爬,提醒幼兒倒爬時不要碰到同伴。
    三、練習(xí)聽信號變換方向爬。
    1、出示小鼓,引導(dǎo)幼兒叫出名稱。咚咚咚,這是什么?
    2、提出游戲要求,“媽媽要小狗聽著鼓聲來學(xué)本領(lǐng)”,。
    鼓聲“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬。
    3、組織幼兒聽鼓聲變方向爬。
    四、調(diào)整活動量,“小狗打滾”。
    “寶寶,我們玩累了,打個滾,休息一下,讓肚子曬曬太陽,媽媽來幫你們理理毛”。
    五、游戲“小狗找肉骨頭”。
    1、“我們小狗肚子餓了,要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨木橋,游過小河,河對岸的草叢里就有許多肉骨頭,看誰最聰明,能找到肉骨頭?!?BR>    2、全體幼兒按照一定的路線尋找肉骨頭,可重復(fù)數(shù)次,視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。
    六、放松活動“小狗洗澡”。
    1、小狗寶寶玩累了,出了很多汗,媽媽給你們洗個澡,沖一沖,抖一抖,搖一搖,小狗小狗真快活。
    2、全體幼兒“洗完澡”,扮小狗裝,汪汪叫著回家。
    幼兒園小班的健康教學(xué)活動方案篇二
    1、感受故事中變色龍變色的趣味。
    2、學(xué)習(xí)正確地、按順序翻閱圖書。
    3、體驗色彩變化的奇妙。
    活動準(zhǔn)備:
    1、故事:《貪吃的變色龍》(參見幼兒用書)。
    2、故事圍裙、紙偶,封塑紙、糖紙,水彩筆。
    1、講述故事《貪吃的變色龍》,并用提問的方式幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。
    故事里講的是誰?
    它怎么會變顏色的?
    變色龍吃了哪些東西?
    變色龍變成了什么顏色?
    2、邊用故事圍裙操作,邊講述《貪吃的變色龍》的故事。也可以把紙偶給幼兒,邀請幼兒隨著故事情節(jié)把相應(yīng)的紙偶貼到圍裙上。
    3、請幼兒自由閱讀幼兒用書中的《貪吃的變色龍》,進一步熟悉故事內(nèi)容。
    4、以適當(dāng)?shù)膯栴}引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事。
    變色龍還會遇到什么東西?
    它把這些東西吃掉之后,又會變成什么顏色呢?
    5、操作活動:彩色的世界。
    用水彩筆在封塑紙上示范畫圖,并涂上顏色,然后貼在玻璃窗上,請幼兒觀察透過彩色透明片的物體有什么變化。
    給幼兒提供一些彩色糖紙,帶幼兒到室外,透過糖紙觀察外面世界發(fā)生的變化、。
    帶幼兒回教室,嘗試將糖紙做成一個造型,如蝴蝶結(jié),將幼兒完成的作品貼在窗戶上,讓大家相互欣賞。
    幼兒園小班的健康教學(xué)活動方案篇三
    現(xiàn)在的孩子都是獨生子女,離開了熟悉的家庭環(huán)境對幼兒園的一切感到陌生,個別幼兒出現(xiàn)不合群現(xiàn)象,這樣會影響幼兒個性的發(fā)展。根據(jù)這一現(xiàn)象,我設(shè)計了小班活動《一起玩,真快樂》,由于小班幼兒年齡小,形象思維占主導(dǎo)地位,我制作了幼兒喜愛的動畫形式的課件,并為幼兒準(zhǔn)備了大量玩具,讓幼兒在玩中體驗大家一起玩快樂,并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處,培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。
    1、通過活動使幼兒體驗,大家一起玩的快樂。
    2、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處,培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。
    課件、磁帶、錄音機、大型積木、各種玩具若干。
    給幼兒提供大家一起玩的機會。
    [活動進程]。
    2、展開:放課件,幼兒觀看。
    圖二、我們看又發(fā)生了什么事情,妞妞怎么了?她為什么生氣了?鼓勵幼兒想辦法:你可以和你的小伙伴商量一下,怎么做才能讓妞妞不生氣,快樂起來呢?小朋友想的辦法真不錯,我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的。
    圖三、來許多小朋友哄她(對不起,我們不是故意的,你別生氣了)妞妞看到小朋友態(tài)度那么友好,就原諒了他們,也不生氣了。
    圖四、小朋友們拉起妞妞的手說:“妞妞,和我們一起玩去吧”
    圖五、妞妞和大家一起玩,真快樂呀!
    提問:
    小朋友你們覺得妞妞一個人玩快樂,還是和小朋友一起玩快樂?你喜歡一個人玩還是和大家一起玩,當(dāng)你和小朋友玩玩具或做游戲時,不小心碰到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時,怎么辦呢?要向別人說:對不起,這樣別人才原諒你,喜歡你,才能成為好朋友。
    小結(jié):
    剛才看了妞妞一個人玩不快樂,也沒意思和大家一起才是最快樂的,老師給小朋友準(zhǔn)備了許多玩具,小朋友要和大家一起玩看看是不是很快樂。
    幼兒玩玩具,體驗大家一起玩的快樂,教師巡回指導(dǎo)幼兒,如發(fā)現(xiàn)一個人玩玩具,教師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。
    小結(jié):
    請小朋友說:你剛才是怎樣玩玩具的(如我和xxxxxxxx小朋友一起搭積木了)(我和xxxx小朋友玩汽車了)小朋友和大家一起玩快樂嗎?大家一起玩玩具很高興,大家都成了好朋友,我們做個《找朋友》的游戲吧!
    結(jié)束:幼兒聽音樂做《找朋友》游戲,結(jié)束。
    幼兒園小班的健康教學(xué)活動方案篇四
    冬天到了,氣溫驟降,孩子們大部分時間是在室內(nèi)活動,有一部分孩子還出現(xiàn)了感冒癥狀。為了增強幼兒的體質(zhì),我結(jié)合小班幼兒的好玩兒好動的年齡特點,激發(fā)幼兒參加活動的積極性,體驗游戲的樂趣特意安排了這節(jié)健康教育活動。
    活動目標(biāo)。
    1、激發(fā)幼兒參加活動的積極性,體驗游戲的樂趣。
    2、知道身體各部位的彎曲可以為我們做哪些事情。
    3、體驗身體彎曲的豐富多樣性。
    教學(xué)重點、難點。
    教學(xué)重點:初步認(rèn)識了幼兒身體上的關(guān)節(jié)后,請幼兒自由彎曲身體、想象、表現(xiàn)各種造型。
    教學(xué)難點:通過多種游戲,讓孩子通過多種形式鍛煉不同的關(guān)節(jié),并感受到關(guān)節(jié)的靈活,激發(fā)了幼兒大膽探索并表演的興趣。
    活動準(zhǔn)備。
    音樂、口袋、盒子、攝像機、電視。
    活動過程。
    一、游戲?qū)搿爸竺鏃l”
    1、教師:配音樂玩游戲,體驗彎曲。
    2、教師:讓幼兒根據(jù)剛才玩的游戲,感受到身體有哪些部位彎曲了?
    二、感受身體各部位的彎曲有哪些作用。
    教師:通過提問讓幼兒思考,通過彎曲可以為我們做哪些事情?
    1、通過手的彎曲可以做哪些事情?
    2、通過脖子的彎曲可以做哪些事情?
    3、通過胳膊的彎曲可以做哪些事情?
    4、通過腰的彎曲可以做哪些事情?
    5、通過腿的彎曲可以做哪些事情?
    6、通過腳的彎曲可以做哪些事情?
    三、游戲活動。
    游戲“夾口袋”(幼兒分成若干組,比一比哪組夾得最多為勝)鞏固游戲“鉆山洞”(教師當(dāng)山洞,幼兒當(dāng)小汽車)。
    四、課堂延伸。
    通過彎曲進行組合造型,感受彎曲的豐富多樣性。
    1、教師:請小幼兒自由組合造型,比一比哪組的造型最美。(教師用攝像機記錄下幼兒精彩的造型)。
    2、請幼兒通過電視觀看剛才的造型,進行評論。
    3、引導(dǎo)幼兒討論保護關(guān)節(jié)的辦法。
    五、在舞蹈中結(jié)束活動。
    教師:“現(xiàn)在就請小朋友們跟隨著“健康歌”的音樂一起跳起來吧,看看誰的身體彎曲得最靈活。”
    活動擴展:不僅身體能彎曲,還有好多的東西都能彎曲,現(xiàn)在讓我們?nèi)フ乙徽以谖覀兊纳钪羞€有哪些東西能彎曲吧。
    幼兒園小班的健康教學(xué)活動方案篇五
    1、初步了解眼睛的結(jié)構(gòu),知道眼睛的功能。
    2、通過看眼睛、說眼睛,增進互相了解和交流。
    3、初步懂得保護眼睛的重要,注意用眼衛(wèi)生。
    每人一面小鏡子,“大大的眼睛”畫面兩幅。
    二、讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的?引導(dǎo)幼兒在鏡子里仔細看看,或用手輕輕摸摸自己的'眼睛,知道眼睛像一個小圓球。
    四、讓幼兒互相觀察眼睛,并進行比較。進一步感知眼睛的結(jié)構(gòu)。
    五、引導(dǎo)幼兒討論眼睛有什么用?(幼兒互相討論、交流)。
    六、出示畫面并提問:。
    1、眼睛有什么用?2、我們怎樣愛護、關(guān)心自己的眼睛?
    讓幼兒知道畫畫時要坐端正,不用臟手揉眼睛,要用干凈手帕擦眼淚等。
    幼兒園小班的健康教學(xué)活動方案篇六
    1、學(xué)會猜謎語,并能完整的猜給家長和小伙伴們聽。
    2、懂得鞋子的正確穿法。
    3、知道在活動中鞋子掉了、鞋粘扣開了、穿反鞋時,要及時的糾正過來。
    【活動準(zhǔn)備】。
    1、《可愛頌》《我愛洗澡》歌曲音樂。
    2、一雙幼兒穿的鞋子。
    3、多媒體教學(xué)資源:《寶寶和小鞋》的相關(guān)圖片資料。
    【活動過程】。
    一、教師說謎語《好朋友》,請幼兒猜謎語。
    謎面:兩個好朋友,見面不分手,要來一塊來,要走一塊走。如果穿對了,它們頭靠頭,如果穿錯了,它們把頭扭。
    提問:請小朋友猜一猜,這個謎語說的哪兩個好朋友?(謎底:鞋子)。
    幼兒猜出謎語后,教師出示一雙幼兒穿的鞋子,請幼兒一起學(xué)說謎語。
    二、教師和幼兒做游戲,引導(dǎo)幼兒感受鞋子不舒服時會給自己帶來的危險。
    1、游戲“請你跟我這樣做”。讓幼兒感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松開時腳丫走路不舒服的感覺。
    3、教師小結(jié)。
    當(dāng)出現(xiàn)掉鞋、鞋粘扣開了和穿反鞋時,腳丫走起路來就會覺得不舒服,還有可能出現(xiàn)絆倒、摔倒等危險。
    【活動反思】。
    生活中可以發(fā)現(xiàn)孩子經(jīng)常將鞋子左右穿反。鞋子穿反了,從外觀上看,很別扭,不美觀;從身體方面考慮,幼兒會感覺不舒服,影響幼兒走路及正常的活動。要是經(jīng)常不注意,會影響幼兒小腳的生長,甚至影響健康,因而,對教師來講,及時發(fā)現(xiàn)情況,及時糾正幼兒的錯誤,對幼兒參加正?;顒?,以及幼兒的身心發(fā)展有著至關(guān)重要的積極意義。
    要讓幼兒分清鞋子的正反,必須先分析導(dǎo)致孩子反穿的原因,據(jù)我觀察主要有兩個方面的原因:一是,小班孩子年齡小,觀察能力弱,觀察不夠細致,把大致相同對稱的鞋子誤認(rèn)為是一模一樣的,所以穿鞋時不再選擇,隨手拿來,套上就算,容易出錯;二是,幼兒對應(yīng)匹配能力還不夠,不知道,左腳對應(yīng)左鞋,右腳對應(yīng)右鞋。清晰原因后我就設(shè)計了三大環(huán)節(jié)來“對癥下藥”“據(jù)因糾果”。首先用擬人化的方法幫助幼兒認(rèn)識鞋的正反,讓幼兒清楚地知道一雙鞋子兩只是不一樣的,然后用謎語來告訴幼兒,穿錯鞋像兩個好朋友在生氣,噘嘴歪頭,穿對鞋像朋友在微笑、點頭拉手。最后,以游戲“找鞋穿鞋”發(fā)展幼兒的細致分辨、對應(yīng)、匹配的能力。
    以上活動來自幼兒的生活,貼近幼兒,教育回歸了幼兒的生活,使生活和教育相互交織,相互滲透。
    幼兒園小班的健康教學(xué)活動方案篇七
    1、感知西紅柿、黃瓜的特征。
    2、知道多吃瓜果對身體有好處。
    1、西紅柿與小黃瓜若干,提籃人手一個。
    2、各組貼有西紅柿與小黃瓜標(biāo)志的籃子各一個;餐盤若干,濕紙巾人手一條。
    3、切好的西紅柿、小黃瓜若干;小碟子、湯匙人手一套;白糖若干。
    引導(dǎo)幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞等,了解西紅柿與小黃瓜的外形特征。
    1、幼兒人手一個西紅柿,看一看、摸一摸,然后說一說西紅柿的外形特征:
    西紅柿是圓圓的紅紅的身體,滑滑的'。它的身體軟軟的,摸起來涼涼的。
    2、鼓勵幼兒看看并摸摸小黃瓜,然后說出其特征:又綠又長。
    3、引導(dǎo)幼兒通過與小黃瓜的比較,了解西紅柿的特征。
    4、比較西紅柿和小黃瓜的顏色、形狀、大小。
    1、西紅柿有紅紅的肉,有籽,還有許多汁流出來。
    2、鼓勵幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn):你看到了什么?摸了覺得怎樣?用鼻子闖到什么氣味?
    3、小結(jié):西紅柿外表是又圓又紅的,頂上有綠色的葉子;。
    切開后里面果肉的顏色是淺紅的,有汁和籽,摸起來光滑皮薄。未切開前沒有味道,切開后有點酸的氣味。
    1、教師:西紅柿有什么作用?你吃過西紅柿嗎?是怎么吃的?
    2、引導(dǎo)幼兒了解西紅柿的吃法---西紅柿汁、西紅柿蛋湯、西紅柿炒蛋等;。
    知道吃西紅柿有益于身體健康。
    3、將切好的西紅柿、黃瓜分發(fā)給每組。
    引導(dǎo)幼兒用小碟子、湯匙取出自己想要的份額。
    4、提出品嘗要求:
    將手擦(洗)干凈后品嘗;品嘗時注意衛(wèi)生;吃完后將碟子、湯匙放在指定的地方、用紙巾擦嘴等。
    西紅柿有酸酸甜甜的味道;黃瓜脆脆的,很清淡。
    幼兒園小班的健康教學(xué)活動方案篇八
    活動目標(biāo):。
    1、初步了解眼睛的結(jié)構(gòu),知道眼睛的功能。
    2、通過看眼睛、說眼睛,增進互相了解和交流。
    3、初步懂得保護眼睛的重要,注意用眼衛(wèi)生。
    活動準(zhǔn)備:。
    每人一面小鏡子,“大大的眼睛”畫面兩幅。
    活動過程:。
    二、讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的?引導(dǎo)幼兒在鏡子里仔細。
    看看,或用手輕輕摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一個小圓球。
    三、提問:眼睛什么地方會動?幼兒邊摸邊感知眼球會動。
    眼睛里有什么?是什么顏色的?眼睛長在哪里?
    四、讓幼兒互相觀察眼睛,并進行比較。進一步感知眼睛的結(jié)構(gòu)。
    五、引導(dǎo)幼兒討論眼睛有什么用?(幼兒互相討論、交流)。
    六、出示畫面并提問:。
    1、眼睛有什么用?2、我們怎樣愛護、關(guān)心自己的眼睛?
    讓幼兒知道畫畫時要坐端正,不用臟手揉眼睛,要用干凈手帕擦眼淚等。
    幼兒園小班的健康教學(xué)活動方案篇九
    1、通過觀看情境表演,理解故事內(nèi)容,并能用情境性的語言進行講述。
    2、知道生病要去醫(yī)院看病,并懂得關(guān)心問候病人的情感。
    熊先生頭飾、小兔子頭飾、護士帽、白大褂、針筒、藥瓶、藥、號碼牌、醫(yī)生用具(聽診器、壓舌板、手電筒等)。
    一、感知理解講述對象。
    1、角色導(dǎo)入,激起幼兒聽故事的興趣。
    提問一:熊先生怎么了?(熊先生在不停地咳嗽和流鼻涕。)提問二:熊先生應(yīng)該找誰幫忙呢?(熊先生感到身體不舒服,與幼兒討論熊先生應(yīng)該找誰幫忙?)引導(dǎo)幼兒知道生病了找誰來幫忙。
    2、教師完整的情境講述表演。
    (一個教師扮演熊先生、一個教師扮演醫(yī)生、一個教師扮演護士。)。
    二、圍繞講述內(nèi)容自由交談,教師逐個進行指導(dǎo)。
    引導(dǎo)幼兒回憶并且講述故事內(nèi)容。
    (你感冒了,要按時吃藥,多休息、多喝水,很快就會好的。)提問六:最后,熊先生看好了病對醫(yī)生說了一句什么話?(謝謝醫(yī)生。)提問七:熊先生拿到了藥,對護士又說了一句什么話?(謝謝護士。)。
    三、引進新的講述經(jīng)驗,學(xué)習(xí)情景中的對話。
    邀請幼兒講述故事,幼兒再次欣賞故事,教師完整地講述故事內(nèi)容。
    四、鞏固遷移新的講述經(jīng)驗。
    教師指導(dǎo)幼兒用故事中的對話進行角色表演。
    五、教師小結(jié)。
    附:《熊先生生病了》。
    今天,熊先生沒有去上班,他感冒了,在不停地咳嗽和流鼻涕。
    他來到了在家附近的醫(yī)院,并掛了號。接著,他來到了兔醫(yī)生的辦公室。
    兔醫(yī)生:"熊先生,請問您哪里感到不舒服啊?"熊先生:"我不停地咳嗽和流鼻涕,覺得全身乏力。"兔醫(yī)生用聽診器聽了熊先生的呼吸和心跳,接著又請熊先生張開嘴巴,用壓舌板和手電筒看了熊先生的喉嚨。
    兔醫(yī)生:"你感冒了,要按時吃藥,多休息、多喝水,很快就會好的。"熊先生:"謝謝醫(yī)生!"兔醫(yī)生:"不用謝!"熊先生在藥房拿到了藥,并對護士說:"謝謝護士!"護士:"不用謝!再見!"熊先生:"再見!"。
    幼兒園小班的健康教學(xué)活動方案篇十
    認(rèn)識一個物體和許多個物體,知道哪些是一個,哪些是許多。
    1、積木圍成的.池塘,池塘里有一條大魚,許多條小魚。一只青蛙,許多只小蝌蚪。
    2、樹模型一個,樹上掛著一只大鳥,多只小鳥,多個蘋果。
    1、談話引出課題:“今天的天氣可真好,讓我們一起去郊游好不好?”(教師與幼兒一同統(tǒng)計活動的人數(shù),讓幼兒明確知道只有一個老師,有許多個小朋友。)。
    2、教師帶領(lǐng)幼兒來到池塘邊,引導(dǎo)幼兒說出這是什么地方?(池塘)。
    3、池塘里有什么?(鴨子、小魚、青蛙、小蝌蚪)有多少只大鴨子?(1只)有多少只小鴨子?(許多只)有幾只青蛙?(1只)幾只小蝌蚪?(許多只)然后繼續(xù)啟發(fā)幼兒進行觀察,想一想池塘還有什么東西可以用一個和許多來表示。
    4、小朋友圍坐在大樹下休息,引導(dǎo)幼兒觀察并且說出樹上有一只大鳥、許多只小鳥;一棵上有許多只鳥、許多片樹葉、許多個蘋果。
    幼兒園小班的健康教學(xué)活動方案篇十一
    1.初步了解五官的構(gòu)成和用途,知道要愛護五官。
    2.能聽懂老師的口令,做出相應(yīng)的動作。
    情感態(tài)度與價值觀:。
    知道五官是我們?nèi)梭w的重要組成部分,懂得怎樣去保護自己的五官。
    同樣的人物頭像2幅,眼、耳、口、鼻的圖片各1幅。
    小朋友們好!今天老師和大家一起來認(rèn)識我們的頭部。請小朋友們認(rèn)真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方?(一張臉,一個鼻子,兩只耳朵,一張嘴巴,兩只眼睛)。
    1.按教師的指令做相應(yīng)的動作。
    眨眨你們的小眼睛,指指你們的小鼻子,張張你們的小嘴巴,摸摸你們的小耳朵。
    2.貼五官。
    1.我們的嘴巴有什么用?(說話、吃東西)。
    2.我們的鼻子有什么用?(呼吸、聞氣味)。
    3.我們的眼睛有什么用?(看東西)。
    4.我們的'耳朵有什么用?(聽聲音)。
    師總結(jié):同樣的一張臉,如果弄臟了就不好看,所以請小朋友們要愛護自己的五官,同時也要注意不能弄臟別人的五官。
    五官很重要,我們必須要保護它。怎樣保護它們呢?
    不要把臟東西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。
    這是我的眼睛,眼睛會看;。
    這是我的鼻子,鼻子會呼吸;。
    這是我的嘴巴,嘴巴會說話;。
    這是我的耳朵,耳朵會聽話。
    幼兒園小班的健康教學(xué)活動方案篇十二
    教研主題:
    游戲材料投放的有效性與多功能利用的討論。
    研究目標(biāo):
    1、教師積極參與討論,解決材料投放的有效性問題,幫助教師適時的投放材料,豐富孩子的游戲。
    2、通過自身體驗和相互探討,知道“材料”在運用上是有多用途的,我們應(yīng)創(chuàng)造性的開發(fā)它的用途。
    3、鼓勵教師大膽發(fā)言,闡明自己的觀點。
    活動準(zhǔn)備:
    1、幼兒游戲展示。
    2、白紙、筆。
    活動過程:
    一、活動前言,拋出話題:你對游戲材料投放的有效性是如何理解的?(教師交流看法:激發(fā)幼兒興趣、預(yù)設(shè)目標(biāo),操作性、探究性)。
    二、圍繞要點,查找問題,解決問題。
    參研教師自由發(fā)言:
    1、提出問題。
    2、解決問題:通過互動討論,找到解決問題的方法。
    三、活動延伸:如何讓材料在其他領(lǐng)域發(fā)揮他的功用。
    主持人:(一日活動行為細則)明確指出:幼兒園應(yīng)為幼兒提供安全、衛(wèi)生、可變,具有多種教育價值的游戲材料;作為老師更應(yīng)觀察、發(fā)現(xiàn)材料多方面的用途,在幼兒的活動中老師們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)材料的多用性,那么,如何讓材料在其他領(lǐng)域發(fā)揮他的功用呢?現(xiàn)在請請老師們選一個材料分組討論并進行設(shè)計。
    分組討論:大、中、小班,各選一個材料商討材料的多功能利用。
    各組推薦一個中心發(fā)言人介紹做法,形式不限。
    四、小結(jié):還有很多值得大家探討和研究的問題,有待大家在實踐中不斷。
    挖掘和探討以促進幼兒教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高,最終達到促進幼兒全面發(fā)展的目的,將是我們不懈的追求。下次討論的議題:表演游戲中,老師應(yīng)如何有效的指導(dǎo)。
    幼兒園小班的健康教學(xué)活動方案篇十三
    活動目標(biāo):。
    1初步了解腳的功能,懂得保護腳的方法.
    2體驗?zāi)_對生活的重要性.
    設(shè)計意圖:
    《綱要》中指出,對幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的興趣和探究_。腳對于幼兒來說,并不陌生,每天的行走、運動都需要腳。對腳的用途,已有一定的感性經(jīng)驗,但較零碎,沒有一個整合的概念。幼兒最喜歡赤腳,但經(jīng)常受到大人、環(huán)境的限制。通過提問、體驗、延伸等活動幫助幼兒進一步了解腳的用途,體驗?zāi)_踩在不同材料上的感覺。
    重難點:了解腳的功能,腳對生活的重要性。
    活動準(zhǔn)備:
    1、仿真娃娃一個,眼罩若干。
    2、特小的鞋、大鞋,高跟鞋、反季節(jié)的鞋的ppt。
    3、海綿墊子、塑料地毯、晴綸地毯、地磚等鋪成的“道路”。
    活動過程:
    一、摸一摸,探索腳的結(jié)構(gòu)。
    1游戲?qū)搿?BR>    教師出示仿真娃娃。
    2、通過摸一摸,初步了解腳的結(jié)構(gòu)。
    現(xiàn)在請你們來摸一摸自己的小腳。誰來說說,你的小腳上面有什么。(小腳上有腳底、腳背、腳趾頭、腳趾甲)。
    二、動一動——深入探究。
    1、感受腳的功能。
    (1)孩子們,你們看前面有四條小路,它們是一樣嗎?我們?nèi)ド厦孀咭蛔吆脝?
    (2)、請小朋友們說說感受?
    教師小結(jié):我們的小腳能夠感覺到硬的和軟的、光滑的和粗糙的、冷的和熱的。
    2、了解保護腳的方法。(演示幻燈片)。
    (1)小朋友們,我們的小腳有這么多的作用,怎么樣才能幫助我們的小腳,讓小腳找到自己最適合、最舒服的家呢?我們一起來看一看,找一找吧。
    (2)教師演示幻燈片。
    教師一邊演示幻燈片,一邊根據(jù)不同的鞋子提問,看到不合適、不舒服的鞋時,教師和小朋友們一起用手勢打×。
    教師小結(jié):我們走路的地方有水泥地,也有瓷磚地,(教案出自:屈老師教案網(wǎng))走在上面會扎腳,會涼,所以我們要穿鞋子,鞋子小了,我們的腳不舒服,大了走路不方便,熱天穿棉鞋又熱,所以我們的小腳要根據(jù)季節(jié)的不同穿合適的鞋子。
    三、議一議——拓展訓(xùn)練。
    請幼兒根據(jù)自身的生活經(jīng)驗講講,引導(dǎo)幼兒了解腳的作用,更能理解保護腳的重要性。
    孩子們,我們的小腳除了走路,還能做什么呢?(學(xué)袋鼠跳,跑步,跳舞,踢球,騎車等)。
    四、跳一跳——腳律動操,鍛煉腳的肌肉。
    小鴨小鴨,去捉大蝦;小兔小兔,蹦蹦蹦;袋鼠袋鼠,跳跳跳;我們一起跳起來。
    幼兒園小班的健康教學(xué)活動方案篇十四
    激發(fā)孩子的探索欲,親子共享操作成功喜悅。
    硬卡紙約8×16厘米一張,筷子一根,膠帶一卷,彩色筆一盒。
    1、家長將卡紙自中間畫一條線形成兩個正方形格子,在格子中央處各畫一只鳥和一個鳥籠。
    2、引導(dǎo)孩子觀察鳥身體上的圖形以及個數(shù),再圖上自己喜歡的顏色。
    3、親子合作用膠帶把卡紙從中間線位置固定在筷子的頂端。
    4、家長啟發(fā)孩子快速轉(zhuǎn)動筷子,讓卡紙左右轉(zhuǎn)動,看看圖畫有啥現(xiàn)象發(fā)生。(筷子快速搓轉(zhuǎn),由于視覺暫留的原因,看起來小鳥是關(guān)在鳥籠里的。)。
    5、家長引導(dǎo)孩子找出小鳥進出籠子的奧秘。
    多種形式幫助幼兒發(fā)展跳的動作。
    活動準(zhǔn)備:圈。
    1??筛鶕?jù)幼兒動作發(fā)展水平選擇原地跳、行進跳、雙腳跳、單腳跳。
    2。家長幫助寶寶學(xué)跳。
    1)扶跳:家長用雙手扶在孩子的掖下幫助寶寶雙腳同時離地向上跳。
    2)抓圈跳:家長雙手拿圈,寶寶雙手抓住圈的下端。家長輕輕提起,幫助寶寶雙腳同時離地向上跳。邊跳邊念兒歌“歡樂蹦蹦跳,你跳我也跳。跳、跳、跳跳跳,你高我也高?!?BR>    活動建議:家長平日要創(chuàng)造條件讓孩子練習(xí)跳,可以模仿各種動物跳??梢栽谝娭兴绍浀牡胤教?,并初步學(xué)習(xí)從高處往下跳。
    利用資源:路沿。
    參加對象:10個小班家庭。
    目標(biāo):
    1、練習(xí)在路沿上走、跳,發(fā)展幼兒的平衡能力及身體的協(xié)調(diào)能力。
    2、激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣,并養(yǎng)成良好的`活動習(xí)慣。
    準(zhǔn)備:小魚若干。
    玩法:
    一、活動身體。
    二、家長和孩子一起探索路沿的玩法,教師記錄。
    三、一起學(xué)習(xí)各種玩法。
    四、游戲“小鴨捉魚”
    兒歌:小魚小魚游游游,游來游去真自由。小鴨小鴨愛吃魚,跳到水中去捉魚。念兒歌時幼兒站在路沿上準(zhǔn)備往下跳,兒歌念玩,跳下水。按家長的要求捉魚。(一條、或2條、或許多條)。
    建議:幼兒一定要遵守游戲規(guī)則。念玩兒歌后再跳下去,學(xué)會控制身體的能力。
    幼兒園小班的健康教學(xué)活動方案篇十五
    換禮物,交朋友。
    隨著新學(xué)期的開始,幼兒們根據(jù)不同的年齡被劃分到不同的班級,在新組合的班級中,有老朋友也有新朋友,不論是孩子們之間,還是師生之間大家彼此有熟悉的也有陌生的,針對這一情況我設(shè)計了《換禮物,交朋友》這個活動。
    1、通過交換禮物,讓孩子們懂得與他人分享。
    2、交換禮物過程中,結(jié)交新朋友,增進孩子們之間的友誼。
    3、通過老師帶領(lǐng)活動進行,讓孩子們和老師慢慢熟悉。
    1、讓孩子們活動前準(zhǔn)備好自己要送出的禮物,例如自己制作的畫或者手工。
    2、活動前將孩子們按照4個人或者兩個人一組,以便活動有秩序進行。
    3、讓孩子們準(zhǔn)備一個簡單的介紹,姓名年齡即可。
    1、按照分組名單讓同組的孩子們坐到一起,然后跟孩子們說,將自己準(zhǔn)備好的禮物放在桌上。
    2、老師首先做個模范,將自己準(zhǔn)備的小禮物,可以是小糖果或小玩偶,選擇其中個別的孩子,進行交換禮物自我介紹交朋友的環(huán)節(jié),例如:小朋友們今天是你們來到小班的第一天,你們看班里有這么多小朋友,我們來互相認(rèn)識一下好不好?寶寶,老師姓李,你們可以叫我李老師,你叫什么呀,小名叫什么嗎?這是老師準(zhǔn)備的禮物,喜歡嗎?老師送給你好嗎?老師也很喜歡你禮物哦,我們交換禮物,交個朋友吧,最后和孩子擁抱一下,并說,我們現(xiàn)在是朋友咯。通過老師的示范,讓孩子們自行與面對面的`小朋友進行交換禮物。
    3、鼓勵幼兒大膽的說出自己的名字,例如:現(xiàn)在哪個小朋友想來介紹一下自己,就可以領(lǐng)取精美禮物一份,請舉手的幼兒按先后順序站到中間,大聲說我叫___,今年_歲了。對個別膽小的、害羞的幼兒不要太勉強,老師可幫助他說出,教師用親一親、握握手的方式進行鼓勵。
    4、老師盡可能的讓每一個孩子都能夠自我介紹,讓其他小朋友知道這是自己的同學(xué),如何稱呼他(她)。
    可以播放音樂“找找找,找朋友,找到一個好朋友,敬個禮,握握手,你是我的好朋友?!崩蠋熣f一段結(jié)束語,小朋友們今天在幼兒園認(rèn)識了這么新朋友,高興嗎?希望你們可以和新朋友和睦相處,做好朋友!
    幼兒園小班的健康教學(xué)活動方案篇十六
    設(shè)計思路:。
    小班幼兒剛?cè)雸@,吃飯時,我請幼兒去洗手,他們會有各種理由不去洗,“我洗過手了,我在家里洗的?!薄皥D書是干凈的,不臟?!薄耙路慌K,媽媽剛給我換的?!薄巴婢叨嗥裂?不臟?!碑?dāng)我告訴幼兒這些東西是臟的,洗干凈的小手摸到它們也會變臟時,幼兒會聽從我的建議去洗手,但同樣的事情、同樣的理由以后還會出現(xiàn)。用小毛巾擦一擦,把幼兒認(rèn)為干凈物品上的“臟”東西從隱蔽的狀態(tài)顯現(xiàn)在眼前,幼兒真正理解了“臟”的概念,才會把老師的要求,轉(zhuǎn)化為自己的愿望,有效地轉(zhuǎn)變自己的行為,養(yǎng)成愛洗手的習(xí)慣。
    活動目標(biāo):。
    1、知道周圍的許多東西是不干凈的,許多臟東西是看不見的,吃東西之前愿意洗手。
    2、引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的人,愿意與周圍的人分享自己的食物。
    活動準(zhǔn)備:。
    1、好吃的食物一袋;白色濕毛巾;玩具、圖書等物品。
    2、剛剛洗過手,分三組坐在桌旁,看圖書、玩玩具、聊天。
    活動過程:。
    1、情景設(shè)置:大班哥哥姐姐送來好吃的食物老師:你是哪個班的小朋友?到我們班有什么事嗎?大班幼兒:我是大班的小朋友,給弟弟妹妹送晚點來了。我們吃晚點時,覺得幼兒園的晚點太好吃啦,想起小班弟弟妹妹還沒有吃過,一商量,大家就派我把好吃的晚點送來啦。老師:哥哥姐姐真好,有好吃的東西自己不吃,給我們小弟弟小妹妹吃,我們應(yīng)該說什么呀?(謝謝哥哥姐姐!)。
    2、請幼兒聞一聞晚點的味道,激發(fā)幼兒想吃好吃的的愿望。引導(dǎo)幼兒商量吃的方法。
    提問:1)哥哥姐姐送來的好吃的真香,誰想吃呀?請幼兒將桌上的物品收到架子上。2)這么多小朋友都著急吃一袋好吃的,我們怎樣做才能快點吃到呢?3)小朋友現(xiàn)在能吃好吃的嗎?為什么?4)誰不愿意去洗手?為什么?(手不臟,手沒摸臟東西,周圍的物品不臟。)。
    4、小朋友洗手,品嘗食物,引導(dǎo)幼兒將好吃的送給客人吃。哥哥姐姐有好吃的東西,想著送給我們小弟弟妹妹吃,他們真好!
    幼兒園小班的健康教學(xué)活動方案篇十七
    1、愿意用語言表達自己對圖書的理解。
    2、學(xué)習(xí)一頁一頁地、輕輕翻閱圖書。
    3、充分享受想象的樂趣,體驗閱讀的'快樂。
    1、幼兒有事物變化想象的經(jīng)驗。
    2、胡蘿卜、鞋子、彩色鉛筆、酸奶瓶、盆栽、洗臉盆等操作材料。
    3、ppt《胡蘿卜火箭》、閱讀歌(《郊游》改編)。
    (一)唱響閱讀歌,進入閱讀情境。
    (二)超級變變變,引起閱讀興趣。
    師:(出示胡蘿卜)這是什么?
    師:你們看,變成了什么呀?(胡蘿卜火箭)
    (三)好書來推薦,了解圖書封面。
    1、推薦圖書《胡蘿卜火箭》。
    2、觀察畫面,猜測圖書內(nèi)容。
    (四)幼兒自主閱讀,交流閱讀收獲。
    1、幼兒自主閱讀。
    2、交流閱讀感想。
    師:你覺得這本書哪一頁最有趣?
    師:你在看這本書的時候,還發(fā)現(xiàn)了什么有趣的事情?
    (五)創(chuàng)想對對碰,豐富閱讀內(nèi)容。
    1、啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)想,并作簡單記錄。
    2、展示交流并共同閱讀。
    (六)完整閱讀,體驗快樂閱讀。
    師:這本書太有趣了,接下來我們一起來讀一讀,請注意讀出省略號、感嘆號的語調(diào)哦!
    活動延伸:
    日?;顒樱汗膭钣變涸敢鈪⑴c幼兒園12月即將舉行的“蒲公英閱讀節(jié)”活動中去。
    幼兒園小班的健康教學(xué)活動方案篇十八
    傳統(tǒng)的幼兒藝術(shù)教育要求通過模仿掌握技能、技巧,現(xiàn)代幼兒藝術(shù)教育則強調(diào)精神創(chuàng)造的意義;強調(diào)藝術(shù)活動對幼兒心理發(fā)展的影響。我選擇了幼兒既感興趣,又能充分動手動腦的美術(shù)創(chuàng)作活動——美麗的色彩,讓幼兒自由選擇活動內(nèi)容,為他們提供豐富的材料、寬松的環(huán)境,尊重個體差異,為不同水平的幼兒考慮。通過手掌拓印、蠟筆涂畫等多種美術(shù)活動形式,讓幼兒去體驗、感受色彩的美麗以及活動帶來的愉悅感。
    (一)活動目標(biāo)
    1、樂意參與印畫活動,體驗美術(shù)活動的樂趣。
    2、學(xué)習(xí)用多種手法進行印畫,感知色彩、圖案的.美。
    (二)活動準(zhǔn)備
    1、紅、黃、藍、綠四種調(diào)好的水粉色。
    2、白紙、玩具印章、瓶蓋各若干。
    3、背景音樂
    (三)活動過程
    1、感知色彩,鞏固認(rèn)識紅、黃、藍、綠四種顏色
    2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作
    (1)師示范講解
    用印章蘸上自己喜歡的顏色,分散拍印在紙上,用完的材料要放入原來顏色的盆中,手臟了在抹布上擦干凈。
    幼兒園小班的健康教學(xué)活動方案篇十九
    活動目標(biāo):
    1、欣賞故事《小青蛙聽故事》,懂得聽故事的時候要安安靜靜的'。
    2、理解新詞匯:靜悄悄、安安靜靜、又蹦又跳、一聲不吭。
    3、在活動中愿意大膽地講述自己的想法。
    重點:
    1、欣賞故事,感知故事的內(nèi)容,并能進行角色間簡單的對話。
    2、懂得聽故事的時候要安安靜靜這個道理。
    難點:
    1、理解“靜悄悄、安安靜靜、又蹦又跳、一聲不吭”等這些新詞匯所表達的意思。
    2、能用比較完整的句子表達自己的想法,并愿意在集體面前發(fā)言。
    活動準(zhǔn)備:
    大圖書、角色圖片(月亮婆婆、小魚兒、小青蛙)。
    活動過程:
    一、談話引出課題。
    二、教師整體講述,幼兒初步了解故事內(nèi)容。
    三、分段講述,并提問。
    四、鼓勵幼兒給故事起名字。
    六、結(jié)束活動。
    交流:運用課件來理解一些成語和常用語,是一個嘗試。教師要充分地運用直觀材料,幫助幼兒了解一些通俗的道理。
    幼兒園小班的健康教學(xué)活動方案篇二十
    活動目標(biāo):
    1.感受動畫片的情節(jié),樂于傾聽同伴的講述。學(xué)習(xí)用大大的、香香的、甜甜的等句式來說一說姥姥的禮物。
    2.嘗試看動畫與同伴合作模仿角色進行講述。
    3.遷移經(jīng)驗進行創(chuàng)造性講述。
    活動準(zhǔn)備:(1)制作后的《姥姥的禮物》動畫碟片。
    (2)多媒體教學(xué)設(shè)備。
    (3)卡片十張。
    活動過程:一、識動畫片中的角色導(dǎo)入活動。
    師:今天我們班來了一位客人,我們來看看是誰呢?
    引入活動主題。(看動畫片一)(幼兒講述.)二、段講述動畫片的內(nèi)容。
    樂樂看到姥姥來了,心里怎么樣啊?
    樂樂很想知道姥姥給她帶來了什么,你想知道嗎?
    我們先來猜猜姥姥會給樂樂帶什么?(啟發(fā)幼兒講述)你的外婆來看你會給你帶什么?
    (幼兒講述)2.姥姥給樂樂帶來了什么禮物呢?我們一起來看看?
    (看動畫片三)師:誰會來說一說姥姥帶來了什么。
    出示相應(yīng)圖片(請幼兒講述)誰會用好聽的話把姥姥帶來的禮物說一說?
    (請幼兒來說一說)3.姥帶來水果,還帶來什么呢?請接著看動畫片.
    (看動畫片四)誰會用好聽的話來說一說這兩個禮物?
    現(xiàn)在老師來做姥姥去小朋友家作客,我會帶來什么呢?
    (和幼兒進行模仿游戲)拿出圖片,也用好聽的話來說一說。
    請幼兒和幼兒來做游戲。
    四、今天的動畫片好看嗎?
    我們一起來看一看,把這個好看的動畫片講一講。
    (看完整動畫片)。
    幼兒園小班的健康教學(xué)活動方案篇二十一
    教學(xué)目的:
    1.幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識自己生活中存在的不良習(xí)慣,
    3.科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。
    教學(xué)重點難點:
    1.使學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識自己生活中存在的不良習(xí)慣,
    2.培養(yǎng)和養(yǎng)成健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。
    教學(xué)過程:
    一、交待任務(wù)。
    我們每個人都有一些自己的生活習(xí)慣,有的是好習(xí)慣,有的'是壞習(xí)慣。好的習(xí)慣應(yīng)發(fā)揚,壞習(xí)慣就要改正。如果你有某些壞習(xí)慣,這節(jié)課我們就要幫助你改改你的壞習(xí)慣。
    板書:改改你的壞習(xí)慣。
    二、新授部分。
    晚上回家發(fā)現(xiàn)只有一個她最不愛吃的醬茄子,小紅只吃了兩口就不吃了。
    師問:課堂劇中小紅有哪些壞習(xí)慣?
    生答:板書:不吃早飯,暴飲暴食,挑食。
    師問:這都是哪方面的壞習(xí)慣?
    生答:師板書:不衛(wèi)生。
    師問:誰能說說不衛(wèi)生的習(xí)慣還有哪些?
    生答:師板書:
    師問:你有這方面的壞習(xí)慣嗎?你準(zhǔn)備怎樣改正?
    小結(jié)學(xué)法:
    (略)。
    2.觀看課堂劇《小明的100分》。
    (大意:)老師說今天的數(shù)學(xué)卷子,我已初步看了一遍,現(xiàn)在發(fā)還給你們,我公布正確答案,要求同學(xué)們對照標(biāo)準(zhǔn)答案自行打分。小明左右一看沒有注意,忙把填空中的錯誤答案改正過來,打上100分。這節(jié)課結(jié)束時老師說:“同學(xué)們老師是在做一個誠實測驗,如果你有不誠實的表現(xiàn)要改正。
    看幻燈出示的問題,同桌討論后回答:
    (1)小明這是一種什么壞習(xí)慣?
    (2)不誠實、欺騙老師這屬于哪種壞習(xí)慣?
    (3)還有哪些習(xí)慣是人際交往中的壞習(xí)慣?
    (4)如果你有這其中的壞習(xí)慣,你打算怎么辦?
    3.觀看課堂?。?BR>    《客人來了》故事大意:張叔拿來一盒禮品到小立家做客,爸爸接過禮品盒放在桌子上后跟張叔叔談話。小立打開禮品盒,發(fā)現(xiàn)里面有她愛吃的蛋糕,就吃了起來,一邊吃一邊嚷著叫爸爸陪她到公園玩兒。
    看幻燈:出示題:
    (1)故事中小立有哪些壞習(xí)慣?
    (2)這是哪方面的壞習(xí)慣?
    (3)還有哪些是家庭生活中的壞習(xí)慣?
    (4)如果你有打算怎么辦?
    用剛才學(xué)習(xí)前兩個內(nèi)容的方法自學(xué),小組討論,派一人回答。
    4.說說你或你發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)有哪些日常生活中的其它不良生活習(xí)慣,你的改正措施。
    三、總結(jié)。
    1.問:通過這節(jié)的學(xué)習(xí),你懂得了什么?
    2.師總結(jié):
    四、課后反思。