心得體會是對我們學(xué)習(xí)和工作生活等方面經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)和歸納。寫心得體會時，我們要注意語言的簡練和準(zhǔn)確，避免出現(xiàn)冗長和晦澀的表達(dá)。以下是一些優(yōu)秀的心得體會范文，值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。
做個好老師并不難心得體會篇一
有一種人生最為美麗，那就是教師，平凡的人生，投入壯麗的事業(yè);有一首歌謠最為動聽，那就是奉獻(xiàn)，無私的奉獻(xiàn)，播撒著未來的希望。三尺講臺，是我們默默耕耘的土地，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪!我們既然選擇了這份職業(yè)，就把自己的青春、理想、信念、智慧，毫不保留地奉獻(xiàn)給他而無怨無悔!
作為一名幼兒教師，我很知足。知足于擁有這份高尚的職業(yè);知足于學(xué)生的愛戴和家長的信任;知足于清新而富有生機(jī)的校園氛圍;知足于人生的平淡，平淡的人生也可點(diǎn)綴紛繁!
上學(xué)期初次接任小班，真是讓我一個頭兩個大，剛開學(xué)的日子，迎來的是一個個焦慮不安的家長和一張張淚流滿面的小臉。最讓我感動的是園長、老師們左手抱一個，右手摟一個，哄笑這個，逗樂那個，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水，渴了也顧不上喝口水，一個個都練就了田震的沙啞嗓。但不出三天，老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字，小不點(diǎn)兒們一個跟著一個排隊(duì)、洗手、做操，井然有序，讓擔(dān)心不已的爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴、嗓子沙啞、渾身酸痛又算得了什么，一聲稚嫩的“老師，再見”和家長送來的微笑是最好的藥方。
但是師德師風(fēng)僅體現(xiàn)在有愛這一方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要具有關(guān)注幼兒、培養(yǎng)幼兒、塑造幼兒的意識和能力。
我們班元元剛?cè)雸@時反抗情緒特別大，一整天都在哭鬧，每天看著她掛著淚水、鼻涕橫流的小臉，我既著急又心疼。她的哭鬧不僅影響著班級常規(guī)，也影響著其他小朋友的情緒。怎樣讓元元喜歡上幼兒園，成了我工作的重難點(diǎn)。針對元元的情況，我決定對她進(jìn)行“個案追蹤”：首先深入家庭了解情況，通過和家長溝通，發(fā)現(xiàn)她一直由奶奶照顧，在家里奶奶會給孩子準(zhǔn)備好一切，從不讓孩子動手，甚至在入園前幾天才脫了紙尿褲，在不熟悉的人面前，元元會沒有安全感。為了讓她親近我、信任我，每天晚上回到家我都會和元元視頻聊天，或者發(fā)去講故事的視頻。通過幾天的交流互動，元元和我漸漸熟悉起來，終于有一天，再也聽不到她入園時在教室門外聲嘶力竭的哭喊聲了。雖然她的進(jìn)步很大，讓我很欣慰，但我卻發(fā)現(xiàn)了她另一個問題——脖子上掛了一個奶嘴，時不時會嘬上幾口。為了戒掉她這個心理慰藉品，我和元元又開始了新一輪斗爭。通過仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)她喜歡坐在小椅子上東看西看觀察每一個小朋友，我馬上給她調(diào)整伙伴，固定好朋友，找來班上開朗活潑的孩子和她一起玩耍，同時又更新她對自我的定義，在教育活動中暗示她已經(jīng)長大了，鼓勵她和更多的小朋友交流。我還用“榜樣作用”去影響她，有意識地將元元作為集體中的榜樣，提高她在同伴中的地位，“你們看元元多能干，多棒呀”……經(jīng)過一個月的不懈努力，再也看不到那個掛著奶嘴入園哭鬧的元元了。
我是幸福的，因?yàn)槲野褠郢I(xiàn)給了一群活潑可愛的孩子!讓我們攜起手，肩并肩，用慈愛呵護(hù)純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希冀放飛理想，用知足帶來感恩，用感恩促進(jìn)奉獻(xiàn)，用青春和熱血譜寫師德的新篇章!
做個好老師并不難心得體會篇二
從教至今，已經(jīng)有十八個年頭了。課余在安靜的書桌前，夜晚在暖和的燈光下，也常常捫心自問：我，算得上是個“好老師”嗎?十八年來，我一直懷抱著滿腔熱情，全身心腸愛著我的孩子們，盡心庇護(hù)每一顆幼小的心靈。為他們的快樂而快樂，因他們的悲傷而悲傷。課上，我們一起在知識的海洋里暢游;課下，我們在操場上愉快地嬉戲。孩子們始終都堅(jiān)信：我們的老師無所不能。做題不會，什么時候找老師，老師都能講清楚;想扎小辮，什么樣的花樣老師都扎得上。和家長鬧別扭了，給老師打電話，什么時候都能買通，老師準(zhǔn)能逗得我轉(zhuǎn)悲為喜;和同學(xué)有了矛盾，不知道老師施了什么魔法，瞬時我們就成了最要好的朋友。許多已經(jīng)參加工作的孩子，在教師節(jié)還會發(fā)來問候：“老師，好久不見，您還好嗎?”“老師還記得我嗎?記得那個總是把你錯喊成媽媽的孩子嗎?”“老師，我永久忘不了你給我們上語文課的情形，你是那樣的高大，那樣的閃著光，你一直是我的偶像”
我的家長朋友們也常常會問：“老師，你怎么從來都不會動氣呢?”每當(dāng)這個時候我總是含笑不語。一群好奇的小家伙們也總是追著我問：“老師，你咋總是這么溫順呢?”這時我會自豪地告知他們：“由于這是老師的理想啊!”
不，不，不，我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?？粗鞍偌抑v壇”里酈波老師談古論今，旁征博引，我差的是一份名家的神采;看著“朗誦者”里董卿氣定神閑，娓娓道來，我差的是一份自信和情懷;看著剛剛畢業(yè)的大學(xué)生和孩子們那樣順暢地交換，我急待更新的是一份先進(jìn)的教育理念。
如今我已年近不惑，應(yīng)當(dāng)不能歸入年輕教師的行列了，但是我覺得我仍舊不敢妄自稱“老”。我還沒有形成自己的教育風(fēng)格，我還沒有屬于自己的教育專著，我仍需努力再努力啊，只為那心中的理想!“教育”是一條荊棘叢生的路，“教師”不是碌碌無為之輩配得上的稱謂，而“好老師”的是如此之豐富，它的份量是這樣的沉甸甸，它是一個教育者畢生為之奮斗的夢啊但是我看到了，在這追夢的路上，有步履蹣跚仍舊步伐堅(jiān)定的老者，也有生氣蓬勃立志為理想獻(xiàn)身的青年，我們一路守望相助，我們勢必勇往直前!
做個好老師并不難心得體會篇三
一個人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，需要涌現(xiàn)一大批好老師。那么，怎樣才能成為好老師呢?我意識到了以下幾個方面:。
第一，愛崗敬業(yè)，做忠誠于黨的教育事業(yè)的踐行者。忠誠敬業(yè)是成為合格人民教師的第一要素。始終堅(jiān)持走中國特色社會主義道路，弘揚(yáng)愛國主義、集體主義精神，把個人命運(yùn)和國家的命運(yùn)緊緊連在一起。樹立高尚的職業(yè)理想，培養(yǎng)堅(jiān)定的職業(yè)操守，肩負(fù)起人民教師的光榮職責(zé)，把全部心血和精力奉獻(xiàn)給祖國的下一代，培養(yǎng)造就社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。
第二，學(xué)為人師，做學(xué)生健康成長的引導(dǎo)者。教師要像一盞明燈，給學(xué)生以溫暖和希望，照亮孩子前進(jìn)的道路。教師要用真心、真情、真誠關(guān)愛學(xué)生，開啟學(xué)生智慧，陶冶學(xué)生情操，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。要靜下心來教書，潛下心來育人。要注重挖掘每個學(xué)生的閃光點(diǎn)，激發(fā)潛能，鼓勵創(chuàng)造，寬容失敗。要做學(xué)生的良師益友，幫助學(xué)生解決思想困惑和生活困難。
第三，開拓創(chuàng)新，做教育改革發(fā)展的推動者。創(chuàng)新是優(yōu)秀教師最具時代特征的精神品格。教師增強(qiáng)創(chuàng)新意識，把握教育規(guī)律，勇于探索，敢為人先。要按照素質(zhì)教育的要求，推進(jìn)課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，只有在教學(xué)科研一線的改革創(chuàng)新上有更大突破，整個教育事業(yè)的改革創(chuàng)新才能有實(shí)質(zhì)性的推動。
第四，行為世范，做良好社會風(fēng)尚的引領(lǐng)者。優(yōu)秀的教師是學(xué)生的表率、社會的榜樣。教師承擔(dān)起教育者的社會責(zé)任，帶頭傳承中華民族優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德，倡導(dǎo)社會文明新風(fēng)，引領(lǐng)社會風(fēng)尚和時代進(jìn)步潮流。要樹立高尚的精神追求，恪守學(xué)術(shù)道德，甘當(dāng)人梯，甘守寂寞，以自身的師表風(fēng)范和人格修養(yǎng)帶動社會風(fēng)氣的改善。教師要做民族團(tuán)結(jié)的傳播者、踐行者和捍衛(wèi)者，積極促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)思想進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，讓維護(hù)民族團(tuán)結(jié)在全社會蔚然成風(fēng)。
教育是全民族共同的事業(yè)，全黨全社會都要更加關(guān)心支持教育事業(yè)，國家發(fā)展希望在教育，辦好教育希望在教師。我們教師要增強(qiáng)榮譽(yù)感責(zé)任感，不負(fù)使命，不負(fù)重托。讓我們更加緊密地團(tuán)結(jié)在以胡錦濤同志為總書記的黨中央周圍，開拓進(jìn)取，扎實(shí)工作，推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展，為加快社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出新的更大貢獻(xiàn)!
做個好老師并不難心得體會篇四
人生是一本日歷，每一頁都印著自己清楚可辨的足跡。在我的人生路上，沒有觸目驚心的故事，沒有色彩斑斕的傳說，只有勤勤奮懇的工作，默默無聞的奉獻(xiàn)?！捌鹗加谛羷?，收結(jié)于平淡”大致就是我的人生寫照。
曾經(jīng)有很多朋友問我：你整天和孩子們在一起，做著簡單而機(jī)械的工作，做一位普通的老師，領(lǐng)著微薄的薪水，你覺得自己幸福嗎?我覺得，幸福的感覺源自內(nèi)心，它是一種感覺，一種體驗(yàn)，是一種你認(rèn)為幸福就會幸福的感覺。那我的幸福呢?簡單說很大一部分來自身邊的他們——我的學(xué)生，我的同事，尊師重教的領(lǐng)導(dǎo)和家長們。
我榮幸，我是一位老師。
幸福感，待在遷西二小的時間越久，就越是強(qiáng)烈。二小的一切，在我的眼中是如此可愛。
幸福就如花兒般在二小綻放，那么明艷，那么令人欣喜。如果說課堂教學(xué)給予了一個教師授業(yè)的舞臺，那么，班主任工作則為教師提供了一條最適宜的育人途徑。從教二十年來，我一直擔(dān)負(fù)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，其間做過近二十年的班主任工作?？嘁?樂耶?只有心知道。在班級管理中，我對學(xué)生的要求重視一個“嚴(yán)”字，而對學(xué)生的教育則貫穿一個“情”字，讓學(xué)生有向心力，使班級有凝聚力。
當(dāng)然，對于個人而言，我的幸福，很大一部分來自于我們班65個學(xué)生。我習(xí)慣叫他們孩子們或者小家伙們，由于他們?nèi)绱嘶顫娍蓯邸?BR> 還記得去年11月份，由于家里的一點(diǎn)小事，我請了幾天假。在那幾天，我期望見到我的孩子們。不知道我不在的這段日子里，他們學(xué)習(xí)跟上了沒有，有沒有盼我回去。這期間，有學(xué)生發(fā)信息來問候我，說盼我早點(diǎn)回去，也有學(xué)生打電話來直接問我什么時候再給他們上課，說班上的同學(xué)都很想我。于是，當(dāng)家里的事情處理好，我第一時間奔回了學(xué)校。剛進(jìn)教室，一群孩子呼啦一下子沖出座位，聚在我身邊，拉著我的.衣角，嘰嘰喳喳地對著我喊：“老師好!老師去哪兒啦?老師我想你啦……”而我，聽到這一句句發(fā)自肺腑的話語，恨不得把學(xué)生一下子擁入懷里。
學(xué)生們還是想念我的，亦如我想念他們一樣……孩子們不在身邊的日子，我不是我。是的，沒有他們在身邊，我哪有前進(jìn)的動力?學(xué)生的健康成長，順利成才，給了我最大的歡樂;家長的信任與支持給了我最大的欣慰;各級組織的關(guān)注與鼓勵給了我最大的動力;朋友家人的關(guān)心與愛惜給了我最大的信心。這一切的一切，都是構(gòu)成我成長的元素，是我為人之師的快樂源泉，從而更堅(jiān)定了我一輩子做老師的信念。
幸福真的很簡單，同事們早上到校時的一個微笑，工作中有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，有同事們的幫助;孩子們開心的笑臉和稚嫩的問候，學(xué)生進(jìn)校門的一句“老師好”，課堂上學(xué)生爭先恐后舉手發(fā)言的樣子，課后學(xué)生嬉戲玩耍的身影……我愿這種幸福，像春天的花兒一樣肆意綻放!由于幸福，所以滿足;三尺講臺，揮灑青春!
20年來，在我的教師生涯中，也有苦、累，更有一些委屈和很多不如意的時候，但我從未想過舍棄。我將用畢生的精力、滿腔的豪情，堅(jiān)守這三尺講臺，讓幸福如花兒般綻放!
做個好老師并不難心得體會篇五
我做了這么多年校長，從農(nóng)村到城市、從地方到京城，走過了10所學(xué)校，也就具有了500多位不同風(fēng)格、不同水平的教師同事，天天相處、耳濡目染，心里清楚誰是一位好教師。
教師群體中的好老師是相對的，人無完人，各有千秋，有長有短，很難有一個統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。
如果說非有一個好老師的標(biāo)準(zhǔn)，我心目中的好老師(其實(shí)是理想中的好老師)是這樣的：
一是心中具有大愛。所謂“大愛”是沒有條件的真愛，愛教育(不論在城市還是農(nóng)村)，愛學(xué)校(不論是強(qiáng)校還是弱校)，愛孩子(不論是好孩子還是問題孩子)。我曾經(jīng)工作過的'濰坊市北海雙語學(xué)校的李虹霞老師，為了一個遭到嚴(yán)重傷害的農(nóng)村女孩子回來班級，自己掏錢資助孩子上學(xué)。真正具有大愛的老師，不會為了自己的什么利益而追逐，真逼真切是為了孩子的發(fā)展。
二是深厚的學(xué)術(shù)背景。學(xué)術(shù)背景一方面是指豐富的專業(yè)知識，如教數(shù)學(xué)必須具有數(shù)學(xué)完全的知識體系，另一方面是指有相干知識，如教育哲學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)等等。一位好老師必須具有一桶水，才能分給孩子一碗水。全國名師于永正老師，除了有這些專業(yè)和相干知識，還能唱一口字正腔圓的京戲。老師的學(xué)術(shù)背景除了經(jīng)過正規(guī)院校的培養(yǎng)，還要有不斷更新的能力，以適應(yīng)資訊不斷變化的時期，否則就會被學(xué)生問住。
三是教育教學(xué)方法與技能。一位老師知識再淵博，不會或不善于表達(dá)和傳遞，師生之間不能有效溝通和互動，學(xué)生的學(xué)習(xí)就會遭到抑制。俗語說：水壺煮餃子，肚里有倒不出來，就是這個意思。我們常常說教育是一門技術(shù)，也是一門藝術(shù)，其實(shí)是指教育教學(xué)方法與技能。方法與技能在師范院校里是學(xué)不到的，那里只是講些道理。真正學(xué)會，需要隨著老師師傅學(xué)習(xí)和仿照，再加上自己的悟性，才能學(xué)以致用。
四是良好的職業(yè)形象與氣質(zhì)。好老師應(yīng)當(dāng)高雅，應(yīng)當(dāng)幽默，應(yīng)當(dāng)風(fēng)度翩翩，應(yīng)當(dāng)標(biāo)新立異、獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，言談舉止和容貌衣飾具有教師職業(yè)特點(diǎn)和特點(diǎn)，與常人不一樣。我讀大學(xué)時，與我們同一樓的一位英語系教授，長得很丑，但是每次見到總是穿著白白的襯衣、打著鮮紅的領(lǐng)帶，頗有風(fēng)度，讓學(xué)生敬慕。學(xué)生來到學(xué)校，除了學(xué)習(xí)課本，還要接觸不同的老師，通過接受不同老師不同風(fēng)格的同化，其人生才飽滿起來。
美國的小學(xué)基本上一年換一位老師，一個孩子可以接觸不同的老師;而中國小學(xué)六年不換老師，一個孩子就接觸一位老師，好或不好都要承當(dāng)著。
我們對好老師的要求和標(biāo)準(zhǔn)很多，也不一樣;但我認(rèn)為一位好老師應(yīng)當(dāng)具有以上四個要素(這四個要素的秩序不可顛倒)，就非常理想了。但實(shí)際生活中，有的具有其中一項(xiàng)或幾項(xiàng)，其實(shí)我們很難找到理想中的好老師。
辦學(xué)的主體是老師。好老師決定了一所學(xué)校的品質(zhì)和高度。希望我們產(chǎn)生更多的理想中的好老師，那才是孩子們最大的福氣!
做個好老師并不難心得體會篇六
“好的老師應(yīng)是人類靈魂的工程師，應(yīng)與學(xué)生做心靈的溝通，應(yīng)成為學(xué)生心靈可以信任的港灣;好的老師應(yīng)努力自覺提高教師專業(yè)能力，特別是教育技術(shù)與信息技術(shù)能力?！蓖ㄟ^學(xué)習(xí)教育的藝術(shù)——怎樣做個好老師后對我的心理啟示很多。
1、面對學(xué)生，是否做到愛每一個孩子?
教師只有學(xué)會愛學(xué)生，學(xué)生就會愛老師，才會愛好你這位老師教的學(xué)科。教師心里有學(xué)生，不論是多還是少，總想著如何讓學(xué)生更好地發(fā)展與成長。即便學(xué)生頑皮、搗亂得讓你發(fā)了瘋，終究都能由于他是學(xué)生而對他有所諒解。
2、面對學(xué)生，是否教會學(xué)生做人?
教會學(xué)生如何生存(安全問題、應(yīng)對突如其來的自然災(zāi)害)、如何做人(要有美好的人性)、如何成功(所做的事對大家有好處)。
3、面對學(xué)生，是否勤奮好學(xué)，勇于創(chuàng)新，不斷提高業(yè)務(wù)水平。
教師要教給學(xué)生知識，自己必須具有知識。而知識的.具有，必須是要通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷的獲得新知識。任何時候都要虛心學(xué)習(xí)，敢于承認(rèn)自己的不足。
做個好老師并不難心得體會篇七
當(dāng)前，縣教育局正在全縣中小學(xué)教師中展開“微笑做教師創(chuàng)先共爭優(yōu)”師德作風(fēng)建設(shè)活動。活動的主題已涵蓋了一位好老師應(yīng)具有的基本素養(yǎng)。愿全縣的教育工作者積極投身到這次活動中去，努力實(shí)踐，不斷進(jìn)步，收獲屬于自己的完善教育人生。
——題記。
我心目中的好老師應(yīng)具有高尚的師德。信奉“愛的教育”，不管學(xué)生是聰明還是蠢笨，不管學(xué)生是聽話還是頑皮，教師都能一視同仁，同等地對待他們，給予他們同等的關(guān)愛。
我心目中的好老師應(yīng)具有淡泊名利的心態(tài)。在當(dāng)今物欲橫流|、財富至上的社會大背景下，不慕名利，樂于奉獻(xiàn)，甘做人類精神家園的守護(hù)者。
我心目中的好老師應(yīng)能微笑面對工作生活中的挫折和失意：當(dāng)評優(yōu)評先落選時，當(dāng)頑皮學(xué)生無理取鬧時，當(dāng)家庭中顯現(xiàn)紛擾時……不會火冒三丈，不會心志低沉。我心目中的好老師應(yīng)具有積極進(jìn)取的精神。堅(jiān)固建立畢生學(xué)習(xí)的思想，不斷更新知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念，努力提高教學(xué)水平和育人質(zhì)量……在平凡的工作崗位上，做出不平凡的事跡來。
我心目中的好老師應(yīng)具有良好的和諧能力。學(xué)生的健康成長是一個系統(tǒng)工程，離不開家庭的影響和社會的熏陶。教師必須要善于整合和和諧各方面的教學(xué)資源，形成協(xié)力，才能為學(xué)生營建一個寬松健康的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
做個好老師并不難心得體會篇八
教育是一門神圣的事業(yè)，而教師則是教育的主人公。一個好的老師能夠?qū)W(xué)生的成長起到關(guān)鍵性作用，影響著他們的人生軌跡。作為一名教師，我們要做的就是要成為一個純粹的老師，耳濡目染地教導(dǎo)著下一代，讓他們終身受益。在我的多年教育生涯中，我深深認(rèn)識到想要做一個純粹的老師需要具備的品質(zhì)和態(tài)度，下面就簡單論述一下。
第二段：愛心與耐心。
做老師的第一要素就是熱愛教育。愛心是教育工作者最珍貴的素質(zhì)之一，它是我們教書育人的原動力。只有當(dāng)我們有了愛心，才會擁有耐心，才能夠用心呵護(hù)每一位學(xué)生，讓他們在學(xué)習(xí)中感受到關(guān)愛。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到問題時，我們要以包容和理解的心態(tài)去傾聽和引導(dǎo)，不能讓他們感到無助和失落。相信每一位學(xué)生都會受到我們的愛心和耐心所感染，從而積極主動地投身學(xué)習(xí)中去。
第三段：專業(yè)素養(yǎng)與敬業(yè)精神。
成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要具備深厚的專業(yè)知識，而且要有足夠的敬業(yè)精神。只有篤定地追求自己的職業(yè)目標(biāo)，才能更好地錘煉自己，提升自我素質(zhì)，為學(xué)生的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時，老師們還應(yīng)該積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和技能，不斷拓寬自己的知識領(lǐng)域，讓自己更加專業(yè)化。做一個純粹的老師，就是讓自己的教育工作更為主動，不斷提高自己的教學(xué)能力，給學(xué)生更多的驚喜和幫助。
第四段：嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真與平等公正。
教學(xué)工作中，我們還要對待每一個學(xué)生都一視同仁，不論天賦和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，都給予平等的機(jī)會和關(guān)注。嚴(yán)格要求自己的學(xué)生，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃和考核方案，為學(xué)生的成長指明方向。在關(guān)鍵時刻，我們要謹(jǐn)慎處理學(xué)生的事務(wù)，保證公正處理，做到公平公正。我們要有一種客觀的教育眼光，要區(qū)別學(xué)生的個性差異，懂得深入了解學(xué)生的情況，采取不同的教育方式，取得不同的效果。
第五段：結(jié)語。
做純粹的老師，并不是簡單的事情，不僅需要我們持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)，還需要我們不斷的實(shí)踐。在教育學(xué)生的過程中，每一位老師都能夠從中不斷的成長，進(jìn)一步完善自己的思想和經(jīng)驗(yàn),從而更好地履行工作。我們每個人雖然擁有不同的職業(yè)，但是都應(yīng)該認(rèn)真工作，做好自己分內(nèi)的事情，并且用心做到最好。無論你是做什么工作，都應(yīng)該抱著愛心和熱情，為社會做出貢獻(xiàn)。
做個好老師并不難心得體會篇九
黨的是我們黨奮斗歷程中又一次承前啟后、繼往開來的重要會議，學(xué)習(xí)好、宣傳好、貫徹好黨的精神，關(guān)系黨和國家工作全局，關(guān)系中國特色社會主義事業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展。中共對黨章進(jìn)行了修改，新修改的黨章從繼續(xù)推進(jìn)黨的理論創(chuàng)新、推進(jìn)黨和國家事業(yè)發(fā)展、推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程出發(fā)，把我們黨在推進(jìn)中國特色社會主義偉大事業(yè)和黨的建設(shè)新的偉大工程中取得的重大實(shí)踐成果、理論成果、制度成果體現(xiàn)在黨章中，實(shí)現(xiàn)了黨章又一次與時俱進(jìn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章、嚴(yán)格遵守黨章，是學(xué)習(xí)貫徹黨的精神的重要內(nèi)容。
自覺做帶頭學(xué)習(xí)黨章的表率。學(xué)習(xí)和理解黨章是貫徹黨章遵守黨章的前提和基礎(chǔ)。只有把黨章的各項(xiàng)內(nèi)容學(xué)深，把黨章的深刻內(nèi)涵悟透，才能用黨章的標(biāo)準(zhǔn)和要求來規(guī)范和約束自己的言行。學(xué)習(xí)黨章要與學(xué)習(xí)黨的精神緊密結(jié)合起來，與學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論體系結(jié)合起來，與加強(qiáng)黨的建設(shè)偉大實(shí)踐和部隊(duì)建設(shè)實(shí)際結(jié)合起來，對照黨章中規(guī)定的領(lǐng)導(dǎo)干部必須具備的六項(xiàng)基本條件，認(rèn)真反思剖析，及時查找和彌補(bǔ)自身不足，不斷提升帶領(lǐng)官兵推進(jìn)部隊(duì)建設(shè)的能力素質(zhì)。
自覺做堅(jiān)定理想信念的表率。共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義堅(jiān)定信念，是共產(chǎn)黨人的政治靈魂，也是共產(chǎn)黨人經(jīng)得住任何考驗(yàn)的精神支柱。黨的領(lǐng)導(dǎo)干部只有不斷按照黨章要求，在理想信念上不動搖，永葆黨員先進(jìn)性和純潔性，才能始終經(jīng)得住“四個考驗(yàn)”。政治上的堅(jiān)定來自于理論上的清醒。新黨章對領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)作出明確規(guī)定，學(xué)習(xí)踐行黨章就要以學(xué)習(xí)黨的精神為契機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系，深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)定為中國特色社會主義共同理想而奮斗的信念和信心。黨性是衡量一個黨員覺悟高低和立場堅(jiān)定與否的重要準(zhǔn)繩。要堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的歷史，深刻認(rèn)識黨的兩個關(guān)于歷史問題決議總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，大力弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，牢固樹立正確的世界觀、權(quán)力觀和事業(yè)觀，堅(jiān)定政治立場，明確大是大非。
自覺做密切聯(lián)系群眾的表率。我們黨的根基在人民，血脈在人民，力量在人民，只有始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，我們黨才能無往而不勝。學(xué)習(xí)貫徹黨章，領(lǐng)導(dǎo)干部就必須帶頭堅(jiān)持走群眾路線。充分尊重官兵主體地位。領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)持部隊(duì)建設(shè)問計(jì)于官兵、重大決策垂詢于官兵、難題攻關(guān)借力于官兵、熱點(diǎn)問題公示于官兵，確保決策更加符合部隊(duì)發(fā)展規(guī)律，有效推動部隊(duì)建設(shè)科學(xué)發(fā)展和各項(xiàng)任務(wù)圓滿完成。切實(shí)保障官兵正當(dāng)權(quán)益。“一分關(guān)注換來十分動力”。領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)持以黨章為準(zhǔn)則，“眼睛向下看”，時刻把官兵放在心上。保證官兵對部隊(duì)建設(shè)的知情權(quán)、參與權(quán)、話語權(quán)和監(jiān)督權(quán)，切實(shí)做到權(quán)為兵所用，情為兵所系，利為兵所謀，注重人文關(guān)懷，促進(jìn)官兵全面發(fā)展。
做個好老師并不難心得體會篇十
人生是一本日歷，每一頁都印著自己清晰可辨的足跡。在我的人生路上，沒有驚心動魄的故事，沒有色彩斑斕的傳說，只有勤勤懇懇的工作，默默無聞的奉獻(xiàn)?！捌鹗加谛羷冢战Y(jié)于平淡”大概就是我的人生寫照。
曾經(jīng)有很多朋友問我：你整天和孩子們在一起，做著簡單而機(jī)械的工作，做一名普通的老師，領(lǐng)著微薄的薪水，你覺得自己幸福嗎?我覺得，幸福的感覺源自內(nèi)心，它是一種感覺，一種體驗(yàn)，是一種你認(rèn)為幸福就會幸福的感覺。那我的幸福呢?簡單說很大一部分來自身邊的他們——我的學(xué)生，我的同事，尊師重教的領(lǐng)導(dǎo)和家長們。
我幸運(yùn)，我是一名老師。
幸福感，待在遷西二小的時間越久，就越是強(qiáng)烈。二小的一切，在我的眼中是如此可愛。
幸福就如花兒般在二小綻放，那么嬌艷，那么令人欣喜。如果說課堂教學(xué)給予了一個教師授業(yè)的舞臺，那么，班主任工作則為教師提供了一條最適宜的育人途徑。從教二十年來，我一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，其間做過近二十年的班主任工作?？嘁?樂耶?只有心知道。在班級管理中，我對學(xué)生的要求注重一個“嚴(yán)”字，而對學(xué)生的教育則貫穿一個“情”字，讓學(xué)生有向心力，使班級有凝聚力。
當(dāng)然，對于個人而言，我的幸福，很大一部分來自于我們班65個學(xué)生。我習(xí)慣叫他們孩子們或者小家伙們，因?yàn)樗麄內(nèi)绱嘶顫娍蓯邸?BR> 還記得去年11月份，因?yàn)榧依锏囊稽c(diǎn)小事，我請了幾天假。在那幾天，我渴望見到我的孩子們。不知道我不在的這段日子里，他們學(xué)習(xí)跟上了沒有，有沒有盼我回去。這期間，有學(xué)生發(fā)信息來問候我，說盼我早點(diǎn)回去，也有學(xué)生打電話來直接問我什么時候再給他們上課，說班上的同學(xué)都很想我。于是，當(dāng)家里的事情處理好，我第一時間奔回了學(xué)校。剛進(jìn)教室，一群孩子呼啦一下子沖出座位，聚在我身邊，拉著我的衣角，嘰嘰喳喳地對著我喊：“老師好!老師去哪兒啦?老師我想你啦……”而我，聽到這一句句發(fā)自肺腑的話語，恨不得把學(xué)生一下子擁入懷里。
學(xué)生們還是想念我的，亦如我想念他們一樣……孩子們不在身邊的日子，我不是我。是的，沒有他們在身邊，我哪有前進(jìn)的動力?學(xué)生的健康成長，順利成才，給了我最大的喜悅;家長的信任與支持給了我最大的欣慰;各級組織的關(guān)注與鼓勵給了我最大的動力;朋友家人的關(guān)心與愛護(hù)給了我最大的信心。這一切的一切，都是構(gòu)成我成長的元素，是我為人之師的快樂源泉，從而更堅(jiān)定了我一輩子做老師的信念。
幸福真的很簡單，同事們早上到校時的一個微笑，工作中有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，有同事們的幫助;孩子們開心的笑臉和稚嫩的問候，學(xué)生進(jìn)校門的一句“老師好”，課堂上學(xué)生爭先恐后舉手發(fā)言的樣子，課后學(xué)生嬉戲玩耍的身影……我愿這種幸福，像春天的花兒一樣肆意綻放!因?yàn)樾腋?，所以滿足;三尺講臺，揮灑青春!
20年來，在我的教師生涯中，也有苦、累，更有一些委屈和很多不如意的時候，但我從未想過放棄。我將用畢生的精力、滿腔的激情，堅(jiān)守這三尺講臺，讓幸福如花兒般綻放!
做個好老師并不難心得體會篇十一
第一段：引言（200字）。
作為教師，我深知教育的重要性和責(zé)任感。作為老師不僅僅是傳授知識，更是對學(xué)生的一種引導(dǎo)、榜樣和影響力。在我的教育生涯中，我始終秉持著“永遠(yuǎn)做個好老師”的信念。通過教育，我能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，讓他們成為自信、有責(zé)任感并具有價值觀的人。
第二段：傳遞知識與技能（200字）。
作為一名好老師，首要責(zé)任是傳遞知識與技能。不僅要熟悉教學(xué)內(nèi)容，還要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力水平。要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、批判性思維和解決問題的能力。在實(shí)施教學(xué)過程中，我倡導(dǎo)多元化的教育方法：靈活運(yùn)用講授、討論、實(shí)驗(yàn)、小組合作等不同的教學(xué)方式。通過激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性，讓他們更好地掌握所學(xué)知識和技能。
第三段：關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展（200字）。
除了傳遞知識和技能，我也關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。在學(xué)生的成長過程中，他們需要培養(yǎng)各方面的素質(zhì)，包括道德、文化、身體、藝術(shù)和社會責(zé)任等。我鼓勵學(xué)生參加各類課外活動，并且提供必要的指導(dǎo)和幫助。我相信，通過培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，我們可以讓他們更好地適應(yīng)社會的需要，并成為有價值的人。
第四段：關(guān)心學(xué)生的情感需求（200字）。
作為好老師，我深知學(xué)生的情感需求同樣重要。學(xué)生在校園中不僅需要學(xué)習(xí)知識，還需要得到關(guān)懷和支持。我傾聽他們的問題和困惑，鼓勵他們表達(dá)自己的情感。我盡可能地給予他們鼓勵、贊賞和支持，讓他們感受到他們的存在和價值。通過與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，我能夠更好地理解他們的想法和需求，并為他們提供必要的幫助和指導(dǎo)。
第五段：自我反思和不斷成長（200字）。
作為一名好老師，我不僅關(guān)注學(xué)生的成長，也關(guān)注自己的成長。教育是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的過程。我積極參加各類教師培訓(xùn)和研討會，不斷更新自己的教學(xué)理念和方法。同時，我不斷反思自己的教學(xué)實(shí)踐，尋找改進(jìn)的空間。我反思自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，努力改進(jìn)自己的教育方式，以期成為學(xué)生眼中的好老師。
總結(jié)（200字）。
一位好老師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展、情感需求，并且不斷提升自我。通過傳遞知識與技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，幫助他們成為有價值觀的人。而與此同時，好老師也要不斷反思和成長，以求更好地影響和教育學(xué)生。作為一名教師，我將一直秉持著“永遠(yuǎn)做個好老師”的信念，為學(xué)生成長與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
做個好老師并不難心得體會篇十二
今日早上，我在打掃衛(wèi)生時，李明小朋友的母親跑來對我說：“教師，你把李明領(lǐng)進(jìn)來好嗎?”我驚奇地問：“李明在哪?他怎樣不進(jìn)來?”媽媽著急地說：“他今日早上不愿來幼兒園，此刻在幼兒園門口，就是不進(jìn)來?！蔽曳畔率种械幕罡蠲鞯膵寢寔淼接變簣@門口，只見李明在車上邊哭邊喊：“我不上幼兒園，我不上幼兒園!”我過去問他：“你為什么哭?”他看了我一眼，更悲痛地哭了起來。
我好不容易、哄他來到活動室，讓他坐下，等他母親走后，我蹲下身子，撫摸著他的頭說：“李明，你能不能悄悄地告訴教師，你為什么哭嗎?”他滿眼淚水地說：“教師，我想跳舞，你能不能跟舞蹈教師說一聲，讓我跳舞嗎?”我一聽，最終明白了，原先舞蹈教師在排節(jié)目時，嫌他動作不到位，昨日把他裁了下來。我說：“咱們不跟舞蹈教師練舞蹈了，教師看你走的模特步很棒，那你就參加咱們班的節(jié)目吧!”他說：“教師，我能行嗎?你會不會又不用我了?”我說：“不會的!”只見他的臉上露出了笑容，趴在我的身上說：“教師你真好!”
從這件事上，我們能夠看出孩子們的自尊心是多么的強(qiáng)，那我期望各位教師在處理孩子們每件事情上，能多研究以下孩子們的感受!
做個好老師并不難心得體會篇十三
作為一名教師，我一直抱著對學(xué)生負(fù)責(zé)、盡職盡責(zé)的態(tài)度。多年來的教育實(shí)踐讓我感悟到，永遠(yuǎn)做個好老師不僅僅是教書育人的責(zé)任，更需要持久的熱愛和不斷的學(xué)習(xí)成長。通過與學(xué)生的溝通交流、科學(xué)的教學(xué)方法運(yùn)用、耐心的引導(dǎo)和激發(fā)，我逐漸體會到了做個好老師的重要性以及如何做個好老師。下面我將從專業(yè)知識的獲取、扎根師生關(guān)系、啟發(fā)學(xué)生潛能、引領(lǐng)學(xué)生成長和樂于奉獻(xiàn)這五個方面展開論述。
首先，專業(yè)知識的獲取是做好教師的基礎(chǔ)。作為一名教師，我們不能教育別人而從不進(jìn)行自我教育。只有不斷拓寬自己的知識面，充實(shí)自己的教學(xué)理論和教育方法，我們才能為學(xué)生提供更多更好的教育資源。因此，我堅(jiān)持參加各類教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流會議，通過閱讀專業(yè)書籍和學(xué)術(shù)期刊，不斷更新自己的教育理念和教學(xué)思路。同時，我也積極與同事交流、請教，以便更好地分享和吸取經(jīng)驗(yàn)。只有具備了豐富的專業(yè)知識和全面的知識儲備，我們才能應(yīng)對教學(xué)過程中的各種挑戰(zhàn)，更好地幫助學(xué)生成長。
其次，扎根師生關(guān)系是做好老師的關(guān)鍵。一位優(yōu)秀的老師不僅教會學(xué)生知識，更重要的是培養(yǎng)與學(xué)生之間的良好關(guān)系。我努力去理解學(xué)生的需求、傾聽他們的心聲，在教學(xué)中注重與學(xué)生的互動，關(guān)注學(xué)生的思維方式和學(xué)習(xí)能力。只有建立了師生之間的信任和尊重，學(xué)生才會更加積極主動地參與其中，并且樂意接受我們的教導(dǎo)。同時，我也故意抽出時間關(guān)注每個學(xué)生的成長，給予他們及時的鼓勵和肯定，幫助他們建立自信心和認(rèn)知能力。通過這樣的做法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加喜歡我的課堂，也更加樂意與我分享他們的學(xué)習(xí)和生活。
第三，啟發(fā)學(xué)生潛能是做好老師的靈魂所在。每個學(xué)生都有其獨(dú)特的潛能和天賦，作為老師，我們有責(zé)任去激發(fā)和挖掘這些潛能。因此，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力，鼓勵他們勇于表達(dá)和展示自己的觀點(diǎn)和想法。在教學(xué)中，我善于引導(dǎo)學(xué)生從多個角度思考問題，并鼓勵他們提出自己的疑問和見解，從而培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問題的能力。通過這樣的方式，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和動力得到極大的激發(fā)，他們也更加樂于探索和學(xué)習(xí)新的知識。
第四，引領(lǐng)學(xué)生成長是做好老師的重要使命。作為老師，我們應(yīng)該將培養(yǎng)學(xué)生為社會做貢獻(xiàn)作為立教的宗旨。因此，在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該為學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，引導(dǎo)他們追求真善美，培養(yǎng)他們的責(zé)任意識和社會意識。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力，幫助他們建立良好的人際關(guān)系和合作意識。通過這樣的做法，我希望每個學(xué)生都能夠成為一個品德高尚、能力出眾的綜合型人才，并為社會的發(fā)展和進(jìn)步做出積極的貢獻(xiàn)。
最后，樂于奉獻(xiàn)是做好老師的動力和信念。在教育事業(yè)中，我們需要付出很多，但是從學(xué)生們身上獲得的成就感和快樂感也是無法言喻的。因此，做個好老師需要我們以樂觀的態(tài)度和無私的奉獻(xiàn)精神面對困難和挫折。無論是在教學(xué)過程中還是師生交流中，我們都要以真誠和耐心對待每個學(xué)生，積極傳授知識和經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們成長。同時，我們也應(yīng)該積極參與學(xué)校和社區(qū)的活動，積極為學(xué)生和家長提供支持和幫助。通過這樣的努力和奉獻(xiàn)，我們會收獲更多的學(xué)生的成長和進(jìn)步，也會成就自己作為一名優(yōu)秀教師的價值。
綜上所述，永遠(yuǎn)做個好老師不僅僅是一種職業(yè)的責(zé)任，更是一種心靈的追求。通過專業(yè)知識的獲取，扎根師生關(guān)系，啟發(fā)學(xué)生潛能，引領(lǐng)學(xué)生成長和樂于奉獻(xiàn)，我們將激勵與引領(lǐng)學(xué)生朝著更高遠(yuǎn)的目標(biāo)努力，讓他們成為有知識、有能力、有道德的人。同時，也將為自己的教育事業(yè)賦予更多的價值和意義。這樣的努力不僅會使我們更成熟、更自信，也會讓我們的教育事業(yè)變得更加美好和輝煌。
做個好老師并不難心得體會篇十四
我的初“煉”是從河北師范大學(xué)開始的。校訓(xùn)“學(xué)博為師、德高為范”蒼勁有力、英挺俊逸，百年師大學(xué)養(yǎng)深厚、萬世師表。7年間，我的足跡留在了這里的教室中。教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)校管理學(xué)等知識給予我豐富的養(yǎng)料，浸潤了我的靈魂。我高昂、熱情澎湃，理想漸漸清晰：我，要做一名讓黨和人民滿意的好老師!
走上講臺的那天，我的內(nèi)心充盈著激動、自豪。我的理想即將實(shí)現(xiàn)!然而，第一年的班主任工作并未給我?guī)硪庀胫械某删透?。理想與現(xiàn)實(shí)的差距、理論與實(shí)踐的磨合、形形色色的家長、懵懵懂懂的學(xué)生，讓我應(yīng)接不暇：有一名男住宿生在夜間出走，有家長來學(xué)校反映班級紀(jì)律差，有科任老師控訴課堂紀(jì)律差，自己辛勤地教書卻并沒有帶來很好的班級成績強(qiáng)大的落差考驗(yàn)著我的心理。我曾自問：我還適合做教師嗎?當(dāng)初的豪言壯志、美好藍(lán)圖在現(xiàn)實(shí)面前漸漸褪色。然而，理性告訴我：人非生而知之者，孰能無惑?堅(jiān)持!
有這樣一則故事：有一位小學(xué)校長在校園里巡視，當(dāng)他走到教學(xué)樓后面的水泥路前時，發(fā)現(xiàn)還沒有完全凝固的水泥路面上有兩只被按進(jìn)去的玻璃球，如果不趕緊把它們?nèi)〕鰜恚枪饣穆访鎸⒉粡?fù)存在。突然，有兩個男孩手拉手在他身旁跑過，還不時警覺地回頭望，似乎擔(dān)心校長批評他倆。這位校長擺擺手，示意他倆過來，并微笑著對他們說：“你們能不能借我一樣?xùn)|西?”事情的結(jié)局是：校長像個淘氣的孩子，把十多只五彩的玻璃球一只一只按到了水泥路面上，鋪就成一條五彩路。
教書育人最可貴的品質(zhì)是“愛”，沒有“愛”就沒有教育。愛是一種積極的情感，使人愉快，給人溫暖。班主任尤其要做到以心交心、以愛育愛，積極關(guān)注學(xué)生，與學(xué)生真誠相處。班主任的工作是要以愛心為底色，用智慧作畫，才能描繪出教書育人的美麗風(fēng)景。
做個好老師并不難心得體會篇十五
作為一名教師，我有幸從事這一神圣的教育事業(yè)。在教育者的道路上，我積累了許多經(jīng)驗(yàn)和體會，對于做好一名老師有了更深的認(rèn)識。在這個主題下，我將分享我的五個心得體會，希望能夠?qū)磳⑼渡斫逃聵I(yè)的人提供一些幫助與啟示。
首先，做好一名老師需要熱愛學(xué)生，才能夠真正影響他們的成長。熱愛學(xué)生并不只是口頭上的說說，而是要從內(nèi)心深處真心關(guān)心每一個學(xué)生。每個學(xué)生都是獨(dú)一無二的個體，他們才是我們教育的中心。當(dāng)我們真正關(guān)心他們的成長、關(guān)注他們的困擾和需要，以及愿意耐心地傾聽他們的心聲時，我們才能夠在他們的生活中產(chǎn)生積極的影響。
其次，做好一名老師需要持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷成長。教育是一個不斷演進(jìn)的領(lǐng)域，所以我們必須保持對新知識和新方法的開放心態(tài)。不管是參加培訓(xùn)，還是參觀其他優(yōu)秀教師的課堂，或是閱讀教育專業(yè)書籍，都能夠幫助我們不斷拓寬自己的視野，提高自己的教學(xué)水平。只有不斷學(xué)習(xí)和成長，才能夠更好地適應(yīng)和引領(lǐng)時代的變革。
第三，做好一名老師需要與家長保持良好的溝通。家長是孩子教育的第一責(zé)任人，他們對孩子的關(guān)切與期望是我們無法替代的。因此，我們需要與家長保持密切的溝通與合作。通過家訪、家長會、電子郵件和電話，我們可以及時了解孩子在家庭中的情況，并與家長共同協(xié)商制定教育計(jì)劃和解決問題。只有與家長形成良好的合作關(guān)系，才能夠更好地培養(yǎng)出獨(dú)立自主、積極向上的學(xué)生。
第四，做好一名老師需要耐心和恒心。教育是一個長期的過程，沒有一朝一夕的成效。有時候，學(xué)生可能會出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難、行為問題或者情緒波動等挑戰(zhàn)，我們要保持耐心和恒心去面對這些問題。無論困難多大，我們都要相信學(xué)生的潛力和能力，不放棄他們，并給予他們最大的幫助和支持。人的靈魂是可以被觸動和改變的，只要我們堅(jiān)持不懈，就能夠引導(dǎo)學(xué)生向前進(jìn)步。
最后，做好一名老師需要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生不僅僅需要學(xué)習(xí)知識，更需要培養(yǎng)品德、養(yǎng)成良好習(xí)慣、發(fā)展興趣愛好和鍛煉身體等。我們要關(guān)注學(xué)生的身心健康，積極引導(dǎo)他們參與課外活動和社會實(shí)踐，幫助他們樹立正確的價值觀和人生觀。只有關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，才能夠培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的綜合型人才。
作為一名老師，我深知自己肩負(fù)著幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生價值的使命。通過這些心得體會，我更加堅(jiān)信自己的選擇是正確的，也找到了一個更好地去影響學(xué)生的方法和方式。做一名好老師，需要熱愛學(xué)生、持續(xù)學(xué)習(xí)、與家長合作、堅(jiān)持耐心和關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。相信只要我們不斷努力，我們的教育事業(yè)一定會春華秋實(shí)，讓學(xué)生在我們的引領(lǐng)下茁壯成長。
做個好老師并不難心得體會篇十六
十八年來，我一直懷抱著滿腔熱忱，全身心地愛著我的孩子們，悉心呵護(hù)每一顆幼小的心靈。為他們的快樂而快樂，因他們的憂傷而憂傷。課上，我們一起在知識的海洋里暢游;課下，我們在操場上愉快地嬉戲。孩子們始終都堅(jiān)信：我們的老師無所不能。做題不會，什么時候找老師，老師都能講清楚;想扎小辮，什么樣的花樣老師都扎得上。和家長鬧別扭了，給老師打電話，什么時候都能打通，老師準(zhǔn)能逗得我破涕為笑;和同學(xué)有了矛盾，不知道老師施了什么魔法，瞬間我們就成了最要好的朋友。許多已經(jīng)參加工作的孩子，在教師節(jié)還會發(fā)來問候：“老師，許久不見，您還好嗎?”“老師還記得我嗎?記得那個總是把你錯喊成媽媽的孩子嗎?”“老師，我永遠(yuǎn)忘不了你給我們上語文課的情景，你是那樣的高大，那樣的閃著光，你一直是我的偶像”
我的家長朋友們也常常會問：“老師，你怎么從來都不會生氣呢?”每當(dāng)這個時候我總是含笑不語。一群好奇的小家伙們也總是追著我問：“老師，你咋總是這么溫柔呢?”這時我會驕傲地告訴他們：“因?yàn)檫@是老師的理想啊!”
不，不，不，我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。看著“百家講壇”里酈波老師談古論今，旁征博引，我差的是一份名家的神采;看著“朗讀者”里董卿氣定神閑，娓娓道來，我差的是一份自信和情懷;看著剛剛畢業(yè)的大學(xué)生和孩子們那樣順暢地交流，我急待更新的是一份先進(jìn)的教育理念。
如今我已年近不惑，應(yīng)該不能歸入年輕教師的行列了，但是我覺得我仍然不敢妄自稱“老”。我還沒有形成自己的教育風(fēng)格，我還沒有屬于自己的教育專著，我仍需努力再努力啊，只為那心中的理想!
“教育”是一條荊棘叢生的路，“教師”不是碌碌無為之輩配得上的稱謂，而“好老師”的是如此之豐富，它的份量是這樣的沉甸甸，它是一個教育者畢生為之奮斗的夢啊但是我看到了，在這追夢的路上，有步履蹣跚仍然步伐堅(jiān)定的老者，也有朝氣蓬勃立志為理想獻(xiàn)身的青年，我們一路守望相助，我們必將一往無前!
做個好老師并不難心得體會篇一
有一種人生最為美麗，那就是教師，平凡的人生，投入壯麗的事業(yè);有一首歌謠最為動聽，那就是奉獻(xiàn)，無私的奉獻(xiàn)，播撒著未來的希望。三尺講臺，是我們默默耕耘的土地，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪!我們既然選擇了這份職業(yè)，就把自己的青春、理想、信念、智慧，毫不保留地奉獻(xiàn)給他而無怨無悔!
作為一名幼兒教師，我很知足。知足于擁有這份高尚的職業(yè);知足于學(xué)生的愛戴和家長的信任;知足于清新而富有生機(jī)的校園氛圍;知足于人生的平淡，平淡的人生也可點(diǎn)綴紛繁!
上學(xué)期初次接任小班，真是讓我一個頭兩個大，剛開學(xué)的日子，迎來的是一個個焦慮不安的家長和一張張淚流滿面的小臉。最讓我感動的是園長、老師們左手抱一個，右手摟一個，哄笑這個，逗樂那個，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水，渴了也顧不上喝口水，一個個都練就了田震的沙啞嗓。但不出三天，老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字，小不點(diǎn)兒們一個跟著一個排隊(duì)、洗手、做操，井然有序，讓擔(dān)心不已的爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴、嗓子沙啞、渾身酸痛又算得了什么，一聲稚嫩的“老師，再見”和家長送來的微笑是最好的藥方。
但是師德師風(fēng)僅體現(xiàn)在有愛這一方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要具有關(guān)注幼兒、培養(yǎng)幼兒、塑造幼兒的意識和能力。
我們班元元剛?cè)雸@時反抗情緒特別大，一整天都在哭鬧，每天看著她掛著淚水、鼻涕橫流的小臉，我既著急又心疼。她的哭鬧不僅影響著班級常規(guī)，也影響著其他小朋友的情緒。怎樣讓元元喜歡上幼兒園，成了我工作的重難點(diǎn)。針對元元的情況，我決定對她進(jìn)行“個案追蹤”：首先深入家庭了解情況，通過和家長溝通，發(fā)現(xiàn)她一直由奶奶照顧，在家里奶奶會給孩子準(zhǔn)備好一切，從不讓孩子動手，甚至在入園前幾天才脫了紙尿褲，在不熟悉的人面前，元元會沒有安全感。為了讓她親近我、信任我，每天晚上回到家我都會和元元視頻聊天，或者發(fā)去講故事的視頻。通過幾天的交流互動，元元和我漸漸熟悉起來，終于有一天，再也聽不到她入園時在教室門外聲嘶力竭的哭喊聲了。雖然她的進(jìn)步很大，讓我很欣慰，但我卻發(fā)現(xiàn)了她另一個問題——脖子上掛了一個奶嘴，時不時會嘬上幾口。為了戒掉她這個心理慰藉品，我和元元又開始了新一輪斗爭。通過仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)她喜歡坐在小椅子上東看西看觀察每一個小朋友，我馬上給她調(diào)整伙伴，固定好朋友，找來班上開朗活潑的孩子和她一起玩耍，同時又更新她對自我的定義，在教育活動中暗示她已經(jīng)長大了，鼓勵她和更多的小朋友交流。我還用“榜樣作用”去影響她，有意識地將元元作為集體中的榜樣，提高她在同伴中的地位，“你們看元元多能干，多棒呀”……經(jīng)過一個月的不懈努力，再也看不到那個掛著奶嘴入園哭鬧的元元了。
我是幸福的，因?yàn)槲野褠郢I(xiàn)給了一群活潑可愛的孩子!讓我們攜起手，肩并肩，用慈愛呵護(hù)純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希冀放飛理想，用知足帶來感恩，用感恩促進(jìn)奉獻(xiàn)，用青春和熱血譜寫師德的新篇章!
做個好老師并不難心得體會篇二
從教至今，已經(jīng)有十八個年頭了。課余在安靜的書桌前，夜晚在暖和的燈光下，也常常捫心自問：我，算得上是個“好老師”嗎?十八年來，我一直懷抱著滿腔熱情，全身心腸愛著我的孩子們，盡心庇護(hù)每一顆幼小的心靈。為他們的快樂而快樂，因他們的悲傷而悲傷。課上，我們一起在知識的海洋里暢游;課下，我們在操場上愉快地嬉戲。孩子們始終都堅(jiān)信：我們的老師無所不能。做題不會，什么時候找老師，老師都能講清楚;想扎小辮，什么樣的花樣老師都扎得上。和家長鬧別扭了，給老師打電話，什么時候都能買通，老師準(zhǔn)能逗得我轉(zhuǎn)悲為喜;和同學(xué)有了矛盾，不知道老師施了什么魔法，瞬時我們就成了最要好的朋友。許多已經(jīng)參加工作的孩子，在教師節(jié)還會發(fā)來問候：“老師，好久不見，您還好嗎?”“老師還記得我嗎?記得那個總是把你錯喊成媽媽的孩子嗎?”“老師，我永久忘不了你給我們上語文課的情形，你是那樣的高大，那樣的閃著光，你一直是我的偶像”
我的家長朋友們也常常會問：“老師，你怎么從來都不會動氣呢?”每當(dāng)這個時候我總是含笑不語。一群好奇的小家伙們也總是追著我問：“老師，你咋總是這么溫順呢?”這時我會自豪地告知他們：“由于這是老師的理想啊!”
不，不，不，我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?？粗鞍偌抑v壇”里酈波老師談古論今，旁征博引，我差的是一份名家的神采;看著“朗誦者”里董卿氣定神閑，娓娓道來，我差的是一份自信和情懷;看著剛剛畢業(yè)的大學(xué)生和孩子們那樣順暢地交換，我急待更新的是一份先進(jìn)的教育理念。
如今我已年近不惑，應(yīng)當(dāng)不能歸入年輕教師的行列了，但是我覺得我仍舊不敢妄自稱“老”。我還沒有形成自己的教育風(fēng)格，我還沒有屬于自己的教育專著，我仍需努力再努力啊，只為那心中的理想!“教育”是一條荊棘叢生的路，“教師”不是碌碌無為之輩配得上的稱謂，而“好老師”的是如此之豐富，它的份量是這樣的沉甸甸，它是一個教育者畢生為之奮斗的夢啊但是我看到了，在這追夢的路上，有步履蹣跚仍舊步伐堅(jiān)定的老者，也有生氣蓬勃立志為理想獻(xiàn)身的青年，我們一路守望相助，我們勢必勇往直前!
做個好老師并不難心得體會篇三
一個人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，需要涌現(xiàn)一大批好老師。那么，怎樣才能成為好老師呢?我意識到了以下幾個方面:。
第一，愛崗敬業(yè)，做忠誠于黨的教育事業(yè)的踐行者。忠誠敬業(yè)是成為合格人民教師的第一要素。始終堅(jiān)持走中國特色社會主義道路，弘揚(yáng)愛國主義、集體主義精神，把個人命運(yùn)和國家的命運(yùn)緊緊連在一起。樹立高尚的職業(yè)理想，培養(yǎng)堅(jiān)定的職業(yè)操守，肩負(fù)起人民教師的光榮職責(zé)，把全部心血和精力奉獻(xiàn)給祖國的下一代，培養(yǎng)造就社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。
第二，學(xué)為人師，做學(xué)生健康成長的引導(dǎo)者。教師要像一盞明燈，給學(xué)生以溫暖和希望，照亮孩子前進(jìn)的道路。教師要用真心、真情、真誠關(guān)愛學(xué)生，開啟學(xué)生智慧，陶冶學(xué)生情操，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。要靜下心來教書，潛下心來育人。要注重挖掘每個學(xué)生的閃光點(diǎn)，激發(fā)潛能，鼓勵創(chuàng)造，寬容失敗。要做學(xué)生的良師益友，幫助學(xué)生解決思想困惑和生活困難。
第三，開拓創(chuàng)新，做教育改革發(fā)展的推動者。創(chuàng)新是優(yōu)秀教師最具時代特征的精神品格。教師增強(qiáng)創(chuàng)新意識，把握教育規(guī)律，勇于探索，敢為人先。要按照素質(zhì)教育的要求，推進(jìn)課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，只有在教學(xué)科研一線的改革創(chuàng)新上有更大突破，整個教育事業(yè)的改革創(chuàng)新才能有實(shí)質(zhì)性的推動。
第四，行為世范，做良好社會風(fēng)尚的引領(lǐng)者。優(yōu)秀的教師是學(xué)生的表率、社會的榜樣。教師承擔(dān)起教育者的社會責(zé)任，帶頭傳承中華民族優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德，倡導(dǎo)社會文明新風(fēng)，引領(lǐng)社會風(fēng)尚和時代進(jìn)步潮流。要樹立高尚的精神追求，恪守學(xué)術(shù)道德，甘當(dāng)人梯，甘守寂寞，以自身的師表風(fēng)范和人格修養(yǎng)帶動社會風(fēng)氣的改善。教師要做民族團(tuán)結(jié)的傳播者、踐行者和捍衛(wèi)者，積極促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)思想進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，讓維護(hù)民族團(tuán)結(jié)在全社會蔚然成風(fēng)。
教育是全民族共同的事業(yè)，全黨全社會都要更加關(guān)心支持教育事業(yè)，國家發(fā)展希望在教育，辦好教育希望在教師。我們教師要增強(qiáng)榮譽(yù)感責(zé)任感，不負(fù)使命，不負(fù)重托。讓我們更加緊密地團(tuán)結(jié)在以胡錦濤同志為總書記的黨中央周圍，開拓進(jìn)取，扎實(shí)工作，推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展，為加快社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出新的更大貢獻(xiàn)!
做個好老師并不難心得體會篇四
人生是一本日歷，每一頁都印著自己清楚可辨的足跡。在我的人生路上，沒有觸目驚心的故事，沒有色彩斑斕的傳說，只有勤勤奮懇的工作，默默無聞的奉獻(xiàn)?！捌鹗加谛羷?，收結(jié)于平淡”大致就是我的人生寫照。
曾經(jīng)有很多朋友問我：你整天和孩子們在一起，做著簡單而機(jī)械的工作，做一位普通的老師，領(lǐng)著微薄的薪水，你覺得自己幸福嗎?我覺得，幸福的感覺源自內(nèi)心，它是一種感覺，一種體驗(yàn)，是一種你認(rèn)為幸福就會幸福的感覺。那我的幸福呢?簡單說很大一部分來自身邊的他們——我的學(xué)生，我的同事，尊師重教的領(lǐng)導(dǎo)和家長們。
我榮幸，我是一位老師。
幸福感，待在遷西二小的時間越久，就越是強(qiáng)烈。二小的一切，在我的眼中是如此可愛。
幸福就如花兒般在二小綻放，那么明艷，那么令人欣喜。如果說課堂教學(xué)給予了一個教師授業(yè)的舞臺，那么，班主任工作則為教師提供了一條最適宜的育人途徑。從教二十年來，我一直擔(dān)負(fù)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，其間做過近二十年的班主任工作?？嘁?樂耶?只有心知道。在班級管理中，我對學(xué)生的要求重視一個“嚴(yán)”字，而對學(xué)生的教育則貫穿一個“情”字，讓學(xué)生有向心力，使班級有凝聚力。
當(dāng)然，對于個人而言，我的幸福，很大一部分來自于我們班65個學(xué)生。我習(xí)慣叫他們孩子們或者小家伙們，由于他們?nèi)绱嘶顫娍蓯邸?BR> 還記得去年11月份，由于家里的一點(diǎn)小事，我請了幾天假。在那幾天，我期望見到我的孩子們。不知道我不在的這段日子里，他們學(xué)習(xí)跟上了沒有，有沒有盼我回去。這期間，有學(xué)生發(fā)信息來問候我，說盼我早點(diǎn)回去，也有學(xué)生打電話來直接問我什么時候再給他們上課，說班上的同學(xué)都很想我。于是，當(dāng)家里的事情處理好，我第一時間奔回了學(xué)校。剛進(jìn)教室，一群孩子呼啦一下子沖出座位，聚在我身邊，拉著我的.衣角，嘰嘰喳喳地對著我喊：“老師好!老師去哪兒啦?老師我想你啦……”而我，聽到這一句句發(fā)自肺腑的話語，恨不得把學(xué)生一下子擁入懷里。
學(xué)生們還是想念我的，亦如我想念他們一樣……孩子們不在身邊的日子，我不是我。是的，沒有他們在身邊，我哪有前進(jìn)的動力?學(xué)生的健康成長，順利成才，給了我最大的歡樂;家長的信任與支持給了我最大的欣慰;各級組織的關(guān)注與鼓勵給了我最大的動力;朋友家人的關(guān)心與愛惜給了我最大的信心。這一切的一切，都是構(gòu)成我成長的元素，是我為人之師的快樂源泉，從而更堅(jiān)定了我一輩子做老師的信念。
幸福真的很簡單，同事們早上到校時的一個微笑，工作中有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，有同事們的幫助;孩子們開心的笑臉和稚嫩的問候，學(xué)生進(jìn)校門的一句“老師好”，課堂上學(xué)生爭先恐后舉手發(fā)言的樣子，課后學(xué)生嬉戲玩耍的身影……我愿這種幸福，像春天的花兒一樣肆意綻放!由于幸福，所以滿足;三尺講臺，揮灑青春!
20年來，在我的教師生涯中，也有苦、累，更有一些委屈和很多不如意的時候，但我從未想過舍棄。我將用畢生的精力、滿腔的豪情，堅(jiān)守這三尺講臺，讓幸福如花兒般綻放!
做個好老師并不難心得體會篇五
我做了這么多年校長，從農(nóng)村到城市、從地方到京城，走過了10所學(xué)校，也就具有了500多位不同風(fēng)格、不同水平的教師同事，天天相處、耳濡目染，心里清楚誰是一位好教師。
教師群體中的好老師是相對的，人無完人，各有千秋，有長有短，很難有一個統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。
如果說非有一個好老師的標(biāo)準(zhǔn)，我心目中的好老師(其實(shí)是理想中的好老師)是這樣的：
一是心中具有大愛。所謂“大愛”是沒有條件的真愛，愛教育(不論在城市還是農(nóng)村)，愛學(xué)校(不論是強(qiáng)校還是弱校)，愛孩子(不論是好孩子還是問題孩子)。我曾經(jīng)工作過的'濰坊市北海雙語學(xué)校的李虹霞老師，為了一個遭到嚴(yán)重傷害的農(nóng)村女孩子回來班級，自己掏錢資助孩子上學(xué)。真正具有大愛的老師，不會為了自己的什么利益而追逐，真逼真切是為了孩子的發(fā)展。
二是深厚的學(xué)術(shù)背景。學(xué)術(shù)背景一方面是指豐富的專業(yè)知識，如教數(shù)學(xué)必須具有數(shù)學(xué)完全的知識體系，另一方面是指有相干知識，如教育哲學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)等等。一位好老師必須具有一桶水，才能分給孩子一碗水。全國名師于永正老師，除了有這些專業(yè)和相干知識，還能唱一口字正腔圓的京戲。老師的學(xué)術(shù)背景除了經(jīng)過正規(guī)院校的培養(yǎng)，還要有不斷更新的能力，以適應(yīng)資訊不斷變化的時期，否則就會被學(xué)生問住。
三是教育教學(xué)方法與技能。一位老師知識再淵博，不會或不善于表達(dá)和傳遞，師生之間不能有效溝通和互動，學(xué)生的學(xué)習(xí)就會遭到抑制。俗語說：水壺煮餃子，肚里有倒不出來，就是這個意思。我們常常說教育是一門技術(shù)，也是一門藝術(shù)，其實(shí)是指教育教學(xué)方法與技能。方法與技能在師范院校里是學(xué)不到的，那里只是講些道理。真正學(xué)會，需要隨著老師師傅學(xué)習(xí)和仿照，再加上自己的悟性，才能學(xué)以致用。
四是良好的職業(yè)形象與氣質(zhì)。好老師應(yīng)當(dāng)高雅，應(yīng)當(dāng)幽默，應(yīng)當(dāng)風(fēng)度翩翩，應(yīng)當(dāng)標(biāo)新立異、獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，言談舉止和容貌衣飾具有教師職業(yè)特點(diǎn)和特點(diǎn)，與常人不一樣。我讀大學(xué)時，與我們同一樓的一位英語系教授，長得很丑，但是每次見到總是穿著白白的襯衣、打著鮮紅的領(lǐng)帶，頗有風(fēng)度，讓學(xué)生敬慕。學(xué)生來到學(xué)校，除了學(xué)習(xí)課本，還要接觸不同的老師，通過接受不同老師不同風(fēng)格的同化，其人生才飽滿起來。
美國的小學(xué)基本上一年換一位老師，一個孩子可以接觸不同的老師;而中國小學(xué)六年不換老師，一個孩子就接觸一位老師，好或不好都要承當(dāng)著。
我們對好老師的要求和標(biāo)準(zhǔn)很多，也不一樣;但我認(rèn)為一位好老師應(yīng)當(dāng)具有以上四個要素(這四個要素的秩序不可顛倒)，就非常理想了。但實(shí)際生活中，有的具有其中一項(xiàng)或幾項(xiàng)，其實(shí)我們很難找到理想中的好老師。
辦學(xué)的主體是老師。好老師決定了一所學(xué)校的品質(zhì)和高度。希望我們產(chǎn)生更多的理想中的好老師，那才是孩子們最大的福氣!
做個好老師并不難心得體會篇六
“好的老師應(yīng)是人類靈魂的工程師，應(yīng)與學(xué)生做心靈的溝通，應(yīng)成為學(xué)生心靈可以信任的港灣;好的老師應(yīng)努力自覺提高教師專業(yè)能力，特別是教育技術(shù)與信息技術(shù)能力?！蓖ㄟ^學(xué)習(xí)教育的藝術(shù)——怎樣做個好老師后對我的心理啟示很多。
1、面對學(xué)生，是否做到愛每一個孩子?
教師只有學(xué)會愛學(xué)生，學(xué)生就會愛老師，才會愛好你這位老師教的學(xué)科。教師心里有學(xué)生，不論是多還是少，總想著如何讓學(xué)生更好地發(fā)展與成長。即便學(xué)生頑皮、搗亂得讓你發(fā)了瘋，終究都能由于他是學(xué)生而對他有所諒解。
2、面對學(xué)生，是否教會學(xué)生做人?
教會學(xué)生如何生存(安全問題、應(yīng)對突如其來的自然災(zāi)害)、如何做人(要有美好的人性)、如何成功(所做的事對大家有好處)。
3、面對學(xué)生，是否勤奮好學(xué)，勇于創(chuàng)新，不斷提高業(yè)務(wù)水平。
教師要教給學(xué)生知識，自己必須具有知識。而知識的.具有，必須是要通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷的獲得新知識。任何時候都要虛心學(xué)習(xí)，敢于承認(rèn)自己的不足。
做個好老師并不難心得體會篇七
當(dāng)前，縣教育局正在全縣中小學(xué)教師中展開“微笑做教師創(chuàng)先共爭優(yōu)”師德作風(fēng)建設(shè)活動。活動的主題已涵蓋了一位好老師應(yīng)具有的基本素養(yǎng)。愿全縣的教育工作者積極投身到這次活動中去，努力實(shí)踐，不斷進(jìn)步，收獲屬于自己的完善教育人生。
——題記。
我心目中的好老師應(yīng)具有高尚的師德。信奉“愛的教育”，不管學(xué)生是聰明還是蠢笨，不管學(xué)生是聽話還是頑皮，教師都能一視同仁，同等地對待他們，給予他們同等的關(guān)愛。
我心目中的好老師應(yīng)具有淡泊名利的心態(tài)。在當(dāng)今物欲橫流|、財富至上的社會大背景下，不慕名利，樂于奉獻(xiàn)，甘做人類精神家園的守護(hù)者。
我心目中的好老師應(yīng)能微笑面對工作生活中的挫折和失意：當(dāng)評優(yōu)評先落選時，當(dāng)頑皮學(xué)生無理取鬧時，當(dāng)家庭中顯現(xiàn)紛擾時……不會火冒三丈，不會心志低沉。我心目中的好老師應(yīng)具有積極進(jìn)取的精神。堅(jiān)固建立畢生學(xué)習(xí)的思想，不斷更新知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念，努力提高教學(xué)水平和育人質(zhì)量……在平凡的工作崗位上，做出不平凡的事跡來。
我心目中的好老師應(yīng)具有良好的和諧能力。學(xué)生的健康成長是一個系統(tǒng)工程，離不開家庭的影響和社會的熏陶。教師必須要善于整合和和諧各方面的教學(xué)資源，形成協(xié)力，才能為學(xué)生營建一個寬松健康的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
做個好老師并不難心得體會篇八
教育是一門神圣的事業(yè)，而教師則是教育的主人公。一個好的老師能夠?qū)W(xué)生的成長起到關(guān)鍵性作用，影響著他們的人生軌跡。作為一名教師，我們要做的就是要成為一個純粹的老師，耳濡目染地教導(dǎo)著下一代，讓他們終身受益。在我的多年教育生涯中，我深深認(rèn)識到想要做一個純粹的老師需要具備的品質(zhì)和態(tài)度，下面就簡單論述一下。
第二段：愛心與耐心。
做老師的第一要素就是熱愛教育。愛心是教育工作者最珍貴的素質(zhì)之一，它是我們教書育人的原動力。只有當(dāng)我們有了愛心，才會擁有耐心，才能夠用心呵護(hù)每一位學(xué)生，讓他們在學(xué)習(xí)中感受到關(guān)愛。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到問題時，我們要以包容和理解的心態(tài)去傾聽和引導(dǎo)，不能讓他們感到無助和失落。相信每一位學(xué)生都會受到我們的愛心和耐心所感染，從而積極主動地投身學(xué)習(xí)中去。
第三段：專業(yè)素養(yǎng)與敬業(yè)精神。
成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要具備深厚的專業(yè)知識，而且要有足夠的敬業(yè)精神。只有篤定地追求自己的職業(yè)目標(biāo)，才能更好地錘煉自己，提升自我素質(zhì)，為學(xué)生的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時，老師們還應(yīng)該積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和技能，不斷拓寬自己的知識領(lǐng)域，讓自己更加專業(yè)化。做一個純粹的老師，就是讓自己的教育工作更為主動，不斷提高自己的教學(xué)能力，給學(xué)生更多的驚喜和幫助。
第四段：嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真與平等公正。
教學(xué)工作中，我們還要對待每一個學(xué)生都一視同仁，不論天賦和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，都給予平等的機(jī)會和關(guān)注。嚴(yán)格要求自己的學(xué)生，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃和考核方案，為學(xué)生的成長指明方向。在關(guān)鍵時刻，我們要謹(jǐn)慎處理學(xué)生的事務(wù)，保證公正處理，做到公平公正。我們要有一種客觀的教育眼光，要區(qū)別學(xué)生的個性差異，懂得深入了解學(xué)生的情況，采取不同的教育方式，取得不同的效果。
第五段：結(jié)語。
做純粹的老師，并不是簡單的事情，不僅需要我們持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)，還需要我們不斷的實(shí)踐。在教育學(xué)生的過程中，每一位老師都能夠從中不斷的成長，進(jìn)一步完善自己的思想和經(jīng)驗(yàn),從而更好地履行工作。我們每個人雖然擁有不同的職業(yè)，但是都應(yīng)該認(rèn)真工作，做好自己分內(nèi)的事情，并且用心做到最好。無論你是做什么工作，都應(yīng)該抱著愛心和熱情，為社會做出貢獻(xiàn)。
做個好老師并不難心得體會篇九
黨的是我們黨奮斗歷程中又一次承前啟后、繼往開來的重要會議，學(xué)習(xí)好、宣傳好、貫徹好黨的精神，關(guān)系黨和國家工作全局，關(guān)系中國特色社會主義事業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展。中共對黨章進(jìn)行了修改，新修改的黨章從繼續(xù)推進(jìn)黨的理論創(chuàng)新、推進(jìn)黨和國家事業(yè)發(fā)展、推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程出發(fā)，把我們黨在推進(jìn)中國特色社會主義偉大事業(yè)和黨的建設(shè)新的偉大工程中取得的重大實(shí)踐成果、理論成果、制度成果體現(xiàn)在黨章中，實(shí)現(xiàn)了黨章又一次與時俱進(jìn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章、嚴(yán)格遵守黨章，是學(xué)習(xí)貫徹黨的精神的重要內(nèi)容。
自覺做帶頭學(xué)習(xí)黨章的表率。學(xué)習(xí)和理解黨章是貫徹黨章遵守黨章的前提和基礎(chǔ)。只有把黨章的各項(xiàng)內(nèi)容學(xué)深，把黨章的深刻內(nèi)涵悟透，才能用黨章的標(biāo)準(zhǔn)和要求來規(guī)范和約束自己的言行。學(xué)習(xí)黨章要與學(xué)習(xí)黨的精神緊密結(jié)合起來，與學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論體系結(jié)合起來，與加強(qiáng)黨的建設(shè)偉大實(shí)踐和部隊(duì)建設(shè)實(shí)際結(jié)合起來，對照黨章中規(guī)定的領(lǐng)導(dǎo)干部必須具備的六項(xiàng)基本條件，認(rèn)真反思剖析，及時查找和彌補(bǔ)自身不足，不斷提升帶領(lǐng)官兵推進(jìn)部隊(duì)建設(shè)的能力素質(zhì)。
自覺做堅(jiān)定理想信念的表率。共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義堅(jiān)定信念，是共產(chǎn)黨人的政治靈魂，也是共產(chǎn)黨人經(jīng)得住任何考驗(yàn)的精神支柱。黨的領(lǐng)導(dǎo)干部只有不斷按照黨章要求，在理想信念上不動搖，永葆黨員先進(jìn)性和純潔性，才能始終經(jīng)得住“四個考驗(yàn)”。政治上的堅(jiān)定來自于理論上的清醒。新黨章對領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)作出明確規(guī)定，學(xué)習(xí)踐行黨章就要以學(xué)習(xí)黨的精神為契機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系，深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)定為中國特色社會主義共同理想而奮斗的信念和信心。黨性是衡量一個黨員覺悟高低和立場堅(jiān)定與否的重要準(zhǔn)繩。要堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的歷史，深刻認(rèn)識黨的兩個關(guān)于歷史問題決議總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，大力弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，牢固樹立正確的世界觀、權(quán)力觀和事業(yè)觀，堅(jiān)定政治立場，明確大是大非。
自覺做密切聯(lián)系群眾的表率。我們黨的根基在人民，血脈在人民，力量在人民，只有始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，我們黨才能無往而不勝。學(xué)習(xí)貫徹黨章，領(lǐng)導(dǎo)干部就必須帶頭堅(jiān)持走群眾路線。充分尊重官兵主體地位。領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)持部隊(duì)建設(shè)問計(jì)于官兵、重大決策垂詢于官兵、難題攻關(guān)借力于官兵、熱點(diǎn)問題公示于官兵，確保決策更加符合部隊(duì)發(fā)展規(guī)律，有效推動部隊(duì)建設(shè)科學(xué)發(fā)展和各項(xiàng)任務(wù)圓滿完成。切實(shí)保障官兵正當(dāng)權(quán)益。“一分關(guān)注換來十分動力”。領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)持以黨章為準(zhǔn)則，“眼睛向下看”，時刻把官兵放在心上。保證官兵對部隊(duì)建設(shè)的知情權(quán)、參與權(quán)、話語權(quán)和監(jiān)督權(quán)，切實(shí)做到權(quán)為兵所用，情為兵所系，利為兵所謀，注重人文關(guān)懷，促進(jìn)官兵全面發(fā)展。
做個好老師并不難心得體會篇十
人生是一本日歷，每一頁都印著自己清晰可辨的足跡。在我的人生路上，沒有驚心動魄的故事，沒有色彩斑斕的傳說，只有勤勤懇懇的工作，默默無聞的奉獻(xiàn)?！捌鹗加谛羷冢战Y(jié)于平淡”大概就是我的人生寫照。
曾經(jīng)有很多朋友問我：你整天和孩子們在一起，做著簡單而機(jī)械的工作，做一名普通的老師，領(lǐng)著微薄的薪水，你覺得自己幸福嗎?我覺得，幸福的感覺源自內(nèi)心，它是一種感覺，一種體驗(yàn)，是一種你認(rèn)為幸福就會幸福的感覺。那我的幸福呢?簡單說很大一部分來自身邊的他們——我的學(xué)生，我的同事，尊師重教的領(lǐng)導(dǎo)和家長們。
我幸運(yùn)，我是一名老師。
幸福感，待在遷西二小的時間越久，就越是強(qiáng)烈。二小的一切，在我的眼中是如此可愛。
幸福就如花兒般在二小綻放，那么嬌艷，那么令人欣喜。如果說課堂教學(xué)給予了一個教師授業(yè)的舞臺，那么，班主任工作則為教師提供了一條最適宜的育人途徑。從教二十年來，我一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，其間做過近二十年的班主任工作?？嘁?樂耶?只有心知道。在班級管理中，我對學(xué)生的要求注重一個“嚴(yán)”字，而對學(xué)生的教育則貫穿一個“情”字，讓學(xué)生有向心力，使班級有凝聚力。
當(dāng)然，對于個人而言，我的幸福，很大一部分來自于我們班65個學(xué)生。我習(xí)慣叫他們孩子們或者小家伙們，因?yàn)樗麄內(nèi)绱嘶顫娍蓯邸?BR> 還記得去年11月份，因?yàn)榧依锏囊稽c(diǎn)小事，我請了幾天假。在那幾天，我渴望見到我的孩子們。不知道我不在的這段日子里，他們學(xué)習(xí)跟上了沒有，有沒有盼我回去。這期間，有學(xué)生發(fā)信息來問候我，說盼我早點(diǎn)回去，也有學(xué)生打電話來直接問我什么時候再給他們上課，說班上的同學(xué)都很想我。于是，當(dāng)家里的事情處理好，我第一時間奔回了學(xué)校。剛進(jìn)教室，一群孩子呼啦一下子沖出座位，聚在我身邊，拉著我的衣角，嘰嘰喳喳地對著我喊：“老師好!老師去哪兒啦?老師我想你啦……”而我，聽到這一句句發(fā)自肺腑的話語，恨不得把學(xué)生一下子擁入懷里。
學(xué)生們還是想念我的，亦如我想念他們一樣……孩子們不在身邊的日子，我不是我。是的，沒有他們在身邊，我哪有前進(jìn)的動力?學(xué)生的健康成長，順利成才，給了我最大的喜悅;家長的信任與支持給了我最大的欣慰;各級組織的關(guān)注與鼓勵給了我最大的動力;朋友家人的關(guān)心與愛護(hù)給了我最大的信心。這一切的一切，都是構(gòu)成我成長的元素，是我為人之師的快樂源泉，從而更堅(jiān)定了我一輩子做老師的信念。
幸福真的很簡單，同事們早上到校時的一個微笑，工作中有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，有同事們的幫助;孩子們開心的笑臉和稚嫩的問候，學(xué)生進(jìn)校門的一句“老師好”，課堂上學(xué)生爭先恐后舉手發(fā)言的樣子，課后學(xué)生嬉戲玩耍的身影……我愿這種幸福，像春天的花兒一樣肆意綻放!因?yàn)樾腋?，所以滿足;三尺講臺，揮灑青春!
20年來，在我的教師生涯中，也有苦、累，更有一些委屈和很多不如意的時候，但我從未想過放棄。我將用畢生的精力、滿腔的激情，堅(jiān)守這三尺講臺，讓幸福如花兒般綻放!
做個好老師并不難心得體會篇十一
第一段：引言（200字）。
作為教師，我深知教育的重要性和責(zé)任感。作為老師不僅僅是傳授知識，更是對學(xué)生的一種引導(dǎo)、榜樣和影響力。在我的教育生涯中，我始終秉持著“永遠(yuǎn)做個好老師”的信念。通過教育，我能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，讓他們成為自信、有責(zé)任感并具有價值觀的人。
第二段：傳遞知識與技能（200字）。
作為一名好老師，首要責(zé)任是傳遞知識與技能。不僅要熟悉教學(xué)內(nèi)容，還要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力水平。要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、批判性思維和解決問題的能力。在實(shí)施教學(xué)過程中，我倡導(dǎo)多元化的教育方法：靈活運(yùn)用講授、討論、實(shí)驗(yàn)、小組合作等不同的教學(xué)方式。通過激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性，讓他們更好地掌握所學(xué)知識和技能。
第三段：關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展（200字）。
除了傳遞知識和技能，我也關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。在學(xué)生的成長過程中，他們需要培養(yǎng)各方面的素質(zhì)，包括道德、文化、身體、藝術(shù)和社會責(zé)任等。我鼓勵學(xué)生參加各類課外活動，并且提供必要的指導(dǎo)和幫助。我相信，通過培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，我們可以讓他們更好地適應(yīng)社會的需要，并成為有價值的人。
第四段：關(guān)心學(xué)生的情感需求（200字）。
作為好老師，我深知學(xué)生的情感需求同樣重要。學(xué)生在校園中不僅需要學(xué)習(xí)知識，還需要得到關(guān)懷和支持。我傾聽他們的問題和困惑，鼓勵他們表達(dá)自己的情感。我盡可能地給予他們鼓勵、贊賞和支持，讓他們感受到他們的存在和價值。通過與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，我能夠更好地理解他們的想法和需求，并為他們提供必要的幫助和指導(dǎo)。
第五段：自我反思和不斷成長（200字）。
作為一名好老師，我不僅關(guān)注學(xué)生的成長，也關(guān)注自己的成長。教育是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的過程。我積極參加各類教師培訓(xùn)和研討會，不斷更新自己的教學(xué)理念和方法。同時，我不斷反思自己的教學(xué)實(shí)踐，尋找改進(jìn)的空間。我反思自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，努力改進(jìn)自己的教育方式，以期成為學(xué)生眼中的好老師。
總結(jié)（200字）。
一位好老師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展、情感需求，并且不斷提升自我。通過傳遞知識與技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，幫助他們成為有價值觀的人。而與此同時，好老師也要不斷反思和成長，以求更好地影響和教育學(xué)生。作為一名教師，我將一直秉持著“永遠(yuǎn)做個好老師”的信念，為學(xué)生成長與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
做個好老師并不難心得體會篇十二
今日早上，我在打掃衛(wèi)生時，李明小朋友的母親跑來對我說：“教師，你把李明領(lǐng)進(jìn)來好嗎?”我驚奇地問：“李明在哪?他怎樣不進(jìn)來?”媽媽著急地說：“他今日早上不愿來幼兒園，此刻在幼兒園門口，就是不進(jìn)來?！蔽曳畔率种械幕罡蠲鞯膵寢寔淼接變簣@門口，只見李明在車上邊哭邊喊：“我不上幼兒園，我不上幼兒園!”我過去問他：“你為什么哭?”他看了我一眼，更悲痛地哭了起來。
我好不容易、哄他來到活動室，讓他坐下，等他母親走后，我蹲下身子，撫摸著他的頭說：“李明，你能不能悄悄地告訴教師，你為什么哭嗎?”他滿眼淚水地說：“教師，我想跳舞，你能不能跟舞蹈教師說一聲，讓我跳舞嗎?”我一聽，最終明白了，原先舞蹈教師在排節(jié)目時，嫌他動作不到位，昨日把他裁了下來。我說：“咱們不跟舞蹈教師練舞蹈了，教師看你走的模特步很棒，那你就參加咱們班的節(jié)目吧!”他說：“教師，我能行嗎?你會不會又不用我了?”我說：“不會的!”只見他的臉上露出了笑容，趴在我的身上說：“教師你真好!”
從這件事上，我們能夠看出孩子們的自尊心是多么的強(qiáng)，那我期望各位教師在處理孩子們每件事情上，能多研究以下孩子們的感受!
做個好老師并不難心得體會篇十三
作為一名教師，我一直抱著對學(xué)生負(fù)責(zé)、盡職盡責(zé)的態(tài)度。多年來的教育實(shí)踐讓我感悟到，永遠(yuǎn)做個好老師不僅僅是教書育人的責(zé)任，更需要持久的熱愛和不斷的學(xué)習(xí)成長。通過與學(xué)生的溝通交流、科學(xué)的教學(xué)方法運(yùn)用、耐心的引導(dǎo)和激發(fā)，我逐漸體會到了做個好老師的重要性以及如何做個好老師。下面我將從專業(yè)知識的獲取、扎根師生關(guān)系、啟發(fā)學(xué)生潛能、引領(lǐng)學(xué)生成長和樂于奉獻(xiàn)這五個方面展開論述。
首先，專業(yè)知識的獲取是做好教師的基礎(chǔ)。作為一名教師，我們不能教育別人而從不進(jìn)行自我教育。只有不斷拓寬自己的知識面，充實(shí)自己的教學(xué)理論和教育方法，我們才能為學(xué)生提供更多更好的教育資源。因此，我堅(jiān)持參加各類教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流會議，通過閱讀專業(yè)書籍和學(xué)術(shù)期刊，不斷更新自己的教育理念和教學(xué)思路。同時，我也積極與同事交流、請教，以便更好地分享和吸取經(jīng)驗(yàn)。只有具備了豐富的專業(yè)知識和全面的知識儲備，我們才能應(yīng)對教學(xué)過程中的各種挑戰(zhàn)，更好地幫助學(xué)生成長。
其次，扎根師生關(guān)系是做好老師的關(guān)鍵。一位優(yōu)秀的老師不僅教會學(xué)生知識，更重要的是培養(yǎng)與學(xué)生之間的良好關(guān)系。我努力去理解學(xué)生的需求、傾聽他們的心聲，在教學(xué)中注重與學(xué)生的互動，關(guān)注學(xué)生的思維方式和學(xué)習(xí)能力。只有建立了師生之間的信任和尊重，學(xué)生才會更加積極主動地參與其中，并且樂意接受我們的教導(dǎo)。同時，我也故意抽出時間關(guān)注每個學(xué)生的成長，給予他們及時的鼓勵和肯定，幫助他們建立自信心和認(rèn)知能力。通過這樣的做法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加喜歡我的課堂，也更加樂意與我分享他們的學(xué)習(xí)和生活。
第三，啟發(fā)學(xué)生潛能是做好老師的靈魂所在。每個學(xué)生都有其獨(dú)特的潛能和天賦，作為老師，我們有責(zé)任去激發(fā)和挖掘這些潛能。因此，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力，鼓勵他們勇于表達(dá)和展示自己的觀點(diǎn)和想法。在教學(xué)中，我善于引導(dǎo)學(xué)生從多個角度思考問題，并鼓勵他們提出自己的疑問和見解，從而培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問題的能力。通過這樣的方式，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和動力得到極大的激發(fā)，他們也更加樂于探索和學(xué)習(xí)新的知識。
第四，引領(lǐng)學(xué)生成長是做好老師的重要使命。作為老師，我們應(yīng)該將培養(yǎng)學(xué)生為社會做貢獻(xiàn)作為立教的宗旨。因此，在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該為學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，引導(dǎo)他們追求真善美，培養(yǎng)他們的責(zé)任意識和社會意識。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力，幫助他們建立良好的人際關(guān)系和合作意識。通過這樣的做法，我希望每個學(xué)生都能夠成為一個品德高尚、能力出眾的綜合型人才，并為社會的發(fā)展和進(jìn)步做出積極的貢獻(xiàn)。
最后，樂于奉獻(xiàn)是做好老師的動力和信念。在教育事業(yè)中，我們需要付出很多，但是從學(xué)生們身上獲得的成就感和快樂感也是無法言喻的。因此，做個好老師需要我們以樂觀的態(tài)度和無私的奉獻(xiàn)精神面對困難和挫折。無論是在教學(xué)過程中還是師生交流中，我們都要以真誠和耐心對待每個學(xué)生，積極傳授知識和經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們成長。同時，我們也應(yīng)該積極參與學(xué)校和社區(qū)的活動，積極為學(xué)生和家長提供支持和幫助。通過這樣的努力和奉獻(xiàn)，我們會收獲更多的學(xué)生的成長和進(jìn)步，也會成就自己作為一名優(yōu)秀教師的價值。
綜上所述，永遠(yuǎn)做個好老師不僅僅是一種職業(yè)的責(zé)任，更是一種心靈的追求。通過專業(yè)知識的獲取，扎根師生關(guān)系，啟發(fā)學(xué)生潛能，引領(lǐng)學(xué)生成長和樂于奉獻(xiàn)，我們將激勵與引領(lǐng)學(xué)生朝著更高遠(yuǎn)的目標(biāo)努力，讓他們成為有知識、有能力、有道德的人。同時，也將為自己的教育事業(yè)賦予更多的價值和意義。這樣的努力不僅會使我們更成熟、更自信，也會讓我們的教育事業(yè)變得更加美好和輝煌。
做個好老師并不難心得體會篇十四
我的初“煉”是從河北師范大學(xué)開始的。校訓(xùn)“學(xué)博為師、德高為范”蒼勁有力、英挺俊逸，百年師大學(xué)養(yǎng)深厚、萬世師表。7年間，我的足跡留在了這里的教室中。教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)校管理學(xué)等知識給予我豐富的養(yǎng)料，浸潤了我的靈魂。我高昂、熱情澎湃，理想漸漸清晰：我，要做一名讓黨和人民滿意的好老師!
走上講臺的那天，我的內(nèi)心充盈著激動、自豪。我的理想即將實(shí)現(xiàn)!然而，第一年的班主任工作并未給我?guī)硪庀胫械某删透?。理想與現(xiàn)實(shí)的差距、理論與實(shí)踐的磨合、形形色色的家長、懵懵懂懂的學(xué)生，讓我應(yīng)接不暇：有一名男住宿生在夜間出走，有家長來學(xué)校反映班級紀(jì)律差，有科任老師控訴課堂紀(jì)律差，自己辛勤地教書卻并沒有帶來很好的班級成績強(qiáng)大的落差考驗(yàn)著我的心理。我曾自問：我還適合做教師嗎?當(dāng)初的豪言壯志、美好藍(lán)圖在現(xiàn)實(shí)面前漸漸褪色。然而，理性告訴我：人非生而知之者，孰能無惑?堅(jiān)持!
有這樣一則故事：有一位小學(xué)校長在校園里巡視，當(dāng)他走到教學(xué)樓后面的水泥路前時，發(fā)現(xiàn)還沒有完全凝固的水泥路面上有兩只被按進(jìn)去的玻璃球，如果不趕緊把它們?nèi)〕鰜恚枪饣穆访鎸⒉粡?fù)存在。突然，有兩個男孩手拉手在他身旁跑過，還不時警覺地回頭望，似乎擔(dān)心校長批評他倆。這位校長擺擺手，示意他倆過來，并微笑著對他們說：“你們能不能借我一樣?xùn)|西?”事情的結(jié)局是：校長像個淘氣的孩子，把十多只五彩的玻璃球一只一只按到了水泥路面上，鋪就成一條五彩路。
教書育人最可貴的品質(zhì)是“愛”，沒有“愛”就沒有教育。愛是一種積極的情感，使人愉快，給人溫暖。班主任尤其要做到以心交心、以愛育愛，積極關(guān)注學(xué)生，與學(xué)生真誠相處。班主任的工作是要以愛心為底色，用智慧作畫，才能描繪出教書育人的美麗風(fēng)景。
做個好老師并不難心得體會篇十五
作為一名教師，我有幸從事這一神圣的教育事業(yè)。在教育者的道路上，我積累了許多經(jīng)驗(yàn)和體會，對于做好一名老師有了更深的認(rèn)識。在這個主題下，我將分享我的五個心得體會，希望能夠?qū)磳⑼渡斫逃聵I(yè)的人提供一些幫助與啟示。
首先，做好一名老師需要熱愛學(xué)生，才能夠真正影響他們的成長。熱愛學(xué)生并不只是口頭上的說說，而是要從內(nèi)心深處真心關(guān)心每一個學(xué)生。每個學(xué)生都是獨(dú)一無二的個體，他們才是我們教育的中心。當(dāng)我們真正關(guān)心他們的成長、關(guān)注他們的困擾和需要，以及愿意耐心地傾聽他們的心聲時，我們才能夠在他們的生活中產(chǎn)生積極的影響。
其次，做好一名老師需要持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷成長。教育是一個不斷演進(jìn)的領(lǐng)域，所以我們必須保持對新知識和新方法的開放心態(tài)。不管是參加培訓(xùn)，還是參觀其他優(yōu)秀教師的課堂，或是閱讀教育專業(yè)書籍，都能夠幫助我們不斷拓寬自己的視野，提高自己的教學(xué)水平。只有不斷學(xué)習(xí)和成長，才能夠更好地適應(yīng)和引領(lǐng)時代的變革。
第三，做好一名老師需要與家長保持良好的溝通。家長是孩子教育的第一責(zé)任人，他們對孩子的關(guān)切與期望是我們無法替代的。因此，我們需要與家長保持密切的溝通與合作。通過家訪、家長會、電子郵件和電話，我們可以及時了解孩子在家庭中的情況，并與家長共同協(xié)商制定教育計(jì)劃和解決問題。只有與家長形成良好的合作關(guān)系，才能夠更好地培養(yǎng)出獨(dú)立自主、積極向上的學(xué)生。
第四，做好一名老師需要耐心和恒心。教育是一個長期的過程，沒有一朝一夕的成效。有時候，學(xué)生可能會出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難、行為問題或者情緒波動等挑戰(zhàn)，我們要保持耐心和恒心去面對這些問題。無論困難多大，我們都要相信學(xué)生的潛力和能力，不放棄他們，并給予他們最大的幫助和支持。人的靈魂是可以被觸動和改變的，只要我們堅(jiān)持不懈，就能夠引導(dǎo)學(xué)生向前進(jìn)步。
最后，做好一名老師需要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生不僅僅需要學(xué)習(xí)知識，更需要培養(yǎng)品德、養(yǎng)成良好習(xí)慣、發(fā)展興趣愛好和鍛煉身體等。我們要關(guān)注學(xué)生的身心健康，積極引導(dǎo)他們參與課外活動和社會實(shí)踐，幫助他們樹立正確的價值觀和人生觀。只有關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，才能夠培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的綜合型人才。
作為一名老師，我深知自己肩負(fù)著幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生價值的使命。通過這些心得體會，我更加堅(jiān)信自己的選擇是正確的，也找到了一個更好地去影響學(xué)生的方法和方式。做一名好老師，需要熱愛學(xué)生、持續(xù)學(xué)習(xí)、與家長合作、堅(jiān)持耐心和關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。相信只要我們不斷努力，我們的教育事業(yè)一定會春華秋實(shí)，讓學(xué)生在我們的引領(lǐng)下茁壯成長。
做個好老師并不難心得體會篇十六
十八年來，我一直懷抱著滿腔熱忱，全身心地愛著我的孩子們，悉心呵護(hù)每一顆幼小的心靈。為他們的快樂而快樂，因他們的憂傷而憂傷。課上，我們一起在知識的海洋里暢游;課下，我們在操場上愉快地嬉戲。孩子們始終都堅(jiān)信：我們的老師無所不能。做題不會，什么時候找老師，老師都能講清楚;想扎小辮，什么樣的花樣老師都扎得上。和家長鬧別扭了，給老師打電話，什么時候都能打通，老師準(zhǔn)能逗得我破涕為笑;和同學(xué)有了矛盾，不知道老師施了什么魔法，瞬間我們就成了最要好的朋友。許多已經(jīng)參加工作的孩子，在教師節(jié)還會發(fā)來問候：“老師，許久不見，您還好嗎?”“老師還記得我嗎?記得那個總是把你錯喊成媽媽的孩子嗎?”“老師，我永遠(yuǎn)忘不了你給我們上語文課的情景，你是那樣的高大，那樣的閃著光，你一直是我的偶像”
我的家長朋友們也常常會問：“老師，你怎么從來都不會生氣呢?”每當(dāng)這個時候我總是含笑不語。一群好奇的小家伙們也總是追著我問：“老師，你咋總是這么溫柔呢?”這時我會驕傲地告訴他們：“因?yàn)檫@是老師的理想啊!”
不，不，不，我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。看著“百家講壇”里酈波老師談古論今，旁征博引，我差的是一份名家的神采;看著“朗讀者”里董卿氣定神閑，娓娓道來，我差的是一份自信和情懷;看著剛剛畢業(yè)的大學(xué)生和孩子們那樣順暢地交流，我急待更新的是一份先進(jìn)的教育理念。
如今我已年近不惑，應(yīng)該不能歸入年輕教師的行列了，但是我覺得我仍然不敢妄自稱“老”。我還沒有形成自己的教育風(fēng)格，我還沒有屬于自己的教育專著，我仍需努力再努力啊，只為那心中的理想!
“教育”是一條荊棘叢生的路，“教師”不是碌碌無為之輩配得上的稱謂，而“好老師”的是如此之豐富，它的份量是這樣的沉甸甸，它是一個教育者畢生為之奮斗的夢啊但是我看到了，在這追夢的路上，有步履蹣跚仍然步伐堅(jiān)定的老者，也有朝氣蓬勃立志為理想獻(xiàn)身的青年，我們一路守望相助，我們必將一往無前!