2023年小學課后服務總結(jié)美篇(通用21篇)

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    總結(jié)是一個反思和總結(jié)的過程,它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和挖掘自己的優(yōu)勢??偨Y(jié)應該具備一定的啟示和反思,能夠提供給讀者有意義的思考和對策。下面是一些經(jīng)過整理的總結(jié)樣本,希望能給大家一些啟發(fā)和靈感。
    小學課后服務總結(jié)美篇篇一
    為貫徹落實《教育部辦公廳關于做好小學生課后服務工作的指導意見》(教基一廳〔20xx〕2號)和省教育廳及市縣教體局相關文件工作要求,貫徹落實《固鎮(zhèn)縣小學生課后服務工作實施方案(試行)》(固教體【20xx】72號)文件精神,在縣教體局課后服務實施方案的布署下,結(jié)合我鎮(zhèn)實際,在充分調(diào)研和經(jīng)過實踐的基礎上,總結(jié)如下。
    認真貫徹相關文件精神,本著幫助學生家長解決實際問題,促進學生健康成長的原則,立足學校工作實際,切實解決廣大人民群眾的困難,特別是農(nóng)村留守兒童等,在學習日下午放學后存在的接送難、監(jiān)管空檔問題,積極創(chuàng)造條件做好學生課后服務工作,做到利用學校資源取之于民,用之于民的宗旨,努力辦好人民滿意的教育。
    (一)組織全體教師加強對各相關文件政策的學習,
    充分認識課后服務工作的意義,建立健全工作機構(gòu),明確分工,落實責任,實行課后服務工作責任追究制度,使我校課后服務工作制度化、規(guī)范化。
    (二)學生是否參加課后服務,由學生家長自愿選擇。
    學校要事先充分征求家長意見,主動向家長告知服務方式、服務內(nèi)容、安全保障措施等,建立家長申請、班級審核學校統(tǒng)一實施的工作機制。并優(yōu)先保障留守兒童等亟需服務群體,學校和家長簽訂學生課后服務委托協(xié)議,由學校統(tǒng)組織實施。
    (三)開展課后服務,加強安全教育,確保師生人身安全。
    完善安全管理制度。加強對師生安全意識教育,強化活動場所安全檢査和門衛(wèi)登記管理制度,制定并嚴格落實考勤、監(jiān)管、交接班制度和應急預案措施。
    (四)學校開展指導學生做作業(yè)、自主閱讀、體育藝術、科普活動,以及拓展訓練、開展社團及興趣小組活動等,發(fā)展中小學生內(nèi)在潛力和對未知知識的渴望,初步發(fā)展形成良好、端正的世界觀,價值觀。
    根據(jù)上級文件精神并結(jié)合我校實際,遵循教育教學規(guī)律和學生發(fā)展規(guī)律。課后服務時間為學校工作日下午放學后。課后服務工作內(nèi)容主要為:安排學生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術、科普活動以及娛樂游戲、拓展訓練;結(jié)合足球進校園”“圍棋進校園”“法制進校園”等組織開展社團及興趣小組活動;觀看適宜中小學生的影片等以促進學生全面發(fā)展。堅決杜絕將課后服務變相成為集體教學或課,不得組織存在安全風險的活動,不得由社會機構(gòu)進校舉辦“特色班”“興趣班”等。
    課后服務是教育部統(tǒng)一部署的民生工程,學校結(jié)合實際,積極作為,充分利用學校在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢,主動承擔起學生課后服務責任。
    (一)學校建立以校長為組長,班主任為成員的領導組織機構(gòu)。落實課后服務工作人員,制定詳細措施,嚴格考勤制度,嚴格按照工作安排準時出勤,做嚴做實、做細,確保課后服務工作取得實效。
    (二)堅持安全第一,確保課后服務學生安全。
    (三)強化督查指導,切實規(guī)范服務行為。
    為加強對課后服務工作的管理,成立魏廟小學課后服務工作領導小組,把課后服務工作納入學??荚u管理,對課后服務工作開展情況進行不定期督導檢査。
    小學課后服務總結(jié)美篇篇二
    為貫徹落實湖北省教育廳湖北省物價局《關于開展中心學生課后在校托管服務的指導意見(試行)》[鄂教基(xxxx)13號]精神,幫助學生家庭解決實際困難,促進學生健康成長。我校于本學期xxxx年4月3日起開展學生放學后托管服務,現(xiàn)就此項工作總結(jié)如下:
    1、統(tǒng)一思想提高認識學校領導首先認真學習、領會了托管工作相關文件精神的內(nèi)涵和要求。在校管理層取得共識的基礎上,學校及時召開全體教師會議,進行廣泛宣傳好動員讓全體教師充分認識到托管工作的性質(zhì)與實施要求。
    2、組建領導小組修訂實施方案學校根據(jù)要求組建了以校長為組長、其他中層干部為組員的托管服務領導小組,校長全面負責,全體組員共同制定完善實施方案及安全工作預案。
    3、部門責任分工我校利用學校無償提供的校舍、各活動室、體育器材等資源,聘請在職教師開展“托管”服務試點工作。成立課后托管服務領導小組,成立家長委員會、紀檢組、業(yè)務組、安全組、宣傳組、后勤組,全面監(jiān)管本校托管服務各項工作。
    1、堅持自愿原則。學校按照“學生自愿、校內(nèi)實施、成本分擔、有效監(jiān)管”的原則,根據(jù)家庭所需組織學生參與在?!巴泄堋狈?。
    2、根據(jù)學校教育教學的需要,安排好托管期間學生參與的內(nèi)容,在托管時間內(nèi)安排課業(yè)輔導、特長培養(yǎng)等有利于學生健康成長的內(nèi)容。
    3、加強日常管理“托管”服務以學生的課業(yè)輔導和課外興趣活動為主,堅持“三個不”,即不上課、不集中輔導、不加重學生的課業(yè)負擔。“托管”期間學校安排中層以上干部加強管理,做到全程有效監(jiān)管,活動有安全保障措施,進出有統(tǒng)一組織,切實保障學生的安全。
    4、規(guī)范收費,遵循公益性、服務性原則,不以營利為目的。學校按文件標準收取“托管”服務費,其中四月份按每生100元收取,五、六月份一至八年級按每生80元收取、九年級按每生60元收取。
    5、嚴格資金管理學生的“托管”服務費由學校設立專項賬戶并交由家長委員會統(tǒng)一管理,并做好月清月結(jié)工作。
    嚴禁違背學生及家長意愿強制推行“托管”服務、嚴禁學校擅自提高收費標準、嚴禁挪用經(jīng)費,堅決禁止借“托管”之名違規(guī)辦班、違規(guī)補課、亂收費,增加學生課業(yè)負擔等違規(guī)行為。我校對托管工作的具體時間、內(nèi)容、收費、經(jīng)費使用、安全管理等進行公示,接受社會監(jiān)督。
    由于“托管”服務屬新事物,無經(jīng)驗可循,在具體實施過程中,出現(xiàn)了一些超出預設性的問題,我們在管理過程中充分調(diào)動各方面的積極因素,及時化解各種矛盾及完善服務工作。
    小學課后服務總結(jié)美篇篇三
    為促進家長解決難以按時接學生放學的問題,進一步增強教育服務能力,辦人民滿意的教育,學校開展小學生校內(nèi)課后服務工作。
    組長:xx
    副組長:xx
    二、服務原則和內(nèi)容
    校內(nèi)課后服務面向全體小學部學生,服務原則是“自愿選擇”、“愿留盡留”。做到學生、家長、教師三方自愿。課后服務主要作業(yè)輔導和音樂、美術、書法、體育等為活動內(nèi)容。學生服務時間以二節(jié)課的時間為限,一節(jié)為作業(yè)輔導,另一節(jié)為興趣活動。課后看護服務不作為學校教學的延伸,不組織學生或變相組織學生進行集體教學或補課。
    根據(jù)學校實際情況,本學期開學第一天起開展“校內(nèi)課后服務工作”。課后服務原則上以一學期為相對固定期。服務周期為每周的周1至周四,每周五為教師業(yè)務學習。
    主要有x種時段:
    (1)xx:xx--xx:xx。(班為單位)
    學生在原有班級自主完成作業(yè),安排相關任課老師參與課后服務。
    (2)xx:xx--xx:xx。(集中安排)
    根據(jù)學生參加的實際情況進行混合編班管理。家長和學生根據(jù)實際需求選擇。
    1、家長根據(jù)需求填寫“征詢單”,x月x日前上交班主任。班主任根據(jù)實際情況分類整理后交教導處。
    2、學校審核確認。根據(jù)各年級的學生報名情況進行編班管理,安排好服務的教職工,明確工作職責。
    1、加強門衛(wèi)管理
    嚴格把控場地對外開放時間,來訪家長做好登記工作。確保在校學生的安全。
    保安做好學生的放學安全護導。如果xx:xx家長未能及時接孩子,門衛(wèi)保安不放孩子出校門,并協(xié)助教師聯(lián)系孩子家長。
    2、場地的安全保障
    場地的消毒安排:衛(wèi)生室每周定期給教室消毒、檢查,確保師生安全。
    疫情防控:如果突破疫情,當立即啟動疫情防控應急預案。
    3、做好教職工的課后服務安排
    1)、教導處根據(jù)需要服務的學生數(shù)量,合理編排班級,安排好服務教師。
    2)、延時服務混合班的服務老師記錄好《看護工作手冊》,包括學生考勤表、看護情況記錄、突發(fā)情況與處理等。
    3)、延時服務教師分別將相關學生送到校門口,如遇家長未準時來接,和門衛(wèi)保安做好交接。
    4、學校確保課后服務經(jīng)費安排
    以按勞分配原則,學期結(jié)束時教導處根據(jù)教師實際服務數(shù)量進行績效分配,讓更多教師積極參與提供多樣化的課后服務,讓參與的教師勞有所得。
    1、準時到達指定教室,做好學生出勤記錄。
    2、課后服務不組織集體學生集體上課,教師引導學生在校完成作業(yè),培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣,開展個性化補差輔導。也可組織學生自習、自主閱讀、勞動教育或其它興趣活動。
    3、離校前,組織學生做好本教室的室內(nèi)衛(wèi)生工作,保持環(huán)境整潔。
    4、做好學習離校工作,自行回家的學生家長需要先進行情況說明。
    5、把學生的安全放在第一位。若遇突發(fā)情況,如無法處理,應及時報工作領導小組。
    根據(jù)課后服務實施情況,本方案可能會有完善或調(diào)整。
    小學課后服務總結(jié)美篇篇四
    為貫徹落實教育局關于做好小學生課后服務工作的通知,促進學生健康成長,營造良好的教育生態(tài)。現(xiàn)將開展課后延時服務工作總結(jié)如下:
    1、統(tǒng)一思想,提高認識,學校領導首先認真學習、領會了課后工作相關會服務議精神和實施意見的內(nèi)涵和要求。在校管理層取得共識的基礎上,學校及時召開全校教職工會議,進行廣泛動員,讓全體教師充分認識到此項工作的重要性。
    2、組建領導小組,修訂活動方案
    學校根據(jù)要求組建了校長為組長、其他中層干部為組員的課后延時工作領導小組。校長全面負責,教導處負責總方案和學期分步實施計劃的制定及活動主持、總結(jié)等工作,其他各部門按職責開展具體工作。
    3、部門責任分工
    充分利用各功能室、圖書室、體育器材等資源,安排相關在職教師和符合相關條件的人員開展課后服務工作。成立課后服務領導小組,全面監(jiān)督課后服務管理、活動管理、安全管理等工作。
    4、服務時間
    課后延時服務時間原則上為學校工作日下午放學后,每天兩個小時,冬季到17:45,夏季到18:15。
    1、堅持自愿原則。學校按照“學生自愿、家長委托、學校統(tǒng)籌、相對集中”的原則,由學生及家長向?qū)W校申請“課后“服務,同時學校要建立“課后”學生資格審核制度,并與學生及家長簽訂協(xié)議書。
    2、根據(jù)學校教育教學的需要,以“培養(yǎng)身心健康的人,培養(yǎng)敢于擔當有責任感的人,培養(yǎng)博學多才的人”為目標充分安排好課后期間學生參與的內(nèi)容,在課后時間安排體育鍛煉、作業(yè)輔導、特長培養(yǎng)等有益學生健康成長的內(nèi)容。
    3、加強日常管理?!罢n后”服務以學生自學和課外興趣活動為主,堅持“三個不”,即不上課、不集中輔導、不加重學生的課業(yè)負擔?!罢n后”期間學校安排中層以上干部及班主任加強管理,做到集中有人監(jiān)管,活動有安全措施,進出有統(tǒng)一組織,切實保障學生的安全。
    1、課后延時所需經(jīng)費均在學校公用經(jīng)費中支出。
    2、保障措施
    學校高度重視放學后延時看管服務工作,成立工作領導小組及辦公室,并將其作為重要的民生服務事項,納入學校工作常規(guī),加強領導,精心策劃,認真實施。學校立即建立健全放學后延時看管服務工作相關制度,確保延時看管服務工作有章可循、有規(guī)可依。
    學生在課后延時時間自主安排活動內(nèi)容,積極性比較高,取得了良好的效果,得到了家長的一致好評。
    科學合理確定課后服務內(nèi)容是今后努力的工作方向。課后服務內(nèi)容一般是安排學生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術活動,以及娛樂游戲、開展社團及興趣小組活動。要堅持把安全管理放在做好課后服務的首位,不斷完善安全管理制度,明確課后服務人員責任,加強對師生安全衛(wèi)生意識教育,強化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度,制定并落實嚴格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應急預案措施。切實消除在交通、場地、消防、食品衛(wèi)生、安全保衛(wèi)等方面的隱患,確保學生人身安全。
    小學課后服務總結(jié)美篇篇五
    我校自接到教育局《關于進一步做好奉賢區(qū)小學生校內(nèi)課后服務的工作方案》文件要求后,學校高度重視這一市政府實事工作,切實幫助家長解決無法按時接送孩子的難題,新學期伊始,學校認真組織,全面啟動課后愛心看護工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
    1、統(tǒng)一思想、提高認識
    學校領導首先認真學習和領會課后服務工作相關精神和實施意見的內(nèi)涵,在校行政班子里取得共識的基礎上,學校及時召開全校教職工會議進行廣泛動員,細致地解說這一工作,曉之以理,動之以情,以取得全校老師的積極配合,經(jīng)過意愿征詢,全校47位教師中,有30位教師積極支持此項工作參與看護學生工作。
    2、集體研討,確定看護形式、人員
    在取得全體老師理解、認同后,學校經(jīng)班子會商議,確定看護的形式、時間安排和人員安排。
    (1)調(diào)查摸底
    為了使看護工作落實到位,我們前期通過家長會、告家長書等渠道向家長宣傳上級有關放學后延時服務工作通知的精神并進行了調(diào)查摸底。教導處對家長下班晚、無法及時接學生放學的學生情況進行調(diào)查摸底,做好統(tǒng)計。
    (2)家長申請
    家長和學生有意愿參加延時看管服務的,要由家長書面向?qū)W校申請,學校向有需求的家長和學生發(fā)放《延時看管服務申請書》。
    (3)學校審核
    根據(jù)家長的申請進行審核,學校認真做好本校學生需要延時看護服務對象的排摸,第一次排摸為101人,在家長遞交申請、進一步政策宣傳以及學校的審核后,確定需要延時看護服務的學生名單為83位,其中本地孩子14人,隨遷子女69人,隨遷子女占比83.13%。
    (4)合理安排志愿教師
    學校積極做好教職工層面對實施課后服務工作的組織動員,根據(jù)家長申請情況,結(jié)合學校實際師資力量,通過教師自愿申請,合理安排每日志愿教師的人數(shù)以及不同學科的教師,提高放學后延時服務的質(zhì)量和效果。
    (5)重新組班
    教導處遵循安全、有序、和諧推進的原則,全面統(tǒng)籌、細致安排。將參加延時服務的學生根據(jù)年級相對集中組成規(guī)模不超過45人的“臨時班”,安排學校見習期教師、值日老師、門衛(wèi)保安,全部跟進,確??醋o活動安全、有序。
    (6)無縫銜接
    在前期問卷、摸底的情況之后,學校規(guī)范課后延時看護的管理,設計學校實施小學生校內(nèi)課后延時服務跟進記錄表,如愛心看護教師值日記錄表與愛心看護學生點名表,實行簽到流程,確保這一活動規(guī)范、細致實施。志愿者教師負責接待家長到看護點接孩子,家長孩子互相確認后,才能離開校園。
    為確保放學后延時服務工作能夠扎實有效開展,成立放學后延時服務工作領導小組,校長全面負責,教導處負責方案制定和具體實施,各年級主任及班主任具體負責放學后延時服務工作。
    根據(jù)上海市小學課程計劃,各年級學生放學時間不一的情況,學校視各年級具體情況,進行了分層分段看護。
    1、年級看護,分層輔導(15:30――16:05)
    每天下午15:15是放學時間,15:30――16:05學校對放學后尚未接走的孩子由科任老師進行愛心看護,其中有學校快樂330活動,有學科教師的學習輔導,解決各年級無法準時接走孩子的家長的后顧之憂。
    (2)興趣類活動。330期間組織學生參加越劇、武術、揚琴、鼓號隊、圍棋、書法、擊劍、攝像編輯、編程、跆拳道、自編操、足球、乒乓、steam模型、攝影等興趣活動。
    2、見習教師參與,確保周一學生安全(周一15:10――17:00)
    學校周一是教工大會或教研組活動,為了保證教師學習、教研時間,學校借力見習教師力量,邀請四位實習生(每天兩位),協(xié)同學校值日教師、保安進行愛心看護,也就是教師政治學習結(jié)束后輪到看護的值日教師馬上進入看護教師進行看護并做好記錄??醋o期間組織學生開展形式靈活、內(nèi)容豐富的活動,包括完成作業(yè)、自主閱讀、下棋、撕紙、自習等活動。
    3、全員參與,盡心盡責(16:05――18:00)
    16:05后,看護志愿者教師進桃李書齋或碧草書屋進行校內(nèi)課后延時服務,要求教師認真做好學生進出登記、情況記錄等工作,直至把孩子安全交到家長手中,實現(xiàn)無縫銜接。
    學生放學后愛心看護實施半學期來,在全體教師的理解、支持下,校內(nèi)延后服務正有條不紊、規(guī)范有序地開展。
    1、健全制度
    2、豐實內(nèi)容
    我們把看護地點從原來的自然實驗室調(diào)整至碧草書屋和桃李書齋,讓學生在學校良好的讀書環(huán)境中多閱讀書籍,同時看護內(nèi)容從原來的僅僅看護拓展到組織學生開展形式靈活、內(nèi)容豐富的活動,讓學生在校園學習生活中享受幸福、健康成長。
    3、加大宣傳
    學校在4月2日接受了上海電視臺《法制新聞》臺的采訪與報道。愛心看護這項活動,增強了全校教師的凝聚力,體現(xiàn)了一所家門口好學校的責任和擔當,也引導家長參與到學校管理中,加強了家校協(xié)同辦學的力量。
    自3月20日我校實施校內(nèi)課后服務以來,也遇到一些困難。
    (一)學生方面:
    1、學生不固定
    雖然經(jīng)過調(diào)研有83位孩子成為了看護的對象,但是有的家長工作時間是三班倒的,輪到休息就有時間按時接孩子,有的家長有突發(fā)事情,本來不申請看護的也會參與看護,所以每天看護的孩子是不固定的,這就為教師的看護帶來困難,要不斷的和班主任溝通不來看護的原因,也一定程度上增加了教師的工作量和精神壓力。
    2、學生肚子餓
    部分學生家長來接確實很晚,有3-4個學生要到6:00左右,學生肚子餓,又沒有食物,對學生的健康也不利,期望政府有條件的話為這些學生提供一些食品。
    (二)教師方面
    1、無人跟進
    教師在長達2個小時的看護時間里難免要上廁所,這時又沒有其他老師跟進,恰時如有家長來接孩子就會缺少與教師交接,造成孩子已經(jīng)接走而教師不知的現(xiàn)象。
    2、冬天太晚
    看護是從3月20日開始,白天時間越來越長,所以現(xiàn)在到六時還感覺不到有多晚。一旦到冬天,6時已經(jīng)天黑,教師回家路上不安全,建議也像機關單位一樣分夏令時和冬令時,冬天看護到5時半。
    3、看護補貼
    教師的看護雖然都是自愿,也沒有教師提出意見,但是學校領導還是看到教師工作的積極性,從績效總盤子里撥出一點作為獎勵,希望政府部門能對看護的教師在政策上有所體現(xiàn),讓教師做得更踏實。
    課后延延時服務急民所急,為孩子的健康成長保駕護航。思言小學將不斷探索實施小學課后延時愛心看護工作的長效機制,努力辦人民滿意的教育。
    小學課后服務總結(jié)美篇篇六
    本學期擔任三四五三個年級段4班的教學工作,疫情在家辦公期間擔任四三、四四、四五三個班教學工作,因為已經(jīng)有了一年的教學經(jīng)驗,所以對于我來說沒有那么吃力,并且能總結(jié)教學重難點結(jié)合自己的風格進行講授,但是對于另外兩個班學情的把握并不是特別準確。在另外兩個班英語張老師和鄭老師的配合和幫助下,也算是為網(wǎng)課畫上了句號。返校后,在教學方面比較棘手的的是三年級和五年級,因為網(wǎng)課期間未接觸教材也不了解學生學習情況,所以在備課期間側(cè)重三五年級,每個級段都堅持做到備教材備學生備教法。針對不同年級的課標要求、網(wǎng)課期間學習情況采取不同的教學方法,對于三年級學生,已經(jīng)有了半年的學習經(jīng)驗,但是基礎知識不夠扎實,學習習慣沒有養(yǎng)成,所以對于三年級在備課和教學方面以基礎知識為主,各別知識點適當拔高,培養(yǎng)點讀以及端正、正確書寫的好習慣。對于四年級學生,已經(jīng)有一年半的基礎,所以對于四年級學生在維持學習英語興趣的同時,著重培養(yǎng)學生對于句子的表達書寫,并教授簡單的學習技巧答題方法,所以在新授課上讓學生在掌握重點的基礎上適當撥高。在習題課上以學生講解為主,老師補充為輔。由于在網(wǎng)課期間,受“直播”講課方式限制,產(chǎn)生了一部分新的“后進生”,所以在教學中對于這部分學生多了份關注。對于五年級學生一方面熟練學生的句子表達和書寫,另一方面著重教授學生學習方法和答題技巧,把課堂交給學生,讓學生做課堂的小主人,除此之外培養(yǎng)一批“帶頭人”,利用榜樣的作用去感染后進生。
    在教學之余做好跟班工作,早中晚按時到崗照看學生洗漱,關心學生健康及精神狀況,根據(jù)天氣情況和學生所帶衣服數(shù)量提學生增減衣物,上下床提醒學生注意安全。
    1、由于所教班級多,不能細致地兼顧到每個學生,對學情的把握也有待提高。
    2、年級跨度大在課程緊湊的情況下不能做好角色轉(zhuǎn)化。
    3、由于網(wǎng)課期間只擔任四年級課程,返校后對三、五年級課課程和學情把握不夠熟練。
    4、自身專業(yè)知識和教學水平有待提升。
    5、閱讀量未達標。
    1、做好培優(yōu)補差工作,繼續(xù)施行一幫一,發(fā)揮榜樣及組長的帶頭作用,通過良好的`學習氣氛感染后進生,激發(fā)他們的學習動機,2、要想給學一碗水自己得有源源不斷的水,所以作為教師應不斷提高自身專業(yè)知識,多閱讀專業(yè)書籍,以及必備的科學文化知識,不斷為自己充電。
    3、對后進生多些關注和耐心,陪伴他們一點點進步。
    4、在抓住后進生的同時培養(yǎng)優(yōu)等生,抓兩頭,促中間。盡量做到因材施教,盡可能給他們最適合的教育。
    總之本學期的工作緊張又充實,有挫敗有失落,也有歡喜有收獲,但是成長的腳步從未停止,今后我依舊會用真誠對待學生,用責愛護學生,用愛感染學生。
    小學課后服務總結(jié)美篇篇七
    1、統(tǒng)一思想,提高認識,學校領導首先認真學習、領會了課后工作相關會服務議精神和實施意見的內(nèi)涵和要求。在校管理層取得共識的基礎上,學校及時召開全校教職工會議,進行廣泛動員,讓全體教師充分認識到此項工作的重要性。
    2、組建領導小組,修訂活動方案。
    學校根據(jù)要求組建了校長為組長、其他中層干部為組員的課后延時工作領導小組。校長全面負責,教導處負責總方案和學期分步實施計劃的制定及活動主持、總結(jié)等工作,其他各部門按職責開展具體工作。
    3、部門責任分工。
    充分利用各功能室、圖書室、體育器材等資源,安排相關在職教師和符合相關條件的人員開展課后服務試點工作。成立課后服務領導小組,全面監(jiān)督課后服務管理、活動管理、安全管理等工作。
    4、服務時間。
    課后延時服務時間原則上為學校工作日下午放學后,春、秋、冬季到16:50,夏季到17:30。
    1、堅持自愿原則。學校按照“學生自愿、家長委托、學校統(tǒng)籌、相對集中”的原則,由學生及家長向?qū)W校申請“課后“服務,同時學校要建立“課后”學生資格審核制度,并與學生及家長簽訂協(xié)議書。
    2、根據(jù)學校教育教學的需要,以“培養(yǎng)身心健康的人,培養(yǎng)敢于擔當有責任感的人,培養(yǎng)博學多才的人”為目標充分安排好課后期間學生參與的內(nèi)容,在課后時間安排體育鍛煉、作業(yè)輔導、特長培養(yǎng)等有益學生健康成長的內(nèi)容。
    3、加強日常管理?!罢n后”服務以學生自學和課外興趣活動為主,堅持“三個不”,即不上課、不集中輔導、不加重學生的課業(yè)負擔?!罢n后”期間學校安排中層以上干部及班主任加強管理,做到集中有人監(jiān)管,活動有安全措施,進出有統(tǒng)一組織,切實保障學生的安全。
    1、課后延時所需經(jīng)費均在學校公用經(jīng)費中支出。
    2、保障措施。
    學校高度重視放學后延時看管服務工作,成立工作領導小組及辦公室,并將其作為重要的民生服務事項,納入學校工作常規(guī),加強領導,精心策劃,認真實施。學校立即建立健全放學后延時看管服務工作相關制度,確保延時看管服務工作有章可循、有規(guī)可依。
    學生在課后延時時間自主安排活動內(nèi)容,積極性比較高,取得了良好的效果,得到了家長的一致好評。
    科學合理確定課后服務內(nèi)容是今后努力的工作方向。課后服務內(nèi)容一般是安排學生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術活動,以及娛樂游戲、開展社團及興趣小組活動,提倡對個別學習有困難的學生給予免費輔導幫助。要堅持把安全管理放在做好課后服務的首位,不斷完善安全管理制度,明確課后服務人員責任,加強對師生安全衛(wèi)生意識教育,強化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度,制定并落實嚴格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應急預案措施。切實消除在交通、場地、消防、食品衛(wèi)生、安全保衛(wèi)等方面的隱患,確保學生人身安全。
    xx小學。
    20xx年x月x日。
    小學課后服務總結(jié)美篇篇八
    參加課后延時服務的學生分成兩部分,一部分學生是周一至周五在班內(nèi)完成作業(yè),這部分占大多數(shù);另一部分是參與愛好班,這部分學生偏少,我們開設了武術、合唱、太極、足球、口才等愛好班。
    1、學校組成由張春萍校長為組長的領導小組,從任課,教室支配、衛(wèi)生、平安等方面進行全盤的考慮,讓課后延時服務有序的進行。
    2、堅持自愿原則,學校根據(jù)學生自愿、家長托付、學校統(tǒng)籌的原則,由學生及家長向?qū)W校申請課后服務,學校并與家長簽訂《自愿參與課后服務協(xié)議書》。
    3、每個班級有兩名任課老師進行看班,以本班老師為主,一來便利管理,老師依據(jù)本班教學狀況,對學生可以進行有針對性輔導;二來符合家長和學生的意愿。
    4、結(jié)合學校各愛好班時間支配,敏捷機動進行類似走班制的課后延時服務,有愛好小組活動的同學去參與愛好小組,當天愛好小組沒有活動的回到班級參與課后延時服務。
    5、課后服務以學生完成作業(yè)為主,愛好班為輔,不集中輔導,不加重學生的課業(yè)負擔,延時服務期間,學校支配中層領導巡察,切實保障學生的平安,和服務質(zhì)量。
    1、課程較為單一:看護老師均為本校老師,具有各項特長的專任老師特別少,課后延時服務的課程內(nèi)容較為單一,大部分以輔導作業(yè)為主,除了專職老師外,大部分學科開展愛好小組的意愿不大。
    2、家長更情愿讓孩子參與做作業(yè)的課后延時服務,反而對于免費的愛好班,家長報名意愿并不劇烈。
    小學課后服務總結(jié)美篇篇九
    開展中小學生課后服務,是促進學生健康成長、幫助家長解決按時接送學生困難的重要舉措,是進一步增強教育服務能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的.民生工程,為滿足小學生課后在校服務需求,緩解學生家長實際困難,完善社會服務體系,根據(jù)《教育部辦公廳關于做好小學生課后服務工作的指導意見》和教體局文件精神,結(jié)合我校實際,以雙減和五項管理標準為依據(jù),以豐富校園生活,促進學生全面發(fā)展為指導,在放學后時間內(nèi)組織學生進行學業(yè)輔導和個性化課程,減輕學生學習負擔,激發(fā)學習興趣,發(fā)展個性特長,促進學生身心健康成長。
    1.成立了以校長任組長的領導小組和實施小組,并多次召開家長會,領導班子會議和全體教師會議,充分討論修改總體方案,圍繞課后服務怎么搞,多長時間,學業(yè)輔導如何設計等問題確定了課后服務的內(nèi)容,挖掘?qū)W校的特色資源,進行個性化課程設置,并制定了相關制度。學校課后服務總體方案按照動員廣大教師和家庭積極參與課后服務工作的熱情,使課后服務工作得到了有效的開展。
    2.學校根據(jù)上級文件精神,出臺了課后服務實施方案,課后服務工作管理制度,安全應急預案,課后服務課程表,未參與課后服務的接送管理措施等制度。通過發(fā)放,《致家長的一封信》《課后服務協(xié)議書》等,充分征求家長意見,并召開2次家長會,向家長告知和解讀服務方式、服務內(nèi)容和雙減以及五項管理的要求。依據(jù)家長自愿參加的原則,建立家長申請-班級審核-家長簽訂協(xié)議——學校統(tǒng)一實施的工作機制。在完成正常的教育教學、作業(yè)批改、集體教研、集體備課的同時,動員全體教師根據(jù)自身的專業(yè)特長參與輔導管理,并對所有的老師進行了崗前培訓和解讀。
    學校的課后服務時間,安排在放學之后,具體的內(nèi)容以學業(yè)輔導和個性化課程兩個板塊組成。學業(yè)輔導除了監(jiān)督和督促學生的書面作業(yè)完成情況,更重要的還要求老師們對學有困難的學生進行輔導和答疑,對學有余力的學生進行培優(yōu)工作。個性化課程我們以五大領域為主要內(nèi)容,通過經(jīng)典誦讀、傳統(tǒng)文化教育、益智類活動、體育運動健康活動、愛國主義教育、生態(tài)文明教育、安全教育和心理健康教育促進學生的全面發(fā)展。除此之外我們充分挖掘?qū)W校的教育教學特色,不斷升級課后服務的內(nèi)容,把素質(zhì)拓展和社團活動結(jié)合起來,把大課間活動和服務內(nèi)容結(jié)合起來,充分發(fā)揮教師特長和功能教室、運動場地的作用,根據(jù)學生的興趣愛好,打破班級和年級界限,成立了衍紙畫、蘆葦畫、剪紙、書法、音樂舞蹈,足球、集體跳繩等社團活動,并吸納家長志愿者參與我們的個性化課程,如烘焙,繪本閱讀等(還在醞釀和開發(fā)),努力以獨特的課程魅力吸引每一個學生。通過一系列的課程設置,我們參加課后的人員也由最初的420人到現(xiàn)在的519人。
    課后服務四周以來,我們擬定了課后服務滿意度家長調(diào)查問卷,調(diào)查滿意度和不參加課程的主要原因,以此更好的改進我們的工作,讓更多的學生走進課后服務。此外我們還要充分的開發(fā)和探索課程的魅力,要在以后的課后服務時間內(nèi)星期開展課后服務成果展示匯報,并要請家長走進學校、走進課堂。充分利用學校開展的各項活動,進行匯報演出開展經(jīng)典誦讀活動、歌詠比賽、棋藝比賽、魔方比賽、跳繩比賽、田徑運動會等更多項目的個性化課程成果,為學生展示特長搭建舞臺,有力的促進學生的特長發(fā)展,贏得家長的好評。
    在課后服務的管理上,學校研究制定專項的考核制度,把課后服務的班級參與率,完成質(zhì)量作為考核的主要指標,納入到教師績效考核之中,對于好班級、好教師和好課程要福利和表彰,挖掘典型,學習借鑒。我們還成立了以校長掛帥的監(jiān)督和管理小組,每天對課后服務開展進行檢查、指導和評估,對于做的不好的教師當面指出問題,對于做的好的大會表揚和學習。每節(jié)課做到必巡和必查,查是否有違規(guī)現(xiàn)象、查是否有懈怠現(xiàn)象、查是否填寫活動記錄和輔導記錄,查是否做好學業(yè)輔導和答疑工作。此外,我們還組建了“小學語文作業(yè)設計的實踐與研究”的校本教研團隊,從語文作業(yè)設計入手,進行開發(fā)和探索,提高作業(yè)管理的能力,保障課后服務工作穩(wěn)扎穩(wěn)打,有序開展,不斷推進。
    為了更好的開展好課后服務工作,于9月底進行了家長問卷調(diào)查,通過問卷調(diào)查,有40%的家長對學校舉辦的各類社團活動為滿意,60%的家長非常滿意;100%的家長對課后服務的時間和課程設置表示合理,100%的家長對學校開展課后服務工作滿意。也提出了合理的建議:
    1.建議在課后服務的時間再多增加一些體育活動。
    2.建議增加課外閱讀和培優(yōu)方面的課外題。
    3.建議增加師生之間的更多的互動性。
    4.建議開展一些豐富多彩的竟比活動。
    5.個別的學生因拖拉等習慣還不能完成作業(yè)。
    還有一部分未參加課后服務工作的原因主要表現(xiàn)在三個方面:
    1.時間太晚,尤其是冬天,天太黑,回家晚。
    2.有人照顧,在家的這段時間家人有能力自己指導作業(yè)。
    3.能自主完成作業(yè),不用在學校完成。
    針對以上建議,下一步的課后服務的改進措施:
    1.加強作業(yè)設計和研究,保證各個層次的學生都能吃得好,吃得飽。
    2.擔任課后服務課程的老師,要進一步加強責任感和使命感,做好作業(yè)指導、答疑輔導和個性化課程的設計。
    3.在每周一、周三、周五的時間內(nèi)更加豐富課程的設置,周一增加一二年級的繪本閱讀;周三增加3-6年級的課外閱讀,周五增加學生專注力培養(yǎng)和不良習慣的教育和訓練等項目,此外每天利用素質(zhì)拓展20分鐘時間進行集體跳繩運動,增強學生的體質(zhì)。
    總之,課后服務工作還要加強研究和探索,讓課后服務工作成為提高教學質(zhì)量、提高學生素養(yǎng)的一項內(nèi)容去開發(fā)和探索。
    小學課后服務總結(jié)美篇篇十
    自教育部出臺“雙減”工作相關政策后,學校先后組織學校教師學習支委會、班子會議、教師會議組織傳達學習相關政策,成立了學校領導機構(gòu),明確學?!半p減”工作辦公室在教導處,朱元玲任辦公室主任。自開展“雙減”工作以來,學校制定了“雙減”工作方案、課后服務工作方案等,辦公室及時按照上級要求開展工作。
    (一)成立領導機構(gòu)與職責。
    此項管理工作李德芳校長任組長,分管教學的莫永秀副校長監(jiān)督落實,黃林波、朱元玲、袁東美、黎憲炯、覃國保、韋文丹、胡朝丹、張秋明、潘鳳姣負責具體開展工作。
    學校在開展“雙減”工作前,制定了相關工作制度和實施方案。學校工作計劃把“雙減”工作作為工作要點,各部門把“雙減”工作作為重要工作之一,學校班子會議制定了“雙減”工作實施方案、課后服務工作實施方案,充分利用學校微信公眾號、班級釘釘群、微信群等平臺開展了“雙減”工作宣傳。
    (二)荔波縣第一小學“雙減”工作以“減”“多”“評”的方式開展——工作亮點。
    “減”,即減輕學生作業(yè)負擔,以“減”促成“樂學幸教”。教師以分層作業(yè)為主要形式科學布置作業(yè),讓學生找到了自信,同時也提高了教師的工作幸福感,營造了濃濃的師生“樂學幸教”氛圍,大幅度提升了教學質(zhì)量。
    “多”,以“多”元素構(gòu)成繽紛課后服務。學校課后服務第一時段開設學科作業(yè)輔導服務。第二時段以1+n的模式(“1”即一個宗旨:我為群眾辦實事,“n”即多元的體藝課堂),開設體育、藝術、信息技術等興趣社團以及社會實踐活動,供學生自愿選擇參加。
    “評”,以“三評”形成家校共育。學校采用學生自行設計的三卡一單(即:才藝卡、閱讀卡、品行卡和成績單)對學生參加課后服務進行綜合性評價。三卡每月一評,其中品行卡分為自評、生評、家長評、師評,對表現(xiàn)突出的學生給予“明亮之星”的稱號給予表揚,樹立標榜。這樣的“三評”方式形成了“我的課后我做主”的立學之本,切實把“雙減”工作融入家庭、社會。
    學校將不斷優(yōu)化、創(chuàng)新課后延時服務內(nèi)容,讓“雙減”工作為學生和家長提供更優(yōu)質(zhì)更貼心的服務,增強人民群眾對教育的獲得感和幸福感。
    學校課后服務時間:16:10—18:10。每節(jié)課1小時,第一節(jié)16:10—17:10(服務內(nèi)容:輔導學生完成作業(yè)),第二節(jié)17:10—18:10(服務內(nèi)容:開展體藝活動)。(雙休日、節(jié)假日、寒暑假除外)。
    服務要求明確規(guī)定,課后服務第一時段以作業(yè)輔導為主,采用年級班主任和任課教師輪流值班的管理方式進行紀律管理,所有輔導教師必須認真給學生布置作業(yè),并進行檢查驗收,但不得講授新課內(nèi)容。課后服務第二時段各年級組根據(jù)學生需要專門開設體育、藝術、信息技術等興趣社團以及社會實踐活動,供學生自愿選擇參加。每天的課后服務2小時的工作,科研組、年級組充分發(fā)揮教師的教學能力和輔導能力,安排本組教師在課后2小時的時間內(nèi)合理、有效地按學科作業(yè)輔導和社團開放的形式讓學生在課后的2小時內(nèi)學有所獲、學有所得、學有所長。
    (四)加強“雙減”工作宣傳力度。
    學校制定每周“雙減”工作信息上報安排表,落實到相關教師。每周“雙減”工作總結(jié)以簡報和微信公眾號鏈接形式在教育系統(tǒng)釘釘群、學校微信公眾號、家長群等平臺發(fā)布宣傳。
    (一)學校相關的管理制度和實施方案不是非常完善,還待整改。
    (二)學校教師對“雙減”工作的`認識和學習還不夠深入,主動學習領會上級指示意識有待提高。
    (三)因課后服務工作是新的工作,學校開展的“雙減”工作創(chuàng)新力度還不夠。
    四、下一步工作打算。
    (一)認真領會上級文件精神,結(jié)合學校制定更為合理的相關工作方案和管理機制。
    (二)學校相關部門組織教師學習新知識新理論的培訓,多學習了解“雙減”工作相關政策,加強教師處理突發(fā)事件的能力訓練和實踐,提高教師的業(yè)務能力。
    (三)積極營造和諧健康向上的“雙減”工作環(huán)境,形成人人都參與,事事有成效的濃厚氛圍。
    小學課后服務總結(jié)美篇篇十一
    轉(zhuǎn)眼間,小學英語骨干教師培訓已接近尾聲。作為培訓班的學員,我深感榮幸,并十分感謝專家教授和老師給予我們的指導和幫助。這次培訓內(nèi)容豐富多彩,有口語課、語言知識與語言技能關系課、語法課、語音課、閱讀課、小學英語教學、小學英語教學與中西方文化等課程。在各門課程中專家老師們運用生動有趣的案例使我們從內(nèi)心中深處愿意接受培訓的內(nèi)容并盡可能加以內(nèi)化。通過此次培訓,使我受益匪淺,既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,有知識上的積淀,也有教學技藝的增長。這些都將在我以后教學實踐中起到重大的作用!其實每次培訓對我而言都是彌足珍貴,一個人只有放開眼界去交流溝通才能豐富自己提高自己,學然后知不足。下面是我在本次培訓中的幾點收獲:
    老師們都精心制作了大量的多媒體課件,深入淺出的解讀了新的課程標準,重點講述了任務型教學法,結(jié)合小學英語教學的現(xiàn)狀,深入細致的講解課堂教學的基本步驟和方法,以及備課的基本環(huán)節(jié)和要點。口語老師還根據(jù)課堂實際,摘選了一百多條英語課堂用語供我們學習,鼓勵我們多說英語,糾正我們的語音語調(diào),組織我們觀看課堂教學錄相課,具有很強的針對性和實效性,受到學員們的歡迎。語音老師示范標準到位,耐心糾正發(fā)音、糾正語調(diào),給予我們極大的幫助,使我們知道了自身的薄弱之處,并能改之。老師還用多媒體課件的形式展示了兒歌的特點、教學優(yōu)勢、以及它在小學英語教學中的具體運用,我們深受鼓舞。
    為了提升學員們的課堂教學能力,老師們組織了課堂教學實踐活動,開展聽課、評課活動。通過聽課,我感受到學員們都非常重視這次展示自己教學才能的活動。他們認真?zhèn)湔n,教學思路清晰,設計合理,精心準備教案、教具,取得了較好的效果;課堂上師生配合融洽,較好的完成了教學任務。教師老師的評課真可謂深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。學了之后確實獲益匪淺,為自己今后的教學指明了方向。
    激情點燃智慧。若要問最精彩最吸引人的'就莫過于某位女老師老師的那場報告,雖然我不是第一次聽她老師的報告,但她飛揚的激情卻一次比一次更深地吸引了我。她從她的成長史開始談起,一字一句無不彰顯著她獨有的魅力和深厚的底蘊,她對教育的理性思考,對教育的無限熱愛,對教育的萬丈激情,感染著在場的每一個老師!她的超越教材、超越課堂、超越教師,她的對待學習的”韌勁“、敢于實踐的”闖勁“、積累時的”恒勁“,都給了我心靈上的震撼,并由此引發(fā)出深深的思考,看看自己這幾年,簡直就是在渾渾噩噩中度過的,想想真是覺得慚愧,她的激情她的智慧讓我明白激情點燃智慧成就激情!作為一名農(nóng)村小學的新手英語教師,自己還存有很多的不足,需要在以后教學中不斷的提高,當然小學英語的開展目前在農(nóng)村還存在一些暫時性的問題,如:設備不全,學校、家長不重視,教師專業(yè)不對口、即使是專門的英語教師,還需要教語文或者數(shù)學等等,對于剛下來的英語老師,總覺得往往有一點挑戰(zhàn)性,如何在這種小學英語教學氛圍中,擺正自己的態(tài)度,將是十分的重要,不管氛圍怎么樣,存在什么樣的問題,只要我們存有一顆為教學奉獻的心,對學生負責任的態(tài)度,就可以把小學英語教好,教精!
    自己曾一度迷茫過奮斗方向,除了英語的教學外,還有教數(shù)學,并且數(shù)學在農(nóng)村小學所占分量比英語要大很多,要叫好數(shù)學的同時,還要不讓學生英語落下來,也不斷反思自己,思考小學英語的發(fā)展方向,也請教過很多老師,思考過后,只總結(jié)出一個結(jié)論,這都是教師的態(tài)度問題,如果教師對于現(xiàn)有環(huán)境都妥協(xié)的話,是對學生的不負責任,扼殺了學生全面發(fā)展的權(quán)利,學生需要明燈進行指引,而教師就是他們理想的守護者,如果連守護者都存有,學生該如何發(fā)展,這些問題最該反思的應該是老師,而不是對教育現(xiàn)狀的一種批判或者不滿。
    小學課后服務總結(jié)美篇篇十二
    20xx年3月起,莒縣第四實驗小學根據(jù)教育部和市、縣教育局統(tǒng)一要求,結(jié)合學校實際,啟動了課后服務工作。實施兩年多來,解決了家長接送難、輔導難、管理難的“三大難題”,成為順民意、解民憂、得民心的普惠性民生工程,深受家長歡迎。
    在課后服務實施過程中,我們探索了“三四五”的實施途徑,確保實效。
    (一)三先行,確保課后服務順利啟動。
    “調(diào)研先行”,通過前期調(diào)研發(fā)現(xiàn),我校97%的家長有課后托管服務需求。
    “制度先行”,學校專門成立課后服務領導小組,反復討論完善方案,學校先后制定了《課后服務安全責任書》《課后服務值日教師規(guī)范》《參加課后服務學生規(guī)范》《課后服務交接班制度》等規(guī)章制度,規(guī)范課后服務實施。
    “規(guī)劃先行”,在實施之前我們對人員、課程等進行了前期規(guī)劃,并分別召開學校、年級推進會議進行研商部署。再通過家委會、家長會、《致家長的一封信》等方式告知服務方式、服務內(nèi)容等,溝通完善實施策略。
    (二)四步走,確保課后服務適合實情。
    我們下發(fā)了《課后服務意向書》,指導學生、家長進行了填寫,從而建立了“家長申請、班級審核、學校復核、統(tǒng)籌安排”的課后服務“四步走”工作機制。如此一來,“自愿+協(xié)調(diào)”的方式,確保了課后服務適合校情學情,如實現(xiàn)了進一步加強音體美等技能的訓練,學生閱讀能力的培養(yǎng)等相關要求。兩年來,學生參與率不斷提升,現(xiàn)在參與率已高達99.8%。
    (三)五原則,確保課后服務扎實開展。
    本著“特色發(fā)展”的原則,積極創(chuàng)新課后服務,根據(jù)學生個性需求和興趣方向,研發(fā)了藝術素養(yǎng)(如薩克斯、過門箋)、語言素養(yǎng)(如大閱讀、英語模仿秀)、操作技巧(如機器人、科學小探秘)、體育技能(如籃球、舞獅)四大類30余個特色社團;各學科教師也以班級為單位實施特色班本課程,提升了課程研發(fā)能力,催生出一大批優(yōu)秀特色服務課程。
    本著“需求為先”的原則,并根據(jù)家長建議進行合理調(diào)整。如針對部分學生家庭作業(yè)存在困難,家長無力指導的問題,我們將課后服務調(diào)整為兩個階段:前30分鐘進行作業(yè)輔導時間,后30分鐘實施特色課程,確保了工作有序、有效、有深度。
    本著“安全為要”的原則,學校教職工參與到安全監(jiān)管中,從點名、課程實施到放學落實全環(huán)節(jié)無遺漏責任制,確保學生安全;同時,與家長簽訂課后服務協(xié)議,做好備案,厘清服務邊界,明確家長、校方職責,明晰雙方權(quán)利和義務。如,上學期針對疫情特殊情況,我校暫停了混班制學習的特色社團,實施了以班級為主體的“特色課程+作業(yè)輔導”的新模式,確保了學生素養(yǎng)提升,更保證了學生的安全。
    本著“過程調(diào)控”的原則,我們制定了《課后服務考核評價辦法》,課后服務期間前勤后勤正常學運轉(zhuǎn),教師參與,及時調(diào)整實施策略。如,本學期因疫情未安排特色社團活動,音體美信等學科教師主動申請了巡視檢查工作,協(xié)助領導小組調(diào)度了課后服務的順利開展,保證了課后服務的成效。
    堅持“績效激勵”的原則,學校將課后服務計入工作量,體現(xiàn)在績效考核中,如課后服務一次相當于加課時一節(jié)等。對優(yōu)秀的教師,在評優(yōu)樹先方面給予政策性傾斜。目前,學校教職工課后服務參與率達到96%。
    由于我校課后服務工作扎實開展,我校課后服務取得了令人滿意的成效:20xx年5月,在山東省課后服務工作會議上做專題發(fā)言,并先后迎來了禹城市、臨沂市臨港區(qū)、五蓮縣等多地校參觀團,贏得了廣泛贊譽。
    課后服務工作極大的調(diào)動了教師、學生的參與熱情,使我校教育特色更加顯現(xiàn)。學校積極利用課后服務時間,完善“6+n”特色課程體系,特別是“校本課程生本化”版塊課程研發(fā)得以進一步推進,確保了學生的興趣彰顯及素養(yǎng)的提升。兩年多來,我校參與課后服務的學生從剛開始的95%提高到現(xiàn)在的100%,家長滿意度也從97%提高到100%;學?!斑^門簽工作坊”榮獲“山東省優(yōu)秀工作坊”榮譽稱號;3d打印、機器人社團參加國家、省市比賽榮獲大獎;美術、書法、剪紙作品入圍各級各類書法、美術展。學校課后服務取得了“解決家長難題、發(fā)揮教師特長、張揚學生個性、彰顯學校特色”四方共贏的良好效果,成為學校一張靚麗的名片。
    1.將課后服務工作的開展情況作為學??己说囊豁椫匾獌?nèi)容,將教師參與課后服務工作的態(tài)度作為教師量化的一項重要內(nèi)容,以考核撬動課后服務的進一步規(guī)范。
    2.按照考核結(jié)果,適當發(fā)放考核獎勵,以此撬動縣區(qū)、學校和教師參與課后服務的積極性。
    3.適度引進校外師資、設施等資源,彌補學校教育資源的不足,形成校內(nèi)外聯(lián)動的新態(tài)勢,開設我市課后服務的新局面,促使這項為民辦實事項目更好地深入民心。
    4.利用好校內(nèi)少年宮等場地,為日照學子提供更多的素養(yǎng)提升的空間,讓日照學子更好地面向未來生活。
    好事已諧萬家樂,千般思量更向前。作為服務家長、發(fā)展學生、成就教師的一件大好事,學校將繼續(xù)優(yōu)化課后服務實施策略,創(chuàng)新內(nèi)容設計,辦好這項“順民意、解民憂、得民心”的普惠性民生工程,讓課后服務更夠“味”、更有價值,用心積淀、用情服務、用智培育,打造更有溫度、更有情懷的教育,寫好新時代教育改革發(fā)展的奮進之筆!
    小學課后服務總結(jié)美篇篇十三
    我校認真落實xx教育和xx局20xx年x月xx日關于盡快做好中小學課后延后服務工作的通知要求,根據(jù)本校學生家長接送實際,措施得力,落實到位?,F(xiàn)簡要總結(jié)如下:
    1、制定方案、宣傳部署
    我校在校學生人數(shù)xx人,共有xx人參與課后延時服務。學生參與課后服務情況如下:參與課后延時服務的學生分成兩部分,大部分學生周一至周五為看護時間,全校參與人數(shù)1075人左右,占參與課后延時服務86.9%;部分同學參加社團,每天分別開展不同的社團,共有17個社團,包含音體美、科學、信息、心理。
    1.學校組成由杜校長領導的小組,從任課,教室安排、衛(wèi)生、安全等方面進行全盤的考慮,讓課后延時服務有序的進行。
    2.同個班級超過30個人的優(yōu)先安排任課教師進行看班,一來方便管理,二來符合家長的意愿,班級報名人數(shù)沒有滿30人的,則安排同一年段的學生在同一個班級進行延時服務。
    3.結(jié)合學校各社團的興趣的時間安排,靈活機動進行類似走班制的課后延時服務,有興趣小組活動的去參加興趣小組,,當天興趣小組沒有活動的回到班級參加課后延時服務。
    一是課程較為單一:看護教師均為本校班主任教師,具有各項特長的'專任教師非常少,課后延時服務的課程內(nèi)容較為單一,大部分以看護為主,除了技能課的專職教師外,大部分主任學科開展興趣小組的意愿不大。
    二是家長更愿意參加的是有班級看護的課后延時服務。
    家長更愿意讓孩子參加看護的課后延時服務,有時間可以完成作業(yè),反而對于興趣小組的,即使是免費的,家長也不愿意報名。
    小學課后服務總結(jié)美篇篇十四
    一、開展情況:
    參與課后延時服務的學生分成兩部分,一部分學生是周一至周五在班內(nèi)完成作業(yè),這部分占大多數(shù);另一部分是參加興趣班,這部分學生偏少,我們開設了武術、合唱、太極、足球、口才等興趣班。
    二、主要措施。
    1、學校組成由張春萍校長為組長的領導小組,從任課,教室安排、衛(wèi)生、安全等方面進行全盤的考慮,讓課后延時服務有序的進行。
    2、堅持自愿原則,學校按照學生自愿、家長委托、學校統(tǒng)籌的原則,由學生及家長向?qū)W校申請課后服務,學校并與家長簽訂《自愿參加課后服務協(xié)議書》。
    3、每個班級有兩名任課教師進行看班,以本班教師為主,一來方便管理,老師根據(jù)本班教學情況,對學生可以進行有針對性輔導;二來符合家長和學生的意愿。
    4、結(jié)合學校各興趣班時間安排,靈活機動進行類似走班制的課后延時服務,有興趣小組活動的同學去參加興趣小組,當天興趣小組沒有活動的回到班級參加課后延時服務。
    5、課后服務以學生完成作業(yè)為主,興趣班為輔,不集中輔導,不加重學生的課業(yè)負擔,延時服務期間,學校安排中層領導巡視,切實保障學生的安全,和服務質(zhì)量。
    三.存在的主要困難問題:
    1、課程較為單一:看護教師均為本校教師,具有各項特長的專任教師非常少,課后延時服務的課程內(nèi)容較為單一,大部分以輔導作業(yè)為主,除了專職教師外,大部分學科開展興趣小組的意愿不大。
    2、家長更愿意讓孩子參加做作業(yè)的課后延時服務,反而對于免費的興趣班,家長報名意愿并不強烈。
    20__.6.9。
    小學課后服務總結(jié)美篇篇十五
    按照上級文件精神,為了切實解決下午放學后家長不能準時接孩子問題,我們學校全面展開課后延時服務。從上學期到本學期在不斷優(yōu)化調(diào)整服務方案,不斷提高課后延時服務吸引力,激發(fā)學生學習興趣。
    我校的課后延時服務分為兩節(jié)課,第一節(jié)課為作業(yè)輔導時間。學生們在校就能完成家庭作業(yè),而且疑難問題在老師的幫助下很快就能解決,回到家無業(yè)一身輕,可以更好地放松休息。
    在充分調(diào)研的基礎上,針對我?;顒訄龅匦?,學生分布在學校周圍的情況,不斷優(yōu)化調(diào)整服務方案,不斷提高課后延時服務的吸引力、激發(fā)學生學習興趣。利用校本課程“快樂游戲課程”為課后服務抓手,根據(jù)不同學段兒童的心理特點,精選益智游戲內(nèi)容,在室內(nèi)開展數(shù)學游戲課程,比如漢諾塔、九連環(huán)、華容道等,在室外開展傳統(tǒng)老游戲課程,比如滾鐵環(huán)、跳花繩、特色翻花繩、拍方寶等?!翱鞓酚螒蛘n程”以游戲促學習,最大限度的利用學校有限的空間,讓學生的.身心都得到了鍛煉。
    除了游戲課程,我校還有豐富多彩的特色社團課程。美術社團、舞蹈社團、合唱隊、書法班、快板社團等等,孩子們的特長有了充分展現(xiàn)的舞臺。
    我校延時服務以生為本,從孩子角度出發(fā),將服務工作落到實處。孩子們在校學得開心,玩得開心,孩子們說:“以前在家寫作業(yè)總是管不住自己。寫作業(yè)總是拖拖拉拉,總被爸爸媽媽罵?,F(xiàn)在在學校就完成作業(yè)了,不會的題老師也會講解解決,回家可以輕輕松松玩了?!?BR>    家長們無疑是課后延時服務的最大受益者,他們不必為早接孩子、輔導孩子功課而發(fā)愁犯難,學校就為他們解決了后顧之憂家長們感激地說:“多虧了學校,把課后延時服務做得這么好,我們可以安心工作,不用擔心孩子的接送問題了。”
    老師們雖然相對增加了工作量但是可以更全面地了解學生,因材施教,更順利地展開今后的教學工作。課后延時服務就像一劑家校溫情的催化劑,使家校關系更加融洽。
    在今后的實施過程中,我校將繼續(xù)探索具有我校特色的課后延時服務工作模式,以教育溫度解決家長后顧之憂,讓課后延時服務成為學生喜歡、家長放心、社會滿意的民生工程。
    小學課后服務總結(jié)美篇篇十六
    根據(jù)上級教育部門關于做好中小學課后服務工作的指導意見,結(jié)合我校實際情況,為了豐富校園生活,促進學生全面發(fā)展,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生個性特長,促進學生身心健康成長。我校自20xx年6月開始開展學生課后服務工作。
    1、安全第一原則。
    2、學生自愿參與、家長同意原則。
    3、活動開展在校園內(nèi)部的原則。
    4、學校統(tǒng)籌、班級組織的原則。
    組長:楊x。
    組員:冀xx武xx于xx安x張xx。
    領導工作小組主要工作內(nèi)容。
    1、制定好活動方案,落實具體的活動開展,提出明確的活動要求;
    2、根據(jù)實施情況及時總結(jié),及時調(diào)整有關興趣小組;
    3、每天查看各組活動是否開展,活動是否正常,存在什么問題,及時總結(jié)交流。
    1、以小組為單位活動,根據(jù)學生的年齡特點、心理特點及興趣愛好,開設各種興趣小組,于每天下午4:40~5:30開展各種興趣小組活動,具體安排如下:
    周一:乒乓球周二:閱讀周三:足球周四:籃球周五:呼啦圈。
    2、興趣活動小組負責人:周一:李x周二:張x周三:張xx周四:萬xx周五:安x。
    3、活動期間校園安全保衛(wèi)工作負責人:武xx。
    課后服務是教育部統(tǒng)一部署的民生工程,根據(jù)上級部門的要求,凡是參與此項課后服務的老師必須提高“四個意識”,切實做到真正為廣大家長排憂解難,所有參加的`老師要按學校的安排認真履行職責,積極參加這項工作。
    根據(jù)學校統(tǒng)一部署,所有課后服務一律不向?qū)W生收取任何費用,參與課后服務的學生必須是完全自愿參加,需由學生本人提出申請,家長簽字即可參加以上學校舉行的課后服務活動。
    2、學生對有些活動興趣不感興趣,需要及時調(diào)整。
    3、有些學生積極性不高,還需要與家長多溝通。
    小學課后服務總結(jié)美篇篇十七
    參與課后延時服務的學生分成兩部分,一部分學生是周一至周五在班內(nèi)完成作業(yè),這部分占大多數(shù);另一部分是參加興趣班,這部分學生偏少,我們開設了武術、合唱、太極、足球、口才等興趣班。
    二、
    1、學校組成由張春萍校長為組長的領導小組,從任課,教室安排、衛(wèi)生、安全等方面進行全盤的考慮,讓課后延時服務有序的進行。
    2、堅持自愿原則,學校按照學生自愿、家長委托、學校統(tǒng)籌的原則,由學生及家長向?qū)W校申請課后服務,學校并與家長簽訂《自愿參加課后服務協(xié)議書》。
    3、每個班級有兩名任課教師進行看班,以本班教師為主,一來方便管理,老師根據(jù)本班教學情況,對學生可以進行有針對性輔導;二來符合家長和學生的意愿。
    4、結(jié)合學校各興趣班時間安排,靈活機動進行類似走班制的課后延時服務,有興趣小組活動的同學去參加興趣小組,當天興趣小組沒有活動的回到班級參加課后延時服務。
    5、課后服務以學生完成作業(yè)為主,興趣班為輔,不集中輔導,不加重學生的課業(yè)負擔,延時服務期間,學校安排中層領導巡視,切實保障學生的安全,和服務質(zhì)量。
    1、課程較為單一:看護教師均為本校教師,具有各項特長的專任教師非常少,課后延時服務的課程內(nèi)容較為單一,大部分以輔導作業(yè)為主,除了專職教師外,大部分學科開展興趣小組的意愿不大。
    2、家長更愿意讓孩子參加做作業(yè)的課后延時服務,反而對于免費的興趣班,家長報名意愿并不強烈。
    20xx.6.9。
    小學課后服務總結(jié)美篇篇十八
    我校認真落實莒縣教育和體育局20__年2月25日關于轉(zhuǎn)發(fā)日照市教育局《關于盡快做好中小學課后服務工作的通知》的通知要求,根據(jù)本校學生家長接送實際,措施得力,落實到位。
    現(xiàn)簡要總結(jié)如下:
    1.制定方案、宣傳部署。
    開學前,我校按照市、縣教體局通知要求,將開展“課后服務”工作召開了班主任會,學習了市、縣教體局通知精神,并結(jié)合本校學生在校午餐和下午放學實際,擬定了《閻莊街道中心小學20__年落實“課后服務”工作實施方案》。
    各班主任通過家長微信群,將“課后服務”申請辦法、服務內(nèi)容、服務形式、服務時間、管理制度等內(nèi)容的實施方案通知到全體學生家長。發(fā)放紙質(zhì)告知書、申請表和委托協(xié)議書,與家長簽訂協(xié)議,進一步明確學校教師、學生家長、學生三方之責任,確保家長、學生知曉率百分之百,不漏一人。
    2.周密考慮、按時啟動。
    按照上級領導要求,根據(jù)我鎮(zhèn)實際情況,課后服務時間分為兩段,一是中午在校就餐學生午休息時間,二是下午結(jié)束時間,下午結(jié)束時間按學生需求與季節(jié)變化彈性調(diào)整,與家長接送時間“無縫”對接。
    堅持科學性和安全性相統(tǒng)一,遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律,合理確定服務內(nèi)容。午休時間分為兩段,第一段指導學生寫字、閱讀、做題等;第二段讓學生午休,午休時間不少于30分鐘。下午放學后時間安排學生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術、科普活動,以及娛樂游戲、拓展訓練、開展社團及興趣小組活動、觀看中小學生適宜的影片等,對個別學習有困難的學生給予免費輔導幫助。
    我校開學第一天,即全面啟動“課后服務”活動。目前我鎮(zhèn)5處學校課后服務學生參與人數(shù)為100%,全部學生均參加課后服務。
    小學課后服務總結(jié)美篇篇十九
    課后延時服務在我們學校實行__天了,這__天每天增加一小時十分鐘,除了讓我們教師每天的生活更忙碌緊張之外,也有很多其他方面的感受。我需要把發(fā)現(xiàn)的問題及時總結(jié)下來,進行反思,才能及時糾正錯誤,讓延時服務更有效的實行。
    一、剖析問題。
    1.班里孩子作業(yè)完成的不同步,有的特別快,有的特別慢,導致我沒有認真給一年級的孩子好好讀題,很多孩子因為不理解題目意思而寫錯題,這部分的責任在我。
    2.我給孩子布置作業(yè)種類多,講完一節(jié)新課后,作業(yè)本上書寫拼音、語文學習鞏固、寫字學習鞏固、學練優(yōu)都需要寫。放學后半個小時的輔導作業(yè)時間根本不夠,我一般從下午自習課的時間讓他們開始寫,就這樣放學回家有幾個寫的慢的孩子還是寫不完,留個尾。農(nóng)村的家長覺得既然學校有課后延時,有老師輔導作業(yè),家長就不應該再輔導,孩子們回家也不應該再有作業(yè)。這樣的狀況導致我輔導時心里急躁,一直催促孩子,導致孩子們寫作業(yè)不認真,只求速度,不看對錯。
    二、制定對策。
    1.作為教師的我要擺平心態(tài),不能只為讓孩子們完成作業(yè)而寫,而是真正思考如何讓孩子們把課堂上學過的知識更好的鞏固一下,減少錯誤率。
    2.作業(yè)要適量,寧可少而精,認真輔導孩子,讓他們把題寫對,把字寫工整,在輔導中讓孩子們養(yǎng)成好的學習習慣,而不是因為課后延時讓孩子們養(yǎng)成不好的學習習慣。
    3.針對寫的快的同學,一是要提醒他們既要快,又要寫工整,寫正確。教師表揚時不要用寫的快作為標準,而是用改完后的正確率和工整來評出最優(yōu)秀的小組,以此來督促孩子認真寫作業(yè)。
    4.作為教師一定要仔細觀察,認真思考,然后安排好每節(jié)課的作業(yè)量,既不要太多,也不要太少。教學是急躁不來的,一定要對孩子有耐心,慢慢來,允許孩子犯錯誤并在錯誤中總結(jié)經(jīng)驗,一點點進步。
    小學課后服務總結(jié)美篇篇二十
    根據(jù)上級教育部門關于做好中小學課后服務工作的.指導意見,結(jié)合我校實際情況,為了豐富校園生活,促進學生全面發(fā)展,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生個性特長,促進學生身心健康成長。我校自20xx年6月開始開展學生課后服務工作。
    1、安全第一原則。
    2、學生自愿參與、家長同意原則。
    3、活動開展在校園內(nèi)部的原則。
    4、學校統(tǒng)籌、班級組織的原則。
    組長:楊x。
    組員:冀xx武xx于xx安x張xx。
    領導工作小組主要工作內(nèi)容。
    1、制定好活動方案,落實具體的活動開展,提出明確的活動要求;
    2、根據(jù)實施情況及時總結(jié),及時調(diào)整有關興趣小組;
    3、每天查看各組活動是否開展,活動是否正常,存在什么問題,及時總結(jié)交流。
    1、以小組為單位活動,根據(jù)學生的年齡特點、心理特點及興趣愛好,開設各種興趣小組,于每天下午4:40~5:30開展各種興趣小組活動,具體安排如下:
    周一:乒乓球周二:閱讀周三:足球周四:籃球周五:呼啦圈。
    2、興趣活動小組負責人:周一:李x周二:張x周三:張xx周四:萬xx周五:安x。
    3、活動期間校園安全保衛(wèi)工作負責人:武xx。
    課后服務是教育部統(tǒng)一部署的民生工程,根據(jù)上級部門的要求,凡是參與此項課后服務的老師必須提高“四個意識”,切實做到真正為廣大家長排憂解難,所有參加的老師要按學校的安排認真履行職責,積極參加這項工作。
    1、學生的課后活動時間與教師的工作時間有沖突。
    2、學生對有些活動興趣不感興趣,需要及時調(diào)整。
    3、有些學生積極性不高,還需要與家長多溝通。
    小學課后服務總結(jié)美篇篇二十一
    為響應國家“雙減”政策,促進學校課后服務水平,減輕家長和同學負擔,促進同學全面健康成長,開展課后服務工作,我校通過家校共育,促使課后服務工作平穩(wěn)運行。為積累閱歷,不斷提高,現(xiàn)將本學期課后服務工作做如下展現(xiàn):
    學?!?+2”課后服務逐步落地實施。課后服務分為兩個時間段,第一時間段,各科任老師進入班級,以班級為單位綻開作業(yè)輔導;其次時間段,各社團老師,以不同社團為單位開展豐富多彩的社團活動。
    為保障課后服務質(zhì)量和同學平安,學校成立了課后服務工作領導小組,建立了組織保障、平安保障、后勤保障以及突發(fā)大事應急等機制。我校堅決做到規(guī)范管理,制度細化,明確服務時間、服務內(nèi)容、收費標準、平安事項等,并主動向社會公示;做到平安管理制度完善,責任明確,加強師生平安衛(wèi)生意識教育,強化活動場所的應急搶救、消防設施平安檢查和門衛(wèi)登記管理制度,制定并落實考勤、監(jiān)管、交接班制度和應急預案措施。
    確保教育宣揚到位,提升學校課后服務水平,減輕家長和同學負擔,促進同學全面健康成長,學校在提高課堂教學質(zhì)量,優(yōu)化教學方式,強化教學管理,提升同學在校學習效率等方面同時發(fā)力,做到應教盡教,確保同學在校內(nèi)學足學好,強化學校教育的主陣地,使同學回來校內(nèi)、回來課堂。
    1、組織得力,完善制度。為保證課后服務效果,我校依據(jù)上級相關文精神,通過多次調(diào)研商量、召開會議、廣泛宣揚、多方詢問等方式,汲取家長看法和建議,明確了工作思路。在充分調(diào)研的基礎上,出臺了課后服務工作實施方案、課后服務人員工作職責、課后服務管理制度、課后服務平安應急預案、課后服務考核細則等一系列措施制度,通過發(fā)放《課后服務致家長一封信》《課后服務協(xié)議書》等方式,主動向家長告知服務方式、服務內(nèi)容、平安保障等內(nèi)容,建立家長申請、班級審核、家校簽訂協(xié)議、學校統(tǒng)一實施的工作機制。
    2、通過周密部署、各方協(xié)同、細化制度等措施讓清靜優(yōu)雅的學習環(huán)境、仔細負責的作業(yè)輔導、妙趣橫生的社團活動、成為課后服務的常態(tài),同學快樂、家長舒心、社會放心讓課后服務更有溫度。
    3、全面統(tǒng)籌,落實“雙減”。為不斷提升課堂教學實效,提升同學學習效率,該校主動響應國家“雙減”要求,把課后服務與“雙減”工作、“五項管理”緊密結(jié)合起來,統(tǒng)籌學科組、班級組作業(yè)要求,合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu),努力做到作業(yè)有效、總量掌握的目標要求。課后服務期間,老師對同學的作業(yè)“全批全改、準時反饋”,依據(jù)同學作業(yè)狀況調(diào)整改良課堂教學工作,到達提質(zhì)增效的目的。另外,支配各學科老師,對同學進行獨特化、針對性的`課業(yè)輔導,對學習有困難的同學進行補習輔導,為學有余力的同學拓展學習空間,滿意同學獨特化、多元化的需求。
    4、“雙減”旨在減輕同學校外培訓負擔,讓同學“回來”校內(nèi);開展豐富多彩的課后服務的同時,減輕同學的“作業(yè)”負擔,同樣重要。為了有效減輕同學的作業(yè)負擔,該校實行分層作業(yè)、彈性作業(yè)和獨特化作業(yè),老師在布置作業(yè)時會結(jié)合本班同學的實際狀況,不搞一刀切,并每天進行作業(yè)公示。每天老師留的作業(yè)會分為多個層次,同學可以依據(jù)自己的學業(yè)水平,有選擇地做作業(yè)。
    5、學校課后服務分為兩個時間段。第一時間段,各班統(tǒng)一進行學科作業(yè)輔導和答疑;其次時間段,學校開設了舞蹈,武術操,籃球,羽毛球,乒乓球,繪畫,手工折紙,五子棋,魔方,電腦繪畫,口才,閱讀,觀影等社團活動,同學依據(jù)各自愛好自主選擇參與。
    經(jīng)過一學期來全體老師全力以赴的支持與努力,我校課后服務有條不紊、規(guī)范有序如火如荼地平穩(wěn)開展,不僅為同學展現(xiàn)特長搭建了獨特的舞臺,更有力的促進了同學特長成長、學校特色進展。下一步,我校也必將長抓常做,規(guī)范課堂,努力把課后服務這一好事辦好、實事辦實,確保廣闊群眾充共享受教育進展成果,為辦人民家門口滿足的學校而不斷砥礪前行,讓孩子與家長真正從內(nèi)心深處得到滿意、感到滿足。