在計劃中設(shè)定具體的目標(biāo)，可以激發(fā)我們的動力和行動力。"那么如何制定一個有效的計劃呢？首先，我們應(yīng)該明確目標(biāo)，然后列出具體的任務(wù)和步驟，合理安排時間和資源，最后進行跟蹤和評估。這樣才能確保我們的計劃能夠順利執(zhí)行。"有時候，我們也可能會遇到一些計劃變更和調(diào)整的情況，以下是一些應(yīng)對變動的建議和指導(dǎo)。
學(xué)校集體備課工作計劃篇一
集體備課要求選擇最科學(xué)的教法和程序,為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準備.目的是為了充分發(fā)揮集體智慧,集思廣益,博采眾長,真正實現(xiàn)腦資源共享.集體備課必須立足個人備課的基礎(chǔ)上,在充分研究課程標(biāo)準和教材的前提下,集體商討教學(xué)方法,共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題,同時要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實際情況,確定教學(xué)目標(biāo),提高課堂教學(xué)效率.我組將以^v^群策群力一教案^v^的指導(dǎo)思想為指引,建立^v^個人粗備,資源共享,個人加減,課后反思,教案復(fù)備^v^的備課制度.在步調(diào)一致,保持共性的基礎(chǔ)上,力求各具特色,突現(xiàn)個性.
集體備課時間:周五下午。
集體備課地點:辦公室。
(一),目標(biāo)。
1,以學(xué)生為本我組將以學(xué)生實際為切入點,集體探討一種學(xué)生易接受,易掌握的教學(xué)方法,努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握,力爭使每個學(xué)生都學(xué)有所獲.
2,以集體為重我組將發(fā)揮集體智慧,實現(xiàn)資源共享,并保持集體備課的實效性,以達到提高課堂教學(xué)效率的目的.
3,以方法為主備課時主要考慮抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法.在教學(xué)過程中,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ).在教學(xué)過程中,能給學(xué)生提供一個展示自我的平臺,達到活躍課堂的目的.
(二)措施。
1,由面到點:集體備課時,我們將主要討論下周上課內(nèi)容,重點,難點,注意點及學(xué)生容易出錯的地方,教學(xué)策略等等,并選中其中一課時集體備好教案.
2,實現(xiàn)教案的重組:各成員自覺把事先設(shè)計的簡案納入到群體中去,每次集體備課時均由組內(nèi)教師輪流執(zhí)筆,負責(zé)把集思廣益后的相關(guān)內(nèi)容整理好后,以便參考,設(shè)計,重組教案.
3,結(jié)合本班實際修改:各教師根據(jù)商定建議,再根據(jù)本班具體情況,對教案進行修改補充,甚至再創(chuàng)造,力求體現(xiàn)一種共性和個性的完美結(jié)合.
4,及時反饋改進:人總是在不斷的反思中進步的,為了吸取經(jīng)驗,總結(jié)教訓(xùn),我們要一課一反思,記下課堂發(fā)生的事件,每次集體備課時抽一定的時間交流上周教后感.
1,嚴格執(zhí)行^v^個人粗備——集體齊備——個人細備——反思復(fù)備^v^的步驟.
2,備課組成員必須在集體備課前先行備好簡案,以及在心中想好自己的設(shè)想.
3,中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱,反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及積極查找相關(guān)資料,為發(fā)言作好充分準備.
4,參照以下依據(jù)備課:。
(1)三定:定集體備課課題,定中心發(fā)言人,定單元教學(xué)進度.
(2)五統(tǒng)一:統(tǒng)一單元教學(xué)目的,統(tǒng)一教學(xué)重點,難點,統(tǒng)一課時分配和進度,統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓(xùn)練,統(tǒng)一單元評價測試.
(3)五備:備課標(biāo),備教材,備教學(xué)手段,備教法,備學(xué)法.
(4)五點:重點,難點,知識點,能力點,教育點.
(5)兩法:教師的教法和學(xué)生的學(xué)法.
(6)兩題:課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題.
5,集體備課時,除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外,其他教師也要積極參與,發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù),經(jīng)過^v^爭鳴^v^,形成比較一致的意見和實施教案.6,融入自己的教學(xué)風(fēng)格,進行實施,總結(jié)和反思,最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計.
7,每單元保證有一節(jié)詳案.其它在原有備課上多作修改,特別要注意記錄好課后反思.
(四)課后反思和復(fù)備課后反思要深入,教案復(fù)備要深思.
主要工作。
第六章證明(二)。
第七章一元二次方程。
第八章證明(三)。
第九章反比例函數(shù)。
第十章頻率與概率。
—7.
總復(fù)習(xí)。
學(xué)校集體備課工作計劃篇二
集體備課要求選擇最科學(xué)的教法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準備.目的是為了充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)腦資源共享.集體備課必須立足個人備課的基礎(chǔ)上，在充分研究課程標(biāo)準和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題，同時要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率.我組將以^v^群策群力一教案^v^的指導(dǎo)思想為指引，建立^v^個人粗備，資源共享，個人加減，課后反思，教案復(fù)備^v^的備課制度.在步調(diào)一致，保持共性的基礎(chǔ)上，力求各具特色，突現(xiàn)個性。
集體備課時間：周五下午。
集體備課地點：辦公室。
(一)目標(biāo)。
1，以學(xué)生為本我組將以學(xué)生實際為切入點，集體探討一種學(xué)生易接受，易掌握的教學(xué)方法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握，力爭使每個學(xué)生都學(xué)有所獲。
2，以集體為重我組將發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的實效性，以達到提高課堂教學(xué)效率的目的。
3，以方法為主備課時主要考慮抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法.在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ).在教學(xué)過程中，能給學(xué)生提供一個展示自我的平臺，達到活躍課堂的目的。
(二)措施。
1，由面到點：集體備課時，我們將主要討論下周上課內(nèi)容，重點，難點，注意點及學(xué)生容易出錯的地方，教學(xué)策略等等，并選中其中一課時集體備好教案。
2，實現(xiàn)教案的重組：各成員自覺把事先設(shè)計的簡案納入到群體中去，每次集體備課時均由組內(nèi)教師輪流執(zhí)筆，負責(zé)把集思廣益后的相關(guān)內(nèi)容整理好后，以便參考，設(shè)計，重組教案。
3，結(jié)合本班實際修改：各教師根據(jù)商定建議，再根據(jù)本班具體情況，對教案進行修改補充，甚至再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個性的完美結(jié)合。
4，及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的，為了吸取經(jīng)驗，總結(jié)教訓(xùn)，我們要一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時抽一定的時間交流上周教后感。
1、嚴格執(zhí)行^v^個人粗備——集體齊備——個人細備——反思復(fù)備^v^的步驟。
2、備課組成員必須在集體備課前先行備好簡案，以及在心中想好自己的設(shè)想。
3、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及積極查找相關(guān)資料，為發(fā)言作好充分準備。
4、參照以下依據(jù)備課：
(1)三定：定集體備課課題，定中心發(fā)言人，定單元教學(xué)進度。
(2)五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學(xué)目的，統(tǒng)一教學(xué)重點，難點，統(tǒng)一課時分配和進度，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓(xùn)練，統(tǒng)一單元評價測試。
(3)五備：備課標(biāo)，備教材，備教學(xué)手段，備教法，備學(xué)法。
(4)五點：重點，難點，知識點，能力點，教育點。
(5)兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。
(6)兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。
5、集體備課時，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過^v^爭鳴^v^，形成比較一致的意見和實施教案。
6、融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進行實施，總結(jié)和反思，最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。
7、每單元保證有一節(jié)詳案.其它在原有備課上多作修改，特別要注意記錄好課后反思。
學(xué)校集體備課工作計劃篇三
一、指導(dǎo)思想：
我們以課堂教學(xué)改革、提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)。全面貫徹落實學(xué)校和教研組工作計劃，認真貫徹“先學(xué)后教”精神，加強課堂加強理論學(xué)習(xí)，加強教學(xué)研究，加強教師間的交流與合作。教學(xué)上堅持精講精練原則，把知識傳授與能力培養(yǎng)落到實處，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。
二、主要措施：
1、加強理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念。
牢固樹立“先學(xué)后教”的觀念，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念，開闊頭腦，轉(zhuǎn)變觀念，指導(dǎo)教學(xué)實踐。
2、提高教研質(zhì)量，切實開展備課組教研活動。
(3)做到每節(jié)課后及時交流課堂上收獲;。
(4)對組內(nèi)教師參加備課活動及時記錄，了解組內(nèi)教師的備課情況和作業(yè)批情況(看備課筆記和學(xué)生作業(yè)本)，探討平時學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)的有效方法，尋求提高學(xué)習(xí)效率的對策，注意收集本學(xué)科新的教學(xué)信息。
3、樹立全局觀念，嚴格控制學(xué)生作業(yè)量和教輔用書。定期組織備課組教師開展磨題活動,并通過學(xué)情分析，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策，及時解決，確保本備課組的教學(xué)水平的不斷提高。
4、不斷努力探討好的教學(xué)方式和方法，盡力變學(xué)生的“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，還學(xué)生以主體地位，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與積極性。努力提高本學(xué)科成績的優(yōu)良率，嚴格把好本年級本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量關(guān)。
5、開展提優(yōu)、補差治翹腳工作。真抓實干，做到時間落實，責(zé)任到人，確保效果，及時激勵，及時調(diào)整改進。
學(xué)校集體備課工作計劃篇四
全面貫徹落實上級教育部門的精神，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，結(jié)合我校新學(xué)期教育教學(xué)工作思路和學(xué)校的工作安排，以改革創(chuàng)新為動力，以學(xué)生得全面發(fā)展為目的，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為中心，優(yōu)化教學(xué)過程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)，引導(dǎo)教師切實抓好集體備課工作，扎實推進教研課改進程，努力開創(chuàng)具有我校特色的集體備課新局面。
我?，F(xiàn)有6個教學(xué)班，各年級都是一個班，備課組有13人，集體備課只能以本校實際進行。
1、認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準、學(xué)科教材和教法，貫徹執(zhí)行教研室集體備課流程。
2、制定年級段學(xué)集體備課計劃、教研專題、進修計劃、報教研組并組織實施。
3、按照學(xué)校工作計劃和教研組工作計劃，擬訂出本年級本學(xué)期的教學(xué)計劃，并組織實施。組織集體備課組教師在個人獨立備課的同時進行集體備課。間周開展一次集體備課。做到：教學(xué)內(nèi)容超前備;時間固定間周備;單元過關(guān)精簡備;學(xué)生學(xué)法分析備;課后反思仔細備;問題出現(xiàn)天天備。集體備課組教師在個人獨立備課的同時進行集體備課。間周開展一次集體備課。做到：教學(xué)內(nèi)容超前備;時間固定間周備;單元過關(guān)精簡備;學(xué)生學(xué)法分析備;課后反思仔細備;問題出現(xiàn)天天備。
4、組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強教學(xué)研究，全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準》，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，提高教育教學(xué)水平。
5、正確利用學(xué)校信息技術(shù)資源，提供信息交互平臺，優(yōu)化課堂教學(xué)資源，熱忱為全校師生服務(wù)。
6、開展多種形式的課堂教學(xué)研討、觀摩活動，使語文課堂回歸語文本色，呈現(xiàn)出清新樸實的面貌。
7、全面落實集體備課制度，充分發(fā)揮教師團隊的精神，相互取長補短，共同進步。
1、以語文、數(shù)學(xué)學(xué)科為備課組，成立備課組長負責(zé)制，由備課組長主持具體學(xué)科的備課工作。
(1)、語文備課組長：劉玉強。組員：張雷覆、劉玉強、周在琦。
(2)、數(shù)學(xué)備課組長：趙有生。組員：鄭雪英、趙有生、孫曉四、袁野。
2、各備課組要制定具體可行的集體備課計劃，內(nèi)容包括：本學(xué)期集體備課研究的目的，集體備課的任務(wù)要求，集體備課的時間、地點、課題、主備人等上報教導(dǎo)處。
3、集體備課的基本內(nèi)容
集體備課要做到“五備”：備課程標(biāo)準、備教材、備教法、備學(xué)生、備教學(xué)程序;“四定”：定時間、定地點、定主講人、定題“五研究”：研究重點、難點、教法、學(xué)法、作業(yè)、 設(shè)計。
4、集體備課活動由備課組長負責(zé)組織間周活動一次。
學(xué)校集體備課工作計劃篇五
一、指導(dǎo)思想：
我們以課堂教學(xué)改革、提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)。全面貫徹落實學(xué)校和教研組工作計劃，認真貫徹“先學(xué)后教”精神，加強課堂加強理論學(xué)習(xí)，加強教學(xué)研究，加強教師間的交流與合作。教學(xué)上堅持精講精練原則，把知識傳授與能力培養(yǎng)落到實處，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。
二、主要措施：
1、加強理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念。
牢固樹立“先學(xué)后教”的觀念，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念，開闊頭腦，轉(zhuǎn)變觀念，指導(dǎo)教學(xué)實踐。
2、提高教研質(zhì)量，切實開展備課組教研活動。
(3)做到每節(jié)課后及時交流課堂上收獲;。
(4)對組內(nèi)教師參加備課活動及時記錄，了解組內(nèi)教師的備課情況和作業(yè)批情況(看備課筆記和學(xué)生作業(yè)本)，探討平時學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)的有效方法，尋求提高學(xué)習(xí)效率的對策，注意收集本學(xué)科新的教學(xué)信息。
3、樹立全局觀念，嚴格控制學(xué)生作業(yè)量和教輔用書。定期組織備課組教師開展磨題活動,并通過學(xué)情分析，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策，及時解決，確保本備課組的教學(xué)水平的不斷提高。
4、不斷努力探討好的教學(xué)方式和方法，盡力變學(xué)生的“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，還學(xué)生以主體地位，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與積極性。努力提高本學(xué)科成績的優(yōu)良率，嚴格把好本年級本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量關(guān)。
5、開展提優(yōu)、補差治翹腳工作。真抓實干，做到時間落實，責(zé)任到人，確保效果，及時激勵，及時調(diào)整改進。
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學(xué)校集體備課工作計劃篇六
本年度我們高一美術(shù)備課組將繼續(xù)以校工作計劃、教務(wù)處工作計劃為指導(dǎo)綱要，積極開展課堂教學(xué)改革，努力提高課堂教學(xué)實效，提高教育教研能力，扎實有效地開展美術(shù)教育教學(xué)常規(guī)工作及教科研工作，具體工作計劃如下。
1.通過備課組活動，在集體備課、相互聽課、研討中不斷提高組內(nèi)成員的業(yè)務(wù)水平。
2.加強美術(shù)教學(xué)研究工作，如課題研究、論文撰寫，尤其是微課的實踐與探索，并組織教師學(xué)習(xí)理論知識，交流感想，促使組內(nèi)每一位教師扎實上好課。
3.積極配合美術(shù)教研組組織美術(shù)學(xué)科方面的活動，認真準備各項美術(shù)比賽，如美術(shù)教師創(chuàng)作活動、學(xué)生繪畫創(chuàng)作活動，爭取在各級比賽中獲得好成績。
4.做好高一年級專業(yè)班的基礎(chǔ)教學(xué)工作與文化班的校本教學(xué)工作。
1、參加各類專題培訓(xùn)，提高課程意識。
2、扎實開展專業(yè)、校本教學(xué)，提高自主發(fā)展的能力。
3、參加評優(yōu)課等比賽活動。
教師的專業(yè)技能的持續(xù)提高是衡量教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的一個重要指標(biāo)。本學(xué)期武進區(qū)教育局將全面扎實的推進教師的基本功訓(xùn)練，系統(tǒng)的開展教師評優(yōu)課活動。我組教師要積極參加校內(nèi)評優(yōu)課活動，爭取參加更高級別的評優(yōu)評先活動。
4、輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類書畫比賽。
為參加各級各類活動進行預(yù)賽和選拔高一年級中的優(yōu)秀學(xué)生，組內(nèi)教師做好輔導(dǎo)工作。
學(xué)校集體備課工作計劃篇七
本組共有成員七人，他們分別是羅文老師、何威老師、黃山文老師、盧光明老師、方冬明老師、何旺平老師、潘廣老師，七位老師個個敬業(yè)愛崗且各有所長。本備課組是一個團結(jié)協(xié)作、勤奮上進的集體。
二、工作目標(biāo)。
三、工作措施。
1、集體備課，充分發(fā)揮集體力量，追求備課實效，保證共性，鼓勵個性。
2、加強理論學(xué)習(xí)，認真鉆研教材。
3、合理安排時間，保證教學(xué)進度的統(tǒng)一。
4、各盡所長，互助合作，資源共享。
5、緊跟新課程改革步伐，及時了解中考最新信息。
6，注重教學(xué)常規(guī)的落實，人人必須有準備有教案才能進課堂，注意提高課堂效率。
7，課堂上關(guān)注學(xué)生，搞好學(xué)習(xí)規(guī)范化的活動；課下多和學(xué)生交流，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
8，大作文統(tǒng)一命題，講評共享；小作文自由訓(xùn)練。
學(xué)校集體備課工作計劃篇八
一、指導(dǎo)思想。
1.學(xué)校成立集體備課科研領(lǐng)導(dǎo)小組。由分管校長任組長，分管主任、教研組長、備課組長任成員，負責(zé)集體備課的領(lǐng)導(dǎo)及研究工作。
2.以年級學(xué)科為備課組，成立備課組長負責(zé)制，由備課組長主持具體學(xué)科的備課工作，備課組長安排如下：
3.各學(xué)科備課組要制定具體可行的集體備課計劃，內(nèi)容包括：本學(xué)期集體備課研究的目的，集體備課的任務(wù)要求，集體備課的時間、地點、課題、主備人等上報教導(dǎo)處。
4.集體備課的基本內(nèi)容。集體備課要做到“五備”：備課程標(biāo)準、備教材、備教法、備學(xué)生、備教學(xué)程序；“四定”：定時間、定地點、定主講人、定題“五研究”：研究重點、難點、教法、學(xué)法、作業(yè)設(shè)計。
5.集體備課活動由備課組長負責(zé)組織,每周活動一次,?？平M每兩周一次,每次45分鐘.時間自定，地點在各自辦公室。要求各備課組每次活動做好記錄，形成材料，以備檢查。
6.安排專人督促檢查。為了確保此項工作落到實處，教導(dǎo)處安排專人在研討時間到各組檢查，并將檢查結(jié)果納入對年級的考核。
2018.8.13。
學(xué)校集體備課工作計劃篇九
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我們小學(xué)英語備課組總體工作以市、區(qū)、?？傮w教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強教師的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識，以新課程改革為契機，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學(xué)改革，力爭全面提高我校英語備課組教研工作水平。
二、主要工作。
（一）扎實日常教研工作。
小學(xué)英語備課組活動時間為每周三第六節(jié)課，地點是教師發(fā)展中心，參加人員為英語組全體成員，主題如下：
1、加強教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)：
1）繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準》、《英語課程標(biāo)準解讀》等專著；積極開展教學(xué)改革實踐，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點探討小學(xué)英語教學(xué)，并用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)，努力探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學(xué)習(xí)心得、體會能及時小結(jié)，能聯(lián)系實際積極撰寫教育教學(xué)論文和案例，從實踐上升到理論。認真學(xué)習(xí)英語教育教學(xué)理論，用先進科學(xué)的教學(xué)理論指導(dǎo)教師的教學(xué)工作。采用理論聯(lián)系實際的方法不斷推動教學(xué)改革，為教學(xué)研究工作提供理論基礎(chǔ)。
2）每周組織一次全組人員共同學(xué)習(xí)的活動，從各類雜志和書籍中找出有價值的文章，共同學(xué)習(xí)討論，共同進步，并做好教研記錄。
2、主抓教學(xué)常規(guī)落實，深化英語教學(xué)改革。
1）抓課堂教學(xué)。
課堂是教學(xué)的主陣地，開學(xué)初教研組積極開展組內(nèi)聽課。通過評課、研討，促進課堂教學(xué)地不斷優(yōu)化。本學(xué)期每位教師至少要上2節(jié)研究課。上課時要求教師精神飽滿，著眼于培養(yǎng)學(xué)生運用語言的能力，創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，充分運用實物，圖片，直觀教具等，生動活潑地進行英語教學(xué)。鉆研教材，精心備課，要做到：了解本單元的教學(xué)內(nèi)容及其與前后內(nèi)容的聯(lián)系；確立單元教學(xué)目標(biāo)；合理劃分課時，初步確定每課時的教學(xué)內(nèi)容；分課時備課。分課時備課，要注意做到教學(xué)目標(biāo)具體化；重點和難點準確定位；進行學(xué)情分析和教學(xué)策略分析；教學(xué)過程的設(shè)計中要包括教學(xué)方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設(shè)計，以形成個性化的設(shè)計方案。
智慧課堂589要求：
（1）、智慧課堂標(biāo)準（五）：傳授知識有新招，培養(yǎng)技能有巧招。
調(diào)動學(xué)生有妙招，活躍思維有實招，價值引領(lǐng)有真招。
（2）、智慧課堂要求（八）：有講有練，有聽有說，有想有看、有動有靜。
（3）、智慧九環(huán)節(jié)（九）：導(dǎo)學(xué)前置、導(dǎo)入新課、發(fā)現(xiàn)新知、提升技能、
聯(lián)系生活、有所感悟、練習(xí)跟進、課堂小結(jié)、完成作業(yè)。
本學(xué)期英語備課組計劃從導(dǎo)入新課和知識拓展兩方面重點展開研究。
2）學(xué)科節(jié)活動有創(chuàng)新。
英語學(xué)科節(jié)中加強教師做研究課的水平，大力提高學(xué)生的朗讀能力。高年級學(xué)生活動以區(qū)英語戲劇展演為契機，展開校戲劇展演活動。低年級以表演歌曲童謠為主。
3）抓作業(yè)批改。
進一步完善作業(yè)批改制度，控制作業(yè)總量，倡導(dǎo)分層作業(yè)，規(guī)范作業(yè)批改，按照“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業(yè)質(zhì)量更上一層樓，實現(xiàn)“減負增效”的目的。
4）抓教學(xué)質(zhì)量。
關(guān)心學(xué)困生，做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。認真分析問題，及時總結(jié)和反思，力求在教學(xué)中對薄弱處加以改進。制訂切實有效的幫困措施并落到實處，避免兩極分化的過早出現(xiàn)，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡最大努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5）抓課題研究。
圍繞本組研究課題《小學(xué)教學(xué)評價中積分卡使用的實踐研究》，通過查閱資料，學(xué)習(xí)理論知識，撰寫科研論文，最后將科研內(nèi)容滲透到課堂教學(xué)中。努力提高教師的教科研能力，將科研工作落到實處。努力通過開展一系列的教學(xué)研究活動，探索提高教與學(xué)效率的途徑，推進課堂教學(xué)素質(zhì)化，努力提高教學(xué)質(zhì)量。積極參加多層面的課堂教學(xué)展示研討、觀摩活動，摸索行之有效的課堂教學(xué)操作行為，關(guān)注常態(tài)下的課堂教學(xué)，尋求全面提升教學(xué)質(zhì)量的途徑和對策。
6）繼續(xù)完善小學(xué)英語公眾號和每日行動派。
3、重視學(xué)科能力，提高學(xué)習(xí)興趣：
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的激情，針對各年級學(xué)生學(xué)習(xí)能力不同的情況，重視英語的朗讀，本學(xué)期抽測2次朗讀，學(xué)期中和學(xué)期末，并組織學(xué)生開展各類英語競賽。并適時地對成績領(lǐng)先的班級，個人進行多種形式的表揚和鼓勵。
學(xué)校集體備課工作計劃篇十
以全面實施素質(zhì)教育為宗旨，以提高生物教學(xué)整體質(zhì)量為目標(biāo)，以深入推進課程改革為契機，以課堂教學(xué)、課題研究和備課組建設(shè)為突破口，不斷提升“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”的品質(zhì)，加強對藍天班教學(xué)的指導(dǎo)和管理，并改進和完善備課方式，將校本教研與網(wǎng)絡(luò)教研等新形式有機結(jié)合，逐步形成民主、開放、務(wù)實、高效的教研文化，促進生物教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。
二、主要工作。
（一）加強對課程實施的指導(dǎo)和管理。
1．深入進行調(diào)研，總結(jié)在課程改革推進過程中取得的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)存在的問題，明確工作的方向和解決問題的策略。
2.每周五上午進行集體備課，定內(nèi)容、定主講人，并有活動記錄。進一步加強備課組建設(shè)，營造研究氛圍，拓展研究內(nèi)容，深化研究主題，總結(jié)教育科研成果，努力實現(xiàn)資源共享。
3.重點開展實驗教學(xué)的研究，提供開展實驗教學(xué)的資源和策略，并通過考試進行實驗操作和設(shè)計能力的評價。
4、每人開了一節(jié)校級公開課，并組織好備課、聽課、評課工作。每學(xué)期聽本組教師5節(jié)以上，并有反饋意見。
（二）完善課程評價的體系。
1.組織八年級學(xué)生參加20xx年江蘇省生物學(xué)科實驗技能考查。
2.加強考試內(nèi)容改革的力度，減少記憶內(nèi)容，增加實驗內(nèi)容，重點考查學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，充分體現(xiàn)生物學(xué)科的特色和教育價值，促進教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)生物課程的目標(biāo)和要求。
3．深入研究20xx年結(jié)業(yè)考試說明，提高復(fù)習(xí)教學(xué)的針對性、有效性，建議實施分層教學(xué)，滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需求。
（三）深入推進課題研究。
聚焦課堂，以生物科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)與評價、有效教學(xué)為課題研究的核心，求真務(wù)實地開展理論研討、聽課評課、集體備課等活動，引導(dǎo)教師對自己教學(xué)行為、專業(yè)成長進行的分析與反思，感悟教育教學(xué)的藝術(shù)；關(guān)注和尊重學(xué)生的差異，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。加強對課堂教學(xué)動態(tài)生成資源的研究，把握預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，在實踐中提高教師的教學(xué)智慧，提高課堂教學(xué)的有效性。
（四）豐富教研網(wǎng)絡(luò)平臺。
協(xié)助教研組長進行教研組網(wǎng)頁的開發(fā)和應(yīng)用，通過網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)教研活動在時間和空間上的突破，促進教師在學(xué)術(shù)和情感上的交流，倡導(dǎo)健康的輿論環(huán)境，建設(shè)和諧的團隊文化，培養(yǎng)一批青年教師。
（五）其他工作。
開展科技創(chuàng)新活動。
學(xué)校集體備課工作計劃篇十一
集體備課是提高備課質(zhì)量的重要備課形式，也是提高教師教學(xué)水*的重要手段，在當(dāng)今學(xué)校教育改革的過程中，更要發(fā)揮它的作用。它可集思廣益，將個人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢，共同提高教學(xué)質(zhì)量。
1、集體備課可以充分發(fā)揮集體的智慧由于教師的教學(xué)年限、業(yè)務(wù)水*和運動專長各有不同，進行集體備課，大家圍繞某一教材內(nèi)容進行積極的探討，可以集思廣益，揚長避短，最后形成一個比較完美的教案。
2、集體備課有利于共同提高體教學(xué)水*在集體備課活動中，每人都要精心準備，促使教師去學(xué)習(xí)更多的教學(xué)理論，同時還可以聽取他人的成功經(jīng)驗，對某一教材重點、難點、關(guān)鍵點的確定處理等。
3、能使教研活動扎實地有計劃地進行，我們原來的教研活動多是聽課評課，較少研究教案設(shè)計，更不可能像現(xiàn)在這樣，把每節(jié)課的教案都做詳細的研究。教師通過教材及學(xué)情分析，教法及學(xué)法指導(dǎo)，促使他必須研究課程標(biāo)準、參考書，通讀教材。特別是上課前又增加了一個“說課”環(huán)節(jié)，更加深了教師對學(xué)情的了解，深化了教師對教案的把握。
4、集體備課可以促進教師團結(jié)集體備課中，大家以誠相待，從有利于教學(xué)出發(fā)，不僅可以增進人與人之間的了解，增強團體意識，便于備課組工作的開展，形成團結(jié)的集體。
1每學(xué)期開課前，教研組要制定出切實可行的集體備課計劃，在計劃中，要明確備課課題、時間、召集人等。
2、堅持“四定”、“五備”、。即：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材，備大綱、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)手段；各備課組在每單元或每章（每課）授課前，要組織本備課組教師認真學(xué)習(xí)教材大綱，研究教材，確定重點、難點，分析學(xué)情，探討教法。
4、重點、難點課題要建立說課制度，初三采用單元或?qū)ｎ}集體備課，基礎(chǔ)年級采用單元分析和周課時教案集體備課。
5、集體備課并不排斥個人單獨備課，相反，個人單獨備課是集體備課的準備和前提。
6、事先確定中心發(fā)言人，中心發(fā)言人首先要精心鉆研教材和教法，準確把握教材的重點和難點，尋找突出重點，分散難點的方法和途徑；精心設(shè)計課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)，這是決定課堂教學(xué)成敗的關(guān)鍵；還要結(jié)合學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)實際，預(yù)測課堂教學(xué)中可能出現(xiàn)的各種問題，尋求如何讓學(xué)生在較短的時間里獲取最佳效益的途徑。
學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常檢查指導(dǎo)備課組的集體備課活動，了解集體備課情況，并提出改進意見。
小班化數(shù)學(xué)教學(xué)數(shù)學(xué)組3月。
小班化語文個性化作業(yè)編寫語文組3月。
九年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)組4月。
九年級英語復(fù)習(xí)英語組4月。
小班化英語個性化作業(yè)編寫英語組3月。
實驗課教學(xué)理化生組4月。
思品復(fù)習(xí)課教學(xué)政史地組5月。
九年級語文復(fù)習(xí)語文組5月。
學(xué)校集體備課工作計劃篇十二
本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校教育教研室工作的安排和我校集體備課工作計劃的要求及理化生學(xué)科的特點，現(xiàn)制定理化生組集體備課工作計劃：
充分發(fā)揮理化生教研組、備課教師群體優(yōu)勢和骨干教師教學(xué)的引領(lǐng)作用，提高新教師的教育教學(xué)能力，促進教師自身專業(yè)水平的提升和學(xué)校課堂教學(xué)效率的提高，增強教師間團隊精神和協(xié)作意識，通過集體備課促進教師理論與實踐結(jié)合，從而提高課堂教學(xué)效率，最終促進我校教學(xué)質(zhì)量的`穩(wěn)步提升。
1．使教師在不斷學(xué)習(xí)、實踐、探索中，通過交流與合作，提高課堂教學(xué)能力。
2．教師通過對典型課例進行精細化的研究，探索出同類課型的雛形。
3．通過集體備課，使教師深入研究教材，互通有無，最終擬定出其實可行的教案。
以研究公開課，新教師匯報課和進行單元備課為主要集體備課內(nèi)容。
2．進行課程改革，學(xué)習(xí)1333教學(xué)模式，推出典型課例。
1．組織本組教師認真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃、教導(dǎo)處工作劃，及本組工作計劃，明確目標(biāo)，落實任務(wù)。
2．典型課例：根據(jù)理化生各學(xué)科特點，確立典型研究課例，同學(xué)科教師為主備人，其他年級教師為輔備人，按計劃于在教研內(nèi)進行課例研究。按個人初備集體研討修正教案上研討課交流與反思的程序進行。最終推出典型課例。
人充分準備的基礎(chǔ)上（寫好單元備課教案），進行集體備課。重點備本單元的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點，共同設(shè)計出各單元的總體設(shè)想，課時安排及解決重點、難點的方法，主備人寫好本單元的講學(xué)稿。
1、嚴格按照學(xué)校工作計劃、教導(dǎo)工作計劃和集體備課工作計劃開展工作，并做好相關(guān)資料的積累。
2、集體備課組做到“四定”即“定時間，定地點，定內(nèi)容，定計劃”。
3、輔助教師也要認真準備，探討時做到用心聽，多提修改意見。
4、集體備課教案，每位教師要根據(jù)自己所教學(xué)科的特點作出相應(yīng)的修改。
5、提倡閱讀各類教育教學(xué)報刊資料,努力汲取先進的教育思想、高效率的教學(xué)設(shè)計，用以指導(dǎo)自己教學(xué)備課。
學(xué)校集體備課工作計劃篇十三
為認真實施《英語新課程標(biāo)準》，快速提高教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，通過集體備課活動帶動英語教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展，促進英語教學(xué)成績的提高，根據(jù)縣教委工作安排，本學(xué)期我們將進行英語學(xué)科集體備課的嘗試。為切實提高集體備課的實效性，結(jié)合我校實際，現(xiàn)制定計劃如下：
制定切合實際、可操作的集體備課實施方案，并在第一次活動中，全面布置集體備課工作，使教師明確集體備課的程序，統(tǒng)一思想，真正提高備課質(zhì)量。集體備課絲毫不能馬虎，要自覺地根據(jù)要求做好各個環(huán)節(jié)的工作，真正提高自己的業(yè)務(wù)能力。集體備課時，除準備人作主題發(fā)言外，其他老師也要積極參與，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述觀點，形成比較一致的意見和實施教案。各位教師在這一教案的基礎(chǔ)上，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進行實施、總結(jié)和反思，最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。
1、認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新的課程標(biāo)準，扎實開展研究活動，優(yōu)化教學(xué)方式，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
2、通過集體備課，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。促進新課程標(biāo)準的實施。
3、改革評價制度要求，建立促進學(xué)生發(fā)展、教師提高、學(xué)校課程實施的評價體系。
1、個人鉆研。主要是指教師在集體備課前根據(jù)指定的備課內(nèi)容，鉆研大綱、教材、教參，在各自了解學(xué)生現(xiàn)有知識儲備的基礎(chǔ)上確立教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點及主要教法與學(xué)法、教具準備以及每一課時的主要教學(xué)思路等。教學(xué)過程要體現(xiàn)出師生的“雙主”作用、“雙邊”活動，以及學(xué)生自主探究、自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)新精神及實踐能力的培養(yǎng)。每次活動，確立一位主講人，在集體研討前，寫出詳細的主講稿。
2、集體研討。這一環(huán)節(jié)是集體備課的關(guān)鍵，主要是研究教學(xué)目標(biāo)的確立，教學(xué)過程的設(shè)計，突出重點，突破難點所采用的教法與學(xué)法，以及為提高教學(xué)質(zhì)量所選用的教學(xué)手段等。主講人陳述自己的教學(xué)設(shè)計程序，并說明設(shè)計的理由，備課組的其他教師圍繞主講情況，以新課標(biāo)理念為依據(jù)，對主講內(nèi)容進行分析研究，結(jié)合自己所準備的鉆研材料，提供補充、修改意見，同時主講人認真做好記錄，綜合后實施到教案之中。
3、定稿使用。定稿前，主講人根據(jù)集體研討結(jié)果，結(jié)合本組其他教師的意見，取長補短，補充完善原先的設(shè)計方案。教案寫出后，經(jīng)備課組長審閱，然后在課堂上實施。
備課時間：間周星期三下午
地點：圖書活動室
主持人：高站穩(wěn)
學(xué)校集體備課工作計劃篇十四
本學(xué)期我們高二歷史備課組在區(qū)教研室、學(xué)校教務(wù)處、教科室、年級組的指導(dǎo)下，貫徹執(zhí)行江蘇省教育廳減負、增效的要求，在“以學(xué)生為本，為社會服務(wù)”的辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，在學(xué)?！爸\內(nèi)涵發(fā)展，求質(zhì)量立?！彼枷氲闹笇?dǎo)下，銘記“明志博學(xué)，唯真至善”的校訓(xùn)，在新課程改革精神的指導(dǎo)下，團結(jié)一致，努力提升本學(xué)科在全市的位置。
1、知識和能力：
在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進一步認識歷史發(fā)展進程中重大歷史問題；在掌握歷史知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力。
2、過程和方法：
進一步認識歷史學(xué)習(xí)的一般過程，掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法。學(xué)習(xí)唯物主義的基本觀點的方法，努力做到論從史處、史論結(jié)合；注重探究學(xué)習(xí)，養(yǎng)成獨立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會與他人尤其是不同見解人合作學(xué)習(xí)和交流。
3、情感態(tài)度和價值觀：
通過歷史學(xué)習(xí)，進一步了解中國國情，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，弘揚和培育愛國主義和民族精神；加深對歷史上以人為本、善待生命、關(guān)注人類命運的人文主義精神的理解。
1、注重提高學(xué)生的學(xué)史興趣，使歷史知識趣味化。
2、突出學(xué)生學(xué)習(xí)歷史方法的培養(yǎng)，使歷史知識問題化。
3、加強歷史課堂及課外交流，使歷史課堂互動化。
4、針對學(xué)生的認知水平分解知識，使歷史知識漸顯化。
1、結(jié)合歷史教研組市區(qū)課題設(shè)計新型歷史課堂。
2、開發(fā)歷史課的情感因素，注重學(xué)生個人修養(yǎng)和愛國主義情感的培養(yǎng)。
3、著重思考“二中271”新課改形式下教育理念的轉(zhuǎn)變以及與高考之間的銜接關(guān)系。
4、開發(fā)校本課程和組建歷史學(xué)科社團。
學(xué)校集體備課工作計劃篇十五
堅持“以人為本”的教學(xué)理念，以全面推進素質(zhì)教育為目標(biāo)，以實施課程改革和提高教育質(zhì)量為核心，強化教學(xué)教研工作，注重新、老教師結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的個體差異和發(fā)展的不同需求，使每個學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中都能受益，讓每個學(xué)生都能在愉悅的氛圍中積極、主動地參與各種語文教學(xué)活動，促進教師、學(xué)生的共同發(fā)展。充分發(fā)揮全體語文教師的聰明才智，凝聚語文教研的集體智慧，濃厚語文教研的氛圍。優(yōu)化備課組活動，以研究課為中心，努力探討新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)新模式。
1、貫徹、落實語文課程標(biāo)準，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動探究意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
2、以課堂教學(xué)為中心進行教學(xué)改革，在教導(dǎo)處指導(dǎo)下，做好校本教研，提高教學(xué)實效。
3、開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動有趣的語文學(xué)科活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動中提高學(xué)生的語言實踐能力，促進學(xué)生個性的和諧發(fā)展。
1、集體備課的基本程序是：個人粗備——集體備課——個人細備。備課組要實行先周集體備課。每課題確定一個中心發(fā)言人。
2、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料。集體備課時詳細介紹本課在教材中的地位及前后聯(lián)系，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課課時分配，教學(xué)方法的設(shè)想等。
3、組內(nèi)每位教師要積極參與集體備課活動，各抒已見，充分討論，統(tǒng)一認識，活動結(jié)束后，備課組長要認真做好活動記錄，以備學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處檢查。
4、集體備課時，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案。各位科任教師在這一教案的基礎(chǔ)上，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進行實施、總結(jié)和反思，最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。其它教師在原有備課上進行修改，特別要注意記錄好課后反思。
學(xué)校集體備課工作計劃篇十六
以語文新課標(biāo)為指導(dǎo)，以科組工作計劃為參考，繼續(xù)推進高中新課改，落實生本教育理念，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，挖掘潛能，提高素質(zhì)。
古典詩詞鑒賞，小說散文鑒賞，會考（普高中職）復(fù)習(xí)。教學(xué)中要重在閱讀技巧的指導(dǎo)與寫作能力的訓(xùn)練。
1、整合教材，大膽取舍。
因為明年3月份可能要會考，所以教材的處理必須合理，這樣才會有利于教學(xué)任務(wù)的完成和教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。我們可以根據(jù)學(xué)生的實際，針對教材的特點，做出取舍與整合，該刪除的文章，大膽刪除。總而言之，我們可以將單元內(nèi)部的各篇文章聯(lián)系起來，也可以將不同版本教材中的文章聯(lián)系起來，進行關(guān)聯(lián)性閱讀、比較性閱讀，從而深化對文章的理解和單元要點的把握。
2、立足教材，服務(wù)高考。
教學(xué)中我們要做到立足于教材，服務(wù)于高考。教學(xué)中既要突出文體的特點，講清課文內(nèi)容要點，又要結(jié)合高考考點的設(shè)置，進行有針對性的前瞻性教學(xué)。比如說新聞通訊，要將新聞的基本結(jié)構(gòu)作為重點，同時篩選一些高考題，作一些擬定標(biāo)題、補寫導(dǎo)語、寫作一句話新聞、提煉內(nèi)容要點等等；必修四戲劇單元，從高考的角度來說，出題的可能性不大，所以我們的重點便應(yīng)放在一些戲劇欣賞常識的了解上，人物的刻畫、矛盾的設(shè)置、個性化的語言等，使學(xué)生對其風(fēng)貌與輪廓有大致的了解即可。
3、探究創(chuàng)新，推進課改。
繼續(xù)推進“自主、探究、合作”學(xué)習(xí)方式的探索與研究。教學(xué)中要有計劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)他們自主鉆研課文，得出自己的認識與結(jié)論，而不要搞大一統(tǒng)，一言堂；要突出研究性學(xué)習(xí)特點，拓展課堂內(nèi)容，深化對課文的理解，而不要淺嘗輒止，小富即安；要組織合作學(xué)習(xí)小組，鼓勵學(xué)生相互切磋，問難質(zhì)疑，共同提高，而不要死氣沉沉，機械呆板。
一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。明確職責(zé)，分工合作，同心協(xié)力，面對新教材、新內(nèi)容，充分發(fā)揮大家的主觀能動性，實行資料資源共享，按照學(xué)校要求，每次備課都要有中心發(fā)言人，詳細解說本單元甚至于某一課的重點、難點、疑點，要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細致討論，達成共識。我們力爭每周都要搞一次集體備課，即使不能集中，大家也可以小范圍交流。研討的內(nèi)容也可以豐富多彩，課例研討，教材質(zhì)疑，經(jīng)驗交流，就是自己教學(xué)上的一次失誤，也可以說出來，避免我們之中的其他人犯同樣的錯誤。
2、相互觀摩學(xué)習(xí)。
本學(xué)期備課組要多聽課，在兩位專家上示導(dǎo)課的同時，備課組之間還要經(jīng)常性聽課，多借鑒吸收，多取長補短。計劃每周上一堂研討課，自己定課題，定時間，大家評議，共同提高。
3、強化閱讀積累。
字詞（包括成語）積累，文學(xué)文化常識積累，格言警句、華詞麗句的積累。讀書筆記，要勤檢查，多督促。
4、強化古文背誦。
系統(tǒng)整理必修一至必修五中的所有需要背誦的篇章，以專集的形式印發(fā)給學(xué)生，并通過晨讀時間反復(fù)誦讀與檢查，強化記憶，豐富底蘊。
學(xué)校集體備課工作計劃篇十七
備課是上課的基礎(chǔ)和前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。為了切實提高備課效益，構(gòu)建高效課堂，我校決定在集體備課方面做一下改革，嘗試創(chuàng)造一種高效、省時、程序明晰、易操作的備課模式，使備課過程成為教師合作、實踐、創(chuàng)新的研究過程，從而大大提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。并通過集體備課的集體智慧把全縣小學(xué)語文教師解放出來，真正步入信息化、高質(zhì)量的教育教學(xué)工作中，實現(xiàn)教師之間、師生之間多元、多贏的教學(xué)效果。
根據(jù)我們的教學(xué)實際，在集體備課中要注意遵循以下原則：
1、合作性：老師要加強合作與交流，互相學(xué)習(xí)，當(dāng)然，在合作中提倡自主探究，把自己的見解、建議、意見、想法、困惑等擺在桌面上，讓大家針對問題探討解決問題的辦法。充分的交流，和諧的討論有助于每個教師的專業(yè)成長。
2、實效性：力求從實際出發(fā)，在集體研討中注重“預(yù)設(shè)”，也就是要充分的備教材，備教法、特別是備學(xué)生，預(yù)設(shè)學(xué)生可能會提出的問題，預(yù)設(shè)學(xué)生在本節(jié)課中將要取得的收獲和知識點的提升。想學(xué)生所想，設(shè)學(xué)生所問。在集體研討中解決老師們在個人初備時提出的實實在在的、有價值的問題，讓備課真正成為上好課的基礎(chǔ)和保證。
3、研究性：參與集體備課的教師要把參與這項活動當(dāng)作是研究教材、研究教法、研究學(xué)生的難得的研究性學(xué)習(xí)活動，積極參與、主動研究，善于傾聽，樂于思考，長于表達，在研究中及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
4、創(chuàng)新性：教材是死的，但透過教材所了解到的信息是活的；教案是死的，但我們教師操作的過程是活的。在集體研討形成教案的基礎(chǔ)上，老師們的教學(xué)風(fēng)格、語言習(xí)慣、學(xué)生的實際情況各有不同，因此，要以形成的集體教案作為參照，老師們在上面進行切合實際的刪改、圈劃，創(chuàng)造性的進行使用。
基本遵循“四步七環(huán)節(jié)”這一步驟實施備課過程。
“四步”即“個人初備——集體研討——形成教案——構(gòu)建特色”。
“七環(huán)節(jié)”就是：
1、確定內(nèi)容。教研組的組織下，主備人提前一周布置集體備課的內(nèi)容。
2、研讀教材。每位教師自接到備課任務(wù)之日起，要抽時間充分的了解教材，熟讀教材，分析教材，找出教學(xué)的重點、難點、標(biāo)記出重點詞、句、段，結(jié)合策略，把本單元的每一課的設(shè)計思路打一腹稿，所產(chǎn)生的困惑或建議以及設(shè)計記錄下來，對于課文的關(guān)鍵段落、注意點及學(xué)生容易出錯的地方等，可以在書上標(biāo)一標(biāo)、劃一劃，并及時記錄。這一環(huán)節(jié)是集體研討是否深入、是否有效地關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
3、集體研討。在個人備課的基礎(chǔ)上，備課組教師在主備人的召集下針對教材進行集中研討，集思廣益、暢所欲言，各自發(fā)表建議，依照策略，形成教學(xué)設(shè)計的總體框架。在這一環(huán)節(jié)中要做好記錄，對于每一位發(fā)言人所提出的好的設(shè)計建議、看法、想法都要詳細記錄。這一方面承載著業(yè)務(wù)檢查的憑證，激勵教師積極發(fā)言，深入研究；另一方面形成教案集結(jié)材料。
4、整理完善。集體交流之后，根據(jù)大家的討論內(nèi)容、交流信息做以梳理，形成教學(xué)文本預(yù)案，打印復(fù)印后分發(fā)到備課組每個教師手中。
5、操作實踐。教師拿到集體備課的教案后，每位教師可根據(jù)自己的教學(xué)實際和經(jīng)驗對教案再作深入細致的推敲、斟酌、研究，對教案還可隨時進行調(diào)整，可以是知識點的拓展，可以是教學(xué)方法的更換，可以是教學(xué)片斷的增刪，也可以是教學(xué)環(huán)節(jié)的替換，鼓勵教師大膽刪改、創(chuàng)新運用，形成個性化的教案。這一方面減輕了老師的抄寫負擔(dān)，最關(guān)鍵的是老師們能夠在上課前已經(jīng)走進了文本，真正了解了教材，并能在省時、省力的情況下抓住了教學(xué)的重難點，達成了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。摒棄了盲目上課的現(xiàn)象，久而久之就會形成良好的上課習(xí)慣。
6、教后反思。備課組的每位教師在教學(xué)結(jié)束后，在休息閑暇之余可以不刻意的交流教學(xué)情況。并把猛然間產(chǎn)生的教學(xué)感悟、反思記錄下來，哪怕就記在課本的一角，哪怕是一句話，或幾個字，只要真實、針對性強，都是非常有價值。我們不提倡套話式的反思，說什么“通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生明白了什么道理，記住了幾個生字”等等庸俗、無謂的語言。
7、檢查評價。教導(dǎo)處、教研組要對集體備課的全程進行監(jiān)控，明確主備人職責(zé)，特別關(guān)注“集體研討”的積極程度和熱烈氣氛。每一次對于每一個教師的發(fā)言都要做好詳細記錄，特別是比較有價值的發(fā)言要做好標(biāo)記，并把教師們的發(fā)言率作為評價參與集體備課活動的積極度和認真度，并相應(yīng)賦分，也可作為業(yè)務(wù)檢查的一項憑證。目的是鼓勵教師積極參與到研討中來，真正的解放我們自己，真正的擺脫無效的、盲從的、勞民傷財式的抄寫行為。
1、集體備課要有目的性、針對性、實效性。要遵循“問題導(dǎo)學(xué)———以學(xué)定教———順學(xué)而導(dǎo)“的教育教學(xué)理念。
2、集體備課要注意靈活性。每個單元要重點研討單元中的主體課文，也可根據(jù)本單元的訓(xùn)練目標(biāo)、訓(xùn)練重點靈活制定集體備課內(nèi)容，突出靈活性、實效性，提高備課的質(zhì)量和效率。
要做到“四有”，即“腦中有策略、心中有教材、眼中有學(xué)生、口中有引導(dǎo)”；
“四備”即“備教材、備學(xué)生、備教法、備預(yù)設(shè)”；
“四精”即“精心研讀教材、精心設(shè)計思路、精心挖掘問題、精心設(shè)計作業(yè)”。
4、集體備課要防止一言堂。采取集中討論與個人鉆研相結(jié)合的形式。全組成員要認真鉆研課標(biāo)和教材，討論的時候積極主動，集思廣益，博取眾長。集中討論時，主備人要善于引導(dǎo)，充分調(diào)動大家的積極性，還要善于總結(jié)，概括大家的建議，不可主備人一言定論，一人定教案。
學(xué)校集體備課工作計劃篇十八
本備課組共有三位教師，分別是劉雅琴、黃金鳳、王超。每位教師承擔(dān)兩個班的教學(xué)工作，這支隊伍的優(yōu)點是，有經(jīng)驗，有能力，干勁足，工作熱情高漲。本學(xué)期全體科任教師要盡量克服教學(xué)中的不足，力求在思想上達成共識，管控班級及教學(xué)、科研方面更上一層樓。
1. 落實并抓好集體備課，堅持每周集體備一次，組員全員出席;
2. 切實加強課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的動手、解決問題能力。
3. 加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),以適應(yīng)時代發(fā)展需要。
1、加強對新課程教學(xué)理念的理論學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會新課程的改革理念。
任課老師不斷加強對新課程的教學(xué)研究、相互交流和學(xué)習(xí)。認真鉆研和熟悉教材，教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法和模式以及學(xué)法指導(dǎo)、重點和難點的處理等方面的研討，充分做好每節(jié)課的備課準備工作。
2、加強集體備課。備課組教師要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提高業(yè)務(wù)水平，加強教學(xué)研究活動，發(fā)揚“團體作戰(zhàn)”精神以飽滿的工作熱情、精益求精的工作態(tài)度堅持集體備課，做到分工合作，認真落實不流于形式，每月定時進行備課組活動，中心發(fā)言人要做好一切準備，發(fā)言人要做好以下方面準備教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重點、難點，預(yù)計學(xué)生學(xué)習(xí)的難點及解決方法，多媒體課件教學(xué)，配套練習(xí)等，在一個人主備課時，其他成員共同商討，相互學(xué)習(xí)，實現(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗、方法和資源的共享，力求做到教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一，教學(xué)進度統(tǒng)一，習(xí)題統(tǒng)一，作業(yè)統(tǒng)一。
3、加強新課程教學(xué)過程中對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。任課教師要做好對學(xué)生學(xué)法的科學(xué)指導(dǎo)，因為新課程改革的最大特點之一，就是要突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、主動性、自主性和合作性，教與學(xué)要體現(xiàn)出一種師生的互動關(guān)系，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師要隨時收集學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋信息，及時調(diào)整教法和做好學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生適應(yīng)新課程的學(xué)習(xí)。
4、在組內(nèi)開展對本組教師互相聽課，評課，相互促進。
學(xué)校集體備課工作計劃篇十九
為認真實施《英語新課程標(biāo)準》，快速提高教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，通過集體備課活動帶動英語教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展，促進英語教學(xué)成績的提高，本學(xué)期我們將繼續(xù)進行英語學(xué)科集體備課的嘗試。為切實提高集體備課的實效性，結(jié)合我校實際，現(xiàn)制定計劃如下：
制定切合實際、可操作的集體備課實施方案，并在第一次活動中，全面布置集體備課工作，使教師明確集體備課的程序，統(tǒng)一思想，認識到搞集體備課，絕不是走過場，搞形式主義，必須真正提高備課質(zhì)量，集體備課絲毫不能馬虎，要更加自覺地根據(jù)要求做好各個環(huán)節(jié)的工作，真正提高自己的業(yè)務(wù)能力。只有認識到位了，才能使集體備課真正收到實效。
1、個人鉆研。主要是指本組教師在集體備課前根據(jù)指定的.備課內(nèi)容，鉆研大綱、教材、教參，在各自了解學(xué)生現(xiàn)有知識儲備的基礎(chǔ)上確立教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點及主要教法與學(xué)法、教具準備以及每一課時的主要教學(xué)思路等。教學(xué)過程要體現(xiàn)出師生的“雙主”作用、“雙邊”活動，以及學(xué)生自主探究、自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)新精神及實踐能力的培養(yǎng)。每次活動，確立一位主講人，在集體研討前，寫出詳細的主講稿（詳案）。
2、集體研討。這一環(huán)節(jié)是集體備課的關(guān)鍵，主要是研究教學(xué)目標(biāo)的確立，教學(xué)過程的設(shè)計，突出重點，突破難點所采用的教法與學(xué)法，以及為提高教學(xué)質(zhì)量所選用的教學(xué)手段等。主講人陳述自己的教學(xué)設(shè)計程序，并說明設(shè)計的理由，備課組的其他教師圍繞主講情況，以新課標(biāo)理念為依據(jù)，對主講內(nèi)容進行分析研究，結(jié)合自己所準備的鉆研材料，提供補充、修改意見，同時主講人認真做好記錄，綜合后實施到教案之中。
3、定稿使用。定稿前，主講人根據(jù)集體研討結(jié)果，結(jié)合本組其他教師的意見，取長補短，補充完善原先的設(shè)計方案。教案寫出后，經(jīng)備課組長審閱，然后在課堂上實施。
1、確保時間。個人鉆研必須在活動前完成，集體研討利用每星期一集體備課時間進行，并且在集體的智慧下完成定稿，以保證教師能夠在課堂上順利實施。備課組長要安排好個人鉆研、集體研討的時間，并及時作好記錄，每一次時間安排都要事先告知小組成員，便于了解研討、交流的具體內(nèi)容，并做好準備。
2、完善評價策略。每次活動要檢查主備人對教案的設(shè)計、教法學(xué)法的運用，要檢查各個參備教師對教案的評析、修改等情況，并及時做好記錄。
1、布置本學(xué)期集體備課計劃，明確具體要求。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好課前準備習(xí)慣的研討。
組內(nèi)成員進行新授課教學(xué)設(shè)計、研討、觀摩反饋等系列活動。
1、繼續(xù)進行課堂教學(xué)研討觀摩。
2、學(xué)科專題研究-----如何撰寫《信息技術(shù)與學(xué)科整合》教學(xué)案例。
學(xué)校集體備課工作計劃篇二十
一、指導(dǎo)思想：
集體備好課是上好課的前提。本學(xué)期以“五三”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)為重點，以研講評一體化活動為主要形式，教師根據(jù)課程標(biāo)準的要求和教材特點，結(jié)合學(xué)生的實際情況，選擇最科學(xué)的教法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準備。為了充分發(fā)揮集體智慧，促進以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)腦資源共享，使全體教師能從單元整體上駕馭教材，結(jié)合我校以往的經(jīng)驗，特制定集體備課計劃。
集體備課必須立足個人備課的基礎(chǔ)上，以學(xué)科備課組為單位進行，要在充分研究課程標(biāo)準和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題，同時要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率。
二、工作目標(biāo)要求：
1、集體備課的基本程序是：個人粗備——集體備課——個人細備。備課組要實行先周集體備課。每單元確定一個中心發(fā)言人。
2、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料。集體備課時詳細介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學(xué)目的，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課課時分配，作業(yè)與練習(xí)配備，教學(xué)方法的設(shè)想等。
3、組內(nèi)每位教師要積極參與集體備課活動，各抒已見，充分討論，統(tǒng)一認識，實行教學(xué)上的“五統(tǒng)一”?；顒咏Y(jié)束后，備課組長要認真做好活動記錄，以備學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處檢查。
三、工作具體內(nèi)容：
集體備課的具體要求是：“三定”、“五統(tǒng)一”，同時注意搞好“六備”，鉆透“五點”、優(yōu)化“兩法”、精選“兩題。
1、三定：定單元集體備課課題，定中心發(fā)言人，定單元教學(xué)進度。
2、五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學(xué)目的，統(tǒng)一教學(xué)重點、難點，統(tǒng)一課時分配和進度，統(tǒng)一作業(yè)布置，統(tǒng)一單元評價測試。
3、六備：備課標(biāo)、備教材、備教學(xué)手段、備教法、備學(xué)法、備學(xué)情。
4、五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點。
5、兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。
6、兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。
四、工作措施：
集體備課時，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案。各位科任教師在這一教案的基礎(chǔ)上，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進行實施、總結(jié)和反思，最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。其它教師在原有備課上進行修改，特別要注意記錄好課后反思，這將成為我們評價教案等次的重要依據(jù)。
集體備課組長每個年級的教師互相商定集體備課時間，將它制成表格報備課組長，備課組長將確定好的內(nèi)容報教導(dǎo)處。每個年級組集體備課時，備課組長必須參加，學(xué)校將不定時檢查，并將此納入到備課評估中。教導(dǎo)處將制定集體備課的規(guī)章制度及考核細則，確保計劃的落實。
學(xué)校集體備課工作計劃篇二十一
集體備課為的是充分發(fā)揮教師的集體智慧，集思廣益，博采眾長，實現(xiàn)資源共享，提高教研和備課效率，促進教育教學(xué)質(zhì)量的'全面提高，根據(jù)我校初三年級教學(xué)實際，特制定本方案：
以提高教師教學(xué)技能和教學(xué)質(zhì)量為目的，加強教師之間的合作交流，取長補短，凸顯個性特長，使集體備課成為集體智慧的結(jié)晶，成為教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的“點子庫”，成為激活課堂教學(xué)活力的關(guān)鍵因素，成為大幅度、大面積提高課堂教學(xué)效率的“突破口”。
1、增強備課實效，創(chuàng)新教學(xué)研究模式，提高課堂教學(xué)效率。
集體備課活動形式多樣，可以先聽再集體備課，也可以先集體備課再聽課，還可以交流各位老師的教學(xué)心得，還可以對階段的教學(xué)情況進行分析，也可以走出去，積極參加市區(qū)及周邊學(xué)校的教學(xué)研究活動?；蛘哒堖M來，邀請領(lǐng)導(dǎo)、專家來校做講座或指導(dǎo)課堂教學(xué)。保證備課質(zhì)量，及時記載活動內(nèi)容，隨機檢查落實執(zhí)行情況。
1、備課組長負責(zé)組織集體備課活動，統(tǒng)籌安排，制定切實可行的活動計劃。
2、主備教師提前做好主備稿的撰寫工作，要認真鉆研教材，準確地把握教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點，寫好說課稿，提出教法建議。
3、嚴格考勤制度，備課組成員要按時參加本組統(tǒng)一組織的集體備課。
4、按備課內(nèi)容，同組互相聽課評課，評價備課實用情況。
個人研究——集體交流——修正——重點跟蹤——交流反思。
1、個人研究：主備教師在集體備課前完成備課（教案、教學(xué)思路及困惑）或本次研討主題。
（1）主備人的職責(zé)：要將教學(xué)內(nèi)容深入吃透，梳理出教學(xué)內(nèi)容的知識點和教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)的重難點。并就教學(xué)目標(biāo)的達成，教學(xué)重難點的突破作深入的思考和設(shè)計，然后形成交流稿；或?qū)Ρ敬窝杏懼黝}進行梳理研究，提出可供參考的的見解。
（2）輔備人的職責(zé)：要交流前將教材研讀通曉，理清教材的知識體系，梳理出教學(xué)的知識點，并初步考慮相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計。為了確保集體交流、討論的重點和效果，無論是主備人還是輔備人都要在自己進行初步設(shè)計的基礎(chǔ)上，明確書面列出自己的困惑和疑問，這是確保集體備課成效的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
2、集體交流。
（1）由主備人圍繞討論提綱逐一拋出自己的理解、觀點、設(shè)計及有關(guān)理論依據(jù)。輔備人隨時以補充、完善。
（2）由主持人組織大家就備課時的困惑（課的導(dǎo)入、活動安排、小結(jié)、板書設(shè)計等）或教學(xué)實踐的反思等選擇一到兩個話題，組織大家討論交流。集體備課的價值在于相互交流，在交流中達到信息溝通，資源的共享，在交流中達到相互促進、共同提高。交流時要做好記錄，可以是別人的觀點和方法，可以是聽了別人發(fā)言觸發(fā)的瞬間的思考，可以記自己認為值得記的東西。
3、修正教案。集體交流之后，由備課教師綜合的意見和智慧，在個人初備的基礎(chǔ)上進行教案修改，力求精致和完美，力求體現(xiàn)新的課改精神，最后形成自己的上課教案。
4、重點跟蹤：通過上課、聽課、評課、作業(yè)落實集體備課的成果，落實學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為今后的教學(xué)指明方向。
5、交流反思：通過教師的教和學(xué)生的學(xué)，對上課教案提出建議和意見，寫出心得，指出今后教學(xué)中要注意的問題，提高自己的教育教學(xué)水平，為以后的集體備課奠定基礎(chǔ)。
學(xué)校集體備課工作計劃篇一
集體備課要求選擇最科學(xué)的教法和程序,為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準備.目的是為了充分發(fā)揮集體智慧,集思廣益,博采眾長,真正實現(xiàn)腦資源共享.集體備課必須立足個人備課的基礎(chǔ)上,在充分研究課程標(biāo)準和教材的前提下,集體商討教學(xué)方法,共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題,同時要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實際情況,確定教學(xué)目標(biāo),提高課堂教學(xué)效率.我組將以^v^群策群力一教案^v^的指導(dǎo)思想為指引,建立^v^個人粗備,資源共享,個人加減,課后反思,教案復(fù)備^v^的備課制度.在步調(diào)一致,保持共性的基礎(chǔ)上,力求各具特色,突現(xiàn)個性.
集體備課時間:周五下午。
集體備課地點:辦公室。
(一),目標(biāo)。
1,以學(xué)生為本我組將以學(xué)生實際為切入點,集體探討一種學(xué)生易接受,易掌握的教學(xué)方法,努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握,力爭使每個學(xué)生都學(xué)有所獲.
2,以集體為重我組將發(fā)揮集體智慧,實現(xiàn)資源共享,并保持集體備課的實效性,以達到提高課堂教學(xué)效率的目的.
3,以方法為主備課時主要考慮抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法.在教學(xué)過程中,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ).在教學(xué)過程中,能給學(xué)生提供一個展示自我的平臺,達到活躍課堂的目的.
(二)措施。
1,由面到點:集體備課時,我們將主要討論下周上課內(nèi)容,重點,難點,注意點及學(xué)生容易出錯的地方,教學(xué)策略等等,并選中其中一課時集體備好教案.
2,實現(xiàn)教案的重組:各成員自覺把事先設(shè)計的簡案納入到群體中去,每次集體備課時均由組內(nèi)教師輪流執(zhí)筆,負責(zé)把集思廣益后的相關(guān)內(nèi)容整理好后,以便參考,設(shè)計,重組教案.
3,結(jié)合本班實際修改:各教師根據(jù)商定建議,再根據(jù)本班具體情況,對教案進行修改補充,甚至再創(chuàng)造,力求體現(xiàn)一種共性和個性的完美結(jié)合.
4,及時反饋改進:人總是在不斷的反思中進步的,為了吸取經(jīng)驗,總結(jié)教訓(xùn),我們要一課一反思,記下課堂發(fā)生的事件,每次集體備課時抽一定的時間交流上周教后感.
1,嚴格執(zhí)行^v^個人粗備——集體齊備——個人細備——反思復(fù)備^v^的步驟.
2,備課組成員必須在集體備課前先行備好簡案,以及在心中想好自己的設(shè)想.
3,中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱,反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及積極查找相關(guān)資料,為發(fā)言作好充分準備.
4,參照以下依據(jù)備課:。
(1)三定:定集體備課課題,定中心發(fā)言人,定單元教學(xué)進度.
(2)五統(tǒng)一:統(tǒng)一單元教學(xué)目的,統(tǒng)一教學(xué)重點,難點,統(tǒng)一課時分配和進度,統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓(xùn)練,統(tǒng)一單元評價測試.
(3)五備:備課標(biāo),備教材,備教學(xué)手段,備教法,備學(xué)法.
(4)五點:重點,難點,知識點,能力點,教育點.
(5)兩法:教師的教法和學(xué)生的學(xué)法.
(6)兩題:課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題.
5,集體備課時,除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外,其他教師也要積極參與,發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù),經(jīng)過^v^爭鳴^v^,形成比較一致的意見和實施教案.6,融入自己的教學(xué)風(fēng)格,進行實施,總結(jié)和反思,最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計.
7,每單元保證有一節(jié)詳案.其它在原有備課上多作修改,特別要注意記錄好課后反思.
(四)課后反思和復(fù)備課后反思要深入,教案復(fù)備要深思.
主要工作。
第六章證明(二)。
第七章一元二次方程。
第八章證明(三)。
第九章反比例函數(shù)。
第十章頻率與概率。
—7.
總復(fù)習(xí)。
學(xué)校集體備課工作計劃篇二
集體備課要求選擇最科學(xué)的教法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準備.目的是為了充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)腦資源共享.集體備課必須立足個人備課的基礎(chǔ)上，在充分研究課程標(biāo)準和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題，同時要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率.我組將以^v^群策群力一教案^v^的指導(dǎo)思想為指引，建立^v^個人粗備，資源共享，個人加減，課后反思，教案復(fù)備^v^的備課制度.在步調(diào)一致，保持共性的基礎(chǔ)上，力求各具特色，突現(xiàn)個性。
集體備課時間：周五下午。
集體備課地點：辦公室。
(一)目標(biāo)。
1，以學(xué)生為本我組將以學(xué)生實際為切入點，集體探討一種學(xué)生易接受，易掌握的教學(xué)方法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握，力爭使每個學(xué)生都學(xué)有所獲。
2，以集體為重我組將發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的實效性，以達到提高課堂教學(xué)效率的目的。
3，以方法為主備課時主要考慮抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法.在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ).在教學(xué)過程中，能給學(xué)生提供一個展示自我的平臺，達到活躍課堂的目的。
(二)措施。
1，由面到點：集體備課時，我們將主要討論下周上課內(nèi)容，重點，難點，注意點及學(xué)生容易出錯的地方，教學(xué)策略等等，并選中其中一課時集體備好教案。
2，實現(xiàn)教案的重組：各成員自覺把事先設(shè)計的簡案納入到群體中去，每次集體備課時均由組內(nèi)教師輪流執(zhí)筆，負責(zé)把集思廣益后的相關(guān)內(nèi)容整理好后，以便參考，設(shè)計，重組教案。
3，結(jié)合本班實際修改：各教師根據(jù)商定建議，再根據(jù)本班具體情況，對教案進行修改補充，甚至再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個性的完美結(jié)合。
4，及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的，為了吸取經(jīng)驗，總結(jié)教訓(xùn)，我們要一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時抽一定的時間交流上周教后感。
1、嚴格執(zhí)行^v^個人粗備——集體齊備——個人細備——反思復(fù)備^v^的步驟。
2、備課組成員必須在集體備課前先行備好簡案，以及在心中想好自己的設(shè)想。
3、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及積極查找相關(guān)資料，為發(fā)言作好充分準備。
4、參照以下依據(jù)備課：
(1)三定：定集體備課課題，定中心發(fā)言人，定單元教學(xué)進度。
(2)五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學(xué)目的，統(tǒng)一教學(xué)重點，難點，統(tǒng)一課時分配和進度，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓(xùn)練，統(tǒng)一單元評價測試。
(3)五備：備課標(biāo)，備教材，備教學(xué)手段，備教法，備學(xué)法。
(4)五點：重點，難點，知識點，能力點，教育點。
(5)兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。
(6)兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。
5、集體備課時，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過^v^爭鳴^v^，形成比較一致的意見和實施教案。
6、融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進行實施，總結(jié)和反思，最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。
7、每單元保證有一節(jié)詳案.其它在原有備課上多作修改，特別要注意記錄好課后反思。
學(xué)校集體備課工作計劃篇三
一、指導(dǎo)思想：
我們以課堂教學(xué)改革、提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)。全面貫徹落實學(xué)校和教研組工作計劃，認真貫徹“先學(xué)后教”精神，加強課堂加強理論學(xué)習(xí)，加強教學(xué)研究，加強教師間的交流與合作。教學(xué)上堅持精講精練原則，把知識傳授與能力培養(yǎng)落到實處，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。
二、主要措施：
1、加強理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念。
牢固樹立“先學(xué)后教”的觀念，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念，開闊頭腦，轉(zhuǎn)變觀念，指導(dǎo)教學(xué)實踐。
2、提高教研質(zhì)量，切實開展備課組教研活動。
(3)做到每節(jié)課后及時交流課堂上收獲;。
(4)對組內(nèi)教師參加備課活動及時記錄，了解組內(nèi)教師的備課情況和作業(yè)批情況(看備課筆記和學(xué)生作業(yè)本)，探討平時學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)的有效方法，尋求提高學(xué)習(xí)效率的對策，注意收集本學(xué)科新的教學(xué)信息。
3、樹立全局觀念，嚴格控制學(xué)生作業(yè)量和教輔用書。定期組織備課組教師開展磨題活動,并通過學(xué)情分析，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策，及時解決，確保本備課組的教學(xué)水平的不斷提高。
4、不斷努力探討好的教學(xué)方式和方法，盡力變學(xué)生的“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，還學(xué)生以主體地位，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與積極性。努力提高本學(xué)科成績的優(yōu)良率，嚴格把好本年級本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量關(guān)。
5、開展提優(yōu)、補差治翹腳工作。真抓實干，做到時間落實，責(zé)任到人，確保效果，及時激勵，及時調(diào)整改進。
學(xué)校集體備課工作計劃篇四
全面貫徹落實上級教育部門的精神，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，結(jié)合我校新學(xué)期教育教學(xué)工作思路和學(xué)校的工作安排，以改革創(chuàng)新為動力，以學(xué)生得全面發(fā)展為目的，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為中心，優(yōu)化教學(xué)過程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)，引導(dǎo)教師切實抓好集體備課工作，扎實推進教研課改進程，努力開創(chuàng)具有我校特色的集體備課新局面。
我?，F(xiàn)有6個教學(xué)班，各年級都是一個班，備課組有13人，集體備課只能以本校實際進行。
1、認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準、學(xué)科教材和教法，貫徹執(zhí)行教研室集體備課流程。
2、制定年級段學(xué)集體備課計劃、教研專題、進修計劃、報教研組并組織實施。
3、按照學(xué)校工作計劃和教研組工作計劃，擬訂出本年級本學(xué)期的教學(xué)計劃，并組織實施。組織集體備課組教師在個人獨立備課的同時進行集體備課。間周開展一次集體備課。做到：教學(xué)內(nèi)容超前備;時間固定間周備;單元過關(guān)精簡備;學(xué)生學(xué)法分析備;課后反思仔細備;問題出現(xiàn)天天備。集體備課組教師在個人獨立備課的同時進行集體備課。間周開展一次集體備課。做到：教學(xué)內(nèi)容超前備;時間固定間周備;單元過關(guān)精簡備;學(xué)生學(xué)法分析備;課后反思仔細備;問題出現(xiàn)天天備。
4、組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強教學(xué)研究，全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準》，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，提高教育教學(xué)水平。
5、正確利用學(xué)校信息技術(shù)資源，提供信息交互平臺，優(yōu)化課堂教學(xué)資源，熱忱為全校師生服務(wù)。
6、開展多種形式的課堂教學(xué)研討、觀摩活動，使語文課堂回歸語文本色，呈現(xiàn)出清新樸實的面貌。
7、全面落實集體備課制度，充分發(fā)揮教師團隊的精神，相互取長補短，共同進步。
1、以語文、數(shù)學(xué)學(xué)科為備課組，成立備課組長負責(zé)制，由備課組長主持具體學(xué)科的備課工作。
(1)、語文備課組長：劉玉強。組員：張雷覆、劉玉強、周在琦。
(2)、數(shù)學(xué)備課組長：趙有生。組員：鄭雪英、趙有生、孫曉四、袁野。
2、各備課組要制定具體可行的集體備課計劃，內(nèi)容包括：本學(xué)期集體備課研究的目的，集體備課的任務(wù)要求，集體備課的時間、地點、課題、主備人等上報教導(dǎo)處。
3、集體備課的基本內(nèi)容
集體備課要做到“五備”：備課程標(biāo)準、備教材、備教法、備學(xué)生、備教學(xué)程序;“四定”：定時間、定地點、定主講人、定題“五研究”：研究重點、難點、教法、學(xué)法、作業(yè)、 設(shè)計。
4、集體備課活動由備課組長負責(zé)組織間周活動一次。
學(xué)校集體備課工作計劃篇五
一、指導(dǎo)思想：
我們以課堂教學(xué)改革、提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)。全面貫徹落實學(xué)校和教研組工作計劃，認真貫徹“先學(xué)后教”精神，加強課堂加強理論學(xué)習(xí)，加強教學(xué)研究，加強教師間的交流與合作。教學(xué)上堅持精講精練原則，把知識傳授與能力培養(yǎng)落到實處，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。
二、主要措施：
1、加強理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念。
牢固樹立“先學(xué)后教”的觀念，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念，開闊頭腦，轉(zhuǎn)變觀念，指導(dǎo)教學(xué)實踐。
2、提高教研質(zhì)量，切實開展備課組教研活動。
(3)做到每節(jié)課后及時交流課堂上收獲;。
(4)對組內(nèi)教師參加備課活動及時記錄，了解組內(nèi)教師的備課情況和作業(yè)批情況(看備課筆記和學(xué)生作業(yè)本)，探討平時學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)的有效方法，尋求提高學(xué)習(xí)效率的對策，注意收集本學(xué)科新的教學(xué)信息。
3、樹立全局觀念，嚴格控制學(xué)生作業(yè)量和教輔用書。定期組織備課組教師開展磨題活動,并通過學(xué)情分析，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策，及時解決，確保本備課組的教學(xué)水平的不斷提高。
4、不斷努力探討好的教學(xué)方式和方法，盡力變學(xué)生的“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，還學(xué)生以主體地位，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與積極性。努力提高本學(xué)科成績的優(yōu)良率，嚴格把好本年級本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量關(guān)。
5、開展提優(yōu)、補差治翹腳工作。真抓實干，做到時間落實，責(zé)任到人，確保效果，及時激勵，及時調(diào)整改進。
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學(xué)校集體備課工作計劃篇六
本年度我們高一美術(shù)備課組將繼續(xù)以校工作計劃、教務(wù)處工作計劃為指導(dǎo)綱要，積極開展課堂教學(xué)改革，努力提高課堂教學(xué)實效，提高教育教研能力，扎實有效地開展美術(shù)教育教學(xué)常規(guī)工作及教科研工作，具體工作計劃如下。
1.通過備課組活動，在集體備課、相互聽課、研討中不斷提高組內(nèi)成員的業(yè)務(wù)水平。
2.加強美術(shù)教學(xué)研究工作，如課題研究、論文撰寫，尤其是微課的實踐與探索，并組織教師學(xué)習(xí)理論知識，交流感想，促使組內(nèi)每一位教師扎實上好課。
3.積極配合美術(shù)教研組組織美術(shù)學(xué)科方面的活動，認真準備各項美術(shù)比賽，如美術(shù)教師創(chuàng)作活動、學(xué)生繪畫創(chuàng)作活動，爭取在各級比賽中獲得好成績。
4.做好高一年級專業(yè)班的基礎(chǔ)教學(xué)工作與文化班的校本教學(xué)工作。
1、參加各類專題培訓(xùn)，提高課程意識。
2、扎實開展專業(yè)、校本教學(xué)，提高自主發(fā)展的能力。
3、參加評優(yōu)課等比賽活動。
教師的專業(yè)技能的持續(xù)提高是衡量教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的一個重要指標(biāo)。本學(xué)期武進區(qū)教育局將全面扎實的推進教師的基本功訓(xùn)練，系統(tǒng)的開展教師評優(yōu)課活動。我組教師要積極參加校內(nèi)評優(yōu)課活動，爭取參加更高級別的評優(yōu)評先活動。
4、輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類書畫比賽。
為參加各級各類活動進行預(yù)賽和選拔高一年級中的優(yōu)秀學(xué)生，組內(nèi)教師做好輔導(dǎo)工作。
學(xué)校集體備課工作計劃篇七
本組共有成員七人，他們分別是羅文老師、何威老師、黃山文老師、盧光明老師、方冬明老師、何旺平老師、潘廣老師，七位老師個個敬業(yè)愛崗且各有所長。本備課組是一個團結(jié)協(xié)作、勤奮上進的集體。
二、工作目標(biāo)。
三、工作措施。
1、集體備課，充分發(fā)揮集體力量，追求備課實效，保證共性，鼓勵個性。
2、加強理論學(xué)習(xí)，認真鉆研教材。
3、合理安排時間，保證教學(xué)進度的統(tǒng)一。
4、各盡所長，互助合作，資源共享。
5、緊跟新課程改革步伐，及時了解中考最新信息。
6，注重教學(xué)常規(guī)的落實，人人必須有準備有教案才能進課堂，注意提高課堂效率。
7，課堂上關(guān)注學(xué)生，搞好學(xué)習(xí)規(guī)范化的活動；課下多和學(xué)生交流，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
8，大作文統(tǒng)一命題，講評共享；小作文自由訓(xùn)練。
學(xué)校集體備課工作計劃篇八
一、指導(dǎo)思想。
1.學(xué)校成立集體備課科研領(lǐng)導(dǎo)小組。由分管校長任組長，分管主任、教研組長、備課組長任成員，負責(zé)集體備課的領(lǐng)導(dǎo)及研究工作。
2.以年級學(xué)科為備課組，成立備課組長負責(zé)制，由備課組長主持具體學(xué)科的備課工作，備課組長安排如下：
3.各學(xué)科備課組要制定具體可行的集體備課計劃，內(nèi)容包括：本學(xué)期集體備課研究的目的，集體備課的任務(wù)要求，集體備課的時間、地點、課題、主備人等上報教導(dǎo)處。
4.集體備課的基本內(nèi)容。集體備課要做到“五備”：備課程標(biāo)準、備教材、備教法、備學(xué)生、備教學(xué)程序；“四定”：定時間、定地點、定主講人、定題“五研究”：研究重點、難點、教法、學(xué)法、作業(yè)設(shè)計。
5.集體備課活動由備課組長負責(zé)組織,每周活動一次,?？平M每兩周一次,每次45分鐘.時間自定，地點在各自辦公室。要求各備課組每次活動做好記錄，形成材料，以備檢查。
6.安排專人督促檢查。為了確保此項工作落到實處，教導(dǎo)處安排專人在研討時間到各組檢查，并將檢查結(jié)果納入對年級的考核。
2018.8.13。
學(xué)校集體備課工作計劃篇九
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我們小學(xué)英語備課組總體工作以市、區(qū)、?？傮w教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強教師的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識，以新課程改革為契機，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學(xué)改革，力爭全面提高我校英語備課組教研工作水平。
二、主要工作。
（一）扎實日常教研工作。
小學(xué)英語備課組活動時間為每周三第六節(jié)課，地點是教師發(fā)展中心，參加人員為英語組全體成員，主題如下：
1、加強教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)：
1）繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準》、《英語課程標(biāo)準解讀》等專著；積極開展教學(xué)改革實踐，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點探討小學(xué)英語教學(xué)，并用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)，努力探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學(xué)習(xí)心得、體會能及時小結(jié)，能聯(lián)系實際積極撰寫教育教學(xué)論文和案例，從實踐上升到理論。認真學(xué)習(xí)英語教育教學(xué)理論，用先進科學(xué)的教學(xué)理論指導(dǎo)教師的教學(xué)工作。采用理論聯(lián)系實際的方法不斷推動教學(xué)改革，為教學(xué)研究工作提供理論基礎(chǔ)。
2）每周組織一次全組人員共同學(xué)習(xí)的活動，從各類雜志和書籍中找出有價值的文章，共同學(xué)習(xí)討論，共同進步，并做好教研記錄。
2、主抓教學(xué)常規(guī)落實，深化英語教學(xué)改革。
1）抓課堂教學(xué)。
課堂是教學(xué)的主陣地，開學(xué)初教研組積極開展組內(nèi)聽課。通過評課、研討，促進課堂教學(xué)地不斷優(yōu)化。本學(xué)期每位教師至少要上2節(jié)研究課。上課時要求教師精神飽滿，著眼于培養(yǎng)學(xué)生運用語言的能力，創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，充分運用實物，圖片，直觀教具等，生動活潑地進行英語教學(xué)。鉆研教材，精心備課，要做到：了解本單元的教學(xué)內(nèi)容及其與前后內(nèi)容的聯(lián)系；確立單元教學(xué)目標(biāo)；合理劃分課時，初步確定每課時的教學(xué)內(nèi)容；分課時備課。分課時備課，要注意做到教學(xué)目標(biāo)具體化；重點和難點準確定位；進行學(xué)情分析和教學(xué)策略分析；教學(xué)過程的設(shè)計中要包括教學(xué)方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設(shè)計，以形成個性化的設(shè)計方案。
智慧課堂589要求：
（1）、智慧課堂標(biāo)準（五）：傳授知識有新招，培養(yǎng)技能有巧招。
調(diào)動學(xué)生有妙招，活躍思維有實招，價值引領(lǐng)有真招。
（2）、智慧課堂要求（八）：有講有練，有聽有說，有想有看、有動有靜。
（3）、智慧九環(huán)節(jié)（九）：導(dǎo)學(xué)前置、導(dǎo)入新課、發(fā)現(xiàn)新知、提升技能、
聯(lián)系生活、有所感悟、練習(xí)跟進、課堂小結(jié)、完成作業(yè)。
本學(xué)期英語備課組計劃從導(dǎo)入新課和知識拓展兩方面重點展開研究。
2）學(xué)科節(jié)活動有創(chuàng)新。
英語學(xué)科節(jié)中加強教師做研究課的水平，大力提高學(xué)生的朗讀能力。高年級學(xué)生活動以區(qū)英語戲劇展演為契機，展開校戲劇展演活動。低年級以表演歌曲童謠為主。
3）抓作業(yè)批改。
進一步完善作業(yè)批改制度，控制作業(yè)總量，倡導(dǎo)分層作業(yè)，規(guī)范作業(yè)批改，按照“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業(yè)質(zhì)量更上一層樓，實現(xiàn)“減負增效”的目的。
4）抓教學(xué)質(zhì)量。
關(guān)心學(xué)困生，做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。認真分析問題，及時總結(jié)和反思，力求在教學(xué)中對薄弱處加以改進。制訂切實有效的幫困措施并落到實處，避免兩極分化的過早出現(xiàn)，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡最大努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5）抓課題研究。
圍繞本組研究課題《小學(xué)教學(xué)評價中積分卡使用的實踐研究》，通過查閱資料，學(xué)習(xí)理論知識，撰寫科研論文，最后將科研內(nèi)容滲透到課堂教學(xué)中。努力提高教師的教科研能力，將科研工作落到實處。努力通過開展一系列的教學(xué)研究活動，探索提高教與學(xué)效率的途徑，推進課堂教學(xué)素質(zhì)化，努力提高教學(xué)質(zhì)量。積極參加多層面的課堂教學(xué)展示研討、觀摩活動，摸索行之有效的課堂教學(xué)操作行為，關(guān)注常態(tài)下的課堂教學(xué)，尋求全面提升教學(xué)質(zhì)量的途徑和對策。
6）繼續(xù)完善小學(xué)英語公眾號和每日行動派。
3、重視學(xué)科能力，提高學(xué)習(xí)興趣：
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的激情，針對各年級學(xué)生學(xué)習(xí)能力不同的情況，重視英語的朗讀，本學(xué)期抽測2次朗讀，學(xué)期中和學(xué)期末，并組織學(xué)生開展各類英語競賽。并適時地對成績領(lǐng)先的班級，個人進行多種形式的表揚和鼓勵。
學(xué)校集體備課工作計劃篇十
以全面實施素質(zhì)教育為宗旨，以提高生物教學(xué)整體質(zhì)量為目標(biāo)，以深入推進課程改革為契機，以課堂教學(xué)、課題研究和備課組建設(shè)為突破口，不斷提升“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”的品質(zhì)，加強對藍天班教學(xué)的指導(dǎo)和管理，并改進和完善備課方式，將校本教研與網(wǎng)絡(luò)教研等新形式有機結(jié)合，逐步形成民主、開放、務(wù)實、高效的教研文化，促進生物教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。
二、主要工作。
（一）加強對課程實施的指導(dǎo)和管理。
1．深入進行調(diào)研，總結(jié)在課程改革推進過程中取得的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)存在的問題，明確工作的方向和解決問題的策略。
2.每周五上午進行集體備課，定內(nèi)容、定主講人，并有活動記錄。進一步加強備課組建設(shè)，營造研究氛圍，拓展研究內(nèi)容，深化研究主題，總結(jié)教育科研成果，努力實現(xiàn)資源共享。
3.重點開展實驗教學(xué)的研究，提供開展實驗教學(xué)的資源和策略，并通過考試進行實驗操作和設(shè)計能力的評價。
4、每人開了一節(jié)校級公開課，并組織好備課、聽課、評課工作。每學(xué)期聽本組教師5節(jié)以上，并有反饋意見。
（二）完善課程評價的體系。
1.組織八年級學(xué)生參加20xx年江蘇省生物學(xué)科實驗技能考查。
2.加強考試內(nèi)容改革的力度，減少記憶內(nèi)容，增加實驗內(nèi)容，重點考查學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，充分體現(xiàn)生物學(xué)科的特色和教育價值，促進教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)生物課程的目標(biāo)和要求。
3．深入研究20xx年結(jié)業(yè)考試說明，提高復(fù)習(xí)教學(xué)的針對性、有效性，建議實施分層教學(xué)，滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需求。
（三）深入推進課題研究。
聚焦課堂，以生物科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)與評價、有效教學(xué)為課題研究的核心，求真務(wù)實地開展理論研討、聽課評課、集體備課等活動，引導(dǎo)教師對自己教學(xué)行為、專業(yè)成長進行的分析與反思，感悟教育教學(xué)的藝術(shù)；關(guān)注和尊重學(xué)生的差異，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。加強對課堂教學(xué)動態(tài)生成資源的研究，把握預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，在實踐中提高教師的教學(xué)智慧，提高課堂教學(xué)的有效性。
（四）豐富教研網(wǎng)絡(luò)平臺。
協(xié)助教研組長進行教研組網(wǎng)頁的開發(fā)和應(yīng)用，通過網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)教研活動在時間和空間上的突破，促進教師在學(xué)術(shù)和情感上的交流，倡導(dǎo)健康的輿論環(huán)境，建設(shè)和諧的團隊文化，培養(yǎng)一批青年教師。
（五）其他工作。
開展科技創(chuàng)新活動。
學(xué)校集體備課工作計劃篇十一
集體備課是提高備課質(zhì)量的重要備課形式，也是提高教師教學(xué)水*的重要手段，在當(dāng)今學(xué)校教育改革的過程中，更要發(fā)揮它的作用。它可集思廣益，將個人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢，共同提高教學(xué)質(zhì)量。
1、集體備課可以充分發(fā)揮集體的智慧由于教師的教學(xué)年限、業(yè)務(wù)水*和運動專長各有不同，進行集體備課，大家圍繞某一教材內(nèi)容進行積極的探討，可以集思廣益，揚長避短，最后形成一個比較完美的教案。
2、集體備課有利于共同提高體教學(xué)水*在集體備課活動中，每人都要精心準備，促使教師去學(xué)習(xí)更多的教學(xué)理論，同時還可以聽取他人的成功經(jīng)驗，對某一教材重點、難點、關(guān)鍵點的確定處理等。
3、能使教研活動扎實地有計劃地進行，我們原來的教研活動多是聽課評課，較少研究教案設(shè)計，更不可能像現(xiàn)在這樣，把每節(jié)課的教案都做詳細的研究。教師通過教材及學(xué)情分析，教法及學(xué)法指導(dǎo)，促使他必須研究課程標(biāo)準、參考書，通讀教材。特別是上課前又增加了一個“說課”環(huán)節(jié)，更加深了教師對學(xué)情的了解，深化了教師對教案的把握。
4、集體備課可以促進教師團結(jié)集體備課中，大家以誠相待，從有利于教學(xué)出發(fā)，不僅可以增進人與人之間的了解，增強團體意識，便于備課組工作的開展，形成團結(jié)的集體。
1每學(xué)期開課前，教研組要制定出切實可行的集體備課計劃，在計劃中，要明確備課課題、時間、召集人等。
2、堅持“四定”、“五備”、。即：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材，備大綱、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)手段；各備課組在每單元或每章（每課）授課前，要組織本備課組教師認真學(xué)習(xí)教材大綱，研究教材，確定重點、難點，分析學(xué)情，探討教法。
4、重點、難點課題要建立說課制度，初三采用單元或?qū)ｎ}集體備課，基礎(chǔ)年級采用單元分析和周課時教案集體備課。
5、集體備課并不排斥個人單獨備課，相反，個人單獨備課是集體備課的準備和前提。
6、事先確定中心發(fā)言人，中心發(fā)言人首先要精心鉆研教材和教法，準確把握教材的重點和難點，尋找突出重點，分散難點的方法和途徑；精心設(shè)計課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)，這是決定課堂教學(xué)成敗的關(guān)鍵；還要結(jié)合學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)實際，預(yù)測課堂教學(xué)中可能出現(xiàn)的各種問題，尋求如何讓學(xué)生在較短的時間里獲取最佳效益的途徑。
學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常檢查指導(dǎo)備課組的集體備課活動，了解集體備課情況，并提出改進意見。
小班化數(shù)學(xué)教學(xué)數(shù)學(xué)組3月。
小班化語文個性化作業(yè)編寫語文組3月。
九年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)組4月。
九年級英語復(fù)習(xí)英語組4月。
小班化英語個性化作業(yè)編寫英語組3月。
實驗課教學(xué)理化生組4月。
思品復(fù)習(xí)課教學(xué)政史地組5月。
九年級語文復(fù)習(xí)語文組5月。
學(xué)校集體備課工作計劃篇十二
本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校教育教研室工作的安排和我校集體備課工作計劃的要求及理化生學(xué)科的特點，現(xiàn)制定理化生組集體備課工作計劃：
充分發(fā)揮理化生教研組、備課教師群體優(yōu)勢和骨干教師教學(xué)的引領(lǐng)作用，提高新教師的教育教學(xué)能力，促進教師自身專業(yè)水平的提升和學(xué)校課堂教學(xué)效率的提高，增強教師間團隊精神和協(xié)作意識，通過集體備課促進教師理論與實踐結(jié)合，從而提高課堂教學(xué)效率，最終促進我校教學(xué)質(zhì)量的`穩(wěn)步提升。
1．使教師在不斷學(xué)習(xí)、實踐、探索中，通過交流與合作，提高課堂教學(xué)能力。
2．教師通過對典型課例進行精細化的研究，探索出同類課型的雛形。
3．通過集體備課，使教師深入研究教材，互通有無，最終擬定出其實可行的教案。
以研究公開課，新教師匯報課和進行單元備課為主要集體備課內(nèi)容。
2．進行課程改革，學(xué)習(xí)1333教學(xué)模式，推出典型課例。
1．組織本組教師認真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃、教導(dǎo)處工作劃，及本組工作計劃，明確目標(biāo)，落實任務(wù)。
2．典型課例：根據(jù)理化生各學(xué)科特點，確立典型研究課例，同學(xué)科教師為主備人，其他年級教師為輔備人，按計劃于在教研內(nèi)進行課例研究。按個人初備集體研討修正教案上研討課交流與反思的程序進行。最終推出典型課例。
人充分準備的基礎(chǔ)上（寫好單元備課教案），進行集體備課。重點備本單元的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點，共同設(shè)計出各單元的總體設(shè)想，課時安排及解決重點、難點的方法，主備人寫好本單元的講學(xué)稿。
1、嚴格按照學(xué)校工作計劃、教導(dǎo)工作計劃和集體備課工作計劃開展工作，并做好相關(guān)資料的積累。
2、集體備課組做到“四定”即“定時間，定地點，定內(nèi)容，定計劃”。
3、輔助教師也要認真準備，探討時做到用心聽，多提修改意見。
4、集體備課教案，每位教師要根據(jù)自己所教學(xué)科的特點作出相應(yīng)的修改。
5、提倡閱讀各類教育教學(xué)報刊資料,努力汲取先進的教育思想、高效率的教學(xué)設(shè)計，用以指導(dǎo)自己教學(xué)備課。
學(xué)校集體備課工作計劃篇十三
為認真實施《英語新課程標(biāo)準》，快速提高教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，通過集體備課活動帶動英語教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展，促進英語教學(xué)成績的提高，根據(jù)縣教委工作安排，本學(xué)期我們將進行英語學(xué)科集體備課的嘗試。為切實提高集體備課的實效性，結(jié)合我校實際，現(xiàn)制定計劃如下：
制定切合實際、可操作的集體備課實施方案，并在第一次活動中，全面布置集體備課工作，使教師明確集體備課的程序，統(tǒng)一思想，真正提高備課質(zhì)量。集體備課絲毫不能馬虎，要自覺地根據(jù)要求做好各個環(huán)節(jié)的工作，真正提高自己的業(yè)務(wù)能力。集體備課時，除準備人作主題發(fā)言外，其他老師也要積極參與，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述觀點，形成比較一致的意見和實施教案。各位教師在這一教案的基礎(chǔ)上，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進行實施、總結(jié)和反思，最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。
1、認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新的課程標(biāo)準，扎實開展研究活動，優(yōu)化教學(xué)方式，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
2、通過集體備課，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。促進新課程標(biāo)準的實施。
3、改革評價制度要求，建立促進學(xué)生發(fā)展、教師提高、學(xué)校課程實施的評價體系。
1、個人鉆研。主要是指教師在集體備課前根據(jù)指定的備課內(nèi)容，鉆研大綱、教材、教參，在各自了解學(xué)生現(xiàn)有知識儲備的基礎(chǔ)上確立教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點及主要教法與學(xué)法、教具準備以及每一課時的主要教學(xué)思路等。教學(xué)過程要體現(xiàn)出師生的“雙主”作用、“雙邊”活動，以及學(xué)生自主探究、自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)新精神及實踐能力的培養(yǎng)。每次活動，確立一位主講人，在集體研討前，寫出詳細的主講稿。
2、集體研討。這一環(huán)節(jié)是集體備課的關(guān)鍵，主要是研究教學(xué)目標(biāo)的確立，教學(xué)過程的設(shè)計，突出重點，突破難點所采用的教法與學(xué)法，以及為提高教學(xué)質(zhì)量所選用的教學(xué)手段等。主講人陳述自己的教學(xué)設(shè)計程序，并說明設(shè)計的理由，備課組的其他教師圍繞主講情況，以新課標(biāo)理念為依據(jù)，對主講內(nèi)容進行分析研究，結(jié)合自己所準備的鉆研材料，提供補充、修改意見，同時主講人認真做好記錄，綜合后實施到教案之中。
3、定稿使用。定稿前，主講人根據(jù)集體研討結(jié)果，結(jié)合本組其他教師的意見，取長補短，補充完善原先的設(shè)計方案。教案寫出后，經(jīng)備課組長審閱，然后在課堂上實施。
備課時間：間周星期三下午
地點：圖書活動室
主持人：高站穩(wěn)
學(xué)校集體備課工作計劃篇十四
本學(xué)期我們高二歷史備課組在區(qū)教研室、學(xué)校教務(wù)處、教科室、年級組的指導(dǎo)下，貫徹執(zhí)行江蘇省教育廳減負、增效的要求，在“以學(xué)生為本，為社會服務(wù)”的辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，在學(xué)?！爸\內(nèi)涵發(fā)展，求質(zhì)量立?！彼枷氲闹笇?dǎo)下，銘記“明志博學(xué)，唯真至善”的校訓(xùn)，在新課程改革精神的指導(dǎo)下，團結(jié)一致，努力提升本學(xué)科在全市的位置。
1、知識和能力：
在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進一步認識歷史發(fā)展進程中重大歷史問題；在掌握歷史知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力。
2、過程和方法：
進一步認識歷史學(xué)習(xí)的一般過程，掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法。學(xué)習(xí)唯物主義的基本觀點的方法，努力做到論從史處、史論結(jié)合；注重探究學(xué)習(xí)，養(yǎng)成獨立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會與他人尤其是不同見解人合作學(xué)習(xí)和交流。
3、情感態(tài)度和價值觀：
通過歷史學(xué)習(xí)，進一步了解中國國情，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，弘揚和培育愛國主義和民族精神；加深對歷史上以人為本、善待生命、關(guān)注人類命運的人文主義精神的理解。
1、注重提高學(xué)生的學(xué)史興趣，使歷史知識趣味化。
2、突出學(xué)生學(xué)習(xí)歷史方法的培養(yǎng)，使歷史知識問題化。
3、加強歷史課堂及課外交流，使歷史課堂互動化。
4、針對學(xué)生的認知水平分解知識，使歷史知識漸顯化。
1、結(jié)合歷史教研組市區(qū)課題設(shè)計新型歷史課堂。
2、開發(fā)歷史課的情感因素，注重學(xué)生個人修養(yǎng)和愛國主義情感的培養(yǎng)。
3、著重思考“二中271”新課改形式下教育理念的轉(zhuǎn)變以及與高考之間的銜接關(guān)系。
4、開發(fā)校本課程和組建歷史學(xué)科社團。
學(xué)校集體備課工作計劃篇十五
堅持“以人為本”的教學(xué)理念，以全面推進素質(zhì)教育為目標(biāo)，以實施課程改革和提高教育質(zhì)量為核心，強化教學(xué)教研工作，注重新、老教師結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的個體差異和發(fā)展的不同需求，使每個學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中都能受益，讓每個學(xué)生都能在愉悅的氛圍中積極、主動地參與各種語文教學(xué)活動，促進教師、學(xué)生的共同發(fā)展。充分發(fā)揮全體語文教師的聰明才智，凝聚語文教研的集體智慧，濃厚語文教研的氛圍。優(yōu)化備課組活動，以研究課為中心，努力探討新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)新模式。
1、貫徹、落實語文課程標(biāo)準，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動探究意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
2、以課堂教學(xué)為中心進行教學(xué)改革，在教導(dǎo)處指導(dǎo)下，做好校本教研，提高教學(xué)實效。
3、開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動有趣的語文學(xué)科活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動中提高學(xué)生的語言實踐能力，促進學(xué)生個性的和諧發(fā)展。
1、集體備課的基本程序是：個人粗備——集體備課——個人細備。備課組要實行先周集體備課。每課題確定一個中心發(fā)言人。
2、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料。集體備課時詳細介紹本課在教材中的地位及前后聯(lián)系，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課課時分配，教學(xué)方法的設(shè)想等。
3、組內(nèi)每位教師要積極參與集體備課活動，各抒已見，充分討論，統(tǒng)一認識，活動結(jié)束后，備課組長要認真做好活動記錄，以備學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處檢查。
4、集體備課時，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案。各位科任教師在這一教案的基礎(chǔ)上，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進行實施、總結(jié)和反思，最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。其它教師在原有備課上進行修改，特別要注意記錄好課后反思。
學(xué)校集體備課工作計劃篇十六
以語文新課標(biāo)為指導(dǎo)，以科組工作計劃為參考，繼續(xù)推進高中新課改，落實生本教育理念，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，挖掘潛能，提高素質(zhì)。
古典詩詞鑒賞，小說散文鑒賞，會考（普高中職）復(fù)習(xí)。教學(xué)中要重在閱讀技巧的指導(dǎo)與寫作能力的訓(xùn)練。
1、整合教材，大膽取舍。
因為明年3月份可能要會考，所以教材的處理必須合理，這樣才會有利于教學(xué)任務(wù)的完成和教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。我們可以根據(jù)學(xué)生的實際，針對教材的特點，做出取舍與整合，該刪除的文章，大膽刪除。總而言之，我們可以將單元內(nèi)部的各篇文章聯(lián)系起來，也可以將不同版本教材中的文章聯(lián)系起來，進行關(guān)聯(lián)性閱讀、比較性閱讀，從而深化對文章的理解和單元要點的把握。
2、立足教材，服務(wù)高考。
教學(xué)中我們要做到立足于教材，服務(wù)于高考。教學(xué)中既要突出文體的特點，講清課文內(nèi)容要點，又要結(jié)合高考考點的設(shè)置，進行有針對性的前瞻性教學(xué)。比如說新聞通訊，要將新聞的基本結(jié)構(gòu)作為重點，同時篩選一些高考題，作一些擬定標(biāo)題、補寫導(dǎo)語、寫作一句話新聞、提煉內(nèi)容要點等等；必修四戲劇單元，從高考的角度來說，出題的可能性不大，所以我們的重點便應(yīng)放在一些戲劇欣賞常識的了解上，人物的刻畫、矛盾的設(shè)置、個性化的語言等，使學(xué)生對其風(fēng)貌與輪廓有大致的了解即可。
3、探究創(chuàng)新，推進課改。
繼續(xù)推進“自主、探究、合作”學(xué)習(xí)方式的探索與研究。教學(xué)中要有計劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)他們自主鉆研課文，得出自己的認識與結(jié)論，而不要搞大一統(tǒng)，一言堂；要突出研究性學(xué)習(xí)特點，拓展課堂內(nèi)容，深化對課文的理解，而不要淺嘗輒止，小富即安；要組織合作學(xué)習(xí)小組，鼓勵學(xué)生相互切磋，問難質(zhì)疑，共同提高，而不要死氣沉沉，機械呆板。
一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。明確職責(zé)，分工合作，同心協(xié)力，面對新教材、新內(nèi)容，充分發(fā)揮大家的主觀能動性，實行資料資源共享，按照學(xué)校要求，每次備課都要有中心發(fā)言人，詳細解說本單元甚至于某一課的重點、難點、疑點，要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細致討論，達成共識。我們力爭每周都要搞一次集體備課，即使不能集中，大家也可以小范圍交流。研討的內(nèi)容也可以豐富多彩，課例研討，教材質(zhì)疑，經(jīng)驗交流，就是自己教學(xué)上的一次失誤，也可以說出來，避免我們之中的其他人犯同樣的錯誤。
2、相互觀摩學(xué)習(xí)。
本學(xué)期備課組要多聽課，在兩位專家上示導(dǎo)課的同時，備課組之間還要經(jīng)常性聽課，多借鑒吸收，多取長補短。計劃每周上一堂研討課，自己定課題，定時間，大家評議，共同提高。
3、強化閱讀積累。
字詞（包括成語）積累，文學(xué)文化常識積累，格言警句、華詞麗句的積累。讀書筆記，要勤檢查，多督促。
4、強化古文背誦。
系統(tǒng)整理必修一至必修五中的所有需要背誦的篇章，以專集的形式印發(fā)給學(xué)生，并通過晨讀時間反復(fù)誦讀與檢查，強化記憶，豐富底蘊。
學(xué)校集體備課工作計劃篇十七
備課是上課的基礎(chǔ)和前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。為了切實提高備課效益，構(gòu)建高效課堂，我校決定在集體備課方面做一下改革，嘗試創(chuàng)造一種高效、省時、程序明晰、易操作的備課模式，使備課過程成為教師合作、實踐、創(chuàng)新的研究過程，從而大大提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。并通過集體備課的集體智慧把全縣小學(xué)語文教師解放出來，真正步入信息化、高質(zhì)量的教育教學(xué)工作中，實現(xiàn)教師之間、師生之間多元、多贏的教學(xué)效果。
根據(jù)我們的教學(xué)實際，在集體備課中要注意遵循以下原則：
1、合作性：老師要加強合作與交流，互相學(xué)習(xí)，當(dāng)然，在合作中提倡自主探究，把自己的見解、建議、意見、想法、困惑等擺在桌面上，讓大家針對問題探討解決問題的辦法。充分的交流，和諧的討論有助于每個教師的專業(yè)成長。
2、實效性：力求從實際出發(fā)，在集體研討中注重“預(yù)設(shè)”，也就是要充分的備教材，備教法、特別是備學(xué)生，預(yù)設(shè)學(xué)生可能會提出的問題，預(yù)設(shè)學(xué)生在本節(jié)課中將要取得的收獲和知識點的提升。想學(xué)生所想，設(shè)學(xué)生所問。在集體研討中解決老師們在個人初備時提出的實實在在的、有價值的問題，讓備課真正成為上好課的基礎(chǔ)和保證。
3、研究性：參與集體備課的教師要把參與這項活動當(dāng)作是研究教材、研究教法、研究學(xué)生的難得的研究性學(xué)習(xí)活動，積極參與、主動研究，善于傾聽，樂于思考，長于表達，在研究中及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
4、創(chuàng)新性：教材是死的，但透過教材所了解到的信息是活的；教案是死的，但我們教師操作的過程是活的。在集體研討形成教案的基礎(chǔ)上，老師們的教學(xué)風(fēng)格、語言習(xí)慣、學(xué)生的實際情況各有不同，因此，要以形成的集體教案作為參照，老師們在上面進行切合實際的刪改、圈劃，創(chuàng)造性的進行使用。
基本遵循“四步七環(huán)節(jié)”這一步驟實施備課過程。
“四步”即“個人初備——集體研討——形成教案——構(gòu)建特色”。
“七環(huán)節(jié)”就是：
1、確定內(nèi)容。教研組的組織下，主備人提前一周布置集體備課的內(nèi)容。
2、研讀教材。每位教師自接到備課任務(wù)之日起，要抽時間充分的了解教材，熟讀教材，分析教材，找出教學(xué)的重點、難點、標(biāo)記出重點詞、句、段，結(jié)合策略，把本單元的每一課的設(shè)計思路打一腹稿，所產(chǎn)生的困惑或建議以及設(shè)計記錄下來，對于課文的關(guān)鍵段落、注意點及學(xué)生容易出錯的地方等，可以在書上標(biāo)一標(biāo)、劃一劃，并及時記錄。這一環(huán)節(jié)是集體研討是否深入、是否有效地關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
3、集體研討。在個人備課的基礎(chǔ)上，備課組教師在主備人的召集下針對教材進行集中研討，集思廣益、暢所欲言，各自發(fā)表建議，依照策略，形成教學(xué)設(shè)計的總體框架。在這一環(huán)節(jié)中要做好記錄，對于每一位發(fā)言人所提出的好的設(shè)計建議、看法、想法都要詳細記錄。這一方面承載著業(yè)務(wù)檢查的憑證，激勵教師積極發(fā)言，深入研究；另一方面形成教案集結(jié)材料。
4、整理完善。集體交流之后，根據(jù)大家的討論內(nèi)容、交流信息做以梳理，形成教學(xué)文本預(yù)案，打印復(fù)印后分發(fā)到備課組每個教師手中。
5、操作實踐。教師拿到集體備課的教案后，每位教師可根據(jù)自己的教學(xué)實際和經(jīng)驗對教案再作深入細致的推敲、斟酌、研究，對教案還可隨時進行調(diào)整，可以是知識點的拓展，可以是教學(xué)方法的更換，可以是教學(xué)片斷的增刪，也可以是教學(xué)環(huán)節(jié)的替換，鼓勵教師大膽刪改、創(chuàng)新運用，形成個性化的教案。這一方面減輕了老師的抄寫負擔(dān)，最關(guān)鍵的是老師們能夠在上課前已經(jīng)走進了文本，真正了解了教材，并能在省時、省力的情況下抓住了教學(xué)的重難點，達成了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。摒棄了盲目上課的現(xiàn)象，久而久之就會形成良好的上課習(xí)慣。
6、教后反思。備課組的每位教師在教學(xué)結(jié)束后，在休息閑暇之余可以不刻意的交流教學(xué)情況。并把猛然間產(chǎn)生的教學(xué)感悟、反思記錄下來，哪怕就記在課本的一角，哪怕是一句話，或幾個字，只要真實、針對性強，都是非常有價值。我們不提倡套話式的反思，說什么“通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生明白了什么道理，記住了幾個生字”等等庸俗、無謂的語言。
7、檢查評價。教導(dǎo)處、教研組要對集體備課的全程進行監(jiān)控，明確主備人職責(zé)，特別關(guān)注“集體研討”的積極程度和熱烈氣氛。每一次對于每一個教師的發(fā)言都要做好詳細記錄，特別是比較有價值的發(fā)言要做好標(biāo)記，并把教師們的發(fā)言率作為評價參與集體備課活動的積極度和認真度，并相應(yīng)賦分，也可作為業(yè)務(wù)檢查的一項憑證。目的是鼓勵教師積極參與到研討中來，真正的解放我們自己，真正的擺脫無效的、盲從的、勞民傷財式的抄寫行為。
1、集體備課要有目的性、針對性、實效性。要遵循“問題導(dǎo)學(xué)———以學(xué)定教———順學(xué)而導(dǎo)“的教育教學(xué)理念。
2、集體備課要注意靈活性。每個單元要重點研討單元中的主體課文，也可根據(jù)本單元的訓(xùn)練目標(biāo)、訓(xùn)練重點靈活制定集體備課內(nèi)容，突出靈活性、實效性，提高備課的質(zhì)量和效率。
要做到“四有”，即“腦中有策略、心中有教材、眼中有學(xué)生、口中有引導(dǎo)”；
“四備”即“備教材、備學(xué)生、備教法、備預(yù)設(shè)”；
“四精”即“精心研讀教材、精心設(shè)計思路、精心挖掘問題、精心設(shè)計作業(yè)”。
4、集體備課要防止一言堂。采取集中討論與個人鉆研相結(jié)合的形式。全組成員要認真鉆研課標(biāo)和教材，討論的時候積極主動，集思廣益，博取眾長。集中討論時，主備人要善于引導(dǎo)，充分調(diào)動大家的積極性，還要善于總結(jié)，概括大家的建議，不可主備人一言定論，一人定教案。
學(xué)校集體備課工作計劃篇十八
本備課組共有三位教師，分別是劉雅琴、黃金鳳、王超。每位教師承擔(dān)兩個班的教學(xué)工作，這支隊伍的優(yōu)點是，有經(jīng)驗，有能力，干勁足，工作熱情高漲。本學(xué)期全體科任教師要盡量克服教學(xué)中的不足，力求在思想上達成共識，管控班級及教學(xué)、科研方面更上一層樓。
1. 落實并抓好集體備課，堅持每周集體備一次，組員全員出席;
2. 切實加強課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的動手、解決問題能力。
3. 加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),以適應(yīng)時代發(fā)展需要。
1、加強對新課程教學(xué)理念的理論學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會新課程的改革理念。
任課老師不斷加強對新課程的教學(xué)研究、相互交流和學(xué)習(xí)。認真鉆研和熟悉教材，教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法和模式以及學(xué)法指導(dǎo)、重點和難點的處理等方面的研討，充分做好每節(jié)課的備課準備工作。
2、加強集體備課。備課組教師要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提高業(yè)務(wù)水平，加強教學(xué)研究活動，發(fā)揚“團體作戰(zhàn)”精神以飽滿的工作熱情、精益求精的工作態(tài)度堅持集體備課，做到分工合作，認真落實不流于形式，每月定時進行備課組活動，中心發(fā)言人要做好一切準備，發(fā)言人要做好以下方面準備教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重點、難點，預(yù)計學(xué)生學(xué)習(xí)的難點及解決方法，多媒體課件教學(xué)，配套練習(xí)等，在一個人主備課時，其他成員共同商討，相互學(xué)習(xí)，實現(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗、方法和資源的共享，力求做到教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一，教學(xué)進度統(tǒng)一，習(xí)題統(tǒng)一，作業(yè)統(tǒng)一。
3、加強新課程教學(xué)過程中對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。任課教師要做好對學(xué)生學(xué)法的科學(xué)指導(dǎo)，因為新課程改革的最大特點之一，就是要突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、主動性、自主性和合作性，教與學(xué)要體現(xiàn)出一種師生的互動關(guān)系，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師要隨時收集學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋信息，及時調(diào)整教法和做好學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生適應(yīng)新課程的學(xué)習(xí)。
4、在組內(nèi)開展對本組教師互相聽課，評課，相互促進。
學(xué)校集體備課工作計劃篇十九
為認真實施《英語新課程標(biāo)準》，快速提高教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，通過集體備課活動帶動英語教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展，促進英語教學(xué)成績的提高，本學(xué)期我們將繼續(xù)進行英語學(xué)科集體備課的嘗試。為切實提高集體備課的實效性，結(jié)合我校實際，現(xiàn)制定計劃如下：
制定切合實際、可操作的集體備課實施方案，并在第一次活動中，全面布置集體備課工作，使教師明確集體備課的程序，統(tǒng)一思想，認識到搞集體備課，絕不是走過場，搞形式主義，必須真正提高備課質(zhì)量，集體備課絲毫不能馬虎，要更加自覺地根據(jù)要求做好各個環(huán)節(jié)的工作，真正提高自己的業(yè)務(wù)能力。只有認識到位了，才能使集體備課真正收到實效。
1、個人鉆研。主要是指本組教師在集體備課前根據(jù)指定的.備課內(nèi)容，鉆研大綱、教材、教參，在各自了解學(xué)生現(xiàn)有知識儲備的基礎(chǔ)上確立教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點及主要教法與學(xué)法、教具準備以及每一課時的主要教學(xué)思路等。教學(xué)過程要體現(xiàn)出師生的“雙主”作用、“雙邊”活動，以及學(xué)生自主探究、自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)新精神及實踐能力的培養(yǎng)。每次活動，確立一位主講人，在集體研討前，寫出詳細的主講稿（詳案）。
2、集體研討。這一環(huán)節(jié)是集體備課的關(guān)鍵，主要是研究教學(xué)目標(biāo)的確立，教學(xué)過程的設(shè)計，突出重點，突破難點所采用的教法與學(xué)法，以及為提高教學(xué)質(zhì)量所選用的教學(xué)手段等。主講人陳述自己的教學(xué)設(shè)計程序，并說明設(shè)計的理由，備課組的其他教師圍繞主講情況，以新課標(biāo)理念為依據(jù)，對主講內(nèi)容進行分析研究，結(jié)合自己所準備的鉆研材料，提供補充、修改意見，同時主講人認真做好記錄，綜合后實施到教案之中。
3、定稿使用。定稿前，主講人根據(jù)集體研討結(jié)果，結(jié)合本組其他教師的意見，取長補短，補充完善原先的設(shè)計方案。教案寫出后，經(jīng)備課組長審閱，然后在課堂上實施。
1、確保時間。個人鉆研必須在活動前完成，集體研討利用每星期一集體備課時間進行，并且在集體的智慧下完成定稿，以保證教師能夠在課堂上順利實施。備課組長要安排好個人鉆研、集體研討的時間，并及時作好記錄，每一次時間安排都要事先告知小組成員，便于了解研討、交流的具體內(nèi)容，并做好準備。
2、完善評價策略。每次活動要檢查主備人對教案的設(shè)計、教法學(xué)法的運用，要檢查各個參備教師對教案的評析、修改等情況，并及時做好記錄。
1、布置本學(xué)期集體備課計劃，明確具體要求。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好課前準備習(xí)慣的研討。
組內(nèi)成員進行新授課教學(xué)設(shè)計、研討、觀摩反饋等系列活動。
1、繼續(xù)進行課堂教學(xué)研討觀摩。
2、學(xué)科專題研究-----如何撰寫《信息技術(shù)與學(xué)科整合》教學(xué)案例。
學(xué)校集體備課工作計劃篇二十
一、指導(dǎo)思想：
集體備好課是上好課的前提。本學(xué)期以“五三”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)為重點，以研講評一體化活動為主要形式，教師根據(jù)課程標(biāo)準的要求和教材特點，結(jié)合學(xué)生的實際情況，選擇最科學(xué)的教法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準備。為了充分發(fā)揮集體智慧，促進以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)腦資源共享，使全體教師能從單元整體上駕馭教材，結(jié)合我校以往的經(jīng)驗，特制定集體備課計劃。
集體備課必須立足個人備課的基礎(chǔ)上，以學(xué)科備課組為單位進行，要在充分研究課程標(biāo)準和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題，同時要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率。
二、工作目標(biāo)要求：
1、集體備課的基本程序是：個人粗備——集體備課——個人細備。備課組要實行先周集體備課。每單元確定一個中心發(fā)言人。
2、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料。集體備課時詳細介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學(xué)目的，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課課時分配，作業(yè)與練習(xí)配備，教學(xué)方法的設(shè)想等。
3、組內(nèi)每位教師要積極參與集體備課活動，各抒已見，充分討論，統(tǒng)一認識，實行教學(xué)上的“五統(tǒng)一”?；顒咏Y(jié)束后，備課組長要認真做好活動記錄，以備學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處檢查。
三、工作具體內(nèi)容：
集體備課的具體要求是：“三定”、“五統(tǒng)一”，同時注意搞好“六備”，鉆透“五點”、優(yōu)化“兩法”、精選“兩題。
1、三定：定單元集體備課課題，定中心發(fā)言人，定單元教學(xué)進度。
2、五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學(xué)目的，統(tǒng)一教學(xué)重點、難點，統(tǒng)一課時分配和進度，統(tǒng)一作業(yè)布置，統(tǒng)一單元評價測試。
3、六備：備課標(biāo)、備教材、備教學(xué)手段、備教法、備學(xué)法、備學(xué)情。
4、五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點。
5、兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。
6、兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。
四、工作措施：
集體備課時，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案。各位科任教師在這一教案的基礎(chǔ)上，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進行實施、總結(jié)和反思，最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。其它教師在原有備課上進行修改，特別要注意記錄好課后反思，這將成為我們評價教案等次的重要依據(jù)。
集體備課組長每個年級的教師互相商定集體備課時間，將它制成表格報備課組長，備課組長將確定好的內(nèi)容報教導(dǎo)處。每個年級組集體備課時，備課組長必須參加，學(xué)校將不定時檢查，并將此納入到備課評估中。教導(dǎo)處將制定集體備課的規(guī)章制度及考核細則，確保計劃的落實。
學(xué)校集體備課工作計劃篇二十一
集體備課為的是充分發(fā)揮教師的集體智慧，集思廣益，博采眾長，實現(xiàn)資源共享，提高教研和備課效率，促進教育教學(xué)質(zhì)量的'全面提高，根據(jù)我校初三年級教學(xué)實際，特制定本方案：
以提高教師教學(xué)技能和教學(xué)質(zhì)量為目的，加強教師之間的合作交流，取長補短，凸顯個性特長，使集體備課成為集體智慧的結(jié)晶，成為教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的“點子庫”，成為激活課堂教學(xué)活力的關(guān)鍵因素，成為大幅度、大面積提高課堂教學(xué)效率的“突破口”。
1、增強備課實效，創(chuàng)新教學(xué)研究模式，提高課堂教學(xué)效率。
集體備課活動形式多樣，可以先聽再集體備課，也可以先集體備課再聽課，還可以交流各位老師的教學(xué)心得，還可以對階段的教學(xué)情況進行分析，也可以走出去，積極參加市區(qū)及周邊學(xué)校的教學(xué)研究活動?；蛘哒堖M來，邀請領(lǐng)導(dǎo)、專家來校做講座或指導(dǎo)課堂教學(xué)。保證備課質(zhì)量，及時記載活動內(nèi)容，隨機檢查落實執(zhí)行情況。
1、備課組長負責(zé)組織集體備課活動，統(tǒng)籌安排，制定切實可行的活動計劃。
2、主備教師提前做好主備稿的撰寫工作，要認真鉆研教材，準確地把握教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點，寫好說課稿，提出教法建議。
3、嚴格考勤制度，備課組成員要按時參加本組統(tǒng)一組織的集體備課。
4、按備課內(nèi)容，同組互相聽課評課，評價備課實用情況。
個人研究——集體交流——修正——重點跟蹤——交流反思。
1、個人研究：主備教師在集體備課前完成備課（教案、教學(xué)思路及困惑）或本次研討主題。
（1）主備人的職責(zé)：要將教學(xué)內(nèi)容深入吃透，梳理出教學(xué)內(nèi)容的知識點和教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)的重難點。并就教學(xué)目標(biāo)的達成，教學(xué)重難點的突破作深入的思考和設(shè)計，然后形成交流稿；或?qū)Ρ敬窝杏懼黝}進行梳理研究，提出可供參考的的見解。
（2）輔備人的職責(zé)：要交流前將教材研讀通曉，理清教材的知識體系，梳理出教學(xué)的知識點，并初步考慮相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計。為了確保集體交流、討論的重點和效果，無論是主備人還是輔備人都要在自己進行初步設(shè)計的基礎(chǔ)上，明確書面列出自己的困惑和疑問，這是確保集體備課成效的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
2、集體交流。
（1）由主備人圍繞討論提綱逐一拋出自己的理解、觀點、設(shè)計及有關(guān)理論依據(jù)。輔備人隨時以補充、完善。
（2）由主持人組織大家就備課時的困惑（課的導(dǎo)入、活動安排、小結(jié)、板書設(shè)計等）或教學(xué)實踐的反思等選擇一到兩個話題，組織大家討論交流。集體備課的價值在于相互交流，在交流中達到信息溝通，資源的共享，在交流中達到相互促進、共同提高。交流時要做好記錄，可以是別人的觀點和方法，可以是聽了別人發(fā)言觸發(fā)的瞬間的思考，可以記自己認為值得記的東西。
3、修正教案。集體交流之后，由備課教師綜合的意見和智慧，在個人初備的基礎(chǔ)上進行教案修改，力求精致和完美，力求體現(xiàn)新的課改精神，最后形成自己的上課教案。
4、重點跟蹤：通過上課、聽課、評課、作業(yè)落實集體備課的成果，落實學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為今后的教學(xué)指明方向。
5、交流反思：通過教師的教和學(xué)生的學(xué)，對上課教案提出建議和意見，寫出心得，指出今后教學(xué)中要注意的問題，提高自己的教育教學(xué)水平，為以后的集體備課奠定基礎(chǔ)。