通過(guò)總結(jié)，我們可以找到自己的不足，從而更好地提高自己?？偨Y(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到解決問(wèn)題的方法。接下來(lái)是一些實(shí)際案例的總結(jié)，可以幫助我們更好地理解總結(jié)的寫(xiě)作方法。
班主任個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃表篇一
將遵照學(xué)校工作要求，緊緊圍繞學(xué)校xxx抓常規(guī)教育，抓大課間活動(dòng)，深化課堂教學(xué)xxx的工作重心，加強(qiáng)德育建設(shè)，狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造一個(gè)良好的班級(jí)氛圍。同時(shí)，根據(jù)初一學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
二、目標(biāo)任務(wù)。
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。努力創(chuàng)建三好班集體。
2、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，通過(guò)課外小組和開(kāi)展其他活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，深化課堂教學(xué)，提高學(xué)習(xí)效率，力爭(zhēng)期末統(tǒng)考各科成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)新臺(tái)階。
3、繼續(xù)以四項(xiàng)常規(guī)教育為抓手，注重學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好學(xué)生。
4、抓好課間操和大課間活動(dòng)。
5、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。
三、班級(jí)情況分析。
從上學(xué)期的各方面情況來(lái)看，本班總體還是不錯(cuò)的--班風(fēng)積極健康向上，學(xué)生思維活躍，一部分班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍不排除少數(shù)一些自控力較差的學(xué)生。本學(xué)期仍應(yīng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)取引導(dǎo)個(gè)別學(xué)生有明顯進(jìn)步，順利完成初一年各科學(xué)習(xí)任務(wù)。大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，限度的營(yíng)造一個(gè)守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的先進(jìn)班集體。
四、具體措施。
(一)加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，形成一個(gè)健康積極的班集體。
1、借助xxx行為規(guī)范教育活動(dòng)月xxx之際，盡快對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，從思想、行為、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、紀(jì)律、課間操等各方面進(jìn)行要求，加速學(xué)生集體觀念，增強(qiáng)學(xué)生班級(jí)凝聚力。
2、加快培養(yǎng)班干部。新學(xué)期以學(xué)生競(jìng)選、民主投票的形式選拔班干部，增加透明度和學(xué)生的自主權(quán)，讓有一定管理能力且具有奉獻(xiàn)精神的同學(xué)擔(dān)任班干部，明確職責(zé)、分工到人，讓他們起到表率作用。定期召開(kāi)班干部會(huì)議(每星期由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)召開(kāi)一次班干部會(huì)議;每?jī)蓚€(gè)星期由班主任主持召開(kāi)一次班干部會(huì)議)，聽(tīng)取班干部對(duì)本班情況的匯報(bào)和建議，及時(shí)調(diào)整，確定下周行動(dòng)方案。
3、強(qiáng)化班紀(jì)班規(guī)。由學(xué)生自行確立班級(jí)發(fā)展目標(biāo)，小組目標(biāo)、制定班級(jí)公約，作為每個(gè)學(xué)生言行的準(zhǔn)則，共同遵守。堅(jiān)持量化考核并注重及時(shí)總結(jié)。
4、發(fā)揚(yáng)主人翁精神，設(shè)立值周班長(zhǎng)和值日班長(zhǎng)制度，讓每一位同學(xué)都有機(jī)會(huì)參與班級(jí)管理。定期在同學(xué)中進(jìn)行調(diào)查或開(kāi)討論會(huì)，聽(tīng)取同學(xué)們對(duì)班級(jí)管理的意見(jiàn)，并采取相應(yīng)的措施。
(二)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
1、加強(qiáng)與科任老師溝通，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。
2、定期不定期召開(kāi)學(xué)習(xí)委員和科代表會(huì)議，了解學(xué)生作業(yè)的完成情況，對(duì)拖、欠作業(yè)的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行教育。
3、利用班會(huì)課不定期的開(kāi)展學(xué)法交流，促進(jìn)學(xué)生共同提高。
4、在班級(jí)建立xxx小組互助學(xué)習(xí)xxx模式，開(kāi)展多種學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，形成一種你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生和后進(jìn)生的幫助，由班委會(huì)和科代表牽頭，采取手拉手的形式，實(shí)行一幫一結(jié)對(duì)子。開(kāi)展xxx日日清xxx活動(dòng)。
6、雙差生轉(zhuǎn)變。
(1)多談話、多教育。
平時(shí)多觀察這些學(xué)生，在發(fā)現(xiàn)有不良苗頭時(shí)，進(jìn)行多番教育。在談話教育時(shí)，做到以情動(dòng)人，以理服人，從而使之轉(zhuǎn)變。
(2)多檢查、多督促、多跟進(jìn)。
在學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上、思想品德上、行為習(xí)慣上嚴(yán)格要求這些學(xué)生，并時(shí)時(shí)檢查他們是否按要求做，并加以督促，同時(shí)多和家長(zhǎng)聯(lián)系，跟進(jìn)情況。
(三)加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。
1、進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，強(qiáng)化學(xué)生的基礎(chǔ)道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，把學(xué)生被動(dòng)文明逐步轉(zhuǎn)為主動(dòng)文明。
2、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，采用形象化的教育形式、分層遞進(jìn)的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做文明人、爭(zhēng)創(chuàng)文明班。
3、加大力度圍繞誠(chéng)信意識(shí)、遵守公共秩序、愛(ài)護(hù)綠化、文明禮貌等道德行為開(kāi)展系列教育活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中自主自動(dòng)地養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。
4、充分利用校內(nèi)思想教育陣地，上好思想品德課與晨會(huì)課、班會(huì)等，對(duì)學(xué)生教育，給學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
5、首先從小事做起，讓學(xué)生從小事中認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)自我。開(kāi)學(xué)初要求每人制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并要求在日常生活中無(wú)論遇到什么困難都要堅(jiān)持，只要堅(jiān)持就是勝利，并在期中、期末進(jìn)行總結(jié)。
(四)繼續(xù)加強(qiáng)法制教育，綜合整治管理。
1、加大安全、法制教育。加強(qiáng)宣傳教育，培養(yǎng)學(xué)生法制意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
班主任個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃表篇二
一、指導(dǎo)思想。
以先進(jìn)的教育思想教育理念為指導(dǎo)，繼承傳統(tǒng)，勇于創(chuàng)新，堅(jiān)持實(shí)踐與理論并重，教學(xué)與反思并重，樹(shù)立正確的教學(xué)觀和成才觀，努力打磨自己，成就學(xué)生，成就未來(lái)。認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《xx省名班主任工作室（xx縣班主任培訓(xùn)基地）成立方案》《xx省名班主任工作室（xx縣班主任培訓(xùn)基地）發(fā)展規(guī)劃》精神，結(jié)合名班主任工作室二年培訓(xùn)要求，力爭(zhēng)通過(guò)兩年的努力，打造自己的教學(xué)風(fēng)格，建樹(shù)個(gè)人的教學(xué)思想，成為一名思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、具有較高教學(xué)實(shí)踐水平和教科研工作能力的研究型教師。
二、個(gè)人狀況。
xx，男，小學(xué)數(shù)學(xué)一級(jí)教師，數(shù)學(xué)本科畢業(yè)。至今從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。十多年來(lái)，堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在教育教學(xué)中，能刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文及教學(xué)案例反思，并多次在縣的教育教學(xué)刊物上發(fā)表。并能積極主動(dòng)的承擔(dān)縣、鎮(zhèn)的小學(xué)數(shù)學(xué)示范課、觀摩課。曾多次獲得鎮(zhèn)、縣舉行的教學(xué)基本功比賽一等獎(jiǎng)。并被評(píng)為縣普教系統(tǒng)“優(yōu)秀教師”“科研積極分子”等光榮稱號(hào)。且在xx年xx月，被聘任為xx縣小學(xué)數(shù)學(xué)理事會(huì)的成員。雖有如此榮譽(yù)，但本人自知還有很多不足之處。如何躋身教育教學(xué)的優(yōu)秀行列，如何以更優(yōu)質(zhì)更高效的教學(xué)服務(wù)當(dāng)下，惟有智慧和汗水，惟有勇于挑戰(zhàn)自我，教育教學(xué)水平才能有所突破！
三、發(fā)展時(shí)間。
xx年xx月—xx年xx月。
四、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)：
（一）整體性目標(biāo)：
力求自己成為xx縣甚至xx市范圍內(nèi)的一名享有盛譽(yù)的名班主任。
（二）分項(xiàng)目標(biāo)：
1、教育和班級(jí)管理目標(biāo)：在教育教學(xué)過(guò)程中認(rèn)真做好班級(jí)管理工作，加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)。利用村委、家庭等教育資源，以團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、家庭參與等多種手段拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)。向班主任導(dǎo)師學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新班級(jí)管理方式，能夠積累班主任的工作經(jīng)驗(yàn)，做好記錄寫(xiě)好德育論文和學(xué)生的成長(zhǎng)典型案例。
2、教育科研的目標(biāo)：確立自己的研究方向，并能圍繞這個(gè)研究專題展開(kāi)學(xué)習(xí)、在教學(xué)中實(shí)踐、反思，并能夠把自己的研究專題納入到學(xué)校的大課題研究中或者成立自己的研究小課題，積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平，并取得一定的成果，爭(zhēng)取能夠形成相應(yīng)有價(jià)值的方法與策略，提升自己的研究能力。并能夠勤于動(dòng)筆，圍繞課題撰寫(xiě)論文，爭(zhēng)取將自己的研究結(jié)果形成論文并發(fā)表出來(lái)。
五、具體措施：
1、訂閱《班主任敘事》《班主任之友》等班主任相關(guān)的書(shū)刊雜志。認(rèn)真學(xué)習(xí)，并做好理論學(xué)習(xí)筆記。
2、及時(shí)更新自己的教育博客，及時(shí)記錄整理自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個(gè)人感悟等方面的學(xué)習(xí)。
心得體會(huì)。
和反思，記錄整理個(gè)人成長(zhǎng)的足跡。
3、珍惜外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，充實(shí)自己，開(kāi)闊自己的思路。
4、帶好學(xué)校確定的班主任學(xué)員，在二年中爭(zhēng)取讓學(xué)員每學(xué)期開(kāi)出一堂較高質(zhì)量的主題班會(huì)課，為其他班主任做好榜樣和表率作用。自己每學(xué)期在全校范圍內(nèi)開(kāi)出一堂主題班會(huì)的示范課。
5、建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄檔案，為每位學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)行引領(lǐng)。
6、對(duì)平時(shí)開(kāi)展的活動(dòng)做好記錄，搜集好第一手資料，為科研論文的撰寫(xiě)提供素材。
7、積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文及班級(jí)文化管理的經(jīng)驗(yàn)文章，并爭(zhēng)取能夠在縣級(jí)以上的教育教學(xué)刊物上發(fā)表。
8、開(kāi)展好課題的研究，并順利結(jié)題。
【篇二】。
一、專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的自我分析。
優(yōu)勢(shì)：從教12年，擔(dān)任班主任工作10年，積累了一定的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。我一直堅(jiān)守在教育這片熱土上，關(guān)愛(ài)、尊重、理解每一位學(xué)生，與家長(zhǎng)開(kāi)展良好的溝通互助，全心全意培育好每一位學(xué)生。喜歡學(xué)習(xí)，喜歡交流，善于學(xué)習(xí)別人的好經(jīng)驗(yàn)、好方法。同時(shí)，熱衷于根據(jù)不同班級(jí)的特點(diǎn)追求創(chuàng)新的班級(jí)管理方式。
不足：班主任工作理論學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的水平有待進(jìn)一步提高，課題研究不夠。
二、專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。
1.師德養(yǎng)成。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的精神，時(shí)時(shí)以教育戰(zhàn)線上的師德標(biāo)兵為榜樣，以滿腔的熱情，濃濃的愛(ài)心，俯首甘為人梯的態(tài)度。強(qiáng)化“以學(xué)生為本”的教育理念，育人與教書(shū)并舉，向著“以情感人，以德育人，以才教人”的方向努力。繼續(xù)以其他優(yōu)秀教師和班主任為榜樣，進(jìn)一步提升自己的人格魅力，努力使自己成為一名出色的語(yǔ)文教師和優(yōu)秀的班主任。
2.理論學(xué)習(xí)。
堅(jiān)持每學(xué)期學(xué)習(xí)兩本以上關(guān)于班主任專業(yè)化發(fā)展和班集體文化建設(shè)的專著，并認(rèn)真撰寫(xiě)。
讀書(shū)筆記。
積極參加本工作室組織的專題講座和研討活動(dòng)，向名班主任學(xué)習(xí)，與教育專家對(duì)話，與同行交流積極參加本地區(qū)、本校組織的各種提升班主任專業(yè)化水平的活動(dòng)。
3.課堂實(shí)踐。
結(jié)合學(xué)生不同階段的發(fā)展特點(diǎn)，認(rèn)真上好每節(jié)班會(huì)課，積極開(kāi)展各種班級(jí)主題教育活動(dòng)。課前認(rèn)真分析學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)，認(rèn)真查閱有關(guān)資料，積極向工作室成員和學(xué)校優(yōu)秀班主任請(qǐng)教，充分備好課，課堂上認(rèn)真組織，充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的積極性，促使學(xué)生開(kāi)展自我教育，力爭(zhēng)達(dá)到效果。兩年期間至少開(kāi)兩節(jié)觀摩課。
4.示范引領(lǐng)。
在多年的帶班過(guò)程中，逐漸形成了“重規(guī)劃、重細(xì)節(jié)、重人格、重發(fā)展，建立*平等和諧的新型師生關(guān)系”的帶班理念，著眼于學(xué)生素質(zhì)的全面提高和個(gè)性人格的健康發(fā)展，摸索出了一套以“點(diǎn)燃學(xué)生*，發(fā)揮學(xué)生潛能”為主的班級(jí)德，效果明顯，成績(jī)喜人。現(xiàn)已在全校推廣使用。
5.課題研究。
積極參加工作室課題研究；積極撰寫(xiě)教育論文、教育案例、教育反思等。每學(xué)期撰寫(xiě)1-2篇有價(jià)值的教育教學(xué)論文，帶頭參加開(kāi)展科研課題研究工作，爭(zhēng)取有論文、案例獲獎(jiǎng)或發(fā)表。
6.讀書(shū)計(jì)劃。
(1)學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育理念及教學(xué)理論。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)類書(shū)刊，做好讀書(shū)筆記，填充自己的理論知識(shí)儲(chǔ)備。
(2)加強(qiáng)讀書(shū)，積極拜讀名家名篇，不放棄自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，做到活到老、學(xué)到老，在原有的基礎(chǔ)上又更大的突破，并以之影響學(xué)生。
(3)結(jié)合科研課題,倡導(dǎo)誦讀經(jīng)典詩(shī)文，將讀書(shū)培養(yǎng)成愛(ài)好習(xí)慣，期待與學(xué)生們一同發(fā)展成長(zhǎng)。
7.特色塑造。
在工作和學(xué)習(xí)中，努力提高自己的專業(yè)化水平，努力發(fā)揮自己的特點(diǎn)，充滿愛(ài)心、充滿熱情地開(kāi)展班主任工作，努力形成有鮮明特色的帶班風(fēng)格，繼續(xù)塑造以“活動(dòng)凝人，快樂(lè)勵(lì)人，策劃依人”為方針的班級(jí)文化建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)“家校攜手同行，共創(chuàng)教育雙贏”而奮斗不懈。
三、具體落實(shí)措施。
1.開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)：根據(jù)蔣老師所推薦閱讀書(shū)目和文章，積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。每學(xué)期至少研讀教育理論專著2本，如《做的班主任》、《羅恩老師的奇跡教育》、《給教師的建議》等。另外，還要經(jīng)常閱讀教育類的報(bào)刊雜志，如《班主任之友》、《中國(guó)教育報(bào)》、《心理學(xué)》等。在閱讀中一要及時(shí)做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)出讀書(shū)心得，二要跟工作室里的其他老師經(jīng)常開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，藉此提升師德，增強(qiáng)德育工作水平。
2.課題研究：圍繞蔣青老師的省級(jí)立項(xiàng)課題《在班集體活動(dòng)中對(duì)初中生自我教育能力培養(yǎng)的研究》展開(kāi)相應(yīng)的研究，積極組織學(xué)生參與班集體活動(dòng)，積累更多的自我教育的案例，并在實(shí)踐中不斷反思提升，撰寫(xiě)教育論文，收集調(diào)查資料并撰寫(xiě)。
調(diào)查報(bào)告。
3.實(shí)踐探索：對(duì)學(xué)生要多指導(dǎo)、多教育，多鼓勵(lì)，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；關(guān)注學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生，潛心傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，與學(xué)生進(jìn)行心語(yǔ)交流，從學(xué)生身上吸取養(yǎng)料，重塑自身的童心世界；繼續(xù)加強(qiáng)家校合作，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)委員會(huì)的班級(jí)管理參與度，拓展班級(jí)文化建設(shè)的渠道；多聽(tīng)優(yōu)秀班主任的主題班會(huì)課，博采眾長(zhǎng)，開(kāi)闊眼界；虛心請(qǐng)教新老班主任，集思廣益，拓寬自己的思路；有機(jī)會(huì)走進(jìn)工作室同學(xué)的教育活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)觀摩，提高班級(jí)科學(xué)化和人性化管理的水平，增加班主任工作的幸福指數(shù)。
四、專業(yè)發(fā)展的期望。
以“成為廣東省江門(mén)市蔣青名班主任工作室成員”為契機(jī)，努力提高自己的班主任工作水平，使自己在專業(yè)發(fā)展上有明顯提高，建班育人上有顯著實(shí)效，帶班風(fēng)格上有鮮明特點(diǎn)，研究成果上有所建樹(shù)。
（一）教育教學(xué)。
教育工作：長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，精細(xì)治班，動(dòng)態(tài)管理，把握學(xué)生發(fā)展規(guī)律，關(guān)注學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，創(chuàng)建優(yōu)良班集體，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。
教學(xué)工作：更新觀念，深入學(xué)習(xí)及領(lǐng)會(huì)課程改革的精神實(shí)質(zhì)，扎實(shí)教學(xué)，并有意識(shí)滲透德育，提高課堂教學(xué)效率。
(二）教育科研。
追求無(wú)止境，奮斗無(wú)窮期。希望自己經(jīng)過(guò)努力，在教學(xué)能力、班級(jí)管理上都能有所長(zhǎng)進(jìn)，讓自己從“學(xué)習(xí)型”教師走向“科研型”教師。積極參與課題研究，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，爭(zhēng)取有論文獲獎(jiǎng)和發(fā)表。提高自己的科研能力，提高駕馭課堂的能力，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階。
【篇三】。
一、自身素質(zhì)分析。
本人擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教學(xué)已經(jīng)有13年，其中做了11年班主任。在教學(xué)過(guò)程中，我基本能做到下面幾點(diǎn)：教育目標(biāo)定位準(zhǔn)確；教育符合學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律；教育內(nèi)容展開(kāi)有序合理，在課堂教學(xué)中比較重視學(xué)生的基本技能和思維能力的培養(yǎng)，所培養(yǎng)的學(xué)生多次在全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)；教學(xué)技能高，多次在鎮(zhèn)課堂教學(xué)比賽中獲得好成績(jī)。在班主任教育工作不斷大膽創(chuàng)新，當(dāng)班主任以來(lái)，所帶班級(jí)紀(jì)律嚴(yán)明，文化建設(shè)突出，學(xué)習(xí)成績(jī)好，與學(xué)生相處不僅融洽，而且情深。多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任。但是，關(guān)于教育理論，教育法規(guī)方面的專著讀的較少，導(dǎo)致學(xué)術(shù)研究、課題研究能力不強(qiáng)，下一步要多讀一讀這些方面的書(shū)籍。同時(shí)應(yīng)該對(duì)最新知識(shí)動(dòng)態(tài)有所了解。這樣才能緊跟時(shí)代步伐讓自己的生命不斷增值。
二、成長(zhǎng)發(fā)展目標(biāo)。
（1）素養(yǎng)基礎(chǔ):在未來(lái)2年內(nèi)，我希望自己能在班主任工作中，堅(jiān)持正面教育理念的基礎(chǔ)上，提升成一種更符合教育規(guī)律、學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律的教學(xué)風(fēng)格，并不斷地總結(jié)反思，不斷進(jìn)步。
（2）技巧能力:成為良好的班級(jí)管理者。在班級(jí)管理，學(xué)生的心理輔導(dǎo)方面形成專長(zhǎng)，提高我的教育反思能力，增強(qiáng)教育實(shí)踐的合理性，不斷提高教育質(zhì)量，成為一名名班主任。
（3）理論水平:在教育理論上，我還需要多看這方面的專著，加強(qiáng)教育政治理論學(xué)習(xí)，不斷接受新的理論知識(shí)，在教育實(shí)踐中不斷提升自己的理論水平。每個(gè)學(xué)期寫(xiě)一篇教育科研論文或案例。
三、具體措施和策略。
1、更新教育觀念，與時(shí)俱進(jìn)。
平時(shí)積極翻閱時(shí)代前沿的一些教學(xué)雜志、拜讀一些教育教學(xué)專著，并要通過(guò)上網(wǎng)等途徑，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，及時(shí)了解當(dāng)今世界教育的發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷從觀念上更新自己的教育觀念。聽(tīng)取和吸納各種意見(jiàn)，不斷向名班主任群體學(xué)習(xí)，以開(kāi)拓自己的視野和胸襟。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)。
2、努力提高教育教學(xué)的實(shí)踐能力。
苦學(xué)多問(wèn)，多向?qū)＜?、同事?qǐng)教，認(rèn)真上好每一課，踏踏實(shí)實(shí)地工作，珍惜每次的公開(kāi)課機(jī)會(huì)，尋找自己上課的特點(diǎn)，形成自己有特色的教學(xué)風(fēng)格。并充分利用校本教研、網(wǎng)絡(luò)咨詢、聽(tīng)專家講座、多寫(xiě)讀書(shū)筆記、教育敘事等形式進(jìn)行有針對(duì)性地培訓(xùn)，不斷提高自己的教育教學(xué)科研能力和專業(yè)素質(zhì)。
3、勤實(shí)踐、多思考，常反思。
積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平，以培訓(xùn)作業(yè)和要求不斷鞭策自己，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦，及時(shí)積累個(gè)案，歸納資料，讓自己的教育留有痕跡，寫(xiě)出一些高質(zhì)量的教育心得與經(jīng)驗(yàn)，教育感受，教育總結(jié)，自己在平時(shí)所做的工作的想法與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。反思對(duì)教師專業(yè)發(fā)展具有重要意義，可以說(shuō)，教師專業(yè)發(fā)展就是一種自我反思的過(guò)程。每個(gè)學(xué)期都作階段性的總結(jié)反思。
教師的工作對(duì)象是人，所以教師的工作有無(wú)窮的樂(lè)趣和無(wú)限的可能，心動(dòng)不如行動(dòng)，制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃是走向成功的第一步。接下來(lái)，我將按既定的計(jì)劃逐步實(shí)施。通過(guò)計(jì)劃的落實(shí)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃。希望兩年以后，能達(dá)到規(guī)劃目標(biāo)，對(duì)班主任的教育工作有更深的理解和更大的把握，有足夠的魅力吸引著我的學(xué)生，真正成為一名專業(yè)型的優(yōu)秀班主任。
班主任個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃表篇三
以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，少先隊(duì)的中心工作為重心，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)開(kāi)展富有兒童情趣的各種教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我激勵(lì)、自我教育、自我管理的能力，積極探索個(gè)性培養(yǎng)的途徑。把本班建成具有“勤學(xué)、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、向上”的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
二、工作重點(diǎn)。
1、德育。
(1)、通過(guò)各種途徑貫徹執(zhí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》;。
(2)、合理利用升旗儀式、班會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育;。
(3)、力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識(shí)，不斷上進(jìn);。
(4)、關(guān)鍵抓好班級(jí)的紀(jì)律，重點(diǎn)做好轉(zhuǎn)化待進(jìn)生特別是雙差生的教育工作;。
(5)、建立平等的師生關(guān)系，提高學(xué)生的自我鼓勵(lì)、自我教育、自我管理能力;。
(6)、結(jié)合“三八”等各種節(jié)日，進(jìn)行愛(ài)國(guó)和尊敬父母的教育;。
(7)、加強(qiáng)環(huán)保教育，培養(yǎng)環(huán)境意識(shí)。
2、智育。
(2)、在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格;。
(3)、開(kāi)展寫(xiě)好字，讀好書(shū)，做好文的活動(dòng)。開(kāi)展寫(xiě)字比賽，詩(shī)歌朗誦會(huì)等活動(dòng);。
(4)、鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)性教育;。
(5)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
3、體育、美育、勞育衛(wèi)生教育。
(1)、布置美化教室，按月更換優(yōu)秀作業(yè)，出墻報(bào);。
(2)、豐富課余生活，開(kāi)展有益、健康的課間活動(dòng);。
(3)、要求學(xué)生認(rèn)真上好各專業(yè)課;。
(4)、搞好個(gè)人衛(wèi)生與班級(jí)衛(wèi)生;。
(5)、培養(yǎng)勞動(dòng)技能，在家做力所能及的家務(wù);。
(6)、開(kāi)展“擁抱自然，保護(hù)環(huán)境”的活動(dòng)。
三、各月份的工作安排。
1、制定好班級(jí)計(jì)劃;。
2、布置教室，落實(shí)各項(xiàng)成績(jī)的評(píng)比;。
3、引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)新學(xué)期的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的訓(xùn)練;。
4、進(jìn)行班干部的改選;。
5、出好迎開(kāi)學(xué)的墻報(bào)。
1、開(kāi)展“我為母親送心意”的活動(dòng);。
2、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的跟蹤工作;。
3、加強(qiáng)開(kāi)學(xué)初的行為習(xí)慣要求;。
4、舉辦寫(xiě)字比賽。
1、輔導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備進(jìn)行期中考試;。
2、進(jìn)行期中評(píng)比與獎(jiǎng)勵(lì);。
3、進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
1、喜洋洋迎五一;。
2、舉辦學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的交流;。
3、開(kāi)展一次班級(jí)運(yùn)動(dòng)比賽。
1、輔導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備進(jìn)行期末考試;。
2、著手寫(xiě)工作總結(jié)。
1、班主任寫(xiě)學(xué)生操行評(píng)定;。
2、進(jìn)行期末評(píng)比與獎(jiǎng)勵(lì)。
班主任個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃表篇四
本班共有學(xué)生48人，其中女生24人，男生24人。學(xué)生一般都能按照一日行為規(guī)范來(lái)做，但部分學(xué)生自覺(jué)性還有待提高，尤其是個(gè)別男學(xué)生在這方面的養(yǎng)成習(xí)慣做得還很不夠，經(jīng)常要老師或同學(xué)提醒。大部分學(xué)生較聰明，思維活躍，作業(yè)能認(rèn)真完成，有一定的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。但也有少數(shù)學(xué)生沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生能做到熱愛(ài)集體，熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)師長(zhǎng)，熱愛(ài)同學(xué)，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。但部分學(xué)生也有自私、虛榮心強(qiáng)、盲目自滿的思想。
1、有效在配合學(xué)校各項(xiàng)工作，把教育工作放在重點(diǎn)位置，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量上新臺(tái)階。
2、安全無(wú)小事，把安全教育工作當(dāng)作一項(xiàng)持久的攻堅(jiān)戰(zhàn)，確保不出現(xiàn)意外事故。
3、小學(xué)畢業(yè)測(cè)試全班同學(xué)達(dá)標(biāo)。
1、向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索，積極進(jìn)取。
3、繼續(xù)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)校的好學(xué)生、家庭的好孩子、社會(huì)的好公民，新三好學(xué)生。
4、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。
5、繼續(xù)培養(yǎng)班委會(huì)，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。
1、根據(jù)本班實(shí)際情況制定相應(yīng)的規(guī)章制度。本班同學(xué)要自覺(jué)遵守學(xué)校制度，遵守班級(jí)制度。
2、安全教育不放松，做到天天講，時(shí)時(shí)講，處處講，分分秒秒講。把安全工作做好，力爭(zhēng)不出現(xiàn)意外事故。
3、成立班干部小組，協(xié)助老師抓好班級(jí)日常管理工作，配合學(xué)校各項(xiàng)工作。
4、根據(jù)目前學(xué)生不良衛(wèi)生習(xí)慣，臟、亂、差現(xiàn)象嚴(yán)重等。下大力度進(jìn)行治理，充分利用班干部進(jìn)行監(jiān)督，學(xué)生互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)后及時(shí)處理，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、通過(guò)談心，了解各種情況，逐步轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的思想，激發(fā)他們的興趣，養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)、愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。力爭(zhēng)有所提高。
6、把家校聯(lián)系工作當(dāng)作一項(xiàng)重點(diǎn)工作進(jìn)行抓，經(jīng)常進(jìn)行家訪，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)向，更好地提高他們的學(xué)習(xí)興趣，本學(xué)期力爭(zhēng)到每個(gè)學(xué)生家進(jìn)行家訪。
7、和科任老師密切配合，完成各科教學(xué)任務(wù)。虛心聽(tīng)取經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的意見(jiàn)，把教學(xué)搞活。
8、組織學(xué)生積極參加學(xué)生開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)。
9、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加課外興趣小組，盡量發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。努力做個(gè)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的社會(huì)主義新人。
班主任個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃表篇五
熱愛(ài)教育事業(yè)，工作踏實(shí)認(rèn)真，愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生，以當(dāng)好他們?nèi)松械囊龑?dǎo)者為傲。工作以來(lái)，擔(dān)任了七年多的班主任工作，也積累了一定的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。在與學(xué)生的交流中，主張以心交心，用真誠(chéng)打動(dòng)學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生的健康人格為目標(biāo)；能抱著寬容的態(tài)度對(duì)待違紀(jì)的學(xué)生和待進(jìn)生，并能動(dòng)之以情，曉之以理；還有就是堅(jiān)持做到因材施教。不足之處也有很多，如理論專著讀得不夠多，理論功底還不夠深厚；教育教學(xué)中的點(diǎn)滴、收獲、經(jīng)驗(yàn)，不能積極地把它成文，撰寫(xiě)論文的水平也有待提高。
二、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。
成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，成長(zhǎng)是一種快樂(lè)。天道酬勤，堅(jiān)信有付出終有回報(bào)。接下來(lái)的幾年，我將本著“踏實(shí)、勤學(xué)、實(shí)干”的精神，認(rèn)真過(guò)好每一天、做好每一件事，爭(zhēng)取在各方面都能取得新的成績(jī)，向著更高的目標(biāo)不斷前進(jìn)。特制定以下目標(biāo)：
（一）專業(yè)發(fā)展目標(biāo)。
1、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。
2、實(shí)踐中，不斷探索、感悟、反思，使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、創(chuàng)新型的班級(jí)管理者。班主任工作是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的工作，它所關(guān)注的是人的培養(yǎng)，應(yīng)“以人為本”，深入到學(xué)生內(nèi)在的生命價(jià)值層面上，以發(fā)展的理念對(duì)待每一位學(xué)生，用愛(ài)去呵護(hù)每一位學(xué)生。因此，班主任光靠勤奮和盡心不一定能做好工作，而將班主任工作提升到“專業(yè)化”的層面來(lái)認(rèn)識(shí)，用“專業(yè)化”的體系來(lái)規(guī)范，用“專業(yè)化”的機(jī)制來(lái)運(yùn)作，用“專業(yè)化”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)，重新審視自己和自己的工作，才能不斷提高自己的綜合素質(zhì)和工作效能，才能不斷降低班主任工作的“隨意性”和“盲目性”，才能真正找到工作的樂(lè)趣和職業(yè)自豪感。
3、以名教師為榜樣，進(jìn)一步提升自己的人格魅力、學(xué)識(shí)魅力，注重整理與總結(jié)，形成自己獨(dú)特的管理風(fēng)格。
4、做學(xué)生們的知心朋友，做好他們成長(zhǎng)路中的引路者，打造有個(gè)性有特色的班級(jí)文化。
（二）現(xiàn)班級(jí)發(fā)展目標(biāo)。
1、本班現(xiàn)狀分析：
我班是藝術(shù)班，學(xué)生活潑好動(dòng)，個(gè)性比較張揚(yáng)，在美術(shù)、樂(lè)器等藝術(shù)方面特長(zhǎng)明顯，但文化基礎(chǔ)普遍薄弱；大多數(shù)學(xué)生自制能力差，紀(jì)律比較散漫，而自尊心很強(qiáng)，受不得委屈；還有少部分人集體觀念比較薄弱，做事很少顧慮別人的感受，以自我為主。
2、班級(jí)階段發(fā)展目標(biāo)：
高二階段：養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，自尊自重，互敬互愛(ài)，提高班集體觀念，力爭(zhēng)星級(jí)班集體；擁有“天道酬勤，付出終有回報(bào)”的信念和奮斗不止的拼搏精神，認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和文化科知識(shí)。
高三階段：具備較高的思想意識(shí)，讓星級(jí)班集體在本班常態(tài)化；全心全力投入高考沖刺，力爭(zhēng)藝考、高考皆出優(yōu)異成績(jī)，為自己人生的第一次重大選擇交出一份完美的答卷。
長(zhǎng)期目標(biāo)：在學(xué)校“明德之善，厚學(xué)大成”的教育思想指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，做一個(gè)有愛(ài)心，對(duì)社會(huì)有用的人。
三、具體措施。
1、向書(shū)本學(xué)習(xí)：
認(rèn)真自覺(jué)地學(xué)習(xí)各種書(shū)籍，努力提升自己的師德修養(yǎng)、學(xué)識(shí)魅力與人格魅力，把教師專業(yè)發(fā)展與教育科研聯(lián)系在一起，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)教師自主專業(yè)發(fā)展。
2、向?qū)＜覍W(xué)習(xí)：
聆聽(tīng)優(yōu)秀班主任精彩、前沿而富有內(nèi)涵的報(bào)告，并積極消化，學(xué)以致用。
3、在借鑒中學(xué)習(xí)：
認(rèn)真觀摩學(xué)習(xí)其他班主任的教學(xué)活動(dòng)及反思，讓自己的困惑、問(wèn)題在學(xué)習(xí)、審視、反省中獲得答案，并善于接納各種信息，豐富自己的思想，增加自己的積累，提高自身的綜合素質(zhì)。
4、向?qū)W生學(xué)習(xí)：
社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)更新速度越來(lái)越快，高中生的思想意識(shí)和行為習(xí)慣也在不停地改變，所以要認(rèn)真做好與學(xué)生的深入交流，從而把握他們的意識(shí)動(dòng)態(tài)，而且也可以從另外一個(gè)角度理解社會(huì)發(fā)展的新方向，也只有這樣，才能更好地在學(xué)生的成長(zhǎng)中發(fā)揮引導(dǎo)者的作用。同時(shí)，高中生有活力、有朝氣，對(duì)新的東西比較敏感，意識(shí)也比較強(qiáng)，在與他們的交流中可以學(xué)到很多東西，借以保持自己思想的新銳性。在教育他們的同時(shí)，不停地反思自己；教好他們的壓力，也是自己不斷進(jìn)步的動(dòng)力。
總之，在今后的工作中，要理論與實(shí)踐相結(jié)合；在教學(xué)中反思，并注重積累成文；活到老、學(xué)到老，努力提升自身的綜合素質(zhì)。
班主任個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃表篇六
本人擔(dān)任初中數(shù)學(xué)已經(jīng)有，其中做了班主任。在教學(xué)過(guò)程中，我基本能做到下面幾點(diǎn)：教育目標(biāo)定位準(zhǔn)確;教育符合學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律;教育內(nèi)容展開(kāi)有序合理，在課堂教學(xué)中比較重視學(xué)生的基本技能和思維能力的培養(yǎng)，所培養(yǎng)的學(xué)生多次在全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng);教學(xué)技能高，多次在鎮(zhèn)課堂教學(xué)比賽中獲得好成績(jī)。在班主任教育工作不斷大膽創(chuàng)新，當(dāng)班主任以來(lái)，所帶班級(jí)紀(jì)律嚴(yán)明，文化建設(shè)突出，學(xué)習(xí)成績(jī)好，與學(xué)生相處不僅融洽，而且情深。多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任。但是，關(guān)于教育理論，教育法規(guī)方面的專著讀的較少，導(dǎo)致學(xué)術(shù)研究、課題研究能力不強(qiáng)，下一步要多讀一讀這些方面的書(shū)籍。同時(shí)應(yīng)該對(duì)最新知識(shí)動(dòng)態(tài)有所了解。這樣才能緊跟時(shí)代步伐讓自己的生命不斷增值。
二、成長(zhǎng)發(fā)展目標(biāo)。
(1)素養(yǎng)基礎(chǔ):在未來(lái)2年內(nèi)，我希望自己能在班主任工作中，堅(jiān)持正面教育理念的基礎(chǔ)上，提升成一種更符合教育規(guī)律、學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律的教學(xué)風(fēng)格，并不斷地反思，不斷進(jìn)步。
(2)技巧能力:成為良好的班級(jí)管理者。在班級(jí)管理，學(xué)生的心理輔導(dǎo)方面形成專長(zhǎng)，提高我的教育反思能力，增強(qiáng)教育實(shí)踐的合理性，不斷提高教育質(zhì)量，成為一名名班主任。
(3)理論水平:在教育理論上，我還需要多看這方面的專著，加強(qiáng)教育政治理論學(xué)習(xí)，不斷接受新的理論知識(shí)，在教育實(shí)踐中不斷提升自己的理論水平。每個(gè)學(xué)期寫(xiě)一篇教育科研論文或案例。
具體措施和策略。
1、更新教育觀念，與時(shí)俱進(jìn)。
平時(shí)積極翻閱時(shí)代前沿的一些教學(xué)雜志、拜讀一些教育教學(xué)專著，并要通過(guò)上網(wǎng)等途徑，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，及時(shí)了解當(dāng)今世界教育的發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷從觀念上更新自己的教育觀念。聽(tīng)取和吸納各種意見(jiàn)，不斷向名班主任群體學(xué)習(xí)，以開(kāi)拓自己的視野和胸襟。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)。
2、努力提高教育教學(xué)的實(shí)踐能力。
苦學(xué)多問(wèn)，多向?qū)＜?、同事?qǐng)教，認(rèn)真上好每一課，踏踏實(shí)實(shí)地工作，珍惜每次的公開(kāi)課機(jī)會(huì)，尋找自己上課的特點(diǎn)，形成自己有特色的教學(xué)風(fēng)格。并充分利用校本教研、網(wǎng)絡(luò)咨詢、聽(tīng)專家講座、多寫(xiě)讀書(shū)筆記、教育敘事等形式進(jìn)行有針對(duì)性地培訓(xùn)，不斷提高自己的教育教學(xué)科研能力和專業(yè)素質(zhì)。
3、勤實(shí)踐、多思考，常反思。
積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平，以培訓(xùn)作業(yè)和要求不斷鞭策自己，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦，及時(shí)積累個(gè)案，歸納資料，讓自己的教育留有痕跡，寫(xiě)出一些高質(zhì)量的教育心得與經(jīng)驗(yàn)，教育感受，教育總結(jié)，自己在平時(shí)所做的工作的想法與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。反思對(duì)教師專業(yè)發(fā)展具有重要意義，可以說(shuō)，教師專業(yè)發(fā)展就是一種自我反思的過(guò)程。每個(gè)學(xué)期都作階段性的總結(jié)反思。
教師的工作對(duì)象是人，所以教師的工作有無(wú)窮的樂(lè)趣和無(wú)限的可能，心動(dòng)不如行動(dòng)，制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃是走向成功的第一步。接下來(lái)，我將按既定的計(jì)劃逐步實(shí)施。通過(guò)計(jì)劃的落實(shí)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃。希望兩年以后，能達(dá)到規(guī)劃目標(biāo)，對(duì)班主任的教育工作有更深的理解和更大的把握，有足夠的魅力吸引著我的學(xué)生，真正成為一名專業(yè)型的優(yōu)秀班主任。
班主任個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃表篇七
展望新的一年，我又站在另外新的起點(diǎn)，為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)、工作中得到成長(zhǎng)，因此，結(jié)合個(gè)人和本班實(shí)際，制定了如下個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，希望自己能在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己，不斷完善自己，以提高各方面的能力。
1.在抓好保育的同時(shí)，開(kāi)展好各項(xiàng)教學(xué)工作。組織生動(dòng)有趣的活動(dòng)，精心制作好教玩具。
2.多向平行班的老師學(xué)習(xí)，碰到問(wèn)題要及時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老師討教；針對(duì)先進(jìn)教師找出自己不足的地方，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
3.在備課時(shí)有重、難點(diǎn)不清的要仔細(xì)推敲教學(xué)內(nèi)容、必要時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老師討教，做到對(duì)教材內(nèi)容了解、吃透，上好每一堂課。
4.互相聽(tīng)課，多想多寫(xiě)，寫(xiě)好聽(tīng)課記錄和反思。
5.多聽(tīng)有特色的`教學(xué)課程，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)手法，及時(shí)的寫(xiě)出心得，作為自己教學(xué)的后盾。
1．繼續(xù)抓好班級(jí)的常規(guī)工作，努力打造班級(jí)特色。
2．努力營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)的班級(jí)氛圍,讓幼兒有安全感,培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。
3．繼續(xù)做好教師與教師間、教師與幼兒間、教師與家長(zhǎng)間的關(guān)系。
對(duì)上學(xué)期教研組活動(dòng)中存在的問(wèn)題進(jìn)行反思研討，尋找解決問(wèn)題的方法。教師方面：組織全組教師加強(qiáng)教育理論與專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，更新教育觀念，提高教師的自身素質(zhì)與教學(xué)水平。培養(yǎng)年青教師教育教學(xué)能力，開(kāi)展多種活動(dòng)形式，共享資源，互相探討，謀求共同發(fā)展。幼兒方面：多組織幼兒進(jìn)行各種形式的創(chuàng)作活動(dòng)。提高幼兒幼兒技能和對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
1.讀一本好書(shū)：我計(jì)劃在本學(xué)期里把上學(xué)期沒(méi)讀完的《聽(tīng)那成長(zhǎng)的拔節(jié)聲》一書(shū)，一字不漏的看完。
2.每周一篇博文：在寫(xiě)一些教育、生活等博文的同時(shí)，每周寫(xiě)一篇自己特長(zhǎng)領(lǐng)域（美術(shù)）的系列博文，讓自己的博客充滿個(gè)性，在本色中逐漸打造自己博客的特色。
3.32課時(shí)（美術(shù)技能）學(xué)習(xí)：能認(rèn)真做好筆記，積極參與討論，使自己在美術(shù)技能方面得到一定的提升。
利用家園聯(lián)系本、家訪、電訪、家長(zhǎng)開(kāi)放日等途徑針對(duì)幼兒行為的具體表現(xiàn)與家長(zhǎng)討論、研究，求同存異，促進(jìn)幼兒發(fā)展。加強(qiáng)互動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)多參加園內(nèi)組織的親子活動(dòng)，加深親子之間的情感；利用家長(zhǎng)資源，提供互相交流的機(jī)會(huì)。
希望在我的不懈努力下，能做一個(gè)讓家長(zhǎng)放心，讓領(lǐng)導(dǎo)省心，讓孩子喜歡、信賴的好老師！
這就是我這學(xué)期制定的個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，其實(shí)還有許多要學(xué)要做的。我將在今后的工作中，不斷摸索問(wèn)題，解決問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使自己不斷進(jìn)步！
班主任個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃表篇八
優(yōu)勢(shì)：從教xx年，擔(dān)任班主任工作xx年，積累了一定的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。我一直堅(jiān)守在教育這片熱土上，關(guān)愛(ài)、尊重、理解每一位學(xué)生，與家長(zhǎng)開(kāi)展良好的溝通互助，全心全意培育好每一位學(xué)生。喜歡學(xué)習(xí)，喜歡交流，善于學(xué)習(xí)別人的好經(jīng)驗(yàn)、好方法。同時(shí)，熱衷于根據(jù)不同班級(jí)的特點(diǎn)追求創(chuàng)新的班級(jí)管理方式。
不足：班主任工作理論學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的水平有待進(jìn)一步提高，課題研究不夠。
1．師德養(yǎng)成。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的精神，時(shí)時(shí)以教育戰(zhàn)線上的師德標(biāo)兵為榜樣，以滿腔的熱情，濃濃的愛(ài)心，俯首甘為人梯的態(tài)度。強(qiáng)化“以學(xué)生為本”的教育理念，育人與教書(shū)并舉，向著“以情感人，以德育人，以才教人”的方向努力。繼續(xù)以其他優(yōu)秀教師和班主任為榜樣，進(jìn)一步提升自己的人格魅力，努力使自己成為一名出色的語(yǔ)文教師和優(yōu)秀的班主任。
2．理論學(xué)習(xí)。
堅(jiān)持每學(xué)期學(xué)習(xí)兩本以上關(guān)于班主任專業(yè)化發(fā)展和班集體文化建設(shè)的專著，并認(rèn)真撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。積極參加本工作室組織的專題講座和研討活動(dòng)，向名班主任學(xué)習(xí)，與教育專家對(duì)話，與同行交流。積極參加本地區(qū)、本校組織的各種提升班主任專業(yè)化水平的活動(dòng)。
3．課堂實(shí)踐。
結(jié)合學(xué)生不同階段的發(fā)展特點(diǎn)，認(rèn)真上好每節(jié)班會(huì)課，積極開(kāi)展各種班級(jí)主題教育活動(dòng)。課前認(rèn)真分析學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)，認(rèn)真查閱有關(guān)資料，積極向工作室成員和學(xué)校優(yōu)秀班主任請(qǐng)教，充分備好課，課堂上認(rèn)真組織，充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的積極性，促使學(xué)生開(kāi)展自我教育，力爭(zhēng)達(dá)到最好效果。兩年期間至少開(kāi)兩節(jié)觀摩課。
4．示范引領(lǐng)。
在多年的帶班過(guò)程中，逐漸形成了“重規(guī)劃、重細(xì)節(jié)、重人格、重發(fā)展，建立民主平等和諧的新型師生關(guān)系”的帶班理念，著眼于學(xué)生素質(zhì)的全面提高和個(gè)性人格的健康發(fā)展，摸索出了一套以“點(diǎn)燃學(xué)生激情，發(fā)揮學(xué)生潛能”為主的.班級(jí)德，效果明顯，成績(jī)喜人?，F(xiàn)已在全校推廣使用。
5．課題研究。
積極參加工作室課題研究；積極撰寫(xiě)教育論文、教育案例、教育反思等。每學(xué)期撰寫(xiě)1—2篇有價(jià)值的教育教學(xué)論文，帶頭參加開(kāi)展科研課題研究工作，爭(zhēng)取有論文、案例獲獎(jiǎng)或發(fā)表。
6．讀書(shū)計(jì)劃。
（1）學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育理念及教學(xué)理論。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)類書(shū)刊，做好讀書(shū)筆記，填充自己的理論知識(shí)儲(chǔ)備。
（2）加強(qiáng)讀書(shū)，積極拜讀名家名篇，不放棄自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，做到活到老、學(xué)到老，在原有的基礎(chǔ)上又更大的突破，并以之影響學(xué)生。
（3）結(jié)合科研課題，倡導(dǎo)誦讀經(jīng)典詩(shī)文，將讀書(shū)培養(yǎng)成愛(ài)好習(xí)慣，期待與學(xué)生們一同發(fā)展成長(zhǎng)。
7．特色塑造。
在工作和學(xué)習(xí)中，努力提高自己的專業(yè)化水平，努力發(fā)揮自己的特點(diǎn)，充滿愛(ài)心、充滿熱情地開(kāi)展班主任工作，努力形成有鮮明特色的帶班風(fēng)格，繼續(xù)塑造以“活動(dòng)凝人，快樂(lè)勵(lì)人，策劃依人”為方針的班級(jí)文化建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)“家校攜手同行，共創(chuàng)教育雙贏”而奮斗不懈。
1．開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)：根據(jù)蔣老師所推薦閱讀書(shū)目和文章，積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。每學(xué)期至少研讀教育理論專著2本，如《做最好的班主任》、《羅恩老師的奇跡教育》、《給教師的建議》等。另外，還要經(jīng)常閱讀教育類的報(bào)刊雜志，如《班主任之友》、《中國(guó)教育報(bào)》、《心理學(xué)》等。在閱讀中一要及時(shí)做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)出讀書(shū)心得，二要跟工作室里的其他老師經(jīng)常開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，藉此提升師德，增強(qiáng)德育工作水平。
2．課題研究：圍繞蔣青老師的省級(jí)立項(xiàng)課題《在班集體活動(dòng)中對(duì)初中生自我教育能力培養(yǎng)的研究》展開(kāi)相應(yīng)的研究，積極組織學(xué)生參與班集體活動(dòng)，積累更多的自我教育的案例，并在實(shí)踐中不斷反思提升，撰寫(xiě)教育論文，收集調(diào)查資料并撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。
3．實(shí)踐探索：對(duì)學(xué)生要多指導(dǎo)、多教育，多鼓勵(lì)，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；關(guān)注學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生，潛心傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，與學(xué)生進(jìn)行心語(yǔ)交流，從學(xué)生身上吸取養(yǎng)料，重塑自身的童心世界；繼續(xù)加強(qiáng)家校合作，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)委員會(huì)的班級(jí)管理參與度，拓展班級(jí)文化建設(shè)的渠道；多聽(tīng)優(yōu)秀班主任的主題班會(huì)課，博采眾長(zhǎng)，開(kāi)闊眼界；虛心請(qǐng)教新老班主任，集思廣益，拓寬自己的思路；有機(jī)會(huì)走進(jìn)工作室同學(xué)的教育活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)觀摩，提高班級(jí)科學(xué)化和人性化管理的水平，增加班主任工作的幸福指數(shù)。
以“成為廣東省江門(mén)市蔣青名班主任工作室成員”為契機(jī)，努力提高自己的班主任工作水平，使自己在專業(yè)發(fā)展上有明顯提高，建班育人上有顯著實(shí)效，帶班風(fēng)格上有鮮明特點(diǎn)，研究成果上有所建樹(shù)。
（一）教育教學(xué)。
教育工作：長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，精細(xì)治班，動(dòng)態(tài)管理，把握學(xué)生發(fā)展規(guī)律，關(guān)注學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，創(chuàng)建優(yōu)良班集體，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。
教學(xué)工作：更新觀念，深入學(xué)習(xí)及領(lǐng)會(huì)課程改革的精神實(shí)質(zhì)，扎實(shí)教學(xué)，并有意識(shí)滲透德育，提高課堂教學(xué)效率。
（二）教育科研。
追求無(wú)止境，奮斗無(wú)窮期。希望自己經(jīng)過(guò)努力，在教學(xué)能力、班級(jí)管理上都能有所長(zhǎng)進(jìn)，讓自己從“學(xué)習(xí)型”教師走向“科研型”教師。積極參與課題研究，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，爭(zhēng)取有論文獲獎(jiǎng)和發(fā)表。提高自己的科研能力，提高駕馭課堂的能力，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階。
班主任個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃表篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中體驗(yàn)、感知，了解和掌握基本衛(wèi)生、游泳安全知識(shí)，形成自我保護(hù)和保健的基本能力。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境，溺水圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。
1、談話：炎熱的夏天悄悄來(lái)到了，你最喜歡參加夏天的什么活動(dòng)?
2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像，激發(fā)幼兒參加的熱情，創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的情境。
二、自主討論，遇到溺水的人怎么辦。
1、幼兒相互通過(guò)討論。
2、教師小結(jié)：怎樣救助溺水的人。
三、模擬游泳情境，學(xué)習(xí)游泳安全知識(shí)。
1、到達(dá)目的地，創(chuàng)設(shè)游泳氛圍。教師扮演游泳教練，講述發(fā)生的溺水童謠，引起幼兒重視。
2、教師出示圖片，讓幼兒明白準(zhǔn)備活動(dòng)的要領(lǐng)和安全知識(shí)，以及注意事項(xiàng)。
四、學(xué)唱童謠。
1、教師小結(jié)：在炎熱的夏天，不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全，現(xiàn)在暑假快要到了，每一位同學(xué)小朋友都要注意這些問(wèn)題，過(guò)一個(gè)健康、安全的暑假。
2、師生一起伴著音樂(lè)學(xué)唱童謠。
班主任個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃表篇十
優(yōu)勢(shì)：從教12年，擔(dān)任班主任工作10年，積累了一定的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。我一直堅(jiān)守在教育這片熱土上，關(guān)愛(ài)、尊重、理解每一位學(xué)生，與家長(zhǎng)開(kāi)展良好的溝通互助，全心全意培育好每一位學(xué)生。喜歡學(xué)習(xí)，喜歡交流，善于學(xué)習(xí)別人的好經(jīng)驗(yàn)、好方法。同時(shí)，熱衷于根據(jù)不同班級(jí)的特點(diǎn)追求創(chuàng)新的班級(jí)管理方式。
不足：班主任工作理論學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的水平有待進(jìn)一步提高，課題研究不夠。
1、師德養(yǎng)成。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的精神，時(shí)時(shí)以教育戰(zhàn)線上的師德標(biāo)兵為榜樣，以滿腔的熱情，濃濃的愛(ài)心，俯首甘為人梯的態(tài)度。強(qiáng)化“以學(xué)生為本”的教育理念，育人與教書(shū)并舉，向著“以情感人，以德育人，以才教人”的方向努力。繼續(xù)以其他優(yōu)秀教師和班主任為榜樣，進(jìn)一步提升自己的人格魅力，努力使自己成為一名出色的語(yǔ)文教師和優(yōu)秀的班主任。
2、理論學(xué)習(xí)。
堅(jiān)持每學(xué)期學(xué)習(xí)兩本以上關(guān)于班主任專業(yè)化發(fā)展和班集體文化建設(shè)的專著，并認(rèn)真撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。積極參加本工作室組織的專題講座和研討活動(dòng)，向名班主任學(xué)習(xí)，與教育專家對(duì)話，與同行交流。積極參加本地區(qū)、本校組織的各種提升班主任專業(yè)化水平的活動(dòng)。
3、課堂實(shí)踐。
結(jié)合學(xué)生不同階段的發(fā)展特點(diǎn)，認(rèn)真上好每節(jié)班會(huì)課，積極開(kāi)展各種班級(jí)主題教育活動(dòng)。課前認(rèn)真分析學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)，認(rèn)真查閱有關(guān)資料，積極向工作室成員和學(xué)校優(yōu)秀班主任請(qǐng)教，充分備好課，課堂上認(rèn)真組織，充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的'積極性，促使學(xué)生開(kāi)展自我教育，力爭(zhēng)達(dá)到效果。兩年期間至少開(kāi)兩節(jié)觀摩課。
4、示范引領(lǐng)。
在多年的帶班過(guò)程中，逐漸形成了“重規(guī)劃、重細(xì)節(jié)、重人格、重發(fā)展，建立—平等和諧的新型師生關(guān)系”的帶班理念，著眼于學(xué)生素質(zhì)的全面提高和個(gè)性人格的健康發(fā)展，摸索出了一套以“點(diǎn)燃學(xué)生—，發(fā)揮學(xué)生潛能”為主的班級(jí)德，效果明顯，成績(jī)喜人?，F(xiàn)已在全校推廣使用。
5、課題研究。
積極參加工作室課題研究；積極撰寫(xiě)教育論文、教育案例、教育反思等。每學(xué)期撰寫(xiě)1—2篇有價(jià)值的教育教學(xué)論文，帶頭參加開(kāi)展科研課題研究工作，爭(zhēng)取有論文、案例獲獎(jiǎng)或發(fā)表。
6、讀書(shū)計(jì)劃。
（1）學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育理念及教學(xué)理論。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)類書(shū)刊，做好讀書(shū)筆記，填充自己的理論知識(shí)儲(chǔ)備。
（2）加強(qiáng)讀書(shū)，積極拜讀名家名篇，不放棄自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，做到活到老、學(xué)到老，在原有的基礎(chǔ)上又更大的突破，并以之影響學(xué)生。
（3）結(jié)合科研課題，倡導(dǎo)誦讀經(jīng)典詩(shī)文，將讀書(shū)培養(yǎng)成愛(ài)好習(xí)慣，期待與學(xué)生們一同發(fā)展成長(zhǎng)。
7、特色塑造。
在工作和學(xué)習(xí)中，努力提高自己的專業(yè)化水平，努力發(fā)揮自己的特點(diǎn)，充滿愛(ài)心、充滿熱情地開(kāi)展班主任工作，努力形成有鮮明特色的帶班風(fēng)格，繼續(xù)塑造以“活動(dòng)凝人，快樂(lè)勵(lì)人，策劃依人”為方針的班級(jí)文化建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)“家校攜手同行，共創(chuàng)教育雙贏”而奮斗不懈。
1、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)：根據(jù)蔣老師所推薦閱讀書(shū)目和文章，積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。每學(xué)期至少研讀教育理論專著2本，如《做的班主任》、《羅恩老師的奇跡教育》、《給教師的建議》等。另外，還要經(jīng)常閱讀教育類的報(bào)刊雜志，如《班主任之友》、《中國(guó)教育報(bào)》、《心理學(xué)》等。在閱讀中一要及時(shí)做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)出讀書(shū)心得，二要跟工作室里的其他老師經(jīng)常開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，藉此提升師德，增強(qiáng)德育工作水平。
2、課題研究：圍繞蔣青老師的省級(jí)立項(xiàng)課題《在班集體活動(dòng)中對(duì)初中生自我教育能力培養(yǎng)的研究》展開(kāi)相應(yīng)的研究，積極組織學(xué)生參與班集體活動(dòng)，積累更多的自我教育的案例，并在實(shí)踐中不斷反思提升，撰寫(xiě)教育論文，收集調(diào)查資料并撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。
3、實(shí)踐探索：對(duì)學(xué)生要多指導(dǎo)、多教育，多鼓勵(lì)，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；關(guān)注學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生，潛心傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，與學(xué)生進(jìn)行心語(yǔ)交流，從學(xué)生身上吸取養(yǎng)料，重塑自身的童心世界；繼續(xù)加強(qiáng)家校合作，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)委員會(huì)的班級(jí)管理參與度，拓展班級(jí)文化建設(shè)的渠道；多聽(tīng)優(yōu)秀班主任的主題班會(huì)課，博采眾長(zhǎng)，開(kāi)闊眼界；虛心請(qǐng)教新老班主任，集思廣益，拓寬自己的思路；有機(jī)會(huì)走進(jìn)工作室同學(xué)的教育活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)觀摩，提高班級(jí)科學(xué)化和人性化管理的水平，增加班主任工作的幸福指數(shù)。
以“成為廣東省江門(mén)市蔣青名班主任工作室成員”為契機(jī)，努力提高自己的班主任工作水平，使自己在專業(yè)發(fā)展上有明顯提高，建班育人上有顯著實(shí)效，帶班風(fēng)格上有鮮明特點(diǎn)，研究成果上有所建樹(shù)。
（一）教育教學(xué)。
教育工作：長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，精細(xì)治班，動(dòng)態(tài)管理，把握學(xué)生發(fā)展規(guī)律，關(guān)注學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，創(chuàng)建優(yōu)良班集體，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。
教學(xué)工作：更新觀念，深入學(xué)習(xí)及領(lǐng)會(huì)課程改革的精神實(shí)質(zhì)，扎實(shí)教學(xué)，并有意識(shí)滲透德育，提高課堂教學(xué)效率。
（二）教育科研。
追求無(wú)止境，奮斗無(wú)窮期。希望自己經(jīng)過(guò)努力，在教學(xué)能力、班級(jí)管理上都能有所長(zhǎng)進(jìn)，讓自己從“學(xué)習(xí)型”教師走向“科研型”教師。積極參與課題研究，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，爭(zhēng)取有論文獲獎(jiǎng)和發(fā)表。提高自己的科研能力，提高駕馭課堂的能力，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階。
班主任個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃表篇十一
第一階段：
1、分析總結(jié)日常班主任工作中可能存在的問(wèn)題。
2、繼續(xù)加強(qiáng)班主任專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力。
第二階段：
1、繼續(xù)加強(qiáng)班主任專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力，提升理論水平和實(shí)踐能力，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2、通過(guò)活動(dòng)全面交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)和工作成果。
第三階段：
1、重視德育工作，在學(xué)習(xí)中求發(fā)展。
2、搞好德育工作，在工作中求發(fā)展。
3、提升德育技巧，在服務(wù)中求發(fā)展。
4、積極投身德育工作的改革與實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷探索、感悟、反思，使自己從一名合格、稱職的班主任走向成為優(yōu)秀的班主任。
（二）執(zhí)行。
1、走進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心靈，在班級(jí)管理中多一份民主。
2、扎實(shí)工作，在工作中反思，在工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)，遇事多動(dòng)腦，少動(dòng)氣；多問(wèn)為什么，多請(qǐng)教同事和領(lǐng)導(dǎo)。虛心向?qū)W校優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。工作室提供的相關(guān)班主任論壇或德育研討課都認(rèn)真參加，積極研討。
4、利用林xx校長(zhǎng)領(lǐng)銜的市名班主任工作室的平臺(tái)，加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)，()盡量使自己能夠迅速成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的班主任。
5、多讀班級(jí)管理工作方面的書(shū)籍，多讀教師專業(yè)書(shū)籍，包括教育學(xué)、心理學(xué)和提高師德修養(yǎng)方面的理論書(shū)籍。
6、要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源多看班主任工作論壇和教育在線節(jié)目，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)探討班級(jí)管理中遇到的問(wèn)題，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀班主任的班級(jí)管理案例，他山之石可以給我們很多借鑒和啟示。
7、及時(shí)總結(jié)反思，積極探索創(chuàng)新，積極從事課題研究。
四、反饋與評(píng)估。
（一）執(zhí)行與反饋（待補(bǔ)充）。
（二）評(píng)估與修正（待補(bǔ)充）。
xx縣xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)魏xx。
班主任個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃表篇十二
xxx，女，20xx.9—20xx.9在xx鎮(zhèn)xx小學(xué)工作，20xx。9至今在xx鎮(zhèn)中心小學(xué)工作。20xx年4月榮獲xx市“正作風(fēng)、嚴(yán)校風(fēng)”主題班會(huì)一等獎(jiǎng)。同年9月被評(píng)為“xx__市青年教師標(biāo)兵”。喜歡閱讀，堅(jiān)信寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
作為一名青年教師我能夠認(rèn)認(rèn)真真，勤勤懇懇地耕耘在自己的工作崗位，對(duì)學(xué)生有愛(ài)心，有耐心，師生關(guān)系融洽。有較扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，愿意鉆研教材，挖掘教材。但是由于教材內(nèi)容的廣博，課程有其綜合性，多樣性的`特點(diǎn)，在教學(xué)上還存在許多問(wèn)題，需要不斷地努力學(xué)習(xí)來(lái)提高自己各方面的能力。
1、學(xué)思想——教育教學(xué)理念。
2.學(xué)本領(lǐng)——教育教學(xué)基本功。
3、學(xué)做人——為人處事、為善、求真。
4.學(xué)習(xí)導(dǎo)師的敬業(yè)精神，主動(dòng)向?qū)熣?qǐng)教，虛心接受指導(dǎo)，全面提升自身修養(yǎng)。
需要在導(dǎo)師馬老師的幫助下：
1.提高數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)的深度和量。
2.提高自己創(chuàng)新思考能力，駕馭課堂能力，成為最受學(xué)生歡迎的老師。
1、教學(xué)：
希望在我與學(xué)生的積極交往互動(dòng)下，班級(jí)學(xué)生的成績(jī)可以有顯著的提高。
2、教研：
積極參加工作室的各項(xiàng)活動(dòng)，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
3、論文案例課題。
積極撰寫(xiě)教育教學(xué)類的論文案例，課題順利結(jié)項(xiàng)。
班主任個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃表篇十三
每年的6月7日，高三學(xué)子奔赴高考考場(chǎng)，高二的同學(xué)就以準(zhǔn)高三學(xué)子的身份出現(xiàn)了。在這關(guān)鍵時(shí)刻，若能適時(shí)地召開(kāi)以“走進(jìn)高三”為主題的班會(huì)課，對(duì)全班學(xué)生就迎接高三到來(lái)作方方面面的指引，將對(duì)學(xué)生的發(fā)展起到重要作用。
在班會(huì)課上，班主任要對(duì)高考在人生發(fā)展中的主要作用作鮮明地論證，要明確告訴學(xué)生教育公平是社會(huì)公平的起點(diǎn)，高考是改變自我命運(yùn)、實(shí)現(xiàn)人生跨越的有效途徑。在這一環(huán)節(jié)中，列舉本校高考?xì)v史的輝煌，講述本校學(xué)生參加高考改變?nèi)松某晒?jīng)歷是必不可少的，它不僅使學(xué)生增加愛(ài)校感情，還直接感受和認(rèn)知身邊的成功榜樣，從而激發(fā)無(wú)窮動(dòng)力。
在班會(huì)課上，所有學(xué)生要能暢所欲言，表達(dá)對(duì)夢(mèng)想的追求和對(duì)青春的承諾。提前布置話題，學(xué)生積極準(zhǔn)備，班會(huì)課召開(kāi)之時(shí)，學(xué)生便可以逐個(gè)發(fā)言表態(tài)。鏗鏘有力的話語(yǔ)、簡(jiǎn)短精悍的口號(hào)，對(duì)自我是一種激勵(lì)，對(duì)全班而言更是前進(jìn)的號(hào)角。
二、進(jìn)行一次“眺望大學(xué)”的理想教育。
理想是人生的航標(biāo)，青少年如果沒(méi)有理想，就好比艦船在大海里航行而沒(méi)有方向。在現(xiàn)行高考體制下，通過(guò)提高學(xué)習(xí)能力實(shí)現(xiàn)全面漲分，通過(guò)提高高考成績(jī)升入理想大學(xué)，成為當(dāng)今我國(guó)眾多學(xué)子在高中階段奮斗的方向。
實(shí)踐證明，在學(xué)生剛剛邁進(jìn)高三門(mén)檻之時(shí)，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)睦硐虢逃欠浅１匾?。班主任可以利用電腦制作課件，用投影儀播放國(guó)內(nèi)外名牌大學(xué)的美麗風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好未來(lái)的向往?？梢栽诰W(wǎng)絡(luò)上搜集名牌大學(xué)相關(guān)介紹文章，印發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生從自己的實(shí)際和愛(ài)好出發(fā)挑選出喜歡的學(xué)校和心儀的專業(yè)。一旦學(xué)生內(nèi)心有了夢(mèng)想，就為青春的航船樹(shù)立了航標(biāo)，就能轉(zhuǎn)化為堅(jiān)持不懈的行動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而積極奮斗，為高三一年的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在現(xiàn)實(shí)的理想教育中，國(guó)家“211工程”院校發(fā)生的大事，“985工程”的詳細(xì)解讀、“大學(xué)綜合排行榜”的變化等資料都非常受學(xué)生關(guān)注，均可成為理想教育的最好素材。班主任還應(yīng)精心制作“迎戰(zhàn)高考目標(biāo)激勵(lì)卡”，要求學(xué)生響亮地寫(xiě)上自己心目中的大學(xué)并張貼于課桌顯眼處，時(shí)刻激勵(lì)自己不斷前行。
三、做好每一次個(gè)別談話交流。
高二學(xué)生經(jīng)過(guò)文理分科一年與班主任老師的朝夕相處，基本已建立起對(duì)老師的理解和信賴。在步入高三的關(guān)鍵時(shí)期，班主任老師若能與之進(jìn)行深入肺腑的個(gè)別談話交流，或引導(dǎo)、或疏導(dǎo)，或鼓動(dòng)、或推動(dòng)，對(duì)學(xué)生的高三發(fā)展都會(huì)大有裨益。
具體而言，班主任老師在六、七月份就應(yīng)對(duì)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、個(gè)性品質(zhì)、漲分空間、行為習(xí)慣等方方面面作一一梳理，再在踏上高三起跑線之時(shí)有針對(duì)性地找學(xué)生個(gè)別交流，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值、挖掘出自身的潛力，尋找自我的突破點(diǎn)。個(gè)別談話可以使學(xué)生感受來(lái)自師長(zhǎng)的關(guān)懷與溫暖，他會(huì)認(rèn)為，在備戰(zhàn)高考的路上，他并不孤單。從而倍增信心與勇氣。
需要指出的是，每次談話都要有紀(jì)錄，談話之后師生雙方要就談話要點(diǎn)進(jìn)行簽字認(rèn)證，許多老師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生簽訂《學(xué)習(xí)目標(biāo)承諾書(shū)》、《高三人生規(guī)劃書(shū)》等相關(guān)表格，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴對(duì)學(xué)生的良性發(fā)展和自我教育都很有幫助。
四、建設(shè)好一種大氣高遠(yuǎn)的班級(jí)文化。
蓬生麻中，不扶而直。良好的環(huán)境對(duì)個(gè)體健康成長(zhǎng)有不可取代的作用。作為高三班主任，要有意識(shí)地建設(shè)好一種大氣高遠(yuǎn)的班級(jí)文化，使班級(jí)成員深深受益。班級(jí)文化建設(shè)應(yīng)當(dāng)包括班級(jí)核心價(jià)值觀的培育和教室文化建設(shè)兩大塊，前者是隱形的，注重心靈耕耘，后者是顯形的，注重環(huán)境熏陶。
班級(jí)核心價(jià)值觀是指全班同學(xué)的一種共同價(jià)值取向和人格修養(yǎng)，通過(guò)班主任老師的引導(dǎo)，學(xué)生的積極參與和一系列德育實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，讓全班同學(xué)心心相印，積極向上。學(xué)生有目標(biāo)，班級(jí)有口號(hào);學(xué)生有德行，班級(jí)有精神。在筆者的帶班實(shí)踐中，曾分別以“我的前途由我奔，我的成績(jī)由我掙，我的命運(yùn)由我拼”和“特別守紀(jì)律、特別能攻關(guān)、特別能吃苦、特別能奉獻(xiàn)”作為班級(jí)核心價(jià)值觀，讓全班同學(xué)緊緊凝聚并奮發(fā)有為。
高三教室經(jīng)過(guò)“文化裝修”，能促進(jìn)學(xué)生陶冶情操，培育勵(lì)志元素。筆者帶20_屆高三畢業(yè)班時(shí)，曾提出“學(xué)習(xí)求真、為人求善、環(huán)境求美”的班級(jí)管理構(gòu)想。教室門(mén)上玻璃附窗用濃墨隸書(shū)貼上“遠(yuǎn)志班”三個(gè)大字，教室門(mén)兩側(cè)是一幅對(duì)聯(lián)“棄燕雀之小志，慕鴻鵠之高遠(yuǎn)”。教室的窗臺(tái)上，有靜謐的文竹(寓意學(xué)生要謙遜做人)、絢麗的彩柳(象征青春的多姿多彩)、怒放的金絲菊(取秋菊傲霜之意)等。進(jìn)入教室，前后兩個(gè)黑板上方用正楷美術(shù)字寫(xiě)著：志當(dāng)存高遠(yuǎn)、勤奮鑄輝煌。教室前方墻上還有全班同學(xué)心目中的理想大學(xué)，用電腦噴繪制作，美觀大方并使其“低頭不見(jiàn)抬頭見(jiàn)”，獲得無(wú)盡動(dòng)力。前后墻上有標(biāo)語(yǔ)，黑板報(bào)內(nèi)容不斷刷新，側(cè)墻上有滿分卷展示和學(xué)生美文作品展……這些元素可以迅速使班級(jí)生機(jī)無(wú)限，活力四射。
高三從來(lái)不能等待，高三從來(lái)不能觀望，20_級(jí)學(xué)生一走，我們的弟子其實(shí)就已進(jìn)入高三。早一分動(dòng)手，就多一分主動(dòng)，早一天準(zhǔn)備，就多一分從容。因此，決勝來(lái)年高考，準(zhǔn)高三班主任們需要迅速反應(yīng)，馬上行動(dòng)，力爭(zhēng)早高三角逐中旗開(kāi)得勝，贏取先機(jī)。
班主任個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃表篇十四
首先，為能夠加入林xx班主任名師工作室，通過(guò)此平臺(tái)同大家一起成長(zhǎng)，感到非常地幸運(yùn)。此外，對(duì)自己的職業(yè)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)與規(guī)劃，使得自己在開(kāi)展育人工作中明確目標(biāo)與方向，對(duì)于像我一樣的年輕班主任而言，尤為重要。因此，在學(xué)習(xí)開(kāi)始之前，我給自己往后的班主任工作定出了以下三年發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策：
雖從事班主任工作時(shí)間僅一年多，但我本人的親和力強(qiáng)，情感細(xì)膩豐富，對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)把握得還算比較準(zhǔn)確，且說(shuō)服勸導(dǎo)的能力也在實(shí)踐與積累中有所提升。應(yīng)該來(lái)說(shuō)，通過(guò)近幾年在江濱小學(xué)的教學(xué)和班主任管理經(jīng)歷的學(xué)習(xí)，積累了一定的德育、心育管理經(jīng)驗(yàn)，訓(xùn)練出較強(qiáng)的組織能力。能了解大多數(shù)學(xué)生各方面的特長(zhǎng)和不足，有針對(duì)性地開(kāi)展學(xué)生的`德育工作。
但與此同時(shí)，仍應(yīng)通過(guò)學(xué)習(xí)吸收新知識(shí)、新方法，嘗試用一些新觀念新方法來(lái)教育學(xué)生；做事情公平，公正，把握好和學(xué)生、家長(zhǎng)的關(guān)系，并且能夠把教師職業(yè)作為自己最重要的事業(yè)來(lái)對(duì)待，始終以飽滿的激情與活力投入到工作中，積極、認(rèn)真對(duì)待自己的工作，一絲不茍地做好每一件事情。
（一）總體目標(biāo)：
遵照教師發(fā)展應(yīng)有的模式："自我認(rèn)識(shí)和自我反思——制定職業(yè)生涯規(guī)劃——理論的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備——實(shí)踐和行動(dòng)研究——總結(jié)提升"的步驟，并將其貫穿于每一項(xiàng)班主任工作的長(zhǎng)短期目標(biāo)之中。爭(zhēng)取通過(guò)在自己工作室的學(xué)習(xí)，五年內(nèi)獲得縣德育新秀的稱號(hào)。
（二）分解目標(biāo)：
教學(xué)上：扎扎實(shí)實(shí)，不求快，避免一味地滿堂灌，而更多地去關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)與回饋，以學(xué)生的掌握情況為準(zhǔn)繩。及時(shí)反思，講究教學(xué)方法，充分利用工作室學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)向其他具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的德育名師學(xué)習(xí)的同時(shí)，在不斷的實(shí)踐中得出自己的教學(xué)風(fēng)格與獨(dú)到而正確的教學(xué)方法，并能夠堅(jiān)持在常規(guī)教學(xué)中執(zhí)行。
管理上：班級(jí)管理的工作繁雜細(xì)微，因此，培養(yǎng)班級(jí)得力的小助手并發(fā)動(dòng)家委會(huì)的力量減輕自身的工作壓力非常必要。在方法上講求高效的同時(shí)更應(yīng)關(guān)注細(xì)節(jié)，重視孩子們的感受，注重策略前后的銜接性，做一個(gè)有心人。能夠未雨綢繆，即使遇到突發(fā)狀況也能夠及時(shí)有效地應(yīng)對(duì)。
科研上：積極參與學(xué)校以及工作室組織的各項(xiàng)班會(huì)、隊(duì)會(huì)活動(dòng)，即使說(shuō)目前為止只能夠獲取三等獎(jiǎng)等鼓勵(lì)性的獎(jiǎng)項(xiàng)，但仍應(yīng)堅(jiān)持不懈，名次并不是最重要的，只能夠說(shuō)自己在教科研等方面的能力仍有待提升。此外，能夠從中總結(jié)出自己停滯不前的原因是取得進(jìn)步的關(guān)鍵。
（一）制定。
第一階段：
1、分析總結(jié)日常班主任工作中可能存在的問(wèn)題。
2、繼續(xù)加強(qiáng)班主任專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力。
第二階段：
1、繼續(xù)加強(qiáng)班主任專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力，提升理論水平和實(shí)踐能力，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2、通過(guò)活動(dòng)全面交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)和工作成果。
第三階段：
1、重視德育工作，在學(xué)習(xí)中求發(fā)展。
2、搞好德育工作，在工作中求發(fā)展。
3、提升德育技巧，在服務(wù)中求發(fā)展。
4、積極投身德育工作的改革與實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷探索、感悟、反思，使自己從一名合格、稱職的班主任走向成為優(yōu)秀的班主任。
（二）執(zhí)行。
1、走進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心靈，在班級(jí)管理中多一份民主。
2、扎實(shí)工作，在工作中反思，在工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)，遇事多動(dòng)腦，少動(dòng)氣；多問(wèn)為什么，多請(qǐng)教同事和領(lǐng)導(dǎo)。虛心向?qū)W校優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。工作室提供的相關(guān)班主任論壇或德育研討課都認(rèn)真參加，積極研討。
4、利用林xx校長(zhǎng)領(lǐng)銜的市名班主任工作室的平臺(tái)，加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)，盡量使自己能夠迅速成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的班主任。
5、多讀班級(jí)管理工作方面的書(shū)籍，多讀教師專業(yè)書(shū)籍，包括教育學(xué)、心理學(xué)和提高師德修養(yǎng)方面的理論書(shū)籍。
6、要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源多看班主任工作論壇和教育在線節(jié)目，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)探討班級(jí)管理中遇到的問(wèn)題，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀班主任的班級(jí)管理案例，他山之石可以給我們很多借鑒和啟示。
7、及時(shí)總結(jié)反思，積極探索創(chuàng)新，積極從事課題研究。
（一）執(zhí)行與反饋（待補(bǔ)充）。
（二）評(píng)估與修正（待補(bǔ)充）。
xx縣xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)魏xx。
班主任個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃表篇十五
作為一名走上工作崗位不滿三年的教師，自己的職業(yè)能力及素養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及老教師，為了在今后的工作和學(xué)習(xí)中有一個(gè)更為明確的前進(jìn)方向，就急需對(duì)自己的未來(lái)做一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。在工作中，我有足夠的愛(ài)心對(duì)待我的學(xué)生，我更有足夠精力完成我的工作。但是由于經(jīng)驗(yàn)的不足，會(huì)使得自己在平常的課堂教學(xué)中或多或少的出現(xiàn)些小差錯(cuò)。雖是如此，辦公室前輩的耐心指導(dǎo)幫助，學(xué)校對(duì)于新教師的再教育也使得我在這短短的兩年中取得了很大的進(jìn)步。但前進(jìn)的腳步并不會(huì)停止不前，為此，我為自己制定了以下的發(fā)展目標(biāo)。
（一）做一名有職業(yè)道德的教師。
師者，范也。努力培養(yǎng)提高自身道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng)，同時(shí)更要以身作則，用自己的人格魅力、專業(yè)素養(yǎng)、真摯感情影響和教育學(xué)生，使其形成高尚的品德，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。
（二）做一名愛(ài)學(xué)習(xí)、有能力的教師。
學(xué)習(xí)是成長(zhǎng)的源泉，只有不斷的學(xué)習(xí)才能使自己獲得進(jìn)步。首先，加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。其次，積極聽(tīng)課，在師傅的指導(dǎo)幫助下，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，掌握教學(xué)規(guī)律，從實(shí)踐中獲得專業(yè)技能的成長(zhǎng)。認(rèn)真上好每一節(jié)課，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。努力改進(jìn)課堂教學(xué)，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們由“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”。認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。最后，加強(qiáng)教育技能的學(xué)習(xí)。學(xué)科課堂技能是立足講臺(tái)的關(guān)鍵，這就需要自己向成為研究型教師方向努力，善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的.得到最優(yōu)化，切實(shí)打造“效率課堂”。
（三）做一名受學(xué)生歡迎的教師。
向身邊優(yōu)秀的同行學(xué)習(xí)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)掌握教師工作必備的專業(yè)知識(shí)及工作藝術(shù)，掌握兒童心理學(xué)及生理學(xué)等系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)，提高自己的管理能力。把對(duì)學(xué)生的做人教育放在首位，樹(shù)立為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)的理念，培養(yǎng)人，塑造人，形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。
（四）做一名善于反思的教師。
對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。
（五）做一名與時(shí)俱進(jìn)的教師。
及時(shí)了解和學(xué)習(xí)最新的教育動(dòng)態(tài)、教育理論、教學(xué)方法，用最新最好的理論武裝自己，輔助自己的教學(xué)。
（一）科學(xué)備課。
怎樣才能讓學(xué)生懂學(xué)、愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)是備課過(guò)程中需要好好考慮和花心思的地方。因此，加強(qiáng)備課的思維性、科學(xué)性、創(chuàng)新性、有效性十分必要。針對(duì)班級(jí)學(xué)生不同情況，寫(xiě)出適合自己學(xué)生的教案，選擇適合自己學(xué)生的教學(xué)方法，備出自己的風(fēng)格。了解每一位學(xué)生，針對(duì)他們的特點(diǎn)進(jìn)行預(yù)設(shè)，爭(zhēng)取達(dá)到最佳的效果。
（二）認(rèn)真上課。
如何高效的上好每一節(jié)課，是自己每天都要思考的問(wèn)題。上課應(yīng)做到以學(xué)生為前提，在充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性的同時(shí)讓每一位學(xué)生都喜歡上數(shù)學(xué)，愛(ài)上數(shù)學(xué)。這樣就必須提高自身的修養(yǎng)，提高自己的教學(xué)魅力，來(lái)吸引住學(xué)生的注意力，同時(shí)注重上課過(guò)程的高效率，努力利用每一分鐘使學(xué)生的知識(shí)得到鞏固和發(fā)展。此外，也要做到及時(shí)、認(rèn)真的批改好學(xué)生的作業(yè)，并對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題給予及時(shí)的輔導(dǎo)和糾正。
（三）樂(lè)于學(xué)習(xí)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高自己的理論素養(yǎng)。向他人學(xué)習(xí)，積極利用一切參加各種講座、交流或研討會(huì)的機(jī)會(huì)，向?qū)＜遗c同行學(xué)習(xí)。認(rèn)真參與每一次教研活動(dòng)，多聽(tīng)課，多聽(tīng)好課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并主動(dòng)與師傅進(jìn)行指導(dǎo)交流。多爭(zhēng)取上公開(kāi)課的機(jī)會(huì)，用壓力給自己動(dòng)力，多磨練，快成長(zhǎng)。在信息技術(shù)上多下功夫，能夠熟練應(yīng)用多媒體技術(shù)為教學(xué)服務(wù)。向?qū)W生學(xué)習(xí)，教學(xué)工作就是研究學(xué)生學(xué)習(xí)和思想的工作。研究學(xué)生，就離不開(kāi)聯(lián)系學(xué)生。教學(xué)中脫離學(xué)生，提高教學(xué)課堂的實(shí)效就成為空談。
（四）善于反思。
反思是不斷進(jìn)步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時(shí)做好反思工作，回憶這節(jié)課中靈感迸發(fā)的地方，總結(jié)這節(jié)課中不足的地方并及時(shí)思考對(duì)策。對(duì)每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思，是對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定，是適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成功不足的重要過(guò)程。將在課上所遇到的問(wèn)題和失誤及時(shí)記錄下來(lái)，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學(xué)中的前車之鑒。并且對(duì)自身在教學(xué)過(guò)程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)方法。
總之，在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)以百倍的努力在磨礪中前進(jìn)。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的幫助及自己的努力下，我會(huì)取得更大的進(jìn)步。
班主任個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃表篇十六
年近不惑，再談什么，似乎有點(diǎn)為時(shí)略晚；態(tài)度用心點(diǎn)規(guī)劃規(guī)劃，不失為"老"當(dāng)益壯美談一件！畢竟，作為一名平凡至極的小學(xué)語(yǔ)文教師，我還是很喜歡自己所在任的這個(gè)崗位，并用心經(jīng)營(yíng)這屬于自己的一畝三分地，充分地享受著引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的酸甜苦辣。況且，以教書(shū)育人為己任的老師就更應(yīng)該對(duì)自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力，才能與時(shí)俱進(jìn)地做一名合格的班主任。這，似乎是責(zé)無(wú)旁貸。
都說(shuō)教師的工作是一份良心活，我認(rèn)為，班主任的工作尤其如此。這份工作面對(duì)的是一群有血有肉、有思想、并且有無(wú)限發(fā)展可能的孩子，班風(fēng)學(xué)風(fēng)如何，對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。一個(gè)教師的師德修為如何，往往在他所帶班級(jí)的班風(fēng)學(xué)風(fēng)上有所體現(xiàn)，例如教師的價(jià)值觀、榮辱觀、學(xué)習(xí)觀、生活觀等等，往往會(huì)對(duì)他的學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。不僅如此，只有具備良好師德修養(yǎng)的班主任，才可能將愛(ài)自己孩子的"小愛(ài)"化為愛(ài)學(xué)生的"大愛(ài)",他才可能關(guān)心孩子的一言一行一笑一顰，重視孩子的德智體美全面發(fā)展，他才能放眼未來(lái)目光前瞻，從而不回避困難創(chuàng)造性地開(kāi)展工作……故而，我定會(huì)持之以恒加強(qiáng)師德修養(yǎng)，在教育教學(xué)工作中，真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，讓孩子因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋？鞓?lè)。同時(shí)，我希望在感受學(xué)生幸福的過(guò)程中，享受自己的職業(yè)幸福。這，才應(yīng)該是我追求的班主任工作的終極目標(biāo)。
1、勤于讀書(shū)，學(xué)習(xí)理論。
隨著時(shí)代的發(fā)展和新課程改革的深入，無(wú)論是在班主任工作，還是在語(yǔ)文教學(xué)中，我都與其他老師一樣面臨著許多的問(wèn)題和困惑，所以說(shuō)，新時(shí)期的教師工作是極富挑戰(zhàn)性的。漢代學(xué)者王符有言："索物于夜室者，莫良于火；索道于當(dāng)世者，莫良于典"!在教師專業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程中，教師的專業(yè)倫理精神、專業(yè)知識(shí)能力、自我專業(yè)意識(shí)等不斷更新和演進(jìn)著，是一個(gè)長(zhǎng)期而又艱辛的過(guò)程。正如王符所言，在這個(gè)過(guò)程中，書(shū)籍，至關(guān)重要。讀書(shū)，讓我們走向新課程的路徑，走向新的教育生活。為了更好地完成班主任培訓(xùn)任務(wù)，我計(jì)劃多讀點(diǎn)全國(guó)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)介紹的書(shū)籍，讓專家引領(lǐng)使我一開(kāi)始就把發(fā)展做"對(duì)".案頭擺放著好多本此類書(shū)籍，如陳宇的《你能做最好的班主任》，已經(jīng)翻閱了一大半，獲益不淺；魏書(shū)生的《班主任工作漫談》，暑期培訓(xùn)期間發(fā)放的《班主任的絕招》、《班主任最需要的心理學(xué)》等等，我盡量堅(jiān)持讀完，同時(shí)注意多鉆研，勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，并在總結(jié)和反思中形成自己的教育風(fēng)格。
2、參與團(tuán)隊(duì)科研，勇于取長(zhǎng)補(bǔ)短。
一個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷，決定了一個(gè)人的思維方式工作方式；經(jīng)歷的局限，決定了思維的缺陷。所以內(nèi)化了的理念和觀點(diǎn)，也許會(huì)有不同角度的偏差。因此在讀書(shū)學(xué)習(xí)、專家引領(lǐng)的過(guò)程中，我還應(yīng)該積極參與團(tuán)隊(duì)科研，勇于取長(zhǎng)補(bǔ)短。這一次，區(qū)班主任骨干培訓(xùn)班學(xué)習(xí)過(guò)程中，采用了團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)研討的方式，這很好。我會(huì)主動(dòng)與小組成員溝通，交流自己的學(xué)習(xí)心得，分享別人的學(xué)習(xí)心得；通過(guò)博客的形式跟各位同學(xué)分享，交流看法，發(fā)現(xiàn)自己思維方式、工作思路的不足，完善自己內(nèi)化的結(jié)果；教育教學(xué)過(guò)程中，有什么困惑或者難題，除自我努力尋求對(duì)策外，還要向與小組成員共同談探討。此外，在完善以后跟小組成員一起進(jìn)行并完成班主任課題研究任務(wù)。力爭(zhēng)保質(zhì)保量地完成每一次學(xué)習(xí)交驗(yàn)任務(wù)，提高自己的班主任工作能力。
面對(duì)已經(jīng)歷的培訓(xùn)，我滿懷感激，謝謝它指點(diǎn)了我的部分迷津，促進(jìn)了我的專業(yè)成長(zhǎng)；面對(duì)即將到來(lái)的培訓(xùn)，我充滿了期待，期待它能給我?guī)?lái)更大的收獲；面對(duì)新學(xué)期和自己將來(lái)的工作，我信心滿懷，更是充滿了美好的設(shè)想。我愿帶著自己的激情和規(guī)劃步入富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，力爭(zhēng)自己能更好地成長(zhǎng)，從而為更多的孩子帶去更多的幸福。
班主任個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃表篇十七
（一）。
首先，為能夠加入林xx班主任名師工作室，通過(guò)此平臺(tái)同大家一起成長(zhǎng)，感到非常地幸運(yùn)。此外，對(duì)自己的職業(yè)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)與規(guī)劃，使得自己在開(kāi)展育人工作中明確目標(biāo)與方向，對(duì)于像我一樣的年輕班主任而言，尤為重要。因此，在學(xué)習(xí)開(kāi)始之前，我給自己往后的班主任工作定出了以下三年發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策：
一、自我分析。
雖從事班主任工作時(shí)間僅一年多，但我本人的親和力強(qiáng)，情感細(xì)膩豐富，對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)把握得還算比較準(zhǔn)確，且說(shuō)服勸導(dǎo)的能力也在實(shí)踐與積累中有所提升。應(yīng)該來(lái)說(shuō)，通過(guò)近幾年在江濱小學(xué)的教學(xué)和班主任管理經(jīng)歷的學(xué)習(xí)，積累了一定的德育、心育管理經(jīng)驗(yàn)，訓(xùn)練出較強(qiáng)的組織能力。能了解大多數(shù)學(xué)生各方面的特長(zhǎng)和不足，有針對(duì)性地開(kāi)展學(xué)生的德育工作。
但與此同時(shí)，仍應(yīng)通過(guò)學(xué)習(xí)吸收新知識(shí)、新方法，嘗試用一些新觀念新方法來(lái)教育學(xué)生；做事情公平，公正，把握好和學(xué)生、家長(zhǎng)的關(guān)系，并且能夠把教師職業(yè)作為自己最重要的事業(yè)來(lái)對(duì)待，始終以飽滿的激情與活力投入到工作中，積極、認(rèn)真對(duì)待自己的工作，一絲不茍地做好每一件事情。
二、目標(biāo)分析。
（一）總體目標(biāo)：
遵照教師發(fā)展應(yīng)有的模式：“自我認(rèn)識(shí)和自我反思――制定職業(yè)生涯規(guī)劃――理論的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備――實(shí)踐和行動(dòng)研究――總結(jié)提升”的步驟，并將其貫穿于每一項(xiàng)班主任工作的長(zhǎng)短期目標(biāo)之中。爭(zhēng)取通過(guò)在自己工作室的學(xué)習(xí)，五年內(nèi)獲得縣德育新秀的稱號(hào)。
（二）分解目標(biāo)：
教學(xué)上：扎扎實(shí)實(shí)，不求快，避免一味地滿堂灌，而更多地去關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)與回饋，以學(xué)生的掌握情況為準(zhǔn)繩。及時(shí)反思，講究教學(xué)方法，充分利用工作室學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)向其他具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的德育名師學(xué)習(xí)的同時(shí)，在不斷的實(shí)踐中得出自己的教學(xué)風(fēng)格與獨(dú)到而正確的教學(xué)方法，并能夠堅(jiān)持在常規(guī)教學(xué)中執(zhí)行。
管理上：班級(jí)管理的工作繁雜細(xì)微，因此，培養(yǎng)班級(jí)得力的小助手并發(fā)動(dòng)家委會(huì)的力量減輕自身的工作壓力非常必要。在方法上講求高效的同時(shí)更應(yīng)關(guān)注細(xì)節(jié)，重視孩子們的感受，注重策略前后的銜接性，做一個(gè)有心人。能夠未雨綢繆，即使遇到突發(fā)狀況也能夠及時(shí)有效地應(yīng)對(duì)。
科研上：積極參與學(xué)校以及工作室組織的各項(xiàng)班會(huì)、隊(duì)會(huì)活動(dòng)，即使說(shuō)目前為止只能夠獲取三等獎(jiǎng)等鼓勵(lì)性的獎(jiǎng)項(xiàng)，但仍應(yīng)堅(jiān)持不懈，名次并不是最重要的，只能夠說(shuō)自己在教科研等方面的能力仍有待提升。此外，能夠從中總結(jié)出自己停滯不前的原因是取得進(jìn)步的關(guān)鍵。
三、發(fā)展策略。
班主任個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃表篇十八
為了更好的貫徹區(qū)教育局和學(xué)校的教育教學(xué)工作發(fā)展精神，為使自己在專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能和專業(yè)情意等方面得到整體提高，同時(shí)也是為自己明確下一步的發(fā)展目標(biāo)，我將以杏花嶺區(qū)教育局和我校教育教學(xué)的各項(xiàng)要求為指導(dǎo)，在教育教學(xué)工作中，把握好正確的發(fā)展方向，圓滿地完成好教學(xué)任務(wù)，結(jié)合學(xué)校的教師發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)制定我個(gè)人的五年發(fā)展規(guī)劃，用以指導(dǎo)今后的各項(xiàng)工作。
作為一名中青年教師，必須以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導(dǎo)，以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，更新知識(shí)，提高教育的科研能力。為實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，我計(jì)劃通過(guò)五年的時(shí)間，力爭(zhēng)達(dá)到思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、具有較高科研工作能力、專項(xiàng)特長(zhǎng)突出、教學(xué)訓(xùn)練能力水平高、能夠適應(yīng)小學(xué)教育教學(xué)水平發(fā)展需要的中青年骨干教師的水平。并將評(píng)選區(qū)名師作為自己努力的更高目標(biāo)，在工作中不斷向著目標(biāo)努力和提高。
(一)現(xiàn)狀。
本人于__年7月年畢業(yè)于山西礦業(yè)學(xué)院基礎(chǔ)部(系)，主修數(shù)學(xué)專業(yè)(師資)。18年的教學(xué)歷程中，有16年班主任的歷史，現(xiàn)任學(xué)校教研室副主任。先后獲得市青年教學(xué)育人崗位能手、新長(zhǎng)征突擊手、區(qū)優(yōu)秀教師、班主任素質(zhì)大賽二等獎(jiǎng)、綜合實(shí)踐課題實(shí)驗(yàn)先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)。本人長(zhǎng)于學(xué)術(shù)研討，先后參編校本教材《探索與拓寬》、奧數(shù)教材《智能思維奧林匹克數(shù)學(xué)》多冊(cè)，其中有多冊(cè)正式出版發(fā)行?，F(xiàn)在正在進(jìn)行本科進(jìn)修學(xué)習(xí)。
(二)優(yōu)勢(shì)。
說(shuō)起自身優(yōu)勢(shì)，實(shí)在難以啟齒，實(shí)在沒(méi)有什么優(yōu)勢(shì)可言。只能說(shuō)自己愛(ài)好學(xué)習(xí)，愛(ài)鉆研數(shù)學(xué)、愛(ài)鉆研電腦、愛(ài)鉆研美術(shù)字技法等等。屬于“老學(xué)究”式的人物。
(三)劣勢(shì)。
普通話水平差，學(xué)術(shù)水平不高。
1、教科研工作方面的目標(biāo)。以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導(dǎo)，以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，力爭(zhēng)強(qiáng)化教科研能力，力爭(zhēng)每年完成1---2篇高質(zhì)量、高水平的論文或課題研究成果。
2、教學(xué)方面的目標(biāo)。在教學(xué)方面不間斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，努力促進(jìn)自己不斷進(jìn)步。首先要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并以新的理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，更好地培養(yǎng)學(xué)生，要多出精品課，爭(zhēng)取多在校內(nèi)和區(qū)內(nèi)做公開(kāi)課，與其他老師交流和提高，并爭(zhēng)取在教學(xué)中取得一定的獎(jiǎng)項(xiàng)。
3、學(xué)習(xí)和其他方面的目標(biāo)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，書(shū)刊等媒體及時(shí)地更新自己的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)理念，為今后的教科研工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，進(jìn)一步積極學(xué)習(xí)信息技術(shù)和其他各方面知識(shí)，實(shí)現(xiàn)自身素質(zhì)的不斷提高。
一年目標(biāo)：進(jìn)一步熟悉教研室業(yè)務(wù)，提高管理能力;進(jìn)一步規(guī)范課堂教育教學(xué)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，配合打造先進(jìn)科室。
三年目標(biāo)：掌握一套富有特色的教研管理體系，做全校教研工作實(shí)干家，帶領(lǐng)大家提高教研品位，形成“學(xué)習(xí)、研究、創(chuàng)新”的科研意識(shí)和工作習(xí)慣，教學(xué)業(yè)績(jī)穩(wěn)中有升，使學(xué)生成為樂(lè)求知，善質(zhì)疑，勇實(shí)踐，敢創(chuàng)新，能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需要的“創(chuàng)新型”人才，進(jìn)一步打造“三名”工程。自己取得大本畢業(yè)證，并繼續(xù)學(xué)習(xí)。
五年目標(biāo)：向名?？待R，向名師看齊，建立一套科學(xué)、合理的.、富有特色的教研體系，錘煉一支實(shí)力雄厚的教研團(tuán)隊(duì)，進(jìn)一步我校提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、做好教研科研工作。作為一名校教研室副主任，要配合學(xué)校的教研科研工作，爭(zhēng)取做好教科研的引領(lǐng)，同時(shí)也要向區(qū)名師的水平努力前進(jìn)。
2、堅(jiān)持搞好學(xué)校教科研工作，推行集體備課的教研模式，走出一條新路子，在學(xué)校掀起教科研熱潮。
3、狠抓教學(xué)質(zhì)量，配合學(xué)校搞好期中、期末檢測(cè)工作，唱響我校教學(xué)質(zhì)量的品牌。
4、堅(jiān)持經(jīng)常聽(tīng)課，通過(guò)聽(tīng)課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，糾正偏差，為教科研工作提供第一手資料。同時(shí)通過(guò)聽(tīng)課和學(xué)習(xí)，能夠?qū)W習(xí)其他老師的長(zhǎng)處，取長(zhǎng)補(bǔ)短，逐漸完善自身的課堂教學(xué)。
班主任個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃表篇一
將遵照學(xué)校工作要求，緊緊圍繞學(xué)校xxx抓常規(guī)教育，抓大課間活動(dòng)，深化課堂教學(xué)xxx的工作重心，加強(qiáng)德育建設(shè)，狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造一個(gè)良好的班級(jí)氛圍。同時(shí)，根據(jù)初一學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
二、目標(biāo)任務(wù)。
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。努力創(chuàng)建三好班集體。
2、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，通過(guò)課外小組和開(kāi)展其他活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，深化課堂教學(xué)，提高學(xué)習(xí)效率，力爭(zhēng)期末統(tǒng)考各科成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)新臺(tái)階。
3、繼續(xù)以四項(xiàng)常規(guī)教育為抓手，注重學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好學(xué)生。
4、抓好課間操和大課間活動(dòng)。
5、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。
三、班級(jí)情況分析。
從上學(xué)期的各方面情況來(lái)看，本班總體還是不錯(cuò)的--班風(fēng)積極健康向上，學(xué)生思維活躍，一部分班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍不排除少數(shù)一些自控力較差的學(xué)生。本學(xué)期仍應(yīng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)取引導(dǎo)個(gè)別學(xué)生有明顯進(jìn)步，順利完成初一年各科學(xué)習(xí)任務(wù)。大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，限度的營(yíng)造一個(gè)守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的先進(jìn)班集體。
四、具體措施。
(一)加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，形成一個(gè)健康積極的班集體。
1、借助xxx行為規(guī)范教育活動(dòng)月xxx之際，盡快對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，從思想、行為、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、紀(jì)律、課間操等各方面進(jìn)行要求，加速學(xué)生集體觀念，增強(qiáng)學(xué)生班級(jí)凝聚力。
2、加快培養(yǎng)班干部。新學(xué)期以學(xué)生競(jìng)選、民主投票的形式選拔班干部，增加透明度和學(xué)生的自主權(quán)，讓有一定管理能力且具有奉獻(xiàn)精神的同學(xué)擔(dān)任班干部，明確職責(zé)、分工到人，讓他們起到表率作用。定期召開(kāi)班干部會(huì)議(每星期由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)召開(kāi)一次班干部會(huì)議;每?jī)蓚€(gè)星期由班主任主持召開(kāi)一次班干部會(huì)議)，聽(tīng)取班干部對(duì)本班情況的匯報(bào)和建議，及時(shí)調(diào)整，確定下周行動(dòng)方案。
3、強(qiáng)化班紀(jì)班規(guī)。由學(xué)生自行確立班級(jí)發(fā)展目標(biāo)，小組目標(biāo)、制定班級(jí)公約，作為每個(gè)學(xué)生言行的準(zhǔn)則，共同遵守。堅(jiān)持量化考核并注重及時(shí)總結(jié)。
4、發(fā)揚(yáng)主人翁精神，設(shè)立值周班長(zhǎng)和值日班長(zhǎng)制度，讓每一位同學(xué)都有機(jī)會(huì)參與班級(jí)管理。定期在同學(xué)中進(jìn)行調(diào)查或開(kāi)討論會(huì)，聽(tīng)取同學(xué)們對(duì)班級(jí)管理的意見(jiàn)，并采取相應(yīng)的措施。
(二)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
1、加強(qiáng)與科任老師溝通，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。
2、定期不定期召開(kāi)學(xué)習(xí)委員和科代表會(huì)議，了解學(xué)生作業(yè)的完成情況，對(duì)拖、欠作業(yè)的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行教育。
3、利用班會(huì)課不定期的開(kāi)展學(xué)法交流，促進(jìn)學(xué)生共同提高。
4、在班級(jí)建立xxx小組互助學(xué)習(xí)xxx模式，開(kāi)展多種學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，形成一種你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生和后進(jìn)生的幫助，由班委會(huì)和科代表牽頭，采取手拉手的形式，實(shí)行一幫一結(jié)對(duì)子。開(kāi)展xxx日日清xxx活動(dòng)。
6、雙差生轉(zhuǎn)變。
(1)多談話、多教育。
平時(shí)多觀察這些學(xué)生，在發(fā)現(xiàn)有不良苗頭時(shí)，進(jìn)行多番教育。在談話教育時(shí)，做到以情動(dòng)人，以理服人，從而使之轉(zhuǎn)變。
(2)多檢查、多督促、多跟進(jìn)。
在學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上、思想品德上、行為習(xí)慣上嚴(yán)格要求這些學(xué)生，并時(shí)時(shí)檢查他們是否按要求做，并加以督促，同時(shí)多和家長(zhǎng)聯(lián)系，跟進(jìn)情況。
(三)加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。
1、進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，強(qiáng)化學(xué)生的基礎(chǔ)道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，把學(xué)生被動(dòng)文明逐步轉(zhuǎn)為主動(dòng)文明。
2、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，采用形象化的教育形式、分層遞進(jìn)的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做文明人、爭(zhēng)創(chuàng)文明班。
3、加大力度圍繞誠(chéng)信意識(shí)、遵守公共秩序、愛(ài)護(hù)綠化、文明禮貌等道德行為開(kāi)展系列教育活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中自主自動(dòng)地養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。
4、充分利用校內(nèi)思想教育陣地，上好思想品德課與晨會(huì)課、班會(huì)等，對(duì)學(xué)生教育，給學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
5、首先從小事做起，讓學(xué)生從小事中認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)自我。開(kāi)學(xué)初要求每人制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并要求在日常生活中無(wú)論遇到什么困難都要堅(jiān)持，只要堅(jiān)持就是勝利，并在期中、期末進(jìn)行總結(jié)。
(四)繼續(xù)加強(qiáng)法制教育，綜合整治管理。
1、加大安全、法制教育。加強(qiáng)宣傳教育，培養(yǎng)學(xué)生法制意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
班主任個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃表篇二
一、指導(dǎo)思想。
以先進(jìn)的教育思想教育理念為指導(dǎo)，繼承傳統(tǒng)，勇于創(chuàng)新，堅(jiān)持實(shí)踐與理論并重，教學(xué)與反思并重，樹(shù)立正確的教學(xué)觀和成才觀，努力打磨自己，成就學(xué)生，成就未來(lái)。認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《xx省名班主任工作室（xx縣班主任培訓(xùn)基地）成立方案》《xx省名班主任工作室（xx縣班主任培訓(xùn)基地）發(fā)展規(guī)劃》精神，結(jié)合名班主任工作室二年培訓(xùn)要求，力爭(zhēng)通過(guò)兩年的努力，打造自己的教學(xué)風(fēng)格，建樹(shù)個(gè)人的教學(xué)思想，成為一名思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、具有較高教學(xué)實(shí)踐水平和教科研工作能力的研究型教師。
二、個(gè)人狀況。
xx，男，小學(xué)數(shù)學(xué)一級(jí)教師，數(shù)學(xué)本科畢業(yè)。至今從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。十多年來(lái)，堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在教育教學(xué)中，能刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文及教學(xué)案例反思，并多次在縣的教育教學(xué)刊物上發(fā)表。并能積極主動(dòng)的承擔(dān)縣、鎮(zhèn)的小學(xué)數(shù)學(xué)示范課、觀摩課。曾多次獲得鎮(zhèn)、縣舉行的教學(xué)基本功比賽一等獎(jiǎng)。并被評(píng)為縣普教系統(tǒng)“優(yōu)秀教師”“科研積極分子”等光榮稱號(hào)。且在xx年xx月，被聘任為xx縣小學(xué)數(shù)學(xué)理事會(huì)的成員。雖有如此榮譽(yù)，但本人自知還有很多不足之處。如何躋身教育教學(xué)的優(yōu)秀行列，如何以更優(yōu)質(zhì)更高效的教學(xué)服務(wù)當(dāng)下，惟有智慧和汗水，惟有勇于挑戰(zhàn)自我，教育教學(xué)水平才能有所突破！
三、發(fā)展時(shí)間。
xx年xx月—xx年xx月。
四、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)：
（一）整體性目標(biāo)：
力求自己成為xx縣甚至xx市范圍內(nèi)的一名享有盛譽(yù)的名班主任。
（二）分項(xiàng)目標(biāo)：
1、教育和班級(jí)管理目標(biāo)：在教育教學(xué)過(guò)程中認(rèn)真做好班級(jí)管理工作，加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)。利用村委、家庭等教育資源，以團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、家庭參與等多種手段拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)。向班主任導(dǎo)師學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新班級(jí)管理方式，能夠積累班主任的工作經(jīng)驗(yàn)，做好記錄寫(xiě)好德育論文和學(xué)生的成長(zhǎng)典型案例。
2、教育科研的目標(biāo)：確立自己的研究方向，并能圍繞這個(gè)研究專題展開(kāi)學(xué)習(xí)、在教學(xué)中實(shí)踐、反思，并能夠把自己的研究專題納入到學(xué)校的大課題研究中或者成立自己的研究小課題，積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平，并取得一定的成果，爭(zhēng)取能夠形成相應(yīng)有價(jià)值的方法與策略，提升自己的研究能力。并能夠勤于動(dòng)筆，圍繞課題撰寫(xiě)論文，爭(zhēng)取將自己的研究結(jié)果形成論文并發(fā)表出來(lái)。
五、具體措施：
1、訂閱《班主任敘事》《班主任之友》等班主任相關(guān)的書(shū)刊雜志。認(rèn)真學(xué)習(xí)，并做好理論學(xué)習(xí)筆記。
2、及時(shí)更新自己的教育博客，及時(shí)記錄整理自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個(gè)人感悟等方面的學(xué)習(xí)。
心得體會(huì)。
和反思，記錄整理個(gè)人成長(zhǎng)的足跡。
3、珍惜外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，充實(shí)自己，開(kāi)闊自己的思路。
4、帶好學(xué)校確定的班主任學(xué)員，在二年中爭(zhēng)取讓學(xué)員每學(xué)期開(kāi)出一堂較高質(zhì)量的主題班會(huì)課，為其他班主任做好榜樣和表率作用。自己每學(xué)期在全校范圍內(nèi)開(kāi)出一堂主題班會(huì)的示范課。
5、建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄檔案，為每位學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)行引領(lǐng)。
6、對(duì)平時(shí)開(kāi)展的活動(dòng)做好記錄，搜集好第一手資料，為科研論文的撰寫(xiě)提供素材。
7、積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文及班級(jí)文化管理的經(jīng)驗(yàn)文章，并爭(zhēng)取能夠在縣級(jí)以上的教育教學(xué)刊物上發(fā)表。
8、開(kāi)展好課題的研究，并順利結(jié)題。
【篇二】。
一、專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的自我分析。
優(yōu)勢(shì)：從教12年，擔(dān)任班主任工作10年，積累了一定的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。我一直堅(jiān)守在教育這片熱土上，關(guān)愛(ài)、尊重、理解每一位學(xué)生，與家長(zhǎng)開(kāi)展良好的溝通互助，全心全意培育好每一位學(xué)生。喜歡學(xué)習(xí)，喜歡交流，善于學(xué)習(xí)別人的好經(jīng)驗(yàn)、好方法。同時(shí)，熱衷于根據(jù)不同班級(jí)的特點(diǎn)追求創(chuàng)新的班級(jí)管理方式。
不足：班主任工作理論學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的水平有待進(jìn)一步提高，課題研究不夠。
二、專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。
1.師德養(yǎng)成。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的精神，時(shí)時(shí)以教育戰(zhàn)線上的師德標(biāo)兵為榜樣，以滿腔的熱情，濃濃的愛(ài)心，俯首甘為人梯的態(tài)度。強(qiáng)化“以學(xué)生為本”的教育理念，育人與教書(shū)并舉，向著“以情感人，以德育人，以才教人”的方向努力。繼續(xù)以其他優(yōu)秀教師和班主任為榜樣，進(jìn)一步提升自己的人格魅力，努力使自己成為一名出色的語(yǔ)文教師和優(yōu)秀的班主任。
2.理論學(xué)習(xí)。
堅(jiān)持每學(xué)期學(xué)習(xí)兩本以上關(guān)于班主任專業(yè)化發(fā)展和班集體文化建設(shè)的專著，并認(rèn)真撰寫(xiě)。
讀書(shū)筆記。
積極參加本工作室組織的專題講座和研討活動(dòng)，向名班主任學(xué)習(xí)，與教育專家對(duì)話，與同行交流積極參加本地區(qū)、本校組織的各種提升班主任專業(yè)化水平的活動(dòng)。
3.課堂實(shí)踐。
結(jié)合學(xué)生不同階段的發(fā)展特點(diǎn)，認(rèn)真上好每節(jié)班會(huì)課，積極開(kāi)展各種班級(jí)主題教育活動(dòng)。課前認(rèn)真分析學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)，認(rèn)真查閱有關(guān)資料，積極向工作室成員和學(xué)校優(yōu)秀班主任請(qǐng)教，充分備好課，課堂上認(rèn)真組織，充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的積極性，促使學(xué)生開(kāi)展自我教育，力爭(zhēng)達(dá)到效果。兩年期間至少開(kāi)兩節(jié)觀摩課。
4.示范引領(lǐng)。
在多年的帶班過(guò)程中，逐漸形成了“重規(guī)劃、重細(xì)節(jié)、重人格、重發(fā)展，建立*平等和諧的新型師生關(guān)系”的帶班理念，著眼于學(xué)生素質(zhì)的全面提高和個(gè)性人格的健康發(fā)展，摸索出了一套以“點(diǎn)燃學(xué)生*，發(fā)揮學(xué)生潛能”為主的班級(jí)德，效果明顯，成績(jī)喜人。現(xiàn)已在全校推廣使用。
5.課題研究。
積極參加工作室課題研究；積極撰寫(xiě)教育論文、教育案例、教育反思等。每學(xué)期撰寫(xiě)1-2篇有價(jià)值的教育教學(xué)論文，帶頭參加開(kāi)展科研課題研究工作，爭(zhēng)取有論文、案例獲獎(jiǎng)或發(fā)表。
6.讀書(shū)計(jì)劃。
(1)學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育理念及教學(xué)理論。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)類書(shū)刊，做好讀書(shū)筆記，填充自己的理論知識(shí)儲(chǔ)備。
(2)加強(qiáng)讀書(shū)，積極拜讀名家名篇，不放棄自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，做到活到老、學(xué)到老，在原有的基礎(chǔ)上又更大的突破，并以之影響學(xué)生。
(3)結(jié)合科研課題,倡導(dǎo)誦讀經(jīng)典詩(shī)文，將讀書(shū)培養(yǎng)成愛(ài)好習(xí)慣，期待與學(xué)生們一同發(fā)展成長(zhǎng)。
7.特色塑造。
在工作和學(xué)習(xí)中，努力提高自己的專業(yè)化水平，努力發(fā)揮自己的特點(diǎn)，充滿愛(ài)心、充滿熱情地開(kāi)展班主任工作，努力形成有鮮明特色的帶班風(fēng)格，繼續(xù)塑造以“活動(dòng)凝人，快樂(lè)勵(lì)人，策劃依人”為方針的班級(jí)文化建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)“家校攜手同行，共創(chuàng)教育雙贏”而奮斗不懈。
三、具體落實(shí)措施。
1.開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)：根據(jù)蔣老師所推薦閱讀書(shū)目和文章，積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。每學(xué)期至少研讀教育理論專著2本，如《做的班主任》、《羅恩老師的奇跡教育》、《給教師的建議》等。另外，還要經(jīng)常閱讀教育類的報(bào)刊雜志，如《班主任之友》、《中國(guó)教育報(bào)》、《心理學(xué)》等。在閱讀中一要及時(shí)做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)出讀書(shū)心得，二要跟工作室里的其他老師經(jīng)常開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，藉此提升師德，增強(qiáng)德育工作水平。
2.課題研究：圍繞蔣青老師的省級(jí)立項(xiàng)課題《在班集體活動(dòng)中對(duì)初中生自我教育能力培養(yǎng)的研究》展開(kāi)相應(yīng)的研究，積極組織學(xué)生參與班集體活動(dòng)，積累更多的自我教育的案例，并在實(shí)踐中不斷反思提升，撰寫(xiě)教育論文，收集調(diào)查資料并撰寫(xiě)。
調(diào)查報(bào)告。
3.實(shí)踐探索：對(duì)學(xué)生要多指導(dǎo)、多教育，多鼓勵(lì)，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；關(guān)注學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生，潛心傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，與學(xué)生進(jìn)行心語(yǔ)交流，從學(xué)生身上吸取養(yǎng)料，重塑自身的童心世界；繼續(xù)加強(qiáng)家校合作，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)委員會(huì)的班級(jí)管理參與度，拓展班級(jí)文化建設(shè)的渠道；多聽(tīng)優(yōu)秀班主任的主題班會(huì)課，博采眾長(zhǎng)，開(kāi)闊眼界；虛心請(qǐng)教新老班主任，集思廣益，拓寬自己的思路；有機(jī)會(huì)走進(jìn)工作室同學(xué)的教育活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)觀摩，提高班級(jí)科學(xué)化和人性化管理的水平，增加班主任工作的幸福指數(shù)。
四、專業(yè)發(fā)展的期望。
以“成為廣東省江門(mén)市蔣青名班主任工作室成員”為契機(jī)，努力提高自己的班主任工作水平，使自己在專業(yè)發(fā)展上有明顯提高，建班育人上有顯著實(shí)效，帶班風(fēng)格上有鮮明特點(diǎn)，研究成果上有所建樹(shù)。
（一）教育教學(xué)。
教育工作：長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，精細(xì)治班，動(dòng)態(tài)管理，把握學(xué)生發(fā)展規(guī)律，關(guān)注學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，創(chuàng)建優(yōu)良班集體，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。
教學(xué)工作：更新觀念，深入學(xué)習(xí)及領(lǐng)會(huì)課程改革的精神實(shí)質(zhì)，扎實(shí)教學(xué)，并有意識(shí)滲透德育，提高課堂教學(xué)效率。
(二）教育科研。
追求無(wú)止境，奮斗無(wú)窮期。希望自己經(jīng)過(guò)努力，在教學(xué)能力、班級(jí)管理上都能有所長(zhǎng)進(jìn)，讓自己從“學(xué)習(xí)型”教師走向“科研型”教師。積極參與課題研究，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，爭(zhēng)取有論文獲獎(jiǎng)和發(fā)表。提高自己的科研能力，提高駕馭課堂的能力，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階。
【篇三】。
一、自身素質(zhì)分析。
本人擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教學(xué)已經(jīng)有13年，其中做了11年班主任。在教學(xué)過(guò)程中，我基本能做到下面幾點(diǎn)：教育目標(biāo)定位準(zhǔn)確；教育符合學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律；教育內(nèi)容展開(kāi)有序合理，在課堂教學(xué)中比較重視學(xué)生的基本技能和思維能力的培養(yǎng)，所培養(yǎng)的學(xué)生多次在全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)；教學(xué)技能高，多次在鎮(zhèn)課堂教學(xué)比賽中獲得好成績(jī)。在班主任教育工作不斷大膽創(chuàng)新，當(dāng)班主任以來(lái)，所帶班級(jí)紀(jì)律嚴(yán)明，文化建設(shè)突出，學(xué)習(xí)成績(jī)好，與學(xué)生相處不僅融洽，而且情深。多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任。但是，關(guān)于教育理論，教育法規(guī)方面的專著讀的較少，導(dǎo)致學(xué)術(shù)研究、課題研究能力不強(qiáng)，下一步要多讀一讀這些方面的書(shū)籍。同時(shí)應(yīng)該對(duì)最新知識(shí)動(dòng)態(tài)有所了解。這樣才能緊跟時(shí)代步伐讓自己的生命不斷增值。
二、成長(zhǎng)發(fā)展目標(biāo)。
（1）素養(yǎng)基礎(chǔ):在未來(lái)2年內(nèi)，我希望自己能在班主任工作中，堅(jiān)持正面教育理念的基礎(chǔ)上，提升成一種更符合教育規(guī)律、學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律的教學(xué)風(fēng)格，并不斷地總結(jié)反思，不斷進(jìn)步。
（2）技巧能力:成為良好的班級(jí)管理者。在班級(jí)管理，學(xué)生的心理輔導(dǎo)方面形成專長(zhǎng)，提高我的教育反思能力，增強(qiáng)教育實(shí)踐的合理性，不斷提高教育質(zhì)量，成為一名名班主任。
（3）理論水平:在教育理論上，我還需要多看這方面的專著，加強(qiáng)教育政治理論學(xué)習(xí)，不斷接受新的理論知識(shí)，在教育實(shí)踐中不斷提升自己的理論水平。每個(gè)學(xué)期寫(xiě)一篇教育科研論文或案例。
三、具體措施和策略。
1、更新教育觀念，與時(shí)俱進(jìn)。
平時(shí)積極翻閱時(shí)代前沿的一些教學(xué)雜志、拜讀一些教育教學(xué)專著，并要通過(guò)上網(wǎng)等途徑，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，及時(shí)了解當(dāng)今世界教育的發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷從觀念上更新自己的教育觀念。聽(tīng)取和吸納各種意見(jiàn)，不斷向名班主任群體學(xué)習(xí)，以開(kāi)拓自己的視野和胸襟。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)。
2、努力提高教育教學(xué)的實(shí)踐能力。
苦學(xué)多問(wèn)，多向?qū)＜?、同事?qǐng)教，認(rèn)真上好每一課，踏踏實(shí)實(shí)地工作，珍惜每次的公開(kāi)課機(jī)會(huì)，尋找自己上課的特點(diǎn)，形成自己有特色的教學(xué)風(fēng)格。并充分利用校本教研、網(wǎng)絡(luò)咨詢、聽(tīng)專家講座、多寫(xiě)讀書(shū)筆記、教育敘事等形式進(jìn)行有針對(duì)性地培訓(xùn)，不斷提高自己的教育教學(xué)科研能力和專業(yè)素質(zhì)。
3、勤實(shí)踐、多思考，常反思。
積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平，以培訓(xùn)作業(yè)和要求不斷鞭策自己，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦，及時(shí)積累個(gè)案，歸納資料，讓自己的教育留有痕跡，寫(xiě)出一些高質(zhì)量的教育心得與經(jīng)驗(yàn)，教育感受，教育總結(jié)，自己在平時(shí)所做的工作的想法與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。反思對(duì)教師專業(yè)發(fā)展具有重要意義，可以說(shuō)，教師專業(yè)發(fā)展就是一種自我反思的過(guò)程。每個(gè)學(xué)期都作階段性的總結(jié)反思。
教師的工作對(duì)象是人，所以教師的工作有無(wú)窮的樂(lè)趣和無(wú)限的可能，心動(dòng)不如行動(dòng)，制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃是走向成功的第一步。接下來(lái)，我將按既定的計(jì)劃逐步實(shí)施。通過(guò)計(jì)劃的落實(shí)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃。希望兩年以后，能達(dá)到規(guī)劃目標(biāo)，對(duì)班主任的教育工作有更深的理解和更大的把握，有足夠的魅力吸引著我的學(xué)生，真正成為一名專業(yè)型的優(yōu)秀班主任。
班主任個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃表篇三
以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，少先隊(duì)的中心工作為重心，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)開(kāi)展富有兒童情趣的各種教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我激勵(lì)、自我教育、自我管理的能力，積極探索個(gè)性培養(yǎng)的途徑。把本班建成具有“勤學(xué)、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、向上”的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
二、工作重點(diǎn)。
1、德育。
(1)、通過(guò)各種途徑貫徹執(zhí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》;。
(2)、合理利用升旗儀式、班會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育;。
(3)、力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識(shí)，不斷上進(jìn);。
(4)、關(guān)鍵抓好班級(jí)的紀(jì)律，重點(diǎn)做好轉(zhuǎn)化待進(jìn)生特別是雙差生的教育工作;。
(5)、建立平等的師生關(guān)系，提高學(xué)生的自我鼓勵(lì)、自我教育、自我管理能力;。
(6)、結(jié)合“三八”等各種節(jié)日，進(jìn)行愛(ài)國(guó)和尊敬父母的教育;。
(7)、加強(qiáng)環(huán)保教育，培養(yǎng)環(huán)境意識(shí)。
2、智育。
(2)、在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格;。
(3)、開(kāi)展寫(xiě)好字，讀好書(shū)，做好文的活動(dòng)。開(kāi)展寫(xiě)字比賽，詩(shī)歌朗誦會(huì)等活動(dòng);。
(4)、鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)性教育;。
(5)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
3、體育、美育、勞育衛(wèi)生教育。
(1)、布置美化教室，按月更換優(yōu)秀作業(yè)，出墻報(bào);。
(2)、豐富課余生活，開(kāi)展有益、健康的課間活動(dòng);。
(3)、要求學(xué)生認(rèn)真上好各專業(yè)課;。
(4)、搞好個(gè)人衛(wèi)生與班級(jí)衛(wèi)生;。
(5)、培養(yǎng)勞動(dòng)技能，在家做力所能及的家務(wù);。
(6)、開(kāi)展“擁抱自然，保護(hù)環(huán)境”的活動(dòng)。
三、各月份的工作安排。
1、制定好班級(jí)計(jì)劃;。
2、布置教室，落實(shí)各項(xiàng)成績(jī)的評(píng)比;。
3、引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)新學(xué)期的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的訓(xùn)練;。
4、進(jìn)行班干部的改選;。
5、出好迎開(kāi)學(xué)的墻報(bào)。
1、開(kāi)展“我為母親送心意”的活動(dòng);。
2、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的跟蹤工作;。
3、加強(qiáng)開(kāi)學(xué)初的行為習(xí)慣要求;。
4、舉辦寫(xiě)字比賽。
1、輔導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備進(jìn)行期中考試;。
2、進(jìn)行期中評(píng)比與獎(jiǎng)勵(lì);。
3、進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
1、喜洋洋迎五一;。
2、舉辦學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的交流;。
3、開(kāi)展一次班級(jí)運(yùn)動(dòng)比賽。
1、輔導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備進(jìn)行期末考試;。
2、著手寫(xiě)工作總結(jié)。
1、班主任寫(xiě)學(xué)生操行評(píng)定;。
2、進(jìn)行期末評(píng)比與獎(jiǎng)勵(lì)。
班主任個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃表篇四
本班共有學(xué)生48人，其中女生24人，男生24人。學(xué)生一般都能按照一日行為規(guī)范來(lái)做，但部分學(xué)生自覺(jué)性還有待提高，尤其是個(gè)別男學(xué)生在這方面的養(yǎng)成習(xí)慣做得還很不夠，經(jīng)常要老師或同學(xué)提醒。大部分學(xué)生較聰明，思維活躍，作業(yè)能認(rèn)真完成，有一定的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。但也有少數(shù)學(xué)生沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生能做到熱愛(ài)集體，熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)師長(zhǎng)，熱愛(ài)同學(xué)，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。但部分學(xué)生也有自私、虛榮心強(qiáng)、盲目自滿的思想。
1、有效在配合學(xué)校各項(xiàng)工作，把教育工作放在重點(diǎn)位置，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量上新臺(tái)階。
2、安全無(wú)小事，把安全教育工作當(dāng)作一項(xiàng)持久的攻堅(jiān)戰(zhàn)，確保不出現(xiàn)意外事故。
3、小學(xué)畢業(yè)測(cè)試全班同學(xué)達(dá)標(biāo)。
1、向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索，積極進(jìn)取。
3、繼續(xù)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)校的好學(xué)生、家庭的好孩子、社會(huì)的好公民，新三好學(xué)生。
4、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。
5、繼續(xù)培養(yǎng)班委會(huì)，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。
1、根據(jù)本班實(shí)際情況制定相應(yīng)的規(guī)章制度。本班同學(xué)要自覺(jué)遵守學(xué)校制度，遵守班級(jí)制度。
2、安全教育不放松，做到天天講，時(shí)時(shí)講，處處講，分分秒秒講。把安全工作做好，力爭(zhēng)不出現(xiàn)意外事故。
3、成立班干部小組，協(xié)助老師抓好班級(jí)日常管理工作，配合學(xué)校各項(xiàng)工作。
4、根據(jù)目前學(xué)生不良衛(wèi)生習(xí)慣，臟、亂、差現(xiàn)象嚴(yán)重等。下大力度進(jìn)行治理，充分利用班干部進(jìn)行監(jiān)督，學(xué)生互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)后及時(shí)處理，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、通過(guò)談心，了解各種情況，逐步轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的思想，激發(fā)他們的興趣，養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)、愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。力爭(zhēng)有所提高。
6、把家校聯(lián)系工作當(dāng)作一項(xiàng)重點(diǎn)工作進(jìn)行抓，經(jīng)常進(jìn)行家訪，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)向，更好地提高他們的學(xué)習(xí)興趣，本學(xué)期力爭(zhēng)到每個(gè)學(xué)生家進(jìn)行家訪。
7、和科任老師密切配合，完成各科教學(xué)任務(wù)。虛心聽(tīng)取經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的意見(jiàn)，把教學(xué)搞活。
8、組織學(xué)生積極參加學(xué)生開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)。
9、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加課外興趣小組，盡量發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。努力做個(gè)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的社會(huì)主義新人。
班主任個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃表篇五
熱愛(ài)教育事業(yè)，工作踏實(shí)認(rèn)真，愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生，以當(dāng)好他們?nèi)松械囊龑?dǎo)者為傲。工作以來(lái)，擔(dān)任了七年多的班主任工作，也積累了一定的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。在與學(xué)生的交流中，主張以心交心，用真誠(chéng)打動(dòng)學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生的健康人格為目標(biāo)；能抱著寬容的態(tài)度對(duì)待違紀(jì)的學(xué)生和待進(jìn)生，并能動(dòng)之以情，曉之以理；還有就是堅(jiān)持做到因材施教。不足之處也有很多，如理論專著讀得不夠多，理論功底還不夠深厚；教育教學(xué)中的點(diǎn)滴、收獲、經(jīng)驗(yàn)，不能積極地把它成文，撰寫(xiě)論文的水平也有待提高。
二、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。
成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，成長(zhǎng)是一種快樂(lè)。天道酬勤，堅(jiān)信有付出終有回報(bào)。接下來(lái)的幾年，我將本著“踏實(shí)、勤學(xué)、實(shí)干”的精神，認(rèn)真過(guò)好每一天、做好每一件事，爭(zhēng)取在各方面都能取得新的成績(jī)，向著更高的目標(biāo)不斷前進(jìn)。特制定以下目標(biāo)：
（一）專業(yè)發(fā)展目標(biāo)。
1、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。
2、實(shí)踐中，不斷探索、感悟、反思，使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、創(chuàng)新型的班級(jí)管理者。班主任工作是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的工作，它所關(guān)注的是人的培養(yǎng)，應(yīng)“以人為本”，深入到學(xué)生內(nèi)在的生命價(jià)值層面上，以發(fā)展的理念對(duì)待每一位學(xué)生，用愛(ài)去呵護(hù)每一位學(xué)生。因此，班主任光靠勤奮和盡心不一定能做好工作，而將班主任工作提升到“專業(yè)化”的層面來(lái)認(rèn)識(shí)，用“專業(yè)化”的體系來(lái)規(guī)范，用“專業(yè)化”的機(jī)制來(lái)運(yùn)作，用“專業(yè)化”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)，重新審視自己和自己的工作，才能不斷提高自己的綜合素質(zhì)和工作效能，才能不斷降低班主任工作的“隨意性”和“盲目性”，才能真正找到工作的樂(lè)趣和職業(yè)自豪感。
3、以名教師為榜樣，進(jìn)一步提升自己的人格魅力、學(xué)識(shí)魅力，注重整理與總結(jié)，形成自己獨(dú)特的管理風(fēng)格。
4、做學(xué)生們的知心朋友，做好他們成長(zhǎng)路中的引路者，打造有個(gè)性有特色的班級(jí)文化。
（二）現(xiàn)班級(jí)發(fā)展目標(biāo)。
1、本班現(xiàn)狀分析：
我班是藝術(shù)班，學(xué)生活潑好動(dòng)，個(gè)性比較張揚(yáng)，在美術(shù)、樂(lè)器等藝術(shù)方面特長(zhǎng)明顯，但文化基礎(chǔ)普遍薄弱；大多數(shù)學(xué)生自制能力差，紀(jì)律比較散漫，而自尊心很強(qiáng)，受不得委屈；還有少部分人集體觀念比較薄弱，做事很少顧慮別人的感受，以自我為主。
2、班級(jí)階段發(fā)展目標(biāo)：
高二階段：養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，自尊自重，互敬互愛(ài)，提高班集體觀念，力爭(zhēng)星級(jí)班集體；擁有“天道酬勤，付出終有回報(bào)”的信念和奮斗不止的拼搏精神，認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和文化科知識(shí)。
高三階段：具備較高的思想意識(shí)，讓星級(jí)班集體在本班常態(tài)化；全心全力投入高考沖刺，力爭(zhēng)藝考、高考皆出優(yōu)異成績(jī)，為自己人生的第一次重大選擇交出一份完美的答卷。
長(zhǎng)期目標(biāo)：在學(xué)校“明德之善，厚學(xué)大成”的教育思想指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，做一個(gè)有愛(ài)心，對(duì)社會(huì)有用的人。
三、具體措施。
1、向書(shū)本學(xué)習(xí)：
認(rèn)真自覺(jué)地學(xué)習(xí)各種書(shū)籍，努力提升自己的師德修養(yǎng)、學(xué)識(shí)魅力與人格魅力，把教師專業(yè)發(fā)展與教育科研聯(lián)系在一起，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)教師自主專業(yè)發(fā)展。
2、向?qū)＜覍W(xué)習(xí)：
聆聽(tīng)優(yōu)秀班主任精彩、前沿而富有內(nèi)涵的報(bào)告，并積極消化，學(xué)以致用。
3、在借鑒中學(xué)習(xí)：
認(rèn)真觀摩學(xué)習(xí)其他班主任的教學(xué)活動(dòng)及反思，讓自己的困惑、問(wèn)題在學(xué)習(xí)、審視、反省中獲得答案，并善于接納各種信息，豐富自己的思想，增加自己的積累，提高自身的綜合素質(zhì)。
4、向?qū)W生學(xué)習(xí)：
社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)更新速度越來(lái)越快，高中生的思想意識(shí)和行為習(xí)慣也在不停地改變，所以要認(rèn)真做好與學(xué)生的深入交流，從而把握他們的意識(shí)動(dòng)態(tài)，而且也可以從另外一個(gè)角度理解社會(huì)發(fā)展的新方向，也只有這樣，才能更好地在學(xué)生的成長(zhǎng)中發(fā)揮引導(dǎo)者的作用。同時(shí)，高中生有活力、有朝氣，對(duì)新的東西比較敏感，意識(shí)也比較強(qiáng)，在與他們的交流中可以學(xué)到很多東西，借以保持自己思想的新銳性。在教育他們的同時(shí)，不停地反思自己；教好他們的壓力，也是自己不斷進(jìn)步的動(dòng)力。
總之，在今后的工作中，要理論與實(shí)踐相結(jié)合；在教學(xué)中反思，并注重積累成文；活到老、學(xué)到老，努力提升自身的綜合素質(zhì)。
班主任個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃表篇六
本人擔(dān)任初中數(shù)學(xué)已經(jīng)有，其中做了班主任。在教學(xué)過(guò)程中，我基本能做到下面幾點(diǎn)：教育目標(biāo)定位準(zhǔn)確;教育符合學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律;教育內(nèi)容展開(kāi)有序合理，在課堂教學(xué)中比較重視學(xué)生的基本技能和思維能力的培養(yǎng)，所培養(yǎng)的學(xué)生多次在全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng);教學(xué)技能高，多次在鎮(zhèn)課堂教學(xué)比賽中獲得好成績(jī)。在班主任教育工作不斷大膽創(chuàng)新，當(dāng)班主任以來(lái)，所帶班級(jí)紀(jì)律嚴(yán)明，文化建設(shè)突出，學(xué)習(xí)成績(jī)好，與學(xué)生相處不僅融洽，而且情深。多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任。但是，關(guān)于教育理論，教育法規(guī)方面的專著讀的較少，導(dǎo)致學(xué)術(shù)研究、課題研究能力不強(qiáng)，下一步要多讀一讀這些方面的書(shū)籍。同時(shí)應(yīng)該對(duì)最新知識(shí)動(dòng)態(tài)有所了解。這樣才能緊跟時(shí)代步伐讓自己的生命不斷增值。
二、成長(zhǎng)發(fā)展目標(biāo)。
(1)素養(yǎng)基礎(chǔ):在未來(lái)2年內(nèi)，我希望自己能在班主任工作中，堅(jiān)持正面教育理念的基礎(chǔ)上，提升成一種更符合教育規(guī)律、學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律的教學(xué)風(fēng)格，并不斷地反思，不斷進(jìn)步。
(2)技巧能力:成為良好的班級(jí)管理者。在班級(jí)管理，學(xué)生的心理輔導(dǎo)方面形成專長(zhǎng)，提高我的教育反思能力，增強(qiáng)教育實(shí)踐的合理性，不斷提高教育質(zhì)量，成為一名名班主任。
(3)理論水平:在教育理論上，我還需要多看這方面的專著，加強(qiáng)教育政治理論學(xué)習(xí)，不斷接受新的理論知識(shí)，在教育實(shí)踐中不斷提升自己的理論水平。每個(gè)學(xué)期寫(xiě)一篇教育科研論文或案例。
具體措施和策略。
1、更新教育觀念，與時(shí)俱進(jìn)。
平時(shí)積極翻閱時(shí)代前沿的一些教學(xué)雜志、拜讀一些教育教學(xué)專著，并要通過(guò)上網(wǎng)等途徑，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，及時(shí)了解當(dāng)今世界教育的發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷從觀念上更新自己的教育觀念。聽(tīng)取和吸納各種意見(jiàn)，不斷向名班主任群體學(xué)習(xí)，以開(kāi)拓自己的視野和胸襟。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)。
2、努力提高教育教學(xué)的實(shí)踐能力。
苦學(xué)多問(wèn)，多向?qū)＜?、同事?qǐng)教，認(rèn)真上好每一課，踏踏實(shí)實(shí)地工作，珍惜每次的公開(kāi)課機(jī)會(huì)，尋找自己上課的特點(diǎn)，形成自己有特色的教學(xué)風(fēng)格。并充分利用校本教研、網(wǎng)絡(luò)咨詢、聽(tīng)專家講座、多寫(xiě)讀書(shū)筆記、教育敘事等形式進(jìn)行有針對(duì)性地培訓(xùn)，不斷提高自己的教育教學(xué)科研能力和專業(yè)素質(zhì)。
3、勤實(shí)踐、多思考，常反思。
積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平，以培訓(xùn)作業(yè)和要求不斷鞭策自己，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦，及時(shí)積累個(gè)案，歸納資料，讓自己的教育留有痕跡，寫(xiě)出一些高質(zhì)量的教育心得與經(jīng)驗(yàn)，教育感受，教育總結(jié)，自己在平時(shí)所做的工作的想法與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。反思對(duì)教師專業(yè)發(fā)展具有重要意義，可以說(shuō)，教師專業(yè)發(fā)展就是一種自我反思的過(guò)程。每個(gè)學(xué)期都作階段性的總結(jié)反思。
教師的工作對(duì)象是人，所以教師的工作有無(wú)窮的樂(lè)趣和無(wú)限的可能，心動(dòng)不如行動(dòng)，制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃是走向成功的第一步。接下來(lái)，我將按既定的計(jì)劃逐步實(shí)施。通過(guò)計(jì)劃的落實(shí)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃。希望兩年以后，能達(dá)到規(guī)劃目標(biāo)，對(duì)班主任的教育工作有更深的理解和更大的把握，有足夠的魅力吸引著我的學(xué)生，真正成為一名專業(yè)型的優(yōu)秀班主任。
班主任個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃表篇七
展望新的一年，我又站在另外新的起點(diǎn)，為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)、工作中得到成長(zhǎng)，因此，結(jié)合個(gè)人和本班實(shí)際，制定了如下個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，希望自己能在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己，不斷完善自己，以提高各方面的能力。
1.在抓好保育的同時(shí)，開(kāi)展好各項(xiàng)教學(xué)工作。組織生動(dòng)有趣的活動(dòng)，精心制作好教玩具。
2.多向平行班的老師學(xué)習(xí)，碰到問(wèn)題要及時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老師討教；針對(duì)先進(jìn)教師找出自己不足的地方，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
3.在備課時(shí)有重、難點(diǎn)不清的要仔細(xì)推敲教學(xué)內(nèi)容、必要時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老師討教，做到對(duì)教材內(nèi)容了解、吃透，上好每一堂課。
4.互相聽(tīng)課，多想多寫(xiě)，寫(xiě)好聽(tīng)課記錄和反思。
5.多聽(tīng)有特色的`教學(xué)課程，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)手法，及時(shí)的寫(xiě)出心得，作為自己教學(xué)的后盾。
1．繼續(xù)抓好班級(jí)的常規(guī)工作，努力打造班級(jí)特色。
2．努力營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)的班級(jí)氛圍,讓幼兒有安全感,培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。
3．繼續(xù)做好教師與教師間、教師與幼兒間、教師與家長(zhǎng)間的關(guān)系。
對(duì)上學(xué)期教研組活動(dòng)中存在的問(wèn)題進(jìn)行反思研討，尋找解決問(wèn)題的方法。教師方面：組織全組教師加強(qiáng)教育理論與專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，更新教育觀念，提高教師的自身素質(zhì)與教學(xué)水平。培養(yǎng)年青教師教育教學(xué)能力，開(kāi)展多種活動(dòng)形式，共享資源，互相探討，謀求共同發(fā)展。幼兒方面：多組織幼兒進(jìn)行各種形式的創(chuàng)作活動(dòng)。提高幼兒幼兒技能和對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
1.讀一本好書(shū)：我計(jì)劃在本學(xué)期里把上學(xué)期沒(méi)讀完的《聽(tīng)那成長(zhǎng)的拔節(jié)聲》一書(shū)，一字不漏的看完。
2.每周一篇博文：在寫(xiě)一些教育、生活等博文的同時(shí)，每周寫(xiě)一篇自己特長(zhǎng)領(lǐng)域（美術(shù)）的系列博文，讓自己的博客充滿個(gè)性，在本色中逐漸打造自己博客的特色。
3.32課時(shí)（美術(shù)技能）學(xué)習(xí)：能認(rèn)真做好筆記，積極參與討論，使自己在美術(shù)技能方面得到一定的提升。
利用家園聯(lián)系本、家訪、電訪、家長(zhǎng)開(kāi)放日等途徑針對(duì)幼兒行為的具體表現(xiàn)與家長(zhǎng)討論、研究，求同存異，促進(jìn)幼兒發(fā)展。加強(qiáng)互動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)多參加園內(nèi)組織的親子活動(dòng)，加深親子之間的情感；利用家長(zhǎng)資源，提供互相交流的機(jī)會(huì)。
希望在我的不懈努力下，能做一個(gè)讓家長(zhǎng)放心，讓領(lǐng)導(dǎo)省心，讓孩子喜歡、信賴的好老師！
這就是我這學(xué)期制定的個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，其實(shí)還有許多要學(xué)要做的。我將在今后的工作中，不斷摸索問(wèn)題，解決問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使自己不斷進(jìn)步！
班主任個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃表篇八
優(yōu)勢(shì)：從教xx年，擔(dān)任班主任工作xx年，積累了一定的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。我一直堅(jiān)守在教育這片熱土上，關(guān)愛(ài)、尊重、理解每一位學(xué)生，與家長(zhǎng)開(kāi)展良好的溝通互助，全心全意培育好每一位學(xué)生。喜歡學(xué)習(xí)，喜歡交流，善于學(xué)習(xí)別人的好經(jīng)驗(yàn)、好方法。同時(shí)，熱衷于根據(jù)不同班級(jí)的特點(diǎn)追求創(chuàng)新的班級(jí)管理方式。
不足：班主任工作理論學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的水平有待進(jìn)一步提高，課題研究不夠。
1．師德養(yǎng)成。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的精神，時(shí)時(shí)以教育戰(zhàn)線上的師德標(biāo)兵為榜樣，以滿腔的熱情，濃濃的愛(ài)心，俯首甘為人梯的態(tài)度。強(qiáng)化“以學(xué)生為本”的教育理念，育人與教書(shū)并舉，向著“以情感人，以德育人，以才教人”的方向努力。繼續(xù)以其他優(yōu)秀教師和班主任為榜樣，進(jìn)一步提升自己的人格魅力，努力使自己成為一名出色的語(yǔ)文教師和優(yōu)秀的班主任。
2．理論學(xué)習(xí)。
堅(jiān)持每學(xué)期學(xué)習(xí)兩本以上關(guān)于班主任專業(yè)化發(fā)展和班集體文化建設(shè)的專著，并認(rèn)真撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。積極參加本工作室組織的專題講座和研討活動(dòng)，向名班主任學(xué)習(xí)，與教育專家對(duì)話，與同行交流。積極參加本地區(qū)、本校組織的各種提升班主任專業(yè)化水平的活動(dòng)。
3．課堂實(shí)踐。
結(jié)合學(xué)生不同階段的發(fā)展特點(diǎn)，認(rèn)真上好每節(jié)班會(huì)課，積極開(kāi)展各種班級(jí)主題教育活動(dòng)。課前認(rèn)真分析學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)，認(rèn)真查閱有關(guān)資料，積極向工作室成員和學(xué)校優(yōu)秀班主任請(qǐng)教，充分備好課，課堂上認(rèn)真組織，充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的積極性，促使學(xué)生開(kāi)展自我教育，力爭(zhēng)達(dá)到最好效果。兩年期間至少開(kāi)兩節(jié)觀摩課。
4．示范引領(lǐng)。
在多年的帶班過(guò)程中，逐漸形成了“重規(guī)劃、重細(xì)節(jié)、重人格、重發(fā)展，建立民主平等和諧的新型師生關(guān)系”的帶班理念，著眼于學(xué)生素質(zhì)的全面提高和個(gè)性人格的健康發(fā)展，摸索出了一套以“點(diǎn)燃學(xué)生激情，發(fā)揮學(xué)生潛能”為主的.班級(jí)德，效果明顯，成績(jī)喜人?，F(xiàn)已在全校推廣使用。
5．課題研究。
積極參加工作室課題研究；積極撰寫(xiě)教育論文、教育案例、教育反思等。每學(xué)期撰寫(xiě)1—2篇有價(jià)值的教育教學(xué)論文，帶頭參加開(kāi)展科研課題研究工作，爭(zhēng)取有論文、案例獲獎(jiǎng)或發(fā)表。
6．讀書(shū)計(jì)劃。
（1）學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育理念及教學(xué)理論。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)類書(shū)刊，做好讀書(shū)筆記，填充自己的理論知識(shí)儲(chǔ)備。
（2）加強(qiáng)讀書(shū)，積極拜讀名家名篇，不放棄自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，做到活到老、學(xué)到老，在原有的基礎(chǔ)上又更大的突破，并以之影響學(xué)生。
（3）結(jié)合科研課題，倡導(dǎo)誦讀經(jīng)典詩(shī)文，將讀書(shū)培養(yǎng)成愛(ài)好習(xí)慣，期待與學(xué)生們一同發(fā)展成長(zhǎng)。
7．特色塑造。
在工作和學(xué)習(xí)中，努力提高自己的專業(yè)化水平，努力發(fā)揮自己的特點(diǎn)，充滿愛(ài)心、充滿熱情地開(kāi)展班主任工作，努力形成有鮮明特色的帶班風(fēng)格，繼續(xù)塑造以“活動(dòng)凝人，快樂(lè)勵(lì)人，策劃依人”為方針的班級(jí)文化建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)“家校攜手同行，共創(chuàng)教育雙贏”而奮斗不懈。
1．開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)：根據(jù)蔣老師所推薦閱讀書(shū)目和文章，積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。每學(xué)期至少研讀教育理論專著2本，如《做最好的班主任》、《羅恩老師的奇跡教育》、《給教師的建議》等。另外，還要經(jīng)常閱讀教育類的報(bào)刊雜志，如《班主任之友》、《中國(guó)教育報(bào)》、《心理學(xué)》等。在閱讀中一要及時(shí)做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)出讀書(shū)心得，二要跟工作室里的其他老師經(jīng)常開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，藉此提升師德，增強(qiáng)德育工作水平。
2．課題研究：圍繞蔣青老師的省級(jí)立項(xiàng)課題《在班集體活動(dòng)中對(duì)初中生自我教育能力培養(yǎng)的研究》展開(kāi)相應(yīng)的研究，積極組織學(xué)生參與班集體活動(dòng)，積累更多的自我教育的案例，并在實(shí)踐中不斷反思提升，撰寫(xiě)教育論文，收集調(diào)查資料并撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。
3．實(shí)踐探索：對(duì)學(xué)生要多指導(dǎo)、多教育，多鼓勵(lì)，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；關(guān)注學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生，潛心傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，與學(xué)生進(jìn)行心語(yǔ)交流，從學(xué)生身上吸取養(yǎng)料，重塑自身的童心世界；繼續(xù)加強(qiáng)家校合作，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)委員會(huì)的班級(jí)管理參與度，拓展班級(jí)文化建設(shè)的渠道；多聽(tīng)優(yōu)秀班主任的主題班會(huì)課，博采眾長(zhǎng)，開(kāi)闊眼界；虛心請(qǐng)教新老班主任，集思廣益，拓寬自己的思路；有機(jī)會(huì)走進(jìn)工作室同學(xué)的教育活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)觀摩，提高班級(jí)科學(xué)化和人性化管理的水平，增加班主任工作的幸福指數(shù)。
以“成為廣東省江門(mén)市蔣青名班主任工作室成員”為契機(jī)，努力提高自己的班主任工作水平，使自己在專業(yè)發(fā)展上有明顯提高，建班育人上有顯著實(shí)效，帶班風(fēng)格上有鮮明特點(diǎn)，研究成果上有所建樹(shù)。
（一）教育教學(xué)。
教育工作：長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，精細(xì)治班，動(dòng)態(tài)管理，把握學(xué)生發(fā)展規(guī)律，關(guān)注學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，創(chuàng)建優(yōu)良班集體，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。
教學(xué)工作：更新觀念，深入學(xué)習(xí)及領(lǐng)會(huì)課程改革的精神實(shí)質(zhì)，扎實(shí)教學(xué)，并有意識(shí)滲透德育，提高課堂教學(xué)效率。
（二）教育科研。
追求無(wú)止境，奮斗無(wú)窮期。希望自己經(jīng)過(guò)努力，在教學(xué)能力、班級(jí)管理上都能有所長(zhǎng)進(jìn)，讓自己從“學(xué)習(xí)型”教師走向“科研型”教師。積極參與課題研究，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，爭(zhēng)取有論文獲獎(jiǎng)和發(fā)表。提高自己的科研能力，提高駕馭課堂的能力，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階。
班主任個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃表篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中體驗(yàn)、感知，了解和掌握基本衛(wèi)生、游泳安全知識(shí)，形成自我保護(hù)和保健的基本能力。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境，溺水圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。
1、談話：炎熱的夏天悄悄來(lái)到了，你最喜歡參加夏天的什么活動(dòng)?
2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像，激發(fā)幼兒參加的熱情，創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的情境。
二、自主討論，遇到溺水的人怎么辦。
1、幼兒相互通過(guò)討論。
2、教師小結(jié)：怎樣救助溺水的人。
三、模擬游泳情境，學(xué)習(xí)游泳安全知識(shí)。
1、到達(dá)目的地，創(chuàng)設(shè)游泳氛圍。教師扮演游泳教練，講述發(fā)生的溺水童謠，引起幼兒重視。
2、教師出示圖片，讓幼兒明白準(zhǔn)備活動(dòng)的要領(lǐng)和安全知識(shí)，以及注意事項(xiàng)。
四、學(xué)唱童謠。
1、教師小結(jié)：在炎熱的夏天，不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全，現(xiàn)在暑假快要到了，每一位同學(xué)小朋友都要注意這些問(wèn)題，過(guò)一個(gè)健康、安全的暑假。
2、師生一起伴著音樂(lè)學(xué)唱童謠。
班主任個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃表篇十
優(yōu)勢(shì)：從教12年，擔(dān)任班主任工作10年，積累了一定的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。我一直堅(jiān)守在教育這片熱土上，關(guān)愛(ài)、尊重、理解每一位學(xué)生，與家長(zhǎng)開(kāi)展良好的溝通互助，全心全意培育好每一位學(xué)生。喜歡學(xué)習(xí)，喜歡交流，善于學(xué)習(xí)別人的好經(jīng)驗(yàn)、好方法。同時(shí)，熱衷于根據(jù)不同班級(jí)的特點(diǎn)追求創(chuàng)新的班級(jí)管理方式。
不足：班主任工作理論學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的水平有待進(jìn)一步提高，課題研究不夠。
1、師德養(yǎng)成。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的精神，時(shí)時(shí)以教育戰(zhàn)線上的師德標(biāo)兵為榜樣，以滿腔的熱情，濃濃的愛(ài)心，俯首甘為人梯的態(tài)度。強(qiáng)化“以學(xué)生為本”的教育理念，育人與教書(shū)并舉，向著“以情感人，以德育人，以才教人”的方向努力。繼續(xù)以其他優(yōu)秀教師和班主任為榜樣，進(jìn)一步提升自己的人格魅力，努力使自己成為一名出色的語(yǔ)文教師和優(yōu)秀的班主任。
2、理論學(xué)習(xí)。
堅(jiān)持每學(xué)期學(xué)習(xí)兩本以上關(guān)于班主任專業(yè)化發(fā)展和班集體文化建設(shè)的專著，并認(rèn)真撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。積極參加本工作室組織的專題講座和研討活動(dòng)，向名班主任學(xué)習(xí)，與教育專家對(duì)話，與同行交流。積極參加本地區(qū)、本校組織的各種提升班主任專業(yè)化水平的活動(dòng)。
3、課堂實(shí)踐。
結(jié)合學(xué)生不同階段的發(fā)展特點(diǎn)，認(rèn)真上好每節(jié)班會(huì)課，積極開(kāi)展各種班級(jí)主題教育活動(dòng)。課前認(rèn)真分析學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)，認(rèn)真查閱有關(guān)資料，積極向工作室成員和學(xué)校優(yōu)秀班主任請(qǐng)教，充分備好課，課堂上認(rèn)真組織，充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的'積極性，促使學(xué)生開(kāi)展自我教育，力爭(zhēng)達(dá)到效果。兩年期間至少開(kāi)兩節(jié)觀摩課。
4、示范引領(lǐng)。
在多年的帶班過(guò)程中，逐漸形成了“重規(guī)劃、重細(xì)節(jié)、重人格、重發(fā)展，建立—平等和諧的新型師生關(guān)系”的帶班理念，著眼于學(xué)生素質(zhì)的全面提高和個(gè)性人格的健康發(fā)展，摸索出了一套以“點(diǎn)燃學(xué)生—，發(fā)揮學(xué)生潛能”為主的班級(jí)德，效果明顯，成績(jī)喜人?，F(xiàn)已在全校推廣使用。
5、課題研究。
積極參加工作室課題研究；積極撰寫(xiě)教育論文、教育案例、教育反思等。每學(xué)期撰寫(xiě)1—2篇有價(jià)值的教育教學(xué)論文，帶頭參加開(kāi)展科研課題研究工作，爭(zhēng)取有論文、案例獲獎(jiǎng)或發(fā)表。
6、讀書(shū)計(jì)劃。
（1）學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育理念及教學(xué)理論。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)類書(shū)刊，做好讀書(shū)筆記，填充自己的理論知識(shí)儲(chǔ)備。
（2）加強(qiáng)讀書(shū)，積極拜讀名家名篇，不放棄自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，做到活到老、學(xué)到老，在原有的基礎(chǔ)上又更大的突破，并以之影響學(xué)生。
（3）結(jié)合科研課題，倡導(dǎo)誦讀經(jīng)典詩(shī)文，將讀書(shū)培養(yǎng)成愛(ài)好習(xí)慣，期待與學(xué)生們一同發(fā)展成長(zhǎng)。
7、特色塑造。
在工作和學(xué)習(xí)中，努力提高自己的專業(yè)化水平，努力發(fā)揮自己的特點(diǎn)，充滿愛(ài)心、充滿熱情地開(kāi)展班主任工作，努力形成有鮮明特色的帶班風(fēng)格，繼續(xù)塑造以“活動(dòng)凝人，快樂(lè)勵(lì)人，策劃依人”為方針的班級(jí)文化建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)“家校攜手同行，共創(chuàng)教育雙贏”而奮斗不懈。
1、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)：根據(jù)蔣老師所推薦閱讀書(shū)目和文章，積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。每學(xué)期至少研讀教育理論專著2本，如《做的班主任》、《羅恩老師的奇跡教育》、《給教師的建議》等。另外，還要經(jīng)常閱讀教育類的報(bào)刊雜志，如《班主任之友》、《中國(guó)教育報(bào)》、《心理學(xué)》等。在閱讀中一要及時(shí)做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)出讀書(shū)心得，二要跟工作室里的其他老師經(jīng)常開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，藉此提升師德，增強(qiáng)德育工作水平。
2、課題研究：圍繞蔣青老師的省級(jí)立項(xiàng)課題《在班集體活動(dòng)中對(duì)初中生自我教育能力培養(yǎng)的研究》展開(kāi)相應(yīng)的研究，積極組織學(xué)生參與班集體活動(dòng)，積累更多的自我教育的案例，并在實(shí)踐中不斷反思提升，撰寫(xiě)教育論文，收集調(diào)查資料并撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。
3、實(shí)踐探索：對(duì)學(xué)生要多指導(dǎo)、多教育，多鼓勵(lì)，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；關(guān)注學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生，潛心傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，與學(xué)生進(jìn)行心語(yǔ)交流，從學(xué)生身上吸取養(yǎng)料，重塑自身的童心世界；繼續(xù)加強(qiáng)家校合作，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)委員會(huì)的班級(jí)管理參與度，拓展班級(jí)文化建設(shè)的渠道；多聽(tīng)優(yōu)秀班主任的主題班會(huì)課，博采眾長(zhǎng)，開(kāi)闊眼界；虛心請(qǐng)教新老班主任，集思廣益，拓寬自己的思路；有機(jī)會(huì)走進(jìn)工作室同學(xué)的教育活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)觀摩，提高班級(jí)科學(xué)化和人性化管理的水平，增加班主任工作的幸福指數(shù)。
以“成為廣東省江門(mén)市蔣青名班主任工作室成員”為契機(jī)，努力提高自己的班主任工作水平，使自己在專業(yè)發(fā)展上有明顯提高，建班育人上有顯著實(shí)效，帶班風(fēng)格上有鮮明特點(diǎn)，研究成果上有所建樹(shù)。
（一）教育教學(xué)。
教育工作：長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，精細(xì)治班，動(dòng)態(tài)管理，把握學(xué)生發(fā)展規(guī)律，關(guān)注學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，創(chuàng)建優(yōu)良班集體，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。
教學(xué)工作：更新觀念，深入學(xué)習(xí)及領(lǐng)會(huì)課程改革的精神實(shí)質(zhì)，扎實(shí)教學(xué)，并有意識(shí)滲透德育，提高課堂教學(xué)效率。
（二）教育科研。
追求無(wú)止境，奮斗無(wú)窮期。希望自己經(jīng)過(guò)努力，在教學(xué)能力、班級(jí)管理上都能有所長(zhǎng)進(jìn)，讓自己從“學(xué)習(xí)型”教師走向“科研型”教師。積極參與課題研究，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，爭(zhēng)取有論文獲獎(jiǎng)和發(fā)表。提高自己的科研能力，提高駕馭課堂的能力，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階。
班主任個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃表篇十一
第一階段：
1、分析總結(jié)日常班主任工作中可能存在的問(wèn)題。
2、繼續(xù)加強(qiáng)班主任專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力。
第二階段：
1、繼續(xù)加強(qiáng)班主任專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力，提升理論水平和實(shí)踐能力，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2、通過(guò)活動(dòng)全面交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)和工作成果。
第三階段：
1、重視德育工作，在學(xué)習(xí)中求發(fā)展。
2、搞好德育工作，在工作中求發(fā)展。
3、提升德育技巧，在服務(wù)中求發(fā)展。
4、積極投身德育工作的改革與實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷探索、感悟、反思，使自己從一名合格、稱職的班主任走向成為優(yōu)秀的班主任。
（二）執(zhí)行。
1、走進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心靈，在班級(jí)管理中多一份民主。
2、扎實(shí)工作，在工作中反思，在工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)，遇事多動(dòng)腦，少動(dòng)氣；多問(wèn)為什么，多請(qǐng)教同事和領(lǐng)導(dǎo)。虛心向?qū)W校優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。工作室提供的相關(guān)班主任論壇或德育研討課都認(rèn)真參加，積極研討。
4、利用林xx校長(zhǎng)領(lǐng)銜的市名班主任工作室的平臺(tái)，加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)，()盡量使自己能夠迅速成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的班主任。
5、多讀班級(jí)管理工作方面的書(shū)籍，多讀教師專業(yè)書(shū)籍，包括教育學(xué)、心理學(xué)和提高師德修養(yǎng)方面的理論書(shū)籍。
6、要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源多看班主任工作論壇和教育在線節(jié)目，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)探討班級(jí)管理中遇到的問(wèn)題，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀班主任的班級(jí)管理案例，他山之石可以給我們很多借鑒和啟示。
7、及時(shí)總結(jié)反思，積極探索創(chuàng)新，積極從事課題研究。
四、反饋與評(píng)估。
（一）執(zhí)行與反饋（待補(bǔ)充）。
（二）評(píng)估與修正（待補(bǔ)充）。
xx縣xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)魏xx。
班主任個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃表篇十二
xxx，女，20xx.9—20xx.9在xx鎮(zhèn)xx小學(xué)工作，20xx。9至今在xx鎮(zhèn)中心小學(xué)工作。20xx年4月榮獲xx市“正作風(fēng)、嚴(yán)校風(fēng)”主題班會(huì)一等獎(jiǎng)。同年9月被評(píng)為“xx__市青年教師標(biāo)兵”。喜歡閱讀，堅(jiān)信寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
作為一名青年教師我能夠認(rèn)認(rèn)真真，勤勤懇懇地耕耘在自己的工作崗位，對(duì)學(xué)生有愛(ài)心，有耐心，師生關(guān)系融洽。有較扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，愿意鉆研教材，挖掘教材。但是由于教材內(nèi)容的廣博，課程有其綜合性，多樣性的`特點(diǎn)，在教學(xué)上還存在許多問(wèn)題，需要不斷地努力學(xué)習(xí)來(lái)提高自己各方面的能力。
1、學(xué)思想——教育教學(xué)理念。
2.學(xué)本領(lǐng)——教育教學(xué)基本功。
3、學(xué)做人——為人處事、為善、求真。
4.學(xué)習(xí)導(dǎo)師的敬業(yè)精神，主動(dòng)向?qū)熣?qǐng)教，虛心接受指導(dǎo)，全面提升自身修養(yǎng)。
需要在導(dǎo)師馬老師的幫助下：
1.提高數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)的深度和量。
2.提高自己創(chuàng)新思考能力，駕馭課堂能力，成為最受學(xué)生歡迎的老師。
1、教學(xué)：
希望在我與學(xué)生的積極交往互動(dòng)下，班級(jí)學(xué)生的成績(jī)可以有顯著的提高。
2、教研：
積極參加工作室的各項(xiàng)活動(dòng)，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
3、論文案例課題。
積極撰寫(xiě)教育教學(xué)類的論文案例，課題順利結(jié)項(xiàng)。
班主任個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃表篇十三
每年的6月7日，高三學(xué)子奔赴高考考場(chǎng)，高二的同學(xué)就以準(zhǔn)高三學(xué)子的身份出現(xiàn)了。在這關(guān)鍵時(shí)刻，若能適時(shí)地召開(kāi)以“走進(jìn)高三”為主題的班會(huì)課，對(duì)全班學(xué)生就迎接高三到來(lái)作方方面面的指引，將對(duì)學(xué)生的發(fā)展起到重要作用。
在班會(huì)課上，班主任要對(duì)高考在人生發(fā)展中的主要作用作鮮明地論證，要明確告訴學(xué)生教育公平是社會(huì)公平的起點(diǎn)，高考是改變自我命運(yùn)、實(shí)現(xiàn)人生跨越的有效途徑。在這一環(huán)節(jié)中，列舉本校高考?xì)v史的輝煌，講述本校學(xué)生參加高考改變?nèi)松某晒?jīng)歷是必不可少的，它不僅使學(xué)生增加愛(ài)校感情，還直接感受和認(rèn)知身邊的成功榜樣，從而激發(fā)無(wú)窮動(dòng)力。
在班會(huì)課上，所有學(xué)生要能暢所欲言，表達(dá)對(duì)夢(mèng)想的追求和對(duì)青春的承諾。提前布置話題，學(xué)生積極準(zhǔn)備，班會(huì)課召開(kāi)之時(shí)，學(xué)生便可以逐個(gè)發(fā)言表態(tài)。鏗鏘有力的話語(yǔ)、簡(jiǎn)短精悍的口號(hào)，對(duì)自我是一種激勵(lì)，對(duì)全班而言更是前進(jìn)的號(hào)角。
二、進(jìn)行一次“眺望大學(xué)”的理想教育。
理想是人生的航標(biāo)，青少年如果沒(méi)有理想，就好比艦船在大海里航行而沒(méi)有方向。在現(xiàn)行高考體制下，通過(guò)提高學(xué)習(xí)能力實(shí)現(xiàn)全面漲分，通過(guò)提高高考成績(jī)升入理想大學(xué)，成為當(dāng)今我國(guó)眾多學(xué)子在高中階段奮斗的方向。
實(shí)踐證明，在學(xué)生剛剛邁進(jìn)高三門(mén)檻之時(shí)，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)睦硐虢逃欠浅１匾?。班主任可以利用電腦制作課件，用投影儀播放國(guó)內(nèi)外名牌大學(xué)的美麗風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好未來(lái)的向往?？梢栽诰W(wǎng)絡(luò)上搜集名牌大學(xué)相關(guān)介紹文章，印發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生從自己的實(shí)際和愛(ài)好出發(fā)挑選出喜歡的學(xué)校和心儀的專業(yè)。一旦學(xué)生內(nèi)心有了夢(mèng)想，就為青春的航船樹(shù)立了航標(biāo)，就能轉(zhuǎn)化為堅(jiān)持不懈的行動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而積極奮斗，為高三一年的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在現(xiàn)實(shí)的理想教育中，國(guó)家“211工程”院校發(fā)生的大事，“985工程”的詳細(xì)解讀、“大學(xué)綜合排行榜”的變化等資料都非常受學(xué)生關(guān)注，均可成為理想教育的最好素材。班主任還應(yīng)精心制作“迎戰(zhàn)高考目標(biāo)激勵(lì)卡”，要求學(xué)生響亮地寫(xiě)上自己心目中的大學(xué)并張貼于課桌顯眼處，時(shí)刻激勵(lì)自己不斷前行。
三、做好每一次個(gè)別談話交流。
高二學(xué)生經(jīng)過(guò)文理分科一年與班主任老師的朝夕相處，基本已建立起對(duì)老師的理解和信賴。在步入高三的關(guān)鍵時(shí)期，班主任老師若能與之進(jìn)行深入肺腑的個(gè)別談話交流，或引導(dǎo)、或疏導(dǎo)，或鼓動(dòng)、或推動(dòng)，對(duì)學(xué)生的高三發(fā)展都會(huì)大有裨益。
具體而言，班主任老師在六、七月份就應(yīng)對(duì)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、個(gè)性品質(zhì)、漲分空間、行為習(xí)慣等方方面面作一一梳理，再在踏上高三起跑線之時(shí)有針對(duì)性地找學(xué)生個(gè)別交流，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值、挖掘出自身的潛力，尋找自我的突破點(diǎn)。個(gè)別談話可以使學(xué)生感受來(lái)自師長(zhǎng)的關(guān)懷與溫暖，他會(huì)認(rèn)為，在備戰(zhàn)高考的路上，他并不孤單。從而倍增信心與勇氣。
需要指出的是，每次談話都要有紀(jì)錄，談話之后師生雙方要就談話要點(diǎn)進(jìn)行簽字認(rèn)證，許多老師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生簽訂《學(xué)習(xí)目標(biāo)承諾書(shū)》、《高三人生規(guī)劃書(shū)》等相關(guān)表格，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴對(duì)學(xué)生的良性發(fā)展和自我教育都很有幫助。
四、建設(shè)好一種大氣高遠(yuǎn)的班級(jí)文化。
蓬生麻中，不扶而直。良好的環(huán)境對(duì)個(gè)體健康成長(zhǎng)有不可取代的作用。作為高三班主任，要有意識(shí)地建設(shè)好一種大氣高遠(yuǎn)的班級(jí)文化，使班級(jí)成員深深受益。班級(jí)文化建設(shè)應(yīng)當(dāng)包括班級(jí)核心價(jià)值觀的培育和教室文化建設(shè)兩大塊，前者是隱形的，注重心靈耕耘，后者是顯形的，注重環(huán)境熏陶。
班級(jí)核心價(jià)值觀是指全班同學(xué)的一種共同價(jià)值取向和人格修養(yǎng)，通過(guò)班主任老師的引導(dǎo)，學(xué)生的積極參與和一系列德育實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，讓全班同學(xué)心心相印，積極向上。學(xué)生有目標(biāo)，班級(jí)有口號(hào);學(xué)生有德行，班級(jí)有精神。在筆者的帶班實(shí)踐中，曾分別以“我的前途由我奔，我的成績(jī)由我掙，我的命運(yùn)由我拼”和“特別守紀(jì)律、特別能攻關(guān)、特別能吃苦、特別能奉獻(xiàn)”作為班級(jí)核心價(jià)值觀，讓全班同學(xué)緊緊凝聚并奮發(fā)有為。
高三教室經(jīng)過(guò)“文化裝修”，能促進(jìn)學(xué)生陶冶情操，培育勵(lì)志元素。筆者帶20_屆高三畢業(yè)班時(shí)，曾提出“學(xué)習(xí)求真、為人求善、環(huán)境求美”的班級(jí)管理構(gòu)想。教室門(mén)上玻璃附窗用濃墨隸書(shū)貼上“遠(yuǎn)志班”三個(gè)大字，教室門(mén)兩側(cè)是一幅對(duì)聯(lián)“棄燕雀之小志，慕鴻鵠之高遠(yuǎn)”。教室的窗臺(tái)上，有靜謐的文竹(寓意學(xué)生要謙遜做人)、絢麗的彩柳(象征青春的多姿多彩)、怒放的金絲菊(取秋菊傲霜之意)等。進(jìn)入教室，前后兩個(gè)黑板上方用正楷美術(shù)字寫(xiě)著：志當(dāng)存高遠(yuǎn)、勤奮鑄輝煌。教室前方墻上還有全班同學(xué)心目中的理想大學(xué)，用電腦噴繪制作，美觀大方并使其“低頭不見(jiàn)抬頭見(jiàn)”，獲得無(wú)盡動(dòng)力。前后墻上有標(biāo)語(yǔ)，黑板報(bào)內(nèi)容不斷刷新，側(cè)墻上有滿分卷展示和學(xué)生美文作品展……這些元素可以迅速使班級(jí)生機(jī)無(wú)限，活力四射。
高三從來(lái)不能等待，高三從來(lái)不能觀望，20_級(jí)學(xué)生一走，我們的弟子其實(shí)就已進(jìn)入高三。早一分動(dòng)手，就多一分主動(dòng)，早一天準(zhǔn)備，就多一分從容。因此，決勝來(lái)年高考，準(zhǔn)高三班主任們需要迅速反應(yīng)，馬上行動(dòng)，力爭(zhēng)早高三角逐中旗開(kāi)得勝，贏取先機(jī)。
班主任個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃表篇十四
首先，為能夠加入林xx班主任名師工作室，通過(guò)此平臺(tái)同大家一起成長(zhǎng)，感到非常地幸運(yùn)。此外，對(duì)自己的職業(yè)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)與規(guī)劃，使得自己在開(kāi)展育人工作中明確目標(biāo)與方向，對(duì)于像我一樣的年輕班主任而言，尤為重要。因此，在學(xué)習(xí)開(kāi)始之前，我給自己往后的班主任工作定出了以下三年發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策：
雖從事班主任工作時(shí)間僅一年多，但我本人的親和力強(qiáng)，情感細(xì)膩豐富，對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)把握得還算比較準(zhǔn)確，且說(shuō)服勸導(dǎo)的能力也在實(shí)踐與積累中有所提升。應(yīng)該來(lái)說(shuō)，通過(guò)近幾年在江濱小學(xué)的教學(xué)和班主任管理經(jīng)歷的學(xué)習(xí)，積累了一定的德育、心育管理經(jīng)驗(yàn)，訓(xùn)練出較強(qiáng)的組織能力。能了解大多數(shù)學(xué)生各方面的特長(zhǎng)和不足，有針對(duì)性地開(kāi)展學(xué)生的`德育工作。
但與此同時(shí)，仍應(yīng)通過(guò)學(xué)習(xí)吸收新知識(shí)、新方法，嘗試用一些新觀念新方法來(lái)教育學(xué)生；做事情公平，公正，把握好和學(xué)生、家長(zhǎng)的關(guān)系，并且能夠把教師職業(yè)作為自己最重要的事業(yè)來(lái)對(duì)待，始終以飽滿的激情與活力投入到工作中，積極、認(rèn)真對(duì)待自己的工作，一絲不茍地做好每一件事情。
（一）總體目標(biāo)：
遵照教師發(fā)展應(yīng)有的模式："自我認(rèn)識(shí)和自我反思——制定職業(yè)生涯規(guī)劃——理論的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備——實(shí)踐和行動(dòng)研究——總結(jié)提升"的步驟，并將其貫穿于每一項(xiàng)班主任工作的長(zhǎng)短期目標(biāo)之中。爭(zhēng)取通過(guò)在自己工作室的學(xué)習(xí)，五年內(nèi)獲得縣德育新秀的稱號(hào)。
（二）分解目標(biāo)：
教學(xué)上：扎扎實(shí)實(shí)，不求快，避免一味地滿堂灌，而更多地去關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)與回饋，以學(xué)生的掌握情況為準(zhǔn)繩。及時(shí)反思，講究教學(xué)方法，充分利用工作室學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)向其他具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的德育名師學(xué)習(xí)的同時(shí)，在不斷的實(shí)踐中得出自己的教學(xué)風(fēng)格與獨(dú)到而正確的教學(xué)方法，并能夠堅(jiān)持在常規(guī)教學(xué)中執(zhí)行。
管理上：班級(jí)管理的工作繁雜細(xì)微，因此，培養(yǎng)班級(jí)得力的小助手并發(fā)動(dòng)家委會(huì)的力量減輕自身的工作壓力非常必要。在方法上講求高效的同時(shí)更應(yīng)關(guān)注細(xì)節(jié)，重視孩子們的感受，注重策略前后的銜接性，做一個(gè)有心人。能夠未雨綢繆，即使遇到突發(fā)狀況也能夠及時(shí)有效地應(yīng)對(duì)。
科研上：積極參與學(xué)校以及工作室組織的各項(xiàng)班會(huì)、隊(duì)會(huì)活動(dòng)，即使說(shuō)目前為止只能夠獲取三等獎(jiǎng)等鼓勵(lì)性的獎(jiǎng)項(xiàng)，但仍應(yīng)堅(jiān)持不懈，名次并不是最重要的，只能夠說(shuō)自己在教科研等方面的能力仍有待提升。此外，能夠從中總結(jié)出自己停滯不前的原因是取得進(jìn)步的關(guān)鍵。
（一）制定。
第一階段：
1、分析總結(jié)日常班主任工作中可能存在的問(wèn)題。
2、繼續(xù)加強(qiáng)班主任專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力。
第二階段：
1、繼續(xù)加強(qiáng)班主任專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力，提升理論水平和實(shí)踐能力，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2、通過(guò)活動(dòng)全面交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)和工作成果。
第三階段：
1、重視德育工作，在學(xué)習(xí)中求發(fā)展。
2、搞好德育工作，在工作中求發(fā)展。
3、提升德育技巧，在服務(wù)中求發(fā)展。
4、積極投身德育工作的改革與實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷探索、感悟、反思，使自己從一名合格、稱職的班主任走向成為優(yōu)秀的班主任。
（二）執(zhí)行。
1、走進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心靈，在班級(jí)管理中多一份民主。
2、扎實(shí)工作，在工作中反思，在工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)，遇事多動(dòng)腦，少動(dòng)氣；多問(wèn)為什么，多請(qǐng)教同事和領(lǐng)導(dǎo)。虛心向?qū)W校優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。工作室提供的相關(guān)班主任論壇或德育研討課都認(rèn)真參加，積極研討。
4、利用林xx校長(zhǎng)領(lǐng)銜的市名班主任工作室的平臺(tái)，加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)，盡量使自己能夠迅速成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的班主任。
5、多讀班級(jí)管理工作方面的書(shū)籍，多讀教師專業(yè)書(shū)籍，包括教育學(xué)、心理學(xué)和提高師德修養(yǎng)方面的理論書(shū)籍。
6、要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源多看班主任工作論壇和教育在線節(jié)目，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)探討班級(jí)管理中遇到的問(wèn)題，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀班主任的班級(jí)管理案例，他山之石可以給我們很多借鑒和啟示。
7、及時(shí)總結(jié)反思，積極探索創(chuàng)新，積極從事課題研究。
（一）執(zhí)行與反饋（待補(bǔ)充）。
（二）評(píng)估與修正（待補(bǔ)充）。
xx縣xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)魏xx。
班主任個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃表篇十五
作為一名走上工作崗位不滿三年的教師，自己的職業(yè)能力及素養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及老教師，為了在今后的工作和學(xué)習(xí)中有一個(gè)更為明確的前進(jìn)方向，就急需對(duì)自己的未來(lái)做一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。在工作中，我有足夠的愛(ài)心對(duì)待我的學(xué)生，我更有足夠精力完成我的工作。但是由于經(jīng)驗(yàn)的不足，會(huì)使得自己在平常的課堂教學(xué)中或多或少的出現(xiàn)些小差錯(cuò)。雖是如此，辦公室前輩的耐心指導(dǎo)幫助，學(xué)校對(duì)于新教師的再教育也使得我在這短短的兩年中取得了很大的進(jìn)步。但前進(jìn)的腳步并不會(huì)停止不前，為此，我為自己制定了以下的發(fā)展目標(biāo)。
（一）做一名有職業(yè)道德的教師。
師者，范也。努力培養(yǎng)提高自身道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng)，同時(shí)更要以身作則，用自己的人格魅力、專業(yè)素養(yǎng)、真摯感情影響和教育學(xué)生，使其形成高尚的品德，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。
（二）做一名愛(ài)學(xué)習(xí)、有能力的教師。
學(xué)習(xí)是成長(zhǎng)的源泉，只有不斷的學(xué)習(xí)才能使自己獲得進(jìn)步。首先，加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。其次，積極聽(tīng)課，在師傅的指導(dǎo)幫助下，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，掌握教學(xué)規(guī)律，從實(shí)踐中獲得專業(yè)技能的成長(zhǎng)。認(rèn)真上好每一節(jié)課，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。努力改進(jìn)課堂教學(xué)，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們由“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”。認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。最后，加強(qiáng)教育技能的學(xué)習(xí)。學(xué)科課堂技能是立足講臺(tái)的關(guān)鍵，這就需要自己向成為研究型教師方向努力，善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的.得到最優(yōu)化，切實(shí)打造“效率課堂”。
（三）做一名受學(xué)生歡迎的教師。
向身邊優(yōu)秀的同行學(xué)習(xí)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)掌握教師工作必備的專業(yè)知識(shí)及工作藝術(shù)，掌握兒童心理學(xué)及生理學(xué)等系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)，提高自己的管理能力。把對(duì)學(xué)生的做人教育放在首位，樹(shù)立為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)的理念，培養(yǎng)人，塑造人，形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。
（四）做一名善于反思的教師。
對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。
（五）做一名與時(shí)俱進(jìn)的教師。
及時(shí)了解和學(xué)習(xí)最新的教育動(dòng)態(tài)、教育理論、教學(xué)方法，用最新最好的理論武裝自己，輔助自己的教學(xué)。
（一）科學(xué)備課。
怎樣才能讓學(xué)生懂學(xué)、愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)是備課過(guò)程中需要好好考慮和花心思的地方。因此，加強(qiáng)備課的思維性、科學(xué)性、創(chuàng)新性、有效性十分必要。針對(duì)班級(jí)學(xué)生不同情況，寫(xiě)出適合自己學(xué)生的教案，選擇適合自己學(xué)生的教學(xué)方法，備出自己的風(fēng)格。了解每一位學(xué)生，針對(duì)他們的特點(diǎn)進(jìn)行預(yù)設(shè)，爭(zhēng)取達(dá)到最佳的效果。
（二）認(rèn)真上課。
如何高效的上好每一節(jié)課，是自己每天都要思考的問(wèn)題。上課應(yīng)做到以學(xué)生為前提，在充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性的同時(shí)讓每一位學(xué)生都喜歡上數(shù)學(xué)，愛(ài)上數(shù)學(xué)。這樣就必須提高自身的修養(yǎng)，提高自己的教學(xué)魅力，來(lái)吸引住學(xué)生的注意力，同時(shí)注重上課過(guò)程的高效率，努力利用每一分鐘使學(xué)生的知識(shí)得到鞏固和發(fā)展。此外，也要做到及時(shí)、認(rèn)真的批改好學(xué)生的作業(yè)，并對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題給予及時(shí)的輔導(dǎo)和糾正。
（三）樂(lè)于學(xué)習(xí)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高自己的理論素養(yǎng)。向他人學(xué)習(xí)，積極利用一切參加各種講座、交流或研討會(huì)的機(jī)會(huì)，向?qū)＜遗c同行學(xué)習(xí)。認(rèn)真參與每一次教研活動(dòng)，多聽(tīng)課，多聽(tīng)好課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并主動(dòng)與師傅進(jìn)行指導(dǎo)交流。多爭(zhēng)取上公開(kāi)課的機(jī)會(huì)，用壓力給自己動(dòng)力，多磨練，快成長(zhǎng)。在信息技術(shù)上多下功夫，能夠熟練應(yīng)用多媒體技術(shù)為教學(xué)服務(wù)。向?qū)W生學(xué)習(xí)，教學(xué)工作就是研究學(xué)生學(xué)習(xí)和思想的工作。研究學(xué)生，就離不開(kāi)聯(lián)系學(xué)生。教學(xué)中脫離學(xué)生，提高教學(xué)課堂的實(shí)效就成為空談。
（四）善于反思。
反思是不斷進(jìn)步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時(shí)做好反思工作，回憶這節(jié)課中靈感迸發(fā)的地方，總結(jié)這節(jié)課中不足的地方并及時(shí)思考對(duì)策。對(duì)每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思，是對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定，是適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成功不足的重要過(guò)程。將在課上所遇到的問(wèn)題和失誤及時(shí)記錄下來(lái)，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學(xué)中的前車之鑒。并且對(duì)自身在教學(xué)過(guò)程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)方法。
總之，在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)以百倍的努力在磨礪中前進(jìn)。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的幫助及自己的努力下，我會(huì)取得更大的進(jìn)步。
班主任個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃表篇十六
年近不惑，再談什么，似乎有點(diǎn)為時(shí)略晚；態(tài)度用心點(diǎn)規(guī)劃規(guī)劃，不失為"老"當(dāng)益壯美談一件！畢竟，作為一名平凡至極的小學(xué)語(yǔ)文教師，我還是很喜歡自己所在任的這個(gè)崗位，并用心經(jīng)營(yíng)這屬于自己的一畝三分地，充分地享受著引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的酸甜苦辣。況且，以教書(shū)育人為己任的老師就更應(yīng)該對(duì)自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力，才能與時(shí)俱進(jìn)地做一名合格的班主任。這，似乎是責(zé)無(wú)旁貸。
都說(shuō)教師的工作是一份良心活，我認(rèn)為，班主任的工作尤其如此。這份工作面對(duì)的是一群有血有肉、有思想、并且有無(wú)限發(fā)展可能的孩子，班風(fēng)學(xué)風(fēng)如何，對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。一個(gè)教師的師德修為如何，往往在他所帶班級(jí)的班風(fēng)學(xué)風(fēng)上有所體現(xiàn)，例如教師的價(jià)值觀、榮辱觀、學(xué)習(xí)觀、生活觀等等，往往會(huì)對(duì)他的學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。不僅如此，只有具備良好師德修養(yǎng)的班主任，才可能將愛(ài)自己孩子的"小愛(ài)"化為愛(ài)學(xué)生的"大愛(ài)",他才可能關(guān)心孩子的一言一行一笑一顰，重視孩子的德智體美全面發(fā)展，他才能放眼未來(lái)目光前瞻，從而不回避困難創(chuàng)造性地開(kāi)展工作……故而，我定會(huì)持之以恒加強(qiáng)師德修養(yǎng)，在教育教學(xué)工作中，真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，讓孩子因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋？鞓?lè)。同時(shí)，我希望在感受學(xué)生幸福的過(guò)程中，享受自己的職業(yè)幸福。這，才應(yīng)該是我追求的班主任工作的終極目標(biāo)。
1、勤于讀書(shū)，學(xué)習(xí)理論。
隨著時(shí)代的發(fā)展和新課程改革的深入，無(wú)論是在班主任工作，還是在語(yǔ)文教學(xué)中，我都與其他老師一樣面臨著許多的問(wèn)題和困惑，所以說(shuō)，新時(shí)期的教師工作是極富挑戰(zhàn)性的。漢代學(xué)者王符有言："索物于夜室者，莫良于火；索道于當(dāng)世者，莫良于典"!在教師專業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程中，教師的專業(yè)倫理精神、專業(yè)知識(shí)能力、自我專業(yè)意識(shí)等不斷更新和演進(jìn)著，是一個(gè)長(zhǎng)期而又艱辛的過(guò)程。正如王符所言，在這個(gè)過(guò)程中，書(shū)籍，至關(guān)重要。讀書(shū)，讓我們走向新課程的路徑，走向新的教育生活。為了更好地完成班主任培訓(xùn)任務(wù)，我計(jì)劃多讀點(diǎn)全國(guó)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)介紹的書(shū)籍，讓專家引領(lǐng)使我一開(kāi)始就把發(fā)展做"對(duì)".案頭擺放著好多本此類書(shū)籍，如陳宇的《你能做最好的班主任》，已經(jīng)翻閱了一大半，獲益不淺；魏書(shū)生的《班主任工作漫談》，暑期培訓(xùn)期間發(fā)放的《班主任的絕招》、《班主任最需要的心理學(xué)》等等，我盡量堅(jiān)持讀完，同時(shí)注意多鉆研，勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，并在總結(jié)和反思中形成自己的教育風(fēng)格。
2、參與團(tuán)隊(duì)科研，勇于取長(zhǎng)補(bǔ)短。
一個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷，決定了一個(gè)人的思維方式工作方式；經(jīng)歷的局限，決定了思維的缺陷。所以內(nèi)化了的理念和觀點(diǎn)，也許會(huì)有不同角度的偏差。因此在讀書(shū)學(xué)習(xí)、專家引領(lǐng)的過(guò)程中，我還應(yīng)該積極參與團(tuán)隊(duì)科研，勇于取長(zhǎng)補(bǔ)短。這一次，區(qū)班主任骨干培訓(xùn)班學(xué)習(xí)過(guò)程中，采用了團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)研討的方式，這很好。我會(huì)主動(dòng)與小組成員溝通，交流自己的學(xué)習(xí)心得，分享別人的學(xué)習(xí)心得；通過(guò)博客的形式跟各位同學(xué)分享，交流看法，發(fā)現(xiàn)自己思維方式、工作思路的不足，完善自己內(nèi)化的結(jié)果；教育教學(xué)過(guò)程中，有什么困惑或者難題，除自我努力尋求對(duì)策外，還要向與小組成員共同談探討。此外，在完善以后跟小組成員一起進(jìn)行并完成班主任課題研究任務(wù)。力爭(zhēng)保質(zhì)保量地完成每一次學(xué)習(xí)交驗(yàn)任務(wù)，提高自己的班主任工作能力。
面對(duì)已經(jīng)歷的培訓(xùn)，我滿懷感激，謝謝它指點(diǎn)了我的部分迷津，促進(jìn)了我的專業(yè)成長(zhǎng)；面對(duì)即將到來(lái)的培訓(xùn)，我充滿了期待，期待它能給我?guī)?lái)更大的收獲；面對(duì)新學(xué)期和自己將來(lái)的工作，我信心滿懷，更是充滿了美好的設(shè)想。我愿帶著自己的激情和規(guī)劃步入富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，力爭(zhēng)自己能更好地成長(zhǎng)，從而為更多的孩子帶去更多的幸福。
班主任個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃表篇十七
（一）。
首先，為能夠加入林xx班主任名師工作室，通過(guò)此平臺(tái)同大家一起成長(zhǎng)，感到非常地幸運(yùn)。此外，對(duì)自己的職業(yè)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)與規(guī)劃，使得自己在開(kāi)展育人工作中明確目標(biāo)與方向，對(duì)于像我一樣的年輕班主任而言，尤為重要。因此，在學(xué)習(xí)開(kāi)始之前，我給自己往后的班主任工作定出了以下三年發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策：
一、自我分析。
雖從事班主任工作時(shí)間僅一年多，但我本人的親和力強(qiáng)，情感細(xì)膩豐富，對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)把握得還算比較準(zhǔn)確，且說(shuō)服勸導(dǎo)的能力也在實(shí)踐與積累中有所提升。應(yīng)該來(lái)說(shuō)，通過(guò)近幾年在江濱小學(xué)的教學(xué)和班主任管理經(jīng)歷的學(xué)習(xí)，積累了一定的德育、心育管理經(jīng)驗(yàn)，訓(xùn)練出較強(qiáng)的組織能力。能了解大多數(shù)學(xué)生各方面的特長(zhǎng)和不足，有針對(duì)性地開(kāi)展學(xué)生的德育工作。
但與此同時(shí)，仍應(yīng)通過(guò)學(xué)習(xí)吸收新知識(shí)、新方法，嘗試用一些新觀念新方法來(lái)教育學(xué)生；做事情公平，公正，把握好和學(xué)生、家長(zhǎng)的關(guān)系，并且能夠把教師職業(yè)作為自己最重要的事業(yè)來(lái)對(duì)待，始終以飽滿的激情與活力投入到工作中，積極、認(rèn)真對(duì)待自己的工作，一絲不茍地做好每一件事情。
二、目標(biāo)分析。
（一）總體目標(biāo)：
遵照教師發(fā)展應(yīng)有的模式：“自我認(rèn)識(shí)和自我反思――制定職業(yè)生涯規(guī)劃――理論的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備――實(shí)踐和行動(dòng)研究――總結(jié)提升”的步驟，并將其貫穿于每一項(xiàng)班主任工作的長(zhǎng)短期目標(biāo)之中。爭(zhēng)取通過(guò)在自己工作室的學(xué)習(xí)，五年內(nèi)獲得縣德育新秀的稱號(hào)。
（二）分解目標(biāo)：
教學(xué)上：扎扎實(shí)實(shí)，不求快，避免一味地滿堂灌，而更多地去關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)與回饋，以學(xué)生的掌握情況為準(zhǔn)繩。及時(shí)反思，講究教學(xué)方法，充分利用工作室學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)向其他具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的德育名師學(xué)習(xí)的同時(shí)，在不斷的實(shí)踐中得出自己的教學(xué)風(fēng)格與獨(dú)到而正確的教學(xué)方法，并能夠堅(jiān)持在常規(guī)教學(xué)中執(zhí)行。
管理上：班級(jí)管理的工作繁雜細(xì)微，因此，培養(yǎng)班級(jí)得力的小助手并發(fā)動(dòng)家委會(huì)的力量減輕自身的工作壓力非常必要。在方法上講求高效的同時(shí)更應(yīng)關(guān)注細(xì)節(jié)，重視孩子們的感受，注重策略前后的銜接性，做一個(gè)有心人。能夠未雨綢繆，即使遇到突發(fā)狀況也能夠及時(shí)有效地應(yīng)對(duì)。
科研上：積極參與學(xué)校以及工作室組織的各項(xiàng)班會(huì)、隊(duì)會(huì)活動(dòng)，即使說(shuō)目前為止只能夠獲取三等獎(jiǎng)等鼓勵(lì)性的獎(jiǎng)項(xiàng)，但仍應(yīng)堅(jiān)持不懈，名次并不是最重要的，只能夠說(shuō)自己在教科研等方面的能力仍有待提升。此外，能夠從中總結(jié)出自己停滯不前的原因是取得進(jìn)步的關(guān)鍵。
三、發(fā)展策略。
班主任個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃表篇十八
為了更好的貫徹區(qū)教育局和學(xué)校的教育教學(xué)工作發(fā)展精神，為使自己在專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能和專業(yè)情意等方面得到整體提高，同時(shí)也是為自己明確下一步的發(fā)展目標(biāo)，我將以杏花嶺區(qū)教育局和我校教育教學(xué)的各項(xiàng)要求為指導(dǎo)，在教育教學(xué)工作中，把握好正確的發(fā)展方向，圓滿地完成好教學(xué)任務(wù)，結(jié)合學(xué)校的教師發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)制定我個(gè)人的五年發(fā)展規(guī)劃，用以指導(dǎo)今后的各項(xiàng)工作。
作為一名中青年教師，必須以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導(dǎo)，以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，更新知識(shí)，提高教育的科研能力。為實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，我計(jì)劃通過(guò)五年的時(shí)間，力爭(zhēng)達(dá)到思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、具有較高科研工作能力、專項(xiàng)特長(zhǎng)突出、教學(xué)訓(xùn)練能力水平高、能夠適應(yīng)小學(xué)教育教學(xué)水平發(fā)展需要的中青年骨干教師的水平。并將評(píng)選區(qū)名師作為自己努力的更高目標(biāo)，在工作中不斷向著目標(biāo)努力和提高。
(一)現(xiàn)狀。
本人于__年7月年畢業(yè)于山西礦業(yè)學(xué)院基礎(chǔ)部(系)，主修數(shù)學(xué)專業(yè)(師資)。18年的教學(xué)歷程中，有16年班主任的歷史，現(xiàn)任學(xué)校教研室副主任。先后獲得市青年教學(xué)育人崗位能手、新長(zhǎng)征突擊手、區(qū)優(yōu)秀教師、班主任素質(zhì)大賽二等獎(jiǎng)、綜合實(shí)踐課題實(shí)驗(yàn)先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)。本人長(zhǎng)于學(xué)術(shù)研討，先后參編校本教材《探索與拓寬》、奧數(shù)教材《智能思維奧林匹克數(shù)學(xué)》多冊(cè)，其中有多冊(cè)正式出版發(fā)行?，F(xiàn)在正在進(jìn)行本科進(jìn)修學(xué)習(xí)。
(二)優(yōu)勢(shì)。
說(shuō)起自身優(yōu)勢(shì)，實(shí)在難以啟齒，實(shí)在沒(méi)有什么優(yōu)勢(shì)可言。只能說(shuō)自己愛(ài)好學(xué)習(xí)，愛(ài)鉆研數(shù)學(xué)、愛(ài)鉆研電腦、愛(ài)鉆研美術(shù)字技法等等。屬于“老學(xué)究”式的人物。
(三)劣勢(shì)。
普通話水平差，學(xué)術(shù)水平不高。
1、教科研工作方面的目標(biāo)。以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導(dǎo)，以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，力爭(zhēng)強(qiáng)化教科研能力，力爭(zhēng)每年完成1---2篇高質(zhì)量、高水平的論文或課題研究成果。
2、教學(xué)方面的目標(biāo)。在教學(xué)方面不間斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，努力促進(jìn)自己不斷進(jìn)步。首先要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并以新的理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，更好地培養(yǎng)學(xué)生，要多出精品課，爭(zhēng)取多在校內(nèi)和區(qū)內(nèi)做公開(kāi)課，與其他老師交流和提高，并爭(zhēng)取在教學(xué)中取得一定的獎(jiǎng)項(xiàng)。
3、學(xué)習(xí)和其他方面的目標(biāo)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，書(shū)刊等媒體及時(shí)地更新自己的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)理念，為今后的教科研工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，進(jìn)一步積極學(xué)習(xí)信息技術(shù)和其他各方面知識(shí)，實(shí)現(xiàn)自身素質(zhì)的不斷提高。
一年目標(biāo)：進(jìn)一步熟悉教研室業(yè)務(wù)，提高管理能力;進(jìn)一步規(guī)范課堂教育教學(xué)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，配合打造先進(jìn)科室。
三年目標(biāo)：掌握一套富有特色的教研管理體系，做全校教研工作實(shí)干家，帶領(lǐng)大家提高教研品位，形成“學(xué)習(xí)、研究、創(chuàng)新”的科研意識(shí)和工作習(xí)慣，教學(xué)業(yè)績(jī)穩(wěn)中有升，使學(xué)生成為樂(lè)求知，善質(zhì)疑，勇實(shí)踐，敢創(chuàng)新，能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需要的“創(chuàng)新型”人才，進(jìn)一步打造“三名”工程。自己取得大本畢業(yè)證，并繼續(xù)學(xué)習(xí)。
五年目標(biāo)：向名?？待R，向名師看齊，建立一套科學(xué)、合理的.、富有特色的教研體系，錘煉一支實(shí)力雄厚的教研團(tuán)隊(duì)，進(jìn)一步我校提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、做好教研科研工作。作為一名校教研室副主任，要配合學(xué)校的教研科研工作，爭(zhēng)取做好教科研的引領(lǐng)，同時(shí)也要向區(qū)名師的水平努力前進(jìn)。
2、堅(jiān)持搞好學(xué)校教科研工作，推行集體備課的教研模式，走出一條新路子，在學(xué)校掀起教科研熱潮。
3、狠抓教學(xué)質(zhì)量，配合學(xué)校搞好期中、期末檢測(cè)工作，唱響我校教學(xué)質(zhì)量的品牌。
4、堅(jiān)持經(jīng)常聽(tīng)課，通過(guò)聽(tīng)課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，糾正偏差，為教科研工作提供第一手資料。同時(shí)通過(guò)聽(tīng)課和學(xué)習(xí)，能夠?qū)W習(xí)其他老師的長(zhǎng)處，取長(zhǎng)補(bǔ)短，逐漸完善自身的課堂教學(xué)。