方案的設(shè)計(jì)需要考慮到各種因素，包括資源、時(shí)間和人力等。在制定方案時(shí)，我們需要從多個(gè)角度和層面考慮和分析，以確保方案的全面性和可持續(xù)性。以下是小編為大家整理的一些成功的方案案例，供大家參考和借鑒。
教室布置方案篇一
創(chuàng)設(shè)溫馨、和諧、優(yōu)美、整潔、富有人文性、教育性、藝術(shù)性、活力的教室環(huán)境，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人的目的。
七——九年級(jí)。
共分為九個(gè)項(xiàng)目：
1、國(guó)旗、班訓(xùn)、名言警句（10分）。
講臺(tái)黑板正上方張貼嶄新的國(guó)旗，班訓(xùn)適合班級(jí)學(xué)生實(shí)際，一般布置在教室前后正上方，教室兩側(cè)張貼或懸掛精選名言警句或勉勵(lì)性佳句。
2、班級(jí)管理欄（15分）。
班級(jí)課表、值日表、作息時(shí)間表、各種規(guī)章制度、公約等統(tǒng)一規(guī)范張貼于醒目位置，方便學(xué)生瀏覽。
3、圖書(shū)角（15分）。
位置合理、有一定數(shù)量的精選讀物，有相應(yīng)登記表冊(cè)，鼓勵(lì)閱讀與共享讀物，杜絕搞形式和擺設(shè)。
4、衛(wèi)生角（15分）。
工具歸類擺放，整齊懸掛，無(wú)廢棄雜物堆放，無(wú)衛(wèi)生死角。
5、室內(nèi)物品擺放及衛(wèi)生（15分）。
課桌擺放橫豎對(duì)齊成直線，窗簾懸掛得體且清潔，視力檢查掛圖張貼于教室前方適當(dāng)位置，衛(wèi)生較好。
6、班級(jí)個(gè)性化園地（20分）。
根據(jù)班級(jí)實(shí)際設(shè)計(jì)新穎的專題教育板塊或藝術(shù)展示園地等，具有培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和興趣、鼓勵(lì)自信、樹(shù)立理想、健全人格、促進(jìn)交流與展示等獨(dú)特教育功能。
7、整體效果（10分）。
整體布置富有溫馨感、藝術(shù)感、和諧感，積極向上、富有特色與活力。
評(píng)分時(shí)對(duì)照項(xiàng)目進(jìn)行打分，缺一項(xiàng)則該項(xiàng)為0分，布置項(xiàng)目齊全的，各項(xiàng)目起評(píng)分按該項(xiàng)的一半起分，根據(jù)效果酌情給分。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織帶隊(duì)，抽調(diào)部分教師。
20xx年9月19日（第四周星期五）課間操。
教室布置方案篇二
六一兒童節(jié)快到了，這個(gè)節(jié)日是屬于兒童的，屬于我們的，我們當(dāng)然要細(xì)心布置自己的教室了！
中午，老師讓我們剪拉花，我耐心的來(lái)回剪，花了好長(zhǎng)時(shí)間，終于剪完了。我快速的打開(kāi)一看，這是什么?。窟@算拉花嗎？我拉住兩旁的頂，一拉，映入眼簾的是橘色的精致的拉花，真是功夫不負(fù)有心人??！接著，我又做了幾個(gè)各式各樣的拉花。老師突然說(shuō)：“現(xiàn)在剪得應(yīng)該差不多了，該布置教室了。”話音剛落，老師就給我們分配工作，我們忙得不亦樂(lè)乎。有些人忙得不亦樂(lè)乎，有些人小心翼翼地把拉花、貼紙貼在上面，邊說(shuō)：快給我這個(gè)！”便貼在窗上。同學(xué)們臉上洋溢著歡樂(lè)的笑容，有些人默默無(wú)言的貼著板塊，有些人邊說(shuō)邊笑的弄好門(mén)外面包括門(mén)的裝飾。大約過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，教室里美得我都不能形容了。
我們將高高興興的迎接六一兒童節(jié)。
教室布置方案篇三
邊翠華主題概述：班級(jí)文化對(duì)于學(xué)生的影響是耳濡目染，潛移默化的滲透和熏陶過(guò)程。環(huán)境造就人，班級(jí)文化中的環(huán)境文化也會(huì)對(duì)班級(jí)產(chǎn)生很大的影響。因此，班主任在進(jìn)行教室布置時(shí)應(yīng)細(xì)心雕鑿。本文將結(jié)合我們班教室布置，談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法。
在每個(gè)學(xué)校里，都可以看到這樣的情形，同一個(gè)校園內(nèi)的不同班級(jí)存在著不同程度的差異，有的甚至很明顯。有的班級(jí)集體意識(shí)強(qiáng)，有的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃，有的班級(jí)熱愛(ài)課外活動(dòng)……，這些差異不僅體現(xiàn)了不同班級(jí)之間的個(gè)性特征，更反映了班級(jí)發(fā)展水平的差異。那么是什么因素導(dǎo)致了這些差異呢？因素有很多，有學(xué)生的個(gè)性，有老師的風(fēng)格等，但是班級(jí)文化建設(shè)存在著差異是一個(gè)很重要的因素。
班級(jí)文化是校園文化的組成部分，它在一個(gè)班級(jí)中是看得見(jiàn)，摸得著，時(shí)時(shí)刻刻能感受到的。
我認(rèn)為班級(jí)文化包括環(huán)境文化、精神文化和制度文化三個(gè)方面。環(huán)境文化是指教室環(huán)境的布置；精神文化是指班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)道德、班級(jí)輿論、班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣以及班級(jí)成員之間的人際關(guān)系等方面；制度文化是指班級(jí)成員共同制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，包括班規(guī)、操行分制度、獎(jiǎng)懲制度等。
俗話說(shuō)得好“環(huán)境造就人”。馮恩洪說(shuō)：“環(huán)境是一種教育力量。我可以叫我的學(xué)生不隨地吐痰，這是一種教育，但是我還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛，使學(xué)生不好意思隨地吐痰。我可以叫學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，我還應(yīng)創(chuàng)造一種氛圍，使學(xué)生置身其間，不學(xué)覺(jué)得愧對(duì)老師，愧對(duì)學(xué)業(yè)。這是一種更高層次的教育?！?BR> 而作為學(xué)生在校時(shí)間最長(zhǎng)的地方——教室，無(wú)疑又是所有學(xué)習(xí)環(huán)境中最為重要的組成部分，它能使孩子們不知不覺(jué)，自然而然的受到熏陶，走進(jìn)一個(gè)布置得合理美觀、窗明幾凈的教室，會(huì)使人精神抖擻，長(zhǎng)期處于這樣的環(huán)境里，學(xué)生就會(huì)得到美的熏陶和滋潤(rùn)。因此我們?cè)谶M(jìn)行教室布置時(shí)應(yīng)細(xì)心雕鑿。
下面，我結(jié)合班上的教室布置談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法。
我們既要讓教室布局合理，也要賦予教室環(huán)境一定文化色彩和教育意識(shí)，增強(qiáng)環(huán)境育人的功能，一旦我們使班級(jí)的各種物化的東西，都能體現(xiàn)班級(jí)的個(gè)性和精神，都能給孩子一種高尚的文化熏陶，那么班級(jí)文化也就如一位沉默而有風(fēng)范的老師一樣起著無(wú)聲的教育作用。
學(xué)生是班級(jí)的主人，教室的布置理應(yīng)聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，讓他們參與到其中來(lái)。所以學(xué)生是教室布置的主要執(zhí)行者，教師參與其中并從旁指導(dǎo)，扮演著輔導(dǎo)者的身份。
在教室布置前，我和全班同學(xué)共同討論決定布置的內(nèi)容與形式后，以分組的方式讓班上的所有同學(xué)參與布置。在布置完成后，讓他們發(fā)表意見(jiàn)及想法交流，然后作適當(dāng)?shù)奈⒄{(diào)。這樣做既培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，也能增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，更可以讓學(xué)生知道教室布置的不易、珍惜勞動(dòng)成果，讓每位學(xué)生為美化自己的教室出一份力，讓教室充滿人情味，成為學(xué)生真正溫馨的家園。同時(shí)，通過(guò)教師與學(xué)生的共同參與，不但能減少師生間的嫌隙，而且能融洽學(xué)生間的氣氛，提升了班級(jí)的向心力和凝聚力。
我們首先要讓課桌排列整齊，既要考慮到盡可能讓學(xué)生的位置考前，又要考慮太靠前則會(huì)出現(xiàn)反光現(xiàn)象，影響前排的同學(xué)看黑板；同時(shí)也不能擠太緊，要留夠距離，否則，當(dāng)個(gè)子大的學(xué)生坐下時(shí)就可能挪動(dòng)課桌，導(dǎo)致課桌排列不整齊。
我們的講臺(tái)比較大，桌面的正中間有電腦顯示屏，左邊的部分要用來(lái)放實(shí)物投影儀，右邊的一部分既要放小盆景、粉筆盒、黑板擦等小物品，看起來(lái)很零亂，我和學(xué)生在商量布置教室時(shí)，負(fù)責(zé)布置講臺(tái)和黑板的小組中有位同學(xué)就馬上舉手說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題交給我！”第二天，一進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)粉筆、黑板擦等小物品整齊的放在一個(gè)漂亮的月餅包裝盒中，小盆景放在旁邊，講桌看起來(lái)一點(diǎn)都不零亂了。
黑板右側(cè)，學(xué)生用彩色膠帶分成小格用于寫(xiě)每天的課表、清潔衛(wèi)生等人員安排，剛開(kāi)始是每天用粉筆畫(huà)格子，一旦要修改，很容易就將格子擦花，很不美觀，重畫(huà)又費(fèi)事，最后幾個(gè)學(xué)生想出這個(gè)辦法，一勞永逸，還很漂亮。
黑板左側(cè)，是用公布欄，用于張貼重要信息和通知。
后墻的黑板，由宣傳委員牽頭、板報(bào)小組負(fù)責(zé)定期辦黑板報(bào)。我們學(xué)校很早就將班級(jí)文化建設(shè)納入班級(jí)考核，在每學(xué)期開(kāi)學(xué)前就已經(jīng)確定了3個(gè)主題，如本期黑板報(bào)主題為：九月份，以“喜迎教師節(jié)、中秋節(jié)，弘揚(yáng)民族美德，做文明的人”為主題；十月份，以“愛(ài)家、愛(ài)校、愛(ài)祖國(guó)，做有愛(ài)的人”為主題；十二月份，以“紀(jì)念一二。九運(yùn)動(dòng)，緬懷革命先烈，奮發(fā)求學(xué)，做有志的人”為主題；十一月和一月是自主命題。
這塊黑板正上方寫(xiě)著全班同學(xué)共同決定的班訓(xùn)“自信、自律、自尊、自強(qiáng)”。教室的布置應(yīng)注入一種濃郁的文化氣息：“讓墻壁說(shuō)話”，把教室的墻變成營(yíng)造文化氛圍的陣地，使學(xué)生時(shí)時(shí)感受著高雅的文化氛圍，激勵(lì)學(xué)生、引領(lǐng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美、追求美、展示美?？坎賵?chǎng)的墻壁上掛著側(cè)墻設(shè)計(jì)小組的原創(chuàng)作品，兩幅字畫(huà)：“少壯不努力，老大徒傷悲”、“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。這些名人名言，諺語(yǔ)格言，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，催人奮進(jìn)。后墻黑板兩側(cè)，有兩塊大小適中的展示欄，用于張貼學(xué)生自己優(yōu)秀的手抄報(bào)、手工、攝影、書(shū)法作品，來(lái)展示學(xué)生的創(chuàng)造才能，展現(xiàn)出學(xué)生的精神風(fēng)貌。濃郁的文化氛圍，幽雅的讀書(shū)環(huán)境，讓學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，陶冶學(xué)生的性情，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良?xì)赓|(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生素養(yǎng)的目的。
教室的布置要體現(xiàn)班級(jí)的特色。我們班是數(shù)學(xué)班，學(xué)生活潑好動(dòng)、思維敏捷?？孔呃鹊膲Ρ谏险故緳谟糜谡故咎厣?，培養(yǎng)學(xué)生自信心和克服困難、敢于創(chuàng)新的勇氣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生愛(ài)數(shù)學(xué)、主動(dòng)學(xué)數(shù)學(xué)。我們?cè)O(shè)置了優(yōu)秀作品展、數(shù)學(xué)擂臺(tái)、挑戰(zhàn)自我等板塊。展示欄用于輪流展示同學(xué)們的優(yōu)秀手抄報(bào)、綜合實(shí)踐活動(dòng)課成果報(bào)告、小課題研究報(bào)告或小設(shè)計(jì)等；數(shù)學(xué)擂臺(tái)展示擂主的考題，先由數(shù)學(xué)課代表當(dāng)擂主，由他先出題，其余人誰(shuí)先解出誰(shuí)接任擂主；挑戰(zhàn)自我用于展示老師出的題，這些題一般要求一題多解、巧解，或是難題。
我們?cè)陔娨暀C(jī)下面放了一棵樹(shù)，給它澆水、施肥、擦去葉片上的粉筆灰，讓教室生意盎然。雖然樹(shù)不大，但和講桌上的小盆景卻也能起到綠化環(huán)境，把綠意和美感帶入教室的效果。教室的綠化可以讓長(zhǎng)時(shí)間讀書(shū)的學(xué)生們?cè)谛菹⒌臅r(shí)間中讓眼睛得到舒緩，達(dá)到保健的效果。
隨著學(xué)生成長(zhǎng)的需要，教室環(huán)境也應(yīng)該不斷地更新，教室是動(dòng)態(tài)的、是與時(shí)俱進(jìn)的、是有靈性的、是充滿生機(jī)活力和希望的。因此，班主任還必須經(jīng)營(yíng)管理好教室，讓教室永葆青春、煥發(fā)生命活力。
還有一點(diǎn)值得注意。記得，我上學(xué)時(shí)，美術(shù)老師提到過(guò)“留白”；裝修房子時(shí)一位設(shè)計(jì)師的話“如果墻壁上掛滿了字畫(huà)，地板上放滿了物品，你就會(huì)很壓抑，一天的勞累很難釋放，如果遇到情緒不好，也很難調(diào)節(jié)。裝修是要講究留白的?！睘楹斡械慕淌覐堎N的滿滿的，卻有一種壓抑的感覺(jué)。原來(lái)，教室布置自然也要留白。留白，要自然，要隨意，不要機(jī)械地割裂，要讓色彩和諧。在教室布置的時(shí)候，無(wú)論是墻壁，還是空間，一定要從形式、顏色等方面恰當(dāng)留白。
總之，教室是學(xué)生每天生活的空間，是學(xué)校教育的重要場(chǎng)所。教室文化是校園文化的主要窗口，把教室的布置融入到班級(jí)的管理中，通過(guò)對(duì)教室的精心布置，形成了良好的教室環(huán)境，這不僅有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展，還有利于師生產(chǎn)生良好的情緒，以景育人，以境教人，潛移默化，真正達(dá)到育人的功效。
參考文獻(xiàn)：
1、《中國(guó)德育》2009年第一期《教室的留白》；
2、《嘉州教育》2008年11、12期《教室環(huán)境原來(lái)如此美麗》。
教室布置方案篇四
課前，教師可帶領(lǐng)學(xué)生參觀布置得比較好的教室，并提出問(wèn)題：這樣布置教室有什么好處？從而直接引入課題《布置教室》。然后教師出示小黑板，點(diǎn)明本堂課的目標(biāo)。
1.教師首先指出這次布置教室的意義。
2.教師檢查學(xué)生準(zhǔn)備的與本課內(nèi)容有關(guān)的材料：字、畫(huà)、彩色紙、花邊、漿糊、圖釘?shù)取?BR> 3.教師講解布置教室的工作要領(lǐng)，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)。
(1)課桌凳要擺放整齊。
(2)教室四周的設(shè)計(jì)要求。(講解要點(diǎn))。
4.讓學(xué)生闡明每一步這樣做的道理。
1.以小組為單位討論，設(shè)計(jì)布置教室四周的方案。
2.小組匯報(bào)。先選代表發(fā)言，然后本組其他同學(xué)補(bǔ)充。
1.全班討論，選出最佳設(shè)計(jì)方案。
2.師生動(dòng)手按最佳方案布置教室。
1.學(xué)生匯報(bào)這次布置教室的收獲。
2.教師總結(jié)布置教室的方法、技能，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
教室布置方案篇五
作為西方的傳統(tǒng)節(jié)日，圣誕節(jié)是特別重要也是特別有意義的一個(gè)節(jié)日。在西方，圣誕節(jié)的地位好比于我們的新年。因此在這一年一度的圣誕節(jié)里舉辦活動(dòng)，有利于促進(jìn)xx學(xué)院與社會(huì)外界的接觸和合作，提倡環(huán)保節(jié)能，為更好的建設(shè)與豐富xx學(xué)院師生校園生活文化而助推添力。
：全校師生。
體育部和生活部負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)道具安放和調(diào)配。
女生部和權(quán)益部負(fù)責(zé)游戲主持。
文藝部負(fù)責(zé)海報(bào)和宣傳，其他部門(mén)協(xié)助。
（1）20xx年12月21日到20xx年12月22日進(jìn)行海報(bào)，廣播，oa宣傳。
（2）20xx年12月21日到20xx年12月23日進(jìn)行報(bào)名活動(dòng)其間同時(shí)進(jìn)行道具購(gòu)買(mǎi)，場(chǎng)地布置，人員安排，工作分配等。
（3）賽事安排：
時(shí)間：20xx年12月24日下午20xx年12月25日晚。
地點(diǎn)：室外大操場(chǎng)。
內(nèi)容：四個(gè)小游戲組成，流程如下：
（題目：左右為難，無(wú)孔不入，金雞獨(dú)立，狗急跳墻，東張西望，無(wú)中生有，眉開(kāi)。
眼笑，胸有成竹，雞飛蛋打，低聲下氣）。
并在過(guò)關(guān)的同學(xué)的游園卡片上蓋上一個(gè)標(biāo)簽，如未過(guò)關(guān)則在相關(guān)部分劃×。
8、獎(jiǎng)勵(lì)安排：本子筆杯子圣誕帽小圍巾。
教室布置方案篇六
以科學(xué)發(fā)展觀和全面建設(shè)和諧社會(huì)理論為指導(dǎo)，以一切的校園設(shè)施為學(xué)生服務(wù)為宗旨，營(yíng)造有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的教育氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、想象力和創(chuàng)造精神。讓幽雅的、健康的教室文化，影響著學(xué)生特別的'培養(yǎng)，心理素質(zhì)的鍛煉，道德習(xí)慣的形成，知識(shí)才能的增長(zhǎng)，促進(jìn)師生關(guān)系的民主、融洽、和諧。讓學(xué)生的生命在充滿溫馨氣息的教室里更加燦爛。
(一)創(chuàng)造美好環(huán)境，培養(yǎng)良好性情。
(二)設(shè)計(jì)文化情境，創(chuàng)建文化氛圍。
(三)營(yíng)造溫馨教室，成為快樂(lè)班級(jí)。
1、教室布置主題鮮明(主題內(nèi)容要求思想健康、體現(xiàn)以學(xué)生為主體的設(shè)計(jì)理念具有教育意義的。)。
2、整體配置(整潔美觀、和諧統(tǒng)一，符合學(xué)生年齡特征，彰顯中隊(duì)建設(shè)理念切合學(xué)校工作要求。有利于學(xué)生身心健康，能充分體現(xiàn)隊(duì)性、特別。)。
3、班級(jí)角(根據(jù)各班級(jí)特點(diǎn)選擇符合本班級(jí)特色的版塊內(nèi)容，要求要有主題，構(gòu)成系列，體現(xiàn)出中隊(duì)的特色。)。
4、教室“墻文化”(設(shè)計(jì)醒目、美觀，內(nèi)容有針對(duì)性、實(shí)效性，有一定創(chuàng)造性。)。
5、教室整潔(講桌、課桌椅、勞動(dòng)工具擺放整齊)。
育人氛圍要求教室布置文明，有積極向上的氛圍。
1、(布置20分)教室應(yīng)育人氛圍濃厚，后墻面布置班級(jí)文化建設(shè)版面、黑板報(bào)、班級(jí)榮譽(yù)版面；黑板報(bào)上方可掛“班訓(xùn)”、時(shí)鐘；左右墻面只限窗間懸掛書(shū)畫(huà)兩幅和《守則》、《規(guī)范》;黑板正上方放國(guó)旗，門(mén)口一側(cè)規(guī)定范圍內(nèi)貼通知單、功課表、作息表等(后墻面布置3分，左右前面布置2分，國(guó)旗1分、“班訓(xùn)”2分，班規(guī)班約、班干部值日、衛(wèi)生值日、功課表、作息時(shí)間表等布置集中，規(guī)范、美觀2分，粘貼不規(guī)范扣1分(3+2+1+2+2=10分);水桶、拖把、抹布、掃帚等勞動(dòng)衛(wèi)生工具應(yīng)擺放整齊3分、講臺(tái)桌整潔干凈物品擺放整齊3分；書(shū)柜位置選擇得當(dāng)，柜內(nèi)書(shū)籍?dāng)[放整齊4分(3+3+4=10分)。
2、(綠化10分)班級(jí)有適宜的綠化，擺放合理，保持整潔，不擋學(xué)生視線，無(wú)枯枝殘葉，創(chuàng)造舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，過(guò)少的綠化將扣3~5分。沒(méi)有綠化10分扣完。
教室清潔衛(wèi)生要達(dá)到：“六凈”、“六無(wú)”。即地面干凈，墻面干凈，門(mén)窗干凈、玻璃干凈，桌、凳干凈、講臺(tái)干凈；無(wú)口香糖痕跡、無(wú)亂掛、無(wú)亂貼、無(wú)蛛網(wǎng)、無(wú)積水、無(wú)雜物。
1、(公地衛(wèi)生10分),地面干凈(5分),有口香糖痕跡扣2分，有積水扣1分，墻面瓷磚干凈(2分),扶手清潔(1分),無(wú)蛛網(wǎng)(1分)、無(wú)雜物(1分)。
2、(教室衛(wèi)生30分(10+5+5+3+3+2+2))教室地面干凈，無(wú)口香糖痕跡10分(有口香糖痕跡扣1--3分，地面不干凈有污垢酌情扣1--4分，);墻面干凈無(wú)腳印、球印(5分);桌、凳干凈(課桌內(nèi)有垃圾扣1--3分),講臺(tái)內(nèi)外干凈5分；無(wú)亂掛、無(wú)亂貼、無(wú)積水、無(wú)雜物(3分);教室前黑板擦干凈，后黑板板報(bào)無(wú)亂涂、亂劃(3分);拖把不能放置于走廊欄桿上(有放扣2分),飲水機(jī)使用要注意衛(wèi)生(2分);各班應(yīng)及時(shí)清理垃圾保持干凈(2分)。
3、(天花板10分)。教室天花板無(wú)存在蜘蛛網(wǎng)3分，電風(fēng)扇葉3分、電燈保持清潔2分，不得懸掛物品2分。
4、(門(mén)、窗玻璃、窗臺(tái)10分)。門(mén)、窗洗擦干凈(前后門(mén)2+2,左右窗2+2),無(wú)灰塵、無(wú)亂張貼、窗臺(tái)干凈無(wú)灰塵(2分)。
5、(走廊10分)。走廊應(yīng)注意保持清潔(3分),無(wú)堆放，無(wú)雜物，瓷磚無(wú)污痕(3分)、扶手清潔(2分),無(wú)蜘蛛網(wǎng)(2分)等。
1、各種張貼或懸掛物，不僅要求端正，也要注意高矮適中。還必須牢固結(jié)實(shí)，穩(wěn)妥安全。
2、布置教室要充分發(fā)揮學(xué)生的主體積極性。整體設(shè)計(jì)，可以發(fā)動(dòng)廣大同學(xué)提出設(shè)計(jì)方案，進(jìn)行討論、評(píng)比，選定最佳方案，予以實(shí)施。各項(xiàng)具體布置任務(wù)，也盡量發(fā)動(dòng)更多的同學(xué)去承擔(dān)，特別要注意發(fā)揮同學(xué)的興趣、特長(zhǎng)。教室布置如需進(jìn)行大的調(diào)整，甚至"更新?lián)Q代",一定要經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的討論，要體現(xiàn)集體的意志。布置教室的過(guò)程，也是一個(gè)教育過(guò)程。
3、張貼、陳列物應(yīng)主要擺在教室的后方和側(cè)方，正面墻壁，黑板四周，切勿張貼、陳列一些太顯眼的東西，以免分散學(xué)生的注意力。
教室布置方案篇七
1、精心策劃，讓教室內(nèi)的每一塊墻壁、每一個(gè)角落都“會(huì)說(shuō)話”，都具有教育作用，讓師生感到“舒心”。
2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的進(jìn)取性，盡量讓學(xué)生用自我的智慧和雙手來(lái)布置教室，真正做到“不一樣的學(xué)生受到不一樣的教育”。
二、活動(dòng)要求。
(1)地面整潔，桌椅排列整齊橫豎對(duì)齊成直線(10分)。
(2)教室內(nèi)無(wú)雜物，無(wú)積灰、無(wú)蜘蛛網(wǎng)、無(wú)亂涂亂畫(huà)(10分)。
(3)衛(wèi)生角內(nèi)衛(wèi)生潔具清潔，擺放整齊、有序(10分)。
(4)制度、表格、獎(jiǎng)狀、標(biāo)語(yǔ)等張貼規(guī)范、美觀(10分)。
(1)充分利用黑板報(bào)、公告欄、窗臺(tái)等地方營(yíng)建富有生命氣息的班級(jí)文化環(huán)境(20分)。
(2)顏色搭配(色彩運(yùn)用是否協(xié)調(diào)，是否注重美觀大方，富有美感)合理，各專欄設(shè)置有特色(20分)。
(3)開(kāi)發(fā)其它創(chuàng)新園地，根據(jù)各班特點(diǎn)選擇貼合本班特色的版塊資料，要求有主題，構(gòu)成系列，體現(xiàn)出班級(jí)的特色(20分)。
三、評(píng)委。
劉君賢、羅發(fā)平、劉水貴、文樹(shù)勇、劉發(fā)貴、李凝。
四、評(píng)比時(shí)間。
20__年9月18日(第3周星期三)早讀時(shí)間。
五、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。
1、比賽分年級(jí)評(píng)獎(jiǎng)，一、二、三、五年級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)1個(gè)，二等獎(jiǎng)1個(gè);四設(shè)一等獎(jiǎng)1個(gè)、二等獎(jiǎng)2個(gè);六年級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)1個(gè)，二等獎(jiǎng)3個(gè)。
2、一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金70元，二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金50元。
備注：學(xué)校統(tǒng)一供給紅紙、吹塑紙、膠水等材料，請(qǐng)各班主任到劉志榮處領(lǐng)取。
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教室布置方案篇八
2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的進(jìn)取性，讓常用用自我的智慧和雙手來(lái)布置教室，使學(xué)生在建設(shè)班級(jí)文化和學(xué)科文化中受到鍛煉，受到教育。
二、實(shí)施原則。
個(gè)性化、人性化、情感化。
三、具體要求。
(1)地面整潔，桌椅排列整齊橫豎對(duì)齊成直線。
(2)講臺(tái)內(nèi)物品放置整齊，無(wú)雜物，無(wú)積灰，面上清潔。
(3)衛(wèi)生角掃帚、垃圾簍整齊放在墻角。
(1)班級(jí)口號(hào)：各班師生共同確立口號(hào)，能體現(xiàn)各班的風(fēng)格與追求。
(2)獎(jiǎng)狀：獎(jiǎng)狀張貼評(píng)比欄內(nèi)。
(3)班級(jí)個(gè)性化園地：設(shè)計(jì)新穎，有創(chuàng)意，布置美觀、精致，資料具體有時(shí)效性。作品展示應(yīng)面向全體學(xué)生，使人人都有展示的機(jī)會(huì)。(能夠是學(xué)生才藝展示園地、讀書(shū)及寫(xiě)作園地、美術(shù)作品展、書(shū)法展學(xué)生榮譽(yù)展示欄、“我們的驕傲”，“成長(zhǎng)的足跡”等：各班還可自主設(shè)置具有班級(jí)特色的專欄。
(4)圖書(shū)角：布置要整潔，有目錄、讀書(shū)心得體會(huì)等。
(5)黑板報(bào)：圍繞主題設(shè)計(jì)、構(gòu)思、資料能體現(xiàn)實(shí)際教育意義。
(1)教室布置能體現(xiàn)班級(jí)風(fēng)格。如自制班訓(xùn)、班級(jí)公約等，要醒目、有創(chuàng)新性，健康向上，能體現(xiàn)班級(jí)特點(diǎn)，體現(xiàn)奮斗目標(biāo)。
(2)班級(jí)評(píng)比欄、學(xué)習(xí)園地、個(gè)性化園地設(shè)置有特色。
(3)開(kāi)發(fā)其他有創(chuàng)新園地。
四、評(píng)比時(shí)間。
周二(20__年9月18日)中午1：00。
五、評(píng)委人員。
校領(lǐng)導(dǎo)行政人員。
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
政教處組織評(píng)委人員對(duì)各班教室布置評(píng)比項(xiàng)目逐項(xiàng)進(jìn)行考評(píng)打分，按最終得分高低評(píng)選出優(yōu)勝班級(jí)，設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)。
一等獎(jiǎng)：2個(gè)，獎(jiǎng)金50元個(gè);。
二等獎(jiǎng)：3個(gè)，獎(jiǎng)金40元個(gè);。
三等獎(jiǎng)：4個(gè)，獎(jiǎng)金30元個(gè);。
教室布置方案篇九
進(jìn)行美術(shù)特色教育的陣地，展現(xiàn)學(xué)校美育成果的平臺(tái)?，F(xiàn)狀：物品多且雜。四面墻壁一面臨窗，一面黑板，兩面環(huán)廚。
1、進(jìn)一步歸置整理原有物品核對(duì)入賬。
2、將物品分類整理，整理收拾室內(nèi)衛(wèi)生。
3、整理分類物品入柜。
4、在對(duì)窗墻壁講臺(tái)位置懸掛學(xué)生優(yōu)秀美術(shù)作品或世界著名藝術(shù)作品。
5、靠窗墻壁懸掛教師示范作品。
6、屋梁懸掛壁毯作品（設(shè)想）。
7、管理制度上前，使用記錄上墻。
一、美術(shù)教室管理員必須認(rèn)真管理好教室，保證器材完好、擺放整齊、室內(nèi)整潔干凈。
二、美術(shù)教師必須在每節(jié)課前準(zhǔn)備好上課的各種設(shè)備、器材。
三、進(jìn)入美術(shù)教室上課的班級(jí)、學(xué)生，必須愛(ài)護(hù)美術(shù)教室的各種設(shè)備、器材，用完器材后，放回原處，擺放整齊。堅(jiān)持教室整潔。
四、班級(jí)上課后，必須派值日生認(rèn)真清掃教室，整理好教室桌椅，及時(shí)關(guān)好門(mén)窗。
五、管理員每一天必須清點(diǎn)器材，查看清理教室，保證器材完好，教師整潔。
六、器材損壞及時(shí)查明情景，視情景嚴(yán)格賠償。
“靈感可是是對(duì)辛勤勞動(dòng)的獎(jiǎng)賞”—列賓。
教室西墻（黑板對(duì)面）：懸掛美術(shù)作品大師畫(huà)作。
《向日葵》（荷蘭）梵高。
向日葵是凡高的'崇拜物，他的筆觸堅(jiān)實(shí)有力，大膽恣肆，把向日葵絢麗的光澤，飽滿的輪廓繪畫(huà)得淋漓盡致。在他眼里，向日葵不是尋常的花朵，而是太陽(yáng)之光，是光和熱的象征。是他內(nèi)心翻騰的感情烈火的寫(xiě)照。
《蒙娜麗莎》（意大利）達(dá)芬奇。
《蒙娜麗莎》是享有盛譽(yù)的肖像畫(huà)杰作。它代表達(dá)·芬奇的最高藝術(shù)成就。畫(huà)家力圖使人物的豐富內(nèi)心感情和美麗的外形到達(dá)巧妙的結(jié)合，異常著重掌握精確與含蓄的辯證關(guān)系，到達(dá)神韻之境，從而使蒙娜麗莎的微笑具有一種神秘莫測(cè)的千古奇韻。
《蝦》（中國(guó)）齊白石。
畫(huà)家僅用寥寥數(shù)筆，便把蝦的形象、質(zhì)感、神態(tài)體現(xiàn)得活靈活現(xiàn)，這不僅僅體現(xiàn)了繪畫(huà)功夫的高深，還體現(xiàn)了作者獨(dú)具慧眼，對(duì)生活觀察的細(xì)致、透切。群蝦戲游于水中的情狀被恰如其分地表現(xiàn)出來(lái)，鮮活的群蝦仿佛就要奪紙而出一般。
教室布置方案篇十
前門(mén)6朵的太陽(yáng)花代表著我們朝氣蓬勃的班集體，它是一個(gè)溫馨和諧的大家庭。在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真；生活上我們互相關(guān)心、互相幫助。我們雖然頑皮，但我們好學(xué)，在溫暖的陽(yáng)光下，我們將向更高更遠(yuǎn)的天空翱翔，成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體。
態(tài)度決定一切，努力造就實(shí)力。愛(ài)國(guó)愛(ài)家愛(ài)校愛(ài)班。
具體做法包括：
1、小組合作情永在。
2、制定我們的公約。
3、衛(wèi)生角。
實(shí)行小組合作活動(dòng)和制定公約，讓人人有事做，人人都是班級(jí)的管理者，每個(gè)學(xué)生都在集體中有責(zé)任，既是干部，又是群眾；既是管理者，又是被管理者，班級(jí)的榮譽(yù)與集體成員息息相關(guān)。建立衛(wèi)生制度，管理好講臺(tái)、地板、桌子、衛(wèi)生值日等日常工作。
營(yíng)造積極濃厚的班級(jí)文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓教室說(shuō)話，讓教室布置成為“無(wú)聲的導(dǎo)師”，讓每一堵墻壁都“說(shuō)話”，形成良好的文化氛圍。設(shè)置有“孔子像”每天早讀向先師恭恭敬敬鞠三鞠躬，努力做到“溫良恭儉讓，仁義禮智信”。“我讀書(shū)我成長(zhǎng)，我讀書(shū)我快樂(lè)、早到學(xué)校早讀書(shū)、苗圃園、修身立志標(biāo)語(yǔ)、圖書(shū)角、肩并肩許下心愿、抗戰(zhàn)70周年為主題的黑板報(bào)、后門(mén)安安靜靜標(biāo)語(yǔ)”等等都是充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，才得以形成優(yōu)美的文化環(huán)境。
班級(jí)管理的理念融入在班級(jí)文化的布置融入班級(jí)文化的布置中，路雖近，不行不到，事雖小，不為不成，我做為班主任一定為了打造一個(gè)自主管理陽(yáng)光的班集體而努力。
教室布置方案篇十一
為促進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的集體凝聚力，創(chuàng)建一個(gè)溫馨和諧的教室環(huán)境，特開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比。
一至三年級(jí)32個(gè)班。
1、整體環(huán)境。
（1）走廊、教室地面干凈無(wú)污漬，墻面清潔無(wú)灰塵，墻角無(wú)蛛網(wǎng)，墻壁無(wú)涂畫(huà)，門(mén)、窗干凈。
（2）教室內(nèi)日光燈、電風(fēng)扇、電器設(shè)備及其他物品應(yīng)清潔無(wú)塵，擺放整齊、合理、美觀。
（3）課桌椅干凈無(wú)灰塵，桌面沒(méi)有亂涂亂畫(huà)現(xiàn)象排放整齊；桌內(nèi)整潔，物品擺放整齊。
（4）教室布置和諧、美觀，色調(diào)統(tǒng)一。
2、布置內(nèi)容。
積極營(yíng)造濃厚的班級(jí)文化，發(fā)揮環(huán)境育人的`熏陶作用。做到讓“墻壁說(shuō)話”，讓“墻壁”成為“無(wú)聲的導(dǎo)師”。
（1）主題鮮明、色彩豐富的黑板報(bào)。
（2）教室走廊墻：用于粘貼班級(jí)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)各類作品等。
（3）榮譽(yù)欄：用于粘貼學(xué)生優(yōu)秀作品、班級(jí)集體活動(dòng)獲獎(jiǎng)及班級(jí)學(xué)生獲獎(jiǎng)證書(shū)、獎(jiǎng)狀（復(fù)印件）等。
（4）圖書(shū)角：圖書(shū)數(shù)量較多，種類多樣，內(nèi)容豐富。
（5）衛(wèi)生角：工具擺放整齊。
（6）消防安全角：設(shè)施齊全。
（7）學(xué)習(xí)園地等：創(chuàng)意新穎，美觀大方。
板塊設(shè)計(jì)：力求生動(dòng)活潑、符合中學(xué)生的特點(diǎn)。
3、黑板報(bào)：
（1）版面整潔、內(nèi)容健康全面、具有本班特色。
（2）設(shè)計(jì)排版合理，書(shū)寫(xiě)工整。
（3）圖文并茂，具有較強(qiáng)可觀性。
（4）主題鮮明。
其他創(chuàng)意特色：根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況采取特別化布置。如班級(jí)公約等。或者根據(jù)自己班級(jí)特色中隊(duì)、小組特色設(shè)置的相關(guān)專欄。如班級(jí)才藝展示區(qū)、科技園、小眼睛看大世界、美文薈萃、露一手、你真棒我也行、成長(zhǎng)在線、加油站、知識(shí)海洋等等（欄目可以自定）以體現(xiàn)班級(jí)的特別化布置和班級(jí)特色。
周五下午第七、八節(jié)課。
一等獎(jiǎng)1名。
二等獎(jiǎng)2名。
三等獎(jiǎng)3名。
組長(zhǎng)：劉玉海。
副組長(zhǎng)：姜涌。
成員：政教處成員和美術(shù)老師。
教室布置方案篇十二
創(chuàng)設(shè)溫馨、和諧、優(yōu)美、整潔、富有人文性、教育性、藝術(shù)性、活力的教室環(huán)境，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人的目的。
七——九年級(jí)。
共分為九個(gè)項(xiàng)目：
1.國(guó)旗、班訓(xùn)、名言警句(10分)。
講臺(tái)黑板正上方張貼嶄新的國(guó)旗，班訓(xùn)適合班級(jí)學(xué)生實(shí)際，一般布置在教室前后正上方，教室兩側(cè)張貼或懸掛精選名言警句或勉勵(lì)性佳句。
2.班級(jí)管理欄(15分)。
班級(jí)課表、值日表、作息時(shí)間表、各種規(guī)章制度、公約等統(tǒng)一規(guī)范張貼于醒目位置，方便學(xué)生瀏覽。
3.圖書(shū)角(15分)。
位置合理、有一定數(shù)量的精選讀物，有相應(yīng)登記表冊(cè)，鼓勵(lì)閱讀與共享讀物，杜絕搞形式和擺設(shè)。
4.衛(wèi)生角(15分)。
工具歸類擺放，整齊懸掛，無(wú)廢棄雜物堆放，無(wú)衛(wèi)生死角。
5.室內(nèi)物品擺放及衛(wèi)生(15分)。
課桌擺放橫豎對(duì)齊成直線，窗簾懸掛得體且清潔，視力檢查掛圖張貼于教室前方適當(dāng)位置，衛(wèi)生較好。
6.班級(jí)個(gè)性化園地(20分)。
根據(jù)班級(jí)實(shí)際設(shè)計(jì)新穎的專題教育板塊或藝術(shù)展示園地等，具有培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和興趣、鼓勵(lì)自信、樹(shù)立理想、健全人格、促進(jìn)交流與展示等獨(dú)特教育功能。
7.整體效果(10分)。
整體布置富有溫馨感、藝術(shù)感、和諧感，積極向上、富有特色與活力。
評(píng)分時(shí)對(duì)照項(xiàng)目進(jìn)行打分，缺一項(xiàng)則該項(xiàng)為0分，布置項(xiàng)目齊全的，各項(xiàng)目起評(píng)分按該項(xiàng)的一半起分，根據(jù)效果酌情給分。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織帶隊(duì)，抽調(diào)部分教師。
20xx年9月19日(第四周星期五)課間操。
教室布置方案篇十三
本學(xué)期我將圍繞著“營(yíng)造歡樂(lè)氣氛、創(chuàng)立和諧班級(jí)”為主題，努力建立合作、平等、寬容、溫馨的學(xué)生間的人際關(guān)系，建立互相理解、互相尊重、互相平等的師生關(guān)系，從而進(jìn)一步構(gòu)建和諧學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)。設(shè)計(jì)方案如下：
前面的墻：
（1）激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，有學(xué)習(xí)目標(biāo)。
（1）南墻名人名言2副，用于營(yíng)造文化氛圍。
（2）北墻布置：綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表小公民道德之星班務(wù)欄名人名言兩幅用于提高學(xué)生的進(jìn)取性，學(xué)會(huì)約束自我提高自我。
學(xué)習(xí)園地小學(xué)生守則小學(xué)生行為規(guī)范。
教室布置方案篇十四
1、摒棄僥幸之念，必取百煉成鋼。
2、厚積分秒之功，始得一鳴驚人。
笑看人生峰高處，唯有磨難多正果。
光陰易逝，豈容我待？
離高考僅有x月x周。
我的絢麗人生從這里起步！
對(duì)自己負(fù)責(zé)，向自己承諾，為自己喝彩！
第一批本科：（一行留空）。
第二批本科：（兩行）。
第三批本科：（兩行）。
光榮榜。
階段進(jìn)展。
年級(jí)前100名。
年級(jí)前200名。
年級(jí)前300名。
年級(jí)前400名。
年級(jí)前500名。
一生之苦今日吃，三年之樂(lè)來(lái)日享！
教室布置方案篇十五
為了加快文學(xué)社精神文化建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，提高淺溪文學(xué)社活動(dòng)教室的美化度，推進(jìn)社團(tuán)文化建設(shè)，規(guī)劃和完善各社團(tuán)活動(dòng)教室的管理，增強(qiáng)社員們的道德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，塑造良好的文學(xué)社社員形象，培養(yǎng)當(dāng)代高中生積極向上的精神，促進(jìn)良好校風(fēng)的形成，月牙兒文學(xué)社于2014年2月重新對(duì)社團(tuán)活動(dòng)教室進(jìn)行布置。
二、布置原則。
1、組織健全：全體社員高度重視，對(duì)本次活動(dòng)組織有力，認(rèn)真參與。
2、布局文明：教室布局設(shè)計(jì)有本社團(tuán)特色，彰顯青春，創(chuàng)新，文明健康，積極進(jìn)取。
3、節(jié)約務(wù)實(shí)：教室布局設(shè)計(jì)裝飾要對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定促進(jìn)和幫助作用，各項(xiàng)費(fèi)用應(yīng)維持在一個(gè)范圍內(nèi)。
4、倡導(dǎo)環(huán)保，可循環(huán)利用。
5、有整體感：避免雜亂無(wú)章。
6、互助共進(jìn)：提倡全員互動(dòng)，在活動(dòng)中互相幫助，互相了解，增進(jìn)感情。
三、具體工作安排。
1、總負(fù)責(zé)人。
社長(zhǎng)：王偉剛。
指導(dǎo)教師：郭芳芳。
2、展板制作。
a文學(xué)社章程、組織架構(gòu)圖。
負(fù)責(zé)人：王偉剛。
指導(dǎo)教師：?jiǎn)天o。
b文學(xué)家畫(huà)像及名言。
負(fù)責(zé)人：李軍民。
3、文學(xué)社名稱制作。
負(fù)責(zé)人：郭芳芳。
4、花卉盆栽裝飾。
負(fù)責(zé)人：王母利。
5、文學(xué)類書(shū)籍陳設(shè)。
負(fù)責(zé)人：賀寶玉。
指導(dǎo)教師：李興勝指導(dǎo)教師：劉玲。
月牙兒文學(xué)社文學(xué)社。
2014年2月18日。
“月牙兒文學(xué)社”招新策劃書(shū)。
在學(xué)校團(tuán)委、黨委宣傳部的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，月山中學(xué)月牙兒文學(xué)社于2012年2月正式成立。文學(xué)社以“培養(yǎng)興趣，拓寬視野，廣結(jié)良友，思想自由”為宗旨，面向?qū)W生，突出特色，以持之以恒為行動(dòng)指南，致力于促進(jìn)和諧校園文學(xué)文化的建設(shè)和完善。
一、招新背景：
文學(xué)社的成立，是為了更好地整合社團(tuán)資源，發(fā)掘文學(xué)人才，調(diào)動(dòng)更多有文學(xué)愛(ài)好同學(xué)的積極性，更好地師資和資金資源，管理和分配更加的科學(xué)化和人性化。在過(guò)去的一年里，我文學(xué)社都在學(xué)校有關(guān)部門(mén)和領(lǐng)導(dǎo)的支持指導(dǎo)下，全體社員共同努力策劃了一系列活動(dòng)，活動(dòng)成果得到了廣大師生的認(rèn)可和學(xué)校的重視，并圓滿的完成了所屬的各項(xiàng)任務(wù)。勇于求索，不斷進(jìn)步，文學(xué)社以其獨(dú)特的關(guān)注視角，大膽的創(chuàng)新思維，在全校社團(tuán)中表現(xiàn)突出、影響深遠(yuǎn)，深受廣大師生好評(píng)。
二、招新目的：
社團(tuán)的招新活動(dòng)是關(guān)乎其興衰的重要活動(dòng)，是社團(tuán)可持續(xù)發(fā)展和不斷壯大的“源泉”，同時(shí)它也影響著全校的社團(tuán)文化氛圍，為了文學(xué)社正常的管理和工作需要，擴(kuò)大文學(xué)社的影響，以及完成社員新老血液交替的交替，定于2014年2月進(jìn)行第二輪招新，希望借此達(dá)到以下效果：
1、宣傳文學(xué)社的核心文化，讓廣大新老同學(xué)認(rèn)識(shí)了解我們社團(tuán)。同時(shí)也借此機(jī)會(huì)讓同學(xué)們了解我們社團(tuán)的一些基本情況，也真誠(chéng)希望同學(xué)們能夠加入我們的隊(duì)伍，向共同的文學(xué)志向，一起攜手，一起奮斗！
2、吸納一些有才華、有能力的同學(xué)到文學(xué)社，為社團(tuán)的發(fā)展注入新的活力，同時(shí)也給大家提供一個(gè)自由發(fā)揮的舞臺(tái)，讓大家能夠盡情展示自己的聰明才智，物盡其用，人盡其才，以承擔(dān)起本屆建設(shè)好社團(tuán)的重任。
3、為個(gè)別能力較弱卻積極進(jìn)取，想得到鍛煉的同學(xué)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，在社團(tuán)活動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高自己的獨(dú)立策劃、集體合作、動(dòng)手和交際等多方面的能力，讓他們更好地適應(yīng)初中生活，完善自我，同時(shí)也豐富了他們的課余生活。
4、另外也吸納一些有共同志趣的同學(xué)走進(jìn)文學(xué)社共同學(xué)習(xí)，本著“同心、辛勤、溫馨、追求卓越”的宗旨共同進(jìn)步。
三、招新對(duì)象：
月山中學(xué)在校全日制學(xué)生。主要面向2014級(jí)同學(xué)。
四、招新要求。
文學(xué)社現(xiàn)設(shè)立三個(gè)部門(mén)：文學(xué)社設(shè)社長(zhǎng)，副社長(zhǎng)；編輯部、宣傳部、記者團(tuán)三個(gè)部門(mén)，每個(gè)部門(mén)又設(shè)一名部長(zhǎng)。
需要符合以下要求：
1、熱愛(ài)文學(xué)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，不計(jì)報(bào)酬者。
2、服從安排，以集體團(tuán)隊(duì)利益為重者。
3、工作積極，勇于創(chuàng)新，有理想者。
五、招新形式。
1、通過(guò)貼海報(bào)的形式宣傳“月牙兒文學(xué)社”的招新報(bào)名時(shí)間、地點(diǎn)。
2、在招新地點(diǎn)，我們將安排人員現(xiàn)場(chǎng)介紹和指導(dǎo)同學(xué)報(bào)名，同時(shí)也會(huì)利用展板來(lái)宣傳我們的社團(tuán)。
3、招新地點(diǎn)設(shè)在學(xué)?！霸卵纼何膶W(xué)社”活動(dòng)教室，以及通過(guò)聯(lián)系各個(gè)班級(jí)負(fù)責(zé)人來(lái)協(xié)助招新。
六、前期準(zhǔn)備。
1、在社團(tuán)大會(huì)后擬定本社員的招新方案。
2、進(jìn)行協(xié)會(huì)干部會(huì)議，確定招新現(xiàn)場(chǎng)人員及招新工作安排。
3、盡快做出招新海報(bào)。
七、招新流程。
1、印發(fā)宣傳單和海報(bào):制作“月牙兒文學(xué)社”的宣傳單和本學(xué)期的活動(dòng)預(yù)告，發(fā)動(dòng)社員直接與其他學(xué)生接觸，散發(fā)宣傳單和張貼海報(bào)。在正式招新時(shí)選派積極的會(huì)員參加現(xiàn)場(chǎng)招新會(huì)。
2、招新：采用輪換制招新，保證現(xiàn)場(chǎng)任何時(shí)間有兩位會(huì)員在場(chǎng)為新生答疑。并用相機(jī)記錄納新場(chǎng)景。
3、展板和橫幅：制作文學(xué)社的相關(guān)簡(jiǎn)介，并掛起本協(xié)會(huì)的橫幅和旗幟。
4、新會(huì)員入會(huì)：我們將根據(jù)會(huì)員的報(bào)名建立會(huì)員檔案以及會(huì)員特長(zhǎng)檔案等。具體內(nèi)容將比以往更詳細(xì)、清楚，對(duì)每個(gè)會(huì)員的特長(zhǎng)做到了如指掌，以便于以后開(kāi)展活動(dòng)。
5、詳細(xì)分工如下：
a、展板（包括抬展板、桌椅及活動(dòng)地點(diǎn)的布置）負(fù)責(zé)人：王偉剛。
八、人員安排。
招新活動(dòng)負(fù)責(zé)人：社長(zhǎng)、副社長(zhǎng)。主要統(tǒng)籌規(guī)劃全局人員安排，保證活動(dòng)圓滿順利進(jìn)行。
九、招新用具。
1、展板一張，稿紙一本。
2、桌凳三副，音箱一套。
3、宣傳單若干，海報(bào)若干。
4、注冊(cè)登記表、文件夾三個(gè)。
月牙兒文學(xué)社文學(xué)社。
2014年2月1日。
“淺溪文學(xué)社”自薦選拔干部大會(huì)策劃書(shū)。
一、大會(huì)選拔指導(dǎo)思想及原則。
以素質(zhì)教育為指導(dǎo)思想，以選好干部為更多的同學(xué)進(jìn)行服務(wù)，實(shí)干優(yōu)先，踏實(shí)能干為宗旨，以公平、公開(kāi)、公正為原則。
二、大會(huì)選拔前期準(zhǔn)備。
1、邀請(qǐng)參會(huì)人員。
校團(tuán)委老師，指導(dǎo)教師王琰、周鳳娟、王蕾，校學(xué)生會(huì)主席，淺溪文學(xué)社社長(zhǎng)及副社長(zhǎng)。
負(fù)責(zé)人：王雁云。
2、自薦人材料。
負(fù)責(zé)人：張思遠(yuǎn)。
3、確定主持人以及主持詞、禮儀引導(dǎo)。
負(fù)責(zé)人：侯月紅。
4、制作評(píng)分表。
負(fù)責(zé)人：馬妍。
5、后勤保障組。
秩序維持及物品擺放。
負(fù)責(zé)人：張?zhí)煊睢?BR> 6、選拔大會(huì)時(shí)間、地點(diǎn)：
擬定于2013年10月16日16時(shí)在淺溪文學(xué)社活動(dòng)教室進(jìn)行。
三、大會(huì)選拔流程。
1、抽簽。
2、宣講。
3、評(píng)分。
4、公布。
5、公示。
名單經(jīng)公示三天無(wú)異議后，上報(bào)學(xué)校團(tuán)委。
西飛一中淺溪文學(xué)社2013年10月16日。
淺溪文學(xué)社活動(dòng)記錄。
時(shí)間：2013年11月20日。
地點(diǎn)：文學(xué)社活動(dòng)室（勵(lì)航樓二樓西）主持人：侯月紅。
活動(dòng)內(nèi)容：文學(xué)社講座——《紅樓夢(mèng)》中黛玉形象之我見(jiàn)（主講人：社員金荔媛）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、社員金荔媛專題講座。
2、全體社員交流心得體會(huì)。
3、馬妍同學(xué)做集中發(fā)言，主要內(nèi)容就是“文學(xué)的魅力之所在”。
4、主編汪盛悅同學(xué)總結(jié)。
5、社長(zhǎng)王雁云布置下次活動(dòng)的任務(wù)：擬出第二期刊物，各社員都積極思考一下，有好的想法記錄下來(lái)，以備討論。
淺溪文學(xué)社活動(dòng)記錄。
時(shí)間：2013年12月4日。
地點(diǎn)：文學(xué)社活動(dòng)室（勵(lì)航樓二樓西）主持人：汪盛悅。
活動(dòng)內(nèi)容：淺溪文學(xué)社出版第二期社刊的籌備會(huì)活動(dòng)過(guò)程：
1、由宣傳部長(zhǎng)組織各機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人對(duì)上期刊物的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行討論，大家踴躍發(fā)言，提出了很多寶貴意見(jiàn)，比如封面需要修改，應(yīng)增加條形碼；應(yīng)該增設(shè)詩(shī)歌板塊，因?yàn)樵?shī)歌最熱情洋溢，能為刊物增添活力；應(yīng)有老師的創(chuàng)作，師生同成長(zhǎng)；內(nèi)封可以征集攝影作品等，編輯部長(zhǎng)都做了詳細(xì)地記錄。
2、由社長(zhǎng)安排征稿事宜：以張貼海報(bào)，約稿形式，面向全校師生，記者組和編輯組、宣傳組分頭行動(dòng)，力爭(zhēng)在兩周內(nèi)征齊稿件。稿件可以為小說(shuō)、詩(shī)歌、隨筆、攝影作品，編輯部的同學(xué)要分門(mén)別類地整理好稿件。下次活動(dòng)時(shí)請(qǐng)大家?guī)Ш眉埞P準(zhǔn)備審閱稿件。
3、各部長(zhǎng)帶領(lǐng)相關(guān)社員籌劃征稿方案。
淺溪文學(xué)社活動(dòng)記錄。
時(shí)間：2013年12月25日。
地點(diǎn)：文學(xué)社活動(dòng)室（勵(lì)航樓二樓西）主持人：王雁云。
活動(dòng)內(nèi)容：淺溪文學(xué)社第二期社刊稿件審理活動(dòng)過(guò)程：
1、由記者部將收來(lái)的稿件分門(mén)別類整理好，并向社員作介紹，有四類稿件：散文、詩(shī)歌、隨筆、小說(shuō)，攝影作品（數(shù)量少，質(zhì)量不高,有幾張模糊不清）五類。
2、編輯部根據(jù)稿件特點(diǎn)研討刊物板塊設(shè)置。最終結(jié)果是散文板塊（設(shè)置“中華美談”“隨筆小品”兩個(gè)小板塊）、詩(shī)歌板塊、小說(shuō)板塊。因?yàn)閿z影作品質(zhì)量不太好，內(nèi)封改用高一年級(jí)書(shū)寫(xiě)大賽和朗誦比賽的相關(guān)照片。
3、全體社員分為四個(gè)小組審閱稿件。
淺溪文學(xué)社活動(dòng)記錄。
時(shí)間：2014年1月3日。
地點(diǎn)：文學(xué)社活動(dòng)室（勵(lì)航樓二樓西）主持人：王雁云。
活動(dòng)內(nèi)容：淺溪文學(xué)社第二期社刊稿件審理活動(dòng)過(guò)程：
1、繼續(xù)審理稿件。
2、社員就設(shè)立中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行交流（主要是對(duì)有爭(zhēng)議的稿件的處理意見(jiàn)）。
3、由于此次稿件數(shù)量少，所以有些同學(xué)同時(shí)有兩篇被錄用。編輯部提出，這樣是否合適，大家討論后覺(jué)得是優(yōu)秀的稿件就錄用吧。
4、定稿。
5、稿件交由主編王雁云、汪盛悅，由她們帶領(lǐng)編輯部的同學(xué)進(jìn)行后期的編輯工作。
淺溪文學(xué)社活動(dòng)記錄。
時(shí)間：2014年1月10日。
地點(diǎn)：文學(xué)社活動(dòng)室（勵(lì)航樓二樓西）主持人：汪盛悅。
活動(dòng)內(nèi)容：淺溪文學(xué)社第二期社刊的校對(duì)整理活動(dòng)過(guò)程：
1、全體體社員分為四個(gè)小組校對(duì)稿件，包括文字的編排，插圖的配匹，頁(yè)碼順序等所有的問(wèn)題，尤其是漢字的書(shū)寫(xiě)，堅(jiān)決杜絕錯(cuò)別字。請(qǐng)各組長(zhǎng)做好詳細(xì)的記錄，如哪一頁(yè)那個(gè)地方什么需要修改，一定要明確。
2、編輯部部長(zhǎng)征求大家的建議。
3、四小組組長(zhǎng)根據(jù)討論的情況在電子版上做校對(duì)修改。
4、編輯部長(zhǎng)和社團(tuán)負(fù)責(zé)老師再次校對(duì)。
5、交由學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)印刷。
教室布置方案篇十六
教室的布置能營(yíng)造一個(gè)溫馨舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境對(duì)學(xué)生思想品德的教育與熏陶作用。教室的布置具有無(wú)形的教育力量，往往會(huì)起到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。因此，我認(rèn)為在教室的布置方面應(yīng)做到：
一、教室的布置應(yīng)充分發(fā)揮師生的合作精神：
通過(guò)教師與學(xué)生的共同參與，不但能縮短師生間的距離，而且能融洽學(xué)生間的氣氛，更能提升班級(jí)的向心力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿。
二、教室的布置應(yīng)體現(xiàn)班級(jí)的特色：
教室布置要體現(xiàn)班級(jí)特色。一般各班可以根據(jù)自己地特點(diǎn)選擇主題來(lái)體現(xiàn)班級(jí)特色，比如有自己制作的班徽，自己設(shè)計(jì)的班訓(xùn),自己設(shè)置的藝術(shù)角等，用環(huán)境來(lái)熏陶人，感召人。
三、教室的布置應(yīng)注入一種濃郁的文化氣息：
“讓墻壁說(shuō)話”，把教室的每一面墻都變成營(yíng)造文化氛圍的陣地，讓一面面“文化墻”使學(xué)生時(shí)時(shí)感受著高雅的藝術(shù)氣息，引領(lǐng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美、追求美、展示美。如在墻壁上張貼的名人名言，諺語(yǔ)格言，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，催人奮進(jìn)。張貼學(xué)生自己優(yōu)秀的手工、攝影、書(shū)法作品，來(lái)展示學(xué)生的創(chuàng)造才能，展現(xiàn)出學(xué)生的精神風(fēng)貌。
四、教室的布置應(yīng)注重對(duì)學(xué)生的激勵(lì)：
教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。教室布置同樣應(yīng)注重激勵(lì)性。如將教室布置成一個(gè)充滿生活情趣的小天地，能夠激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作藝術(shù)的愿望。
教室布置方案篇十七
二、制作副標(biāo)語(yǔ)：（位置：教室兩側(cè)墻面尺寸：大）縱向。
1、摒棄僥幸之念，必取百煉成鋼。
2、厚積分秒之功，始得一鳴驚人。
三、教室后墻，（尺寸：中）橫向。
笑看人生峰高處，唯有磨難多正果。
四、高考倒計(jì)時(shí)牌：（位置：前墻門(mén)內(nèi)側(cè)尺寸：小）橫向。
光陰易逝，豈容我待？
離高考僅有x月x周。
五、迎門(mén)標(biāo)語(yǔ)：（位置：前門(mén)門(mén)面尺寸：小）縱向。
我的絢麗人生從這里起步！
六、目標(biāo)制定：(位置：后墻右側(cè)尺寸：小)橫向。
對(duì)自己負(fù)責(zé)，向自己承諾，為自己喝彩！
第一批本科：（一行留空）。
第二批本科：（兩行）。
第三批本科：（兩行）。
六、光榮榜：（位置：后墻左側(cè)尺寸：?。M向。
光榮榜。
階段進(jìn)展。
年級(jí)前100名。
年級(jí)前200名。
年級(jí)前300名。
年級(jí)前400名。
年級(jí)前500名。
七、走廊（尺寸：超大）。
一生之苦今日吃，三年之樂(lè)來(lái)日享！
教室布置方案篇十八
教室布置是美化育人環(huán)境，建設(shè)班級(jí)文化的重要手段，是開(kāi)展素質(zhì)教育的渠道之一,對(duì)于學(xué)生的身心發(fā)展，道德品質(zhì)的形成以及品德情感的熏陶起潛移默化的作用。
二、目標(biāo)。
讓教室內(nèi)的每一塊墻壁、每一個(gè)角落都會(huì)說(shuō)話；讓每一項(xiàng)教室布置設(shè)計(jì)活動(dòng)都能收到教育的效果。
三、基本原則。
（一）教育性和引導(dǎo)性。
要以思想性強(qiáng)、啟迪性強(qiáng)、激勵(lì)性強(qiáng)為出發(fā)點(diǎn)，選擇那些催人上進(jìn)、發(fā)人深思、富有號(hào)召性、激勵(lì)性的形式和內(nèi)容。要把教育的意向、教育的目標(biāo)等通過(guò)具體物化的環(huán)境設(shè)計(jì)和布置充分表現(xiàn)出來(lái)，從而達(dá)到教育人、熏陶人的目的。
（二）階段性和發(fā)展性。
教室布置要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)能力水平，力求體現(xiàn)班級(jí)的階段性要求。
隨著年級(jí)的變化和班級(jí)目標(biāo)、任務(wù)的變化適時(shí)變換教室布置的內(nèi)容，即可引起學(xué)生注意，使學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻有一種新鮮感，又可為學(xué)生的發(fā)展提供新的動(dòng)力，從而使教室布置不間斷地起到較好的熏陶作用。
（三）主體性和參與性。
班主任應(yīng)帶領(lǐng)全班同學(xué)，師生共同參與，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性作用，讓每一學(xué)生都有機(jī)會(huì)和責(zé)任參與，在用自己的智慧和雙手來(lái)布置教室的活動(dòng)中得到鍛煉、收獲體念、受到教育。
（四）安全性和審美性。
教室布置的各種材料要安全，學(xué)生在布置教室的過(guò)程中要加強(qiáng)安全意識(shí)教育，確保學(xué)生的安全。
教室布置要有美感，甚至應(yīng)經(jīng)得起一定程度的鑒賞。要風(fēng)格鮮明，美觀大方，標(biāo)語(yǔ)要醒目，圖畫(huà)要精美，裝飾要得體，前后左右要對(duì)稱，欄目大小要相等，字體規(guī)格要統(tǒng)一，色彩搭配要適宜。
四、內(nèi)容和具體要求。
（一）教室前面黑板上方。
1、國(guó)旗：黑板上方中央布置國(guó)旗。
2、班訓(xùn)：師生共同確立能體現(xiàn)各班風(fēng)格與追求，并具有激勵(lì)作用的班訓(xùn)，分列國(guó)旗兩側(cè)。
（二）教室前面黑板右側(cè)墻面。
班級(jí)公約：統(tǒng)一布置在教室前面黑板右側(cè)位置；統(tǒng)一尺寸。
（三）教室前面黑板左側(cè)：
每日一句：富有教育意義的名人名言。
（四）教室的兩側(cè)墻柱張貼標(biāo)語(yǔ)：班級(jí)口號(hào)或名人名言等；老師或?qū)W生書(shū)畫(huà)作品。
（五）教室后面黑板上方。
班級(jí)榮譽(yù)欄：張貼班級(jí)各類獎(jiǎng)狀。
（六）教室后面黑板。
1、班務(wù)欄：張貼課程表、作息時(shí)間表、各類文件、各類通知等。
2、黑板報(bào)：板報(bào)做到主題鮮明、色彩和諧、文字規(guī)范等。
3、成長(zhǎng)園地：展示學(xué)生的榮譽(yù)、學(xué)習(xí)心得等。
4、學(xué)習(xí)園地：展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)和試卷、張貼各種答案、各類學(xué)習(xí)信息等。
（七）教室后面黑板右側(cè)墻面：班主任寄語(yǔ)：家長(zhǎng)寄語(yǔ)：
八、教室后面黑板左側(cè)墻面：視力表：
九、環(huán)境整潔,擺放有序，保持良好。
1、課桌要求：學(xué)生課桌凳擺放要科學(xué)整齊，做到橫平豎直，間隔要合理。學(xué)生桌面不亂涂、亂刻、亂畫(huà)。
2、黑板要求：黑板要隨時(shí)保持整潔，槽內(nèi)無(wú)粉筆灰。
3、講臺(tái)要求：隨時(shí)保持講臺(tái)的衛(wèi)生，桌面上做到無(wú)雜物、無(wú)灰塵、粉筆放入盒內(nèi)；桌面下物品擺放整齊，保持衛(wèi)生。
4、墻面要求：保持墻面整潔無(wú)污跡、無(wú)球印、無(wú)腳印；前門(mén)外墻面做到無(wú)粉筆灰。
5、地面要求：保持整潔，無(wú)紙屑，少灰塵，無(wú)痰跡，無(wú)污漬。
6、墻角要求：各班衛(wèi)生工具要放入衛(wèi)生工具室，墻角做到無(wú)雜物，保持整潔。
7、門(mén)窗要求：愛(ài)護(hù)窗簾布，定期清洗，不張貼任何東西。
8、報(bào)架、書(shū)架的擺放：統(tǒng)一擺放在教室后面黑板右側(cè)墻角，架上物品擺放整齊。
9、電風(fēng)扇的擺放：四個(gè)墻角。
10、安全井的要求：不往里面亂扔垃圾，保持清潔干燥其他注意事項(xiàng)：
1、不往窗外亂扔垃圾。
2、“溫馨杯”活動(dòng)。
3、教室墻壁不能釘釘子、抹糨糊，更換、調(diào)整、去除時(shí)不可污損墻壁！
4、適當(dāng)擺放室內(nèi)花卉和綠色植物。
5、教室環(huán)境布置要注意整體協(xié)調(diào)，防止胡里花俏、雜亂無(wú)章和喧賓奪主，分散學(xué)生的注意力。
教室布置方案篇十九
進(jìn)行美術(shù)特色教育的陣地，展現(xiàn)學(xué)校美育成果的平臺(tái)。
物品多且雜。四面墻壁一面臨窗，一面黑板，兩面環(huán)廚。
1、進(jìn)一步歸置整理原有物品核對(duì)入賬。
2、將物品分類整理，整理收拾室內(nèi)衛(wèi)生。
3、整理分類物品入柜。
4、在對(duì)窗墻壁講臺(tái)位置懸掛學(xué)生優(yōu)秀美術(shù)作品或世界著名藝術(shù)作品。
5、靠窗墻壁懸掛教師示范作品。
6、屋梁懸掛壁毯作品（設(shè)想）。
7、管理制度上前，使用記錄上墻。
一、美術(shù)教室管理員必須認(rèn)真管理好教室，保證器材完好、擺放整齊、室內(nèi)整潔干凈。
二、美術(shù)教師必須在每節(jié)課前準(zhǔn)備好上課的各種設(shè)備、器材。
三、進(jìn)入美術(shù)教室上課的班級(jí)、學(xué)生，必須愛(ài)護(hù)美術(shù)教室的各種設(shè)備、器材，用完器材后，放回原處，擺放整齊。堅(jiān)持教室整潔。
四、班級(jí)上課后，必須派值日生認(rèn)真清掃教室，整理好教室桌椅，及時(shí)關(guān)好門(mén)窗。
五、管理員每一天必須清點(diǎn)器材，查看清理教室，保證器材完好，教師整潔。
六、器材損壞及時(shí)查明情景，視情景嚴(yán)格賠償。
“靈感可是是對(duì)辛勤勞動(dòng)的獎(jiǎng)賞”------列賓。
教室西墻（黑板對(duì)面）：懸掛美術(shù)作品大師畫(huà)作。
《向日葵》（荷蘭）梵高。
向日葵是凡高的崇拜物，他的筆觸堅(jiān)實(shí)有力，大膽恣肆，把向日葵絢麗的光澤，飽滿的輪廓繪畫(huà)得淋漓盡致。在他眼里，向日葵不是尋常的花朵，而是太陽(yáng)之光，是光和熱的象征。是他內(nèi)心翻騰的感情烈火的寫(xiě)照。
《蒙娜麗莎》（意大利）達(dá)芬奇。
《蒙娜麗莎》是享有盛譽(yù)的肖像畫(huà)杰作。它代表達(dá)·芬奇的最高藝術(shù)成就。畫(huà)家力圖使人物的豐富內(nèi)心感情和美麗的外形到達(dá)巧妙的結(jié)合，異常著重掌握精確與含蓄的辯證關(guān)系，到達(dá)神韻之境，從而使蒙娜麗莎的微笑具有一種神秘莫測(cè)的千古奇韻。
《蝦》（中國(guó)）齊白石。
畫(huà)家僅用寥寥數(shù)筆，便把蝦的形象、質(zhì)感、神態(tài)體現(xiàn)得活靈活現(xiàn)，這不僅僅體現(xiàn)了繪畫(huà)功夫的高深，還體現(xiàn)了作者獨(dú)具慧眼，對(duì)生活觀察的細(xì)致、透切。群蝦戲游于水中的情狀被恰如其分地表現(xiàn)出來(lái)，鮮活的群蝦仿佛就要奪紙而出一般。
教室布置方案篇二十
本次教室布置圍繞“團(tuán)結(jié)友愛(ài)，快樂(lè)和諧；誠(chéng)實(shí)守信，勤奮好學(xué)”這一主題設(shè)計(jì)的。
設(shè)計(jì)具體如下：
（是教育學(xué)生要勤奮好學(xué)，只有付出了勞動(dòng)和辛苦，才能有好的收獲，否則一事無(wú)成。）。
（是學(xué)生們?cè)?jīng)獲得的榮譽(yù)榜，記載了他們?cè)?jīng)的成就。）。
（這里以緩和的方式明確了學(xué)生每天應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么）。
（讓學(xué)生寫(xiě)下心中的理想，并激勵(lì)他們朝著自己的目標(biāo)努力前進(jìn)。）。
（1）書(shū)香小屋。
（創(chuàng)建活動(dòng)圖書(shū)館，由兩張課桌組成,并引用李苦禪的名言“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)”作為倡導(dǎo)語(yǔ)，倡導(dǎo)學(xué)生將自己的課外書(shū)拿出來(lái)與其他同學(xué)分享，共同進(jìn)步！）。
（2）綠化角。
（在“圖書(shū)館”旁邊放一些盆栽，同學(xué)在下課時(shí)可欣賞這些事物陶冶性情，而且整間教室看起來(lái)也會(huì)比較有生氣，不會(huì)使同學(xué)感到單調(diào)、枯燥乏味）。
（這里展示的是學(xué)生在參加班級(jí)或?qū)W校活動(dòng)時(shí)的照片，讓他們能夠記住自己曾經(jīng)的風(fēng)采。）。
（有班委會(huì)成員表、課表、清潔表等班級(jí)信息，并將注意事項(xiàng)、叮囑同學(xué)完成的事項(xiàng),以和緩非命令式的表達(dá)方式條列于上，成為發(fā)布消息的寶地。）。
（這里有班級(jí)之星、進(jìn)步之星，可以讓學(xué)生能夠了解到班上同學(xué)的狀況，幫助。
他們樹(shù)立自己的榜樣，激勵(lì)大家一起努力。）。
（類似于心靈信箱，當(dāng)學(xué)生有什么想法，考試壓力、心愿等等都可以寫(xiě)出來(lái)并貼在這里）。
（這是希望同學(xué)們能夠在生活和學(xué)習(xí)上都能有好的心態(tài)，開(kāi)心快樂(lè)度過(guò)每一天。）。
（這里是我們班的少先隊(duì)組織，有大隊(duì)長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)和小隊(duì)長(zhǎng)的信息與風(fēng)采。）。
（可以提醒學(xué)生隨時(shí)關(guān)燈和電扇，形成節(jié)約的好習(xí)慣。）。
（這里擺放的是清潔工具和垃圾箱，用彩色紙寫(xiě)下標(biāo)語(yǔ)：“撿起一片垃圾，美化一片心靈”，引導(dǎo)學(xué)生形成愛(ài)護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。）。
教室是學(xué)生每天學(xué)習(xí)的地方，創(chuàng)造一個(gè)良好的、富有教育意義的環(huán)境，不僅會(huì)讓學(xué)生每天都能舒心地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，而且能讓學(xué)生在這種文化氛圍中得到潛移默化的渲染，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，使教育得到事半功倍的效果。
教室布置方案篇二十一
創(chuàng)設(shè)溫馨、和諧、優(yōu)美、整潔、富有人文性、教育性、藝術(shù)性、活力的教室環(huán)境，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人的目的。
二、布置班級(jí)。
七——九年級(jí)。
共分為九個(gè)項(xiàng)目：
1.國(guó)旗、班訓(xùn)、名言警句(10分)。
講臺(tái)黑板正上方張貼嶄新的國(guó)旗，班訓(xùn)適合班級(jí)學(xué)生實(shí)際，一般布置在教室前后正上方，教室兩側(cè)張貼或懸掛精選名言警句或勉勵(lì)性佳句。
2.班級(jí)管理欄(15分)。
班級(jí)課表、值日表、作息時(shí)間表、各種規(guī)章制度、公約等統(tǒng)一規(guī)范張貼于醒目位置，方便學(xué)生瀏覽。
3.圖書(shū)角(15分)。
位置合理、有一定數(shù)量的精選讀物，有相應(yīng)登記表冊(cè)，鼓勵(lì)閱讀與共享讀物，杜絕搞形式和擺設(shè)。
4.衛(wèi)生角(15分)。
工具歸類擺放，整齊懸掛，無(wú)廢棄雜物堆放，無(wú)衛(wèi)生死角。
5.室內(nèi)物品擺放及衛(wèi)生(15分)。
課桌擺放橫豎對(duì)齊成直線，窗簾懸掛得體且清潔，視力檢查掛圖張貼于教室前方適當(dāng)位置，衛(wèi)生較好。
6.班級(jí)個(gè)性化園地(20分)。
根據(jù)班級(jí)實(shí)際設(shè)計(jì)新穎的專題教育板塊或藝術(shù)展示園地等，具有培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和興趣、鼓勵(lì)自信、樹(shù)立理想、健全人格、促進(jìn)交流與展示等獨(dú)特教育功能。
7.整體效果(10分)。
整體布置富有溫馨感、藝術(shù)感、和諧感，積極向上、富有特色與活力。
四、評(píng)分辦法：
評(píng)分時(shí)對(duì)照項(xiàng)目進(jìn)行打分，缺一項(xiàng)則該項(xiàng)為0分，布置項(xiàng)目齊全的，各項(xiàng)目起評(píng)分按該項(xiàng)的一半起分，根據(jù)效果酌情給分。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織帶隊(duì)，抽調(diào)部分教師。
五、評(píng)分時(shí)間：
20__年9月19日(第四周星期五)課間操。
教室布置方案篇二十二
2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，讓常用用自己的智慧和雙手來(lái)布置教室，使學(xué)生在建設(shè)班級(jí)文化和學(xué)科文化中受到鍛煉，受到教育。
個(gè)性化、人性化、情感化。
（1）地面整潔，桌椅排列整齊橫豎對(duì)齊成直線。
（2）講臺(tái)內(nèi)物品放置整齊，無(wú)雜物，無(wú)積灰，面上清潔。
（3）衛(wèi)生角掃帚、垃圾簍整齊放在墻角。
（1）班級(jí)口號(hào)：各班師生共同確立口號(hào)，能體現(xiàn)各班的風(fēng)格與追求。
（2）獎(jiǎng)狀：獎(jiǎng)狀張貼評(píng)比欄內(nèi)。
（3）班級(jí)個(gè)性化園地：設(shè)計(jì)新穎，有創(chuàng)意，布置美觀、精致，內(nèi)容具體有時(shí)效性。作品展示應(yīng)面向全體學(xué)生，使人人都有展示的機(jī)會(huì)。（可以是學(xué)生才藝展示園地、讀書(shū)及寫(xiě)作園地、美術(shù)作品展、書(shū)法展學(xué)生榮譽(yù)展示欄、“我們的驕傲”，“成長(zhǎng)的足跡”等：各班還可自主設(shè)置具有班級(jí)特色的專欄。
（4）圖書(shū)角：布置要整潔，有目錄、讀書(shū)心得體會(huì)等。
（5）黑板報(bào)：圍繞主題設(shè)計(jì)、構(gòu)思、內(nèi)容能體現(xiàn)實(shí)際教育意義。
（1）教室布置能體現(xiàn)班級(jí)風(fēng)格。如自制班訓(xùn)、班級(jí)公約等，要醒目、有創(chuàng)新性，健康向上，能體現(xiàn)班級(jí)特點(diǎn)，體現(xiàn)奮斗目標(biāo)。
（2）班級(jí)評(píng)比欄、學(xué)習(xí)園地、個(gè)性化園地設(shè)置有特色。
（3）開(kāi)發(fā)其他有創(chuàng)新園地。
周二（20xx年9月18日）中午1：00。
校領(lǐng)導(dǎo)行政人員。
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
政教處組織評(píng)委人員對(duì)各班教室布置評(píng)比項(xiàng)目逐項(xiàng)進(jìn)行考評(píng)打分，按最后得分高低評(píng)選出優(yōu)勝班級(jí)，設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)。
一等獎(jiǎng)：2個(gè)，獎(jiǎng)金50元/個(gè)；
二等獎(jiǎng)：3個(gè)，獎(jiǎng)金40元/個(gè)；
三等獎(jiǎng)：4個(gè)，獎(jiǎng)金30元/個(gè)；
教室布置方案篇一
創(chuàng)設(shè)溫馨、和諧、優(yōu)美、整潔、富有人文性、教育性、藝術(shù)性、活力的教室環(huán)境，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人的目的。
七——九年級(jí)。
共分為九個(gè)項(xiàng)目：
1、國(guó)旗、班訓(xùn)、名言警句（10分）。
講臺(tái)黑板正上方張貼嶄新的國(guó)旗，班訓(xùn)適合班級(jí)學(xué)生實(shí)際，一般布置在教室前后正上方，教室兩側(cè)張貼或懸掛精選名言警句或勉勵(lì)性佳句。
2、班級(jí)管理欄（15分）。
班級(jí)課表、值日表、作息時(shí)間表、各種規(guī)章制度、公約等統(tǒng)一規(guī)范張貼于醒目位置，方便學(xué)生瀏覽。
3、圖書(shū)角（15分）。
位置合理、有一定數(shù)量的精選讀物，有相應(yīng)登記表冊(cè)，鼓勵(lì)閱讀與共享讀物，杜絕搞形式和擺設(shè)。
4、衛(wèi)生角（15分）。
工具歸類擺放，整齊懸掛，無(wú)廢棄雜物堆放，無(wú)衛(wèi)生死角。
5、室內(nèi)物品擺放及衛(wèi)生（15分）。
課桌擺放橫豎對(duì)齊成直線，窗簾懸掛得體且清潔，視力檢查掛圖張貼于教室前方適當(dāng)位置，衛(wèi)生較好。
6、班級(jí)個(gè)性化園地（20分）。
根據(jù)班級(jí)實(shí)際設(shè)計(jì)新穎的專題教育板塊或藝術(shù)展示園地等，具有培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和興趣、鼓勵(lì)自信、樹(shù)立理想、健全人格、促進(jìn)交流與展示等獨(dú)特教育功能。
7、整體效果（10分）。
整體布置富有溫馨感、藝術(shù)感、和諧感，積極向上、富有特色與活力。
評(píng)分時(shí)對(duì)照項(xiàng)目進(jìn)行打分，缺一項(xiàng)則該項(xiàng)為0分，布置項(xiàng)目齊全的，各項(xiàng)目起評(píng)分按該項(xiàng)的一半起分，根據(jù)效果酌情給分。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織帶隊(duì)，抽調(diào)部分教師。
20xx年9月19日（第四周星期五）課間操。
教室布置方案篇二
六一兒童節(jié)快到了，這個(gè)節(jié)日是屬于兒童的，屬于我們的，我們當(dāng)然要細(xì)心布置自己的教室了！
中午，老師讓我們剪拉花，我耐心的來(lái)回剪，花了好長(zhǎng)時(shí)間，終于剪完了。我快速的打開(kāi)一看，這是什么?。窟@算拉花嗎？我拉住兩旁的頂，一拉，映入眼簾的是橘色的精致的拉花，真是功夫不負(fù)有心人??！接著，我又做了幾個(gè)各式各樣的拉花。老師突然說(shuō)：“現(xiàn)在剪得應(yīng)該差不多了，該布置教室了。”話音剛落，老師就給我們分配工作，我們忙得不亦樂(lè)乎。有些人忙得不亦樂(lè)乎，有些人小心翼翼地把拉花、貼紙貼在上面，邊說(shuō)：快給我這個(gè)！”便貼在窗上。同學(xué)們臉上洋溢著歡樂(lè)的笑容，有些人默默無(wú)言的貼著板塊，有些人邊說(shuō)邊笑的弄好門(mén)外面包括門(mén)的裝飾。大約過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，教室里美得我都不能形容了。
我們將高高興興的迎接六一兒童節(jié)。
教室布置方案篇三
邊翠華主題概述：班級(jí)文化對(duì)于學(xué)生的影響是耳濡目染，潛移默化的滲透和熏陶過(guò)程。環(huán)境造就人，班級(jí)文化中的環(huán)境文化也會(huì)對(duì)班級(jí)產(chǎn)生很大的影響。因此，班主任在進(jìn)行教室布置時(shí)應(yīng)細(xì)心雕鑿。本文將結(jié)合我們班教室布置，談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法。
在每個(gè)學(xué)校里，都可以看到這樣的情形，同一個(gè)校園內(nèi)的不同班級(jí)存在著不同程度的差異，有的甚至很明顯。有的班級(jí)集體意識(shí)強(qiáng)，有的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃，有的班級(jí)熱愛(ài)課外活動(dòng)……，這些差異不僅體現(xiàn)了不同班級(jí)之間的個(gè)性特征，更反映了班級(jí)發(fā)展水平的差異。那么是什么因素導(dǎo)致了這些差異呢？因素有很多，有學(xué)生的個(gè)性，有老師的風(fēng)格等，但是班級(jí)文化建設(shè)存在著差異是一個(gè)很重要的因素。
班級(jí)文化是校園文化的組成部分，它在一個(gè)班級(jí)中是看得見(jiàn)，摸得著，時(shí)時(shí)刻刻能感受到的。
我認(rèn)為班級(jí)文化包括環(huán)境文化、精神文化和制度文化三個(gè)方面。環(huán)境文化是指教室環(huán)境的布置；精神文化是指班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)道德、班級(jí)輿論、班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣以及班級(jí)成員之間的人際關(guān)系等方面；制度文化是指班級(jí)成員共同制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，包括班規(guī)、操行分制度、獎(jiǎng)懲制度等。
俗話說(shuō)得好“環(huán)境造就人”。馮恩洪說(shuō)：“環(huán)境是一種教育力量。我可以叫我的學(xué)生不隨地吐痰，這是一種教育，但是我還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛，使學(xué)生不好意思隨地吐痰。我可以叫學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，我還應(yīng)創(chuàng)造一種氛圍，使學(xué)生置身其間，不學(xué)覺(jué)得愧對(duì)老師，愧對(duì)學(xué)業(yè)。這是一種更高層次的教育?！?BR> 而作為學(xué)生在校時(shí)間最長(zhǎng)的地方——教室，無(wú)疑又是所有學(xué)習(xí)環(huán)境中最為重要的組成部分，它能使孩子們不知不覺(jué)，自然而然的受到熏陶，走進(jìn)一個(gè)布置得合理美觀、窗明幾凈的教室，會(huì)使人精神抖擻，長(zhǎng)期處于這樣的環(huán)境里，學(xué)生就會(huì)得到美的熏陶和滋潤(rùn)。因此我們?cè)谶M(jìn)行教室布置時(shí)應(yīng)細(xì)心雕鑿。
下面，我結(jié)合班上的教室布置談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法。
我們既要讓教室布局合理，也要賦予教室環(huán)境一定文化色彩和教育意識(shí)，增強(qiáng)環(huán)境育人的功能，一旦我們使班級(jí)的各種物化的東西，都能體現(xiàn)班級(jí)的個(gè)性和精神，都能給孩子一種高尚的文化熏陶，那么班級(jí)文化也就如一位沉默而有風(fēng)范的老師一樣起著無(wú)聲的教育作用。
學(xué)生是班級(jí)的主人，教室的布置理應(yīng)聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，讓他們參與到其中來(lái)。所以學(xué)生是教室布置的主要執(zhí)行者，教師參與其中并從旁指導(dǎo)，扮演著輔導(dǎo)者的身份。
在教室布置前，我和全班同學(xué)共同討論決定布置的內(nèi)容與形式后，以分組的方式讓班上的所有同學(xué)參與布置。在布置完成后，讓他們發(fā)表意見(jiàn)及想法交流，然后作適當(dāng)?shù)奈⒄{(diào)。這樣做既培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，也能增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，更可以讓學(xué)生知道教室布置的不易、珍惜勞動(dòng)成果，讓每位學(xué)生為美化自己的教室出一份力，讓教室充滿人情味，成為學(xué)生真正溫馨的家園。同時(shí)，通過(guò)教師與學(xué)生的共同參與，不但能減少師生間的嫌隙，而且能融洽學(xué)生間的氣氛，提升了班級(jí)的向心力和凝聚力。
我們首先要讓課桌排列整齊，既要考慮到盡可能讓學(xué)生的位置考前，又要考慮太靠前則會(huì)出現(xiàn)反光現(xiàn)象，影響前排的同學(xué)看黑板；同時(shí)也不能擠太緊，要留夠距離，否則，當(dāng)個(gè)子大的學(xué)生坐下時(shí)就可能挪動(dòng)課桌，導(dǎo)致課桌排列不整齊。
我們的講臺(tái)比較大，桌面的正中間有電腦顯示屏，左邊的部分要用來(lái)放實(shí)物投影儀，右邊的一部分既要放小盆景、粉筆盒、黑板擦等小物品，看起來(lái)很零亂，我和學(xué)生在商量布置教室時(shí)，負(fù)責(zé)布置講臺(tái)和黑板的小組中有位同學(xué)就馬上舉手說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題交給我！”第二天，一進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)粉筆、黑板擦等小物品整齊的放在一個(gè)漂亮的月餅包裝盒中，小盆景放在旁邊，講桌看起來(lái)一點(diǎn)都不零亂了。
黑板右側(cè)，學(xué)生用彩色膠帶分成小格用于寫(xiě)每天的課表、清潔衛(wèi)生等人員安排，剛開(kāi)始是每天用粉筆畫(huà)格子，一旦要修改，很容易就將格子擦花，很不美觀，重畫(huà)又費(fèi)事，最后幾個(gè)學(xué)生想出這個(gè)辦法，一勞永逸，還很漂亮。
黑板左側(cè)，是用公布欄，用于張貼重要信息和通知。
后墻的黑板，由宣傳委員牽頭、板報(bào)小組負(fù)責(zé)定期辦黑板報(bào)。我們學(xué)校很早就將班級(jí)文化建設(shè)納入班級(jí)考核，在每學(xué)期開(kāi)學(xué)前就已經(jīng)確定了3個(gè)主題，如本期黑板報(bào)主題為：九月份，以“喜迎教師節(jié)、中秋節(jié)，弘揚(yáng)民族美德，做文明的人”為主題；十月份，以“愛(ài)家、愛(ài)校、愛(ài)祖國(guó)，做有愛(ài)的人”為主題；十二月份，以“紀(jì)念一二。九運(yùn)動(dòng)，緬懷革命先烈，奮發(fā)求學(xué)，做有志的人”為主題；十一月和一月是自主命題。
這塊黑板正上方寫(xiě)著全班同學(xué)共同決定的班訓(xùn)“自信、自律、自尊、自強(qiáng)”。教室的布置應(yīng)注入一種濃郁的文化氣息：“讓墻壁說(shuō)話”，把教室的墻變成營(yíng)造文化氛圍的陣地，使學(xué)生時(shí)時(shí)感受著高雅的文化氛圍，激勵(lì)學(xué)生、引領(lǐng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美、追求美、展示美?？坎賵?chǎng)的墻壁上掛著側(cè)墻設(shè)計(jì)小組的原創(chuàng)作品，兩幅字畫(huà)：“少壯不努力，老大徒傷悲”、“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。這些名人名言，諺語(yǔ)格言，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，催人奮進(jìn)。后墻黑板兩側(cè)，有兩塊大小適中的展示欄，用于張貼學(xué)生自己優(yōu)秀的手抄報(bào)、手工、攝影、書(shū)法作品，來(lái)展示學(xué)生的創(chuàng)造才能，展現(xiàn)出學(xué)生的精神風(fēng)貌。濃郁的文化氛圍，幽雅的讀書(shū)環(huán)境，讓學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，陶冶學(xué)生的性情，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良?xì)赓|(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生素養(yǎng)的目的。
教室的布置要體現(xiàn)班級(jí)的特色。我們班是數(shù)學(xué)班，學(xué)生活潑好動(dòng)、思維敏捷?？孔呃鹊膲Ρ谏险故緳谟糜谡故咎厣?，培養(yǎng)學(xué)生自信心和克服困難、敢于創(chuàng)新的勇氣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生愛(ài)數(shù)學(xué)、主動(dòng)學(xué)數(shù)學(xué)。我們?cè)O(shè)置了優(yōu)秀作品展、數(shù)學(xué)擂臺(tái)、挑戰(zhàn)自我等板塊。展示欄用于輪流展示同學(xué)們的優(yōu)秀手抄報(bào)、綜合實(shí)踐活動(dòng)課成果報(bào)告、小課題研究報(bào)告或小設(shè)計(jì)等；數(shù)學(xué)擂臺(tái)展示擂主的考題，先由數(shù)學(xué)課代表當(dāng)擂主，由他先出題，其余人誰(shuí)先解出誰(shuí)接任擂主；挑戰(zhàn)自我用于展示老師出的題，這些題一般要求一題多解、巧解，或是難題。
我們?cè)陔娨暀C(jī)下面放了一棵樹(shù)，給它澆水、施肥、擦去葉片上的粉筆灰，讓教室生意盎然。雖然樹(shù)不大，但和講桌上的小盆景卻也能起到綠化環(huán)境，把綠意和美感帶入教室的效果。教室的綠化可以讓長(zhǎng)時(shí)間讀書(shū)的學(xué)生們?cè)谛菹⒌臅r(shí)間中讓眼睛得到舒緩，達(dá)到保健的效果。
隨著學(xué)生成長(zhǎng)的需要，教室環(huán)境也應(yīng)該不斷地更新，教室是動(dòng)態(tài)的、是與時(shí)俱進(jìn)的、是有靈性的、是充滿生機(jī)活力和希望的。因此，班主任還必須經(jīng)營(yíng)管理好教室，讓教室永葆青春、煥發(fā)生命活力。
還有一點(diǎn)值得注意。記得，我上學(xué)時(shí)，美術(shù)老師提到過(guò)“留白”；裝修房子時(shí)一位設(shè)計(jì)師的話“如果墻壁上掛滿了字畫(huà)，地板上放滿了物品，你就會(huì)很壓抑，一天的勞累很難釋放，如果遇到情緒不好，也很難調(diào)節(jié)。裝修是要講究留白的?！睘楹斡械慕淌覐堎N的滿滿的，卻有一種壓抑的感覺(jué)。原來(lái)，教室布置自然也要留白。留白，要自然，要隨意，不要機(jī)械地割裂，要讓色彩和諧。在教室布置的時(shí)候，無(wú)論是墻壁，還是空間，一定要從形式、顏色等方面恰當(dāng)留白。
總之，教室是學(xué)生每天生活的空間，是學(xué)校教育的重要場(chǎng)所。教室文化是校園文化的主要窗口，把教室的布置融入到班級(jí)的管理中，通過(guò)對(duì)教室的精心布置，形成了良好的教室環(huán)境，這不僅有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展，還有利于師生產(chǎn)生良好的情緒，以景育人，以境教人，潛移默化，真正達(dá)到育人的功效。
參考文獻(xiàn)：
1、《中國(guó)德育》2009年第一期《教室的留白》；
2、《嘉州教育》2008年11、12期《教室環(huán)境原來(lái)如此美麗》。
教室布置方案篇四
課前，教師可帶領(lǐng)學(xué)生參觀布置得比較好的教室，并提出問(wèn)題：這樣布置教室有什么好處？從而直接引入課題《布置教室》。然后教師出示小黑板，點(diǎn)明本堂課的目標(biāo)。
1.教師首先指出這次布置教室的意義。
2.教師檢查學(xué)生準(zhǔn)備的與本課內(nèi)容有關(guān)的材料：字、畫(huà)、彩色紙、花邊、漿糊、圖釘?shù)取?BR> 3.教師講解布置教室的工作要領(lǐng)，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)。
(1)課桌凳要擺放整齊。
(2)教室四周的設(shè)計(jì)要求。(講解要點(diǎn))。
4.讓學(xué)生闡明每一步這樣做的道理。
1.以小組為單位討論，設(shè)計(jì)布置教室四周的方案。
2.小組匯報(bào)。先選代表發(fā)言，然后本組其他同學(xué)補(bǔ)充。
1.全班討論，選出最佳設(shè)計(jì)方案。
2.師生動(dòng)手按最佳方案布置教室。
1.學(xué)生匯報(bào)這次布置教室的收獲。
2.教師總結(jié)布置教室的方法、技能，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
教室布置方案篇五
作為西方的傳統(tǒng)節(jié)日，圣誕節(jié)是特別重要也是特別有意義的一個(gè)節(jié)日。在西方，圣誕節(jié)的地位好比于我們的新年。因此在這一年一度的圣誕節(jié)里舉辦活動(dòng)，有利于促進(jìn)xx學(xué)院與社會(huì)外界的接觸和合作，提倡環(huán)保節(jié)能，為更好的建設(shè)與豐富xx學(xué)院師生校園生活文化而助推添力。
：全校師生。
體育部和生活部負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)道具安放和調(diào)配。
女生部和權(quán)益部負(fù)責(zé)游戲主持。
文藝部負(fù)責(zé)海報(bào)和宣傳，其他部門(mén)協(xié)助。
（1）20xx年12月21日到20xx年12月22日進(jìn)行海報(bào)，廣播，oa宣傳。
（2）20xx年12月21日到20xx年12月23日進(jìn)行報(bào)名活動(dòng)其間同時(shí)進(jìn)行道具購(gòu)買(mǎi)，場(chǎng)地布置，人員安排，工作分配等。
（3）賽事安排：
時(shí)間：20xx年12月24日下午20xx年12月25日晚。
地點(diǎn)：室外大操場(chǎng)。
內(nèi)容：四個(gè)小游戲組成，流程如下：
（題目：左右為難，無(wú)孔不入，金雞獨(dú)立，狗急跳墻，東張西望，無(wú)中生有，眉開(kāi)。
眼笑，胸有成竹，雞飛蛋打，低聲下氣）。
并在過(guò)關(guān)的同學(xué)的游園卡片上蓋上一個(gè)標(biāo)簽，如未過(guò)關(guān)則在相關(guān)部分劃×。
8、獎(jiǎng)勵(lì)安排：本子筆杯子圣誕帽小圍巾。
教室布置方案篇六
以科學(xué)發(fā)展觀和全面建設(shè)和諧社會(huì)理論為指導(dǎo)，以一切的校園設(shè)施為學(xué)生服務(wù)為宗旨，營(yíng)造有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的教育氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、想象力和創(chuàng)造精神。讓幽雅的、健康的教室文化，影響著學(xué)生特別的'培養(yǎng)，心理素質(zhì)的鍛煉，道德習(xí)慣的形成，知識(shí)才能的增長(zhǎng)，促進(jìn)師生關(guān)系的民主、融洽、和諧。讓學(xué)生的生命在充滿溫馨氣息的教室里更加燦爛。
(一)創(chuàng)造美好環(huán)境，培養(yǎng)良好性情。
(二)設(shè)計(jì)文化情境，創(chuàng)建文化氛圍。
(三)營(yíng)造溫馨教室，成為快樂(lè)班級(jí)。
1、教室布置主題鮮明(主題內(nèi)容要求思想健康、體現(xiàn)以學(xué)生為主體的設(shè)計(jì)理念具有教育意義的。)。
2、整體配置(整潔美觀、和諧統(tǒng)一，符合學(xué)生年齡特征，彰顯中隊(duì)建設(shè)理念切合學(xué)校工作要求。有利于學(xué)生身心健康，能充分體現(xiàn)隊(duì)性、特別。)。
3、班級(jí)角(根據(jù)各班級(jí)特點(diǎn)選擇符合本班級(jí)特色的版塊內(nèi)容，要求要有主題，構(gòu)成系列，體現(xiàn)出中隊(duì)的特色。)。
4、教室“墻文化”(設(shè)計(jì)醒目、美觀，內(nèi)容有針對(duì)性、實(shí)效性，有一定創(chuàng)造性。)。
5、教室整潔(講桌、課桌椅、勞動(dòng)工具擺放整齊)。
育人氛圍要求教室布置文明，有積極向上的氛圍。
1、(布置20分)教室應(yīng)育人氛圍濃厚，后墻面布置班級(jí)文化建設(shè)版面、黑板報(bào)、班級(jí)榮譽(yù)版面；黑板報(bào)上方可掛“班訓(xùn)”、時(shí)鐘；左右墻面只限窗間懸掛書(shū)畫(huà)兩幅和《守則》、《規(guī)范》;黑板正上方放國(guó)旗，門(mén)口一側(cè)規(guī)定范圍內(nèi)貼通知單、功課表、作息表等(后墻面布置3分，左右前面布置2分，國(guó)旗1分、“班訓(xùn)”2分，班規(guī)班約、班干部值日、衛(wèi)生值日、功課表、作息時(shí)間表等布置集中，規(guī)范、美觀2分，粘貼不規(guī)范扣1分(3+2+1+2+2=10分);水桶、拖把、抹布、掃帚等勞動(dòng)衛(wèi)生工具應(yīng)擺放整齊3分、講臺(tái)桌整潔干凈物品擺放整齊3分；書(shū)柜位置選擇得當(dāng)，柜內(nèi)書(shū)籍?dāng)[放整齊4分(3+3+4=10分)。
2、(綠化10分)班級(jí)有適宜的綠化，擺放合理，保持整潔，不擋學(xué)生視線，無(wú)枯枝殘葉，創(chuàng)造舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，過(guò)少的綠化將扣3~5分。沒(méi)有綠化10分扣完。
教室清潔衛(wèi)生要達(dá)到：“六凈”、“六無(wú)”。即地面干凈，墻面干凈，門(mén)窗干凈、玻璃干凈，桌、凳干凈、講臺(tái)干凈；無(wú)口香糖痕跡、無(wú)亂掛、無(wú)亂貼、無(wú)蛛網(wǎng)、無(wú)積水、無(wú)雜物。
1、(公地衛(wèi)生10分),地面干凈(5分),有口香糖痕跡扣2分，有積水扣1分，墻面瓷磚干凈(2分),扶手清潔(1分),無(wú)蛛網(wǎng)(1分)、無(wú)雜物(1分)。
2、(教室衛(wèi)生30分(10+5+5+3+3+2+2))教室地面干凈，無(wú)口香糖痕跡10分(有口香糖痕跡扣1--3分，地面不干凈有污垢酌情扣1--4分，);墻面干凈無(wú)腳印、球印(5分);桌、凳干凈(課桌內(nèi)有垃圾扣1--3分),講臺(tái)內(nèi)外干凈5分；無(wú)亂掛、無(wú)亂貼、無(wú)積水、無(wú)雜物(3分);教室前黑板擦干凈，后黑板板報(bào)無(wú)亂涂、亂劃(3分);拖把不能放置于走廊欄桿上(有放扣2分),飲水機(jī)使用要注意衛(wèi)生(2分);各班應(yīng)及時(shí)清理垃圾保持干凈(2分)。
3、(天花板10分)。教室天花板無(wú)存在蜘蛛網(wǎng)3分，電風(fēng)扇葉3分、電燈保持清潔2分，不得懸掛物品2分。
4、(門(mén)、窗玻璃、窗臺(tái)10分)。門(mén)、窗洗擦干凈(前后門(mén)2+2,左右窗2+2),無(wú)灰塵、無(wú)亂張貼、窗臺(tái)干凈無(wú)灰塵(2分)。
5、(走廊10分)。走廊應(yīng)注意保持清潔(3分),無(wú)堆放，無(wú)雜物，瓷磚無(wú)污痕(3分)、扶手清潔(2分),無(wú)蜘蛛網(wǎng)(2分)等。
1、各種張貼或懸掛物，不僅要求端正，也要注意高矮適中。還必須牢固結(jié)實(shí)，穩(wěn)妥安全。
2、布置教室要充分發(fā)揮學(xué)生的主體積極性。整體設(shè)計(jì)，可以發(fā)動(dòng)廣大同學(xué)提出設(shè)計(jì)方案，進(jìn)行討論、評(píng)比，選定最佳方案，予以實(shí)施。各項(xiàng)具體布置任務(wù)，也盡量發(fā)動(dòng)更多的同學(xué)去承擔(dān)，特別要注意發(fā)揮同學(xué)的興趣、特長(zhǎng)。教室布置如需進(jìn)行大的調(diào)整，甚至"更新?lián)Q代",一定要經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的討論，要體現(xiàn)集體的意志。布置教室的過(guò)程，也是一個(gè)教育過(guò)程。
3、張貼、陳列物應(yīng)主要擺在教室的后方和側(cè)方，正面墻壁，黑板四周，切勿張貼、陳列一些太顯眼的東西，以免分散學(xué)生的注意力。
教室布置方案篇七
1、精心策劃，讓教室內(nèi)的每一塊墻壁、每一個(gè)角落都“會(huì)說(shuō)話”，都具有教育作用，讓師生感到“舒心”。
2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的進(jìn)取性，盡量讓學(xué)生用自我的智慧和雙手來(lái)布置教室，真正做到“不一樣的學(xué)生受到不一樣的教育”。
二、活動(dòng)要求。
(1)地面整潔，桌椅排列整齊橫豎對(duì)齊成直線(10分)。
(2)教室內(nèi)無(wú)雜物，無(wú)積灰、無(wú)蜘蛛網(wǎng)、無(wú)亂涂亂畫(huà)(10分)。
(3)衛(wèi)生角內(nèi)衛(wèi)生潔具清潔，擺放整齊、有序(10分)。
(4)制度、表格、獎(jiǎng)狀、標(biāo)語(yǔ)等張貼規(guī)范、美觀(10分)。
(1)充分利用黑板報(bào)、公告欄、窗臺(tái)等地方營(yíng)建富有生命氣息的班級(jí)文化環(huán)境(20分)。
(2)顏色搭配(色彩運(yùn)用是否協(xié)調(diào)，是否注重美觀大方，富有美感)合理，各專欄設(shè)置有特色(20分)。
(3)開(kāi)發(fā)其它創(chuàng)新園地，根據(jù)各班特點(diǎn)選擇貼合本班特色的版塊資料，要求有主題，構(gòu)成系列，體現(xiàn)出班級(jí)的特色(20分)。
三、評(píng)委。
劉君賢、羅發(fā)平、劉水貴、文樹(shù)勇、劉發(fā)貴、李凝。
四、評(píng)比時(shí)間。
20__年9月18日(第3周星期三)早讀時(shí)間。
五、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。
1、比賽分年級(jí)評(píng)獎(jiǎng)，一、二、三、五年級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)1個(gè)，二等獎(jiǎng)1個(gè);四設(shè)一等獎(jiǎng)1個(gè)、二等獎(jiǎng)2個(gè);六年級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)1個(gè)，二等獎(jiǎng)3個(gè)。
2、一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金70元，二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金50元。
備注：學(xué)校統(tǒng)一供給紅紙、吹塑紙、膠水等材料，請(qǐng)各班主任到劉志榮處領(lǐng)取。
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教室布置方案篇八
2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的進(jìn)取性，讓常用用自我的智慧和雙手來(lái)布置教室，使學(xué)生在建設(shè)班級(jí)文化和學(xué)科文化中受到鍛煉，受到教育。
二、實(shí)施原則。
個(gè)性化、人性化、情感化。
三、具體要求。
(1)地面整潔，桌椅排列整齊橫豎對(duì)齊成直線。
(2)講臺(tái)內(nèi)物品放置整齊，無(wú)雜物，無(wú)積灰，面上清潔。
(3)衛(wèi)生角掃帚、垃圾簍整齊放在墻角。
(1)班級(jí)口號(hào)：各班師生共同確立口號(hào)，能體現(xiàn)各班的風(fēng)格與追求。
(2)獎(jiǎng)狀：獎(jiǎng)狀張貼評(píng)比欄內(nèi)。
(3)班級(jí)個(gè)性化園地：設(shè)計(jì)新穎，有創(chuàng)意，布置美觀、精致，資料具體有時(shí)效性。作品展示應(yīng)面向全體學(xué)生，使人人都有展示的機(jī)會(huì)。(能夠是學(xué)生才藝展示園地、讀書(shū)及寫(xiě)作園地、美術(shù)作品展、書(shū)法展學(xué)生榮譽(yù)展示欄、“我們的驕傲”，“成長(zhǎng)的足跡”等：各班還可自主設(shè)置具有班級(jí)特色的專欄。
(4)圖書(shū)角：布置要整潔，有目錄、讀書(shū)心得體會(huì)等。
(5)黑板報(bào)：圍繞主題設(shè)計(jì)、構(gòu)思、資料能體現(xiàn)實(shí)際教育意義。
(1)教室布置能體現(xiàn)班級(jí)風(fēng)格。如自制班訓(xùn)、班級(jí)公約等，要醒目、有創(chuàng)新性，健康向上，能體現(xiàn)班級(jí)特點(diǎn)，體現(xiàn)奮斗目標(biāo)。
(2)班級(jí)評(píng)比欄、學(xué)習(xí)園地、個(gè)性化園地設(shè)置有特色。
(3)開(kāi)發(fā)其他有創(chuàng)新園地。
四、評(píng)比時(shí)間。
周二(20__年9月18日)中午1：00。
五、評(píng)委人員。
校領(lǐng)導(dǎo)行政人員。
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
政教處組織評(píng)委人員對(duì)各班教室布置評(píng)比項(xiàng)目逐項(xiàng)進(jìn)行考評(píng)打分，按最終得分高低評(píng)選出優(yōu)勝班級(jí)，設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)。
一等獎(jiǎng)：2個(gè)，獎(jiǎng)金50元個(gè);。
二等獎(jiǎng)：3個(gè)，獎(jiǎng)金40元個(gè);。
三等獎(jiǎng)：4個(gè)，獎(jiǎng)金30元個(gè);。
教室布置方案篇九
進(jìn)行美術(shù)特色教育的陣地，展現(xiàn)學(xué)校美育成果的平臺(tái)?，F(xiàn)狀：物品多且雜。四面墻壁一面臨窗，一面黑板，兩面環(huán)廚。
1、進(jìn)一步歸置整理原有物品核對(duì)入賬。
2、將物品分類整理，整理收拾室內(nèi)衛(wèi)生。
3、整理分類物品入柜。
4、在對(duì)窗墻壁講臺(tái)位置懸掛學(xué)生優(yōu)秀美術(shù)作品或世界著名藝術(shù)作品。
5、靠窗墻壁懸掛教師示范作品。
6、屋梁懸掛壁毯作品（設(shè)想）。
7、管理制度上前，使用記錄上墻。
一、美術(shù)教室管理員必須認(rèn)真管理好教室，保證器材完好、擺放整齊、室內(nèi)整潔干凈。
二、美術(shù)教師必須在每節(jié)課前準(zhǔn)備好上課的各種設(shè)備、器材。
三、進(jìn)入美術(shù)教室上課的班級(jí)、學(xué)生，必須愛(ài)護(hù)美術(shù)教室的各種設(shè)備、器材，用完器材后，放回原處，擺放整齊。堅(jiān)持教室整潔。
四、班級(jí)上課后，必須派值日生認(rèn)真清掃教室，整理好教室桌椅，及時(shí)關(guān)好門(mén)窗。
五、管理員每一天必須清點(diǎn)器材，查看清理教室，保證器材完好，教師整潔。
六、器材損壞及時(shí)查明情景，視情景嚴(yán)格賠償。
“靈感可是是對(duì)辛勤勞動(dòng)的獎(jiǎng)賞”—列賓。
教室西墻（黑板對(duì)面）：懸掛美術(shù)作品大師畫(huà)作。
《向日葵》（荷蘭）梵高。
向日葵是凡高的'崇拜物，他的筆觸堅(jiān)實(shí)有力，大膽恣肆，把向日葵絢麗的光澤，飽滿的輪廓繪畫(huà)得淋漓盡致。在他眼里，向日葵不是尋常的花朵，而是太陽(yáng)之光，是光和熱的象征。是他內(nèi)心翻騰的感情烈火的寫(xiě)照。
《蒙娜麗莎》（意大利）達(dá)芬奇。
《蒙娜麗莎》是享有盛譽(yù)的肖像畫(huà)杰作。它代表達(dá)·芬奇的最高藝術(shù)成就。畫(huà)家力圖使人物的豐富內(nèi)心感情和美麗的外形到達(dá)巧妙的結(jié)合，異常著重掌握精確與含蓄的辯證關(guān)系，到達(dá)神韻之境，從而使蒙娜麗莎的微笑具有一種神秘莫測(cè)的千古奇韻。
《蝦》（中國(guó)）齊白石。
畫(huà)家僅用寥寥數(shù)筆，便把蝦的形象、質(zhì)感、神態(tài)體現(xiàn)得活靈活現(xiàn)，這不僅僅體現(xiàn)了繪畫(huà)功夫的高深，還體現(xiàn)了作者獨(dú)具慧眼，對(duì)生活觀察的細(xì)致、透切。群蝦戲游于水中的情狀被恰如其分地表現(xiàn)出來(lái)，鮮活的群蝦仿佛就要奪紙而出一般。
教室布置方案篇十
前門(mén)6朵的太陽(yáng)花代表著我們朝氣蓬勃的班集體，它是一個(gè)溫馨和諧的大家庭。在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真；生活上我們互相關(guān)心、互相幫助。我們雖然頑皮，但我們好學(xué)，在溫暖的陽(yáng)光下，我們將向更高更遠(yuǎn)的天空翱翔，成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體。
態(tài)度決定一切，努力造就實(shí)力。愛(ài)國(guó)愛(ài)家愛(ài)校愛(ài)班。
具體做法包括：
1、小組合作情永在。
2、制定我們的公約。
3、衛(wèi)生角。
實(shí)行小組合作活動(dòng)和制定公約，讓人人有事做，人人都是班級(jí)的管理者，每個(gè)學(xué)生都在集體中有責(zé)任，既是干部，又是群眾；既是管理者，又是被管理者，班級(jí)的榮譽(yù)與集體成員息息相關(guān)。建立衛(wèi)生制度，管理好講臺(tái)、地板、桌子、衛(wèi)生值日等日常工作。
營(yíng)造積極濃厚的班級(jí)文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓教室說(shuō)話，讓教室布置成為“無(wú)聲的導(dǎo)師”，讓每一堵墻壁都“說(shuō)話”，形成良好的文化氛圍。設(shè)置有“孔子像”每天早讀向先師恭恭敬敬鞠三鞠躬，努力做到“溫良恭儉讓，仁義禮智信”。“我讀書(shū)我成長(zhǎng)，我讀書(shū)我快樂(lè)、早到學(xué)校早讀書(shū)、苗圃園、修身立志標(biāo)語(yǔ)、圖書(shū)角、肩并肩許下心愿、抗戰(zhàn)70周年為主題的黑板報(bào)、后門(mén)安安靜靜標(biāo)語(yǔ)”等等都是充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，才得以形成優(yōu)美的文化環(huán)境。
班級(jí)管理的理念融入在班級(jí)文化的布置融入班級(jí)文化的布置中，路雖近，不行不到，事雖小，不為不成，我做為班主任一定為了打造一個(gè)自主管理陽(yáng)光的班集體而努力。
教室布置方案篇十一
為促進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的集體凝聚力，創(chuàng)建一個(gè)溫馨和諧的教室環(huán)境，特開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比。
一至三年級(jí)32個(gè)班。
1、整體環(huán)境。
（1）走廊、教室地面干凈無(wú)污漬，墻面清潔無(wú)灰塵，墻角無(wú)蛛網(wǎng)，墻壁無(wú)涂畫(huà)，門(mén)、窗干凈。
（2）教室內(nèi)日光燈、電風(fēng)扇、電器設(shè)備及其他物品應(yīng)清潔無(wú)塵，擺放整齊、合理、美觀。
（3）課桌椅干凈無(wú)灰塵，桌面沒(méi)有亂涂亂畫(huà)現(xiàn)象排放整齊；桌內(nèi)整潔，物品擺放整齊。
（4）教室布置和諧、美觀，色調(diào)統(tǒng)一。
2、布置內(nèi)容。
積極營(yíng)造濃厚的班級(jí)文化，發(fā)揮環(huán)境育人的`熏陶作用。做到讓“墻壁說(shuō)話”，讓“墻壁”成為“無(wú)聲的導(dǎo)師”。
（1）主題鮮明、色彩豐富的黑板報(bào)。
（2）教室走廊墻：用于粘貼班級(jí)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)各類作品等。
（3）榮譽(yù)欄：用于粘貼學(xué)生優(yōu)秀作品、班級(jí)集體活動(dòng)獲獎(jiǎng)及班級(jí)學(xué)生獲獎(jiǎng)證書(shū)、獎(jiǎng)狀（復(fù)印件）等。
（4）圖書(shū)角：圖書(shū)數(shù)量較多，種類多樣，內(nèi)容豐富。
（5）衛(wèi)生角：工具擺放整齊。
（6）消防安全角：設(shè)施齊全。
（7）學(xué)習(xí)園地等：創(chuàng)意新穎，美觀大方。
板塊設(shè)計(jì)：力求生動(dòng)活潑、符合中學(xué)生的特點(diǎn)。
3、黑板報(bào)：
（1）版面整潔、內(nèi)容健康全面、具有本班特色。
（2）設(shè)計(jì)排版合理，書(shū)寫(xiě)工整。
（3）圖文并茂，具有較強(qiáng)可觀性。
（4）主題鮮明。
其他創(chuàng)意特色：根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況采取特別化布置。如班級(jí)公約等。或者根據(jù)自己班級(jí)特色中隊(duì)、小組特色設(shè)置的相關(guān)專欄。如班級(jí)才藝展示區(qū)、科技園、小眼睛看大世界、美文薈萃、露一手、你真棒我也行、成長(zhǎng)在線、加油站、知識(shí)海洋等等（欄目可以自定）以體現(xiàn)班級(jí)的特別化布置和班級(jí)特色。
周五下午第七、八節(jié)課。
一等獎(jiǎng)1名。
二等獎(jiǎng)2名。
三等獎(jiǎng)3名。
組長(zhǎng)：劉玉海。
副組長(zhǎng)：姜涌。
成員：政教處成員和美術(shù)老師。
教室布置方案篇十二
創(chuàng)設(shè)溫馨、和諧、優(yōu)美、整潔、富有人文性、教育性、藝術(shù)性、活力的教室環(huán)境，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人的目的。
七——九年級(jí)。
共分為九個(gè)項(xiàng)目：
1.國(guó)旗、班訓(xùn)、名言警句(10分)。
講臺(tái)黑板正上方張貼嶄新的國(guó)旗，班訓(xùn)適合班級(jí)學(xué)生實(shí)際，一般布置在教室前后正上方，教室兩側(cè)張貼或懸掛精選名言警句或勉勵(lì)性佳句。
2.班級(jí)管理欄(15分)。
班級(jí)課表、值日表、作息時(shí)間表、各種規(guī)章制度、公約等統(tǒng)一規(guī)范張貼于醒目位置，方便學(xué)生瀏覽。
3.圖書(shū)角(15分)。
位置合理、有一定數(shù)量的精選讀物，有相應(yīng)登記表冊(cè)，鼓勵(lì)閱讀與共享讀物，杜絕搞形式和擺設(shè)。
4.衛(wèi)生角(15分)。
工具歸類擺放，整齊懸掛，無(wú)廢棄雜物堆放，無(wú)衛(wèi)生死角。
5.室內(nèi)物品擺放及衛(wèi)生(15分)。
課桌擺放橫豎對(duì)齊成直線，窗簾懸掛得體且清潔，視力檢查掛圖張貼于教室前方適當(dāng)位置，衛(wèi)生較好。
6.班級(jí)個(gè)性化園地(20分)。
根據(jù)班級(jí)實(shí)際設(shè)計(jì)新穎的專題教育板塊或藝術(shù)展示園地等，具有培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和興趣、鼓勵(lì)自信、樹(shù)立理想、健全人格、促進(jìn)交流與展示等獨(dú)特教育功能。
7.整體效果(10分)。
整體布置富有溫馨感、藝術(shù)感、和諧感，積極向上、富有特色與活力。
評(píng)分時(shí)對(duì)照項(xiàng)目進(jìn)行打分，缺一項(xiàng)則該項(xiàng)為0分，布置項(xiàng)目齊全的，各項(xiàng)目起評(píng)分按該項(xiàng)的一半起分，根據(jù)效果酌情給分。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織帶隊(duì)，抽調(diào)部分教師。
20xx年9月19日(第四周星期五)課間操。
教室布置方案篇十三
本學(xué)期我將圍繞著“營(yíng)造歡樂(lè)氣氛、創(chuàng)立和諧班級(jí)”為主題，努力建立合作、平等、寬容、溫馨的學(xué)生間的人際關(guān)系，建立互相理解、互相尊重、互相平等的師生關(guān)系，從而進(jìn)一步構(gòu)建和諧學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)。設(shè)計(jì)方案如下：
前面的墻：
（1）激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，有學(xué)習(xí)目標(biāo)。
（1）南墻名人名言2副，用于營(yíng)造文化氛圍。
（2）北墻布置：綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表小公民道德之星班務(wù)欄名人名言兩幅用于提高學(xué)生的進(jìn)取性，學(xué)會(huì)約束自我提高自我。
學(xué)習(xí)園地小學(xué)生守則小學(xué)生行為規(guī)范。
教室布置方案篇十四
1、摒棄僥幸之念，必取百煉成鋼。
2、厚積分秒之功，始得一鳴驚人。
笑看人生峰高處，唯有磨難多正果。
光陰易逝，豈容我待？
離高考僅有x月x周。
我的絢麗人生從這里起步！
對(duì)自己負(fù)責(zé)，向自己承諾，為自己喝彩！
第一批本科：（一行留空）。
第二批本科：（兩行）。
第三批本科：（兩行）。
光榮榜。
階段進(jìn)展。
年級(jí)前100名。
年級(jí)前200名。
年級(jí)前300名。
年級(jí)前400名。
年級(jí)前500名。
一生之苦今日吃，三年之樂(lè)來(lái)日享！
教室布置方案篇十五
為了加快文學(xué)社精神文化建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，提高淺溪文學(xué)社活動(dòng)教室的美化度，推進(jìn)社團(tuán)文化建設(shè)，規(guī)劃和完善各社團(tuán)活動(dòng)教室的管理，增強(qiáng)社員們的道德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，塑造良好的文學(xué)社社員形象，培養(yǎng)當(dāng)代高中生積極向上的精神，促進(jìn)良好校風(fēng)的形成，月牙兒文學(xué)社于2014年2月重新對(duì)社團(tuán)活動(dòng)教室進(jìn)行布置。
二、布置原則。
1、組織健全：全體社員高度重視，對(duì)本次活動(dòng)組織有力，認(rèn)真參與。
2、布局文明：教室布局設(shè)計(jì)有本社團(tuán)特色，彰顯青春，創(chuàng)新，文明健康，積極進(jìn)取。
3、節(jié)約務(wù)實(shí)：教室布局設(shè)計(jì)裝飾要對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定促進(jìn)和幫助作用，各項(xiàng)費(fèi)用應(yīng)維持在一個(gè)范圍內(nèi)。
4、倡導(dǎo)環(huán)保，可循環(huán)利用。
5、有整體感：避免雜亂無(wú)章。
6、互助共進(jìn)：提倡全員互動(dòng)，在活動(dòng)中互相幫助，互相了解，增進(jìn)感情。
三、具體工作安排。
1、總負(fù)責(zé)人。
社長(zhǎng)：王偉剛。
指導(dǎo)教師：郭芳芳。
2、展板制作。
a文學(xué)社章程、組織架構(gòu)圖。
負(fù)責(zé)人：王偉剛。
指導(dǎo)教師：?jiǎn)天o。
b文學(xué)家畫(huà)像及名言。
負(fù)責(zé)人：李軍民。
3、文學(xué)社名稱制作。
負(fù)責(zé)人：郭芳芳。
4、花卉盆栽裝飾。
負(fù)責(zé)人：王母利。
5、文學(xué)類書(shū)籍陳設(shè)。
負(fù)責(zé)人：賀寶玉。
指導(dǎo)教師：李興勝指導(dǎo)教師：劉玲。
月牙兒文學(xué)社文學(xué)社。
2014年2月18日。
“月牙兒文學(xué)社”招新策劃書(shū)。
在學(xué)校團(tuán)委、黨委宣傳部的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，月山中學(xué)月牙兒文學(xué)社于2012年2月正式成立。文學(xué)社以“培養(yǎng)興趣，拓寬視野，廣結(jié)良友，思想自由”為宗旨，面向?qū)W生，突出特色，以持之以恒為行動(dòng)指南，致力于促進(jìn)和諧校園文學(xué)文化的建設(shè)和完善。
一、招新背景：
文學(xué)社的成立，是為了更好地整合社團(tuán)資源，發(fā)掘文學(xué)人才，調(diào)動(dòng)更多有文學(xué)愛(ài)好同學(xué)的積極性，更好地師資和資金資源，管理和分配更加的科學(xué)化和人性化。在過(guò)去的一年里，我文學(xué)社都在學(xué)校有關(guān)部門(mén)和領(lǐng)導(dǎo)的支持指導(dǎo)下，全體社員共同努力策劃了一系列活動(dòng)，活動(dòng)成果得到了廣大師生的認(rèn)可和學(xué)校的重視，并圓滿的完成了所屬的各項(xiàng)任務(wù)。勇于求索，不斷進(jìn)步，文學(xué)社以其獨(dú)特的關(guān)注視角，大膽的創(chuàng)新思維，在全校社團(tuán)中表現(xiàn)突出、影響深遠(yuǎn)，深受廣大師生好評(píng)。
二、招新目的：
社團(tuán)的招新活動(dòng)是關(guān)乎其興衰的重要活動(dòng)，是社團(tuán)可持續(xù)發(fā)展和不斷壯大的“源泉”，同時(shí)它也影響著全校的社團(tuán)文化氛圍，為了文學(xué)社正常的管理和工作需要，擴(kuò)大文學(xué)社的影響，以及完成社員新老血液交替的交替，定于2014年2月進(jìn)行第二輪招新，希望借此達(dá)到以下效果：
1、宣傳文學(xué)社的核心文化，讓廣大新老同學(xué)認(rèn)識(shí)了解我們社團(tuán)。同時(shí)也借此機(jī)會(huì)讓同學(xué)們了解我們社團(tuán)的一些基本情況，也真誠(chéng)希望同學(xué)們能夠加入我們的隊(duì)伍，向共同的文學(xué)志向，一起攜手，一起奮斗！
2、吸納一些有才華、有能力的同學(xué)到文學(xué)社，為社團(tuán)的發(fā)展注入新的活力，同時(shí)也給大家提供一個(gè)自由發(fā)揮的舞臺(tái)，讓大家能夠盡情展示自己的聰明才智，物盡其用，人盡其才，以承擔(dān)起本屆建設(shè)好社團(tuán)的重任。
3、為個(gè)別能力較弱卻積極進(jìn)取，想得到鍛煉的同學(xué)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，在社團(tuán)活動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高自己的獨(dú)立策劃、集體合作、動(dòng)手和交際等多方面的能力，讓他們更好地適應(yīng)初中生活，完善自我，同時(shí)也豐富了他們的課余生活。
4、另外也吸納一些有共同志趣的同學(xué)走進(jìn)文學(xué)社共同學(xué)習(xí)，本著“同心、辛勤、溫馨、追求卓越”的宗旨共同進(jìn)步。
三、招新對(duì)象：
月山中學(xué)在校全日制學(xué)生。主要面向2014級(jí)同學(xué)。
四、招新要求。
文學(xué)社現(xiàn)設(shè)立三個(gè)部門(mén)：文學(xué)社設(shè)社長(zhǎng)，副社長(zhǎng)；編輯部、宣傳部、記者團(tuán)三個(gè)部門(mén)，每個(gè)部門(mén)又設(shè)一名部長(zhǎng)。
需要符合以下要求：
1、熱愛(ài)文學(xué)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，不計(jì)報(bào)酬者。
2、服從安排，以集體團(tuán)隊(duì)利益為重者。
3、工作積極，勇于創(chuàng)新，有理想者。
五、招新形式。
1、通過(guò)貼海報(bào)的形式宣傳“月牙兒文學(xué)社”的招新報(bào)名時(shí)間、地點(diǎn)。
2、在招新地點(diǎn)，我們將安排人員現(xiàn)場(chǎng)介紹和指導(dǎo)同學(xué)報(bào)名，同時(shí)也會(huì)利用展板來(lái)宣傳我們的社團(tuán)。
3、招新地點(diǎn)設(shè)在學(xué)?！霸卵纼何膶W(xué)社”活動(dòng)教室，以及通過(guò)聯(lián)系各個(gè)班級(jí)負(fù)責(zé)人來(lái)協(xié)助招新。
六、前期準(zhǔn)備。
1、在社團(tuán)大會(huì)后擬定本社員的招新方案。
2、進(jìn)行協(xié)會(huì)干部會(huì)議，確定招新現(xiàn)場(chǎng)人員及招新工作安排。
3、盡快做出招新海報(bào)。
七、招新流程。
1、印發(fā)宣傳單和海報(bào):制作“月牙兒文學(xué)社”的宣傳單和本學(xué)期的活動(dòng)預(yù)告，發(fā)動(dòng)社員直接與其他學(xué)生接觸，散發(fā)宣傳單和張貼海報(bào)。在正式招新時(shí)選派積極的會(huì)員參加現(xiàn)場(chǎng)招新會(huì)。
2、招新：采用輪換制招新，保證現(xiàn)場(chǎng)任何時(shí)間有兩位會(huì)員在場(chǎng)為新生答疑。并用相機(jī)記錄納新場(chǎng)景。
3、展板和橫幅：制作文學(xué)社的相關(guān)簡(jiǎn)介，并掛起本協(xié)會(huì)的橫幅和旗幟。
4、新會(huì)員入會(huì)：我們將根據(jù)會(huì)員的報(bào)名建立會(huì)員檔案以及會(huì)員特長(zhǎng)檔案等。具體內(nèi)容將比以往更詳細(xì)、清楚，對(duì)每個(gè)會(huì)員的特長(zhǎng)做到了如指掌，以便于以后開(kāi)展活動(dòng)。
5、詳細(xì)分工如下：
a、展板（包括抬展板、桌椅及活動(dòng)地點(diǎn)的布置）負(fù)責(zé)人：王偉剛。
八、人員安排。
招新活動(dòng)負(fù)責(zé)人：社長(zhǎng)、副社長(zhǎng)。主要統(tǒng)籌規(guī)劃全局人員安排，保證活動(dòng)圓滿順利進(jìn)行。
九、招新用具。
1、展板一張，稿紙一本。
2、桌凳三副，音箱一套。
3、宣傳單若干，海報(bào)若干。
4、注冊(cè)登記表、文件夾三個(gè)。
月牙兒文學(xué)社文學(xué)社。
2014年2月1日。
“淺溪文學(xué)社”自薦選拔干部大會(huì)策劃書(shū)。
一、大會(huì)選拔指導(dǎo)思想及原則。
以素質(zhì)教育為指導(dǎo)思想，以選好干部為更多的同學(xué)進(jìn)行服務(wù)，實(shí)干優(yōu)先，踏實(shí)能干為宗旨，以公平、公開(kāi)、公正為原則。
二、大會(huì)選拔前期準(zhǔn)備。
1、邀請(qǐng)參會(huì)人員。
校團(tuán)委老師，指導(dǎo)教師王琰、周鳳娟、王蕾，校學(xué)生會(huì)主席，淺溪文學(xué)社社長(zhǎng)及副社長(zhǎng)。
負(fù)責(zé)人：王雁云。
2、自薦人材料。
負(fù)責(zé)人：張思遠(yuǎn)。
3、確定主持人以及主持詞、禮儀引導(dǎo)。
負(fù)責(zé)人：侯月紅。
4、制作評(píng)分表。
負(fù)責(zé)人：馬妍。
5、后勤保障組。
秩序維持及物品擺放。
負(fù)責(zé)人：張?zhí)煊睢?BR> 6、選拔大會(huì)時(shí)間、地點(diǎn)：
擬定于2013年10月16日16時(shí)在淺溪文學(xué)社活動(dòng)教室進(jìn)行。
三、大會(huì)選拔流程。
1、抽簽。
2、宣講。
3、評(píng)分。
4、公布。
5、公示。
名單經(jīng)公示三天無(wú)異議后，上報(bào)學(xué)校團(tuán)委。
西飛一中淺溪文學(xué)社2013年10月16日。
淺溪文學(xué)社活動(dòng)記錄。
時(shí)間：2013年11月20日。
地點(diǎn)：文學(xué)社活動(dòng)室（勵(lì)航樓二樓西）主持人：侯月紅。
活動(dòng)內(nèi)容：文學(xué)社講座——《紅樓夢(mèng)》中黛玉形象之我見(jiàn)（主講人：社員金荔媛）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、社員金荔媛專題講座。
2、全體社員交流心得體會(huì)。
3、馬妍同學(xué)做集中發(fā)言，主要內(nèi)容就是“文學(xué)的魅力之所在”。
4、主編汪盛悅同學(xué)總結(jié)。
5、社長(zhǎng)王雁云布置下次活動(dòng)的任務(wù)：擬出第二期刊物，各社員都積極思考一下，有好的想法記錄下來(lái)，以備討論。
淺溪文學(xué)社活動(dòng)記錄。
時(shí)間：2013年12月4日。
地點(diǎn)：文學(xué)社活動(dòng)室（勵(lì)航樓二樓西）主持人：汪盛悅。
活動(dòng)內(nèi)容：淺溪文學(xué)社出版第二期社刊的籌備會(huì)活動(dòng)過(guò)程：
1、由宣傳部長(zhǎng)組織各機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人對(duì)上期刊物的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行討論，大家踴躍發(fā)言，提出了很多寶貴意見(jiàn)，比如封面需要修改，應(yīng)增加條形碼；應(yīng)該增設(shè)詩(shī)歌板塊，因?yàn)樵?shī)歌最熱情洋溢，能為刊物增添活力；應(yīng)有老師的創(chuàng)作，師生同成長(zhǎng)；內(nèi)封可以征集攝影作品等，編輯部長(zhǎng)都做了詳細(xì)地記錄。
2、由社長(zhǎng)安排征稿事宜：以張貼海報(bào)，約稿形式，面向全校師生，記者組和編輯組、宣傳組分頭行動(dòng)，力爭(zhēng)在兩周內(nèi)征齊稿件。稿件可以為小說(shuō)、詩(shī)歌、隨筆、攝影作品，編輯部的同學(xué)要分門(mén)別類地整理好稿件。下次活動(dòng)時(shí)請(qǐng)大家?guī)Ш眉埞P準(zhǔn)備審閱稿件。
3、各部長(zhǎng)帶領(lǐng)相關(guān)社員籌劃征稿方案。
淺溪文學(xué)社活動(dòng)記錄。
時(shí)間：2013年12月25日。
地點(diǎn)：文學(xué)社活動(dòng)室（勵(lì)航樓二樓西）主持人：王雁云。
活動(dòng)內(nèi)容：淺溪文學(xué)社第二期社刊稿件審理活動(dòng)過(guò)程：
1、由記者部將收來(lái)的稿件分門(mén)別類整理好，并向社員作介紹，有四類稿件：散文、詩(shī)歌、隨筆、小說(shuō)，攝影作品（數(shù)量少，質(zhì)量不高,有幾張模糊不清）五類。
2、編輯部根據(jù)稿件特點(diǎn)研討刊物板塊設(shè)置。最終結(jié)果是散文板塊（設(shè)置“中華美談”“隨筆小品”兩個(gè)小板塊）、詩(shī)歌板塊、小說(shuō)板塊。因?yàn)閿z影作品質(zhì)量不太好，內(nèi)封改用高一年級(jí)書(shū)寫(xiě)大賽和朗誦比賽的相關(guān)照片。
3、全體社員分為四個(gè)小組審閱稿件。
淺溪文學(xué)社活動(dòng)記錄。
時(shí)間：2014年1月3日。
地點(diǎn)：文學(xué)社活動(dòng)室（勵(lì)航樓二樓西）主持人：王雁云。
活動(dòng)內(nèi)容：淺溪文學(xué)社第二期社刊稿件審理活動(dòng)過(guò)程：
1、繼續(xù)審理稿件。
2、社員就設(shè)立中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行交流（主要是對(duì)有爭(zhēng)議的稿件的處理意見(jiàn)）。
3、由于此次稿件數(shù)量少，所以有些同學(xué)同時(shí)有兩篇被錄用。編輯部提出，這樣是否合適，大家討論后覺(jué)得是優(yōu)秀的稿件就錄用吧。
4、定稿。
5、稿件交由主編王雁云、汪盛悅，由她們帶領(lǐng)編輯部的同學(xué)進(jìn)行后期的編輯工作。
淺溪文學(xué)社活動(dòng)記錄。
時(shí)間：2014年1月10日。
地點(diǎn)：文學(xué)社活動(dòng)室（勵(lì)航樓二樓西）主持人：汪盛悅。
活動(dòng)內(nèi)容：淺溪文學(xué)社第二期社刊的校對(duì)整理活動(dòng)過(guò)程：
1、全體體社員分為四個(gè)小組校對(duì)稿件，包括文字的編排，插圖的配匹，頁(yè)碼順序等所有的問(wèn)題，尤其是漢字的書(shū)寫(xiě)，堅(jiān)決杜絕錯(cuò)別字。請(qǐng)各組長(zhǎng)做好詳細(xì)的記錄，如哪一頁(yè)那個(gè)地方什么需要修改，一定要明確。
2、編輯部部長(zhǎng)征求大家的建議。
3、四小組組長(zhǎng)根據(jù)討論的情況在電子版上做校對(duì)修改。
4、編輯部長(zhǎng)和社團(tuán)負(fù)責(zé)老師再次校對(duì)。
5、交由學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)印刷。
教室布置方案篇十六
教室的布置能營(yíng)造一個(gè)溫馨舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境對(duì)學(xué)生思想品德的教育與熏陶作用。教室的布置具有無(wú)形的教育力量，往往會(huì)起到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。因此，我認(rèn)為在教室的布置方面應(yīng)做到：
一、教室的布置應(yīng)充分發(fā)揮師生的合作精神：
通過(guò)教師與學(xué)生的共同參與，不但能縮短師生間的距離，而且能融洽學(xué)生間的氣氛，更能提升班級(jí)的向心力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿。
二、教室的布置應(yīng)體現(xiàn)班級(jí)的特色：
教室布置要體現(xiàn)班級(jí)特色。一般各班可以根據(jù)自己地特點(diǎn)選擇主題來(lái)體現(xiàn)班級(jí)特色，比如有自己制作的班徽，自己設(shè)計(jì)的班訓(xùn),自己設(shè)置的藝術(shù)角等，用環(huán)境來(lái)熏陶人，感召人。
三、教室的布置應(yīng)注入一種濃郁的文化氣息：
“讓墻壁說(shuō)話”，把教室的每一面墻都變成營(yíng)造文化氛圍的陣地，讓一面面“文化墻”使學(xué)生時(shí)時(shí)感受著高雅的藝術(shù)氣息，引領(lǐng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美、追求美、展示美。如在墻壁上張貼的名人名言，諺語(yǔ)格言，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，催人奮進(jìn)。張貼學(xué)生自己優(yōu)秀的手工、攝影、書(shū)法作品，來(lái)展示學(xué)生的創(chuàng)造才能，展現(xiàn)出學(xué)生的精神風(fēng)貌。
四、教室的布置應(yīng)注重對(duì)學(xué)生的激勵(lì)：
教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。教室布置同樣應(yīng)注重激勵(lì)性。如將教室布置成一個(gè)充滿生活情趣的小天地，能夠激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作藝術(shù)的愿望。
教室布置方案篇十七
二、制作副標(biāo)語(yǔ)：（位置：教室兩側(cè)墻面尺寸：大）縱向。
1、摒棄僥幸之念，必取百煉成鋼。
2、厚積分秒之功，始得一鳴驚人。
三、教室后墻，（尺寸：中）橫向。
笑看人生峰高處，唯有磨難多正果。
四、高考倒計(jì)時(shí)牌：（位置：前墻門(mén)內(nèi)側(cè)尺寸：小）橫向。
光陰易逝，豈容我待？
離高考僅有x月x周。
五、迎門(mén)標(biāo)語(yǔ)：（位置：前門(mén)門(mén)面尺寸：小）縱向。
我的絢麗人生從這里起步！
六、目標(biāo)制定：(位置：后墻右側(cè)尺寸：小)橫向。
對(duì)自己負(fù)責(zé)，向自己承諾，為自己喝彩！
第一批本科：（一行留空）。
第二批本科：（兩行）。
第三批本科：（兩行）。
六、光榮榜：（位置：后墻左側(cè)尺寸：?。M向。
光榮榜。
階段進(jìn)展。
年級(jí)前100名。
年級(jí)前200名。
年級(jí)前300名。
年級(jí)前400名。
年級(jí)前500名。
七、走廊（尺寸：超大）。
一生之苦今日吃，三年之樂(lè)來(lái)日享！
教室布置方案篇十八
教室布置是美化育人環(huán)境，建設(shè)班級(jí)文化的重要手段，是開(kāi)展素質(zhì)教育的渠道之一,對(duì)于學(xué)生的身心發(fā)展，道德品質(zhì)的形成以及品德情感的熏陶起潛移默化的作用。
二、目標(biāo)。
讓教室內(nèi)的每一塊墻壁、每一個(gè)角落都會(huì)說(shuō)話；讓每一項(xiàng)教室布置設(shè)計(jì)活動(dòng)都能收到教育的效果。
三、基本原則。
（一）教育性和引導(dǎo)性。
要以思想性強(qiáng)、啟迪性強(qiáng)、激勵(lì)性強(qiáng)為出發(fā)點(diǎn)，選擇那些催人上進(jìn)、發(fā)人深思、富有號(hào)召性、激勵(lì)性的形式和內(nèi)容。要把教育的意向、教育的目標(biāo)等通過(guò)具體物化的環(huán)境設(shè)計(jì)和布置充分表現(xiàn)出來(lái)，從而達(dá)到教育人、熏陶人的目的。
（二）階段性和發(fā)展性。
教室布置要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)能力水平，力求體現(xiàn)班級(jí)的階段性要求。
隨著年級(jí)的變化和班級(jí)目標(biāo)、任務(wù)的變化適時(shí)變換教室布置的內(nèi)容，即可引起學(xué)生注意，使學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻有一種新鮮感，又可為學(xué)生的發(fā)展提供新的動(dòng)力，從而使教室布置不間斷地起到較好的熏陶作用。
（三）主體性和參與性。
班主任應(yīng)帶領(lǐng)全班同學(xué)，師生共同參與，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性作用，讓每一學(xué)生都有機(jī)會(huì)和責(zé)任參與，在用自己的智慧和雙手來(lái)布置教室的活動(dòng)中得到鍛煉、收獲體念、受到教育。
（四）安全性和審美性。
教室布置的各種材料要安全，學(xué)生在布置教室的過(guò)程中要加強(qiáng)安全意識(shí)教育，確保學(xué)生的安全。
教室布置要有美感，甚至應(yīng)經(jīng)得起一定程度的鑒賞。要風(fēng)格鮮明，美觀大方，標(biāo)語(yǔ)要醒目，圖畫(huà)要精美，裝飾要得體，前后左右要對(duì)稱，欄目大小要相等，字體規(guī)格要統(tǒng)一，色彩搭配要適宜。
四、內(nèi)容和具體要求。
（一）教室前面黑板上方。
1、國(guó)旗：黑板上方中央布置國(guó)旗。
2、班訓(xùn)：師生共同確立能體現(xiàn)各班風(fēng)格與追求，并具有激勵(lì)作用的班訓(xùn)，分列國(guó)旗兩側(cè)。
（二）教室前面黑板右側(cè)墻面。
班級(jí)公約：統(tǒng)一布置在教室前面黑板右側(cè)位置；統(tǒng)一尺寸。
（三）教室前面黑板左側(cè)：
每日一句：富有教育意義的名人名言。
（四）教室的兩側(cè)墻柱張貼標(biāo)語(yǔ)：班級(jí)口號(hào)或名人名言等；老師或?qū)W生書(shū)畫(huà)作品。
（五）教室后面黑板上方。
班級(jí)榮譽(yù)欄：張貼班級(jí)各類獎(jiǎng)狀。
（六）教室后面黑板。
1、班務(wù)欄：張貼課程表、作息時(shí)間表、各類文件、各類通知等。
2、黑板報(bào)：板報(bào)做到主題鮮明、色彩和諧、文字規(guī)范等。
3、成長(zhǎng)園地：展示學(xué)生的榮譽(yù)、學(xué)習(xí)心得等。
4、學(xué)習(xí)園地：展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)和試卷、張貼各種答案、各類學(xué)習(xí)信息等。
（七）教室后面黑板右側(cè)墻面：班主任寄語(yǔ)：家長(zhǎng)寄語(yǔ)：
八、教室后面黑板左側(cè)墻面：視力表：
九、環(huán)境整潔,擺放有序，保持良好。
1、課桌要求：學(xué)生課桌凳擺放要科學(xué)整齊，做到橫平豎直，間隔要合理。學(xué)生桌面不亂涂、亂刻、亂畫(huà)。
2、黑板要求：黑板要隨時(shí)保持整潔，槽內(nèi)無(wú)粉筆灰。
3、講臺(tái)要求：隨時(shí)保持講臺(tái)的衛(wèi)生，桌面上做到無(wú)雜物、無(wú)灰塵、粉筆放入盒內(nèi)；桌面下物品擺放整齊，保持衛(wèi)生。
4、墻面要求：保持墻面整潔無(wú)污跡、無(wú)球印、無(wú)腳印；前門(mén)外墻面做到無(wú)粉筆灰。
5、地面要求：保持整潔，無(wú)紙屑，少灰塵，無(wú)痰跡，無(wú)污漬。
6、墻角要求：各班衛(wèi)生工具要放入衛(wèi)生工具室，墻角做到無(wú)雜物，保持整潔。
7、門(mén)窗要求：愛(ài)護(hù)窗簾布，定期清洗，不張貼任何東西。
8、報(bào)架、書(shū)架的擺放：統(tǒng)一擺放在教室后面黑板右側(cè)墻角，架上物品擺放整齊。
9、電風(fēng)扇的擺放：四個(gè)墻角。
10、安全井的要求：不往里面亂扔垃圾，保持清潔干燥其他注意事項(xiàng)：
1、不往窗外亂扔垃圾。
2、“溫馨杯”活動(dòng)。
3、教室墻壁不能釘釘子、抹糨糊，更換、調(diào)整、去除時(shí)不可污損墻壁！
4、適當(dāng)擺放室內(nèi)花卉和綠色植物。
5、教室環(huán)境布置要注意整體協(xié)調(diào)，防止胡里花俏、雜亂無(wú)章和喧賓奪主，分散學(xué)生的注意力。
教室布置方案篇十九
進(jìn)行美術(shù)特色教育的陣地，展現(xiàn)學(xué)校美育成果的平臺(tái)。
物品多且雜。四面墻壁一面臨窗，一面黑板，兩面環(huán)廚。
1、進(jìn)一步歸置整理原有物品核對(duì)入賬。
2、將物品分類整理，整理收拾室內(nèi)衛(wèi)生。
3、整理分類物品入柜。
4、在對(duì)窗墻壁講臺(tái)位置懸掛學(xué)生優(yōu)秀美術(shù)作品或世界著名藝術(shù)作品。
5、靠窗墻壁懸掛教師示范作品。
6、屋梁懸掛壁毯作品（設(shè)想）。
7、管理制度上前，使用記錄上墻。
一、美術(shù)教室管理員必須認(rèn)真管理好教室，保證器材完好、擺放整齊、室內(nèi)整潔干凈。
二、美術(shù)教師必須在每節(jié)課前準(zhǔn)備好上課的各種設(shè)備、器材。
三、進(jìn)入美術(shù)教室上課的班級(jí)、學(xué)生，必須愛(ài)護(hù)美術(shù)教室的各種設(shè)備、器材，用完器材后，放回原處，擺放整齊。堅(jiān)持教室整潔。
四、班級(jí)上課后，必須派值日生認(rèn)真清掃教室，整理好教室桌椅，及時(shí)關(guān)好門(mén)窗。
五、管理員每一天必須清點(diǎn)器材，查看清理教室，保證器材完好，教師整潔。
六、器材損壞及時(shí)查明情景，視情景嚴(yán)格賠償。
“靈感可是是對(duì)辛勤勞動(dòng)的獎(jiǎng)賞”------列賓。
教室西墻（黑板對(duì)面）：懸掛美術(shù)作品大師畫(huà)作。
《向日葵》（荷蘭）梵高。
向日葵是凡高的崇拜物，他的筆觸堅(jiān)實(shí)有力，大膽恣肆，把向日葵絢麗的光澤，飽滿的輪廓繪畫(huà)得淋漓盡致。在他眼里，向日葵不是尋常的花朵，而是太陽(yáng)之光，是光和熱的象征。是他內(nèi)心翻騰的感情烈火的寫(xiě)照。
《蒙娜麗莎》（意大利）達(dá)芬奇。
《蒙娜麗莎》是享有盛譽(yù)的肖像畫(huà)杰作。它代表達(dá)·芬奇的最高藝術(shù)成就。畫(huà)家力圖使人物的豐富內(nèi)心感情和美麗的外形到達(dá)巧妙的結(jié)合，異常著重掌握精確與含蓄的辯證關(guān)系，到達(dá)神韻之境，從而使蒙娜麗莎的微笑具有一種神秘莫測(cè)的千古奇韻。
《蝦》（中國(guó)）齊白石。
畫(huà)家僅用寥寥數(shù)筆，便把蝦的形象、質(zhì)感、神態(tài)體現(xiàn)得活靈活現(xiàn)，這不僅僅體現(xiàn)了繪畫(huà)功夫的高深，還體現(xiàn)了作者獨(dú)具慧眼，對(duì)生活觀察的細(xì)致、透切。群蝦戲游于水中的情狀被恰如其分地表現(xiàn)出來(lái)，鮮活的群蝦仿佛就要奪紙而出一般。
教室布置方案篇二十
本次教室布置圍繞“團(tuán)結(jié)友愛(ài)，快樂(lè)和諧；誠(chéng)實(shí)守信，勤奮好學(xué)”這一主題設(shè)計(jì)的。
設(shè)計(jì)具體如下：
（是教育學(xué)生要勤奮好學(xué)，只有付出了勞動(dòng)和辛苦，才能有好的收獲，否則一事無(wú)成。）。
（是學(xué)生們?cè)?jīng)獲得的榮譽(yù)榜，記載了他們?cè)?jīng)的成就。）。
（這里以緩和的方式明確了學(xué)生每天應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么）。
（讓學(xué)生寫(xiě)下心中的理想，并激勵(lì)他們朝著自己的目標(biāo)努力前進(jìn)。）。
（1）書(shū)香小屋。
（創(chuàng)建活動(dòng)圖書(shū)館，由兩張課桌組成,并引用李苦禪的名言“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)”作為倡導(dǎo)語(yǔ)，倡導(dǎo)學(xué)生將自己的課外書(shū)拿出來(lái)與其他同學(xué)分享，共同進(jìn)步！）。
（2）綠化角。
（在“圖書(shū)館”旁邊放一些盆栽，同學(xué)在下課時(shí)可欣賞這些事物陶冶性情，而且整間教室看起來(lái)也會(huì)比較有生氣，不會(huì)使同學(xué)感到單調(diào)、枯燥乏味）。
（這里展示的是學(xué)生在參加班級(jí)或?qū)W校活動(dòng)時(shí)的照片，讓他們能夠記住自己曾經(jīng)的風(fēng)采。）。
（有班委會(huì)成員表、課表、清潔表等班級(jí)信息，并將注意事項(xiàng)、叮囑同學(xué)完成的事項(xiàng),以和緩非命令式的表達(dá)方式條列于上，成為發(fā)布消息的寶地。）。
（這里有班級(jí)之星、進(jìn)步之星，可以讓學(xué)生能夠了解到班上同學(xué)的狀況，幫助。
他們樹(shù)立自己的榜樣，激勵(lì)大家一起努力。）。
（類似于心靈信箱，當(dāng)學(xué)生有什么想法，考試壓力、心愿等等都可以寫(xiě)出來(lái)并貼在這里）。
（這是希望同學(xué)們能夠在生活和學(xué)習(xí)上都能有好的心態(tài)，開(kāi)心快樂(lè)度過(guò)每一天。）。
（這里是我們班的少先隊(duì)組織，有大隊(duì)長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)和小隊(duì)長(zhǎng)的信息與風(fēng)采。）。
（可以提醒學(xué)生隨時(shí)關(guān)燈和電扇，形成節(jié)約的好習(xí)慣。）。
（這里擺放的是清潔工具和垃圾箱，用彩色紙寫(xiě)下標(biāo)語(yǔ)：“撿起一片垃圾，美化一片心靈”，引導(dǎo)學(xué)生形成愛(ài)護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。）。
教室是學(xué)生每天學(xué)習(xí)的地方，創(chuàng)造一個(gè)良好的、富有教育意義的環(huán)境，不僅會(huì)讓學(xué)生每天都能舒心地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，而且能讓學(xué)生在這種文化氛圍中得到潛移默化的渲染，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，使教育得到事半功倍的效果。
教室布置方案篇二十一
創(chuàng)設(shè)溫馨、和諧、優(yōu)美、整潔、富有人文性、教育性、藝術(shù)性、活力的教室環(huán)境，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人的目的。
二、布置班級(jí)。
七——九年級(jí)。
共分為九個(gè)項(xiàng)目：
1.國(guó)旗、班訓(xùn)、名言警句(10分)。
講臺(tái)黑板正上方張貼嶄新的國(guó)旗，班訓(xùn)適合班級(jí)學(xué)生實(shí)際，一般布置在教室前后正上方，教室兩側(cè)張貼或懸掛精選名言警句或勉勵(lì)性佳句。
2.班級(jí)管理欄(15分)。
班級(jí)課表、值日表、作息時(shí)間表、各種規(guī)章制度、公約等統(tǒng)一規(guī)范張貼于醒目位置，方便學(xué)生瀏覽。
3.圖書(shū)角(15分)。
位置合理、有一定數(shù)量的精選讀物，有相應(yīng)登記表冊(cè)，鼓勵(lì)閱讀與共享讀物，杜絕搞形式和擺設(shè)。
4.衛(wèi)生角(15分)。
工具歸類擺放，整齊懸掛，無(wú)廢棄雜物堆放，無(wú)衛(wèi)生死角。
5.室內(nèi)物品擺放及衛(wèi)生(15分)。
課桌擺放橫豎對(duì)齊成直線，窗簾懸掛得體且清潔，視力檢查掛圖張貼于教室前方適當(dāng)位置，衛(wèi)生較好。
6.班級(jí)個(gè)性化園地(20分)。
根據(jù)班級(jí)實(shí)際設(shè)計(jì)新穎的專題教育板塊或藝術(shù)展示園地等，具有培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和興趣、鼓勵(lì)自信、樹(shù)立理想、健全人格、促進(jìn)交流與展示等獨(dú)特教育功能。
7.整體效果(10分)。
整體布置富有溫馨感、藝術(shù)感、和諧感，積極向上、富有特色與活力。
四、評(píng)分辦法：
評(píng)分時(shí)對(duì)照項(xiàng)目進(jìn)行打分，缺一項(xiàng)則該項(xiàng)為0分，布置項(xiàng)目齊全的，各項(xiàng)目起評(píng)分按該項(xiàng)的一半起分，根據(jù)效果酌情給分。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織帶隊(duì)，抽調(diào)部分教師。
五、評(píng)分時(shí)間：
20__年9月19日(第四周星期五)課間操。
教室布置方案篇二十二
2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，讓常用用自己的智慧和雙手來(lái)布置教室，使學(xué)生在建設(shè)班級(jí)文化和學(xué)科文化中受到鍛煉，受到教育。
個(gè)性化、人性化、情感化。
（1）地面整潔，桌椅排列整齊橫豎對(duì)齊成直線。
（2）講臺(tái)內(nèi)物品放置整齊，無(wú)雜物，無(wú)積灰，面上清潔。
（3）衛(wèi)生角掃帚、垃圾簍整齊放在墻角。
（1）班級(jí)口號(hào)：各班師生共同確立口號(hào)，能體現(xiàn)各班的風(fēng)格與追求。
（2）獎(jiǎng)狀：獎(jiǎng)狀張貼評(píng)比欄內(nèi)。
（3）班級(jí)個(gè)性化園地：設(shè)計(jì)新穎，有創(chuàng)意，布置美觀、精致，內(nèi)容具體有時(shí)效性。作品展示應(yīng)面向全體學(xué)生，使人人都有展示的機(jī)會(huì)。（可以是學(xué)生才藝展示園地、讀書(shū)及寫(xiě)作園地、美術(shù)作品展、書(shū)法展學(xué)生榮譽(yù)展示欄、“我們的驕傲”，“成長(zhǎng)的足跡”等：各班還可自主設(shè)置具有班級(jí)特色的專欄。
（4）圖書(shū)角：布置要整潔，有目錄、讀書(shū)心得體會(huì)等。
（5）黑板報(bào)：圍繞主題設(shè)計(jì)、構(gòu)思、內(nèi)容能體現(xiàn)實(shí)際教育意義。
（1）教室布置能體現(xiàn)班級(jí)風(fēng)格。如自制班訓(xùn)、班級(jí)公約等，要醒目、有創(chuàng)新性，健康向上，能體現(xiàn)班級(jí)特點(diǎn)，體現(xiàn)奮斗目標(biāo)。
（2）班級(jí)評(píng)比欄、學(xué)習(xí)園地、個(gè)性化園地設(shè)置有特色。
（3）開(kāi)發(fā)其他有創(chuàng)新園地。
周二（20xx年9月18日）中午1：00。
校領(lǐng)導(dǎo)行政人員。
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
政教處組織評(píng)委人員對(duì)各班教室布置評(píng)比項(xiàng)目逐項(xiàng)進(jìn)行考評(píng)打分，按最后得分高低評(píng)選出優(yōu)勝班級(jí)，設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)。
一等獎(jiǎng)：2個(gè)，獎(jiǎng)金50元/個(gè)；
二等獎(jiǎng)：3個(gè)，獎(jiǎng)金40元/個(gè)；
三等獎(jiǎng)：4個(gè)，獎(jiǎng)金30元/個(gè)；