合同是一種法律文件，用于約束雙方在特定條件下履行各自的義務(wù)。寫(xiě)合同時(shí)要考慮未來(lái)可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)和變化，進(jìn)行充分預(yù)防和應(yīng)對(duì)。如果您在合同的起草和修改過(guò)程中遇到困難，可以咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)律師的意見(jiàn)。
手工制作活動(dòng)合同篇一
美術(shù)課外活動(dòng)是美術(shù)教育的一個(gè)重要組成部分，是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和繼續(xù)。組織課外美術(shù)手工制作小組是開(kāi)展課外活動(dòng)的一種形式，它作為發(fā)展學(xué)生的愛(ài)好特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)手工的興趣、愛(ài)好、增長(zhǎng)知識(shí)、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)手工人才起著積極推動(dòng)的作用，不僅可以提高學(xué)生的觀察、理解能力和手工制作能力，還能激起學(xué)生的求知欲望和創(chuàng)作興趣。
活動(dòng)方案的具體目標(biāo)
1、適用于15年級(jí)。參加美術(shù)興趣小組的人員除了自愿以外還應(yīng)是美術(shù)方面比較有特長(zhǎng)的學(xué)生。
2、活動(dòng)時(shí)間：每周二的下午活動(dòng)方案具體內(nèi)容和活動(dòng)步驟(一)活動(dòng)內(nèi)容：
1、使學(xué)生了解手工操作的基本技巧和方法，知道一些簡(jiǎn)單的美術(shù)常識(shí)知識(shí)。
2、以環(huán)保為前提，教學(xué)生利用廢舊材料、卡紙進(jìn)行手工制作。
3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。
(二)活動(dòng)步驟：
1、組織健全的手工制作興趣小組。
活動(dòng)要固定，通常每周一次，活動(dòng)制度化。遇到有特殊情況擇日進(jìn)行，不輕易暫停。參加成員堅(jiān)持自愿報(bào)名，任課教師篩選，確保參加學(xué)員的水平，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感和榮譽(yù)感。精心制定活動(dòng)計(jì)劃，保證興趣小組的深度、廣度和密度。
2、定期舉辦學(xué)生手工作品展覽。
舉辦手工制作做作品展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，為同學(xué)們提供表現(xiàn)自己實(shí)力，增強(qiáng)自信心的舞臺(tái)能起到意想不到的效果。教師要精心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生大膽構(gòu)思，不拘一格，精心制作，多出佳作，在校內(nèi)展出以起到示范作用。對(duì)于一些才華出眾、個(gè)性鮮明的同學(xué)，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個(gè)展，努力培養(yǎng)出色的`藝術(shù)人才。
3、組織觀摩活動(dòng)。
我們采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法，組織學(xué)生參觀手工制作作品展和圖片展，不失時(shí)機(jī)地讓學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)感知。參觀展覽前，多介紹背景知識(shí)。參觀中，邊看邊講邊記。使教學(xué)與觀摩融為一體，同學(xué)們得益頗多。
4、舉行手工制作比賽。手工制作比賽能夠有效地提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。通過(guò)訓(xùn)練比賽，大大促進(jìn)了學(xué)生快速、準(zhǔn)確、熟練的技能。提高學(xué)生的觀察、理解能力和手工制作能力，采取的措施：
（1）教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動(dòng)開(kāi)展得生動(dòng)、活潑、豐富。
（2）做好組織工作。
（3）安排好活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)地點(diǎn)。
（4）訂立必要制度，抓好思想工作。
手工制作活動(dòng)合同篇二
快快樂(lè)樂(lè)做月餅、團(tuán)團(tuán)圓圓慶中秋。
月餅diy、親子游戲、親子寫(xiě)生，邀請(qǐng)20個(gè)家庭報(bào)名參加（3—12歲小孩均可參與，1+1或2+1形式報(bào)名）。
1、通過(guò)體驗(yàn)讓孩子們知道中秋節(jié)的由來(lái)，體驗(yàn)節(jié)日歡樂(lè)氣氛，知道中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗。
2、了解月餅的制作過(guò)程，熟悉團(tuán)、壓、切、摳等技能，會(huì)選擇小牙簽等輔助工具刻花紋。
3、讓孩子發(fā)揮想象力，利用環(huán)保材料裝飾月餅表面，培養(yǎng)孩子創(chuàng)新能力。
博物館內(nèi)或四合院內(nèi)。
80元/人（大小同價(jià)）含活動(dòng)組織策劃費(fèi)、每個(gè)家庭可以帶走一盒diy月餅。
09：30—10：00。
集中簽到在約定地點(diǎn)集中。
10：00—11：00。
親子寫(xiě)生：攜手孩子共同畫(huà)下記憶、細(xì)細(xì)回味（提供畫(huà)筆、畫(huà)紙等道具）。
11：00—13：00。
自由午餐：可以自行游覽水鄉(xiāng)選擇品嘗當(dāng)?shù)靥厣耍ㄙM(fèi)用自理）。
13：00—15：00。
月餅diy：提供原材料和模具。由主持人講解、示范后自由開(kāi)展。月餅可帶走（下面有diy具體流程）。
15：00—16：00。
親子游戲環(huán)節(jié)：撕名牌、拔河比賽。
（提供每人名牌貼紙1個(gè)，進(jìn)行撕名牌大戰(zhàn)。時(shí)尚的玩法，就等您來(lái)挑戰(zhàn)！提供拔河繩，分孩子組、父母組pk。由指導(dǎo)員講解游戲規(guī)則，提供游戲道具、游戲場(chǎng)地等服務(wù)）。
16：00。
diy月餅具體流程。
1、主持人介紹中秋節(jié)、月餅的由來(lái)。
2、專(zhuān)業(yè)演示：由主持人介紹準(zhǔn)備工序，并欣賞由月餅師傅進(jìn)行的專(zhuān)業(yè)演示，制作的月餅可以作為獎(jiǎng)勵(lì)頒發(fā)給孩子們（一個(gè)家庭4—6個(gè)一盒）。
3、月餅diypk開(kāi)始：
1）每輪分若干組（一個(gè)家庭一組），每位孩子在爸媽的協(xié)助下動(dòng)手設(shè)計(jì)制作4—6個(gè)月餅（模具有分大小幾個(gè)款，各取所需吧），通過(guò)輔助工具刻花紋或刻上自己&爸媽的名字。比賽時(shí)間為20分鐘。最后放入烤箱進(jìn)行烘焙。
2）設(shè)計(jì)祝?？?。
等待月餅出爐的時(shí)間段，請(qǐng)各位小伙伴在爸媽的協(xié)助下設(shè)計(jì)祝?？ú?xiě)上祝福語(yǔ)。
3）月餅包裝：
提供手工月餅禮盒，由孩子和家長(zhǎng)們親自設(shè)計(jì)和包裝并放上祝福卡。
4）由月餅師傅評(píng)分選出冠、亞、季軍。獲獎(jiǎng)有禮品。
4、主持人有獎(jiǎng)問(wèn)答環(huán)節(jié)（中秋節(jié)和月餅的由來(lái)）。
（1）戶(hù)外活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)配合做好環(huán)保表率，不亂扔垃圾，及時(shí)清理場(chǎng)地留下的垃圾；
（2）親子活動(dòng)中，按組分配的團(tuán)隊(duì)，請(qǐng)嚴(yán)格遵守，保障各項(xiàng)活動(dòng)的順利進(jìn)行；
手工制作活動(dòng)合同篇三
為了豐富師生的課余生活，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)手工制作的興趣，特舉辦坪牙學(xué)區(qū)師生手工制作大賽，也希望通過(guò)這一活動(dòng)，讓師生更加關(guān)注環(huán)保，熱愛(ài)生活。
心靈手巧 創(chuàng)意無(wú)限
坪牙學(xué)區(qū)全體師生
（一）作品要求
1、作品要體現(xiàn)創(chuàng)新特色，作品的含義積極向上，能夠體現(xiàn)小學(xué)生健康美好的童年生活。
2、作品制作材料不限，表現(xiàn)手法不限，可以是紙工、泥工剪紙、雕刻、泥塑、布藝、拼圖（用各種自然材料），亦可用蛋殼、硬紙板、紙盒、易拉罐、方便筷、塑料管等生活廢棄品為原材料的平面或立體手工作品等等。
3、作品大小尺寸不限，在作品背后用標(biāo)簽詳細(xì)注明：題目、班級(jí)、作者姓名和指導(dǎo)教師。
4、作品盡量自己獨(dú)立完成，也可在家長(zhǎng)或老師的協(xié)助下完成，切不可買(mǎi)現(xiàn)成品，否則取消比賽資格。
（二）參賽辦法。
1、人人動(dòng)手制作，各班班主任、美術(shù)老師、科學(xué)老師進(jìn)行
指導(dǎo)，統(tǒng)籌安排，并從中挑選10件以上優(yōu)秀作品（大制作最低5件），代表班級(jí)送入展區(qū)。
2、利用課余時(shí)間及星期天，按要求制作相關(guān)作品。作品征集截止時(shí)間為4月20月。
（三）作品展示：
1、展示時(shí)間: 4月21至5月初。
2、展示地點(diǎn): 坪牙中心小學(xué)作品展室
3、獲獎(jiǎng)作品獎(jiǎng)長(zhǎng)期存放展覽室，不在退換本人。
（四）評(píng)獎(jiǎng)辦法：
每參賽單位設(shè)立一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)若干名，優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)三名，全部作品另設(shè)最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)1名，最佳心靈手巧獎(jiǎng)1名，獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)獎(jiǎng)狀或榮譽(yù)證書(shū)。
手工制作活動(dòng)合同篇四
為了激發(fā)二年級(jí)少先隊(duì)員對(duì)手工制作的興趣，進(jìn)一步提高少先隊(duì)員的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力；進(jìn)一步提高少先隊(duì)員的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展意識(shí)，懂得用自己的雙手美化生活，美化校園，為學(xué)校的環(huán)境建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。我級(jí)決定組織全體少先隊(duì)員開(kāi)展環(huán)保手工小制作比賽。具體實(shí)施方案如下：
二年級(jí)全體同學(xué)。
初定第七周下午。
學(xué)校籃球場(chǎng)。
（一）作品主題。
以“變廢為寶”為主題，體現(xiàn)環(huán)保、賦有美感、健康向上的內(nèi)涵，富有時(shí)代氣息和本地特色。
（二）作品要求。
參賽作品應(yīng)該富有時(shí)代氣息、具有一定的觀賞性和藝術(shù)性，制作形式不限；取材應(yīng)以無(wú)毒無(wú)害的廢舊物品為主，充分利用廢舊物品的特性；制作作品長(zhǎng)、寬、高不超過(guò)80cm；參賽作品不易損毀；每件作品要有名稱(chēng)及50—100字以?xún)?nèi)的作品簡(jiǎn)介。
（三）參賽要求：各班分成8個(gè)小組，每組6人左右同時(shí)參賽，小組成員共同設(shè)計(jì)、團(tuán)體合作、現(xiàn)場(chǎng)制作。
本次比賽由各班選派3名家委會(huì)成員擔(dān)任評(píng)委，采取交換班級(jí)進(jìn)行評(píng)選的方法進(jìn)行評(píng)比，各班評(píng)選出一、二等獎(jiǎng)各四名，頒發(fā)證書(shū)予以表彰。
手工制作活動(dòng)合同篇五
為了豐富學(xué)生課余生活，培養(yǎng)小學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦及創(chuàng)新能力，我校專(zhuān)門(mén)組織實(shí)施小學(xué)生手工制作活動(dòng)。希望通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生的創(chuàng)新能力、思維能力、動(dòng)手能力等得到有機(jī)的結(jié)合，有效的發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生心靈手巧，善于發(fā)現(xiàn)，勇于創(chuàng)新的意識(shí)觀念。
培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生思維能力，充分展示學(xué)生的想象。開(kāi)拓創(chuàng)新，積極思考的能力。希望通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)孩子們的動(dòng)手能力會(huì)有很大的提高！
金蓉各班負(fù)責(zé)人：各班班主任。
15周。
1、各班班主任老師統(tǒng)籌安排本班的手工制作。使每個(gè)學(xué)生參與其中。
2、每班一個(gè)主題，學(xué)生所需材料自行準(zhǔn)備。
3、認(rèn)真對(duì)待，力使作品質(zhì)量較高。
4、在制作過(guò)程中請(qǐng)盡量收集學(xué)生完成手工制作的照片。（可以是和家長(zhǎng)、同學(xué)、老師共同完成的照片）。
1、鼓勵(lì)式教學(xué)。
學(xué)生在制作過(guò)程中（包括在平時(shí)生活中），遇到問(wèn)題后第一反應(yīng)即“我不會(huì)”，針對(duì)學(xué)生的膽怯心理，我們要求學(xué)生在課堂上把這句話(huà)改為“我能行”。并通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐操作，使學(xué)生深刻意識(shí)到“我真棒”！在實(shí)踐的過(guò)程中，針對(duì)學(xué)生的進(jìn)步不斷鼓勵(lì)：你真棒！從而提高兒童的自信心。
2、啟發(fā)式教學(xué)。
我們手工制作的教學(xué)可采用，“看一看”首先讓學(xué)生看到我們的實(shí)物?！跋胍幌搿蓖ㄟ^(guò)實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生觀察，啟發(fā)學(xué)生思考制作過(guò)程以及相關(guān)方面的思維擴(kuò)散?！罢f(shuō)一說(shuō)”讓學(xué)生說(shuō)出自己制作的想法，并做到條理?！白鲆蛔觥蓖ㄟ^(guò)動(dòng)手實(shí)踐，做出自己的作品?！皹?lè)一樂(lè)”學(xué)生在制作的整個(gè)過(guò)程中都懷有快樂(lè)的心情。
1、學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、動(dòng)手能力，手眼腦的協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。
3、想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng)。未來(lái)社會(huì)更需要的是創(chuàng)新人才，因此，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造性讓學(xué)生受益終生。
4、主動(dòng)思考能力的培養(yǎng)。我們教學(xué)中主張給孩子留下的永遠(yuǎn)是問(wèn)號(hào)，而不是句號(hào)。讓學(xué)生在不斷探索中學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。
本周五下午第一節(jié)課進(jìn)行全年級(jí)手工作品展示活動(dòng)。
手工制作活動(dòng)合同篇六
為了豐富學(xué)生的課余生活，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)手工制作的興趣，特舉辦仙源學(xué)校小學(xué)部20xx年手工制作大賽。也希望通過(guò)這一活動(dòng)，讓學(xué)生更加關(guān)注環(huán)保，熱愛(ài)生活。
一、大賽主題：
心靈手巧創(chuàng)意無(wú)限。
二、參賽對(duì)象：
小學(xué)部全體學(xué)生。
三、參賽須知：
（一）作品要求。
1、必須是自己親手制作，若發(fā)現(xiàn)購(gòu)買(mǎi)成品現(xiàn)象，則取消參賽資格。
2、作品類(lèi)型不限，可以是剪紙、折紙、拼圖（用各種自然材料）、十字繡、編織、雕塑，亦可用蛋殼、硬紙板、紙盒、易拉罐、方便筷、塑料管等生活廢棄品為原材料的平面或立體手工作品。
3、作品要求寫(xiě)清制作人、所在班級(jí)、作品名稱(chēng)、作品簡(jiǎn)介。
4、制作要有創(chuàng)意，具一定的藝術(shù)性、觀賞性或?qū)嵱眯浴?BR> （二）、參賽辦法。
1、人人動(dòng)手制作，各班班主任認(rèn)真挑選4件優(yōu)秀作品，填好參賽表格后上交學(xué)校參評(píng)。
2、一至四年級(jí)的作品交給雷玉婷老師。五至六年級(jí)作品交給陳豐玉老師，由兩位老師統(tǒng)一編號(hào)、保管。
3、作品征集截止時(shí)間為12月6日下午放學(xué)前。
四、作品展示評(píng)選。
評(píng)委團(tuán)：全校師生。
評(píng)選時(shí)間：12月8日下午3：40至5：00。
評(píng)選地點(diǎn)：小操場(chǎng)。
場(chǎng)地設(shè)置：以若干桌子為一排，作為展示臺(tái)。各個(gè)小科組協(xié)同美術(shù)老師擺放好作品，囑咐作品保管員到位。
展評(píng)流程：
1、自由參觀時(shí)間。
2、觀眾開(kāi)始投票，由作品保管員收集選票并統(tǒng)計(jì)票數(shù)。
3、根據(jù)票數(shù)評(píng)獎(jiǎng)，并現(xiàn)場(chǎng)頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品。
五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
低、中、高年段各設(shè)一等獎(jiǎng)4名，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)10名。
另設(shè)最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)1名；最佳制作獎(jiǎng)3名；最佳組織獎(jiǎng)3名。
六、活動(dòng)時(shí)間20xx年11月25日至12月8日。
手工制作活動(dòng)合同篇七
1、手工制作能將教授繪畫(huà)技法和啟發(fā)想象完美地結(jié)合在一起。在美術(shù)教學(xué)中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了手工制作，將嫻熟的繪畫(huà)技法與孩子們的奇思妙想完美地結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)作出了一幅幅充滿(mǎn)五彩繽紛、充滿(mǎn)童趣的繪畫(huà)作品，讓人感到充滿(mǎn)了生命力。
2、手工制作能開(kāi)發(fā)多種教學(xué)方法，將自己制作的各種有趣的東西運(yùn)用在生活中，常常使孩子們感到妙趣橫生。當(dāng)孩子看到通過(guò)自己靈巧的小手能夠創(chuàng)作出那樣精彩的工藝品。
3、手工制作豐富了繪畫(huà)的范圍，使得美術(shù)和生活緊密地聯(lián)系在一起。將手工制作合理地運(yùn)用在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，不僅豐富了美術(shù)課堂活動(dòng)，拓展了美術(shù)課堂的內(nèi)涵，而且令學(xué)生享受到藝術(shù)的熏陶，使學(xué)生擁有一顆美的心靈，使學(xué)生更加熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活。
4、經(jīng)常動(dòng)手可以進(jìn)而引發(fā)動(dòng)腦的習(xí)慣，促進(jìn)孩子手部骨骼發(fā)育和精細(xì)動(dòng)作的協(xié)調(diào)，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。可以借學(xué)生對(duì)手工制作濃厚的興趣和成就，引發(fā)學(xué)生自信，激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，促進(jìn)文化課的學(xué)習(xí)。
手工制作是一項(xiàng)能培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，啟發(fā)創(chuàng)造思維的重要活動(dòng)，是教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力的教育活動(dòng)。雖然學(xué)生的能力參差不齊,但因?yàn)閷?duì)手工制作有著較濃厚的興趣,所以也為活動(dòng)的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。
1、教學(xué)生學(xué)會(huì)手工操作的基本技巧和方法。
2、鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，陶冶情操。
3、幫助學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中快樂(lè)，快樂(lè)中自信，自信中進(jìn)取。
4、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)，全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。進(jìn)一步開(kāi)發(fā)和發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。
5、通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生的動(dòng)手能力，觀察能力等各方面得到很大的提高，同時(shí)也讓學(xué)生學(xué)會(huì)廢物利用，提高學(xué)生的審美能力和美化生活的能力。
6、欣賞優(yōu)秀的手工制作作品，從中體會(huì)到手工制作與民族文化、生活的密切聯(lián)系，使學(xué)生繼承民族文化，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然。
1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室內(nèi)清潔。
2、每周四下午第六節(jié)課開(kāi)始活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)規(guī)定教室。
3、小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在室內(nèi)大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與手工學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。
4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。
5、愛(ài)護(hù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。
1、多種形式培養(yǎng)興趣，生動(dòng)活潑發(fā)掘潛能。充分挖掘?qū)W科課程的科技含量，有意識(shí)、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)思想和科學(xué)方法的教育，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)適當(dāng)補(bǔ)充一些科普新知識(shí)和科學(xué)技術(shù)研究成果，激發(fā)學(xué)生的興趣。
2、尊重學(xué)生的主體地位，以學(xué)生自主活動(dòng)為主，教師講授、指導(dǎo)少而精，盡量讓學(xué)生多練、多動(dòng)，多給學(xué)生時(shí)間以發(fā)揮創(chuàng)作空間。
3、采取生動(dòng)、活潑、有趣的教學(xué)方式，呈現(xiàn)一個(gè)愉悅、和諧的課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。
4、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)而且積極的評(píng)價(jià)，激勵(lì)新的創(chuàng)新火花的迸發(fā)。
5、教學(xué)內(nèi)容、方法應(yīng)以學(xué)生實(shí)際情況而定，教師應(yīng)從學(xué)生的能力、效果等差異出發(fā)，因材施教，靈活的作內(nèi)容形式上的調(diào)整，使全體學(xué)生都得到發(fā)展。
手工制作活動(dòng)合同篇八
教師節(jié)到來(lái)了，我園開(kāi)展了親子手工制作活動(dòng)，目的就是通過(guò)這樣的一個(gè)活動(dòng)，讓幼兒和家長(zhǎng)有更進(jìn)一步的接觸，也讓幼兒能夠通過(guò)自己的手制作的手工去懂的自己動(dòng)手的意義，此外還可以把這些手工品送給老師來(lái)感謝老師?，F(xiàn)在就來(lái)對(duì)此次的活動(dòng)做以下的總結(jié)：
我們?cè)诨顒?dòng)開(kāi)始前，對(duì)各班的家長(zhǎng)都下了活動(dòng)的通知，園里也同時(shí)做著活動(dòng)前期的準(zhǔn)備，把手工所學(xué)的材料進(jìn)行采購(gòu)，然后平均分配下去，每個(gè)班都重新布置一遍，讓教室呈現(xiàn)一種適合手工制作的氛圍。之后活動(dòng)開(kāi)始，每個(gè)班都分配出兩個(gè)老師進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督，然后在制作手工前一個(gè)老師進(jìn)行手工制作講解和要注意的方面，另外一個(gè)老師就幫助家長(zhǎng)和幼兒把材料分配好?；顒?dòng)正式開(kāi)始，老師把要制作的手工展示給家長(zhǎng)和孩子看，讓家長(zhǎng)和幼兒對(duì)著已經(jīng)制作好的手工去模仿，看哪個(gè)家庭制作的最像和最標(biāo)準(zhǔn)好看。
活動(dòng)中，我們也觀察到很多家長(zhǎng)還是很注意規(guī)避會(huì)傷到幼兒的工具。因?yàn)闉榱俗屖止ぶ谱餍Ч?，所以買(mǎi)的工具都是適用于家長(zhǎng)使用的，所以才讓家長(zhǎng)一起來(lái)參與，就是希望家長(zhǎng)去裁剪材料，然后幼兒去進(jìn)行搭配和制作，這樣手工就是家長(zhǎng)和幼兒共同完成的了?；顒?dòng)中，老師在旁邊做相關(guān)的指導(dǎo)，讓家長(zhǎng)和幼兒能夠更順利的去制作手工，手工是一個(gè)用紙和筆筒搭成的小狗。在這次活動(dòng)，我們也發(fā)現(xiàn)有些家長(zhǎng)的手工能力是比較差的，所以基本上都是由幼兒去完成的作品，家長(zhǎng)一般都是在旁幫忙把需要的材料進(jìn)行加工，然后由孩子去組合。同時(shí)也正說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題，家長(zhǎng)在家是很少參與到孩子的活動(dòng)中去的，很難配合好孩子，也因此家長(zhǎng)一般都是出力的那個(gè)，由孩子去設(shè)想和創(chuàng)新，這也讓我們知道幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力是很好的。
活動(dòng)的最后，大家都完成了作品，并選出優(yōu)秀的'作品拍照放在園里的展示欄里，讓大家欣賞自己和孩子一起完成的手工，也讓大家明白這次親子手工制作活動(dòng)的意義和目的。通過(guò)了這個(gè)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)和孩子之間的感情加深了，配合也越來(lái)越默契，同時(shí)家長(zhǎng)也表明了以后會(huì)多留些時(shí)間去陪伴孩子，讓孩子能感受到父母的愛(ài)?；顒?dòng)開(kāi)展很成功，讓眾多家長(zhǎng)知曉對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)陪伴更加重要，對(duì)于他們的成長(zhǎng)也會(huì)有更多的好處。
手工制作活動(dòng)合同篇九
【導(dǎo)語(yǔ)】本站的會(huì)員“fpzfpz”為你整理了“手工制作活動(dòng)策劃書(shū)”范文，希望對(duì)你有參考作用。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育孩子的能力。因此為了進(jìn)一步增強(qiáng)親子間的互動(dòng)性與合作性；培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力及想象力；并且激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望，懂得“廢物利用”的價(jià)值，使每個(gè)幼兒的個(gè)性品質(zhì)得到良好的發(fā)展。幼兒園決定與20xx年9月26號(hào)下午3點(diǎn)鐘，全園家長(zhǎng)和小朋友利用廢舊資源進(jìn)行“變廢為寶”的親子手工制作活動(dòng)。具體活動(dòng)方案如下：
：20xx年9月26日下午。
：全園孩子和家長(zhǎng)。
“月餅寶盒，變變變”
為了進(jìn)一步加大保護(hù)地球的力度，我們積極倡導(dǎo)“低碳理念”。鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)一起利用生活中的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造再利用，制作出各種新穎、美觀的作品。發(fā)揮家長(zhǎng)的主動(dòng)性、參與性，增加家長(zhǎng)和孩子之間的融融親情，增進(jìn)教師和家長(zhǎng)和孩子之間的交流，家園互動(dòng)，共同合作。
通過(guò)本次活動(dòng)體現(xiàn)出環(huán)保、創(chuàng)新等多方面，要注重參加活動(dòng)的過(guò)程，從而提高幼兒的環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)每一個(gè)人都“珍惜可利用資源，保護(hù)環(huán)境，創(chuàng)造和諧社會(huì)”。
20xx年9月24/25日通知每位幼兒家長(zhǎng)，動(dòng)員全體幼兒、家長(zhǎng)參與到這項(xiàng)有意義的活動(dòng)中來(lái)。
1、制作材料：廢舊的月餅盒子。
2．形式不拘，自由創(chuàng)作，平面的、半立體或立體的，采取幼兒與家長(zhǎng)共同參與的制作方式。
3、體現(xiàn)環(huán)保、賦有美感、健康向上的內(nèi)涵，富有時(shí)代氣息和本地特色；具有一定的觀賞性和藝術(shù)性；另外作品色彩搭配協(xié)調(diào)，大小適中，不易損壞。
注：材料準(zhǔn)備：月餅盒子，剪刀以及其他輔助材料由家長(zhǎng)自帶；
幼兒園準(zhǔn)備雙面膠及膠帶。
手工制作活動(dòng)合同篇十
中班孩子年齡較小，動(dòng)手能力差，完美的表現(xiàn)一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)到成功與快樂(lè)，一次，我發(fā)現(xiàn)紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花，因樣子很像太陽(yáng)，我為它起名——"太陽(yáng)花"。它不但美觀漂亮而且簡(jiǎn)單易學(xué)，非常適合中班孩子學(xué)習(xí)。因此，開(kāi)展了這次別開(kāi)生面的美工活動(dòng)。
1、給紙杯涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。
2、按規(guī)律給紙杯剪"花瓣"，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。
3、粘貼眼睛、嘴巴等器官，發(fā)展幼兒的審美能力。
4、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識(shí)。
紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干，"太陽(yáng)花"作品一幅，背景圖畫(huà)一幅。
一、活動(dòng)導(dǎo)入：請(qǐng)幼兒欣賞作品，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
小結(jié)：我們要善于發(fā)現(xiàn)周?chē)S多廢物都有再利用的價(jià)值。
二、幼兒操作，教師講解示范。
1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。
2、在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如：長(zhǎng)條、尖條、圓條等。
3、把剪好的紙杯放在桌上打開(kāi)就變成一朵美麗的"太陽(yáng)花"了。
4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛(ài)的"太陽(yáng)花娃娃"了。
小結(jié)：注意不要剪斜、剪斷，要按照一定的規(guī)律剪。剪下的材料要及時(shí)收拾清理。
三、展示背景圖畫(huà)，請(qǐng)幼兒把做好的"太陽(yáng)花"粘到上面。
1、幼兒共同欣賞，相互評(píng)價(jià)。
2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。
小結(jié)：請(qǐng)小朋友們思考，生活中還有哪些可以利用的廢物。如：紙盒、飲料瓶、塑料袋等。
為了進(jìn)一步加大保護(hù)地球的力度，我們積極倡導(dǎo)“低碳理念”。鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)一起利用生活中的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造再利用，制作出各種新穎、美觀的作品。發(fā)揮家長(zhǎng)的主動(dòng)性、參與性，增加家長(zhǎng)和孩子之間的融融親情，增進(jìn)教師和家長(zhǎng)和孩子之間的交流，家園互動(dòng)，共同合作。
xx幼兒園。
全園孩子和家長(zhǎng)。
紙盒變變變，創(chuàng)意無(wú)極限。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育孩子的能力。因此為了進(jìn)一步增強(qiáng)親子間的互動(dòng)性與合作性;培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力及想象力;并且激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望，懂得“廢物利用”的價(jià)值，使每個(gè)幼兒的個(gè)性品質(zhì)得到良好的發(fā)展。幼兒園決定與20xx年3月份，全園家長(zhǎng)和小朋友利用廢舊資源進(jìn)行“變廢為寶”的親子手工制作活動(dòng)。
1、通過(guò)發(fā)短信、面對(duì)面交流等形式和家長(zhǎng)聯(lián)系，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與活動(dòng)。
2、制作的紙盒作品，有創(chuàng)新，有個(gè)性。
3、教師和家長(zhǎng)多溝通，給家長(zhǎng)出謀劃策。
4、開(kāi)展交流評(píng)比活動(dòng)，評(píng)選出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)、最佳觀賞獎(jiǎng)、最佳人氣獎(jiǎng)、最佳意趣獎(jiǎng)。
5、小班組制作：交通工具（汽車(chē)）中班組制作：動(dòng)物（羊）。
手工制作活動(dòng)合同篇十一
20xx——20xx學(xué)年第一學(xué)期將要結(jié)束，先將手工制作小組一學(xué)期的活動(dòng)總結(jié)如下：
本校組共有32人，其中男14人，女18人；這些學(xué)生都是各班中對(duì)手工制作比較感興趣的學(xué)生。由于人數(shù)比較多，加上學(xué)生年齡不同，在活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生的接受能力也不同，因此，我們采取了先讓一部分學(xué)生學(xué)會(huì)，然后又這些學(xué)生帶動(dòng)，幫助學(xué)困生學(xué)習(xí)。
本學(xué)期在活動(dòng)課上制作了小青蛙、捏泥等，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下完成了一件件精美的作品。
在小組中運(yùn)用的材料大多是人們?cè)谏钪杏眠^(guò)的東西，如紙煙盒、牙膏盒、火柴盒、玻璃瓶等，凡是一般的廢舊產(chǎn)品，或是垃圾都是本小組中制作的好材料，我們堅(jiān)持享費(fèi)為寶的原則，把一切無(wú)用的東西通過(guò)同學(xué)們的想象、構(gòu)思制作成一件件讓人喜愛(ài)的作品。這一件件作品中都凝聚著同學(xué)們豐富的想象。
1、折紙。對(duì)于這支女生比較喜歡，他們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下這除了漂亮的小花籃、小飛機(jī)、小青蛙等。
2、捏泥。這一項(xiàng)男生比較擅長(zhǎng)，他們發(fā)揮自己豐富的想象力，仿照生活中的物品捏出了小狗、水壺等。
3、剪紙。本學(xué)期在兼職可上學(xué)習(xí)了剪荷花、剪“喜”字。剪紙共分為兩步，第一步，教學(xué)生畫(huà)圖樣，第二步，教學(xué)生如何剪。
4、還制作了學(xué)生評(píng)使用的.美術(shù)資料袋，小玩具等。其中出低年級(jí)學(xué)生制作的比較差一點(diǎn)外，其余學(xué)生制作的很好。
盡管在本學(xué)期的手工客商近離自己最大的努力，但與其他學(xué)校的相比還有一定的距離，因此，在今后的教學(xué)活動(dòng)中會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更好的成果。
手工制作活動(dòng)合同篇十二
三、參與人員：全院學(xué)生。
三、活動(dòng)時(shí)間：____年4月17日。
四、活動(dòng)地點(diǎn)：新一階。
五、活動(dòng)內(nèi)容：diy——即自己動(dòng)手，發(fā)揮你的想象力，制作一件既有意義又賦有想象力的作品，通過(guò)作品的外狀講述其內(nèi)在的意義，作品既有感染力又有影響力，使其積極向上，豐富校園文化氣息。
六、活動(dòng)目的：通過(guò)舉辦diy——手工制作大賽，使同學(xué)們?cè)谏险n之余鍛煉其想象創(chuàng)作能力，而且還提高了其動(dòng)手實(shí)踐能力，豐富校園的文化氣息，提高學(xué)生的文化素質(zhì)，拓寬文化交流內(nèi)容，豐富學(xué)生們的課余文化生活。
七、活動(dòng)要求：各系部各上交9件作品，作品類(lèi)型包括(一)刺繡類(lèi)3件(二)環(huán)保類(lèi)3件(三)模型類(lèi)3件，作品要有內(nèi)涵，有創(chuàng)意，并附上作品的意義，制作過(guò)程，也可附上作品照片及簡(jiǎn)介，和創(chuàng)作者姓名、班級(jí)、照片(半身照)，可以以視頻(幻燈片)方式上交，以便更好的宣傳作品。
八、活動(dòng)流程：第一項(xiàng):編輯社內(nèi)部成員詩(shī)朗誦(以過(guò)去現(xiàn)在未來(lái)為主題)并輔以幻燈片。
第二項(xiàng)：主持人開(kāi)場(chǎng)。
第三項(xiàng)：作品展出：刺繡類(lèi)作品并以圖片播放，主持人介紹作品背景及制作過(guò)程。
第四項(xiàng)：互動(dòng)環(huán)節(jié)：兩人一組，共四組同學(xué)，現(xiàn)場(chǎng)拼圖，拼圖優(yōu)秀者獎(jiǎng)瓷杯兩個(gè)，其他選手獎(jiǎng)手機(jī)掛飾各一個(gè)。
第五項(xiàng)：播放視頻短片，引出環(huán)保類(lèi)作品。展示環(huán)保類(lèi)作品，主持人介紹背景以及制作過(guò)程。
第六項(xiàng)：現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答，答對(duì)者贈(zèng)送小掛飾(預(yù)計(jì)十個(gè)問(wèn)題)。
第七項(xiàng)：以歌曲引出模型類(lèi)。模型類(lèi)作品展出，并賦以背景及制作過(guò)程。
第八項(xiàng)：評(píng)獎(jiǎng)環(huán)節(jié)3個(gè)環(huán)節(jié)作品各選2個(gè)優(yōu)秀作品，頒發(fā)獎(jiǎng)品。
第九項(xiàng)：尾聲以現(xiàn)代舞結(jié)束。
九、活動(dòng)創(chuàng)新點(diǎn)：首次以幻燈片形式展出作品并給予其內(nèi)在意義的講述，同時(shí)吸引觀眾，既增長(zhǎng)了同學(xué)們的科學(xué)知識(shí)，又增加了學(xué)院的學(xué)習(xí)氣氛，演藝與作品制作外觀及內(nèi)在意義相聯(lián)系，增強(qiáng)了作品的展示意義。
____年3月13日。
手工制作活動(dòng)合同篇十三
為了豐富學(xué)生的課余生活，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)手工制作的興趣，特舉辦春蕾學(xué)校小學(xué)部1至4年級(jí)手工制作大賽，也希望通過(guò)這一活動(dòng)，讓學(xué)生更加關(guān)注環(huán)保，熱愛(ài)生活。
心靈手巧創(chuàng)意無(wú)限。
1至4年級(jí)全體學(xué)生。
（一）作品要求。
1、作品要體現(xiàn)創(chuàng)新特色，作品的'含義積極向上，能夠體現(xiàn)小學(xué)生健康美好的童年生活。
2、作品制作材料不限，表現(xiàn)手法不限，可以是紙工、泥工剪紙、雕刻、泥塑、布藝、拼圖（用各種自然材料），亦可用蛋殼、硬紙板、紙盒、易拉罐、方便筷、塑料管等生活廢棄品為原材料的平面或立體手工作品等等。
3、作品大小尺寸不限，在作品背后用標(biāo)簽詳細(xì)注明：題目、班級(jí)、作者姓名和指導(dǎo)教師。
4、作品盡量自己獨(dú)立完成，也可在家長(zhǎng)或老師的協(xié)助下完成，切不可買(mǎi)現(xiàn)成品，否則取消比賽資格。
（二）參賽辦法。
1、人人動(dòng)手制作，各班班主任、美術(shù)老師、科學(xué)老師進(jìn)行指導(dǎo)，統(tǒng)籌安排，并從中挑選10件以上優(yōu)秀作品（大制作最低5件），代表班級(jí)送入展區(qū)。
2、利用課余時(shí)間及放假時(shí)間，按要求制作相關(guān)作品。作品征集截止時(shí)間為11月底。
（三）作品展示：
1、展示時(shí)間:12月初。
2、展示地點(diǎn):東邊黑板報(bào)前彩磚地。
3、場(chǎng)地設(shè)置：以若干桌子為一排，作為展示臺(tái)。各班將作品放在牛奶箱內(nèi)擺放好，牛奶箱統(tǒng)一做成淺口大小，囑咐作品保管員課間進(jìn)行秩序及作品的維護(hù)。
（四）評(píng)獎(jiǎng)辦法：
每班設(shè)立一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)若干名，另設(shè)最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)1名，以喜報(bào)形式呈現(xiàn)。
手工制作活動(dòng)合同篇十四
1.魚(yú)是幼兒生活中常見(jiàn)的動(dòng)物，幼兒對(duì)魚(yú)的外形特征已有足夠的了解。
2.泥工可以鍛煉幼兒手指的靈活性、還可豐富幼兒的和創(chuàng)造力。
1.在觀察的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)塑造物體的主要特征。
2.鞏固團(tuán)、搓、壓、捏等技能。
1.各色的橡皮泥，泥工板，剪刀、藍(lán)色卡紙、牙簽。
3.教師制作的范畫(huà)一副。
(一)開(kāi)始部分：以?xún)焊琛度龡l魚(yú)》的律動(dòng)導(dǎo)入，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
(二)基本部分：
1.出示圖片，引起興趣。今天我們班來(lái)了一位小客人，是誰(shuí)呀?(小魚(yú))讓幼兒進(jìn)一步感受魚(yú)的特征，并重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察魚(yú)的形狀、色彩以及身上的花紋等。觀察后讓幼兒描述魚(yú)的外形特征。小結(jié)：魚(yú)的外形特征主要是身體較大，比較扁，有尾巴，身上有魚(yú)鰭和魚(yú)鱗。
4.教師示范制作魚(yú)選擇一塊橡皮泥捏軟，做魚(yú)的身體。另選一樣不同顏色的橡皮泥一分為三做魚(yú)的尾鰭，背鰭和腹鰭。用白色和黑色橡皮泥做魚(yú)眼睛。做魚(yú)的身體時(shí)先把泥搓成橢圓形，再壓扁分別貼上尾鰭、背鰭、腹鰭和魚(yú)眼睛。再用不同顏色的橡皮泥搓成長(zhǎng)條做出魚(yú)身上的紋理就可以了。最后用你喜歡的顏色做出泡泡，用綠顏色做水草。
(三)幼兒制作：
1.今天老師給你們準(zhǔn)備了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以制作與老師不一樣的魚(yú)，比比誰(shuí)的魚(yú)最漂亮，和別人的不一樣。
2.教師巡回指導(dǎo)。
(四)展示、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。
將作品擺放在展示臺(tái)上，師生共同進(jìn)行評(píng)析，鼓勵(lì)幼兒自己介紹作品，并評(píng)出好作品。
手工制作活動(dòng)合同篇一
美術(shù)課外活動(dòng)是美術(shù)教育的一個(gè)重要組成部分，是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和繼續(xù)。組織課外美術(shù)手工制作小組是開(kāi)展課外活動(dòng)的一種形式，它作為發(fā)展學(xué)生的愛(ài)好特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)手工的興趣、愛(ài)好、增長(zhǎng)知識(shí)、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)手工人才起著積極推動(dòng)的作用，不僅可以提高學(xué)生的觀察、理解能力和手工制作能力，還能激起學(xué)生的求知欲望和創(chuàng)作興趣。
活動(dòng)方案的具體目標(biāo)
1、適用于15年級(jí)。參加美術(shù)興趣小組的人員除了自愿以外還應(yīng)是美術(shù)方面比較有特長(zhǎng)的學(xué)生。
2、活動(dòng)時(shí)間：每周二的下午活動(dòng)方案具體內(nèi)容和活動(dòng)步驟(一)活動(dòng)內(nèi)容：
1、使學(xué)生了解手工操作的基本技巧和方法，知道一些簡(jiǎn)單的美術(shù)常識(shí)知識(shí)。
2、以環(huán)保為前提，教學(xué)生利用廢舊材料、卡紙進(jìn)行手工制作。
3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。
(二)活動(dòng)步驟：
1、組織健全的手工制作興趣小組。
活動(dòng)要固定，通常每周一次，活動(dòng)制度化。遇到有特殊情況擇日進(jìn)行，不輕易暫停。參加成員堅(jiān)持自愿報(bào)名，任課教師篩選，確保參加學(xué)員的水平，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感和榮譽(yù)感。精心制定活動(dòng)計(jì)劃，保證興趣小組的深度、廣度和密度。
2、定期舉辦學(xué)生手工作品展覽。
舉辦手工制作做作品展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，為同學(xué)們提供表現(xiàn)自己實(shí)力，增強(qiáng)自信心的舞臺(tái)能起到意想不到的效果。教師要精心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生大膽構(gòu)思，不拘一格，精心制作，多出佳作，在校內(nèi)展出以起到示范作用。對(duì)于一些才華出眾、個(gè)性鮮明的同學(xué)，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個(gè)展，努力培養(yǎng)出色的`藝術(shù)人才。
3、組織觀摩活動(dòng)。
我們采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法，組織學(xué)生參觀手工制作作品展和圖片展，不失時(shí)機(jī)地讓學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)感知。參觀展覽前，多介紹背景知識(shí)。參觀中，邊看邊講邊記。使教學(xué)與觀摩融為一體，同學(xué)們得益頗多。
4、舉行手工制作比賽。手工制作比賽能夠有效地提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。通過(guò)訓(xùn)練比賽，大大促進(jìn)了學(xué)生快速、準(zhǔn)確、熟練的技能。提高學(xué)生的觀察、理解能力和手工制作能力，采取的措施：
（1）教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動(dòng)開(kāi)展得生動(dòng)、活潑、豐富。
（2）做好組織工作。
（3）安排好活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)地點(diǎn)。
（4）訂立必要制度，抓好思想工作。
手工制作活動(dòng)合同篇二
快快樂(lè)樂(lè)做月餅、團(tuán)團(tuán)圓圓慶中秋。
月餅diy、親子游戲、親子寫(xiě)生，邀請(qǐng)20個(gè)家庭報(bào)名參加（3—12歲小孩均可參與，1+1或2+1形式報(bào)名）。
1、通過(guò)體驗(yàn)讓孩子們知道中秋節(jié)的由來(lái)，體驗(yàn)節(jié)日歡樂(lè)氣氛，知道中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗。
2、了解月餅的制作過(guò)程，熟悉團(tuán)、壓、切、摳等技能，會(huì)選擇小牙簽等輔助工具刻花紋。
3、讓孩子發(fā)揮想象力，利用環(huán)保材料裝飾月餅表面，培養(yǎng)孩子創(chuàng)新能力。
博物館內(nèi)或四合院內(nèi)。
80元/人（大小同價(jià)）含活動(dòng)組織策劃費(fèi)、每個(gè)家庭可以帶走一盒diy月餅。
09：30—10：00。
集中簽到在約定地點(diǎn)集中。
10：00—11：00。
親子寫(xiě)生：攜手孩子共同畫(huà)下記憶、細(xì)細(xì)回味（提供畫(huà)筆、畫(huà)紙等道具）。
11：00—13：00。
自由午餐：可以自行游覽水鄉(xiāng)選擇品嘗當(dāng)?shù)靥厣耍ㄙM(fèi)用自理）。
13：00—15：00。
月餅diy：提供原材料和模具。由主持人講解、示范后自由開(kāi)展。月餅可帶走（下面有diy具體流程）。
15：00—16：00。
親子游戲環(huán)節(jié)：撕名牌、拔河比賽。
（提供每人名牌貼紙1個(gè)，進(jìn)行撕名牌大戰(zhàn)。時(shí)尚的玩法，就等您來(lái)挑戰(zhàn)！提供拔河繩，分孩子組、父母組pk。由指導(dǎo)員講解游戲規(guī)則，提供游戲道具、游戲場(chǎng)地等服務(wù)）。
16：00。
diy月餅具體流程。
1、主持人介紹中秋節(jié)、月餅的由來(lái)。
2、專(zhuān)業(yè)演示：由主持人介紹準(zhǔn)備工序，并欣賞由月餅師傅進(jìn)行的專(zhuān)業(yè)演示，制作的月餅可以作為獎(jiǎng)勵(lì)頒發(fā)給孩子們（一個(gè)家庭4—6個(gè)一盒）。
3、月餅diypk開(kāi)始：
1）每輪分若干組（一個(gè)家庭一組），每位孩子在爸媽的協(xié)助下動(dòng)手設(shè)計(jì)制作4—6個(gè)月餅（模具有分大小幾個(gè)款，各取所需吧），通過(guò)輔助工具刻花紋或刻上自己&爸媽的名字。比賽時(shí)間為20分鐘。最后放入烤箱進(jìn)行烘焙。
2）設(shè)計(jì)祝?？?。
等待月餅出爐的時(shí)間段，請(qǐng)各位小伙伴在爸媽的協(xié)助下設(shè)計(jì)祝?？ú?xiě)上祝福語(yǔ)。
3）月餅包裝：
提供手工月餅禮盒，由孩子和家長(zhǎng)們親自設(shè)計(jì)和包裝并放上祝福卡。
4）由月餅師傅評(píng)分選出冠、亞、季軍。獲獎(jiǎng)有禮品。
4、主持人有獎(jiǎng)問(wèn)答環(huán)節(jié)（中秋節(jié)和月餅的由來(lái)）。
（1）戶(hù)外活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)配合做好環(huán)保表率，不亂扔垃圾，及時(shí)清理場(chǎng)地留下的垃圾；
（2）親子活動(dòng)中，按組分配的團(tuán)隊(duì)，請(qǐng)嚴(yán)格遵守，保障各項(xiàng)活動(dòng)的順利進(jìn)行；
手工制作活動(dòng)合同篇三
為了豐富師生的課余生活，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)手工制作的興趣，特舉辦坪牙學(xué)區(qū)師生手工制作大賽，也希望通過(guò)這一活動(dòng)，讓師生更加關(guān)注環(huán)保，熱愛(ài)生活。
心靈手巧 創(chuàng)意無(wú)限
坪牙學(xué)區(qū)全體師生
（一）作品要求
1、作品要體現(xiàn)創(chuàng)新特色，作品的含義積極向上，能夠體現(xiàn)小學(xué)生健康美好的童年生活。
2、作品制作材料不限，表現(xiàn)手法不限，可以是紙工、泥工剪紙、雕刻、泥塑、布藝、拼圖（用各種自然材料），亦可用蛋殼、硬紙板、紙盒、易拉罐、方便筷、塑料管等生活廢棄品為原材料的平面或立體手工作品等等。
3、作品大小尺寸不限，在作品背后用標(biāo)簽詳細(xì)注明：題目、班級(jí)、作者姓名和指導(dǎo)教師。
4、作品盡量自己獨(dú)立完成，也可在家長(zhǎng)或老師的協(xié)助下完成，切不可買(mǎi)現(xiàn)成品，否則取消比賽資格。
（二）參賽辦法。
1、人人動(dòng)手制作，各班班主任、美術(shù)老師、科學(xué)老師進(jìn)行
指導(dǎo)，統(tǒng)籌安排，并從中挑選10件以上優(yōu)秀作品（大制作最低5件），代表班級(jí)送入展區(qū)。
2、利用課余時(shí)間及星期天，按要求制作相關(guān)作品。作品征集截止時(shí)間為4月20月。
（三）作品展示：
1、展示時(shí)間: 4月21至5月初。
2、展示地點(diǎn): 坪牙中心小學(xué)作品展室
3、獲獎(jiǎng)作品獎(jiǎng)長(zhǎng)期存放展覽室，不在退換本人。
（四）評(píng)獎(jiǎng)辦法：
每參賽單位設(shè)立一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)若干名，優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)三名，全部作品另設(shè)最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)1名，最佳心靈手巧獎(jiǎng)1名，獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)獎(jiǎng)狀或榮譽(yù)證書(shū)。
手工制作活動(dòng)合同篇四
為了激發(fā)二年級(jí)少先隊(duì)員對(duì)手工制作的興趣，進(jìn)一步提高少先隊(duì)員的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力；進(jìn)一步提高少先隊(duì)員的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展意識(shí)，懂得用自己的雙手美化生活，美化校園，為學(xué)校的環(huán)境建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。我級(jí)決定組織全體少先隊(duì)員開(kāi)展環(huán)保手工小制作比賽。具體實(shí)施方案如下：
二年級(jí)全體同學(xué)。
初定第七周下午。
學(xué)校籃球場(chǎng)。
（一）作品主題。
以“變廢為寶”為主題，體現(xiàn)環(huán)保、賦有美感、健康向上的內(nèi)涵，富有時(shí)代氣息和本地特色。
（二）作品要求。
參賽作品應(yīng)該富有時(shí)代氣息、具有一定的觀賞性和藝術(shù)性，制作形式不限；取材應(yīng)以無(wú)毒無(wú)害的廢舊物品為主，充分利用廢舊物品的特性；制作作品長(zhǎng)、寬、高不超過(guò)80cm；參賽作品不易損毀；每件作品要有名稱(chēng)及50—100字以?xún)?nèi)的作品簡(jiǎn)介。
（三）參賽要求：各班分成8個(gè)小組，每組6人左右同時(shí)參賽，小組成員共同設(shè)計(jì)、團(tuán)體合作、現(xiàn)場(chǎng)制作。
本次比賽由各班選派3名家委會(huì)成員擔(dān)任評(píng)委，采取交換班級(jí)進(jìn)行評(píng)選的方法進(jìn)行評(píng)比，各班評(píng)選出一、二等獎(jiǎng)各四名，頒發(fā)證書(shū)予以表彰。
手工制作活動(dòng)合同篇五
為了豐富學(xué)生課余生活，培養(yǎng)小學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦及創(chuàng)新能力，我校專(zhuān)門(mén)組織實(shí)施小學(xué)生手工制作活動(dòng)。希望通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生的創(chuàng)新能力、思維能力、動(dòng)手能力等得到有機(jī)的結(jié)合，有效的發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生心靈手巧，善于發(fā)現(xiàn)，勇于創(chuàng)新的意識(shí)觀念。
培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生思維能力，充分展示學(xué)生的想象。開(kāi)拓創(chuàng)新，積極思考的能力。希望通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)孩子們的動(dòng)手能力會(huì)有很大的提高！
金蓉各班負(fù)責(zé)人：各班班主任。
15周。
1、各班班主任老師統(tǒng)籌安排本班的手工制作。使每個(gè)學(xué)生參與其中。
2、每班一個(gè)主題，學(xué)生所需材料自行準(zhǔn)備。
3、認(rèn)真對(duì)待，力使作品質(zhì)量較高。
4、在制作過(guò)程中請(qǐng)盡量收集學(xué)生完成手工制作的照片。（可以是和家長(zhǎng)、同學(xué)、老師共同完成的照片）。
1、鼓勵(lì)式教學(xué)。
學(xué)生在制作過(guò)程中（包括在平時(shí)生活中），遇到問(wèn)題后第一反應(yīng)即“我不會(huì)”，針對(duì)學(xué)生的膽怯心理，我們要求學(xué)生在課堂上把這句話(huà)改為“我能行”。并通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐操作，使學(xué)生深刻意識(shí)到“我真棒”！在實(shí)踐的過(guò)程中，針對(duì)學(xué)生的進(jìn)步不斷鼓勵(lì)：你真棒！從而提高兒童的自信心。
2、啟發(fā)式教學(xué)。
我們手工制作的教學(xué)可采用，“看一看”首先讓學(xué)生看到我們的實(shí)物?！跋胍幌搿蓖ㄟ^(guò)實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生觀察，啟發(fā)學(xué)生思考制作過(guò)程以及相關(guān)方面的思維擴(kuò)散?！罢f(shuō)一說(shuō)”讓學(xué)生說(shuō)出自己制作的想法，并做到條理?！白鲆蛔觥蓖ㄟ^(guò)動(dòng)手實(shí)踐，做出自己的作品?！皹?lè)一樂(lè)”學(xué)生在制作的整個(gè)過(guò)程中都懷有快樂(lè)的心情。
1、學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、動(dòng)手能力，手眼腦的協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。
3、想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng)。未來(lái)社會(huì)更需要的是創(chuàng)新人才，因此，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造性讓學(xué)生受益終生。
4、主動(dòng)思考能力的培養(yǎng)。我們教學(xué)中主張給孩子留下的永遠(yuǎn)是問(wèn)號(hào)，而不是句號(hào)。讓學(xué)生在不斷探索中學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。
本周五下午第一節(jié)課進(jìn)行全年級(jí)手工作品展示活動(dòng)。
手工制作活動(dòng)合同篇六
為了豐富學(xué)生的課余生活，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)手工制作的興趣，特舉辦仙源學(xué)校小學(xué)部20xx年手工制作大賽。也希望通過(guò)這一活動(dòng)，讓學(xué)生更加關(guān)注環(huán)保，熱愛(ài)生活。
一、大賽主題：
心靈手巧創(chuàng)意無(wú)限。
二、參賽對(duì)象：
小學(xué)部全體學(xué)生。
三、參賽須知：
（一）作品要求。
1、必須是自己親手制作，若發(fā)現(xiàn)購(gòu)買(mǎi)成品現(xiàn)象，則取消參賽資格。
2、作品類(lèi)型不限，可以是剪紙、折紙、拼圖（用各種自然材料）、十字繡、編織、雕塑，亦可用蛋殼、硬紙板、紙盒、易拉罐、方便筷、塑料管等生活廢棄品為原材料的平面或立體手工作品。
3、作品要求寫(xiě)清制作人、所在班級(jí)、作品名稱(chēng)、作品簡(jiǎn)介。
4、制作要有創(chuàng)意，具一定的藝術(shù)性、觀賞性或?qū)嵱眯浴?BR> （二）、參賽辦法。
1、人人動(dòng)手制作，各班班主任認(rèn)真挑選4件優(yōu)秀作品，填好參賽表格后上交學(xué)校參評(píng)。
2、一至四年級(jí)的作品交給雷玉婷老師。五至六年級(jí)作品交給陳豐玉老師，由兩位老師統(tǒng)一編號(hào)、保管。
3、作品征集截止時(shí)間為12月6日下午放學(xué)前。
四、作品展示評(píng)選。
評(píng)委團(tuán)：全校師生。
評(píng)選時(shí)間：12月8日下午3：40至5：00。
評(píng)選地點(diǎn)：小操場(chǎng)。
場(chǎng)地設(shè)置：以若干桌子為一排，作為展示臺(tái)。各個(gè)小科組協(xié)同美術(shù)老師擺放好作品，囑咐作品保管員到位。
展評(píng)流程：
1、自由參觀時(shí)間。
2、觀眾開(kāi)始投票，由作品保管員收集選票并統(tǒng)計(jì)票數(shù)。
3、根據(jù)票數(shù)評(píng)獎(jiǎng)，并現(xiàn)場(chǎng)頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品。
五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
低、中、高年段各設(shè)一等獎(jiǎng)4名，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)10名。
另設(shè)最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)1名；最佳制作獎(jiǎng)3名；最佳組織獎(jiǎng)3名。
六、活動(dòng)時(shí)間20xx年11月25日至12月8日。
手工制作活動(dòng)合同篇七
1、手工制作能將教授繪畫(huà)技法和啟發(fā)想象完美地結(jié)合在一起。在美術(shù)教學(xué)中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了手工制作，將嫻熟的繪畫(huà)技法與孩子們的奇思妙想完美地結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)作出了一幅幅充滿(mǎn)五彩繽紛、充滿(mǎn)童趣的繪畫(huà)作品，讓人感到充滿(mǎn)了生命力。
2、手工制作能開(kāi)發(fā)多種教學(xué)方法，將自己制作的各種有趣的東西運(yùn)用在生活中，常常使孩子們感到妙趣橫生。當(dāng)孩子看到通過(guò)自己靈巧的小手能夠創(chuàng)作出那樣精彩的工藝品。
3、手工制作豐富了繪畫(huà)的范圍，使得美術(shù)和生活緊密地聯(lián)系在一起。將手工制作合理地運(yùn)用在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，不僅豐富了美術(shù)課堂活動(dòng)，拓展了美術(shù)課堂的內(nèi)涵，而且令學(xué)生享受到藝術(shù)的熏陶，使學(xué)生擁有一顆美的心靈，使學(xué)生更加熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活。
4、經(jīng)常動(dòng)手可以進(jìn)而引發(fā)動(dòng)腦的習(xí)慣，促進(jìn)孩子手部骨骼發(fā)育和精細(xì)動(dòng)作的協(xié)調(diào)，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。可以借學(xué)生對(duì)手工制作濃厚的興趣和成就，引發(fā)學(xué)生自信，激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，促進(jìn)文化課的學(xué)習(xí)。
手工制作是一項(xiàng)能培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，啟發(fā)創(chuàng)造思維的重要活動(dòng)，是教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力的教育活動(dòng)。雖然學(xué)生的能力參差不齊,但因?yàn)閷?duì)手工制作有著較濃厚的興趣,所以也為活動(dòng)的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。
1、教學(xué)生學(xué)會(huì)手工操作的基本技巧和方法。
2、鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，陶冶情操。
3、幫助學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中快樂(lè)，快樂(lè)中自信，自信中進(jìn)取。
4、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)，全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。進(jìn)一步開(kāi)發(fā)和發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。
5、通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生的動(dòng)手能力，觀察能力等各方面得到很大的提高，同時(shí)也讓學(xué)生學(xué)會(huì)廢物利用，提高學(xué)生的審美能力和美化生活的能力。
6、欣賞優(yōu)秀的手工制作作品，從中體會(huì)到手工制作與民族文化、生活的密切聯(lián)系，使學(xué)生繼承民族文化，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然。
1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室內(nèi)清潔。
2、每周四下午第六節(jié)課開(kāi)始活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)規(guī)定教室。
3、小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在室內(nèi)大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與手工學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。
4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。
5、愛(ài)護(hù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。
1、多種形式培養(yǎng)興趣，生動(dòng)活潑發(fā)掘潛能。充分挖掘?qū)W科課程的科技含量，有意識(shí)、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)思想和科學(xué)方法的教育，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)適當(dāng)補(bǔ)充一些科普新知識(shí)和科學(xué)技術(shù)研究成果，激發(fā)學(xué)生的興趣。
2、尊重學(xué)生的主體地位，以學(xué)生自主活動(dòng)為主，教師講授、指導(dǎo)少而精，盡量讓學(xué)生多練、多動(dòng)，多給學(xué)生時(shí)間以發(fā)揮創(chuàng)作空間。
3、采取生動(dòng)、活潑、有趣的教學(xué)方式，呈現(xiàn)一個(gè)愉悅、和諧的課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。
4、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)而且積極的評(píng)價(jià)，激勵(lì)新的創(chuàng)新火花的迸發(fā)。
5、教學(xué)內(nèi)容、方法應(yīng)以學(xué)生實(shí)際情況而定，教師應(yīng)從學(xué)生的能力、效果等差異出發(fā)，因材施教，靈活的作內(nèi)容形式上的調(diào)整，使全體學(xué)生都得到發(fā)展。
手工制作活動(dòng)合同篇八
教師節(jié)到來(lái)了，我園開(kāi)展了親子手工制作活動(dòng)，目的就是通過(guò)這樣的一個(gè)活動(dòng)，讓幼兒和家長(zhǎng)有更進(jìn)一步的接觸，也讓幼兒能夠通過(guò)自己的手制作的手工去懂的自己動(dòng)手的意義，此外還可以把這些手工品送給老師來(lái)感謝老師?，F(xiàn)在就來(lái)對(duì)此次的活動(dòng)做以下的總結(jié)：
我們?cè)诨顒?dòng)開(kāi)始前，對(duì)各班的家長(zhǎng)都下了活動(dòng)的通知，園里也同時(shí)做著活動(dòng)前期的準(zhǔn)備，把手工所學(xué)的材料進(jìn)行采購(gòu)，然后平均分配下去，每個(gè)班都重新布置一遍，讓教室呈現(xiàn)一種適合手工制作的氛圍。之后活動(dòng)開(kāi)始，每個(gè)班都分配出兩個(gè)老師進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督，然后在制作手工前一個(gè)老師進(jìn)行手工制作講解和要注意的方面，另外一個(gè)老師就幫助家長(zhǎng)和幼兒把材料分配好?；顒?dòng)正式開(kāi)始，老師把要制作的手工展示給家長(zhǎng)和孩子看，讓家長(zhǎng)和幼兒對(duì)著已經(jīng)制作好的手工去模仿，看哪個(gè)家庭制作的最像和最標(biāo)準(zhǔn)好看。
活動(dòng)中，我們也觀察到很多家長(zhǎng)還是很注意規(guī)避會(huì)傷到幼兒的工具。因?yàn)闉榱俗屖止ぶ谱餍Ч?，所以買(mǎi)的工具都是適用于家長(zhǎng)使用的，所以才讓家長(zhǎng)一起來(lái)參與，就是希望家長(zhǎng)去裁剪材料，然后幼兒去進(jìn)行搭配和制作，這樣手工就是家長(zhǎng)和幼兒共同完成的了?；顒?dòng)中，老師在旁邊做相關(guān)的指導(dǎo)，讓家長(zhǎng)和幼兒能夠更順利的去制作手工，手工是一個(gè)用紙和筆筒搭成的小狗。在這次活動(dòng)，我們也發(fā)現(xiàn)有些家長(zhǎng)的手工能力是比較差的，所以基本上都是由幼兒去完成的作品，家長(zhǎng)一般都是在旁幫忙把需要的材料進(jìn)行加工，然后由孩子去組合。同時(shí)也正說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題，家長(zhǎng)在家是很少參與到孩子的活動(dòng)中去的，很難配合好孩子，也因此家長(zhǎng)一般都是出力的那個(gè)，由孩子去設(shè)想和創(chuàng)新，這也讓我們知道幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力是很好的。
活動(dòng)的最后，大家都完成了作品，并選出優(yōu)秀的'作品拍照放在園里的展示欄里，讓大家欣賞自己和孩子一起完成的手工，也讓大家明白這次親子手工制作活動(dòng)的意義和目的。通過(guò)了這個(gè)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)和孩子之間的感情加深了，配合也越來(lái)越默契，同時(shí)家長(zhǎng)也表明了以后會(huì)多留些時(shí)間去陪伴孩子，讓孩子能感受到父母的愛(ài)?；顒?dòng)開(kāi)展很成功，讓眾多家長(zhǎng)知曉對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)陪伴更加重要，對(duì)于他們的成長(zhǎng)也會(huì)有更多的好處。
手工制作活動(dòng)合同篇九
【導(dǎo)語(yǔ)】本站的會(huì)員“fpzfpz”為你整理了“手工制作活動(dòng)策劃書(shū)”范文，希望對(duì)你有參考作用。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育孩子的能力。因此為了進(jìn)一步增強(qiáng)親子間的互動(dòng)性與合作性；培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力及想象力；并且激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望，懂得“廢物利用”的價(jià)值，使每個(gè)幼兒的個(gè)性品質(zhì)得到良好的發(fā)展。幼兒園決定與20xx年9月26號(hào)下午3點(diǎn)鐘，全園家長(zhǎng)和小朋友利用廢舊資源進(jìn)行“變廢為寶”的親子手工制作活動(dòng)。具體活動(dòng)方案如下：
：20xx年9月26日下午。
：全園孩子和家長(zhǎng)。
“月餅寶盒，變變變”
為了進(jìn)一步加大保護(hù)地球的力度，我們積極倡導(dǎo)“低碳理念”。鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)一起利用生活中的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造再利用，制作出各種新穎、美觀的作品。發(fā)揮家長(zhǎng)的主動(dòng)性、參與性，增加家長(zhǎng)和孩子之間的融融親情，增進(jìn)教師和家長(zhǎng)和孩子之間的交流，家園互動(dòng)，共同合作。
通過(guò)本次活動(dòng)體現(xiàn)出環(huán)保、創(chuàng)新等多方面，要注重參加活動(dòng)的過(guò)程，從而提高幼兒的環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)每一個(gè)人都“珍惜可利用資源，保護(hù)環(huán)境，創(chuàng)造和諧社會(huì)”。
20xx年9月24/25日通知每位幼兒家長(zhǎng)，動(dòng)員全體幼兒、家長(zhǎng)參與到這項(xiàng)有意義的活動(dòng)中來(lái)。
1、制作材料：廢舊的月餅盒子。
2．形式不拘，自由創(chuàng)作，平面的、半立體或立體的，采取幼兒與家長(zhǎng)共同參與的制作方式。
3、體現(xiàn)環(huán)保、賦有美感、健康向上的內(nèi)涵，富有時(shí)代氣息和本地特色；具有一定的觀賞性和藝術(shù)性；另外作品色彩搭配協(xié)調(diào)，大小適中，不易損壞。
注：材料準(zhǔn)備：月餅盒子，剪刀以及其他輔助材料由家長(zhǎng)自帶；
幼兒園準(zhǔn)備雙面膠及膠帶。
手工制作活動(dòng)合同篇十
中班孩子年齡較小，動(dòng)手能力差，完美的表現(xiàn)一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)到成功與快樂(lè)，一次，我發(fā)現(xiàn)紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花，因樣子很像太陽(yáng)，我為它起名——"太陽(yáng)花"。它不但美觀漂亮而且簡(jiǎn)單易學(xué)，非常適合中班孩子學(xué)習(xí)。因此，開(kāi)展了這次別開(kāi)生面的美工活動(dòng)。
1、給紙杯涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。
2、按規(guī)律給紙杯剪"花瓣"，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。
3、粘貼眼睛、嘴巴等器官，發(fā)展幼兒的審美能力。
4、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識(shí)。
紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干，"太陽(yáng)花"作品一幅，背景圖畫(huà)一幅。
一、活動(dòng)導(dǎo)入：請(qǐng)幼兒欣賞作品，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
小結(jié)：我們要善于發(fā)現(xiàn)周?chē)S多廢物都有再利用的價(jià)值。
二、幼兒操作，教師講解示范。
1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。
2、在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如：長(zhǎng)條、尖條、圓條等。
3、把剪好的紙杯放在桌上打開(kāi)就變成一朵美麗的"太陽(yáng)花"了。
4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛(ài)的"太陽(yáng)花娃娃"了。
小結(jié)：注意不要剪斜、剪斷，要按照一定的規(guī)律剪。剪下的材料要及時(shí)收拾清理。
三、展示背景圖畫(huà)，請(qǐng)幼兒把做好的"太陽(yáng)花"粘到上面。
1、幼兒共同欣賞，相互評(píng)價(jià)。
2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。
小結(jié)：請(qǐng)小朋友們思考，生活中還有哪些可以利用的廢物。如：紙盒、飲料瓶、塑料袋等。
為了進(jìn)一步加大保護(hù)地球的力度，我們積極倡導(dǎo)“低碳理念”。鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)一起利用生活中的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造再利用，制作出各種新穎、美觀的作品。發(fā)揮家長(zhǎng)的主動(dòng)性、參與性，增加家長(zhǎng)和孩子之間的融融親情，增進(jìn)教師和家長(zhǎng)和孩子之間的交流，家園互動(dòng)，共同合作。
xx幼兒園。
全園孩子和家長(zhǎng)。
紙盒變變變，創(chuàng)意無(wú)極限。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育孩子的能力。因此為了進(jìn)一步增強(qiáng)親子間的互動(dòng)性與合作性;培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力及想象力;并且激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望，懂得“廢物利用”的價(jià)值，使每個(gè)幼兒的個(gè)性品質(zhì)得到良好的發(fā)展。幼兒園決定與20xx年3月份，全園家長(zhǎng)和小朋友利用廢舊資源進(jìn)行“變廢為寶”的親子手工制作活動(dòng)。
1、通過(guò)發(fā)短信、面對(duì)面交流等形式和家長(zhǎng)聯(lián)系，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與活動(dòng)。
2、制作的紙盒作品，有創(chuàng)新，有個(gè)性。
3、教師和家長(zhǎng)多溝通，給家長(zhǎng)出謀劃策。
4、開(kāi)展交流評(píng)比活動(dòng)，評(píng)選出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)、最佳觀賞獎(jiǎng)、最佳人氣獎(jiǎng)、最佳意趣獎(jiǎng)。
5、小班組制作：交通工具（汽車(chē)）中班組制作：動(dòng)物（羊）。
手工制作活動(dòng)合同篇十一
20xx——20xx學(xué)年第一學(xué)期將要結(jié)束，先將手工制作小組一學(xué)期的活動(dòng)總結(jié)如下：
本校組共有32人，其中男14人，女18人；這些學(xué)生都是各班中對(duì)手工制作比較感興趣的學(xué)生。由于人數(shù)比較多，加上學(xué)生年齡不同，在活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生的接受能力也不同，因此，我們采取了先讓一部分學(xué)生學(xué)會(huì)，然后又這些學(xué)生帶動(dòng)，幫助學(xué)困生學(xué)習(xí)。
本學(xué)期在活動(dòng)課上制作了小青蛙、捏泥等，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下完成了一件件精美的作品。
在小組中運(yùn)用的材料大多是人們?cè)谏钪杏眠^(guò)的東西，如紙煙盒、牙膏盒、火柴盒、玻璃瓶等，凡是一般的廢舊產(chǎn)品，或是垃圾都是本小組中制作的好材料，我們堅(jiān)持享費(fèi)為寶的原則，把一切無(wú)用的東西通過(guò)同學(xué)們的想象、構(gòu)思制作成一件件讓人喜愛(ài)的作品。這一件件作品中都凝聚著同學(xué)們豐富的想象。
1、折紙。對(duì)于這支女生比較喜歡，他們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下這除了漂亮的小花籃、小飛機(jī)、小青蛙等。
2、捏泥。這一項(xiàng)男生比較擅長(zhǎng)，他們發(fā)揮自己豐富的想象力，仿照生活中的物品捏出了小狗、水壺等。
3、剪紙。本學(xué)期在兼職可上學(xué)習(xí)了剪荷花、剪“喜”字。剪紙共分為兩步，第一步，教學(xué)生畫(huà)圖樣，第二步，教學(xué)生如何剪。
4、還制作了學(xué)生評(píng)使用的.美術(shù)資料袋，小玩具等。其中出低年級(jí)學(xué)生制作的比較差一點(diǎn)外，其余學(xué)生制作的很好。
盡管在本學(xué)期的手工客商近離自己最大的努力，但與其他學(xué)校的相比還有一定的距離，因此，在今后的教學(xué)活動(dòng)中會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更好的成果。
手工制作活動(dòng)合同篇十二
三、參與人員：全院學(xué)生。
三、活動(dòng)時(shí)間：____年4月17日。
四、活動(dòng)地點(diǎn)：新一階。
五、活動(dòng)內(nèi)容：diy——即自己動(dòng)手，發(fā)揮你的想象力，制作一件既有意義又賦有想象力的作品，通過(guò)作品的外狀講述其內(nèi)在的意義，作品既有感染力又有影響力，使其積極向上，豐富校園文化氣息。
六、活動(dòng)目的：通過(guò)舉辦diy——手工制作大賽，使同學(xué)們?cè)谏险n之余鍛煉其想象創(chuàng)作能力，而且還提高了其動(dòng)手實(shí)踐能力，豐富校園的文化氣息，提高學(xué)生的文化素質(zhì)，拓寬文化交流內(nèi)容，豐富學(xué)生們的課余文化生活。
七、活動(dòng)要求：各系部各上交9件作品，作品類(lèi)型包括(一)刺繡類(lèi)3件(二)環(huán)保類(lèi)3件(三)模型類(lèi)3件，作品要有內(nèi)涵，有創(chuàng)意，并附上作品的意義，制作過(guò)程，也可附上作品照片及簡(jiǎn)介，和創(chuàng)作者姓名、班級(jí)、照片(半身照)，可以以視頻(幻燈片)方式上交，以便更好的宣傳作品。
八、活動(dòng)流程：第一項(xiàng):編輯社內(nèi)部成員詩(shī)朗誦(以過(guò)去現(xiàn)在未來(lái)為主題)并輔以幻燈片。
第二項(xiàng)：主持人開(kāi)場(chǎng)。
第三項(xiàng)：作品展出：刺繡類(lèi)作品并以圖片播放，主持人介紹作品背景及制作過(guò)程。
第四項(xiàng)：互動(dòng)環(huán)節(jié)：兩人一組，共四組同學(xué)，現(xiàn)場(chǎng)拼圖，拼圖優(yōu)秀者獎(jiǎng)瓷杯兩個(gè)，其他選手獎(jiǎng)手機(jī)掛飾各一個(gè)。
第五項(xiàng)：播放視頻短片，引出環(huán)保類(lèi)作品。展示環(huán)保類(lèi)作品，主持人介紹背景以及制作過(guò)程。
第六項(xiàng)：現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答，答對(duì)者贈(zèng)送小掛飾(預(yù)計(jì)十個(gè)問(wèn)題)。
第七項(xiàng)：以歌曲引出模型類(lèi)。模型類(lèi)作品展出，并賦以背景及制作過(guò)程。
第八項(xiàng)：評(píng)獎(jiǎng)環(huán)節(jié)3個(gè)環(huán)節(jié)作品各選2個(gè)優(yōu)秀作品，頒發(fā)獎(jiǎng)品。
第九項(xiàng)：尾聲以現(xiàn)代舞結(jié)束。
九、活動(dòng)創(chuàng)新點(diǎn)：首次以幻燈片形式展出作品并給予其內(nèi)在意義的講述，同時(shí)吸引觀眾，既增長(zhǎng)了同學(xué)們的科學(xué)知識(shí)，又增加了學(xué)院的學(xué)習(xí)氣氛，演藝與作品制作外觀及內(nèi)在意義相聯(lián)系，增強(qiáng)了作品的展示意義。
____年3月13日。
手工制作活動(dòng)合同篇十三
為了豐富學(xué)生的課余生活，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)手工制作的興趣，特舉辦春蕾學(xué)校小學(xué)部1至4年級(jí)手工制作大賽，也希望通過(guò)這一活動(dòng)，讓學(xué)生更加關(guān)注環(huán)保，熱愛(ài)生活。
心靈手巧創(chuàng)意無(wú)限。
1至4年級(jí)全體學(xué)生。
（一）作品要求。
1、作品要體現(xiàn)創(chuàng)新特色，作品的'含義積極向上，能夠體現(xiàn)小學(xué)生健康美好的童年生活。
2、作品制作材料不限，表現(xiàn)手法不限，可以是紙工、泥工剪紙、雕刻、泥塑、布藝、拼圖（用各種自然材料），亦可用蛋殼、硬紙板、紙盒、易拉罐、方便筷、塑料管等生活廢棄品為原材料的平面或立體手工作品等等。
3、作品大小尺寸不限，在作品背后用標(biāo)簽詳細(xì)注明：題目、班級(jí)、作者姓名和指導(dǎo)教師。
4、作品盡量自己獨(dú)立完成，也可在家長(zhǎng)或老師的協(xié)助下完成，切不可買(mǎi)現(xiàn)成品，否則取消比賽資格。
（二）參賽辦法。
1、人人動(dòng)手制作，各班班主任、美術(shù)老師、科學(xué)老師進(jìn)行指導(dǎo)，統(tǒng)籌安排，并從中挑選10件以上優(yōu)秀作品（大制作最低5件），代表班級(jí)送入展區(qū)。
2、利用課余時(shí)間及放假時(shí)間，按要求制作相關(guān)作品。作品征集截止時(shí)間為11月底。
（三）作品展示：
1、展示時(shí)間:12月初。
2、展示地點(diǎn):東邊黑板報(bào)前彩磚地。
3、場(chǎng)地設(shè)置：以若干桌子為一排，作為展示臺(tái)。各班將作品放在牛奶箱內(nèi)擺放好，牛奶箱統(tǒng)一做成淺口大小，囑咐作品保管員課間進(jìn)行秩序及作品的維護(hù)。
（四）評(píng)獎(jiǎng)辦法：
每班設(shè)立一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)若干名，另設(shè)最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)1名，以喜報(bào)形式呈現(xiàn)。
手工制作活動(dòng)合同篇十四
1.魚(yú)是幼兒生活中常見(jiàn)的動(dòng)物，幼兒對(duì)魚(yú)的外形特征已有足夠的了解。
2.泥工可以鍛煉幼兒手指的靈活性、還可豐富幼兒的和創(chuàng)造力。
1.在觀察的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)塑造物體的主要特征。
2.鞏固團(tuán)、搓、壓、捏等技能。
1.各色的橡皮泥，泥工板，剪刀、藍(lán)色卡紙、牙簽。
3.教師制作的范畫(huà)一副。
(一)開(kāi)始部分：以?xún)焊琛度龡l魚(yú)》的律動(dòng)導(dǎo)入，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
(二)基本部分：
1.出示圖片，引起興趣。今天我們班來(lái)了一位小客人，是誰(shuí)呀?(小魚(yú))讓幼兒進(jìn)一步感受魚(yú)的特征，并重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察魚(yú)的形狀、色彩以及身上的花紋等。觀察后讓幼兒描述魚(yú)的外形特征。小結(jié)：魚(yú)的外形特征主要是身體較大，比較扁，有尾巴，身上有魚(yú)鰭和魚(yú)鱗。
4.教師示范制作魚(yú)選擇一塊橡皮泥捏軟，做魚(yú)的身體。另選一樣不同顏色的橡皮泥一分為三做魚(yú)的尾鰭，背鰭和腹鰭。用白色和黑色橡皮泥做魚(yú)眼睛。做魚(yú)的身體時(shí)先把泥搓成橢圓形，再壓扁分別貼上尾鰭、背鰭、腹鰭和魚(yú)眼睛。再用不同顏色的橡皮泥搓成長(zhǎng)條做出魚(yú)身上的紋理就可以了。最后用你喜歡的顏色做出泡泡，用綠顏色做水草。
(三)幼兒制作：
1.今天老師給你們準(zhǔn)備了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以制作與老師不一樣的魚(yú)，比比誰(shuí)的魚(yú)最漂亮，和別人的不一樣。
2.教師巡回指導(dǎo)。
(四)展示、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。
將作品擺放在展示臺(tái)上，師生共同進(jìn)行評(píng)析，鼓勵(lì)幼兒自己介紹作品，并評(píng)出好作品。