最新先進(jìn)教師事跡的心得體會(huì)(通用14篇)

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    心得體會(huì)是我們對(duì)自己成長和發(fā)展經(jīng)歷的一種記錄和反思??偨Y(jié)要遵循一定的邏輯結(jié)構(gòu),有序展開,清晰連貫。4.心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和實(shí)踐中得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),是我們對(duì)自己的思考和總結(jié)的見證。
    先進(jìn)教師事跡的心得體會(huì)篇一
    教師是祖國的棟梁,先進(jìn)教師更是教育事業(yè)中的楷模。從他們的故事中,我們可以感受到教育的力量,也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足。在這個(gè)時(shí)代,要成為一名優(yōu)秀的教師遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我們必須向先進(jìn)教師學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)和事跡,體會(huì)其中的思想和精神,不斷提升自己,做出自己的貢獻(xiàn)。
    第二段:先進(jìn)教師的品質(zhì)
    先進(jìn)教師具備很高的素質(zhì)和品質(zhì),他們不斷學(xué)習(xí),不斷提高自己的知識(shí)水平和教學(xué)能力。他們富有責(zé)任感,對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求也是對(duì)自己的嚴(yán)格要求。他們注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,而不是純粹的灌輸知識(shí)。他們崇尚科學(xué)的教育思想,不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和技術(shù),以提高教學(xué)質(zhì)量。
    第三段:先進(jìn)教師的事跡
    有很多先進(jìn)教師的事跡值得我們學(xué)習(xí)。比如,馬忠權(quán)老師,在他豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法上的總結(jié)以及不懈探索下,打造了一套獨(dú)特的"果教法",這種方法強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)和教學(xué)的主體性,提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)熱情。還有王先紅老師,他熱愛教育事業(yè),用自己的實(shí)際行動(dòng)來踐行"師愛生,生尊師"的教師道德,曾經(jīng)幫助過許多貧困的學(xué)生,讓他們有了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
    第四段:思考
    從先進(jìn)教師的事跡,我們也可以看到,一位好的教師不僅需要豐富的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),更需要關(guān)愛學(xué)生,用智慧和心靈去指導(dǎo)學(xué)生。在我們?nèi)粘5慕虒W(xué)生涯中,我們需要思考自己的問題,從自己的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題,不斷改進(jìn),找到更加適合自己、適合學(xué)生的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)水平。
    第五段:總結(jié)
    每一位先進(jìn)教師的事跡都深深地感染了我們,讓我們領(lǐng)悟到了在教育事業(yè)中,教師具有的重大使命和責(zé)任。每一個(gè)教育者都應(yīng)該以身作則,自身不斷發(fā)展,用心良苦地教導(dǎo)學(xué)生,答案無從回避。在未來的日子里,我們要繼續(xù)向那些先進(jìn)教育模范學(xué)習(xí),不斷提升自己的素質(zhì)和品質(zhì),用更好的教育方法和更好的教育效果來回報(bào)社會(huì),讓我們的教育事業(yè)更加紅火蓬勃。
    先進(jìn)教師事跡的心得體會(huì)篇二
    孟二冬教授是一個(gè)為人師表、道德高尚的人?!八刮挠袀?,學(xué)者有師?!弊鳛橐幻處?,孟二冬教授身上浸透著師者的博大、尊嚴(yán)與熱情。他又是一位甘為人梯的教學(xué)者?!吧平陶咭圆痪胫忭氝t久之功。”我不是一名教師,但是通過認(rèn)真學(xué)習(xí),還是從孟二冬教授身上看到了很多值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方,下面是我感受最深的幾點(diǎn):
    首先,踏踏實(shí)實(shí),愛崗敬業(yè)。不為名,不為利,只求試驗(yàn)?zāi)茼樌C隙淌谑且晃弧俺恋孟聛怼?,“鉆得進(jìn)去”的學(xué)者。我想無論我在什么崗位上都應(yīng)該專心致志,努力認(rèn)真,熱愛自己的本職工作。踏踏實(shí)實(shí)——這是我一直很欣賞的四個(gè)字,從小學(xué)一直到現(xiàn)在,所以學(xué)習(xí)了孟二冬教授的先進(jìn)事跡后,就更加堅(jiān)定了我要這樣去做的信念。孟二冬花費(fèi)7年時(shí)間寫就的100多萬字的《登科記考補(bǔ)正》,令人深有感觸。在當(dāng)今這個(gè)市場經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,還有人踏踏實(shí)實(shí)的花時(shí)間去做這種扎實(shí)的學(xué)問,實(shí)在是令人欽佩的,即使他不去石河子支教,即使他沒有病倒在講臺(tái)上,他也是一個(gè)用人格感動(dòng)社會(huì)的高尚的人?!鞍宓室昀?,文章不寫一句空”。也許這正是現(xiàn)在很多人所缺少的吧,更多的人是在為名利奔波,浮躁浮夸,這是一種不利于整個(gè)社會(huì)和諧發(fā)展、進(jìn)步的現(xiàn)象。而平凡的我能夠做些什么呢?作為一名醫(yī)院實(shí)驗(yàn)室的初級(jí)研究人員,我常常對(duì)自己說“不為名,不為利,只求試驗(yàn)?zāi)茼樌?。簡簡單單,卻又那么的令我自己都覺得很自豪,我敢說我在努力朝這個(gè)方向做,要像孟二冬教授一樣的愛崗敬業(yè)。我現(xiàn)在還要踏踏實(shí)實(shí)的和前輩學(xué)習(xí)本領(lǐng),努力提高自己的技能,才能不斷的創(chuàng)新,才能真正做到愛國。最最重要的是,我還是一名共產(chǎn)黨員,所以我還要把孟二冬教授這種精神發(fā)揚(yáng)光大,讓身邊的每一個(gè)人都能夠感受到這種力量的存在,而這正是我目前做的還不夠的地方。
    其次,追求一種踏實(shí)以外的叫做自強(qiáng)不息的精神。絕不輕言放棄。孟二冬教授是一位斗志昂揚(yáng)的勇士。在他的生命遭遇到殘酷的病魔時(shí),人性的可貴與輝煌愈加迸發(fā)出耀眼的光芒。在難以想象的病痛折磨之中,他從未失去對(duì)生活與事業(yè)的熱愛、信心與勇氣,他對(duì)待人生仍有著獨(dú)特的信仰與堅(jiān)持,他的堅(jiān)毅、頑強(qiáng)、樂觀與從容令人贊嘆。他的生命之河,無論是風(fēng)平浪靜,還是急流險(xiǎn)灘,永遠(yuǎn)保持著一份讓人心儀的恢宏而又恬靜之氣?!白詮?qiáng)不息”——我覺得這是我學(xué)習(xí)了孟二冬教授的事跡后腦子里馬上出現(xiàn)的四個(gè)字,很多時(shí)候,我們都不再提到這四個(gè)字了,不知道是否是因?yàn)槲覀兊纳钏蕉继岣吡耍@種意識(shí)便少了。我覺得自己缺少這點(diǎn)精神,有的時(shí)候遇到困難,我會(huì)著急,會(huì)退縮,缺乏自信。但是現(xiàn)在,我會(huì)想首先自己是絕對(duì)不可以放棄自己的,不管周圍的環(huán)境是什么樣子的,別人是如何評(píng)價(jià)的,自己要自強(qiáng)、自信起來。我對(duì)自己說“絕不輕言放棄”,對(duì)于一個(gè)黨員來說,人如果不能夠堅(jiān)持自己,又怎么能夠敢說可以忠于自己的祖國呢?自強(qiáng)不息還體現(xiàn)在要有過硬的本領(lǐng)上,所以我現(xiàn)在要努力做的就是打好基礎(chǔ),在踏實(shí)的基礎(chǔ)上,不斷提高自己。我們每個(gè)人都強(qiáng)大了,我們的祖國才能富強(qiáng)!
    最后,我想說,從孟二冬教授身我還學(xué)到很多的東西,如道德高尚,持之以恒等等,如果我平時(shí)的一點(diǎn)一滴都去努力的做了,就會(huì)潛移默化的影響著我,使我克服自身缺點(diǎn),更好的向優(yōu)秀共產(chǎn)黨員邁進(jìn)。
    先進(jìn)教師事跡的心得體會(huì)篇三
    教師是立教之本,強(qiáng)教之源。為大力宣傳人民教師教書育人的感人事跡,引導(dǎo)廣大教師爭做黨和人民滿意的好老師,在全社會(huì)進(jìn)一步營造尊師重教的良好風(fēng)尚,以優(yōu)異成績迎接黨的十九大勝利召開,從今日起,推出“走近最美教師”特別報(bào)道,向社會(huì)展現(xiàn)他們的先進(jìn)事跡。敬請(qǐng)關(guān)注。
    宋玥,參加工作,至任教于一機(jī)二小,從事語文教學(xué)并擔(dān)任班主任工作?,F(xiàn)今在包頭市第三十六中學(xué)交流任教,從事語文教學(xué),擔(dān)任班主任及教務(wù)副主任工作。
    從教十余年,她在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo),始終把熱愛教育事業(yè)放在首位,注重為人師表,加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),立足本職,勤奮鉆研業(yè)務(wù),努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。
    她對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,樂于奉獻(xiàn),任勞任怨,盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)任務(wù)。時(shí)時(shí)處處注意自己的言行舉止,在同事及學(xué)生面前做出表率,力爭成為一名大家公認(rèn)的合格乃至優(yōu)秀的青年教師?!白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是她事業(yè)追求的目標(biāo),“學(xué)高為師,德高為范”是她的自律信條。
    在平時(shí)的工作中,她勇挑重?fù)?dān),勇于探索,服從工作安排,從不計(jì)較個(gè)人得失,一心撲在教育事業(yè)上。20六月份,積極配合區(qū)教育局的安排,為青山區(qū)均衡教育貢獻(xiàn)自己的力量,到包頭市三十六中小學(xué)部交流。
    在教育教學(xué)工作方面,她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),刻苦鉆研教材,認(rèn)真制定了計(jì)劃,按要求認(rèn)真?zhèn)湔n,并根據(jù)學(xué)生年齡特征的不同,遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,力求使教學(xué)方法做到新穎。她注重提高課堂教學(xué)效率,善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究,恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望,及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,適應(yīng)課改理念,極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂練習(xí)中她加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對(duì)性,逐漸形成了自己的教學(xué)特色。同時(shí)習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量,力求少而精,突出能力培養(yǎng),這一教學(xué)方法使學(xué)生終于從茫茫題海中解脫出來。實(shí)踐證明,這一教學(xué)方法是成功的,十年中,無論期中、期末還是統(tǒng)考和畢業(yè)考試,她所帶班級(jí)的語文成績一直居同年級(jí)前列,所帶班級(jí)參加青山區(qū)小升初畢業(yè)考試,語文成績獲青山區(qū)第二名,班級(jí)學(xué)生語文成績?nèi)績?yōu)秀,位居年級(jí)第一名。年參加青山區(qū)小升初畢業(yè)考試,語文成績獲青山區(qū)第一名,班級(jí)成績同時(shí)位居年級(jí)第一名。
    她不僅在教學(xué)工作中出類拔萃,在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘,默默地奉獻(xiàn)著,受到了學(xué)生的愛戴,家長的好評(píng),領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在班級(jí)管理中,她一直實(shí)行科學(xué)民主管理,優(yōu)化管理過程,想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極能動(dòng)性,營造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍,全面調(diào)控。及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活狀況,及時(shí)做好細(xì)致的思想工作,做到“春風(fēng)化雨,潤物無聲”。她注重用愛心和耐心感染學(xué)生,因材施教,主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生,促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書與育人并舉,嚴(yán)格要求學(xué)生,幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精,嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。在學(xué)校組織的大型活動(dòng)中均表現(xiàn)出色,指導(dǎo)學(xué)生多次參加包頭市、自治區(qū)及全國的各種比賽,每次都能獲得優(yōu)異的成績,所帶班級(jí)多次被評(píng)為青山區(qū)先進(jìn)班集體。
    作為教務(wù)副主任,她帶領(lǐng)著小學(xué)部教師互相配合,誠心實(shí)意地交流思想,尋求共識(shí),認(rèn)真討論工作中出現(xiàn)的各種問題,在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。在這個(gè)集體中,老教師以身作則,做好新教師的帶頭人,年輕老師謙虛好學(xué),在教學(xué)教育過程中成長很快。如今,小學(xué)部積極創(chuàng)設(shè)和營造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐、交流,認(rèn)真參與各級(jí)各類培訓(xùn)。通過這些活動(dòng),更提高了教師們的職業(yè)道德,形成了團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)、高效、創(chuàng)新的學(xué)風(fēng),老師們團(tuán)結(jié)一致,共商教育教學(xué)改革發(fā)展,干勁倍增,形成了愛校如家,愛組如我、愛生如子的良好氛圍,問題及時(shí)提,漏洞人人補(bǔ),活動(dòng)勤參與蔚然成風(fēng)。教師與教師之間形成了團(tuán)結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍,使整個(gè)教學(xué)工作得以順利展開。
    經(jīng)過不斷努力,宋老師也取得了一些小小的成績。輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類作文、朗誦、演講等比賽中多次取得一等獎(jiǎng)的好成績,參加各級(jí)各類賽獎(jiǎng)、論文比賽,也多次取得優(yōu)異的成績。這些成績只是一個(gè)良好的開始,在今后的工作中將會(huì)一如既往,不忘初心。
    先進(jìn)教師事跡的心得體會(huì)篇四
    當(dāng)我靜下心來學(xué)習(xí)了“最美教師”的事跡材料后,我不止一次為之感動(dòng),心情久久不能平靜。多么純樸的心靈,多么堅(jiān)韌不拔的精神。他們那一心只為教育只為學(xué)生的精神深深地感動(dòng)著我,震撼著我,讓我陷入了深深的思考。他們用一種精神、一種信念、一種態(tài)度和一種堅(jiān)守,默默奉獻(xiàn)著。
    在她們身上印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。不管是孟敏、時(shí)建美老師,還是楊愛春、楊興菊老師,她們心中都裝著學(xué)生,想著別人。為了學(xué)生,她們不怕累不覺苦,為了學(xué)生,她們可以放棄優(yōu)越的生活。幾十年的艱苦付出,不是為了被誰稱贊,不是為了取得榮譽(yù),更不是為了獲得報(bào)酬,默默地付出,默默地承受。她們都是當(dāng)之無愧的“最美教師”。
    崗位上,貢獻(xiàn)出自己的光和熱。在以后的生活中,樹立正確榮辱觀,努力增強(qiáng)“學(xué)高為師,身正為范,教書育人”的教師使命感,不斷強(qiáng)化自己作為一名教師的責(zé)任心。為此,我將從以下幾方面來努力。
    第一是忠于職守、高度負(fù)責(zé)。最美老師,美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé),敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向她們學(xué)習(xí),就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任,把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作,踏踏實(shí)實(shí)的干事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
    第二是樂于助人、關(guān)愛學(xué)生。最美教師,美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里,對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄,堅(jiān)守著可以沒有大師,沒有大樓,但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。向最美教師學(xué)習(xí),就是要傳承中華的美德,弘揚(yáng)大愛精神,本著愛人民、愛社會(huì)、愛他人的博大情懷,扎扎實(shí)實(shí)的做好各項(xiàng)工作。
    第三是甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助。最美教師,美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神,才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí),就要增強(qiáng)大局觀念,強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神,心往一處想,勁往一處使,強(qiáng)化工作的合力,為學(xué)校貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
    總之,我要學(xué)習(xí)“最美教師”的精神,將她們的精神融入到自己的工作和生活中去。
    先進(jìn)教師事跡的心得體會(huì)篇五
    我是一名平凡的鄉(xiāng)村教師,從事教育工作整整了。若要問我有過什么樣的感人事跡,在我看來,這20年如一日地以校為家,奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線,所做的都是微不足道的小事。真要說些什么的話,那就是我對(duì)學(xué)生、對(duì)同事的那一份來自心底真誠的愛與溫暖。
    一、慈母情懷演繹深厚師生情。
    作為一名語文教師兼班主任,我立足本職工作,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,把自己的全部心血和汗水傾注在教育教學(xué)工作中,多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任、先進(jìn)教育工作者,教學(xué)中也取得可喜的成績。俗話說:“愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神?!蔽译m然不是神,但卻堅(jiān)持把愛學(xué)生當(dāng)做教師生涯的起點(diǎn),把關(guān)心學(xué)生作為日常工作和生活的必修課。今年,我擔(dān)任五年三班的班主任。剛接手這個(gè)班級(jí)時(shí),班上經(jīng)常亂哄哄的,人心浮躁,紀(jì)律很差。很多家長怕我鎮(zhèn)不住這群熊孩子。為了整頓班風(fēng)學(xué)風(fēng),幾乎每個(gè)課間我都扎根在班上,想摸清孩子們的脾性,找出問題的根源對(duì)癥下藥。同事們經(jīng)常在辦公室看不到我,便調(diào)侃說我眼睛長在了孩子們的身上,或是看到我持續(xù)性加班,勸我不要給自己太大的壓力。面對(duì)同事們的善意,我總是笑笑,一轉(zhuǎn)頭又扎進(jìn)孩子堆里了。經(jīng)過一段時(shí)間的跟蹤調(diào)查,我注意到主要是班上有幾個(gè)調(diào)皮又厭學(xué)的差生在搗亂。而這幾個(gè)學(xué)生的家長要么出國要么外出打工,都是隔代托管的留守兒童。鄉(xiāng)下的爺爺奶奶大多溺愛孩子,文化程度也不高,對(duì)孩子的壞習(xí)慣采取聽之任之的態(tài)度,導(dǎo)致這些孩子自由散漫的特點(diǎn)。針對(duì)這一情況我對(duì)癥下藥,先是走家入戶進(jìn)行家訪,了解孩子在家情況,并和遠(yuǎn)方的孩子父母進(jìn)行溝通,讓家長配合督促。然而真正要改變他們不是一件容易的事。他們的自控力和抵觸心都像身上的刺一樣,拒絕我的接近。
    正所謂親其師,信其道。我想讓他們慢慢靠近我。我清楚地知道,沒有一定的耐心是感化不了他們的。課中,我關(guān)注他們,給予鼓勵(lì);課下,我總會(huì)問問他們學(xué)習(xí)上有哪些不明白的,主動(dòng)找他們聊天。放學(xué)了,對(duì)于背誦或是聽寫還不過關(guān)的孩子,我就把他們留下來輔導(dǎo)。冬天的夜晚是寒冷的,還不到六點(diǎn)天就黑了。來接孩子的一位老奶奶遞過來一個(gè)保溫杯,擰開蓋子是熱氣騰騰的菜干飯,抬起頭看見家長飽含歉意的臉,伴著學(xué)生小心翼翼的話語:“老師對(duì)不起,因?yàn)槲夷@么晚還留在學(xué)校。您辛苦了!”那一刻,我深深地感受到師者父母也,你愛學(xué)生,拿他們當(dāng)自己孩子一樣,他也當(dāng)你是自己的親人般。
    二、恪盡職守奏響一路凱歌。
    我擔(dān)任學(xué)校語文教研組長兼學(xué)籍管理員。作為一所中心校的教研組長,我深知肩上的重任,很多時(shí)候都在思考如何提升我們教師隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)。在領(lǐng)導(dǎo)的支持與前輩們的引導(dǎo)下,我?guī)ьI(lǐng)我們的團(tuán)隊(duì)取得了一些成績。在教研形式上,我們倡導(dǎo)合作互助,形式多樣,打破了以往每周單一的校內(nèi)互聽的教研模式,讓學(xué)校的教研活動(dòng)百花齊放、卓有實(shí)效;最突出的是在學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和手段上我?guī)ьI(lǐng)老師們不斷學(xué)習(xí)與嘗試,與時(shí)俱進(jìn),特別是教育信息化應(yīng)用研究取得了一定的成效:__年12月我的信息化案例在福州市信息化現(xiàn)應(yīng)用現(xiàn)場會(huì)上做典型匯報(bào),__年5月本人主持的省電化教育館課題《利用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生語文核心素養(yǎng)的研究》在全體老師們的共同努力下以優(yōu)異的成績通過驗(yàn)收。除了工作上帶領(lǐng)老師們成長之外,在組織學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng)中,我也是深入學(xué)生和老師們一起努力,一起加班。最令人欣慰的是帶領(lǐng)語文組的老師們協(xié)助學(xué)校創(chuàng)辦了《漁歌》文學(xué)社,給予孩子們一個(gè)展示自我的舞臺(tái)。由于目前角色的多重性,常常忙得像陀螺一樣,特別是兼學(xué)籍管理員的我,開學(xué)初學(xué)生轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出以及各種數(shù)據(jù)的填報(bào)真夠繁瑣的,但是再忙,我總是把學(xué)生和班級(jí)放在第一位,常常是下了班,同事們都回去了我還在學(xué)校里批改作業(yè),備課等,披星戴月是家常便飯。
    三、發(fā)揮特長,繪就校園樂景。
    教學(xué)之余,我還喜歡書畫,學(xué)校安排我擔(dān)任少年宮工筆畫小組的輔導(dǎo)員,我很開心能和孩子們一起畫畫。書法課上,孩子們都喜歡圍著我看我寫字,每一次示范的稿紙他們都搶著要回家去臨摹,學(xué)校的新老師常常也會(huì)過來請(qǐng)教我這個(gè)字怎么寫那個(gè)字結(jié)構(gòu)怎么安排,我都很有耐心地教他們。周末在家里有時(shí)間我還會(huì)畫點(diǎn)兒小玩意兒獎(jiǎng)勵(lì)給班上的孩子們,比如畫一把紙扇,寫一張小楷,學(xué)生們都視如珍寶,大大激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情,我把與學(xué)生之間的這一份情誼,處成了校園里一幅其樂融融的畫。
    20年的教書生涯里,雖然辛苦,雖然清貧,雖然也有過急躁、彷徨,甚至想放棄,但人是懂感情的,愛心所至,情感所至,必將春風(fēng)化雨暖人心。我相信,當(dāng)我的生命走向盡頭時(shí),我可以自豪地說:“天空沒有留下我的痕跡,但我已飛過?!?BR>    先進(jìn)教師事跡的心得體會(huì)篇六
    先進(jìn)教師是我們學(xué)習(xí)的楷模,他們以身作則,帶領(lǐng)學(xué)生向前。他們不僅在教育教學(xué)方面有卓越成就,更是嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勤奮進(jìn)取的榜樣。他們的教育事跡不僅能激發(fā)大家的學(xué)習(xí)熱情,幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,同時(shí)也為廣大教育工作者樹立了標(biāo)桿,助力提升教育教學(xué)質(zhì)量。
    先進(jìn)教師的事跡,不僅僅是在教育教學(xué)中的出色表現(xiàn),更是從他們的個(gè)人品質(zhì)中體現(xiàn)出來的。先進(jìn)教師具有許多值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì),如雅量寬厚、勤奮耐勞、責(zé)任心強(qiáng)、身體力行、進(jìn)取心強(qiáng)等。作為學(xué)生和教育工作者,我們需要從他們身上學(xué)習(xí),提高自己的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
    先進(jìn)教師不斷探索教育教學(xué)新方法,突破傳統(tǒng)教育模式,深入挖掘教育內(nèi)涵,形成了自己的教育理念。這些教育理念不僅經(jīng)得起實(shí)踐的考驗(yàn),也具有很強(qiáng)的可操作性和前瞻性。如“教育不能只是為了考試”、“盡可能讓每一位學(xué)生都喜歡上學(xué)”等,這些理念有助于我們提高教育教學(xué)的效果,更好滿足學(xué)生的需求。
    先進(jìn)教師在實(shí)踐探索中,也做出了很好的成果。他們通過自己對(duì)教育教學(xué)的思考和實(shí)踐,形成了很多好的方法和策略。如劉廷英老師探索出了“以點(diǎn)帶面、分層教學(xué)”的教學(xué)模式,讓學(xué)生有針對(duì)性地提高;李作鵬老師成功實(shí)踐了“合歡課程體系”,使學(xué)生綜合素質(zhì)得到全方位的提升。這些實(shí)踐探索體現(xiàn)了“理論聯(lián)系實(shí)際”的教育思想,也為廣大教育工作者提供了寶貴的借鑒和參考。
    第五段:結(jié)語。
    先進(jìn)教師事跡和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的分享,對(duì)于我們來說意義重大。學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的品質(zhì)和理念,不僅能為我們?nèi)松鷰碚芰?,更能幫助我們不斷提升自己的教育教學(xué)水平。讓先進(jìn)教師變成我們身邊的榜樣和引路人,讓他們的事跡和經(jīng)驗(yàn)貫穿到我們的教育教學(xué)實(shí)踐中,支撐我們不斷開拓創(chuàng)新,成為一名更優(yōu)秀的教育工作者。
    先進(jìn)教師事跡的心得體會(huì)篇七
    人與人的差別在物質(zhì)上也許只是穿得好一些,吃得好一些,用得好一些。但是,在精神層面上,為人肯定、被人需要、不斷追求才是最為重要的。雖然今天這兩位模范教師講得并不多,但他們?cè)谧约旱墓ぷ鲘徫簧暇ぞI(yè)業(yè)、無怨無悔地把愛奉獻(xiàn)給了學(xué)生,把生命奉獻(xiàn)給了祖國未來希望之所在的教育事業(yè),使我深受感動(dòng),是我學(xué)習(xí)的楷模。
    人們常說,教師是人類靈魂的工程師,是燃燒自己照亮別人的蠟燭。當(dāng)楊大山老師走上講座席的時(shí)候,我驚奇地發(fā)現(xiàn)他是一位殘疾人。
    可是他依然一瘸一拐地走上臺(tái)中間給我們講述他的經(jīng)歷,看到這一幕,我的心深深地震撼了,作為一個(gè)身體健全的年輕教師來說,有什么理由不去做好教師這個(gè)工作呢?結(jié)合學(xué)習(xí)有感而發(fā),談?wù)勛约旱囊恍w會(huì):
    楊大山老師的事跡為我做出了學(xué)習(xí)的榜樣,我在思考,如何更好地將這種精神融入到我日常工作中?為此他也為我們年輕的教師提出了“十多十少”的建議:多接觸學(xué)生,少高高在;多循序善誘,少嚴(yán)詞呵斥;多提前預(yù)防,少亡羊補(bǔ)牢;多埋頭苦干,少閑言埋怨;多接受意見,少一意孤行;多自己成為,少上交學(xué)校。多表揚(yáng)鼓勵(lì),少溺愛袒護(hù);多賞識(shí)發(fā)揚(yáng),少惡語打擊;多慈母心懷,少嚴(yán)父尊容。多平等對(duì)待,少偏護(hù)偏愛。從楊老師的簡短的總結(jié)中,我深刻地體會(huì)到了“教育的真諦就是愛,愛是教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿”這句話的深刻意味。告訴我要以赤誠的愛心、事業(yè)心、責(zé)任心和一顆平常心,在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)地工作,正如他所說的那句話“既來之,則安之”、“干一行,愛一行;愛一行,鉆一行”。還要求我們平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,不歧視差生,用心去和學(xué)生交流,用愛去和學(xué)生碰撞。
    呂正強(qiáng)老師是一位年輕的教師,只有三十出頭,如今也已是模范教師的代表了,聽了他的事跡后,敬佩之情更是油然而生。他說當(dāng)他剛師范學(xué)校走出來的時(shí)候,參加了教師招聘考試,接著被分配到了農(nóng)村,更讓他沒有想到的是一干就是十幾年。期間他也感受了教師的無奈與艱辛,自己的思想也被動(dòng)搖過,但有一種信念確讓他堅(jiān)持走了下去,就是“愛學(xué)校、愛學(xué)生、愛教育”。就是因?yàn)檫@種深深的愛讓他成就了今天的事業(yè)。
    聽了呂老師的事跡后我更加認(rèn)識(shí)到,愛就是奉獻(xiàn),奉獻(xiàn)是教師的天職?!芭踔活w心來,不帶半根草去”。教師崗位是一種辛勞、一種付出、也是一種收獲、更是一種享受。
    我即將走上新的工作崗位,在今后的工作中我首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣,用我的激情和愛心把這份光和熱延續(xù)下去。努力工作和學(xué)習(xí),用實(shí)際行動(dòng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
    先進(jìn)教師事跡的心得體會(huì)篇八
    在少先隊(duì)工作中,朱志勇老師一直能夠按照上級(jí)教育部門的整體部署,堅(jiān)持以人為本的原則,緊扣創(chuàng)新拓展主題,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,積極帶領(lǐng)少先隊(duì)員深入開展“新世紀(jì),我能行”體驗(yàn)教育活動(dòng),幫助他們?cè)趯?shí)踐中養(yǎng)成道德行為好習(xí)慣,創(chuàng)造性的開展工作,帶領(lǐng)少先隊(duì)員開展豐富多彩的系列主題教育活動(dòng)。抓好少先隊(duì)的陣地建設(shè),利用紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報(bào)、各班的隊(duì)角、學(xué)校宣傳欄等陣地,使隊(duì)員在自我服務(wù)中發(fā)揮能力。有人把輔導(dǎo)員看作一種頭銜,也有人把它看作一項(xiàng)職務(wù),而朱志勇老師卻把它看作是人生的事業(yè)和追求,他以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫著自己的人生篇章。
    用愛心幫助學(xué)生健康成長。
    和孩子們一起游戲,與他們一起進(jìn)行科技制作,組織他們參觀游覽并作社會(huì)調(diào)查,指導(dǎo)他們?cè)O(shè)計(jì)有趣有益的活動(dòng)。從而得到了孩子的信任,與每一位孩子分享著生活中的苦惱與歡樂,而這一切使自己迅速而準(zhǔn)確地從錯(cuò)綜復(fù)雜的事物中洞察其本質(zhì),幫助學(xué)生健康成長,深受家長的好評(píng)。
    積極開展特色活動(dòng),探索少先隊(duì)工作新思路。
    朱老師在少先隊(duì)工作中,能夠根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),通過多渠道、多層面、全方位對(duì)隊(duì)員進(jìn)行思想教育,并寓教于活動(dòng)中,利用學(xué)雷鋒日、勞動(dòng)節(jié)、母親節(jié)、兒童節(jié)等有利契機(jī),舉行隊(duì)活動(dòng)、黑板報(bào)、校宣傳欄、國旗下的講話、班隊(duì)活動(dòng)等形式生動(dòng)的活動(dòng),培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng),熱愛父母,熱愛生活等情感,樹立起努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向?!坝H近大自然,放飛心情”系列活動(dòng),內(nèi)容包括了解家鄉(xiāng)周邊的環(huán)境、狀況、圖片攝影、撰寫作文等等,隊(duì)員們?cè)谶@樣一個(gè)有主題、有層次、有趣味的活動(dòng)中,既增長了對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí),了解家鄉(xiāng)的文化底蘊(yùn),又起到了對(duì)學(xué)生的環(huán)保教育,活動(dòng)的成效非常顯著。
    同時(shí),朱老師也組織學(xué)生開展了讀書系列活動(dòng),一本好書會(huì)影響和改變?nèi)说囊簧?,為了進(jìn)一步貫徹新課程理念,促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、健康的發(fā)展,努力吸引更多的同學(xué)參加到讀書活動(dòng)中來,學(xué)校的圖書室每天對(duì)學(xué)生開放,學(xué)校還利用書柜擺放由學(xué)生自己帶來的書,讓學(xué)生在課間時(shí)也能學(xué)到有用的知識(shí),通過這樣一個(gè)組織活動(dòng),鼓勵(lì)大家多讀書,讀好書,并從中獲得教益。通過讀書,寫讀后感,發(fā)表讀后感,將讀書活動(dòng)步步深入。
    先進(jìn)教師事跡的心得體會(huì)篇九
    “教育的本質(zhì)就是愛”,這是許多高校輔導(dǎo)員不變的信念。
    云南大學(xué)輔導(dǎo)員朱丹在專職輔導(dǎo)員一線崗位連續(xù)工作8年,共陪伴900余名學(xué)生走過寶貴的青春歲月。她積極探索建立困難學(xué)生幫扶體系,以“智志雙扶”的理念,精準(zhǔn)剖析每個(gè)困難學(xué)生的致困根源,對(duì)癥下藥,先后幫助70余名困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)。
    會(huì)“嘮嗑”,愛“串門”,愛管“閑事”——沈陽工業(yè)大學(xué)輔導(dǎo)員李青山深得學(xué)生們的喜愛。他所在的學(xué)院,農(nóng)村學(xué)生比例大,困難生問題突出。通過家訪,他為80多個(gè)困難家庭送去溫暖,幫助30多個(gè)學(xué)生成功“脫困”。
    從人人網(wǎng)到qq空間,從新浪微博到微信公眾號(hào),13年來,天津師范大學(xué)輔導(dǎo)員張家瑋深耕網(wǎng)絡(luò)思政“新陣地”,與學(xué)生互動(dòng)交流,為學(xué)生答疑解惑。13年來,他撰寫發(fā)布各類網(wǎng)文700余篇,瀏覽量300多萬,讓學(xué)生在互動(dòng)中受教育,在參與體驗(yàn)中堅(jiān)定理想信念。
    22年堅(jiān)守一線專職輔導(dǎo)員崗位,西南政法大學(xué)輔導(dǎo)員簡敏對(duì)2700多名學(xué)生全心投入。通過“危機(jī)信息三級(jí)聯(lián)動(dòng)報(bào)告制”“班級(jí)考核量化制”“貧困學(xué)生登記制”等制度,她努力做到不遺漏任何一個(gè)需要幫助的學(xué)生。在她的幫助下,多名有厭學(xué)自殺、網(wǎng)絡(luò)成癮傾向的學(xué)生回歸課堂。
    人的幸福和歡樂在于奮斗,而最有價(jià)值的是為理想而奮斗。
    先進(jìn)教師事跡的心得體會(huì)篇十
    教育是人類社會(huì)的重要基石,而教師則是教育事業(yè)中最關(guān)鍵的人物之一。作為教師,我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的事跡和經(jīng)驗(yàn),通過吸收他們的精華來提升自己的教育水平。近期,我有幸了解到一位先進(jìn)教師的事跡,深受啟發(fā)和感動(dòng)。在這篇文章中,我將分享我對(duì)于先進(jìn)教師事跡的一些心得體會(huì)。
    首先,先進(jìn)教師事跡使我意識(shí)到教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。這位先進(jìn)教師不僅重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,更注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。她通過組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問題,并著力提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。這讓我明白到,作為教師,我們的責(zé)任不僅是傳授知識(shí),更是引導(dǎo)學(xué)生成為有貢獻(xiàn)社會(huì)的人才。因此,我深刻地認(rèn)識(shí)到推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展是教育的基本使命。
    其次,先進(jìn)教師事跡使我體會(huì)到教師要注重個(gè)性化教育。這位先進(jìn)教師通過了解每位學(xué)生的特點(diǎn)和需求,對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)和教育。她不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步,還注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造力。她鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長,并鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。這種個(gè)性化的教育讓學(xué)生得到了更多的關(guān)心和支持,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性。在這個(gè)過程中,我意識(shí)到教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長,幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
    此外,先進(jìn)教師事跡也讓我認(rèn)識(shí)到教師要注重與學(xué)生的情感交流。這位先進(jìn)教師在與學(xué)生的交流中始終保持親切和溫暖的態(tài)度,關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展。她不僅是學(xué)生們的老師,更是他們的朋友和傾聽者。她耐心傾聽學(xué)生的困擾和煩惱,給予他們鼓勵(lì)和幫助。這種與學(xué)生的情感交流讓學(xué)生感到安心和信任,能夠更愉快地參與學(xué)習(xí)。通過了解這個(gè)事跡,我明白到教師要成為學(xué)生的朋友和傾聽者,通過情感交流建立起良好的師生關(guān)系。
    最后,先進(jìn)教師事跡也給了我一個(gè)重要的啟示,即教師要不斷提升自己的教育專業(yè)素養(yǎng)。這位先進(jìn)教師始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,積極參加各類教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)活動(dòng),不斷更新教育理念和教學(xué)方法。她通過不斷的學(xué)習(xí)和反思,提高了自己的教育水平和教學(xué)效果。因此,我明白到作為教師,我們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步的姿態(tài),不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力,為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
    總之,先進(jìn)教師事跡給了我很多啟示和觸動(dòng)。通過了解這位先進(jìn)教師的經(jīng)驗(yàn)和做法,我意識(shí)到教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展,教師要注重個(gè)性化教育和情感交流,同時(shí)不斷提升自己的教育素養(yǎng)。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),將這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)融入自己的教育實(shí)踐中,為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
    先進(jìn)教師事跡的心得體會(huì)篇十一
    作為我們這一代人,自從當(dāng)了老師開始就把自己的全部獻(xiàn)給了教育事業(yè),不管當(dāng)初是怎樣走上這個(gè)崗位的,可以說大多數(shù)人都是對(duì)得起老師這位稱號(hào)的。
    左相平所做的也是大多數(shù)老師在做作的,無論是關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí),還是關(guān)心學(xué)生的成長,還是關(guān)心學(xué)生的未來,無論是在學(xué)習(xí)上還是在身體成長上,我們大多數(shù)老師都在做作這樣相同的事情。
    我們?cè)S多老師都是在默默無聞地做作這樣相同的事情,許多老師去了又有許多老師來了,還是在做作這樣一個(gè)相同的事情,許多人的事跡我們沒有人去發(fā)現(xiàn)去挖掘,也沒有人去在乎這樣的事情,但是老師的工作最終還是需要有人干的,仍然還是會(huì)有許多象左相平老師一樣去實(shí)實(shí)在在干好老師工作的老師,所幸的是左相平老師的工作被挖掘了出來,讓人們知道還有那么一些人在為教育事業(yè)默默無聞地工作著。
    我們知道我們的時(shí)代在進(jìn)步,科學(xué)在進(jìn)步,社會(huì)在進(jìn)步,人們?cè)谏詈凸ぷ鳟?dāng)中需要的知識(shí)在進(jìn)步,我們?cè)S多的老師并不缺少實(shí)實(shí)在在的工作精神,但是卻缺少迅速適應(yīng)社會(huì)變化的精神,或者說是能力,當(dāng)這時(shí)候我們最需要的是如何讓我們盡快地適應(yīng)這種變化,擁有這種精神。
    左相平老師說得好,“我實(shí)際上沒有什么信念,我就想當(dāng)一個(gè)學(xué)生喜歡的老師,當(dāng)一個(gè)家長放心的老師,當(dāng)一個(gè)人民滿意的老師,不要誤了學(xué)生,就是這樣,其他的也沒有想過。我從心里想的就是你既然愛這個(gè)崗位你就要讓學(xué)生喜歡你?!?BR>    要當(dāng)一個(gè)學(xué)生喜歡的老師,當(dāng)一個(gè)家長放心的老師,當(dāng)一個(gè)人民滿意的老師,這是非常不容易的,是好說不好做的,特別是當(dāng)一個(gè)現(xiàn)代讓學(xué)生喜歡、家長放心、人民滿意的老師就更不容易了,因?yàn)槲覀儸F(xiàn)代的教育不只要實(shí)實(shí)在在的工作精神,還需要大膽創(chuàng)新的精神,需要實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的教育理念的能力。
    我們學(xué)習(xí)左相平老師,實(shí)際上我們是要能夠借這東風(fēng),達(dá)到我們?cè)诮逃虒W(xué)能力上徹底轉(zhuǎn)型的目的,我們現(xiàn)在的許多老師每天都在工作上辛苦地干著,可是總不見效果,為什么呢?因?yàn)樵谧鲈S多無用功。我們現(xiàn)在的教育教學(xué)不只是要苦干,還需要巧干,不會(huì)巧干是不可能干好現(xiàn)在的教師工作的,我們現(xiàn)在需要的是如何正確引導(dǎo)學(xué)生去獨(dú)立自主的學(xué)習(xí),是如何建立學(xué)生能夠終身學(xué)習(xí)的教育機(jī)制,然而我們現(xiàn)在的許多教師的力氣都沒有作在刀口上,而是用在了刀背上,所以見效微小。
    比如在備課上、在上課上、在管理學(xué)生上、在學(xué)生作業(yè)上、在學(xué)生輔導(dǎo)上、在營造教學(xué)環(huán)境上、在保證教學(xué)條件上、在處理師生關(guān)系上、在考勤方式上等等許多相關(guān)問題上都會(huì)帶來不同的正面影響或者負(fù)面影響。
    如果我們是真的為教育教學(xué)著想,那么這些問題是不可能被忽視的。
    我希望我們學(xué)習(xí)左相平老師的事跡,是為了借一個(gè)讓我們的教育事業(yè)獲得進(jìn)一步發(fā)的機(jī)會(huì),而不是以往那些徒有形式的老套模式。
    蠟燭精神永不朽!
    本人十分榮幸,先后聆聽了李振華老師、杜文按老師、趙彥君老師的先進(jìn)事跡報(bào)告,深受感動(dòng)。這三位優(yōu)秀教師的事跡各有特點(diǎn)。在各自平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,在深深的欽佩的同時(shí),我也認(rèn)真反思,期盼從他們的優(yōu)秀事跡中找出自己模仿成長的范例。從他們的事跡中,我感受最深的有如下幾點(diǎn):
    一、熱愛教育事業(yè)。
    作為一名教師,不能簡單認(rèn)為這是一種職業(yè),應(yīng)該想到:教師是傳承文明的使者,是社會(huì)發(fā)展、進(jìn)步的推動(dòng)者,這是一項(xiàng)偉大的事業(yè),我們應(yīng)當(dāng)珍惜教師的榮譽(yù)。在這些優(yōu)秀教師的事跡中,無一例外的體現(xiàn)了他們發(fā)自內(nèi)心的對(duì)教育事業(yè)的熱愛。我們也要熱愛教育事業(yè),并在日常工作中以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)出來。
    二、熱愛學(xué)生。
    教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們所面對(duì)的是學(xué)生,他們是個(gè)性不同的人,作為教師,只有熱愛學(xué)生,才能成為學(xué)生的朋友,對(duì)他們的教育才會(huì)有效果。只有熱愛學(xué)生,才能在工作中處處為學(xué)生找想,事事為了學(xué)生的成長,才能履行好教師的職責(zé)。
    三、認(rèn)真工作。
    忠于職守,認(rèn)真工作,是每個(gè)人應(yīng)盡的本分。作為教師,更要有“德高為師,身正為范”的信念,認(rèn)真干好本職工作,只有把每一項(xiàng)平凡的工作做好,才會(huì)成就不平凡的業(yè)績。古人云:一屋不掃,何以平天下?從認(rèn)真做好每一件小事開始,從現(xiàn)在開始,“認(rèn)真”的成就一名人民教師的光榮。
    四、無私奉獻(xiàn)。
    壁立千仞,無欲則剛。無私,方可無畏。在工作中,沒有私心雜念,就會(huì)提高工作效率,更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。奉獻(xiàn)自己的青春,奉獻(xiàn)自己的才智,甘當(dāng)人梯,讓孩子們茁壯成長,應(yīng)該是一名為人師者最基本的素質(zhì)。
    對(duì)幾位優(yōu)秀教師的事跡,深感欽佩,也許我們達(dá)不到他們的高度,但是,我們以他們?yōu)榘駱?,可以找?zhǔn)成長的方向。相信會(huì)有無數(shù)的教師跟隨他們一起前行!
    馮榮傳老師是一位優(yōu)秀的人民教師。他的光輝事跡深深的感染著每一位人民教師。在重視建設(shè)的今天,重溫馮老師的事跡有著特別重要的現(xiàn)實(shí)意義。
    學(xué)習(xí)馮老師,首先學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè)的精神。他幾十年如一日,堅(jiān)守教育崗位,恪盡職守,為教育事業(yè)獻(xiàn)出了生命。愛崗敬業(yè),是一位人民教師起碼的職業(yè)道德。我們應(yīng)在自己的崗位上,為祖國培養(yǎng)出更多更好的優(yōu)秀人才。
    學(xué)習(xí)馮老師,就要學(xué)習(xí)他在艱苦環(huán)境中勵(lì)志愛生的高貴品質(zhì)。馮老師執(zhí)教于偏僻鄉(xiāng)村的不起眼的小學(xué),教育教學(xué)環(huán)境艱苦,他不以為然、樂于其中,熱愛學(xué)生,以給學(xué)生帶來快樂為最大的心愿。我們執(zhí)教于中學(xué),條件優(yōu)越于馮老師,因此我們更應(yīng)該像馮老師那樣執(zhí)著地一生奮斗,直到生命的最后一刻。
    學(xué)習(xí)馮老師,還要他愛護(hù)學(xué)生像愛護(hù)自己的孩子一樣,用熾熱的父愛關(guān)心每一位學(xué)生。如果我們?cè)谧约旱膷徫簧夏芟耨T老師那樣,不必要的師生矛盾就不會(huì)發(fā)生,即使偶然出現(xiàn)師生間的不愉快,也會(huì)自然的化解。師生關(guān)系的良性發(fā)展是值得關(guān)注的社會(huì)現(xiàn)實(shí),今天諸多社會(huì)因素早已讓師道尊嚴(yán)的時(shí)代劃上了句號(hào)。作為教師,注重社會(huì)角色的變化,以變化的時(shí)代為背景,在正確處理師生關(guān)系的教育教學(xué)舞臺(tái)上,演好自己的每一出戲,就要以關(guān)愛學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生為前提。這就要求我們做好大量的學(xué)生工作,善于和學(xué)生溝通,學(xué)會(huì)理解學(xué)生、尊重學(xué)生,學(xué)會(huì)從學(xué)生的視角去認(rèn)識(shí)事物、評(píng)判事物,從而使學(xué)生尊重自己,樂于與自己做朋友。
    學(xué)習(xí)馮老師,就要學(xué)習(xí)他不慕榮利,不張揚(yáng)自己的成績,兢兢業(yè)業(yè)、務(wù)實(shí)勤奮,不計(jì)個(gè)人得失。這就要求我們刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平,深入研究學(xué)生,不斷探究社會(huì),在變化中主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)變革,開拓創(chuàng)新,樂于奉獻(xiàn),甘作人梯。
    所有這些都是今天的我們應(yīng)該永遠(yuǎn)銘記和學(xué)習(xí)的,我們應(yīng)該以馮老師為榜樣,在自己的工作崗位上不斷進(jìn)取、銳意創(chuàng)新、奮發(fā)向上,我們就是要做一位好老師,一位對(duì)得起人民、對(duì)得起祖國教育事業(yè)的人民教師。
    通過學(xué)習(xí)金會(huì)杰老師的先進(jìn)事跡。深受感動(dòng),深深地體會(huì)到他的事跡平凡又偉大,在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂,為我們樹立了新時(shí)期人民教師的光輝榜樣,他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)。從金老師身上,看到了優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚品質(zhì),對(duì)工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神,樂于助人的高尚職業(yè)道德。他勤于探索勇于創(chuàng)新勇攀高峰的獻(xiàn)身精神、他們做學(xué)問嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨。教學(xué)生言傳身教,厚以載德,他們老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)干事,甘為人梯,無怨無爭地為教育著學(xué)生。下面我從三個(gè)方面談學(xué)習(xí)金會(huì)杰老師的心得體會(huì):
    一.立足本職,對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心。
    金會(huì)杰老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神,感人至深,催人奮進(jìn)。通過學(xué)習(xí),我深刻體會(huì)到,作為一名教師,對(duì)于學(xué)生就是一個(gè)“愛”字。以無限的真情去關(guān)愛,用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生輟學(xué)時(shí),是楊老師不辭辛苦一次又一次家訪,直到學(xué)生上學(xué)為止;當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,他不厭其煩的耐心指導(dǎo);當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候,指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因;用溫馨的語言教育學(xué)生,用母親般的愛感化學(xué)生,使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母,甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中成長。
    二.對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。
    金會(huì)杰老師的崇高精神是我們終身學(xué)習(xí)的榜樣。作為一名教師,應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動(dòng)力,以育人為首的精神。教師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心,不僅要規(guī)范學(xué)生的行為,更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生,了解學(xué)生,對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起,要求別人自己必須努力做到。牢固樹立了教師的光輝形象,通過學(xué)習(xí)我有著很深的感觸,發(fā)覺到與這些優(yōu)秀教師比起來,差距實(shí)在是太大了。有時(shí)覺得工作壓力很大很累,現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn),我們的工作是充實(shí)的,意義是深遠(yuǎn)的,職業(yè)是幸福的,做到愛校如家,愛生如子,任勞任怨,不計(jì)較個(gè)人得失,時(shí)時(shí)以“愛心、耐心、細(xì)心”,去關(guān)心每一位學(xué)生,熱愛每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任,教育這些孩子是我們的神圣事業(yè)。對(duì)我們這些學(xué)生既要愛又要嚴(yán)。既要學(xué)知識(shí)又要學(xué)做人,全面關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步,時(shí)刻把學(xué)生放在第一位,是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。
    三.教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵(lì)學(xué)生。
    通過學(xué)習(xí)金會(huì)杰教師的事跡,我進(jìn)一步體會(huì)到,在教育教學(xué)中,尊重這些學(xué)生,是我們從事教育工作的老師必備的道德要求,尊重學(xué)生的人格,友好的對(duì)待他們,理解和信任他們,調(diào)動(dòng)他們的積極性,多和他們交流,多鼓勵(lì)和表揚(yáng)他們,要尊重他們,寬容他們的過失,當(dāng)學(xué)生有不足時(shí),多給予激勵(lì)和贊美,對(duì)學(xué)生精心呵護(hù),尊重學(xué)生人格,善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生。讓們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多,感受到學(xué)校生活的開心和幸福。
    作為一名教師,我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以金教師為榜樣,學(xué)習(xí)他獻(xiàn)身教育,甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守,樹立良好的職業(yè)道德,真正熱愛教育事業(yè),以教育為快樂,熱愛自己的工作崗位,扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作,把全部的愛獻(xiàn)給教育事業(yè),獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。其次,要熱愛學(xué)生。榜樣的力量是無窮的,我會(huì)以金老師為榜樣,滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去,全心全意為學(xué)生服務(wù)。愛不應(yīng)該是掛在嘴上,也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦,而應(yīng)該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上。家長把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護(hù)好、讓每個(gè)學(xué)生都能在教師的愛護(hù)下和教育下健康的成長。在今后的工作中,我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌,向優(yōu)秀教師那樣努力工作,不求索取,以奉獻(xiàn)為榮。積極進(jìn)行“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的探索,。對(duì)他人寬容一些,多與人為善,與己為善。做到正人先正己,做事先做人,做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨,立足自己的崗位,努力工作和學(xué)習(xí),以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
    通過學(xué)習(xí)了費(fèi)天琰、劉偉晴優(yōu)秀教師的.事跡,感悟很多!就是告訴我們要永遠(yuǎn)“該做的事一定要做好”并且“公正平等的對(duì)待每一位幼兒,把他們當(dāng)作自己的子女”讓教育充滿愛。學(xué)習(xí)她們就是要永遠(yuǎn)保持對(duì)教育事業(yè)的忠誠,愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),樹立強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,不懈追求奮發(fā)向上,對(duì)有問題幼兒不放棄不拋棄的博大“師愛”。“師愛”是激勵(lì)教師做好教育工作的精神動(dòng)力,它又是打開幼兒心扉的鑰匙;更是教師與幼兒近距離接觸,使師生之間產(chǎn)生心靈共鳴的通道;教師只有尊重和理解幼兒才能得到幼兒的認(rèn)同,才能使他們甘愿聽取教師的教導(dǎo),沒有愛就沒有成功的教育,就不能誘發(fā)和鼓舞幼兒克服困難,積極向上。教師的工作是平凡的,每天都在做一件又一件平平凡凡的工作,可優(yōu)秀教師卻在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡,值得我學(xué)習(xí)和深思。下面我從三個(gè)方面談一下本人學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的心得體會(huì):
    一、立足本職,對(duì)幼兒獻(xiàn)出一片愛心。
    作為一名教師,對(duì)于任何幼兒要以“愛”字當(dāng)頭,以無限的真情去關(guān)愛,用愛去感化每一個(gè)幼兒的心靈,與他們建立起純真友好的師生關(guān)系。當(dāng)幼兒在生活、學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí),要不厭其煩的耐心指導(dǎo);當(dāng)幼兒做錯(cuò)了事情時(shí),與他們一起分析、講道理,讓他們知道錯(cuò)在那里?為什么會(huì)錯(cuò)?并且讓他們知道做錯(cuò)事的后果,以后不再犯同樣的錯(cuò)誤。更要用溫馨的語言教育幼兒,用母親般的愛感化幼兒,使幼兒感受到教師的愛猶如父母,甚至勝于父母。
    二、對(duì)工作必須具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。
    熱愛每一個(gè)幼兒是我的責(zé)任,教育幼兒是我的神圣事業(yè),對(duì)幼兒既要愛又要嚴(yán),時(shí)刻把幼兒放在第一位;要求別人做到的,自己必須努力做到,是作為一名教師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。用足夠的“愛心、耐心、細(xì)心、恒心和責(zé)任心”,時(shí)時(shí)處處觀察幼兒,了解幼兒,關(guān)心幼兒,想幼兒所想,急幼兒所急,讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí),在快樂中成長。
    三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵(lì)幼兒。
    通過學(xué)習(xí)潘偉仙教師的事跡,我進(jìn)一步體會(huì)到,在教育教學(xué)中,“尊重幼兒人格,善待、寬容、理解每一個(gè)幼兒”,是我們教師必備的道德要求。尊重幼兒的人格,精心呵護(hù),友好對(duì)待,理解和信任他們,充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。多與他們交流,多鼓勵(lì)、表揚(yáng)他們,寬容他們的過失,當(dāng)幼兒有不足時(shí),多給予激勵(lì)和贊美,對(duì)每一個(gè)幼兒都進(jìn)行有針對(duì)性地教育,讓他們感受到幼兒園生活的開心和幸福,以此來體現(xiàn)教師的教育價(jià)值。
    先進(jìn)教師事跡的心得體會(huì)篇十二
    作為一名教師,我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣,學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育,甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守,樹立良好的職業(yè)道德,真正熱愛教育事業(yè),以教育為快樂,熱愛自己的工作崗位,扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作,把全部的愛獻(xiàn)給教育事業(yè),獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。
    要教給孩子一滴水那么多知識(shí),教師就要具有一桶水那么多的知識(shí)。所以,白天,我們不僅在學(xué)校上課,批改作業(yè),處理一些班務(wù),搞教研活動(dòng),還要抓緊業(yè)余時(shí)間外出聽課學(xué)習(xí),晚上回家還得備課,看書學(xué)習(xí),查閱資料等,享受工作之余的悠閑的時(shí)候,我們還在為明天的的上課做準(zhǔn)備,還在為某個(gè)學(xué)生的個(gè)體行為傷腦筋。是呀,可當(dāng)我們看到學(xué)生的一丁點(diǎn)進(jìn)步時(shí),自己課堂教學(xué)閃現(xiàn)出一丁點(diǎn)火花時(shí),工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時(shí),那種興奮與激動(dòng)是難以言表的,覺得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長,可記憶力和精力最黃金的時(shí)期卻是有限的,現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人,眼看人生的黃金時(shí)間匆匆從腳下流過,如果還不努力學(xué)習(xí),不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗(yàn)的話,可能確實(shí)就要來不及了,所以,我想:現(xiàn)在辛苦點(diǎn),累點(diǎn),雖然會(huì)失去一些娛樂時(shí)間,但我會(huì)得到一筆人生最寶貴的財(cái)富,那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。天道酬勤,我相信只要辛勤耕耘就會(huì)收獲豐碩的成果,哪怕一顆青澀的小果,我也要為之努力奮斗,心里也覺得很甜。
    “對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣”,我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考,當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí),就一定得怎么教別人的孩子。我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們,用積極的情感去感染他們,扣擊他們的心扉,激起他們感情的波瀾,這是一種責(zé)任。作為教師,我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心,讓孩子真正能健康快樂地成長,那才是我們最大的心愿。
    我決心以“最美教師”為榜樣,他的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,以滿腔的熱情全身心的投入工作,踏踏實(shí)實(shí)的做事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
    先進(jìn)教師事跡的心得體會(huì)篇十三
    通過學(xué)習(xí),我深刻體會(huì)到,作為一名教師,對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛”字。
    我們不僅要懂得去愛,更要讓孩子感受到這份愛。實(shí)驗(yàn)中學(xué)的柴茂珍老師用平實(shí)的語言為我們講述了她的教育故事。2010年柴老師收到要擔(dān)任西藏班班主任的消息,由于之前沒有接觸過西藏學(xué)生,在開學(xué)前的暑假她通過上網(wǎng)了解西藏的文化背景,風(fēng)俗習(xí)慣,風(fēng)土人情,通過朋友同事打聽學(xué)生的性格特點(diǎn),拿到學(xué)生檔案后立即想辦法找規(guī)律記憶背誦每一位學(xué)生的名字。由于柴老師提前對(duì)學(xué)生做好了充分的了解,所以去車站接他們的時(shí)候,學(xué)生都覺得特別親切。有一位西藏班的學(xué)生做了幾天火車腳都腫了,柴老師親自去醫(yī)院帶回草藥幫他敷腳。平時(shí)柴老師特別關(guān)心學(xué)生的生活,經(jīng)常給生病的學(xué)生煲湯,重大節(jié)日和孩子們一起過。她還經(jīng)常邀請(qǐng)孩子們分批到家里做客,平時(shí)和他們一起去購物。在孩子們最需要的時(shí)候,她總能給予他們最有效的幫助。因此,她又有了另一個(gè)名字,那就是“佛山媽媽”。愛總是能創(chuàng)造奇跡的。20xx年,她所帶的西藏班44名學(xué)生全部考入重點(diǎn)大學(xué)。
    鹽步中心小學(xué)的彭戈菲校長也說:“要把孩子放在學(xué)校的正中央,學(xué)校會(huì)因?yàn)閻鄱鵁òl(fā)光彩?!?BR>    高明一中的李校長說,要想在職業(yè)里找到幸福感,就要走專業(yè)化成長的道路,讓自己不斷完善,不斷突破。
    石灣中學(xué)的信息技術(shù)老師為我們講述了她的專業(yè)化成長歷程。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),她走上了講臺(tái)成為了一名信息技術(shù)老師。多年來,她不斷鉆研,在專業(yè)化領(lǐng)域探尋適合學(xué)生發(fā)展的特色課程。積累了大量的經(jīng)驗(yàn),數(shù)篇論文在各類報(bào)刊雜志發(fā)表。讓孩子愛上鍵盤,愛上課堂。保老師在成就孩子的同時(shí),也成就了自己。
    順德區(qū)振華小學(xué)的李主任,美術(shù)老師。是理想信念的堅(jiān)守者,被譽(yù)為“背著照相機(jī)的天使”。他飽含熱淚地為我們講述了他對(duì)夢想的執(zhí)著追求。從98年起,李老師就開始了攝影教學(xué)的探索,讓攝影進(jìn)課堂,自編教材。他用光和影為孩子呈現(xiàn)了一個(gè)最美的世界。他的學(xué)生多次登上了國際攝影大賽的舞臺(tái),他所在的學(xué)校也被評(píng)為“攝影特色學(xué)?!?。2013年9月,他響應(yīng)廣東省“三區(qū)”人才支持計(jì)劃教師專項(xiàng)計(jì)劃的號(hào)召,受順德區(qū)教育局派遣,前往河源市龍川縣赤光鎮(zhèn)浮下小學(xué)支教。在條件極其艱苦的情況下,他先后籌集了15臺(tái)數(shù)碼照相機(jī),在浮下小學(xué)首先成立了美術(shù)、攝影興趣小組,開創(chuàng)山區(qū)攝影教學(xué)探索。15名攝影組成員堅(jiān)持每天早晚進(jìn)行訓(xùn)練,用照相機(jī)觀察身邊的生活,記錄山村的美景。理想要用理想去喚醒,李老師用執(zhí)著的信念為山區(qū)孩子插上了理想的翅膀。
    在追求專業(yè)化成長的路上并非一帆風(fēng)順,在他們的身上,都有著一個(gè)共同的地方,那就是堅(jiān)持。是堅(jiān)持成就了他們的夢想,是堅(jiān)持讓他們?cè)谧约旱慕逃虒W(xué)之路上,順暢地前行。
    先進(jìn)教師事跡的心得體會(huì)篇十四
    各位老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神,感人至深,催人奮進(jìn)。通過學(xué)習(xí),我深刻體會(huì)到,作為一名教師,對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛”字。以無限的真情去關(guān)愛,用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,不厭其煩的耐心指導(dǎo),當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候,指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生,用母親般的愛感化學(xué)生,使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母,甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中成長。
    我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)各位老師以學(xué)生為動(dòng)力,以育人為首的精神。作為老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心,不僅要規(guī)范學(xué)生的行為,更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生,了解學(xué)生,對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起,要求別人做到的,自己必須努力做到。
    牢固樹立教師的光輝形象,通過學(xué)習(xí)我有著很深的感觸,發(fā)覺與這些老師比起來,差距實(shí)在是太大了。有時(shí)覺得工作壓力很大很累,現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn),我們的工作是充實(shí)的,意義是深遠(yuǎn)的,職業(yè)是幸福的,做到愛校如家,愛生如子,任勞任怨,不計(jì)較個(gè)人得失,時(shí)時(shí)以“愛心、耐心、細(xì)心”,去關(guān)心每一位學(xué)生,熱愛每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任,教育學(xué)生是我們的神圣事業(yè)。對(duì)學(xué)生我們既要愛又要嚴(yán),時(shí)刻把學(xué)生放在第一位,是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。
    通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡,我進(jìn)一步體會(huì)到,在教育教學(xué)中,尊重學(xué)生,是我們老師必備的道德要求,尊重學(xué)生的人格,友好的對(duì)待他們,理解和信任他們,調(diào)動(dòng)他們的積極性,多和他們交流,多鼓勵(lì)和表揚(yáng)他們,要尊重他們,寬容他們的過失,當(dāng)學(xué)生有不足時(shí),多給予激勵(lì)和贊美,對(duì)學(xué)生精心呵護(hù),尊重學(xué)生人格,善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生,讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多,感受到學(xué)校生活的開心和幸福。