教案是教師課堂教學(xué)活動的重要組成部分，具有指導(dǎo)、輔助和評估的功能。編寫教案時(shí)需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，鼓勵學(xué)生的思考、合作和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)這些教案范例，能提高我們的教學(xué)設(shè)計(jì)水平。
大班安全教育不私自離園教案篇一
（一）進(jìn)一步了解入園、離園要注意安全，并能做到來園、離園要刷卡。
（二）具有初步的安全意識及保護(hù)自己能力，體會保護(hù)自己的重要性。
（一）談話引入，進(jìn)一步知道來園要刷卡。
提問：小朋友們，你們平時(shí)是怎樣來幼兒園的呢？來了幼兒園以后應(yīng)該怎么做？
（二）視頻播放，引導(dǎo)幼兒了解不刷卡離園的后果。
1.教師播放視頻：小華被他的叔叔接走了。
2.提問：誰來接小華？來接的時(shí)候叔叔有無刷卡來園？
3.猜測小華被接走后的故事。
4.繼續(xù)播放視頻：幼兒小華下午放學(xué)時(shí)被他叔叔（爸爸的'朋友）接走，誰知他并沒有把小華送回家，而是把他藏到一個(gè)隱秘的地方，繼而給小華的爸爸打電話勒索錢財(cái)。警方破案后得知，他和小華爸爸只是生意上的朋友，經(jīng)常去小華家，所以小華也認(rèn)識他，這次因?yàn)橘€博輸了錢，找小華爸爸借遭拒絕，因此懷恨在心趁其不注意拿走了小花的接送卡。事后雖然小華獲救，但對孩子的身心都產(chǎn)生了不良影響。
5.提問：放學(xué)時(shí)我們應(yīng)該怎樣做？需要注意什么？
6.教師小結(jié)：離園時(shí)小朋友們要安靜耐心等待家長，不獨(dú)立離開幼兒園，不和陌生人走。家長必須憑卡接孩子，如果不是你的爸爸媽媽爺爺奶奶，一定要讓他們給老師打電話交代清楚才能離園。走的時(shí)候主動和老師說：“xx接我來了，老師再見”。
（三）找?guī)酌變喊缪菁议L模擬練習(xí)入園和離園。
大班安全教育不私自離園教案篇二
1、引導(dǎo)幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)并獲得食品保質(zhì)期的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，嘗試學(xué)看保質(zhì)期。
2、了解食品衛(wèi)生知識，初步培養(yǎng)幼兒的食品安全意識，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。
師：小朋友，你們都逛過超市嗎？今天老師帶來了一段短片，小朋友仔細(xì)看看片子里的小朋友是怎么逛超市的？他們的表現(xiàn)有什么不同？（讓幼兒帶問題看短片） 師：好，短片看完了，下面誰來回答剛才老師的問題。 （幼兒：小朋友逛超市很開心；有的小朋友選了很多自己喜歡吃的東西；我看見有的小朋友在看價(jià)錢；我看見有的小朋友在看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。） 提問：為什么要看食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期呢？（判斷食物是否過期） 教師說出保質(zhì)期的概念。 師：“所有的食品都有它的保質(zhì)期，保質(zhì)期就是告訴我們在這個(gè)日期內(nèi)可以安全的食用，保證我們身體的安全和健康?！?師：“小朋友們，過期食品能吃嗎？為什么？”
師：短片里的小朋友在哪里發(fā)現(xiàn)食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的呢？ 師：“其實(shí)啊，所有的食品包裝上應(yīng)該都有兩個(gè)日期：一個(gè)是保質(zhì)期，另一個(gè)是生產(chǎn)日期，通過這兩個(gè)日期我們就能判斷是否過期。”
。
1、教師出示幼兒喜愛的食品，激發(fā)幼兒的積極性。 師：“看，老師這里有很多的零食，現(xiàn)在你們想不想自己來找一找它們的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期呢？”老師將食品發(fā)放給幼兒，幼兒自主觀察，自由討論。
2、教師提問幼兒回答 你們都找到了嗎？兩個(gè)日期都找到了的舉手。在哪里找到的？ 請幼兒舉手發(fā)言，引出日期出現(xiàn)的位置不同，時(shí)間不一樣。
師：小朋友們找得又快又好，光是找到了還不夠，我們還要學(xué)會判斷才對哦！ 師:“老師帶來了兩種食品，我們要正確判斷是否過期，要借助于日歷和表格幫忙。教師出示一張表格如下：
引導(dǎo)幼兒看清楚老師的記錄過程。 師：“老師這里有一張表格，首先把食物的圖標(biāo)畫上，再把找到的日期填上去。（生產(chǎn)日期、保質(zhì)期） 出示日歷和吸鐵石，引導(dǎo)幼兒一起計(jì)算，要求幼兒從生產(chǎn)日期往后數(shù)，數(shù)幾個(gè)月就出示幾個(gè)吸鐵石在日歷上，把計(jì)算的時(shí)間記錄在到期時(shí)間的格子里。 引導(dǎo)幼兒說出今天的日期，仔細(xì)觀看日歷表，最后判斷是否過期。
。 引語：“小朋友們，喜羊羊打來電話說，它的超市里被灰太狼放進(jìn)了一些過期食品，想請我們的小朋友幫忙，找出過期的食品，你們愿不愿意幫助它呢?”（想要去幫助喜羊羊，必須通過考核才能去哦?。?出示表格，告訴幼兒游戲規(guī)則，所有幼兒分成四組，五人為一組。每桌有五種食品，每個(gè)幼兒選定一種，每人一張記錄表格，小朋友快速找到所拿食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，并記錄到表格上，記錄完以后借助日歷判斷是否過期。 幼兒操作，教師從旁指導(dǎo)。
。 師：小朋友們都已經(jīng)得出結(jié)果了，下面我們一起來驗(yàn)證一下吧。 出示課件，師：老師帶來了喜羊羊和我們一起來驗(yàn)證，看，小朋友判斷對了，喜羊羊就會很高興的蹦出來哦，判斷錯了灰太狼可就會蹦出來哦。 結(jié)束語：小朋友們都通過了測試，接下來我們趕快一起去喜羊羊的超市幫助它吧。
大班安全教育不私自離園教案篇三
2、有保護(hù)自己的意識。
接送卡、真實(shí)案例。
(一)導(dǎo)入，教師以故事的形式講解案例。
1、入園。
一個(gè)大班的.小朋友來園時(shí)，讓爸爸站在幼兒園門口，自己跑著上教室，結(jié)果碰在了樓梯上，頭上縫了好幾針。
一個(gè)小班的小朋友來園后，家長沒交給老師就走了，孩子追出去跑到馬路上，有好心人幫助才未造成嚴(yán)重后果。
2、離園。
一個(gè)小朋友在離園時(shí)不站隊(duì)，乘老師不注意時(shí)和被接走的幼兒到玩具上玩，讓老師和家長特著急。
離園時(shí)，家長不拿卡，讓陌生人接，導(dǎo)致一定的傷害事故。
(二)提問：
1、上面的小朋友他們發(fā)生了哪些事情？
2、他們做的對不對？
(三)討論：
1、入園時(shí)應(yīng)注意什么？
2、離園時(shí)應(yīng)注意什么？
(四)總結(jié)：
1、入園時(shí)一定要在家長的陪同下入園，進(jìn)入教室后首先要和老師問好，做好晨檢，把接送卡交給家長。
2、離園時(shí)要排著整齊的隊(duì)伍，緊隨老師。老師叫到名字后方可離開隊(duì)伍時(shí)并要主動和老師再見。
附兒歌：
見面先問老師早，口袋異物主動交。接送卡要帶好，安全入園很重要。
離園時(shí)間馬上到，排好隊(duì)伍不打鬧。安靜等待老師叫，迅速離園安全好。
(五)游戲：
1、“我上幼兒園”幼兒分角色扮演家長和孩子，進(jìn)行入園演練。
2、“爸爸媽媽來接我”(離園演練)。
1、評價(jià)。
2、總結(jié)。
大班安全教育不私自離園教案篇四
1、通過學(xué)習(xí)乘車小常識，增強(qiáng)幼兒的交通安全意識。
2、激發(fā)幼兒主動關(guān)心別人，愿意做一名文明小乘客。
3、游戲活動中體驗(yàn)交通安全的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則，結(jié)合轄區(qū)內(nèi)的實(shí)際情況，選擇乘坐安全性的車。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
教學(xué)圖片、音樂《汽車》
（一）、放音樂帶領(lǐng)幼兒玩“開汽車”的游戲，引出課題。
——在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車進(jìn)入游戲場地。
——“小朋友，剛才我們一起開著我們的小汽車來到了我們的活動室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車？”
——“公交車是什么樣子的，和我們看到的摩托車、三輪車有哪些不一樣？
——“公交車前排座位是留給誰做的？
——“我們在乘車時(shí)需要注意什么呢？
（1）出示圖?！坝袀€(gè)小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧，走來走去的。”
師問：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？
（2）出示圖“有個(gè)小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去?！?BR> 師問：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？
（3）出示圖“有個(gè)小朋友在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔。”
師問：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？
（三）、小結(jié)：
我們在乘坐公交車時(shí)都要做一個(gè)注意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全，不講文明禮貌。小朋友你下次乘車時(shí)，你會怎么做呢？請個(gè)別小朋友講述正確的乘車方法，除了做到正確乘車，還有，出門時(shí)不要坐三輪車和無照駕駛的私人車。這些車都會小朋友們帶來很多安全隱患，你們知道了嗎？然后讓全班小朋友用繪畫的形式，表現(xiàn)自己乘車的行為。
大班安全教育不私自離園教案篇五
1、樂意看看、聽聽、安全視頻，理解故事內(nèi)容，增強(qiáng)防火意識。
2、能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說說對火的認(rèn)識和玩火可能導(dǎo)致的后果。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】增強(qiáng)防火意識，說說對火的認(rèn)識和玩火可能導(dǎo)致的后果。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
1、“火娃”圖片，幼兒安全視頻《不留情的大火》、音樂《楊基歌》。
2、笑臉和哭臉標(biāo)記牌、安全用火和不安全用火、玩火的圖片。
【教學(xué)過程】。
1、身邊的火娃。
【活動目標(biāo)】。
1、復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)過的汽車標(biāo)志，交通標(biāo)志及交通規(guī)則。
2、通過享受扮演汽車王國中各角色的樂趣，進(jìn)一步鞏固對交通安全的認(rèn)識。
【活動準(zhǔn)備】。
3、《汽車王國》主題活動展示課件，“汽車王國”馬路示意圖一張，小汽車一輛，交通標(biāo)志若干，挑戰(zhàn)路線標(biāo)志，在操場上畫好與“汽車王國”馬路示意圖一樣的馬路。
【活動過程】。
1、以開車的游戲進(jìn)場并引出活動。
2、播放《汽車王國》主題活動展示課件，通過回憶復(fù)習(xí)鞏固學(xué)習(xí)的汽車標(biāo)志、汽車的相關(guān)設(shè)施、交通標(biāo)志等知識。
3、帶領(lǐng)幼兒挑戰(zhàn)《汽車王國》：
b：觀察《汽車王國》里有什么你認(rèn)識的?
c：提問：假如車子在停車場要到加油站(汽車美容中心)應(yīng)該怎么走?
4、實(shí)踐活動：請幼兒到畫好的馬路上開車。
a、挑選交警、停車場、加油站及汽車美容中心的工作人員。
b、小司機(jī)挑選自己要挑戰(zhàn)的路線。
引導(dǎo)語：雖然汽車王國里的馬路跟我們可示意圖的馬路是一樣的，可是在它上面開車卻比我們剛才開車復(fù)雜多了，那里面有示意圖上沒有標(biāo)示出來的交通標(biāo)志，可這些交通標(biāo)志你們都學(xué)習(xí)過。你們會不會害怕不敢接受挑戰(zhàn)呀?現(xiàn)在老師這有兩條挑戰(zhàn)的路線(停車場-加油站-汽車美容中心-停車場，停車場-汽車美容中心-加油站-停車場)，你們可以自己選擇你要挑選的路線。
5、小結(jié)：
2、不留情的大火。
師：是的，大火無情，我們一起來看看、聽聽故事《不留情的大火》——。
師：誰來說說故事里發(fā)生了什么事情?
師：是的，如果人們不正確用火，小朋友玩火，火娃就會發(fā)脾氣!
3、安全闖關(guān)，對和錯。
教師逐個(gè)出示安全用火和不安全用火、玩火的圖片，請幼兒辨別行為的對錯，同時(shí)出示笑臉和哭臉標(biāo)記牌，如果認(rèn)為是正確的就站到在笑臉前面，如果認(rèn)為是錯誤的就站到在哭臉前面。
4、游戲：我是小小消防員。
師：如果萬一真的發(fā)生了火災(zāi)，我們就要撥打電話“119”請消防隊(duì)員來，我們來做一個(gè)“小小消防隊(duì)員”的游戲吧!聽——消防隊(duì)員們集合了!
教師播放音樂，請幼兒感受穩(wěn)健、有力的音樂風(fēng)格，帶領(lǐng)幼兒聽音樂做做消防隊(duì)員模仿動作(戴上消防頭盔，穿上消防服、消防膠靴，集合，開著消防車出發(fā)、使用水槍滅火、救援，等等。)。
【活動目標(biāo)】。
1、能夠說出一些重要交通安全標(biāo)識的名稱。
2、了解各種標(biāo)識的圖案、意義，知道標(biāo)識給人家生活帶來的好處。
3、體驗(yàn)游戲時(shí)的愉悅情緒。
【活動準(zhǔn)備】。
一些重要交通標(biāo)識的卡片若(j)干、黑板一塊、布一塊、標(biāo)識相應(yīng)字卡若干。
【活動過程】。
一、游戲?qū)搿?BR> 指導(dǎo)語：今天，我們一起來玩?zhèn)€交通小游戲。想玩嗎?告訴我!可以使用什么交通工具(……)好!(可選擇你喜歡的交通工具)出發(fā)嘍!
帶領(lǐng)幼兒在教室內(nèi)走一圈，然后回到自己的位置上。
小結(jié)：告訴我，如果我們真的是走在或者你們在馬路上開車的話，能隨便開，隨便走嗎?
二、認(rèn)識標(biāo)識。
指導(dǎo)語：瞧!老師這有很多交痛標(biāo)識圖片，誰說說，你都認(rèn)識哪些?(掀開布，幼兒自由說)。
指導(dǎo)語：我們現(xiàn)在一個(gè)個(gè)來認(rèn)識。(逐一認(rèn)識并解釋其主要作用)。
請幼兒說說認(rèn)識的標(biāo)識，指出標(biāo)識并說說標(biāo)識的名字，把字卡貼在相應(yīng)的標(biāo)識卡片下面。
三、走迷宮圖。
指導(dǎo)語：好了，羅老師現(xiàn)在要給我們變一個(gè)魔術(shù)了，看看，你們還記得這個(gè)標(biāo)識叫什么名字嗎?(一名助教老師：羅老師，站在黑板后面，老師隨意的逐一復(fù)習(xí)標(biāo)識的名字，再認(rèn)一認(rèn)標(biāo)識，幼兒回答對一個(gè)隨即往后傳給羅老師，羅老師在黑板后用標(biāo)識卡片拼出一幅迷宮圖)。
指導(dǎo)語：瞧!羅老師給我們變出了一幅迷宮圖，哦，小朋友你們想去這個(gè)開心樂園玩嗎?那必須啊，我們一起闖關(guān)吧!(把迷宮圖路線上的標(biāo)識逐一認(rèn)識就可算)。
四、認(rèn)識其它標(biāo)識。
教師可出示幾張標(biāo)識(如：麥當(dāng)勞、08年北京奧運(yùn)會會徽等)。
五、游戲。
指導(dǎo)語：誰能快快的說出我手里拿的是什么標(biāo)識，我就請他向我邁進(jìn)一步。
活動目標(biāo)：
1、知道幾種特殊的電話號碼及其作用。
2、了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。
3、具備初步的自救意識。
重點(diǎn)：知道幾種特殊的電話號碼及其作用。
難點(diǎn)：具體使用這些特殊的電話號碼。
活動準(zhǔn)備：
1.寫有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號碼的圖片。
2.畫有警察和警車、醫(yī)生與救護(hù)車、消防隊(duì)員與消防車的圖片若干，電話或手機(jī)1部。幼兒用書：《緊急電話》。
活動過程：
1.教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。
請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。
教師：有一些特殊的電話號碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)。
2.教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。
教師出示寫有“110”的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。
依次出示“120”、“119”等電話號碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動，并知道這些人員的活動與人們關(guān)系。
請幼兒看幼兒用書進(jìn)一步了解幾種特殊的電話號碼。
3.游戲“怎么辦，做什么”。
教師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢?誰出現(xiàn)了?他們來做什么?(游戲可進(jìn)行多次)。
幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等，進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關(guān)人員的活動。
大班安全教育不私自離園教案篇六
（等小朋友回來后）
師：你到中三班時(shí)，都經(jīng)過了哪些地方？比如你下樓梯了嗎？
2、幼兒操作學(xué)具
（1）請幼兒在學(xué)具盒中取出路徑卡，請幼兒擺弄和觀察路徑卡的特點(diǎn)。
（2）引導(dǎo)幼兒說一說，每張路徑卡上都有什么？（如有數(shù)字、箭頭和綠色的路）
（3）請幼兒觀察比較6張路徑卡有哪些不同？（有的卡片上是三個(gè)出口，有的是兩個(gè)出口。而且每個(gè)出口的位置都不一樣，有的出口在中間，有的在上邊，有的比較靠近下邊。）
3、幼兒用書：（左圖練習(xí)）教師以嘟嘟牛為起點(diǎn)，指導(dǎo)幼兒每走到一個(gè)交叉路口時(shí)，按照路口上的數(shù)字提示，找出對應(yīng)的四張路徑卡。以排除的方法進(jìn)行嘗試，先拿出一張路徑卡試一試，轉(zhuǎn)不同的方向式，哪張可以把路連同據(jù)把它的數(shù)字圈起來。
4、（右圖練習(xí)）教師引導(dǎo)幼兒說一說練習(xí)是什么意思？（用給出的2號和4號路徑卡拼出下面的三個(gè)連接圖）
5、教師注意引導(dǎo)幼兒在拼圖時(shí)注意拼圖組合兩邊的出口方向是在什么位置？
6、教師注意引導(dǎo)對手中的路徑卡進(jìn)行角度調(diào)整，使他們的兩端出口及之間的部分相互連接。
7、 連接成功后請幼兒說一說自己的兩張路徑卡的箭頭方向分別是怎樣的。
教師指導(dǎo)家長與幼兒利用學(xué)具盒完成親自手冊相關(guān)聯(lián)系。
大班安全教育不私自離園教案篇七
1、使幼兒了解暑假中在家應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)幼兒的保護(hù)自己的及安全全意識。
2、通過討論，認(rèn)識生活中的一些常見的提示標(biāo)志，理解它的用途。
3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
一、使幼兒了解暑假的含義，豐富幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒過暑假的興趣。
1、教師：“小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個(gè)假期叫做暑假。知道為什么嗎？啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。
2、幼兒說說自己不同的見解和想法。
3、教師總結(jié)暑假的含義：這個(gè)假期是在一年中最熱的時(shí)間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。
二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過暑假，培養(yǎng)幼兒完整的.表達(dá)能力和想象、判斷能力。
1、教師引導(dǎo)幼兒：“暑假里你們想做些什么事情呢？”
2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。
3、那么在暑假里，有哪些事情是不可以做的呢？引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識的內(nèi)容。同時(shí)也鍛煉幼兒的判斷能力。
4、出示《告家長的一封信》，老師讀給幼兒聽聽暑假安全知識。
5、播放幼兒在家危險(xiǎn)活動視頻。提問幼兒：可以這樣做嗎？不可以做這些事情嗎？運(yùn)用家長的話語來幫助提高幼兒的興趣，讓幼兒更加認(rèn)真、投入地參與活動。
三、教師總結(jié)暑假里要注意的安全事項(xiàng)。
（1）如果小朋友很熱，想去游泳，那你能不能一個(gè)人或和小伙伴到河里去游泳。
（2）不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。
（3）夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長時(shí)間地玩，要保護(hù)自己的皮膚。
（4）吃冷飲時(shí)，不能一下子吃得太多，不然會引起肚子痛，影響身體健康。
（5）吃西瓜時(shí)，要把瓜洗干凈，請爸爸媽媽切好西瓜，吃的時(shí)候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。
（6）獨(dú)自在家時(shí)不要讓陌生人進(jìn)來，不要告訴陌生人只有你一個(gè)人在家。
（7）出外與家人走散了，要懂得打電話110報(bào)警，不要跟陌生人走等。
四、請幼兒看安全標(biāo)標(biāo)志，說說是什么意思，請幼兒制作一些簡單的安全標(biāo)志。
五、評價(jià)幼兒活動情況，結(jié)束活動。
大班安全教育不私自離園教案篇八
全教育是幼兒園的頭等大事,在幼兒園階段，對幼兒實(shí)施我保護(hù)和安全這方面的教育，應(yīng)針對幼兒的年齡特點(diǎn)，從幼兒周圍的生活開始，通過事例，由近及遠(yuǎn)，由淺入深，增加幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和安全意識，以預(yù)防為主，同時(shí)讓幼兒知道一些簡單道理。為此,我園組織了"我會保護(hù)自己"的主題活動.具體內(nèi)容如下:
有些幼兒愛玩火：玩火柴，玩打火機(jī)，用火燒東西玩，認(rèn)為這樣很有趣，但卻不知危險(xiǎn)。玩火，易造成火災(zāi)。輕者，燒壞衣物、身體;重者，會帶來巨大的經(jīng)濟(jì)損失和喪失性命。
教育幼兒平時(shí)做到：
(1)不玩火柴、打火機(jī)，不點(diǎn)燃火把，不翻弄火爐，不堆燒落葉和樹枝等。
(2)不把紙、塑料這些容易著火的東西拿近火源。
(3)學(xué)會認(rèn)識易燃物品的標(biāo)志，不要把火靠近貼有易燃標(biāo)志的物品。
(4)如果發(fā)現(xiàn)自家或鄰居，或公共場所失火了，要迅速跑出，并大聲呼救。如果附近有電話，要快撥通119，請消防人員來救火。
建議
(1)可組織幼兒觀看有關(guān)火災(zāi)的圖片、錄像，并引導(dǎo)他們討論怎樣防止火災(zāi)，重在培養(yǎng)幼兒的防火意識。
(2)不要教幼兒參加救火過程，因?yàn)橛變喝狈ψ晕冶Ｗo(hù)能力。
電是人類的好朋友。電能給人帶來光明。電是主要的能源。電燈、電視、電冰箱、電車等與人們生活緊密相關(guān)，但它們都離不開電。但是，電同火一樣，也是有危險(xiǎn)的，而且，由于電是看不見、摸不著的，它的危險(xiǎn)更大。使用不當(dāng)，危險(xiǎn)會發(fā)生。
幼兒好奇心強(qiáng)，對電是很感興趣的，但對電的危險(xiǎn)性認(rèn)識不足，甚至一點(diǎn)不知，所以要重視對幼兒這方面的教育。
教育幼兒做到：
(1)不摸電線，不玩電源插頭和接線板。
(2)不亂動家用電器，如落地?zé)?、電扇等?BR> (3)不要走近設(shè)有“小心觸電”標(biāo)志的地方。
建議
(1)幫助幼兒了解什么東西導(dǎo)電，什么東西不導(dǎo)電。
(2)組織幼兒進(jìn)行“找找哪些地方有觸電的危險(xiǎn)”活動，讓幼兒說說為什么，并在這些地方貼上“小心觸電!”標(biāo)志。
現(xiàn)代社會中越來越多的家庭使用煤氣(或天然氣)生火做飯，給生活帶來極大方便。但是，煤氣、天然氣是十分易燃的氣體，一遇火星即會燃燒，甚至引起爆炸，造成火災(zāi)。煤氣是有毒的氣體，能使人窒息、死亡。
為避免發(fā)生危險(xiǎn)，教育幼兒做到：
(1)不扭動煤氣罐或煤氣灶上的開關(guān);不拉、不扯、不碰煤氣罐上的軟管。
(2)不到廚房里去玩耍。
(3)聞到煤氣的臭味要趕緊告訴大人，并迅速離開那里。如果發(fā)現(xiàn)煤氣灶開關(guān)沒關(guān)或者灶上火滅了而漏氣，自己又會關(guān)開關(guān)的話，可以快去關(guān)上。
建議
(1)帶領(lǐng)幼兒參觀有燃?xì)庠O(shè)備的灶間，可將易燃、易爆的標(biāo)志貼在煤氣罐和煤氣開關(guān)等地方。
(2)幫助幼兒識別易爆、易燃的標(biāo)志。
(3)幫助幼兒識別煤氣的臭味。
藥能治病，能幫助人解除痛苦，但不能亂吃藥。因?yàn)樗幍姆N類很多，作用也不同。有的藥專治肚子疼，有的專治感冒;藥除了人用的以外，還有植物、動物用的，如果是殺蟲的.藥，專門用來毒殺老鼠、蟑螂、蒼蠅、蚊子的藥，等等。如果把藥弄亂了，吃錯了藥，不僅不會治病，還會添病，甚至導(dǎo)致更可怕的后果。
幼兒因?yàn)榉直婺芰Σ?，容易吃錯藥。由于有的藥形狀、顏色差不多;很多藥表面有一層糖衣，吃起來會很甜，幼兒自己誤吃的可能性會增加。
為此，應(yīng)教育幼兒做到：
(1)不亂動亂吃藥。生病的時(shí)候，要記住自己的藥名和藥盒，讓成人給取藥。
(2)大人給喂藥時(shí)，如果覺得味道跟平時(shí)不一樣，就不要再吃，馬上告訴大人，請大人再仔細(xì)檢查是否弄錯了。等確實(shí)以后，再吃。
(3)學(xué)會識別有毒藥品的標(biāo)志。
建議
(1)幫助幼兒識記“當(dāng)心中毒”的標(biāo)志，內(nèi)服和外服藥的不同。
(2)培養(yǎng)幼兒辨別有毒物品的能力。
刀子、玻璃片等鋒利的物體，都是危險(xiǎn)的。教育幼兒不要玩弄這些物體。使用器械
竹竿等做游戲時(shí)，要小心，不要弄傷自己或別人。
建議
(1)可用具體事例對幼兒進(jìn)行安全教育。
(2)使用器械做游戲之前，要提醒幼兒注意安全。引導(dǎo)幼兒玩安全的游戲。
(3)可設(shè)置安全知識畫欄，宣傳安全常識。
附事例：
有個(gè)小朋友叫高勇，有一天和一個(gè)小姐姐一起玩耍。小姐姐手拿竹竿，但不知什么原因，突然身子一斜，竿子正巧扎進(jìn)了高勇的右眼。醫(yī)生搶救了半天，也沒能保住他的眼睛，結(jié)果高勇的右眼球被摘除了。
幼兒一般都喜愛小動物，愛撫摸、喂喂、抱抱它們，愛逗它們玩。但是，有的幼兒愛欺負(fù)它們、招惹它們。如用竹竿捅馬蜂窩，用石子打狗等，這常會惹怒它們，發(fā)生危險(xiǎn)。
建議
(1)教育幼兒，不要招惹、逗弄小動物。
(2)和小狗、小貓等玩耍時(shí)，防止被它們咬傷、抓破.如果發(fā)生這類事情，要馬上告訴老師或家長，請醫(yī)生診治。
(3)向幼兒介紹本地區(qū)常見的毒蟲和能傷害人的動物，告訴幼兒防止傷害的辦法。
(4)在幼兒常玩耍的地方，如發(fā)現(xiàn)易傷幼兒的動物，應(yīng)采取措施，或貼上“當(dāng)心危險(xiǎn)”的標(biāo)志，不準(zhǔn)幼兒靠近。
逢年過節(jié)，人們喜歡燃放鞭炮表示慶賀。幼兒更是喜歡熱鬧，愛聽鞭炮響，愛看煙花，有的幼兒還愛聞火藥燃過的氣味，搶撿鞭炮炸過的外殼或未響的鞭炮。燃放鞭炮，雖然能給人帶來快樂和節(jié)日氣氛，但也易造成事故，引起火災(zāi)。每年在允許燃放鞭炮、煙花的地區(qū)，總有事故發(fā)生，同時(shí)也嚴(yán)重污染環(huán)境。所以，越來越多的地區(qū)已發(fā)布禁令，禁止燃放煙花爆竹。
建議
(1)向幼兒宣傳燃放煙花爆竹的危害：引起火災(zāi)、污染空氣、造成傷害等。
(2)教育幼兒不燃放鞭炮。看時(shí)要站得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的;不去撿未響的鞭炮。
(3)在節(jié)日前，結(jié)合具體事例進(jìn)行安全教育。
(4)告誡家長一起做好幼兒的安全保護(hù)工作。
大班安全教育不私自離園教案篇九
1、了解扭傷腳后正確的處理方法。
2、仔細(xì)觀察看圖片，能在圖片中找到自己需要的信息。
3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
1、制作3種標(biāo)志，分別表示3種處理方法：用手揉、冷敷、熱敷。
2、娃娃、毛巾每人一份。
3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
1、故事導(dǎo)入活動，向幼兒提出問題。
（1）旁白：浩浩在家里玩的時(shí)候，一不小心把腳扭了，這可怎么辦呢？
妞妞說：快，用手揉一揉，揉揉就好了！
兵兵說：不對，不能用手揉，要用冰毛巾敷。
樂樂說：什么啊，明明是用熱毛巾敷。
（2）教師：他們的意見都不一樣，到底誰說的對呢？老師這里有三個(gè)標(biāo)志，你同意哪一種方法就站到哪一個(gè)標(biāo)志的后面。請你說一說為什么選擇這種方法。
2、請幼兒閱讀幼兒用書，了解腳扭傷后正確的處理方法。
教師：
(1)腳扭傷了以后到底應(yīng)該怎么辦呢？請小朋友先看看書上的`小朋友是怎么做的。
(2)現(xiàn)在看過書了，有小朋友要改變自己的選擇嗎？
3、集體看掛圖，了解扭傷后的處理方法。
(1)教師：記住哦，扭傷后用手揉的做法是不正確的。因?yàn)槿啻陼故軅课坏膫又氐摹?BR> 正確的做法是立刻停止活動，躺下，把腳墊高，把毛巾浸過冷水后，冷敷受傷的部位，這樣可以減輕扭傷處的腫脹，有止痛的效果。受傷一天后，再把熱毛巾敷在受傷處，這樣做可以幫助受傷的地方很快好起來。
（教師邊指掛圖，邊向幼兒解釋說明。）。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒，一邊說扭傷后的處理，一邊用準(zhǔn)備好的毛巾做相應(yīng)的動作，進(jìn)行練習(xí)。
4、玩扮演游戲，小心扭傷后的急救方法。
教師：娃娃家的寶寶扭傷腳了，小朋友們，請你幫助寶寶治療一下扭傷的腳吧。
大班的孩子有一定的自己保護(hù)意識及能力，隨著幼兒年齡的增長，他們的生活經(jīng)驗(yàn)、知識經(jīng)驗(yàn)更加豐富，這方面的能力會更強(qiáng)。
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大班安全教育不私自離園教案篇十
好動是孩子的天性，戶外活動是孩子最喜歡的，瞧！好玩的滑滑梯，具有挑戰(zhàn)性的攀爬墻、平衡索道、走輪胎，這些游樂設(shè)施讓孩子們產(chǎn)生濃厚的興趣，什么都想去看一看、摸一摸、試一試，不知道什么事情該做，什么事情不該做，然而就是在這些孩子們愛去愛玩的地方，危險(xiǎn)無處不在?！毒V要》中指出“教師應(yīng)該把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首要位置”，指南中也強(qiáng)調(diào)，教師應(yīng)該幫助幼兒了解周圍環(huán)境中不安全的事物，使幼兒具備基本的安全知識和自己保護(hù)能力，為了幫助孩子建立正確的安全觀念，排除運(yùn)動中的不安全隱患，于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動。
為了增強(qiáng)孩子在戶外活動時(shí)的安全意識，保證運(yùn)動課程得以更加深入有效地開展。我就本次活動確立了認(rèn)知、情感、能力方面的目標(biāo)。
1.認(rèn)知目標(biāo)：通過觀察學(xué)習(xí)，讓幼兒初步感知戶外活動中的不安全的因素。
2.情感目標(biāo)：初步培養(yǎng)幼兒的安全意識、規(guī)則意識和自己保護(hù)的意識。
3.能力目標(biāo)：提高幼兒自己保護(hù)意識，知道如何玩才安全。
教學(xué)活動的重難點(diǎn)：提高幼兒的自己保護(hù)意識，知道如何玩才安全。
為了使活動開展的更加順利，有效地達(dá)到活動目標(biāo)，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，我從以下三個(gè)方面做了精心準(zhǔn)備：
1.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)了解過教室內(nèi)的不安全因素。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：教室和戶外不安全因素的圖片若干；畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。
3.技術(shù)手段準(zhǔn)備：多媒體課件。
新《綱要》提出：教師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會參與探究活動，感受參與的樂趣，并能鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法和意見。因此，結(jié)合大班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，我采用了：1.多媒體演示法。2.觀察對比法。3.交流討論法。
教學(xué)過程是一個(gè)是師幼互動的過程，教學(xué)效果的好壞不僅取決于教師，更多的是教師在具體的活動中如何引導(dǎo)幼兒自主地參與活動，因此本次活動我分別采用了自主學(xué)習(xí)法、知識遷移法、探索操作法三種學(xué)法。
為了更好地達(dá)到教學(xué)的'目標(biāo)，我將本次活動分為以下四個(gè)流程：
1.想一想：教室不安全的因素——知識經(jīng)驗(yàn)回顧。
2.找一找：戶外活動時(shí)不安全的因素——大型玩具的玩法、運(yùn)動時(shí)的安全。
3.答一答：安全知識搶答賽——圖片搶答、聽說搶答、辯別標(biāo)志搶答。
4.做一做：設(shè)計(jì)安全標(biāo)志。
四大環(huán)節(jié)，由淺入深，讓幼兒在互動式、開放式的教育活動中，自主地、能動地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，不斷積累新經(jīng)驗(yàn)。
首先讓我來說說活動的第一個(gè)環(huán)節(jié)：
（一）想一想：教室不安全的因素——知識經(jīng)驗(yàn)回顧。
在活動的開始，我以談話的方式導(dǎo)入活動：“孩子們，我們都知道教室是我們學(xué)習(xí)、游戲和進(jìn)餐的地方，可是如果我們不注意，教室內(nèi)外還可能隱藏著很多危險(xiǎn)呢!上一次我們大家已經(jīng)找出了教室內(nèi)外可能會有危險(xiǎn)的地方，并給它們貼上了安全標(biāo)志，大家還記得是哪些地方嗎?讓孩子根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說一說。于是，我將出示已經(jīng)匯總過的教室不安全圖片，再次進(jìn)行知識的小結(jié)與鞏固。這一環(huán)節(jié)，雖然我只是進(jìn)行簡單地談話導(dǎo)入，但是不知道大家有沒有注意，只要孩子們發(fā)現(xiàn)圖片中有自己熟悉的人或事他們都會表現(xiàn)的特別好奇和興奮，針對孩子的這一特征，我將我們班孩子活動的照片調(diào)出來，這樣不僅吸引了孩子的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)習(xí)新知識做好了準(zhǔn)備，同時(shí)順利地引領(lǐng)幼兒進(jìn)入了活動的第二個(gè)環(huán)節(jié)，也是解決本次活動重難點(diǎn)、達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵部分——找一找：戶外活動時(shí)不安全的因素——大型玩具的玩法、運(yùn)動時(shí)的安全。
我會說：“剛才我們看的是在教室里的不安全事情，其實(shí)在我們的操場上也有許多不安全的地方。”首先，看一看戶外活動時(shí)的情景圖片，我會問：“圖片上有誰？他們在玩什么？你覺得他們這樣玩好嗎？也許會發(fā)生什么事？”接著：根據(jù)提供的圖片說一說不安全的地方。孩子處于自由，寬松探論氛圍中，通過交流討論法讓幼兒發(fā)現(xiàn)原來戶外活動時(shí)會出現(xiàn)這么多的不安全地方。這是鞏固提高部分，也是本次活動最關(guān)鍵的部分。我認(rèn)為在這一步體現(xiàn)了“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和支持者”的理念。
然后，議一議正確的做法。再次拋出問題：“那你覺得應(yīng)該怎么玩，才不會發(fā)生這樣的事？”此環(huán)節(jié)我會因勢利導(dǎo)進(jìn)行社會規(guī)則及安全意識的教育，讓幼兒知道：哪些事不能做，哪些事應(yīng)該怎樣做？然后出示正確玩法圖片，一起來學(xué)一學(xué)正確的做法。孩子們現(xiàn)在你們知道怎么玩才更安全嗎？是的，你瞧！就連巧虎都提醒我們小朋友要注意安全，我們一起來看看吧？”播放巧虎視頻，通過視頻，直觀地再現(xiàn)了我們的生活情景，孩子們觀看視頻時(shí)又好奇又興奮。
活動進(jìn)行到這兒，我相信孩子們對戶外活動時(shí)的安全有了一定的認(rèn)識和理解，于是我?guī)ьI(lǐng)幼兒進(jìn)入活動的第三個(gè)環(huán)節(jié)——答一答：安全知識搶答賽——圖片搶答、聽說搶答、辯別標(biāo)志搶答。
游戲是孩子們最喜歡的活動，根據(jù)大班孩子愛挑戰(zhàn)的特點(diǎn)，我把幼兒分成紅黃藍(lán)三隊(duì)，教師出示各種戶外安全知識問答，讓幼兒快速搶答，說說是哪些做法是正確的？哪些是錯誤的？以又快又對的一組為勝，并獎勵巧虎笑臉。這一環(huán)節(jié)中我通過提問法、游戲體驗(yàn)法讓幼兒在參與中輕松獲得戶外活動安全的常識，從而突破教學(xué)重難點(diǎn)。
接下來是本次活動的第四個(gè)環(huán)節(jié)——做一做：設(shè)計(jì)安全標(biāo)志。讓學(xué)習(xí)內(nèi)容生活化，這時(shí)我問幼兒：“孩子們，這些安全隱患我們知道了，但是別的小朋友不知道怎么辦？我們怎么能讓他們知道呢？”幼兒相互討論，用繪畫方式表現(xiàn)，給全幼兒園小朋友一個(gè)安全提示，并貼在幼兒園戶外。
整個(gè)活動，我通過讓幼兒帶著問題去想一想、找一找、答一答、做一做等方式，參與活動，幼兒學(xué)習(xí)積極性很高，課堂氣氛非?；钴S，充分發(fā)揮孩子在活動中的主體作用，不知不覺掌握了自己保護(hù)的方法，提高了幼兒自己保護(hù)意識，真正做到，精彩戶外，安全伴行！
最后祝愿各位評委老師：身體健康！快樂每一天！謝謝大家！
大班安全教育不私自離園教案篇十一
1、了解地震發(fā)生的簡單原理。
2、掌握一些地震時(shí)的自救方法。
教學(xué)掛圖，兒童讀物《地震怎么辦》。
1、觀看地震圖片，了解地震發(fā)生的簡單原理：
(1)老師出示圖1，問：你知道圖是什么嗎？為什么人跑來跑去，房子都塌了？
(2)教師展示圖2并解釋：
我們地球的表面被稱為地殼。地殼不是靜止的，它總是像一個(gè)淘氣的孩子一樣在運(yùn)動。如果它移動得太猛，地殼上的巖層承受不了力的沖擊，就會斷裂，于是就會發(fā)生地震。
2、集體討論，學(xué)習(xí)自救方法：
(1)如果發(fā)生地震，你將如何保護(hù)自己？讀孩子的《如何應(yīng)對地震》，討論交流。
(2)讀書的.人如何保護(hù)自己？你能說出一些自救的好方法嗎？
老師總結(jié)：如果有地震，要躲在家里空的地方，比如角落；也可以躲在廚房、廁所、儲藏室等小區(qū)域；千萬不要跳樓，不要站在窗外，不要上陽臺。室外，可以選擇空曠的地方，避開高樓、危險(xiǎn)物、高聳或懸掛物。
1、通過故事，初步了解防洪安全的相關(guān)內(nèi)容。
2、要知道當(dāng)你得到別人的幫助時(shí)，你要學(xué)會感激別人。
故事“貓掉進(jìn)水里”，小貓的圖片，所畫故事的背景圖。
第一，師幼對話進(jìn)入本次活動的主題。
——分部：“小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？(夏天)天氣熱還是冷？(熱)，天氣熱的時(shí)候你想做什么？(小朋友自由回答)。
——師：“有一只小貓也怕夏天熱，所以它就……”老師停下來，讓孩子們自己猜。)，聽完下一個(gè)故事，你就知道怎么樣了。
第二，老師展示小貓的圖片，講“小貓掉進(jìn)水里”的故事。
老師講故事，引導(dǎo)孩子認(rèn)真聽。
老師：小貓怕熱。它做了什么？(小朋友回答)。
老師總結(jié)：小貓很怕熱。趁她父母不注意，它跑到河邊去抓魚了。
老師：小貓為什么會掉到水里？(小朋友回答)。
老師總結(jié)：它在抓魚的時(shí)候，腳滑了一下，不小心掉了下來。
——師：“小貓落水后，誰救了它？(幼童回答)如果沒人救會怎么樣？(小朋友回答)。
老師總結(jié)：是小鴨子救了它。如果沒有小鴨子，小貓?jiān)缇脱退懒恕?BR> ——師：“如果你是一只小貓，小鴨救了你，你會對小鴨說什么？怎樣做才能避免落水？"。
老師引導(dǎo)幼兒回答問題，初步了解得到別人幫助時(shí)如何感謝別人。
第三，老師和孩子討論關(guān)于預(yù)防溺水的安全知識。
老師總結(jié)：沒有大人在身邊的時(shí)候，孩子不能一個(gè)人在水多的地方玩。即使天氣很熱，他們也不能把手和腳放進(jìn)水里。如果有人落水，記得大聲呼救，不然你會像小貓一樣掉進(jìn)水里。
請告訴孩子們“如果你不小心掉進(jìn)水里，你會怎么辦？"。
故事：《貓掉進(jìn)水里》。
夏天，天氣很熱，貓的爸爸媽媽忙著做飯。趁爸爸媽媽不注意，貓跑了出去。他跑啊跑，來到一條小河前。河里的水噴了出來，里面有很多小魚。小貓也把她的小手放進(jìn)了水里。他多么想抓住一條小魚，但是就在他再次把手伸進(jìn)河里的時(shí)候，他的腳滑了一下，小貓掉進(jìn)了水里。小貓?jiān)谒衅疵鼟暝?，喊著“救命”恰巧小鴨子來了，聽到了小貓的呼救聲，就跳進(jìn)水里，把小貓救了出來。小貓?jiān)僖膊桓易约涸谒呁嫠Ａ恕?BR> 大班安全教育不私自離園教案篇十二
1、初步了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，知道幾種自救的方法。
2、提高自己保護(hù)意識和能力。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
一些玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志。
1、出示物品，找出不能玩、易引起火災(zāi)的物品。
“這些物品里面，哪些東西是不能玩的，是會引起火災(zāi)的？”
“火災(zāi)會給我們生活帶來什么危害？”
2、引導(dǎo)幼兒觀看相關(guān)資料，了解火災(zāi)的危害。
（1）、幫助幼兒了解火災(zāi)的危害。
“你看到些什么？火會給我們的生活帶來哪些危害？”
（2）、教師小結(jié)：火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。
3、引導(dǎo)幼兒了解預(yù)防火災(zāi)的.方法，認(rèn)識。
（1）、告訴幼兒蚊香不能靠近容易著火的物品。
（2）、告誡幼兒不能隨便燃放煙花爆竹。
（3）、告誡幼兒不能玩未熄滅的煙頭，見了未熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。
（4）、引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀“嚴(yán)禁煙火”的標(biāo)志“防火”標(biāo)志。
4、引導(dǎo)幼兒了解幾種自救的方法。
“萬一家里著火了怎么辦？”
“如果看見公共場所著火了，怎么辦？”
5、幼兒相互模擬各種自救的方法。
孩子有著強(qiáng)烈的求知欲和好奇心，對熠熠生輝的火光總感到好奇，總喜歡睜大眼睛盯著看。然而由于年齡的限制和生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏，他們不了解防火知識，不懂得安全用火，常常因?yàn)楹闷婧拓澩妫率剐』鸪纱鬄?zāi)，釀成無可挽回的悲劇。我們必須根據(jù)日常生活中常遇到的問題和孩子常犯的錯，有選擇地教會他們一些實(shí)用的知識，增強(qiáng)幼兒防火意識，提高幼兒防火能力，對保護(hù)幼兒生命安全。
大班安全教育不私自離園教案篇十三
2、了解使用這些特殊的電話號碼的具體狀況。
3、具備初步的自救意識。
明白幾種特殊的電話號碼及其作用。
具體使用這些特殊的電話號碼。
1、寫有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號碼的圖片。
2、畫有警察和警車、醫(yī)生與救護(hù)車、消防隊(duì)員與消防車的圖片若干，電話或手機(jī)1部。
幼兒用書：《緊急電話》。
1、教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。
教師（出示電話）：小朋友，你明白自己家的.電話號碼是多少嗎？我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎？請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。
教師：有一些特殊的電話號碼，它們是很有用的，你們明白有哪些嗎？（幼兒自由講述）。
2、教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識幾種特殊的電話號碼，明白它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。
教師出示寫有“110”的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。
依次出示“120”、“119”等電話號碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動，并明白這些人員的活動與人們關(guān)系。
請幼兒看幼兒用書進(jìn)一步了解幾種特殊的電話號碼。
3、游戲“怎樣辦，做什么”。
（游戲可進(jìn)行多次）幼兒分別扮演需要幫忙的人及警察、醫(yī)生、接線員等，進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關(guān)人員的活動。
大班安全教育不私自離園教案篇十四
1、練習(xí)在梯子上走、跑、跳、爬等基本動作。
2、通過游戲?qū)W習(xí)兩人合作抬擔(dān)架在梯子的橫檔上走，發(fā)展平衡協(xié)調(diào)能力。
3、發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作，勇敢向上的精神。
4、初步了解消防的小常識。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
小竹梯兩人一個(gè)、大竹梯四個(gè)，稻草人若干個(gè)，墊子若干，消防員圖片一張。
一、我是小小消防員。
1、出示圖片，師：這是誰？消防員是干什么？消防員要去救火，要學(xué)會許多本領(lǐng)。今天我是消防隊(duì)長，請小朋友做消防員，我們到場地上去連本領(lǐng)吧？（帶幼兒圍場地跑兩圈，聽音樂做運(yùn)動）。
二、消防集訓(xùn)。
1、出示梯子。師：我們訓(xùn)練場上有什么？梯子有什么用？我們消防員救火的時(shí)候也需要用到梯子，所以我們要在梯子上練習(xí)好各種本領(lǐng)，下面請消防員到梯子上自由練習(xí)，你可以在梯子上練習(xí)走、跑、跳、爬各種本領(lǐng)，練得時(shí)候要注意安全，練完后請你來告訴大家。
2、第一次探索梯子的玩法。
3、幼兒介紹梯子的各種玩法。（請你來介紹一下你剛才練了什么本領(lǐng)？）請幼兒先說，在示范。
4（剛才我們練了很多本領(lǐng)，現(xiàn)在請跟隊(duì)長一起來練習(xí)一下。）師帶幼兒梯子上作循環(huán)運(yùn)動。練習(xí)了走（空檔走、踩橫檔走，單邊雙腳交替走）、跑（梯上跑、空檔間隔跑）、跳（單腳跳、雙腳跳、）、爬（上正行爬、梯上側(cè)行爬）。
三、救護(hù)傷員演習(xí)。
2、個(gè)別幼兒示范練習(xí)。（師要講一下正確的抬法。）兩個(gè)人分別抬著梯子的兩頭，然后按統(tǒng)一方向走。
3、集體練習(xí)。（練習(xí)完后師問：你們在練習(xí)的時(shí)候有沒有發(fā)生什么問題，兩個(gè)人要合作好。）。
4、組織幼兒在梯子上練習(xí)。（我們在消防員救火的時(shí)候如果遇到樓房里著火了，就需要用到梯子，所以我們要在梯子的橫檔上練習(xí)抬擔(dān)架，練習(xí)的時(shí)候前面的一個(gè)人要慢一點(diǎn)，兩個(gè)人要步調(diào)一致，還要注意安全，好現(xiàn)在我們可以開始練習(xí)了。）。
5、交流兩人合作抬擔(dān)架在梯子的橫檔上走的經(jīng)驗(yàn)。（有沒有出現(xiàn)什么問題）。
6、把梯子一面抬高，師：梯子有什么變化？
7、練習(xí)在抬高的梯子上兩人合作抬擔(dān)架走。（走的時(shí)候要用到我們剛才學(xué)的本領(lǐng)，一定要注意安全，小心摔跤）。
8、交流在抬高的梯子上兩人合作抬擔(dān)架走的情況。（你們剛才兩個(gè)人合作的怎么樣？有沒有什么問題？）（今天你們都練習(xí)的.很棒，希望你們以后在救火的時(shí)候要把這些本領(lǐng)都拿出來好嗎？）。
四、游戲“勇敢的消防員”
2、師講解救傷員的方法：兩個(gè)消防員抬著擔(dān)架走過梯子，到著火的房子里把傷員放在擔(dān)架上，再從梯子上走下來，注意走的時(shí)候要小心，不能把傷員從擔(dān)架上摔下來，自己走梯子的時(shí)候也要注意安全，兩個(gè)人要團(tuán)結(jié)合作，一起完成任務(wù)。
3、幼兒開始游戲，兩人合作抬擔(dān)架把傷員救出來。
4、游戲結(jié)束，評價(jià)游戲情況，幼兒聽音樂將梯子抬回營地。
在我組織開展的這次活動中，幼兒的情緒一直處于積極的狀態(tài)，消防員是他們心里的驕傲，能幫助別人，讓自己也變得像消防員一樣的勇敢是小朋友投入游戲的出發(fā)點(diǎn)，整個(gè)訓(xùn)練過程中沒有孩子出現(xiàn)意外，這個(gè)活動在幼兒積極主動的學(xué)習(xí)氣氛中開展得很成功。反思此次活動，有成功之處，也看到了自己在設(shè)計(jì)活動中的不足，以后的活動都應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備，為幼兒提供更好的更完善的游戲活動。
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大班安全教育不私自離園教案篇十五
1、通過學(xué)習(xí)，讓幼兒知道并進(jìn)一步熟悉交通、消防、疾病預(yù)防等方各方面的安全知識。
2、增強(qiáng)幼兒的安全意識，提高幼兒自我保護(hù)的能力。
相關(guān)圖片或視頻。
一、談話，導(dǎo)入。
1、小朋友，我們都知道每個(gè)人的生命只有一次，所以我們應(yīng)該掌握更多的安全知識，學(xué)會保護(hù)自己。
2、今天我們來學(xué)習(xí)一些安全知識。讓我們更加懂得保護(hù)自己。
二、學(xué)習(xí)安全知識。
2、消防安全知識教育：小朋友要做到不玩火，萬一家里起火了，要撥打119電話。要懂得著火了逃離火災(zāi)現(xiàn)場的正確方法，比如用濕毛巾捂住口鼻，用濕衣物包裹身體等。
3、飲食衛(wèi)生知識教育：放假了，小朋友要記住不能爆飲爆食，不亂吃東西，要盡量吃干凈、新鮮的'食物。
4、煤氣中毒安全知識教育：不能亂動家里的煤氣開關(guān)，萬一在家里聞到有煤氣的味道，要迅速打開門窗，然后離開；想辦法告訴大人。
5、防燙傷安全知識教育：不亂動家里的電器，和亂玩火。
6、防侵害安全知識教育：外出時(shí)如果遇到壞人，可以大喊或打110報(bào)警。如果你感覺那個(gè)人要傷害你了，你要趕緊逃生，跑走。
7、防突發(fā)事故安全教育：小朋友平時(shí)如果遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，比如遇到壞人要傷害你了，你自己先跑走，不是不勇敢；比如坐公交車的時(shí)候，萬一公交車?yán)锸Щ鹆耍梢栽宜椴Ａ?，家里發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，你要逃生，如果家里的什么家具擋住了你的路可以砸碎家具逃生，不是淘氣。
一定要記住遇到危險(xiǎn)時(shí)一定要首先想辦法救自己，生命才是最重要的。
三、結(jié)束部分。
大班安全教育不私自離園教案篇十六
省級教材的最初目標(biāo)是：引導(dǎo)兒童了解地震、火災(zāi)和雷電等危險(xiǎn)情況下自救的常識。在分析了教材和大班兒童的認(rèn)知特點(diǎn)后，我從《危險(xiǎn)情境》中選取了《火》。火災(zāi)是兒童生命中最常見的危險(xiǎn)，也是最頻繁發(fā)生的事故，因此了解火災(zāi)中正確的自救方法是非常必要和有價(jià)值的。“發(fā)生火災(zāi)時(shí)該怎么辦”活動旨在幫助孩子們整理現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)和改進(jìn)防火和自救方法。本次活動主要采用以下教學(xué)策略：
1、熟練運(yùn)用視頻為孩子們創(chuàng)造更真實(shí)的活動場景。
通過視頻，孩子們可以直觀地感受到火災(zāi)的嚴(yán)重后果和消防員在火災(zāi)現(xiàn)場救人的勇敢精神，并有真實(shí)的感受。
2、講故事能讓孩子們明白他們在遇到危險(xiǎn)時(shí)不會慌亂，開拓積極，并用他們的大腦找到方法。
在活動中講了一個(gè)小故事后，孩子們在故事的背景下學(xué)會了掌握火災(zāi)自救知識的重要性，明白了在發(fā)生火災(zāi)時(shí)他們不應(yīng)該驚慌失措，要勇敢，保持清醒，并用他們的大腦找到自救的方法。
3、現(xiàn)場演練，鞏固兒童逃生和疏散的`現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)。
在活動中，引導(dǎo)兒童在現(xiàn)場尋找安全出口標(biāo)志，鼓勵兒童養(yǎng)成閱讀標(biāo)志的良好習(xí)慣，提高安全意識。組織兒童在現(xiàn)場進(jìn)行模擬火災(zāi)疏散演練，可以更好地提高兒童在發(fā)生火災(zāi)時(shí)的自救能力。
4、情感呈現(xiàn)有助于兒童形成積極的社會情感體驗(yàn)。
通過情感渲染的方式，讓孩子們通過照片回顧、體驗(yàn)和交流，體驗(yàn)愛火者的愛，萌生對消防隊(duì)員的感激之情，體驗(yàn)人與人之間的愛。
1、學(xué)習(xí)火災(zāi)中正確的自己保護(hù)方法，知道發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何疏散、躲避、求助等自救方法。（活動要點(diǎn)）。
2、能夠正確撥打火災(zāi)報(bào)警號碼119，處理火災(zāi)不慌亂，奮發(fā)積極，想方設(shè)法加強(qiáng)自己保護(hù)。（活動難度）。
3、感謝消防隊(duì)員的辛勤工作，體驗(yàn)人與人之間的愛。
1、知識準(zhǔn)備：讓孩子們做發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)采取的措施活動前張貼安全海報(bào)。
2、材料準(zhǔn)備：視頻（光明家園火災(zāi)報(bào)告、消防員滅火、火災(zāi)求生方法）、課件發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)采取的措施，快樂成長宣傳片，相等數(shù)量的濕毛巾和兒童，以及幾個(gè)安全出口標(biāo)志。
1、談?wù)摗肮饷骷覉@火災(zāi)”事件，引導(dǎo)孩子感受火災(zāi)對他們生命的危害。
（1）播放梁亮房子著火的視頻。問：梁亮的房子怎么了？你感覺怎么樣？
（2）播放消防員叔叔的滅火視頻。問：消防員的叔叔表現(xiàn)如何？你想對他們說什么？
（3）結(jié)合火災(zāi)后家庭變化的照片，讓孩子們感受到火災(zāi)的嚴(yán)重后果。
2、討論和交流火災(zāi)的各種原因，并引導(dǎo)孩子了解如何避免火災(zāi)。
（1）問：為什么會有這么多火災(zāi)？怎樣才能避免火災(zāi)？
（2）演示課件，引導(dǎo)孩子們看標(biāo)志，說出他們在生活中不能做的事情。
3、通過各種形式，學(xué)會使用疏散、避讓和救援方法來拯救自己和保護(hù)自己，并知道如何冷靜、冷靜和積極地應(yīng)對火災(zāi)。
（1）通過溝通，引導(dǎo)孩子了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何疏散。
1、孩子們互相交流海報(bào)，說出他們理解的自助方法。
2、老師帶領(lǐng)孩子們練習(xí)撥打火警電話的方法，并要求孩子們明確地點(diǎn)和人員。
3、確定圖片（電梯、樓梯、窗戶和安全通道）是為了讓孩子們知道在發(fā)生火災(zāi)時(shí)從緊急出口撤離是最安全的，并引導(dǎo)孩子們在現(xiàn)場尋找緊急出口標(biāo)志。
4、孩子們觀看“火災(zāi)自救法”視頻，進(jìn)一步了解捂住口鼻和彎腰的重要性。
（2）通過現(xiàn)場演練，鞏固了兒童逃生和疏散的現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)。
1、用濕毛巾捂住口鼻，引導(dǎo)兒童撤離安全通道。
2、引導(dǎo)兒童使用各種方法快速撤離。
（3）創(chuàng)造一個(gè)情境，引導(dǎo)孩子們理解如何在無法撤離時(shí)正確避免。
1、問題：當(dāng)火災(zāi)太大而無法疏散時(shí)，我該怎么辦？可以使用哪些方法來避免？
2、演示課件，引導(dǎo)孩子們確定應(yīng)該避免的地方。
3、講故事，引導(dǎo)孩子們明白，在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，他們應(yīng)該冷靜、積極，想方設(shè)法。
（1）老師講了一個(gè)關(guān)于“婷婷在火災(zāi)現(xiàn)場自救”的小故事。
（2）問：婷婷在處理危險(xiǎn)情況時(shí)是如何自救的？她還能用什么方法來拯救自己？
（3）用兒歌全面總結(jié)火災(zāi)中的自救方法。
4、觀看公益片《我們快樂成長》，體驗(yàn)人與人之間的愛。
（1）請看公益片，談?wù)劊喝绻闶且粋€(gè)受災(zāi)兒童，你現(xiàn)在的心情會是什么樣的？引導(dǎo)孩子在火中感受到無情和深情的完美情感。
（2）引導(dǎo)孩子張貼安全海報(bào)，讓更多人了解火災(zāi)中的自救和自己保護(hù)方法。
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大班安全教育不私自離園教案篇十七
由于本班幼兒年齡大多都在4歲左右，對于社會安全意識還比擬淡薄，還需加強(qiáng)幼兒的自我愛護(hù)意識。讓幼兒知道外出時(shí)不能和生疏人說話。并且記住一些重要的電話號碼?，F(xiàn)在社會上有一些人把發(fā)財(cái)?shù)男乃挤旁诹撕⒆觽兊纳砩?。而孩子們的天性都是天真得意的，沒有一點(diǎn)防人之心，很簡單上當(dāng)受騙。為了提高幼兒對自我愛護(hù)的意識，所以我設(shè)計(jì)了《我會愛護(hù)自己》這堂課程。
活動目標(biāo)。
1、了解一些自我愛護(hù)的方法。
2、能也許的理解畫面的內(nèi)容。
3、能運(yùn)用愛護(hù)方法來愛護(hù)自己。
4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。
5、培育幼兒敏銳的觀看力量。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
能運(yùn)用愛護(hù)方法來愛護(hù)自己的安全。
活動預(yù)備。
1、《我會愛護(hù)自己》掛圖。
2、糖果。
活動過程。
一、開頭環(huán)節(jié)：
1、律動《手指嬉戲》。調(diào)動孩子的積極性。
二、根本環(huán)節(jié)。
1、請幼兒認(rèn)真觀看掛圖《我會愛護(hù)自己》。選擇其中一個(gè)讓兒說一說：
——你們看到了什么？
2、讓幼兒觀看掛圖上其余的畫面，讓幼兒說一說你看到了什么？
3、教師依次完整的說出畫面上發(fā)生的事情。
——讓幼兒思索，假如是你遇到了這樣的事情你會怎么辦？（幼兒分組爭論）。
4、請幼兒說出自己的方法。
三、完畢環(huán)節(jié)。
1、情景表演：
（1）教師扮演生疏人敲門。讓幼兒思索應(yīng)當(dāng)怎么做？
（2）教師扮演生疏人給幼兒吃糖，讓幼兒思索該怎么辦？
2、教師小結(jié)：在沒有爸爸媽媽的狀況下，生疏人給的東西我們不能承受，也不能和生疏人說話、更不能跟著生疏人走。在外面迷路了我們也不要焦急，我們可以給爸爸媽媽大電話，假如記不住爸爸媽媽的電話號碼我們可以打警察叔叔的電話號碼110.所以還沒記住爸爸媽媽電話號碼的小朋友要努力記住哦。
四、延長環(huán)節(jié)。
1、回家問爸爸媽媽的電話號碼，記住號碼的小朋友明天來到幼兒園要告知教師哦。
教學(xué)反思。
當(dāng)我上完這節(jié)課。我知道我消失了一些問題。我所設(shè)置的目標(biāo)都到達(dá)了我預(yù)期的效果。對于大班的孩子在語言進(jìn)展方面要比中班的孩子要好一些，讓他們觀看掛圖并說出圖中發(fā)生什么事的時(shí)候，孩子能連貫的敘述出來。在目標(biāo)三。能用一些愛護(hù)的方法來愛護(hù)自己。孩子們幾乎都能做到生疏人的'東西不能要，不能吃、不能和生疏人說話等等。我在完畢環(huán)節(jié)用了一個(gè)現(xiàn)炒現(xiàn)賣的方法，把剛學(xué)的學(xué)問有效的運(yùn)用到課程當(dāng)中，這樣也加深了還子的記憶。教師們給我缺乏的評價(jià)是“在提問方面不是很好“我們要實(shí)行有效的提問。這個(gè)建議很好。假如在我上這節(jié)課時(shí)我肯定會留意提問的有效性。以后孩子遇到類似的狀況也就知道自己應(yīng)當(dāng)怎樣去做了。
大班安全教育不私自離園教案篇十八
1.認(rèn)識并了解一些常見的交通信號、交通標(biāo)志和交通標(biāo)線的作用。
2.知道出行要按交通標(biāo)志行走，要服從交警指揮，有初步的交通安全意識。
3.學(xué)習(xí)收集整理材料的方法，通過交流分享主動獲取新知識。
4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5.體驗(yàn)?zāi)７碌?樂趣。
安全事例，幼兒搜集的交通標(biāo)志記錄單(附后)。
1、講述交通事故案例。
導(dǎo)入：教師講述交通事故。
你覺得為什么會發(fā)生車禍的呢?(幼兒交流討論可能發(fā)生車禍的原因。)。
師：發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，交通管理部門設(shè)計(jì)了很多交通信號和交通標(biāo)志，提醒大家要注意交通安全。
2、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志和信號。
1）分組交流。
2）集體分享。
師：請每組推薦一個(gè)代表來介紹你們小組的交流成果。
3）認(rèn)識標(biāo)志。
3、了解簡單的交通指揮手勢。
這個(gè)集體活動以“遵守交通規(guī)則”為話題，以“了解交通標(biāo)志”為切入點(diǎn)，通過“了解標(biāo)志”、“遵守交通”、“體驗(yàn)生活”等環(huán)節(jié)，提高孩子獨(dú)立在馬路上行走的安全意識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。在以游戲、情景表演活動，鞏固幼兒對標(biāo)志的認(rèn)識的部分，我引導(dǎo)的有些過于簡單，再上這堂課的話我將單獨(dú)設(shè)立一個(gè)課時(shí)，讓小朋友們多游戲，充分演練，告訴他們交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標(biāo)志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有了交通標(biāo)志，人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；如果沒有了交通標(biāo)志，上班的時(shí)候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；我們都應(yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。
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大班安全教育不私自離園教案篇十九
1、遇到突發(fā)事件時(shí)，幼兒能及時(shí)快捷地撤離到安全地帶。
2、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自己保護(hù)能力，增強(qiáng)安全意識。
3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自己保護(hù)能力。
1、幼兒、家長和教師共同收集報(bào)刊、雜志、電視報(bào)道中有關(guān)緊急撤離的事例或圖片。
2、班級緊急撤離圖。
一、組織幼兒觀看錄像或圖片，讓幼兒感知遇到突發(fā)事件給人們帶來的危害（煤氣泄漏、火災(zāi)等）。
提問：“如果遇到突發(fā)事情時(shí)怎么辦？”引導(dǎo)幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。
二、出示班級撤離圖。帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。
引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑？使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一一條通道。
三、帶幼兒觀察撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道情況等），引導(dǎo)幼兒討論：怎樣走到達(dá)安全地帶最快？啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng)。如可以分成兩隊(duì)，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離；按順序，不擁擠；聽老師指揮等。
四、熟悉警報(bào)錄音，組織幼兒“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”。聽到警報(bào)聲音時(shí)，在老師的帶領(lǐng)下，按圖標(biāo)路徑迅速撤離到戶外安全地帶。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時(shí)過長等情況，教師帶幼兒查找原因，再次演習(xí)，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。
1、將幼兒撤離時(shí)的正確方法。用照片或繪畫圖片的方式呈現(xiàn)在墻飾上。
2、向家長介紹活動情況、目的。請家長帶幼兒熟悉小區(qū)居住環(huán)境。尋找緊急情況下撤離的路徑和安全位置。
3、教師或家長帶領(lǐng)幼兒了解生活環(huán)境（幼兒園、公共場所）中都有安全通道及出口，認(rèn)識緊急出口標(biāo)志。
為順利應(yīng)對突發(fā)事件，加強(qiáng)對全園老師和幼兒的安全教育，提高安全意識和緊急逃生技能，確保幼兒的`生命安全，我園在9月開展了緊急疏散演習(xí)活動。
在緊急疏散演習(xí)的動員會上，園內(nèi)各工作小組人員的工作職責(zé)、班級疏散順序、疏散路線、集結(jié)位置都作了詳盡的布置。對此次演習(xí)的具體操作程序、疏散要求與注意事項(xiàng)作了一一說明。為了確保演習(xí)活動順利進(jìn)行，要求各班主任：熟悉疏散路線、集結(jié)位置，教育幼兒聽到警報(bào)鐘聲后，必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進(jìn)行疏散；疏散過程重點(diǎn)是在上下樓梯這一環(huán)節(jié)，各班一定要做好幼兒安全教育工作。相互間不能推撞，不能中途停下，不能中途反方向走；疏散過程中不得喧嘩、嬉笑。要求工作人員按照各自的職責(zé)，迅速到達(dá)指定位置，完成好各自的任務(wù)。班級幼兒在老師的帶領(lǐng)下，在行政教師的指揮下，迅速的撤離到集結(jié)地點(diǎn)，完成了緊急疏散演習(xí)任務(wù)。
整個(gè)演習(xí)過程既緊張、激烈，又有條不紊。更進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒的安全意識。讓幼兒掌握在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。整個(gè)演習(xí)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
但是，通過演習(xí)我們也發(fā)現(xiàn)了不足，如：孩子們在下樓梯撤離時(shí)，由于班級較多，各班孩子們都集中在同一個(gè)樓梯等待，我們在今后還要考慮到樓梯的分割使用；還有，孩子由危險(xiǎn)區(qū)域出來到安全區(qū)域時(shí)，易發(fā)生二次碰撞。所以，在今后的工作中，對幼兒還要加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)幼兒的自己保護(hù)意識，提高自己保護(hù)能力。
大班安全教育不私自離園教案篇二十
生活中，幼兒年齡小、安全意識薄弱、安全防護(hù)能力差，所以，安全問題是時(shí)時(shí)存在，處處可能發(fā)生的。正如《綱要》中指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作首位”。而"受人于魚不如授之于漁”，教給幼兒如何進(jìn)行自己保護(hù)是幼兒園教師勢在必行、責(zé)無旁代的任務(wù)。安全課本身缺乏趣味性，如何對幼兒進(jìn)行安全教育活動的同時(shí)還讓他們充滿興趣，增強(qiáng)自護(hù)意識，掌握必要的、正確的自救常識，有效的進(jìn)行自己保護(hù)，也是我設(shè)計(jì)這節(jié)活動課的意圖所在。
1、知道迷路的危險(xiǎn)，樹立幼兒初步的防范意識。
2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
3、引導(dǎo)幼兒了解一些自救的常識，知道迷路時(shí)應(yīng)能夠膽、禮貌的求救。
增強(qiáng)幼兒解決問題的能力，樹立幼兒初步的防范意識。
使幼兒掌握一些自救方法進(jìn)行自己保護(hù)。
1、情景表演：程程迷路了。
2、ppt圖片。
3、音樂。
一、情境導(dǎo)入。
觀看情景表演“程程迷路了”，教師在主要部分給予提示。
二、分段討論，整理方法，有獎?chuàng)尨稹?BR> 1、引導(dǎo)幼兒討論：程程迷路了，他會怎么做?這樣會出現(xiàn)什么后果?
讓幼兒說一說如果自己遇到了這樣情況時(shí)應(yīng)采取怎樣的做法，引導(dǎo)幼兒明白遇事要動腦筋。
2、幼兒展開討論，說出自己的看法，并進(jìn)行簡單記錄，教師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自己保護(hù)意識。
3、開展“有獎?chuàng)尨稹庇螒?，可將幼兒分為兩組，提出問題，幼兒迅速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。
(1)在商店里，不小心和家人走失了，你該怎么辦?
(2)在城市迷了路，你該怎么辦?如果有人強(qiáng)迫帶你走，你該怎么辦?(可以根據(jù)路標(biāo)、路牌和公共汽車的站牌辨認(rèn)方向和路線，還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。)。
(3)在農(nóng)村迷了路，你該怎么辦?(應(yīng)當(dāng)盡量向公路、村莊靠近，爭取當(dāng)?shù)卮迕竦闹?。如果是在夜間，則可以循著燈光、狗叫聲、公路上汽車的.馬達(dá)聲尋找有人的地方求助。)。
(4)在幼兒園跟父母走失了，你該怎么辦?
三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
1、小朋友們平時(shí)應(yīng)當(dāng)注意準(zhǔn)確地記下自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號碼、電話號碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號碼等，以便需要聯(lián)系時(shí)能夠及時(shí)聯(lián)系。
2、如果迷失了方向，要沉著鎮(zhèn)靜，開動腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外。
四、音樂游戲：迷路的小花鴨回家。
1、(播放鴨子的叫聲)師提問：誰在哭?為什么哭?
2、師提問：小花鴨找不到媽媽怎么辦?我們快來它找媽媽吧!
引導(dǎo)幼兒扮演民警叔叔和小花鴨，用有效的有禮貌的語言進(jìn)行對話，助小鴨子找到回家的路并將小鴨子送給鴨媽媽。
2、在《母鴨帶小鴨》音樂伴奏下邊唱邊做出快樂動作與表情出活動室，活動結(jié)束。
本節(jié)課，通過情景表演、問題討論、有獎競賽、音樂游戲等方法，讓幼兒課在輕松愉悅的活動中加深了解自己保護(hù)的常識，知道迷路時(shí)應(yīng)怎么求救，培養(yǎng)了幼兒初步的安全意識，活動目標(biāo)基本達(dá)到，效果較好。但在幼兒的回答與表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)孩子們對城市里、商店(超市)里迷路了怎樣求救比較有想法，能說出許多，但對于農(nóng)村里、夜間怎樣想辦法求救，感覺有點(diǎn)困難，所以這些方面還需要繼續(xù)培養(yǎng)，班幼兒部分對自己父母的名字、電話、住址都比較清楚，但是應(yīng)急應(yīng)能力稍顯薄弱，應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)提高孩子的自己保護(hù)意識。
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大班安全教育不私自離園教案篇一
（一）進(jìn)一步了解入園、離園要注意安全，并能做到來園、離園要刷卡。
（二）具有初步的安全意識及保護(hù)自己能力，體會保護(hù)自己的重要性。
（一）談話引入，進(jìn)一步知道來園要刷卡。
提問：小朋友們，你們平時(shí)是怎樣來幼兒園的呢？來了幼兒園以后應(yīng)該怎么做？
（二）視頻播放，引導(dǎo)幼兒了解不刷卡離園的后果。
1.教師播放視頻：小華被他的叔叔接走了。
2.提問：誰來接小華？來接的時(shí)候叔叔有無刷卡來園？
3.猜測小華被接走后的故事。
4.繼續(xù)播放視頻：幼兒小華下午放學(xué)時(shí)被他叔叔（爸爸的'朋友）接走，誰知他并沒有把小華送回家，而是把他藏到一個(gè)隱秘的地方，繼而給小華的爸爸打電話勒索錢財(cái)。警方破案后得知，他和小華爸爸只是生意上的朋友，經(jīng)常去小華家，所以小華也認(rèn)識他，這次因?yàn)橘€博輸了錢，找小華爸爸借遭拒絕，因此懷恨在心趁其不注意拿走了小花的接送卡。事后雖然小華獲救，但對孩子的身心都產(chǎn)生了不良影響。
5.提問：放學(xué)時(shí)我們應(yīng)該怎樣做？需要注意什么？
6.教師小結(jié)：離園時(shí)小朋友們要安靜耐心等待家長，不獨(dú)立離開幼兒園，不和陌生人走。家長必須憑卡接孩子，如果不是你的爸爸媽媽爺爺奶奶，一定要讓他們給老師打電話交代清楚才能離園。走的時(shí)候主動和老師說：“xx接我來了，老師再見”。
（三）找?guī)酌變喊缪菁议L模擬練習(xí)入園和離園。
大班安全教育不私自離園教案篇二
1、引導(dǎo)幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)并獲得食品保質(zhì)期的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，嘗試學(xué)看保質(zhì)期。
2、了解食品衛(wèi)生知識，初步培養(yǎng)幼兒的食品安全意識，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。
師：小朋友，你們都逛過超市嗎？今天老師帶來了一段短片，小朋友仔細(xì)看看片子里的小朋友是怎么逛超市的？他們的表現(xiàn)有什么不同？（讓幼兒帶問題看短片） 師：好，短片看完了，下面誰來回答剛才老師的問題。 （幼兒：小朋友逛超市很開心；有的小朋友選了很多自己喜歡吃的東西；我看見有的小朋友在看價(jià)錢；我看見有的小朋友在看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。） 提問：為什么要看食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期呢？（判斷食物是否過期） 教師說出保質(zhì)期的概念。 師：“所有的食品都有它的保質(zhì)期，保質(zhì)期就是告訴我們在這個(gè)日期內(nèi)可以安全的食用，保證我們身體的安全和健康?！?師：“小朋友們，過期食品能吃嗎？為什么？”
師：短片里的小朋友在哪里發(fā)現(xiàn)食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的呢？ 師：“其實(shí)啊，所有的食品包裝上應(yīng)該都有兩個(gè)日期：一個(gè)是保質(zhì)期，另一個(gè)是生產(chǎn)日期，通過這兩個(gè)日期我們就能判斷是否過期。”
。
1、教師出示幼兒喜愛的食品，激發(fā)幼兒的積極性。 師：“看，老師這里有很多的零食，現(xiàn)在你們想不想自己來找一找它們的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期呢？”老師將食品發(fā)放給幼兒，幼兒自主觀察，自由討論。
2、教師提問幼兒回答 你們都找到了嗎？兩個(gè)日期都找到了的舉手。在哪里找到的？ 請幼兒舉手發(fā)言，引出日期出現(xiàn)的位置不同，時(shí)間不一樣。
師：小朋友們找得又快又好，光是找到了還不夠，我們還要學(xué)會判斷才對哦！ 師:“老師帶來了兩種食品，我們要正確判斷是否過期，要借助于日歷和表格幫忙。教師出示一張表格如下：
引導(dǎo)幼兒看清楚老師的記錄過程。 師：“老師這里有一張表格，首先把食物的圖標(biāo)畫上，再把找到的日期填上去。（生產(chǎn)日期、保質(zhì)期） 出示日歷和吸鐵石，引導(dǎo)幼兒一起計(jì)算，要求幼兒從生產(chǎn)日期往后數(shù)，數(shù)幾個(gè)月就出示幾個(gè)吸鐵石在日歷上，把計(jì)算的時(shí)間記錄在到期時(shí)間的格子里。 引導(dǎo)幼兒說出今天的日期，仔細(xì)觀看日歷表，最后判斷是否過期。
。 引語：“小朋友們，喜羊羊打來電話說，它的超市里被灰太狼放進(jìn)了一些過期食品，想請我們的小朋友幫忙，找出過期的食品，你們愿不愿意幫助它呢?”（想要去幫助喜羊羊，必須通過考核才能去哦?。?出示表格，告訴幼兒游戲規(guī)則，所有幼兒分成四組，五人為一組。每桌有五種食品，每個(gè)幼兒選定一種，每人一張記錄表格，小朋友快速找到所拿食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，并記錄到表格上，記錄完以后借助日歷判斷是否過期。 幼兒操作，教師從旁指導(dǎo)。
。 師：小朋友們都已經(jīng)得出結(jié)果了，下面我們一起來驗(yàn)證一下吧。 出示課件，師：老師帶來了喜羊羊和我們一起來驗(yàn)證，看，小朋友判斷對了，喜羊羊就會很高興的蹦出來哦，判斷錯了灰太狼可就會蹦出來哦。 結(jié)束語：小朋友們都通過了測試，接下來我們趕快一起去喜羊羊的超市幫助它吧。
大班安全教育不私自離園教案篇三
2、有保護(hù)自己的意識。
接送卡、真實(shí)案例。
(一)導(dǎo)入，教師以故事的形式講解案例。
1、入園。
一個(gè)大班的.小朋友來園時(shí)，讓爸爸站在幼兒園門口，自己跑著上教室，結(jié)果碰在了樓梯上，頭上縫了好幾針。
一個(gè)小班的小朋友來園后，家長沒交給老師就走了，孩子追出去跑到馬路上，有好心人幫助才未造成嚴(yán)重后果。
2、離園。
一個(gè)小朋友在離園時(shí)不站隊(duì)，乘老師不注意時(shí)和被接走的幼兒到玩具上玩，讓老師和家長特著急。
離園時(shí)，家長不拿卡，讓陌生人接，導(dǎo)致一定的傷害事故。
(二)提問：
1、上面的小朋友他們發(fā)生了哪些事情？
2、他們做的對不對？
(三)討論：
1、入園時(shí)應(yīng)注意什么？
2、離園時(shí)應(yīng)注意什么？
(四)總結(jié)：
1、入園時(shí)一定要在家長的陪同下入園，進(jìn)入教室后首先要和老師問好，做好晨檢，把接送卡交給家長。
2、離園時(shí)要排著整齊的隊(duì)伍，緊隨老師。老師叫到名字后方可離開隊(duì)伍時(shí)并要主動和老師再見。
附兒歌：
見面先問老師早，口袋異物主動交。接送卡要帶好，安全入園很重要。
離園時(shí)間馬上到，排好隊(duì)伍不打鬧。安靜等待老師叫，迅速離園安全好。
(五)游戲：
1、“我上幼兒園”幼兒分角色扮演家長和孩子，進(jìn)行入園演練。
2、“爸爸媽媽來接我”(離園演練)。
1、評價(jià)。
2、總結(jié)。
大班安全教育不私自離園教案篇四
1、通過學(xué)習(xí)乘車小常識，增強(qiáng)幼兒的交通安全意識。
2、激發(fā)幼兒主動關(guān)心別人，愿意做一名文明小乘客。
3、游戲活動中體驗(yàn)交通安全的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則，結(jié)合轄區(qū)內(nèi)的實(shí)際情況，選擇乘坐安全性的車。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
教學(xué)圖片、音樂《汽車》
（一）、放音樂帶領(lǐng)幼兒玩“開汽車”的游戲，引出課題。
——在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車進(jìn)入游戲場地。
——“小朋友，剛才我們一起開著我們的小汽車來到了我們的活動室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車？”
——“公交車是什么樣子的，和我們看到的摩托車、三輪車有哪些不一樣？
——“公交車前排座位是留給誰做的？
——“我們在乘車時(shí)需要注意什么呢？
（1）出示圖?！坝袀€(gè)小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧，走來走去的。”
師問：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？
（2）出示圖“有個(gè)小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去?！?BR> 師問：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？
（3）出示圖“有個(gè)小朋友在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔。”
師問：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？
（三）、小結(jié)：
我們在乘坐公交車時(shí)都要做一個(gè)注意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全，不講文明禮貌。小朋友你下次乘車時(shí)，你會怎么做呢？請個(gè)別小朋友講述正確的乘車方法，除了做到正確乘車，還有，出門時(shí)不要坐三輪車和無照駕駛的私人車。這些車都會小朋友們帶來很多安全隱患，你們知道了嗎？然后讓全班小朋友用繪畫的形式，表現(xiàn)自己乘車的行為。
大班安全教育不私自離園教案篇五
1、樂意看看、聽聽、安全視頻，理解故事內(nèi)容，增強(qiáng)防火意識。
2、能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說說對火的認(rèn)識和玩火可能導(dǎo)致的后果。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】增強(qiáng)防火意識，說說對火的認(rèn)識和玩火可能導(dǎo)致的后果。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
1、“火娃”圖片，幼兒安全視頻《不留情的大火》、音樂《楊基歌》。
2、笑臉和哭臉標(biāo)記牌、安全用火和不安全用火、玩火的圖片。
【教學(xué)過程】。
1、身邊的火娃。
【活動目標(biāo)】。
1、復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)過的汽車標(biāo)志，交通標(biāo)志及交通規(guī)則。
2、通過享受扮演汽車王國中各角色的樂趣，進(jìn)一步鞏固對交通安全的認(rèn)識。
【活動準(zhǔn)備】。
3、《汽車王國》主題活動展示課件，“汽車王國”馬路示意圖一張，小汽車一輛，交通標(biāo)志若干，挑戰(zhàn)路線標(biāo)志，在操場上畫好與“汽車王國”馬路示意圖一樣的馬路。
【活動過程】。
1、以開車的游戲進(jìn)場并引出活動。
2、播放《汽車王國》主題活動展示課件，通過回憶復(fù)習(xí)鞏固學(xué)習(xí)的汽車標(biāo)志、汽車的相關(guān)設(shè)施、交通標(biāo)志等知識。
3、帶領(lǐng)幼兒挑戰(zhàn)《汽車王國》：
b：觀察《汽車王國》里有什么你認(rèn)識的?
c：提問：假如車子在停車場要到加油站(汽車美容中心)應(yīng)該怎么走?
4、實(shí)踐活動：請幼兒到畫好的馬路上開車。
a、挑選交警、停車場、加油站及汽車美容中心的工作人員。
b、小司機(jī)挑選自己要挑戰(zhàn)的路線。
引導(dǎo)語：雖然汽車王國里的馬路跟我們可示意圖的馬路是一樣的，可是在它上面開車卻比我們剛才開車復(fù)雜多了，那里面有示意圖上沒有標(biāo)示出來的交通標(biāo)志，可這些交通標(biāo)志你們都學(xué)習(xí)過。你們會不會害怕不敢接受挑戰(zhàn)呀?現(xiàn)在老師這有兩條挑戰(zhàn)的路線(停車場-加油站-汽車美容中心-停車場，停車場-汽車美容中心-加油站-停車場)，你們可以自己選擇你要挑選的路線。
5、小結(jié)：
2、不留情的大火。
師：是的，大火無情，我們一起來看看、聽聽故事《不留情的大火》——。
師：誰來說說故事里發(fā)生了什么事情?
師：是的，如果人們不正確用火，小朋友玩火，火娃就會發(fā)脾氣!
3、安全闖關(guān)，對和錯。
教師逐個(gè)出示安全用火和不安全用火、玩火的圖片，請幼兒辨別行為的對錯，同時(shí)出示笑臉和哭臉標(biāo)記牌，如果認(rèn)為是正確的就站到在笑臉前面，如果認(rèn)為是錯誤的就站到在哭臉前面。
4、游戲：我是小小消防員。
師：如果萬一真的發(fā)生了火災(zāi)，我們就要撥打電話“119”請消防隊(duì)員來，我們來做一個(gè)“小小消防隊(duì)員”的游戲吧!聽——消防隊(duì)員們集合了!
教師播放音樂，請幼兒感受穩(wěn)健、有力的音樂風(fēng)格，帶領(lǐng)幼兒聽音樂做做消防隊(duì)員模仿動作(戴上消防頭盔，穿上消防服、消防膠靴，集合，開著消防車出發(fā)、使用水槍滅火、救援，等等。)。
【活動目標(biāo)】。
1、能夠說出一些重要交通安全標(biāo)識的名稱。
2、了解各種標(biāo)識的圖案、意義，知道標(biāo)識給人家生活帶來的好處。
3、體驗(yàn)游戲時(shí)的愉悅情緒。
【活動準(zhǔn)備】。
一些重要交通標(biāo)識的卡片若(j)干、黑板一塊、布一塊、標(biāo)識相應(yīng)字卡若干。
【活動過程】。
一、游戲?qū)搿?BR> 指導(dǎo)語：今天，我們一起來玩?zhèn)€交通小游戲。想玩嗎?告訴我!可以使用什么交通工具(……)好!(可選擇你喜歡的交通工具)出發(fā)嘍!
帶領(lǐng)幼兒在教室內(nèi)走一圈，然后回到自己的位置上。
小結(jié)：告訴我，如果我們真的是走在或者你們在馬路上開車的話，能隨便開，隨便走嗎?
二、認(rèn)識標(biāo)識。
指導(dǎo)語：瞧!老師這有很多交痛標(biāo)識圖片，誰說說，你都認(rèn)識哪些?(掀開布，幼兒自由說)。
指導(dǎo)語：我們現(xiàn)在一個(gè)個(gè)來認(rèn)識。(逐一認(rèn)識并解釋其主要作用)。
請幼兒說說認(rèn)識的標(biāo)識，指出標(biāo)識并說說標(biāo)識的名字，把字卡貼在相應(yīng)的標(biāo)識卡片下面。
三、走迷宮圖。
指導(dǎo)語：好了，羅老師現(xiàn)在要給我們變一個(gè)魔術(shù)了，看看，你們還記得這個(gè)標(biāo)識叫什么名字嗎?(一名助教老師：羅老師，站在黑板后面，老師隨意的逐一復(fù)習(xí)標(biāo)識的名字，再認(rèn)一認(rèn)標(biāo)識，幼兒回答對一個(gè)隨即往后傳給羅老師，羅老師在黑板后用標(biāo)識卡片拼出一幅迷宮圖)。
指導(dǎo)語：瞧!羅老師給我們變出了一幅迷宮圖，哦，小朋友你們想去這個(gè)開心樂園玩嗎?那必須啊，我們一起闖關(guān)吧!(把迷宮圖路線上的標(biāo)識逐一認(rèn)識就可算)。
四、認(rèn)識其它標(biāo)識。
教師可出示幾張標(biāo)識(如：麥當(dāng)勞、08年北京奧運(yùn)會會徽等)。
五、游戲。
指導(dǎo)語：誰能快快的說出我手里拿的是什么標(biāo)識，我就請他向我邁進(jìn)一步。
活動目標(biāo)：
1、知道幾種特殊的電話號碼及其作用。
2、了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。
3、具備初步的自救意識。
重點(diǎn)：知道幾種特殊的電話號碼及其作用。
難點(diǎn)：具體使用這些特殊的電話號碼。
活動準(zhǔn)備：
1.寫有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號碼的圖片。
2.畫有警察和警車、醫(yī)生與救護(hù)車、消防隊(duì)員與消防車的圖片若干，電話或手機(jī)1部。幼兒用書：《緊急電話》。
活動過程：
1.教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。
請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。
教師：有一些特殊的電話號碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)。
2.教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。
教師出示寫有“110”的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。
依次出示“120”、“119”等電話號碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動，并知道這些人員的活動與人們關(guān)系。
請幼兒看幼兒用書進(jìn)一步了解幾種特殊的電話號碼。
3.游戲“怎么辦，做什么”。
教師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢?誰出現(xiàn)了?他們來做什么?(游戲可進(jìn)行多次)。
幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等，進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關(guān)人員的活動。
大班安全教育不私自離園教案篇六
（等小朋友回來后）
師：你到中三班時(shí)，都經(jīng)過了哪些地方？比如你下樓梯了嗎？
2、幼兒操作學(xué)具
（1）請幼兒在學(xué)具盒中取出路徑卡，請幼兒擺弄和觀察路徑卡的特點(diǎn)。
（2）引導(dǎo)幼兒說一說，每張路徑卡上都有什么？（如有數(shù)字、箭頭和綠色的路）
（3）請幼兒觀察比較6張路徑卡有哪些不同？（有的卡片上是三個(gè)出口，有的是兩個(gè)出口。而且每個(gè)出口的位置都不一樣，有的出口在中間，有的在上邊，有的比較靠近下邊。）
3、幼兒用書：（左圖練習(xí)）教師以嘟嘟牛為起點(diǎn)，指導(dǎo)幼兒每走到一個(gè)交叉路口時(shí)，按照路口上的數(shù)字提示，找出對應(yīng)的四張路徑卡。以排除的方法進(jìn)行嘗試，先拿出一張路徑卡試一試，轉(zhuǎn)不同的方向式，哪張可以把路連同據(jù)把它的數(shù)字圈起來。
4、（右圖練習(xí)）教師引導(dǎo)幼兒說一說練習(xí)是什么意思？（用給出的2號和4號路徑卡拼出下面的三個(gè)連接圖）
5、教師注意引導(dǎo)幼兒在拼圖時(shí)注意拼圖組合兩邊的出口方向是在什么位置？
6、教師注意引導(dǎo)對手中的路徑卡進(jìn)行角度調(diào)整，使他們的兩端出口及之間的部分相互連接。
7、 連接成功后請幼兒說一說自己的兩張路徑卡的箭頭方向分別是怎樣的。
教師指導(dǎo)家長與幼兒利用學(xué)具盒完成親自手冊相關(guān)聯(lián)系。
大班安全教育不私自離園教案篇七
1、使幼兒了解暑假中在家應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)幼兒的保護(hù)自己的及安全全意識。
2、通過討論，認(rèn)識生活中的一些常見的提示標(biāo)志，理解它的用途。
3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
一、使幼兒了解暑假的含義，豐富幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒過暑假的興趣。
1、教師：“小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個(gè)假期叫做暑假。知道為什么嗎？啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。
2、幼兒說說自己不同的見解和想法。
3、教師總結(jié)暑假的含義：這個(gè)假期是在一年中最熱的時(shí)間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。
二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過暑假，培養(yǎng)幼兒完整的.表達(dá)能力和想象、判斷能力。
1、教師引導(dǎo)幼兒：“暑假里你們想做些什么事情呢？”
2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。
3、那么在暑假里，有哪些事情是不可以做的呢？引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識的內(nèi)容。同時(shí)也鍛煉幼兒的判斷能力。
4、出示《告家長的一封信》，老師讀給幼兒聽聽暑假安全知識。
5、播放幼兒在家危險(xiǎn)活動視頻。提問幼兒：可以這樣做嗎？不可以做這些事情嗎？運(yùn)用家長的話語來幫助提高幼兒的興趣，讓幼兒更加認(rèn)真、投入地參與活動。
三、教師總結(jié)暑假里要注意的安全事項(xiàng)。
（1）如果小朋友很熱，想去游泳，那你能不能一個(gè)人或和小伙伴到河里去游泳。
（2）不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。
（3）夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長時(shí)間地玩，要保護(hù)自己的皮膚。
（4）吃冷飲時(shí)，不能一下子吃得太多，不然會引起肚子痛，影響身體健康。
（5）吃西瓜時(shí)，要把瓜洗干凈，請爸爸媽媽切好西瓜，吃的時(shí)候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。
（6）獨(dú)自在家時(shí)不要讓陌生人進(jìn)來，不要告訴陌生人只有你一個(gè)人在家。
（7）出外與家人走散了，要懂得打電話110報(bào)警，不要跟陌生人走等。
四、請幼兒看安全標(biāo)標(biāo)志，說說是什么意思，請幼兒制作一些簡單的安全標(biāo)志。
五、評價(jià)幼兒活動情況，結(jié)束活動。
大班安全教育不私自離園教案篇八
全教育是幼兒園的頭等大事,在幼兒園階段，對幼兒實(shí)施我保護(hù)和安全這方面的教育，應(yīng)針對幼兒的年齡特點(diǎn)，從幼兒周圍的生活開始，通過事例，由近及遠(yuǎn)，由淺入深，增加幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和安全意識，以預(yù)防為主，同時(shí)讓幼兒知道一些簡單道理。為此,我園組織了"我會保護(hù)自己"的主題活動.具體內(nèi)容如下:
有些幼兒愛玩火：玩火柴，玩打火機(jī)，用火燒東西玩，認(rèn)為這樣很有趣，但卻不知危險(xiǎn)。玩火，易造成火災(zāi)。輕者，燒壞衣物、身體;重者，會帶來巨大的經(jīng)濟(jì)損失和喪失性命。
教育幼兒平時(shí)做到：
(1)不玩火柴、打火機(jī)，不點(diǎn)燃火把，不翻弄火爐，不堆燒落葉和樹枝等。
(2)不把紙、塑料這些容易著火的東西拿近火源。
(3)學(xué)會認(rèn)識易燃物品的標(biāo)志，不要把火靠近貼有易燃標(biāo)志的物品。
(4)如果發(fā)現(xiàn)自家或鄰居，或公共場所失火了，要迅速跑出，并大聲呼救。如果附近有電話，要快撥通119，請消防人員來救火。
建議
(1)可組織幼兒觀看有關(guān)火災(zāi)的圖片、錄像，并引導(dǎo)他們討論怎樣防止火災(zāi)，重在培養(yǎng)幼兒的防火意識。
(2)不要教幼兒參加救火過程，因?yàn)橛變喝狈ψ晕冶Ｗo(hù)能力。
電是人類的好朋友。電能給人帶來光明。電是主要的能源。電燈、電視、電冰箱、電車等與人們生活緊密相關(guān)，但它們都離不開電。但是，電同火一樣，也是有危險(xiǎn)的，而且，由于電是看不見、摸不著的，它的危險(xiǎn)更大。使用不當(dāng)，危險(xiǎn)會發(fā)生。
幼兒好奇心強(qiáng)，對電是很感興趣的，但對電的危險(xiǎn)性認(rèn)識不足，甚至一點(diǎn)不知，所以要重視對幼兒這方面的教育。
教育幼兒做到：
(1)不摸電線，不玩電源插頭和接線板。
(2)不亂動家用電器，如落地?zé)?、電扇等?BR> (3)不要走近設(shè)有“小心觸電”標(biāo)志的地方。
建議
(1)幫助幼兒了解什么東西導(dǎo)電，什么東西不導(dǎo)電。
(2)組織幼兒進(jìn)行“找找哪些地方有觸電的危險(xiǎn)”活動，讓幼兒說說為什么，并在這些地方貼上“小心觸電!”標(biāo)志。
現(xiàn)代社會中越來越多的家庭使用煤氣(或天然氣)生火做飯，給生活帶來極大方便。但是，煤氣、天然氣是十分易燃的氣體，一遇火星即會燃燒，甚至引起爆炸，造成火災(zāi)。煤氣是有毒的氣體，能使人窒息、死亡。
為避免發(fā)生危險(xiǎn)，教育幼兒做到：
(1)不扭動煤氣罐或煤氣灶上的開關(guān);不拉、不扯、不碰煤氣罐上的軟管。
(2)不到廚房里去玩耍。
(3)聞到煤氣的臭味要趕緊告訴大人，并迅速離開那里。如果發(fā)現(xiàn)煤氣灶開關(guān)沒關(guān)或者灶上火滅了而漏氣，自己又會關(guān)開關(guān)的話，可以快去關(guān)上。
建議
(1)帶領(lǐng)幼兒參觀有燃?xì)庠O(shè)備的灶間，可將易燃、易爆的標(biāo)志貼在煤氣罐和煤氣開關(guān)等地方。
(2)幫助幼兒識別易爆、易燃的標(biāo)志。
(3)幫助幼兒識別煤氣的臭味。
藥能治病，能幫助人解除痛苦，但不能亂吃藥。因?yàn)樗幍姆N類很多，作用也不同。有的藥專治肚子疼，有的專治感冒;藥除了人用的以外，還有植物、動物用的，如果是殺蟲的.藥，專門用來毒殺老鼠、蟑螂、蒼蠅、蚊子的藥，等等。如果把藥弄亂了，吃錯了藥，不僅不會治病，還會添病，甚至導(dǎo)致更可怕的后果。
幼兒因?yàn)榉直婺芰Σ?，容易吃錯藥。由于有的藥形狀、顏色差不多;很多藥表面有一層糖衣，吃起來會很甜，幼兒自己誤吃的可能性會增加。
為此，應(yīng)教育幼兒做到：
(1)不亂動亂吃藥。生病的時(shí)候，要記住自己的藥名和藥盒，讓成人給取藥。
(2)大人給喂藥時(shí)，如果覺得味道跟平時(shí)不一樣，就不要再吃，馬上告訴大人，請大人再仔細(xì)檢查是否弄錯了。等確實(shí)以后，再吃。
(3)學(xué)會識別有毒藥品的標(biāo)志。
建議
(1)幫助幼兒識記“當(dāng)心中毒”的標(biāo)志，內(nèi)服和外服藥的不同。
(2)培養(yǎng)幼兒辨別有毒物品的能力。
刀子、玻璃片等鋒利的物體，都是危險(xiǎn)的。教育幼兒不要玩弄這些物體。使用器械
竹竿等做游戲時(shí)，要小心，不要弄傷自己或別人。
建議
(1)可用具體事例對幼兒進(jìn)行安全教育。
(2)使用器械做游戲之前，要提醒幼兒注意安全。引導(dǎo)幼兒玩安全的游戲。
(3)可設(shè)置安全知識畫欄，宣傳安全常識。
附事例：
有個(gè)小朋友叫高勇，有一天和一個(gè)小姐姐一起玩耍。小姐姐手拿竹竿，但不知什么原因，突然身子一斜，竿子正巧扎進(jìn)了高勇的右眼。醫(yī)生搶救了半天，也沒能保住他的眼睛，結(jié)果高勇的右眼球被摘除了。
幼兒一般都喜愛小動物，愛撫摸、喂喂、抱抱它們，愛逗它們玩。但是，有的幼兒愛欺負(fù)它們、招惹它們。如用竹竿捅馬蜂窩，用石子打狗等，這常會惹怒它們，發(fā)生危險(xiǎn)。
建議
(1)教育幼兒，不要招惹、逗弄小動物。
(2)和小狗、小貓等玩耍時(shí)，防止被它們咬傷、抓破.如果發(fā)生這類事情，要馬上告訴老師或家長，請醫(yī)生診治。
(3)向幼兒介紹本地區(qū)常見的毒蟲和能傷害人的動物，告訴幼兒防止傷害的辦法。
(4)在幼兒常玩耍的地方，如發(fā)現(xiàn)易傷幼兒的動物，應(yīng)采取措施，或貼上“當(dāng)心危險(xiǎn)”的標(biāo)志，不準(zhǔn)幼兒靠近。
逢年過節(jié)，人們喜歡燃放鞭炮表示慶賀。幼兒更是喜歡熱鬧，愛聽鞭炮響，愛看煙花，有的幼兒還愛聞火藥燃過的氣味，搶撿鞭炮炸過的外殼或未響的鞭炮。燃放鞭炮，雖然能給人帶來快樂和節(jié)日氣氛，但也易造成事故，引起火災(zāi)。每年在允許燃放鞭炮、煙花的地區(qū)，總有事故發(fā)生，同時(shí)也嚴(yán)重污染環(huán)境。所以，越來越多的地區(qū)已發(fā)布禁令，禁止燃放煙花爆竹。
建議
(1)向幼兒宣傳燃放煙花爆竹的危害：引起火災(zāi)、污染空氣、造成傷害等。
(2)教育幼兒不燃放鞭炮。看時(shí)要站得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的;不去撿未響的鞭炮。
(3)在節(jié)日前，結(jié)合具體事例進(jìn)行安全教育。
(4)告誡家長一起做好幼兒的安全保護(hù)工作。
大班安全教育不私自離園教案篇九
1、了解扭傷腳后正確的處理方法。
2、仔細(xì)觀察看圖片，能在圖片中找到自己需要的信息。
3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
1、制作3種標(biāo)志，分別表示3種處理方法：用手揉、冷敷、熱敷。
2、娃娃、毛巾每人一份。
3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
1、故事導(dǎo)入活動，向幼兒提出問題。
（1）旁白：浩浩在家里玩的時(shí)候，一不小心把腳扭了，這可怎么辦呢？
妞妞說：快，用手揉一揉，揉揉就好了！
兵兵說：不對，不能用手揉，要用冰毛巾敷。
樂樂說：什么啊，明明是用熱毛巾敷。
（2）教師：他們的意見都不一樣，到底誰說的對呢？老師這里有三個(gè)標(biāo)志，你同意哪一種方法就站到哪一個(gè)標(biāo)志的后面。請你說一說為什么選擇這種方法。
2、請幼兒閱讀幼兒用書，了解腳扭傷后正確的處理方法。
教師：
(1)腳扭傷了以后到底應(yīng)該怎么辦呢？請小朋友先看看書上的`小朋友是怎么做的。
(2)現(xiàn)在看過書了，有小朋友要改變自己的選擇嗎？
3、集體看掛圖，了解扭傷后的處理方法。
(1)教師：記住哦，扭傷后用手揉的做法是不正確的。因?yàn)槿啻陼故軅课坏膫又氐摹?BR> 正確的做法是立刻停止活動，躺下，把腳墊高，把毛巾浸過冷水后，冷敷受傷的部位，這樣可以減輕扭傷處的腫脹，有止痛的效果。受傷一天后，再把熱毛巾敷在受傷處，這樣做可以幫助受傷的地方很快好起來。
（教師邊指掛圖，邊向幼兒解釋說明。）。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒，一邊說扭傷后的處理，一邊用準(zhǔn)備好的毛巾做相應(yīng)的動作，進(jìn)行練習(xí)。
4、玩扮演游戲，小心扭傷后的急救方法。
教師：娃娃家的寶寶扭傷腳了，小朋友們，請你幫助寶寶治療一下扭傷的腳吧。
大班的孩子有一定的自己保護(hù)意識及能力，隨著幼兒年齡的增長，他們的生活經(jīng)驗(yàn)、知識經(jīng)驗(yàn)更加豐富，這方面的能力會更強(qiáng)。
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大班安全教育不私自離園教案篇十
好動是孩子的天性，戶外活動是孩子最喜歡的，瞧！好玩的滑滑梯，具有挑戰(zhàn)性的攀爬墻、平衡索道、走輪胎，這些游樂設(shè)施讓孩子們產(chǎn)生濃厚的興趣，什么都想去看一看、摸一摸、試一試，不知道什么事情該做，什么事情不該做，然而就是在這些孩子們愛去愛玩的地方，危險(xiǎn)無處不在?！毒V要》中指出“教師應(yīng)該把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首要位置”，指南中也強(qiáng)調(diào)，教師應(yīng)該幫助幼兒了解周圍環(huán)境中不安全的事物，使幼兒具備基本的安全知識和自己保護(hù)能力，為了幫助孩子建立正確的安全觀念，排除運(yùn)動中的不安全隱患，于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動。
為了增強(qiáng)孩子在戶外活動時(shí)的安全意識，保證運(yùn)動課程得以更加深入有效地開展。我就本次活動確立了認(rèn)知、情感、能力方面的目標(biāo)。
1.認(rèn)知目標(biāo)：通過觀察學(xué)習(xí)，讓幼兒初步感知戶外活動中的不安全的因素。
2.情感目標(biāo)：初步培養(yǎng)幼兒的安全意識、規(guī)則意識和自己保護(hù)的意識。
3.能力目標(biāo)：提高幼兒自己保護(hù)意識，知道如何玩才安全。
教學(xué)活動的重難點(diǎn)：提高幼兒的自己保護(hù)意識，知道如何玩才安全。
為了使活動開展的更加順利，有效地達(dá)到活動目標(biāo)，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，我從以下三個(gè)方面做了精心準(zhǔn)備：
1.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)了解過教室內(nèi)的不安全因素。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：教室和戶外不安全因素的圖片若干；畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。
3.技術(shù)手段準(zhǔn)備：多媒體課件。
新《綱要》提出：教師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會參與探究活動，感受參與的樂趣，并能鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法和意見。因此，結(jié)合大班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，我采用了：1.多媒體演示法。2.觀察對比法。3.交流討論法。
教學(xué)過程是一個(gè)是師幼互動的過程，教學(xué)效果的好壞不僅取決于教師，更多的是教師在具體的活動中如何引導(dǎo)幼兒自主地參與活動，因此本次活動我分別采用了自主學(xué)習(xí)法、知識遷移法、探索操作法三種學(xué)法。
為了更好地達(dá)到教學(xué)的'目標(biāo)，我將本次活動分為以下四個(gè)流程：
1.想一想：教室不安全的因素——知識經(jīng)驗(yàn)回顧。
2.找一找：戶外活動時(shí)不安全的因素——大型玩具的玩法、運(yùn)動時(shí)的安全。
3.答一答：安全知識搶答賽——圖片搶答、聽說搶答、辯別標(biāo)志搶答。
4.做一做：設(shè)計(jì)安全標(biāo)志。
四大環(huán)節(jié)，由淺入深，讓幼兒在互動式、開放式的教育活動中，自主地、能動地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，不斷積累新經(jīng)驗(yàn)。
首先讓我來說說活動的第一個(gè)環(huán)節(jié)：
（一）想一想：教室不安全的因素——知識經(jīng)驗(yàn)回顧。
在活動的開始，我以談話的方式導(dǎo)入活動：“孩子們，我們都知道教室是我們學(xué)習(xí)、游戲和進(jìn)餐的地方，可是如果我們不注意，教室內(nèi)外還可能隱藏著很多危險(xiǎn)呢!上一次我們大家已經(jīng)找出了教室內(nèi)外可能會有危險(xiǎn)的地方，并給它們貼上了安全標(biāo)志，大家還記得是哪些地方嗎?讓孩子根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說一說。于是，我將出示已經(jīng)匯總過的教室不安全圖片，再次進(jìn)行知識的小結(jié)與鞏固。這一環(huán)節(jié)，雖然我只是進(jìn)行簡單地談話導(dǎo)入，但是不知道大家有沒有注意，只要孩子們發(fā)現(xiàn)圖片中有自己熟悉的人或事他們都會表現(xiàn)的特別好奇和興奮，針對孩子的這一特征，我將我們班孩子活動的照片調(diào)出來，這樣不僅吸引了孩子的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)習(xí)新知識做好了準(zhǔn)備，同時(shí)順利地引領(lǐng)幼兒進(jìn)入了活動的第二個(gè)環(huán)節(jié)，也是解決本次活動重難點(diǎn)、達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵部分——找一找：戶外活動時(shí)不安全的因素——大型玩具的玩法、運(yùn)動時(shí)的安全。
我會說：“剛才我們看的是在教室里的不安全事情，其實(shí)在我們的操場上也有許多不安全的地方。”首先，看一看戶外活動時(shí)的情景圖片，我會問：“圖片上有誰？他們在玩什么？你覺得他們這樣玩好嗎？也許會發(fā)生什么事？”接著：根據(jù)提供的圖片說一說不安全的地方。孩子處于自由，寬松探論氛圍中，通過交流討論法讓幼兒發(fā)現(xiàn)原來戶外活動時(shí)會出現(xiàn)這么多的不安全地方。這是鞏固提高部分，也是本次活動最關(guān)鍵的部分。我認(rèn)為在這一步體現(xiàn)了“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和支持者”的理念。
然后，議一議正確的做法。再次拋出問題：“那你覺得應(yīng)該怎么玩，才不會發(fā)生這樣的事？”此環(huán)節(jié)我會因勢利導(dǎo)進(jìn)行社會規(guī)則及安全意識的教育，讓幼兒知道：哪些事不能做，哪些事應(yīng)該怎樣做？然后出示正確玩法圖片，一起來學(xué)一學(xué)正確的做法。孩子們現(xiàn)在你們知道怎么玩才更安全嗎？是的，你瞧！就連巧虎都提醒我們小朋友要注意安全，我們一起來看看吧？”播放巧虎視頻，通過視頻，直觀地再現(xiàn)了我們的生活情景，孩子們觀看視頻時(shí)又好奇又興奮。
活動進(jìn)行到這兒，我相信孩子們對戶外活動時(shí)的安全有了一定的認(rèn)識和理解，于是我?guī)ьI(lǐng)幼兒進(jìn)入活動的第三個(gè)環(huán)節(jié)——答一答：安全知識搶答賽——圖片搶答、聽說搶答、辯別標(biāo)志搶答。
游戲是孩子們最喜歡的活動，根據(jù)大班孩子愛挑戰(zhàn)的特點(diǎn)，我把幼兒分成紅黃藍(lán)三隊(duì)，教師出示各種戶外安全知識問答，讓幼兒快速搶答，說說是哪些做法是正確的？哪些是錯誤的？以又快又對的一組為勝，并獎勵巧虎笑臉。這一環(huán)節(jié)中我通過提問法、游戲體驗(yàn)法讓幼兒在參與中輕松獲得戶外活動安全的常識，從而突破教學(xué)重難點(diǎn)。
接下來是本次活動的第四個(gè)環(huán)節(jié)——做一做：設(shè)計(jì)安全標(biāo)志。讓學(xué)習(xí)內(nèi)容生活化，這時(shí)我問幼兒：“孩子們，這些安全隱患我們知道了，但是別的小朋友不知道怎么辦？我們怎么能讓他們知道呢？”幼兒相互討論，用繪畫方式表現(xiàn)，給全幼兒園小朋友一個(gè)安全提示，并貼在幼兒園戶外。
整個(gè)活動，我通過讓幼兒帶著問題去想一想、找一找、答一答、做一做等方式，參與活動，幼兒學(xué)習(xí)積極性很高，課堂氣氛非?；钴S，充分發(fā)揮孩子在活動中的主體作用，不知不覺掌握了自己保護(hù)的方法，提高了幼兒自己保護(hù)意識，真正做到，精彩戶外，安全伴行！
最后祝愿各位評委老師：身體健康！快樂每一天！謝謝大家！
大班安全教育不私自離園教案篇十一
1、了解地震發(fā)生的簡單原理。
2、掌握一些地震時(shí)的自救方法。
教學(xué)掛圖，兒童讀物《地震怎么辦》。
1、觀看地震圖片，了解地震發(fā)生的簡單原理：
(1)老師出示圖1，問：你知道圖是什么嗎？為什么人跑來跑去，房子都塌了？
(2)教師展示圖2并解釋：
我們地球的表面被稱為地殼。地殼不是靜止的，它總是像一個(gè)淘氣的孩子一樣在運(yùn)動。如果它移動得太猛，地殼上的巖層承受不了力的沖擊，就會斷裂，于是就會發(fā)生地震。
2、集體討論，學(xué)習(xí)自救方法：
(1)如果發(fā)生地震，你將如何保護(hù)自己？讀孩子的《如何應(yīng)對地震》，討論交流。
(2)讀書的.人如何保護(hù)自己？你能說出一些自救的好方法嗎？
老師總結(jié)：如果有地震，要躲在家里空的地方，比如角落；也可以躲在廚房、廁所、儲藏室等小區(qū)域；千萬不要跳樓，不要站在窗外，不要上陽臺。室外，可以選擇空曠的地方，避開高樓、危險(xiǎn)物、高聳或懸掛物。
1、通過故事，初步了解防洪安全的相關(guān)內(nèi)容。
2、要知道當(dāng)你得到別人的幫助時(shí)，你要學(xué)會感激別人。
故事“貓掉進(jìn)水里”，小貓的圖片，所畫故事的背景圖。
第一，師幼對話進(jìn)入本次活動的主題。
——分部：“小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？(夏天)天氣熱還是冷？(熱)，天氣熱的時(shí)候你想做什么？(小朋友自由回答)。
——師：“有一只小貓也怕夏天熱，所以它就……”老師停下來，讓孩子們自己猜。)，聽完下一個(gè)故事，你就知道怎么樣了。
第二，老師展示小貓的圖片，講“小貓掉進(jìn)水里”的故事。
老師講故事，引導(dǎo)孩子認(rèn)真聽。
老師：小貓怕熱。它做了什么？(小朋友回答)。
老師總結(jié)：小貓很怕熱。趁她父母不注意，它跑到河邊去抓魚了。
老師：小貓為什么會掉到水里？(小朋友回答)。
老師總結(jié)：它在抓魚的時(shí)候，腳滑了一下，不小心掉了下來。
——師：“小貓落水后，誰救了它？(幼童回答)如果沒人救會怎么樣？(小朋友回答)。
老師總結(jié)：是小鴨子救了它。如果沒有小鴨子，小貓?jiān)缇脱退懒恕?BR> ——師：“如果你是一只小貓，小鴨救了你，你會對小鴨說什么？怎樣做才能避免落水？"。
老師引導(dǎo)幼兒回答問題，初步了解得到別人幫助時(shí)如何感謝別人。
第三，老師和孩子討論關(guān)于預(yù)防溺水的安全知識。
老師總結(jié)：沒有大人在身邊的時(shí)候，孩子不能一個(gè)人在水多的地方玩。即使天氣很熱，他們也不能把手和腳放進(jìn)水里。如果有人落水，記得大聲呼救，不然你會像小貓一樣掉進(jìn)水里。
請告訴孩子們“如果你不小心掉進(jìn)水里，你會怎么辦？"。
故事：《貓掉進(jìn)水里》。
夏天，天氣很熱，貓的爸爸媽媽忙著做飯。趁爸爸媽媽不注意，貓跑了出去。他跑啊跑，來到一條小河前。河里的水噴了出來，里面有很多小魚。小貓也把她的小手放進(jìn)了水里。他多么想抓住一條小魚，但是就在他再次把手伸進(jìn)河里的時(shí)候，他的腳滑了一下，小貓掉進(jìn)了水里。小貓?jiān)谒衅疵鼟暝?，喊著“救命”恰巧小鴨子來了，聽到了小貓的呼救聲，就跳進(jìn)水里，把小貓救了出來。小貓?jiān)僖膊桓易约涸谒呁嫠Ａ恕?BR> 大班安全教育不私自離園教案篇十二
1、初步了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，知道幾種自救的方法。
2、提高自己保護(hù)意識和能力。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
一些玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志。
1、出示物品，找出不能玩、易引起火災(zāi)的物品。
“這些物品里面，哪些東西是不能玩的，是會引起火災(zāi)的？”
“火災(zāi)會給我們生活帶來什么危害？”
2、引導(dǎo)幼兒觀看相關(guān)資料，了解火災(zāi)的危害。
（1）、幫助幼兒了解火災(zāi)的危害。
“你看到些什么？火會給我們的生活帶來哪些危害？”
（2）、教師小結(jié)：火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。
3、引導(dǎo)幼兒了解預(yù)防火災(zāi)的.方法，認(rèn)識。
（1）、告訴幼兒蚊香不能靠近容易著火的物品。
（2）、告誡幼兒不能隨便燃放煙花爆竹。
（3）、告誡幼兒不能玩未熄滅的煙頭，見了未熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。
（4）、引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀“嚴(yán)禁煙火”的標(biāo)志“防火”標(biāo)志。
4、引導(dǎo)幼兒了解幾種自救的方法。
“萬一家里著火了怎么辦？”
“如果看見公共場所著火了，怎么辦？”
5、幼兒相互模擬各種自救的方法。
孩子有著強(qiáng)烈的求知欲和好奇心，對熠熠生輝的火光總感到好奇，總喜歡睜大眼睛盯著看。然而由于年齡的限制和生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏，他們不了解防火知識，不懂得安全用火，常常因?yàn)楹闷婧拓澩妫率剐』鸪纱鬄?zāi)，釀成無可挽回的悲劇。我們必須根據(jù)日常生活中常遇到的問題和孩子常犯的錯，有選擇地教會他們一些實(shí)用的知識，增強(qiáng)幼兒防火意識，提高幼兒防火能力，對保護(hù)幼兒生命安全。
大班安全教育不私自離園教案篇十三
2、了解使用這些特殊的電話號碼的具體狀況。
3、具備初步的自救意識。
明白幾種特殊的電話號碼及其作用。
具體使用這些特殊的電話號碼。
1、寫有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號碼的圖片。
2、畫有警察和警車、醫(yī)生與救護(hù)車、消防隊(duì)員與消防車的圖片若干，電話或手機(jī)1部。
幼兒用書：《緊急電話》。
1、教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。
教師（出示電話）：小朋友，你明白自己家的.電話號碼是多少嗎？我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎？請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。
教師：有一些特殊的電話號碼，它們是很有用的，你們明白有哪些嗎？（幼兒自由講述）。
2、教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識幾種特殊的電話號碼，明白它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。
教師出示寫有“110”的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。
依次出示“120”、“119”等電話號碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動，并明白這些人員的活動與人們關(guān)系。
請幼兒看幼兒用書進(jìn)一步了解幾種特殊的電話號碼。
3、游戲“怎樣辦，做什么”。
（游戲可進(jìn)行多次）幼兒分別扮演需要幫忙的人及警察、醫(yī)生、接線員等，進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關(guān)人員的活動。
大班安全教育不私自離園教案篇十四
1、練習(xí)在梯子上走、跑、跳、爬等基本動作。
2、通過游戲?qū)W習(xí)兩人合作抬擔(dān)架在梯子的橫檔上走，發(fā)展平衡協(xié)調(diào)能力。
3、發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作，勇敢向上的精神。
4、初步了解消防的小常識。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
小竹梯兩人一個(gè)、大竹梯四個(gè)，稻草人若干個(gè)，墊子若干，消防員圖片一張。
一、我是小小消防員。
1、出示圖片，師：這是誰？消防員是干什么？消防員要去救火，要學(xué)會許多本領(lǐng)。今天我是消防隊(duì)長，請小朋友做消防員，我們到場地上去連本領(lǐng)吧？（帶幼兒圍場地跑兩圈，聽音樂做運(yùn)動）。
二、消防集訓(xùn)。
1、出示梯子。師：我們訓(xùn)練場上有什么？梯子有什么用？我們消防員救火的時(shí)候也需要用到梯子，所以我們要在梯子上練習(xí)好各種本領(lǐng)，下面請消防員到梯子上自由練習(xí)，你可以在梯子上練習(xí)走、跑、跳、爬各種本領(lǐng)，練得時(shí)候要注意安全，練完后請你來告訴大家。
2、第一次探索梯子的玩法。
3、幼兒介紹梯子的各種玩法。（請你來介紹一下你剛才練了什么本領(lǐng)？）請幼兒先說，在示范。
4（剛才我們練了很多本領(lǐng)，現(xiàn)在請跟隊(duì)長一起來練習(xí)一下。）師帶幼兒梯子上作循環(huán)運(yùn)動。練習(xí)了走（空檔走、踩橫檔走，單邊雙腳交替走）、跑（梯上跑、空檔間隔跑）、跳（單腳跳、雙腳跳、）、爬（上正行爬、梯上側(cè)行爬）。
三、救護(hù)傷員演習(xí)。
2、個(gè)別幼兒示范練習(xí)。（師要講一下正確的抬法。）兩個(gè)人分別抬著梯子的兩頭，然后按統(tǒng)一方向走。
3、集體練習(xí)。（練習(xí)完后師問：你們在練習(xí)的時(shí)候有沒有發(fā)生什么問題，兩個(gè)人要合作好。）。
4、組織幼兒在梯子上練習(xí)。（我們在消防員救火的時(shí)候如果遇到樓房里著火了，就需要用到梯子，所以我們要在梯子的橫檔上練習(xí)抬擔(dān)架，練習(xí)的時(shí)候前面的一個(gè)人要慢一點(diǎn)，兩個(gè)人要步調(diào)一致，還要注意安全，好現(xiàn)在我們可以開始練習(xí)了。）。
5、交流兩人合作抬擔(dān)架在梯子的橫檔上走的經(jīng)驗(yàn)。（有沒有出現(xiàn)什么問題）。
6、把梯子一面抬高，師：梯子有什么變化？
7、練習(xí)在抬高的梯子上兩人合作抬擔(dān)架走。（走的時(shí)候要用到我們剛才學(xué)的本領(lǐng)，一定要注意安全，小心摔跤）。
8、交流在抬高的梯子上兩人合作抬擔(dān)架走的情況。（你們剛才兩個(gè)人合作的怎么樣？有沒有什么問題？）（今天你們都練習(xí)的.很棒，希望你們以后在救火的時(shí)候要把這些本領(lǐng)都拿出來好嗎？）。
四、游戲“勇敢的消防員”
2、師講解救傷員的方法：兩個(gè)消防員抬著擔(dān)架走過梯子，到著火的房子里把傷員放在擔(dān)架上，再從梯子上走下來，注意走的時(shí)候要小心，不能把傷員從擔(dān)架上摔下來，自己走梯子的時(shí)候也要注意安全，兩個(gè)人要團(tuán)結(jié)合作，一起完成任務(wù)。
3、幼兒開始游戲，兩人合作抬擔(dān)架把傷員救出來。
4、游戲結(jié)束，評價(jià)游戲情況，幼兒聽音樂將梯子抬回營地。
在我組織開展的這次活動中，幼兒的情緒一直處于積極的狀態(tài)，消防員是他們心里的驕傲，能幫助別人，讓自己也變得像消防員一樣的勇敢是小朋友投入游戲的出發(fā)點(diǎn)，整個(gè)訓(xùn)練過程中沒有孩子出現(xiàn)意外，這個(gè)活動在幼兒積極主動的學(xué)習(xí)氣氛中開展得很成功。反思此次活動，有成功之處，也看到了自己在設(shè)計(jì)活動中的不足，以后的活動都應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備，為幼兒提供更好的更完善的游戲活動。
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大班安全教育不私自離園教案篇十五
1、通過學(xué)習(xí)，讓幼兒知道并進(jìn)一步熟悉交通、消防、疾病預(yù)防等方各方面的安全知識。
2、增強(qiáng)幼兒的安全意識，提高幼兒自我保護(hù)的能力。
相關(guān)圖片或視頻。
一、談話，導(dǎo)入。
1、小朋友，我們都知道每個(gè)人的生命只有一次，所以我們應(yīng)該掌握更多的安全知識，學(xué)會保護(hù)自己。
2、今天我們來學(xué)習(xí)一些安全知識。讓我們更加懂得保護(hù)自己。
二、學(xué)習(xí)安全知識。
2、消防安全知識教育：小朋友要做到不玩火，萬一家里起火了，要撥打119電話。要懂得著火了逃離火災(zāi)現(xiàn)場的正確方法，比如用濕毛巾捂住口鼻，用濕衣物包裹身體等。
3、飲食衛(wèi)生知識教育：放假了，小朋友要記住不能爆飲爆食，不亂吃東西，要盡量吃干凈、新鮮的'食物。
4、煤氣中毒安全知識教育：不能亂動家里的煤氣開關(guān)，萬一在家里聞到有煤氣的味道，要迅速打開門窗，然后離開；想辦法告訴大人。
5、防燙傷安全知識教育：不亂動家里的電器，和亂玩火。
6、防侵害安全知識教育：外出時(shí)如果遇到壞人，可以大喊或打110報(bào)警。如果你感覺那個(gè)人要傷害你了，你要趕緊逃生，跑走。
7、防突發(fā)事故安全教育：小朋友平時(shí)如果遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，比如遇到壞人要傷害你了，你自己先跑走，不是不勇敢；比如坐公交車的時(shí)候，萬一公交車?yán)锸Щ鹆耍梢栽宜椴Ａ?，家里發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，你要逃生，如果家里的什么家具擋住了你的路可以砸碎家具逃生，不是淘氣。
一定要記住遇到危險(xiǎn)時(shí)一定要首先想辦法救自己，生命才是最重要的。
三、結(jié)束部分。
大班安全教育不私自離園教案篇十六
省級教材的最初目標(biāo)是：引導(dǎo)兒童了解地震、火災(zāi)和雷電等危險(xiǎn)情況下自救的常識。在分析了教材和大班兒童的認(rèn)知特點(diǎn)后，我從《危險(xiǎn)情境》中選取了《火》。火災(zāi)是兒童生命中最常見的危險(xiǎn)，也是最頻繁發(fā)生的事故，因此了解火災(zāi)中正確的自救方法是非常必要和有價(jià)值的。“發(fā)生火災(zāi)時(shí)該怎么辦”活動旨在幫助孩子們整理現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)和改進(jìn)防火和自救方法。本次活動主要采用以下教學(xué)策略：
1、熟練運(yùn)用視頻為孩子們創(chuàng)造更真實(shí)的活動場景。
通過視頻，孩子們可以直觀地感受到火災(zāi)的嚴(yán)重后果和消防員在火災(zāi)現(xiàn)場救人的勇敢精神，并有真實(shí)的感受。
2、講故事能讓孩子們明白他們在遇到危險(xiǎn)時(shí)不會慌亂，開拓積極，并用他們的大腦找到方法。
在活動中講了一個(gè)小故事后，孩子們在故事的背景下學(xué)會了掌握火災(zāi)自救知識的重要性，明白了在發(fā)生火災(zāi)時(shí)他們不應(yīng)該驚慌失措，要勇敢，保持清醒，并用他們的大腦找到自救的方法。
3、現(xiàn)場演練，鞏固兒童逃生和疏散的`現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)。
在活動中，引導(dǎo)兒童在現(xiàn)場尋找安全出口標(biāo)志，鼓勵兒童養(yǎng)成閱讀標(biāo)志的良好習(xí)慣，提高安全意識。組織兒童在現(xiàn)場進(jìn)行模擬火災(zāi)疏散演練，可以更好地提高兒童在發(fā)生火災(zāi)時(shí)的自救能力。
4、情感呈現(xiàn)有助于兒童形成積極的社會情感體驗(yàn)。
通過情感渲染的方式，讓孩子們通過照片回顧、體驗(yàn)和交流，體驗(yàn)愛火者的愛，萌生對消防隊(duì)員的感激之情，體驗(yàn)人與人之間的愛。
1、學(xué)習(xí)火災(zāi)中正確的自己保護(hù)方法，知道發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何疏散、躲避、求助等自救方法。（活動要點(diǎn)）。
2、能夠正確撥打火災(zāi)報(bào)警號碼119，處理火災(zāi)不慌亂，奮發(fā)積極，想方設(shè)法加強(qiáng)自己保護(hù)。（活動難度）。
3、感謝消防隊(duì)員的辛勤工作，體驗(yàn)人與人之間的愛。
1、知識準(zhǔn)備：讓孩子們做發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)采取的措施活動前張貼安全海報(bào)。
2、材料準(zhǔn)備：視頻（光明家園火災(zāi)報(bào)告、消防員滅火、火災(zāi)求生方法）、課件發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)采取的措施，快樂成長宣傳片，相等數(shù)量的濕毛巾和兒童，以及幾個(gè)安全出口標(biāo)志。
1、談?wù)摗肮饷骷覉@火災(zāi)”事件，引導(dǎo)孩子感受火災(zāi)對他們生命的危害。
（1）播放梁亮房子著火的視頻。問：梁亮的房子怎么了？你感覺怎么樣？
（2）播放消防員叔叔的滅火視頻。問：消防員的叔叔表現(xiàn)如何？你想對他們說什么？
（3）結(jié)合火災(zāi)后家庭變化的照片，讓孩子們感受到火災(zāi)的嚴(yán)重后果。
2、討論和交流火災(zāi)的各種原因，并引導(dǎo)孩子了解如何避免火災(zāi)。
（1）問：為什么會有這么多火災(zāi)？怎樣才能避免火災(zāi)？
（2）演示課件，引導(dǎo)孩子們看標(biāo)志，說出他們在生活中不能做的事情。
3、通過各種形式，學(xué)會使用疏散、避讓和救援方法來拯救自己和保護(hù)自己，并知道如何冷靜、冷靜和積極地應(yīng)對火災(zāi)。
（1）通過溝通，引導(dǎo)孩子了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何疏散。
1、孩子們互相交流海報(bào)，說出他們理解的自助方法。
2、老師帶領(lǐng)孩子們練習(xí)撥打火警電話的方法，并要求孩子們明確地點(diǎn)和人員。
3、確定圖片（電梯、樓梯、窗戶和安全通道）是為了讓孩子們知道在發(fā)生火災(zāi)時(shí)從緊急出口撤離是最安全的，并引導(dǎo)孩子們在現(xiàn)場尋找緊急出口標(biāo)志。
4、孩子們觀看“火災(zāi)自救法”視頻，進(jìn)一步了解捂住口鼻和彎腰的重要性。
（2）通過現(xiàn)場演練，鞏固了兒童逃生和疏散的現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)。
1、用濕毛巾捂住口鼻，引導(dǎo)兒童撤離安全通道。
2、引導(dǎo)兒童使用各種方法快速撤離。
（3）創(chuàng)造一個(gè)情境，引導(dǎo)孩子們理解如何在無法撤離時(shí)正確避免。
1、問題：當(dāng)火災(zāi)太大而無法疏散時(shí)，我該怎么辦？可以使用哪些方法來避免？
2、演示課件，引導(dǎo)孩子們確定應(yīng)該避免的地方。
3、講故事，引導(dǎo)孩子們明白，在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，他們應(yīng)該冷靜、積極，想方設(shè)法。
（1）老師講了一個(gè)關(guān)于“婷婷在火災(zāi)現(xiàn)場自救”的小故事。
（2）問：婷婷在處理危險(xiǎn)情況時(shí)是如何自救的？她還能用什么方法來拯救自己？
（3）用兒歌全面總結(jié)火災(zāi)中的自救方法。
4、觀看公益片《我們快樂成長》，體驗(yàn)人與人之間的愛。
（1）請看公益片，談?wù)劊喝绻闶且粋€(gè)受災(zāi)兒童，你現(xiàn)在的心情會是什么樣的？引導(dǎo)孩子在火中感受到無情和深情的完美情感。
（2）引導(dǎo)孩子張貼安全海報(bào)，讓更多人了解火災(zāi)中的自救和自己保護(hù)方法。
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大班安全教育不私自離園教案篇十七
由于本班幼兒年齡大多都在4歲左右，對于社會安全意識還比擬淡薄，還需加強(qiáng)幼兒的自我愛護(hù)意識。讓幼兒知道外出時(shí)不能和生疏人說話。并且記住一些重要的電話號碼?，F(xiàn)在社會上有一些人把發(fā)財(cái)?shù)男乃挤旁诹撕⒆觽兊纳砩?。而孩子們的天性都是天真得意的，沒有一點(diǎn)防人之心，很簡單上當(dāng)受騙。為了提高幼兒對自我愛護(hù)的意識，所以我設(shè)計(jì)了《我會愛護(hù)自己》這堂課程。
活動目標(biāo)。
1、了解一些自我愛護(hù)的方法。
2、能也許的理解畫面的內(nèi)容。
3、能運(yùn)用愛護(hù)方法來愛護(hù)自己。
4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。
5、培育幼兒敏銳的觀看力量。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
能運(yùn)用愛護(hù)方法來愛護(hù)自己的安全。
活動預(yù)備。
1、《我會愛護(hù)自己》掛圖。
2、糖果。
活動過程。
一、開頭環(huán)節(jié)：
1、律動《手指嬉戲》。調(diào)動孩子的積極性。
二、根本環(huán)節(jié)。
1、請幼兒認(rèn)真觀看掛圖《我會愛護(hù)自己》。選擇其中一個(gè)讓兒說一說：
——你們看到了什么？
2、讓幼兒觀看掛圖上其余的畫面，讓幼兒說一說你看到了什么？
3、教師依次完整的說出畫面上發(fā)生的事情。
——讓幼兒思索，假如是你遇到了這樣的事情你會怎么辦？（幼兒分組爭論）。
4、請幼兒說出自己的方法。
三、完畢環(huán)節(jié)。
1、情景表演：
（1）教師扮演生疏人敲門。讓幼兒思索應(yīng)當(dāng)怎么做？
（2）教師扮演生疏人給幼兒吃糖，讓幼兒思索該怎么辦？
2、教師小結(jié)：在沒有爸爸媽媽的狀況下，生疏人給的東西我們不能承受，也不能和生疏人說話、更不能跟著生疏人走。在外面迷路了我們也不要焦急，我們可以給爸爸媽媽大電話，假如記不住爸爸媽媽的電話號碼我們可以打警察叔叔的電話號碼110.所以還沒記住爸爸媽媽電話號碼的小朋友要努力記住哦。
四、延長環(huán)節(jié)。
1、回家問爸爸媽媽的電話號碼，記住號碼的小朋友明天來到幼兒園要告知教師哦。
教學(xué)反思。
當(dāng)我上完這節(jié)課。我知道我消失了一些問題。我所設(shè)置的目標(biāo)都到達(dá)了我預(yù)期的效果。對于大班的孩子在語言進(jìn)展方面要比中班的孩子要好一些，讓他們觀看掛圖并說出圖中發(fā)生什么事的時(shí)候，孩子能連貫的敘述出來。在目標(biāo)三。能用一些愛護(hù)的方法來愛護(hù)自己。孩子們幾乎都能做到生疏人的'東西不能要，不能吃、不能和生疏人說話等等。我在完畢環(huán)節(jié)用了一個(gè)現(xiàn)炒現(xiàn)賣的方法，把剛學(xué)的學(xué)問有效的運(yùn)用到課程當(dāng)中，這樣也加深了還子的記憶。教師們給我缺乏的評價(jià)是“在提問方面不是很好“我們要實(shí)行有效的提問。這個(gè)建議很好。假如在我上這節(jié)課時(shí)我肯定會留意提問的有效性。以后孩子遇到類似的狀況也就知道自己應(yīng)當(dāng)怎樣去做了。
大班安全教育不私自離園教案篇十八
1.認(rèn)識并了解一些常見的交通信號、交通標(biāo)志和交通標(biāo)線的作用。
2.知道出行要按交通標(biāo)志行走，要服從交警指揮，有初步的交通安全意識。
3.學(xué)習(xí)收集整理材料的方法，通過交流分享主動獲取新知識。
4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5.體驗(yàn)?zāi)７碌?樂趣。
安全事例，幼兒搜集的交通標(biāo)志記錄單(附后)。
1、講述交通事故案例。
導(dǎo)入：教師講述交通事故。
你覺得為什么會發(fā)生車禍的呢?(幼兒交流討論可能發(fā)生車禍的原因。)。
師：發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，交通管理部門設(shè)計(jì)了很多交通信號和交通標(biāo)志，提醒大家要注意交通安全。
2、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志和信號。
1）分組交流。
2）集體分享。
師：請每組推薦一個(gè)代表來介紹你們小組的交流成果。
3）認(rèn)識標(biāo)志。
3、了解簡單的交通指揮手勢。
這個(gè)集體活動以“遵守交通規(guī)則”為話題，以“了解交通標(biāo)志”為切入點(diǎn)，通過“了解標(biāo)志”、“遵守交通”、“體驗(yàn)生活”等環(huán)節(jié)，提高孩子獨(dú)立在馬路上行走的安全意識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。在以游戲、情景表演活動，鞏固幼兒對標(biāo)志的認(rèn)識的部分，我引導(dǎo)的有些過于簡單，再上這堂課的話我將單獨(dú)設(shè)立一個(gè)課時(shí)，讓小朋友們多游戲，充分演練，告訴他們交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標(biāo)志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有了交通標(biāo)志，人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；如果沒有了交通標(biāo)志，上班的時(shí)候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；我們都應(yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。
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大班安全教育不私自離園教案篇十九
1、遇到突發(fā)事件時(shí)，幼兒能及時(shí)快捷地撤離到安全地帶。
2、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自己保護(hù)能力，增強(qiáng)安全意識。
3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自己保護(hù)能力。
1、幼兒、家長和教師共同收集報(bào)刊、雜志、電視報(bào)道中有關(guān)緊急撤離的事例或圖片。
2、班級緊急撤離圖。
一、組織幼兒觀看錄像或圖片，讓幼兒感知遇到突發(fā)事件給人們帶來的危害（煤氣泄漏、火災(zāi)等）。
提問：“如果遇到突發(fā)事情時(shí)怎么辦？”引導(dǎo)幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。
二、出示班級撤離圖。帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。
引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑？使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一一條通道。
三、帶幼兒觀察撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道情況等），引導(dǎo)幼兒討論：怎樣走到達(dá)安全地帶最快？啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng)。如可以分成兩隊(duì)，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離；按順序，不擁擠；聽老師指揮等。
四、熟悉警報(bào)錄音，組織幼兒“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”。聽到警報(bào)聲音時(shí)，在老師的帶領(lǐng)下，按圖標(biāo)路徑迅速撤離到戶外安全地帶。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時(shí)過長等情況，教師帶幼兒查找原因，再次演習(xí)，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。
1、將幼兒撤離時(shí)的正確方法。用照片或繪畫圖片的方式呈現(xiàn)在墻飾上。
2、向家長介紹活動情況、目的。請家長帶幼兒熟悉小區(qū)居住環(huán)境。尋找緊急情況下撤離的路徑和安全位置。
3、教師或家長帶領(lǐng)幼兒了解生活環(huán)境（幼兒園、公共場所）中都有安全通道及出口，認(rèn)識緊急出口標(biāo)志。
為順利應(yīng)對突發(fā)事件，加強(qiáng)對全園老師和幼兒的安全教育，提高安全意識和緊急逃生技能，確保幼兒的`生命安全，我園在9月開展了緊急疏散演習(xí)活動。
在緊急疏散演習(xí)的動員會上，園內(nèi)各工作小組人員的工作職責(zé)、班級疏散順序、疏散路線、集結(jié)位置都作了詳盡的布置。對此次演習(xí)的具體操作程序、疏散要求與注意事項(xiàng)作了一一說明。為了確保演習(xí)活動順利進(jìn)行，要求各班主任：熟悉疏散路線、集結(jié)位置，教育幼兒聽到警報(bào)鐘聲后，必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進(jìn)行疏散；疏散過程重點(diǎn)是在上下樓梯這一環(huán)節(jié)，各班一定要做好幼兒安全教育工作。相互間不能推撞，不能中途停下，不能中途反方向走；疏散過程中不得喧嘩、嬉笑。要求工作人員按照各自的職責(zé)，迅速到達(dá)指定位置，完成好各自的任務(wù)。班級幼兒在老師的帶領(lǐng)下，在行政教師的指揮下，迅速的撤離到集結(jié)地點(diǎn)，完成了緊急疏散演習(xí)任務(wù)。
整個(gè)演習(xí)過程既緊張、激烈，又有條不紊。更進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒的安全意識。讓幼兒掌握在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。整個(gè)演習(xí)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
但是，通過演習(xí)我們也發(fā)現(xiàn)了不足，如：孩子們在下樓梯撤離時(shí)，由于班級較多，各班孩子們都集中在同一個(gè)樓梯等待，我們在今后還要考慮到樓梯的分割使用；還有，孩子由危險(xiǎn)區(qū)域出來到安全區(qū)域時(shí)，易發(fā)生二次碰撞。所以，在今后的工作中，對幼兒還要加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)幼兒的自己保護(hù)意識，提高自己保護(hù)能力。
大班安全教育不私自離園教案篇二十
生活中，幼兒年齡小、安全意識薄弱、安全防護(hù)能力差，所以，安全問題是時(shí)時(shí)存在，處處可能發(fā)生的。正如《綱要》中指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作首位”。而"受人于魚不如授之于漁”，教給幼兒如何進(jìn)行自己保護(hù)是幼兒園教師勢在必行、責(zé)無旁代的任務(wù)。安全課本身缺乏趣味性，如何對幼兒進(jìn)行安全教育活動的同時(shí)還讓他們充滿興趣，增強(qiáng)自護(hù)意識，掌握必要的、正確的自救常識，有效的進(jìn)行自己保護(hù)，也是我設(shè)計(jì)這節(jié)活動課的意圖所在。
1、知道迷路的危險(xiǎn)，樹立幼兒初步的防范意識。
2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
3、引導(dǎo)幼兒了解一些自救的常識，知道迷路時(shí)應(yīng)能夠膽、禮貌的求救。
增強(qiáng)幼兒解決問題的能力，樹立幼兒初步的防范意識。
使幼兒掌握一些自救方法進(jìn)行自己保護(hù)。
1、情景表演：程程迷路了。
2、ppt圖片。
3、音樂。
一、情境導(dǎo)入。
觀看情景表演“程程迷路了”，教師在主要部分給予提示。
二、分段討論，整理方法，有獎?chuàng)尨稹?BR> 1、引導(dǎo)幼兒討論：程程迷路了，他會怎么做?這樣會出現(xiàn)什么后果?
讓幼兒說一說如果自己遇到了這樣情況時(shí)應(yīng)采取怎樣的做法，引導(dǎo)幼兒明白遇事要動腦筋。
2、幼兒展開討論，說出自己的看法，并進(jìn)行簡單記錄，教師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自己保護(hù)意識。
3、開展“有獎?chuàng)尨稹庇螒?，可將幼兒分為兩組，提出問題，幼兒迅速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。
(1)在商店里，不小心和家人走失了，你該怎么辦?
(2)在城市迷了路，你該怎么辦?如果有人強(qiáng)迫帶你走，你該怎么辦?(可以根據(jù)路標(biāo)、路牌和公共汽車的站牌辨認(rèn)方向和路線，還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。)。
(3)在農(nóng)村迷了路，你該怎么辦?(應(yīng)當(dāng)盡量向公路、村莊靠近，爭取當(dāng)?shù)卮迕竦闹?。如果是在夜間，則可以循著燈光、狗叫聲、公路上汽車的.馬達(dá)聲尋找有人的地方求助。)。
(4)在幼兒園跟父母走失了，你該怎么辦?
三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
1、小朋友們平時(shí)應(yīng)當(dāng)注意準(zhǔn)確地記下自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號碼、電話號碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號碼等，以便需要聯(lián)系時(shí)能夠及時(shí)聯(lián)系。
2、如果迷失了方向，要沉著鎮(zhèn)靜，開動腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外。
四、音樂游戲：迷路的小花鴨回家。
1、(播放鴨子的叫聲)師提問：誰在哭?為什么哭?
2、師提問：小花鴨找不到媽媽怎么辦?我們快來它找媽媽吧!
引導(dǎo)幼兒扮演民警叔叔和小花鴨，用有效的有禮貌的語言進(jìn)行對話，助小鴨子找到回家的路并將小鴨子送給鴨媽媽。
2、在《母鴨帶小鴨》音樂伴奏下邊唱邊做出快樂動作與表情出活動室，活動結(jié)束。
本節(jié)課，通過情景表演、問題討論、有獎競賽、音樂游戲等方法，讓幼兒課在輕松愉悅的活動中加深了解自己保護(hù)的常識，知道迷路時(shí)應(yīng)怎么求救，培養(yǎng)了幼兒初步的安全意識，活動目標(biāo)基本達(dá)到，效果較好。但在幼兒的回答與表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)孩子們對城市里、商店(超市)里迷路了怎樣求救比較有想法，能說出許多，但對于農(nóng)村里、夜間怎樣想辦法求救，感覺有點(diǎn)困難，所以這些方面還需要繼續(xù)培養(yǎng)，班幼兒部分對自己父母的名字、電話、住址都比較清楚，但是應(yīng)急應(yīng)能力稍顯薄弱，應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)提高孩子的自己保護(hù)意識。
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