通過總結，我們可以總結出成功的經(jīng)驗和方法，為將來的工作提供借鑒。在總結中，我們可以先確定總結的范圍和主題，避免抓不住重點或內(nèi)容過于散亂。這些總結范文都是經(jīng)過作者精心寫作和修改的，具有一定的可靠性和參考價值。
參加讀書活動的總結與體會篇一
學生閱讀能力的培養(yǎng)首先來自于教師課堂教學，閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導。我們要求教師在課文教學中，指導學生利用工具書讀準字音，理解詞句，抓住重點或優(yōu)美詞句、精彩片斷多讀，并指導培養(yǎng)學生在朗讀中感悟。在課堂教學中適當?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學生閱讀的文段，這些文段或信息要求既是學生想知道的社會內(nèi)容、熱點問題，又文字優(yōu)美，指導學生閱讀，積累自己的資料信息。并在日常教學中根據(jù)課本里學習的內(nèi)容向學生推薦相關的經(jīng)典文學作品，引導學生溝通課內(nèi)、課外知識的內(nèi)在聯(lián)系。通過廣泛的閱讀，很多學生因閱讀量的迅速增加而產(chǎn)生質的變化，閱讀能力得到很大地提高，思想也得到升華。
二、激發(fā)學生課外閱讀的興趣。
興趣是鼓舞和推動學生課外閱讀的巨大動力。用生動形象的語言向學生簡介要讀的文章內(nèi)容，以激發(fā)其閱讀興趣；用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設懸念，讓學生產(chǎn)生尋根究底的好奇心，以此激趣。
1、開展非富多彩的活動。學生進行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長和同學們的認可與贊許，從而滿足自己的成就感。針對學生的這一心理特點，我們可開展一些讀書心得交流會、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經(jīng)驗交流會等活動，讓學生有施展才能的機會。比如：我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事比賽，參賽同學講得滔滔不絕，觀眾聽得津津有味，不但增長了知識，而且大大激發(fā)了同學們的閱讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動，能極大地激發(fā)學生課外閱讀的信心和熱情。
2、古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠，它句式整齊，富有韻律，易讀易記，瑯瑯上口，深受人們喜愛。讓學生從小誦讀古詩詞，不僅有利于發(fā)展語言，提高智力，而且能陶冶情操，培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。
在平時課外詩歌指導時，安排每周背一詩（詞）。在每首詩詞拓展引進時，采用“同題異文”（同一題材的詩詞）、“同人異文”（同一作者的詩詞）、“同意異文”（同一情感類型的詩詞）等途徑擴大古詩文的閱讀量。在進行詩文感悟時，以感受為主，理解為輔。主要以誦讀的方法，引導學生去美讀，去背誦，去想象，讓學生能上口，有滋味就行。
3、可以根據(jù)學校組織的活動、社會關注的熱點問題，自辦手抄報和手抄小雜志。
三、提高學生課外閱讀的能力。
做任何事情，都要講究方法，這樣你才可能事半功倍。讀書亦是如此。然而，小學生年齡小，閱歷淺，閱讀時往往帶有盲目性、隨意性，這樣就不能提高閱讀的質量。因此，指導學生讀書的方法也很重要。我認為應注意以下幾點：
指學生選擇健康、有益的課外讀物。
課外閱讀益處多多，但開卷未必有益。別林斯基說得好：“閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不讀還要壞。我們必須學會這樣一種本領，選擇最有價值，最適合自己所需要的讀物?！睍r下出版物眾多，魚目混珠，所以指導學生正確地選擇課外讀物非常重要。
參加讀書活動的總結與體會篇二
本學期開展讀書活動，親近書本，喜愛讀書，學會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，營造了書香校園，達到了活動的目的?，F(xiàn)總結如下：
根據(jù)學校工作計劃，政教處林主任在國旗下宣讀讀書月活動的具體方案。按照活動方案，我們迅速在部門開展了讀書月的一系列活動。全校師生開展“五老”進校園的感恩教育，好書大家看的自愿捐書活動，各班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言精心布置教室的讀書角、生物角，多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，通過強勢宣傳營造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認識，為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎。
要想要學生愛讀書，我們的老師就必須先愛讀書。因此，我校老師利用這次的宣起一陣讀書風氣的潮流加強學習，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會，為我們的學生樹立了榜樣。
學校在讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質量和促進學生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習的目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。
(一)“五老”進校園，開展“感恩教育”活動。
為響應布吉街道辦的.號召，專門請了駱__教授到學校進行以“感恩”為主題的教育，以愛父母、愛師長、愛人民、愛黨、愛祖國、愛同學的感恩教育，培養(yǎng)學生良好的“感恩”習慣為重點內(nèi)容;以唱響國歌，遵守《規(guī)則》和《守則》、志愿服務為突破口，著眼于全面提高我校學生的思想道德素質和文明禮儀素養(yǎng)，減少違規(guī)、違紀事件的發(fā)生，通過活動，使學校的校風更淳正，使學生的禮儀更文明;使學生的書香氣息更濃厚。
(二)班級圖書角的建立。
班級圖書角的建立是具備本校特色的圖書流通模式，讀書文化節(jié)的開展將進一步促進班級流動圖書館的建設和發(fā)展。各班積極開展“愛心獻書活動”和“好書換著看”活動。各班發(fā)動學生捐書(所捐圖書每學期更新一次，期末可領回)，建立班級“好書交換站”，按照“好書交換站”圖書管理規(guī)定，各班讀書小組開展“好書換著看”活動，班級“好書交換站”的建設及管理情況與班級量化掛鉤。發(fā)動學生把自己和家中收藏的書籍拿到學校，充實班級圖書角。達到了一人幾本書的效果。各班的圖書角藏書可謂，琳瑯滿目，涉獵廣泛，有科普知識，有小說評書，有歷史故事，有文學評論，有人物傳記，有雜志，也有趣味幽默大全等等，并匯編出了各班讀書月期間的書籍目錄。
學校圖書館對各班圖書館進行收藏，將好書歸類，再讓學生借閱。班級圖書角的建立既創(chuàng)設了良好的讀書氛圍，又極大地豐富了學生的課余生活。學生自然地親近書本，喜愛讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。并讓每一位學生寫一份讀書心得體會再班上交流，取得了良好的收益效果。使學生產(chǎn)生了好讀書、讀好書的良好習慣。
(三)開好班級讀書主題班會。
充分利用好主題班會課，由班主任主持，內(nèi)容有演講交流、古詩誦讀、課文故事演說、名言名句賞析等。班會課上，同學們暢所欲言、各抒己見氣氛活躍。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間，有序讀書;并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動。通過此些交流會，同學們互取所長，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。
(四)征文比賽。
在指導學生大量閱讀的基礎上，認真組織了征文比賽：如《讀書與文明》，《讀書伴我成長》，《我與家長共讀一本書》等。全校同學熱情高漲，參與面廣，文章質量高，有很多同學獲得不同級別的獎項，同時也涌現(xiàn)出一大批喜愛寫作的小作家，極大地豐富了校園生活，也促進了學生學習語文的熱情。
1、初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)。新教育實驗的倡導者朱永新教授說：“理想的德育應該重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。實施有效的道德教育，一定要建立起‘書香社會’‘書香學?！?，讓學生養(yǎng)成熱愛讀書的習慣。”一個人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。如果一個孩子熱愛讀書，那么他會從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。通過讀書節(jié)活動，使每個學生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養(yǎng)的人?！安淮私蹋阅茏x書”“腹有詩書氣自華”“知書達禮”，這些就是我們讀書要達到的最終目的。
2、促進了和諧校園文化建設，校風、學風進一步轉變。通過開展讀書月活動，學校的文化氛圍更加濃厚。校園里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀律好轉了，午間學生有事可做了，同學們能靜心學習了，小主人意識增強了，日常行為習慣也規(guī)范了。
通過“讀書”活動的開展，將對每個學生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要進一步深入開展讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚，在全班形成人人讀書的良好風氣，與書相伴的人生，一定有質量，有生機;書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。
參加讀書活動的總結與體會篇三
班級是學生成長的搖籃，要讓學生走上閱讀之路，首先要在班級中營造良好的讀書氛圍，用環(huán)境來引導學生走入“書香”。班級的書香氛圍營造從三個方面入手：首先是利用好板報這一有效宣傳窗口。用心出好每期的黑板報。板報內(nèi)容突顯“五個一”原則即：一首詩歌、一組成語、一篇美文誦讀、一則名言錦句、一道趣味數(shù)學題。其次建設好班級專欄。班級中我們共開辟四個專欄，分別是：閱讀之星、古詩誦讀、文學推薦、奇思妙想。給學生一個更好的展示空間，讓學習生活變得活潑生動而充滿生趣。
二、開展多彩活動。
在營造好班級氛圍的同時，我更多的是思考把學生引導閱讀道路上來。首先在班級氛圍中，開辟的專欄用來展示學生特色、專長而外，通過平時開展的活動來引導學生。如我們每周必須要進行的就是閱讀之星評比。這項活動由班委會統(tǒng)一組織。通過學生的自我推薦、小組內(nèi)的推薦、然后結合一周來的閱讀數(shù)量跟讀書隨筆的質量來評定。通過我一個學期的實踐，這項工作可以說是我們班的特色活動了。
其次是每兩周一次的圍繞閱讀為主題的讀書活動。如：美文誦讀競賽、講故事比賽、讀書交流活動、心得傳閱活動、主題演說等。通過這些不同形式的活動的開展，在班級中形成濃郁的閱讀氛圍，引領學生走上閱讀之路，從心底里愛上閱讀。
三、引領閱讀之路。
通過活動競賽、氛圍營造等來引導學生走上成功的閱讀之路。
1、讓學生明確為什么要讀書。
告訴小學生要讀書，那么作為教師和學生都應該明確的問題——為什么要讀書?于是我就讓小學生去大千世界、名人名家中去尋求答案吧。
英國人喜歡說——書籍是偉大天才留給人類的遺產(chǎn)。
培根——歷史使人聰明，詩歌使人富于想象，數(shù)學使人精確，自然哲學使人深刻，__學使人莊重，邏輯學和修辭學使人善辯?？傊?，讀書能陶冶個性。
高爾基熱情洋溢地說——熱愛書籍吧，書籍能幫助你們生活，能像朋友一樣幫助你們在那使人眼花繚亂的思想感情中，理出一個頭緒來，它能教會你們?nèi)プ鹬貏e人也尊重自己，它將以熱愛世界，熱愛人的感情，來鼓舞你們的智慧和心靈。師生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，至關重要。
2、教給學生知道讀什么書。
是啊，書籍浩如煙海，讓學生有選擇地讀，該讀什么呢?引導孩子愛讀書，讀好書是每個教師應盡的責任。在這個學期中，幾乎每人都精讀了《中國神話傳說》、《十萬個為什么》《名人故事》等書。在課外，孩子們更是天文地理，海闊天空任其遨游，很多同學一個學期的時間讀了十本書不止，可謂收獲頗豐。
3、時間保障學生讀好書。
在怎樣讀書方面我們有自己班級的具體做法：
(1)保證有書讀。
每位同學除了借閱班級“圖書角”中的圖書外，在班委的帶領下自發(fā)起來，每人把自己家中的喜歡的圖書帶到教室，進行“圖書漂流”，保證了每個孩子都有書讀。
(2)保證讀書時間。
每天早上學生到校是20分鐘的“晨誦”時間，在這段時間內(nèi)，共誦要求背誦的詩歌，讓孩子們在書香中開啟新的一天。
總之，我班通過廣泛開展閱讀活動，使學生拓展了視野，提高了生活的品味，從而使書籍成為學生精神與智慧的海洋，讓閱讀成為師生連結的紐帶和溝通的橋梁。
參加讀書活動的總結與體會篇四
在xx年5月份我校開展了“讀書月”的一系列的大型活動，如：手抄報、演講比賽、英語單詞接龍………每位學生都積極參加，將每一個活動都舉辦的熱火朝天。
劉向說過：”書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！皠P樂說過：”一本新書就像一艘船，帶領著我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。”皮羅果說過：“一本好書就是一個好的社會，它能夠陶冶人情感，使人高尚?！币槐竞脮N涵著豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書，就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的人對話，這是多么美妙的事情?。≡谶@次“閱讀月”綜合性的大型活動中，大家都有不少的收獲呢！
這次，我們班也舉行了一系列的讀書活動。我們還進行了“讀書之最”的'評比。在星期二的班隊課時，我們在自己的紙上寫下了自己看過的書，教室里只聽見筆在紙上滑動的聲音。等到下課時，經(jīng)過班長和班主任的統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)沒一個人的閱讀量都很大，最多的達到150多本，最少的也有達到70多本，最后選出了六位讀書之心，并頒發(fā)了了獎品。在放假后同學們還制作了書簽，可謂是各有千秋，各有特色。有的以植物為主，有的以動漫為主，有的以童話為主……在全校展出后，我們精心設計的的書簽總算沒有白費，受到了全校老師的好評。
我們班的同學還經(jīng)常搜集各種名人讀書故事，或各種搜集各種名言警句來激勵自己，周末時經(jīng)常有同學泡在圖書館里，一待就是一整天。但也有些同學因為閱讀課外書而耽誤了寫作業(yè)的時間。在這里，我要和同學們說愛閱讀是好的，但我們要合理的安排時間，勞逸結合。
參加讀書活動的總結與體會篇五
為檢查學生在讀書月的讀書效果，按照學校方案計劃，我校三—五年級參賽學生舉行了讀書心得征文比賽展示活動。現(xiàn)將這次活動總結如下：
在比賽的前兩周，學校教導處就確定了全校以“我讀書，我快樂”為主題的比賽計劃，上周全校語文教師及時并按要求組織學生進行了比賽。選拔出了校級比賽選手。本次校級比賽活動，各班都能按要求上交作品，最后評出一、二、三等獎與優(yōu)秀作品共26份（獲獎名單附后），并在課余時間對獲獎作品進行了展出。
參賽學生的征文，都能緊扣題意進行寫作，學生基本做到了文從句順，語言優(yōu)美，有的還使用了一些恰當?shù)谋磉_方法，主題鮮明，有較深的讀書體驗和感悟。
本次比賽，雖取得了一定成績，但也反映了學生在寫作中所存在的問題。
一是要扎實上好作文指導課，使學生端正寫作態(tài)度，激發(fā)寫作欲望。二是教師要有目的地引導學生根據(jù)閱讀書目多看課外書，讓學生多方面的`閱讀，廣泛地涉獵，以開闊學生的視野，增長知識?？傊龑W生寫好作文，應當遵循“閱讀—積累—構思—寫作—修改”的過程，在教學中精心安排、巧妙組織，這樣，作文教學才可望取得較好的效果。
這次征文活動，學生參與的積極性高，作品中談“讀書”的所感所悟，情文并茂，誠摯地寫出了自己的真實感受，本次活動取得了滿意的效果。
參加讀書活動的總結與體會篇六
近年來，隨著新媒體的興起和移動互聯(lián)網(wǎng)的普及，人們的閱讀時間逐漸被網(wǎng)上的短文、視頻占據(jù)，使得讀書這項傳統(tǒng)而重要的活動逐漸淡出人們的視野。為了激發(fā)人們對閱讀的熱情和培養(yǎng)良好的讀書習慣，學校組織了一次讀書社活動。通過參加這次活動，我不僅重新燃起了對閱讀的熱愛，還體會到了讀書的好處。
首先，參加讀書社活動使我重拾了對閱讀的熱情。在活動中，我們一起閱讀了各類圖書，有名著、小說、雜志，也有文學評論和心理學論文。這些不同題材的作品讓我的視野得到了開拓，增加了對不同領域的興趣。例如，在閱讀心理學論文時，我對人類行為背后的原因產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了我進一步深入研究心理學的動力。此外，通過與讀書社成員的分享和交流，我還了解到了許多我不曾接觸過的作者和作品，這大大拓寬了我的閱讀范圍。因此，這次活動不僅使我重新燃起了對閱讀的興趣，同時也豐富了我的閱讀經(jīng)驗。
其次，通過參加讀書社活動，我體會到了讀書的好處。讀書廣泛而深入的閱讀運動讓我深切領悟到了知識的價值。通過不同領域的閱讀，我了解到知識是一種寶貴的資源，它可以讓人們不斷進步，豐富自己的內(nèi)涵。閱讀不僅可以開拓思維，增加見聞，還可以提高我們的語言和表達能力。在閱讀圖書的過程中，我不僅學到了知識，還掌握了一些寫作技巧和表達方法，大大提高了我的語文水平。此外，閱讀還能培養(yǎng)人的情感世界，豐富人的情感體驗。通過閱讀感人的小說和詩歌，我可以領略到人生的百態(tài)，感受到文字帶來的情感沖擊。因此，讀書不僅可以擴充知識儲備，提高語言表達能力，還可以培養(yǎng)人的情感世界，豐富人的生活。
再次，讀書社活動增進了我的人際交往能力。在讀書社活動中，我認識了來自不同年級、不同專業(yè)背景的同學們。通過共同閱讀和交流，我們建立了深厚的友誼。在活動中，我們共同討論圖書內(nèi)容，分享閱讀心得。通過與他人合作，我提高了自己的組織協(xié)調(diào)能力和團隊合作能力，培養(yǎng)了耐心和包容性。與他人互動和合作的過程中，我還學會了傾聽他人的觀點，意識到每個人都有自己的思考方式和獨特的見解。因此，讀書社活動不僅使我提高了閱讀能力，還提升了我的人際交往能力，培養(yǎng)了我的團隊精神。
最后，通過參加讀書社活動，我堅信“書中自有黃金屋”。書是人類進步的階梯，也是人生中寶貴的財富。通過閱讀，我們可以追索人類歷史的源頭，了解人類社會的發(fā)展。閱讀還能提高我們的思維能力和創(chuàng)新力，激發(fā)我們的創(chuàng)造力。無論是美國的民主結構，還是植被覆蓋率的重要性，都是通過讀書而獲得的知識。因此，讀書社活動讓我深刻感受到了閱讀的重要性和價值。
綜上所述，參加讀書社活動使我重新燃起了對閱讀的熱愛，體會到了讀書的好處。通過廣泛而深入的閱讀，我不僅拓寬了視野，豐富了閱讀經(jīng)驗，還提高了語言表達能力和人際交往能力，培養(yǎng)了團隊精神。因此，參加讀書社活動是一次非常有收獲的經(jīng)歷，它讓我認識到，讀書不僅可以給我們帶來歡愉和滿足，更可以為我們的人生增添無限的可能性。
參加讀書活動的總結與體會篇七
參加了讀書活動后，我的內(nèi)心非常震撼，惴惴不安，想想我以前讀書不認真，摘抄時漫不經(jīng)心，從來不做批注，整天亂看一些譬如《查理九世》之類的書，作文書只是偶爾看看，老師布置看作文書也是草草瀏覽一番，水過地皮濕，看完就扔在一邊不管了。
通過這次活動，我制定了一些措施，認真讀書、摘抄和做批注，改掉亂看書的壞習慣，多看一些作文書，為我的語言基礎做一些鋪墊。我堅信只要我認認真真地去讀書，我的內(nèi)心從此就會更加明朗，信念增加，走上光明的道路。
參加讀書活動的總結與體會篇八
書籍是人類進步階梯，為進一步激發(fā)學生讀書熱情，活躍校園文化，推動建設學習型校園，學習型班級及學習型家庭，莊河三高中組織開展“讀書月”活動，倡導“多讀書，讀好書，善讀書”積極拓展學生課外閱讀領域和內(nèi)容，夯實文化底蘊、陶冶情操，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀，樹立終身學習的觀念。結合本校實際，現(xiàn)將“讀書月”活動總結如下：
一、加強領導，制定計劃。
（1）學校成立讀書活動領導小組，指導和協(xié)調(diào)學校讀書計劃的實施，加強對師生讀書活動的指導。
（2）以學生為核心，教師為表率，多角度，全方位推動學習型班級、學習型校園、學習型家庭建設。
二、廣泛宣傳，營造氛圍。
利用學校櫥窗板報宣傳讀書活動的意義，發(fā)出“讀書月”活動倡議。在教學樓走廊的墻壁上張貼宣傳讀書的標語。舉辦莊河三高中“讀書月“活動啟動儀式，公布“讀書月”活動計劃，號召師生共同閱讀，營造書香校園。通過學校網(wǎng)站向廣大學生家長發(fā)出倡議，與孩子共同讀書，共建書香家庭！
三、精心組織，有序開展。
本次“讀書月”活動注重將閱讀活動與學校教學實際相結合，與學校文化活動相結合，以讀書活動促進學生學習，指導學習，提升學生的精神文明素質，促進學生的全面發(fā)展。
（1）活動一：開展中華經(jīng)典詩詞誦讀活動，利用每天早自習時間，及課前五分鐘時間，閱讀或背誦一首中華經(jīng)典詩詞，鞏固課內(nèi)知識，提高閱讀能力，感悟中華文化精髓。
活動二：邀請學校優(yōu)秀教師，讀書愛好者，開展讀書講座，介紹讀書心得，指導《如何有效地讀書》幫助提高學生的閱讀能力，使學生能夠有目的的讀書，善讀書。
活動三：教師是學生的表率，要用老師的讀書去影響學生，用教師的愛好去潛移默化地感染學生，每位老師精讀一本書，做好讀書筆記，寫讀后感，教育隨筆。并積極參與學校組織的讀書交流活動。
活動四：開展讀書交流活動，進行“好書推薦”。學生閱讀優(yōu)秀書籍推薦，教師推薦書目，在櫥窗內(nèi)交流展示，拉動讀書活動，拓寬閱讀范圍。
活動五：逐步完善學校圖書室，通過學生捐書和自主購買等方式，擴充學校圖書室書籍種類、范圍，方便廣大師生借閱。
活動六：開展讀書知識競賽活動，普及文化知識，弘揚民族精神。
試題以高中課本為依托，以國學常識為主體，引導學生共同學習，互相交流，學以致用，增強了讀書學習的積極性、主動性。
活動七：堅持開展假期讀一本好書活動，閱讀書籍為國學名著或是人物傳記，并寫讀后感，展示學生在讀書活動中的感想和收獲。倡議學生帶動家長共同閱讀。
在“美麗中國我的中國夢”主題活動中，同學們積極閱讀有關中華文明的歷史書籍及刊物，汲取素材。校園情景劇大賽中，各團支部踴躍參加，廣泛閱讀，研討典故的歷史意義。在“文明禮儀伴我行”活動中，青少年文明禮儀三字歌與《弟子規(guī)》一脈相承，組織學生誦讀弟子規(guī)，傳承經(jīng)典，規(guī)范行為，并開展鋼筆字比賽，書寫《弟子規(guī)》，通過櫥窗展示學生優(yōu)秀作品，弘揚傳統(tǒng)文化，推動讀書活動。
在本次“讀書月”活動中，學生不僅汲取了文化知識，更加明確了讀書的意義，學校的文化氛圍更加濃厚。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育活動，學生在讀書的過程中不斷汲取知識，完善人格，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。今后，我校將在充分研究、積極實踐的基礎上，繼續(xù)努力建設書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，為全面推進素質教育而努力奮斗。
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參加讀書活動的總結與體會篇九
周六上午，陽光明媚，帶孩子一起去東區(qū)參加讀書活動。原以為是學校組織的，參加活動的人一定很多，去了湊個人數(shù)，看看熱熱鬧而已。沒想到，到了以后才知道是孩子班里組織的，當時的感覺就是“慶幸”兩字，慶幸孩子有這樣負責的老師，為孩子們提供這樣好的學習環(huán)境，讓孩子們能在玩中在比賽中提高自己的閱讀能力，增長了很多課外知識而感動慶幸，同時我想，在這樣輕松的環(huán)境中，也促進了同學與同學之間、同學與老師之間的感情，使得孩子們的班集體更加團結向上。
孩子們的精彩表演，令家長們贊嘆不已?？赡茉谛@里、課堂上他們儼然已是位小學生的模樣，在他們閱讀的時候，他們一個個認真地嚴謹?shù)鼐劬珪竦卣b讀著自己所選的文章;可是到了繪文表演時，他們卻又是那樣的活潑，爭搶蘿卜的情景，讓家長們仿佛又看到了他們一個個在幼兒園時的可愛身影。
孩子們在拍照的時候，我發(fā)現(xiàn)幾乎每個孩子們嘴里都少了幾顆牙，一個個咧著沒有“把門”的小嘴兒，開心地笑著，看來嘴里少了“門衛(wèi)”也能形成一道亮麗的風景!
遺憾的是我家孩子提前沒有做準備，所以這次只參加了活動，而沒有參加閱讀表演，下次吧，我相信周淵卓一定會大大方方地積極踴躍地展示一下自我!
參加讀書活動的總結與體會篇十
班級活動是一門科學，也是一門藝術。班級是學生成長的樂園，班級活動是豐富多彩的，班級活動成了學生展示才華的舞臺，成了學生成長的樂園。如何在班級活動中發(fā)揮學生的主體作用，讓學生成為班級活動的主人，讓班級活動發(fā)揮更大的教育作用，談談我的幾點體會：
一、積極建造和諧的班級氣氛。
和諧的班級氛圍，就是班主任與學生之間要互助互信，讓每位學生都有“我是班級小主人”的意識。班級管理，絕不是教師居高臨下，我講你聽，我管你服從的關系，而是學生自主參與、自主教育的過程。要知道每位學生都是上進的，都潛藏著幫助教師管理班級的能力。平等對待每一位學生，讓學生時時處處體驗到教師的關愛，心靈上得到震撼，學生內(nèi)在渴求學有所成的動力之火得以點燃。這樣學生學習的動力有了，參與班級活動的勁頭也足了。
二、努力培養(yǎng)學生的自主活動能力。
在班級活動中讓學生自主管理，班主任應及時給學生具體的方法指導，要把握好自己參與的度，既不能放任自流，也不能包辦一切，在充分發(fā)揮班主任的主導作用時，留給學生思考和想象的余地，使學生主動、獨立地發(fā)展。
三、讓更多的學生參與班級活動。
教師只要努力跟學生溝通，幫助學生樹立信心，鼓勵學生積極參與班級活動，就能使每一位學生真正成為班級活動的主人。
給學生提供各種條件，互幫互學，讓全體學生參與班級活動?？蓭ьI學生自主組織靈活多樣、富有情趣的課余活動，如表演、繪畫、體育競賽等，在活動中培養(yǎng)學生的集體觀念、責任感和義務感，培養(yǎng)學生遵紀守法的自覺性與自制力。
在組織班級活動中還要注意以下幾點：
(1)班級活動要與各類節(jié)假日和紀念日結合。
活動內(nèi)容的選擇還要注意與類節(jié)假日和紀念日緊密結合。但要注意指導學生在活動前做好收集有關資料的準備。同時，視野要“寬”一點。要關注學生的發(fā)展。要引導學生把活動內(nèi)容從課內(nèi)引向課外，把活動領域從校內(nèi)擴展到家庭、社區(qū)、大自然，力求形式活潑，學生喜聞樂見?？梢宰叱鋈ィ€可以請進來。如：可邀請家長到校一起參與活動。觀念要“新”一點?？紤]活動內(nèi)容時要體現(xiàn)時代潮流，要富有時代氣息。
(2)班級活動要與各學科相關知識的結合。
班級活動內(nèi)容的選擇，要注意課內(nèi)課外的有關知識的聯(lián)系，要注意各學科之間的整合，有意識地將各學科學到的知識、課外學到的知識巧妙地運用到班級活動中去，結合語文課讓學生比一比，說說有關形容人物的品格方面的成語或講一講有關表現(xiàn)人物高貴品質方面的故事或演演課本劇等。這樣，每次活動內(nèi)容就會顯得因不單調(diào)重復而變得豐富多彩。
(3)班級活動要與學生的生活實際相結合。
通過開展班級活動，要使同學們懂得為什么要關心他人?如何去關心他人?特別是在如何和同學相處，如何體貼關心父母方面的認識提高。讓每個學生都收獲多多，歡樂多多。讓同學們通過辨論、討論、談親身體驗等，以獲取許多書本上沒有的知識，懂得關心他人也是一種美德。懂得能為他人著想的人也是心靈美的一種表現(xiàn)。
總之，班級活動要樹立全體參與的意識。一份耕耘，一份收獲，學生的主體作用在班級活動中得到充分體現(xiàn)，就成為了班級活動的主人。
參加讀書活動的總結與體會篇十一
總結。
由本站會員“jingyu4555”投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑒作用。
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結論，它可以使我們更有效率，快快來寫一份總結吧?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編為大家整理的參加校園書香讀書活動總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
在本學期里，我們結合學校的讀書節(jié)活動，在班級里繼續(xù)開展了我讀書，我快樂讀書活動。
開學初，我班就結合本班的具體的情況和學生的年齡特點制定好班級的讀書計劃。積極發(fā)動學生參與到我讀書，我快樂的活動中來。還動員學生向班級捐獻自己平時的愛看的各種圖書，并能主動地介紹給其他同學。引領每一位學生在書的海洋里遨游，以書為友，努力增長學生的知識水平，并且，讓學生從小養(yǎng)成良好的讀書習慣。
為了籌集到更多的書本，滿足學生的課余閱讀。首先，發(fā)動學生向班級自覺捐獻，建立本班的小書庫。并且，派專人管理。每天有魯敏捷同學整理好書報架的書報。其次，定期向學校圖書室借閱。教育學生自覺愛護每一本書，自覺地到班級圖書管理員那里作好借書、還書登記工作。看后，在書的后面寫上自己看后的心得或體會。還發(fā)動學生向其他班級借閱，平時，能按照學校的規(guī)定，星期二堅持經(jīng)典朗讀部分的《三字經(jīng)》唐詩宋詞、論語以及學校規(guī)定讀書篇目。教育學生充分利用中午的休息時間以及星期天雙休日，進行閱讀其他報紙和雜志。進一步擴大學生的閱讀范圍和知識面。
經(jīng)過一學期的努力，學生的看書興趣有了較大的提高?，F(xiàn)在，一到休息時間，學生能習慣地跑到班級的后面的書報架上拿書、看書了。學生還能積極地參加學校組織的朗讀比賽、講故事比賽、手抄報比賽，還獲得了比較好的成績：在我校結合本次讀書節(jié)而舉辦的我心中的好書的手抄報比賽中，我班的xxx同學獲得了年級組的第一名，xxx獲得了年級組第二名的好成績。
在師生的共同努力下，相信，一定會營造出一個良好的書香校園！
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參加讀書活動的總結與體會篇十二
第一段：引言（around150字）。
讀書是人類進步的源泉，也是一種強大的力量。我是一位對閱讀非常熱愛的人，所以當聽說學校有一個讀書社活動時，我迫不及待地報名參加?；顒拥倪^程中，我獲得了許多的收獲和成長，下面我將分享對這次讀書社活動所獲得的心得體會。
第二段：收獲成長（around300字）。
參加讀書社活動讓我從中受益良多，讓我的人生得到了一種深刻的改變。首先，通過與其他讀書愛好者的交流，我學到了很多新的知識和學習方法。以前，我只是孤單地在角落的書桌前閱讀，而現(xiàn)在，我可以與志同道合的人一起探討、分享。這樣的交流不僅開闊了我的視野，而且激勵著我不斷進步。其次，讀書社活動還提供了很多機會去參觀圖書館、參加公開講座等，這進一步拓寬了我的閱讀范圍。我結識了更多的圖書館員，聽到了一些專家的演講，這些體驗讓我更加熱愛讀書和學習。
第三段：困難和挑戰(zhàn)（around300字）。
參加讀書社活動的過程中，也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，由于活動時間往往與學業(yè)沖突，我需要在繁忙的學習生活中找出合適的時間來參加讀書社。其次，我需要更多地解決人際交往的問題，畢竟與陌生人的交往是一種新的挑戰(zhàn)。這需要我主動溝通，克服自己的羞澀，學會更好地與人交流。此外，有時候讀書社活動組織得不太理想，需要我們自己去主動爭取和組織，這對于一個習慣依賴組織的人來說是一種難以適應的體驗。
第四段：突破與自我進步（around300字）。
當面對困難和挑戰(zhàn)時，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己變得更加勇敢和自信。我學會了更好地管理時間，合理安排學習和讀書社活動之間的時間，充分利用每一分鐘。并且，通過活動的交流，我變得更加開朗，擴大了朋友圈子。我也變得更加有組織性，在活動中主動參與組織，提出一些好的建議，并爭取到一些機會我真正覺得有所成長。我嘗試過擔任讀書社的一些小職務，這讓我鍛煉了自己的領導能力，并且更好地明白到組織對于一個人的成長是多么重要。
第五段：總結與展望（around150字）。
參加讀書社活動是我人生中一段非常寶貴的經(jīng)歷。通過這個活動，我不僅拓寬了自己的閱讀范圍，精神世界得到了豐富和成長，而且培養(yǎng)了自我管理和組織能力。我希望今后能繼續(xù)參加更多的讀書活動，與更多志同道合的人一起成長。毋庸置疑，積極參與讀書社活動對于每一個讀書愛好者來說都是一次深刻而有益的體驗。讓我們共同致力于書籍的海洋中，享受讀書的樂趣，不斷突破自我，成就更好的自己！
參加讀書活動的總結與體會篇十三
一、積極組織發(fā)動，宣傳“蘭臺讀書月”活動的精神實質，使每一位教師都切實領會活動的目的、要求及要達到的具體目標。
針對教師的教學和教育工作的需要，學校根據(jù)上級統(tǒng)一安排，開放了圖書室，配備了一些教育專著、專業(yè)知識方面的書籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態(tài)，學習新的教育方法、增強教學的本領。在讀書的基礎上，學校定期組織的讀書心得交流和研討活動，使教師們能夠在短時間內(nèi)學習、解惑。在青年教師中開展晚自習自學的活動，讓剛參加工作的年輕教師每天都有學習任務，從讀書中增長知識，成長起來。
二、制定切實可行的措施保障，每個環(huán)節(jié)都有相應的制度和獎罰細則，確保活動持續(xù)有效的開展，防止“一陣風”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導，使教師普遍感到目標明確、任務具體、做起來易行。
學校召開全體教師會議，明確“蘭臺讀書月”活動的主旨是“倡導全民讀書，共建文明鐘祥”。引導教師認識、體味、暢談讀書與社會發(fā)展進步、人的全面發(fā)展的關系，倡導“愛讀書、讀好書”的良好風氣。制定了教師讀書活動計劃和具體實施步驟，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典書籍，使教師素質得到升華。
三、建立學校、教研組、教師三級網(wǎng)絡。學校負責整個活動的資料、資金、場所保障;教研組負責組織教師參與、實施;各位教師積極響應，有目的、有計劃、有步驟地搞好閱讀、研究、撰寫論文等各項工作。在本次活動中我們以教研組為單位開展了讀書征文活動，學校在語文、數(shù)學、英語、政史、理化五個教研組中評選出了五篇優(yōu)秀征文，掛在學校開辦的洋梓中學蘭臺讀書月活動交流博客上，由老師們推薦評選出兩篇征文《送給老師的心靈雞湯讀后感》、《堅強的面對一切》作為活動的一等獎征文。
四、各項活動的開展，有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研能力。先后開展了讀書筆記展評、開辟了讀書心得體會網(wǎng)上專欄、好書推薦活動等。
參加讀書活動的總結與體會篇十四
近年來，讀書活動在社會上逐漸興起起來，越來越多的人意識到讀書的重要性，并積極參與其中。我所在的學校也開展了一項組隊參加讀書活動的項目，讓同學們在團隊合作中培養(yǎng)閱讀興趣和閱讀能力。我很幸運能參加其中，并從中得到了很多收獲和體會。
首先，組隊參加讀書活動讓我感受到了團隊的力量。在這個活動中，每個小組由六名同學組成，大家一起選擇一本書進行閱讀，并開展一系列相關的活動。我們必須相互合作，分工明確，共同完成讀書筆記、分享報告等任務。每個人的力量都得到了發(fā)揮，每個人的想法也得到了重視。團隊中不同的個體互相補充和支持，使得整個團隊能夠更好地完成任務。通過這樣的團隊合作，我真切地感受到了集體的力量，也明白了團隊合作的重要。
其次，組隊參加讀書活動讓我提高了自己的學習方法和能力。在小組中，我們需要共同面對閱讀任務和相關的學習問題。大家在交流和討論中互相啟發(fā)、互相矯正，不斷提高自己的學習能力和方法。有時候我在碰到難題時，組員們會給我提供新的思路和方法，讓我受益匪淺。通過和他們的互動，我在學習方法和學習思維上都有了較大的提升。我發(fā)現(xiàn)，團隊學習能夠讓我跳出自己的思維局限，看到更廣闊的世界。這種學習方式讓我感到開心和充實，也讓我更有動力去探索更多的知識。
再次，組隊參加讀書活動讓我感受到了團隊精神的重要性。每個小組在活動過程中都會遇到一些困難和挑戰(zhàn)，但是通過團隊的努力和協(xié)作，我們總能夠找到解決問題的辦法。有時候我們會碰到一些意見不合的情況，但是我們都能夠以理服人，堅持自己的觀點，最終達成共識。團隊精神讓我們學會了共同面對困難和挑戰(zhàn)，并堅持不懈地去解決問題。在這個過程中，每個人都可以發(fā)揮自己的才能，發(fā)展自己的特長。團隊精神不僅讓我感到團結和融洽，也培養(yǎng)了我的責任感和使命感。
最后，組隊參加讀書活動讓我深刻體會到了閱讀的魅力。在小組中，我們每個人都會選擇自己感興趣的書籍進行閱讀，并分享自己的讀后感和體會。通過同伴們的分享，我不僅進一步拓寬了自己的閱讀領域，也發(fā)現(xiàn)了更多有趣的故事和知識。在這個過程中，我讀了很多原本不會選擇的書籍，也了解了更多與自己興趣無關但有價值的書籍。通過與同伴們的交流和分享，我發(fā)現(xiàn)閱讀是一種極其有趣和有意義的事情，他不僅可以放松身心，也可以開拓智慧和擴大自己的視野。
組隊參加讀書活動是一次難得的機會，它不僅讓我體驗到團隊的力量，還讓我提高了自己的學習方法和能力。團隊精神的培養(yǎng)和閱讀的魅力的感受，都讓我對于讀書的興趣和熱情進一步加深。在未來的學習生活中，我會繼續(xù)保持對于讀書的熱愛，并繼續(xù)加入更多的團隊活動，不斷提高自己的能力和素養(yǎng)。
參加讀書活動的總結與體會篇十五
為了拓寬學生的知識面，通過開展讀書活動，激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！
一、人人參與，蓬勃開展。
本學期讀書活動中，全班四十多名學生人人參與，熱情高漲。各學生利用課余，課外時間參加學校組織的各類讀書活動，整個班級洋溢著濃濃的讀書氣氛。而且，本次活動目標明確，措施到位，確保了讀書社各項活動的順利開展。
二、成功建立了班級圖書室。
小學生讀課外書，與一般成人的喜好不同，如果以家長的標準購置圖書，常常不能起到激發(fā)孩子讀書的興趣的作用。開展活動時我指導家長要根據(jù)孩子的年齡特點正確地選擇讀物。此階段，孩子已經(jīng)認識和掌握大部分常用漢字，他們能看懂短篇和中篇童話故事。注意力更持久，因此，孩子可以獨自閱讀較長的一段時間。但由于孩子的興趣廣泛，思想容易開小差，較易受到外界干擾的影響，因此，節(jié)奏感強、富有變化的兒童讀物尤其受到孩子的歡迎。此階段，兒童思維開始由形象思維向抽象邏輯思維過渡，概念系統(tǒng)逐漸開始形成。為了使兒童建立正確的概念，家長必須注意兒童讀物中所表達的內(nèi)容的真實性和正確性。因而我班捐書熱情十分高漲，班級存書量也非?？捎^。
三、出現(xiàn)了可喜的閱讀現(xiàn)象。
兒童開始發(fā)現(xiàn)閱讀是一種享受，希望閱讀時不被打擾，喜歡獨自閱讀或在筆記本上隨意涂鴉寫作。有些兒童因閱讀能力與興趣不斷增長，變成一個“貪婪”的讀者。喜歡童話類兒童讀物。
喜歡讀描述他人受苦、哀傷的讀物。喜歡描寫殘疾人自強不息、身殘志不殘的故事。喜歡傳記類讀物。對描寫過去歷史、遙遠的地方或未來生活情景的讀物尤感興趣。喜歡節(jié)奏明快、富有刺激的故事。喜歡神秘性、創(chuàng)造性的故事。喜歡“如何做”、“為什么”之類的兒童讀物。
喜歡收集或與人交換兒童讀物。喜歡科學類兒童讀物。讀完后，喜歡與他人討論讀物內(nèi)容。喜歡讀伙伴讀過的讀物。
四、在讀書中認真開展評價活動。
在整個讀書活動中，同學們在書海中盡情地遨游，不斷地吸收知識，取得了較為豐碩的成果。學生的。
作文。
水平有了很大的提高，學生的課外知識面也擴大了。此外，通過發(fā)動各家長也參與評價，為本次讀書讀書活動擴大影響，增強了學校與家庭的聯(lián)系，使學校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動提供了優(yōu)良的條件，并且拓展了我校讀書活動的空間。
人的成長精神靠什么，靠的就是讀書精神，一個人的精神發(fā)育史，實質上是一個人的閱讀史，一個民族的精神培養(yǎng)，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。如果一個人愛讀書。那么他（她）會從書中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。把學校辦成學習的團體，創(chuàng)建學習型學校，讀書型學校，讓每一位教師都做一名真正的“讀者”，都能成為志同道合的“書友”，這是我們實驗中學的教育理想。本學期全體教師閱讀學習《給教師的一百條新建議》和蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》前20條過程中扎扎實實，業(yè)務學習筆記達5000字以上。
（1）《給教師的一百條新建議》的讀書心得經(jīng)驗交流，并選出了史佩霞。許巧明。劉小艷等讀書先進個人在校會上做經(jīng)驗交流。
（2）每位教師認真記錄領導的業(yè)務講座，并認真結合自己的教學實踐反思教學。而且發(fā)到勤得利網(wǎng)校，與全國同行共同交流。
（3）組織教師參加讀書演講比賽活動，并評出三等獎項，大大促進了我校的讀書活動。以教師帶學生，人人愛讀書，讀好書的良好氛圍已在實驗中學蔚然形成。
二、努力為教師營造一個良好的讀書環(huán)境。
作為一所有著豐厚文化底蘊的學校，要讓教師能讀好書，必須具備一個良好的讀書環(huán)境。學校有一個教工閱覽室，圖書室，可里面的圖書，由于經(jīng)費等原因，很難找到一本本世紀的書籍，而可供教師借閱的書籍則更少。為此，我們想方設法，訂閱了一部分雜志，放到閱覽室供大家閱讀。校長想方設法籌集資金到運城有名的大書店里為教師購買讀書，但還是滿足不了教師讀書的資源，圖書資源問題一直不能解決，有的教師就自己買自己借。去年學校每人擁有一臺電腦，并聯(lián)網(wǎng)。我們充分挖掘網(wǎng)上資源，讓教師到網(wǎng)上讀書，汲取營養(yǎng)。有的老師報名參加學習進修，學校妥善安排，讓他們學得定神，學得扎實。學校還積極創(chuàng)造機會，組織安排老師參加有關學習的培訓，對學習培訓的教材，盡可能提供幫助。
不過，我們清醒地看到，教師讀書活動的開展，還有好多工作要做，還需進一步深入開展下去，要限度地讓教師讀好書，為教育事業(yè)的發(fā)展增添后勁。
4月23日，本社團在紅梅公園舉辦了世界讀書日活動，在此活動之前我們準備了很多，總的來說這次活動舉辦的還是比較成功的。
我們精心挑選了書簽，并在書簽上寫有。
名人名言。
派送給來觀看的游人我們還出了5張關于讀書節(jié)的海報以供游人觀看大致知道舉辦的什么活動還有一張10米的橫幅打出了活動的主題。
23日早上結合好社團的成員，于9點到達紅梅公園，把海報展示好，拉起了橫幅，然后向游客展示我們的主題，與他們交流，讓更多的人來了解讀書的重要性，向游客派發(fā)書簽，邀請他們來簽名，展示我們活動的主題是讀書日以及讀書的重要性。
本次活動買書簽花費50元，制作橫幅花費50元，以及路費15*2=30元。
本次活動我充分我認識到：
1、做活動的做好充分的準備工作，那些活動的必需品是一定的，還得考慮到其他的意外事件。23日在紅梅公園做活動的時候就有公園的工作人員前來詢問是否得到允許，還好在此之前有申請，要不還不可以在公園舉辦本次活動。所以做活動得做好充分的準備，考慮周全。
2、做事得要有責任心，仔細，認真。當我們展示海報的時候有游客向我們提出來說海報上有錯別字，我一看果真有2個錯別字，令我們相當尷尬。不知道他們是怎么回事，做事太馬虎。所以我覺得通過這次活動我認識到，做事一定得認真仔細了，不可馬虎讓人家笑話。
3、做人一定得做個人樣來，不可讓人把話說。本社團很多成員由于周六得去上課，所以并不是很多，知道了一部分人員，可是23日活動早上時，有些成員卻說臨時有事不能夠去。讓人感覺就是很不好，如果真的有事可以說明批準，但是不想去，由于懶或者怕麻煩等等其他的原因，讓人感覺這人不行。所以我覺得通過這次活動我獲得很多，以后做事得認真對待，把事情做好，不可以把話給別人說。
4、這次活動的確鍛煉到了我們。我們與陌生人進行面對面的溝通交流，讓他們知道我們舉辦的是說明活動，活動的目的是說明，而且我們小組的成員進行的配合，合理分工，讓我們認識到一個集體的重要性，使成員之間的交流更進一步的增加了。不僅鍛煉了我們的團隊合作，而且也鍛煉了我們的口才，我覺得這才是做好的收獲。
5、活動中我們有些做的并不是很好，與游人交流的不夠好，有些游客問的，我們并沒有回答上來，準備工作并不是很好，實的做的很好，可是有些虛的準備的并不是很充分。
舉辦活動的目的，一方面是通過活動本身，讓更多的人知道活動的主題和意義，另一方面，通過活動，鍛煉到社團的成員，對以后的工作，學習，生活，都是一個很好的幫助，以便讓我們以后做的更好。我們走出去代表的是機電經(jīng)管系，但是也體現(xiàn)了我們每一個人，我希望通過這次活動，讓我們可以在以后做的更好更棒。我們都是最棒的，只要我們?nèi)ヅψ隽?，雖然有瑕疵，但是通過一次次的鍛煉，我們會漸漸的變得完善。
參加讀書活動的總結與體會篇十六
參加活動是一種鍛煉自己、提升自己的方式，也是一種豐富自己課余生活的途徑。經(jīng)歷過各種活動后，我深刻感受到活動對我們的成長和發(fā)展有著重要的意義，下面就分享一下我在參加活動中的心得體會與總結。
第二段：活動帶給我的啟示。
在參加一次挑戰(zhàn)營的活動中，我被劃分到了團隊中的“資源調(diào)度官”這個崗位。在任務中，我們需要合理分配團隊人員的安排、任務的執(zhí)行方案等，這讓我學到了溝通和協(xié)作的重要性。同時，這個活動讓我認識到，在團隊中每個人都需要發(fā)揮自己的作用和價值，因為只有這樣，我們才能取得勝利。
第三段：活動中的挑戰(zhàn)。
在社會實踐活動中，我遇到了一些困難。我所在的團隊一開始沒有很好的團結在一起，大家都有自己的想法，沒有很好地協(xié)調(diào)。因此，在夜間森林進攻的行動中，我們出了差錯，沒有完成任務。但隨著時間的推移，我們越來越磨合，大家的團結精神逐漸增強，最后我們向著同一個方向努力，完成了后續(xù)任務。這個活動讓我懂得，成長是在不斷的困難中摸索跌跌撞撞出來的。
第四段：活動中的感悟。
在某次公益活動中，我和志愿者們一起參與了社區(qū)環(huán)境整治工作。通過活動，我意識到了保護環(huán)境的重要性，同時，更加深刻地體會到了不要僅僅把問題留在口號中，真正的環(huán)保需要我們從身邊的小事做起，如垃圾分類、減少塑料袋的使用等。這個經(jīng)歷，讓我認識到自己應該為環(huán)保事業(yè)貢獻自己的一份力量。
第五段：總結與收獲。
通過參加各種活動，我學到了如何與人溝通和協(xié)作，如何在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，以及如何具有社會責任心。同時，活動也給我?guī)砹撕芏嗟臉啡ぁＨ缃?，我深刻體驗到，活動不僅可以讓我們成長，也可以讓我們更加理解和欣賞生活的美好。生命并不是常規(guī)的重復，參加活動讓我充實、充滿活力，更能讓我在未來的旅程中勇往直前。
總之，活動在我們的成長過程中扮演著重要的角色，只有不斷地參加、體驗并總結，才能不斷進步提高。我相信，活動精神會一直伴隨著我，更讓我不斷實現(xiàn)自己的人生價值。
參加讀書活動的總結與體會篇十七
參加活動是現(xiàn)代社會中一個非常重要的社交方式，它不僅可以豐富我們的業(yè)余生活，更能帶給我們更多的機會去結交新朋友、拓展人脈圈、增加社交能力和提升自我價值。在過去的這個周末，我參加了一項社會活動，使我更加深刻地意識到這一點。
第二段：自我介紹。
我是一位大學生，平時人緣不錯，但由于比較宅，社交領域的經(jīng)驗寥寥無幾。這次活動是我自主選擇參加的，目的是為了拓展自己的人脈，并結交志同道合的新朋友。
我參加的是一次圓桌論壇，主題是“職業(yè)規(guī)劃與未來發(fā)展”。這里聚集著來自各行各業(yè)的專業(yè)人士，他們分享了自己的職業(yè)規(guī)劃經(jīng)驗，也給我們提供了很多關于職場工作的建議。我深刻地感受到了一種以前沒有經(jīng)驗到的氛圍——高度思考、莊重嚴肅。這讓我意識到，想要在社交圈里有所建樹，需要不斷學習，不斷努力提高自己的專業(yè)水平和素質。這也是我接下來需要注意的方向。
通過參加這次活動，我結交了一些來自不同職業(yè)領域的小伙伴們，他們都有著不同的性格、經(jīng)歷和經(jīng)驗，但都十分富有社交領域的經(jīng)驗和知識。這也讓我清楚地認識到，無論在哪個領域，人際關系都是非常重要的。在今后的生活中，我需要更加注重與身邊人的交流與交往，不管是工作上還是生活中，都需要自己去尋找更好的機會去認識其他人，拓展人脈圈，獲得一些新的機會和想法。
第五段：總結。
在本次活動的過程中，我著重關注了人際交往、專業(yè)素質、學習等方面，取得了一定的積極效果，同時也為下一步的人生規(guī)劃提供了新的思路和機會。我敢肯定，這次活動的心得與體會將會激勵我更加努力地去拓展自己的人脈，在社交領域中展現(xiàn)自己的價值，成為一個更加綜合性的人才。
參加讀書活動的總結與體會篇十八
讀書活動是培養(yǎng)孩子們閱讀和思考能力的一種有效方式。近期，我參加了一次組隊參加讀書活動的經(jīng)歷，深感收獲良多。以下是我對這次活動的心得體會。
首先，讀書活動通過組隊的方式可以使參與者之間相互交流，激發(fā)彼此的學習興趣。在活動過程中，每個小組都有一個領導者，負責組織整個團隊的閱讀安排。領導者會約定每個小組成員閱讀的章節(jié)，然后大家一起討論，解析書中的問題。正是因為有了這樣一個互動的環(huán)境，我才真正感受到了閱讀的樂趣。在小組討論中，我們可以互相分享自己的理解和觀點，擴展自己的思維，進一步加深對書籍的理解。通過小組活動，我不僅學到了更多知識，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，激勵自己更好地去學習。
其次，組隊參加讀書活動可以培養(yǎng)孩子們的合作意識和團隊合作能力。在日常生活中，我們往往是一個人安安靜靜地閱讀一本書。但是通過與同伴一起閱讀，我們不僅要尊重別人的意見，也要學會分工合作，共同完成任務。每個小組的成員都要有自己的分工，完成自己的任務，并時刻關注小組的進展情況。只有保持良好的合作，團隊才能夠順利地完成讀書活動。這次活動讓我意識到了團隊合作的重要性，也鍛煉了我的責任心和合作能力。
再次，組隊參加讀書活動也提供了一個共同學習的平臺，讓我們通過和他人討論書中的內(nèi)容，共同探討和思考。這樣的學習平臺，不僅可以幫助我們更好地理解書中的知識，也能夠開拓我們的思維方式。在小組討論中，每個人都能夠發(fā)表自己的觀點，聽取他人的意見。這種互動的過程，會激發(fā)出我們更多的創(chuàng)新和思考。通過和他人的交流，我發(fā)現(xiàn)每個人都有自己獨特的見解，這讓我對同一個問題有了不同的思考方式，從而拓寬了我的思維范圍。這種共同學習的經(jīng)歷，不僅讓我學到了更多的知識，也讓我意識到了和他人一起學習的樂趣。
此外，組隊參加讀書活動也給我提供了一個機會，鍛煉我的表達能力和溝通技巧。在小組討論中，每個人都有機會發(fā)言，并表達自己的觀點。這不僅要求我們準確表達自己的觀點，而且要與他人進行有效的溝通。我學會了傾聽，并尊重他人的意見。這不僅對于閱讀活動有著重要的影響，也對于我日常生活中的交流有著重要的意義。通過這次讀書活動，我逐漸擺脫了害羞，變得更加自信，并且學會了與人合作，與人交流的技巧。
綜上所述，組隊參加讀書活動不僅促進了彼此之間的相互交流，也培養(yǎng)了合作意識和團隊合作能力，提供了一個共同學習和溝通的平臺，以及鍛煉了我的表達能力。這次活動讓我感受到了閱讀的樂趣，并且收獲了許多與他人交流的經(jīng)驗和技巧。希望以后還能有更多的機會參與類似的活動，不斷提升自己的閱讀和學習能力。
參加讀書活動的總結與體會篇十九
我們向來都很重視對孩子的課外閱讀，經(jīng)常給孩子買書，訂雜志,家里藏書達一百多冊，為她創(chuàng)造了一個良好的讀書環(huán)境。
在家庭中提倡讀書學文化，利用家庭藏書，培養(yǎng)孩子讀書的興趣和愛好。在星期六、日我經(jīng)常帶女兒去逛書店，由她自己選擇自己喜歡的書籍。努力培養(yǎng)孩子良好的讀書習慣和科學的讀書方法。在家里形成一種讀書交流的家風，在周末經(jīng)常開展親子讀書交流活動，母女互相學習，有時母女互相出題考對方。在父母的影響下，女兒樹立起了一定的自學能力和較好的學習態(tài)度，特別是樹立起了自主學習的意識和自我閱讀能力。
女兒自三年級以來，對閱讀開始抱有濃厚的興趣。從幼兒園的連環(huán)畫冊到現(xiàn)在的課外書籍她都能以她特有的角度去理解詮釋，并從中汲取營養(yǎng)獲得知識。在閱讀過程中積極思考，遇到理解不了的問題會主動向家長請教，并學會用工具書如字典等去解決一些簡單的問題。女兒平時最喜歡的書籍應數(shù)童話故事方面的書，她自己的書架上有一大半是這種書。
每買一本這類書，就愛不釋手，有時連吃飯也在“偷偷地”看書。這些書籍為她打開一個個豐富多彩的窗口，使她了解了課堂以外的知識，開闊她的視野，鍛煉她的膽識，培養(yǎng)她健康向上的人生態(tài)度。正是通過這些課外書籍的閱讀，孩子的知識面比以前要寬廣了許多。因為豐富的閱讀經(jīng)驗，使孩子的文字組織及語言表達能力進一步提高，想象力也更豐富了，并且能夠將從課外書籍上學到的知識融會貫通、靈活任用，在課堂上積極。
參加讀書活動的總結與體會篇二十
在這個人際交往和社交化的時代，活動已經(jīng)成為了我們生活中必不可少的一部分。我最近也參加了一次以“環(huán)境保護，從我做起”為主題的志愿者活動，讓我對于人與環(huán)境的關系有了更深的理解。在這次活動中，我們一起去清理河邊垃圾，種植環(huán)保樹，并開展了宣傳活動，讓周圍的市民也能夠了解更多的環(huán)保知識。
第二段：活動的挑戰(zhàn)。
在活動過程中，我們遇到了許多問題和挑戰(zhàn)。最大的問題是河邊垃圾的種類和數(shù)量非常龐大，清理過程中，需要耐心和細心處理，否則容易出現(xiàn)不良事件。而在種植環(huán)保樹的時候，我們需要了解不同的樹種特點，還需要有扎實的栽種技巧。不僅如此，在開展宣傳活動中，我們還需要準備好足夠的宣傳材料和演講稿，以保證活動的順利進行。
在這次活動中，我學到了許多有關環(huán)保的知識和技巧。我深深感受到，環(huán)保是我們每個人的責任，我們需要從自己的生活和小事做起，積極參與環(huán)境保護。從另一個角度看，環(huán)境保護也是一個機會，我們可以通過參加志愿者活動，結識更多有志之士，拓寬自己的交際圈，鍛煉自己的組織能力和口才能力，為自己的成長積累更多經(jīng)驗。
第四段：亮點收獲。
在這次活動中，有一些亮點和收獲，讓我深受感動。首先是人與環(huán)境的關系，我們可以發(fā)現(xiàn)，環(huán)境保護的意義不僅僅是收獲干凈的環(huán)境，更多的是關乎我們?nèi)祟惖奈磥砗蜕?。其次是志愿者們的付出，他們用自己的實際行動踐行了環(huán)保，也弘揚了良好的社會風尚。最后是自己的成長，參加這次活動，讓我更加明確了自己的目標和理想，也啟迪了我探索更大的世界和更豐富的人生。
第五段：總結。
通過這次活動的參與，我發(fā)現(xiàn)了許多閃光點和值得借鑒的地方。我深深體會到了環(huán)保的意義和價值，也很榮幸能夠在志愿者的隊伍中，與其他參與者一同體驗這些寶貴的經(jīng)驗。最后，我相信，在未來的日子里，我仍然會繼續(xù)深耕環(huán)保事業(yè)，并用實際行動推動社會的進步和發(fā)展。
參加讀書活動的總結與體會篇一
學生閱讀能力的培養(yǎng)首先來自于教師課堂教學，閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導。我們要求教師在課文教學中，指導學生利用工具書讀準字音，理解詞句，抓住重點或優(yōu)美詞句、精彩片斷多讀，并指導培養(yǎng)學生在朗讀中感悟。在課堂教學中適當?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學生閱讀的文段，這些文段或信息要求既是學生想知道的社會內(nèi)容、熱點問題，又文字優(yōu)美，指導學生閱讀，積累自己的資料信息。并在日常教學中根據(jù)課本里學習的內(nèi)容向學生推薦相關的經(jīng)典文學作品，引導學生溝通課內(nèi)、課外知識的內(nèi)在聯(lián)系。通過廣泛的閱讀，很多學生因閱讀量的迅速增加而產(chǎn)生質的變化，閱讀能力得到很大地提高，思想也得到升華。
二、激發(fā)學生課外閱讀的興趣。
興趣是鼓舞和推動學生課外閱讀的巨大動力。用生動形象的語言向學生簡介要讀的文章內(nèi)容，以激發(fā)其閱讀興趣；用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設懸念，讓學生產(chǎn)生尋根究底的好奇心，以此激趣。
1、開展非富多彩的活動。學生進行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長和同學們的認可與贊許，從而滿足自己的成就感。針對學生的這一心理特點，我們可開展一些讀書心得交流會、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經(jīng)驗交流會等活動，讓學生有施展才能的機會。比如：我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事比賽，參賽同學講得滔滔不絕，觀眾聽得津津有味，不但增長了知識，而且大大激發(fā)了同學們的閱讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動，能極大地激發(fā)學生課外閱讀的信心和熱情。
2、古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠，它句式整齊，富有韻律，易讀易記，瑯瑯上口，深受人們喜愛。讓學生從小誦讀古詩詞，不僅有利于發(fā)展語言，提高智力，而且能陶冶情操，培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。
在平時課外詩歌指導時，安排每周背一詩（詞）。在每首詩詞拓展引進時，采用“同題異文”（同一題材的詩詞）、“同人異文”（同一作者的詩詞）、“同意異文”（同一情感類型的詩詞）等途徑擴大古詩文的閱讀量。在進行詩文感悟時，以感受為主，理解為輔。主要以誦讀的方法，引導學生去美讀，去背誦，去想象，讓學生能上口，有滋味就行。
3、可以根據(jù)學校組織的活動、社會關注的熱點問題，自辦手抄報和手抄小雜志。
三、提高學生課外閱讀的能力。
做任何事情，都要講究方法，這樣你才可能事半功倍。讀書亦是如此。然而，小學生年齡小，閱歷淺，閱讀時往往帶有盲目性、隨意性，這樣就不能提高閱讀的質量。因此，指導學生讀書的方法也很重要。我認為應注意以下幾點：
指學生選擇健康、有益的課外讀物。
課外閱讀益處多多，但開卷未必有益。別林斯基說得好：“閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不讀還要壞。我們必須學會這樣一種本領，選擇最有價值，最適合自己所需要的讀物?！睍r下出版物眾多，魚目混珠，所以指導學生正確地選擇課外讀物非常重要。
參加讀書活動的總結與體會篇二
本學期開展讀書活動，親近書本，喜愛讀書，學會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，營造了書香校園，達到了活動的目的?，F(xiàn)總結如下：
根據(jù)學校工作計劃，政教處林主任在國旗下宣讀讀書月活動的具體方案。按照活動方案，我們迅速在部門開展了讀書月的一系列活動。全校師生開展“五老”進校園的感恩教育，好書大家看的自愿捐書活動，各班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言精心布置教室的讀書角、生物角，多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，通過強勢宣傳營造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認識，為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎。
要想要學生愛讀書，我們的老師就必須先愛讀書。因此，我校老師利用這次的宣起一陣讀書風氣的潮流加強學習，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會，為我們的學生樹立了榜樣。
學校在讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質量和促進學生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習的目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。
(一)“五老”進校園，開展“感恩教育”活動。
為響應布吉街道辦的.號召，專門請了駱__教授到學校進行以“感恩”為主題的教育，以愛父母、愛師長、愛人民、愛黨、愛祖國、愛同學的感恩教育，培養(yǎng)學生良好的“感恩”習慣為重點內(nèi)容;以唱響國歌，遵守《規(guī)則》和《守則》、志愿服務為突破口，著眼于全面提高我校學生的思想道德素質和文明禮儀素養(yǎng)，減少違規(guī)、違紀事件的發(fā)生，通過活動，使學校的校風更淳正，使學生的禮儀更文明;使學生的書香氣息更濃厚。
(二)班級圖書角的建立。
班級圖書角的建立是具備本校特色的圖書流通模式，讀書文化節(jié)的開展將進一步促進班級流動圖書館的建設和發(fā)展。各班積極開展“愛心獻書活動”和“好書換著看”活動。各班發(fā)動學生捐書(所捐圖書每學期更新一次，期末可領回)，建立班級“好書交換站”，按照“好書交換站”圖書管理規(guī)定，各班讀書小組開展“好書換著看”活動，班級“好書交換站”的建設及管理情況與班級量化掛鉤。發(fā)動學生把自己和家中收藏的書籍拿到學校，充實班級圖書角。達到了一人幾本書的效果。各班的圖書角藏書可謂，琳瑯滿目，涉獵廣泛，有科普知識，有小說評書，有歷史故事，有文學評論，有人物傳記，有雜志，也有趣味幽默大全等等，并匯編出了各班讀書月期間的書籍目錄。
學校圖書館對各班圖書館進行收藏，將好書歸類，再讓學生借閱。班級圖書角的建立既創(chuàng)設了良好的讀書氛圍，又極大地豐富了學生的課余生活。學生自然地親近書本，喜愛讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。并讓每一位學生寫一份讀書心得體會再班上交流，取得了良好的收益效果。使學生產(chǎn)生了好讀書、讀好書的良好習慣。
(三)開好班級讀書主題班會。
充分利用好主題班會課，由班主任主持，內(nèi)容有演講交流、古詩誦讀、課文故事演說、名言名句賞析等。班會課上，同學們暢所欲言、各抒己見氣氛活躍。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間，有序讀書;并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動。通過此些交流會，同學們互取所長，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。
(四)征文比賽。
在指導學生大量閱讀的基礎上，認真組織了征文比賽：如《讀書與文明》，《讀書伴我成長》，《我與家長共讀一本書》等。全校同學熱情高漲，參與面廣，文章質量高，有很多同學獲得不同級別的獎項，同時也涌現(xiàn)出一大批喜愛寫作的小作家，極大地豐富了校園生活，也促進了學生學習語文的熱情。
1、初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)。新教育實驗的倡導者朱永新教授說：“理想的德育應該重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。實施有效的道德教育，一定要建立起‘書香社會’‘書香學?！?，讓學生養(yǎng)成熱愛讀書的習慣。”一個人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。如果一個孩子熱愛讀書，那么他會從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。通過讀書節(jié)活動，使每個學生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養(yǎng)的人?！安淮私蹋阅茏x書”“腹有詩書氣自華”“知書達禮”，這些就是我們讀書要達到的最終目的。
2、促進了和諧校園文化建設，校風、學風進一步轉變。通過開展讀書月活動，學校的文化氛圍更加濃厚。校園里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀律好轉了，午間學生有事可做了，同學們能靜心學習了，小主人意識增強了，日常行為習慣也規(guī)范了。
通過“讀書”活動的開展，將對每個學生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要進一步深入開展讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚，在全班形成人人讀書的良好風氣，與書相伴的人生，一定有質量，有生機;書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。
參加讀書活動的總結與體會篇三
班級是學生成長的搖籃，要讓學生走上閱讀之路，首先要在班級中營造良好的讀書氛圍，用環(huán)境來引導學生走入“書香”。班級的書香氛圍營造從三個方面入手：首先是利用好板報這一有效宣傳窗口。用心出好每期的黑板報。板報內(nèi)容突顯“五個一”原則即：一首詩歌、一組成語、一篇美文誦讀、一則名言錦句、一道趣味數(shù)學題。其次建設好班級專欄。班級中我們共開辟四個專欄，分別是：閱讀之星、古詩誦讀、文學推薦、奇思妙想。給學生一個更好的展示空間，讓學習生活變得活潑生動而充滿生趣。
二、開展多彩活動。
在營造好班級氛圍的同時，我更多的是思考把學生引導閱讀道路上來。首先在班級氛圍中，開辟的專欄用來展示學生特色、專長而外，通過平時開展的活動來引導學生。如我們每周必須要進行的就是閱讀之星評比。這項活動由班委會統(tǒng)一組織。通過學生的自我推薦、小組內(nèi)的推薦、然后結合一周來的閱讀數(shù)量跟讀書隨筆的質量來評定。通過我一個學期的實踐，這項工作可以說是我們班的特色活動了。
其次是每兩周一次的圍繞閱讀為主題的讀書活動。如：美文誦讀競賽、講故事比賽、讀書交流活動、心得傳閱活動、主題演說等。通過這些不同形式的活動的開展，在班級中形成濃郁的閱讀氛圍，引領學生走上閱讀之路，從心底里愛上閱讀。
三、引領閱讀之路。
通過活動競賽、氛圍營造等來引導學生走上成功的閱讀之路。
1、讓學生明確為什么要讀書。
告訴小學生要讀書，那么作為教師和學生都應該明確的問題——為什么要讀書?于是我就讓小學生去大千世界、名人名家中去尋求答案吧。
英國人喜歡說——書籍是偉大天才留給人類的遺產(chǎn)。
培根——歷史使人聰明，詩歌使人富于想象，數(shù)學使人精確，自然哲學使人深刻，__學使人莊重，邏輯學和修辭學使人善辯?？傊?，讀書能陶冶個性。
高爾基熱情洋溢地說——熱愛書籍吧，書籍能幫助你們生活，能像朋友一樣幫助你們在那使人眼花繚亂的思想感情中，理出一個頭緒來，它能教會你們?nèi)プ鹬貏e人也尊重自己，它將以熱愛世界，熱愛人的感情，來鼓舞你們的智慧和心靈。師生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，至關重要。
2、教給學生知道讀什么書。
是啊，書籍浩如煙海，讓學生有選擇地讀，該讀什么呢?引導孩子愛讀書，讀好書是每個教師應盡的責任。在這個學期中，幾乎每人都精讀了《中國神話傳說》、《十萬個為什么》《名人故事》等書。在課外，孩子們更是天文地理，海闊天空任其遨游，很多同學一個學期的時間讀了十本書不止，可謂收獲頗豐。
3、時間保障學生讀好書。
在怎樣讀書方面我們有自己班級的具體做法：
(1)保證有書讀。
每位同學除了借閱班級“圖書角”中的圖書外，在班委的帶領下自發(fā)起來，每人把自己家中的喜歡的圖書帶到教室，進行“圖書漂流”，保證了每個孩子都有書讀。
(2)保證讀書時間。
每天早上學生到校是20分鐘的“晨誦”時間，在這段時間內(nèi)，共誦要求背誦的詩歌，讓孩子們在書香中開啟新的一天。
總之，我班通過廣泛開展閱讀活動，使學生拓展了視野，提高了生活的品味，從而使書籍成為學生精神與智慧的海洋，讓閱讀成為師生連結的紐帶和溝通的橋梁。
參加讀書活動的總結與體會篇四
在xx年5月份我校開展了“讀書月”的一系列的大型活動，如：手抄報、演講比賽、英語單詞接龍………每位學生都積極參加，將每一個活動都舉辦的熱火朝天。
劉向說過：”書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！皠P樂說過：”一本新書就像一艘船，帶領著我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。”皮羅果說過：“一本好書就是一個好的社會，它能夠陶冶人情感，使人高尚?！币槐竞脮N涵著豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書，就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的人對話，這是多么美妙的事情?。≡谶@次“閱讀月”綜合性的大型活動中，大家都有不少的收獲呢！
這次，我們班也舉行了一系列的讀書活動。我們還進行了“讀書之最”的'評比。在星期二的班隊課時，我們在自己的紙上寫下了自己看過的書，教室里只聽見筆在紙上滑動的聲音。等到下課時，經(jīng)過班長和班主任的統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)沒一個人的閱讀量都很大，最多的達到150多本，最少的也有達到70多本，最后選出了六位讀書之心，并頒發(fā)了了獎品。在放假后同學們還制作了書簽，可謂是各有千秋，各有特色。有的以植物為主，有的以動漫為主，有的以童話為主……在全校展出后，我們精心設計的的書簽總算沒有白費，受到了全校老師的好評。
我們班的同學還經(jīng)常搜集各種名人讀書故事，或各種搜集各種名言警句來激勵自己，周末時經(jīng)常有同學泡在圖書館里，一待就是一整天。但也有些同學因為閱讀課外書而耽誤了寫作業(yè)的時間。在這里，我要和同學們說愛閱讀是好的，但我們要合理的安排時間，勞逸結合。
參加讀書活動的總結與體會篇五
為檢查學生在讀書月的讀書效果，按照學校方案計劃，我校三—五年級參賽學生舉行了讀書心得征文比賽展示活動。現(xiàn)將這次活動總結如下：
在比賽的前兩周，學校教導處就確定了全校以“我讀書，我快樂”為主題的比賽計劃，上周全校語文教師及時并按要求組織學生進行了比賽。選拔出了校級比賽選手。本次校級比賽活動，各班都能按要求上交作品，最后評出一、二、三等獎與優(yōu)秀作品共26份（獲獎名單附后），并在課余時間對獲獎作品進行了展出。
參賽學生的征文，都能緊扣題意進行寫作，學生基本做到了文從句順，語言優(yōu)美，有的還使用了一些恰當?shù)谋磉_方法，主題鮮明，有較深的讀書體驗和感悟。
本次比賽，雖取得了一定成績，但也反映了學生在寫作中所存在的問題。
一是要扎實上好作文指導課，使學生端正寫作態(tài)度，激發(fā)寫作欲望。二是教師要有目的地引導學生根據(jù)閱讀書目多看課外書，讓學生多方面的`閱讀，廣泛地涉獵，以開闊學生的視野，增長知識?？傊龑W生寫好作文，應當遵循“閱讀—積累—構思—寫作—修改”的過程，在教學中精心安排、巧妙組織，這樣，作文教學才可望取得較好的效果。
這次征文活動，學生參與的積極性高，作品中談“讀書”的所感所悟，情文并茂，誠摯地寫出了自己的真實感受，本次活動取得了滿意的效果。
參加讀書活動的總結與體會篇六
近年來，隨著新媒體的興起和移動互聯(lián)網(wǎng)的普及，人們的閱讀時間逐漸被網(wǎng)上的短文、視頻占據(jù)，使得讀書這項傳統(tǒng)而重要的活動逐漸淡出人們的視野。為了激發(fā)人們對閱讀的熱情和培養(yǎng)良好的讀書習慣，學校組織了一次讀書社活動。通過參加這次活動，我不僅重新燃起了對閱讀的熱愛，還體會到了讀書的好處。
首先，參加讀書社活動使我重拾了對閱讀的熱情。在活動中，我們一起閱讀了各類圖書，有名著、小說、雜志，也有文學評論和心理學論文。這些不同題材的作品讓我的視野得到了開拓，增加了對不同領域的興趣。例如，在閱讀心理學論文時，我對人類行為背后的原因產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了我進一步深入研究心理學的動力。此外，通過與讀書社成員的分享和交流，我還了解到了許多我不曾接觸過的作者和作品，這大大拓寬了我的閱讀范圍。因此，這次活動不僅使我重新燃起了對閱讀的興趣，同時也豐富了我的閱讀經(jīng)驗。
其次，通過參加讀書社活動，我體會到了讀書的好處。讀書廣泛而深入的閱讀運動讓我深切領悟到了知識的價值。通過不同領域的閱讀，我了解到知識是一種寶貴的資源，它可以讓人們不斷進步，豐富自己的內(nèi)涵。閱讀不僅可以開拓思維，增加見聞，還可以提高我們的語言和表達能力。在閱讀圖書的過程中，我不僅學到了知識，還掌握了一些寫作技巧和表達方法，大大提高了我的語文水平。此外，閱讀還能培養(yǎng)人的情感世界，豐富人的情感體驗。通過閱讀感人的小說和詩歌，我可以領略到人生的百態(tài)，感受到文字帶來的情感沖擊。因此，讀書不僅可以擴充知識儲備，提高語言表達能力，還可以培養(yǎng)人的情感世界，豐富人的生活。
再次，讀書社活動增進了我的人際交往能力。在讀書社活動中，我認識了來自不同年級、不同專業(yè)背景的同學們。通過共同閱讀和交流，我們建立了深厚的友誼。在活動中，我們共同討論圖書內(nèi)容，分享閱讀心得。通過與他人合作，我提高了自己的組織協(xié)調(diào)能力和團隊合作能力，培養(yǎng)了耐心和包容性。與他人互動和合作的過程中，我還學會了傾聽他人的觀點，意識到每個人都有自己的思考方式和獨特的見解。因此，讀書社活動不僅使我提高了閱讀能力，還提升了我的人際交往能力，培養(yǎng)了我的團隊精神。
最后，通過參加讀書社活動，我堅信“書中自有黃金屋”。書是人類進步的階梯，也是人生中寶貴的財富。通過閱讀，我們可以追索人類歷史的源頭，了解人類社會的發(fā)展。閱讀還能提高我們的思維能力和創(chuàng)新力，激發(fā)我們的創(chuàng)造力。無論是美國的民主結構，還是植被覆蓋率的重要性，都是通過讀書而獲得的知識。因此，讀書社活動讓我深刻感受到了閱讀的重要性和價值。
綜上所述，參加讀書社活動使我重新燃起了對閱讀的熱愛，體會到了讀書的好處。通過廣泛而深入的閱讀，我不僅拓寬了視野，豐富了閱讀經(jīng)驗，還提高了語言表達能力和人際交往能力，培養(yǎng)了團隊精神。因此，參加讀書社活動是一次非常有收獲的經(jīng)歷，它讓我認識到，讀書不僅可以給我們帶來歡愉和滿足，更可以為我們的人生增添無限的可能性。
參加讀書活動的總結與體會篇七
參加了讀書活動后，我的內(nèi)心非常震撼，惴惴不安，想想我以前讀書不認真，摘抄時漫不經(jīng)心，從來不做批注，整天亂看一些譬如《查理九世》之類的書，作文書只是偶爾看看，老師布置看作文書也是草草瀏覽一番，水過地皮濕，看完就扔在一邊不管了。
通過這次活動，我制定了一些措施，認真讀書、摘抄和做批注，改掉亂看書的壞習慣，多看一些作文書，為我的語言基礎做一些鋪墊。我堅信只要我認認真真地去讀書，我的內(nèi)心從此就會更加明朗，信念增加，走上光明的道路。
參加讀書活動的總結與體會篇八
書籍是人類進步階梯，為進一步激發(fā)學生讀書熱情，活躍校園文化，推動建設學習型校園，學習型班級及學習型家庭，莊河三高中組織開展“讀書月”活動，倡導“多讀書，讀好書，善讀書”積極拓展學生課外閱讀領域和內(nèi)容，夯實文化底蘊、陶冶情操，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀，樹立終身學習的觀念。結合本校實際，現(xiàn)將“讀書月”活動總結如下：
一、加強領導，制定計劃。
（1）學校成立讀書活動領導小組，指導和協(xié)調(diào)學校讀書計劃的實施，加強對師生讀書活動的指導。
（2）以學生為核心，教師為表率，多角度，全方位推動學習型班級、學習型校園、學習型家庭建設。
二、廣泛宣傳，營造氛圍。
利用學校櫥窗板報宣傳讀書活動的意義，發(fā)出“讀書月”活動倡議。在教學樓走廊的墻壁上張貼宣傳讀書的標語。舉辦莊河三高中“讀書月“活動啟動儀式，公布“讀書月”活動計劃，號召師生共同閱讀，營造書香校園。通過學校網(wǎng)站向廣大學生家長發(fā)出倡議，與孩子共同讀書，共建書香家庭！
三、精心組織，有序開展。
本次“讀書月”活動注重將閱讀活動與學校教學實際相結合，與學校文化活動相結合，以讀書活動促進學生學習，指導學習，提升學生的精神文明素質，促進學生的全面發(fā)展。
（1）活動一：開展中華經(jīng)典詩詞誦讀活動，利用每天早自習時間，及課前五分鐘時間，閱讀或背誦一首中華經(jīng)典詩詞，鞏固課內(nèi)知識，提高閱讀能力，感悟中華文化精髓。
活動二：邀請學校優(yōu)秀教師，讀書愛好者，開展讀書講座，介紹讀書心得，指導《如何有效地讀書》幫助提高學生的閱讀能力，使學生能夠有目的的讀書，善讀書。
活動三：教師是學生的表率，要用老師的讀書去影響學生，用教師的愛好去潛移默化地感染學生，每位老師精讀一本書，做好讀書筆記，寫讀后感，教育隨筆。并積極參與學校組織的讀書交流活動。
活動四：開展讀書交流活動，進行“好書推薦”。學生閱讀優(yōu)秀書籍推薦，教師推薦書目，在櫥窗內(nèi)交流展示，拉動讀書活動，拓寬閱讀范圍。
活動五：逐步完善學校圖書室，通過學生捐書和自主購買等方式，擴充學校圖書室書籍種類、范圍，方便廣大師生借閱。
活動六：開展讀書知識競賽活動，普及文化知識，弘揚民族精神。
試題以高中課本為依托，以國學常識為主體，引導學生共同學習，互相交流，學以致用，增強了讀書學習的積極性、主動性。
活動七：堅持開展假期讀一本好書活動，閱讀書籍為國學名著或是人物傳記，并寫讀后感，展示學生在讀書活動中的感想和收獲。倡議學生帶動家長共同閱讀。
在“美麗中國我的中國夢”主題活動中，同學們積極閱讀有關中華文明的歷史書籍及刊物，汲取素材。校園情景劇大賽中，各團支部踴躍參加，廣泛閱讀，研討典故的歷史意義。在“文明禮儀伴我行”活動中，青少年文明禮儀三字歌與《弟子規(guī)》一脈相承，組織學生誦讀弟子規(guī)，傳承經(jīng)典，規(guī)范行為，并開展鋼筆字比賽，書寫《弟子規(guī)》，通過櫥窗展示學生優(yōu)秀作品，弘揚傳統(tǒng)文化，推動讀書活動。
在本次“讀書月”活動中，學生不僅汲取了文化知識，更加明確了讀書的意義，學校的文化氛圍更加濃厚。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育活動，學生在讀書的過程中不斷汲取知識，完善人格，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。今后，我校將在充分研究、積極實踐的基礎上，繼續(xù)努力建設書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，為全面推進素質教育而努力奮斗。
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參加讀書活動的總結與體會篇九
周六上午，陽光明媚，帶孩子一起去東區(qū)參加讀書活動。原以為是學校組織的，參加活動的人一定很多，去了湊個人數(shù)，看看熱熱鬧而已。沒想到，到了以后才知道是孩子班里組織的，當時的感覺就是“慶幸”兩字，慶幸孩子有這樣負責的老師，為孩子們提供這樣好的學習環(huán)境，讓孩子們能在玩中在比賽中提高自己的閱讀能力，增長了很多課外知識而感動慶幸，同時我想，在這樣輕松的環(huán)境中，也促進了同學與同學之間、同學與老師之間的感情，使得孩子們的班集體更加團結向上。
孩子們的精彩表演，令家長們贊嘆不已?？赡茉谛@里、課堂上他們儼然已是位小學生的模樣，在他們閱讀的時候，他們一個個認真地嚴謹?shù)鼐劬珪竦卣b讀著自己所選的文章;可是到了繪文表演時，他們卻又是那樣的活潑，爭搶蘿卜的情景，讓家長們仿佛又看到了他們一個個在幼兒園時的可愛身影。
孩子們在拍照的時候，我發(fā)現(xiàn)幾乎每個孩子們嘴里都少了幾顆牙，一個個咧著沒有“把門”的小嘴兒，開心地笑著，看來嘴里少了“門衛(wèi)”也能形成一道亮麗的風景!
遺憾的是我家孩子提前沒有做準備，所以這次只參加了活動，而沒有參加閱讀表演，下次吧，我相信周淵卓一定會大大方方地積極踴躍地展示一下自我!
參加讀書活動的總結與體會篇十
班級活動是一門科學，也是一門藝術。班級是學生成長的樂園，班級活動是豐富多彩的，班級活動成了學生展示才華的舞臺，成了學生成長的樂園。如何在班級活動中發(fā)揮學生的主體作用，讓學生成為班級活動的主人，讓班級活動發(fā)揮更大的教育作用，談談我的幾點體會：
一、積極建造和諧的班級氣氛。
和諧的班級氛圍，就是班主任與學生之間要互助互信，讓每位學生都有“我是班級小主人”的意識。班級管理，絕不是教師居高臨下，我講你聽，我管你服從的關系，而是學生自主參與、自主教育的過程。要知道每位學生都是上進的，都潛藏著幫助教師管理班級的能力。平等對待每一位學生，讓學生時時處處體驗到教師的關愛，心靈上得到震撼，學生內(nèi)在渴求學有所成的動力之火得以點燃。這樣學生學習的動力有了，參與班級活動的勁頭也足了。
二、努力培養(yǎng)學生的自主活動能力。
在班級活動中讓學生自主管理，班主任應及時給學生具體的方法指導，要把握好自己參與的度，既不能放任自流，也不能包辦一切，在充分發(fā)揮班主任的主導作用時，留給學生思考和想象的余地，使學生主動、獨立地發(fā)展。
三、讓更多的學生參與班級活動。
教師只要努力跟學生溝通，幫助學生樹立信心，鼓勵學生積極參與班級活動，就能使每一位學生真正成為班級活動的主人。
給學生提供各種條件，互幫互學，讓全體學生參與班級活動?？蓭ьI學生自主組織靈活多樣、富有情趣的課余活動，如表演、繪畫、體育競賽等，在活動中培養(yǎng)學生的集體觀念、責任感和義務感，培養(yǎng)學生遵紀守法的自覺性與自制力。
在組織班級活動中還要注意以下幾點：
(1)班級活動要與各類節(jié)假日和紀念日結合。
活動內(nèi)容的選擇還要注意與類節(jié)假日和紀念日緊密結合。但要注意指導學生在活動前做好收集有關資料的準備。同時，視野要“寬”一點。要關注學生的發(fā)展。要引導學生把活動內(nèi)容從課內(nèi)引向課外，把活動領域從校內(nèi)擴展到家庭、社區(qū)、大自然，力求形式活潑，學生喜聞樂見?？梢宰叱鋈ィ€可以請進來。如：可邀請家長到校一起參與活動。觀念要“新”一點?？紤]活動內(nèi)容時要體現(xiàn)時代潮流，要富有時代氣息。
(2)班級活動要與各學科相關知識的結合。
班級活動內(nèi)容的選擇，要注意課內(nèi)課外的有關知識的聯(lián)系，要注意各學科之間的整合，有意識地將各學科學到的知識、課外學到的知識巧妙地運用到班級活動中去，結合語文課讓學生比一比，說說有關形容人物的品格方面的成語或講一講有關表現(xiàn)人物高貴品質方面的故事或演演課本劇等。這樣，每次活動內(nèi)容就會顯得因不單調(diào)重復而變得豐富多彩。
(3)班級活動要與學生的生活實際相結合。
通過開展班級活動，要使同學們懂得為什么要關心他人?如何去關心他人?特別是在如何和同學相處，如何體貼關心父母方面的認識提高。讓每個學生都收獲多多，歡樂多多。讓同學們通過辨論、討論、談親身體驗等，以獲取許多書本上沒有的知識，懂得關心他人也是一種美德。懂得能為他人著想的人也是心靈美的一種表現(xiàn)。
總之，班級活動要樹立全體參與的意識。一份耕耘，一份收獲，學生的主體作用在班級活動中得到充分體現(xiàn)，就成為了班級活動的主人。
參加讀書活動的總結與體會篇十一
總結。
由本站會員“jingyu4555”投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑒作用。
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結論，它可以使我們更有效率，快快來寫一份總結吧?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編為大家整理的參加校園書香讀書活動總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
在本學期里，我們結合學校的讀書節(jié)活動，在班級里繼續(xù)開展了我讀書，我快樂讀書活動。
開學初，我班就結合本班的具體的情況和學生的年齡特點制定好班級的讀書計劃。積極發(fā)動學生參與到我讀書，我快樂的活動中來。還動員學生向班級捐獻自己平時的愛看的各種圖書，并能主動地介紹給其他同學。引領每一位學生在書的海洋里遨游，以書為友，努力增長學生的知識水平，并且，讓學生從小養(yǎng)成良好的讀書習慣。
為了籌集到更多的書本，滿足學生的課余閱讀。首先，發(fā)動學生向班級自覺捐獻，建立本班的小書庫。并且，派專人管理。每天有魯敏捷同學整理好書報架的書報。其次，定期向學校圖書室借閱。教育學生自覺愛護每一本書，自覺地到班級圖書管理員那里作好借書、還書登記工作。看后，在書的后面寫上自己看后的心得或體會。還發(fā)動學生向其他班級借閱，平時，能按照學校的規(guī)定，星期二堅持經(jīng)典朗讀部分的《三字經(jīng)》唐詩宋詞、論語以及學校規(guī)定讀書篇目。教育學生充分利用中午的休息時間以及星期天雙休日，進行閱讀其他報紙和雜志。進一步擴大學生的閱讀范圍和知識面。
經(jīng)過一學期的努力，學生的看書興趣有了較大的提高?，F(xiàn)在，一到休息時間，學生能習慣地跑到班級的后面的書報架上拿書、看書了。學生還能積極地參加學校組織的朗讀比賽、講故事比賽、手抄報比賽，還獲得了比較好的成績：在我校結合本次讀書節(jié)而舉辦的我心中的好書的手抄報比賽中，我班的xxx同學獲得了年級組的第一名，xxx獲得了年級組第二名的好成績。
在師生的共同努力下，相信，一定會營造出一個良好的書香校園！
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參加讀書活動的總結與體會篇十二
第一段：引言（around150字）。
讀書是人類進步的源泉，也是一種強大的力量。我是一位對閱讀非常熱愛的人，所以當聽說學校有一個讀書社活動時，我迫不及待地報名參加?；顒拥倪^程中，我獲得了許多的收獲和成長，下面我將分享對這次讀書社活動所獲得的心得體會。
第二段：收獲成長（around300字）。
參加讀書社活動讓我從中受益良多，讓我的人生得到了一種深刻的改變。首先，通過與其他讀書愛好者的交流，我學到了很多新的知識和學習方法。以前，我只是孤單地在角落的書桌前閱讀，而現(xiàn)在，我可以與志同道合的人一起探討、分享。這樣的交流不僅開闊了我的視野，而且激勵著我不斷進步。其次，讀書社活動還提供了很多機會去參觀圖書館、參加公開講座等，這進一步拓寬了我的閱讀范圍。我結識了更多的圖書館員，聽到了一些專家的演講，這些體驗讓我更加熱愛讀書和學習。
第三段：困難和挑戰(zhàn)（around300字）。
參加讀書社活動的過程中，也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，由于活動時間往往與學業(yè)沖突，我需要在繁忙的學習生活中找出合適的時間來參加讀書社。其次，我需要更多地解決人際交往的問題，畢竟與陌生人的交往是一種新的挑戰(zhàn)。這需要我主動溝通，克服自己的羞澀，學會更好地與人交流。此外，有時候讀書社活動組織得不太理想，需要我們自己去主動爭取和組織，這對于一個習慣依賴組織的人來說是一種難以適應的體驗。
第四段：突破與自我進步（around300字）。
當面對困難和挑戰(zhàn)時，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己變得更加勇敢和自信。我學會了更好地管理時間，合理安排學習和讀書社活動之間的時間，充分利用每一分鐘。并且，通過活動的交流，我變得更加開朗，擴大了朋友圈子。我也變得更加有組織性，在活動中主動參與組織，提出一些好的建議，并爭取到一些機會我真正覺得有所成長。我嘗試過擔任讀書社的一些小職務，這讓我鍛煉了自己的領導能力，并且更好地明白到組織對于一個人的成長是多么重要。
第五段：總結與展望（around150字）。
參加讀書社活動是我人生中一段非常寶貴的經(jīng)歷。通過這個活動，我不僅拓寬了自己的閱讀范圍，精神世界得到了豐富和成長，而且培養(yǎng)了自我管理和組織能力。我希望今后能繼續(xù)參加更多的讀書活動，與更多志同道合的人一起成長。毋庸置疑，積極參與讀書社活動對于每一個讀書愛好者來說都是一次深刻而有益的體驗。讓我們共同致力于書籍的海洋中，享受讀書的樂趣，不斷突破自我，成就更好的自己！
參加讀書活動的總結與體會篇十三
一、積極組織發(fā)動，宣傳“蘭臺讀書月”活動的精神實質，使每一位教師都切實領會活動的目的、要求及要達到的具體目標。
針對教師的教學和教育工作的需要，學校根據(jù)上級統(tǒng)一安排，開放了圖書室，配備了一些教育專著、專業(yè)知識方面的書籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態(tài)，學習新的教育方法、增強教學的本領。在讀書的基礎上，學校定期組織的讀書心得交流和研討活動，使教師們能夠在短時間內(nèi)學習、解惑。在青年教師中開展晚自習自學的活動，讓剛參加工作的年輕教師每天都有學習任務，從讀書中增長知識，成長起來。
二、制定切實可行的措施保障，每個環(huán)節(jié)都有相應的制度和獎罰細則，確保活動持續(xù)有效的開展，防止“一陣風”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導，使教師普遍感到目標明確、任務具體、做起來易行。
學校召開全體教師會議，明確“蘭臺讀書月”活動的主旨是“倡導全民讀書，共建文明鐘祥”。引導教師認識、體味、暢談讀書與社會發(fā)展進步、人的全面發(fā)展的關系，倡導“愛讀書、讀好書”的良好風氣。制定了教師讀書活動計劃和具體實施步驟，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典書籍，使教師素質得到升華。
三、建立學校、教研組、教師三級網(wǎng)絡。學校負責整個活動的資料、資金、場所保障;教研組負責組織教師參與、實施;各位教師積極響應，有目的、有計劃、有步驟地搞好閱讀、研究、撰寫論文等各項工作。在本次活動中我們以教研組為單位開展了讀書征文活動，學校在語文、數(shù)學、英語、政史、理化五個教研組中評選出了五篇優(yōu)秀征文，掛在學校開辦的洋梓中學蘭臺讀書月活動交流博客上，由老師們推薦評選出兩篇征文《送給老師的心靈雞湯讀后感》、《堅強的面對一切》作為活動的一等獎征文。
四、各項活動的開展，有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研能力。先后開展了讀書筆記展評、開辟了讀書心得體會網(wǎng)上專欄、好書推薦活動等。
參加讀書活動的總結與體會篇十四
近年來，讀書活動在社會上逐漸興起起來，越來越多的人意識到讀書的重要性，并積極參與其中。我所在的學校也開展了一項組隊參加讀書活動的項目，讓同學們在團隊合作中培養(yǎng)閱讀興趣和閱讀能力。我很幸運能參加其中，并從中得到了很多收獲和體會。
首先，組隊參加讀書活動讓我感受到了團隊的力量。在這個活動中，每個小組由六名同學組成，大家一起選擇一本書進行閱讀，并開展一系列相關的活動。我們必須相互合作，分工明確，共同完成讀書筆記、分享報告等任務。每個人的力量都得到了發(fā)揮，每個人的想法也得到了重視。團隊中不同的個體互相補充和支持，使得整個團隊能夠更好地完成任務。通過這樣的團隊合作，我真切地感受到了集體的力量，也明白了團隊合作的重要。
其次，組隊參加讀書活動讓我提高了自己的學習方法和能力。在小組中，我們需要共同面對閱讀任務和相關的學習問題。大家在交流和討論中互相啟發(fā)、互相矯正，不斷提高自己的學習能力和方法。有時候我在碰到難題時，組員們會給我提供新的思路和方法，讓我受益匪淺。通過和他們的互動，我在學習方法和學習思維上都有了較大的提升。我發(fā)現(xiàn)，團隊學習能夠讓我跳出自己的思維局限，看到更廣闊的世界。這種學習方式讓我感到開心和充實，也讓我更有動力去探索更多的知識。
再次，組隊參加讀書活動讓我感受到了團隊精神的重要性。每個小組在活動過程中都會遇到一些困難和挑戰(zhàn)，但是通過團隊的努力和協(xié)作，我們總能夠找到解決問題的辦法。有時候我們會碰到一些意見不合的情況，但是我們都能夠以理服人，堅持自己的觀點，最終達成共識。團隊精神讓我們學會了共同面對困難和挑戰(zhàn)，并堅持不懈地去解決問題。在這個過程中，每個人都可以發(fā)揮自己的才能，發(fā)展自己的特長。團隊精神不僅讓我感到團結和融洽，也培養(yǎng)了我的責任感和使命感。
最后，組隊參加讀書活動讓我深刻體會到了閱讀的魅力。在小組中，我們每個人都會選擇自己感興趣的書籍進行閱讀，并分享自己的讀后感和體會。通過同伴們的分享，我不僅進一步拓寬了自己的閱讀領域，也發(fā)現(xiàn)了更多有趣的故事和知識。在這個過程中，我讀了很多原本不會選擇的書籍，也了解了更多與自己興趣無關但有價值的書籍。通過與同伴們的交流和分享，我發(fā)現(xiàn)閱讀是一種極其有趣和有意義的事情，他不僅可以放松身心，也可以開拓智慧和擴大自己的視野。
組隊參加讀書活動是一次難得的機會，它不僅讓我體驗到團隊的力量，還讓我提高了自己的學習方法和能力。團隊精神的培養(yǎng)和閱讀的魅力的感受，都讓我對于讀書的興趣和熱情進一步加深。在未來的學習生活中，我會繼續(xù)保持對于讀書的熱愛，并繼續(xù)加入更多的團隊活動，不斷提高自己的能力和素養(yǎng)。
參加讀書活動的總結與體會篇十五
為了拓寬學生的知識面，通過開展讀書活動，激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！
一、人人參與，蓬勃開展。
本學期讀書活動中，全班四十多名學生人人參與，熱情高漲。各學生利用課余，課外時間參加學校組織的各類讀書活動，整個班級洋溢著濃濃的讀書氣氛。而且，本次活動目標明確，措施到位，確保了讀書社各項活動的順利開展。
二、成功建立了班級圖書室。
小學生讀課外書，與一般成人的喜好不同，如果以家長的標準購置圖書，常常不能起到激發(fā)孩子讀書的興趣的作用。開展活動時我指導家長要根據(jù)孩子的年齡特點正確地選擇讀物。此階段，孩子已經(jīng)認識和掌握大部分常用漢字，他們能看懂短篇和中篇童話故事。注意力更持久，因此，孩子可以獨自閱讀較長的一段時間。但由于孩子的興趣廣泛，思想容易開小差，較易受到外界干擾的影響，因此，節(jié)奏感強、富有變化的兒童讀物尤其受到孩子的歡迎。此階段，兒童思維開始由形象思維向抽象邏輯思維過渡，概念系統(tǒng)逐漸開始形成。為了使兒童建立正確的概念，家長必須注意兒童讀物中所表達的內(nèi)容的真實性和正確性。因而我班捐書熱情十分高漲，班級存書量也非?？捎^。
三、出現(xiàn)了可喜的閱讀現(xiàn)象。
兒童開始發(fā)現(xiàn)閱讀是一種享受，希望閱讀時不被打擾，喜歡獨自閱讀或在筆記本上隨意涂鴉寫作。有些兒童因閱讀能力與興趣不斷增長，變成一個“貪婪”的讀者。喜歡童話類兒童讀物。
喜歡讀描述他人受苦、哀傷的讀物。喜歡描寫殘疾人自強不息、身殘志不殘的故事。喜歡傳記類讀物。對描寫過去歷史、遙遠的地方或未來生活情景的讀物尤感興趣。喜歡節(jié)奏明快、富有刺激的故事。喜歡神秘性、創(chuàng)造性的故事。喜歡“如何做”、“為什么”之類的兒童讀物。
喜歡收集或與人交換兒童讀物。喜歡科學類兒童讀物。讀完后，喜歡與他人討論讀物內(nèi)容。喜歡讀伙伴讀過的讀物。
四、在讀書中認真開展評價活動。
在整個讀書活動中，同學們在書海中盡情地遨游，不斷地吸收知識，取得了較為豐碩的成果。學生的。
作文。
水平有了很大的提高，學生的課外知識面也擴大了。此外，通過發(fā)動各家長也參與評價，為本次讀書讀書活動擴大影響，增強了學校與家庭的聯(lián)系，使學校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動提供了優(yōu)良的條件，并且拓展了我校讀書活動的空間。
人的成長精神靠什么，靠的就是讀書精神，一個人的精神發(fā)育史，實質上是一個人的閱讀史，一個民族的精神培養(yǎng)，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。如果一個人愛讀書。那么他（她）會從書中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。把學校辦成學習的團體，創(chuàng)建學習型學校，讀書型學校，讓每一位教師都做一名真正的“讀者”，都能成為志同道合的“書友”，這是我們實驗中學的教育理想。本學期全體教師閱讀學習《給教師的一百條新建議》和蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》前20條過程中扎扎實實，業(yè)務學習筆記達5000字以上。
（1）《給教師的一百條新建議》的讀書心得經(jīng)驗交流，并選出了史佩霞。許巧明。劉小艷等讀書先進個人在校會上做經(jīng)驗交流。
（2）每位教師認真記錄領導的業(yè)務講座，并認真結合自己的教學實踐反思教學。而且發(fā)到勤得利網(wǎng)校，與全國同行共同交流。
（3）組織教師參加讀書演講比賽活動，并評出三等獎項，大大促進了我校的讀書活動。以教師帶學生，人人愛讀書，讀好書的良好氛圍已在實驗中學蔚然形成。
二、努力為教師營造一個良好的讀書環(huán)境。
作為一所有著豐厚文化底蘊的學校，要讓教師能讀好書，必須具備一個良好的讀書環(huán)境。學校有一個教工閱覽室，圖書室，可里面的圖書，由于經(jīng)費等原因，很難找到一本本世紀的書籍，而可供教師借閱的書籍則更少。為此，我們想方設法，訂閱了一部分雜志，放到閱覽室供大家閱讀。校長想方設法籌集資金到運城有名的大書店里為教師購買讀書，但還是滿足不了教師讀書的資源，圖書資源問題一直不能解決，有的教師就自己買自己借。去年學校每人擁有一臺電腦，并聯(lián)網(wǎng)。我們充分挖掘網(wǎng)上資源，讓教師到網(wǎng)上讀書，汲取營養(yǎng)。有的老師報名參加學習進修，學校妥善安排，讓他們學得定神，學得扎實。學校還積極創(chuàng)造機會，組織安排老師參加有關學習的培訓，對學習培訓的教材，盡可能提供幫助。
不過，我們清醒地看到，教師讀書活動的開展，還有好多工作要做，還需進一步深入開展下去，要限度地讓教師讀好書，為教育事業(yè)的發(fā)展增添后勁。
4月23日，本社團在紅梅公園舉辦了世界讀書日活動，在此活動之前我們準備了很多，總的來說這次活動舉辦的還是比較成功的。
我們精心挑選了書簽，并在書簽上寫有。
名人名言。
派送給來觀看的游人我們還出了5張關于讀書節(jié)的海報以供游人觀看大致知道舉辦的什么活動還有一張10米的橫幅打出了活動的主題。
23日早上結合好社團的成員，于9點到達紅梅公園，把海報展示好，拉起了橫幅，然后向游客展示我們的主題，與他們交流，讓更多的人來了解讀書的重要性，向游客派發(fā)書簽，邀請他們來簽名，展示我們活動的主題是讀書日以及讀書的重要性。
本次活動買書簽花費50元，制作橫幅花費50元，以及路費15*2=30元。
本次活動我充分我認識到：
1、做活動的做好充分的準備工作，那些活動的必需品是一定的，還得考慮到其他的意外事件。23日在紅梅公園做活動的時候就有公園的工作人員前來詢問是否得到允許，還好在此之前有申請，要不還不可以在公園舉辦本次活動。所以做活動得做好充分的準備，考慮周全。
2、做事得要有責任心，仔細，認真。當我們展示海報的時候有游客向我們提出來說海報上有錯別字，我一看果真有2個錯別字，令我們相當尷尬。不知道他們是怎么回事，做事太馬虎。所以我覺得通過這次活動我認識到，做事一定得認真仔細了，不可馬虎讓人家笑話。
3、做人一定得做個人樣來，不可讓人把話說。本社團很多成員由于周六得去上課，所以并不是很多，知道了一部分人員，可是23日活動早上時，有些成員卻說臨時有事不能夠去。讓人感覺就是很不好，如果真的有事可以說明批準，但是不想去，由于懶或者怕麻煩等等其他的原因，讓人感覺這人不行。所以我覺得通過這次活動我獲得很多，以后做事得認真對待，把事情做好，不可以把話給別人說。
4、這次活動的確鍛煉到了我們。我們與陌生人進行面對面的溝通交流，讓他們知道我們舉辦的是說明活動，活動的目的是說明，而且我們小組的成員進行的配合，合理分工，讓我們認識到一個集體的重要性，使成員之間的交流更進一步的增加了。不僅鍛煉了我們的團隊合作，而且也鍛煉了我們的口才，我覺得這才是做好的收獲。
5、活動中我們有些做的并不是很好，與游人交流的不夠好，有些游客問的，我們并沒有回答上來，準備工作并不是很好，實的做的很好，可是有些虛的準備的并不是很充分。
舉辦活動的目的，一方面是通過活動本身，讓更多的人知道活動的主題和意義，另一方面，通過活動，鍛煉到社團的成員，對以后的工作，學習，生活，都是一個很好的幫助，以便讓我們以后做的更好。我們走出去代表的是機電經(jīng)管系，但是也體現(xiàn)了我們每一個人，我希望通過這次活動，讓我們可以在以后做的更好更棒。我們都是最棒的，只要我們?nèi)ヅψ隽?，雖然有瑕疵，但是通過一次次的鍛煉，我們會漸漸的變得完善。
參加讀書活動的總結與體會篇十六
參加活動是一種鍛煉自己、提升自己的方式，也是一種豐富自己課余生活的途徑。經(jīng)歷過各種活動后，我深刻感受到活動對我們的成長和發(fā)展有著重要的意義，下面就分享一下我在參加活動中的心得體會與總結。
第二段：活動帶給我的啟示。
在參加一次挑戰(zhàn)營的活動中，我被劃分到了團隊中的“資源調(diào)度官”這個崗位。在任務中，我們需要合理分配團隊人員的安排、任務的執(zhí)行方案等，這讓我學到了溝通和協(xié)作的重要性。同時，這個活動讓我認識到，在團隊中每個人都需要發(fā)揮自己的作用和價值，因為只有這樣，我們才能取得勝利。
第三段：活動中的挑戰(zhàn)。
在社會實踐活動中，我遇到了一些困難。我所在的團隊一開始沒有很好的團結在一起，大家都有自己的想法，沒有很好地協(xié)調(diào)。因此，在夜間森林進攻的行動中，我們出了差錯，沒有完成任務。但隨著時間的推移，我們越來越磨合，大家的團結精神逐漸增強，最后我們向著同一個方向努力，完成了后續(xù)任務。這個活動讓我懂得，成長是在不斷的困難中摸索跌跌撞撞出來的。
第四段：活動中的感悟。
在某次公益活動中，我和志愿者們一起參與了社區(qū)環(huán)境整治工作。通過活動，我意識到了保護環(huán)境的重要性，同時，更加深刻地體會到了不要僅僅把問題留在口號中，真正的環(huán)保需要我們從身邊的小事做起，如垃圾分類、減少塑料袋的使用等。這個經(jīng)歷，讓我認識到自己應該為環(huán)保事業(yè)貢獻自己的一份力量。
第五段：總結與收獲。
通過參加各種活動，我學到了如何與人溝通和協(xié)作，如何在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，以及如何具有社會責任心。同時，活動也給我?guī)砹撕芏嗟臉啡ぁＨ缃?，我深刻體驗到，活動不僅可以讓我們成長，也可以讓我們更加理解和欣賞生活的美好。生命并不是常規(guī)的重復，參加活動讓我充實、充滿活力，更能讓我在未來的旅程中勇往直前。
總之，活動在我們的成長過程中扮演著重要的角色，只有不斷地參加、體驗并總結，才能不斷進步提高。我相信，活動精神會一直伴隨著我，更讓我不斷實現(xiàn)自己的人生價值。
參加讀書活動的總結與體會篇十七
參加活動是現(xiàn)代社會中一個非常重要的社交方式，它不僅可以豐富我們的業(yè)余生活，更能帶給我們更多的機會去結交新朋友、拓展人脈圈、增加社交能力和提升自我價值。在過去的這個周末，我參加了一項社會活動，使我更加深刻地意識到這一點。
第二段：自我介紹。
我是一位大學生，平時人緣不錯，但由于比較宅，社交領域的經(jīng)驗寥寥無幾。這次活動是我自主選擇參加的，目的是為了拓展自己的人脈，并結交志同道合的新朋友。
我參加的是一次圓桌論壇，主題是“職業(yè)規(guī)劃與未來發(fā)展”。這里聚集著來自各行各業(yè)的專業(yè)人士，他們分享了自己的職業(yè)規(guī)劃經(jīng)驗，也給我們提供了很多關于職場工作的建議。我深刻地感受到了一種以前沒有經(jīng)驗到的氛圍——高度思考、莊重嚴肅。這讓我意識到，想要在社交圈里有所建樹，需要不斷學習，不斷努力提高自己的專業(yè)水平和素質。這也是我接下來需要注意的方向。
通過參加這次活動，我結交了一些來自不同職業(yè)領域的小伙伴們，他們都有著不同的性格、經(jīng)歷和經(jīng)驗，但都十分富有社交領域的經(jīng)驗和知識。這也讓我清楚地認識到，無論在哪個領域，人際關系都是非常重要的。在今后的生活中，我需要更加注重與身邊人的交流與交往，不管是工作上還是生活中，都需要自己去尋找更好的機會去認識其他人，拓展人脈圈，獲得一些新的機會和想法。
第五段：總結。
在本次活動的過程中，我著重關注了人際交往、專業(yè)素質、學習等方面，取得了一定的積極效果，同時也為下一步的人生規(guī)劃提供了新的思路和機會。我敢肯定，這次活動的心得與體會將會激勵我更加努力地去拓展自己的人脈，在社交領域中展現(xiàn)自己的價值，成為一個更加綜合性的人才。
參加讀書活動的總結與體會篇十八
讀書活動是培養(yǎng)孩子們閱讀和思考能力的一種有效方式。近期，我參加了一次組隊參加讀書活動的經(jīng)歷，深感收獲良多。以下是我對這次活動的心得體會。
首先，讀書活動通過組隊的方式可以使參與者之間相互交流，激發(fā)彼此的學習興趣。在活動過程中，每個小組都有一個領導者，負責組織整個團隊的閱讀安排。領導者會約定每個小組成員閱讀的章節(jié)，然后大家一起討論，解析書中的問題。正是因為有了這樣一個互動的環(huán)境，我才真正感受到了閱讀的樂趣。在小組討論中，我們可以互相分享自己的理解和觀點，擴展自己的思維，進一步加深對書籍的理解。通過小組活動，我不僅學到了更多知識，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，激勵自己更好地去學習。
其次，組隊參加讀書活動可以培養(yǎng)孩子們的合作意識和團隊合作能力。在日常生活中，我們往往是一個人安安靜靜地閱讀一本書。但是通過與同伴一起閱讀，我們不僅要尊重別人的意見，也要學會分工合作，共同完成任務。每個小組的成員都要有自己的分工，完成自己的任務，并時刻關注小組的進展情況。只有保持良好的合作，團隊才能夠順利地完成讀書活動。這次活動讓我意識到了團隊合作的重要性，也鍛煉了我的責任心和合作能力。
再次，組隊參加讀書活動也提供了一個共同學習的平臺，讓我們通過和他人討論書中的內(nèi)容，共同探討和思考。這樣的學習平臺，不僅可以幫助我們更好地理解書中的知識，也能夠開拓我們的思維方式。在小組討論中，每個人都能夠發(fā)表自己的觀點，聽取他人的意見。這種互動的過程，會激發(fā)出我們更多的創(chuàng)新和思考。通過和他人的交流，我發(fā)現(xiàn)每個人都有自己獨特的見解，這讓我對同一個問題有了不同的思考方式，從而拓寬了我的思維范圍。這種共同學習的經(jīng)歷，不僅讓我學到了更多的知識，也讓我意識到了和他人一起學習的樂趣。
此外，組隊參加讀書活動也給我提供了一個機會，鍛煉我的表達能力和溝通技巧。在小組討論中，每個人都有機會發(fā)言，并表達自己的觀點。這不僅要求我們準確表達自己的觀點，而且要與他人進行有效的溝通。我學會了傾聽，并尊重他人的意見。這不僅對于閱讀活動有著重要的影響，也對于我日常生活中的交流有著重要的意義。通過這次讀書活動，我逐漸擺脫了害羞，變得更加自信，并且學會了與人合作，與人交流的技巧。
綜上所述，組隊參加讀書活動不僅促進了彼此之間的相互交流，也培養(yǎng)了合作意識和團隊合作能力，提供了一個共同學習和溝通的平臺，以及鍛煉了我的表達能力。這次活動讓我感受到了閱讀的樂趣，并且收獲了許多與他人交流的經(jīng)驗和技巧。希望以后還能有更多的機會參與類似的活動，不斷提升自己的閱讀和學習能力。
參加讀書活動的總結與體會篇十九
我們向來都很重視對孩子的課外閱讀，經(jīng)常給孩子買書，訂雜志,家里藏書達一百多冊，為她創(chuàng)造了一個良好的讀書環(huán)境。
在家庭中提倡讀書學文化，利用家庭藏書，培養(yǎng)孩子讀書的興趣和愛好。在星期六、日我經(jīng)常帶女兒去逛書店，由她自己選擇自己喜歡的書籍。努力培養(yǎng)孩子良好的讀書習慣和科學的讀書方法。在家里形成一種讀書交流的家風，在周末經(jīng)常開展親子讀書交流活動，母女互相學習，有時母女互相出題考對方。在父母的影響下，女兒樹立起了一定的自學能力和較好的學習態(tài)度，特別是樹立起了自主學習的意識和自我閱讀能力。
女兒自三年級以來，對閱讀開始抱有濃厚的興趣。從幼兒園的連環(huán)畫冊到現(xiàn)在的課外書籍她都能以她特有的角度去理解詮釋，并從中汲取營養(yǎng)獲得知識。在閱讀過程中積極思考，遇到理解不了的問題會主動向家長請教，并學會用工具書如字典等去解決一些簡單的問題。女兒平時最喜歡的書籍應數(shù)童話故事方面的書，她自己的書架上有一大半是這種書。
每買一本這類書，就愛不釋手，有時連吃飯也在“偷偷地”看書。這些書籍為她打開一個個豐富多彩的窗口，使她了解了課堂以外的知識，開闊她的視野，鍛煉她的膽識，培養(yǎng)她健康向上的人生態(tài)度。正是通過這些課外書籍的閱讀，孩子的知識面比以前要寬廣了許多。因為豐富的閱讀經(jīng)驗，使孩子的文字組織及語言表達能力進一步提高，想象力也更豐富了，并且能夠將從課外書籍上學到的知識融會貫通、靈活任用，在課堂上積極。
參加讀書活動的總結與體會篇二十
在這個人際交往和社交化的時代，活動已經(jīng)成為了我們生活中必不可少的一部分。我最近也參加了一次以“環(huán)境保護，從我做起”為主題的志愿者活動，讓我對于人與環(huán)境的關系有了更深的理解。在這次活動中，我們一起去清理河邊垃圾，種植環(huán)保樹，并開展了宣傳活動，讓周圍的市民也能夠了解更多的環(huán)保知識。
第二段：活動的挑戰(zhàn)。
在活動過程中，我們遇到了許多問題和挑戰(zhàn)。最大的問題是河邊垃圾的種類和數(shù)量非常龐大，清理過程中，需要耐心和細心處理，否則容易出現(xiàn)不良事件。而在種植環(huán)保樹的時候，我們需要了解不同的樹種特點，還需要有扎實的栽種技巧。不僅如此，在開展宣傳活動中，我們還需要準備好足夠的宣傳材料和演講稿，以保證活動的順利進行。
在這次活動中，我學到了許多有關環(huán)保的知識和技巧。我深深感受到，環(huán)保是我們每個人的責任，我們需要從自己的生活和小事做起，積極參與環(huán)境保護。從另一個角度看，環(huán)境保護也是一個機會，我們可以通過參加志愿者活動，結識更多有志之士，拓寬自己的交際圈，鍛煉自己的組織能力和口才能力，為自己的成長積累更多經(jīng)驗。
第四段：亮點收獲。
在這次活動中，有一些亮點和收獲，讓我深受感動。首先是人與環(huán)境的關系，我們可以發(fā)現(xiàn)，環(huán)境保護的意義不僅僅是收獲干凈的環(huán)境，更多的是關乎我們?nèi)祟惖奈磥砗蜕?。其次是志愿者們的付出，他們用自己的實際行動踐行了環(huán)保，也弘揚了良好的社會風尚。最后是自己的成長，參加這次活動，讓我更加明確了自己的目標和理想，也啟迪了我探索更大的世界和更豐富的人生。
第五段：總結。
通過這次活動的參與，我發(fā)現(xiàn)了許多閃光點和值得借鑒的地方。我深深體會到了環(huán)保的意義和價值，也很榮幸能夠在志愿者的隊伍中，與其他參與者一同體驗這些寶貴的經(jīng)驗。最后，我相信，在未來的日子里，我仍然會繼續(xù)深耕環(huán)保事業(yè)，并用實際行動推動社會的進步和發(fā)展。