當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié)。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
四年級上班主任工作總結(jié)篇一
班主任工作其實(shí)是一門藝術(shù)，一項(xiàng)技巧。不僅是教書，還要育人；不僅是老師，還要是朋友。只要用心、用愛，就會得到學(xué)生們的愛戴、尊重與支持?；仡欉@一學(xué)期的班主任工作小結(jié)如下：
一、親近學(xué)生，自我樹立威望
每到下課我就來到班級，融入學(xué)生當(dāng)中，與他們聊天，和他們交流，在這過程中，我用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽，用心去體會，耐心、細(xì)心、真心、熱心地干好各項(xiàng)學(xué)生工作。在與學(xué)生的交流過程中，逐漸創(chuàng)建了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)；了解班級及班級學(xué)生主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解學(xué)生家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；同時還研究學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解學(xué)生個人的生活環(huán)境等，以便與我更好地對癥下藥地教育每一個學(xué)生。
二、班干部隊(duì)伍培養(yǎng)
創(chuàng)建良好的班風(fēng)，必須要健全班委組織，培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍。首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)，責(zé)任心強(qiáng)，樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。班干部隊(duì)伍不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
三、
以行為規(guī)范帶動教育
教學(xué)
工作
良好的班級常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，扎實(shí)有效地加強(qiáng)班級學(xué)生的行為規(guī)范訓(xùn)練是非常重要的。在訓(xùn)練過程中，我結(jié)合學(xué)校制定的學(xué)校一日常規(guī)訓(xùn)練，結(jié)合《小學(xué)生
守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面，通過集體或個人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。
四、引導(dǎo)學(xué)生參加自主教育的實(shí)踐活動
實(shí)踐活動是能力形成和發(fā)展的基本途徑。一方面，實(shí)踐活動要求有相應(yīng)的能力水平，另一方面，實(shí)踐活動又提供了應(yīng)用和鍛煉能力的機(jī)會。于是，我結(jié)合學(xué)校大隊(duì)部組織的各項(xiàng)活動，讓學(xué)生參加各種實(shí)踐活動，以培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力，更好地發(fā)展學(xué)生的自我意識和增強(qiáng)班級責(zé)任感，同時，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)成功、感悟自尊、感悟自我。每一次成功與“失敗”對學(xué)生來說都是一次極好的自我教育。活動的自我組織和開展，豐富了學(xué)生的生活，拓寬了學(xué)生的視野，發(fā)展了學(xué)生的能力，使學(xué)生在自己成功和同伴的成功中體驗(yàn)到了奮斗的樂趣，享受著校園生活的多姿多彩，感悟著人生的真諦，發(fā)展了自我、完善了自我。通過活動，使學(xué)生們不知不覺中提高了對自己的要求，加強(qiáng)了自律。
五、協(xié)調(diào)與任課老師的關(guān)系，與家長密切配合作為班主任還要調(diào)和任課老師的關(guān)系平時互相幫助，有意見直率地提出來，又虛心地采納他們的意見，經(jīng)常與任課老師聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)情況及時解決，同時與家長用電話密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家情況，如實(shí)反映其在校情況，共同商議，讓家長來監(jiān)督、鼓勵和支持學(xué)生，希望得到家長的支持與認(rèn)同。使自己的工作行之有效。
班主任工作是有點(diǎn)復(fù)雜，但任務(wù)是繁重的。只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
四年級上班主任工作總結(jié)篇二
班主任工作總結(jié)
作為新接的一個班級，無論家長、老師還是同學(xué)都需要一個適應(yīng)的過程。每個老師都有自己的管理方式，每個人的處事方式也不一樣。前邊的老師咱不作評論。我只想跟各位說，我是一個很簡單的人，也是一個喜歡直來直去的人。我不喜歡鬼彎抹角。所以，如果有什么問題，只要家長能打電話或發(fā)信息解決的就不會讓家長特地跑到學(xué)校來。我一定盡力把事情處理到最好。但是，人無完人，人非圣賢?？赡芪乙灿泻芏嗟胤教幚淼牟坏轿坏模吘贡景?2個同學(xué)、好幾百個家長，想人人滿意那也是很難的，但是我盡力了。
接下來，我以班主任的身份，給大家介紹一些班級這學(xué)期制定的獎懲制度。減分制度。其實(shí)這就是為了更好的約束孩子的在校行為，認(rèn)真讀書、認(rèn)真上課、認(rèn)真干之日、認(rèn)真做操…
1、值周班長制度。為了鍛煉孩子的管理能力，提高他們管理水平。實(shí)行了值周班長制。孩子們的熱情是很高的，人人都想當(dāng)班長，于是，我就用這種辦法激勵那些不夠優(yōu)秀的學(xué)生，讓他很好的約束自己的言行。因?yàn)橄氘?dāng)班長，必須是自己各方面都很優(yōu)秀的，否則同學(xué)也不會信服，這樣班里就形成了你追我趕爭優(yōu)秀的良好風(fēng)氣。發(fā)現(xiàn)效果不錯。
2、加分制度。因?yàn)閷W(xué)校經(jīng)常對班級進(jìn)行各種評比，于是需要孩子從家里帶一些衛(wèi)生工具、還有花什么的。但是，剛開始說了孩子熱情并不高，于是我就用加分制度來激勵孩子多為班級出一份力，當(dāng)然這跟家長的大力支持是分不開的。在這里順便表揚(yáng)冷文洋、宋祥宇、王信強(qiáng)、徐效歌、康涵粟、孫藝華、臧云飛等同學(xué)為班里帶來了垃圾袋、掃帚、簸箕、粉筆、等。
3、一天一首古詩制度。大家可能有所耳聞，現(xiàn)在小學(xué)升初中競爭非常激烈。所以從現(xiàn)在開始。我們就應(yīng)該開始給孩子做一些準(zhǔn)備。比如：知識儲備，積累古詩詞、積攢證書，當(dāng)升初中的時候，要看4-6年級孩子獲獎證書。所以讓孩子一天背一首古詩，孩子早上有事做了，還積累了知識?？芍^是兩全其美啊。
本班同學(xué)還存在的缺點(diǎn)：
1、遲到，個別同學(xué)偶爾到校會遲到。表現(xiàn)在早上就是上課鈴響了，老師已經(jīng)站
在講臺上，可是，有的同學(xué)背著書包匆忙跑進(jìn)來，一問，是在路邊吃飯了….還
有中午的時候遲到，原因是兩個同學(xué)在一個同學(xué)家玩，一起遲到了。
2、忘帶書本及學(xué)習(xí)用品。個別同學(xué)經(jīng)常忘帶課本。尤其是小科的。
3、課堂紀(jì)律自我控制力差。喜歡交頭接耳。
4、有些孩子不講究衛(wèi)生，他的座位底下總是有紙屑，他的抽屜里像個垃圾堆。
5、少數(shù)同學(xué)家庭作業(yè)質(zhì)量差，錯誤多.
7、只能聽表揚(yáng)，不能聽批評，受不了挫折教育，這一點(diǎn)尤其表現(xiàn)在一些比較優(yōu)
秀的學(xué)生身上。
8、不能管理好自己的物品，學(xué)習(xí)用品丟三落四。
9、課間追跑打鬧很危險.有個別同學(xué)到桌子上跑，還有的同學(xué)到小賣部里買一些
貼紙玩具斧頭什么的玩。還請家長管好孩子零花錢。
最后我想說在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望領(lǐng)導(dǎo)理解、敬
請各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見，在今后的工作中對我將繼續(xù)腳踏實(shí)地，爭取讓同學(xué)滿
意，讓家長放心！
四年級上班主任工作總結(jié)篇三
班主任工作總結(jié)
作為新接的一個班級，無論家長、老師還是同學(xué)都需要一個適應(yīng)的過程。每個老師都有自己的管理方式，每個人的處事方式也不一樣。前邊的老師咱不作評論。我只想跟各位說，我是一個很簡單的人，也是一個喜歡直來直去的人。我不喜歡鬼彎抹角。所以，如果有什么問題，只要家長能打電話或發(fā)信息解決的就不會讓家長特地跑到學(xué)校來。我一定盡力把事情處理到最好。但是，人無完人，人非圣賢?？赡芪乙灿泻芏嗟胤教幚淼牟坏轿坏模吘贡景?2個同學(xué)、好幾百個家長，想人人滿意那也是很難的，但是我盡力了。
接下來，我以班主任的身份，給大家介紹一些班級這學(xué)期制定的獎懲制度。減分制度。其實(shí)這就是為了更好的約束孩子的在校行為，認(rèn)真讀書、認(rèn)真上課、認(rèn)真干之日、認(rèn)真做操…
1、值周班長制度。為了鍛煉孩子的管理能力，提高他們管理水平。實(shí)行了值周班長制。孩子們的熱情是很高的，人人都想當(dāng)班長，于是，我就用這種辦法激勵那些不夠優(yōu)秀的學(xué)生，讓他很好的約束自己的言行。因?yàn)橄氘?dāng)班長，必須是自己各方面都很優(yōu)秀的，否則同學(xué)也不會信服，這樣班里就形成了你追我趕爭優(yōu)秀的良好風(fēng)氣。發(fā)現(xiàn)效果不錯。
2、加分制度。因?yàn)閷W(xué)校經(jīng)常對班級進(jìn)行各種評比，于是需要孩子從家里帶一些衛(wèi)生工具、還有花什么的。但是，剛開始說了孩子熱情并不高，于是我就用加分制度來激勵孩子多為班級出一份力，當(dāng)然這跟家長的大力支持是分不開的。在這里順便表揚(yáng)冷文洋、宋祥宇、王信強(qiáng)、徐效歌、康涵粟、孫藝華、臧云飛等同學(xué)為班里帶來了垃圾袋、掃帚、簸箕、粉筆、等。
3、一天一首古詩制度。大家可能有所耳聞，現(xiàn)在小學(xué)升初中競爭非常激烈。所以從現(xiàn)在開始。我們就應(yīng)該開始給孩子做一些準(zhǔn)備。比如：知識儲備，積累古詩詞、積攢證書，當(dāng)升初中的時候，要看4-6年級孩子獲獎證書。所以讓孩子一天背一首古詩，孩子早上有事做了，還積累了知識?？芍^是兩全其美啊。
本班同學(xué)還存在的缺點(diǎn)：
1、遲到，個別同學(xué)偶爾到校會遲到。表現(xiàn)在早上就是上課鈴響了，老師已經(jīng)站在講臺上，可是，有的同學(xué)背著書包匆忙跑進(jìn)來，一問，是在路邊吃飯了….還有中午的時候遲到，原因是兩個同學(xué)在一個同學(xué)家玩，一起遲到了。
2、忘帶書本及學(xué)習(xí)用品。個別同學(xué)經(jīng)常忘帶課本。尤其是小科的。
3、課堂紀(jì)律自我控制力差。喜歡交頭接耳。
4、有些孩子不講究衛(wèi)生，他的座位底下總是有紙屑，他的抽屜里像個垃圾堆。
5、少數(shù)同學(xué)家庭作業(yè)質(zhì)量差，錯誤多.
7、只能聽表揚(yáng)，不能聽批評，受不了挫折教育，這一點(diǎn)尤其表現(xiàn)在一些比較優(yōu)秀的學(xué)生身上。
8、不能管理好自己的物品，學(xué)習(xí)用品丟三落四。
9、課間追跑打鬧很危險.有個別同學(xué)到桌子上跑，還有的同學(xué)到小賣部里買一些貼紙玩具斧頭什么的玩。還請家長管好孩子零花錢。
最后我想說在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望領(lǐng)導(dǎo)理解、敬請各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見，在今后的工作中對我將繼續(xù)腳踏實(shí)地，爭取讓同學(xué)滿意，讓家長放心！
四年級上班主任工作總結(jié)篇四
2014—2015年度第一學(xué)期工作總結(jié)
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。很榮幸能擔(dān)任班主任工作，我感到光榮的同時，也覺得身上的擔(dān)子不輕。我時刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，堅持 “教書育人并重，育人優(yōu)先”的教育理念。在實(shí)際工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建設(shè)。班主任工作有了點(diǎn)滴收效，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)，特總結(jié)本學(xué)期班主任工作如下：
一、基本情況
本班共有學(xué)生30人，其中女生16人，男生14人。大部分同學(xué)能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，沒有違法亂紀(jì)的現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)方面，大部分同學(xué)都能認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課留心聽講，課后自覺復(fù)習(xí)功課，按時完成作業(yè)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有一部分學(xué)生紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，成績不理想。他們上課經(jīng)常開小差，課后不按時完成作業(yè)，書寫馬虎。因此，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
二、工作總結(jié)
（一）、教育教學(xué)工作
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，嚴(yán)格執(zhí)行素質(zhì)教育新理念，并貫徹執(zhí)行開學(xué)初制定的教學(xué)工作計劃。
2、學(xué)習(xí)了教育教學(xué)新方法，新理念。在教育教學(xué)中做到了以“學(xué)生為主，教師為輔”觀念的轉(zhuǎn)變。
3、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念，在教育教學(xué)貫徹不熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想教育，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)。學(xué)生的每次習(xí)作都寫出符合自己實(shí)際的評議，做到學(xué)生自評、同學(xué)間互評、再到教師評。一期下來，同學(xué)們的作文進(jìn)步很大。
5、教學(xué)工作中做到從“填鴨式教學(xué)向雙邊教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)”方法的轉(zhuǎn)變。課堂上師生互動，學(xué)生積極大膽發(fā)言，不斷提出新的問題，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的新方法。(二)培養(yǎng)班干部。
班干部是班主任的得力助手，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。因此，有必要選出得力的班干部。在這件事情上我首先考慮的是，班干部要服眾，首先得有較好的自身?xiàng)l件，那就要求這些班干部要有管理能力和有責(zé)任心，于是在學(xué)生的推薦和我自己的權(quán)衡之下選出一群有能力的班干部。這些班干部不但有管理能力，而且自我約束能力也比較強(qiáng)，同學(xué)們也都服從他們管。自我接手班級以來，事實(shí)表明，他們是個合格的班干部，管理同學(xué)比較盡心，同學(xué)們對他們的評價也很好。班級紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有顯著提高，這也是我這個做班主任的感到最欣慰的。(三)加強(qiáng)思想教育
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。作為五年級的孩子雖有一定的自制能力，但還有大部分同學(xué)的自制能力較差，針對這點(diǎn)，我首先從他們自身的性格特點(diǎn)出發(fā)，加強(qiáng)對孩子們思想素質(zhì)的教育，讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
1、樹立榜樣，在本期中，我將針對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較低這一實(shí)際情況，采取以閱讀使其進(jìn)步的方法，加強(qiáng)對學(xué)生的訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到提高。
2、加強(qiáng)了與學(xué)生的思想交流，激發(fā)了其上進(jìn)心，進(jìn)而取得了較好的教育教學(xué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
3、實(shí)行了“一對一”的幫助措施，讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生，最終達(dá)到了共同進(jìn)步的教育目的。
4、采用了分層次管理的方法，把班上的學(xué)生根據(jù)不同的愛好和習(xí)慣，分成了不同的小組，重點(diǎn)分類輔導(dǎo)和發(fā)展其特長，做到了因材施教。(四)、差生轉(zhuǎn)化工作
關(guān)心、鼓勵差生，用好學(xué)生帶動差生。本班優(yōu)生少，學(xué)困生多，為了能更好地輔導(dǎo)學(xué)困生，我實(shí)行“小老師”責(zé)任制，組織一帶一或一帶多的學(xué)習(xí)小組，及時表揚(yáng)平時有進(jìn)步的學(xué)生，包括做好事、上課認(rèn)真聽講、發(fā)言積極、書寫工整正確等。讓他們嘗試表揚(yáng)的滋味，感覺到同學(xué)們羨慕的眼光，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，正確地認(rèn)識和評價自己。經(jīng)常跟差生交流，讓他不經(jīng)意間說出自己的想法和做法，這時候就可以幫助他，形成一點(diǎn)點(diǎn)壓力，好象老師在關(guān)注著他，他就會百倍的信心來完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。
（五）、做好家訪工作。 老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。
三、存在的不足：
我班的教育教學(xué)工作雖然取得了很好的成績，但還存在很多不足之處，在工作中還有很多缺陷，本班將在以后的工作中，揚(yáng)長避短，力爭把工作做得更好。
工 作 總 結(jié)
黃家中心小學(xué)
韓沅利
四年級上班主任工作總結(jié)篇五
2012年上四年級班主任工作總結(jié)
從一年級到四年級，雖然面對的是同樣的孩子，但每年在做班主任總結(jié)時，在回憶這半年的工作時，總會有許多新的變化。隨著孩子們不斷長大，性格、習(xí)慣的逐漸形成，班級管理工作也在不斷發(fā)生著變化。
我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、以身作則，重視班主任的示范作用
我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者，平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！币虼耍以诮虒W(xué)中，批改作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)，字跡端正清楚，及時糾正錯誤。平時，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非，加強(qiáng)安全意識，學(xué)習(xí)怎樣做人。
二、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如：班級圖書管理員、衛(wèi)生督查員、課桌檢查員、體育用品保管員等。同時，我利用班隊(duì)、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，獎給貼紙等，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
三、選好班干部，發(fā)揮小干部作用
要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我依然采用民主選舉制度，使孩子們選出了自己喜歡的班干部。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣，班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應(yīng)手。
四、開展各種活動，提高學(xué)生素質(zhì)
本學(xué)期，學(xué)校開展了“學(xué)雷鋒”系列活動，為了讓活動深入孩子們中間，我往往先在班上進(jìn)行初賽，鼓勵學(xué)生人人參與，互相合作，以此來調(diào)動學(xué)生活動的積極性。在學(xué)校舉行的演講比賽中，我先利用班隊(duì)課組織孩子們圍繞“學(xué)雷鋒”進(jìn)行演講預(yù)賽，內(nèi)容是獎雷鋒故事、讀雷鋒詩歌以及學(xué)雷鋒感想等。最后，優(yōu)勝者李汝郎代表班級參加校賽，表現(xiàn)不錯。此外，我們還開展了板報設(shè)計、繪畫比賽等活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己，展示自己的機(jī)會，提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì)。
五、關(guān)愛每個學(xué)生，注重后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
做一位受學(xué)生歡迎的幸福的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,特別是要善待班級中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進(jìn)生無非包括三類：
1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生；
2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生；
3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而，他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、缺乏自信或刻意搗亂。通常我會跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心，往往會增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種被認(rèn)同感；特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)進(jìn)行表揚(yáng)，鼓起他們學(xué)習(xí)的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還常開展評比活動，看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說一說。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學(xué)期，有幾個學(xué)困生，如唐繼勇、何丹等的成績都有較大提高。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會。當(dāng)然我做的還很不夠，有待于進(jìn)一步提高，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中
四年級上班主任工作總結(jié)篇一
班主任工作其實(shí)是一門藝術(shù)，一項(xiàng)技巧。不僅是教書，還要育人；不僅是老師，還要是朋友。只要用心、用愛，就會得到學(xué)生們的愛戴、尊重與支持?；仡欉@一學(xué)期的班主任工作小結(jié)如下：
一、親近學(xué)生，自我樹立威望
每到下課我就來到班級，融入學(xué)生當(dāng)中，與他們聊天，和他們交流，在這過程中，我用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽，用心去體會，耐心、細(xì)心、真心、熱心地干好各項(xiàng)學(xué)生工作。在與學(xué)生的交流過程中，逐漸創(chuàng)建了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)；了解班級及班級學(xué)生主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解學(xué)生家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；同時還研究學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解學(xué)生個人的生活環(huán)境等，以便與我更好地對癥下藥地教育每一個學(xué)生。
二、班干部隊(duì)伍培養(yǎng)
創(chuàng)建良好的班風(fēng)，必須要健全班委組織，培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍。首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)，責(zé)任心強(qiáng)，樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。班干部隊(duì)伍不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
三、
以行為規(guī)范帶動教育
教學(xué)
工作
良好的班級常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，扎實(shí)有效地加強(qiáng)班級學(xué)生的行為規(guī)范訓(xùn)練是非常重要的。在訓(xùn)練過程中，我結(jié)合學(xué)校制定的學(xué)校一日常規(guī)訓(xùn)練，結(jié)合《小學(xué)生
守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面，通過集體或個人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。
四、引導(dǎo)學(xué)生參加自主教育的實(shí)踐活動
實(shí)踐活動是能力形成和發(fā)展的基本途徑。一方面，實(shí)踐活動要求有相應(yīng)的能力水平，另一方面，實(shí)踐活動又提供了應(yīng)用和鍛煉能力的機(jī)會。于是，我結(jié)合學(xué)校大隊(duì)部組織的各項(xiàng)活動，讓學(xué)生參加各種實(shí)踐活動，以培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力，更好地發(fā)展學(xué)生的自我意識和增強(qiáng)班級責(zé)任感，同時，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)成功、感悟自尊、感悟自我。每一次成功與“失敗”對學(xué)生來說都是一次極好的自我教育。活動的自我組織和開展，豐富了學(xué)生的生活，拓寬了學(xué)生的視野，發(fā)展了學(xué)生的能力，使學(xué)生在自己成功和同伴的成功中體驗(yàn)到了奮斗的樂趣，享受著校園生活的多姿多彩，感悟著人生的真諦，發(fā)展了自我、完善了自我。通過活動，使學(xué)生們不知不覺中提高了對自己的要求，加強(qiáng)了自律。
五、協(xié)調(diào)與任課老師的關(guān)系，與家長密切配合作為班主任還要調(diào)和任課老師的關(guān)系平時互相幫助，有意見直率地提出來，又虛心地采納他們的意見，經(jīng)常與任課老師聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)情況及時解決，同時與家長用電話密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家情況，如實(shí)反映其在校情況，共同商議，讓家長來監(jiān)督、鼓勵和支持學(xué)生，希望得到家長的支持與認(rèn)同。使自己的工作行之有效。
班主任工作是有點(diǎn)復(fù)雜，但任務(wù)是繁重的。只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
四年級上班主任工作總結(jié)篇二
班主任工作總結(jié)
作為新接的一個班級，無論家長、老師還是同學(xué)都需要一個適應(yīng)的過程。每個老師都有自己的管理方式，每個人的處事方式也不一樣。前邊的老師咱不作評論。我只想跟各位說，我是一個很簡單的人，也是一個喜歡直來直去的人。我不喜歡鬼彎抹角。所以，如果有什么問題，只要家長能打電話或發(fā)信息解決的就不會讓家長特地跑到學(xué)校來。我一定盡力把事情處理到最好。但是，人無完人，人非圣賢?？赡芪乙灿泻芏嗟胤教幚淼牟坏轿坏模吘贡景?2個同學(xué)、好幾百個家長，想人人滿意那也是很難的，但是我盡力了。
接下來，我以班主任的身份，給大家介紹一些班級這學(xué)期制定的獎懲制度。減分制度。其實(shí)這就是為了更好的約束孩子的在校行為，認(rèn)真讀書、認(rèn)真上課、認(rèn)真干之日、認(rèn)真做操…
1、值周班長制度。為了鍛煉孩子的管理能力，提高他們管理水平。實(shí)行了值周班長制。孩子們的熱情是很高的，人人都想當(dāng)班長，于是，我就用這種辦法激勵那些不夠優(yōu)秀的學(xué)生，讓他很好的約束自己的言行。因?yàn)橄氘?dāng)班長，必須是自己各方面都很優(yōu)秀的，否則同學(xué)也不會信服，這樣班里就形成了你追我趕爭優(yōu)秀的良好風(fēng)氣。發(fā)現(xiàn)效果不錯。
2、加分制度。因?yàn)閷W(xué)校經(jīng)常對班級進(jìn)行各種評比，于是需要孩子從家里帶一些衛(wèi)生工具、還有花什么的。但是，剛開始說了孩子熱情并不高，于是我就用加分制度來激勵孩子多為班級出一份力，當(dāng)然這跟家長的大力支持是分不開的。在這里順便表揚(yáng)冷文洋、宋祥宇、王信強(qiáng)、徐效歌、康涵粟、孫藝華、臧云飛等同學(xué)為班里帶來了垃圾袋、掃帚、簸箕、粉筆、等。
3、一天一首古詩制度。大家可能有所耳聞，現(xiàn)在小學(xué)升初中競爭非常激烈。所以從現(xiàn)在開始。我們就應(yīng)該開始給孩子做一些準(zhǔn)備。比如：知識儲備，積累古詩詞、積攢證書，當(dāng)升初中的時候，要看4-6年級孩子獲獎證書。所以讓孩子一天背一首古詩，孩子早上有事做了，還積累了知識?？芍^是兩全其美啊。
本班同學(xué)還存在的缺點(diǎn)：
1、遲到，個別同學(xué)偶爾到校會遲到。表現(xiàn)在早上就是上課鈴響了，老師已經(jīng)站
在講臺上，可是，有的同學(xué)背著書包匆忙跑進(jìn)來，一問，是在路邊吃飯了….還
有中午的時候遲到，原因是兩個同學(xué)在一個同學(xué)家玩，一起遲到了。
2、忘帶書本及學(xué)習(xí)用品。個別同學(xué)經(jīng)常忘帶課本。尤其是小科的。
3、課堂紀(jì)律自我控制力差。喜歡交頭接耳。
4、有些孩子不講究衛(wèi)生，他的座位底下總是有紙屑，他的抽屜里像個垃圾堆。
5、少數(shù)同學(xué)家庭作業(yè)質(zhì)量差，錯誤多.
7、只能聽表揚(yáng)，不能聽批評，受不了挫折教育，這一點(diǎn)尤其表現(xiàn)在一些比較優(yōu)
秀的學(xué)生身上。
8、不能管理好自己的物品，學(xué)習(xí)用品丟三落四。
9、課間追跑打鬧很危險.有個別同學(xué)到桌子上跑，還有的同學(xué)到小賣部里買一些
貼紙玩具斧頭什么的玩。還請家長管好孩子零花錢。
最后我想說在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望領(lǐng)導(dǎo)理解、敬
請各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見，在今后的工作中對我將繼續(xù)腳踏實(shí)地，爭取讓同學(xué)滿
意，讓家長放心！
四年級上班主任工作總結(jié)篇三
班主任工作總結(jié)
作為新接的一個班級，無論家長、老師還是同學(xué)都需要一個適應(yīng)的過程。每個老師都有自己的管理方式，每個人的處事方式也不一樣。前邊的老師咱不作評論。我只想跟各位說，我是一個很簡單的人，也是一個喜歡直來直去的人。我不喜歡鬼彎抹角。所以，如果有什么問題，只要家長能打電話或發(fā)信息解決的就不會讓家長特地跑到學(xué)校來。我一定盡力把事情處理到最好。但是，人無完人，人非圣賢?？赡芪乙灿泻芏嗟胤教幚淼牟坏轿坏模吘贡景?2個同學(xué)、好幾百個家長，想人人滿意那也是很難的，但是我盡力了。
接下來，我以班主任的身份，給大家介紹一些班級這學(xué)期制定的獎懲制度。減分制度。其實(shí)這就是為了更好的約束孩子的在校行為，認(rèn)真讀書、認(rèn)真上課、認(rèn)真干之日、認(rèn)真做操…
1、值周班長制度。為了鍛煉孩子的管理能力，提高他們管理水平。實(shí)行了值周班長制。孩子們的熱情是很高的，人人都想當(dāng)班長，于是，我就用這種辦法激勵那些不夠優(yōu)秀的學(xué)生，讓他很好的約束自己的言行。因?yàn)橄氘?dāng)班長，必須是自己各方面都很優(yōu)秀的，否則同學(xué)也不會信服，這樣班里就形成了你追我趕爭優(yōu)秀的良好風(fēng)氣。發(fā)現(xiàn)效果不錯。
2、加分制度。因?yàn)閷W(xué)校經(jīng)常對班級進(jìn)行各種評比，于是需要孩子從家里帶一些衛(wèi)生工具、還有花什么的。但是，剛開始說了孩子熱情并不高，于是我就用加分制度來激勵孩子多為班級出一份力，當(dāng)然這跟家長的大力支持是分不開的。在這里順便表揚(yáng)冷文洋、宋祥宇、王信強(qiáng)、徐效歌、康涵粟、孫藝華、臧云飛等同學(xué)為班里帶來了垃圾袋、掃帚、簸箕、粉筆、等。
3、一天一首古詩制度。大家可能有所耳聞，現(xiàn)在小學(xué)升初中競爭非常激烈。所以從現(xiàn)在開始。我們就應(yīng)該開始給孩子做一些準(zhǔn)備。比如：知識儲備，積累古詩詞、積攢證書，當(dāng)升初中的時候，要看4-6年級孩子獲獎證書。所以讓孩子一天背一首古詩，孩子早上有事做了，還積累了知識?？芍^是兩全其美啊。
本班同學(xué)還存在的缺點(diǎn)：
1、遲到，個別同學(xué)偶爾到校會遲到。表現(xiàn)在早上就是上課鈴響了，老師已經(jīng)站在講臺上，可是，有的同學(xué)背著書包匆忙跑進(jìn)來，一問，是在路邊吃飯了….還有中午的時候遲到，原因是兩個同學(xué)在一個同學(xué)家玩，一起遲到了。
2、忘帶書本及學(xué)習(xí)用品。個別同學(xué)經(jīng)常忘帶課本。尤其是小科的。
3、課堂紀(jì)律自我控制力差。喜歡交頭接耳。
4、有些孩子不講究衛(wèi)生，他的座位底下總是有紙屑，他的抽屜里像個垃圾堆。
5、少數(shù)同學(xué)家庭作業(yè)質(zhì)量差，錯誤多.
7、只能聽表揚(yáng)，不能聽批評，受不了挫折教育，這一點(diǎn)尤其表現(xiàn)在一些比較優(yōu)秀的學(xué)生身上。
8、不能管理好自己的物品，學(xué)習(xí)用品丟三落四。
9、課間追跑打鬧很危險.有個別同學(xué)到桌子上跑，還有的同學(xué)到小賣部里買一些貼紙玩具斧頭什么的玩。還請家長管好孩子零花錢。
最后我想說在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望領(lǐng)導(dǎo)理解、敬請各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見，在今后的工作中對我將繼續(xù)腳踏實(shí)地，爭取讓同學(xué)滿意，讓家長放心！
四年級上班主任工作總結(jié)篇四
2014—2015年度第一學(xué)期工作總結(jié)
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。很榮幸能擔(dān)任班主任工作，我感到光榮的同時，也覺得身上的擔(dān)子不輕。我時刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，堅持 “教書育人并重，育人優(yōu)先”的教育理念。在實(shí)際工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建設(shè)。班主任工作有了點(diǎn)滴收效，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)，特總結(jié)本學(xué)期班主任工作如下：
一、基本情況
本班共有學(xué)生30人，其中女生16人，男生14人。大部分同學(xué)能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，沒有違法亂紀(jì)的現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)方面，大部分同學(xué)都能認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課留心聽講，課后自覺復(fù)習(xí)功課，按時完成作業(yè)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有一部分學(xué)生紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，成績不理想。他們上課經(jīng)常開小差，課后不按時完成作業(yè)，書寫馬虎。因此，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
二、工作總結(jié)
（一）、教育教學(xué)工作
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，嚴(yán)格執(zhí)行素質(zhì)教育新理念，并貫徹執(zhí)行開學(xué)初制定的教學(xué)工作計劃。
2、學(xué)習(xí)了教育教學(xué)新方法，新理念。在教育教學(xué)中做到了以“學(xué)生為主，教師為輔”觀念的轉(zhuǎn)變。
3、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念，在教育教學(xué)貫徹不熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想教育，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)。學(xué)生的每次習(xí)作都寫出符合自己實(shí)際的評議，做到學(xué)生自評、同學(xué)間互評、再到教師評。一期下來，同學(xué)們的作文進(jìn)步很大。
5、教學(xué)工作中做到從“填鴨式教學(xué)向雙邊教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)”方法的轉(zhuǎn)變。課堂上師生互動，學(xué)生積極大膽發(fā)言，不斷提出新的問題，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的新方法。(二)培養(yǎng)班干部。
班干部是班主任的得力助手，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。因此，有必要選出得力的班干部。在這件事情上我首先考慮的是，班干部要服眾，首先得有較好的自身?xiàng)l件，那就要求這些班干部要有管理能力和有責(zé)任心，于是在學(xué)生的推薦和我自己的權(quán)衡之下選出一群有能力的班干部。這些班干部不但有管理能力，而且自我約束能力也比較強(qiáng)，同學(xué)們也都服從他們管。自我接手班級以來，事實(shí)表明，他們是個合格的班干部，管理同學(xué)比較盡心，同學(xué)們對他們的評價也很好。班級紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有顯著提高，這也是我這個做班主任的感到最欣慰的。(三)加強(qiáng)思想教育
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。作為五年級的孩子雖有一定的自制能力，但還有大部分同學(xué)的自制能力較差，針對這點(diǎn)，我首先從他們自身的性格特點(diǎn)出發(fā)，加強(qiáng)對孩子們思想素質(zhì)的教育，讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
1、樹立榜樣，在本期中，我將針對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較低這一實(shí)際情況，采取以閱讀使其進(jìn)步的方法，加強(qiáng)對學(xué)生的訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到提高。
2、加強(qiáng)了與學(xué)生的思想交流，激發(fā)了其上進(jìn)心，進(jìn)而取得了較好的教育教學(xué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
3、實(shí)行了“一對一”的幫助措施，讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生，最終達(dá)到了共同進(jìn)步的教育目的。
4、采用了分層次管理的方法，把班上的學(xué)生根據(jù)不同的愛好和習(xí)慣，分成了不同的小組，重點(diǎn)分類輔導(dǎo)和發(fā)展其特長，做到了因材施教。(四)、差生轉(zhuǎn)化工作
關(guān)心、鼓勵差生，用好學(xué)生帶動差生。本班優(yōu)生少，學(xué)困生多，為了能更好地輔導(dǎo)學(xué)困生，我實(shí)行“小老師”責(zé)任制，組織一帶一或一帶多的學(xué)習(xí)小組，及時表揚(yáng)平時有進(jìn)步的學(xué)生，包括做好事、上課認(rèn)真聽講、發(fā)言積極、書寫工整正確等。讓他們嘗試表揚(yáng)的滋味，感覺到同學(xué)們羨慕的眼光，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，正確地認(rèn)識和評價自己。經(jīng)常跟差生交流，讓他不經(jīng)意間說出自己的想法和做法，這時候就可以幫助他，形成一點(diǎn)點(diǎn)壓力，好象老師在關(guān)注著他，他就會百倍的信心來完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。
（五）、做好家訪工作。 老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。
三、存在的不足：
我班的教育教學(xué)工作雖然取得了很好的成績，但還存在很多不足之處，在工作中還有很多缺陷，本班將在以后的工作中，揚(yáng)長避短，力爭把工作做得更好。
工 作 總 結(jié)
黃家中心小學(xué)
韓沅利
四年級上班主任工作總結(jié)篇五
2012年上四年級班主任工作總結(jié)
從一年級到四年級，雖然面對的是同樣的孩子，但每年在做班主任總結(jié)時，在回憶這半年的工作時，總會有許多新的變化。隨著孩子們不斷長大，性格、習(xí)慣的逐漸形成，班級管理工作也在不斷發(fā)生著變化。
我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、以身作則，重視班主任的示范作用
我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者，平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！币虼耍以诮虒W(xué)中，批改作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)，字跡端正清楚，及時糾正錯誤。平時，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非，加強(qiáng)安全意識，學(xué)習(xí)怎樣做人。
二、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如：班級圖書管理員、衛(wèi)生督查員、課桌檢查員、體育用品保管員等。同時，我利用班隊(duì)、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，獎給貼紙等，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
三、選好班干部，發(fā)揮小干部作用
要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我依然采用民主選舉制度，使孩子們選出了自己喜歡的班干部。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣，班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應(yīng)手。
四、開展各種活動，提高學(xué)生素質(zhì)
本學(xué)期，學(xué)校開展了“學(xué)雷鋒”系列活動，為了讓活動深入孩子們中間，我往往先在班上進(jìn)行初賽，鼓勵學(xué)生人人參與，互相合作，以此來調(diào)動學(xué)生活動的積極性。在學(xué)校舉行的演講比賽中，我先利用班隊(duì)課組織孩子們圍繞“學(xué)雷鋒”進(jìn)行演講預(yù)賽，內(nèi)容是獎雷鋒故事、讀雷鋒詩歌以及學(xué)雷鋒感想等。最后，優(yōu)勝者李汝郎代表班級參加校賽，表現(xiàn)不錯。此外，我們還開展了板報設(shè)計、繪畫比賽等活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己，展示自己的機(jī)會，提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì)。
五、關(guān)愛每個學(xué)生，注重后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
做一位受學(xué)生歡迎的幸福的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,特別是要善待班級中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進(jìn)生無非包括三類：
1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生；
2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生；
3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而，他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、缺乏自信或刻意搗亂。通常我會跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心，往往會增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種被認(rèn)同感；特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)進(jìn)行表揚(yáng)，鼓起他們學(xué)習(xí)的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還常開展評比活動，看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說一說。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學(xué)期，有幾個學(xué)困生，如唐繼勇、何丹等的成績都有較大提高。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會。當(dāng)然我做的還很不夠，有待于進(jìn)一步提高，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中