制定一個(gè)好的方案需要不斷優(yōu)化和改進(jìn)，以適應(yīng)不同的情況和需求。方案的制定應(yīng)該考慮到內(nèi)外環(huán)境的變化和不確定性，以便及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。以下是小編為大家整理的一些方案范例，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
小班活動(dòng)室設(shè)計(jì)方案篇一
一、區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容：
班級(jí)區(qū)域活動(dòng)名稱：生活區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、閱讀區(qū)。
公共區(qū)域活動(dòng)名稱：娃娃家、建構(gòu)區(qū)、小餐館、小醫(yī)院、美發(fā)屋、小超市。二、區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)背景：
小班區(qū)域活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是結(jié)合小班幼兒年齡較小，同伴之間的交流較少，語(yǔ)言交往能力，普通話以及自制能力較差，動(dòng)手能力薄弱，思維比較有局限的年齡特點(diǎn)，與主題活動(dòng)相融合，兼顧幼兒的實(shí)際情況和發(fā)展需要而創(chuàng)設(shè)的。本次區(qū)域活動(dòng)我們小班組以“能干的小手”為主題，計(jì)劃每班開(kāi)放四個(gè)區(qū)域——生活區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、閱讀區(qū)。三、區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和動(dòng)手能力，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣，讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
2.引導(dǎo)幼兒自主地在區(qū)域活動(dòng)中扮演不同的角色，自由地玩耍；樂(lè)意與他人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。
3.鼓勵(lì)幼兒能夠使用各種材料、工具和方法，探索游戲中的樂(lè)趣。4.活動(dòng)結(jié)束能將材料放回原處，在老師的提示下整理場(chǎng)地。四、區(qū)域活動(dòng)設(shè)置以及材料準(zhǔn)備：
班級(jí)區(qū)域：閱讀區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、生活區(qū)（一）閱讀區(qū):活動(dòng)目標(biāo)：
1．培養(yǎng)幼兒對(duì)看書(shū)的興趣。
2．發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力，養(yǎng)成堅(jiān)持講普通話的習(xí)慣。3．養(yǎng)成良好的看書(shū)習(xí)慣。
材料投放：各種幼兒圖書(shū)、各種蔬菜水果卡片圖、小白兔、小紅帽等一系列的故事書(shū)，點(diǎn)讀筆。
指導(dǎo)重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒能夠掌握正確的拿書(shū)的方法，能一頁(yè)一頁(yè)地翻，告訴幼兒看書(shū)的時(shí)候不能大聲講話影響別的小朋友看書(shū)，形成良好的閱讀習(xí)慣。（二）美工區(qū)活動(dòng)目標(biāo)：
1.鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，培養(yǎng)手指的靈活性。
2.對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣，會(huì)自由地涂鴉和進(jìn)行簡(jiǎn)單的粘貼。3.嘗試用小手大膽地撕紙和團(tuán)紙。4.學(xué)會(huì)用橡皮泥搓圓的技能。
5.知道做完手工之后要把東西收拾整齊。材料投放：橡皮泥、舊報(bào)紙、印泥（手指點(diǎn)畫(huà)）、涂鴉地kt板、發(fā)型設(shè)計(jì)。指導(dǎo)重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒如何把橡皮泥搓圓；怎樣將紙撕成細(xì)條。（三）益智區(qū)活動(dòng)目標(biāo)：
1．鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，會(huì)區(qū)分常見(jiàn)的顏色。（紅色、黃色、綠色等）2．發(fā)展幼兒的思維能力，練習(xí)排序，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的排序。
材料投放：不同顏色的毛根、簡(jiǎn)單的圖形、玩具配對(duì)、穿珠（不同顏色、形狀）、毛毛蟲(chóng)排序（每個(gè)班圖案不一樣）。
指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行穿珠游戲，能隨意穿成項(xiàng)鏈、手鏈，提高手眼協(xié)調(diào)能力。
（四）生活區(qū)活動(dòng)目標(biāo)：
1．培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，學(xué)會(huì)扣紐扣、拉拉鏈。2．學(xué)會(huì)穿脫衣褲，學(xué)習(xí)疊衣褲的正確方法。3．鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。材料投放：紐扣拉鏈（每個(gè)班5套）、若干套衣褲、剪毛根、切水果指導(dǎo)重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒疊衣褲的正確方法，學(xué)會(huì)扣紐扣、拉拉鏈。班級(jí)特色區(qū)域：小（１）班：手工制作（diy手工）。
?。ǎ玻┌啵洪喿x區(qū)（繪本）。
?。ǎ常┌啵罕硌輩^(qū)。
?。ǎ矗┌啵好佬g(shù)。
公共區(qū)域：娃娃家、建構(gòu)區(qū)、小餐館、小醫(yī)院、美發(fā)屋、小超市活動(dòng)目標(biāo)：
１．培養(yǎng)幼兒對(duì)各個(gè)區(qū)域活動(dòng)的興趣。２．增加幼兒之間的交往，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。３．鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。４．引導(dǎo)幼兒自主地在區(qū)域活動(dòng)中自由地玩耍；樂(lè)意與他人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。
材料投放：
1．娃娃家：各種毛絨玩具、餐具以及打扮娃娃的衣服、桌子、電話機(jī)。2．建構(gòu)區(qū)：薯片桶、奶粉桶等輔助材料以及現(xiàn)有的積木。3．小餐館：各種各樣的食物、餐具、自制的食物等。4．小醫(yī)院：各種藥盒、小藥箱、聽(tīng)診器、小床、桌子等。
5．美發(fā)屋：洗發(fā)水、洗發(fā)器、夾子若干、卷發(fā)棒、剃發(fā)器、吹風(fēng)機(jī)、圍布、小剪刀、發(fā)型書(shū)。
6．小超市：貨架、柜臺(tái)、購(gòu)物小籃子、袋子、一些水果玩具、生活用品等、標(biāo)價(jià)牌、計(jì)算機(jī)、電話。
小班活動(dòng)室設(shè)計(jì)方案篇二
happy thanksgiving day!――“感恩你我，真情成長(zhǎng)”
小班：親親一家人
中班：讓愛(ài)住我家
大班：感恩的心
將感恩的種子播撒在幼兒的心田
開(kāi)幕式：11月19日(周五)
主題活動(dòng)：11月22日――11月26日(包括家長(zhǎng)半日活動(dòng)設(shè)計(jì))
閉幕式：11月25日(小、大班) 11月26日(中班)
一、環(huán)境：大展板的制作，18號(hào)前完成
1、背景(幕布亦是海報(bào))的制作。
各級(jí)部將各自活動(dòng)的具體安排(必須寫(xiě)清活動(dòng)名稱、目標(biāo)、準(zhǔn)備、時(shí)間、地點(diǎn)及參加人員)以圖文并茂的形式寫(xiě)在2k的鉛畫(huà)紙上。經(jīng)園部審核后由中班統(tǒng)一布置和裝飾。
2、老師每人制作一個(gè)自己的感恩小海報(bào)，裝飾在各年級(jí)大海報(bào)周圍。
3、各班環(huán)境：小、中班用水果娃娃制作火雞，布置在教室;
大班制作感恩海報(bào)
二、開(kāi)幕式
1、時(shí)間：11月19日上午10:00
2、參加人員：全園幼兒
3、主持人：(中班)
4、過(guò)程：
a、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)幕
b、情景劇表演《感恩節(jié)的雨來(lái)》
c、“愛(ài)的語(yǔ)統(tǒng)”：愛(ài)心撒播關(guān)懷，四葉草傳遞祝福，黃絲帶洋溢真情!
d、感恩宣言：小班――愛(ài)自己，愛(ài)家人
中班――愛(ài)自己，愛(ài)家人，愛(ài)同伴
大班――愛(ài)自己，愛(ài)家人，愛(ài)同伴，愛(ài)生活
三、主題教育活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各級(jí)部按照各自的計(jì)劃開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，并做好過(guò)程資料的整理。
2、家長(zhǎng)半日活動(dòng)可以與本次活動(dòng)相結(jié)合。
3、各年級(jí)的特色活動(dòng)
大班年級(jí)
(1)護(hù)蛋活動(dòng)：每人從家中帶一只生雞蛋，可以裝扮雞蛋也可以給雞蛋取名字，扮演雞蛋的爸媽，一天保護(hù)好雞蛋，不讓雞蛋破碎掉，體驗(yàn)爸媽養(yǎng)育寶寶的辛苦，學(xué)會(huì)感恩。
(2)大帶小活動(dòng)：大班的孩子到對(duì)口小班找一個(gè)弟弟或妹妹，照顧弟弟妹妹一天，跟弟弟妹妹一起玩游戲、一起吃飯……體會(huì)做哥哥姐姐的自豪。
中班年級(jí)
護(hù)蛋活動(dòng)：每人從家中帶一只熟雞蛋，扮演雞蛋的爸媽，一天保護(hù)好雞蛋，不讓雞蛋破碎掉，體驗(yàn)爸媽養(yǎng)育寶寶的辛苦，學(xué)會(huì)感恩。
小班年級(jí)
火雞展覽：親子在家用水果娃娃制作火雞，進(jìn)行火雞展覽活動(dòng)。
四、感恩節(jié)閉幕式活動(dòng)準(zhǔn)備及分工
1、各班準(zhǔn)備一節(jié)教學(xué)活動(dòng)。
2、主持人、串詞。
3、愛(ài)心傳遞：小班準(zhǔn)備好護(hù)手霜、信物愛(ài)心，
中班準(zhǔn)備好信物幸運(yùn)草，
大班準(zhǔn)備好黃絲帶。
傳遞后中、小班由家長(zhǎng)將信物貼到“愛(ài)心墻”上，拍照留念。
大班活動(dòng)時(shí)間：
25號(hào)上午舉行
活動(dòng)內(nèi)容：
一、室內(nèi)：親子制作海報(bào)
二、室外：閉幕式
1、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始。
團(tuán)隊(duì)愛(ài)的宣言：愛(ài)家人、愛(ài)朋友、愛(ài)自己、愛(ài)生活;
讓愛(ài)心在我們之中傳遞;感恩你我，真情成長(zhǎng)!
2、情景劇表演《感恩節(jié)的由來(lái)》
3、請(qǐng)一名幼兒介紹“愛(ài)的信物”――黃絲帶的意義
4、全場(chǎng)“愛(ài)的傳遞”。
5、集體歡慶感恩節(jié)：跳火雞舞。
小班活動(dòng)時(shí)間：
25號(hào)下午
活動(dòng)流程：
(一)、室內(nèi)
用特殊的方式：幼兒、家長(zhǎng)互表示愛(ài)意
(二)、室外
1、兒歌表演《我愛(ài)家人》。
2、愛(ài)的宣言：心中有愛(ài)就要說(shuō)出來(lái)：用語(yǔ)言或其他方式表達(dá)對(duì)彼此的愛(ài)。
3、童話劇表演《小烏鴉愛(ài)媽媽》。
4、小手護(hù)大手：給爸爸媽媽擦護(hù)手霜。
5、歌曲表演《讓愛(ài)住我家》。
6、愛(ài)的傳遞：家長(zhǎng)填寫(xiě)愛(ài)心卡，和寶寶一起張貼在海報(bào)上;鼓勵(lì)寶寶把愛(ài)心卡送給老師、父母。
7、集體歡慶感恩節(jié)：跳火雞舞。
中班活動(dòng)時(shí)間：
11月26日上午
活動(dòng)流程：
(一)、室內(nèi)
1、語(yǔ)言：猜猜我有多愛(ài)你
2、親子制作：感恩大餐
(二)、室外
1、團(tuán)隊(duì)愛(ài)的宣言：
愛(ài)家人、愛(ài)朋友，幫助我們能夠幫助的人;
2、情景劇表演《感恩節(jié)的由來(lái)》
3、請(qǐng)一名幼兒介紹“愛(ài)的信物”――幸運(yùn)草的意義
5、全場(chǎng)“愛(ài)的傳遞”，貼到班級(jí)的愛(ài)心墻上。
6、集體歡慶感恩節(jié)：跳火雞舞。
后續(xù)活動(dòng)
1、感恩節(jié)活動(dòng)及時(shí)上傳(信息技術(shù)部)。
2、活動(dòng)各類資料的整理與歸檔。
3、活動(dòng)反思與小結(jié)。
小班活動(dòng)室設(shè)計(jì)方案篇三
小班幼兒年齡小，注意力不集中，但比較喜歡參與區(qū)域活動(dòng)，能遵守相應(yīng)的區(qū)域規(guī)則，在開(kāi)展“丁娜請(qǐng)客”主題中，我發(fā)現(xiàn)以區(qū)域活動(dòng)的形式開(kāi)展這個(gè)主題，幼兒的學(xué)習(xí)欲望更強(qiáng)烈，同時(shí)區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展能給幼兒提供多種平行學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，因此，我們便把主題活動(dòng)的內(nèi)容及本階段相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)融合在區(qū)域活動(dòng)中，(認(rèn)識(shí)小動(dòng)物及相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ);學(xué)習(xí)做客與請(qǐng)客的禮儀;模仿動(dòng)物的動(dòng)作和聲音;設(shè)計(jì)小動(dòng)物的食物、請(qǐng)柬、動(dòng)物頭飾)把各種知識(shí)、技能分解到自理間、數(shù)數(shù)間、涂鴉間、娃娃間、音樂(lè)間、圖書(shū)間等區(qū)域去實(shí)施。
1、遵守區(qū)域規(guī)則，活動(dòng)中能認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)、分類及強(qiáng)化幼兒對(duì)大小的基本概念。
3、了解請(qǐng)柬的用途和制作過(guò)程，感受參與制作的樂(lè)趣。
4、學(xué)習(xí)參與簡(jiǎn)單的制作活動(dòng)，加深對(duì)動(dòng)物的了解。
5、明確自己的角色，積極參與角色活動(dòng)。
6、能根據(jù)自己的意愿，選擇自己喜歡的玩具進(jìn)行手部訓(xùn)練。
7、積極參與表演，學(xué)說(shuō)短句：“我請(qǐng)你吃xx?”
1、涂鴉間：增設(shè)吸管、海綿、包裝紙、餅干盒等，引導(dǎo)幼兒嘗試學(xué)習(xí)制作立體的動(dòng)物食物，供幼兒粘貼用的各種輔助材料(花、草、樹(shù)、動(dòng)物圖樣等)。
2、娃娃間：將娃娃家創(chuàng)設(shè)成“丁娜家”，增設(shè)小動(dòng)物食物(蘿卜、小魚(yú)、骨頭)、小動(dòng)物頭飾，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)短句：我請(qǐng)你吃xx，復(fù)習(xí)“請(qǐng)進(jìn)”、“謝謝”等詞語(yǔ)。
3、音樂(lè)間：錄制小動(dòng)物音樂(lè)、動(dòng)物頭飾，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的動(dòng)作模仿小動(dòng)物的叫聲及動(dòng)作。
4、自理間：同上。
5、數(shù)數(shù)間：同上。
1、以“丁娜請(qǐng)客”的故事談話引入。
2、引導(dǎo)幼兒自選區(qū)域。
3、重點(diǎn)指導(dǎo)：
(1)涂鴉間的幼兒嘗試制作簡(jiǎn)單的動(dòng)物食物。
(2)指導(dǎo)幼兒進(jìn)入“丁娜家”后，會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的短句：“我請(qǐng)你吃xx”及“請(qǐng)進(jìn)”、“謝謝”等禮貌用語(yǔ)。
4、小結(jié)。
小班活動(dòng)室設(shè)計(jì)方案篇四
為保障事情或工作順利開(kāi)展，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的小班區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，希望對(duì)大家有所幫助。
游戲是童年期一種有的快樂(lè)活動(dòng)，而且它也是對(duì)幼兒成長(zhǎng)發(fā)展和學(xué)習(xí)有價(jià)值的一種活動(dòng)，但傳統(tǒng)的游戲存在不小弊端：1、提供游戲類型或活動(dòng)形式單調(diào)，大部分以積塑拼插游戲?yàn)橹鳌?、統(tǒng)一安排，硬性規(guī)定活動(dòng)內(nèi)容形式即玩什么。怎樣玩不是由幼兒自己做主的，而是由教師統(tǒng)一安排規(guī)定的。指導(dǎo)也較程式化，特別是游戲條件與環(huán)境創(chuàng)設(shè)不利。
區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置，改變了原有的游戲模式，游戲改為人為創(chuàng)設(shè)自然情景，幼兒自主選擇游戲。同時(shí)使游戲成為幼兒學(xué)習(xí)和探索的主題，幼兒可以自己決定玩什么，怎么玩，充分自主活動(dòng)。而教師通過(guò)確定游戲的教育目標(biāo)制訂計(jì)劃，通過(guò)創(chuàng)設(shè)適宜的游戲條件，并在活動(dòng)過(guò)程中指導(dǎo)影響幼兒的行為，激發(fā)幼兒對(duì)周圍環(huán)境的興趣，積極實(shí)踐操作探索，從而達(dá)到促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展的目的。
小班幼兒剛從家庭進(jìn)入幼兒園，活動(dòng)家區(qū)可設(shè)娃娃家及親親寶貝（幼兒從家中帶入園的一些自己喜歡的玩具），這樣可以使幼兒感到親切適宜，從而較快適應(yīng)幼兒園生活。積木區(qū)材料大，同類材料數(shù)量較多（圖書(shū)等一樣），這樣不容易爭(zhēng)搶等根據(jù)這一系列特點(diǎn)本班設(shè)了5—6個(gè)區(qū)，其中有些區(qū)功能一樣，但分散設(shè)置便于指導(dǎo)。
（重點(diǎn)、難點(diǎn)）
在使用圖釘、撕紙、粘貼活動(dòng)中，在擺弄皺紙、樹(shù)葉、圖紙等多種物品、材料過(guò)程中，小肌肉運(yùn)動(dòng)能力和手眼協(xié)調(diào)能力得到促進(jìn)、發(fā)展，感覺(jué)運(yùn)動(dòng)技能。
皺紙、圖釘、各種彩色瓶，及各種模具、（在皺紙粘貼和圖釘按畫(huà)模型）、漿糊
幫助孩子認(rèn)識(shí)要用圖釘塑造的是什么圖形，了解圖形的特征，再運(yùn)用材料來(lái)塑造。
重點(diǎn)在粘貼時(shí)注意衛(wèi)生。在運(yùn)用圖釘時(shí)要注意安全。
1、色彩繽紛的畫(huà)面，主動(dòng)有趣的情節(jié)，使幼兒對(duì)圖書(shū)產(chǎn)生興趣，并喜歡閱讀。
2、在閱讀過(guò)程中掌握正確的閱讀方法，一頁(yè)一頁(yè)地翻，形成良好的閱讀習(xí)慣。
一塊色彩繽紛的地毯、一張小小的桌子（不同于教室的一個(gè)個(gè)小靠墊、小桌），設(shè)置充分展現(xiàn)圖書(shū)封面的書(shū)架。保持圖書(shū)區(qū)安靜有氛圍。
1、指導(dǎo)孩子如何取放圖書(shū)。
2、如何一頁(yè)頁(yè)地翻。
3、在圖書(shū)區(qū)要保持安靜。
1、在搬運(yùn)、取放、堆疊平衡積木的過(guò)程中，可幫助幼兒發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
2、在把積木時(shí)而堆高，時(shí)而圍合的過(guò)程中，獲得理解空間的'關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。
1、木制積木、各種易拉罐、紙盒等替代積木。
2、動(dòng)物模型等。
1、在幼兒進(jìn)入積木區(qū)不知搭建什么的時(shí)候，可運(yùn)用動(dòng)物模型引發(fā)搭建內(nèi)容。
2、教師要理解幼兒，無(wú)論幼兒如何堆砌，那沒(méi)有對(duì)或錯(cuò)，教師材料使用上放開(kāi)視角。
通過(guò)嘗試將壓扁、搓長(zhǎng)、團(tuán)圓，進(jìn)行平面或立體造型與變化，醉心于對(duì)材料的探究，體會(huì)創(chuàng)作樂(lè)趣。
1、彩泥、墊板。
2、一些塑好的水果，可供幼兒參考。
3、輔助的模型、小刀等。
在塑造過(guò)程中能介紹工具材料，在操作中可充分運(yùn)用材料來(lái)幫助自己造型。
運(yùn)用餅干的不同圖形，通過(guò)給小動(dòng)物喂食，進(jìn)而認(rèn)識(shí)事物的特征，發(fā)現(xiàn)事物之間的不同，進(jìn)而逐漸意識(shí)事物之間的關(guān)系和聯(lián)系，進(jìn)行分類，形成概念。
1、不同形狀的餅干。
2、不同小動(dòng)物及不同形狀的盤(pán)子。
1、區(qū)分不同形狀。
2、不同形狀間的相互聯(lián)系，再學(xué)習(xí)歸類。
擴(kuò)展游戲內(nèi)容，豐富主題情節(jié)，在召開(kāi)樂(lè)中激發(fā)幼兒良好情緒，訓(xùn)練幼兒動(dòng)作技能，培養(yǎng)其愛(ài)心和協(xié)調(diào)合作能力。
娃娃、家具、電話、廚房用具。
1、逐步明確自己的角色身份。
2、學(xué)習(xí)模仿成人對(duì)自己
小班活動(dòng)室設(shè)計(jì)方案篇五
幼兒園班級(jí)活動(dòng)可以有效的帶動(dòng)孩子的活躍度以下是的幼兒園小班活動(dòng)方案設(shè)計(jì)歡迎參考閱讀！
目標(biāo)。
準(zhǔn)備。
1、自制魔盒（上下兩層上層是空的下層裝一些好玩的玩具或好吃的糖果）。
2、請(qǐng)每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一張他特別喜歡的照片小丑頭飾。
過(guò)程。
1、觀看魔術(shù)師表演。
（1）馬戲團(tuán)里有一個(gè)小丑魔術(shù)師特別喜歡小朋友他聽(tīng)說(shuō)你們都上幼兒園了就跑來(lái)給大家表演魔術(shù)我們一起來(lái)歡迎小丑魔術(shù)師吧！
（2）教師帶上小丑頭飾向小朋友有禮貌的問(wèn)號(hào)：“小朋友們好！我是小丑魔術(shù)師聽(tīng)說(shuō)你們是一群愛(ài)看表演的好孩子我特別喜歡你們！準(zhǔn)備好了我的表演馬上就要開(kāi)始啦！”
（3）教師手拿魔術(shù)盒請(qǐng)幼兒猜猜盒子里有沒(méi)有東西并請(qǐng)個(gè)別幼兒伸入洞中摸一摸。
（6）“你們還想看我變”教師以神秘的神情逐一變出各種東西2、玩玩具和吃糖果。
（1）請(qǐng)幼兒玩一玩從魔盒里變出來(lái)的玩具。
（2）請(qǐng)幼兒品嘗一下從魔盒里邊出來(lái)的糖果。
（3）你們今天開(kāi)心下次我還會(huì)來(lái)和你們做游戲的再見(jiàn)！
目標(biāo)。
1、能說(shuō)出自己喜愛(ài)的物品的名稱知道每個(gè)人都有自己喜愛(ài)的寶貝。
2、能表達(dá)自己的喜愛(ài)之情并與他人分享自己喜愛(ài)的物品。
準(zhǔn)備。
1、說(shuō)說(shuō)自己的寶貝。
（1）請(qǐng)幼兒抱著自己的寶貝坐在位子上輪流說(shuō)說(shuō)：最愛(ài)的寶貝??為什么喜歡它．。
（1）你們都有自己的寶貝老師也有你們想知道?（2）教師出示2—3件喜愛(ài)的物品與幼兒分享最后告訴幼兒：“老師最喜歡的寶貝就是你們”
（3）在溫馨的音樂(lè)聲中教師逐一擁抱幼兒并說(shuō)：“你是我的寶貝”
3、照顧好自己的寶貝。
（1）今天你要帶著寶貝在幼兒園里過(guò)一天要好好照顧它呀。
（2）教師注意觀察幼兒是如何照顧寶貝的及時(shí)肯定幼兒初步的自理行為。
目標(biāo)。
1、正確對(duì)待自己心愛(ài)的玩具或日用品2、逐步適應(yīng)幼兒園集體生活。
準(zhǔn)備。
1、掛圖第1號(hào)2、故事磁帶。
過(guò)程1、認(rèn)識(shí)阿文。
（1）教師出示掛圖你們知道她是誰(shuí)?她是一只小老鼠名字叫阿文．。
（1）教師結(jié)合掛圖完整講述故事一遍。
目標(biāo)。
1、體驗(yàn)參與集體活動(dòng)的快樂(lè)。
2、能在教師的啟發(fā)下嘗試觀察一些有趣的現(xiàn)象。
準(zhǔn)備。
過(guò)程、看看教師的好笑樣兒1．。
（1）教師拿出自己的照片請(qǐng)幼兒猜猜這是誰(shuí)的照片。
（1）你們看了以后為什么都哈哈大笑?2、想想自己的好笑事兒。
3、照照自己的好笑樣兒。
目標(biāo)。
過(guò)程1、扭扭抱抱。
（1）教師出示毛毛蟲(chóng)毛絨玩具表演扭扭蟲(chóng)扭動(dòng)的樣子。
（2）請(qǐng)幼兒觀看教師用肢體動(dòng)作表演的扭扭蟲(chóng)。
（3）請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作模仿表幀。
（3）音樂(lè)一停每個(gè)幼兒擺出一個(gè)動(dòng)作造型教師可以適時(shí)地給幼兒拍下照片作為入園留念。
目標(biāo)。
1、能跟隨老師念兒歌感受兒歌的韻律及歡快的情緒情感2、產(chǎn)生喜愛(ài)上幼兒園的情感。
過(guò)程。
1、看看丁丁的家。
（2）原來(lái)他喜歡幼兒園就像喜歡自己的家一樣。
（3）我們一起來(lái)看看丁丁的家吧2、觀看木偶表演。
（1）教師借助木偶和簡(jiǎn)易場(chǎng)景邊念兒歌邊表演。
（1）老師把丁丁的事編成了兒歌你們聽(tīng)。
（2）教師完整朗誦兒歌一遍。
（3）教師以歡快的情緒帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。
（4）教師與幼兒一起完整朗誦兒歌念到“家”時(shí)加重語(yǔ)氣。
（5）教師引導(dǎo)幼兒邊自由地做動(dòng)作邊完整地朗誦兒歌一遍。
小班活動(dòng)室設(shè)計(jì)方案篇六
教師在小班半日活動(dòng)的設(shè)計(jì)和安排中，要盡量考慮生活環(huán)節(jié)的合理化，下面本站小編給大家介紹關(guān)于小班半日活動(dòng)設(shè)計(jì)方案的相關(guān)資料，希望對(duì)您有所幫助。
一、大活動(dòng)名稱。
happythanksgivingday!——“感恩你我，真情成長(zhǎng)”
小班：親親一家人。
中班：讓愛(ài)住我家。
大班：感恩的心。
二、大活動(dòng)目標(biāo)。
將感恩的種子播撒在幼兒的心田。
三、活動(dòng)安排：
開(kāi)幕式：11月19日(周五)。
主題活動(dòng)：11月22日——11月26日(包括家長(zhǎng)半日活動(dòng)設(shè)計(jì))。
閉幕式：11月25日(小、大班)11月26日(中班)。
四、階段性工作安排：
一、環(huán)境：大展板的制作，18號(hào)前完成。
1、背景(幕布亦是海報(bào))的制作。
各級(jí)部將各自活動(dòng)的具體安排(必須寫(xiě)清活動(dòng)名稱、目標(biāo)、準(zhǔn)備、時(shí)間、地點(diǎn)及參加人員)以圖文并茂的形式寫(xiě)在2k的鉛畫(huà)紙上。經(jīng)園部審核后由中班統(tǒng)一布置和裝飾。
2、老師每人制作一個(gè)自己的感恩小海報(bào)，裝飾在各年級(jí)大海報(bào)周圍。
3、各班環(huán)境：小、中班用水果娃娃制作火雞，布置在教室;。
大班制作感恩海報(bào)。
二、開(kāi)幕式。
1、時(shí)間：11月19日上午10:00。
2、參加人員：全園幼兒。
3、主持人：(中班)。
4、過(guò)程：
a、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)幕。
b、情景劇表演《感恩節(jié)的雨來(lái)》。
c、“愛(ài)的語(yǔ)統(tǒng)”：愛(ài)心撒播關(guān)懷，四葉草傳遞祝福，黃絲帶洋溢真情!
d、感恩宣言：小班——愛(ài)自己，愛(ài)家人。
中班——愛(ài)自己，愛(ài)家人，愛(ài)同伴。
大班——愛(ài)自己，愛(ài)家人，愛(ài)同伴，愛(ài)生活。
三、主題教育活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、各級(jí)部按照各自的計(jì)劃開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，并做好過(guò)程資料的整理。
2、家長(zhǎng)半日活動(dòng)可以與本次活動(dòng)相結(jié)合。
3、各年級(jí)的特色活動(dòng)。
大班年級(jí)。
(1)護(hù)蛋活動(dòng)：每人從家中帶一只生雞蛋，可以裝扮雞蛋也可以給雞蛋取名字，扮演雞蛋的爸媽，一天保護(hù)好雞蛋，不讓雞蛋破碎掉，體驗(yàn)爸媽養(yǎng)育寶寶的辛苦，學(xué)會(huì)感恩。
(2)大帶小活動(dòng)：大班的孩子到對(duì)口小班找一個(gè)弟弟或妹妹，照顧弟弟妹妹一天，跟弟弟妹妹一起玩游戲、一起吃飯……體會(huì)做哥哥姐姐的自豪。
中班年級(jí)。
護(hù)蛋活動(dòng)：每人從家中帶一只熟雞蛋，扮演雞蛋的爸媽，一天保護(hù)好雞蛋，不讓雞蛋破碎掉，體驗(yàn)爸媽養(yǎng)育寶寶的辛苦，學(xué)會(huì)感恩。
小班年級(jí)。
火雞展覽：親子在家用水果娃娃制作火雞，進(jìn)行火雞展覽活動(dòng)。
四、感恩節(jié)閉幕式活動(dòng)準(zhǔn)備及分工。
1、各班準(zhǔn)備一節(jié)教學(xué)活動(dòng)。
2、主持人、
串詞。
3、愛(ài)心傳遞：小班準(zhǔn)備好護(hù)手霜、信物愛(ài)心，
中班準(zhǔn)備好信物幸運(yùn)草，
大班準(zhǔn)備好黃絲帶。
傳遞后中、小班由家長(zhǎng)將信物貼到“愛(ài)心墻”上，拍照留念。
25號(hào)上午舉行。
活動(dòng)內(nèi)容：
一、室內(nèi)：親子制作海報(bào)。
二、室外：閉幕式。
1、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始。
團(tuán)隊(duì)愛(ài)的宣言：愛(ài)家人、愛(ài)朋友、愛(ài)自己、愛(ài)生活;。
讓愛(ài)心在我們之中傳遞;感恩你我，真情成長(zhǎng)!
2、情景劇表演《感恩節(jié)的由來(lái)》。
3、請(qǐng)一名幼兒介紹“愛(ài)的信物”——黃絲帶的意義。
4、全場(chǎng)“愛(ài)的傳遞”。
5、集體歡慶感恩節(jié)：跳火雞舞。
25號(hào)下午。
活動(dòng)流程：
(一)、室內(nèi)。
用特殊的方式：幼兒、家長(zhǎng)互表示愛(ài)意。
(二)、室外。
1、兒歌表演《我愛(ài)家人》。
2、愛(ài)的宣言：心中有愛(ài)就要說(shuō)出來(lái)：用語(yǔ)言或其他方式表達(dá)對(duì)彼此的愛(ài)。
3、童話劇表演《小烏鴉愛(ài)媽媽》。
4、小手護(hù)大手：給爸爸媽媽擦護(hù)手霜。
5、歌曲表演《讓愛(ài)住我家》。
6、愛(ài)的傳遞：家長(zhǎng)填寫(xiě)愛(ài)心卡，和寶寶一起張貼在海報(bào)上;鼓勵(lì)寶寶把愛(ài)心卡送給老師、父母。
7、集體歡慶感恩節(jié)：跳火雞舞。
中班活動(dòng)時(shí)間：
11月26日上午。
活動(dòng)流程：
(一)、室內(nèi)。
1、語(yǔ)言：猜猜我有多愛(ài)你。
2、親子制作：感恩大餐。
(二)、室外。
1、團(tuán)隊(duì)愛(ài)的宣言：
愛(ài)家人、愛(ài)朋友，幫助我們能夠幫助的人;。
2、情景劇表演《感恩節(jié)的由來(lái)》。
3、請(qǐng)一名幼兒介紹“愛(ài)的信物”——幸運(yùn)草的意義。
5、全場(chǎng)“愛(ài)的傳遞”，貼到班級(jí)的愛(ài)心墻上。
6、集體歡慶感恩節(jié)：跳火雞舞。
后續(xù)活動(dòng)。
1、感恩節(jié)活動(dòng)及時(shí)上傳(信息技術(shù)部)。
2、活動(dòng)各類資料的整理與歸檔。
3、活動(dòng)反思與小結(jié)。
一、幼兒園游戲活動(dòng)。
階段目標(biāo)：
1、在幼兒園游戲中有初步的合作意識(shí)。
2、能夠理解并遵守游戲規(guī)則，養(yǎng)成良好的幼兒園游戲秩序。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各類積木。
活動(dòng)流程：創(chuàng)設(shè)環(huán)境——自主游戲——交流評(píng)價(jià)。
二、幼兒園生活活動(dòng)。
活動(dòng)名稱：紙巾用處大。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道紙巾有何用處，不用的時(shí)候應(yīng)該放在口袋。
2、培養(yǎng)幼兒園幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，知道用過(guò)的紙巾應(yīng)該扔到廢物簍里。
重難點(diǎn)分析：能將用過(guò)的紙巾扔到廢物簍里，不用的時(shí)候不隨便拿出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：卷桶狀、袋裝、盒裝等各類紙巾。
活動(dòng)流程：情景導(dǎo)入——幼兒討論解決——實(shí)際操作。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、情景導(dǎo)入(請(qǐng)一個(gè)小朋友用紙巾擦鼻涕后，故意將紙巾扔在地上)。
2、幼兒討論解決。
師：有誰(shuí)知道，紙巾除了用來(lái)擦鼻涕，還能用來(lái)做什么?(紙巾和手帕一樣，小朋友吃完飯以后可以用它擦嘴巴，玩累了可以用它擦汗，還可以用它擦鼻涕)。
師：如果我們的嘴巴、鼻子都是干干凈凈的，小手和眼睛也是干凈的，這時(shí)紙巾要不要拿出來(lái)呢?這時(shí)紙巾喜歡安靜的躺在我們的口袋里睡覺(jué)。
3、實(shí)際操作。
師：請(qǐng)小朋友洗手吃點(diǎn)心，吃好以后用你的紙巾擦小嘴巴，讓大家看看你們會(huì)不會(huì)用，用完了能不能把它扔到垃圾桶里。
三、學(xué)習(xí)活動(dòng)：《我朋友在哪里》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用令同伴接受的動(dòng)作有節(jié)奏的向同伴打招呼。
2、體驗(yàn)邀請(qǐng)與被邀請(qǐng)的快樂(lè)。
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：創(chuàng)造性的與同伴打招呼。
難點(diǎn)：打招呼的時(shí)候有節(jié)奏，做到兩拍一下。
活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲磁帶、小熊圖片。
活動(dòng)流程：情景導(dǎo)入——?dú)g樂(lè)找朋友——邀請(qǐng)舞。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、情景導(dǎo)入。
師：我們大家做好朋友好嗎?有了朋友真開(kāi)心，我們一起唱歌慶祝吧!
2、歡樂(lè)找朋友。
(1)復(fù)習(xí)歌曲：(彈琴請(qǐng)小朋友跟唱)。
師：今天小熊我很開(kāi)心的，因?yàn)槟銈兌际俏业呐笥?，你們呢，開(kāi)心嗎?開(kāi)心的時(shí)候你們會(huì)怎樣?(笑一笑拍拍手跳舞等)。
師：那我們現(xiàn)在就一起開(kāi)心的來(lái)唱這首歌好嗎?聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)的聲音最好聽(tīng)。
(2)表演歌曲：(放音樂(lè)，老師帶領(lǐng)小朋友邊唱邊做動(dòng)作)。
師：剛才我們唱到“在這里，在這里”時(shí)，我們招招手、點(diǎn)點(diǎn)頭，拍拍肩，小朋友還可以想出什么其他的動(dòng)作嗎?(請(qǐng)幼兒說(shuō)，并且組織集體做)。
(3)邀請(qǐng)舞。
師：今天小熊我真的很開(kāi)心，我想開(kāi)一個(gè)舞會(huì)，你們想不想?yún)⒓影?
(請(qǐng)幼兒圍成一個(gè)圓圈坐好)。
邀請(qǐng)舞開(kāi)始，直到所有的小朋友都被邀請(qǐng)到。
師：今天我們真開(kāi)心，我們跟朋友一起到草地上做游戲去好嗎?
四、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：投接紙團(tuán)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)與同伴在一起玩的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒的社會(huì)交往水平。
2、訓(xùn)練幼兒的投擲能力以及拋接的能力，發(fā)展手臂肌肉。
重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：體驗(yàn)快樂(lè)，發(fā)展社會(huì)交往水平。
難點(diǎn)：幼兒投擲能力的訓(xùn)練，拋接能力的訓(xùn)練。
活動(dòng)準(zhǔn)備：報(bào)紙若干。
活動(dòng)流程：自由探索——共同游戲——整理活動(dòng)。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、自由探索。
師：今天看謝老師變魔術(shù)，看我把這些報(bào)紙變成一些好玩的玩具，(將報(bào)紙揉成團(tuán))，然后我們可以拋、可以扔、也可以當(dāng)皮球。(邊講解邊示范)。
請(qǐng)小朋友自己去玩，想出更多的有意思的玩法。
2、共同游戲。
師：請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)剛才你怎么玩的。
師：我們現(xiàn)在拿著紙團(tuán)去大怪獸好不好?(引導(dǎo)幼兒將紙團(tuán)投進(jìn)動(dòng)物的肚子里)。
五、整理活動(dòng)。
師：今天我們和好朋友在一起玩的開(kāi)心嗎?哦真開(kāi)心，玩累了我們來(lái)學(xué)小動(dòng)物回家去好嗎?做動(dòng)物模仿操。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受迎新年的愉快氛圍，知道自己即將長(zhǎng)大一歲，有成長(zhǎng)的自豪感，增強(qiáng)孩子的自主性。
2、通過(guò)游戲，感受溫馨的同伴之間的友好情感。
3、展示幼兒的能力，培養(yǎng)幼兒自信、樂(lè)觀、大方的品質(zhì)。
活動(dòng)形式：擊鼓傳花。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)場(chǎng)：
1、幼兒一起致新年賀詞：
祝老師們工作順利;身體健康!祝小朋友快快樂(lè)樂(lè);祝大家新年快樂(lè)!過(guò)年啦……(教師敲鼓)。
2、放音樂(lè)，大家齊唱《新年好》。
二、主題活動(dòng)：
以擊鼓傳花的形式展開(kāi)，鼓聲落，花落到誰(shuí)的手中，幼兒便表演一個(gè)節(jié)目(幼兒的特長(zhǎng)展示或者是與同伴共同表演)。共三輪，每輪三次;每輪結(jié)束后幼兒表演一個(gè)集體節(jié)目。
(一)、第一輪擊鼓傳花。
1、幼兒集體節(jié)目《兒歌聯(lián)說(shuō)》、《古詩(shī)吟唱》。
2、師幼游戲：魔毯游戲準(zhǔn)備：報(bào)紙。
游戲規(guī)則：分兩組進(jìn)行，每組2對(duì)。教師和幼兒共同踩在一塊報(bào)紙上，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)用腳將紙踩碎，每個(gè)組的報(bào)紙踩得最小，哪個(gè)組獲勝。
(二)、第二輪擊鼓傳花。
1、幼兒集體節(jié)目，《快樂(lè)歐伯拉》。
2、游戲：誰(shuí)的力氣大(吹氣球比賽)游戲準(zhǔn)備：氣球。
游戲規(guī)則：分兩組進(jìn)行，每組6人。每位幼兒拿一個(gè)氣球，游戲開(kāi)始后先將氣球吹大獲勝。
(三)、第三輪擊鼓傳花。
1、幼兒集體節(jié)目：歌曲大聯(lián)唱《寶寶不怕冷》、《小象愛(ài)媽媽》等等。
2、游戲：搶椅子。游戲準(zhǔn)備：椅子6個(gè)。
游戲規(guī)則：分兩組進(jìn)行，每組5對(duì)。幼兒跟著音樂(lè)圍著椅子轉(zhuǎn)，音樂(lè)一停，大家就搶小椅子坐，沒(méi)有搶到的回去，然后拿掉一個(gè)小椅子，看到最后誰(shuí)能搶到最后一把小椅子。
三、活動(dòng)結(jié)束：為幼兒分發(fā)新年禮物。
小班活動(dòng)室設(shè)計(jì)方案篇七
1、能專心、認(rèn)真地在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。
2、通過(guò)自主活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造能力。
3、樂(lè)意共享自己的和別人的快樂(lè)。
語(yǔ)言區(qū)：說(shuō)動(dòng)詞，娃娃家的故事，組合故事1、2等
益智區(qū)：圈物，數(shù)積木，拼圖等
美工區(qū)：小蜜蜂，小蝴蝶等
生活區(qū)：編辮子，蝴蝶結(jié)等
表演區(qū)：小熊拔牙等
科學(xué)區(qū)：比比誰(shuí)的速度快，天平等
創(chuàng)設(shè)環(huán)境幼兒自主活動(dòng)師生交流
一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、師生共同布置活動(dòng)區(qū)環(huán)境。
2、提醒幼兒能夠在活動(dòng)中專心、認(rèn)真地活動(dòng)，比比誰(shuí)和小印章交朋友最多。
二、幼兒自主活動(dòng)：
1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。
2、教師觀察幼兒的活動(dòng)，檢查完成情況等，對(duì)個(gè)別新材料等給予適時(shí)的指導(dǎo)、點(diǎn)撥。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，及時(shí)捕捉幼兒創(chuàng)造意識(shí)。
3、發(fā)現(xiàn)幼兒活動(dòng)中遇到困難想放棄的，給予適時(shí)的指導(dǎo)，爭(zhēng)取取得成功。
4、對(duì)完成的內(nèi)容及時(shí)記錄，鼓勵(lì)作進(jìn)一步探索或另選內(nèi)容。
三、師生交流分享：
師：剛才在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中，倪老師已經(jīng)分享到了許多小朋友的快樂(lè)，因?yàn)樗麄兌甲隽寺斆鲗殞?，學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)，現(xiàn)在，讓大家都來(lái)分享一下你的快樂(lè)。
1、讓幼兒展示，介紹作品，對(duì)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)給予肯定，增強(qiáng)幼兒的自信心與成功感。體驗(yàn)和分享自己的和別人的快樂(lè)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽地響亮地介紹，語(yǔ)言能完整、流暢。
3、老師對(duì)幼兒的今天活動(dòng)情況作適當(dāng)評(píng)價(jià)。
4、共同收拾各類教玩具。
體育活動(dòng)：(9:00~9:40)六節(jié)棍
活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用六節(jié)棍鍛煉幼兒的跳、鉆、跑等動(dòng)作。
2、喜歡參加體育鍛煉活動(dòng)。
3、個(gè)別指導(dǎo)焦點(diǎn)大膽活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、集體活動(dòng)：六節(jié)棍
1、分四排跳六節(jié)棍，從六個(gè)逐步加到八個(gè)。
注意一定要雙腳并攏跳。
個(gè)別指導(dǎo)焦點(diǎn)大膽活動(dòng)。
2、競(jìng)賽游戲：
跳過(guò)六個(gè)圈后，要鉆過(guò)二個(gè)洞，回來(lái)拍第二個(gè)小朋友手，再出發(fā)。
賽后老師頒發(fā)冠軍獎(jiǎng)，亞軍獎(jiǎng)，積極參與勇敢獎(jiǎng)等，體驗(yàn)體育競(jìng)賽活動(dòng)的快樂(lè)。
3、人手一個(gè)六節(jié)棍，打足氣出發(fā)逛街，鍛煉跑，知道隨時(shí)能躲閃，當(dāng)心不碰撞。
二、隨時(shí)提醒幼兒熱了休息擦汗。
三、分散游戲
自選玩具器械進(jìn)行結(jié)伴，及各種動(dòng)作的鍛煉。
四、早操
能聽(tīng)音樂(lè)合拍做，動(dòng)作精神，干脆。
生活點(diǎn)心：(9:40~10:00)
音樂(lè)活動(dòng)：(10:00~10:35 )喂食
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用正確的方法演唱歌曲《喂食》，學(xué)習(xí)仿編歌詞。
2、培養(yǎng)幼兒編歌詞的興趣與創(chuàng)編的能力。
3、激發(fā)幼兒關(guān)心、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鼓20只，錄音磁帶，鋼琴，指偶若干(鴨、羊、狗各7只)，食物若干，農(nóng)場(chǎng)的環(huán)境布置好，節(jié)奏譜，木偶小鴨。
活動(dòng)過(guò)程：
一、節(jié)奏表演：歡樂(lè)的鼓
幼兒進(jìn)入教室，鼓散放在中間。
1、師：“這么多鼓，快去找只小鼓做朋友吧!”幼兒隨意找到鼓。
幼：“小鼓，小鼓，我和你做朋友好嗎?”
2、師：“在美麗的春天里，我們迎來(lái)了客人老師，讓我們敲起歡樂(lè)的鼓，歡迎客人老師們。聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)的節(jié)奏最清楚，能聽(tīng)著音樂(lè)的速度?！?BR> 集體演奏節(jié)奏鼓，最后老師編節(jié)奏，幼兒學(xué)習(xí)。老師作鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。
3、請(qǐng)幼兒來(lái)做小老師編節(jié)奏型，大家學(xué)習(xí)(二位)完整表演，要求表演時(shí)，歌聲要清楚。
4、“小鼓表演完了，快請(qǐng)他們?nèi)バ菹?”
幼：“小鼓，小鼓，我們?nèi)バ菹?”輕輕地放到旁邊后坐好。
二、續(xù)編歌曲：喂食
(一)復(fù)習(xí)歌曲：喂食
1、復(fù)習(xí)響板節(jié)奏：
“呷呷呷，誰(shuí)來(lái)了”(小鴨子)
“農(nóng)場(chǎng)里的小鴨肚子餓了呷呷叫，讓我們喂點(diǎn)食物給他們吃?！?BR> 幼兒拿起椅子下的響板準(zhǔn)備好。
出示節(jié)奏譜，“看清楚什么時(shí)候拿食物，什么時(shí)候撒食物?！?BR> (1)全體節(jié)奏練習(xí)。作喂食動(dòng)作。
(2)要求符點(diǎn)打出，十六分音符要清楚。
再次練習(xí)。
“喂完食了，東西去休息放好”放在椅下。
2、我們中(2)班小朋友還會(huì)用歌聲喂食呢。讓小小鴨聽(tīng)聽(tīng)，誰(shuí)的歌聲最美。
(1)演唱歌曲一遍。
(2)要求高音上去要清輕松點(diǎn)，喂小魚(yú)要大方喂完才行。再演唱一遍。
以小鴨口吻評(píng)價(jià)幼兒唱的情況，可用木偶親親。
小小鴨吃飽了去休息了。
(二)續(xù)編歌詞：
1、農(nóng)場(chǎng)里還有許多的小動(dòng)物呢，看看有誰(shuí)呀?幼兒一起圍看(有小雞、小羊、小狗等)
哎呀呀，他們?cè)趺唇袀€(gè)不停呀?我們來(lái)問(wèn)問(wèn)：x x x，你為什么叫個(gè)不停呀?(原來(lái)也是肚子餓了)怎么辦?來(lái)喂食。
還好，倪老師準(zhǔn)備了許多食物，我也不知道他們喜歡吃什么，請(qǐng)你們來(lái)找個(gè)朋友給他喂食吧!
2、放錄音音樂(lè)，幼兒一一找到一個(gè)朋友指偶帶上，找食物喂，老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽編歌詞唱出來(lái)。
3、“小動(dòng)物們吃飽了，帶上你的朋友一起去休息一會(huì)兒吧!”幼兒坐回座位。
4、請(qǐng)1幼兒上來(lái)唱自編的歌詞的歌曲，如小雞的，1幼兒先唱后，全部小雞的帶上指偶上來(lái)唱，第3遍全體幼兒唱。同樣方法唱小羊、小狗。
鋼琴伴奏，要求叫聲清脆，高音處輕松上去。
鼓勵(lì)：小音樂(lè)家們這么關(guān)心小動(dòng)物，還會(huì)編小動(dòng)物的歌呢，向你們學(xué)習(xí)。
5、小動(dòng)物們吃飽了，快快送他們回家吧。放回布置的環(huán)境。
三、復(fù)習(xí)《太陽(yáng)下山》
農(nóng)場(chǎng)里還會(huì)有誰(shuí)?(幼兒講講)下次我們?cè)賻纤麄兿矚g吃的食物，也來(lái)編編他們的歌。今天時(shí)間不早了，小動(dòng)物都回家了，太陽(yáng)公公也要下山了。
幼兒歌表演《太陽(yáng)下山》，要求誰(shuí)把太陽(yáng)公公喝醉酒的樣子做的最像。
小班活動(dòng)室設(shè)計(jì)方案篇八
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解染紙藝術(shù)，初步掌握染紙的特點(diǎn)。
2、掌握不同的折紙方法及染紙方法，提高學(xué)生動(dòng)手能力。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)染紙藝術(shù)的興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
師：請(qǐng)所有的同學(xué)都面朝黑板坐。
二、趣味導(dǎo)入。
小魔術(shù)：
師：同學(xué)們喜歡看魔術(shù)嗎?下面老師為你們表演一個(gè)魔術(shù)!
(魔術(shù)過(guò)程：教師展示宣紙，折疊——浸染——展示染紙作品。)。
師：神奇嗎?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)神奇的畫(huà)筆第三課美麗的染紙。
三、學(xué)習(xí)新知。
1、了解紙性。
師：我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。看，這是普通白紙，滴上水，怎么樣?
師：再來(lái)看看在宣紙上有什么不同效果。
師：看來(lái)宣紙具有很強(qiáng)的吸水性能。所以我們要使用它來(lái)進(jìn)行染紙。
師：還有哪些紙也可以用來(lái)染紙?
生：(餐巾紙、毛邊紙等吸水較強(qiáng)的紙。)。
2、展示范作。
師：今天老師也帶來(lái)了一些作品，想不想看看!(出示作品)。
師：看來(lái)，想染出美麗的作品應(yīng)該用什么方法呢?
3、研討制作過(guò)程。
師：先請(qǐng)回憶一下，剛才染紙時(shí)老師先做的什么?再做什么的?
生：……。
師：先折后染。
教師板書(shū)——折、染。
四、研討折法：
(1)、介紹“米字折”
師：老師剛才是先對(duì)折，再斜折，展開(kāi)就像“米”字，我們稱之為“米字折”。
(2)、折紙競(jìng)賽：還有哪些不同的折法?
師：噓!別說(shuō)，下面我們要求來(lái)一個(gè)折紙比賽。
師：好，請(qǐng)坐好，聽(tīng)比賽規(guī)則：請(qǐng)用紙將你想到的折紙方法折出來(lái)。比一比，看誰(shuí)折得又快!又好!(注意邊要對(duì)齊)。
師：不要打開(kāi)。(為后面的染紙作準(zhǔn)備。)。
教師簡(jiǎn)單講解，并同時(shí)出示板書(shū)：米字折、田字折、折扇折、輻射折等。
師：折法很重要，折法不同，決定了染紙的效果。
五、研討染法。
浸染法：剛才老師是將紙直接浸入顏料染色，這種方法稱之為浸染法。
滴染法：將彩色墨水滴在折好的紙上，并將紙進(jìn)行擠和捏。
點(diǎn)染法：用毛筆點(diǎn)的方法。
師：一點(diǎn)、一滴就行了嗎?如何染透?
小結(jié)：染時(shí)筆里要蘸滿色和水，可以將紙進(jìn)行擠和捏，正反染，中間張開(kāi)加染等。其實(shí)幾種染法可以結(jié)合使用，瞧，剛才這張作品(太空)顏色太淡，我們還可以加染，這樣就豐富，更美麗。
六、研討色彩。
師：我們?cè)賮?lái)看看色彩，這一張作品有什么特點(diǎn)?
生：都是由一種顏色染成的!
師：我們稱為單色染紙。單色染紙美嗎?談?wù)勛约旱母惺堋?BR> 單色染紙：質(zhì)樸明快，單色染紙樸素簡(jiǎn)潔，清新明快。
師：再看看這一部分的作品，色彩怎樣?誰(shuí)來(lái)用優(yōu)美的語(yǔ)言贊美一下!
彩色染紙：五彩斑斕、色色具全、五彩繽紛等等。
師：你們有沒(méi)有注意有的地方還是空白，這是為什么呀?
這么多的作品，你最喜歡哪幅作品呀!
說(shuō)說(shuō)你的想法!
引導(dǎo)：染色位置、色塊大小、色彩搭配，色彩深淺。
七、染紙作品展。
1、染紙作品真是太美了!那么今天我們自己也來(lái)舉辦一個(gè)染紙作品展，好不好?請(qǐng)同學(xué)們嘗試用各種折法、染法多染幾張，最后每個(gè)同學(xué)選一張自己最漂亮的作品來(lái)參加我們的展覽。
2、作品展示。
3、作品評(píng)價(jià)。
(1)、你最喜歡哪幅作品?美在哪里?
(2)、你認(rèn)為哪些作品還需改進(jìn)?怎么改進(jìn)?
八、課堂延伸。
師：同學(xué)們的作品真是太美了，
那么，這些美麗的染紙有什么用途呢?
瞧!(這衣服)這些書(shū)簽、窗花也是用染紙做成的。
這些作品漂亮不漂亮呢?同學(xué)們的染紙?zhí)亮耍n后也用染紙?jiān)O(shè)計(jì)幾幅窗花吧!
小班活動(dòng)室設(shè)計(jì)方案篇九
1、能專心、認(rèn)真地在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。
2、通過(guò)自主活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造能力。
3、樂(lè)意共享自己的和別人的快樂(lè)。
語(yǔ)言區(qū)：說(shuō)動(dòng)詞，娃娃家的故事，組合故事1、2等。
益智區(qū)：圈物，數(shù)積木，拼圖等。
美工區(qū)：小蜜蜂，小蝴蝶等。
生活區(qū)：編辮子，蝴蝶結(jié)等。
表演區(qū)：小熊拔牙等。
科學(xué)區(qū)：比比誰(shuí)的`速度快，天平等。
創(chuàng)設(shè)環(huán)境幼兒自主活動(dòng)師生交流。
一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、師生共同布置活動(dòng)區(qū)環(huán)境。
2、提醒幼兒能夠在活動(dòng)中專心、認(rèn)真地活動(dòng)，比比誰(shuí)和小印章交朋友最多。
二、幼兒自主活動(dòng)：
1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。
2、教師觀察幼兒的活動(dòng)，檢查完成情況等，對(duì)個(gè)別新材料等給予適時(shí)的指導(dǎo)、點(diǎn)撥。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，及時(shí)捕捉幼兒創(chuàng)造意識(shí)。
3、發(fā)現(xiàn)幼兒活動(dòng)中遇到困難想放棄的，給予適時(shí)的指導(dǎo)，爭(zhēng)取取得成功。
4、對(duì)完成的內(nèi)容及時(shí)記錄，鼓勵(lì)作進(jìn)一步探索或另選內(nèi)容。
三、師生交流分享：
師：剛才在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中，倪老師已經(jīng)分享到了許多小朋友的快樂(lè)，因?yàn)樗麄兌甲隽寺斆鲗殞?，學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)，現(xiàn)在，讓大家都來(lái)分享一下你的快樂(lè)。
1、讓幼兒展示，介紹作品，對(duì)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)給予肯定，增強(qiáng)幼兒的自信心與成功感。體驗(yàn)和分享自己的和別人的快樂(lè)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽地響亮地介紹，語(yǔ)言能完整、流暢。
3、老師對(duì)幼兒的今天活動(dòng)情況作適當(dāng)評(píng)價(jià)。
4、共同收拾各類教玩具。
體育活動(dòng)：(9:00~9:40)六節(jié)棍。
小班活動(dòng)室設(shè)計(jì)方案篇十
丹鳳多功能活動(dòng)室具有舉行小型文藝演出（小劇場(chǎng)），開(kāi)展各種演講、朗誦、安全知識(shí)競(jìng)答比賽，圖書(shū)閱覽室，榮譽(yù)展示廳，職工文藝作品展示，音樂(lè)、視頻制作合成室，舉行中型會(huì)議培訓(xùn)等使用功能，因此我們?cè)诜桨冈O(shè)計(jì)及設(shè)備選型上應(yīng)以滿足使用的多功能性為主。
1、多媒體教學(xué)投影儀1套2、音響設(shè)備1套。
3、多功能辦公椅（自帶桌面）50套4、榮譽(yù)展示架3個(gè)。
丹鳳車站2017年2月14日。
小班活動(dòng)室設(shè)計(jì)方案篇十一
拓寬探究學(xué)習(xí)的途徑，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的興趣、形成科學(xué)的情感態(tài)度、奠定科學(xué)研究的.方法基礎(chǔ)，以開(kāi)展科技創(chuàng)新競(jìng)賽活動(dòng)為載體，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，為青少年科技創(chuàng)新大賽遴選項(xiàng)目作品。
1、創(chuàng)新成果項(xiàng)目；
2、科學(xué)dv項(xiàng)目；
3、科技實(shí)踐活動(dòng)。
1、自愿報(bào)名；
2、學(xué)生將項(xiàng)目（活動(dòng)）設(shè)想（方案）提交到學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部。
1、高一、高二年級(jí)學(xué)生。參與科技實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目人數(shù)不限；科學(xué)dv項(xiàng)目每個(gè)小組學(xué)生人數(shù)不超過(guò)3名；創(chuàng)新成果項(xiàng)目一個(gè)項(xiàng)目限報(bào)1人。
2、指導(dǎo)教師：自愿報(bào)名，以各學(xué)科信息員、參加過(guò)青少年科技創(chuàng)新大賽項(xiàng)目培訓(xùn)、指導(dǎo)或觀摩的老師為主。
組織學(xué)生選題、制定探究方案。
五月--九月上旬：
探究活動(dòng)。
5月：愛(ài)科學(xué)月活動(dòng)月（宣傳、觀摩，講座等）。
6月：研究項(xiàng)目開(kāi)始（確定課題、提交方案）。
7月：科技夏令營(yíng)(考察、學(xué)習(xí)、交流)。
8月：項(xiàng)目研究結(jié)束（收集、整理資料）。
九月中旬--十月中旬：
撰寫(xiě)探究報(bào)告、整理創(chuàng)新大賽參賽材料并提交。
探究成果展示。
撰寫(xiě)探究活動(dòng)案例（發(fā)表或參評(píng)）；總結(jié)、評(píng)優(yōu)。
1、教師在“桂中教研”群（群號(hào)1zzz153，以qq形式進(jìn)行交流，要求每周登錄簽到一次）。
2、學(xué)生與指導(dǎo)教師自行確定聯(lián)系方式（電話、qq，郵箱等）。
小班活動(dòng)室設(shè)計(jì)方案篇十二
1、嘗試以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2、體驗(yàn)問(wèn)答式兒歌的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、蘋(píng)果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒(méi)涂色，反面涂有顏色)。
2、小圖標(biāo)若干。
活動(dòng)過(guò)程。
一、導(dǎo)入。
1、“今天呀，我們青蛙班來(lái)了幾個(gè)可愛(ài)的水果寶寶。是誰(shuí)呢?現(xiàn)在，就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面吧。”
2、老師出示貼有蘋(píng)果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片(沒(méi)涂顏色的一面)，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。
二、學(xué)習(xí)兒歌。
1、“這些水果寶寶呀有點(diǎn)不開(kāi)心，因?yàn)樗麄儧](méi)有漂亮的衣服，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，陳老師這有4種漂亮顏色的衣服，我們一起來(lái)看一看是什么顏色的?！?BR> 2、出示4種顏色，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，引導(dǎo)他們學(xué)說(shuō)“紅紅的”“黃黃的”“綠綠的”“紫紫的”。
3、讓幼兒在四種水果中找一找，哪個(gè)水果是紅紅的(蘋(píng)果)，并用好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)(蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的)。
4、出示圖“什么水果紅紅的”
告訴幼兒?jiǎn)柼?hào)表示要?jiǎng)幽X筋想問(wèn)題，師問(wèn)第一句“什么水果紅紅的”，幼兒完整回答“蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的”。
5、什么水果黃黃的?幼兒找一找，說(shuō)一說(shuō)，并把香蕉圖片貼到兒歌中。
6、什么水果綠綠的?什么水果紫紫的?請(qǐng)幼兒來(lái)把西瓜圖片和葡萄圖片貼到兒歌中，并把這兩句話連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
7、告訴兒歌名字，完整念一遍。
8、老師問(wèn)幼兒答。
t：現(xiàn)在陳老師想考考我們小朋友，我來(lái)問(wèn)，你們來(lái)回答我好嗎?(加上動(dòng)作)。
9、幼兒?jiǎn)柪蠋煷稹?BR> 三、創(chuàng)編兒歌。
1、t：除了兒歌中說(shuō)到的這些水果，還有一些水果也想穿上漂亮的衣服，他們是誰(shuí)呢?出示其他水果圖片，幫助幼兒認(rèn)識(shí)這些水果。
2、請(qǐng)幼兒從椅子下拿出準(zhǔn)備好的水果圖片，然后貼到后面相應(yīng)顏色的板上，在貼的同時(shí)請(qǐng)幼兒說(shuō)一句“____紅紅的(黃黃的、綠綠的、紫紫的)”
3、展示四塊板，老師每塊板問(wèn)一句，幼兒一起回答。
四、鼓勵(lì)回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽(tīng)。
小班活動(dòng)室設(shè)計(jì)方案篇十三
手工“圓餅干”
1、能愉快的嘗試將一大塊泥分成幾小塊，學(xué)習(xí)搓圓、壓扁的技能。
2、自由選擇不同的印章，將餅干印出各種花樣，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
1、各色橡皮泥若干，刻有不同花樣的小印章若干。
2、娃娃一個(gè)，小盆子若干。
活動(dòng)流程師生互動(dòng)要點(diǎn)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
引出課題。讓幼兒討論招待娃娃的方法，引出課題。(幼兒與娃娃相互問(wèn)好)出示娃娃，
教師示范講解。
1、學(xué)做小餅干。先將一大塊泥分成幾小塊，拿一小塊放在一只手的手心里，另一只手旋轉(zhuǎn)團(tuán)圓，然后壓。扁做成一塊圓餅干。
2、印章壓花。取一個(gè)印章在餅干上輕輕一壓，軋出花樣即可。一塊餅干上可壓上幾個(gè)花樣。
3、交代任務(wù)。請(qǐng)每個(gè)小朋友多做幾塊，餅干要做的圓，做得好看，讓娃娃吃飽。教師出示各種教具。
1、提醒幼兒先搓圓再壓扁，印印章時(shí)要輕一些，幾塊餅干可印上不同的花紋。
2、提醒幼兒給娃娃吃的餅干要衛(wèi)生，要放在泥工板上做。提供幼兒不同的操作材料。講評(píng)給娃娃送餅干。
小班活動(dòng)室設(shè)計(jì)方案篇十四
一、設(shè)計(jì)意圖：
游戲是童年期一種有的快樂(lè)活動(dòng)，而且它也是對(duì)幼兒成長(zhǎng)發(fā)展和學(xué)習(xí)有價(jià)值的一種活動(dòng)，但傳統(tǒng)的游戲存在不小弊端：1、提供游戲類型或活動(dòng)形式單調(diào)，大部分以積塑拼插游戲?yàn)橹鳌?、統(tǒng)一安排，硬性規(guī)定活動(dòng)內(nèi)容形式即玩什么。怎樣玩不是由幼兒自己做主的，而是由教師統(tǒng)一安排規(guī)定的。指導(dǎo)也較程式化，特別是游戲條件與環(huán)境創(chuàng)設(shè)不利。
區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置，改變了原有的游戲模式，游戲改為人為創(chuàng)設(shè)自然情景，幼兒自主選擇游戲。同時(shí)使游戲成為幼兒學(xué)習(xí)和探索的主題，幼兒可以自己決定玩什么，怎么玩，充分自主活動(dòng)。而教師通過(guò)確定游戲的教育目標(biāo)制訂計(jì)劃，通過(guò)創(chuàng)設(shè)適宜的游戲條件，并在活動(dòng)過(guò)程中指導(dǎo)影響幼兒的行為，激發(fā)幼兒對(duì)周圍環(huán)境的興趣，積極實(shí)踐操作探索，從而達(dá)到促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展的目的。
小班幼兒剛從家庭進(jìn)入幼兒園，活動(dòng)家區(qū)可設(shè)娃娃家及親親寶貝（幼兒從家中帶入園的一些自己喜歡的玩具），這樣可以使幼兒感到親切適宜，從而較快適應(yīng)幼兒園生活。積木區(qū)材料大，同類材料數(shù)量較多（圖書(shū)等一樣），這樣不容易爭(zhēng)搶等根據(jù)這一系列特點(diǎn)本班設(shè)了5—6個(gè)區(qū)，其中有些區(qū)功能一樣，但分散設(shè)置便于指導(dǎo)。
（1）、操作區(qū)。
在使用圖釘、撕紙、粘貼活動(dòng)中，在擺弄皺紙、樹(shù)葉、圖紙等多種物品、材料過(guò)程中，小肌肉運(yùn)動(dòng)能力和手眼協(xié)調(diào)能力得到促進(jìn)、發(fā)展，感覺(jué)運(yùn)動(dòng)技能。
皺紙、圖釘、各種彩色瓶，及各種模具、（在皺紙粘貼和圖釘按畫(huà)模型）、漿糊。
幫助孩子認(rèn)識(shí)要用圖釘塑造的是什么圖形，了解圖形的特征，再運(yùn)用材料來(lái)塑造。
重點(diǎn)在粘貼時(shí)注意衛(wèi)生。在運(yùn)用圖釘時(shí)要注意安全。（2）、語(yǔ)言區(qū)。
1、色彩繽紛的畫(huà)面，主動(dòng)有趣的情節(jié)，使幼兒對(duì)圖書(shū)產(chǎn)生興趣，并喜歡閱讀。
2、在閱讀過(guò)程中掌握正確的閱讀方法，一頁(yè)一頁(yè)地翻，形成良好的閱讀習(xí)慣。
一塊色彩繽紛的地毯、一張小小的桌子（不同于教室的一個(gè)個(gè)小靠墊、小桌），設(shè)置充分展現(xiàn)圖書(shū)封面的書(shū)架。保持圖書(shū)區(qū)安靜有氛圍。
1、指導(dǎo)孩子如何取放圖書(shū)。
2、如何一頁(yè)頁(yè)地翻。
3、在圖書(shū)區(qū)要保持安靜。
（3）、建構(gòu)區(qū)。
1、在搬運(yùn)、取放、堆疊平衡積木的過(guò)程中，可幫助幼兒發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
2、在把積木時(shí)而堆高，時(shí)而圍合的過(guò)程中，獲得理解空間的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。
1、木制積木、各種易拉罐、紙盒等替代積木。
2、動(dòng)物、花、飛機(jī)等模型。
1、在幼兒進(jìn)入積木區(qū)不知搭建什么的時(shí)候，可運(yùn)用動(dòng)物模型引發(fā)搭建內(nèi)容。
2、教師要理解幼兒，無(wú)論幼兒如何堆砌，那沒(méi)有對(duì)或錯(cuò)，教師材料使用上放開(kāi)視角。
（4）、美工區(qū)。
通過(guò)嘗試將壓扁、搓長(zhǎng)、團(tuán)圓，進(jìn)行平面或立體造型與變化，醉心于對(duì)材料的探究，體會(huì)創(chuàng)作樂(lè)趣。
1、彩泥、墊板。
2、一些塑好的水果，可供幼兒參考。
3、輔助的模型、小刀等。在塑造過(guò)程中能介紹工具材料，在操作中可充分運(yùn)用材料來(lái)幫助自己造型。
（5）、益智區(qū)。
運(yùn)用餅干的不同圖形，通過(guò)給小動(dòng)物喂食，進(jìn)而認(rèn)識(shí)事物的特征，發(fā)現(xiàn)事物之間的不同，進(jìn)而逐漸意識(shí)事物之間的關(guān)系和聯(lián)系，進(jìn)行分類，形成概念。
1、不同形狀的餅干。
2、不同小動(dòng)物及不同形狀的盤(pán)子。
1、區(qū)分不同形狀。
2、不同形狀間的相互聯(lián)系，再學(xué)習(xí)歸類。
（6）、娃娃家。
擴(kuò)展游戲內(nèi)容，豐富主題情節(jié)，在召開(kāi)樂(lè)中激發(fā)幼兒良好情緒，訓(xùn)練幼兒動(dòng)作技能，培養(yǎng)其愛(ài)心和協(xié)調(diào)合作能力。
娃娃、家具、電話、廚房用具。
1、逐步明確自己的角色身份。
2、學(xué)習(xí)模仿成人對(duì)自己。
小班活動(dòng)室設(shè)計(jì)方案篇十五
中文word文檔庫(kù)免費(fèi)提供海量教學(xué)資料、行業(yè)資料、范文模板、應(yīng)用文書(shū)、考試學(xué)習(xí)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)等word文檔年級(jí)九年級(jí)日期.2課題構(gòu)圖課時(shí)2執(zhí)教張新榮教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能初步知道構(gòu)圖在繪畫(huà)中的重要性以及構(gòu)圖方法。過(guò)程與方法在欣賞與體驗(yàn)、欣賞與發(fā)現(xiàn)中學(xué)會(huì)構(gòu)圖知識(shí)。情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)欣賞與體驗(yàn)學(xué)生的構(gòu)圖能力、觀察能力、表現(xiàn)能力以及對(duì)祖國(guó)文化藝術(shù)的熱愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)各種構(gòu)圖的一般知識(shí)教學(xué)難點(diǎn)構(gòu)圖的各種組合創(chuàng)新教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖看畫(huà)這張畫(huà)采用什么構(gòu)圖形式你在日常生活中發(fā)現(xiàn)嗎四人一組討論請(qǐng)同學(xué)回答學(xué)生通過(guò)觀賞美術(shù)作品認(rèn)識(shí)作品構(gòu)圖的特點(diǎn)與表現(xiàn)憶畫(huà)1十字型構(gòu)圖主要是由水平線與垂直線所構(gòu)成的構(gòu)圖。具有平靜與穩(wěn)定的感覺(jué)。
2s型構(gòu)圖物體的以s型的曲線在視覺(jué)上給人以優(yōu)雅流暢感覺(jué)。四人一組討論請(qǐng)同學(xué)回答學(xué)生初步知道各種構(gòu)圖的知識(shí)在繪畫(huà)中的運(yùn)用。
中國(guó)古代繪畫(huà)的構(gòu)圖魅力在哪里表現(xiàn)四人一組討論請(qǐng)同學(xué)回答繼承與發(fā)揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀文化藝術(shù)畫(huà)畫(huà)運(yùn)用一種構(gòu)圖方法畫(huà)一張圖畫(huà)16k紙學(xué)生在音樂(lè)聲中畫(huà)畫(huà)學(xué)生在體驗(yàn)設(shè)計(jì)中學(xué)習(xí)構(gòu)圖知識(shí)評(píng)畫(huà)1你是用什么構(gòu)圖方法畫(huà)的2你的畫(huà)表現(xiàn)了什么內(nèi)容3你的創(chuàng)意在什么地方表現(xiàn)自評(píng)與互評(píng)讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)、交流思想擴(kuò)大學(xué)生之間影響范圍教學(xué)反思教學(xué)反思整個(gè)教學(xué)過(guò)程是以學(xué)生為主體的想象創(chuàng)作過(guò)程通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、主動(dòng)性、體會(huì)美創(chuàng)造美老師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中起到組織者引導(dǎo)者的作用。
在全面發(fā)展素質(zhì)教育的指導(dǎo)下學(xué)校的美術(shù)教育注重學(xué)生創(chuàng)新精神各實(shí)踐能力的培養(yǎng)所以在本課中注重以學(xué)生發(fā)展為本充分發(fā)揮學(xué)生主體作用通過(guò)老師的啟發(fā)師生間的互動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)因激發(fā)創(chuàng)作欲望實(shí)現(xiàn)即定目標(biāo)。
本課采用育才美術(shù)“十字教法——看畫(huà)、想畫(huà)、議畫(huà)、畫(huà)畫(huà)、評(píng)畫(huà)”在這類課中讓學(xué)生眼、腦、手耳全部動(dòng)起來(lái)在動(dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思維、學(xué)會(huì)創(chuàng)造在課中伙伴交流這能鍛煉學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)力不同圖畫(huà)的構(gòu)圖組合創(chuàng)新使學(xué)生在構(gòu)圖知識(shí)的`無(wú)窮世界里展現(xiàn)自己的才華使學(xué)生創(chuàng)造性與群體合作能力提高。畫(huà)畫(huà)在音樂(lè)導(dǎo)入下進(jìn)行讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中進(jìn)行創(chuàng)作使學(xué)生在潛移默化中受到美的感染和陶冶。
小班活動(dòng)室設(shè)計(jì)方案篇十六
1.幫助幼兒及家長(zhǎng)熟悉新班級(jí)環(huán)境，幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的愉快生活與學(xué)習(xí)，促使幼兒園順利開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
2.通過(guò)各種游戲活動(dòng)，增進(jìn)家園互動(dòng)了解，促進(jìn)幼兒與老師、家長(zhǎng)之間的感情。
事先通知家長(zhǎng)，做好有關(guān)開(kāi)學(xué)親子活動(dòng)的準(zhǔn)備。
8：00――8：45來(lái)園活動(dòng)。
要求：熱情接待幼兒和家長(zhǎng)，做好簽到工作。
8：45――9：15談話活動(dòng)。
(一)《點(diǎn)名游戲》。
目標(biāo)：通過(guò)歌唱的形式來(lái)回應(yīng)老師的點(diǎn)名，家長(zhǎng)可以跟孩子同時(shí)演唱。
(二)《我的快樂(lè)暑期生活》。
目標(biāo)：介紹自己愉快的暑期生活有哪些趣事，做了哪些有意義的事情或者跟誰(shuí)一起度過(guò)。
9：15――9：30生活活動(dòng)。
目標(biāo)：學(xué)習(xí)自己入廁、洗手、喝水。
9：30――9：45音樂(lè)游戲《許多小魚(yú)游來(lái)了》。
目標(biāo)：聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行游戲，體驗(yàn)親子音樂(lè)游戲的有趣和快樂(lè)。
玩法：
老師邊彈奏音樂(lè)《許多小魚(yú)游來(lái)了》家長(zhǎng)們搭成一扇扇門(mén)，老師扮演魚(yú)媽媽帶領(lǐng)小魚(yú)們一起鉆過(guò)小門(mén)，最后一句音樂(lè)時(shí)，家長(zhǎng)搭的門(mén)落下，抓住小魚(yú)。
9：45――10:00趣味游戲《我們一起彎一彎》。
活動(dòng)目標(biāo):體驗(yàn)運(yùn)用關(guān)節(jié)彎曲肢體進(jìn)行造型的樂(lè)趣，培養(yǎng)想象力。
準(zhǔn)備：室內(nèi)、輕快音樂(lè)。
玩法：
家長(zhǎng)和孩子一起自由活動(dòng)身體，而后看看身體的那些部分可以彎曲的。父母舉例說(shuō)一個(gè)，我的腿兒彎一彎。孩子跟著父母邊說(shuō)邊做“我的腿兒彎一彎”。
而后請(qǐng)孩子想象我的(某某)彎一彎，父母跟著孩子一起活動(dòng)。父母與孩子一起合作彎一彎。鼓勵(lì)孩子大膽想象合作彎一彎看看能表現(xiàn)什么造型。如：彎下身子兩手放在地上成“山洞造型”等。
小班活動(dòng)室設(shè)計(jì)方案篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1.正確感知3以內(nèi)的數(shù)量，并按點(diǎn)卡匹配相應(yīng)的實(shí)物。
2.能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.音樂(lè)《鈴兒響叮當(dāng)》。
2.紅色和綠色蘋(píng)果，蘋(píng)果券，上面印有不同數(shù)量的圓點(diǎn)。
3.小橋，小水溝，紅綠籃子各2個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
教師：我們出發(fā)吧，瞧，前面有一座小橋，我們過(guò)小橋時(shí)候要小心哦。這里還有一條小水溝呢，我們一起跨過(guò)去。
(二)撿蘋(píng)果，正確感知3以內(nèi)的數(shù)量。
1.走進(jìn)“果園”，幼兒分散撿蘋(píng)果，老師參與幼兒活動(dòng)。
教師：蘋(píng)果園到了，瞧，蘋(píng)果掉了一地，我們把蘋(píng)果一個(gè)一個(gè)撿起來(lái)夾在衣服上，好嗎?
教師：哈哈，你們都變成了蘋(píng)果樹(shù)啦!我們一起來(lái)唱《蘋(píng)果》歌吧!
2.感知蘋(píng)果的數(shù)量。
教師：你的樹(shù)上結(jié)了幾個(gè)蘋(píng)果?
教師：誰(shuí)的樹(shù)上也是3個(gè)蘋(píng)果的請(qǐng)上來(lái)，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。
教師：請(qǐng)樹(shù)上結(jié)了2個(gè)蘋(píng)果的小朋友站起來(lái)給大家看一看。
教師：請(qǐng)你去找一找還有誰(shuí)的樹(shù)上也是1個(gè)蘋(píng)果的。
(三)送蘋(píng)果，按顏色特征分類。
教師：現(xiàn)在蘋(píng)果寶寶該回家啦，我們把蘋(píng)果送回去吧!看，那里有什么顏色的籃子?
教師：紅蘋(píng)果寶寶應(yīng)該送到什么顏色的籃子里去?綠蘋(píng)果呢?
教師：我們來(lái)檢查一下小朋友送得對(duì)不對(duì)?
(四)送禮物，按點(diǎn)卡匹配相應(yīng)的實(shí)物。
教師：老婆婆說(shuō)，小朋友幫他撿回了這么多蘋(píng)果，她要謝謝小朋友，這是她送給小朋友的蘋(píng)果券，券上面有幾個(gè)點(diǎn)，你就可以拿幾個(gè)蘋(píng)果。拿完后請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你的蘋(píng)果券上有幾個(gè)點(diǎn)，拿了幾個(gè)蘋(píng)果。
教師：你的蘋(píng)果券上有幾個(gè)點(diǎn)?
教師：小朋友都拿到蘋(píng)果了，嘗一嘗蘋(píng)果的味道怎么樣。
(五)結(jié)束活動(dòng)教師：今天小朋友幫老婆婆做了這么多事情，開(kāi)心嗎?我們也累了，和老婆婆再見(jiàn)，我們回家休息休息吧。(幼兒隨音樂(lè)原路返回。)活動(dòng)延伸：
數(shù)學(xué)區(qū)：在區(qū)域活動(dòng)中練習(xí)顏色分類、按數(shù)取物等活動(dòng)。
小班活動(dòng)室設(shè)計(jì)方案篇一
一、區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容：
班級(jí)區(qū)域活動(dòng)名稱：生活區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、閱讀區(qū)。
公共區(qū)域活動(dòng)名稱：娃娃家、建構(gòu)區(qū)、小餐館、小醫(yī)院、美發(fā)屋、小超市。二、區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)背景：
小班區(qū)域活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是結(jié)合小班幼兒年齡較小，同伴之間的交流較少，語(yǔ)言交往能力，普通話以及自制能力較差，動(dòng)手能力薄弱，思維比較有局限的年齡特點(diǎn)，與主題活動(dòng)相融合，兼顧幼兒的實(shí)際情況和發(fā)展需要而創(chuàng)設(shè)的。本次區(qū)域活動(dòng)我們小班組以“能干的小手”為主題，計(jì)劃每班開(kāi)放四個(gè)區(qū)域——生活區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、閱讀區(qū)。三、區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和動(dòng)手能力，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣，讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
2.引導(dǎo)幼兒自主地在區(qū)域活動(dòng)中扮演不同的角色，自由地玩耍；樂(lè)意與他人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。
3.鼓勵(lì)幼兒能夠使用各種材料、工具和方法，探索游戲中的樂(lè)趣。4.活動(dòng)結(jié)束能將材料放回原處，在老師的提示下整理場(chǎng)地。四、區(qū)域活動(dòng)設(shè)置以及材料準(zhǔn)備：
班級(jí)區(qū)域：閱讀區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、生活區(qū)（一）閱讀區(qū):活動(dòng)目標(biāo)：
1．培養(yǎng)幼兒對(duì)看書(shū)的興趣。
2．發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力，養(yǎng)成堅(jiān)持講普通話的習(xí)慣。3．養(yǎng)成良好的看書(shū)習(xí)慣。
材料投放：各種幼兒圖書(shū)、各種蔬菜水果卡片圖、小白兔、小紅帽等一系列的故事書(shū)，點(diǎn)讀筆。
指導(dǎo)重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒能夠掌握正確的拿書(shū)的方法，能一頁(yè)一頁(yè)地翻，告訴幼兒看書(shū)的時(shí)候不能大聲講話影響別的小朋友看書(shū)，形成良好的閱讀習(xí)慣。（二）美工區(qū)活動(dòng)目標(biāo)：
1.鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，培養(yǎng)手指的靈活性。
2.對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣，會(huì)自由地涂鴉和進(jìn)行簡(jiǎn)單的粘貼。3.嘗試用小手大膽地撕紙和團(tuán)紙。4.學(xué)會(huì)用橡皮泥搓圓的技能。
5.知道做完手工之后要把東西收拾整齊。材料投放：橡皮泥、舊報(bào)紙、印泥（手指點(diǎn)畫(huà)）、涂鴉地kt板、發(fā)型設(shè)計(jì)。指導(dǎo)重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒如何把橡皮泥搓圓；怎樣將紙撕成細(xì)條。（三）益智區(qū)活動(dòng)目標(biāo)：
1．鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，會(huì)區(qū)分常見(jiàn)的顏色。（紅色、黃色、綠色等）2．發(fā)展幼兒的思維能力，練習(xí)排序，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的排序。
材料投放：不同顏色的毛根、簡(jiǎn)單的圖形、玩具配對(duì)、穿珠（不同顏色、形狀）、毛毛蟲(chóng)排序（每個(gè)班圖案不一樣）。
指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行穿珠游戲，能隨意穿成項(xiàng)鏈、手鏈，提高手眼協(xié)調(diào)能力。
（四）生活區(qū)活動(dòng)目標(biāo)：
1．培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，學(xué)會(huì)扣紐扣、拉拉鏈。2．學(xué)會(huì)穿脫衣褲，學(xué)習(xí)疊衣褲的正確方法。3．鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。材料投放：紐扣拉鏈（每個(gè)班5套）、若干套衣褲、剪毛根、切水果指導(dǎo)重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒疊衣褲的正確方法，學(xué)會(huì)扣紐扣、拉拉鏈。班級(jí)特色區(qū)域：小（１）班：手工制作（diy手工）。
?。ǎ玻┌啵洪喿x區(qū)（繪本）。
?。ǎ常┌啵罕硌輩^(qū)。
?。ǎ矗┌啵好佬g(shù)。
公共區(qū)域：娃娃家、建構(gòu)區(qū)、小餐館、小醫(yī)院、美發(fā)屋、小超市活動(dòng)目標(biāo)：
１．培養(yǎng)幼兒對(duì)各個(gè)區(qū)域活動(dòng)的興趣。２．增加幼兒之間的交往，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。３．鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。４．引導(dǎo)幼兒自主地在區(qū)域活動(dòng)中自由地玩耍；樂(lè)意與他人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。
材料投放：
1．娃娃家：各種毛絨玩具、餐具以及打扮娃娃的衣服、桌子、電話機(jī)。2．建構(gòu)區(qū)：薯片桶、奶粉桶等輔助材料以及現(xiàn)有的積木。3．小餐館：各種各樣的食物、餐具、自制的食物等。4．小醫(yī)院：各種藥盒、小藥箱、聽(tīng)診器、小床、桌子等。
5．美發(fā)屋：洗發(fā)水、洗發(fā)器、夾子若干、卷發(fā)棒、剃發(fā)器、吹風(fēng)機(jī)、圍布、小剪刀、發(fā)型書(shū)。
6．小超市：貨架、柜臺(tái)、購(gòu)物小籃子、袋子、一些水果玩具、生活用品等、標(biāo)價(jià)牌、計(jì)算機(jī)、電話。
小班活動(dòng)室設(shè)計(jì)方案篇二
happy thanksgiving day!――“感恩你我，真情成長(zhǎng)”
小班：親親一家人
中班：讓愛(ài)住我家
大班：感恩的心
將感恩的種子播撒在幼兒的心田
開(kāi)幕式：11月19日(周五)
主題活動(dòng)：11月22日――11月26日(包括家長(zhǎng)半日活動(dòng)設(shè)計(jì))
閉幕式：11月25日(小、大班) 11月26日(中班)
一、環(huán)境：大展板的制作，18號(hào)前完成
1、背景(幕布亦是海報(bào))的制作。
各級(jí)部將各自活動(dòng)的具體安排(必須寫(xiě)清活動(dòng)名稱、目標(biāo)、準(zhǔn)備、時(shí)間、地點(diǎn)及參加人員)以圖文并茂的形式寫(xiě)在2k的鉛畫(huà)紙上。經(jīng)園部審核后由中班統(tǒng)一布置和裝飾。
2、老師每人制作一個(gè)自己的感恩小海報(bào)，裝飾在各年級(jí)大海報(bào)周圍。
3、各班環(huán)境：小、中班用水果娃娃制作火雞，布置在教室;
大班制作感恩海報(bào)
二、開(kāi)幕式
1、時(shí)間：11月19日上午10:00
2、參加人員：全園幼兒
3、主持人：(中班)
4、過(guò)程：
a、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)幕
b、情景劇表演《感恩節(jié)的雨來(lái)》
c、“愛(ài)的語(yǔ)統(tǒng)”：愛(ài)心撒播關(guān)懷，四葉草傳遞祝福，黃絲帶洋溢真情!
d、感恩宣言：小班――愛(ài)自己，愛(ài)家人
中班――愛(ài)自己，愛(ài)家人，愛(ài)同伴
大班――愛(ài)自己，愛(ài)家人，愛(ài)同伴，愛(ài)生活
三、主題教育活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各級(jí)部按照各自的計(jì)劃開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，并做好過(guò)程資料的整理。
2、家長(zhǎng)半日活動(dòng)可以與本次活動(dòng)相結(jié)合。
3、各年級(jí)的特色活動(dòng)
大班年級(jí)
(1)護(hù)蛋活動(dòng)：每人從家中帶一只生雞蛋，可以裝扮雞蛋也可以給雞蛋取名字，扮演雞蛋的爸媽，一天保護(hù)好雞蛋，不讓雞蛋破碎掉，體驗(yàn)爸媽養(yǎng)育寶寶的辛苦，學(xué)會(huì)感恩。
(2)大帶小活動(dòng)：大班的孩子到對(duì)口小班找一個(gè)弟弟或妹妹，照顧弟弟妹妹一天，跟弟弟妹妹一起玩游戲、一起吃飯……體會(huì)做哥哥姐姐的自豪。
中班年級(jí)
護(hù)蛋活動(dòng)：每人從家中帶一只熟雞蛋，扮演雞蛋的爸媽，一天保護(hù)好雞蛋，不讓雞蛋破碎掉，體驗(yàn)爸媽養(yǎng)育寶寶的辛苦，學(xué)會(huì)感恩。
小班年級(jí)
火雞展覽：親子在家用水果娃娃制作火雞，進(jìn)行火雞展覽活動(dòng)。
四、感恩節(jié)閉幕式活動(dòng)準(zhǔn)備及分工
1、各班準(zhǔn)備一節(jié)教學(xué)活動(dòng)。
2、主持人、串詞。
3、愛(ài)心傳遞：小班準(zhǔn)備好護(hù)手霜、信物愛(ài)心，
中班準(zhǔn)備好信物幸運(yùn)草，
大班準(zhǔn)備好黃絲帶。
傳遞后中、小班由家長(zhǎng)將信物貼到“愛(ài)心墻”上，拍照留念。
大班活動(dòng)時(shí)間：
25號(hào)上午舉行
活動(dòng)內(nèi)容：
一、室內(nèi)：親子制作海報(bào)
二、室外：閉幕式
1、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始。
團(tuán)隊(duì)愛(ài)的宣言：愛(ài)家人、愛(ài)朋友、愛(ài)自己、愛(ài)生活;
讓愛(ài)心在我們之中傳遞;感恩你我，真情成長(zhǎng)!
2、情景劇表演《感恩節(jié)的由來(lái)》
3、請(qǐng)一名幼兒介紹“愛(ài)的信物”――黃絲帶的意義
4、全場(chǎng)“愛(ài)的傳遞”。
5、集體歡慶感恩節(jié)：跳火雞舞。
小班活動(dòng)時(shí)間：
25號(hào)下午
活動(dòng)流程：
(一)、室內(nèi)
用特殊的方式：幼兒、家長(zhǎng)互表示愛(ài)意
(二)、室外
1、兒歌表演《我愛(ài)家人》。
2、愛(ài)的宣言：心中有愛(ài)就要說(shuō)出來(lái)：用語(yǔ)言或其他方式表達(dá)對(duì)彼此的愛(ài)。
3、童話劇表演《小烏鴉愛(ài)媽媽》。
4、小手護(hù)大手：給爸爸媽媽擦護(hù)手霜。
5、歌曲表演《讓愛(ài)住我家》。
6、愛(ài)的傳遞：家長(zhǎng)填寫(xiě)愛(ài)心卡，和寶寶一起張貼在海報(bào)上;鼓勵(lì)寶寶把愛(ài)心卡送給老師、父母。
7、集體歡慶感恩節(jié)：跳火雞舞。
中班活動(dòng)時(shí)間：
11月26日上午
活動(dòng)流程：
(一)、室內(nèi)
1、語(yǔ)言：猜猜我有多愛(ài)你
2、親子制作：感恩大餐
(二)、室外
1、團(tuán)隊(duì)愛(ài)的宣言：
愛(ài)家人、愛(ài)朋友，幫助我們能夠幫助的人;
2、情景劇表演《感恩節(jié)的由來(lái)》
3、請(qǐng)一名幼兒介紹“愛(ài)的信物”――幸運(yùn)草的意義
5、全場(chǎng)“愛(ài)的傳遞”，貼到班級(jí)的愛(ài)心墻上。
6、集體歡慶感恩節(jié)：跳火雞舞。
后續(xù)活動(dòng)
1、感恩節(jié)活動(dòng)及時(shí)上傳(信息技術(shù)部)。
2、活動(dòng)各類資料的整理與歸檔。
3、活動(dòng)反思與小結(jié)。
小班活動(dòng)室設(shè)計(jì)方案篇三
小班幼兒年齡小，注意力不集中，但比較喜歡參與區(qū)域活動(dòng)，能遵守相應(yīng)的區(qū)域規(guī)則，在開(kāi)展“丁娜請(qǐng)客”主題中，我發(fā)現(xiàn)以區(qū)域活動(dòng)的形式開(kāi)展這個(gè)主題，幼兒的學(xué)習(xí)欲望更強(qiáng)烈，同時(shí)區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展能給幼兒提供多種平行學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，因此，我們便把主題活動(dòng)的內(nèi)容及本階段相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)融合在區(qū)域活動(dòng)中，(認(rèn)識(shí)小動(dòng)物及相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ);學(xué)習(xí)做客與請(qǐng)客的禮儀;模仿動(dòng)物的動(dòng)作和聲音;設(shè)計(jì)小動(dòng)物的食物、請(qǐng)柬、動(dòng)物頭飾)把各種知識(shí)、技能分解到自理間、數(shù)數(shù)間、涂鴉間、娃娃間、音樂(lè)間、圖書(shū)間等區(qū)域去實(shí)施。
1、遵守區(qū)域規(guī)則，活動(dòng)中能認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)、分類及強(qiáng)化幼兒對(duì)大小的基本概念。
3、了解請(qǐng)柬的用途和制作過(guò)程，感受參與制作的樂(lè)趣。
4、學(xué)習(xí)參與簡(jiǎn)單的制作活動(dòng)，加深對(duì)動(dòng)物的了解。
5、明確自己的角色，積極參與角色活動(dòng)。
6、能根據(jù)自己的意愿，選擇自己喜歡的玩具進(jìn)行手部訓(xùn)練。
7、積極參與表演，學(xué)說(shuō)短句：“我請(qǐng)你吃xx?”
1、涂鴉間：增設(shè)吸管、海綿、包裝紙、餅干盒等，引導(dǎo)幼兒嘗試學(xué)習(xí)制作立體的動(dòng)物食物，供幼兒粘貼用的各種輔助材料(花、草、樹(shù)、動(dòng)物圖樣等)。
2、娃娃間：將娃娃家創(chuàng)設(shè)成“丁娜家”，增設(shè)小動(dòng)物食物(蘿卜、小魚(yú)、骨頭)、小動(dòng)物頭飾，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)短句：我請(qǐng)你吃xx，復(fù)習(xí)“請(qǐng)進(jìn)”、“謝謝”等詞語(yǔ)。
3、音樂(lè)間：錄制小動(dòng)物音樂(lè)、動(dòng)物頭飾，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的動(dòng)作模仿小動(dòng)物的叫聲及動(dòng)作。
4、自理間：同上。
5、數(shù)數(shù)間：同上。
1、以“丁娜請(qǐng)客”的故事談話引入。
2、引導(dǎo)幼兒自選區(qū)域。
3、重點(diǎn)指導(dǎo)：
(1)涂鴉間的幼兒嘗試制作簡(jiǎn)單的動(dòng)物食物。
(2)指導(dǎo)幼兒進(jìn)入“丁娜家”后，會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的短句：“我請(qǐng)你吃xx”及“請(qǐng)進(jìn)”、“謝謝”等禮貌用語(yǔ)。
4、小結(jié)。
小班活動(dòng)室設(shè)計(jì)方案篇四
為保障事情或工作順利開(kāi)展，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的小班區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，希望對(duì)大家有所幫助。
游戲是童年期一種有的快樂(lè)活動(dòng)，而且它也是對(duì)幼兒成長(zhǎng)發(fā)展和學(xué)習(xí)有價(jià)值的一種活動(dòng)，但傳統(tǒng)的游戲存在不小弊端：1、提供游戲類型或活動(dòng)形式單調(diào)，大部分以積塑拼插游戲?yàn)橹鳌?、統(tǒng)一安排，硬性規(guī)定活動(dòng)內(nèi)容形式即玩什么。怎樣玩不是由幼兒自己做主的，而是由教師統(tǒng)一安排規(guī)定的。指導(dǎo)也較程式化，特別是游戲條件與環(huán)境創(chuàng)設(shè)不利。
區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置，改變了原有的游戲模式，游戲改為人為創(chuàng)設(shè)自然情景，幼兒自主選擇游戲。同時(shí)使游戲成為幼兒學(xué)習(xí)和探索的主題，幼兒可以自己決定玩什么，怎么玩，充分自主活動(dòng)。而教師通過(guò)確定游戲的教育目標(biāo)制訂計(jì)劃，通過(guò)創(chuàng)設(shè)適宜的游戲條件，并在活動(dòng)過(guò)程中指導(dǎo)影響幼兒的行為，激發(fā)幼兒對(duì)周圍環(huán)境的興趣，積極實(shí)踐操作探索，從而達(dá)到促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展的目的。
小班幼兒剛從家庭進(jìn)入幼兒園，活動(dòng)家區(qū)可設(shè)娃娃家及親親寶貝（幼兒從家中帶入園的一些自己喜歡的玩具），這樣可以使幼兒感到親切適宜，從而較快適應(yīng)幼兒園生活。積木區(qū)材料大，同類材料數(shù)量較多（圖書(shū)等一樣），這樣不容易爭(zhēng)搶等根據(jù)這一系列特點(diǎn)本班設(shè)了5—6個(gè)區(qū)，其中有些區(qū)功能一樣，但分散設(shè)置便于指導(dǎo)。
（重點(diǎn)、難點(diǎn)）
在使用圖釘、撕紙、粘貼活動(dòng)中，在擺弄皺紙、樹(shù)葉、圖紙等多種物品、材料過(guò)程中，小肌肉運(yùn)動(dòng)能力和手眼協(xié)調(diào)能力得到促進(jìn)、發(fā)展，感覺(jué)運(yùn)動(dòng)技能。
皺紙、圖釘、各種彩色瓶，及各種模具、（在皺紙粘貼和圖釘按畫(huà)模型）、漿糊
幫助孩子認(rèn)識(shí)要用圖釘塑造的是什么圖形，了解圖形的特征，再運(yùn)用材料來(lái)塑造。
重點(diǎn)在粘貼時(shí)注意衛(wèi)生。在運(yùn)用圖釘時(shí)要注意安全。
1、色彩繽紛的畫(huà)面，主動(dòng)有趣的情節(jié)，使幼兒對(duì)圖書(shū)產(chǎn)生興趣，并喜歡閱讀。
2、在閱讀過(guò)程中掌握正確的閱讀方法，一頁(yè)一頁(yè)地翻，形成良好的閱讀習(xí)慣。
一塊色彩繽紛的地毯、一張小小的桌子（不同于教室的一個(gè)個(gè)小靠墊、小桌），設(shè)置充分展現(xiàn)圖書(shū)封面的書(shū)架。保持圖書(shū)區(qū)安靜有氛圍。
1、指導(dǎo)孩子如何取放圖書(shū)。
2、如何一頁(yè)頁(yè)地翻。
3、在圖書(shū)區(qū)要保持安靜。
1、在搬運(yùn)、取放、堆疊平衡積木的過(guò)程中，可幫助幼兒發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
2、在把積木時(shí)而堆高，時(shí)而圍合的過(guò)程中，獲得理解空間的'關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。
1、木制積木、各種易拉罐、紙盒等替代積木。
2、動(dòng)物模型等。
1、在幼兒進(jìn)入積木區(qū)不知搭建什么的時(shí)候，可運(yùn)用動(dòng)物模型引發(fā)搭建內(nèi)容。
2、教師要理解幼兒，無(wú)論幼兒如何堆砌，那沒(méi)有對(duì)或錯(cuò)，教師材料使用上放開(kāi)視角。
通過(guò)嘗試將壓扁、搓長(zhǎng)、團(tuán)圓，進(jìn)行平面或立體造型與變化，醉心于對(duì)材料的探究，體會(huì)創(chuàng)作樂(lè)趣。
1、彩泥、墊板。
2、一些塑好的水果，可供幼兒參考。
3、輔助的模型、小刀等。
在塑造過(guò)程中能介紹工具材料，在操作中可充分運(yùn)用材料來(lái)幫助自己造型。
運(yùn)用餅干的不同圖形，通過(guò)給小動(dòng)物喂食，進(jìn)而認(rèn)識(shí)事物的特征，發(fā)現(xiàn)事物之間的不同，進(jìn)而逐漸意識(shí)事物之間的關(guān)系和聯(lián)系，進(jìn)行分類，形成概念。
1、不同形狀的餅干。
2、不同小動(dòng)物及不同形狀的盤(pán)子。
1、區(qū)分不同形狀。
2、不同形狀間的相互聯(lián)系，再學(xué)習(xí)歸類。
擴(kuò)展游戲內(nèi)容，豐富主題情節(jié)，在召開(kāi)樂(lè)中激發(fā)幼兒良好情緒，訓(xùn)練幼兒動(dòng)作技能，培養(yǎng)其愛(ài)心和協(xié)調(diào)合作能力。
娃娃、家具、電話、廚房用具。
1、逐步明確自己的角色身份。
2、學(xué)習(xí)模仿成人對(duì)自己
小班活動(dòng)室設(shè)計(jì)方案篇五
幼兒園班級(jí)活動(dòng)可以有效的帶動(dòng)孩子的活躍度以下是的幼兒園小班活動(dòng)方案設(shè)計(jì)歡迎參考閱讀！
目標(biāo)。
準(zhǔn)備。
1、自制魔盒（上下兩層上層是空的下層裝一些好玩的玩具或好吃的糖果）。
2、請(qǐng)每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一張他特別喜歡的照片小丑頭飾。
過(guò)程。
1、觀看魔術(shù)師表演。
（1）馬戲團(tuán)里有一個(gè)小丑魔術(shù)師特別喜歡小朋友他聽(tīng)說(shuō)你們都上幼兒園了就跑來(lái)給大家表演魔術(shù)我們一起來(lái)歡迎小丑魔術(shù)師吧！
（2）教師帶上小丑頭飾向小朋友有禮貌的問(wèn)號(hào)：“小朋友們好！我是小丑魔術(shù)師聽(tīng)說(shuō)你們是一群愛(ài)看表演的好孩子我特別喜歡你們！準(zhǔn)備好了我的表演馬上就要開(kāi)始啦！”
（3）教師手拿魔術(shù)盒請(qǐng)幼兒猜猜盒子里有沒(méi)有東西并請(qǐng)個(gè)別幼兒伸入洞中摸一摸。
（6）“你們還想看我變”教師以神秘的神情逐一變出各種東西2、玩玩具和吃糖果。
（1）請(qǐng)幼兒玩一玩從魔盒里變出來(lái)的玩具。
（2）請(qǐng)幼兒品嘗一下從魔盒里邊出來(lái)的糖果。
（3）你們今天開(kāi)心下次我還會(huì)來(lái)和你們做游戲的再見(jiàn)！
目標(biāo)。
1、能說(shuō)出自己喜愛(ài)的物品的名稱知道每個(gè)人都有自己喜愛(ài)的寶貝。
2、能表達(dá)自己的喜愛(ài)之情并與他人分享自己喜愛(ài)的物品。
準(zhǔn)備。
1、說(shuō)說(shuō)自己的寶貝。
（1）請(qǐng)幼兒抱著自己的寶貝坐在位子上輪流說(shuō)說(shuō)：最愛(ài)的寶貝??為什么喜歡它．。
（1）你們都有自己的寶貝老師也有你們想知道?（2）教師出示2—3件喜愛(ài)的物品與幼兒分享最后告訴幼兒：“老師最喜歡的寶貝就是你們”
（3）在溫馨的音樂(lè)聲中教師逐一擁抱幼兒并說(shuō)：“你是我的寶貝”
3、照顧好自己的寶貝。
（1）今天你要帶著寶貝在幼兒園里過(guò)一天要好好照顧它呀。
（2）教師注意觀察幼兒是如何照顧寶貝的及時(shí)肯定幼兒初步的自理行為。
目標(biāo)。
1、正確對(duì)待自己心愛(ài)的玩具或日用品2、逐步適應(yīng)幼兒園集體生活。
準(zhǔn)備。
1、掛圖第1號(hào)2、故事磁帶。
過(guò)程1、認(rèn)識(shí)阿文。
（1）教師出示掛圖你們知道她是誰(shuí)?她是一只小老鼠名字叫阿文．。
（1）教師結(jié)合掛圖完整講述故事一遍。
目標(biāo)。
1、體驗(yàn)參與集體活動(dòng)的快樂(lè)。
2、能在教師的啟發(fā)下嘗試觀察一些有趣的現(xiàn)象。
準(zhǔn)備。
過(guò)程、看看教師的好笑樣兒1．。
（1）教師拿出自己的照片請(qǐng)幼兒猜猜這是誰(shuí)的照片。
（1）你們看了以后為什么都哈哈大笑?2、想想自己的好笑事兒。
3、照照自己的好笑樣兒。
目標(biāo)。
過(guò)程1、扭扭抱抱。
（1）教師出示毛毛蟲(chóng)毛絨玩具表演扭扭蟲(chóng)扭動(dòng)的樣子。
（2）請(qǐng)幼兒觀看教師用肢體動(dòng)作表演的扭扭蟲(chóng)。
（3）請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作模仿表幀。
（3）音樂(lè)一停每個(gè)幼兒擺出一個(gè)動(dòng)作造型教師可以適時(shí)地給幼兒拍下照片作為入園留念。
目標(biāo)。
1、能跟隨老師念兒歌感受兒歌的韻律及歡快的情緒情感2、產(chǎn)生喜愛(ài)上幼兒園的情感。
過(guò)程。
1、看看丁丁的家。
（2）原來(lái)他喜歡幼兒園就像喜歡自己的家一樣。
（3）我們一起來(lái)看看丁丁的家吧2、觀看木偶表演。
（1）教師借助木偶和簡(jiǎn)易場(chǎng)景邊念兒歌邊表演。
（1）老師把丁丁的事編成了兒歌你們聽(tīng)。
（2）教師完整朗誦兒歌一遍。
（3）教師以歡快的情緒帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。
（4）教師與幼兒一起完整朗誦兒歌念到“家”時(shí)加重語(yǔ)氣。
（5）教師引導(dǎo)幼兒邊自由地做動(dòng)作邊完整地朗誦兒歌一遍。
小班活動(dòng)室設(shè)計(jì)方案篇六
教師在小班半日活動(dòng)的設(shè)計(jì)和安排中，要盡量考慮生活環(huán)節(jié)的合理化，下面本站小編給大家介紹關(guān)于小班半日活動(dòng)設(shè)計(jì)方案的相關(guān)資料，希望對(duì)您有所幫助。
一、大活動(dòng)名稱。
happythanksgivingday!——“感恩你我，真情成長(zhǎng)”
小班：親親一家人。
中班：讓愛(ài)住我家。
大班：感恩的心。
二、大活動(dòng)目標(biāo)。
將感恩的種子播撒在幼兒的心田。
三、活動(dòng)安排：
開(kāi)幕式：11月19日(周五)。
主題活動(dòng)：11月22日——11月26日(包括家長(zhǎng)半日活動(dòng)設(shè)計(jì))。
閉幕式：11月25日(小、大班)11月26日(中班)。
四、階段性工作安排：
一、環(huán)境：大展板的制作，18號(hào)前完成。
1、背景(幕布亦是海報(bào))的制作。
各級(jí)部將各自活動(dòng)的具體安排(必須寫(xiě)清活動(dòng)名稱、目標(biāo)、準(zhǔn)備、時(shí)間、地點(diǎn)及參加人員)以圖文并茂的形式寫(xiě)在2k的鉛畫(huà)紙上。經(jīng)園部審核后由中班統(tǒng)一布置和裝飾。
2、老師每人制作一個(gè)自己的感恩小海報(bào)，裝飾在各年級(jí)大海報(bào)周圍。
3、各班環(huán)境：小、中班用水果娃娃制作火雞，布置在教室;。
大班制作感恩海報(bào)。
二、開(kāi)幕式。
1、時(shí)間：11月19日上午10:00。
2、參加人員：全園幼兒。
3、主持人：(中班)。
4、過(guò)程：
a、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)幕。
b、情景劇表演《感恩節(jié)的雨來(lái)》。
c、“愛(ài)的語(yǔ)統(tǒng)”：愛(ài)心撒播關(guān)懷，四葉草傳遞祝福，黃絲帶洋溢真情!
d、感恩宣言：小班——愛(ài)自己，愛(ài)家人。
中班——愛(ài)自己，愛(ài)家人，愛(ài)同伴。
大班——愛(ài)自己，愛(ài)家人，愛(ài)同伴，愛(ài)生活。
三、主題教育活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、各級(jí)部按照各自的計(jì)劃開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，并做好過(guò)程資料的整理。
2、家長(zhǎng)半日活動(dòng)可以與本次活動(dòng)相結(jié)合。
3、各年級(jí)的特色活動(dòng)。
大班年級(jí)。
(1)護(hù)蛋活動(dòng)：每人從家中帶一只生雞蛋，可以裝扮雞蛋也可以給雞蛋取名字，扮演雞蛋的爸媽，一天保護(hù)好雞蛋，不讓雞蛋破碎掉，體驗(yàn)爸媽養(yǎng)育寶寶的辛苦，學(xué)會(huì)感恩。
(2)大帶小活動(dòng)：大班的孩子到對(duì)口小班找一個(gè)弟弟或妹妹，照顧弟弟妹妹一天，跟弟弟妹妹一起玩游戲、一起吃飯……體會(huì)做哥哥姐姐的自豪。
中班年級(jí)。
護(hù)蛋活動(dòng)：每人從家中帶一只熟雞蛋，扮演雞蛋的爸媽，一天保護(hù)好雞蛋，不讓雞蛋破碎掉，體驗(yàn)爸媽養(yǎng)育寶寶的辛苦，學(xué)會(huì)感恩。
小班年級(jí)。
火雞展覽：親子在家用水果娃娃制作火雞，進(jìn)行火雞展覽活動(dòng)。
四、感恩節(jié)閉幕式活動(dòng)準(zhǔn)備及分工。
1、各班準(zhǔn)備一節(jié)教學(xué)活動(dòng)。
2、主持人、
串詞。
3、愛(ài)心傳遞：小班準(zhǔn)備好護(hù)手霜、信物愛(ài)心，
中班準(zhǔn)備好信物幸運(yùn)草，
大班準(zhǔn)備好黃絲帶。
傳遞后中、小班由家長(zhǎng)將信物貼到“愛(ài)心墻”上，拍照留念。
25號(hào)上午舉行。
活動(dòng)內(nèi)容：
一、室內(nèi)：親子制作海報(bào)。
二、室外：閉幕式。
1、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始。
團(tuán)隊(duì)愛(ài)的宣言：愛(ài)家人、愛(ài)朋友、愛(ài)自己、愛(ài)生活;。
讓愛(ài)心在我們之中傳遞;感恩你我，真情成長(zhǎng)!
2、情景劇表演《感恩節(jié)的由來(lái)》。
3、請(qǐng)一名幼兒介紹“愛(ài)的信物”——黃絲帶的意義。
4、全場(chǎng)“愛(ài)的傳遞”。
5、集體歡慶感恩節(jié)：跳火雞舞。
25號(hào)下午。
活動(dòng)流程：
(一)、室內(nèi)。
用特殊的方式：幼兒、家長(zhǎng)互表示愛(ài)意。
(二)、室外。
1、兒歌表演《我愛(ài)家人》。
2、愛(ài)的宣言：心中有愛(ài)就要說(shuō)出來(lái)：用語(yǔ)言或其他方式表達(dá)對(duì)彼此的愛(ài)。
3、童話劇表演《小烏鴉愛(ài)媽媽》。
4、小手護(hù)大手：給爸爸媽媽擦護(hù)手霜。
5、歌曲表演《讓愛(ài)住我家》。
6、愛(ài)的傳遞：家長(zhǎng)填寫(xiě)愛(ài)心卡，和寶寶一起張貼在海報(bào)上;鼓勵(lì)寶寶把愛(ài)心卡送給老師、父母。
7、集體歡慶感恩節(jié)：跳火雞舞。
中班活動(dòng)時(shí)間：
11月26日上午。
活動(dòng)流程：
(一)、室內(nèi)。
1、語(yǔ)言：猜猜我有多愛(ài)你。
2、親子制作：感恩大餐。
(二)、室外。
1、團(tuán)隊(duì)愛(ài)的宣言：
愛(ài)家人、愛(ài)朋友，幫助我們能夠幫助的人;。
2、情景劇表演《感恩節(jié)的由來(lái)》。
3、請(qǐng)一名幼兒介紹“愛(ài)的信物”——幸運(yùn)草的意義。
5、全場(chǎng)“愛(ài)的傳遞”，貼到班級(jí)的愛(ài)心墻上。
6、集體歡慶感恩節(jié)：跳火雞舞。
后續(xù)活動(dòng)。
1、感恩節(jié)活動(dòng)及時(shí)上傳(信息技術(shù)部)。
2、活動(dòng)各類資料的整理與歸檔。
3、活動(dòng)反思與小結(jié)。
一、幼兒園游戲活動(dòng)。
階段目標(biāo)：
1、在幼兒園游戲中有初步的合作意識(shí)。
2、能夠理解并遵守游戲規(guī)則，養(yǎng)成良好的幼兒園游戲秩序。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各類積木。
活動(dòng)流程：創(chuàng)設(shè)環(huán)境——自主游戲——交流評(píng)價(jià)。
二、幼兒園生活活動(dòng)。
活動(dòng)名稱：紙巾用處大。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道紙巾有何用處，不用的時(shí)候應(yīng)該放在口袋。
2、培養(yǎng)幼兒園幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，知道用過(guò)的紙巾應(yīng)該扔到廢物簍里。
重難點(diǎn)分析：能將用過(guò)的紙巾扔到廢物簍里，不用的時(shí)候不隨便拿出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：卷桶狀、袋裝、盒裝等各類紙巾。
活動(dòng)流程：情景導(dǎo)入——幼兒討論解決——實(shí)際操作。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、情景導(dǎo)入(請(qǐng)一個(gè)小朋友用紙巾擦鼻涕后，故意將紙巾扔在地上)。
2、幼兒討論解決。
師：有誰(shuí)知道，紙巾除了用來(lái)擦鼻涕，還能用來(lái)做什么?(紙巾和手帕一樣，小朋友吃完飯以后可以用它擦嘴巴，玩累了可以用它擦汗，還可以用它擦鼻涕)。
師：如果我們的嘴巴、鼻子都是干干凈凈的，小手和眼睛也是干凈的，這時(shí)紙巾要不要拿出來(lái)呢?這時(shí)紙巾喜歡安靜的躺在我們的口袋里睡覺(jué)。
3、實(shí)際操作。
師：請(qǐng)小朋友洗手吃點(diǎn)心，吃好以后用你的紙巾擦小嘴巴，讓大家看看你們會(huì)不會(huì)用，用完了能不能把它扔到垃圾桶里。
三、學(xué)習(xí)活動(dòng)：《我朋友在哪里》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用令同伴接受的動(dòng)作有節(jié)奏的向同伴打招呼。
2、體驗(yàn)邀請(qǐng)與被邀請(qǐng)的快樂(lè)。
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：創(chuàng)造性的與同伴打招呼。
難點(diǎn)：打招呼的時(shí)候有節(jié)奏，做到兩拍一下。
活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲磁帶、小熊圖片。
活動(dòng)流程：情景導(dǎo)入——?dú)g樂(lè)找朋友——邀請(qǐng)舞。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、情景導(dǎo)入。
師：我們大家做好朋友好嗎?有了朋友真開(kāi)心，我們一起唱歌慶祝吧!
2、歡樂(lè)找朋友。
(1)復(fù)習(xí)歌曲：(彈琴請(qǐng)小朋友跟唱)。
師：今天小熊我很開(kāi)心的，因?yàn)槟銈兌际俏业呐笥?，你們呢，開(kāi)心嗎?開(kāi)心的時(shí)候你們會(huì)怎樣?(笑一笑拍拍手跳舞等)。
師：那我們現(xiàn)在就一起開(kāi)心的來(lái)唱這首歌好嗎?聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)的聲音最好聽(tīng)。
(2)表演歌曲：(放音樂(lè)，老師帶領(lǐng)小朋友邊唱邊做動(dòng)作)。
師：剛才我們唱到“在這里，在這里”時(shí)，我們招招手、點(diǎn)點(diǎn)頭，拍拍肩，小朋友還可以想出什么其他的動(dòng)作嗎?(請(qǐng)幼兒說(shuō)，并且組織集體做)。
(3)邀請(qǐng)舞。
師：今天小熊我真的很開(kāi)心，我想開(kāi)一個(gè)舞會(huì)，你們想不想?yún)⒓影?
(請(qǐng)幼兒圍成一個(gè)圓圈坐好)。
邀請(qǐng)舞開(kāi)始，直到所有的小朋友都被邀請(qǐng)到。
師：今天我們真開(kāi)心，我們跟朋友一起到草地上做游戲去好嗎?
四、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：投接紙團(tuán)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)與同伴在一起玩的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒的社會(huì)交往水平。
2、訓(xùn)練幼兒的投擲能力以及拋接的能力，發(fā)展手臂肌肉。
重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：體驗(yàn)快樂(lè)，發(fā)展社會(huì)交往水平。
難點(diǎn)：幼兒投擲能力的訓(xùn)練，拋接能力的訓(xùn)練。
活動(dòng)準(zhǔn)備：報(bào)紙若干。
活動(dòng)流程：自由探索——共同游戲——整理活動(dòng)。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、自由探索。
師：今天看謝老師變魔術(shù)，看我把這些報(bào)紙變成一些好玩的玩具，(將報(bào)紙揉成團(tuán))，然后我們可以拋、可以扔、也可以當(dāng)皮球。(邊講解邊示范)。
請(qǐng)小朋友自己去玩，想出更多的有意思的玩法。
2、共同游戲。
師：請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)剛才你怎么玩的。
師：我們現(xiàn)在拿著紙團(tuán)去大怪獸好不好?(引導(dǎo)幼兒將紙團(tuán)投進(jìn)動(dòng)物的肚子里)。
五、整理活動(dòng)。
師：今天我們和好朋友在一起玩的開(kāi)心嗎?哦真開(kāi)心，玩累了我們來(lái)學(xué)小動(dòng)物回家去好嗎?做動(dòng)物模仿操。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受迎新年的愉快氛圍，知道自己即將長(zhǎng)大一歲，有成長(zhǎng)的自豪感，增強(qiáng)孩子的自主性。
2、通過(guò)游戲，感受溫馨的同伴之間的友好情感。
3、展示幼兒的能力，培養(yǎng)幼兒自信、樂(lè)觀、大方的品質(zhì)。
活動(dòng)形式：擊鼓傳花。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)場(chǎng)：
1、幼兒一起致新年賀詞：
祝老師們工作順利;身體健康!祝小朋友快快樂(lè)樂(lè);祝大家新年快樂(lè)!過(guò)年啦……(教師敲鼓)。
2、放音樂(lè)，大家齊唱《新年好》。
二、主題活動(dòng)：
以擊鼓傳花的形式展開(kāi)，鼓聲落，花落到誰(shuí)的手中，幼兒便表演一個(gè)節(jié)目(幼兒的特長(zhǎng)展示或者是與同伴共同表演)。共三輪，每輪三次;每輪結(jié)束后幼兒表演一個(gè)集體節(jié)目。
(一)、第一輪擊鼓傳花。
1、幼兒集體節(jié)目《兒歌聯(lián)說(shuō)》、《古詩(shī)吟唱》。
2、師幼游戲：魔毯游戲準(zhǔn)備：報(bào)紙。
游戲規(guī)則：分兩組進(jìn)行，每組2對(duì)。教師和幼兒共同踩在一塊報(bào)紙上，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)用腳將紙踩碎，每個(gè)組的報(bào)紙踩得最小，哪個(gè)組獲勝。
(二)、第二輪擊鼓傳花。
1、幼兒集體節(jié)目，《快樂(lè)歐伯拉》。
2、游戲：誰(shuí)的力氣大(吹氣球比賽)游戲準(zhǔn)備：氣球。
游戲規(guī)則：分兩組進(jìn)行，每組6人。每位幼兒拿一個(gè)氣球，游戲開(kāi)始后先將氣球吹大獲勝。
(三)、第三輪擊鼓傳花。
1、幼兒集體節(jié)目：歌曲大聯(lián)唱《寶寶不怕冷》、《小象愛(ài)媽媽》等等。
2、游戲：搶椅子。游戲準(zhǔn)備：椅子6個(gè)。
游戲規(guī)則：分兩組進(jìn)行，每組5對(duì)。幼兒跟著音樂(lè)圍著椅子轉(zhuǎn)，音樂(lè)一停，大家就搶小椅子坐，沒(méi)有搶到的回去，然后拿掉一個(gè)小椅子，看到最后誰(shuí)能搶到最后一把小椅子。
三、活動(dòng)結(jié)束：為幼兒分發(fā)新年禮物。
小班活動(dòng)室設(shè)計(jì)方案篇七
1、能專心、認(rèn)真地在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。
2、通過(guò)自主活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造能力。
3、樂(lè)意共享自己的和別人的快樂(lè)。
語(yǔ)言區(qū)：說(shuō)動(dòng)詞，娃娃家的故事，組合故事1、2等
益智區(qū)：圈物，數(shù)積木，拼圖等
美工區(qū)：小蜜蜂，小蝴蝶等
生活區(qū)：編辮子，蝴蝶結(jié)等
表演區(qū)：小熊拔牙等
科學(xué)區(qū)：比比誰(shuí)的速度快，天平等
創(chuàng)設(shè)環(huán)境幼兒自主活動(dòng)師生交流
一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、師生共同布置活動(dòng)區(qū)環(huán)境。
2、提醒幼兒能夠在活動(dòng)中專心、認(rèn)真地活動(dòng)，比比誰(shuí)和小印章交朋友最多。
二、幼兒自主活動(dòng)：
1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。
2、教師觀察幼兒的活動(dòng)，檢查完成情況等，對(duì)個(gè)別新材料等給予適時(shí)的指導(dǎo)、點(diǎn)撥。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，及時(shí)捕捉幼兒創(chuàng)造意識(shí)。
3、發(fā)現(xiàn)幼兒活動(dòng)中遇到困難想放棄的，給予適時(shí)的指導(dǎo)，爭(zhēng)取取得成功。
4、對(duì)完成的內(nèi)容及時(shí)記錄，鼓勵(lì)作進(jìn)一步探索或另選內(nèi)容。
三、師生交流分享：
師：剛才在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中，倪老師已經(jīng)分享到了許多小朋友的快樂(lè)，因?yàn)樗麄兌甲隽寺斆鲗殞?，學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)，現(xiàn)在，讓大家都來(lái)分享一下你的快樂(lè)。
1、讓幼兒展示，介紹作品，對(duì)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)給予肯定，增強(qiáng)幼兒的自信心與成功感。體驗(yàn)和分享自己的和別人的快樂(lè)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽地響亮地介紹，語(yǔ)言能完整、流暢。
3、老師對(duì)幼兒的今天活動(dòng)情況作適當(dāng)評(píng)價(jià)。
4、共同收拾各類教玩具。
體育活動(dòng)：(9:00~9:40)六節(jié)棍
活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用六節(jié)棍鍛煉幼兒的跳、鉆、跑等動(dòng)作。
2、喜歡參加體育鍛煉活動(dòng)。
3、個(gè)別指導(dǎo)焦點(diǎn)大膽活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、集體活動(dòng)：六節(jié)棍
1、分四排跳六節(jié)棍，從六個(gè)逐步加到八個(gè)。
注意一定要雙腳并攏跳。
個(gè)別指導(dǎo)焦點(diǎn)大膽活動(dòng)。
2、競(jìng)賽游戲：
跳過(guò)六個(gè)圈后，要鉆過(guò)二個(gè)洞，回來(lái)拍第二個(gè)小朋友手，再出發(fā)。
賽后老師頒發(fā)冠軍獎(jiǎng)，亞軍獎(jiǎng)，積極參與勇敢獎(jiǎng)等，體驗(yàn)體育競(jìng)賽活動(dòng)的快樂(lè)。
3、人手一個(gè)六節(jié)棍，打足氣出發(fā)逛街，鍛煉跑，知道隨時(shí)能躲閃，當(dāng)心不碰撞。
二、隨時(shí)提醒幼兒熱了休息擦汗。
三、分散游戲
自選玩具器械進(jìn)行結(jié)伴，及各種動(dòng)作的鍛煉。
四、早操
能聽(tīng)音樂(lè)合拍做，動(dòng)作精神，干脆。
生活點(diǎn)心：(9:40~10:00)
音樂(lè)活動(dòng)：(10:00~10:35 )喂食
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用正確的方法演唱歌曲《喂食》，學(xué)習(xí)仿編歌詞。
2、培養(yǎng)幼兒編歌詞的興趣與創(chuàng)編的能力。
3、激發(fā)幼兒關(guān)心、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鼓20只，錄音磁帶，鋼琴，指偶若干(鴨、羊、狗各7只)，食物若干，農(nóng)場(chǎng)的環(huán)境布置好，節(jié)奏譜，木偶小鴨。
活動(dòng)過(guò)程：
一、節(jié)奏表演：歡樂(lè)的鼓
幼兒進(jìn)入教室，鼓散放在中間。
1、師：“這么多鼓，快去找只小鼓做朋友吧!”幼兒隨意找到鼓。
幼：“小鼓，小鼓，我和你做朋友好嗎?”
2、師：“在美麗的春天里，我們迎來(lái)了客人老師，讓我們敲起歡樂(lè)的鼓，歡迎客人老師們。聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)的節(jié)奏最清楚，能聽(tīng)著音樂(lè)的速度?！?BR> 集體演奏節(jié)奏鼓，最后老師編節(jié)奏，幼兒學(xué)習(xí)。老師作鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。
3、請(qǐng)幼兒來(lái)做小老師編節(jié)奏型，大家學(xué)習(xí)(二位)完整表演，要求表演時(shí)，歌聲要清楚。
4、“小鼓表演完了，快請(qǐng)他們?nèi)バ菹?”
幼：“小鼓，小鼓，我們?nèi)バ菹?”輕輕地放到旁邊后坐好。
二、續(xù)編歌曲：喂食
(一)復(fù)習(xí)歌曲：喂食
1、復(fù)習(xí)響板節(jié)奏：
“呷呷呷，誰(shuí)來(lái)了”(小鴨子)
“農(nóng)場(chǎng)里的小鴨肚子餓了呷呷叫，讓我們喂點(diǎn)食物給他們吃?！?BR> 幼兒拿起椅子下的響板準(zhǔn)備好。
出示節(jié)奏譜，“看清楚什么時(shí)候拿食物，什么時(shí)候撒食物?！?BR> (1)全體節(jié)奏練習(xí)。作喂食動(dòng)作。
(2)要求符點(diǎn)打出，十六分音符要清楚。
再次練習(xí)。
“喂完食了，東西去休息放好”放在椅下。
2、我們中(2)班小朋友還會(huì)用歌聲喂食呢。讓小小鴨聽(tīng)聽(tīng)，誰(shuí)的歌聲最美。
(1)演唱歌曲一遍。
(2)要求高音上去要清輕松點(diǎn)，喂小魚(yú)要大方喂完才行。再演唱一遍。
以小鴨口吻評(píng)價(jià)幼兒唱的情況，可用木偶親親。
小小鴨吃飽了去休息了。
(二)續(xù)編歌詞：
1、農(nóng)場(chǎng)里還有許多的小動(dòng)物呢，看看有誰(shuí)呀?幼兒一起圍看(有小雞、小羊、小狗等)
哎呀呀，他們?cè)趺唇袀€(gè)不停呀?我們來(lái)問(wèn)問(wèn)：x x x，你為什么叫個(gè)不停呀?(原來(lái)也是肚子餓了)怎么辦?來(lái)喂食。
還好，倪老師準(zhǔn)備了許多食物，我也不知道他們喜歡吃什么，請(qǐng)你們來(lái)找個(gè)朋友給他喂食吧!
2、放錄音音樂(lè)，幼兒一一找到一個(gè)朋友指偶帶上，找食物喂，老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽編歌詞唱出來(lái)。
3、“小動(dòng)物們吃飽了，帶上你的朋友一起去休息一會(huì)兒吧!”幼兒坐回座位。
4、請(qǐng)1幼兒上來(lái)唱自編的歌詞的歌曲，如小雞的，1幼兒先唱后，全部小雞的帶上指偶上來(lái)唱，第3遍全體幼兒唱。同樣方法唱小羊、小狗。
鋼琴伴奏，要求叫聲清脆，高音處輕松上去。
鼓勵(lì)：小音樂(lè)家們這么關(guān)心小動(dòng)物，還會(huì)編小動(dòng)物的歌呢，向你們學(xué)習(xí)。
5、小動(dòng)物們吃飽了，快快送他們回家吧。放回布置的環(huán)境。
三、復(fù)習(xí)《太陽(yáng)下山》
農(nóng)場(chǎng)里還會(huì)有誰(shuí)?(幼兒講講)下次我們?cè)賻纤麄兿矚g吃的食物，也來(lái)編編他們的歌。今天時(shí)間不早了，小動(dòng)物都回家了，太陽(yáng)公公也要下山了。
幼兒歌表演《太陽(yáng)下山》，要求誰(shuí)把太陽(yáng)公公喝醉酒的樣子做的最像。
小班活動(dòng)室設(shè)計(jì)方案篇八
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解染紙藝術(shù)，初步掌握染紙的特點(diǎn)。
2、掌握不同的折紙方法及染紙方法，提高學(xué)生動(dòng)手能力。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)染紙藝術(shù)的興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
師：請(qǐng)所有的同學(xué)都面朝黑板坐。
二、趣味導(dǎo)入。
小魔術(shù)：
師：同學(xué)們喜歡看魔術(shù)嗎?下面老師為你們表演一個(gè)魔術(shù)!
(魔術(shù)過(guò)程：教師展示宣紙，折疊——浸染——展示染紙作品。)。
師：神奇嗎?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)神奇的畫(huà)筆第三課美麗的染紙。
三、學(xué)習(xí)新知。
1、了解紙性。
師：我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。看，這是普通白紙，滴上水，怎么樣?
師：再來(lái)看看在宣紙上有什么不同效果。
師：看來(lái)宣紙具有很強(qiáng)的吸水性能。所以我們要使用它來(lái)進(jìn)行染紙。
師：還有哪些紙也可以用來(lái)染紙?
生：(餐巾紙、毛邊紙等吸水較強(qiáng)的紙。)。
2、展示范作。
師：今天老師也帶來(lái)了一些作品，想不想看看!(出示作品)。
師：看來(lái)，想染出美麗的作品應(yīng)該用什么方法呢?
3、研討制作過(guò)程。
師：先請(qǐng)回憶一下，剛才染紙時(shí)老師先做的什么?再做什么的?
生：……。
師：先折后染。
教師板書(shū)——折、染。
四、研討折法：
(1)、介紹“米字折”
師：老師剛才是先對(duì)折，再斜折，展開(kāi)就像“米”字，我們稱之為“米字折”。
(2)、折紙競(jìng)賽：還有哪些不同的折法?
師：噓!別說(shuō)，下面我們要求來(lái)一個(gè)折紙比賽。
師：好，請(qǐng)坐好，聽(tīng)比賽規(guī)則：請(qǐng)用紙將你想到的折紙方法折出來(lái)。比一比，看誰(shuí)折得又快!又好!(注意邊要對(duì)齊)。
師：不要打開(kāi)。(為后面的染紙作準(zhǔn)備。)。
教師簡(jiǎn)單講解，并同時(shí)出示板書(shū)：米字折、田字折、折扇折、輻射折等。
師：折法很重要，折法不同，決定了染紙的效果。
五、研討染法。
浸染法：剛才老師是將紙直接浸入顏料染色，這種方法稱之為浸染法。
滴染法：將彩色墨水滴在折好的紙上，并將紙進(jìn)行擠和捏。
點(diǎn)染法：用毛筆點(diǎn)的方法。
師：一點(diǎn)、一滴就行了嗎?如何染透?
小結(jié)：染時(shí)筆里要蘸滿色和水，可以將紙進(jìn)行擠和捏，正反染，中間張開(kāi)加染等。其實(shí)幾種染法可以結(jié)合使用，瞧，剛才這張作品(太空)顏色太淡，我們還可以加染，這樣就豐富，更美麗。
六、研討色彩。
師：我們?cè)賮?lái)看看色彩，這一張作品有什么特點(diǎn)?
生：都是由一種顏色染成的!
師：我們稱為單色染紙。單色染紙美嗎?談?wù)勛约旱母惺堋?BR> 單色染紙：質(zhì)樸明快，單色染紙樸素簡(jiǎn)潔，清新明快。
師：再看看這一部分的作品，色彩怎樣?誰(shuí)來(lái)用優(yōu)美的語(yǔ)言贊美一下!
彩色染紙：五彩斑斕、色色具全、五彩繽紛等等。
師：你們有沒(méi)有注意有的地方還是空白，這是為什么呀?
這么多的作品，你最喜歡哪幅作品呀!
說(shuō)說(shuō)你的想法!
引導(dǎo)：染色位置、色塊大小、色彩搭配，色彩深淺。
七、染紙作品展。
1、染紙作品真是太美了!那么今天我們自己也來(lái)舉辦一個(gè)染紙作品展，好不好?請(qǐng)同學(xué)們嘗試用各種折法、染法多染幾張，最后每個(gè)同學(xué)選一張自己最漂亮的作品來(lái)參加我們的展覽。
2、作品展示。
3、作品評(píng)價(jià)。
(1)、你最喜歡哪幅作品?美在哪里?
(2)、你認(rèn)為哪些作品還需改進(jìn)?怎么改進(jìn)?
八、課堂延伸。
師：同學(xué)們的作品真是太美了，
那么，這些美麗的染紙有什么用途呢?
瞧!(這衣服)這些書(shū)簽、窗花也是用染紙做成的。
這些作品漂亮不漂亮呢?同學(xué)們的染紙?zhí)亮耍n后也用染紙?jiān)O(shè)計(jì)幾幅窗花吧!
小班活動(dòng)室設(shè)計(jì)方案篇九
1、能專心、認(rèn)真地在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。
2、通過(guò)自主活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造能力。
3、樂(lè)意共享自己的和別人的快樂(lè)。
語(yǔ)言區(qū)：說(shuō)動(dòng)詞，娃娃家的故事，組合故事1、2等。
益智區(qū)：圈物，數(shù)積木，拼圖等。
美工區(qū)：小蜜蜂，小蝴蝶等。
生活區(qū)：編辮子，蝴蝶結(jié)等。
表演區(qū)：小熊拔牙等。
科學(xué)區(qū)：比比誰(shuí)的`速度快，天平等。
創(chuàng)設(shè)環(huán)境幼兒自主活動(dòng)師生交流。
一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、師生共同布置活動(dòng)區(qū)環(huán)境。
2、提醒幼兒能夠在活動(dòng)中專心、認(rèn)真地活動(dòng)，比比誰(shuí)和小印章交朋友最多。
二、幼兒自主活動(dòng)：
1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。
2、教師觀察幼兒的活動(dòng)，檢查完成情況等，對(duì)個(gè)別新材料等給予適時(shí)的指導(dǎo)、點(diǎn)撥。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，及時(shí)捕捉幼兒創(chuàng)造意識(shí)。
3、發(fā)現(xiàn)幼兒活動(dòng)中遇到困難想放棄的，給予適時(shí)的指導(dǎo)，爭(zhēng)取取得成功。
4、對(duì)完成的內(nèi)容及時(shí)記錄，鼓勵(lì)作進(jìn)一步探索或另選內(nèi)容。
三、師生交流分享：
師：剛才在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中，倪老師已經(jīng)分享到了許多小朋友的快樂(lè)，因?yàn)樗麄兌甲隽寺斆鲗殞?，學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)，現(xiàn)在，讓大家都來(lái)分享一下你的快樂(lè)。
1、讓幼兒展示，介紹作品，對(duì)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)給予肯定，增強(qiáng)幼兒的自信心與成功感。體驗(yàn)和分享自己的和別人的快樂(lè)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽地響亮地介紹，語(yǔ)言能完整、流暢。
3、老師對(duì)幼兒的今天活動(dòng)情況作適當(dāng)評(píng)價(jià)。
4、共同收拾各類教玩具。
體育活動(dòng)：(9:00~9:40)六節(jié)棍。
小班活動(dòng)室設(shè)計(jì)方案篇十
丹鳳多功能活動(dòng)室具有舉行小型文藝演出（小劇場(chǎng)），開(kāi)展各種演講、朗誦、安全知識(shí)競(jìng)答比賽，圖書(shū)閱覽室，榮譽(yù)展示廳，職工文藝作品展示，音樂(lè)、視頻制作合成室，舉行中型會(huì)議培訓(xùn)等使用功能，因此我們?cè)诜桨冈O(shè)計(jì)及設(shè)備選型上應(yīng)以滿足使用的多功能性為主。
1、多媒體教學(xué)投影儀1套2、音響設(shè)備1套。
3、多功能辦公椅（自帶桌面）50套4、榮譽(yù)展示架3個(gè)。
丹鳳車站2017年2月14日。
小班活動(dòng)室設(shè)計(jì)方案篇十一
拓寬探究學(xué)習(xí)的途徑，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的興趣、形成科學(xué)的情感態(tài)度、奠定科學(xué)研究的.方法基礎(chǔ)，以開(kāi)展科技創(chuàng)新競(jìng)賽活動(dòng)為載體，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，為青少年科技創(chuàng)新大賽遴選項(xiàng)目作品。
1、創(chuàng)新成果項(xiàng)目；
2、科學(xué)dv項(xiàng)目；
3、科技實(shí)踐活動(dòng)。
1、自愿報(bào)名；
2、學(xué)生將項(xiàng)目（活動(dòng)）設(shè)想（方案）提交到學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部。
1、高一、高二年級(jí)學(xué)生。參與科技實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目人數(shù)不限；科學(xué)dv項(xiàng)目每個(gè)小組學(xué)生人數(shù)不超過(guò)3名；創(chuàng)新成果項(xiàng)目一個(gè)項(xiàng)目限報(bào)1人。
2、指導(dǎo)教師：自愿報(bào)名，以各學(xué)科信息員、參加過(guò)青少年科技創(chuàng)新大賽項(xiàng)目培訓(xùn)、指導(dǎo)或觀摩的老師為主。
組織學(xué)生選題、制定探究方案。
五月--九月上旬：
探究活動(dòng)。
5月：愛(ài)科學(xué)月活動(dòng)月（宣傳、觀摩，講座等）。
6月：研究項(xiàng)目開(kāi)始（確定課題、提交方案）。
7月：科技夏令營(yíng)(考察、學(xué)習(xí)、交流)。
8月：項(xiàng)目研究結(jié)束（收集、整理資料）。
九月中旬--十月中旬：
撰寫(xiě)探究報(bào)告、整理創(chuàng)新大賽參賽材料并提交。
探究成果展示。
撰寫(xiě)探究活動(dòng)案例（發(fā)表或參評(píng)）；總結(jié)、評(píng)優(yōu)。
1、教師在“桂中教研”群（群號(hào)1zzz153，以qq形式進(jìn)行交流，要求每周登錄簽到一次）。
2、學(xué)生與指導(dǎo)教師自行確定聯(lián)系方式（電話、qq，郵箱等）。
小班活動(dòng)室設(shè)計(jì)方案篇十二
1、嘗試以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2、體驗(yàn)問(wèn)答式兒歌的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、蘋(píng)果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒(méi)涂色，反面涂有顏色)。
2、小圖標(biāo)若干。
活動(dòng)過(guò)程。
一、導(dǎo)入。
1、“今天呀，我們青蛙班來(lái)了幾個(gè)可愛(ài)的水果寶寶。是誰(shuí)呢?現(xiàn)在，就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面吧。”
2、老師出示貼有蘋(píng)果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片(沒(méi)涂顏色的一面)，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。
二、學(xué)習(xí)兒歌。
1、“這些水果寶寶呀有點(diǎn)不開(kāi)心，因?yàn)樗麄儧](méi)有漂亮的衣服，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，陳老師這有4種漂亮顏色的衣服，我們一起來(lái)看一看是什么顏色的?！?BR> 2、出示4種顏色，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，引導(dǎo)他們學(xué)說(shuō)“紅紅的”“黃黃的”“綠綠的”“紫紫的”。
3、讓幼兒在四種水果中找一找，哪個(gè)水果是紅紅的(蘋(píng)果)，并用好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)(蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的)。
4、出示圖“什么水果紅紅的”
告訴幼兒?jiǎn)柼?hào)表示要?jiǎng)幽X筋想問(wèn)題，師問(wèn)第一句“什么水果紅紅的”，幼兒完整回答“蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的”。
5、什么水果黃黃的?幼兒找一找，說(shuō)一說(shuō)，并把香蕉圖片貼到兒歌中。
6、什么水果綠綠的?什么水果紫紫的?請(qǐng)幼兒來(lái)把西瓜圖片和葡萄圖片貼到兒歌中，并把這兩句話連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
7、告訴兒歌名字，完整念一遍。
8、老師問(wèn)幼兒答。
t：現(xiàn)在陳老師想考考我們小朋友，我來(lái)問(wèn)，你們來(lái)回答我好嗎?(加上動(dòng)作)。
9、幼兒?jiǎn)柪蠋煷稹?BR> 三、創(chuàng)編兒歌。
1、t：除了兒歌中說(shuō)到的這些水果，還有一些水果也想穿上漂亮的衣服，他們是誰(shuí)呢?出示其他水果圖片，幫助幼兒認(rèn)識(shí)這些水果。
2、請(qǐng)幼兒從椅子下拿出準(zhǔn)備好的水果圖片，然后貼到后面相應(yīng)顏色的板上，在貼的同時(shí)請(qǐng)幼兒說(shuō)一句“____紅紅的(黃黃的、綠綠的、紫紫的)”
3、展示四塊板，老師每塊板問(wèn)一句，幼兒一起回答。
四、鼓勵(lì)回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽(tīng)。
小班活動(dòng)室設(shè)計(jì)方案篇十三
手工“圓餅干”
1、能愉快的嘗試將一大塊泥分成幾小塊，學(xué)習(xí)搓圓、壓扁的技能。
2、自由選擇不同的印章，將餅干印出各種花樣，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
1、各色橡皮泥若干，刻有不同花樣的小印章若干。
2、娃娃一個(gè)，小盆子若干。
活動(dòng)流程師生互動(dòng)要點(diǎn)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
引出課題。讓幼兒討論招待娃娃的方法，引出課題。(幼兒與娃娃相互問(wèn)好)出示娃娃，
教師示范講解。
1、學(xué)做小餅干。先將一大塊泥分成幾小塊，拿一小塊放在一只手的手心里，另一只手旋轉(zhuǎn)團(tuán)圓，然后壓。扁做成一塊圓餅干。
2、印章壓花。取一個(gè)印章在餅干上輕輕一壓，軋出花樣即可。一塊餅干上可壓上幾個(gè)花樣。
3、交代任務(wù)。請(qǐng)每個(gè)小朋友多做幾塊，餅干要做的圓，做得好看，讓娃娃吃飽。教師出示各種教具。
1、提醒幼兒先搓圓再壓扁，印印章時(shí)要輕一些，幾塊餅干可印上不同的花紋。
2、提醒幼兒給娃娃吃的餅干要衛(wèi)生，要放在泥工板上做。提供幼兒不同的操作材料。講評(píng)給娃娃送餅干。
小班活動(dòng)室設(shè)計(jì)方案篇十四
一、設(shè)計(jì)意圖：
游戲是童年期一種有的快樂(lè)活動(dòng)，而且它也是對(duì)幼兒成長(zhǎng)發(fā)展和學(xué)習(xí)有價(jià)值的一種活動(dòng)，但傳統(tǒng)的游戲存在不小弊端：1、提供游戲類型或活動(dòng)形式單調(diào)，大部分以積塑拼插游戲?yàn)橹鳌?、統(tǒng)一安排，硬性規(guī)定活動(dòng)內(nèi)容形式即玩什么。怎樣玩不是由幼兒自己做主的，而是由教師統(tǒng)一安排規(guī)定的。指導(dǎo)也較程式化，特別是游戲條件與環(huán)境創(chuàng)設(shè)不利。
區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置，改變了原有的游戲模式，游戲改為人為創(chuàng)設(shè)自然情景，幼兒自主選擇游戲。同時(shí)使游戲成為幼兒學(xué)習(xí)和探索的主題，幼兒可以自己決定玩什么，怎么玩，充分自主活動(dòng)。而教師通過(guò)確定游戲的教育目標(biāo)制訂計(jì)劃，通過(guò)創(chuàng)設(shè)適宜的游戲條件，并在活動(dòng)過(guò)程中指導(dǎo)影響幼兒的行為，激發(fā)幼兒對(duì)周圍環(huán)境的興趣，積極實(shí)踐操作探索，從而達(dá)到促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展的目的。
小班幼兒剛從家庭進(jìn)入幼兒園，活動(dòng)家區(qū)可設(shè)娃娃家及親親寶貝（幼兒從家中帶入園的一些自己喜歡的玩具），這樣可以使幼兒感到親切適宜，從而較快適應(yīng)幼兒園生活。積木區(qū)材料大，同類材料數(shù)量較多（圖書(shū)等一樣），這樣不容易爭(zhēng)搶等根據(jù)這一系列特點(diǎn)本班設(shè)了5—6個(gè)區(qū)，其中有些區(qū)功能一樣，但分散設(shè)置便于指導(dǎo)。
（1）、操作區(qū)。
在使用圖釘、撕紙、粘貼活動(dòng)中，在擺弄皺紙、樹(shù)葉、圖紙等多種物品、材料過(guò)程中，小肌肉運(yùn)動(dòng)能力和手眼協(xié)調(diào)能力得到促進(jìn)、發(fā)展，感覺(jué)運(yùn)動(dòng)技能。
皺紙、圖釘、各種彩色瓶，及各種模具、（在皺紙粘貼和圖釘按畫(huà)模型）、漿糊。
幫助孩子認(rèn)識(shí)要用圖釘塑造的是什么圖形，了解圖形的特征，再運(yùn)用材料來(lái)塑造。
重點(diǎn)在粘貼時(shí)注意衛(wèi)生。在運(yùn)用圖釘時(shí)要注意安全。（2）、語(yǔ)言區(qū)。
1、色彩繽紛的畫(huà)面，主動(dòng)有趣的情節(jié)，使幼兒對(duì)圖書(shū)產(chǎn)生興趣，并喜歡閱讀。
2、在閱讀過(guò)程中掌握正確的閱讀方法，一頁(yè)一頁(yè)地翻，形成良好的閱讀習(xí)慣。
一塊色彩繽紛的地毯、一張小小的桌子（不同于教室的一個(gè)個(gè)小靠墊、小桌），設(shè)置充分展現(xiàn)圖書(shū)封面的書(shū)架。保持圖書(shū)區(qū)安靜有氛圍。
1、指導(dǎo)孩子如何取放圖書(shū)。
2、如何一頁(yè)頁(yè)地翻。
3、在圖書(shū)區(qū)要保持安靜。
（3）、建構(gòu)區(qū)。
1、在搬運(yùn)、取放、堆疊平衡積木的過(guò)程中，可幫助幼兒發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
2、在把積木時(shí)而堆高，時(shí)而圍合的過(guò)程中，獲得理解空間的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。
1、木制積木、各種易拉罐、紙盒等替代積木。
2、動(dòng)物、花、飛機(jī)等模型。
1、在幼兒進(jìn)入積木區(qū)不知搭建什么的時(shí)候，可運(yùn)用動(dòng)物模型引發(fā)搭建內(nèi)容。
2、教師要理解幼兒，無(wú)論幼兒如何堆砌，那沒(méi)有對(duì)或錯(cuò)，教師材料使用上放開(kāi)視角。
（4）、美工區(qū)。
通過(guò)嘗試將壓扁、搓長(zhǎng)、團(tuán)圓，進(jìn)行平面或立體造型與變化，醉心于對(duì)材料的探究，體會(huì)創(chuàng)作樂(lè)趣。
1、彩泥、墊板。
2、一些塑好的水果，可供幼兒參考。
3、輔助的模型、小刀等。在塑造過(guò)程中能介紹工具材料，在操作中可充分運(yùn)用材料來(lái)幫助自己造型。
（5）、益智區(qū)。
運(yùn)用餅干的不同圖形，通過(guò)給小動(dòng)物喂食，進(jìn)而認(rèn)識(shí)事物的特征，發(fā)現(xiàn)事物之間的不同，進(jìn)而逐漸意識(shí)事物之間的關(guān)系和聯(lián)系，進(jìn)行分類，形成概念。
1、不同形狀的餅干。
2、不同小動(dòng)物及不同形狀的盤(pán)子。
1、區(qū)分不同形狀。
2、不同形狀間的相互聯(lián)系，再學(xué)習(xí)歸類。
（6）、娃娃家。
擴(kuò)展游戲內(nèi)容，豐富主題情節(jié)，在召開(kāi)樂(lè)中激發(fā)幼兒良好情緒，訓(xùn)練幼兒動(dòng)作技能，培養(yǎng)其愛(ài)心和協(xié)調(diào)合作能力。
娃娃、家具、電話、廚房用具。
1、逐步明確自己的角色身份。
2、學(xué)習(xí)模仿成人對(duì)自己。
小班活動(dòng)室設(shè)計(jì)方案篇十五
中文word文檔庫(kù)免費(fèi)提供海量教學(xué)資料、行業(yè)資料、范文模板、應(yīng)用文書(shū)、考試學(xué)習(xí)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)等word文檔年級(jí)九年級(jí)日期.2課題構(gòu)圖課時(shí)2執(zhí)教張新榮教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能初步知道構(gòu)圖在繪畫(huà)中的重要性以及構(gòu)圖方法。過(guò)程與方法在欣賞與體驗(yàn)、欣賞與發(fā)現(xiàn)中學(xué)會(huì)構(gòu)圖知識(shí)。情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)欣賞與體驗(yàn)學(xué)生的構(gòu)圖能力、觀察能力、表現(xiàn)能力以及對(duì)祖國(guó)文化藝術(shù)的熱愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)各種構(gòu)圖的一般知識(shí)教學(xué)難點(diǎn)構(gòu)圖的各種組合創(chuàng)新教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖看畫(huà)這張畫(huà)采用什么構(gòu)圖形式你在日常生活中發(fā)現(xiàn)嗎四人一組討論請(qǐng)同學(xué)回答學(xué)生通過(guò)觀賞美術(shù)作品認(rèn)識(shí)作品構(gòu)圖的特點(diǎn)與表現(xiàn)憶畫(huà)1十字型構(gòu)圖主要是由水平線與垂直線所構(gòu)成的構(gòu)圖。具有平靜與穩(wěn)定的感覺(jué)。
2s型構(gòu)圖物體的以s型的曲線在視覺(jué)上給人以優(yōu)雅流暢感覺(jué)。四人一組討論請(qǐng)同學(xué)回答學(xué)生初步知道各種構(gòu)圖的知識(shí)在繪畫(huà)中的運(yùn)用。
中國(guó)古代繪畫(huà)的構(gòu)圖魅力在哪里表現(xiàn)四人一組討論請(qǐng)同學(xué)回答繼承與發(fā)揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀文化藝術(shù)畫(huà)畫(huà)運(yùn)用一種構(gòu)圖方法畫(huà)一張圖畫(huà)16k紙學(xué)生在音樂(lè)聲中畫(huà)畫(huà)學(xué)生在體驗(yàn)設(shè)計(jì)中學(xué)習(xí)構(gòu)圖知識(shí)評(píng)畫(huà)1你是用什么構(gòu)圖方法畫(huà)的2你的畫(huà)表現(xiàn)了什么內(nèi)容3你的創(chuàng)意在什么地方表現(xiàn)自評(píng)與互評(píng)讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)、交流思想擴(kuò)大學(xué)生之間影響范圍教學(xué)反思教學(xué)反思整個(gè)教學(xué)過(guò)程是以學(xué)生為主體的想象創(chuàng)作過(guò)程通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、主動(dòng)性、體會(huì)美創(chuàng)造美老師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中起到組織者引導(dǎo)者的作用。
在全面發(fā)展素質(zhì)教育的指導(dǎo)下學(xué)校的美術(shù)教育注重學(xué)生創(chuàng)新精神各實(shí)踐能力的培養(yǎng)所以在本課中注重以學(xué)生發(fā)展為本充分發(fā)揮學(xué)生主體作用通過(guò)老師的啟發(fā)師生間的互動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)因激發(fā)創(chuàng)作欲望實(shí)現(xiàn)即定目標(biāo)。
本課采用育才美術(shù)“十字教法——看畫(huà)、想畫(huà)、議畫(huà)、畫(huà)畫(huà)、評(píng)畫(huà)”在這類課中讓學(xué)生眼、腦、手耳全部動(dòng)起來(lái)在動(dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思維、學(xué)會(huì)創(chuàng)造在課中伙伴交流這能鍛煉學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)力不同圖畫(huà)的構(gòu)圖組合創(chuàng)新使學(xué)生在構(gòu)圖知識(shí)的`無(wú)窮世界里展現(xiàn)自己的才華使學(xué)生創(chuàng)造性與群體合作能力提高。畫(huà)畫(huà)在音樂(lè)導(dǎo)入下進(jìn)行讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中進(jìn)行創(chuàng)作使學(xué)生在潛移默化中受到美的感染和陶冶。
小班活動(dòng)室設(shè)計(jì)方案篇十六
1.幫助幼兒及家長(zhǎng)熟悉新班級(jí)環(huán)境，幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的愉快生活與學(xué)習(xí)，促使幼兒園順利開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
2.通過(guò)各種游戲活動(dòng)，增進(jìn)家園互動(dòng)了解，促進(jìn)幼兒與老師、家長(zhǎng)之間的感情。
事先通知家長(zhǎng)，做好有關(guān)開(kāi)學(xué)親子活動(dòng)的準(zhǔn)備。
8：00――8：45來(lái)園活動(dòng)。
要求：熱情接待幼兒和家長(zhǎng)，做好簽到工作。
8：45――9：15談話活動(dòng)。
(一)《點(diǎn)名游戲》。
目標(biāo)：通過(guò)歌唱的形式來(lái)回應(yīng)老師的點(diǎn)名，家長(zhǎng)可以跟孩子同時(shí)演唱。
(二)《我的快樂(lè)暑期生活》。
目標(biāo)：介紹自己愉快的暑期生活有哪些趣事，做了哪些有意義的事情或者跟誰(shuí)一起度過(guò)。
9：15――9：30生活活動(dòng)。
目標(biāo)：學(xué)習(xí)自己入廁、洗手、喝水。
9：30――9：45音樂(lè)游戲《許多小魚(yú)游來(lái)了》。
目標(biāo)：聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行游戲，體驗(yàn)親子音樂(lè)游戲的有趣和快樂(lè)。
玩法：
老師邊彈奏音樂(lè)《許多小魚(yú)游來(lái)了》家長(zhǎng)們搭成一扇扇門(mén)，老師扮演魚(yú)媽媽帶領(lǐng)小魚(yú)們一起鉆過(guò)小門(mén)，最后一句音樂(lè)時(shí)，家長(zhǎng)搭的門(mén)落下，抓住小魚(yú)。
9：45――10:00趣味游戲《我們一起彎一彎》。
活動(dòng)目標(biāo):體驗(yàn)運(yùn)用關(guān)節(jié)彎曲肢體進(jìn)行造型的樂(lè)趣，培養(yǎng)想象力。
準(zhǔn)備：室內(nèi)、輕快音樂(lè)。
玩法：
家長(zhǎng)和孩子一起自由活動(dòng)身體，而后看看身體的那些部分可以彎曲的。父母舉例說(shuō)一個(gè)，我的腿兒彎一彎。孩子跟著父母邊說(shuō)邊做“我的腿兒彎一彎”。
而后請(qǐng)孩子想象我的(某某)彎一彎，父母跟著孩子一起活動(dòng)。父母與孩子一起合作彎一彎。鼓勵(lì)孩子大膽想象合作彎一彎看看能表現(xiàn)什么造型。如：彎下身子兩手放在地上成“山洞造型”等。
小班活動(dòng)室設(shè)計(jì)方案篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1.正確感知3以內(nèi)的數(shù)量，并按點(diǎn)卡匹配相應(yīng)的實(shí)物。
2.能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.音樂(lè)《鈴兒響叮當(dāng)》。
2.紅色和綠色蘋(píng)果，蘋(píng)果券，上面印有不同數(shù)量的圓點(diǎn)。
3.小橋，小水溝，紅綠籃子各2個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
教師：我們出發(fā)吧，瞧，前面有一座小橋，我們過(guò)小橋時(shí)候要小心哦。這里還有一條小水溝呢，我們一起跨過(guò)去。
(二)撿蘋(píng)果，正確感知3以內(nèi)的數(shù)量。
1.走進(jìn)“果園”，幼兒分散撿蘋(píng)果，老師參與幼兒活動(dòng)。
教師：蘋(píng)果園到了，瞧，蘋(píng)果掉了一地，我們把蘋(píng)果一個(gè)一個(gè)撿起來(lái)夾在衣服上，好嗎?
教師：哈哈，你們都變成了蘋(píng)果樹(shù)啦!我們一起來(lái)唱《蘋(píng)果》歌吧!
2.感知蘋(píng)果的數(shù)量。
教師：你的樹(shù)上結(jié)了幾個(gè)蘋(píng)果?
教師：誰(shuí)的樹(shù)上也是3個(gè)蘋(píng)果的請(qǐng)上來(lái)，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。
教師：請(qǐng)樹(shù)上結(jié)了2個(gè)蘋(píng)果的小朋友站起來(lái)給大家看一看。
教師：請(qǐng)你去找一找還有誰(shuí)的樹(shù)上也是1個(gè)蘋(píng)果的。
(三)送蘋(píng)果，按顏色特征分類。
教師：現(xiàn)在蘋(píng)果寶寶該回家啦，我們把蘋(píng)果送回去吧!看，那里有什么顏色的籃子?
教師：紅蘋(píng)果寶寶應(yīng)該送到什么顏色的籃子里去?綠蘋(píng)果呢?
教師：我們來(lái)檢查一下小朋友送得對(duì)不對(duì)?
(四)送禮物，按點(diǎn)卡匹配相應(yīng)的實(shí)物。
教師：老婆婆說(shuō)，小朋友幫他撿回了這么多蘋(píng)果，她要謝謝小朋友，這是她送給小朋友的蘋(píng)果券，券上面有幾個(gè)點(diǎn)，你就可以拿幾個(gè)蘋(píng)果。拿完后請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你的蘋(píng)果券上有幾個(gè)點(diǎn)，拿了幾個(gè)蘋(píng)果。
教師：你的蘋(píng)果券上有幾個(gè)點(diǎn)?
教師：小朋友都拿到蘋(píng)果了，嘗一嘗蘋(píng)果的味道怎么樣。
(五)結(jié)束活動(dòng)教師：今天小朋友幫老婆婆做了這么多事情，開(kāi)心嗎?我們也累了，和老婆婆再見(jiàn)，我們回家休息休息吧。(幼兒隨音樂(lè)原路返回。)活動(dòng)延伸：
數(shù)學(xué)區(qū)：在區(qū)域活動(dòng)中練習(xí)顏色分類、按數(shù)取物等活動(dòng)。