班主任工作總結(jié)和反思大全(17篇)

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    總結(jié)是對(duì)已經(jīng)發(fā)生的事情進(jìn)行概括和反思的過(guò)程。要寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié),首先要對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的工作和學(xué)習(xí)進(jìn)行全面的回顧。范文中的例子和觀(guān)點(diǎn)可以幫助大家更好地理解總結(jié)的要求和寫(xiě)作技巧。
    班主任工作總結(jié)和反思篇一
    魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“教育根植于愛(ài)”,一位著名的外國(guó)教育家更是一針見(jiàn)血地指出“沒(méi)有了愛(ài)就沒(méi)有教育”說(shuō)法,班主任必須懂得“欲致魚(yú)者先通水,欲致鳥(niǎo)者先樹(shù)木“的道理;同時(shí)班主任是班級(jí)管理工作的直接參與者,是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活、心理健康、人生態(tài)度和價(jià)值觀(guān)念的引導(dǎo)者,是幫助學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)者,所以,在實(shí)際的工作中班主任這一角色至關(guān)重要,這也決定了班主任工作的千頭萬(wàn)緒,班主任必須要有為才有位。在過(guò)去一個(gè)學(xué)期的班主任班級(jí)管理工作中,我主要從下面幾方面來(lái)著手:
    (一)、在班級(jí)管理上:
    建設(shè)一個(gè)和諧上進(jìn)的班級(jí),需要全班學(xué)生的共同參與,其中,班干部的選拔尤為重要。俗話(huà)說(shuō):火車(chē)跑得快,全靠車(chē)頭帶。班干部正式這種角色的最好演繹,因此,建設(shè)一支高素質(zhì)的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心也尤為重要。因此在班干部的培養(yǎng)上,我主要采取以下措施:
    2、在開(kāi)展班級(jí)管理工作時(shí)候,對(duì)班干部,班主任要采取“授人以魚(yú)不如授人以漁”的方法。在實(shí)際的操作中,要理清“具體的指導(dǎo)和放手工作”的關(guān)系,在班級(jí)管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下,鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)造性,放手在他們獨(dú)立開(kāi)展工作,把為同學(xué)們服務(wù)的理念植入他們的工作中。從取的效果來(lái)看,一支團(tuán)結(jié)的班干隊(duì)伍,在協(xié)助班主任開(kāi)展日常的工作,促進(jìn)良好的班風(fēng)建設(shè)方面,其作用是很大的。同時(shí),對(duì)班干部進(jìn)行責(zé)任心的教育,班干隊(duì)伍要樹(shù)立起表率的先鋒帶頭作用教育等問(wèn)題上,也是緊抓不放。
    (二)、在學(xué)風(fēng)建設(shè)上:
    一個(gè)優(yōu)秀的班集體,在學(xué)風(fēng)建設(shè)上,也必須具有學(xué)習(xí)氛圍濃厚,在成績(jī)上有你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭,因此在學(xué)風(fēng)建設(shè)上,主要從以下方面來(lái)加強(qiáng):
    3、發(fā)動(dòng)學(xué)生成立各科學(xué)習(xí)興趣小組,實(shí)行互助式的學(xué)習(xí)。
    (三)、在心理輔導(dǎo)上:
    一個(gè)健康的學(xué)生,除了在生理上的成熟結(jié)合健康外,心理素質(zhì)的好壞也同樣重要。對(duì)于有心理問(wèn)題障礙的學(xué)生,心理輔導(dǎo)尤為需要。高中一年級(jí),在面對(duì)一個(gè)全新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,容易產(chǎn)生不適應(yīng)的反抗心理,缺乏自信心、也回產(chǎn)生憂(yōu)郁、甚至自卑,所以根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程,在心理輔導(dǎo)上主要從以下方面著手:
    2、加強(qiáng)與心理學(xué)老師的溝通,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生,以防范于未然;
    3、在家校方面,多與學(xué)生家長(zhǎng)溝通,全面了解學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷;
    4、開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì),教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、惜時(shí)、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng)。
    二、成績(jī)與問(wèn)題篇。
    以上就是我在前一個(gè)階段在教學(xué)管理工作的一些做法。在上述做法的指導(dǎo)下,高一(8)班在班風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)氛圍上,都表現(xiàn)出一種積極上進(jìn)的苗頭:
    學(xué)風(fēng)建設(shè)上:在信心。
    班主任工作總結(jié)和反思篇二
    初中三年時(shí)間,每一個(gè)階段都有自己的特殊性。需要我們有針對(duì)性有側(cè)重點(diǎn)地調(diào)整自己的方向。
    初一階段著重行為習(xí)慣的養(yǎng)成,日常學(xué)習(xí)中主要借由小組,通過(guò)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,組內(nèi)互相監(jiān)督評(píng)價(jià),團(tuán)隊(duì)協(xié)作互相幫扶,在基本保持各小組實(shí)力均衡的前提下規(guī)定考評(píng)規(guī)則,定期公布考核分?jǐn)?shù)對(duì)孩子們形成階段性評(píng)價(jià),并根據(jù)實(shí)際情況提出更多有效地措施指導(dǎo)幫助。
    初二階段處于承上啟下的關(guān)鍵期,孩子們的心理變化較為明顯,不約而同的進(jìn)入叛逆期,而且男孩女孩的表現(xiàn)不盡然相同,在這一時(shí)期仍然延續(xù)小組考核,但充分利用好語(yǔ)文學(xué)科的班級(jí)播報(bào)形式,加大了小組內(nèi)的互助合作,圍繞正能量的話(huà)題展開(kāi),有效地推動(dòng)了小組共同發(fā)展,也讓孩子們找到了歸屬感。同時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,男女分類(lèi)召開(kāi)班會(huì),針對(duì)青春期的敏感話(huà)題探討交流,適時(shí)提示,善意提醒,盡力幫助每一個(gè)孩子度過(guò)這一敏感期。
    初三階段是備戰(zhàn)中考的沖刺階段,心態(tài)調(diào)整尤為重要。這一時(shí)期需要借由班級(jí)里優(yōu)秀的孩子們的力量帶動(dòng)更多中等、中上等的孩子能夠一鼓作氣提高自己,最直觀(guān)的辦法就是座位調(diào)整。不再采用小組對(duì)坐的形式,而是采用輻射發(fā)散包圍式坐法,同時(shí)兼顧考慮到自控力較差的孩子的特殊情況,力求讓更多的孩子能夠充分依托身邊的優(yōu)秀力量努力拔高自己。并且根據(jù)考試的次數(shù)和日常觀(guān)察來(lái)不斷地進(jìn)行調(diào)整,盡量兼顧到每一個(gè)孩子。
    與此同時(shí),定期分批召開(kāi)班級(jí)小會(huì)議,分層明確各自的目標(biāo)任務(wù),爭(zhēng)取各個(gè)擊破。
    班主任工作總結(jié)和反思篇三
    時(shí)間飛逝,20__年的工作也已經(jīng)接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),本人特就這年度的工作小結(jié)如下:
    一、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。
    俗話(huà)說(shuō):“活到老,學(xué)到老”。本年度,我樹(shù)立高尚的師德,通過(guò)學(xué)習(xí),我能在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己的師德修養(yǎng),不斷反省自己,能正視自己,提高自身素質(zhì)。
    二、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、工作能力。
    和剛走上工作單位時(shí)相比,自己在教育教學(xué)能力方面有了進(jìn)一步的提升。作為班主任,已能熟練進(jìn)行班級(jí)管理,注重班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè),關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,尤其是關(guān)愛(ài)留守學(xué)生工作,在學(xué)校統(tǒng)一部署下,解除了外出務(wù)工家長(zhǎng)的后顧之憂(yōu)。班級(jí)工作無(wú)小事,就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經(jīng)驗(yàn)。
    在教學(xué)方面,本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。認(rèn)真按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求做,認(rèn)真參加備課組的集體備課活動(dòng),以積極的態(tài)度上好每堂課,在實(shí)踐中探討、落實(shí)新課程教學(xué)理念。自己能認(rèn)真執(zhí)行“青年教師培養(yǎng)工程”,認(rèn)真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。在教學(xué)之余,自己也進(jìn)行一些教學(xué)研究,把平時(shí)在教學(xué)過(guò)程中的所感所想及時(shí)總結(jié)成文字形式,并發(fā)表在個(gè)人博客上,這不僅是一次經(jīng)驗(yàn)的凝練,也是對(duì)教學(xué)的再思考,對(duì)自己教學(xué)理論水平的一次提升。
    三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。
    在這一年中我擔(dān)任高_(dá)_級(jí)16班班主任,執(zhí)教高20__級(jí)16班17班的地理教學(xué),一星期14節(jié)課,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),積極參加學(xué)校、學(xué)科的各項(xiàng)會(huì)議、活動(dòng),沒(méi)有缺席和病假。在擔(dān)任班主任工作期間,針對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈,實(shí)施量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生和行為習(xí)慣,努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,富有朝氣的班集體。
    總結(jié)只關(guān)乎過(guò)去,未來(lái)的路要更踏實(shí)的走。吸取過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),將收獲的喜悅留在昨天。在今后的日子里,我會(huì)大膽創(chuàng)新、探究和實(shí)踐,一步一個(gè)腳印地搞好本職工作。我對(duì)自己能夠走好今后的道路充滿(mǎn)了信心!
    班主任工作總結(jié)和反思篇四
    在本學(xué)期即將結(jié)束,為了在新的學(xué)期能夠更好的工作,及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),特總結(jié)前段工作如下:
    第一,繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時(shí)解決問(wèn)題。許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,召開(kāi)班會(huì),重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),并體會(huì)遵守規(guī)范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。
    在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對(duì)高二學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,同學(xué)生進(jìn)行談心,而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí),積極開(kāi)展文體活動(dòng),豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。
    第二,積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況,適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題,開(kāi)展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)等活動(dòng),或者跟部分學(xué)生談心地方式,并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo),樹(shù)立自己的正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)。
    與此同時(shí),在課堂提問(wèn)、聽(tīng)寫(xiě)、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類(lèi)型活動(dòng)、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過(guò)加減分的形式具體化,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí),增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng),也鍛煉了學(xué)生的能力。
    第三,積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問(wèn)題,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),取得了較好的效果。
    特別是在新學(xué)期開(kāi)始,班級(jí)中出現(xiàn)了少量的學(xué)生上課遲到的現(xiàn)象,及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時(shí)的糾正,讓學(xué)生寫(xiě)出200字說(shuō)明,給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機(jī)會(huì)。同時(shí)積極在班內(nèi)開(kāi)展“我為什么來(lái)學(xué)習(xí)”的大討論。
    與此同時(shí),積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后,借鑒了其他班級(jí)的方法,采用交流冊(cè)以及量化評(píng)比匯報(bào)單的形式積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)反映學(xué)生情況,并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況,達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。
    第四,完善班級(jí)的管理制度,繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合,繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法,鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放,在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí),積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,積極提高學(xué)生的能力。
    第五,重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系,雙向管好孩子。孩子的進(jìn)步,集體的成長(zhǎng),離不開(kāi)教師,也離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交往,不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。孩子進(jìn)步了,家長(zhǎng)也來(lái)向我致謝。我對(duì)孩子的一片愛(ài)心不僅贏(yíng)得了孩子對(duì)我的愛(ài),也贏(yíng)得了家長(zhǎng)的信任、鼓勵(lì)和支持。只要班上搞什么活動(dòng),家長(zhǎng)總是全力支持。雙向管理學(xué)生主要采取聯(lián)系部分家長(zhǎng),主要內(nèi)容是根據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃,對(duì)家長(zhǎng)提出必要的要求,并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn),推薦一些教育方面的書(shū)籍,如怎樣教育獨(dú)生子女、怎樣使你的孩子更聰明等,同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子做好榜樣。
    通過(guò)這些工作,使很多家長(zhǎng)重視了子女的教育,改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法,增強(qiáng)了做家長(zhǎng)的責(zé)任感,收到了較好的效果。長(zhǎng)期的教學(xué)生涯,使我深感:人才培養(yǎng),必須從養(yǎng)成習(xí)慣做起。我國(guó)現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說(shuō):“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)”,充分強(qiáng)調(diào)了習(xí)慣對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)及其教育的重要性。
    當(dāng)然也有問(wèn)題存在:在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識(shí)能力層次不一,落后面大,對(duì)于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。
    班主任工作總結(jié)和反思篇五
    隨著教育形勢(shì)的日新月異,學(xué)生的思想也隨著社會(huì)的前進(jìn)而不斷發(fā)生變化,班主任工作也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),如果守著自己一成不變的經(jīng)驗(yàn)會(huì)讓自己落伍。
    俗話(huà)說(shuō):“一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫?!卑嘀魅蔚墓ぷ魇莻€(gè)群體工程,光靠單打獨(dú)斗是行不通的,必須善于借用各種有利的因素來(lái)協(xié)同作戰(zhàn),虛心向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)方法,不斷地思考總結(jié),才有可能事半功倍。
    “問(wèn)渠哪得清如許,惟有源頭活水來(lái)”。在工作中,我們永遠(yuǎn)要像活水一樣,才能哺育好一個(gè)個(gè)鮮活的生命。這就需要我們有“活到老學(xué)到老”的態(tài)度和行動(dòng),不斷去完善自我。要努力讓自己在“教學(xué)工作——班主任工作——家庭生活”中找到突破口和平衡點(diǎn),多學(xué)習(xí)心理知識(shí)與技能,努力調(diào)整自己的情緒。
    班主任工作總結(jié)和反思篇六
    行走路上,荊棘叢生,初登講臺(tái),也曾稚嫩單純,也曾簡(jiǎn)單粗暴。記得帶第一屆學(xué)生時(shí),總是滿(mǎn)懷一腔熱血,拼盡全力想要有一番大作為。但我似乎又真的不懂如何教育。衛(wèi)生要次次第一名,就必須一遍兩遍寧肯耽誤著早自習(xí)時(shí)間來(lái)糾結(jié)分?jǐn)?shù);跑操分?jǐn)?shù)要名列前茅,就強(qiáng)硬地不準(zhǔn)許有任何人請(qǐng)假休息,還必須保證口號(hào)一致步調(diào)整齊劃一;每一次考試成績(jī)必須是第一,哪怕相比差距很小也絕不允許第二存在,我至今還清楚地記得每天下午三節(jié)課活動(dòng)時(shí)間里總也被我強(qiáng)制性地占為己有,生字詞語(yǔ)機(jī)械性抄寫(xiě)一遍一遍,感覺(jué)自己在一層一層的剝削壓迫,榨干了他們的靈性,甚至我從來(lái)看不到孩子們的進(jìn)步,只是簡(jiǎn)單粗暴地自以為是,只要平均分第一,萬(wàn)事大吉。那時(shí)候孩子們并不敢反抗,也許小小的他們就懂得了“吃得苦中苦方為人上人”,卻從也不怪責(zé)我的行為。
    我還清楚地記得那年拔河比賽里,5班沒(méi)能拿到第一,班長(zhǎng)把第三名的獎(jiǎng)狀拿回教室的瞬間,我差一點(diǎn)當(dāng)著全班同學(xué)的面把獎(jiǎng)狀撕掉。教室里死一般地沉寂,人人埋頭苦讀,也許在擔(dān)憂(yōu)我的責(zé)罰,或者內(nèi)心充滿(mǎn)了愧疚,我無(wú)從得知,只覺(jué)得那時(shí)候的自己,根本不明白什么是教育,不懂怎么去正確引導(dǎo),似乎孩子們的所有行為都只有一個(gè)指向——讓老師滿(mǎn)意??墒撬麄兩踔炼疾恢溃苍S即便得了第一,他們的老師也還是會(huì)內(nèi)心不滿(mǎn)吧。
    在代課老師們口中聽(tīng)話(huà)懂事的5班的孩子們,似乎是我一手帶出來(lái)的杰作,還好那兩年也有快樂(lè)且值得紀(jì)念的日子,但是我想他們心里的壓力一定都是很大吧。我甚至慶幸自己沒(méi)有最后帶完孩子們,慶幸孩子們?cè)诔跞詈笠荒甑臎_刺里都有目標(biāo)和方向,最終都有了不錯(cuò)的歸宿。
    孩子們是最單純的天使兒,不管你好或不好,他們都依舊全盤(pán)接受。
    也許他們并不曾懂得,作為班主任的我,因?yàn)樽约旱挠字刹怀墒?,每每念及?dāng)年,總也充滿(mǎn)無(wú)限愧疚,愧疚沒(méi)有能學(xué)會(huì)真的愛(ài)他們;總也無(wú)比感恩,感恩孩子們對(duì)我的無(wú)限包容和體諒!
    班主任工作總結(jié)和反思篇七
    期中考試已過(guò)去一個(gè)星期了,可能有的同學(xué)還沉浸在勝利的.喜悅中,有的則因?yàn)榭嫉貌焕硐攵鴲瀽灢粯?lè)。其實(shí),期中考試是一次診斷性考試,它的真正目的不在于你考了多少分,而在于總結(jié)前一階段的學(xué)習(xí)情況,歸納經(jīng)驗(yàn),剖析問(wèn)題,以利于下一階段的改進(jìn)和提高。然而,很多同學(xué)僅僅關(guān)注的是自己的考分、名次,卻忽視了階段性總結(jié),使得考試失去了它應(yīng)有的作用??鬃诱f(shuō)過(guò):“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆?!彼酝瑢W(xué)們應(yīng)在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行科學(xué)的、全面的考后反思。
    首先是學(xué)習(xí)態(tài)度的反思。學(xué)習(xí)態(tài)度是決定學(xué)習(xí)成績(jī)的重要因素。怎樣評(píng)價(jià)你的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正呢?一是要看課堂上的聽(tīng)講狀態(tài),能否心無(wú)旁騖,專(zhuān)心致志。二是看作業(yè)情況,能否自覺(jué)、獨(dú)立、認(rèn)真地完成,并且及時(shí)、主動(dòng)地糾正錯(cuò)題。三是看自學(xué)程度,能否在完成規(guī)定作業(yè)后主動(dòng)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)和進(jìn)行課外學(xué)習(xí)。四是看在學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題是否想辦法解決的主動(dòng)性。此外還要看能否合理分配自己的時(shí)間。
    其次是學(xué)習(xí)方法的反思。如果說(shuō)學(xué)習(xí)是一座高山,那良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣就是通向勝利山巔的捷徑;如果說(shuō)學(xué)習(xí)是一片大海,那良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣就是駛向成功彼岸的航船??茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法固然可以收到事半功倍的效果,但它需要同學(xué)不斷摸索、總結(jié),特別是考試之后對(duì)各門(mén)功課學(xué)習(xí)方法的總結(jié)。
    第三是應(yīng)試心理和技巧的反思。你能否帶著平靜的心情去應(yīng)試,也是你成績(jī)能否進(jìn)步的一個(gè)因素,因心理過(guò)度緊張而導(dǎo)致考試發(fā)揮失常的情況比比皆是。應(yīng)試技巧是指在應(yīng)試時(shí)合理分配時(shí)間,快速審題,盡快把握題目要點(diǎn),完整找到答題思路。在考試后就需要對(duì)這些情況做一個(gè)全面的總結(jié),避免今后再犯類(lèi)似的錯(cuò)誤。
    反思是一種手段。反思后則奮進(jìn)。存在問(wèn)題就整改,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題則深思,找到經(jīng)驗(yàn)便升華。成功一定有方法,失敗肯定有原因。吃一塹,長(zhǎng)一智。同學(xué)們,考后反思固然重要,但是更重要的是靜下心來(lái)重新找到自己的起點(diǎn)。找到了起點(diǎn)后決不能停在起點(diǎn)不動(dòng),而應(yīng)奮斗、前進(jìn)。有的同學(xué)試沒(méi)考好,這時(shí)他就非常有動(dòng)力,列出了一大堆的學(xué)習(xí)計(jì)劃,下了一大堆的決心,但是幾天過(guò)后就又像以前一樣,又失去了動(dòng)力。人們常說(shuō),“無(wú)志之人常立志,有志之人立長(zhǎng)志”。所以對(duì)待學(xué)習(xí),我們要有堅(jiān)定的毅力。
    同學(xué)們,無(wú)論得失成敗,我們不能止步于這次的“初試鋒芒”!期中考試,是檢驗(yàn)我們學(xué)習(xí)效果的重要途徑,我們不僅要注重成績(jī),更應(yīng)該注重獲得成績(jī)的過(guò)程,“積沙成塔”“厚積薄發(fā)”,唯有過(guò)程的積累才能凝聚爆發(fā)的力量!因此,大家要感謝這次期中考試,讓我們更加清楚自己的實(shí)力,也更讓我們充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)期末統(tǒng)考,挑戰(zhàn)明天的希望和勇氣!
    真心祝愿所有的同學(xué):在下一輪的學(xué)習(xí)中學(xué)的越來(lái)越好,考的越來(lái)越棒。
    班主任工作總結(jié)和反思篇八
    2016年猴年匆匆而過(guò),留下了一行行辛苦足跡,與孩子們成長(zhǎng)了一年,沒(méi)有驕人成績(jī),平凡中堅(jiān)守了孩子們純真一片天地,我們是這座花園中一顆蒲公英,沒(méi)有牡丹富貴,沒(méi)有玫瑰艷麗,堅(jiān)韌地?fù)u擱在風(fēng)中,自得其樂(lè)!初三班主任工作,從早上六點(diǎn)半到了九點(diǎn)二十分日復(fù)一日管理工作,坐得住冷板凳,熬得住每次月考成績(jī)浮動(dòng)沖擊,與學(xué)生們斗智斗勇度過(guò)的每一天,現(xiàn)在看來(lái),熬過(guò)來(lái)的日子組成了半年歲月,以下是我的總結(jié):
    一班級(jí)目前狀況:
    總?cè)藬?shù)是52人,男生是24人女生是28人;學(xué)校下達(dá)統(tǒng)招人數(shù)是10人,第一次考試達(dá)標(biāo)人數(shù)是11人,超了1人,第二次考試達(dá)標(biāo)人數(shù)是5人,差出了5人,第三次考試達(dá)標(biāo)人數(shù)是8人,差出了2人,目前我們處于艱難時(shí)段,完成任務(wù)艱難。
    二班級(jí)問(wèn)題總結(jié)。
    1.抄作業(yè),發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在晚課抄寫(xiě)作業(yè),停課了幾名學(xué)生晚課,進(jìn)行思想教育,并寫(xiě)下保證書(shū)。
    2.看課外書(shū),有成績(jī)不好的學(xué)生看大書(shū),在上課和晚課中,對(duì)看書(shū)學(xué)生進(jìn)行沒(méi)收教育,對(duì)格言,意林等雜志歸還教育。
    3.吃口香糖,有幾個(gè)學(xué)生在課堂上吃口香糖影響老師上課,要求罰款來(lái)制止這種現(xiàn)象。
    4.早課上課太困,學(xué)生晚上有玩手機(jī)的學(xué)生,班級(jí)幾個(gè)學(xué)生總睡覺(jué),老師叫起他們聽(tīng)課影響了老師上課進(jìn)度,只能與家長(zhǎng)溝通交代家長(zhǎng)管理晚上睡覺(jué)手機(jī)問(wèn)題。
    5.早戀現(xiàn)象明顯上升,部分女生有早戀現(xiàn)象,看出了早戀端倪,溝通教育,家長(zhǎng)配合。
    6.大鬧現(xiàn)象易出安全問(wèn)題。
    學(xué)生們?cè)谡n間時(shí),在教室,走廊,衛(wèi)生間里,愛(ài)打鬧,愛(ài)生氣易怒發(fā)生矛盾,監(jiān)護(hù)好時(shí)間段才能保證安全問(wèn)題。
    三如何提高學(xué)生成績(jī)問(wèn)題困惑。
    五班最大問(wèn)題,學(xué)生成績(jī)不穩(wěn)定,理科太差了,教學(xué)進(jìn)度快,無(wú)法消化知識(shí)內(nèi)容,大容量快進(jìn)度照成了五班女生成績(jī)從200名左右掉到了400名左右,用了很多方法還是見(jiàn)效甚微。班主任工作陷入了困境中,除了堅(jiān)持住,還是沒(méi)有有效方式完成工作。
    全校定了272個(gè)標(biāo),5班十個(gè)標(biāo),預(yù)設(shè)完成學(xué)生名單:第一梯隊(duì):……,第二梯隊(duì):……,(他們?cè)诮y(tǒng)招和配額之間)第三梯隊(duì):……(待看下次月考),(他們?cè)谂漕~掙扎線(xiàn)上,命運(yùn)取決于統(tǒng)招的數(shù)量),初步有了以上梯隊(duì)分界線(xiàn)。其他19名學(xué)生五中二中的分水嶺了,穩(wěn)定情緒,把握好班風(fēng),保證紀(jì)律完成作業(yè)。注意他們偏科問(wèn)題,與任課老師配合,完成既定指標(biāo)。
    歷史政治體育小科滿(mǎn)分達(dá)標(biāo),證課堂紀(jì)律,當(dāng)堂課完成背誦任務(wù),體育滿(mǎn)分完成個(gè)個(gè)完成,體育老師責(zé)任制,有問(wèn)題的及時(shí)解決,持續(xù)慢慢中完成達(dá)標(biāo)滿(mǎn)分的任務(wù)。做好積極配合工作。
    四與任課老師合作。
    本學(xué)期,班級(jí)管理與任課老師合作很愉快,語(yǔ)文丁艷梅老師年輕,有著對(duì)教學(xué)熱情,物理于蒙骨干教師,經(jīng)驗(yàn)豐富細(xì)致入微,化學(xué)老師顧金濤老師,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富有耐心,都幫助5班阻擋成績(jī)下滑,但也沒(méi)有能力挽狂瀾局面,但合作愉快,省心舒心,就是有些白瞎了這些好老師。做班主任,有些羞愧啊!
    五科學(xué)有規(guī)律地打滿(mǎn)每一天。
    早上六點(diǎn)二十到校,提前十分鐘,有利于學(xué)生在早課進(jìn)入狀態(tài),中午12點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入午自習(xí)學(xué)習(xí),13點(diǎn)零五必須進(jìn)入全班午睡二十分鐘,養(yǎng)成統(tǒng)一行動(dòng)的節(jié)奏,為下午四節(jié)課擁有充足精神準(zhǔn)備,晚課5點(diǎn)四十到位,按照學(xué)校作業(yè)時(shí)間完成任務(wù),及時(shí)收取作業(yè),全天上課時(shí)間,除了午睡不允許學(xué)生睡覺(jué)影響課堂學(xué)習(xí)氛圍。
    學(xué)期期間,不能外出補(bǔ)課,今日事今日畢的態(tài)度完成日日清進(jìn)度??梢栽诎嗉?jí)喝牛奶,吃水果,面包,補(bǔ)充身體消耗能量。
    六班級(jí)管理細(xì)節(jié)完美化,
    教室整潔話(huà);衛(wèi)生打掃及時(shí)干凈;卷子名字準(zhǔn)確及時(shí)發(fā)放;懲罰制度明確化,如早上遲到的同學(xué)站立一個(gè)上午時(shí)間,又如,衛(wèi)生不合格的同學(xué)被再值日等等;少說(shuō)多做強(qiáng)化基礎(chǔ)練習(xí);練習(xí)冊(cè)上名次分?jǐn)?shù)粘貼,窗戶(hù)通風(fēng)及時(shí)預(yù)防感冒,注意安全隱患,排除一切不利因素。
    七家校溝通失效。
    由于一中統(tǒng)招人數(shù)嚴(yán)格,所有統(tǒng)招和配額競(jìng)爭(zhēng)激烈,考試之后與部分家長(zhǎng)溝通之后,效果甚微,因?yàn)樽∷奚啵r(nóng)村孩子多,單親多,所以想通過(guò)家長(zhǎng)得到支持與合作,但是失敗了,幾乎說(shuō)什么都是沒(méi)有用的,家長(zhǎng)在孩子面前無(wú)能為力,只能靠自己完成工作了。
    這半年班主任工作結(jié)束了,辛勤努力只為自己能做好本職工作,馬上就期末考試了,又一次在成績(jī)上下浮動(dòng)漩渦中,有些忐忑不安,此時(shí)想起了計(jì)劃中有這樣一句話(huà):“一株草,生得比花嬌,這才是本事!”做一株自信的草,也是不容易,還有幾日,對(duì)2015年說(shuō)再見(jiàn)了,還好,一切都是平安!
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    班主任工作總結(jié)和反思篇九
    時(shí)光荏苒,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)在這片土地上耕耘三年之久。這三年是拼搏奮斗的三年,是碩果累累的三年,更是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的三年。
    想當(dāng)初,我還是個(gè)不諳世事的大學(xué)生,還不知道對(duì)口高考所謂何物。第一天來(lái)學(xué)校報(bào)到,楊校長(zhǎng)就問(wèn)我:你是教專(zhuān)業(yè)還是教專(zhuān)基……我的迷??上攵业诙煸缟系谝还?jié)就要開(kāi)始講課。我的專(zhuān)業(yè)是國(guó)際貿(mào)易(不過(guò)專(zhuān)業(yè)知識(shí)現(xiàn)在也忘得差不多了),在大學(xué)里只學(xué)過(guò)《國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)》這門(mén)學(xué)科,而且當(dāng)時(shí)是作為考查課,所以對(duì)于市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的一些基本知識(shí)、基本技能可以說(shuō)是一片空白。還記得第一堂課我做開(kāi)場(chǎng)白的時(shí)候,跟學(xué)生們說(shuō):你們不要緊張,其實(shí)我比你們更緊張,你們看著我表面好像很鎮(zhèn)定,其實(shí)內(nèi)心一直在考慮下一句話(huà)應(yīng)該說(shuō)什么……就這樣慢慢的,拉近了和學(xué)生之間的距離。記不清有多少個(gè)夜深人靜的晚上,家里人都休息了,我還在燈光下備課:不放過(guò)教材當(dāng)中的每一句話(huà)---包括大字、小字、圖表、案例、課后輔助閱讀,理解每一個(gè)概念,弄清每節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易混點(diǎn),最后將課本內(nèi)容和自己的思路在課件中展示出來(lái),節(jié)節(jié)如此,課課相同……媽媽說(shuō)你是不是對(duì)自己要求太嚴(yán)格了,我說(shuō):這不是嚴(yán)格,這是對(duì)自己負(fù)責(zé),也是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。如果哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)我自己都沒(méi)有理解透徹的話(huà),我怎么跟學(xué)生講清楚,上課的時(shí)候心里也沒(méi)底。就這樣,過(guò)了半年,學(xué)校又在二年級(jí)組成了幾個(gè)專(zhuān)業(yè)的升學(xué)班,其中包括市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和旅游,于是帶了兩個(gè)年級(jí)的營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)基和旅游英語(yǔ),工作量加大了一倍。那段時(shí)間,用“疲憊”兩個(gè)字都不足以形容我的狀態(tài),簡(jiǎn)直是“心力憔悴”。還記得有一次因?yàn)榍耙惶焱砩习镜奶砹?,第二天早上被鬧鐘叫醒之后,眼睛還是不想睜開(kāi),沏雞蛋茶的時(shí)候竟然把蛋清和蛋黃磕進(jìn)了垃圾桶里,把蛋殼放在了碗里……現(xiàn)在想想都覺(jué)得可笑??尚σ埠?,可氣也好,總算還是有一些亮點(diǎn),06級(jí)的張子衡同學(xué)在20xx年的高考當(dāng)中取得了鄭州市專(zhuān)基單科第一名,多少給了我一點(diǎn)安慰吧。
    第二年,也就是帶07級(jí)畢業(yè)班的時(shí)候,對(duì)教材相比之前熟悉了一些,三年級(jí)工作稍微輕松了些,但是學(xué)校又安排了二年級(jí)的旅游英語(yǔ)。對(duì)旅游專(zhuān)業(yè)我更陌生,雖然是英語(yǔ),但是教課和自己的學(xué)習(xí)終究是兩碼事,連一些最簡(jiǎn)單的東西,都要查查工具書(shū),找找資料。上學(xué)的時(shí)候知道是什么就可以了,而現(xiàn)在站在講臺(tái)上,不僅要知道是什么,還要知道為什么。中專(zhuān)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍比較差,大部分學(xué)生連音標(biāo)還不認(rèn)識(shí),這無(wú)疑給我的教學(xué)帶來(lái)了很大的難度。那段時(shí)間,我把班上幾個(gè)基礎(chǔ)幾乎為0的學(xué)生組成了一個(gè)小組,在中午飯間、下午課外活動(dòng)以及晚自習(xí)的時(shí)間給他們輔導(dǎo)功課,從元音輔音開(kāi)始,接著是音標(biāo)、單詞,然后是短語(yǔ)、句子……慢慢的,至少在思想上他們對(duì)英語(yǔ)不再有排斥心理了,可以漸漸聽(tīng)懂一些知識(shí)了。但是即便如此,他們?cè)?0xx年的高考中仍然沒(méi)有取得令人欣慰的成績(jī)。
    針對(duì)這樣的情況,在對(duì)待08級(jí)旅游專(zhuān)業(yè)的時(shí)候,我在教學(xué)策略上做了一些調(diào)整。俗話(huà)說(shuō),“授之以魚(yú)”不如“授之以漁”,教給學(xué)生們知識(shí),不如教他們?cè)鯓尤カ@得知識(shí)。在課堂上,我更多的運(yùn)用了自學(xué)指導(dǎo)法,放開(kāi)手讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、討論問(wèn)題、解決問(wèn)題,這個(gè)方法雖然在前期實(shí)施起來(lái)有些困難,但是一步一個(gè)腳印走過(guò)來(lái),學(xué)生們不僅會(huì)感覺(jué)學(xué)到了知識(shí),而且會(huì)有很大的成就感,漸漸把學(xué)英語(yǔ)變成一件感興趣有意義的事情。20xx年的高考是我教學(xué)以來(lái)學(xué)生取得成績(jī)最好的一年,旅游專(zhuān)業(yè)本科上線(xiàn)四個(gè)人,也是我們學(xué)校辦學(xué)以來(lái)最值得驕傲的一年,但是,出現(xiàn)這樣的成績(jī)是有一定原因的:
    1、學(xué)生基礎(chǔ)好;
    2、班主任王芬香抓得緊,這是非常關(guān)鍵的因素(王老師抱著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任的態(tài)度犧牲了很多自己的休息時(shí)間,在任何時(shí)候都把學(xué)生的學(xué)習(xí)放在第一位,不僅幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,而且還非常關(guān)注每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)向,及時(shí)梳理他們的情緒,以使他們時(shí)刻保持對(duì)學(xué)生的積極向上的心態(tài)。王老師這種敬業(yè)的精神時(shí)刻感動(dòng)著我,鞭策著我,她是我心中的楷模。)。
    3、學(xué)生在各個(gè)任課教師的輔導(dǎo)下付出的辛苦汗水和淚水。
    班主任工作總結(jié)和反思篇十
    本學(xué)期,我擔(dān)任八年級(jí)1班的班主任,自開(kāi)學(xué)以來(lái),我一直在思考如何做好班主任工作,帶好班級(jí),現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
    一、工作情況與經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。
    1、用“心”育人。
    “愛(ài)就是教育”。我認(rèn)為,學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富個(gè)性、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時(shí)代飛躍發(fā)展的今天,教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生,教師應(yīng)該有樂(lè)觀(guān)的人性觀(guān),善意的看待和評(píng)價(jià)學(xué)生的天性和行為,對(duì)每一學(xué)生的發(fā)展充滿(mǎn)信心。這其中最重要的就是“愛(ài)”和“鼓勵(lì)”,需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說(shuō):班主任在,學(xué)生能做好,是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍不能做好,則是一個(gè)失敗的班主任。對(duì)于學(xué)生,要給予信任,引導(dǎo)他們,自主管理,這樣的班級(jí),才有上進(jìn)性。
    2、班主任應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生,是學(xué)生的主心骨。
    要使學(xué)生把自己當(dāng)做老師,更把自己當(dāng)做朋友、兄長(zhǎng)和父母,我們就得用自己廣博的知識(shí)、對(duì)事業(yè)熱愛(ài)的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生。我們要會(huì)花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系,傾聽(tīng)學(xué)生的心聲。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏(yíng)得學(xué)生信賴(lài)和尊敬的最好辦法。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹(shù)立理想,讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生,研究學(xué)生,注重學(xué)生的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)要求學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處。因此,我們就應(yīng)經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征,不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我,引導(dǎo)學(xué)生全面、健康成長(zhǎng)。我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生,深知“激勵(lì)”的價(jià)值。
    3、班主任應(yīng)該與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同戰(zhàn)斗。
    班主任是本班教師集體的核心,對(duì)有關(guān)班級(jí)的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任,對(duì)工作中涉及的人際關(guān)系,都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動(dòng)班級(jí)所有任課教師的工作積極性,班主任工作才能全面完成。同時(shí)我以身作則對(duì)課任老師充分的尊重,讓學(xué)生愛(ài)戴教給他們知識(shí)的老師。
    班級(jí)是一個(gè)整體,各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對(duì)學(xué)生所學(xué)的各門(mén)功課都應(yīng)該給予足夠的重視,充分發(fā)揮任課教師的作用,在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)該及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)不斷鼓勵(lì)本班教師并給教師適當(dāng)加壓,反饋學(xué)生對(duì)課任教師的意見(jiàn)和要求,只有這樣,班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同戰(zhàn)斗,才能產(chǎn)生神奇的力量。
    二、問(wèn)題及教訓(xùn)。
    本學(xué)期,班級(jí)部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng),上進(jìn)心缺乏,成績(jī)不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀(jì)律不是很好,有待于進(jìn)一步提高;班級(jí)個(gè)別同學(xué)生活散漫,行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。
    三、努力方向。
    1、不斷向優(yōu)秀教師請(qǐng)教,借鑒他們先進(jìn)的管理方法。
    3、定期舉行各類(lèi)班級(jí)活動(dòng),增進(jìn)班級(jí)凝聚力,形成具有班級(jí)特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
    總之,“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。作為一名普通教師和班主任,我想只要我留心,每天工作,每天創(chuàng)新,每天反思,每天積累,就一定能夠取得理想成績(jī)。
    班主任工作總結(jié)和反思篇十一
    高考結(jié)束了,回顧這一年來(lái)的班主任工作,這是辛苦的一年,是挑戰(zhàn)的一年,也是收獲的一年,我很慶幸堅(jiān)持下來(lái)了。我?guī)У母呷?9)班是理科復(fù)習(xí)班,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在任課教師的大力支持和配合下,在全校各位老師的關(guān)心鼓勵(lì)下,終于平安,順利地完成了高三的教育教學(xué)和高考備考任務(wù),但結(jié)果怎樣?我不敢想,但愿黃天不負(fù)苦心人吧。高考結(jié)束之后,我對(duì)這一年的班主任工作進(jìn)行了一下反思,有落實(shí)較好的地方,也有不足的方面,在這我向各位匯報(bào)一下請(qǐng)批評(píng)指正。
    認(rèn)為這一年班主任工作中,我主要加強(qiáng)了一些六個(gè)方面工作:
    復(fù)習(xí)班的學(xué)生來(lái)自許多學(xué)校,見(jiàn)過(guò)很多老師,經(jīng)歷過(guò)失敗和挫折,學(xué)生之間,師生之間都缺乏信任,大多有封閉排斥心理,所以班主任必須要深入全面地了解學(xué)生,先建立師生信任,再才能加強(qiáng)班級(jí)管理,再培養(yǎng)“嚴(yán)格、勤奮、奮進(jìn)”的班風(fēng)。
    經(jīng)歷過(guò)高考的失利后,缺乏自信,缺乏信心,許多學(xué)生是被逼無(wú)奈才來(lái)復(fù)習(xí),所以復(fù)習(xí)生的心理素質(zhì)很不穩(wěn)定,特別應(yīng)加強(qiáng)心理素質(zhì)的培養(yǎng),我一直把心理素質(zhì)當(dāng)作復(fù)習(xí)生高考的第七門(mén)課。首先,我在平時(shí)的學(xué)習(xí)和考試中給予學(xué)生具體明確的方法指導(dǎo),因人而異制定不同的目標(biāo)。高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)是高三年級(jí)班主任工作的核心任務(wù),如何幫助學(xué)生在失利后建立信心,如何引導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)步中樹(shù)立自信,幫助學(xué)生強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)考試,成為我這一年工作的重中之重。我首先讓學(xué)生清晰和強(qiáng)化自己復(fù)習(xí)的動(dòng)機(jī),在日常的學(xué)習(xí)中鼓勵(lì)他們,充分發(fā)揮他們的潛力,肯定和強(qiáng)化學(xué)生能力拼搏的理由,激勵(lì)他的自信心和對(duì)未來(lái)的憧憬。我要求他們根據(jù)自己的具體學(xué)習(xí)狀況,為自己每段學(xué)習(xí)設(shè)置一個(gè)目標(biāo),其次,要求他要善于把一個(gè)大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo),每一次測(cè)驗(yàn),每一次月考,都要做到考前有動(dòng)員,考后有總結(jié),讓同學(xué)們從橫向和縱來(lái)向比較,找出自己的不足和失誤,及時(shí)彌補(bǔ)。甚至每次模擬考試的每門(mén)課應(yīng)該是保持穩(wěn)定,還是取得進(jìn)步,或者暫時(shí)的回落,都必須讓學(xué)生心里清楚明白。有了上面這兩點(diǎn),強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),樹(shù)立奮斗目標(biāo),最后就是要求他們把目標(biāo)放在桌面上,天天督促自己。
    根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為學(xué)習(xí)要想有好的效果和成績(jī),必須建立對(duì)應(yīng)的好方法,必須把每個(gè)環(huán)節(jié)做到認(rèn)真落實(shí),持之以恒。為此我向同學(xué)們推薦了高效學(xué)習(xí)五部曲:就是:一:預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié);二:有效的聽(tīng)課方法;三:合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間;四:做作業(yè)的科學(xué)方法;五:重視錯(cuò)題積累?;钫吆?jiǎn)單點(diǎn)可以是:高效學(xué)習(xí)三段式:是課前預(yù)習(xí),找問(wèn)題;課堂解凝想問(wèn)題,課后整理多聯(lián)想。開(kāi)始我?guī)缀趺總€(gè)同學(xué)都檢查他們的復(fù)習(xí)資料是否做到課前預(yù)習(xí)(兩種筆的使用),是否做到課后整理(糾錯(cuò)本的建立),一段時(shí)間后我就只經(jīng)行抽查即可。因?yàn)閷W(xué)生學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣后就不需要讓他被動(dòng)的被檢查,而是讓他感到有收獲或進(jìn)步后主動(dòng)的了匯報(bào)學(xué)習(xí)方法。每次月考后一定會(huì)抽時(shí)間開(kāi)班會(huì),讓部分同學(xué)談學(xué)習(xí)方法,給學(xué)習(xí)進(jìn)步不大的同學(xué)提建議。這樣來(lái)促使每個(gè)同學(xué)建立合適自己的學(xué)習(xí)方法,提高自己的學(xué)習(xí)效率。
    高三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。從補(bǔ)課第一天開(kāi)始,我就督促學(xué)生參加晨練,要求復(fù)習(xí)班每個(gè)學(xué)生提前半小時(shí)到校,十分鐘跑步,二十分鐘吃早點(diǎn),然后有半小時(shí)晨讀時(shí)間聽(tīng)寫(xiě)或背誦英語(yǔ)和語(yǔ)文相關(guān)內(nèi)容。首先讓學(xué)生明白,每一天的晨練即增強(qiáng)了身體素質(zhì),又增強(qiáng)了吃苦精神,還能充分利用早晨寶貴的時(shí)間。每天多學(xué)半小時(shí),堅(jiān)持一年就會(huì)比別人多學(xué)近一個(gè)月。另外,每天的堅(jiān)持鍛煉,不但增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì),更是提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,還磨練了學(xué)生心理承受能力,這對(duì)復(fù)習(xí)生來(lái)說(shuō)非常重要。我這一年的晨練吹風(fēng)下雨下雪都堅(jiān)持了下來(lái),自己帶頭示范,遲到也要做20個(gè)俯臥撐,開(kāi)學(xué)第二周有天早晨,我就有意遲到了兩分鐘,當(dāng)著全班同學(xué)面我做了20個(gè)俯臥撐,給學(xué)生建立做個(gè)示范,然后我鄭重的向同學(xué)們保證,以后不再遲到,若在遲到,加倍自罰。從那以后,我一如既往沒(méi)再遲到,而班上絕大部分同學(xué)也能按時(shí)參加晨練,不遲到,不缺曠,我們的晨練也一直堅(jiān)持到高考前。
    作為高三復(fù)習(xí)班的班主任,必須積極主動(dòng)地和各科教師配合,協(xié)調(diào)各學(xué)科的均衡發(fā)展,發(fā)揮好紐帶橋梁作用。復(fù)習(xí)班的學(xué)生基本特點(diǎn)是:總體成績(jī)有偏科,學(xué)習(xí)習(xí)慣上有偏頗,心理心態(tài)上有陰影,自信心上有欠缺。針對(duì)理科復(fù)習(xí)生英語(yǔ)偏科問(wèn)題,我與英語(yǔ)老師溝通后,每天早上用半小時(shí)抽查學(xué)生英語(yǔ)單詞,要求人人過(guò)關(guān),過(guò)不了的再單獨(dú)利用下午放學(xué)后或晚晚自習(xí)時(shí)再抽查。我要求第一學(xué)期要求每個(gè)同學(xué)把高中三年必修的英語(yǔ)單詞全過(guò)關(guān),第二學(xué)期再要求每個(gè)同學(xué)必須背誦十篇英語(yǔ)范文,也要人人過(guò)關(guān)。對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的同學(xué)我又格外提高要求,與英語(yǔ)老師和英語(yǔ)課代表一起制定幫助計(jì)劃,落實(shí)給某個(gè)英語(yǔ)好的同學(xué)一對(duì)一幫助,班主任定期檢查。第二學(xué)期我把學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)的“優(yōu)秀班集體”的200元錢(qián),給每各同學(xué)買(mǎi)了一個(gè)英語(yǔ)本和作文本,利用每天的早早讀進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě),語(yǔ)文名篇名句的默寫(xiě)活動(dòng),一直進(jìn)行的高考前。對(duì)于其它課,只要代課老師有要求,我也一心一意與代課老師配合,做動(dòng)員,查作業(yè),搞測(cè)試,抓差促優(yōu),凡科任老師需要的,我會(huì)盡力配合,并主動(dòng)為科任老師創(chuàng)造便利的教學(xué)環(huán)境。我班的代課老師都是些有經(jīng)驗(yàn)的老同志,所以遇事我也盡量主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn),從不公開(kāi)或私下埋怨,而是共同努力來(lái)提高各科教學(xué)成績(jī)。平時(shí)我也注意多教導(dǎo)學(xué)生要懂禮貌,要尊重老師的勞動(dòng),熱愛(ài)每位老師,我不停的宣傳我們的老師,逐步樹(shù)立每個(gè)的老師的威信,增進(jìn)師生情誼。這一年,我與我班的學(xué)生與代課老師相處的都很和諧,很友好,老師和學(xué)生從未發(fā)生沖突和矛盾。
    復(fù)習(xí)班師生復(fù)習(xí)這一年的目的就是考大學(xué),上二本。提高班級(jí)整體學(xué)習(xí)能力水平才能保證更多的學(xué)生上線(xiàn),才能更好的完成學(xué)校下達(dá)的高考任務(wù)。同時(shí),在一個(gè)集體中,如果整個(gè)集體都往前走,每一個(gè)個(gè)體也會(huì)較輕松的跟著向上走,而作為管理者只需帶好羊頭,盯好羊尾,朝著大方向并不斷引導(dǎo)和驅(qū)趕即可,這就是所謂的“羊群效應(yīng)”。為此我認(rèn)為建立好的“班風(fēng)和學(xué)風(fēng)”并時(shí)刻強(qiáng)化他非常重要,為此我認(rèn)真準(zhǔn)備開(kāi)好每一次班會(huì),認(rèn)真準(zhǔn)備組織好每一次集體活動(dòng),努力培養(yǎng)班集體的群體優(yōu)勢(shì)。我這一年一直利用每周六早讀來(lái)開(kāi)班會(huì),總結(jié)本周事務(wù),安排下一周工作。每次月考我也會(huì)考前認(rèn)真動(dòng)員,考后及時(shí)總結(jié),在元旦晚會(huì),家長(zhǎng)會(huì),百日動(dòng)員會(huì),60天動(dòng)員會(huì),考前動(dòng)員會(huì),我都會(huì)提前精心安排,細(xì)心規(guī)劃,保證每次班會(huì)活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功,讓學(xué)生們喜歡班會(huì)活動(dòng),喜歡班集體,熱愛(ài)班集體。這一年來(lái),班內(nèi)同學(xué)間未發(fā)生一起打架爭(zhēng)吵事件,同學(xué)們都能互相寬容,互相幫助,良性競(jìng)爭(zhēng),和睦共處,沒(méi)有發(fā)現(xiàn)男女談戀愛(ài)現(xiàn)象,班級(jí)內(nèi)沒(méi)有內(nèi)耗,這就能保證全班同學(xué)在高考備考中互幫互助,和諧共處,斗志昂揚(yáng),精力充沛。
    我?guī)Ц呷a(bǔ)習(xí)班這一年,回頭反思自己仍然有許多不足:
    一:由于班主任很辛苦,即耗體力又耗精力,而我體力和精力已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如以前了,加之又兼職安保處的工作,住校生管理和安全壓力像大山一樣時(shí)時(shí)壓在心頭,或多或少會(huì)影響我的班主任工作,本學(xué)年雖然開(kāi)過(guò)3次家長(zhǎng),但我和家長(zhǎng)的溝通交流仍太少,對(duì)家庭教育缺乏溝通與指導(dǎo),沒(méi)有起到家校共同配合把學(xué)生更進(jìn)一步提高的作用。
    二:我一起非常喜歡和學(xué)生交流,也善于和學(xué)生交流,但隨著自己小孩的長(zhǎng)大,沒(méi)以前那么省心,也是我對(duì)自己的學(xué)生有所分心,到后期我和學(xué)生的交流有所減少,一些心理疏導(dǎo)工作沒(méi)做到位,我感到留下了遺憾。在高考中部分學(xué)生表現(xiàn)出沒(méi)有發(fā)揮自己的應(yīng)有水平,我感到內(nèi)疚。
    三:在學(xué)生的學(xué)習(xí)上,我投入過(guò)多精力在班級(jí)和學(xué)生大面積的穩(wěn)定發(fā)展上,而對(duì)個(gè)別優(yōu)秀學(xué)生的拔高缺乏更細(xì)心培養(yǎng),在高考后估分中也沒(méi)有高分同學(xué),我也感到惋惜。
    經(jīng)過(guò)這一年的辛苦,現(xiàn)在回頭看,我深刻感受到二本上線(xiàn)多少已不是最重要的,當(dāng)高考后有學(xué)生對(duì)我說(shuō):張老師,我這一年沒(méi)白復(fù)習(xí),我不單學(xué)習(xí)了知識(shí),更學(xué)會(huì)了如何對(duì)待學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度,如何面對(duì)困難去尋找解決問(wèn)題的方法,即使考不上大學(xué),我也不后悔來(lái)復(fù)習(xí)這一年。為此我感到萬(wàn)分欣慰。
    班主任工作總結(jié)和反思篇十二
    (xx年6月2日)。
    工
    作
    總
    結(jié)
    蘭州成功學(xué)校。
    地理教師蒲勝。
    高三全學(xué)年地理教學(xué)工作總結(jié)。
    (xx年6月2日)。
    我于xx年7月15日來(lái)到蘭州成功學(xué)校高中部已經(jīng)整整四年,自從xx年7月15日開(kāi)始擔(dān)任高三文科(1)、(3)班的地理教學(xué)工作。轉(zhuǎn)眼間一年快過(guò)去了,回顧近一年來(lái)的高三地理教學(xué),我覺(jué)得收獲很大,對(duì)我這四年以來(lái)在成功高中的高三地理教學(xué)進(jìn)行了一次比較系統(tǒng)的、完整的總結(jié)和反思。xx年的高考即將開(kāi)始,我和所有高三師生一樣對(duì)這一年的努力充滿(mǎn)了期待,雖然高考成績(jī)尚未揭曉,但回首高考備考的一年,風(fēng)風(fēng)雨雨,仍然讓我心情難以平靜。
    xx年11月,總校張校長(zhǎng)就制定了具體詳實(shí)的《蘭州成功學(xué)校高考三輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)手冊(cè)》包含(上、中、下三部分)。結(jié)合我校高三應(yīng)屆學(xué)生基礎(chǔ)差的特點(diǎn),我主要采取低要求、低難度、采用小步教學(xué)法,每節(jié)課講解課本一至兩節(jié)的內(nèi)容,尤其是對(duì)高一年級(jí)必修(上、下冊(cè))課本,基本上是又給學(xué)生細(xì)致的講了一遍,對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)講完就練習(xí),在課堂上鞏固,力求當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。不把過(guò)多的問(wèn)題留給學(xué)生,不把過(guò)多的問(wèn)題留到課外,避免積少成多。這一年的第一輪復(fù)習(xí)花費(fèi)了七個(gè)多月(xx年8月至xx年3月底)的時(shí)間。我把學(xué)生應(yīng)該掌握的二百多個(gè)知識(shí)點(diǎn)逐一復(fù)習(xí)到位,摸清了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,完成了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的儲(chǔ)備,為xx年3月底開(kāi)始的第二輪復(fù)習(xí)和xx年4月底開(kāi)始的第三輪復(fù)習(xí)打下了基礎(chǔ)。從第一學(xué)期期中、期末考試、蘭州市教科所xx年1月18日份統(tǒng)一組織的雙基考試、xx年3月115日蘭州市第一次診斷考試、xx年4月26日蘭州市高考實(shí)戰(zhàn)模擬考試、xx年5月10日甘肅省第二次診斷考試以及我校自行組織的多次模擬考試的成績(jī)來(lái)看,基本達(dá)到了預(yù)期的效果。下面我簡(jiǎn)要的從五個(gè)方面做具體總結(jié)。
    全日制普通高級(jí)中學(xué)教科書(shū)必修上、下冊(cè);全日制普通高級(jí)中學(xué)教科書(shū)選修第。
    我所教的高三文科(3)班,一共有48名學(xué)生,包含藝術(shù)生8名。有14名少數(shù)民族學(xué)生,主要是回族、藏族、東鄉(xiāng)族和保安族。他們的地理基礎(chǔ)相對(duì)較差,主要表現(xiàn)為對(duì)初中地理學(xué)習(xí)幾乎空白、地理學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚、沒(méi)有一定的地圖識(shí)別能力、圖表數(shù)據(jù)判斷能力,尤其是部分女同學(xué),對(duì)地理空間區(qū)域定位能力和識(shí)圖能力很為缺乏,導(dǎo)致全班高分學(xué)生很少,記得第一次考試全班上80分的只有張嘉良、蔣海余兩名學(xué)生。后來(lái)經(jīng)過(guò)我?guī)状握n外時(shí)間面對(duì)面和學(xué)生的交流,極大地鼓舞了他們學(xué)習(xí)地理的興趣,接受了我的課堂和授課方式,這種學(xué)習(xí)激情的動(dòng)力一直持續(xù)到現(xiàn)在,這也是近一年以來(lái)他們大多數(shù)同學(xué)在地理學(xué)習(xí)方面能取得良好成績(jī)主要原因。尤其是方圓、步洪源、何勇、賀文淼、譚慧霞、常毓、孫啟成、朱旭、仲晨龍、張永鑫、蘇朱睿、方苑、楊芊倩、盧彥卿、張永全、敏靜、張曉菲、李申芳、李浩宇、郭晶晶、丁瑞等一大批同學(xué),從剛開(kāi)始的地理考試不及格到后來(lái)幾次考試都能及格甚至能考到75分—80分以上,這源于他們對(duì)地理學(xué)習(xí)的熱愛(ài)和努力付出。其他同學(xué)大部分也都有不同程度的進(jìn)步和提高。
    高三地理第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后,學(xué)生已經(jīng)有了比較扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),但這還不能滿(mǎn)足高考的要求,因?yàn)楦呖济}的指導(dǎo)思想是基礎(chǔ)知識(shí)和能力立意要求高。這就要求高三地理后兩輪復(fù)習(xí)注重培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力、應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力。對(duì)高三地理后兩輪復(fù)習(xí)我通過(guò)后來(lái)的幾次考試和相關(guān)老師的交流,得到以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí):
    在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí),可以使學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化,也更能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理事物的發(fā)展規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系的分析能力。專(zhuān)題復(fù)習(xí)有多種專(zhuān)題劃分方法,通過(guò)這四年多的高三地理教學(xué)總結(jié),我更傾向于把地理教材內(nèi)容概括劃分為四大專(zhuān)題。
    專(zhuān)題。
    包括地球的運(yùn)動(dòng)、大氣的運(yùn)動(dòng)、水體的運(yùn)動(dòng)、地殼和地表物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)、地理事物時(shí)空變化。這是地理學(xué)習(xí)中較難、較抽象的一部分。本專(zhuān)題內(nèi)容分屬于教材不同的單元,但它們之間有著內(nèi)在的聯(lián)系,可以提出問(wèn)題讓學(xué)生思考,如地球運(yùn)動(dòng)能否引起大氣運(yùn)動(dòng)、水體運(yùn)動(dòng)?這就要求學(xué)生從地球運(yùn)動(dòng)的地理意義去分析問(wèn)題,從而推理出地理事物的成因和規(guī)律,也可以從地理事物的時(shí)空變化和分布推理出成因。讓學(xué)生掌握各種事物之間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律性,讓他們遇到某一事物的時(shí)候會(huì)自己分析,自己找規(guī)律,做到舉一反三。
    專(zhuān)題。
    包括人口問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題、資源問(wèn)題、可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題。由于我?guī)Ц呷乩斫虒W(xué)的同時(shí)還兼任高一高二的地理教學(xué),尤其是高一,新課改的好多提法和現(xiàn)在的(人教版教材)很不一致,尤其是在復(fù)習(xí)人口問(wèn)題時(shí),傳統(tǒng)型和過(guò)渡型選修新老教材有明顯的矛盾,新教材表達(dá)更為合理、科學(xué)。因此在復(fù)習(xí)這節(jié)知識(shí)時(shí)我可以在第一時(shí)間把新教材的觀(guān)點(diǎn)和提法傳達(dá)給高三的學(xué)生,讓他們進(jìn)行知識(shí)的更新。
    專(zhuān)題。
    包括自然區(qū)域、農(nóng)業(yè)區(qū)域、工業(yè)區(qū)域、城市區(qū)域等。有人說(shuō)區(qū)域地理是地理科試題的瓶頸,這么認(rèn)為也不過(guò)分,因?yàn)閰^(qū)域地理是文科綜合考試命題的出發(fā)點(diǎn),而高考涉及的社會(huì)熱點(diǎn)本身就具有地域性。因此,學(xué)生必須有清晰的區(qū)域位置概念,才能有極強(qiáng)的應(yīng)變能力。在本專(zhuān)題的城市區(qū)域中新老教材也有差異,對(duì)于城市地域結(jié)構(gòu)與功能分區(qū)中的工業(yè)區(qū)和住宅區(qū)位置,新教材采用的是城市發(fā)展的新模式,因此再給高三復(fù)習(xí)這章節(jié)知識(shí)時(shí)我也采用新教材的說(shuō)法。
    專(zhuān)題。
    包括日照?qǐng)D、等值線(xiàn)圖、統(tǒng)計(jì)圖表、地形剖面圖、地質(zhì)圖、地理計(jì)算。這是高考地理所有內(nèi)容中最難理解、最抽象的一部分知識(shí)。圖表分析是學(xué)習(xí)地理必須掌握的一項(xiàng)基本技能,也是高考中必考的手段之一。圖表的閱讀分析水平直接影響著學(xué)生在高考中的得分。在專(zhuān)題復(fù)習(xí)中,要求學(xué)生達(dá)到圖文轉(zhuǎn)換、圖圖結(jié)合,并能對(duì)圖表綜合歸納讀出各種信息,找出有用信息分析解決實(shí)際問(wèn)題。
    考試做題能力是通過(guò)教學(xué)中的學(xué)法來(lái)完成的,考前這一段時(shí)間注意指導(dǎo)學(xué)生的復(fù)習(xí)方法尤為重要,指導(dǎo)他們自己整理出基礎(chǔ)知識(shí),總結(jié)出知識(shí)規(guī)律,構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。比如:綜合分析某一個(gè)區(qū)域時(shí),教會(huì)學(xué)生掌握分析公式。例如:自然地理問(wèn)題,常常包括氣候特征,地形地貌、水文特征等方面;人文地理通常包括勞動(dòng)力、市場(chǎng)、資源、能源、交通、政策等。高考地理主觀(guān)題大都可以這樣去回答,并且可以得高分。
    (2)第二輪:專(zhuān)題復(fù)習(xí)能力提升(8個(gè)教案,28課時(shí)左右)。
    (3)第三輪:強(qiáng)化訓(xùn)練實(shí)戰(zhàn)高考(6個(gè)教案,22課時(shí)左右)。
    注:xx年8月至xx年5月底完成第一輪復(fù)習(xí),主要是詳細(xì)過(guò)教材、選教參,夯實(shí)“雙基能力”;xx年3月初至xx年4月中下旬進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí),主要是進(jìn)行各專(zhuān)題復(fù)習(xí),提高做題能力;xx年4月下旬至xx年5月底進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí),主要進(jìn)行高考前的強(qiáng)化訓(xùn)練,迎戰(zhàn)高考。
    班主任工作總結(jié)和反思篇十三
    班主任是學(xué)校德育工作的重要實(shí)施者,也是連接學(xué)生、學(xué)校與家庭的關(guān)鍵環(huán)節(jié),為學(xué)生創(chuàng)造和諧、生動(dòng)、寬松的成長(zhǎng)環(huán)境,是班主任義不容辭的責(zé)任。在班主任工作中,我們要始終牢記自己的職責(zé),努力做學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者、合作者和服務(wù)者,通過(guò)豐富多彩的教育活動(dòng)、民主開(kāi)放的班級(jí)管理、家校攜手的和諧合作,用心去探索德育工作的新境界。
    作為班主任要終身學(xué)習(xí),不懈追求。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,先進(jìn)的班級(jí)管理方法、經(jīng)驗(yàn);學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育學(xué)、教育心理學(xué);認(rèn)真研究小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律;只有這樣才能使學(xué)生綜合素質(zhì)得到提高,是他們身心得到健康發(fā)展。作為一名新辦主任我做了以下工作:
    1.了解班級(jí)具體情況。
    我們班學(xué)生是一群活潑又好動(dòng),聰明又懶惰,善良又淘氣的學(xué)生,大家也發(fā)現(xiàn)了,我們班的學(xué)生擁有優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)也突出了他們的缺點(diǎn),主要是學(xué)生的處事方法出現(xiàn)了問(wèn)題。比如上課學(xué)生們課堂氛圍是很活躍的,但就是在這樣的環(huán)境下,自制力差的同學(xué)就開(kāi)始趁火打劫,自由下位,隨便說(shuō)上課以外的事或話(huà)等,使得活躍的課堂就變成了混亂的課堂,當(dāng)然這也與老師駕馭課堂的能力也有關(guān)系;再比如,我們班的學(xué)生幾乎個(gè)個(gè)都很聰明,能在很快的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)老師講的內(nèi)容,懂之后就開(kāi)始放松自己,尤其是當(dāng)老師布置作業(yè)后就表現(xiàn)出他們懶惰浮躁的一面來(lái),尤其是個(gè)別同學(xué)經(jīng)常不完成作業(yè);說(shuō)我們班的同學(xué)即善良又淘氣是因?yàn)樗麄冞€是一群孩子,還沒(méi)有被社會(huì)這個(gè)大染缸給污染,當(dāng)撿到貴重物品時(shí)他們會(huì)想到交到老師那里,但交之前他們又會(huì)先自己玩?zhèn)€夠之后再交到老師那里,我們班就有好幾個(gè)小雷鋒。針對(duì)以上現(xiàn)象,我能做的就是正確的引導(dǎo),先使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣:如上課認(rèn)真聽(tīng)講,積極回答問(wèn)題,保持課堂紀(jì)律的秩序性;養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,及時(shí)上交作業(yè),做到拾金不昧,學(xué)會(huì)換位思考,學(xué)會(huì)三思后行。
    2.制定班級(jí)奮斗目標(biāo),工作計(jì)劃。
    我們班每個(gè)同學(xué)都設(shè)想了自己的理想,以及班級(jí)的奮斗目標(biāo),首先要將緊要的,重要的目標(biāo)實(shí)現(xiàn):如紀(jì)律,衛(wèi)生盡量做到最好,再就是學(xué)習(xí)盡量在最短的時(shí)間內(nèi)有所進(jìn)步;分派班干部職責(zé)和任務(wù),并要求他們以身作則,為同學(xué)們服好務(wù);同學(xué)之間互相監(jiān)督,認(rèn)真完成作業(yè);認(rèn)真練好鋼筆字,每周一張書(shū)法作業(yè)等;然后為實(shí)現(xiàn)自己的理想一步一步努力去做。
    3.在班級(jí)管理中要善于借力。
    (1).向班級(jí)任課老師借力,請(qǐng)任課老師參與到班級(jí)管理中來(lái),例如:任課老師參加家長(zhǎng)會(huì),班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)。
    (2)向家長(zhǎng)借力,請(qǐng)家長(zhǎng)直接參加班會(huì)課,利用家長(zhǎng)與孩子談心,成立家長(zhǎng)講師團(tuán),利用家長(zhǎng)進(jìn)行班會(huì)教育,請(qǐng)家長(zhǎng)經(jīng)常參與班會(huì)課,這學(xué)期已有三位家長(zhǎng)參與了班會(huì)課。
    (3).要善于向?qū)W校借力。在班級(jí)管理中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了大力支持,郭校長(zhǎng)、劉書(shū)記不管在工作方法上還是,物質(zhì)上都給予指導(dǎo)和幫助,在這里謝謝領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心和幫助,我們班的進(jìn)步是與各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷離不開(kāi)的。
    4.學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的成功經(jīng)驗(yàn)。
    今年參加了針對(duì)班主任的《新形勢(shì)下班主任工作方法與技巧》的培訓(xùn),在這次培訓(xùn)中我感受頗多,懂得了班主任工作的重要性,尤其是丁如許老師的講的《打造魅力班會(huì)課》和《班級(jí)文化建設(shè)》使我受益頗多。使我學(xué)到了許多的科學(xué)的班級(jí)管理的方式方法。通過(guò)本次的學(xué)習(xí)使我有了不一般的感受,不一般的情懷,不一般的體驗(yàn),不一般的追求。
    在以后的班主任工作中我要在文員各位老師、各位領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下努力工作,帶給孩子不一般的生活,不一般的感受,不一般的體驗(yàn)!
    在這里謝謝大家的幫助,你們辛苦了,祝你們?cè)谛碌囊荒昀锸率马樞?,笑口常開(kāi),生活松、靜、勻、樂(lè)。
    班主任工作總結(jié)和反思篇十四
    平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及黨員大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。本學(xué)年度全勤。
    二、教育教學(xué)情況。
    在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):
    1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn).并注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教編寫(xiě)認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.
    2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)保證每一節(jié)課的質(zhì)量.
    3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
    4、堅(jiān)持聽(tīng)課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年平均每周聽(tīng)課二到三節(jié),對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大.
    5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用.
    本年度我繼續(xù)擔(dān)任四年的班主任,多年半的工作使我認(rèn)識(shí)到作為一名班主任,除了維持好正常的教學(xué)秩序,保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,更應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況,全面了解學(xué)生情況。我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流,通過(guò)與學(xué)生談心,家訪(fǎng)等各種手段,排除學(xué)生思想上的顧慮,解決他們的實(shí)際困難,以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。現(xiàn)在班級(jí)情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出.
    以上是我本學(xué)期的工作總結(jié),不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正.我一定再接再厲,努力工作.
    班主任工作總結(jié)和反思篇十五
    1、理想教育與現(xiàn)實(shí)教育的脫節(jié)。
    理想教育要求學(xué)生做高尚的、樂(lè)于奉獻(xiàn)的人;但現(xiàn)實(shí)社會(huì)教會(huì)學(xué)生明哲保身、以利為先。記得有個(gè)畢業(yè)很久的學(xué)生來(lái)看我,他感慨萬(wàn)千的說(shuō):老師,你當(dāng)年說(shuō)的許多話(huà)我都還記得,但是每次我按你說(shuō)的去做生意時(shí),總是虧本;而想騙人時(shí),才能賺到錢(qián)。聽(tīng)了他的話(huà),我不寒而栗,學(xué)校對(duì)他的教育在現(xiàn)實(shí)面前是這樣不堪一擊,而當(dāng)年我們又為教育他們付出了多少心血。理想教育高呼口號(hào),現(xiàn)實(shí)教育缺乏具體要求。。
    2、學(xué)校教育與家庭教育dd兩條軌上跑的車(chē)。
    學(xué)校教育唱戲、家庭教育拆臺(tái),唱的不如拆的。幾年前,一個(gè)學(xué)生的周記給我留下了深刻的印象,以至多年后的今天,我還能背出一些句子。周記的'大致內(nèi)容是這樣的:“這幾天,我奶奶死了,我也不怎么傷心,可是我的媽媽和伯母吵了起來(lái),伯母說(shuō),她家有長(zhǎng)子長(zhǎng)孫,應(yīng)該多分兩床被子,而我媽也不是個(gè)省油的燈,她們就這樣爭(zhēng)個(gè)沒(méi)完……”,更讓我感到震驚的是這篇周記結(jié)尾的議論:“我也覺(jué)得我的伯母不對(duì),憑什么長(zhǎng)子長(zhǎng)孫就應(yīng)該多分兩床被子……”這位母親在爭(zhēng)奪兩床被子的所有權(quán)時(shí),無(wú)意中摧毀了自己孩子的價(jià)值觀(guān),還有什么能比得上在孩子心中留下一片光明更值錢(qián)呢?我們?cè)S多家庭的教育,是拿開(kāi)水澆花,只要一壺水,先前花了無(wú)數(shù)心血培育的鮮花,連根一起毀了。
    3、有限的時(shí)間精力與無(wú)限的任務(wù)目標(biāo)。
    教育講究因材施教,有多少學(xué)生,就有多少教育任務(wù)。說(shuō)實(shí)在的,在實(shí)施教育的過(guò)程中,你投入多少時(shí)間和精力都不為過(guò),記的有個(gè)男生,父母離異,都覺(jué)得虧欠他許多,都爭(zhēng)著拿錢(qián)給他花,盡管他們自己并不富裕,而這個(gè)孩子喝酒,抽煙、逃課、賭錢(qián)樣樣都會(huì),就是沒(méi)有心事上課,我無(wú)數(shù)次家訪(fǎng),無(wú)數(shù)次課后談心,無(wú)數(shù)次為他單獨(dú)輔導(dǎo)功課,都不能讓他有所改變,初中畢業(yè)后他沒(méi)考上重點(diǎn)高中,后來(lái)聽(tīng)說(shuō)他偷渡到了美國(guó)當(dāng)廚師……。每次想起他,我的心里都難免有些自責(zé),要是我再多做一些工作,再多花一些時(shí)間,再多采取一些有效的措施,也許……也許我雕刻不了他的靈魂,但我至少讓自己少些遺憾。。有時(shí)候,班主任除了面對(duì)學(xué)生以外,其他繁重的任務(wù)也分散了有限的精力,心有余而力不足也是一件痛苦的事。
    二、培養(yǎng)未來(lái)型人才目標(biāo)。
    ?魯迅先生曾說(shuō):“看10來(lái)歲的孩子,你可以逆料20年后中國(guó)的情形?!苯虝?huì)學(xué)生做人,是素質(zhì)教育的首要任務(wù)。做人是一種通俗的說(shuō)法,實(shí)際上指的是一個(gè)健全的人必備的基本素質(zhì)。它是思想品質(zhì)、道德規(guī)范、世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)以及各種非智力因素如情感、意志、毅力等方面的總和。它的核心內(nèi)涵是人格或心理素質(zhì)。
    我們需要培養(yǎng)什么樣的人才,智者見(jiàn)智、仁者見(jiàn)仁,但人們對(duì)現(xiàn)代人才的要求是有共識(shí)的:知識(shí)、能力、創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神、智慧、毅力等等。也許我們難以將男生都培養(yǎng)成謙謙君子,女生培養(yǎng)成大家閨秀,但我們心中非常明確:我們決不能培養(yǎng)出沒(méi)有愛(ài)心,沒(méi)有公德心的學(xué)生。
    三、班主任不僅是一種職業(yè),更是一種事業(yè)。
    ?既是事業(yè)就要求有高度,深度和廣度,要有自己的教育理念。
    初中,是一個(gè)人的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)初步形成的關(guān)鍵時(shí)期,作為一名班主任必須站得高遠(yuǎn)一些,不僅要把學(xué)生留住,還要讓學(xué)生全面發(fā)展,而應(yīng)把教育的著眼點(diǎn)打在給學(xué)生一些可以終生受用的思想方法上。我們要對(duì)學(xué)生的未來(lái)負(fù)責(zé)。
    盡管前途困難重重,但是,我們一直在努力,我們還會(huì)更加努力,因?yàn)槲覀兊母冻?,是有價(jià)值的。
    四.后進(jìn)生教育中的不足。
    ?在對(duì)后進(jìn)生的教育中,我有的是愛(ài)心與耐心,缺乏的是恒心與信心。李鎮(zhèn)西老師對(duì)自我約束力較差的同學(xué)的教育方式值得借鑒,李老師的方法是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,并利用集體正確輿論的影響來(lái)幫助這些學(xué)生改變自身弱點(diǎn)。李老師對(duì)一位上課總愛(ài)小聲唱歌的學(xué)生是這樣進(jìn)行引導(dǎo)的,李老師對(duì)他說(shuō):“你現(xiàn)在是每堂課都要唱歌,影響同學(xué)們學(xué)習(xí)。這樣吧,你先試試盡量爭(zhēng)取每天有一堂課不唱歌。如果沒(méi)做到,我暫時(shí)不批評(píng)你;如果哪一天做到了,你就來(lái)給我報(bào)個(gè)喜,好嗎?”李老師的方法不是你做不到我怎么批評(píng)你,而是如果你做到了來(lái)給老師報(bào)喜,這就有意識(shí)的加強(qiáng)了正面效果,從而讓學(xué)生有一種自己試著戰(zhàn)勝自己的欲望,自己會(huì)在不知不覺(jué)中進(jìn)行自我教育,這種教育就是主動(dòng)的。
    更多內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn):中國(guó)大學(xué)網(wǎng)
    班主任工作總結(jié)和反思篇十六
    優(yōu)秀班主任的成長(zhǎng)需要一定的主客觀(guān)條件;優(yōu)秀班主任的成長(zhǎng)過(guò)程是由模仿到自覺(jué)的連續(xù)階段性過(guò)程、是不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思和創(chuàng)新的過(guò)程。今天本站小編給大家整理了優(yōu)秀班主任反思工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。
    時(shí)間一晃已有幾個(gè)多月過(guò)去了,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下,及其課任老師的共同協(xié)作努力下,我班在多方面取得了可喜的成績(jī)。班級(jí)風(fēng)貌基本得以展現(xiàn),也很欣慰.就把這幾個(gè)月來(lái)的情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào):
    第一,走近學(xué)生,了解班級(jí)情況,樹(shù)立個(gè)人形象和風(fēng)格。在接班之初我分別找了多個(gè)學(xué)生進(jìn)行談話(huà),了解家庭,學(xué)習(xí),生活,品格等詳細(xì)情況.建立了詳細(xì)的分析表.加上平時(shí)觀(guān)察對(duì)班級(jí)情況有了深入的了解之后,確立了自己的管理思路:關(guān)心支持家庭困難學(xué)生,如彭貴強(qiáng),劉小紅等;積極鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生,使之在班級(jí)中找到自己的位置;嚴(yán)格管理問(wèn)題學(xué)生,以說(shuō)服思想教育為主,踩取有進(jìn)步必表?yè)P(yáng)的方法,使他們找到強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,如高建,王加山等?!爸褐?,才能百戰(zhàn)百勝?!边@為我班班級(jí)工作的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。
    第二,努力創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境,營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。“近朱者赤,近墨者黑”這句話(huà)深刻的說(shuō)明了環(huán)境對(duì)于人的影響。特別是對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。首先,在本學(xué)期中旬,在學(xué)校的統(tǒng)一部署下,我班也確立了本班特色的班級(jí)文化建設(shè),增添了“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤學(xué)、善思”的八字班訓(xùn)。指明了我班的長(zhǎng)期奮斗目標(biāo)。設(shè)立了知識(shí)百窗,把學(xué)生自己收集的百科知識(shí)展示出來(lái),把有限的知識(shí)結(jié)構(gòu)豐富化。光榮榜的設(shè)立,更是把學(xué)生的一技之長(zhǎng)充分展示出來(lái),讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn),積極發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式。通過(guò)這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁,學(xué)習(xí)氣氛緊張。學(xué)生生活在一個(gè)快樂(lè)舒適的環(huán)境中,不但有美感的享受,而且得到文化的熏陶。
    第三,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)?!皩W(xué)習(xí)不好是次品,品德不好是危險(xiǎn)品”這句話(huà)深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級(jí)中班主任是德育的中心,也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力,也做了大量的努力。首先,我特別看中每日早會(huì)課的時(shí)間,我確立了一天一個(gè)主題的德育備課工作。把安全、衛(wèi)生、健康、學(xué)習(xí)、生活、價(jià)值觀(guān)多個(gè)方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題,如:“生命的價(jià)值在于運(yùn)動(dòng)”“文明用語(yǔ)在身邊”“禮貌待人”“尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”“少壯不努力,老大徒傷悲”“冬季飲食幾忌”等。其次,班隊(duì)課也是品德教育的有利時(shí)機(jī),有教師選題并指導(dǎo),學(xué)生選材加工的模式。本期比較成功開(kāi)展“展現(xiàn)自我”、“我們是朋友”等班會(huì)活動(dòng)。全班學(xué)生幾乎全員參與,表現(xiàn)積極,興趣很高。通過(guò)他們自己從選材——加工——表演的深度過(guò)程,知識(shí)得到掌握,能力得以鍛煉,情感得以升華,更使道德品質(zhì)得以突顯。再次,結(jié)合少先隊(duì)工作,通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生陶冶情操。本期舉行了“愿中華巨龍永遠(yuǎn)騰飛”的詩(shī)歌朗誦比賽,賽后在班上有以此為契機(jī),舉行了以小組為單位的“祖國(guó)在我心中的演講比賽”,成績(jī)突出效果明顯。并在12、9紅歌傳唱中取得實(shí)效,獲得高段三等獎(jiǎng),實(shí)現(xiàn)班級(jí)階段性突破。通過(guò)這幾種形式,班級(jí)凝聚力得到增強(qiáng),集體主義感顯著提高。
    第四,加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。班委是班級(jí)的中流砥柱,更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個(gè)學(xué)期里,我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員:首先、大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn),幫助小班委樹(shù)立威信;其次、在鼓勵(lì)班委大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點(diǎn)帶面;再次、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健康的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體的評(píng)價(jià)制度,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本期的效果來(lái)看,這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責(zé)。在清潔衛(wèi)生,課堂紀(jì)律,寢室紀(jì)律方面,基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果。
    第五,協(xié)調(diào)各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。本班有38人,單靠一個(gè)人是很難管理到位的。因此,發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先,和課任老師配合好課程安排,協(xié)同意見(jiàn)、交流看法、共同商議班級(jí)情況和處理辦法。特別是教數(shù)學(xué)的趙老師對(duì)工作盡職盡責(zé),很多事情幫助代辦,不分你我。其次,取得學(xué)生家長(zhǎng)的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以書(shū)信、電話(huà)、登門(mén)的幾種形式分別了解學(xué)生情況。爭(zhēng)取他們對(duì)教育工作的支持和配合。到本期末,我基本實(shí)現(xiàn)了以不同的方式,和各學(xué)生家長(zhǎng)通上了話(huà),事實(shí)證明效果明顯。
    總之,在這一個(gè)學(xué)期里,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在各方面的積極配合下,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級(jí)工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,班級(jí)特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認(rèn)識(shí)到存在的不足。一、班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視,但涉足未深。二、班規(guī)的形成和落實(shí)未能落到實(shí)處。三、學(xué)生的教育評(píng)價(jià)體系沒(méi)有定案,沒(méi)能形成完善的班級(jí)評(píng)價(jià)制度。這些說(shuō)明班級(jí)的管理任重而道遠(yuǎn),還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。我相信,用我有限的能力以無(wú)限的熱情,做好自己應(yīng)盡的事業(yè)!
    有人說(shuō):班主任是世界上最小的主任,也有人說(shuō):班主任是學(xué)校最苦的崗位。教書(shū)生涯邁進(jìn)第三個(gè)年頭,今學(xué)期初嘗班主任之職,可謂是在艱苦中摸索,嘗到了苦與甜的體驗(yàn)。班主任,一個(gè)沉重的名詞,一旦成為一個(gè)動(dòng)名詞,也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作,而我,雖苦卻樂(lè)在其中,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇录械玫皆S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。這學(xué)期的接的班在初一時(shí)是紀(jì)律很差的班,下面談一下一個(gè)學(xué)期以來(lái)的班任心得和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):
    一、一期限來(lái)的工作情況:
    1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。
    我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,要求他們努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們要大膽工作,有要嚴(yán)格要求,注意工作方法。我還定期開(kāi)班干會(huì),一方面從他們身上了解到更多班的動(dòng)態(tài),有可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法,幫助他們提高工作能力。
    2、深入了解學(xué)生,多和學(xué)生溝通。及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況,以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。
    3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。
    我經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,爭(zhēng)取積極作好合力教育工作。主要是通過(guò)電話(huà)聯(lián)系,讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等,有時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長(zhǎng)取得了共識(shí),學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍。
    二、
    心得體會(huì)。
    :班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)。
    班風(fēng),是本級(jí)內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體,首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致,融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng),就要:
    (1)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感和團(tuán)體感。我所擔(dān)的班雖然在初一時(shí)是一個(gè)紀(jì)律很差的班,但也是一個(gè)很活躍的集體,是一個(gè)很有潛能,很團(tuán)結(jié)的班級(jí),但我相信這樣的班級(jí),不會(huì)是一個(gè)差班。我讓他們對(duì)班充滿(mǎn)信心,自然而然,對(duì)班的歸屬感就上來(lái)了,也會(huì)自豪的說(shuō):我是二(3)班的。并且在以后的日子里表達(dá)的鼓勵(lì),要有競(jìng)爭(zhēng)精神,跟其他班競(jìng)賽。慢慢的,一個(gè)班就組合起來(lái)了。
    (2)重視課外活動(dòng)。一個(gè)班想要有凝聚力,就要利用不同的機(jī)會(huì)讓他們做一致的事情,如校運(yùn)會(huì)、班會(huì)課搞活動(dòng)等,讓他們通過(guò)活動(dòng)彼此更合更團(tuán)結(jié)。如在校運(yùn)會(huì)期間,運(yùn)動(dòng)員與非運(yùn)動(dòng)員彼此合作,沒(méi)有人是置身事外的,我讓他們結(jié)成對(duì)子,讓每個(gè)運(yùn)動(dòng)員配一個(gè)同學(xué),幫他們處理事情,陪檢錄、拿水等一些需要,他們都能完成任務(wù),每個(gè)班員都為在場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員打氣,我真為他們而感動(dòng)。
    當(dāng)班主任很辛苦,但也很充實(shí),有很多鉆不完的學(xué)問(wèn),同時(shí)與學(xué)生多接觸,得到很多感觸,也使自己在各方面得到提高。一分耕耘,一分收獲,班主任是一個(gè)沒(méi)有可閑的工作,你對(duì)班付出了多少,就有回報(bào)的多少,而這種回報(bào)是愛(ài)的回報(bào),是一分滿(mǎn)足感、成就感的回報(bào),它比任何物質(zhì)的回報(bào)還要來(lái)的珍貴。
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    班主任工作總結(jié)和反思篇十七
    回顧20____-20____學(xué)年度上學(xué)期,把一批還略顯稚嫩的面孔引進(jìn)教室,交代進(jìn)入一中應(yīng)該注意的問(wèn)題,和暢談三年后的他們將用更加昂揚(yáng)的姿態(tài)面向未來(lái),這些還在眼前歷歷在目,轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期就已過(guò)去,這段時(shí)期的經(jīng)歷和感受有許多值得反思和總結(jié)的地方,在此總結(jié)一下。
    在班級(jí)宏觀(guān)管理方面,高一上學(xué)期面向全體學(xué)生應(yīng)該提出明確目標(biāo),我制定的目標(biāo)和希望達(dá)到的目標(biāo)是養(yǎng)成良好習(xí)慣,規(guī)范個(gè)人行為,塑造良好品格,培養(yǎng)刻苦堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)毅力,應(yīng)該讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)進(jìn)行自主管理,充分發(fā)揮班干部的中堅(jiān)作用,制定班規(guī)、班紀(jì),進(jìn)行嚴(yán)格的班級(jí)管理,并且嚴(yán)格的進(jìn)行落實(shí)執(zhí)行和評(píng)價(jià)反饋。從一學(xué)期的表現(xiàn)來(lái)看,尤其是在第一個(gè)月的規(guī)范月活動(dòng)中,學(xué)生在各個(gè)方面高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,各項(xiàng)事務(wù)都走在了整個(gè)級(jí)部的前列,一舉拿下了級(jí)部各項(xiàng)榮譽(yù)的前幾名,這讓班級(jí)團(tuán)結(jié)氛圍大增,幾面錦旗掛在教室內(nèi),時(shí)時(shí)提醒著在座的學(xué)生們,決不能給高一、三班丟人,努力維護(hù)大家創(chuàng)造的榮譽(yù)。所以在新學(xué)期一定要積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,為創(chuàng)造優(yōu)秀規(guī)范班集體,個(gè)人建功立業(yè),這學(xué)期適當(dāng)發(fā)一些獎(jiǎng)品,會(huì)更好。
    在生活常規(guī)管理中,宿舍管理一直是扣分大戶(hù),班里有42名學(xué)生午晚休,是班級(jí)常規(guī)管理的重中之重,開(kāi)學(xué)之初借助軍訓(xùn)期間的良好風(fēng)氣,整治宿舍,與住宿生一起學(xué)習(xí)學(xué)生指南,每一個(gè)具體環(huán)節(jié),手把手去教,床底下用膠帶拉上紅線(xiàn),床頭被子厚被子、薄被子如何疊更美觀(guān)等,不定期過(guò)去檢查拍照,單獨(dú)找學(xué)生交流,等等;這樣學(xué)生很快適應(yīng)了宿舍生活,針對(duì)后期宿舍管理出現(xiàn)的若干反復(fù)現(xiàn)象,先和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,獲取家長(zhǎng)支持,如果家長(zhǎng)不同意,也堅(jiān)決不縱容,這學(xué)期計(jì)劃和學(xué)生繼續(xù)簽協(xié)議,達(dá)到威懾效果,心中始終上根弦,不準(zhǔn)許出現(xiàn)重大問(wèn)題。
    在學(xué)習(xí)常規(guī)管理中,早讀我一直堅(jiān)持早到校,引導(dǎo)每個(gè)學(xué)習(xí)小組排好值日,每天每一組有一名學(xué)生領(lǐng)讀,堅(jiān)持了一學(xué)期了,效果整體較好,能讓學(xué)生盡早來(lái)了收心投入早讀中,心中想著本學(xué)期能有所改變,但參照兄弟班級(jí)來(lái)看,也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)更好的舉措,先用著。
    關(guān)于晚自習(xí)紀(jì)律問(wèn)題,是學(xué)生自我管理的重要表現(xiàn)之一,開(kāi)學(xué)之初,班主任就應(yīng)該嚴(yán)格要求,采取多種手段進(jìn)行落實(shí),比如,值日班長(zhǎng)制度、班干部值日制度,但最重要的還是班主任勤觀(guān)察,勤走動(dòng),結(jié)合學(xué)生科、級(jí)部的檢查,督促學(xué)生做好自習(xí)準(zhǔn)備,并嚴(yán)格執(zhí)行,施行一日一匯報(bào)制度,利用主題班會(huì)時(shí)間,加強(qiáng)學(xué)生思想教育。下學(xué)期計(jì)劃購(gòu)置小黑板置于顯著位置,及時(shí)提醒存在的不足。
    現(xiàn)在普遍存在這樣一個(gè)現(xiàn)象,學(xué)生課下的空余時(shí)間總是被動(dòng)地完成老師布置的書(shū)面題目,欠缺對(duì)當(dāng)天及以前知識(shí)的自覺(jué)主動(dòng)地鞏固落實(shí),導(dǎo)致對(duì)知識(shí)的掌握似蜻蜓點(diǎn)水,不能深入理解,一段時(shí)間后各知識(shí)點(diǎn)之間就支離破碎,留下漏洞。為此,我的具體措施是要求學(xué)生做題目之前,先在作業(yè)本上全面細(xì)致地總結(jié)出本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)以及強(qiáng)調(diào)過(guò)的基本解題方法,并鼓勵(lì)學(xué)生盡量能說(shuō)出自己的體會(huì)或者由本節(jié)知識(shí)引發(fā)的思考等,然后再做題目。這樣學(xué)生做題之前先系統(tǒng)的回顧總結(jié)當(dāng)天所學(xué)知識(shí),并做為硬性書(shū)面作業(yè)必須完成,久而久之,學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成自我動(dòng)手整理,自己主動(dòng)思考問(wèn)題的習(xí)慣,提高自我完善,主動(dòng)消化吸收知識(shí)的能力。課堂是整個(gè)教學(xué)的主陣地,誰(shuí)抓住課堂誰(shuí)就會(huì)有好的效益產(chǎn)出,因此針對(duì)課堂有些學(xué)生接話(huà)吧、課堂睡覺(jué)、甚至玩手機(jī)的現(xiàn)象,要加大任課老師的課堂管理,同時(shí)班主任多督促、提醒。下學(xué)期應(yīng)該多多發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用,計(jì)劃把課堂提問(wèn)和作業(yè)品質(zhì)作為一項(xiàng)常規(guī)評(píng)價(jià)抓好。
    作為班主任,應(yīng)該時(shí)時(shí)處處表里如一、言行不二,做他們心目中最為誠(chéng)實(shí)可信的人。在同行和學(xué)生面前絕不能說(shuō)假話(huà)、虛話(huà)、套話(huà)。做到講話(huà)有根有據(jù),辦事善始善終,許諾如實(shí)兌現(xiàn),尤其對(duì)學(xué)生提出的生活或?qū)W習(xí)方面的困難問(wèn)題也要想方設(shè)法去幫助和解決。這樣,就會(huì)贏(yíng)得科任教師和學(xué)生們的信任,班主任在開(kāi)展班級(jí)工作時(shí)就有信服力。
    反思自己存在的不足,以期在未來(lái)的工作中,把工作做得更細(xì)致,更扎實(shí),要把班級(jí)工作落到實(shí)處,注重實(shí)際效果,“嚴(yán)”字當(dāng)頭。包括班主任自身要嚴(yán)格要求,嚴(yán)格管理,嚴(yán)格訓(xùn)練,嚴(yán)格紀(jì)律。班主任工作無(wú)小事,對(duì)班務(wù)工作中的任何事情要小中見(jiàn)大,以靜觀(guān)動(dòng),動(dòng)靜結(jié)合,從嚴(yán)出發(fā),嚴(yán)師出高徒。在教學(xué)管理中,指導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地總結(jié)梳理已學(xué)知識(shí),培養(yǎng)良好的自我整理習(xí)慣。新一年又是一次新的嘗試和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),不管是日常教學(xué)還是育人,我都力求做到盡心盡力,盡善盡美,以無(wú)愧于學(xué)校、家庭和學(xué)生。