編寫(xiě)一個(gè)合理的教案可以提高教學(xué)效果，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。在編寫(xiě)教案時(shí)，教師要注意教材的使用和教學(xué)步驟的安排，確保教學(xué)過(guò)程的連貫性和邏輯性。教案范文中的設(shè)計(jì)和組織方式值得我們學(xué)習(xí)和借鑒，可以提高我們的教學(xué)能力和水平。
幼兒生日教案中班篇一
（二）教學(xué)準(zhǔn)備。
1、小老虎、小白兔、小狗熊等的角色圖片、
（三）教學(xué)過(guò)程。
一、談話導(dǎo)入：引導(dǎo)已有生活經(jīng)驗(yàn)回顧、
1、提出問(wèn)題組織討論與交流。
（1）你們喜歡過(guò)生日么？為什么？
（2）你過(guò)生日的時(shí)候請(qǐng)過(guò)誰(shuí)？為什么？
（自由交流、集體交流）。
二、欣賞（童謠）。
1、按童謠順序逐段欣賞、
欣賞第一段、
（1）、鼓勵(lì)猜想：會(huì)有誰(shuí)來(lái)參加小老虎的生日呢？
欣賞第二段：
（1）、鼓勵(lì)猜想：小老虎會(huì)給誰(shuí)打電話？它來(lái)了么？
欣賞第三段：
（1）、鼓勵(lì)猜想：小老虎還會(huì)不會(huì)再請(qǐng)小客人？這次它請(qǐng)了誰(shuí)？它來(lái)了么？為什么？
（2）、老師朗誦童謠第三段后，組織幼兒討論驗(yàn)證答疑：這次小老虎請(qǐng)誰(shuí)了？它怎么說(shuō)？
欣賞第四段：
（1）、設(shè)置懸念：大家都不來(lái)參加小老虎的生日，小老虎會(huì)怎么樣？
正當(dāng)小老虎傷心的時(shí)候發(fā)生了什么事？
（2）、老師朗誦童謠第四段后，組織幼兒討論并鼓勵(lì)猜想：
到底發(fā)生了什么事？可能是誰(shuí)來(lái)了呢？
欣賞第五段：
（1）、設(shè)置懸念：會(huì)是誰(shuí)按響的門(mén)鈴？
完整欣賞童謠。
（1）、、教師配竹板朗誦、
（2）、討論交流：童謠聽(tīng)起來(lái)怎么樣？和故事比起來(lái)有什么不同？
小結(jié)：童謠和故事比起來(lái)語(yǔ)言更簡(jiǎn)練，童謠句子都較短，而且有節(jié)奏，這是因?yàn)橥{的上下句或間隔句的句尾用了相同或相近的`字，使童謠的語(yǔ)言產(chǎn)生了整齊勻稱。變化有致。和諧悅耳的音樂(lè)美，所以讀起來(lái)朗朗上口，聽(tīng)起來(lái)有節(jié)奏，很好聽(tīng)。
（3）請(qǐng)小朋友再聽(tīng)一遍，看是不是這樣。木偶表演童謠一遍。
（三）嘗試?yán)收b童謠：
1、分角色練習(xí)對(duì)話：
（1）怎樣讓人一聽(tīng)就知道是小老虎。小白兔。和小狗熊的聲音？
（2）怎樣讓人一聽(tīng)就知道他們是高興的。快樂(lè)的。生氣的或傷心的呢？（讓幼兒討論練習(xí)表達(dá)）。
2、扮演角色表演童謠，（讓其自由自主的選擇角色和表演形式進(jìn)行練習(xí)）。
3、可以用指偶朗誦表演，自由組合朗誦表演或竹板伴奏朗誦等。
評(píng)：（讓幼兒自由選擇自己喜歡扮演的角色嘗試?yán)收b和表演童謠，并通過(guò)兩個(gè)有質(zhì)量的提問(wèn)讓其有興趣地實(shí)踐體驗(yàn)角色的特點(diǎn)，照顧了個(gè)體差異，培養(yǎng)了合作能力）。
（四）討論：
2、這首童謠告訴我們一個(gè)什么道理？
幼兒生日教案中班篇二
設(shè)計(jì)意圖：
在平時(shí)的生活中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)從孩子的思維特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)出發(fā)的話會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們經(jīng)常會(huì)關(guān)注一些我們大人都不去注意的一些細(xì)微的細(xì)小的東西，我想所有的家長(zhǎng)朋友們也都會(huì)有這樣的感覺(jué)，他所關(guān)注的那個(gè)點(diǎn)可能是我們大人不會(huì)去注意的。所以我設(shè)計(jì)了一個(gè)“老鴨過(guò)生日”這樣的一個(gè)情節(jié)，其實(shí)也就是把生活當(dāng)中的一些現(xiàn)象，用這樣一個(gè)比較夸張的文學(xué)作品來(lái)顯現(xiàn)。在這個(gè)作品中，孩子不是一個(gè)直接的參與者，他們以一個(gè)旁觀者去發(fā)現(xiàn)老鴨，到后來(lái)孩子們也說(shuō)了，它應(yīng)該把話說(shuō)完整，要把這些所有的東西合在一起就達(dá)到了這樣一個(gè)效果了，我想這也可能就是我們這一活動(dòng)它在現(xiàn)實(shí)生活中的更加實(shí)效的一個(gè)意義所在！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在幫助小動(dòng)物尋找老鴨家的過(guò)程中，了解告訴別人住址的特征。
2、能關(guān)注自家所處的周?chē)h(huán)境，并嘗試多元化的表現(xiàn)。
3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入。
師：（出示老鴨圖片）那是誰(shuí)要過(guò)生日了？我們看是誰(shuí)?。?BR> 小結(jié)：原來(lái)今天是老鴨的生日，它想請(qǐng)小動(dòng)物也來(lái)參加party！
2、猜測(cè)故事可能出現(xiàn)的情節(jié)，引發(fā)閱讀的興趣。
師：（演示ppt）老鴨明天要過(guò)生日了，它想請(qǐng)好朋友來(lái)家里做客。
二、閱讀分享看ppt（4-6）。
師：老鴨給小豬打了個(gè)電話：親愛(ài)的小豬，請(qǐng)你明天來(lái)我家做客，我家門(mén)前有一個(gè)大花壇，花壇里長(zhǎng)滿了五顏六色的鮮花。小豬說(shuō)：好的。老鴨給小狗寄去了一封信：親愛(ài)的小狗，請(qǐng)你明天來(lái)我家做客，我家有藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗，還有個(gè)黃黃的小籬笆，可漂亮了！
老鴨給小兔發(fā)了一個(gè)短信：親愛(ài)的小兔，請(qǐng)你明天來(lái)我家做客，我家在超市前。
師：（演示ppt7-9）第二天，小豬拿著禮物上路了，哇，前面有個(gè)大花壇，老鴨的家找到啦！叮咚、叮咚，請(qǐng)開(kāi)門(mén)。喵喵喵，我來(lái)了。哎呀，原來(lái)不是老鴨的家。
小狗也拿著禮物上路了，看見(jiàn)前面有幢漂亮的房子，藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗，還有個(gè)黃黃的小籬笆，老鴨的家找到啦！叮咚、叮咚，請(qǐng)開(kāi)門(mén)。呱呱呱，我來(lái)了。哎呀，原來(lái)不是老鴨的家。
小兔拿著禮物上路了，看見(jiàn)前面有個(gè)大超市，老鴨的家找到啦！叮咚、叮咚，請(qǐng)開(kāi)門(mén)。嘰嘰嘰，我來(lái)了。哎呀，原來(lái)不是老鴨的家。
三個(gè)小動(dòng)物街心花園碰了頭，你看我，我看你，老鴨的家在哪呢？
提問(wèn)：（演示ppt）小動(dòng)物們找到老鴨的家了嗎？小動(dòng)物們有沒(méi)有按照老鴨說(shuō)的去做？
提問(wèn)：老鴨的家到底在哪里？老鴨的家是什么樣的？
誰(shuí)來(lái)告訴他們？預(yù)設(shè)遞進(jìn)：三人接龍共同完成講述——一個(gè)人單獨(dú)說(shuō)清。
師：那我們來(lái)做老鴨的助理，老鴨說(shuō)不清楚的我們來(lái)幫它說(shuō)清楚。
小結(jié)：老鴨對(duì)每個(gè)小動(dòng)物只說(shuō)了其中的.一點(diǎn)。要找到老鴨的家，除了要告訴別人房子的樣子、顏色，還要告訴別人家的周?chē)行┦裁矗惺裁刺貏e之處。把這些都說(shuō)清楚了，別人才能很方便地找到。
師：三個(gè)小動(dòng)物知道了要找到老鴨的家就是要把三個(gè)條件合起來(lái)，于是它們找到了一個(gè)漂亮的房子有藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗還有黃黃的籬笆，家門(mén)口還有一個(gè)大花壇，家的前面還有一個(gè)超市。
師：那我們?cè)賮?lái)把故事說(shuō)一遍，你們可以跟著老師一起來(lái)說(shuō)。
師：它們終于找到了老鴨的家，一起唱起了生日歌。我們一起來(lái)和它們唱。
三、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，拓展幼兒思維廣度。
前幾天，我們和爸爸媽媽一起畫(huà)過(guò)了自己家的地圖，那么你們能說(shuō)說(shuō)你家的特征呢？
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒對(duì)比關(guān)注多種不同方式的表現(xiàn)地址、房子特征、附近的標(biāo)志物三個(gè)特征能完全體現(xiàn)。
教學(xué)反思：
我設(shè)計(jì)了一個(gè)《老鴨過(guò)生日》這樣的一個(gè)情節(jié),其實(shí)也就是把生活當(dāng)中的一些現(xiàn)象,用這樣一個(gè)比較夸張的文學(xué)作品來(lái)顯現(xiàn)，在這個(gè)作品中,孩子不是一個(gè)直接的參與者,他們以一個(gè)旁觀者去發(fā)現(xiàn)老鴨,到后來(lái)孩子們也說(shuō)了,它應(yīng)該把話說(shuō)完整,要把這些所有的東西合在一起就達(dá)到了這樣一個(gè)效果了,我想這也可能就是我們這一活動(dòng)它在現(xiàn)實(shí)生活中的更加實(shí)效的一個(gè)意義所在!
幼兒生日教案中班篇三
1、通過(guò)看看、猜猜、想想、說(shuō)說(shuō)來(lái)理解圖書(shū)內(nèi)容。
2、能根據(jù)物體的輪廓進(jìn)行合理的猜測(cè)，發(fā)展思維能力。
3、在猜測(cè)過(guò)程中體驗(yàn)成功的喜悅。
正方形禮物、三角形禮物、圓形禮物、長(zhǎng)方形禮物。
1、出示ppt，猜猜小貓為什么這么開(kāi)心？
（幼兒自由猜測(cè)小貓開(kāi)心的原因）。
過(guò)渡語(yǔ)：小貓究竟為什么這么高興呢？老師帶來(lái)了一張圖片，答案就在圖片里。
2、出示小貓圖片：
提問(wèn)：小貓為什么這么開(kāi)心？你是從哪里看出來(lái)的？它過(guò)幾歲生日呀？（我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)）。
在過(guò)生日的時(shí)候，什么事兒讓你最開(kāi)心？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由回答）。
過(guò)渡語(yǔ)：小貓過(guò)生日又會(huì)遇到什么事呢？讓我們一起來(lái)看看圖片。
1、提出看圖片的要求：大眼睛看仔細(xì)，把看到的先藏在心里！
2、集體看圖。
提問(wèn)：小貓生日那天發(fā)生什么事情了？
小羊提著一個(gè)長(zhǎng)方形的禮盒來(lái)了，這是怎么回事？
小兔抱著一個(gè)正方形的禮盒來(lái)了，他們?nèi)ナ裁吹胤剑?BR> 3、出示圖提問(wèn)：
這是什么？看看小小猴舉著一個(gè)圓形的禮盒來(lái)了，小狗拿著一個(gè)三角形的禮品盒來(lái)了。
小動(dòng)物們把禮物送給了小貓。小貓可開(kāi)心了笑著對(duì)好朋友說(shuō)謝謝。
5、這下小貓家可熱鬧了，小貓家來(lái)了幾位客人？猜猜客人們會(huì)給小貓帶來(lái)什么禮物？（幼兒自由猜測(cè)）。
出示許多形狀子圖片。
交代要求：請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)禮物袋，先仔細(xì)看一看，想一想是什么禮物？
再帶著禮物袋到后面的桌子上去找一找，把這件禮物找出來(lái)，最后把禮物袋送到小貓的身邊。
2、幼兒自選禮物袋到后面的桌子上找相應(yīng)的禮物。
教師巡回指導(dǎo)：記住你為它找到了什么禮物！
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己找到的禮物是什么？
幼兒生日教案中班篇四
1、認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)的節(jié)奏變化。
2、能夠主動(dòng)隨音樂(lè)的節(jié)奏創(chuàng)編動(dòng)作。
3、體驗(yàn)參與音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
課件ppt、音樂(lè)
師：孩子們，今天是小劉老師的生日，我邀請(qǐng)你們一起去參加它的生日會(huì)，好嗎？
1、第一遍：安靜完整傾聽(tīng)音樂(lè)。
師：你聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè)感覺(jué)如何？
2、第二遍：小手動(dòng)一動(dòng)。
師：我們聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)小手動(dòng)一動(dòng)，節(jié)奏變換的時(shí)候我們小手的動(dòng)作也要有變化。
3、第三遍：個(gè)別幼兒隨音樂(lè)表演節(jié)目。
師：請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)表演節(jié)目
4、第四遍：個(gè)別幼兒隨音樂(lè)表演節(jié)目。
師：讓我們站起來(lái)再跟著音樂(lè)跳一跳吧。
5、看圖譜完整欣賞。
吹蠟燭。
吃蛋糕
幼兒生日教案中班篇五
1、讓學(xué)生知道四季的劃分，以及生日在什么季節(jié)，《生日》教案。
2、幫助學(xué)生進(jìn)一步感受統(tǒng)計(jì)的意義。
3、讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過(guò)程，體驗(yàn)調(diào)查方法的多樣性。
4、能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的信息，提出和解決問(wèn)題，并能進(jìn)行合理的推測(cè)。
5、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人合作，提高分析解決問(wèn)題的能力。
1、讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過(guò)程，體驗(yàn)調(diào)查方法的多樣性。
2、讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過(guò)程，體驗(yàn)調(diào)查方法的多樣性。
3、 能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的信息，提出和解決問(wèn)題，并能進(jìn)行合理的推測(cè)。
（一）創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的必要性。（播放音樂(lè)）
1、以國(guó)慶節(jié)為契機(jī)，引出生日月份
2、學(xué)習(xí)季節(jié)及季節(jié)的劃分。
為了方便，我們約定，三、四、五月是春季，六、七、八月是夏季，九、十、十一月是秋季，十二、一、二月是冬季。
3、導(dǎo)入新課，生日——統(tǒng)計(jì)
（二）親歷統(tǒng)計(jì)，
1、回憶調(diào)查方法，《生日》教案。
（板書(shū)：排一排、舉手、遞紙條、起立、、、、、）
2、明確小組合作內(nèi)容及要求
3、小組合作調(diào)查，完成統(tǒng)計(jì)圖或者統(tǒng)計(jì)表
巡視并幫助，適當(dāng)激勵(lì)。
4、匯報(bào)交流
注意檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果是否正確
5、全班生日情況統(tǒng)計(jì)
（三）分析統(tǒng)計(jì)結(jié)果，提出并解決問(wèn)題
1、請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的數(shù)學(xué)信息提數(shù)學(xué)問(wèn)題
（補(bǔ)充）
2、如果你們班某個(gè)同學(xué)的生日你不知道，猜猜他最可能在哪個(gè)季節(jié)過(guò)生日？
（四）全課、拓展延伸。
1、這節(jié)課你有哪些收獲？
2、拓展延伸（機(jī)動(dòng)）
相信大家通過(guò)今天的學(xué)習(xí)能把統(tǒng)計(jì)的知識(shí)更好的運(yùn)用到我們的生活當(dāng)中去。
3、反饋本課學(xué)習(xí)效果
板書(shū)設(shè)計(jì)：
生日——統(tǒng)計(jì)
調(diào)查方法：舉手、起立......
幼兒生日教案中班篇六
活動(dòng)名稱：
爸爸的生日（計(jì)算）。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解“一只”和“一雙”的區(qū)別與關(guān)系，并能正確使用。
2、在幫爸爸過(guò)生日的過(guò)程中，感受大家在一起相親相愛(ài)的快樂(lè)。
3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt《爸爸的生日》、操作材料人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境：爸爸的生日（在等待客人的過(guò)程中理解“一只”和“一雙”的區(qū)別）。
導(dǎo)入語(yǔ)：今天是爸爸的生日，爸爸請(qǐng)了好多客人來(lái)和他一起過(guò)生日。
1、提問(wèn)：有5位客人馬上就要來(lái)了，我們要為客人準(zhǔn)備幾雙拖鞋呢？（5雙）5雙拖鞋有幾只鞋子呢？（10只）。
2、關(guān)鍵提問(wèn)：生活中還有哪些“一雙”的東西呢？（一雙筷子、一雙襪子、一雙手套……）。
小結(jié)：一雙拖鞋是兩只一樣的拖鞋，它們要在一起的，少了一只就不能穿了。生活中有很多東西是一雙的，一雙就等于兩只。
二、游戲：猜禮物（用不同的數(shù)數(shù)方法練習(xí)“一雙”和“一只”區(qū)別和關(guān)系）。
1、提問(wèn)：拖鞋準(zhǔn)備好了，鐘聲就要響了，猜猜這次會(huì)響幾下？（鐘聲響了十下，十點(diǎn)到了。）。
2、播放ppt：客人來(lái)了。提問(wèn)：看看爸爸一共收到了幾份禮物？（6份禮物）引導(dǎo)幼兒運(yùn)用接著數(shù)的方法數(shù)數(shù)爸爸收到的禮物，并運(yùn)用倒數(shù)的方法進(jìn)行驗(yàn)證。
3、和爸爸一起拆禮物，請(qǐng)幼兒用“一只”和“一雙”正確敘述爸爸收到的`禮物（一只杯子、一雙襪子、一只帽子、一雙雨鞋、一只小狗、一雙手套。）。
三、分餐具（數(shù)一數(shù)分一分，體驗(yàn)為爸爸過(guò)生日的快樂(lè)）。
1、今天爸爸可高興了，收到了那么多的禮物，他想請(qǐng)你們吃一頓大餐，我們先幫爸爸分發(fā)碗筷吧。
2、爸爸說(shuō)：每個(gè)客人一雙筷子、一只碗、一只調(diào)羹。
3、幼兒集體操作、教師觀察與指導(dǎo)。
活動(dòng)延伸：請(qǐng)小朋友回去找找生活中還有哪些是“一只”和“一雙”的東西。
活動(dòng)反思：
樂(lè)意與同伴共同參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，知道數(shù)字1—12不僅能表示物體的數(shù)量，還能表示月份；
學(xué)習(xí)比較人數(shù)的多少；能按照出生月份進(jìn)行分類，并統(tǒng)計(jì)數(shù)量作為活動(dòng)的目標(biāo)我組織了這一堂數(shù)學(xué)活動(dòng)，通過(guò)這堂活動(dòng)發(fā)現(xiàn)師幼互動(dòng)的還行，可我還是不太管住幼兒的紀(jì)錄，，幼兒都喜歡上我的組織的活動(dòng)，因我是實(shí)習(xí)生而在活動(dòng)高潮部分時(shí)就他們靜不下來(lái)，也不太我的話，就以為我是實(shí)習(xí)生而幼兒故意這么做的吧。
幼兒生日教案中班篇七
2、初步了解一些時(shí)間方面的`知識(shí)，并學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)時(shí)間。
3、知道生日的含義，知道自己的生日是幾月幾日。
2、生日統(tǒng)計(jì)表。
1、討論生日的意義。
師：現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們介紹自己的生日有誰(shuí)記得的?幼兒講述自己的生日的日期，并在日歷上用紅筆勾出自己的生日，回憶以往自己過(guò)生日的場(chǎng)景。
師：小朋友們你們自己的生日知道了也是好朋友的生日你們知道嗎?讓幼兒記住好朋友的生日。以及爸爸媽媽爺爺奶奶的生日。
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在生日卡上記錄自己的生日，并粘貼自己的頭像照。
2、出示統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)幼兒按出生月份將生日卡貼在相應(yīng)的位置。
3、引導(dǎo)幼兒觀察每個(gè)月班用度中過(guò)生日的人數(shù)，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
三、比一比，誰(shuí)大誰(shuí)小。
2、觀察年歷，了解一年中有幾個(gè)月，年初是幾月，年未是幾月。
四、教會(huì)幼兒如何對(duì)父母親人同伴在生日時(shí)如何問(wèn)好，如何將生日祝福寫(xiě)在賀卡上，讓幼兒認(rèn)識(shí)生日祝福。
1、根據(jù)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，找出當(dāng)月過(guò)生日的幼兒，并與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，設(shè)計(jì)生日會(huì)。
2、引導(dǎo)幼兒共同討論，準(zhǔn)備生日禮品。
幼兒生日教案中班篇八
1、嘗試用多種簡(jiǎn)便的方法區(qū)分和記錄物體的輕重，初步了解輕重與大小、多少、材料等的辨證關(guān)系。
2、培育幼兒好探究、敢實(shí)踐的科學(xué)精神，提高他們解決問(wèn)題的實(shí)力。
1、幼兒人手兩、三個(gè)小件物體、一張記錄單、一張操作單、一支水彩筆。
2、分組材料：用褲架改制的“天平秤”、一次性透亮水杯、牛皮筋若干。
3、音樂(lè)磁帶“大桶與小桶”。
“舉重”，引出課題：
1、我在干什么?舉了幾次?每一次的結(jié)果怎樣?你覺(jué)得為什么會(huì)這樣?
介紹操作方法和記錄要領(lǐng)：
2、幼兒嘗試用目測(cè)和其他各種簡(jiǎn)便的方法比較盆中物體的輕重并加以記錄。
3、匯報(bào)并溝通：
4、操作練習(xí)：
印章寶寶也想玩蹺蹺板比輕重的嬉戲，請(qǐng)依據(jù)紙上蹺蹺板的平衡狀況在兩邊敲上肯定數(shù)量的印章。
教學(xué)反思：
幼兒對(duì)輕重已經(jīng)有一點(diǎn)了解所以本次活動(dòng)我把重點(diǎn)放在讓幼兒自己動(dòng)手操作、并在探究中發(fā)覺(jué)問(wèn)題從而解決問(wèn)題、驗(yàn)證問(wèn)題。使幼兒在不斷的探究中體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣。體驗(yàn)采納不同方法比較物體輕重的樂(lè)趣和勝利感。
幼兒生日教案中班篇九
游戲目的：
通過(guò)讓幼兒扮演時(shí)針來(lái)掌握句子its××，使他們掌握英文數(shù)字1－12。
材料準(zhǔn)備：
數(shù)字卡片1－12，時(shí)針一個(gè)。
游戲過(guò)程：
請(qǐng)12名幼兒分演12個(gè)鐘點(diǎn)，圍站成一圈。請(qǐng)一名幼兒扮演時(shí)針。游戲開(kāi)始，教師說(shuō)鐘表、鐘表幾點(diǎn)了？幼兒說(shuō)：1點(diǎn)或2點(diǎn)，時(shí)針要用英語(yǔ)講itsone……并伸直左臂順時(shí)針?lè)较蜷_(kāi)始原地轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到1時(shí)停止，手指尖指向1點(diǎn)，扮演鐘點(diǎn)的幼兒舉起卡片one，此后游戲繼續(xù)進(jìn)行。要求扮演時(shí)針的幼兒要手口一致。
看誰(shuí)算得快。
游戲種類：
計(jì)算游戲。
游戲目的：
訓(xùn)練幼兒的快速反應(yīng)能力，復(fù)習(xí)鞏固一些英語(yǔ)單詞（如1－12，加，減）（plus、minus）。
準(zhǔn)備：
寫(xiě)有加減法計(jì)算題的數(shù)字卡片若干。
游戲過(guò)程：
教師手拿數(shù)字卡片用英語(yǔ)出題，讓幼兒觀察后馬上回答得數(shù)，然后，用英語(yǔ)把整個(gè)算式敘述一遍。為了增加游戲的難度，可以把幼兒分成兩組以競(jìng)賽的形式進(jìn)行游戲，最后看哪組取勝。
幼兒生日教案中班篇十
1、知道各種交通工具。
2.在交流中分享彼此的快樂(lè)，感受現(xiàn)代化交通工具的便捷。
3.組織幼兒玩玩具并有目的地觀察輪子，在玩一玩，看一看，說(shuō)一說(shuō)中了解輪子的特點(diǎn)及用處。
4.通過(guò)兒歌動(dòng)畫(huà)等形式，讓幼兒了解交通規(guī)則。
5.讓幼兒知道過(guò)馬路要遵守交通規(guī)則，增加幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
6.遵守交通規(guī)則，在游戲中分享快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：知道各種交通工具，能大膽與人交流自己乘過(guò)的交通工具，以及乘坐的經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒了解交通規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：公路、海洋、天空的背景圖;各種交通工具的圖片;幼兒帶來(lái)的各種交通工具的玩具、標(biāo)志等。
(一)、引發(fā)興趣。
教師引導(dǎo)幼兒講講今天是怎樣來(lái)幼兒園的。
(二)、交流討論。
3、你乘過(guò)哪些交通工具，什么時(shí)候，和誰(shuí)一起坐的，去了什么地方，乘坐的感覺(jué)怎麼樣?乘坐不同的交通工具時(shí)感受有什么不同。交通工具給我們的生活帶來(lái)了哪些方便。
(三)、認(rèn)一認(rèn)。
1、出示交通工具圖片，教師和幼兒一起說(shuō)說(shuō)都認(rèn)識(shí)哪些交通工具。教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種交通工具的大概結(jié)構(gòu)與功能。
2、請(qǐng)幼兒在《幼兒用書(shū)》第39頁(yè)上圈出自己乘坐過(guò)的交通工具。
3、討論不同的交通工具應(yīng)在哪里行駛，討論后請(qǐng)幼兒操作，找個(gè)別幼兒將老師準(zhǔn)備好的交通工具圖片粘貼到準(zhǔn)備好的公路、海洋、天空背景圖上，其他幼兒完成《幼兒用書(shū)》第40頁(yè)連一連。
(四)、玩具分享。
1、請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的是什么交通工具玩具，在哪里行駛，怎樣玩，大家共同欣賞。
2、大家一起玩帶來(lái)的交通工具玩具，感受分享的'樂(lè)趣。
(五)、音樂(lè)律動(dòng)《火車(chē)開(kāi)了》結(jié)束本課。
教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著磁帶唱歌曲《火車(chē)開(kāi)了》，邊唱邊一個(gè)連著一個(gè)做動(dòng)作。
活動(dòng)延伸：可將活動(dòng)中所用到的一些交通玩具、拼圖等投放至相應(yīng)區(qū)角，以便幼兒在課后游戲中鞏固學(xué)習(xí)。
幼兒生日教案中班篇十一
中班：美麗的家園（重點(diǎn)領(lǐng)域：美術(shù)）
1、能用各種不同的圖形，并進(jìn)行組合，拼成各式各樣的樓房。
2、通過(guò)提供的圓形模具，探索圓形和半圓形的變化方法。
3、遷移對(duì)比色經(jīng)驗(yàn)，選擇對(duì)比色塊進(jìn)行裝飾。
4、體驗(yàn)小組合作的愉悅。
1、師幼共同收集各種建筑的圖片，并在前期進(jìn)行過(guò)欣賞。
2、樓房圖片兩幅：一幅色彩對(duì)比強(qiáng)烈，一幅色彩相近。
3、幼兒用書(shū)：《美麗的家園》
（一）出示色彩對(duì)比強(qiáng)烈的樓房圖片，引導(dǎo)幼兒討論。
教師：畫(huà)面上有什么？這些樓房都是由哪些形狀組成的'？
（二）重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒探索圓形的半圓形變化方法。
教師：你們會(huì)剪哪種形狀？
（三）再出示色彩較相近的樓房圖片，引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察。
1、引導(dǎo)幼兒觀察樓房的色塊對(duì)比效果。
2、教師簡(jiǎn)單小結(jié)。
教師：靠在一起的樓房顏色要有區(qū)別、窗戶、房頂?shù)念伾蜆欠砍拭黠@對(duì)比。
（四）幼兒在桌上進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。
教師：幼兒分小組，先商量樓房的布局，再與同伴分工。
（五）展覽幼兒作品，鼓勵(lì)幼兒向大家介紹畫(huà)面中有特色的房子。
將此活動(dòng)放入美術(shù)活動(dòng)區(qū)，讓幼兒繼續(xù)感受對(duì)比色，用圖形進(jìn)行拼貼活動(dòng)。
幼兒生日教案中班篇十二
l．嘗試用海綿印章印出小雞，并用棉簽添畫(huà)細(xì)節(jié)。
2．進(jìn)一步感受墨色在宣紙上產(chǎn)生的特殊暈染效果。
3．知道工具材料用完后要放回原處，初步養(yǎng)成良好的作畫(huà)常規(guī)。
1．幼兒已認(rèn)識(shí)過(guò)小雞。
2．宣紙，顏料（黃、褐色、綠），顏料盤(pán)，棉簽，海綿印章，抹布。
教師：小雞是什么樣子的？什么顏色？它們喜歡吃什么？干什么？
(1)討論小雞頭部的畫(huà)法。
教師：先用海綿寶寶蘸些顏色，然后把它印到宣紙上去。
(2)討論小雞其他部位的畫(huà)法。
(3)引導(dǎo)幼兒豐富畫(huà)面內(nèi)容。
教師：小雞喜歡在哪里玩？它們喜歡干什么？（可添畫(huà)小草、小蟲(chóng)等）
(4)教師逐一介紹作畫(huà)材料，指導(dǎo)幼兒將用過(guò)的工具材料放回原處。
(1)教師提醒幼兒添畫(huà)細(xì)節(jié)和背景，也可在幼兒作品上適當(dāng)添畫(huà)場(chǎng)景，讓畫(huà)面更豐富。
(2)提醒幼兒用完物品后放回原處，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。
(1)教師：你畫(huà)的小雞在干什么？
(2)教師小結(jié)：今天你們畫(huà)的小雞真有趣，有的在捉蟲(chóng)，有的在唱歌，還有的在玩捉迷藏的游戲，下次我們還可以把它們的好朋友也畫(huà)上呢！
在充分認(rèn)知和掌握小雞形體特征的基礎(chǔ)上，幼兒的實(shí)際創(chuàng)作才有可能順利開(kāi)展。因此，該活動(dòng)應(yīng)建立在對(duì)小雞的造型結(jié)構(gòu)尤其是小雞的側(cè)面特征充分了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行。如可放在科學(xué)活動(dòng)“認(rèn)識(shí)小雞”后，或放在有關(guān)認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的主題活動(dòng)中進(jìn)行。
幼兒生日教案中班篇十三
1、通過(guò)欣賞，感受印染畫(huà)圖案和色彩的美，并對(duì)印染畫(huà)活動(dòng)感興趣。
2、能初步掌握簡(jiǎn)單的印染方法，并嘗試裝飾圍巾。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。
4、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
1、材料準(zhǔn)備：生宣紙、水彩墨水、調(diào)色盒、抹布、棉簽等。
2、實(shí)物圍巾、ppt。
感知欣賞圍巾的圖案美、色彩美。
學(xué)會(huì)不同圍巾的折疊印染方法。
老師也帶來(lái)了幾條今年最流行的圍巾，一起來(lái)欣賞一下。
1、欣賞范例作品?！局攸c(diǎn)引導(dǎo)觀察印染的位置：邊和角的圖案】。
2、教師演示操作過(guò)程，嘗試用水彩墨水進(jìn)行印染。
（2）教師示范講解：先把這張正方形的'圍巾對(duì)折（啟發(fā)幼兒將紙對(duì)折后再印染），再對(duì)折，看看，變小了，可以把角或者邊進(jìn)行浸染。猜猜，現(xiàn)在的圍巾會(huì)發(fā)生什么變化呢？（教師打開(kāi)印染后的圍巾）。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。（長(zhǎng)方形圍巾）。
5、小結(jié)：用不同的折疊方法，對(duì)邊折或者對(duì)角折的方法，染后用角或邊去蘸顏色，就會(huì)印出漂亮的圖案；對(duì)折的次數(shù)越多，蘸的顏色越多，花紋就會(huì)越多。
1、提操作要求：印染圍巾首先要把圍巾對(duì)折，可以對(duì)邊折也可以對(duì)角折；根據(jù)折疊后的不同方位，不同區(qū)角進(jìn)行染色。）。
2、幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
1、布置“圍巾博覽會(huì)”，展示幼兒作品。
2、參觀欣賞，說(shuō)一說(shuō)最喜歡哪一條圍巾？為什么？
將圍巾放到超市出售。
小百科：圍巾是圍在脖子上的長(zhǎng)條形、三角形、方形等面料，面料一般采用羊毛、棉、絲、莫代爾、人棉、腈綸、滌綸等，通常于保暖，也可因美觀、清潔或是宗教而穿戴。
幼兒生日教案中班篇一
（二）教學(xué)準(zhǔn)備。
1、小老虎、小白兔、小狗熊等的角色圖片、
（三）教學(xué)過(guò)程。
一、談話導(dǎo)入：引導(dǎo)已有生活經(jīng)驗(yàn)回顧、
1、提出問(wèn)題組織討論與交流。
（1）你們喜歡過(guò)生日么？為什么？
（2）你過(guò)生日的時(shí)候請(qǐng)過(guò)誰(shuí)？為什么？
（自由交流、集體交流）。
二、欣賞（童謠）。
1、按童謠順序逐段欣賞、
欣賞第一段、
（1）、鼓勵(lì)猜想：會(huì)有誰(shuí)來(lái)參加小老虎的生日呢？
欣賞第二段：
（1）、鼓勵(lì)猜想：小老虎會(huì)給誰(shuí)打電話？它來(lái)了么？
欣賞第三段：
（1）、鼓勵(lì)猜想：小老虎還會(huì)不會(huì)再請(qǐng)小客人？這次它請(qǐng)了誰(shuí)？它來(lái)了么？為什么？
（2）、老師朗誦童謠第三段后，組織幼兒討論驗(yàn)證答疑：這次小老虎請(qǐng)誰(shuí)了？它怎么說(shuō)？
欣賞第四段：
（1）、設(shè)置懸念：大家都不來(lái)參加小老虎的生日，小老虎會(huì)怎么樣？
正當(dāng)小老虎傷心的時(shí)候發(fā)生了什么事？
（2）、老師朗誦童謠第四段后，組織幼兒討論并鼓勵(lì)猜想：
到底發(fā)生了什么事？可能是誰(shuí)來(lái)了呢？
欣賞第五段：
（1）、設(shè)置懸念：會(huì)是誰(shuí)按響的門(mén)鈴？
完整欣賞童謠。
（1）、、教師配竹板朗誦、
（2）、討論交流：童謠聽(tīng)起來(lái)怎么樣？和故事比起來(lái)有什么不同？
小結(jié)：童謠和故事比起來(lái)語(yǔ)言更簡(jiǎn)練，童謠句子都較短，而且有節(jié)奏，這是因?yàn)橥{的上下句或間隔句的句尾用了相同或相近的`字，使童謠的語(yǔ)言產(chǎn)生了整齊勻稱。變化有致。和諧悅耳的音樂(lè)美，所以讀起來(lái)朗朗上口，聽(tīng)起來(lái)有節(jié)奏，很好聽(tīng)。
（3）請(qǐng)小朋友再聽(tīng)一遍，看是不是這樣。木偶表演童謠一遍。
（三）嘗試?yán)收b童謠：
1、分角色練習(xí)對(duì)話：
（1）怎樣讓人一聽(tīng)就知道是小老虎。小白兔。和小狗熊的聲音？
（2）怎樣讓人一聽(tīng)就知道他們是高興的。快樂(lè)的。生氣的或傷心的呢？（讓幼兒討論練習(xí)表達(dá)）。
2、扮演角色表演童謠，（讓其自由自主的選擇角色和表演形式進(jìn)行練習(xí)）。
3、可以用指偶朗誦表演，自由組合朗誦表演或竹板伴奏朗誦等。
評(píng)：（讓幼兒自由選擇自己喜歡扮演的角色嘗試?yán)收b和表演童謠，并通過(guò)兩個(gè)有質(zhì)量的提問(wèn)讓其有興趣地實(shí)踐體驗(yàn)角色的特點(diǎn)，照顧了個(gè)體差異，培養(yǎng)了合作能力）。
（四）討論：
2、這首童謠告訴我們一個(gè)什么道理？
幼兒生日教案中班篇二
設(shè)計(jì)意圖：
在平時(shí)的生活中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)從孩子的思維特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)出發(fā)的話會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們經(jīng)常會(huì)關(guān)注一些我們大人都不去注意的一些細(xì)微的細(xì)小的東西，我想所有的家長(zhǎng)朋友們也都會(huì)有這樣的感覺(jué)，他所關(guān)注的那個(gè)點(diǎn)可能是我們大人不會(huì)去注意的。所以我設(shè)計(jì)了一個(gè)“老鴨過(guò)生日”這樣的一個(gè)情節(jié)，其實(shí)也就是把生活當(dāng)中的一些現(xiàn)象，用這樣一個(gè)比較夸張的文學(xué)作品來(lái)顯現(xiàn)。在這個(gè)作品中，孩子不是一個(gè)直接的參與者，他們以一個(gè)旁觀者去發(fā)現(xiàn)老鴨，到后來(lái)孩子們也說(shuō)了，它應(yīng)該把話說(shuō)完整，要把這些所有的東西合在一起就達(dá)到了這樣一個(gè)效果了，我想這也可能就是我們這一活動(dòng)它在現(xiàn)實(shí)生活中的更加實(shí)效的一個(gè)意義所在！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在幫助小動(dòng)物尋找老鴨家的過(guò)程中，了解告訴別人住址的特征。
2、能關(guān)注自家所處的周?chē)h(huán)境，并嘗試多元化的表現(xiàn)。
3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入。
師：（出示老鴨圖片）那是誰(shuí)要過(guò)生日了？我們看是誰(shuí)?。?BR> 小結(jié)：原來(lái)今天是老鴨的生日，它想請(qǐng)小動(dòng)物也來(lái)參加party！
2、猜測(cè)故事可能出現(xiàn)的情節(jié)，引發(fā)閱讀的興趣。
師：（演示ppt）老鴨明天要過(guò)生日了，它想請(qǐng)好朋友來(lái)家里做客。
二、閱讀分享看ppt（4-6）。
師：老鴨給小豬打了個(gè)電話：親愛(ài)的小豬，請(qǐng)你明天來(lái)我家做客，我家門(mén)前有一個(gè)大花壇，花壇里長(zhǎng)滿了五顏六色的鮮花。小豬說(shuō)：好的。老鴨給小狗寄去了一封信：親愛(ài)的小狗，請(qǐng)你明天來(lái)我家做客，我家有藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗，還有個(gè)黃黃的小籬笆，可漂亮了！
老鴨給小兔發(fā)了一個(gè)短信：親愛(ài)的小兔，請(qǐng)你明天來(lái)我家做客，我家在超市前。
師：（演示ppt7-9）第二天，小豬拿著禮物上路了，哇，前面有個(gè)大花壇，老鴨的家找到啦！叮咚、叮咚，請(qǐng)開(kāi)門(mén)。喵喵喵，我來(lái)了。哎呀，原來(lái)不是老鴨的家。
小狗也拿著禮物上路了，看見(jiàn)前面有幢漂亮的房子，藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗，還有個(gè)黃黃的小籬笆，老鴨的家找到啦！叮咚、叮咚，請(qǐng)開(kāi)門(mén)。呱呱呱，我來(lái)了。哎呀，原來(lái)不是老鴨的家。
小兔拿著禮物上路了，看見(jiàn)前面有個(gè)大超市，老鴨的家找到啦！叮咚、叮咚，請(qǐng)開(kāi)門(mén)。嘰嘰嘰，我來(lái)了。哎呀，原來(lái)不是老鴨的家。
三個(gè)小動(dòng)物街心花園碰了頭，你看我，我看你，老鴨的家在哪呢？
提問(wèn)：（演示ppt）小動(dòng)物們找到老鴨的家了嗎？小動(dòng)物們有沒(méi)有按照老鴨說(shuō)的去做？
提問(wèn)：老鴨的家到底在哪里？老鴨的家是什么樣的？
誰(shuí)來(lái)告訴他們？預(yù)設(shè)遞進(jìn)：三人接龍共同完成講述——一個(gè)人單獨(dú)說(shuō)清。
師：那我們來(lái)做老鴨的助理，老鴨說(shuō)不清楚的我們來(lái)幫它說(shuō)清楚。
小結(jié)：老鴨對(duì)每個(gè)小動(dòng)物只說(shuō)了其中的.一點(diǎn)。要找到老鴨的家，除了要告訴別人房子的樣子、顏色，還要告訴別人家的周?chē)行┦裁矗惺裁刺貏e之處。把這些都說(shuō)清楚了，別人才能很方便地找到。
師：三個(gè)小動(dòng)物知道了要找到老鴨的家就是要把三個(gè)條件合起來(lái)，于是它們找到了一個(gè)漂亮的房子有藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗還有黃黃的籬笆，家門(mén)口還有一個(gè)大花壇，家的前面還有一個(gè)超市。
師：那我們?cè)賮?lái)把故事說(shuō)一遍，你們可以跟著老師一起來(lái)說(shuō)。
師：它們終于找到了老鴨的家，一起唱起了生日歌。我們一起來(lái)和它們唱。
三、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，拓展幼兒思維廣度。
前幾天，我們和爸爸媽媽一起畫(huà)過(guò)了自己家的地圖，那么你們能說(shuō)說(shuō)你家的特征呢？
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒對(duì)比關(guān)注多種不同方式的表現(xiàn)地址、房子特征、附近的標(biāo)志物三個(gè)特征能完全體現(xiàn)。
教學(xué)反思：
我設(shè)計(jì)了一個(gè)《老鴨過(guò)生日》這樣的一個(gè)情節(jié),其實(shí)也就是把生活當(dāng)中的一些現(xiàn)象,用這樣一個(gè)比較夸張的文學(xué)作品來(lái)顯現(xiàn)，在這個(gè)作品中,孩子不是一個(gè)直接的參與者,他們以一個(gè)旁觀者去發(fā)現(xiàn)老鴨,到后來(lái)孩子們也說(shuō)了,它應(yīng)該把話說(shuō)完整,要把這些所有的東西合在一起就達(dá)到了這樣一個(gè)效果了,我想這也可能就是我們這一活動(dòng)它在現(xiàn)實(shí)生活中的更加實(shí)效的一個(gè)意義所在!
幼兒生日教案中班篇三
1、通過(guò)看看、猜猜、想想、說(shuō)說(shuō)來(lái)理解圖書(shū)內(nèi)容。
2、能根據(jù)物體的輪廓進(jìn)行合理的猜測(cè)，發(fā)展思維能力。
3、在猜測(cè)過(guò)程中體驗(yàn)成功的喜悅。
正方形禮物、三角形禮物、圓形禮物、長(zhǎng)方形禮物。
1、出示ppt，猜猜小貓為什么這么開(kāi)心？
（幼兒自由猜測(cè)小貓開(kāi)心的原因）。
過(guò)渡語(yǔ)：小貓究竟為什么這么高興呢？老師帶來(lái)了一張圖片，答案就在圖片里。
2、出示小貓圖片：
提問(wèn)：小貓為什么這么開(kāi)心？你是從哪里看出來(lái)的？它過(guò)幾歲生日呀？（我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)）。
在過(guò)生日的時(shí)候，什么事兒讓你最開(kāi)心？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由回答）。
過(guò)渡語(yǔ)：小貓過(guò)生日又會(huì)遇到什么事呢？讓我們一起來(lái)看看圖片。
1、提出看圖片的要求：大眼睛看仔細(xì)，把看到的先藏在心里！
2、集體看圖。
提問(wèn)：小貓生日那天發(fā)生什么事情了？
小羊提著一個(gè)長(zhǎng)方形的禮盒來(lái)了，這是怎么回事？
小兔抱著一個(gè)正方形的禮盒來(lái)了，他們?nèi)ナ裁吹胤剑?BR> 3、出示圖提問(wèn)：
這是什么？看看小小猴舉著一個(gè)圓形的禮盒來(lái)了，小狗拿著一個(gè)三角形的禮品盒來(lái)了。
小動(dòng)物們把禮物送給了小貓。小貓可開(kāi)心了笑著對(duì)好朋友說(shuō)謝謝。
5、這下小貓家可熱鬧了，小貓家來(lái)了幾位客人？猜猜客人們會(huì)給小貓帶來(lái)什么禮物？（幼兒自由猜測(cè)）。
出示許多形狀子圖片。
交代要求：請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)禮物袋，先仔細(xì)看一看，想一想是什么禮物？
再帶著禮物袋到后面的桌子上去找一找，把這件禮物找出來(lái)，最后把禮物袋送到小貓的身邊。
2、幼兒自選禮物袋到后面的桌子上找相應(yīng)的禮物。
教師巡回指導(dǎo)：記住你為它找到了什么禮物！
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己找到的禮物是什么？
幼兒生日教案中班篇四
1、認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)的節(jié)奏變化。
2、能夠主動(dòng)隨音樂(lè)的節(jié)奏創(chuàng)編動(dòng)作。
3、體驗(yàn)參與音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
課件ppt、音樂(lè)
師：孩子們，今天是小劉老師的生日，我邀請(qǐng)你們一起去參加它的生日會(huì)，好嗎？
1、第一遍：安靜完整傾聽(tīng)音樂(lè)。
師：你聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè)感覺(jué)如何？
2、第二遍：小手動(dòng)一動(dòng)。
師：我們聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)小手動(dòng)一動(dòng)，節(jié)奏變換的時(shí)候我們小手的動(dòng)作也要有變化。
3、第三遍：個(gè)別幼兒隨音樂(lè)表演節(jié)目。
師：請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)表演節(jié)目
4、第四遍：個(gè)別幼兒隨音樂(lè)表演節(jié)目。
師：讓我們站起來(lái)再跟著音樂(lè)跳一跳吧。
5、看圖譜完整欣賞。
吹蠟燭。
吃蛋糕
幼兒生日教案中班篇五
1、讓學(xué)生知道四季的劃分，以及生日在什么季節(jié)，《生日》教案。
2、幫助學(xué)生進(jìn)一步感受統(tǒng)計(jì)的意義。
3、讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過(guò)程，體驗(yàn)調(diào)查方法的多樣性。
4、能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的信息，提出和解決問(wèn)題，并能進(jìn)行合理的推測(cè)。
5、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人合作，提高分析解決問(wèn)題的能力。
1、讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過(guò)程，體驗(yàn)調(diào)查方法的多樣性。
2、讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過(guò)程，體驗(yàn)調(diào)查方法的多樣性。
3、 能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的信息，提出和解決問(wèn)題，并能進(jìn)行合理的推測(cè)。
（一）創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的必要性。（播放音樂(lè)）
1、以國(guó)慶節(jié)為契機(jī)，引出生日月份
2、學(xué)習(xí)季節(jié)及季節(jié)的劃分。
為了方便，我們約定，三、四、五月是春季，六、七、八月是夏季，九、十、十一月是秋季，十二、一、二月是冬季。
3、導(dǎo)入新課，生日——統(tǒng)計(jì)
（二）親歷統(tǒng)計(jì)，
1、回憶調(diào)查方法，《生日》教案。
（板書(shū)：排一排、舉手、遞紙條、起立、、、、、）
2、明確小組合作內(nèi)容及要求
3、小組合作調(diào)查，完成統(tǒng)計(jì)圖或者統(tǒng)計(jì)表
巡視并幫助，適當(dāng)激勵(lì)。
4、匯報(bào)交流
注意檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果是否正確
5、全班生日情況統(tǒng)計(jì)
（三）分析統(tǒng)計(jì)結(jié)果，提出并解決問(wèn)題
1、請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的數(shù)學(xué)信息提數(shù)學(xué)問(wèn)題
（補(bǔ)充）
2、如果你們班某個(gè)同學(xué)的生日你不知道，猜猜他最可能在哪個(gè)季節(jié)過(guò)生日？
（四）全課、拓展延伸。
1、這節(jié)課你有哪些收獲？
2、拓展延伸（機(jī)動(dòng)）
相信大家通過(guò)今天的學(xué)習(xí)能把統(tǒng)計(jì)的知識(shí)更好的運(yùn)用到我們的生活當(dāng)中去。
3、反饋本課學(xué)習(xí)效果
板書(shū)設(shè)計(jì)：
生日——統(tǒng)計(jì)
調(diào)查方法：舉手、起立......
幼兒生日教案中班篇六
活動(dòng)名稱：
爸爸的生日（計(jì)算）。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解“一只”和“一雙”的區(qū)別與關(guān)系，并能正確使用。
2、在幫爸爸過(guò)生日的過(guò)程中，感受大家在一起相親相愛(ài)的快樂(lè)。
3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt《爸爸的生日》、操作材料人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境：爸爸的生日（在等待客人的過(guò)程中理解“一只”和“一雙”的區(qū)別）。
導(dǎo)入語(yǔ)：今天是爸爸的生日，爸爸請(qǐng)了好多客人來(lái)和他一起過(guò)生日。
1、提問(wèn)：有5位客人馬上就要來(lái)了，我們要為客人準(zhǔn)備幾雙拖鞋呢？（5雙）5雙拖鞋有幾只鞋子呢？（10只）。
2、關(guān)鍵提問(wèn)：生活中還有哪些“一雙”的東西呢？（一雙筷子、一雙襪子、一雙手套……）。
小結(jié)：一雙拖鞋是兩只一樣的拖鞋，它們要在一起的，少了一只就不能穿了。生活中有很多東西是一雙的，一雙就等于兩只。
二、游戲：猜禮物（用不同的數(shù)數(shù)方法練習(xí)“一雙”和“一只”區(qū)別和關(guān)系）。
1、提問(wèn)：拖鞋準(zhǔn)備好了，鐘聲就要響了，猜猜這次會(huì)響幾下？（鐘聲響了十下，十點(diǎn)到了。）。
2、播放ppt：客人來(lái)了。提問(wèn)：看看爸爸一共收到了幾份禮物？（6份禮物）引導(dǎo)幼兒運(yùn)用接著數(shù)的方法數(shù)數(shù)爸爸收到的禮物，并運(yùn)用倒數(shù)的方法進(jìn)行驗(yàn)證。
3、和爸爸一起拆禮物，請(qǐng)幼兒用“一只”和“一雙”正確敘述爸爸收到的`禮物（一只杯子、一雙襪子、一只帽子、一雙雨鞋、一只小狗、一雙手套。）。
三、分餐具（數(shù)一數(shù)分一分，體驗(yàn)為爸爸過(guò)生日的快樂(lè)）。
1、今天爸爸可高興了，收到了那么多的禮物，他想請(qǐng)你們吃一頓大餐，我們先幫爸爸分發(fā)碗筷吧。
2、爸爸說(shuō)：每個(gè)客人一雙筷子、一只碗、一只調(diào)羹。
3、幼兒集體操作、教師觀察與指導(dǎo)。
活動(dòng)延伸：請(qǐng)小朋友回去找找生活中還有哪些是“一只”和“一雙”的東西。
活動(dòng)反思：
樂(lè)意與同伴共同參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，知道數(shù)字1—12不僅能表示物體的數(shù)量，還能表示月份；
學(xué)習(xí)比較人數(shù)的多少；能按照出生月份進(jìn)行分類，并統(tǒng)計(jì)數(shù)量作為活動(dòng)的目標(biāo)我組織了這一堂數(shù)學(xué)活動(dòng)，通過(guò)這堂活動(dòng)發(fā)現(xiàn)師幼互動(dòng)的還行，可我還是不太管住幼兒的紀(jì)錄，，幼兒都喜歡上我的組織的活動(dòng)，因我是實(shí)習(xí)生而在活動(dòng)高潮部分時(shí)就他們靜不下來(lái)，也不太我的話，就以為我是實(shí)習(xí)生而幼兒故意這么做的吧。
幼兒生日教案中班篇七
2、初步了解一些時(shí)間方面的`知識(shí)，并學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)時(shí)間。
3、知道生日的含義，知道自己的生日是幾月幾日。
2、生日統(tǒng)計(jì)表。
1、討論生日的意義。
師：現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們介紹自己的生日有誰(shuí)記得的?幼兒講述自己的生日的日期，并在日歷上用紅筆勾出自己的生日，回憶以往自己過(guò)生日的場(chǎng)景。
師：小朋友們你們自己的生日知道了也是好朋友的生日你們知道嗎?讓幼兒記住好朋友的生日。以及爸爸媽媽爺爺奶奶的生日。
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在生日卡上記錄自己的生日，并粘貼自己的頭像照。
2、出示統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)幼兒按出生月份將生日卡貼在相應(yīng)的位置。
3、引導(dǎo)幼兒觀察每個(gè)月班用度中過(guò)生日的人數(shù)，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
三、比一比，誰(shuí)大誰(shuí)小。
2、觀察年歷，了解一年中有幾個(gè)月，年初是幾月，年未是幾月。
四、教會(huì)幼兒如何對(duì)父母親人同伴在生日時(shí)如何問(wèn)好，如何將生日祝福寫(xiě)在賀卡上，讓幼兒認(rèn)識(shí)生日祝福。
1、根據(jù)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，找出當(dāng)月過(guò)生日的幼兒，并與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，設(shè)計(jì)生日會(huì)。
2、引導(dǎo)幼兒共同討論，準(zhǔn)備生日禮品。
幼兒生日教案中班篇八
1、嘗試用多種簡(jiǎn)便的方法區(qū)分和記錄物體的輕重，初步了解輕重與大小、多少、材料等的辨證關(guān)系。
2、培育幼兒好探究、敢實(shí)踐的科學(xué)精神，提高他們解決問(wèn)題的實(shí)力。
1、幼兒人手兩、三個(gè)小件物體、一張記錄單、一張操作單、一支水彩筆。
2、分組材料：用褲架改制的“天平秤”、一次性透亮水杯、牛皮筋若干。
3、音樂(lè)磁帶“大桶與小桶”。
“舉重”，引出課題：
1、我在干什么?舉了幾次?每一次的結(jié)果怎樣?你覺(jué)得為什么會(huì)這樣?
介紹操作方法和記錄要領(lǐng)：
2、幼兒嘗試用目測(cè)和其他各種簡(jiǎn)便的方法比較盆中物體的輕重并加以記錄。
3、匯報(bào)并溝通：
4、操作練習(xí)：
印章寶寶也想玩蹺蹺板比輕重的嬉戲，請(qǐng)依據(jù)紙上蹺蹺板的平衡狀況在兩邊敲上肯定數(shù)量的印章。
教學(xué)反思：
幼兒對(duì)輕重已經(jīng)有一點(diǎn)了解所以本次活動(dòng)我把重點(diǎn)放在讓幼兒自己動(dòng)手操作、并在探究中發(fā)覺(jué)問(wèn)題從而解決問(wèn)題、驗(yàn)證問(wèn)題。使幼兒在不斷的探究中體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣。體驗(yàn)采納不同方法比較物體輕重的樂(lè)趣和勝利感。
幼兒生日教案中班篇九
游戲目的：
通過(guò)讓幼兒扮演時(shí)針來(lái)掌握句子its××，使他們掌握英文數(shù)字1－12。
材料準(zhǔn)備：
數(shù)字卡片1－12，時(shí)針一個(gè)。
游戲過(guò)程：
請(qǐng)12名幼兒分演12個(gè)鐘點(diǎn)，圍站成一圈。請(qǐng)一名幼兒扮演時(shí)針。游戲開(kāi)始，教師說(shuō)鐘表、鐘表幾點(diǎn)了？幼兒說(shuō)：1點(diǎn)或2點(diǎn)，時(shí)針要用英語(yǔ)講itsone……并伸直左臂順時(shí)針?lè)较蜷_(kāi)始原地轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到1時(shí)停止，手指尖指向1點(diǎn)，扮演鐘點(diǎn)的幼兒舉起卡片one，此后游戲繼續(xù)進(jìn)行。要求扮演時(shí)針的幼兒要手口一致。
看誰(shuí)算得快。
游戲種類：
計(jì)算游戲。
游戲目的：
訓(xùn)練幼兒的快速反應(yīng)能力，復(fù)習(xí)鞏固一些英語(yǔ)單詞（如1－12，加，減）（plus、minus）。
準(zhǔn)備：
寫(xiě)有加減法計(jì)算題的數(shù)字卡片若干。
游戲過(guò)程：
教師手拿數(shù)字卡片用英語(yǔ)出題，讓幼兒觀察后馬上回答得數(shù)，然后，用英語(yǔ)把整個(gè)算式敘述一遍。為了增加游戲的難度，可以把幼兒分成兩組以競(jìng)賽的形式進(jìn)行游戲，最后看哪組取勝。
幼兒生日教案中班篇十
1、知道各種交通工具。
2.在交流中分享彼此的快樂(lè)，感受現(xiàn)代化交通工具的便捷。
3.組織幼兒玩玩具并有目的地觀察輪子，在玩一玩，看一看，說(shuō)一說(shuō)中了解輪子的特點(diǎn)及用處。
4.通過(guò)兒歌動(dòng)畫(huà)等形式，讓幼兒了解交通規(guī)則。
5.讓幼兒知道過(guò)馬路要遵守交通規(guī)則，增加幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
6.遵守交通規(guī)則，在游戲中分享快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：知道各種交通工具，能大膽與人交流自己乘過(guò)的交通工具，以及乘坐的經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒了解交通規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：公路、海洋、天空的背景圖;各種交通工具的圖片;幼兒帶來(lái)的各種交通工具的玩具、標(biāo)志等。
(一)、引發(fā)興趣。
教師引導(dǎo)幼兒講講今天是怎樣來(lái)幼兒園的。
(二)、交流討論。
3、你乘過(guò)哪些交通工具，什么時(shí)候，和誰(shuí)一起坐的，去了什么地方，乘坐的感覺(jué)怎麼樣?乘坐不同的交通工具時(shí)感受有什么不同。交通工具給我們的生活帶來(lái)了哪些方便。
(三)、認(rèn)一認(rèn)。
1、出示交通工具圖片，教師和幼兒一起說(shuō)說(shuō)都認(rèn)識(shí)哪些交通工具。教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種交通工具的大概結(jié)構(gòu)與功能。
2、請(qǐng)幼兒在《幼兒用書(shū)》第39頁(yè)上圈出自己乘坐過(guò)的交通工具。
3、討論不同的交通工具應(yīng)在哪里行駛，討論后請(qǐng)幼兒操作，找個(gè)別幼兒將老師準(zhǔn)備好的交通工具圖片粘貼到準(zhǔn)備好的公路、海洋、天空背景圖上，其他幼兒完成《幼兒用書(shū)》第40頁(yè)連一連。
(四)、玩具分享。
1、請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的是什么交通工具玩具，在哪里行駛，怎樣玩，大家共同欣賞。
2、大家一起玩帶來(lái)的交通工具玩具，感受分享的'樂(lè)趣。
(五)、音樂(lè)律動(dòng)《火車(chē)開(kāi)了》結(jié)束本課。
教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著磁帶唱歌曲《火車(chē)開(kāi)了》，邊唱邊一個(gè)連著一個(gè)做動(dòng)作。
活動(dòng)延伸：可將活動(dòng)中所用到的一些交通玩具、拼圖等投放至相應(yīng)區(qū)角，以便幼兒在課后游戲中鞏固學(xué)習(xí)。
幼兒生日教案中班篇十一
中班：美麗的家園（重點(diǎn)領(lǐng)域：美術(shù)）
1、能用各種不同的圖形，并進(jìn)行組合，拼成各式各樣的樓房。
2、通過(guò)提供的圓形模具，探索圓形和半圓形的變化方法。
3、遷移對(duì)比色經(jīng)驗(yàn)，選擇對(duì)比色塊進(jìn)行裝飾。
4、體驗(yàn)小組合作的愉悅。
1、師幼共同收集各種建筑的圖片，并在前期進(jìn)行過(guò)欣賞。
2、樓房圖片兩幅：一幅色彩對(duì)比強(qiáng)烈，一幅色彩相近。
3、幼兒用書(shū)：《美麗的家園》
（一）出示色彩對(duì)比強(qiáng)烈的樓房圖片，引導(dǎo)幼兒討論。
教師：畫(huà)面上有什么？這些樓房都是由哪些形狀組成的'？
（二）重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒探索圓形的半圓形變化方法。
教師：你們會(huì)剪哪種形狀？
（三）再出示色彩較相近的樓房圖片，引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察。
1、引導(dǎo)幼兒觀察樓房的色塊對(duì)比效果。
2、教師簡(jiǎn)單小結(jié)。
教師：靠在一起的樓房顏色要有區(qū)別、窗戶、房頂?shù)念伾蜆欠砍拭黠@對(duì)比。
（四）幼兒在桌上進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。
教師：幼兒分小組，先商量樓房的布局，再與同伴分工。
（五）展覽幼兒作品，鼓勵(lì)幼兒向大家介紹畫(huà)面中有特色的房子。
將此活動(dòng)放入美術(shù)活動(dòng)區(qū)，讓幼兒繼續(xù)感受對(duì)比色，用圖形進(jìn)行拼貼活動(dòng)。
幼兒生日教案中班篇十二
l．嘗試用海綿印章印出小雞，并用棉簽添畫(huà)細(xì)節(jié)。
2．進(jìn)一步感受墨色在宣紙上產(chǎn)生的特殊暈染效果。
3．知道工具材料用完后要放回原處，初步養(yǎng)成良好的作畫(huà)常規(guī)。
1．幼兒已認(rèn)識(shí)過(guò)小雞。
2．宣紙，顏料（黃、褐色、綠），顏料盤(pán)，棉簽，海綿印章，抹布。
教師：小雞是什么樣子的？什么顏色？它們喜歡吃什么？干什么？
(1)討論小雞頭部的畫(huà)法。
教師：先用海綿寶寶蘸些顏色，然后把它印到宣紙上去。
(2)討論小雞其他部位的畫(huà)法。
(3)引導(dǎo)幼兒豐富畫(huà)面內(nèi)容。
教師：小雞喜歡在哪里玩？它們喜歡干什么？（可添畫(huà)小草、小蟲(chóng)等）
(4)教師逐一介紹作畫(huà)材料，指導(dǎo)幼兒將用過(guò)的工具材料放回原處。
(1)教師提醒幼兒添畫(huà)細(xì)節(jié)和背景，也可在幼兒作品上適當(dāng)添畫(huà)場(chǎng)景，讓畫(huà)面更豐富。
(2)提醒幼兒用完物品后放回原處，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。
(1)教師：你畫(huà)的小雞在干什么？
(2)教師小結(jié)：今天你們畫(huà)的小雞真有趣，有的在捉蟲(chóng)，有的在唱歌，還有的在玩捉迷藏的游戲，下次我們還可以把它們的好朋友也畫(huà)上呢！
在充分認(rèn)知和掌握小雞形體特征的基礎(chǔ)上，幼兒的實(shí)際創(chuàng)作才有可能順利開(kāi)展。因此，該活動(dòng)應(yīng)建立在對(duì)小雞的造型結(jié)構(gòu)尤其是小雞的側(cè)面特征充分了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行。如可放在科學(xué)活動(dòng)“認(rèn)識(shí)小雞”后，或放在有關(guān)認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的主題活動(dòng)中進(jìn)行。
幼兒生日教案中班篇十三
1、通過(guò)欣賞，感受印染畫(huà)圖案和色彩的美，并對(duì)印染畫(huà)活動(dòng)感興趣。
2、能初步掌握簡(jiǎn)單的印染方法，并嘗試裝飾圍巾。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。
4、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
1、材料準(zhǔn)備：生宣紙、水彩墨水、調(diào)色盒、抹布、棉簽等。
2、實(shí)物圍巾、ppt。
感知欣賞圍巾的圖案美、色彩美。
學(xué)會(huì)不同圍巾的折疊印染方法。
老師也帶來(lái)了幾條今年最流行的圍巾，一起來(lái)欣賞一下。
1、欣賞范例作品?！局攸c(diǎn)引導(dǎo)觀察印染的位置：邊和角的圖案】。
2、教師演示操作過(guò)程，嘗試用水彩墨水進(jìn)行印染。
（2）教師示范講解：先把這張正方形的'圍巾對(duì)折（啟發(fā)幼兒將紙對(duì)折后再印染），再對(duì)折，看看，變小了，可以把角或者邊進(jìn)行浸染。猜猜，現(xiàn)在的圍巾會(huì)發(fā)生什么變化呢？（教師打開(kāi)印染后的圍巾）。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。（長(zhǎng)方形圍巾）。
5、小結(jié)：用不同的折疊方法，對(duì)邊折或者對(duì)角折的方法，染后用角或邊去蘸顏色，就會(huì)印出漂亮的圖案；對(duì)折的次數(shù)越多，蘸的顏色越多，花紋就會(huì)越多。
1、提操作要求：印染圍巾首先要把圍巾對(duì)折，可以對(duì)邊折也可以對(duì)角折；根據(jù)折疊后的不同方位，不同區(qū)角進(jìn)行染色。）。
2、幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
1、布置“圍巾博覽會(huì)”，展示幼兒作品。
2、參觀欣賞，說(shuō)一說(shuō)最喜歡哪一條圍巾？為什么？
將圍巾放到超市出售。
小百科：圍巾是圍在脖子上的長(zhǎng)條形、三角形、方形等面料，面料一般采用羊毛、棉、絲、莫代爾、人棉、腈綸、滌綸等，通常于保暖，也可因美觀、清潔或是宗教而穿戴。