報(bào)告的語言應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要，避免使用過多的行話和術(shù)語。在撰寫報(bào)告的過程中，要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力，做到言之有物。通過閱讀報(bào)告范文，可以提升自己的寫作水平和思維能力。
師德師風(fēng)教師總結(jié)報(bào)告篇一
一個(gè)具備良好師德修養(yǎng)的幼兒教師帶給幼兒的不僅是各方面的知識(shí)，更重要的是積極、樂觀、向上的態(tài)度以及人格的完整。百年大計(jì)教育為本，教育大計(jì)系教師為本，教師大計(jì)則師德為本，要培養(yǎng)適合時(shí)代需要的高素質(zhì)人才，教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要。
作為一名幼兒教師首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過此次幼兒園組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì):。
第一，情系幼兒，像母親一般愛每個(gè)孩子。幼兒教育的對(duì)象都是3-7歲的孩子，他們幼小，像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個(gè)孩子，幼兒身體健康，學(xué)習(xí)和素質(zhì)有所提高，你就會(huì)喜悅，那么就可以消除所有的勞累感。
關(guān)愛每個(gè)孩子，其一，關(guān)心他們的生活，這是幼兒教育區(qū)別其他教育的特殊點(diǎn)。尤其當(dāng)個(gè)別孩子身體感到不適時(shí)，更要體貼、照顧好；其二，熟悉孩子們的基本情況，如家庭人員，孩子的性格、脾氣、生活環(huán)境，這樣，在教育時(shí)，就可根據(jù)每位孩子的不同特點(diǎn)，尋找相應(yīng)的方法，因人而宜，充分挖掘他們的內(nèi)在潛能；其三，平等對(duì)待每個(gè)孩子，不管是頑皮的，還是文靜的，不管是男孩，還是女孩，也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟(jì)條件，都一視同仁，平等對(duì)待，這樣，孩子們就會(huì)感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機(jī)會(huì)得到肯定。
第二，運(yùn)用加德納多元智能理念，在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。我覺得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。我們對(duì)幼兒教師的選擇標(biāo)準(zhǔn)是:平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把幼兒當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象，這不是教育孩子。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于:師生關(guān)系的變化。以前的兒童對(duì)教師要絕對(duì)服從，但現(xiàn)在則要求教師對(duì)幼兒尊重，這是個(gè)進(jìn)步。
第三，在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了兒童，為了孩子的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用獲得多少知識(shí)作為標(biāo)準(zhǔn)來衡量孩子，與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與孩子家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使孩子發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事。貫徹《幼兒教育新綱要》的思想，堅(jiān)持以人為本，終身教育的理念，使幼兒獲得終身受益的品質(zhì)和良好的個(gè)性，態(tài)度，能力等。
第四，個(gè)人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。但隨著時(shí)代的發(fā)展，師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵，新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵:一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像《綱要》中提倡的“為每個(gè)受教育者奠定生存的基礎(chǔ)，做人的基礎(chǔ)，做事的基礎(chǔ)和終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；換言之，就是為他們奠定一生持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)”。
第五，塑造師德風(fēng)范，潛心練功。“給學(xué)生一杯水，教師本身應(yīng)該有一桶水”，此話很有道理。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，教師是一個(gè)完美無缺的人物，是最可值得依賴的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻(xiàn)，孜孜不倦追求精神，看到社會(huì)的形象，師德不只是學(xué)識(shí)問題，更是塑造良好教師形象的問題。因此對(duì)于師德除了要深刻認(rèn)識(shí)其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。本人結(jié)合自己的情況，下決心就以下兩方面提高修養(yǎng)。
首先，嚴(yán)以律己，注重言行。為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個(gè)普通的人，又是個(gè)教育者，到了幼兒園就應(yīng)該把屬于個(gè)人一切不快和煩惱留在門外，言談應(yīng)該和顏悅色，循循善誘，舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅，體現(xiàn)心靈之美，自己的穿著應(yīng)該樸素大方得體，符合幼兒的審美情趣。
其次，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。(1)注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣，在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開闊視野，不斷豐富，充實(shí)自己，有意識(shí)地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料，通過閱讀唐詩宋詞及各種優(yōu)秀的中外文化書籍，以潛移默化地提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。(2)音樂既能幫助人們解除煩惱郁悶，又能使人振奮精神，因此增進(jìn)自己的音樂修養(yǎng)也是必不可少的。在平時(shí)教學(xué)工作中融音樂與教學(xué)為一體，讓幼兒多感受樂曲中的美感，讓其身心不斷得到陶冶。(3)為了調(diào)動(dòng)各種教學(xué)要素及幼兒各種感官參與學(xué)習(xí)，形成化的教學(xué)系統(tǒng)，教師必須要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法，并適用于教學(xué)，由此，可拓寬幼兒的視野。
第六，強(qiáng)調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。未學(xué)文而先學(xué)文德，未學(xué)武而先重武德，學(xué)好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報(bào)效國民。幼兒期是品德形成的關(guān)鍵時(shí)期，也是好模仿的時(shí)期，幼兒的向師性可塑性模仿性決定著教師必須作到以身作責(zé)，為人師表。教師的一言一行深刻的影響著每一個(gè)幼兒。
第七，現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育，但是素質(zhì)教育不等于要一味地苛求全面發(fā)展。能夠全面發(fā)展，固然更好，但不是所有的人都能全面發(fā)展，而不全面的人未必就不是人才。世上本無十全十美的人和事，我們也就不必苛求人人都全面發(fā)展。但現(xiàn)實(shí)教育中，我們卻在違背這一規(guī)律，不管能否接受，家長(zhǎng)們業(yè)余都在逼著孩子們學(xué)彈琴、繪畫、表演等，老師們也都在要求學(xué)生們什么都學(xué)，以為什么都懂才算是素質(zhì)，絲毫不理會(huì)孩子們的感受，結(jié)果孩子們更是厭學(xué)，完全違背了教師和家長(zhǎng)們的初衷。更為可怕的是，招聘部門在錄用人時(shí)，依然先青睞什么都懂一點(diǎn)的人。但什么都懂一點(diǎn)的人，到頭來充其量也不過能成為學(xué)者而已，而我們的社會(huì)不光需要學(xué)者，還需要專家；既需要全才，也需要專才。事實(shí)上想面面俱到的話，到頭來一面都難到。要是當(dāng)年清華大學(xué)也只招收全科合格的考生的話，中國肯定會(huì)少了個(gè)歷史學(xué)家吳晗；要是美國的公司錄用員工時(shí)一律要本科畢業(yè)生的話，現(xiàn)在也就不一定有比爾·蓋茨了。也許有的人會(huì)擔(dān)心，不多學(xué)一點(diǎn)，以后在工作中碰到來自其他方面的難題時(shí)怎么辦？這好辦，先使專長(zhǎng)得到發(fā)揮后，即便將后的工作中會(huì)遇上其他方面的難題，補(bǔ)起課來也會(huì)效率很高，因?yàn)檫@時(shí)候的學(xué)習(xí)是急迫的，有目的的，出于需要，故而興趣也大?？鬃釉缇驼f過，要“因材施教”，他的門生們也確實(shí)都各有所長(zhǎng)。每個(gè)孩子都有自己的長(zhǎng)處，教師要作到長(zhǎng)善救失，以長(zhǎng)補(bǔ)短，充分發(fā)掘每一個(gè)幼兒的潛能，斷斷不可以一刀切。
通過這次師德師風(fēng)的集中學(xué)習(xí)，在以后的工作中我要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹綱要精神，以馬列主義，某思想及某理論的理論精神為指導(dǎo)，遵循幼兒教育心理規(guī)律以及幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，努力做好教育工作。
師德師風(fēng)教師總結(jié)報(bào)告篇二
為貫徹落實(shí)__、黨的十九大精神及全國教育大會(huì)精神，扎實(shí)推進(jìn)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》的實(shí)施，深入學(xué)習(xí)新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，全面提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)，努力提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)，辦好人民滿意的教育。根據(jù)嘉定區(qū)教育局黨委文件精神，特制定本活動(dòng)方案。
一、指導(dǎo)思想
以黨的十九大精神及全國教育大會(huì)精神為指導(dǎo)，以打造一支黨和人民滿意的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍為目標(biāo)，圍繞“涵養(yǎng)師者匠心厚植教育情懷”的主題，組織開展__中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)主題教育，以“345行動(dòng)”為主要內(nèi)容，豐富活動(dòng)形式，創(chuàng)新活動(dòng)載體，進(jìn)一步完善自律與他律并重的長(zhǎng)效管理機(jī)制，全面提升教師師德素養(yǎng)和綜合能力，切實(shí)提高師德建設(shè)水平，營造風(fēng)清氣正的教育生態(tài)。
二、活動(dòng)時(shí)間
即日起——20__年12月
三、活動(dòng)內(nèi)容
(一)三步研究，踐行師德規(guī)范
1、全面排摸，梳理問題。根據(jù)20__年師德師風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)調(diào)研情況、20__年師德師風(fēng)主題教育開展情況、學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)自查報(bào)告及近兩年來學(xué)校師德方面的信訪件處理、大調(diào)研大走訪中所調(diào)研到的相關(guān)情況等，梳理匯總我校師德師風(fēng)建設(shè)存在的問題。
2、研判改進(jìn)，挖掘典型。充分挖掘本校師德師風(fēng)先進(jìn)典型，加強(qiáng)宣傳，以典型案例勾勒出豐滿的師德楷模形象，撥動(dòng)廣大教師的心弦。
3、專題研究，提升實(shí)效。以“發(fā)現(xiàn)問題-分析問題-解決問題、發(fā)現(xiàn)典型-發(fā)掘典型-發(fā)展典型”兩條主線為依據(jù)，有效落實(shí)“回頭看”工作，根據(jù)本年度師德師風(fēng)建設(shè)情況開展專題研究，制定下階段工作改進(jìn)措施，切實(shí)提升活動(dòng)實(shí)效。
(二)四力齊發(fā)，提振教師形象
1、學(xué)準(zhǔn)則、強(qiáng)定力，固“嘉師”信念。加強(qiáng)全員理論學(xué)習(xí)。組織教師深入學(xué)習(xí)教育部制定的教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則、教師違反職業(yè)道德行為處理辦法等相關(guān)文件、制度以及本區(qū)制定的師德師風(fēng)建設(shè)相關(guān)文件精神。加強(qiáng)個(gè)別化實(shí)踐指導(dǎo)。開展以師德實(shí)踐與典型案例為主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，為新入職教師上好“入門第一課”。堅(jiān)持全覆蓋、無死角，做到人人應(yīng)知應(yīng)做、必知必做，增強(qiáng)教師一心一意為社會(huì)主義培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的定力。
2、重引領(lǐng)、增動(dòng)力，添“嘉師”神韻。積極開展“我的教育價(jià)值觀”——師德師風(fēng)大討論活動(dòng)。以黨團(tuán)員教師歌唱祖國展演、主題討論等生動(dòng)形式，梳理提煉出教師個(gè)人教育價(jià)值觀，增添教師干事創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力。(具體活動(dòng)另見方案)
3、頌師德、顯活力，繪“嘉師”底色。組織開展“師者如歌”——原創(chuàng)師德童謠與詩歌創(chuàng)作活動(dòng)，彰顯德中教師創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)的活力，歌頌身邊的新時(shí)代師德楷模。(具體活動(dòng)另見方案)
4、樹榜樣、提能力，揚(yáng)“嘉師”品格。6月，組織開展20__年__中學(xué)“十佳師德標(biāo)兵”、“優(yōu)秀黨員”評(píng)選表彰等活動(dòng)，讓榜樣示范作用落到實(shí)處，提升教師教書育人的能力。
(三)五措并舉，健全保障機(jī)制
1、完善考核機(jī)制。堅(jiān)持客觀公正、公平公開原則，健全學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)多方考評(píng)機(jī)制，做到過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，將教師在師德師風(fēng)建設(shè)方面的表現(xiàn)與師德考核結(jié)果納入教師個(gè)人師德檔案、教師績(jī)效考核、年度考核。
2、構(gòu)建監(jiān)督體系。構(gòu)建學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)多方參與的協(xié)同監(jiān)督機(jī)制，形成“五位一體”的師德師風(fēng)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。暢通舉報(bào)渠道和專項(xiàng)檢查相結(jié)合，信訪核查和學(xué)校自查相結(jié)合，他律和自律相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)師德建設(shè)監(jiān)督的全覆蓋、全方位、全過程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正不良傾向和問題。
3、加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)防控。豎起“前期預(yù)防-中期監(jiān)控-后期處置”三道防線。定期開展風(fēng)險(xiǎn)自查，加強(qiáng)監(jiān)督防控，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正解決，努力遏制嚴(yán)重師德失范行為。對(duì)于教師情節(jié)嚴(yán)重的師德失范行為，應(yīng)按相關(guān)規(guī)定，及時(shí)上報(bào)教育局，堅(jiān)決杜絕漏報(bào)、遲報(bào)、瞞報(bào)等現(xiàn)象。
4、加大懲處力度。實(shí)行師德負(fù)面清單，劃定師德“紅線”。依據(jù)本區(qū)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法，對(duì)師德失范、學(xué)術(shù)不端、侵害學(xué)生權(quán)益等危害嚴(yán)重、影響惡劣的師德失范行為，由教育局依法依規(guī)提出處理意見、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行。
5、嚴(yán)肅責(zé)任追究。對(duì)師德違規(guī)行為監(jiān)管不力、出現(xiàn)拒不處分、拖延處分或推諉隱瞞等失職失責(zé)問題，造成不良影響或嚴(yán)重后果的，按照相關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅追究責(zé)任。
四、實(shí)施步驟
全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是深化教育綜合改革、堅(jiān)持品質(zhì)教育方向、提升嘉定城市能級(jí)和核心競(jìng)爭(zhēng)力的前提和基礎(chǔ)。學(xué)校將把師德師風(fēng)教育擺在學(xué)校工作的重要位置抓緊、抓實(shí)、抓好。
(一)大會(huì)動(dòng)員，全面啟動(dòng)階段(20__年3月)
組織廣大教師學(xué)習(xí)貫徹全國教育大會(huì)精神，深刻解讀上海教育大會(huì)精神，結(jié)合品質(zhì)教育內(nèi)涵提升要求，對(duì)標(biāo)“四有”好教師標(biāo)準(zhǔn)及“博雅、睿智、淡泊、親和”的嘉定教師形象，全面啟動(dòng)學(xué)校20__年師德師風(fēng)主題教育。
(二)專項(xiàng)調(diào)研，集中梳理階段(20__年3月-5月)
開展專題調(diào)研，成立德富路中學(xué)師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，研究制定具體實(shí)施方案，全面梳理師德師風(fēng)建設(shè)現(xiàn)狀，加以分析研判，改進(jìn)不足，完善長(zhǎng)效機(jī)制;參加系列活動(dòng)，挖掘典型，形成實(shí)踐案例。
(三)貫徹落實(shí)，全力推進(jìn)階段(20__年5月-9月)
圍繞“精心教書潛心育人”主題，在教師中組織開展“師者如歌”師德教育系列活動(dòng)，開展競(jìng)賽評(píng)比及模范評(píng)選活動(dòng)，精心籌備舉行第35屆教師節(jié)慶?；顒?dòng)，弘揚(yáng)師德風(fēng)尚，提升社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)我校辦學(xué)質(zhì)量的滿意度。
(四)激勵(lì)先進(jìn)，總結(jié)提升階段(20__年9月-12月)
舉行第__屆教師節(jié)慶祝活動(dòng)(具體活動(dòng)另見方案)，對(duì)教師隊(duì)伍中涌現(xiàn)出的典型進(jìn)行分層次、成系列的宣傳。及時(shí)收集整理學(xué)校主題教育情況，認(rèn)真總結(jié)提煉主題教育創(chuàng)新舉措和特色亮點(diǎn)工作，及時(shí)報(bào)送區(qū)教育局。
師德師風(fēng)教師總結(jié)報(bào)告篇三
我校20__這學(xué)年開展學(xué)習(xí)師德師風(fēng)以來，在縣教育局，教育辦領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，采取形式多樣，內(nèi)容豐富的宣傳教育活動(dòng)。師德師風(fēng)建設(shè)取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，現(xiàn)將我個(gè)人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)情況總結(jié)如下：
一、思想認(rèn)識(shí)。
在政治思想方面，能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，遵守社會(huì)公德。
把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時(shí)時(shí)激勵(lì)我，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師，行為示范”的要求來約束自己，做家長(zhǎng)認(rèn)可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意”教師。在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，努力營造一個(gè)好老師的形象。
二、學(xué)習(xí)教育階段。
學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，采取相對(duì)集中學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)的方式。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教師法》、《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的若干意見》等。
三、對(duì)照檢查階段。
對(duì)照檢查階段的主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上揭示問題，找準(zhǔn)主要矛盾。我通過教師之間的談心，加深對(duì)師德教育，并對(duì)照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處，向老師們暢談，通過學(xué)校召開的師德師風(fēng)的研討會(huì)，開始自查自我批評(píng)，態(tài)度誠實(shí)，也樂于接受教師們的批評(píng)，認(rèn)真分析問題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開展。
四、整改提高階段。
根據(jù)自己對(duì)照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題，針對(duì)性地采取措施，建立健全有關(guān)的條款，使自己師德師風(fēng)建設(shè)逐漸走上正?；贫然能壍?。根據(jù)自己在師德師風(fēng)方面突出的問題，熱點(diǎn)問題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查，力爭(zhēng)使自己比較強(qiáng)烈的問題得到明顯的改善，使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn)，也改善了工作，生活上的缺陷，調(diào)動(dòng)了自己的積極性和主動(dòng)性。
五、今后努力的方向。
1、要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自己思想境界和工作水平。
2、要從嚴(yán)治教，加強(qiáng)自身建設(shè)，進(jìn)行教學(xué)上的改革，努力教育好我們的學(xué)生。
3、要振奮精神，以百倍的干勁投身于社會(huì)主義教育事業(yè)。
4、要更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想，改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛差生和后進(jìn)生。
5、要樹立4個(gè)意識(shí)。
樹立“育人先做人，正人先正已”的意識(shí)，要求別人做到自己堅(jiān)決要做到。
樹立“學(xué)校無小事，事事都育人。教師無小節(jié)，處處作表率”的意識(shí)，以教書育人為本職，作學(xué)生，教師的表率。
牢固樹立服務(wù)意識(shí)，憂患意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)使命感，緊迫感和危機(jī)感。
樹立“主人翁”意識(shí)，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。
6、積極調(diào)整心態(tài)，明確自身的“責(zé)，權(quán)，義”正確處理奉獻(xiàn)與索取，集體與個(gè)人，名利和道義之間的關(guān)系。
師德師風(fēng)教師總結(jié)報(bào)告篇四
8月29日下午，我校教師在階梯教室進(jìn)行了師德師風(fēng)建設(shè)培訓(xùn)會(huì)，今年的培訓(xùn)會(huì)結(jié)合道德講堂，形式新穎，感召力強(qiáng)，受益匪淺，感觸頗多，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。
師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。作為教師，必須努力提高自身的綜合素質(zhì)。
1、愛崗敬業(yè)。
首先，要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會(huì)叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書、潛下心來育人。
2、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生。
每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會(huì)覺得自己生活在地獄，努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效、生動(dòng)、獨(dú)特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。
3、以身作則。
教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生，喜歡和他們?cè)谝黄?，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。
4、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。
精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒有信心可言，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。
以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。
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師德師風(fēng)教師總結(jié)報(bào)告篇五
一項(xiàng)工作能否扎實(shí)有效開展，領(lǐng)導(dǎo)是核心，制度是關(guān)鍵，機(jī)制是保障。為確保綜治工作的規(guī)范化、制度化和經(jīng)?；倚３闪⒘艘孕ｉL(zhǎng)、書記為組長(zhǎng)，各部門負(fù)責(zé)人、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任等人員參加的綜合治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)工作責(zé)任，為綜治工作提供組織保障。
為了充分重視綜治工作，我們每學(xué)期初都把綜治工作納入學(xué)校的工作目標(biāo)、教育過程，以及教師、班主任考核、考評(píng)中，做到綜治工作有計(jì)劃、有目標(biāo)、有考核、有獎(jiǎng)懲。在加強(qiáng)綜治工作的過程中，我們特別重視發(fā)揮班主任的基礎(chǔ)作用。每學(xué)年我們都要與班主任簽定責(zé)任書，凡在綜合治理工作中出現(xiàn)問題的班級(jí)，班主任不能評(píng)優(yōu)；如果出現(xiàn)重大惡劣性質(zhì)的事件，班主任都會(huì)受到相應(yīng)的處理，承擔(dān)相關(guān)責(zé)任。在學(xué)生會(huì)干部中，各班都設(shè)立了安全信息員這一職位，主要負(fù)責(zé)教室門、電燈的開關(guān)，教室安全隱患的排查以及各種與安全有關(guān)的信息的收集上報(bào)。
為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在校外的監(jiān)控力度，我們注重學(xué)生在校外的不良表現(xiàn)信息的收集，以便采取措施，將這些不良行為消滅在萌芽狀態(tài)，與此同時(shí)，我們還聘請(qǐng)了**公安派出所劉彧擔(dān)任我校的法制副校長(zhǎng)。
二、創(chuàng)新思維，加大綜治工作的宣傳教育。
三、突出重點(diǎn)，狠抓綜治工作的常規(guī)工作。
常規(guī)管理是校園長(zhǎng)治久安的核心。為抓好綜治工作的常規(guī)管理，我們主要做了以下工作：
1、落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。
我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員每學(xué)期都要召開專題會(huì)議，研究部署校園綜合治理工作，負(fù)責(zé)安全保衛(wèi)工作的政教處、門衛(wèi)每月都要召開專門會(huì)議研究綜治工作。
2、加大對(duì)值班的管理力度。
我校大門每天都設(shè)崗值班，門衛(wèi)人員實(shí)行“兩班倒”制，做到重點(diǎn)部位全天候有人看守。在學(xué)校我們安排了值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師以及值周班級(jí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)校進(jìn)行安全、文明監(jiān)督。每天的晚自習(xí)，我們實(shí)行了教師坐班考勤制度，安排了教務(wù)處檢查監(jiān)督，負(fù)責(zé)學(xué)生的輔導(dǎo)和安全監(jiān)管。每逢節(jié)假日，我們還安排了值班領(lǐng)導(dǎo)輪流值班，處理偶發(fā)事件。以上的各個(gè)崗位責(zé)任明確，如果出現(xiàn)安全事故或其他問題，都有相應(yīng)的處罰措施。
3、注重活動(dòng)的防護(hù)措施。
為了防止踩踏的事故的發(fā)生，我們?cè)诮虒W(xué)樓的每個(gè)樓層樓道口都安裝了路燈以及提示標(biāo)語，在新住宿樓道設(shè)置了停電備用燈，并安排值周老師隨時(shí)值班。每天的課間操這些學(xué)生進(jìn)出相對(duì)集中的時(shí)間，我們要求學(xué)生列隊(duì)進(jìn)出，同時(shí)還安排班主任以及值周人員維護(hù)秩序。學(xué)生在校外參加活動(dòng)則實(shí)行報(bào)批制度，我們規(guī)定學(xué)生外出參加活動(dòng)必須得到校長(zhǎng)同意，并且安排領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)之后，學(xué)生才可以有組隊(duì)出入。
4、開展大規(guī)模的整治活動(dòng)。
本學(xué)期，我們進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)周邊環(huán)境的整治力度。學(xué)校對(duì)原有的個(gè)體戶和周圍居住村民住房的通道處都修建了圍墻，實(shí)行了全封閉管理。對(duì)正在施工的區(qū)域要求全部用防護(hù)網(wǎng)隔離。并與鎮(zhèn)政府、工商局聯(lián)手，依法對(duì)校門附近違規(guī)占道經(jīng)營的攤點(diǎn)加大了整治力度，消除了交通安全隱患。我們還多次協(xié)助縣文化稽查大隊(duì)清查周邊網(wǎng)吧、游戲游廳，整治治安秩序，為學(xué)生健康成長(zhǎng)營造了良好的.外部環(huán)境。目前，我校學(xué)生無違規(guī)上網(wǎng)現(xiàn)象，學(xué)生的生命財(cái)產(chǎn)安全得到了有力保護(hù)。我們?cè)谧龊米约汗ぷ鞯耐瑫r(shí)，還積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)和業(yè)務(wù)部門的支持。我們利用創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校、定期召開家長(zhǎng)會(huì)等機(jī)會(huì)給家長(zhǎng)宣講法律知識(shí)和安全常識(shí)，學(xué)習(xí)了解教育孩子的方法及注意事項(xiàng)，與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂《學(xué)生安全責(zé)任書》，發(fā)放《告學(xué)生家長(zhǎng)安全公開信》，增強(qiáng)了家長(zhǎng)的法制和安全意識(shí)，學(xué)校治安工作得到了家長(zhǎng)的廣泛支持。
5、以活動(dòng)為載體，強(qiáng)化教育。
開展各種教育活動(dòng)，加強(qiáng)安全綜治教育。根據(jù)我校今秋“三校合一”的實(shí)際情況，學(xué)初利用一周時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行了入學(xué)教育；在全校實(shí)施了開學(xué)安全教育第一課活動(dòng)；開展安全教育月活動(dòng)；建立學(xué)生儀容儀表月檢查制度；建立學(xué)生道路安全天天講制度和學(xué)生離校乘車護(hù)送制度。通過以上活動(dòng)的開展和相關(guān)制度的實(shí)施，達(dá)到了強(qiáng)化教育意識(shí)，保證良好安全教育環(huán)境的目的。
總之，我校綜合治理、平安創(chuàng)建取得了一系列成績(jī)，學(xué)校多年來一直保持犯罪為零的紀(jì)錄。優(yōu)美和諧的校園環(huán)境，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，打造了過硬的教學(xué)質(zhì)量，我校畢業(yè)班參加全縣“三合一”考試成績(jī)連續(xù)兩年據(jù)全縣第一。我們決心在xx大精神的指引下，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)和諧社會(huì)，打造和諧平安校園，在依法治校、綜合治理、平安創(chuàng)建方面，添措施，出成果，在上新臺(tái)階。
師德師風(fēng)教師總結(jié)報(bào)告篇六
1、有些教師思想政治觀念淡薄，對(duì)黨的基本路線和方針政策學(xué)習(xí)不夠。
2、對(duì)學(xué)生的思想品德的狀況關(guān)心不夠。關(guān)愛學(xué)生方面不夠，對(duì)學(xué)生的了解不夠深入，關(guān)愛不夠細(xì)致，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展努力還不夠。
3、受不良風(fēng)氣的影響，有的教職工言行不慎，在課堂或公共場(chǎng)所講一些不利于學(xué)生成長(zhǎng)的話；有的教職工工作責(zé)任心不強(qiáng)，對(duì)教學(xué)工作精力投入不足，不安心本職工作。
4、有的教師缺乏進(jìn)取精神，不注重獲取新知識(shí)、不鉆研業(yè)務(wù)、不求上進(jìn)、得過且過，滿足于一般性工作。
5、有的教師治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)，只教書不育人，不關(guān)心學(xué)生。
6、有的教師整體協(xié)作精神風(fēng)貌不強(qiáng)，文人相輕的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，缺乏相互尊重，取長(zhǎng)補(bǔ)短的精神風(fēng)貌。
7、教師隊(duì)伍中，敬業(yè)精神不夠，服務(wù)意識(shí)不夠，有些教師過多的受到商品等交換的影響，利益思想嚴(yán)重，缺乏奉獻(xiàn)精神。
8、不能大膽的使用普通話教學(xué)，同時(shí)普通話還不夠標(biāo)準(zhǔn)。
9、對(duì)學(xué)生有時(shí)過嚴(yán)，有時(shí)過寬，尺度把握往往受自己的情緒影響，工作上有時(shí)也有情緒化傾向。
10、教學(xué)中通常是采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，沒有以學(xué)生為中心，上課以我為中心。
11、說話有時(shí)不注意場(chǎng)合和影響，沒有想到自己的教師身份，說話的表達(dá)方式也還有待改進(jìn)。
師德師風(fēng)教師總結(jié)報(bào)告篇七
我鄉(xiāng)這學(xué)年開展學(xué)習(xí)師德師風(fēng)以來，在縣教育局，教育辦領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，召開_，采取形式多樣，內(nèi)容豐富的宣傳教育活動(dòng)，針對(duì)存在的問題及時(shí)進(jìn)行了整改，師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，現(xiàn)將我個(gè)人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)情況總結(jié)如下：
一、思想認(rèn)識(shí)在政治思想方面，能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，遵守社會(huì)公德?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時(shí)時(shí)激勵(lì)我，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師，行為示范”的要求來約束自己，做家長(zhǎng)認(rèn)可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意”教師。在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，努力營造一個(gè)好老師的形象。
二、學(xué)習(xí)教育階段學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，采取相對(duì)集中學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)的方式。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教師法》等。20__年4月在鄉(xiāng)教育辦領(lǐng)導(dǎo)主持召開的動(dòng)員會(huì)上，把學(xué)習(xí)教育活動(dòng)進(jìn)一步引向深入，使教師們從思想深處認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要意義，切實(shí)提高了思想，道德，作風(fēng)建設(shè)的自覺性。樹立了良好的個(gè)人師德形象。
三、對(duì)照檢查階段對(duì)照檢查階段的主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上揭示問題，找準(zhǔn)主要矛盾。我通過教師之間的談心，加深對(duì)師德教育，并對(duì)照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處，向老師們暢談，通過學(xué)校召開_，開始自查自我批評(píng)，態(tài)度誠實(shí)，也樂于接受教師們的.批評(píng)，認(rèn)真分析問題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開展，根據(jù)老師們的征求意見。我開始認(rèn)真撰寫了個(gè)人師德師風(fēng)分析材料，針對(duì)自己存在的問題進(jìn)行剖析，糾正錯(cuò)誤，明確今后的方向。
四、整改提高階段根據(jù)自己對(duì)照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題，針對(duì)性地采取措施，建立健全有關(guān)的條款，使自己師德師風(fēng)建設(shè)逐漸走上正?；?，制度化的軌道。根據(jù)自己在師德師風(fēng)方面突出的問題，熱點(diǎn)問題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查，力爭(zhēng)使自己比較強(qiáng)烈的問題得到明顯的改善，使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn)，也改善了工作，生活上的缺陷，調(diào)動(dòng)了自己的積極性和主動(dòng)性。
五、今后努力的方向在今后的工作中我一定要以“致富思源，富而思進(jìn)”為動(dòng)力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，振奮精神，努力完成本職工作。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高思想感和工作水平。二是從嚴(yán)治教，加強(qiáng)自身建設(shè)，進(jìn)行教學(xué)上的改革，努力教育好我們的學(xué)生——祖國的花朵，三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會(huì)主義教育事業(yè)。
1、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想，改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛差生和后進(jìn)生。
2、樹立4個(gè)意識(shí)。
(1)樹立“育人先做人，正人先正已”的意識(shí)，要求別人做到自己堅(jiān)決要做到。
(2)樹立“學(xué)校無小事，事事都育人。教師無小節(jié)，處處作表率”的意識(shí)，以教書育人為本職，作學(xué)生，教師的表率。
(3)牢固樹立服務(wù)意識(shí)，憂患意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)使命感，緊迫感和危機(jī)感。
(4)樹立“主人翁”意識(shí)，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。
3、積極調(diào)整心態(tài)，明確自身的“責(zé)，權(quán)，義”正確處理奉獻(xiàn)與索取，集體與個(gè)人，名利和道義之間的關(guān)系。以上是我個(gè)人的學(xué)習(xí)總結(jié)。通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心，做學(xué)生喜歡的老師，并不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做一個(gè)學(xué)生喜愛的教師仍是我努力的目標(biāo)。
師德師風(fēng)教師總結(jié)報(bào)告篇八
過去的一年，本人在上級(jí)黨委和學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)以及同事們的幫助下，堅(jiān)持以鄧小平理論，“三個(gè)代表”和xx大重要思想為指導(dǎo)，自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的xx大報(bào)告，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高理論知識(shí)和業(yè)務(wù)工作水平。遵紀(jì)守法，努力工作，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心、支持和幫助下，思想、學(xué)習(xí)和工作等方面都取得了較大的進(jìn)步?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、自覺學(xué)習(xí)黨的精神，用先進(jìn)政治思想武裝自己的頭腦。
這一年來，思想上，政治上，始終同黨中央保持高度一致。我始終堅(jiān)持運(yùn)用馬克思列寧主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法論，運(yùn)用辯證唯物主義與歷史唯物主義去分析和觀察事物，明辨是非，堅(jiān)持真理，堅(jiān)持正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，用正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)、工作和生活實(shí)踐，在思想上積極構(gòu)筑抵御資產(chǎn)階級(jí)民主和自由化、拜金主義、自由主義等一切腐朽思想侵蝕的堅(jiān)固防線。熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會(huì)主義，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛教育事業(yè)。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，為加快社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)認(rèn)真做好本職工作。尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志。立足本職，愛崗敬業(yè)，工作積極主動(dòng)，勤奮努力，不畏艱難，盡職盡責(zé)，在平凡的崗位上努力工作著。
二、強(qiáng)化理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合素質(zhì)。
我重視加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，在工作中，堅(jiān)持一邊工作一邊學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合素質(zhì)水平。
二是認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)技能;。
三是認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)法制意識(shí)和法制觀念。
三、努力工作，按時(shí)完成工作任務(wù)。
一年來，我始終堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己，勤奮努力，時(shí)刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，在自己平凡而普通的工作崗位上，努力做好本職工作。在具體工作中，我努力做好服務(wù)工作，任勞任怨，出滿勤干滿點(diǎn)，做到不早退，不遲到。二是領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一項(xiàng)工作，科學(xué)安排時(shí)間，按時(shí)、按質(zhì)、按量完成任務(wù)。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心、支持和幫助下，各項(xiàng)工作均取得了較好成績(jī)，得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定。
在過去的一年中我認(rèn)真要求自己，在工作上在兢兢業(yè)業(yè)，取得了一定的進(jìn)步，也得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和支持，但也發(fā)現(xiàn)了自己的一些缺點(diǎn)，我想在以后的工作中我一定會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，改進(jìn)缺點(diǎn)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。全面做好自己的工作，為人民的教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
師德師風(fēng)教師總結(jié)報(bào)告篇九
20xx年上期，我校以xx大精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，以推進(jìn)創(chuàng)新教育為主線，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以鞏固提高“兩基”成果為重點(diǎn)，突出重點(diǎn)工作，注重工作落實(shí)，創(chuàng)新實(shí)踐，培養(yǎng)特色，實(shí)現(xiàn)學(xué)校重點(diǎn)工作有了新突破，各項(xiàng)工作有了新發(fā)展?；仡?0xx年上期，我們主要做了以下幾個(gè)方面工作：
一、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，打造高素質(zhì)的干部和教師隊(duì)伍。
1、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。全面開展教師師德規(guī)范教育、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》教育，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)xx大會(huì)議精神、教育法律法規(guī)，抗震救災(zāi)英雄模范人物，提高了教師隊(duì)伍政治素質(zhì)和政策水平，深入開展“社會(huì)尊師重教，教師回報(bào)社會(huì)”活動(dòng)，不斷加深教育工作者“熱愛人民、熱愛事業(yè)、熱愛學(xué)生”的美好感情。如汶川“5.12”大地震，全體師生踴躍為災(zāi)區(qū)人發(fā)捐款，金額達(dá)6500余元，表現(xiàn)出較高的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平和“一方有難，八方支援”的民族精神。
2、加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的政治思想教育。建立以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。利用朝會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，開展中學(xué)生日常行為規(guī)范教育，繼續(xù)以多種活動(dòng)為載體，以愛國主義教育為主線，融社會(huì)主義榮辱觀、法制教育等于一體，以開展“校園卡拉ok賽”、“迎奧運(yùn).慶五四”、“向抗震英雄的少年學(xué)習(xí)”活動(dòng)為主要形式，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和高尚的共產(chǎn)主義情操。先后有雷珊、唐微微等5名同學(xué)獲市區(qū)兩級(jí)三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部等不同殊譽(yù)，陳文靜、楊玉梅等14名同學(xué)分獲省教廳、市教育局“少年百科知識(shí)競(jìng)賽”二、三獎(jiǎng)等。盡管如此，亂竄寢室、索要錢物、罵人打架、與教師頂嘴現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)任重道遠(yuǎn)。
3、加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)。我們班子成員做到了精誠團(tuán)結(jié)、緊密配合，大膽創(chuàng)新、勇于開拓，充分發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)集體戰(zhàn)斗堡壘作用;其次，班子成員既分工又合作，保證了各項(xiàng)工作的順利開展;加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力探索管理之道，隨時(shí)準(zhǔn)備局管理水平測(cè)試。
4、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。一是加強(qiáng)教師隊(duì)伍提高教育，建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，目前有多名教師函授或自考大學(xué)本科，在教師學(xué)歷全面達(dá)標(biāo)的同時(shí)，本科學(xué)歷教師占總數(shù)的50%以上;二是加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作，先后派遣10人次到教科所、六中等地進(jìn)行各類培訓(xùn)，提高了隊(duì)伍素質(zhì);三是抓好了教師繼續(xù)教育工作，積極組織教師參加市普通話二級(jí)甲等和三筆字三級(jí)考試;四是深化職稱改革，實(shí)現(xiàn)職務(wù)和崗位相結(jié)合的聘任機(jī)制，優(yōu)化了教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu);五是做好了教師資格認(rèn)定和職稱確認(rèn)工作。因此一支結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)精良，充滿生機(jī)和活力的隊(duì)伍已經(jīng)形成，為學(xué)校教育可持續(xù)發(fā)展提供了可靠的師資保障。
二、加強(qiáng)行政推動(dòng)，不斷提高教育事業(yè)發(fā)展水平。
1、以全面貫徹黨的教育方針為指針，以項(xiàng)目年目標(biāo)申報(bào)為準(zhǔn)繩，以不斷提高全體師生思想素質(zhì)為目的。我們做到新學(xué)期開學(xué)，全體校務(wù)會(huì)成員提前返校，研究部署新學(xué)期工作，及時(shí)召開開學(xué)典禮，表彰取得優(yōu)秀成績(jī)的學(xué)生，對(duì)新一學(xué)期工作、學(xué)習(xí)目標(biāo)提出一定的要求。同時(shí)召開教師大會(huì)，通報(bào)學(xué)校工作計(jì)劃，對(duì)學(xué)期工作提出奮斗目標(biāo)及具體要求，保證了學(xué)校按時(shí)開學(xué)，各項(xiàng)工作忙中有序。緊接著各部門工作計(jì)劃、教師教學(xué)計(jì)劃、班務(wù)計(jì)劃相繼出臺(tái)，通過貫徹實(shí)施，從不同角度，在一定程度上起到了管理育人、教書育人、服務(wù)育人的目的。
2、普九工作扎實(shí)推進(jìn)。我校把“兩基”工作擺在重中之重的戰(zhàn)略地位，成立“兩基”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，訂立相關(guān)的措施與工作制度。為今年創(chuàng)建“四川省義務(wù)教育示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)”而不懈努力。
3、堅(jiān)持有計(jì)劃、有步驟、有要求、有目的，逗硬的政治學(xué)習(xí)制度。每周五下午，準(zhǔn)時(shí)集體政治學(xué)習(xí)一小時(shí)，由行政值周考勤，教師簽到。采取宣傳、宣讀、討論等多種形式，對(duì)上級(jí)有關(guān)文件以及各級(jí)主管部門教育行政會(huì)議精神貫徹傳達(dá)，通過學(xué)習(xí)，教師們對(duì)進(jìn)一步深化教育改革、人事制度改革、義務(wù)教育階段實(shí)施素質(zhì)教育“雙八條”規(guī)定、教師工資收入分配制度改革等一系列方針、政策有了較明確的認(rèn)識(shí)，更加意識(shí)到形勢(shì)逼人，增強(qiáng)了教師教書育人的責(zé)任心、緊迫感。
4、加強(qiáng)值周工作。20xx年上期繼續(xù)推行一個(gè)行政和兩個(gè)教師值周制度，由行政值周直管，值周教師具體分管，絕大多數(shù)值周教師能履行好值周職(20xx年鎮(zhèn)信訪工作總結(jié))責(zé)，做到按時(shí)考勤、檢查清潔和紀(jì)律、處理偶發(fā)事件，晚上堅(jiān)持值班守夜;校務(wù)日志記錄詳細(xì)，評(píng)比公正準(zhǔn)確，總結(jié)全面具體。努力做到“提前上班，最后下班，時(shí)時(shí)有身影，處處有聲音，辛苦我三個(gè)，安寧全校人”。
5、加強(qiáng)班務(wù)工作。班主任工作意義重大、任務(wù)艱巨。在學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)下，召開班主任會(huì)議4次。各班主任基本能履行職責(zé)，具體實(shí)施學(xué)校工作，比較順利地完成了工作任務(wù)，成績(jī)較為顯著。本期奪得流動(dòng)紅旗和文明寢室次數(shù)依次是：2.3班23次、1.2班18次、1.3班15次、2.2班13次、1.1班12次、3.1班9次、2.1班6次。通過綜合考評(píng)曾艷、唐星兩位同志獲得學(xué)校表彰的“優(yōu)秀班主任”。、1年級(jí)3班、2年級(jí)3班、被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班集體”。
三、銳意進(jìn)取，全面提高素質(zhì)教育實(shí)施水平。
1、加強(qiáng)教育科研，實(shí)施課題帶動(dòng)。我?！翱蒲信d教”“科研興?！钡囊庾R(shí)得到進(jìn)一步強(qiáng)化。圍繞省級(jí)區(qū)域性課題《留守娃良好思想品德教育途徑和方法的探索》，扎實(shí)地開展著我校承擔(dān)的子課題之一《留守娃心理健康教育途徑的研究》。今期，我校教師撰寫留守娃個(gè)案60余篇，相關(guān)論文10余篇。謝一卉老師的《淺析荔枝蜜的形散神不散》等三篇論文，白新春的《英語教學(xué)中如何轉(zhuǎn)化弱差生》，龔偉的《提高中學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)的意義與對(duì)策》分獲區(qū)教科所論文評(píng)選一、二等獎(jiǎng)。
2、加強(qiáng)特色教育，促進(jìn)全面發(fā)展。本學(xué)期，我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行區(qū)教育局《20xx年藝術(shù)、體育、衛(wèi)生和國防教育工作要點(diǎn)》通知精神，踏實(shí)有效地開展工作，按教學(xué)計(jì)劃開足了體育與健康課、音樂課及美術(shù)課，保證了教學(xué)時(shí)間。特別是席弟春老師訓(xùn)練的田徑隊(duì)獲得田徑賽多項(xiàng)名次，曾燕老師參加區(qū)教育局藝術(shù)教師基本功比賽榮獲二等獎(jiǎng)，唐星老師參加“迎奧運(yùn)、鑄師魂”演講賽榮獲二等獎(jiǎng)。
3、爭(zhēng)取多方支持，關(guān)愛弱勢(shì)群體。一是認(rèn)真落實(shí)政策，對(duì)所有學(xué)生免除雜費(fèi)和課本費(fèi)，落實(shí)對(duì)寄宿學(xué)生家庭貧困生的生活補(bǔ)助;二是開展好“送溫暖活動(dòng)”，使十名家庭困難學(xué)生得到幫助，確保了每一位學(xué)生不因家庭貧困而失學(xué);三是建立留守學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制，使留守學(xué)生得到關(guān)愛，長(zhǎng)期感受家的溫暖。
4、落實(shí)措施，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。根據(jù)船山區(qū)《關(guān)于推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的實(shí)施方案》精神，以桂花職中為組長(zhǎng)學(xué)校的互助小組成立，集學(xué)校管理、教育科研、共享教育資源為一體。遠(yuǎn)程教育的實(shí)施，學(xué)生享受到了優(yōu)質(zhì)教育的待遇，校園環(huán)境的改善，進(jìn)一步縮小了城鄉(xiāng)的差距。
5、加強(qiáng)教育教學(xué)管理，牢固樹立質(zhì)量意識(shí)。一是教導(dǎo)處工作，狠抓管理。今期一開學(xué)，教導(dǎo)處就擬定好切實(shí)可行的計(jì)劃，準(zhǔn)時(shí)安排好任課教師，按時(shí)排好課表、作息時(shí)間表、值周輪次表，使學(xué)校一開學(xué)就走上正軌，有條不紊地進(jìn)行教育教學(xué)工作。順利完成各學(xué)月檢測(cè)、半期和期末考試，協(xié)助搞好三年級(jí)畢業(yè)會(huì)考和一、二年級(jí)調(diào)考。做好了閱卷和成績(jī)登統(tǒng)工作;二是教師工作。教師們能自覺地加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，熱愛本職工作，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，盡職盡責(zé)，絕大多數(shù)教師能自覺地做好六認(rèn)真教學(xué)工作;在備課上，均擬訂了切實(shí)可行的計(jì)劃，項(xiàng)目齊、書寫比較規(guī)范、備課詳盡，無不備課而上課現(xiàn)象;在講課方面，絕大多數(shù)教師教態(tài)自然，采取靈活的教法，進(jìn)行教改探索，體現(xiàn)雙邊活動(dòng)，重難點(diǎn)分明，設(shè)問置疑準(zhǔn)確恰當(dāng)，多數(shù)教師上課語言精練、聲音宏亮、板書規(guī)范，設(shè)計(jì)新穎;在作業(yè)批改方面，絕大多數(shù)教師力爭(zhēng)作業(yè)不過夜，堅(jiān)持逐題批改，全期均能按質(zhì)按量完成作業(yè)批改任務(wù);絕大多數(shù)能按教學(xué)進(jìn)度自制試卷，進(jìn)行單元檢測(cè)并及時(shí)評(píng)講，鞏固所學(xué)知識(shí);絕大多數(shù)教師能按教導(dǎo)處安排，按時(shí)到班進(jìn)行早、中、晚輔導(dǎo)，監(jiān)守崗位、認(rèn)真負(fù)責(zé)。劉英、劉俊、陳永骨、陳雪梅、謝一卉、白新春、唐星、黃晶等教師期末考試取得不俗成績(jī)。通過綜合考評(píng)劉龍全、白新春、陳雪梅、謝一卉、劉俊、黃晶被評(píng)學(xué)校表彰的“優(yōu)秀教師”。
6、加強(qiáng)畢業(yè)班工作?？v觀本期畢業(yè)班工作，由于領(lǐng)導(dǎo)重視，作到了“早”和“實(shí)”。盡早落實(shí)畢業(yè)班任課教師，多次召開畢業(yè)班任課教師會(huì)議，下決心訂措施，鼓動(dòng)打好總體戰(zhàn)。順利完成教學(xué)任務(wù)和送生任務(wù)。
四、多渠道投資，努力改善辦學(xué)條件。
狠抓學(xué)校危改攻堅(jiān)，在全面提升辦學(xué)條件上取得了新突破。計(jì)劃投資20多萬元重建學(xué)生食堂，保證師生生活條件的改善。
五、加強(qiáng)安全衛(wèi)生穩(wěn)定工作，營造教育發(fā)展良好環(huán)境(見安全工作總結(jié))。
六、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，切實(shí)提高教育行政管理效能。
1、切實(shí)推進(jìn)依法治教。一是學(xué)校聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)，搞好法制講座，提高師生法制素質(zhì);二是做好教務(wù)校務(wù)公開(見墻)，學(xué)校的管理措施，經(jīng)費(fèi)的開支，均接受了群眾的監(jiān)督。
2、加強(qiáng)教育廉政建設(shè)。一是建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制;二是以學(xué)習(xí)宣傳貫徹《實(shí)施綱要》為重點(diǎn)，努力構(gòu)建學(xué)?！按笮麄鳌备窬?三是大力開展師德師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)行業(yè)風(fēng)氣的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。
3、加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)管理。加強(qiáng)教育審計(jì)，推行收費(fèi)公示制，學(xué)校沒有亂收費(fèi)現(xiàn)象，實(shí)施以收定支的經(jīng)費(fèi)預(yù)算制度，學(xué)期初編制了有效預(yù)算，并在實(shí)施中嚴(yán)格執(zhí)行，嚴(yán)格的經(jīng)費(fèi)管理制度，使有限的教育經(jīng)費(fèi)得到了合理使用。
六、部門工作(團(tuán)隊(duì)、后勤、工會(huì)見部門總結(jié))。
七、存在的不足。
1、個(gè)別學(xué)科成績(jī)較差，亟待提高;。
2、個(gè)別學(xué)生思想素質(zhì)不高，應(yīng)努力加強(qiáng)教育;。
3、班務(wù)管理工作力度和技巧有待加強(qiáng)，在控制流失上應(yīng)很下功夫;。
4、個(gè)別值周工作只圖應(yīng)付，應(yīng)增強(qiáng)責(zé)任感;。
5、個(gè)別寢室公物管理和紀(jì)律較差，在管理上須加強(qiáng)。
我校在教師中深入開展師德學(xué)習(xí)，并就當(dāng)前師德建設(shè)中的熱點(diǎn)問題進(jìn)行了熱烈討論。通過學(xué)習(xí)與討論，受益不淺，感觸頗多，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。
教師是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到大中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到國家的前途命運(yùn)和民族的未來。目前，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件和開放的環(huán)境下，學(xué)校教育和師德建設(shè)工作面臨許多新情況、新問題和新的挑戰(zhàn);人民大眾對(duì)于優(yōu)質(zhì)教育日益增長(zhǎng)的需求，對(duì)教師素質(zhì)提出了新的更高的要求。我們教師的素質(zhì)和師德水平，與社會(huì)和人民大從的要求還存在著一定的距離，整個(gè)教師隊(duì)伍的師德水平和素質(zhì)亟待進(jìn)一步提高。因此，師德建設(shè)工作亟待進(jìn)一步加強(qiáng)，師德建設(shè)的制度環(huán)境亟待進(jìn)一步改善和完善。
目前，教育面臨的挑戰(zhàn)依然十分嚴(yán)峻，整體水平離實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)還有很大差距，廣大人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的強(qiáng)烈需求和我國優(yōu)質(zhì)教育資源供給不足的矛盾將成為教育在相當(dāng)長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)期的基本矛盾。教育工作還有不少困難和問題，還有很多薄弱環(huán)節(jié)，特別是農(nóng)村教育整體比較薄弱的情況還沒有得到根本的扭轉(zhuǎn)，教育為農(nóng)村及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的能力還亟待加強(qiáng)。
的新形勢(shì)新任務(wù)，面對(duì)對(duì)外開放進(jìn)一步擴(kuò)大、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展的新情況新問題，面對(duì)樹立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)人的全面發(fā)展的新目標(biāo)新要求，我們更應(yīng)該大力加強(qiáng)師德建設(shè)，不斷提高教師的師德水平，為教育改革發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)有力的師資保障。
學(xué)高為師，德高為范。中華民族素有崇尚師德，弘揚(yáng)師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng)。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的，潛移默化的、受益終生的。人們回憶起自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷時(shí)，經(jīng)常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用。
當(dāng)前我們深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念、更新知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高教育教學(xué)水平，更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德，并在與時(shí)俱進(jìn)的偉大實(shí)踐中不斷提高師德水平。
師德師風(fēng)教師總結(jié)報(bào)告篇十
我是一名從教二十年的初中教師，在平凡的三尺講臺(tái)上，培養(yǎng)了一批又一批學(xué)生，教育觀念經(jīng)歷了從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法也在不斷地改變。我明白，教育工作不應(yīng)是為教書而教書，更要以人為本、教師育人經(jīng)過二十年的教學(xué)工作和此次師德師風(fēng)規(guī)范學(xué)習(xí)，我明白了：要成為一名好教師，有效教師，應(yīng)做到如下幾點(diǎn)：
一、熱愛自我的教師崗位，樂于奉獻(xiàn)。
教師僅有愛崗敬業(yè)，才會(huì)自覺地忠誠教育事業(yè)。使平凡復(fù)雜的日復(fù)一日的教育教學(xué)工作變得更有樂趣，捧著一顆心來，不帶半根草去；甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，才會(huì)認(rèn)真地備課、講課、改作、輔導(dǎo)，對(duì)日常工作的每一件事都要認(rèn)真去做、關(guān)心團(tuán)體，不得過且過，不敷衍塞責(zé)，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，敬業(yè)精神還驅(qū)動(dòng)著教師不斷探求更有效的教學(xué)方法、管理班級(jí)的方法、使教師朝著成為名師、學(xué)者、專家的目標(biāo)不斷邁進(jìn)。
人們常用“學(xué)高為師，身正為范”要求教師，其中的“身正”即意味著具有高尚的德行，奉獻(xiàn)精神，這是為師的首要素質(zhì)。陶行知先生說：“千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！币獙?shí)現(xiàn)教育的“真”披著虛偽、庸俗、狹隘的外衣去教育學(xué)生，這種教育就顯得蒼白、虛偽，無疑會(huì)成為無源之水、無本之木。從育人的角度講，教師對(duì)學(xué)生的影響是身教重于言傳?？鬃诱f：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！蔽覀冏鼋處煹模仨氁刈∽晕业幕?，扎牢自我的根，恪守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹正氣，壓邪氣，淳師風(fēng)，揚(yáng)師德，依法執(zhí)教，真正擔(dān)負(fù)起人類文化的傳播者、學(xué)生靈魂的塑造者的重任。
二、關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。
沒有愛，就沒有真正的教育。作為教師要樹立正確的學(xué)生觀，尊重和信任學(xué)生，真誠關(guān)心學(xué)生的提高和成長(zhǎng)，要做學(xué)生的良師益友。每個(gè)孩子都是家長(zhǎng)的心肝寶貝，他們都期望自我的孩子得到好的教育，遇到好的教師，我們的心理和家長(zhǎng)們的心理是一樣的，都期望孩子在好的環(huán)境下成長(zhǎng)，都期望他們成為社會(huì)有用的人才。所以我們?cè)陉P(guān)心學(xué)生這方面應(yīng)站在家長(zhǎng)這一方面，對(duì)待學(xué)生要想自我的親人一樣，平等對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生人格，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友，保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益，不諷刺挖苦。不體罰或變相體罰學(xué)生。認(rèn)真遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。我覺得有時(shí)家長(zhǎng)和教師之間能夠相互體會(huì)。相會(huì)理解，來共同把孩子們教育好。
“熱愛是最好的教師”“只要擁有無限的熱情，一個(gè)人幾乎能夠在任何事情上取得成功?！弊鹬貙W(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生，以發(fā)展的眼光去看待學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多給予鼓勵(lì)、幫忙，激發(fā)他們的自信心。做學(xué)生的良師益友、附下身去聽他們說話，了解每位學(xué)生的個(gè)性、心里、特點(diǎn)，有針對(duì)性地給予教育、激勵(lì)、幫忙，使班級(jí)的每一位學(xué)生都享受到教師的關(guān)注，班團(tuán)體的溫暖。堅(jiān)決杜絕以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
三、終身學(xué)習(xí)，學(xué)而不厭。
一個(gè)良師，足以讓學(xué)生回味一生；一個(gè)庸師，足以讓學(xué)生批判一生。教師的才氣將直接決定你在學(xué)生心目中的信任度、影響力以及信仰度。
教師要學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，豐富科學(xué)文化知識(shí)，掌握教書育人的本領(lǐng)。教師學(xué)習(xí)教育理論，掌握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事，才能更好的完成教書育人的職責(zé)，這本身是教師職業(yè)道德規(guī)范的一個(gè)要求。同時(shí)，經(jīng)過學(xué)習(xí)教育理論，教師能進(jìn)一步明確自我在教育教學(xué)中的主導(dǎo)地位，對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展起重要作用，這就更能使教師進(jìn)一步嚴(yán)格要求自我，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)。其次，教師要勤于實(shí)踐磨練，增強(qiáng)情感體驗(yàn)，提高師德修養(yǎng)。教育實(shí)踐也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的目的和歸宿。
總之，不斷的學(xué)習(xí)不斷的充電，不斷的補(bǔ)充新知識(shí)，才能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。努力提高自我教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐本事。以奉獻(xiàn)精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對(duì)待本職工作。做到愛崗、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、向上。
師德師風(fēng)教師總結(jié)報(bào)告篇十一
在深入學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，我們組織全體教職工，人人寫出書面對(duì)照檢查材料。學(xué)校又召開了部分家長(zhǎng)會(huì)，用電話以及在體育、計(jì)算機(jī)考試時(shí)(家長(zhǎng)接送子女)口頭征集家長(zhǎng)對(duì)老師、對(duì)學(xué)校的意見，同時(shí)又下發(fā)“師德師風(fēng)意見征集表”，書面征集家長(zhǎng)意見，由學(xué)生帶去帶回。學(xué)校向?qū)W生下發(fā)“意見征集表”，讓學(xué)生從八個(gè)方面評(píng)價(jià)老師，用“a、b、c、d”劃分等次，評(píng)出優(yōu)劣(a占95‰為優(yōu)秀)，學(xué)校張榜公布。這八個(gè)方面是“師德師風(fēng)、工作態(tài)度、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、教學(xué)效果、管理能力、關(guān)愛學(xué)生”。
學(xué)校下發(fā)“教工意見征集表”，為了消除顧慮，讓教工先一天帶回，第二天無記名投箱收集，并注明：“可讓他人，那怕是怨言恨語，但只求真實(shí)。
經(jīng)過認(rèn)真的反思和自查，以及廣泛的意見征集。我們一致認(rèn)為，幾年來學(xué)校的管理和教育教學(xué)質(zhì)量雖然年年穩(wěn)步上升，同志們也為此付出了艱辛的勞動(dòng)，但也存在不少問題：
1、學(xué)校管理方面存在的主要問題是，雖然學(xué)校重智育教育的研究、管理和考核，但思想品德教育管理研究少，管理考核機(jī)制有待完善;學(xué)校重中考科目，輕非中考科目。
2、師德師風(fēng)方面，同志們?cè)谧圆橹蟹从吵龅闹饕獑栴}是：有的同志事業(yè)心不強(qiáng)，鉆研業(yè)務(wù)少，教學(xué)成績(jī)差;教育學(xué)生缺乏耐心，方法簡(jiǎn)單粗暴，在部分教師中存在體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象;管理缺乏愛心，少數(shù)教師不能因材施教，一味嚴(yán)厲要求，對(duì)品德有缺陷，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生關(guān)心不夠;教育觀念陳舊，以分?jǐn)?shù)定優(yōu)劣，以考試論成敗的觀念依然存在，未能樹立正確的人才觀，不能適應(yīng)素質(zhì)教育的需要;少數(shù)教師組織觀念淡漠，紀(jì)律松懈散漫;還有個(gè)別教師言行不規(guī)范，不注重儀表，不能為人師表。
3、學(xué)生教育管理方面存在的主要問題是：雖然重視學(xué)生思想品德、法制、安全、心理健康教育，但不少教師重“管”輕“導(dǎo)”;部分教師缺乏同學(xué)生的溝通和交流，信奉“嚴(yán)師出高徒”，忽視了“親其師，信其道”的古訓(xùn)。
針對(duì)上述存在問題，全體教職工結(jié)合工作實(shí)際制定了各自的整改方案，提出了改進(jìn)措施做出了莊重的書面“承諾書”。各部門根據(jù)大家的意見和建議制定了本部門的整改措施。學(xué)校綜合各個(gè)方面的情況，制定了綜合性的整改方案。
師德師風(fēng)教師總結(jié)報(bào)告篇十二
我校通過規(guī)范引崗、轉(zhuǎn)變職能、勤政廉政、提高效率和依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、為人師表為主要內(nèi)容;以突出思想教育、加強(qiáng)建章立制，嚴(yán)格監(jiān)督考核為抓手;以整合管理資源，優(yōu)化管理要素，切實(shí)解決師德師風(fēng)中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，使全體教職工在服務(wù)學(xué)生、提高教育質(zhì)量為突破?，F(xiàn)對(duì)我校開展“雙建設(shè)”活動(dòng)作以下階段性工作小結(jié)：
一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。
教師是人類靈魂的工程師，學(xué)校是一片圣潔的土壤，在師德師風(fēng)的創(chuàng)建活動(dòng)中，我們始終明確應(yīng)當(dāng)走在最前列。我們利用各種會(huì)議、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)江同志在全教會(huì)上關(guān)于教師工作的重要論述，使全校廣大教師明確二十一世紀(jì)教師工作的指導(dǎo)思想，擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)二十一世紀(jì)新人的歷史使命。懂得什么樣的教師是適應(yīng)時(shí)代要求的合格教師，時(shí)刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我，使教師能在思想政治上，道德品質(zhì)上，學(xué)風(fēng)學(xué)識(shí)上以身作則。
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。
我校對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)工作高度重視，堅(jiān)持教育為人民服務(wù)，推進(jìn)依法行政，從嚴(yán)治教，維護(hù)教育形象，創(chuàng)建文明行業(yè)，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓。切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立工作機(jī)制，按“誰主管，誰負(fù)責(zé)”和“分級(jí)負(fù)責(zé)，條塊結(jié)合”的原則，實(shí)施師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制。經(jīng)過校委會(huì)和全體教職工大會(huì)反復(fù)研究決定，我校成立了以校長(zhǎng)於善芳為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)雷雪鋒為副組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)張國峰、工會(huì)主席殳吟秋、團(tuán)支部書記張婧、少先隊(duì)輔導(dǎo)員張希為組員的師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到“一把手掛帥親自抓，副職領(lǐng)導(dǎo)具體抓”，把責(zé)任目標(biāo)落實(shí)到各有關(guān)崗位及責(zé)任人;并結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，制定了切實(shí)可行的師德師風(fēng)工作實(shí)施方案，確定了具體的實(shí)施步驟及工作措施。同時(shí)，為推進(jìn)各項(xiàng)工作措施的具體實(shí)施，我校還制定了具體的工作日程安排表，力求按計(jì)劃落實(shí)好每一項(xiàng)工作。
三、高度重視教師職業(yè)道德建設(shè)，樹立為人師表良好形象。
教師隊(duì)伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師修養(yǎng)，立德為本”。幾年來，我們?cè)诩訌?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊(duì)伍。我們要求全校教師自覺加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個(gè)方面：
一是熱愛學(xué)生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系。
二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學(xué)生無時(shí)無刻受到審美教育。要自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動(dòng)的人格魅力。
三是要面向全體學(xué)生，切實(shí)貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。
四、不斷完善自我，主動(dòng)迎接新世紀(jì)教育挑戰(zhàn)。
根據(jù)我校教師的實(shí)際，我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”。
一是要具備“五種精神”：即奉獻(xiàn)精神、科學(xué)精神、創(chuàng)新精神、進(jìn)取精神和協(xié)作精神。
二是要要具備“四種能力”：要有科研能力、再學(xué)習(xí)能力、教育教學(xué)能力及教學(xué)評(píng)價(jià)能力。通過這“五種精神”和“四種能力”的培養(yǎng)，使每位教師都能不斷完善自我，主動(dòng)迎接新世紀(jì)教育挑戰(zhàn)。
為了結(jié)合縣教育局“雙建設(shè)”活動(dòng)，進(jìn)一步提高我校教師的師德師能建設(shè)，我們積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。
1、組織每個(gè)教職員工讀好《教師職業(yè)道德規(guī)范》。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范。從《規(guī)范》中的八條嚴(yán)格要求自己，并開展互學(xué)互比和寫心得體會(huì)，逐步提高自己的認(rèn)識(shí)。開展“講文明，樹新風(fēng)，學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵”一系列活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)全國德育工作者包全杰、模范教師徐愛惠、先進(jìn)文化的傳播者魏書生的事跡，他們的事跡感人至深，給我校極大的鼓舞和鞭策，激發(fā)了教師們熱愛教育事業(yè)的自覺性。
2、開展青年教師“師德師能”演講賽。
全校23名青年教師參加了“燃文明之火，鑄青春師魂”師德師風(fēng)演講比賽。他們以“我自豪，我是一名教師”、“讓愛綻放”、“耕耘”等為題，作了生動(dòng)而又精彩的演講。在演講中，各位青年教師都飽含深情，傾訴了對(duì)教育事業(yè)的熱愛，對(duì)學(xué)生的愛，表達(dá)了自己作為一名光榮的人民教師的自豪感和責(zé)任感。教師們紛紛表示，要以自己的實(shí)際行動(dòng)，在校園里吹起“鑄師魂、樹師德”之風(fēng)。
3、結(jié)對(duì)幫困助學(xué)一批“弱勢(shì)”學(xué)生。
對(duì)于學(xué)校中的“弱勢(shì)”學(xué)生，我們始終把他們列為需要關(guān)心和幫助的對(duì)象。開展“幫困扶貧，送溫暖”活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義道德風(fēng)尚。我校開展了教師與教師，教師與特困學(xué)生結(jié)對(duì)子，與后進(jìn)生手拉手活動(dòng)。為了有效提高幫助后進(jìn)生的工作效率，我們廣泛開展了師生幫困，生生幫困活動(dòng)。行政領(lǐng)導(dǎo)以身作則，每學(xué)期結(jié)對(duì)一名后進(jìn)生，并要求作好幫困情況記錄。班主任、黨團(tuán)員也積極投入到這項(xiàng)工作，使每個(gè)后進(jìn)生的幫困工作落實(shí)到專人。同時(shí)，在各班班內(nèi)開展了優(yōu)秀生與后進(jìn)生的幫困工作，從學(xué)習(xí)上來幫助這些同學(xué)。這項(xiàng)幫困結(jié)對(duì)工作開展后，廣大師生各顯神通，有的老師對(duì)由于家庭經(jīng)濟(jì)差造成學(xué)習(xí)落后的同學(xué)首先從經(jīng)濟(jì)上予以直接的幫助;有的老師對(duì)行為習(xí)慣差造成學(xué)習(xí)落后的同學(xué)經(jīng)常開展談心活動(dòng)，并在學(xué)習(xí)中指導(dǎo)他們用正確的方法去開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。對(duì)于那些由于智力原因而造成學(xué)習(xí)落后的同學(xué)，老師和同學(xué)們更是不厭其煩，一遍又一遍耐心細(xì)致地講解、分析、輔導(dǎo)，直到弄懂為止。501班的俞曉、301班的傅明敏、306班顧建榮等許多同學(xué)家境貧困，是全體師生的無私幫助和暖暖愛心使他們感受到了學(xué)校的溫暖。對(duì)“弱勢(shì)”學(xué)生這樣，對(duì)學(xué)校中有困難的教師也是如此。我校團(tuán)結(jié)友愛、扶貧解困已成風(fēng)氣，廣大師生深深感到社會(huì)主義大家庭的溫暖。每逢重大節(jié)日學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要慰問特困教師，教職工生病或遇災(zāi)困時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都到場(chǎng)探望、幫助、排憂解難。
4、動(dòng)員全體教職員工參與“為推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展”獻(xiàn)計(jì)活動(dòng)。
根據(jù)教育局“決定在全縣教育系統(tǒng)開展征集推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展“金點(diǎn)子”活動(dòng)的文件精神，我校就組織全校教師參與此項(xiàng)活動(dòng)，充分發(fā)揮廣大教職員工參與、支持、關(guān)心城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展的積極性，集聚我校教師的智慧，并根據(jù)教師的“金點(diǎn)子”設(shè)想，篩選、推薦“加強(qiáng)對(duì)中青年教師發(fā)展自己特色化教育的建議”、“學(xué)校應(yīng)建立家長(zhǎng)接待室”、“重視和加強(qiáng)對(duì)中、老年教師的再教育”等5個(gè)“金點(diǎn)子”，并上報(bào)局“雙建設(shè)”辦公室。
5、修改、制訂一系列規(guī)章制度。
隨著教育的不斷深入發(fā)展，我們對(duì)學(xué)校的規(guī)章制度也不斷地進(jìn)行修改和完善。特別是在創(chuàng)建“省示范學(xué)?！焙陀印岸綄?dǎo)檢查”的工作中，明顯感到許多規(guī)章制度方面已不適應(yīng)學(xué)校進(jìn)一步的發(fā)展。因此學(xué)校通過召開全體教師大會(huì)，發(fā)揮廣大教職員工的聰明才智，群策群力，結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步完善各項(xiàng)措施和規(guī)章制度，使學(xué)校能在有效的機(jī)制中得到發(fā)展。
六、開展“愛生敬業(yè)、為人師表”為主題的系列教育活動(dòng)。
在全校三至六年級(jí)學(xué)生中開展“我喜愛的好老師”征文活動(dòng)，讓學(xué)生說自己身邊老師的故事，感受老師對(duì)他們的愛，從而激發(fā)學(xué)生熱愛老師，努力學(xué)習(xí);出?？皢⒚餍恰眻?bào)，通過校報(bào)這個(gè)媒體，把學(xué)校開展的“師德師能”建設(shè)的情況進(jìn)行報(bào)道，把在學(xué)校中涌現(xiàn)出來的尊師重教，為人師表，愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生等的優(yōu)秀事跡進(jìn)行宣傳，使活動(dòng)能深入每個(gè)師生的心中。
七、建立考評(píng)機(jī)制和獎(jiǎng)懲制度，調(diào)動(dòng)教師的積極性。
一是自評(píng)。
達(dá)到自我認(rèn)識(shí)、自我鞭策的目的。
二是互評(píng)。
互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，形成合力。
三是學(xué)生評(píng)。
召開學(xué)生座談會(huì)。
四是家長(zhǎng)評(píng)。
最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個(gè)等級(jí)。
五是學(xué)校評(píng)。
獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，弘揚(yáng)正氣，在操作中重獎(jiǎng)勵(lì)，輕懲罰，增強(qiáng)工作透明度，充分調(diào)動(dòng)教師工作進(jìn)取精神。
經(jīng)過全體師生共同努力，我校師德、師風(fēng)建設(shè)結(jié)出可喜的成果：學(xué)校被評(píng)為“省示范小學(xué)”、縣級(jí)“先進(jìn)學(xué)?！?、“文明學(xué)?！?、“德育示范校”、“先進(jìn)集體”等稱號(hào)，最近又以高分順利通過督導(dǎo)考核驗(yàn)收。同時(shí)又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、愛生如子，舍小家、為大家，教書育人、刻苦鉆研，精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型。在新近典型的帶動(dòng)下，全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭(zhēng)創(chuàng)一流工作業(yè)績(jī)、樹行業(yè)新風(fēng)的良好局面。
回顧我校師德、師風(fēng)建設(shè)工作所走過的歷程，我們感到在加強(qiáng)建設(shè)管理中不僅用“心”和“感情”來管理，更需要具有時(shí)代氣息的活動(dòng)來調(diào)動(dòng)升華。下階段工作打算：
1、對(duì)前一階段的工作作總結(jié)回顧，并努力改進(jìn)前一階段工作中的不足。
2、抓好特色性的工作。
3、廣泛深入抓教育，建章立制強(qiáng)管理。
4、實(shí)施監(jiān)督檢查，進(jìn)一步促進(jìn)文明行風(fēng)的形成。
新世紀(jì)做好師德、師風(fēng)建設(shè)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，我們要做到鍥而不舍、堅(jiān)定不移、堅(jiān)持不懈，相信只要扎實(shí)工作，務(wù)求實(shí)效，我們---校園的明天會(huì)更美好。
師德師風(fēng)教師總結(jié)報(bào)告篇十三
通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》新老八條基本要求和教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等條例法規(guī)，本人逐一對(duì)照，尋找差距，認(rèn)真剖析，概括起來，存在下列一些不足之處：
首先，愛崗敬業(yè)上做得不夠突出。近年來，狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可以，考試考核我都能應(yīng)付，逐漸放松了對(duì)專業(yè)的鉆研。
其次，工作皮沓，主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)。有時(shí)對(duì)待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，不愿接受新的思想、新的方法，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦，肯定錯(cuò)不了。許多工作到推不掉時(shí)才倉促動(dòng)手做。
第三，工作協(xié)調(diào)性差。總認(rèn)為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來吃得苦多，犯的錯(cuò)多，弄得自己受屈，他人埋怨。
第四，平時(shí)不注意自身形象，不拘小節(jié)。說話隨口無心，想說就說，不分場(chǎng)合、對(duì)象，談話不注意方式方法，易與同事造成一些隔閡。
第五，要求學(xué)生過于嚴(yán)厲。偶爾對(duì)學(xué)生小施懲戒，還認(rèn)為是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，有歧視后進(jìn)生的言行。
第六，關(guān)心、幫助他人做得不夠，與他人的談心交流、溝通較少，做了許多自認(rèn)為是不錯(cuò)卻得不到別人理解的事。
第七，情緒易激動(dòng)，言行有時(shí)過激，自控能力不強(qiáng)。
以上不足之處，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同事多多批評(píng)指正。
如何加強(qiáng)師德修養(yǎng)?我認(rèn)為可以從以下幾方面做起：
1、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想，改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛差生和后進(jìn)生。
2、樹立幾個(gè)意識(shí)：
(1)牢固樹立“育人先做人，正人先正己”的意識(shí)，要求別人做到，自己堅(jiān)決要做到。
(2)牢固樹立“學(xué)校無小事，事事都育人;教師無小節(jié)，處處作表率”的意識(shí)，以教書育人為本職，作學(xué)生、教師的表率。
(3)牢固樹立“寧守清貧，不損師德”的意識(shí)，發(fā)揚(yáng)教師高風(fēng)亮節(jié)、“紅燭”精神，廉潔從教，維護(hù)自身“愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新”的美好形象。
(4)牢固樹立“以德治校、以德治教、以德服人”意識(shí)。
(5)牢固樹立服務(wù)意識(shí)，憂患意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)使命感、緊迫感和危機(jī)感。
(6)牢固樹立“主人翁”意識(shí)，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。
3、積極調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待當(dāng)前人事制度、工資制度改革，明確自身的“責(zé)、權(quán)、義”，正確處理奉獻(xiàn)與索取、集體與個(gè)人、名利和道義之間的關(guān)系。
4、發(fā)揚(yáng)“人梯”精神，指導(dǎo)、帶動(dòng)青年教師，爭(zhēng)做一名師德優(yōu)秀、業(yè)務(wù)優(yōu)秀的人民教師。
總之,我們要以“致富思源、富而思進(jìn)”為動(dòng)力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，振奮精神，努力完成本職工作。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高思想和工作水平，首先是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，其次要廣泛學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、政治、法律、科技、歷史、文化等方面的知識(shí);二是從嚴(yán)治教，加強(qiáng)自身建設(shè)，進(jìn)行教學(xué)上的改革，努力教育好我們的學(xué)生----祖國的花朵;三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會(huì)主義教育事業(yè)。
師德師風(fēng)教師總結(jié)報(bào)告篇十四
我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé)，教書育人;同時(shí)面向全體學(xué)生，熱愛、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦;要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表同時(shí)處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，不斷的提高自身的政治素質(zhì)。
第二、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間。
不早退，不遲到，按時(shí)上下班，從不因?yàn)閭€(gè)人問題耽誤上課，出滿勤，干滿點(diǎn)，給學(xué)生做好的示范。
第三，在教育教學(xué)工作中。
我積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱、新教材，將教材、教法、學(xué)法盡可能完美的結(jié)合，積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
同時(shí)積極學(xué)習(xí)鉆研名師、專家的教育、教學(xué)理論，探索適合班級(jí)的教育方法、教育模式，進(jìn)行教學(xué)改革，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生更多地參與到教學(xué)中來，不再是被動(dòng)的聽、被動(dòng)的學(xué)與此同時(shí)，向身邊的有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，積極參加聽課、評(píng)課活動(dòng)，努力提高自己的教育理論水平;同時(shí)在業(yè)務(wù)上精益求精，積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，拓寬教學(xué)新思路;與此同時(shí)，采用靈活多變的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
總之，教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
在過去的一年中，我有過收獲，也有失落路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。"我將繼續(xù)努力，力爭(zhēng)佳績(jī)，為我校的發(fā)展壯大貢獻(xiàn)自己微薄之力。
師德師風(fēng)教師總結(jié)報(bào)告篇十五
為了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，我校根據(jù)戶縣教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)》的通知和戶縣教育局《關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)集體開展師德師風(fēng)教育月活動(dòng)》的安排意見，結(jié)合我校的具體實(shí)際，精心組織，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高學(xué)習(xí)的實(shí)效性，目前，師德師風(fēng)教育活動(dòng)已收到了一定的成效，現(xiàn)將整個(gè)活動(dòng)總結(jié)如下。
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確活動(dòng)宗旨。
首先，我們讓領(lǐng)導(dǎo)班子成員明確這次活動(dòng)的指導(dǎo)思想，即以學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為主線，以規(guī)范教師行為和完善師德建設(shè)為重點(diǎn)，以“開展向馮雪紅同志學(xué)習(xí)活動(dòng)”為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)，提高教師師德素養(yǎng)，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、忠誠黨的教育事業(yè)，讓人民滿意的教師隊(duì)伍。
其次，讓領(lǐng)導(dǎo)們明白開展活動(dòng)的目標(biāo)任務(wù)是：提高思想覺悟，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，促進(jìn)各項(xiàng)工作。
我校對(duì)這次教育整頓活動(dòng)十分重視，成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，教導(dǎo)處、工會(huì)、辦公室等各部門負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。把各項(xiàng)內(nèi)容的組織安排具體落實(shí)到每一位領(lǐng)導(dǎo)小組成員，責(zé)任到人，制定了日程，安排詳盡的實(shí)施方案，并將活動(dòng)安排印刷下發(fā)。
二、組織宣傳學(xué)習(xí)，提高教工認(rèn)識(shí)。
為了營造學(xué)習(xí)氛圍，我校制作了學(xué)習(xí)、宣傳版面，懸掛了兩條橫幅，召開了教工學(xué)習(xí)動(dòng)員會(huì)，組織學(xué)習(xí)了師德《倡議書》，學(xué)習(xí)了縣局黨委《關(guān)于開展向馮雪紅同志學(xué)習(xí)活動(dòng)的決定》。
師德師風(fēng)教育活動(dòng)的第一階段，主要任務(wù)是政治學(xué)習(xí)。我校采取了集體學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合的辦法。學(xué)校選擇印發(fā)了《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等教育法律、法規(guī)，以及《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》、《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)若干意見》、《陜西省中小學(xué)教師八不準(zhǔn)》等教師職業(yè)道德建設(shè)的要求。經(jīng)查，教工人人有學(xué)習(xí)筆記，字?jǐn)?shù)均在5000左右。
在政治學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們聆聽了先進(jìn)事跡，樹立了學(xué)習(xí)榜樣。4月3日，我校全體教師前往南關(guān)中學(xué)聽取了全國勞動(dòng)模范德育標(biāo)兵——馮雪紅同志的先進(jìn)事跡報(bào)告。當(dāng)老師們聽到馮雪紅為了山區(qū)的而顧不上自己的孩子時(shí)，很多老師落淚了;當(dāng)聽到馮老師走了幾十里山路，做失學(xué)孩子家長(zhǎng)工作時(shí)，老師們陷入了沉思;當(dāng)聽到馮老師帶病給學(xué)生上課時(shí)，老師們油然起敬。回校后，教師們?nèi)巳硕紝懥诵牡皿w會(huì)，個(gè)個(gè)表示要向馮雪紅同志學(xué)習(xí)，愛崗敬業(yè)，為畫鄉(xiāng)教育作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
師德師風(fēng)教師總結(jié)報(bào)告篇十六
當(dāng)前，由于受社會(huì)各方面的影響，有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止，一定程度上影響了人民教師良好的整體形象。例如：教師急于求成，往往口不擇言，傷害了學(xué)生的自尊;因做錯(cuò)題而罰抄卷子，遲到就罰打掃除等變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生;教師不公平地看待學(xué)生，把學(xué)生清晰地分為三六九等，做不到一視同仁。對(duì)優(yōu)生“笑臉相迎”，對(duì)后進(jìn)生“橫眉立目”，給學(xué)生造成極大的心理傷害;追逐短期效益，盲目地亂辦班，亂收費(fèi)的現(xiàn)象也屢見不鮮。
導(dǎo)致師德失范現(xiàn)象的因素很多，主要有以下幾個(gè)方面：
一是教師教育理念陳舊，其理念還停留在應(yīng)試教育的框框里，只注重學(xué)生的智育發(fā)展，忽視了學(xué)生人格培養(yǎng)，沒有注意心靈的溝通。
二是教師缺乏良好的心理品質(zhì)，而教育學(xué)生需要良好的心理品質(zhì)，心理品質(zhì)的缺乏輕者對(duì)學(xué)生惡語中傷，重者對(duì)學(xué)生體罰。
三是在利益的驅(qū)使下急功近利，缺少愛心，不會(huì)關(guān)愛學(xué)生。
四是教育評(píng)估機(jī)制，仍以應(yīng)試成績(jī)?yōu)楹诵?，教師面?duì)各方面的壓力，延緩了師德建設(shè)的進(jìn)程。
師德形成決非一種表面的具體行為。任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西，它包含著人才觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀、管理觀、學(xué)習(xí)觀、評(píng)價(jià)觀等一系列相關(guān)理念在內(nèi)的綜合觀念。一句話，有什么樣的教育理念，就有什么樣的師德表現(xiàn)。
面對(duì)新的情況，在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí)，怎樣樹立新時(shí)期的師德形象，已成為廣大教師面臨的重要課題。
一是轉(zhuǎn)變教育理念，實(shí)施差異教育。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體。教師面對(duì)的是學(xué)生的未來，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，要立足于學(xué)生的成長(zhǎng)。因此教書育人不可急功近利，需從大處著眼。部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習(xí)慣于只看眼前，不顧將來，以剝奪學(xué)生個(gè)性為代價(jià)換取教師的師道尊嚴(yán)，以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為代價(jià)，過分苛求學(xué)生的成績(jī)，換取暫時(shí)的高分。眾所周知，愛迪生七歲上學(xué)，因成績(jī)差退學(xué)，愛因斯坦兩歲說話，上學(xué)智力遲鈍，德國詩人海涅是盡人皆知的后進(jìn)生，普京上小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)一塌糊涂，而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟(jì)大滑坡的總統(tǒng)。
事實(shí)表明，學(xué)習(xí)成績(jī)與創(chuàng)造力無明顯的聯(lián)系。創(chuàng)造力有早晚，先后之分，越是有個(gè)性的人，創(chuàng)造力越突出，個(gè)性是創(chuàng)造的前提，把個(gè)性多樣性作為一種有價(jià)值的東西，一種財(cái)富來加以接受，我們就不會(huì)按成績(jī)把學(xué)生分為三六九等，我們眼中就會(huì)沒有差生，只有差異。實(shí)施有差異的教育，實(shí)現(xiàn)有差異的發(fā)展。
二是以身示范，情感育人。
搞教育不能搞跟風(fēng)走，形式主義，這也是一種不理智的急功近利的短期行為，因?yàn)?，學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有其階段性，不能強(qiáng)求一致，無法整齊劃一。而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細(xì)節(jié)。課堂上，先與學(xué)生進(jìn)行溝通，問問他們想聽什么，怎么講才能調(diào)動(dòng)興趣，然后引導(dǎo)學(xué)生自讀、自悟，讓每一個(gè)學(xué)生都對(duì)學(xué)政治有了新的認(rèn)識(shí)，一周后，他們強(qiáng)烈要求我再給他們帶幾節(jié)課，如果說我受同學(xué)歡迎，其實(shí)并沒有什么法寶，也許就是我從不訓(xùn)斥學(xué)生，總是能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予及時(shí)的表揚(yáng)，真誠地賞識(shí)他們。我們的教師隊(duì)伍中，絕大多數(shù)責(zé)任心都很強(qiáng)，然而，僅僅有責(zé)任心是不夠的'，變單純的“責(zé)任”為豐富的“情感”，去面對(duì)學(xué)生之間出現(xiàn)的各種問題。
師德師風(fēng)教師總結(jié)報(bào)告篇十七
我是一名教師，從事教育工作已經(jīng)將近20年了。在這幾十年中，所教出的學(xué)生無計(jì)其數(shù)達(dá)數(shù)，遍布全國各地。在xxx工作也將近十多年了。2000年走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后，深感責(zé)任重大，不僅要教好書還要在各方面以身作則，率先垂范。在開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我更深深的感到，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。長(zhǎng)期以來，我所形成的座右銘是：作為一名人類靈魂的工程師，必須要自覺堅(jiān)持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范——要出自內(nèi)心的愛學(xué)生，以平等的身份待學(xué)生，以盡可能多的時(shí)間與學(xué)生打成一片，并盡己所能授業(yè)于學(xué)生。
下面是我對(duì)上述體會(huì)的粗淺解釋，望不吝指教。
1、作為學(xué)生，都愿意接近有師德(道德)的教師。而作為教師，自然也都愿意與有教養(yǎng)（道德）的學(xué)生打交道。所以，要做一個(gè)讓學(xué)生和教師都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而更主要的是受教師的影響。學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師，對(duì)學(xué)生的影響要大得多?？梢?，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成有道德且有團(tuán)隊(duì)精神的人，你就首先要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，所以你自己就必需首先要成為有道德的人。
學(xué)生接近教師有很多原因。學(xué)識(shí)、道德、談吐、權(quán)力和外表等都會(huì)成為促使學(xué)生接近你的因素。學(xué)識(shí)只能滿足學(xué)生一時(shí)的求知愿望，權(quán)力只能維系對(duì)你短暫的敬畏和順從，外表只能吸引膚淺的注意。真正能使學(xué)生感到震撼甚至終生難忘的則是你的人格和道德的力量。因?yàn)檫@力量才是長(zhǎng)久的，它將會(huì)影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來的立身之本—-當(dāng)然也是在給我們國家創(chuàng)造希望。對(duì)一位教師師德師風(fēng)的真實(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，往往是在經(jīng)過時(shí)間的推移，在其失去學(xué)術(shù)、外表和權(quán)力等等之后，才能真正得到。
2、好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是在師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。俗話說“一日為師，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。既然做“父親”，就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。教師切記不可用“家長(zhǎng)”的身份來干涉學(xué)生、對(duì)學(xué)生象管家婆一樣吆五喝六。學(xué)生尊你為父，你自己也千萬不要把這當(dāng)成是你對(duì)學(xué)生有恩。真正有師德的教師即使有恩于學(xué)生，也不會(huì)念念不忘的。
3、在授業(yè)方面，師德師風(fēng)不像其它有些事情，可以“以一擋十”。特別是在大學(xué)，越是有才能的教師，越是學(xué)術(shù)地位較高的教師，你對(duì)別人的影響力就越大，也就越容易得到別人的相信，對(duì)學(xué)生更是這樣。學(xué)生敬重你，是希望能從你這里學(xué)到更多知識(shí)，所以我們應(yīng)該耐心地循循善誘，深入淺出的把自己所有的相關(guān)知識(shí)都教于學(xué)生掌握。
現(xiàn)實(shí)世界是極其復(fù)雜的，你一人不可能包打世界，尤其是在理論和技術(shù)領(lǐng)域，總存在著大量的你不懂或暫時(shí)不懂的問題。遇到學(xué)生提問，若有自己不明白的地方，就一定要對(duì)學(xué)生直言你對(duì)該問題不懂或暫時(shí)不懂，允諾待過一段時(shí)間后再回復(fù)學(xué)生或與學(xué)生一起探討該問題，而且一定要言而有信?！爸疄橹?，不知為不知”，作為教師，這是天經(jīng)地義的事情。這樣做，不僅不會(huì)降低教師的威信，反而會(huì)有助于提高威信。千萬不能環(huán)顧左右而言它，支吾搪塞，因?yàn)檫@樣不僅會(huì)誤人子弟，而且實(shí)際上也是在貶低自己。
4、師德師風(fēng)的傳承。良好的師德師風(fēng)是極需要發(fā)揚(yáng)光大和傳承的，因?yàn)樗且粋€(gè)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)的主要組成部分之一。國內(nèi)外的著名高校不乏有大家耳熟能詳?shù)囊恍╆P(guān)于師德師風(fēng)的經(jīng)典例子。而且，師德師風(fēng)是動(dòng)態(tài)的而不是靜態(tài)的，它需要總結(jié)，需要豐富，需要與時(shí)俱進(jìn)，需要老中青教師間的傳承，更需要一代一代的傳承，也只有這樣，我們的學(xué)校才會(huì)逐漸形成自己特有的風(fēng)格和傳統(tǒng)，使學(xué)校一步步地走向更高層次。
5.在領(lǐng)導(dǎo)崗位上，嚴(yán)格要求自己，以身作則，腳踏實(shí)地，盡心盡責(zé)做好每一件工作。同時(shí)，主動(dòng)關(guān)心廣大教職工，并虛心向他們學(xué)習(xí)，虛心的接受他們的批評(píng)，從而使自己的工作不斷完善。
師德師風(fēng)教師總結(jié)報(bào)告篇一
一個(gè)具備良好師德修養(yǎng)的幼兒教師帶給幼兒的不僅是各方面的知識(shí)，更重要的是積極、樂觀、向上的態(tài)度以及人格的完整。百年大計(jì)教育為本，教育大計(jì)系教師為本，教師大計(jì)則師德為本，要培養(yǎng)適合時(shí)代需要的高素質(zhì)人才，教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要。
作為一名幼兒教師首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過此次幼兒園組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì):。
第一，情系幼兒，像母親一般愛每個(gè)孩子。幼兒教育的對(duì)象都是3-7歲的孩子，他們幼小，像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個(gè)孩子，幼兒身體健康，學(xué)習(xí)和素質(zhì)有所提高，你就會(huì)喜悅，那么就可以消除所有的勞累感。
關(guān)愛每個(gè)孩子，其一，關(guān)心他們的生活，這是幼兒教育區(qū)別其他教育的特殊點(diǎn)。尤其當(dāng)個(gè)別孩子身體感到不適時(shí)，更要體貼、照顧好；其二，熟悉孩子們的基本情況，如家庭人員，孩子的性格、脾氣、生活環(huán)境，這樣，在教育時(shí)，就可根據(jù)每位孩子的不同特點(diǎn)，尋找相應(yīng)的方法，因人而宜，充分挖掘他們的內(nèi)在潛能；其三，平等對(duì)待每個(gè)孩子，不管是頑皮的，還是文靜的，不管是男孩，還是女孩，也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟(jì)條件，都一視同仁，平等對(duì)待，這樣，孩子們就會(huì)感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機(jī)會(huì)得到肯定。
第二，運(yùn)用加德納多元智能理念，在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。我覺得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。我們對(duì)幼兒教師的選擇標(biāo)準(zhǔn)是:平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把幼兒當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象，這不是教育孩子。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于:師生關(guān)系的變化。以前的兒童對(duì)教師要絕對(duì)服從，但現(xiàn)在則要求教師對(duì)幼兒尊重，這是個(gè)進(jìn)步。
第三，在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了兒童，為了孩子的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用獲得多少知識(shí)作為標(biāo)準(zhǔn)來衡量孩子，與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與孩子家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使孩子發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事。貫徹《幼兒教育新綱要》的思想，堅(jiān)持以人為本，終身教育的理念，使幼兒獲得終身受益的品質(zhì)和良好的個(gè)性，態(tài)度，能力等。
第四，個(gè)人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。但隨著時(shí)代的發(fā)展，師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵，新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵:一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像《綱要》中提倡的“為每個(gè)受教育者奠定生存的基礎(chǔ)，做人的基礎(chǔ)，做事的基礎(chǔ)和終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；換言之，就是為他們奠定一生持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)”。
第五，塑造師德風(fēng)范，潛心練功。“給學(xué)生一杯水，教師本身應(yīng)該有一桶水”，此話很有道理。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，教師是一個(gè)完美無缺的人物，是最可值得依賴的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻(xiàn)，孜孜不倦追求精神，看到社會(huì)的形象，師德不只是學(xué)識(shí)問題，更是塑造良好教師形象的問題。因此對(duì)于師德除了要深刻認(rèn)識(shí)其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。本人結(jié)合自己的情況，下決心就以下兩方面提高修養(yǎng)。
首先，嚴(yán)以律己，注重言行。為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個(gè)普通的人，又是個(gè)教育者，到了幼兒園就應(yīng)該把屬于個(gè)人一切不快和煩惱留在門外，言談應(yīng)該和顏悅色，循循善誘，舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅，體現(xiàn)心靈之美，自己的穿著應(yīng)該樸素大方得體，符合幼兒的審美情趣。
其次，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。(1)注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣，在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開闊視野，不斷豐富，充實(shí)自己，有意識(shí)地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料，通過閱讀唐詩宋詞及各種優(yōu)秀的中外文化書籍，以潛移默化地提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。(2)音樂既能幫助人們解除煩惱郁悶，又能使人振奮精神，因此增進(jìn)自己的音樂修養(yǎng)也是必不可少的。在平時(shí)教學(xué)工作中融音樂與教學(xué)為一體，讓幼兒多感受樂曲中的美感，讓其身心不斷得到陶冶。(3)為了調(diào)動(dòng)各種教學(xué)要素及幼兒各種感官參與學(xué)習(xí)，形成化的教學(xué)系統(tǒng)，教師必須要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法，并適用于教學(xué)，由此，可拓寬幼兒的視野。
第六，強(qiáng)調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。未學(xué)文而先學(xué)文德，未學(xué)武而先重武德，學(xué)好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報(bào)效國民。幼兒期是品德形成的關(guān)鍵時(shí)期，也是好模仿的時(shí)期，幼兒的向師性可塑性模仿性決定著教師必須作到以身作責(zé)，為人師表。教師的一言一行深刻的影響著每一個(gè)幼兒。
第七，現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育，但是素質(zhì)教育不等于要一味地苛求全面發(fā)展。能夠全面發(fā)展，固然更好，但不是所有的人都能全面發(fā)展，而不全面的人未必就不是人才。世上本無十全十美的人和事，我們也就不必苛求人人都全面發(fā)展。但現(xiàn)實(shí)教育中，我們卻在違背這一規(guī)律，不管能否接受，家長(zhǎng)們業(yè)余都在逼著孩子們學(xué)彈琴、繪畫、表演等，老師們也都在要求學(xué)生們什么都學(xué)，以為什么都懂才算是素質(zhì)，絲毫不理會(huì)孩子們的感受，結(jié)果孩子們更是厭學(xué)，完全違背了教師和家長(zhǎng)們的初衷。更為可怕的是，招聘部門在錄用人時(shí)，依然先青睞什么都懂一點(diǎn)的人。但什么都懂一點(diǎn)的人，到頭來充其量也不過能成為學(xué)者而已，而我們的社會(huì)不光需要學(xué)者，還需要專家；既需要全才，也需要專才。事實(shí)上想面面俱到的話，到頭來一面都難到。要是當(dāng)年清華大學(xué)也只招收全科合格的考生的話，中國肯定會(huì)少了個(gè)歷史學(xué)家吳晗；要是美國的公司錄用員工時(shí)一律要本科畢業(yè)生的話，現(xiàn)在也就不一定有比爾·蓋茨了。也許有的人會(huì)擔(dān)心，不多學(xué)一點(diǎn)，以后在工作中碰到來自其他方面的難題時(shí)怎么辦？這好辦，先使專長(zhǎng)得到發(fā)揮后，即便將后的工作中會(huì)遇上其他方面的難題，補(bǔ)起課來也會(huì)效率很高，因?yàn)檫@時(shí)候的學(xué)習(xí)是急迫的，有目的的，出于需要，故而興趣也大?？鬃釉缇驼f過，要“因材施教”，他的門生們也確實(shí)都各有所長(zhǎng)。每個(gè)孩子都有自己的長(zhǎng)處，教師要作到長(zhǎng)善救失，以長(zhǎng)補(bǔ)短，充分發(fā)掘每一個(gè)幼兒的潛能，斷斷不可以一刀切。
通過這次師德師風(fēng)的集中學(xué)習(xí)，在以后的工作中我要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹綱要精神，以馬列主義，某思想及某理論的理論精神為指導(dǎo)，遵循幼兒教育心理規(guī)律以及幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，努力做好教育工作。
師德師風(fēng)教師總結(jié)報(bào)告篇二
為貫徹落實(shí)__、黨的十九大精神及全國教育大會(huì)精神，扎實(shí)推進(jìn)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》的實(shí)施，深入學(xué)習(xí)新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，全面提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)，努力提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)，辦好人民滿意的教育。根據(jù)嘉定區(qū)教育局黨委文件精神，特制定本活動(dòng)方案。
一、指導(dǎo)思想
以黨的十九大精神及全國教育大會(huì)精神為指導(dǎo)，以打造一支黨和人民滿意的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍為目標(biāo)，圍繞“涵養(yǎng)師者匠心厚植教育情懷”的主題，組織開展__中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)主題教育，以“345行動(dòng)”為主要內(nèi)容，豐富活動(dòng)形式，創(chuàng)新活動(dòng)載體，進(jìn)一步完善自律與他律并重的長(zhǎng)效管理機(jī)制，全面提升教師師德素養(yǎng)和綜合能力，切實(shí)提高師德建設(shè)水平，營造風(fēng)清氣正的教育生態(tài)。
二、活動(dòng)時(shí)間
即日起——20__年12月
三、活動(dòng)內(nèi)容
(一)三步研究，踐行師德規(guī)范
1、全面排摸，梳理問題。根據(jù)20__年師德師風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)調(diào)研情況、20__年師德師風(fēng)主題教育開展情況、學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)自查報(bào)告及近兩年來學(xué)校師德方面的信訪件處理、大調(diào)研大走訪中所調(diào)研到的相關(guān)情況等，梳理匯總我校師德師風(fēng)建設(shè)存在的問題。
2、研判改進(jìn)，挖掘典型。充分挖掘本校師德師風(fēng)先進(jìn)典型，加強(qiáng)宣傳，以典型案例勾勒出豐滿的師德楷模形象，撥動(dòng)廣大教師的心弦。
3、專題研究，提升實(shí)效。以“發(fā)現(xiàn)問題-分析問題-解決問題、發(fā)現(xiàn)典型-發(fā)掘典型-發(fā)展典型”兩條主線為依據(jù)，有效落實(shí)“回頭看”工作，根據(jù)本年度師德師風(fēng)建設(shè)情況開展專題研究，制定下階段工作改進(jìn)措施，切實(shí)提升活動(dòng)實(shí)效。
(二)四力齊發(fā)，提振教師形象
1、學(xué)準(zhǔn)則、強(qiáng)定力，固“嘉師”信念。加強(qiáng)全員理論學(xué)習(xí)。組織教師深入學(xué)習(xí)教育部制定的教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則、教師違反職業(yè)道德行為處理辦法等相關(guān)文件、制度以及本區(qū)制定的師德師風(fēng)建設(shè)相關(guān)文件精神。加強(qiáng)個(gè)別化實(shí)踐指導(dǎo)。開展以師德實(shí)踐與典型案例為主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，為新入職教師上好“入門第一課”。堅(jiān)持全覆蓋、無死角，做到人人應(yīng)知應(yīng)做、必知必做，增強(qiáng)教師一心一意為社會(huì)主義培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的定力。
2、重引領(lǐng)、增動(dòng)力，添“嘉師”神韻。積極開展“我的教育價(jià)值觀”——師德師風(fēng)大討論活動(dòng)。以黨團(tuán)員教師歌唱祖國展演、主題討論等生動(dòng)形式，梳理提煉出教師個(gè)人教育價(jià)值觀，增添教師干事創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力。(具體活動(dòng)另見方案)
3、頌師德、顯活力，繪“嘉師”底色。組織開展“師者如歌”——原創(chuàng)師德童謠與詩歌創(chuàng)作活動(dòng)，彰顯德中教師創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)的活力，歌頌身邊的新時(shí)代師德楷模。(具體活動(dòng)另見方案)
4、樹榜樣、提能力，揚(yáng)“嘉師”品格。6月，組織開展20__年__中學(xué)“十佳師德標(biāo)兵”、“優(yōu)秀黨員”評(píng)選表彰等活動(dòng)，讓榜樣示范作用落到實(shí)處，提升教師教書育人的能力。
(三)五措并舉，健全保障機(jī)制
1、完善考核機(jī)制。堅(jiān)持客觀公正、公平公開原則，健全學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)多方考評(píng)機(jī)制，做到過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，將教師在師德師風(fēng)建設(shè)方面的表現(xiàn)與師德考核結(jié)果納入教師個(gè)人師德檔案、教師績(jī)效考核、年度考核。
2、構(gòu)建監(jiān)督體系。構(gòu)建學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)多方參與的協(xié)同監(jiān)督機(jī)制，形成“五位一體”的師德師風(fēng)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。暢通舉報(bào)渠道和專項(xiàng)檢查相結(jié)合，信訪核查和學(xué)校自查相結(jié)合，他律和自律相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)師德建設(shè)監(jiān)督的全覆蓋、全方位、全過程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正不良傾向和問題。
3、加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)防控。豎起“前期預(yù)防-中期監(jiān)控-后期處置”三道防線。定期開展風(fēng)險(xiǎn)自查，加強(qiáng)監(jiān)督防控，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正解決，努力遏制嚴(yán)重師德失范行為。對(duì)于教師情節(jié)嚴(yán)重的師德失范行為，應(yīng)按相關(guān)規(guī)定，及時(shí)上報(bào)教育局，堅(jiān)決杜絕漏報(bào)、遲報(bào)、瞞報(bào)等現(xiàn)象。
4、加大懲處力度。實(shí)行師德負(fù)面清單，劃定師德“紅線”。依據(jù)本區(qū)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法，對(duì)師德失范、學(xué)術(shù)不端、侵害學(xué)生權(quán)益等危害嚴(yán)重、影響惡劣的師德失范行為，由教育局依法依規(guī)提出處理意見、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行。
5、嚴(yán)肅責(zé)任追究。對(duì)師德違規(guī)行為監(jiān)管不力、出現(xiàn)拒不處分、拖延處分或推諉隱瞞等失職失責(zé)問題，造成不良影響或嚴(yán)重后果的，按照相關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅追究責(zé)任。
四、實(shí)施步驟
全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是深化教育綜合改革、堅(jiān)持品質(zhì)教育方向、提升嘉定城市能級(jí)和核心競(jìng)爭(zhēng)力的前提和基礎(chǔ)。學(xué)校將把師德師風(fēng)教育擺在學(xué)校工作的重要位置抓緊、抓實(shí)、抓好。
(一)大會(huì)動(dòng)員，全面啟動(dòng)階段(20__年3月)
組織廣大教師學(xué)習(xí)貫徹全國教育大會(huì)精神，深刻解讀上海教育大會(huì)精神，結(jié)合品質(zhì)教育內(nèi)涵提升要求，對(duì)標(biāo)“四有”好教師標(biāo)準(zhǔn)及“博雅、睿智、淡泊、親和”的嘉定教師形象，全面啟動(dòng)學(xué)校20__年師德師風(fēng)主題教育。
(二)專項(xiàng)調(diào)研，集中梳理階段(20__年3月-5月)
開展專題調(diào)研，成立德富路中學(xué)師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，研究制定具體實(shí)施方案，全面梳理師德師風(fēng)建設(shè)現(xiàn)狀，加以分析研判，改進(jìn)不足，完善長(zhǎng)效機(jī)制;參加系列活動(dòng)，挖掘典型，形成實(shí)踐案例。
(三)貫徹落實(shí)，全力推進(jìn)階段(20__年5月-9月)
圍繞“精心教書潛心育人”主題，在教師中組織開展“師者如歌”師德教育系列活動(dòng)，開展競(jìng)賽評(píng)比及模范評(píng)選活動(dòng)，精心籌備舉行第35屆教師節(jié)慶?；顒?dòng)，弘揚(yáng)師德風(fēng)尚，提升社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)我校辦學(xué)質(zhì)量的滿意度。
(四)激勵(lì)先進(jìn)，總結(jié)提升階段(20__年9月-12月)
舉行第__屆教師節(jié)慶祝活動(dòng)(具體活動(dòng)另見方案)，對(duì)教師隊(duì)伍中涌現(xiàn)出的典型進(jìn)行分層次、成系列的宣傳。及時(shí)收集整理學(xué)校主題教育情況，認(rèn)真總結(jié)提煉主題教育創(chuàng)新舉措和特色亮點(diǎn)工作，及時(shí)報(bào)送區(qū)教育局。
師德師風(fēng)教師總結(jié)報(bào)告篇三
我校20__這學(xué)年開展學(xué)習(xí)師德師風(fēng)以來，在縣教育局，教育辦領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，采取形式多樣，內(nèi)容豐富的宣傳教育活動(dòng)。師德師風(fēng)建設(shè)取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，現(xiàn)將我個(gè)人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)情況總結(jié)如下：
一、思想認(rèn)識(shí)。
在政治思想方面，能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，遵守社會(huì)公德。
把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時(shí)時(shí)激勵(lì)我，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師，行為示范”的要求來約束自己，做家長(zhǎng)認(rèn)可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意”教師。在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，努力營造一個(gè)好老師的形象。
二、學(xué)習(xí)教育階段。
學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，采取相對(duì)集中學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)的方式。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教師法》、《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的若干意見》等。
三、對(duì)照檢查階段。
對(duì)照檢查階段的主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上揭示問題，找準(zhǔn)主要矛盾。我通過教師之間的談心，加深對(duì)師德教育，并對(duì)照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處，向老師們暢談，通過學(xué)校召開的師德師風(fēng)的研討會(huì)，開始自查自我批評(píng)，態(tài)度誠實(shí)，也樂于接受教師們的批評(píng)，認(rèn)真分析問題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開展。
四、整改提高階段。
根據(jù)自己對(duì)照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題，針對(duì)性地采取措施，建立健全有關(guān)的條款，使自己師德師風(fēng)建設(shè)逐漸走上正?；贫然能壍?。根據(jù)自己在師德師風(fēng)方面突出的問題，熱點(diǎn)問題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查，力爭(zhēng)使自己比較強(qiáng)烈的問題得到明顯的改善，使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn)，也改善了工作，生活上的缺陷，調(diào)動(dòng)了自己的積極性和主動(dòng)性。
五、今后努力的方向。
1、要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自己思想境界和工作水平。
2、要從嚴(yán)治教，加強(qiáng)自身建設(shè)，進(jìn)行教學(xué)上的改革，努力教育好我們的學(xué)生。
3、要振奮精神，以百倍的干勁投身于社會(huì)主義教育事業(yè)。
4、要更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想，改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛差生和后進(jìn)生。
5、要樹立4個(gè)意識(shí)。
樹立“育人先做人，正人先正已”的意識(shí)，要求別人做到自己堅(jiān)決要做到。
樹立“學(xué)校無小事，事事都育人。教師無小節(jié)，處處作表率”的意識(shí)，以教書育人為本職，作學(xué)生，教師的表率。
牢固樹立服務(wù)意識(shí)，憂患意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)使命感，緊迫感和危機(jī)感。
樹立“主人翁”意識(shí)，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。
6、積極調(diào)整心態(tài)，明確自身的“責(zé)，權(quán)，義”正確處理奉獻(xiàn)與索取，集體與個(gè)人，名利和道義之間的關(guān)系。
師德師風(fēng)教師總結(jié)報(bào)告篇四
8月29日下午，我校教師在階梯教室進(jìn)行了師德師風(fēng)建設(shè)培訓(xùn)會(huì)，今年的培訓(xùn)會(huì)結(jié)合道德講堂，形式新穎，感召力強(qiáng)，受益匪淺，感觸頗多，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。
師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。作為教師，必須努力提高自身的綜合素質(zhì)。
1、愛崗敬業(yè)。
首先，要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會(huì)叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書、潛下心來育人。
2、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生。
每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會(huì)覺得自己生活在地獄，努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效、生動(dòng)、獨(dú)特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。
3、以身作則。
教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生，喜歡和他們?cè)谝黄?，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。
4、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。
精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒有信心可言，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。
以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。
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師德師風(fēng)教師總結(jié)報(bào)告篇五
一項(xiàng)工作能否扎實(shí)有效開展，領(lǐng)導(dǎo)是核心，制度是關(guān)鍵，機(jī)制是保障。為確保綜治工作的規(guī)范化、制度化和經(jīng)?；倚３闪⒘艘孕ｉL(zhǎng)、書記為組長(zhǎng)，各部門負(fù)責(zé)人、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任等人員參加的綜合治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)工作責(zé)任，為綜治工作提供組織保障。
為了充分重視綜治工作，我們每學(xué)期初都把綜治工作納入學(xué)校的工作目標(biāo)、教育過程，以及教師、班主任考核、考評(píng)中，做到綜治工作有計(jì)劃、有目標(biāo)、有考核、有獎(jiǎng)懲。在加強(qiáng)綜治工作的過程中，我們特別重視發(fā)揮班主任的基礎(chǔ)作用。每學(xué)年我們都要與班主任簽定責(zé)任書，凡在綜合治理工作中出現(xiàn)問題的班級(jí)，班主任不能評(píng)優(yōu)；如果出現(xiàn)重大惡劣性質(zhì)的事件，班主任都會(huì)受到相應(yīng)的處理，承擔(dān)相關(guān)責(zé)任。在學(xué)生會(huì)干部中，各班都設(shè)立了安全信息員這一職位，主要負(fù)責(zé)教室門、電燈的開關(guān)，教室安全隱患的排查以及各種與安全有關(guān)的信息的收集上報(bào)。
為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在校外的監(jiān)控力度，我們注重學(xué)生在校外的不良表現(xiàn)信息的收集，以便采取措施，將這些不良行為消滅在萌芽狀態(tài)，與此同時(shí)，我們還聘請(qǐng)了**公安派出所劉彧擔(dān)任我校的法制副校長(zhǎng)。
二、創(chuàng)新思維，加大綜治工作的宣傳教育。
三、突出重點(diǎn)，狠抓綜治工作的常規(guī)工作。
常規(guī)管理是校園長(zhǎng)治久安的核心。為抓好綜治工作的常規(guī)管理，我們主要做了以下工作：
1、落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。
我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員每學(xué)期都要召開專題會(huì)議，研究部署校園綜合治理工作，負(fù)責(zé)安全保衛(wèi)工作的政教處、門衛(wèi)每月都要召開專門會(huì)議研究綜治工作。
2、加大對(duì)值班的管理力度。
我校大門每天都設(shè)崗值班，門衛(wèi)人員實(shí)行“兩班倒”制，做到重點(diǎn)部位全天候有人看守。在學(xué)校我們安排了值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師以及值周班級(jí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)校進(jìn)行安全、文明監(jiān)督。每天的晚自習(xí)，我們實(shí)行了教師坐班考勤制度，安排了教務(wù)處檢查監(jiān)督，負(fù)責(zé)學(xué)生的輔導(dǎo)和安全監(jiān)管。每逢節(jié)假日，我們還安排了值班領(lǐng)導(dǎo)輪流值班，處理偶發(fā)事件。以上的各個(gè)崗位責(zé)任明確，如果出現(xiàn)安全事故或其他問題，都有相應(yīng)的處罰措施。
3、注重活動(dòng)的防護(hù)措施。
為了防止踩踏的事故的發(fā)生，我們?cè)诮虒W(xué)樓的每個(gè)樓層樓道口都安裝了路燈以及提示標(biāo)語，在新住宿樓道設(shè)置了停電備用燈，并安排值周老師隨時(shí)值班。每天的課間操這些學(xué)生進(jìn)出相對(duì)集中的時(shí)間，我們要求學(xué)生列隊(duì)進(jìn)出，同時(shí)還安排班主任以及值周人員維護(hù)秩序。學(xué)生在校外參加活動(dòng)則實(shí)行報(bào)批制度，我們規(guī)定學(xué)生外出參加活動(dòng)必須得到校長(zhǎng)同意，并且安排領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)之后，學(xué)生才可以有組隊(duì)出入。
4、開展大規(guī)模的整治活動(dòng)。
本學(xué)期，我們進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)周邊環(huán)境的整治力度。學(xué)校對(duì)原有的個(gè)體戶和周圍居住村民住房的通道處都修建了圍墻，實(shí)行了全封閉管理。對(duì)正在施工的區(qū)域要求全部用防護(hù)網(wǎng)隔離。并與鎮(zhèn)政府、工商局聯(lián)手，依法對(duì)校門附近違規(guī)占道經(jīng)營的攤點(diǎn)加大了整治力度，消除了交通安全隱患。我們還多次協(xié)助縣文化稽查大隊(duì)清查周邊網(wǎng)吧、游戲游廳，整治治安秩序，為學(xué)生健康成長(zhǎng)營造了良好的.外部環(huán)境。目前，我校學(xué)生無違規(guī)上網(wǎng)現(xiàn)象，學(xué)生的生命財(cái)產(chǎn)安全得到了有力保護(hù)。我們?cè)谧龊米约汗ぷ鞯耐瑫r(shí)，還積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)和業(yè)務(wù)部門的支持。我們利用創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校、定期召開家長(zhǎng)會(huì)等機(jī)會(huì)給家長(zhǎng)宣講法律知識(shí)和安全常識(shí)，學(xué)習(xí)了解教育孩子的方法及注意事項(xiàng)，與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂《學(xué)生安全責(zé)任書》，發(fā)放《告學(xué)生家長(zhǎng)安全公開信》，增強(qiáng)了家長(zhǎng)的法制和安全意識(shí)，學(xué)校治安工作得到了家長(zhǎng)的廣泛支持。
5、以活動(dòng)為載體，強(qiáng)化教育。
開展各種教育活動(dòng)，加強(qiáng)安全綜治教育。根據(jù)我校今秋“三校合一”的實(shí)際情況，學(xué)初利用一周時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行了入學(xué)教育；在全校實(shí)施了開學(xué)安全教育第一課活動(dòng)；開展安全教育月活動(dòng)；建立學(xué)生儀容儀表月檢查制度；建立學(xué)生道路安全天天講制度和學(xué)生離校乘車護(hù)送制度。通過以上活動(dòng)的開展和相關(guān)制度的實(shí)施，達(dá)到了強(qiáng)化教育意識(shí)，保證良好安全教育環(huán)境的目的。
總之，我校綜合治理、平安創(chuàng)建取得了一系列成績(jī)，學(xué)校多年來一直保持犯罪為零的紀(jì)錄。優(yōu)美和諧的校園環(huán)境，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，打造了過硬的教學(xué)質(zhì)量，我校畢業(yè)班參加全縣“三合一”考試成績(jī)連續(xù)兩年據(jù)全縣第一。我們決心在xx大精神的指引下，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)和諧社會(huì)，打造和諧平安校園，在依法治校、綜合治理、平安創(chuàng)建方面，添措施，出成果，在上新臺(tái)階。
師德師風(fēng)教師總結(jié)報(bào)告篇六
1、有些教師思想政治觀念淡薄，對(duì)黨的基本路線和方針政策學(xué)習(xí)不夠。
2、對(duì)學(xué)生的思想品德的狀況關(guān)心不夠。關(guān)愛學(xué)生方面不夠，對(duì)學(xué)生的了解不夠深入，關(guān)愛不夠細(xì)致，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展努力還不夠。
3、受不良風(fēng)氣的影響，有的教職工言行不慎，在課堂或公共場(chǎng)所講一些不利于學(xué)生成長(zhǎng)的話；有的教職工工作責(zé)任心不強(qiáng)，對(duì)教學(xué)工作精力投入不足，不安心本職工作。
4、有的教師缺乏進(jìn)取精神，不注重獲取新知識(shí)、不鉆研業(yè)務(wù)、不求上進(jìn)、得過且過，滿足于一般性工作。
5、有的教師治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)，只教書不育人，不關(guān)心學(xué)生。
6、有的教師整體協(xié)作精神風(fēng)貌不強(qiáng)，文人相輕的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，缺乏相互尊重，取長(zhǎng)補(bǔ)短的精神風(fēng)貌。
7、教師隊(duì)伍中，敬業(yè)精神不夠，服務(wù)意識(shí)不夠，有些教師過多的受到商品等交換的影響，利益思想嚴(yán)重，缺乏奉獻(xiàn)精神。
8、不能大膽的使用普通話教學(xué)，同時(shí)普通話還不夠標(biāo)準(zhǔn)。
9、對(duì)學(xué)生有時(shí)過嚴(yán)，有時(shí)過寬，尺度把握往往受自己的情緒影響，工作上有時(shí)也有情緒化傾向。
10、教學(xué)中通常是采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，沒有以學(xué)生為中心，上課以我為中心。
11、說話有時(shí)不注意場(chǎng)合和影響，沒有想到自己的教師身份，說話的表達(dá)方式也還有待改進(jìn)。
師德師風(fēng)教師總結(jié)報(bào)告篇七
我鄉(xiāng)這學(xué)年開展學(xué)習(xí)師德師風(fēng)以來，在縣教育局，教育辦領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，召開_，采取形式多樣，內(nèi)容豐富的宣傳教育活動(dòng)，針對(duì)存在的問題及時(shí)進(jìn)行了整改，師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，現(xiàn)將我個(gè)人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)情況總結(jié)如下：
一、思想認(rèn)識(shí)在政治思想方面，能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，遵守社會(huì)公德?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時(shí)時(shí)激勵(lì)我，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師，行為示范”的要求來約束自己，做家長(zhǎng)認(rèn)可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意”教師。在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，努力營造一個(gè)好老師的形象。
二、學(xué)習(xí)教育階段學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，采取相對(duì)集中學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)的方式。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教師法》等。20__年4月在鄉(xiāng)教育辦領(lǐng)導(dǎo)主持召開的動(dòng)員會(huì)上，把學(xué)習(xí)教育活動(dòng)進(jìn)一步引向深入，使教師們從思想深處認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要意義，切實(shí)提高了思想，道德，作風(fēng)建設(shè)的自覺性。樹立了良好的個(gè)人師德形象。
三、對(duì)照檢查階段對(duì)照檢查階段的主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上揭示問題，找準(zhǔn)主要矛盾。我通過教師之間的談心，加深對(duì)師德教育，并對(duì)照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處，向老師們暢談，通過學(xué)校召開_，開始自查自我批評(píng)，態(tài)度誠實(shí)，也樂于接受教師們的.批評(píng)，認(rèn)真分析問題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開展，根據(jù)老師們的征求意見。我開始認(rèn)真撰寫了個(gè)人師德師風(fēng)分析材料，針對(duì)自己存在的問題進(jìn)行剖析，糾正錯(cuò)誤，明確今后的方向。
四、整改提高階段根據(jù)自己對(duì)照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題，針對(duì)性地采取措施，建立健全有關(guān)的條款，使自己師德師風(fēng)建設(shè)逐漸走上正?；?，制度化的軌道。根據(jù)自己在師德師風(fēng)方面突出的問題，熱點(diǎn)問題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查，力爭(zhēng)使自己比較強(qiáng)烈的問題得到明顯的改善，使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn)，也改善了工作，生活上的缺陷，調(diào)動(dòng)了自己的積極性和主動(dòng)性。
五、今后努力的方向在今后的工作中我一定要以“致富思源，富而思進(jìn)”為動(dòng)力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，振奮精神，努力完成本職工作。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高思想感和工作水平。二是從嚴(yán)治教，加強(qiáng)自身建設(shè)，進(jìn)行教學(xué)上的改革，努力教育好我們的學(xué)生——祖國的花朵，三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會(huì)主義教育事業(yè)。
1、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想，改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛差生和后進(jìn)生。
2、樹立4個(gè)意識(shí)。
(1)樹立“育人先做人，正人先正已”的意識(shí)，要求別人做到自己堅(jiān)決要做到。
(2)樹立“學(xué)校無小事，事事都育人。教師無小節(jié)，處處作表率”的意識(shí)，以教書育人為本職，作學(xué)生，教師的表率。
(3)牢固樹立服務(wù)意識(shí)，憂患意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)使命感，緊迫感和危機(jī)感。
(4)樹立“主人翁”意識(shí)，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。
3、積極調(diào)整心態(tài)，明確自身的“責(zé)，權(quán)，義”正確處理奉獻(xiàn)與索取，集體與個(gè)人，名利和道義之間的關(guān)系。以上是我個(gè)人的學(xué)習(xí)總結(jié)。通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心，做學(xué)生喜歡的老師，并不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做一個(gè)學(xué)生喜愛的教師仍是我努力的目標(biāo)。
師德師風(fēng)教師總結(jié)報(bào)告篇八
過去的一年，本人在上級(jí)黨委和學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)以及同事們的幫助下，堅(jiān)持以鄧小平理論，“三個(gè)代表”和xx大重要思想為指導(dǎo)，自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的xx大報(bào)告，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高理論知識(shí)和業(yè)務(wù)工作水平。遵紀(jì)守法，努力工作，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心、支持和幫助下，思想、學(xué)習(xí)和工作等方面都取得了較大的進(jìn)步?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、自覺學(xué)習(xí)黨的精神，用先進(jìn)政治思想武裝自己的頭腦。
這一年來，思想上，政治上，始終同黨中央保持高度一致。我始終堅(jiān)持運(yùn)用馬克思列寧主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法論，運(yùn)用辯證唯物主義與歷史唯物主義去分析和觀察事物，明辨是非，堅(jiān)持真理，堅(jiān)持正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，用正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)、工作和生活實(shí)踐，在思想上積極構(gòu)筑抵御資產(chǎn)階級(jí)民主和自由化、拜金主義、自由主義等一切腐朽思想侵蝕的堅(jiān)固防線。熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會(huì)主義，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛教育事業(yè)。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，為加快社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)認(rèn)真做好本職工作。尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志。立足本職，愛崗敬業(yè)，工作積極主動(dòng)，勤奮努力，不畏艱難，盡職盡責(zé)，在平凡的崗位上努力工作著。
二、強(qiáng)化理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合素質(zhì)。
我重視加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，在工作中，堅(jiān)持一邊工作一邊學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合素質(zhì)水平。
二是認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)技能;。
三是認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)法制意識(shí)和法制觀念。
三、努力工作，按時(shí)完成工作任務(wù)。
一年來，我始終堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己，勤奮努力，時(shí)刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，在自己平凡而普通的工作崗位上，努力做好本職工作。在具體工作中，我努力做好服務(wù)工作，任勞任怨，出滿勤干滿點(diǎn)，做到不早退，不遲到。二是領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一項(xiàng)工作，科學(xué)安排時(shí)間，按時(shí)、按質(zhì)、按量完成任務(wù)。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心、支持和幫助下，各項(xiàng)工作均取得了較好成績(jī)，得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定。
在過去的一年中我認(rèn)真要求自己，在工作上在兢兢業(yè)業(yè)，取得了一定的進(jìn)步，也得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和支持，但也發(fā)現(xiàn)了自己的一些缺點(diǎn)，我想在以后的工作中我一定會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，改進(jìn)缺點(diǎn)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。全面做好自己的工作，為人民的教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
師德師風(fēng)教師總結(jié)報(bào)告篇九
20xx年上期，我校以xx大精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，以推進(jìn)創(chuàng)新教育為主線，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以鞏固提高“兩基”成果為重點(diǎn)，突出重點(diǎn)工作，注重工作落實(shí)，創(chuàng)新實(shí)踐，培養(yǎng)特色，實(shí)現(xiàn)學(xué)校重點(diǎn)工作有了新突破，各項(xiàng)工作有了新發(fā)展?；仡?0xx年上期，我們主要做了以下幾個(gè)方面工作：
一、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，打造高素質(zhì)的干部和教師隊(duì)伍。
1、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。全面開展教師師德規(guī)范教育、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》教育，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)xx大會(huì)議精神、教育法律法規(guī)，抗震救災(zāi)英雄模范人物，提高了教師隊(duì)伍政治素質(zhì)和政策水平，深入開展“社會(huì)尊師重教，教師回報(bào)社會(huì)”活動(dòng)，不斷加深教育工作者“熱愛人民、熱愛事業(yè)、熱愛學(xué)生”的美好感情。如汶川“5.12”大地震，全體師生踴躍為災(zāi)區(qū)人發(fā)捐款，金額達(dá)6500余元，表現(xiàn)出較高的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平和“一方有難，八方支援”的民族精神。
2、加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的政治思想教育。建立以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。利用朝會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，開展中學(xué)生日常行為規(guī)范教育，繼續(xù)以多種活動(dòng)為載體，以愛國主義教育為主線，融社會(huì)主義榮辱觀、法制教育等于一體，以開展“校園卡拉ok賽”、“迎奧運(yùn).慶五四”、“向抗震英雄的少年學(xué)習(xí)”活動(dòng)為主要形式，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和高尚的共產(chǎn)主義情操。先后有雷珊、唐微微等5名同學(xué)獲市區(qū)兩級(jí)三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部等不同殊譽(yù)，陳文靜、楊玉梅等14名同學(xué)分獲省教廳、市教育局“少年百科知識(shí)競(jìng)賽”二、三獎(jiǎng)等。盡管如此，亂竄寢室、索要錢物、罵人打架、與教師頂嘴現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)任重道遠(yuǎn)。
3、加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)。我們班子成員做到了精誠團(tuán)結(jié)、緊密配合，大膽創(chuàng)新、勇于開拓，充分發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)集體戰(zhàn)斗堡壘作用;其次，班子成員既分工又合作，保證了各項(xiàng)工作的順利開展;加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力探索管理之道，隨時(shí)準(zhǔn)備局管理水平測(cè)試。
4、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。一是加強(qiáng)教師隊(duì)伍提高教育，建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，目前有多名教師函授或自考大學(xué)本科，在教師學(xué)歷全面達(dá)標(biāo)的同時(shí)，本科學(xué)歷教師占總數(shù)的50%以上;二是加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作，先后派遣10人次到教科所、六中等地進(jìn)行各類培訓(xùn)，提高了隊(duì)伍素質(zhì);三是抓好了教師繼續(xù)教育工作，積極組織教師參加市普通話二級(jí)甲等和三筆字三級(jí)考試;四是深化職稱改革，實(shí)現(xiàn)職務(wù)和崗位相結(jié)合的聘任機(jī)制，優(yōu)化了教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu);五是做好了教師資格認(rèn)定和職稱確認(rèn)工作。因此一支結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)精良，充滿生機(jī)和活力的隊(duì)伍已經(jīng)形成，為學(xué)校教育可持續(xù)發(fā)展提供了可靠的師資保障。
二、加強(qiáng)行政推動(dòng)，不斷提高教育事業(yè)發(fā)展水平。
1、以全面貫徹黨的教育方針為指針，以項(xiàng)目年目標(biāo)申報(bào)為準(zhǔn)繩，以不斷提高全體師生思想素質(zhì)為目的。我們做到新學(xué)期開學(xué)，全體校務(wù)會(huì)成員提前返校，研究部署新學(xué)期工作，及時(shí)召開開學(xué)典禮，表彰取得優(yōu)秀成績(jī)的學(xué)生，對(duì)新一學(xué)期工作、學(xué)習(xí)目標(biāo)提出一定的要求。同時(shí)召開教師大會(huì)，通報(bào)學(xué)校工作計(jì)劃，對(duì)學(xué)期工作提出奮斗目標(biāo)及具體要求，保證了學(xué)校按時(shí)開學(xué)，各項(xiàng)工作忙中有序。緊接著各部門工作計(jì)劃、教師教學(xué)計(jì)劃、班務(wù)計(jì)劃相繼出臺(tái)，通過貫徹實(shí)施，從不同角度，在一定程度上起到了管理育人、教書育人、服務(wù)育人的目的。
2、普九工作扎實(shí)推進(jìn)。我校把“兩基”工作擺在重中之重的戰(zhàn)略地位，成立“兩基”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，訂立相關(guān)的措施與工作制度。為今年創(chuàng)建“四川省義務(wù)教育示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)”而不懈努力。
3、堅(jiān)持有計(jì)劃、有步驟、有要求、有目的，逗硬的政治學(xué)習(xí)制度。每周五下午，準(zhǔn)時(shí)集體政治學(xué)習(xí)一小時(shí)，由行政值周考勤，教師簽到。采取宣傳、宣讀、討論等多種形式，對(duì)上級(jí)有關(guān)文件以及各級(jí)主管部門教育行政會(huì)議精神貫徹傳達(dá)，通過學(xué)習(xí)，教師們對(duì)進(jìn)一步深化教育改革、人事制度改革、義務(wù)教育階段實(shí)施素質(zhì)教育“雙八條”規(guī)定、教師工資收入分配制度改革等一系列方針、政策有了較明確的認(rèn)識(shí)，更加意識(shí)到形勢(shì)逼人，增強(qiáng)了教師教書育人的責(zé)任心、緊迫感。
4、加強(qiáng)值周工作。20xx年上期繼續(xù)推行一個(gè)行政和兩個(gè)教師值周制度，由行政值周直管，值周教師具體分管，絕大多數(shù)值周教師能履行好值周職(20xx年鎮(zhèn)信訪工作總結(jié))責(zé)，做到按時(shí)考勤、檢查清潔和紀(jì)律、處理偶發(fā)事件，晚上堅(jiān)持值班守夜;校務(wù)日志記錄詳細(xì)，評(píng)比公正準(zhǔn)確，總結(jié)全面具體。努力做到“提前上班，最后下班，時(shí)時(shí)有身影，處處有聲音，辛苦我三個(gè)，安寧全校人”。
5、加強(qiáng)班務(wù)工作。班主任工作意義重大、任務(wù)艱巨。在學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)下，召開班主任會(huì)議4次。各班主任基本能履行職責(zé)，具體實(shí)施學(xué)校工作，比較順利地完成了工作任務(wù)，成績(jī)較為顯著。本期奪得流動(dòng)紅旗和文明寢室次數(shù)依次是：2.3班23次、1.2班18次、1.3班15次、2.2班13次、1.1班12次、3.1班9次、2.1班6次。通過綜合考評(píng)曾艷、唐星兩位同志獲得學(xué)校表彰的“優(yōu)秀班主任”。、1年級(jí)3班、2年級(jí)3班、被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班集體”。
三、銳意進(jìn)取，全面提高素質(zhì)教育實(shí)施水平。
1、加強(qiáng)教育科研，實(shí)施課題帶動(dòng)。我?！翱蒲信d教”“科研興?！钡囊庾R(shí)得到進(jìn)一步強(qiáng)化。圍繞省級(jí)區(qū)域性課題《留守娃良好思想品德教育途徑和方法的探索》，扎實(shí)地開展著我校承擔(dān)的子課題之一《留守娃心理健康教育途徑的研究》。今期，我校教師撰寫留守娃個(gè)案60余篇，相關(guān)論文10余篇。謝一卉老師的《淺析荔枝蜜的形散神不散》等三篇論文，白新春的《英語教學(xué)中如何轉(zhuǎn)化弱差生》，龔偉的《提高中學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)的意義與對(duì)策》分獲區(qū)教科所論文評(píng)選一、二等獎(jiǎng)。
2、加強(qiáng)特色教育，促進(jìn)全面發(fā)展。本學(xué)期，我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行區(qū)教育局《20xx年藝術(shù)、體育、衛(wèi)生和國防教育工作要點(diǎn)》通知精神，踏實(shí)有效地開展工作，按教學(xué)計(jì)劃開足了體育與健康課、音樂課及美術(shù)課，保證了教學(xué)時(shí)間。特別是席弟春老師訓(xùn)練的田徑隊(duì)獲得田徑賽多項(xiàng)名次，曾燕老師參加區(qū)教育局藝術(shù)教師基本功比賽榮獲二等獎(jiǎng)，唐星老師參加“迎奧運(yùn)、鑄師魂”演講賽榮獲二等獎(jiǎng)。
3、爭(zhēng)取多方支持，關(guān)愛弱勢(shì)群體。一是認(rèn)真落實(shí)政策，對(duì)所有學(xué)生免除雜費(fèi)和課本費(fèi)，落實(shí)對(duì)寄宿學(xué)生家庭貧困生的生活補(bǔ)助;二是開展好“送溫暖活動(dòng)”，使十名家庭困難學(xué)生得到幫助，確保了每一位學(xué)生不因家庭貧困而失學(xué);三是建立留守學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制，使留守學(xué)生得到關(guān)愛，長(zhǎng)期感受家的溫暖。
4、落實(shí)措施，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。根據(jù)船山區(qū)《關(guān)于推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的實(shí)施方案》精神，以桂花職中為組長(zhǎng)學(xué)校的互助小組成立，集學(xué)校管理、教育科研、共享教育資源為一體。遠(yuǎn)程教育的實(shí)施，學(xué)生享受到了優(yōu)質(zhì)教育的待遇，校園環(huán)境的改善，進(jìn)一步縮小了城鄉(xiāng)的差距。
5、加強(qiáng)教育教學(xué)管理，牢固樹立質(zhì)量意識(shí)。一是教導(dǎo)處工作，狠抓管理。今期一開學(xué)，教導(dǎo)處就擬定好切實(shí)可行的計(jì)劃，準(zhǔn)時(shí)安排好任課教師，按時(shí)排好課表、作息時(shí)間表、值周輪次表，使學(xué)校一開學(xué)就走上正軌，有條不紊地進(jìn)行教育教學(xué)工作。順利完成各學(xué)月檢測(cè)、半期和期末考試，協(xié)助搞好三年級(jí)畢業(yè)會(huì)考和一、二年級(jí)調(diào)考。做好了閱卷和成績(jī)登統(tǒng)工作;二是教師工作。教師們能自覺地加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，熱愛本職工作，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，盡職盡責(zé)，絕大多數(shù)教師能自覺地做好六認(rèn)真教學(xué)工作;在備課上，均擬訂了切實(shí)可行的計(jì)劃，項(xiàng)目齊、書寫比較規(guī)范、備課詳盡，無不備課而上課現(xiàn)象;在講課方面，絕大多數(shù)教師教態(tài)自然，采取靈活的教法，進(jìn)行教改探索，體現(xiàn)雙邊活動(dòng)，重難點(diǎn)分明，設(shè)問置疑準(zhǔn)確恰當(dāng)，多數(shù)教師上課語言精練、聲音宏亮、板書規(guī)范，設(shè)計(jì)新穎;在作業(yè)批改方面，絕大多數(shù)教師力爭(zhēng)作業(yè)不過夜，堅(jiān)持逐題批改，全期均能按質(zhì)按量完成作業(yè)批改任務(wù);絕大多數(shù)能按教學(xué)進(jìn)度自制試卷，進(jìn)行單元檢測(cè)并及時(shí)評(píng)講，鞏固所學(xué)知識(shí);絕大多數(shù)教師能按教導(dǎo)處安排，按時(shí)到班進(jìn)行早、中、晚輔導(dǎo)，監(jiān)守崗位、認(rèn)真負(fù)責(zé)。劉英、劉俊、陳永骨、陳雪梅、謝一卉、白新春、唐星、黃晶等教師期末考試取得不俗成績(jī)。通過綜合考評(píng)劉龍全、白新春、陳雪梅、謝一卉、劉俊、黃晶被評(píng)學(xué)校表彰的“優(yōu)秀教師”。
6、加強(qiáng)畢業(yè)班工作?？v觀本期畢業(yè)班工作，由于領(lǐng)導(dǎo)重視，作到了“早”和“實(shí)”。盡早落實(shí)畢業(yè)班任課教師，多次召開畢業(yè)班任課教師會(huì)議，下決心訂措施，鼓動(dòng)打好總體戰(zhàn)。順利完成教學(xué)任務(wù)和送生任務(wù)。
四、多渠道投資，努力改善辦學(xué)條件。
狠抓學(xué)校危改攻堅(jiān)，在全面提升辦學(xué)條件上取得了新突破。計(jì)劃投資20多萬元重建學(xué)生食堂，保證師生生活條件的改善。
五、加強(qiáng)安全衛(wèi)生穩(wěn)定工作，營造教育發(fā)展良好環(huán)境(見安全工作總結(jié))。
六、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，切實(shí)提高教育行政管理效能。
1、切實(shí)推進(jìn)依法治教。一是學(xué)校聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)，搞好法制講座，提高師生法制素質(zhì);二是做好教務(wù)校務(wù)公開(見墻)，學(xué)校的管理措施，經(jīng)費(fèi)的開支，均接受了群眾的監(jiān)督。
2、加強(qiáng)教育廉政建設(shè)。一是建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制;二是以學(xué)習(xí)宣傳貫徹《實(shí)施綱要》為重點(diǎn)，努力構(gòu)建學(xué)?！按笮麄鳌备窬?三是大力開展師德師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)行業(yè)風(fēng)氣的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。
3、加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)管理。加強(qiáng)教育審計(jì)，推行收費(fèi)公示制，學(xué)校沒有亂收費(fèi)現(xiàn)象，實(shí)施以收定支的經(jīng)費(fèi)預(yù)算制度，學(xué)期初編制了有效預(yù)算，并在實(shí)施中嚴(yán)格執(zhí)行，嚴(yán)格的經(jīng)費(fèi)管理制度，使有限的教育經(jīng)費(fèi)得到了合理使用。
六、部門工作(團(tuán)隊(duì)、后勤、工會(huì)見部門總結(jié))。
七、存在的不足。
1、個(gè)別學(xué)科成績(jī)較差，亟待提高;。
2、個(gè)別學(xué)生思想素質(zhì)不高，應(yīng)努力加強(qiáng)教育;。
3、班務(wù)管理工作力度和技巧有待加強(qiáng)，在控制流失上應(yīng)很下功夫;。
4、個(gè)別值周工作只圖應(yīng)付，應(yīng)增強(qiáng)責(zé)任感;。
5、個(gè)別寢室公物管理和紀(jì)律較差，在管理上須加強(qiáng)。
我校在教師中深入開展師德學(xué)習(xí)，并就當(dāng)前師德建設(shè)中的熱點(diǎn)問題進(jìn)行了熱烈討論。通過學(xué)習(xí)與討論，受益不淺，感觸頗多，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。
教師是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到大中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到國家的前途命運(yùn)和民族的未來。目前，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件和開放的環(huán)境下，學(xué)校教育和師德建設(shè)工作面臨許多新情況、新問題和新的挑戰(zhàn);人民大眾對(duì)于優(yōu)質(zhì)教育日益增長(zhǎng)的需求，對(duì)教師素質(zhì)提出了新的更高的要求。我們教師的素質(zhì)和師德水平，與社會(huì)和人民大從的要求還存在著一定的距離，整個(gè)教師隊(duì)伍的師德水平和素質(zhì)亟待進(jìn)一步提高。因此，師德建設(shè)工作亟待進(jìn)一步加強(qiáng)，師德建設(shè)的制度環(huán)境亟待進(jìn)一步改善和完善。
目前，教育面臨的挑戰(zhàn)依然十分嚴(yán)峻，整體水平離實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)還有很大差距，廣大人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的強(qiáng)烈需求和我國優(yōu)質(zhì)教育資源供給不足的矛盾將成為教育在相當(dāng)長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)期的基本矛盾。教育工作還有不少困難和問題，還有很多薄弱環(huán)節(jié)，特別是農(nóng)村教育整體比較薄弱的情況還沒有得到根本的扭轉(zhuǎn)，教育為農(nóng)村及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的能力還亟待加強(qiáng)。
的新形勢(shì)新任務(wù)，面對(duì)對(duì)外開放進(jìn)一步擴(kuò)大、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展的新情況新問題，面對(duì)樹立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)人的全面發(fā)展的新目標(biāo)新要求，我們更應(yīng)該大力加強(qiáng)師德建設(shè)，不斷提高教師的師德水平，為教育改革發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)有力的師資保障。
學(xué)高為師，德高為范。中華民族素有崇尚師德，弘揚(yáng)師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng)。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的，潛移默化的、受益終生的。人們回憶起自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷時(shí)，經(jīng)常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用。
當(dāng)前我們深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念、更新知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高教育教學(xué)水平，更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德，并在與時(shí)俱進(jìn)的偉大實(shí)踐中不斷提高師德水平。
師德師風(fēng)教師總結(jié)報(bào)告篇十
我是一名從教二十年的初中教師，在平凡的三尺講臺(tái)上，培養(yǎng)了一批又一批學(xué)生，教育觀念經(jīng)歷了從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法也在不斷地改變。我明白，教育工作不應(yīng)是為教書而教書，更要以人為本、教師育人經(jīng)過二十年的教學(xué)工作和此次師德師風(fēng)規(guī)范學(xué)習(xí)，我明白了：要成為一名好教師，有效教師，應(yīng)做到如下幾點(diǎn)：
一、熱愛自我的教師崗位，樂于奉獻(xiàn)。
教師僅有愛崗敬業(yè)，才會(huì)自覺地忠誠教育事業(yè)。使平凡復(fù)雜的日復(fù)一日的教育教學(xué)工作變得更有樂趣，捧著一顆心來，不帶半根草去；甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，才會(huì)認(rèn)真地備課、講課、改作、輔導(dǎo)，對(duì)日常工作的每一件事都要認(rèn)真去做、關(guān)心團(tuán)體，不得過且過，不敷衍塞責(zé)，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，敬業(yè)精神還驅(qū)動(dòng)著教師不斷探求更有效的教學(xué)方法、管理班級(jí)的方法、使教師朝著成為名師、學(xué)者、專家的目標(biāo)不斷邁進(jìn)。
人們常用“學(xué)高為師，身正為范”要求教師，其中的“身正”即意味著具有高尚的德行，奉獻(xiàn)精神，這是為師的首要素質(zhì)。陶行知先生說：“千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！币獙?shí)現(xiàn)教育的“真”披著虛偽、庸俗、狹隘的外衣去教育學(xué)生，這種教育就顯得蒼白、虛偽，無疑會(huì)成為無源之水、無本之木。從育人的角度講，教師對(duì)學(xué)生的影響是身教重于言傳?？鬃诱f：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！蔽覀冏鼋處煹模仨氁刈∽晕业幕?，扎牢自我的根，恪守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹正氣，壓邪氣，淳師風(fēng)，揚(yáng)師德，依法執(zhí)教，真正擔(dān)負(fù)起人類文化的傳播者、學(xué)生靈魂的塑造者的重任。
二、關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。
沒有愛，就沒有真正的教育。作為教師要樹立正確的學(xué)生觀，尊重和信任學(xué)生，真誠關(guān)心學(xué)生的提高和成長(zhǎng)，要做學(xué)生的良師益友。每個(gè)孩子都是家長(zhǎng)的心肝寶貝，他們都期望自我的孩子得到好的教育，遇到好的教師，我們的心理和家長(zhǎng)們的心理是一樣的，都期望孩子在好的環(huán)境下成長(zhǎng)，都期望他們成為社會(huì)有用的人才。所以我們?cè)陉P(guān)心學(xué)生這方面應(yīng)站在家長(zhǎng)這一方面，對(duì)待學(xué)生要想自我的親人一樣，平等對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生人格，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友，保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益，不諷刺挖苦。不體罰或變相體罰學(xué)生。認(rèn)真遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。我覺得有時(shí)家長(zhǎng)和教師之間能夠相互體會(huì)。相會(huì)理解，來共同把孩子們教育好。
“熱愛是最好的教師”“只要擁有無限的熱情，一個(gè)人幾乎能夠在任何事情上取得成功?！弊鹬貙W(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生，以發(fā)展的眼光去看待學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多給予鼓勵(lì)、幫忙，激發(fā)他們的自信心。做學(xué)生的良師益友、附下身去聽他們說話，了解每位學(xué)生的個(gè)性、心里、特點(diǎn)，有針對(duì)性地給予教育、激勵(lì)、幫忙，使班級(jí)的每一位學(xué)生都享受到教師的關(guān)注，班團(tuán)體的溫暖。堅(jiān)決杜絕以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
三、終身學(xué)習(xí)，學(xué)而不厭。
一個(gè)良師，足以讓學(xué)生回味一生；一個(gè)庸師，足以讓學(xué)生批判一生。教師的才氣將直接決定你在學(xué)生心目中的信任度、影響力以及信仰度。
教師要學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，豐富科學(xué)文化知識(shí)，掌握教書育人的本領(lǐng)。教師學(xué)習(xí)教育理論，掌握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事，才能更好的完成教書育人的職責(zé)，這本身是教師職業(yè)道德規(guī)范的一個(gè)要求。同時(shí)，經(jīng)過學(xué)習(xí)教育理論，教師能進(jìn)一步明確自我在教育教學(xué)中的主導(dǎo)地位，對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展起重要作用，這就更能使教師進(jìn)一步嚴(yán)格要求自我，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)。其次，教師要勤于實(shí)踐磨練，增強(qiáng)情感體驗(yàn)，提高師德修養(yǎng)。教育實(shí)踐也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的目的和歸宿。
總之，不斷的學(xué)習(xí)不斷的充電，不斷的補(bǔ)充新知識(shí)，才能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。努力提高自我教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐本事。以奉獻(xiàn)精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對(duì)待本職工作。做到愛崗、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、向上。
師德師風(fēng)教師總結(jié)報(bào)告篇十一
在深入學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，我們組織全體教職工，人人寫出書面對(duì)照檢查材料。學(xué)校又召開了部分家長(zhǎng)會(huì)，用電話以及在體育、計(jì)算機(jī)考試時(shí)(家長(zhǎng)接送子女)口頭征集家長(zhǎng)對(duì)老師、對(duì)學(xué)校的意見，同時(shí)又下發(fā)“師德師風(fēng)意見征集表”，書面征集家長(zhǎng)意見，由學(xué)生帶去帶回。學(xué)校向?qū)W生下發(fā)“意見征集表”，讓學(xué)生從八個(gè)方面評(píng)價(jià)老師，用“a、b、c、d”劃分等次，評(píng)出優(yōu)劣(a占95‰為優(yōu)秀)，學(xué)校張榜公布。這八個(gè)方面是“師德師風(fēng)、工作態(tài)度、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、教學(xué)效果、管理能力、關(guān)愛學(xué)生”。
學(xué)校下發(fā)“教工意見征集表”，為了消除顧慮，讓教工先一天帶回，第二天無記名投箱收集，并注明：“可讓他人，那怕是怨言恨語，但只求真實(shí)。
經(jīng)過認(rèn)真的反思和自查，以及廣泛的意見征集。我們一致認(rèn)為，幾年來學(xué)校的管理和教育教學(xué)質(zhì)量雖然年年穩(wěn)步上升，同志們也為此付出了艱辛的勞動(dòng)，但也存在不少問題：
1、學(xué)校管理方面存在的主要問題是，雖然學(xué)校重智育教育的研究、管理和考核，但思想品德教育管理研究少，管理考核機(jī)制有待完善;學(xué)校重中考科目，輕非中考科目。
2、師德師風(fēng)方面，同志們?cè)谧圆橹蟹从吵龅闹饕獑栴}是：有的同志事業(yè)心不強(qiáng)，鉆研業(yè)務(wù)少，教學(xué)成績(jī)差;教育學(xué)生缺乏耐心，方法簡(jiǎn)單粗暴，在部分教師中存在體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象;管理缺乏愛心，少數(shù)教師不能因材施教，一味嚴(yán)厲要求，對(duì)品德有缺陷，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生關(guān)心不夠;教育觀念陳舊，以分?jǐn)?shù)定優(yōu)劣，以考試論成敗的觀念依然存在，未能樹立正確的人才觀，不能適應(yīng)素質(zhì)教育的需要;少數(shù)教師組織觀念淡漠，紀(jì)律松懈散漫;還有個(gè)別教師言行不規(guī)范，不注重儀表，不能為人師表。
3、學(xué)生教育管理方面存在的主要問題是：雖然重視學(xué)生思想品德、法制、安全、心理健康教育，但不少教師重“管”輕“導(dǎo)”;部分教師缺乏同學(xué)生的溝通和交流，信奉“嚴(yán)師出高徒”，忽視了“親其師，信其道”的古訓(xùn)。
針對(duì)上述存在問題，全體教職工結(jié)合工作實(shí)際制定了各自的整改方案，提出了改進(jìn)措施做出了莊重的書面“承諾書”。各部門根據(jù)大家的意見和建議制定了本部門的整改措施。學(xué)校綜合各個(gè)方面的情況，制定了綜合性的整改方案。
師德師風(fēng)教師總結(jié)報(bào)告篇十二
我校通過規(guī)范引崗、轉(zhuǎn)變職能、勤政廉政、提高效率和依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、為人師表為主要內(nèi)容;以突出思想教育、加強(qiáng)建章立制，嚴(yán)格監(jiān)督考核為抓手;以整合管理資源，優(yōu)化管理要素，切實(shí)解決師德師風(fēng)中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，使全體教職工在服務(wù)學(xué)生、提高教育質(zhì)量為突破?，F(xiàn)對(duì)我校開展“雙建設(shè)”活動(dòng)作以下階段性工作小結(jié)：
一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。
教師是人類靈魂的工程師，學(xué)校是一片圣潔的土壤，在師德師風(fēng)的創(chuàng)建活動(dòng)中，我們始終明確應(yīng)當(dāng)走在最前列。我們利用各種會(huì)議、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)江同志在全教會(huì)上關(guān)于教師工作的重要論述，使全校廣大教師明確二十一世紀(jì)教師工作的指導(dǎo)思想，擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)二十一世紀(jì)新人的歷史使命。懂得什么樣的教師是適應(yīng)時(shí)代要求的合格教師，時(shí)刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我，使教師能在思想政治上，道德品質(zhì)上，學(xué)風(fēng)學(xué)識(shí)上以身作則。
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。
我校對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)工作高度重視，堅(jiān)持教育為人民服務(wù)，推進(jìn)依法行政，從嚴(yán)治教，維護(hù)教育形象，創(chuàng)建文明行業(yè)，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓。切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立工作機(jī)制，按“誰主管，誰負(fù)責(zé)”和“分級(jí)負(fù)責(zé)，條塊結(jié)合”的原則，實(shí)施師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制。經(jīng)過校委會(huì)和全體教職工大會(huì)反復(fù)研究決定，我校成立了以校長(zhǎng)於善芳為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)雷雪鋒為副組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)張國峰、工會(huì)主席殳吟秋、團(tuán)支部書記張婧、少先隊(duì)輔導(dǎo)員張希為組員的師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到“一把手掛帥親自抓，副職領(lǐng)導(dǎo)具體抓”，把責(zé)任目標(biāo)落實(shí)到各有關(guān)崗位及責(zé)任人;并結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，制定了切實(shí)可行的師德師風(fēng)工作實(shí)施方案，確定了具體的實(shí)施步驟及工作措施。同時(shí)，為推進(jìn)各項(xiàng)工作措施的具體實(shí)施，我校還制定了具體的工作日程安排表，力求按計(jì)劃落實(shí)好每一項(xiàng)工作。
三、高度重視教師職業(yè)道德建設(shè)，樹立為人師表良好形象。
教師隊(duì)伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師修養(yǎng)，立德為本”。幾年來，我們?cè)诩訌?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊(duì)伍。我們要求全校教師自覺加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個(gè)方面：
一是熱愛學(xué)生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系。
二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學(xué)生無時(shí)無刻受到審美教育。要自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動(dòng)的人格魅力。
三是要面向全體學(xué)生，切實(shí)貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。
四、不斷完善自我，主動(dòng)迎接新世紀(jì)教育挑戰(zhàn)。
根據(jù)我校教師的實(shí)際，我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”。
一是要具備“五種精神”：即奉獻(xiàn)精神、科學(xué)精神、創(chuàng)新精神、進(jìn)取精神和協(xié)作精神。
二是要要具備“四種能力”：要有科研能力、再學(xué)習(xí)能力、教育教學(xué)能力及教學(xué)評(píng)價(jià)能力。通過這“五種精神”和“四種能力”的培養(yǎng)，使每位教師都能不斷完善自我，主動(dòng)迎接新世紀(jì)教育挑戰(zhàn)。
為了結(jié)合縣教育局“雙建設(shè)”活動(dòng)，進(jìn)一步提高我校教師的師德師能建設(shè)，我們積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。
1、組織每個(gè)教職員工讀好《教師職業(yè)道德規(guī)范》。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范。從《規(guī)范》中的八條嚴(yán)格要求自己，并開展互學(xué)互比和寫心得體會(huì)，逐步提高自己的認(rèn)識(shí)。開展“講文明，樹新風(fēng)，學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵”一系列活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)全國德育工作者包全杰、模范教師徐愛惠、先進(jìn)文化的傳播者魏書生的事跡，他們的事跡感人至深，給我校極大的鼓舞和鞭策，激發(fā)了教師們熱愛教育事業(yè)的自覺性。
2、開展青年教師“師德師能”演講賽。
全校23名青年教師參加了“燃文明之火，鑄青春師魂”師德師風(fēng)演講比賽。他們以“我自豪，我是一名教師”、“讓愛綻放”、“耕耘”等為題，作了生動(dòng)而又精彩的演講。在演講中，各位青年教師都飽含深情，傾訴了對(duì)教育事業(yè)的熱愛，對(duì)學(xué)生的愛，表達(dá)了自己作為一名光榮的人民教師的自豪感和責(zé)任感。教師們紛紛表示，要以自己的實(shí)際行動(dòng)，在校園里吹起“鑄師魂、樹師德”之風(fēng)。
3、結(jié)對(duì)幫困助學(xué)一批“弱勢(shì)”學(xué)生。
對(duì)于學(xué)校中的“弱勢(shì)”學(xué)生，我們始終把他們列為需要關(guān)心和幫助的對(duì)象。開展“幫困扶貧，送溫暖”活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義道德風(fēng)尚。我校開展了教師與教師，教師與特困學(xué)生結(jié)對(duì)子，與后進(jìn)生手拉手活動(dòng)。為了有效提高幫助后進(jìn)生的工作效率，我們廣泛開展了師生幫困，生生幫困活動(dòng)。行政領(lǐng)導(dǎo)以身作則，每學(xué)期結(jié)對(duì)一名后進(jìn)生，并要求作好幫困情況記錄。班主任、黨團(tuán)員也積極投入到這項(xiàng)工作，使每個(gè)后進(jìn)生的幫困工作落實(shí)到專人。同時(shí)，在各班班內(nèi)開展了優(yōu)秀生與后進(jìn)生的幫困工作，從學(xué)習(xí)上來幫助這些同學(xué)。這項(xiàng)幫困結(jié)對(duì)工作開展后，廣大師生各顯神通，有的老師對(duì)由于家庭經(jīng)濟(jì)差造成學(xué)習(xí)落后的同學(xué)首先從經(jīng)濟(jì)上予以直接的幫助;有的老師對(duì)行為習(xí)慣差造成學(xué)習(xí)落后的同學(xué)經(jīng)常開展談心活動(dòng)，并在學(xué)習(xí)中指導(dǎo)他們用正確的方法去開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。對(duì)于那些由于智力原因而造成學(xué)習(xí)落后的同學(xué)，老師和同學(xué)們更是不厭其煩，一遍又一遍耐心細(xì)致地講解、分析、輔導(dǎo)，直到弄懂為止。501班的俞曉、301班的傅明敏、306班顧建榮等許多同學(xué)家境貧困，是全體師生的無私幫助和暖暖愛心使他們感受到了學(xué)校的溫暖。對(duì)“弱勢(shì)”學(xué)生這樣，對(duì)學(xué)校中有困難的教師也是如此。我校團(tuán)結(jié)友愛、扶貧解困已成風(fēng)氣，廣大師生深深感到社會(huì)主義大家庭的溫暖。每逢重大節(jié)日學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要慰問特困教師，教職工生病或遇災(zāi)困時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都到場(chǎng)探望、幫助、排憂解難。
4、動(dòng)員全體教職員工參與“為推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展”獻(xiàn)計(jì)活動(dòng)。
根據(jù)教育局“決定在全縣教育系統(tǒng)開展征集推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展“金點(diǎn)子”活動(dòng)的文件精神，我校就組織全校教師參與此項(xiàng)活動(dòng)，充分發(fā)揮廣大教職員工參與、支持、關(guān)心城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展的積極性，集聚我校教師的智慧，并根據(jù)教師的“金點(diǎn)子”設(shè)想，篩選、推薦“加強(qiáng)對(duì)中青年教師發(fā)展自己特色化教育的建議”、“學(xué)校應(yīng)建立家長(zhǎng)接待室”、“重視和加強(qiáng)對(duì)中、老年教師的再教育”等5個(gè)“金點(diǎn)子”，并上報(bào)局“雙建設(shè)”辦公室。
5、修改、制訂一系列規(guī)章制度。
隨著教育的不斷深入發(fā)展，我們對(duì)學(xué)校的規(guī)章制度也不斷地進(jìn)行修改和完善。特別是在創(chuàng)建“省示范學(xué)?！焙陀印岸綄?dǎo)檢查”的工作中，明顯感到許多規(guī)章制度方面已不適應(yīng)學(xué)校進(jìn)一步的發(fā)展。因此學(xué)校通過召開全體教師大會(huì)，發(fā)揮廣大教職員工的聰明才智，群策群力，結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步完善各項(xiàng)措施和規(guī)章制度，使學(xué)校能在有效的機(jī)制中得到發(fā)展。
六、開展“愛生敬業(yè)、為人師表”為主題的系列教育活動(dòng)。
在全校三至六年級(jí)學(xué)生中開展“我喜愛的好老師”征文活動(dòng)，讓學(xué)生說自己身邊老師的故事，感受老師對(duì)他們的愛，從而激發(fā)學(xué)生熱愛老師，努力學(xué)習(xí);出?？皢⒚餍恰眻?bào)，通過校報(bào)這個(gè)媒體，把學(xué)校開展的“師德師能”建設(shè)的情況進(jìn)行報(bào)道，把在學(xué)校中涌現(xiàn)出來的尊師重教，為人師表，愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生等的優(yōu)秀事跡進(jìn)行宣傳，使活動(dòng)能深入每個(gè)師生的心中。
七、建立考評(píng)機(jī)制和獎(jiǎng)懲制度，調(diào)動(dòng)教師的積極性。
一是自評(píng)。
達(dá)到自我認(rèn)識(shí)、自我鞭策的目的。
二是互評(píng)。
互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，形成合力。
三是學(xué)生評(píng)。
召開學(xué)生座談會(huì)。
四是家長(zhǎng)評(píng)。
最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個(gè)等級(jí)。
五是學(xué)校評(píng)。
獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，弘揚(yáng)正氣，在操作中重獎(jiǎng)勵(lì)，輕懲罰，增強(qiáng)工作透明度，充分調(diào)動(dòng)教師工作進(jìn)取精神。
經(jīng)過全體師生共同努力，我校師德、師風(fēng)建設(shè)結(jié)出可喜的成果：學(xué)校被評(píng)為“省示范小學(xué)”、縣級(jí)“先進(jìn)學(xué)?！?、“文明學(xué)?！?、“德育示范校”、“先進(jìn)集體”等稱號(hào)，最近又以高分順利通過督導(dǎo)考核驗(yàn)收。同時(shí)又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、愛生如子，舍小家、為大家，教書育人、刻苦鉆研，精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型。在新近典型的帶動(dòng)下，全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭(zhēng)創(chuàng)一流工作業(yè)績(jī)、樹行業(yè)新風(fēng)的良好局面。
回顧我校師德、師風(fēng)建設(shè)工作所走過的歷程，我們感到在加強(qiáng)建設(shè)管理中不僅用“心”和“感情”來管理，更需要具有時(shí)代氣息的活動(dòng)來調(diào)動(dòng)升華。下階段工作打算：
1、對(duì)前一階段的工作作總結(jié)回顧，并努力改進(jìn)前一階段工作中的不足。
2、抓好特色性的工作。
3、廣泛深入抓教育，建章立制強(qiáng)管理。
4、實(shí)施監(jiān)督檢查，進(jìn)一步促進(jìn)文明行風(fēng)的形成。
新世紀(jì)做好師德、師風(fēng)建設(shè)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，我們要做到鍥而不舍、堅(jiān)定不移、堅(jiān)持不懈，相信只要扎實(shí)工作，務(wù)求實(shí)效，我們---校園的明天會(huì)更美好。
師德師風(fēng)教師總結(jié)報(bào)告篇十三
通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》新老八條基本要求和教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等條例法規(guī)，本人逐一對(duì)照，尋找差距，認(rèn)真剖析，概括起來，存在下列一些不足之處：
首先，愛崗敬業(yè)上做得不夠突出。近年來，狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可以，考試考核我都能應(yīng)付，逐漸放松了對(duì)專業(yè)的鉆研。
其次，工作皮沓，主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)。有時(shí)對(duì)待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，不愿接受新的思想、新的方法，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦，肯定錯(cuò)不了。許多工作到推不掉時(shí)才倉促動(dòng)手做。
第三，工作協(xié)調(diào)性差。總認(rèn)為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來吃得苦多，犯的錯(cuò)多，弄得自己受屈，他人埋怨。
第四，平時(shí)不注意自身形象，不拘小節(jié)。說話隨口無心，想說就說，不分場(chǎng)合、對(duì)象，談話不注意方式方法，易與同事造成一些隔閡。
第五，要求學(xué)生過于嚴(yán)厲。偶爾對(duì)學(xué)生小施懲戒，還認(rèn)為是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，有歧視后進(jìn)生的言行。
第六，關(guān)心、幫助他人做得不夠，與他人的談心交流、溝通較少，做了許多自認(rèn)為是不錯(cuò)卻得不到別人理解的事。
第七，情緒易激動(dòng)，言行有時(shí)過激，自控能力不強(qiáng)。
以上不足之處，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同事多多批評(píng)指正。
如何加強(qiáng)師德修養(yǎng)?我認(rèn)為可以從以下幾方面做起：
1、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想，改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛差生和后進(jìn)生。
2、樹立幾個(gè)意識(shí)：
(1)牢固樹立“育人先做人，正人先正己”的意識(shí)，要求別人做到，自己堅(jiān)決要做到。
(2)牢固樹立“學(xué)校無小事，事事都育人;教師無小節(jié)，處處作表率”的意識(shí)，以教書育人為本職，作學(xué)生、教師的表率。
(3)牢固樹立“寧守清貧，不損師德”的意識(shí)，發(fā)揚(yáng)教師高風(fēng)亮節(jié)、“紅燭”精神，廉潔從教，維護(hù)自身“愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新”的美好形象。
(4)牢固樹立“以德治校、以德治教、以德服人”意識(shí)。
(5)牢固樹立服務(wù)意識(shí)，憂患意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)使命感、緊迫感和危機(jī)感。
(6)牢固樹立“主人翁”意識(shí)，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。
3、積極調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待當(dāng)前人事制度、工資制度改革，明確自身的“責(zé)、權(quán)、義”，正確處理奉獻(xiàn)與索取、集體與個(gè)人、名利和道義之間的關(guān)系。
4、發(fā)揚(yáng)“人梯”精神，指導(dǎo)、帶動(dòng)青年教師，爭(zhēng)做一名師德優(yōu)秀、業(yè)務(wù)優(yōu)秀的人民教師。
總之,我們要以“致富思源、富而思進(jìn)”為動(dòng)力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，振奮精神，努力完成本職工作。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高思想和工作水平，首先是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，其次要廣泛學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、政治、法律、科技、歷史、文化等方面的知識(shí);二是從嚴(yán)治教，加強(qiáng)自身建設(shè)，進(jìn)行教學(xué)上的改革，努力教育好我們的學(xué)生----祖國的花朵;三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會(huì)主義教育事業(yè)。
師德師風(fēng)教師總結(jié)報(bào)告篇十四
我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé)，教書育人;同時(shí)面向全體學(xué)生，熱愛、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦;要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表同時(shí)處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，不斷的提高自身的政治素質(zhì)。
第二、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間。
不早退，不遲到，按時(shí)上下班，從不因?yàn)閭€(gè)人問題耽誤上課，出滿勤，干滿點(diǎn)，給學(xué)生做好的示范。
第三，在教育教學(xué)工作中。
我積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱、新教材，將教材、教法、學(xué)法盡可能完美的結(jié)合，積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
同時(shí)積極學(xué)習(xí)鉆研名師、專家的教育、教學(xué)理論，探索適合班級(jí)的教育方法、教育模式，進(jìn)行教學(xué)改革，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生更多地參與到教學(xué)中來，不再是被動(dòng)的聽、被動(dòng)的學(xué)與此同時(shí)，向身邊的有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，積極參加聽課、評(píng)課活動(dòng)，努力提高自己的教育理論水平;同時(shí)在業(yè)務(wù)上精益求精，積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，拓寬教學(xué)新思路;與此同時(shí)，采用靈活多變的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
總之，教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
在過去的一年中，我有過收獲，也有失落路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。"我將繼續(xù)努力，力爭(zhēng)佳績(jī)，為我校的發(fā)展壯大貢獻(xiàn)自己微薄之力。
師德師風(fēng)教師總結(jié)報(bào)告篇十五
為了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，我校根據(jù)戶縣教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)》的通知和戶縣教育局《關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)集體開展師德師風(fēng)教育月活動(dòng)》的安排意見，結(jié)合我校的具體實(shí)際，精心組織，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高學(xué)習(xí)的實(shí)效性，目前，師德師風(fēng)教育活動(dòng)已收到了一定的成效，現(xiàn)將整個(gè)活動(dòng)總結(jié)如下。
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確活動(dòng)宗旨。
首先，我們讓領(lǐng)導(dǎo)班子成員明確這次活動(dòng)的指導(dǎo)思想，即以學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為主線，以規(guī)范教師行為和完善師德建設(shè)為重點(diǎn)，以“開展向馮雪紅同志學(xué)習(xí)活動(dòng)”為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)，提高教師師德素養(yǎng)，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、忠誠黨的教育事業(yè)，讓人民滿意的教師隊(duì)伍。
其次，讓領(lǐng)導(dǎo)們明白開展活動(dòng)的目標(biāo)任務(wù)是：提高思想覺悟，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，促進(jìn)各項(xiàng)工作。
我校對(duì)這次教育整頓活動(dòng)十分重視，成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，教導(dǎo)處、工會(huì)、辦公室等各部門負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。把各項(xiàng)內(nèi)容的組織安排具體落實(shí)到每一位領(lǐng)導(dǎo)小組成員，責(zé)任到人，制定了日程，安排詳盡的實(shí)施方案，并將活動(dòng)安排印刷下發(fā)。
二、組織宣傳學(xué)習(xí)，提高教工認(rèn)識(shí)。
為了營造學(xué)習(xí)氛圍，我校制作了學(xué)習(xí)、宣傳版面，懸掛了兩條橫幅，召開了教工學(xué)習(xí)動(dòng)員會(huì)，組織學(xué)習(xí)了師德《倡議書》，學(xué)習(xí)了縣局黨委《關(guān)于開展向馮雪紅同志學(xué)習(xí)活動(dòng)的決定》。
師德師風(fēng)教育活動(dòng)的第一階段，主要任務(wù)是政治學(xué)習(xí)。我校采取了集體學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合的辦法。學(xué)校選擇印發(fā)了《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等教育法律、法規(guī)，以及《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》、《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)若干意見》、《陜西省中小學(xué)教師八不準(zhǔn)》等教師職業(yè)道德建設(shè)的要求。經(jīng)查，教工人人有學(xué)習(xí)筆記，字?jǐn)?shù)均在5000左右。
在政治學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們聆聽了先進(jìn)事跡，樹立了學(xué)習(xí)榜樣。4月3日，我校全體教師前往南關(guān)中學(xué)聽取了全國勞動(dòng)模范德育標(biāo)兵——馮雪紅同志的先進(jìn)事跡報(bào)告。當(dāng)老師們聽到馮雪紅為了山區(qū)的而顧不上自己的孩子時(shí)，很多老師落淚了;當(dāng)聽到馮老師走了幾十里山路，做失學(xué)孩子家長(zhǎng)工作時(shí)，老師們陷入了沉思;當(dāng)聽到馮老師帶病給學(xué)生上課時(shí)，老師們油然起敬。回校后，教師們?nèi)巳硕紝懥诵牡皿w會(huì)，個(gè)個(gè)表示要向馮雪紅同志學(xué)習(xí)，愛崗敬業(yè)，為畫鄉(xiāng)教育作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
師德師風(fēng)教師總結(jié)報(bào)告篇十六
當(dāng)前，由于受社會(huì)各方面的影響，有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止，一定程度上影響了人民教師良好的整體形象。例如：教師急于求成，往往口不擇言，傷害了學(xué)生的自尊;因做錯(cuò)題而罰抄卷子，遲到就罰打掃除等變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生;教師不公平地看待學(xué)生，把學(xué)生清晰地分為三六九等，做不到一視同仁。對(duì)優(yōu)生“笑臉相迎”，對(duì)后進(jìn)生“橫眉立目”，給學(xué)生造成極大的心理傷害;追逐短期效益，盲目地亂辦班，亂收費(fèi)的現(xiàn)象也屢見不鮮。
導(dǎo)致師德失范現(xiàn)象的因素很多，主要有以下幾個(gè)方面：
一是教師教育理念陳舊，其理念還停留在應(yīng)試教育的框框里，只注重學(xué)生的智育發(fā)展，忽視了學(xué)生人格培養(yǎng)，沒有注意心靈的溝通。
二是教師缺乏良好的心理品質(zhì)，而教育學(xué)生需要良好的心理品質(zhì)，心理品質(zhì)的缺乏輕者對(duì)學(xué)生惡語中傷，重者對(duì)學(xué)生體罰。
三是在利益的驅(qū)使下急功近利，缺少愛心，不會(huì)關(guān)愛學(xué)生。
四是教育評(píng)估機(jī)制，仍以應(yīng)試成績(jī)?yōu)楹诵?，教師面?duì)各方面的壓力，延緩了師德建設(shè)的進(jìn)程。
師德形成決非一種表面的具體行為。任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西，它包含著人才觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀、管理觀、學(xué)習(xí)觀、評(píng)價(jià)觀等一系列相關(guān)理念在內(nèi)的綜合觀念。一句話，有什么樣的教育理念，就有什么樣的師德表現(xiàn)。
面對(duì)新的情況，在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí)，怎樣樹立新時(shí)期的師德形象，已成為廣大教師面臨的重要課題。
一是轉(zhuǎn)變教育理念，實(shí)施差異教育。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體。教師面對(duì)的是學(xué)生的未來，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，要立足于學(xué)生的成長(zhǎng)。因此教書育人不可急功近利，需從大處著眼。部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習(xí)慣于只看眼前，不顧將來，以剝奪學(xué)生個(gè)性為代價(jià)換取教師的師道尊嚴(yán)，以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為代價(jià)，過分苛求學(xué)生的成績(jī)，換取暫時(shí)的高分。眾所周知，愛迪生七歲上學(xué)，因成績(jī)差退學(xué)，愛因斯坦兩歲說話，上學(xué)智力遲鈍，德國詩人海涅是盡人皆知的后進(jìn)生，普京上小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)一塌糊涂，而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟(jì)大滑坡的總統(tǒng)。
事實(shí)表明，學(xué)習(xí)成績(jī)與創(chuàng)造力無明顯的聯(lián)系。創(chuàng)造力有早晚，先后之分，越是有個(gè)性的人，創(chuàng)造力越突出，個(gè)性是創(chuàng)造的前提，把個(gè)性多樣性作為一種有價(jià)值的東西，一種財(cái)富來加以接受，我們就不會(huì)按成績(jī)把學(xué)生分為三六九等，我們眼中就會(huì)沒有差生，只有差異。實(shí)施有差異的教育，實(shí)現(xiàn)有差異的發(fā)展。
二是以身示范，情感育人。
搞教育不能搞跟風(fēng)走，形式主義，這也是一種不理智的急功近利的短期行為，因?yàn)?，學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有其階段性，不能強(qiáng)求一致，無法整齊劃一。而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細(xì)節(jié)。課堂上，先與學(xué)生進(jìn)行溝通，問問他們想聽什么，怎么講才能調(diào)動(dòng)興趣，然后引導(dǎo)學(xué)生自讀、自悟，讓每一個(gè)學(xué)生都對(duì)學(xué)政治有了新的認(rèn)識(shí)，一周后，他們強(qiáng)烈要求我再給他們帶幾節(jié)課，如果說我受同學(xué)歡迎，其實(shí)并沒有什么法寶，也許就是我從不訓(xùn)斥學(xué)生，總是能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予及時(shí)的表揚(yáng)，真誠地賞識(shí)他們。我們的教師隊(duì)伍中，絕大多數(shù)責(zé)任心都很強(qiáng)，然而，僅僅有責(zé)任心是不夠的'，變單純的“責(zé)任”為豐富的“情感”，去面對(duì)學(xué)生之間出現(xiàn)的各種問題。
師德師風(fēng)教師總結(jié)報(bào)告篇十七
我是一名教師，從事教育工作已經(jīng)將近20年了。在這幾十年中，所教出的學(xué)生無計(jì)其數(shù)達(dá)數(shù)，遍布全國各地。在xxx工作也將近十多年了。2000年走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后，深感責(zé)任重大，不僅要教好書還要在各方面以身作則，率先垂范。在開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我更深深的感到，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。長(zhǎng)期以來，我所形成的座右銘是：作為一名人類靈魂的工程師，必須要自覺堅(jiān)持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范——要出自內(nèi)心的愛學(xué)生，以平等的身份待學(xué)生，以盡可能多的時(shí)間與學(xué)生打成一片，并盡己所能授業(yè)于學(xué)生。
下面是我對(duì)上述體會(huì)的粗淺解釋，望不吝指教。
1、作為學(xué)生，都愿意接近有師德(道德)的教師。而作為教師，自然也都愿意與有教養(yǎng)（道德）的學(xué)生打交道。所以，要做一個(gè)讓學(xué)生和教師都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而更主要的是受教師的影響。學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師，對(duì)學(xué)生的影響要大得多?？梢?，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成有道德且有團(tuán)隊(duì)精神的人，你就首先要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，所以你自己就必需首先要成為有道德的人。
學(xué)生接近教師有很多原因。學(xué)識(shí)、道德、談吐、權(quán)力和外表等都會(huì)成為促使學(xué)生接近你的因素。學(xué)識(shí)只能滿足學(xué)生一時(shí)的求知愿望，權(quán)力只能維系對(duì)你短暫的敬畏和順從，外表只能吸引膚淺的注意。真正能使學(xué)生感到震撼甚至終生難忘的則是你的人格和道德的力量。因?yàn)檫@力量才是長(zhǎng)久的，它將會(huì)影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來的立身之本—-當(dāng)然也是在給我們國家創(chuàng)造希望。對(duì)一位教師師德師風(fēng)的真實(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，往往是在經(jīng)過時(shí)間的推移，在其失去學(xué)術(shù)、外表和權(quán)力等等之后，才能真正得到。
2、好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是在師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。俗話說“一日為師，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。既然做“父親”，就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。教師切記不可用“家長(zhǎng)”的身份來干涉學(xué)生、對(duì)學(xué)生象管家婆一樣吆五喝六。學(xué)生尊你為父，你自己也千萬不要把這當(dāng)成是你對(duì)學(xué)生有恩。真正有師德的教師即使有恩于學(xué)生，也不會(huì)念念不忘的。
3、在授業(yè)方面，師德師風(fēng)不像其它有些事情，可以“以一擋十”。特別是在大學(xué)，越是有才能的教師，越是學(xué)術(shù)地位較高的教師，你對(duì)別人的影響力就越大，也就越容易得到別人的相信，對(duì)學(xué)生更是這樣。學(xué)生敬重你，是希望能從你這里學(xué)到更多知識(shí)，所以我們應(yīng)該耐心地循循善誘，深入淺出的把自己所有的相關(guān)知識(shí)都教于學(xué)生掌握。
現(xiàn)實(shí)世界是極其復(fù)雜的，你一人不可能包打世界，尤其是在理論和技術(shù)領(lǐng)域，總存在著大量的你不懂或暫時(shí)不懂的問題。遇到學(xué)生提問，若有自己不明白的地方，就一定要對(duì)學(xué)生直言你對(duì)該問題不懂或暫時(shí)不懂，允諾待過一段時(shí)間后再回復(fù)學(xué)生或與學(xué)生一起探討該問題，而且一定要言而有信?！爸疄橹?，不知為不知”，作為教師，這是天經(jīng)地義的事情。這樣做，不僅不會(huì)降低教師的威信，反而會(huì)有助于提高威信。千萬不能環(huán)顧左右而言它，支吾搪塞，因?yàn)檫@樣不僅會(huì)誤人子弟，而且實(shí)際上也是在貶低自己。
4、師德師風(fēng)的傳承。良好的師德師風(fēng)是極需要發(fā)揚(yáng)光大和傳承的，因?yàn)樗且粋€(gè)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)的主要組成部分之一。國內(nèi)外的著名高校不乏有大家耳熟能詳?shù)囊恍╆P(guān)于師德師風(fēng)的經(jīng)典例子。而且，師德師風(fēng)是動(dòng)態(tài)的而不是靜態(tài)的，它需要總結(jié)，需要豐富，需要與時(shí)俱進(jìn)，需要老中青教師間的傳承，更需要一代一代的傳承，也只有這樣，我們的學(xué)校才會(huì)逐漸形成自己特有的風(fēng)格和傳統(tǒng)，使學(xué)校一步步地走向更高層次。
5.在領(lǐng)導(dǎo)崗位上，嚴(yán)格要求自己，以身作則，腳踏實(shí)地，盡心盡責(zé)做好每一件工作。同時(shí)，主動(dòng)關(guān)心廣大教職工，并虛心向他們學(xué)習(xí)，虛心的接受他們的批評(píng)，從而使自己的工作不斷完善。